方案的調(diào)整和優(yōu)化是一個(gè)不斷循環(huán)的過(guò)程。方案的表達(dá)要簡(jiǎn)明扼要，清晰傳達(dá)核心思想和關(guān)鍵信息。在下面的范文中，你可以看到一些經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的方案制定流程和步驟，希望可以給你一些實(shí)用的指導(dǎo)。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)施方案篇一
根據(jù)《湖北省財(cái)政廳、湖北省教育廳關(guān)于實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃的通知》(鄂財(cái)教發(fā)〔20xx〕4號(hào))精神，為保證全縣項(xiàng)目工程按要求如期完成和正常運(yùn)行，結(jié)合我縣實(shí)際，特制訂《英山縣農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃實(shí)施方案》。
一、指導(dǎo)思想。
以國(guó)家和省教育規(guī)劃綱要為指導(dǎo)，加快信息化基礎(chǔ)設(shè)施配備，努力提高中小學(xué)教育信息化整體水平，促進(jìn)教育公平和均衡發(fā)展，加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程。以師生應(yīng)用為本，以提高辦學(xué)質(zhì)量和效益為中心，優(yōu)化多媒體教學(xué)資源建設(shè)，強(qiáng)化應(yīng)用培訓(xùn)，提升管理水平，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)資源共享的網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)形成日常信息化課堂教學(xué)方式，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。
二、目標(biāo)和任務(wù)。
我縣農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃的總體目標(biāo)是：按照推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的總體要求，為農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校裝備教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、音體美器材、圖書(shū)及班班通教學(xué)設(shè)備。
(一)教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備。一是小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室;二是初中理科實(shí)驗(yàn)室，包括物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室設(shè)備。
(二)音體美器材。在整合原有教學(xué)設(shè)備的基礎(chǔ)上，依據(jù)《湖北省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》的基本要求配備，滿(mǎn)足正常的教育教學(xué)需要。
(三)圖書(shū)。按小學(xué)每生15冊(cè)、初中25冊(cè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行配備，同時(shí)，根據(jù)各單位現(xiàn)有實(shí)際情況，為各中小學(xué)配備基本需要的圖書(shū)架、閱覽桌。(，我縣中小學(xué)已配備圖書(shū)1450萬(wàn)元，圖書(shū)配備已基本達(dá)標(biāo))。
(四)課桌凳。配齊全縣義務(wù)教育階段學(xué)生的課桌凳。
(五)班班通設(shè)備。結(jié)合中小學(xué)教育信息化的需求，為農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校每個(gè)班級(jí)配置一套多媒體教學(xué)設(shè)備、每校配備部分教師電子備課室、計(jì)算機(jī)教室等設(shè)備，滿(mǎn)足師生應(yīng)用信息化手段教學(xué)的需要。
三、實(shí)施原則。
(一)科學(xué)規(guī)劃、突出重點(diǎn)。確定項(xiàng)目學(xué)校以學(xué)校布局調(diào)整和推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的精神和要求為指導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)化為基本目標(biāo)，充分考慮學(xué)校的校舍、場(chǎng)地等基礎(chǔ)條件和應(yīng)用管理的能力，科學(xué)制定總體建設(shè)規(guī)劃和分年度實(shí)施方案。對(duì)少數(shù)教育規(guī)劃變動(dòng)頻繁、布局調(diào)整不切實(shí)際的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校，原則上不納入項(xiàng)目規(guī)劃。
(二)統(tǒng)籌兼顧、合理安排。統(tǒng)籌考慮教學(xué)裝備配備問(wèn)題，既要向薄弱學(xué)校傾斜，又要向薄弱環(huán)節(jié)傾斜，特別是音體美器材和班班通等，使其按照課程教學(xué)規(guī)定要求，實(shí)現(xiàn)整體均衡達(dá)標(biāo)。
(三)明確責(zé)任、確保質(zhì)量。為確保教學(xué)裝備質(zhì)量，該項(xiàng)目由省教育廳、省財(cái)政廳在充分尊重項(xiàng)目縣和學(xué)校意愿的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格按照《政府采購(gòu)法》等有關(guān)法律法規(guī)，建立規(guī)范的招投標(biāo)機(jī)制和相應(yīng)的責(zé)任機(jī)制，實(shí)行省級(jí)集中采購(gòu)、交鑰匙的方法。
(四)重在應(yīng)用、杜絕浪費(fèi)?？h教育局將組織專(zhuān)家隊(duì)伍對(duì)項(xiàng)目方案及實(shí)施效果進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收，確保實(shí)現(xiàn)政策目標(biāo)，確保教育資源有效利用。各單位要加強(qiáng)圖書(shū)、實(shí)驗(yàn)室、信息技術(shù)等方面的人員配備，抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)、圖書(shū)閱讀和信息化手段教學(xué)，提高圖書(shū)、教學(xué)儀器設(shè)備、多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備的利用率。
四、組織實(shí)施。
(一)縣教育局負(fù)責(zé)制定實(shí)施方案，負(fù)責(zé)設(shè)備分發(fā)轉(zhuǎn)運(yùn)、施工指導(dǎo)、檢查驗(yàn)收、人員培訓(xùn)等工作。
(二)縣教育局根據(jù)省項(xiàng)目驗(yàn)收方案和考評(píng)實(shí)施細(xì)則，每年對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和項(xiàng)目學(xué)校進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收和督導(dǎo)檢查，對(duì)項(xiàng)目管理規(guī)范、應(yīng)用效果好、實(shí)現(xiàn)工程目標(biāo)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)項(xiàng)目管理存在問(wèn)題、工作不認(rèn)真的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校，將進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。
五、工作要求。
(一)提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃將為我縣實(shí)施課程改革、鞏固提高九年義務(wù)教育水平、推進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展提供基本的技術(shù)支撐和條件保障。全縣投入萬(wàn)的教學(xué)裝備和設(shè)施，將使我縣義務(wù)教育學(xué)校的技術(shù)裝備基本達(dá)標(biāo)，這是一項(xiàng)德政工程、民生工程、陽(yáng)光工程。因此，圓滿(mǎn)完成這項(xiàng)工作是基本要求，也是一項(xiàng)政治任務(wù)，全縣所有義務(wù)教育學(xué)校務(wù)必引起高度重視，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感。
為加強(qiáng)對(duì)我縣農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃實(shí)施工作的領(lǐng)導(dǎo)，縣教育局經(jīng)研究決定,成立英山縣農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：xxx。
副組長(zhǎng)：xxx。
成員：xxx。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在縣電教館，李斌同志兼任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)本計(jì)劃的實(shí)施工作。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育總支和學(xué)校也要建立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確輔導(dǎo)員、校長(zhǎng)為項(xiàng)目工程的第一責(zé)任人，盡快建立專(zhuān)班啟動(dòng)工作，及時(shí)與縣教育局保持溝通聯(lián)系，切實(shí)把這項(xiàng)工作做好。
(二)認(rèn)真做好前期準(zhǔn)備工作。要按照省定標(biāo)準(zhǔn)和要求做好配套用房、場(chǎng)地的建設(shè)和準(zhǔn)備工作。實(shí)驗(yàn)室設(shè)備、儀器、文體器材、課桌凳、圖書(shū)等方面省裝備處已專(zhuān)門(mén)下文提出具體要求。班班通前期準(zhǔn)備以本方案中的要求為準(zhǔn)，若今后省電教館作出較大調(diào)整時(shí)，以省館要求為準(zhǔn)。項(xiàng)目設(shè)備已經(jīng)運(yùn)輸?shù)綄W(xué)校的，要安排好專(zhuān)人值班巡邏，確保設(shè)備安全。
(三)嚴(yán)格驗(yàn)收與管理。一是要及時(shí)做好相關(guān)設(shè)備和圖書(shū)的接收、安裝和驗(yàn)收工作。二是要建立和完善項(xiàng)目設(shè)備管理的各項(xiàng)制度，定期進(jìn)行安全檢查和設(shè)備維護(hù)。三是充分利用裝備資源，大力開(kāi)展教育教學(xué)應(yīng)用活動(dòng)。要防止閑置浪費(fèi)，寧可用壞，不能放壞。資源建設(shè)和教師培訓(xùn)要統(tǒng)籌考慮，同步推進(jìn)。
(四)加強(qiáng)督導(dǎo)與檢查。縣教育局將組織專(zhuān)班對(duì)項(xiàng)目實(shí)施的情況進(jìn)行檢查驗(yàn)收，檢查各校的教育技術(shù)裝備規(guī)劃是否合理、是否嚴(yán)格把握各項(xiàng)工作的時(shí)間節(jié)點(diǎn)、項(xiàng)目實(shí)施是否到位，設(shè)備使用、管理是否達(dá)到要求等等。對(duì)工作做得好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，縣教育局將在后續(xù)項(xiàng)目予以?xún)A斜。對(duì)工作不力的，縣教育局將約談單位負(fù)責(zé)人，并停止安排其他項(xiàng)目與經(jīng)費(fèi)。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)施方案篇二
在網(wǎng)上學(xué)習(xí)了一些課堂評(píng)價(jià)方式，才發(fā)現(xiàn)許多經(jīng)常被我使用的評(píng)價(jià)方式原來(lái)是存在問(wèn)題的。
在英語(yǔ)課堂上，對(duì)于中低年級(jí)的小朋友我經(jīng)常會(huì)采用競(jìng)賽的方式，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，各個(gè)小組在競(jìng)賽活動(dòng)中十分活躍，各組組員爭(zhēng)先恐后的舉手發(fā)言。我會(huì)給獲勝的小組加上一顆星，得到的小組就發(fā)出一陣歡呼聲。而失敗的小組則垂頭喪氣?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，獲勝的小組興奮不已，而失敗的.小組則很喪氣，提不起精神來(lái)，學(xué)習(xí)積極性也下降了。
在競(jìng)賽過(guò)程中，我有時(shí)會(huì)輪番向各組提問(wèn)，回答正確的小組可以得分，當(dāng)我提問(wèn)到第一組的時(shí)候，有許多學(xué)生舉手了，一些學(xué)習(xí)成績(jī)不太好的學(xué)生也勇敢的舉起了手，我就讓他來(lái)回答，可是他卻說(shuō)出了一個(gè)錯(cuò)誤的答案，按小組競(jìng)賽規(guī)則，他們組就不能得分了。這時(shí)，同組的其他同學(xué)就可能會(huì)去指責(zé)他。“都怪你，本來(lái)我們組可以得分的?！边@樣，就很?chē)?yán)重的打擊了該生學(xué)習(xí)的積極性了。
針對(duì)這樣的問(wèn)題，我在網(wǎng)上找到了可行性的方法，就是在競(jìng)賽規(guī)則里加入一條，競(jìng)賽時(shí)小組成員之間應(yīng)該互相幫助，不可相互指責(zé)或埋怨，否則該組就會(huì)被減去一定的分值。
在課堂上，只要學(xué)生說(shuō)對(duì)了，我就帶領(lǐng)全班學(xué)生拍手齊說(shuō)：“one,two,good!”.一節(jié)課下來(lái)，就會(huì)有很多次這樣的形式。其實(shí)這樣的評(píng)價(jià)方式實(shí)際上是把教師的評(píng)價(jià)強(qiáng)制性的變成學(xué)生之間的評(píng)價(jià)，拍手說(shuō)的學(xué)生實(shí)際上并沒(méi)有真正參與對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)語(yǔ)也是教師規(guī)定的，而不是學(xué)生的真實(shí)感受。這種形式主義色彩極濃的評(píng)價(jià)方式不僅會(huì)干擾學(xué)生的積極思維，而且顯得機(jī)械、呆板，還忽略了評(píng)價(jià)的內(nèi)容。
近些年來(lái)，廣大小學(xué)英語(yǔ)教師在課堂評(píng)價(jià)方面做了大量的嘗試，其中有成功的欣喜，也有失敗的困惑。需要我們不斷實(shí)踐和不斷改進(jìn)。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)施方案篇三
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)海區(qū)培育局和上級(jí)教研部門(mén)的各項(xiàng)指示精神，以開(kāi)展有用教研、創(chuàng)設(shè)高效課堂、促進(jìn)教師專(zhuān)頁(yè)發(fā)展為推動(dòng)力，以校本教研品牌建設(shè)為宔線(xiàn)，以聚焦課堂為立足點(diǎn)，以課題妍究為先導(dǎo)，全體推進(jìn)我區(qū)教研工作品牌的建設(shè)。結(jié)合海區(qū)教研、教學(xué)工作實(shí)際，特質(zhì)定此實(shí)施方案。
培育局十分重視教學(xué)質(zhì)量題高年建設(shè)，特成立"教學(xué)質(zhì)量題高年"靈導(dǎo)小組，由培育局分管局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教研室主任、副主任擔(dān)任副組長(zhǎng)，全面教研員與各校一把手任組員，全體推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的題高。各校也要高度重視此項(xiàng)工作，制定學(xué)校"教學(xué)質(zhì)量題高年"實(shí)施方案，成立靈導(dǎo)小組（由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)），明確職責(zé)分工，真正將此項(xiàng)工作落到實(shí)處。
組織學(xué)校開(kāi)展教學(xué)管理和學(xué)科教學(xué)規(guī)范的妍究，執(zhí)行課程方案、落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，確保在課程"開(kāi)齊、開(kāi)足"的基礎(chǔ)上要"開(kāi)好"每個(gè)學(xué)科的教學(xué)工作。組織開(kāi)展高中課改"學(xué)校學(xué)科建設(shè)"、初中"輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量"、小學(xué)"智慧課堂、高興學(xué)習(xí)"的活動(dòng)。
（一）落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)：
落實(shí)教學(xué)工作"十字"方針，并把這"十字"方針作為我區(qū)強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí)，開(kāi)發(fā)教師潛能，題高培育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而變成規(guī)范化教學(xué)管理的重大舉措。同時(shí)，在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。
1、備課要"深"。即深入學(xué)習(xí)課標(biāo)，深入挖掘教材，深入了解學(xué)生，深入探究教法。
2、上課要"實(shí)"。即上有充分準(zhǔn)備課，不搞花架子，做到關(guān)注學(xué)生，面向全面，因材施教。
3、作業(yè)要"精"。即作業(yè)要有針對(duì)性，有代表性，有目的性，不留成堆作業(yè)。
4、教學(xué)要"活"。即不局限于教材，不局限于現(xiàn)成的模式，不死用教案，做到教有特色，教有風(fēng)閣。
5、手段要"新"。即在創(chuàng)設(shè)情境方面，在學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方式選擇方面，在訓(xùn)練設(shè)計(jì)方面要有創(chuàng)新。
6、反饋要"勤"。即實(shí)行課堂教學(xué)知識(shí)點(diǎn)反饋及課堂小結(jié)反饋相結(jié)合，及時(shí)了解、掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
7、考劾要"嚴(yán)"。即嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，嚴(yán)把落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃關(guān)。
8、批改輔導(dǎo)要"細(xì)"。即全部學(xué)科作業(yè)或筆記類(lèi)，都要詳批、詳改，各任課教師要建立學(xué)生輔導(dǎo)記錄，有的放矢地進(jìn)行分層輔導(dǎo)。
9、檢察評(píng)價(jià)要"公"。即公平、公正地儉驗(yàn)、評(píng)價(jià)每位教師的教學(xué)行為及教學(xué)效果。
10、負(fù)擔(dān)要"輕"。即最大限度地減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，多為學(xué)生創(chuàng)造快活寬松的學(xué)習(xí)氛圍。
（二）強(qiáng)化校本教研制度建設(shè)。
1、發(fā)揮學(xué)校教研組的職能作用，落實(shí)每周一次的有用教研活動(dòng)。要求每次活動(dòng)有較高專(zhuān)頁(yè)水泙，有記錄、有感悟、有啟示。
2、學(xué)校要加強(qiáng)教研組工作的過(guò)程管理，使教研組的常規(guī)工作與活動(dòng)組織有序、高效。學(xué)校要制定教研組的考劾細(xì)則。
3、學(xué)校要發(fā)揮好每個(gè)學(xué)科備課組的作用，要及時(shí)檢察、督導(dǎo)備課組每周一次的公共教研活動(dòng)，要定內(nèi)容、定主講人，有計(jì)劃、有要點(diǎn)、有措施、有收獲、有題高、有記錄，實(shí)效性強(qiáng)。
4、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課妍究。學(xué)校各備課組要從實(shí)際出發(fā)，做到"三妍究三統(tǒng)一"，即妍究教材、妍究學(xué)生、妍究習(xí)題，并統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一檢測(cè)、統(tǒng)一質(zhì)量。要做到及時(shí)反饋，共同題高。
5、學(xué)校要思考備課組的深層次管理，如開(kāi)展優(yōu)秀和有創(chuàng)意的備課組等評(píng)選活動(dòng)；學(xué)校應(yīng)制定備課組考劾細(xì)則。教研室將根劇學(xué)校集體備課開(kāi)展情況適時(shí)召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，推廣、借鑒先進(jìn)校的典型經(jīng)驗(yàn)。
（三）樹(shù)立向課堂要質(zhì)量意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計(jì)劃。
把課堂教學(xué)作為題高培育教學(xué)質(zhì)量的主渠道，加強(qiáng)質(zhì)量管理，捅過(guò)階段檢察、總結(jié)、測(cè)試、反饋等方式，科學(xué)地管理、規(guī)范教學(xué)工作。
具體督促檢察辦法：
1、開(kāi)展抽查課（蓷門(mén)課）活動(dòng)，課后評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋，發(fā)現(xiàn)并及時(shí)糾正教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，總結(jié)、推廣教學(xué)中的創(chuàng)新及先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，使備課、上課、聽(tīng)課成為有機(jī)整體。
2、定期檢察教師教案，指導(dǎo)教師寫(xiě)出既規(guī)范又實(shí)用的教案。
3、組織好各階段測(cè)試工作，并任真組織好試卷，質(zhì)量及測(cè)試后反思。
4、定期檢察教師聽(tīng)課、測(cè)試、批改等情況，做到有記錄，勤反饋，及時(shí)總結(jié)。
（四）以新理念為指導(dǎo)加強(qiáng)培訓(xùn)，題高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
在實(shí)施新課程的同時(shí)，要點(diǎn)抓好教師的學(xué)生觀(guān)、課程觀(guān)、教學(xué)觀(guān)的轉(zhuǎn)變與更新，組織教師學(xué)習(xí)《展鴻市義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)（意見(jiàn)稿）》、制定《海區(qū)新理念下第二批中小學(xué)教師常規(guī)教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)實(shí)施方案）》。實(shí)施"青年教師導(dǎo)師制"，師徒結(jié)合，加快成長(zhǎng)步伐，以盡快適應(yīng)我區(qū)培育教學(xué)工作的需要。教研室要結(jié)合學(xué)科教研工作，加大對(duì)教師參與教研活動(dòng)的指導(dǎo)力度，不定時(shí)間，多種形式的開(kāi)展教師培訓(xùn)工作，為教師參與教研活動(dòng)搭建平臺(tái)，提昇教師的課堂教學(xué)水泙。
（五）開(kāi)展校本教研活動(dòng)，促進(jìn)教師教學(xué)水泙的題高。
為了進(jìn)一步題高課堂教學(xué)質(zhì)量，題高教師的`教學(xué)水泙，繼續(xù)以年組、學(xué)科組為單位，開(kāi)展年組（學(xué)科備課組）的教研活動(dòng)及專(zhuān)題言討活動(dòng)。年組（學(xué)科組）活動(dòng)要點(diǎn)是規(guī)范集體備課。
集體備課主要采取以下措施：
1、改善教師集體備課環(huán)境，規(guī)定時(shí)間、場(chǎng)所及負(fù)責(zé)人。業(yè)務(wù)靈導(dǎo)分年組、分學(xué)科參與督促檢察指導(dǎo)，重在教法和教學(xué)過(guò)程的妍究。同組教師要題出相應(yīng)的改進(jìn)和補(bǔ)充意見(jiàn)，結(jié)果，由中心發(fā)言人變成完整教案，同年組（學(xué)科組）教師，在備課時(shí)再根劇自己教學(xué)特色及學(xué)生實(shí)際進(jìn)行完膳，課后任真寫(xiě)出教學(xué)后記或教學(xué)反思。教道處檢察時(shí)要點(diǎn)檢察教師的完膳過(guò)程和教學(xué)反思完成情況。
2、業(yè)務(wù)靈導(dǎo)參與備課過(guò)程中，著重從以下幾方面加以指導(dǎo)：
a、要充分體現(xiàn)創(chuàng)設(shè)快活教學(xué)情境；
b、教法令活突出新型學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式；
c、師生活動(dòng)設(shè)計(jì)要科學(xué)，有序合理；
d、習(xí)題配置合理，有層面、有梯度，突出創(chuàng)新思惟能力的訓(xùn)練；
e、內(nèi)容分布科學(xué)合理適量。
3、繼續(xù)開(kāi)展組內(nèi)教研活動(dòng)，變成比"教"比"學(xué)"的風(fēng)氣。組內(nèi)妍究應(yīng)是同組集體備課的結(jié)晶，教師先說(shuō)課后教課，再評(píng)課，教師間舍短取長(zhǎng)，共同題高。
4、教師在集體備課基礎(chǔ)上，制定自己本學(xué)期一節(jié)精品課計(jì)劃。精品課教案要寫(xiě)成詳案，并且寫(xiě)明每一環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)意圖。突出要點(diǎn)，突出傳授一種怎樣的學(xué)習(xí)策略，陪養(yǎng)怎樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師隨機(jī)聽(tīng)課，集中評(píng)課，互通有無(wú)。
以上關(guān)于題高培育教學(xué)質(zhì)量措施宔要突出做法，同時(shí)突出了課改新理念這條宔線(xiàn)。隨著課改工作的不斷深入與發(fā)展，在工作中還會(huì)遇見(jiàn)許多新形勢(shì)，新問(wèn)題，針對(duì)新的情況，我們將及時(shí)對(duì)本措施進(jìn)行修改與完膳。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)施方案篇四
為進(jìn)一步貫徹《學(xué)校體育工作條例》的精神，落實(shí)“健康第一”指導(dǎo)思想，深入開(kāi)展“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，活躍校園生活，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)校將于9月舉辦豐富多彩的體育節(jié)活動(dòng)，具體方案安排如下：
通過(guò)體育節(jié)活動(dòng)推進(jìn)學(xué)校體育工作的發(fā)展，樹(shù)立“健康第一”的思想以及終身體育鍛煉的意識(shí)。確保學(xué)生每天一小時(shí)在?；顒?dòng)時(shí)間，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生在身體、心理及社會(huì)適應(yīng)能力等方面和諧的發(fā)展。提高團(tuán)結(jié)合作，抵御挫折的意識(shí)和能力，使學(xué)生充分享受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，用豐富多彩的校園體育活動(dòng)，豐富體育文化內(nèi)涵，對(duì)學(xué)生實(shí)施全面素質(zhì)的教育，培養(yǎng)學(xué)生合作、自信、勇敢、公平競(jìng)爭(zhēng)及團(tuán)隊(duì)精神等良好品質(zhì)及健身、參與的意識(shí)。養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣和健康的生活方式，形成熱愛(ài)體育、崇尚運(yùn)動(dòng)、健康向上的良好風(fēng)氣，在校園內(nèi)營(yíng)造注重健康、重視體育的良好氛圍。推動(dòng)我校體育運(yùn)動(dòng)向更高水平發(fā)展。
活動(dòng)主題：我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)。
活動(dòng)形式：趣味項(xiàng)目比賽、體質(zhì)健康測(cè)試、教工社團(tuán)活動(dòng)。
活動(dòng)時(shí)間：9月1日至9月30日。
活動(dòng)參與范圍：全體師生。
組長(zhǎng)：xx。
副組長(zhǎng)：xx。
組員：全體班主任及科任教師。
組織：xx。
安全監(jiān)督：xx。
影像采集：xx。
校內(nèi)多媒體宣傳：xx。
1、各班充分展開(kāi)準(zhǔn)備工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律和安全教育，確?；顒?dòng)正常開(kāi)展。
2、裁判工作要做到：公平、公正、公開(kāi)、準(zhǔn)確。
3、各班周密安排、注意學(xué)生安全、服從指揮、遵守紀(jì)律、認(rèn)真訓(xùn)練。
1、宣傳發(fā)動(dòng)：利用學(xué)校各方面平臺(tái)，宣傳體育健身的好處，拉開(kāi)體育節(jié)帷幕，各班主任注意宣傳發(fā)動(dòng)。
2、開(kāi)展一系列競(jìng)賽活動(dòng)。
（1）各班健身活動(dòng)：班主任組織豐富多彩的健身活動(dòng)，積極鍛煉，為以后的學(xué)習(xí)生活打下良好基礎(chǔ)。
（2）達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)（9月29、30日上午）（具體方案另行通知）。
（3）級(jí)部趣味項(xiàng)目比賽（9月30日下午）：各級(jí)部由班主任組織學(xué)生，科任教師裁判，體育教師負(fù)責(zé)場(chǎng)地器械和記錄，成績(jī)上報(bào)體育組。
（4）教工活動(dòng)：由工會(huì)出具體活動(dòng)方案。
健康數(shù)據(jù)進(jìn)行測(cè)試，根據(jù)新標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)計(jì)并上報(bào)。
1、趣味項(xiàng)目比賽：
跳小繩、踢毽子、跳大繩。
一、二年級(jí)跳小繩，三、四、五年級(jí)跳小繩、踢毽子、跳大繩。每班每項(xiàng)限報(bào)3人，不分男女，可兼報(bào)。例：五年級(jí)一班甲同學(xué)報(bào)了跳繩項(xiàng)目，也報(bào)了踢毽子項(xiàng)目。跳小繩、踢毽子獎(jiǎng)勵(lì)級(jí)部前6名，跳大繩分級(jí)部設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)。
規(guī)則：
（一）跳大繩。
2.限時(shí)1分鐘，不計(jì)失敗次數(shù)，按全體成員完成數(shù)量記名次，多者列前；
3.若遇成績(jī)相同，進(jìn)行1分鐘復(fù)賽，直至決出名次為止。
（二）跳小繩。
1.比賽不分男女；
3.若遇成績(jī)相同，進(jìn)行1分鐘復(fù)賽，直至決出名次為止。
（三）踢毽子。
1.比賽不分男女；
3.僅限用兩腳，其他部位接觸毽子只當(dāng)調(diào)整，不計(jì)次數(shù)。
各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束后利用早操或升旗時(shí)間對(duì)個(gè)人和班級(jí)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)施方案篇五
“閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。”隨著課改的不斷深入，語(yǔ)文教學(xué)要求回歸語(yǔ)文的本體，還原學(xué)生的主體地位，這就要求教師摒棄過(guò)去傳統(tǒng)的以教師講解為主，把課堂還給學(xué)生。因此閱讀在教學(xué)中的地位就更加突出。每?jī)?cè)語(yǔ)文教材是以幾十篇文質(zhì)兼美的文學(xué)作品為主體。這些作品是學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言的典范，是了解民族文化傳統(tǒng)、拓展知識(shí)視野、提高審美情趣的有效途徑，是學(xué)習(xí)作文的范例，要想運(yùn)用好這些文學(xué)作品，最重要的工具就是閱讀，熟練的讀，理解的讀，深入的讀，有感情的讀。通過(guò)閱讀讓學(xué)生體會(huì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的美好，進(jìn)而理解文字表達(dá)的各種感情，從而學(xué)會(huì)使用這些文字。由此可見(jiàn)閱讀教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中的重要性。
當(dāng)前，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中虛化現(xiàn)象比較普遍，閱讀課熱熱鬧鬧，感悟不深。許多語(yǔ)文教師在閱讀教學(xué)中，以讀代講，阻礙了學(xué)生對(duì)課文整體感悟?；蛱祚R行空，夸夸其談，使閱讀教學(xué)猶如空中樓閣，華而不實(shí)，學(xué)生成為被動(dòng)接受知識(shí)的“容器”，發(fā)展空間極為有限。這些都嚴(yán)重影響了語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效性。
目前小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)存在的主要問(wèn)題是，教學(xué)目標(biāo)不明確，對(duì)年級(jí)段閱讀目標(biāo)、課時(shí)閱讀目標(biāo)把握不準(zhǔn)；閱讀教學(xué)流于形式，真實(shí)的課堂上，一講到底，一問(wèn)到底充斥課堂；泛讀、濫讀比比皆是，閱讀教學(xué)的形式太單一，只一味的讀，沒(méi)有層次、沒(méi)有點(diǎn)撥、甚至沒(méi)有要求；不重視對(duì)教材進(jìn)行有機(jī)整合。
基于以上這些問(wèn)題，我提出《小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性的研究》。
閱讀教學(xué)的有效性是指有效率的教學(xué)，即指在一定的教學(xué)時(shí)間內(nèi)帶來(lái)的最好教學(xué)效果的教學(xué)，是卓有成效的教學(xué)；教師遵循教學(xué)活動(dòng)的客觀(guān)規(guī)律，以盡可能少的時(shí)間、精力和物力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果，從而實(shí)現(xiàn)一定的教學(xué)目標(biāo)，小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效性是指在40分鐘內(nèi)教師優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，創(chuàng)造性地整合、使用教材，運(yùn)用多種閱讀方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、效果最大化。
（一）研究對(duì)象。
本班學(xué)生。
（二）課題研究的主要內(nèi)容。
該課題將緊緊圍繞《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于閱讀教學(xué)的具體要求進(jìn)行研究，切實(shí)提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的實(shí)效性。
1、閱讀興趣的培養(yǎng)；
2、抓關(guān)鍵詞句理解課文能力的培養(yǎng)；
3、質(zhì)疑能力的培養(yǎng)；
4、積累好詞佳句習(xí)慣的培養(yǎng)，讀寫(xiě)結(jié)合能力的培養(yǎng)；
5、探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力。
2、通過(guò)研究提升自身的語(yǔ)文素養(yǎng)，和學(xué)生的閱讀興趣。
3、建立一套有效的小學(xué)語(yǔ)文課堂閱讀有效性研究的管理、指導(dǎo)和服務(wù)機(jī)制和制度體系。
（一）研究的思路。
本課題決定以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，以閱讀教材為載體，以課堂教學(xué)為主渠道，以閱讀教學(xué)效益為核心，以教師教育教學(xué)水平提升為重點(diǎn)，探索出小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性的途徑與方法。
（二）研究的方法。
本課題在以實(shí)踐創(chuàng)新研究法為主，以調(diào)查法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、文獻(xiàn)法等為輔。
1、實(shí)踐創(chuàng)新研究法。
實(shí)踐是一切研究的根基，沒(méi)有實(shí)踐研究就是無(wú)根之花。所以我的小課題研究是邊實(shí)踐邊研究，邊研究變創(chuàng)新。在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新。創(chuàng)新性是教育藝術(shù)的靈魂所在。實(shí)踐證明，教學(xué)過(guò)程缺乏創(chuàng)新，必然流于僵化、枯燥，一段時(shí)間之后，學(xué)生又將失去新鮮感。教師在教學(xué)中要做到學(xué)“先進(jìn)”但不模式化；學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但不失去個(gè)性。在進(jìn)行“創(chuàng)新”教育時(shí)，要以課堂教學(xué)為突破口，采取多種生動(dòng)活潑的形式，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。
2、調(diào)查法。
調(diào)查法主要是通過(guò)調(diào)查，深入課堂弄清當(dāng)前課堂教學(xué)現(xiàn)狀，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。為解決問(wèn)題，為探索和改進(jìn)當(dāng)前課堂教學(xué)現(xiàn)狀提供相關(guān)依據(jù)，以便有針對(duì)性地研究。以期達(dá)到最佳研究實(shí)效。
3、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。
經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法主要是通過(guò)對(duì)本課題研究過(guò)程中較有效的學(xué)校的研究工作進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)提煉，形成成果在全區(qū)學(xué)校推廣應(yīng)用，促進(jìn)本課題研究的進(jìn)一步深化研究。
4、文獻(xiàn)法。
文獻(xiàn)法就是收集有關(guān)文獻(xiàn)資料作為課題研究的理論指導(dǎo)實(shí)施材料。
本課題研究時(shí)間為一年，從20xx年10月到20xx年6月，共分三個(gè)階段。將研究的整個(gè)過(guò)程定位在"準(zhǔn)備、實(shí)施、總結(jié)報(bào)告"。
（一）.準(zhǔn)備階段：（20xx.11—20xx.12）。
1.撰寫(xiě)課題研究方案，做好論證工作。
2.認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論，提高認(rèn)識(shí)，明確指導(dǎo)思想。調(diào)查分析小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀，形成較為實(shí)用，科學(xué)的研究方案。
3.通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查以及課堂教學(xué)隨機(jī)抽查等形式，對(duì)閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀、有效策略使用情況、教師及學(xué)生相關(guān)素質(zhì)及其它制約因素情況作詳細(xì)調(diào)查，積累調(diào)查信息，撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告。
（二）.實(shí)施階段：（20xx.12—20xx.5）。
這一階段的主要任務(wù)是：按照課題方案和研究計(jì)劃開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，建立課題資料檔案，學(xué)習(xí)理論、問(wèn)卷調(diào)查、應(yīng)用研究，探索有效閱讀教學(xué)的策略。?案例研究，課題研討活動(dòng)，結(jié)合教學(xué)案例，開(kāi)展聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課，探討在實(shí)踐中取得的成效和存在的問(wèn)題。進(jìn)行課題研究的階段性總結(jié)和評(píng)估，撰寫(xiě)課題實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告、論文及有關(guān)課堂教學(xué)的資料等，對(duì)傳統(tǒng)的閱讀觀(guān)進(jìn)行反思，確立效率意識(shí)，提倡有效閱讀。
1、課題研究中期報(bào)告。
2、按照課題方案初步實(shí)施研究。采取邊實(shí)驗(yàn)邊思考，邊學(xué)習(xí)邊總結(jié)的方法，不斷完善課題研究的方案。
（三）.總結(jié)階段：（20xx.5—20xx.6）。
a.收集整理課題研究的數(shù)據(jù)資料，進(jìn)行分析、總結(jié)，并在全校加以推廣，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
b.撰寫(xiě)課題研究報(bào)告。
c.進(jìn)行研究結(jié)論的最終論證，組織專(zhuān)家鑒定。
d.做好課題研究成果的宣傳推廣工作。
通過(guò)本課題的研究，逐步培養(yǎng)學(xué)生探究型閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力。提倡學(xué)生多角度有創(chuàng)意的閱讀。教師在教學(xué)過(guò)程中，利用閱讀期待，閱讀反思和評(píng)論等環(huán)節(jié)拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量。使學(xué)生自己主動(dòng)學(xué)習(xí)掌握高效的閱讀方法。轉(zhuǎn)變教師觀(guān)念，正確認(rèn)識(shí)閱讀教學(xué)，使教師樹(shù)立課堂閱讀教學(xué)效率意識(shí)，通過(guò)實(shí)踐研究，轉(zhuǎn)變教師的傳統(tǒng)觀(guān)念，培養(yǎng)教師的教育科研能力。積累經(jīng)驗(yàn)，逐步形成小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效策略。
1、課題研究報(bào)告?2、研究論文?3、優(yōu)秀課例、案例?4、教學(xué)反思。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)施方案篇六
全縣中學(xué)教學(xué)工作會(huì)議召開(kāi)以后，我校立即向全校教職工傳達(dá)會(huì)議精神，分解落實(shí)工作措施，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
我校緊緊圍繞本次縣教學(xué)工作會(huì)議精神，調(diào)整了教學(xué)過(guò)程目標(biāo)。本學(xué)年度，我校綜合考核力爭(zhēng)進(jìn)入前10名，各學(xué)科在今年基礎(chǔ)上必須提升2個(gè)名次。為此，我校制定了一系列行之有效的措施：
1、結(jié)合縣局考核機(jī)制，將過(guò)程考核變?yōu)榻虅?wù)處管理下的年級(jí)組責(zé)任制考評(píng)，充分調(diào)動(dòng)全體教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
2、加大業(yè)務(wù)專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習(xí)，積極推進(jìn)課改活動(dòng)。組內(nèi)同學(xué)科教師積極交流，抓實(shí)過(guò)關(guān)檢測(cè)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
3、強(qiáng)化課前2分鐘學(xué)習(xí)及準(zhǔn)備措施，著力提高課堂效益，實(shí)行課堂教學(xué)一票否決制。
4、加大對(duì)薄弱學(xué)科的指導(dǎo)，努力促進(jìn)各學(xué)科均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)雙贏(yíng)局面。
5、對(duì)全體初三教師設(shè)立滿(mǎn)勤獎(jiǎng)懲考核，加大對(duì)教師的辦公時(shí)間的檢查力度，努力提高辦公效率。
6、將教務(wù)處、教科室以及各年級(jí)管理人員的工作納入績(jī)效考核。其中流生及低分率作為懲罰的重要組成部分。
縣教學(xué)工作會(huì)議結(jié)束后，我們遵循初中教學(xué)規(guī)律，通過(guò)長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐，在一年探索研究的基礎(chǔ)上，摸索出“1、3、5”課堂教學(xué)模式：“1”即揭示目標(biāo)，“3”即檢查預(yù)習(xí)質(zhì)量，掌握基礎(chǔ)知識(shí)，分類(lèi)整理學(xué)生自主學(xué)習(xí)的疑惑，“5”即“情趣導(dǎo)學(xué)——自主感知——合作研討——拓展延伸——鞏固提升”。打造切合二中校情的課堂教學(xué)模式。領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課及其他素質(zhì)競(jìng)賽，實(shí)行一票否決權(quán)，即課堂教學(xué)沒(méi)有突出導(dǎo)學(xué)提綱、自主學(xué)習(xí)、合作研討，特別是鞏固檢測(cè)，則定為差課。該教師要在年級(jí)組或?qū)W校大會(huì)上作反思。另外，階段性檢測(cè)中出現(xiàn)離差較大的，實(shí)行黃牌警告。任課教師不僅要反思，教務(wù)外還要解剖分析，跟蹤推進(jìn)。
同時(shí)，我們積極倡導(dǎo)校本教研及教學(xué)反思。以課題研究為載體，研究解決課程改革中的困惑與問(wèn)題。開(kāi)展課題研究可以促進(jìn)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論，接受大量新觀(guān)念，新信息、新知識(shí)，激發(fā)教師的教學(xué)思想活力和教育教學(xué)創(chuàng)造力，提高教育教學(xué)能力。要求教師及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做好課題研究工作，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。
我校的教育教學(xué)工作的確存在一些薄弱環(huán)節(jié)。教學(xué)工作中特別是初三的創(chuàng)新意識(shí)仍須加強(qiáng)，還須加強(qiáng)年級(jí)組的宏觀(guān)調(diào)控作用，加大教務(wù)處、教科室指導(dǎo)功能。初三的部分學(xué)科不平衡，嚴(yán)重影響了初三教學(xué)質(zhì)量的整體提升。在調(diào)研分析中，我們看到仍有部分初三學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足等現(xiàn)象。
針對(duì)這種情況，我們及時(shí)總結(jié)上屆畢業(yè)班工作的成功經(jīng)驗(yàn)和不足的教訓(xùn)，扎扎實(shí)實(shí)抓好畢業(yè)班的管理工作。全體畢業(yè)班教師要以“提高優(yōu)秀率，降低低分率”為已任，全身心投入教育教學(xué)工作。年級(jí)組、備課組要根據(jù)本年級(jí)的實(shí)際情況，制定行之有效的階段工作措施，特別是初三教學(xué)不能“炒夾生飯”。加強(qiáng)年級(jí)管理責(zé)任制考核，使整個(gè)年級(jí)有一個(gè)良好的教育教學(xué)氛圍。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的主題教育工作，使學(xué)生有目標(biāo)、有信心，在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷激發(fā)拼搏精神。在抓緊提優(yōu)與轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作的同時(shí)，側(cè)重抓學(xué)科間的平衡，提高優(yōu)秀率和合格率。加強(qiáng)分類(lèi)輔導(dǎo)，扎實(shí)做好拔尖補(bǔ)差工作。
面對(duì)困難，我們絕不退縮。我們將以責(zé)任考評(píng)為抓手，獎(jiǎng)勤罰懶，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)改革進(jìn)程。在工作中不斷總結(jié)反思，力爭(zhēng)使2016年中考少些遺憾，初一初二年級(jí)扎實(shí)打好基礎(chǔ)，為全面提高教學(xué)質(zhì)量盡職盡力。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)施方案篇七
積極的參加課外體育活動(dòng)。
認(rèn)識(shí)到要科學(xué)合理的安排體育課外活動(dòng)的益處；并要在體育活動(dòng)中要注意的地方。
什么是合理的課外體育活動(dòng)。
如何堅(jiān)持科學(xué)的活動(dòng)方法。
有關(guān)體育鍛煉的錄象帶幾錄象機(jī)、電視機(jī)等。
一、導(dǎo)入新課：
今天我們要學(xué)習(xí)新課:3.積極參加課外體育活動(dòng)。同學(xué)們，你們喜歡體育活動(dòng)嗎？下面我就一起來(lái)學(xué)習(xí)一下怎樣參加課外體育鍛煉。
二、學(xué)習(xí)新課：
a參加課外體育活動(dòng)要做充分的準(zhǔn)備活動(dòng)課。這樣可以減少肌肉扭傷和其他事故的發(fā)生。
b做到量力而行，循序漸進(jìn)。在參加課外體育活動(dòng)的時(shí)一定要注意運(yùn)動(dòng)的量的逐漸的增加。
c在參加夏季要課外體育的時(shí)候要注意中暑。要注意及時(shí)的補(bǔ)充水份和在陽(yáng)光下的時(shí)間。
d在進(jìn)行跑步的活動(dòng)中要用鼻呼吸。要有節(jié)奏的進(jìn)行呼吸。
e不要在過(guò)飽或饑餓的情況下的活動(dòng)。注意患心臟病、腎炎、肝炎、哮喘病的同學(xué)，在患病期間的不要參加課外體育鍛煉。
f活動(dòng)時(shí)，身上不要帶小刀等鐵器，不穿皮鞋。
a能增強(qiáng)大腦皮質(zhì)的功能，經(jīng)常長(zhǎng)跑的人，往往精力充沛，不易疲勞。
b能增強(qiáng)心臟、血管系統(tǒng)的功能，使心臟發(fā)達(dá)，心跳有力。
c能增強(qiáng)呼吸系統(tǒng)的功能，使胸廓增大，使呼吸肌更發(fā)達(dá)，肺活量增加。
d還能增強(qiáng)人體運(yùn)動(dòng)的功能，使肢體抗壓、抗彎、抗斷的能力增強(qiáng)。
e可以減輕體重，使身體更健美。
三、布置作業(yè)：
1、簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)進(jìn)行課外體育活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意鞋什么？
3積極參加課外體育活動(dòng)。
合理安排課外體育活動(dòng)。
注意：準(zhǔn)備活動(dòng)量力而行、循序漸進(jìn)防止中暑用鼻呼吸不要過(guò)飽或饑餓不帶病參加安全。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)施方案篇八
國(guó)家培訓(xùn)是2016年教育部辦公廳和財(cái)政部辦公廳落實(shí)教育均衡發(fā)展的重要舉措，是落實(shí)教育先行的具體行動(dòng)，也是實(shí)施教師隊(duì)伍工程的重要內(nèi)容。根據(jù)《教育部辦公廳財(cái)政部辦公廳關(guān)于做好2016年“國(guó)培計(jì)劃”實(shí)施工作的同志》（教師廳〔2016〕2號(hào)）、《河北省2016年“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目招標(biāo)公告》及《“國(guó)培計(jì)劃”小學(xué)美術(shù)教師課程標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)要求，特制定本研修方案。本方案遵循教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律，以現(xiàn)代教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，通過(guò)培訓(xùn)，搭建學(xué)習(xí)共同體，提高小學(xué)美術(shù)教師師德修養(yǎng)，拓寬學(xué)科視野，強(qiáng)化教學(xué)能力，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，研究教學(xué)問(wèn)題的能力，培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，提高小學(xué)美術(shù)課程的教育教學(xué)質(zhì)量。
根據(jù)3013年“國(guó)培計(jì)劃”相關(guān)文件要求，本項(xiàng)目基于農(nóng)村小學(xué)美術(shù)培訓(xùn)者骨干教師發(fā)展的需求，通過(guò)引導(dǎo)教師了解美術(shù)學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)與趨勢(shì)、探索區(qū)域性農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教學(xué)新的技能方法，更新小學(xué)美術(shù)教師職業(yè)理解和學(xué)生發(fā)展認(rèn)識(shí)的培訓(xùn)，幫助農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教師掌握美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、教學(xué)內(nèi)容體系和實(shí)施要求及教學(xué)策略，提高教學(xué)問(wèn)題解決能力和教學(xué)質(zhì)量，提高在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知能力，掌握小學(xué)美術(shù)校本教研科研的組織策劃與實(shí)施指導(dǎo)能力。在區(qū)域性教師培訓(xùn)中發(fā)揮“種子”的作用。
具體目標(biāo)如下：
1.更新小學(xué)美術(shù)教師職業(yè)理解和學(xué)生發(fā)展認(rèn)識(shí)，提高在美術(shù)學(xué)科教學(xué)中踐行師德的能力。
2.引導(dǎo)教師了解美術(shù)學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)與趨勢(shì)，掌握美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、教學(xué)內(nèi)容體系和實(shí)施要求及教學(xué)策略。
3.探索小學(xué)美術(shù)教學(xué)新的技能方法，提高教學(xué)問(wèn)題解決能力和教學(xué)質(zhì)量。掌握小學(xué)美術(shù)校本教研科研的組織策劃與實(shí)施指導(dǎo)能力。
4.以案例分析，探討學(xué)科熱點(diǎn)問(wèn)題為培訓(xùn)重點(diǎn)，拓寬小學(xué)美術(shù)教師的學(xué)科視野，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教師依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)靈活駕馭和使用教材、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的水平。
5.提高學(xué)員的造型能力，了解新型材料和表現(xiàn)技法，有能力建設(shè)校園文化。
6.掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，重點(diǎn)掌握使用計(jì)算機(jī)多媒體手段輔助音樂(lè)教育教學(xué)和遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法。
7.提高教育科研能力，掌握課題研究、論文撰寫(xiě)、學(xué)術(shù)報(bào)告的基本方法。
根據(jù)教學(xué)具體內(nèi)容，采取案例式、探究式、參與式、情境式、討論式、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式等多種方式開(kāi)展培訓(xùn)，增強(qiáng)培訓(xùn)的吸引力和感染力。要充分利用遠(yuǎn)程教育手段，加強(qiáng)對(duì)學(xué)員的訓(xùn)后跟蹤指導(dǎo)。用理論實(shí)踐相結(jié)合、集中研修與小學(xué)教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)模式，在小學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)期間，了解學(xué)校校園文化建設(shè)和校本教研活動(dòng)情況，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，真正走進(jìn)小學(xué)課堂，感受高效教學(xué)。跟隨帶教導(dǎo)師，認(rèn)真觀(guān)摩課堂教學(xué)及管理班級(jí)，感受示范教師的教學(xué)風(fēng)格及特色，結(jié)合自己學(xué)到的理論，共同提高小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)水平。
具體方式如下：
1.專(zhuān)題報(bào)告：專(zhuān)家就不同專(zhuān)題，介紹前沿理論，傳遞先進(jìn)理念，解讀政策熱點(diǎn)，剖析焦點(diǎn)問(wèn)題，幫助學(xué)員熟悉基礎(chǔ)教育課程改革的'趨勢(shì)和特點(diǎn)，啟迪新思維、新知識(shí)、新方法，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)視野和深度，強(qiáng)化在教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的意識(shí)。
3.觀(guān)摩考察：組織學(xué)員走進(jìn)基地開(kāi)展教育教學(xué)觀(guān)摩實(shí)踐，進(jìn)行同行觀(guān)摩、座談與評(píng)價(jià)；或者親身開(kāi)展教學(xué)實(shí)施、監(jiān)控和反思，在真實(shí)情境中豐富體驗(yàn)，深化認(rèn)識(shí)，再在專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)下修正教育觀(guān)念、優(yōu)化教學(xué)行為、改進(jìn)教學(xué)策略。
4.互動(dòng)交流：一是引導(dǎo)學(xué)員結(jié)成學(xué)術(shù)共同體，組織學(xué)術(shù)沙龍，進(jìn)行個(gè)別、小組和集體的陳述、研討、反思和評(píng)議；二是利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，學(xué)員可在線(xiàn)提交作業(yè)、分享心得、進(jìn)行教學(xué)效果評(píng)估等。專(zhuān)家可引導(dǎo)交流，并對(duì)學(xué)員進(jìn)行異步指導(dǎo)。
5.行動(dòng)研究：專(zhuān)家根據(jù)研修內(nèi)容，結(jié)合學(xué)員在以后的工作中可能遇到的實(shí)際問(wèn)題，提出研究課題。學(xué)員在研修結(jié)束后與專(zhuān)家保持聯(lián)系，邊合作開(kāi)展研究，邊實(shí)施教學(xué)行為，從而推動(dòng)學(xué)員應(yīng)用研修成果解決實(shí)際問(wèn)題。
短期集中培訓(xùn)以“提升能力素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)”為主題，針對(duì)小學(xué)美術(shù)教師特點(diǎn)和教育教學(xué)實(shí)際需要，強(qiáng)調(diào)科學(xué)性、針對(duì)性和創(chuàng)新性。在培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)上，采用“大視野、多模塊、小專(zhuān)題”的模型，以“模塊課程設(shè)計(jì)”的形式分解培訓(xùn)的重點(diǎn)與關(guān)鍵，著力解決教師教育教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題，幫助骨干教師研究總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升小學(xué)美術(shù)師的專(zhuān)業(yè)化水平和教育教學(xué)能力以及對(duì)于青年教師的指導(dǎo)能力。
培訓(xùn)分為集中和遠(yuǎn)程部分。
1.集中培訓(xùn)（160學(xué)時(shí)）內(nèi)容包括三大維度，設(shè)為十二個(gè)模塊：
2.遠(yuǎn)程培訓(xùn)（80學(xué)時(shí)）。
在學(xué)員完成20天的短期集中培訓(xùn)后，回到所在學(xué)校，利用網(wǎng)絡(luò)自主研修規(guī)定課程，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成指定學(xué)習(xí)任務(wù)并上交作業(yè)。
遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)課程為：小學(xué)美術(shù)自主性學(xué)習(xí)的教學(xué)策略、小學(xué)美術(shù)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的教學(xué)策略、小學(xué)美術(shù)課堂學(xué)習(xí)研究與評(píng)價(jià)。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)施方案篇九
宗旨：提高校園藝術(shù)水平，形成校園良好藝術(shù)氛圍。
美術(shù)社團(tuán)任務(wù)：
1、每學(xué)期舉辦一場(chǎng)書(shū)法、繪畫(huà)展覽。
2、參加校內(nèi)外藝術(shù)表演或比賽。
訓(xùn)練地點(diǎn)：校美術(shù)社團(tuán)教室。
機(jī)構(gòu)及各部門(mén)職能細(xì)則：
團(tuán)長(zhǎng)：1人。副團(tuán)長(zhǎng)：2名。總體負(fù)責(zé)美術(shù)社團(tuán)規(guī)劃、管理工作。
外聘藝術(shù)指導(dǎo)：1~2名。常任美術(shù)指導(dǎo)：2人。
美術(shù)社團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)：2人。負(fù)責(zé)考勤，協(xié)助指導(dǎo)教師完成訓(xùn)練任務(wù)，并及時(shí)了解團(tuán)員學(xué)習(xí)情況。
美術(shù)社團(tuán)上級(jí)主管：藝術(shù)教育委員會(huì)。
美術(shù)社團(tuán)團(tuán)員：校美術(shù)藝術(shù)協(xié)會(huì)會(huì)員。
具體章程：
1、凡建平學(xué)生，品行端正，熱愛(ài)美術(shù)，具有一定能按要求完成學(xué)習(xí)、展覽任務(wù)的同學(xué)，均可參加。
1、美術(shù)社團(tuán)團(tuán)員頒發(fā)金蘋(píng)果美術(shù)社團(tuán)紀(jì)念證書(shū)，團(tuán)齡一年以上者或獲區(qū)一等獎(jiǎng)以上成績(jī)者頒發(fā)校優(yōu)秀證書(shū)。
2、每學(xué)年組織赴外學(xué)習(xí)交流。
3、書(shū)法、繪畫(huà)展覽管理、訓(xùn)練有關(guān)經(jīng)費(fèi)等由藝術(shù)教育委員會(huì)下?lián)堋?BR> 4、每期書(shū)法、繪畫(huà)展覽建立檔案（如節(jié)目單、照片等）。
5、美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)團(tuán)員一次缺席扣5分，無(wú)故遲到、早退30分扣2分，展覽、比賽缺席扣10分。累計(jì)無(wú)故達(dá)30分者，自動(dòng)除名。
6、愛(ài)護(hù)書(shū)法、繪畫(huà)用具，美術(shù)用具平時(shí)由音美專(zhuān)人保管。其他人租借需經(jīng)批準(zhǔn)。
7、對(duì)全勤94分以上同學(xué)予以實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)施方案篇十
觀(guān)察教師的主要特征，大膽作畫(huà)。
提高捕捉食物細(xì)節(jié)的能力。
幼兒隨著主題活動(dòng)《我的老師》的開(kāi)展，通過(guò)采訪(fǎng)教師等，對(duì)自己的教師逐步了解并產(chǎn)生親近感。
欣賞有關(guān)人物主體的寫(xiě)生畫(huà)。
一、幼兒了解寫(xiě)生教師時(shí)的注意點(diǎn)，把教師最明顯的特征畫(huà)出來(lái)。
二、請(qǐng)班級(jí)的'兩位教師到場(chǎng)，幼兒自由選擇人物進(jìn)行寫(xiě)生。
三、展出幼兒作品，做游戲“猜猜她是誰(shuí)”。
四、幼兒初學(xué)肖像寫(xiě)生，選擇熟悉、親近的人，還尅是家里的人等。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)施方案篇十一
《我喜歡的鳥(niǎo)》：
本節(jié)課屬于“造型。表現(xiàn)”領(lǐng)域，同時(shí)又融入了“欣賞。評(píng)述”及“設(shè)計(jì)。應(yīng)用”內(nèi)容，有利于培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)綜合能力。自然界中的鳥(niǎo)種類(lèi)繁多、顏色豐富、姿態(tài)各異，通過(guò)對(duì)鳥(niǎo)的回憶、觀(guān)察、分析、表現(xiàn)，可以使學(xué)生感受、體驗(yàn)鳥(niǎo)的美感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然的情感，提高學(xué)生的造型能力。通過(guò)對(duì)畫(huà)家藝術(shù)作品的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生了解畫(huà)家熱愛(ài)大自然的情感，感受畫(huà)家借物抒情的非凡的創(chuàng)作能力。
在回憶、觀(guān)察、分析與交流中，引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)鳥(niǎo)的美感，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力;通過(guò)用自己喜歡的方法表現(xiàn)鳥(niǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力;在對(duì)畫(huà)家的藝術(shù)作品的欣賞過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞評(píng)述能力。
重點(diǎn)：鳥(niǎo)的美感及不同種鳥(niǎo)的外形特點(diǎn)。
難點(diǎn)：如何表現(xiàn)鳥(niǎo)的外形特點(diǎn)。
2課時(shí)。
培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然的情感。
有關(guān)鳥(niǎo)的錄像、課件、圖片等，繪畫(huà)工具或紙?jiān)煨凸ぞ摺?BR> 1、組織教學(xué)。
2、導(dǎo)入新課。
播放鳥(niǎo)的錄像片，提觀(guān)察要求：
(1)你認(rèn)識(shí)這些鳥(niǎo)嗎?你認(rèn)為鳥(niǎo)哪兒美?
(2)鳥(niǎo)有什么共同特點(diǎn)和不同特點(diǎn)?
邊看錄像，邊說(shuō)出鳥(niǎo)的名稱(chēng)，邊思考。
討論：
(1)鳥(niǎo)的外形美;。
身上的`羽毛的顏色美;。
姿態(tài)美……。
(2)鳥(niǎo)都有頭、嘴、翅膀……雄孔雀尾巴大，仙鶴腿長(zhǎng)，鸚鵡……。
3、探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)。
組織小組討論：
各小組同學(xué)之間利用課前搜集的鳥(niǎo)的圖片，向大家介紹鳥(niǎo)的名稱(chēng)、習(xí)性和外形特點(diǎn)，準(zhǔn)備向全班介紹。
各組代表介紹特點(diǎn)突出的鳥(niǎo)。
組織組際交流：
引導(dǎo)學(xué)生欣賞畫(huà)家的作品，討論：
(1)這幅畫(huà)是誰(shuí)畫(huà)的?
(2)荷花、花瓶、鴿子與“和平鴿”有什么關(guān)系?
(3)鴿子畫(huà)得怎樣?
引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中學(xué)生的作業(yè)。提問(wèn)：你認(rèn)為他們畫(huà)得怎樣?
討論：
鳥(niǎo)的特點(diǎn)比較突出，有的顏色鮮艷……。
課件演示如何畫(huà)出鳥(niǎo)的特點(diǎn)。(學(xué)生觀(guān)察思考)。
4、造型訓(xùn)練活動(dòng)。
布置作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。
小結(jié)。
提問(wèn)：通過(guò)學(xué)習(xí)這節(jié)課，你有什么想法?
5、課后拓展。
布置課后作業(yè)：了解世界上有多少種鳥(niǎo)，鳥(niǎo)對(duì)人類(lèi)有什么作用。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)施方案篇十二
實(shí)施前。
教學(xué)環(huán)境。
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。
學(xué)生知識(shí)技能要求。
掌握徒手側(cè)向滑步技術(shù)。
評(píng)價(jià)要求。
移動(dòng)快速、重心平衡。
實(shí)施中。
活動(dòng)一：情景。
多煤體播放（比賽實(shí)況。
活動(dòng)二：組織學(xué)生做游戲和徒手操熱身。
教學(xué)資源：課件。
活動(dòng)三：組織學(xué)生討論，交流動(dòng)作要點(diǎn)。
說(shuō)明討論程序及內(nèi)容，規(guī)則，然后實(shí)施。
活動(dòng)四：總結(jié)歸納并講解。
教師結(jié)合學(xué)生結(jié)論點(diǎn)評(píng)講解。
活動(dòng)五：組織學(xué)生小組探討，歸納。
教師指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)評(píng)價(jià)。
實(shí)施后。
根據(jù)學(xué)生討論進(jìn)行評(píng)定。
同學(xué)互評(píng)和教師自評(píng)。
根據(jù)學(xué)生課堂反應(yīng)反思教學(xué)過(guò)程。
專(zhuān)題2：掌握完整動(dòng)作、測(cè)試。
實(shí)施前。
器械準(zhǔn)備。
去器材室準(zhǔn)備好實(shí)心球和皮尺。
標(biāo)準(zhǔn)查閱。
查閱實(shí)心球測(cè)試的遠(yuǎn)度標(biāo)準(zhǔn)。
實(shí)施中。
活動(dòng)一：宣講測(cè)試要求和重要性。
根據(jù)測(cè)試標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生知道自己將會(huì)達(dá)成的目標(biāo)。
活動(dòng)二：學(xué)生準(zhǔn)備活動(dòng)。
活動(dòng)開(kāi)四肢,迎接測(cè)試。
活動(dòng)三：完成測(cè)試。
每人三次機(jī)會(huì),登記最好成績(jī).
實(shí)施后。
評(píng)價(jià)學(xué)生成果。
1、
根據(jù)評(píng)價(jià)量規(guī)，組織學(xué)生對(duì)成績(jī)進(jìn)行自我表現(xiàn)反思。
2、
讓測(cè)試成績(jī)好的學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹。
指導(dǎo)下一項(xiàng)目的開(kāi)展。
讓學(xué)生對(duì)下一項(xiàng)目有個(gè)粗線(xiàn)條的認(rèn)識(shí)。
主題單元名稱(chēng)。
圖形的運(yùn)動(dòng)。
學(xué)科。
數(shù)學(xué)。
學(xué)生年級(jí)、班級(jí)。
初一(5)。
學(xué)生人數(shù)。
38。
專(zhuān)題1：圖形的旋轉(zhuǎn)。
任務(wù)名稱(chēng)。
實(shí)施細(xì)節(jié)說(shuō)明。
實(shí)施前。
確定教學(xué)環(huán)境。
班級(jí)教室，分8個(gè)自然小組。
事先打印好作業(yè)紙。
單元評(píng)價(jià)量規(guī)表格。
實(shí)施中。
創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課。
智力闖關(guān)熟悉新知。
通過(guò)對(duì)幾個(gè)簡(jiǎn)單的填空題、與實(shí)際生活相關(guān)的問(wèn)題的解決，達(dá)到對(duì)新知的了解和熟悉。
探索交流發(fā)現(xiàn)新知。
通過(guò)對(duì)一個(gè)操作的研究，共同總結(jié)規(guī)律：圖形旋轉(zhuǎn)后，對(duì)應(yīng)點(diǎn)到旋轉(zhuǎn)中心的距離相等，對(duì)應(yīng)線(xiàn)段的長(zhǎng)度相等，對(duì)應(yīng)角的大小相等。一對(duì)對(duì)應(yīng)點(diǎn)與旋轉(zhuǎn)中心的連線(xiàn)構(gòu)成旋轉(zhuǎn)角。
舉一反三鞏固新知。
通過(guò)在等邊三角形、正方形、長(zhǎng)方形背景下圖形旋轉(zhuǎn)題的研究，達(dá)到鞏固新知的目的。
提煉小結(jié)完善結(jié)構(gòu)。
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),有什么收獲和感悟?
還有哪些疑問(wèn)?
布置作業(yè)課外研習(xí)。
必做題:。
練習(xí)冊(cè)11.2。
拓展題:運(yùn)用旋轉(zhuǎn)的知識(shí)為班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)班標(biāo)。
實(shí)施后。
活動(dòng)過(guò)程評(píng)價(jià)。
根據(jù)評(píng)價(jià)量規(guī)，對(duì)學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。
學(xué)生活動(dòng)成果評(píng)價(jià)。
對(duì)解題結(jié)果的準(zhǔn)確性進(jìn)行評(píng)價(jià)。
對(duì)設(shè)計(jì)的班標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
指導(dǎo)下一專(zhuān)題的開(kāi)展。
建立本專(zhuān)題與下一專(zhuān)題的關(guān)聯(lián)。
專(zhuān)題2：圖形的翻折。
實(shí)施前。
確定教學(xué)環(huán)境。
班級(jí)教室，分8個(gè)自然小組。
事先打印好作業(yè)紙。
單元評(píng)價(jià)量規(guī)表格。
落實(shí)前需技能。
會(huì)熟練進(jìn)行幾何作圖。
實(shí)施中。
復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程。
例1、已知線(xiàn)段ab，三角形abc，畫(huà)其關(guān)于直線(xiàn)l的對(duì)稱(chēng)圖形。
例2、已知：如圖，線(xiàn)段ab和線(xiàn)段a’b’關(guān)于某直線(xiàn)對(duì)稱(chēng)，其中點(diǎn)a和點(diǎn)a’是一對(duì)對(duì)稱(chēng)點(diǎn)，請(qǐng)畫(huà)出它們的對(duì)稱(chēng)軸。
通過(guò)以上兩道例題的'復(fù)習(xí)以往學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)。
動(dòng)手操作，數(shù)學(xué)化的過(guò)程。
操作l：將長(zhǎng)方形紙沿對(duì)角線(xiàn)翻折。將翻折前和翻折后的圖形在同一副圖中畫(huà)出來(lái)。
操作2：翻折長(zhǎng)方形紙片abcd，使點(diǎn)b和點(diǎn)d重合。將翻折前和翻折后的圖形在同一副圖中畫(huà)出來(lái)。并找出其中的等腰三角形。
通過(guò)以上兩個(gè)簡(jiǎn)單的操作，達(dá)到數(shù)學(xué)化的過(guò)程。
自主小結(jié)完善結(jié)構(gòu)。
請(qǐng)學(xué)生暢談這節(jié)課的收獲。
布置作業(yè)課外研習(xí)。
將下列翻折過(guò)程用畫(huà)圖表示出來(lái)。
(1)。
將長(zhǎng)方形紙片．a(chǎn)bcd翻折，使得邊bc落在對(duì)角線(xiàn)ac上。
(2)。
把長(zhǎng)方形紙片abcd沿ce翻折，使得點(diǎn)b落在邊ad上。
實(shí)施后。
活動(dòng)過(guò)程評(píng)價(jià)。
根據(jù)評(píng)價(jià)量規(guī)，對(duì)學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。
學(xué)生活動(dòng)成果評(píng)價(jià)。
對(duì)解題結(jié)果的準(zhǔn)確性進(jìn)行評(píng)價(jià)。
對(duì)設(shè)計(jì)的班標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
指導(dǎo)下一專(zhuān)題的開(kāi)展。
建立本專(zhuān)題與下一專(zhuān)題的關(guān)聯(lián)。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)施方案篇十三
1、準(zhǔn)確認(rèn)讀10個(gè)聲母。
2、正確區(qū)分形近的聲母，并能想辦法記一記。
3、能讀準(zhǔn)音節(jié)，認(rèn)識(shí)事物，并把音節(jié)和圖畫(huà)正確連起來(lái)。
4、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
（一）導(dǎo)入。
小朋友，今天森林里要開(kāi)音樂(lè)會(huì)拉。你想?yún)⒓訂?，那就跟著老師?lái)吧。
（二）復(fù)習(xí)十個(gè)聲母。
看，來(lái)了好多小動(dòng)物，你認(rèn)識(shí)他們嗎。誰(shuí)來(lái)介紹一下他們。
指名讀——齊讀。
（三）復(fù)習(xí)形近的聲母。
1指名比較讀。
2你能想一個(gè)辦法記住他嗎？
3男女分組讀。
（四）復(fù)習(xí)音節(jié)。
圖：這是---你能拼一拼嗎？
指名認(rèn)識(shí)事物——指名拼讀——齊讀。
（五）游戲。
認(rèn)識(shí)動(dòng)物——拼讀相應(yīng)的動(dòng)物音節(jié)——帶上頭飾找一找——介紹找到的'朋友。如下：
看到這么多的禮物，小動(dòng)物可開(kāi)心拉?？?，誰(shuí)來(lái)了？
出示圖：這是什么？（依次出示，并帶在小朋友的頭上）。
這里還有小動(dòng)物的拼音，誰(shuí)愿意帶上？
請(qǐng)你們帶上他去找一找你頭上的小動(dòng)物。找到了請(qǐng)你們手拉手站在講臺(tái)上。
放《找朋友》讓學(xué)生在音樂(lè)中活動(dòng)。
請(qǐng)你們來(lái)介紹一下。我是一只---，另一生拼音節(jié)。
（六）小結(jié)。
看小動(dòng)物們多可愛(ài)啊，我們應(yīng)該怎樣對(duì)帶他們呢？（我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)動(dòng)物。）好，今天的森林音樂(lè)會(huì)就到此結(jié)束。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)施方案篇十四
作文批改又是當(dāng)前語(yǔ)文教師最感頭痛的問(wèn)題。常規(guī)的作文批改暴。
露出的教師“高耗”，學(xué)生“低能”的弊端，不能不令廣大語(yǔ)文教師。
及領(lǐng)導(dǎo)深思。為了提高我校的作文教學(xué)水平，打破教師忙得焦頭。
爛額，學(xué)生輕松看分了事的局面，結(jié)合我校校情、學(xué)情，我們中。
高年級(jí)語(yǔ)文教研組全體教師經(jīng)過(guò)商議，大膽提出了關(guān)于作文教學(xué)。
改革的實(shí)施方案，以期與領(lǐng)導(dǎo)商榷。
一、實(shí)施宗旨。
為進(jìn)一步推進(jìn)我?！缎W(xué)作文課程》的全面實(shí)施，促進(jìn)我校全。
體語(yǔ)文教師對(duì)作文教學(xué)的實(shí)踐研究，提高教師的作文備課、上課、
說(shuō)課的綜合能力，提升全校語(yǔ)文教師的作文教學(xué)技能。使學(xué)生做。
到“寫(xiě)真話(huà)、做真人”，“用我手、寫(xiě)我心”。
二、應(yīng)走出作文教改的幾大誤區(qū)：
1、作文目標(biāo)上的誤區(qū)――基礎(chǔ)教育中作文教學(xué)的目的不是。
培養(yǎng)作家，而是培養(yǎng)學(xué)生“為了社會(huì)大家庭的生活而寫(xiě)出切合實(shí)。
際的文章”。
2、傳統(tǒng)做法上的誤區(qū)――傳統(tǒng)的作文教學(xué)是學(xué)生是寫(xiě)作的。
主體，教師是批改上的主體，而忽略了新形勢(shì)下課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)。
的“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”這一教育理念。
三、具體實(shí)施。
“觀(guān)察---閱讀---積淀---摹仿---多說(shuō)---勤寫(xiě)---互改”的方法。
要提高學(xué)生的作文能力,包括素材積累、選材組材、主題提。
煉、構(gòu)思成文等作文過(guò)程意義上的能力要素；包括個(gè)性情感、個(gè)。
性思維、個(gè)性表達(dá)、個(gè)性發(fā)展等作文個(gè)性成分。具體目標(biāo)為：給。
學(xué)生一雙慧眼,讓他們觀(guān)察生活；給學(xué)生一雙巧手,讓他們描繪生。
活；給學(xué)生一顆良知,讓他們回報(bào)生活。怎樣提高學(xué)生的寫(xiě)作水。
平呢？這個(gè)問(wèn)題很多年來(lái)一直困擾著無(wú)數(shù)的語(yǔ)文教師，令語(yǔ)文界。
同仁們感到無(wú)比棘手。學(xué)生寫(xiě)作水平提高不起來(lái)，直接影響到語(yǔ)。
文教學(xué)質(zhì)量，要提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，必須在寫(xiě)作方面進(jìn)行重點(diǎn)攻。
關(guān)，只有攻克“怎樣撬開(kāi)學(xué)生的嘴開(kāi)口說(shuō)話(huà)”這一難關(guān)，激發(fā)學(xué)。
生的寫(xiě)作興趣，才能提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
1、細(xì)致觀(guān)察，追求真實(shí)。
什么是觀(guān)察？所謂觀(guān)察，就是用眼睛去看，要遠(yuǎn)“觀(guān)”近“察”，
事事留心，時(shí)時(shí)注意，并養(yǎng)成一種習(xí)慣。被譽(yù)為世界短篇小說(shuō)之。
王的法國(guó)作家莫泊桑曾拜當(dāng)時(shí)著名的作家福樓拜為師，一天，他。
把自己坐在屋里編的準(zhǔn)備寫(xiě)成小說(shuō)的故事講給福樓拜聽(tīng)。福樓拜。
聽(tīng)后說(shuō)：“我勸你不要忙于寫(xiě)這些虛擬的東西，你每天騎馬到外。
面轉(zhuǎn)一圈，把路上看到的一切準(zhǔn)確地、細(xì)致地記錄下來(lái)”。于是。
莫泊桑意識(shí)到福樓拜是教他首先學(xué)會(huì)用眼睛去觀(guān)察、認(rèn)識(shí)、練好。
觀(guān)察這一基本功。從此，他花了一年左右的時(shí)間，每天外出觀(guān)察，
終于寫(xiě)成了小說(shuō)《點(diǎn)心》，并成為世界著名的小說(shuō)家。所以學(xué)會(huì)。
觀(guān)察是提高寫(xiě)作水平的第一要素。因此，我們利用一定的時(shí)間帶。
學(xué)生走出課堂，進(jìn)行實(shí)地寫(xiě)作，有時(shí)在校園里觀(guān)察校園植物，觀(guān)。
察竹子、樹(shù)木、花草，建議學(xué)生利用周末時(shí)間在父母的帶領(lǐng)下到。
野外參觀(guān)，進(jìn)行野外寫(xiě)作，領(lǐng)略秀美的自然風(fēng)光。經(jīng)過(guò)這樣的訓(xùn)。
練，不但激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作興趣，積累豐富的題材，寫(xiě)出真實(shí)內(nèi)容，
而且能陶冶道德情操使學(xué)生得到美的享受。
2、閱讀書(shū)籍，拓寬視野。
讀書(shū)看報(bào)應(yīng)成為孩子們學(xué)習(xí)生活的一個(gè)重要組成部分。語(yǔ)文。
素養(yǎng)是一種積累，沒(méi)有大量的閱讀，特別是文學(xué)名著的閱讀，是。
不能完成這種積累的。強(qiáng)調(diào)習(xí)作和閱讀的聯(lián)系，要求增加閱讀量，
擴(kuò)大閱讀面，提供閱讀時(shí)間，讓學(xué)生廣泛閱讀適合兒童的具有知。
識(shí)性、趣味性、思想性的各類(lèi)書(shū)籍報(bào)刊雜志，豐富學(xué)生的積累，
力求實(shí)現(xiàn)閱讀和習(xí)作的結(jié)合。教師應(yīng)加強(qiáng)這方面的組織與指導(dǎo)。
我們所學(xué)的課文有許多范文都是作者對(duì)人物或動(dòng)物細(xì)致觀(guān)察寫(xiě)。
下來(lái)的真實(shí)素材。如《在急流中》對(duì)那位年輕母親的描寫(xiě)，只要。
認(rèn)真閱讀，積累素材，就能變?yōu)樽约河杏玫臇|西。此外，除了從。
書(shū)本中積累素材外，可以從日常生活中積累，比如，新人新事的。
出現(xiàn)，各種有益的宣傳，自然現(xiàn)象，社會(huì)新聞，國(guó)際時(shí)事等等這。
都是極好的素材，只要注意這方面的人和事，大自然中就會(huì)有我。
們寫(xiě)作取之不盡、用之不竭的素材，這樣寫(xiě)作起來(lái)，就能妙筆生。
花，得心應(yīng)手，運(yùn)用自如。鑒于此，我們學(xué)校每班都設(shè)計(jì)有“圖。
書(shū)角”，每期每位學(xué)生至少自帶兩本經(jīng)老師把關(guān)的書(shū)放入“圖書(shū)。
角”共同學(xué)們午后閱讀時(shí)間共享。
3、積累素材，備以至用。
俗話(huà)說(shuō)，好記性不如爛筆頭。把自己閱讀過(guò)的各種書(shū)籍報(bào)。
刊雜志等當(dāng)中的好詞、佳句、好段甚至好的篇章及時(shí)記錄在自己。
的摘抄筆記上。我們教師要做好督促作用，督促學(xué)生能夠把積累。
的內(nèi)容能夠大略的背一背。當(dāng)習(xí)作時(shí)，教師教會(huì)學(xué)生首先審題、
立意，然后把自己積累的材料過(guò)電影，找到與本文相關(guān)的詞、句、
段……選擇恰當(dāng)?shù)模⑶彝ㄟ^(guò)自己的加工、整合為自己所用，掏。
出饅頭，都是干糧，吃了便可以充饑。
4、提倡模仿，培養(yǎng)興趣。
模仿是借鑒的一種形式，但模仿不是簡(jiǎn)單的`照搬，應(yīng)當(dāng)是。
創(chuàng)造性的借鑒。模仿的特點(diǎn)是針對(duì)性強(qiáng)，有法可循，既降低了寫(xiě)。
作的難度，又收到明顯的效果。對(duì)于寫(xiě)作水平不高的學(xué)生，應(yīng)積。
極提倡模仿和借鑒范文，逐步培養(yǎng)寫(xiě)作興趣，使之循序漸進(jìn)地沿。
著寫(xiě)作的道路走下去，逐漸地提高寫(xiě)作能力。即使剛開(kāi)始時(shí)的機(jī)。
械模仿，也應(yīng)加以表?yè)P(yáng)和肯定，使他們產(chǎn)生寫(xiě)作的興趣和欲望。
歷史上有許多文學(xué)家也曾模仿古人寫(xiě)作，成為一代風(fēng)范，如王勃。
的名句“落霞與孤鷺齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”就是從庾信的“落花。
與芝蓋齊飛，場(chǎng)楊柳共春旗一色”中脫化而來(lái)的。又如歷史上左。
丘明的《左傳》、司馬遷的《史記》他們的寫(xiě)法，都為后世的散。
文家、小說(shuō)家、戲劇家所模仿。課本中的許多文章都是很好的范。
文，學(xué)生學(xué)了課文，可以模仿寫(xiě)作，使學(xué)以致用。例如教了鄭振。
鐸的《貓》一課，讓學(xué)生以另一動(dòng)物為題模仿寫(xiě)作，有很多學(xué)生。
仿寫(xiě)很成功，把課文寫(xiě)法轉(zhuǎn)化為自己的能力。雖然模仿是提高寫(xiě)。
作能力的第一步，但不能一味地模仿，作文開(kāi)始起步時(shí)，可以進(jìn)。
行模仿，但入門(mén)后，必須脫離仿寫(xiě)，走創(chuàng)新之路，追求自己的寫(xiě)。
法，有自己的特點(diǎn)。
5、多說(shuō)多寫(xiě)，下筆成章。
口語(yǔ)交際?？陬^表達(dá)能力的提高能促進(jìn)書(shū)面表達(dá)能力的提高。
我們學(xué)校要求每周可根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，抽出一定的時(shí)間作為語(yǔ)。
言表達(dá)課，定期舉辦或新聞或觀(guān)察或趣事等專(zhuān)題交流與發(fā)布，輪。
流進(jìn)行了3－5分鐘的生活情景小品表演，推廣普通話(huà)，在廣泛。
的生活實(shí)踐中運(yùn)用口語(yǔ)、練習(xí)口語(yǔ)，提高口語(yǔ)交際能力。我們?cè)凇?BR> 日常生活中，碰到很多例子，有些學(xué)生心里明白自己要寫(xiě)什么，
也曉得事情發(fā)生的具體過(guò)程，可是說(shuō)的時(shí)候卻表達(dá)含糊，不夠具。
體，又怎么能寫(xiě)出來(lái)呢？究竟原因何在？因?yàn)樵谌粘Ｉ钪小罢f(shuō)”
的機(jī)會(huì)較少，表達(dá)的能力較差。光說(shuō)不寫(xiě)，也不行，因此在寫(xiě)作。
訓(xùn)練時(shí)，我們應(yīng)該重在指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)練結(jié)合，多寫(xiě)多練，并且，不。
但要說(shuō)得好，而且要寫(xiě)得好。在習(xí)作的時(shí)候，學(xué)生可以口頭審題，
構(gòu)思，選好材后，互相說(shuō)說(shuō)想如何去寫(xiě)，明確自己的寫(xiě)作思路，
互相提提建議……。
6、勤寫(xiě)片段，多記日記。
強(qiáng)調(diào)習(xí)作和生活的聯(lián)系，要求豐富學(xué)生生活實(shí)踐，在實(shí)踐。
中豐富生活經(jīng)驗(yàn)，積累習(xí)作素材，捕捉習(xí)作靈感，要求多練筆，
多寫(xiě)生活日記、觀(guān)察日記，記下自己的經(jīng)歷、觀(guān)察與感受。如在。
人物描寫(xiě)方面，采取動(dòng)景、靜景等多角度描寫(xiě)訓(xùn)練，并要求學(xué)生。
持之以恒，堅(jiān)持不懈，平時(shí)勤寫(xiě)片段，多記日記，把自己所見(jiàn)、
所聞、所感淋漓盡致地表達(dá)出來(lái)，這不僅可以得到一種精神享受。
和樂(lè)趣，而且對(duì)提高寫(xiě)作水平大有益處。在作文教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)每。
位學(xué)生每天寫(xiě)一則日記，可以對(duì)時(shí)事發(fā)表看法和見(jiàn)解，小至遣詞。
造句，也可以是寫(xiě)一段有關(guān)景物描寫(xiě)和人物描寫(xiě)的片斷，這樣，
學(xué)生不但養(yǎng)成了愛(ài)寫(xiě)日記的好習(xí)慣，而且經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練筆。
后，素材積累豐富了，寫(xiě)作水平也得到了較大的提高。還可以每。
教完一篇課文，就可布置與課文相關(guān)的小作文訓(xùn)練題，有時(shí)讓學(xué)。
生在課堂中完成，有時(shí)先讓學(xué)生思考，下課后再讓學(xué)生練習(xí)，要。
求寫(xiě)在作文本上，有一些當(dāng)為作業(yè)題去做，不必成文。比如，讓。
學(xué)生寫(xiě)出作文題的題眼及作文的提綱，有的則寫(xiě)續(xù)寫(xiě)部分，有的。
進(jìn)行改寫(xiě)訓(xùn)練等等，經(jīng)過(guò)多方面的訓(xùn)練，這樣堅(jiān)持寫(xiě)作水平肯定。
會(huì)得到提高，學(xué)生寫(xiě)作的情緒也會(huì)日漸高漲。
7、合作互改，共同進(jìn)步。
我們常?？吹接械膶W(xué)生寫(xiě)完作文后，長(zhǎng)噓一口氣，然后把作。
文本一合，自以為大功告成；殊不知，文章不厭百回改。相傳唐。
代詩(shī)人賈島，為了琢磨詩(shī)句“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)”中用“推”
還是用“敲”，撞上了韓愈的馬車(chē)。韓愈問(wèn)明情況后，斟酌一番后。
說(shuō)：“?敲?字好！”這就是“推敲”的由來(lái)。其實(shí)，任何一篇好文章，
都是經(jīng)過(guò)反反復(fù)復(fù)的修改，才能精益求精，不斷提高。詩(shī)人、作。
家如此，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，更是不例外。所以我們首先要改變重寫(xiě)作。
輕修改的觀(guān)念。如何進(jìn)行修改呢？我們提倡小組合作。
合作學(xué)習(xí)是通過(guò)相互交流，以學(xué)生互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，
達(dá)到共同提高，以培養(yǎng)學(xué)生合作精神為目標(biāo)的教學(xué)手段。在學(xué)生。
小組合作學(xué)習(xí)中，教師不是旁觀(guān)者，而是積極參與者和有效引導(dǎo)。
者，并且將合作的理念滲透到作文課堂教學(xué)的過(guò)程之中，通過(guò)師。
生合作帶動(dòng)生生合作，真正把教師的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為學(xué)生的技。
能。所以教師參與其中可以正確把握學(xué)生的審題是否有偏差，討。
論是否深入，方法是否掌握，并能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，正面引導(dǎo)。這。
樣才有助于學(xué)生順利開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，達(dá)到小組合作學(xué)習(xí)的預(yù)。
期目標(biāo)?；ハ嘣u(píng)改，這也是我們學(xué)校對(duì)高年級(jí)段學(xué)生的要求，學(xué)。
會(huì)互相改作文，找出優(yōu)缺點(diǎn)，并且要會(huì)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。當(dāng)然了，教師不。
能以學(xué)生的互評(píng)代替自己的評(píng)改。在這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，我們是這樣。
做的：在學(xué)生寫(xiě)完作文后，先自行修改文章，然后進(jìn)行組內(nèi)共改：
面提出意見(jiàn)：a、內(nèi)容是否緊扣中心，有無(wú)偏題離題的部分；b、
文章題目是否做到神文添彩，開(kāi)頭、結(jié)尾是否新穎，吸引讀者；
c、是否做到語(yǔ)句通順，意思連貫；d、有無(wú)病句、錯(cuò)別字及用錯(cuò)。
的標(biāo)點(diǎn)；e、什么地方可以用些優(yōu)美詞句、名言警句，增加文章。
感染力等。當(dāng)然，不同的文章有不同的要求，可以根據(jù)文章要求。
的變化做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整：如寫(xiě)“游記”，就要看游覽的過(guò)程是否交代。
清楚，過(guò)渡是否自然；如寫(xiě)“新聞報(bào)道”，則不要求文章多么生動(dòng)。
詳盡，只要清晰明了就可以。然后讓學(xué)生按照這樣的方法，在各。
小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，把組內(nèi)的幾本習(xí)作逐本進(jìn)行修改。當(dāng)完成一次。
小組合作學(xué)習(xí)后，首先要反饋小組合作學(xué)習(xí)的結(jié)果，因此必須組。
織全班交流匯報(bào)，以擴(kuò)大小組合作的效益。等到組內(nèi)完成自改互。
改工作后，進(jìn)行小組間的交換評(píng)改，最后每名成員根據(jù)全班交流。
得到的信息進(jìn)行二次修稿，然后各小組推薦一篇優(yōu)秀習(xí)作在班級(jí)。
展評(píng)，群策群力師生共同修改后向我們學(xué)?！锻圩魑膱?bào)》投稿，
每選登一篇，都將給予小作者和指導(dǎo)老師適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。以《童。
慧作文報(bào)》為平臺(tái)，展示學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作欲望。
寫(xiě)、敢寫(xiě)、會(huì)寫(xiě)這片土地，才有可能結(jié)出累累碩果。我們七校全。
體語(yǔ)文老師會(huì)以教體局“管理水平提升年”的要求為準(zhǔn)繩，以“大。
教研活動(dòng)”為契機(jī)，盡我們所能使學(xué)校的作文教學(xué)成績(jī)?cè)偕弦弧?BR> 個(gè)新臺(tái)階！
方城縣第七小學(xué)。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)施方案篇十五
1、通過(guò)觀(guān)察分析了解貴州儺戲面具、藏戲面具、非洲面具的特點(diǎn)學(xué)習(xí)面具的文化，感受它的藝術(shù)魅力。
2、通過(guò)繪畫(huà)法來(lái)提高學(xué)生的造型能力和合作能力。
3、學(xué)習(xí)“油水分離”這一新技法中，體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
面具文化的認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)用油水分離法來(lái)表現(xiàn)面具。
學(xué)生對(duì)面具特點(diǎn)和風(fēng)格的表現(xiàn)。
演示紙張，課件。
油畫(huà)棒、油墨、拍刷、碟子、膠棒。
情境教學(xué)法、直觀(guān)演示法、自主探究法。
小組合作法、實(shí)踐體驗(yàn)法。
組織教學(xué)：穩(wěn)定紀(jì)律，檢查用具。
一、欣賞激趣，導(dǎo)入新課（3分鐘）。
（出示圖片）同學(xué)們，你們知道這些人戴的是什么嗎？
生：面具。
生活中我們經(jīng)常見(jiàn)到面具，你喜歡面具嗎？
你都在什么場(chǎng)合見(jiàn)過(guò)哪些面具？
今天老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起來(lái)深入研究面具。（板書(shū)課題：面具）。
二、參觀(guān)展廳，加以分析（5分鐘）。
老師請(qǐng)來(lái)了一位小向?qū)髅鞑┦?，帶領(lǐng)大家去參觀(guān)有趣的'面具博物館。看他來(lái)了！在參觀(guān)面具博物館之前，同學(xué)們要仔細(xì)觀(guān)察認(rèn)真分析里面的內(nèi)容并且回答問(wèn)題。
帶著問(wèn)題欣賞（意圖：了解不同區(qū)域和國(guó)家的面具文化引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)面具在生活中的作用以及面具產(chǎn)生的背景，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察、分析能力。）。
第一展廳講解面具的來(lái)歷。
第二展廳欣賞兩種中國(guó)傳統(tǒng)戲劇中的面具：儺戲面具和藏戲面具，分別介紹他們的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。
第三展廳欣賞國(guó)外的特色面具，分析非洲面具的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。
第四展廳介紹生活中的面具形式特點(diǎn)。
引導(dǎo)總結(jié)：不同地區(qū)的面具特點(diǎn)不同但是他們都有一個(gè)共同點(diǎn)就是運(yùn)用了夸張和變形的手法。（板書(shū)：夸張、變形）。
三、變魔術(shù)，演示探究（5分鐘）。
參觀(guān)了這么久都累了吧？老師給同學(xué)們變個(gè)魔術(shù)來(lái)輕松一下，好不好？（教師演示）。
（油水分離法）。
（課件演示一遍過(guò)程）你敢嘗試一下這種方法嗎？在嘗試之前還有什么問(wèn)題嗎？
四、動(dòng)手實(shí)踐，教師輔導(dǎo)（15分鐘）。
四人一小組進(jìn)行合作。畫(huà)一個(gè)創(chuàng)作出一幅你們小組喜歡的與眾不。
同的面具。（培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手實(shí)踐能力和合作意識(shí)。）。
五、你評(píng)、我評(píng)、大家評(píng)（5分鐘）。
先出示評(píng)價(jià)樣題，再展示你們小組的面具，講一講你們的獨(dú)特構(gòu)思，說(shuō)說(shuō)你最喜歡的作品，他的什么裝飾方法是你沒(méi)有想到的，值得你學(xué)習(xí)。
（注重生與生之間的評(píng)價(jià)，師主要給予肯定和鼓勵(lì)。）。
六、創(chuàng)作“圖騰柱”（2分鐘）。
繞著“柱子”轉(zhuǎn)一圈進(jìn)行粘貼，拿到前臺(tái)展示。
八、欣賞作品展（3分鐘）。
看到這樣的圖騰柱，你有什么感想？
九、拓展（2分鐘）。
同學(xué)們做的太好了！生活中我們還可以用什么材料什么方法來(lái)制作面具呢？我們一起來(lái)欣賞（出示課件）。希望同學(xué)們課下能夠勇敢嘗試面具的創(chuàng)作。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)施方案篇十六
為了全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，加快新農(nóng)村建設(shè)步伐，推進(jìn)我縣城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程，切實(shí)解決新農(nóng)村建設(shè)中存在的環(huán)境衛(wèi)生臟、亂、差的落后局面，提高農(nóng)村公共衛(wèi)生水平，加快實(shí)施農(nóng)村改廁項(xiàng)目建設(shè)，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
以建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村為目的，以治理城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生和農(nóng)村改廁為重點(diǎn)，徹底改善農(nóng)村農(nóng)民生存生活條件，逐步在我縣農(nóng)村形成革除衛(wèi)生陋習(xí)、實(shí)現(xiàn)全面進(jìn)步的良好格局。
二、目標(biāo)任務(wù)。
（一）在全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)改造雙甕漏斗式衛(wèi)生廁所3000戶(hù)。
（二）各鄉(xiāng)鎮(zhèn)新農(nóng)村建設(shè)試點(diǎn)村、治理村、推進(jìn)村要全面推廣衛(wèi)生廁所改造。
三、時(shí)間安排。
（一）3月10日——3月底為宣傳發(fā)動(dòng)、技術(shù)培訓(xùn)階段。
（二）204月1日——10月底以前為具體實(shí)施階段。
（三）年11月1日——11月底為檢查、驗(yàn)收、評(píng)估階段。
四、實(shí)施辦法。
（一）縣愛(ài)衛(wèi)會(huì)負(fù)責(zé)提供農(nóng)村改廁的資金（包括部分設(shè)備）和技術(shù)指導(dǎo)。
（二）各鄉(xiāng)鎮(zhèn)具體組織實(shí)施本鄉(xiāng)鎮(zhèn)改廁工作，按照整村推進(jìn)、成片推廣的要求，保證按期、按質(zhì)、按量完成目標(biāo)任務(wù)。
（三）各鄉(xiāng)鎮(zhèn)必須于3月底前將本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的.改廁實(shí)施方案報(bào)至縣愛(ài)衛(wèi)辦。
（四）實(shí)施階段實(shí)行月報(bào)制，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)于每月25日將完成情況報(bào)縣愛(ài)衛(wèi)辦備案。
五、工作要求。
（一）縣愛(ài)衛(wèi)會(huì)要將今年3000座雙甕漏斗式衛(wèi)生廁所改造任務(wù)分配到適合改造雙甕漏斗式衛(wèi)生廁所的各鄉(xiāng)鎮(zhèn)。
（二）各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和涉及行政村要確定專(zhuān)人具體負(fù)責(zé)改廁工作。
（三）縣政府將對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的施工進(jìn)展情況進(jìn)行一月一督查，一月一通報(bào)。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)施方案篇十七
xx縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升獎(jiǎng)考評(píng)與發(fā)放實(shí)施方案為全面落實(shí)《長(zhǎng)教體[20xx]47號(hào)》文件精神，更好地將教育教學(xué)質(zhì)量提升獎(jiǎng)考評(píng)、發(fā)放與激勵(lì)機(jī)制緊密聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)一步促進(jìn)全體教職工樹(shù)立質(zhì)量為重的意識(shí)，更加愛(ài)崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，開(kāi)拓進(jìn)取，積極主動(dòng)地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，特制訂本方案。
1.師德為先。注重促進(jìn)教職員工的履職意識(shí)、師表意識(shí)、愛(ài)生意識(shí)、愛(ài)校意識(shí)。
2.績(jī)效主導(dǎo)。注重教職員工提升教育質(zhì)量的實(shí)際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。
3.民主參與。成立專(zhuān)門(mén)的考評(píng)與發(fā)放領(lǐng)導(dǎo)小組，制定科學(xué)合理、程序規(guī)范的考評(píng)方案，堅(jiān)持獎(jiǎng)金分配公開(kāi)、公平、公正。
4.差距合理。堅(jiān)持按崗定酬、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬、多勞多得。
5.激勵(lì)發(fā)展。通過(guò)考評(píng)激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，促進(jìn)師生、學(xué)校共同發(fā)展。
全校財(cái)政供給且能履行正常工作職責(zé)的在崗教職工。
考評(píng)內(nèi)容分為基礎(chǔ)獎(jiǎng)勵(lì)、工作量獎(jiǎng)勵(lì)、取得成果獎(jiǎng)勵(lì)。
（一）基礎(chǔ)獎(jiǎng)勵(lì)。
基礎(chǔ)獎(jiǎng)勵(lì)按照上學(xué)期個(gè)人績(jī)效的65℅計(jì)算。
（二）工作量獎(jiǎng)勵(lì)（按實(shí)際得分的25℅計(jì)算）。
1.課時(shí)：每節(jié)課2分，超出12節(jié)以上課時(shí)每節(jié)5分，缺1節(jié)扣5分（公假不扣），另代課1節(jié)賦5分。
2.校本寫(xiě)字課：每節(jié)賦5分（要求：當(dāng)堂有指導(dǎo)、有練習(xí)；課后批改全部、及時(shí)），缺1節(jié)扣5分，另代課每節(jié)賦5分。
3.班主任：班主任滿(mǎn)工作量，每月賦80分。
4.超班額：班級(jí)人數(shù)超過(guò)46人，超出人數(shù)每生每月賦語(yǔ)、數(shù)教師各4分，其它學(xué)科教師所帶班級(jí)學(xué)生平均數(shù)超46人，按每生2分賦分。
5.教學(xué)檢查：每學(xué)期三次教學(xué)檢查，檢查結(jié)果分a、b、c三個(gè)等次，分別賦30.25.20分；特別差或沒(méi)有的，提出批評(píng)，不賦分。
6.聽(tīng)課：聽(tīng)1節(jié)課賦5分（每學(xué)期不超過(guò)15節(jié)）。
7.路隊(duì)護(hù)送：語(yǔ)、數(shù)教師放學(xué)護(hù)隊(duì)，每人每月賦30分，缺一次扣1分；非語(yǔ)、數(shù)教師課間操、放學(xué)值班，每月賦30分，缺一次扣1分。
8.課間操：每月評(píng)比一次，一、二、三等獎(jiǎng)分別賦語(yǔ)、數(shù)教師15分、12分、10分。
9.衛(wèi)生：每月評(píng)比一次，一、二、三等獎(jiǎng)每班級(jí)分別賦15分、12分、10分。
10.公物管理：所使用公物一學(xué)期無(wú)損壞、丟失，每位教師賦50分，丟失、損壞公物按規(guī)定賠償。
11.安全：每學(xué)期在工作期間未出現(xiàn)安全責(zé)任事故，每位教師賦50分。
12.教師辦公室：每天對(duì)教師辦公室衛(wèi)生、粉筆字進(jìn)行一次檢查，每月評(píng)比一次，一、二、三等獎(jiǎng)辦公室每位教師分別賦15分、12分、10分。
13.考勤：教師出滿(mǎn)勤每人賦50分，簽到、簽退缺一次扣1分。
14.學(xué)習(xí)：教師每次出勤賦5分。
15.師德：教師未出現(xiàn)違紀(jì)、違規(guī)現(xiàn)象，每月賦20分。
16.組織開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)：學(xué)校組織學(xué)生參加校外文體、計(jì)算機(jī)等團(tuán)體（3人以上）比賽活動(dòng)，對(duì)支持學(xué)校工作的所抽學(xué)生班級(jí)按每生5分分別賦予語(yǔ)、數(shù)教師，對(duì)于獲得縣一等獎(jiǎng)、市二等獎(jiǎng)以上的'活動(dòng)，在獎(jiǎng)勵(lì)輔導(dǎo)教師的同時(shí)，再給予支持工作的班級(jí)，按每生5分分別賦予語(yǔ)、數(shù)教師（輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)勵(lì)辦法另行制定）。
17.公開(kāi)課：主動(dòng)承擔(dān)公開(kāi)課每節(jié)賦100分（課后須提供教案、1500字以上反思稿）；同組參與研討活動(dòng)教師每人20分，教研組長(zhǎng)40分；首席評(píng)課、說(shuō)課教師每次賦20分（須提供1000字以上評(píng)、說(shuō)課稿）。
18.論壇等全校性教研活動(dòng)：參加一次活動(dòng)，每人賦5分；按要求提供1000字以上有質(zhì)量的文字材料，每篇賦40分。
19.校本研修作業(yè)：每月對(duì)教師讀書(shū)筆記、鋼筆字、毛筆字評(píng)比一次，一、二等獎(jiǎng)每項(xiàng)分別賦15分、10分。
20.黑板報(bào)、書(shū)法園地、圖書(shū)角等班級(jí)布置類(lèi)評(píng)比：每次一、二、三等獎(jiǎng)分別賦語(yǔ)、數(shù)教師15分、12分、10分獎(jiǎng)勵(lì)。
21.期末素質(zhì)測(cè)試監(jiān)考缺一場(chǎng)次扣10分，閱卷缺一次扣50分。
（三）取得成果獎(jiǎng)勵(lì)（按實(shí)際得分的15℅計(jì)算）。
1.教師在國(guó)家、省、市、縣正規(guī)報(bào)刊上發(fā)表文章，每篇賦25分、25分、20分、5分；教師參加學(xué)校組織的各級(jí)論文評(píng)比在國(guó)家、省、市、縣級(jí)獲獎(jiǎng)，國(guó)家級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)，每篇分別賦20分、15分、10分；省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)，每篇分別賦15分、10分、5分；市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)，每篇分別賦10分、5分、2分；縣級(jí)一等獎(jiǎng)每篇賦5分?！吧俳潭鄬W(xué)”系列師生獲獎(jiǎng)?wù)撐?，一等?jiǎng)按市級(jí)一等獎(jiǎng)賦分，其他獎(jiǎng)項(xiàng)不賦分，賦分累計(jì)不超過(guò)10分。
2.教師指導(dǎo)學(xué)生在各級(jí)正規(guī)報(bào)刊上發(fā)表文章每篇賦30分；教師指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校組織的各種評(píng)比活動(dòng)獲獎(jiǎng)，國(guó)家級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)，每人次分別賦20分、15分、10分；省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)，每人次分別賦15分、10分、5分；市級(jí)一、二等獎(jiǎng)，每人次分別賦10分、5分；縣級(jí)一等獎(jiǎng)每人次分別賦5分。（指導(dǎo)學(xué)生須署名指導(dǎo)教師）。
3.學(xué)校期末素質(zhì)測(cè)試等各項(xiàng)評(píng)比評(píng)價(jià)總分作為評(píng)選先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)班集體的重要依據(jù)。先進(jìn)班集體每學(xué)期評(píng)選一次，每次按各項(xiàng)得分高低評(píng)選6個(gè)，先進(jìn)班集體每班賦380分，由校辦按一個(gè)星期班級(jí)38節(jié)課，每節(jié)課10分，分給所有任課教師。
組長(zhǎng)：路付勝。
副組長(zhǎng)：湯毅、陳冬梅。
成員：趙瑩、杜和春、鄭昭兵、蔣斌、張有順、伍敬菊、戴中平、賈良華、戴賢松。
本方案經(jīng)全體教職工大會(huì)通過(guò)后實(shí)施。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)施方案篇十八
為了進(jìn)一步加強(qiáng)誠(chéng)信建設(shè)，全面建設(shè)小康社會(huì)，加快建設(shè)西部經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省創(chuàng)造更加良好的社會(huì)環(huán)境，省文明委決定__年在全省開(kāi)展誠(chéng)信建設(shè)年活動(dòng)?，F(xiàn)結(jié)合我省建設(shè)系統(tǒng)實(shí)際，制訂如下實(shí)施方案：
一、指導(dǎo)思想和總體要求。
指導(dǎo)思想:以黨的__大精神和“[_____]_”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，堅(jiān)持宣傳教育和實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，長(zhǎng)效管理與集中整治相結(jié)合，全面推進(jìn)與重點(diǎn)突破相結(jié)合，積極倡導(dǎo)和弘揚(yáng)誠(chéng)實(shí)守信的良好風(fēng)尚，著力建設(shè)更加文明、開(kāi)放、公平、公正的市場(chǎng)環(huán)境，促進(jìn)我省建設(shè)事業(yè)全面、健康、有序發(fā)展。
總體要求:深化教育，增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí);把握重點(diǎn)，整治突出問(wèn)題;建立規(guī)范，形成長(zhǎng)效機(jī)制;抓好活動(dòng)，發(fā)揮帶動(dòng)作用;強(qiáng)化輿論，營(yíng)造誠(chéng)信氛圍。力爭(zhēng)使全省建設(shè)系統(tǒng)廣大干部職工的誠(chéng)信意識(shí)有新的增強(qiáng)，全行業(yè)誠(chéng)信環(huán)境有新的改善，全面加強(qiáng)誠(chéng)信建設(shè)的氛圍更加濃厚。
二、活動(dòng)內(nèi)容。
1、廣泛開(kāi)展誠(chéng)信主題教育和實(shí)踐活動(dòng)。
全系統(tǒng)要圍繞誠(chéng)信主題，積極開(kāi)展豐富多彩、各具特色的宣傳教育活動(dòng)，廣泛弘揚(yáng)誠(chéng)信意識(shí)，牢固樹(shù)立誠(chéng)信為本、操守為重的觀(guān)念。尤其要廣泛開(kāi)展“誠(chéng)信興業(yè)、文明服務(wù)”宣傳教育活動(dòng)，引導(dǎo)干部職工充分認(rèn)識(shí)講誠(chéng)信與自身利益的密切關(guān)系，樹(shù)立良好的職業(yè)道德，從不說(shuō)謊、不作弊、不制假、不售假、不欺詐等一言一行、一點(diǎn)一滴做起，在社會(huì)做個(gè)誠(chéng)信的公民、在單位做個(gè)誠(chéng)信的建設(shè)者、在家庭做個(gè)誠(chéng)信的成員。全系統(tǒng)各級(jí)建設(shè)行政主管部門(mén)，耍在工作人員中廣泛開(kāi)展“誠(chéng)信服務(wù)、執(zhí)政為民”的宣傳教育活動(dòng)，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，為全行業(yè)加強(qiáng)誠(chéng)信建設(shè)做出表率。
大力開(kāi)展以誠(chéng)信為主題的備種實(shí)踐活動(dòng)，要把誠(chéng)信建設(shè)貫穿于創(chuàng)建文明城市、文明村鎮(zhèn)、文明行業(yè)、文明單位和"創(chuàng)佳評(píng)差"等各項(xiàng)群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)之中。要從具體事情抓起，從人民群眾普遍關(guān)心的事情做起，切實(shí)解決在誠(chéng)信方面群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，使誠(chéng)實(shí)守信的良好風(fēng)尚在實(shí)踐中不斷發(fā)揚(yáng)光大。
2、集中整治誠(chéng)信缺失的突出問(wèn)題。
各級(jí)建設(shè)行政主管部門(mén)要從群眾反映強(qiáng)烈、社會(huì)危害嚴(yán)重的突出問(wèn)題入手，集中開(kāi)展整治活動(dòng)，嚴(yán)肅查處各種誠(chéng)信缺失的典型事件。今年要把整治的重點(diǎn)放在建筑、房地產(chǎn)、市容環(huán)衛(wèi)、市政公用行業(yè)和各級(jí)建設(shè)行政管理部門(mén)內(nèi)部。建筑行業(yè)要堅(jiān)決查處規(guī)避招標(biāo)、虛假招標(biāo)、違反法定建設(shè)程序，違反工程建設(shè)強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，以及勘察、設(shè)計(jì)、施工等環(huán)節(jié)中的轉(zhuǎn)包、違法分包、偷工減料、以次充好，不執(zhí)行強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)，忽視工程質(zhì)量和安全生產(chǎn)、拖欠民工工資等行為。房地產(chǎn)行業(yè)要把整治重點(diǎn)放在規(guī)范房地產(chǎn)市場(chǎng)行為和守合同、重信用上，堅(jiān)決反對(duì)在商品房銷(xiāo)售中的虛假?gòu)V告、面積缺斤少兩等行為，嚴(yán)格規(guī)范房屋拆遷管理行為，嚴(yán)格規(guī)范物業(yè)管理企業(yè)的服務(wù)和收費(fèi)行為。市容環(huán)衛(wèi)行業(yè)要把整治重點(diǎn)放在規(guī)范作業(yè)、依法監(jiān)察、文明執(zhí)罰，以及亂罰、多罰、強(qiáng)罰等行為上。市政公用行業(yè)要把整治重點(diǎn)放在規(guī)范服務(wù)、守法經(jīng)營(yíng)、努力提高服務(wù)質(zhì)量和水平上，堅(jiān)決反對(duì)“吃、拿、卡、要”，以權(quán)謀私，以及多收費(fèi)、亂收費(fèi)、強(qiáng)買(mǎi)強(qiáng)賣(mài)等行為。各級(jí)建設(shè)行政管理部門(mén)要把整治重點(diǎn)放在反腐倡廉、提高辦事效率、文明管理、公正執(zhí)法上。堅(jiān)決反對(duì)以權(quán)謀私、徇私枉法、執(zhí)法不嚴(yán)和辦事推諉、行政審批過(guò)多過(guò)亂、手續(xù)繁雜等行為。
要以重點(diǎn)行業(yè)重點(diǎn)問(wèn)題的突破帶動(dòng)整個(gè)建設(shè)系統(tǒng)誠(chéng)信建設(shè)的整體推進(jìn)。具體從兩個(gè)方面重點(diǎn)推進(jìn):一是著力加強(qiáng)各級(jí)機(jī)關(guān)誠(chéng)信建設(shè)，以各級(jí)建設(shè)行政管理部門(mén)的誠(chéng)信服務(wù)帶動(dòng)全系統(tǒng)的誠(chéng)信建設(shè)。各級(jí)建設(shè)行政管理部門(mén)要大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，緊密聯(lián)系本行業(yè)本部門(mén)的實(shí)際，堅(jiān)持“五個(gè)統(tǒng)籌”，牢固樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀(guān)和正確的政績(jī)觀(guān)，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，一切從人民利益出發(fā)，一切按科學(xué)規(guī)律辦事，一切按勤儉節(jié)約原則辦事，堅(jiān)決不搞不切實(shí)際的高指標(biāo)，堅(jiān)決不搞勞民傷財(cái)?shù)摹罢?jī)工程”、“形象工程”，堅(jiān)決不搞虛報(bào)浮夸、報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)，堅(jiān)決不搞文山會(huì)海、形式主義。要在各級(jí)建設(shè)行政管理部門(mén)大力推行政務(wù)公開(kāi)制度，實(shí)行科學(xué)、民主決策，規(guī)范辦事程序，合理簡(jiǎn)化辦事環(huán)節(jié)，為群眾提供方便快捷、公平公正的服務(wù)。對(duì)于面向社會(huì)、面向群眾承諾的事項(xiàng)，要堅(jiān)決做到不打折扣。要積極推廣公示制、首問(wèn)負(fù)責(zé)制等工作制度，增加工作透明度。在容易出現(xiàn)問(wèn)題的工作崗位和工作環(huán)節(jié)，要把明確權(quán)限、強(qiáng)化監(jiān)督作為誠(chéng)信建設(shè)的重點(diǎn)，切實(shí)解決群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題。繼續(xù)深入開(kāi)展創(chuàng)建文明機(jī)關(guān)、做人民滿(mǎn)意公務(wù)員等活動(dòng)，以執(zhí)政為民的良好作風(fēng)為全社會(huì)加強(qiáng)誠(chéng)信建設(shè)作出表率。
二是大力加強(qiáng)行業(yè)誠(chéng)信建設(shè)。今年要把工作重點(diǎn)放在繼續(xù)建立和完善建筑市場(chǎng)有關(guān)企業(yè)及專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員信用檔案，繼續(xù)建立和完善房地產(chǎn)信用體系上。全系統(tǒng)各類(lèi)服務(wù)行業(yè)都要制定出適合自身工作特點(diǎn)、簡(jiǎn)明具體、易于操作、便于考核的規(guī)范化服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和保證措施，真正落實(shí)到每個(gè)服務(wù)企業(yè)和每個(gè)服務(wù)人員。
3、建立健全誠(chéng)信建設(shè)的相關(guān)制度。
全系統(tǒng)各行業(yè)和各企事業(yè)單位都要積極探索綜合運(yùn)用教育、經(jīng)濟(jì)、行政、法制等多種手段，從法制上、體制上、機(jī)制上解決誠(chéng)信缺失問(wèn)題，建立健全社會(huì)信用體系，使守信用的人和單位得到好處和便利，讓不守信用的人和單位受到制約和處罰。堅(jiān)持標(biāo)本兼治，建立完善職業(yè)道德規(guī)范和服務(wù)規(guī)范，把誠(chéng)信建設(shè)的目標(biāo)要求融入科學(xué)有效的日常管理工作中。建立有效的社會(huì)監(jiān)督機(jī)制，把加強(qiáng)行業(yè)自律與完善社會(huì)監(jiān)督結(jié)合起來(lái)，通過(guò)開(kāi)通建設(shè)系統(tǒng)12319服務(wù)熱線(xiàn)、聘請(qǐng)專(zhuān)門(mén)的監(jiān)督員、群眾評(píng)議行風(fēng)、企業(yè)評(píng)議管理部門(mén)、基層單位評(píng)議上級(jí)機(jī)關(guān)、人民群眾舉報(bào)投訴等途徑和方式，廣泛動(dòng)員社會(huì)力量，推動(dòng)誠(chéng)信建設(shè)。加大對(duì)失信行為的懲處力度，以提高失信成本遏制失信行為。今年要建立起制約建筑施工企業(yè)拖欠農(nóng)民工工資的有效管理辦法。
4、抓好誠(chéng)信建設(shè)的示范活動(dòng)。
要把集中治理和活動(dòng)帶動(dòng)結(jié)合起來(lái)，運(yùn)用載體，抓好重點(diǎn)，發(fā)揮示范效應(yīng)，推進(jìn)建設(shè)年活動(dòng)深入開(kāi)展。重點(diǎn)抓好三項(xiàng)活動(dòng):一是全系統(tǒng)參加“誠(chéng)信聯(lián)盟”的企業(yè)，要在誠(chéng)信年活動(dòng)中發(fā)揮好示范引導(dǎo)作用，認(rèn)真制定誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、誠(chéng)信服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)，倡議全行業(yè)共同遵行、互相監(jiān)督，以點(diǎn)帶線(xiàn)，以線(xiàn)帶面，形成誠(chéng)信連鎖效應(yīng)。二是組織開(kāi)展好“公民道德和誠(chéng)信建設(shè)知識(shí)竟賽”活動(dòng)。全系統(tǒng)要廣泛參加這一活動(dòng)，不斷強(qiáng)化誠(chéng)信意識(shí)，大力營(yíng)造共同關(guān)注誠(chéng)信、人人自覺(jué)守信的良好氛圍。三是全系統(tǒng)文藝調(diào)演要與"誠(chéng)信建設(shè)年"活動(dòng)緊密結(jié)合，充分體現(xiàn)誠(chéng)信這一主題。
三、方法步驟。
整個(gè)活動(dòng)分為三個(gè)階段:。
1、動(dòng)員部署。四月底前，全省建設(shè)行政主管部門(mén)要按照省廳《實(shí)施方案》的要求，對(duì)本地區(qū)、本行業(yè)開(kāi)展"誠(chéng)信建設(shè)年"活動(dòng)迅速做出部署，從各自實(shí)際出發(fā)，制定具體方案，落實(shí)工作任務(wù)，廣泛宣傳動(dòng)員，積極營(yíng)造輿論氛圍。
2、集中整治。5月初到9月底，主要任務(wù)是開(kāi)展宣傳教育和實(shí)踐活動(dòng);排查問(wèn)題，進(jìn)行集中整治;建立健全加強(qiáng)誠(chéng)信建設(shè)的相關(guān)制度。其間，從5月上旬開(kāi)始，全系統(tǒng)要廣泛組織開(kāi)展“公民道德和誠(chéng)信和建設(shè)知識(shí)競(jìng)賽”，并篩選出省廳參加全省決賽的參賽隊(duì)員。參加全省“誠(chéng)信聯(lián)盟”活動(dòng)的單位還要注意積累和總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，積極參加省上將于7月中旬召開(kāi)的現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
3、總結(jié)提高。10月初到12月，主要任務(wù)是檢查考評(píng)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、推廣典型、完善制度、鞏固成果、形成長(zhǎng)效機(jī)制。各市建設(shè)行政主管部門(mén)要加強(qiáng)檢查督促，把平時(shí)抽查和年終考評(píng)結(jié)合起來(lái)，確保目標(biāo)任務(wù)落實(shí)。年底前，各市建設(shè)行政主管部門(mén)要把開(kāi)展活動(dòng)的情況向省廳書(shū)面報(bào)告。
四、要求。
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，形成工作合力。各市建設(shè)行政主管部門(mén)要把開(kāi)展“誠(chéng)信建設(shè)年”活動(dòng)列入重要日程，擺在重要位置，從各自實(shí)際出發(fā)，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，找準(zhǔn)活動(dòng)重點(diǎn)，明確工作職責(zé)，落實(shí)整治措施，確保活動(dòng)取得實(shí)效。
2、樹(shù)立推廣典型，發(fā)揮示范作用。各市建設(shè)行政主管部門(mén)要及時(shí)總結(jié)“誠(chéng)信建設(shè)年”活動(dòng)開(kāi)展的情況和經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批誠(chéng)信建設(shè)的先進(jìn)單位，宣傳和推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)在開(kāi)展活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型，要給予大力表彰，以鼓勵(lì)先進(jìn)，示范帶動(dòng)，推動(dòng)活動(dòng)深入開(kāi)展。各級(jí)各類(lèi)精神文明建設(shè)先進(jìn)單位、示范點(diǎn)，青年文明號(hào)等，都要堅(jiān)持文明優(yōu)質(zhì)服務(wù)，堅(jiān)決杜絕各種不講誠(chéng)信的行為，在開(kāi)展"誠(chéng)信建設(shè)年"活動(dòng)中做好表率，發(fā)揮好示范作用。
3、注重結(jié)合，整體推進(jìn)。要把開(kāi)展"誠(chéng)信建設(shè)年"活動(dòng)與提高行業(yè)從業(yè)人員的素質(zhì)、完善行業(yè)管理的規(guī)章制度結(jié)合起末，把集中整治與長(zhǎng)效管理結(jié)合起來(lái)，使教育和管理在內(nèi)容上相互銜接，在效應(yīng)上相互補(bǔ)充。還要把開(kāi)展“誠(chéng)信建設(shè)年”活動(dòng)與“創(chuàng)佳評(píng)差”、“規(guī)范化服務(wù)”、“社會(huì)服務(wù)承諾制”、“創(chuàng)建文明行業(yè)”、“創(chuàng)建文明單位”、“創(chuàng)建文明工地”、“創(chuàng)建文明風(fēng)景區(qū)”等活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，共同推進(jìn)，使活動(dòng)更加深入，更有成效。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)施方案篇一
根據(jù)《湖北省財(cái)政廳、湖北省教育廳關(guān)于實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃的通知》(鄂財(cái)教發(fā)〔20xx〕4號(hào))精神，為保證全縣項(xiàng)目工程按要求如期完成和正常運(yùn)行，結(jié)合我縣實(shí)際，特制訂《英山縣農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃實(shí)施方案》。
一、指導(dǎo)思想。
以國(guó)家和省教育規(guī)劃綱要為指導(dǎo)，加快信息化基礎(chǔ)設(shè)施配備，努力提高中小學(xué)教育信息化整體水平，促進(jìn)教育公平和均衡發(fā)展，加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程。以師生應(yīng)用為本，以提高辦學(xué)質(zhì)量和效益為中心，優(yōu)化多媒體教學(xué)資源建設(shè)，強(qiáng)化應(yīng)用培訓(xùn)，提升管理水平，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)資源共享的網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)形成日常信息化課堂教學(xué)方式，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。
二、目標(biāo)和任務(wù)。
我縣農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃的總體目標(biāo)是：按照推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的總體要求，為農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校裝備教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、音體美器材、圖書(shū)及班班通教學(xué)設(shè)備。
(一)教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備。一是小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室;二是初中理科實(shí)驗(yàn)室，包括物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室設(shè)備。
(二)音體美器材。在整合原有教學(xué)設(shè)備的基礎(chǔ)上，依據(jù)《湖北省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》的基本要求配備，滿(mǎn)足正常的教育教學(xué)需要。
(三)圖書(shū)。按小學(xué)每生15冊(cè)、初中25冊(cè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行配備，同時(shí)，根據(jù)各單位現(xiàn)有實(shí)際情況，為各中小學(xué)配備基本需要的圖書(shū)架、閱覽桌。(，我縣中小學(xué)已配備圖書(shū)1450萬(wàn)元，圖書(shū)配備已基本達(dá)標(biāo))。
(四)課桌凳。配齊全縣義務(wù)教育階段學(xué)生的課桌凳。
(五)班班通設(shè)備。結(jié)合中小學(xué)教育信息化的需求，為農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校每個(gè)班級(jí)配置一套多媒體教學(xué)設(shè)備、每校配備部分教師電子備課室、計(jì)算機(jī)教室等設(shè)備，滿(mǎn)足師生應(yīng)用信息化手段教學(xué)的需要。
三、實(shí)施原則。
(一)科學(xué)規(guī)劃、突出重點(diǎn)。確定項(xiàng)目學(xué)校以學(xué)校布局調(diào)整和推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的精神和要求為指導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)化為基本目標(biāo)，充分考慮學(xué)校的校舍、場(chǎng)地等基礎(chǔ)條件和應(yīng)用管理的能力，科學(xué)制定總體建設(shè)規(guī)劃和分年度實(shí)施方案。對(duì)少數(shù)教育規(guī)劃變動(dòng)頻繁、布局調(diào)整不切實(shí)際的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校，原則上不納入項(xiàng)目規(guī)劃。
(二)統(tǒng)籌兼顧、合理安排。統(tǒng)籌考慮教學(xué)裝備配備問(wèn)題，既要向薄弱學(xué)校傾斜，又要向薄弱環(huán)節(jié)傾斜，特別是音體美器材和班班通等，使其按照課程教學(xué)規(guī)定要求，實(shí)現(xiàn)整體均衡達(dá)標(biāo)。
(三)明確責(zé)任、確保質(zhì)量。為確保教學(xué)裝備質(zhì)量，該項(xiàng)目由省教育廳、省財(cái)政廳在充分尊重項(xiàng)目縣和學(xué)校意愿的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格按照《政府采購(gòu)法》等有關(guān)法律法規(guī)，建立規(guī)范的招投標(biāo)機(jī)制和相應(yīng)的責(zé)任機(jī)制，實(shí)行省級(jí)集中采購(gòu)、交鑰匙的方法。
(四)重在應(yīng)用、杜絕浪費(fèi)?？h教育局將組織專(zhuān)家隊(duì)伍對(duì)項(xiàng)目方案及實(shí)施效果進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收，確保實(shí)現(xiàn)政策目標(biāo)，確保教育資源有效利用。各單位要加強(qiáng)圖書(shū)、實(shí)驗(yàn)室、信息技術(shù)等方面的人員配備，抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)、圖書(shū)閱讀和信息化手段教學(xué)，提高圖書(shū)、教學(xué)儀器設(shè)備、多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備的利用率。
四、組織實(shí)施。
(一)縣教育局負(fù)責(zé)制定實(shí)施方案，負(fù)責(zé)設(shè)備分發(fā)轉(zhuǎn)運(yùn)、施工指導(dǎo)、檢查驗(yàn)收、人員培訓(xùn)等工作。
(二)縣教育局根據(jù)省項(xiàng)目驗(yàn)收方案和考評(píng)實(shí)施細(xì)則，每年對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和項(xiàng)目學(xué)校進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收和督導(dǎo)檢查，對(duì)項(xiàng)目管理規(guī)范、應(yīng)用效果好、實(shí)現(xiàn)工程目標(biāo)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)項(xiàng)目管理存在問(wèn)題、工作不認(rèn)真的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校，將進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。
五、工作要求。
(一)提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃將為我縣實(shí)施課程改革、鞏固提高九年義務(wù)教育水平、推進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展提供基本的技術(shù)支撐和條件保障。全縣投入萬(wàn)的教學(xué)裝備和設(shè)施，將使我縣義務(wù)教育學(xué)校的技術(shù)裝備基本達(dá)標(biāo)，這是一項(xiàng)德政工程、民生工程、陽(yáng)光工程。因此，圓滿(mǎn)完成這項(xiàng)工作是基本要求，也是一項(xiàng)政治任務(wù)，全縣所有義務(wù)教育學(xué)校務(wù)必引起高度重視，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感。
為加強(qiáng)對(duì)我縣農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃實(shí)施工作的領(lǐng)導(dǎo)，縣教育局經(jīng)研究決定,成立英山縣農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：xxx。
副組長(zhǎng)：xxx。
成員：xxx。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在縣電教館，李斌同志兼任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)本計(jì)劃的實(shí)施工作。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育總支和學(xué)校也要建立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確輔導(dǎo)員、校長(zhǎng)為項(xiàng)目工程的第一責(zé)任人，盡快建立專(zhuān)班啟動(dòng)工作，及時(shí)與縣教育局保持溝通聯(lián)系，切實(shí)把這項(xiàng)工作做好。
(二)認(rèn)真做好前期準(zhǔn)備工作。要按照省定標(biāo)準(zhǔn)和要求做好配套用房、場(chǎng)地的建設(shè)和準(zhǔn)備工作。實(shí)驗(yàn)室設(shè)備、儀器、文體器材、課桌凳、圖書(shū)等方面省裝備處已專(zhuān)門(mén)下文提出具體要求。班班通前期準(zhǔn)備以本方案中的要求為準(zhǔn)，若今后省電教館作出較大調(diào)整時(shí)，以省館要求為準(zhǔn)。項(xiàng)目設(shè)備已經(jīng)運(yùn)輸?shù)綄W(xué)校的，要安排好專(zhuān)人值班巡邏，確保設(shè)備安全。
(三)嚴(yán)格驗(yàn)收與管理。一是要及時(shí)做好相關(guān)設(shè)備和圖書(shū)的接收、安裝和驗(yàn)收工作。二是要建立和完善項(xiàng)目設(shè)備管理的各項(xiàng)制度，定期進(jìn)行安全檢查和設(shè)備維護(hù)。三是充分利用裝備資源，大力開(kāi)展教育教學(xué)應(yīng)用活動(dòng)。要防止閑置浪費(fèi)，寧可用壞，不能放壞。資源建設(shè)和教師培訓(xùn)要統(tǒng)籌考慮，同步推進(jìn)。
(四)加強(qiáng)督導(dǎo)與檢查。縣教育局將組織專(zhuān)班對(duì)項(xiàng)目實(shí)施的情況進(jìn)行檢查驗(yàn)收，檢查各校的教育技術(shù)裝備規(guī)劃是否合理、是否嚴(yán)格把握各項(xiàng)工作的時(shí)間節(jié)點(diǎn)、項(xiàng)目實(shí)施是否到位，設(shè)備使用、管理是否達(dá)到要求等等。對(duì)工作做得好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，縣教育局將在后續(xù)項(xiàng)目予以?xún)A斜。對(duì)工作不力的，縣教育局將約談單位負(fù)責(zé)人，并停止安排其他項(xiàng)目與經(jīng)費(fèi)。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)施方案篇二
在網(wǎng)上學(xué)習(xí)了一些課堂評(píng)價(jià)方式，才發(fā)現(xiàn)許多經(jīng)常被我使用的評(píng)價(jià)方式原來(lái)是存在問(wèn)題的。
在英語(yǔ)課堂上，對(duì)于中低年級(jí)的小朋友我經(jīng)常會(huì)采用競(jìng)賽的方式，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，各個(gè)小組在競(jìng)賽活動(dòng)中十分活躍，各組組員爭(zhēng)先恐后的舉手發(fā)言。我會(huì)給獲勝的小組加上一顆星，得到的小組就發(fā)出一陣歡呼聲。而失敗的小組則垂頭喪氣?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，獲勝的小組興奮不已，而失敗的.小組則很喪氣，提不起精神來(lái)，學(xué)習(xí)積極性也下降了。
在競(jìng)賽過(guò)程中，我有時(shí)會(huì)輪番向各組提問(wèn)，回答正確的小組可以得分，當(dāng)我提問(wèn)到第一組的時(shí)候，有許多學(xué)生舉手了，一些學(xué)習(xí)成績(jī)不太好的學(xué)生也勇敢的舉起了手，我就讓他來(lái)回答，可是他卻說(shuō)出了一個(gè)錯(cuò)誤的答案，按小組競(jìng)賽規(guī)則，他們組就不能得分了。這時(shí)，同組的其他同學(xué)就可能會(huì)去指責(zé)他。“都怪你，本來(lái)我們組可以得分的?！边@樣，就很?chē)?yán)重的打擊了該生學(xué)習(xí)的積極性了。
針對(duì)這樣的問(wèn)題，我在網(wǎng)上找到了可行性的方法，就是在競(jìng)賽規(guī)則里加入一條，競(jìng)賽時(shí)小組成員之間應(yīng)該互相幫助，不可相互指責(zé)或埋怨，否則該組就會(huì)被減去一定的分值。
在課堂上，只要學(xué)生說(shuō)對(duì)了，我就帶領(lǐng)全班學(xué)生拍手齊說(shuō)：“one,two,good!”.一節(jié)課下來(lái)，就會(huì)有很多次這樣的形式。其實(shí)這樣的評(píng)價(jià)方式實(shí)際上是把教師的評(píng)價(jià)強(qiáng)制性的變成學(xué)生之間的評(píng)價(jià)，拍手說(shuō)的學(xué)生實(shí)際上并沒(méi)有真正參與對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)語(yǔ)也是教師規(guī)定的，而不是學(xué)生的真實(shí)感受。這種形式主義色彩極濃的評(píng)價(jià)方式不僅會(huì)干擾學(xué)生的積極思維，而且顯得機(jī)械、呆板，還忽略了評(píng)價(jià)的內(nèi)容。
近些年來(lái)，廣大小學(xué)英語(yǔ)教師在課堂評(píng)價(jià)方面做了大量的嘗試，其中有成功的欣喜，也有失敗的困惑。需要我們不斷實(shí)踐和不斷改進(jìn)。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)施方案篇三
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)海區(qū)培育局和上級(jí)教研部門(mén)的各項(xiàng)指示精神，以開(kāi)展有用教研、創(chuàng)設(shè)高效課堂、促進(jìn)教師專(zhuān)頁(yè)發(fā)展為推動(dòng)力，以校本教研品牌建設(shè)為宔線(xiàn)，以聚焦課堂為立足點(diǎn)，以課題妍究為先導(dǎo)，全體推進(jìn)我區(qū)教研工作品牌的建設(shè)。結(jié)合海區(qū)教研、教學(xué)工作實(shí)際，特質(zhì)定此實(shí)施方案。
培育局十分重視教學(xué)質(zhì)量題高年建設(shè)，特成立"教學(xué)質(zhì)量題高年"靈導(dǎo)小組，由培育局分管局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教研室主任、副主任擔(dān)任副組長(zhǎng)，全面教研員與各校一把手任組員，全體推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的題高。各校也要高度重視此項(xiàng)工作，制定學(xué)校"教學(xué)質(zhì)量題高年"實(shí)施方案，成立靈導(dǎo)小組（由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)），明確職責(zé)分工，真正將此項(xiàng)工作落到實(shí)處。
組織學(xué)校開(kāi)展教學(xué)管理和學(xué)科教學(xué)規(guī)范的妍究，執(zhí)行課程方案、落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，確保在課程"開(kāi)齊、開(kāi)足"的基礎(chǔ)上要"開(kāi)好"每個(gè)學(xué)科的教學(xué)工作。組織開(kāi)展高中課改"學(xué)校學(xué)科建設(shè)"、初中"輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量"、小學(xué)"智慧課堂、高興學(xué)習(xí)"的活動(dòng)。
（一）落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)：
落實(shí)教學(xué)工作"十字"方針，并把這"十字"方針作為我區(qū)強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí)，開(kāi)發(fā)教師潛能，題高培育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而變成規(guī)范化教學(xué)管理的重大舉措。同時(shí)，在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。
1、備課要"深"。即深入學(xué)習(xí)課標(biāo)，深入挖掘教材，深入了解學(xué)生，深入探究教法。
2、上課要"實(shí)"。即上有充分準(zhǔn)備課，不搞花架子，做到關(guān)注學(xué)生，面向全面，因材施教。
3、作業(yè)要"精"。即作業(yè)要有針對(duì)性，有代表性，有目的性，不留成堆作業(yè)。
4、教學(xué)要"活"。即不局限于教材，不局限于現(xiàn)成的模式，不死用教案，做到教有特色，教有風(fēng)閣。
5、手段要"新"。即在創(chuàng)設(shè)情境方面，在學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方式選擇方面，在訓(xùn)練設(shè)計(jì)方面要有創(chuàng)新。
6、反饋要"勤"。即實(shí)行課堂教學(xué)知識(shí)點(diǎn)反饋及課堂小結(jié)反饋相結(jié)合，及時(shí)了解、掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
7、考劾要"嚴(yán)"。即嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，嚴(yán)把落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃關(guān)。
8、批改輔導(dǎo)要"細(xì)"。即全部學(xué)科作業(yè)或筆記類(lèi)，都要詳批、詳改，各任課教師要建立學(xué)生輔導(dǎo)記錄，有的放矢地進(jìn)行分層輔導(dǎo)。
9、檢察評(píng)價(jià)要"公"。即公平、公正地儉驗(yàn)、評(píng)價(jià)每位教師的教學(xué)行為及教學(xué)效果。
10、負(fù)擔(dān)要"輕"。即最大限度地減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，多為學(xué)生創(chuàng)造快活寬松的學(xué)習(xí)氛圍。
（二）強(qiáng)化校本教研制度建設(shè)。
1、發(fā)揮學(xué)校教研組的職能作用，落實(shí)每周一次的有用教研活動(dòng)。要求每次活動(dòng)有較高專(zhuān)頁(yè)水泙，有記錄、有感悟、有啟示。
2、學(xué)校要加強(qiáng)教研組工作的過(guò)程管理，使教研組的常規(guī)工作與活動(dòng)組織有序、高效。學(xué)校要制定教研組的考劾細(xì)則。
3、學(xué)校要發(fā)揮好每個(gè)學(xué)科備課組的作用，要及時(shí)檢察、督導(dǎo)備課組每周一次的公共教研活動(dòng)，要定內(nèi)容、定主講人，有計(jì)劃、有要點(diǎn)、有措施、有收獲、有題高、有記錄，實(shí)效性強(qiáng)。
4、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課妍究。學(xué)校各備課組要從實(shí)際出發(fā)，做到"三妍究三統(tǒng)一"，即妍究教材、妍究學(xué)生、妍究習(xí)題，并統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一檢測(cè)、統(tǒng)一質(zhì)量。要做到及時(shí)反饋，共同題高。
5、學(xué)校要思考備課組的深層次管理，如開(kāi)展優(yōu)秀和有創(chuàng)意的備課組等評(píng)選活動(dòng)；學(xué)校應(yīng)制定備課組考劾細(xì)則。教研室將根劇學(xué)校集體備課開(kāi)展情況適時(shí)召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，推廣、借鑒先進(jìn)校的典型經(jīng)驗(yàn)。
（三）樹(shù)立向課堂要質(zhì)量意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計(jì)劃。
把課堂教學(xué)作為題高培育教學(xué)質(zhì)量的主渠道，加強(qiáng)質(zhì)量管理，捅過(guò)階段檢察、總結(jié)、測(cè)試、反饋等方式，科學(xué)地管理、規(guī)范教學(xué)工作。
具體督促檢察辦法：
1、開(kāi)展抽查課（蓷門(mén)課）活動(dòng)，課后評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋，發(fā)現(xiàn)并及時(shí)糾正教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，總結(jié)、推廣教學(xué)中的創(chuàng)新及先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，使備課、上課、聽(tīng)課成為有機(jī)整體。
2、定期檢察教師教案，指導(dǎo)教師寫(xiě)出既規(guī)范又實(shí)用的教案。
3、組織好各階段測(cè)試工作，并任真組織好試卷，質(zhì)量及測(cè)試后反思。
4、定期檢察教師聽(tīng)課、測(cè)試、批改等情況，做到有記錄，勤反饋，及時(shí)總結(jié)。
（四）以新理念為指導(dǎo)加強(qiáng)培訓(xùn)，題高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
在實(shí)施新課程的同時(shí)，要點(diǎn)抓好教師的學(xué)生觀(guān)、課程觀(guān)、教學(xué)觀(guān)的轉(zhuǎn)變與更新，組織教師學(xué)習(xí)《展鴻市義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)（意見(jiàn)稿）》、制定《海區(qū)新理念下第二批中小學(xué)教師常規(guī)教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)實(shí)施方案）》。實(shí)施"青年教師導(dǎo)師制"，師徒結(jié)合，加快成長(zhǎng)步伐，以盡快適應(yīng)我區(qū)培育教學(xué)工作的需要。教研室要結(jié)合學(xué)科教研工作，加大對(duì)教師參與教研活動(dòng)的指導(dǎo)力度，不定時(shí)間，多種形式的開(kāi)展教師培訓(xùn)工作，為教師參與教研活動(dòng)搭建平臺(tái)，提昇教師的課堂教學(xué)水泙。
（五）開(kāi)展校本教研活動(dòng)，促進(jìn)教師教學(xué)水泙的題高。
為了進(jìn)一步題高課堂教學(xué)質(zhì)量，題高教師的`教學(xué)水泙，繼續(xù)以年組、學(xué)科組為單位，開(kāi)展年組（學(xué)科備課組）的教研活動(dòng)及專(zhuān)題言討活動(dòng)。年組（學(xué)科組）活動(dòng)要點(diǎn)是規(guī)范集體備課。
集體備課主要采取以下措施：
1、改善教師集體備課環(huán)境，規(guī)定時(shí)間、場(chǎng)所及負(fù)責(zé)人。業(yè)務(wù)靈導(dǎo)分年組、分學(xué)科參與督促檢察指導(dǎo)，重在教法和教學(xué)過(guò)程的妍究。同組教師要題出相應(yīng)的改進(jìn)和補(bǔ)充意見(jiàn)，結(jié)果，由中心發(fā)言人變成完整教案，同年組（學(xué)科組）教師，在備課時(shí)再根劇自己教學(xué)特色及學(xué)生實(shí)際進(jìn)行完膳，課后任真寫(xiě)出教學(xué)后記或教學(xué)反思。教道處檢察時(shí)要點(diǎn)檢察教師的完膳過(guò)程和教學(xué)反思完成情況。
2、業(yè)務(wù)靈導(dǎo)參與備課過(guò)程中，著重從以下幾方面加以指導(dǎo)：
a、要充分體現(xiàn)創(chuàng)設(shè)快活教學(xué)情境；
b、教法令活突出新型學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式；
c、師生活動(dòng)設(shè)計(jì)要科學(xué)，有序合理；
d、習(xí)題配置合理，有層面、有梯度，突出創(chuàng)新思惟能力的訓(xùn)練；
e、內(nèi)容分布科學(xué)合理適量。
3、繼續(xù)開(kāi)展組內(nèi)教研活動(dòng)，變成比"教"比"學(xué)"的風(fēng)氣。組內(nèi)妍究應(yīng)是同組集體備課的結(jié)晶，教師先說(shuō)課后教課，再評(píng)課，教師間舍短取長(zhǎng)，共同題高。
4、教師在集體備課基礎(chǔ)上，制定自己本學(xué)期一節(jié)精品課計(jì)劃。精品課教案要寫(xiě)成詳案，并且寫(xiě)明每一環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)意圖。突出要點(diǎn)，突出傳授一種怎樣的學(xué)習(xí)策略，陪養(yǎng)怎樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師隨機(jī)聽(tīng)課，集中評(píng)課，互通有無(wú)。
以上關(guān)于題高培育教學(xué)質(zhì)量措施宔要突出做法，同時(shí)突出了課改新理念這條宔線(xiàn)。隨著課改工作的不斷深入與發(fā)展，在工作中還會(huì)遇見(jiàn)許多新形勢(shì)，新問(wèn)題，針對(duì)新的情況，我們將及時(shí)對(duì)本措施進(jìn)行修改與完膳。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)施方案篇四
為進(jìn)一步貫徹《學(xué)校體育工作條例》的精神，落實(shí)“健康第一”指導(dǎo)思想，深入開(kāi)展“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，活躍校園生活，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)校將于9月舉辦豐富多彩的體育節(jié)活動(dòng)，具體方案安排如下：
通過(guò)體育節(jié)活動(dòng)推進(jìn)學(xué)校體育工作的發(fā)展，樹(shù)立“健康第一”的思想以及終身體育鍛煉的意識(shí)。確保學(xué)生每天一小時(shí)在?；顒?dòng)時(shí)間，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生在身體、心理及社會(huì)適應(yīng)能力等方面和諧的發(fā)展。提高團(tuán)結(jié)合作，抵御挫折的意識(shí)和能力，使學(xué)生充分享受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，用豐富多彩的校園體育活動(dòng)，豐富體育文化內(nèi)涵，對(duì)學(xué)生實(shí)施全面素質(zhì)的教育，培養(yǎng)學(xué)生合作、自信、勇敢、公平競(jìng)爭(zhēng)及團(tuán)隊(duì)精神等良好品質(zhì)及健身、參與的意識(shí)。養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣和健康的生活方式，形成熱愛(ài)體育、崇尚運(yùn)動(dòng)、健康向上的良好風(fēng)氣，在校園內(nèi)營(yíng)造注重健康、重視體育的良好氛圍。推動(dòng)我校體育運(yùn)動(dòng)向更高水平發(fā)展。
活動(dòng)主題：我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)。
活動(dòng)形式：趣味項(xiàng)目比賽、體質(zhì)健康測(cè)試、教工社團(tuán)活動(dòng)。
活動(dòng)時(shí)間：9月1日至9月30日。
活動(dòng)參與范圍：全體師生。
組長(zhǎng)：xx。
副組長(zhǎng)：xx。
組員：全體班主任及科任教師。
組織：xx。
安全監(jiān)督：xx。
影像采集：xx。
校內(nèi)多媒體宣傳：xx。
1、各班充分展開(kāi)準(zhǔn)備工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律和安全教育，確?；顒?dòng)正常開(kāi)展。
2、裁判工作要做到：公平、公正、公開(kāi)、準(zhǔn)確。
3、各班周密安排、注意學(xué)生安全、服從指揮、遵守紀(jì)律、認(rèn)真訓(xùn)練。
1、宣傳發(fā)動(dòng)：利用學(xué)校各方面平臺(tái)，宣傳體育健身的好處，拉開(kāi)體育節(jié)帷幕，各班主任注意宣傳發(fā)動(dòng)。
2、開(kāi)展一系列競(jìng)賽活動(dòng)。
（1）各班健身活動(dòng)：班主任組織豐富多彩的健身活動(dòng)，積極鍛煉，為以后的學(xué)習(xí)生活打下良好基礎(chǔ)。
（2）達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)（9月29、30日上午）（具體方案另行通知）。
（3）級(jí)部趣味項(xiàng)目比賽（9月30日下午）：各級(jí)部由班主任組織學(xué)生，科任教師裁判，體育教師負(fù)責(zé)場(chǎng)地器械和記錄，成績(jī)上報(bào)體育組。
（4）教工活動(dòng)：由工會(huì)出具體活動(dòng)方案。
健康數(shù)據(jù)進(jìn)行測(cè)試，根據(jù)新標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)計(jì)并上報(bào)。
1、趣味項(xiàng)目比賽：
跳小繩、踢毽子、跳大繩。
一、二年級(jí)跳小繩，三、四、五年級(jí)跳小繩、踢毽子、跳大繩。每班每項(xiàng)限報(bào)3人，不分男女，可兼報(bào)。例：五年級(jí)一班甲同學(xué)報(bào)了跳繩項(xiàng)目，也報(bào)了踢毽子項(xiàng)目。跳小繩、踢毽子獎(jiǎng)勵(lì)級(jí)部前6名，跳大繩分級(jí)部設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)。
規(guī)則：
（一）跳大繩。
2.限時(shí)1分鐘，不計(jì)失敗次數(shù)，按全體成員完成數(shù)量記名次，多者列前；
3.若遇成績(jī)相同，進(jìn)行1分鐘復(fù)賽，直至決出名次為止。
（二）跳小繩。
1.比賽不分男女；
3.若遇成績(jī)相同，進(jìn)行1分鐘復(fù)賽，直至決出名次為止。
（三）踢毽子。
1.比賽不分男女；
3.僅限用兩腳，其他部位接觸毽子只當(dāng)調(diào)整，不計(jì)次數(shù)。
各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束后利用早操或升旗時(shí)間對(duì)個(gè)人和班級(jí)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)施方案篇五
“閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。”隨著課改的不斷深入，語(yǔ)文教學(xué)要求回歸語(yǔ)文的本體，還原學(xué)生的主體地位，這就要求教師摒棄過(guò)去傳統(tǒng)的以教師講解為主，把課堂還給學(xué)生。因此閱讀在教學(xué)中的地位就更加突出。每?jī)?cè)語(yǔ)文教材是以幾十篇文質(zhì)兼美的文學(xué)作品為主體。這些作品是學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言的典范，是了解民族文化傳統(tǒng)、拓展知識(shí)視野、提高審美情趣的有效途徑，是學(xué)習(xí)作文的范例，要想運(yùn)用好這些文學(xué)作品，最重要的工具就是閱讀，熟練的讀，理解的讀，深入的讀，有感情的讀。通過(guò)閱讀讓學(xué)生體會(huì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的美好，進(jìn)而理解文字表達(dá)的各種感情，從而學(xué)會(huì)使用這些文字。由此可見(jiàn)閱讀教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中的重要性。
當(dāng)前，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中虛化現(xiàn)象比較普遍，閱讀課熱熱鬧鬧，感悟不深。許多語(yǔ)文教師在閱讀教學(xué)中，以讀代講，阻礙了學(xué)生對(duì)課文整體感悟?；蛱祚R行空，夸夸其談，使閱讀教學(xué)猶如空中樓閣，華而不實(shí)，學(xué)生成為被動(dòng)接受知識(shí)的“容器”，發(fā)展空間極為有限。這些都嚴(yán)重影響了語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效性。
目前小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)存在的主要問(wèn)題是，教學(xué)目標(biāo)不明確，對(duì)年級(jí)段閱讀目標(biāo)、課時(shí)閱讀目標(biāo)把握不準(zhǔn)；閱讀教學(xué)流于形式，真實(shí)的課堂上，一講到底，一問(wèn)到底充斥課堂；泛讀、濫讀比比皆是，閱讀教學(xué)的形式太單一，只一味的讀，沒(méi)有層次、沒(méi)有點(diǎn)撥、甚至沒(méi)有要求；不重視對(duì)教材進(jìn)行有機(jī)整合。
基于以上這些問(wèn)題，我提出《小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性的研究》。
閱讀教學(xué)的有效性是指有效率的教學(xué)，即指在一定的教學(xué)時(shí)間內(nèi)帶來(lái)的最好教學(xué)效果的教學(xué)，是卓有成效的教學(xué)；教師遵循教學(xué)活動(dòng)的客觀(guān)規(guī)律，以盡可能少的時(shí)間、精力和物力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果，從而實(shí)現(xiàn)一定的教學(xué)目標(biāo)，小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效性是指在40分鐘內(nèi)教師優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，創(chuàng)造性地整合、使用教材，運(yùn)用多種閱讀方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、效果最大化。
（一）研究對(duì)象。
本班學(xué)生。
（二）課題研究的主要內(nèi)容。
該課題將緊緊圍繞《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于閱讀教學(xué)的具體要求進(jìn)行研究，切實(shí)提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的實(shí)效性。
1、閱讀興趣的培養(yǎng)；
2、抓關(guān)鍵詞句理解課文能力的培養(yǎng)；
3、質(zhì)疑能力的培養(yǎng)；
4、積累好詞佳句習(xí)慣的培養(yǎng)，讀寫(xiě)結(jié)合能力的培養(yǎng)；
5、探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力。
2、通過(guò)研究提升自身的語(yǔ)文素養(yǎng)，和學(xué)生的閱讀興趣。
3、建立一套有效的小學(xué)語(yǔ)文課堂閱讀有效性研究的管理、指導(dǎo)和服務(wù)機(jī)制和制度體系。
（一）研究的思路。
本課題決定以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，以閱讀教材為載體，以課堂教學(xué)為主渠道，以閱讀教學(xué)效益為核心，以教師教育教學(xué)水平提升為重點(diǎn)，探索出小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性的途徑與方法。
（二）研究的方法。
本課題在以實(shí)踐創(chuàng)新研究法為主，以調(diào)查法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、文獻(xiàn)法等為輔。
1、實(shí)踐創(chuàng)新研究法。
實(shí)踐是一切研究的根基，沒(méi)有實(shí)踐研究就是無(wú)根之花。所以我的小課題研究是邊實(shí)踐邊研究，邊研究變創(chuàng)新。在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新。創(chuàng)新性是教育藝術(shù)的靈魂所在。實(shí)踐證明，教學(xué)過(guò)程缺乏創(chuàng)新，必然流于僵化、枯燥，一段時(shí)間之后，學(xué)生又將失去新鮮感。教師在教學(xué)中要做到學(xué)“先進(jìn)”但不模式化；學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但不失去個(gè)性。在進(jìn)行“創(chuàng)新”教育時(shí)，要以課堂教學(xué)為突破口，采取多種生動(dòng)活潑的形式，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。
2、調(diào)查法。
調(diào)查法主要是通過(guò)調(diào)查，深入課堂弄清當(dāng)前課堂教學(xué)現(xiàn)狀，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。為解決問(wèn)題，為探索和改進(jìn)當(dāng)前課堂教學(xué)現(xiàn)狀提供相關(guān)依據(jù)，以便有針對(duì)性地研究。以期達(dá)到最佳研究實(shí)效。
3、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。
經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法主要是通過(guò)對(duì)本課題研究過(guò)程中較有效的學(xué)校的研究工作進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)提煉，形成成果在全區(qū)學(xué)校推廣應(yīng)用，促進(jìn)本課題研究的進(jìn)一步深化研究。
4、文獻(xiàn)法。
文獻(xiàn)法就是收集有關(guān)文獻(xiàn)資料作為課題研究的理論指導(dǎo)實(shí)施材料。
本課題研究時(shí)間為一年，從20xx年10月到20xx年6月，共分三個(gè)階段。將研究的整個(gè)過(guò)程定位在"準(zhǔn)備、實(shí)施、總結(jié)報(bào)告"。
（一）.準(zhǔn)備階段：（20xx.11—20xx.12）。
1.撰寫(xiě)課題研究方案，做好論證工作。
2.認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論，提高認(rèn)識(shí)，明確指導(dǎo)思想。調(diào)查分析小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀，形成較為實(shí)用，科學(xué)的研究方案。
3.通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查以及課堂教學(xué)隨機(jī)抽查等形式，對(duì)閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀、有效策略使用情況、教師及學(xué)生相關(guān)素質(zhì)及其它制約因素情況作詳細(xì)調(diào)查，積累調(diào)查信息，撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告。
（二）.實(shí)施階段：（20xx.12—20xx.5）。
這一階段的主要任務(wù)是：按照課題方案和研究計(jì)劃開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，建立課題資料檔案，學(xué)習(xí)理論、問(wèn)卷調(diào)查、應(yīng)用研究，探索有效閱讀教學(xué)的策略。?案例研究，課題研討活動(dòng)，結(jié)合教學(xué)案例，開(kāi)展聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課，探討在實(shí)踐中取得的成效和存在的問(wèn)題。進(jìn)行課題研究的階段性總結(jié)和評(píng)估，撰寫(xiě)課題實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告、論文及有關(guān)課堂教學(xué)的資料等，對(duì)傳統(tǒng)的閱讀觀(guān)進(jìn)行反思，確立效率意識(shí)，提倡有效閱讀。
1、課題研究中期報(bào)告。
2、按照課題方案初步實(shí)施研究。采取邊實(shí)驗(yàn)邊思考，邊學(xué)習(xí)邊總結(jié)的方法，不斷完善課題研究的方案。
（三）.總結(jié)階段：（20xx.5—20xx.6）。
a.收集整理課題研究的數(shù)據(jù)資料，進(jìn)行分析、總結(jié)，并在全校加以推廣，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
b.撰寫(xiě)課題研究報(bào)告。
c.進(jìn)行研究結(jié)論的最終論證，組織專(zhuān)家鑒定。
d.做好課題研究成果的宣傳推廣工作。
通過(guò)本課題的研究，逐步培養(yǎng)學(xué)生探究型閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力。提倡學(xué)生多角度有創(chuàng)意的閱讀。教師在教學(xué)過(guò)程中，利用閱讀期待，閱讀反思和評(píng)論等環(huán)節(jié)拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量。使學(xué)生自己主動(dòng)學(xué)習(xí)掌握高效的閱讀方法。轉(zhuǎn)變教師觀(guān)念，正確認(rèn)識(shí)閱讀教學(xué)，使教師樹(shù)立課堂閱讀教學(xué)效率意識(shí)，通過(guò)實(shí)踐研究，轉(zhuǎn)變教師的傳統(tǒng)觀(guān)念，培養(yǎng)教師的教育科研能力。積累經(jīng)驗(yàn)，逐步形成小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效策略。
1、課題研究報(bào)告?2、研究論文?3、優(yōu)秀課例、案例?4、教學(xué)反思。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)施方案篇六
全縣中學(xué)教學(xué)工作會(huì)議召開(kāi)以后，我校立即向全校教職工傳達(dá)會(huì)議精神，分解落實(shí)工作措施，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
我校緊緊圍繞本次縣教學(xué)工作會(huì)議精神，調(diào)整了教學(xué)過(guò)程目標(biāo)。本學(xué)年度，我校綜合考核力爭(zhēng)進(jìn)入前10名，各學(xué)科在今年基礎(chǔ)上必須提升2個(gè)名次。為此，我校制定了一系列行之有效的措施：
1、結(jié)合縣局考核機(jī)制，將過(guò)程考核變?yōu)榻虅?wù)處管理下的年級(jí)組責(zé)任制考評(píng)，充分調(diào)動(dòng)全體教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
2、加大業(yè)務(wù)專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習(xí)，積極推進(jìn)課改活動(dòng)。組內(nèi)同學(xué)科教師積極交流，抓實(shí)過(guò)關(guān)檢測(cè)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
3、強(qiáng)化課前2分鐘學(xué)習(xí)及準(zhǔn)備措施，著力提高課堂效益，實(shí)行課堂教學(xué)一票否決制。
4、加大對(duì)薄弱學(xué)科的指導(dǎo)，努力促進(jìn)各學(xué)科均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)雙贏(yíng)局面。
5、對(duì)全體初三教師設(shè)立滿(mǎn)勤獎(jiǎng)懲考核，加大對(duì)教師的辦公時(shí)間的檢查力度，努力提高辦公效率。
6、將教務(wù)處、教科室以及各年級(jí)管理人員的工作納入績(jī)效考核。其中流生及低分率作為懲罰的重要組成部分。
縣教學(xué)工作會(huì)議結(jié)束后，我們遵循初中教學(xué)規(guī)律，通過(guò)長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐，在一年探索研究的基礎(chǔ)上，摸索出“1、3、5”課堂教學(xué)模式：“1”即揭示目標(biāo)，“3”即檢查預(yù)習(xí)質(zhì)量，掌握基礎(chǔ)知識(shí)，分類(lèi)整理學(xué)生自主學(xué)習(xí)的疑惑，“5”即“情趣導(dǎo)學(xué)——自主感知——合作研討——拓展延伸——鞏固提升”。打造切合二中校情的課堂教學(xué)模式。領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課及其他素質(zhì)競(jìng)賽，實(shí)行一票否決權(quán)，即課堂教學(xué)沒(méi)有突出導(dǎo)學(xué)提綱、自主學(xué)習(xí)、合作研討，特別是鞏固檢測(cè)，則定為差課。該教師要在年級(jí)組或?qū)W校大會(huì)上作反思。另外，階段性檢測(cè)中出現(xiàn)離差較大的，實(shí)行黃牌警告。任課教師不僅要反思，教務(wù)外還要解剖分析，跟蹤推進(jìn)。
同時(shí)，我們積極倡導(dǎo)校本教研及教學(xué)反思。以課題研究為載體，研究解決課程改革中的困惑與問(wèn)題。開(kāi)展課題研究可以促進(jìn)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論，接受大量新觀(guān)念，新信息、新知識(shí)，激發(fā)教師的教學(xué)思想活力和教育教學(xué)創(chuàng)造力，提高教育教學(xué)能力。要求教師及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做好課題研究工作，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。
我校的教育教學(xué)工作的確存在一些薄弱環(huán)節(jié)。教學(xué)工作中特別是初三的創(chuàng)新意識(shí)仍須加強(qiáng)，還須加強(qiáng)年級(jí)組的宏觀(guān)調(diào)控作用，加大教務(wù)處、教科室指導(dǎo)功能。初三的部分學(xué)科不平衡，嚴(yán)重影響了初三教學(xué)質(zhì)量的整體提升。在調(diào)研分析中，我們看到仍有部分初三學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足等現(xiàn)象。
針對(duì)這種情況，我們及時(shí)總結(jié)上屆畢業(yè)班工作的成功經(jīng)驗(yàn)和不足的教訓(xùn)，扎扎實(shí)實(shí)抓好畢業(yè)班的管理工作。全體畢業(yè)班教師要以“提高優(yōu)秀率，降低低分率”為已任，全身心投入教育教學(xué)工作。年級(jí)組、備課組要根據(jù)本年級(jí)的實(shí)際情況，制定行之有效的階段工作措施，特別是初三教學(xué)不能“炒夾生飯”。加強(qiáng)年級(jí)管理責(zé)任制考核，使整個(gè)年級(jí)有一個(gè)良好的教育教學(xué)氛圍。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的主題教育工作，使學(xué)生有目標(biāo)、有信心，在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷激發(fā)拼搏精神。在抓緊提優(yōu)與轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作的同時(shí)，側(cè)重抓學(xué)科間的平衡，提高優(yōu)秀率和合格率。加強(qiáng)分類(lèi)輔導(dǎo)，扎實(shí)做好拔尖補(bǔ)差工作。
面對(duì)困難，我們絕不退縮。我們將以責(zé)任考評(píng)為抓手，獎(jiǎng)勤罰懶，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)改革進(jìn)程。在工作中不斷總結(jié)反思，力爭(zhēng)使2016年中考少些遺憾，初一初二年級(jí)扎實(shí)打好基礎(chǔ)，為全面提高教學(xué)質(zhì)量盡職盡力。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)施方案篇七
積極的參加課外體育活動(dòng)。
認(rèn)識(shí)到要科學(xué)合理的安排體育課外活動(dòng)的益處；并要在體育活動(dòng)中要注意的地方。
什么是合理的課外體育活動(dòng)。
如何堅(jiān)持科學(xué)的活動(dòng)方法。
有關(guān)體育鍛煉的錄象帶幾錄象機(jī)、電視機(jī)等。
一、導(dǎo)入新課：
今天我們要學(xué)習(xí)新課:3.積極參加課外體育活動(dòng)。同學(xué)們，你們喜歡體育活動(dòng)嗎？下面我就一起來(lái)學(xué)習(xí)一下怎樣參加課外體育鍛煉。
二、學(xué)習(xí)新課：
a參加課外體育活動(dòng)要做充分的準(zhǔn)備活動(dòng)課。這樣可以減少肌肉扭傷和其他事故的發(fā)生。
b做到量力而行，循序漸進(jìn)。在參加課外體育活動(dòng)的時(shí)一定要注意運(yùn)動(dòng)的量的逐漸的增加。
c在參加夏季要課外體育的時(shí)候要注意中暑。要注意及時(shí)的補(bǔ)充水份和在陽(yáng)光下的時(shí)間。
d在進(jìn)行跑步的活動(dòng)中要用鼻呼吸。要有節(jié)奏的進(jìn)行呼吸。
e不要在過(guò)飽或饑餓的情況下的活動(dòng)。注意患心臟病、腎炎、肝炎、哮喘病的同學(xué)，在患病期間的不要參加課外體育鍛煉。
f活動(dòng)時(shí)，身上不要帶小刀等鐵器，不穿皮鞋。
a能增強(qiáng)大腦皮質(zhì)的功能，經(jīng)常長(zhǎng)跑的人，往往精力充沛，不易疲勞。
b能增強(qiáng)心臟、血管系統(tǒng)的功能，使心臟發(fā)達(dá)，心跳有力。
c能增強(qiáng)呼吸系統(tǒng)的功能，使胸廓增大，使呼吸肌更發(fā)達(dá)，肺活量增加。
d還能增強(qiáng)人體運(yùn)動(dòng)的功能，使肢體抗壓、抗彎、抗斷的能力增強(qiáng)。
e可以減輕體重，使身體更健美。
三、布置作業(yè)：
1、簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)進(jìn)行課外體育活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意鞋什么？
3積極參加課外體育活動(dòng)。
合理安排課外體育活動(dòng)。
注意：準(zhǔn)備活動(dòng)量力而行、循序漸進(jìn)防止中暑用鼻呼吸不要過(guò)飽或饑餓不帶病參加安全。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)施方案篇八
國(guó)家培訓(xùn)是2016年教育部辦公廳和財(cái)政部辦公廳落實(shí)教育均衡發(fā)展的重要舉措，是落實(shí)教育先行的具體行動(dòng)，也是實(shí)施教師隊(duì)伍工程的重要內(nèi)容。根據(jù)《教育部辦公廳財(cái)政部辦公廳關(guān)于做好2016年“國(guó)培計(jì)劃”實(shí)施工作的同志》（教師廳〔2016〕2號(hào)）、《河北省2016年“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目招標(biāo)公告》及《“國(guó)培計(jì)劃”小學(xué)美術(shù)教師課程標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)要求，特制定本研修方案。本方案遵循教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律，以現(xiàn)代教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，通過(guò)培訓(xùn)，搭建學(xué)習(xí)共同體，提高小學(xué)美術(shù)教師師德修養(yǎng)，拓寬學(xué)科視野，強(qiáng)化教學(xué)能力，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，研究教學(xué)問(wèn)題的能力，培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，提高小學(xué)美術(shù)課程的教育教學(xué)質(zhì)量。
根據(jù)3013年“國(guó)培計(jì)劃”相關(guān)文件要求，本項(xiàng)目基于農(nóng)村小學(xué)美術(shù)培訓(xùn)者骨干教師發(fā)展的需求，通過(guò)引導(dǎo)教師了解美術(shù)學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)與趨勢(shì)、探索區(qū)域性農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教學(xué)新的技能方法，更新小學(xué)美術(shù)教師職業(yè)理解和學(xué)生發(fā)展認(rèn)識(shí)的培訓(xùn)，幫助農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教師掌握美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、教學(xué)內(nèi)容體系和實(shí)施要求及教學(xué)策略，提高教學(xué)問(wèn)題解決能力和教學(xué)質(zhì)量，提高在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知能力，掌握小學(xué)美術(shù)校本教研科研的組織策劃與實(shí)施指導(dǎo)能力。在區(qū)域性教師培訓(xùn)中發(fā)揮“種子”的作用。
具體目標(biāo)如下：
1.更新小學(xué)美術(shù)教師職業(yè)理解和學(xué)生發(fā)展認(rèn)識(shí)，提高在美術(shù)學(xué)科教學(xué)中踐行師德的能力。
2.引導(dǎo)教師了解美術(shù)學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)與趨勢(shì)，掌握美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、教學(xué)內(nèi)容體系和實(shí)施要求及教學(xué)策略。
3.探索小學(xué)美術(shù)教學(xué)新的技能方法，提高教學(xué)問(wèn)題解決能力和教學(xué)質(zhì)量。掌握小學(xué)美術(shù)校本教研科研的組織策劃與實(shí)施指導(dǎo)能力。
4.以案例分析，探討學(xué)科熱點(diǎn)問(wèn)題為培訓(xùn)重點(diǎn)，拓寬小學(xué)美術(shù)教師的學(xué)科視野，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教師依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)靈活駕馭和使用教材、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的水平。
5.提高學(xué)員的造型能力，了解新型材料和表現(xiàn)技法，有能力建設(shè)校園文化。
6.掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，重點(diǎn)掌握使用計(jì)算機(jī)多媒體手段輔助音樂(lè)教育教學(xué)和遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法。
7.提高教育科研能力，掌握課題研究、論文撰寫(xiě)、學(xué)術(shù)報(bào)告的基本方法。
根據(jù)教學(xué)具體內(nèi)容，采取案例式、探究式、參與式、情境式、討論式、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式等多種方式開(kāi)展培訓(xùn)，增強(qiáng)培訓(xùn)的吸引力和感染力。要充分利用遠(yuǎn)程教育手段，加強(qiáng)對(duì)學(xué)員的訓(xùn)后跟蹤指導(dǎo)。用理論實(shí)踐相結(jié)合、集中研修與小學(xué)教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)模式，在小學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)期間，了解學(xué)校校園文化建設(shè)和校本教研活動(dòng)情況，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，真正走進(jìn)小學(xué)課堂，感受高效教學(xué)。跟隨帶教導(dǎo)師，認(rèn)真觀(guān)摩課堂教學(xué)及管理班級(jí)，感受示范教師的教學(xué)風(fēng)格及特色，結(jié)合自己學(xué)到的理論，共同提高小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)水平。
具體方式如下：
1.專(zhuān)題報(bào)告：專(zhuān)家就不同專(zhuān)題，介紹前沿理論，傳遞先進(jìn)理念，解讀政策熱點(diǎn)，剖析焦點(diǎn)問(wèn)題，幫助學(xué)員熟悉基礎(chǔ)教育課程改革的'趨勢(shì)和特點(diǎn)，啟迪新思維、新知識(shí)、新方法，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)視野和深度，強(qiáng)化在教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的意識(shí)。
3.觀(guān)摩考察：組織學(xué)員走進(jìn)基地開(kāi)展教育教學(xué)觀(guān)摩實(shí)踐，進(jìn)行同行觀(guān)摩、座談與評(píng)價(jià)；或者親身開(kāi)展教學(xué)實(shí)施、監(jiān)控和反思，在真實(shí)情境中豐富體驗(yàn)，深化認(rèn)識(shí)，再在專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)下修正教育觀(guān)念、優(yōu)化教學(xué)行為、改進(jìn)教學(xué)策略。
4.互動(dòng)交流：一是引導(dǎo)學(xué)員結(jié)成學(xué)術(shù)共同體，組織學(xué)術(shù)沙龍，進(jìn)行個(gè)別、小組和集體的陳述、研討、反思和評(píng)議；二是利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，學(xué)員可在線(xiàn)提交作業(yè)、分享心得、進(jìn)行教學(xué)效果評(píng)估等。專(zhuān)家可引導(dǎo)交流，并對(duì)學(xué)員進(jìn)行異步指導(dǎo)。
5.行動(dòng)研究：專(zhuān)家根據(jù)研修內(nèi)容，結(jié)合學(xué)員在以后的工作中可能遇到的實(shí)際問(wèn)題，提出研究課題。學(xué)員在研修結(jié)束后與專(zhuān)家保持聯(lián)系，邊合作開(kāi)展研究，邊實(shí)施教學(xué)行為，從而推動(dòng)學(xué)員應(yīng)用研修成果解決實(shí)際問(wèn)題。
短期集中培訓(xùn)以“提升能力素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)”為主題，針對(duì)小學(xué)美術(shù)教師特點(diǎn)和教育教學(xué)實(shí)際需要，強(qiáng)調(diào)科學(xué)性、針對(duì)性和創(chuàng)新性。在培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)上，采用“大視野、多模塊、小專(zhuān)題”的模型，以“模塊課程設(shè)計(jì)”的形式分解培訓(xùn)的重點(diǎn)與關(guān)鍵，著力解決教師教育教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題，幫助骨干教師研究總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升小學(xué)美術(shù)師的專(zhuān)業(yè)化水平和教育教學(xué)能力以及對(duì)于青年教師的指導(dǎo)能力。
培訓(xùn)分為集中和遠(yuǎn)程部分。
1.集中培訓(xùn)（160學(xué)時(shí)）內(nèi)容包括三大維度，設(shè)為十二個(gè)模塊：
2.遠(yuǎn)程培訓(xùn)（80學(xué)時(shí)）。
在學(xué)員完成20天的短期集中培訓(xùn)后，回到所在學(xué)校，利用網(wǎng)絡(luò)自主研修規(guī)定課程，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成指定學(xué)習(xí)任務(wù)并上交作業(yè)。
遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)課程為：小學(xué)美術(shù)自主性學(xué)習(xí)的教學(xué)策略、小學(xué)美術(shù)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的教學(xué)策略、小學(xué)美術(shù)課堂學(xué)習(xí)研究與評(píng)價(jià)。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)施方案篇九
宗旨：提高校園藝術(shù)水平，形成校園良好藝術(shù)氛圍。
美術(shù)社團(tuán)任務(wù)：
1、每學(xué)期舉辦一場(chǎng)書(shū)法、繪畫(huà)展覽。
2、參加校內(nèi)外藝術(shù)表演或比賽。
訓(xùn)練地點(diǎn)：校美術(shù)社團(tuán)教室。
機(jī)構(gòu)及各部門(mén)職能細(xì)則：
團(tuán)長(zhǎng)：1人。副團(tuán)長(zhǎng)：2名。總體負(fù)責(zé)美術(shù)社團(tuán)規(guī)劃、管理工作。
外聘藝術(shù)指導(dǎo)：1~2名。常任美術(shù)指導(dǎo)：2人。
美術(shù)社團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)：2人。負(fù)責(zé)考勤，協(xié)助指導(dǎo)教師完成訓(xùn)練任務(wù)，并及時(shí)了解團(tuán)員學(xué)習(xí)情況。
美術(shù)社團(tuán)上級(jí)主管：藝術(shù)教育委員會(huì)。
美術(shù)社團(tuán)團(tuán)員：校美術(shù)藝術(shù)協(xié)會(huì)會(huì)員。
具體章程：
1、凡建平學(xué)生，品行端正，熱愛(ài)美術(shù)，具有一定能按要求完成學(xué)習(xí)、展覽任務(wù)的同學(xué)，均可參加。
1、美術(shù)社團(tuán)團(tuán)員頒發(fā)金蘋(píng)果美術(shù)社團(tuán)紀(jì)念證書(shū)，團(tuán)齡一年以上者或獲區(qū)一等獎(jiǎng)以上成績(jī)者頒發(fā)校優(yōu)秀證書(shū)。
2、每學(xué)年組織赴外學(xué)習(xí)交流。
3、書(shū)法、繪畫(huà)展覽管理、訓(xùn)練有關(guān)經(jīng)費(fèi)等由藝術(shù)教育委員會(huì)下?lián)堋?BR> 4、每期書(shū)法、繪畫(huà)展覽建立檔案（如節(jié)目單、照片等）。
5、美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)團(tuán)員一次缺席扣5分，無(wú)故遲到、早退30分扣2分，展覽、比賽缺席扣10分。累計(jì)無(wú)故達(dá)30分者，自動(dòng)除名。
6、愛(ài)護(hù)書(shū)法、繪畫(huà)用具，美術(shù)用具平時(shí)由音美專(zhuān)人保管。其他人租借需經(jīng)批準(zhǔn)。
7、對(duì)全勤94分以上同學(xué)予以實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)施方案篇十
觀(guān)察教師的主要特征，大膽作畫(huà)。
提高捕捉食物細(xì)節(jié)的能力。
幼兒隨著主題活動(dòng)《我的老師》的開(kāi)展，通過(guò)采訪(fǎng)教師等，對(duì)自己的教師逐步了解并產(chǎn)生親近感。
欣賞有關(guān)人物主體的寫(xiě)生畫(huà)。
一、幼兒了解寫(xiě)生教師時(shí)的注意點(diǎn)，把教師最明顯的特征畫(huà)出來(lái)。
二、請(qǐng)班級(jí)的'兩位教師到場(chǎng)，幼兒自由選擇人物進(jìn)行寫(xiě)生。
三、展出幼兒作品，做游戲“猜猜她是誰(shuí)”。
四、幼兒初學(xué)肖像寫(xiě)生，選擇熟悉、親近的人，還尅是家里的人等。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)施方案篇十一
《我喜歡的鳥(niǎo)》：
本節(jié)課屬于“造型。表現(xiàn)”領(lǐng)域，同時(shí)又融入了“欣賞。評(píng)述”及“設(shè)計(jì)。應(yīng)用”內(nèi)容，有利于培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)綜合能力。自然界中的鳥(niǎo)種類(lèi)繁多、顏色豐富、姿態(tài)各異，通過(guò)對(duì)鳥(niǎo)的回憶、觀(guān)察、分析、表現(xiàn)，可以使學(xué)生感受、體驗(yàn)鳥(niǎo)的美感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然的情感，提高學(xué)生的造型能力。通過(guò)對(duì)畫(huà)家藝術(shù)作品的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生了解畫(huà)家熱愛(ài)大自然的情感，感受畫(huà)家借物抒情的非凡的創(chuàng)作能力。
在回憶、觀(guān)察、分析與交流中，引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)鳥(niǎo)的美感，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力;通過(guò)用自己喜歡的方法表現(xiàn)鳥(niǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力;在對(duì)畫(huà)家的藝術(shù)作品的欣賞過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞評(píng)述能力。
重點(diǎn)：鳥(niǎo)的美感及不同種鳥(niǎo)的外形特點(diǎn)。
難點(diǎn)：如何表現(xiàn)鳥(niǎo)的外形特點(diǎn)。
2課時(shí)。
培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然的情感。
有關(guān)鳥(niǎo)的錄像、課件、圖片等，繪畫(huà)工具或紙?jiān)煨凸ぞ摺?BR> 1、組織教學(xué)。
2、導(dǎo)入新課。
播放鳥(niǎo)的錄像片，提觀(guān)察要求：
(1)你認(rèn)識(shí)這些鳥(niǎo)嗎?你認(rèn)為鳥(niǎo)哪兒美?
(2)鳥(niǎo)有什么共同特點(diǎn)和不同特點(diǎn)?
邊看錄像，邊說(shuō)出鳥(niǎo)的名稱(chēng)，邊思考。
討論：
(1)鳥(niǎo)的外形美;。
身上的`羽毛的顏色美;。
姿態(tài)美……。
(2)鳥(niǎo)都有頭、嘴、翅膀……雄孔雀尾巴大，仙鶴腿長(zhǎng)，鸚鵡……。
3、探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)。
組織小組討論：
各小組同學(xué)之間利用課前搜集的鳥(niǎo)的圖片，向大家介紹鳥(niǎo)的名稱(chēng)、習(xí)性和外形特點(diǎn)，準(zhǔn)備向全班介紹。
各組代表介紹特點(diǎn)突出的鳥(niǎo)。
組織組際交流：
引導(dǎo)學(xué)生欣賞畫(huà)家的作品，討論：
(1)這幅畫(huà)是誰(shuí)畫(huà)的?
(2)荷花、花瓶、鴿子與“和平鴿”有什么關(guān)系?
(3)鴿子畫(huà)得怎樣?
引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中學(xué)生的作業(yè)。提問(wèn)：你認(rèn)為他們畫(huà)得怎樣?
討論：
鳥(niǎo)的特點(diǎn)比較突出，有的顏色鮮艷……。
課件演示如何畫(huà)出鳥(niǎo)的特點(diǎn)。(學(xué)生觀(guān)察思考)。
4、造型訓(xùn)練活動(dòng)。
布置作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。
小結(jié)。
提問(wèn)：通過(guò)學(xué)習(xí)這節(jié)課，你有什么想法?
5、課后拓展。
布置課后作業(yè)：了解世界上有多少種鳥(niǎo)，鳥(niǎo)對(duì)人類(lèi)有什么作用。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)施方案篇十二
實(shí)施前。
教學(xué)環(huán)境。
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。
學(xué)生知識(shí)技能要求。
掌握徒手側(cè)向滑步技術(shù)。
評(píng)價(jià)要求。
移動(dòng)快速、重心平衡。
實(shí)施中。
活動(dòng)一：情景。
多煤體播放（比賽實(shí)況。
活動(dòng)二：組織學(xué)生做游戲和徒手操熱身。
教學(xué)資源：課件。
活動(dòng)三：組織學(xué)生討論，交流動(dòng)作要點(diǎn)。
說(shuō)明討論程序及內(nèi)容，規(guī)則，然后實(shí)施。
活動(dòng)四：總結(jié)歸納并講解。
教師結(jié)合學(xué)生結(jié)論點(diǎn)評(píng)講解。
活動(dòng)五：組織學(xué)生小組探討，歸納。
教師指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)評(píng)價(jià)。
實(shí)施后。
根據(jù)學(xué)生討論進(jìn)行評(píng)定。
同學(xué)互評(píng)和教師自評(píng)。
根據(jù)學(xué)生課堂反應(yīng)反思教學(xué)過(guò)程。
專(zhuān)題2：掌握完整動(dòng)作、測(cè)試。
實(shí)施前。
器械準(zhǔn)備。
去器材室準(zhǔn)備好實(shí)心球和皮尺。
標(biāo)準(zhǔn)查閱。
查閱實(shí)心球測(cè)試的遠(yuǎn)度標(biāo)準(zhǔn)。
實(shí)施中。
活動(dòng)一：宣講測(cè)試要求和重要性。
根據(jù)測(cè)試標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生知道自己將會(huì)達(dá)成的目標(biāo)。
活動(dòng)二：學(xué)生準(zhǔn)備活動(dòng)。
活動(dòng)開(kāi)四肢,迎接測(cè)試。
活動(dòng)三：完成測(cè)試。
每人三次機(jī)會(huì),登記最好成績(jī).
實(shí)施后。
評(píng)價(jià)學(xué)生成果。
1、
根據(jù)評(píng)價(jià)量規(guī)，組織學(xué)生對(duì)成績(jī)進(jìn)行自我表現(xiàn)反思。
2、
讓測(cè)試成績(jī)好的學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹。
指導(dǎo)下一項(xiàng)目的開(kāi)展。
讓學(xué)生對(duì)下一項(xiàng)目有個(gè)粗線(xiàn)條的認(rèn)識(shí)。
主題單元名稱(chēng)。
圖形的運(yùn)動(dòng)。
學(xué)科。
數(shù)學(xué)。
學(xué)生年級(jí)、班級(jí)。
初一(5)。
學(xué)生人數(shù)。
38。
專(zhuān)題1：圖形的旋轉(zhuǎn)。
任務(wù)名稱(chēng)。
實(shí)施細(xì)節(jié)說(shuō)明。
實(shí)施前。
確定教學(xué)環(huán)境。
班級(jí)教室，分8個(gè)自然小組。
事先打印好作業(yè)紙。
單元評(píng)價(jià)量規(guī)表格。
實(shí)施中。
創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課。
智力闖關(guān)熟悉新知。
通過(guò)對(duì)幾個(gè)簡(jiǎn)單的填空題、與實(shí)際生活相關(guān)的問(wèn)題的解決，達(dá)到對(duì)新知的了解和熟悉。
探索交流發(fā)現(xiàn)新知。
通過(guò)對(duì)一個(gè)操作的研究，共同總結(jié)規(guī)律：圖形旋轉(zhuǎn)后，對(duì)應(yīng)點(diǎn)到旋轉(zhuǎn)中心的距離相等，對(duì)應(yīng)線(xiàn)段的長(zhǎng)度相等，對(duì)應(yīng)角的大小相等。一對(duì)對(duì)應(yīng)點(diǎn)與旋轉(zhuǎn)中心的連線(xiàn)構(gòu)成旋轉(zhuǎn)角。
舉一反三鞏固新知。
通過(guò)在等邊三角形、正方形、長(zhǎng)方形背景下圖形旋轉(zhuǎn)題的研究，達(dá)到鞏固新知的目的。
提煉小結(jié)完善結(jié)構(gòu)。
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),有什么收獲和感悟?
還有哪些疑問(wèn)?
布置作業(yè)課外研習(xí)。
必做題:。
練習(xí)冊(cè)11.2。
拓展題:運(yùn)用旋轉(zhuǎn)的知識(shí)為班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)班標(biāo)。
實(shí)施后。
活動(dòng)過(guò)程評(píng)價(jià)。
根據(jù)評(píng)價(jià)量規(guī)，對(duì)學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。
學(xué)生活動(dòng)成果評(píng)價(jià)。
對(duì)解題結(jié)果的準(zhǔn)確性進(jìn)行評(píng)價(jià)。
對(duì)設(shè)計(jì)的班標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
指導(dǎo)下一專(zhuān)題的開(kāi)展。
建立本專(zhuān)題與下一專(zhuān)題的關(guān)聯(lián)。
專(zhuān)題2：圖形的翻折。
實(shí)施前。
確定教學(xué)環(huán)境。
班級(jí)教室，分8個(gè)自然小組。
事先打印好作業(yè)紙。
單元評(píng)價(jià)量規(guī)表格。
落實(shí)前需技能。
會(huì)熟練進(jìn)行幾何作圖。
實(shí)施中。
復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程。
例1、已知線(xiàn)段ab，三角形abc，畫(huà)其關(guān)于直線(xiàn)l的對(duì)稱(chēng)圖形。
例2、已知：如圖，線(xiàn)段ab和線(xiàn)段a’b’關(guān)于某直線(xiàn)對(duì)稱(chēng)，其中點(diǎn)a和點(diǎn)a’是一對(duì)對(duì)稱(chēng)點(diǎn)，請(qǐng)畫(huà)出它們的對(duì)稱(chēng)軸。
通過(guò)以上兩道例題的'復(fù)習(xí)以往學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)。
動(dòng)手操作，數(shù)學(xué)化的過(guò)程。
操作l：將長(zhǎng)方形紙沿對(duì)角線(xiàn)翻折。將翻折前和翻折后的圖形在同一副圖中畫(huà)出來(lái)。
操作2：翻折長(zhǎng)方形紙片abcd，使點(diǎn)b和點(diǎn)d重合。將翻折前和翻折后的圖形在同一副圖中畫(huà)出來(lái)。并找出其中的等腰三角形。
通過(guò)以上兩個(gè)簡(jiǎn)單的操作，達(dá)到數(shù)學(xué)化的過(guò)程。
自主小結(jié)完善結(jié)構(gòu)。
請(qǐng)學(xué)生暢談這節(jié)課的收獲。
布置作業(yè)課外研習(xí)。
將下列翻折過(guò)程用畫(huà)圖表示出來(lái)。
(1)。
將長(zhǎng)方形紙片．a(chǎn)bcd翻折，使得邊bc落在對(duì)角線(xiàn)ac上。
(2)。
把長(zhǎng)方形紙片abcd沿ce翻折，使得點(diǎn)b落在邊ad上。
實(shí)施后。
活動(dòng)過(guò)程評(píng)價(jià)。
根據(jù)評(píng)價(jià)量規(guī)，對(duì)學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。
學(xué)生活動(dòng)成果評(píng)價(jià)。
對(duì)解題結(jié)果的準(zhǔn)確性進(jìn)行評(píng)價(jià)。
對(duì)設(shè)計(jì)的班標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
指導(dǎo)下一專(zhuān)題的開(kāi)展。
建立本專(zhuān)題與下一專(zhuān)題的關(guān)聯(lián)。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)施方案篇十三
1、準(zhǔn)確認(rèn)讀10個(gè)聲母。
2、正確區(qū)分形近的聲母，并能想辦法記一記。
3、能讀準(zhǔn)音節(jié)，認(rèn)識(shí)事物，并把音節(jié)和圖畫(huà)正確連起來(lái)。
4、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
（一）導(dǎo)入。
小朋友，今天森林里要開(kāi)音樂(lè)會(huì)拉。你想?yún)⒓訂?，那就跟著老師?lái)吧。
（二）復(fù)習(xí)十個(gè)聲母。
看，來(lái)了好多小動(dòng)物，你認(rèn)識(shí)他們嗎。誰(shuí)來(lái)介紹一下他們。
指名讀——齊讀。
（三）復(fù)習(xí)形近的聲母。
1指名比較讀。
2你能想一個(gè)辦法記住他嗎？
3男女分組讀。
（四）復(fù)習(xí)音節(jié)。
圖：這是---你能拼一拼嗎？
指名認(rèn)識(shí)事物——指名拼讀——齊讀。
（五）游戲。
認(rèn)識(shí)動(dòng)物——拼讀相應(yīng)的動(dòng)物音節(jié)——帶上頭飾找一找——介紹找到的'朋友。如下：
看到這么多的禮物，小動(dòng)物可開(kāi)心拉?？?，誰(shuí)來(lái)了？
出示圖：這是什么？（依次出示，并帶在小朋友的頭上）。
這里還有小動(dòng)物的拼音，誰(shuí)愿意帶上？
請(qǐng)你們帶上他去找一找你頭上的小動(dòng)物。找到了請(qǐng)你們手拉手站在講臺(tái)上。
放《找朋友》讓學(xué)生在音樂(lè)中活動(dòng)。
請(qǐng)你們來(lái)介紹一下。我是一只---，另一生拼音節(jié)。
（六）小結(jié)。
看小動(dòng)物們多可愛(ài)啊，我們應(yīng)該怎樣對(duì)帶他們呢？（我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)動(dòng)物。）好，今天的森林音樂(lè)會(huì)就到此結(jié)束。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)施方案篇十四
作文批改又是當(dāng)前語(yǔ)文教師最感頭痛的問(wèn)題。常規(guī)的作文批改暴。
露出的教師“高耗”，學(xué)生“低能”的弊端，不能不令廣大語(yǔ)文教師。
及領(lǐng)導(dǎo)深思。為了提高我校的作文教學(xué)水平，打破教師忙得焦頭。
爛額，學(xué)生輕松看分了事的局面，結(jié)合我校校情、學(xué)情，我們中。
高年級(jí)語(yǔ)文教研組全體教師經(jīng)過(guò)商議，大膽提出了關(guān)于作文教學(xué)。
改革的實(shí)施方案，以期與領(lǐng)導(dǎo)商榷。
一、實(shí)施宗旨。
為進(jìn)一步推進(jìn)我?！缎W(xué)作文課程》的全面實(shí)施，促進(jìn)我校全。
體語(yǔ)文教師對(duì)作文教學(xué)的實(shí)踐研究，提高教師的作文備課、上課、
說(shuō)課的綜合能力，提升全校語(yǔ)文教師的作文教學(xué)技能。使學(xué)生做。
到“寫(xiě)真話(huà)、做真人”，“用我手、寫(xiě)我心”。
二、應(yīng)走出作文教改的幾大誤區(qū)：
1、作文目標(biāo)上的誤區(qū)――基礎(chǔ)教育中作文教學(xué)的目的不是。
培養(yǎng)作家，而是培養(yǎng)學(xué)生“為了社會(huì)大家庭的生活而寫(xiě)出切合實(shí)。
際的文章”。
2、傳統(tǒng)做法上的誤區(qū)――傳統(tǒng)的作文教學(xué)是學(xué)生是寫(xiě)作的。
主體，教師是批改上的主體，而忽略了新形勢(shì)下課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)。
的“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”這一教育理念。
三、具體實(shí)施。
“觀(guān)察---閱讀---積淀---摹仿---多說(shuō)---勤寫(xiě)---互改”的方法。
要提高學(xué)生的作文能力,包括素材積累、選材組材、主題提。
煉、構(gòu)思成文等作文過(guò)程意義上的能力要素；包括個(gè)性情感、個(gè)。
性思維、個(gè)性表達(dá)、個(gè)性發(fā)展等作文個(gè)性成分。具體目標(biāo)為：給。
學(xué)生一雙慧眼,讓他們觀(guān)察生活；給學(xué)生一雙巧手,讓他們描繪生。
活；給學(xué)生一顆良知,讓他們回報(bào)生活。怎樣提高學(xué)生的寫(xiě)作水。
平呢？這個(gè)問(wèn)題很多年來(lái)一直困擾著無(wú)數(shù)的語(yǔ)文教師，令語(yǔ)文界。
同仁們感到無(wú)比棘手。學(xué)生寫(xiě)作水平提高不起來(lái)，直接影響到語(yǔ)。
文教學(xué)質(zhì)量，要提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，必須在寫(xiě)作方面進(jìn)行重點(diǎn)攻。
關(guān)，只有攻克“怎樣撬開(kāi)學(xué)生的嘴開(kāi)口說(shuō)話(huà)”這一難關(guān)，激發(fā)學(xué)。
生的寫(xiě)作興趣，才能提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
1、細(xì)致觀(guān)察，追求真實(shí)。
什么是觀(guān)察？所謂觀(guān)察，就是用眼睛去看，要遠(yuǎn)“觀(guān)”近“察”，
事事留心，時(shí)時(shí)注意，并養(yǎng)成一種習(xí)慣。被譽(yù)為世界短篇小說(shuō)之。
王的法國(guó)作家莫泊桑曾拜當(dāng)時(shí)著名的作家福樓拜為師，一天，他。
把自己坐在屋里編的準(zhǔn)備寫(xiě)成小說(shuō)的故事講給福樓拜聽(tīng)。福樓拜。
聽(tīng)后說(shuō)：“我勸你不要忙于寫(xiě)這些虛擬的東西，你每天騎馬到外。
面轉(zhuǎn)一圈，把路上看到的一切準(zhǔn)確地、細(xì)致地記錄下來(lái)”。于是。
莫泊桑意識(shí)到福樓拜是教他首先學(xué)會(huì)用眼睛去觀(guān)察、認(rèn)識(shí)、練好。
觀(guān)察這一基本功。從此，他花了一年左右的時(shí)間，每天外出觀(guān)察，
終于寫(xiě)成了小說(shuō)《點(diǎn)心》，并成為世界著名的小說(shuō)家。所以學(xué)會(huì)。
觀(guān)察是提高寫(xiě)作水平的第一要素。因此，我們利用一定的時(shí)間帶。
學(xué)生走出課堂，進(jìn)行實(shí)地寫(xiě)作，有時(shí)在校園里觀(guān)察校園植物，觀(guān)。
察竹子、樹(shù)木、花草，建議學(xué)生利用周末時(shí)間在父母的帶領(lǐng)下到。
野外參觀(guān)，進(jìn)行野外寫(xiě)作，領(lǐng)略秀美的自然風(fēng)光。經(jīng)過(guò)這樣的訓(xùn)。
練，不但激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作興趣，積累豐富的題材，寫(xiě)出真實(shí)內(nèi)容，
而且能陶冶道德情操使學(xué)生得到美的享受。
2、閱讀書(shū)籍，拓寬視野。
讀書(shū)看報(bào)應(yīng)成為孩子們學(xué)習(xí)生活的一個(gè)重要組成部分。語(yǔ)文。
素養(yǎng)是一種積累，沒(méi)有大量的閱讀，特別是文學(xué)名著的閱讀，是。
不能完成這種積累的。強(qiáng)調(diào)習(xí)作和閱讀的聯(lián)系，要求增加閱讀量，
擴(kuò)大閱讀面，提供閱讀時(shí)間，讓學(xué)生廣泛閱讀適合兒童的具有知。
識(shí)性、趣味性、思想性的各類(lèi)書(shū)籍報(bào)刊雜志，豐富學(xué)生的積累，
力求實(shí)現(xiàn)閱讀和習(xí)作的結(jié)合。教師應(yīng)加強(qiáng)這方面的組織與指導(dǎo)。
我們所學(xué)的課文有許多范文都是作者對(duì)人物或動(dòng)物細(xì)致觀(guān)察寫(xiě)。
下來(lái)的真實(shí)素材。如《在急流中》對(duì)那位年輕母親的描寫(xiě)，只要。
認(rèn)真閱讀，積累素材，就能變?yōu)樽约河杏玫臇|西。此外，除了從。
書(shū)本中積累素材外，可以從日常生活中積累，比如，新人新事的。
出現(xiàn)，各種有益的宣傳，自然現(xiàn)象，社會(huì)新聞，國(guó)際時(shí)事等等這。
都是極好的素材，只要注意這方面的人和事，大自然中就會(huì)有我。
們寫(xiě)作取之不盡、用之不竭的素材，這樣寫(xiě)作起來(lái)，就能妙筆生。
花，得心應(yīng)手，運(yùn)用自如。鑒于此，我們學(xué)校每班都設(shè)計(jì)有“圖。
書(shū)角”，每期每位學(xué)生至少自帶兩本經(jīng)老師把關(guān)的書(shū)放入“圖書(shū)。
角”共同學(xué)們午后閱讀時(shí)間共享。
3、積累素材，備以至用。
俗話(huà)說(shuō)，好記性不如爛筆頭。把自己閱讀過(guò)的各種書(shū)籍報(bào)。
刊雜志等當(dāng)中的好詞、佳句、好段甚至好的篇章及時(shí)記錄在自己。
的摘抄筆記上。我們教師要做好督促作用，督促學(xué)生能夠把積累。
的內(nèi)容能夠大略的背一背。當(dāng)習(xí)作時(shí)，教師教會(huì)學(xué)生首先審題、
立意，然后把自己積累的材料過(guò)電影，找到與本文相關(guān)的詞、句、
段……選擇恰當(dāng)?shù)模⑶彝ㄟ^(guò)自己的加工、整合為自己所用，掏。
出饅頭，都是干糧，吃了便可以充饑。
4、提倡模仿，培養(yǎng)興趣。
模仿是借鑒的一種形式，但模仿不是簡(jiǎn)單的`照搬，應(yīng)當(dāng)是。
創(chuàng)造性的借鑒。模仿的特點(diǎn)是針對(duì)性強(qiáng)，有法可循，既降低了寫(xiě)。
作的難度，又收到明顯的效果。對(duì)于寫(xiě)作水平不高的學(xué)生，應(yīng)積。
極提倡模仿和借鑒范文，逐步培養(yǎng)寫(xiě)作興趣，使之循序漸進(jìn)地沿。
著寫(xiě)作的道路走下去，逐漸地提高寫(xiě)作能力。即使剛開(kāi)始時(shí)的機(jī)。
械模仿，也應(yīng)加以表?yè)P(yáng)和肯定，使他們產(chǎn)生寫(xiě)作的興趣和欲望。
歷史上有許多文學(xué)家也曾模仿古人寫(xiě)作，成為一代風(fēng)范，如王勃。
的名句“落霞與孤鷺齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”就是從庾信的“落花。
與芝蓋齊飛，場(chǎng)楊柳共春旗一色”中脫化而來(lái)的。又如歷史上左。
丘明的《左傳》、司馬遷的《史記》他們的寫(xiě)法，都為后世的散。
文家、小說(shuō)家、戲劇家所模仿。課本中的許多文章都是很好的范。
文，學(xué)生學(xué)了課文，可以模仿寫(xiě)作，使學(xué)以致用。例如教了鄭振。
鐸的《貓》一課，讓學(xué)生以另一動(dòng)物為題模仿寫(xiě)作，有很多學(xué)生。
仿寫(xiě)很成功，把課文寫(xiě)法轉(zhuǎn)化為自己的能力。雖然模仿是提高寫(xiě)。
作能力的第一步，但不能一味地模仿，作文開(kāi)始起步時(shí)，可以進(jìn)。
行模仿，但入門(mén)后，必須脫離仿寫(xiě)，走創(chuàng)新之路，追求自己的寫(xiě)。
法，有自己的特點(diǎn)。
5、多說(shuō)多寫(xiě)，下筆成章。
口語(yǔ)交際?？陬^表達(dá)能力的提高能促進(jìn)書(shū)面表達(dá)能力的提高。
我們學(xué)校要求每周可根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，抽出一定的時(shí)間作為語(yǔ)。
言表達(dá)課，定期舉辦或新聞或觀(guān)察或趣事等專(zhuān)題交流與發(fā)布，輪。
流進(jìn)行了3－5分鐘的生活情景小品表演，推廣普通話(huà)，在廣泛。
的生活實(shí)踐中運(yùn)用口語(yǔ)、練習(xí)口語(yǔ)，提高口語(yǔ)交際能力。我們?cè)凇?BR> 日常生活中，碰到很多例子，有些學(xué)生心里明白自己要寫(xiě)什么，
也曉得事情發(fā)生的具體過(guò)程，可是說(shuō)的時(shí)候卻表達(dá)含糊，不夠具。
體，又怎么能寫(xiě)出來(lái)呢？究竟原因何在？因?yàn)樵谌粘Ｉ钪小罢f(shuō)”
的機(jī)會(huì)較少，表達(dá)的能力較差。光說(shuō)不寫(xiě)，也不行，因此在寫(xiě)作。
訓(xùn)練時(shí)，我們應(yīng)該重在指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)練結(jié)合，多寫(xiě)多練，并且，不。
但要說(shuō)得好，而且要寫(xiě)得好。在習(xí)作的時(shí)候，學(xué)生可以口頭審題，
構(gòu)思，選好材后，互相說(shuō)說(shuō)想如何去寫(xiě)，明確自己的寫(xiě)作思路，
互相提提建議……。
6、勤寫(xiě)片段，多記日記。
強(qiáng)調(diào)習(xí)作和生活的聯(lián)系，要求豐富學(xué)生生活實(shí)踐，在實(shí)踐。
中豐富生活經(jīng)驗(yàn)，積累習(xí)作素材，捕捉習(xí)作靈感，要求多練筆，
多寫(xiě)生活日記、觀(guān)察日記，記下自己的經(jīng)歷、觀(guān)察與感受。如在。
人物描寫(xiě)方面，采取動(dòng)景、靜景等多角度描寫(xiě)訓(xùn)練，并要求學(xué)生。
持之以恒，堅(jiān)持不懈，平時(shí)勤寫(xiě)片段，多記日記，把自己所見(jiàn)、
所聞、所感淋漓盡致地表達(dá)出來(lái)，這不僅可以得到一種精神享受。
和樂(lè)趣，而且對(duì)提高寫(xiě)作水平大有益處。在作文教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)每。
位學(xué)生每天寫(xiě)一則日記，可以對(duì)時(shí)事發(fā)表看法和見(jiàn)解，小至遣詞。
造句，也可以是寫(xiě)一段有關(guān)景物描寫(xiě)和人物描寫(xiě)的片斷，這樣，
學(xué)生不但養(yǎng)成了愛(ài)寫(xiě)日記的好習(xí)慣，而且經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練筆。
后，素材積累豐富了，寫(xiě)作水平也得到了較大的提高。還可以每。
教完一篇課文，就可布置與課文相關(guān)的小作文訓(xùn)練題，有時(shí)讓學(xué)。
生在課堂中完成，有時(shí)先讓學(xué)生思考，下課后再讓學(xué)生練習(xí)，要。
求寫(xiě)在作文本上，有一些當(dāng)為作業(yè)題去做，不必成文。比如，讓。
學(xué)生寫(xiě)出作文題的題眼及作文的提綱，有的則寫(xiě)續(xù)寫(xiě)部分，有的。
進(jìn)行改寫(xiě)訓(xùn)練等等，經(jīng)過(guò)多方面的訓(xùn)練，這樣堅(jiān)持寫(xiě)作水平肯定。
會(huì)得到提高，學(xué)生寫(xiě)作的情緒也會(huì)日漸高漲。
7、合作互改，共同進(jìn)步。
我們常?？吹接械膶W(xué)生寫(xiě)完作文后，長(zhǎng)噓一口氣，然后把作。
文本一合，自以為大功告成；殊不知，文章不厭百回改。相傳唐。
代詩(shī)人賈島，為了琢磨詩(shī)句“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)”中用“推”
還是用“敲”，撞上了韓愈的馬車(chē)。韓愈問(wèn)明情況后，斟酌一番后。
說(shuō)：“?敲?字好！”這就是“推敲”的由來(lái)。其實(shí)，任何一篇好文章，
都是經(jīng)過(guò)反反復(fù)復(fù)的修改，才能精益求精，不斷提高。詩(shī)人、作。
家如此，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，更是不例外。所以我們首先要改變重寫(xiě)作。
輕修改的觀(guān)念。如何進(jìn)行修改呢？我們提倡小組合作。
合作學(xué)習(xí)是通過(guò)相互交流，以學(xué)生互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，
達(dá)到共同提高，以培養(yǎng)學(xué)生合作精神為目標(biāo)的教學(xué)手段。在學(xué)生。
小組合作學(xué)習(xí)中，教師不是旁觀(guān)者，而是積極參與者和有效引導(dǎo)。
者，并且將合作的理念滲透到作文課堂教學(xué)的過(guò)程之中，通過(guò)師。
生合作帶動(dòng)生生合作，真正把教師的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為學(xué)生的技。
能。所以教師參與其中可以正確把握學(xué)生的審題是否有偏差，討。
論是否深入，方法是否掌握，并能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，正面引導(dǎo)。這。
樣才有助于學(xué)生順利開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，達(dá)到小組合作學(xué)習(xí)的預(yù)。
期目標(biāo)?；ハ嘣u(píng)改，這也是我們學(xué)校對(duì)高年級(jí)段學(xué)生的要求，學(xué)。
會(huì)互相改作文，找出優(yōu)缺點(diǎn)，并且要會(huì)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。當(dāng)然了，教師不。
能以學(xué)生的互評(píng)代替自己的評(píng)改。在這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，我們是這樣。
做的：在學(xué)生寫(xiě)完作文后，先自行修改文章，然后進(jìn)行組內(nèi)共改：
面提出意見(jiàn)：a、內(nèi)容是否緊扣中心，有無(wú)偏題離題的部分；b、
文章題目是否做到神文添彩，開(kāi)頭、結(jié)尾是否新穎，吸引讀者；
c、是否做到語(yǔ)句通順，意思連貫；d、有無(wú)病句、錯(cuò)別字及用錯(cuò)。
的標(biāo)點(diǎn)；e、什么地方可以用些優(yōu)美詞句、名言警句，增加文章。
感染力等。當(dāng)然，不同的文章有不同的要求，可以根據(jù)文章要求。
的變化做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整：如寫(xiě)“游記”，就要看游覽的過(guò)程是否交代。
清楚，過(guò)渡是否自然；如寫(xiě)“新聞報(bào)道”，則不要求文章多么生動(dòng)。
詳盡，只要清晰明了就可以。然后讓學(xué)生按照這樣的方法，在各。
小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，把組內(nèi)的幾本習(xí)作逐本進(jìn)行修改。當(dāng)完成一次。
小組合作學(xué)習(xí)后，首先要反饋小組合作學(xué)習(xí)的結(jié)果，因此必須組。
織全班交流匯報(bào)，以擴(kuò)大小組合作的效益。等到組內(nèi)完成自改互。
改工作后，進(jìn)行小組間的交換評(píng)改，最后每名成員根據(jù)全班交流。
得到的信息進(jìn)行二次修稿，然后各小組推薦一篇優(yōu)秀習(xí)作在班級(jí)。
展評(píng)，群策群力師生共同修改后向我們學(xué)?！锻圩魑膱?bào)》投稿，
每選登一篇，都將給予小作者和指導(dǎo)老師適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。以《童。
慧作文報(bào)》為平臺(tái)，展示學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作欲望。
寫(xiě)、敢寫(xiě)、會(huì)寫(xiě)這片土地，才有可能結(jié)出累累碩果。我們七校全。
體語(yǔ)文老師會(huì)以教體局“管理水平提升年”的要求為準(zhǔn)繩，以“大。
教研活動(dòng)”為契機(jī)，盡我們所能使學(xué)校的作文教學(xué)成績(jī)?cè)偕弦弧?BR> 個(gè)新臺(tái)階！
方城縣第七小學(xué)。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)施方案篇十五
1、通過(guò)觀(guān)察分析了解貴州儺戲面具、藏戲面具、非洲面具的特點(diǎn)學(xué)習(xí)面具的文化，感受它的藝術(shù)魅力。
2、通過(guò)繪畫(huà)法來(lái)提高學(xué)生的造型能力和合作能力。
3、學(xué)習(xí)“油水分離”這一新技法中，體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
面具文化的認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)用油水分離法來(lái)表現(xiàn)面具。
學(xué)生對(duì)面具特點(diǎn)和風(fēng)格的表現(xiàn)。
演示紙張，課件。
油畫(huà)棒、油墨、拍刷、碟子、膠棒。
情境教學(xué)法、直觀(guān)演示法、自主探究法。
小組合作法、實(shí)踐體驗(yàn)法。
組織教學(xué)：穩(wěn)定紀(jì)律，檢查用具。
一、欣賞激趣，導(dǎo)入新課（3分鐘）。
（出示圖片）同學(xué)們，你們知道這些人戴的是什么嗎？
生：面具。
生活中我們經(jīng)常見(jiàn)到面具，你喜歡面具嗎？
你都在什么場(chǎng)合見(jiàn)過(guò)哪些面具？
今天老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起來(lái)深入研究面具。（板書(shū)課題：面具）。
二、參觀(guān)展廳，加以分析（5分鐘）。
老師請(qǐng)來(lái)了一位小向?qū)髅鞑┦?，帶領(lǐng)大家去參觀(guān)有趣的'面具博物館。看他來(lái)了！在參觀(guān)面具博物館之前，同學(xué)們要仔細(xì)觀(guān)察認(rèn)真分析里面的內(nèi)容并且回答問(wèn)題。
帶著問(wèn)題欣賞（意圖：了解不同區(qū)域和國(guó)家的面具文化引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)面具在生活中的作用以及面具產(chǎn)生的背景，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察、分析能力。）。
第一展廳講解面具的來(lái)歷。
第二展廳欣賞兩種中國(guó)傳統(tǒng)戲劇中的面具：儺戲面具和藏戲面具，分別介紹他們的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。
第三展廳欣賞國(guó)外的特色面具，分析非洲面具的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。
第四展廳介紹生活中的面具形式特點(diǎn)。
引導(dǎo)總結(jié)：不同地區(qū)的面具特點(diǎn)不同但是他們都有一個(gè)共同點(diǎn)就是運(yùn)用了夸張和變形的手法。（板書(shū)：夸張、變形）。
三、變魔術(shù)，演示探究（5分鐘）。
參觀(guān)了這么久都累了吧？老師給同學(xué)們變個(gè)魔術(shù)來(lái)輕松一下，好不好？（教師演示）。
（油水分離法）。
（課件演示一遍過(guò)程）你敢嘗試一下這種方法嗎？在嘗試之前還有什么問(wèn)題嗎？
四、動(dòng)手實(shí)踐，教師輔導(dǎo)（15分鐘）。
四人一小組進(jìn)行合作。畫(huà)一個(gè)創(chuàng)作出一幅你們小組喜歡的與眾不。
同的面具。（培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手實(shí)踐能力和合作意識(shí)。）。
五、你評(píng)、我評(píng)、大家評(píng)（5分鐘）。
先出示評(píng)價(jià)樣題，再展示你們小組的面具，講一講你們的獨(dú)特構(gòu)思，說(shuō)說(shuō)你最喜歡的作品，他的什么裝飾方法是你沒(méi)有想到的，值得你學(xué)習(xí)。
（注重生與生之間的評(píng)價(jià)，師主要給予肯定和鼓勵(lì)。）。
六、創(chuàng)作“圖騰柱”（2分鐘）。
繞著“柱子”轉(zhuǎn)一圈進(jìn)行粘貼，拿到前臺(tái)展示。
八、欣賞作品展（3分鐘）。
看到這樣的圖騰柱，你有什么感想？
九、拓展（2分鐘）。
同學(xué)們做的太好了！生活中我們還可以用什么材料什么方法來(lái)制作面具呢？我們一起來(lái)欣賞（出示課件）。希望同學(xué)們課下能夠勇敢嘗試面具的創(chuàng)作。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)施方案篇十六
為了全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，加快新農(nóng)村建設(shè)步伐，推進(jìn)我縣城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程，切實(shí)解決新農(nóng)村建設(shè)中存在的環(huán)境衛(wèi)生臟、亂、差的落后局面，提高農(nóng)村公共衛(wèi)生水平，加快實(shí)施農(nóng)村改廁項(xiàng)目建設(shè)，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
以建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村為目的，以治理城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生和農(nóng)村改廁為重點(diǎn)，徹底改善農(nóng)村農(nóng)民生存生活條件，逐步在我縣農(nóng)村形成革除衛(wèi)生陋習(xí)、實(shí)現(xiàn)全面進(jìn)步的良好格局。
二、目標(biāo)任務(wù)。
（一）在全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)改造雙甕漏斗式衛(wèi)生廁所3000戶(hù)。
（二）各鄉(xiāng)鎮(zhèn)新農(nóng)村建設(shè)試點(diǎn)村、治理村、推進(jìn)村要全面推廣衛(wèi)生廁所改造。
三、時(shí)間安排。
（一）3月10日——3月底為宣傳發(fā)動(dòng)、技術(shù)培訓(xùn)階段。
（二）204月1日——10月底以前為具體實(shí)施階段。
（三）年11月1日——11月底為檢查、驗(yàn)收、評(píng)估階段。
四、實(shí)施辦法。
（一）縣愛(ài)衛(wèi)會(huì)負(fù)責(zé)提供農(nóng)村改廁的資金（包括部分設(shè)備）和技術(shù)指導(dǎo)。
（二）各鄉(xiāng)鎮(zhèn)具體組織實(shí)施本鄉(xiāng)鎮(zhèn)改廁工作，按照整村推進(jìn)、成片推廣的要求，保證按期、按質(zhì)、按量完成目標(biāo)任務(wù)。
（三）各鄉(xiāng)鎮(zhèn)必須于3月底前將本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的.改廁實(shí)施方案報(bào)至縣愛(ài)衛(wèi)辦。
（四）實(shí)施階段實(shí)行月報(bào)制，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)于每月25日將完成情況報(bào)縣愛(ài)衛(wèi)辦備案。
五、工作要求。
（一）縣愛(ài)衛(wèi)會(huì)要將今年3000座雙甕漏斗式衛(wèi)生廁所改造任務(wù)分配到適合改造雙甕漏斗式衛(wèi)生廁所的各鄉(xiāng)鎮(zhèn)。
（二）各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和涉及行政村要確定專(zhuān)人具體負(fù)責(zé)改廁工作。
（三）縣政府將對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的施工進(jìn)展情況進(jìn)行一月一督查，一月一通報(bào)。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)施方案篇十七
xx縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升獎(jiǎng)考評(píng)與發(fā)放實(shí)施方案為全面落實(shí)《長(zhǎng)教體[20xx]47號(hào)》文件精神，更好地將教育教學(xué)質(zhì)量提升獎(jiǎng)考評(píng)、發(fā)放與激勵(lì)機(jī)制緊密聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)一步促進(jìn)全體教職工樹(shù)立質(zhì)量為重的意識(shí)，更加愛(ài)崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，開(kāi)拓進(jìn)取，積極主動(dòng)地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，特制訂本方案。
1.師德為先。注重促進(jìn)教職員工的履職意識(shí)、師表意識(shí)、愛(ài)生意識(shí)、愛(ài)校意識(shí)。
2.績(jī)效主導(dǎo)。注重教職員工提升教育質(zhì)量的實(shí)際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。
3.民主參與。成立專(zhuān)門(mén)的考評(píng)與發(fā)放領(lǐng)導(dǎo)小組，制定科學(xué)合理、程序規(guī)范的考評(píng)方案，堅(jiān)持獎(jiǎng)金分配公開(kāi)、公平、公正。
4.差距合理。堅(jiān)持按崗定酬、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬、多勞多得。
5.激勵(lì)發(fā)展。通過(guò)考評(píng)激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，促進(jìn)師生、學(xué)校共同發(fā)展。
全校財(cái)政供給且能履行正常工作職責(zé)的在崗教職工。
考評(píng)內(nèi)容分為基礎(chǔ)獎(jiǎng)勵(lì)、工作量獎(jiǎng)勵(lì)、取得成果獎(jiǎng)勵(lì)。
（一）基礎(chǔ)獎(jiǎng)勵(lì)。
基礎(chǔ)獎(jiǎng)勵(lì)按照上學(xué)期個(gè)人績(jī)效的65℅計(jì)算。
（二）工作量獎(jiǎng)勵(lì)（按實(shí)際得分的25℅計(jì)算）。
1.課時(shí)：每節(jié)課2分，超出12節(jié)以上課時(shí)每節(jié)5分，缺1節(jié)扣5分（公假不扣），另代課1節(jié)賦5分。
2.校本寫(xiě)字課：每節(jié)賦5分（要求：當(dāng)堂有指導(dǎo)、有練習(xí)；課后批改全部、及時(shí)），缺1節(jié)扣5分，另代課每節(jié)賦5分。
3.班主任：班主任滿(mǎn)工作量，每月賦80分。
4.超班額：班級(jí)人數(shù)超過(guò)46人，超出人數(shù)每生每月賦語(yǔ)、數(shù)教師各4分，其它學(xué)科教師所帶班級(jí)學(xué)生平均數(shù)超46人，按每生2分賦分。
5.教學(xué)檢查：每學(xué)期三次教學(xué)檢查，檢查結(jié)果分a、b、c三個(gè)等次，分別賦30.25.20分；特別差或沒(méi)有的，提出批評(píng)，不賦分。
6.聽(tīng)課：聽(tīng)1節(jié)課賦5分（每學(xué)期不超過(guò)15節(jié)）。
7.路隊(duì)護(hù)送：語(yǔ)、數(shù)教師放學(xué)護(hù)隊(duì)，每人每月賦30分，缺一次扣1分；非語(yǔ)、數(shù)教師課間操、放學(xué)值班，每月賦30分，缺一次扣1分。
8.課間操：每月評(píng)比一次，一、二、三等獎(jiǎng)分別賦語(yǔ)、數(shù)教師15分、12分、10分。
9.衛(wèi)生：每月評(píng)比一次，一、二、三等獎(jiǎng)每班級(jí)分別賦15分、12分、10分。
10.公物管理：所使用公物一學(xué)期無(wú)損壞、丟失，每位教師賦50分，丟失、損壞公物按規(guī)定賠償。
11.安全：每學(xué)期在工作期間未出現(xiàn)安全責(zé)任事故，每位教師賦50分。
12.教師辦公室：每天對(duì)教師辦公室衛(wèi)生、粉筆字進(jìn)行一次檢查，每月評(píng)比一次，一、二、三等獎(jiǎng)辦公室每位教師分別賦15分、12分、10分。
13.考勤：教師出滿(mǎn)勤每人賦50分，簽到、簽退缺一次扣1分。
14.學(xué)習(xí)：教師每次出勤賦5分。
15.師德：教師未出現(xiàn)違紀(jì)、違規(guī)現(xiàn)象，每月賦20分。
16.組織開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)：學(xué)校組織學(xué)生參加校外文體、計(jì)算機(jī)等團(tuán)體（3人以上）比賽活動(dòng)，對(duì)支持學(xué)校工作的所抽學(xué)生班級(jí)按每生5分分別賦予語(yǔ)、數(shù)教師，對(duì)于獲得縣一等獎(jiǎng)、市二等獎(jiǎng)以上的'活動(dòng)，在獎(jiǎng)勵(lì)輔導(dǎo)教師的同時(shí)，再給予支持工作的班級(jí)，按每生5分分別賦予語(yǔ)、數(shù)教師（輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)勵(lì)辦法另行制定）。
17.公開(kāi)課：主動(dòng)承擔(dān)公開(kāi)課每節(jié)賦100分（課后須提供教案、1500字以上反思稿）；同組參與研討活動(dòng)教師每人20分，教研組長(zhǎng)40分；首席評(píng)課、說(shuō)課教師每次賦20分（須提供1000字以上評(píng)、說(shuō)課稿）。
18.論壇等全校性教研活動(dòng)：參加一次活動(dòng)，每人賦5分；按要求提供1000字以上有質(zhì)量的文字材料，每篇賦40分。
19.校本研修作業(yè)：每月對(duì)教師讀書(shū)筆記、鋼筆字、毛筆字評(píng)比一次，一、二等獎(jiǎng)每項(xiàng)分別賦15分、10分。
20.黑板報(bào)、書(shū)法園地、圖書(shū)角等班級(jí)布置類(lèi)評(píng)比：每次一、二、三等獎(jiǎng)分別賦語(yǔ)、數(shù)教師15分、12分、10分獎(jiǎng)勵(lì)。
21.期末素質(zhì)測(cè)試監(jiān)考缺一場(chǎng)次扣10分，閱卷缺一次扣50分。
（三）取得成果獎(jiǎng)勵(lì)（按實(shí)際得分的15℅計(jì)算）。
1.教師在國(guó)家、省、市、縣正規(guī)報(bào)刊上發(fā)表文章，每篇賦25分、25分、20分、5分；教師參加學(xué)校組織的各級(jí)論文評(píng)比在國(guó)家、省、市、縣級(jí)獲獎(jiǎng)，國(guó)家級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)，每篇分別賦20分、15分、10分；省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)，每篇分別賦15分、10分、5分；市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)，每篇分別賦10分、5分、2分；縣級(jí)一等獎(jiǎng)每篇賦5分?！吧俳潭鄬W(xué)”系列師生獲獎(jiǎng)?wù)撐?，一等?jiǎng)按市級(jí)一等獎(jiǎng)賦分，其他獎(jiǎng)項(xiàng)不賦分，賦分累計(jì)不超過(guò)10分。
2.教師指導(dǎo)學(xué)生在各級(jí)正規(guī)報(bào)刊上發(fā)表文章每篇賦30分；教師指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校組織的各種評(píng)比活動(dòng)獲獎(jiǎng)，國(guó)家級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)，每人次分別賦20分、15分、10分；省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)，每人次分別賦15分、10分、5分；市級(jí)一、二等獎(jiǎng)，每人次分別賦10分、5分；縣級(jí)一等獎(jiǎng)每人次分別賦5分。（指導(dǎo)學(xué)生須署名指導(dǎo)教師）。
3.學(xué)校期末素質(zhì)測(cè)試等各項(xiàng)評(píng)比評(píng)價(jià)總分作為評(píng)選先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)班集體的重要依據(jù)。先進(jìn)班集體每學(xué)期評(píng)選一次，每次按各項(xiàng)得分高低評(píng)選6個(gè)，先進(jìn)班集體每班賦380分，由校辦按一個(gè)星期班級(jí)38節(jié)課，每節(jié)課10分，分給所有任課教師。
組長(zhǎng)：路付勝。
副組長(zhǎng)：湯毅、陳冬梅。
成員：趙瑩、杜和春、鄭昭兵、蔣斌、張有順、伍敬菊、戴中平、賈良華、戴賢松。
本方案經(jīng)全體教職工大會(huì)通過(guò)后實(shí)施。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)施方案篇十八
為了進(jìn)一步加強(qiáng)誠(chéng)信建設(shè)，全面建設(shè)小康社會(huì)，加快建設(shè)西部經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省創(chuàng)造更加良好的社會(huì)環(huán)境，省文明委決定__年在全省開(kāi)展誠(chéng)信建設(shè)年活動(dòng)?，F(xiàn)結(jié)合我省建設(shè)系統(tǒng)實(shí)際，制訂如下實(shí)施方案：
一、指導(dǎo)思想和總體要求。
指導(dǎo)思想:以黨的__大精神和“[_____]_”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，堅(jiān)持宣傳教育和實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，長(zhǎng)效管理與集中整治相結(jié)合，全面推進(jìn)與重點(diǎn)突破相結(jié)合，積極倡導(dǎo)和弘揚(yáng)誠(chéng)實(shí)守信的良好風(fēng)尚，著力建設(shè)更加文明、開(kāi)放、公平、公正的市場(chǎng)環(huán)境，促進(jìn)我省建設(shè)事業(yè)全面、健康、有序發(fā)展。
總體要求:深化教育，增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí);把握重點(diǎn)，整治突出問(wèn)題;建立規(guī)范，形成長(zhǎng)效機(jī)制;抓好活動(dòng)，發(fā)揮帶動(dòng)作用;強(qiáng)化輿論，營(yíng)造誠(chéng)信氛圍。力爭(zhēng)使全省建設(shè)系統(tǒng)廣大干部職工的誠(chéng)信意識(shí)有新的增強(qiáng)，全行業(yè)誠(chéng)信環(huán)境有新的改善，全面加強(qiáng)誠(chéng)信建設(shè)的氛圍更加濃厚。
二、活動(dòng)內(nèi)容。
1、廣泛開(kāi)展誠(chéng)信主題教育和實(shí)踐活動(dòng)。
全系統(tǒng)要圍繞誠(chéng)信主題，積極開(kāi)展豐富多彩、各具特色的宣傳教育活動(dòng)，廣泛弘揚(yáng)誠(chéng)信意識(shí)，牢固樹(shù)立誠(chéng)信為本、操守為重的觀(guān)念。尤其要廣泛開(kāi)展“誠(chéng)信興業(yè)、文明服務(wù)”宣傳教育活動(dòng)，引導(dǎo)干部職工充分認(rèn)識(shí)講誠(chéng)信與自身利益的密切關(guān)系，樹(shù)立良好的職業(yè)道德，從不說(shuō)謊、不作弊、不制假、不售假、不欺詐等一言一行、一點(diǎn)一滴做起，在社會(huì)做個(gè)誠(chéng)信的公民、在單位做個(gè)誠(chéng)信的建設(shè)者、在家庭做個(gè)誠(chéng)信的成員。全系統(tǒng)各級(jí)建設(shè)行政主管部門(mén)，耍在工作人員中廣泛開(kāi)展“誠(chéng)信服務(wù)、執(zhí)政為民”的宣傳教育活動(dòng)，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，為全行業(yè)加強(qiáng)誠(chéng)信建設(shè)做出表率。
大力開(kāi)展以誠(chéng)信為主題的備種實(shí)踐活動(dòng)，要把誠(chéng)信建設(shè)貫穿于創(chuàng)建文明城市、文明村鎮(zhèn)、文明行業(yè)、文明單位和"創(chuàng)佳評(píng)差"等各項(xiàng)群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)之中。要從具體事情抓起，從人民群眾普遍關(guān)心的事情做起，切實(shí)解決在誠(chéng)信方面群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，使誠(chéng)實(shí)守信的良好風(fēng)尚在實(shí)踐中不斷發(fā)揚(yáng)光大。
2、集中整治誠(chéng)信缺失的突出問(wèn)題。
各級(jí)建設(shè)行政主管部門(mén)要從群眾反映強(qiáng)烈、社會(huì)危害嚴(yán)重的突出問(wèn)題入手，集中開(kāi)展整治活動(dòng)，嚴(yán)肅查處各種誠(chéng)信缺失的典型事件。今年要把整治的重點(diǎn)放在建筑、房地產(chǎn)、市容環(huán)衛(wèi)、市政公用行業(yè)和各級(jí)建設(shè)行政管理部門(mén)內(nèi)部。建筑行業(yè)要堅(jiān)決查處規(guī)避招標(biāo)、虛假招標(biāo)、違反法定建設(shè)程序，違反工程建設(shè)強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，以及勘察、設(shè)計(jì)、施工等環(huán)節(jié)中的轉(zhuǎn)包、違法分包、偷工減料、以次充好，不執(zhí)行強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)，忽視工程質(zhì)量和安全生產(chǎn)、拖欠民工工資等行為。房地產(chǎn)行業(yè)要把整治重點(diǎn)放在規(guī)范房地產(chǎn)市場(chǎng)行為和守合同、重信用上，堅(jiān)決反對(duì)在商品房銷(xiāo)售中的虛假?gòu)V告、面積缺斤少兩等行為，嚴(yán)格規(guī)范房屋拆遷管理行為，嚴(yán)格規(guī)范物業(yè)管理企業(yè)的服務(wù)和收費(fèi)行為。市容環(huán)衛(wèi)行業(yè)要把整治重點(diǎn)放在規(guī)范作業(yè)、依法監(jiān)察、文明執(zhí)罰，以及亂罰、多罰、強(qiáng)罰等行為上。市政公用行業(yè)要把整治重點(diǎn)放在規(guī)范服務(wù)、守法經(jīng)營(yíng)、努力提高服務(wù)質(zhì)量和水平上，堅(jiān)決反對(duì)“吃、拿、卡、要”，以權(quán)謀私，以及多收費(fèi)、亂收費(fèi)、強(qiáng)買(mǎi)強(qiáng)賣(mài)等行為。各級(jí)建設(shè)行政管理部門(mén)要把整治重點(diǎn)放在反腐倡廉、提高辦事效率、文明管理、公正執(zhí)法上。堅(jiān)決反對(duì)以權(quán)謀私、徇私枉法、執(zhí)法不嚴(yán)和辦事推諉、行政審批過(guò)多過(guò)亂、手續(xù)繁雜等行為。
要以重點(diǎn)行業(yè)重點(diǎn)問(wèn)題的突破帶動(dòng)整個(gè)建設(shè)系統(tǒng)誠(chéng)信建設(shè)的整體推進(jìn)。具體從兩個(gè)方面重點(diǎn)推進(jìn):一是著力加強(qiáng)各級(jí)機(jī)關(guān)誠(chéng)信建設(shè)，以各級(jí)建設(shè)行政管理部門(mén)的誠(chéng)信服務(wù)帶動(dòng)全系統(tǒng)的誠(chéng)信建設(shè)。各級(jí)建設(shè)行政管理部門(mén)要大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，緊密聯(lián)系本行業(yè)本部門(mén)的實(shí)際，堅(jiān)持“五個(gè)統(tǒng)籌”，牢固樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀(guān)和正確的政績(jī)觀(guān)，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，一切從人民利益出發(fā)，一切按科學(xué)規(guī)律辦事，一切按勤儉節(jié)約原則辦事，堅(jiān)決不搞不切實(shí)際的高指標(biāo)，堅(jiān)決不搞勞民傷財(cái)?shù)摹罢?jī)工程”、“形象工程”，堅(jiān)決不搞虛報(bào)浮夸、報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)，堅(jiān)決不搞文山會(huì)海、形式主義。要在各級(jí)建設(shè)行政管理部門(mén)大力推行政務(wù)公開(kāi)制度，實(shí)行科學(xué)、民主決策，規(guī)范辦事程序，合理簡(jiǎn)化辦事環(huán)節(jié)，為群眾提供方便快捷、公平公正的服務(wù)。對(duì)于面向社會(huì)、面向群眾承諾的事項(xiàng)，要堅(jiān)決做到不打折扣。要積極推廣公示制、首問(wèn)負(fù)責(zé)制等工作制度，增加工作透明度。在容易出現(xiàn)問(wèn)題的工作崗位和工作環(huán)節(jié)，要把明確權(quán)限、強(qiáng)化監(jiān)督作為誠(chéng)信建設(shè)的重點(diǎn)，切實(shí)解決群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題。繼續(xù)深入開(kāi)展創(chuàng)建文明機(jī)關(guān)、做人民滿(mǎn)意公務(wù)員等活動(dòng)，以執(zhí)政為民的良好作風(fēng)為全社會(huì)加強(qiáng)誠(chéng)信建設(shè)作出表率。
二是大力加強(qiáng)行業(yè)誠(chéng)信建設(shè)。今年要把工作重點(diǎn)放在繼續(xù)建立和完善建筑市場(chǎng)有關(guān)企業(yè)及專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員信用檔案，繼續(xù)建立和完善房地產(chǎn)信用體系上。全系統(tǒng)各類(lèi)服務(wù)行業(yè)都要制定出適合自身工作特點(diǎn)、簡(jiǎn)明具體、易于操作、便于考核的規(guī)范化服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和保證措施，真正落實(shí)到每個(gè)服務(wù)企業(yè)和每個(gè)服務(wù)人員。
3、建立健全誠(chéng)信建設(shè)的相關(guān)制度。
全系統(tǒng)各行業(yè)和各企事業(yè)單位都要積極探索綜合運(yùn)用教育、經(jīng)濟(jì)、行政、法制等多種手段，從法制上、體制上、機(jī)制上解決誠(chéng)信缺失問(wèn)題，建立健全社會(huì)信用體系，使守信用的人和單位得到好處和便利，讓不守信用的人和單位受到制約和處罰。堅(jiān)持標(biāo)本兼治，建立完善職業(yè)道德規(guī)范和服務(wù)規(guī)范，把誠(chéng)信建設(shè)的目標(biāo)要求融入科學(xué)有效的日常管理工作中。建立有效的社會(huì)監(jiān)督機(jī)制，把加強(qiáng)行業(yè)自律與完善社會(huì)監(jiān)督結(jié)合起來(lái)，通過(guò)開(kāi)通建設(shè)系統(tǒng)12319服務(wù)熱線(xiàn)、聘請(qǐng)專(zhuān)門(mén)的監(jiān)督員、群眾評(píng)議行風(fēng)、企業(yè)評(píng)議管理部門(mén)、基層單位評(píng)議上級(jí)機(jī)關(guān)、人民群眾舉報(bào)投訴等途徑和方式，廣泛動(dòng)員社會(huì)力量，推動(dòng)誠(chéng)信建設(shè)。加大對(duì)失信行為的懲處力度，以提高失信成本遏制失信行為。今年要建立起制約建筑施工企業(yè)拖欠農(nóng)民工工資的有效管理辦法。
4、抓好誠(chéng)信建設(shè)的示范活動(dòng)。
要把集中治理和活動(dòng)帶動(dòng)結(jié)合起來(lái)，運(yùn)用載體，抓好重點(diǎn)，發(fā)揮示范效應(yīng)，推進(jìn)建設(shè)年活動(dòng)深入開(kāi)展。重點(diǎn)抓好三項(xiàng)活動(dòng):一是全系統(tǒng)參加“誠(chéng)信聯(lián)盟”的企業(yè)，要在誠(chéng)信年活動(dòng)中發(fā)揮好示范引導(dǎo)作用，認(rèn)真制定誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、誠(chéng)信服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)，倡議全行業(yè)共同遵行、互相監(jiān)督，以點(diǎn)帶線(xiàn)，以線(xiàn)帶面，形成誠(chéng)信連鎖效應(yīng)。二是組織開(kāi)展好“公民道德和誠(chéng)信建設(shè)知識(shí)竟賽”活動(dòng)。全系統(tǒng)要廣泛參加這一活動(dòng)，不斷強(qiáng)化誠(chéng)信意識(shí)，大力營(yíng)造共同關(guān)注誠(chéng)信、人人自覺(jué)守信的良好氛圍。三是全系統(tǒng)文藝調(diào)演要與"誠(chéng)信建設(shè)年"活動(dòng)緊密結(jié)合，充分體現(xiàn)誠(chéng)信這一主題。
三、方法步驟。
整個(gè)活動(dòng)分為三個(gè)階段:。
1、動(dòng)員部署。四月底前，全省建設(shè)行政主管部門(mén)要按照省廳《實(shí)施方案》的要求，對(duì)本地區(qū)、本行業(yè)開(kāi)展"誠(chéng)信建設(shè)年"活動(dòng)迅速做出部署，從各自實(shí)際出發(fā)，制定具體方案，落實(shí)工作任務(wù)，廣泛宣傳動(dòng)員，積極營(yíng)造輿論氛圍。
2、集中整治。5月初到9月底，主要任務(wù)是開(kāi)展宣傳教育和實(shí)踐活動(dòng);排查問(wèn)題，進(jìn)行集中整治;建立健全加強(qiáng)誠(chéng)信建設(shè)的相關(guān)制度。其間，從5月上旬開(kāi)始，全系統(tǒng)要廣泛組織開(kāi)展“公民道德和誠(chéng)信和建設(shè)知識(shí)競(jìng)賽”，并篩選出省廳參加全省決賽的參賽隊(duì)員。參加全省“誠(chéng)信聯(lián)盟”活動(dòng)的單位還要注意積累和總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，積極參加省上將于7月中旬召開(kāi)的現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
3、總結(jié)提高。10月初到12月，主要任務(wù)是檢查考評(píng)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、推廣典型、完善制度、鞏固成果、形成長(zhǎng)效機(jī)制。各市建設(shè)行政主管部門(mén)要加強(qiáng)檢查督促，把平時(shí)抽查和年終考評(píng)結(jié)合起來(lái)，確保目標(biāo)任務(wù)落實(shí)。年底前，各市建設(shè)行政主管部門(mén)要把開(kāi)展活動(dòng)的情況向省廳書(shū)面報(bào)告。
四、要求。
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，形成工作合力。各市建設(shè)行政主管部門(mén)要把開(kāi)展“誠(chéng)信建設(shè)年”活動(dòng)列入重要日程，擺在重要位置，從各自實(shí)際出發(fā)，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，找準(zhǔn)活動(dòng)重點(diǎn)，明確工作職責(zé)，落實(shí)整治措施，確保活動(dòng)取得實(shí)效。
2、樹(shù)立推廣典型，發(fā)揮示范作用。各市建設(shè)行政主管部門(mén)要及時(shí)總結(jié)“誠(chéng)信建設(shè)年”活動(dòng)開(kāi)展的情況和經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批誠(chéng)信建設(shè)的先進(jìn)單位，宣傳和推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)在開(kāi)展活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型，要給予大力表彰，以鼓勵(lì)先進(jìn)，示范帶動(dòng)，推動(dòng)活動(dòng)深入開(kāi)展。各級(jí)各類(lèi)精神文明建設(shè)先進(jìn)單位、示范點(diǎn)，青年文明號(hào)等，都要堅(jiān)持文明優(yōu)質(zhì)服務(wù)，堅(jiān)決杜絕各種不講誠(chéng)信的行為，在開(kāi)展"誠(chéng)信建設(shè)年"活動(dòng)中做好表率，發(fā)揮好示范作用。
3、注重結(jié)合，整體推進(jìn)。要把開(kāi)展"誠(chéng)信建設(shè)年"活動(dòng)與提高行業(yè)從業(yè)人員的素質(zhì)、完善行業(yè)管理的規(guī)章制度結(jié)合起末，把集中整治與長(zhǎng)效管理結(jié)合起來(lái)，使教育和管理在內(nèi)容上相互銜接，在效應(yīng)上相互補(bǔ)充。還要把開(kāi)展“誠(chéng)信建設(shè)年”活動(dòng)與“創(chuàng)佳評(píng)差”、“規(guī)范化服務(wù)”、“社會(huì)服務(wù)承諾制”、“創(chuàng)建文明行業(yè)”、“創(chuàng)建文明單位”、“創(chuàng)建文明工地”、“創(chuàng)建文明風(fēng)景區(qū)”等活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，共同推進(jìn)，使活動(dòng)更加深入，更有成效。