教育教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研報(bào)告（優(yōu)秀18篇）

    最后，我們需要對(duì)報(bào)告進(jìn)行審校和修改，確保其質(zhì)量和準(zhǔn)確性。報(bào)告應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的文件格式，如Word文檔、PPT演示等，以展示專(zhuān)業(yè)性和規(guī)范性。希望這些報(bào)告范文能給大家提供寫(xiě)作思路和靈感，幫助大家寫(xiě)出更好的報(bào)告。
    教育教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研報(bào)告篇一
    學(xué)校一班人要進(jìn)一步端正指導(dǎo)思想，提高思想認(rèn)識(shí)。xxx中學(xué)作為完全中學(xué)，初中部與高中是一個(gè)有機(jī)地、緊密相連的整體，可以說(shuō)是一榮俱榮，一損俱損，所以要平衡投入，平衡管理，一樣的重視，一樣的支持，綜合協(xié)調(diào)，全面發(fā)展，整體提高。盡管該校是教育局直管的副科級(jí)事業(yè)單位，但是按照義務(wù)教育法的規(guī)定，初中的管理事宜當(dāng)?shù)卣芾頌橹?，直接接受鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校的管理與指導(dǎo)，這是一種特殊的管理體制，大家要理解，要清楚。初中的考核結(jié)賬算在xxx鎮(zhèn)中心學(xué)校，但成績(jī)首先是xxx中學(xué)的，如果考核算賬成績(jī)不理想，對(duì)xxx中學(xué)、對(duì)xxx鎮(zhèn)中心學(xué)校都不利，教育局、鎮(zhèn)黨委政府、xxx的老百姓也有想法，這一點(diǎn)大家心中要明確要有數(shù)的。
    要按照縣教育局的管理職責(zé)和權(quán)限劃分來(lái)，xxx中學(xué)和鎮(zhèn)中心學(xué)校要相互理解、支持、配合，形成合力，為了振興初中的教育教學(xué)質(zhì)量作出共同的努力。一是形成有初中管理特色的管理模式。初中與高中的教育規(guī)律不盡相同，教育教學(xué)管理也不一樣，各有各的特殊性和規(guī)律，所以，初中不能完全照搬、套用高中的教育教學(xué)管理模式，要根據(jù)全縣初中教育教學(xué)工作會(huì)議的精神和中考的要求形成適合初中的管理模式。二是加強(qiáng)初中部的管理力量，要讓有事業(yè)心、有能力、公道正派的人擔(dān)任管理崗位的工作，要明確崗位目標(biāo)任務(wù)與工作職責(zé)，平衡分配管理崗位任務(wù)，加強(qiáng)履職考核，實(shí)行能者上平者讓庸者下的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。三是完善初中部?jī)?nèi)部的管理機(jī)制，對(duì)初中要明確責(zé)任和工作目標(biāo)，要適當(dāng)授權(quán)和放權(quán)，要加大必要的經(jīng)費(fèi)投入。四是制定明確的管理考核方案。鎮(zhèn)中心學(xué)校對(duì)x初的要有一個(gè)明確的考核方案，明確目標(biāo)任務(wù)。x中要在學(xué)校層面對(duì)初中部明確目標(biāo)任務(wù)，初中部對(duì)個(gè)班級(jí)、教師也要制定明確的考核評(píng)比方案，把目標(biāo)任務(wù)落實(shí)到具體的班級(jí)和教師身上。
    一是要充分利用各種考核獎(jiǎng)懲政策，建立一套適合初中實(shí)際情況的以教育教學(xué)獎(jiǎng)懲為主的激勵(lì)機(jī)制，健全各種管理與獎(jiǎng)懲激勵(lì)制度，完善各種考核考評(píng)方案和操作落實(shí)的辦法。二是學(xué)校指定的各種政策、方案、制度、辦法、機(jī)制要公正公開(kāi)公平，要以調(diào)動(dòng)學(xué)校干部、教師、職工、學(xué)生等不同層面工作學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性為主要目的，三是要樹(shù)立他們的質(zhì)量意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、危機(jī)意識(shí)。四是通過(guò)制度管人、管事，通過(guò)狠抓過(guò)程的管理來(lái)抓落實(shí)。五是學(xué)校干部要期帶頭示范作用。要做到吃苦、吃虧在前，享受在后，在經(jīng)濟(jì)待遇的分配、各種榮譽(yù)的評(píng)選、教學(xué)任務(wù)的落實(shí)上要先顧一線(xiàn)的業(yè)績(jī)突出的教師，不能是先顧領(lǐng)導(dǎo)自己，不能在一些小事的不當(dāng)處理上對(duì)教師產(chǎn)生挫傷感，影響教師的積極性?？偰繕?biāo)總?cè)蝿?wù)、階段性的目標(biāo)任務(wù)要具體，要落實(shí)。考核激勵(lì)要公正要嚴(yán)格，要體現(xiàn)出干的多與干的少、干的好與干的差、干的效率高與低，干的.成本的高與低的差別來(lái)，只要起點(diǎn)一致、程序公正、考核評(píng)價(jià)科學(xué)、多溝通多交流多聯(lián)系。
    由于是完全中學(xué)，管理體制、分配機(jī)制等方面存在著不同，這是事實(shí)，也就產(chǎn)生了教師待遇上的客觀(guān)的不平衡，初中教師在思想上有時(shí)不平衡，工作積極性、工作責(zé)任心勢(shì)必受到了影響，這就需要學(xué)校加強(qiáng)初中教師的思想政治工作力度，認(rèn)真做好初中教師的思想政治工作，提高初中教師的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變初中教師的思想，調(diào)動(dòng)初中教師的積極性和責(zé)任性、敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，提高隊(duì)伍的活力與創(chuàng)造力，保證隊(duì)伍內(nèi)部的和諧，提高教師的素質(zhì)能力。要通過(guò)教育引導(dǎo)教師端正思想認(rèn)識(shí)，從實(shí)際出發(fā)，從國(guó)家的政策，從全縣同類(lèi)初中相比較來(lái)看待待遇問(wèn)題，不能形成一種偏離教育價(jià)值觀(guān)的導(dǎo)向。待遇問(wèn)題很重要，但是待遇首先受?chē)?guó)家的分配政策指導(dǎo)，還要受當(dāng)?shù)氐呢?cái)力與消費(fèi)水平的制約，三是與工作量的多少、工作效率的高低、工作的復(fù)雜程度、投入的工作成本的多少等因素密切相關(guān)的，收入與付出總是程正比的。
    加大學(xué)校的德育工作力度，加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生樹(shù)立明確的理想和學(xué)習(xí)目的，養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)生活態(tài)度和吃苦精神，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自主性和積極性。學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，是依靠長(zhǎng)期的堅(jiān)持養(yǎng)成的，所以要迫切加強(qiáng)學(xué)生的德育工作，加大學(xué)生的思想政治工作力度，樹(shù)立學(xué)生的理想，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。學(xué)生的的管理，不在于防和堵，關(guān)鍵在于教育和引導(dǎo)，學(xué)生的思想道德建設(shè)，關(guān)鍵在于班主任的工作，及其他科任教師要積極參與其中，形成教育合力。
    明確教學(xué)中心地位，規(guī)范教學(xué)過(guò)稱(chēng)管理，教學(xué)管理要?jiǎng)?wù)實(shí)，要有針對(duì)性，要充分發(fā)揮教學(xué)管理的引導(dǎo)作用，要提高教學(xué)管理效率。教學(xué)過(guò)程管理要從針對(duì)上面的要求出發(fā)，以解決存在的問(wèn)題為突破口，要以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，改一年備考為三年備考，該單科備考為全科備考。在教學(xué)管理上，要摸索出一套性的行之有效的評(píng)價(jià)激勵(lì)制度，特別強(qiáng)調(diào)要注重教學(xué)管理過(guò)程的落實(shí)，不能水面一棍，光搞形式不注重實(shí)效。
    制定發(fā)展規(guī)劃，明確目標(biāo)任務(wù)，落實(shí)階段目標(biāo)。具體來(lái)說(shuō)：一是要完成中考的目標(biāo)任務(wù)，以縣錄取重點(diǎn)高中的平均比率為標(biāo)準(zhǔn)，即2%的人數(shù)為重點(diǎn)高中錄取目標(biāo)。重點(diǎn)高中的指標(biāo)分配一般參考當(dāng)年的中考成績(jī)、辦學(xué)規(guī)模人數(shù)、歷年辦學(xué)效益、日常教學(xué)管理水平、三年前升重點(diǎn)高中學(xué)生今年的升造率等因素，從這里可以看出，每年分配重點(diǎn)高中人數(shù)的既要參考當(dāng)年中考的直接結(jié)果，還要參考平時(shí)的學(xué)校管理工作的水平。二是要完成普高上線(xiàn)率，普高上線(xiàn)越多，就相應(yīng)的減輕了當(dāng)年的中職招生任務(wù)，這是一舉兩得的事。三是提高各學(xué)科中考的人均分、降低低分率。四是鞏固直升率，對(duì)于各種轉(zhuǎn)出的學(xué)生要及時(shí)辦理學(xué)籍異動(dòng)證明，避免流失，保證直升率，不能攤空頭人數(shù)。五是要完成好中職春招任務(wù)，完成春招任務(wù)的人數(shù)在最后算中考成績(jī)時(shí)，將這部分人數(shù)從應(yīng)考人數(shù)中剔除的，這樣，既完成了中職招生任務(wù)，又提高了直升率，相應(yīng)的提高了人均分、降低了低分率，這樣做對(duì)于提高中考的綜合成績(jī)有較多的好處。所以初中要掌握這計(jì)算成績(jī)積分的要領(lǐng)。六是要提高各種學(xué)生競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)人數(shù)與級(jí)別，各種競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的人數(shù)與級(jí)別將作為提前預(yù)錄分配指標(biāo)數(shù)的重要參考依據(jù)。七是要對(duì)平時(shí)的各種檢查視導(dǎo)要高度重視，平時(shí)的檢查視導(dǎo)情況的好壞將作為辦學(xué)效率。管理水平的重要依據(jù)，將作為重點(diǎn)高中錄取分配指標(biāo)的重要參考依據(jù)。
    xxx中學(xué)這幾年發(fā)展變化進(jìn)步較大，社會(huì)形象和社會(huì)影響較好，需要繼續(xù)加大社會(huì)宣傳力度，加強(qiáng)與各方的溝通與聯(lián)系，積極改善初中外部發(fā)展環(huán)境，改善社會(huì)對(duì)初中的輿論影響，讓當(dāng)?shù)厝罕姖M(mǎn)意。
    一是加強(qiáng)教育與引導(dǎo)，提高教師的思想素質(zhì)。重點(diǎn)是要抓好責(zé)任心、責(zé)任意識(shí)、增強(qiáng)教師的集團(tuán)榮譽(yù)感、危機(jī)意識(shí)、敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。
    二是加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)能力素質(zhì)。要以校本研訓(xùn)作為教師學(xué)習(xí)的主要活動(dòng)載體與形式，鼓勵(lì)教師自覺(jué)的學(xué)習(xí)提高，要學(xué)習(xí)最新的教育科學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論、學(xué)科新知識(shí)、學(xué)生管理理論等，轉(zhuǎn)變觀(guān)念，更新思想，提高認(rèn)識(shí)，擴(kuò)展視野。
    三是加強(qiáng)能力鍛煉，提高教師的業(yè)務(wù)能力。特別是要加強(qiáng)新理念下的備課、上課、說(shuō)課、評(píng)課、反思、輔導(dǎo)、學(xué)生管理、班級(jí)管理、學(xué)生心理輔導(dǎo)等基本的教師業(yè)務(wù)能力建設(shè)。
    學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，要帶頭示范，處事要公正公平、要提倡多吃苦，要淡泊名利，要講究工作方式方法，不斷提高管理水平和能力。
    教育教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研報(bào)告篇二
    xx小學(xué)是大稼鄉(xiāng)規(guī)劃保留的一所村級(jí)寄宿制完全小學(xué)，xx兩村共9個(gè)自然寨。隨著改革開(kāi)放的不斷深入發(fā)展，計(jì)劃生育政策的落實(shí)和農(nóng)民工攜子女進(jìn)城務(wù)工的不斷增多，以及三板溪庫(kù)區(qū)移民搬遷等諸多因素，導(dǎo)至該校在校生人數(shù)逐年遞減，集中辦學(xué)成為必然選擇。自20xx年秋季開(kāi)學(xué)起實(shí)行集中辦學(xué)，將歸斗、俾嗟、岑躉三所小學(xué)的六年級(jí)并入，設(shè)立寄宿制學(xué)校，從此，該校覆蓋半徑逐步擴(kuò)大，教育資源得以整合，師資力量得以加強(qiáng)，辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高，一所讓學(xué)生舒心、家長(zhǎng)滿(mǎn)意、社會(huì)認(rèn)可的農(nóng)村寄宿制學(xué)校展現(xiàn)在世人面前。
    1.學(xué)校位于大稼鄉(xiāng)平底村，距縣城70余公里，學(xué)校占地面積6526平方米（含村里無(wú)償劃拔的一片山林），有磚混結(jié)構(gòu)教學(xué)樓一棟，師生宿舍為原平底小鄉(xiāng)的鄉(xiāng)政府辦公樓，學(xué)生食堂和餐廳各一個(gè)。
    2.現(xiàn)有教學(xué)班級(jí)6個(gè)，在校生學(xué)校84人，寄宿生60人，附設(shè)學(xué)前班一個(gè)，在班幼兒23人。目前，學(xué)校有專(zhuān)業(yè)教師7人，其中大學(xué)本科學(xué)歷1人，大專(zhuān)學(xué)歷6人，八級(jí)崗1人，十級(jí)崗3人，十一級(jí)崗1人，十二級(jí)崗2人，學(xué)校無(wú)特崗教師，教師合格率達(dá)100%。
    3.目前學(xué)校留守兒童數(shù)量為57人，占在校生總數(shù)的68.6％。
    實(shí)行小學(xué)寄宿制以來(lái)，xx小學(xué)一直秉承“為了學(xué)生一切、大力提高教育教學(xué)質(zhì)量、創(chuàng)辦人民滿(mǎn)意寄宿制學(xué)?！钡淖谥?，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，搞好學(xué)生養(yǎng)成教育，教師工作稱(chēng)心，學(xué)生學(xué)習(xí)舒心，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量逐年提高，辦學(xué)水平日益提升。
    1.加大學(xué)校內(nèi)部管理力度，行風(fēng)、作風(fēng)進(jìn)一步改進(jìn)。一是強(qiáng)化班主任管理，實(shí)行包保責(zé)任制，校長(zhǎng)跟班主任簽訂安全、質(zhì)量目標(biāo)等責(zé)任書(shū)，制定《xx小學(xué)班主任任務(wù)分配明細(xì)表》嚴(yán)格搞好跟蹤管理；二是依照《大稼鄉(xiāng)小學(xué)教師綜合量化考核辦法》和《xx小學(xué)教師考勤制度及細(xì)則》逐項(xiàng)指標(biāo)搞好平時(shí)檢查記錄，作為年終考核重要依據(jù)，使全本教師以崗位為重，全身心投入教育教學(xué)工作；三是實(shí)行校長(zhǎng)、教師兩個(gè)早到、兩個(gè)晚離管理，“兩早到”即每周日下午早到校、每天上、下午早到班等候?qū)W生；“兩晚離”即每周五下午散學(xué)和每天上、下午放學(xué)晚離學(xué)校；四是實(shí)行校長(zhǎng)、老師兼職制，食堂管理、宿舍管理、醫(yī)療保健等全部由學(xué)校校長(zhǎng)教師兼職，負(fù)責(zé)引導(dǎo)學(xué)生每天學(xué)會(huì)起床疊被、洗臉、刷牙，打掃衛(wèi)生、由學(xué)生飯后自己整理學(xué)生餐廳等。從目前各方面綜合來(lái)看，學(xué)生各方面習(xí)慣得到了很好的發(fā)展，個(gè)人自理能力較強(qiáng)。
    2.狠抓教學(xué)常規(guī)及教學(xué)管理。一是由學(xué)校自行組織開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課、常規(guī)隨時(shí)查制度，全校教師備課、作業(yè)批改、單元檢測(cè)等工作自覺(jué)性全面提高；二是畢業(yè)班實(shí)行周周清月月檢測(cè)制，普通班實(shí)行每月必考制，每次檢測(cè)結(jié)束進(jìn)行試卷分析，半期考、期終考由學(xué)校組織召開(kāi)質(zhì)量分析；三是將教學(xué)研究工作納入年終綜合量化細(xì)則，激勵(lì)教師積極參加教研教改。
    3.大力推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)：一是以慶“六一”為契機(jī)，開(kāi)展豐富多彩、有益學(xué)生身心的文體活動(dòng)，讓留守兒童和來(lái)自鄰近村的學(xué)生充分感受到學(xué)校的溫暖；二是注重獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，“六一”期間共獎(jiǎng)勵(lì)各類(lèi)優(yōu)秀學(xué)生多達(dá)30人次，接受鄉(xiāng)中心校表彰“新三好生”50名。
    4.狠抓安全工作，確保師生平安。多年來(lái)，學(xué)校始終把學(xué)校安全工作放在第一位，對(duì)安全工作也沒(méi)有絲毫放松，始終把安全工作當(dāng)作首要任務(wù)來(lái)抓。一是結(jié)合村情校情，進(jìn)一步制定完善各種安全制度和應(yīng)急預(yù)案，成立各項(xiàng)安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確校長(zhǎng)為安全工作第一責(zé)任人，明確有專(zhuān)人負(fù)責(zé)安全工作，并不定期開(kāi)展各項(xiàng)安全演練；二是擬“致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信”發(fā)至每一位家長(zhǎng)手中，讓每一位學(xué)生家長(zhǎng)自覺(jué)參與到管理學(xué)生安全工作之中；三是層層簽訂責(zé)任狀，即校長(zhǎng)跟各班主任簽訂，班主任跟學(xué)生家長(zhǎng)簽訂，做到責(zé)任到人，形成齊抓共管的良好氛圍；四是每一位教師充當(dāng)學(xué)生家長(zhǎng)，對(duì)每一位學(xué)生關(guān)心備至，尤其惡劣天氣，實(shí)行教師分片護(hù)送學(xué)生制度，深受社會(huì)和家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。
    開(kāi)辦寄宿制學(xué)校前教學(xué)質(zhì)量：
    20xx年，全縣小學(xué)畢業(yè)年級(jí)素質(zhì)能力統(tǒng)一檢測(cè)。xx小學(xué)的綜合評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)為：應(yīng)考人數(shù)23人，實(shí)考人數(shù)23人，鞏固率100%；人均總分133.91分（當(dāng)年考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、思品、自然四科，思品自然合卷，總分300分）全縣241個(gè)村校中，排名130名，居全縣中等偏下成績(jī)，總分及格率0%，是屬全縣掛末名次，即91名，總分優(yōu)良率0%，是全縣掛末，全科及格率是0%，也是全縣掛末；該校當(dāng)年總分最高分的學(xué)生成績(jī)是2xx分，在所有考生中是105名，綜合指標(biāo)合計(jì)367.83，平均綜合指標(biāo)為40.87，名次在全縣為128名。
    1.地處偏僻，交通不便（目前僅有的一條泥巴馬路路面極差，底盤(pán)稍矮一點(diǎn)的小車(chē)根本無(wú)法通行），對(duì)外面的信息十分閉塞，處界先進(jìn)的教育資源難于傳播到該校。
    2.生源越來(lái)越少，學(xué)生公用經(jīng)費(fèi)緊缺，無(wú)法配置先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，嚴(yán)重制約教學(xué)的發(fā)展。學(xué)生公用經(jīng)費(fèi)幾乎只夠作教學(xué)周轉(zhuǎn)，無(wú)力提供給教師走出去學(xué)習(xí)，也無(wú)力請(qǐng)進(jìn)來(lái)，教研工作沒(méi)有活力。
    3.辦學(xué)條件亟待改善，學(xué)校建設(shè)配套設(shè)施不完善。目前，仍是借用原平底小鄉(xiāng)政府的磚木結(jié)構(gòu)辦公樓作為師生的宿舍，且出現(xiàn)基礎(chǔ)下陷，已構(gòu)成危房。
    4.教師配備不足，60多學(xué)生在校食宿加上中午全校的營(yíng)養(yǎng)午餐，老師們大量的時(shí)間都要放在宿舍管理、食堂管理等上面，幾乎沒(méi)有時(shí)間去鉆研教學(xué)。另外，音、體、美、信息等學(xué)科的教師也很緊缺。
    5.平底小學(xué)十分渴望得到上級(jí)或愛(ài)心人士的支持，為學(xué)校改善辦學(xué)條件，增設(shè)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備（目前該校就連辦公網(wǎng)絡(luò)尚無(wú)力接通，更談不上什么校校通、班班通），很大程度上制約著教育教學(xué)工作的發(fā)展。
    教育教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研報(bào)告篇三
    本文目錄。
    農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社。
    2.調(diào)研形式。
    個(gè)別走訪(fǎng)、座談、公布意見(jiàn)箱和聯(lián)系電話(huà)。
    項(xiàng)目區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管農(nóng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)辦人員、項(xiàng)目點(diǎn)村干部及群眾代表、施工單位、農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社理事及成員代表等。
    4.調(diào)研內(nèi)容：
    《通知》明確的五個(gè)方面內(nèi)容和農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)項(xiàng)目實(shí)施情況。
    在調(diào)研中，基層普遍反映，農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)辦公室機(jī)關(guān)作風(fēng)比較務(wù)實(shí)，肯基層聯(lián)系密切，能充分尊重基層意見(jiàn)，項(xiàng)目管理和工程質(zhì)量都有很大的進(jìn)步，群眾得到了很大的實(shí)惠。但是，還存在一些不足，主要是以下方面：
    1.項(xiàng)目管理還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，尤其項(xiàng)目整改、項(xiàng)目審計(jì)、資金撥付工作進(jìn)度緩慢。
    2.土地治理項(xiàng)目點(diǎn)多面廣不集中，沒(méi)有形成規(guī)模效益。
    3.產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目計(jì)劃資金多，但實(shí)際批復(fù)下來(lái)的資金不多，難以滿(mǎn)足經(jīng)營(yíng)需要。
    4.基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村組在項(xiàng)目質(zhì)量管理中的話(huà)語(yǔ)權(quán)不足。
    5.有機(jī)茶基地建設(shè)投入比較大，尤其是人工工資太高。
    集中解決四風(fēng)問(wèn)題，目的就是要密切聯(lián)系群眾，做到勤政為民，就必須進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)，深入基層深入一線(xiàn)，傾聽(tīng)基層的聲音，踏踏實(shí)實(shí)為群眾多辦實(shí)事多辦好事。
    1.強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)自身建設(shè)。打鐵還須自身硬，要破除“四風(fēng)”，做到務(wù)實(shí)清廉，必須加強(qiáng)自身建設(shè)。一是加強(qiáng)思想建設(shè)。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，只有過(guò)硬的思想才會(huì)有過(guò)硬的作風(fēng)。要求干部強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，組織干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論和中央、省、市、縣的關(guān)于密切聯(lián)系群眾、加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)的有關(guān)文件，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、權(quán)力觀(guān)，不斷增強(qiáng)宗旨意識(shí)，提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作水平。二是加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)。深入開(kāi)展“從我做起、向我看齊”主題教育活動(dòng)和加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)崗位廉能管理，進(jìn)一步監(jiān)督和規(guī)范權(quán)力運(yùn)行工作，對(duì)機(jī)關(guān)作風(fēng)中存在的問(wèn)題認(rèn)真整改到位，并形成長(zhǎng)效機(jī)制。按照“陽(yáng)光、高效、高質(zhì)、清廉”的工作宗旨和“十講十不”的工作要求，切實(shí)轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)，提高執(zhí)行力。三是加強(qiáng)廉政建設(shè)。認(rèn)真落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定和縣委十個(gè)嚴(yán)禁，切實(shí)強(qiáng)化干部職工廉政意識(shí)和道德水平，自覺(jué)抵制各種不正之風(fēng)，勤儉節(jié)約，艱苦奮斗，守住思想“防線(xiàn)”，道德“底線(xiàn)”，紀(jì)律“紅線(xiàn)”，做一名合格的黨員干部。
    2.狠抓目標(biāo)管理，促進(jìn)工作規(guī)范化。一是抓好權(quán)力公開(kāi)運(yùn)行，公開(kāi)工作流程。強(qiáng)化農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)制度執(zhí)行，將項(xiàng)目立項(xiàng)、工程招投標(biāo)、項(xiàng)目質(zhì)量監(jiān)督和資金使用管理都置于紀(jì)檢監(jiān)督和群眾監(jiān)督的陽(yáng)光之下，形成項(xiàng)目管理公開(kāi)、資金使用透明的工作機(jī)制，確保國(guó)家農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)項(xiàng)目資金發(fā)揮最大效益。二是完善考核制度，強(qiáng)化責(zé)任追究。根據(jù)我縣科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子績(jī)效考核辦法和市農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)績(jī)效考評(píng)辦法，將任務(wù)具體分解到責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任股室和責(zé)任人，實(shí)行“雙百分”考核。引入末位淘汰機(jī)制，狠抓工作落實(shí)，提高工作執(zhí)行力，確保各項(xiàng)任務(wù)順利完成。三是嚴(yán)格制度執(zhí)行，依法依規(guī)辦事。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)各項(xiàng)。
    規(guī)章制度。
    不立人情項(xiàng)目不搞暗箱操作按規(guī)矩辦事。
    3、拓寬工作思想，積極爭(zhēng)取上級(jí)支持。一是積極爭(zhēng)取項(xiàng)目資金。xx年農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)資金突破1100萬(wàn)元，縱向比，資金規(guī)模增長(zhǎng)速度很快，但是和周邊縣市橫向比較，還有差距。我縣xx年就成為了國(guó)家農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)縣，是我市實(shí)施農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)比較早的縣，當(dāng)時(shí)資金規(guī)模在全市前列，但現(xiàn)在很多縣市農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)資金規(guī)模已經(jīng)追上并超過(guò)了我縣。二是積極爭(zhēng)取農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)生態(tài)縣。為策應(yīng)我縣“建設(shè)中國(guó)最美鄉(xiāng)村，打造中國(guó)有機(jī)茶第一縣”戰(zhàn)略，我辦將積極向省農(nóng)開(kāi)辦爭(zhēng)取農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)生態(tài)縣政策，按照贛南農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)發(fā)展模式，將中低產(chǎn)田改造資金用于扶持有機(jī)茶產(chǎn)業(yè)，發(fā)展壯大我縣茶產(chǎn)業(yè)，帶動(dòng)群眾增收。
    4.完善項(xiàng)目管理，發(fā)揮基層積極性。一是在項(xiàng)目選擇上，建立競(jìng)爭(zhēng)開(kāi)發(fā)機(jī)制，通過(guò)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)重視程度、群眾參與程度、自籌資金能力、規(guī)劃是否科學(xué)等方面進(jìn)行比較，從中擇優(yōu)選定項(xiàng)目區(qū);二是在項(xiàng)目規(guī)劃中，堅(jiān)持因地制宜、科學(xué)合理的原則，實(shí)現(xiàn)中長(zhǎng)期與各年度、整體與局部的有機(jī)結(jié)合。年度項(xiàng)目設(shè)計(jì)時(shí)，充分征求當(dāng)?shù)厝罕娨庖?jiàn)，最大限度地體現(xiàn)民意，滿(mǎn)足群眾生產(chǎn)需要;三是在項(xiàng)目實(shí)施中，嚴(yán)格執(zhí)行項(xiàng)目公示制、工程招投標(biāo)制、工程監(jiān)理制和財(cái)政資金縣級(jí)報(bào)帳制，細(xì)化工作措施、細(xì)化施工規(guī)程、細(xì)化監(jiān)督檢查，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。同時(shí)，引入村民代表旁站監(jiān)理制度。由項(xiàng)目點(diǎn)所在村組選派一名公道正派的村民代表，經(jīng)開(kāi)發(fā)辦工作人員、技術(shù)人員和監(jiān)理工作人員培訓(xùn)后，對(duì)項(xiàng)目施工質(zhì)量和工藝進(jìn)行監(jiān)管，保障項(xiàng)目工程質(zhì)量。四是在過(guò)程驗(yàn)收中，嚴(yán)肅驗(yàn)收程序和辦法。由農(nóng)開(kāi)辦、財(cái)政、審計(jì)、紀(jì)檢和項(xiàng)目區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村干部共同成立項(xiàng)目驗(yàn)收組，對(duì)項(xiàng)目工程進(jìn)行驗(yàn)收。由鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村委會(huì)派人捉尺測(cè)量，開(kāi)發(fā)辦和施工方派人監(jiān)督測(cè)量并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)，并對(duì)測(cè)量數(shù)據(jù)現(xiàn)場(chǎng)簽。外業(yè)測(cè)量結(jié)束后，驗(yàn)收人員對(duì)工程質(zhì)量、外觀(guān)等進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)議，決定項(xiàng)目是否可以驗(yàn)收。
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    農(nóng)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)。為進(jìn)一步摸清家底，理清思路，促進(jìn)義烏市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展，日前，義烏市組織50多人分成13個(gè)組，分赴13個(gè)鎮(zhèn)、街道開(kāi)展以法律法規(guī)宣傳、春耕備耕情況調(diào)查、低丘緩坡開(kāi)發(fā)農(nóng)業(yè)、耕地拋荒檢查為主要內(nèi)容的大型農(nóng)業(yè)專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)取情況介紹、深入拋荒、低丘緩坡開(kāi)發(fā)等實(shí)地勘察，詳細(xì)掌握基礎(chǔ)材料，確保此次農(nóng)業(yè)調(diào)研取得有效成果,為進(jìn)一步細(xì)化扶農(nóng)政策和開(kāi)展農(nóng)業(yè)工作奠定基礎(chǔ)。
    一、基本現(xiàn)狀。
    自市里的農(nóng)村工作會(huì)議后，全市各鎮(zhèn)、街均能行動(dòng)迅速、宣傳到位、措施有力，因地制宜地開(kāi)展傳達(dá)落實(shí)。如稠城、稠江、后宅、城西、大陳等鎮(zhèn)（街）多層次組織召開(kāi)了農(nóng)技員會(huì)議和專(zhuān)業(yè)大戶(hù)、農(nóng)業(yè)企業(yè)會(huì)議，進(jìn)行會(huì)議精神傳達(dá)貫徹市農(nóng)村工作，部署了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施。佛堂、蘇溪、廿三里等鎮(zhèn)（街）已草擬出扶農(nóng)政策初稿，總體上扶持力度不減、資金不降。
    全市存在連片拋荒隱患的面積為3491畝,涉及10個(gè)鎮(zhèn)（街）88個(gè)村。其中拋荒隱患面積100畝以上的稠江、后宅、江東、城西、蘇溪、稠城等7個(gè)鎮(zhèn)（街），合計(jì)面積為3343畝，占全市的95.76%。主要原因?yàn)檎鞫从谩㈨?xiàng)目工程建設(shè)造成配套渠系毀壞，農(nóng)田整理后未落實(shí)到戶(hù)等，也有部分是因種糧效益低下，農(nóng)戶(hù)自己不愿耕種又未及時(shí)流轉(zhuǎn)，引起拋荒。
    根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，全市今年春季作物面積169838畝。具體為早稻面積6840畝，落實(shí)早稻示范畈34個(gè)面積3648畝，其中機(jī)插示范畈11個(gè)面積1307畝。春季蔬菜面積42883畝，其中設(shè)施蔬菜8955畝。西瓜x(chóng)x3畝，其中設(shè)施栽培2612畝；甜瓜3612畝，其中設(shè)施栽培1904畝，并以義亭鎮(zhèn)為主。田藕8041畝，主要集中在城西街道。茭白面積1165畝，糖蔗面積6545畝，果蔗17244畝，同比有一定增長(zhǎng)。春大豆11251畝，春玉米5716畝，番薯10232畝，小麥1427畝，油菜16983畝，春馬鈴薯12888畝，蠶豌豆4898畝。
    今年全市土地流轉(zhuǎn)進(jìn)行農(nóng)業(yè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)有70處面積達(dá)11406畝。其中新增流轉(zhuǎn)面積1000畝以上的有赤岸、義亭、佛堂、廿三里4個(gè)鎮(zhèn)（街），面積達(dá)7877畝。全市新流轉(zhuǎn)土地用于發(fā)展糧油蔬菜生產(chǎn)的為2634畝，占23.1％；用于種植水果的1035畝，占9.1％；用于發(fā)展花卉苗木的594畝，占5.2％；用于其它農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)的為7143畝，占62.6%。
    二、主要亮點(diǎn)。
    一是示范畈建設(shè)成效明顯。在政策引導(dǎo)、效益影響下，農(nóng)戶(hù)對(duì)建立示范畈有較高積極性。統(tǒng)計(jì)顯示，全市已落實(shí)50畝以上的早稻示范畈34個(gè)，面積3648畝，同比增長(zhǎng)了600多畝。
    二是內(nèi)部種植結(jié)構(gòu)逐步優(yōu)化。品種優(yōu)良、經(jīng)濟(jì)效益明顯的蔬菜瓜果種植面積同比均有較大增長(zhǎng)。農(nóng)戶(hù)對(duì)西甜瓜、糖果蔗、田藕、毛芋等作物種植均有較高積極性，全市預(yù)計(jì)種植面積比上年均有不同程度地上升，其中糖果蔗增幅10%以上，西甜瓜增長(zhǎng)在5%以上。
    三是作物區(qū)域性生產(chǎn)布局更趨明顯。通過(guò)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，發(fā)揮傳統(tǒng)種植優(yōu)勢(shì)，呈現(xiàn)出農(nóng)業(yè)生產(chǎn)專(zhuān)業(yè)化、規(guī)?；?、區(qū)域化發(fā)展趨勢(shì)。如春馬鈴薯主要集中在上溪、義亭等鎮(zhèn)，種植面積占全市的66.1％。果蔗種植主要集中在佛堂、赤岸等地，占全市的85.8%，義亭、佛堂兩地糖蔗面積達(dá)4297畝，占全市面積的65.7%。
    四是設(shè)施農(nóng)業(yè)強(qiáng)勢(shì)發(fā)展。為適應(yīng)市場(chǎng)需求，提高效益，義烏市部分農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)紛紛增加鋼架大棚等設(shè)施，生產(chǎn)大棚瓜果和反季節(jié)蔬菜，全市預(yù)計(jì)新增鋼架大棚面積在20萬(wàn)平方米以上。其中義亭發(fā)展了大棚西瓜1400畝，大棚甜瓜1550畝。同時(shí)依托全市10家水稻、植保和農(nóng)機(jī)服務(wù)社，早稻機(jī)插水平顯著提高，目前已落實(shí)11個(gè)機(jī)插示范點(diǎn)1307畝，占早稻面積的19.1%。
    為調(diào)動(dòng)農(nóng)戶(hù)發(fā)展農(nóng)業(yè)積極性，部分鎮(zhèn)（街）也明確了扶農(nóng)政策，總體上與上年度扶持力度不減或略有加大。如上溪鎮(zhèn)對(duì)糧食生產(chǎn)與沃土工程扶持上，按市財(cái)政補(bǔ)助1：1配套；稠江街道和后宅街道對(duì)50畝以上早稻示范畈均從200元/畝提高到300元/畝；后宅街道還將連棟大棚3畝以上的從15元/平方提高到20元/平方；農(nóng)業(yè)機(jī)械和設(shè)備給予購(gòu)置價(jià)的20%補(bǔ)助；廿三里街道對(duì)土地流轉(zhuǎn)xx年100畝以上的，一次性給予500－600元/畝的獎(jiǎng)勵(lì)。
    稠城街道尚經(jīng)村擬對(duì)全村土地進(jìn)行股份制入股改造。尚經(jīng)村現(xiàn)在527戶(hù)1300多人，土地1300畝（含塘、路等），實(shí)際分到戶(hù)有1000多畝。目前，該村兩委擬對(duì)全村土地進(jìn)行集中，以土地入股的形式進(jìn)行流轉(zhuǎn)開(kāi)發(fā)，并于3月下旬專(zhuān)門(mén)組織了村兩委、村民小組組長(zhǎng)、村民代表等30余人赴江蘇華西村考察?？疾旌?，基本明確了具體設(shè)想。目前村里已成立股份制操作小組。具體由村兩委成員、監(jiān)委會(huì)成員、老年協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、團(tuán)支部書(shū)記、護(hù)村隊(duì)長(zhǎng)、出納、文書(shū)共12人組成。并專(zhuān)門(mén)印發(fā)了告村民書(shū)，對(duì)入股后的效益、分紅等事項(xiàng)進(jìn)行廣泛宣傳，積極鼓勵(lì)村民自愿以土地入股，便于村里集中流轉(zhuǎn)。經(jīng)初步測(cè)算，年分紅田每畝400元，地每畝200元。從村民的反映看，普遍均能接受。但應(yīng)在陽(yáng)光大道以?xún)?nèi)靠村邊處，留部分土地用于自用種菜等，也為舊村改造預(yù)留用地。對(duì)于陽(yáng)光大道外側(cè)的田地則可集中流轉(zhuǎn)。
    三、存在問(wèn)題。
    1、對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展認(rèn)識(shí)不足。近年來(lái)，政府有和有關(guān)部門(mén)在政策、資金、服務(wù)上采取了很多措施，但由于農(nóng)業(yè)比較效益低下，多數(shù)對(duì)務(wù)農(nóng)存在認(rèn)識(shí)偏見(jiàn)，引致農(nóng)戶(hù)發(fā)展農(nóng)業(yè)積極性不高，總體見(jiàn)效不大。
    2、土地拋荒情況尤其是零星耕地拋荒較為普遍，鎮(zhèn)（街）及村均沒(méi)有有效措施。
    3、春耕農(nóng)業(yè)生產(chǎn)各鎮(zhèn)（街）進(jìn)展不一。各鎮(zhèn)、街道安全生產(chǎn)等中心工作與獎(jiǎng)金等利益掛鉤，牽扯農(nóng)技員精力過(guò)大。個(gè)別鎮(zhèn)、街道出現(xiàn)移用農(nóng)技人員現(xiàn)象。
    四、對(duì)策措施。
    一是加大《農(nóng)村土地承包法》、《浙江省實(shí)施農(nóng)村土地承包法辦法》等政策的宣傳，提高農(nóng)戶(hù)對(duì)制止拋荒的認(rèn)識(shí)。
    二是加強(qiáng)與人大、政府等部門(mén)的溝通協(xié)調(diào)，將拋荒列入責(zé)任制考核內(nèi)容。對(duì)各鎮(zhèn)（街道）轄區(qū)內(nèi)較大范圍耕地拋荒特別是連片50畝以上（建成的標(biāo)準(zhǔn)田連片20畝以上）采取告知、督促形式，由鎮(zhèn)（街）采取一定措施，督促各村、戶(hù)恢復(fù)耕種，制止拋荒。
    三是積極完善農(nóng)田水利配套工程。因工程施工引起農(nóng)田水利設(shè)施挖損、塌陷、堆積、壓占及其它原因造成渠系不配套等耕種條件破壞的，要銜接相關(guān)鎮(zhèn)（街）、村，督促施工單位進(jìn)行廢土清理和修復(fù)水渠，盡早恢復(fù)耕種條件。
    四是創(chuàng)新方式方法，積極引導(dǎo)農(nóng)戶(hù)依法、自愿地流轉(zhuǎn)不耕種的土地，引進(jìn)大戶(hù)進(jìn)行農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)。
    五是加大“三新”技術(shù)的引進(jìn)、培訓(xùn)和推廣，提高農(nóng)地產(chǎn)出效益，增強(qiáng)農(nóng)戶(hù)種植積極性，努力減少拋荒現(xiàn)象。
    一是強(qiáng)化服務(wù)。積極發(fā)揮科技指導(dǎo)作用，引導(dǎo)農(nóng)技人員更好地服務(wù)農(nóng)民，指導(dǎo)實(shí)踐。因地制宜地開(kāi)展農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。加快農(nóng)技首席專(zhuān)家、農(nóng)技責(zé)任大使及“雙聯(lián)”責(zé)任制、分片包干負(fù)責(zé)制等制度的建立完善，大力倡導(dǎo)農(nóng)技人員深入田間地頭，幫助農(nóng)戶(hù)解決春耕實(shí)際問(wèn)題，推進(jìn)春耕生產(chǎn)。
    二是加強(qiáng)上下聯(lián)動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展送科技下鄉(xiāng)進(jìn)村活動(dòng)等載體，提高鎮(zhèn)、街道及工作片農(nóng)技人員的參與度，并及時(shí)分解落實(shí)各鎮(zhèn)、街道的糧食生產(chǎn)、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全等工作任務(wù)，完善細(xì)化考核機(jī)制，確保業(yè)務(wù)工作的精心。
    三是牽線(xiàn)搭橋，培育大戶(hù)。農(nóng)業(yè)大戶(hù)是當(dāng)前義烏市的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主導(dǎo)力量，同時(shí)在政策的引導(dǎo)下，工商業(yè)主反哺農(nóng)業(yè)熱情高漲。有關(guān)部門(mén)可因勢(shì)利導(dǎo)，提供土地流轉(zhuǎn)信息、開(kāi)發(fā)項(xiàng)目推介等服務(wù)，努力引進(jìn)和培育農(nóng)業(yè)大戶(hù)推進(jìn)春耕生產(chǎn)。
    一是努力轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)方式。尊重自然規(guī)律，立足義烏實(shí)際，有重點(diǎn)發(fā)展早熟梨、果蔗、馬鈴薯、竹筍、桃、田藕、有機(jī)茶、花卉苗木和健康養(yǎng)殖業(yè)，努力在穩(wěn)定糧食生產(chǎn)的基礎(chǔ)上，做強(qiáng)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，做精特色產(chǎn)業(yè)。
    二是加快培育現(xiàn)代生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)主體。深入實(shí)施農(nóng)業(yè)企業(yè)化行動(dòng)，積極培育發(fā)展帶動(dòng)型、科技型農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)和農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社。以“陽(yáng)光工程”“十萬(wàn)農(nóng)民培訓(xùn)計(jì)劃”為載體，普遍開(kāi)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能培訓(xùn)，推動(dòng)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者分工分業(yè)。
    三是強(qiáng)化現(xiàn)代科技支撐。在完善市、鎮(zhèn)（街）、村三級(jí)農(nóng)技推廣體系網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，積極培育民營(yíng)科研機(jī)構(gòu)、農(nóng)業(yè)科技型企業(yè)和農(nóng)業(yè)科技示范基地，引導(dǎo)涉農(nóng)企業(yè)與大專(zhuān)院校、科研院所開(kāi)展技術(shù)合作，加快農(nóng)業(yè)科技成果的研發(fā)和推廣應(yīng)用。強(qiáng)化以市農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)為主導(dǎo)的農(nóng)業(yè)綜合門(mén)戶(hù)網(wǎng)站建設(shè)，大力推進(jìn)農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)。立足大農(nóng)業(yè)，發(fā)展大農(nóng)機(jī)，積極實(shí)施農(nóng)機(jī)化促進(jìn)工程，加快引進(jìn)、試驗(yàn)、示范、推廣農(nóng)業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)各主要生產(chǎn)環(huán)節(jié)的機(jī)械裝備，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化。
    四是健全農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全體系建設(shè)。大力推進(jìn)農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化，加強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)管，穩(wěn)步提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全。
    五是加快構(gòu)建現(xiàn)代市場(chǎng)體系。積極實(shí)施品牌農(nóng)業(yè)戰(zhàn)略，促進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品流通。加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)“走出去”，鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)和有實(shí)力的專(zhuān)業(yè)合作社到市外建立基地、開(kāi)拓市場(chǎng)。
    六是優(yōu)化現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展環(huán)境。一方面增加財(cái)政對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)的投入。健全農(nóng)業(yè)支持補(bǔ)貼制度，發(fā)揮農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化專(zhuān)項(xiàng)扶持資金導(dǎo)向作用，加大對(duì)糧食生產(chǎn)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、農(nóng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)救助等方面的補(bǔ)助，增強(qiáng)農(nóng)業(yè)效益。另一方面著力構(gòu)建新型農(nóng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)。圍繞新形勢(shì)下農(nóng)民所需所求，努力拓展服務(wù)領(lǐng)域、豐富服務(wù)內(nèi)容、提高服務(wù)質(zhì)量，構(gòu)建為農(nóng)民辦實(shí)事和促進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的新機(jī)制，促進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)又好又快地發(fā)展。
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    按照縣委黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于開(kāi)展集中解決“四風(fēng)”問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研活動(dòng)的通知》指示要求，我鄉(xiāng)組成專(zhuān)題調(diào)研組，深入各村，通過(guò)座談交流、發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷等方式開(kāi)展調(diào)研活動(dòng)，廣泛聽(tīng)取了黨員干部群眾的意見(jiàn)建議，深入查找在“四風(fēng)”方面的問(wèn)題和不足。
    調(diào)研中，黨員干部群眾普遍認(rèn)為，我鄉(xiāng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)行中央“八項(xiàng)規(guī)定”、省委“若干規(guī)定”情況總體非常好，黨風(fēng)、民風(fēng)日益好轉(zhuǎn)，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展成績(jī)斐然，“五好”幸福利村建設(shè)步伐加快。但也還存在一些問(wèn)題和不足，主要表現(xiàn)在四個(gè)方面：
    1.公仆意識(shí)較淡薄。少數(shù)干部缺乏事業(yè)心和責(zé)任心，深入基層、深入群眾不夠，解決群眾關(guān)心的實(shí)際問(wèn)題不夠好，沒(méi)有切實(shí)做到換位思考，沒(méi)有做到想群眾之所想，急群眾之所急。下村往往是“身下心不下”，深入基層真正傾聽(tīng)群眾呼聲較少，關(guān)心群眾疾苦不夠，作用僅僅停留在傳傳話(huà)、送送信、填填表上，充其量只是個(gè)“通信員”、“聯(lián)絡(luò)員”。
    2.極少數(shù)黨員干部對(duì)落實(shí)“八項(xiàng)規(guī)定”、改進(jìn)工作作風(fēng)的新形勢(shì)、新要求了解深度不夠，存在認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，認(rèn)為只是“一陣風(fēng)”，沒(méi)有作好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。極個(gè)別黨員干部存在僥幸心理，在落實(shí)“八項(xiàng)規(guī)定”和抓作風(fēng)建設(shè)時(shí)搞“變通”，認(rèn)為只要不撞到槍口上就行，自我約束力不強(qiáng)。
    3.干部作風(fēng)不扎實(shí)。少數(shù)干部進(jìn)取心不強(qiáng)，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作認(rèn)識(shí)不到位，沒(méi)有明確自身工作職責(zé)，工作中心不突出，常常是“胡子眉毛一把抓”，缺乏活力、干勁，工作不深入，工作效率不高。再加上鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作環(huán)境較艱苦，一些干部無(wú)心工作，千方百計(jì)找門(mén)路、跑調(diào)動(dòng)，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作往往敷衍了事，“做一天和尚撞一天鐘”而在進(jìn)城無(wú)望后往往不思上進(jìn)，消極怠工。
    4.基層干部工資待遇偏低。社會(huì)物價(jià)不斷上漲，基層干部工資待遇普遍偏低，壓力大。以買(mǎi)房為例，一個(gè)地區(qū)的月平均工資額，應(yīng)該是這個(gè)地區(qū)的平均房?jī)r(jià)(每平方米)，xx縣平均房?jī)r(jià)每平在x元以上，而基層干部，扣掉這扣掉那，一個(gè)月僅有兩千多一點(diǎn)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部工資待遇低不僅影響工作積極性，。
    黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部在執(zhí)行中央“八項(xiàng)規(guī)定”，以及工作、生活中存在的以上問(wèn)題，究其原因，主要有四個(gè)方面。
    一是思想認(rèn)識(shí)不夠深刻，心態(tài)不夠平衡。極少數(shù)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部官本位思想嚴(yán)重，存在特權(quán)思想，認(rèn)為自己是領(lǐng)導(dǎo)干部，與普通黨員、一般干部要有所區(qū)別，在享受等方面要高別人一等，否則，還不如不當(dāng)官。有的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部盲目攀比思想嚴(yán)重，喜歡與同行比權(quán)利，與商人比錢(qián)財(cái)，與群眾比自由，追求花架子、大場(chǎng)面、圖享樂(lè)。僥幸心理仍然存在，有的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)為現(xiàn)在生活水平提高了，吃喝玩樂(lè)很正常，只要不把公家錢(qián)財(cái)拿回家，吃點(diǎn)喝點(diǎn)玩點(diǎn)不算什么。另外，有的認(rèn)為中央執(zhí)行“八項(xiàng)規(guī)定”只是一陣風(fēng)，狠剎“四風(fēng)”也是口頭上喊喊，只要不做過(guò)頭，“對(duì)策”到位，就不會(huì)出問(wèn)題。
    二是考核體系不夠科學(xué)，評(píng)價(jià)較難定性?？己藰?biāo)準(zhǔn)看顯績(jī)多，潛績(jī)少，比較注重考核一個(gè)地方經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，以及專(zhuān)項(xiàng)工作(活動(dòng))外在形式，而對(duì)于潛績(jī)比較忽視，對(duì)采取的工作方法和舉措等不夠重視，容易導(dǎo)致發(fā)生干得好不如說(shuō)得好，做得實(shí)不如“秀”得好的形式主義現(xiàn)象?？己藰?biāo)準(zhǔn)定性多，定量少，評(píng)價(jià)干部時(shí)，一般只有德、能、勤、績(jī)、廉等五項(xiàng)籠統(tǒng)指標(biāo)，特別是德、廉兩項(xiàng)，缺乏具體評(píng)價(jià)內(nèi)容，存在隨意性。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)共性多、個(gè)性少，不管哪個(gè)層級(jí)干部，都是圍繞德、能、勤、績(jī)、廉五個(gè)方面進(jìn)行考評(píng)，缺乏體現(xiàn)不同崗位、不同層次、不同地域要求的各具特點(diǎn)的考核標(biāo)準(zhǔn)，很難把“四風(fēng)”問(wèn)題在不同層級(jí)干部身上的體現(xiàn)考準(zhǔn)、考實(shí)。
    三是管理制度不夠健全，監(jiān)督不夠到位。為加強(qiáng)干部管理，鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)執(zhí)行中央“八項(xiàng)規(guī)定”作出具體要求，但是，對(duì)干部作風(fēng)中存在的“四風(fēng)”問(wèn)題、“吃、拿、卡、要”問(wèn)題、“不作為、慢作為、亂作為”問(wèn)題等，沒(méi)有建立科學(xué)的、操作性的管理制度，使得有些問(wèn)題難治理、難定性。同時(shí)，相關(guān)部門(mén)在監(jiān)督執(zhí)行有關(guān)制度時(shí)，存在缺位現(xiàn)象，有時(shí)礙于情面，聽(tīng)之任之，未能較好地正風(fēng)肅紀(jì)。
    四是激勵(lì)機(jī)制不夠完善，獎(jiǎng)懲不夠力度。干部考核評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用不夠，對(duì)嚴(yán)格執(zhí)行中央“八項(xiàng)規(guī)定”、狠剎“四風(fēng)”，并作出表率的單位及黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，未能從政治上、工作上、生活上給予實(shí)質(zhì)性獎(jiǎng)勵(lì)。同樣，對(duì)在執(zhí)行中央“八項(xiàng)規(guī)定”打擦邊球，“四風(fēng)”問(wèn)題中小錯(cuò)不斷的單位及黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，缺乏剛性的懲戒舉措，使得有些單位及黨員領(lǐng)導(dǎo)干部產(chǎn)生了“守紀(jì)就是吃虧”、“小問(wèn)題沒(méi)關(guān)系”等不良思想和僥幸心理。
    1.完善制度建設(shè)，構(gòu)建科學(xué)體系。結(jié)合自身實(shí)際，對(duì)有關(guān)制度規(guī)定進(jìn)行梳理，細(xì)化貫徹落實(shí)八項(xiàng)規(guī)定的具體辦法，確保轉(zhuǎn)變作風(fēng)有章可循。要進(jìn)一步健全完善堅(jiān)持群眾路線(xiàn)的制度規(guī)范，明確在制定政策措施、擬制。
    工作計(jì)劃。
    決定重大事項(xiàng)時(shí)，必須充分調(diào)查研究，廣泛聽(tīng)取人民群眾的意見(jiàn)。針對(duì)一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)臃腫人浮干事的現(xiàn)象，要推行機(jī)構(gòu)改革，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)減員增效，針對(duì)部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)工作人員不足，呈現(xiàn)一崗多職，人才缺乏的現(xiàn)象，要多渠道吸納年輕化知識(shí)化專(zhuān)業(yè)化人才加入基層干部隊(duì)伍中。在干部選用上，要通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗等形式，讓人才脫穎而出，把那些真正“想干事會(huì)干事干成事”的人放到主要崗位上，予以重任。要實(shí)施“職酬并用”制度，將符合晉升條件且能晉升的干部按照規(guī)定加薪，將符合晉升條件但由于沒(méi)有職位而無(wú)法晉升職務(wù)的干部，可以采用為其加薪增酬等辦法，以保持激發(fā)干部的積極性。
    2.牢牢把握監(jiān)督問(wèn)責(zé)。一要增強(qiáng)監(jiān)督實(shí)效。將監(jiān)督執(zhí)行八項(xiàng)規(guī)定作為一項(xiàng)經(jīng)常性工作來(lái)抓，堅(jiān)決防止走過(guò)場(chǎng)、搞形式主義。組織部門(mén)要把落實(shí)八項(xiàng)規(guī)定的情況納入領(lǐng)導(dǎo)干部年度考核內(nèi)容。審計(jì)部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)各地、各部門(mén)經(jīng)費(fèi)使用情況的審查。要充分發(fā)揮輿論監(jiān)督和社會(huì)監(jiān)督的作用，積極回應(yīng)群眾對(duì)干部作風(fēng)問(wèn)題的反映。二要嚴(yán)肅實(shí)施問(wèn)責(zé)。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部違反八項(xiàng)規(guī)定的問(wèn)題，要迅速介入、準(zhǔn)確核查;對(duì)經(jīng)核查屬實(shí)的，要根據(jù)情節(jié)給予組織處理或黨紀(jì)政紀(jì)處分，涉嫌違法的要及時(shí)移送司法機(jī)關(guān)處理，決不姑息。
    3.強(qiáng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)，既要教育干部，也要教育群眾。開(kāi)展群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，要加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的教育，通過(guò)組織開(kāi)展系列的教育培訓(xùn)活動(dòng)，大力提升一切為了群眾、真心服務(wù)群眾的宗旨意識(shí)。堅(jiān)持從群眾中來(lái)、到群眾中去的群眾路線(xiàn)，把群眾的實(shí)踐作為工作的動(dòng)力源泉。同時(shí)，也要對(duì)群眾開(kāi)展展全民“三觀(guān)”(法制觀(guān)、道德觀(guān)、義務(wù)觀(guān))教育，在大力提高群眾物質(zhì)文化水平的同時(shí)，著力提高他們的思想道德素質(zhì)。
    4.深刻自省，找準(zhǔn)問(wèn)題，對(duì)照自查。領(lǐng)導(dǎo)干部要敢于正視問(wèn)題，緊密聯(lián)系實(shí)際，對(duì)照八項(xiàng)規(guī)定深入查找自身在聯(lián)系群眾、調(diào)查研究、會(huì)風(fēng)文風(fēng)等方面存在的問(wèn)題和不足，不僅要自己查，還要拓寬渠道、開(kāi)門(mén)納諫，通過(guò)多種方式真正把問(wèn)題找準(zhǔn)找透。二要深入剖析，切實(shí)整改。對(duì)經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題要著重從規(guī)律上找原因，對(duì)反復(fù)發(fā)生的問(wèn)題要著重從制度上找原因，對(duì)長(zhǎng)期存在的問(wèn)題要著重從主觀(guān)上找原因，抓住問(wèn)題實(shí)質(zhì)，找準(zhǔn)思想根源，有針對(duì)性地制定整改措施。對(duì)干部作風(fēng)問(wèn)題，既要有長(zhǎng)期規(guī)劃，持之以恒地抓下去;又要立足當(dāng)前，對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題適時(shí)開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)治理，集中力量解決。
    “四風(fēng)”問(wèn)題的解決對(duì)全黨、全社會(huì)來(lái)講都有重要的、全局性的意義。我鄉(xiāng)黨員干部樹(shù)信心、表決心，以開(kāi)展群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，進(jìn)一步弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，做到艱苦奮斗、厲行節(jié)約，求真務(wù)實(shí)、一心為民，謙虛謹(jǐn)慎、以人為本，為偉大中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)力量。
    教育教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研報(bào)告篇四
    一、學(xué)校辦學(xué)條件基本情況。
    東營(yíng)市勝利第四小學(xué)始建于1995年，現(xiàn)有14個(gè)教學(xué)班，480名學(xué)生，61名教職工。2002年以來(lái)，學(xué)校提出了“讓每一個(gè)孩子擁有幸福人生”的辦學(xué)理念，著力打造書(shū)香校園、幸福校園。持續(xù)開(kāi)展了“幸福教育”的實(shí)踐和研究，不斷深化教育教學(xué)改革，逐步建構(gòu)起了以幸福師生、幸福校園、幸福課堂為核心的幸福教育實(shí)踐體系，辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
    學(xué)校曾先后被評(píng)為中央教科所科研先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國(guó)新學(xué)校行動(dòng)計(jì)劃實(shí)驗(yàn)學(xué)校、中央教科所科“研訓(xùn)一體”實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國(guó)國(guó)際跳棋特色學(xué)校、山東省中小學(xué)英語(yǔ)特色教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、山東省科技教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、山東省教育科研先進(jìn)學(xué)校、山東省教學(xué)示范校、山東省棋牌推廣先進(jìn)單位、山東省第六屆全民健身運(yùn)動(dòng)會(huì)國(guó)際跳棋體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)、東營(yíng)市規(guī)范化學(xué)校、東營(yíng)市文明單位、勝利教育管理中心學(xué)校安全、綜合治理工作先進(jìn)單位、宣傳工作先進(jìn)單位、先進(jìn)基層黨組織等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
    學(xué)校位于勝中社區(qū)的清苑小區(qū)內(nèi)，占地14畝，校園中活動(dòng)場(chǎng)地及校園道路全部硬化，路面平整清潔。綠化布局合理，三季有花，四季常青?！靶腋Ａ熊?chē)”，設(shè)計(jì)新穎，創(chuàng)意獨(dú)特，體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)理念。學(xué)校專(zhuān)用教室按照山東省規(guī)范化學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)要求，配備齊全。體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所安全齊備。學(xué)校按信息技術(shù)課程和《標(biāo)準(zhǔn)》要求配備學(xué)生用計(jì)算機(jī)，學(xué)校建有公共信息交流、行政管理、教育資源、教學(xué)科研等應(yīng)用平臺(tái)的校園網(wǎng)，教學(xué)、管理、辦公等信息交流實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化管理，多媒體教學(xué)實(shí)現(xiàn)了班班通，校園廣播系統(tǒng)覆蓋了整個(gè)校園。
    學(xué)校精心創(chuàng)設(shè)幸福校園環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人功能。創(chuàng)建了以校園生活為主題的幸福教育文化，從孩子的視角出發(fā)，以綠色為主色調(diào)，結(jié)合孩子的特點(diǎn)，讓每一堵墻、每一塊磚都閃爍著教育和人性的光芒，建設(shè)了適合孩子的生活場(chǎng)景、文化場(chǎng)景，雕塑、文化墻，大椰子樹(shù)等標(biāo)志性建筑成為學(xué)校的一張名片，孩子們時(shí)時(shí)刻刻浸泡在溫馨、幸福的育人氛圍里，校園里充滿(mǎn)了幸福的書(shū)香文化氣息。
    二、建立健全學(xué)校教育裝備工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
    學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校教育裝備工作領(lǐng)導(dǎo)小組，規(guī)劃設(shè)計(jì)學(xué)校的教育裝備管理與使用，布置年度學(xué)校教育技術(shù)工作的任務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)教育技術(shù)工作的文件精神，并研究討論具體落實(shí)措施，每學(xué)期初均能認(rèn)真制定教育技術(shù)裝備工作計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)；由分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭，專(zhuān)用教室負(fù)責(zé)人組成的技術(shù)裝備工作小組，負(fù)責(zé)學(xué)校教育技術(shù)工作的具體實(shí)施、開(kāi)展，負(fù)責(zé)教育技術(shù)裝備的管理保養(yǎng)及為教育教學(xué)提供技術(shù)服務(wù)，做好教師教育技術(shù)培訓(xùn)工作及教師教育技術(shù)使用情況檢查，對(duì)階段性工作進(jìn)行總結(jié)并向?qū)W校教育技術(shù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組提供工作意見(jiàn)等；各年級(jí)組、學(xué)科組在課程部直接領(lǐng)導(dǎo)和服務(wù)指導(dǎo)下，具體組織實(shí)施教育技術(shù)工作在教育教學(xué)中的應(yīng)用、實(shí)踐及研究等。
    1．教育技術(shù)裝備工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：安佰志副組長(zhǎng)：盧永惠。
    高標(biāo)準(zhǔn)的教育技術(shù)裝備，是推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展、深化教育改革和全面實(shí)施素質(zhì)教育的保障。我校堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校辦學(xué)品味，圍繞教育技術(shù)裝備“建設(shè)、配備、管理與使用”四個(gè)重點(diǎn)，發(fā)揮管理職能，積極開(kāi)展教育技術(shù)裝備各項(xiàng)工作。
    學(xué)校按功能分為辦公區(qū)、教學(xué)區(qū)、藝術(shù)區(qū)、活動(dòng)區(qū)，布局科學(xué)合理，校園內(nèi)主干路均為柏油路面，廣場(chǎng)、人行道均用大理石硬化，雨水污水排放管網(wǎng)完好，學(xué)校綠化美化因地制宜，營(yíng)造了優(yōu)美的育人環(huán)境。
    學(xué)校體育用地面積7028.5平方米，內(nèi)設(shè)200米環(huán)形塑膠跑道100米直跑道，配有籃、排球場(chǎng)、跳遠(yuǎn)場(chǎng)地，乒乓球臺(tái)7張，單杠、平梯、肋木等室外體育設(shè)施。學(xué)校設(shè)普通教室25個(gè)，每室使用面積50.4平方米。設(shè)小學(xué)科學(xué)教室（實(shí)驗(yàn)室）2個(gè)，使用面積分別是106平方米、77.22平方米，并配備了相應(yīng)的儀器室和準(zhǔn)備室。微機(jī)室1個(gè)，使用面積77.22平方米，并配備了相應(yīng)的計(jì)算機(jī)資料及工作室。設(shè)音樂(lè)教室2個(gè)，合計(jì)使用面積119.7平方米，并附設(shè)音樂(lè)器材室，音樂(lè)教學(xué)設(shè)備較為齊全。設(shè)舞蹈室1個(gè)，使用面積77.22平方米，把桿、照身鏡等設(shè)施。設(shè)美術(shù)（書(shū)法）室1個(gè)，使用面積86平方米，并附設(shè)美術(shù)器材室。設(shè)綜合電教室1個(gè)，使用面積292.8平方米，并設(shè)電教器材室1個(gè)。設(shè)圖書(shū)閱覽室1個(gè)，、使用面積91平方米，圖書(shū)室一個(gè)，使用面積96.32平方米。設(shè)心理咨詢(xún)室1個(gè)，使用面積32.76平方米。體育活動(dòng)室1個(gè)，使用面積360平方米。學(xué)校建有校園網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)班班通。成立了信息管理中心，完善了學(xué)校網(wǎng)站，使學(xué)校網(wǎng)站充分發(fā)揮教育功能，擴(kuò)大了信息量的輸出，加大了學(xué)校宣傳力度。學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生機(jī)40臺(tái)，能保證學(xué)生在上微機(jī)課時(shí)人手一臺(tái)；教師機(jī)69臺(tái)，師機(jī)比1：1；圖書(shū)21392多冊(cè)，生均圖書(shū)44冊(cè)。學(xué)校還建有校園音響廣播系統(tǒng)和校園安全監(jiān)控系統(tǒng)。通過(guò)努力學(xué)校教育現(xiàn)代化設(shè)備得到了全面提升。
    四、建立健全管理制度，做好教育裝備使用與管理。
    學(xué)校從上而下十分重視現(xiàn)代教育觀(guān)念的確立，切實(shí)把教育技術(shù)工作置于推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要位置。在硬件建設(shè)逐步到位的基礎(chǔ)上，加大管理力度，完善工作機(jī)制，發(fā)揮裝備效應(yīng)，確保了教育技術(shù)工作健康有序進(jìn)行。
    1.制度建設(shè)。
    我校制定了各專(zhuān)用教室規(guī)章制度和管理人員職責(zé)等，做到制度上墻并認(rèn)真落實(shí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還開(kāi)展定期與不定期地檢查督促，有力地促進(jìn)了各職能機(jī)構(gòu)自覺(jué)執(zhí)行上級(jí)以及學(xué)校各項(xiàng)管理規(guī)定，推動(dòng)了我校教育裝備工作正常、有序地開(kāi)展下去。
    2.裝備管理。
    學(xué)校將教育裝備硬件、軟件按規(guī)范登記，學(xué)校有總帳，各專(zhuān)用教室有明細(xì)帳，做到柜有柜簽，物有標(biāo)簽，儀器分類(lèi)存放，整齊規(guī)范，做到定期保養(yǎng)，損壞及時(shí)維修。后勤部門(mén)能確立為教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)的理念，建立教育技術(shù)裝備監(jiān)控體系，確保教育技術(shù)裝備的正常運(yùn)用，有力地促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。
    五、學(xué)校教育裝備存在的問(wèn)題1.多媒體設(shè)備。
    學(xué)?，F(xiàn)有多媒體設(shè)備30套，其中2008年配備20套幕布式，已經(jīng)使用年限達(dá)到10年，期間多次更換燈泡，除塵等維護(hù)工作，還是無(wú)法到達(dá)清晰的效果，無(wú)法完成教學(xué)要求，需更新13套。
    2.教師用計(jì)算機(jī)。
    教師用計(jì)算機(jī)現(xiàn)有69臺(tái)，其中有41臺(tái)是2008年配備，使用年限已達(dá)到10年，有部分計(jì)算機(jī)在使用過(guò)程中出現(xiàn)了不同程度的硬件故障，現(xiàn)達(dá)不到人手一臺(tái)，需配備35臺(tái)。
    3.教師辦公桌。
    教師辦公桌椅2005年集中更換，有些已經(jīng)報(bào)廢，需按人頭配備。
    學(xué)校也將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦樸素，勤儉辦教育。積極發(fā)揮教育裝備效能，提高使用水平，豐富學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵，加強(qiáng)規(guī)范管理，不斷提高辦學(xué)水平。
    教育教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研報(bào)告篇五
    在不斷進(jìn)步的時(shí)代，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài)，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。寫(xiě)起報(bào)告來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的教育教學(xué)調(diào)研報(bào)告范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
    教育質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線(xiàn)，課堂教學(xué)是提升學(xué)校教育質(zhì)量的主陣地主渠道，關(guān)注教育質(zhì)量首先要關(guān)注課堂教學(xué)的質(zhì)量，因?yàn)榻處熓钦n堂教學(xué)的主導(dǎo)者，所以關(guān)注課堂教學(xué)的質(zhì)量就自然而然地集中在關(guān)注教師的課堂教學(xué)行為和課堂教學(xué)的過(guò)程。我校在新三年開(kāi)局之際，在諸多工作的選擇中，毅然決然地把學(xué)校工作的焦點(diǎn)聚集在課堂教學(xué)的。鑒于35歲以下青年教師已經(jīng)占我校教師數(shù)的50%左右，他們不僅是我校教育工作的主力軍，而且他們的目前專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的狀況還影響著我校今后的發(fā)展，據(jù)此，學(xué)校開(kāi)學(xué)伊始決定：對(duì)35歲以下青年教師課堂教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研。目的是通過(guò)調(diào)研進(jìn)一步了解教學(xué)的實(shí)際情況，發(fā)掘教師教學(xué)上的亮點(diǎn)和特色，發(fā)現(xiàn)、指出教師教學(xué)上的存在問(wèn)題，以此促進(jìn)面上的教學(xué)、教研工作和教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，同時(shí)，為學(xué)校的發(fā)展以及新課題的研究做好基礎(chǔ)工作。
    為了保證調(diào)研工作的順利進(jìn)行，學(xué)校成立了調(diào)研工作小組，主要有校長(zhǎng)、評(píng)審組成員和教研組組長(zhǎng)組成。調(diào)研主要采用“聽(tīng)課——評(píng)議——交流——反思”方法展開(kāi)，采用推門(mén)聽(tīng)課方式，主要考察課堂教學(xué)的常態(tài)，兼以考察教師的教案、學(xué)生的作業(yè)和課堂筆記。聽(tīng)課重點(diǎn)關(guān)注的是課堂教學(xué)的效率，主要考察的是指標(biāo)體系見(jiàn)附1。調(diào)研組聽(tīng)課，須三人成行，而且其中必須有學(xué)科專(zhuān)業(yè)人員。聽(tīng)完課后，調(diào)研組經(jīng)過(guò)評(píng)議，對(duì)課作出評(píng)價(jià)，然后與被聽(tīng)課教師進(jìn)行交流溝通。最后，被聽(tīng)課教師經(jīng)溝通后，要對(duì)該課進(jìn)行反思，并在網(wǎng)上完成反思表(見(jiàn)附2)。
    學(xué)校歷時(shí)兩月，先后共聽(tīng)課32節(jié)課，談話(huà)交流32人次，收到教案30份、反思問(wèn)卷23份。調(diào)研對(duì)象的學(xué)科和年級(jí)分布如下表：(略)
    這次歷時(shí)兩個(gè)月的調(diào)研，具有覆蓋面廣，關(guān)注度深，反思性強(qiáng)，評(píng)價(jià)體系細(xì)實(shí)，問(wèn)題整改迅速的特點(diǎn)。覆蓋面廣是指35歲以下在崗青年教師人員全覆蓋和學(xué)科全覆蓋。關(guān)注度深，是指調(diào)研重點(diǎn)關(guān)注課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，但要求從一節(jié)課的問(wèn)題輻射關(guān)注到教學(xué)的全流程，從一個(gè)教師的個(gè)體行為兼顧關(guān)注到青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的生態(tài)。反思性強(qiáng)，是指課后與被聽(tīng)課老師就教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)策略都有深入的切磋交流，被聽(tīng)課老師對(duì)教學(xué)的反思無(wú)論內(nèi)容和方都比較深入。評(píng)價(jià)體系細(xì)實(shí)，是指聽(tīng)課評(píng)價(jià)指標(biāo)體系比較具體，可操作，可比較，相對(duì)比較和合理和科學(xué)。問(wèn)題整改迅速，是指聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改糾正。
    我們?cè)谡{(diào)研匯總分析中發(fā)現(xiàn)，對(duì)我校青年教師在課堂教學(xué)現(xiàn)狀的評(píng)價(jià)有個(gè)明顯的特點(diǎn)，即出現(xiàn)了四個(gè)悖論，可以用四句話(huà)來(lái)概括：
    (一)注重課改，已顯端倪，但是教學(xué)行為的真正質(zhì)變還需時(shí)日繼續(xù)努力
    教育要走出困境唯一的出路在課改，而課改主力是教師，因此，教師課改意識(shí)加強(qiáng)是課改的原動(dòng)力。調(diào)研顯示，我校青年教師主觀(guān)上是比較注重課改的，主要表現(xiàn)在：教師角色轉(zhuǎn)換意識(shí)得到充分體現(xiàn)：大部分課的教師在課堂教學(xué)中體現(xiàn)了課改所要求的角色轉(zhuǎn)換意識(shí)，由單純的知識(shí)傳授者、教材復(fù)制者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者、組織者，都在積極探索適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)方法，因地制宜，創(chuàng)造條件，采用小組合作教學(xué)、課堂討論等方法，使學(xué)生參與課堂教學(xué)的過(guò)程，進(jìn)行師生互動(dòng)等。三維目標(biāo)意識(shí)得到逐漸形成：講課教師基本能夠理解課程文本體現(xiàn)的知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)等三維目標(biāo)，并在課堂教學(xué)過(guò)程中努力體現(xiàn)。注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的過(guò)程，不是急于給出現(xiàn)成答案，而是引發(fā)學(xué)生的積極對(duì)話(huà)和思考，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐和體驗(yàn)，這正在成為老師們的一種追求。情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的維度目標(biāo)，在文科教學(xué)中，似乎比較容易體現(xiàn)。然而難能可貴的是數(shù)學(xué)老師葛盛輝在《數(shù)列極限的性質(zhì)》的過(guò)程中，能夠不失時(shí)機(jī)地指導(dǎo)學(xué)生做人，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，提升了課的品位。問(wèn)題意識(shí)得到不同程度的體現(xiàn)：有90%的教師在課堂教學(xué)中程度不同的體現(xiàn)了問(wèn)題意識(shí)，基本上所有的課在預(yù)設(shè)和實(shí)施中都能引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中積極自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在問(wèn)題對(duì)話(huà)中生成新的問(wèn)題，從而培養(yǎng)了學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，提高了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。這些都說(shuō)明我們的青年教師正在努力地與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)教學(xué)形勢(shì)的發(fā)展。但是我們的老師畢竟都是傳統(tǒng)的師范院校近親繁殖的，在傳統(tǒng)教育方式的耳濡目染下成為老師的，要完全的質(zhì)變是有些難度的，在教學(xué)中經(jīng)常有這種情況發(fā)生，即預(yù)設(shè)中的新策略，在實(shí)施時(shí)不知不覺(jué)中又回到了老路上來(lái)了，可見(jiàn)舊的思維慣性力量是何等強(qiáng)大。然而，可喜與可貴的是我們的老師已經(jīng)在努力地向課改的理想境界邁進(jìn)，堅(jiān)信假以時(shí)日必有質(zhì)變的。
    (二)注重預(yù)設(shè)，準(zhǔn)備充分，但是真正的有效設(shè)計(jì)有待突破
    注重預(yù)設(shè)，準(zhǔn)備充分，是此次調(diào)研中最顯著的特點(diǎn)，這個(gè)特點(diǎn)首先源自于聽(tīng)課評(píng)價(jià)資料匯總，匯總中有85%以上的課都有課前準(zhǔn)備充分的評(píng)價(jià)，其次這些評(píng)價(jià)源自于聽(tīng)課人員的切實(shí)感受：教學(xué)內(nèi)容信息量大，引用材料鮮活，這是作假不成的，沒(méi)有課前大量的案頭工作是無(wú)法達(dá)到的。教師在課堂上的自信的教態(tài)、有條不紊的演繹和絲絲入扣的分析，沒(méi)有充分的準(zhǔn)備是無(wú)法達(dá)到的。許多老師上課基本上不看教材和教案，因?yàn)檫@些東西他們已經(jīng)爛熟于胸，新教材面前人人平等，無(wú)論新老教師，對(duì)新教材最多也只上兩遍，顯然這沒(méi)有充分的準(zhǔn)備是無(wú)法達(dá)到的。正是準(zhǔn)備充分，所以有些課上得的確是一氣呵成，酣暢淋漓。但是我們同時(shí)發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)部分的課還缺乏真正的有效設(shè)計(jì)，課上的很流暢，該教的都教了，但是效果不盡人意，因?yàn)閷W(xué)生還是似懂非懂，或者說(shuō)課上當(dāng)時(shí)懂了，課后又不懂；聽(tīng)老師講解時(shí)懂了，自己動(dòng)手時(shí)又不懂了。我們認(rèn)為，準(zhǔn)備與否，效果不一樣(因?yàn)檎{(diào)研中發(fā)現(xiàn)注水課和敷衍課，乃至沒(méi)有準(zhǔn)備的課，并沒(méi)有絕跡)；準(zhǔn)備得是否有針對(duì)性，效果更不一樣。所以，我們覺(jué)得，青年教師課前準(zhǔn)備中的有效設(shè)計(jì)有待突破。
    (三)注重過(guò)程，亮點(diǎn)紛呈，但是形成真正的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格還須努力
    由于質(zhì)量意思和效率意識(shí)的提高，大部分青年教師對(duì)教學(xué)的實(shí)施過(guò)程是比較重視的，因而在教學(xué)中都能盡量把課上的完美一些，為此也花費(fèi)了心血，動(dòng)了腦筋，因此調(diào)研中也發(fā)現(xiàn)不乏有精彩的課、精彩的片段，可謂亮點(diǎn)紛呈：傅亞岑、孫籬秋、老師的課容量大，密度高，重點(diǎn)突出，手段多樣。葉銘老師盡管上的是節(jié)試卷分析課，沉穩(wěn)的教態(tài)，機(jī)智的語(yǔ)言，對(duì)知識(shí)有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，經(jīng)常會(huì)引起學(xué)生會(huì)意的笑聲。袁文捷、顧若蕙老師講課清晰，銜接流暢，教學(xué)方法多樣但簡(jiǎn)練實(shí)用。張敏霞老師激趣有方，點(diǎn)化有術(shù)，信息有量，教學(xué)有效。王曉華老師思維縝密，分析透徹，等等等等，不一而足。顯然，亮點(diǎn)很多，潛力很大。但是亮點(diǎn)分散，終究形成不了一片艷陽(yáng)天。意思就是說(shuō)，有比較持久的固定的個(gè)性魅力的教學(xué)風(fēng)格還沒(méi)有形成，或者說(shuō)我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這對(duì)他們個(gè)人和學(xué)校的發(fā)展應(yīng)該說(shuō)是不利的。
    (四)注重方法，運(yùn)用恰當(dāng)，但是全面的教學(xué)素養(yǎng)有待提高
    調(diào)研顯示，青年教師普遍重視教學(xué)方法，尤其是運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)輔助教學(xué)，使課堂教學(xué)更富有直觀(guān)性，也有益于學(xué)生的情景體驗(yàn)，一定程度上提高了教學(xué)的效率。原來(lái)學(xué)校擔(dān)心的拉洋片式的教學(xué)方式，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。大部分老師用現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)輔助教學(xué)的使用是恰當(dāng)，而且技術(shù)嫻熟，有的還有創(chuàng)意。胡亮平老師的網(wǎng)上作業(yè)及反饋系統(tǒng)的使用。范璟老師的動(dòng)畫(huà)實(shí)驗(yàn)。應(yīng)該說(shuō)代表我們學(xué)校這方面的較高水準(zhǔn)。但是我們也發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的板書(shū)這一教師的基本素養(yǎng)(功)大為退化，一是粉筆字寫(xiě)的象樣的在語(yǔ)文老師中也不多見(jiàn)了，其它學(xué)科老師就更不要說(shuō)了，二是即使有了板書(shū)也欠設(shè)計(jì)，隨意涂抹，到后來(lái)自己也分不出天南地北。由此生發(fā)出命題就如何全面提高教師的基本素養(yǎng)和功底。
    此次調(diào)研聽(tīng)課共32節(jié)，其中被評(píng)定為a級(jí)的5節(jié)；b級(jí)的26節(jié)；c級(jí)的1節(jié)，無(wú)d級(jí)課，說(shuō)明我校青年教師課堂教學(xué)的總體水平按現(xiàn)行的評(píng)價(jià)指標(biāo)當(dāng)在中等以上。這是青年教師個(gè)人努力和學(xué)校長(zhǎng)期以來(lái)注重青年教師培養(yǎng)的結(jié)果。但是這種現(xiàn)狀與我們作為一所區(qū)重點(diǎn)中學(xué)以及學(xué)校未來(lái)的發(fā)展是不相稱(chēng)，除了上述四個(gè)不足以外，還有以下一些問(wèn)題在此羅列，以期引起重視。1、專(zhuān)業(yè)功底不扎實(shí)。2、課堂教學(xué)效率有待提高。3、教學(xué)隨意性?xún)A向尚有存在。4、課堂常規(guī)疏于管理等。
    為了青年教師的成長(zhǎng)和學(xué)校的持續(xù)發(fā)展，我們對(duì)學(xué)校有四點(diǎn)建議：
    1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持讀書(shū)活動(dòng)，提高課改自覺(jué)性。
    2、加強(qiáng)學(xué)情研究，堅(jiān)持集體備課，提高教學(xué)有效性。
    3、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)，堅(jiān)持用養(yǎng)結(jié)合，打造教學(xué)風(fēng)格。
    4、加強(qiáng)技術(shù)練兵，堅(jiān)持同伴互助，提升教育素養(yǎng)。
    每個(gè)青年教師要經(jīng)常思考；我理想中的好課是怎樣一種模式和我如何上好每一節(jié)課，不斷積累，漸次達(dá)到理想境界。千萬(wàn)不要滿(mǎn)足于課能一般地上下去，要全力追求上好課，追求形成有個(gè)人魅力的教學(xué)風(fēng)格；千萬(wàn)不要滿(mǎn)足于對(duì)學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教法有比較深入的理解掌控，要努力把這些東西上升為學(xué)科智慧。這里提供一個(gè)提高教學(xué)有效性的《八度謠》，希望對(duì)老師有所幫助。即預(yù)設(shè)立意有高度，專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)有精度，例題設(shè)計(jì)有坡度，提問(wèn)思考有深度，作業(yè)要求有梯度(適度)，反饋反思有速度，個(gè)別輔導(dǎo)有溫度。
    教育教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研報(bào)告篇六
    我區(qū)高效課堂改革正在如火如荼的進(jìn)行著，為了及時(shí)了解和掌握課堂改革的進(jìn)展情況，進(jìn)一步改進(jìn)教研工作，推進(jìn)課改，在崔校長(zhǎng)及張主任的帶領(lǐng)下，中教部全體成員通過(guò)集體調(diào)研，對(duì)我區(qū)7所(含九龍實(shí)驗(yàn)班)中學(xué)進(jìn)行了課堂教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)研活動(dòng)。
    一年來(lái)，我區(qū)各校任課教師以高效課堂理念為導(dǎo)向，在教學(xué)改革方面進(jìn)行了扎實(shí)具體的探索，取得了可喜的階段性進(jìn)展，突出表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
    (一)學(xué)生變了——“學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)、創(chuàng)學(xué)”在日常教學(xué)活動(dòng)中有所體現(xiàn)。
    1、調(diào)研中，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)：學(xué)生喜歡上課了。
    課間休息，我們走進(jìn)教室，看到孩子們有的正在黑板上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，有的在看書(shū)寫(xiě)字，還有的在請(qǐng)教問(wèn)題……忙得真是不亦樂(lè)乎!——這是在為下一節(jié)課做準(zhǔn)備呢。這與過(guò)去上課鈴聲響過(guò)后還有稀稀拉拉進(jìn)教室的現(xiàn)象相比，真的是大相徑庭。
    課堂上，學(xué)生精神飽滿(mǎn)。獨(dú)學(xué)時(shí)，一個(gè)個(gè)聚精會(huì)神，認(rèn)真品讀、思考，遇到不理解的地方，就會(huì)主動(dòng)向?qū)ψ踊蚴墙M內(nèi)其他成員求助，相互探討，以求學(xué)會(huì)，展示的環(huán)節(jié)都積極踴躍，誰(shuí)也不甘落后的樣子。就連多數(shù)學(xué)生都不愛(ài)學(xué)的英語(yǔ)課，也是空前的活躍。例如我們?cè)谇衿现袑W(xué)看到的金振滿(mǎn)老師的一節(jié)英語(yǔ)課，學(xué)生參與度就非常高，每個(gè)學(xué)生都全身心的投入，一節(jié)課下來(lái)，就連班內(nèi)最差的學(xué)生都能掌握3-5個(gè)單詞，并會(huì)運(yùn)用，不同層次的學(xué)生都有相對(duì)的提高。
    更重要的是，我們看到的是孩子們?cè)诳鞓?lè)、自信的展示著自己，他們已不再把學(xué)習(xí)當(dāng)作負(fù)擔(dān)，而是在享受著其中的樂(lè)趣;他們已不再把課堂當(dāng)作囚籠，而是他們展示自我的舞臺(tái)。
    2、經(jīng)過(guò)一年來(lái)的實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)有了一定的提高。
    學(xué)生的儀表更加整潔了，行為更加規(guī)范了，膽子變大了，自信心增強(qiáng)了，語(yǔ)言表達(dá)、交往等能力都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，特別是分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力都有了一定的提高。課堂上，學(xué)生面對(duì)小組展示任務(wù)，集聚智慧，各展所長(zhǎng)，勇于創(chuàng)新;對(duì)不同的見(jiàn)解，敢于質(zhì)疑;學(xué)會(huì)了反思;能夠客觀(guān)的評(píng)價(jià)自我和他人;等等。這些，在聯(lián)合中學(xué)、邱皮溝中學(xué)、興達(dá)中學(xué)、九龍實(shí)驗(yàn)班、暖池塘中學(xué)等學(xué)校都可以實(shí)實(shí)在在的看到。
    學(xué)生具備了這些能力，我們還有必要擔(dān)心成績(jī)嗎?成績(jī)好的學(xué)生未必能具備這些能力，但是，具備這些能力的學(xué)生考出一個(gè)好成績(jī)，我想，應(yīng)該不成問(wèn)題。
    (二)教師變了——學(xué)科教師與高效課堂同成長(zhǎng)。
    1、教師的教育觀(guān)念與高效課堂真正接軌。課改初期，老師們對(duì)高效課堂的解讀不夠透徹，持懷疑態(tài)度，甚至反感。有的老師說(shuō)“我講，有的學(xué)生都不會(huì)，不講，不是更不會(huì)了嗎!”而經(jīng)過(guò)一年多的改革實(shí)踐，老師們的觀(guān)念發(fā)生了極大的轉(zhuǎn)變，相當(dāng)肯定了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，認(rèn)識(shí)了高效課堂的內(nèi)涵，并在實(shí)踐中不斷的反思，居然找到了教師的職業(yè)幸福感。
    2、辦公室里再也看不到打閑嘮、干私活的現(xiàn)象。走進(jìn)辦公室，老師們都在埋頭編制導(dǎo)學(xué)案，或是翻閱材料，或是同學(xué)科在探討交流……“學(xué)生逼著我們鉆研教學(xué)啊!”——這是高橋中學(xué)政治教師崔佳的一句話(huà)。是啊，自從實(shí)施高效課堂改革以來(lái)，我們倡導(dǎo)十六字真言“相信學(xué)生、解放學(xué)生、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生”，由此學(xué)生們的潛能被大大激發(fā)，課堂上會(huì)生成許多我們意想不到的東西，如果我們不做更多的預(yù)設(shè)，就無(wú)法成功的駕馭課堂。我們真切的看到，高效課堂不但培養(yǎng)學(xué)生的能力，更是促進(jìn)提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
    3、我們的教師學(xué)會(huì)“離開(kāi)”和“隱身”了。傳統(tǒng)的課堂，總是教師講，學(xué)生聽(tīng)。因此，課改初期，老師們總是忍不住“搶話(huà)”，甚至粗暴的打斷學(xué)生。經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)——實(shí)踐——反思，我們看到，我們的教師進(jìn)步了，而且是非常大的進(jìn)步!例如聯(lián)合中學(xué)的語(yǔ)文教師高多、政治教師周玲，她們很會(huì)把握切入點(diǎn)，總會(huì)在學(xué)生遇到迷茫的時(shí)候給以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，知識(shí)挖掘不到位的時(shí)候加一個(gè)追問(wèn)，以助推學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。
    課改永遠(yuǎn)在路上。雖然我們的課改實(shí)踐已經(jīng)進(jìn)行一年多了，但在改革的進(jìn)程中不可避免的還會(huì)存在一些問(wèn)題：
    1、個(gè)別教師教學(xué)觀(guān)念轉(zhuǎn)變緩慢，仍然沿用舊的觀(guān)念思考問(wèn)題，指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，導(dǎo)學(xué)案編成了試題卷，不但不能起到導(dǎo)學(xué)的功能，反而增加了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
    2、有的教師對(duì)學(xué)生的信任度不夠，獨(dú)學(xué)環(huán)節(jié)不能做到“靜”，展示環(huán)節(jié)不能做到“穩(wěn)”，等不及學(xué)生思考探究的結(jié)果，總是急于“點(diǎn)撥”，甚至脫口統(tǒng)一答案。
    3、個(gè)別教師有改革意識(shí)，但對(duì)杜郎口教學(xué)模式的認(rèn)識(shí)不夠，另辟蹊徑，獨(dú)創(chuàng)模式，導(dǎo)致課堂流程混亂，教學(xué)目標(biāo)難以達(dá)成，完不成教學(xué)任務(wù)。還有的教師只看到了表面現(xiàn)象，沒(méi)有深入研究，把教學(xué)交給兩名學(xué)生(小主持人)，課堂與自己不相干。這是對(duì)高效課堂的一種錯(cuò)誤解讀。
    1、作為業(yè)務(wù)指導(dǎo)部門(mén)，我們會(huì)及時(shí)聽(tīng)課指導(dǎo)，幫助培養(yǎng)教師，舉辦更多類(lèi)型的培訓(xùn)班、輔導(dǎo)班或講座活動(dòng)，把工作做實(shí)。引導(dǎo)教師正確編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案，鞏固和提高學(xué)習(xí)小組的建設(shè)，明晰高效課堂的教學(xué)流程，靈活駕馭課堂。
    2、各校應(yīng)加強(qiáng)內(nèi)部管理，正確引領(lǐng)教師教育教學(xué)理念，關(guān)心教師的思想轉(zhuǎn)化，重視校本教研，為教師搭建業(yè)務(wù)交流平臺(tái)，建立教師幫扶對(duì)子，發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人的積極作用，群策群力打造高效課堂。
    3、各校應(yīng)以杜郎口中學(xué)的教學(xué)模式為藍(lán)本，遵循“學(xué)習(xí)——實(shí)踐——反思”這一規(guī)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。我們應(yīng)該帶著智慧站在巨人的肩膀上摘星星，而無(wú)需再?gòu)念^摸索，浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)生命。
    總的來(lái)說(shuō)，我區(qū)高效課堂改革工作已經(jīng)取得了可喜的階段性成果，雖然存在一些問(wèn)題，但也是教學(xué)過(guò)程中，特別是課改工作進(jìn)程中不可避免的問(wèn)題。通過(guò)調(diào)研，我們看到了南票區(qū)教師隊(duì)伍中，好學(xué)上進(jìn)的多，主動(dòng)接受新理念的比例大，老師們精力旺盛，愛(ài)崗敬業(yè)。任局長(zhǎng)提出高效課堂改革的方向是正確的，只要我們正視現(xiàn)實(shí)，腳踏實(shí)地，共同努力，相信在國(guó)家推行教育改革的宏觀(guān)背景下，我區(qū)教育教學(xué)工作必將迎來(lái)一個(gè)明媚的春天。
    教育教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研報(bào)告篇七
    為全面、準(zhǔn)確掌握全鄉(xiāng)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量管理現(xiàn)狀，總結(jié)分析各校開(kāi)展教育教學(xué)質(zhì)量管理的特色作法和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量管理中存在的帶共性的突出問(wèn)題、難題與困惑，并研究探索有效的破解途徑與策略方法，進(jìn)一步整體推進(jìn)全鄉(xiāng)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量管理邁向新臺(tái)階，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面、均衡、整體、大幅度提升。通過(guò)各校的調(diào)研情況，對(duì)我鄉(xiāng)教育教學(xué)教研作如下報(bào)告。
    我鄉(xiāng)共有12所村小學(xué)、1所中心小學(xué)和2所中學(xué)，就綜合情況來(lái)看，教育教學(xué)質(zhì)量處于縣中上水平，就本鄉(xiāng)而言，中心小學(xué)成績(jī)遠(yuǎn)比村小好得多。從發(fā)展的角度來(lái)看，全鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量一年邁上一個(gè)新臺(tái)階。歷年小學(xué)質(zhì)量評(píng)估都居全縣前十名左右。唯有中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量處于縣中等水平。
    二、取得良好成績(jī)的經(jīng)驗(yàn)。
    1、完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范管理，減少工作的隨意性。
    2、及時(shí)調(diào)整、充實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，加強(qiáng)班子隊(duì)伍的建設(shè)。
    3、加強(qiáng)校本教研，特別是積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，增大教學(xué)的有效性。
    4、嚴(yán)格工作考核制度，堅(jiān)決實(shí)行教師工作考核與各自津貼工資掛鉤。
    5、嚴(yán)檢學(xué)校常規(guī)工作，加強(qiáng)質(zhì)量的監(jiān)控，全鎮(zhèn)上下理直氣壯地抓教育教學(xué)質(zhì)量。
    6、以活動(dòng)為載體，搭建師生展示的舞臺(tái)。
    三、存在的問(wèn)題。
    客觀(guān)方面：
    1、學(xué)生逐漸減少，學(xué)校分散，教師編制有限，用人緊張，造成部分學(xué)校出現(xiàn)包班現(xiàn)象。
    2、留守兒童逐漸增多，監(jiān)護(hù)人關(guān)心不夠。大部分家長(zhǎng)關(guān)心子女的學(xué)習(xí)只停在表面上，表現(xiàn)在：不了解自己的子女在學(xué)校的情況，回到家里對(duì)孩子的監(jiān)督也不夠，更不用說(shuō)輔導(dǎo)了。
    3、學(xué)校教育教學(xué)用房緊缺，經(jīng)費(fèi)緊張，像樣子的圖書(shū)閱覽室、多媒體、語(yǔ)音室等對(duì)我們來(lái)說(shuō)也許太奢侈，制約教育活動(dòng)的有力開(kāi)展。
    4、教師專(zhuān)業(yè)學(xué)科不全，部分科目質(zhì)量平平。
    主觀(guān)方面：
    1、有相當(dāng)一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)目的不明確，對(duì)學(xué)習(xí)1。
    沒(méi)興趣，缺乏上進(jìn)心。
    2、教師對(duì)新課程理念理解不透徹，不能很好的運(yùn)用新教材來(lái)進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)方法落后，教學(xué)效果低。平時(shí)練習(xí)不到位，輔導(dǎo)的深度及針對(duì)性不夠，造成學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，并且逐級(jí)聚積差生人數(shù)。
    3、代課老師的問(wèn)題沒(méi)有得到很好的解決，她們多少有患得患失的心態(tài)，影響了工作的熱情。
    4、校本教研深度、有效性不強(qiáng)，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高滯緩。
    （一）轉(zhuǎn)變觀(guān)念，提高教師素質(zhì)（校本培訓(xùn)中體現(xiàn)）。
    學(xué)校質(zhì)量說(shuō)到底其實(shí)就是教師的素質(zhì)。教師教學(xué)觀(guān)念的新舊，素質(zhì)的高低制約著教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，也制約著學(xué)生素質(zhì)的提高。在新的教育理念下，如果教師沒(méi)有轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，沒(méi)有高深的文化素質(zhì)，就很難做到與新課程同行，會(huì)被改革的步伐遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在后面?！敖逃蓴≡谟诮處煛保?dāng)前，我們每一位教師都必須要轉(zhuǎn)變觀(guān)念，認(rèn)真學(xué)習(xí)各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》及現(xiàn)代教育理念，確立新的教學(xué)觀(guān)，提高自身的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)；努力學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)及各種教學(xué)法，用科學(xué)的教育教學(xué)理念指導(dǎo)自己的教學(xué)行為；派骨干教師到外地學(xué)習(xí)、觀(guān)摩，回來(lái)上“匯報(bào)課”。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中不斷積累教學(xué)的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，勤思考，?？偨Y(jié)反思，苦練基本功，不斷提高教學(xué)水平，為促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高鋪好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    （二）切實(shí)抓好課堂教學(xué)（教研活動(dòng)中抓）。
    教學(xué)要重視課堂教學(xué)，只有增大課堂教學(xué)的有效性，減少甚至是拒絕無(wú)效的課堂教學(xué)，才能達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。以往，教學(xué)停留在舊的模式中，教師在課堂上一味地講，學(xué)生一味地聽(tīng)，課堂教學(xué)變成機(jī)械乏味。教師總以為學(xué)生什么都不懂，什么都要學(xué)，因此課堂中教師講得非常多，講得非常細(xì)，“滿(mǎn)堂灌”教學(xué)方式成為教師普遍運(yùn)用的手段。
    古人云：“授人以魚(yú)不如授人以漁”。我們教給學(xué)生的不僅僅是知識(shí)，更要注重培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。所以要提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學(xué)是關(guān)鍵。
    首先，教師要備好課。一堂優(yōu)質(zhì)的課是走向成功的第一步，這樣學(xué)生不僅可以在輕松愉快中接受知識(shí)，還可以培養(yǎng)能力。備課要做到以下兩點(diǎn)：
    1、備教材，教師要認(rèn)真鉆研教材，掌握教材編排體系，明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)思路、教法及學(xué)法。
    2、備學(xué)生，教師在課前要了解學(xué)生的實(shí)際情況，掌握學(xué)生已有的知識(shí)水平及接受能力，課堂上學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)哪些情況，教師應(yīng)如何處理等都要充分設(shè)想。知道了學(xué)生該如何學(xué)，自己該如何教，這樣的課堂教學(xué)才能輕松自如，學(xué)生才能真正掌握知識(shí)，成績(jī)才能得到提高。
    3、明確學(xué)生的主體地位?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。在教學(xué)中，要相信學(xué)生，把課堂交給學(xué)生，給學(xué)生充分的時(shí)間去閱讀，去感悟，去思考，去質(zhì)疑和明辨。要做教學(xué)的有心人，組織和引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、尋找和利用學(xué)習(xí)資源，為學(xué)生營(yíng)造合作交流的空間、時(shí)間和學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)活動(dòng)中，教師只能以教師行為參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)，在觀(guān)察、傾聽(tīng)和交流中成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。再次，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，充分利用好40分鐘。教育心理學(xué)研究成果顯示，在40分鐘的課堂中，學(xué)生的興奮程度和思維活動(dòng)的水平在不同的時(shí)間有著明顯的起伏。根據(jù)這一特點(diǎn)，教師在課堂教學(xué)中要正確分配時(shí)間，復(fù)習(xí)舊知、新課探究、積累鞏固、拓展延伸，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都要合理使用時(shí)間，詳略得當(dāng)，張弛有度，講練結(jié)合，使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)達(dá)到最優(yōu)化。做到這樣，教學(xué)任務(wù)圓滿(mǎn)完成了，學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)減輕了，教學(xué)質(zhì)量也會(huì)得到有效的提高。
    （三）以活動(dòng)為載體，搭建師生展示的舞臺(tái)。
    教師方面：
    1、展示老師的學(xué)習(xí)筆記。
    2、展示老師的教學(xué)反思和精彩的課例。
    3、展示老師的教學(xué)技能。
    4、展示老師的教學(xué)成果。
    學(xué)生方面：
    1、展示學(xué)生的作業(yè)、試卷。
    2、展示學(xué)生的特長(zhǎng)。
    3、展示學(xué)習(xí)成果。
    （四）抓牢基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，而學(xué)習(xí)習(xí)慣要建立在堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)上，我們要把提高學(xué)生的基礎(chǔ)落到實(shí)處。在平時(shí)的教學(xué)中，許多基礎(chǔ)知識(shí)教師往往以為學(xué)生已經(jīng)掌握了，而忽視了它的重要性和教學(xué)的必要性。想提高成績(jī)水平，基礎(chǔ)知識(shí)至關(guān)重要。新課程的實(shí)施，我們不斷地吸收新思路新理念，但教學(xué)絕不能脫離基礎(chǔ)，從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，才是結(jié)合實(shí)際的教學(xué)行為?？鬃诱f(shuō)：“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?！苯虒W(xué)實(shí)踐證明，不會(huì)思考的人，是不會(huì)學(xué)習(xí)的。對(duì)于學(xué)生，沒(méi)有問(wèn)題的思維是膚淺的思維，被動(dòng)的思維。因此，在教學(xué)中必須想方設(shè)法讓學(xué)生在閱讀中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題，從而培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑意識(shí)和能力。學(xué)生問(wèn)得多，必然想得多，問(wèn)得深，必然想得深。良好的學(xué)習(xí)思維習(xí)慣對(duì)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，學(xué)生主體的發(fā)揮，提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量起促進(jìn)作用。
    （五）加強(qiáng)對(duì)學(xué)校校本教研的指導(dǎo)。
    為了確保校本教研的有效性和針對(duì)性，我們將建議學(xué)校從以下方面選擇符合本鄉(xiāng)學(xué)校實(shí)際的課題展開(kāi)研究：
    1、教師如何備課才更有效？課后應(yīng)反思些什么？
    2、如何讓我們的課堂“動(dòng)”起來(lái)，讓全體學(xué)生積極參與？
    3、如何組織學(xué)習(xí)小組，發(fā)揮小組組內(nèi)幫扶、組外競(jìng)爭(zhēng)的作用？
    4、如何檢查、評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心和上進(jìn)心？
    5、學(xué)生厭學(xué)的外部原因及內(nèi)部原因是什么？有什么對(duì)策？
    當(dāng)然，科學(xué)有效的管理，是學(xué)校順利開(kāi)展各項(xiàng)工作的有力保證，教學(xué)常規(guī)的穩(wěn)定、有序、落實(shí)與學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高是分不開(kāi)的。新課程改革的全面推進(jìn)，必須有一整套完善的教育管理措施，使我鄉(xiāng)學(xué)校管理工作有條不紊地進(jìn)行，從而有效地保證教學(xué)質(zhì)量全面提高。為此，我們將加倍努力。
    xxx鄉(xiāng)教育管理中心。
    2014年1月8日。
    教育教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研報(bào)告篇八
    從山東、南京、白銀等地中職學(xué)校的考察中看出，中職教育的發(fā)展要與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的需求緊密結(jié)合，培養(yǎng)適銷(xiāo)對(duì)路的技術(shù)人才，目前企業(yè)急需具有一技之長(zhǎng)，能很快適應(yīng)崗位，職業(yè)素養(yǎng)較高的中。高級(jí)技工。社會(huì)的需求決定了我校今后教學(xué)管理工作的重點(diǎn)和方向，主要放在以下幾個(gè)方面。
    1、校企合作要向深入發(fā)展。積極依托電子行業(yè)的發(fā)展，與省內(nèi)外單位合作培養(yǎng)電子類(lèi)技術(shù)人才。深化與省內(nèi)外大中型企業(yè)的校企合作關(guān)系，通過(guò)開(kāi)設(shè)企業(yè)冠名班、定向培養(yǎng)、設(shè)立校外實(shí)訓(xùn)基地等途徑，根據(jù)企業(yè)用工需求，調(diào)整課程體系和專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)教師到企業(yè)見(jiàn)習(xí)，企業(yè)技術(shù)人員到校指導(dǎo)實(shí)踐相結(jié)合的師資建設(shè)方式，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)系，真正實(shí)現(xiàn)校企雙方共同培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者的目標(biāo)。
    2、教學(xué)方式、方法要進(jìn)一步改進(jìn)。加強(qiáng)以技能課程為主體的教學(xué)體系建設(shè)，理論課與實(shí)踐課交叉進(jìn)行，比例達(dá)到1∶,廣泛推廣應(yīng)用模塊式教學(xué)、行為導(dǎo)向教學(xué)等先進(jìn)的教學(xué)方法，每學(xué)期安排學(xué)生到相關(guān)企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩實(shí)習(xí)，有效提高學(xué)生的技能操作水平。
    3、提高教學(xué)質(zhì)量是職校的工作核心，但提高教學(xué)質(zhì)量決不等于旁置素質(zhì)教育。素質(zhì)教育要質(zhì)量，更要全面的、綜合的質(zhì)量。職中落實(shí)對(duì)學(xué)生“技能本位”的考試評(píng)價(jià)制度，是落實(shí)“質(zhì)量立?！狈结樀那袑?shí)體現(xiàn)。以促進(jìn)就業(yè)為目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生正確的就業(yè)觀(guān)，勞動(dòng)觀(guān)、道德觀(guān)，使畢業(yè)生具有較高的就業(yè)綜合素質(zhì)，能很快適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)崗位，并在企業(yè)健康發(fā)展。要以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)改革。以改革創(chuàng)新的精神全面推進(jìn)教學(xué)工作，教學(xué)管理能力，教育教學(xué)水平，學(xué)校發(fā)展后勁和打造質(zhì)量品牌作為科學(xué)發(fā)展的重要途徑。
    4、我校近年來(lái)快速發(fā)展的顯著成績(jī)?nèi)Q于適當(dāng)?shù)陌l(fā)展機(jī)遇，取決于上級(jí)的正確決策，取決于資源的有效整合，取決于學(xué)校黨、政領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)管理、創(chuàng)新的意識(shí)、團(tuán)結(jié)的精神和師生的實(shí)干作風(fēng)。要學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，必須以育人為本，更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展、綜合發(fā)展、個(gè)性發(fā)展及就業(yè)本領(lǐng)、創(chuàng)業(yè)能力等方面的“硬”素質(zhì)。
    6、加大教學(xué)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所建設(shè)。20xx年我校已申請(qǐng)國(guó)家計(jì)劃內(nèi)投資xxx萬(wàn)元，用于建造實(shí)訓(xùn)大樓，下一步要集中財(cái)力購(gòu)置先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，建成具有省內(nèi)一流水平的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，基礎(chǔ)能力建設(shè)再上一個(gè)臺(tái)階。
    教育教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研報(bào)告篇九
    下面是小編為大家整理的,供大家參考。
    一、深化校企合作，拓展培訓(xùn)渠道。
    學(xué)校打破傳統(tǒng)，本著“合作辦學(xué)，共同發(fā)展”的原則，積極開(kāi)展形式多樣的聯(lián)合辦學(xué)模式。我校同春海培訓(xùn)學(xué)校聯(lián)合開(kāi)展教育教學(xué)工作，與同輝鞋業(yè)、順鑫汽修廠(chǎng)、快巧手家具加工廠(chǎng)、大唐絲路電子商務(wù)有限公司、和田果之初食品有限公司等企業(yè)進(jìn)行校企合作，為疆內(nèi)外制造企業(yè)和服務(wù)業(yè)輸送大量合格務(wù)工人員，滿(mǎn)足企業(yè)需求，創(chuàng)建和田縣務(wù)工品牌。
    二、以人為本，按需培訓(xùn)。
    （一）按照精細(xì)培訓(xùn)、因需施教原則，對(duì)農(nóng)村問(wèn)題學(xué)生著重開(kāi)展法律法規(guī)培訓(xùn)；對(duì)創(chuàng)業(yè)需求學(xué)生著重開(kāi)展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)；對(duì)外出務(wù)工人生著重開(kāi)展崗前培訓(xùn)；對(duì)農(nóng)村合作社經(jīng)營(yíng)者開(kāi)展農(nóng)村致富帶頭和農(nóng)村經(jīng)營(yíng)管理培訓(xùn)；對(duì)種植大戶(hù)、養(yǎng)殖大戶(hù)著重開(kāi)展農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)；對(duì)農(nóng)村有威望人生開(kāi)展政策“明白人”培訓(xùn)。
    三、寓教于樂(lè)，創(chuàng)新學(xué)生管理工作。
    （一）鼓勵(lì)師生交朋友。
    學(xué)校鼓勵(lì)師生加強(qiáng)互動(dòng)交流，積極開(kāi)展“手牽手”活動(dòng)，通過(guò)包聯(lián)，師生加深了解，成為良師益友，更好的服務(wù)學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，及時(shí)解決學(xué)生的難題。
    （二）鼓勵(lì)學(xué)生放心說(shuō)。
    通過(guò)開(kāi)展關(guān)心關(guān)愛(ài)和談心談話(huà)活動(dòng)，取得學(xué)生信任，引導(dǎo)學(xué)生放心說(shuō)，大膽講，說(shuō)出內(nèi)心想法，講出困難訴求，為學(xué)生排憂(yōu)解難。開(kāi)展思想教育、討論會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生現(xiàn)身說(shuō)法放心說(shuō)，說(shuō)出身邊發(fā)生的變化，說(shuō)出黨和政府的恩情，說(shuō)出技能培訓(xùn)的故事，說(shuō)出自己的人生經(jīng)歷和感悟，在夯實(shí)學(xué)生國(guó)語(yǔ)運(yùn)用能力的同時(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立崇高的理想。
    （三）鼓勵(lì)學(xué)生睜眼看。
    當(dāng)前隱藏內(nèi)容免費(fèi)查看提升思想意識(shí)境界。
    （四）鼓勵(lì)學(xué)生大膽做。
    學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生在自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律的基礎(chǔ)上，大膽思考，敢于提問(wèn)。發(fā)散思維，開(kāi)動(dòng)腦筋，勇于創(chuàng)新，大膽實(shí)驗(yàn)，勇敢實(shí)踐。學(xué)生盡管做，老師盡管教。
    （五）鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)玩。
    學(xué)校開(kāi)展每日陽(yáng)光體育活動(dòng)、課間舞蹈，每月定期開(kāi)展朗誦比賽、技能競(jìng)賽、文藝匯演、講故事比賽等形式多樣的課內(nèi)外活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生勞逸結(jié)合開(kāi)心學(xué)，組織生動(dòng)有趣、富有創(chuàng)意的活動(dòng)內(nèi)容，讓學(xué)生敢于表現(xiàn)自我，自信面對(duì)未來(lái)。
    （五）鼓勵(lì)學(xué)生自己管。
    在學(xué)生中評(píng)選出“優(yōu)秀學(xué)生”“優(yōu)秀班干部”等，成立學(xué)生會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生自管自查，針對(duì)學(xué)生文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣、日常紀(jì)律等方面及時(shí)督查糾改，協(xié)助學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生管理活動(dòng)。
    四、匠心獨(dú)具，創(chuàng)新團(tuán)建和諧教職隊(duì)伍。
    （一）任人唯才，破格提拔，大力培養(yǎng)優(yōu)秀年輕骨干。
    （二）匠心獨(dú)具，不拘小節(jié)，壓實(shí)責(zé)任激發(fā)工作能力。
    （三）工作嚴(yán)格，工外輕松，戶(hù)外團(tuán)建舒緩緊繃神經(jīng)。
    （四）就地取材，各顯神通，每逢教職工生日、節(jié)假日或重大活動(dòng)日，利用校內(nèi)現(xiàn)有設(shè)施設(shè)備，開(kāi)展看電影、唱歌跳舞、聚餐、健身競(jìng)技等形式多樣的團(tuán)建活動(dòng)，增強(qiáng)教職隊(duì)伍凝聚力和執(zhí)行力。
    教育教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研報(bào)告篇十
    教育問(wèn)題歷來(lái)是一個(gè)沉重的話(huà)題。教育事業(yè)是歷朝歷代興國(guó)安邦的大業(yè)，它關(guān)系著一個(gè)國(guó)家的發(fā)展大計(jì)，關(guān)系著一個(gè)民族的興衰存亡?；A(chǔ)教育是教育的核心部分，是塑造一個(gè)人的綜合素質(zhì)及至一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家綜合素質(zhì)的關(guān)鍵。而中學(xué)教育又是構(gòu)成基礎(chǔ)教育的核心部分。作為個(gè)體，它承擔(dān)著一個(gè)青少年成長(zhǎng)期最基本的文化知識(shí)和道德觀(guān)念及人生素養(yǎng)的培養(yǎng)；而作為整體，它則承擔(dān)著一代代國(guó)家新生力量的科技水平和社會(huì)公德及國(guó)民素質(zhì)的塑造。為了更全面、科學(xué)地了解中學(xué)教育的現(xiàn)狀，我利用實(shí)習(xí)的業(yè)余時(shí)間，對(duì)本市的中學(xué)教育情況進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)本市的中學(xué)教育在歷經(jīng)不斷改革，不斷發(fā)展后，有了顯著的成就，但又存在著問(wèn)題。現(xiàn)就中學(xué)教育現(xiàn)狀作報(bào)告如下：新中國(guó)建立以來(lái)我市的中學(xué)教育有了很大的發(fā)展，根本上改變了舊中國(guó)基礎(chǔ)教育落后的狀況。幾十年來(lái)，黨和政府努力改變舊中國(guó)學(xué)校分布極不合理的狀況，逐年加大對(duì)文教事業(yè)的投資力度，采取措施，大力發(fā)展鄉(xiāng)村教育從而使學(xué)校的布局和城鄉(xiāng)人口分布相適應(yīng)。但是，由于教育發(fā)展的不平衡，升學(xué)制度的不完善，致使基礎(chǔ)教育的目標(biāo)發(fā)生了嚴(yán)重的偏差?！吧龑W(xué)第一”取代了“人才第一”，“應(yīng)試教育”代替了“素質(zhì)教育”，流弊所及，基礎(chǔ)教育越來(lái)越背離教育方針，許多學(xué)校的教學(xué)管理和教學(xué)活動(dòng)已發(fā)生變化。學(xué)校等級(jí)分化嚴(yán)重，教師勞動(dòng)價(jià)值不平等。這些都制約著現(xiàn)代化人才的培養(yǎng)和國(guó)民素質(zhì)的整體提高。
    較長(zhǎng)一段時(shí)期來(lái)，教育部門(mén)及社會(huì)考察學(xué)校和教師業(yè)績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)偏重于升學(xué)的多寡、分?jǐn)?shù)的高低，加上“望子成龍，望女成鳳”和“升學(xué)為第一目標(biāo)”的思想觀(guān)念已經(jīng)深入人心。于是，為了達(dá)到升學(xué)目的而采取的（或存在的）一切活動(dòng)不管是合理的還是不合理的都無(wú)形中得到全社會(huì)的普遍認(rèn)同，教育部門(mén)、學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)也幾乎都卷入了“升學(xué)唯一”的怪圈中，從而就出現(xiàn)了諸如下列的種種違反教育規(guī)律的現(xiàn)象：
    至釀成嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。由于育人機(jī)制的弱化，學(xué)生一旦違規(guī)違紀(jì)，往往缺乏教育，而用面壁罰站、逐出教室、關(guān)辦公室“反省”、“遣送”回家等手段處理。有的學(xué)校干脆制訂了一整套違規(guī)罰款制度，從遲到、早退、抄作業(yè)到曠課、打架等，都有金額不等的罰法。有的不分青紅皂白，把教育責(zé)任一股腦兒往學(xué)生家長(zhǎng)身上推，學(xué)生一有學(xué)習(xí)或紀(jì)律問(wèn)題，就通知家長(zhǎng)來(lái)校處理，嚴(yán)重的甚至要家長(zhǎng)把孩子領(lǐng)回去。束手無(wú)策的家長(zhǎng)往往用打罵孩子的辦法來(lái)消氣，而孩子越發(fā)氣恨教師與家長(zhǎng)。
    （三）課程安排嚴(yán)重傾斜，技能訓(xùn)練形同虛設(shè)。我們的教育方針是要使學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面全面發(fā)展。為此，國(guó)家又規(guī)定了一系列需開(kāi)設(shè)的副課和技能課，并配備了相應(yīng)的教材?？稍趯?shí)際的教學(xué)中，除了智育（其實(shí)是“應(yīng)試能力”）被過(guò)分強(qiáng)化外，許多學(xué)校在美、音、勞方面形同虛設(shè)。首先，師資不配套。許多學(xué)校，上這些課是“拉夫式”的，誰(shuí)有空誰(shuí)上。其次，為了應(yīng)付檢查，教導(dǎo)處的總課表上排著這些課，而實(shí)際上，要么自修，要么被英、數(shù)、語(yǔ)等主課占用。至于體育比賽、文娛活動(dòng)等，能減的則減，能取消的就取消，以節(jié)約一切時(shí)間進(jìn)行文化學(xué)習(xí)，來(lái)應(yīng)付考試，也防止學(xué)生“分心”。
    生思想、道德、能力、文化素養(yǎng)的報(bào)道表明，有一部分是不盡人意的。完全可以這么說(shuō)，“應(yīng)試教育”在培養(yǎng)了一大批人才的同時(shí)，也制造出了大量與現(xiàn)代化要求不適應(yīng)的社會(huì)廢品。一個(gè)在低素質(zhì)國(guó)民充斥的國(guó)家，要實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的快速發(fā)展是很難的。
    其次，學(xué)生道德水準(zhǔn)嚴(yán)重滑坡。由于思想教育手段陳舊，管理方式單一，學(xué)校的道德教育疲軟乏力。長(zhǎng)期以來(lái)，中小學(xué)德育普遍存在著“要求太高，內(nèi)容太空，方法太死，實(shí)踐太少，測(cè)評(píng)太虛”等弊端，教育效果不佳，而對(duì)考分的長(zhǎng)期追逐則形成了這樣的思維定勢(shì)：成績(jī)好，一好百好；成績(jī)差，一無(wú)是處?！叭蒙钡脑u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)更是“智育第一”，家長(zhǎng)、社會(huì)的心理合力更強(qiáng)化了這一標(biāo)準(zhǔn)。這樣，學(xué)生的心理發(fā)育就很不健全，甚至到了畸形的地步。從社會(huì)心理學(xué)的角度看，道德滑坡的直接表現(xiàn)是個(gè)體意識(shí)的無(wú)限膨脹，排他情緒的充分顯露。我們深知，自私、冷漠的個(gè)體心靈是無(wú)法構(gòu)成溫暖火熱的精神世界的；目光短淺、胸?zé)o大志的國(guó)民是缺乏振興民族的干勁的。因此，從社會(huì)學(xué)的角度考慮，道德滑坡不僅是青少年成長(zhǎng)的問(wèn)題，而是關(guān)系到民族國(guó)家未來(lái)的頭等大事，我們絕不能等閑視之。
    第三，學(xué)生的心智發(fā)育不健全。青少年時(shí)期是最富想象力的，如果學(xué)校教育能滿(mǎn)足學(xué)生的好奇欲望，再加上知識(shí)引導(dǎo)，就會(huì)學(xué)得更好，并利于創(chuàng)造力的發(fā)揮?？墒悄壳暗幕A(chǔ)教育，把學(xué)生一律捆綁在升學(xué)的戰(zhàn)車(chē)上，學(xué)生的身心受壓抑，活潑的天性被束縛，想象力被抑制，于是不管上大學(xué)或入社會(huì)，往往缺乏應(yīng)變能力和創(chuàng)造能力。
    第四，學(xué)生體質(zhì)下降，技能明顯低下。由于過(guò)分強(qiáng)調(diào)智育，許多。
    教育教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研報(bào)告篇十一
    教育質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線(xiàn)，課堂教學(xué)是提升學(xué)校教育質(zhì)量的主陣地主渠道，關(guān)注教育質(zhì)量首先要關(guān)注課堂教學(xué)的質(zhì)量，因?yàn)榻處熓钦n堂教學(xué)的主導(dǎo)者，所以關(guān)注課堂教學(xué)的質(zhì)量就自然而然地集中在關(guān)注教師的課堂教學(xué)行為和課堂教學(xué)的過(guò)程。我校在新三年開(kāi)局之際，在諸多工作的選擇中，毅然決然地把學(xué)校工作的焦點(diǎn)聚集在課堂教學(xué)的。鑒于35歲以下青年教師已經(jīng)占我校教師數(shù)的50%左右，他們不僅是我校教育工作的主力軍，而且他們的目前專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的狀況還影響著我校今后的發(fā)展，據(jù)此，學(xué)校開(kāi)學(xué)伊始決定：對(duì)35歲以下青年教師課堂教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研。目的是通過(guò)調(diào)研進(jìn)一步了解教學(xué)的實(shí)際情況，發(fā)掘教師教學(xué)上的亮點(diǎn)和特色，發(fā)現(xiàn)、指出教師教學(xué)上的存在問(wèn)題，以此促進(jìn)面上的教學(xué)、教研工作和教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。同時(shí)，為學(xué)校的發(fā)展以及新課題的研究做好基礎(chǔ)工作。
    為了保證調(diào)研工作的順利進(jìn)行，學(xué)校成立了調(diào)研工作小組，主要有校長(zhǎng)、評(píng)審組成員和教研組組長(zhǎng)組成。調(diào)研主要采用“聽(tīng)課——評(píng)議——交流——反思”方法展開(kāi)，采用推門(mén)聽(tīng)課方式，主要考察課堂教學(xué)的常態(tài)，兼以考察教師的教案、學(xué)生的作業(yè)和課堂筆記。聽(tīng)課重點(diǎn)關(guān)注的是課堂教學(xué)的效率，主要考察的是指標(biāo)體系見(jiàn)附1。調(diào)研組聽(tīng)課，須三人成行，而且其中必須有學(xué)科專(zhuān)業(yè)人員。聽(tīng)完課后，調(diào)研組經(jīng)過(guò)評(píng)議，對(duì)課作出評(píng)價(jià)，然后與被聽(tīng)課教師進(jìn)行交流溝通。最后，被聽(tīng)課教師經(jīng)溝通后，要對(duì)該課進(jìn)行反思，并在網(wǎng)上完成反思表。
    學(xué)校歷時(shí)兩月，先后共聽(tīng)課32節(jié)課，談話(huà)交流32人次，收到教案30份、反思問(wèn)卷23份。調(diào)研對(duì)象的學(xué)科和年級(jí)分布如下表：(略)。
    這次歷時(shí)兩個(gè)月的調(diào)研，具有覆蓋面廣，關(guān)注度深，反思性強(qiáng)，評(píng)價(jià)體系細(xì)實(shí)，問(wèn)題整改迅速的特點(diǎn)。覆蓋面廣是指35歲以下在崗青年教師人員全覆蓋和學(xué)科全覆蓋。關(guān)注度深，是指調(diào)研重點(diǎn)關(guān)注課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，但要求從一節(jié)課的問(wèn)題輻射關(guān)注到教學(xué)的全流程，從一個(gè)教師的個(gè)體行為兼顧關(guān)注到青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的生態(tài)。反思性強(qiáng)，是指課后與被聽(tīng)課老師就教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)策略都有深入的切磋交流，被聽(tīng)課老師對(duì)教學(xué)的反思無(wú)論內(nèi)容和方都比較深入。評(píng)價(jià)體系細(xì)實(shí)，是指聽(tīng)課評(píng)價(jià)指標(biāo)體系比較具體，可操作，可比較，相對(duì)比較和合理和科學(xué)。問(wèn)題整改迅速，是指聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改糾正。
    我們?cè)谡{(diào)研匯總分析中發(fā)現(xiàn)，對(duì)我校青年教師在課堂教學(xué)現(xiàn)狀的評(píng)價(jià)有個(gè)明顯的特點(diǎn)，即出現(xiàn)了四個(gè)悖論，可以用四句話(huà)來(lái)概括：
    (一)注重課改，已顯端倪，但是教學(xué)行為的真正質(zhì)變還需時(shí)日繼續(xù)努力。
    教育要走出困境的出路在課改，而課改主力是教師，因此，教師課改意識(shí)加強(qiáng)是課改的原動(dòng)力。調(diào)研顯示，我校青年教師主觀(guān)上是比較注重課改的，主要表現(xiàn)在：教師角色轉(zhuǎn)換意識(shí)得到充分體現(xiàn)：大部分課的教師在課堂教學(xué)中體現(xiàn)了課改所要求的角色轉(zhuǎn)換意識(shí)，由單純的知識(shí)傳授者、教材復(fù)制者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者、組織者，都在積極探索適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)方法，因地制宜，創(chuàng)造條件，采用小組合作教學(xué)、課堂討論等方法，使學(xué)生參與課堂教學(xué)的過(guò)程，進(jìn)行師生互動(dòng)等。三維目標(biāo)意識(shí)得到逐漸形成：講課教師基本能夠理解課程文本體現(xiàn)的知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)等三維目標(biāo)，并在課堂教學(xué)過(guò)程中努力體現(xiàn)。注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的過(guò)程，不是急于給出現(xiàn)成答案，而是引發(fā)學(xué)生的積極對(duì)話(huà)和思考，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐和體驗(yàn)，這正在成為老師們的一種追求。情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的維度目標(biāo)，在文科教學(xué)中，似乎比較容易體現(xiàn)。然而難能可貴的是數(shù)學(xué)老師葛盛輝在《數(shù)列極限的性質(zhì)》的過(guò)程中，能夠不失時(shí)機(jī)地指導(dǎo)學(xué)生做人，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，提升了課的品位。問(wèn)題意識(shí)得到不同程度的體現(xiàn)：有90%的教師在課堂教學(xué)中程度不同的體現(xiàn)了問(wèn)題意識(shí)，基本上所有的課在預(yù)設(shè)和實(shí)施中都能引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中積極自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在問(wèn)題對(duì)話(huà)中生成新的問(wèn)題，從而培養(yǎng)了學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，提高了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。這些都說(shuō)明我們的青年教師正在努力地與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)教學(xué)形勢(shì)的發(fā)展。但是我們的老師畢竟都是傳統(tǒng)的師范院校近親繁殖的，在傳統(tǒng)教育方式的耳濡目染下成為老師的，要完全的質(zhì)變是有些難度的，在教學(xué)中經(jīng)常有這種情況發(fā)生，即預(yù)設(shè)中的新策略，在實(shí)施時(shí)不知不覺(jué)中又回到了老路上來(lái)了，可見(jiàn)舊的思維慣性力量是何等強(qiáng)大。然而，可喜與可貴的是我們的老師已經(jīng)在努力地向課改的理想境界邁進(jìn)，堅(jiān)信假以時(shí)日必有質(zhì)變的。
    (二)注重預(yù)設(shè)，準(zhǔn)備充分，但是真正的有效設(shè)計(jì)有待突破。
    注重預(yù)設(shè)，準(zhǔn)備充分，是此次調(diào)研中最顯著的特點(diǎn)，這個(gè)特點(diǎn)首先源自于聽(tīng)課評(píng)價(jià)資料匯總，匯總中有85%以上的課都有課前準(zhǔn)備充分的評(píng)價(jià)，其次這些評(píng)價(jià)源自于聽(tīng)課人員的切實(shí)感受：教學(xué)內(nèi)容信息量大，引用材料鮮活，這是作假不成的，沒(méi)有課前大量的案頭工作是無(wú)法達(dá)到的。教師在課堂上的自信的教態(tài)、有條不紊的演繹和絲絲入扣的分析，沒(méi)有充分的準(zhǔn)備是無(wú)法達(dá)到的。許多老師上課基本上不看教材和教案，因?yàn)檫@些東西他們已經(jīng)爛熟于胸，新教材面前人人平等，無(wú)論新老教師，對(duì)新教材最多也只上兩遍，顯然這沒(méi)有充分的準(zhǔn)備是無(wú)法達(dá)到的。正是準(zhǔn)備充分，所以有些課上得的確是一氣呵成，酣暢淋漓。但是我們同時(shí)發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)部分的課還缺乏真正的有效設(shè)計(jì)，課上的很流暢，該教的都教了，但是效果不盡人意，因?yàn)閷W(xué)生還是似懂非懂，或者說(shuō)課上當(dāng)時(shí)懂了，課后又不懂;聽(tīng)老師講解時(shí)懂了，自己動(dòng)手時(shí)又不懂了。我們認(rèn)為，準(zhǔn)備與否，效果不一樣(因?yàn)檎{(diào)研中發(fā)現(xiàn)注水課和敷衍課，乃至沒(méi)有準(zhǔn)備的課，并沒(méi)有絕跡);準(zhǔn)備得是否有針對(duì)性，效果更不一樣。所以，我們覺(jué)得，青年教師課前準(zhǔn)備中的有效設(shè)計(jì)有待突破。
    (三)注重過(guò)程，亮點(diǎn)紛呈，但是形成真正的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格還須努力。
    由于質(zhì)量意思和效率意識(shí)的提高，大部分青年教師對(duì)教學(xué)的實(shí)施過(guò)程是比較重視的，因而在教學(xué)中都能盡量把課上的完美一些，為此也花費(fèi)了心血，動(dòng)了腦筋，因此調(diào)研中也發(fā)現(xiàn)不乏有精彩的課、精彩的片段，可謂亮點(diǎn)紛呈：傅亞岑、孫籬秋、老師的課容量大，密度高，重點(diǎn)突出，手段多樣。葉銘老師盡管上的是節(jié)試卷分析課，沉穩(wěn)的教態(tài)，機(jī)智的語(yǔ)言，對(duì)知識(shí)有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，經(jīng)常會(huì)引起學(xué)生會(huì)意的笑聲。袁文捷、顧若蕙老師講課清晰，銜接流暢，教學(xué)方法多樣但簡(jiǎn)練實(shí)用。張敏霞老師激趣有方，點(diǎn)化有術(shù)，信息有量，教學(xué)有效。王曉華老師思維縝密，分析透徹，等等等等，不一而足。顯然，亮點(diǎn)很多，潛力很大。但是亮點(diǎn)分散，終究形成不了一片艷陽(yáng)天。意思就是說(shuō)，有比較持久的固定的個(gè)性魅力的教學(xué)風(fēng)格還沒(méi)有形成，或者說(shuō)我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這對(duì)他們個(gè)人和學(xué)校的發(fā)展應(yīng)該說(shuō)是不利的。
    (四)注重方法，運(yùn)用恰當(dāng)，但是全面的教學(xué)素養(yǎng)有待提高。
    調(diào)研顯示，青年教師普遍重視教學(xué)方法，尤其是運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)輔助教學(xué)，使課堂教學(xué)更富有直觀(guān)性，也有益于學(xué)生的情景體驗(yàn)，一定程度上提高了教學(xué)的效率。原來(lái)學(xué)校擔(dān)心的拉洋片式的教學(xué)方式，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。大部分老師用現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)輔助教學(xué)的使用是恰當(dāng)，而且技術(shù)嫻熟，有的還有創(chuàng)意。胡亮平老師的網(wǎng)上作業(yè)及反饋系統(tǒng)的使用。范璟老師的動(dòng)畫(huà)實(shí)驗(yàn)。應(yīng)該說(shuō)代表我們學(xué)校這方面的較高水準(zhǔn)。但是我們也發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的板書(shū)這一教師的基本素養(yǎng)(功)大為退化，一是粉筆字寫(xiě)的象樣的在語(yǔ)文老師中也不多見(jiàn)了，其它學(xué)科老師就更不要說(shuō)了，二是即使有了板書(shū)也欠設(shè)計(jì)，隨意涂抹，到后來(lái)自己也分不出天南地北。由此生發(fā)出命題就如何全面提高教師的基本素養(yǎng)和功底。
    此次調(diào)研聽(tīng)課共32節(jié)，其中被評(píng)定為a級(jí)的5節(jié);b級(jí)的26節(jié);c級(jí)的1節(jié)，無(wú)d級(jí)課，說(shuō)明我校青年教師課堂教學(xué)的總體水平按現(xiàn)行的評(píng)價(jià)指標(biāo)當(dāng)在中等以上。這是青年教師個(gè)人努力和學(xué)校長(zhǎng)期以來(lái)注重青年教師培養(yǎng)的結(jié)果。但是這種現(xiàn)狀與我們作為一所區(qū)重點(diǎn)中學(xué)以及學(xué)校未來(lái)的發(fā)展是不相稱(chēng)，除了上述四個(gè)不足以外，還有以下一些問(wèn)題在此羅列，以期引起重視。1、專(zhuān)業(yè)功底不扎實(shí)。2、課堂教學(xué)效率有待提高。3、教學(xué)隨意性?xún)A向尚有存在。4、課堂常規(guī)疏于管理等。
    為了青年教師的成長(zhǎng)和學(xué)校的持續(xù)發(fā)展，我們對(duì)學(xué)校有四點(diǎn)建議：
    1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持讀書(shū)活動(dòng)，提高課改自覺(jué)性。
    2、加強(qiáng)學(xué)情研究，堅(jiān)持集體備課，提高教學(xué)有效性。
    3、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)，堅(jiān)持用養(yǎng)結(jié)合，打造教學(xué)風(fēng)格。
    4、加強(qiáng)技術(shù)練兵，堅(jiān)持同伴互助，提升教育素養(yǎng)。
    我們對(duì)青年教師一點(diǎn)建議：
    每個(gè)青年教師要經(jīng)常思考;我理想中的好課是怎樣一種模式和我如何上好每一節(jié)課，不斷積累，漸次達(dá)到理想境界。千萬(wàn)不要滿(mǎn)足于課能一般地上下去，要全力追求上好課，追求形成有個(gè)人魅力的教學(xué)風(fēng)格;千萬(wàn)不要滿(mǎn)足于對(duì)學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教法有比較深入的理解掌控，要努力把這些東西上升為學(xué)科智慧。這里提供一個(gè)提高教學(xué)有效性的《八度謠》，希望對(duì)老師有所幫助。即預(yù)設(shè)立意有高度，專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)有精度，例題設(shè)計(jì)有坡度，提問(wèn)思考有深度，作業(yè)要求有梯度(適度)，反饋反思有速度，個(gè)別輔導(dǎo)有溫度。
    教育教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研報(bào)告篇十二
    調(diào)研目的：
    為了全面、客觀(guān)、準(zhǔn)確地摸清我校學(xué)生思想道德?tīng)顩r底數(shù)、工作底數(shù);德育工作的經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié);準(zhǔn)確把握當(dāng)前我校未成年人思想道德出現(xiàn)的新變化、新特點(diǎn)和突出問(wèn)題;為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育提供科學(xué)依據(jù);以便抓住機(jī)遇，采取有效措施，全面落實(shí)中央國(guó)務(wù)院《若干意見(jiàn)》和區(qū)教委的工作精神;把我校未成年人德育工作推向新水平。
    調(diào)研的對(duì)象、范圍、方法、時(shí)間：
    此次調(diào)研的對(duì)象是全校的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生。調(diào)研主要采取座談、問(wèn)卷、訪(fǎng)談、研討的方式。學(xué)校分別組織召開(kāi)了中層干部、年級(jí)組長(zhǎng)和班主任、德育教師共三個(gè)座談會(huì)。分別從八大領(lǐng)域分析總結(jié)我校學(xué)生德育工作狀況。調(diào)研時(shí)間，5月―6月。
    一、基本現(xiàn)狀。
    (一)主要成績(jī)：
    我校未成年人思想道德教育的成效是顯著的。
    在房山區(qū)“弘揚(yáng)民族精神”主題征文和“細(xì)節(jié)”主題征文活動(dòng)中，我校均榮獲了優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。我校學(xué)生思想道德的主流是積極的、向上的、令人欣慰的，主要表現(xiàn)在：
    1.學(xué)生的政治思想是積極向上的。
    學(xué)生普遍具有較強(qiáng)的國(guó)家意識(shí)和很高的愛(ài)國(guó)熱情，他們每天從新聞媒體了解國(guó)內(nèi)外大事所用的時(shí)間在15分鐘以上或30分鐘以上。對(duì)社會(huì)上的腐朽現(xiàn)象深?lèi)和唇^。
    多數(shù)學(xué)生生有正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)。75.1%的學(xué)生認(rèn)為個(gè)人成功的標(biāo)志是對(duì)社會(huì)做出較大貢獻(xiàn)，86.1%學(xué)生認(rèn)為一個(gè)人事業(yè)成功主要靠勤奮努力，表明學(xué)生的辯證唯物主義思想已經(jīng)初步形成。
    多數(shù)學(xué)生有較強(qiáng)的集體觀(guān)念，85%的學(xué)生能夠積極參加集體活動(dòng)，并為集體出謀劃策，愿意接受并完成集體交給的任務(wù)。
    2.多數(shù)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)。
    絕大多數(shù)學(xué)生孝敬父母、尊敬老師。從調(diào)查結(jié)果看90.2%的學(xué)生尊敬師長(zhǎng)。
    多數(shù)學(xué)生有較強(qiáng)的公德意識(shí)和是非觀(guān)念。71%的學(xué)生能夠遵守公共道德，遵守公共秩序，80%的中學(xué)生對(duì)長(zhǎng)流水、長(zhǎng)明燈、隨地吐痰、亂扔雜物、公共場(chǎng)合大聲喧嘩等現(xiàn)象表示反感。
    學(xué)生環(huán)保意識(shí)顯著增強(qiáng)。90%的學(xué)生有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，愿意參加學(xué)校組織的各種環(huán)?；顒?dòng)。并主動(dòng)宣傳環(huán)保知識(shí)，對(duì)不當(dāng)行為能夠主動(dòng)勸阻，見(jiàn)到垃圾會(huì)主動(dòng)揀起。
    3.學(xué)生的法紀(jì)觀(guān)念進(jìn)一步增強(qiáng)。
    通過(guò)調(diào)查，學(xué)生的法制觀(guān)念普遍增強(qiáng)。在回答與別人發(fā)生矛盾糾紛時(shí)，應(yīng)通過(guò)什么樣的途徑解決問(wèn)題時(shí)，85%的學(xué)生認(rèn)為找學(xué)?；蚶蠋熗ㄟ^(guò)正當(dāng)途徑解決問(wèn)題;這證明學(xué)生的法紀(jì)觀(guān)念比前幾年有了較大幅度的增強(qiáng)，我校的法制教育取得了顯著的效果。
    (二)基本經(jīng)驗(yàn)。
    學(xué)科德育方面：
    近兩年來(lái)，確立了十一五校級(jí)重點(diǎn)課題《學(xué)科教學(xué)中德育滲透的研究》，把德育教育滲透到各學(xué)科教學(xué)之中。發(fā)揮課堂主要渠道作用。使我校德育工作出現(xiàn)了蓬勃向上的局面，取得了較大的進(jìn)展。
    學(xué)校雖然確定了德育滲透的要點(diǎn)，但真正很好落實(shí)還有一定差距。存在文科德育滲透效果較好，理科德育滲透欠佳的不平衡狀況。理科課程德育滲透的力度還應(yīng)加強(qiáng)。
    全員德育方面：
    開(kāi)辟德育工作網(wǎng)絡(luò)化渠道，加強(qiáng)了全體教師的教育和培訓(xùn)，樹(shù)立起德育全員化的觀(guān)念。從領(lǐng)導(dǎo)、教師、到學(xué)生，從老干部、優(yōu)秀青年到熱心教育的家長(zhǎng)，都納入了學(xué)校的德育管理網(wǎng)絡(luò)，從而構(gòu)建了一個(gè)全方位的、龐大的工作體系，有效保證了德育工作的全面開(kāi)展。
    校園文化建設(shè)方面：
    十分重視校園文化建設(shè)，對(duì)校園物化環(huán)境建設(shè)進(jìn)行全面規(guī)劃。先后投入資金1000多萬(wàn)元，提供了優(yōu)越的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境，為了賦予校園環(huán)境以當(dāng)代社會(huì)文明色彩和教育意識(shí)，發(fā)揮環(huán)境育人作用，我們精心設(shè)計(jì)，努力創(chuàng)設(shè)濃郁的文化氛圍，今年在主干道又新增了12塊宣傳欄，學(xué)生隨時(shí)隨地都能感受到強(qiáng)烈的文化氣氛。有效地發(fā)揮了校園環(huán)境的育人作用，取得可喜成績(jī)。
    班級(jí)建設(shè)方面：
    定期召開(kāi)班主任會(huì)，認(rèn)真做好班主任的思想教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高其班級(jí)管理能力和水平。努力營(yíng)造班級(jí)民主和諧的管理氛圍，班主任在班級(jí)管理中平等地與學(xué)生相處、真誠(chéng)的交往，注意班干部的選拔和培養(yǎng)工作，建立一支有良好工作作風(fēng)和具有示范作用的班干部隊(duì)伍。我校的《班級(jí)五項(xiàng)評(píng)比》制度，很好的促進(jìn)了班級(jí)管理的效果。
    團(tuán)隊(duì)工作方面：
    發(fā)揮學(xué)校團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)干部的先鋒模范作用。積極出好各種宣傳板報(bào)，指導(dǎo)廣播站開(kāi)展宣傳報(bào)道工作，舉辦各種豐富多彩的課外文體活動(dòng)。精心組織舉行每周一的升旗儀式，并充分利用“國(guó)旗下講話(huà)”的機(jī)會(huì)，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生教育，收到了很好的效果。
    區(qū)域德育資源利用方面：
    繼續(xù)大力開(kāi)展“安全文明社區(qū)”的共建活動(dòng)，與琉璃河派出所、武警部隊(duì)和敬老院建立了共建關(guān)系，積極與社區(qū)有關(guān)部門(mén)開(kāi)展共建精神文明活動(dòng)，組織學(xué)生參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如暑假學(xué)雷鋒活動(dòng)、慰問(wèn)孤寡老人等敬老愛(ài)老活動(dòng)等。進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神以及尊老敬老的良好品質(zhì)。
    預(yù)防在校生犯罪方面：
    我們請(qǐng)派出所領(lǐng)導(dǎo)作為學(xué)校的法制副校長(zhǎng)，來(lái)學(xué)校上法制教育專(zhuān)題課，開(kāi)展法制教育宣傳月活動(dòng)，組織學(xué)法征文競(jìng)賽;請(qǐng)公安干警來(lái)學(xué)?！艾F(xiàn)身說(shuō)法”，用活生生的犯罪事實(shí)教育學(xué)生;舉行禁毒圖片展覽，組織學(xué)生觀(guān)看禁毒教育影片;我們還加強(qiáng)國(guó)防教育，用生動(dòng)感人的英雄事跡教育學(xué)生。
    心理健康教育方面：
    認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家教育部頒發(fā)的《中小學(xué)生健康教育指導(dǎo)綱要》精神，樹(shù)立全人生指導(dǎo)，全人格提升的心理教育思想，積極探索心理健康教育最優(yōu)化模式。找準(zhǔn)學(xué)生的精神需求，開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)教育內(nèi)容，利用校園櫥窗、班級(jí)黑板報(bào)或墻報(bào)、專(zhuān)題講座等多種形式，做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，合理評(píng)價(jià)自我，積極激勵(lì)自我，保證學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展。
    結(jié)合教育方面：
    結(jié)合我校的實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，這就使我校未成年人思想道德建設(shè)的活動(dòng)途徑和管理途徑進(jìn)一步拓寬，社會(huì)各種教育資源得到有效整合，使未成年人思想道德建設(shè)工作進(jìn)一步社會(huì)化，教育的實(shí)效性顯著增強(qiáng)。
    (三)薄弱環(huán)節(jié)。
    盡管我們?cè)诩訌?qiáng)未成年人思想道德建設(shè)中取得了顯著成效，積累了成功的經(jīng)驗(yàn)，但我們的工作還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)，具體表現(xiàn)在如下方面。
    1.對(duì)學(xué)生教育的深入性不夠，教育的長(zhǎng)效性不強(qiáng)。
    從學(xué)生思想道德建設(shè)的方式上看，教師的說(shuō)教占著很大成份，很大程度上屬于知識(shí)性的傳授層面，這就使對(duì)學(xué)生的思想道德教育很大程度上停留在道德認(rèn)知的表面性滲透上。對(duì)學(xué)生的教育只是達(dá)到了“入耳”，還沒(méi)有很好地“入腦”、“入心”。
    教育的長(zhǎng)效性不強(qiáng)表現(xiàn)在：我們?cè)陂_(kāi)展道德實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生在特定的環(huán)境下受到了深刻的教育。但是在離開(kāi)特定環(huán)境，回到現(xiàn)實(shí)生活中，實(shí)踐活動(dòng)中產(chǎn)生的良好教育效果有些很快消失，不能持久保持。
    2.德育內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性，德育工作缺乏系列性。
    德育工作的內(nèi)容和德育工作的開(kāi)展要有系統(tǒng)性、體現(xiàn)系列性。是由于受社會(huì)形勢(shì)的影響，使得《德育整體化綱要》沒(méi)能系統(tǒng)扎實(shí)地得到實(shí)施，影響了德育工作的針對(duì)性。
    3.科學(xué)有效的德育評(píng)價(jià)體系尚沒(méi)有建立起來(lái)。
    沒(méi)有科學(xué)的德育評(píng)價(jià)體系就沒(méi)有對(duì)德育工作的科學(xué)評(píng)價(jià)。因此德育工作者的地位沒(méi)有一個(gè)科學(xué)的定位，致使德育工作者的德育成效得不到應(yīng)有的肯定，德育工作者的待遇與付出有一定差距，不同程度地影響著德育工作者的積極性。
    教育教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研報(bào)告篇十三
    本次調(diào)研，主要采取問(wèn)卷調(diào)查、走訪(fǎng)、座談會(huì)等形式，分別對(duì)兩所中小學(xué)、兩個(gè)不同類(lèi)型的社區(qū)進(jìn)行調(diào)研。期間，與近50位家長(zhǎng)進(jìn)行訪(fǎng)談，對(duì)126名家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別訪(fǎng)談，發(fā)放問(wèn)卷200份，并通過(guò)與區(qū)文明辦、教育局、關(guān)工委等部門(mén)的交流，對(duì)全區(qū)家庭教育及家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)展情況有了初步了解。
    (一)觀(guān)念發(fā)生新變化。
    許多家長(zhǎng)從自己得失成敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中受到啟示，認(rèn)識(shí)到良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的影響。因此對(duì)子女的教育普遍比較重視。經(jīng)問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)，認(rèn)為家庭教育重要的占83%。在子女教育問(wèn)題上，以往只重視智育而忽視德育的觀(guān)念也正在發(fā)生變化。問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)，有72%的家長(zhǎng)首先重視的是孩子的思想品德教育，其次才是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。
    (二)載體得到新拓展。
    全區(qū)38個(gè)社區(qū)都建立了家長(zhǎng)學(xué)校，聘請(qǐng)社區(qū)干部、優(yōu)秀家長(zhǎng)、“五老”以及大學(xué)生和教師志愿者等任專(zhuān)兼職教師，不定期進(jìn)行家教咨詢(xún)、請(qǐng)優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹家教經(jīng)驗(yàn);在相關(guān)部門(mén)的指導(dǎo)下，各社區(qū)都開(kāi)辟了道德大講堂、婦女兒童之家等陣地。全區(qū)13所中小學(xué)都成立了家長(zhǎng)學(xué)校。家長(zhǎng)學(xué)校定期對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行與家庭教育相關(guān)的內(nèi)容講座，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家教觀(guān)和育人觀(guān)，掌握科學(xué)的教育方法，努力提高廣大家長(zhǎng)的道德水平和家庭教育水平。調(diào)查統(tǒng)計(jì)，有43%的家長(zhǎng)認(rèn)為是通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校獲得家教知識(shí)。
    (三)不斷涌現(xiàn)新典型。
    等社區(qū)與區(qū)法院聯(lián)合開(kāi)展駐社區(qū)法官制度，法院一名法官與社區(qū)保持經(jīng)常聯(lián)系，幫助社區(qū)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行法制宣傳，及時(shí)解答家長(zhǎng)對(duì)青少年維權(quán)方面的疑惑和難題;上海路社區(qū)成立社區(qū)心理咨詢(xún)室，定期聘請(qǐng)心理專(zhuān)家為家長(zhǎng)、青少年開(kāi)展心理咨詢(xún)服務(wù);師院附小與所在社區(qū)**街道車(chē)站社區(qū)充分發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)，整合各自資源，雙方聯(lián)手聯(lián)辦家長(zhǎng)學(xué)校。學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)會(huì)，請(qǐng)社區(qū)干部和“五老”參加，社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)課，請(qǐng)學(xué)校派出老師授課，這種校社聯(lián)合辦家長(zhǎng)學(xué)校的形式，受到許多家長(zhǎng)和社區(qū)群眾的一致好評(píng)。
    教育教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研報(bào)告篇十四
    為促進(jìn)農(nóng)村文化建設(shè)，努力構(gòu)建農(nóng)村公共文化服務(wù)體系，為廣大農(nóng)民提供更多優(yōu)質(zhì)的文化產(chǎn)品，認(rèn)真開(kāi)展農(nóng)村文化建設(shè)活動(dòng)，管好用好專(zhuān)項(xiàng)資金，吳村鎮(zhèn)高度重視精心組織，文化站、財(cái)政所共同對(duì)年新農(nóng)村專(zhuān)項(xiàng)資金使用情況進(jìn)行自查?，F(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：
    鎮(zhèn)有42個(gè)行政村，農(nóng)村文化建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)資金于20xx年8月22日到賬，總金額為235200元。
    20xx年使用農(nóng)村文化建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)資金為：160788元，資金用途分為3部分：
    1、用于文化信息基層服務(wù)點(diǎn)資金43825元；
    2、用于農(nóng)村文藝演出活動(dòng)資金81263元；
    3、用于農(nóng)村體育活動(dòng)資金35700元；農(nóng)村文化建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)資金都專(zhuān)款專(zhuān)用，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)擅自改變資金用途和投向、貪污挪用、虛報(bào)套取資金等問(wèn)題；財(cái)務(wù)管理規(guī)范，能夠按照有關(guān)政策、法規(guī)和制度辦事；資金使用與申請(qǐng)能夠相符，不存在因配套資金不落實(shí)影響文化活動(dòng)開(kāi)展問(wèn)題。
    1、夯實(shí)了各村文化基礎(chǔ)。各村通過(guò)使用文化資金補(bǔ)充了網(wǎng)線(xiàn)、相機(jī)，有的還邀請(qǐng)文藝骨干講課，刺激了文藝隊(duì)伍力量的壯大。
    2、豐富了農(nóng)村文化生活。在春節(jié)等重大節(jié)日期間，許多村組織了豐富多彩的文體活動(dòng)約300場(chǎng)，放映電影588場(chǎng)、送戲下鄉(xiāng)20場(chǎng)，其中有省豫劇團(tuán)專(zhuān)業(yè)演出，也有本地豫劇團(tuán)，還有自己本土的懷邦戲、自編歌舞、現(xiàn)代戲等；在電影放映中使農(nóng)民群眾通過(guò)觀(guān)看影片受到教育和啟發(fā)，在鎮(zhèn)文體活動(dòng)中，很多村結(jié)合本村特色的進(jìn)行了娛樂(lè)活動(dòng)比賽，如書(shū)法、戲曲比賽、農(nóng)民趣味游戲等。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，極大的豐富了農(nóng)民群眾的文化生活，從一定程度上遏止了麻將風(fēng)、賭博風(fēng)的漫延，營(yíng)造了健康、和諧、文明的農(nóng)村文化氛圍。
    通過(guò)本次對(duì)新農(nóng)村建設(shè)財(cái)政專(zhuān)項(xiàng)資金自查，我們也發(fā)現(xiàn)存在一些問(wèn)題。
    1、部分村使用資金積極性不高，嫌程序麻煩，干脆不用。
    2、由于農(nóng)村文化人才少，還有很多人不愿去觀(guān)看文化活動(dòng)，更不去參加相關(guān)活動(dòng)。
    1、要擴(kuò)大資金投入力度的范圍。農(nóng)村文化活動(dòng)建設(shè)涉及方方面面，加大對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站、村文化活動(dòng)室及室外健身場(chǎng)所等農(nóng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施的投入力度。
    2、要加強(qiáng)農(nóng)村文化隊(duì)伍建設(shè)。要充分發(fā)揮農(nóng)村文化能人、文化中心戶(hù)的作用，不斷穩(wěn)定和發(fā)展專(zhuān)、兼職結(jié)合的農(nóng)村文化隊(duì)伍，逐步提高農(nóng)村文化隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
    教育教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研報(bào)告篇十五
    目前，xx鎮(zhèn)政府至xx村的村級(jí)公路為水泥路。村內(nèi)的林桂、納笑屯為砂石路，雨季路面泥濘，路況較差，可勉強(qiáng)通行;卡同、威貫、龍山、林合、納壩、甲以、高讓、半山等八個(gè)屯未能通車(chē)行路，交通極為不便，出行難成為xx村發(fā)展的瓶頸。xx村半山屯有3戶(hù)后靠搬遷戶(hù)尚未通電，其余各屯(戶(hù))均已通電。建有人畜飲水工程，但受投資及水源限制，工程建設(shè)規(guī)模有限，無(wú)法在旱季發(fā)揮出更有效作用，人畜飲水面臨一定困難。xx年，水利系統(tǒng)預(yù)算投入40萬(wàn)元，在卡同、輝貫、林合、龍山等屯新建自來(lái)水工程，新建和加固維修高讓、半山、納笑屯田間渠道，改善了xx村多年來(lái)本來(lái)就少有的農(nóng)田灌溉條件。相關(guān)項(xiàng)目目前還在施工。
    (二)教育事業(yè)困難較多。
    xx村有1個(gè)村完小，全校占地面積2916平方米，校舍總建筑面積1166平方米，開(kāi)設(shè)1個(gè)學(xué)前班、一至六年級(jí)各1個(gè)班，共7個(gè)班，有教職工7人，其中，校長(zhǎng)1人，代課1人，專(zhuān)任教師5人，均是大專(zhuān)以上學(xué)歷。
    xx村完小xx年秋季學(xué)期在校生165人，內(nèi)宿生101人，有標(biāo)準(zhǔn)鐵床架60床，學(xué)生人均擁有床位個(gè)。全村適齡兒童已全部入學(xué)，入學(xué)率100%。由于地處偏僻山區(qū)，村完小的伙食質(zhì)量保障難度大，蔬菜尚可從附近農(nóng)家購(gòu)進(jìn)，肉類(lèi)食品必須從集市購(gòu)買(mǎi)，極不方便。同時(shí)，由于山川廣袤，人們居住分散，交通不便，學(xué)生上學(xué)極不方便。
    (三)基層組織作用發(fā)揮受限。
    xx村共有黨員46人，其中，70周歲以上3人，40到70周歲9人，40周歲以下34人。黨員年輕化程度較高，且文化程度在全村范圍相比較高，體現(xiàn)出了黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性。在xx村“兩委”班子中，黨支部書(shū)記李世祥47歲，村委主任班榮登45歲，村委副主任林漢寧47歲，村婦女主任王美娟35歲，年齡比例較為合理。走訪(fǎng)中發(fā)現(xiàn)，村委班子及各村民小組組長(zhǎng)都有較強(qiáng)的工作積極性及改善自身生產(chǎn)生活條件的良好愿望，有較強(qiáng)的意愿管好村級(jí)事務(wù)。
    xx村建設(shè)有辦公用樓1棟,建筑面積308平方米，內(nèi)設(shè)衛(wèi)生室。還設(shè)有“農(nóng)家書(shū)屋”，約有書(shū)籍700冊(cè)，可供村民閱讀使用。但村級(jí)管理服務(wù)制度不夠健全，需要加強(qiáng)規(guī)范化管理培訓(xùn)。由于村屯分散，宣傳設(shè)備、設(shè)施不夠，黨委、政府的方針、政策不能及時(shí)宣傳到位。
    (四)社會(huì)發(fā)展較為欠缺。
    民風(fēng)民俗方面。該村以壯族群眾為主，村民愛(ài)唱山歌、團(tuán)結(jié)和睦、互愛(ài)互助、樂(lè)觀(guān)積極、熱情好客，鄉(xiāng)情濃郁，鄉(xiāng)風(fēng)質(zhì)樸，但全村除小學(xué)外，沒(méi)有體育、文化設(shè)施，難以開(kāi)展文體娛樂(lè)活動(dòng)，精神文明建設(shè)硬件和軟件都嚴(yán)重缺乏。
    村容村貌方面。在地方黨委、政府的指導(dǎo)和駐村工作組的大力宣傳和組織下，群眾積極參與清潔鄉(xiāng)村、生態(tài)鄉(xiāng)村建設(shè)活動(dòng)，環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)有所提高，村容村貌得到一定改善。但由于地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，交通不便，經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后等客觀(guān)原因，村屯污垃設(shè)施嚴(yán)重缺乏，除了村委所在地和條件相對(duì)較好的屯建有小型垃圾收集池外，其他屯都沒(méi)有垃圾處理設(shè)施。
    居住環(huán)境方面。近年來(lái)，隨著我縣引導(dǎo)農(nóng)村危房改造力度不斷加大，享受農(nóng)村危房改造補(bǔ)貼群眾越來(lái)越多，人們的居住條件得到較大改善。從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看，全村375戶(hù)居民中，已經(jīng)沒(méi)有茅草樹(shù)皮房，只有45戶(hù)還住在木瓦結(jié)構(gòu)的舊房子里，絕大部分群眾都已住進(jìn)磚混結(jié)構(gòu)的樓房。但是，由于缺乏統(tǒng)一規(guī)劃和建房技術(shù)保障，大部分群眾建設(shè)的新房還存在抗震能力弱、“三通”難度大等問(wèn)題。以林合屯為例，全屯共有23戶(hù)群眾，卻分為6個(gè)居住點(diǎn)，最高的居住點(diǎn)目前未通自來(lái)水;從碼頭到該居住點(diǎn)大約公里，只通機(jī)耕路，但路況極差，摩托車(chē)都難以通行;目前該屯群眾已全部住進(jìn)樓房，但沒(méi)有框架結(jié)構(gòu)樓房，其中只有一戶(hù)進(jìn)行過(guò)裝修。林合屯的這一情況具有較強(qiáng)代表性。
    產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面。種養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展有了一定基礎(chǔ)，已創(chuàng)建有天峨縣xx鎮(zhèn)世祥食用菌農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社、天峨縣xx鎮(zhèn)高讓食用菌農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社、廣西天峨縣康園生態(tài)農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)有限公司、天峨縣豐盛養(yǎng)羊農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社、天峨縣李林黑山羊養(yǎng)殖農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社等，但多數(shù)合作社為這兩年新創(chuàng)建，正值投入階段。該村外出務(wù)工人數(shù)229人，在本村務(wù)農(nóng)人數(shù)867人，在校學(xué)生172人，其他為無(wú)勞動(dòng)能力的老人、小孩等，勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移率較低。
    教育教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研報(bào)告篇十六
    第一章杭州墓園行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析。
    1第一節(jié)固定資產(chǎn)投資歷史變動(dòng)軌跡分析1。
    第三節(jié)2009杭州人高端（high-end），中產(chǎn)及低收入人士百分比分布4。
    第四節(jié)近年杭州墓園行業(yè)發(fā)展政策分析5。
    第五節(jié)杭州墓園行業(yè)主管部門(mén)、行業(yè)管理體制6。
    第六節(jié)杭州墓園行業(yè)所有法規(guī)7。
    第七節(jié)杭州墓園行業(yè)產(chǎn)業(yè)政策9。
    第二章杭州墓園行業(yè)綜述10。
    第一節(jié)產(chǎn)品定義10。
    第二節(jié)市場(chǎng)基本特點(diǎn)11。
    一、產(chǎn)銷(xiāo)數(shù)量11。
    二、行業(yè)發(fā)展14。
    三、產(chǎn)品特點(diǎn)16。
    第三節(jié)產(chǎn)品分類(lèi)17。
    第三章杭州墓園行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展概況18。
    第一節(jié)國(guó)際墓園行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展概況18。
    一、墓園行業(yè)產(chǎn)品國(guó)際現(xiàn)狀分析18。
    二、墓園行業(yè)主要國(guó)家和地區(qū)概況19。
    第二節(jié)國(guó)內(nèi)墓園市場(chǎng)發(fā)展概況22。
    一、國(guó)內(nèi)墓園總體市場(chǎng)分析22。
    二、國(guó)內(nèi)墓園市場(chǎng)發(fā)展存在的問(wèn)題23。
    第四章2009年杭州墓園行業(yè)市場(chǎng)分析2。
    5第一節(jié)杭州墓園整體市場(chǎng)規(guī)模25。
    一、總量規(guī)模25。
    二、增長(zhǎng)速度26。
    三、各季度墓園市場(chǎng)情況27。
    第二節(jié)杭州墓園市場(chǎng)結(jié)構(gòu)分析27。
    一、墓園市場(chǎng)結(jié)構(gòu)27。
    二、墓園品牌市場(chǎng)結(jié)構(gòu)29。
    三、墓園區(qū)域市場(chǎng)結(jié)構(gòu)31。
    四、墓園渠道市場(chǎng)結(jié)構(gòu)35。
    第三節(jié)杭州墓園市場(chǎng)特性36。
    一、墓園產(chǎn)品生命周期36。
    二、墓園產(chǎn)品革新37。
    第五章2009年杭州墓園行業(yè)市場(chǎng)供需調(diào)查分析38。
    第一節(jié)需求分析38。
    第二節(jié)供給分析39。
    第三節(jié)杭州高端（high-end）墓園客戶(hù)調(diào)查分析42。
    一、高端（high-end）墓園客戶(hù)區(qū)域行為調(diào)查分析42。
    二、高端（high-end）墓園客戶(hù)區(qū)域需求調(diào)查分析44。
    三、高端（high-end）墓園客戶(hù)滿(mǎn)意度調(diào)查分析44。
    四、高端（high-end）墓園客戶(hù)采購(gòu)與渠道調(diào)查分析46。
    五、高端（high-end）墓園客戶(hù)品牌戰(zhàn)略調(diào)查分析47。
    六、高端（high-end）墓園客戶(hù)區(qū)域價(jià)格調(diào)查分析50。
    第六章2009年杭州墓園行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局與企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)。
    51第一節(jié)同類(lèi)產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力分析理論基礎(chǔ)51。
    第二節(jié)同類(lèi)產(chǎn)品國(guó)內(nèi)企業(yè)分析52。
    第三節(jié)同類(lèi)產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)格局分析57。
    第四節(jié)同類(lèi)產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)群組分析59。
    第五節(jié)同類(lèi)產(chǎn)品市場(chǎng)分額分析60。
    第六節(jié)主要杭州墓園市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)61。
    一、產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力61。
    二、價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)力65。
    三、渠道競(jìng)爭(zhēng)力66。
    四、銷(xiāo)售競(jìng)爭(zhēng)力67。
    五、服務(wù)競(jìng)爭(zhēng)力69。
    六、品牌競(jìng)爭(zhēng)力70。
    第七章杭州墓園行業(yè)價(jià)格分析7。
    1第一節(jié)價(jià)格特征分析71。
    第二節(jié)主要墓園價(jià)位分析72。
    第三節(jié)2009年杭州市墓園市場(chǎng)銷(xiāo)售價(jià)格情況76。
    第四節(jié)墓園價(jià)格與成本的關(guān)系77。
    第五節(jié)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手墓園價(jià)格策略78。
    第八章杭州墓園行業(yè)市場(chǎng)渠道分析80。
    第一節(jié)銷(xiāo)售渠道形式80。
    第二節(jié)銷(xiāo)售渠道要素對(duì)比81。
    第三節(jié)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手渠道的策略研究82。
    第四節(jié)各區(qū)域市場(chǎng)主要代理商情況84。
    5第一節(jié)有利因素85。
    第二節(jié)不利因素87。
    第三節(jié)政策因素88。
    第四節(jié)法規(guī)因素89。
    第十章杭州墓園行業(yè)現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析90。
    第一節(jié)杭州墓園行業(yè)情況90。
    第二節(jié)主要海外以及國(guó)內(nèi)市場(chǎng)對(duì)比分析91。
    第三節(jié)外資企業(yè)以及國(guó)內(nèi)企業(yè)市場(chǎng)對(duì)比分析94。
    第十一章國(guó)內(nèi)墓園行業(yè)能力比較分析97。
    二、各類(lèi)規(guī)模墓園的利潤(rùn)總額比較分析98。
    第十二章杭州市10家墓園企業(yè)分析103。
    第一節(jié)杭州第三公墓103。
    一、基本情況103。
    二、資產(chǎn)負(fù)債分析104。
    三、收入及利潤(rùn)分析105。
    四、比率分析106。
    五、增長(zhǎng)比率分析107。
    第二節(jié)杭州余杭閑林骨灰公墓108。
    一、基本情況108。
    二、資產(chǎn)負(fù)債分析109。
    三、收入及利潤(rùn)分析110。
    四、比率分析111。
    五、增長(zhǎng)比率分析112。
    第三節(jié)杭州余杭鳳凰山公墓113。
    一、基本情況113。
    二、資產(chǎn)負(fù)債分析114。
    三、收入及利潤(rùn)分析115。
    四、比率分析116。
    五、增長(zhǎng)比率分析117。
    第四節(jié)杭州余杭印花塢基督教公墓118。
    一、基本情況118。
    二、資產(chǎn)負(fù)債分析119。
    三、收入及利潤(rùn)分析120。
    四、比率分析121。
    五、增長(zhǎng)比率分析122。
    第五節(jié)杭州余杭臨平公墓123。
    一、基本情況123。
    二、資產(chǎn)負(fù)債分析124。
    三、收入及利潤(rùn)分析125。
    四、比率分析126。
    五、增長(zhǎng)比率分析127。
    第六節(jié)浙江安賢陵園有限責(zé)任公司128。
    一、基本情況128。
    二、資產(chǎn)負(fù)債分析129。
    三、收入及利潤(rùn)分析131。
    四、比率分析132。
    五、增長(zhǎng)比率分析132。
    第七節(jié)杭州華僑永久陵園有限公司133。
    一、基本情況133。
    二、資產(chǎn)負(fù)債分析134。
    三、收入及利潤(rùn)分析135。
    四、比率分析136。
    五、增長(zhǎng)比率分析137。
    第八節(jié)杭州慈福園陵園有限公司138。
    一、基本情況138。
    二、資產(chǎn)負(fù)債分析139。
    三、收入及利潤(rùn)分析141。
    四、比率分析142。
    五、增長(zhǎng)比率分析142。
    第九節(jié)杭州蕭山山南陵園有限公司143。
    一、基本情況143。
    二、資產(chǎn)負(fù)債分析144。
    三、收入及利潤(rùn)分析145。
    四、比率分析146。
    五、增長(zhǎng)比率分析147。
    第十節(jié)杭州蕭山新湖公墓148。
    一、基本情況148。
    二、資產(chǎn)負(fù)債分析149。
    三、收入及利潤(rùn)分析150。
    四、比率分析151。
    五、增長(zhǎng)比率分析152。
    第十一節(jié)杭州錢(qián)江陵園有限公司153。
    一、基本情況153。
    二、資產(chǎn)負(fù)債分析154。
    三、收入及利潤(rùn)分析155。
    四、比率分析156。
    五、增長(zhǎng)比率分析157。
    第十二節(jié)重點(diǎn)墓園市場(chǎng)占有率分析158。
    附件：相關(guān)政策法規(guī)159。
    1、杭州市殯葬管理?xiàng)l例159。
    3、浙江省公墓管理辦法（2006年修正）172。
    5、民政部印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)公墓管理的報(bào)告》的通知175。
    6、關(guān)于制止喪葬濫占土地私建墳?zāi)沟耐ㄖ?78。
    7、民政部關(guān)于興建中外合資公墓有關(guān)問(wèn)題的通知179。
    8、民政部關(guān)于當(dāng)前興辦經(jīng)營(yíng)性公墓中值得注意的問(wèn)題的通知181。
    10、民政部、國(guó)家土地管理局關(guān)于清理整頓非法經(jīng)營(yíng)性公墓的通知185。
    11、民政部關(guān)于禁止利用骨灰存放設(shè)施進(jìn)行不正當(dāng)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)的通知188。
    12、關(guān)于加快殯葬事業(yè)發(fā)展的意見(jiàn)189。
    13、關(guān)于實(shí)行移風(fēng)易俗進(jìn)一步改革喪葬習(xí)俗的意見(jiàn)193。
    14、關(guān)于制止喪葬中的封建迷信活動(dòng)的通知197。
    15、關(guān)于國(guó)務(wù)院《殯葬管理?xiàng)l例》中尊重少數(shù)民族的喪葬習(xí)俗規(guī)定的解釋199。
    16、公墓管理暫行辦法201。
    17、關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)公墓建設(shè)管理的通知205。
    18、《民政部關(guān)于進(jìn)一步深化殯葬改革、促進(jìn)殯葬事業(yè)科學(xué)發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》210。
    第一章杭州墓園行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析。
    第一節(jié)固定資產(chǎn)投資歷史變動(dòng)軌跡分析。
    單位：萬(wàn)元。
    資料來(lái)源：民政部。
    《杭州都市經(jīng)濟(jì)圈發(fā)展規(guī)劃》從2007年開(kāi)始啟動(dòng)編制，2010年下半年即將出臺(tái)的杭州都市經(jīng)濟(jì)圈這一總體規(guī)劃較3年前作了較大修改與完善：調(diào)整了規(guī)劃期限，近期規(guī)劃期限從原本的2012年調(diào)整為2015年，遠(yuǎn)期展望至2020年保持不變；增補(bǔ)了推進(jìn)大平臺(tái)大產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目大企業(yè)建設(shè)，充實(shí)完善了環(huán)保、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)糧食功能區(qū)建設(shè)的有關(guān)內(nèi)容；規(guī)劃文本中的全部數(shù)據(jù)將調(diào)整為四城市2009年的相關(guān)數(shù)據(jù)；重新梳理了重大項(xiàng)目。
    加快城市化進(jìn)程，推進(jìn)城市間的聯(lián)動(dòng)發(fā)展已經(jīng)成為一種新趨勢(shì)。建設(shè)都市經(jīng)濟(jì)圈有利于提高整體競(jìng)爭(zhēng)力，有利于各城市在更大范圍內(nèi)謀求共同發(fā)展。杭州都市經(jīng)濟(jì)圈是在杭州灣產(chǎn)業(yè)帶基礎(chǔ)上對(duì)區(qū)域發(fā)展提出的更高要求，兩者緊密聯(lián)系而有機(jī)統(tǒng)一。杭州都市經(jīng)濟(jì)圈實(shí)行"協(xié)商+統(tǒng)籌"的運(yùn)作模式，四城市加強(qiáng)平等協(xié)商，并爭(zhēng)取省級(jí)統(tǒng)籌，四個(gè)城市是平等合作的共同體，按照互利共贏(yíng)原則，共同打造長(zhǎng)三角"金南翼"。
    杭州都市經(jīng)濟(jì)圈發(fā)展要注重：加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，形成都市圈發(fā)展?jié)夂穹諊?；從四城市共同角度出發(fā)，抓緊完成規(guī)劃論證，堅(jiān)持開(kāi)放性、協(xié)調(diào)性和互利性，形成互動(dòng)機(jī)制；以交通促合作，合力推進(jìn)杭州都市經(jīng)濟(jì)圈重大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，并在生態(tài)環(huán)境保護(hù)、共打旅游品牌、改善民生等共同關(guān)注的問(wèn)題上多下工夫；不斷擴(kuò)大合作領(lǐng)域。
    此外，《杭州市"十一五"循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃》有利于指導(dǎo)與推動(dòng)杭州市循環(huán)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展，是杭州市在"十一五"期間實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要戰(zhàn)略選擇。
    杭州市"十一五"循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃指標(biāo)。
    資料來(lái)源：杭州市發(fā)展和改革委員會(huì)。
    第三節(jié)2009杭州人高端（high-end），中產(chǎn)及低收入人士百分比分布。
    2009年，杭州市20%最低收入家庭人均可支配收入也突破1萬(wàn)元，達(dá)到11454元，增長(zhǎng)10.3%；20%較低、20%中等、20%較高和20%最高收入家庭人均可支配收入分別達(dá)到18163元、23656元、30943元和53402元，比2008年分別增長(zhǎng)12.8%、11.9%、10.2%和7.8%。
    2009年杭州市人均可支配收入情況。
    單位：元。
    資料來(lái)源：杭州統(tǒng)計(jì)年鑒。
    第四節(jié)近年杭州墓園行業(yè)發(fā)展政策分析。
    近年來(lái)，杭州民政主管部門(mén)實(shí)施了一系列墓園行業(yè)相關(guān)的政策，旨在為杭州墓園的健康發(fā)展?fàn)I造一個(gè)更為公平、更符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的環(huán)境，以加快杭州市墓園行業(yè)的快速發(fā)展。近年杭州墓園行業(yè)發(fā)展政策歸納起來(lái)主要有如下幾點(diǎn)：
    1、生態(tài)墓地的選址應(yīng)利用原有的公益性墓地，如需重新選址，必須利用荒山脊地，避開(kāi)"三沿五區(qū)"(指沿鐵路、沿公路、沿通航河道兩側(cè)視野范圍和耕種區(qū)、風(fēng)景區(qū)、開(kāi)發(fā)區(qū)、住宅區(qū)、森林保護(hù)區(qū))和農(nóng)民群眾的居住點(diǎn)。生態(tài)墓地建設(shè)要堅(jiān)持墳碑小型平置、地表無(wú)墳頭、墓區(qū)生態(tài)化的原則，做到墓穴小型化、墓碑工藝化、墓區(qū)園林化。墓碑長(zhǎng)度不得超過(guò)40厘米，寬度不得超過(guò)30厘米，傾斜度不得超過(guò)15度。墓穴四周要種植花草樹(shù)木，墓區(qū)內(nèi)綠化率要達(dá)到80%以上。生態(tài)墓地要堅(jiān)持公益性的原則，不得以營(yíng)利為目的。按照市政府的統(tǒng)一部署，各地紛紛出臺(tái)相應(yīng)的政策措施，明確工作目標(biāo)和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)了生態(tài)墓地建設(shè)的健康、有序開(kāi)展。
    2、為確保生態(tài)墓地建設(shè)各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處，杭州市將對(duì)各區(qū)、縣（市）殯葬管理工作年度考核的主要內(nèi)容由原來(lái)的火化指標(biāo)、火化殯儀館建設(shè)改為生態(tài)墓地建設(shè)，同時(shí)將其列為評(píng)選精神文明建設(shè)先進(jìn)區(qū)、縣（市）的重要內(nèi)容；同時(shí)明確，每年至少組織兩次對(duì)村級(jí)生態(tài)墓地建設(shè)情況的抽查，組織進(jìn)行一次評(píng)比表彰。各地都明確各級(jí)各部門(mén)在生態(tài)墓地建設(shè)中的工作任務(wù)及工作要求，形成政府牽頭、部門(mén)協(xié)作，條塊結(jié)合、上下聯(lián)動(dòng)，各負(fù)其責(zé)、齊抓共管的工作機(jī)制，并制定了相應(yīng)措施。如富陽(yáng)市財(cái)政補(bǔ)貼87萬(wàn)元資金用于補(bǔ)助建設(shè)生態(tài)墓地的鄉(xiāng)鎮(zhèn)（村），市政府與26個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道簽訂了《殯葬改革目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)》。臨安市政府與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道負(fù)責(zé)人簽訂《臨安市整體推進(jìn)殯葬改革目標(biāo)責(zé)任書(shū)》，明確了鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道在推行殯葬改革中的職責(zé)和任務(wù)，并將其作為年度考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
    3、各地在生態(tài)墓地建設(shè)中，按照市政府《關(guān)于在全市農(nóng)村推行生態(tài)墓地建設(shè)的意見(jiàn)》的要求，根據(jù)當(dāng)?shù)厝宋?、地理環(huán)境條件和特點(diǎn)，因地制宜，統(tǒng)籌規(guī)劃。如平原地區(qū)推行以骨灰存放室為主，山區(qū)、半山區(qū)推行生態(tài)墓地為主，有條件的山區(qū)推行山崖葬法等。同時(shí)，根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)或村的人口來(lái)規(guī)劃設(shè)計(jì)生態(tài)墓區(qū)，不盲目追求大規(guī)模。如余杭區(qū)針對(duì)原有公益性墓地較多的特點(diǎn)，明確各鄉(xiāng)鎮(zhèn)可在原公益性墓地旁新辟一片墓地用作生態(tài)墓地，不提倡重新選址新建墓地，以免造成資源浪費(fèi)；淳安縣針對(duì)地廣人稀、多島嶼、多山地的特點(diǎn)，對(duì)原有墓地進(jìn)行綠化覆蓋，積極建設(shè)有當(dāng)?shù)靥厣纳鷳B(tài)墓地。
    涉及墓園行業(yè)的相關(guān)政府部門(mén)應(yīng)通過(guò)尋求適合現(xiàn)階段發(fā)展的特點(diǎn)和方法，支持和鼓勵(lì)節(jié)地、綠色、環(huán)保型公墓的建設(shè)，在政策和規(guī)劃等多個(gè)方面下功夫，才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的需要。
    第五節(jié)杭州墓園行業(yè)主管部門(mén)、行業(yè)管理體制。
    杭州市民政管理部門(mén)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)市民政管理部門(mén)）是杭州市公墓管理的主管機(jī)關(guān)，其所屬的殯葬事業(yè)管理處具體負(fù)責(zé)杭州市公墓的管理工作。區(qū)、縣民政管理部門(mén)負(fù)責(zé)本區(qū)域內(nèi)公墓的管理工作。杭州墓園行業(yè)管理體制主要有：
    1、2010年5月4日，杭州市民政局（杭民發(fā)〔2010〕90號(hào)）下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步做好公墓管理工作的通知》，《通知》指出：強(qiáng)化屬地管理，依法加強(qiáng)監(jiān)管。各有關(guān)區(qū)（縣、市）民政部門(mén)要從以民為本、為民服務(wù)的角度，按照自身的職責(zé)，對(duì)公墓造墓和銷(xiāo)售行為依法加強(qiáng)監(jiān)管。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)貫徹國(guó)家、省、杭州市《殯葬管理?xiàng)l例》和《浙江省公墓管理辦法》，認(rèn)真處理好社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益的關(guān)系，進(jìn)一步深化惠民殯葬舉措，更好地為廣大市民服務(wù)。
    2、杭州市物價(jià)局關(guān)于調(diào)整和規(guī)范殯儀服務(wù)收費(fèi)的通知（杭價(jià)費(fèi)〔2008〕246號(hào)）蕭山、余杭區(qū)和各縣（市）物價(jià)局、財(cái)政局、民政局：根據(jù)浙江省物價(jià)局、省財(cái)政廳、省民政廳《關(guān)于調(diào)整火化費(fèi)等收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的通知》（浙價(jià)費(fèi)〔2007〕202號(hào)）和《關(guān)于規(guī)范殯儀服務(wù)收費(fèi)的通知》（浙價(jià)服〔2007〕206號(hào)）精神。
    3、為推動(dòng)"綠色殯葬"深入開(kāi)展，更好地保護(hù)土地資源和生態(tài)環(huán)境，浙江省民政廳擬訂了《2011年-2020年公墓建設(shè)規(guī)劃》，明確提出公益性骨灰存放設(shè)施完善的地區(qū)將不再許可建設(shè)經(jīng)營(yíng)性公墓。根據(jù)浙江省民政部門(mén)的規(guī)劃，公墓建設(shè)要實(shí)行總量控制，對(duì)公益性骨灰存放設(shè)施完善的地區(qū)將認(rèn)真研究經(jīng)營(yíng)性公墓退出機(jī)制，停止受理經(jīng)營(yíng)性公墓的建設(shè)許可申請(qǐng)和擴(kuò)大占地面積的變更申請(qǐng)，不再許可建設(shè)經(jīng)營(yíng)性公墓。同時(shí)，要注重提高公墓的容積率，嚴(yán)禁超標(biāo)準(zhǔn)建造墓穴，有條件的地方推行以草坪葬、花葬、山崖葬、壁葬、撒江、撒海和骨灰集中存放等生態(tài)葬法，盡量少占甚至不占土地。
    第六節(jié)杭州墓園行業(yè)所有法規(guī)。
    關(guān)于公墓管理的法律文件在目前多數(shù)屬于部門(mén)行政法的范疇。目前相關(guān)的法規(guī)和規(guī)章、規(guī)范性文件如下表（具體內(nèi)容見(jiàn)附件）：
    政策法規(guī)列表。
    第七節(jié)杭州墓園行業(yè)產(chǎn)業(yè)政策。
    殯葬管理?xiàng)l例規(guī)定，殯葬管理的方針是：積極地、有步驟地實(shí)行火葬，改革土葬，節(jié)約殯葬用地，革除喪葬陋習(xí)，提倡節(jié)儉文明辦喪事。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，環(huán)境的協(xié)調(diào)也日益重要。特別是在浙江這樣一個(gè)過(guò)于缺少耕地、經(jīng)濟(jì)又快速發(fā)展的沿海省份，殯葬問(wèn)題尤顯突出。
    第一節(jié)產(chǎn)品定義。
    墓園是隨著人類(lèi)對(duì)自身死亡墓葬意識(shí)的出現(xiàn)而產(chǎn)生的，它凝聚著古老的文化與信仰。隨著城市化進(jìn)程的加快，人類(lèi)可利用的土地資源不斷減少，墓園作為特殊建設(shè)項(xiàng)目，其規(guī)模卻在逐漸擴(kuò)大。
    墓園可分廣義和狹義兩類(lèi)，廣義墓園是指人類(lèi)對(duì)自身死亡墓葬意識(shí)產(chǎn)生以后，生者為死者建立的各種形式和規(guī)模的墓地；狹義墓園也指公墓，它是近現(xiàn)代出現(xiàn)的一種墓地形式，是指經(jīng)過(guò)規(guī)劃設(shè)計(jì)，不以姓氏和地域?yàn)榘苍嵯拗?，具有一定?shù)量墓穴和規(guī)模的公共墓地。
    墓園，屬于特殊類(lèi)型的城市公共綠地空間，是城市公共綠地系統(tǒng)的組成部分。它是具有公園的性質(zhì)，在滿(mǎn)足埋葬和紀(jì)念死者的基本功能的同時(shí)更為生者提供交流、休閑等多種功能的園林空間。它反映出地理學(xué)、宗教信仰、社會(huì)態(tài)度、美學(xué)及衛(wèi)生等多方面的考慮，并且其精神功能遠(yuǎn)勝于實(shí)際物質(zhì)功能。
    隨著城市化的推進(jìn)，城鎮(zhèn)人口基數(shù)和密度不斷加大，死亡人口數(shù)量的持續(xù)增加導(dǎo)致了城市墓園的擴(kuò)張需求。而土地資源的稀缺和人類(lèi)生存環(huán)境的惡化，卻使城市發(fā)展面臨著逝者與活人爭(zhēng)地的兩難境地。墓園的白熱化現(xiàn)象也給城市景觀(guān)和生態(tài)帶來(lái)了負(fù)面影響。在此情形下，建設(shè)可持續(xù)型墓園，以及對(duì)現(xiàn)存墓園的生態(tài)改造將對(duì)我國(guó)城市生態(tài)環(huán)境的改善具有極大的現(xiàn)實(shí)意義，同時(shí)它也將對(duì)城市經(jīng)濟(jì)、社會(huì)文明起到一定推動(dòng)作用。
    第二節(jié)市場(chǎng)基本特點(diǎn)。
    一、產(chǎn)銷(xiāo)數(shù)量。
    1、全國(guó)殯葬事業(yè)發(fā)展情況。
    截至2009年底，全國(guó)共有殯葬服務(wù)單位3896個(gè)，其中殯儀館1729個(gè)；殯葬管理單位901個(gè)；民政部門(mén)管理的公墓1266個(gè)。殯儀服務(wù)單位職工共有7.4萬(wàn)人，其中殯儀館職工4.5萬(wàn)人?；鸹癄t5123臺(tái)，比上年增加334臺(tái)；火化遺體454.2萬(wàn)具，比上年減少0.8萬(wàn)具，火化率48.2%，比上年下降0.3個(gè)百分點(diǎn)。
    殯葬事業(yè)發(fā)展情況。
    單位：萬(wàn)具、%。
    數(shù)據(jù)來(lái)源：民政部。
    我國(guó)"七五"--"十一五"時(shí)期全年火化遺體行業(yè)平均每年發(fā)展速度。
    單位：%。
    數(shù)據(jù)來(lái)源：民政部。
    我國(guó)民政事業(yè)發(fā)展主要指標(biāo)預(yù)期值。
    數(shù)據(jù)來(lái)源：民政部。
    2、全國(guó)公墓市場(chǎng)發(fā)展情況。
    近年來(lái)，我國(guó)公墓數(shù)量穩(wěn)步增長(zhǎng)，從2000年的692個(gè)上升至2009年的1266個(gè)，十年間增長(zhǎng)了574個(gè)，增長(zhǎng)幅度達(dá)82.95%。
    近十年我國(guó)公墓發(fā)展情況。
    單位：個(gè)。
    數(shù)據(jù)來(lái)源：民政部。
    3、杭州墓園發(fā)展情況。
    杭州墓園主要指標(biāo)。
    數(shù)據(jù)來(lái)源：民政部。
    二、行業(yè)發(fā)展。
    現(xiàn)代墓園的發(fā)展演變是受到社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和文化等多重因素影響的，同時(shí)也受到當(dāng)時(shí)風(fēng)景園林設(shè)計(jì)理論和方法的深刻影響。
    我國(guó)墓葬文化的發(fā)展如同我國(guó)幾千年的文化發(fā)展軌跡一樣，在相當(dāng)封閉的獨(dú)立的環(huán)境下經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的醞釀、萌芽、自我發(fā)展、累積成熟的過(guò)程之后，與西方開(kāi)放式文化產(chǎn)生了激烈的碰撞。嚴(yán)格說(shuō)來(lái)，我國(guó)傳統(tǒng)上并不存在真正意義上的公墓或墓園，而現(xiàn)代墓園的建設(shè)基本上是借鑒的西方現(xiàn)代墓園的規(guī)劃建設(shè)而來(lái)。
    由于國(guó)家的社會(huì)形態(tài)和政治體制等多方面的影響，我國(guó)傳統(tǒng)墓地以君王皇帝的陵墓建設(shè)為核心，平民墓地的發(fā)展遠(yuǎn)不及皇陵，在一定的等級(jí)制度的限制下，處于一種較原始的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。在我國(guó)這樣一個(gè)以"祖先崇拜"、氏族血緣關(guān)系為核心的國(guó)家，"族墓"是傳統(tǒng)平民墓地的主要形式，同時(shí)也是現(xiàn)代公墓的原始雛形。
    直到19世紀(jì)中葉，外國(guó)列強(qiáng)用軍艦、大炮轟開(kāi)了我國(guó)的大門(mén)，侵入了閉關(guān)自守的中華大地。國(guó)家政治格局、社會(huì)形態(tài)突變，具有較大人口的城市興起、東西方思想文化發(fā)生激烈碰撞，人們的生活方式也隨之產(chǎn)生了巨大變化。這種突變同樣影響到了逝者的聚居地，它帶來(lái)了全新的殯葬文化、墓園建設(shè)思想和設(shè)計(jì)理念。我國(guó)現(xiàn)代墓園正是在這樣的文化碰撞中嬗變成長(zhǎng)的，產(chǎn)生了從"族墓"到大規(guī)模公共墓地的轉(zhuǎn)變，在我國(guó)出現(xiàn)了第一個(gè)公墓--1844年在上海為了解決外僑去逝后的歸葬問(wèn)題由英籍人開(kāi)辦的上東路外國(guó)公墓。隨后公墓及現(xiàn)代殯葬事業(yè)逐步發(fā)展起來(lái)，直到近十幾年來(lái)才建設(shè)了具有真正意義上的現(xiàn)代墓園。
    墓地園林產(chǎn)生于人類(lèi)情感的需要，又隨著人類(lèi)情感的發(fā)展演變而呈現(xiàn)出不同的形式。它始終作為一種人類(lèi)精神和情感的載體而存在。墓園的精神功能和情感設(shè)計(jì)手法應(yīng)成為現(xiàn)代墓園設(shè)計(jì)的工作重心。無(wú)論中西，從情感的承載和表達(dá)的角度而言，現(xiàn)代墓園都將表現(xiàn)出以下幾方面的發(fā)展趨勢(shì)：
    （1）從地下式（水平延展式）轉(zhuǎn)向地上式（立體構(gòu)架式）。這是節(jié)約土地、綠色生態(tài)殯葬的要求，同時(shí)土地利用方式的改變、多種方式綜合運(yùn)用為墓園規(guī)劃設(shè)計(jì)提供了更大的靈活性，更有利于情感氛圍的營(yíng)造。
    （2）從具體直白的情感寄托（墓穴墓碑等）轉(zhuǎn)向委婉含蓄的抽象紀(jì)念（整體環(huán)境空間氛圍）。從整體規(guī)劃、空間布局、具體要素的形式等各方面都趨向于集體化、簡(jiǎn)約化、抽象化的設(shè)計(jì)方式。
    （3）從悲傷陰郁轉(zhuǎn)向明朗溫馨的整體氛圍。這是生死觀(guān)轉(zhuǎn)變和設(shè)計(jì)手法改變的共同結(jié)果。
    （4）從封閉轉(zhuǎn)向開(kāi)放的建園模式。生死關(guān)系的轉(zhuǎn)變使得墓園更加成為生者修養(yǎng)身心的場(chǎng)所，而非僅供死者居住。
    （5）從規(guī)整統(tǒng)一的空間轉(zhuǎn)向自然多層次的空間。這是滿(mǎn)足情感的復(fù)雜性、多樣性、模糊性等特征的必然發(fā)展趨勢(shì)。也是承載多種延展功能的必然要求。
    三、產(chǎn)品特點(diǎn)。
    1、功能性。
    在中國(guó)原始社會(huì)時(shí)期，人類(lèi)逐漸產(chǎn)生了靈魂不死的觀(guān)念，于是就有了埋葬親人的習(xí)俗，如一個(gè)成員去世后，就用柴草蓋上，埋在野外，不起墳?zāi)?。隨著社會(huì)進(jìn)步人們采用了土葬。不同宗教信仰和不同地區(qū)的人們按照他們的習(xí)俗又發(fā)展了其他的葬式，但目的都是為了寄托哀思，求得來(lái)生。
    現(xiàn)代墓園被賦予了新的功能。人們對(duì)原來(lái)零亂的墓地和新建墓地進(jìn)行規(guī)劃，增添公共設(shè)施，營(yíng)造自然、寧?kù)o的墓地景觀(guān)，使得墓園具有了休憩公園的功能。人們可以在園區(qū)內(nèi)游憩，憑吊追思先人，更能夠領(lǐng)悟生與死的問(wèn)題，建立對(duì)生死的新認(rèn)識(shí)。
    2、文化性、休閑性。
    城市公墓以紀(jì)念為目的，其特有的紀(jì)念文化是城市乃至一個(gè)民族文明的掠影。傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展是可持續(xù)型公墓的根基。面對(duì)現(xiàn)代文明的"三重疏離"，公墓似乎更能體現(xiàn)與自然、社會(huì)甚至信仰間的橋梁作用。作為一種民俗文化，富含歷史意義的墓葬自身還具有潛在的旅游價(jià)值，能夠提升其所處環(huán)境的人文價(jià)值。
    3、壟斷性。
    墓園市場(chǎng)在現(xiàn)實(shí)中表現(xiàn)出了一定的壟斷性，這個(gè)壟斷性不是行業(yè)自身的原因，主要是公墓土地供給的有限性所引致的。因經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需要占用的土地資源會(huì)增加，而土地資源的總供給是一定的，因此墓地供給就受到了抑制，導(dǎo)致了墓穴價(jià)格的高居不下，需要通過(guò)高價(jià)格來(lái)調(diào)節(jié)墓穴的供求平衡。
    4、園林化、生態(tài)化。
    公墓行業(yè)經(jīng)過(guò)近十幾年的發(fā)展，已越來(lái)越呈現(xiàn)出向?qū)I(yè)化和科學(xué)化發(fā)展的方向，對(duì)其未來(lái)的影響因素也會(huì)隨著研究發(fā)展而越來(lái)越深，其中生態(tài)的約束作用會(huì)逐步地?cái)[在頭等重要的地位。
    公墓在過(guò)度地利用與開(kāi)發(fā)條件下，生態(tài)惡化很容易發(fā)生，而且恢復(fù)重建的難度又很大，因此整個(gè)社會(huì)對(duì)公墓行業(yè)的生態(tài)要求會(huì)越來(lái)越高。不僅如此，公墓行業(yè)自身發(fā)育程度較低，生態(tài)破壞和資源大量消耗導(dǎo)致短缺的現(xiàn)象會(huì)阻礙整個(gè)行業(yè)經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展，從而它的可持續(xù)發(fā)展受到的生態(tài)經(jīng)濟(jì)制約問(wèn)題日后將顯得更為突出。
    杭州城市人口基數(shù)大，人均綠地面積與世界平均水平相比極為落后。在城市內(nèi)部或周邊建設(shè)生態(tài)型公墓，不僅能夠提高城市綠化率，還將促進(jìn)城市生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)。
    第三節(jié)產(chǎn)品分類(lèi)。
    目前，杭州市的墓園可分為公益性墓園和經(jīng)營(yíng)性墓園兩種。
    公益性墓園:主要包括烈士公墓、歷史遺留公墓、農(nóng)村公益性墓地等。公益性墓地價(jià)格多數(shù)地區(qū)納入政府定價(jià)管理。
    經(jīng)營(yíng)性墓園：是政府批準(zhǔn)的引資建設(shè)墓地，按照規(guī)定必須由省級(jí)人民政府審批，墓穴使用權(quán)多為20年。
    詳見(jiàn)：中國(guó)市場(chǎng)調(diào)查研究中心。
    教育教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研報(bào)告篇十七
    根據(jù)縣委組織部《關(guān)于開(kāi)展集中解決“xx”問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研活動(dòng)的通知》要求，我局由局長(zhǎng)劉昌恒牽頭，各班子成員參與，全體“三送”隊(duì)員組成調(diào)研組，圍繞解決“xx”問(wèn)題，結(jié)合交通運(yùn)輸行業(yè)實(shí)際，進(jìn)行了調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：
    這次調(diào)研我局采取走訪(fǎng)三送掛點(diǎn)村群眾，走訪(fǎng)部分縣人大代表政協(xié)委員，召開(kāi)干部職工及服務(wù)對(duì)象代表座談會(huì)，問(wèn)卷調(diào)查等多種形式相結(jié)的方式進(jìn)行。調(diào)研組要求，三送工作隊(duì)由副局長(zhǎng)賴(lài)彌堅(jiān)帶隊(duì)，通過(guò)走訪(fǎng)群眾和問(wèn)卷調(diào)查，查找縣鄉(xiāng)黨政領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，特別我們交通部門(mén)在踐行群眾觀(guān)點(diǎn)、群眾路線(xiàn)，貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定和縣委改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾若干規(guī)定方面存在的突出問(wèn)題，收集在“三送”工作中，干部直接聯(lián)系服務(wù)群眾方面的意見(jiàn)和建議，了解群眾所需所盼所急，解決實(shí)際困難。其他班子成員結(jié)合業(yè)務(wù)工作，走訪(fǎng)部分人大代表政協(xié)委員，召集各運(yùn)輸企業(yè)代表、干部職工、退休干部、市民代表召開(kāi)座談會(huì)，查找問(wèn)題，聽(tīng)取意見(jiàn)建議。
    較好。但從問(wèn)卷走訪(fǎng)和座談中也反映出了一些問(wèn)題，值得我們黨員干部對(duì)照查找和自我警醒。
    結(jié)合交通業(yè)務(wù)工作實(shí)際，通過(guò)梳理、歸納、
    總結(jié)。
    調(diào)研中群眾反映的主要問(wèn)題有以下幾個(gè)方面：
    涉及工作作風(fēng)方面的問(wèn)題。經(jīng)對(duì)48份問(wèn)卷進(jìn)行梳理匯總，群眾反映比較集中的問(wèn)題是：一是房?jī)r(jià)太貴，普通百姓望房興嘆，即使已買(mǎi)房也成為房奴；二是收入偏低，縣內(nèi)務(wù)工人員工資大多數(shù)在1000多元，公職人員工資也相對(duì)較低，工齡在15年以下的工資未突破2500元；三是農(nóng)田水利、交通基礎(chǔ)設(shè)施較差；四是有些群眾反映的問(wèn)題得不到應(yīng)有的重視；五是有些基層組織服務(wù)不到位，作用發(fā)揮不夠好；六是少數(shù)做群眾工作不夠耐心細(xì)致，態(tài)度不夠誠(chéng)懇等。群眾希望在開(kāi)展群眾教育實(shí)踐活動(dòng)中，要進(jìn)一步改進(jìn)調(diào)查研究，精簡(jiǎn)會(huì)議改善文風(fēng)，防止整改流于形式。
    涉及交通項(xiàng)目建設(shè)方面的問(wèn)題。我局結(jié)合辦理人大代表政協(xié)委員議案提案，走訪(fǎng)了部分人大代表和政協(xié)委員。他們主要結(jié)合我縣的交通現(xiàn)狀反映一些問(wèn)題：一是通組公路建設(shè)任務(wù)重群眾呼聲高。我縣有近800公里通組公路，近兩年已完成近300公里，因每年上級(jí)下達(dá)計(jì)劃規(guī)模小，建設(shè)成本相對(duì)較高，鄉(xiāng)村籌資壓力大，矛盾比較突出；二是橋梁安全隱患威脅百姓生命財(cái)產(chǎn)安全。過(guò)埠大橋已屬危橋，雖已限行但不是長(zhǎng)久之際，迫切希望重建；縣城北門(mén)老橋，監(jiān)管不到位，大型車(chē)輛照常通行并在橋面停放；思順中小學(xué)門(mén)口橋梁承載力低且年久失修，隱患較大。三是旅游公路亟待升級(jí)改造。聶都溶洞、上堡梯田、水口和石門(mén)子水上旅游等景區(qū)公路，目前均為山區(qū)四級(jí)公路，通行力差安全隱患大，嚴(yán)重阻礙旅游業(yè)發(fā)展。四是城市公交有待優(yōu)化發(fā)展。反映認(rèn)為，縣委政府雖然高度重視公交出租車(chē)行業(yè)建設(shè)，縣交通部門(mén)對(duì)該行業(yè)也進(jìn)行了整改并收效明顯，但公交車(chē)班次密度，服務(wù)質(zhì)量，公交路線(xiàn)等均有待進(jìn)一步改進(jìn)。
    涉及交通安全與穩(wěn)定方面的問(wèn)題。在干部職工、退休干部、服務(wù)對(duì)象代表座談會(huì)上，參加座談的同志暢所欲言，首先對(duì)我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展充滿(mǎn)信心，對(duì)當(dāng)前的發(fā)展形勢(shì)表示認(rèn)可，但也從不同角度反映了一些問(wèn)題：一是公路技術(shù)等級(jí)偏低，全縣除高速公路、2條省道及縣城—龍勾、縣城—過(guò)埠公路達(dá)三級(jí)以上公路標(biāo)準(zhǔn)外，其余縣鄉(xiāng)公路仍為路面寬只有5m的四級(jí)公路，大部分通村公路不符合班線(xiàn)客運(yùn)標(biāo)準(zhǔn)，影響經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，存在安全隱患；二是公路水毀嚴(yán)重。幾乎每年受強(qiáng)降雨影響，特別今年5·15暴雨導(dǎo)致公路損壞嚴(yán)重，公路維修資金量大，矛盾比較突出。三是車(chē)輛非法客運(yùn)較嚴(yán)重，影響班線(xiàn)和出租車(chē)客運(yùn)市場(chǎng)穩(wěn)定，加上農(nóng)村客流量不平衡，我縣班線(xiàn)和出租車(chē)客運(yùn)面臨較多的困難；四是交通局部分干部職工仍為自收自支事業(yè)編制后顧之憂(yōu)大。xx年國(guó)家燃油稅費(fèi)改革后，我局工作重心由征費(fèi)轉(zhuǎn)移到行政服務(wù)上來(lái)，干部職工工資由中央轉(zhuǎn)移支付解決，但干部職工的身份一直未得到解決。
    按照縣委解決“xx”問(wèn)題的要求及“關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾的若干規(guī)定”，對(duì)照“xx”問(wèn)題和調(diào)研發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，從局領(lǐng)導(dǎo)班子到各部門(mén)股室到每個(gè)干部職工，均要進(jìn)行自查，對(duì)號(hào)入座，強(qiáng)化整改。
    召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議研究分析整改。
    這次調(diào)研覆蓋面廣，群眾反映問(wèn)題信息量大，局領(lǐng)導(dǎo)班子首先要對(duì)這些問(wèn)題去偽存真，分析原因，研究整改措施。要將問(wèn)題歸類(lèi)并落實(shí)整改責(zé)任，限期整改。
    著力提高機(jī)關(guān)干部整體素質(zhì)。
    不斷加強(qiáng)局機(jī)關(guān)干部隊(duì)伍的作風(fēng)建設(shè)，結(jié)合本次陽(yáng)嶺新城征地拆遷百日大會(huì)戰(zhàn)，提高機(jī)關(guān)干部做群眾工作能力，克服因循守舊，“等、靠、要”思想，樹(shù)立爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、真抓實(shí)干、以民為本、群眾至上的大局意識(shí)，真情為群眾服務(wù)。
    盡力解決群眾反映集中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。
    造得到快速推進(jìn)，有效提升城市公交出租車(chē)保障水平。
    教育教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研報(bào)告篇十八
    全村大多數(shù)青壯年勞動(dòng)力只受過(guò)小學(xué)或初中文化教育，熟練掌握運(yùn)用科技知識(shí)和實(shí)用技術(shù)的比例很低，科技意識(shí)差。外出務(wù)工的勞動(dòng)力由于文化素質(zhì)相對(duì)低下，身無(wú)一技之長(zhǎng)，只能依靠體力勞動(dòng)，收入水平低。部分群眾不相信科學(xué)，只相信經(jīng)驗(yàn)，存在別人種什么就跟著種什么、別人養(yǎng)什么就跟著養(yǎng)什么的觀(guān)念，創(chuàng)新意識(shí)不足，短視現(xiàn)象嚴(yán)重。部分群眾保守思想和安土重遷意識(shí)較為嚴(yán)重，當(dāng)調(diào)研組提出通過(guò)生態(tài)移民搬遷幫助他們脫貧致富并實(shí)現(xiàn)進(jìn)城夢(mèng)時(shí)，大部分群眾顧慮重重。有的擔(dān)心到縣城養(yǎng)不活家人，有的擔(dān)心還不起購(gòu)房貸款，有的認(rèn)為到縣城買(mǎi)房花費(fèi)太大、得到房子太小，有的擔(dān)心集中居住難以保障生命財(cái)產(chǎn)安全。
    (二)產(chǎn)業(yè)發(fā)展空間較為狹窄。
    xx村地廣人稀，植被繁茂，但是處于龍灘水庫(kù)水源涵養(yǎng)區(qū)，山高坡陡。田地單塊面積小，肥力弱，不適宜機(jī)械化耕作;耕地零碎，土層瘠薄，易澇易旱;排灌條件差，滑坡災(zāi)害頻繁;遠(yuǎn)離縣城，交通不便，農(nóng)業(yè)種植勞動(dòng)強(qiáng)度大，成本高，競(jìng)爭(zhēng)力弱。調(diào)研組從縣城前往林合屯，乘車(chē)半個(gè)多小時(shí)，乘船1個(gè)多小時(shí)，還需步行1個(gè)多小時(shí)。當(dāng)?shù)厝罕娨卜从?，瓜果蔬菜?lèi)農(nóng)產(chǎn)品從屯里面運(yùn)送到縣城由于輾轉(zhuǎn)顛簸，一般都會(huì)爛掉一半左右。調(diào)研中還發(fā)現(xiàn)，大部分群眾都將大部分土地用以種植杉木，產(chǎn)業(yè)發(fā)展周期長(zhǎng)、見(jiàn)效慢。談及產(chǎn)業(yè)發(fā)展計(jì)劃時(shí)，個(gè)別群眾提出擴(kuò)大山羊養(yǎng)殖規(guī)模，但被大部分群眾否定。
    (三)享受扶持政策相對(duì)較少。
    xx村地處莽莽大山深處，歷史上長(zhǎng)期與世隔絕，發(fā)展滯后。近年來(lái)，雖然各級(jí)政府大力推進(jìn)扶貧開(kāi)發(fā)，但是由于xx村特殊的自然、地理?xiàng)l件，扶貧開(kāi)發(fā)的難度極大。上級(jí)對(duì)xx村的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)資金投入與需求相比，十分不足。從xx村林合碼頭至林合屯各居住點(diǎn)共有大約4公里路程，由于該屯既位于龍灘庫(kù)區(qū)，又只是單淹(只淹耕地不需搬遷)地區(qū)，該屯建設(shè)入屯公路時(shí)，既沒(méi)有享受到扶貧部門(mén)在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面的扶持，也不符合移民部門(mén)的幫扶條件，當(dāng)?shù)厝罕姂?hù)均投入近萬(wàn)元也只建成一條部分地方坡度超過(guò)30度的低等級(jí)車(chē)行路。一到雨水季節(jié)，邊坡塌方嚴(yán)重，路面坑坑洼洼，行車(chē)安全系數(shù)極低。
    (四)自然生態(tài)承載能力減弱。
    長(zhǎng)期以來(lái)，xx村農(nóng)民修房造屋、生產(chǎn)生活都依賴(lài)森林資源，局部地區(qū)過(guò)度墾殖，水土流失嚴(yán)重，生態(tài)日益惡化，但是村民人口越來(lái)越多，高科技勞動(dòng)工具越來(lái)越普及，人們利用、改造和破壞自然的能力越來(lái)越強(qiáng)，當(dāng)?shù)刈匀簧鷳B(tài)越來(lái)越難以適應(yīng)人們的生產(chǎn)生活需求。調(diào)研中，發(fā)現(xiàn)有些地方有炭窯，一些較大的木頭被丟棄在路邊，個(gè)別群眾毀林造林。一些群眾進(jìn)行山羊養(yǎng)殖，也給當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)帶來(lái)較大的破壞。