教案是教師教學(xué)的重要工具，有助于教學(xué)的有序進(jìn)行。教案的編寫(xiě)需要注重教材的分析和解讀，挖掘教材的內(nèi)在價(jià)值。通過(guò)分析這份教案，我們可以更好地理解教學(xué)的目標(biāo)和要求。
寶貝的游戲教案篇一
1。初步理解寶貝是一個(gè)特別的，讓人快樂(lè)的東西。
2。在欣賞和習(xí)中找到屬于自己的寶貝。
1。ppt《我的寶貝》。
2。勾線(xiàn)筆、開(kāi)心娃娃和愛(ài)心卡。
3。熟悉歌曲張啟輝《親親寶貝》第一段童聲說(shuō)唱。
（一）歌曲導(dǎo)入，引出課題。
1。欣賞歌曲說(shuō)唱。
教師：小朋友們，我先請(qǐng)你們聽(tīng)一段說(shuō)唱《親親寶貝》。
2。談話(huà)引出話(huà)題。
教師：好聽(tīng)嗎？你們說(shuō)說(shuō)什么是寶貝？你的寶貝又是什么呢？
（二）欣賞ppt《我的寶貝》中故事《彩虹的盡頭》，理解寶貝的內(nèi)涵。（10分鐘）
1。欣賞故事后提問(wèn)。
2。討論：寶貝到底是什么樣的東西？
3。教師小結(jié)。
教師：寶貝是一些很特別的東西，有的是親情，有的是友情，有的是食物，有的是美好的回憶，但是它會(huì)讓你變得非常非常開(kāi)心和快樂(lè)的！
（三）遷移經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)找到寶貝的樂(lè)趣。（15分鐘）
1。自由交流，個(gè)別交流。
教師：現(xiàn)在請(qǐng)你們仔細(xì)想一想，你們的寶貝是什么？請(qǐng)和好朋友說(shuō)一說(shuō)。
2。在笑臉和愛(ài)心卡后面畫(huà)出自己的寶貝。
3。交流歸納。
教師：找到自己的寶貝，開(kāi)心嗎？你的寶貝是什么？（親情，請(qǐng)相應(yīng)的孩子舉起看一看）
4。組織討論。
教師：怎么樣對(duì)待自己的寶貝呢？
（四）教師總結(jié)。（2分鐘）
教師：我們每個(gè)人都有自己覺(jué)得寶貝的東西，寶貝們給我們帶來(lái)了很多的快樂(lè)，我們一定要珍惜它！現(xiàn)在就讓我們把畫(huà)出來(lái)的寶貝摟在懷里，一起來(lái)說(shuō)唱吧。
你們都是老師的寶貝，希望你們永遠(yuǎn)是快樂(lè)寶貝，也祝愿寶貝快樂(lè)！謝謝！
家園活動(dòng)：回家后了解家長(zhǎng)心中的寶貝都是什么，關(guān)愛(ài)自己的寶貝。
寶貝的游戲教案篇二
1、通過(guò)引導(dǎo)幼兒介紹自己的玩具、玩幼兒園的玩具，使他們忘卻分離的焦慮。
2、幼兒玩玩具時(shí)，教師隨機(jī)進(jìn)行安全教育和良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、引導(dǎo)幼兒向大家說(shuō)出玩具的名稱(chēng)，演示玩法。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
1、讓幼兒帶一種自己特別喜歡的玩具或其他物品到幼兒園。
2、結(jié)合活動(dòng)區(qū)布置，給幼兒設(shè)置有玩?？臻g的自帶玩具擺放區(qū)（或叫溫馨傾訴區(qū)）。
3、檢查好大型玩具的安全。
1、教師引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒在大家面前介紹自己的“寶貝”，并演示玩法。
2、幼兒玩各自的玩具，教師巡視，隨即進(jìn)行安全教育，糾正幼兒不良的衛(wèi)生習(xí)慣，并嘗試引導(dǎo)幼兒一起玩、交換玩具玩等等。應(yīng)給帶跑車(chē)或其他需大場(chǎng)地玩具的幼兒提供支持。
3、教師把幼兒園的大型體育玩具作為“寶貝”介紹給幼兒，講請(qǐng)注意事項(xiàng)，并引導(dǎo)幼兒安全、有序地上去玩。
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小班孩子剛離開(kāi)家中，還沒(méi)有擺脫“自我中心”，想要把自己最喜歡最寶貝的玩具分享給其他小朋友，有很多幼兒都還不愿意，而這時(shí)教師就要用表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)的方式，激勵(lì)其他小朋友感受分享的快樂(lè)，使他們也產(chǎn)生分享的意愿，在分享的過(guò)程中孩子們會(huì)體會(huì)到一起玩的快樂(lè)。并且懂得在玩的時(shí)候要愛(ài)護(hù)好自己和他人的玩具。
寶貝的游戲教案篇三
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事中簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)。
2、體會(huì)媽媽的愛(ài)和培養(yǎng)愛(ài)媽媽的情感。
1、課件：你是我的寶貝
2、頭飾：小猴、小兔、松鼠、小鴨子
一、出示頭飾：小猴、小兔、松鼠、小鴨子引發(fā)幼兒興趣。
二、分段欣賞故事，理解內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事中簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)。
1、欣賞第1、2段。
提問(wèn)：小猴說(shuō)了什么呀？（我是媽媽的寶貝，起床，媽媽給我穿衣，走路，媽媽會(huì)背我，吃飯，媽媽一勺一勺喂我）
2、小鴨、小兔、小松鼠聽(tīng)了，都很羨慕，它們決定去問(wèn)問(wèn)自己的媽媽?zhuān)撬鼈兪窃趺磫?wèn)的呢？我們一起往下聽(tīng)？欣賞故事第3、4段。
提問(wèn)：
（1）你聽(tīng)到小松鼠是怎么問(wèn)媽媽的？
（2）媽媽是怎么回答的？
（3）小松鼠聽(tīng)了媽媽的話(huà)是怎么做的？，（三下二下穿好了衣服，在鏡子前一照，真漂亮！）
3、這時(shí)，小鴨子回去怎么問(wèn)媽媽的？欣賞故事第5、6段。
提問(wèn)：
（1）你聽(tīng)到小鴨子是怎么問(wèn)媽媽的？
（2）媽媽有是怎么回答的？
（3）小鴨子聽(tīng)了媽媽的話(huà)又是怎么做的呢？（開(kāi)心地甩這大腳板，啪嗒啪嗒，走得真神氣）。
4、讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小兔回去是怎么問(wèn)媽媽的？欣賞故事7、8段。
提問(wèn)：
（1）你聽(tīng)到小兔子是怎么問(wèn)媽媽的？
（2）媽媽是怎么回答的？
（3）小兔吃了些什么？（小兔吃了胡蘿卜，身體吃得棒棒的）
5、正在這時(shí)，小猴在旁邊傷心的哭著？它說(shuō)了些什么呢？請(qǐng)寶寶們仔細(xì)聽(tīng)？欣賞故事第9、10段。
提問(wèn)：
（1）你聽(tīng)到小猴在說(shuō)些什么呢？
（2）最后，小鴨、小兔、小松鼠說(shuō)了些什么呢？
小結(jié)：
（1）小鴨、小兔、小松鼠知道自己都是媽媽的寶貝，你是媽媽的寶貝嗎？（是）
（2）媽媽都很愛(ài)你們，那你們愛(ài)媽媽嗎？（愛(ài)）
（3）你是怎樣愛(ài)媽媽的？（給媽媽下班倒杯水，給媽媽捶捶背，親親媽媽?zhuān)?BR> 三、完整欣賞故事，你們都是媽媽的寶貝，媽媽也疼愛(ài)你們，下面我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍這個(gè)好聽(tīng)的故事。
四、請(qǐng)你把把對(duì)媽媽說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在愛(ài)心上。愛(ài)心放在你小椅子的后面。請(qǐng)客人老師幫你寫(xiě)在你的愛(ài)心上。請(qǐng)你把寫(xiě)在愛(ài)心上的話(huà)給媽媽看。
五、游戲：《愛(ài)我你就親親我》
寶貝的游戲教案篇四
1、能運(yùn)用多種方式進(jìn)行創(chuàng)造。
2、能相互幫助，有合作意識(shí)。
3、喜歡參與活動(dòng)，能初步感受美。
紙杯、紙盤(pán)、糖紙、各種顏色的紙若干、剪刀、膠水、彩色筆、毛巾等、成品三個(gè)。
1、以教師的“夢(mèng)”引入
昨天晚上，譚老師做了一個(gè)奇怪夢(mèng)，我夢(mèng)見(jiàn)了許多的“紙杯”娃娃跑到我的家里面，其中一個(gè)“娃娃”很著急的說(shuō)：“我們馬上要去參加重慶市幼兒風(fēng)采杯‘創(chuàng)意’大賽了?？墒墙o我們化裝、打扮的叔叔、阿姨們事情太多了，忙不過(guò)來(lái)，所以我們是來(lái)請(qǐng)您和大班的小朋友幫忙的。幫我們打扮打扮，趕去參加比賽?！薄芭?！原來(lái)是這么回事。那我去問(wèn)問(wèn)小朋友愿不愿意幫忙?！?BR> “你們?cè)敢鈫幔俊?BR> 2、啟發(fā)想象、大膽創(chuàng)造。
1、出示成品，2、引導(dǎo)觀(guān)察。
（1）提示語(yǔ)：“它們還托我?guī)Я藥讉€(gè)以前去參加過(guò)比賽的娃娃，（2）請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀(guān)察一下，（3）它們是怎么打扮的？”
（4）幼兒邊看邊說(shuō)
3、引導(dǎo)幼兒想象。
提示語(yǔ)：你打算怎樣打扮它？
4、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造。
（1）引導(dǎo)幼兒自由組合，選材料。
（2）提出操作要求，鼓勵(lì)幼兒大膽操作。
（3）重點(diǎn)指導(dǎo)“無(wú)所事事，左顧右盼”的兒童。
5、評(píng)價(jià)、小結(jié)。
（1）引導(dǎo)互評(píng)。
（2）教師總評(píng)。
3、結(jié)束。
以照相留影，結(jié)束活動(dòng)。
寶貝的游戲教案篇五
(一)活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能協(xié)調(diào)、靈活地跳圈。
2、樂(lè)于與同伴共同探討可回收物品與不可回收物品的種類(lèi)。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已能識(shí)辨可回收物品與不可回收物品
2、小呼啦圈若干個(gè)、簍子若干個(gè)
3、廢舊物品(易拉罐、廢紙盒、塑料瓶等)
(三)活動(dòng)過(guò)程：
1、將幼兒分成人數(shù)相等的.兩組，分別站在各自的起跑線(xiàn)。2、教師示意開(kāi)始，兩組的第一名幼兒跳圈到終點(diǎn)(遇單圈時(shí)單腳跳，遇雙圈時(shí)雙腳分開(kāi)同時(shí)跳)。
3、到終點(diǎn)后，在終點(diǎn)的“尋寶區(qū)”里將可回收物品選出，并放入空籃中，再延原路返回，拍第二名幼兒的手，依次進(jìn)行。
4、師及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。
5、比一比，看哪一對(duì)跑得快、選得對(duì)。
(四)規(guī)則：
1、要跳到圈中心，不能踩線(xiàn)。
2、跳雙圈時(shí)一定要雙腳同時(shí)落地。
3、從終點(diǎn)“尋寶區(qū)”里選出可回收物品必須放入空籃中。
寶貝的游戲教案篇六
《我的寶貝》是《山東省幼兒園教育活動(dòng)教材》小班上冊(cè)中第一個(gè)主題中的一節(jié)社會(huì)領(lǐng)域中的活動(dòng)。主要是通過(guò)引導(dǎo)幼兒在向同伴介紹自己的玩具、共同玩玩具的同時(shí)減輕幼兒的分離焦慮。
通過(guò)與家長(zhǎng)交談，發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒都有一個(gè)自己特別喜歡的玩具，這其中存在著許多教育契機(jī)。如：買(mǎi)玩具時(shí)向父母講述為什么喜歡這件玩具，發(fā)展了語(yǔ)言的能力；在向同伴介紹玩具時(shí)，促進(jìn)了和同伴的交往；在學(xué)習(xí)收拾玩具時(shí)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。由此我形成了設(shè)計(jì)思路：以尋找玩具為線(xiàn)索，將介紹玩具、共同玩玩具、整理玩具的過(guò)程自然銜接，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言與思維能力，并從分享中體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)，嘗試交往。
1、通過(guò)引導(dǎo)幼兒介紹自己的玩具、玩玩具、使幼兒忘卻分離的焦慮。
2、幼兒玩玩具時(shí)，隨機(jī)進(jìn)行安全教育和良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、引導(dǎo)幼兒向大家說(shuō)出玩具的名稱(chēng)，知道每人都有自己喜歡的寶貝。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能說(shuō)出自己喜歡的玩具的名稱(chēng)及玩法，知道每個(gè)人都有自己喜歡的寶貝。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫孩子選擇一件自己最喜歡的玩具或物品。
2、布置《寶貝樂(lè)園》。
3、一段音樂(lè)，老師喜歡的物品1--2件。
4、 把寶寶的寶貝放在擺好的椅子上。
1、聽(tīng)音樂(lè)找到自己的寶貝，并抱著自己的寶貝坐在位子上。
2、教師引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒輪流向大家介紹自己的寶貝。
說(shuō)說(shuō)：我最喜愛(ài)的寶貝是……，我因?yàn)椤畔矚g它。
3、教師出示自己喜愛(ài)的玩具與幼兒分享，并告訴幼兒“老師和你們一樣有自己的寶貝，老師的寶貝就是你們。”
4、在音樂(lè)聲中，師生互相擁抱，老師在幼兒耳旁輕聲說(shuō)“你是我的寶貝。”
5、教師引導(dǎo)幼兒把自己的寶貝放入“寶貝樂(lè)園”，大家一起玩玩具，教師巡視過(guò)程中隨機(jī)進(jìn)行安全教育，糾正幼兒不良的衛(wèi)生習(xí)慣，嘗試引導(dǎo)幼兒交換玩具等。
6、引導(dǎo)幼兒收拾整理玩具，并告訴幼兒寶貝要留在樂(lè)園休息一下，幼兒和寶貝再見(jiàn)。
1、孩子天性好玩，而玩具是孩子必不可少的伙伴。鐘老師針對(duì)幼兒在玩玩具中出現(xiàn)的問(wèn)題生發(fā)了本次活動(dòng)。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，教師先通過(guò)讓幼兒“尋找玩具”的小游戲引起幼兒的注意力，對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。以引導(dǎo)者、參與者的角色與幼兒一起互相介紹自己的玩具，共同分享玩具帶來(lái)的快樂(lè)。這不僅增加了師生間的感情交流，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒大膽表達(dá)的能力。
2、活動(dòng)中老師和幼兒互相擁抱并輕聲說(shuō)：“你是我的寶貝”！使幼兒深深地感受到老師象媽媽一樣可親，這充分體現(xiàn)了教師人性化的教育方式，符合《綱要》中所指“以人為本”的思想理念。
3.在第五、六環(huán)節(jié)教師有目的的引導(dǎo)幼兒把玩具都放進(jìn)“寶貝樂(lè)園”，在潛移默化中強(qiáng)化玩具只有大家一起玩才有意義。在幼兒玩的過(guò)程中，教師巡視并隨機(jī)進(jìn)行安全教育，糾正不良的衛(wèi)生習(xí)慣。在整個(gè)活動(dòng)中教師注重幼兒能力、生活經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，使每個(gè)幼兒在有趣的活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到了快樂(lè)，獲得了發(fā)展。而且在嘗試與同伴交換玩具中提高了與同伴交往的能力。
寶貝的游戲教案篇七
通過(guò)詩(shī)歌、歌曲、討論、小品、“開(kāi)火車(chē)”等多種形式，讓隊(duì)員明白“滴水之恩，涌泉相報(bào)”之理，從小學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)愛(ài)與被愛(ài)，以良好的品行、優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母、老師和社會(huì)，讓心靈更美。
主持a：同學(xué)們，有一種行為叫感恩，擁有感恩的人是美麗的，做著感恩之事的人是高尚的。而感恩不像我們想像的那么遙不可及。
1、你知道哪些具體行為都是感恩嗎？
2、同學(xué)們，你們知道人為什么要感恩呢？
（得到父母、老師和社會(huì)的關(guān)愛(ài)，就應(yīng)從良心發(fā)現(xiàn)，從行動(dòng)體現(xiàn)；感恩是一種快樂(lè)；……）
主持b：孟郊的《游子吟》及《岳母三遷》的故事讓我們感受到父母的慈愛(ài)就像春天的陽(yáng)光一樣明媚。
1、誰(shuí)會(huì)背會(huì)講。（1—2人）讓我們輕輕地一齊背一下《游子吟》。
3、你想對(duì)父母說(shuō)些什么嗎？贈(zèng)送什么禮物呢？父母最希望的'是什么？
主持a：大家都說(shuō)了對(duì)父母的感激之情，那你了解關(guān)心父母嗎？
1、先來(lái)測(cè)試一下好嗎？（你父母的生日？你對(duì)父母辛勞賺來(lái)的錢(qián)珍惜嗎？媽媽很累了，還在洗碗做家務(wù)時(shí)，你主動(dòng)幫著干過(guò)嗎？爸爸很晚回來(lái)，你在意過(guò)嗎？如他干活累了，你有無(wú)給他捶個(gè)背安慰，如他打麻將回來(lái)，你有無(wú)與他說(shuō)個(gè)理？……）
2、讓我們一起唱一首歌送給父母吧！《只要媽媽露著臉》等。
1、老師有哪些行為需要我們感恩？
2、我們?cè)趺醋霾拍苁估蠋煾行慕虒W(xué)？
：看來(lái)，我們學(xué)習(xí)用品整齊，上課認(rèn)真聽(tīng)講發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)，及時(shí)訂正錯(cuò)題，認(rèn)真做操、不貪玩、不懶散、不吵鬧等等，這就是對(duì)老師的尊重、感謝。同學(xué)們，言必信、行必果，讓我們爭(zhēng)爭(zhēng)氣，不讓父母、老師失望吧！
主持a：同學(xué)們，就在上周高考，一位兒子不慎骨折手術(shù)，一封對(duì)父母的感恩信感動(dòng)醫(yī)院、感動(dòng)考點(diǎn)，一雙雙感動(dòng)的手將特別的病床推進(jìn)了特別的考場(chǎng)……我們生活在社會(huì)大家庭中，確實(shí)，同學(xué)、親戚、朋友等周?chē)娜艘仓档梦覀兏卸鳌?BR> 1、有什么人什么事值得你感恩呢？你去感恩了嗎？怎樣感恩？
2、同學(xué)有傷害過(guò)你嗎？什么事？你是怎樣處理的？
喝水不忘挖井人；施恩不圖報(bào)；滴水之恩，涌泉相報(bào)；
知恩不報(bào)非君子；誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
主持a：講了剛才的感恩名句，下面我們來(lái)一下“真情告白”吧！請(qǐng)大家在紙上對(duì)愛(ài)著你幫著你的人或母校寫(xiě)幾句感恩的話(huà)?！?qǐng)每組一兩個(gè)同學(xué)談?wù)勑睦镌?huà)。
主持b：（可唱《每當(dāng)走過(guò)老師窗前》或《感恩的心》等）。下面我們請(qǐng)班主任老師講講（感恩充實(shí)著我們的生活，感恩塑造著我們心靈；感恩，使世界美麗；感恩，讓我們擁有愛(ài)心，讓我們多一份感恩，多一份溫文爾雅，謙恭禮讓?zhuān)屝@多一份和諧之美……具體化）
寶貝的游戲教案篇八
1、初步理解寶貝是一個(gè)特別的，讓人快樂(lè)的東西。
2、在欣賞和習(xí)中找到屬于自己的寶貝。
3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
1、ppt《我的寶貝》。
2、勾線(xiàn)筆、開(kāi)心娃娃和愛(ài)心卡。
3、熟悉歌曲張啟輝《親親寶貝》第一段童聲說(shuō)唱。
（一）歌曲導(dǎo)入，引出課題。（3分鐘）
1、欣賞歌曲說(shuō)唱。
教師：小朋友們，我先請(qǐng)你們聽(tīng)一段說(shuō)唱《親親寶貝》。
2、談話(huà)引出話(huà)題。
教師：好聽(tīng)嗎？你們說(shuō)說(shuō)什么是寶貝？你的寶貝又是什么呢？
（二）欣賞ppt《我的寶貝》中故事《彩虹的盡頭》，理解寶貝的內(nèi)涵。（10分鐘）
1、欣賞故事后提問(wèn)。
2、討論：寶貝到底是什么樣的東西？
3、教師小結(jié)。
教師：寶貝是一些很特別的東西，有的是親情，有的是友情，有的是食物，有的是美好的回憶，但是它會(huì)讓你變得非常非常開(kāi)心和快樂(lè)的！
（三）遷移經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)找到寶貝的樂(lè)趣。（15分鐘）
1、自由交流，個(gè)別交流。
教師：現(xiàn)在請(qǐng)你們仔細(xì)想一想，你們的寶貝是什么？請(qǐng)和好朋友說(shuō)一說(shuō)。
2、在笑臉和愛(ài)心卡后面畫(huà)出自己的寶貝。
3、交流歸納。
教師：找到自己的寶貝，開(kāi)心嗎？你的寶貝是什么？（親情，請(qǐng)相應(yīng)的孩子舉起看一看）
4、組織討論。
教師：怎么樣對(duì)待自己的寶貝呢？
（四）教師總結(jié)。（2分鐘）
教師：我們每個(gè)人都有自己覺(jué)得寶貝的東西，寶貝們給我們帶來(lái)了很多的快樂(lè)，我們一定要珍惜它！現(xiàn)在就讓我們把畫(huà)出來(lái)的寶貝摟在懷里，一起來(lái)說(shuō)唱吧。
你們都是老師的寶貝，希望你們永遠(yuǎn)是快樂(lè)寶貝，也祝愿寶貝快樂(lè)！謝謝！
家園活動(dòng)：回家后了解家長(zhǎng)心中的寶貝都是什么，關(guān)愛(ài)自己的寶貝。
寶貝的游戲教案篇九
1、在玩墊子的過(guò)程中引發(fā)幼兒講講墊子的顏色、大小，感知墊子是軟軟的。
2、樂(lè)意玩墊子寶寶，感受做游戲的快樂(lè)。
大小紙箱各一，不同大小、顏色的靠墊與幼兒人數(shù)相等。
和墊子寶寶親一親，抱一抱？
2、選墊子請(qǐng)每個(gè)小朋友選一個(gè)你喜歡的墊子寶寶做朋友，選好后跟你旁邊的好朋友講講你的墊子寶寶是怎么樣的。
3、說(shuō)墊子誰(shuí)愿意說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)你拿到的是什么墊子寶寶？
（1）綠色的墊子寶寶在哪里？紅色的墊子寶寶在哪里？（按顏色歸類(lèi)）
小結(jié)：墊子寶寶給我們帶來(lái)了很多方便，可以讓我們靠靠、坐坐、躺躺，軟軟的真舒服，是我們生活中的好朋友，拍拍手，謝謝墊子寶寶給我們帶來(lái)這么多的方便。
4、玩墊子墊子寶寶還可以變成什么好玩的東西？可以怎么玩？
5、送墊子寶寶回家放回紙箱內(nèi)。
寶貝的游戲教案篇十
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的《寶貝去哪兒》大班音樂(lè)游戲教案，希望能夠幫助到大家。
1、感受、理解音樂(lè)活潑歡快的曲風(fēng)，創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)快樂(lè)旅行的過(guò)程。
2、能以愉快的情緒參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。
3、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
4、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。
《寶貝去哪兒》教學(xué)音樂(lè)、律動(dòng)音樂(lè)、隊(duì)旗、記號(hào)筆若干，大圖譜一張、小圖譜四張、小黑板四塊。
一、初步感受音樂(lè)，熟悉音樂(lè)結(jié)構(gòu)。
2、初步欣賞音樂(lè)，嘗試用自己的表達(dá)和動(dòng)作感受音樂(lè)中的元素。
二、理解音樂(lè)結(jié)構(gòu)，用符號(hào)、動(dòng)作表現(xiàn)“去旅行的過(guò)程”。
1、看圖譜理解音樂(lè)。
（1）教師聽(tīng)音樂(lè)畫(huà)線(xiàn)條圖譜。
（2）聽(tīng)著音樂(lè)、看著圖譜，想象音樂(lè)中去哪里旅行、怎么去旅行。
2、組織幼兒討論，將旅行過(guò)程中的交通工具和游玩的內(nèi)容用符號(hào)記錄下來(lái)。
3、根據(jù)完整的'圖譜，聽(tīng)著音樂(lè)引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)“旅行的過(guò)程”。
三、創(chuàng)編圖譜，合作游戲“寶貝去哪兒”。
1、討論更多的旅行內(nèi)容，分小組練習(xí)。
（1）小隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)組員設(shè)計(jì)“旅行任務(wù)卡”。
（2）小組練習(xí)并介紹任務(wù)卡。
（3）分小組根據(jù)任務(wù)卡“去旅行”。
2、完整表現(xiàn)“寶貝去旅行”。
（1）聽(tīng)音樂(lè)結(jié)束部分，引導(dǎo)幼兒討論“輪流”的方式進(jìn)行游戲。
（2）四小組組合任務(wù)卡，在完整傾聽(tīng)音樂(lè)的基礎(chǔ)上，全體共同游戲。
本次活動(dòng)通過(guò)把眼睛、鼻子、嘴、耳朵這幾個(gè)器官藏到教室的各個(gè)角落引導(dǎo)幼兒和老師一起找寶貝并認(rèn)識(shí)這幾個(gè)寶貝，使幼兒在輕松愉快的過(guò)程中認(rèn)識(shí)面部器官，并知道這幾個(gè)器官在臉部的位置，老師以一問(wèn)一答的形式準(zhǔn)確指出五官說(shuō)出名稱(chēng)，在幼兒掌握問(wèn)答后，很輕松的過(guò)度到學(xué)唱歌曲，記住歌詞，并在這里突破本次活動(dòng)重點(diǎn)。在記住歌詞的前提下，變化歌詞內(nèi)容，如：把“好寶貝我問(wèn)你，你的鼻子在哪里”，變成“xxx我問(wèn)你，你的鼻子在哪里”。讓幼兒再一次被歌曲吸引，從而再一次達(dá)到本課時(shí)的小**，突破難點(diǎn)，最后隨鋼琴伴唱并變換提問(wèn)眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴來(lái)加強(qiáng)歌曲的難度，讓幼兒理解歌曲并掌握歌曲。
寶貝的游戲教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用摸、捏的方式感知物體軟和硬。在教師的指導(dǎo)下，玩給“寶貝”分類(lèi)的。
2、在教師的示范和自己的操作中，學(xué)習(xí)用觸摸的方法分辨物體的軟與硬。
3、體驗(yàn)摸出與區(qū)分軟、硬物后所獲得的驚喜感。
教案準(zhǔn)備：
1、摸袋1個(gè)（內(nèi)軒軟的與硬的物體，如毛紅小絨球、積木塊）。
2、教師用的桌上放兩個(gè)不同顏色的大空筐，分別用來(lái)放軟硬物。
3、每組一個(gè)小筐，里面分別放著軟和硬兩個(gè)物體。
教案過(guò)程：
1、教師出示摸袋，激發(fā)幼兒參與摸物，學(xué)習(xí)感知物體的軟與硬。
教師：
（2）教師請(qǐng)個(gè)別幼兒在摸袋里摸物，并學(xué)習(xí)用“軟軟的”“硬硬的”等詞語(yǔ)表達(dá)對(duì)所摸物品的感覺(jué)。
教師：你摸到了什么？摸起來(lái)什么感覺(jué)？是軟軟的？還是硬硬的？
（3）教師分別出示袋里軟的與硬的物體，引導(dǎo)幼兒集體學(xué)說(shuō)“軟”“硬”
2、教師給每組幼兒分發(fā)小筐，引導(dǎo)幼兒觸摸小筐中的軟硬物，感知并說(shuō)出軟硬。
3、教師出示大魔盒，引導(dǎo)幼兒摸軟硬物，激發(fā)幼兒玩給“寶貝”分類(lèi)的，進(jìn)一步體驗(yàn)物體的軟硬。
（1）教師：今天，老師還帶來(lái)一個(gè)大魔盒，里面藏著軟軟的和硬硬的東西。請(qǐng)你們每人先摸一個(gè)軟的寶貝放進(jìn)老師桌前的紅筐里，再摸一個(gè)硬的寶貝放進(jìn)藍(lán)筐里。
（2）教師按組分別發(fā)放筐，指導(dǎo)幼兒感知軟硬并進(jìn)行分類(lèi)，對(duì)區(qū)分正確的幼兒以語(yǔ)言鼓勵(lì)，對(duì)區(qū)分有誤的.幼兒給重新選擇的機(jī)會(huì)。
寶貝的游戲教案篇十二
1.欣賞、了解故事的內(nèi)容、情節(jié)，熟悉角色的特點(diǎn)與主要對(duì)話(huà)。
2.繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用繪畫(huà)、剪貼等方法制作道具和簡(jiǎn)單場(chǎng)景，并會(huì)進(jìn)行布置。
3.知道制作請(qǐng)柬、門(mén)票的方法，嘗試運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行裝飾。
4.樂(lè)意在觀(guān)眾面前大膽地、有表情地表演童話(huà)劇，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。
5.知道怎樣進(jìn)行角色競(jìng)爭(zhēng)，能正確對(duì)待反面角色和競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果。
寶貝的游戲教案篇十三
1、幼兒能協(xié)調(diào)、靈活地跳圈。
2、樂(lè)于與同伴共同探討可回收物品與不可回收物品的種類(lèi)。
1、幼兒已能識(shí)辨可回收物品與不可回收物品。
2、小呼啦圈若干個(gè)、簍子若干個(gè)。
3、廢舊物品（易拉罐、廢紙盒、塑料瓶等）。
1、將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，分別站在各自的起跑線(xiàn)。
2、教師示意開(kāi)始，兩組的.第一名幼兒跳圈到終點(diǎn)（遇單圈時(shí)單腳跳，遇雙圈時(shí)雙腳分開(kāi)同時(shí)跳）。
3、到終點(diǎn)后，在終點(diǎn)的“尋寶區(qū)”里將可回收物品選出，并放入空籃中，再延原路返回，拍第二名幼兒的手，依次進(jìn)行。
4、師及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。
5、比一比，看哪一對(duì)跑得快、選得對(duì)。
1、要跳到圈中心，不能踩線(xiàn)。
2、跳雙圈時(shí)一定要雙腳同時(shí)落地。
3、從終點(diǎn)“尋寶區(qū)”里選出可回收物品必須放入空籃中。
寶貝的游戲教案篇十四
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的《寶貝愛(ài)寶貝》大班社會(huì)課教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
1、讓幼兒懂得關(guān)心、保護(hù)野生動(dòng)動(dòng)物，激發(fā)與強(qiáng)化幼兒的愛(ài)心。
2、使幼兒能力所能及的方式來(lái)宣傳、保護(hù)動(dòng)物。
3、會(huì)制作愛(ài)心卡，并了解其含義。
1、多媒體課件：
2、大熊貓、東北虎、雙峰駝、楊子鱷、麋鹿及其生活環(huán)境圖片。
3、愛(ài)心卡片、油畫(huà)棒
一、從所學(xué)讀本《野生動(dòng)物園里怪事多》導(dǎo)入，重溫已有的生活經(jīng)驗(yàn)。
師：小朋友，我們前幾天看過(guò)的《野生動(dòng)物園里怪事多》，還記得嗎？在書(shū)中我們認(rèn)識(shí)了一些野生動(dòng)物?，F(xiàn)在我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下其它的動(dòng)物朋友吧！
二、通過(guò)提問(wèn)和圖片展示，引導(dǎo)幼兒回憶短片內(nèi)容。
1．用動(dòng)物圖片幫助幼兒回憶內(nèi)容。
師：剛才小朋友在電視上看到了哪些動(dòng)物？
幼：……師：老師今天把這些動(dòng)物也帶來(lái)了，我們?cè)賮?lái)熟悉一下他們。
2、邊出示圖片邊提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒講述。
師：這是誰(shuí)？又叫什么？它生活在哪？最?lèi)?ài)吃什么？
三、觀(guān)看課件及提問(wèn)，了解野生動(dòng)物的生存困境。
1、師：這些動(dòng)物和它們的朋友都生活在我們的地球上，可是它們并不快樂(lè)，為什么呢？因?yàn)榈厍蛏系沫h(huán)境越來(lái)越壞了。好，我們?cè)賮?lái)看一下！
2、展示被污染的環(huán)境的圖片，并適時(shí)提問(wèn)。
（1）空氣污染的圖片。
四、理解"沒(méi)有買(mǎi)賣(mài)就沒(méi)有殺害"的深刻含義。
師：你說(shuō)的對(duì)不對(duì)，我們一起看一看是不是像小朋友說(shuō)的。
3、出示考慮皮做成的衣服的圖片。
教師小結(jié)：我們不去買(mǎi)用動(dòng)物做的食品、藥品和衣服，那那些捕殺動(dòng)物的人，還賺的到錢(qián)嗎？賺不到錢(qián)了，那它們就不會(huì)再去殺動(dòng)物了，那動(dòng)物也可以和我們小朋友一樣，開(kāi)心地，快樂(lè)地生活在地球上了，我們小朋友也可以像姚明、像成龍這樣告訴我們身邊的人都要來(lái)保護(hù)動(dòng)物，和動(dòng)物做朋友。
五、觀(guān)看課件，了解保護(hù)野生動(dòng)物的方法。
師：接下來(lái)我們看一看，這些小朋友是怎么做的？
1．出示種樹(shù)圖片
2．出示鳥(niǎo)窩圖片
師：這個(gè)男孩手里捧著的是什么？他是做了個(gè)鳥(niǎo)窩，鳥(niǎo)媽媽領(lǐng)著寶寶在這個(gè)鳥(niǎo)窩里美美的睡上一覺(jué)是多么高興的事呀！
3．出示撿垃圾圖片
師：姐姐們?cè)诟陕?？這樣做有什么好處？讓我們生活的環(huán)境更干凈、更衛(wèi)生，那動(dòng)物生活的環(huán)境也就干凈，衛(wèi)生。
寶貝的游戲教案篇十五
隨著科技的發(fā)展，手機(jī)成為了現(xiàn)代人生活中的必需品。而在眾多手機(jī)應(yīng)用中，找寶貝游戲備受歡迎。找寶貝游戲不僅能夠鍛煉我們的觀(guān)察力和反應(yīng)能力，還能夠帶來(lái)樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的體驗(yàn)和探索，我發(fā)現(xiàn)了一些找寶貝游戲的心得和體會(huì)。
首先，找寶貝游戲是一種鍛煉觀(guān)察力的有效方法。這類(lèi)游戲通常需要我們?cè)谝环鶑?fù)雜的畫(huà)面中找到特定的寶貝或物品。而要在眾多物品中迅速找到目標(biāo)，并不是一件容易的事情。因此，我們需要大量的觀(guān)察和細(xì)致的分析。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的游戲練習(xí)，我的觀(guān)察力得到了明顯的提升。在現(xiàn)實(shí)生活中，我也能更加敏銳地觀(guān)察到周?chē)募?xì)節(jié)，并能迅速找到我需要的東西。
其次，找寶貝游戲能夠提高我的反應(yīng)能力。在游戲中，寶貝或物品一般會(huì)以迅雷不及掩耳之勢(shì)出現(xiàn)和消失。為了能夠高效地找到目標(biāo)，我們需要借助敏捷的反應(yīng)速度。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的游戲習(xí)慣，我的反應(yīng)能力有了明顯的提高。不僅在游戲中如魚(yú)得水，面對(duì)生活中的突發(fā)事件時(shí)，我也能夠迅速做出反應(yīng)，并有效地處置事情。
除了訓(xùn)練觀(guān)察力和反應(yīng)能力，找寶貝游戲還帶給了我樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。每一關(guān)的設(shè)計(jì)都別具一格，隱藏著許多有趣的細(xì)節(jié)和難題。每當(dāng)我成功找到所有的寶貝時(shí)，成就感油然而生，這種快感讓我無(wú)比興奮。而當(dāng)我在某些關(guān)卡卡住時(shí)，我會(huì)不斷嘗試和思考，直到找到解決的辦法。這種挑戰(zhàn)性的游戲設(shè)計(jì)讓我愿意不斷挑戰(zhàn)自己，不斷突破自己的極限。
通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的游戲體驗(yàn)，我深刻體會(huì)到了找寶貝游戲的魅力。它不僅是一種簡(jiǎn)單的游戲娛樂(lè)，更是一種鍛煉智力的有效途徑。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們往往只顧瑣碎的事務(wù)，很少有時(shí)間關(guān)注周?chē)募?xì)節(jié)。而找寶貝游戲則為我們提供了一個(gè)放松自己、培養(yǎng)觀(guān)察力的機(jī)會(huì)。同時(shí)，找寶貝游戲也能夠讓我們?cè)谟螒蛑械玫匠删透泻吞魬?zhàn)感，增加生活的樂(lè)趣。
然而，在享受找寶貝游戲樂(lè)趣的同時(shí)，我們也要合理安排時(shí)間，避免沉迷其中。畢竟，生活中的種種困難和挑戰(zhàn)才是我們真正需要面對(duì)和解決的。找寶貝游戲只是一種娛樂(lè)方式，不能代替現(xiàn)實(shí)生活中的努力和付出。
綜上所述，找寶貝游戲是一種鍛煉觀(guān)察力和反應(yīng)能力的有效方法。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的游戲體驗(yàn)，我不僅提高了觀(guān)察力和反應(yīng)能力，還感受到了游戲帶來(lái)的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。找寶貝游戲的魅力在于它給予我們成就感和挑戰(zhàn)感，并在一定程度上幫助我們調(diào)整和放松自己。然而，在享受游戲樂(lè)趣的同時(shí)，我們也要理性對(duì)待，不要沉迷其中，而是要在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)揮我們的才能和潛力。
寶貝的游戲教案篇十六
小班孩子既樂(lè)于參加游戲，更愛(ài)模仿。為此，家長(zhǎng)可以和孩子在開(kāi)心快樂(lè)的親子游戲中既增進(jìn)情感，又增強(qiáng)孩子的交往能力。使孩子自然而然地把在游戲中學(xué)到的生活經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用在生活實(shí)踐中。
歡迎來(lái)我家做客。
媽媽、爸爸和孩子在家創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景游戲的氛圍，以故事吸引孩子。1.父母對(duì)孩子說(shuō)：“今天有許多小動(dòng)物來(lái)我們家做客，我們?cè)撜f(shuō)什么呢？”讓孩子說(shuō)自己的想法。
2.媽媽戴指偶去門(mén)外敲門(mén)，爸爸來(lái)招待，讓孩子觀(guān)察父母的行為和語(yǔ)言。3.父母分別戴小動(dòng)物指偶去敲門(mén)，讓孩子站在門(mén)口接待，提醒幼兒說(shuō)：“請(qǐng)進(jìn)，歡迎來(lái)我家做客！”
當(dāng)小動(dòng)物們送孩子禮物后，讓孩子說(shuō)：“謝謝！”當(dāng)小動(dòng)物們離開(kāi)時(shí)，讓孩子和小動(dòng)物說(shuō)“再見(jiàn)！”
4.父母一起表?yè)P(yáng)孩子的表現(xiàn)大膽，有禮貌，讓孩子獲得成就感，激發(fā)他愿意交往的興趣。
齊家早教書(shū)籍教您親子游戲延伸父母分別扮演“醫(yī)生”、“教師”、“售貨員”等角色，讓孩子扮演“病人”、“學(xué)生”、“顧客”進(jìn)行不同形式的交流，提高幼兒的社交能力。
（本文出自http://）。
寶貝的游戲教案篇十七
1、引導(dǎo)幼兒回憶《葫蘆兄弟》的主要人物及其特點(diǎn)，豐富幼兒對(duì)故事角色的認(rèn)識(shí)。
(1)你們看過(guò)動(dòng)畫(huà)片《葫蘆兄弟》嗎?
(2)這個(gè)動(dòng)畫(huà)片里有哪些人?
(3)他們有些什么本領(lǐng)?
(4)誰(shuí)是好人?誰(shuí)是壞人?你是怎么看出來(lái)的?(動(dòng)作、表情、做的事情)。
2.請(qǐng)幼兒欣賞動(dòng)畫(huà)片《葫蘆兄弟》開(kāi)始的“葫蘆娃出世”片段，了解故事中角色的服飾和故事發(fā)生的背景。
(1)故事里說(shuō)了哪七個(gè)兄弟?
(2)他們有什么不同?(服飾、本領(lǐng))。
(3)你是怎么看出來(lái)的?
(4)從什么地方表現(xiàn)出來(lái)的?
(5)故事里還有誰(shuí)?他們又是什么樣的?(外形、服飾)。
(6)故事發(fā)生在什么地方?你是怎么看出來(lái)的?
(7)動(dòng)畫(huà)片里除了葫蘆山還有哪些場(chǎng)景?
3.與幼兒欣賞動(dòng)畫(huà)片《葫蘆兄弟》中“智斗妖精”的片段，引導(dǎo)幼兒嘗試用自己的動(dòng)作和語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單地表演。
(1)在這個(gè)動(dòng)畫(huà)片里你最喜歡誰(shuí)?為什么?
(2)他是什么樣的?他說(shuō)了什么?做了哪動(dòng)作?
(3)你能表演給大家看嗎?
(4)這段內(nèi)容發(fā)生在哪里?你是怎么看出來(lái)的?
4.引導(dǎo)幼兒欣賞《葫蘆兄弟》動(dòng)畫(huà)片的主題歌，自由表演自己喜歡的角色，表達(dá)自己對(duì)角色的喜愛(ài)之情。
(1)跟著音樂(lè)表演你喜歡的角色，做做他做的動(dòng)作。
寶貝的游戲教案篇十八
游戲準(zhǔn)備：紅蘋(píng)果青蘋(píng)果若干個(gè)，一個(gè)籃子游戲方法：、洗干凈的紅蘋(píng)果、青蘋(píng)果各一籃，寶寶坐在距離籃子3-4米遠(yuǎn)的地方。
2背小豬。
游戲方法：
3、反復(fù)玩幾次，直到寶寶熟悉這個(gè)游戲?yàn)橹箖焊瑁簨寢屝σ恍殞毿σ恍寢寭u一搖寶寶搖一搖媽媽跳一跳寶寶跳一跳寶寶愛(ài)媽媽媽媽愛(ài)寶寶小刺猬鉆洞游戲方法：
1、爸爸漆蓋著地，手撐地，搭乘一個(gè)洞。
2、媽媽和寶寶再一起，鼓勵(lì)寶寶爬到爸爸搭乘的洞里。
3、媽媽也往洞里爬，可以和寶寶比賽，鼓勵(lì)寶寶往里爬。
游戲準(zhǔn)備：寶寶喜歡的玩具游戲方法；
2、如果寶寶只能走幾步，媽媽可協(xié)助寶寶一起走。
3、若寶寶走的較穩(wěn)，可鼓勵(lì)寶寶將拿到的玩具返還給媽媽。
哈哈當(dāng)然是小寶寶嘍小船搖呀搖。
游戲準(zhǔn)備：毛巾被或薄被一條游戲方法：
游戲準(zhǔn)備：一張大床游戲方法：
1、寶寶躺在床上當(dāng)石頭。
2、爸爸媽媽每人拖住寶寶的一只手，用力地朝一個(gè)方向拖石頭。
3、可讓寶寶盡量抓住可以用勁的地方，與爸爸、媽媽較勁。
4、爸爸、媽媽還可以分別拖住寶寶的兩腿，用力的朝一個(gè)方向拖石頭。
5、可變換石頭角色，游戲反復(fù)進(jìn)行兒歌：石頭小石頭大石頭就是小娃娃爸爸媽媽用勁拉石頭娃娃可沉了蹺蹺板游戲方法：
1、爸爸坐在椅子上，兩條腿并直前伸。
2、把寶寶順勢(shì)放在爸爸的腿上，臉朝上。
3、爸爸雙腿抬起似蹺蹺板，一上一下抬著寶寶運(yùn)動(dòng)。
4、反復(fù)做游戲，但要觀(guān)察寶寶的反映，若寶寶情緒較高，游戲可以繼續(xù)進(jìn)行兒歌：蹺蹺板兒高高蹺蹺板兒低低蹺蹺板上坐寶寶蹺蹺寶寶笑嘻嘻坐飛機(jī)游戲方法：
2、爸爸慢慢站起，在地上轉(zhuǎn)一兩圈，說(shuō)：飛機(jī)降落了，請(qǐng)小朋友下飛機(jī)。媽媽協(xié)助寶寶從爸爸的肩上下來(lái)兒歌：飛機(jī)就要起飛了小朋友呀請(qǐng)坐好嗚嗚嗚嗚飛的快嗚嗚嗚嗚飛的高嗚嗚嗚嗚轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)小飛行員真勇敢小手拍拍游戲方法：
游戲準(zhǔn)備：玩具小鬧鐘小鼓小鈴鐺等游戲方法：
1、媽媽拿出玩具，與寶寶面對(duì)面做在地上。
2、媽媽演示小鬧鐘唱歌時(shí)發(fā)出滴答滴答的聲音，擊打小鼓搖動(dòng)小鈴鐺等物體。
3、讓寶寶模仿上述物體唱歌的聲音并動(dòng)手體會(huì)這些物體。
4、讓寶寶想象模仿門(mén)鈴打氣筒大風(fēng)小雨等是如何唱歌的兒歌：小鬧鐘唱歌滴答滴答小門(mén)鈴唱歌丁冬丁冬小鼓唱歌咚咚咚咚打氣筒唱歌氣氣氣氣大風(fēng)唱歌呼呼呼呼小雨唱歌沙沙沙沙大拇哥二拇弟游戲方法：
2、左右手交替進(jìn)行。
游戲準(zhǔn)備：用繩拉動(dòng)的塑料小烏龜，小鴨子推車(chē)游戲方法：
1、清理出一塊較大的活動(dòng)空間，給寶寶一個(gè)小鴨子推車(chē)。
2、媽媽握住寶寶的手，給寶寶做示范，引導(dǎo)寶寶用力推。
游戲準(zhǔn)備：幾雙顏色不同，干凈的襪子，大的塑料桶一個(gè)游戲方法：
1、將襪子卷成球狀。
3、教寶寶把襪子球仍進(jìn)桶里，如果寶寶仍不準(zhǔn)，可以讓他走到桶邊往里仍。
4、爸爸，媽媽可下指令，讓寶寶仍不同顏色的襪子球。
游戲準(zhǔn)備：一個(gè)色彩鮮艷的小狗儲(chǔ)蓄罐游戲方法：
16抓面條蟲(chóng)子。
游戲準(zhǔn)備：煮熟的面條，大托盤(pán)一個(gè)，適合寶寶高矮的桌子。
游戲方法：
1、將煮熟的攤涼的面條放進(jìn)大托盤(pán)里，端到寶寶面前，觀(guān)察寶寶的反映。
游戲準(zhǔn)備：彩色氣球若干只，西繩若干條游戲方法：
1、爸爸吹一個(gè)彩色氣球，用細(xì)繩將口扎緊，用手輕輕將氣球往上彈起。
2、引導(dǎo)寶寶伸手彈氣球，盡量不讓氣球落得。
哈哈寶寶笑了。
嘟嘟嗚嗚哈哈真好聽(tīng)呀鈴鐺在哪里。
游戲準(zhǔn)備：帶鈴鐺的項(xiàng)圈一個(gè)，枕頭和毛毯游戲方法：
1、媽媽拿起鈴鐺圈給寶寶看，并搖動(dòng)他們讓寶寶聽(tīng)。
2、悄悄將鈴鐺圈放在枕頭（或其他可以藏的地方）下，媽媽問(wèn)寶寶：鈴鐺哪去了。
4、和寶寶一起找鈴鐺圈，鼓勵(lì)寶寶自己去尋找。
19小手抓球球。
游戲準(zhǔn)備：彩色玻璃球若干，兩個(gè)塑料小碗游戲方法：
1、半碗彩色玻璃球。
2、媽媽為寶寶做示范，從碗里抓出一個(gè)玻璃球，放在另一個(gè)空碗里。
3、請(qǐng)寶寶模仿媽媽?zhuān)瑢⒉Ａ驈囊粋€(gè)碗里抓到另一個(gè)碗里。
游戲準(zhǔn)備：彩色鈴鐺八個(gè)，松緊帶四根游戲方法：
1、在每根松緊帶上縫兩個(gè)鈴鐺，并將松緊帶兩頭縫在一起，作成手鐲和腳鐲。
2、將手鐲和腳鐲套在寶寶的手腕和腳螺上。
游戲準(zhǔn)備：報(bào)紙一張，塑料碗兩個(gè)，大米少許游戲方法：
1、將兩個(gè)塑料碗平放在報(bào)紙上，在其中一個(gè)塑料碗里放些大米。
2、媽媽先給寶寶做示范，把一個(gè)碗里的大米慢慢倒進(jìn)另一個(gè)碗里。
3、媽媽讓寶寶自己倒大米，告訴寶寶盡量不要將大米漏出碗外。
游戲準(zhǔn)備：西瓜汁醬油檸檬汁少許三個(gè)透明的玻璃杯三根吸管游戲方法：
1、分別在三個(gè)透明杯里裝上西瓜汁，醬油，檸檬汁。
2、讓寶寶觀(guān)察三個(gè)杯子里出現(xiàn)的不同顏色。
3、媽媽用吸管蘸少許西瓜汁讓寶寶嘗，告訴寶寶：這是西瓜汁，它很甜。
4、媽媽蘸少許醬油讓寶寶嘗，告訴寶寶：這是醬油，它很咸。
游戲準(zhǔn)備：小玩具或小零食少許，被子，沙發(fā)。
游戲方法：
2、告訴寶寶你藏了一件好玩的寶貝，讓寶寶自己去尋找。
3、當(dāng)寶寶找到物品后，應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)寶寶。
游戲準(zhǔn)備：香蕉茄子扁豆許游戲方法：
1、媽媽帶寶寶看廚房里的蔬菜和水果。
3、媽媽拿一根茄子，告訴寶寶：這是紫色的茄子，讓寶寶摸一摸。
4、媽媽在換根扁豆，告訴寶寶：這是綠色的扁豆，讓寶寶摸一摸。
寶貝的游戲教案篇十九
我的爺爺愛(ài)下象棋，以至于他的包里隨時(shí)都藏著他的“秘籍”------象棋書(shū)，就憑這股癡迷勁，大家都喜歡稱(chēng)他為“棋王”！
他也因此而沾沾自喜，自以為棋藝了得，是棋中高手。終于有機(jī)會(huì)參加了大型的象棋比賽，哪知半決賽的時(shí)候就慘遭淘汰，大家怕他受不了這次重大的打擊，紛紛安慰他說(shuō)：“智者千慮，必有一失。別傷心！”但是最后他還是哭了。這次的失敗并沒(méi)有打倒?fàn)敔?，讓爺爺知道什么是“人外有人，山外有山”了，搜集更多的象棋?shū)，苦心鉆研，以雪當(dāng)年之辱。
有一次，我有一道題不會(huì)做，問(wèn)爺爺，爺爺竟然說(shuō)了句“將軍”！我當(dāng)時(shí)就暈倒了，看來(lái)爺爺這次是“走火入魔”了！
看來(lái)功夫不負(fù)有心人。一年后，爺爺一路過(guò)關(guān)斬將，殺入了總決賽。對(duì)手是一個(gè)外國(guó)人，這還了得，象棋可是發(fā)源咱中國(guó)，如果敗了那就更對(duì)不起“江東父老”了。爺爺下定決心：看我不拿下此外國(guó)人。呵呵，這外國(guó)人也非等閑之輩，實(shí)力還挺強(qiáng)的，差一點(diǎn)把爺爺打敗了！但是最終，還是爺爺技高一籌，反敗為勝，把那個(gè)外國(guó)人給打敗了！這回爺爺總算揚(yáng)眉吐氣，為國(guó)爭(zhēng)光了。
從那以后，爺爺仿佛要把他的畢生所學(xué)，還有下象棋的秘訣全部傳授給我一樣，每天要和我“切磋”棋藝，還說(shuō)什么下棋是益智的，唉呀，都快被他煩死了！
爺爺苦于身邊沒(méi)有可以與他抗衡的對(duì)手，后來(lái)還學(xué)會(huì)了在網(wǎng)上和高手過(guò)招，真是樂(lè)此不疲?？墒俏液蛬寢寘s是有苦說(shuō)不出啊，寬帶費(fèi)比平常高出了一兩倍，貴啊，這么下去，我們家還不得被爺爺還得“破產(chǎn)”??！
大家說(shuō)是不是呀？這真是一個(gè)愛(ài)下棋的爺爺呀！
寶貝的游戲教案篇一
1。初步理解寶貝是一個(gè)特別的，讓人快樂(lè)的東西。
2。在欣賞和習(xí)中找到屬于自己的寶貝。
1。ppt《我的寶貝》。
2。勾線(xiàn)筆、開(kāi)心娃娃和愛(ài)心卡。
3。熟悉歌曲張啟輝《親親寶貝》第一段童聲說(shuō)唱。
（一）歌曲導(dǎo)入，引出課題。
1。欣賞歌曲說(shuō)唱。
教師：小朋友們，我先請(qǐng)你們聽(tīng)一段說(shuō)唱《親親寶貝》。
2。談話(huà)引出話(huà)題。
教師：好聽(tīng)嗎？你們說(shuō)說(shuō)什么是寶貝？你的寶貝又是什么呢？
（二）欣賞ppt《我的寶貝》中故事《彩虹的盡頭》，理解寶貝的內(nèi)涵。（10分鐘）
1。欣賞故事后提問(wèn)。
2。討論：寶貝到底是什么樣的東西？
3。教師小結(jié)。
教師：寶貝是一些很特別的東西，有的是親情，有的是友情，有的是食物，有的是美好的回憶，但是它會(huì)讓你變得非常非常開(kāi)心和快樂(lè)的！
（三）遷移經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)找到寶貝的樂(lè)趣。（15分鐘）
1。自由交流，個(gè)別交流。
教師：現(xiàn)在請(qǐng)你們仔細(xì)想一想，你們的寶貝是什么？請(qǐng)和好朋友說(shuō)一說(shuō)。
2。在笑臉和愛(ài)心卡后面畫(huà)出自己的寶貝。
3。交流歸納。
教師：找到自己的寶貝，開(kāi)心嗎？你的寶貝是什么？（親情，請(qǐng)相應(yīng)的孩子舉起看一看）
4。組織討論。
教師：怎么樣對(duì)待自己的寶貝呢？
（四）教師總結(jié)。（2分鐘）
教師：我們每個(gè)人都有自己覺(jué)得寶貝的東西，寶貝們給我們帶來(lái)了很多的快樂(lè)，我們一定要珍惜它！現(xiàn)在就讓我們把畫(huà)出來(lái)的寶貝摟在懷里，一起來(lái)說(shuō)唱吧。
你們都是老師的寶貝，希望你們永遠(yuǎn)是快樂(lè)寶貝，也祝愿寶貝快樂(lè)！謝謝！
家園活動(dòng)：回家后了解家長(zhǎng)心中的寶貝都是什么，關(guān)愛(ài)自己的寶貝。
寶貝的游戲教案篇二
1、通過(guò)引導(dǎo)幼兒介紹自己的玩具、玩幼兒園的玩具，使他們忘卻分離的焦慮。
2、幼兒玩玩具時(shí)，教師隨機(jī)進(jìn)行安全教育和良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、引導(dǎo)幼兒向大家說(shuō)出玩具的名稱(chēng)，演示玩法。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
1、讓幼兒帶一種自己特別喜歡的玩具或其他物品到幼兒園。
2、結(jié)合活動(dòng)區(qū)布置，給幼兒設(shè)置有玩?？臻g的自帶玩具擺放區(qū)（或叫溫馨傾訴區(qū)）。
3、檢查好大型玩具的安全。
1、教師引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒在大家面前介紹自己的“寶貝”，并演示玩法。
2、幼兒玩各自的玩具，教師巡視，隨即進(jìn)行安全教育，糾正幼兒不良的衛(wèi)生習(xí)慣，并嘗試引導(dǎo)幼兒一起玩、交換玩具玩等等。應(yīng)給帶跑車(chē)或其他需大場(chǎng)地玩具的幼兒提供支持。
3、教師把幼兒園的大型體育玩具作為“寶貝”介紹給幼兒，講請(qǐng)注意事項(xiàng)，并引導(dǎo)幼兒安全、有序地上去玩。
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小班孩子剛離開(kāi)家中，還沒(méi)有擺脫“自我中心”，想要把自己最喜歡最寶貝的玩具分享給其他小朋友，有很多幼兒都還不愿意，而這時(shí)教師就要用表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)的方式，激勵(lì)其他小朋友感受分享的快樂(lè)，使他們也產(chǎn)生分享的意愿，在分享的過(guò)程中孩子們會(huì)體會(huì)到一起玩的快樂(lè)。并且懂得在玩的時(shí)候要愛(ài)護(hù)好自己和他人的玩具。
寶貝的游戲教案篇三
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事中簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)。
2、體會(huì)媽媽的愛(ài)和培養(yǎng)愛(ài)媽媽的情感。
1、課件：你是我的寶貝
2、頭飾：小猴、小兔、松鼠、小鴨子
一、出示頭飾：小猴、小兔、松鼠、小鴨子引發(fā)幼兒興趣。
二、分段欣賞故事，理解內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事中簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)。
1、欣賞第1、2段。
提問(wèn)：小猴說(shuō)了什么呀？（我是媽媽的寶貝，起床，媽媽給我穿衣，走路，媽媽會(huì)背我，吃飯，媽媽一勺一勺喂我）
2、小鴨、小兔、小松鼠聽(tīng)了，都很羨慕，它們決定去問(wèn)問(wèn)自己的媽媽?zhuān)撬鼈兪窃趺磫?wèn)的呢？我們一起往下聽(tīng)？欣賞故事第3、4段。
提問(wèn)：
（1）你聽(tīng)到小松鼠是怎么問(wèn)媽媽的？
（2）媽媽是怎么回答的？
（3）小松鼠聽(tīng)了媽媽的話(huà)是怎么做的？，（三下二下穿好了衣服，在鏡子前一照，真漂亮！）
3、這時(shí)，小鴨子回去怎么問(wèn)媽媽的？欣賞故事第5、6段。
提問(wèn)：
（1）你聽(tīng)到小鴨子是怎么問(wèn)媽媽的？
（2）媽媽有是怎么回答的？
（3）小鴨子聽(tīng)了媽媽的話(huà)又是怎么做的呢？（開(kāi)心地甩這大腳板，啪嗒啪嗒，走得真神氣）。
4、讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小兔回去是怎么問(wèn)媽媽的？欣賞故事7、8段。
提問(wèn)：
（1）你聽(tīng)到小兔子是怎么問(wèn)媽媽的？
（2）媽媽是怎么回答的？
（3）小兔吃了些什么？（小兔吃了胡蘿卜，身體吃得棒棒的）
5、正在這時(shí)，小猴在旁邊傷心的哭著？它說(shuō)了些什么呢？請(qǐng)寶寶們仔細(xì)聽(tīng)？欣賞故事第9、10段。
提問(wèn)：
（1）你聽(tīng)到小猴在說(shuō)些什么呢？
（2）最后，小鴨、小兔、小松鼠說(shuō)了些什么呢？
小結(jié)：
（1）小鴨、小兔、小松鼠知道自己都是媽媽的寶貝，你是媽媽的寶貝嗎？（是）
（2）媽媽都很愛(ài)你們，那你們愛(ài)媽媽嗎？（愛(ài)）
（3）你是怎樣愛(ài)媽媽的？（給媽媽下班倒杯水，給媽媽捶捶背，親親媽媽?zhuān)?BR> 三、完整欣賞故事，你們都是媽媽的寶貝，媽媽也疼愛(ài)你們，下面我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍這個(gè)好聽(tīng)的故事。
四、請(qǐng)你把把對(duì)媽媽說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在愛(ài)心上。愛(ài)心放在你小椅子的后面。請(qǐng)客人老師幫你寫(xiě)在你的愛(ài)心上。請(qǐng)你把寫(xiě)在愛(ài)心上的話(huà)給媽媽看。
五、游戲：《愛(ài)我你就親親我》
寶貝的游戲教案篇四
1、能運(yùn)用多種方式進(jìn)行創(chuàng)造。
2、能相互幫助，有合作意識(shí)。
3、喜歡參與活動(dòng)，能初步感受美。
紙杯、紙盤(pán)、糖紙、各種顏色的紙若干、剪刀、膠水、彩色筆、毛巾等、成品三個(gè)。
1、以教師的“夢(mèng)”引入
昨天晚上，譚老師做了一個(gè)奇怪夢(mèng)，我夢(mèng)見(jiàn)了許多的“紙杯”娃娃跑到我的家里面，其中一個(gè)“娃娃”很著急的說(shuō)：“我們馬上要去參加重慶市幼兒風(fēng)采杯‘創(chuàng)意’大賽了?？墒墙o我們化裝、打扮的叔叔、阿姨們事情太多了，忙不過(guò)來(lái)，所以我們是來(lái)請(qǐng)您和大班的小朋友幫忙的。幫我們打扮打扮，趕去參加比賽?！薄芭?！原來(lái)是這么回事。那我去問(wèn)問(wèn)小朋友愿不愿意幫忙?！?BR> “你們?cè)敢鈫幔俊?BR> 2、啟發(fā)想象、大膽創(chuàng)造。
1、出示成品，2、引導(dǎo)觀(guān)察。
（1）提示語(yǔ)：“它們還托我?guī)Я藥讉€(gè)以前去參加過(guò)比賽的娃娃，（2）請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀(guān)察一下，（3）它們是怎么打扮的？”
（4）幼兒邊看邊說(shuō)
3、引導(dǎo)幼兒想象。
提示語(yǔ)：你打算怎樣打扮它？
4、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造。
（1）引導(dǎo)幼兒自由組合，選材料。
（2）提出操作要求，鼓勵(lì)幼兒大膽操作。
（3）重點(diǎn)指導(dǎo)“無(wú)所事事，左顧右盼”的兒童。
5、評(píng)價(jià)、小結(jié)。
（1）引導(dǎo)互評(píng)。
（2）教師總評(píng)。
3、結(jié)束。
以照相留影，結(jié)束活動(dòng)。
寶貝的游戲教案篇五
(一)活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能協(xié)調(diào)、靈活地跳圈。
2、樂(lè)于與同伴共同探討可回收物品與不可回收物品的種類(lèi)。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已能識(shí)辨可回收物品與不可回收物品
2、小呼啦圈若干個(gè)、簍子若干個(gè)
3、廢舊物品(易拉罐、廢紙盒、塑料瓶等)
(三)活動(dòng)過(guò)程：
1、將幼兒分成人數(shù)相等的.兩組，分別站在各自的起跑線(xiàn)。2、教師示意開(kāi)始，兩組的第一名幼兒跳圈到終點(diǎn)(遇單圈時(shí)單腳跳，遇雙圈時(shí)雙腳分開(kāi)同時(shí)跳)。
3、到終點(diǎn)后，在終點(diǎn)的“尋寶區(qū)”里將可回收物品選出，并放入空籃中，再延原路返回，拍第二名幼兒的手，依次進(jìn)行。
4、師及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。
5、比一比，看哪一對(duì)跑得快、選得對(duì)。
(四)規(guī)則：
1、要跳到圈中心，不能踩線(xiàn)。
2、跳雙圈時(shí)一定要雙腳同時(shí)落地。
3、從終點(diǎn)“尋寶區(qū)”里選出可回收物品必須放入空籃中。
寶貝的游戲教案篇六
《我的寶貝》是《山東省幼兒園教育活動(dòng)教材》小班上冊(cè)中第一個(gè)主題中的一節(jié)社會(huì)領(lǐng)域中的活動(dòng)。主要是通過(guò)引導(dǎo)幼兒在向同伴介紹自己的玩具、共同玩玩具的同時(shí)減輕幼兒的分離焦慮。
通過(guò)與家長(zhǎng)交談，發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒都有一個(gè)自己特別喜歡的玩具，這其中存在著許多教育契機(jī)。如：買(mǎi)玩具時(shí)向父母講述為什么喜歡這件玩具，發(fā)展了語(yǔ)言的能力；在向同伴介紹玩具時(shí)，促進(jìn)了和同伴的交往；在學(xué)習(xí)收拾玩具時(shí)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。由此我形成了設(shè)計(jì)思路：以尋找玩具為線(xiàn)索，將介紹玩具、共同玩玩具、整理玩具的過(guò)程自然銜接，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言與思維能力，并從分享中體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)，嘗試交往。
1、通過(guò)引導(dǎo)幼兒介紹自己的玩具、玩玩具、使幼兒忘卻分離的焦慮。
2、幼兒玩玩具時(shí)，隨機(jī)進(jìn)行安全教育和良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、引導(dǎo)幼兒向大家說(shuō)出玩具的名稱(chēng)，知道每人都有自己喜歡的寶貝。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能說(shuō)出自己喜歡的玩具的名稱(chēng)及玩法，知道每個(gè)人都有自己喜歡的寶貝。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫孩子選擇一件自己最喜歡的玩具或物品。
2、布置《寶貝樂(lè)園》。
3、一段音樂(lè)，老師喜歡的物品1--2件。
4、 把寶寶的寶貝放在擺好的椅子上。
1、聽(tīng)音樂(lè)找到自己的寶貝，并抱著自己的寶貝坐在位子上。
2、教師引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒輪流向大家介紹自己的寶貝。
說(shuō)說(shuō)：我最喜愛(ài)的寶貝是……，我因?yàn)椤畔矚g它。
3、教師出示自己喜愛(ài)的玩具與幼兒分享，并告訴幼兒“老師和你們一樣有自己的寶貝，老師的寶貝就是你們。”
4、在音樂(lè)聲中，師生互相擁抱，老師在幼兒耳旁輕聲說(shuō)“你是我的寶貝。”
5、教師引導(dǎo)幼兒把自己的寶貝放入“寶貝樂(lè)園”，大家一起玩玩具，教師巡視過(guò)程中隨機(jī)進(jìn)行安全教育，糾正幼兒不良的衛(wèi)生習(xí)慣，嘗試引導(dǎo)幼兒交換玩具等。
6、引導(dǎo)幼兒收拾整理玩具，并告訴幼兒寶貝要留在樂(lè)園休息一下，幼兒和寶貝再見(jiàn)。
1、孩子天性好玩，而玩具是孩子必不可少的伙伴。鐘老師針對(duì)幼兒在玩玩具中出現(xiàn)的問(wèn)題生發(fā)了本次活動(dòng)。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，教師先通過(guò)讓幼兒“尋找玩具”的小游戲引起幼兒的注意力，對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。以引導(dǎo)者、參與者的角色與幼兒一起互相介紹自己的玩具，共同分享玩具帶來(lái)的快樂(lè)。這不僅增加了師生間的感情交流，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒大膽表達(dá)的能力。
2、活動(dòng)中老師和幼兒互相擁抱并輕聲說(shuō)：“你是我的寶貝”！使幼兒深深地感受到老師象媽媽一樣可親，這充分體現(xiàn)了教師人性化的教育方式，符合《綱要》中所指“以人為本”的思想理念。
3.在第五、六環(huán)節(jié)教師有目的的引導(dǎo)幼兒把玩具都放進(jìn)“寶貝樂(lè)園”，在潛移默化中強(qiáng)化玩具只有大家一起玩才有意義。在幼兒玩的過(guò)程中，教師巡視并隨機(jī)進(jìn)行安全教育，糾正不良的衛(wèi)生習(xí)慣。在整個(gè)活動(dòng)中教師注重幼兒能力、生活經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，使每個(gè)幼兒在有趣的活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到了快樂(lè)，獲得了發(fā)展。而且在嘗試與同伴交換玩具中提高了與同伴交往的能力。
寶貝的游戲教案篇七
通過(guò)詩(shī)歌、歌曲、討論、小品、“開(kāi)火車(chē)”等多種形式，讓隊(duì)員明白“滴水之恩，涌泉相報(bào)”之理，從小學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)愛(ài)與被愛(ài)，以良好的品行、優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母、老師和社會(huì)，讓心靈更美。
主持a：同學(xué)們，有一種行為叫感恩，擁有感恩的人是美麗的，做著感恩之事的人是高尚的。而感恩不像我們想像的那么遙不可及。
1、你知道哪些具體行為都是感恩嗎？
2、同學(xué)們，你們知道人為什么要感恩呢？
（得到父母、老師和社會(huì)的關(guān)愛(ài)，就應(yīng)從良心發(fā)現(xiàn)，從行動(dòng)體現(xiàn)；感恩是一種快樂(lè)；……）
主持b：孟郊的《游子吟》及《岳母三遷》的故事讓我們感受到父母的慈愛(ài)就像春天的陽(yáng)光一樣明媚。
1、誰(shuí)會(huì)背會(huì)講。（1—2人）讓我們輕輕地一齊背一下《游子吟》。
3、你想對(duì)父母說(shuō)些什么嗎？贈(zèng)送什么禮物呢？父母最希望的'是什么？
主持a：大家都說(shuō)了對(duì)父母的感激之情，那你了解關(guān)心父母嗎？
1、先來(lái)測(cè)試一下好嗎？（你父母的生日？你對(duì)父母辛勞賺來(lái)的錢(qián)珍惜嗎？媽媽很累了，還在洗碗做家務(wù)時(shí)，你主動(dòng)幫著干過(guò)嗎？爸爸很晚回來(lái)，你在意過(guò)嗎？如他干活累了，你有無(wú)給他捶個(gè)背安慰，如他打麻將回來(lái)，你有無(wú)與他說(shuō)個(gè)理？……）
2、讓我們一起唱一首歌送給父母吧！《只要媽媽露著臉》等。
1、老師有哪些行為需要我們感恩？
2、我們?cè)趺醋霾拍苁估蠋煾行慕虒W(xué)？
：看來(lái)，我們學(xué)習(xí)用品整齊，上課認(rèn)真聽(tīng)講發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)，及時(shí)訂正錯(cuò)題，認(rèn)真做操、不貪玩、不懶散、不吵鬧等等，這就是對(duì)老師的尊重、感謝。同學(xué)們，言必信、行必果，讓我們爭(zhēng)爭(zhēng)氣，不讓父母、老師失望吧！
主持a：同學(xué)們，就在上周高考，一位兒子不慎骨折手術(shù)，一封對(duì)父母的感恩信感動(dòng)醫(yī)院、感動(dòng)考點(diǎn)，一雙雙感動(dòng)的手將特別的病床推進(jìn)了特別的考場(chǎng)……我們生活在社會(huì)大家庭中，確實(shí)，同學(xué)、親戚、朋友等周?chē)娜艘仓档梦覀兏卸鳌?BR> 1、有什么人什么事值得你感恩呢？你去感恩了嗎？怎樣感恩？
2、同學(xué)有傷害過(guò)你嗎？什么事？你是怎樣處理的？
喝水不忘挖井人；施恩不圖報(bào)；滴水之恩，涌泉相報(bào)；
知恩不報(bào)非君子；誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
主持a：講了剛才的感恩名句，下面我們來(lái)一下“真情告白”吧！請(qǐng)大家在紙上對(duì)愛(ài)著你幫著你的人或母校寫(xiě)幾句感恩的話(huà)?！?qǐng)每組一兩個(gè)同學(xué)談?wù)勑睦镌?huà)。
主持b：（可唱《每當(dāng)走過(guò)老師窗前》或《感恩的心》等）。下面我們請(qǐng)班主任老師講講（感恩充實(shí)著我們的生活，感恩塑造著我們心靈；感恩，使世界美麗；感恩，讓我們擁有愛(ài)心，讓我們多一份感恩，多一份溫文爾雅，謙恭禮讓?zhuān)屝@多一份和諧之美……具體化）
寶貝的游戲教案篇八
1、初步理解寶貝是一個(gè)特別的，讓人快樂(lè)的東西。
2、在欣賞和習(xí)中找到屬于自己的寶貝。
3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
1、ppt《我的寶貝》。
2、勾線(xiàn)筆、開(kāi)心娃娃和愛(ài)心卡。
3、熟悉歌曲張啟輝《親親寶貝》第一段童聲說(shuō)唱。
（一）歌曲導(dǎo)入，引出課題。（3分鐘）
1、欣賞歌曲說(shuō)唱。
教師：小朋友們，我先請(qǐng)你們聽(tīng)一段說(shuō)唱《親親寶貝》。
2、談話(huà)引出話(huà)題。
教師：好聽(tīng)嗎？你們說(shuō)說(shuō)什么是寶貝？你的寶貝又是什么呢？
（二）欣賞ppt《我的寶貝》中故事《彩虹的盡頭》，理解寶貝的內(nèi)涵。（10分鐘）
1、欣賞故事后提問(wèn)。
2、討論：寶貝到底是什么樣的東西？
3、教師小結(jié)。
教師：寶貝是一些很特別的東西，有的是親情，有的是友情，有的是食物，有的是美好的回憶，但是它會(huì)讓你變得非常非常開(kāi)心和快樂(lè)的！
（三）遷移經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)找到寶貝的樂(lè)趣。（15分鐘）
1、自由交流，個(gè)別交流。
教師：現(xiàn)在請(qǐng)你們仔細(xì)想一想，你們的寶貝是什么？請(qǐng)和好朋友說(shuō)一說(shuō)。
2、在笑臉和愛(ài)心卡后面畫(huà)出自己的寶貝。
3、交流歸納。
教師：找到自己的寶貝，開(kāi)心嗎？你的寶貝是什么？（親情，請(qǐng)相應(yīng)的孩子舉起看一看）
4、組織討論。
教師：怎么樣對(duì)待自己的寶貝呢？
（四）教師總結(jié)。（2分鐘）
教師：我們每個(gè)人都有自己覺(jué)得寶貝的東西，寶貝們給我們帶來(lái)了很多的快樂(lè)，我們一定要珍惜它！現(xiàn)在就讓我們把畫(huà)出來(lái)的寶貝摟在懷里，一起來(lái)說(shuō)唱吧。
你們都是老師的寶貝，希望你們永遠(yuǎn)是快樂(lè)寶貝，也祝愿寶貝快樂(lè)！謝謝！
家園活動(dòng)：回家后了解家長(zhǎng)心中的寶貝都是什么，關(guān)愛(ài)自己的寶貝。
寶貝的游戲教案篇九
1、在玩墊子的過(guò)程中引發(fā)幼兒講講墊子的顏色、大小，感知墊子是軟軟的。
2、樂(lè)意玩墊子寶寶，感受做游戲的快樂(lè)。
大小紙箱各一，不同大小、顏色的靠墊與幼兒人數(shù)相等。
和墊子寶寶親一親，抱一抱？
2、選墊子請(qǐng)每個(gè)小朋友選一個(gè)你喜歡的墊子寶寶做朋友，選好后跟你旁邊的好朋友講講你的墊子寶寶是怎么樣的。
3、說(shuō)墊子誰(shuí)愿意說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)你拿到的是什么墊子寶寶？
（1）綠色的墊子寶寶在哪里？紅色的墊子寶寶在哪里？（按顏色歸類(lèi)）
小結(jié)：墊子寶寶給我們帶來(lái)了很多方便，可以讓我們靠靠、坐坐、躺躺，軟軟的真舒服，是我們生活中的好朋友，拍拍手，謝謝墊子寶寶給我們帶來(lái)這么多的方便。
4、玩墊子墊子寶寶還可以變成什么好玩的東西？可以怎么玩？
5、送墊子寶寶回家放回紙箱內(nèi)。
寶貝的游戲教案篇十
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的《寶貝去哪兒》大班音樂(lè)游戲教案，希望能夠幫助到大家。
1、感受、理解音樂(lè)活潑歡快的曲風(fēng)，創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)快樂(lè)旅行的過(guò)程。
2、能以愉快的情緒參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。
3、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
4、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。
《寶貝去哪兒》教學(xué)音樂(lè)、律動(dòng)音樂(lè)、隊(duì)旗、記號(hào)筆若干，大圖譜一張、小圖譜四張、小黑板四塊。
一、初步感受音樂(lè)，熟悉音樂(lè)結(jié)構(gòu)。
2、初步欣賞音樂(lè)，嘗試用自己的表達(dá)和動(dòng)作感受音樂(lè)中的元素。
二、理解音樂(lè)結(jié)構(gòu)，用符號(hào)、動(dòng)作表現(xiàn)“去旅行的過(guò)程”。
1、看圖譜理解音樂(lè)。
（1）教師聽(tīng)音樂(lè)畫(huà)線(xiàn)條圖譜。
（2）聽(tīng)著音樂(lè)、看著圖譜，想象音樂(lè)中去哪里旅行、怎么去旅行。
2、組織幼兒討論，將旅行過(guò)程中的交通工具和游玩的內(nèi)容用符號(hào)記錄下來(lái)。
3、根據(jù)完整的'圖譜，聽(tīng)著音樂(lè)引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)“旅行的過(guò)程”。
三、創(chuàng)編圖譜，合作游戲“寶貝去哪兒”。
1、討論更多的旅行內(nèi)容，分小組練習(xí)。
（1）小隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)組員設(shè)計(jì)“旅行任務(wù)卡”。
（2）小組練習(xí)并介紹任務(wù)卡。
（3）分小組根據(jù)任務(wù)卡“去旅行”。
2、完整表現(xiàn)“寶貝去旅行”。
（1）聽(tīng)音樂(lè)結(jié)束部分，引導(dǎo)幼兒討論“輪流”的方式進(jìn)行游戲。
（2）四小組組合任務(wù)卡，在完整傾聽(tīng)音樂(lè)的基礎(chǔ)上，全體共同游戲。
本次活動(dòng)通過(guò)把眼睛、鼻子、嘴、耳朵這幾個(gè)器官藏到教室的各個(gè)角落引導(dǎo)幼兒和老師一起找寶貝并認(rèn)識(shí)這幾個(gè)寶貝，使幼兒在輕松愉快的過(guò)程中認(rèn)識(shí)面部器官，并知道這幾個(gè)器官在臉部的位置，老師以一問(wèn)一答的形式準(zhǔn)確指出五官說(shuō)出名稱(chēng)，在幼兒掌握問(wèn)答后，很輕松的過(guò)度到學(xué)唱歌曲，記住歌詞，并在這里突破本次活動(dòng)重點(diǎn)。在記住歌詞的前提下，變化歌詞內(nèi)容，如：把“好寶貝我問(wèn)你，你的鼻子在哪里”，變成“xxx我問(wèn)你，你的鼻子在哪里”。讓幼兒再一次被歌曲吸引，從而再一次達(dá)到本課時(shí)的小**，突破難點(diǎn)，最后隨鋼琴伴唱并變換提問(wèn)眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴來(lái)加強(qiáng)歌曲的難度，讓幼兒理解歌曲并掌握歌曲。
寶貝的游戲教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用摸、捏的方式感知物體軟和硬。在教師的指導(dǎo)下，玩給“寶貝”分類(lèi)的。
2、在教師的示范和自己的操作中，學(xué)習(xí)用觸摸的方法分辨物體的軟與硬。
3、體驗(yàn)摸出與區(qū)分軟、硬物后所獲得的驚喜感。
教案準(zhǔn)備：
1、摸袋1個(gè)（內(nèi)軒軟的與硬的物體，如毛紅小絨球、積木塊）。
2、教師用的桌上放兩個(gè)不同顏色的大空筐，分別用來(lái)放軟硬物。
3、每組一個(gè)小筐，里面分別放著軟和硬兩個(gè)物體。
教案過(guò)程：
1、教師出示摸袋，激發(fā)幼兒參與摸物，學(xué)習(xí)感知物體的軟與硬。
教師：
（2）教師請(qǐng)個(gè)別幼兒在摸袋里摸物，并學(xué)習(xí)用“軟軟的”“硬硬的”等詞語(yǔ)表達(dá)對(duì)所摸物品的感覺(jué)。
教師：你摸到了什么？摸起來(lái)什么感覺(jué)？是軟軟的？還是硬硬的？
（3）教師分別出示袋里軟的與硬的物體，引導(dǎo)幼兒集體學(xué)說(shuō)“軟”“硬”
2、教師給每組幼兒分發(fā)小筐，引導(dǎo)幼兒觸摸小筐中的軟硬物，感知并說(shuō)出軟硬。
3、教師出示大魔盒，引導(dǎo)幼兒摸軟硬物，激發(fā)幼兒玩給“寶貝”分類(lèi)的，進(jìn)一步體驗(yàn)物體的軟硬。
（1）教師：今天，老師還帶來(lái)一個(gè)大魔盒，里面藏著軟軟的和硬硬的東西。請(qǐng)你們每人先摸一個(gè)軟的寶貝放進(jìn)老師桌前的紅筐里，再摸一個(gè)硬的寶貝放進(jìn)藍(lán)筐里。
（2）教師按組分別發(fā)放筐，指導(dǎo)幼兒感知軟硬并進(jìn)行分類(lèi)，對(duì)區(qū)分正確的幼兒以語(yǔ)言鼓勵(lì)，對(duì)區(qū)分有誤的.幼兒給重新選擇的機(jī)會(huì)。
寶貝的游戲教案篇十二
1.欣賞、了解故事的內(nèi)容、情節(jié)，熟悉角色的特點(diǎn)與主要對(duì)話(huà)。
2.繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用繪畫(huà)、剪貼等方法制作道具和簡(jiǎn)單場(chǎng)景，并會(huì)進(jìn)行布置。
3.知道制作請(qǐng)柬、門(mén)票的方法，嘗試運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行裝飾。
4.樂(lè)意在觀(guān)眾面前大膽地、有表情地表演童話(huà)劇，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。
5.知道怎樣進(jìn)行角色競(jìng)爭(zhēng)，能正確對(duì)待反面角色和競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果。
寶貝的游戲教案篇十三
1、幼兒能協(xié)調(diào)、靈活地跳圈。
2、樂(lè)于與同伴共同探討可回收物品與不可回收物品的種類(lèi)。
1、幼兒已能識(shí)辨可回收物品與不可回收物品。
2、小呼啦圈若干個(gè)、簍子若干個(gè)。
3、廢舊物品（易拉罐、廢紙盒、塑料瓶等）。
1、將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，分別站在各自的起跑線(xiàn)。
2、教師示意開(kāi)始，兩組的.第一名幼兒跳圈到終點(diǎn)（遇單圈時(shí)單腳跳，遇雙圈時(shí)雙腳分開(kāi)同時(shí)跳）。
3、到終點(diǎn)后，在終點(diǎn)的“尋寶區(qū)”里將可回收物品選出，并放入空籃中，再延原路返回，拍第二名幼兒的手，依次進(jìn)行。
4、師及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。
5、比一比，看哪一對(duì)跑得快、選得對(duì)。
1、要跳到圈中心，不能踩線(xiàn)。
2、跳雙圈時(shí)一定要雙腳同時(shí)落地。
3、從終點(diǎn)“尋寶區(qū)”里選出可回收物品必須放入空籃中。
寶貝的游戲教案篇十四
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的《寶貝愛(ài)寶貝》大班社會(huì)課教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
1、讓幼兒懂得關(guān)心、保護(hù)野生動(dòng)動(dòng)物，激發(fā)與強(qiáng)化幼兒的愛(ài)心。
2、使幼兒能力所能及的方式來(lái)宣傳、保護(hù)動(dòng)物。
3、會(huì)制作愛(ài)心卡，并了解其含義。
1、多媒體課件：
2、大熊貓、東北虎、雙峰駝、楊子鱷、麋鹿及其生活環(huán)境圖片。
3、愛(ài)心卡片、油畫(huà)棒
一、從所學(xué)讀本《野生動(dòng)物園里怪事多》導(dǎo)入，重溫已有的生活經(jīng)驗(yàn)。
師：小朋友，我們前幾天看過(guò)的《野生動(dòng)物園里怪事多》，還記得嗎？在書(shū)中我們認(rèn)識(shí)了一些野生動(dòng)物?，F(xiàn)在我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下其它的動(dòng)物朋友吧！
二、通過(guò)提問(wèn)和圖片展示，引導(dǎo)幼兒回憶短片內(nèi)容。
1．用動(dòng)物圖片幫助幼兒回憶內(nèi)容。
師：剛才小朋友在電視上看到了哪些動(dòng)物？
幼：……師：老師今天把這些動(dòng)物也帶來(lái)了，我們?cè)賮?lái)熟悉一下他們。
2、邊出示圖片邊提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒講述。
師：這是誰(shuí)？又叫什么？它生活在哪？最?lèi)?ài)吃什么？
三、觀(guān)看課件及提問(wèn)，了解野生動(dòng)物的生存困境。
1、師：這些動(dòng)物和它們的朋友都生活在我們的地球上，可是它們并不快樂(lè)，為什么呢？因?yàn)榈厍蛏系沫h(huán)境越來(lái)越壞了。好，我們?cè)賮?lái)看一下！
2、展示被污染的環(huán)境的圖片，并適時(shí)提問(wèn)。
（1）空氣污染的圖片。
四、理解"沒(méi)有買(mǎi)賣(mài)就沒(méi)有殺害"的深刻含義。
師：你說(shuō)的對(duì)不對(duì)，我們一起看一看是不是像小朋友說(shuō)的。
3、出示考慮皮做成的衣服的圖片。
教師小結(jié)：我們不去買(mǎi)用動(dòng)物做的食品、藥品和衣服，那那些捕殺動(dòng)物的人，還賺的到錢(qián)嗎？賺不到錢(qián)了，那它們就不會(huì)再去殺動(dòng)物了，那動(dòng)物也可以和我們小朋友一樣，開(kāi)心地，快樂(lè)地生活在地球上了，我們小朋友也可以像姚明、像成龍這樣告訴我們身邊的人都要來(lái)保護(hù)動(dòng)物，和動(dòng)物做朋友。
五、觀(guān)看課件，了解保護(hù)野生動(dòng)物的方法。
師：接下來(lái)我們看一看，這些小朋友是怎么做的？
1．出示種樹(shù)圖片
2．出示鳥(niǎo)窩圖片
師：這個(gè)男孩手里捧著的是什么？他是做了個(gè)鳥(niǎo)窩，鳥(niǎo)媽媽領(lǐng)著寶寶在這個(gè)鳥(niǎo)窩里美美的睡上一覺(jué)是多么高興的事呀！
3．出示撿垃圾圖片
師：姐姐們?cè)诟陕?？這樣做有什么好處？讓我們生活的環(huán)境更干凈、更衛(wèi)生，那動(dòng)物生活的環(huán)境也就干凈，衛(wèi)生。
寶貝的游戲教案篇十五
隨著科技的發(fā)展，手機(jī)成為了現(xiàn)代人生活中的必需品。而在眾多手機(jī)應(yīng)用中，找寶貝游戲備受歡迎。找寶貝游戲不僅能夠鍛煉我們的觀(guān)察力和反應(yīng)能力，還能夠帶來(lái)樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的體驗(yàn)和探索，我發(fā)現(xiàn)了一些找寶貝游戲的心得和體會(huì)。
首先，找寶貝游戲是一種鍛煉觀(guān)察力的有效方法。這類(lèi)游戲通常需要我們?cè)谝环鶑?fù)雜的畫(huà)面中找到特定的寶貝或物品。而要在眾多物品中迅速找到目標(biāo)，并不是一件容易的事情。因此，我們需要大量的觀(guān)察和細(xì)致的分析。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的游戲練習(xí)，我的觀(guān)察力得到了明顯的提升。在現(xiàn)實(shí)生活中，我也能更加敏銳地觀(guān)察到周?chē)募?xì)節(jié)，并能迅速找到我需要的東西。
其次，找寶貝游戲能夠提高我的反應(yīng)能力。在游戲中，寶貝或物品一般會(huì)以迅雷不及掩耳之勢(shì)出現(xiàn)和消失。為了能夠高效地找到目標(biāo)，我們需要借助敏捷的反應(yīng)速度。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的游戲習(xí)慣，我的反應(yīng)能力有了明顯的提高。不僅在游戲中如魚(yú)得水，面對(duì)生活中的突發(fā)事件時(shí)，我也能夠迅速做出反應(yīng)，并有效地處置事情。
除了訓(xùn)練觀(guān)察力和反應(yīng)能力，找寶貝游戲還帶給了我樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。每一關(guān)的設(shè)計(jì)都別具一格，隱藏著許多有趣的細(xì)節(jié)和難題。每當(dāng)我成功找到所有的寶貝時(shí)，成就感油然而生，這種快感讓我無(wú)比興奮。而當(dāng)我在某些關(guān)卡卡住時(shí)，我會(huì)不斷嘗試和思考，直到找到解決的辦法。這種挑戰(zhàn)性的游戲設(shè)計(jì)讓我愿意不斷挑戰(zhàn)自己，不斷突破自己的極限。
通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的游戲體驗(yàn)，我深刻體會(huì)到了找寶貝游戲的魅力。它不僅是一種簡(jiǎn)單的游戲娛樂(lè)，更是一種鍛煉智力的有效途徑。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們往往只顧瑣碎的事務(wù)，很少有時(shí)間關(guān)注周?chē)募?xì)節(jié)。而找寶貝游戲則為我們提供了一個(gè)放松自己、培養(yǎng)觀(guān)察力的機(jī)會(huì)。同時(shí)，找寶貝游戲也能夠讓我們?cè)谟螒蛑械玫匠删透泻吞魬?zhàn)感，增加生活的樂(lè)趣。
然而，在享受找寶貝游戲樂(lè)趣的同時(shí)，我們也要合理安排時(shí)間，避免沉迷其中。畢竟，生活中的種種困難和挑戰(zhàn)才是我們真正需要面對(duì)和解決的。找寶貝游戲只是一種娛樂(lè)方式，不能代替現(xiàn)實(shí)生活中的努力和付出。
綜上所述，找寶貝游戲是一種鍛煉觀(guān)察力和反應(yīng)能力的有效方法。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的游戲體驗(yàn)，我不僅提高了觀(guān)察力和反應(yīng)能力，還感受到了游戲帶來(lái)的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。找寶貝游戲的魅力在于它給予我們成就感和挑戰(zhàn)感，并在一定程度上幫助我們調(diào)整和放松自己。然而，在享受游戲樂(lè)趣的同時(shí)，我們也要理性對(duì)待，不要沉迷其中，而是要在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)揮我們的才能和潛力。
寶貝的游戲教案篇十六
小班孩子既樂(lè)于參加游戲，更愛(ài)模仿。為此，家長(zhǎng)可以和孩子在開(kāi)心快樂(lè)的親子游戲中既增進(jìn)情感，又增強(qiáng)孩子的交往能力。使孩子自然而然地把在游戲中學(xué)到的生活經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用在生活實(shí)踐中。
歡迎來(lái)我家做客。
媽媽、爸爸和孩子在家創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景游戲的氛圍，以故事吸引孩子。1.父母對(duì)孩子說(shuō)：“今天有許多小動(dòng)物來(lái)我們家做客，我們?cè)撜f(shuō)什么呢？”讓孩子說(shuō)自己的想法。
2.媽媽戴指偶去門(mén)外敲門(mén)，爸爸來(lái)招待，讓孩子觀(guān)察父母的行為和語(yǔ)言。3.父母分別戴小動(dòng)物指偶去敲門(mén)，讓孩子站在門(mén)口接待，提醒幼兒說(shuō)：“請(qǐng)進(jìn)，歡迎來(lái)我家做客！”
當(dāng)小動(dòng)物們送孩子禮物后，讓孩子說(shuō)：“謝謝！”當(dāng)小動(dòng)物們離開(kāi)時(shí)，讓孩子和小動(dòng)物說(shuō)“再見(jiàn)！”
4.父母一起表?yè)P(yáng)孩子的表現(xiàn)大膽，有禮貌，讓孩子獲得成就感，激發(fā)他愿意交往的興趣。
齊家早教書(shū)籍教您親子游戲延伸父母分別扮演“醫(yī)生”、“教師”、“售貨員”等角色，讓孩子扮演“病人”、“學(xué)生”、“顧客”進(jìn)行不同形式的交流，提高幼兒的社交能力。
（本文出自http://）。
寶貝的游戲教案篇十七
1、引導(dǎo)幼兒回憶《葫蘆兄弟》的主要人物及其特點(diǎn)，豐富幼兒對(duì)故事角色的認(rèn)識(shí)。
(1)你們看過(guò)動(dòng)畫(huà)片《葫蘆兄弟》嗎?
(2)這個(gè)動(dòng)畫(huà)片里有哪些人?
(3)他們有些什么本領(lǐng)?
(4)誰(shuí)是好人?誰(shuí)是壞人?你是怎么看出來(lái)的?(動(dòng)作、表情、做的事情)。
2.請(qǐng)幼兒欣賞動(dòng)畫(huà)片《葫蘆兄弟》開(kāi)始的“葫蘆娃出世”片段，了解故事中角色的服飾和故事發(fā)生的背景。
(1)故事里說(shuō)了哪七個(gè)兄弟?
(2)他們有什么不同?(服飾、本領(lǐng))。
(3)你是怎么看出來(lái)的?
(4)從什么地方表現(xiàn)出來(lái)的?
(5)故事里還有誰(shuí)?他們又是什么樣的?(外形、服飾)。
(6)故事發(fā)生在什么地方?你是怎么看出來(lái)的?
(7)動(dòng)畫(huà)片里除了葫蘆山還有哪些場(chǎng)景?
3.與幼兒欣賞動(dòng)畫(huà)片《葫蘆兄弟》中“智斗妖精”的片段，引導(dǎo)幼兒嘗試用自己的動(dòng)作和語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單地表演。
(1)在這個(gè)動(dòng)畫(huà)片里你最喜歡誰(shuí)?為什么?
(2)他是什么樣的?他說(shuō)了什么?做了哪動(dòng)作?
(3)你能表演給大家看嗎?
(4)這段內(nèi)容發(fā)生在哪里?你是怎么看出來(lái)的?
4.引導(dǎo)幼兒欣賞《葫蘆兄弟》動(dòng)畫(huà)片的主題歌，自由表演自己喜歡的角色，表達(dá)自己對(duì)角色的喜愛(ài)之情。
(1)跟著音樂(lè)表演你喜歡的角色，做做他做的動(dòng)作。
寶貝的游戲教案篇十八
游戲準(zhǔn)備：紅蘋(píng)果青蘋(píng)果若干個(gè)，一個(gè)籃子游戲方法：、洗干凈的紅蘋(píng)果、青蘋(píng)果各一籃，寶寶坐在距離籃子3-4米遠(yuǎn)的地方。
2背小豬。
游戲方法：
3、反復(fù)玩幾次，直到寶寶熟悉這個(gè)游戲?yàn)橹箖焊瑁簨寢屝σ恍殞毿σ恍寢寭u一搖寶寶搖一搖媽媽跳一跳寶寶跳一跳寶寶愛(ài)媽媽媽媽愛(ài)寶寶小刺猬鉆洞游戲方法：
1、爸爸漆蓋著地，手撐地，搭乘一個(gè)洞。
2、媽媽和寶寶再一起，鼓勵(lì)寶寶爬到爸爸搭乘的洞里。
3、媽媽也往洞里爬，可以和寶寶比賽，鼓勵(lì)寶寶往里爬。
游戲準(zhǔn)備：寶寶喜歡的玩具游戲方法；
2、如果寶寶只能走幾步，媽媽可協(xié)助寶寶一起走。
3、若寶寶走的較穩(wěn)，可鼓勵(lì)寶寶將拿到的玩具返還給媽媽。
哈哈當(dāng)然是小寶寶嘍小船搖呀搖。
游戲準(zhǔn)備：毛巾被或薄被一條游戲方法：
游戲準(zhǔn)備：一張大床游戲方法：
1、寶寶躺在床上當(dāng)石頭。
2、爸爸媽媽每人拖住寶寶的一只手，用力地朝一個(gè)方向拖石頭。
3、可讓寶寶盡量抓住可以用勁的地方，與爸爸、媽媽較勁。
4、爸爸、媽媽還可以分別拖住寶寶的兩腿，用力的朝一個(gè)方向拖石頭。
5、可變換石頭角色，游戲反復(fù)進(jìn)行兒歌：石頭小石頭大石頭就是小娃娃爸爸媽媽用勁拉石頭娃娃可沉了蹺蹺板游戲方法：
1、爸爸坐在椅子上，兩條腿并直前伸。
2、把寶寶順勢(shì)放在爸爸的腿上，臉朝上。
3、爸爸雙腿抬起似蹺蹺板，一上一下抬著寶寶運(yùn)動(dòng)。
4、反復(fù)做游戲，但要觀(guān)察寶寶的反映，若寶寶情緒較高，游戲可以繼續(xù)進(jìn)行兒歌：蹺蹺板兒高高蹺蹺板兒低低蹺蹺板上坐寶寶蹺蹺寶寶笑嘻嘻坐飛機(jī)游戲方法：
2、爸爸慢慢站起，在地上轉(zhuǎn)一兩圈，說(shuō)：飛機(jī)降落了，請(qǐng)小朋友下飛機(jī)。媽媽協(xié)助寶寶從爸爸的肩上下來(lái)兒歌：飛機(jī)就要起飛了小朋友呀請(qǐng)坐好嗚嗚嗚嗚飛的快嗚嗚嗚嗚飛的高嗚嗚嗚嗚轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)小飛行員真勇敢小手拍拍游戲方法：
游戲準(zhǔn)備：玩具小鬧鐘小鼓小鈴鐺等游戲方法：
1、媽媽拿出玩具，與寶寶面對(duì)面做在地上。
2、媽媽演示小鬧鐘唱歌時(shí)發(fā)出滴答滴答的聲音，擊打小鼓搖動(dòng)小鈴鐺等物體。
3、讓寶寶模仿上述物體唱歌的聲音并動(dòng)手體會(huì)這些物體。
4、讓寶寶想象模仿門(mén)鈴打氣筒大風(fēng)小雨等是如何唱歌的兒歌：小鬧鐘唱歌滴答滴答小門(mén)鈴唱歌丁冬丁冬小鼓唱歌咚咚咚咚打氣筒唱歌氣氣氣氣大風(fēng)唱歌呼呼呼呼小雨唱歌沙沙沙沙大拇哥二拇弟游戲方法：
2、左右手交替進(jìn)行。
游戲準(zhǔn)備：用繩拉動(dòng)的塑料小烏龜，小鴨子推車(chē)游戲方法：
1、清理出一塊較大的活動(dòng)空間，給寶寶一個(gè)小鴨子推車(chē)。
2、媽媽握住寶寶的手，給寶寶做示范，引導(dǎo)寶寶用力推。
游戲準(zhǔn)備：幾雙顏色不同，干凈的襪子，大的塑料桶一個(gè)游戲方法：
1、將襪子卷成球狀。
3、教寶寶把襪子球仍進(jìn)桶里，如果寶寶仍不準(zhǔn)，可以讓他走到桶邊往里仍。
4、爸爸，媽媽可下指令，讓寶寶仍不同顏色的襪子球。
游戲準(zhǔn)備：一個(gè)色彩鮮艷的小狗儲(chǔ)蓄罐游戲方法：
16抓面條蟲(chóng)子。
游戲準(zhǔn)備：煮熟的面條，大托盤(pán)一個(gè)，適合寶寶高矮的桌子。
游戲方法：
1、將煮熟的攤涼的面條放進(jìn)大托盤(pán)里，端到寶寶面前，觀(guān)察寶寶的反映。
游戲準(zhǔn)備：彩色氣球若干只，西繩若干條游戲方法：
1、爸爸吹一個(gè)彩色氣球，用細(xì)繩將口扎緊，用手輕輕將氣球往上彈起。
2、引導(dǎo)寶寶伸手彈氣球，盡量不讓氣球落得。
哈哈寶寶笑了。
嘟嘟嗚嗚哈哈真好聽(tīng)呀鈴鐺在哪里。
游戲準(zhǔn)備：帶鈴鐺的項(xiàng)圈一個(gè)，枕頭和毛毯游戲方法：
1、媽媽拿起鈴鐺圈給寶寶看，并搖動(dòng)他們讓寶寶聽(tīng)。
2、悄悄將鈴鐺圈放在枕頭（或其他可以藏的地方）下，媽媽問(wèn)寶寶：鈴鐺哪去了。
4、和寶寶一起找鈴鐺圈，鼓勵(lì)寶寶自己去尋找。
19小手抓球球。
游戲準(zhǔn)備：彩色玻璃球若干，兩個(gè)塑料小碗游戲方法：
1、半碗彩色玻璃球。
2、媽媽為寶寶做示范，從碗里抓出一個(gè)玻璃球，放在另一個(gè)空碗里。
3、請(qǐng)寶寶模仿媽媽?zhuān)瑢⒉Ａ驈囊粋€(gè)碗里抓到另一個(gè)碗里。
游戲準(zhǔn)備：彩色鈴鐺八個(gè)，松緊帶四根游戲方法：
1、在每根松緊帶上縫兩個(gè)鈴鐺，并將松緊帶兩頭縫在一起，作成手鐲和腳鐲。
2、將手鐲和腳鐲套在寶寶的手腕和腳螺上。
游戲準(zhǔn)備：報(bào)紙一張，塑料碗兩個(gè)，大米少許游戲方法：
1、將兩個(gè)塑料碗平放在報(bào)紙上，在其中一個(gè)塑料碗里放些大米。
2、媽媽先給寶寶做示范，把一個(gè)碗里的大米慢慢倒進(jìn)另一個(gè)碗里。
3、媽媽讓寶寶自己倒大米，告訴寶寶盡量不要將大米漏出碗外。
游戲準(zhǔn)備：西瓜汁醬油檸檬汁少許三個(gè)透明的玻璃杯三根吸管游戲方法：
1、分別在三個(gè)透明杯里裝上西瓜汁，醬油，檸檬汁。
2、讓寶寶觀(guān)察三個(gè)杯子里出現(xiàn)的不同顏色。
3、媽媽用吸管蘸少許西瓜汁讓寶寶嘗，告訴寶寶：這是西瓜汁，它很甜。
4、媽媽蘸少許醬油讓寶寶嘗，告訴寶寶：這是醬油，它很咸。
游戲準(zhǔn)備：小玩具或小零食少許，被子，沙發(fā)。
游戲方法：
2、告訴寶寶你藏了一件好玩的寶貝，讓寶寶自己去尋找。
3、當(dāng)寶寶找到物品后，應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)寶寶。
游戲準(zhǔn)備：香蕉茄子扁豆許游戲方法：
1、媽媽帶寶寶看廚房里的蔬菜和水果。
3、媽媽拿一根茄子，告訴寶寶：這是紫色的茄子，讓寶寶摸一摸。
4、媽媽在換根扁豆，告訴寶寶：這是綠色的扁豆，讓寶寶摸一摸。
寶貝的游戲教案篇十九
我的爺爺愛(ài)下象棋，以至于他的包里隨時(shí)都藏著他的“秘籍”------象棋書(shū)，就憑這股癡迷勁，大家都喜歡稱(chēng)他為“棋王”！
他也因此而沾沾自喜，自以為棋藝了得，是棋中高手。終于有機(jī)會(huì)參加了大型的象棋比賽，哪知半決賽的時(shí)候就慘遭淘汰，大家怕他受不了這次重大的打擊，紛紛安慰他說(shuō)：“智者千慮，必有一失。別傷心！”但是最后他還是哭了。這次的失敗并沒(méi)有打倒?fàn)敔?，讓爺爺知道什么是“人外有人，山外有山”了，搜集更多的象棋?shū)，苦心鉆研，以雪當(dāng)年之辱。
有一次，我有一道題不會(huì)做，問(wèn)爺爺，爺爺竟然說(shuō)了句“將軍”！我當(dāng)時(shí)就暈倒了，看來(lái)爺爺這次是“走火入魔”了！
看來(lái)功夫不負(fù)有心人。一年后，爺爺一路過(guò)關(guān)斬將，殺入了總決賽。對(duì)手是一個(gè)外國(guó)人，這還了得，象棋可是發(fā)源咱中國(guó)，如果敗了那就更對(duì)不起“江東父老”了。爺爺下定決心：看我不拿下此外國(guó)人。呵呵，這外國(guó)人也非等閑之輩，實(shí)力還挺強(qiáng)的，差一點(diǎn)把爺爺打敗了！但是最終，還是爺爺技高一籌，反敗為勝，把那個(gè)外國(guó)人給打敗了！這回爺爺總算揚(yáng)眉吐氣，為國(guó)爭(zhēng)光了。
從那以后，爺爺仿佛要把他的畢生所學(xué)，還有下象棋的秘訣全部傳授給我一樣，每天要和我“切磋”棋藝，還說(shuō)什么下棋是益智的，唉呀，都快被他煩死了！
爺爺苦于身邊沒(méi)有可以與他抗衡的對(duì)手，后來(lái)還學(xué)會(huì)了在網(wǎng)上和高手過(guò)招，真是樂(lè)此不疲?？墒俏液蛬寢寘s是有苦說(shuō)不出啊，寬帶費(fèi)比平常高出了一兩倍，貴啊，這么下去，我們家還不得被爺爺還得“破產(chǎn)”??！
大家說(shuō)是不是呀？這真是一個(gè)愛(ài)下棋的爺爺呀！