文化的多樣性是人類社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的重要組成部分?？偨Y(jié)可以幫助我們找到自身的優(yōu)勢和不足，更好地發(fā)展個(gè)人能力。如果你需要一些寫總結(jié)的啟示和幫助，這里有一些具有參考價(jià)值的總結(jié)例子。
保護(hù)生物多樣性的倡議書篇一
全縣父老鄉(xiāng)親、朋友們：
動(dòng)物是人類的朋友，是自然生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，是大自然賦予人類的寶貴自然資源。我國是一個(gè)動(dòng)物資源豐富的國家，但是近些年來由于生態(tài)環(huán)境的惡化、動(dòng)物棲息地的人為破壞，致使我國動(dòng)物的數(shù)量、分布范圍正日益縮小，許多種類已處于瀕臨滅絕狀態(tài)。自從地球上有了人類，我們的命運(yùn)就與動(dòng)物息息相關(guān)，動(dòng)物作為生物鏈的重要組成部分，卻面臨著前所未有的危機(jī)。
我們的自然生存環(huán)境正在惡化，可是我們又能怨誰呢？這難道不是我們這些大自然的主宰者，獵殺動(dòng)物、砍伐森林、摧毀植物造成的嗎？這難道不是我們?cè)谧约簹纳姝h(huán)境嗎？據(jù)調(diào)查表明，近幾年我縣城鄉(xiāng)餐館、酒店非法經(jīng)營動(dòng)物的現(xiàn)象屢禁不止，使得許多已經(jīng)處于瀕臨滅絕的動(dòng)物的處境更加艱難。為了保護(hù)共同的.生態(tài)環(huán)境，為了保護(hù)動(dòng)物資源，為此，我們倡議：
一、從我做起，保護(hù)動(dòng)物從餐桌做起，不濫食動(dòng)物，禁止食用野鴨、天鵝，樹立飲食文明新風(fēng)尚；不濫捕、不獵殺動(dòng)物，做文明、守法、有愛心的好公民。
二、關(guān)愛動(dòng)物，保護(hù)森林，讓茂密的森林成為動(dòng)物的棲息庇護(hù)場所。
三、各飼養(yǎng)、運(yùn)輸和餐飲企業(yè)不非法經(jīng)營、販運(yùn)、加工、制作、銷售動(dòng)物及其制品，做綠色、環(huán)保、守法的經(jīng)營者。
四、人人行動(dòng)起來，積極勸說阻止、舉報(bào)各類破壞森林、傷害動(dòng)物的行為，做保護(hù)生態(tài)環(huán)境的模范。
朋友們，為了人類共同的生存環(huán)境，為了讓漢壽成為更加美好的家園，讓我們共同努力，一起行動(dòng)起來，從我做起，從小事做起；讓大地處處充滿生命的綠色；讓動(dòng)物與我們?cè)谕黄{(lán)天下平安地生活。
倡議人：xxx。
20xx年x月x日。
保護(hù)生物多樣性的倡議書篇二
全市的小朋友們：
小動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，?qǐng)求大家好好保護(hù)它們吧！不要用石頭、棍子打傷它們，它們有血有肉會(huì)痛的，會(huì)哭泣的，它們的爸爸媽媽會(huì)心疼的。小動(dòng)物們?yōu)槲覀兊厍虻纳鷳B(tài)平衡做出了巨大貢獻(xiàn)，因此，我們特向全市小朋友們發(fā)出以下倡議：
一、不要打小動(dòng)物，不要捕捉小動(dòng)物。
二、多照顧小動(dòng)物，把無家可歸受傷的'小動(dòng)物送到收容所。
三、向全社會(huì)廣泛宣傳保護(hù)小動(dòng)物的重要意義。
四、認(rèn)真學(xué)習(xí)小動(dòng)物的生活習(xí)性，學(xué)會(huì)保護(hù)小動(dòng)物的知識(shí)。
小朋友們！讓我們心連心、手拉手，共同為保護(hù)小動(dòng)物事業(yè)做出貢獻(xiàn)吧！
倡議人：xxx。
20xx年x月x日。
保護(hù)生物多樣性的倡議書篇三
親愛的老師、同學(xué)：
綠色是生命、是希望、是快樂，是大自然贈(zèng)與我們?nèi)祟惖膶氋F財(cái)富，也是人類文明的搖籃。我們正積極創(chuàng)建國家級(jí)綠色學(xué)校，我們要以此為契機(jī)，不僅要?jiǎng)?chuàng)建優(yōu)美的校園環(huán)境，更應(yīng)該提高我們自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，人人都當(dāng)護(hù)綠使者，用綠色的理論和實(shí)際行動(dòng)去影響身邊的人。我倡議：
號(hào)召全民都來關(guān)心、支持和愛護(hù)綠化，積極參與家園綠化建設(shè)與管理，形成愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的良好風(fēng)氣；增強(qiáng)全民植綠、愛綠、護(hù)綠、興綠意識(shí)，推動(dòng)形成“我為建設(shè)綠色家園盡責(zé)，我以奉獻(xiàn)生態(tài)文明為榮”的良好風(fēng)尚。
倡導(dǎo)大家要踐行低碳生活、綠色消費(fèi)，節(jié)約能源，愛護(hù)花草樹木，做綠色家園的守護(hù)人，自覺抵制和規(guī)勸破壞花草樹木的不良行為，用我們的實(shí)際行動(dòng)影響周圍的人，不斷改良我們周圍的生態(tài)環(huán)境。
老師們，同學(xué)們！為了我們共同擁有的藍(lán)天、碧水、綠地，希望大家要少一些不經(jīng)意，多一些責(zé)任感，多彎一下腰，多伸一次手，從我做起、從身邊的小事做起，用愛心去關(guān)注環(huán)境的變化，用熱情去傳播環(huán)保的理念，用行動(dòng)肩負(fù)起環(huán)保的重任。
倡議人：
時(shí)間：xxxx年xx月xx日。
保護(hù)生物多樣性的倡議書篇四
廣大市民朋友們：
同在藍(lán)天下，共愛一個(gè)家！為創(chuàng)造良好的生產(chǎn)生活環(huán)境，保護(hù)好__的'藍(lán)天白云、綠水青山，我們向廣大市民發(fā)出倡議：
一、不放或少放煙花爆竹，堅(jiān)決不在禁止的區(qū)域和時(shí)段燃放煙花爆竹，不在街頭、廣場等公共場所焚香燒紙。
二、居民住戶、門頭房等使用煤炭的業(yè)主，改用清潔煤，減少煤炭使用量或改用可替代的清潔能源。
三、倡導(dǎo)企業(yè)使用清潔能源，鼓勵(lì)采用新技術(shù)新工藝，增加防塵抑塵措施，減少燃煤及揚(yáng)塵對(duì)大氣環(huán)境的影響。
四、倡導(dǎo)綠色低碳的生活習(xí)慣，出行多乘坐公共交通工具，多選擇步行、騎自行車等出行方式，節(jié)約用水、用電，不亂扔垃圾，多植樹造林。
廣大市民朋友們，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，讓我們攜起手來，從自己做起，從現(xiàn)在做起，倡導(dǎo)綠色生活，自覺節(jié)能減排。
__市文明辦。
__市環(huán)境保護(hù)局。
保護(hù)生物多樣性的倡議書篇五
生物的多樣性是人類一切社會(huì)活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，沒有生物，特別是植物，我們就無法生存。但是，隨著人類生產(chǎn)力的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，生物資源卻遭到了過度的開發(fā)和利用。
現(xiàn)在，我們正面臨著很多嚴(yán)重的生態(tài)問題：
甚至已經(jīng)到了難以恢復(fù)的程度。如果任其發(fā)展下去，未來二十年將是生物物種大量消失的時(shí)期。據(jù)預(yù)測，到20xx年，地球上的'物種將有四分之一陷入滅絕的境地。生物鏈一旦斷裂，將直接威脅到人類自身的生存與發(fā)展。警鐘已經(jīng)響起，保護(hù)生物多樣性的工作刻不容緩。
想要我們的生物的多樣性不消失，我們應(yīng)該這樣做：
1．建立自然保護(hù)區(qū)。
2．遷地保護(hù)。
3．科學(xué)研究保護(hù)。
4．法律保護(hù)，加強(qiáng)法制教育管理。
同學(xué)們！讓我們一起保護(hù)生物的多樣性，不要讓生物的多樣性在20xx年毀滅！
從現(xiàn)在起，讓我們一起努力吧！
保護(hù)生物多樣性的倡議書篇六
親愛的同學(xué)們：
我每一次路過廣場總是會(huì)看到有些人，他們只要一看見流浪狗、流浪貓就會(huì)把它們踢開。它們因?yàn)榱骼怂允謧?，我希望大家以后看見了流浪貓和流浪狗，你們要幫忙喂養(yǎng)，還有我們國家的野生動(dòng)物也應(yīng)該如此。我國動(dòng)物種類眾多的，但是近幾年來對(duì)動(dòng)物的捕殺以及環(huán)境的污染，使不少動(dòng)物滅絕，由于各種資源減少，許許多多的動(dòng)物真是有家不能歸，一旦動(dòng)物大量死亡就會(huì)影響整個(gè)生物鏈。沒有了天敵的害而快速上升。對(duì)我們的生活有很大的影響，所以保護(hù)動(dòng)物從我做起！我們和動(dòng)物和睦相處，作為人類的我們，可以做到如此以下幾點(diǎn)。
一、不亂扔垃圾，保護(hù)好生態(tài)環(huán)境，我們就可以保護(hù)他們的家園，誤食垃圾而導(dǎo)致死亡。
二、不污染水源，水是動(dòng)物生命之源，一旦動(dòng)物飲用了污染水后，得會(huì)引發(fā)疾病，從而傳染整個(gè)團(tuán)體，造成大面積的傷亡。
三、我希望伐木工以后不要再砍伐樹木，因?yàn)樵S多哺乳動(dòng)物還有鳥類都是以樹林為家，一旦他們失去了樹林，這樣的話還會(huì)使他們無家可歸，流離失所。
四、我們要呼吁我們身邊的人來保護(hù)動(dòng)物，只要我們?nèi)祟惒灰笏恋牟稓?dòng)物就可以在一定程度上減緩動(dòng)物的滅絕，還可以維護(hù)生物界生物鏈的平衡。
五、我希望工人們可以減少廢氣的排放，還有垃圾的堆積，廢氣會(huì)使大氣污染，從而讓會(huì)飛的鳥類吸入體內(nèi)。讓鳥類因廢氣而中毒身亡，從而讓鳥類無法生存，會(huì)使鳥類被迫搬離自己的'家園，逃離被那個(gè)廢氣污染的地方，尋找他們新的家園。
朋友們，動(dòng)物是我們的朋友，和動(dòng)物和諧相處是我們每個(gè)人的義務(wù)，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，讓我們行動(dòng)起來吧！
倡議人：xxx。
20xx年x月x日。
保護(hù)生物多樣性的倡議書篇七
生物多樣性是指地球上所有生物、它們所包含的基因以及由這些生物與環(huán)境相互作用所構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)的.多樣化程度，包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。生物多樣性提供了地球生命的基礎(chǔ)，是人類一切社會(huì)活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，沒有生物，特別是植物，我們就無法生存。但是，隨著人類生產(chǎn)力的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，生物資源卻遭到了過度的開發(fā)和利用。目前，生物多樣性正遭受全球范圍內(nèi)的破壞，生物物種正以前所未有的速度減少，環(huán)境污染、氣候變暖、大氣臭氧層變化等生態(tài)災(zāi)難離我們并不遙遠(yuǎn)。據(jù)預(yù)測，到2050年，地球上的物種將有四分之一陷入滅絕的境地。生物鏈一旦斷裂，將直接威脅到人類自身的生存與發(fā)展。警鐘已經(jīng)響起，保護(hù)生物多樣性的工作刻不容緩。為此，在xx年5月22日又一個(gè)“國際生物多樣性日”到來之際，我們向全社會(huì)發(fā)起如下倡議：
3、注重實(shí)踐，爭當(dāng)義工，帶動(dòng)周邊。發(fā)動(dòng)身邊的親友和同事積極投身生態(tài)和環(huán)保事業(yè)，呼吁人們綠色消費(fèi)，拒絕食用野生動(dòng)物，倡導(dǎo)健康、平衡和對(duì)環(huán)境友善的生活方式，積極進(jìn)行植樹造林、垃圾分類回收、環(huán)保義賣、上下班騎單車、義務(wù)服務(wù)等多方面力所能及的工作。
各位朋友，保護(hù)生物多樣性，實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展，既是一項(xiàng)惠及子孫萬代的宏偉大業(yè)，也是一項(xiàng)需要全社會(huì)積極參與、復(fù)雜而又龐大的系統(tǒng)工程，需要您的大力支持和積極參與。生物多樣就是生命，生物多樣性就是我們的生命。讓我們攜起手來，為保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)，保護(hù)多樣豐富的物種，保障美好家園的生態(tài)安全，讓我們從身邊的點(diǎn)滴小事做起。
倡議人：
日期：
保護(hù)生物多樣性的倡議書篇八
尊敬的全體老師們、同學(xué)們：
地球是人類同的家園，大自然是我們相依相伴的朋友，保護(hù)身邊環(huán)境，建設(shè)生態(tài)文明是我們的同責(zé)任。
我們河北區(qū)正在實(shí)施二輪生態(tài)城區(qū)建設(shè)三行動(dòng)計(jì)劃，這事關(guān)河北區(qū)綜合競爭力，事關(guān)河北區(qū)可持續(xù)發(fā)展，事關(guān)咱們切身生活品位，是一項(xiàng)功在當(dāng)代，利在千秋的宏偉事業(yè)，直接關(guān)系到我們子孫萬代的福祉。建設(shè)生態(tài)城區(qū)是一項(xiàng)系統(tǒng)的社會(huì)工程，需要全區(qū)人民的積極參與和同努力。為此，我們倡議：
一、牢固樹立生態(tài)文明觀念。人人當(dāng)好宣傳員，廣泛宣傳破壞生態(tài)環(huán)境的危害性和保護(hù)環(huán)境的重要性。普及環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，提高環(huán)保技能，營造創(chuàng)建生態(tài)城區(qū)的深厚氛圍。倡導(dǎo)生態(tài)、文明、健康的生活方式，從自我做起，從現(xiàn)在做起，從自身的一點(diǎn)一滴小事做起，用我們的實(shí)際行動(dòng)影響身邊的`每一個(gè)人，改善我們周圍的生態(tài)環(huán)境。
二、積極參與生態(tài)文明建設(shè)。積極參與綠色社區(qū)、綠色學(xué)校、生態(tài)文明企業(yè)，節(jié)約型機(jī)關(guān)等創(chuàng)建活動(dòng)；積極參與清除環(huán)境污染、保護(hù)生態(tài)環(huán)境志愿服務(wù)活動(dòng)。努力搞好公場所的綠化、美化、凈化，有效控制日常生活，生產(chǎn)中的污染物排放，對(duì)環(huán)境少一份破壞，多一份關(guān)愛，建綠色家園。全區(qū)各兄弟學(xué)校的師生要做生態(tài)文明建設(shè)的標(biāo)兵，積極開展廢舊電池回收活動(dòng)，當(dāng)好生態(tài)文明志愿者。
三、自覺規(guī)范生態(tài)文明行為。崇尚綠色消費(fèi)，善待生態(tài)環(huán)境，不用或少用一次性塑料杯，泡沫塑料快餐盒，少用一次性制品，不買過度包裝的商品。倡導(dǎo)綠色交通，盡量以步代車，騎自行車或乘坐公交通工具。說文明話，做文明事，不隨地吐談，不亂扔垃圾，不踐踏草坪，不摘花折草。發(fā)現(xiàn)破壞身邊環(huán)境的生態(tài)行為及時(shí)制止，在社會(huì)上廣泛形成保護(hù)環(huán)境光榮，破壞環(huán)境可恥的風(fēng)尚。
為了河北區(qū)的美好前景，為了我們同的美麗家園，讓我們一起加入到生態(tài)城區(qū)建設(shè)的熱潮中來，用我們的自覺行動(dòng)，同創(chuàng)造綠色環(huán)保、文明和諧的生態(tài)家園。為河北區(qū)早日建成生態(tài)城區(qū)做出積極貢獻(xiàn)。
倡議人：
時(shí)間：xxxx年xx月xx日。
保護(hù)生物多樣性的倡議書篇九
親愛的同學(xué)們：
我們擁有一個(gè)美麗的家園——地球。她原本完美無缺，愿意無私奉獻(xiàn)，但是，她不只屬于人類，每一個(gè)動(dòng)物，都擁有生存的權(quán)利，但，人類的貪婪，總想擁有一切，甚至不惜剝奪它們的生命。
在地球上，曾擁有許許多多美好的事物、生命，可就因?yàn)橐恍┤祟惖呢澙酚瑢⑺麄儾稓?，入藥、剝皮做衣、食肉……是他接連滅絕，有的記事沒滅絕，也是瀕危物種，而人類，還在不顧一切的瘋狂捕殺野生動(dòng)物，即使建立了《野生動(dòng)物保護(hù)法》，可以保護(hù)瀕臨滅絕的.野生動(dòng)物，但，還是要非法盜獵者，禁不住金錢的誘惑，偷偷潛入森林，進(jìn)行非法盜獵，有的仍逍遙法外，多次獵捕。
因?yàn)檫@些不法盜獵者，有多少野生動(dòng)物死于其手，又有多少瀕危的物種仍被他們捕殺。所以，我倡議，保護(hù)野生動(dòng)物，從我做起，我們要做到以下這幾點(diǎn)：
1、堅(jiān)決不吃野生動(dòng)物。
2、不穿用野生動(dòng)物的皮毛做的衣服。
3、不捕食野生動(dòng)物，堅(jiān)決不用他們做一些非法的交易，不被金錢蒙蔽雙眼。
4、不破壞森林，保護(hù)好野生動(dòng)物的家。
為了更美好的家園。為了人類與大自然的和平共處；為了野生動(dòng)物不再瀕臨滅絕，請(qǐng)大家，從我做起，保護(hù)野生動(dòng)物。
倡議人：xxx。
20xx年x月x日。
保護(hù)生物多樣性的倡議書篇十
生物多樣性是指一定范圍內(nèi)多種多樣活的有機(jī)體(動(dòng)物、植物、微生物)有規(guī)律地結(jié)合所構(gòu)成穩(wěn)定的生態(tài)綜合體。這種多樣性包括動(dòng)物、植物、微生物的物種多樣性，物種的遺傳與變異的多樣性及生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。我們目前已經(jīng)知道大約有200萬種生物，這些形形色色的生物物種就構(gòu)成了生物物種的多樣性。1992年6月在巴西里約熱內(nèi)盧世界環(huán)境與發(fā)展大會(huì)上各國簽署的《生物多樣性公約》第二條對(duì)生物多樣性作如下解釋：所有來源的形形色色生物體，這些來源除其他外包括陸地、海洋和其他水生生態(tài)系統(tǒng)及其所構(gòu)成的生態(tài)綜合體。它包括遺傳多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性。遺傳多樣性是指某個(gè)物種內(nèi)個(gè)體的變異性;物種多樣性是指地球上生命有機(jī)體的多樣性;生態(tài)系統(tǒng)多樣性是指生物圈內(nèi)生境、生態(tài)群落和生態(tài)過程的多樣性以及生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生境差異、生態(tài)過程變化的多樣性。
保護(hù)生物多樣性的倡議書篇十一
1.學(xué)習(xí)“生物種類的多樣性”：課前尋找相關(guān)生物多樣性的圖片，做成ppt在堂上播放，讓學(xué)生有了感性的認(rèn)識(shí)，再通過讓學(xué)生閱讀課文90頁中資料分析，小組討論完成學(xué)案內(nèi)容，讓學(xué)生自主的學(xué)習(xí)和了解生物種類的多樣性，其中老師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國生物種類多樣性的特點(diǎn)。
2.學(xué)習(xí)“基因的'多樣性”：通過讓學(xué)生小組討論分析一正一反兩個(gè)案例（美國大豆與中國大豆的故事、動(dòng)物園的華南虎生下兩只眼睛是瞎的小虎），說明基因多樣性的重要意義，以及基因多樣性減少所帶來的危害，使學(xué)生有一些感性的認(rèn)識(shí)。然后，教師再指出基因的多樣性包括：種內(nèi)基因的多樣性和種間基因的多樣性，進(jìn)而歸納出生物種類的多樣性的實(shí)質(zhì)是基因的多樣性。由于有兩個(gè)活生生的案例，學(xué)生理解起來相對(duì)容易了。
3.學(xué)習(xí)“生態(tài)系統(tǒng)的多樣性”：由于這個(gè)內(nèi)容比較簡單，通過電腦播放相關(guān)圖片，學(xué)生可結(jié)合課文內(nèi)容自學(xué)，讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的空間。
4.學(xué)習(xí)三者的關(guān)系：通過學(xué)案上的填空題，引導(dǎo)學(xué)生思考，然后歸納總結(jié)。如果不給題目，學(xué)生往往會(huì)覺得無從下手，達(dá)不到應(yīng)有的效果。
保護(hù)生物多樣性的倡議書篇十二
生物多樣性是人類一切社會(huì)活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，沒有生物，人類就無法生存。生物生存是自然賦予的權(quán)利，生物生存的權(quán)利就是生物對(duì)維持生命及其生存條件擁有的權(quán)利。破壞了它們的生存條件，也就剝奪了它們存在的權(quán)利。不僅陽光、空氣、水域等構(gòu)成生物的基本生存條件，而且不同的生物通過食物鏈、食物網(wǎng)彼此構(gòu)成基本的相互依存條件，任何生物一旦脫離生物種群或群落便無法存在。但是，隨著人類生產(chǎn)力的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，生物資源卻遭到了過度的開發(fā)和利用。據(jù)預(yù)測，到2050年，地球上的物種將有四分之一陷入滅絕的境地。生物鏈一旦斷裂，將直接威脅到人類自身的生存與發(fā)展。
我國是生物多樣性極其豐富的國家，但我國的生態(tài)環(huán)境也正同樣遭受著嚴(yán)重破壞，很多物種已經(jīng)滅絕或正處于瀕危狀態(tài)。警鐘已經(jīng)響起，保護(hù)生物多樣性的工作刻不容緩。為此，紅巖小學(xué)向全校同學(xué)發(fā)起如下倡議：
6、注重實(shí)踐，積極引導(dǎo)。發(fā)揮隊(duì)員的實(shí)踐能力和示范引導(dǎo)作用，以身作則進(jìn)行保護(hù)生物多樣性承諾活動(dòng)，喚起人們更多對(duì)環(huán)境和生命的關(guān)注，呼吁人們綠色消費(fèi)，拒絕食用野生動(dòng)物，倡導(dǎo)健康、平衡和對(duì)環(huán)境友善的生活方式，引導(dǎo)全社會(huì)都投入到保護(hù)生物多樣性的事業(yè)中，讓每一個(gè)生命都有機(jī)會(huì)感受地球母親的溫暖！
同學(xué)們，保護(hù)生物多樣性，實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展，既是一項(xiàng)惠及子孫萬代的宏偉大業(yè)，也是一項(xiàng)需要全社會(huì)積極參與、復(fù)雜而又龐大的系統(tǒng)工程，需要您的大力支持和積極參與，我們只有一個(gè)地球，這是我們?nèi)祟惡推渌镔囈陨娴募覉@。讓我們攜起手來，為保護(hù)生物多樣性、建設(shè)美好家園貢獻(xiàn)自己的力量！
生物多樣性是人類一切社會(huì)活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ),沒有生物,人類就無法生存。生物的生存是自然的權(quán)利、生物的生存的權(quán)利是生物維持生活和生活條件權(quán)利。摧毀了他們的生活條件,也剝奪了他們存在的權(quán)利。不僅陽光、空氣、水的生物學(xué)基本生存和不同的生物通過食物鏈,一個(gè)基本的食物網(wǎng)彼此之間的相互依存關(guān)系的條件下,任何生保護(hù)生物多樣性倡議書物一旦從有機(jī)體或社區(qū)不能存在。但是,與人類生產(chǎn)力的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、生物資源的過度開發(fā)和利用。據(jù)預(yù)測,到2050年,地球上的物種將有四分之一的位置滅絕。一旦食品鏈斷裂,將是一個(gè)直接威脅到人類的生存和發(fā)展。5,發(fā)揮優(yōu)勢,并傳播理念。專注于生物多樣性,盡可能多的學(xué)習(xí)生物多樣性的知識(shí),傳播知識(shí)的.多樣性,傳播綠色觀念,綠色時(shí)尚的追求,積極參與環(huán)境保護(hù)和環(huán)境保護(hù)實(shí)踐兩個(gè)宣傳從現(xiàn)在做起,從身邊小事做起,對(duì)環(huán)境,促進(jìn)綠色生活,保護(hù)生物多樣性;6、注重實(shí)踐,積極引導(dǎo)。玩家玩的實(shí)踐能力和示范指導(dǎo),以身作則為生物多樣性保護(hù)行動(dòng),承諾,引起人們對(duì)環(huán)境和生活更多的關(guān)注,呼吁人們綠色消費(fèi),拒絕吃野生動(dòng)物,倡導(dǎo)健康、平衡、環(huán)境友好的生活方式,引導(dǎo)全社會(huì)保護(hù)的生物多樣性,業(yè)務(wù),讓每個(gè)人的生活都有機(jī)會(huì)感受地球母親的溫暖!同學(xué)們,保護(hù)生物多樣性,實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展,既受益?zhèn)ゴ蟮暮笠岽?但是它也是一個(gè)需要全社會(huì)積極參與、復(fù)雜、龐大的系統(tǒng)保護(hù)生物多樣性倡議書工程,需要你的支持和積極參與,我們只有一個(gè)地球,這是我們?nèi)祟惡推渌锏纳娴募覉@。讓我們攜起手來,保護(hù)生物多樣性,建設(shè)美好家園,貢獻(xiàn)力量!
全校同學(xué)們： 你們好！
生物的多樣性是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，沒有生物，特別是植物，我們就無法生存。但是，隨著人類生產(chǎn)力的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，生物資源卻遭到了過度的開發(fā)和利用。
現(xiàn)在，在許多地方，不但生物資源已經(jīng)陷入了枯竭的境地，而且野生動(dòng)物賴以生存的棲息地的環(huán)境也在不斷惡化，其面積不斷減小；大量的原始森林遭到了過度地砍伐；草場退化；濕地面積減?。凰Y源面臨枯竭……甚至已經(jīng)到了難以恢復(fù)的程度。如果任其發(fā)展下去，生物物種會(huì)大量消失。生物鏈一旦斷裂，將直接威脅到人類自身的生存與發(fā)展。
想要我們的生物的多樣性不消失，我們應(yīng)該這樣做：
1．建立自然保護(hù)區(qū)。 2．遷地保護(hù)。
3．科學(xué)研究保護(hù)。 4．法律保護(hù)，加強(qiáng)法制教育管理。
同學(xué)們！從現(xiàn)在起，讓我們一起為保護(hù)生物的多樣性努力吧！
倡議人：
2011年11月2日
保護(hù)生物多樣性的倡議書篇十三
16.?動(dòng)物有難時(shí)熱心救一把，動(dòng)物自由時(shí)切莫幫倒忙。
17.?動(dòng)物是人類的朋友，請(qǐng)愛護(hù)它吧！愛護(hù)動(dòng)物人人有責(zé)。
18.?不要讓我們的孩子只能在博物館里才見到今天的動(dòng)物。愛護(hù)動(dòng)物，就是愛護(hù)我們自己不要讓人類成為最后一種動(dòng)物。
19.?兒童的玩伴，小伙子的幫手，老年人的安慰。
20.?動(dòng)物也需休息，請(qǐng)勿肆意打擾，大呼小叫。
21.?不吃野味，莫為口腹之欲，去做饕餮之徒。
22.?給它們一點(diǎn)愛，我們唯一的家園地球才更美好。
23.?保護(hù)鳥類保護(hù)野生動(dòng)物人人有責(zé)。
24.?人類，動(dòng)物你可知道地球母親正在呼喚呼喚一個(gè)和平呼喚一個(gè)美好家園。
25.?保護(hù)野生動(dòng)物就是保護(hù)人類自己！
26.?鳥兒的歌聲是大自然最動(dòng)聽的聲音，讓這聲音永遠(yuǎn)回蕩在我們耳邊。
27.?你也只是動(dòng)物。如果你愿意做禽獸。
28.?我怎樣能正因蝎子有蜇人的天性就放下我愛的天性呢？
29.?保護(hù)我吧，與我交兄弟姐妹。
保護(hù)生物多樣性的倡議書篇十四
生物教師都很重視概念和知識(shí)教育，但是大多數(shù)教師主要著重于如何把生物概念解釋透徹、提供給學(xué)生理解、總結(jié)體系和指出概念錯(cuò)誤成因，而忽視了引導(dǎo)學(xué)生自主掌握概念。學(xué)習(xí)是學(xué)生自己主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)體系的過程，缺少了學(xué)生的主動(dòng)參與，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生過分依賴教師，對(duì)概念不求甚解，也就不能很好的培育學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。在以往的教學(xué)過程中我也存在過這樣的問題。因此，在《生物多樣性的保護(hù)》一課的教學(xué)中我對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行了深入的反思，教學(xué)過程中注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過“引導(dǎo)、啟發(fā)、參與、倡導(dǎo)、診斷”，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生自己構(gòu)建概念和相應(yīng)的知識(shí)體系。
營造氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感和情緒。
（1）收集并整理一些關(guān)于當(dāng)代生物環(huán)境被破壞的文字資料。
（2）大屏幕交替播映我國美麗的自然保護(hù)區(qū)圖片和生態(tài)環(huán)境被破壞、動(dòng)物被獵殺的圖片。
（1）請(qǐng)說說生物多樣性的組成和價(jià)值。
（2）談?wù)勎覈锒鄻有云茐牡某潭群驮蛞约吧锒鄻有缘谋Ｗo(hù)
學(xué)生閱讀教材，討論分析后回答。
通過介紹教師本人在我國一些自然保護(hù)區(qū)旅行的見聞，用教師本人的經(jīng)歷吸引學(xué)生的注意；同時(shí)請(qǐng)兩名同學(xué)談?wù)勛约涸谶@方面的`經(jīng)歷和感受。
提出具體任務(wù)與要求，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和任務(wù)，自主學(xué)習(xí)。
許多同學(xué)會(huì)認(rèn)為，保護(hù)生物多樣性固然重要，但那是國家的事，自己無須操心，或者認(rèn)為自己操不了心。我們的身邊也沒有砍伐珍稀植物、瘋狂挖掘發(fā)菜、偷獵大熊貓之類威脅生物多樣性的事件。事實(shí)是否真的如此呢？從而引起學(xué)生的興趣、關(guān)注和更加深入的思考。
教師小結(jié)：生物多樣性是地球經(jīng)過漫長歲月進(jìn)化、發(fā)展的結(jié)果，生物之間相互依存、相互影響，和諧發(fā)展。生物多樣性的保護(hù)包含保持、恢復(fù)、重建和持續(xù)利用幾重意思，而保護(hù)的最終目的是達(dá)到持續(xù)利用。然而，由于人為因素，生物多樣性受到了威脅。作為中學(xué)生，不僅應(yīng)知道保護(hù)生物多樣性包括就地保護(hù)、遷地保護(hù)、加強(qiáng)教育和法制管理等內(nèi)容，更重要的是增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)，使自己能在未來的生活和工作中，懷有保護(hù)生物多樣性的自覺性，能為我們國家、我們生存環(huán)境的持續(xù)發(fā)展，盡自己的責(zé)任。
本節(jié)課我利用了自己曾收集的祖國眾多自然保護(hù)區(qū)優(yōu)美圖片的優(yōu)勢，為喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣營造了良好的教學(xué)氛圍。課前準(zhǔn)備時(shí)，通過大屏幕循環(huán)交替播放美麗的自然保護(hù)區(qū)圖片和生態(tài)環(huán)境被破壞、動(dòng)物被獵殺的圖片，使學(xué)生通過視覺對(duì)比產(chǎn)生強(qiáng)烈的心靈震撼，油然而生保護(hù)生物多樣性的意識(shí)，很好地達(dá)成了本節(jié)課的情感態(tài)度目標(biāo)。在授課當(dāng)中，將教學(xué)任務(wù)用大屏幕顯示，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法讓學(xué)生去瀏覽網(wǎng)站，進(jìn)行異步化和個(gè)別化的學(xué)習(xí)；充分發(fā)揮課堂教學(xué)的優(yōu)勢，既讓學(xué)生進(jìn)行自主獨(dú)立學(xué)習(xí)，也為學(xué)生提供交流與協(xié)作的空間：學(xué)生在教師組織和引導(dǎo)下，分組討論和交流。在學(xué)習(xí)群體中，思維和智慧可以共享，從而使學(xué)生互相促進(jìn)，共同提高，真正使學(xué)生能夠自主開展學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。
因此，在生物教學(xué)過程中，教師要不斷對(duì)自己的教學(xué)方式、方法進(jìn)行反思，努力樹立“授人以漁”的教育理念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，培育學(xué)生的創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)能力，自主構(gòu)建知識(shí)體系。
保護(hù)生物多樣性的倡議書篇十五
46.?無數(shù)事實(shí)證明，人類與動(dòng)物共存亡。
47.?保護(hù)野生動(dòng)物就是保護(hù)人類自我！
48.?開車莫壓過路動(dòng)物，可能有一窩待哺的小獸等她回家。
49.?不穿野獸皮毛服裝，每張皮的背后都有一樁謀殺案。
50.?動(dòng)物是人類的朋友，保護(hù)動(dòng)物，也是保護(hù)人類共同的家園。
51.?愛護(hù)動(dòng)物，就是愛護(hù)我們自己。
52.?如果愛鳥，請(qǐng)去觀鳥，不要關(guān)鳥。
53.?每一個(gè)生命都值得尊重，請(qǐng)愛護(hù)動(dòng)物。
54.?別讓人類成為最孤單的生命！
55.?動(dòng)物是我們的朋友，請(qǐng)大家尊重朋友，珍惜這份友誼，謝謝！
56.?不要讓我們的孩子只能在博物館里才見到今天的動(dòng)物。
57.?別讓人類成為最孤單的生命！保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)人類自已。動(dòng)物是人類親密的朋友；人類是動(dòng)物信賴的伙伴。
58.?關(guān)愛生命，停止殺戮，我們擁有一個(gè)共同的地球。
59.?保護(hù)野生動(dòng)物，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共處！
60.?不參與殘害生靈的活動(dòng)，如射獵動(dòng)物。
保護(hù)生物多樣性的倡議書篇十六
在世界自然基金會(huì)成立43周年之際公布的這份《大熊貓野外生存報(bào)告》旨在向世人介紹大熊貓的生存狀況，報(bào)告指出，我國“國寶”大熊貓的野外生存目前仍然面臨著威脅，而這種威脅主要來自人類貪婪的開發(fā)——“林的銳減和棲息地的破壞化”。在大熊貓生存數(shù)量最多的四川省，其棲息地面積在1974年到1987年之間就減少了一半，在四川省青川縣的試點(diǎn)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這個(gè)大熊貓棲息地面積自1987年以來減少了30\\%。
作為wwf中國大熊貓保護(hù)項(xiàng)目的前任負(fù)責(zé)人和報(bào)告的作者之一，北京大學(xué)的呂植博士認(rèn)為：“棲息地的破壞化對(duì)于大熊貓的生存構(gòu)成了極大的威脅，因?yàn)槠涫澄锿耆珌碜愿呱降貐^(qū)的不同種類的竹子，它們必須能夠遷涉以適應(yīng)竹子開花死亡的生存周期?！碑?dāng)然，大熊貓棲息地破壞化最主要的是人為因素造成的，道路的建設(shè)、居住點(diǎn)的擴(kuò)大等造成了其種群之間的交流受阻，小塊、分裂的大熊貓種群將面臨近親交配的危險(xiǎn)，這就是導(dǎo)致它們對(duì)疾病抵抗能力的降低、對(duì)環(huán)境變化適應(yīng)力的減弱和繁殖率的降低等。
大熊貓的祖先曾經(jīng)遠(yuǎn)至緬甸和越南北部地區(qū)，但目前它們卻只能生存在甘肅、陜西和四川省的5個(gè)山系而已，僅剩1000只的物種是隨時(shí)都有可能滅絕的。物種滅絕也許是難免的，可是人類的過度開發(fā)卻大大加快了物種的滅亡，它要比自然的正常的滅絕速度快1000倍!!難道只有最后一棵樹被刨、最后一條河被污染、最后一尾魚被捕殺、最后一片土地筑上鋼筋水泥的時(shí)候，人類才能意識(shí)到“錢是不能果腹”的嗎?!
朋友們，讓我們攜起手，用我們純凈的心靈去體會(huì)一下我們的母親——大自然吧!讓我們熱愛大自然，保護(hù)大自然，保護(hù)人類的兄弟姐妹——大熊貓吧!讓我們同在一個(gè)地球之上，給它們一個(gè)生存的空間吧!這是為了人類的文明，為了人類的子孫后代，為了人類的責(zé)任而需要共同完成的任務(wù)!!
保護(hù)生物多樣性的倡議書篇十七
聯(lián)合國將今年國際生物多樣性日的主題確定為“生物多樣性促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展”。
生物多樣性是指地球上的生物所有形式、層次和聯(lián)合體中生命的多樣化。簡單地說，生物多樣性是生物和它們組成的系統(tǒng)的總體多樣性和變異性。生物多樣性包括三個(gè)層次：基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。
生物入侵則是指外地生物進(jìn)入另一地區(qū)，因?yàn)樵诖说貐^(qū)沒有天敵，會(huì)較快繁殖而形成種群，打破本地生態(tài)系統(tǒng)的平衡，對(duì)本地物種的生存造成威脅。生物入侵是對(duì)生物多樣性的破壞。
生物多樣性是地球生命經(jīng)過幾十億年發(fā)展進(jìn)化的結(jié)果，是人類賴以生存和持續(xù)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。它提供人類所有的食物和木材、纖維、油料、橡膠等重要的工業(yè)原料。中醫(yī)藥絕大部分來自生物，截至如今，直接和間接用于醫(yī)藥的生物已超過3萬種?？梢哉f，保護(hù)生物多樣性就等于保護(hù)了人類生存和社會(huì)發(fā)展的基石，保護(hù)了人類文化多樣性基礎(chǔ)，就是保護(hù)人類自身。
但是，隨著環(huán)境的污染與破壞，比如森林砍伐、植被破壞、濫捕亂獵、濫采亂伐等，如今世界上的生物物種正在以每小時(shí)一種的速度消失。而物種一旦消失，就不會(huì)再生。消失的物種不僅會(huì)使人類失去一種自然資源，還會(huì)通過生物鏈引起連鎖反應(yīng)，影響其他物種的生存。35億年前，從地球上有生物出現(xiàn)時(shí)起，就不斷地有新的物種產(chǎn)生與滅絕，迄今為止，地球上存在的生物約有300萬-1000萬種以上，有案可查的有150萬種，而人類研究和被利用的生物只是其中一小部分。
中國是一個(gè)生物多樣性特別豐富的國家，以高等植物為例，約有3萬種，美國與加拿大兩國之和約為1.8萬種，整個(gè)歐洲則有1.2萬種。
由于人類對(duì)自然資源的掠奪性開發(fā)利用，若干年來，豐富的生物多樣性已受到嚴(yán)重威脅，許多物種正變成瀕危物種。美國國會(huì)技術(shù)監(jiān)督局認(rèn)為，如果人類消費(fèi)方式和破壞作用得不到遏止的話，到公元，地球上15-20%的物種將會(huì)消失，這種滅絕速度是自然狀態(tài)下的1000倍。上個(gè)世紀(jì)80年代，國際社會(huì)開始意識(shí)到保護(hù)生物多樣性的重要性，制定了一系列的國際公約。1992年，我國成為世界上首先批準(zhǔn)《生物多樣性公約》的六個(gè)國家之一，并成立了生物多樣性保護(hù)委員會(huì)，制定了《中國生物多樣性保護(hù)行動(dòng)計(jì)劃》。
保護(hù)生物多樣性的倡議書篇十八
本節(jié)課，我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生參與的積極性很高，對(duì)于一些學(xué)困生也有很大的興趣。通過讓學(xué)生匯報(bào)收集資料的`情況，觀察錄像，資料分析，角色扮演等多種途徑，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，合作交流，培養(yǎng)了學(xué)生勤于思考，自主學(xué)習(xí)，合作探究的學(xué)習(xí)方式，通過角色扮演，培養(yǎng)了學(xué)生解決問題的能力，很好的完成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。
本堂課的教學(xué)還應(yīng)注意以下問題。
1.在教學(xué)活動(dòng)中不要過分局限于教材，還可更靈活地補(bǔ)充身邊正在發(fā)生的或新聞媒體正在報(bào)道的鮮活事例。
2.課調(diào)動(dòng)學(xué)生舉辦保護(hù)生物多樣性的宣傳板畫活動(dòng)，使保護(hù)生物多樣性落實(shí)在具體的行動(dòng)中。
3.在角色扮演中，可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐哪撤N珍稀動(dòng)物或植物的例子，進(jìn)行辯論和協(xié)商活動(dòng)。這樣具有針對(duì)性，更能形成學(xué)生的參與意識(shí)和公民意識(shí)。
保護(hù)生物多樣性的倡議書篇十九
作為一位剛到崗的人民教師，課堂教學(xué)是我們的工作之一，通過教學(xué)反思可以很好地改正講課缺點(diǎn)，那要怎么寫好教學(xué)反思呢？下面是小編收集整理的《生物多樣性的保護(hù)》生物教學(xué)反思范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
生物教師都很重視概念和知識(shí)教育，但是大多數(shù)教師主要著重于如何把生物概念解釋透徹、提供給學(xué)生理解、總結(jié)體系和指出概念錯(cuò)誤成因，而忽視了引導(dǎo)學(xué)生自主掌握概念。學(xué)習(xí)是學(xué)生自己主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)體系的過程，缺少了學(xué)生的主動(dòng)參與，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生過分依賴教師，對(duì)概念不求甚解，也就不能很好的培育學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。在以往的教學(xué)過程中我也存在過這樣的問題。因此，在《生物多樣性的保護(hù)》一課的教學(xué)中我對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行了深入的反思，教學(xué)過程中注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過“引導(dǎo)、啟發(fā)、參與、倡導(dǎo)、診斷”，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生自己構(gòu)建概念和相應(yīng)的知識(shí)體系。
教學(xué)過程
課前準(zhǔn)備：營造氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感和情緒。
（1）收集并整理一些關(guān)于當(dāng)代生物環(huán)境被破壞的文字資料。
（2）大屏幕交替播映我國美麗的自然保護(hù)區(qū)圖片和生態(tài)環(huán)境被破壞、動(dòng)物被獵殺的圖片。
提出問題：
（1）請(qǐng)說說生物多樣性的組成和價(jià)值。
（2）談?wù)勎覈锒鄻有云茐牡某潭群驮蛞约吧锒鄻有缘?保護(hù)
學(xué)生閱讀教材，討論分析后回答。
通過介紹教師本人在我國一些自然保護(hù)區(qū)旅行的見聞，用教師本人的經(jīng)歷吸引學(xué)生的注意；同時(shí)請(qǐng)兩名同學(xué)談?wù)勛约涸谶@方面的經(jīng)歷和感受。
提出具體任務(wù)與要求，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和任務(wù)，自主學(xué)習(xí)。
教師進(jìn)一步引入：
許多同學(xué)會(huì)認(rèn)為，保護(hù)生物多樣性固然重要，但那是的事，自己無須操心，或者認(rèn)為自己操不了心。我們的身邊也沒有砍伐珍稀植物、瘋狂挖掘發(fā)菜、偷獵大熊貓之類威脅生物多樣性的.事件。事實(shí)是否真的如此呢？從而引起學(xué)生的興趣、關(guān)注和更加深入的思考。
教師小結(jié)：生物多樣性是地球經(jīng)過漫長歲月進(jìn)化、發(fā)展的結(jié)果，生物之間相互依存、相互影響，和諧發(fā)展。生物多樣性的保護(hù)包含保持、恢復(fù)、重建和持續(xù)利用幾重意思，而保護(hù)的最終目的是達(dá)到持續(xù)利用。然而，由于人為因素，生物多樣性受到了威脅。作為中學(xué)生，不僅應(yīng)知道保護(hù)生物多樣性包括就地保護(hù)、遷地保護(hù)、加強(qiáng)教育和法制管理等內(nèi)容，更重要的是增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)，使自己能在未來的生活和工作中，懷有保護(hù)生物多樣性的自覺性，能為我們國家、我們生存環(huán)境的持續(xù)發(fā)展，盡自己的責(zé)任。
進(jìn)行異步化和個(gè)別化的學(xué)習(xí)；充分發(fā)揮課堂教學(xué)的優(yōu)勢，既讓學(xué)生進(jìn)行自主獨(dú)立學(xué)習(xí)，也為學(xué)生提供交流與協(xié)作的空間：學(xué)生在教師組織和引導(dǎo)下，分組討論和交流。在學(xué)習(xí)群體中，思維和智慧可以共享，從而使學(xué)生互相促進(jìn)，共同提高，真正使學(xué)生能夠自主開展學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。
因此，在生物教學(xué)過程中，教師要不斷對(duì)自己的教學(xué)方式、方法進(jìn)行反思，努力樹立“授人以漁”的教育理念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，培育學(xué)生的創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)能力，自主構(gòu)建知識(shí)體系。
保護(hù)生物多樣性的倡議書篇二十
市民朋友們：
生物多樣性是人類一切社會(huì)活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，沒有生物，人類就無法生存。但是，隨著人類生產(chǎn)力的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，生物資源卻遭到了過度的開發(fā)和利用。據(jù)預(yù)測，到2050年，地球上的物種將有四分之一陷入滅絕的境地。生物鏈一旦斷裂，將直接威脅到人類自身的生存與發(fā)展。
我國是生物多樣性極其豐富的國家，但我國的生態(tài)環(huán)境也正同樣遭受著嚴(yán)重破壞，很多物種已經(jīng)滅絕或正處于瀕危狀態(tài)。警鐘已經(jīng)響起，保護(hù)生物多樣性的工作刻不容緩。
今天，我們需要理性審視我們的生活、尊重自然給予。
今天，我們需要行動(dòng)，而且必須從現(xiàn)在開始。
愿尊重生命、善待動(dòng)物成為全社會(huì)的共識(shí)，人人拒用野生動(dòng)物制品、終止殺戮;。
讓我們用這一份在意去丈量我們和其他物種的關(guān)系、丈量我們和自然萬物的關(guān)系，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)欲望是否超出了界限、現(xiàn)實(shí)是否需要改變!
市民朋友們，保護(hù)生物多樣性，實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展，既是一項(xiàng)惠及子孫萬代的宏偉大業(yè)，也是一項(xiàng)需要全社會(huì)積極參與、復(fù)雜而又龐大的系統(tǒng)工程，需要您的大力支持和積極參與，我們只有一個(gè)地球，這是我們?nèi)祟惡推渌镔囈陨娴募覉@。讓我們攜起手來，為保護(hù)生物多樣性、建設(shè)美好家園貢獻(xiàn)自己的力量!
倡議人：連云港市環(huán)保局。
江蘇核電有限公司。
二〇一四年五月二十二日。
保護(hù)生物多樣性的倡議書篇一
全縣父老鄉(xiāng)親、朋友們：
動(dòng)物是人類的朋友，是自然生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，是大自然賦予人類的寶貴自然資源。我國是一個(gè)動(dòng)物資源豐富的國家，但是近些年來由于生態(tài)環(huán)境的惡化、動(dòng)物棲息地的人為破壞，致使我國動(dòng)物的數(shù)量、分布范圍正日益縮小，許多種類已處于瀕臨滅絕狀態(tài)。自從地球上有了人類，我們的命運(yùn)就與動(dòng)物息息相關(guān)，動(dòng)物作為生物鏈的重要組成部分，卻面臨著前所未有的危機(jī)。
我們的自然生存環(huán)境正在惡化，可是我們又能怨誰呢？這難道不是我們這些大自然的主宰者，獵殺動(dòng)物、砍伐森林、摧毀植物造成的嗎？這難道不是我們?cè)谧约簹纳姝h(huán)境嗎？據(jù)調(diào)查表明，近幾年我縣城鄉(xiāng)餐館、酒店非法經(jīng)營動(dòng)物的現(xiàn)象屢禁不止，使得許多已經(jīng)處于瀕臨滅絕的動(dòng)物的處境更加艱難。為了保護(hù)共同的.生態(tài)環(huán)境，為了保護(hù)動(dòng)物資源，為此，我們倡議：
一、從我做起，保護(hù)動(dòng)物從餐桌做起，不濫食動(dòng)物，禁止食用野鴨、天鵝，樹立飲食文明新風(fēng)尚；不濫捕、不獵殺動(dòng)物，做文明、守法、有愛心的好公民。
二、關(guān)愛動(dòng)物，保護(hù)森林，讓茂密的森林成為動(dòng)物的棲息庇護(hù)場所。
三、各飼養(yǎng)、運(yùn)輸和餐飲企業(yè)不非法經(jīng)營、販運(yùn)、加工、制作、銷售動(dòng)物及其制品，做綠色、環(huán)保、守法的經(jīng)營者。
四、人人行動(dòng)起來，積極勸說阻止、舉報(bào)各類破壞森林、傷害動(dòng)物的行為，做保護(hù)生態(tài)環(huán)境的模范。
朋友們，為了人類共同的生存環(huán)境，為了讓漢壽成為更加美好的家園，讓我們共同努力，一起行動(dòng)起來，從我做起，從小事做起；讓大地處處充滿生命的綠色；讓動(dòng)物與我們?cè)谕黄{(lán)天下平安地生活。
倡議人：xxx。
20xx年x月x日。
保護(hù)生物多樣性的倡議書篇二
全市的小朋友們：
小動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，?qǐng)求大家好好保護(hù)它們吧！不要用石頭、棍子打傷它們，它們有血有肉會(huì)痛的，會(huì)哭泣的，它們的爸爸媽媽會(huì)心疼的。小動(dòng)物們?yōu)槲覀兊厍虻纳鷳B(tài)平衡做出了巨大貢獻(xiàn)，因此，我們特向全市小朋友們發(fā)出以下倡議：
一、不要打小動(dòng)物，不要捕捉小動(dòng)物。
二、多照顧小動(dòng)物，把無家可歸受傷的'小動(dòng)物送到收容所。
三、向全社會(huì)廣泛宣傳保護(hù)小動(dòng)物的重要意義。
四、認(rèn)真學(xué)習(xí)小動(dòng)物的生活習(xí)性，學(xué)會(huì)保護(hù)小動(dòng)物的知識(shí)。
小朋友們！讓我們心連心、手拉手，共同為保護(hù)小動(dòng)物事業(yè)做出貢獻(xiàn)吧！
倡議人：xxx。
20xx年x月x日。
保護(hù)生物多樣性的倡議書篇三
親愛的老師、同學(xué)：
綠色是生命、是希望、是快樂，是大自然贈(zèng)與我們?nèi)祟惖膶氋F財(cái)富，也是人類文明的搖籃。我們正積極創(chuàng)建國家級(jí)綠色學(xué)校，我們要以此為契機(jī)，不僅要?jiǎng)?chuàng)建優(yōu)美的校園環(huán)境，更應(yīng)該提高我們自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，人人都當(dāng)護(hù)綠使者，用綠色的理論和實(shí)際行動(dòng)去影響身邊的人。我倡議：
號(hào)召全民都來關(guān)心、支持和愛護(hù)綠化，積極參與家園綠化建設(shè)與管理，形成愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的良好風(fēng)氣；增強(qiáng)全民植綠、愛綠、護(hù)綠、興綠意識(shí)，推動(dòng)形成“我為建設(shè)綠色家園盡責(zé)，我以奉獻(xiàn)生態(tài)文明為榮”的良好風(fēng)尚。
倡導(dǎo)大家要踐行低碳生活、綠色消費(fèi)，節(jié)約能源，愛護(hù)花草樹木，做綠色家園的守護(hù)人，自覺抵制和規(guī)勸破壞花草樹木的不良行為，用我們的實(shí)際行動(dòng)影響周圍的人，不斷改良我們周圍的生態(tài)環(huán)境。
老師們，同學(xué)們！為了我們共同擁有的藍(lán)天、碧水、綠地，希望大家要少一些不經(jīng)意，多一些責(zé)任感，多彎一下腰，多伸一次手，從我做起、從身邊的小事做起，用愛心去關(guān)注環(huán)境的變化，用熱情去傳播環(huán)保的理念，用行動(dòng)肩負(fù)起環(huán)保的重任。
倡議人：
時(shí)間：xxxx年xx月xx日。
保護(hù)生物多樣性的倡議書篇四
廣大市民朋友們：
同在藍(lán)天下，共愛一個(gè)家！為創(chuàng)造良好的生產(chǎn)生活環(huán)境，保護(hù)好__的'藍(lán)天白云、綠水青山，我們向廣大市民發(fā)出倡議：
一、不放或少放煙花爆竹，堅(jiān)決不在禁止的區(qū)域和時(shí)段燃放煙花爆竹，不在街頭、廣場等公共場所焚香燒紙。
二、居民住戶、門頭房等使用煤炭的業(yè)主，改用清潔煤，減少煤炭使用量或改用可替代的清潔能源。
三、倡導(dǎo)企業(yè)使用清潔能源，鼓勵(lì)采用新技術(shù)新工藝，增加防塵抑塵措施，減少燃煤及揚(yáng)塵對(duì)大氣環(huán)境的影響。
四、倡導(dǎo)綠色低碳的生活習(xí)慣，出行多乘坐公共交通工具，多選擇步行、騎自行車等出行方式，節(jié)約用水、用電，不亂扔垃圾，多植樹造林。
廣大市民朋友們，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，讓我們攜起手來，從自己做起，從現(xiàn)在做起，倡導(dǎo)綠色生活，自覺節(jié)能減排。
__市文明辦。
__市環(huán)境保護(hù)局。
保護(hù)生物多樣性的倡議書篇五
生物的多樣性是人類一切社會(huì)活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，沒有生物，特別是植物，我們就無法生存。但是，隨著人類生產(chǎn)力的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，生物資源卻遭到了過度的開發(fā)和利用。
現(xiàn)在，我們正面臨著很多嚴(yán)重的生態(tài)問題：
甚至已經(jīng)到了難以恢復(fù)的程度。如果任其發(fā)展下去，未來二十年將是生物物種大量消失的時(shí)期。據(jù)預(yù)測，到20xx年，地球上的'物種將有四分之一陷入滅絕的境地。生物鏈一旦斷裂，將直接威脅到人類自身的生存與發(fā)展。警鐘已經(jīng)響起，保護(hù)生物多樣性的工作刻不容緩。
想要我們的生物的多樣性不消失，我們應(yīng)該這樣做：
1．建立自然保護(hù)區(qū)。
2．遷地保護(hù)。
3．科學(xué)研究保護(hù)。
4．法律保護(hù)，加強(qiáng)法制教育管理。
同學(xué)們！讓我們一起保護(hù)生物的多樣性，不要讓生物的多樣性在20xx年毀滅！
從現(xiàn)在起，讓我們一起努力吧！
保護(hù)生物多樣性的倡議書篇六
親愛的同學(xué)們：
我每一次路過廣場總是會(huì)看到有些人，他們只要一看見流浪狗、流浪貓就會(huì)把它們踢開。它們因?yàn)榱骼怂允謧?，我希望大家以后看見了流浪貓和流浪狗，你們要幫忙喂養(yǎng)，還有我們國家的野生動(dòng)物也應(yīng)該如此。我國動(dòng)物種類眾多的，但是近幾年來對(duì)動(dòng)物的捕殺以及環(huán)境的污染，使不少動(dòng)物滅絕，由于各種資源減少，許許多多的動(dòng)物真是有家不能歸，一旦動(dòng)物大量死亡就會(huì)影響整個(gè)生物鏈。沒有了天敵的害而快速上升。對(duì)我們的生活有很大的影響，所以保護(hù)動(dòng)物從我做起！我們和動(dòng)物和睦相處，作為人類的我們，可以做到如此以下幾點(diǎn)。
一、不亂扔垃圾，保護(hù)好生態(tài)環(huán)境，我們就可以保護(hù)他們的家園，誤食垃圾而導(dǎo)致死亡。
二、不污染水源，水是動(dòng)物生命之源，一旦動(dòng)物飲用了污染水后，得會(huì)引發(fā)疾病，從而傳染整個(gè)團(tuán)體，造成大面積的傷亡。
三、我希望伐木工以后不要再砍伐樹木，因?yàn)樵S多哺乳動(dòng)物還有鳥類都是以樹林為家，一旦他們失去了樹林，這樣的話還會(huì)使他們無家可歸，流離失所。
四、我們要呼吁我們身邊的人來保護(hù)動(dòng)物，只要我們?nèi)祟惒灰笏恋牟稓?dòng)物就可以在一定程度上減緩動(dòng)物的滅絕，還可以維護(hù)生物界生物鏈的平衡。
五、我希望工人們可以減少廢氣的排放，還有垃圾的堆積，廢氣會(huì)使大氣污染，從而讓會(huì)飛的鳥類吸入體內(nèi)。讓鳥類因廢氣而中毒身亡，從而讓鳥類無法生存，會(huì)使鳥類被迫搬離自己的'家園，逃離被那個(gè)廢氣污染的地方，尋找他們新的家園。
朋友們，動(dòng)物是我們的朋友，和動(dòng)物和諧相處是我們每個(gè)人的義務(wù)，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，讓我們行動(dòng)起來吧！
倡議人：xxx。
20xx年x月x日。
保護(hù)生物多樣性的倡議書篇七
生物多樣性是指地球上所有生物、它們所包含的基因以及由這些生物與環(huán)境相互作用所構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)的.多樣化程度，包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。生物多樣性提供了地球生命的基礎(chǔ)，是人類一切社會(huì)活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，沒有生物，特別是植物，我們就無法生存。但是，隨著人類生產(chǎn)力的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，生物資源卻遭到了過度的開發(fā)和利用。目前，生物多樣性正遭受全球范圍內(nèi)的破壞，生物物種正以前所未有的速度減少，環(huán)境污染、氣候變暖、大氣臭氧層變化等生態(tài)災(zāi)難離我們并不遙遠(yuǎn)。據(jù)預(yù)測，到2050年，地球上的物種將有四分之一陷入滅絕的境地。生物鏈一旦斷裂，將直接威脅到人類自身的生存與發(fā)展。警鐘已經(jīng)響起，保護(hù)生物多樣性的工作刻不容緩。為此，在xx年5月22日又一個(gè)“國際生物多樣性日”到來之際，我們向全社會(huì)發(fā)起如下倡議：
3、注重實(shí)踐，爭當(dāng)義工，帶動(dòng)周邊。發(fā)動(dòng)身邊的親友和同事積極投身生態(tài)和環(huán)保事業(yè)，呼吁人們綠色消費(fèi)，拒絕食用野生動(dòng)物，倡導(dǎo)健康、平衡和對(duì)環(huán)境友善的生活方式，積極進(jìn)行植樹造林、垃圾分類回收、環(huán)保義賣、上下班騎單車、義務(wù)服務(wù)等多方面力所能及的工作。
各位朋友，保護(hù)生物多樣性，實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展，既是一項(xiàng)惠及子孫萬代的宏偉大業(yè)，也是一項(xiàng)需要全社會(huì)積極參與、復(fù)雜而又龐大的系統(tǒng)工程，需要您的大力支持和積極參與。生物多樣就是生命，生物多樣性就是我們的生命。讓我們攜起手來，為保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)，保護(hù)多樣豐富的物種，保障美好家園的生態(tài)安全，讓我們從身邊的點(diǎn)滴小事做起。
倡議人：
日期：
保護(hù)生物多樣性的倡議書篇八
尊敬的全體老師們、同學(xué)們：
地球是人類同的家園，大自然是我們相依相伴的朋友，保護(hù)身邊環(huán)境，建設(shè)生態(tài)文明是我們的同責(zé)任。
我們河北區(qū)正在實(shí)施二輪生態(tài)城區(qū)建設(shè)三行動(dòng)計(jì)劃，這事關(guān)河北區(qū)綜合競爭力，事關(guān)河北區(qū)可持續(xù)發(fā)展，事關(guān)咱們切身生活品位，是一項(xiàng)功在當(dāng)代，利在千秋的宏偉事業(yè)，直接關(guān)系到我們子孫萬代的福祉。建設(shè)生態(tài)城區(qū)是一項(xiàng)系統(tǒng)的社會(huì)工程，需要全區(qū)人民的積極參與和同努力。為此，我們倡議：
一、牢固樹立生態(tài)文明觀念。人人當(dāng)好宣傳員，廣泛宣傳破壞生態(tài)環(huán)境的危害性和保護(hù)環(huán)境的重要性。普及環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，提高環(huán)保技能，營造創(chuàng)建生態(tài)城區(qū)的深厚氛圍。倡導(dǎo)生態(tài)、文明、健康的生活方式，從自我做起，從現(xiàn)在做起，從自身的一點(diǎn)一滴小事做起，用我們的實(shí)際行動(dòng)影響身邊的`每一個(gè)人，改善我們周圍的生態(tài)環(huán)境。
二、積極參與生態(tài)文明建設(shè)。積極參與綠色社區(qū)、綠色學(xué)校、生態(tài)文明企業(yè)，節(jié)約型機(jī)關(guān)等創(chuàng)建活動(dòng)；積極參與清除環(huán)境污染、保護(hù)生態(tài)環(huán)境志愿服務(wù)活動(dòng)。努力搞好公場所的綠化、美化、凈化，有效控制日常生活，生產(chǎn)中的污染物排放，對(duì)環(huán)境少一份破壞，多一份關(guān)愛，建綠色家園。全區(qū)各兄弟學(xué)校的師生要做生態(tài)文明建設(shè)的標(biāo)兵，積極開展廢舊電池回收活動(dòng)，當(dāng)好生態(tài)文明志愿者。
三、自覺規(guī)范生態(tài)文明行為。崇尚綠色消費(fèi)，善待生態(tài)環(huán)境，不用或少用一次性塑料杯，泡沫塑料快餐盒，少用一次性制品，不買過度包裝的商品。倡導(dǎo)綠色交通，盡量以步代車，騎自行車或乘坐公交通工具。說文明話，做文明事，不隨地吐談，不亂扔垃圾，不踐踏草坪，不摘花折草。發(fā)現(xiàn)破壞身邊環(huán)境的生態(tài)行為及時(shí)制止，在社會(huì)上廣泛形成保護(hù)環(huán)境光榮，破壞環(huán)境可恥的風(fēng)尚。
為了河北區(qū)的美好前景，為了我們同的美麗家園，讓我們一起加入到生態(tài)城區(qū)建設(shè)的熱潮中來，用我們的自覺行動(dòng)，同創(chuàng)造綠色環(huán)保、文明和諧的生態(tài)家園。為河北區(qū)早日建成生態(tài)城區(qū)做出積極貢獻(xiàn)。
倡議人：
時(shí)間：xxxx年xx月xx日。
保護(hù)生物多樣性的倡議書篇九
親愛的同學(xué)們：
我們擁有一個(gè)美麗的家園——地球。她原本完美無缺，愿意無私奉獻(xiàn)，但是，她不只屬于人類，每一個(gè)動(dòng)物，都擁有生存的權(quán)利，但，人類的貪婪，總想擁有一切，甚至不惜剝奪它們的生命。
在地球上，曾擁有許許多多美好的事物、生命，可就因?yàn)橐恍┤祟惖呢澙酚瑢⑺麄儾稓?，入藥、剝皮做衣、食肉……是他接連滅絕，有的記事沒滅絕，也是瀕危物種，而人類，還在不顧一切的瘋狂捕殺野生動(dòng)物，即使建立了《野生動(dòng)物保護(hù)法》，可以保護(hù)瀕臨滅絕的.野生動(dòng)物，但，還是要非法盜獵者，禁不住金錢的誘惑，偷偷潛入森林，進(jìn)行非法盜獵，有的仍逍遙法外，多次獵捕。
因?yàn)檫@些不法盜獵者，有多少野生動(dòng)物死于其手，又有多少瀕危的物種仍被他們捕殺。所以，我倡議，保護(hù)野生動(dòng)物，從我做起，我們要做到以下這幾點(diǎn)：
1、堅(jiān)決不吃野生動(dòng)物。
2、不穿用野生動(dòng)物的皮毛做的衣服。
3、不捕食野生動(dòng)物，堅(jiān)決不用他們做一些非法的交易，不被金錢蒙蔽雙眼。
4、不破壞森林，保護(hù)好野生動(dòng)物的家。
為了更美好的家園。為了人類與大自然的和平共處；為了野生動(dòng)物不再瀕臨滅絕，請(qǐng)大家，從我做起，保護(hù)野生動(dòng)物。
倡議人：xxx。
20xx年x月x日。
保護(hù)生物多樣性的倡議書篇十
生物多樣性是指一定范圍內(nèi)多種多樣活的有機(jī)體(動(dòng)物、植物、微生物)有規(guī)律地結(jié)合所構(gòu)成穩(wěn)定的生態(tài)綜合體。這種多樣性包括動(dòng)物、植物、微生物的物種多樣性，物種的遺傳與變異的多樣性及生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。我們目前已經(jīng)知道大約有200萬種生物，這些形形色色的生物物種就構(gòu)成了生物物種的多樣性。1992年6月在巴西里約熱內(nèi)盧世界環(huán)境與發(fā)展大會(huì)上各國簽署的《生物多樣性公約》第二條對(duì)生物多樣性作如下解釋：所有來源的形形色色生物體，這些來源除其他外包括陸地、海洋和其他水生生態(tài)系統(tǒng)及其所構(gòu)成的生態(tài)綜合體。它包括遺傳多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性。遺傳多樣性是指某個(gè)物種內(nèi)個(gè)體的變異性;物種多樣性是指地球上生命有機(jī)體的多樣性;生態(tài)系統(tǒng)多樣性是指生物圈內(nèi)生境、生態(tài)群落和生態(tài)過程的多樣性以及生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生境差異、生態(tài)過程變化的多樣性。
保護(hù)生物多樣性的倡議書篇十一
1.學(xué)習(xí)“生物種類的多樣性”：課前尋找相關(guān)生物多樣性的圖片，做成ppt在堂上播放，讓學(xué)生有了感性的認(rèn)識(shí)，再通過讓學(xué)生閱讀課文90頁中資料分析，小組討論完成學(xué)案內(nèi)容，讓學(xué)生自主的學(xué)習(xí)和了解生物種類的多樣性，其中老師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國生物種類多樣性的特點(diǎn)。
2.學(xué)習(xí)“基因的'多樣性”：通過讓學(xué)生小組討論分析一正一反兩個(gè)案例（美國大豆與中國大豆的故事、動(dòng)物園的華南虎生下兩只眼睛是瞎的小虎），說明基因多樣性的重要意義，以及基因多樣性減少所帶來的危害，使學(xué)生有一些感性的認(rèn)識(shí)。然后，教師再指出基因的多樣性包括：種內(nèi)基因的多樣性和種間基因的多樣性，進(jìn)而歸納出生物種類的多樣性的實(shí)質(zhì)是基因的多樣性。由于有兩個(gè)活生生的案例，學(xué)生理解起來相對(duì)容易了。
3.學(xué)習(xí)“生態(tài)系統(tǒng)的多樣性”：由于這個(gè)內(nèi)容比較簡單，通過電腦播放相關(guān)圖片，學(xué)生可結(jié)合課文內(nèi)容自學(xué)，讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的空間。
4.學(xué)習(xí)三者的關(guān)系：通過學(xué)案上的填空題，引導(dǎo)學(xué)生思考，然后歸納總結(jié)。如果不給題目，學(xué)生往往會(huì)覺得無從下手，達(dá)不到應(yīng)有的效果。
保護(hù)生物多樣性的倡議書篇十二
生物多樣性是人類一切社會(huì)活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，沒有生物，人類就無法生存。生物生存是自然賦予的權(quán)利，生物生存的權(quán)利就是生物對(duì)維持生命及其生存條件擁有的權(quán)利。破壞了它們的生存條件，也就剝奪了它們存在的權(quán)利。不僅陽光、空氣、水域等構(gòu)成生物的基本生存條件，而且不同的生物通過食物鏈、食物網(wǎng)彼此構(gòu)成基本的相互依存條件，任何生物一旦脫離生物種群或群落便無法存在。但是，隨著人類生產(chǎn)力的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，生物資源卻遭到了過度的開發(fā)和利用。據(jù)預(yù)測，到2050年，地球上的物種將有四分之一陷入滅絕的境地。生物鏈一旦斷裂，將直接威脅到人類自身的生存與發(fā)展。
我國是生物多樣性極其豐富的國家，但我國的生態(tài)環(huán)境也正同樣遭受著嚴(yán)重破壞，很多物種已經(jīng)滅絕或正處于瀕危狀態(tài)。警鐘已經(jīng)響起，保護(hù)生物多樣性的工作刻不容緩。為此，紅巖小學(xué)向全校同學(xué)發(fā)起如下倡議：
6、注重實(shí)踐，積極引導(dǎo)。發(fā)揮隊(duì)員的實(shí)踐能力和示范引導(dǎo)作用，以身作則進(jìn)行保護(hù)生物多樣性承諾活動(dòng)，喚起人們更多對(duì)環(huán)境和生命的關(guān)注，呼吁人們綠色消費(fèi)，拒絕食用野生動(dòng)物，倡導(dǎo)健康、平衡和對(duì)環(huán)境友善的生活方式，引導(dǎo)全社會(huì)都投入到保護(hù)生物多樣性的事業(yè)中，讓每一個(gè)生命都有機(jī)會(huì)感受地球母親的溫暖！
同學(xué)們，保護(hù)生物多樣性，實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展，既是一項(xiàng)惠及子孫萬代的宏偉大業(yè)，也是一項(xiàng)需要全社會(huì)積極參與、復(fù)雜而又龐大的系統(tǒng)工程，需要您的大力支持和積極參與，我們只有一個(gè)地球，這是我們?nèi)祟惡推渌镔囈陨娴募覉@。讓我們攜起手來，為保護(hù)生物多樣性、建設(shè)美好家園貢獻(xiàn)自己的力量！
生物多樣性是人類一切社會(huì)活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ),沒有生物,人類就無法生存。生物的生存是自然的權(quán)利、生物的生存的權(quán)利是生物維持生活和生活條件權(quán)利。摧毀了他們的生活條件,也剝奪了他們存在的權(quán)利。不僅陽光、空氣、水的生物學(xué)基本生存和不同的生物通過食物鏈,一個(gè)基本的食物網(wǎng)彼此之間的相互依存關(guān)系的條件下,任何生保護(hù)生物多樣性倡議書物一旦從有機(jī)體或社區(qū)不能存在。但是,與人類生產(chǎn)力的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、生物資源的過度開發(fā)和利用。據(jù)預(yù)測,到2050年,地球上的物種將有四分之一的位置滅絕。一旦食品鏈斷裂,將是一個(gè)直接威脅到人類的生存和發(fā)展。5,發(fā)揮優(yōu)勢,并傳播理念。專注于生物多樣性,盡可能多的學(xué)習(xí)生物多樣性的知識(shí),傳播知識(shí)的.多樣性,傳播綠色觀念,綠色時(shí)尚的追求,積極參與環(huán)境保護(hù)和環(huán)境保護(hù)實(shí)踐兩個(gè)宣傳從現(xiàn)在做起,從身邊小事做起,對(duì)環(huán)境,促進(jìn)綠色生活,保護(hù)生物多樣性;6、注重實(shí)踐,積極引導(dǎo)。玩家玩的實(shí)踐能力和示范指導(dǎo),以身作則為生物多樣性保護(hù)行動(dòng),承諾,引起人們對(duì)環(huán)境和生活更多的關(guān)注,呼吁人們綠色消費(fèi),拒絕吃野生動(dòng)物,倡導(dǎo)健康、平衡、環(huán)境友好的生活方式,引導(dǎo)全社會(huì)保護(hù)的生物多樣性,業(yè)務(wù),讓每個(gè)人的生活都有機(jī)會(huì)感受地球母親的溫暖!同學(xué)們,保護(hù)生物多樣性,實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展,既受益?zhèn)ゴ蟮暮笠岽?但是它也是一個(gè)需要全社會(huì)積極參與、復(fù)雜、龐大的系統(tǒng)保護(hù)生物多樣性倡議書工程,需要你的支持和積極參與,我們只有一個(gè)地球,這是我們?nèi)祟惡推渌锏纳娴募覉@。讓我們攜起手來,保護(hù)生物多樣性,建設(shè)美好家園,貢獻(xiàn)力量!
全校同學(xué)們： 你們好！
生物的多樣性是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，沒有生物，特別是植物，我們就無法生存。但是，隨著人類生產(chǎn)力的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，生物資源卻遭到了過度的開發(fā)和利用。
現(xiàn)在，在許多地方，不但生物資源已經(jīng)陷入了枯竭的境地，而且野生動(dòng)物賴以生存的棲息地的環(huán)境也在不斷惡化，其面積不斷減小；大量的原始森林遭到了過度地砍伐；草場退化；濕地面積減?。凰Y源面臨枯竭……甚至已經(jīng)到了難以恢復(fù)的程度。如果任其發(fā)展下去，生物物種會(huì)大量消失。生物鏈一旦斷裂，將直接威脅到人類自身的生存與發(fā)展。
想要我們的生物的多樣性不消失，我們應(yīng)該這樣做：
1．建立自然保護(hù)區(qū)。 2．遷地保護(hù)。
3．科學(xué)研究保護(hù)。 4．法律保護(hù)，加強(qiáng)法制教育管理。
同學(xué)們！從現(xiàn)在起，讓我們一起為保護(hù)生物的多樣性努力吧！
倡議人：
2011年11月2日
保護(hù)生物多樣性的倡議書篇十三
16.?動(dòng)物有難時(shí)熱心救一把，動(dòng)物自由時(shí)切莫幫倒忙。
17.?動(dòng)物是人類的朋友，請(qǐng)愛護(hù)它吧！愛護(hù)動(dòng)物人人有責(zé)。
18.?不要讓我們的孩子只能在博物館里才見到今天的動(dòng)物。愛護(hù)動(dòng)物，就是愛護(hù)我們自己不要讓人類成為最后一種動(dòng)物。
19.?兒童的玩伴，小伙子的幫手，老年人的安慰。
20.?動(dòng)物也需休息，請(qǐng)勿肆意打擾，大呼小叫。
21.?不吃野味，莫為口腹之欲，去做饕餮之徒。
22.?給它們一點(diǎn)愛，我們唯一的家園地球才更美好。
23.?保護(hù)鳥類保護(hù)野生動(dòng)物人人有責(zé)。
24.?人類，動(dòng)物你可知道地球母親正在呼喚呼喚一個(gè)和平呼喚一個(gè)美好家園。
25.?保護(hù)野生動(dòng)物就是保護(hù)人類自己！
26.?鳥兒的歌聲是大自然最動(dòng)聽的聲音，讓這聲音永遠(yuǎn)回蕩在我們耳邊。
27.?你也只是動(dòng)物。如果你愿意做禽獸。
28.?我怎樣能正因蝎子有蜇人的天性就放下我愛的天性呢？
29.?保護(hù)我吧，與我交兄弟姐妹。
保護(hù)生物多樣性的倡議書篇十四
生物教師都很重視概念和知識(shí)教育，但是大多數(shù)教師主要著重于如何把生物概念解釋透徹、提供給學(xué)生理解、總結(jié)體系和指出概念錯(cuò)誤成因，而忽視了引導(dǎo)學(xué)生自主掌握概念。學(xué)習(xí)是學(xué)生自己主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)體系的過程，缺少了學(xué)生的主動(dòng)參與，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生過分依賴教師，對(duì)概念不求甚解，也就不能很好的培育學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。在以往的教學(xué)過程中我也存在過這樣的問題。因此，在《生物多樣性的保護(hù)》一課的教學(xué)中我對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行了深入的反思，教學(xué)過程中注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過“引導(dǎo)、啟發(fā)、參與、倡導(dǎo)、診斷”，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生自己構(gòu)建概念和相應(yīng)的知識(shí)體系。
營造氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感和情緒。
（1）收集并整理一些關(guān)于當(dāng)代生物環(huán)境被破壞的文字資料。
（2）大屏幕交替播映我國美麗的自然保護(hù)區(qū)圖片和生態(tài)環(huán)境被破壞、動(dòng)物被獵殺的圖片。
（1）請(qǐng)說說生物多樣性的組成和價(jià)值。
（2）談?wù)勎覈锒鄻有云茐牡某潭群驮蛞约吧锒鄻有缘谋Ｗo(hù)
學(xué)生閱讀教材，討論分析后回答。
通過介紹教師本人在我國一些自然保護(hù)區(qū)旅行的見聞，用教師本人的經(jīng)歷吸引學(xué)生的注意；同時(shí)請(qǐng)兩名同學(xué)談?wù)勛约涸谶@方面的`經(jīng)歷和感受。
提出具體任務(wù)與要求，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和任務(wù)，自主學(xué)習(xí)。
許多同學(xué)會(huì)認(rèn)為，保護(hù)生物多樣性固然重要，但那是國家的事，自己無須操心，或者認(rèn)為自己操不了心。我們的身邊也沒有砍伐珍稀植物、瘋狂挖掘發(fā)菜、偷獵大熊貓之類威脅生物多樣性的事件。事實(shí)是否真的如此呢？從而引起學(xué)生的興趣、關(guān)注和更加深入的思考。
教師小結(jié)：生物多樣性是地球經(jīng)過漫長歲月進(jìn)化、發(fā)展的結(jié)果，生物之間相互依存、相互影響，和諧發(fā)展。生物多樣性的保護(hù)包含保持、恢復(fù)、重建和持續(xù)利用幾重意思，而保護(hù)的最終目的是達(dá)到持續(xù)利用。然而，由于人為因素，生物多樣性受到了威脅。作為中學(xué)生，不僅應(yīng)知道保護(hù)生物多樣性包括就地保護(hù)、遷地保護(hù)、加強(qiáng)教育和法制管理等內(nèi)容，更重要的是增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)，使自己能在未來的生活和工作中，懷有保護(hù)生物多樣性的自覺性，能為我們國家、我們生存環(huán)境的持續(xù)發(fā)展，盡自己的責(zé)任。
本節(jié)課我利用了自己曾收集的祖國眾多自然保護(hù)區(qū)優(yōu)美圖片的優(yōu)勢，為喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣營造了良好的教學(xué)氛圍。課前準(zhǔn)備時(shí)，通過大屏幕循環(huán)交替播放美麗的自然保護(hù)區(qū)圖片和生態(tài)環(huán)境被破壞、動(dòng)物被獵殺的圖片，使學(xué)生通過視覺對(duì)比產(chǎn)生強(qiáng)烈的心靈震撼，油然而生保護(hù)生物多樣性的意識(shí)，很好地達(dá)成了本節(jié)課的情感態(tài)度目標(biāo)。在授課當(dāng)中，將教學(xué)任務(wù)用大屏幕顯示，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法讓學(xué)生去瀏覽網(wǎng)站，進(jìn)行異步化和個(gè)別化的學(xué)習(xí)；充分發(fā)揮課堂教學(xué)的優(yōu)勢，既讓學(xué)生進(jìn)行自主獨(dú)立學(xué)習(xí)，也為學(xué)生提供交流與協(xié)作的空間：學(xué)生在教師組織和引導(dǎo)下，分組討論和交流。在學(xué)習(xí)群體中，思維和智慧可以共享，從而使學(xué)生互相促進(jìn)，共同提高，真正使學(xué)生能夠自主開展學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。
因此，在生物教學(xué)過程中，教師要不斷對(duì)自己的教學(xué)方式、方法進(jìn)行反思，努力樹立“授人以漁”的教育理念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，培育學(xué)生的創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)能力，自主構(gòu)建知識(shí)體系。
保護(hù)生物多樣性的倡議書篇十五
46.?無數(shù)事實(shí)證明，人類與動(dòng)物共存亡。
47.?保護(hù)野生動(dòng)物就是保護(hù)人類自我！
48.?開車莫壓過路動(dòng)物，可能有一窩待哺的小獸等她回家。
49.?不穿野獸皮毛服裝，每張皮的背后都有一樁謀殺案。
50.?動(dòng)物是人類的朋友，保護(hù)動(dòng)物，也是保護(hù)人類共同的家園。
51.?愛護(hù)動(dòng)物，就是愛護(hù)我們自己。
52.?如果愛鳥，請(qǐng)去觀鳥，不要關(guān)鳥。
53.?每一個(gè)生命都值得尊重，請(qǐng)愛護(hù)動(dòng)物。
54.?別讓人類成為最孤單的生命！
55.?動(dòng)物是我們的朋友，請(qǐng)大家尊重朋友，珍惜這份友誼，謝謝！
56.?不要讓我們的孩子只能在博物館里才見到今天的動(dòng)物。
57.?別讓人類成為最孤單的生命！保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)人類自已。動(dòng)物是人類親密的朋友；人類是動(dòng)物信賴的伙伴。
58.?關(guān)愛生命，停止殺戮，我們擁有一個(gè)共同的地球。
59.?保護(hù)野生動(dòng)物，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共處！
60.?不參與殘害生靈的活動(dòng)，如射獵動(dòng)物。
保護(hù)生物多樣性的倡議書篇十六
在世界自然基金會(huì)成立43周年之際公布的這份《大熊貓野外生存報(bào)告》旨在向世人介紹大熊貓的生存狀況，報(bào)告指出，我國“國寶”大熊貓的野外生存目前仍然面臨著威脅，而這種威脅主要來自人類貪婪的開發(fā)——“林的銳減和棲息地的破壞化”。在大熊貓生存數(shù)量最多的四川省，其棲息地面積在1974年到1987年之間就減少了一半，在四川省青川縣的試點(diǎn)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這個(gè)大熊貓棲息地面積自1987年以來減少了30\\%。
作為wwf中國大熊貓保護(hù)項(xiàng)目的前任負(fù)責(zé)人和報(bào)告的作者之一，北京大學(xué)的呂植博士認(rèn)為：“棲息地的破壞化對(duì)于大熊貓的生存構(gòu)成了極大的威脅，因?yàn)槠涫澄锿耆珌碜愿呱降貐^(qū)的不同種類的竹子，它們必須能夠遷涉以適應(yīng)竹子開花死亡的生存周期?！碑?dāng)然，大熊貓棲息地破壞化最主要的是人為因素造成的，道路的建設(shè)、居住點(diǎn)的擴(kuò)大等造成了其種群之間的交流受阻，小塊、分裂的大熊貓種群將面臨近親交配的危險(xiǎn)，這就是導(dǎo)致它們對(duì)疾病抵抗能力的降低、對(duì)環(huán)境變化適應(yīng)力的減弱和繁殖率的降低等。
大熊貓的祖先曾經(jīng)遠(yuǎn)至緬甸和越南北部地區(qū)，但目前它們卻只能生存在甘肅、陜西和四川省的5個(gè)山系而已，僅剩1000只的物種是隨時(shí)都有可能滅絕的。物種滅絕也許是難免的，可是人類的過度開發(fā)卻大大加快了物種的滅亡，它要比自然的正常的滅絕速度快1000倍!!難道只有最后一棵樹被刨、最后一條河被污染、最后一尾魚被捕殺、最后一片土地筑上鋼筋水泥的時(shí)候，人類才能意識(shí)到“錢是不能果腹”的嗎?!
朋友們，讓我們攜起手，用我們純凈的心靈去體會(huì)一下我們的母親——大自然吧!讓我們熱愛大自然，保護(hù)大自然，保護(hù)人類的兄弟姐妹——大熊貓吧!讓我們同在一個(gè)地球之上，給它們一個(gè)生存的空間吧!這是為了人類的文明，為了人類的子孫后代，為了人類的責(zé)任而需要共同完成的任務(wù)!!
保護(hù)生物多樣性的倡議書篇十七
聯(lián)合國將今年國際生物多樣性日的主題確定為“生物多樣性促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展”。
生物多樣性是指地球上的生物所有形式、層次和聯(lián)合體中生命的多樣化。簡單地說，生物多樣性是生物和它們組成的系統(tǒng)的總體多樣性和變異性。生物多樣性包括三個(gè)層次：基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。
生物入侵則是指外地生物進(jìn)入另一地區(qū)，因?yàn)樵诖说貐^(qū)沒有天敵，會(huì)較快繁殖而形成種群，打破本地生態(tài)系統(tǒng)的平衡，對(duì)本地物種的生存造成威脅。生物入侵是對(duì)生物多樣性的破壞。
生物多樣性是地球生命經(jīng)過幾十億年發(fā)展進(jìn)化的結(jié)果，是人類賴以生存和持續(xù)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。它提供人類所有的食物和木材、纖維、油料、橡膠等重要的工業(yè)原料。中醫(yī)藥絕大部分來自生物，截至如今，直接和間接用于醫(yī)藥的生物已超過3萬種?？梢哉f，保護(hù)生物多樣性就等于保護(hù)了人類生存和社會(huì)發(fā)展的基石，保護(hù)了人類文化多樣性基礎(chǔ)，就是保護(hù)人類自身。
但是，隨著環(huán)境的污染與破壞，比如森林砍伐、植被破壞、濫捕亂獵、濫采亂伐等，如今世界上的生物物種正在以每小時(shí)一種的速度消失。而物種一旦消失，就不會(huì)再生。消失的物種不僅會(huì)使人類失去一種自然資源，還會(huì)通過生物鏈引起連鎖反應(yīng)，影響其他物種的生存。35億年前，從地球上有生物出現(xiàn)時(shí)起，就不斷地有新的物種產(chǎn)生與滅絕，迄今為止，地球上存在的生物約有300萬-1000萬種以上，有案可查的有150萬種，而人類研究和被利用的生物只是其中一小部分。
中國是一個(gè)生物多樣性特別豐富的國家，以高等植物為例，約有3萬種，美國與加拿大兩國之和約為1.8萬種，整個(gè)歐洲則有1.2萬種。
由于人類對(duì)自然資源的掠奪性開發(fā)利用，若干年來，豐富的生物多樣性已受到嚴(yán)重威脅，許多物種正變成瀕危物種。美國國會(huì)技術(shù)監(jiān)督局認(rèn)為，如果人類消費(fèi)方式和破壞作用得不到遏止的話，到公元，地球上15-20%的物種將會(huì)消失，這種滅絕速度是自然狀態(tài)下的1000倍。上個(gè)世紀(jì)80年代，國際社會(huì)開始意識(shí)到保護(hù)生物多樣性的重要性，制定了一系列的國際公約。1992年，我國成為世界上首先批準(zhǔn)《生物多樣性公約》的六個(gè)國家之一，并成立了生物多樣性保護(hù)委員會(huì)，制定了《中國生物多樣性保護(hù)行動(dòng)計(jì)劃》。
保護(hù)生物多樣性的倡議書篇十八
本節(jié)課，我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生參與的積極性很高，對(duì)于一些學(xué)困生也有很大的興趣。通過讓學(xué)生匯報(bào)收集資料的`情況，觀察錄像，資料分析，角色扮演等多種途徑，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，合作交流，培養(yǎng)了學(xué)生勤于思考，自主學(xué)習(xí)，合作探究的學(xué)習(xí)方式，通過角色扮演，培養(yǎng)了學(xué)生解決問題的能力，很好的完成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。
本堂課的教學(xué)還應(yīng)注意以下問題。
1.在教學(xué)活動(dòng)中不要過分局限于教材，還可更靈活地補(bǔ)充身邊正在發(fā)生的或新聞媒體正在報(bào)道的鮮活事例。
2.課調(diào)動(dòng)學(xué)生舉辦保護(hù)生物多樣性的宣傳板畫活動(dòng)，使保護(hù)生物多樣性落實(shí)在具體的行動(dòng)中。
3.在角色扮演中，可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐哪撤N珍稀動(dòng)物或植物的例子，進(jìn)行辯論和協(xié)商活動(dòng)。這樣具有針對(duì)性，更能形成學(xué)生的參與意識(shí)和公民意識(shí)。
保護(hù)生物多樣性的倡議書篇十九
作為一位剛到崗的人民教師，課堂教學(xué)是我們的工作之一，通過教學(xué)反思可以很好地改正講課缺點(diǎn)，那要怎么寫好教學(xué)反思呢？下面是小編收集整理的《生物多樣性的保護(hù)》生物教學(xué)反思范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
生物教師都很重視概念和知識(shí)教育，但是大多數(shù)教師主要著重于如何把生物概念解釋透徹、提供給學(xué)生理解、總結(jié)體系和指出概念錯(cuò)誤成因，而忽視了引導(dǎo)學(xué)生自主掌握概念。學(xué)習(xí)是學(xué)生自己主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)體系的過程，缺少了學(xué)生的主動(dòng)參與，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生過分依賴教師，對(duì)概念不求甚解，也就不能很好的培育學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。在以往的教學(xué)過程中我也存在過這樣的問題。因此，在《生物多樣性的保護(hù)》一課的教學(xué)中我對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行了深入的反思，教學(xué)過程中注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過“引導(dǎo)、啟發(fā)、參與、倡導(dǎo)、診斷”，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生自己構(gòu)建概念和相應(yīng)的知識(shí)體系。
教學(xué)過程
課前準(zhǔn)備：營造氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感和情緒。
（1）收集并整理一些關(guān)于當(dāng)代生物環(huán)境被破壞的文字資料。
（2）大屏幕交替播映我國美麗的自然保護(hù)區(qū)圖片和生態(tài)環(huán)境被破壞、動(dòng)物被獵殺的圖片。
提出問題：
（1）請(qǐng)說說生物多樣性的組成和價(jià)值。
（2）談?wù)勎覈锒鄻有云茐牡某潭群驮蛞约吧锒鄻有缘?保護(hù)
學(xué)生閱讀教材，討論分析后回答。
通過介紹教師本人在我國一些自然保護(hù)區(qū)旅行的見聞，用教師本人的經(jīng)歷吸引學(xué)生的注意；同時(shí)請(qǐng)兩名同學(xué)談?wù)勛约涸谶@方面的經(jīng)歷和感受。
提出具體任務(wù)與要求，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和任務(wù)，自主學(xué)習(xí)。
教師進(jìn)一步引入：
許多同學(xué)會(huì)認(rèn)為，保護(hù)生物多樣性固然重要，但那是的事，自己無須操心，或者認(rèn)為自己操不了心。我們的身邊也沒有砍伐珍稀植物、瘋狂挖掘發(fā)菜、偷獵大熊貓之類威脅生物多樣性的.事件。事實(shí)是否真的如此呢？從而引起學(xué)生的興趣、關(guān)注和更加深入的思考。
教師小結(jié)：生物多樣性是地球經(jīng)過漫長歲月進(jìn)化、發(fā)展的結(jié)果，生物之間相互依存、相互影響，和諧發(fā)展。生物多樣性的保護(hù)包含保持、恢復(fù)、重建和持續(xù)利用幾重意思，而保護(hù)的最終目的是達(dá)到持續(xù)利用。然而，由于人為因素，生物多樣性受到了威脅。作為中學(xué)生，不僅應(yīng)知道保護(hù)生物多樣性包括就地保護(hù)、遷地保護(hù)、加強(qiáng)教育和法制管理等內(nèi)容，更重要的是增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)，使自己能在未來的生活和工作中，懷有保護(hù)生物多樣性的自覺性，能為我們國家、我們生存環(huán)境的持續(xù)發(fā)展，盡自己的責(zé)任。
進(jìn)行異步化和個(gè)別化的學(xué)習(xí)；充分發(fā)揮課堂教學(xué)的優(yōu)勢，既讓學(xué)生進(jìn)行自主獨(dú)立學(xué)習(xí)，也為學(xué)生提供交流與協(xié)作的空間：學(xué)生在教師組織和引導(dǎo)下，分組討論和交流。在學(xué)習(xí)群體中，思維和智慧可以共享，從而使學(xué)生互相促進(jìn)，共同提高，真正使學(xué)生能夠自主開展學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。
因此，在生物教學(xué)過程中，教師要不斷對(duì)自己的教學(xué)方式、方法進(jìn)行反思，努力樹立“授人以漁”的教育理念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，培育學(xué)生的創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)能力，自主構(gòu)建知識(shí)體系。
保護(hù)生物多樣性的倡議書篇二十
市民朋友們：
生物多樣性是人類一切社會(huì)活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，沒有生物，人類就無法生存。但是，隨著人類生產(chǎn)力的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，生物資源卻遭到了過度的開發(fā)和利用。據(jù)預(yù)測，到2050年，地球上的物種將有四分之一陷入滅絕的境地。生物鏈一旦斷裂，將直接威脅到人類自身的生存與發(fā)展。
我國是生物多樣性極其豐富的國家，但我國的生態(tài)環(huán)境也正同樣遭受著嚴(yán)重破壞，很多物種已經(jīng)滅絕或正處于瀕危狀態(tài)。警鐘已經(jīng)響起，保護(hù)生物多樣性的工作刻不容緩。
今天，我們需要理性審視我們的生活、尊重自然給予。
今天，我們需要行動(dòng)，而且必須從現(xiàn)在開始。
愿尊重生命、善待動(dòng)物成為全社會(huì)的共識(shí)，人人拒用野生動(dòng)物制品、終止殺戮;。
讓我們用這一份在意去丈量我們和其他物種的關(guān)系、丈量我們和自然萬物的關(guān)系，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)欲望是否超出了界限、現(xiàn)實(shí)是否需要改變!
市民朋友們，保護(hù)生物多樣性，實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展，既是一項(xiàng)惠及子孫萬代的宏偉大業(yè)，也是一項(xiàng)需要全社會(huì)積極參與、復(fù)雜而又龐大的系統(tǒng)工程，需要您的大力支持和積極參與，我們只有一個(gè)地球，這是我們?nèi)祟惡推渌镔囈陨娴募覉@。讓我們攜起手來，為保護(hù)生物多樣性、建設(shè)美好家園貢獻(xiàn)自己的力量!
倡議人：連云港市環(huán)保局。
江蘇核電有限公司。
二〇一四年五月二十二日。