作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
幼兒園小班健康教案講衛(wèi)生篇一
1、明白垃圾要扔到垃圾箱中，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
2、樂(lè)意大膽使用材料與伙伴合作制作垃圾箱。
3、感受到共同制作的歡樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
材料準(zhǔn)備：剪刀、不一樣大小的紙盒、包裝紙、漿糊、雙面膠、抹布等。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有與伙伴合作的經(jīng)驗(yàn)。
【重點(diǎn)和難點(diǎn)】
1、此活動(dòng)的制作教師研究到紙盒有不一樣薄厚，孩子們?cè)诩艉窦埡袝r(shí)會(huì)有困難。
2、制作的盲目性。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、以談話的形式導(dǎo)入：
我們今日帶來(lái)這么多的材料想做什么樣的垃圾箱?怎樣做?都需要什么材料?想與誰(shuí)合作?
教師帶幼兒分別進(jìn)行討論激發(fā)幼兒的制作興趣。
2、幼兒意愿找到自我的合作伙伴進(jìn)行制作。
在過(guò)程中教師做幼兒的支持者、合作者，盡量滿足幼兒的需求，給與適時(shí)的指導(dǎo)與幫忙，使孩子們能獲得成功。
3、作品展覽與講評(píng)：
請(qǐng)孩子們說(shuō)出制作的過(guò)程，將自我的成功與伙伴共同分享。教師尊重孩子們的意見(jiàn)將垃圾箱放在有用之處。
總結(jié)：
(1)教師會(huì)適時(shí)地進(jìn)入給予指導(dǎo)與幫忙。
(2)引導(dǎo)幼兒充分地說(shuō)出自我的想法以及如何與伙伴合作的想法，孩子們帶著想法，有目的的制作減少了盲目性。
幼兒園小班健康教案講衛(wèi)生篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.經(jīng)過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒喜歡聽、念兒歌、并在理解兒歌資料的基礎(chǔ)上，嘗試改編兒歌，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。
2.使幼兒懂得吃東西前要洗手。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個(gè)、實(shí)物(蘋果)若干個(gè)、圖片(小朋友、小蘋果)各一個(gè)、小口袋一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣
教師出示小口袋(內(nèi)裝有大蘋果一個(gè))，請(qǐng)幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么?
2.理解兒歌
(1)教師模仿大蘋果的口氣：啊，我是一個(gè)大蘋果，誰(shuí)喜歡歡我呀?為什么?
(2)出示圖片小朋友：“小朋友們都愛(ài)我，瞧，軍軍也喜歡我，伸出小手想碰我，哎呀，別碰我。”大蘋果為什么會(huì)這樣?大蘋果會(huì)對(duì)軍軍怎樣說(shuō)?
(3)教師帶軍軍洗洗手。
3.欣賞和學(xué)念兒歌
(1)教師帶上大蘋果胸飾，示范念兒歌《我是一個(gè)大蘋果》。
(2)幼兒學(xué)念兒歌。
(3)請(qǐng)幼兒做做大蘋果的樣貌，表演兒歌。
4.嘗試仿編兒歌
(1)(出示悲痛小蘋果)看，小蘋果怎樣啦?發(fā)生了什事?你們喜歡小蘋果嗎?(為小蘋果編歌)小蘋果笑了。
(2)蘋果的歌和小蘋果的歌有什么不一樣的地方嗎?(教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌)
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒摸口袋內(nèi)的食物，學(xué)習(xí)仿編兒歌。
5.談話
吃東西前要洗手。
：
幼兒園小班健康教案講衛(wèi)生篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1.明白手上有細(xì)菌，飯前便后要洗手，經(jīng)常剪指甲。
2.培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
顯微鏡、載玻片多媒體課件白板
教學(xué)過(guò)程：
1.談話
你覺(jué)得你的手干凈嗎?你的手上有東西嗎?干凈嗎?(我們用手寫字、畫畫、拍皮球...手上沾了很多細(xì)菌)
2.播放課件
幼兒觀看課件，了解細(xì)菌。
3.觀察
請(qǐng)一位手臟幼兒摸一摸載玻片，放在顯微鏡下讓幼兒輪流觀察。
4.討論：
怎樣保護(hù)手的清潔?如何正確洗手?
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
在幼兒園，我發(fā)現(xiàn)很多小朋友都不懂得講究衛(wèi)生，衣服和手都弄懂得臟臟的，所以我就想經(jīng)過(guò)一個(gè)小活動(dòng)讓小朋友在愉悅的情景下懂得怎樣講究衛(wèi)生，并且懂得講衛(wèi)生的重要性。
活動(dòng)目標(biāo)
1.找出衣服和手被弄臟的原因。
2.學(xué)會(huì)怎樣講究衛(wèi)生。
3.經(jīng)過(guò)活動(dòng)，了解講究衛(wèi)生的重要性，并學(xué)會(huì)從生活中的點(diǎn)滴做起。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
認(rèn)知講究衛(wèi)生的重要性及情感教育。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一件臟衣服和一件干凈衣服、雙手
活動(dòng)過(guò)程
1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)。
(1)拿出兩件衣服，讓幼兒觀察有什么不一樣。
(2)然后提問(wèn)幼兒：衣服為什么會(huì)變臟?
2.分析原因。
(1)讓小朋友說(shuō)出衣服變臟的原因。
(2)要怎樣才能不把衣服弄臟。
(3)要是衣服臟了該怎樣辦。
3.總結(jié)。
4.雙手的方法也類似上述的。
5.延伸。
教學(xué)反思
我覺(jué)得教學(xué)要結(jié)合幼兒的身心發(fā)展，做到一切從實(shí)際出發(fā)，與時(shí)俱進(jìn)。多關(guān)心幼兒的心理變化，經(jīng)常和幼兒溝通，增強(qiáng)幼兒的自信心，樂(lè)于學(xué)習(xí)。加強(qiáng)師生互動(dòng)的活力，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用肢體語(yǔ)言，以便表達(dá)得更加貼切，讓幼兒印象更加深刻。總之，在教學(xué)中要學(xué)會(huì)靈活變通，事半功倍，歡樂(lè)學(xué)習(xí)。
：
幼兒園小班健康教案講衛(wèi)生篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體，感受洗澡的歡樂(lè)。
2.逐步積累幼兒洗澡的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.《喜唰唰》、《我愛(ài)洗澡》、《日光海岸》音樂(lè)
2.寶寶洗澡錄像、洗澡用品若干、每人一塊沐浴花。
活動(dòng)過(guò)程：
1.寶寶洗澡，引起幼兒洗澡興趣
(1)有段十分好聽的音樂(lè)，你們想聽嗎?讓我們隨音樂(lè)來(lái)跳一跳。寶寶們隨喜唰唰音樂(lè)做律動(dòng)。
(2)好熱呀?你們熱嗎?怎樣才會(huì)舒服?
(3)有個(gè)十分可愛(ài)的寶寶，讓我們看看他在干嗎?放寶寶洗澡的錄像，引起寶寶洗澡的興趣。
2.交流洗澡的方法，積累洗澡的經(jīng)驗(yàn)
(1)教師：寶寶洗澡時(shí)，洗了哪兒呀?引導(dǎo)寶寶充分用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)。引導(dǎo)幼兒注意洗澡時(shí)要保護(hù)好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進(jìn)入。
(2)提問(wèn)：寶寶洗澡時(shí)用到了什么?我們洗澡的時(shí)候會(huì)用到哪些東西?
(3)教師出示魔術(shù)盒，幼兒猜猜里面藏著什么東西?
小朋友們喜歡變魔術(shù)嗎?此刻所有小朋友變成小小魔法師，伸出小魔棒(食指)指著魔術(shù)盒說(shuō)變變變，就會(huì)變出好多的東西。
教師小結(jié)：洗澡用的東西可真多，這些東西都能夠讓我們的身體變干凈和舒服，成為干凈的寶寶。此刻每人拿一個(gè)喜歡的，讓我們隨音樂(lè)來(lái)洗澡吧。
3.大家來(lái)洗澡，體驗(yàn)洗澡的歡樂(lè)
(1)播放音樂(lè)《我愛(ài)洗澡》。在前奏部分教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦”，邊做擰水龍頭的動(dòng)作，然后給每個(gè)寶寶“抹沐浴液”，帶領(lǐng)寶寶跟隨音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)。后背洗不到怎樣辦呀?(幫個(gè)忙擦一擦)。寶寶之間互相幫忙擦背、教師與幼兒間互相擦背。幼兒手拉手，變大泡泡，小泡泡。
(2)請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)來(lái)洗澡，教師觀察幼兒的舞動(dòng)情景，及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)得逼真、趣味的幼兒。引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)。
4.抹香寶寶，享受洗澡后的歡樂(lè)
(1)洗干凈了嗎?好，輕輕的放回沐浴花。我們用浴巾擦擦身體。(放松)播放音樂(lè)《日光海岸》
(2)洗完澡我們抹點(diǎn)什么呢?抹上點(diǎn)寶寶潤(rùn)膚露，聞聞香嗎?教師聞一聞?dòng)變?，欣喜地告訴幼兒“香極了”。
5.延伸活動(dòng)
回家以后要勤洗澡，做一個(gè)健康、講衛(wèi)生的好寶寶。
幼兒園小班健康教案講衛(wèi)生篇一
1、明白垃圾要扔到垃圾箱中，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
2、樂(lè)意大膽使用材料與伙伴合作制作垃圾箱。
3、感受到共同制作的歡樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
材料準(zhǔn)備：剪刀、不一樣大小的紙盒、包裝紙、漿糊、雙面膠、抹布等。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有與伙伴合作的經(jīng)驗(yàn)。
【重點(diǎn)和難點(diǎn)】
1、此活動(dòng)的制作教師研究到紙盒有不一樣薄厚，孩子們?cè)诩艉窦埡袝r(shí)會(huì)有困難。
2、制作的盲目性。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、以談話的形式導(dǎo)入：
我們今日帶來(lái)這么多的材料想做什么樣的垃圾箱?怎樣做?都需要什么材料?想與誰(shuí)合作?
教師帶幼兒分別進(jìn)行討論激發(fā)幼兒的制作興趣。
2、幼兒意愿找到自我的合作伙伴進(jìn)行制作。
在過(guò)程中教師做幼兒的支持者、合作者，盡量滿足幼兒的需求，給與適時(shí)的指導(dǎo)與幫忙，使孩子們能獲得成功。
3、作品展覽與講評(píng)：
請(qǐng)孩子們說(shuō)出制作的過(guò)程，將自我的成功與伙伴共同分享。教師尊重孩子們的意見(jiàn)將垃圾箱放在有用之處。
總結(jié)：
(1)教師會(huì)適時(shí)地進(jìn)入給予指導(dǎo)與幫忙。
(2)引導(dǎo)幼兒充分地說(shuō)出自我的想法以及如何與伙伴合作的想法，孩子們帶著想法，有目的的制作減少了盲目性。
幼兒園小班健康教案講衛(wèi)生篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.經(jīng)過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒喜歡聽、念兒歌、并在理解兒歌資料的基礎(chǔ)上，嘗試改編兒歌，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。
2.使幼兒懂得吃東西前要洗手。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個(gè)、實(shí)物(蘋果)若干個(gè)、圖片(小朋友、小蘋果)各一個(gè)、小口袋一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣
教師出示小口袋(內(nèi)裝有大蘋果一個(gè))，請(qǐng)幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么?
2.理解兒歌
(1)教師模仿大蘋果的口氣：啊，我是一個(gè)大蘋果，誰(shuí)喜歡歡我呀?為什么?
(2)出示圖片小朋友：“小朋友們都愛(ài)我，瞧，軍軍也喜歡我，伸出小手想碰我，哎呀，別碰我。”大蘋果為什么會(huì)這樣?大蘋果會(huì)對(duì)軍軍怎樣說(shuō)?
(3)教師帶軍軍洗洗手。
3.欣賞和學(xué)念兒歌
(1)教師帶上大蘋果胸飾，示范念兒歌《我是一個(gè)大蘋果》。
(2)幼兒學(xué)念兒歌。
(3)請(qǐng)幼兒做做大蘋果的樣貌，表演兒歌。
4.嘗試仿編兒歌
(1)(出示悲痛小蘋果)看，小蘋果怎樣啦?發(fā)生了什事?你們喜歡小蘋果嗎?(為小蘋果編歌)小蘋果笑了。
(2)蘋果的歌和小蘋果的歌有什么不一樣的地方嗎?(教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌)
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒摸口袋內(nèi)的食物，學(xué)習(xí)仿編兒歌。
5.談話
吃東西前要洗手。
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幼兒園小班健康教案講衛(wèi)生篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1.明白手上有細(xì)菌，飯前便后要洗手，經(jīng)常剪指甲。
2.培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
顯微鏡、載玻片多媒體課件白板
教學(xué)過(guò)程：
1.談話
你覺(jué)得你的手干凈嗎?你的手上有東西嗎?干凈嗎?(我們用手寫字、畫畫、拍皮球...手上沾了很多細(xì)菌)
2.播放課件
幼兒觀看課件，了解細(xì)菌。
3.觀察
請(qǐng)一位手臟幼兒摸一摸載玻片，放在顯微鏡下讓幼兒輪流觀察。
4.討論：
怎樣保護(hù)手的清潔?如何正確洗手?
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
在幼兒園，我發(fā)現(xiàn)很多小朋友都不懂得講究衛(wèi)生，衣服和手都弄懂得臟臟的，所以我就想經(jīng)過(guò)一個(gè)小活動(dòng)讓小朋友在愉悅的情景下懂得怎樣講究衛(wèi)生，并且懂得講衛(wèi)生的重要性。
活動(dòng)目標(biāo)
1.找出衣服和手被弄臟的原因。
2.學(xué)會(huì)怎樣講究衛(wèi)生。
3.經(jīng)過(guò)活動(dòng)，了解講究衛(wèi)生的重要性，并學(xué)會(huì)從生活中的點(diǎn)滴做起。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
認(rèn)知講究衛(wèi)生的重要性及情感教育。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一件臟衣服和一件干凈衣服、雙手
活動(dòng)過(guò)程
1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)。
(1)拿出兩件衣服，讓幼兒觀察有什么不一樣。
(2)然后提問(wèn)幼兒：衣服為什么會(huì)變臟?
2.分析原因。
(1)讓小朋友說(shuō)出衣服變臟的原因。
(2)要怎樣才能不把衣服弄臟。
(3)要是衣服臟了該怎樣辦。
3.總結(jié)。
4.雙手的方法也類似上述的。
5.延伸。
教學(xué)反思
我覺(jué)得教學(xué)要結(jié)合幼兒的身心發(fā)展，做到一切從實(shí)際出發(fā)，與時(shí)俱進(jìn)。多關(guān)心幼兒的心理變化，經(jīng)常和幼兒溝通，增強(qiáng)幼兒的自信心，樂(lè)于學(xué)習(xí)。加強(qiáng)師生互動(dòng)的活力，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用肢體語(yǔ)言，以便表達(dá)得更加貼切，讓幼兒印象更加深刻。總之，在教學(xué)中要學(xué)會(huì)靈活變通，事半功倍，歡樂(lè)學(xué)習(xí)。
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幼兒園小班健康教案講衛(wèi)生篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體，感受洗澡的歡樂(lè)。
2.逐步積累幼兒洗澡的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.《喜唰唰》、《我愛(ài)洗澡》、《日光海岸》音樂(lè)
2.寶寶洗澡錄像、洗澡用品若干、每人一塊沐浴花。
活動(dòng)過(guò)程：
1.寶寶洗澡，引起幼兒洗澡興趣
(1)有段十分好聽的音樂(lè)，你們想聽嗎?讓我們隨音樂(lè)來(lái)跳一跳。寶寶們隨喜唰唰音樂(lè)做律動(dòng)。
(2)好熱呀?你們熱嗎?怎樣才會(huì)舒服?
(3)有個(gè)十分可愛(ài)的寶寶，讓我們看看他在干嗎?放寶寶洗澡的錄像，引起寶寶洗澡的興趣。
2.交流洗澡的方法，積累洗澡的經(jīng)驗(yàn)
(1)教師：寶寶洗澡時(shí)，洗了哪兒呀?引導(dǎo)寶寶充分用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)。引導(dǎo)幼兒注意洗澡時(shí)要保護(hù)好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進(jìn)入。
(2)提問(wèn)：寶寶洗澡時(shí)用到了什么?我們洗澡的時(shí)候會(huì)用到哪些東西?
(3)教師出示魔術(shù)盒，幼兒猜猜里面藏著什么東西?
小朋友們喜歡變魔術(shù)嗎?此刻所有小朋友變成小小魔法師，伸出小魔棒(食指)指著魔術(shù)盒說(shuō)變變變，就會(huì)變出好多的東西。
教師小結(jié)：洗澡用的東西可真多，這些東西都能夠讓我們的身體變干凈和舒服，成為干凈的寶寶。此刻每人拿一個(gè)喜歡的，讓我們隨音樂(lè)來(lái)洗澡吧。
3.大家來(lái)洗澡，體驗(yàn)洗澡的歡樂(lè)
(1)播放音樂(lè)《我愛(ài)洗澡》。在前奏部分教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦”，邊做擰水龍頭的動(dòng)作，然后給每個(gè)寶寶“抹沐浴液”，帶領(lǐng)寶寶跟隨音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)。后背洗不到怎樣辦呀?(幫個(gè)忙擦一擦)。寶寶之間互相幫忙擦背、教師與幼兒間互相擦背。幼兒手拉手，變大泡泡，小泡泡。
(2)請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)來(lái)洗澡，教師觀察幼兒的舞動(dòng)情景，及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)得逼真、趣味的幼兒。引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)。
4.抹香寶寶，享受洗澡后的歡樂(lè)
(1)洗干凈了嗎?好，輕輕的放回沐浴花。我們用浴巾擦擦身體。(放松)播放音樂(lè)《日光海岸》
(2)洗完澡我們抹點(diǎn)什么呢?抹上點(diǎn)寶寶潤(rùn)膚露，聞聞香嗎?教師聞一聞?dòng)變?，欣喜地告訴幼兒“香極了”。
5.延伸活動(dòng)
回家以后要勤洗澡，做一個(gè)健康、講衛(wèi)生的好寶寶。