計劃的制定需要考慮目標、時間、資源等因素，并做出相應的安排。分解大目標為小目標，并設定每個小目標的具體行動步驟，可以更好地執(zhí)行計劃。計劃不僅僅是制定出來就可以了，我們還需要有一定的執(zhí)行力和堅持力，才能夠取得成功。
學年第一學期教學工作計劃安排篇一
各位領導：
新的一學期即將結束，現(xiàn)將本學期的工作總結如下，本學期我擔任高二化學2、4、7、11班共4個教學班的化學教學工作，兼高二(2)班的班主任，剛剛參加工作，算是簡單的談談自己的做法吧。
首先，我想感謝高二備課組，高二化學備課組是一個充滿活力的集體。
高二化學組在以余竹老師為科組長的帶領下，團結拼搏，銳意進取，著眼創(chuàng)新。
開展了一系列的教學改革工作，取得了明顯的`成績，受到學校領導的肯定和學生的一致好評。
現(xiàn)簡單總結如下：
新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。
該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召，開展以學生為主體的教學模式的教學改革活動。
能保證教學工作的順利開展和完滿完成。
堅持每周周四進行一次關于教學工作情況總結的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。
每次新課前的備課都是集體進行的，每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定，真正實現(xiàn)李校所說的資源共享;備課組每周一次大的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新、觀看優(yōu)質課光盤等。
一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為二節(jié)課。
經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，我的教學水平也在不知不覺中得到了提高。
學年第一學期教學工作計劃安排篇二
認真學習領會新課程標準，貫徹新課程標準的思想、理念，盡可能的用新理念指導自己的教學，培養(yǎng)提高學生的素養(yǎng)、品德修養(yǎng)，調動啟發(fā)學生的內在學習動機，全面促進學生的發(fā)展。
二、工作目標。
1、學習領會新課程標準，將新課程標準的理念貫徹到自己的教學行為中，提高自己課堂教學、教育學生的水平。使學生得到較為全面的發(fā)展。
2、根據(jù)自己的教學實際，確定教學教研方向，注重教學教研心得體會的總結，提高教育教學質量。
三、具體措施。
1、重視學生的學習態(tài)度、思想變化。
（1）及時與學生交流，引導學生端正學習態(tài)度。
（2）利用教材“文以載道”的特點，培養(yǎng)學生良好的思想品質。
（3）運用同學、朋友、家長的有效影響，使學生具備恰當?shù)膶W習情感。
2、激發(fā)學生的內在學習動機，長久的學習興趣。
（1）恰當?shù)倪\用比賽機制，激發(fā)學生的上進心。
（2）通過具體事例，分析說教，使學生具有較正確的價值觀。
（3）有效的`使用新型多媒體教學設備，提高效率，增強交互性，調動學生的興趣。
3、注重學生對語言的積累。
4、這個學期重點培養(yǎng)學生認真審題的能力，提高解決應用題的能力。
5、提高學生計算題的正確率，讓學生養(yǎng)成做題認真的好習慣。
6、根據(jù)學校工作安排，組織豐富多彩的學科活動，提高學生的各種能力。
（1）組織朗讀比賽，培養(yǎng)學生的口語表達能力。
（2）組織寫字作品展，在過程中，使學生形成良好的寫字習慣，提高學生的寫字水平。
（3）組織實踐活動，讓學生在活動中學，提高學生的實踐能力。
5、加強對《新課程標準》和《新課程輔導材料》等有關新理論、新觀念的學習，更新觀念，創(chuàng)建適合學生發(fā)展，符合新課程標準的課堂教學新體系。
6、注意學生間的差異，根據(jù)學生的特點、實際水平，（特別是優(yōu)等生、后進生），開展針對性教育，盡可能的在課堂和課外落實因材施教，照顧到學生個體的發(fā)展。
7、轉變教材觀，在理解、挖掘、分析教材的基礎上，活用教材，不拘泥于教材，由教材中的內容引導學生向生活、向實踐拓展，啟迪學生智慧、激發(fā)學生思維，拓展學生的學習空間，引導學生學會學習，成為學習的主宰者、學習的主人。
8、積極參加網(wǎng)絡學習，并按時上交作業(yè)。加強自己的教育科研意識，重視學生的學習過程和課堂教學的變化給學生帶來的新鮮氣息，各學科間的整合、信息技術的整合、新課程理念的貫徹執(zhí)行等，時刻記錄自己的教學體會和心得，最后，整理編撰論文。
緊緊圍繞新教育實驗，開展師生共讀共寫、構建理想課堂、聆聽窗外聲音等實驗項目，將德育工作、教師培訓、教研、教科研等工作有機融入新教育實驗之中。通過師生同讀書、共寫隨筆等進一步營造書香校園，促進教師的專業(yè)發(fā)展和學生的自主成長；以深入開展校本教研為突破口，以促進師生發(fā)展為主線，以加強實驗、閱讀和電化教育教學工作管理為重點，深入推進素質教育，不斷深化課堂教學改革，強化學校常規(guī)管理，全面推進學校各項工作的長足發(fā)展。
轉眼間兩個月的暑假結束了，學校新的學期也即將開始了。在新的學期中，我們學校還將會繼續(xù)上學期的教學思路，繼續(xù)上學期優(yōu)秀的教學經(jīng)驗。在上學期的最終期末測驗中，我們學校的教學成績取得了長遠的進步，這是值得我們去總結的。在新的學期，我們將會繼續(xù)堅持下去，相信我們學校會在秋季新學期取得更大的進步！
學年第一學期教學工作計劃安排篇三
運用各種教育理論，從學校工作和學生思想實際出發(fā)，加強青少年學生的思想道德行為教育，整和社會資源，運用各種教育媒體，進一步推進學生素質教育。
建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學x目的，形成良好的學x風氣；培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。
為了能把本班建成具有“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。特制定班級工作計劃：
1、根據(jù)學生實際情況，制定獎懲分明的班級公約，抓好班級一日常規(guī)；
2、在學生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學風格；
3、面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；
9、加強學生衛(wèi)生保健和心理健康教育，抓好班級的室內衛(wèi)生及包干區(qū)衛(wèi)生；
10、開展家庭教育指導工作，積極與學生家長進行聯(lián)系與溝通，多角度進一步了解學生。尋求在實際工作中獲得家長的支持。共同對學生進行教育。
學年第一學期教學工作計劃安排篇四
以提高學校教學質量為目標，以科學發(fā)展觀為指導，抓住教育督導和學校教育教學規(guī)范化管理評估工作的良好契機，推進學校規(guī)范化工程建設，不斷提高學校辦學水平，創(chuàng)建和諧校園。
1、進一步落實學校五年發(fā)展規(guī)劃，把握小學規(guī)范化建設工程的良好契機，做好學校規(guī)范化管理評估工作，促進學校穩(wěn)步發(fā)展。
2、做好督導自評工作，迎接區(qū)教育督導檢查評估，在督導中促進學校發(fā)展。
3、加強教師職業(yè)道德建設，堅持全員育人，為每一個學生的發(fā)展服務，徹底杜絕體罰、變相體罰行為。
4、認真貫徹市、區(qū)“三個意見”的精神，堅持依法治校，根據(jù)實際進一步完善各種規(guī)章制度，規(guī)范辦學行為。
5、健全和落實教學監(jiān)控體制，完善教學評估機制，加強對常態(tài)教學的管理，使學校教學常態(tài)工作保持高效。提高教學質量。
6、強化學生養(yǎng)成教育，使學生健康成長。開展流動人員子女教育問題專項調研研討，探索流動人員子女教育規(guī)律。建立完善學生心理健康教育機制，適時促進學生全面健康發(fā)展。
7、開展國學經(jīng)典誦讀活動，與校本課程和綜合實踐課程的開發(fā)相結合，開展“國學課堂展示活動”。探索校本課程體系的開發(fā)利用，搞好校本課程開發(fā)建設工作。
8、深化校本教研工作和學校教科研工作，創(chuàng)造條件繼續(xù)培養(yǎng)學校各級骨干教師，加強青年教師培養(yǎng)工作和班主任隊伍建設，使教師隊伍整體素質不斷提高。
9、加強校園安全工作，從制度建設、硬件設施完善等方面入手，密切學校與家庭、社會的聯(lián)系，共同營造安全、健康的育人環(huán)境。
10、發(fā)揮課外活動優(yōu)勢，發(fā)揮課外活動指導教師的特長，使課外活動進一步走向普及與提高。
11、在學校教育教學工作中，以經(jīng)驗交流、教學講座、實地參觀等形式加強各部門、各位教師工作的展示交流活動，使教師對彼此工作加強理解和溝通。
（一）常規(guī)工作：
1、繼續(xù)堅持以年級組為單位加強集體教學研討的校本教研形式，充分發(fā)揮課堂主渠道作用。通過實踐、反思、再實踐的不斷探索，探索有利于學生發(fā)展的教學模式。進行個性獨立思考的教育教學活動，重在課堂如何把握教學的全面性、實效性。
2、充分發(fā)揮教研組和骨干教師的作用，結合教科研工作確立切合實際的教研專題并進行進一步的探索，注重實效。對行之有效的教育教學方法予以推廣利用。搞好展示課、自評課以及各種教學經(jīng)驗交流，展示新的教學思路與方法。
3、繼續(xù)加強同年級、同教學科目的互聽課、互評課活動，加強教學反思與研討，全面提高教學水平。
4、加強對重點年級、重點班級的教學質量監(jiān)控，強化課前復備課和課后反思的工作落實，實行單元檢測抽測制度（按年級教學進度安排單元檢測，有針對性地進行單元檢測換班監(jiān)考，流水閱卷）和靈活的單項檢測制度。
5、強化教師教學質量分析意識，結合教學進行試卷分析，針對問題制定措施，及時調整課堂教學；逐步強化自我監(jiān)控意識，探索學習與反思相結合，提高自我監(jiān)控能力。加強對教學抽測形式、內容的理解，充實完善課堂內容。
6、加強教學案例、教學設計、教學反思撰寫的培訓和指導，通過撰寫教學反思案例，使教師不斷總結自身的教學實踐活動，加深教師對新理念的理解。
7、加強閱讀教學、作文教學的交流研討，重視單元檢測試卷中閱讀部分的講評，教給學生閱讀的方法。重視作文修改講評工作。教師在作文閱卷之后對全班進行分析，找準普遍存在的主要問題，制定出解決問題的方法和途徑。
（二）重點工作。
1、教師基本功訓練（粉筆字、朗讀）。
2、學生朗讀訓練。
3、作業(yè)批改方法規(guī)范。
4、自評、同授、展示。
（三）校本教研工作：
1、校本教研應從實際出發(fā)，著重解決本年級、本班、本人教育教學中的實際問題。
2、繼續(xù)探索“研討課”、“同授課”、“展示課”、“自評課”等校本教研形式，使學校校本教研工作成為學校發(fā)展的重要手段。
3、以論壇的形式開展校本教研工作。選派教師與教師自薦相結合，從工作實踐出發(fā)選擇主題進行教育教學工作研討。
4、在學校校本教研現(xiàn)有基礎上，逐步豐富、完善校本教研形式，形成較完備的制度、機制、流程，使校本教研工作取得實效。
（四）課程開發(fā)工作。
1、繼續(xù)進行以“古詩文誦讀”為主要內容的校本課程的開發(fā)建設，使之與國學經(jīng)典誦讀工程相互促進，不斷完善校本課程內容體系。
2、在學?，F(xiàn)有校本課程的基礎上，逐步開發(fā)寫字教學和英語教學的校本課程，滿足學生學習的需要。
3、結合社會大課堂工作，進行綜合實踐課的開發(fā)。從中探索綜合實踐課程實施的有效途徑和方法。
（一）常規(guī)工作：
1、認真貫徹落實《北京市中小學德育整體化工作綱要》，加強以落實《小學生守則》和《行為規(guī)范》為中心的養(yǎng)成教育工作，創(chuàng)新德育工作的工作手段方法，完善德育工作的檢查、評價制度，加強學生社會實踐教育活動，重視德育工作的實際效果。
2、以學生養(yǎng)成教育為重點，結合中華民族傳統(tǒng)教育，深化愛國教育實踐活動，利用規(guī)范和管理手段提升學生文明素養(yǎng)。
3、抓好少先隊工作，切實發(fā)揮少先隊組織的作用。將少先隊工作與綜合實踐課程的開發(fā)進行有效的結合，增強德育工作實效性。
4、創(chuàng)造條件開展廣泛的讀書活動，結合國學經(jīng)典誦讀活動，培養(yǎng)學生熱愛中華民族優(yōu)秀文化的高尚情操，大力弘揚和培育民族精神。
5、進一步完善學校學生心理健康教育機構，以學生心理咨詢室和信箱的形式為學生提供心理健康咨詢服務。
6、搞好三級網(wǎng)絡教育，與社區(qū)、家長密切配合，積極利用社區(qū)資源，通過家長會、校務公開、參與社區(qū)服務等工作形式，共同促進學生個性發(fā)展。
（二）重點工作：
1、在原有心理健康教育工作基礎上，增設學生心理信箱，不斷完善心理健康教育工作的保障制度和資料積累工作，不斷完善心理健康教育工作。
2、加強年輕教師和班主任的培養(yǎng)和基本功訓練，促使教師隊伍全面提高。
3、讀書活動：小書柜配置到班級，做到讀書活動有計劃、有落實。通過符合實際的方法措施，力爭使此項工作收到實效。
4、加強對學生家長的宣傳、溝通，使學校工作得到家長、社會的理解、支持和幫助。
5、加強學生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。
6、爭星工作的落實、完善。
1、結合學校實際建立務實有效的教育科研機制，確立能夠解決實際問題的教育科研課題。
2、加強課程改革的研究工作，通過教學案例、反思筆記和課題研究報告的總結交流，深化教師對教育教學現(xiàn)象的認識，提出解決問題的策略。
1、選派青年教師參加各級各類組織的學習觀摩、交流研討活動，學習結束后，教師對學習進行總結，在全體教師會上進行匯報。
2、把具有較強事業(yè)心、上進心，有一定的業(yè)務能力的年輕教師推薦承擔校級教學教研任務，努力在較短時間內成為教育教學的骨干力量。
3、聘請教學專家對學校骨干教師進行專門指導，通過骨干教師教學水平的提高帶動學?？傮w教學水平的提高。
１、對美育教學中取得顯著效果的學科進行重點扶持，帶動其它美育學科的進步。搞好校園美育環(huán)境建設，使美育教育活動產(chǎn)生較明顯效果。
２.抓好學校體育工作，進一步提高課間操質量，搞好小型體育競賽活動，全面提高學生體質。
３.抓好后勤管理，逐步改善教職工工作生活條件，改善辦學條件。
４.抓好工會工作，全面落實校務公開，建立健全學校工作監(jiān)督機制。
５.做好學校檔案工作，規(guī)范檔案管理制度，提高檔案利用率。
６.重視學校衛(wèi)生工作，建立健全衛(wèi)生方面的規(guī)章制度，力求責任到人，杜絕衛(wèi)生工作問題。
學年第一學期教學工作計劃安排篇五
1、四年級學生一般為9~10歲，屬于人體發(fā)育的童年時期，總的說，是身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段，身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生均自9—10歲開始突增，女生均自8---9歲開始突增，女生均早于男生。四年級學生相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時期。
2、四年級學生安靜時脈搏均值比三年級相對減少；女生血壓指標10歲時增長迅速；肺活量均值男女生都有遞增但差異不大，男生稍大于女生。
3、四年級學生身體素質指標均有提高，50米、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生，差異不明顯；立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯；速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質指標為四年級學生的敏感期，既關鍵發(fā)展時期。靈敏素質發(fā)展也極為敏感，學習和掌握技術動作較快。
4、四年級學生骨骼成分中膠質較多，鈣質較少，可塑性比較大，富彈性，堅固性較差，不容易骨折，且容易彎曲變形、脫臼和損傷，因此，要特別注意身體姿勢的培養(yǎng)和練習前的準備活動。
5、四年級學生肌肉中含水率較高，肌肉細長而且柔嫩，大肌肉群發(fā)育比小肌肉的發(fā)育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活動能力的練習，在注意發(fā)展大肌肉群的同時，也要注意小肌肉群的發(fā)展。
6、四年級學生的心臟容積和血管容積之比小于高年級，因此，不易進行過分劇烈或耐久性過大的練習活動。
7、四年級學生的第二信號系統(tǒng)活動逐漸占有主要地位，為抽象邏輯思維能力的發(fā)展提供了可能性，因此，要有意識地將體育教學的五大領域目標有機的結合起來進行教學。
（二）生心理發(fā)展的特點：
1、四年級學生感知覺的無意性和情緒性比較明顯。身體練習時容易被新穎的內容所吸引，經(jīng)常忘記練習的主要目的。興趣十分廣泛，幾乎那項體育活動都喜歡，感知動作的要領比較籠統(tǒng)，容易把相近的動作混淆起來，時間和空間感較差。
2、四年級學生注意力不夠穩(wěn)定，不易持久，有意注意雖有發(fā)展，但還很不完善。集中注意力的能力較好，交換練習的時間應控制在20分鐘內。
工作計劃,肺活量,男女生,含水率,可塑性。
學年第一學期教學工作計劃安排篇六
圍繞學校工作計劃，結合本年級的實際情況，落實各項日常工作，強化教學常規(guī)管理，深化教學改革，不斷提高教育教學質量。
二、保障措施。
1、全年級上下齊心協(xié)力，樹立“求真、務實、團結、和諧”的年級工作理念。
2、充分發(fā)揮本年級教師的優(yōu)勢，在班級管理和日常教學中勇于創(chuàng)新。
3、全組教師打破班與班的界限、任科教師與班主任的界限，共同努力，抓好學生的行為規(guī)范和學習規(guī)范。
4、定期召開年級會，廣開言路，群策群力解決問題。
三、抓好教學常規(guī)。
面對新課程，新課標，我們初一年級組將抓好集體備課，帶領全組教師認真學習新課標，明確教學目標，掌握好本學科的知識體系，知識結構，知曉重點章節(jié)，實事求是地確定每堂課的教學目標、關鍵、難點、重點、要求，鼓勵教師能運用多種教學手段，尤其是現(xiàn)代化技術的運用，能注重學生的個性發(fā)展，注意學生綜合素質與能力的提高，能及時了解教學信息反饋，及時處理。實行師徒結對活動，努力提高青年教師業(yè)務素質，提高年級組教學能力。年級組還將嚴格考勤，考績制度，抓好教學“五認真”檢查督促工作，要讓初一年級組形成踏實肯干，冶學嚴謹，團結進取，優(yōu)良的工作集體。
四、抓好學生常規(guī)。
作為剛進入初一年級的新生，要做好起始工作，做好從小學進入中學的`鏈接工作，能讓同學們立即適應初中學習生活，能適應我校的新環(huán)境，新老師，新的學習任務，要讓同學們認真學習并領會我校的“在校常規(guī)”，從學習品質，日常行為習慣能符合我校的規(guī)范，能端正學習態(tài)度，明確學習目的，嚴格學習行為，嚴肅學習紀律上下功夫，在初一年級中形成勤學好問，積極向上，勇于進取的學習氣氛。
五、抓好班主任工作。
作為學校的一個最基本的單元，班主任工作是核心，一個班級良好學風的養(yǎng)成，一個班級制度的完善，同學們的精神面貌，都與班主任工作分不開，與班主任平時工作的踏實、嚴格、關愛是有莫大聯(lián)系，本年級組將對各班主任嚴格要求，把本年級的班級管理好，出先進，出成果。
六、抓好教科研工作。
為了更好地教學，加強業(yè)務學習，組織教科研是不可少的，理論聯(lián)系實踐，理論水平在實踐中檢驗，實踐要靠一定的理論水平作指導，應在教科研方面多下功夫，多閱讀，多思考，多總結，積極參加平時的教科研活動中，能做到與所教授的內容，所接觸的學生，所遇到的現(xiàn)象，所處的環(huán)境，具體問題具體解決，能在教學實踐中提高自身的理論水平，反過來再來指導實際工作，形成良性循環(huán)，養(yǎng)成向教科研要質量的文化氛圍，年級組將在平時的教科研活動中給予支持，評優(yōu)鼓勵。
七、抓好德育衛(wèi)生等工作。
以班級為單元，班主任為核心，抓好學生的平時的德育教育工作，培養(yǎng)同學們的遵紀守法，團結同學，尊敬師長，努力進取，奉獻愛國的精神，優(yōu)化校園的人文環(huán)境，精神面貌。同時抓好環(huán)境衛(wèi)生，學生的兩操等工作。
本年級將團結每一位教師，講團體協(xié)作，講樂于奉獻，扎扎實實地把初一年級的工作做好，完成本學期學校安排的初一年級組教育教學任務。
學年第一學期教學工作計劃安排篇七
根據(jù)義務教育數(shù)學課程標準(2011年版)的基本理念，數(shù)學是人類文化的重要組成部分，數(shù)學素養(yǎng)是現(xiàn)代社會每一個公民應該具備的基本素養(yǎng)。作為促進學生全面發(fā)展教育的重要組成部分，數(shù)學教育既要使學生掌握現(xiàn)代生活和學習中所需要的數(shù)學知識與技能，更要發(fā)揮數(shù)學在培養(yǎng)人的思維能力和創(chuàng)新能力方面的不可替代的作用。讓學生在數(shù)學學習中體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和應用數(shù)學的信心；初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知識和必要的應用技能。
（一）知識與技能：
1.認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。
2．會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。
3．會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。
4．認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。
5．認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。
6．結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發(fā)展空間觀念。
7．了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
（二）過程與方法。
1.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
2．初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
（三）情感態(tài)度價值觀。
1．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
2．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
重點：
大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識。
難點：
1、億以內數(shù)的讀法及寫法，培養(yǎng)學生的數(shù)感。
2、使學生掌握乘法的估算方法。
3。、使學生初步認識常見的計算工具并能進行計算。
4、使學生理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。
5、讓學生認識兩種復式條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析。
6、使學生通過簡單的事例，初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應用。
（一）學生基本情況分析。
1、認知情況。
經(jīng)過三年級下學期的學習，學生的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽。
象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，三（1）班學生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學知識（兩位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法、長方形和正方形的面積計算、認識小數(shù)、年月日、不同形式的條形統(tǒng)計圖），為學好本冊教材打下了良好的基礎。
個別學生知識基礎比較薄弱，表現(xiàn)在計算技能較差，對數(shù)學信息進行處理的能力弱。
上學期三（1）平均分在68分左右，及格率為81%左右，優(yōu)秀率為21%。三年年級（1）班優(yōu)秀生比較少。班級后進生與年段班級相比也偏多，在做好課堂教學工作的同時，要通過輔導能使這部分學生得以進步。
2、情感、態(tài)度。
學生課堂紀律較好，學習能力較強，學習習慣較好，但也存在不平衡性，有些學生學習不用心，懶惰，有不做作業(yè)壞習慣，所以在教學中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢，充分發(fā)揮學生的積極性、主動性，引導學生自覺地有效地探索知識，尋求規(guī)律，不斷培養(yǎng)學生的能力，發(fā)展智力。適當開展數(shù)學課外活動，以拓寬知識面，提高思維能力，不斷增強學生素質。
（二）本學期提高教學質量的具體措施。
1、大數(shù)認識的教學突出數(shù)學味，聯(lián)系生活素材，培養(yǎng)學生的數(shù)感；計算教學注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數(shù)感。
3、教師向學生提供更為豐富的學習資源，把現(xiàn)代信息技術作為學生學習數(shù)學和解決問題的強有力工具，使學生樂意并有更多的精力投入到數(shù)學活動中去。
4、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習。
的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。
（1）提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的素材。
（2）注意反映數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學的文化價值。
（3）通過自主探索的活動，讓學生獲得學習成功的體驗，增進學好數(shù)學的信心。
5、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。
6、注意學生差異，因材施教，加強個別輔導。
7、認真鉆研教材，把握教材的重點、難點，靈活地處理教材。
8、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。
堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
9、注重培養(yǎng)學生各方面的良好習慣，強調“認真刻苦學習”，不允許一個人掉隊。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實際能力。
10、立足“數(shù)學家搖籃工程”，開展豐富多彩的數(shù)學活動，努力使數(shù)學知識的學習情境化、生活化、趣味化，使學生愛學、樂學，學有所得。
學年第一學期教學工作計劃安排篇八
本期擔任初三一班、二班、三班、四班的化學教學任務?；瘜W是一門初三剛開設的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期中取得好的成績。這些學生來自于城市與農(nóng)村，基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。教師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。
二、教材分析。
1、從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā)，適當拓寬知識面，以開闊學生的眼界，編寫了空氣和水的污染與防止污染，硬水、氫能源，金屬與人體的關系，以及常見的化肥和農(nóng)藥等內容。
2、教材的基本結構和體系是從學生生活中須臾離不開的空氣，水以及碳等引入，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學問題的能力。
3、注意減輕學生過重的課業(yè)負擔，使學生學得積極主動。教材從深度，廣度以及習題難度上合理安排。按照教學大綱中規(guī)定的需要"掌握"、"理解"的內容作為教學的重點，而對要求"了解"，"常識性介紹"以及"選學"的內容，力求分清主次，區(qū)別對待。
4、為了調動學生學習的積極性，幫助學生理解化學概念和記憶所學的知識，教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表。內容的敘述上力求使學生愿讀、易懂、有興趣。
5、教材除普遍重視演示實驗和學生實驗外，還注意適當增加了能引起學生興趣和有利于學生理解概念的實驗。針對學生的差異還編了9個選做實驗及一些家庭小實驗。
三、教學目的和要求。
(1)理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發(fā)學生學習化學的興趣。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。
(2)重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。
(3)培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。
四、具體措施。
(1)重視基本概念的教學化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。
(2)加強化學用語的教學，元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學反應。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。
(3)化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。
(4)積極開展化學課外活動。
組織和指導學生開展化學課外活動，對于提高學生學習化學的興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。
學年第一學期教學工作計劃安排篇九
一、學生基本情況分析：
化學是一門九年級剛開設的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期在中考中取得好的成績。本期擔任九年級1、2班的化學教學任務，這些學生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好；當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。教師要做好每一個學生的工作，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。
二、教材分析。
九年級的化學教材分為上下兩冊，其中上冊為本期的教學內容，它由七個單元組成：
第一單元走進化學世界從三個方面向學生介紹了化學是一門以實驗為基礎的自然科學，通過一些日常生活中的化學現(xiàn)象將學生帶入化學的殿堂，從而很自然地接受這門新的課程，并激發(fā)了學生的學習興趣。第二單元我們周圍的空氣首先從學生最熟悉的物質空氣著手，研究了空氣的組成，學習了空氣中與人生命息息相關的一種氣體——氧氣，并探究了氧氣的實驗與工業(yè)制法。第三單元自然界的水從水的組成，導入到微觀世界，了解了分子和原子，為使書本知識與實踐有機地結合起來，又對水的凈化與水資源的保護進行了分析。
第四單元物質構成的奧秘這一單元抽象地向學生介紹了物質的微觀構成，使學生學會去理解物質是怎樣構成的，為今后的探究打下基礎。
第五單元化學方程式這一單元讓學生懂得物質不生不滅的道理，學會寫化學方程式，并初步引入了化學計算。
第六單元碳和碳的氧化物從學生比較熟悉的碳元素組成的一些物質著手，對形成物質最多的一種元素進行學習，并探究了二氧化碳的制取。
第七單元燃料及其利用從燃燒的現(xiàn)象開始，去探究燃燒的條件，同時得出滅火的方法。讓學生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學知識，了解燃料的種類以及燃燒對環(huán)境的影響。
三、教學總體目標。
義務教育階段的化學課程以提高學生的科學素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生了解科學探究的基本過程和方法，培養(yǎng)學生的科學探究能力，使學生獲得進一步學習和發(fā)展所需要的化學基礎知識和基本技能；引導學生認識化學在促進社會發(fā)展和提高人類生活質量方面的重要作用，通過化學學習培養(yǎng)學生的合作精神和社會責任感，提高未來公民適應現(xiàn)代社會生活的能力。
學年第一學期教學工作計劃安排篇十
面對基礎教育新課程改革的挑戰(zhàn)，為了學校的可持續(xù)發(fā)展，我們以學校為基地，以新課改精神為指導，以造就一支高素質教師隊伍為目標，開展校本培訓，探索新形式下教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。
學校教育要適應素質教育的要求，形成辦學特色，關鍵是要建立一支具有本校特質的教師隊伍，形成學校教師培訓和可持續(xù)發(fā)展的運行機制。為此，我們確立了具有自身發(fā)展特點的校本培訓思路。即：堅持“以人為本”的培訓理念，樹立以教師終身學習和發(fā)展為指向的培訓思想，開設以教師適應新課改，教好新課程為目的的培訓課程，建構以校本培訓為主體的開放式的培訓模式。
1、堅持人本化培訓，倡導個性化學習。
校本培訓要體現(xiàn)課改精神，堅持個性化原則，堅持人本化培訓。培訓要關注教師的成長，注重教師的專業(yè)化發(fā)展。要鼓勵教師依據(jù)學校的發(fā)展和新課程的要求，制定自己的學習計劃，在實踐中自我學習，自我研究，自我提高。
2、力求實際實效，開展層次化培訓。
校本培訓的特點是立足本校，要依據(jù)學校實際，開展教師培訓?；谶@樣的認識，我校根據(jù)教師年齡結構、任教時間、教育教學水平的不同，在培訓中起動了“三項工程”。即：針對五年以下新教師的“壯苗”培訓工程；針對五年以上教師的“成長”培訓工程；針對各級骨干教師的“名師”發(fā)展工程。同時，我們實行動態(tài)管理，為每位教師建立了培訓檔案，實行分層次管理，分級培訓。
3、觀注發(fā)展，立足教育，開展綜合化培訓。
校本培訓的內容設置，要根據(jù)改革的要求，立足于教師的發(fā)展，設置適合本校實際的綜合化的培訓內容。我校在校本課程培訓內容的設置上，堅持從學校實際出發(fā)，遵從基礎教育改革的思想，設置了主題式培訓課程和崗位研修課程。例如：我們結合新課改，設置的主題培訓課程有：“新課程新理念”“新課程中教師教學行為的轉變”等。
4、科學有效，堅持培訓形式多樣化。
校本培訓是學校教育和發(fā)展的一個部分，培訓要從實際出發(fā)，統(tǒng)籌安排，實行多樣化的培訓。培訓中我們以教師自主學習、自主探究、自我發(fā)展為主，輔之以專題輔導、研討交流、專家指導、案例分析、外出考察、課題研究等形式，滿足教師自我學習和發(fā)展的需要，激發(fā)教師參加培訓的積極性和熱情。
二、探索開放式培訓模式，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
校本培訓要以學校為基礎，堅持自覺和集中學習相結合的.培訓模式，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
1、自學反思，在崗位中學習提高。
校本培訓要突出個性化，要根據(jù)需求自我學習，在實踐中研究探索，在解決問題中提高自己。自學是解決教師自身教學問題的有效方法，也是校本培訓的主要形式。我們鼓勵教師從問題出發(fā)，按照自身的實踐需求確定學習內容，尤其要帶著問題進行學習探討，自主安排學習內容和學習時間。
反思是發(fā)現(xiàn)問題和分析問題的過程。在反思性培訓活動中，我們要求教師時時以新課標為依據(jù)，不斷地思考發(fā)現(xiàn)，提出教學中遇到的問題并加以解決。例如：“在新課程思想指導下，你現(xiàn)在的教學設計和以前有哪些不同？你對自己的新舊變化有什么樣的思考？”這些問題促使教師在反思與實踐中不斷提高自己的教育教學水平。
2、發(fā)展教育研究，在教研實踐中提高自己。
立足教育實踐，開展教學研究，在教育實踐中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題學習研究，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。我們鼓勵教師進行大膽的教學嘗試。在聽課中，教師有質疑、有探討，共同學習，共同提高。教師通過聽課評課，既鞏固了所學知識，又提高了運用理論解決實際問題的能力。
另外，我們還把以往的“一人上課一人備，領導聽課領導評”的做法，變成“一人上課學年備課，全校聽課全校評”的新模式。這項活動極大地調動了廣大教師參與教學的積極性。每個上課教師的教案，都是經(jīng)過學年組教師一次又一次的推敲、一次又一次的研討、一次又一次的試講形成的。各學年組教師發(fā)揮集體智慧，群策群力，盡可能地展示學年特色和新課改思想。
3、實施開放式培訓，做到“三大”結合。
校本培訓除了要立足教師自身，堅持本校實際，發(fā)。
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學年第一學期教學工作計劃安排篇十一
根據(jù)縣教學質量年的活動要求，新學期各級各類學校都將執(zhí)行推門聽課制度，縣級教研員、各級教干都將不打招呼地推門深入課堂隨機聽課，全體老師要把精心準備的課改匯報課變成常態(tài)的課堂教學，要求全體教師要認真準備每一節(jié)課，隨時準備每一節(jié)課都能夠對外開放，要做好宣傳，貫徹和落實工作。
新學期，我校的教學工作將以全縣教學質量年活動為契機，深入貫徹落實我校教學質量年活動要求，切實樹立教學大綱工作的中心地位，理清思想，創(chuàng)新方法，落實措施，全面實行教學工作的精細化管理，努力提高全校小學教學質量。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊上足教好各門課程。
2、積極開展本校教研與培訓，努力促進教師的專業(yè)成長。
3、加大調研檢測力度，大力縮小同年級學科的均分差距，促進全校學科教學工作的均衡發(fā)展。
4、積極做好迎接各級各類賽事的準備工作，力爭取得更輝煌的成績。
（一）嚴格執(zhí)行教學常規(guī)管理制度，加強教學工作的精細化管理。
1、執(zhí)行巡課制度。
教師要站在依法執(zhí)教的高度，對學生全面發(fā)展，終身發(fā)展，終身發(fā)展負責的高度，嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊上足教好各門課程。要加大自我巡課力度，努力轉變部分教師不良的教學指導思想，規(guī)范這部分老師的教學行為，使他們能夠正確地對待考試科目與考查科目，從而讓學生接受全面的教育，促進學生全面的發(fā)展。
2、執(zhí)行周查月報制度。
要繼續(xù)執(zhí)行好周查月報制度，通過周查月報嚴格教學常規(guī)管理，通過嚴格的教學常規(guī)管理引導教師在教學“五認真”上下功夫，即在鉆研教材精心復備上下功夫，在經(jīng)過充分準備的課堂教學上下功夫在作業(yè)的用心設計、選擇與批改上下功夫，在對學困生的輔導與優(yōu)秀生的培養(yǎng)上下功夫，在“堂堂清”、單元過關檢測與質量分析提高上下功夫。周查月報工作不僅僅是看看備課作業(yè)種類，數(shù)數(shù)備課作業(yè)次數(shù)，還要檢查學生的單元過關檢測情況、教師對學科教學質量的分析提高情況、對學困生的輔導和優(yōu)秀生的培養(yǎng)情況。新的學期，我校要在月初根據(jù)“周周查，周周期有重點，月末全面查”的原則，科學合理地制定出月檢查計劃，計劃中要做到“四定”，即定時間、定地點、定檢查內容、定檢查人。檢查做到“細”，做到“實”，有文字記錄，有問題診斷與矯正措施。周檢查人要在次周的老師會上做總結，月查情況要在辦公室的醒目位置公示一周，并且召開月查情況分析會，督促教師及時整改，對于問題教師的整改情況學校要開展校長主任的“回訪“活動，從而確保教學工作精細化管理的實效性。
3、執(zhí)行“兩考”制度。
新的學年是全市的“教學質量年”，市縣教研室都將加大對各類學校的調研檢測力度，我校要認真組織好各班的單元過關測試或校聯(lián)考。
4、執(zhí)行推門聽課制度。
根據(jù)縣教學質量年的活動要求，新學期各級各類學校都將執(zhí)行推門聽課制度，縣級教研員、各級教干都將不打招呼地推門深入課堂隨機聽課，全體老師要把精心準備的課改匯報課變成常態(tài)的課堂教學，要求全體教師要認真準備每一節(jié)課，隨時準備每一節(jié)課都能夠對外開放，要做好宣傳，貫徹和落實工作。
（二）積極開展校本教研與培訓，努力促進老師的專業(yè)成長。
抓實抓好校本教研活動；在積極參加縣本培訓的基礎上，抓實抓好校本培訓活動。具體做法：新學期成立語文、數(shù)學教研組，制定教研組學期活動計劃，語數(shù)教研組間周活動一次，全學期各活動八次，各教研組要積極圍繞“新課程理念下教學方式和學習方式的轉變與提高教學質量的關系”開展校本教研活動，各教研組開展活動要以新課程理念的實踐為主，以課堂教學研究為載體，組內成員全員全程參與。除了抓好集體備課的各個環(huán)節(jié)外，還要抓實校本培訓工作。通過校本教研和校本培訓，努力促進派全體老師的專業(yè)成長。
（三）落實好兩個方案的制定與實施，加強教學工作的分層管理和教學質量的進一步提升。
1、制定并實施《完小教學質量分層提升方案》。
我校因校制宜，因人教宜，因科制宜，根據(jù)學校教學質量存在的問題，老師個人水平存在的差異，學科成績在鎮(zhèn)內排名情況，制定出我校《教學質量分層提升方案》藉此引導教師樹立“三種”意識，目標質量意識，崗位責任意識和整體配合意識，促使全體教師進位爭先，努力縮小鎮(zhèn)內同年級學科問題的均分差距。
2、制定并實施《完小教學質量年活動方案》。
我交根據(jù)中心校下發(fā)的《厲莊鎮(zhèn)中心小學教學質量年活動方案》迅速制定好學?！督虒W質量年活動》，活動并根據(jù)方案積極主動、扎扎實實地開展各項活動，確保教學質量年的系列活動提高全鎮(zhèn)小學的教育教學水平。
1、繼續(xù)開展好寫字規(guī)范活動。
三年來，我校語文教師一直投身于寫字規(guī)范活動，在新的學期，全體教干老師要繼續(xù)重視寫字教學工作，以迎接全市寫字指導成果評比活動為契機，繼續(xù)開展好小學生寫字規(guī)范活動，首先在重視識字寫字教學，從學生學習生字的第一時間，就要在指導學生“讀準字音—認清字形—指導描紅—學會臨寫”上下功夫，確保學生在初寫生字時就做到工整，端正，規(guī)范，入體，其次要切實利用好中午的寫字課和每周一節(jié)的寫字指導課，對學生的書寫技能加強訓練，確保學生的坐姿、握筆姿勢達到“三個一”的要求，寫字時注意布局安排、符合書寫格式，逐漸使學生養(yǎng)成正確的書寫習慣，第三，學生除了完成課內的寫字作業(yè)外，教師還要適當布置寫字的課外作業(yè)，要求一、二年級的學生每天至少練習半頁三到六年級的學生每天至少練字一頁，一二年級教師將學生的課外寫字作業(yè)一天一查，兩天一裝訂，三到六年級教師每天一查一裝訂。教師要注重學生寫字興趣培養(yǎng)與探究。全體師生要變被動為主動，變壓力為動力，力爭在本次全市語文教師寫字指導成果評比中獲得佳績。
2、做好課外閱讀工作。
課外閱讀“一二三”工程一直是我校語文學科教學的傳統(tǒng)特色，我校按照“小學生振興閱讀行動計劃”的相關林序時推進，要把該項工作作為學校的亮點工程來抓，在具體工作中，語文教師要加強組織和指導，通過指導，積極培養(yǎng)學生的閱讀興趣，通過學生的課外閱讀，讓學生厚積薄發(fā)，進而激發(fā)學生的表達欲望，從而培養(yǎng)學生的習作興趣，藉此真正做到讀寫結合。
百年大計，教育為本，教育大計，老師為本，全校老師要認真學習貫徹落實鎮(zhèn)教學工作計劃，解放思想、與時俱進，扎實工作，開拓創(chuàng)新，為促進我校教育教學工作的均衡發(fā)展而出謀劃策，為全面提高我校教育教學的質量而不懈努力！
學年第一學期教學工作計劃安排篇十二
我園以《綱要》和規(guī)程為指導，以強化內涵發(fā)展為目標，以常規(guī)抓基礎，以科研促提高，強化教師的敬業(yè)愛崗精神，并且以科學的發(fā)展觀為主導，努力探索農(nóng)村幼兒教育的好路子，充分利用教育中的優(yōu)勢資源，注重幼兒的均衡發(fā)展，全面提高保教質量。
1、加強學習，進取參加培訓班，嚴格按照上級指示精神，利用業(yè)余時間，組織業(yè)務的培訓，教學的研討，職業(yè)道德等活動，提高教師的業(yè)務自身素質，有效地開展領域活動，根據(jù)中心教研研討資料，組織開展我園的教育教學活動。
2、提高幼兒園的辦園質量，科學安排幼兒園的教育資料，以游戲為基本途徑，促進幼兒的發(fā)展到達不一樣層次家長的要求，深入八個一活動，在原先活動的基礎上，我們更進一步的充實資料，修訂方案，加強幼兒良好行為習慣養(yǎng)成教育的研究，以行為養(yǎng)成教育為重點，把對幼兒的習慣行為貫穿于一日活動之中，保證幼兒在園的和諧發(fā)展。
4、做好園所的建設環(huán)境工作，力求爭取條件，上檔次，室內環(huán)境裝飾，各班根據(jù)主題資料，充分利用當?shù)刭Y源，廢物利用，給孩子一個展示的空間。春季是進行綠化美化的好時機，移栽花草樹木，整理出草皮中的雜草，進行澆灌。
5、制定好計劃措施，加大教育的宣傳力度，把我園的教育工作經(jīng)驗、體會和做法，成為宣傳窗口。
6、搞好開日和親子活動，制定出開放日計劃和親子活動計劃，請家長參與活動，大道家園雙通道的效果，利用家園聯(lián)系冊進行溝通，與家長探討孩子的成長問題，利用親子共成長的工程，采取多樣化的形式實施教育，觀看錄像講座、材料等。
7、在幼兒園的工作中，安全是重中之重，我們牢固樹立珍愛生命，安全第一，預防為主的思路，實行目標負責制，層層簽訂安全協(xié)議書，節(jié)假日有輪流值班制度，有與家長簽訂的安全職責書，并做好園內房舍及各種設施的定期檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。進取開展健康課，學習一些預防傳染病的知識，讓孩子了解在幼兒園和日常生活中的基本安全常識，發(fā)現(xiàn)異常情景能及時的處理，安全防范教育與演練，增強幼兒的自我保護意識，進一步注重家長會議，家園交流工作，向家長宣傳安全教育的重要性，明確孩子安全的重要性，各負其責，共同做好安全工作。
以《幼兒園教育指導綱要》為核心，不斷深化幼教改革，進取推進素質教育和幼教現(xiàn)代化建設，更新教育觀念，探索適合本園的園本課程和研究，進一步提高幼兒園內部師資隊伍的建設，努力使幼兒園的保教質量再上新臺階。
一、加強師德建設，全面提高教師素質。
1、加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，教師用自我的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。
2、提議教師經(jīng)常翻閱《幼兒教育》、《學前教育研究》等幼兒雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。
二、加強教科研工作，進取搞好園本研究。
1、教科研是教育的先導，是提高保教質量的關鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。扎扎實實抓教科研，在“研“字上下功夫，實實在在地研究課堂教學微觀領域經(jīng)常面臨的問題。要進一步分解落實，明確目標和任務，帶領教師學習和探索開展教科研工作的方法與途徑。調動教師的進取性，主動地參與課題研究的過程，制定措施、按方案計劃進行有效的測試工作，做好各種資料收集，保質保量進行課題實施。
2、繼續(xù)進行幼兒園課程改革，進取構建體現(xiàn)園本特色并能促進幼兒發(fā)展的園本課程，要求教師人人參加教改，進取開展課堂教學觀摩、調研、研討活動，定期交流教改經(jīng)驗，解決教師日常教學中存在的實際問題。
3、爭取機會組織教師參觀先進幼兒園，擴大教師的視野，抓住到各園的聽課機會，學習別人的長處，逐步提高自我的教育教學水平。
4、進取參加優(yōu)秀教育活動案例評比活動。平時班與班之間進行互相聽課評課活動。期初，教師制定專題研究題目，課間認真觀察與探索，時常對自我的備課、上課、聽課等教育行為進行反思，期末寫一篇有質量的專題總結或教學筆記，并進行交流。
5、有計劃地開展青年教師的培養(yǎng)，對新教師實施跟蹤聽課，做好教學常規(guī)工作的指導和調研。利用每周二午時放學后一小時，對幼兒教師進行團體備課、業(yè)務培訓。要使研究有所成效，首先，要區(qū)分日常性，一般教研和專題性教研。對全園幼兒開展了“八個一”活動等實驗課題。每次教研活動，通研教材、舞蹈、音樂、普通話、風琴、聽音記譜、寫字、畫畫等業(yè)務知識。每學期記業(yè)務筆記10000千字，幼兒教師師每周記教育敘事筆記一次。
三、重視對課題的研究。
教科研是幼兒園教育科學質量提高的重要前提。經(jīng)過教科研已達前沿陣地，能夠暢通信息道，使教師從中獲得一些新的教育思想，培養(yǎng)和鍛煉教師隊伍，提高教師的理論素質，促進教師由經(jīng)驗型向理論型轉變。全園以濰坊教材為重點和我鎮(zhèn)的市十一五規(guī)劃課題《農(nóng)村幼兒園利用優(yōu)勢資源，開展八個一教學活動》課題、和《幼兒教育教學小學傾向問題的研究》課題“兩大課題為輔助，以八個一教育為切入口，注重各領域之間的橫向聯(lián)系和有機整合，從幼兒的生活實際出發(fā)，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，尊重幼兒的興趣和需要，遵循幼兒藝術發(fā)展的規(guī)律，運用主題活動的形式，引導幼兒主動探索、實踐、表達、表現(xiàn)，激發(fā)幼兒熱愛、感受、表現(xiàn)藝術的情感，促進每個幼兒富有個性的全面發(fā)展。
四、開展系列活動，提高教師素質。
我們繼續(xù)要開展各項活動，讓大家都能進取參與活動，進行教材教研活動，主題活動后的個人反思與團體評價，能使教師進一步提高自身評析本事，同時也幫忙教師認清自身的不足，取長補短，運用到教學實踐中。教學展示活動實際是對教師的理論、行為、觀念轉變都有極大的幫忙。
主題活動的開展，對教師觀念、行為、智慧、技能都提出了較高的要求。由于活動形式的開放性，活動過程的不確定性，強調幼兒的自主性，追求活動的過程性，給教師供給發(fā)揮的空間。教師要學會傾聽、觀察幼兒;教師必須與家長有更密切的溝通;教師在整個過程中不僅僅是合作者、支持者、還是欣賞者等等。本學期繼續(xù)開展區(qū)域活動展示、環(huán)境創(chuàng)設與主題研討等活動。
1、每一天晚上要認真清理教室。每周五大掃除1次，徹底搞好班上和包干區(qū)的衛(wèi)生。每一天都要對幼兒生活的環(huán)境進行消毒。
2、幼兒玩具每周用0.3%的消毒水泡15分鐘，書籍陽光下曬1小時。
3、堅持室內外清潔、空氣流通，每日早晨、午時起床后開窗換氣。
4、班上活動室每一天擦地1-2次。周五用消毒水拖地1次。
5、桌椅柜每一天擦1-2次。
6、臥室每一天擦地1-2次。
7、周托、月托幼兒夏天每一天洗澡1次，春秋天每周洗澡1次，女孩子頭發(fā)每周洗1次，男孩子每周洗1次~2次。每周剪指甲1次，每兩周剪腳趾甲1次。
8、毛巾被、被子、枕套、床單半月洗1次。
9、夏天每一天換衣服1次，冬天內衣褲每一天換1次。
10、幼兒飯前便后要用肥皂洗手。開飯前要抹桌子。夏天午睡前要洗臉洗腳。
學年第一學期教學工作計劃安排篇十三
本學期我?guī)哪昙壙茖W兼六（4）班、六（5）班和六（6）班的科學課，2011—2012學第一學期教學工作計劃。時間短，任務重，為了圓滿完成本學期的教學任務，現(xiàn)制定計劃如下。
一、班級情況分析。
剛剛步入四年級的學生，經(jīng)過了一年的科學學習，學生對科學課的學習已經(jīng)有了一定的認識，求知欲和參與科學活動的愿望也明顯增強。學生已掌握了許多關于科學方面的知識，對科學探究活動非常喜歡，并能以自己的方式觀察到許多細節(jié)的地方，興趣濃厚，已經(jīng)具備初步的探究能力和動手能力。但由于學生年齡的局限，觀察的深度、準確度還不夠。大部分學生知識面不廣，勤于動腦的同學占的比例不是很大。還有的學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間，這種現(xiàn)象尤為突出。有些班級學生思維較活躍，一些學生課外的知識面較豐富，大部分同學實驗習慣較好。但個別男同學注意力不太集中，上課不能很好遵守紀律，我在課堂中要多關注學生傾聽習慣和良好實驗習慣的養(yǎng)成。有些班級學生課堂紀律較好，但學生的創(chuàng)新思維能力較弱，解決問題的能力不強，課外知識還不夠豐富。本學期還要在學生已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過主動探索知識發(fā)生和發(fā)展的過程，發(fā)展他們對科學的理解、思維能力、創(chuàng)造能力以及多方面的科學素養(yǎng)。
對于六年級學生來說，通過過去幾年的科學學習，大多數(shù)學生對科學課已產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。不足之處：由于活動材料限制的原因，有一部分教學內容只能是匆忙的走過場，有些探究活動甚至根本就無法開展，導致學生的知識面受到限制，影響了學生的科學素養(yǎng)的形成。還有，學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間。因此本學期還要在學生已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過主動探索知識，發(fā)展他們對科學的理解、思維能力、創(chuàng)造能力以及多方面的科學素養(yǎng)。
二、教材分析。
教學內容：
四年級包括：“天氣”、“溶解”、“聲音”和“我們的身體”四個單元。每個單元有7課，共28課。
六年級包括：“工具和機械”，“形狀與結構”，“能量”，“生物的多樣性”四個單元。每個單元有8課，共32課。
教學要求：
四年級：“天氣”單元是引導學生討論和記錄關于天氣特征的信息；會使用溫度計測量氣溫；會用簡單工具測量風速、風向；會用自制的簡易雨量器測量降雨量；引導學生對天氣數(shù)據(jù)進行總結和分析；意識到天氣是如何影響我們每天的生活的，來提高觀察和研究天氣的興趣。
“溶解”單元是從觀察和描述幾種固體物質在水中溶解和不溶解的現(xiàn)象；會使用過濾裝置，分離幾種固體與水的混合物；并經(jīng)歷氣體溶解于水的觀察過程；設計“怎樣加快糖溶解”的實驗，親歷控制單個變量進行對比實驗的活動過程；設計“100毫升水能溶解多少克食鹽”的實驗，經(jīng)歷簡單的驗證實驗過程，工作計劃《2011—2012學第一學期教學工作計劃》。
“聲音”單元是通過實驗要求學生運用文字描述觀察到的現(xiàn)象。比較和討論不同聲音的音高和音量；通過描寫和討論反思聲音實驗；通過閱讀獲得關于聲音、聽力和聲帶的更多知識；認識到聽力安全的重要性。
“我們的身體”單元是運用感官并結合體驗活動，了解身體內部的結構，查閱資料，了解有關人體的知識，對照資料完善并糾正自己對人體結構的認識；合理使用實驗記錄單，并進行數(shù)據(jù)分析；嘗試使用氣泡圖表示身體在活動過程中各各部分的相互關系。
六年級：對簡單機械的功能和基本原理的認識是“工具和機械”單元的重點。這一單元從常用的工具引入，通過讓學生嘗試使用工具，將一顆鐵釘和一顆螺絲釘從木頭里取出的活動，激發(fā)他們對簡單機械提出問題并產(chǎn)生研究的興趣。
“形狀與結構”單元里，學生要認識身邊常見的梁，拱形，框架等形狀結構，研究物體不容易倒的形狀特點，探究怎樣用紙做一座能承重的橋，通過研究認識不同的形狀和結構承受力的特點不同，能滿足不同的要求。
“能量”單元，學生要制作和研究電磁鐵，探究玩具小電動機怎樣會轉動起來，研討各種能量形式及其相互轉化。了解煤石油和天然氣的形成原因，對節(jié)約能源產(chǎn)生新的理解。
“生物的多樣性”單元，學生要調查校園里生物的種類和分布，結合植物分類，研究人的相貌差異，探究不同環(huán)境對生物種類和性狀的影響，通過研究知道生物種類和差別是多種多樣的，認識生物的多樣性與環(huán)境有密切的關系。
教學重、難點。
通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。特別是實驗中控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
對簡單機械的功能和基本原理的認識。在實驗中會識別和控制變量，記錄數(shù)據(jù)，分析并得出結論。用學到的形狀和結構的知識，設計制作“紙”橋。了解掌握電磁鐵的基本性質，親自做電磁鐵并做電磁鐵磁力實驗是六年級科學的重難點。
1．加強教師自身的科學教學基本功的訓練。平時要充分利用空閑時間，認真學習科學新課標，科學教材，認真鉆研科學教法學法，把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課，盡快成為一名合格的科學教師。
2．抓課堂教學目標的落實，結合科學課程的特點，重點提高學生科學探究的能力，提高學生的科學素養(yǎng)。
3．根據(jù)學生的需求和實際情況進行調整，創(chuàng)造性地使用教材。
4．充分運用教具、現(xiàn)代媒體、音像教材進行直觀教學，組織好每一個觀察認識活動，讓學生去親身經(jīng)歷、體驗每一個活動。
5．發(fā)揮學科知識與生活實際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點。引導學生運用知識解決問題，重視解決那些與學生關系密切的實際問題，從而讓學生體會學習科學的價值。
四、教學進度（左邊為六年級科學，右邊是四年級科學）。
周次時間教學內容（六年級、四年級）。
19.1—9.2無課（第一單元1課）。
29.5—9.9第一單元1,2課（第一單元2,3課）。
39.13---9.16第一單元4課(第一單元4,5課)。
49.19—9.23第一單元5,6課(第一單元6,7課)。
59.26—9.30第一單元結束(第一單元結束,第二單元開始)。
610.8—10.14第二單元1,2課(第二單元2,3課)。
710.17---10.21第二單元3,4課(第二單元4,5課)。
810.24—10.28第二單元5,6課(第二單元6,7課)。
910.31—11.4第二單元結束(第二單元結束,第三單元開始)。
1011.7—11.11第三單元1課,(第三單元2，3課)。
1111.14---11.18第三單元2,3課（第三單元4,5課）。
1211.21—11.25第三單元4，5課（第三單元6,7課）。
1311.28—12.2第三單元6,7課（第三單元結束，第四單元開始）。
1412.5—12.9第三單元結束，第四單元開始（第四單元2,3課）。
1512.12—12.16第四單元2,3課（第四單元4,5課）。
1612.19—12.23第四單元4,5課（第四單元6,7課）。
1712.26—12.30第四單元6,7課（第四單元結束）。
181.3—1.6第四單元結束（復習考試）。
191.9—1.13期末考試。
學年第一學期教學工作計劃安排篇十四
本期初一年級共五個班，兩百五十多個學生。從學生入學成績看，本界學生學困生較多，優(yōu)生不優(yōu)。學生普遍自我感覺良好，無論是家庭還是學校都沒讓他們感受過挫折，耐挫能力差。容易對自己不擅長的學科產(chǎn)生厭學和對抗情緒，喜歡推卸責任。其中百分之五十以上的學生是父母不在身邊或是單親家庭，欠缺來自家庭監(jiān)督和幫助。歷史學科，學生不曾涉及過，好奇心濃厚，但一旦考試失敗很容易喪失信心。教師應該積極調動學生的好奇心，化難為易，化遠為近。使學生積極主動的參與教學過程。
二、教材內容及分析。
根據(jù)新課標編寫的新教材，七年級上冊共四單元，包括22課和5個活動課。每課都由導入框、正文、閱讀文字、文獻資料專欄、動腦筋、練一練、活動與探究、自由閱讀卡等部分組成，既生動有趣，又與學生生活相聯(lián)系。課文中間安排了活動課，全書后面安排了“大事年表”和“好書堆薦”等以便學生探究學習，努力獨立學習，但由于學校條件局限，不太具備條件，故在教學過程中要當好學生導師。從總體來看，教材難度不大，適合學生心身發(fā)展特點。本著教是為了不教的目的，在利用教材過程中，我會努力回避專業(yè)化，成人化傾向，克服重知識。輕能力的弊端。以學生為主體，創(chuàng)造性地探索新的教學途徑，改變教學方法和教學手段，激發(fā)學生興趣，最終達到不教的目的。
三、教學目的及教學重點和難點。
本期通過七年級上期歷史教材的教與學，具體的說：
1、掌握基本的上冊歷史知識，初步形成歷史知識的表達能力和知識遷移能力。
2、通過培養(yǎng)樣學生主體學習地位，注意探究式學習方法，初步培養(yǎng)對中國古代史的理解能力。
3、在教學上讓學生逐漸了解中國國情的發(fā)展，形成健全人格和國家責任感，并尊重和理解他國文化和國情。
四、教學措施。
為了達到教學目標，妥善處理教學重難點，轉變學生學習方式和教師教育方式，以學生為主體，加強趣味性、應用性，使學生學會自主學習。
學年第一學期教學工作計劃安排篇十五
姓名：李文莉。
時間__年8月。
教學內容。
學情分析。
本班共有學生53人，大部分的同學學習態(tài)度端正，有著純真，善良的本性。上課時都能積極思考，能夠主動、創(chuàng)造性的進行學習。部分學生能力較差，計算和應用題都存在困難。對數(shù)學不感興趣，沒有良好的學習數(shù)學習慣與方法。存在兩級分化。在本學期的數(shù)學教學活動中，既要重視學生學習習慣的培養(yǎng)，更重要的是要培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，數(shù)學學習的方法與能力的指導，在抓好基礎知識教學的同時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高本班的整體成績。本期重點就是抓好對學習上有困難的學生的輔導，在教學中，面向全體學生，創(chuàng)設愉快情景教學，激發(fā)他們的學習動機，進入最佳學習的狀態(tài)。
教材簡析。
在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關計算的基礎上，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關分數(shù)的實際問題的能力。分數(shù)四則運算能力是學生進一步學習數(shù)學的重要基本技能，應該讓學生切實掌握。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應用，理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法，會解決簡單的有關百分數(shù)的實際問題，也是小學生應具備的基本數(shù)學能力。
在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個單元。位置的教學在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置;通過對曲線圖形——圓的特征和有關知識的探索與學習，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。
在統(tǒng)計方面，教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎上，學會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。
在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等知識，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。
教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。
預期目標。
1.理解分數(shù)乘除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。
2.理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。
3.理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題12。
學年第一學期教學工作計劃安排篇十六
在抓好教學常規(guī)，落實學校各項具體工作同時，轉變教學理念，貫徹我校求實創(chuàng)新教學的傳統(tǒng)，以“面向全體學生，注重人人發(fā)展”的辦學理念，“聚精會神抓教學，一心一意求發(fā)展”作為我們工作的指導思想。但面對新形勢，新大綱，還需繼續(xù)加強我組的教研工作：增強本組教師的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)新能力，努力提高各年級數(shù)學教學質量及教學效率。
學年第一學期教學工作計劃安排篇十七
學校要廣泛開展對《國家基礎教育課程改革綱要》及《國務院關于基礎教育改革和發(fā)展的決定》的學習與討論。圍繞教學要為促進學生發(fā)展，引導學生學會學習，形成學生終身學習的愿望和能力這個核心問題；圍繞“課堂教學與教師教學行為”這一活動主題。認真學習，深入研究，積極實踐。突出課堂教學的地位。以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深入開展素質教育，為把我校辦成區(qū)先進學校而努力。
1、小學生入學率、鞏固率100%、畢業(yè)率99%以上；
2、小學生體育達標率95%以上；
3、小學生勞動技能操作合格率90%以上；
4、小學生科技活動普及率90%以上；
5、學校藝術教育活動普及率100%；
6、學校計算機教學普及率90%以上；
7、學校活動課開課率為100%；
8、小學生英語課開課率為95%以上；
9、減輕學生過重的課業(yè)負擔，提高教學質量；
10、在校學生犯罪率控制在0。2%以內；
九月：
1、學校結合實際制定切實可行的教學工作計劃（第一周）；
2、組織教師學習有關進一步進行課程改革的資料及文件；
3、開展以“課堂教學與教師教學行為”為主體的第六屆教學質量月的動員、準備工作；
4、布置教壇新秀評比工作；
5、各教研組聽教材教法報告，制定教研計劃、教學工作計劃（9月9日交）；
6、成立新教研組、年級組等。
十月：
1、教學質量月，學習、反思階段：各教研組繼續(xù)組織學習，結合課堂教學中教師行為的現(xiàn)狀探討：教師行為與教學方式的關系。反思教師的教學行為利弊，促進教師教學觀念的轉變，以促進教學行為的轉變。
3、區(qū)教壇新秀評比；
4、為質量月上課準備。
十一月：全面開展以“課堂教學與教師行為”為主題的教學質量月活動。
1、專家講座（梅校長）；
3、積極參加區(qū)、片級的“教師論壇”，探索體現(xiàn)時代特征的教師教學行為及評價要素；
4、語數(shù)以教研組為單位為上研究課、小學科三個教學點一起上研究課，各組推薦一位教師準備參加校、片教學活動。
十二月：研討交流階段：
1、參加校、片際間“教師教學行為風采”展示交流活動；
3、對教學質量月中表現(xiàn)突出的教師給予表彰；
4、學校匯編成冊《課堂教學反思錄》；
5、十二、元月準備復習考試。
7、開展各學科競賽活動（12月）。
語文：朗讀、講故事比賽數(shù)學：計算比賽
英語：口語比賽計算機：漢字輸入比賽
自然：實驗操作比賽（待定）體育：各種體育競賽
社會：知識競賽
學年第一學期教學工作計劃安排篇十八
活動環(huán)節(jié)：
1、用寶寶的小動物標記或小名并以唱歌的方式歡迎寶寶來園。
2、鼓勵寶寶用自己的水杯喝水。
3、引導寶寶將水杯放回固定的地方。
4、引導寶寶用自己的毛巾擦手，將毛巾放回固定的地方。
5、引導寶寶喜歡自己的小床，愿意在自己的小床上睡覺。
活動扮演區(qū)：“親親寶貝屋”—————————娃娃的餐具。
益智區(qū)：
1、玩敲樁臺。
2、玩鑲嵌玩具圖書區(qū)。
閱讀——————————“故事”《尿床了》。
戶外區(qū)：
玩小滑梯美勞區(qū)：
裝飾小毛巾扮演區(qū)：“親親寶貝屋”———————————給娃娃洗臉。
圖書區(qū)：聽兒歌看圖畫———————————“兒歌”《家》。
扮演區(qū)：“親親寶貝屋”——————————哄娃娃睡覺。
戶外區(qū)：玩按摩球美勞區(qū)：給娃娃蓋被子。
1、鼓勵寶寶將物品放在家中固定的地方。
2、鼓勵寶寶用油畫棒涂涂畫畫。
3、親子共讀“故事”《尿床了》活動計劃表活動環(huán)節(jié)9月第三周星期一星期二星期三星期四星期五生活活動。
6、引導寶寶學習用兩只手端杯子喝水。
7、鼓勵寶寶自己用勺子吃飯。
8、讓寶寶知道廁所是大小便的地方，能在老師的幫助下入廁。
9、鼓勵寶寶樂于自己洗手。
10、鼓勵寶寶多喝白開水。
學年第一學期教學工作計劃安排篇一
各位領導：
新的一學期即將結束，現(xiàn)將本學期的工作總結如下，本學期我擔任高二化學2、4、7、11班共4個教學班的化學教學工作，兼高二(2)班的班主任，剛剛參加工作，算是簡單的談談自己的做法吧。
首先，我想感謝高二備課組，高二化學備課組是一個充滿活力的集體。
高二化學組在以余竹老師為科組長的帶領下，團結拼搏，銳意進取，著眼創(chuàng)新。
開展了一系列的教學改革工作，取得了明顯的`成績，受到學校領導的肯定和學生的一致好評。
現(xiàn)簡單總結如下：
新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。
該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召，開展以學生為主體的教學模式的教學改革活動。
能保證教學工作的順利開展和完滿完成。
堅持每周周四進行一次關于教學工作情況總結的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。
每次新課前的備課都是集體進行的，每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定，真正實現(xiàn)李校所說的資源共享;備課組每周一次大的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新、觀看優(yōu)質課光盤等。
一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為二節(jié)課。
經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，我的教學水平也在不知不覺中得到了提高。
學年第一學期教學工作計劃安排篇二
認真學習領會新課程標準，貫徹新課程標準的思想、理念，盡可能的用新理念指導自己的教學，培養(yǎng)提高學生的素養(yǎng)、品德修養(yǎng)，調動啟發(fā)學生的內在學習動機，全面促進學生的發(fā)展。
二、工作目標。
1、學習領會新課程標準，將新課程標準的理念貫徹到自己的教學行為中，提高自己課堂教學、教育學生的水平。使學生得到較為全面的發(fā)展。
2、根據(jù)自己的教學實際，確定教學教研方向，注重教學教研心得體會的總結，提高教育教學質量。
三、具體措施。
1、重視學生的學習態(tài)度、思想變化。
（1）及時與學生交流，引導學生端正學習態(tài)度。
（2）利用教材“文以載道”的特點，培養(yǎng)學生良好的思想品質。
（3）運用同學、朋友、家長的有效影響，使學生具備恰當?shù)膶W習情感。
2、激發(fā)學生的內在學習動機，長久的學習興趣。
（1）恰當?shù)倪\用比賽機制，激發(fā)學生的上進心。
（2）通過具體事例，分析說教，使學生具有較正確的價值觀。
（3）有效的`使用新型多媒體教學設備，提高效率，增強交互性，調動學生的興趣。
3、注重學生對語言的積累。
4、這個學期重點培養(yǎng)學生認真審題的能力，提高解決應用題的能力。
5、提高學生計算題的正確率，讓學生養(yǎng)成做題認真的好習慣。
6、根據(jù)學校工作安排，組織豐富多彩的學科活動，提高學生的各種能力。
（1）組織朗讀比賽，培養(yǎng)學生的口語表達能力。
（2）組織寫字作品展，在過程中，使學生形成良好的寫字習慣，提高學生的寫字水平。
（3）組織實踐活動，讓學生在活動中學，提高學生的實踐能力。
5、加強對《新課程標準》和《新課程輔導材料》等有關新理論、新觀念的學習，更新觀念，創(chuàng)建適合學生發(fā)展，符合新課程標準的課堂教學新體系。
6、注意學生間的差異，根據(jù)學生的特點、實際水平，（特別是優(yōu)等生、后進生），開展針對性教育，盡可能的在課堂和課外落實因材施教，照顧到學生個體的發(fā)展。
7、轉變教材觀，在理解、挖掘、分析教材的基礎上，活用教材，不拘泥于教材，由教材中的內容引導學生向生活、向實踐拓展，啟迪學生智慧、激發(fā)學生思維，拓展學生的學習空間，引導學生學會學習，成為學習的主宰者、學習的主人。
8、積極參加網(wǎng)絡學習，并按時上交作業(yè)。加強自己的教育科研意識，重視學生的學習過程和課堂教學的變化給學生帶來的新鮮氣息，各學科間的整合、信息技術的整合、新課程理念的貫徹執(zhí)行等，時刻記錄自己的教學體會和心得，最后，整理編撰論文。
緊緊圍繞新教育實驗，開展師生共讀共寫、構建理想課堂、聆聽窗外聲音等實驗項目，將德育工作、教師培訓、教研、教科研等工作有機融入新教育實驗之中。通過師生同讀書、共寫隨筆等進一步營造書香校園，促進教師的專業(yè)發(fā)展和學生的自主成長；以深入開展校本教研為突破口，以促進師生發(fā)展為主線，以加強實驗、閱讀和電化教育教學工作管理為重點，深入推進素質教育，不斷深化課堂教學改革，強化學校常規(guī)管理，全面推進學校各項工作的長足發(fā)展。
轉眼間兩個月的暑假結束了，學校新的學期也即將開始了。在新的學期中，我們學校還將會繼續(xù)上學期的教學思路，繼續(xù)上學期優(yōu)秀的教學經(jīng)驗。在上學期的最終期末測驗中，我們學校的教學成績取得了長遠的進步，這是值得我們去總結的。在新的學期，我們將會繼續(xù)堅持下去，相信我們學校會在秋季新學期取得更大的進步！
學年第一學期教學工作計劃安排篇三
運用各種教育理論，從學校工作和學生思想實際出發(fā)，加強青少年學生的思想道德行為教育，整和社會資源，運用各種教育媒體，進一步推進學生素質教育。
建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學x目的，形成良好的學x風氣；培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。
為了能把本班建成具有“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。特制定班級工作計劃：
1、根據(jù)學生實際情況，制定獎懲分明的班級公約，抓好班級一日常規(guī)；
2、在學生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學風格；
3、面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；
9、加強學生衛(wèi)生保健和心理健康教育，抓好班級的室內衛(wèi)生及包干區(qū)衛(wèi)生；
10、開展家庭教育指導工作，積極與學生家長進行聯(lián)系與溝通，多角度進一步了解學生。尋求在實際工作中獲得家長的支持。共同對學生進行教育。
學年第一學期教學工作計劃安排篇四
以提高學校教學質量為目標，以科學發(fā)展觀為指導，抓住教育督導和學校教育教學規(guī)范化管理評估工作的良好契機，推進學校規(guī)范化工程建設，不斷提高學校辦學水平，創(chuàng)建和諧校園。
1、進一步落實學校五年發(fā)展規(guī)劃，把握小學規(guī)范化建設工程的良好契機，做好學校規(guī)范化管理評估工作，促進學校穩(wěn)步發(fā)展。
2、做好督導自評工作，迎接區(qū)教育督導檢查評估，在督導中促進學校發(fā)展。
3、加強教師職業(yè)道德建設，堅持全員育人，為每一個學生的發(fā)展服務，徹底杜絕體罰、變相體罰行為。
4、認真貫徹市、區(qū)“三個意見”的精神，堅持依法治校，根據(jù)實際進一步完善各種規(guī)章制度，規(guī)范辦學行為。
5、健全和落實教學監(jiān)控體制，完善教學評估機制，加強對常態(tài)教學的管理，使學校教學常態(tài)工作保持高效。提高教學質量。
6、強化學生養(yǎng)成教育，使學生健康成長。開展流動人員子女教育問題專項調研研討，探索流動人員子女教育規(guī)律。建立完善學生心理健康教育機制，適時促進學生全面健康發(fā)展。
7、開展國學經(jīng)典誦讀活動，與校本課程和綜合實踐課程的開發(fā)相結合，開展“國學課堂展示活動”。探索校本課程體系的開發(fā)利用，搞好校本課程開發(fā)建設工作。
8、深化校本教研工作和學校教科研工作，創(chuàng)造條件繼續(xù)培養(yǎng)學校各級骨干教師，加強青年教師培養(yǎng)工作和班主任隊伍建設，使教師隊伍整體素質不斷提高。
9、加強校園安全工作，從制度建設、硬件設施完善等方面入手，密切學校與家庭、社會的聯(lián)系，共同營造安全、健康的育人環(huán)境。
10、發(fā)揮課外活動優(yōu)勢，發(fā)揮課外活動指導教師的特長，使課外活動進一步走向普及與提高。
11、在學校教育教學工作中，以經(jīng)驗交流、教學講座、實地參觀等形式加強各部門、各位教師工作的展示交流活動，使教師對彼此工作加強理解和溝通。
（一）常規(guī)工作：
1、繼續(xù)堅持以年級組為單位加強集體教學研討的校本教研形式，充分發(fā)揮課堂主渠道作用。通過實踐、反思、再實踐的不斷探索，探索有利于學生發(fā)展的教學模式。進行個性獨立思考的教育教學活動，重在課堂如何把握教學的全面性、實效性。
2、充分發(fā)揮教研組和骨干教師的作用，結合教科研工作確立切合實際的教研專題并進行進一步的探索，注重實效。對行之有效的教育教學方法予以推廣利用。搞好展示課、自評課以及各種教學經(jīng)驗交流，展示新的教學思路與方法。
3、繼續(xù)加強同年級、同教學科目的互聽課、互評課活動，加強教學反思與研討，全面提高教學水平。
4、加強對重點年級、重點班級的教學質量監(jiān)控，強化課前復備課和課后反思的工作落實，實行單元檢測抽測制度（按年級教學進度安排單元檢測，有針對性地進行單元檢測換班監(jiān)考，流水閱卷）和靈活的單項檢測制度。
5、強化教師教學質量分析意識，結合教學進行試卷分析，針對問題制定措施，及時調整課堂教學；逐步強化自我監(jiān)控意識，探索學習與反思相結合，提高自我監(jiān)控能力。加強對教學抽測形式、內容的理解，充實完善課堂內容。
6、加強教學案例、教學設計、教學反思撰寫的培訓和指導，通過撰寫教學反思案例，使教師不斷總結自身的教學實踐活動，加深教師對新理念的理解。
7、加強閱讀教學、作文教學的交流研討，重視單元檢測試卷中閱讀部分的講評，教給學生閱讀的方法。重視作文修改講評工作。教師在作文閱卷之后對全班進行分析，找準普遍存在的主要問題，制定出解決問題的方法和途徑。
（二）重點工作。
1、教師基本功訓練（粉筆字、朗讀）。
2、學生朗讀訓練。
3、作業(yè)批改方法規(guī)范。
4、自評、同授、展示。
（三）校本教研工作：
1、校本教研應從實際出發(fā)，著重解決本年級、本班、本人教育教學中的實際問題。
2、繼續(xù)探索“研討課”、“同授課”、“展示課”、“自評課”等校本教研形式，使學校校本教研工作成為學校發(fā)展的重要手段。
3、以論壇的形式開展校本教研工作。選派教師與教師自薦相結合，從工作實踐出發(fā)選擇主題進行教育教學工作研討。
4、在學校校本教研現(xiàn)有基礎上，逐步豐富、完善校本教研形式，形成較完備的制度、機制、流程，使校本教研工作取得實效。
（四）課程開發(fā)工作。
1、繼續(xù)進行以“古詩文誦讀”為主要內容的校本課程的開發(fā)建設，使之與國學經(jīng)典誦讀工程相互促進，不斷完善校本課程內容體系。
2、在學?，F(xiàn)有校本課程的基礎上，逐步開發(fā)寫字教學和英語教學的校本課程，滿足學生學習的需要。
3、結合社會大課堂工作，進行綜合實踐課的開發(fā)。從中探索綜合實踐課程實施的有效途徑和方法。
（一）常規(guī)工作：
1、認真貫徹落實《北京市中小學德育整體化工作綱要》，加強以落實《小學生守則》和《行為規(guī)范》為中心的養(yǎng)成教育工作，創(chuàng)新德育工作的工作手段方法，完善德育工作的檢查、評價制度，加強學生社會實踐教育活動，重視德育工作的實際效果。
2、以學生養(yǎng)成教育為重點，結合中華民族傳統(tǒng)教育，深化愛國教育實踐活動，利用規(guī)范和管理手段提升學生文明素養(yǎng)。
3、抓好少先隊工作，切實發(fā)揮少先隊組織的作用。將少先隊工作與綜合實踐課程的開發(fā)進行有效的結合，增強德育工作實效性。
4、創(chuàng)造條件開展廣泛的讀書活動，結合國學經(jīng)典誦讀活動，培養(yǎng)學生熱愛中華民族優(yōu)秀文化的高尚情操，大力弘揚和培育民族精神。
5、進一步完善學校學生心理健康教育機構，以學生心理咨詢室和信箱的形式為學生提供心理健康咨詢服務。
6、搞好三級網(wǎng)絡教育，與社區(qū)、家長密切配合，積極利用社區(qū)資源，通過家長會、校務公開、參與社區(qū)服務等工作形式，共同促進學生個性發(fā)展。
（二）重點工作：
1、在原有心理健康教育工作基礎上，增設學生心理信箱，不斷完善心理健康教育工作的保障制度和資料積累工作，不斷完善心理健康教育工作。
2、加強年輕教師和班主任的培養(yǎng)和基本功訓練，促使教師隊伍全面提高。
3、讀書活動：小書柜配置到班級，做到讀書活動有計劃、有落實。通過符合實際的方法措施，力爭使此項工作收到實效。
4、加強對學生家長的宣傳、溝通，使學校工作得到家長、社會的理解、支持和幫助。
5、加強學生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。
6、爭星工作的落實、完善。
1、結合學校實際建立務實有效的教育科研機制，確立能夠解決實際問題的教育科研課題。
2、加強課程改革的研究工作，通過教學案例、反思筆記和課題研究報告的總結交流，深化教師對教育教學現(xiàn)象的認識，提出解決問題的策略。
1、選派青年教師參加各級各類組織的學習觀摩、交流研討活動，學習結束后，教師對學習進行總結，在全體教師會上進行匯報。
2、把具有較強事業(yè)心、上進心，有一定的業(yè)務能力的年輕教師推薦承擔校級教學教研任務，努力在較短時間內成為教育教學的骨干力量。
3、聘請教學專家對學校骨干教師進行專門指導，通過骨干教師教學水平的提高帶動學?？傮w教學水平的提高。
１、對美育教學中取得顯著效果的學科進行重點扶持，帶動其它美育學科的進步。搞好校園美育環(huán)境建設，使美育教育活動產(chǎn)生較明顯效果。
２.抓好學校體育工作，進一步提高課間操質量，搞好小型體育競賽活動，全面提高學生體質。
３.抓好后勤管理，逐步改善教職工工作生活條件，改善辦學條件。
４.抓好工會工作，全面落實校務公開，建立健全學校工作監(jiān)督機制。
５.做好學校檔案工作，規(guī)范檔案管理制度，提高檔案利用率。
６.重視學校衛(wèi)生工作，建立健全衛(wèi)生方面的規(guī)章制度，力求責任到人，杜絕衛(wèi)生工作問題。
學年第一學期教學工作計劃安排篇五
1、四年級學生一般為9~10歲，屬于人體發(fā)育的童年時期，總的說，是身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段，身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生均自9—10歲開始突增，女生均自8---9歲開始突增，女生均早于男生。四年級學生相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時期。
2、四年級學生安靜時脈搏均值比三年級相對減少；女生血壓指標10歲時增長迅速；肺活量均值男女生都有遞增但差異不大，男生稍大于女生。
3、四年級學生身體素質指標均有提高，50米、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生，差異不明顯；立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯；速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質指標為四年級學生的敏感期，既關鍵發(fā)展時期。靈敏素質發(fā)展也極為敏感，學習和掌握技術動作較快。
4、四年級學生骨骼成分中膠質較多，鈣質較少，可塑性比較大，富彈性，堅固性較差，不容易骨折，且容易彎曲變形、脫臼和損傷，因此，要特別注意身體姿勢的培養(yǎng)和練習前的準備活動。
5、四年級學生肌肉中含水率較高，肌肉細長而且柔嫩，大肌肉群發(fā)育比小肌肉的發(fā)育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活動能力的練習，在注意發(fā)展大肌肉群的同時，也要注意小肌肉群的發(fā)展。
6、四年級學生的心臟容積和血管容積之比小于高年級，因此，不易進行過分劇烈或耐久性過大的練習活動。
7、四年級學生的第二信號系統(tǒng)活動逐漸占有主要地位，為抽象邏輯思維能力的發(fā)展提供了可能性，因此，要有意識地將體育教學的五大領域目標有機的結合起來進行教學。
（二）生心理發(fā)展的特點：
1、四年級學生感知覺的無意性和情緒性比較明顯。身體練習時容易被新穎的內容所吸引，經(jīng)常忘記練習的主要目的。興趣十分廣泛，幾乎那項體育活動都喜歡，感知動作的要領比較籠統(tǒng)，容易把相近的動作混淆起來，時間和空間感較差。
2、四年級學生注意力不夠穩(wěn)定，不易持久，有意注意雖有發(fā)展，但還很不完善。集中注意力的能力較好，交換練習的時間應控制在20分鐘內。
工作計劃,肺活量,男女生,含水率,可塑性。
學年第一學期教學工作計劃安排篇六
圍繞學校工作計劃，結合本年級的實際情況，落實各項日常工作，強化教學常規(guī)管理，深化教學改革，不斷提高教育教學質量。
二、保障措施。
1、全年級上下齊心協(xié)力，樹立“求真、務實、團結、和諧”的年級工作理念。
2、充分發(fā)揮本年級教師的優(yōu)勢，在班級管理和日常教學中勇于創(chuàng)新。
3、全組教師打破班與班的界限、任科教師與班主任的界限，共同努力，抓好學生的行為規(guī)范和學習規(guī)范。
4、定期召開年級會，廣開言路，群策群力解決問題。
三、抓好教學常規(guī)。
面對新課程，新課標，我們初一年級組將抓好集體備課，帶領全組教師認真學習新課標，明確教學目標，掌握好本學科的知識體系，知識結構，知曉重點章節(jié)，實事求是地確定每堂課的教學目標、關鍵、難點、重點、要求，鼓勵教師能運用多種教學手段，尤其是現(xiàn)代化技術的運用，能注重學生的個性發(fā)展，注意學生綜合素質與能力的提高，能及時了解教學信息反饋，及時處理。實行師徒結對活動，努力提高青年教師業(yè)務素質，提高年級組教學能力。年級組還將嚴格考勤，考績制度，抓好教學“五認真”檢查督促工作，要讓初一年級組形成踏實肯干，冶學嚴謹，團結進取，優(yōu)良的工作集體。
四、抓好學生常規(guī)。
作為剛進入初一年級的新生，要做好起始工作，做好從小學進入中學的`鏈接工作，能讓同學們立即適應初中學習生活，能適應我校的新環(huán)境，新老師，新的學習任務，要讓同學們認真學習并領會我校的“在校常規(guī)”，從學習品質，日常行為習慣能符合我校的規(guī)范，能端正學習態(tài)度，明確學習目的，嚴格學習行為，嚴肅學習紀律上下功夫，在初一年級中形成勤學好問，積極向上，勇于進取的學習氣氛。
五、抓好班主任工作。
作為學校的一個最基本的單元，班主任工作是核心，一個班級良好學風的養(yǎng)成，一個班級制度的完善，同學們的精神面貌，都與班主任工作分不開，與班主任平時工作的踏實、嚴格、關愛是有莫大聯(lián)系，本年級組將對各班主任嚴格要求，把本年級的班級管理好，出先進，出成果。
六、抓好教科研工作。
為了更好地教學，加強業(yè)務學習，組織教科研是不可少的，理論聯(lián)系實踐，理論水平在實踐中檢驗，實踐要靠一定的理論水平作指導，應在教科研方面多下功夫，多閱讀，多思考，多總結，積極參加平時的教科研活動中，能做到與所教授的內容，所接觸的學生，所遇到的現(xiàn)象，所處的環(huán)境，具體問題具體解決，能在教學實踐中提高自身的理論水平，反過來再來指導實際工作，形成良性循環(huán)，養(yǎng)成向教科研要質量的文化氛圍，年級組將在平時的教科研活動中給予支持，評優(yōu)鼓勵。
七、抓好德育衛(wèi)生等工作。
以班級為單元，班主任為核心，抓好學生的平時的德育教育工作，培養(yǎng)同學們的遵紀守法，團結同學，尊敬師長，努力進取，奉獻愛國的精神，優(yōu)化校園的人文環(huán)境，精神面貌。同時抓好環(huán)境衛(wèi)生，學生的兩操等工作。
本年級將團結每一位教師，講團體協(xié)作，講樂于奉獻，扎扎實實地把初一年級的工作做好，完成本學期學校安排的初一年級組教育教學任務。
學年第一學期教學工作計劃安排篇七
根據(jù)義務教育數(shù)學課程標準(2011年版)的基本理念，數(shù)學是人類文化的重要組成部分，數(shù)學素養(yǎng)是現(xiàn)代社會每一個公民應該具備的基本素養(yǎng)。作為促進學生全面發(fā)展教育的重要組成部分，數(shù)學教育既要使學生掌握現(xiàn)代生活和學習中所需要的數(shù)學知識與技能，更要發(fā)揮數(shù)學在培養(yǎng)人的思維能力和創(chuàng)新能力方面的不可替代的作用。讓學生在數(shù)學學習中體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和應用數(shù)學的信心；初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知識和必要的應用技能。
（一）知識與技能：
1.認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。
2．會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。
3．會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。
4．認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。
5．認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。
6．結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發(fā)展空間觀念。
7．了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
（二）過程與方法。
1.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
2．初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
（三）情感態(tài)度價值觀。
1．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
2．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
重點：
大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識。
難點：
1、億以內數(shù)的讀法及寫法，培養(yǎng)學生的數(shù)感。
2、使學生掌握乘法的估算方法。
3。、使學生初步認識常見的計算工具并能進行計算。
4、使學生理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。
5、讓學生認識兩種復式條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析。
6、使學生通過簡單的事例，初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應用。
（一）學生基本情況分析。
1、認知情況。
經(jīng)過三年級下學期的學習，學生的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽。
象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，三（1）班學生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學知識（兩位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法、長方形和正方形的面積計算、認識小數(shù)、年月日、不同形式的條形統(tǒng)計圖），為學好本冊教材打下了良好的基礎。
個別學生知識基礎比較薄弱，表現(xiàn)在計算技能較差，對數(shù)學信息進行處理的能力弱。
上學期三（1）平均分在68分左右，及格率為81%左右，優(yōu)秀率為21%。三年年級（1）班優(yōu)秀生比較少。班級后進生與年段班級相比也偏多，在做好課堂教學工作的同時，要通過輔導能使這部分學生得以進步。
2、情感、態(tài)度。
學生課堂紀律較好，學習能力較強，學習習慣較好，但也存在不平衡性，有些學生學習不用心，懶惰，有不做作業(yè)壞習慣，所以在教學中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢，充分發(fā)揮學生的積極性、主動性，引導學生自覺地有效地探索知識，尋求規(guī)律，不斷培養(yǎng)學生的能力，發(fā)展智力。適當開展數(shù)學課外活動，以拓寬知識面，提高思維能力，不斷增強學生素質。
（二）本學期提高教學質量的具體措施。
1、大數(shù)認識的教學突出數(shù)學味，聯(lián)系生活素材，培養(yǎng)學生的數(shù)感；計算教學注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數(shù)感。
3、教師向學生提供更為豐富的學習資源，把現(xiàn)代信息技術作為學生學習數(shù)學和解決問題的強有力工具，使學生樂意并有更多的精力投入到數(shù)學活動中去。
4、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習。
的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。
（1）提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的素材。
（2）注意反映數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學的文化價值。
（3）通過自主探索的活動，讓學生獲得學習成功的體驗，增進學好數(shù)學的信心。
5、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。
6、注意學生差異，因材施教，加強個別輔導。
7、認真鉆研教材，把握教材的重點、難點，靈活地處理教材。
8、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。
堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
9、注重培養(yǎng)學生各方面的良好習慣，強調“認真刻苦學習”，不允許一個人掉隊。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實際能力。
10、立足“數(shù)學家搖籃工程”，開展豐富多彩的數(shù)學活動，努力使數(shù)學知識的學習情境化、生活化、趣味化，使學生愛學、樂學，學有所得。
學年第一學期教學工作計劃安排篇八
本期擔任初三一班、二班、三班、四班的化學教學任務?；瘜W是一門初三剛開設的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期中取得好的成績。這些學生來自于城市與農(nóng)村，基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。教師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。
二、教材分析。
1、從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā)，適當拓寬知識面，以開闊學生的眼界，編寫了空氣和水的污染與防止污染，硬水、氫能源，金屬與人體的關系，以及常見的化肥和農(nóng)藥等內容。
2、教材的基本結構和體系是從學生生活中須臾離不開的空氣，水以及碳等引入，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學問題的能力。
3、注意減輕學生過重的課業(yè)負擔，使學生學得積極主動。教材從深度，廣度以及習題難度上合理安排。按照教學大綱中規(guī)定的需要"掌握"、"理解"的內容作為教學的重點，而對要求"了解"，"常識性介紹"以及"選學"的內容，力求分清主次，區(qū)別對待。
4、為了調動學生學習的積極性，幫助學生理解化學概念和記憶所學的知識，教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表。內容的敘述上力求使學生愿讀、易懂、有興趣。
5、教材除普遍重視演示實驗和學生實驗外，還注意適當增加了能引起學生興趣和有利于學生理解概念的實驗。針對學生的差異還編了9個選做實驗及一些家庭小實驗。
三、教學目的和要求。
(1)理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發(fā)學生學習化學的興趣。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。
(2)重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。
(3)培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。
四、具體措施。
(1)重視基本概念的教學化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。
(2)加強化學用語的教學，元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學反應。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。
(3)化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。
(4)積極開展化學課外活動。
組織和指導學生開展化學課外活動，對于提高學生學習化學的興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。
學年第一學期教學工作計劃安排篇九
一、學生基本情況分析：
化學是一門九年級剛開設的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期在中考中取得好的成績。本期擔任九年級1、2班的化學教學任務，這些學生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好；當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。教師要做好每一個學生的工作，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。
二、教材分析。
九年級的化學教材分為上下兩冊，其中上冊為本期的教學內容，它由七個單元組成：
第一單元走進化學世界從三個方面向學生介紹了化學是一門以實驗為基礎的自然科學，通過一些日常生活中的化學現(xiàn)象將學生帶入化學的殿堂，從而很自然地接受這門新的課程，并激發(fā)了學生的學習興趣。第二單元我們周圍的空氣首先從學生最熟悉的物質空氣著手，研究了空氣的組成，學習了空氣中與人生命息息相關的一種氣體——氧氣，并探究了氧氣的實驗與工業(yè)制法。第三單元自然界的水從水的組成，導入到微觀世界，了解了分子和原子，為使書本知識與實踐有機地結合起來，又對水的凈化與水資源的保護進行了分析。
第四單元物質構成的奧秘這一單元抽象地向學生介紹了物質的微觀構成，使學生學會去理解物質是怎樣構成的，為今后的探究打下基礎。
第五單元化學方程式這一單元讓學生懂得物質不生不滅的道理，學會寫化學方程式，并初步引入了化學計算。
第六單元碳和碳的氧化物從學生比較熟悉的碳元素組成的一些物質著手，對形成物質最多的一種元素進行學習，并探究了二氧化碳的制取。
第七單元燃料及其利用從燃燒的現(xiàn)象開始，去探究燃燒的條件，同時得出滅火的方法。讓學生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學知識，了解燃料的種類以及燃燒對環(huán)境的影響。
三、教學總體目標。
義務教育階段的化學課程以提高學生的科學素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生了解科學探究的基本過程和方法，培養(yǎng)學生的科學探究能力，使學生獲得進一步學習和發(fā)展所需要的化學基礎知識和基本技能；引導學生認識化學在促進社會發(fā)展和提高人類生活質量方面的重要作用，通過化學學習培養(yǎng)學生的合作精神和社會責任感，提高未來公民適應現(xiàn)代社會生活的能力。
學年第一學期教學工作計劃安排篇十
面對基礎教育新課程改革的挑戰(zhàn)，為了學校的可持續(xù)發(fā)展，我們以學校為基地，以新課改精神為指導，以造就一支高素質教師隊伍為目標，開展校本培訓，探索新形式下教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。
學校教育要適應素質教育的要求，形成辦學特色，關鍵是要建立一支具有本校特質的教師隊伍，形成學校教師培訓和可持續(xù)發(fā)展的運行機制。為此，我們確立了具有自身發(fā)展特點的校本培訓思路。即：堅持“以人為本”的培訓理念，樹立以教師終身學習和發(fā)展為指向的培訓思想，開設以教師適應新課改，教好新課程為目的的培訓課程，建構以校本培訓為主體的開放式的培訓模式。
1、堅持人本化培訓，倡導個性化學習。
校本培訓要體現(xiàn)課改精神，堅持個性化原則，堅持人本化培訓。培訓要關注教師的成長，注重教師的專業(yè)化發(fā)展。要鼓勵教師依據(jù)學校的發(fā)展和新課程的要求，制定自己的學習計劃，在實踐中自我學習，自我研究，自我提高。
2、力求實際實效，開展層次化培訓。
校本培訓的特點是立足本校，要依據(jù)學校實際，開展教師培訓?；谶@樣的認識，我校根據(jù)教師年齡結構、任教時間、教育教學水平的不同，在培訓中起動了“三項工程”。即：針對五年以下新教師的“壯苗”培訓工程；針對五年以上教師的“成長”培訓工程；針對各級骨干教師的“名師”發(fā)展工程。同時，我們實行動態(tài)管理，為每位教師建立了培訓檔案，實行分層次管理，分級培訓。
3、觀注發(fā)展，立足教育，開展綜合化培訓。
校本培訓的內容設置，要根據(jù)改革的要求，立足于教師的發(fā)展，設置適合本校實際的綜合化的培訓內容。我校在校本課程培訓內容的設置上，堅持從學校實際出發(fā)，遵從基礎教育改革的思想，設置了主題式培訓課程和崗位研修課程。例如：我們結合新課改，設置的主題培訓課程有：“新課程新理念”“新課程中教師教學行為的轉變”等。
4、科學有效，堅持培訓形式多樣化。
校本培訓是學校教育和發(fā)展的一個部分，培訓要從實際出發(fā)，統(tǒng)籌安排，實行多樣化的培訓。培訓中我們以教師自主學習、自主探究、自我發(fā)展為主，輔之以專題輔導、研討交流、專家指導、案例分析、外出考察、課題研究等形式，滿足教師自我學習和發(fā)展的需要，激發(fā)教師參加培訓的積極性和熱情。
二、探索開放式培訓模式，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
校本培訓要以學校為基礎，堅持自覺和集中學習相結合的.培訓模式，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
1、自學反思，在崗位中學習提高。
校本培訓要突出個性化，要根據(jù)需求自我學習，在實踐中研究探索，在解決問題中提高自己。自學是解決教師自身教學問題的有效方法，也是校本培訓的主要形式。我們鼓勵教師從問題出發(fā)，按照自身的實踐需求確定學習內容，尤其要帶著問題進行學習探討，自主安排學習內容和學習時間。
反思是發(fā)現(xiàn)問題和分析問題的過程。在反思性培訓活動中，我們要求教師時時以新課標為依據(jù)，不斷地思考發(fā)現(xiàn)，提出教學中遇到的問題并加以解決。例如：“在新課程思想指導下，你現(xiàn)在的教學設計和以前有哪些不同？你對自己的新舊變化有什么樣的思考？”這些問題促使教師在反思與實踐中不斷提高自己的教育教學水平。
2、發(fā)展教育研究，在教研實踐中提高自己。
立足教育實踐，開展教學研究，在教育實踐中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題學習研究，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。我們鼓勵教師進行大膽的教學嘗試。在聽課中，教師有質疑、有探討，共同學習，共同提高。教師通過聽課評課，既鞏固了所學知識，又提高了運用理論解決實際問題的能力。
另外，我們還把以往的“一人上課一人備，領導聽課領導評”的做法，變成“一人上課學年備課，全校聽課全校評”的新模式。這項活動極大地調動了廣大教師參與教學的積極性。每個上課教師的教案，都是經(jīng)過學年組教師一次又一次的推敲、一次又一次的研討、一次又一次的試講形成的。各學年組教師發(fā)揮集體智慧，群策群力，盡可能地展示學年特色和新課改思想。
3、實施開放式培訓，做到“三大”結合。
校本培訓除了要立足教師自身，堅持本校實際，發(fā)。
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學年第一學期教學工作計劃安排篇十一
根據(jù)縣教學質量年的活動要求，新學期各級各類學校都將執(zhí)行推門聽課制度，縣級教研員、各級教干都將不打招呼地推門深入課堂隨機聽課，全體老師要把精心準備的課改匯報課變成常態(tài)的課堂教學，要求全體教師要認真準備每一節(jié)課，隨時準備每一節(jié)課都能夠對外開放，要做好宣傳，貫徹和落實工作。
新學期，我校的教學工作將以全縣教學質量年活動為契機，深入貫徹落實我校教學質量年活動要求，切實樹立教學大綱工作的中心地位，理清思想，創(chuàng)新方法，落實措施，全面實行教學工作的精細化管理，努力提高全校小學教學質量。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊上足教好各門課程。
2、積極開展本校教研與培訓，努力促進教師的專業(yè)成長。
3、加大調研檢測力度，大力縮小同年級學科的均分差距，促進全校學科教學工作的均衡發(fā)展。
4、積極做好迎接各級各類賽事的準備工作，力爭取得更輝煌的成績。
（一）嚴格執(zhí)行教學常規(guī)管理制度，加強教學工作的精細化管理。
1、執(zhí)行巡課制度。
教師要站在依法執(zhí)教的高度，對學生全面發(fā)展，終身發(fā)展，終身發(fā)展負責的高度，嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊上足教好各門課程。要加大自我巡課力度，努力轉變部分教師不良的教學指導思想，規(guī)范這部分老師的教學行為，使他們能夠正確地對待考試科目與考查科目，從而讓學生接受全面的教育，促進學生全面的發(fā)展。
2、執(zhí)行周查月報制度。
要繼續(xù)執(zhí)行好周查月報制度，通過周查月報嚴格教學常規(guī)管理，通過嚴格的教學常規(guī)管理引導教師在教學“五認真”上下功夫，即在鉆研教材精心復備上下功夫，在經(jīng)過充分準備的課堂教學上下功夫在作業(yè)的用心設計、選擇與批改上下功夫，在對學困生的輔導與優(yōu)秀生的培養(yǎng)上下功夫，在“堂堂清”、單元過關檢測與質量分析提高上下功夫。周查月報工作不僅僅是看看備課作業(yè)種類，數(shù)數(shù)備課作業(yè)次數(shù)，還要檢查學生的單元過關檢測情況、教師對學科教學質量的分析提高情況、對學困生的輔導和優(yōu)秀生的培養(yǎng)情況。新的學期，我校要在月初根據(jù)“周周查，周周期有重點，月末全面查”的原則，科學合理地制定出月檢查計劃，計劃中要做到“四定”，即定時間、定地點、定檢查內容、定檢查人。檢查做到“細”，做到“實”，有文字記錄，有問題診斷與矯正措施。周檢查人要在次周的老師會上做總結，月查情況要在辦公室的醒目位置公示一周，并且召開月查情況分析會，督促教師及時整改，對于問題教師的整改情況學校要開展校長主任的“回訪“活動，從而確保教學工作精細化管理的實效性。
3、執(zhí)行“兩考”制度。
新的學年是全市的“教學質量年”，市縣教研室都將加大對各類學校的調研檢測力度，我校要認真組織好各班的單元過關測試或校聯(lián)考。
4、執(zhí)行推門聽課制度。
根據(jù)縣教學質量年的活動要求，新學期各級各類學校都將執(zhí)行推門聽課制度，縣級教研員、各級教干都將不打招呼地推門深入課堂隨機聽課，全體老師要把精心準備的課改匯報課變成常態(tài)的課堂教學，要求全體教師要認真準備每一節(jié)課，隨時準備每一節(jié)課都能夠對外開放，要做好宣傳，貫徹和落實工作。
（二）積極開展校本教研與培訓，努力促進老師的專業(yè)成長。
抓實抓好校本教研活動；在積極參加縣本培訓的基礎上，抓實抓好校本培訓活動。具體做法：新學期成立語文、數(shù)學教研組，制定教研組學期活動計劃，語數(shù)教研組間周活動一次，全學期各活動八次，各教研組要積極圍繞“新課程理念下教學方式和學習方式的轉變與提高教學質量的關系”開展校本教研活動，各教研組開展活動要以新課程理念的實踐為主，以課堂教學研究為載體，組內成員全員全程參與。除了抓好集體備課的各個環(huán)節(jié)外，還要抓實校本培訓工作。通過校本教研和校本培訓，努力促進派全體老師的專業(yè)成長。
（三）落實好兩個方案的制定與實施，加強教學工作的分層管理和教學質量的進一步提升。
1、制定并實施《完小教學質量分層提升方案》。
我校因校制宜，因人教宜，因科制宜，根據(jù)學校教學質量存在的問題，老師個人水平存在的差異，學科成績在鎮(zhèn)內排名情況，制定出我校《教學質量分層提升方案》藉此引導教師樹立“三種”意識，目標質量意識，崗位責任意識和整體配合意識，促使全體教師進位爭先，努力縮小鎮(zhèn)內同年級學科問題的均分差距。
2、制定并實施《完小教學質量年活動方案》。
我交根據(jù)中心校下發(fā)的《厲莊鎮(zhèn)中心小學教學質量年活動方案》迅速制定好學?！督虒W質量年活動》，活動并根據(jù)方案積極主動、扎扎實實地開展各項活動，確保教學質量年的系列活動提高全鎮(zhèn)小學的教育教學水平。
1、繼續(xù)開展好寫字規(guī)范活動。
三年來，我校語文教師一直投身于寫字規(guī)范活動，在新的學期，全體教干老師要繼續(xù)重視寫字教學工作，以迎接全市寫字指導成果評比活動為契機，繼續(xù)開展好小學生寫字規(guī)范活動，首先在重視識字寫字教學，從學生學習生字的第一時間，就要在指導學生“讀準字音—認清字形—指導描紅—學會臨寫”上下功夫，確保學生在初寫生字時就做到工整，端正，規(guī)范，入體，其次要切實利用好中午的寫字課和每周一節(jié)的寫字指導課，對學生的書寫技能加強訓練，確保學生的坐姿、握筆姿勢達到“三個一”的要求，寫字時注意布局安排、符合書寫格式，逐漸使學生養(yǎng)成正確的書寫習慣，第三，學生除了完成課內的寫字作業(yè)外，教師還要適當布置寫字的課外作業(yè)，要求一、二年級的學生每天至少練習半頁三到六年級的學生每天至少練字一頁，一二年級教師將學生的課外寫字作業(yè)一天一查，兩天一裝訂，三到六年級教師每天一查一裝訂。教師要注重學生寫字興趣培養(yǎng)與探究。全體師生要變被動為主動，變壓力為動力，力爭在本次全市語文教師寫字指導成果評比中獲得佳績。
2、做好課外閱讀工作。
課外閱讀“一二三”工程一直是我校語文學科教學的傳統(tǒng)特色，我校按照“小學生振興閱讀行動計劃”的相關林序時推進，要把該項工作作為學校的亮點工程來抓，在具體工作中，語文教師要加強組織和指導，通過指導，積極培養(yǎng)學生的閱讀興趣，通過學生的課外閱讀，讓學生厚積薄發(fā)，進而激發(fā)學生的表達欲望，從而培養(yǎng)學生的習作興趣，藉此真正做到讀寫結合。
百年大計，教育為本，教育大計，老師為本，全校老師要認真學習貫徹落實鎮(zhèn)教學工作計劃，解放思想、與時俱進，扎實工作，開拓創(chuàng)新，為促進我校教育教學工作的均衡發(fā)展而出謀劃策，為全面提高我校教育教學的質量而不懈努力！
學年第一學期教學工作計劃安排篇十二
我園以《綱要》和規(guī)程為指導，以強化內涵發(fā)展為目標，以常規(guī)抓基礎，以科研促提高，強化教師的敬業(yè)愛崗精神，并且以科學的發(fā)展觀為主導，努力探索農(nóng)村幼兒教育的好路子，充分利用教育中的優(yōu)勢資源，注重幼兒的均衡發(fā)展，全面提高保教質量。
1、加強學習，進取參加培訓班，嚴格按照上級指示精神，利用業(yè)余時間，組織業(yè)務的培訓，教學的研討，職業(yè)道德等活動，提高教師的業(yè)務自身素質，有效地開展領域活動，根據(jù)中心教研研討資料，組織開展我園的教育教學活動。
2、提高幼兒園的辦園質量，科學安排幼兒園的教育資料，以游戲為基本途徑，促進幼兒的發(fā)展到達不一樣層次家長的要求，深入八個一活動，在原先活動的基礎上，我們更進一步的充實資料，修訂方案，加強幼兒良好行為習慣養(yǎng)成教育的研究，以行為養(yǎng)成教育為重點，把對幼兒的習慣行為貫穿于一日活動之中，保證幼兒在園的和諧發(fā)展。
4、做好園所的建設環(huán)境工作，力求爭取條件，上檔次，室內環(huán)境裝飾，各班根據(jù)主題資料，充分利用當?shù)刭Y源，廢物利用，給孩子一個展示的空間。春季是進行綠化美化的好時機，移栽花草樹木，整理出草皮中的雜草，進行澆灌。
5、制定好計劃措施，加大教育的宣傳力度，把我園的教育工作經(jīng)驗、體會和做法，成為宣傳窗口。
6、搞好開日和親子活動，制定出開放日計劃和親子活動計劃，請家長參與活動，大道家園雙通道的效果，利用家園聯(lián)系冊進行溝通，與家長探討孩子的成長問題，利用親子共成長的工程，采取多樣化的形式實施教育，觀看錄像講座、材料等。
7、在幼兒園的工作中，安全是重中之重，我們牢固樹立珍愛生命，安全第一，預防為主的思路，實行目標負責制，層層簽訂安全協(xié)議書，節(jié)假日有輪流值班制度，有與家長簽訂的安全職責書，并做好園內房舍及各種設施的定期檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。進取開展健康課，學習一些預防傳染病的知識，讓孩子了解在幼兒園和日常生活中的基本安全常識，發(fā)現(xiàn)異常情景能及時的處理，安全防范教育與演練，增強幼兒的自我保護意識，進一步注重家長會議，家園交流工作，向家長宣傳安全教育的重要性，明確孩子安全的重要性，各負其責，共同做好安全工作。
以《幼兒園教育指導綱要》為核心，不斷深化幼教改革，進取推進素質教育和幼教現(xiàn)代化建設，更新教育觀念，探索適合本園的園本課程和研究，進一步提高幼兒園內部師資隊伍的建設，努力使幼兒園的保教質量再上新臺階。
一、加強師德建設，全面提高教師素質。
1、加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，教師用自我的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。
2、提議教師經(jīng)常翻閱《幼兒教育》、《學前教育研究》等幼兒雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。
二、加強教科研工作，進取搞好園本研究。
1、教科研是教育的先導，是提高保教質量的關鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。扎扎實實抓教科研，在“研“字上下功夫，實實在在地研究課堂教學微觀領域經(jīng)常面臨的問題。要進一步分解落實，明確目標和任務，帶領教師學習和探索開展教科研工作的方法與途徑。調動教師的進取性，主動地參與課題研究的過程，制定措施、按方案計劃進行有效的測試工作，做好各種資料收集，保質保量進行課題實施。
2、繼續(xù)進行幼兒園課程改革，進取構建體現(xiàn)園本特色并能促進幼兒發(fā)展的園本課程，要求教師人人參加教改，進取開展課堂教學觀摩、調研、研討活動，定期交流教改經(jīng)驗，解決教師日常教學中存在的實際問題。
3、爭取機會組織教師參觀先進幼兒園，擴大教師的視野，抓住到各園的聽課機會，學習別人的長處，逐步提高自我的教育教學水平。
4、進取參加優(yōu)秀教育活動案例評比活動。平時班與班之間進行互相聽課評課活動。期初，教師制定專題研究題目，課間認真觀察與探索，時常對自我的備課、上課、聽課等教育行為進行反思，期末寫一篇有質量的專題總結或教學筆記，并進行交流。
5、有計劃地開展青年教師的培養(yǎng)，對新教師實施跟蹤聽課，做好教學常規(guī)工作的指導和調研。利用每周二午時放學后一小時，對幼兒教師進行團體備課、業(yè)務培訓。要使研究有所成效，首先，要區(qū)分日常性，一般教研和專題性教研。對全園幼兒開展了“八個一”活動等實驗課題。每次教研活動，通研教材、舞蹈、音樂、普通話、風琴、聽音記譜、寫字、畫畫等業(yè)務知識。每學期記業(yè)務筆記10000千字，幼兒教師師每周記教育敘事筆記一次。
三、重視對課題的研究。
教科研是幼兒園教育科學質量提高的重要前提。經(jīng)過教科研已達前沿陣地，能夠暢通信息道，使教師從中獲得一些新的教育思想，培養(yǎng)和鍛煉教師隊伍，提高教師的理論素質，促進教師由經(jīng)驗型向理論型轉變。全園以濰坊教材為重點和我鎮(zhèn)的市十一五規(guī)劃課題《農(nóng)村幼兒園利用優(yōu)勢資源，開展八個一教學活動》課題、和《幼兒教育教學小學傾向問題的研究》課題“兩大課題為輔助，以八個一教育為切入口，注重各領域之間的橫向聯(lián)系和有機整合，從幼兒的生活實際出發(fā)，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，尊重幼兒的興趣和需要，遵循幼兒藝術發(fā)展的規(guī)律，運用主題活動的形式，引導幼兒主動探索、實踐、表達、表現(xiàn)，激發(fā)幼兒熱愛、感受、表現(xiàn)藝術的情感，促進每個幼兒富有個性的全面發(fā)展。
四、開展系列活動，提高教師素質。
我們繼續(xù)要開展各項活動，讓大家都能進取參與活動，進行教材教研活動，主題活動后的個人反思與團體評價，能使教師進一步提高自身評析本事，同時也幫忙教師認清自身的不足，取長補短，運用到教學實踐中。教學展示活動實際是對教師的理論、行為、觀念轉變都有極大的幫忙。
主題活動的開展，對教師觀念、行為、智慧、技能都提出了較高的要求。由于活動形式的開放性，活動過程的不確定性，強調幼兒的自主性，追求活動的過程性，給教師供給發(fā)揮的空間。教師要學會傾聽、觀察幼兒;教師必須與家長有更密切的溝通;教師在整個過程中不僅僅是合作者、支持者、還是欣賞者等等。本學期繼續(xù)開展區(qū)域活動展示、環(huán)境創(chuàng)設與主題研討等活動。
1、每一天晚上要認真清理教室。每周五大掃除1次，徹底搞好班上和包干區(qū)的衛(wèi)生。每一天都要對幼兒生活的環(huán)境進行消毒。
2、幼兒玩具每周用0.3%的消毒水泡15分鐘，書籍陽光下曬1小時。
3、堅持室內外清潔、空氣流通，每日早晨、午時起床后開窗換氣。
4、班上活動室每一天擦地1-2次。周五用消毒水拖地1次。
5、桌椅柜每一天擦1-2次。
6、臥室每一天擦地1-2次。
7、周托、月托幼兒夏天每一天洗澡1次，春秋天每周洗澡1次，女孩子頭發(fā)每周洗1次，男孩子每周洗1次~2次。每周剪指甲1次，每兩周剪腳趾甲1次。
8、毛巾被、被子、枕套、床單半月洗1次。
9、夏天每一天換衣服1次，冬天內衣褲每一天換1次。
10、幼兒飯前便后要用肥皂洗手。開飯前要抹桌子。夏天午睡前要洗臉洗腳。
學年第一學期教學工作計劃安排篇十三
本學期我?guī)哪昙壙茖W兼六（4）班、六（5）班和六（6）班的科學課，2011—2012學第一學期教學工作計劃。時間短，任務重，為了圓滿完成本學期的教學任務，現(xiàn)制定計劃如下。
一、班級情況分析。
剛剛步入四年級的學生，經(jīng)過了一年的科學學習，學生對科學課的學習已經(jīng)有了一定的認識，求知欲和參與科學活動的愿望也明顯增強。學生已掌握了許多關于科學方面的知識，對科學探究活動非常喜歡，并能以自己的方式觀察到許多細節(jié)的地方，興趣濃厚，已經(jīng)具備初步的探究能力和動手能力。但由于學生年齡的局限，觀察的深度、準確度還不夠。大部分學生知識面不廣，勤于動腦的同學占的比例不是很大。還有的學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間，這種現(xiàn)象尤為突出。有些班級學生思維較活躍，一些學生課外的知識面較豐富，大部分同學實驗習慣較好。但個別男同學注意力不太集中，上課不能很好遵守紀律，我在課堂中要多關注學生傾聽習慣和良好實驗習慣的養(yǎng)成。有些班級學生課堂紀律較好，但學生的創(chuàng)新思維能力較弱，解決問題的能力不強，課外知識還不夠豐富。本學期還要在學生已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過主動探索知識發(fā)生和發(fā)展的過程，發(fā)展他們對科學的理解、思維能力、創(chuàng)造能力以及多方面的科學素養(yǎng)。
對于六年級學生來說，通過過去幾年的科學學習，大多數(shù)學生對科學課已產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。不足之處：由于活動材料限制的原因，有一部分教學內容只能是匆忙的走過場，有些探究活動甚至根本就無法開展，導致學生的知識面受到限制，影響了學生的科學素養(yǎng)的形成。還有，學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間。因此本學期還要在學生已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過主動探索知識，發(fā)展他們對科學的理解、思維能力、創(chuàng)造能力以及多方面的科學素養(yǎng)。
二、教材分析。
教學內容：
四年級包括：“天氣”、“溶解”、“聲音”和“我們的身體”四個單元。每個單元有7課，共28課。
六年級包括：“工具和機械”，“形狀與結構”，“能量”，“生物的多樣性”四個單元。每個單元有8課，共32課。
教學要求：
四年級：“天氣”單元是引導學生討論和記錄關于天氣特征的信息；會使用溫度計測量氣溫；會用簡單工具測量風速、風向；會用自制的簡易雨量器測量降雨量；引導學生對天氣數(shù)據(jù)進行總結和分析；意識到天氣是如何影響我們每天的生活的，來提高觀察和研究天氣的興趣。
“溶解”單元是從觀察和描述幾種固體物質在水中溶解和不溶解的現(xiàn)象；會使用過濾裝置，分離幾種固體與水的混合物；并經(jīng)歷氣體溶解于水的觀察過程；設計“怎樣加快糖溶解”的實驗，親歷控制單個變量進行對比實驗的活動過程；設計“100毫升水能溶解多少克食鹽”的實驗，經(jīng)歷簡單的驗證實驗過程，工作計劃《2011—2012學第一學期教學工作計劃》。
“聲音”單元是通過實驗要求學生運用文字描述觀察到的現(xiàn)象。比較和討論不同聲音的音高和音量；通過描寫和討論反思聲音實驗；通過閱讀獲得關于聲音、聽力和聲帶的更多知識；認識到聽力安全的重要性。
“我們的身體”單元是運用感官并結合體驗活動，了解身體內部的結構，查閱資料，了解有關人體的知識，對照資料完善并糾正自己對人體結構的認識；合理使用實驗記錄單，并進行數(shù)據(jù)分析；嘗試使用氣泡圖表示身體在活動過程中各各部分的相互關系。
六年級：對簡單機械的功能和基本原理的認識是“工具和機械”單元的重點。這一單元從常用的工具引入，通過讓學生嘗試使用工具，將一顆鐵釘和一顆螺絲釘從木頭里取出的活動，激發(fā)他們對簡單機械提出問題并產(chǎn)生研究的興趣。
“形狀與結構”單元里，學生要認識身邊常見的梁，拱形，框架等形狀結構，研究物體不容易倒的形狀特點，探究怎樣用紙做一座能承重的橋，通過研究認識不同的形狀和結構承受力的特點不同，能滿足不同的要求。
“能量”單元，學生要制作和研究電磁鐵，探究玩具小電動機怎樣會轉動起來，研討各種能量形式及其相互轉化。了解煤石油和天然氣的形成原因，對節(jié)約能源產(chǎn)生新的理解。
“生物的多樣性”單元，學生要調查校園里生物的種類和分布，結合植物分類，研究人的相貌差異，探究不同環(huán)境對生物種類和性狀的影響，通過研究知道生物種類和差別是多種多樣的，認識生物的多樣性與環(huán)境有密切的關系。
教學重、難點。
通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。特別是實驗中控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
對簡單機械的功能和基本原理的認識。在實驗中會識別和控制變量，記錄數(shù)據(jù)，分析并得出結論。用學到的形狀和結構的知識，設計制作“紙”橋。了解掌握電磁鐵的基本性質，親自做電磁鐵并做電磁鐵磁力實驗是六年級科學的重難點。
1．加強教師自身的科學教學基本功的訓練。平時要充分利用空閑時間，認真學習科學新課標，科學教材，認真鉆研科學教法學法，把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課，盡快成為一名合格的科學教師。
2．抓課堂教學目標的落實，結合科學課程的特點，重點提高學生科學探究的能力，提高學生的科學素養(yǎng)。
3．根據(jù)學生的需求和實際情況進行調整，創(chuàng)造性地使用教材。
4．充分運用教具、現(xiàn)代媒體、音像教材進行直觀教學，組織好每一個觀察認識活動，讓學生去親身經(jīng)歷、體驗每一個活動。
5．發(fā)揮學科知識與生活實際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點。引導學生運用知識解決問題，重視解決那些與學生關系密切的實際問題，從而讓學生體會學習科學的價值。
四、教學進度（左邊為六年級科學，右邊是四年級科學）。
周次時間教學內容（六年級、四年級）。
19.1—9.2無課（第一單元1課）。
29.5—9.9第一單元1,2課（第一單元2,3課）。
39.13---9.16第一單元4課(第一單元4,5課)。
49.19—9.23第一單元5,6課(第一單元6,7課)。
59.26—9.30第一單元結束(第一單元結束,第二單元開始)。
610.8—10.14第二單元1,2課(第二單元2,3課)。
710.17---10.21第二單元3,4課(第二單元4,5課)。
810.24—10.28第二單元5,6課(第二單元6,7課)。
910.31—11.4第二單元結束(第二單元結束,第三單元開始)。
1011.7—11.11第三單元1課,(第三單元2，3課)。
1111.14---11.18第三單元2,3課（第三單元4,5課）。
1211.21—11.25第三單元4，5課（第三單元6,7課）。
1311.28—12.2第三單元6,7課（第三單元結束，第四單元開始）。
1412.5—12.9第三單元結束，第四單元開始（第四單元2,3課）。
1512.12—12.16第四單元2,3課（第四單元4,5課）。
1612.19—12.23第四單元4,5課（第四單元6,7課）。
1712.26—12.30第四單元6,7課（第四單元結束）。
181.3—1.6第四單元結束（復習考試）。
191.9—1.13期末考試。
學年第一學期教學工作計劃安排篇十四
本期初一年級共五個班，兩百五十多個學生。從學生入學成績看，本界學生學困生較多，優(yōu)生不優(yōu)。學生普遍自我感覺良好，無論是家庭還是學校都沒讓他們感受過挫折，耐挫能力差。容易對自己不擅長的學科產(chǎn)生厭學和對抗情緒，喜歡推卸責任。其中百分之五十以上的學生是父母不在身邊或是單親家庭，欠缺來自家庭監(jiān)督和幫助。歷史學科，學生不曾涉及過，好奇心濃厚，但一旦考試失敗很容易喪失信心。教師應該積極調動學生的好奇心，化難為易，化遠為近。使學生積極主動的參與教學過程。
二、教材內容及分析。
根據(jù)新課標編寫的新教材，七年級上冊共四單元，包括22課和5個活動課。每課都由導入框、正文、閱讀文字、文獻資料專欄、動腦筋、練一練、活動與探究、自由閱讀卡等部分組成，既生動有趣，又與學生生活相聯(lián)系。課文中間安排了活動課，全書后面安排了“大事年表”和“好書堆薦”等以便學生探究學習，努力獨立學習，但由于學校條件局限，不太具備條件，故在教學過程中要當好學生導師。從總體來看，教材難度不大，適合學生心身發(fā)展特點。本著教是為了不教的目的，在利用教材過程中，我會努力回避專業(yè)化，成人化傾向，克服重知識。輕能力的弊端。以學生為主體，創(chuàng)造性地探索新的教學途徑，改變教學方法和教學手段，激發(fā)學生興趣，最終達到不教的目的。
三、教學目的及教學重點和難點。
本期通過七年級上期歷史教材的教與學，具體的說：
1、掌握基本的上冊歷史知識，初步形成歷史知識的表達能力和知識遷移能力。
2、通過培養(yǎng)樣學生主體學習地位，注意探究式學習方法，初步培養(yǎng)對中國古代史的理解能力。
3、在教學上讓學生逐漸了解中國國情的發(fā)展，形成健全人格和國家責任感，并尊重和理解他國文化和國情。
四、教學措施。
為了達到教學目標，妥善處理教學重難點，轉變學生學習方式和教師教育方式，以學生為主體，加強趣味性、應用性，使學生學會自主學習。
學年第一學期教學工作計劃安排篇十五
姓名：李文莉。
時間__年8月。
教學內容。
學情分析。
本班共有學生53人，大部分的同學學習態(tài)度端正，有著純真，善良的本性。上課時都能積極思考，能夠主動、創(chuàng)造性的進行學習。部分學生能力較差，計算和應用題都存在困難。對數(shù)學不感興趣，沒有良好的學習數(shù)學習慣與方法。存在兩級分化。在本學期的數(shù)學教學活動中，既要重視學生學習習慣的培養(yǎng)，更重要的是要培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，數(shù)學學習的方法與能力的指導，在抓好基礎知識教學的同時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高本班的整體成績。本期重點就是抓好對學習上有困難的學生的輔導，在教學中，面向全體學生，創(chuàng)設愉快情景教學，激發(fā)他們的學習動機，進入最佳學習的狀態(tài)。
教材簡析。
在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關計算的基礎上，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關分數(shù)的實際問題的能力。分數(shù)四則運算能力是學生進一步學習數(shù)學的重要基本技能，應該讓學生切實掌握。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應用，理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法，會解決簡單的有關百分數(shù)的實際問題，也是小學生應具備的基本數(shù)學能力。
在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個單元。位置的教學在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置;通過對曲線圖形——圓的特征和有關知識的探索與學習，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。
在統(tǒng)計方面，教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎上，學會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。
在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等知識，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。
教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。
預期目標。
1.理解分數(shù)乘除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。
2.理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。
3.理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題12。
學年第一學期教學工作計劃安排篇十六
在抓好教學常規(guī)，落實學校各項具體工作同時，轉變教學理念，貫徹我校求實創(chuàng)新教學的傳統(tǒng)，以“面向全體學生，注重人人發(fā)展”的辦學理念，“聚精會神抓教學，一心一意求發(fā)展”作為我們工作的指導思想。但面對新形勢，新大綱，還需繼續(xù)加強我組的教研工作：增強本組教師的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)新能力，努力提高各年級數(shù)學教學質量及教學效率。
學年第一學期教學工作計劃安排篇十七
學校要廣泛開展對《國家基礎教育課程改革綱要》及《國務院關于基礎教育改革和發(fā)展的決定》的學習與討論。圍繞教學要為促進學生發(fā)展，引導學生學會學習，形成學生終身學習的愿望和能力這個核心問題；圍繞“課堂教學與教師教學行為”這一活動主題。認真學習，深入研究，積極實踐。突出課堂教學的地位。以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深入開展素質教育，為把我校辦成區(qū)先進學校而努力。
1、小學生入學率、鞏固率100%、畢業(yè)率99%以上；
2、小學生體育達標率95%以上；
3、小學生勞動技能操作合格率90%以上；
4、小學生科技活動普及率90%以上；
5、學校藝術教育活動普及率100%；
6、學校計算機教學普及率90%以上；
7、學校活動課開課率為100%；
8、小學生英語課開課率為95%以上；
9、減輕學生過重的課業(yè)負擔，提高教學質量；
10、在校學生犯罪率控制在0。2%以內；
九月：
1、學校結合實際制定切實可行的教學工作計劃（第一周）；
2、組織教師學習有關進一步進行課程改革的資料及文件；
3、開展以“課堂教學與教師教學行為”為主體的第六屆教學質量月的動員、準備工作；
4、布置教壇新秀評比工作；
5、各教研組聽教材教法報告，制定教研計劃、教學工作計劃（9月9日交）；
6、成立新教研組、年級組等。
十月：
1、教學質量月，學習、反思階段：各教研組繼續(xù)組織學習，結合課堂教學中教師行為的現(xiàn)狀探討：教師行為與教學方式的關系。反思教師的教學行為利弊，促進教師教學觀念的轉變，以促進教學行為的轉變。
3、區(qū)教壇新秀評比；
4、為質量月上課準備。
十一月：全面開展以“課堂教學與教師行為”為主題的教學質量月活動。
1、專家講座（梅校長）；
3、積極參加區(qū)、片級的“教師論壇”，探索體現(xiàn)時代特征的教師教學行為及評價要素；
4、語數(shù)以教研組為單位為上研究課、小學科三個教學點一起上研究課，各組推薦一位教師準備參加校、片教學活動。
十二月：研討交流階段：
1、參加校、片際間“教師教學行為風采”展示交流活動；
3、對教學質量月中表現(xiàn)突出的教師給予表彰；
4、學校匯編成冊《課堂教學反思錄》；
5、十二、元月準備復習考試。
7、開展各學科競賽活動（12月）。
語文：朗讀、講故事比賽數(shù)學：計算比賽
英語：口語比賽計算機：漢字輸入比賽
自然：實驗操作比賽（待定）體育：各種體育競賽
社會：知識競賽
學年第一學期教學工作計劃安排篇十八
活動環(huán)節(jié)：
1、用寶寶的小動物標記或小名并以唱歌的方式歡迎寶寶來園。
2、鼓勵寶寶用自己的水杯喝水。
3、引導寶寶將水杯放回固定的地方。
4、引導寶寶用自己的毛巾擦手，將毛巾放回固定的地方。
5、引導寶寶喜歡自己的小床，愿意在自己的小床上睡覺。
活動扮演區(qū)：“親親寶貝屋”—————————娃娃的餐具。
益智區(qū)：
1、玩敲樁臺。
2、玩鑲嵌玩具圖書區(qū)。
閱讀——————————“故事”《尿床了》。
戶外區(qū)：
玩小滑梯美勞區(qū)：
裝飾小毛巾扮演區(qū)：“親親寶貝屋”———————————給娃娃洗臉。
圖書區(qū)：聽兒歌看圖畫———————————“兒歌”《家》。
扮演區(qū)：“親親寶貝屋”——————————哄娃娃睡覺。
戶外區(qū)：玩按摩球美勞區(qū)：給娃娃蓋被子。
1、鼓勵寶寶將物品放在家中固定的地方。
2、鼓勵寶寶用油畫棒涂涂畫畫。
3、親子共讀“故事”《尿床了》活動計劃表活動環(huán)節(jié)9月第三周星期一星期二星期三星期四星期五生活活動。
6、引導寶寶學習用兩只手端杯子喝水。
7、鼓勵寶寶自己用勺子吃飯。
8、讓寶寶知道廁所是大小便的地方，能在老師的幫助下入廁。
9、鼓勵寶寶樂于自己洗手。
10、鼓勵寶寶多喝白開水。