通過(guò)總結(jié)，我們可以整理自己的思緒，使其更加清晰和有條理。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)盡量避免主觀意見(jiàn)和情緒化的語(yǔ)言，要客觀地評(píng)價(jià)和總結(jié)。盡管每個(gè)人的心得體會(huì)都各不相同，但是通過(guò)交流和借鑒，我們可以提高自己的寫(xiě)作水平。
新老師工作心得體會(huì)篇一
本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，用心向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足此刻，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上個(gè)性注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極厭惡數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都用心征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改善工作。
四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要透過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。
六、用心推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生潛力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、潛力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新潛力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的六年二班我是班主任，學(xué)生比較重視該科，上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽(tīng)講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)用心性，開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。大部分同學(xué)對(duì)課較感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績(jī)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來(lái)差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們講一些搞笑的數(shù)學(xué)故事，提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫忙他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫忙他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，構(gòu)成了良好的學(xué)風(fēng)。
新老師工作心得體會(huì)篇二
1、重視“言傳”外的“身教”
“作為一名教師，上，無(wú)愧于領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的信任。下，無(wú)愧于學(xué)生，盡職盡責(zé)，傾心施教?！边@是入職的那天，王校長(zhǎng)對(duì)我們兩位新上崗教師說(shuō)的話。剛開(kāi)始，我對(duì)這句話似懂非懂，直到有一天早晨，我有事，晚到校了2分鐘，到學(xué)校的時(shí)候，王校長(zhǎng)，已經(jīng)對(duì)各個(gè)班級(jí)巡查完畢了，我很納悶：校長(zhǎng)怎么來(lái)這么早啊?后來(lái)，我一連幾天都留意觀察這個(gè)現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)：王校長(zhǎng)，每天都是早到幾分鐘，第一時(shí)間對(duì)每個(gè)班級(jí)先進(jìn)行巡視。他的巡視，不僅僅只是為了看各班級(jí)學(xué)生是否在學(xué)習(xí)，更重要的是，他在用行動(dòng)告訴大家：作為一名教育工作者，要時(shí)刻記得，教師是學(xué)生的一面鏡子，要注重身教，要用自己的行動(dòng)，為學(xué)生樹(shù)立前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向?，F(xiàn)在的我每天早上迎著第一縷陽(yáng)光，和同學(xué)們相互問(wèn)候，和他們一起打掃衛(wèi)生，下午放學(xué)時(shí)，和學(xué)生們?cè)僖?jiàn),然后看著他們帶著的興奮的表情走出教室。
2、善于鼓勵(lì)。
“這個(gè)學(xué)生的字跡真丑”“劉同學(xué)放學(xué)要留下來(lái)了，因?yàn)榻裉熳舟E太差，老師讓他重新寫(xiě)了”。這是開(kāi)學(xué)之初的時(shí)候，我聽(tīng)到科任老師和班級(jí)同學(xué)談?wù)摰淖疃嗟?。是的，我們班的劉同學(xué)，字跡最差，每次課堂作業(yè)要寫(xiě)好幾遍。剛開(kāi)始的時(shí)候，和學(xué)生溝通，每次都是口頭上答應(yīng)了，但是作業(yè)交上來(lái)，一塌糊涂。后來(lái)，和家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)也說(shuō)，每次都是坐在他跟前寫(xiě)，而且假期還報(bào)了書(shū)法班，但還是寫(xiě)不好。后來(lái)，有一天，我在批改家庭作業(yè)的時(shí)候，寫(xiě)了這樣一句話：“內(nèi)容全部正確，但是字跡有待提升，老師相信你一定可以寫(xiě)好的!”果不其然，過(guò)了幾天，劉同學(xué)的字跡，雖說(shuō)算不上“良好”，但是比起之前，有了提升。就連他的家長(zhǎng)也反映，比之前要寫(xiě)的“好”了。通過(guò)這件事，使我明白了：鼓勵(lì)勝于批評(píng)，正如我們學(xué)習(xí)的課文《掌聲》一樣，積極地期望能給人帶來(lái)巨大的影響，一點(diǎn)點(diǎn)鼓勵(lì)，一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)愛(ài)，也許就能創(chuàng)造偉大的奇跡。
3、重視意志力的培養(yǎng)。
意志力的培養(yǎng)，我感覺(jué)對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的。不能按時(shí)完成當(dāng)天的作業(yè)，上課不能集中注意力，不是走神，就是做小動(dòng)作或者思想飛到窗外。每個(gè)學(xué)校的學(xué)生，都會(huì)多多少少出現(xiàn)的問(wèn)題。針對(duì)這樣的情況，我認(rèn)為：
(1)幫助學(xué)生確立良好目標(biāo)和自信心，因?yàn)橛辛四繕?biāo)和信心，學(xué)生才會(huì)有學(xué)下去的渴望。
(2)從小事來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的意志力。有小到大，日積月累，就不可思議了。
(3)正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合。我教的是小學(xué)三年級(jí)，講太多的道理，他們可能還消化不了，還需要一定的紀(jì)律約束相結(jié)合，才能更好的提升自己。
4、始終樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的理念。
漢代劉向在《說(shuō)苑?建本篇》中這樣說(shuō)道：少而好學(xué)，如日出之陽(yáng);壯而好學(xué)，如月中之光;老而好學(xué)，如炳燭之明。意思就是：青少年的時(shí)候喜好學(xué)習(xí)，如同早晨初升太陽(yáng)的陽(yáng)光一樣;中年的時(shí)候喜好學(xué)習(xí)，就像正午太陽(yáng)的陽(yáng)光一樣;晚年的時(shí)候喜好學(xué)習(xí)，就像把燭點(diǎn)燃一樣明亮。其實(shí)，說(shuō)的也就是我校琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通，帶領(lǐng)同學(xué)們打快板、編歌訣的袁主任和自學(xué)文言文、攝影、視頻剪輯的秦老師他們這一類人，他們不斷用自己的行動(dòng)，告訴我學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)都不晚。南宋學(xué)者朱熹也曾經(jīng)留下“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”催人奮進(jìn)的詩(shī)句，由此可見(jiàn)不斷學(xué)習(xí)的重要性。而且當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，需要不斷學(xué)習(xí)的社會(huì)，作為一名教師，如果不能夠不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不豐富自己的學(xué)識(shí)，不隨著社會(huì)的變化而發(fā)展，勢(shì)必會(huì)被這個(gè)社會(huì)所淘汰。因此，對(duì)于一個(gè)剛走上教師崗位的我，現(xiàn)在努力做到每周堅(jiān)持讀一本書(shū)，堅(jiān)持進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
仿佛昨天還是綠樹(shù)成蔭的光景，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)來(lái)到了北風(fēng)呼呼的寒冬了。馬上就是20x年了，作為新時(shí)代祖國(guó)花朵的培育者，要抓住20x年的尾巴，從微笑開(kāi)始，嚴(yán)于律己、努力工作、不斷創(chuàng)新，去見(jiàn)證奇跡、創(chuàng)造美好的未來(lái)。為美好的家鄉(xiāng)教育貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
新老師工作心得體會(huì)篇三
回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感受頗多。作為一名資質(zhì)頗淺的新老師，剛好又趕上新教材的推廣使用，感覺(jué)挑戰(zhàn)更大。對(duì)于新教材，大家都處于摸索探究階段，但于此同時(shí)也讓我看到了許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗(yàn)。新教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對(duì)的是有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生，同時(shí)該教材營(yíng)造了一個(gè)傾向本土化語(yǔ)言的環(huán)境，教材起點(diǎn)高，坡度大，提倡“用到即學(xué)”。但作為我們的學(xué)生來(lái)講，他們大多只學(xué)過(guò)2年英語(yǔ)，才初步入門(mén)。在這樣情況下，感覺(jué)上課難度更大。
作為一個(gè)新教師，要學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)和技能很多。一學(xué)期下來(lái)，我覺(jué)得備課和聽(tīng)課尤為重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)，因?yàn)榻虒W(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。以前學(xué)的基本上是純理論的知識(shí)，只知道學(xué)生是主體，但如何落實(shí)呢？最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，使學(xué)生易接受。
我以為這樣學(xué)生會(huì)很好的理解我講過(guò)的內(nèi)容，但事實(shí)并非如此，以我的思維來(lái)考慮問(wèn)題，有時(shí)會(huì)高估他們的水平，想不到他們可能會(huì)出的錯(cuò)誤。聽(tīng)過(guò)許多老師的課，不管是公開(kāi)課還是常態(tài)課，他們總是把學(xué)生的思維慢慢引出來(lái)，循序漸進(jìn)的，一切都好象是水到渠成的，這還需要我一段時(shí)間去學(xué)習(xí)。
課堂上還有一點(diǎn)很重就是駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上一舉一動(dòng)直接影響教學(xué)，但當(dāng)有學(xué)生因課程難而無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒易受影響，把他帶入教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊華考|zk168，影響教學(xué)效果，我以后必須采取有效方法克服。
備學(xué)生同時(shí)也要備教法，一堂準(zhǔn)備充分的課，今學(xué)生和老師獲益匪淺，列如unit7，這單元主題是學(xué)習(xí)衣服，單詞多，如果一個(gè)個(gè)教授單詞，枯燥乏味，為此我準(zhǔn)備自己的衣服，并讓學(xué)生也帶來(lái)自己的衣服，學(xué)習(xí)詞匯就較生動(dòng)形象，又可模擬商場(chǎng)購(gòu)物，這樣學(xué)生就積極參與，并且很快能將售貨員與顧客間對(duì)話背出來(lái)。
聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對(duì)象是師父和英語(yǔ)組其他老師的課，同年段居多。本學(xué)期，我聽(tīng)了二十多節(jié)課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。
除此之外，平時(shí)我也經(jīng)常向師父及其老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題，老師們都非常熱情幫我解答，獲益匪淺，從中明白了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周?chē)渌蠋熞磺邢冗M(jìn)東西，才能提高自己的水平。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)僅靠課堂時(shí)間是不夠的，必須課后輔導(dǎo)，在督促學(xué)習(xí)方面，還要多努力，抓得不夠?qū)?，比如說(shuō)，對(duì)中等生把關(guān)不嚴(yán)，英語(yǔ)強(qiáng)化小組沒(méi)有完全做起來(lái)等。
一學(xué)期的教學(xué)，深感自己還有許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位老師的指導(dǎo)幫助下，自己勤問(wèn)、勤思考、勤總結(jié)，取得好成績(jī)。謝謝。
新老師工作心得體會(huì)篇四
從20xx年7月來(lái)到x小學(xué)任教以來(lái)，不知不覺(jué)已經(jīng)走過(guò)了一年，在這一年中我完成了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，在工作中深刻體會(huì)到了教師的艱辛和快樂(lè)，對(duì)于教育的認(rèn)知更加深刻，愿意為了每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)付出自己的青春和汗水。一個(gè)學(xué)年的工作已近結(jié)束，我受益良多，學(xué)校其他老師對(duì)我這個(gè)新丁的幫助也讓我得到更大的成長(zhǎng)。現(xiàn)在我談?wù)勥@一年的得失，以便取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)自己業(yè)務(wù)水平的提高。
身為一名人民教師，我嚴(yán)于律己，愛(ài)崗敬業(yè)，廉潔從教，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表，盡心盡力教書(shū)育人。平時(shí)認(rèn)真深入進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，做好政治學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想素養(yǎng)。本學(xué)年按教委要求認(rèn)真學(xué)習(xí)了《致加西亞的信》和《做卓越的教師》兩本教育書(shū)籍，認(rèn)真撰寫(xiě)讀書(shū)筆記及心得體會(huì)。認(rèn)識(shí)到忠誠(chéng)、責(zé)任、愛(ài)心、勤奮、實(shí)干等品質(zhì)對(duì)做好教師工作的重要性。同時(shí)學(xué)習(xí)師德先進(jìn)事跡，如：學(xué)習(xí)張麗莉老師和東石鎮(zhèn)蓮山小學(xué)教師的先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)他們的高尚師德，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，提高自己的師德修養(yǎng)，在教育教學(xué)中注意滲透德育目標(biāo)。在工作中服從安排，認(rèn)真負(fù)責(zé)，人際關(guān)系融洽。
通過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐，所教的學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣越來(lái)越濃厚，在問(wèn)題發(fā)現(xiàn)，假設(shè)提出，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)施實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，?shù)據(jù)收集分析，知識(shí)拓展延伸和應(yīng)用等方面有了不同程度的提高。本學(xué)年我組織了多種多樣的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，如科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，科學(xué)小制作，科學(xué)手抄報(bào)，學(xué)習(xí)互助小組等等，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)，敢于想，勇于做，將知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生思維和實(shí)踐能力有所提高。但在工作中還是暴露出自己很多不足的地方，如課堂掌控能力還有待加強(qiáng)，對(duì)部分教學(xué)重難點(diǎn)的詮釋還不夠老練，教學(xué)語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔度有待提高。
這一學(xué)年我被安排擔(dān)任四年級(jí)、五年級(jí)和六年級(jí)的科學(xué)科教學(xué)工作，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，按時(shí)保質(zhì)地完成教育教學(xué)工作，努力探索適合自己的教學(xué)模式，形成屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課，深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，分析學(xué)生的認(rèn)知水平，力求準(zhǔn)確把握每節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知水平及相應(yīng)知識(shí)掌握程度的教學(xué)方法及教學(xué)形式。根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的集中思維和發(fā)散思維，著力培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究技能和創(chuàng)新意識(shí)。認(rèn)真設(shè)計(jì)教案，并不斷歸納總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高。在此基礎(chǔ)上還總結(jié)撰寫(xiě)教育教學(xué)隨筆及《培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)技能與方法的探究》和《從疑出發(fā)探究新知——探究式課堂教學(xué)策略》的教學(xué)論文。上課時(shí)注重學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)揮自己作為教師在學(xué)生學(xué)習(xí)中的主導(dǎo)性作用，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，建立互助學(xué)習(xí)小組，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)和互助的氛圍中不斷提高。另外我致力于培優(yōu)轉(zhuǎn)后，讓不同的學(xué)生在科學(xué)上得到不同的發(fā)展。作為新教師，我一直在邊教邊學(xué)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，向優(yōu)秀教師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取盡快成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民教師。
作為一名新教師，我渴望盡快地成長(zhǎng)。教委辦和學(xué)校也安排了多種多樣的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)新教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，十校聯(lián)動(dòng)新教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力提升專題培訓(xùn)活動(dòng)，校內(nèi)的公開(kāi)課、教研活動(dòng)和xx年小學(xué)科學(xué)“指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)技能和方法”主題研訓(xùn)活動(dòng)等，我受益匪淺。盡管工作很忙碌，但是這些培訓(xùn)和學(xué)習(xí)也很充實(shí)和富有趣味，學(xué)習(xí)了許多先進(jìn)的教育教學(xué)理論，進(jìn)一步驗(yàn)證了自己在學(xué)校時(shí)學(xué)到的相關(guān)教育教學(xué)知識(shí)，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，也在工作中反思自己的教學(xué)活動(dòng)，研究學(xué)生，探究教法，積累經(jīng)驗(yàn)，逐步樹(shù)立起以學(xué)生的全面發(fā)展為目的，以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新的教育教學(xué)觀。
因此，我還要注重提高自己的教學(xué)技能，踐行終身學(xué)習(xí)的師德要求。一年來(lái)的教學(xué)工作，有付出有收獲，有挫折有成功，有探索有反思，有學(xué)習(xí)更有成長(zhǎng)，在未來(lái)的工作中，我還會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，錘煉技能，在實(shí)踐中積累，在積累中反思，在反思中成長(zhǎng)。
新老師工作心得體會(huì)篇五
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間踏上工作崗位已經(jīng)有半年的時(shí)間。作為一名新老師，從這半年的工作實(shí)踐中，我收獲頗多，有經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，也有挫折和喜悅。我從大學(xué)畢業(yè)走上了講臺(tái)，剛開(kāi)始自以為憑著自己良好的數(shù)學(xué)功底，對(duì)付小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)性問(wèn)題不在話下，只是經(jīng)驗(yàn)不足而已，其實(shí)不然，在這一學(xué)期來(lái)深入教學(xué)中，才發(fā)現(xiàn)，自己懂得的知識(shí)要是學(xué)生也懂，并不是一件容易的事情。要教好一個(gè)學(xué)生不難，但要對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)生因材施教，讓大家都學(xué)好，就必須要付出更多的精力和耐心。
這半年來(lái)，讓我體會(huì)最深的是學(xué)校對(duì)各位新入職老師的的關(guān)愛(ài)以及老教師的無(wú)私幫助。為了讓新老師盡快成長(zhǎng)起來(lái)，學(xué)校特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)隊(duì)的活動(dòng)，作為一名新老師，最大的不足就是缺少經(jīng)驗(yàn),對(duì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)把握不住。學(xué)?！敖Y(jié)對(duì)子”的方針在很大程度上幫助了我的這一不足。我虛心請(qǐng)教科祖老師意見(jiàn)，針對(duì)自己的存在問(wèn)題，加以改正調(diào)整教學(xué)方法，并積極聆聽(tīng)老教師和其他老師的講課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，吸取經(jīng)驗(yàn)。從中我體會(huì)到，教學(xué)中要從多角度進(jìn)行觀察，從學(xué)生角度去思考問(wèn)題，講解新課時(shí)要和學(xué)生一起去探索思考。
通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，作為一名新老師，要想彌補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)的不足，講好課，提高學(xué)生成績(jī)，就必須花費(fèi)更多時(shí)間，付出更多的努力。新老師大都不熟悉教材，不了解難點(diǎn)重點(diǎn)，更不清楚應(yīng)該怎樣在課堂上向?qū)W生闡述這些問(wèn)題。對(duì)此，我的心里十分著急，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門(mén)課的興趣。所以，每次我都會(huì)非常認(rèn)真的備課，反復(fù)研究教材,查找參考資料,務(wù)必要對(duì)每節(jié)課有一個(gè)充分的準(zhǔn)備。
聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的好辦法，通過(guò)聽(tīng)課來(lái)反思自己的不足，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。這一學(xué)期里，我聽(tīng)了幾十節(jié)課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧，讓我受益匪淺，聽(tīng)完課之后，把其他老師的講課過(guò)程和方法認(rèn)真的做好記錄，從中汲取營(yíng)養(yǎng)對(duì)自己的備課進(jìn)行改進(jìn)，快速成長(zhǎng)提高。
除了聽(tīng)課之外，我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。而他們也會(huì)非常熱情且耐心解答。三人行必有我?guī)?，要想盡快成長(zhǎng)為一名合格的老師，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，主動(dòng)向其他老師學(xué)習(xí)，才能提高自己的水平。
通過(guò)這一段時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我認(rèn)識(shí)到，在上課過(guò)程中,一定要讓學(xué)生有事做!才不會(huì)出現(xiàn)孩子走神兒、開(kāi)小差的現(xiàn)象。因此課前要做好充分的準(zhǔn)備，上課中注意把握節(jié)奏，各環(huán)節(jié)緊密銜接，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時(shí)也要注意做到收放自如，不能讓學(xué)生過(guò)于活躍，否則不利于控制課堂紀(jì)律，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果。
一學(xué)期在緊張而忙碌的教學(xué)中很快就結(jié)束了，通過(guò)這一學(xué)期的講課與學(xué)習(xí)，我正在努力吸取著前輩們的經(jīng)驗(yàn)，一步步走向成熟。我相信，通過(guò)自己的努力一定會(huì)迅速成長(zhǎng)為一名合格的人民教師，對(duì)學(xué)校和各位前輩交出一張滿意的答卷。
新老師工作心得體會(huì)篇六
作為新世紀(jì)、新時(shí)期的教師，我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí)增長(zhǎng)知識(shí)，只有這樣才能跟得上時(shí)代的步伐，只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的教育發(fā)展，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念我都要時(shí)刻記心中。去捕捉幼兒有價(jià)值的熱點(diǎn)，我必須進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)、探討研究。
在家長(zhǎng)工作方面，我還經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，并利用早、晚家長(zhǎng)接送孩子的機(jī)會(huì)進(jìn)行談話。這樣既讓讓家長(zhǎng)及時(shí)了解了孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀提供了有利的條件。
在生活中我無(wú)微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們穿脫衣服等情況，細(xì)心照顧幼兒，并注重為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對(duì)家長(zhǎng)的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。正因?yàn)閷?shí)實(shí)在在的付出，不僅得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，還贏得了家長(zhǎng)的.信任。
雖然這學(xué)期既忙也很累，但收獲確很多。在工作中我享受到收獲的樂(lè)趣，也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問(wèn)題。我在享受收獲的同時(shí)也將這學(xué)期存在的問(wèn)題認(rèn)真思考盡力想辦法解決，爭(zhēng)取把日后的工作越做越好，使孩子們更喜愛(ài)幼兒園，把幼兒園當(dāng)作自己的第二個(gè)家，更愛(ài)和老師小朋友們?cè)谝黄穑囵B(yǎng)活潑開(kāi)朗的下一代!我正以百般的毅力去為下一學(xué)期更好地工作而努力著!
新老師工作心得體會(huì)篇七
2012年8月，我很榮幸地成為太陽(yáng)島中英文學(xué)校教師隊(duì)伍中的一員，開(kāi)始了自己人生的新征程。
時(shí)間過(guò)得太快了，來(lái)到新環(huán)境上課，不知不覺(jué)的來(lái)著將近一個(gè)月了。這一個(gè)月，卻讓我受益良多。
在學(xué)校的信任和鼓勵(lì)下，我成為新一屆九年級(jí)老師，接受了學(xué)校的重托，也感受到了一份壓力，同時(shí)也承擔(dān)著學(xué)校和學(xué)生們賦予我們肩上的責(zé)任。
本學(xué)期，我擔(dān)任九年級(jí)語(yǔ)文和歷史的。
教學(xué)。
工作，這是一個(gè)新的嘗試，一個(gè)新的挑戰(zhàn)。新的嘗試——由于是新接手語(yǔ)文的教學(xué)工作，在這方面缺乏經(jīng)驗(yàn)，再加上帶九年級(jí)語(yǔ)文，這一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)都必須在摸索中前進(jìn)。于是，我每天都要花大量的時(shí)間備課，查閱各種參考資料，并善于思考，生怕有知識(shí)點(diǎn)遺漏。就這樣，開(kāi)學(xué)第一周，我便在邊學(xué)習(xí)邊探索中，踏上了九年級(jí)的三尺講臺(tái)。一個(gè)星期下來(lái)，語(yǔ)文的教學(xué)工作并沒(méi)有想象中的順利，很快便發(fā)現(xiàn)了上課的效果并不理想，課堂學(xué)習(xí)氛圍比較沉悶，因此，我便開(kāi)始尋找問(wèn)題的根源。最后，在同學(xué)們第一次的周記中，我找到了原因：原來(lái)是同學(xué)們跟我之間還未形成默契，彼此間比較陌生，還未適應(yīng)這樣的教學(xué)模式，再加上同學(xué)們對(duì)曾經(jīng)老師的依戀，于是課堂效果不理想。發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題所在，我便冷靜下來(lái)思考解決問(wèn)題的方法。最終，我決定跟同學(xué)們來(lái)一次真誠(chéng)的交流。這次的交流，我就同學(xué)們?cè)谥苡浿兴岢龅膯?wèn)題和想法表示理解，也說(shuō)出自己內(nèi)心的期望：“希望同學(xué)們能夠敞開(kāi)心扉接納我們這些新老師，我們并不一定是最好的，但我們一定會(huì)盡力做到最好！”這次簡(jiǎn)短的交流之后，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們開(kāi)始接受我，并在不斷的適應(yīng)我的教學(xué)方式，課堂學(xué)習(xí)氛圍也因此改善了許多?？吹竭@一幕，心里真的很欣慰，同時(shí)，心里也是美滋滋的，也暗暗慶幸自己的做法是對(duì)的，也明白了溝通的重要性。
新的挑戰(zhàn)——語(yǔ)文的教學(xué)工作是一個(gè)不斷探索的過(guò)程，特別是在作文指導(dǎo)上，除了要求教師要有較高的文化素養(yǎng)外，還需要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。接手語(yǔ)文教學(xué)以來(lái)，原本的我不夠自信，因此給自己造成了較大的困惑和壓力。但是，我所慶幸的是，身邊有一幫在教學(xué)方面有豐富經(jīng)驗(yàn)的同事和領(lǐng)導(dǎo)，他們無(wú)私的給予我許多幫助，給我提出一些教學(xué)上精準(zhǔn)的意見(jiàn)及實(shí)用的建議，讓我獲益良多，因此我的語(yǔ)文教學(xué)工作也在不斷的指正中得以改進(jìn)，令我少走了許多彎路，真的很感謝他們！在此，不得不提的是楊校長(zhǎng)！楊校長(zhǎng)是有豐富教學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)的學(xué)者，但他總是毫不吝嗇的將他的經(jīng)驗(yàn)授予我們，令我們受益匪淺，我就是其中一位。楊校長(zhǎng)知道我在語(yǔ)文教學(xué)上缺少經(jīng)驗(yàn)，但他總是給予我許多的鼓勵(lì)和幫助。開(kāi)學(xué)至今，楊校長(zhǎng)對(duì)我的工作非常的關(guān)心和支持，就教學(xué)上的問(wèn)題與我談過(guò)幾次話，每一次，楊校長(zhǎng)總是先肯定我在教學(xué)上的優(yōu)點(diǎn)，然后在給我提一些實(shí)用的建議，并多番鼓勵(lì)我，這令我非常受用！特別是兩次的作文指導(dǎo)和批改上，楊校長(zhǎng)給我親自示范批閱作文的方法和與學(xué)生交談的方式，這讓我懂得，作為老師，具有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛是多么重要。作為老師，不僅要懂得指出學(xué)生的不足，更重要的是要盡力去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，給予學(xué)生更多的肯定和鼓勵(lì)，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，愛(ài)上這門(mén)功課，讓他們學(xué)得輕松，自己也能教的自在！楊校長(zhǎng)這種“放大優(yōu)點(diǎn)”的教育模式不僅體現(xiàn)在對(duì)待學(xué)生，還體現(xiàn)在對(duì)待老師，我就深有體會(huì)，現(xiàn)在的我盡管也是有壓力，但更多的是信心，也讓我逐漸熱愛(ài)語(yǔ)文的教學(xué)；因此，在以后的教學(xué)教育工作中，我也會(huì)努力嘗試這種模式，讓更多的學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文，喜愛(ài)我的課堂！
教育教學(xué)工作是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，在這過(guò)程中要不斷思考并加以創(chuàng)新，尋找適合自己的教學(xué)方式，這樣才能做一名合格的教育工作者。
新老師工作心得體會(huì)篇八
我要感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們新教師的關(guān)懷，費(fèi)心組織了這輪讓我們受益匪淺的培訓(xùn)，由此我對(duì)學(xué)院的成長(zhǎng)歷程、基本現(xiàn)狀、今后發(fā)展規(guī)劃及發(fā)展理念都有了更深層次的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過(guò)多名資深教職工的點(diǎn)撥和指導(dǎo)，我對(duì)我今后的教學(xué)工作和班主任工作也有了一定的設(shè)想和感悟。
雖然我的專業(yè)是會(huì)計(jì)，但我非常喜歡政治，我覺(jué)得那些放之四海而皆準(zhǔn)的普適原則既適用于我們的國(guó)家，也適用于我們的學(xué)校及我們自身。自由、平等、博愛(ài)、民主這些理念并非高不可攀，在培訓(xùn)期間很多老師的講座中都有所體現(xiàn)，這些理念歸結(jié)為一點(diǎn)就是尊重人權(quán)、肯定人性。而不尊重人權(quán)、不能充分肯定人性也是我國(guó)諸多問(wèn)題的根源所在。
9月—11月，學(xué)校組織我們到湖北生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)習(xí)，有一件事兒讓我對(duì)該校某輔導(dǎo)員的管理班級(jí)的理念深感失望。在組織班委選舉時(shí)該老師認(rèn)為廣大學(xué)生的眼光和他相比相差太多，不太可能選出恰當(dāng)?shù)娜藖?lái)當(dāng)班委，所以他決定自己內(nèi)定，但他又要搞班干部選舉大會(huì)這個(gè)形式。這種表里不一的做法讓我憤怒不已。但普京說(shuō)過(guò)“沒(méi)有實(shí)力的憤怒是毫無(wú)價(jià)值的”，作為一個(gè)實(shí)習(xí)生我確實(shí)也無(wú)可奈何。他先內(nèi)定好班委，讓我們幾個(gè)實(shí)習(xí)老師當(dāng)評(píng)委，告訴我們，給內(nèi)定的同學(xué)打九十分以上，給非內(nèi)定的同學(xué)打八十分以下，這種既卑鄙無(wú)恥又不甚高明的內(nèi)幕操作注定會(huì)被暴露在陽(yáng)光下遭受眾人唾棄，在選舉過(guò)程中一個(gè)內(nèi)定的同學(xué)的演講并不出眾，卻比其他非內(nèi)定的同學(xué)高出了二十多分，到此同學(xué)們一下子都明白了內(nèi)幕。之后這個(gè)班級(jí)的管理出現(xiàn)了重大問(wèn)題，諸多同學(xué)對(duì)班委產(chǎn)生了不信任感。
經(jīng)管院的資深輔導(dǎo)員對(duì)我說(shuō)他們一般都是讓同學(xué)們自己選擇班委的，并且充分放權(quán)給同學(xué)們，能讓他們自己搞的就讓他們自己搞。我對(duì)此深表贊同。我很喜歡選舉，因?yàn)闆](méi)有什么比選票更能體現(xiàn)一個(gè)人的民主權(quán)利了，而民主顯然是解決大多數(shù)問(wèn)題的關(guān)鍵。我在此誠(chéng)心呼吁所有反對(duì)民主的人，要相信人們有能力行駛好自己的民主權(quán)利，因?yàn)榻^大多數(shù)的人都是理性的，包括我在內(nèi)，我早上出門(mén)的時(shí)候一般都是走門(mén)而非窗戶，我住在五樓呀，要從窗戶走就徹底走了，由此可見(jiàn)我絕對(duì)是一個(gè)理性的人。
我們學(xué)校絕大多數(shù)的同學(xué)也都是理性的，既然如此他們所作出的行為就是可以理解、分析和引導(dǎo)的。比如學(xué)生不愿意上課而在宿舍打游戲是不是理性的行為呢?當(dāng)然是了，因?yàn)榇蛴螒蛩@得的快樂(lè)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于上課，甚至前者扣除受老師處罰所帶來(lái)的痛苦之后還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于后者，那為什么不選擇在宿舍打游戲呢!追求快樂(lè)是人的本性，人的本性只能引導(dǎo)不能壓制，我們應(yīng)尊重這種本性。如果有一個(gè)人在刻意追求痛苦，那他就是自虐狂了。有人說(shuō)上課雖然現(xiàn)在沒(méi)有上網(wǎng)打游戲有意思，但會(huì)給他們將來(lái)帶來(lái)好處呀!現(xiàn)在在教室刻骨學(xué)習(xí)，也許成績(jī)會(huì)好一點(diǎn)，也許畢業(yè)后找的工作會(huì)好一點(diǎn)，也許工資會(huì)高一點(diǎn)，也許將來(lái)他們會(huì)更快樂(lè)一點(diǎn)，但這都是不確定的呀!為什么要拿現(xiàn)在確定的快樂(lè)去換取將來(lái)不確定的快樂(lè)呢?反正我是不會(huì)這樣做的。
那么現(xiàn)在的狀況就是“逃課上網(wǎng)的快樂(lè)—受罰的痛苦上課的快樂(lè)”，在此情況下學(xué)生選擇逃課上網(wǎng)，要改變這種狀況就要減少不等式左邊的數(shù)值，增加右邊的數(shù)值，這有三種做法，第一，減少上網(wǎng)的快樂(lè)，這不是老師所能做到的;第二，加大逃課的處罰，這是大多數(shù)老師正在做的，但治標(biāo)不治本;第三，增加上課給學(xué)生帶來(lái)的樂(lè)趣，這才是治本之策呀!在我們大學(xué)時(shí)代，我發(fā)現(xiàn)我身邊的很多同學(xué)在電腦上并不是一味的聊天、打游戲，他們很多時(shí)候是在看易中天老師等人的視頻，那么這就說(shuō)明在他們的眼中，聽(tīng)袁老師和易老師講課比聊天打游戲有意思，我們大學(xué)時(shí)也有很多同學(xué)逃課，但有一次易中天老師來(lái)我們學(xué)校做講座，結(jié)果整個(gè)體育館都爆滿，由此可見(jiàn)，逃課的學(xué)生不是不想上課，而是不想上沒(méi)有意義和沒(méi)有意思的課。
如果我們的廣大老師能把專業(yè)課上得比打游戲還有意思，那學(xué)生又怎么會(huì)逃課呢?有人說(shuō)有的專業(yè)原本就很枯燥，所以想講得很有意思很難，此觀點(diǎn)大錯(cuò)特錯(cuò)。所有的知識(shí)都是因?yàn)榫邆淞藘蓚€(gè)特點(diǎn)才能流傳至今，有意義和有意思。一門(mén)科學(xué)技術(shù)既然能流傳至今就一定有它本身所特有的樂(lè)趣。在我上初中時(shí)，我們班同學(xué)都愿意上體育課而不愿上歷史課，但易中天老師以及網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手當(dāng)年明月改變了人們對(duì)歷史固有的看法，“歷史原本很有趣”。是呀，又有哪一門(mén)知識(shí)是沒(méi)有一點(diǎn)樂(lè)趣的呢?把我們的專業(yè)課講得比打dota有意思雖然很難卻絕非不可能，從西方大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課上我們可以看出西方國(guó)家的諸多老師在很大程度上已經(jīng)做到了這一點(diǎn)。我們也應(yīng)該共同朝這個(gè)目標(biāo)努力。
作為一個(gè)老師不光要教書(shū)，更要育人。何謂育人?那就是在他們正在形成自己獨(dú)立思想觀念的這個(gè)時(shí)期影響他們建立盡可能正確的價(jià)值觀、世界觀和人生觀，那老師自己首先要有一個(gè)正確的價(jià)值觀、世界觀和人生觀，要分清善惡美丑，要棄惡揚(yáng)善，要堅(jiān)持正義、堅(jiān)持真理。去年五月一號(hào)，本_拉登被擊斃，全世界絕大多數(shù)人都?xì)g欣鼓舞，但有很多中國(guó)憤青卻在為拉登扼腕嘆息，還大聲疾呼“一個(gè)拉登倒下去，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)拉登站起來(lái)”，拉登殺害了成千上萬(wàn)的人，沒(méi)有一個(gè)被拉登殺害的人是歡迎拉登去殺他們的，而那些憤青們認(rèn)為被拉登殺害的人都該死。同年十月卡扎菲死后他們又故伎重演。
而這些憤青中也少不了師范大學(xué)的學(xué)生、將來(lái)的老師，很難想象這些人會(huì)成為一個(gè)受學(xué)生尊敬并對(duì)社會(huì)有益的教師。很難想象巴沙爾那樣的人能成為一名好老師，因?yàn)樗B自己國(guó)家的人民的民主權(quán)利都不尊重，又怎么會(huì)尊重學(xué)生的民主權(quán)利;很難想象卡斯特羅那樣的人會(huì)成為一名好老師，因?yàn)閾P(yáng)言要大權(quán)獨(dú)攬到130歲的他顯然不會(huì)放權(quán)給學(xué)生;很難想象巴希爾那樣的人能成為一名好老師，因?yàn)橹昂翊K丹北部、壓制蘇丹南部導(dǎo)致國(guó)家分裂的他不大可能做到一視同仁地對(duì)待所有學(xué)生。所以要想成為一個(gè)合格的老師，先要成為一個(gè)合格的人，一個(gè)有良知、有道德底線的人，希望我們都努力做到這一點(diǎn)。
這是我參加工作后憑著自己的感悟?qū)懙牡谝黄恼拢儗賯€(gè)人觀點(diǎn)，所言若有不當(dāng)還請(qǐng)多多海涵、多多見(jiàn)諒、多多指教呀!
新老師工作心得體會(huì)篇九
不知不覺(jué)中，我已經(jīng)在xxx小學(xué)工作了將近兩年。在這兩年的工作中，可以說(shuō)是充實(shí)而快樂(lè)的兩年日常工作可以說(shuō)是復(fù)雜的。我們不僅需要上好課，組建好的訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)，還需要在團(tuán)隊(duì)和學(xué)校里做大量的工作。雖然有時(shí)會(huì)感到身體疲勞，但心理上不會(huì)太疲勞我仍然記得在我們學(xué)校報(bào)告的第一天校長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)的話。老師工作非常努力，尤其是作為一名男老師，學(xué)校里有很多雜務(wù)。如果你仔細(xì)考慮，你會(huì)留下來(lái)。那時(shí)，我答應(yīng)留下來(lái)這不是我的沖動(dòng)，但在我來(lái)之前，我已經(jīng)考慮過(guò)作為一名人民教師我會(huì)有多大的責(zé)任和壓力，我也堅(jiān)信我有信心和能力做好這項(xiàng)工作。的確，在開(kāi)始的時(shí)候，大學(xué)所學(xué)的.和學(xué)生實(shí)際所教的有很大的差距，所以他們找不到任何方法，感到非常困惑。然而，在同組老教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的反復(fù)指導(dǎo)和幫助下，經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力，班里終于取得了很大的進(jìn)步。我希望能夠從一個(gè)沒(méi)有課的人變成一個(gè)能在這么短的時(shí)間里在學(xué)校里給學(xué)生上一堂好的示范課的老師。我可以想象學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)注和重視。然而，就我目前的水平而言，僅僅給出一堂好的示范課是不夠的。因?yàn)槲疫€有很多不足，我需要在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力改正和提高。例如，在許多方面存在許多問(wèn)題，如缺乏經(jīng)驗(yàn)、掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)設(shè)課堂情境、如何使用兒童語(yǔ)言與他們交流、如何合理控制鍛煉負(fù)荷、如何調(diào)動(dòng)高中生的學(xué)習(xí)積極性以及如何提高他們自身的文化素質(zhì)。現(xiàn)在我應(yīng)該抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)和時(shí)間來(lái)充實(shí)和完善自己永遠(yuǎn)嚴(yán)格要求自己，讓自己盡快成長(zhǎng)。我記得有句諺語(yǔ)說(shuō)，當(dāng)一個(gè)人感到有一種力量在推動(dòng)他翱翔時(shí)，他就不應(yīng)該爬行。據(jù)我接觸的全區(qū)同年齡的青年教師說(shuō)，沒(méi)有一所學(xué)校的校長(zhǎng)或領(lǐng)導(dǎo)小組從一開(kāi)始就對(duì)青年教師，特別是新來(lái)的青年教師做出如此大的努力，制定如此詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，付出如此大的培訓(xùn)努力，為我們創(chuàng)造如此多的機(jī)會(huì)，使我們常常感到受寵若驚。讓我深深感受到能夠進(jìn)入城市小學(xué)是一種幸運(yùn)，而生活在城市小學(xué)是一種幸福。一個(gè)好的環(huán)境可以塑造一個(gè)人，同樣的壞環(huán)境可以改變一個(gè)人。事實(shí)上，命運(yùn)掌握在我們自己手中。你想成為對(duì)抗天空的雄鷹，還是想成為隨波逐流的落葉?我想每個(gè)人都有一個(gè)好主意。同時(shí)，我也相信，我們這些在城市小學(xué)長(zhǎng)大的人，總有一天會(huì)展開(kāi)翅膀，像老鷹一樣在藍(lán)天翱翔。
有了這樣一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)氛圍，我認(rèn)為一個(gè)人的能力可以得到更好的發(fā)揮，一個(gè)人的潛力可以得到更好的開(kāi)發(fā)。我們需要做的是充分調(diào)動(dòng)我們的才能和潛力，全力以赴地教育和教學(xué)，端正我們的心態(tài)，少一些浮躁和牢騷。全心全意致力于教育，真正把全部精力投入到提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)和綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)上。在教育教學(xué)過(guò)程中體驗(yàn)快樂(lè)，在工作中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的厚望，努力建設(shè)一所更好的城市小學(xué)。
新老師工作心得體會(huì)篇十
回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點(diǎn)提高都傾注了我們教師的心血，當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合?？粗⒆觽円粡垙埢顫姡蓯?ài)的笑臉，我覺(jué)得自我的付出并沒(méi)有白費(fèi)，此刻我就對(duì)本學(xué)期的個(gè)人工作做如下總結(jié)：
一、思想方面。
能夠用心參加園里組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，數(shù)量足，資料豐富。用心參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)。熱愛(ài)群眾、團(tuán)結(jié)同事、尊重老教師、對(duì)待幼兒有愛(ài)心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、早退。用心響應(yīng)工會(huì)號(hào)召，并參與各項(xiàng)活動(dòng)。在廉潔從教上，我始終遵循人民教師的職業(yè)道德要求。
二、工作方面。
在日常的工作中，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作計(jì)劃，記錄，認(rèn)真對(duì)待每一天的半日活動(dòng)，有準(zhǔn)備的組織豐富搞笑的教育活動(dòng)。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì);給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……。
在每一次的教學(xué)活動(dòng)中，我們都讓每位孩子舉手回答問(wèn)題，在一次次的鼓勵(lì)下，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當(dāng)教師提問(wèn)時(shí)，有些小朋友就會(huì)用求助的眼光看著我們，這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí)，有的孩子就能勇敢的舉起小手。透過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手潛力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí);向同行學(xué)習(xí);向教育對(duì)象學(xué)習(xí)，盡量以別人的長(zhǎng)處來(lái)補(bǔ)自我的短處。為此，我透過(guò)各種途徑及手段，自身素質(zhì)得到了很大的提高，為自我從事的教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我們選取了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，利用了一些廢舊物品自制了一些簡(jiǎn)單的玩具，讓孩子們玩得既開(kāi)心又搞笑。
三、家長(zhǎng)工作方面。
家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。我班的家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開(kāi)展的目的，方式方法有所認(rèn)識(shí)。許多家長(zhǎng)十分重視教育，也明白從何下手，來(lái)配合教師。所以，開(kāi)學(xué)初，我們主要是和新生的家長(zhǎng)們溝通，詳細(xì)介紹。同時(shí)我們對(duì)所有家長(zhǎng)介紹本學(xué)年開(kāi)展各項(xiàng)工作的意圖，耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑，讓家長(zhǎng)們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級(jí)、教師的工作目的及工作方法;為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們透過(guò)多種形式(家長(zhǎng)園地、多利用早、晚接待與離園時(shí)與家長(zhǎng)交談、個(gè)別幼兒打電話、家長(zhǎng)半日活動(dòng)開(kāi)放活動(dòng)、親子活動(dòng)等形式)向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)狀況，讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好。
四、德育工作方面。
很多人都說(shuō)，你們教師好辛苦呀，務(wù)必要有耐心才能夠，否則孩子們整天吵死了。其實(shí)做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一個(gè)愛(ài)心，這顆愛(ài)心要平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，這顆愛(ài)心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛(ài)，僅有這樣你不但能贏得孩子們的心，還能夠贏得家長(zhǎng)和朋友們的心。
愛(ài)孩子不是說(shuō)在嘴上，而是要放在心里，愛(ài)孩子要了解孩子們的興趣、愛(ài)好、家庭狀況。于是我和家長(zhǎng)成了朋友，利用早上接待和午時(shí)離園的時(shí)間和家長(zhǎng)交談，了解孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)，身體狀況和當(dāng)時(shí)的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子的，并有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別教育。
愛(ài)孩子就是關(guān)懷孩子，愛(ài)孩子就是尊重孩子，愛(ài)孩子就是職責(zé)，因?yàn)橛辛诉@份沉甸甸的職責(zé)，我們才會(huì)做的更好。孩子們由于年齡小，自立生活潛力差，自我保護(hù)潛力也不強(qiáng)，所以我會(huì)教給孩子們?nèi)绾卧诓粋e人的狀況下保護(hù)自我。
做一名優(yōu)秀的幼兒教師是我的心愿，在今后的工作中，我將以更大的熱情來(lái)做好這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)更為舒適溫馨的氛圍，讓每個(gè)孩子都能夠健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)!
新老師工作心得體會(huì)篇十一
時(shí)光如水，歲月如歌，一眨眼功夫，一年見(jiàn)習(xí)期滿了。在這初為人師的一年里，我慶幸自己能走上向往已久的三尺講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了由學(xué)生向教師過(guò)度的角色轉(zhuǎn)變，真正適應(yīng)了學(xué)校正常的教育教學(xué)生活，融入了金四小這個(gè)小學(xué)教師集體的大家庭中，從中感悟到了師風(fēng)師德的重要，體會(huì)到了做教師的滋味，懂得了教師的責(zé)任，同時(shí)也促使我無(wú)論是學(xué)習(xí)能力、教學(xué)能力還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升。當(dāng)小學(xué)音樂(lè)教師原本非自己的初衷，一年下來(lái)與生朝夕相處，小學(xué)生天真無(wú)暇，渴望求知，使我增加了堅(jiān)守小學(xué)教師崗位的信心，便暗暗給自己加油，決心以師德、師愛(ài)、師智、師能來(lái)要求自己，以愛(ài)播撒，用愛(ài)耕耘，讓孩子身心健康發(fā)展。現(xiàn)將一年以來(lái)工作總結(jié)如下：
“無(wú)德不成師，德高才為范”，德是教師的靈魂，是教師的生命，作為一名教師，不僅要有淵博知識(shí)，精湛技藝，更重要的是要有高尚的德。我知道作為一名新教師，師德的修養(yǎng)，不能靠一朝一夕而就，也不能掛在嘴上，夸夸其談，要善于學(xué)習(xí)，用心修煉，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從我做起，堅(jiān)持不懈，持之以恒，我心里是這樣想的，也試圖這樣去做。一年下來(lái)我積極參加校內(nèi)外各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)外，還著重拜讀了三本書(shū)籍。一是蒼南縣教育局編的《做人民滿意教師》，二是美國(guó)作家哈蒙德遍的《優(yōu)秀教師是怎樣煉成的》，三是美國(guó)普恩的《給新教師的忠告》。對(duì)重點(diǎn)章節(jié)我做了筆記，寫(xiě)了讀后感，其中名言名句時(shí)時(shí)催我上進(jìn)，常常把我從挫折中扶起，使我堅(jiān)定了小學(xué)教師崗位的信心，決心為教育事業(yè)奮斗終身。
學(xué)校要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。人力資源是學(xué)校發(fā)展的第一資源，人力資源就是教師的專業(yè)素質(zhì)和教師專業(yè)化程度，所以教師教育教學(xué)能力薄弱直接關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)的興衰。作為新教師我以名師為目標(biāo)，立足教學(xué)常規(guī)，做足做優(yōu)，不斷充實(shí)自己的基礎(chǔ)，盡全能向名師目標(biāo)進(jìn)發(fā)。
首先通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提升自己。為什么要學(xué)習(xí)，理由很簡(jiǎn)單，因?yàn)榻逃牡匚缓妥饔迷谧儯虒W(xué)目標(biāo)在變，課堂在變，師生關(guān)系在變，沒(méi)有及時(shí)轉(zhuǎn)變角色，沒(méi)有足夠理論支撐，一切都難以應(yīng)付，尤其是作為一名新教師。因此我力求從以下幾方面來(lái)實(shí)現(xiàn)。
一是讀書(shū)，“讀書(shū)會(huì)讓我們的教師更加善于思考，更加遠(yuǎn)離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗”，我深受朱永新教授的真知灼見(jiàn)教導(dǎo)，于是我曾經(jīng)為自己規(guī)劃了一個(gè)讀書(shū)計(jì)劃，一年下來(lái)我著重讀了四本書(shū)，分別是浙江省農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程的材料—《中小學(xué)音樂(lè)新課程教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析、教學(xué)評(píng)價(jià)》中的音樂(lè)教學(xué)案例與專題研究，新課程教學(xué)方法研究范例，以及教材分析與教案編寫(xiě)專著等。初步掌握了教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)、說(shuō)課和教學(xué)反思結(jié)構(gòu)框架，明白了其中編寫(xiě)意圖和方式方法。
二是聽(tīng)課，聽(tīng)指導(dǎo)師的課，每次開(kāi)公開(kāi)課前，都得到了龍港五小的陳端陽(yáng)指導(dǎo)師的指導(dǎo)，并聽(tīng)她的示范課，指導(dǎo)師的駕馭課堂教學(xué)能力、調(diào)控能力、教學(xué)設(shè)計(jì)等，我羨慕之極，是我終身學(xué)習(xí)的榜樣。還聽(tīng)了優(yōu)質(zhì)課參評(píng)課，教研活動(dòng)示范課，教師們嫻熟的教學(xué)技能，流暢的教學(xué)程序，互動(dòng)的教學(xué)氛圍，都深深烙印在我心中。我不斷加以取長(zhǎng)補(bǔ)短，縮短教學(xué)成熟期。最后還聽(tīng)了校內(nèi)同學(xué)科和不同學(xué)科教師的課，吸納課堂教學(xué)的精髓，豐富自己教學(xué)風(fēng)格，提高自己課堂教學(xué)水平。
其次通過(guò)實(shí)踐來(lái)成就自己。教育是一門(mén)藝術(shù)，教學(xué)本質(zhì)上更是一門(mén)實(shí)踐的藝術(shù)。所以教好書(shū)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的第一步。如何教好書(shū)，作為新教師我首先上好每一節(jié)平常課，能根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際來(lái)制定教學(xué)目標(biāo)，預(yù)設(shè)解決重難點(diǎn)的方法手段和途徑，基本完成每課的教學(xué)任務(wù)，也逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二努力上好上崗課，不管是校級(jí)還是縣級(jí)上崗課，我都十分重視，每次都求陳端陽(yáng)老師指導(dǎo)，陳老師從目標(biāo)制定、教法選擇、教學(xué)流程甚至課的導(dǎo)入和課的結(jié)束，都一一作了研究和指導(dǎo)，使我受益匪淺，進(jìn)步頗大。第三積極參加學(xué)區(qū)青年教師賽課活動(dòng)，與骨干教師同臺(tái)獻(xiàn)藝，從中鍛煉了自己膽量，也取得了較好成績(jī)。第四不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參加論文撰寫(xiě)，每次開(kāi)公開(kāi)課后，都寫(xiě)好說(shuō)課稿，每次聽(tīng)了示范課后，都寫(xiě)好評(píng)課稿，試圖通過(guò)反復(fù)的練習(xí)，來(lái)加快專業(yè)發(fā)展。另外，我還開(kāi)了博客，利用博客這個(gè)手段，把自己的點(diǎn)滴感悟在網(wǎng)上進(jìn)行交流來(lái)提升自己。
再次通過(guò)反思來(lái)加快自己成長(zhǎng)。音樂(lè)教師教學(xué)能力的提高是一個(gè)積累過(guò)程，而教學(xué)反思是教師積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)素質(zhì)的有效方法。我注重每節(jié)課后反思編寫(xiě)外，更注重公開(kāi)課的教后反思、教學(xué)后記，并能從自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)、評(píng)價(jià)學(xué)生中進(jìn)行自我反思，不斷總結(jié)、積累自己在教學(xué)過(guò)程中的所得、所思、所感，使自己不斷的成長(zhǎng)。成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，永無(wú)止境，反思是一個(gè)過(guò)程，永無(wú)終點(diǎn)。我愿反思教學(xué)過(guò)程終身。
勤能補(bǔ)拙，勤奮是為師者的法寶。尤其是新教師更要勤奮學(xué)習(xí)，自覺(jué)修養(yǎng)，腳踏實(shí)地，奮發(fā)圖強(qiáng)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，努力實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)。一年來(lái)，我著重學(xué)習(xí)了五本專著或有關(guān)學(xué)習(xí)材料，參加縣新教師培訓(xùn)五到六次，讀書(shū)文摘卡達(dá)70張；并寫(xiě)了學(xué)習(xí)心得體會(huì)一篇；校內(nèi)外聽(tīng)課達(dá)55節(jié)，并作記錄；校內(nèi)外公開(kāi)課3節(jié)，說(shuō)課稿兩篇，評(píng)課稿兩篇，教后反思兩篇，教學(xué)總結(jié)一篇，論文兩篇。擔(dān)任三、四年級(jí)兩個(gè)年段音樂(lè)課時(shí)達(dá)16節(jié)，義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)生表演節(jié)目；做到課時(shí)教案齊全，無(wú)漏備缺備現(xiàn)象，按時(shí)到校，從無(wú)遲到、早退、曠課現(xiàn)象，努力做為一名合格的教師。
一年來(lái)，我嘗試著參加各種各類比賽活動(dòng)，先后有兩篇論文在縣、學(xué)區(qū)論文評(píng)比活動(dòng)中為二等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)。青年教師賽課活動(dòng)，在校級(jí)、學(xué)區(qū)評(píng)選中分別為一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。初戰(zhàn)告捷，使我信心百倍，增加我參賽的勇氣和膽量，也使我提高了教育教學(xué)能力和水平，我將不懈努力，創(chuàng)造更好的成績(jī)。謝謝大家！
新老師工作心得體會(huì)篇十二
第一段：引言（大約150字）。
新老師加入教育行業(yè)后，經(jīng)歷了一段獨(dú)特的成長(zhǎng)過(guò)程。在教書(shū)育人的旅程中，新老師們不斷學(xué)習(xí)和探索，積累了寶貴的教學(xué)心得和體會(huì)。在這篇文章中，我們將探討新老師分享心得的重要性，以及這種經(jīng)驗(yàn)對(duì)于其他教師和學(xué)生所帶來(lái)的益處。
第二段：嘗試不同教學(xué)方法和策略（大約250字）。
面對(duì)充滿活力的新一代學(xué)生，新老師不斷嘗試不同的教學(xué)方法和策略是至關(guān)重要的。他們發(fā)現(xiàn)，靈活的教學(xué)方法可以更好地滿足學(xué)生的需求和興趣。通過(guò)借鑒其他老師的方法和經(jīng)驗(yàn)，新老師還能夠提高課堂管理和激勵(lì)學(xué)生的能力。例如，他們可能會(huì)組織小組討論或使用游戲化學(xué)習(xí)的方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的能力。
第三段：重視個(gè)別差異和專注學(xué)生發(fā)展（大約250字）。
新老師們深刻理解每個(gè)學(xué)生的個(gè)別差異。他們關(guān)注學(xué)生的特長(zhǎng)和短處，并采取有效措施來(lái)滿足每個(gè)學(xué)生的不同需求。這包括分組教學(xué)、個(gè)別輔導(dǎo)和不同層次的評(píng)估。通過(guò)這種關(guān)注和關(guān)懷，新老師們能夠更有效地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，并幫助他們充分發(fā)揮潛力。
第四段：積極與其他教師溝通與合作（大約250字）。
新老師們非常重視與其他教師之間的溝通與合作。他們明白通過(guò)互相分享經(jīng)驗(yàn)和心得，可以更好地提升自己的教學(xué)水平。積極參與學(xué)科組會(huì)議、校內(nèi)培訓(xùn)和專業(yè)研討會(huì)，能夠擴(kuò)大他們的教學(xué)視野，并獲得跨學(xué)科和跨年級(jí)的啟發(fā)。此外，他們還可以從其他老師的實(shí)踐中汲取靈感，并結(jié)識(shí)志同道合的教育者，建立起持久的合作關(guān)系。
第五段：受益于新老師的學(xué)生和教育環(huán)境（大約300字）。
在新老師的分享心得中，學(xué)生們受益良多。首先，他們能夠接觸到多樣化的教學(xué)方法，從而更好地理解所學(xué)知識(shí)。新老師的耐心和關(guān)懷也能夠激勵(lì)學(xué)生，在學(xué)業(yè)和生活方面發(fā)揮更積極的作用。此外，新老師的加入也豐富了學(xué)校的教育環(huán)境。他們帶來(lái)了新鮮的思維方式，推動(dòng)了教育的創(chuàng)新與改變。
總結(jié)（大約150字）。
新老師分享心得的過(guò)程對(duì)于他們個(gè)人的教學(xué)成長(zhǎng)至關(guān)重要，同時(shí)也對(duì)整個(gè)教育體系起到了積極的推動(dòng)作用。通過(guò)嘗試不同的教學(xué)方法和策略，重視個(gè)別差異和與其他教師溝通合作，新老師為學(xué)生們帶來(lái)了更豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這樣的無(wú)私分享不僅讓新老師們成為了教學(xué)領(lǐng)域的佼佼者，也讓學(xué)生和整個(gè)教育環(huán)境得到了進(jìn)一步的發(fā)展和提升。
新老師工作心得體會(huì)篇十三
第一段：引言（100字）。
新老師上任，對(duì)于學(xué)生和教育機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)都是一次新的開(kāi)始。作為新老師，我剛剛經(jīng)歷了自己上任的階段，這段經(jīng)歷充滿了挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在新老師上任過(guò)程中的一些心得體會(huì)。
第二段：充實(shí)自己（200字）。
作為新老師，我認(rèn)識(shí)到充實(shí)自己是非常重要的。我參加了一些專業(yè)培訓(xùn)和研討會(huì)，以提升自己的教學(xué)技能和知識(shí)水平。通過(guò)參與這些活動(dòng)，我了解到最新的教育方法和理論，并學(xué)會(huì)如何將它們應(yīng)用到我的實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。此外，我還閱讀了大量的教育相關(guān)的書(shū)籍和期刊，使自己保持敏銳的教育觀察力，并且能夠跟上時(shí)代的變化。
第三段：建立良好的師生關(guān)系（300字）。
建立良好的師生關(guān)系對(duì)于新老師來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我盡量多與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，并用耐心和關(guān)心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。我關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和需求，為他們提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，幫助他們充分發(fā)展?jié)摿?，提高學(xué)業(yè)水平。我盡量平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，不偏袒或歧視任何一個(gè)學(xué)生。通過(guò)建立良好的師生關(guān)系，我能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使他們更積極地參與到課堂活動(dòng)中。
第四段：與同事合作（300字）。
在新老師上任的過(guò)程中，與同事的合作是非常重要的。我積極參與學(xué)校的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和會(huì)議，與同事們進(jìn)行溝通交流，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源。我們互相支持和幫助，共同解決教學(xué)中的困難和問(wèn)題。通過(guò)與同事們的合作，我學(xué)會(huì)了更多的教學(xué)技巧和策略，并且能夠在工作中取得更好的效果。同時(shí)，與同事們的交流也讓我深刻認(rèn)識(shí)到教師是一個(gè)團(tuán)隊(duì)工作的職業(yè)，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
第五段：總結(jié)和展望（300字）。
總結(jié)一下，作為新老師上任的經(jīng)歷給了我很多寶貴的機(jī)會(huì)和教訓(xùn)。我在充實(shí)自己方面取得了一些成果，繼續(xù)致力于提升自己的教學(xué)能力。通過(guò)與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，我能夠更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng)。同時(shí)，與同事的合作也讓我受益匪淺，我將繼續(xù)積極參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，與同事們共同進(jìn)步。展望未來(lái)，我會(huì)不斷努力，提供更好的教育服務(wù)，為學(xué)生的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
總結(jié)（100字）。
新老師上任心得體會(huì)是一篇關(guān)于新老師上任體會(huì)的連貫的五段式文章。新老師上任不僅需要充實(shí)自己以提升自己的專業(yè)水平，也需要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，與同事合作互助。通過(guò)我自己的經(jīng)歷和學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到這些因素對(duì)于新老師來(lái)說(shuō)是非常重要的。希望我的體會(huì)能夠?qū)ζ渌磳⒒蛞呀?jīng)上任的新老師們有所啟發(fā)。
新老師工作心得體會(huì)篇十四
新老師心得體會(huì)，是每個(gè)新教師或者是轉(zhuǎn)崗教師所必經(jīng)的一步。新老師心得體會(huì)既是對(duì)過(guò)去教學(xué)的總結(jié)，也是對(duì)未來(lái)教學(xué)的展望，并希望通過(guò)這種方式來(lái)不斷地完善自己，發(fā)揮出更優(yōu)秀的教學(xué)水平。
第二段：新老師的挑戰(zhàn)與壓力。
對(duì)于新老師來(lái)說(shuō)，剛開(kāi)始教學(xué)會(huì)經(jīng)歷到許多的挑戰(zhàn)。比如教學(xué)方法的不熟悉、語(yǔ)言表達(dá)的欠佳以及對(duì)學(xué)生的思維狀態(tài)掌握不精等問(wèn)題，這些都是新老師經(jīng)常面臨的困難。但是，這些難題不應(yīng)該成為沉重的負(fù)擔(dān)。應(yīng)該通過(guò)不斷地努力和探索，慢慢地適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，讓自己快速提升。
第三段：老師的成長(zhǎng)與改變。
隨著老師的不斷成長(zhǎng)，她們的教學(xué)方法也隨之改變。新老師需要對(duì)自己的教學(xué)方式進(jìn)行反思，并且不斷地進(jìn)行改進(jìn)，借此針對(duì)學(xué)生、技術(shù)等問(wèn)題進(jìn)行積極探索。隨著一次次的失敗與成功，進(jìn)退兩難的選擇，老師逐漸成長(zhǎng)為一名成熟、優(yōu)秀的教育工作者。
第四段：教育理念的不斷更新。
在新老師心得體會(huì)中，我們還需要不斷地更新自己的教育理念。隨著社會(huì)的不斷變化，我們需要不斷地檢驗(yàn)自己的教育觀念是否符合現(xiàn)代化。新老師要學(xué)會(huì)突破老舊的思維習(xí)慣，深入了解學(xué)生的需求，發(fā)掘他們的潛力，從而改變自己的教育方式。
第五段：結(jié)論。
總之，新老師心得體會(huì)是每個(gè)教育工作者不可或缺的經(jīng)歷。通過(guò)反思、改進(jìn)、鉆研，我們可以切實(shí)地提升自己的教學(xué)質(zhì)量，成為一名合格的教育工作者。在心得體會(huì)的過(guò)程中，我們也需要學(xué)會(huì)把握自己的時(shí)機(jī)、鍛煉自己的意志力，相信這些堅(jiān)定的決心將幫助每位新老師將自己的教育水平不斷提高。
新老師工作心得體會(huì)篇十五
教育是一個(gè)非常重要和長(zhǎng)期的過(guò)程，有時(shí)它可能是有點(diǎn)無(wú)聊的，但是它是非常必要的。特別是在學(xué)生們的成長(zhǎng)過(guò)程中，老師扮演非常關(guān)鍵的角色。無(wú)論新老師，他們必須努力去適應(yīng)我們的接納與教育，在學(xué)生們的心目中，老師應(yīng)該是一個(gè)能夠帶領(lǐng)我們進(jìn)入未知世界的指路人，而我們則是好好的跟隨他們前進(jìn)，在這個(gè)過(guò)程中，新老師的心得體會(huì)都是非常重要的，能夠反映出他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中的思考和實(shí)踐，這對(duì)學(xué)生們的成長(zhǎng)有著非常積極的影響。
二、理解教學(xué)意義。
每個(gè)學(xué)生在教育方面都是不同的，他們有的需要更多的支持和關(guān)注，有的可能過(guò)分自信或偏執(zhí)，如何在教學(xué)過(guò)程中達(dá)到他們的需求是老師們最重要的任務(wù)。為了滿足他們的需求，老師們需要理解教學(xué)的基本意義，適應(yīng)學(xué)生的特點(diǎn)，讓教學(xué)以學(xué)生為中心，這樣才能更好地完成教育的任務(wù)。在不同的學(xué)生背景下，新老師需要采取適當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，比如多與學(xué)生互動(dòng)、鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生們更好地理解自己的潛力以及提高他們的發(fā)展?fàn)顩r。
三、創(chuàng)建一個(gè)積極的環(huán)境。
對(duì)于初來(lái)乍到的新老師來(lái)說(shuō)，創(chuàng)建一個(gè)積極的課堂氛圍會(huì)是非常重要的。學(xué)生們固然會(huì)感受到新老師的緊張，但是如果新老師能夠展現(xiàn)出自信和熱情，這將會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生非常大的積極影響。因此，新老師應(yīng)該提前準(zhǔn)備他們的教學(xué)計(jì)劃，并且盡可能地給予足夠的支持和鼓勵(lì)，讓學(xué)生們感受到他們的重視和幫助。同時(shí)，好的教學(xué)環(huán)境應(yīng)該是協(xié)作式的，一定要把學(xué)生的學(xué)習(xí)成果與目標(biāo)一一列出，在課堂上根據(jù)他們的進(jìn)度對(duì)視野進(jìn)行調(diào)整。
四、關(guān)注學(xué)生需求。
在新老師的教學(xué)過(guò)程中，最重要的是將學(xué)生的需求放在最優(yōu)先的位置。老師應(yīng)該盡可能了解學(xué)生的背景和需求情況，關(guān)注到學(xué)生們可能會(huì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中有哪些問(wèn)題或是阻礙，然后再根據(jù)學(xué)生的要求，采取相應(yīng)的措施來(lái)解決問(wèn)題。這不僅需要老師的技能，也需要一定的同理心。
五、不斷提高自身水平。
為了不斷提高教育水平和教學(xué)效果，新老師也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和提高自身素養(yǎng)。要時(shí)刻關(guān)注教育新動(dòng)向，充分利用網(wǎng)絡(luò)上提供的教學(xué)資料，與其他老師進(jìn)行交流，提高自己的教育水平和技能，才能真正為學(xué)生們的成長(zhǎng)與發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，新老師的心得體會(huì)對(duì)于他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中的思考和實(shí)踐都非常重要。從關(guān)注學(xué)生意義，創(chuàng)建積極環(huán)境，關(guān)注學(xué)生需求等方面入手，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法和策略，提高自身的素質(zhì)能力，才能更好地為學(xué)生們提供幫助和創(chuàng)造條件，讓他們更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。
新老師工作心得體會(huì)篇十六
xx年xx月，我很榮幸地成為太陽(yáng)島中英文學(xué)校教師隊(duì)伍中的一員，開(kāi)始了自己人生的新征程。
時(shí)間過(guò)得太快了，來(lái)到新環(huán)境上課，不知不覺(jué)的來(lái)著將近一個(gè)月了。這一個(gè)月，卻讓我受益良多。
在學(xué)校的信任和鼓勵(lì)下，我成為新一屆九年級(jí)老師，接受了學(xué)校的重托，也感受到了一份壓力，同時(shí)也承擔(dān)著學(xué)校和學(xué)生們賦予我們肩上的責(zé)任。
本學(xué)期，我擔(dān)任九年級(jí)語(yǔ)文和歷史的教學(xué)工作，這是一個(gè)新的嘗試，一個(gè)新的挑戰(zhàn)。新的嘗試——由于是新接手語(yǔ)文的教學(xué)工作，在這方面缺乏經(jīng)驗(yàn)，再加上帶九年級(jí)語(yǔ)文，這一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)都必須在摸索中前進(jìn)。于是，我每天都要花大量的時(shí)間備課，查閱各種參考資料，并善于思考，生怕有知識(shí)點(diǎn)遺漏。就這樣，開(kāi)學(xué)第一周，我便在邊學(xué)習(xí)邊探索中，踏上了九年級(jí)的三尺講臺(tái)。一個(gè)星期下來(lái)，語(yǔ)文的教學(xué)工作并沒(méi)有想象中的順利，很快便發(fā)現(xiàn)了上課的效果并不理想，課堂學(xué)習(xí)氛圍比較沉悶，因此，我便開(kāi)始尋找問(wèn)題的根源。最后，在同學(xué)們第一次的周記中，我找到了原因：原來(lái)是同學(xué)們跟我之間還未形成默契，彼此間比較陌生，還未適應(yīng)這樣的教學(xué)模式，再加上同學(xué)們對(duì)曾經(jīng)老師的依戀，于是課堂效果不理想。發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題所在，我便冷靜下來(lái)思考解決問(wèn)題的方法。最終，我決定跟同學(xué)們來(lái)一次真誠(chéng)的交流。這次的交流，我就同學(xué)們?cè)谥苡浿兴岢龅膯?wèn)題和想法表示理解，也說(shuō)出自己內(nèi)心的期望：“希望同學(xué)們能夠敞開(kāi)心扉接納我們這些新老師，我們并不一定是最好的，但我們一定會(huì)盡力做到最好！”這次簡(jiǎn)短的交流之后，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們開(kāi)始接受我，并在不斷的適應(yīng)我的教學(xué)方式，課堂學(xué)習(xí)氛圍也因此改善了許多?？吹竭@一幕，心里真的很欣慰，同時(shí)，心里也是美滋滋的，也暗暗慶幸自己的做法是對(duì)的，也明白了溝通的重要性。
新的挑戰(zhàn)——語(yǔ)文的教學(xué)工作是一個(gè)不斷探索的過(guò)程，特別是在作文指導(dǎo)上，除了要求教師要有較高的文化素養(yǎng)外，還需要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。接手語(yǔ)文教學(xué)以來(lái)，原本的我不夠自信，因此給自己造成了較大的困惑和壓力。但是，我所慶幸的是，身邊有一幫在教學(xué)方面有豐富經(jīng)驗(yàn)的同事和領(lǐng)導(dǎo)，他們無(wú)私的給予我許多幫助，給我提出一些教學(xué)上精準(zhǔn)的意見(jiàn)及實(shí)用的建議，讓我獲益良多，因此我的語(yǔ)文教學(xué)工作也在不斷的指正中得以改進(jìn)，令我少走了許多彎路，真的很感謝他們！在此，不得不提的是楊校長(zhǎng)！楊校長(zhǎng)是有豐富教學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)的學(xué)者，但他總是毫不吝嗇的將他的經(jīng)驗(yàn)授予我們，令我們受益匪淺，我就是其中一位。楊校長(zhǎng)知道我在語(yǔ)文教學(xué)上缺少經(jīng)驗(yàn)，但他總是給予我許多的鼓勵(lì)和幫助。開(kāi)學(xué)至今，楊校長(zhǎng)對(duì)我的工作非常的關(guān)心和支持，就教學(xué)上的問(wèn)題與我談過(guò)幾次話，每一次，楊校長(zhǎng)總是先肯定我在教學(xué)上的優(yōu)點(diǎn)，然后在給我提一些實(shí)用的建議，并多番鼓勵(lì)我，這令我非常受用！特別是兩次的作文指導(dǎo)和批改上，楊校長(zhǎng)給我親自示范批閱作文的方法和與學(xué)生交談的方式，這讓我懂得，作為老師，具有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛是多么重要。作為老師，不僅要懂得指出學(xué)生的不足，更重要的是要盡力去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，給予學(xué)生更多的肯定和鼓勵(lì)，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，愛(ài)上這門(mén)功課，讓他們學(xué)得輕松，自己也能教的自在！楊校長(zhǎng)這種“放大優(yōu)點(diǎn)”的教育模式不僅體現(xiàn)在對(duì)待學(xué)生，還體現(xiàn)在對(duì)待老師，我就深有體會(huì)，現(xiàn)在的我盡管也是有壓力，但更多的是信心，也讓我逐漸熱愛(ài)語(yǔ)文的教學(xué)；因此，在以后的教學(xué)教育工作中，我也會(huì)努力嘗試這種模式，讓更多的學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文，喜愛(ài)我的課堂！
教育教學(xué)工作是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，在這過(guò)程中要不斷思考并加以創(chuàng)新，尋找適合自己的教學(xué)方式，這樣才能做一名合格的教育工作者。
新老師工作心得體會(huì)篇十七
第一段：引入暑期的意義和重要性（200字）。
暑假是中小學(xué)生的長(zhǎng)期假期，也是教師們放松和反思的寶貴時(shí)刻。對(duì)于新上任的老師來(lái)說(shuō)，暑期是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，可以借此時(shí)間回顧過(guò)去的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，思考自己的不足，并準(zhǔn)備充實(shí)自己，為新學(xué)年做好準(zhǔn)備。在這短短的兩個(gè)月里，我經(jīng)歷了很多，也有了一些深刻的心得體會(huì)。
第二段：充實(shí)自我的機(jī)會(huì)（200字）。
每年的暑假，我都會(huì)利用這段時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)和提升。今年，我報(bào)名參加了一門(mén)關(guān)于教育心理學(xué)的培訓(xùn)課程。通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，我更好地理解了學(xué)生的心理發(fā)展和認(rèn)知特點(diǎn)，為新學(xué)期的教學(xué)做好了更充分的準(zhǔn)備。此外，我還通過(guò)參加教育研討會(huì)、閱讀教育專業(yè)書(shū)籍和與其他老師交流，不斷開(kāi)拓自己的教學(xué)思路和方法，提高自己的教學(xué)能力。
第三段：反思過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)（200字）。
暑期也是我反思自己過(guò)去教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的好機(jī)會(huì)。通過(guò)仔細(xì)回想和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)我在教學(xué)中存在的一些不足。例如，我發(fā)現(xiàn)我在管理班級(jí)時(shí)過(guò)于松散，沒(méi)有很好地規(guī)范學(xué)生的紀(jì)律；我還發(fā)現(xiàn)我在上課時(shí)經(jīng)常使用相同的教學(xué)方法，缺乏創(chuàng)新。這些不足意識(shí)到后，我積極采取措施進(jìn)行改變，如加強(qiáng)班級(jí)管理、嘗試新的教學(xué)方法等，以提升自己的教學(xué)效果。
第四段：與同事的交流與合作（200字）。
暑期也是與同事交流與合作的好機(jī)會(huì)。我積極參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)，與其他老師一同討論教學(xué)中遇到的問(wèn)題和解決方法。通過(guò)與他們的交流，我不僅學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方法，還得到了許多實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。我們還一起制定了新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，共同提高班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。
第五段：對(duì)新學(xué)期的期望與展望（200字）。
通過(guò)暑期的學(xué)習(xí)和反思，我感受到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。我對(duì)新學(xué)期充滿了期待和展望。我希望能夠?qū)W(xué)習(xí)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。我也希望通過(guò)合作與交流，與同事們共同研究解決教學(xué)中的難題，互幫互助，進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平。
總結(jié)（100字）。
通過(guò)暑期的學(xué)習(xí)與反思，我深刻體會(huì)到了作為一名新老師的責(zé)任和使命。我將繼續(xù)努力充實(shí)自己，與同事合作，與學(xué)生共同成長(zhǎng)。我相信，在新學(xué)期的工作中，我會(huì)更加成熟和自信地面對(duì)各種挑戰(zhàn)，為學(xué)生成長(zhǎng)努力奉獻(xiàn)。
新老師工作心得體會(huì)篇十八
我們新入職的教師經(jīng)歷了兩天別開(kāi)生面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我收益匪淺。要想當(dāng)個(gè)好老師，必須要先做個(gè)好學(xué)生，對(duì)于剛剛畢業(yè)，缺乏經(jīng)驗(yàn)和教師專業(yè)技巧的我而言，尤其重要。這次培訓(xùn)真真切切地給我上了非常及時(shí)的一課。
在兩天充實(shí)的學(xué)習(xí)里，我們聆聽(tīng)了北京教育學(xué)院遲希新教授的關(guān)于“做最好的自己，做幸福的自己”的精彩講座，了解了黃驊進(jìn)修學(xué)校張榮華老師關(guān)于“現(xiàn)代教師心理健康與自我調(diào)適”的內(nèi)容，學(xué)習(xí)了李老師關(guān)于“教師網(wǎng)絡(luò)資源的收集與處理”和呂維智老師的“教學(xué)成果是這樣煉成的”的專業(yè)化的知識(shí)。其中令我印象最為深刻的是遲教授和呂老師的講座中有關(guān)“教師反思”的問(wèn)題。在此，我特別想就“教師反思”這一問(wèn)題，談?wù)勛约旱呐嘤?xùn)學(xué)習(xí)感想和體會(huì)。
古人云：“君子有九思?！薄拔崛杖∥嵘??！本硬W(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣?！狈此?，使人的思想不甘于平庸；反思，使人的大腦變得富有智慧；反思，使可遇不可求的靈感倏忽而至。反思對(duì)我們的人生有重大的作用。
著名教育心理學(xué)家波斯納提出了一個(gè)教師成長(zhǎng)的公式：“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”。教育家葉瀾也指出：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思可能成為名師“。在我們培訓(xùn)中，遲教授也指出“勤于反思是教師專業(yè)發(fā)展的路徑之一。勤于反思主要包括：總結(jié)提升、創(chuàng)新能力、獨(dú)立研究三個(gè)方面?！笨梢?jiàn)，反思能讓教師的生命變得五彩繽紛，反思能讓我們的教育變成一支抑揚(yáng)頓挫的交響曲。一個(gè)善于反思的人，永遠(yuǎn)擁有前進(jìn)的動(dòng)能；我們的教育也需要勇敢的反思以不斷超越再超越，一個(gè)善于不斷反思的教師，才能不斷完善自己的工作，科學(xué)地施教，深受學(xué)生們的敬仰。勤于反思是我們教師成長(zhǎng)的必由之路。
那么，那些因素促使我們教師進(jìn)行自我反思呢？我認(rèn)為主要有以下三點(diǎn)。
首先，教師自身的成長(zhǎng)都是由新教師到合格教師再到優(yōu)秀教師的過(guò)程。而這個(gè)過(guò)程離不開(kāi)反思。我們教師反思能力的養(yǎng)成是確保我們不斷再學(xué)習(xí)的基本條件。我們?cè)趥€(gè)人反思或集體反思的過(guò)程中，可以發(fā)現(xiàn)個(gè)人或他人的優(yōu)缺點(diǎn)，從而拓寬專業(yè)視野，激發(fā)不斷追求、不斷超越的動(dòng)機(jī)。
第二，“好課永遠(yuǎn)是下一節(jié)”?，F(xiàn)代課堂教學(xué)需要我們反思。課堂教學(xué)所以被稱為“遺憾的藝術(shù)”，是因?yàn)槲覀兠课唤處煻紩?huì)有這樣的體驗(yàn)：教案初成，往往難以發(fā)現(xiàn)毛病，下課之后，教學(xué)設(shè)計(jì)的疏漏不找自現(xiàn)。再優(yōu)秀的老師，再成功的教學(xué)，也會(huì)小有不足之處。在我們培訓(xùn)中，呂老師曾說(shuō)：“經(jīng)常反思課堂遺憾既能上出好課！”所以作為教師，我們?cè)诿恳惶谜n后，都要進(jìn)行認(rèn)真的自我反思。對(duì)自已的課堂教學(xué)進(jìn)行反思，思考哪些地方取得了預(yù)期的效果，哪些問(wèn)題讓你措手不及，哪些環(huán)節(jié)的掌握有待改進(jìn)。教師因智慧而優(yōu)秀，專業(yè)因發(fā)展而精彩。一個(gè)教師要經(jīng)常梳理自己的教學(xué)行為，不斷地反思教育教學(xué)中的得與失，才可以獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題；才可以不斷吸取他人的經(jīng)驗(yàn)和長(zhǎng)處，內(nèi)化自己的知識(shí)和水平。反思，能夠激勵(lì)我們把教學(xué)實(shí)踐提升到新的高度，實(shí)現(xiàn)我們的自我超越。
最后，新課程本身的發(fā)展需要教學(xué)反思。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革是一項(xiàng)任務(wù)艱巨而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，也是一個(gè)需要在實(shí)踐中逐步實(shí)驗(yàn)、不斷完善的體系。我們教師是改革活動(dòng)的具體實(shí)施者，新課程要求教師積極參與到課程的開(kāi)發(fā)、實(shí)施、評(píng)價(jià)等過(guò)程中來(lái)，這就需要我們教師不斷反思，提升自己的理論素養(yǎng)。
教育不僅是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)。教師自身的經(jīng)驗(yàn)和反思是教學(xué)專業(yè)知識(shí)和能力的源泉。勤于反思是幫助教師形成自己教育理想的有效途徑。我們教師不僅要有反思的意識(shí)，還要經(jīng)常性地認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把自己在課堂實(shí)踐中的一些想法、做法、體會(huì)、感受等用反思日記等形式及時(shí)記錄下來(lái)，逐漸積累資料便于今后對(duì)比、分析、總結(jié)。只有這樣，我們才可以在反思中促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)有效進(jìn)行。
作為新教師，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，做一個(gè)善于反思的教師，做一個(gè)會(huì)思考、有思想的人，愛(ài)思、勤思、會(huì)思。在不斷反思與實(shí)踐中吸取教訓(xùn)，挖掘自己、提升自己、完善自己、超越自我，使自己迅速成長(zhǎng)起來(lái)，逐漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，從而真正體會(huì)“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的教師職業(yè)幸福感，盡情地在教學(xué)中享受快樂(lè)，享受幸福，活出最精彩的自己！
xx年9月20日
新老師工作心得體會(huì)篇十九
新老師上路不僅是一種挑戰(zhàn)，更是一種機(jī)遇。伴隨著對(duì)新環(huán)境的陌生感，新老師面臨的第一個(gè)挑戰(zhàn)就是如何迅速適應(yīng)學(xué)校的文化和教學(xué)習(xí)慣。很多老師選擇了樂(lè)觀的態(tài)度，積極融入學(xué)校大家庭，并主動(dòng)與同事互動(dòng)交流。這樣的舉動(dòng)不僅幫助新老師更快地了解學(xué)校的教學(xué)理念和教學(xué)要求，也為他們提供了更多的機(jī)會(huì)去展示自己的才華和能力。
第二段：豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
對(duì)于新老師而言，上路的過(guò)程無(wú)疑是一次寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累機(jī)會(huì)。在課堂上，新老師要面對(duì)各種個(gè)性各異的學(xué)生，學(xué)習(xí)如何平衡教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生需求，如何使用不同的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。不僅如此，新老師還需要通過(guò)不斷實(shí)踐和反思，不斷完善自己的教學(xué)技能和教學(xué)方式。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于新老師日后的教學(xué)生涯無(wú)疑將起到重要的支持和指導(dǎo)作用。
第三段：建立師生關(guān)系。
建立良好的師生關(guān)系是新老師上路必須要付出努力的方面之一。通過(guò)多方面的努力，新老師可以與學(xué)生建立起一種互信的關(guān)系，從而在教學(xué)過(guò)程中更好地引導(dǎo)和教育學(xué)生。一方面，新老師可以通過(guò)耐心聆聽(tīng)學(xué)生的心聲，了解他們的需求和困惑；另一方面，新老師還可以積極傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和建議，推動(dòng)課堂的個(gè)性化發(fā)展。通過(guò)建立良好的師生關(guān)系，新老師不僅能夠更好地了解學(xué)生，也能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生，溝通交流更加暢通。
第四段：開(kāi)拓教學(xué)思路。
新老師上路更是一個(gè)開(kāi)拓教學(xué)思路的過(guò)程。在新的環(huán)境中，新老師可以接觸到各種不同的教學(xué)資源和創(chuàng)新教學(xué)方法。新老師可以積極借鑒別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)成果，同時(shí)也可以發(fā)揮自己的想象力和獨(dú)創(chuàng)性，探索適合自己的教學(xué)風(fēng)格和方法。通過(guò)開(kāi)拓教學(xué)思路，新老師可以不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)水平和教學(xué)能力，為學(xué)生提供更加豐富多樣的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會(huì)。
第五段：戰(zhàn)勝困難，成為優(yōu)秀教師。
新老師上路的過(guò)程中可能會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但只要克服這些困難，他們就有望成為優(yōu)秀的教師。新老師可以通過(guò)持之以恒的努力和不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步，提高自己的教育素養(yǎng)和教學(xué)能力。在與同事的互助合作中，新老師可以反思自己的教學(xué)工作并不斷改進(jìn)，從而提供更好的教學(xué)成果。每一位老師在上路的過(guò)程中都會(huì)經(jīng)歷成長(zhǎng)和進(jìn)步，只有持之以恒地努力，才能成為一位杰出的教育工作者。
總結(jié)：
新老師上路的心得體會(huì)不僅包括對(duì)教學(xué)環(huán)境的適應(yīng)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，更關(guān)注于與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系、開(kāi)拓教學(xué)思路和克服困難成為優(yōu)秀教師的過(guò)程。只有通過(guò)持之以恒的努力和不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，新老師才能在教育事業(yè)中發(fā)揮更大的作用，并成為一名出色的教育者。
新老師工作心得體會(huì)篇二十
暑假來(lái)臨，對(duì)于剛剛走出校門(mén)的新老師們來(lái)說(shuō)，這是一段特殊的時(shí)間。無(wú)論是投入工作不久的新手，還是經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，暑假是他們反思、總結(jié)并更新教育理念的機(jī)會(huì)。在這篇文章中，我們將探討新老師們?cè)谑罴倨陂g的心得和體會(huì)。
第二段：專業(yè)學(xué)習(xí)。
暑假是新老師們繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升的好時(shí)機(jī)。新老師們可以利用暑假期間進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力和知識(shí)儲(chǔ)備。他們可以參加一些有關(guān)教育教學(xué)的培訓(xùn)或研討會(huì)，借此機(jī)會(huì)與其他教師交流經(jīng)驗(yàn)并獲取新的教學(xué)理念。此外，新老師們還可以閱讀一些教育類書(shū)籍和研究文章，不斷充實(shí)自己。專業(yè)學(xué)習(xí)的過(guò)程讓他們更加深入了解教育行業(yè)的現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展方向，進(jìn)而提升自己的教學(xué)技能。
第三段：實(shí)踐探索。
暑假不僅是學(xué)習(xí)的時(shí)間，也是新老師們實(shí)踐探索的好時(shí)機(jī)。在課堂上，新老師們有機(jī)會(huì)嘗試新的教學(xué)方法和策略，并通過(guò)實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證其有效性。他們可以花時(shí)間準(zhǔn)備教案，創(chuàng)造富有教育意義和趣味性的課堂活動(dòng)，并在實(shí)踐中觀察學(xué)生們的反應(yīng)和學(xué)習(xí)效果。通過(guò)實(shí)踐探索，新老師們能夠更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高自己的教學(xué)實(shí)力。
第四段：個(gè)人成長(zhǎng)。
暑假也是新老師們個(gè)人成長(zhǎng)的時(shí)間。新老師們可以利用這段時(shí)間進(jìn)行思考和反思，審視自己的教學(xué)表現(xiàn)和管理能力，找出自己的不足之處并制定改進(jìn)計(jì)劃。他們可以與同事、家長(zhǎng)以及學(xué)生進(jìn)行溝通交流，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和建議。通過(guò)與不同人群的交流互動(dòng)，新老師們不僅可以得到反饋，還可以打破自己的局限性，拓展自己的思維方式和教育觀念。個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程需要勇敢面對(duì)自己的不足，并從中汲取力量，不斷提升自己。
第五段：未來(lái)展望。
暑假對(duì)于新老師們來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的階段，一個(gè)全新的學(xué)年即將開(kāi)始。在新的學(xué)年里，新老師們將應(yīng)用他們?cè)谑罴倨陂g學(xué)到的新知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，探索更好的教學(xué)方法，為學(xué)生們帶來(lái)更有效的教育。同時(shí)，他們也將不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷完善自己的教學(xué)技能。展望未來(lái)，新老師們信心滿滿，他們相信通過(guò)自己的努力和付出，能夠成為一名優(yōu)秀的教育者。
總結(jié)：
暑假對(duì)新老師們來(lái)說(shuō)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的時(shí)期。他們可以通過(guò)專業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)踐探索和個(gè)人成長(zhǎng)，不斷提升自己的教學(xué)能力和知識(shí)水平。未來(lái)，他們將用自己的努力和熱情，為學(xué)生們帶來(lái)更好的教育。實(shí)際上，這個(gè)過(guò)程也是新老師們自己成長(zhǎng)的旅程，他們將在這個(gè)過(guò)程中不斷探索、成長(zhǎng)和進(jìn)步。
新老師工作心得體會(huì)篇二十一
新老師是學(xué)校中一道亮麗的風(fēng)景線，每年都會(huì)有新老師加入大家庭。這些新老師們帶來(lái)了新鮮的思維和活力，但同時(shí)也需要磨合和適應(yīng)。作為一名新老師，這是我的第一年，我對(duì)這段經(jīng)歷有了很深的感悟和體會(huì)。在下面的文章中，我將分享我作為新老師的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)與適應(yīng)。
作為新老師，最重要的一點(diǎn)是學(xué)會(huì)適應(yīng)新環(huán)境。上任初期，我積極融入學(xué)校的文化和教學(xué)體系。我主動(dòng)與其他老師溝通交流，向他們請(qǐng)教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及學(xué)校管理的方法和規(guī)則。通過(guò)與他們的互動(dòng)，我更好地適應(yīng)了學(xué)校的節(jié)奏和文化，同時(shí)也獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和建議。
第三段：與學(xué)生的關(guān)系。
在上任初期，我注重與學(xué)生的溝通與交流。我努力營(yíng)造一個(gè)積極向上、和諧融洽的教學(xué)氛圍。我尊重學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，與他們建立起良好的師生關(guān)系。我注重傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。通過(guò)這樣的交流，我不僅更好地了解學(xué)生的需求和困難，也更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。
第四段：持續(xù)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。
作為新老師，我深知自己的不足與需求。因此，我始終保持學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的心態(tài)。我積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研討會(huì)和培訓(xùn)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技巧。我還利用課余時(shí)間閱讀相關(guān)教育文獻(xiàn)和研究報(bào)告，關(guān)注教育前沿的理論與實(shí)踐，不斷豐富自己的教學(xué)理念和方法。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)與反思，我能夠不斷改進(jìn)自己的教學(xué)水平和方法，更好地服務(wù)學(xué)生。
第五段：與家長(zhǎng)的溝通合作。
作為一名新任老師，我始終認(rèn)為與家長(zhǎng)的緊密合作與溝通是促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。我盡力與家長(zhǎng)們建立起良好的信任和溝通渠道，做到信息的互通有無(wú)。我通過(guò)班級(jí)群、家長(zhǎng)會(huì)等形式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。我將每位家長(zhǎng)都當(dāng)作孩子成長(zhǎng)路上的合作伙伴，共同關(guān)心和關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我積極參與家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)取家長(zhǎng)們的意見(jiàn)和建議，進(jìn)一步了解孩子在家庭中的情況，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)。
總結(jié)：
作為新任老師，我深刻體會(huì)到了在新環(huán)境下學(xué)習(xí)與適應(yīng)的重要性，與學(xué)生保持良好關(guān)系的必要性，持續(xù)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的迫切性，以及與家長(zhǎng)的溝通合作的必要性。在這一過(guò)程中，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這段經(jīng)歷也讓我更加成熟和自信。我將持續(xù)不斷地努力，為學(xué)生們提供一流的教學(xué)和服務(wù)。作為新老師，我將始終秉持教育的初心，為學(xué)生們的未來(lái)成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。
新老師工作心得體會(huì)篇二十二
對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，新老師的到來(lái)顯然是一個(gè)重要的時(shí)刻。他們的風(fēng)格和教學(xué)方法都不盡相同，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和思考方式都有著重要的影響。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我遇到了許多不同的老師，這些老師對(duì)我產(chǎn)生了重要的影響，讓我受益終身。在這篇文章中，我將探討我的教育經(jīng)歷和一些關(guān)于新老師的心得體會(huì)。
第二段：第一位老師：我的初中班主任。
回想起我的初中歲月，我最深刻的教育經(jīng)歷應(yīng)該是我的班主任。她是一位外向、善于語(yǔ)言表達(dá)和充滿活力的老師。她利用她自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，以及她的熱情和智慧，幫助我們培養(yǎng)了優(yōu)秀的學(xué)術(shù)成就、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的人生態(tài)度。最重要的是，她始終對(duì)我們關(guān)心備至，無(wú)論是在學(xué)習(xí)任務(wù)上，還是在生活中出現(xiàn)的任何問(wèn)題上，我們都可以得到她的支持和鼓勵(lì)，讓我們覺(jué)得自己像是在那個(gè)特殊的時(shí)刻里，有一個(gè)強(qiáng)大的助力。
第三段：第二位老師：我的高中語(yǔ)文老師。
在我的高中里，我遇見(jiàn)了一位特殊的老師。她的名字叫做張老師，是一位非常專業(yè)、嚴(yán)格又充滿愛(ài)心的語(yǔ)文老師。在她的教學(xué)中，我們始終感到她對(duì)學(xué)習(xí)的極度熱情和濃厚的專業(yè)知識(shí)。出色的教學(xué)技巧和對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的深入理解，讓她成為我們班里的明星老師。雖然我們?cè)谒恼n堂上經(jīng)常被要求思考突破和挑戰(zhàn)，但是在每堂課結(jié)束的時(shí)候，我們都會(huì)感到切實(shí)理解語(yǔ)言的美和敬畏，她的課堂總是讓我們的思想、精神和心靈有一個(gè)全新的展開(kāi)，感受到了希望。有了她的推薦之后，我也選擇進(jìn)入了語(yǔ)言學(xué)專業(yè)，并成功上了研究生院。
相信每一位學(xué)生都遇到過(guò)新老師的到來(lái)。對(duì)于新老師，我抱有最基本的尊重和信任，盡可能地提供他們所需要的支持。同時(shí)，我也會(huì)努力去理解他們的個(gè)性和教學(xué)風(fēng)格，明白每一個(gè)學(xué)科對(duì)學(xué)習(xí)能力的重要影響。和新老師合作的時(shí)候，我始終會(huì)保持開(kāi)放心態(tài)，去學(xué)習(xí)和接受他們的教導(dǎo)，同時(shí)也會(huì)提出一些自己的問(wèn)題和疑問(wèn)。我相信，只有合理的互動(dòng)才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也才能創(chuàng)造更加積極的教育氛圍。
第五段：結(jié)論。
每個(gè)人的教育經(jīng)歷和學(xué)習(xí)方式不同，但教育的重要性都不可忽視。我非常幸運(yùn)地遇到了那么多優(yōu)秀的老師，他們的助力和指導(dǎo)、鼓舞我前進(jìn)走上自己的道路，找到了專屬于我自己的信心。他們的教導(dǎo)在我心中留下了深刻的印記，我會(huì)繼續(xù)為自己的人生而努力前進(jìn)，成為一名更加優(yōu)秀的人。同時(shí)，我也衷心希望更多的老師能夠給予學(xué)生更多的關(guān)注和支持，讓我們?cè)谶@個(gè)精彩的時(shí)代里成長(zhǎng)，迎接更加寬廣的天空。
新老師工作心得體會(huì)篇一
本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，用心向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足此刻，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上個(gè)性注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極厭惡數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都用心征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改善工作。
四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要透過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。
六、用心推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生潛力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、潛力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新潛力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的六年二班我是班主任，學(xué)生比較重視該科，上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽(tīng)講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)用心性，開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。大部分同學(xué)對(duì)課較感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績(jī)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來(lái)差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們講一些搞笑的數(shù)學(xué)故事，提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫忙他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫忙他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，構(gòu)成了良好的學(xué)風(fēng)。
新老師工作心得體會(huì)篇二
1、重視“言傳”外的“身教”
“作為一名教師，上，無(wú)愧于領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的信任。下，無(wú)愧于學(xué)生，盡職盡責(zé)，傾心施教?！边@是入職的那天，王校長(zhǎng)對(duì)我們兩位新上崗教師說(shuō)的話。剛開(kāi)始，我對(duì)這句話似懂非懂，直到有一天早晨，我有事，晚到校了2分鐘，到學(xué)校的時(shí)候，王校長(zhǎng)，已經(jīng)對(duì)各個(gè)班級(jí)巡查完畢了，我很納悶：校長(zhǎng)怎么來(lái)這么早啊?后來(lái)，我一連幾天都留意觀察這個(gè)現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)：王校長(zhǎng)，每天都是早到幾分鐘，第一時(shí)間對(duì)每個(gè)班級(jí)先進(jìn)行巡視。他的巡視，不僅僅只是為了看各班級(jí)學(xué)生是否在學(xué)習(xí)，更重要的是，他在用行動(dòng)告訴大家：作為一名教育工作者，要時(shí)刻記得，教師是學(xué)生的一面鏡子，要注重身教，要用自己的行動(dòng)，為學(xué)生樹(shù)立前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向?，F(xiàn)在的我每天早上迎著第一縷陽(yáng)光，和同學(xué)們相互問(wèn)候，和他們一起打掃衛(wèi)生，下午放學(xué)時(shí)，和學(xué)生們?cè)僖?jiàn),然后看著他們帶著的興奮的表情走出教室。
2、善于鼓勵(lì)。
“這個(gè)學(xué)生的字跡真丑”“劉同學(xué)放學(xué)要留下來(lái)了，因?yàn)榻裉熳舟E太差，老師讓他重新寫(xiě)了”。這是開(kāi)學(xué)之初的時(shí)候，我聽(tīng)到科任老師和班級(jí)同學(xué)談?wù)摰淖疃嗟?。是的，我們班的劉同學(xué)，字跡最差，每次課堂作業(yè)要寫(xiě)好幾遍。剛開(kāi)始的時(shí)候，和學(xué)生溝通，每次都是口頭上答應(yīng)了，但是作業(yè)交上來(lái)，一塌糊涂。后來(lái)，和家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)也說(shuō)，每次都是坐在他跟前寫(xiě)，而且假期還報(bào)了書(shū)法班，但還是寫(xiě)不好。后來(lái)，有一天，我在批改家庭作業(yè)的時(shí)候，寫(xiě)了這樣一句話：“內(nèi)容全部正確，但是字跡有待提升，老師相信你一定可以寫(xiě)好的!”果不其然，過(guò)了幾天，劉同學(xué)的字跡，雖說(shuō)算不上“良好”，但是比起之前，有了提升。就連他的家長(zhǎng)也反映，比之前要寫(xiě)的“好”了。通過(guò)這件事，使我明白了：鼓勵(lì)勝于批評(píng)，正如我們學(xué)習(xí)的課文《掌聲》一樣，積極地期望能給人帶來(lái)巨大的影響，一點(diǎn)點(diǎn)鼓勵(lì)，一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)愛(ài)，也許就能創(chuàng)造偉大的奇跡。
3、重視意志力的培養(yǎng)。
意志力的培養(yǎng)，我感覺(jué)對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的。不能按時(shí)完成當(dāng)天的作業(yè)，上課不能集中注意力，不是走神，就是做小動(dòng)作或者思想飛到窗外。每個(gè)學(xué)校的學(xué)生，都會(huì)多多少少出現(xiàn)的問(wèn)題。針對(duì)這樣的情況，我認(rèn)為：
(1)幫助學(xué)生確立良好目標(biāo)和自信心，因?yàn)橛辛四繕?biāo)和信心，學(xué)生才會(huì)有學(xué)下去的渴望。
(2)從小事來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的意志力。有小到大，日積月累，就不可思議了。
(3)正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合。我教的是小學(xué)三年級(jí)，講太多的道理，他們可能還消化不了，還需要一定的紀(jì)律約束相結(jié)合，才能更好的提升自己。
4、始終樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的理念。
漢代劉向在《說(shuō)苑?建本篇》中這樣說(shuō)道：少而好學(xué)，如日出之陽(yáng);壯而好學(xué)，如月中之光;老而好學(xué)，如炳燭之明。意思就是：青少年的時(shí)候喜好學(xué)習(xí)，如同早晨初升太陽(yáng)的陽(yáng)光一樣;中年的時(shí)候喜好學(xué)習(xí)，就像正午太陽(yáng)的陽(yáng)光一樣;晚年的時(shí)候喜好學(xué)習(xí)，就像把燭點(diǎn)燃一樣明亮。其實(shí)，說(shuō)的也就是我校琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通，帶領(lǐng)同學(xué)們打快板、編歌訣的袁主任和自學(xué)文言文、攝影、視頻剪輯的秦老師他們這一類人，他們不斷用自己的行動(dòng)，告訴我學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)都不晚。南宋學(xué)者朱熹也曾經(jīng)留下“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”催人奮進(jìn)的詩(shī)句，由此可見(jiàn)不斷學(xué)習(xí)的重要性。而且當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，需要不斷學(xué)習(xí)的社會(huì)，作為一名教師，如果不能夠不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不豐富自己的學(xué)識(shí)，不隨著社會(huì)的變化而發(fā)展，勢(shì)必會(huì)被這個(gè)社會(huì)所淘汰。因此，對(duì)于一個(gè)剛走上教師崗位的我，現(xiàn)在努力做到每周堅(jiān)持讀一本書(shū)，堅(jiān)持進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
仿佛昨天還是綠樹(shù)成蔭的光景，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)來(lái)到了北風(fēng)呼呼的寒冬了。馬上就是20x年了，作為新時(shí)代祖國(guó)花朵的培育者，要抓住20x年的尾巴，從微笑開(kāi)始，嚴(yán)于律己、努力工作、不斷創(chuàng)新，去見(jiàn)證奇跡、創(chuàng)造美好的未來(lái)。為美好的家鄉(xiāng)教育貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
新老師工作心得體會(huì)篇三
回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感受頗多。作為一名資質(zhì)頗淺的新老師，剛好又趕上新教材的推廣使用，感覺(jué)挑戰(zhàn)更大。對(duì)于新教材，大家都處于摸索探究階段，但于此同時(shí)也讓我看到了許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗(yàn)。新教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對(duì)的是有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生，同時(shí)該教材營(yíng)造了一個(gè)傾向本土化語(yǔ)言的環(huán)境，教材起點(diǎn)高，坡度大，提倡“用到即學(xué)”。但作為我們的學(xué)生來(lái)講，他們大多只學(xué)過(guò)2年英語(yǔ)，才初步入門(mén)。在這樣情況下，感覺(jué)上課難度更大。
作為一個(gè)新教師，要學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)和技能很多。一學(xué)期下來(lái)，我覺(jué)得備課和聽(tīng)課尤為重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)，因?yàn)榻虒W(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。以前學(xué)的基本上是純理論的知識(shí)，只知道學(xué)生是主體，但如何落實(shí)呢？最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，使學(xué)生易接受。
我以為這樣學(xué)生會(huì)很好的理解我講過(guò)的內(nèi)容，但事實(shí)并非如此，以我的思維來(lái)考慮問(wèn)題，有時(shí)會(huì)高估他們的水平，想不到他們可能會(huì)出的錯(cuò)誤。聽(tīng)過(guò)許多老師的課，不管是公開(kāi)課還是常態(tài)課，他們總是把學(xué)生的思維慢慢引出來(lái)，循序漸進(jìn)的，一切都好象是水到渠成的，這還需要我一段時(shí)間去學(xué)習(xí)。
課堂上還有一點(diǎn)很重就是駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上一舉一動(dòng)直接影響教學(xué)，但當(dāng)有學(xué)生因課程難而無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒易受影響，把他帶入教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊華考|zk168，影響教學(xué)效果，我以后必須采取有效方法克服。
備學(xué)生同時(shí)也要備教法，一堂準(zhǔn)備充分的課，今學(xué)生和老師獲益匪淺，列如unit7，這單元主題是學(xué)習(xí)衣服，單詞多，如果一個(gè)個(gè)教授單詞，枯燥乏味，為此我準(zhǔn)備自己的衣服，并讓學(xué)生也帶來(lái)自己的衣服，學(xué)習(xí)詞匯就較生動(dòng)形象，又可模擬商場(chǎng)購(gòu)物，這樣學(xué)生就積極參與，并且很快能將售貨員與顧客間對(duì)話背出來(lái)。
聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對(duì)象是師父和英語(yǔ)組其他老師的課，同年段居多。本學(xué)期，我聽(tīng)了二十多節(jié)課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。
除此之外，平時(shí)我也經(jīng)常向師父及其老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題，老師們都非常熱情幫我解答，獲益匪淺，從中明白了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周?chē)渌蠋熞磺邢冗M(jìn)東西，才能提高自己的水平。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)僅靠課堂時(shí)間是不夠的，必須課后輔導(dǎo)，在督促學(xué)習(xí)方面，還要多努力，抓得不夠?qū)?，比如說(shuō)，對(duì)中等生把關(guān)不嚴(yán)，英語(yǔ)強(qiáng)化小組沒(méi)有完全做起來(lái)等。
一學(xué)期的教學(xué)，深感自己還有許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位老師的指導(dǎo)幫助下，自己勤問(wèn)、勤思考、勤總結(jié)，取得好成績(jī)。謝謝。
新老師工作心得體會(huì)篇四
從20xx年7月來(lái)到x小學(xué)任教以來(lái)，不知不覺(jué)已經(jīng)走過(guò)了一年，在這一年中我完成了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，在工作中深刻體會(huì)到了教師的艱辛和快樂(lè)，對(duì)于教育的認(rèn)知更加深刻，愿意為了每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)付出自己的青春和汗水。一個(gè)學(xué)年的工作已近結(jié)束，我受益良多，學(xué)校其他老師對(duì)我這個(gè)新丁的幫助也讓我得到更大的成長(zhǎng)。現(xiàn)在我談?wù)勥@一年的得失，以便取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)自己業(yè)務(wù)水平的提高。
身為一名人民教師，我嚴(yán)于律己，愛(ài)崗敬業(yè)，廉潔從教，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表，盡心盡力教書(shū)育人。平時(shí)認(rèn)真深入進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，做好政治學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想素養(yǎng)。本學(xué)年按教委要求認(rèn)真學(xué)習(xí)了《致加西亞的信》和《做卓越的教師》兩本教育書(shū)籍，認(rèn)真撰寫(xiě)讀書(shū)筆記及心得體會(huì)。認(rèn)識(shí)到忠誠(chéng)、責(zé)任、愛(ài)心、勤奮、實(shí)干等品質(zhì)對(duì)做好教師工作的重要性。同時(shí)學(xué)習(xí)師德先進(jìn)事跡，如：學(xué)習(xí)張麗莉老師和東石鎮(zhèn)蓮山小學(xué)教師的先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)他們的高尚師德，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，提高自己的師德修養(yǎng)，在教育教學(xué)中注意滲透德育目標(biāo)。在工作中服從安排，認(rèn)真負(fù)責(zé)，人際關(guān)系融洽。
通過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐，所教的學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣越來(lái)越濃厚，在問(wèn)題發(fā)現(xiàn)，假設(shè)提出，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)施實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，?shù)據(jù)收集分析，知識(shí)拓展延伸和應(yīng)用等方面有了不同程度的提高。本學(xué)年我組織了多種多樣的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，如科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，科學(xué)小制作，科學(xué)手抄報(bào)，學(xué)習(xí)互助小組等等，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)，敢于想，勇于做，將知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生思維和實(shí)踐能力有所提高。但在工作中還是暴露出自己很多不足的地方，如課堂掌控能力還有待加強(qiáng)，對(duì)部分教學(xué)重難點(diǎn)的詮釋還不夠老練，教學(xué)語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔度有待提高。
這一學(xué)年我被安排擔(dān)任四年級(jí)、五年級(jí)和六年級(jí)的科學(xué)科教學(xué)工作，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，按時(shí)保質(zhì)地完成教育教學(xué)工作，努力探索適合自己的教學(xué)模式，形成屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課，深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，分析學(xué)生的認(rèn)知水平，力求準(zhǔn)確把握每節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知水平及相應(yīng)知識(shí)掌握程度的教學(xué)方法及教學(xué)形式。根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的集中思維和發(fā)散思維，著力培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究技能和創(chuàng)新意識(shí)。認(rèn)真設(shè)計(jì)教案，并不斷歸納總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高。在此基礎(chǔ)上還總結(jié)撰寫(xiě)教育教學(xué)隨筆及《培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)技能與方法的探究》和《從疑出發(fā)探究新知——探究式課堂教學(xué)策略》的教學(xué)論文。上課時(shí)注重學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)揮自己作為教師在學(xué)生學(xué)習(xí)中的主導(dǎo)性作用，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，建立互助學(xué)習(xí)小組，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)和互助的氛圍中不斷提高。另外我致力于培優(yōu)轉(zhuǎn)后，讓不同的學(xué)生在科學(xué)上得到不同的發(fā)展。作為新教師，我一直在邊教邊學(xué)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，向優(yōu)秀教師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取盡快成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民教師。
作為一名新教師，我渴望盡快地成長(zhǎng)。教委辦和學(xué)校也安排了多種多樣的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)新教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，十校聯(lián)動(dòng)新教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力提升專題培訓(xùn)活動(dòng)，校內(nèi)的公開(kāi)課、教研活動(dòng)和xx年小學(xué)科學(xué)“指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)技能和方法”主題研訓(xùn)活動(dòng)等，我受益匪淺。盡管工作很忙碌，但是這些培訓(xùn)和學(xué)習(xí)也很充實(shí)和富有趣味，學(xué)習(xí)了許多先進(jìn)的教育教學(xué)理論，進(jìn)一步驗(yàn)證了自己在學(xué)校時(shí)學(xué)到的相關(guān)教育教學(xué)知識(shí)，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，也在工作中反思自己的教學(xué)活動(dòng)，研究學(xué)生，探究教法，積累經(jīng)驗(yàn)，逐步樹(shù)立起以學(xué)生的全面發(fā)展為目的，以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新的教育教學(xué)觀。
因此，我還要注重提高自己的教學(xué)技能，踐行終身學(xué)習(xí)的師德要求。一年來(lái)的教學(xué)工作，有付出有收獲，有挫折有成功，有探索有反思，有學(xué)習(xí)更有成長(zhǎng)，在未來(lái)的工作中，我還會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，錘煉技能，在實(shí)踐中積累，在積累中反思，在反思中成長(zhǎng)。
新老師工作心得體會(huì)篇五
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間踏上工作崗位已經(jīng)有半年的時(shí)間。作為一名新老師，從這半年的工作實(shí)踐中，我收獲頗多，有經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，也有挫折和喜悅。我從大學(xué)畢業(yè)走上了講臺(tái)，剛開(kāi)始自以為憑著自己良好的數(shù)學(xué)功底，對(duì)付小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)性問(wèn)題不在話下，只是經(jīng)驗(yàn)不足而已，其實(shí)不然，在這一學(xué)期來(lái)深入教學(xué)中，才發(fā)現(xiàn)，自己懂得的知識(shí)要是學(xué)生也懂，并不是一件容易的事情。要教好一個(gè)學(xué)生不難，但要對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)生因材施教，讓大家都學(xué)好，就必須要付出更多的精力和耐心。
這半年來(lái)，讓我體會(huì)最深的是學(xué)校對(duì)各位新入職老師的的關(guān)愛(ài)以及老教師的無(wú)私幫助。為了讓新老師盡快成長(zhǎng)起來(lái)，學(xué)校特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)隊(duì)的活動(dòng)，作為一名新老師，最大的不足就是缺少經(jīng)驗(yàn),對(duì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)把握不住。學(xué)?！敖Y(jié)對(duì)子”的方針在很大程度上幫助了我的這一不足。我虛心請(qǐng)教科祖老師意見(jiàn)，針對(duì)自己的存在問(wèn)題，加以改正調(diào)整教學(xué)方法，并積極聆聽(tīng)老教師和其他老師的講課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，吸取經(jīng)驗(yàn)。從中我體會(huì)到，教學(xué)中要從多角度進(jìn)行觀察，從學(xué)生角度去思考問(wèn)題，講解新課時(shí)要和學(xué)生一起去探索思考。
通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，作為一名新老師，要想彌補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)的不足，講好課，提高學(xué)生成績(jī)，就必須花費(fèi)更多時(shí)間，付出更多的努力。新老師大都不熟悉教材，不了解難點(diǎn)重點(diǎn)，更不清楚應(yīng)該怎樣在課堂上向?qū)W生闡述這些問(wèn)題。對(duì)此，我的心里十分著急，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門(mén)課的興趣。所以，每次我都會(huì)非常認(rèn)真的備課，反復(fù)研究教材,查找參考資料,務(wù)必要對(duì)每節(jié)課有一個(gè)充分的準(zhǔn)備。
聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的好辦法，通過(guò)聽(tīng)課來(lái)反思自己的不足，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。這一學(xué)期里，我聽(tīng)了幾十節(jié)課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧，讓我受益匪淺，聽(tīng)完課之后，把其他老師的講課過(guò)程和方法認(rèn)真的做好記錄，從中汲取營(yíng)養(yǎng)對(duì)自己的備課進(jìn)行改進(jìn)，快速成長(zhǎng)提高。
除了聽(tīng)課之外，我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。而他們也會(huì)非常熱情且耐心解答。三人行必有我?guī)?，要想盡快成長(zhǎng)為一名合格的老師，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，主動(dòng)向其他老師學(xué)習(xí)，才能提高自己的水平。
通過(guò)這一段時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我認(rèn)識(shí)到，在上課過(guò)程中,一定要讓學(xué)生有事做!才不會(huì)出現(xiàn)孩子走神兒、開(kāi)小差的現(xiàn)象。因此課前要做好充分的準(zhǔn)備，上課中注意把握節(jié)奏，各環(huán)節(jié)緊密銜接，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時(shí)也要注意做到收放自如，不能讓學(xué)生過(guò)于活躍，否則不利于控制課堂紀(jì)律，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果。
一學(xué)期在緊張而忙碌的教學(xué)中很快就結(jié)束了，通過(guò)這一學(xué)期的講課與學(xué)習(xí)，我正在努力吸取著前輩們的經(jīng)驗(yàn)，一步步走向成熟。我相信，通過(guò)自己的努力一定會(huì)迅速成長(zhǎng)為一名合格的人民教師，對(duì)學(xué)校和各位前輩交出一張滿意的答卷。
新老師工作心得體會(huì)篇六
作為新世紀(jì)、新時(shí)期的教師，我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí)增長(zhǎng)知識(shí)，只有這樣才能跟得上時(shí)代的步伐，只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的教育發(fā)展，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念我都要時(shí)刻記心中。去捕捉幼兒有價(jià)值的熱點(diǎn)，我必須進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)、探討研究。
在家長(zhǎng)工作方面，我還經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，并利用早、晚家長(zhǎng)接送孩子的機(jī)會(huì)進(jìn)行談話。這樣既讓讓家長(zhǎng)及時(shí)了解了孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀提供了有利的條件。
在生活中我無(wú)微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們穿脫衣服等情況，細(xì)心照顧幼兒，并注重為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對(duì)家長(zhǎng)的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。正因?yàn)閷?shí)實(shí)在在的付出，不僅得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，還贏得了家長(zhǎng)的.信任。
雖然這學(xué)期既忙也很累，但收獲確很多。在工作中我享受到收獲的樂(lè)趣，也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問(wèn)題。我在享受收獲的同時(shí)也將這學(xué)期存在的問(wèn)題認(rèn)真思考盡力想辦法解決，爭(zhēng)取把日后的工作越做越好，使孩子們更喜愛(ài)幼兒園，把幼兒園當(dāng)作自己的第二個(gè)家，更愛(ài)和老師小朋友們?cè)谝黄穑囵B(yǎng)活潑開(kāi)朗的下一代!我正以百般的毅力去為下一學(xué)期更好地工作而努力著!
新老師工作心得體會(huì)篇七
2012年8月，我很榮幸地成為太陽(yáng)島中英文學(xué)校教師隊(duì)伍中的一員，開(kāi)始了自己人生的新征程。
時(shí)間過(guò)得太快了，來(lái)到新環(huán)境上課，不知不覺(jué)的來(lái)著將近一個(gè)月了。這一個(gè)月，卻讓我受益良多。
在學(xué)校的信任和鼓勵(lì)下，我成為新一屆九年級(jí)老師，接受了學(xué)校的重托，也感受到了一份壓力，同時(shí)也承擔(dān)著學(xué)校和學(xué)生們賦予我們肩上的責(zé)任。
本學(xué)期，我擔(dān)任九年級(jí)語(yǔ)文和歷史的。
教學(xué)。
工作，這是一個(gè)新的嘗試，一個(gè)新的挑戰(zhàn)。新的嘗試——由于是新接手語(yǔ)文的教學(xué)工作，在這方面缺乏經(jīng)驗(yàn)，再加上帶九年級(jí)語(yǔ)文，這一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)都必須在摸索中前進(jìn)。于是，我每天都要花大量的時(shí)間備課，查閱各種參考資料，并善于思考，生怕有知識(shí)點(diǎn)遺漏。就這樣，開(kāi)學(xué)第一周，我便在邊學(xué)習(xí)邊探索中，踏上了九年級(jí)的三尺講臺(tái)。一個(gè)星期下來(lái)，語(yǔ)文的教學(xué)工作并沒(méi)有想象中的順利，很快便發(fā)現(xiàn)了上課的效果并不理想，課堂學(xué)習(xí)氛圍比較沉悶，因此，我便開(kāi)始尋找問(wèn)題的根源。最后，在同學(xué)們第一次的周記中，我找到了原因：原來(lái)是同學(xué)們跟我之間還未形成默契，彼此間比較陌生，還未適應(yīng)這樣的教學(xué)模式，再加上同學(xué)們對(duì)曾經(jīng)老師的依戀，于是課堂效果不理想。發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題所在，我便冷靜下來(lái)思考解決問(wèn)題的方法。最終，我決定跟同學(xué)們來(lái)一次真誠(chéng)的交流。這次的交流，我就同學(xué)們?cè)谥苡浿兴岢龅膯?wèn)題和想法表示理解，也說(shuō)出自己內(nèi)心的期望：“希望同學(xué)們能夠敞開(kāi)心扉接納我們這些新老師，我們并不一定是最好的，但我們一定會(huì)盡力做到最好！”這次簡(jiǎn)短的交流之后，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們開(kāi)始接受我，并在不斷的適應(yīng)我的教學(xué)方式，課堂學(xué)習(xí)氛圍也因此改善了許多?？吹竭@一幕，心里真的很欣慰，同時(shí)，心里也是美滋滋的，也暗暗慶幸自己的做法是對(duì)的，也明白了溝通的重要性。
新的挑戰(zhàn)——語(yǔ)文的教學(xué)工作是一個(gè)不斷探索的過(guò)程，特別是在作文指導(dǎo)上，除了要求教師要有較高的文化素養(yǎng)外，還需要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。接手語(yǔ)文教學(xué)以來(lái)，原本的我不夠自信，因此給自己造成了較大的困惑和壓力。但是，我所慶幸的是，身邊有一幫在教學(xué)方面有豐富經(jīng)驗(yàn)的同事和領(lǐng)導(dǎo)，他們無(wú)私的給予我許多幫助，給我提出一些教學(xué)上精準(zhǔn)的意見(jiàn)及實(shí)用的建議，讓我獲益良多，因此我的語(yǔ)文教學(xué)工作也在不斷的指正中得以改進(jìn)，令我少走了許多彎路，真的很感謝他們！在此，不得不提的是楊校長(zhǎng)！楊校長(zhǎng)是有豐富教學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)的學(xué)者，但他總是毫不吝嗇的將他的經(jīng)驗(yàn)授予我們，令我們受益匪淺，我就是其中一位。楊校長(zhǎng)知道我在語(yǔ)文教學(xué)上缺少經(jīng)驗(yàn)，但他總是給予我許多的鼓勵(lì)和幫助。開(kāi)學(xué)至今，楊校長(zhǎng)對(duì)我的工作非常的關(guān)心和支持，就教學(xué)上的問(wèn)題與我談過(guò)幾次話，每一次，楊校長(zhǎng)總是先肯定我在教學(xué)上的優(yōu)點(diǎn)，然后在給我提一些實(shí)用的建議，并多番鼓勵(lì)我，這令我非常受用！特別是兩次的作文指導(dǎo)和批改上，楊校長(zhǎng)給我親自示范批閱作文的方法和與學(xué)生交談的方式，這讓我懂得，作為老師，具有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛是多么重要。作為老師，不僅要懂得指出學(xué)生的不足，更重要的是要盡力去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，給予學(xué)生更多的肯定和鼓勵(lì)，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，愛(ài)上這門(mén)功課，讓他們學(xué)得輕松，自己也能教的自在！楊校長(zhǎng)這種“放大優(yōu)點(diǎn)”的教育模式不僅體現(xiàn)在對(duì)待學(xué)生，還體現(xiàn)在對(duì)待老師，我就深有體會(huì)，現(xiàn)在的我盡管也是有壓力，但更多的是信心，也讓我逐漸熱愛(ài)語(yǔ)文的教學(xué)；因此，在以后的教學(xué)教育工作中，我也會(huì)努力嘗試這種模式，讓更多的學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文，喜愛(ài)我的課堂！
教育教學(xué)工作是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，在這過(guò)程中要不斷思考并加以創(chuàng)新，尋找適合自己的教學(xué)方式，這樣才能做一名合格的教育工作者。
新老師工作心得體會(huì)篇八
我要感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們新教師的關(guān)懷，費(fèi)心組織了這輪讓我們受益匪淺的培訓(xùn)，由此我對(duì)學(xué)院的成長(zhǎng)歷程、基本現(xiàn)狀、今后發(fā)展規(guī)劃及發(fā)展理念都有了更深層次的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過(guò)多名資深教職工的點(diǎn)撥和指導(dǎo)，我對(duì)我今后的教學(xué)工作和班主任工作也有了一定的設(shè)想和感悟。
雖然我的專業(yè)是會(huì)計(jì)，但我非常喜歡政治，我覺(jué)得那些放之四海而皆準(zhǔn)的普適原則既適用于我們的國(guó)家，也適用于我們的學(xué)校及我們自身。自由、平等、博愛(ài)、民主這些理念并非高不可攀，在培訓(xùn)期間很多老師的講座中都有所體現(xiàn)，這些理念歸結(jié)為一點(diǎn)就是尊重人權(quán)、肯定人性。而不尊重人權(quán)、不能充分肯定人性也是我國(guó)諸多問(wèn)題的根源所在。
9月—11月，學(xué)校組織我們到湖北生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)習(xí)，有一件事兒讓我對(duì)該校某輔導(dǎo)員的管理班級(jí)的理念深感失望。在組織班委選舉時(shí)該老師認(rèn)為廣大學(xué)生的眼光和他相比相差太多，不太可能選出恰當(dāng)?shù)娜藖?lái)當(dāng)班委，所以他決定自己內(nèi)定，但他又要搞班干部選舉大會(huì)這個(gè)形式。這種表里不一的做法讓我憤怒不已。但普京說(shuō)過(guò)“沒(méi)有實(shí)力的憤怒是毫無(wú)價(jià)值的”，作為一個(gè)實(shí)習(xí)生我確實(shí)也無(wú)可奈何。他先內(nèi)定好班委，讓我們幾個(gè)實(shí)習(xí)老師當(dāng)評(píng)委，告訴我們，給內(nèi)定的同學(xué)打九十分以上，給非內(nèi)定的同學(xué)打八十分以下，這種既卑鄙無(wú)恥又不甚高明的內(nèi)幕操作注定會(huì)被暴露在陽(yáng)光下遭受眾人唾棄，在選舉過(guò)程中一個(gè)內(nèi)定的同學(xué)的演講并不出眾，卻比其他非內(nèi)定的同學(xué)高出了二十多分，到此同學(xué)們一下子都明白了內(nèi)幕。之后這個(gè)班級(jí)的管理出現(xiàn)了重大問(wèn)題，諸多同學(xué)對(duì)班委產(chǎn)生了不信任感。
經(jīng)管院的資深輔導(dǎo)員對(duì)我說(shuō)他們一般都是讓同學(xué)們自己選擇班委的，并且充分放權(quán)給同學(xué)們，能讓他們自己搞的就讓他們自己搞。我對(duì)此深表贊同。我很喜歡選舉，因?yàn)闆](méi)有什么比選票更能體現(xiàn)一個(gè)人的民主權(quán)利了，而民主顯然是解決大多數(shù)問(wèn)題的關(guān)鍵。我在此誠(chéng)心呼吁所有反對(duì)民主的人，要相信人們有能力行駛好自己的民主權(quán)利，因?yàn)榻^大多數(shù)的人都是理性的，包括我在內(nèi)，我早上出門(mén)的時(shí)候一般都是走門(mén)而非窗戶，我住在五樓呀，要從窗戶走就徹底走了，由此可見(jiàn)我絕對(duì)是一個(gè)理性的人。
我們學(xué)校絕大多數(shù)的同學(xué)也都是理性的，既然如此他們所作出的行為就是可以理解、分析和引導(dǎo)的。比如學(xué)生不愿意上課而在宿舍打游戲是不是理性的行為呢?當(dāng)然是了，因?yàn)榇蛴螒蛩@得的快樂(lè)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于上課，甚至前者扣除受老師處罰所帶來(lái)的痛苦之后還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于后者，那為什么不選擇在宿舍打游戲呢!追求快樂(lè)是人的本性，人的本性只能引導(dǎo)不能壓制，我們應(yīng)尊重這種本性。如果有一個(gè)人在刻意追求痛苦，那他就是自虐狂了。有人說(shuō)上課雖然現(xiàn)在沒(méi)有上網(wǎng)打游戲有意思，但會(huì)給他們將來(lái)帶來(lái)好處呀!現(xiàn)在在教室刻骨學(xué)習(xí)，也許成績(jī)會(huì)好一點(diǎn)，也許畢業(yè)后找的工作會(huì)好一點(diǎn)，也許工資會(huì)高一點(diǎn)，也許將來(lái)他們會(huì)更快樂(lè)一點(diǎn)，但這都是不確定的呀!為什么要拿現(xiàn)在確定的快樂(lè)去換取將來(lái)不確定的快樂(lè)呢?反正我是不會(huì)這樣做的。
那么現(xiàn)在的狀況就是“逃課上網(wǎng)的快樂(lè)—受罰的痛苦上課的快樂(lè)”，在此情況下學(xué)生選擇逃課上網(wǎng)，要改變這種狀況就要減少不等式左邊的數(shù)值，增加右邊的數(shù)值，這有三種做法，第一，減少上網(wǎng)的快樂(lè)，這不是老師所能做到的;第二，加大逃課的處罰，這是大多數(shù)老師正在做的，但治標(biāo)不治本;第三，增加上課給學(xué)生帶來(lái)的樂(lè)趣，這才是治本之策呀!在我們大學(xué)時(shí)代，我發(fā)現(xiàn)我身邊的很多同學(xué)在電腦上并不是一味的聊天、打游戲，他們很多時(shí)候是在看易中天老師等人的視頻，那么這就說(shuō)明在他們的眼中，聽(tīng)袁老師和易老師講課比聊天打游戲有意思，我們大學(xué)時(shí)也有很多同學(xué)逃課，但有一次易中天老師來(lái)我們學(xué)校做講座，結(jié)果整個(gè)體育館都爆滿，由此可見(jiàn)，逃課的學(xué)生不是不想上課，而是不想上沒(méi)有意義和沒(méi)有意思的課。
如果我們的廣大老師能把專業(yè)課上得比打游戲還有意思，那學(xué)生又怎么會(huì)逃課呢?有人說(shuō)有的專業(yè)原本就很枯燥，所以想講得很有意思很難，此觀點(diǎn)大錯(cuò)特錯(cuò)。所有的知識(shí)都是因?yàn)榫邆淞藘蓚€(gè)特點(diǎn)才能流傳至今，有意義和有意思。一門(mén)科學(xué)技術(shù)既然能流傳至今就一定有它本身所特有的樂(lè)趣。在我上初中時(shí)，我們班同學(xué)都愿意上體育課而不愿上歷史課，但易中天老師以及網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手當(dāng)年明月改變了人們對(duì)歷史固有的看法，“歷史原本很有趣”。是呀，又有哪一門(mén)知識(shí)是沒(méi)有一點(diǎn)樂(lè)趣的呢?把我們的專業(yè)課講得比打dota有意思雖然很難卻絕非不可能，從西方大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課上我們可以看出西方國(guó)家的諸多老師在很大程度上已經(jīng)做到了這一點(diǎn)。我們也應(yīng)該共同朝這個(gè)目標(biāo)努力。
作為一個(gè)老師不光要教書(shū)，更要育人。何謂育人?那就是在他們正在形成自己獨(dú)立思想觀念的這個(gè)時(shí)期影響他們建立盡可能正確的價(jià)值觀、世界觀和人生觀，那老師自己首先要有一個(gè)正確的價(jià)值觀、世界觀和人生觀，要分清善惡美丑，要棄惡揚(yáng)善，要堅(jiān)持正義、堅(jiān)持真理。去年五月一號(hào)，本_拉登被擊斃，全世界絕大多數(shù)人都?xì)g欣鼓舞，但有很多中國(guó)憤青卻在為拉登扼腕嘆息，還大聲疾呼“一個(gè)拉登倒下去，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)拉登站起來(lái)”，拉登殺害了成千上萬(wàn)的人，沒(méi)有一個(gè)被拉登殺害的人是歡迎拉登去殺他們的，而那些憤青們認(rèn)為被拉登殺害的人都該死。同年十月卡扎菲死后他們又故伎重演。
而這些憤青中也少不了師范大學(xué)的學(xué)生、將來(lái)的老師，很難想象這些人會(huì)成為一個(gè)受學(xué)生尊敬并對(duì)社會(huì)有益的教師。很難想象巴沙爾那樣的人能成為一名好老師，因?yàn)樗B自己國(guó)家的人民的民主權(quán)利都不尊重，又怎么會(huì)尊重學(xué)生的民主權(quán)利;很難想象卡斯特羅那樣的人會(huì)成為一名好老師，因?yàn)閾P(yáng)言要大權(quán)獨(dú)攬到130歲的他顯然不會(huì)放權(quán)給學(xué)生;很難想象巴希爾那樣的人能成為一名好老師，因?yàn)橹昂翊K丹北部、壓制蘇丹南部導(dǎo)致國(guó)家分裂的他不大可能做到一視同仁地對(duì)待所有學(xué)生。所以要想成為一個(gè)合格的老師，先要成為一個(gè)合格的人，一個(gè)有良知、有道德底線的人，希望我們都努力做到這一點(diǎn)。
這是我參加工作后憑著自己的感悟?qū)懙牡谝黄恼拢儗賯€(gè)人觀點(diǎn)，所言若有不當(dāng)還請(qǐng)多多海涵、多多見(jiàn)諒、多多指教呀!
新老師工作心得體會(huì)篇九
不知不覺(jué)中，我已經(jīng)在xxx小學(xué)工作了將近兩年。在這兩年的工作中，可以說(shuō)是充實(shí)而快樂(lè)的兩年日常工作可以說(shuō)是復(fù)雜的。我們不僅需要上好課，組建好的訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)，還需要在團(tuán)隊(duì)和學(xué)校里做大量的工作。雖然有時(shí)會(huì)感到身體疲勞，但心理上不會(huì)太疲勞我仍然記得在我們學(xué)校報(bào)告的第一天校長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)的話。老師工作非常努力，尤其是作為一名男老師，學(xué)校里有很多雜務(wù)。如果你仔細(xì)考慮，你會(huì)留下來(lái)。那時(shí)，我答應(yīng)留下來(lái)這不是我的沖動(dòng)，但在我來(lái)之前，我已經(jīng)考慮過(guò)作為一名人民教師我會(huì)有多大的責(zé)任和壓力，我也堅(jiān)信我有信心和能力做好這項(xiàng)工作。的確，在開(kāi)始的時(shí)候，大學(xué)所學(xué)的.和學(xué)生實(shí)際所教的有很大的差距，所以他們找不到任何方法，感到非常困惑。然而，在同組老教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的反復(fù)指導(dǎo)和幫助下，經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力，班里終于取得了很大的進(jìn)步。我希望能夠從一個(gè)沒(méi)有課的人變成一個(gè)能在這么短的時(shí)間里在學(xué)校里給學(xué)生上一堂好的示范課的老師。我可以想象學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)注和重視。然而，就我目前的水平而言，僅僅給出一堂好的示范課是不夠的。因?yàn)槲疫€有很多不足，我需要在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力改正和提高。例如，在許多方面存在許多問(wèn)題，如缺乏經(jīng)驗(yàn)、掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)設(shè)課堂情境、如何使用兒童語(yǔ)言與他們交流、如何合理控制鍛煉負(fù)荷、如何調(diào)動(dòng)高中生的學(xué)習(xí)積極性以及如何提高他們自身的文化素質(zhì)。現(xiàn)在我應(yīng)該抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)和時(shí)間來(lái)充實(shí)和完善自己永遠(yuǎn)嚴(yán)格要求自己，讓自己盡快成長(zhǎng)。我記得有句諺語(yǔ)說(shuō)，當(dāng)一個(gè)人感到有一種力量在推動(dòng)他翱翔時(shí)，他就不應(yīng)該爬行。據(jù)我接觸的全區(qū)同年齡的青年教師說(shuō)，沒(méi)有一所學(xué)校的校長(zhǎng)或領(lǐng)導(dǎo)小組從一開(kāi)始就對(duì)青年教師，特別是新來(lái)的青年教師做出如此大的努力，制定如此詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，付出如此大的培訓(xùn)努力，為我們創(chuàng)造如此多的機(jī)會(huì)，使我們常常感到受寵若驚。讓我深深感受到能夠進(jìn)入城市小學(xué)是一種幸運(yùn)，而生活在城市小學(xué)是一種幸福。一個(gè)好的環(huán)境可以塑造一個(gè)人，同樣的壞環(huán)境可以改變一個(gè)人。事實(shí)上，命運(yùn)掌握在我們自己手中。你想成為對(duì)抗天空的雄鷹，還是想成為隨波逐流的落葉?我想每個(gè)人都有一個(gè)好主意。同時(shí)，我也相信，我們這些在城市小學(xué)長(zhǎng)大的人，總有一天會(huì)展開(kāi)翅膀，像老鷹一樣在藍(lán)天翱翔。
有了這樣一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)氛圍，我認(rèn)為一個(gè)人的能力可以得到更好的發(fā)揮，一個(gè)人的潛力可以得到更好的開(kāi)發(fā)。我們需要做的是充分調(diào)動(dòng)我們的才能和潛力，全力以赴地教育和教學(xué)，端正我們的心態(tài)，少一些浮躁和牢騷。全心全意致力于教育，真正把全部精力投入到提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)和綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)上。在教育教學(xué)過(guò)程中體驗(yàn)快樂(lè)，在工作中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的厚望，努力建設(shè)一所更好的城市小學(xué)。
新老師工作心得體會(huì)篇十
回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點(diǎn)提高都傾注了我們教師的心血，當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合?？粗⒆觽円粡垙埢顫姡蓯?ài)的笑臉，我覺(jué)得自我的付出并沒(méi)有白費(fèi)，此刻我就對(duì)本學(xué)期的個(gè)人工作做如下總結(jié)：
一、思想方面。
能夠用心參加園里組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，數(shù)量足，資料豐富。用心參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)。熱愛(ài)群眾、團(tuán)結(jié)同事、尊重老教師、對(duì)待幼兒有愛(ài)心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、早退。用心響應(yīng)工會(huì)號(hào)召，并參與各項(xiàng)活動(dòng)。在廉潔從教上，我始終遵循人民教師的職業(yè)道德要求。
二、工作方面。
在日常的工作中，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作計(jì)劃，記錄，認(rèn)真對(duì)待每一天的半日活動(dòng)，有準(zhǔn)備的組織豐富搞笑的教育活動(dòng)。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì);給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……。
在每一次的教學(xué)活動(dòng)中，我們都讓每位孩子舉手回答問(wèn)題，在一次次的鼓勵(lì)下，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當(dāng)教師提問(wèn)時(shí)，有些小朋友就會(huì)用求助的眼光看著我們，這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí)，有的孩子就能勇敢的舉起小手。透過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手潛力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí);向同行學(xué)習(xí);向教育對(duì)象學(xué)習(xí)，盡量以別人的長(zhǎng)處來(lái)補(bǔ)自我的短處。為此，我透過(guò)各種途徑及手段，自身素質(zhì)得到了很大的提高，為自我從事的教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我們選取了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，利用了一些廢舊物品自制了一些簡(jiǎn)單的玩具，讓孩子們玩得既開(kāi)心又搞笑。
三、家長(zhǎng)工作方面。
家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。我班的家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開(kāi)展的目的，方式方法有所認(rèn)識(shí)。許多家長(zhǎng)十分重視教育，也明白從何下手，來(lái)配合教師。所以，開(kāi)學(xué)初，我們主要是和新生的家長(zhǎng)們溝通，詳細(xì)介紹。同時(shí)我們對(duì)所有家長(zhǎng)介紹本學(xué)年開(kāi)展各項(xiàng)工作的意圖，耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑，讓家長(zhǎng)們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級(jí)、教師的工作目的及工作方法;為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們透過(guò)多種形式(家長(zhǎng)園地、多利用早、晚接待與離園時(shí)與家長(zhǎng)交談、個(gè)別幼兒打電話、家長(zhǎng)半日活動(dòng)開(kāi)放活動(dòng)、親子活動(dòng)等形式)向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)狀況，讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好。
四、德育工作方面。
很多人都說(shuō)，你們教師好辛苦呀，務(wù)必要有耐心才能夠，否則孩子們整天吵死了。其實(shí)做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一個(gè)愛(ài)心，這顆愛(ài)心要平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，這顆愛(ài)心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛(ài)，僅有這樣你不但能贏得孩子們的心，還能夠贏得家長(zhǎng)和朋友們的心。
愛(ài)孩子不是說(shuō)在嘴上，而是要放在心里，愛(ài)孩子要了解孩子們的興趣、愛(ài)好、家庭狀況。于是我和家長(zhǎng)成了朋友，利用早上接待和午時(shí)離園的時(shí)間和家長(zhǎng)交談，了解孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)，身體狀況和當(dāng)時(shí)的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子的，并有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別教育。
愛(ài)孩子就是關(guān)懷孩子，愛(ài)孩子就是尊重孩子，愛(ài)孩子就是職責(zé)，因?yàn)橛辛诉@份沉甸甸的職責(zé)，我們才會(huì)做的更好。孩子們由于年齡小，自立生活潛力差，自我保護(hù)潛力也不強(qiáng)，所以我會(huì)教給孩子們?nèi)绾卧诓粋e人的狀況下保護(hù)自我。
做一名優(yōu)秀的幼兒教師是我的心愿，在今后的工作中，我將以更大的熱情來(lái)做好這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)更為舒適溫馨的氛圍，讓每個(gè)孩子都能夠健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)!
新老師工作心得體會(huì)篇十一
時(shí)光如水，歲月如歌，一眨眼功夫，一年見(jiàn)習(xí)期滿了。在這初為人師的一年里，我慶幸自己能走上向往已久的三尺講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了由學(xué)生向教師過(guò)度的角色轉(zhuǎn)變，真正適應(yīng)了學(xué)校正常的教育教學(xué)生活，融入了金四小這個(gè)小學(xué)教師集體的大家庭中，從中感悟到了師風(fēng)師德的重要，體會(huì)到了做教師的滋味，懂得了教師的責(zé)任，同時(shí)也促使我無(wú)論是學(xué)習(xí)能力、教學(xué)能力還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升。當(dāng)小學(xué)音樂(lè)教師原本非自己的初衷，一年下來(lái)與生朝夕相處，小學(xué)生天真無(wú)暇，渴望求知，使我增加了堅(jiān)守小學(xué)教師崗位的信心，便暗暗給自己加油，決心以師德、師愛(ài)、師智、師能來(lái)要求自己，以愛(ài)播撒，用愛(ài)耕耘，讓孩子身心健康發(fā)展。現(xiàn)將一年以來(lái)工作總結(jié)如下：
“無(wú)德不成師，德高才為范”，德是教師的靈魂，是教師的生命，作為一名教師，不僅要有淵博知識(shí)，精湛技藝，更重要的是要有高尚的德。我知道作為一名新教師，師德的修養(yǎng)，不能靠一朝一夕而就，也不能掛在嘴上，夸夸其談，要善于學(xué)習(xí)，用心修煉，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從我做起，堅(jiān)持不懈，持之以恒，我心里是這樣想的，也試圖這樣去做。一年下來(lái)我積極參加校內(nèi)外各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)外，還著重拜讀了三本書(shū)籍。一是蒼南縣教育局編的《做人民滿意教師》，二是美國(guó)作家哈蒙德遍的《優(yōu)秀教師是怎樣煉成的》，三是美國(guó)普恩的《給新教師的忠告》。對(duì)重點(diǎn)章節(jié)我做了筆記，寫(xiě)了讀后感，其中名言名句時(shí)時(shí)催我上進(jìn)，常常把我從挫折中扶起，使我堅(jiān)定了小學(xué)教師崗位的信心，決心為教育事業(yè)奮斗終身。
學(xué)校要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。人力資源是學(xué)校發(fā)展的第一資源，人力資源就是教師的專業(yè)素質(zhì)和教師專業(yè)化程度，所以教師教育教學(xué)能力薄弱直接關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)的興衰。作為新教師我以名師為目標(biāo)，立足教學(xué)常規(guī)，做足做優(yōu)，不斷充實(shí)自己的基礎(chǔ)，盡全能向名師目標(biāo)進(jìn)發(fā)。
首先通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提升自己。為什么要學(xué)習(xí)，理由很簡(jiǎn)單，因?yàn)榻逃牡匚缓妥饔迷谧儯虒W(xué)目標(biāo)在變，課堂在變，師生關(guān)系在變，沒(méi)有及時(shí)轉(zhuǎn)變角色，沒(méi)有足夠理論支撐，一切都難以應(yīng)付，尤其是作為一名新教師。因此我力求從以下幾方面來(lái)實(shí)現(xiàn)。
一是讀書(shū)，“讀書(shū)會(huì)讓我們的教師更加善于思考，更加遠(yuǎn)離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗”，我深受朱永新教授的真知灼見(jiàn)教導(dǎo)，于是我曾經(jīng)為自己規(guī)劃了一個(gè)讀書(shū)計(jì)劃，一年下來(lái)我著重讀了四本書(shū)，分別是浙江省農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程的材料—《中小學(xué)音樂(lè)新課程教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析、教學(xué)評(píng)價(jià)》中的音樂(lè)教學(xué)案例與專題研究，新課程教學(xué)方法研究范例，以及教材分析與教案編寫(xiě)專著等。初步掌握了教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)、說(shuō)課和教學(xué)反思結(jié)構(gòu)框架，明白了其中編寫(xiě)意圖和方式方法。
二是聽(tīng)課，聽(tīng)指導(dǎo)師的課，每次開(kāi)公開(kāi)課前，都得到了龍港五小的陳端陽(yáng)指導(dǎo)師的指導(dǎo)，并聽(tīng)她的示范課，指導(dǎo)師的駕馭課堂教學(xué)能力、調(diào)控能力、教學(xué)設(shè)計(jì)等，我羨慕之極，是我終身學(xué)習(xí)的榜樣。還聽(tīng)了優(yōu)質(zhì)課參評(píng)課，教研活動(dòng)示范課，教師們嫻熟的教學(xué)技能，流暢的教學(xué)程序，互動(dòng)的教學(xué)氛圍，都深深烙印在我心中。我不斷加以取長(zhǎng)補(bǔ)短，縮短教學(xué)成熟期。最后還聽(tīng)了校內(nèi)同學(xué)科和不同學(xué)科教師的課，吸納課堂教學(xué)的精髓，豐富自己教學(xué)風(fēng)格，提高自己課堂教學(xué)水平。
其次通過(guò)實(shí)踐來(lái)成就自己。教育是一門(mén)藝術(shù)，教學(xué)本質(zhì)上更是一門(mén)實(shí)踐的藝術(shù)。所以教好書(shū)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的第一步。如何教好書(shū)，作為新教師我首先上好每一節(jié)平常課，能根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際來(lái)制定教學(xué)目標(biāo)，預(yù)設(shè)解決重難點(diǎn)的方法手段和途徑，基本完成每課的教學(xué)任務(wù)，也逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二努力上好上崗課，不管是校級(jí)還是縣級(jí)上崗課，我都十分重視，每次都求陳端陽(yáng)老師指導(dǎo)，陳老師從目標(biāo)制定、教法選擇、教學(xué)流程甚至課的導(dǎo)入和課的結(jié)束，都一一作了研究和指導(dǎo)，使我受益匪淺，進(jìn)步頗大。第三積極參加學(xué)區(qū)青年教師賽課活動(dòng)，與骨干教師同臺(tái)獻(xiàn)藝，從中鍛煉了自己膽量，也取得了較好成績(jī)。第四不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參加論文撰寫(xiě)，每次開(kāi)公開(kāi)課后，都寫(xiě)好說(shuō)課稿，每次聽(tīng)了示范課后，都寫(xiě)好評(píng)課稿，試圖通過(guò)反復(fù)的練習(xí)，來(lái)加快專業(yè)發(fā)展。另外，我還開(kāi)了博客，利用博客這個(gè)手段，把自己的點(diǎn)滴感悟在網(wǎng)上進(jìn)行交流來(lái)提升自己。
再次通過(guò)反思來(lái)加快自己成長(zhǎng)。音樂(lè)教師教學(xué)能力的提高是一個(gè)積累過(guò)程，而教學(xué)反思是教師積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)素質(zhì)的有效方法。我注重每節(jié)課后反思編寫(xiě)外，更注重公開(kāi)課的教后反思、教學(xué)后記，并能從自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)、評(píng)價(jià)學(xué)生中進(jìn)行自我反思，不斷總結(jié)、積累自己在教學(xué)過(guò)程中的所得、所思、所感，使自己不斷的成長(zhǎng)。成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，永無(wú)止境，反思是一個(gè)過(guò)程，永無(wú)終點(diǎn)。我愿反思教學(xué)過(guò)程終身。
勤能補(bǔ)拙，勤奮是為師者的法寶。尤其是新教師更要勤奮學(xué)習(xí)，自覺(jué)修養(yǎng)，腳踏實(shí)地，奮發(fā)圖強(qiáng)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，努力實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)。一年來(lái)，我著重學(xué)習(xí)了五本專著或有關(guān)學(xué)習(xí)材料，參加縣新教師培訓(xùn)五到六次，讀書(shū)文摘卡達(dá)70張；并寫(xiě)了學(xué)習(xí)心得體會(huì)一篇；校內(nèi)外聽(tīng)課達(dá)55節(jié)，并作記錄；校內(nèi)外公開(kāi)課3節(jié)，說(shuō)課稿兩篇，評(píng)課稿兩篇，教后反思兩篇，教學(xué)總結(jié)一篇，論文兩篇。擔(dān)任三、四年級(jí)兩個(gè)年段音樂(lè)課時(shí)達(dá)16節(jié)，義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)生表演節(jié)目；做到課時(shí)教案齊全，無(wú)漏備缺備現(xiàn)象，按時(shí)到校，從無(wú)遲到、早退、曠課現(xiàn)象，努力做為一名合格的教師。
一年來(lái)，我嘗試著參加各種各類比賽活動(dòng)，先后有兩篇論文在縣、學(xué)區(qū)論文評(píng)比活動(dòng)中為二等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)。青年教師賽課活動(dòng)，在校級(jí)、學(xué)區(qū)評(píng)選中分別為一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。初戰(zhàn)告捷，使我信心百倍，增加我參賽的勇氣和膽量，也使我提高了教育教學(xué)能力和水平，我將不懈努力，創(chuàng)造更好的成績(jī)。謝謝大家！
新老師工作心得體會(huì)篇十二
第一段：引言（大約150字）。
新老師加入教育行業(yè)后，經(jīng)歷了一段獨(dú)特的成長(zhǎng)過(guò)程。在教書(shū)育人的旅程中，新老師們不斷學(xué)習(xí)和探索，積累了寶貴的教學(xué)心得和體會(huì)。在這篇文章中，我們將探討新老師分享心得的重要性，以及這種經(jīng)驗(yàn)對(duì)于其他教師和學(xué)生所帶來(lái)的益處。
第二段：嘗試不同教學(xué)方法和策略（大約250字）。
面對(duì)充滿活力的新一代學(xué)生，新老師不斷嘗試不同的教學(xué)方法和策略是至關(guān)重要的。他們發(fā)現(xiàn)，靈活的教學(xué)方法可以更好地滿足學(xué)生的需求和興趣。通過(guò)借鑒其他老師的方法和經(jīng)驗(yàn)，新老師還能夠提高課堂管理和激勵(lì)學(xué)生的能力。例如，他們可能會(huì)組織小組討論或使用游戲化學(xué)習(xí)的方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的能力。
第三段：重視個(gè)別差異和專注學(xué)生發(fā)展（大約250字）。
新老師們深刻理解每個(gè)學(xué)生的個(gè)別差異。他們關(guān)注學(xué)生的特長(zhǎng)和短處，并采取有效措施來(lái)滿足每個(gè)學(xué)生的不同需求。這包括分組教學(xué)、個(gè)別輔導(dǎo)和不同層次的評(píng)估。通過(guò)這種關(guān)注和關(guān)懷，新老師們能夠更有效地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，并幫助他們充分發(fā)揮潛力。
第四段：積極與其他教師溝通與合作（大約250字）。
新老師們非常重視與其他教師之間的溝通與合作。他們明白通過(guò)互相分享經(jīng)驗(yàn)和心得，可以更好地提升自己的教學(xué)水平。積極參與學(xué)科組會(huì)議、校內(nèi)培訓(xùn)和專業(yè)研討會(huì)，能夠擴(kuò)大他們的教學(xué)視野，并獲得跨學(xué)科和跨年級(jí)的啟發(fā)。此外，他們還可以從其他老師的實(shí)踐中汲取靈感，并結(jié)識(shí)志同道合的教育者，建立起持久的合作關(guān)系。
第五段：受益于新老師的學(xué)生和教育環(huán)境（大約300字）。
在新老師的分享心得中，學(xué)生們受益良多。首先，他們能夠接觸到多樣化的教學(xué)方法，從而更好地理解所學(xué)知識(shí)。新老師的耐心和關(guān)懷也能夠激勵(lì)學(xué)生，在學(xué)業(yè)和生活方面發(fā)揮更積極的作用。此外，新老師的加入也豐富了學(xué)校的教育環(huán)境。他們帶來(lái)了新鮮的思維方式，推動(dòng)了教育的創(chuàng)新與改變。
總結(jié)（大約150字）。
新老師分享心得的過(guò)程對(duì)于他們個(gè)人的教學(xué)成長(zhǎng)至關(guān)重要，同時(shí)也對(duì)整個(gè)教育體系起到了積極的推動(dòng)作用。通過(guò)嘗試不同的教學(xué)方法和策略，重視個(gè)別差異和與其他教師溝通合作，新老師為學(xué)生們帶來(lái)了更豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這樣的無(wú)私分享不僅讓新老師們成為了教學(xué)領(lǐng)域的佼佼者，也讓學(xué)生和整個(gè)教育環(huán)境得到了進(jìn)一步的發(fā)展和提升。
新老師工作心得體會(huì)篇十三
第一段：引言（100字）。
新老師上任，對(duì)于學(xué)生和教育機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)都是一次新的開(kāi)始。作為新老師，我剛剛經(jīng)歷了自己上任的階段，這段經(jīng)歷充滿了挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在新老師上任過(guò)程中的一些心得體會(huì)。
第二段：充實(shí)自己（200字）。
作為新老師，我認(rèn)識(shí)到充實(shí)自己是非常重要的。我參加了一些專業(yè)培訓(xùn)和研討會(huì)，以提升自己的教學(xué)技能和知識(shí)水平。通過(guò)參與這些活動(dòng)，我了解到最新的教育方法和理論，并學(xué)會(huì)如何將它們應(yīng)用到我的實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。此外，我還閱讀了大量的教育相關(guān)的書(shū)籍和期刊，使自己保持敏銳的教育觀察力，并且能夠跟上時(shí)代的變化。
第三段：建立良好的師生關(guān)系（300字）。
建立良好的師生關(guān)系對(duì)于新老師來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我盡量多與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，并用耐心和關(guān)心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。我關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和需求，為他們提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，幫助他們充分發(fā)展?jié)摿?，提高學(xué)業(yè)水平。我盡量平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，不偏袒或歧視任何一個(gè)學(xué)生。通過(guò)建立良好的師生關(guān)系，我能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使他們更積極地參與到課堂活動(dòng)中。
第四段：與同事合作（300字）。
在新老師上任的過(guò)程中，與同事的合作是非常重要的。我積極參與學(xué)校的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和會(huì)議，與同事們進(jìn)行溝通交流，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源。我們互相支持和幫助，共同解決教學(xué)中的困難和問(wèn)題。通過(guò)與同事們的合作，我學(xué)會(huì)了更多的教學(xué)技巧和策略，并且能夠在工作中取得更好的效果。同時(shí)，與同事們的交流也讓我深刻認(rèn)識(shí)到教師是一個(gè)團(tuán)隊(duì)工作的職業(yè)，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
第五段：總結(jié)和展望（300字）。
總結(jié)一下，作為新老師上任的經(jīng)歷給了我很多寶貴的機(jī)會(huì)和教訓(xùn)。我在充實(shí)自己方面取得了一些成果，繼續(xù)致力于提升自己的教學(xué)能力。通過(guò)與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，我能夠更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng)。同時(shí)，與同事的合作也讓我受益匪淺，我將繼續(xù)積極參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，與同事們共同進(jìn)步。展望未來(lái)，我會(huì)不斷努力，提供更好的教育服務(wù)，為學(xué)生的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
總結(jié)（100字）。
新老師上任心得體會(huì)是一篇關(guān)于新老師上任體會(huì)的連貫的五段式文章。新老師上任不僅需要充實(shí)自己以提升自己的專業(yè)水平，也需要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，與同事合作互助。通過(guò)我自己的經(jīng)歷和學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到這些因素對(duì)于新老師來(lái)說(shuō)是非常重要的。希望我的體會(huì)能夠?qū)ζ渌磳⒒蛞呀?jīng)上任的新老師們有所啟發(fā)。
新老師工作心得體會(huì)篇十四
新老師心得體會(huì)，是每個(gè)新教師或者是轉(zhuǎn)崗教師所必經(jīng)的一步。新老師心得體會(huì)既是對(duì)過(guò)去教學(xué)的總結(jié)，也是對(duì)未來(lái)教學(xué)的展望，并希望通過(guò)這種方式來(lái)不斷地完善自己，發(fā)揮出更優(yōu)秀的教學(xué)水平。
第二段：新老師的挑戰(zhàn)與壓力。
對(duì)于新老師來(lái)說(shuō)，剛開(kāi)始教學(xué)會(huì)經(jīng)歷到許多的挑戰(zhàn)。比如教學(xué)方法的不熟悉、語(yǔ)言表達(dá)的欠佳以及對(duì)學(xué)生的思維狀態(tài)掌握不精等問(wèn)題，這些都是新老師經(jīng)常面臨的困難。但是，這些難題不應(yīng)該成為沉重的負(fù)擔(dān)。應(yīng)該通過(guò)不斷地努力和探索，慢慢地適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，讓自己快速提升。
第三段：老師的成長(zhǎng)與改變。
隨著老師的不斷成長(zhǎng)，她們的教學(xué)方法也隨之改變。新老師需要對(duì)自己的教學(xué)方式進(jìn)行反思，并且不斷地進(jìn)行改進(jìn)，借此針對(duì)學(xué)生、技術(shù)等問(wèn)題進(jìn)行積極探索。隨著一次次的失敗與成功，進(jìn)退兩難的選擇，老師逐漸成長(zhǎng)為一名成熟、優(yōu)秀的教育工作者。
第四段：教育理念的不斷更新。
在新老師心得體會(huì)中，我們還需要不斷地更新自己的教育理念。隨著社會(huì)的不斷變化，我們需要不斷地檢驗(yàn)自己的教育觀念是否符合現(xiàn)代化。新老師要學(xué)會(huì)突破老舊的思維習(xí)慣，深入了解學(xué)生的需求，發(fā)掘他們的潛力，從而改變自己的教育方式。
第五段：結(jié)論。
總之，新老師心得體會(huì)是每個(gè)教育工作者不可或缺的經(jīng)歷。通過(guò)反思、改進(jìn)、鉆研，我們可以切實(shí)地提升自己的教學(xué)質(zhì)量，成為一名合格的教育工作者。在心得體會(huì)的過(guò)程中，我們也需要學(xué)會(huì)把握自己的時(shí)機(jī)、鍛煉自己的意志力，相信這些堅(jiān)定的決心將幫助每位新老師將自己的教育水平不斷提高。
新老師工作心得體會(huì)篇十五
教育是一個(gè)非常重要和長(zhǎng)期的過(guò)程，有時(shí)它可能是有點(diǎn)無(wú)聊的，但是它是非常必要的。特別是在學(xué)生們的成長(zhǎng)過(guò)程中，老師扮演非常關(guān)鍵的角色。無(wú)論新老師，他們必須努力去適應(yīng)我們的接納與教育，在學(xué)生們的心目中，老師應(yīng)該是一個(gè)能夠帶領(lǐng)我們進(jìn)入未知世界的指路人，而我們則是好好的跟隨他們前進(jìn)，在這個(gè)過(guò)程中，新老師的心得體會(huì)都是非常重要的，能夠反映出他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中的思考和實(shí)踐，這對(duì)學(xué)生們的成長(zhǎng)有著非常積極的影響。
二、理解教學(xué)意義。
每個(gè)學(xué)生在教育方面都是不同的，他們有的需要更多的支持和關(guān)注，有的可能過(guò)分自信或偏執(zhí)，如何在教學(xué)過(guò)程中達(dá)到他們的需求是老師們最重要的任務(wù)。為了滿足他們的需求，老師們需要理解教學(xué)的基本意義，適應(yīng)學(xué)生的特點(diǎn)，讓教學(xué)以學(xué)生為中心，這樣才能更好地完成教育的任務(wù)。在不同的學(xué)生背景下，新老師需要采取適當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，比如多與學(xué)生互動(dòng)、鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生們更好地理解自己的潛力以及提高他們的發(fā)展?fàn)顩r。
三、創(chuàng)建一個(gè)積極的環(huán)境。
對(duì)于初來(lái)乍到的新老師來(lái)說(shuō)，創(chuàng)建一個(gè)積極的課堂氛圍會(huì)是非常重要的。學(xué)生們固然會(huì)感受到新老師的緊張，但是如果新老師能夠展現(xiàn)出自信和熱情，這將會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生非常大的積極影響。因此，新老師應(yīng)該提前準(zhǔn)備他們的教學(xué)計(jì)劃，并且盡可能地給予足夠的支持和鼓勵(lì)，讓學(xué)生們感受到他們的重視和幫助。同時(shí)，好的教學(xué)環(huán)境應(yīng)該是協(xié)作式的，一定要把學(xué)生的學(xué)習(xí)成果與目標(biāo)一一列出，在課堂上根據(jù)他們的進(jìn)度對(duì)視野進(jìn)行調(diào)整。
四、關(guān)注學(xué)生需求。
在新老師的教學(xué)過(guò)程中，最重要的是將學(xué)生的需求放在最優(yōu)先的位置。老師應(yīng)該盡可能了解學(xué)生的背景和需求情況，關(guān)注到學(xué)生們可能會(huì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中有哪些問(wèn)題或是阻礙，然后再根據(jù)學(xué)生的要求，采取相應(yīng)的措施來(lái)解決問(wèn)題。這不僅需要老師的技能，也需要一定的同理心。
五、不斷提高自身水平。
為了不斷提高教育水平和教學(xué)效果，新老師也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和提高自身素養(yǎng)。要時(shí)刻關(guān)注教育新動(dòng)向，充分利用網(wǎng)絡(luò)上提供的教學(xué)資料，與其他老師進(jìn)行交流，提高自己的教育水平和技能，才能真正為學(xué)生們的成長(zhǎng)與發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，新老師的心得體會(huì)對(duì)于他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中的思考和實(shí)踐都非常重要。從關(guān)注學(xué)生意義，創(chuàng)建積極環(huán)境，關(guān)注學(xué)生需求等方面入手，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法和策略，提高自身的素質(zhì)能力，才能更好地為學(xué)生們提供幫助和創(chuàng)造條件，讓他們更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。
新老師工作心得體會(huì)篇十六
xx年xx月，我很榮幸地成為太陽(yáng)島中英文學(xué)校教師隊(duì)伍中的一員，開(kāi)始了自己人生的新征程。
時(shí)間過(guò)得太快了，來(lái)到新環(huán)境上課，不知不覺(jué)的來(lái)著將近一個(gè)月了。這一個(gè)月，卻讓我受益良多。
在學(xué)校的信任和鼓勵(lì)下，我成為新一屆九年級(jí)老師，接受了學(xué)校的重托，也感受到了一份壓力，同時(shí)也承擔(dān)著學(xué)校和學(xué)生們賦予我們肩上的責(zé)任。
本學(xué)期，我擔(dān)任九年級(jí)語(yǔ)文和歷史的教學(xué)工作，這是一個(gè)新的嘗試，一個(gè)新的挑戰(zhàn)。新的嘗試——由于是新接手語(yǔ)文的教學(xué)工作，在這方面缺乏經(jīng)驗(yàn)，再加上帶九年級(jí)語(yǔ)文，這一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)都必須在摸索中前進(jìn)。于是，我每天都要花大量的時(shí)間備課，查閱各種參考資料，并善于思考，生怕有知識(shí)點(diǎn)遺漏。就這樣，開(kāi)學(xué)第一周，我便在邊學(xué)習(xí)邊探索中，踏上了九年級(jí)的三尺講臺(tái)。一個(gè)星期下來(lái)，語(yǔ)文的教學(xué)工作并沒(méi)有想象中的順利，很快便發(fā)現(xiàn)了上課的效果并不理想，課堂學(xué)習(xí)氛圍比較沉悶，因此，我便開(kāi)始尋找問(wèn)題的根源。最后，在同學(xué)們第一次的周記中，我找到了原因：原來(lái)是同學(xué)們跟我之間還未形成默契，彼此間比較陌生，還未適應(yīng)這樣的教學(xué)模式，再加上同學(xué)們對(duì)曾經(jīng)老師的依戀，于是課堂效果不理想。發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題所在，我便冷靜下來(lái)思考解決問(wèn)題的方法。最終，我決定跟同學(xué)們來(lái)一次真誠(chéng)的交流。這次的交流，我就同學(xué)們?cè)谥苡浿兴岢龅膯?wèn)題和想法表示理解，也說(shuō)出自己內(nèi)心的期望：“希望同學(xué)們能夠敞開(kāi)心扉接納我們這些新老師，我們并不一定是最好的，但我們一定會(huì)盡力做到最好！”這次簡(jiǎn)短的交流之后，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們開(kāi)始接受我，并在不斷的適應(yīng)我的教學(xué)方式，課堂學(xué)習(xí)氛圍也因此改善了許多?？吹竭@一幕，心里真的很欣慰，同時(shí)，心里也是美滋滋的，也暗暗慶幸自己的做法是對(duì)的，也明白了溝通的重要性。
新的挑戰(zhàn)——語(yǔ)文的教學(xué)工作是一個(gè)不斷探索的過(guò)程，特別是在作文指導(dǎo)上，除了要求教師要有較高的文化素養(yǎng)外，還需要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。接手語(yǔ)文教學(xué)以來(lái)，原本的我不夠自信，因此給自己造成了較大的困惑和壓力。但是，我所慶幸的是，身邊有一幫在教學(xué)方面有豐富經(jīng)驗(yàn)的同事和領(lǐng)導(dǎo)，他們無(wú)私的給予我許多幫助，給我提出一些教學(xué)上精準(zhǔn)的意見(jiàn)及實(shí)用的建議，讓我獲益良多，因此我的語(yǔ)文教學(xué)工作也在不斷的指正中得以改進(jìn)，令我少走了許多彎路，真的很感謝他們！在此，不得不提的是楊校長(zhǎng)！楊校長(zhǎng)是有豐富教學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)的學(xué)者，但他總是毫不吝嗇的將他的經(jīng)驗(yàn)授予我們，令我們受益匪淺，我就是其中一位。楊校長(zhǎng)知道我在語(yǔ)文教學(xué)上缺少經(jīng)驗(yàn)，但他總是給予我許多的鼓勵(lì)和幫助。開(kāi)學(xué)至今，楊校長(zhǎng)對(duì)我的工作非常的關(guān)心和支持，就教學(xué)上的問(wèn)題與我談過(guò)幾次話，每一次，楊校長(zhǎng)總是先肯定我在教學(xué)上的優(yōu)點(diǎn)，然后在給我提一些實(shí)用的建議，并多番鼓勵(lì)我，這令我非常受用！特別是兩次的作文指導(dǎo)和批改上，楊校長(zhǎng)給我親自示范批閱作文的方法和與學(xué)生交談的方式，這讓我懂得，作為老師，具有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛是多么重要。作為老師，不僅要懂得指出學(xué)生的不足，更重要的是要盡力去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，給予學(xué)生更多的肯定和鼓勵(lì)，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，愛(ài)上這門(mén)功課，讓他們學(xué)得輕松，自己也能教的自在！楊校長(zhǎng)這種“放大優(yōu)點(diǎn)”的教育模式不僅體現(xiàn)在對(duì)待學(xué)生，還體現(xiàn)在對(duì)待老師，我就深有體會(huì)，現(xiàn)在的我盡管也是有壓力，但更多的是信心，也讓我逐漸熱愛(ài)語(yǔ)文的教學(xué)；因此，在以后的教學(xué)教育工作中，我也會(huì)努力嘗試這種模式，讓更多的學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文，喜愛(ài)我的課堂！
教育教學(xué)工作是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，在這過(guò)程中要不斷思考并加以創(chuàng)新，尋找適合自己的教學(xué)方式，這樣才能做一名合格的教育工作者。
新老師工作心得體會(huì)篇十七
第一段：引入暑期的意義和重要性（200字）。
暑假是中小學(xué)生的長(zhǎng)期假期，也是教師們放松和反思的寶貴時(shí)刻。對(duì)于新上任的老師來(lái)說(shuō)，暑期是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，可以借此時(shí)間回顧過(guò)去的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，思考自己的不足，并準(zhǔn)備充實(shí)自己，為新學(xué)年做好準(zhǔn)備。在這短短的兩個(gè)月里，我經(jīng)歷了很多，也有了一些深刻的心得體會(huì)。
第二段：充實(shí)自我的機(jī)會(huì)（200字）。
每年的暑假，我都會(huì)利用這段時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)和提升。今年，我報(bào)名參加了一門(mén)關(guān)于教育心理學(xué)的培訓(xùn)課程。通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，我更好地理解了學(xué)生的心理發(fā)展和認(rèn)知特點(diǎn)，為新學(xué)期的教學(xué)做好了更充分的準(zhǔn)備。此外，我還通過(guò)參加教育研討會(huì)、閱讀教育專業(yè)書(shū)籍和與其他老師交流，不斷開(kāi)拓自己的教學(xué)思路和方法，提高自己的教學(xué)能力。
第三段：反思過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)（200字）。
暑期也是我反思自己過(guò)去教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的好機(jī)會(huì)。通過(guò)仔細(xì)回想和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)我在教學(xué)中存在的一些不足。例如，我發(fā)現(xiàn)我在管理班級(jí)時(shí)過(guò)于松散，沒(méi)有很好地規(guī)范學(xué)生的紀(jì)律；我還發(fā)現(xiàn)我在上課時(shí)經(jīng)常使用相同的教學(xué)方法，缺乏創(chuàng)新。這些不足意識(shí)到后，我積極采取措施進(jìn)行改變，如加強(qiáng)班級(jí)管理、嘗試新的教學(xué)方法等，以提升自己的教學(xué)效果。
第四段：與同事的交流與合作（200字）。
暑期也是與同事交流與合作的好機(jī)會(huì)。我積極參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)，與其他老師一同討論教學(xué)中遇到的問(wèn)題和解決方法。通過(guò)與他們的交流，我不僅學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方法，還得到了許多實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。我們還一起制定了新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，共同提高班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。
第五段：對(duì)新學(xué)期的期望與展望（200字）。
通過(guò)暑期的學(xué)習(xí)和反思，我感受到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。我對(duì)新學(xué)期充滿了期待和展望。我希望能夠?qū)W(xué)習(xí)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。我也希望通過(guò)合作與交流，與同事們共同研究解決教學(xué)中的難題，互幫互助，進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平。
總結(jié)（100字）。
通過(guò)暑期的學(xué)習(xí)與反思，我深刻體會(huì)到了作為一名新老師的責(zé)任和使命。我將繼續(xù)努力充實(shí)自己，與同事合作，與學(xué)生共同成長(zhǎng)。我相信，在新學(xué)期的工作中，我會(huì)更加成熟和自信地面對(duì)各種挑戰(zhàn)，為學(xué)生成長(zhǎng)努力奉獻(xiàn)。
新老師工作心得體會(huì)篇十八
我們新入職的教師經(jīng)歷了兩天別開(kāi)生面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我收益匪淺。要想當(dāng)個(gè)好老師，必須要先做個(gè)好學(xué)生，對(duì)于剛剛畢業(yè)，缺乏經(jīng)驗(yàn)和教師專業(yè)技巧的我而言，尤其重要。這次培訓(xùn)真真切切地給我上了非常及時(shí)的一課。
在兩天充實(shí)的學(xué)習(xí)里，我們聆聽(tīng)了北京教育學(xué)院遲希新教授的關(guān)于“做最好的自己，做幸福的自己”的精彩講座，了解了黃驊進(jìn)修學(xué)校張榮華老師關(guān)于“現(xiàn)代教師心理健康與自我調(diào)適”的內(nèi)容，學(xué)習(xí)了李老師關(guān)于“教師網(wǎng)絡(luò)資源的收集與處理”和呂維智老師的“教學(xué)成果是這樣煉成的”的專業(yè)化的知識(shí)。其中令我印象最為深刻的是遲教授和呂老師的講座中有關(guān)“教師反思”的問(wèn)題。在此，我特別想就“教師反思”這一問(wèn)題，談?wù)勛约旱呐嘤?xùn)學(xué)習(xí)感想和體會(huì)。
古人云：“君子有九思?！薄拔崛杖∥嵘??！本硬W(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣?！狈此?，使人的思想不甘于平庸；反思，使人的大腦變得富有智慧；反思，使可遇不可求的靈感倏忽而至。反思對(duì)我們的人生有重大的作用。
著名教育心理學(xué)家波斯納提出了一個(gè)教師成長(zhǎng)的公式：“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”。教育家葉瀾也指出：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思可能成為名師“。在我們培訓(xùn)中，遲教授也指出“勤于反思是教師專業(yè)發(fā)展的路徑之一。勤于反思主要包括：總結(jié)提升、創(chuàng)新能力、獨(dú)立研究三個(gè)方面?！笨梢?jiàn)，反思能讓教師的生命變得五彩繽紛，反思能讓我們的教育變成一支抑揚(yáng)頓挫的交響曲。一個(gè)善于反思的人，永遠(yuǎn)擁有前進(jìn)的動(dòng)能；我們的教育也需要勇敢的反思以不斷超越再超越，一個(gè)善于不斷反思的教師，才能不斷完善自己的工作，科學(xué)地施教，深受學(xué)生們的敬仰。勤于反思是我們教師成長(zhǎng)的必由之路。
那么，那些因素促使我們教師進(jìn)行自我反思呢？我認(rèn)為主要有以下三點(diǎn)。
首先，教師自身的成長(zhǎng)都是由新教師到合格教師再到優(yōu)秀教師的過(guò)程。而這個(gè)過(guò)程離不開(kāi)反思。我們教師反思能力的養(yǎng)成是確保我們不斷再學(xué)習(xí)的基本條件。我們?cè)趥€(gè)人反思或集體反思的過(guò)程中，可以發(fā)現(xiàn)個(gè)人或他人的優(yōu)缺點(diǎn)，從而拓寬專業(yè)視野，激發(fā)不斷追求、不斷超越的動(dòng)機(jī)。
第二，“好課永遠(yuǎn)是下一節(jié)”?，F(xiàn)代課堂教學(xué)需要我們反思。課堂教學(xué)所以被稱為“遺憾的藝術(shù)”，是因?yàn)槲覀兠课唤處煻紩?huì)有這樣的體驗(yàn)：教案初成，往往難以發(fā)現(xiàn)毛病，下課之后，教學(xué)設(shè)計(jì)的疏漏不找自現(xiàn)。再優(yōu)秀的老師，再成功的教學(xué)，也會(huì)小有不足之處。在我們培訓(xùn)中，呂老師曾說(shuō)：“經(jīng)常反思課堂遺憾既能上出好課！”所以作為教師，我們?cè)诿恳惶谜n后，都要進(jìn)行認(rèn)真的自我反思。對(duì)自已的課堂教學(xué)進(jìn)行反思，思考哪些地方取得了預(yù)期的效果，哪些問(wèn)題讓你措手不及，哪些環(huán)節(jié)的掌握有待改進(jìn)。教師因智慧而優(yōu)秀，專業(yè)因發(fā)展而精彩。一個(gè)教師要經(jīng)常梳理自己的教學(xué)行為，不斷地反思教育教學(xué)中的得與失，才可以獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題；才可以不斷吸取他人的經(jīng)驗(yàn)和長(zhǎng)處，內(nèi)化自己的知識(shí)和水平。反思，能夠激勵(lì)我們把教學(xué)實(shí)踐提升到新的高度，實(shí)現(xiàn)我們的自我超越。
最后，新課程本身的發(fā)展需要教學(xué)反思。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革是一項(xiàng)任務(wù)艱巨而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，也是一個(gè)需要在實(shí)踐中逐步實(shí)驗(yàn)、不斷完善的體系。我們教師是改革活動(dòng)的具體實(shí)施者，新課程要求教師積極參與到課程的開(kāi)發(fā)、實(shí)施、評(píng)價(jià)等過(guò)程中來(lái)，這就需要我們教師不斷反思，提升自己的理論素養(yǎng)。
教育不僅是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)。教師自身的經(jīng)驗(yàn)和反思是教學(xué)專業(yè)知識(shí)和能力的源泉。勤于反思是幫助教師形成自己教育理想的有效途徑。我們教師不僅要有反思的意識(shí)，還要經(jīng)常性地認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把自己在課堂實(shí)踐中的一些想法、做法、體會(huì)、感受等用反思日記等形式及時(shí)記錄下來(lái)，逐漸積累資料便于今后對(duì)比、分析、總結(jié)。只有這樣，我們才可以在反思中促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)有效進(jìn)行。
作為新教師，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，做一個(gè)善于反思的教師，做一個(gè)會(huì)思考、有思想的人，愛(ài)思、勤思、會(huì)思。在不斷反思與實(shí)踐中吸取教訓(xùn)，挖掘自己、提升自己、完善自己、超越自我，使自己迅速成長(zhǎng)起來(lái)，逐漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，從而真正體會(huì)“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的教師職業(yè)幸福感，盡情地在教學(xué)中享受快樂(lè)，享受幸福，活出最精彩的自己！
xx年9月20日
新老師工作心得體會(huì)篇十九
新老師上路不僅是一種挑戰(zhàn)，更是一種機(jī)遇。伴隨著對(duì)新環(huán)境的陌生感，新老師面臨的第一個(gè)挑戰(zhàn)就是如何迅速適應(yīng)學(xué)校的文化和教學(xué)習(xí)慣。很多老師選擇了樂(lè)觀的態(tài)度，積極融入學(xué)校大家庭，并主動(dòng)與同事互動(dòng)交流。這樣的舉動(dòng)不僅幫助新老師更快地了解學(xué)校的教學(xué)理念和教學(xué)要求，也為他們提供了更多的機(jī)會(huì)去展示自己的才華和能力。
第二段：豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
對(duì)于新老師而言，上路的過(guò)程無(wú)疑是一次寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累機(jī)會(huì)。在課堂上，新老師要面對(duì)各種個(gè)性各異的學(xué)生，學(xué)習(xí)如何平衡教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生需求，如何使用不同的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。不僅如此，新老師還需要通過(guò)不斷實(shí)踐和反思，不斷完善自己的教學(xué)技能和教學(xué)方式。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于新老師日后的教學(xué)生涯無(wú)疑將起到重要的支持和指導(dǎo)作用。
第三段：建立師生關(guān)系。
建立良好的師生關(guān)系是新老師上路必須要付出努力的方面之一。通過(guò)多方面的努力，新老師可以與學(xué)生建立起一種互信的關(guān)系，從而在教學(xué)過(guò)程中更好地引導(dǎo)和教育學(xué)生。一方面，新老師可以通過(guò)耐心聆聽(tīng)學(xué)生的心聲，了解他們的需求和困惑；另一方面，新老師還可以積極傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和建議，推動(dòng)課堂的個(gè)性化發(fā)展。通過(guò)建立良好的師生關(guān)系，新老師不僅能夠更好地了解學(xué)生，也能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生，溝通交流更加暢通。
第四段：開(kāi)拓教學(xué)思路。
新老師上路更是一個(gè)開(kāi)拓教學(xué)思路的過(guò)程。在新的環(huán)境中，新老師可以接觸到各種不同的教學(xué)資源和創(chuàng)新教學(xué)方法。新老師可以積極借鑒別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)成果，同時(shí)也可以發(fā)揮自己的想象力和獨(dú)創(chuàng)性，探索適合自己的教學(xué)風(fēng)格和方法。通過(guò)開(kāi)拓教學(xué)思路，新老師可以不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)水平和教學(xué)能力，為學(xué)生提供更加豐富多樣的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會(huì)。
第五段：戰(zhàn)勝困難，成為優(yōu)秀教師。
新老師上路的過(guò)程中可能會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但只要克服這些困難，他們就有望成為優(yōu)秀的教師。新老師可以通過(guò)持之以恒的努力和不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步，提高自己的教育素養(yǎng)和教學(xué)能力。在與同事的互助合作中，新老師可以反思自己的教學(xué)工作并不斷改進(jìn)，從而提供更好的教學(xué)成果。每一位老師在上路的過(guò)程中都會(huì)經(jīng)歷成長(zhǎng)和進(jìn)步，只有持之以恒地努力，才能成為一位杰出的教育工作者。
總結(jié)：
新老師上路的心得體會(huì)不僅包括對(duì)教學(xué)環(huán)境的適應(yīng)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，更關(guān)注于與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系、開(kāi)拓教學(xué)思路和克服困難成為優(yōu)秀教師的過(guò)程。只有通過(guò)持之以恒的努力和不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，新老師才能在教育事業(yè)中發(fā)揮更大的作用，并成為一名出色的教育者。
新老師工作心得體會(huì)篇二十
暑假來(lái)臨，對(duì)于剛剛走出校門(mén)的新老師們來(lái)說(shuō)，這是一段特殊的時(shí)間。無(wú)論是投入工作不久的新手，還是經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，暑假是他們反思、總結(jié)并更新教育理念的機(jī)會(huì)。在這篇文章中，我們將探討新老師們?cè)谑罴倨陂g的心得和體會(huì)。
第二段：專業(yè)學(xué)習(xí)。
暑假是新老師們繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升的好時(shí)機(jī)。新老師們可以利用暑假期間進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力和知識(shí)儲(chǔ)備。他們可以參加一些有關(guān)教育教學(xué)的培訓(xùn)或研討會(huì)，借此機(jī)會(huì)與其他教師交流經(jīng)驗(yàn)并獲取新的教學(xué)理念。此外，新老師們還可以閱讀一些教育類書(shū)籍和研究文章，不斷充實(shí)自己。專業(yè)學(xué)習(xí)的過(guò)程讓他們更加深入了解教育行業(yè)的現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展方向，進(jìn)而提升自己的教學(xué)技能。
第三段：實(shí)踐探索。
暑假不僅是學(xué)習(xí)的時(shí)間，也是新老師們實(shí)踐探索的好時(shí)機(jī)。在課堂上，新老師們有機(jī)會(huì)嘗試新的教學(xué)方法和策略，并通過(guò)實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證其有效性。他們可以花時(shí)間準(zhǔn)備教案，創(chuàng)造富有教育意義和趣味性的課堂活動(dòng)，并在實(shí)踐中觀察學(xué)生們的反應(yīng)和學(xué)習(xí)效果。通過(guò)實(shí)踐探索，新老師們能夠更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高自己的教學(xué)實(shí)力。
第四段：個(gè)人成長(zhǎng)。
暑假也是新老師們個(gè)人成長(zhǎng)的時(shí)間。新老師們可以利用這段時(shí)間進(jìn)行思考和反思，審視自己的教學(xué)表現(xiàn)和管理能力，找出自己的不足之處并制定改進(jìn)計(jì)劃。他們可以與同事、家長(zhǎng)以及學(xué)生進(jìn)行溝通交流，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和建議。通過(guò)與不同人群的交流互動(dòng)，新老師們不僅可以得到反饋，還可以打破自己的局限性，拓展自己的思維方式和教育觀念。個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程需要勇敢面對(duì)自己的不足，并從中汲取力量，不斷提升自己。
第五段：未來(lái)展望。
暑假對(duì)于新老師們來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的階段，一個(gè)全新的學(xué)年即將開(kāi)始。在新的學(xué)年里，新老師們將應(yīng)用他們?cè)谑罴倨陂g學(xué)到的新知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，探索更好的教學(xué)方法，為學(xué)生們帶來(lái)更有效的教育。同時(shí)，他們也將不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷完善自己的教學(xué)技能。展望未來(lái)，新老師們信心滿滿，他們相信通過(guò)自己的努力和付出，能夠成為一名優(yōu)秀的教育者。
總結(jié)：
暑假對(duì)新老師們來(lái)說(shuō)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的時(shí)期。他們可以通過(guò)專業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)踐探索和個(gè)人成長(zhǎng)，不斷提升自己的教學(xué)能力和知識(shí)水平。未來(lái)，他們將用自己的努力和熱情，為學(xué)生們帶來(lái)更好的教育。實(shí)際上，這個(gè)過(guò)程也是新老師們自己成長(zhǎng)的旅程，他們將在這個(gè)過(guò)程中不斷探索、成長(zhǎng)和進(jìn)步。
新老師工作心得體會(huì)篇二十一
新老師是學(xué)校中一道亮麗的風(fēng)景線，每年都會(huì)有新老師加入大家庭。這些新老師們帶來(lái)了新鮮的思維和活力，但同時(shí)也需要磨合和適應(yīng)。作為一名新老師，這是我的第一年，我對(duì)這段經(jīng)歷有了很深的感悟和體會(huì)。在下面的文章中，我將分享我作為新老師的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)與適應(yīng)。
作為新老師，最重要的一點(diǎn)是學(xué)會(huì)適應(yīng)新環(huán)境。上任初期，我積極融入學(xué)校的文化和教學(xué)體系。我主動(dòng)與其他老師溝通交流，向他們請(qǐng)教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及學(xué)校管理的方法和規(guī)則。通過(guò)與他們的互動(dòng)，我更好地適應(yīng)了學(xué)校的節(jié)奏和文化，同時(shí)也獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和建議。
第三段：與學(xué)生的關(guān)系。
在上任初期，我注重與學(xué)生的溝通與交流。我努力營(yíng)造一個(gè)積極向上、和諧融洽的教學(xué)氛圍。我尊重學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，與他們建立起良好的師生關(guān)系。我注重傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。通過(guò)這樣的交流，我不僅更好地了解學(xué)生的需求和困難，也更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。
第四段：持續(xù)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。
作為新老師，我深知自己的不足與需求。因此，我始終保持學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的心態(tài)。我積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研討會(huì)和培訓(xùn)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技巧。我還利用課余時(shí)間閱讀相關(guān)教育文獻(xiàn)和研究報(bào)告，關(guān)注教育前沿的理論與實(shí)踐，不斷豐富自己的教學(xué)理念和方法。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)與反思，我能夠不斷改進(jìn)自己的教學(xué)水平和方法，更好地服務(wù)學(xué)生。
第五段：與家長(zhǎng)的溝通合作。
作為一名新任老師，我始終認(rèn)為與家長(zhǎng)的緊密合作與溝通是促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。我盡力與家長(zhǎng)們建立起良好的信任和溝通渠道，做到信息的互通有無(wú)。我通過(guò)班級(jí)群、家長(zhǎng)會(huì)等形式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。我將每位家長(zhǎng)都當(dāng)作孩子成長(zhǎng)路上的合作伙伴，共同關(guān)心和關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我積極參與家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)取家長(zhǎng)們的意見(jiàn)和建議，進(jìn)一步了解孩子在家庭中的情況，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)。
總結(jié)：
作為新任老師，我深刻體會(huì)到了在新環(huán)境下學(xué)習(xí)與適應(yīng)的重要性，與學(xué)生保持良好關(guān)系的必要性，持續(xù)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的迫切性，以及與家長(zhǎng)的溝通合作的必要性。在這一過(guò)程中，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這段經(jīng)歷也讓我更加成熟和自信。我將持續(xù)不斷地努力，為學(xué)生們提供一流的教學(xué)和服務(wù)。作為新老師，我將始終秉持教育的初心，為學(xué)生們的未來(lái)成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。
新老師工作心得體會(huì)篇二十二
對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，新老師的到來(lái)顯然是一個(gè)重要的時(shí)刻。他們的風(fēng)格和教學(xué)方法都不盡相同，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和思考方式都有著重要的影響。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我遇到了許多不同的老師，這些老師對(duì)我產(chǎn)生了重要的影響，讓我受益終身。在這篇文章中，我將探討我的教育經(jīng)歷和一些關(guān)于新老師的心得體會(huì)。
第二段：第一位老師：我的初中班主任。
回想起我的初中歲月，我最深刻的教育經(jīng)歷應(yīng)該是我的班主任。她是一位外向、善于語(yǔ)言表達(dá)和充滿活力的老師。她利用她自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，以及她的熱情和智慧，幫助我們培養(yǎng)了優(yōu)秀的學(xué)術(shù)成就、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的人生態(tài)度。最重要的是，她始終對(duì)我們關(guān)心備至，無(wú)論是在學(xué)習(xí)任務(wù)上，還是在生活中出現(xiàn)的任何問(wèn)題上，我們都可以得到她的支持和鼓勵(lì)，讓我們覺(jué)得自己像是在那個(gè)特殊的時(shí)刻里，有一個(gè)強(qiáng)大的助力。
第三段：第二位老師：我的高中語(yǔ)文老師。
在我的高中里，我遇見(jiàn)了一位特殊的老師。她的名字叫做張老師，是一位非常專業(yè)、嚴(yán)格又充滿愛(ài)心的語(yǔ)文老師。在她的教學(xué)中，我們始終感到她對(duì)學(xué)習(xí)的極度熱情和濃厚的專業(yè)知識(shí)。出色的教學(xué)技巧和對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的深入理解，讓她成為我們班里的明星老師。雖然我們?cè)谒恼n堂上經(jīng)常被要求思考突破和挑戰(zhàn)，但是在每堂課結(jié)束的時(shí)候，我們都會(huì)感到切實(shí)理解語(yǔ)言的美和敬畏，她的課堂總是讓我們的思想、精神和心靈有一個(gè)全新的展開(kāi)，感受到了希望。有了她的推薦之后，我也選擇進(jìn)入了語(yǔ)言學(xué)專業(yè)，并成功上了研究生院。
相信每一位學(xué)生都遇到過(guò)新老師的到來(lái)。對(duì)于新老師，我抱有最基本的尊重和信任，盡可能地提供他們所需要的支持。同時(shí)，我也會(huì)努力去理解他們的個(gè)性和教學(xué)風(fēng)格，明白每一個(gè)學(xué)科對(duì)學(xué)習(xí)能力的重要影響。和新老師合作的時(shí)候，我始終會(huì)保持開(kāi)放心態(tài)，去學(xué)習(xí)和接受他們的教導(dǎo)，同時(shí)也會(huì)提出一些自己的問(wèn)題和疑問(wèn)。我相信，只有合理的互動(dòng)才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也才能創(chuàng)造更加積極的教育氛圍。
第五段：結(jié)論。
每個(gè)人的教育經(jīng)歷和學(xué)習(xí)方式不同，但教育的重要性都不可忽視。我非常幸運(yùn)地遇到了那么多優(yōu)秀的老師，他們的助力和指導(dǎo)、鼓舞我前進(jìn)走上自己的道路，找到了專屬于我自己的信心。他們的教導(dǎo)在我心中留下了深刻的印記，我會(huì)繼續(xù)為自己的人生而努力前進(jìn)，成為一名更加優(yōu)秀的人。同時(shí)，我也衷心希望更多的老師能夠給予學(xué)生更多的關(guān)注和支持，讓我們?cè)谶@個(gè)精彩的時(shí)代里成長(zhǎng)，迎接更加寬廣的天空。