不同類型的作文要采用不同的寫(xiě)作方式和結(jié)構(gòu)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言流暢，段落轉(zhuǎn)接自然，使讀者能夠輕松理解我們的觀點(diǎn)和結(jié)論。小編為大家整理了一些總結(jié)的例子，希望能夠幫助大家寫(xiě)出更好的總結(jié)。
讀書(shū)體會(huì)六年級(jí)篇一
第一段：引言（100字）。
六年級(jí)是小學(xué)生活的最后一年，我珍惜每一天，把握每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這個(gè)學(xué)期，我們班老師要求我們讀一本心愛(ài)的書(shū)，并且寫(xiě)一篇讀書(shū)心得體會(huì)。通過(guò)閱讀，我收獲了很多，不僅拓寬了視野，還提高了語(yǔ)言表達(dá)能力。下面，我將分享我的讀書(shū)心得體會(huì)，希望能夠給大家?guī)?lái)啟發(fā)和幫助。
第二段：小說(shuō)類書(shū)籍的閱讀心得（250字）。
我最喜歡讀小說(shuō)類的書(shū)籍，因?yàn)樗鼈兡軒疫M(jìn)入一個(gè)奇妙的世界。比如，《神奇樹(shù)屋》系列是我最喜歡的。通過(guò)這本書(shū)，我可以跟隨主人公安妮和杰克穿越時(shí)空，去不同的時(shí)代和地方冒險(xiǎn)。這讓我認(rèn)識(shí)了很多歷史人物和文化，比如莎士比亞、達(dá)芬奇等等。同時(shí)，我也學(xué)到了一些重要的人生價(jià)值觀，比如友愛(ài)、勇敢、團(tuán)結(jié)等。通過(guò)閱讀小說(shuō)，我不僅能夠培養(yǎng)自己的想象力和創(chuàng)造力，還能夠?qū)W習(xí)到一些生活的智慧。
第三段：科普類書(shū)籍的閱讀心得（250字）。
科普類書(shū)籍也是我喜歡閱讀的類型之一。通過(guò)閱讀科普類書(shū)籍，我可以了解到很多有趣的科學(xué)知識(shí)。比如，《探尋奧秘的星球》這本書(shū)，里面介紹了太陽(yáng)系的組成，讓我知道地球并不是孤獨(dú)的。還有《探索動(dòng)物的奧秘》，它讓我認(rèn)識(shí)到動(dòng)物世界的多樣性和奇妙之處。通過(guò)這些科普類書(shū)籍，我既滿足了自己對(duì)知識(shí)的渴望，還培養(yǎng)了科學(xué)探索的興趣。我相信，只有擁有探索精神，我們才能不斷學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)。
第四段：歷史類書(shū)籍的閱讀心得（300字）。
歷史類書(shū)籍也是我廣泛閱讀的一類。通過(guò)閱讀歷史類書(shū)籍，我對(duì)人類的發(fā)展歷程有了更深入的了解。例如，《大頭兒子小頭爸爸歷險(xiǎn)記》系列，通過(guò)一個(gè)父子的奇幻冒險(xiǎn)，讓我了解到了不同朝代的歷史文化。還有《活著》這本書(shū)，它以一個(gè)老百姓的視角展示了中國(guó)百年來(lái)的風(fēng)雨滄桑，讓我感受到了歷史的厚重與悲壯。通過(guò)閱讀歷史類書(shū)籍，我不僅擴(kuò)大了視野，還學(xué)到了歷史的教訓(xùn)。歷史告訴我們，勇敢、智慧和善良是人類共同的追求。
通過(guò)這些年的閱讀，我深深體會(huì)到了閱讀的重要性和益處。閱讀不僅能夠增加知識(shí)，還能夠開(kāi)拓視野，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。在閱讀中，我找到了快樂(lè)和收獲，也鍛煉了耐心和堅(jiān)持的意志。讀書(shū)是一種享受，也是一種追求。我相信，只要我們堅(jiān)持不懈地閱讀，就能夠不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步。我希望通過(guò)我的讀書(shū)心得體會(huì)，能夠激發(fā)更多同學(xué)熱愛(ài)閱讀的熱情，一起走進(jìn)書(shū)海，開(kāi)啟知識(shí)的寶庫(kù)。
讀書(shū)體會(huì)六年級(jí)篇二
《三國(guó)演義》是一部斷代體小說(shuō)，中國(guó)古典四大名著之一。講述了從東漢末年時(shí)期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。開(kāi)篇第一句話這樣說(shuō)到：話說(shuō)天下大勢(shì)，分久必合，合久必分。這句話不無(wú)道理。周末七國(guó)分爭(zhēng)，并入于秦，及秦滅之后，楚、漢分爭(zhēng)，又并入于漢書(shū)中還有上百個(gè)人物、無(wú)數(shù)的軍事謀略，加上作者本身借著歷史人物，來(lái)闡述忠、教、仁、義、愛(ài)的道理，更是深中人心。
其中貪生怕死的呂布，無(wú)能的袁術(shù)袁紹劉表劉璋，善于用兵卻心胸狹窄的周瑜，長(zhǎng)厚的魯肅，勇猛的張飛典韋，無(wú)不個(gè)極其形態(tài)。但最令我有所感受的是這本書(shū)當(dāng)中所描述的幾個(gè)英雄人物。
先說(shuō)關(guān)羽，不用多說(shuō)眾所周知他是忠和義的。象征，與劉備一起經(jīng)歷了各種戰(zhàn)爭(zhēng)。他降漢不降曹、秉燭達(dá)旦、千里走單騎、五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽(yáng)，后來(lái)又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰(zhàn)敗降敵而約好一知故主消息，便不知千里萬(wàn)里往投。雖降了曹操，但最后還是回來(lái)了，這一種忠義又有幾個(gè)人能擁有呢?況且他恩怨分明面對(duì)敵人曹操去為大義而放了他即使自己會(huì)因此受軍法處置。
當(dāng)時(shí)需要的是將士們的衷心而不是數(shù)量，需要一個(gè)能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣，這就是諸葛亮。諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹(jǐn)慎，鞠躬盡瘁。他借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，空城計(jì)，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些無(wú)不透露著智慧，而這一切是常人所想不到的。這樣的人讓人以為他應(yīng)該相貌非凡，可書(shū)中描繪的卻十分簡(jiǎn)單：身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅。他的所做所為給后人很深的印象。
在說(shuō)曹操。曹操在《三國(guó)演義》中被稱為奸雄，但我認(rèn)為他很會(huì)用人善用才人，并且可以抓住時(shí)機(jī)，挾天子以令諸侯就是一個(gè)很好的例子。他說(shuō)劉備與他是并世英雄，說(shuō)得劉備都不敢聽(tīng)，但是他沒(méi)有殺劉備，雖劉備正是他的甕中之鱉。這使我感到了曹操的大度。
最后便是周瑜，周瑜雖具備大將之風(fēng)與曹操赤壁一戰(zhàn)大勝。但周瑜眼中只有諸葛亮，與其誓不兩立，只想把諸葛亮殺了。后來(lái)又發(fā)現(xiàn)劉備也不是一般人物，便想把他留在東吳，東吳的天下也太平了。不難看出他目光短淺，氣量狹小，非英雄也。最后在既生亮何生瑜的無(wú)奈之中去世。
隨然三國(guó)演義內(nèi)容長(zhǎng)而豐富閱讀起來(lái)比較費(fèi)時(shí)費(fèi)力，但閑暇時(shí)來(lái)看一看也未必不可，而且也會(huì)有許多新的感受雖然現(xiàn)在在和平狀態(tài)下到其中未免有不少人生哲理發(fā)人深思。
讀書(shū)體會(huì)六年級(jí)篇三
第一段：引言（200字）。
在六年級(jí)的數(shù)學(xué)課堂上，每天都有新的知識(shí)等待我們?nèi)W(xué)習(xí)。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和思考，我的數(shù)學(xué)水平有了明顯的提高，也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面我將分享我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中得到的心得體會(huì)。
第二段：興趣即動(dòng)力（200字）。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的第一步是培養(yǎng)興趣。數(shù)學(xué)的世界充滿了神奇和樂(lè)趣，但有些同學(xué)不喜歡數(shù)學(xué)是因?yàn)樗麄冇X(jué)得它枯燥無(wú)味。在六年級(jí)，老師通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)，激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，讓我發(fā)現(xiàn)了它的趣味性。比如我們學(xué)習(xí)了幾何圖形的分類，我發(fā)現(xiàn)它們都有獨(dú)特的形狀和特性，每一種圖形都像是數(shù)學(xué)世界中的一個(gè)小伙伴，這就讓我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第三段：學(xué)以致用（200字）。
數(shù)學(xué)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更重要的是學(xué)以致用。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)遍布在我們生活的方方面面。拿幾何圖形來(lái)說(shuō)吧，我們可以應(yīng)用它們來(lái)解決日常生活中的問(wèn)題，比如測(cè)量房間的面積、計(jì)算體積等。另外，數(shù)學(xué)還可以幫助我們運(yùn)用邏輯思維解決問(wèn)題，提高我們的科學(xué)素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)以致用，我逐漸理解了數(shù)學(xué)的價(jià)值所在。
第四段：堅(jiān)持與自信（200字）。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要堅(jiān)持和自信。數(shù)學(xué)知識(shí)是漸進(jìn)式的，每一步都是基于前一步的，所以我們必須保持持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。在六年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我遇到了不少困難，但正是堅(jiān)持努力，我才一點(diǎn)點(diǎn)攻克了這些難題。同時(shí)，自信也是成功的關(guān)鍵。當(dāng)我充滿自信地面對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，我才能夠思考更深入，解決更復(fù)雜的數(shù)學(xué)難題。所以，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和自信的重要性。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過(guò)六年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我明白了數(shù)學(xué)知識(shí)的重要性和運(yùn)用范圍。同時(shí)，養(yǎng)成了堅(jiān)持和自信的良好習(xí)慣。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)了樂(lè)趣，讓我懂得了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。我相信，只要保持對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度，我將在數(shù)學(xué)的海洋中不斷前進(jìn)，邁向更高的數(shù)學(xué)峰頂。
通過(guò)以上五段式的連接文章，我向讀者分享了六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。從興趣即動(dòng)力、學(xué)以致用、堅(jiān)持與自信等方面，我深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性和意義。希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驗(yàn)楦嗟耐瑢W(xué)提供一些啟發(fā)，讓他們?cè)诹昙?jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步和成功。
讀書(shū)體會(huì)六年級(jí)篇四
在我們六年級(jí)這一學(xué)年中，我充分意識(shí)到了閱讀的重要性。通過(guò)閱讀，我們可以開(kāi)拓眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)思考能力，豐富情感世界。在這一年的讀書(shū)活動(dòng)中，我積極參與，認(rèn)真閱讀，認(rèn)真記錄讀書(shū)筆記，取得了一些成果。下面，我將分享我的讀書(shū)筆記心得體會(huì)。
第二段：從不同角度論述讀書(shū)對(duì)我的影響。
首先，讀書(shū)使我增長(zhǎng)了知識(shí)。通過(guò)讀書(shū)，我了解到了各種各樣的知識(shí)，從歷史故事、科學(xué)知識(shí)到文學(xué)名著，一本本精美的圖書(shū)打開(kāi)了我的認(rèn)知之門(mén)。我了解了很多我之前從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)的事情，這對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)意義重大。其次，讀書(shū)培養(yǎng)了我的思維能力。閱讀時(shí)，我常常思考書(shū)中的情節(jié)、人物形象，從中得到啟發(fā)，培養(yǎng)了我的想象力和創(chuàng)造力。另外，我還能夠通過(guò)書(shū)中的人物經(jīng)歷、思想感悟，學(xué)會(huì)感恩、懂得理解他人，培養(yǎng)了我的情感。
讀書(shū)筆記是讀書(shū)過(guò)程中重要的一環(huán)。我發(fā)現(xiàn)，認(rèn)真記錄讀書(shū)筆記對(duì)于提高閱讀理解能力非常有幫助。在撰寫(xiě)筆記的過(guò)程中，我會(huì)對(duì)書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)、歸納，提煉出其中的重點(diǎn)和精髓，這樣有助于我深入理解和記憶書(shū)中的內(nèi)容。此外，讀書(shū)筆記還幫助我形成了自己的思考體系。在記錄筆記的同時(shí)，我會(huì)思考書(shū)中的道理和價(jià)值觀，并將自己的看法和感想納入其中，這樣有助于我更好地理解和吸收書(shū)中的內(nèi)容，并形成自己的觀點(diǎn)。
在書(shū)寫(xiě)讀書(shū)筆記的過(guò)程中，我逐漸掌握了一些技巧和方法。首先，我會(huì)寫(xiě)下書(shū)中的要點(diǎn)和感悟，這樣可以幫助我整理思路，形成扎實(shí)的理解。其次，我會(huì)畫(huà)思維導(dǎo)圖，將書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行分支展開(kāi)，這樣有助于我理清思路，形成完整的思考鏈條。另外，我還會(huì)標(biāo)注關(guān)鍵句子，用不同顏色的筆記標(biāo)出書(shū)中的重點(diǎn)和關(guān)鍵詞語(yǔ)，以便日后回顧和溫故知新。這些方法和技巧幫助我更好地完成讀書(shū)筆記，并加深對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解。
第五段：展望未來(lái)，堅(jiān)持閱讀并寫(xiě)下新的讀書(shū)筆記。
回顧這一年的讀書(shū)筆記，我深深地被閱讀的樂(lè)趣和益處所吸引。因此，我決心在未來(lái)的日子里繼續(xù)堅(jiān)持閱讀并寫(xiě)下新的讀書(shū)筆記。我相信通過(guò)不斷地讀書(shū)和記錄，我將能夠不斷提高自己的閱讀能力，拓寬自己的知識(shí)面，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)。讀書(shū)是一件有意義的事情，讓我們一起培養(yǎng)讀書(shū)的好習(xí)慣，共同成長(zhǎng)！
【總結(jié)】通過(guò)六年級(jí)的讀書(shū)筆記心得體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了閱讀的重要性。通過(guò)讀書(shū)，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，培養(yǎng)了思考能力，還豐富了我的情感世界。讀書(shū)筆記在讀書(shū)過(guò)程中起到了重要的作用，幫助我提高閱讀理解能力，形成自己的思考體系。我學(xué)到了一些讀書(shū)筆記的技巧和方法，這些方法幫助我更好地完成讀書(shū)筆記，并加深對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解。未來(lái)，我將堅(jiān)持閱讀并寫(xiě)下新的讀書(shū)筆記，持續(xù)提高自己的閱讀能力，不斷拓寬自己的知識(shí)面。讓我們共同培養(yǎng)好讀書(shū)的習(xí)慣，一起成長(zhǎng)吧！
讀書(shū)體會(huì)六年級(jí)篇五
在我六年級(jí)的學(xué)習(xí)生涯中，讀書(shū)一直是我非常關(guān)注的事情。我學(xué)會(huì)了很多技巧，發(fā)現(xiàn)自己的閱讀興趣，也從中獲得了一些心得和體會(huì)。本文將介紹我在六年級(jí)閱讀過(guò)程中的一些感受和收獲。
第二段：自我調(diào)整和歷史文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。
在六年級(jí)，我學(xué)會(huì)了要自我調(diào)整和調(diào)整心態(tài)來(lái)閱讀。我們網(wǎng)絡(luò)能夠帶來(lái)很多閱讀的選擇，但是我學(xué)會(huì)了選擇比較高效和有益的讀物，來(lái)提高自己。學(xué)習(xí)歷史文化知識(shí)也成為了我六年級(jí)閱讀的重點(diǎn)之一。比如，我讀了一些中國(guó)古代經(jīng)典文化，比如《詩(shī)經(jīng)》，《三十六計(jì)》，因此，我可以了解歷史和文化的演變，以及經(jīng)典文化的珍貴價(jià)值。
第三段：找到熱愛(ài)的書(shū)籍。
在六年級(jí)，我也更加清晰地感受到了我熱愛(ài)的書(shū)籍類型。我逐漸弄清楚并找到了我的感興趣的書(shū)籍類型和領(lǐng)域，比如科幻小說(shuō)、冒險(xiǎn)小說(shuō)等。我發(fā)現(xiàn)這些類型的書(shū)籍可以激起我的好奇心和興趣，使我閱讀更加主動(dòng)和積極。
第四段：提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
閱讀可以幫助我們提高語(yǔ)言表達(dá)能力。讀書(shū)可以拓寬我們的視野、提高我們的語(yǔ)言能力。因此，在六年級(jí)，我努力閱讀外文小說(shuō)，快速地提高了我的語(yǔ)言水平。我還學(xué)會(huì)了如何精讀，如何理解句子和段落，以及如何從中提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。
第五段：總結(jié)。
閱讀不僅能夠豐富我們的閱讀經(jīng)驗(yàn)，還可以讓我們更好地了解世界、探索人生。我從中學(xué)到的不僅僅是知識(shí)和技巧，還有如何去欣賞和理解讀物，并且能夠從中建立自己的思想體系。通過(guò)六年級(jí)的閱讀，我更加愿意去主動(dòng)地閱讀，不斷提高自己的閱讀和思考能力，從中獲得更多的啟示和收獲。
讀書(shū)體會(huì)六年級(jí)篇六
第一段：引言（100字）。
作為六年級(jí)的學(xué)生，我有幸閱讀了很多經(jīng)典的書(shū)籍。這些書(shū)籍不僅提供了知識(shí)，還培養(yǎng)了我豐富的想象力和品味。在這篇文章中，我將分享我對(duì)其中幾本書(shū)的心得體會(huì)，希望能給讀者帶來(lái)一些啟示和思考。
第二段：紀(jì)實(shí)類書(shū)籍（200字）。
紀(jì)實(shí)類書(shū)籍以真實(shí)的故事和事實(shí)為基礎(chǔ)，讓我更好地了解了世界。《史記》和《百科全書(shū)》是我特別喜歡的兩本紀(jì)實(shí)類書(shū)籍?！妒酚洝纷屛伊私饬酥袊?guó)的歷史發(fā)展和偉大人物的傳奇故事，而《百科全書(shū)》則是一本我經(jīng)常翻閱的書(shū)，它囊括了各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，滿足了我的好奇心和求知欲。
第三段：文學(xué)名著（300字）。
文學(xué)名著是我最喜歡的書(shū)籍類型之一。我最喜歡的兩本文學(xué)名著是《紅樓夢(mèng)》和《西游記》?！都t樓夢(mèng)》以其豐富的描寫(xiě)和獨(dú)特的人物形象吸引了我，使我進(jìn)入了一個(gè)真實(shí)而又奇幻的世界。而《西游記》則以其幽默的語(yǔ)言和不同尋常的故事情節(jié)讓我愛(ài)不釋手。通過(guò)閱讀這些文學(xué)名著，我不僅享受到了藝術(shù)的美感，還學(xué)到了堅(jiān)持不懈和勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)的重要性。
第四段：科普讀物（300字）。
科普讀物是幫助我開(kāi)拓視野和學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的好助手?！稌r(shí)間簡(jiǎn)史》和《宇宙的奧秘》是我最喜歡的兩本科普讀物?！稌r(shí)間簡(jiǎn)史》通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言和生動(dòng)的例子，講述了宇宙的起源和發(fā)展。而《宇宙的奧秘》則以其豐富的插圖和有趣的事實(shí)吸引了我，使我對(duì)宇宙充滿了無(wú)限的好奇。通過(guò)閱讀這些科普讀物，我不僅了解了科學(xué)的基本知識(shí)，還培養(yǎng)了對(duì)科學(xué)的興趣和熱愛(ài)。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過(guò)閱讀這些必讀書(shū)籍，我不僅擴(kuò)大了知識(shí)面，還學(xué)到了很多人生的道理。紀(jì)實(shí)類書(shū)籍教會(huì)了我如何觀察和思考問(wèn)題，文學(xué)名著讓我明白了友情、家庭和責(zé)任的重要性，科普讀物卻啟發(fā)了我對(duì)科學(xué)的興趣和對(duì)世界的好奇心。閱讀是一種享受，也是一種啟迪，通過(guò)閱讀我不僅滿足了自己的好奇心和求知欲，還培養(yǎng)了自己的情感和思考能力。我希望無(wú)論是學(xué)生還是成年人，都能珍惜閱讀的機(jī)會(huì)，通過(guò)閱讀書(shū)籍，讓自己的心靈得到升華。
讀書(shū)體會(huì)六年級(jí)篇七
作為六年級(jí)的學(xué)生，我深感讀書(shū)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是多么的重要。閱讀能夠開(kāi)拓我們的視野，豐富我們的知識(shí)，提升我們的思維能力。在這過(guò)去的一年里，我讀了許多優(yōu)秀的書(shū)籍，讓我受益匪淺。下面就讓我分享一下我在讀書(shū)過(guò)程中的心得體會(huì)。
第二段：閱讀培養(yǎng)了我的閱讀興趣和技巧。
在我六年級(jí)的閱讀過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)閱讀不僅能夠帶給我快樂(lè)，還能培養(yǎng)我的閱讀興趣。我逐漸喜歡上了閱讀，每當(dāng)我沉浸在書(shū)海中時(shí)，就能感受到那種沐浴在知識(shí)海洋中的愉悅感。同時(shí)，閱讀也讓我提高了閱讀技巧。我學(xué)會(huì)了快速掃讀，抓住文章的關(guān)鍵點(diǎn)；學(xué)會(huì)了仔細(xì)閱讀，理解作者的意圖。通過(guò)多種閱讀技巧的運(yùn)用，我能更好地理解和應(yīng)用所讀的知識(shí)。
第三段：讀書(shū)豐富了我的大腦和語(yǔ)言表達(dá)能力。
閱讀不僅能夠豐富我的知識(shí)，還能夠鍛煉我的思維能力。在閱讀的過(guò)程中，我學(xué)到了很多新知識(shí)，拓寬了我的視野。這些知識(shí)通過(guò)與其他知識(shí)的聯(lián)系，形成了一個(gè)個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)在我的腦海中。這個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)讓我的思維更加敏捷，更加靈活。同時(shí)，閱讀還提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力。經(jīng)過(guò)反復(fù)閱讀優(yōu)秀的文章，我逐漸學(xué)會(huì)了用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)我的思想和感受。通過(guò)這些閱讀和表達(dá)的訓(xùn)練，我現(xiàn)在能夠在作文和口語(yǔ)表達(dá)中更加地準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
第四段：閱讀讓我受益匪淺，提升了我的道德修養(yǎng)。
在許多優(yōu)秀的書(shū)籍中，我讀到了許多美麗的情感、正直的品質(zhì)和高尚的行為。這些書(shū)籍教會(huì)了我如何做人，如何處事。例如，在《小王子》中，我學(xué)到了關(guān)注他人的重要性；在《紅樓夢(mèng)》中，我明白了才情和寵辱無(wú)關(guān)；在《西游記》中，我了解到了堅(jiān)持不懈的力量。這些精神和道德的啟發(fā)，讓我更加懂得如何做一個(gè)有品德的人。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)這一年的閱讀體驗(yàn)，我深刻體會(huì)到了閱讀的重要性。閱讀培養(yǎng)了我的閱讀興趣和技巧，豐富了我的大腦和語(yǔ)言表達(dá)能力，提升了我的道德修養(yǎng)。我也深信，只要我們堅(jiān)持不懈地讀書(shū)，我們的未來(lái)將會(huì)更加光明。希望每個(gè)同學(xué)都能愛(ài)上閱讀，通過(guò)閱讀來(lái)拓寬自己的視野，提高自己的素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！
讀書(shū)體會(huì)六年級(jí)篇八
六年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是孩子們從小學(xué)生走向中學(xué)生的重要時(shí)期。而對(duì)于女孩子來(lái)說(shuō)，更是一個(gè)特別的時(shí)期。在這個(gè)特別的時(shí)期，讀書(shū)對(duì)女孩子的成長(zhǎng)尤為重要。今天，我想分享一下，我在六年級(jí)讀書(shū)的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)方法。
在學(xué)習(xí)中，方法很關(guān)鍵。我發(fā)現(xiàn)，比起以前的閱讀方法，現(xiàn)在的我更加注重理解和思考。我會(huì)時(shí)常暫停，思考故事情節(jié)，角色的性格和行為，進(jìn)而發(fā)掘出更多的帶有感悟的思考。用筆畫(huà)出來(lái)或在筆記本上記下來(lái)，讓我更好地理解故事，并且讓這些感受一直保留在腦海里。
第三段：成長(zhǎng)收獲。
在讀書(shū)的過(guò)程中，我的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高。同時(shí)，還培養(yǎng)了我的觀察力和分析能力。在與同學(xué)們的交流中，我會(huì)分享自己的感受，引導(dǎo)同學(xué)們多角度去看待問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我也得到了許多同學(xué)的肯定和贊許。
第四段：推薦書(shū)目。
在我看來(lái)，好書(shū)不僅是一種娛樂(lè)、休閑，更是一種啟示。幾本我特別推薦的書(shū)籍：瑪麗女孩的花園，一本通過(guò)小女孩眼中如何讓一段枯萎的生活變得充滿希望的書(shū)；阿甘正傳，讓我了解到人生能夠改變的美好事情；《大重九》要訣，讓我更加珍惜學(xué)習(xí)的時(shí)光，贊嘆成長(zhǎng)的力量。
第五段：結(jié)論。
閱讀讓我收獲了許多，如今，我能夠獨(dú)立思考、閱讀并理解更加深刻。在讀書(shū)的過(guò)程中，我遇到了不少的好故事和好書(shū)籍，它們成就了我青春時(shí)期的難忘記憶。所以，我更加熱愛(ài)和珍惜閱讀，相信這種熱愛(ài)和珍惜會(huì)一直陪伴著我，在我成長(zhǎng)的道路上不斷前行。
讀書(shū)體會(huì)六年級(jí)篇九
在蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》中,有許多實(shí)實(shí)在在，經(jīng)得起檢驗(yàn)的理念、建議，這些建議，告誡我們一些最普通但又是我們極易疏忽的真理。針對(duì)教師要愛(ài)護(hù)兒童對(duì)你的信任這條建議,我有更深的體會(huì),他告訴我們要關(guān)心孩子的生活和健康，關(guān)心他的利益和幸福，關(guān)心他的完滿的精神生活，這意味著要愛(ài)護(hù)孩子對(duì)你的信任這朵嬌嫩的花兒。孩子信任你，因?yàn)槟闶墙處?、?dǎo)師和人性的榜樣。你必須嚴(yán)格地、堅(jiān)持地關(guān)心孩子，毫不妥協(xié)地反對(duì)我們的教育工作中那種對(duì)孩子漠不關(guān)心、冷酷無(wú)情的現(xiàn)象。
對(duì)于這一點(diǎn)，我也是感同身受，你給予學(xué)生多大信任，學(xué)生就會(huì)回報(bào)給你多大成果。從我教學(xué)的實(shí)例當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)現(xiàn)象：我給學(xué)生訂下了學(xué)習(xí)目標(biāo)，訂到80分，學(xué)生的成績(jī)就能達(dá)到80分，而我修改目標(biāo)，給其訂了90分，他的成績(jī)就往往會(huì)提升到90分，學(xué)生的本身的智力沒(méi)有變，老師的教學(xué)方法也沒(méi)有變，那其中提升的力量源泉是什么?我想就是老師對(duì)他的信任，你把希望、關(guān)注、信任傳送給學(xué)生，學(xué)生一定會(huì)感受到老師的這種希望，他們定會(huì)給你意想不到的回報(bào)。同時(shí)，正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)：孩子對(duì)信任這朵嬌嫩的.花兒，也是很容易被摧折、被曬枯，被不信任的毒藥的摧殘死的。你必須嚴(yán)格地堅(jiān)持地關(guān)心孩子。
讀書(shū)體會(huì)六年級(jí)篇十
故事很簡(jiǎn)單，沒(méi)有騎士披荊斬棘的驚險(xiǎn)畫(huà)面，沒(méi)有女巫對(duì)公主的種種刁難，沒(méi)有愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境那樣濃厚的魔幻氣氛，有的只是一片干凈的純白，埋葬在那廣袤無(wú)垠的沙漠里。
我不知道該用怎樣的語(yǔ)氣去描述這個(gè)故事，描述那個(gè)略帶憂傷的小人，他有著棕色的頭發(fā)和細(xì)碎的奇妙的聲音。就像，就像是從童話里走出來(lái)的一樣。他來(lái)自一個(gè)很小的星球，在偶然的機(jī)會(huì)與一個(gè)飛機(jī)駕駛員相遇，那個(gè)飛機(jī)駕駛員因?yàn)轱w機(jī)失事停留在撒哈拉大沙漠里。就是這樣相遇的。不知聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)過(guò)，相遇就那么簡(jiǎn)單，對(duì)的時(shí)間，對(duì)的地點(diǎn)，遇上對(duì)的人。
小王子給飛機(jī)駕駛員講馴養(yǎng)的玫瑰和狐貍。小王子很憐愛(ài)那朵玫瑰，因?yàn)樗悄菢拥拿?，那樣的?dú)一無(wú)二啊。因?yàn)槊倒宓尿湴?，小王子離開(kāi)了她出去旅行。在一個(gè)叫地球的星球上，他看到了無(wú)數(shù)朵和他馴養(yǎng)的玫瑰一樣的花朵，他覺(jué)得很悲傷。就在這個(gè)時(shí)候，出現(xiàn)了一只狐貍，它是這樣對(duì)小王子說(shuō)的：“如果你馴養(yǎng)了那朵玫瑰，你們就互相需要了。你為你的玫瑰失去的時(shí)間，是你的玫瑰變得更重要了。”狐貍告訴他，“馴養(yǎng)”就是互相需要，就是愛(ài)與責(zé)任。愛(ài)與責(zé)任?這是大人才懂的事，我們學(xué)會(huì)了，是否意味著我們一只腳邁入了“大人”的那扇門(mén)。童年，終于被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方。
每一個(gè)優(yōu)美的童話都有一個(gè)悲傷的結(jié)局。最后小王子死在沙漠里，是被一只毒蛇咬死的，“他的腳踝邊閃著一道黃光。他凝然不動(dòng)。他沒(méi)有叫喊。過(guò)了好一會(huì)，他像大樹(shù)似的倒下。因?yàn)檫@是沙地，他倒下去的時(shí)候，一點(diǎn)聲音都沒(méi)有。”就這樣，死了么?那時(shí)我冒出了這樣一個(gè)悲傷的念頭。我回想起了他與飛行員的第一次相遇，在朝霞初露的時(shí)候，一個(gè)細(xì)細(xì)的奇妙的聲音打開(kāi)了這篇童話的序幕;想起他請(qǐng)飛行員幫忙畫(huà)一張綿羊，卻怕綿羊吃了他的玫瑰;想起他去過(guò)六個(gè)星球，遇見(jiàn)了一些所謂“大人”的生物;想起他馴養(yǎng)的那朵驕傲的玫瑰和神奇的狐貍，它們使他懂得了愛(ài)與責(zé)任。這是一個(gè)多好的孩子，我多舍不得他啊!
合上書(shū)的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)，我舍不得的不是小王子，而是我的童年。我從小王子身上看見(jiàn)了自己的影子，以前的自己和他一樣的幼稚、異想天開(kāi)，卻無(wú)比懷念。我們追尋很久的干凈純白，終于在沙漠里找到，只是它早已結(jié)束，留給我們的只是漫天紛飛的黃沙和無(wú)盡的深思。
讀書(shū)體會(huì)六年級(jí)篇十一
在每個(gè)人的背后，還有一位高大威嚴(yán)的人，在挫折時(shí)激勵(lì)著你，這就是父親，其實(shí)，父愛(ài)和母愛(ài)一樣都是偉大的。前不久，我們學(xué)了《地震中的父與子》這篇課文后，我心潮澎湃，從文中的字里行間我體會(huì)到了一種濃濃的父愛(ài)。這篇文章是美國(guó)著名作家馬克·漢林的杰作。這是一個(gè)感人心扉的故事，講述了1994年，美國(guó)洛杉磯大地震中，一位父親不顧自己的生死，克服重重困難救出自己的兒子以其同伴的故事，譜寫(xiě)了一首父子情深的頌歌。
當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生后，在混亂中，這位父親以第一時(shí)間沖向兒子的學(xué)校，可發(fā)現(xiàn)那個(gè)三層教室樓已變成一片廢墟，他跪在地上大哭了一陣后，猛地想起自己常對(duì)兒子說(shuō)的一句話：“不論發(fā)生什么事，我總會(huì)跟你在一起!”于是他不停地挖掘，有些人過(guò)來(lái)拉他說(shuō)：“太晚了，沒(méi)有希望了?！笨伤€是堅(jiān)持不懈。
人們搖頭嘆息地走開(kāi)了，都以為這位父親因?yàn)槭ズ⒆舆^(guò)于悲痛，而精神失常了。但是這位父親心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等著我?！彼诹?小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí)……沒(méi)有人再來(lái)阻擋他。正因?yàn)橛兄@種偉大和無(wú)私的父愛(ài)的支撐，所以才促使他挖了將近兩天兩夜的時(shí)間，終于救出了兒子。
我想每位讀者讀完這篇文章后一定會(huì)感動(dòng)得落淚的。是啊，父愛(ài)何等偉大!在這個(gè)世界上，父親們?yōu)樽约旱膬号ㄙM(fèi)了多少心血，付出了多少代價(jià)?這是無(wú)法估量的，所以我們一定要珍惜這種珍貴的情感。
讀書(shū)體會(huì)六年級(jí)篇十二
我讀過(guò)許多作家的書(shū)，如：“沈石溪、楊紅櫻、劉慈欣、劉同……”這些作者的書(shū)都令我印象深刻，但我最喜歡的還要屬曹文軒了。
他的書(shū)我都很喜歡，像：“《草房子》、《單行街》、《青銅葵花》……”我都讀過(guò)。但讓我看完最感慨萬(wàn)千的便是那本書(shū)了，她叫《蜻蜓眼》，是曹文軒獲得國(guó)際安徒生后首部長(zhǎng)篇小說(shuō)。這部小說(shuō)講了上世紀(jì)30年代之后發(fā)生在上海、馬賽、宜賓三個(gè)城市之間，中法結(jié)合的一家三代人的生活及遭遇。她以中法混血兒阿梅（主人公）——一個(gè)孩子的視角寫(xiě)的。體現(xiàn)了阿梅當(dāng)時(shí)的天真、活潑、可愛(ài)。她的經(jīng)歷讓我又傷感，又感動(dòng)。
讀書(shū)體會(huì)六年級(jí)篇十三
第一段：引言（150字）。
在小學(xué)六年級(jí)這一年，我讀了很多書(shū)，收獲也很多。其中有一些書(shū)籍是我格外喜歡的，不僅讀后收獲很多，而且也讓我對(duì)讀書(shū)的體驗(yàn)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在這篇文章中，我想分享我的讀書(shū)心得和感受，希望可以啟發(fā)更多的小伙伴更加熱愛(ài)并深入地閱讀。
第二段：讀書(shū)的重要性（250字）。
閱讀是一門(mén)技術(shù)，也是一種能力。讀書(shū)可以開(kāi)闊我們的視野，培養(yǎng)我們的思維，豐富我們的知識(shí)。同時(shí)，讀書(shū)還可以幫助我們培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。好的閱讀習(xí)慣不僅可以讓我們更快、更準(zhǔn)確地掌握知識(shí)，也能提高我們的綜合素質(zhì)。而好的學(xué)習(xí)方法則可以有效地幫助我們掌握書(shū)中的重點(diǎn)，避免浪費(fèi)時(shí)間。
第三段：我的閱讀心得（350字）。
我最喜歡的書(shū)是《小王子》。讀完之后，我深刻體會(huì)到了書(shū)中所傳遞的許多深刻的人生哲理。例如，“人們既然不愿自己去了解一只螞蟻，又怎么能希望螞蟻了解人呢？”，這一句話讓我想到了人與人之間的相互理解和尊重。我還讀了很多其他的書(shū)，這些書(shū)中有些給了我很多啟示，有些則是讓我更好地了解了世界。
另外，我深刻認(rèn)識(shí)到，閱讀需要深入理解。有時(shí)候，一本書(shū)需要讀多次才能真正理解其中的意義。因此我總結(jié)了幾個(gè)方法，如發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵句子、標(biāo)記重要內(nèi)容等，來(lái)幫助自己深入理解書(shū)本的內(nèi)容。
第四段：讀書(shū)的好處（350字）。
閱讀給我們帶來(lái)的好處很多，其中最明顯的就是知識(shí)和語(yǔ)言的增長(zhǎng)。我們通過(guò)閱讀可以學(xué)習(xí)到許多領(lǐng)域的知識(shí)，增強(qiáng)我們的視野和見(jiàn)識(shí)。此外，閱讀也可以幫助我們提高語(yǔ)言表達(dá)的能力，了解一些古人的智慧，培養(yǎng)我們的情感共鳴。更重要的是，閱讀讓我們更有信心地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難。讀書(shū)不僅讓我們更深入地理解了周圍的世界，也能讓我們變得更加自信和勇敢。
第五段：結(jié)語(yǔ)（100字）。
總而言之，在小學(xué)六年級(jí)這一年，我深深體會(huì)到了閱讀的重要性和好處，這不僅是對(duì)未來(lái)的投資，也能帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。我希望，以后我能夠繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，不斷豐富自己的知識(shí)，讓自己變得更加優(yōu)秀。同時(shí)，我也希望更多的小伙伴能跟我一起閱讀，一起成長(zhǎng)，一起探尋世界的奧秘。
讀書(shū)體會(huì)六年級(jí)篇十四
這個(gè)暑假里，我讀了一本畫(huà)冊(cè)類讀物，名叫《我的野生動(dòng)物朋友》。
這本書(shū)的的作者名叫蒂皮·德雷格，十歲的時(shí)候她寫(xiě)下了這本書(shū)，當(dāng)然現(xiàn)在她已經(jīng)二十歲了。她出生在非洲的納米比亞，因?yàn)樗母改付际欠侵迍?dòng)物攝影師。她可以和野生動(dòng)物相處地非常融洽，如果不是她熟悉的人真的會(huì)以為每天和她在一起的都是馴養(yǎng)過(guò)的動(dòng)物。她有一只變色龍寵物，名叫萊昂，這本書(shū)就是她獻(xiàn)給萊昂的。
這當(dāng)中，我最喜歡的一篇是“蒂皮和狒狒星迪在一起”。兩歲半時(shí)，蒂皮認(rèn)識(shí)了這只淘氣的小母狒狒，她倆經(jīng)常在一起打鬧，玩耍，甚至還交換奶瓶喝奶。后來(lái)，以為某些原因，她倆不得不分開(kāi)了。四歲的時(shí)候，蒂皮又回到了這里，而星迪也成年了當(dāng)她們?cè)僖淮我?jiàn)面時(shí)，星迪卻拼命地抓著蒂皮的頭發(fā)。蒂皮很傷心，因?yàn)樗類?ài)的頭發(fā)都快被星迪抓禿了。但是她又對(duì)星迪說(shuō)：“好朋友，我理解你，你是羨慕我的金色頭發(fā)，但我真的不能給你?！?BR> 看了這些她與動(dòng)物在一起的照片，我驚嘆于一個(gè)小女孩竟然有這樣的“超能力”，但是，當(dāng)我讀完這本書(shū)時(shí)，我才明白，并不是她有怎樣的超能力，而是她有一顆純潔的心，她就是以這顆純潔的心在對(duì)待動(dòng)物且無(wú)任何殺傷之意。她永遠(yuǎn)把動(dòng)物當(dāng)朋友來(lái)看，而動(dòng)物也把她當(dāng)成同類。彼此之間就這樣信任著，怎么會(huì)人怕動(dòng)物，動(dòng)物怕人呢?野生動(dòng)物并不像我們想象中的呢么兇狠，只要人們真心對(duì)它，再兇猛的動(dòng)物也會(huì)變得小綿羊般溫順。
以和諧之心面對(duì)自然，自然也會(huì)和諧對(duì)你。
今天教的《。
我的舞臺(tái)。
》這課，在設(shè)計(jì)上就是采用多讀。在每次讀的時(shí)，給于具體的要求，逐漸濃縮，讓條理逐漸清晰，中心逐漸明確出來(lái)。如在第一遍接觸課文時(shí)，設(shè)計(jì)掃讀課文，畫(huà)出課文圍繞那句話寫(xiě)得?明確作者的協(xié)作意圖目的，即找出表達(dá)中心的句子。第二遍快速自由讀時(shí)，弄清課文寫(xiě)了什么事?整體把握課文內(nèi)容。第三遍邊讀邊思考時(shí)，理清課文條理，弄清課文所表達(dá)的具體內(nèi)容填表。時(shí)間、舞臺(tái)在哪兒、在干什么。第四遍默讀時(shí)，深入感悟思想含義，找出課文中最能表現(xiàn)作者學(xué)藝吃苦耐勞的、艱辛的句子，抓關(guān)鍵、重點(diǎn)句學(xué)習(xí)、體會(huì)、感悟文章的中心。如學(xué)生抓住她隨母親演出時(shí)，擠在厚厚的幕布后面，憋悶得滿頭是汗等詞語(yǔ)體會(huì)出她對(duì)舞臺(tái)的熱愛(ài)和對(duì)評(píng)劇的濃厚興趣，以及母親對(duì)藝術(shù)孜孜不倦的追求的感染后的執(zhí)著追求，這樣由課文表面內(nèi)容到內(nèi)涵思想上的逐漸深入理解。
后來(lái)結(jié)合課文內(nèi)容和自己學(xué)習(xí)后想象，我在舞臺(tái)上我在舞臺(tái)上慢慢長(zhǎng)大，舞臺(tái)如。拓寬學(xué)生思維，進(jìn)行說(shuō)話、表達(dá)、想象訓(xùn)練，使課上得實(shí)在，落實(shí)學(xué)生能力，達(dá)到語(yǔ)文素養(yǎng)的提升。
最后以學(xué)生談學(xué)習(xí)后的啟發(fā)、收獲，升華思想情感，認(rèn)識(shí)到臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，冰凍三尺，非一日之寒，不經(jīng)一番徹骨寒，哪來(lái)梅花撲鼻香，梅花香自苦寒來(lái)，在藝術(shù)的道路上，沒(méi)有平坦的陽(yáng)關(guān)道，必須付出艱辛和心血的道理。
讀了《我的舞臺(tái)》這篇文章后，我思潮起伏，久久不能平靜下來(lái)，故事中小霜霜的話涓涓細(xì)流一樣注入我的心田。
我明白了一個(gè)道理：成功是沒(méi)有捷徑可走的，必須付出勞動(dòng)在能換取成功。古人云：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我們每個(gè)人都應(yīng)該用勤奮彌補(bǔ)笨拙，用汗水澆開(kāi)那絢麗的成功的花朵。
這篇文章主要記述了小作者吳霜在六歲的時(shí)候，父母給她請(qǐng)來(lái)了一位師傅，專門(mén)教她練習(xí)評(píng)劇的基本功和一些很難的動(dòng)作。而師傅再訓(xùn)練時(shí)把小作者當(dāng)作手中的一團(tuán)生面團(tuán)，翻過(guò)來(lái)、翻過(guò)去、立起來(lái)、橫過(guò)去，抻、拉、壓、拽，為所欲為。由于小作者酷愛(ài)評(píng)劇，所以就算再艱苦，再痛，她也從來(lái)沒(méi)叫過(guò)苦。真是功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過(guò)艱苦的訓(xùn)練，終于，吳霜成為了我國(guó)著名的女高音歌唱家。
讀完這篇文章，我心里亂成一團(tuán)，仿佛這篇文章是專門(mén)寫(xiě)給我似的，我感到臉上火辣辣的，非常的慚愧。以前，我非常想學(xué)下腰，于是便讓學(xué)過(guò)舞蹈的妹妹來(lái)叫我。只見(jiàn)她頭一仰，腰一下子就弓了起來(lái)，我也照著妹妹的樣子來(lái)學(xué)，我一不小心把要給扭了，痛得我半天說(shuō)不出話來(lái)。我只有三分鐘的熱度，學(xué)了一會(huì)兒便沒(méi)有再學(xué)了。
讀了這篇文章我體會(huì)到了成功是沒(méi)有捷徑可走的，必須付出艱苦的勞動(dòng)才能換取成功。古人云：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我們每一個(gè)人都應(yīng)該用勤奮彌補(bǔ)笨拙，用汗水澆開(kāi)那絢麗的成功的花朵。
寒假里，媽媽給我買了一本《我的野生動(dòng)物朋友》一書(shū)，我特別喜歡。書(shū)中講述了一個(gè)十歲的小女孩蒂皮，她跟隨她的攝影師父母來(lái)到了非洲大草原，和野生動(dòng)物們做朋友，一起生活的故事。
一翻開(kāi)書(shū)，我就被書(shū)中一張張精美的圖片所吸引。每一張圖片都是小主人公地蒂皮和野生動(dòng)物們的合影，他們是那樣親密無(wú)間。更打動(dòng)我的是，小主人公蒂皮，用她的純真和善良，與一個(gè)個(gè)野生動(dòng)物交往、做朋友的奇趣故事。
在蒂皮的眼里，到處都是她的朋友。她和動(dòng)物們說(shuō)話，用眼睛和動(dòng)物們交流，和野象相親，和狒狒相伴，和鴕鳥(niǎo)共舞，和變色龍，豹子，鱷魚(yú)相處。他們友好的像朋友，親密的像一家人。讓我感受到其實(shí)動(dòng)物們也是通人性的，它們也有感情，它們是人類的朋友。如果我們每個(gè)人都能像蒂皮一樣理解它們，尊重它們，愛(ài)護(hù)它們，也一定會(huì)從它們那里得到善意的回報(bào)。
可是，現(xiàn)實(shí)生活中總有一些自私自利的人，為了利益到處亂砍濫伐，到處殺戮侵害，嚴(yán)重破壞了野生動(dòng)物的生存家園，甚至讓它們成為了餐桌上的美食，人們金錢(qián)交易的物品，這是多么令人痛惜。
這使我想起姚明的一則公益廣告：沒(méi)有買賣，就沒(méi)有殺害。讓我們從自我做起，自覺(jué)抵制買賣，堅(jiān)決不吃野生動(dòng)物，保護(hù)大自然，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，讓動(dòng)物和我，讓動(dòng)物和我們?nèi)祟惓蔀樽詈玫摹⒂篮愕呐笥选?BR> 假期里我讀了老師推薦的一本非常有趣的書(shū)——《我的野生動(dòng)物朋友》，這本書(shū)是一個(gè)十歲的法國(guó)女孩蒂皮記錄的自己在非洲與野生動(dòng)物之間的故事。
小蒂皮把大象視為哥哥，和狒狒做朋友，與鴕鳥(niǎo)共舞，連危險(xiǎn)的豹子她也嘗試著跟它接觸。她用眼睛去和動(dòng)物交流，她還會(huì)和動(dòng)物說(shuō)話。讀著這本書(shū)我真是既羨慕又佩服小蒂皮。羨慕她能與這么多的野生動(dòng)物親密接觸并成為好朋友;佩服她不懼怕野生動(dòng)物、敢于接觸、不怕受傷的勇氣。
這本書(shū)呈現(xiàn)出小蒂皮與很多動(dòng)物親密接觸的精美的圖片，如同把我?guī)У搅艘粋€(gè)廣闊的野生動(dòng)物園暢游了一番，使我大開(kāi)眼界。比如：小蒂皮坐在鴕鳥(niǎo)暖融融的背上、大象龐大的身軀與小蒂皮的鮮明對(duì)比、小蒂皮坐在沙灘的樹(shù)木上瞭望遠(yuǎn)處等很多感人的圖片都喚起我的思考，這些圖片向人類展示出一種祥和、一種和諧。
想想自己，雖然也非常熱愛(ài)動(dòng)物，但只是到動(dòng)物園里觀賞而已，從未對(duì)他們做些過(guò)什么。不過(guò)，比較幸運(yùn)的是，每年春天，小鳥(niǎo)就會(huì)來(lái)我家窗前筑巢，我就給它放些小米等食物，看著它們幸福地啄食、看著它們一天天地成長(zhǎng)，聽(tīng)著它們歡快地唱歌，我心里也感到無(wú)比的幸福。
讀了這本書(shū)，我覺(jué)得我們應(yīng)該像蒂皮那樣愛(ài)護(hù)動(dòng)物，不傷害野生動(dòng)物。讓我們一起去保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們可愛(ài)的地球吧。
作者以書(shū)是人類的長(zhǎng)生果作為主題，通過(guò)寫(xiě)我童年時(shí)讀書(shū)和寫(xiě)作的幾件事，表達(dá)了我對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)，說(shuō)明了讀書(shū)對(duì)我有很大的幫助。從文中我們看到作者讀書(shū)的經(jīng)歷非常豐富，從最早的小畫(huà)片到連環(huán)畫(huà)一類的小書(shū)，都是我如醉如癡，后來(lái)，當(dāng)連環(huán)畫(huà)以不能滿足我時(shí)，我就去小鎮(zhèn)文化站借閱文藝書(shū)，后來(lái)，學(xué)校豐富的圖書(shū)吸引了我，結(jié)果，我的課余時(shí)間都用在借閱圖書(shū)上了，并使我養(yǎng)成了做讀書(shū)筆記的習(xí)慣，醉心的閱讀使我受益菲淺。寫(xiě)《秋天來(lái)了時(shí)，因?yàn)槲覄e出心裁的寫(xiě)法，使我得了甲優(yōu)，在寫(xiě)《一件不愈快的往事》時(shí)因?yàn)槌錆M真情實(shí)感，又善于借鑒，是作文得到了好評(píng)這兩篇作文也是我悟出了一些道理。
我的感受：書(shū)對(duì)人們有著很大的幫助，是我們的長(zhǎng)生果和良師益友作者的作文寫(xiě)得好是因問(wèn)他讀的書(shū)多，而且認(rèn)真的做筆記。這樣才能把每本書(shū)的知識(shí)都記在腦子里，而我呢?雖然讀了很多書(shū)，可都在讀望天書(shū)，沒(méi)有認(rèn)真自然沒(méi)有將書(shū)中的知識(shí)記下來(lái)，變成自己的，沒(méi)多久就忘了。在寫(xiě)作是自然沒(méi)有好詞佳句，自然就寫(xiě)不好，自從今天我讀了這篇課文起，我懂了，讀書(shū)要深刻理解記憶，多做筆記才行。俗話說(shuō)得好：書(shū)是智慧的源泉，我們應(yīng)該將只是裝機(jī)腦子里，寫(xiě)作是靈活運(yùn)用，才能使作文變得生動(dòng)有趣。這篇文章教了我一些些做好高招：作文要有真情實(shí)感，善于借鑒和模仿構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落點(diǎn)要與眾不同，在今后的寫(xiě)作中，我要用這些高招來(lái)試一試，好好的寫(xiě)出一篇精彩的作文，讓大家刮目相看。
讀書(shū)體會(huì)六年級(jí)篇十五
簡(jiǎn)愛(ài)生活在一個(gè)自小父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境，還要受表兄妹的欺辱。舅媽不加掩飾的鄙視。到了寄宿學(xué)校，還要愛(ài)老師不公正的待遇。正是這一切，讓簡(jiǎn)愛(ài)煉就了，堅(jiān)強(qiáng)不屈的自信的精神，使得羅徹斯特為之震撼。并把她看作一位可以和自己精神平等交談的人。并且慢慢地深深愛(ài)上了她，他的真心，讓她感動(dòng)，可是在結(jié)婚地那一天，卻得知羅另有一位患精神病的夫人還生活在同一座樓上頂層。，她覺(jué)得她必須得離開(kāi)。她這樣講：“我要遵從上帝頒發(fā)世人認(rèn)可的法律，我要堅(jiān)守住，我在清醒時(shí)，而不是象現(xiàn)在這樣瘋狂時(shí)所接受的原則?！?BR> 這也是簡(jiǎn)愛(ài)所告訴羅徹斯特她必須離開(kāi)他的理由：“我要牢牢守住這個(gè)立場(chǎng)”更深一層的是簡(jiǎn)愛(ài)覺(jué)得自己受到了自己所信任人的欺騙。試問(wèn)那個(gè)女人，能夠承受住自己受最親密，最信任的愛(ài)人的欺騙。在這樣的情況下，簡(jiǎn)愛(ài)還作出了一個(gè)非常理性的決定。在這樣一個(gè)有著非常力量的愛(ài)情的包圍下，還有富裕的生活誘惑之下，她依然要堅(jiān)持自已個(gè)人的尊嚴(yán)。
這是簡(jiǎn)愛(ài)最具個(gè)人魅力的地方。
小說(shuō)設(shè)計(jì)了一個(gè)很光明的結(jié)尾。羅徹斯特的莊園毀了，他本人也成了一個(gè)殘廢在這樣的情況下，簡(jiǎn)愛(ài)不再在尊嚴(yán)和愛(ài)之間矛盾。而同時(shí)獲得滿足—她和羅徹斯特的結(jié)婚是有尊嚴(yán)的，同時(shí)也是有愛(ài)的。
在現(xiàn)代的社會(huì)中，很少有人會(huì)象簡(jiǎn)愛(ài)一樣，為愛(ài)情，為人格而拋棄所有，而且義無(wú)反顧。追求的全心付出，而且純凈的猶如一杯冰水。
讀書(shū)體會(huì)六年級(jí)篇十六
六年級(jí)是小學(xué)階段的最后一年，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)論是在學(xué)業(yè)上還是在經(jīng)歷上都承載著特殊的意義。而作為六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，閱讀必然是非常重要的一項(xiàng)活動(dòng)。在這個(gè)階段，學(xué)生閱讀的書(shū)籍應(yīng)該具有很高的藝術(shù)與教育價(jià)值，以便更好地提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。下面將介紹幾本激勵(lì)靈感、發(fā)人深思的六年級(jí)必讀書(shū)籍，并從中談?wù)勎业捏w會(huì)和感受。
【正文一】。
首先，我推薦的一本六年級(jí)必讀書(shū)籍是《小王子》。這本書(shū)通過(guò)小王子的奇幻世界，探討了人際關(guān)系、生與死等最基本的哲學(xué)和生活問(wèn)題。閱讀此書(shū)，我深刻地體會(huì)到了友情的珍貴、思考的重要以及人生的意義。尤其是在成長(zhǎng)的年齡，閱讀這本書(shū)不僅能讓我欣賞到文學(xué)的美，還能引發(fā)我內(nèi)心的深邃思考，培養(yǎng)我的獨(dú)立思考能力。
【正文二】。
其次，我推薦的另一本六年級(jí)必讀書(shū)籍是《西游記》。這本書(shū)是中國(guó)古代明代小說(shuō)家吳承恩的杰作，也是我國(guó)四大名著之一。閱讀《西游記》，我被里面的神奇世界所深深吸引。通過(guò)與孫悟空、豬八戒、沙僧、唐僧以及一路上所遇到的妖魔鬼怪的冒險(xiǎn)，我不僅開(kāi)闊了眼界，還學(xué)到了許多關(guān)于道德與智慧的重要教訓(xùn)。同時(shí)，這本書(shū)中融入了我國(guó)的傳統(tǒng)文化和神話故事，讓我更好地了解了中華文化的博大精深。
【正文三】。
再次，我推薦的一本六年級(jí)必讀書(shū)籍是《魯濱遜漂流記》。這本書(shū)通過(guò)描寫(xiě)主人公魯濱遜在荒島上生存的經(jīng)歷，展現(xiàn)了人的潛能和求生意志。在讀這本書(shū)的過(guò)程中，我不僅欣賞到了作者豐富的想象力與文筆，還深刻感受到了人類對(duì)于環(huán)境的適應(yīng)能力以及困境中的自救能力。這本書(shū)讓我懂得了困難并不可怕，只要有勇氣和智慧，人可以克服一切困難。
【正文四】。
最后，我推薦的一本六年級(jí)必讀書(shū)籍是《傲慢與偏見(jiàn)》。這本書(shū)是英國(guó)作家簡(jiǎn)·奧斯汀的經(jīng)典之作，以維多利亞時(shí)代的英國(guó)為背景，以愛(ài)情為主線，通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)和剖析，展現(xiàn)了人性的種種弱點(diǎn)和問(wèn)題。這本書(shū)引發(fā)了我對(duì)人性的思考，使我認(rèn)識(shí)到對(duì)他人要保持尊重和理解，不要憑外表、身份或者偏見(jiàn)來(lái)判斷一個(gè)人。同時(shí)，這本書(shū)的語(yǔ)言優(yōu)美，給了我寫(xiě)作方面的啟示，使我的寫(xiě)作能力得到了提高。
【結(jié)尾段】。
綜上所述，這幾本六年級(jí)必讀書(shū)籍都不僅在情節(jié)上精彩紛呈、引人入勝，而且在思想上都有著深刻的內(nèi)涵。這些書(shū)籍讓我在閱讀的過(guò)程中獲得了很多的啟迪與感悟，并對(duì)我的認(rèn)知、價(jià)值觀和人生態(tài)度產(chǎn)生了積極的影響。通過(guò)閱讀這些書(shū)籍，我感受到了文字的魔力和閱讀的樂(lè)趣，也培養(yǎng)了自己的批判性思維和審美情趣。希望更多的同學(xué)可以讀到這些書(shū)籍，并在閱讀中獲得快樂(lè)與啟示。
讀書(shū)體會(huì)六年級(jí)篇十七
《論語(yǔ)》是孔子弟子及后人記述孔子言行的語(yǔ)錄體著作，寫(xiě)成于戰(zhàn)國(guó)初期(公元前475年前后)?！墩撜Z(yǔ)》記述了孔子的社會(huì)政治思想、哲學(xué)思想、倫理思想、教育思想等各方面，甚至記載了他的生活習(xí)慣和細(xì)節(jié)。《論語(yǔ)》成書(shū)時(shí)間大約在春秋、戰(zhàn)國(guó)之際，最后的編定者是孔子弟子及其再傳弟子。漢代以后，被奉為儒家經(jīng)典，后來(lái)成為歷代文人必讀的教科書(shū)。全書(shū)大體是孔子弟子及其后人所記，是研究孔子的基本資料。
歷代研究《論語(yǔ)》的書(shū)籍很多，現(xiàn)存的主要有三國(guó)何晏的《論語(yǔ)集解》，南宋朱熹的《論語(yǔ)集注》是儒家學(xué)派對(duì)《論語(yǔ)》的代表作。
《論語(yǔ)》在西漢時(shí)有三種不同的本子，即《魯論語(yǔ)》、《齊論語(yǔ)》和《古論語(yǔ)》。今本《論語(yǔ)》，系東漢鄭玄混合各本而成，共二十篇。全書(shū)記錄孔子談話、答弟子問(wèn)及弟子間相互談?wù)?，多方面表現(xiàn)了孔子的思想和學(xué)說(shuō)，故《論語(yǔ)》成為后人研究孔子思想的主要資料。
孔子(前551-前479)，名丘，字仲尼，魯國(guó)人。中國(guó)春秋末期偉大的思想家和教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，是我國(guó)古代的大思想家、大教育家。他對(duì)我國(guó)思想文化的發(fā)展有巨大和深遠(yuǎn)的影響。
讀書(shū)體會(huì)六年級(jí)篇十八
在我讀了《假如給我三天光明》的書(shū)后，我深深地被了海倫.凱勒?qǐng)?jiān)強(qiáng)不屈的精神感動(dòng)了。馬克吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“19世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫.凱勒?！?BR> 出身19個(gè)月就成了聽(tīng)不見(jiàn)和看不見(jiàn)，連說(shuō)話都困難的海倫.凱勒，當(dāng)她完全失去了活著的信心。就在這時(shí)，她認(rèn)識(shí)了莎莉文老師，莎莉文老師來(lái)到她的生活中，使海倫.凱勒似乎感受到了生命是什么，發(fā)現(xiàn)生命，觀察生活。于是她克服種種困難，從哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院畢業(yè)，為世界慈善事業(yè)做出杰出的貢獻(xiàn)，用心寫(xiě)字，讓世界震驚。
失明的海倫，能發(fā)現(xiàn)這么多東西，而健康的我，卻常常忽略生活的美。
假如我只有三天光明的時(shí)間，我會(huì)用我的眼睛做什么呢?我沒(méi)有失明過(guò)，不懂得黑暗的世界是什么樣的，于是，我閉上眼睛，在屋子里走。
當(dāng)我閉上眼睛的第一秒，我的心不知為何突然涼了下來(lái)。我感覺(jué)世界由明朗一下子變得漆黑，心里就沒(méi)了數(shù)，顯得很不安穩(wěn)。當(dāng)我準(zhǔn)備向前邁一步時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)平常滿不在乎的走路現(xiàn)在也變得如此困難，我發(fā)覺(jué)我不敢邁，我害怕，害怕自己會(huì)摔倒，害怕什么東西會(huì)碰到自己，傷害到自己。這還算好的，我還可以用耳朵聽(tīng)，但凱勒呢?她既看不見(jiàn)，也聽(tīng)不見(jiàn)。那她面臨多大困難，面臨多大危險(xiǎn)，我們?cè)跄苤溃跄芰私?，又怎能體會(huì)!
我們生在福中不知福，既能看到充滿陽(yáng)光的世界，又能聽(tīng)到各種美妙的聲音。我們還有什么遺憾呢?我們還有什么可抱怨的呢?我想：雖然凱勒看不見(jiàn)，聽(tīng)不到，但在她心里也有她自己想象出的世界，那是凱勒的世界，它只屬于凱勒自己。我相信她的世界也會(huì)充滿陽(yáng)光、充滿笑聲。海倫的一生，是在黑暗中度過(guò)的，卻給人類帶來(lái)了光明的一生。她用行動(dòng)證明了人類戰(zhàn)勝命運(yùn)的勇氣，給世人留下了一段永不遺忘的凱歌!
讀書(shū)體會(huì)六年級(jí)篇十九
《東施效顰》這個(gè)成語(yǔ)故事寫(xiě)的是春秋時(shí)期越國(guó)的美女西施有心疼病，因此常皺著眉頭捂住胸口，而正好同村有個(gè)人叫東施，不過(guò)她很丑。東施看到了西施這個(gè)樣子，覺(jué)得很美。因此，東施也學(xué)著西施這個(gè)樣子，殊不知卻弄巧成拙，招人嘲笑。正因?yàn)檫@樣，村里人說(shuō)她：濫竽充數(shù)——不懂裝懂。
可能大家都認(rèn)為，西施身上有優(yōu)點(diǎn)，東施身上沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)。然而我認(rèn)為，大家只說(shuō)對(duì)了一半，東施也有優(yōu)點(diǎn)。她雖然丑，但因羨慕西施那沉魚(yú)落雁的美貌，而敢于去追求美。這充分證明了東施熱愛(ài)學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)。這也是一種可貴的精神。東施希望有自己的學(xué)習(xí)、努力、勞動(dòng)、刻苦和汗水，通過(guò)努力也能獲得閉月羞花的容貌，更敢于在眾人面前進(jìn)行自己通過(guò)辛勤的勞動(dòng)成果。東施很努力。雖然她的努力失敗了。但她必進(jìn)是勞動(dòng)過(guò)的。當(dāng)然，換個(gè)方面來(lái)說(shuō)，在生活中，我們大家誰(shuí)不會(huì)遇到挫折和失敗呢?她的“效顰”總比遁入空門(mén)逃避現(xiàn)實(shí)要好得多。東施這種不逃避，敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，追求自身美的精神實(shí)在可嘉，敢于愛(ài)美，敢于欣賞美，她誠(chéng)實(shí)，真實(shí)，真誠(chéng)的精神也值得我們學(xué)習(xí)。
因此我想到，在現(xiàn)實(shí)生活中也應(yīng)該發(fā)揚(yáng)這種“東施精神”，我們不僅要敢于欣賞美，更要敢于學(xué)習(xí)生活中別人一切優(yōu)點(diǎn)。記住，美是在于人心里美。而不是在于外表美：我們不僅要發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，更要敞開(kāi)國(guó)門(mén)，學(xué)習(xí)世界各國(guó)的先進(jìn)技術(shù)，從而推進(jìn)中國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)。
每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，不管是好人還是壞人，不管是丑陋的人還是美麗的人，不管善良的人還是邪惡的人。都有自己的長(zhǎng)處和短處。為了社會(huì)的進(jìn)步，為了中國(guó)的騰飛，讓我們發(fā)揚(yáng)東施精神吧!
讀書(shū)體會(huì)六年級(jí)篇二十
《老人與?！分v述了老漁夫捕魚(yú)過(guò)程中的坎坷經(jīng)歷，主題深刻，是一部英雄主義的贊歌?！耙粋€(gè)人不是生來(lái)就要被打敗的，你可以消滅他，但就是打不敗他?！币呀?jīng)成為至理名言，老人也成為海明威式“硬漢子”的最典型、最完美的代表。當(dāng)海明威談到小說(shuō)成功的因素時(shí)，曾頗為自得地將小男孩與老人相提并論。
本文擬從有關(guān)細(xì)節(jié)入手，分析討論小男孩在《老人與?！分兴鸬奈⒚钋也豢苫蛉钡淖饔茫菏撬麕椭憩F(xiàn)了“重壓下的優(yōu)雅風(fēng)度...
讀書(shū)體會(huì)六年級(jí)篇二十一
金玲是一個(gè)活潑可愛(ài)、思維敏捷、善良正直的女孩，她想成為一個(gè)好孩子。金陵人很好，大家都很喜歡她。她是父母幸福的結(jié)晶，是祖母和祖母的情人，是老師寄予厚望的學(xué)生。
金玲善于觀察和思考，這也是她的文章流暢生動(dòng)的原因。無(wú)論是對(duì)草的贊美，對(duì)受傷的鳥(niǎo)的憐憫，還是對(duì)英雄李平樂(lè)的贊美，都是如此感人。這就是所謂的“所有的東西都是學(xué)來(lái)的，所有的人類情感都是學(xué)來(lái)的?！?BR> 金陵的閃光點(diǎn)也是我學(xué)習(xí)的地方。平時(shí)，我總是心不在焉，沒(méi)有心情寫(xiě)作。在未來(lái)，我會(huì)養(yǎng)成多觀察、多思考的習(xí)慣。我會(huì)經(jīng)常寫(xiě)作，把真實(shí)的感受記錄下來(lái)作為寫(xiě)作素材，把文章寫(xiě)好。
在家里，我的父母在痛苦，我的祖母在愛(ài)。有時(shí)我沒(méi)有感激他們，但我經(jīng)常因?yàn)樾∈掳l(fā)脾氣，傷了他們的心?，F(xiàn)在我想去，我真的不應(yīng)該去，我想從我自己開(kāi)始，試著分擔(dān)家務(wù)，做一個(gè)高大的男人，做一個(gè)孝順的好孩子，愛(ài)，善良，努力學(xué)習(xí)，勇往直前。
讀書(shū)體會(huì)六年級(jí)篇二十二
第一段：引言（100字）。
六年級(jí)是學(xué)生閱讀的重要時(shí)期，閱讀對(duì)于學(xué)生的知識(shí)積累和思維拓展至關(guān)重要。為了提高學(xué)生的閱讀能力和閱讀興趣，學(xué)校為我們推薦了一系列的必讀書(shū)籍。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的閱讀，我深深地感受到了這些書(shū)籍對(duì)我的影響，下面我將與大家分享我的心得體會(huì)。
第二段：對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的感悟（250字）。
在六年級(jí)的必讀書(shū)籍中，我最喜歡的是羅爾德達(dá)爾的《查理和巧克力工廠》。這本書(shū)講述了一個(gè)聰明、善良的小男孩查理的故事，在工廠參觀的過(guò)程中，他看到了人性的善良和惡劣。通過(guò)這個(gè)故事，我明白了讀書(shū)的重要性和對(duì)人性的思考。另一本我深受啟發(fā)的書(shū)是劉慈欣的《三體》系列。這是一部科幻小說(shuō)，通過(guò)敘述地球外文明與人類文明的交互，揭示了生命的意義和宇宙的奧秘。在讀完這本書(shū)后，我變得更加好奇和勇敢，對(duì)科學(xué)的探索充滿了熱情。
第三段：閱讀的益處（250字）。
閱讀給我?guī)?lái)了很多益處。首先，通過(guò)閱讀，我學(xué)到了更多的知識(shí)。不僅了解了世界各地的風(fēng)土人情，還了解了不同的文化和歷史。其次，閱讀幫助我提高了語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)閱讀，我接觸到了各種文學(xué)作品和優(yōu)秀的寫(xiě)作方式，從中學(xué)到了很多優(yōu)美的詞句和表達(dá)方法。再次，閱讀豐富了我的想象力。閱讀的過(guò)程中，我可以想象自己置身于故事中的情景，與主人公一起經(jīng)歷各種冒險(xiǎn)。最后，閱讀培養(yǎng)了我的思維能力。讀書(shū)需要我們思考、分析和總結(jié)，從中我學(xué)會(huì)了構(gòu)建邏輯、理清思路和豐富思維。
第四段：閱讀的困難和克服方法（300字）。
在閱讀的過(guò)程中，我也遇到了一些困難。例如，有時(shí)候遇到生僻的詞匯無(wú)法理解，有時(shí)候閱讀速度太慢無(wú)法抓住故事的整體情節(jié)。對(duì)于這些困難，我采取了一些方法來(lái)克服。首先，我會(huì)利用詞典尋找生詞的意思，增加自己的詞匯量。其次，我會(huì)通過(guò)大聲朗讀來(lái)提高閱讀速度，同時(shí)也可以提高自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。最重要的是，我堅(jiān)持每天讀書(shū)，不斷培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣，通過(guò)不斷閱讀來(lái)提高自己的閱讀能力。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望（200字）。
在未來(lái)，我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，繼續(xù)培養(yǎng)自己的閱讀能力。閱讀對(duì)于我的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的影響，我想通過(guò)閱讀更加豐富自己的知識(shí)，提高自己的表達(dá)能力，培養(yǎng)自己的思維能力。我希望將來(lái)可以成為一個(gè)優(yōu)秀的作家，通過(guò)自己的作品來(lái)傳遞自己的思想和感悟。同時(shí)，我也希望可以通過(guò)閱讀來(lái)發(fā)現(xiàn)更多的人生智慧和價(jià)值觀，成為一個(gè)有思想有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?BR> 總結(jié)（100字）：
通過(guò)閱讀六年級(jí)的必讀書(shū)籍，我從中獲得了很多知識(shí)和啟發(fā)。閱讀不僅開(kāi)拓了我的視野，培養(yǎng)了我的思維能力，還幫助我認(rèn)識(shí)到了自己內(nèi)心的渴望。通過(guò)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，我相信我可以在未來(lái)的人生道路上走得更加堅(jiān)定和充實(shí)。
讀書(shū)體會(huì)六年級(jí)篇二十三
在人們的成長(zhǎng)歷程中，讀書(shū)是必不可少的一部分。作為一個(gè)六年級(jí)的女孩，我也有著自己的一些讀書(shū)心得體會(huì)。
第二段：讀書(shū)帶給我的快樂(lè)。
讀書(shū)帶給我的最大的快樂(lè)就是獲得知識(shí)和切身經(jīng)歷到各種生命的故事。透過(guò)書(shū)中的人物及事件，我能夠感受到不同的情感與思想，增加對(duì)世界和生命的了解。例如，在閱讀《悲慘世界》時(shí)，小寶貝從一個(gè)孤兒到成長(zhǎng)為一名公正的市長(zhǎng)，這個(gè)過(guò)程讓我深入地體會(huì)到奮斗與希望，為自己的未來(lái)樹(shù)立了一個(gè)積極向上的目標(biāo)。
第三段：書(shū)中風(fēng)景的美好。
讀書(shū)不僅帶給我知識(shí)和快樂(lè)，還讓我享受到書(shū)中文化和風(fēng)景的美好。比如在我閱讀《西游記》時(shí)，我能夠感受到這部文學(xué)巨著的幽默和典故，能夠領(lǐng)略到鮮明的地域文化和美麗的自然景色。這些都是在現(xiàn)實(shí)生活中不能輕易獲得的，所以我很感激讀書(shū)讓我體驗(yàn)到了這些美好。
第四段：書(shū)中故事的啟發(fā)。
讀書(shū)也使我受益匪淺。在閱讀中，有時(shí)會(huì)突然有所啟發(fā)，幫助我解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。比如在閱讀《小王子》時(shí)，他的一句話：萬(wàn)物都是獨(dú)立的，這啟發(fā)我在與人溝通時(shí)，應(yīng)該尊重他人的思想、感受和想法。從書(shū)中故事中的人物身上，我悟出了許多有益的人生智慧。
第五段：結(jié)尾。
通過(guò)多年的讀書(shū)，我終于明白，世界上沒(méi)有比讀書(shū)更寶貴的財(cái)富了。在讀書(shū)的過(guò)程中，我能夠獲得智慧，快樂(lè)，享受美景和無(wú)窮無(wú)盡的啟示。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)更加深入地體驗(yàn)讀書(shū)的美妙和魅力。讀書(shū)，是我永不放棄的追求。
讀書(shū)體會(huì)六年級(jí)篇一
第一段：引言（100字）。
六年級(jí)是小學(xué)生活的最后一年，我珍惜每一天，把握每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這個(gè)學(xué)期，我們班老師要求我們讀一本心愛(ài)的書(shū)，并且寫(xiě)一篇讀書(shū)心得體會(huì)。通過(guò)閱讀，我收獲了很多，不僅拓寬了視野，還提高了語(yǔ)言表達(dá)能力。下面，我將分享我的讀書(shū)心得體會(huì)，希望能夠給大家?guī)?lái)啟發(fā)和幫助。
第二段：小說(shuō)類書(shū)籍的閱讀心得（250字）。
我最喜歡讀小說(shuō)類的書(shū)籍，因?yàn)樗鼈兡軒疫M(jìn)入一個(gè)奇妙的世界。比如，《神奇樹(shù)屋》系列是我最喜歡的。通過(guò)這本書(shū)，我可以跟隨主人公安妮和杰克穿越時(shí)空，去不同的時(shí)代和地方冒險(xiǎn)。這讓我認(rèn)識(shí)了很多歷史人物和文化，比如莎士比亞、達(dá)芬奇等等。同時(shí)，我也學(xué)到了一些重要的人生價(jià)值觀，比如友愛(ài)、勇敢、團(tuán)結(jié)等。通過(guò)閱讀小說(shuō)，我不僅能夠培養(yǎng)自己的想象力和創(chuàng)造力，還能夠?qū)W習(xí)到一些生活的智慧。
第三段：科普類書(shū)籍的閱讀心得（250字）。
科普類書(shū)籍也是我喜歡閱讀的類型之一。通過(guò)閱讀科普類書(shū)籍，我可以了解到很多有趣的科學(xué)知識(shí)。比如，《探尋奧秘的星球》這本書(shū)，里面介紹了太陽(yáng)系的組成，讓我知道地球并不是孤獨(dú)的。還有《探索動(dòng)物的奧秘》，它讓我認(rèn)識(shí)到動(dòng)物世界的多樣性和奇妙之處。通過(guò)這些科普類書(shū)籍，我既滿足了自己對(duì)知識(shí)的渴望，還培養(yǎng)了科學(xué)探索的興趣。我相信，只有擁有探索精神，我們才能不斷學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)。
第四段：歷史類書(shū)籍的閱讀心得（300字）。
歷史類書(shū)籍也是我廣泛閱讀的一類。通過(guò)閱讀歷史類書(shū)籍，我對(duì)人類的發(fā)展歷程有了更深入的了解。例如，《大頭兒子小頭爸爸歷險(xiǎn)記》系列，通過(guò)一個(gè)父子的奇幻冒險(xiǎn)，讓我了解到了不同朝代的歷史文化。還有《活著》這本書(shū)，它以一個(gè)老百姓的視角展示了中國(guó)百年來(lái)的風(fēng)雨滄桑，讓我感受到了歷史的厚重與悲壯。通過(guò)閱讀歷史類書(shū)籍，我不僅擴(kuò)大了視野，還學(xué)到了歷史的教訓(xùn)。歷史告訴我們，勇敢、智慧和善良是人類共同的追求。
通過(guò)這些年的閱讀，我深深體會(huì)到了閱讀的重要性和益處。閱讀不僅能夠增加知識(shí)，還能夠開(kāi)拓視野，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。在閱讀中，我找到了快樂(lè)和收獲，也鍛煉了耐心和堅(jiān)持的意志。讀書(shū)是一種享受，也是一種追求。我相信，只要我們堅(jiān)持不懈地閱讀，就能夠不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步。我希望通過(guò)我的讀書(shū)心得體會(huì)，能夠激發(fā)更多同學(xué)熱愛(ài)閱讀的熱情，一起走進(jìn)書(shū)海，開(kāi)啟知識(shí)的寶庫(kù)。
讀書(shū)體會(huì)六年級(jí)篇二
《三國(guó)演義》是一部斷代體小說(shuō)，中國(guó)古典四大名著之一。講述了從東漢末年時(shí)期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。開(kāi)篇第一句話這樣說(shuō)到：話說(shuō)天下大勢(shì)，分久必合，合久必分。這句話不無(wú)道理。周末七國(guó)分爭(zhēng)，并入于秦，及秦滅之后，楚、漢分爭(zhēng)，又并入于漢書(shū)中還有上百個(gè)人物、無(wú)數(shù)的軍事謀略，加上作者本身借著歷史人物，來(lái)闡述忠、教、仁、義、愛(ài)的道理，更是深中人心。
其中貪生怕死的呂布，無(wú)能的袁術(shù)袁紹劉表劉璋，善于用兵卻心胸狹窄的周瑜，長(zhǎng)厚的魯肅，勇猛的張飛典韋，無(wú)不個(gè)極其形態(tài)。但最令我有所感受的是這本書(shū)當(dāng)中所描述的幾個(gè)英雄人物。
先說(shuō)關(guān)羽，不用多說(shuō)眾所周知他是忠和義的。象征，與劉備一起經(jīng)歷了各種戰(zhàn)爭(zhēng)。他降漢不降曹、秉燭達(dá)旦、千里走單騎、五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽(yáng)，后來(lái)又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰(zhàn)敗降敵而約好一知故主消息，便不知千里萬(wàn)里往投。雖降了曹操，但最后還是回來(lái)了，這一種忠義又有幾個(gè)人能擁有呢?況且他恩怨分明面對(duì)敵人曹操去為大義而放了他即使自己會(huì)因此受軍法處置。
當(dāng)時(shí)需要的是將士們的衷心而不是數(shù)量，需要一個(gè)能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣，這就是諸葛亮。諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹(jǐn)慎，鞠躬盡瘁。他借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，空城計(jì)，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些無(wú)不透露著智慧，而這一切是常人所想不到的。這樣的人讓人以為他應(yīng)該相貌非凡，可書(shū)中描繪的卻十分簡(jiǎn)單：身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅。他的所做所為給后人很深的印象。
在說(shuō)曹操。曹操在《三國(guó)演義》中被稱為奸雄，但我認(rèn)為他很會(huì)用人善用才人，并且可以抓住時(shí)機(jī)，挾天子以令諸侯就是一個(gè)很好的例子。他說(shuō)劉備與他是并世英雄，說(shuō)得劉備都不敢聽(tīng)，但是他沒(méi)有殺劉備，雖劉備正是他的甕中之鱉。這使我感到了曹操的大度。
最后便是周瑜，周瑜雖具備大將之風(fēng)與曹操赤壁一戰(zhàn)大勝。但周瑜眼中只有諸葛亮，與其誓不兩立，只想把諸葛亮殺了。后來(lái)又發(fā)現(xiàn)劉備也不是一般人物，便想把他留在東吳，東吳的天下也太平了。不難看出他目光短淺，氣量狹小，非英雄也。最后在既生亮何生瑜的無(wú)奈之中去世。
隨然三國(guó)演義內(nèi)容長(zhǎng)而豐富閱讀起來(lái)比較費(fèi)時(shí)費(fèi)力，但閑暇時(shí)來(lái)看一看也未必不可，而且也會(huì)有許多新的感受雖然現(xiàn)在在和平狀態(tài)下到其中未免有不少人生哲理發(fā)人深思。
讀書(shū)體會(huì)六年級(jí)篇三
第一段：引言（200字）。
在六年級(jí)的數(shù)學(xué)課堂上，每天都有新的知識(shí)等待我們?nèi)W(xué)習(xí)。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和思考，我的數(shù)學(xué)水平有了明顯的提高，也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面我將分享我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中得到的心得體會(huì)。
第二段：興趣即動(dòng)力（200字）。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的第一步是培養(yǎng)興趣。數(shù)學(xué)的世界充滿了神奇和樂(lè)趣，但有些同學(xué)不喜歡數(shù)學(xué)是因?yàn)樗麄冇X(jué)得它枯燥無(wú)味。在六年級(jí)，老師通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)，激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，讓我發(fā)現(xiàn)了它的趣味性。比如我們學(xué)習(xí)了幾何圖形的分類，我發(fā)現(xiàn)它們都有獨(dú)特的形狀和特性，每一種圖形都像是數(shù)學(xué)世界中的一個(gè)小伙伴，這就讓我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第三段：學(xué)以致用（200字）。
數(shù)學(xué)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更重要的是學(xué)以致用。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)遍布在我們生活的方方面面。拿幾何圖形來(lái)說(shuō)吧，我們可以應(yīng)用它們來(lái)解決日常生活中的問(wèn)題，比如測(cè)量房間的面積、計(jì)算體積等。另外，數(shù)學(xué)還可以幫助我們運(yùn)用邏輯思維解決問(wèn)題，提高我們的科學(xué)素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)以致用，我逐漸理解了數(shù)學(xué)的價(jià)值所在。
第四段：堅(jiān)持與自信（200字）。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要堅(jiān)持和自信。數(shù)學(xué)知識(shí)是漸進(jìn)式的，每一步都是基于前一步的，所以我們必須保持持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。在六年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我遇到了不少困難，但正是堅(jiān)持努力，我才一點(diǎn)點(diǎn)攻克了這些難題。同時(shí)，自信也是成功的關(guān)鍵。當(dāng)我充滿自信地面對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，我才能夠思考更深入，解決更復(fù)雜的數(shù)學(xué)難題。所以，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和自信的重要性。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過(guò)六年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我明白了數(shù)學(xué)知識(shí)的重要性和運(yùn)用范圍。同時(shí)，養(yǎng)成了堅(jiān)持和自信的良好習(xí)慣。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)了樂(lè)趣，讓我懂得了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。我相信，只要保持對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度，我將在數(shù)學(xué)的海洋中不斷前進(jìn)，邁向更高的數(shù)學(xué)峰頂。
通過(guò)以上五段式的連接文章，我向讀者分享了六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。從興趣即動(dòng)力、學(xué)以致用、堅(jiān)持與自信等方面，我深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性和意義。希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驗(yàn)楦嗟耐瑢W(xué)提供一些啟發(fā)，讓他們?cè)诹昙?jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步和成功。
讀書(shū)體會(huì)六年級(jí)篇四
在我們六年級(jí)這一學(xué)年中，我充分意識(shí)到了閱讀的重要性。通過(guò)閱讀，我們可以開(kāi)拓眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)思考能力，豐富情感世界。在這一年的讀書(shū)活動(dòng)中，我積極參與，認(rèn)真閱讀，認(rèn)真記錄讀書(shū)筆記，取得了一些成果。下面，我將分享我的讀書(shū)筆記心得體會(huì)。
第二段：從不同角度論述讀書(shū)對(duì)我的影響。
首先，讀書(shū)使我增長(zhǎng)了知識(shí)。通過(guò)讀書(shū)，我了解到了各種各樣的知識(shí)，從歷史故事、科學(xué)知識(shí)到文學(xué)名著，一本本精美的圖書(shū)打開(kāi)了我的認(rèn)知之門(mén)。我了解了很多我之前從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)的事情，這對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)意義重大。其次，讀書(shū)培養(yǎng)了我的思維能力。閱讀時(shí)，我常常思考書(shū)中的情節(jié)、人物形象，從中得到啟發(fā)，培養(yǎng)了我的想象力和創(chuàng)造力。另外，我還能夠通過(guò)書(shū)中的人物經(jīng)歷、思想感悟，學(xué)會(huì)感恩、懂得理解他人，培養(yǎng)了我的情感。
讀書(shū)筆記是讀書(shū)過(guò)程中重要的一環(huán)。我發(fā)現(xiàn)，認(rèn)真記錄讀書(shū)筆記對(duì)于提高閱讀理解能力非常有幫助。在撰寫(xiě)筆記的過(guò)程中，我會(huì)對(duì)書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)、歸納，提煉出其中的重點(diǎn)和精髓，這樣有助于我深入理解和記憶書(shū)中的內(nèi)容。此外，讀書(shū)筆記還幫助我形成了自己的思考體系。在記錄筆記的同時(shí)，我會(huì)思考書(shū)中的道理和價(jià)值觀，并將自己的看法和感想納入其中，這樣有助于我更好地理解和吸收書(shū)中的內(nèi)容，并形成自己的觀點(diǎn)。
在書(shū)寫(xiě)讀書(shū)筆記的過(guò)程中，我逐漸掌握了一些技巧和方法。首先，我會(huì)寫(xiě)下書(shū)中的要點(diǎn)和感悟，這樣可以幫助我整理思路，形成扎實(shí)的理解。其次，我會(huì)畫(huà)思維導(dǎo)圖，將書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行分支展開(kāi)，這樣有助于我理清思路，形成完整的思考鏈條。另外，我還會(huì)標(biāo)注關(guān)鍵句子，用不同顏色的筆記標(biāo)出書(shū)中的重點(diǎn)和關(guān)鍵詞語(yǔ)，以便日后回顧和溫故知新。這些方法和技巧幫助我更好地完成讀書(shū)筆記，并加深對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解。
第五段：展望未來(lái)，堅(jiān)持閱讀并寫(xiě)下新的讀書(shū)筆記。
回顧這一年的讀書(shū)筆記，我深深地被閱讀的樂(lè)趣和益處所吸引。因此，我決心在未來(lái)的日子里繼續(xù)堅(jiān)持閱讀并寫(xiě)下新的讀書(shū)筆記。我相信通過(guò)不斷地讀書(shū)和記錄，我將能夠不斷提高自己的閱讀能力，拓寬自己的知識(shí)面，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)。讀書(shū)是一件有意義的事情，讓我們一起培養(yǎng)讀書(shū)的好習(xí)慣，共同成長(zhǎng)！
【總結(jié)】通過(guò)六年級(jí)的讀書(shū)筆記心得體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了閱讀的重要性。通過(guò)讀書(shū)，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，培養(yǎng)了思考能力，還豐富了我的情感世界。讀書(shū)筆記在讀書(shū)過(guò)程中起到了重要的作用，幫助我提高閱讀理解能力，形成自己的思考體系。我學(xué)到了一些讀書(shū)筆記的技巧和方法，這些方法幫助我更好地完成讀書(shū)筆記，并加深對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解。未來(lái)，我將堅(jiān)持閱讀并寫(xiě)下新的讀書(shū)筆記，持續(xù)提高自己的閱讀能力，不斷拓寬自己的知識(shí)面。讓我們共同培養(yǎng)好讀書(shū)的習(xí)慣，一起成長(zhǎng)吧！
讀書(shū)體會(huì)六年級(jí)篇五
在我六年級(jí)的學(xué)習(xí)生涯中，讀書(shū)一直是我非常關(guān)注的事情。我學(xué)會(huì)了很多技巧，發(fā)現(xiàn)自己的閱讀興趣，也從中獲得了一些心得和體會(huì)。本文將介紹我在六年級(jí)閱讀過(guò)程中的一些感受和收獲。
第二段：自我調(diào)整和歷史文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。
在六年級(jí)，我學(xué)會(huì)了要自我調(diào)整和調(diào)整心態(tài)來(lái)閱讀。我們網(wǎng)絡(luò)能夠帶來(lái)很多閱讀的選擇，但是我學(xué)會(huì)了選擇比較高效和有益的讀物，來(lái)提高自己。學(xué)習(xí)歷史文化知識(shí)也成為了我六年級(jí)閱讀的重點(diǎn)之一。比如，我讀了一些中國(guó)古代經(jīng)典文化，比如《詩(shī)經(jīng)》，《三十六計(jì)》，因此，我可以了解歷史和文化的演變，以及經(jīng)典文化的珍貴價(jià)值。
第三段：找到熱愛(ài)的書(shū)籍。
在六年級(jí)，我也更加清晰地感受到了我熱愛(ài)的書(shū)籍類型。我逐漸弄清楚并找到了我的感興趣的書(shū)籍類型和領(lǐng)域，比如科幻小說(shuō)、冒險(xiǎn)小說(shuō)等。我發(fā)現(xiàn)這些類型的書(shū)籍可以激起我的好奇心和興趣，使我閱讀更加主動(dòng)和積極。
第四段：提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
閱讀可以幫助我們提高語(yǔ)言表達(dá)能力。讀書(shū)可以拓寬我們的視野、提高我們的語(yǔ)言能力。因此，在六年級(jí)，我努力閱讀外文小說(shuō)，快速地提高了我的語(yǔ)言水平。我還學(xué)會(huì)了如何精讀，如何理解句子和段落，以及如何從中提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。
第五段：總結(jié)。
閱讀不僅能夠豐富我們的閱讀經(jīng)驗(yàn)，還可以讓我們更好地了解世界、探索人生。我從中學(xué)到的不僅僅是知識(shí)和技巧，還有如何去欣賞和理解讀物，并且能夠從中建立自己的思想體系。通過(guò)六年級(jí)的閱讀，我更加愿意去主動(dòng)地閱讀，不斷提高自己的閱讀和思考能力，從中獲得更多的啟示和收獲。
讀書(shū)體會(huì)六年級(jí)篇六
第一段：引言（100字）。
作為六年級(jí)的學(xué)生，我有幸閱讀了很多經(jīng)典的書(shū)籍。這些書(shū)籍不僅提供了知識(shí)，還培養(yǎng)了我豐富的想象力和品味。在這篇文章中，我將分享我對(duì)其中幾本書(shū)的心得體會(huì)，希望能給讀者帶來(lái)一些啟示和思考。
第二段：紀(jì)實(shí)類書(shū)籍（200字）。
紀(jì)實(shí)類書(shū)籍以真實(shí)的故事和事實(shí)為基礎(chǔ)，讓我更好地了解了世界。《史記》和《百科全書(shū)》是我特別喜歡的兩本紀(jì)實(shí)類書(shū)籍?！妒酚洝纷屛伊私饬酥袊?guó)的歷史發(fā)展和偉大人物的傳奇故事，而《百科全書(shū)》則是一本我經(jīng)常翻閱的書(shū)，它囊括了各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，滿足了我的好奇心和求知欲。
第三段：文學(xué)名著（300字）。
文學(xué)名著是我最喜歡的書(shū)籍類型之一。我最喜歡的兩本文學(xué)名著是《紅樓夢(mèng)》和《西游記》?！都t樓夢(mèng)》以其豐富的描寫(xiě)和獨(dú)特的人物形象吸引了我，使我進(jìn)入了一個(gè)真實(shí)而又奇幻的世界。而《西游記》則以其幽默的語(yǔ)言和不同尋常的故事情節(jié)讓我愛(ài)不釋手。通過(guò)閱讀這些文學(xué)名著，我不僅享受到了藝術(shù)的美感，還學(xué)到了堅(jiān)持不懈和勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)的重要性。
第四段：科普讀物（300字）。
科普讀物是幫助我開(kāi)拓視野和學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的好助手?！稌r(shí)間簡(jiǎn)史》和《宇宙的奧秘》是我最喜歡的兩本科普讀物?！稌r(shí)間簡(jiǎn)史》通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言和生動(dòng)的例子，講述了宇宙的起源和發(fā)展。而《宇宙的奧秘》則以其豐富的插圖和有趣的事實(shí)吸引了我，使我對(duì)宇宙充滿了無(wú)限的好奇。通過(guò)閱讀這些科普讀物，我不僅了解了科學(xué)的基本知識(shí)，還培養(yǎng)了對(duì)科學(xué)的興趣和熱愛(ài)。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過(guò)閱讀這些必讀書(shū)籍，我不僅擴(kuò)大了知識(shí)面，還學(xué)到了很多人生的道理。紀(jì)實(shí)類書(shū)籍教會(huì)了我如何觀察和思考問(wèn)題，文學(xué)名著讓我明白了友情、家庭和責(zé)任的重要性，科普讀物卻啟發(fā)了我對(duì)科學(xué)的興趣和對(duì)世界的好奇心。閱讀是一種享受，也是一種啟迪，通過(guò)閱讀我不僅滿足了自己的好奇心和求知欲，還培養(yǎng)了自己的情感和思考能力。我希望無(wú)論是學(xué)生還是成年人，都能珍惜閱讀的機(jī)會(huì)，通過(guò)閱讀書(shū)籍，讓自己的心靈得到升華。
讀書(shū)體會(huì)六年級(jí)篇七
作為六年級(jí)的學(xué)生，我深感讀書(shū)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是多么的重要。閱讀能夠開(kāi)拓我們的視野，豐富我們的知識(shí)，提升我們的思維能力。在這過(guò)去的一年里，我讀了許多優(yōu)秀的書(shū)籍，讓我受益匪淺。下面就讓我分享一下我在讀書(shū)過(guò)程中的心得體會(huì)。
第二段：閱讀培養(yǎng)了我的閱讀興趣和技巧。
在我六年級(jí)的閱讀過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)閱讀不僅能夠帶給我快樂(lè)，還能培養(yǎng)我的閱讀興趣。我逐漸喜歡上了閱讀，每當(dāng)我沉浸在書(shū)海中時(shí)，就能感受到那種沐浴在知識(shí)海洋中的愉悅感。同時(shí)，閱讀也讓我提高了閱讀技巧。我學(xué)會(huì)了快速掃讀，抓住文章的關(guān)鍵點(diǎn)；學(xué)會(huì)了仔細(xì)閱讀，理解作者的意圖。通過(guò)多種閱讀技巧的運(yùn)用，我能更好地理解和應(yīng)用所讀的知識(shí)。
第三段：讀書(shū)豐富了我的大腦和語(yǔ)言表達(dá)能力。
閱讀不僅能夠豐富我的知識(shí)，還能夠鍛煉我的思維能力。在閱讀的過(guò)程中，我學(xué)到了很多新知識(shí)，拓寬了我的視野。這些知識(shí)通過(guò)與其他知識(shí)的聯(lián)系，形成了一個(gè)個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)在我的腦海中。這個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)讓我的思維更加敏捷，更加靈活。同時(shí)，閱讀還提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力。經(jīng)過(guò)反復(fù)閱讀優(yōu)秀的文章，我逐漸學(xué)會(huì)了用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)我的思想和感受。通過(guò)這些閱讀和表達(dá)的訓(xùn)練，我現(xiàn)在能夠在作文和口語(yǔ)表達(dá)中更加地準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
第四段：閱讀讓我受益匪淺，提升了我的道德修養(yǎng)。
在許多優(yōu)秀的書(shū)籍中，我讀到了許多美麗的情感、正直的品質(zhì)和高尚的行為。這些書(shū)籍教會(huì)了我如何做人，如何處事。例如，在《小王子》中，我學(xué)到了關(guān)注他人的重要性；在《紅樓夢(mèng)》中，我明白了才情和寵辱無(wú)關(guān)；在《西游記》中，我了解到了堅(jiān)持不懈的力量。這些精神和道德的啟發(fā)，讓我更加懂得如何做一個(gè)有品德的人。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)這一年的閱讀體驗(yàn)，我深刻體會(huì)到了閱讀的重要性。閱讀培養(yǎng)了我的閱讀興趣和技巧，豐富了我的大腦和語(yǔ)言表達(dá)能力，提升了我的道德修養(yǎng)。我也深信，只要我們堅(jiān)持不懈地讀書(shū)，我們的未來(lái)將會(huì)更加光明。希望每個(gè)同學(xué)都能愛(ài)上閱讀，通過(guò)閱讀來(lái)拓寬自己的視野，提高自己的素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！
讀書(shū)體會(huì)六年級(jí)篇八
六年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是孩子們從小學(xué)生走向中學(xué)生的重要時(shí)期。而對(duì)于女孩子來(lái)說(shuō)，更是一個(gè)特別的時(shí)期。在這個(gè)特別的時(shí)期，讀書(shū)對(duì)女孩子的成長(zhǎng)尤為重要。今天，我想分享一下，我在六年級(jí)讀書(shū)的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)方法。
在學(xué)習(xí)中，方法很關(guān)鍵。我發(fā)現(xiàn)，比起以前的閱讀方法，現(xiàn)在的我更加注重理解和思考。我會(huì)時(shí)常暫停，思考故事情節(jié)，角色的性格和行為，進(jìn)而發(fā)掘出更多的帶有感悟的思考。用筆畫(huà)出來(lái)或在筆記本上記下來(lái)，讓我更好地理解故事，并且讓這些感受一直保留在腦海里。
第三段：成長(zhǎng)收獲。
在讀書(shū)的過(guò)程中，我的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高。同時(shí)，還培養(yǎng)了我的觀察力和分析能力。在與同學(xué)們的交流中，我會(huì)分享自己的感受，引導(dǎo)同學(xué)們多角度去看待問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我也得到了許多同學(xué)的肯定和贊許。
第四段：推薦書(shū)目。
在我看來(lái)，好書(shū)不僅是一種娛樂(lè)、休閑，更是一種啟示。幾本我特別推薦的書(shū)籍：瑪麗女孩的花園，一本通過(guò)小女孩眼中如何讓一段枯萎的生活變得充滿希望的書(shū)；阿甘正傳，讓我了解到人生能夠改變的美好事情；《大重九》要訣，讓我更加珍惜學(xué)習(xí)的時(shí)光，贊嘆成長(zhǎng)的力量。
第五段：結(jié)論。
閱讀讓我收獲了許多，如今，我能夠獨(dú)立思考、閱讀并理解更加深刻。在讀書(shū)的過(guò)程中，我遇到了不少的好故事和好書(shū)籍，它們成就了我青春時(shí)期的難忘記憶。所以，我更加熱愛(ài)和珍惜閱讀，相信這種熱愛(ài)和珍惜會(huì)一直陪伴著我，在我成長(zhǎng)的道路上不斷前行。
讀書(shū)體會(huì)六年級(jí)篇九
在蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》中,有許多實(shí)實(shí)在在，經(jīng)得起檢驗(yàn)的理念、建議，這些建議，告誡我們一些最普通但又是我們極易疏忽的真理。針對(duì)教師要愛(ài)護(hù)兒童對(duì)你的信任這條建議,我有更深的體會(huì),他告訴我們要關(guān)心孩子的生活和健康，關(guān)心他的利益和幸福，關(guān)心他的完滿的精神生活，這意味著要愛(ài)護(hù)孩子對(duì)你的信任這朵嬌嫩的花兒。孩子信任你，因?yàn)槟闶墙處?、?dǎo)師和人性的榜樣。你必須嚴(yán)格地、堅(jiān)持地關(guān)心孩子，毫不妥協(xié)地反對(duì)我們的教育工作中那種對(duì)孩子漠不關(guān)心、冷酷無(wú)情的現(xiàn)象。
對(duì)于這一點(diǎn)，我也是感同身受，你給予學(xué)生多大信任，學(xué)生就會(huì)回報(bào)給你多大成果。從我教學(xué)的實(shí)例當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)現(xiàn)象：我給學(xué)生訂下了學(xué)習(xí)目標(biāo)，訂到80分，學(xué)生的成績(jī)就能達(dá)到80分，而我修改目標(biāo)，給其訂了90分，他的成績(jī)就往往會(huì)提升到90分，學(xué)生的本身的智力沒(méi)有變，老師的教學(xué)方法也沒(méi)有變，那其中提升的力量源泉是什么?我想就是老師對(duì)他的信任，你把希望、關(guān)注、信任傳送給學(xué)生，學(xué)生一定會(huì)感受到老師的這種希望，他們定會(huì)給你意想不到的回報(bào)。同時(shí)，正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)：孩子對(duì)信任這朵嬌嫩的.花兒，也是很容易被摧折、被曬枯，被不信任的毒藥的摧殘死的。你必須嚴(yán)格地堅(jiān)持地關(guān)心孩子。
讀書(shū)體會(huì)六年級(jí)篇十
故事很簡(jiǎn)單，沒(méi)有騎士披荊斬棘的驚險(xiǎn)畫(huà)面，沒(méi)有女巫對(duì)公主的種種刁難，沒(méi)有愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境那樣濃厚的魔幻氣氛，有的只是一片干凈的純白，埋葬在那廣袤無(wú)垠的沙漠里。
我不知道該用怎樣的語(yǔ)氣去描述這個(gè)故事，描述那個(gè)略帶憂傷的小人，他有著棕色的頭發(fā)和細(xì)碎的奇妙的聲音。就像，就像是從童話里走出來(lái)的一樣。他來(lái)自一個(gè)很小的星球，在偶然的機(jī)會(huì)與一個(gè)飛機(jī)駕駛員相遇，那個(gè)飛機(jī)駕駛員因?yàn)轱w機(jī)失事停留在撒哈拉大沙漠里。就是這樣相遇的。不知聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)過(guò)，相遇就那么簡(jiǎn)單，對(duì)的時(shí)間，對(duì)的地點(diǎn)，遇上對(duì)的人。
小王子給飛機(jī)駕駛員講馴養(yǎng)的玫瑰和狐貍。小王子很憐愛(ài)那朵玫瑰，因?yàn)樗悄菢拥拿?，那樣的?dú)一無(wú)二啊。因?yàn)槊倒宓尿湴?，小王子離開(kāi)了她出去旅行。在一個(gè)叫地球的星球上，他看到了無(wú)數(shù)朵和他馴養(yǎng)的玫瑰一樣的花朵，他覺(jué)得很悲傷。就在這個(gè)時(shí)候，出現(xiàn)了一只狐貍，它是這樣對(duì)小王子說(shuō)的：“如果你馴養(yǎng)了那朵玫瑰，你們就互相需要了。你為你的玫瑰失去的時(shí)間，是你的玫瑰變得更重要了。”狐貍告訴他，“馴養(yǎng)”就是互相需要，就是愛(ài)與責(zé)任。愛(ài)與責(zé)任?這是大人才懂的事，我們學(xué)會(huì)了，是否意味著我們一只腳邁入了“大人”的那扇門(mén)。童年，終于被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方。
每一個(gè)優(yōu)美的童話都有一個(gè)悲傷的結(jié)局。最后小王子死在沙漠里，是被一只毒蛇咬死的，“他的腳踝邊閃著一道黃光。他凝然不動(dòng)。他沒(méi)有叫喊。過(guò)了好一會(huì)，他像大樹(shù)似的倒下。因?yàn)檫@是沙地，他倒下去的時(shí)候，一點(diǎn)聲音都沒(méi)有。”就這樣，死了么?那時(shí)我冒出了這樣一個(gè)悲傷的念頭。我回想起了他與飛行員的第一次相遇，在朝霞初露的時(shí)候，一個(gè)細(xì)細(xì)的奇妙的聲音打開(kāi)了這篇童話的序幕;想起他請(qǐng)飛行員幫忙畫(huà)一張綿羊，卻怕綿羊吃了他的玫瑰;想起他去過(guò)六個(gè)星球，遇見(jiàn)了一些所謂“大人”的生物;想起他馴養(yǎng)的那朵驕傲的玫瑰和神奇的狐貍，它們使他懂得了愛(ài)與責(zé)任。這是一個(gè)多好的孩子，我多舍不得他啊!
合上書(shū)的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)，我舍不得的不是小王子，而是我的童年。我從小王子身上看見(jiàn)了自己的影子，以前的自己和他一樣的幼稚、異想天開(kāi)，卻無(wú)比懷念。我們追尋很久的干凈純白，終于在沙漠里找到，只是它早已結(jié)束，留給我們的只是漫天紛飛的黃沙和無(wú)盡的深思。
讀書(shū)體會(huì)六年級(jí)篇十一
在每個(gè)人的背后，還有一位高大威嚴(yán)的人，在挫折時(shí)激勵(lì)著你，這就是父親，其實(shí)，父愛(ài)和母愛(ài)一樣都是偉大的。前不久，我們學(xué)了《地震中的父與子》這篇課文后，我心潮澎湃，從文中的字里行間我體會(huì)到了一種濃濃的父愛(ài)。這篇文章是美國(guó)著名作家馬克·漢林的杰作。這是一個(gè)感人心扉的故事，講述了1994年，美國(guó)洛杉磯大地震中，一位父親不顧自己的生死，克服重重困難救出自己的兒子以其同伴的故事，譜寫(xiě)了一首父子情深的頌歌。
當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生后，在混亂中，這位父親以第一時(shí)間沖向兒子的學(xué)校，可發(fā)現(xiàn)那個(gè)三層教室樓已變成一片廢墟，他跪在地上大哭了一陣后，猛地想起自己常對(duì)兒子說(shuō)的一句話：“不論發(fā)生什么事，我總會(huì)跟你在一起!”于是他不停地挖掘，有些人過(guò)來(lái)拉他說(shuō)：“太晚了，沒(méi)有希望了?！笨伤€是堅(jiān)持不懈。
人們搖頭嘆息地走開(kāi)了，都以為這位父親因?yàn)槭ズ⒆舆^(guò)于悲痛，而精神失常了。但是這位父親心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等著我?！彼诹?小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí)……沒(méi)有人再來(lái)阻擋他。正因?yàn)橛兄@種偉大和無(wú)私的父愛(ài)的支撐，所以才促使他挖了將近兩天兩夜的時(shí)間，終于救出了兒子。
我想每位讀者讀完這篇文章后一定會(huì)感動(dòng)得落淚的。是啊，父愛(ài)何等偉大!在這個(gè)世界上，父親們?yōu)樽约旱膬号ㄙM(fèi)了多少心血，付出了多少代價(jià)?這是無(wú)法估量的，所以我們一定要珍惜這種珍貴的情感。
讀書(shū)體會(huì)六年級(jí)篇十二
我讀過(guò)許多作家的書(shū)，如：“沈石溪、楊紅櫻、劉慈欣、劉同……”這些作者的書(shū)都令我印象深刻，但我最喜歡的還要屬曹文軒了。
他的書(shū)我都很喜歡，像：“《草房子》、《單行街》、《青銅葵花》……”我都讀過(guò)。但讓我看完最感慨萬(wàn)千的便是那本書(shū)了，她叫《蜻蜓眼》，是曹文軒獲得國(guó)際安徒生后首部長(zhǎng)篇小說(shuō)。這部小說(shuō)講了上世紀(jì)30年代之后發(fā)生在上海、馬賽、宜賓三個(gè)城市之間，中法結(jié)合的一家三代人的生活及遭遇。她以中法混血兒阿梅（主人公）——一個(gè)孩子的視角寫(xiě)的。體現(xiàn)了阿梅當(dāng)時(shí)的天真、活潑、可愛(ài)。她的經(jīng)歷讓我又傷感，又感動(dòng)。
讀書(shū)體會(huì)六年級(jí)篇十三
第一段：引言（150字）。
在小學(xué)六年級(jí)這一年，我讀了很多書(shū)，收獲也很多。其中有一些書(shū)籍是我格外喜歡的，不僅讀后收獲很多，而且也讓我對(duì)讀書(shū)的體驗(yàn)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在這篇文章中，我想分享我的讀書(shū)心得和感受，希望可以啟發(fā)更多的小伙伴更加熱愛(ài)并深入地閱讀。
第二段：讀書(shū)的重要性（250字）。
閱讀是一門(mén)技術(shù)，也是一種能力。讀書(shū)可以開(kāi)闊我們的視野，培養(yǎng)我們的思維，豐富我們的知識(shí)。同時(shí)，讀書(shū)還可以幫助我們培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。好的閱讀習(xí)慣不僅可以讓我們更快、更準(zhǔn)確地掌握知識(shí)，也能提高我們的綜合素質(zhì)。而好的學(xué)習(xí)方法則可以有效地幫助我們掌握書(shū)中的重點(diǎn)，避免浪費(fèi)時(shí)間。
第三段：我的閱讀心得（350字）。
我最喜歡的書(shū)是《小王子》。讀完之后，我深刻體會(huì)到了書(shū)中所傳遞的許多深刻的人生哲理。例如，“人們既然不愿自己去了解一只螞蟻，又怎么能希望螞蟻了解人呢？”，這一句話讓我想到了人與人之間的相互理解和尊重。我還讀了很多其他的書(shū)，這些書(shū)中有些給了我很多啟示，有些則是讓我更好地了解了世界。
另外，我深刻認(rèn)識(shí)到，閱讀需要深入理解。有時(shí)候，一本書(shū)需要讀多次才能真正理解其中的意義。因此我總結(jié)了幾個(gè)方法，如發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵句子、標(biāo)記重要內(nèi)容等，來(lái)幫助自己深入理解書(shū)本的內(nèi)容。
第四段：讀書(shū)的好處（350字）。
閱讀給我們帶來(lái)的好處很多，其中最明顯的就是知識(shí)和語(yǔ)言的增長(zhǎng)。我們通過(guò)閱讀可以學(xué)習(xí)到許多領(lǐng)域的知識(shí)，增強(qiáng)我們的視野和見(jiàn)識(shí)。此外，閱讀也可以幫助我們提高語(yǔ)言表達(dá)的能力，了解一些古人的智慧，培養(yǎng)我們的情感共鳴。更重要的是，閱讀讓我們更有信心地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難。讀書(shū)不僅讓我們更深入地理解了周圍的世界，也能讓我們變得更加自信和勇敢。
第五段：結(jié)語(yǔ)（100字）。
總而言之，在小學(xué)六年級(jí)這一年，我深深體會(huì)到了閱讀的重要性和好處，這不僅是對(duì)未來(lái)的投資，也能帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。我希望，以后我能夠繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，不斷豐富自己的知識(shí)，讓自己變得更加優(yōu)秀。同時(shí)，我也希望更多的小伙伴能跟我一起閱讀，一起成長(zhǎng)，一起探尋世界的奧秘。
讀書(shū)體會(huì)六年級(jí)篇十四
這個(gè)暑假里，我讀了一本畫(huà)冊(cè)類讀物，名叫《我的野生動(dòng)物朋友》。
這本書(shū)的的作者名叫蒂皮·德雷格，十歲的時(shí)候她寫(xiě)下了這本書(shū)，當(dāng)然現(xiàn)在她已經(jīng)二十歲了。她出生在非洲的納米比亞，因?yàn)樗母改付际欠侵迍?dòng)物攝影師。她可以和野生動(dòng)物相處地非常融洽，如果不是她熟悉的人真的會(huì)以為每天和她在一起的都是馴養(yǎng)過(guò)的動(dòng)物。她有一只變色龍寵物，名叫萊昂，這本書(shū)就是她獻(xiàn)給萊昂的。
這當(dāng)中，我最喜歡的一篇是“蒂皮和狒狒星迪在一起”。兩歲半時(shí)，蒂皮認(rèn)識(shí)了這只淘氣的小母狒狒，她倆經(jīng)常在一起打鬧，玩耍，甚至還交換奶瓶喝奶。后來(lái)，以為某些原因，她倆不得不分開(kāi)了。四歲的時(shí)候，蒂皮又回到了這里，而星迪也成年了當(dāng)她們?cè)僖淮我?jiàn)面時(shí)，星迪卻拼命地抓著蒂皮的頭發(fā)。蒂皮很傷心，因?yàn)樗類?ài)的頭發(fā)都快被星迪抓禿了。但是她又對(duì)星迪說(shuō)：“好朋友，我理解你，你是羨慕我的金色頭發(fā)，但我真的不能給你?！?BR> 看了這些她與動(dòng)物在一起的照片，我驚嘆于一個(gè)小女孩竟然有這樣的“超能力”，但是，當(dāng)我讀完這本書(shū)時(shí)，我才明白，并不是她有怎樣的超能力，而是她有一顆純潔的心，她就是以這顆純潔的心在對(duì)待動(dòng)物且無(wú)任何殺傷之意。她永遠(yuǎn)把動(dòng)物當(dāng)朋友來(lái)看，而動(dòng)物也把她當(dāng)成同類。彼此之間就這樣信任著，怎么會(huì)人怕動(dòng)物，動(dòng)物怕人呢?野生動(dòng)物并不像我們想象中的呢么兇狠，只要人們真心對(duì)它，再兇猛的動(dòng)物也會(huì)變得小綿羊般溫順。
以和諧之心面對(duì)自然，自然也會(huì)和諧對(duì)你。
今天教的《。
我的舞臺(tái)。
》這課，在設(shè)計(jì)上就是采用多讀。在每次讀的時(shí)，給于具體的要求，逐漸濃縮，讓條理逐漸清晰，中心逐漸明確出來(lái)。如在第一遍接觸課文時(shí)，設(shè)計(jì)掃讀課文，畫(huà)出課文圍繞那句話寫(xiě)得?明確作者的協(xié)作意圖目的，即找出表達(dá)中心的句子。第二遍快速自由讀時(shí)，弄清課文寫(xiě)了什么事?整體把握課文內(nèi)容。第三遍邊讀邊思考時(shí)，理清課文條理，弄清課文所表達(dá)的具體內(nèi)容填表。時(shí)間、舞臺(tái)在哪兒、在干什么。第四遍默讀時(shí)，深入感悟思想含義，找出課文中最能表現(xiàn)作者學(xué)藝吃苦耐勞的、艱辛的句子，抓關(guān)鍵、重點(diǎn)句學(xué)習(xí)、體會(huì)、感悟文章的中心。如學(xué)生抓住她隨母親演出時(shí)，擠在厚厚的幕布后面，憋悶得滿頭是汗等詞語(yǔ)體會(huì)出她對(duì)舞臺(tái)的熱愛(ài)和對(duì)評(píng)劇的濃厚興趣，以及母親對(duì)藝術(shù)孜孜不倦的追求的感染后的執(zhí)著追求，這樣由課文表面內(nèi)容到內(nèi)涵思想上的逐漸深入理解。
后來(lái)結(jié)合課文內(nèi)容和自己學(xué)習(xí)后想象，我在舞臺(tái)上我在舞臺(tái)上慢慢長(zhǎng)大，舞臺(tái)如。拓寬學(xué)生思維，進(jìn)行說(shuō)話、表達(dá)、想象訓(xùn)練，使課上得實(shí)在，落實(shí)學(xué)生能力，達(dá)到語(yǔ)文素養(yǎng)的提升。
最后以學(xué)生談學(xué)習(xí)后的啟發(fā)、收獲，升華思想情感，認(rèn)識(shí)到臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，冰凍三尺，非一日之寒，不經(jīng)一番徹骨寒，哪來(lái)梅花撲鼻香，梅花香自苦寒來(lái)，在藝術(shù)的道路上，沒(méi)有平坦的陽(yáng)關(guān)道，必須付出艱辛和心血的道理。
讀了《我的舞臺(tái)》這篇文章后，我思潮起伏，久久不能平靜下來(lái)，故事中小霜霜的話涓涓細(xì)流一樣注入我的心田。
我明白了一個(gè)道理：成功是沒(méi)有捷徑可走的，必須付出勞動(dòng)在能換取成功。古人云：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我們每個(gè)人都應(yīng)該用勤奮彌補(bǔ)笨拙，用汗水澆開(kāi)那絢麗的成功的花朵。
這篇文章主要記述了小作者吳霜在六歲的時(shí)候，父母給她請(qǐng)來(lái)了一位師傅，專門(mén)教她練習(xí)評(píng)劇的基本功和一些很難的動(dòng)作。而師傅再訓(xùn)練時(shí)把小作者當(dāng)作手中的一團(tuán)生面團(tuán)，翻過(guò)來(lái)、翻過(guò)去、立起來(lái)、橫過(guò)去，抻、拉、壓、拽，為所欲為。由于小作者酷愛(ài)評(píng)劇，所以就算再艱苦，再痛，她也從來(lái)沒(méi)叫過(guò)苦。真是功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過(guò)艱苦的訓(xùn)練，終于，吳霜成為了我國(guó)著名的女高音歌唱家。
讀完這篇文章，我心里亂成一團(tuán)，仿佛這篇文章是專門(mén)寫(xiě)給我似的，我感到臉上火辣辣的，非常的慚愧。以前，我非常想學(xué)下腰，于是便讓學(xué)過(guò)舞蹈的妹妹來(lái)叫我。只見(jiàn)她頭一仰，腰一下子就弓了起來(lái)，我也照著妹妹的樣子來(lái)學(xué)，我一不小心把要給扭了，痛得我半天說(shuō)不出話來(lái)。我只有三分鐘的熱度，學(xué)了一會(huì)兒便沒(méi)有再學(xué)了。
讀了這篇文章我體會(huì)到了成功是沒(méi)有捷徑可走的，必須付出艱苦的勞動(dòng)才能換取成功。古人云：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我們每一個(gè)人都應(yīng)該用勤奮彌補(bǔ)笨拙，用汗水澆開(kāi)那絢麗的成功的花朵。
寒假里，媽媽給我買了一本《我的野生動(dòng)物朋友》一書(shū)，我特別喜歡。書(shū)中講述了一個(gè)十歲的小女孩蒂皮，她跟隨她的攝影師父母來(lái)到了非洲大草原，和野生動(dòng)物們做朋友，一起生活的故事。
一翻開(kāi)書(shū)，我就被書(shū)中一張張精美的圖片所吸引。每一張圖片都是小主人公地蒂皮和野生動(dòng)物們的合影，他們是那樣親密無(wú)間。更打動(dòng)我的是，小主人公蒂皮，用她的純真和善良，與一個(gè)個(gè)野生動(dòng)物交往、做朋友的奇趣故事。
在蒂皮的眼里，到處都是她的朋友。她和動(dòng)物們說(shuō)話，用眼睛和動(dòng)物們交流，和野象相親，和狒狒相伴，和鴕鳥(niǎo)共舞，和變色龍，豹子，鱷魚(yú)相處。他們友好的像朋友，親密的像一家人。讓我感受到其實(shí)動(dòng)物們也是通人性的，它們也有感情，它們是人類的朋友。如果我們每個(gè)人都能像蒂皮一樣理解它們，尊重它們，愛(ài)護(hù)它們，也一定會(huì)從它們那里得到善意的回報(bào)。
可是，現(xiàn)實(shí)生活中總有一些自私自利的人，為了利益到處亂砍濫伐，到處殺戮侵害，嚴(yán)重破壞了野生動(dòng)物的生存家園，甚至讓它們成為了餐桌上的美食，人們金錢(qián)交易的物品，這是多么令人痛惜。
這使我想起姚明的一則公益廣告：沒(méi)有買賣，就沒(méi)有殺害。讓我們從自我做起，自覺(jué)抵制買賣，堅(jiān)決不吃野生動(dòng)物，保護(hù)大自然，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，讓動(dòng)物和我，讓動(dòng)物和我們?nèi)祟惓蔀樽詈玫摹⒂篮愕呐笥选?BR> 假期里我讀了老師推薦的一本非常有趣的書(shū)——《我的野生動(dòng)物朋友》，這本書(shū)是一個(gè)十歲的法國(guó)女孩蒂皮記錄的自己在非洲與野生動(dòng)物之間的故事。
小蒂皮把大象視為哥哥，和狒狒做朋友，與鴕鳥(niǎo)共舞，連危險(xiǎn)的豹子她也嘗試著跟它接觸。她用眼睛去和動(dòng)物交流，她還會(huì)和動(dòng)物說(shuō)話。讀著這本書(shū)我真是既羨慕又佩服小蒂皮。羨慕她能與這么多的野生動(dòng)物親密接觸并成為好朋友;佩服她不懼怕野生動(dòng)物、敢于接觸、不怕受傷的勇氣。
這本書(shū)呈現(xiàn)出小蒂皮與很多動(dòng)物親密接觸的精美的圖片，如同把我?guī)У搅艘粋€(gè)廣闊的野生動(dòng)物園暢游了一番，使我大開(kāi)眼界。比如：小蒂皮坐在鴕鳥(niǎo)暖融融的背上、大象龐大的身軀與小蒂皮的鮮明對(duì)比、小蒂皮坐在沙灘的樹(shù)木上瞭望遠(yuǎn)處等很多感人的圖片都喚起我的思考，這些圖片向人類展示出一種祥和、一種和諧。
想想自己，雖然也非常熱愛(ài)動(dòng)物，但只是到動(dòng)物園里觀賞而已，從未對(duì)他們做些過(guò)什么。不過(guò)，比較幸運(yùn)的是，每年春天，小鳥(niǎo)就會(huì)來(lái)我家窗前筑巢，我就給它放些小米等食物，看著它們幸福地啄食、看著它們一天天地成長(zhǎng)，聽(tīng)著它們歡快地唱歌，我心里也感到無(wú)比的幸福。
讀了這本書(shū)，我覺(jué)得我們應(yīng)該像蒂皮那樣愛(ài)護(hù)動(dòng)物，不傷害野生動(dòng)物。讓我們一起去保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們可愛(ài)的地球吧。
作者以書(shū)是人類的長(zhǎng)生果作為主題，通過(guò)寫(xiě)我童年時(shí)讀書(shū)和寫(xiě)作的幾件事，表達(dá)了我對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)，說(shuō)明了讀書(shū)對(duì)我有很大的幫助。從文中我們看到作者讀書(shū)的經(jīng)歷非常豐富，從最早的小畫(huà)片到連環(huán)畫(huà)一類的小書(shū)，都是我如醉如癡，后來(lái)，當(dāng)連環(huán)畫(huà)以不能滿足我時(shí)，我就去小鎮(zhèn)文化站借閱文藝書(shū)，后來(lái)，學(xué)校豐富的圖書(shū)吸引了我，結(jié)果，我的課余時(shí)間都用在借閱圖書(shū)上了，并使我養(yǎng)成了做讀書(shū)筆記的習(xí)慣，醉心的閱讀使我受益菲淺。寫(xiě)《秋天來(lái)了時(shí)，因?yàn)槲覄e出心裁的寫(xiě)法，使我得了甲優(yōu)，在寫(xiě)《一件不愈快的往事》時(shí)因?yàn)槌錆M真情實(shí)感，又善于借鑒，是作文得到了好評(píng)這兩篇作文也是我悟出了一些道理。
我的感受：書(shū)對(duì)人們有著很大的幫助，是我們的長(zhǎng)生果和良師益友作者的作文寫(xiě)得好是因問(wèn)他讀的書(shū)多，而且認(rèn)真的做筆記。這樣才能把每本書(shū)的知識(shí)都記在腦子里，而我呢?雖然讀了很多書(shū)，可都在讀望天書(shū)，沒(méi)有認(rèn)真自然沒(méi)有將書(shū)中的知識(shí)記下來(lái)，變成自己的，沒(méi)多久就忘了。在寫(xiě)作是自然沒(méi)有好詞佳句，自然就寫(xiě)不好，自從今天我讀了這篇課文起，我懂了，讀書(shū)要深刻理解記憶，多做筆記才行。俗話說(shuō)得好：書(shū)是智慧的源泉，我們應(yīng)該將只是裝機(jī)腦子里，寫(xiě)作是靈活運(yùn)用，才能使作文變得生動(dòng)有趣。這篇文章教了我一些些做好高招：作文要有真情實(shí)感，善于借鑒和模仿構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落點(diǎn)要與眾不同，在今后的寫(xiě)作中，我要用這些高招來(lái)試一試，好好的寫(xiě)出一篇精彩的作文，讓大家刮目相看。
讀書(shū)體會(huì)六年級(jí)篇十五
簡(jiǎn)愛(ài)生活在一個(gè)自小父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境，還要受表兄妹的欺辱。舅媽不加掩飾的鄙視。到了寄宿學(xué)校，還要愛(ài)老師不公正的待遇。正是這一切，讓簡(jiǎn)愛(ài)煉就了，堅(jiān)強(qiáng)不屈的自信的精神，使得羅徹斯特為之震撼。并把她看作一位可以和自己精神平等交談的人。并且慢慢地深深愛(ài)上了她，他的真心，讓她感動(dòng)，可是在結(jié)婚地那一天，卻得知羅另有一位患精神病的夫人還生活在同一座樓上頂層。，她覺(jué)得她必須得離開(kāi)。她這樣講：“我要遵從上帝頒發(fā)世人認(rèn)可的法律，我要堅(jiān)守住，我在清醒時(shí)，而不是象現(xiàn)在這樣瘋狂時(shí)所接受的原則?！?BR> 這也是簡(jiǎn)愛(ài)所告訴羅徹斯特她必須離開(kāi)他的理由：“我要牢牢守住這個(gè)立場(chǎng)”更深一層的是簡(jiǎn)愛(ài)覺(jué)得自己受到了自己所信任人的欺騙。試問(wèn)那個(gè)女人，能夠承受住自己受最親密，最信任的愛(ài)人的欺騙。在這樣的情況下，簡(jiǎn)愛(ài)還作出了一個(gè)非常理性的決定。在這樣一個(gè)有著非常力量的愛(ài)情的包圍下，還有富裕的生活誘惑之下，她依然要堅(jiān)持自已個(gè)人的尊嚴(yán)。
這是簡(jiǎn)愛(ài)最具個(gè)人魅力的地方。
小說(shuō)設(shè)計(jì)了一個(gè)很光明的結(jié)尾。羅徹斯特的莊園毀了，他本人也成了一個(gè)殘廢在這樣的情況下，簡(jiǎn)愛(ài)不再在尊嚴(yán)和愛(ài)之間矛盾。而同時(shí)獲得滿足—她和羅徹斯特的結(jié)婚是有尊嚴(yán)的，同時(shí)也是有愛(ài)的。
在現(xiàn)代的社會(huì)中，很少有人會(huì)象簡(jiǎn)愛(ài)一樣，為愛(ài)情，為人格而拋棄所有，而且義無(wú)反顧。追求的全心付出，而且純凈的猶如一杯冰水。
讀書(shū)體會(huì)六年級(jí)篇十六
六年級(jí)是小學(xué)階段的最后一年，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)論是在學(xué)業(yè)上還是在經(jīng)歷上都承載著特殊的意義。而作為六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，閱讀必然是非常重要的一項(xiàng)活動(dòng)。在這個(gè)階段，學(xué)生閱讀的書(shū)籍應(yīng)該具有很高的藝術(shù)與教育價(jià)值，以便更好地提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。下面將介紹幾本激勵(lì)靈感、發(fā)人深思的六年級(jí)必讀書(shū)籍，并從中談?wù)勎业捏w會(huì)和感受。
【正文一】。
首先，我推薦的一本六年級(jí)必讀書(shū)籍是《小王子》。這本書(shū)通過(guò)小王子的奇幻世界，探討了人際關(guān)系、生與死等最基本的哲學(xué)和生活問(wèn)題。閱讀此書(shū)，我深刻地體會(huì)到了友情的珍貴、思考的重要以及人生的意義。尤其是在成長(zhǎng)的年齡，閱讀這本書(shū)不僅能讓我欣賞到文學(xué)的美，還能引發(fā)我內(nèi)心的深邃思考，培養(yǎng)我的獨(dú)立思考能力。
【正文二】。
其次，我推薦的另一本六年級(jí)必讀書(shū)籍是《西游記》。這本書(shū)是中國(guó)古代明代小說(shuō)家吳承恩的杰作，也是我國(guó)四大名著之一。閱讀《西游記》，我被里面的神奇世界所深深吸引。通過(guò)與孫悟空、豬八戒、沙僧、唐僧以及一路上所遇到的妖魔鬼怪的冒險(xiǎn)，我不僅開(kāi)闊了眼界，還學(xué)到了許多關(guān)于道德與智慧的重要教訓(xùn)。同時(shí)，這本書(shū)中融入了我國(guó)的傳統(tǒng)文化和神話故事，讓我更好地了解了中華文化的博大精深。
【正文三】。
再次，我推薦的一本六年級(jí)必讀書(shū)籍是《魯濱遜漂流記》。這本書(shū)通過(guò)描寫(xiě)主人公魯濱遜在荒島上生存的經(jīng)歷，展現(xiàn)了人的潛能和求生意志。在讀這本書(shū)的過(guò)程中，我不僅欣賞到了作者豐富的想象力與文筆，還深刻感受到了人類對(duì)于環(huán)境的適應(yīng)能力以及困境中的自救能力。這本書(shū)讓我懂得了困難并不可怕，只要有勇氣和智慧，人可以克服一切困難。
【正文四】。
最后，我推薦的一本六年級(jí)必讀書(shū)籍是《傲慢與偏見(jiàn)》。這本書(shū)是英國(guó)作家簡(jiǎn)·奧斯汀的經(jīng)典之作，以維多利亞時(shí)代的英國(guó)為背景，以愛(ài)情為主線，通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)和剖析，展現(xiàn)了人性的種種弱點(diǎn)和問(wèn)題。這本書(shū)引發(fā)了我對(duì)人性的思考，使我認(rèn)識(shí)到對(duì)他人要保持尊重和理解，不要憑外表、身份或者偏見(jiàn)來(lái)判斷一個(gè)人。同時(shí)，這本書(shū)的語(yǔ)言優(yōu)美，給了我寫(xiě)作方面的啟示，使我的寫(xiě)作能力得到了提高。
【結(jié)尾段】。
綜上所述，這幾本六年級(jí)必讀書(shū)籍都不僅在情節(jié)上精彩紛呈、引人入勝，而且在思想上都有著深刻的內(nèi)涵。這些書(shū)籍讓我在閱讀的過(guò)程中獲得了很多的啟迪與感悟，并對(duì)我的認(rèn)知、價(jià)值觀和人生態(tài)度產(chǎn)生了積極的影響。通過(guò)閱讀這些書(shū)籍，我感受到了文字的魔力和閱讀的樂(lè)趣，也培養(yǎng)了自己的批判性思維和審美情趣。希望更多的同學(xué)可以讀到這些書(shū)籍，并在閱讀中獲得快樂(lè)與啟示。
讀書(shū)體會(huì)六年級(jí)篇十七
《論語(yǔ)》是孔子弟子及后人記述孔子言行的語(yǔ)錄體著作，寫(xiě)成于戰(zhàn)國(guó)初期(公元前475年前后)?！墩撜Z(yǔ)》記述了孔子的社會(huì)政治思想、哲學(xué)思想、倫理思想、教育思想等各方面，甚至記載了他的生活習(xí)慣和細(xì)節(jié)。《論語(yǔ)》成書(shū)時(shí)間大約在春秋、戰(zhàn)國(guó)之際，最后的編定者是孔子弟子及其再傳弟子。漢代以后，被奉為儒家經(jīng)典，后來(lái)成為歷代文人必讀的教科書(shū)。全書(shū)大體是孔子弟子及其后人所記，是研究孔子的基本資料。
歷代研究《論語(yǔ)》的書(shū)籍很多，現(xiàn)存的主要有三國(guó)何晏的《論語(yǔ)集解》，南宋朱熹的《論語(yǔ)集注》是儒家學(xué)派對(duì)《論語(yǔ)》的代表作。
《論語(yǔ)》在西漢時(shí)有三種不同的本子，即《魯論語(yǔ)》、《齊論語(yǔ)》和《古論語(yǔ)》。今本《論語(yǔ)》，系東漢鄭玄混合各本而成，共二十篇。全書(shū)記錄孔子談話、答弟子問(wèn)及弟子間相互談?wù)?，多方面表現(xiàn)了孔子的思想和學(xué)說(shuō)，故《論語(yǔ)》成為后人研究孔子思想的主要資料。
孔子(前551-前479)，名丘，字仲尼，魯國(guó)人。中國(guó)春秋末期偉大的思想家和教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，是我國(guó)古代的大思想家、大教育家。他對(duì)我國(guó)思想文化的發(fā)展有巨大和深遠(yuǎn)的影響。
讀書(shū)體會(huì)六年級(jí)篇十八
在我讀了《假如給我三天光明》的書(shū)后，我深深地被了海倫.凱勒?qǐng)?jiān)強(qiáng)不屈的精神感動(dòng)了。馬克吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“19世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫.凱勒?！?BR> 出身19個(gè)月就成了聽(tīng)不見(jiàn)和看不見(jiàn)，連說(shuō)話都困難的海倫.凱勒，當(dāng)她完全失去了活著的信心。就在這時(shí)，她認(rèn)識(shí)了莎莉文老師，莎莉文老師來(lái)到她的生活中，使海倫.凱勒似乎感受到了生命是什么，發(fā)現(xiàn)生命，觀察生活。于是她克服種種困難，從哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院畢業(yè)，為世界慈善事業(yè)做出杰出的貢獻(xiàn)，用心寫(xiě)字，讓世界震驚。
失明的海倫，能發(fā)現(xiàn)這么多東西，而健康的我，卻常常忽略生活的美。
假如我只有三天光明的時(shí)間，我會(huì)用我的眼睛做什么呢?我沒(méi)有失明過(guò)，不懂得黑暗的世界是什么樣的，于是，我閉上眼睛，在屋子里走。
當(dāng)我閉上眼睛的第一秒，我的心不知為何突然涼了下來(lái)。我感覺(jué)世界由明朗一下子變得漆黑，心里就沒(méi)了數(shù)，顯得很不安穩(wěn)。當(dāng)我準(zhǔn)備向前邁一步時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)平常滿不在乎的走路現(xiàn)在也變得如此困難，我發(fā)覺(jué)我不敢邁，我害怕，害怕自己會(huì)摔倒，害怕什么東西會(huì)碰到自己，傷害到自己。這還算好的，我還可以用耳朵聽(tīng)，但凱勒呢?她既看不見(jiàn)，也聽(tīng)不見(jiàn)。那她面臨多大困難，面臨多大危險(xiǎn)，我們?cè)跄苤溃跄芰私?，又怎能體會(huì)!
我們生在福中不知福，既能看到充滿陽(yáng)光的世界，又能聽(tīng)到各種美妙的聲音。我們還有什么遺憾呢?我們還有什么可抱怨的呢?我想：雖然凱勒看不見(jiàn)，聽(tīng)不到，但在她心里也有她自己想象出的世界，那是凱勒的世界，它只屬于凱勒自己。我相信她的世界也會(huì)充滿陽(yáng)光、充滿笑聲。海倫的一生，是在黑暗中度過(guò)的，卻給人類帶來(lái)了光明的一生。她用行動(dòng)證明了人類戰(zhàn)勝命運(yùn)的勇氣，給世人留下了一段永不遺忘的凱歌!
讀書(shū)體會(huì)六年級(jí)篇十九
《東施效顰》這個(gè)成語(yǔ)故事寫(xiě)的是春秋時(shí)期越國(guó)的美女西施有心疼病，因此常皺著眉頭捂住胸口，而正好同村有個(gè)人叫東施，不過(guò)她很丑。東施看到了西施這個(gè)樣子，覺(jué)得很美。因此，東施也學(xué)著西施這個(gè)樣子，殊不知卻弄巧成拙，招人嘲笑。正因?yàn)檫@樣，村里人說(shuō)她：濫竽充數(shù)——不懂裝懂。
可能大家都認(rèn)為，西施身上有優(yōu)點(diǎn)，東施身上沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)。然而我認(rèn)為，大家只說(shuō)對(duì)了一半，東施也有優(yōu)點(diǎn)。她雖然丑，但因羨慕西施那沉魚(yú)落雁的美貌，而敢于去追求美。這充分證明了東施熱愛(ài)學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)。這也是一種可貴的精神。東施希望有自己的學(xué)習(xí)、努力、勞動(dòng)、刻苦和汗水，通過(guò)努力也能獲得閉月羞花的容貌，更敢于在眾人面前進(jìn)行自己通過(guò)辛勤的勞動(dòng)成果。東施很努力。雖然她的努力失敗了。但她必進(jìn)是勞動(dòng)過(guò)的。當(dāng)然，換個(gè)方面來(lái)說(shuō)，在生活中，我們大家誰(shuí)不會(huì)遇到挫折和失敗呢?她的“效顰”總比遁入空門(mén)逃避現(xiàn)實(shí)要好得多。東施這種不逃避，敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，追求自身美的精神實(shí)在可嘉，敢于愛(ài)美，敢于欣賞美，她誠(chéng)實(shí)，真實(shí)，真誠(chéng)的精神也值得我們學(xué)習(xí)。
因此我想到，在現(xiàn)實(shí)生活中也應(yīng)該發(fā)揚(yáng)這種“東施精神”，我們不僅要敢于欣賞美，更要敢于學(xué)習(xí)生活中別人一切優(yōu)點(diǎn)。記住，美是在于人心里美。而不是在于外表美：我們不僅要發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，更要敞開(kāi)國(guó)門(mén)，學(xué)習(xí)世界各國(guó)的先進(jìn)技術(shù)，從而推進(jìn)中國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)。
每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，不管是好人還是壞人，不管是丑陋的人還是美麗的人，不管善良的人還是邪惡的人。都有自己的長(zhǎng)處和短處。為了社會(huì)的進(jìn)步，為了中國(guó)的騰飛，讓我們發(fā)揚(yáng)東施精神吧!
讀書(shū)體會(huì)六年級(jí)篇二十
《老人與?！分v述了老漁夫捕魚(yú)過(guò)程中的坎坷經(jīng)歷，主題深刻，是一部英雄主義的贊歌?！耙粋€(gè)人不是生來(lái)就要被打敗的，你可以消滅他，但就是打不敗他?！币呀?jīng)成為至理名言，老人也成為海明威式“硬漢子”的最典型、最完美的代表。當(dāng)海明威談到小說(shuō)成功的因素時(shí)，曾頗為自得地將小男孩與老人相提并論。
本文擬從有關(guān)細(xì)節(jié)入手，分析討論小男孩在《老人與?！分兴鸬奈⒚钋也豢苫蛉钡淖饔茫菏撬麕椭憩F(xiàn)了“重壓下的優(yōu)雅風(fēng)度...
讀書(shū)體會(huì)六年級(jí)篇二十一
金玲是一個(gè)活潑可愛(ài)、思維敏捷、善良正直的女孩，她想成為一個(gè)好孩子。金陵人很好，大家都很喜歡她。她是父母幸福的結(jié)晶，是祖母和祖母的情人，是老師寄予厚望的學(xué)生。
金玲善于觀察和思考，這也是她的文章流暢生動(dòng)的原因。無(wú)論是對(duì)草的贊美，對(duì)受傷的鳥(niǎo)的憐憫，還是對(duì)英雄李平樂(lè)的贊美，都是如此感人。這就是所謂的“所有的東西都是學(xué)來(lái)的，所有的人類情感都是學(xué)來(lái)的?！?BR> 金陵的閃光點(diǎn)也是我學(xué)習(xí)的地方。平時(shí)，我總是心不在焉，沒(méi)有心情寫(xiě)作。在未來(lái)，我會(huì)養(yǎng)成多觀察、多思考的習(xí)慣。我會(huì)經(jīng)常寫(xiě)作，把真實(shí)的感受記錄下來(lái)作為寫(xiě)作素材，把文章寫(xiě)好。
在家里，我的父母在痛苦，我的祖母在愛(ài)。有時(shí)我沒(méi)有感激他們，但我經(jīng)常因?yàn)樾∈掳l(fā)脾氣，傷了他們的心?，F(xiàn)在我想去，我真的不應(yīng)該去，我想從我自己開(kāi)始，試著分擔(dān)家務(wù)，做一個(gè)高大的男人，做一個(gè)孝順的好孩子，愛(ài)，善良，努力學(xué)習(xí)，勇往直前。
讀書(shū)體會(huì)六年級(jí)篇二十二
第一段：引言（100字）。
六年級(jí)是學(xué)生閱讀的重要時(shí)期，閱讀對(duì)于學(xué)生的知識(shí)積累和思維拓展至關(guān)重要。為了提高學(xué)生的閱讀能力和閱讀興趣，學(xué)校為我們推薦了一系列的必讀書(shū)籍。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的閱讀，我深深地感受到了這些書(shū)籍對(duì)我的影響，下面我將與大家分享我的心得體會(huì)。
第二段：對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的感悟（250字）。
在六年級(jí)的必讀書(shū)籍中，我最喜歡的是羅爾德達(dá)爾的《查理和巧克力工廠》。這本書(shū)講述了一個(gè)聰明、善良的小男孩查理的故事，在工廠參觀的過(guò)程中，他看到了人性的善良和惡劣。通過(guò)這個(gè)故事，我明白了讀書(shū)的重要性和對(duì)人性的思考。另一本我深受啟發(fā)的書(shū)是劉慈欣的《三體》系列。這是一部科幻小說(shuō)，通過(guò)敘述地球外文明與人類文明的交互，揭示了生命的意義和宇宙的奧秘。在讀完這本書(shū)后，我變得更加好奇和勇敢，對(duì)科學(xué)的探索充滿了熱情。
第三段：閱讀的益處（250字）。
閱讀給我?guī)?lái)了很多益處。首先，通過(guò)閱讀，我學(xué)到了更多的知識(shí)。不僅了解了世界各地的風(fēng)土人情，還了解了不同的文化和歷史。其次，閱讀幫助我提高了語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)閱讀，我接觸到了各種文學(xué)作品和優(yōu)秀的寫(xiě)作方式，從中學(xué)到了很多優(yōu)美的詞句和表達(dá)方法。再次，閱讀豐富了我的想象力。閱讀的過(guò)程中，我可以想象自己置身于故事中的情景，與主人公一起經(jīng)歷各種冒險(xiǎn)。最后，閱讀培養(yǎng)了我的思維能力。讀書(shū)需要我們思考、分析和總結(jié)，從中我學(xué)會(huì)了構(gòu)建邏輯、理清思路和豐富思維。
第四段：閱讀的困難和克服方法（300字）。
在閱讀的過(guò)程中，我也遇到了一些困難。例如，有時(shí)候遇到生僻的詞匯無(wú)法理解，有時(shí)候閱讀速度太慢無(wú)法抓住故事的整體情節(jié)。對(duì)于這些困難，我采取了一些方法來(lái)克服。首先，我會(huì)利用詞典尋找生詞的意思，增加自己的詞匯量。其次，我會(huì)通過(guò)大聲朗讀來(lái)提高閱讀速度，同時(shí)也可以提高自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。最重要的是，我堅(jiān)持每天讀書(shū)，不斷培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣，通過(guò)不斷閱讀來(lái)提高自己的閱讀能力。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望（200字）。
在未來(lái)，我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，繼續(xù)培養(yǎng)自己的閱讀能力。閱讀對(duì)于我的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的影響，我想通過(guò)閱讀更加豐富自己的知識(shí)，提高自己的表達(dá)能力，培養(yǎng)自己的思維能力。我希望將來(lái)可以成為一個(gè)優(yōu)秀的作家，通過(guò)自己的作品來(lái)傳遞自己的思想和感悟。同時(shí)，我也希望可以通過(guò)閱讀來(lái)發(fā)現(xiàn)更多的人生智慧和價(jià)值觀，成為一個(gè)有思想有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?BR> 總結(jié)（100字）：
通過(guò)閱讀六年級(jí)的必讀書(shū)籍，我從中獲得了很多知識(shí)和啟發(fā)。閱讀不僅開(kāi)拓了我的視野，培養(yǎng)了我的思維能力，還幫助我認(rèn)識(shí)到了自己內(nèi)心的渴望。通過(guò)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，我相信我可以在未來(lái)的人生道路上走得更加堅(jiān)定和充實(shí)。
讀書(shū)體會(huì)六年級(jí)篇二十三
在人們的成長(zhǎng)歷程中，讀書(shū)是必不可少的一部分。作為一個(gè)六年級(jí)的女孩，我也有著自己的一些讀書(shū)心得體會(huì)。
第二段：讀書(shū)帶給我的快樂(lè)。
讀書(shū)帶給我的最大的快樂(lè)就是獲得知識(shí)和切身經(jīng)歷到各種生命的故事。透過(guò)書(shū)中的人物及事件，我能夠感受到不同的情感與思想，增加對(duì)世界和生命的了解。例如，在閱讀《悲慘世界》時(shí)，小寶貝從一個(gè)孤兒到成長(zhǎng)為一名公正的市長(zhǎng)，這個(gè)過(guò)程讓我深入地體會(huì)到奮斗與希望，為自己的未來(lái)樹(shù)立了一個(gè)積極向上的目標(biāo)。
第三段：書(shū)中風(fēng)景的美好。
讀書(shū)不僅帶給我知識(shí)和快樂(lè)，還讓我享受到書(shū)中文化和風(fēng)景的美好。比如在我閱讀《西游記》時(shí)，我能夠感受到這部文學(xué)巨著的幽默和典故，能夠領(lǐng)略到鮮明的地域文化和美麗的自然景色。這些都是在現(xiàn)實(shí)生活中不能輕易獲得的，所以我很感激讀書(shū)讓我體驗(yàn)到了這些美好。
第四段：書(shū)中故事的啟發(fā)。
讀書(shū)也使我受益匪淺。在閱讀中，有時(shí)會(huì)突然有所啟發(fā)，幫助我解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。比如在閱讀《小王子》時(shí)，他的一句話：萬(wàn)物都是獨(dú)立的，這啟發(fā)我在與人溝通時(shí)，應(yīng)該尊重他人的思想、感受和想法。從書(shū)中故事中的人物身上，我悟出了許多有益的人生智慧。
第五段：結(jié)尾。
通過(guò)多年的讀書(shū)，我終于明白，世界上沒(méi)有比讀書(shū)更寶貴的財(cái)富了。在讀書(shū)的過(guò)程中，我能夠獲得智慧，快樂(lè)，享受美景和無(wú)窮無(wú)盡的啟示。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)更加深入地體驗(yàn)讀書(shū)的美妙和魅力。讀書(shū)，是我永不放棄的追求。