美術(shù)海底世界教案(優(yōu)質(zhì)14篇)

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    教案是教師教學(xué)準(zhǔn)備的重要內(nèi)容之一,它是教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。教案的編寫(xiě)需要教師對(duì)教材的深入理解和思考。請(qǐng)大家閱讀下面這些教案范例,結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行優(yōu)化和改進(jìn)。
    美術(shù)海底世界教案篇一
    1、用油水分離法繪制海底世界,體驗(yàn)用不同材料作畫(huà)的樂(lè)趣。
    2、用較為完整的語(yǔ)言表達(dá)出自己的觀察結(jié)論。
    油畫(huà)棒,藍(lán)色水粉顏料,毛筆,海洋生物光碟,范畫(huà)兩幅,幼兒操材料人手一份,玩具螃蟹一只,海洋生物小粘貼若干。
    一、欣賞討論。
    1、出示玩具螃蟹:小朋友,今天我們班來(lái)了一位小客人,你們看看它是誰(shuí)?
    2、播放光碟,幼兒觀看。
    剛才你們看到了誰(shuí)?它們又是生活在哪里?
    我們給它們生活的地方起個(gè)好聽(tīng)的名字,叫做“海底世界”。
    二、出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察、了解油水分離的繪制方法。
    1、根據(jù)剛才小螃蟹帶來(lái)的光盤(pán),仇老師繪制了一幅“海底世界”的圖畫(huà),你們想不想看?
    (出示范例1)看看這幅畫(huà)和你平時(shí)看到的有什么不一樣?
    你覺(jué)得這幅畫(huà)感覺(jué)怎么樣?
    小結(jié):這幅畫(huà)是用油水分離的方法繪制而成的。油和水的不相溶性使得用油畫(huà)棒畫(huà)成的魚(yú)兒更加立體、逼真;水粉顏料涂就的底色清澈透明,“水”和“魚(yú)”的.對(duì)比特別明顯。
    2、小實(shí)驗(yàn),講解油水分離法的操作。
    有小朋友要問(wèn)了,老師,究竟什么是油水分離呀?我們一起來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
    教師操作,幼兒觀察,討論。
    小結(jié):水自動(dòng)分開(kāi)了,露出了下面的油畫(huà)棒畫(huà)好的圖案,這就是油水分離。因?yàn)橛秃退荒芑ハ嗳芎?,借助這一特性,我們畫(huà)出了美麗的油水分離畫(huà)“海底世界”,而且讓畫(huà)面更加真實(shí),對(duì)比更加強(qiáng)烈。
    3、你們想不想也來(lái)試試?
    三、幼兒創(chuàng)作。
    2、我們知道“海底世界”廣闊無(wú)邊,各種生物千姿百態(tài),五彩斑斕,小朋友不僅可以將剛才看到的海底生物畫(huà)入你的畫(huà)中,也可以將你想像中一些未被人知的海底生物也畫(huà)出來(lái),比比誰(shuí)的想像力更豐富。
    3、小螃蟹不僅給我們帶來(lái)了海底世界的光盤(pán),還給我們帶來(lái)了海底世界的小粘貼,誰(shuí)的作品最有創(chuàng)意就送給他,大家加油啊。
    四、講評(píng)、展示作品。
    有許多小朋友已經(jīng)完成了,我們來(lái)看看,請(qǐng)你自己來(lái)講講,你畫(huà)了什么?
    我們一起來(lái)評(píng)一評(píng),誰(shuí)的作品可以得到小螃蟹帶來(lái)的小粘貼。
    五、總結(jié)。
    今天用油水分離的方法繪制了海底世界,小螃蟹說(shuō)我們小朋友真能干,它要把帶來(lái)的小粘貼送給我們每一個(gè)小朋友,我們一起來(lái)夸夸我們自己。時(shí)間不早了,小螃蟹要回去了,我們一起和它說(shuō)聲:再見(jiàn)。
    美術(shù)海底世界教案篇二
    (1)認(rèn)識(shí)、了解魚(yú)的基本特征和形狀,并能畫(huà)、剪各式各樣的魚(yú)。
    (2)了解對(duì)稱形和不對(duì)稱形的區(qū)別,掌握基本的繪制方法。
    (3)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)自然的情操。
    用對(duì)稱法剪刻各式各樣的魚(yú)。并能畫(huà)各式各樣的魚(yú)。
    繪制魚(yú)的不同形狀以及使用剪刀、刻刀剪出魚(yú)形和花紋。
    根據(jù)學(xué)生以形象為主的思維特點(diǎn),準(zhǔn)備了幾種海洋魚(yú)成品以及半成品,繪制了《海底世界》掛圖;為讓學(xué)生自主探究,還給每組準(zhǔn)備了2份魚(yú)的模型,裝進(jìn)信封中。同時(shí)準(zhǔn)備視頻儀、剪刀、刻刀、膠水等工具,給學(xué)生提供具體可感的視覺(jué)效果,為扎實(shí)掌握技能提供條件。學(xué)生自備彩紙和舊掛歷紙數(shù)張以及剪刀、刻刀、膠水等工具。
    在教學(xué)本課時(shí),教師遵循學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,把握“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念,運(yùn)用:
    1、情境體驗(yàn)教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生在具體的情境中主動(dòng)地探究與發(fā)現(xiàn),并用啟迪、暗示、設(shè)疑、點(diǎn)撥、講解示范等方式,展示學(xué)習(xí)全過(guò)程,充分發(fā)揮師生間的互動(dòng)作用,從學(xué)生的興趣、能力和需要出發(fā),努力營(yíng)造一種民主、自由與和諧的教學(xué)氛圍。
    2、激勵(lì)評(píng)價(jià)法評(píng)價(jià)時(shí)遵循“沒(méi)有差生,只有差異”的.教學(xué)理念,采用多維和多級(jí)的評(píng)價(jià)方式,尊重學(xué)生的人格、情感和差異,形成融洽的師生關(guān)系,幫助每個(gè)學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)能力和水平,提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
    3、在教學(xué)中運(yùn)用自主探究法,這是提高學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的有效方法。學(xué)生在自主探究的學(xué)習(xí)過(guò)程中,通過(guò)欣賞、感受、觀察、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、對(duì)話、思考、討論、嘗試以及表現(xiàn)等活動(dòng),體會(huì)到了美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,發(fā)展了綜合實(shí)踐能力,培養(yǎng)了設(shè)計(jì)意識(shí)與創(chuàng)新精神,陶冶了健康高尚的審美情操。
    4、互助學(xué)習(xí)法讓同伴之間典型帶動(dòng),互助合作,促進(jìn)他們自主學(xué)習(xí)的積極性。
    (一)作品引入感知美。
    播放課件,展示海底魚(yú)類(lèi)讓學(xué)生欣賞。放映完之后老師以提問(wèn)的方式引入課題,
    引導(dǎo)學(xué)生欣賞剪紙魚(yú)并交流感受。
    (二)剪刻創(chuàng)作表現(xiàn)美。
    認(rèn)識(shí)剪紙魚(yú)并以觀察分析魚(yú)形及制作步驟和方法提問(wèn),學(xué)生分組討論,小組互相談想法.
    欣賞魚(yú)的剪紙作品,初步感受并交流剪紙魚(yú)的特點(diǎn);回憶剪紙的制作方法區(qū)分對(duì)稱圖形與不對(duì)稱圖形,研究對(duì)稱圖形的剪法。
    學(xué)生欣賞作品,然后讓學(xué)生合作觀察探討。最后教師結(jié)合學(xué)生的回答,利用課件幫學(xué)生梳理魚(yú)形特點(diǎn),總結(jié)制作過(guò)程并板書(shū):。演示對(duì)稱剪的方法及剪的過(guò)程中注意事項(xiàng)。
    (三)學(xué)生剪刻教師指導(dǎo)。
    運(yùn)用剪、刻的方法創(chuàng)作漂亮的剪紙魚(yú)作品。
    鼓勵(lì)孩子們大膽嘗試,及時(shí)展示評(píng)價(jià)不同效果的剪紙魚(yú),互相學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn),改掉缺點(diǎn)。
    (四)評(píng)魚(yú)賞魚(yú)分享快樂(lè)。
    每個(gè)小組選擇有特點(diǎn)的作品擺在老師繪制好的海底世界圖上。
    此環(huán)節(jié)通過(guò)作品的展示、品評(píng),既提高了審美能力,又給學(xué)生提供表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情和表現(xiàn)欲。
    美術(shù)海底世界教案篇三
    問(wèn):"小朋友,大家知道海底世界是什么樣子的嘛?"。
    (讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答,教師提醒幼兒完整的表達(dá)并讓小朋友們說(shuō)出不同海底生物的樣子)。
    出示現(xiàn)實(shí)世界中、童話世界中、小朋友手下的海底世界的圖片,并講一下每個(gè)圖片的特點(diǎn)。
    1、讓幼兒在紙上嘗試自己用簡(jiǎn)單的圖形設(shè)計(jì)出海底生物。
    問(wèn):"你設(shè)計(jì)的是什么呀?想要畫(huà)成什么花紋、什么顏色的呢?"(比如有小朋友畫(huà)"魚(yú)",就提醒小朋友可以用任何圖形來(lái)表現(xiàn)魚(yú)的頭、身體和尾巴這些主要特征)。
    2、在已經(jīng)畫(huà)出的動(dòng)物身上添些不同的花紋,把這些動(dòng)物放入海底世界中。
    問(wèn):"看誰(shuí)畫(huà)的種類(lèi)最多,誰(shuí)設(shè)計(jì)的最棒?"。
    3、鼓勵(lì)幼兒在畫(huà)面中大膽的使用顏色,可以用較亮的色彩,提醒幼兒在涂色時(shí)注意涂在相應(yīng)位置,不要涂到外面,也不要畫(huà)到衣服上。
    把完成的作品晾曬,讓小朋友們跟大家介紹自己的作品,一起討論。
    美術(shù)海底世界教案篇四
    一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
    師:"寒冷的冬天到了,我們都穿上了厚厚的衣服,可是河里的魚(yú)寶寶還沒(méi)有漂亮的衣服呢,你們說(shuō),該怎么辦?那你們想送一件什么樣的衣服送給魚(yú)寶寶呢?(幼兒自由回答)。
    二、引導(dǎo)幼兒用多種材料裝飾。
    師:"看,我給你們準(zhǔn)備了哪些材料?(紐扣、回形針、毛線團(tuán))孩子們,趕快去挑選自己喜歡的材料給魚(yú)寶寶做花衣。
    幼兒自由操作。
    三、示范沙畫(huà)。
    師:"魚(yú)寶寶們都變漂亮了,魚(yú)媽媽也想穿上花衣。你們看,今天,我想用這個(gè)(沙子)來(lái)打扮魚(yú)媽媽,猜猜它是什么,用手摸一摸?(沙子)你們覺(jué)得沙子能不能打扮魚(yú)媽媽,為什么?用沙子裝飾出的畫(huà),我們就叫它沙畫(huà)。我要為魚(yú)媽媽穿花衣羅???,這兒有哪些材料?(盒蓋、膠棒、沙子)。
    師:"先把魚(yú)媽媽放到盒子里,躺躺好。(邊操作邊講)接著涂膠水,在要裝飾的地方,用力抹一抹,抹的要均勻,你想裝飾哪兒,膠水就要涂到哪兒。
    師:鋪沙子嘍,挑選我喜歡的紅色,舀起沙子鋪一鋪,薄薄鋪到那一塊,再用手指抹一抹,壓一壓,看,沙子牢牢的粘在上面了。
    師:哎,有些調(diào)皮的沙子不愿意被粘在上面,怎么辦呢?(幼兒回答)我把它輕輕地抖下來(lái),倒回原來(lái)的碗里,還可以再用。
    師:"身上的花紋誰(shuí)來(lái)裝飾?(請(qǐng)一寶寶來(lái)操作)做的真好!哎,我剛才是怎么做的?"教師小結(jié)(第一步把魚(yú)放到蓋子里;第二步涂膠水;第三步鋪沙子)。
    五、幼兒操作。
    師:"孩子們,請(qǐng)你們五個(gè)人一組去為魚(yú)媽媽穿花衣!"(幼兒操作、教師巡回指導(dǎo))。
    六、作品展示。
    師:"裝飾好了嗎?把魚(yú)媽媽送到魚(yú)寶寶身邊,我們來(lái)比一比誰(shuí)裝飾的魚(yú)媽媽最漂亮?為什么?"。
    美術(shù)海底世界教案篇五
    2、各種大小、顏色的半圓形、長(zhǎng)方形、三角形、正方形的形狀模板。
    3、印有水草等裝飾的畫(huà)紙。
    4、各種顏色的蠟筆、漿糊。
    1、知道魚(yú)是有各種形狀、顏色、大小的,并初步了解魚(yú)的基本結(jié)構(gòu)。
    2、區(qū)分正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形,嘗試用組合圖形的方法拼搭魚(yú)。
    3、培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。
    一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣:
    “前幾天我們參觀了海底世界,海底世界里都有哪些小動(dòng)物住在里面呢?”(知道海底世界里有許多魚(yú)和其他的小動(dòng)物。)。
    “他們長(zhǎng)得一樣嗎?”“你都看到了哪些形狀的魚(yú)?”
    二、出示各種形狀模板,拼拼玩玩,認(rèn)識(shí)魚(yú)。
    1、認(rèn)識(shí)魚(yú),知道魚(yú)是有哪幾個(gè)基本部分組成的。(魚(yú)身、魚(yú)尾和魚(yú)鰭)。
    2、觀察認(rèn)識(shí)材料。
    1)請(qǐng)你們看看這里都有哪些形狀的材料?(出示四種形狀模板)。
    2)分別辨認(rèn)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形,并在自己的桌子上找出圖形。
    3、嘗試拼搭各種形狀的魚(yú)。
    1)、材料準(zhǔn)備好了,讓我們?cè)囋囉眠@些材料能不能造出新房子。(老師示范模板拼搭小魚(yú))。
    2)、幼兒操作,師指導(dǎo)幼兒拼搭。
    三、幼兒作畫(huà),教師進(jìn)行指導(dǎo)。
    1、將拼搭好的.“小魚(yú)”粘貼在紙上。
    1)“我們做好的小魚(yú)十分想家了,讓我們把他們送回海底世界吧?!?BR>    2)教師示范一條小魚(yú)的粘貼過(guò)程:魚(yú)身—魚(yú)尾—魚(yú)鰭。
    2、添畫(huà)魚(yú)的各種花紋。
    “小魚(yú)的身上還有許多美麗的花紋,請(qǐng)小朋友用小蠟筆為它們畫(huà)上吧?!?BR>    四、幼兒自我介紹并欣賞作品:
    1、“你的海底世界里,都有哪些形狀的魚(yú)呢?”
    2、為自己的小魚(yú)取名字。
    “你為它們?nèi)∈裁疵???BR>    美術(shù)海底世界教案篇六
    1、在探索沙畫(huà)的作畫(huà)方法中引導(dǎo)幼兒大膽嘗試、大膽創(chuàng)新,培養(yǎng)幼兒豐富想象力和動(dòng)手操作能力。
    2、通過(guò)玩彩沙激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)意藝術(shù)活動(dòng)的興趣。
    3、培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)心的作業(yè)態(tài)度和良好習(xí)慣。
    4、發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)造能力。
    5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
    美術(shù)海底世界教案篇七
    在一次課間活動(dòng)中,我給幼兒播放了有關(guān)海底的視頻,發(fā)現(xiàn)他們?cè)诳吹倪^(guò)程中滔滔不絕,都能說(shuō)出很多有關(guān)海底的東西,根據(jù)小朋友們的興趣,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),引導(dǎo)幼兒通過(guò)繪畫(huà)的形式把自己看到的,想到的,對(duì)海底世界的認(rèn)識(shí)表現(xiàn)出來(lái)。
    美術(shù)海底世界教案篇八
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、知道魚(yú)是有各種形狀、顏色、大小的,并初步了解魚(yú)的基本結(jié)構(gòu)。
    2、區(qū)分正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形,嘗試用組合圖形的方法畫(huà)魚(yú)。
    3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
    4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、讓幼兒復(fù)習(xí)各種大小、顏色的半圓形、長(zhǎng)方形、三角形、正方形的形狀。
    2、各種顏色的蠟筆、記號(hào)筆,紙。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣:
    1,“前幾天我們看了海底世界,海底世界里都有哪些小動(dòng)物住在里面呢?”(知道海底世界里有許多魚(yú)和其他的小動(dòng)物。)。
    2,“他們長(zhǎng)得一樣嗎?”
    3,“你都看到了哪些形狀的魚(yú)?”
    二、出示各種圖形,讓幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)用這些形狀怎樣來(lái)畫(huà)魚(yú)。
    1、認(rèn)識(shí)魚(yú),知道魚(yú)是有哪幾個(gè)基本部分組成的。(魚(yú)身、魚(yú)尾和魚(yú)鰭)。
    2、觀察認(rèn)識(shí)材料。
    1)請(qǐng)你們看看這里都有哪些形狀的材料?(出示四種形狀)!
    2)分別辨認(rèn)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形,并在自己的桌子上用小手學(xué)習(xí)畫(huà)魚(yú)。
    3、嘗試畫(huà)各種形狀的魚(yú)。
    1)、讓我們?cè)囋囉眠@些圖形寶寶能不能造出新房子。(老師示范畫(huà)小魚(yú))。
    2)、幼兒操作,師指導(dǎo)幼兒拼搭。
    三、幼兒作畫(huà),教師進(jìn)行指導(dǎo)。
    1、讓幼兒來(lái)畫(huà)魚(yú)。教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo).
    1)“我們畫(huà)好的小魚(yú)十分想家了,讓我們把他們送回海底世界吧?!?BR>    2)教師示范一條小魚(yú)畫(huà)的過(guò)程:魚(yú)身―魚(yú)尾―魚(yú)鰭。
    2、添畫(huà)魚(yú)的各種花紋“小魚(yú)的身上還有許多美麗的花紋,請(qǐng)小朋友用小蠟筆為它們畫(huà)上吧?!?BR>    四、幼兒自我介紹并欣賞作品:
    1、“你的海底世界里,都有哪些形狀的魚(yú)呢?”
    2、讓幼兒為自己的小魚(yú)取名字。
    3,表?yè)P(yáng)畫(huà)得好的幼兒和有創(chuàng)意的幼兒.
    教學(xué)反思:
    本著課堂教學(xué)要貼近學(xué)生生活、為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)、為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)理念,整節(jié)課學(xué)生在頭腦中樹(shù)立了創(chuàng)造性主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí),把知識(shí)與生活結(jié)合起來(lái)。在拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容過(guò)程中,我適時(shí)傳授美學(xué)知識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生的審美觀,并幫助他們掌握繪畫(huà)技巧。
    美術(shù)海底世界教案篇九
    1、觀察畫(huà)面,借形想象。
    引導(dǎo)語(yǔ):那你們知道海里的魚(yú)兒是長(zhǎng)什么樣子呢?小結(jié):有的是大魚(yú),有的是小魚(yú);有的是三角形,有的是圓形;有的自己生活,有的聚在一起玩耍。
    2、自選材料,推進(jìn)活動(dòng)。
    引導(dǎo)語(yǔ):我在材料自助區(qū)提供了各種各樣的葉子、小松果等材料,等下請(qǐng)小朋友拿著紅色框自取。
    3、提出要求。
    (1)想想要做哪些魚(yú)兒,需要用什么形狀的葉子。
    (2)可以通過(guò)折一折,剪一剪,貼一貼的方法完成作品。
    4、幼兒創(chuàng)作,巡回指導(dǎo)。
    引導(dǎo)語(yǔ):小朋友,快去試一試吧!
    美術(shù)海底世界教案篇十
    一、視頻導(dǎo)入:
    1.你們見(jiàn)過(guò)海底世界嗎?我覺(jué)得好美呀,特別想和小朋友們分享,老師帶來(lái)了一段視頻,我們一起來(lái)欣賞一下海底世界吧!
    2.哪位小朋友說(shuō)一說(shuō)你看到了什么呢?哇!你們的眼睛真亮,看到了這么多。那老師也帶來(lái)了幾張海底世界的圖片,我們一起來(lái)欣賞一下吧!
    3.小魚(yú)是什么樣子的呢?珊瑚是什么樣子的呢?
    教師小結(jié):海底世界里有很多的形狀怪異的植物和色彩斑斕的動(dòng)物,那我們一起來(lái)創(chuàng)作美麗的海底世界吧!
    二、欣賞作品,大膽想象用多種材料表現(xiàn)動(dòng)物飛翔的畫(huà)面。
    2.小朋友們的想法真不錯(cuò)!有很多小朋友幫助了它們,我們一起來(lái)看看吧!
    3.霍老師和我的好朋友幫助了光盤(pán)、彩泥、石頭大變身,好多呀。它們放在一起就變成漂亮的海底世界啦!
    4.小朋友們都已經(jīng)想好怎樣幫助這些材料了,現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友4人為一組合作完成海底世界吧!小朋好友們要分工合作,我相信,小朋友們一起合作創(chuàng)作的你海底世界會(huì)更美的!
    三、實(shí)踐操作,自由選擇材料,大膽作畫(huà)。
    1.教師發(fā)放取物盤(pán),請(qǐng)每一小組的小朋友們討論、商量一下,你們的海底世界有什么,每個(gè)人選擇自己想要使用的材料再開(kāi)始創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
    2.引導(dǎo)幼兒使用哪個(gè)材料拿哪個(gè),不用的材料放回原來(lái)的位置。鼓勵(lì)幼兒將垃圾投放到垃圾盒中,保持桌面干凈。
    四、結(jié)束部分,展示作品并互相欣賞,說(shuō)說(shuō)作畫(huà)時(shí)的感受。
    大家的作品都非常特別,誰(shuí)愿意來(lái)分享一下呢?
    美術(shù)海底世界教案篇十一
    一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣:
    1,“前幾天我們看了海底世界,海底世界里都有哪些小動(dòng)物住在里面呢?”(知道海底世界里有許多魚(yú)和其他的小動(dòng)物。)。
    2,“他們長(zhǎng)得一樣嗎?”
    3,“你都看到了哪些形狀的魚(yú)?”
    二、出示各種圖形,讓幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)用這些形狀怎樣來(lái)畫(huà)魚(yú)。
    1、認(rèn)識(shí)魚(yú),知道魚(yú)是有哪幾個(gè)基本部分組成的。(魚(yú)身、魚(yú)尾和魚(yú)鰭)。
    2、觀察認(rèn)識(shí)材料。
    1)請(qǐng)你們看看這里都有哪些形狀的材料?(出示四種形狀)。
    2)分別辨認(rèn)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形,并在自己的桌子上用小手學(xué)習(xí)畫(huà)魚(yú)。
    3、嘗試畫(huà)各種形狀的魚(yú)。
    1)、讓我們?cè)囋囉眠@些圖形寶寶能不能造出新房子。(老師示范畫(huà)小魚(yú))。
    2)、幼兒操作,師指導(dǎo)幼兒拼搭。
    三、幼兒作畫(huà),教師進(jìn)行指導(dǎo)。
    1、讓幼兒來(lái)畫(huà)魚(yú)。教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo).
    1)“我們畫(huà)好的小魚(yú)十分想家了,讓我們把他們送回海底世界吧?!?BR>    2)教師示范一條小魚(yú)畫(huà)的過(guò)程:魚(yú)身—魚(yú)尾—魚(yú)鰭。
    2、添畫(huà)魚(yú)的各種花紋“小魚(yú)的身上還有許多美麗的花紋,請(qǐng)小朋友用小蠟筆為它們畫(huà)上吧?!?BR>    四、幼兒自我介紹并欣賞作品:
    1、“你的海底世界里,都有哪些形狀的魚(yú)呢?”
    2、讓幼兒為自己的小魚(yú)取名字。
    3,表?yè)P(yáng)畫(huà)得好的幼兒和有創(chuàng)意的幼兒.
    美術(shù)海底世界教案篇十二
    1、感受水墨,推進(jìn)活動(dòng)。
    引導(dǎo)語(yǔ):我知道有一個(gè)方法能將海水變出來(lái),你們?cè)敢庠囈辉噯幔课医o你們準(zhǔn)備了圓形宣卡、毛筆、水、彩色墨水、毛巾。我們可以利用這些國(guó)畫(huà)顏料將海水變出來(lái)哦!
    2、提出要求,鼓勵(lì)創(chuàng)新。
    引導(dǎo)語(yǔ):在畫(huà)的時(shí)候還需要注意一些問(wèn)題,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。
    (1)毛筆蘸上彩墨,盤(pán)子邊緣點(diǎn)一點(diǎn),減少多余墨水。
    (2)毛筆換顏色時(shí),筒里洗一洗,毛巾擦一擦,再蘸其他顏色。
    3、幼兒創(chuàng)作,巡回指導(dǎo)。
    引導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,快去救救小魚(yú)吧!小結(jié):有的小朋友畫(huà)出了一層一層不斷變化的海水,有的小朋友將彩色墨水混合在一起,變成了新的顏色,真神奇。
    美術(shù)海底世界教案篇十三
    我班幼兒近期主題活動(dòng)最近在開(kāi)展“海洋里的魚(yú)”的主題活動(dòng),對(duì)海底世界越來(lái)越感興趣。孩子們對(duì)各式各樣的海底動(dòng)物驚奇不已。于是設(shè)計(jì)了這個(gè)美術(shù)活動(dòng)《海底世界》,讓孩子們能夠大膽想象,嘗試與同伴合作運(yùn)用各種各樣的材料進(jìn)行創(chuàng)作海底世界。在動(dòng)手創(chuàng)作中發(fā)展幼兒的想像力,并嘗試與同伴合作、溝通、交流和分工合作。
    美術(shù)海底世界教案篇十四
    設(shè)計(jì)意圖:
    大班幼兒具有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和熟練的繪畫(huà)技能,對(duì)新鮮的事物具有強(qiáng)烈的探究欲望,簡(jiǎn)單的繪畫(huà)方式已不能滿足大班幼兒的創(chuàng)作形式,沙子對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是熟悉的,而沙畫(huà)這種創(chuàng)作方式對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是新穎的,魚(yú)兒是我們?nèi)祟?lèi)的朋友,在兒童的世界里魚(yú)兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)的對(duì)象。因此我以”給魚(yú)兒穿花衣“為主題,選擇比較新穎的沙畫(huà),來(lái)激發(fā)孩子的積極性和創(chuàng)作欲望,充分調(diào)動(dòng)孩子的想象力來(lái)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,體驗(yàn)沙畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、在探索沙畫(huà)的作畫(huà)方法中引導(dǎo)幼兒大膽嘗試、大膽創(chuàng)新,培養(yǎng)幼兒豐富想象力和動(dòng)手操作能力。
    2、通過(guò)玩彩沙激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)意藝術(shù)活動(dòng)的興趣。
    3、培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)心的作業(yè)態(tài)度和良好習(xí)慣。
    4、發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)造能力。
    5、通過(guò)多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。
    6、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
    二、引導(dǎo)幼兒用多種材料裝飾。
    師:“看,我給你們準(zhǔn)備了哪些材料?(紐扣、回形針、毛線團(tuán))孩子們,趕快去挑選自己喜歡的材料給魚(yú)寶寶做花衣。
    幼兒自由操作。
    三、示范沙畫(huà)。
    師:”魚(yú)寶寶們都變漂亮了,魚(yú)媽媽也想穿上花衣。你們看,今天,我想用這個(gè)(沙子)來(lái)打扮魚(yú)媽媽,猜猜它是什么,用手摸一摸?。(沙子)你們覺(jué)得沙子能不能打扮魚(yú)媽媽,為什么?用沙子裝飾出的畫(huà),我們就叫它沙畫(huà)。我要為魚(yú)媽媽穿花衣羅???,這兒有哪些材料?(盒蓋、膠棒、沙子)師:“先把魚(yú)媽媽放到盒子里,躺躺好。(邊操作邊講)接著涂膠水,在要裝飾的地方,用力抹一抹,抹的要均勻,你想裝飾哪兒,膠水就要涂到哪兒。
    師:鋪沙子嘍,挑選我喜歡的紅色,舀起沙子鋪一鋪,薄薄鋪到那一塊,再用手指抹一抹,壓一壓,看,沙子牢牢的粘在上面了。
    師:哎,有些調(diào)皮的沙子不愿意被粘在上面,怎么辦呢?(幼兒回答)我把它輕輕地抖下來(lái),倒回原來(lái)的碗里,還可以再用。
    師:”身上的花紋誰(shuí)來(lái)裝飾?(請(qǐng)一寶寶來(lái)操作)做的真好!哎,我剛才是怎么做的?“教師小結(jié)(第一步把魚(yú)放到蓋子里;第二步涂膠水;第三步鋪沙子)。
    四、幼兒操作師:
    ”孩子們,請(qǐng)你們五個(gè)人一組去為魚(yú)媽媽穿花衣!“(幼兒操作、教師巡回指導(dǎo))。
    五、作品展示師:
    活動(dòng)結(jié)束:
    師:”今天,我們幫助了別人,真是件快樂(lè)的事,魚(yú)寶寶們想邀請(qǐng)我們來(lái)跳個(gè)舞呢。