演講稿是經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備和編寫的一段話，用于演講者發(fā)表觀點(diǎn)、傳遞信息和表達(dá)思想。演講稿的開(kāi)頭可以用一個(gè)引人注意的問(wèn)題、事實(shí)或引用來(lái)吸引聽(tīng)眾的注意力。請(qǐng)看下面這些演講稿的范文，或許能給您一些創(chuàng)作和表達(dá)的靈感。
師愛(ài)的演講稿篇一
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我叫xx，今天我演講的題目是《書香伴我行》。書是人類進(jìn)步的階梯。
書是打開(kāi)心靈之窗的金鑰匙。
我愛(ài)讀書，我認(rèn)為讀書是一件快樂(lè)的事情。當(dāng)自己一個(gè)人時(shí)，靜靜的坐在書桌前，講一些大的道理或小的道理。于是翻不上幾頁(yè)，我便會(huì)忘了自己，翩翩飛進(jìn)書的世界中，遨游于知識(shí)的海洋。讀到高興處，我會(huì)情不自禁的.手舞足蹈，開(kāi)懷大笑；讀到悲傷處，我會(huì)黯然淚下。
我愛(ài)讀書，讀一本好書，就像交了一個(gè)好朋友。冰心奶奶說(shuō)過(guò)：“讀書好，好讀書，讀好書。這是一句至理名言。讀一本好書，可以使人心靈充實(shí)，使人明辯是非，使人有愛(ài)心和文明行為?！睕](méi)有書，世界將不會(huì)精彩，不讀書，我們對(duì)一切將一無(wú)所知。讀《魯濱遜漂流記》讓我知道了只要堅(jiān)強(qiáng)，就沒(méi)有克服不了的困難；讀高爾基的《童年》我了解了當(dāng)時(shí)舊社會(huì)老百姓的困難生活；讀《海底兩萬(wàn)里》我了解了神秘的海底世界；讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》我知道了課本上學(xué)不到知識(shí)。同學(xué)們，讓我們與書為伴，文學(xué)的、科技的、知識(shí)的、藝術(shù)的？？我愛(ài)讀書，讀書使我寫作水平提高了。他豐富了我的語(yǔ)言，開(kāi)拓了我的視野。唐代大詩(shī)人杜甫說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”現(xiàn)在我課余時(shí)間都暢游在書海中，吸取養(yǎng)分，充實(shí)自己的心靈。我相信，這種習(xí)慣能使我受益終生。
同學(xué)們，在我們美麗的校園里，我們比先輩擁有了更優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，我們要在學(xué)好課本之后，博覽群書。他會(huì)讓我們看到廣闊的世界，他會(huì)讓我們的生活變得豐富多彩。
師愛(ài)的演講稿篇二
敬愛(ài)的老師，尊敬的家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)們：
今天，我演講的題目是《感恩·讓世界充滿愛(ài)》。
悠悠五千年，滔滔黃河水，翻開(kāi)中華民族的歷史畫卷，孕育了多少感恩故事。古有子路養(yǎng)親遠(yuǎn)負(fù)米，陸績(jī)念母懷丹橘……，今有田世國(guó)為母捐腎臟，鄒尊喜背父上大學(xué)，……感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)延續(xù)著這個(gè)多彩文明的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。
我們的人，是父母;當(dāng)我們?nèi)〉贸煽?jī)，衷心與我們分享喜悅的，仍然是父母。回憶起15年的成長(zhǎng)歷程，父母的愛(ài)充盈著我的腦海。6年的成長(zhǎng)。
日記。
15年的照片記錄，媽媽是那樣的一絲不茍；放學(xué)歸來(lái)，爸爸的開(kāi)門就象新聞聯(lián)播那樣準(zhǔn)時(shí)。爸爸媽媽，謝謝你們無(wú)微不至的愛(ài)!
感恩不需要我們做得轟轟烈烈，也許只是父母疲憊時(shí)，給父母錘錘背；也許僅僅是父母嘮叨時(shí)，給父母一份理解。親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們從日常小事做起，為父母盡一份孝心吧！將來(lái)有一天，我們的父母也會(huì)走向風(fēng)燭殘年，當(dāng)父母不會(huì)吃飯，不會(huì)穿衣服時(shí)，需要我們的耐心，想想父母曾經(jīng)花了多少時(shí)間教會(huì)我們這些事；當(dāng)父母的腿腳不聽(tīng)使喚時(shí)，需要我們的攙扶，想想父母當(dāng)初是怎樣扶著我們踏出了人生的第一步；也許將來(lái)還很遙遠(yuǎn)，那就讓我們從現(xiàn)在做起吧，一個(gè)懂得孝順父母的人，才能更好的感恩他人，服務(wù)社會(huì)。
感恩是親情的延續(xù)。放學(xué)路上，一雙稚嫩的小手牽著一雙皺巴巴的手，“爺爺，我長(zhǎng)大以后一定帶你去全世界旅游”，老人臉上笑開(kāi)花。其實(shí)我們都曾在幼年向長(zhǎng)輩許下“孝”的宏愿，可是，我們不要忘了時(shí)間的殘酷，不要忘了世上有永遠(yuǎn)無(wú)法報(bào)答的恩情，等歲月已流失，你又何以言孝。那就讓我們從現(xiàn)在做起，為花眼的爺爺讀讀報(bào)紙，為蹩腳的奶奶講講外面的精彩世界。讓我們懷著一顆感恩之心，去對(duì)待身邊的每一位親人！讓孝心在我們身上得到延續(xù)和傳承。
老師就象一股春風(fēng)和細(xì)雨，吹佛滋潤(rùn)著我們的心田，朝夕相處的情懷是那樣的親切，那樣的自然；他用知識(shí)和技能給我們插上飛翔的翅膀，他用智慧和理想，給我們一雙放眼世界的慧眼。同學(xué)們，讓我們懷著一顆感恩的心，向敬愛(ài)的老師們，深深道一聲：老師，您辛苦了！讓我們以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)表達(dá)對(duì)老師的感恩之心。
同學(xué)們，讓我們每一個(gè)人都捧起一顆感恩的心，組合成社會(huì)的良心、善心與愛(ài)心。讓我們擁有陽(yáng)光般的心靈和樂(lè)于奉獻(xiàn)的人生態(tài)度，做一個(gè)知恩圖報(bào)、品德高尚的人，用自己的行動(dòng)為這個(gè)世界增添愛(ài)的音符！
謝謝大家！
師愛(ài)的演講稿篇三
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
記得在很小的時(shí)候，別人就問(wèn)我：“長(zhǎng)大了你干什么呢？”我便會(huì)高興的說(shuō)：“當(dāng)老師呀”，因?yàn)樵谕陼r(shí)代，老師是我最敬佩的人！正是這份激情，給了我無(wú)窮的力量。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這一份職業(yè)。
幼師畢業(yè)那年我跨進(jìn)了幼兒園的大門，那時(shí)，心里的感覺(jué)是多么的美好，無(wú)數(shù)次幻想著自己成為一名“孩子王”時(shí)的快樂(lè)情景,那時(shí)的激動(dòng)心情無(wú)法言語(yǔ)。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室，我即渴望又害怕，面對(duì)一群群可愛(ài)的孩子，面對(duì)一張張可愛(ài)的小臉――他們天真無(wú)邪，我以為這就是我一直所向往的童心世界，可是，當(dāng)我真正走近他們時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)現(xiàn)實(shí)與理想的距離是那樣的遙遠(yuǎn)。當(dāng)孩子們第一次搖搖擺擺的來(lái)到我的面前，哭喊著要媽媽，從媽媽手里接過(guò)他們的那刻起，我就深深地知道，我每天面對(duì)的不僅僅是這群孩子，而且還有年輕母親們那一顆顆沉甸甸的心，孩子們剛來(lái)幼兒園，不會(huì)吃飯，不會(huì)睡覺(jué)，不會(huì)唱歌，甚至不會(huì)聽(tīng)我的話。面對(duì)他們，我一時(shí)束手無(wú)策，我曾想過(guò)退縮，曾想過(guò)逃避，可心里始終有個(gè)聲音在告訴我“既然選擇了，退縮是不行的，逃避更不行?！笔前?，面對(duì)我曾經(jīng)的選擇，我能放棄嗎？我能退縮嗎？不，我要堅(jiān)持。于是，無(wú)數(shù)次，我蹲下身來(lái)傾聽(tīng)孩子們的話語(yǔ)，讓他們感受我的愛(ài)；我教他們畫畫，唱歌，折飛機(jī)，讓他們成為我的朋友；我給他們講白雪公主和七個(gè)小矮人的故事。雖然他們有時(shí)真的很調(diào)皮，有時(shí)又很麻煩，但我還是依然喜歡和他們?cè)谝黄?，因?yàn)樗麄兪且蝗嚎鞓?lè)的天使，讓我不斷感受他們的真誠(chéng)與善良，讓我與他們一起沉浸在快樂(lè)的童話世界里！每當(dāng)看到孩子們的每一滴進(jìn)步，每一點(diǎn)成功，都讓我感到莫大的欣慰！如今，每當(dāng)聽(tīng)到孩子們用稚嫩的嗓音喊“老師好”，看到他們一張張可愛(ài)的笑臉時(shí)，我心里總是甜甜的。雖然有時(shí)累得腰酸背疼，但我感覺(jué)卻很踏實(shí)，因?yàn)橛幸蝗合矚g我的孩子每天都在等我。他們純潔的就像一張白紙，需要我的精心呵護(hù)與教育，才能成為一幅絢麗的畫卷！
我想，老師的心懷也許是世界上最大最大的心懷，不然怎么會(huì)裝的下那么多可愛(ài)的孩子呢？孩子生病了，老師會(huì)比媽媽還著急，沖上一包甜甜的藥，陪她服下，不經(jīng)意間會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子臉上洋溢著幸福的微笑。孩子進(jìn)步了，老師會(huì)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)，并及時(shí)匯報(bào)給爸爸媽媽，同時(shí)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)孩子一朵紅紅的花，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。老師更會(huì)耐心的告訴他們，讓他們知道哪些事情是對(duì)的，哪些事情是不對(duì)的，哪些事情該做，哪些事情不該做，教育他們要做一個(gè)有愛(ài)心、懂禮貌的好孩子。
作為一個(gè)普通的幼兒園老師，在自己的工作崗位上做著平凡的事，也許，我們不是最美麗的，但卻是最可愛(ài)的；也許不是最聰明的，但卻是最勤奮的；也許不是最富有的，但卻是最充實(shí)的，因?yàn)槲覀冇脨?ài)心打開(kāi)了孩子情感世界的第一扇窗；用真情點(diǎn)亮了孩子生命里的每一個(gè)燈盞；用贊美啟迪了每一個(gè)兒童的心靈；用尊重喚起了每一個(gè)孩子的尊嚴(yán)，讓孩子們?cè)诒粣?ài)中學(xué)會(huì)愛(ài)！我愛(ài)我的孩子們，愛(ài)他們的天真、活潑、聰明；愛(ài)他們的純潔、美麗與善良。曾記得有個(gè)調(diào)皮的孩子問(wèn)過(guò)我：“老師，你會(huì)老嗎？”多么可愛(ài)的孩子?。∥艺嫦雽?duì)我的孩子們說(shuō)：老師會(huì)老的，但歲月只能老去老師的容顏，而無(wú)法老去老師愛(ài)你們的心靈。只要有你們，老師將永遠(yuǎn)年輕！
我慶幸，慶幸自己走進(jìn)了每一處都鮮花開(kāi)放的世界。在這個(gè)世界里，我將快樂(lè)地奉獻(xiàn)著，奉獻(xiàn)著我的愛(ài)；同時(shí)，我也快樂(lè)地收獲著：收獲著孩子們的愛(ài)！愛(ài)，是教師最美的奉獻(xiàn)，最大的收獲！
師愛(ài)的演講稿篇四
尊敬的各位評(píng)委，各位老師，以及親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！感謝大家能給我這次上臺(tái)演講的機(jī)會(huì)，感謝學(xué)校，感謝老師，感謝同學(xué)們!今天，我演講的題目是《學(xué)會(huì)四愛(ài)》。
所謂“四愛(ài)”，就是愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)父母，愛(ài)自己。
祖國(guó)，是我們所有中華民族的家園，她呵護(hù)著我們成長(zhǎng)。柔和而又美麗，是那秀麗的山河；寧?kù)o而又寬廣，是那藍(lán)的天空；純潔而又樸實(shí)，是那質(zhì)樸的人民，這就是我們偉大的祖國(guó)！
家鄉(xiāng)，是我們賴以生存的地方，她包容著我們。最近，我的家鄉(xiāng)迎來(lái)了豐收季，可今年卻大不如往年。今年的土地，在遭受了一個(gè)多月烈日炎炎的暴曬后，糧食已所剩無(wú)幾，可是無(wú)情的暴雨并沒(méi)有同情我們，而是肆意的對(duì)我們變本加厲，傾盆大雨接踵而至，使得人們的辛勤勞動(dòng)成果付之東流。農(nóng)民伯伯們看到辛苦半年的糧食所剩無(wú)幾，感到傷心不已。也許，今年的這種特殊情況很久才遇一次，但是那些農(nóng)民們希望一次也別碰到，他們都渴望有一個(gè)大豐收，豐收那金燦燦的糧食。
父母，是世界上給予我們最多的人，他們養(yǎng)育著我們。當(dāng)我們生病時(shí)，他們時(shí)刻陪伴在我們左右；當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，他們會(huì)為我們掃除眼前的阻礙。每一次我過(guò)生日時(shí)，他們總是能夠給我意想不到的驚喜。而我從沒(méi)記得過(guò)父母的生日，我想在下一次能夠也給他們一個(gè)大大的驚喜，我想他們收到的驚喜就是我能夠健康成長(zhǎng)吧！
每個(gè)人都應(yīng)愛(ài)護(hù)自己，每年都會(huì)有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的人因不愛(ài)護(hù)自己而失去自己寶貴的生命。有些人，在學(xué)校不好好學(xué)習(xí)，整天就只知道無(wú)所事事，然最終一事無(wú)成，你想成為那種人嗎？我想不會(huì)吧，至少我不會(huì)。我們因?qū)W會(huì)“四愛(ài)”：愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)父母、愛(ài)自己！
再一次感謝大家，我的演講結(jié)束。
師愛(ài)的演講稿篇五
關(guān)于愛(ài)的演講稿：愛(ài)生活中永恒的話題愛(ài)——生活中永恒的話題尊敬的各位老師，同學(xué)們?cè)缟虾茫航裉焓?0xx年第一個(gè)工作、學(xué)習(xí)日。此時(shí)已經(jīng)迎來(lái)了新的一年，我們的20xx年。任何一個(gè)年份，我們的話題都可能成千上萬(wàn)。但“愛(ài)”是我們每個(gè)人生活中永恒的話題，其內(nèi)涵因人因環(huán)境而不盡相同。作為教師，最基本的要求是愛(ài)自己的職業(yè)，愛(ài)自己的學(xué)生。愛(ài)職業(yè)最根本的就是忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，為每位孩子的'成長(zhǎng)盡心盡力。愛(ài)學(xué)生的最明顯標(biāo)志就是關(guān)心他們。關(guān)心他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一次成功。關(guān)心他們就是鼓勵(lì)他們，無(wú)論是他們失敗還是遭遇挫折都能給予他們幫助和支持。某些時(shí)候，教師甚至受到了不理解、誤解，也還是那么真心的額關(guān)愛(ài)他們。
因?yàn)榻處煹穆殬I(yè)注定了他們就是這樣，教師的偉大就在于此。作為學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)愛(ài)生活中的每一個(gè)人，因?yàn)樗麄兌际悄愕睦蠋煟词鼓切┳屇愫軈挓┑娜艘膊焕?。因?yàn)閺乃麄兩砩夏憧梢灾廊诵缘娜觞c(diǎn)和強(qiáng)大，因?yàn)樗麄冏杂X(jué)不自覺(jué)的給你關(guān)心、體貼和幫助。父母是我們每個(gè)孩子的第一任老師。為了你，他們不計(jì)回報(bào)吃苦受累。有時(shí)你冷眼對(duì)他們，可他們還是那樣對(duì)你充滿愛(ài)，因?yàn)橛辛烁改傅膼?ài)，所以你才能茁壯成長(zhǎng)，快樂(lè)生活。你永遠(yuǎn)是他們的希望！
教師是我們每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)日見(jiàn)到人中最能關(guān)愛(ài)你的人。他們的愛(ài)和其他人不同。她從“怎么做人、怎么和人相處、明辨是非，如何學(xué)會(huì)生活”等諸方面去指點(diǎn)你、影響你、感化你。他們的愛(ài)都是無(wú)聲的不求回報(bào)。他們對(duì)你傾注的愛(ài)，有的甚至要等到你進(jìn)入社會(huì)，走向自力生活，長(zhǎng)大后才領(lǐng)悟到。愛(ài)祖國(guó)是我們師生共同的行為標(biāo)尺。唯有祖國(guó)富強(qiáng)安寧，我們才能生活在這樣的狀態(tài)中，享受著人間美好，實(shí)現(xiàn)著每個(gè)人不同的追求。因?yàn)樽鎳?guó)我們才能在世界舞臺(tái)上充滿自信，揚(yáng)眉吐氣。
我們每個(gè)人都時(shí)刻要銘記：祖國(guó)永遠(yuǎn)是我們的最愛(ài)！中國(guó)共產(chǎn)黨永遠(yuǎn)是我們的最愛(ài)。愛(ài)，是人間正道；愛(ài)，是溫暖的陽(yáng)光；愛(ài)，是動(dòng)力的源泉！祝愿我們每一位老師、學(xué)生20xx年豪情滿懷、幸福安康、事業(yè)有成、工作進(jìn)步！
師愛(ài)的演講稿篇六
尊敬的各位評(píng)委、各位來(lái)賓，親愛(ài)的朋友們：
我是清華大學(xué)的留學(xué)生，一位因?yàn)閻?ài)的熏陶、感染，為愛(ài)而來(lái)的韓國(guó)朋友，我的名字叫金知愛(ài)；金，金子的金，知道的知，愛(ài)的奉獻(xiàn)的愛(ài)。我深深的知道，愛(ài)就像金子一樣閃閃發(fā)光，無(wú)私奉獻(xiàn)。正因?yàn)槲业拿志褪侵獝?ài)，所以，我為知而來(lái)、我為愛(ài)而來(lái)，為愛(ài)而演講——我愛(ài)中華文化，我愛(ài)中國(guó)朋友，我愛(ài)春城昆明，我愛(ài)云貴高原，我愛(ài)你們！
愛(ài)從來(lái)被世界文學(xué)家們描述為永恒的主題。愛(ài)是無(wú)私的奉獻(xiàn)與給予。愛(ài)與生俱來(lái)，是人必備的基本素質(zhì)。雖然世界各民族間的文化存在差異，但人類之愛(ài)卻是廣闊無(wú)限！
從印度尼西亞的`大海嘯，到中國(guó)汶川的大地震；從華爾街蔓延開(kāi)來(lái)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，到日本大地震引起危機(jī)的核電站。愛(ài)，沒(méi)有國(guó)界！這就是現(xiàn)代人類社會(huì)的真實(shí)體驗(yàn)！
愛(ài)，沒(méi)有國(guó)界；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)遠(yuǎn)征軍與盟國(guó)的軍事合作，創(chuàng)造了世界史上的典范，付出沒(méi)有國(guó)界的愛(ài)，其赫赫戰(zhàn)功至今仍為世界美談！
白求恩不遠(yuǎn)萬(wàn)里，從加拿大來(lái)到中國(guó)，他沒(méi)有國(guó)界的愛(ài)，為中國(guó)人民的抗戰(zhàn)事業(yè)奉獻(xiàn)出自己的一切直至生命，但是他沒(méi)有遺憾！
愛(ài)，代表愿意為對(duì)方無(wú)條件的付出而不求回報(bào)。佛教對(duì)中國(guó)文化，對(duì)中國(guó)人生活影響都非常的深?！稛o(wú)量壽經(jīng)》上說(shuō)：”尊圣敬善，仁慈博愛(ài)“；唐朝韓愈說(shuō)：”博愛(ài)之為仁“；孫中山先生常寫這兩個(gè)字送人，這也是他一生極好的概括和寫照。孫中山先生對(duì)韓國(guó)的獨(dú)立影響極大，他獲得了韓國(guó)最高榮譽(yù)的建國(guó)勛章。孫中山先生的愛(ài)就是一種普世之愛(ài)，一種沒(méi)有國(guó)界的愛(ài)！這樣的愛(ài)在我們韓國(guó)有口皆碑、眾口稱贊。
患難見(jiàn)真情，危機(jī)顯大愛(ài)。記得在3年前那場(chǎng)巨大的汶川地震災(zāi)難發(fā)生后，我們韓國(guó)的李明博總統(tǒng)在第一時(shí)間向中國(guó)國(guó)家主席胡錦濤致電慰問(wèn)，并親自到中國(guó)駐韓使館吊唁，訪華時(shí)還專程到四川災(zāi)區(qū)慰問(wèn)。災(zāi)難發(fā)生后韓國(guó)政府迅速提供了大量的賑災(zāi)物資，各界踴躍捐款捐物。特別是我們韓國(guó)派出的救援隊(duì)，在汶川災(zāi)區(qū)搜救時(shí)，隊(duì)員們不顧危險(xiǎn)，克服重重困難，表現(xiàn)了極高的專業(yè)水平和獻(xiàn)身精神。我們韓國(guó)救援隊(duì)是救援時(shí)間最長(zhǎng)、最后離開(kāi)災(zāi)區(qū)的外國(guó)救援隊(duì)。
因?yàn)橛辛舜髳?ài)，有了沒(méi)有國(guó)界的愛(ài)，在中國(guó)政府和人民的共同努力以及包括韓國(guó)在內(nèi)的國(guó)際社會(huì)大力支持下，3年完成汶川災(zāi)區(qū)重建的目標(biāo)已基本實(shí)現(xiàn)。
因?yàn)橛辛藧?ài)，中韓兩國(guó)的友誼日益加深，經(jīng)濟(jì)合作不斷加強(qiáng)。我知道云南博物館與韓國(guó)國(guó)立民俗博物館、韓國(guó)高麗大學(xué)建有長(zhǎng)期的合作關(guān)系，經(jīng)?；ヅ蓪W(xué)者進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、交換展覽。
因?yàn)橛辛诉@種沒(méi)有國(guó)界的愛(ài)，我才來(lái)到古老的中國(guó)學(xué)習(xí)和生活。因?yàn)閻?ài)沒(méi)有國(guó)界，我才能來(lái)到美麗神奇的云南；因?yàn)橛辛恕睈?ài)的奉獻(xiàn)“，我才能夠有機(jī)會(huì)站在中國(guó)的演講之城的舞臺(tái)上演講。
洛東江呼應(yīng)著金沙江，橫斷山遙望著太白山；
愛(ài)是耐力和毅力，需要無(wú)所畏懼；
愛(ài)是教育者的模范行為，無(wú)須明言；
愛(ài)是奉獻(xiàn)，要戰(zhàn)勝自私，就要超越人類局限，把道德范圍推向自然，不向環(huán)境透支，不向后代舉債，立足眼前現(xiàn)實(shí)，心系人類明天！
朋友們：愛(ài)，沒(méi)有國(guó)界！愛(ài)就是奉獻(xiàn)！只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！
謝謝！
師愛(ài)的演講稿篇七
周老師，是我上幼兒園的第一位老師。也是我的啟蒙老師。
那時(shí)我很小，就像一張白紙，您就像一支畫筆，給我添加色彩。您就像園丁，我就像小草，您給我施肥，澆水，使我成長(zhǎng)。您就像媽媽一樣撫育著我，使我自信，堅(jiān)強(qiáng)，勇敢。
記得那還是我上小班的時(shí)候，有一次，我回老家村里玩。村里人都問(wèn)我：“你在城里上學(xué)都會(huì)寫什么字啊？”我說(shuō)：“我不會(huì)，還沒(méi)學(xué)。”人們都笑話我不會(huì)寫字，我傷心極了，我想，我也要學(xué)寫字。
回到學(xué)校，我把發(fā)生的事和想法一五一十的告訴了周老師。聽(tīng)完我的訴說(shuō)，周老師摸著我的頭說(shuō)：“別難過(guò)，你的想法非常正確，可是，我告訴你學(xué)寫字還早呢，你??！放心吧，到了該學(xué)寫字的時(shí)候，老師一定會(huì)好好教你們。別人說(shuō)什么你別在意，再說(shuō)了，過(guò)早的學(xué)寫字對(duì)孩子手的發(fā)育是不好的。聽(tīng)完老師的安慰和道理，我的心情好多了。
在周老師的關(guān)心教育下，我快樂(lè)的成長(zhǎng)著！
直到現(xiàn)在我還會(huì)常常想起她，我的啟蒙老師——周老師。
師愛(ài)的演講稿篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師：
大家好！
今天我演講的題目是《只要心中有愛(ài)》。
我試著以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門，我成功了。愛(ài)心讓我發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙；每一扇門的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。講臺(tái)下，我所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋。
我是2001年十二月十七日開(kāi)始做班主任的，一聽(tīng)這個(gè)日期，大家就會(huì)明白這不是一個(gè)正常的上任時(shí)間，對(duì)，我是接了別人的班，實(shí)在點(diǎn)講，我是接了一個(gè)爛攤子的。當(dāng)時(shí)班上接連發(fā)生了幾件惡性的事件，比如學(xué)生當(dāng)堂頂撞老師，老師教育學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子，學(xué)生就當(dāng)著老師的面，拿凳子把課桌砸個(gè)稀巴爛，然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時(shí)的大體情況。兩年后我離開(kāi)的時(shí)候，這個(gè)班是全校自主管理的樣板班級(jí)。
愛(ài)的力量是如此巨大，我用愛(ài)留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超，師生間談笑風(fēng)生，平等互助，在師生的共同呵護(hù)下，我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的樂(lè)園。2003年春季，教師優(yōu)質(zhì)課比武，初中部36個(gè)班級(jí)，12節(jié)優(yōu)質(zhì)課，7個(gè)參賽老師選用了我班上的學(xué)生上課。2003年5月，我們第一個(gè)拿到了“免檢班級(jí)“，接著又評(píng)上了唯一的“樣板班級(jí)”。
我永遠(yuǎn)記得這個(gè)日子，農(nóng)歷2003年2月4日，星期五。那天是我26歲生日，當(dāng)天正好輪到我休息，一天下來(lái)，接到幾個(gè)朋友的電話，尤其是父母的電話，心里多少有點(diǎn)想家，可晚上6點(diǎn)半，還要到班上帶晚自習(xí)，心情比較低落。低著頭，推開(kāi)教室的前門，原本安靜的教室里突然聽(tīng)到一聲“預(yù)備，起”，我抬起頭，看到全班48個(gè)孩子手打著拍子從座位上站起來(lái)，齊聲唱著“祝你生日快樂(lè)”，祝福寫在他們帶笑的眼神里，關(guān)愛(ài)寫在他們綻開(kāi)的笑臉上,我的眼睛慢慢變得模糊，模糊，直到歌聲唱完，一聲“老劉，我們愛(ài)你，生日快樂(lè)”！我的淚水控制不住地流滿了臉頰。
老師們，沒(méi)有教不好的孩子，短短4年的教書生涯，讓我感受到了真愛(ài)的無(wú)價(jià)，教育孩子的同時(shí)我教育了自己。自從當(dāng)上了班主任，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華，我再也不覺(jué)得“愛(ài)學(xué)生”是口號(hào)，是肉麻，是虛偽，我深深體會(huì)到愛(ài)學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛(ài)！
后來(lái)，我離開(kāi)了我的學(xué)生，原因是什么？仍然是愛(ài)，當(dāng)時(shí)我認(rèn)為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生，我已不能再超越自己，不能把我可愛(ài)的學(xué)生帶入更高的精神境界和意識(shí)層次，我感到一種誤人子弟的害怕，我應(yīng)該舉賢讓能，在跟校長(zhǎng)長(zhǎng)談后，我絕然地拒絕了真心地挽留，離他們而去！當(dāng)時(shí)我是那么難受，真正嘗到了忍痛割愛(ài)的滋味，最后一次關(guān)上我所熟悉的教室的門，任憑淚水無(wú)聲的流進(jìn)嘴里，那種苦味，至今我記憶猶新！
現(xiàn)在看來(lái)，離開(kāi)他們很傻，很錯(cuò)！孩子們并沒(méi)有因?yàn)槲业碾x開(kāi)而得到更好的教育，相反，我離開(kāi)后，孩子們因?yàn)檎鞂?duì)我的思念和依戀而影響到學(xué)習(xí)，不肯接受新的班主任和新的管理方式，很多人生活在過(guò)去里，我離開(kāi)后的第三個(gè)月，學(xué)校舉行冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束前的半個(gè)小時(shí)，他們就以決對(duì)的優(yōu)勢(shì)把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下，有一個(gè)孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站，并要求親自讀：“祝賀24班榮獲2003年冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名，在此，我們最想對(duì)千里之外的劉志超老師說(shuō)“老劉，我們沒(méi)有讓您失望！你的孩子們永遠(yuǎn)都不會(huì)讓你失望”，廣播在哭泣聲中讀完，周邊在場(chǎng)的同事，眼淚打濕了眼圈，打電話告訴我時(shí)，我無(wú)法控制自己的感情，大聲啜泣，老師們，這就是愛(ài)啊，讓我如何不感動(dòng)！
說(shuō)實(shí)話，來(lái)到我們繡湖后，我曾動(dòng)搖過(guò)，想過(guò)要回去，然而，愛(ài)人告訴我“離開(kāi)已經(jīng)錯(cuò)了，回去不是又錯(cuò)？”再說(shuō)，繡湖的孩子也需要我，繡湖給了我更廣闊的空間。是鷹總會(huì)搏擊長(zhǎng)空，是愛(ài)總會(huì)讓人感動(dòng)，于是我堅(jiān)定地留下來(lái)，以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻(xiàn)給我熱愛(ài)的教育，奉獻(xiàn)給繡湖這塊熱情的教育圣土！只要心中有愛(ài)，我相信，我一定會(huì)成功！
師愛(ài)的演講稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：
大家下午好!
承蒙各位領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài)，很榮幸被評(píng)為道德建設(shè)中“孝老愛(ài)親”的其中一例，感謝黨委提供這個(gè)平臺(tái)給我們鍛煉和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
孔子說(shuō)過(guò)：“夫孝，德之本也，”。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的傳統(tǒng)文化中，“老吾老以及人之老”是做人的一個(gè)準(zhǔn)則，重視人倫道德、講究家庭和睦是中華傳統(tǒng)文化的精華，也是中華民族強(qiáng)大凝聚力、親和力的具體體現(xiàn)。我并沒(méi)有古人“臥冰求鯉”的感人事跡，也沒(méi)有做得比在座的各位來(lái)得優(yōu)秀，我只是做了生活中我應(yīng)該做的`事，現(xiàn)在我就孝老愛(ài)親的個(gè)人三點(diǎn)體會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)同事匯報(bào)一下。
我的體會(huì)之一是：孝老愛(ài)親來(lái)源于生活中的小事。體會(huì)之二是：孝老愛(ài)親可以和愛(ài)崗敬業(yè)緊密結(jié)合;體會(huì)之三是;孝老愛(ài)親的外延是樂(lè)于助人。先匯報(bào)一下我的體會(huì)之一：孝老愛(ài)親來(lái)源于生活中的小事。
“居則致其敬”。個(gè)人認(rèn)為，父母并不會(huì)苛求兒女有多大的成就，或者為他們提供多好的物質(zhì)條件，有時(shí)候兒女能陪伴在身旁散散步，聊聊天就會(huì)覺(jué)得是很幸福的事了，孝老愛(ài)親來(lái)源于日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因此，平時(shí)我們夫妻倆都尊重長(zhǎng)輩，經(jīng)常關(guān)心雙方長(zhǎng)輩的身體健康情況，因?yàn)椋滥负臀覀円黄鹱×耸嗄?，這些年來(lái)長(zhǎng)輩關(guān)心晚輩，晚輩孝敬長(zhǎng)輩，岳母喜歡吃魚，因此我經(jīng)常驅(qū)車到海邊買剛上岸最新鮮的魚;岳母血壓高，就買一個(gè)電子血壓計(jì)，可以定時(shí)為她量血壓;遇到岳母身體不適，就及時(shí)帶他去看醫(yī)生，可以說(shuō)家庭氣氛和諧溫馨。
“養(yǎng)則致其樂(lè)”。讓長(zhǎng)輩歡度幸福安康晚年是人之常情，前幾年父母退休有了空閑時(shí)間，我們兄弟經(jīng)常動(dòng)員安排父母外出旅游，安享退休生活，也分別去了北京、上海、桂林、香港等，我們也抽空陪父母前往東山、菲律賓、新加坡等地去游玩探親，看到父母開(kāi)心愉悅我們都很高興。順帶一提的是東山這個(gè)小縣城，那時(shí)我同學(xué)東山聚會(huì)，我就順便把父母一起帶去走走，三、四十個(gè)同學(xué)，只有我一個(gè)帶父母去的，同學(xué)也都對(duì)我的所作所為比較敬佩。我想表達(dá)的意思是孝老愛(ài)親不一定是很大的場(chǎng)面，或是很大的花費(fèi)，有時(shí)只是很小的點(diǎn)滴就足以表達(dá)我們的心意。
師愛(ài)的演講稿篇十
愛(ài)，是一個(gè)多么美好的字眼!她，神奇而生動(dòng)、溫暖而幸福;她，滋潤(rùn)著教育，使之成為一個(gè)永恒的主題;她，播種在校園，使校園鮮花爛漫姹紫嫣紅;她，走進(jìn)教師的心靈，使師德升華，靈魂涅磐!我慶幸，我走進(jìn)了教育園地，走進(jìn)了愛(ài)的天堂，成為了愛(ài)的使者!
一位大哲學(xué)家曾說(shuō)：“善治必達(dá)情，達(dá)情必近人!”從教十一年來(lái)，我始終恪守“愛(ài)而后教”的教育理念，在心與心的碰撞中，演繹了一個(gè)又一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事!
上學(xué)期，我班轉(zhuǎn)來(lái)一位叫郭小亭的新同學(xué)。面對(duì)陌生的環(huán)境，小亭情緒低落，有時(shí)還偷偷流淚，她說(shuō)她想念以前的老師和同學(xué)。針對(duì)這種情況，我多次找她談心，并且給她寫了一封長(zhǎng)長(zhǎng)的信，夾在她的語(yǔ)文書里，在信中，我夸她聰明可愛(ài)、誠(chéng)實(shí)純潔，告訴她我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體，老師同學(xué)都希望看到她甜甜的笑臉。第二天早晨，奶奶送她上學(xué)的時(shí)候，拉著我的手激動(dòng)的說(shuō)：“鄒老師，你寫給小亭的信，她讀了一遍又一遍，還通過(guò)長(zhǎng)途電話，把信讀給遠(yuǎn)方的媽媽聽(tīng)?！本驮谖遗c她奶奶說(shuō)話間，小亭跑到我身邊，親熱地拉著我的手，臉上的笑容像一朵盛開(kāi)的鮮花。
今年暑假，我結(jié)合學(xué)生的日常生活，寫了很多小品文發(fā)在我的博客里。這些作品，或品味生活;或勵(lì)志奮進(jìn);或抒發(fā)激情;----成為同學(xué)們喜愛(ài)的“再現(xiàn)課堂”。同學(xué)們紛紛給我在博客里留言，班級(jí)“小博客”陽(yáng)光蓓蕾在留言中說(shuō)：“鄒老師，我每次讀你網(wǎng)上的作文，就好像看到你微笑著走到了我身邊!”這學(xué)期開(kāi)學(xué)，我給全班同學(xué)寫了一篇新學(xué)期寄語(yǔ)，發(fā)到博客里，語(yǔ)文課上，我打開(kāi)電腦，和同學(xué)們一起欣賞班級(jí)的博客天地。我無(wú)限深情的朗讀著寫給他們的祝福和希望，教室里靜悄悄的，一雙雙星光閃爍的眼睛是那樣專注，那樣深情。當(dāng)我讀到：“鄒老師愿做一只蠟燭，在點(diǎn)燃你們智慧的同時(shí)，你們產(chǎn)生巨大的光輝也會(huì)映照得我更加輝煌!”這時(shí)，同學(xué)們突然鼓起掌來(lái)，就在贏得掌聲的那一刻，我的眼眶濕潤(rùn)了，我感受到：愛(ài)，是多么幸福!
作家冰心奶奶說(shuō)過(guò)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花?！蔽曳瞰I(xiàn)給同學(xué)們絲絲入扣的愛(ài)心，收獲到的是他們純潔而童真的流露：有時(shí)，他們趁其不備往我的衣兜里塞進(jìn)幾顆糖果;有時(shí)，他們悄悄在我的發(fā)梢上別上一個(gè)可愛(ài)的小發(fā)夾;有時(shí)偷偷在我的衣角邊貼上美麗的大頭貼;甚至還有同學(xué)神秘的塞給我紙條：“鄒老師，我真的喜歡你!”
最難忘的，是今年的教師節(jié)。那天早晨。我剛走進(jìn)教室，王方同學(xué)就走到我面前，羞澀地說(shuō)：“鄒老師，我送你一個(gè)禮物”。沒(méi)等我說(shuō)話，她就機(jī)敏的從背后拿出一束金黃色的野菊花，里面夾雜一些不知名的小草，花蕊中還滾動(dòng)著晶瑩的露珠。青青的草，黃黃的花，散發(fā)出一股淡淡的清香。我小心翼翼的把這束“花”放在裝滿清水的瓶子里，然后端端正正放在講臺(tái)上。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后聚攏來(lái)欣賞，那一張張微笑的臉真像一朵朵燦爛的花!下午班會(huì)課時(shí)，當(dāng)我走進(jìn)教室，突然發(fā)現(xiàn)黑板上寫著幾個(gè)彩色的大字：“鮮花送給您，祝老師節(jié)日快樂(lè)!”旁邊還畫滿了野菊花，教室兩邊的窗臺(tái)上，也擺滿了小野花，金黃的、淺紅的、潔白的，五彩繽紛，多姿多彩。一陣風(fēng)從窗外吹進(jìn)來(lái)，插在瓶里的野花輕輕搖動(dòng)，整個(gè)教室充滿了一種自然的清新的氣息!
班長(zhǎng)李小龍站起來(lái)說(shuō)：“鄒老師，今天是您的節(jié)日，這些花，是我們中午在城墻邊為您采集的，我們知道您最喜歡花!”看到一花引來(lái)萬(wàn)花開(kāi)的生動(dòng)情景，聽(tīng)著這純潔真誠(chéng)的動(dòng)人話語(yǔ)，我陶醉了!我難以描述那一刻我心靈的感動(dòng)!它讓我從此懂得什么是天然去雕飾的美，什么是震撼心靈的愛(ài)!善待一切，讓世界充滿愛(ài)。
師愛(ài)的演講稿篇十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師、親愛(ài)的小朋友們：
選擇做教師的那天，我就清楚地明白，教師這一職業(yè)注定沒(méi)有轟轟烈烈，沒(méi)有財(cái)富，有的只是平凡與那份不可推卸的責(zé)任。畢業(yè)后，很多同學(xué)都選擇另謨職業(yè)，但我卻深信著這平凡中一定還參雜著一份不為人知，神圣的輝煌！而要鑄造這份輝煌，心中需積淀那份無(wú)私的愛(ài)，因?yàn)椤爸挥袗?ài)心能夠滋潤(rùn)童心”；心中需承擔(dān)一份責(zé)任，因?yàn)椤皼](méi)有責(zé)任就辦不好教育”！
師愛(ài)更多流淌在平凡的日子里?；繇骼蠋煆慕塘晟羁谈形虻?，“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，“是什么力量把一個(gè)人見(jiàn)人煩的孩子，變成人見(jiàn)人愛(ài)的孩子？是愛(ài)。愛(ài)是陽(yáng)光，可以把堅(jiān)冰融化；愛(ài)是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛(ài)是神奇，可以點(diǎn)石成金。從事小學(xué)教師工作60年，他從沒(méi)有對(duì)學(xué)生發(fā)過(guò)一次火，從沒(méi)有懲罰過(guò)一個(gè)學(xué)生，從沒(méi)有向一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)告過(guò)狀，從沒(méi)有讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)；”多么偉大的師愛(ài)。鄒有云老師提出，“讓愛(ài)的陽(yáng)光照亮深山，他30年，足足走了4個(gè)二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征”；黃靜華老師“用心去愛(ài)每一位學(xué)生，我們每天做的就是這一件件平凡而細(xì)小的事，而這些小事卻連著千家萬(wàn)戶，連著祖國(guó)的未來(lái)。”；盤振玉老師“用大山一樣的情懷，讓愛(ài)在大瑤山中不斷延伸”。
傾聽(tīng)著這些優(yōu)秀教師的話語(yǔ)，感受著他們發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)，讓我深深覺(jué)著作為老師的光榮、偉大與不易！我是剛參加工作不久的老師，沒(méi)有那層層疊疊讓人感動(dòng)的事情，只有那平平凡凡發(fā)自內(nèi)心對(duì)學(xué)生，對(duì)教育真誠(chéng)的熱愛(ài)。
剛接觸學(xué)生時(shí)，我害怕著，害怕我講解得不清楚貽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間；害怕著我處理事情不當(dāng)，損害著學(xué)生自尊心，傷害了學(xué)生幼小的心靈；害怕著學(xué)生不接受我的教學(xué)方式，讓學(xué)生學(xué)得不開(kāi)心，于是我廣泛的閱讀優(yōu)秀教師的書籍例如：李鎮(zhèn)西老師的《愛(ài)心與教育》、蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、朱永新所主編的《教育在線》叢書，從中我獲得不少好的教學(xué)思想，讓我也更有信心去面對(duì)那一張張可愛(ài)的笑臉。
“親其師而信其道，而信其道才能好其道，及至行其道?！薄昂⒆拥男撵`就像早晨的露珠，需要我們小心地呵護(hù)！”孩子們都是單純的，他們渴望老師的愛(ài)，當(dāng)我知道微笑著面對(duì)學(xué)生正是情感交流的一重要關(guān)紐時(shí)，工作中我學(xué)會(huì)了微笑；當(dāng)我明白孩子渴望老師的友誼時(shí)，“與學(xué)生做朋友”成為了我的座右銘。春節(jié)時(shí)我會(huì)以朋友的身份問(wèn)候我的學(xué)生，直讓我的學(xué)生在電話那頭興奮地喊：“媽，我們老師給我打電話了，還問(wèn)候我呢？”孩子們喜歡聽(tīng)故事，盡管我是理科畢業(yè)，也捧起了一本本兒童讀物，學(xué)會(huì)了講故事；為了能更好地親近孩子，感受孩子之感受，我學(xué)會(huì)了蹲下與他們共同游戲，甚至向他們討教一些玩游戲的技巧，讓他們真切地感受到老師是愛(ài)他們的！
當(dāng)然老師的責(zé)任與愛(ài)并不是一簡(jiǎn)單的微笑，一個(gè)電話就足以說(shuō)明，她還更多表現(xiàn)的是對(duì)學(xué)生自尊的一種保護(hù)，去設(shè)身處地的為學(xué)生著想！
曾面對(duì)這樣一個(gè)學(xué)生，家境困難，母親弱智商者，被父親長(zhǎng)期毆打，在孩子很小的時(shí)候，父母就離異了，她從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)媽媽，更不用說(shuō)得到母愛(ài)！孩子在校總是苦著臉，當(dāng)我調(diào)查家庭情況，問(wèn)起她媽媽時(shí)，她一下就哭了，多么可憐的孩子！自此之后，我從沒(méi)有當(dāng)著其他學(xué)生的面問(wèn)起此事。但在此不久他的大伯卻找到我，說(shuō)孩子在家偷了200塊錢，要我嚴(yán)肅處理。一十歲的孩子偷200塊錢？這簡(jiǎn)直讓我難以置信，我想了很久還是沒(méi)有找這位學(xué)生談話，我找到了其他同學(xué)，偷偷地詢問(wèn)他們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他最近買過(guò)什么東西；又偷偷出去問(wèn)周圍的小店，有沒(méi)有看到一十歲的孩子用過(guò)一張一百的大鈔，他們都說(shuō)沒(méi)有！我有些納悶，于是我再次找到這位家長(zhǎng)，說(shuō)明此事，并試探性的說(shuō)“會(huì)不會(huì)丟在哪兒了”大伯卻說(shuō)孩子已承認(rèn)。這次，我找到了這位學(xué)生，選擇了一無(wú)人的空曠地，輕聲地問(wèn)起此事，沒(méi)想到這一問(wèn)，孩子眼淚像斷線的珠子不斷往下落斷斷續(xù)續(xù)中我了解到，孩子是動(dòng)過(guò)抽屜，但沒(méi)有拿里面的錢，承認(rèn)是因?yàn)榇蟛f(shuō)，要是孩子不承認(rèn)，他就跳河！在孩子與大伯之間，我思考良久，我相信了孩子，再次找到了家長(zhǎng)，說(shuō)明了此事，事后才知道這錢是被孩子的爸爸拿走的！我很慶幸我沒(méi)有武斷地相信家長(zhǎng)，我很驕傲我用我內(nèi)心一份普通的師愛(ài)與責(zé)任換回了一個(gè)善良孩子的清白！我很高興孩子因?yàn)槲业拇嬖诙屛业谝淮我?jiàn)到她那動(dòng)人的微笑！
著名兒童教育家孫敬修說(shuō)：“教師要熱愛(ài)學(xué)生，應(yīng)把學(xué)生看成是自己的兒女手足，對(duì)他們的關(guān)心，熱愛(ài)和責(zé)任感還應(yīng)該超過(guò)自己的兒女手足。有了這種感情，才能把每個(gè)學(xué)生培養(yǎng)好。”
將每個(gè)學(xué)生放在心間，不放棄任何學(xué)生，并嘗試著不斷改善學(xué)生的現(xiàn)狀！我學(xué)會(huì)了尊重每位學(xué)生的人格，平等、民主地對(duì)待集體中每一位成員，決不厚此薄彼。剛接任時(shí)，班級(jí)中有一位智力低下的孩子，學(xué)習(xí)自然跟不上，而且自理能力很差。父母文盲，希望在校的她多少識(shí)些字。了解情況后，我立刻將她的座位從最后一排調(diào)到前排，成立班級(jí)互助小組著手培養(yǎng)她的自理能力。在一次次我發(fā)現(xiàn)她因努力獲得小小成功時(shí)，我當(dāng)著全班的面夸張地贊揚(yáng)鼓勵(lì)她，幫助她建立起能學(xué)好的信心。一方面我還利用課余時(shí)間為她補(bǔ)課，并時(shí)刻抓住她學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)告知家長(zhǎng)與班級(jí)同學(xué)，為她加油，喝彩！另一方面要求班級(jí)同學(xué)完全接納她！在師生共同的幫助下，她的成績(jī)及格了！望著她那因我而獲得成功體驗(yàn)后天使般的笑容，我不由得從內(nèi)心深處升起那從未有過(guò)的作為教師的自豪感與滿足感！
師愛(ài)博大精深，一次次精心的備課，一杠杠認(rèn)真的批閱，一堂堂精彩的課堂，老師簡(jiǎn)明深刻，年復(fù)一年做著的一件件平凡的事，卻那么實(shí)在與坦然，做的那么無(wú)怨無(wú)悔！面對(duì)著那些天真可愛(ài)的孩子，我只想說(shuō)，我們有愛(ài)，因?yàn)槲覀冇胸?zé)，所以我們張開(kāi)我們的懷抱，露出我們的微笑，伸出我們的雙手，因?yàn)槲覀兠刻烀鎸?duì)著的是一群像天使一樣的孩子，所以我們值得為他們所付出！
每當(dāng)有人問(wèn)起我的職業(yè)時(shí)，我會(huì)抬起頭驕傲的`說(shuō)“我是老師”！但我深深地明白這四個(gè)字的含義絕不僅僅表明人的身份，當(dāng)我說(shuō)這句話的同時(shí)，也就附帶了一份責(zé)任，一份義務(wù)，就如同說(shuō)“我是軍人”這四個(gè)字后心中涌起的保家衛(wèi)國(guó)的熱情一樣的洶涌澎湃。師愛(ài)之重，無(wú)以為比！我愿付出我的努力向世人高喊：我可以成為老師，我是老師！
師愛(ài)的演講稿篇十二
親愛(ài)的老師和同學(xué)們：
大家好！
我今天演講的主題是“感恩，母愛(ài)的偉大”。
眾所周知，母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)。它無(wú)處不在，無(wú)論大小遠(yuǎn)近，它永遠(yuǎn)在我們身邊。也許現(xiàn)在，我們收到了很多母愛(ài)，卻沒(méi)有了意識(shí)。來(lái)學(xué)校前媽媽的叮囑，出門前再檢查一遍背包，或者只是包里提前準(zhǔn)備好的一件衣服怕天氣不好。聽(tīng)起來(lái)好正常，好像發(fā)生在每個(gè)人的日常生活中。我們接受這些關(guān)心，但并不覺(jué)得有什么觸動(dòng)。一切都像喝水吃飯一樣自然。
生活了這么多年，母親的愛(ài)已經(jīng)像是空氣一樣融進(jìn)了我們的身邊，變得隨意可取，卻又必不可少。
但是如今的我們已經(jīng)成為了高中生，已經(jīng)在臨近成年的邊緣，已經(jīng)算是半個(gè)大人了，而且身為新時(shí)代的高中生，我們?cè)趺茨茉诒M力了這么久的學(xué)習(xí)后卻沒(méi)有將自己成長(zhǎng)為一個(gè)知道感恩的人？看著那些文章中古今中外的慈母，我們都為之感動(dòng)，但是又有多少人能在空余的時(shí)候回頭看看我們那位已經(jīng)為我們操勞了十多二十年的母親呢？她們已經(jīng)不再那么年輕，她們將最好的年華化作了我們的養(yǎng)料，將自己的懷抱化作沃土，把我們培養(yǎng)長(zhǎng)大。
如今的我們?cè)阶咴竭h(yuǎn)，越飛越高，但是身上的牽掛，也同樣是那樣越來(lái)越多。到了高中，我每個(gè)月能見(jiàn)到母親的次數(shù)已經(jīng)屈指可數(shù)了。等到后來(lái)的大學(xué)，那時(shí)我們又會(huì)飛向何方？我們可能與母親見(jiàn)面的機(jī)會(huì)多數(shù)只會(huì)在手機(jī)里了。她對(duì)我們的牽掛越來(lái)越多，我們卻只能讓他越來(lái)越孤獨(dú)。所以！同學(xué)們！現(xiàn)在我們還有時(shí)間，我們?cè)陔x開(kāi)前都還有機(jī)會(huì)！不需要多久，也許只要簡(jiǎn)單的見(jiàn)個(gè)面，說(shuō)句話。將我們的感恩之情向那位為我們付出已久的媽媽吐露出來(lái)吧！然后在剩下的時(shí)間里，有機(jī)會(huì)就多回去陪陪她吧，哪怕只是為了送去一聲問(wèn)候。不要讓未來(lái)的自己后悔！
師愛(ài)的演講稿篇十三
各位；領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家好：
我是張寧，今天我要演講的題目是--------讓世界充滿愛(ài)。
人世間處處充滿愛(ài)，一個(gè)親切的眼神；一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的動(dòng)作；一個(gè)真誠(chéng)的微笑；一句溫暖人心的話語(yǔ)。都包含著愛(ài)，只要你用心去傾聽(tīng)，用心去感受，就會(huì)發(fā)現(xiàn)。
愛(ài)有很多種：父母對(duì)我們的愛(ài)；老師對(duì)我們的愛(ài)；同學(xué)之間的愛(ài)；朋友之間的愛(ài)；兄弟姐妹之間的愛(ài)；甚至一位陌生人對(duì)我們的愛(ài)。
愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴就發(fā)生在那一瞬間，生活當(dāng)中你們做到愛(ài)了嗎？公交車上你是否讓過(guò)座？當(dāng)同學(xué)有難你是否幫助過(guò)他？你是否愛(ài)護(hù)過(guò)樹(shù)木？有或沒(méi)有，如果有，那么恭喜你收獲了愛(ài)的含義；如果沒(méi)有，沒(méi)關(guān)系，下一次記得要做好。
我曾看到過(guò)一篇小短文，短文講的大概意思是一位日本人，發(fā)現(xiàn)了一直被釘在木板上的壁虎，這只壁虎并沒(méi)有死，這讓他匪夷所思。后來(lái)，日本人又發(fā)現(xiàn)了一只壁虎，原來(lái)，是這只壁虎用愛(ài)救了另一只壁虎。這只壁虎創(chuàng)造了愛(ài)，同時(shí)也創(chuàng)造了一個(gè)奇跡。讓世界充滿愛(ài)，就像這只壁虎一樣，不論什么時(shí)候，它都堅(jiān)持來(lái)送食物，是它的堅(jiān)持救了另一只壁虎，是它用愛(ài)創(chuàng)造了一個(gè)奇跡。
關(guān)愛(ài)他人，從我做起，從身邊的每一件小事做起，一只壁虎都懂得愛(ài)更何況我們?nèi)祟悺?BR> 讓世界充滿愛(ài)，有何不可？用愛(ài)裝扮世界，何樂(lè)而不為？
去傾聽(tīng)愛(ài)的聲音；去描繪愛(ài)的色彩；去歌唱愛(ài)的旋律。用愛(ài)去給予；用愛(ài)去守護(hù)；用愛(ài)去點(diǎn)綴。
讓世界充滿愛(ài)。
師愛(ài)的演講稿篇十四
“‘愛(ài)’這個(gè)苗，你在乎它，它會(huì)增長(zhǎng)；你忽視它，它會(huì)枯萎?！边@句話深深地打動(dòng)、震撼著我的心！
在一個(gè)家庭錄影節(jié)目中曾經(jīng)出現(xiàn)了這樣一個(gè)話題問(wèn)小朋友：當(dāng)你進(jìn)入小康社會(huì)后，你要怎么樣？有很多小朋友都發(fā)表了自己的意見(jiàn)，其中有一個(gè)小男孩的回答令我留下了深刻的印象。他說(shuō)道：我要買大房子，但門口要小，只有我能進(jìn)，爸爸媽媽不能進(jìn)。這話是多重的??！他解釋的時(shí)候說(shuō)：因?yàn)榘职謰寢屧诩覜](méi)有給他一點(diǎn)自由，都是以自己的意志強(qiáng)制他，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的這樣一種束縛，他需要擺脫，需要自由，需要爸爸媽媽的理解和明白。由于現(xiàn)在的父母缺少了對(duì)孩子的傾聽(tīng)，他們忽視了愛(ài)的第一步，孩子的心理能健康的成長(zhǎng)嗎？如果你真的在乎你的孩子，你會(huì)愿意拿出你的寶貴時(shí)間與他們溝通，聽(tīng)他們想說(shuō)的，而不是要求他們你們所想做的。
父母要關(guān)注孩子的精神世界，并給予適時(shí)的指導(dǎo)。青春期孩子身心的快速發(fā)育，給孩子心靈帶來(lái)的震蕩是巨大的。他們既有面對(duì)劇變不知如何而陷入孤獨(dú)之中的一面，同時(shí)又有渴望得到別人諒解、關(guān)懷、指導(dǎo)的一面。因此，家長(zhǎng)要正視孩子這一精神需要，走進(jìn)孩子的心靈，成為孩子的朋友，主動(dòng)承擔(dān)起減緩孩子情緒壓力的責(zé)任。尤其重要的是，要尊重孩子的人格，把孩子放在與自己平等的地位上，像對(duì)待成人那樣，給予應(yīng)有的尊重、信任，不要把自己的意志和愿望強(qiáng)加在孩子身上。
師愛(ài)的演講稿篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！我叫郭瑩瑩，演講的題目是《我的幸福生活》！
讀書，可以讓我們開(kāi)闊視野，豐富閱歷，古今之事，盡在其中。讀書，可以陶冶情操，啟迪人生，啟發(fā)智慧，猶如一盞明燈，指引著前進(jìn)的道路。當(dāng)你枯燥煩悶時(shí)，讀書能使你心情愉悅；當(dāng)你迷茫惆悵時(shí)，讀書能平靜心靈，撫平憂傷；當(dāng)你心情愉快時(shí)，讀書能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。
書的魅力不可小視。記得我剛接一年級(jí)時(shí)，很無(wú)奈、很困惑，課堂上到處嘰嘰喳喳的說(shuō)話聲，他們對(duì)萬(wàn)物充滿好奇，忍不住一直交談著。此時(shí)，細(xì)聲柔氣的制止毫無(wú)作用，而我心中的怒氣不斷攀升，于是乎大聲叫囂雙手拍打著講臺(tái)，班里一下子靜了下來(lái)，看著孩子們的眼神，我后悔萬(wàn)分。道歉之后又講了些規(guī)則，孩子們的無(wú)動(dòng)于衷使我更加著急，隨之脫口而出“如果上課講秩序，認(rèn)真完成作業(yè)，老師隨時(shí)給大家講故事?！笨吹揭浑p雙發(fā)亮的眼睛與拍手跺腳聲，我笑了。之后，孩子們無(wú)休止的向我討要獎(jiǎng)勵(lì)，“老師，你怎么會(huì)講那么多故事？”我笑瞇瞇的說(shuō)：“因?yàn)槔蠋煇?ài)看書呀！”“我也要看，我想看?！睆钠鸪醯淖⒁糇x物，到現(xiàn)在的系列叢書，孩子們個(gè)個(gè)都成了小書迷，課堂上完成作業(yè)后不必要求，大家都在看書。上周我給每位同學(xué)發(fā)了一本《蘋果樹(shù)上的外婆》，午讀課結(jié)束了，48名同學(xué)竟無(wú)一人走出教室，上課鈴響了，同學(xué)們一致看著我，雙眼寫滿了祈求，只見(jiàn)我雙眉緊皺，故意沉思了數(shù)秒，心不甘情不愿的說(shuō)：“行，再看一節(jié)課，下一節(jié)加大任務(wù)，人人必須完成?！苯泻寐曀钠?，感動(dòng)和欣慰圍繞著我。
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀和習(xí)作是困擾每位語(yǔ)文老師的兩大難題。就拿考試來(lái)說(shuō)吧，丟分最多的就是閱讀題和習(xí)作，埋怨指責(zé)顯得無(wú)力，每個(gè)孩子都想考出理想的成績(jī)，只因腦袋空空，詞匯量太少，理解能力過(guò)差。要想提高孩子們的閱讀能力，理解能力，徹底擺脫背作文的惡習(xí)，就必須大量的閱讀，隨著閱讀量的攀增，理解能力差，流水賬式作文這等共性問(wèn)題將迎刃而解。
讀書可以治病，是一劑甘甜醇香的良藥。那些小雞肚腸、狂妄自大、目中無(wú)人、眼高于頂、愚昧無(wú)知、浮躁空虛之人群，通過(guò)大量的閱讀可以幫助他們x腦，剔除無(wú)知、冷漠、麻木、奸猾。注入正直、忠信、善良、熱情等營(yíng)養(yǎng)成分，喚醒他們癌變的細(xì)胞，轉(zhuǎn)化基因，逐漸恢復(fù)健康。從而讓我們?cè)谌松缆飞显阶咴接?，超越自我，?zhàn)勝自我。
讀書是精神的享受，可以吸收無(wú)盡的營(yíng)養(yǎng)，帶給我們歡樂(lè)，帶給我們智慧，使我們的人生更加精彩而又豐富！愛(ài)上讀書，讓我們迎著風(fēng)浪帶著理想勇攀高峰，共達(dá)峰頂！
我的演講完畢，謝謝大家！
師愛(ài)的演講稿篇十六
good morning，everyone！
“仁愛(ài)”在詞典中的意思是“寬人慈愛(ài)；愛(ài)護(hù)、同情的感情”。雖然只是短短的幾個(gè)詞，卻包含了一個(gè)人心中最重要的良知。一個(gè)人只有心懷仁愛(ài)，周圍的人才都會(huì)像你愛(ài)著他們一樣愛(ài)你。
在我看來(lái)，仁愛(ài)，就要愛(ài)自己、愛(ài)他人、愛(ài)社會(huì)。
首先，仁愛(ài)，就要愛(ài)自己！我們每個(gè)人都是以“我”這個(gè)單位活在世上，有很多人看不起自己，認(rèn)為自己比不上別人；還有些人自以為是，以自我為中心。仁愛(ài)自己，就是要以正確的眼光看待自己。
其次．仁愛(ài)就要愛(ài)他人。他人這個(gè)范圍很大，可以是父母、家人、老師、同學(xué)、朋友，甚至是陌生人。
父母是我們?cè)谶@個(gè)世界上至親的人，他們賦予我們生命，哺育我們成長(zhǎng)，教會(huì)我們做人的道理。所以，我們首先要做到的就是愛(ài)父母。愛(ài)父母，孝敬父母是我國(guó)優(yōu)良的文化傳統(tǒng)。春秋時(shí)期，子路為了讓父母吃到大米，寒風(fēng)烈日也要跑到百里之外，背米回家給父母吃。漢朝人士黃香，夏天用扇子驅(qū)除蚊蟲(chóng)，趕走燥熱，為了讓父親睡得舒服一些；冬天先鉆進(jìn)被窩溫暖床鋪，以免父親著涼。百善孝為先，今天的我們更應(yīng)該用自己的方式來(lái)孝順父母，如在家做自己力所能及的家務(wù)，幫父母泡茶，在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)不讓父母操心等。
老師、同學(xué)、朋友都是我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中最重要的人，我們少不了他們的幫助。但同時(shí)，在他們遇到困難時(shí)，我們也應(yīng)給予我們力所能及的幫助。
“老吾老以及人之老，由吾幼以及人之幼”——在生活的小事中，我們也應(yīng)該幫助一些需要幫助的陌生人。在公車上，看見(jiàn)年邁的老人或孕婦沒(méi)座位坐，希望你能主動(dòng)讓讓座他們；在馬路上，看見(jiàn)環(huán)保工人們?cè)诖驋?，希望你不要將手中的紙屑隨手扔在地上；在小道上，看見(jiàn)一個(gè)小朋友跌倒，希望你能將他扶起來(lái)！
除了愛(ài)自己，愛(ài)他人外，仁愛(ài)更呼喚一種關(guān)愛(ài)社會(huì)的大愛(ài)之美。在汶川地震中，溫家寶總理冒著余震的危險(xiǎn)，遠(yuǎn)赴災(zāi)區(qū)，給那里的人們帶去問(wèn)候和溫暖；而所有中華兒女則慷慨解囊，給予了絕望的人們重新振作的勇氣和信心。這不正是仁愛(ài)的生動(dòng)體現(xiàn)嗎？我們?nèi)裟芙o對(duì)我們生活的社會(huì)多一份關(guān)愛(ài)，必然形成一種“我為人人，人人為我”的良好社會(huì)氛圍。
愛(ài)自己——自尊自立；愛(ài)他人——心懷感恩；愛(ài)社會(huì)——胸存天下，讓我們以仁愛(ài)為紐帶構(gòu)建一個(gè)更加美好的世界！
我的演講完畢，謝謝大家！
師愛(ài)的演講稿篇十七
同學(xué)們：
大家好！我叫xx，我演講的題目是《只要心中有愛(ài)，處處都有芳菲》。
冰心先生說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)，便有了一切，有了愛(ài)，才有教育的先機(jī)”。師愛(ài)是學(xué)生樹(shù)立良好品質(zhì)的奠基石。十幾年的教學(xué)實(shí)踐，讓我理解了這句話的深刻含義：學(xué)生的成長(zhǎng)不只是陽(yáng)光、雨露、面包和開(kāi)水就能完成的，他們更需要一種與植物和其他動(dòng)物所不同的東西——這就是火熱而真誠(chéng)的愛(ài)心。
用愛(ài)心播育愛(ài)的種子。
高中是學(xué)生學(xué)習(xí)最緊張的階段。面對(duì)一張張青春的面孔，一雙雙求知的眼睛，難道只要教會(huì)學(xué)生知識(shí)就足夠了嗎？我認(rèn)為是不對(duì)的，五育并舉德育為首，更重要的是應(yīng)該培養(yǎng)他們良好的品質(zhì)?，F(xiàn)在的學(xué)生大多為獨(dú)生子女，他們得到了家庭太多的關(guān)愛(ài)和照顧，很少去關(guān)心別人，這就需要老師在他們的心靈中撒下愛(ài)的種子。
魯迅先生說(shuō)：“教育是植根于愛(ài)的?！边@就是說(shuō)熱愛(ài)學(xué)生是教育成功的動(dòng)力源泉，愛(ài)不僅僅是對(duì)學(xué)生的付出，同時(shí)也是自己的收獲。陶行知先生說(shuō)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。這正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)心典范。只有達(dá)到這種境界的教師才能更好的實(shí)現(xiàn)教師的人生價(jià)值。才能在教育中獲得喜悅。
xx年，我參加工作時(shí)間不長(zhǎng)，班里的學(xué)生a因?yàn)槎亲硬皇娣铝艘坏兀淌依锺R上布滿了難聞的氣味。許多學(xué)生捂起了鼻子，皺起了眉頭。還有一位同學(xué)在旁邊叫起來(lái)“熏死了，熏死了”。我停下講課，并沒(méi)有批評(píng)他們，也沒(méi)有露出厭煩的表情，先讓學(xué)生去洗涮，然后拿來(lái)簸箕、笤帚，耐心地打掃地上的嘔吐物。學(xué)生們頓時(shí)安靜下來(lái)，還有幾個(gè)學(xué)生主動(dòng)當(dāng)我的幫手。后來(lái)，一個(gè)學(xué)生在周記中寫道：“就是老師的愛(ài)心和行為，深深打動(dòng)了我，她那么年輕漂亮，她那么干凈素雅，卻如此不嫌棄臟，她的愛(ài)心潛移默化地感染了我！”看到學(xué)生的話，我由衷地高興。而更令我欣慰的是，幾天后，又有一個(gè)學(xué)生生病吐了，這時(shí)，學(xué)生們沒(méi)有一個(gè)嫌臟的了，有好幾位同學(xué)還立馬起身幫助打掃，有的拿來(lái)紙巾遞給那個(gè)嘔吐的學(xué)生，還有的端來(lái)溫水?？粗鴮W(xué)生們的所作所為，我欣喜地笑了。
xx年，一位叫鄭xx的學(xué)生，突然找到我，哭著要向我借錢。原來(lái)她爸爸重病，她爺爺因下姜窖不幸中毒去世，面對(duì)高考，面對(duì)未來(lái)，本來(lái)要到濟(jì)南考音樂(lè)的她一下子陷入了困境。我知道鄭爽爽舞蹈跳得很好，便立即鼓勵(lì)她不應(yīng)該放棄，然后承諾她我一定會(huì)幫助她考學(xué)。其實(shí)在當(dāng)時(shí)，我工資低，手頭也不寬裕，一下子拿出這些錢也很緊張。但我想法為她湊足了三千元，完成了她考學(xué)的夙愿。鄭爽爽上大學(xué)后，凡是她參加的演出活動(dòng)，都會(huì)把視頻發(fā)給我看，如今，鄭爽爽又跟我聯(lián)系說(shuō)，她要到蘭州某部隊(duì)的藝術(shù)團(tuán)工作了，我真是由衷地為她高興。
工作xx年的時(shí)間，我?guī)椭撕芏嗝毨У耐瑢W(xué)，現(xiàn)在借給同學(xué)們的錢有10000多元。金錢不是人生的全部意義，我希望能夠盡自己菲薄的力量，來(lái)幫助每一位需要幫助的學(xué)生。
給學(xué)生誠(chéng)摯而熱烈的愛(ài)，我覺(jué)得應(yīng)該在細(xì)節(jié)上來(lái)關(guān)心學(xué)生，平時(shí)要教給他們更多做人和生活的道理。比如，放學(xué)了，告訴學(xué)生路上小心；天氣轉(zhuǎn)涼了，別忘了帶衣服；每個(gè)課間都跟學(xué)生交談，了解上課的情況，跟他們探討如何學(xué)習(xí)，為什么學(xué)習(xí)，如何搞好人際關(guān)系，如何控制自己的情緒，如何適應(yīng)環(huán)境……看見(jiàn)同學(xué)體質(zhì)欠佳時(shí)撫摸他們的腦門，看是否在發(fā)燒；當(dāng)他們頹廢時(shí)，拍拍他們的肩膀給他們信心和力量……我覺(jué)得每天都是充實(shí)而有意義。
師愛(ài)的演講稿篇一
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我叫xx，今天我演講的題目是《書香伴我行》。書是人類進(jìn)步的階梯。
書是打開(kāi)心靈之窗的金鑰匙。
我愛(ài)讀書，我認(rèn)為讀書是一件快樂(lè)的事情。當(dāng)自己一個(gè)人時(shí)，靜靜的坐在書桌前，講一些大的道理或小的道理。于是翻不上幾頁(yè)，我便會(huì)忘了自己，翩翩飛進(jìn)書的世界中，遨游于知識(shí)的海洋。讀到高興處，我會(huì)情不自禁的.手舞足蹈，開(kāi)懷大笑；讀到悲傷處，我會(huì)黯然淚下。
我愛(ài)讀書，讀一本好書，就像交了一個(gè)好朋友。冰心奶奶說(shuō)過(guò)：“讀書好，好讀書，讀好書。這是一句至理名言。讀一本好書，可以使人心靈充實(shí)，使人明辯是非，使人有愛(ài)心和文明行為?！睕](méi)有書，世界將不會(huì)精彩，不讀書，我們對(duì)一切將一無(wú)所知。讀《魯濱遜漂流記》讓我知道了只要堅(jiān)強(qiáng)，就沒(méi)有克服不了的困難；讀高爾基的《童年》我了解了當(dāng)時(shí)舊社會(huì)老百姓的困難生活；讀《海底兩萬(wàn)里》我了解了神秘的海底世界；讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》我知道了課本上學(xué)不到知識(shí)。同學(xué)們，讓我們與書為伴，文學(xué)的、科技的、知識(shí)的、藝術(shù)的？？我愛(ài)讀書，讀書使我寫作水平提高了。他豐富了我的語(yǔ)言，開(kāi)拓了我的視野。唐代大詩(shī)人杜甫說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”現(xiàn)在我課余時(shí)間都暢游在書海中，吸取養(yǎng)分，充實(shí)自己的心靈。我相信，這種習(xí)慣能使我受益終生。
同學(xué)們，在我們美麗的校園里，我們比先輩擁有了更優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，我們要在學(xué)好課本之后，博覽群書。他會(huì)讓我們看到廣闊的世界，他會(huì)讓我們的生活變得豐富多彩。
師愛(ài)的演講稿篇二
敬愛(ài)的老師，尊敬的家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)們：
今天，我演講的題目是《感恩·讓世界充滿愛(ài)》。
悠悠五千年，滔滔黃河水，翻開(kāi)中華民族的歷史畫卷，孕育了多少感恩故事。古有子路養(yǎng)親遠(yuǎn)負(fù)米，陸績(jī)念母懷丹橘……，今有田世國(guó)為母捐腎臟，鄒尊喜背父上大學(xué)，……感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)延續(xù)著這個(gè)多彩文明的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。
我們的人，是父母;當(dāng)我們?nèi)〉贸煽?jī)，衷心與我們分享喜悅的，仍然是父母。回憶起15年的成長(zhǎng)歷程，父母的愛(ài)充盈著我的腦海。6年的成長(zhǎng)。
日記。
15年的照片記錄，媽媽是那樣的一絲不茍；放學(xué)歸來(lái)，爸爸的開(kāi)門就象新聞聯(lián)播那樣準(zhǔn)時(shí)。爸爸媽媽，謝謝你們無(wú)微不至的愛(ài)!
感恩不需要我們做得轟轟烈烈，也許只是父母疲憊時(shí)，給父母錘錘背；也許僅僅是父母嘮叨時(shí)，給父母一份理解。親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們從日常小事做起，為父母盡一份孝心吧！將來(lái)有一天，我們的父母也會(huì)走向風(fēng)燭殘年，當(dāng)父母不會(huì)吃飯，不會(huì)穿衣服時(shí)，需要我們的耐心，想想父母曾經(jīng)花了多少時(shí)間教會(huì)我們這些事；當(dāng)父母的腿腳不聽(tīng)使喚時(shí)，需要我們的攙扶，想想父母當(dāng)初是怎樣扶著我們踏出了人生的第一步；也許將來(lái)還很遙遠(yuǎn)，那就讓我們從現(xiàn)在做起吧，一個(gè)懂得孝順父母的人，才能更好的感恩他人，服務(wù)社會(huì)。
感恩是親情的延續(xù)。放學(xué)路上，一雙稚嫩的小手牽著一雙皺巴巴的手，“爺爺，我長(zhǎng)大以后一定帶你去全世界旅游”，老人臉上笑開(kāi)花。其實(shí)我們都曾在幼年向長(zhǎng)輩許下“孝”的宏愿，可是，我們不要忘了時(shí)間的殘酷，不要忘了世上有永遠(yuǎn)無(wú)法報(bào)答的恩情，等歲月已流失，你又何以言孝。那就讓我們從現(xiàn)在做起，為花眼的爺爺讀讀報(bào)紙，為蹩腳的奶奶講講外面的精彩世界。讓我們懷著一顆感恩之心，去對(duì)待身邊的每一位親人！讓孝心在我們身上得到延續(xù)和傳承。
老師就象一股春風(fēng)和細(xì)雨，吹佛滋潤(rùn)著我們的心田，朝夕相處的情懷是那樣的親切，那樣的自然；他用知識(shí)和技能給我們插上飛翔的翅膀，他用智慧和理想，給我們一雙放眼世界的慧眼。同學(xué)們，讓我們懷著一顆感恩的心，向敬愛(ài)的老師們，深深道一聲：老師，您辛苦了！讓我們以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)表達(dá)對(duì)老師的感恩之心。
同學(xué)們，讓我們每一個(gè)人都捧起一顆感恩的心，組合成社會(huì)的良心、善心與愛(ài)心。讓我們擁有陽(yáng)光般的心靈和樂(lè)于奉獻(xiàn)的人生態(tài)度，做一個(gè)知恩圖報(bào)、品德高尚的人，用自己的行動(dòng)為這個(gè)世界增添愛(ài)的音符！
謝謝大家！
師愛(ài)的演講稿篇三
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
記得在很小的時(shí)候，別人就問(wèn)我：“長(zhǎng)大了你干什么呢？”我便會(huì)高興的說(shuō)：“當(dāng)老師呀”，因?yàn)樵谕陼r(shí)代，老師是我最敬佩的人！正是這份激情，給了我無(wú)窮的力量。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這一份職業(yè)。
幼師畢業(yè)那年我跨進(jìn)了幼兒園的大門，那時(shí)，心里的感覺(jué)是多么的美好，無(wú)數(shù)次幻想著自己成為一名“孩子王”時(shí)的快樂(lè)情景,那時(shí)的激動(dòng)心情無(wú)法言語(yǔ)。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室，我即渴望又害怕，面對(duì)一群群可愛(ài)的孩子，面對(duì)一張張可愛(ài)的小臉――他們天真無(wú)邪，我以為這就是我一直所向往的童心世界，可是，當(dāng)我真正走近他們時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)現(xiàn)實(shí)與理想的距離是那樣的遙遠(yuǎn)。當(dāng)孩子們第一次搖搖擺擺的來(lái)到我的面前，哭喊著要媽媽，從媽媽手里接過(guò)他們的那刻起，我就深深地知道，我每天面對(duì)的不僅僅是這群孩子，而且還有年輕母親們那一顆顆沉甸甸的心，孩子們剛來(lái)幼兒園，不會(huì)吃飯，不會(huì)睡覺(jué)，不會(huì)唱歌，甚至不會(huì)聽(tīng)我的話。面對(duì)他們，我一時(shí)束手無(wú)策，我曾想過(guò)退縮，曾想過(guò)逃避，可心里始終有個(gè)聲音在告訴我“既然選擇了，退縮是不行的，逃避更不行?！笔前?，面對(duì)我曾經(jīng)的選擇，我能放棄嗎？我能退縮嗎？不，我要堅(jiān)持。于是，無(wú)數(shù)次，我蹲下身來(lái)傾聽(tīng)孩子們的話語(yǔ)，讓他們感受我的愛(ài)；我教他們畫畫，唱歌，折飛機(jī)，讓他們成為我的朋友；我給他們講白雪公主和七個(gè)小矮人的故事。雖然他們有時(shí)真的很調(diào)皮，有時(shí)又很麻煩，但我還是依然喜歡和他們?cè)谝黄?，因?yàn)樗麄兪且蝗嚎鞓?lè)的天使，讓我不斷感受他們的真誠(chéng)與善良，讓我與他們一起沉浸在快樂(lè)的童話世界里！每當(dāng)看到孩子們的每一滴進(jìn)步，每一點(diǎn)成功，都讓我感到莫大的欣慰！如今，每當(dāng)聽(tīng)到孩子們用稚嫩的嗓音喊“老師好”，看到他們一張張可愛(ài)的笑臉時(shí)，我心里總是甜甜的。雖然有時(shí)累得腰酸背疼，但我感覺(jué)卻很踏實(shí)，因?yàn)橛幸蝗合矚g我的孩子每天都在等我。他們純潔的就像一張白紙，需要我的精心呵護(hù)與教育，才能成為一幅絢麗的畫卷！
我想，老師的心懷也許是世界上最大最大的心懷，不然怎么會(huì)裝的下那么多可愛(ài)的孩子呢？孩子生病了，老師會(huì)比媽媽還著急，沖上一包甜甜的藥，陪她服下，不經(jīng)意間會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子臉上洋溢著幸福的微笑。孩子進(jìn)步了，老師會(huì)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)，并及時(shí)匯報(bào)給爸爸媽媽，同時(shí)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)孩子一朵紅紅的花，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。老師更會(huì)耐心的告訴他們，讓他們知道哪些事情是對(duì)的，哪些事情是不對(duì)的，哪些事情該做，哪些事情不該做，教育他們要做一個(gè)有愛(ài)心、懂禮貌的好孩子。
作為一個(gè)普通的幼兒園老師，在自己的工作崗位上做著平凡的事，也許，我們不是最美麗的，但卻是最可愛(ài)的；也許不是最聰明的，但卻是最勤奮的；也許不是最富有的，但卻是最充實(shí)的，因?yàn)槲覀冇脨?ài)心打開(kāi)了孩子情感世界的第一扇窗；用真情點(diǎn)亮了孩子生命里的每一個(gè)燈盞；用贊美啟迪了每一個(gè)兒童的心靈；用尊重喚起了每一個(gè)孩子的尊嚴(yán)，讓孩子們?cè)诒粣?ài)中學(xué)會(huì)愛(ài)！我愛(ài)我的孩子們，愛(ài)他們的天真、活潑、聰明；愛(ài)他們的純潔、美麗與善良。曾記得有個(gè)調(diào)皮的孩子問(wèn)過(guò)我：“老師，你會(huì)老嗎？”多么可愛(ài)的孩子?。∥艺嫦雽?duì)我的孩子們說(shuō)：老師會(huì)老的，但歲月只能老去老師的容顏，而無(wú)法老去老師愛(ài)你們的心靈。只要有你們，老師將永遠(yuǎn)年輕！
我慶幸，慶幸自己走進(jìn)了每一處都鮮花開(kāi)放的世界。在這個(gè)世界里，我將快樂(lè)地奉獻(xiàn)著，奉獻(xiàn)著我的愛(ài)；同時(shí)，我也快樂(lè)地收獲著：收獲著孩子們的愛(ài)！愛(ài)，是教師最美的奉獻(xiàn)，最大的收獲！
師愛(ài)的演講稿篇四
尊敬的各位評(píng)委，各位老師，以及親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！感謝大家能給我這次上臺(tái)演講的機(jī)會(huì)，感謝學(xué)校，感謝老師，感謝同學(xué)們!今天，我演講的題目是《學(xué)會(huì)四愛(ài)》。
所謂“四愛(ài)”，就是愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)父母，愛(ài)自己。
祖國(guó)，是我們所有中華民族的家園，她呵護(hù)著我們成長(zhǎng)。柔和而又美麗，是那秀麗的山河；寧?kù)o而又寬廣，是那藍(lán)的天空；純潔而又樸實(shí)，是那質(zhì)樸的人民，這就是我們偉大的祖國(guó)！
家鄉(xiāng)，是我們賴以生存的地方，她包容著我們。最近，我的家鄉(xiāng)迎來(lái)了豐收季，可今年卻大不如往年。今年的土地，在遭受了一個(gè)多月烈日炎炎的暴曬后，糧食已所剩無(wú)幾，可是無(wú)情的暴雨并沒(méi)有同情我們，而是肆意的對(duì)我們變本加厲，傾盆大雨接踵而至，使得人們的辛勤勞動(dòng)成果付之東流。農(nóng)民伯伯們看到辛苦半年的糧食所剩無(wú)幾，感到傷心不已。也許，今年的這種特殊情況很久才遇一次，但是那些農(nóng)民們希望一次也別碰到，他們都渴望有一個(gè)大豐收，豐收那金燦燦的糧食。
父母，是世界上給予我們最多的人，他們養(yǎng)育著我們。當(dāng)我們生病時(shí)，他們時(shí)刻陪伴在我們左右；當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，他們會(huì)為我們掃除眼前的阻礙。每一次我過(guò)生日時(shí)，他們總是能夠給我意想不到的驚喜。而我從沒(méi)記得過(guò)父母的生日，我想在下一次能夠也給他們一個(gè)大大的驚喜，我想他們收到的驚喜就是我能夠健康成長(zhǎng)吧！
每個(gè)人都應(yīng)愛(ài)護(hù)自己，每年都會(huì)有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的人因不愛(ài)護(hù)自己而失去自己寶貴的生命。有些人，在學(xué)校不好好學(xué)習(xí)，整天就只知道無(wú)所事事，然最終一事無(wú)成，你想成為那種人嗎？我想不會(huì)吧，至少我不會(huì)。我們因?qū)W會(huì)“四愛(ài)”：愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)父母、愛(ài)自己！
再一次感謝大家，我的演講結(jié)束。
師愛(ài)的演講稿篇五
關(guān)于愛(ài)的演講稿：愛(ài)生活中永恒的話題愛(ài)——生活中永恒的話題尊敬的各位老師，同學(xué)們?cè)缟虾茫航裉焓?0xx年第一個(gè)工作、學(xué)習(xí)日。此時(shí)已經(jīng)迎來(lái)了新的一年，我們的20xx年。任何一個(gè)年份，我們的話題都可能成千上萬(wàn)。但“愛(ài)”是我們每個(gè)人生活中永恒的話題，其內(nèi)涵因人因環(huán)境而不盡相同。作為教師，最基本的要求是愛(ài)自己的職業(yè)，愛(ài)自己的學(xué)生。愛(ài)職業(yè)最根本的就是忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，為每位孩子的'成長(zhǎng)盡心盡力。愛(ài)學(xué)生的最明顯標(biāo)志就是關(guān)心他們。關(guān)心他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一次成功。關(guān)心他們就是鼓勵(lì)他們，無(wú)論是他們失敗還是遭遇挫折都能給予他們幫助和支持。某些時(shí)候，教師甚至受到了不理解、誤解，也還是那么真心的額關(guān)愛(ài)他們。
因?yàn)榻處煹穆殬I(yè)注定了他們就是這樣，教師的偉大就在于此。作為學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)愛(ài)生活中的每一個(gè)人，因?yàn)樗麄兌际悄愕睦蠋煟词鼓切┳屇愫軈挓┑娜艘膊焕?。因?yàn)閺乃麄兩砩夏憧梢灾廊诵缘娜觞c(diǎn)和強(qiáng)大，因?yàn)樗麄冏杂X(jué)不自覺(jué)的給你關(guān)心、體貼和幫助。父母是我們每個(gè)孩子的第一任老師。為了你，他們不計(jì)回報(bào)吃苦受累。有時(shí)你冷眼對(duì)他們，可他們還是那樣對(duì)你充滿愛(ài)，因?yàn)橛辛烁改傅膼?ài)，所以你才能茁壯成長(zhǎng)，快樂(lè)生活。你永遠(yuǎn)是他們的希望！
教師是我們每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)日見(jiàn)到人中最能關(guān)愛(ài)你的人。他們的愛(ài)和其他人不同。她從“怎么做人、怎么和人相處、明辨是非，如何學(xué)會(huì)生活”等諸方面去指點(diǎn)你、影響你、感化你。他們的愛(ài)都是無(wú)聲的不求回報(bào)。他們對(duì)你傾注的愛(ài)，有的甚至要等到你進(jìn)入社會(huì)，走向自力生活，長(zhǎng)大后才領(lǐng)悟到。愛(ài)祖國(guó)是我們師生共同的行為標(biāo)尺。唯有祖國(guó)富強(qiáng)安寧，我們才能生活在這樣的狀態(tài)中，享受著人間美好，實(shí)現(xiàn)著每個(gè)人不同的追求。因?yàn)樽鎳?guó)我們才能在世界舞臺(tái)上充滿自信，揚(yáng)眉吐氣。
我們每個(gè)人都時(shí)刻要銘記：祖國(guó)永遠(yuǎn)是我們的最愛(ài)！中國(guó)共產(chǎn)黨永遠(yuǎn)是我們的最愛(ài)。愛(ài)，是人間正道；愛(ài)，是溫暖的陽(yáng)光；愛(ài)，是動(dòng)力的源泉！祝愿我們每一位老師、學(xué)生20xx年豪情滿懷、幸福安康、事業(yè)有成、工作進(jìn)步！
師愛(ài)的演講稿篇六
尊敬的各位評(píng)委、各位來(lái)賓，親愛(ài)的朋友們：
我是清華大學(xué)的留學(xué)生，一位因?yàn)閻?ài)的熏陶、感染，為愛(ài)而來(lái)的韓國(guó)朋友，我的名字叫金知愛(ài)；金，金子的金，知道的知，愛(ài)的奉獻(xiàn)的愛(ài)。我深深的知道，愛(ài)就像金子一樣閃閃發(fā)光，無(wú)私奉獻(xiàn)。正因?yàn)槲业拿志褪侵獝?ài)，所以，我為知而來(lái)、我為愛(ài)而來(lái)，為愛(ài)而演講——我愛(ài)中華文化，我愛(ài)中國(guó)朋友，我愛(ài)春城昆明，我愛(ài)云貴高原，我愛(ài)你們！
愛(ài)從來(lái)被世界文學(xué)家們描述為永恒的主題。愛(ài)是無(wú)私的奉獻(xiàn)與給予。愛(ài)與生俱來(lái)，是人必備的基本素質(zhì)。雖然世界各民族間的文化存在差異，但人類之愛(ài)卻是廣闊無(wú)限！
從印度尼西亞的`大海嘯，到中國(guó)汶川的大地震；從華爾街蔓延開(kāi)來(lái)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，到日本大地震引起危機(jī)的核電站。愛(ài)，沒(méi)有國(guó)界！這就是現(xiàn)代人類社會(huì)的真實(shí)體驗(yàn)！
愛(ài)，沒(méi)有國(guó)界；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)遠(yuǎn)征軍與盟國(guó)的軍事合作，創(chuàng)造了世界史上的典范，付出沒(méi)有國(guó)界的愛(ài)，其赫赫戰(zhàn)功至今仍為世界美談！
白求恩不遠(yuǎn)萬(wàn)里，從加拿大來(lái)到中國(guó)，他沒(méi)有國(guó)界的愛(ài)，為中國(guó)人民的抗戰(zhàn)事業(yè)奉獻(xiàn)出自己的一切直至生命，但是他沒(méi)有遺憾！
愛(ài)，代表愿意為對(duì)方無(wú)條件的付出而不求回報(bào)。佛教對(duì)中國(guó)文化，對(duì)中國(guó)人生活影響都非常的深?！稛o(wú)量壽經(jīng)》上說(shuō)：”尊圣敬善，仁慈博愛(ài)“；唐朝韓愈說(shuō)：”博愛(ài)之為仁“；孫中山先生常寫這兩個(gè)字送人，這也是他一生極好的概括和寫照。孫中山先生對(duì)韓國(guó)的獨(dú)立影響極大，他獲得了韓國(guó)最高榮譽(yù)的建國(guó)勛章。孫中山先生的愛(ài)就是一種普世之愛(ài)，一種沒(méi)有國(guó)界的愛(ài)！這樣的愛(ài)在我們韓國(guó)有口皆碑、眾口稱贊。
患難見(jiàn)真情，危機(jī)顯大愛(ài)。記得在3年前那場(chǎng)巨大的汶川地震災(zāi)難發(fā)生后，我們韓國(guó)的李明博總統(tǒng)在第一時(shí)間向中國(guó)國(guó)家主席胡錦濤致電慰問(wèn)，并親自到中國(guó)駐韓使館吊唁，訪華時(shí)還專程到四川災(zāi)區(qū)慰問(wèn)。災(zāi)難發(fā)生后韓國(guó)政府迅速提供了大量的賑災(zāi)物資，各界踴躍捐款捐物。特別是我們韓國(guó)派出的救援隊(duì)，在汶川災(zāi)區(qū)搜救時(shí)，隊(duì)員們不顧危險(xiǎn)，克服重重困難，表現(xiàn)了極高的專業(yè)水平和獻(xiàn)身精神。我們韓國(guó)救援隊(duì)是救援時(shí)間最長(zhǎng)、最后離開(kāi)災(zāi)區(qū)的外國(guó)救援隊(duì)。
因?yàn)橛辛舜髳?ài)，有了沒(méi)有國(guó)界的愛(ài)，在中國(guó)政府和人民的共同努力以及包括韓國(guó)在內(nèi)的國(guó)際社會(huì)大力支持下，3年完成汶川災(zāi)區(qū)重建的目標(biāo)已基本實(shí)現(xiàn)。
因?yàn)橛辛藧?ài)，中韓兩國(guó)的友誼日益加深，經(jīng)濟(jì)合作不斷加強(qiáng)。我知道云南博物館與韓國(guó)國(guó)立民俗博物館、韓國(guó)高麗大學(xué)建有長(zhǎng)期的合作關(guān)系，經(jīng)?；ヅ蓪W(xué)者進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、交換展覽。
因?yàn)橛辛诉@種沒(méi)有國(guó)界的愛(ài)，我才來(lái)到古老的中國(guó)學(xué)習(xí)和生活。因?yàn)閻?ài)沒(méi)有國(guó)界，我才能來(lái)到美麗神奇的云南；因?yàn)橛辛恕睈?ài)的奉獻(xiàn)“，我才能夠有機(jī)會(huì)站在中國(guó)的演講之城的舞臺(tái)上演講。
洛東江呼應(yīng)著金沙江，橫斷山遙望著太白山；
愛(ài)是耐力和毅力，需要無(wú)所畏懼；
愛(ài)是教育者的模范行為，無(wú)須明言；
愛(ài)是奉獻(xiàn)，要戰(zhàn)勝自私，就要超越人類局限，把道德范圍推向自然，不向環(huán)境透支，不向后代舉債，立足眼前現(xiàn)實(shí)，心系人類明天！
朋友們：愛(ài)，沒(méi)有國(guó)界！愛(ài)就是奉獻(xiàn)！只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！
謝謝！
師愛(ài)的演講稿篇七
周老師，是我上幼兒園的第一位老師。也是我的啟蒙老師。
那時(shí)我很小，就像一張白紙，您就像一支畫筆，給我添加色彩。您就像園丁，我就像小草，您給我施肥，澆水，使我成長(zhǎng)。您就像媽媽一樣撫育著我，使我自信，堅(jiān)強(qiáng)，勇敢。
記得那還是我上小班的時(shí)候，有一次，我回老家村里玩。村里人都問(wèn)我：“你在城里上學(xué)都會(huì)寫什么字啊？”我說(shuō)：“我不會(huì)，還沒(méi)學(xué)。”人們都笑話我不會(huì)寫字，我傷心極了，我想，我也要學(xué)寫字。
回到學(xué)校，我把發(fā)生的事和想法一五一十的告訴了周老師。聽(tīng)完我的訴說(shuō)，周老師摸著我的頭說(shuō)：“別難過(guò)，你的想法非常正確，可是，我告訴你學(xué)寫字還早呢，你??！放心吧，到了該學(xué)寫字的時(shí)候，老師一定會(huì)好好教你們。別人說(shuō)什么你別在意，再說(shuō)了，過(guò)早的學(xué)寫字對(duì)孩子手的發(fā)育是不好的。聽(tīng)完老師的安慰和道理，我的心情好多了。
在周老師的關(guān)心教育下，我快樂(lè)的成長(zhǎng)著！
直到現(xiàn)在我還會(huì)常常想起她，我的啟蒙老師——周老師。
師愛(ài)的演講稿篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師：
大家好！
今天我演講的題目是《只要心中有愛(ài)》。
我試著以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門，我成功了。愛(ài)心讓我發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙；每一扇門的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。講臺(tái)下，我所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋。
我是2001年十二月十七日開(kāi)始做班主任的，一聽(tīng)這個(gè)日期，大家就會(huì)明白這不是一個(gè)正常的上任時(shí)間，對(duì)，我是接了別人的班，實(shí)在點(diǎn)講，我是接了一個(gè)爛攤子的。當(dāng)時(shí)班上接連發(fā)生了幾件惡性的事件，比如學(xué)生當(dāng)堂頂撞老師，老師教育學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子，學(xué)生就當(dāng)著老師的面，拿凳子把課桌砸個(gè)稀巴爛，然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時(shí)的大體情況。兩年后我離開(kāi)的時(shí)候，這個(gè)班是全校自主管理的樣板班級(jí)。
愛(ài)的力量是如此巨大，我用愛(ài)留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超，師生間談笑風(fēng)生，平等互助，在師生的共同呵護(hù)下，我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的樂(lè)園。2003年春季，教師優(yōu)質(zhì)課比武，初中部36個(gè)班級(jí)，12節(jié)優(yōu)質(zhì)課，7個(gè)參賽老師選用了我班上的學(xué)生上課。2003年5月，我們第一個(gè)拿到了“免檢班級(jí)“，接著又評(píng)上了唯一的“樣板班級(jí)”。
我永遠(yuǎn)記得這個(gè)日子，農(nóng)歷2003年2月4日，星期五。那天是我26歲生日，當(dāng)天正好輪到我休息，一天下來(lái)，接到幾個(gè)朋友的電話，尤其是父母的電話，心里多少有點(diǎn)想家，可晚上6點(diǎn)半，還要到班上帶晚自習(xí)，心情比較低落。低著頭，推開(kāi)教室的前門，原本安靜的教室里突然聽(tīng)到一聲“預(yù)備，起”，我抬起頭，看到全班48個(gè)孩子手打著拍子從座位上站起來(lái)，齊聲唱著“祝你生日快樂(lè)”，祝福寫在他們帶笑的眼神里，關(guān)愛(ài)寫在他們綻開(kāi)的笑臉上,我的眼睛慢慢變得模糊，模糊，直到歌聲唱完，一聲“老劉，我們愛(ài)你，生日快樂(lè)”！我的淚水控制不住地流滿了臉頰。
老師們，沒(méi)有教不好的孩子，短短4年的教書生涯，讓我感受到了真愛(ài)的無(wú)價(jià)，教育孩子的同時(shí)我教育了自己。自從當(dāng)上了班主任，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華，我再也不覺(jué)得“愛(ài)學(xué)生”是口號(hào)，是肉麻，是虛偽，我深深體會(huì)到愛(ài)學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛(ài)！
后來(lái)，我離開(kāi)了我的學(xué)生，原因是什么？仍然是愛(ài)，當(dāng)時(shí)我認(rèn)為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生，我已不能再超越自己，不能把我可愛(ài)的學(xué)生帶入更高的精神境界和意識(shí)層次，我感到一種誤人子弟的害怕，我應(yīng)該舉賢讓能，在跟校長(zhǎng)長(zhǎng)談后，我絕然地拒絕了真心地挽留，離他們而去！當(dāng)時(shí)我是那么難受，真正嘗到了忍痛割愛(ài)的滋味，最后一次關(guān)上我所熟悉的教室的門，任憑淚水無(wú)聲的流進(jìn)嘴里，那種苦味，至今我記憶猶新！
現(xiàn)在看來(lái)，離開(kāi)他們很傻，很錯(cuò)！孩子們并沒(méi)有因?yàn)槲业碾x開(kāi)而得到更好的教育，相反，我離開(kāi)后，孩子們因?yàn)檎鞂?duì)我的思念和依戀而影響到學(xué)習(xí)，不肯接受新的班主任和新的管理方式，很多人生活在過(guò)去里，我離開(kāi)后的第三個(gè)月，學(xué)校舉行冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束前的半個(gè)小時(shí)，他們就以決對(duì)的優(yōu)勢(shì)把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下，有一個(gè)孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站，并要求親自讀：“祝賀24班榮獲2003年冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名，在此，我們最想對(duì)千里之外的劉志超老師說(shuō)“老劉，我們沒(méi)有讓您失望！你的孩子們永遠(yuǎn)都不會(huì)讓你失望”，廣播在哭泣聲中讀完，周邊在場(chǎng)的同事，眼淚打濕了眼圈，打電話告訴我時(shí)，我無(wú)法控制自己的感情，大聲啜泣，老師們，這就是愛(ài)啊，讓我如何不感動(dòng)！
說(shuō)實(shí)話，來(lái)到我們繡湖后，我曾動(dòng)搖過(guò)，想過(guò)要回去，然而，愛(ài)人告訴我“離開(kāi)已經(jīng)錯(cuò)了，回去不是又錯(cuò)？”再說(shuō)，繡湖的孩子也需要我，繡湖給了我更廣闊的空間。是鷹總會(huì)搏擊長(zhǎng)空，是愛(ài)總會(huì)讓人感動(dòng)，于是我堅(jiān)定地留下來(lái)，以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻(xiàn)給我熱愛(ài)的教育，奉獻(xiàn)給繡湖這塊熱情的教育圣土！只要心中有愛(ài)，我相信，我一定會(huì)成功！
師愛(ài)的演講稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：
大家下午好!
承蒙各位領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài)，很榮幸被評(píng)為道德建設(shè)中“孝老愛(ài)親”的其中一例，感謝黨委提供這個(gè)平臺(tái)給我們鍛煉和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
孔子說(shuō)過(guò)：“夫孝，德之本也，”。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的傳統(tǒng)文化中，“老吾老以及人之老”是做人的一個(gè)準(zhǔn)則，重視人倫道德、講究家庭和睦是中華傳統(tǒng)文化的精華，也是中華民族強(qiáng)大凝聚力、親和力的具體體現(xiàn)。我并沒(méi)有古人“臥冰求鯉”的感人事跡，也沒(méi)有做得比在座的各位來(lái)得優(yōu)秀，我只是做了生活中我應(yīng)該做的`事，現(xiàn)在我就孝老愛(ài)親的個(gè)人三點(diǎn)體會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)同事匯報(bào)一下。
我的體會(huì)之一是：孝老愛(ài)親來(lái)源于生活中的小事。體會(huì)之二是：孝老愛(ài)親可以和愛(ài)崗敬業(yè)緊密結(jié)合;體會(huì)之三是;孝老愛(ài)親的外延是樂(lè)于助人。先匯報(bào)一下我的體會(huì)之一：孝老愛(ài)親來(lái)源于生活中的小事。
“居則致其敬”。個(gè)人認(rèn)為，父母并不會(huì)苛求兒女有多大的成就，或者為他們提供多好的物質(zhì)條件，有時(shí)候兒女能陪伴在身旁散散步，聊聊天就會(huì)覺(jué)得是很幸福的事了，孝老愛(ài)親來(lái)源于日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因此，平時(shí)我們夫妻倆都尊重長(zhǎng)輩，經(jīng)常關(guān)心雙方長(zhǎng)輩的身體健康情況，因?yàn)椋滥负臀覀円黄鹱×耸嗄?，這些年來(lái)長(zhǎng)輩關(guān)心晚輩，晚輩孝敬長(zhǎng)輩，岳母喜歡吃魚，因此我經(jīng)常驅(qū)車到海邊買剛上岸最新鮮的魚;岳母血壓高，就買一個(gè)電子血壓計(jì)，可以定時(shí)為她量血壓;遇到岳母身體不適，就及時(shí)帶他去看醫(yī)生，可以說(shuō)家庭氣氛和諧溫馨。
“養(yǎng)則致其樂(lè)”。讓長(zhǎng)輩歡度幸福安康晚年是人之常情，前幾年父母退休有了空閑時(shí)間，我們兄弟經(jīng)常動(dòng)員安排父母外出旅游，安享退休生活，也分別去了北京、上海、桂林、香港等，我們也抽空陪父母前往東山、菲律賓、新加坡等地去游玩探親，看到父母開(kāi)心愉悅我們都很高興。順帶一提的是東山這個(gè)小縣城，那時(shí)我同學(xué)東山聚會(huì)，我就順便把父母一起帶去走走，三、四十個(gè)同學(xué)，只有我一個(gè)帶父母去的，同學(xué)也都對(duì)我的所作所為比較敬佩。我想表達(dá)的意思是孝老愛(ài)親不一定是很大的場(chǎng)面，或是很大的花費(fèi)，有時(shí)只是很小的點(diǎn)滴就足以表達(dá)我們的心意。
師愛(ài)的演講稿篇十
愛(ài)，是一個(gè)多么美好的字眼!她，神奇而生動(dòng)、溫暖而幸福;她，滋潤(rùn)著教育，使之成為一個(gè)永恒的主題;她，播種在校園，使校園鮮花爛漫姹紫嫣紅;她，走進(jìn)教師的心靈，使師德升華，靈魂涅磐!我慶幸，我走進(jìn)了教育園地，走進(jìn)了愛(ài)的天堂，成為了愛(ài)的使者!
一位大哲學(xué)家曾說(shuō)：“善治必達(dá)情，達(dá)情必近人!”從教十一年來(lái)，我始終恪守“愛(ài)而后教”的教育理念，在心與心的碰撞中，演繹了一個(gè)又一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事!
上學(xué)期，我班轉(zhuǎn)來(lái)一位叫郭小亭的新同學(xué)。面對(duì)陌生的環(huán)境，小亭情緒低落，有時(shí)還偷偷流淚，她說(shuō)她想念以前的老師和同學(xué)。針對(duì)這種情況，我多次找她談心，并且給她寫了一封長(zhǎng)長(zhǎng)的信，夾在她的語(yǔ)文書里，在信中，我夸她聰明可愛(ài)、誠(chéng)實(shí)純潔，告訴她我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體，老師同學(xué)都希望看到她甜甜的笑臉。第二天早晨，奶奶送她上學(xué)的時(shí)候，拉著我的手激動(dòng)的說(shuō)：“鄒老師，你寫給小亭的信，她讀了一遍又一遍，還通過(guò)長(zhǎng)途電話，把信讀給遠(yuǎn)方的媽媽聽(tīng)?！本驮谖遗c她奶奶說(shuō)話間，小亭跑到我身邊，親熱地拉著我的手，臉上的笑容像一朵盛開(kāi)的鮮花。
今年暑假，我結(jié)合學(xué)生的日常生活，寫了很多小品文發(fā)在我的博客里。這些作品，或品味生活;或勵(lì)志奮進(jìn);或抒發(fā)激情;----成為同學(xué)們喜愛(ài)的“再現(xiàn)課堂”。同學(xué)們紛紛給我在博客里留言，班級(jí)“小博客”陽(yáng)光蓓蕾在留言中說(shuō)：“鄒老師，我每次讀你網(wǎng)上的作文，就好像看到你微笑著走到了我身邊!”這學(xué)期開(kāi)學(xué)，我給全班同學(xué)寫了一篇新學(xué)期寄語(yǔ)，發(fā)到博客里，語(yǔ)文課上，我打開(kāi)電腦，和同學(xué)們一起欣賞班級(jí)的博客天地。我無(wú)限深情的朗讀著寫給他們的祝福和希望，教室里靜悄悄的，一雙雙星光閃爍的眼睛是那樣專注，那樣深情。當(dāng)我讀到：“鄒老師愿做一只蠟燭，在點(diǎn)燃你們智慧的同時(shí)，你們產(chǎn)生巨大的光輝也會(huì)映照得我更加輝煌!”這時(shí)，同學(xué)們突然鼓起掌來(lái)，就在贏得掌聲的那一刻，我的眼眶濕潤(rùn)了，我感受到：愛(ài)，是多么幸福!
作家冰心奶奶說(shuō)過(guò)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花?！蔽曳瞰I(xiàn)給同學(xué)們絲絲入扣的愛(ài)心，收獲到的是他們純潔而童真的流露：有時(shí)，他們趁其不備往我的衣兜里塞進(jìn)幾顆糖果;有時(shí)，他們悄悄在我的發(fā)梢上別上一個(gè)可愛(ài)的小發(fā)夾;有時(shí)偷偷在我的衣角邊貼上美麗的大頭貼;甚至還有同學(xué)神秘的塞給我紙條：“鄒老師，我真的喜歡你!”
最難忘的，是今年的教師節(jié)。那天早晨。我剛走進(jìn)教室，王方同學(xué)就走到我面前，羞澀地說(shuō)：“鄒老師，我送你一個(gè)禮物”。沒(méi)等我說(shuō)話，她就機(jī)敏的從背后拿出一束金黃色的野菊花，里面夾雜一些不知名的小草，花蕊中還滾動(dòng)著晶瑩的露珠。青青的草，黃黃的花，散發(fā)出一股淡淡的清香。我小心翼翼的把這束“花”放在裝滿清水的瓶子里，然后端端正正放在講臺(tái)上。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后聚攏來(lái)欣賞，那一張張微笑的臉真像一朵朵燦爛的花!下午班會(huì)課時(shí)，當(dāng)我走進(jìn)教室，突然發(fā)現(xiàn)黑板上寫著幾個(gè)彩色的大字：“鮮花送給您，祝老師節(jié)日快樂(lè)!”旁邊還畫滿了野菊花，教室兩邊的窗臺(tái)上，也擺滿了小野花，金黃的、淺紅的、潔白的，五彩繽紛，多姿多彩。一陣風(fēng)從窗外吹進(jìn)來(lái)，插在瓶里的野花輕輕搖動(dòng)，整個(gè)教室充滿了一種自然的清新的氣息!
班長(zhǎng)李小龍站起來(lái)說(shuō)：“鄒老師，今天是您的節(jié)日，這些花，是我們中午在城墻邊為您采集的，我們知道您最喜歡花!”看到一花引來(lái)萬(wàn)花開(kāi)的生動(dòng)情景，聽(tīng)著這純潔真誠(chéng)的動(dòng)人話語(yǔ)，我陶醉了!我難以描述那一刻我心靈的感動(dòng)!它讓我從此懂得什么是天然去雕飾的美，什么是震撼心靈的愛(ài)!善待一切，讓世界充滿愛(ài)。
師愛(ài)的演講稿篇十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師、親愛(ài)的小朋友們：
選擇做教師的那天，我就清楚地明白，教師這一職業(yè)注定沒(méi)有轟轟烈烈，沒(méi)有財(cái)富，有的只是平凡與那份不可推卸的責(zé)任。畢業(yè)后，很多同學(xué)都選擇另謨職業(yè)，但我卻深信著這平凡中一定還參雜著一份不為人知，神圣的輝煌！而要鑄造這份輝煌，心中需積淀那份無(wú)私的愛(ài)，因?yàn)椤爸挥袗?ài)心能夠滋潤(rùn)童心”；心中需承擔(dān)一份責(zé)任，因?yàn)椤皼](méi)有責(zé)任就辦不好教育”！
師愛(ài)更多流淌在平凡的日子里?；繇骼蠋煆慕塘晟羁谈形虻?，“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，“是什么力量把一個(gè)人見(jiàn)人煩的孩子，變成人見(jiàn)人愛(ài)的孩子？是愛(ài)。愛(ài)是陽(yáng)光，可以把堅(jiān)冰融化；愛(ài)是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛(ài)是神奇，可以點(diǎn)石成金。從事小學(xué)教師工作60年，他從沒(méi)有對(duì)學(xué)生發(fā)過(guò)一次火，從沒(méi)有懲罰過(guò)一個(gè)學(xué)生，從沒(méi)有向一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)告過(guò)狀，從沒(méi)有讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)；”多么偉大的師愛(ài)。鄒有云老師提出，“讓愛(ài)的陽(yáng)光照亮深山，他30年，足足走了4個(gè)二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征”；黃靜華老師“用心去愛(ài)每一位學(xué)生，我們每天做的就是這一件件平凡而細(xì)小的事，而這些小事卻連著千家萬(wàn)戶，連著祖國(guó)的未來(lái)。”；盤振玉老師“用大山一樣的情懷，讓愛(ài)在大瑤山中不斷延伸”。
傾聽(tīng)著這些優(yōu)秀教師的話語(yǔ)，感受著他們發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)，讓我深深覺(jué)著作為老師的光榮、偉大與不易！我是剛參加工作不久的老師，沒(méi)有那層層疊疊讓人感動(dòng)的事情，只有那平平凡凡發(fā)自內(nèi)心對(duì)學(xué)生，對(duì)教育真誠(chéng)的熱愛(ài)。
剛接觸學(xué)生時(shí)，我害怕著，害怕我講解得不清楚貽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間；害怕著我處理事情不當(dāng)，損害著學(xué)生自尊心，傷害了學(xué)生幼小的心靈；害怕著學(xué)生不接受我的教學(xué)方式，讓學(xué)生學(xué)得不開(kāi)心，于是我廣泛的閱讀優(yōu)秀教師的書籍例如：李鎮(zhèn)西老師的《愛(ài)心與教育》、蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、朱永新所主編的《教育在線》叢書，從中我獲得不少好的教學(xué)思想，讓我也更有信心去面對(duì)那一張張可愛(ài)的笑臉。
“親其師而信其道，而信其道才能好其道，及至行其道?！薄昂⒆拥男撵`就像早晨的露珠，需要我們小心地呵護(hù)！”孩子們都是單純的，他們渴望老師的愛(ài)，當(dāng)我知道微笑著面對(duì)學(xué)生正是情感交流的一重要關(guān)紐時(shí)，工作中我學(xué)會(huì)了微笑；當(dāng)我明白孩子渴望老師的友誼時(shí)，“與學(xué)生做朋友”成為了我的座右銘。春節(jié)時(shí)我會(huì)以朋友的身份問(wèn)候我的學(xué)生，直讓我的學(xué)生在電話那頭興奮地喊：“媽，我們老師給我打電話了，還問(wèn)候我呢？”孩子們喜歡聽(tīng)故事，盡管我是理科畢業(yè)，也捧起了一本本兒童讀物，學(xué)會(huì)了講故事；為了能更好地親近孩子，感受孩子之感受，我學(xué)會(huì)了蹲下與他們共同游戲，甚至向他們討教一些玩游戲的技巧，讓他們真切地感受到老師是愛(ài)他們的！
當(dāng)然老師的責(zé)任與愛(ài)并不是一簡(jiǎn)單的微笑，一個(gè)電話就足以說(shuō)明，她還更多表現(xiàn)的是對(duì)學(xué)生自尊的一種保護(hù)，去設(shè)身處地的為學(xué)生著想！
曾面對(duì)這樣一個(gè)學(xué)生，家境困難，母親弱智商者，被父親長(zhǎng)期毆打，在孩子很小的時(shí)候，父母就離異了，她從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)媽媽，更不用說(shuō)得到母愛(ài)！孩子在校總是苦著臉，當(dāng)我調(diào)查家庭情況，問(wèn)起她媽媽時(shí)，她一下就哭了，多么可憐的孩子！自此之后，我從沒(méi)有當(dāng)著其他學(xué)生的面問(wèn)起此事。但在此不久他的大伯卻找到我，說(shuō)孩子在家偷了200塊錢，要我嚴(yán)肅處理。一十歲的孩子偷200塊錢？這簡(jiǎn)直讓我難以置信，我想了很久還是沒(méi)有找這位學(xué)生談話，我找到了其他同學(xué)，偷偷地詢問(wèn)他們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他最近買過(guò)什么東西；又偷偷出去問(wèn)周圍的小店，有沒(méi)有看到一十歲的孩子用過(guò)一張一百的大鈔，他們都說(shuō)沒(méi)有！我有些納悶，于是我再次找到這位家長(zhǎng)，說(shuō)明此事，并試探性的說(shuō)“會(huì)不會(huì)丟在哪兒了”大伯卻說(shuō)孩子已承認(rèn)。這次，我找到了這位學(xué)生，選擇了一無(wú)人的空曠地，輕聲地問(wèn)起此事，沒(méi)想到這一問(wèn)，孩子眼淚像斷線的珠子不斷往下落斷斷續(xù)續(xù)中我了解到，孩子是動(dòng)過(guò)抽屜，但沒(méi)有拿里面的錢，承認(rèn)是因?yàn)榇蟛f(shuō)，要是孩子不承認(rèn)，他就跳河！在孩子與大伯之間，我思考良久，我相信了孩子，再次找到了家長(zhǎng)，說(shuō)明了此事，事后才知道這錢是被孩子的爸爸拿走的！我很慶幸我沒(méi)有武斷地相信家長(zhǎng)，我很驕傲我用我內(nèi)心一份普通的師愛(ài)與責(zé)任換回了一個(gè)善良孩子的清白！我很高興孩子因?yàn)槲业拇嬖诙屛业谝淮我?jiàn)到她那動(dòng)人的微笑！
著名兒童教育家孫敬修說(shuō)：“教師要熱愛(ài)學(xué)生，應(yīng)把學(xué)生看成是自己的兒女手足，對(duì)他們的關(guān)心，熱愛(ài)和責(zé)任感還應(yīng)該超過(guò)自己的兒女手足。有了這種感情，才能把每個(gè)學(xué)生培養(yǎng)好。”
將每個(gè)學(xué)生放在心間，不放棄任何學(xué)生，并嘗試著不斷改善學(xué)生的現(xiàn)狀！我學(xué)會(huì)了尊重每位學(xué)生的人格，平等、民主地對(duì)待集體中每一位成員，決不厚此薄彼。剛接任時(shí)，班級(jí)中有一位智力低下的孩子，學(xué)習(xí)自然跟不上，而且自理能力很差。父母文盲，希望在校的她多少識(shí)些字。了解情況后，我立刻將她的座位從最后一排調(diào)到前排，成立班級(jí)互助小組著手培養(yǎng)她的自理能力。在一次次我發(fā)現(xiàn)她因努力獲得小小成功時(shí)，我當(dāng)著全班的面夸張地贊揚(yáng)鼓勵(lì)她，幫助她建立起能學(xué)好的信心。一方面我還利用課余時(shí)間為她補(bǔ)課，并時(shí)刻抓住她學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)告知家長(zhǎng)與班級(jí)同學(xué)，為她加油，喝彩！另一方面要求班級(jí)同學(xué)完全接納她！在師生共同的幫助下，她的成績(jī)及格了！望著她那因我而獲得成功體驗(yàn)后天使般的笑容，我不由得從內(nèi)心深處升起那從未有過(guò)的作為教師的自豪感與滿足感！
師愛(ài)博大精深，一次次精心的備課，一杠杠認(rèn)真的批閱，一堂堂精彩的課堂，老師簡(jiǎn)明深刻，年復(fù)一年做著的一件件平凡的事，卻那么實(shí)在與坦然，做的那么無(wú)怨無(wú)悔！面對(duì)著那些天真可愛(ài)的孩子，我只想說(shuō)，我們有愛(ài)，因?yàn)槲覀冇胸?zé)，所以我們張開(kāi)我們的懷抱，露出我們的微笑，伸出我們的雙手，因?yàn)槲覀兠刻烀鎸?duì)著的是一群像天使一樣的孩子，所以我們值得為他們所付出！
每當(dāng)有人問(wèn)起我的職業(yè)時(shí)，我會(huì)抬起頭驕傲的`說(shuō)“我是老師”！但我深深地明白這四個(gè)字的含義絕不僅僅表明人的身份，當(dāng)我說(shuō)這句話的同時(shí)，也就附帶了一份責(zé)任，一份義務(wù)，就如同說(shuō)“我是軍人”這四個(gè)字后心中涌起的保家衛(wèi)國(guó)的熱情一樣的洶涌澎湃。師愛(ài)之重，無(wú)以為比！我愿付出我的努力向世人高喊：我可以成為老師，我是老師！
師愛(ài)的演講稿篇十二
親愛(ài)的老師和同學(xué)們：
大家好！
我今天演講的主題是“感恩，母愛(ài)的偉大”。
眾所周知，母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)。它無(wú)處不在，無(wú)論大小遠(yuǎn)近，它永遠(yuǎn)在我們身邊。也許現(xiàn)在，我們收到了很多母愛(ài)，卻沒(méi)有了意識(shí)。來(lái)學(xué)校前媽媽的叮囑，出門前再檢查一遍背包，或者只是包里提前準(zhǔn)備好的一件衣服怕天氣不好。聽(tīng)起來(lái)好正常，好像發(fā)生在每個(gè)人的日常生活中。我們接受這些關(guān)心，但并不覺(jué)得有什么觸動(dòng)。一切都像喝水吃飯一樣自然。
生活了這么多年，母親的愛(ài)已經(jīng)像是空氣一樣融進(jìn)了我們的身邊，變得隨意可取，卻又必不可少。
但是如今的我們已經(jīng)成為了高中生，已經(jīng)在臨近成年的邊緣，已經(jīng)算是半個(gè)大人了，而且身為新時(shí)代的高中生，我們?cè)趺茨茉诒M力了這么久的學(xué)習(xí)后卻沒(méi)有將自己成長(zhǎng)為一個(gè)知道感恩的人？看著那些文章中古今中外的慈母，我們都為之感動(dòng)，但是又有多少人能在空余的時(shí)候回頭看看我們那位已經(jīng)為我們操勞了十多二十年的母親呢？她們已經(jīng)不再那么年輕，她們將最好的年華化作了我們的養(yǎng)料，將自己的懷抱化作沃土，把我們培養(yǎng)長(zhǎng)大。
如今的我們?cè)阶咴竭h(yuǎn)，越飛越高，但是身上的牽掛，也同樣是那樣越來(lái)越多。到了高中，我每個(gè)月能見(jiàn)到母親的次數(shù)已經(jīng)屈指可數(shù)了。等到后來(lái)的大學(xué)，那時(shí)我們又會(huì)飛向何方？我們可能與母親見(jiàn)面的機(jī)會(huì)多數(shù)只會(huì)在手機(jī)里了。她對(duì)我們的牽掛越來(lái)越多，我們卻只能讓他越來(lái)越孤獨(dú)。所以！同學(xué)們！現(xiàn)在我們還有時(shí)間，我們?cè)陔x開(kāi)前都還有機(jī)會(huì)！不需要多久，也許只要簡(jiǎn)單的見(jiàn)個(gè)面，說(shuō)句話。將我們的感恩之情向那位為我們付出已久的媽媽吐露出來(lái)吧！然后在剩下的時(shí)間里，有機(jī)會(huì)就多回去陪陪她吧，哪怕只是為了送去一聲問(wèn)候。不要讓未來(lái)的自己后悔！
師愛(ài)的演講稿篇十三
各位；領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家好：
我是張寧，今天我要演講的題目是--------讓世界充滿愛(ài)。
人世間處處充滿愛(ài)，一個(gè)親切的眼神；一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的動(dòng)作；一個(gè)真誠(chéng)的微笑；一句溫暖人心的話語(yǔ)。都包含著愛(ài)，只要你用心去傾聽(tīng)，用心去感受，就會(huì)發(fā)現(xiàn)。
愛(ài)有很多種：父母對(duì)我們的愛(ài)；老師對(duì)我們的愛(ài)；同學(xué)之間的愛(ài)；朋友之間的愛(ài)；兄弟姐妹之間的愛(ài)；甚至一位陌生人對(duì)我們的愛(ài)。
愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴就發(fā)生在那一瞬間，生活當(dāng)中你們做到愛(ài)了嗎？公交車上你是否讓過(guò)座？當(dāng)同學(xué)有難你是否幫助過(guò)他？你是否愛(ài)護(hù)過(guò)樹(shù)木？有或沒(méi)有，如果有，那么恭喜你收獲了愛(ài)的含義；如果沒(méi)有，沒(méi)關(guān)系，下一次記得要做好。
我曾看到過(guò)一篇小短文，短文講的大概意思是一位日本人，發(fā)現(xiàn)了一直被釘在木板上的壁虎，這只壁虎并沒(méi)有死，這讓他匪夷所思。后來(lái)，日本人又發(fā)現(xiàn)了一只壁虎，原來(lái)，是這只壁虎用愛(ài)救了另一只壁虎。這只壁虎創(chuàng)造了愛(ài)，同時(shí)也創(chuàng)造了一個(gè)奇跡。讓世界充滿愛(ài)，就像這只壁虎一樣，不論什么時(shí)候，它都堅(jiān)持來(lái)送食物，是它的堅(jiān)持救了另一只壁虎，是它用愛(ài)創(chuàng)造了一個(gè)奇跡。
關(guān)愛(ài)他人，從我做起，從身邊的每一件小事做起，一只壁虎都懂得愛(ài)更何況我們?nèi)祟悺?BR> 讓世界充滿愛(ài)，有何不可？用愛(ài)裝扮世界，何樂(lè)而不為？
去傾聽(tīng)愛(ài)的聲音；去描繪愛(ài)的色彩；去歌唱愛(ài)的旋律。用愛(ài)去給予；用愛(ài)去守護(hù)；用愛(ài)去點(diǎn)綴。
讓世界充滿愛(ài)。
師愛(ài)的演講稿篇十四
“‘愛(ài)’這個(gè)苗，你在乎它，它會(huì)增長(zhǎng)；你忽視它，它會(huì)枯萎?！边@句話深深地打動(dòng)、震撼著我的心！
在一個(gè)家庭錄影節(jié)目中曾經(jīng)出現(xiàn)了這樣一個(gè)話題問(wèn)小朋友：當(dāng)你進(jìn)入小康社會(huì)后，你要怎么樣？有很多小朋友都發(fā)表了自己的意見(jiàn)，其中有一個(gè)小男孩的回答令我留下了深刻的印象。他說(shuō)道：我要買大房子，但門口要小，只有我能進(jìn)，爸爸媽媽不能進(jìn)。這話是多重的??！他解釋的時(shí)候說(shuō)：因?yàn)榘职謰寢屧诩覜](méi)有給他一點(diǎn)自由，都是以自己的意志強(qiáng)制他，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的這樣一種束縛，他需要擺脫，需要自由，需要爸爸媽媽的理解和明白。由于現(xiàn)在的父母缺少了對(duì)孩子的傾聽(tīng)，他們忽視了愛(ài)的第一步，孩子的心理能健康的成長(zhǎng)嗎？如果你真的在乎你的孩子，你會(huì)愿意拿出你的寶貴時(shí)間與他們溝通，聽(tīng)他們想說(shuō)的，而不是要求他們你們所想做的。
父母要關(guān)注孩子的精神世界，并給予適時(shí)的指導(dǎo)。青春期孩子身心的快速發(fā)育，給孩子心靈帶來(lái)的震蕩是巨大的。他們既有面對(duì)劇變不知如何而陷入孤獨(dú)之中的一面，同時(shí)又有渴望得到別人諒解、關(guān)懷、指導(dǎo)的一面。因此，家長(zhǎng)要正視孩子這一精神需要，走進(jìn)孩子的心靈，成為孩子的朋友，主動(dòng)承擔(dān)起減緩孩子情緒壓力的責(zé)任。尤其重要的是，要尊重孩子的人格，把孩子放在與自己平等的地位上，像對(duì)待成人那樣，給予應(yīng)有的尊重、信任，不要把自己的意志和愿望強(qiáng)加在孩子身上。
師愛(ài)的演講稿篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！我叫郭瑩瑩，演講的題目是《我的幸福生活》！
讀書，可以讓我們開(kāi)闊視野，豐富閱歷，古今之事，盡在其中。讀書，可以陶冶情操，啟迪人生，啟發(fā)智慧，猶如一盞明燈，指引著前進(jìn)的道路。當(dāng)你枯燥煩悶時(shí)，讀書能使你心情愉悅；當(dāng)你迷茫惆悵時(shí)，讀書能平靜心靈，撫平憂傷；當(dāng)你心情愉快時(shí)，讀書能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。
書的魅力不可小視。記得我剛接一年級(jí)時(shí)，很無(wú)奈、很困惑，課堂上到處嘰嘰喳喳的說(shuō)話聲，他們對(duì)萬(wàn)物充滿好奇，忍不住一直交談著。此時(shí)，細(xì)聲柔氣的制止毫無(wú)作用，而我心中的怒氣不斷攀升，于是乎大聲叫囂雙手拍打著講臺(tái)，班里一下子靜了下來(lái)，看著孩子們的眼神，我后悔萬(wàn)分。道歉之后又講了些規(guī)則，孩子們的無(wú)動(dòng)于衷使我更加著急，隨之脫口而出“如果上課講秩序，認(rèn)真完成作業(yè)，老師隨時(shí)給大家講故事?！笨吹揭浑p雙發(fā)亮的眼睛與拍手跺腳聲，我笑了。之后，孩子們無(wú)休止的向我討要獎(jiǎng)勵(lì)，“老師，你怎么會(huì)講那么多故事？”我笑瞇瞇的說(shuō)：“因?yàn)槔蠋煇?ài)看書呀！”“我也要看，我想看?！睆钠鸪醯淖⒁糇x物，到現(xiàn)在的系列叢書，孩子們個(gè)個(gè)都成了小書迷，課堂上完成作業(yè)后不必要求，大家都在看書。上周我給每位同學(xué)發(fā)了一本《蘋果樹(shù)上的外婆》，午讀課結(jié)束了，48名同學(xué)竟無(wú)一人走出教室，上課鈴響了，同學(xué)們一致看著我，雙眼寫滿了祈求，只見(jiàn)我雙眉緊皺，故意沉思了數(shù)秒，心不甘情不愿的說(shuō)：“行，再看一節(jié)課，下一節(jié)加大任務(wù)，人人必須完成?！苯泻寐曀钠?，感動(dòng)和欣慰圍繞著我。
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀和習(xí)作是困擾每位語(yǔ)文老師的兩大難題。就拿考試來(lái)說(shuō)吧，丟分最多的就是閱讀題和習(xí)作，埋怨指責(zé)顯得無(wú)力，每個(gè)孩子都想考出理想的成績(jī)，只因腦袋空空，詞匯量太少，理解能力過(guò)差。要想提高孩子們的閱讀能力，理解能力，徹底擺脫背作文的惡習(xí)，就必須大量的閱讀，隨著閱讀量的攀增，理解能力差，流水賬式作文這等共性問(wèn)題將迎刃而解。
讀書可以治病，是一劑甘甜醇香的良藥。那些小雞肚腸、狂妄自大、目中無(wú)人、眼高于頂、愚昧無(wú)知、浮躁空虛之人群，通過(guò)大量的閱讀可以幫助他們x腦，剔除無(wú)知、冷漠、麻木、奸猾。注入正直、忠信、善良、熱情等營(yíng)養(yǎng)成分，喚醒他們癌變的細(xì)胞，轉(zhuǎn)化基因，逐漸恢復(fù)健康。從而讓我們?cè)谌松缆飞显阶咴接?，超越自我，?zhàn)勝自我。
讀書是精神的享受，可以吸收無(wú)盡的營(yíng)養(yǎng)，帶給我們歡樂(lè)，帶給我們智慧，使我們的人生更加精彩而又豐富！愛(ài)上讀書，讓我們迎著風(fēng)浪帶著理想勇攀高峰，共達(dá)峰頂！
我的演講完畢，謝謝大家！
師愛(ài)的演講稿篇十六
good morning，everyone！
“仁愛(ài)”在詞典中的意思是“寬人慈愛(ài)；愛(ài)護(hù)、同情的感情”。雖然只是短短的幾個(gè)詞，卻包含了一個(gè)人心中最重要的良知。一個(gè)人只有心懷仁愛(ài)，周圍的人才都會(huì)像你愛(ài)著他們一樣愛(ài)你。
在我看來(lái)，仁愛(ài)，就要愛(ài)自己、愛(ài)他人、愛(ài)社會(huì)。
首先，仁愛(ài)，就要愛(ài)自己！我們每個(gè)人都是以“我”這個(gè)單位活在世上，有很多人看不起自己，認(rèn)為自己比不上別人；還有些人自以為是，以自我為中心。仁愛(ài)自己，就是要以正確的眼光看待自己。
其次．仁愛(ài)就要愛(ài)他人。他人這個(gè)范圍很大，可以是父母、家人、老師、同學(xué)、朋友，甚至是陌生人。
父母是我們?cè)谶@個(gè)世界上至親的人，他們賦予我們生命，哺育我們成長(zhǎng)，教會(huì)我們做人的道理。所以，我們首先要做到的就是愛(ài)父母。愛(ài)父母，孝敬父母是我國(guó)優(yōu)良的文化傳統(tǒng)。春秋時(shí)期，子路為了讓父母吃到大米，寒風(fēng)烈日也要跑到百里之外，背米回家給父母吃。漢朝人士黃香，夏天用扇子驅(qū)除蚊蟲(chóng)，趕走燥熱，為了讓父親睡得舒服一些；冬天先鉆進(jìn)被窩溫暖床鋪，以免父親著涼。百善孝為先，今天的我們更應(yīng)該用自己的方式來(lái)孝順父母，如在家做自己力所能及的家務(wù)，幫父母泡茶，在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)不讓父母操心等。
老師、同學(xué)、朋友都是我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中最重要的人，我們少不了他們的幫助。但同時(shí)，在他們遇到困難時(shí)，我們也應(yīng)給予我們力所能及的幫助。
“老吾老以及人之老，由吾幼以及人之幼”——在生活的小事中，我們也應(yīng)該幫助一些需要幫助的陌生人。在公車上，看見(jiàn)年邁的老人或孕婦沒(méi)座位坐，希望你能主動(dòng)讓讓座他們；在馬路上，看見(jiàn)環(huán)保工人們?cè)诖驋?，希望你不要將手中的紙屑隨手扔在地上；在小道上，看見(jiàn)一個(gè)小朋友跌倒，希望你能將他扶起來(lái)！
除了愛(ài)自己，愛(ài)他人外，仁愛(ài)更呼喚一種關(guān)愛(ài)社會(huì)的大愛(ài)之美。在汶川地震中，溫家寶總理冒著余震的危險(xiǎn)，遠(yuǎn)赴災(zāi)區(qū)，給那里的人們帶去問(wèn)候和溫暖；而所有中華兒女則慷慨解囊，給予了絕望的人們重新振作的勇氣和信心。這不正是仁愛(ài)的生動(dòng)體現(xiàn)嗎？我們?nèi)裟芙o對(duì)我們生活的社會(huì)多一份關(guān)愛(ài)，必然形成一種“我為人人，人人為我”的良好社會(huì)氛圍。
愛(ài)自己——自尊自立；愛(ài)他人——心懷感恩；愛(ài)社會(huì)——胸存天下，讓我們以仁愛(ài)為紐帶構(gòu)建一個(gè)更加美好的世界！
我的演講完畢，謝謝大家！
師愛(ài)的演講稿篇十七
同學(xué)們：
大家好！我叫xx，我演講的題目是《只要心中有愛(ài)，處處都有芳菲》。
冰心先生說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)，便有了一切，有了愛(ài)，才有教育的先機(jī)”。師愛(ài)是學(xué)生樹(shù)立良好品質(zhì)的奠基石。十幾年的教學(xué)實(shí)踐，讓我理解了這句話的深刻含義：學(xué)生的成長(zhǎng)不只是陽(yáng)光、雨露、面包和開(kāi)水就能完成的，他們更需要一種與植物和其他動(dòng)物所不同的東西——這就是火熱而真誠(chéng)的愛(ài)心。
用愛(ài)心播育愛(ài)的種子。
高中是學(xué)生學(xué)習(xí)最緊張的階段。面對(duì)一張張青春的面孔，一雙雙求知的眼睛，難道只要教會(huì)學(xué)生知識(shí)就足夠了嗎？我認(rèn)為是不對(duì)的，五育并舉德育為首，更重要的是應(yīng)該培養(yǎng)他們良好的品質(zhì)?，F(xiàn)在的學(xué)生大多為獨(dú)生子女，他們得到了家庭太多的關(guān)愛(ài)和照顧，很少去關(guān)心別人，這就需要老師在他們的心靈中撒下愛(ài)的種子。
魯迅先生說(shuō)：“教育是植根于愛(ài)的?！边@就是說(shuō)熱愛(ài)學(xué)生是教育成功的動(dòng)力源泉，愛(ài)不僅僅是對(duì)學(xué)生的付出，同時(shí)也是自己的收獲。陶行知先生說(shuō)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。這正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)心典范。只有達(dá)到這種境界的教師才能更好的實(shí)現(xiàn)教師的人生價(jià)值。才能在教育中獲得喜悅。
xx年，我參加工作時(shí)間不長(zhǎng)，班里的學(xué)生a因?yàn)槎亲硬皇娣铝艘坏兀淌依锺R上布滿了難聞的氣味。許多學(xué)生捂起了鼻子，皺起了眉頭。還有一位同學(xué)在旁邊叫起來(lái)“熏死了，熏死了”。我停下講課，并沒(méi)有批評(píng)他們，也沒(méi)有露出厭煩的表情，先讓學(xué)生去洗涮，然后拿來(lái)簸箕、笤帚，耐心地打掃地上的嘔吐物。學(xué)生們頓時(shí)安靜下來(lái)，還有幾個(gè)學(xué)生主動(dòng)當(dāng)我的幫手。后來(lái)，一個(gè)學(xué)生在周記中寫道：“就是老師的愛(ài)心和行為，深深打動(dòng)了我，她那么年輕漂亮，她那么干凈素雅，卻如此不嫌棄臟，她的愛(ài)心潛移默化地感染了我！”看到學(xué)生的話，我由衷地高興。而更令我欣慰的是，幾天后，又有一個(gè)學(xué)生生病吐了，這時(shí)，學(xué)生們沒(méi)有一個(gè)嫌臟的了，有好幾位同學(xué)還立馬起身幫助打掃，有的拿來(lái)紙巾遞給那個(gè)嘔吐的學(xué)生，還有的端來(lái)溫水?？粗鴮W(xué)生們的所作所為，我欣喜地笑了。
xx年，一位叫鄭xx的學(xué)生，突然找到我，哭著要向我借錢。原來(lái)她爸爸重病，她爺爺因下姜窖不幸中毒去世，面對(duì)高考，面對(duì)未來(lái)，本來(lái)要到濟(jì)南考音樂(lè)的她一下子陷入了困境。我知道鄭爽爽舞蹈跳得很好，便立即鼓勵(lì)她不應(yīng)該放棄，然后承諾她我一定會(huì)幫助她考學(xué)。其實(shí)在當(dāng)時(shí)，我工資低，手頭也不寬裕，一下子拿出這些錢也很緊張。但我想法為她湊足了三千元，完成了她考學(xué)的夙愿。鄭爽爽上大學(xué)后，凡是她參加的演出活動(dòng)，都會(huì)把視頻發(fā)給我看，如今，鄭爽爽又跟我聯(lián)系說(shuō)，她要到蘭州某部隊(duì)的藝術(shù)團(tuán)工作了，我真是由衷地為她高興。
工作xx年的時(shí)間，我?guī)椭撕芏嗝毨У耐瑢W(xué)，現(xiàn)在借給同學(xué)們的錢有10000多元。金錢不是人生的全部意義，我希望能夠盡自己菲薄的力量，來(lái)幫助每一位需要幫助的學(xué)生。
給學(xué)生誠(chéng)摯而熱烈的愛(ài)，我覺(jué)得應(yīng)該在細(xì)節(jié)上來(lái)關(guān)心學(xué)生，平時(shí)要教給他們更多做人和生活的道理。比如，放學(xué)了，告訴學(xué)生路上小心；天氣轉(zhuǎn)涼了，別忘了帶衣服；每個(gè)課間都跟學(xué)生交談，了解上課的情況，跟他們探討如何學(xué)習(xí)，為什么學(xué)習(xí)，如何搞好人際關(guān)系，如何控制自己的情緒，如何適應(yīng)環(huán)境……看見(jiàn)同學(xué)體質(zhì)欠佳時(shí)撫摸他們的腦門，看是否在發(fā)燒；當(dāng)他們頹廢時(shí)，拍拍他們的肩膀給他們信心和力量……我覺(jué)得每天都是充實(shí)而有意義。