在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的簡(jiǎn)潔性。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，做到真實(shí)、客觀。通過(guò)閱讀這些范文，希望能夠幫助你更好地理解和掌握心得體會(huì)的寫(xiě)作技巧。
幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇一
目標(biāo)：在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的文明習(xí)慣，為《合格小公民》的開(kāi)展打好基礎(chǔ)。
措施：
1、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過(guò)故事、兒歌等形式培養(yǎng)幼兒逐步養(yǎng)成文明的習(xí)慣。
2、教師以榜樣影響幼兒，幫助幼兒培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣。
(三)家園共育工作。
第一階段。
目標(biāo)：加強(qiáng)與家長(zhǎng)、社區(qū)的互動(dòng)，探索家園共育的有效途徑。
措施：
1、通過(guò)各種形式與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解幼兒的特點(diǎn)與需求。
2、定期召開(kāi)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)，交流育兒經(jīng)驗(yàn)。
第二階段。
目標(biāo)：充分利用有效資源，探索家園、社區(qū)三位一體化新方式。
措施：
1、充分發(fā)揮家委會(huì)作用，成立家園、社區(qū)三位一體化領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、利用社區(qū)、廣場(chǎng)開(kāi)展各類親子活動(dòng)。
3、充分利用家園資源，豐富晨園小報(bào)。
第三階段。
目標(biāo)：整和家園、社區(qū)力量，形成一體化育人環(huán)境。
措施：
1、圍繞家長(zhǎng)工作展開(kāi)深入的研究。
2、進(jìn)入社區(qū)開(kāi)展各種宣傳、指導(dǎo)活動(dòng)。
幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇二
幼兒教師是一項(xiàng)非常有責(zé)任感和充滿挑戰(zhàn)性的職業(yè)。當(dāng)你成為一名幼兒教師時(shí)，你不僅需要有一定的專業(yè)知識(shí)和技能，還必須具備敏銳的觀察力和耐心。下面是我的幼兒教師專業(yè)總結(jié)心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)過(guò)程。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)到了很多關(guān)于幼兒的知識(shí)，如心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、幼兒教育等等。這些課程讓我對(duì)如何成為一名合格的幼兒教師有了更多的理解和認(rèn)識(shí)。在課堂上，老師往往會(huì)講解一些實(shí)際的案例，使我更好地了解了幼兒的心理和行為習(xí)慣。
第三段：實(shí)習(xí)體會(huì)。
通過(guò)實(shí)習(xí)，我有更多的機(jī)會(huì)接觸幼兒，觀察他們的行為和習(xí)慣。我也意識(shí)到，作為一名幼兒教師，我需要擁有強(qiáng)大的觀察力和耐心。在實(shí)習(xí)期間，我多次觀察了幼兒的情感和行為變化，并提出了一些對(duì)幼兒教育有用的建議和改進(jìn)措施。
第四段：與家長(zhǎng)互動(dòng)。
幼兒教師不僅需要關(guān)注幼兒，還需要與家長(zhǎng)進(jìn)行良好的溝通與互動(dòng)。溝通是關(guān)系到幼兒教育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。我在實(shí)習(xí)過(guò)程中，多次與家長(zhǎng)溝通，盡力去解答家長(zhǎng)的疑問(wèn)和擔(dān)憂。與家長(zhǎng)建立良好的信任關(guān)系，不僅可以幫助提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的信心，還可以促進(jìn)家校之間的合作。
第五段：總結(jié)。
作為一名幼兒教師，我們必須時(shí)刻注意幼兒的心理狀態(tài)，熟悉幼兒的思維和行為習(xí)慣，并根據(jù)情況提供相應(yīng)的幫助。我們需要關(guān)注和傾聽(tīng)每個(gè)幼兒的聲音和情感體驗(yàn)，并盡力幫助他們解決遇到的問(wèn)題。幼兒教師可以通過(guò)觀察和和家長(zhǎng)溝通，在幼兒園教育中不斷提高自己的專業(yè)水平，為讓我們的幼兒有一個(gè)更好的成長(zhǎng)環(huán)境做出更好的貢獻(xiàn)。
幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇三
3)有好學(xué)精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂(lè)于接受教學(xué)新理念的沖擊。
2、不足：
1)因?yàn)槲沂且幻陆處?，工作只有兩年時(shí)間，只教過(guò)小班和大班的幼兒，缺少對(duì)中班年齡幼兒的管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2)在本科四年的學(xué)習(xí)中，我雖然學(xué)過(guò)一些樂(lè)器、舞蹈、手工制作等，可從特長(zhǎng)的角度，我的藝術(shù)活動(dòng)能力較弱。隨著教學(xué)工作的不斷深入和開(kāi)展，以及從給予孩子美的享受和情趣的培養(yǎng)這個(gè)角度來(lái)看，我必須加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，尤其是繪畫(huà)、手工制作、彈奏等教學(xué)技能技巧的提高。
三、個(gè)人一年發(fā)展總目標(biāo)：
第一學(xué)期發(fā)展目標(biāo)：
1)盡快提高自己對(duì)中班幼兒的管理和教學(xué)能力。
2)努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，盡快了解、掌握中班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點(diǎn)。
3)繼續(xù)加強(qiáng)家長(zhǎng)工作的開(kāi)展，做到與家長(zhǎng)適時(shí)、有效的溝通。
措施：
1)多向富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的搭班老師學(xué)習(xí)，注重榜樣借鑒、內(nèi)化，爭(zhēng)取盡快提高自己對(duì)中班年齡幼兒的管理和教學(xué)能力。
2)自從幼兒園網(wǎng)站建立以來(lái)我與家長(zhǎng)們的關(guān)系更進(jìn)了一步,本學(xué)期將繼續(xù)努力。除了及時(shí)關(guān)注外,還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率,為家長(zhǎng)提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外，我還必須做到每周向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的情況，經(jīng)常了解家長(zhǎng)的需求，努力使自己做的更好，成為家長(zhǎng)心目中的好老師。
3)主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論，并通過(guò)多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽(tīng)講座等，吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。
第二學(xué)期發(fā)展目標(biāo)：
1)在本學(xué)期里提高自身綜合文化素養(yǎng)，力爭(zhēng)使自己在業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新、科研中獨(dú)立鉆研，在教學(xué)方面形成特色的科研型教師。
2)提高自身的教育技能技巧，如：繪畫(huà)、手工制作、彈奏樂(lè)器等。
措施：
1)提高教學(xué)和科研能力。進(jìn)行如何提問(wèn)和對(duì)幼兒給予的信息適時(shí)有效反饋的思考實(shí)踐。積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng)，進(jìn)一步探索適合本班的教育內(nèi)容、教育方法。
2)幼兒園教師既有良好的思想品行和職業(yè)道德是不夠的。我們還要苦練各種技能技巧，把自己綜合素質(zhì)提高。如：教育教學(xué)觀摩、教師技能技巧的評(píng)比和教案評(píng)比來(lái)提高自己的教育技能。
3)利用空閑時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)繪畫(huà)手工制作和彈奏樂(lè)器的技巧，多參考專業(yè)書(shū)籍，使自己短時(shí)間內(nèi)在這幾個(gè)方面有所提高。
以上是我的自我成長(zhǎng)計(jì)劃，希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下、在自己的努力下，有所收獲有所成長(zhǎng)。
一、基本情況。
20xx年8月，我來(lái)到了懷德幼兒園。對(duì)于這份工作，我充滿熱情，我愛(ài)孩子，孩子是陽(yáng)光的象征，他們純潔，他們善良，他們真誠(chéng)，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上可以感受到一種獨(dú)特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的。
在這幾年的教育教學(xué)活動(dòng)中，使我快速的成長(zhǎng)起來(lái)了。我相信，我會(huì)用我的熱情去愛(ài)孩子，我會(huì)用我的勤奮在今后的工作學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)自己的不足，我更會(huì)用我不斷的追求在幼師這個(gè)崗位上完善自己，讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師!
二、優(yōu)勢(shì)分析。
1.我快樂(lè)，我充滿童真。
一直以來(lái)，我都讓自己生活得很陽(yáng)光，就算遇到再大的困難，我都盡量做到一笑置之，所以我一直都保持著一顆童真的心，我能夠用孩子的語(yǔ)氣和他們交流;我也能夠親身加入到孩子的游戲中，和他們一起暢快的玩耍;上課的時(shí)候，我用親切教態(tài)對(duì)待每一個(gè)孩子，用孩子的語(yǔ)言引導(dǎo)他們。我就像他們的大姐姐，更像他們的好朋友。我愛(ài)孩子，孩子們也愛(ài)我，對(duì)我來(lái)說(shuō)這就是一種收獲，一種喜悅。
2.我年輕，我充滿希望。
二十四歲的我們正值青春年華，對(duì)一切新事物的接受能力很強(qiáng)，我也不例外。在20xx年我順利地通過(guò)了中國(guó)舞等級(jí)教師資格證考試。在計(jì)算機(jī)操作方面也比較熟練。如今我能熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)，基本的英文也難不倒我。因此，對(duì)于以后各種課件的制作我想一定可以勝任的。年輕就是一種資本，年輕就是一種希望，現(xiàn)在我所擁有的這些可能不夠，但是正因?yàn)槲夷贻p，所以我有充足的時(shí)間去吸收新的養(yǎng)分，讓我做的更好，因?yàn)槲抑溃哼@個(gè)世界上沒(méi)有最好，只有更好!
三、弱勢(shì)分析。
“二期”課改的一些精神我也還不能完全理解、滲透。這一切的難題都需要我努力去一一攻克，但是我有自信讓自己在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在工作中成熟，勤一定能補(bǔ)拙!
四、個(gè)人目標(biāo)。
既然自己選擇了這份工作，那么我就會(huì)用心去做好它?，F(xiàn)在的幼兒會(huì)提出各種奇奇怪怪的問(wèn)題，有時(shí)候教師還不一定能一一解決，所以我想在今后的三年中做到以下幾點(diǎn)：
1、參加教育學(xué)專業(yè)的本科學(xué)習(xí)，在理論上進(jìn)一步完善自己。
2、在一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)多媒體課件的制作。
3、在舞蹈方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)幼兒。
4、對(duì)于每個(gè)幼兒都要投去關(guān)注的目光，讓每個(gè)幼兒都感受到老師的關(guān)心。
5、通過(guò)這三年的磨練，讓自己能夠積累一定的經(jīng)驗(yàn)，成為一名“教研型”的幼兒園教師。
五、任務(wù)與措施。
(一)構(gòu)建自我管理機(jī)制，促進(jìn)自我發(fā)展。
第一階段。
目標(biāo)：建立自我管理意識(shí)，激勵(lì)自我發(fā)展。
措施：
1、以主人翁態(tài)度積極參與新三年計(jì)劃討論，明確新三年發(fā)展目標(biāo)。
2、圍繞幼兒園發(fā)展目標(biāo)制定個(gè)人新三年計(jì)劃。
3、建立個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)檔案。
4、積極參與園內(nèi)各類評(píng)比活動(dòng)。
第二階段。
目標(biāo)：增強(qiáng)自我管理意識(shí)，注重自我發(fā)展。
措施：
1、繼續(xù)參加本科的學(xué)習(xí)，讓自己在教學(xué)理論上有進(jìn)一步的提高。
2、在探索教學(xué)方法的同時(shí)，向身邊其他一些有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，努力提高個(gè)人的教學(xué)水平。
3、經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼兒心理的書(shū)籍，通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己更深入地了解幼兒的心理，從而用更為正確、有效的教育方法。
第三階段。
目標(biāo)：發(fā)揮自我管理效能，完善自我發(fā)展。
措施：
1、請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師指出自己的不足之處，及時(shí)改正缺點(diǎn)，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。
2、運(yùn)用年輕人的優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)上多運(yùn)用多媒體技術(shù)。
(二)創(chuàng)設(shè)幼兒探索學(xué)習(xí)的舞臺(tái)，促進(jìn)幼兒自主發(fā)展。
第一階段。
目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)合理的區(qū)角環(huán)境，滿足幼兒自主探索的學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
措施：
1、注意環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全、新奇、有趣，提高幼兒的興趣，充分利用墻面、地面、走廊等滿足幼兒自主探索的需要。
2、創(chuàng)設(shè)材料庫(kù)、百寶箱等，擴(kuò)大幼兒探索資源。
3、帶領(lǐng)孩子走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)大自然，豐富孩子各方面的認(rèn)識(shí)。
第二階段。
目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，使幼兒的個(gè)性潛能能到充分的發(fā)揮。
措施：
1、根據(jù)主題的需要，拓展幼兒學(xué)習(xí)空間，為幼兒自主學(xué)習(xí)提供豐富的材料。
2、在區(qū)角游戲中投入更多新鮮的游戲材料，讓幼兒在游戲中嘗試探索學(xué)習(xí)。
第三階段。
目標(biāo)：在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的文明習(xí)慣，為《合格小公民》的開(kāi)展打好基礎(chǔ)。
措施：
1、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過(guò)故事、兒歌等形式培養(yǎng)幼兒逐步養(yǎng)成文明的習(xí)慣。
2、教師以榜樣影響幼兒，幫助幼兒培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣。
(三)家園共育工作。
第一階段。
目標(biāo)：加強(qiáng)與家長(zhǎng)、社區(qū)的互動(dòng)，探索家園共育的有效途徑。
措施：
1、通過(guò)各種形式與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解幼兒的特點(diǎn)與需求。
2、定期召開(kāi)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)，交流育兒經(jīng)驗(yàn)。
第二階段。
目標(biāo)：充分利用有效資源，探索家園、社區(qū)三位一體化新方式。
措施：
1、充分發(fā)揮家委會(huì)作用，成立家園、社區(qū)三位一體化領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、利用社區(qū)、廣場(chǎng)開(kāi)展各類親子活動(dòng)。
3、充分利用家園資源，豐富晨園小報(bào)。
第三階段。
目標(biāo)：整和家園、社區(qū)力量，形成一體化育人環(huán)境。
措施：
1、圍繞家長(zhǎng)工作展開(kāi)深入的研究。
2、進(jìn)入社區(qū)開(kāi)展各種宣傳、指導(dǎo)活動(dòng)。
幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇四
作為一名幼兒教師，我一直以來(lái)都非常熱愛(ài)并投身于這個(gè)職業(yè)。多年來(lái)的教育實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累，讓我深刻體會(huì)到作為幼兒教師的使命和責(zé)任。在這篇文章中，我將分享一些我從事這個(gè)職業(yè)中所得到的專業(yè)心得體會(huì)。
首先，作為幼兒教師，我學(xué)會(huì)了專注于每個(gè)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，他們?cè)诎l(fā)展過(guò)程中會(huì)有不同的特點(diǎn)和需求。因此，作為教師，我們需要傾聽(tīng)和觀察每個(gè)孩子，以了解他們的興趣、能力和需求。通過(guò)了解每個(gè)孩子的個(gè)性和特點(diǎn)，我們可以更好地滿足他們的需求，幫助他們發(fā)展自己的潛力。
其次，幼兒教師需要提供一個(gè)富有挑戰(zhàn)和鼓勵(lì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒時(shí)期是孩子們最關(guān)鍵的成長(zhǎng)階段，他們對(duì)外界的刺激和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)非常敏感。作為教師，我們應(yīng)該創(chuàng)建一個(gè)富有啟發(fā)性的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供各種各樣的學(xué)習(xí)資源和活動(dòng)，以鼓勵(lì)孩子們的探索欲和創(chuàng)造力。同時(shí)，我們還應(yīng)該提供適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)，幫助孩子們克服困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他們的自信心和獨(dú)立性。
第三，作為幼兒教師，我學(xué)會(huì)了與家長(zhǎng)緊密合作，與他們建立良好的溝通和合作關(guān)系。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子最親近的人。與家長(zhǎng)的密切合作和溝通是幼兒教育中非常重要的一部分。通過(guò)與家長(zhǎng)的合作，我們可以更好地了解孩子的家庭環(huán)境和背景，幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。同時(shí)，我們也可以與家長(zhǎng)分享孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，共同為孩子的發(fā)展提供支持和指導(dǎo)。
第四，作為幼兒教師，我認(rèn)識(shí)到專業(yè)發(fā)展對(duì)于提高教育質(zhì)量的重要性。教育是一個(gè)不斷進(jìn)步和發(fā)展的領(lǐng)域，作為教師，我們需要不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法。通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)和專業(yè)培訓(xùn)，我們可以提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力，為孩子提供更好的教育服務(wù)。此外，與同行的交流和分享也非常重要，通過(guò)與其他教師的互動(dòng)和討論，我們可以相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
最后，作為幼兒教師，我深刻體會(huì)到這個(gè)職業(yè)的使命和責(zé)任。幼兒教育是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，孩子們是社會(huì)的未來(lái)和希望。作為教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)他們的責(zé)任，我們需要用愛(ài)和耐心來(lái)引導(dǎo)他們，為他們創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。我們的職業(yè)不僅僅是傳遞知識(shí)，更是培養(yǎng)他們的品德和價(jià)值觀，幫助他們成為獨(dú)立、有責(zé)任心和有創(chuàng)造力的人。
在幼兒教師的專業(yè)心得體會(huì)中，我深刻體會(huì)到教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)但又充滿樂(lè)趣的事業(yè)。通過(guò)與孩子們的互動(dòng)和教育實(shí)踐，我不僅感受到了帶給他們快樂(lè)和成長(zhǎng)的自豪感，也得到了自我成長(zhǎng)和提升的滿足感。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇五
作為一名工作兩年的青年教師，雖然在進(jìn)行教學(xué)工作之前參加了河北（2017年“艾滋病防治教育”系列活動(dòng)方案及文案）省教委主辦的高等學(xué)校青年教師崗前培訓(xùn)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了一些教育學(xué)、教育心理學(xué)方面的知識(shí)，但通過(guò)這兩年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐感到崗前培訓(xùn)學(xué)到的那些教育理論知識(shí)過(guò)于理論化缺乏可操作性，在教學(xué)活動(dòng)中如同暗夜行路只能自己邊摸索邊實(shí)踐，感覺(jué)力氣花了不少，但教學(xué)效果并不太理想，因此我迫切需要得到經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的指點(diǎn)以便我有針對(duì)性的提高自己的教學(xué)基本功，同時(shí)總結(jié)出一種適合自己且行之有效的教學(xué)方法。
恰逢此時(shí)，教務(wù)處為了幫助我們青年教師提高教學(xué)水平舉辦了這次青年教師校內(nèi)崗位培訓(xùn)。在培訓(xùn)中教務(wù)處針對(duì)青年教師在教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題和不足，組織了三次專題講座：、老師主講的《以修身為本做好新時(shí)期的教學(xué)工作》，主講的《如何講好第一堂課》，以及主講的《多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用探討》，三位老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，這次所講授的內(nèi)容可以說(shuō)是他們多年從教經(jīng)驗(yàn)的心血結(jié)晶，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們這些正在成為一名合格教師的道路上摸索前進(jìn)的年輕人如同指路的明燈，給我們指明了過(guò)好教學(xué)關(guān)的前進(jìn)方向，在此向組織此次活動(dòng)的教務(wù)處各位老師和以上三位老師表示最真摯的謝意，同時(shí)談一下自己在此次活動(dòng)中的感想和收獲。
借用米增強(qiáng)處長(zhǎng)在培訓(xùn)開(kāi)始時(shí)的一句話：“有德無(wú)才要誤事，有才無(wú)德要壞事”以說(shuō)明師德的重要性。要樹(shù)立良好的師德先決條件就是要熱愛(ài)教學(xué)工作，要充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作的.偉大和重要，對(duì)于青年教師來(lái)說(shuō)自己的好多同學(xué)到其他單位后收入比自己要高這些外界因素可能會(huì)對(duì)自己堅(jiān)守教學(xué)崗位的信念產(chǎn)生打擊，但也要看到隨著黨和政府對(duì)教育的日益重視，大學(xué)教師的收入水平已經(jīng)達(dá)到整個(gè)社會(huì)的中上水平，同時(shí)政府和社會(huì)對(duì)教師這個(gè)職業(yè)也給予了極大的尊敬和認(rèn)可，還有教師這個(gè)行業(yè)“傳道、授業(yè)、解惑”所特有的成就感，這些都足以吸引我們?nèi)硇牡耐度脒@個(gè)行業(yè)中。具備良好的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對(duì)業(yè)務(wù)的認(rèn)真鉆研，具有高尚的道德情操，對(duì)待學(xué)生生活上要關(guān)心，學(xué)業(yè)上要嚴(yán)格要求，要作到“嚴(yán)而不畏，敬而不遠(yuǎn)”。青年教師在師德建設(shè)上應(yīng)該時(shí)刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)。
一）認(rèn)真作好課前的準(zhǔn)備工作：
首先第一步要寫(xiě)好教案，這里面要注意要對(duì)教學(xué)對(duì)象定位，是給什么樣的人講課，不同的授課對(duì)象要有不同的層次和深度。同時(shí)要盡量多的占有素材，寫(xiě)教案時(shí)要備有多種教材，教案不是教材的翻版，每一個(gè)概念和公式要從多種教科書(shū)中選擇適合學(xué)生的教法，研究利用何種講法學(xué)生更明白，理解得更透徹。教案不能多年一貫制，要認(rèn)識(shí)到即使是講同一門(mén)課，每次重復(fù)對(duì)教師來(lái)說(shuō)都是專業(yè)知識(shí)、學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)，力求每次教學(xué)對(duì)知識(shí)要有更深入的認(rèn)識(shí)，內(nèi)容上則應(yīng)該不斷地追求更新、更前沿，以這樣的態(tài)度寫(xiě)好每一次的教案都是對(duì)自己專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)和提高，不僅是對(duì)教學(xué)工作對(duì)于科研工作也是非常有好處的。
其次，在寫(xiě)好教案的同時(shí)，每堂課之前還要做好上課的準(zhǔn)備，比如對(duì)第二天要講的內(nèi)容，要預(yù)先對(duì)內(nèi)容進(jìn)行安排，列出提綱。對(duì)于青年教師來(lái)說(shuō)，因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠?qū)е聦?duì)教學(xué)的控制能力不強(qiáng)，因此最好能夠在每次課前，自己試講一下。
再次，要重視輔導(dǎo)和答疑工作，在上一門(mén)課之前有條件的話最好能給老教師先擔(dān)任一兩次輔導(dǎo)工作，這樣可以把本門(mén)課的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)同時(shí)可以吸收老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。不要因?yàn)閷W(xué)生在答疑時(shí)可能會(huì)提出一些稀奇古怪的問(wèn)題，就對(duì)答疑充滿畏懼感，世界上沒(méi)有一個(gè)人是無(wú)所不知的，一時(shí)回答不出學(xué)生的問(wèn)題沒(méi)有什么可恥的，這反倒可以促進(jìn)自己對(duì)知識(shí)的查遺補(bǔ)缺和深化理解，甚至有可能幫助你在該領(lǐng)域作出創(chuàng)新。
2、講課時(shí)注意的一些事項(xiàng)。講臺(tái)如舞臺(tái)，做好講課前的準(zhǔn)備就好比一個(gè)演員在表演之前背熟吃透了課本，但能否取得較好的舞臺(tái)效果，還要取決于演員的表演技巧和臨場(chǎng)發(fā)揮，教師講課如同演員表演一樣，講課的方法技巧以及教師的臨場(chǎng)發(fā)揮都決定了教學(xué)效果。
首先，要給學(xué)生以良好的第一印象，要求教師有良好的教風(fēng)，作為教師要更加嚴(yán)格遵守教學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度，不能遲到早退更不能曠課，教學(xué)時(shí)間變革應(yīng)該及時(shí)通知學(xué)生，儀容和穿著應(yīng)端莊大方。
其次，教師可能并不是天才的表演家，但應(yīng)該是專業(yè)知識(shí)傳授方面天才的演說(shuō)家。許多老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分地證明了這一點(diǎn)。他們的課之所以吸引人，不僅在于功底深，知識(shí)扎實(shí)，更在于他們具有突出的口頭表達(dá)能力，具有很高的說(shuō)話藝術(shù)。當(dāng)然對(duì)于青年教師來(lái)說(shuō)，在說(shuō)話藝術(shù)上可能還達(dá)不到老教師的高度對(duì)此也不要泄氣，我們應(yīng)該在今后的教學(xué)過(guò)程中，以這種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。說(shuō)話不僅要求做到條理分明，生動(dòng)、流暢、準(zhǔn)確，而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn)、縝密，同時(shí)在聲音上則盡可能聲情并茂，生動(dòng)活潑。
再次，板書(shū)就像舞臺(tái)的布景，是講課的重要輔助工具。一筆清秀漂亮的粉筆字，整齊美觀的布局都能給學(xué)生以美好的印象，更有利于吸引學(xué)生的注意力。上面的標(biāo)準(zhǔn)雖然我們青年教師大多還達(dá)不到，但它應(yīng)該是我們努力的方向。
最后，其他一些需要注意的地方。講課時(shí)要脫稿，不要有口頭語(yǔ)，內(nèi)容要有邏輯性，最好能在開(kāi)始時(shí)簡(jiǎn)單回顧上次課的內(nèi)容，并順勢(shì)引出本次課的內(nèi)容，在本次課結(jié)束前對(duì)當(dāng)堂的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，為了取得更好的教學(xué)效果，還要注意多和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。
3、對(duì)多媒體教學(xué)的一些認(rèn)識(shí)多媒體教學(xué)特別適合一些難于理解的也難于在板書(shū)中表達(dá)的模型，還有一些介紹性的內(nèi)容，多媒體教學(xué)并不是適用于所有場(chǎng)合的，例如對(duì)于一些要訓(xùn)練學(xué)生思維的地方比如公式推導(dǎo)，使用多媒體效果并不好。當(dāng)然多媒體教學(xué)是一種方興未艾的教學(xué)方法，它有著許多傳統(tǒng)教學(xué)方式所無(wú)法達(dá)到的優(yōu)點(diǎn)，青年教師普遍具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力較強(qiáng)和接受新事物較容易的優(yōu)點(diǎn)，青年教師應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)學(xué)習(xí)多媒體課件制作知識(shí)，大膽在教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)。
4教師僅僅只有一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣，是不夠的，教師還應(yīng)該有系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，有較為豐富的相關(guān)專業(yè)知識(shí)，而且，這些知識(shí)最好通過(guò)教學(xué)加以系統(tǒng)化，加以完善，所以幾位老師都提出青年教師最好能先后講兩門(mén)以上的課。
這次培訓(xùn)活動(dòng)如雪中送炭，幫我解答了好多教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的困惑，也獲得了許多非常寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，正在迫不及待的要把這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去。再次感謝組織此次活動(dòng)的教務(wù)處各位老師和以上三位老師。
幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇六
隨著社會(huì)的發(fā)展和家庭教育觀念的轉(zhuǎn)變，越來(lái)越多的幼兒教師選擇了這個(gè)職業(yè)。作為幼兒教師，我在這條成長(zhǎng)之路上收獲了很多，也遇到了很多挑戰(zhàn)。在這里，我將分享我個(gè)人的成長(zhǎng)心得體會(huì)。
首先，作為一名幼兒教師，不斷學(xué)習(xí)和提升自己是非常重要的。兒童成長(zhǎng)迅速，他們的認(rèn)知能力和發(fā)展需要也在不斷變化。因此，作為教師，我們必須時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，了解最新的教育理論和方法，以更好地滿足幼兒的需求。我經(jīng)常參加各種培訓(xùn)課程和專業(yè)研討會(huì)，不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，并將其運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升，我發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)不斷提高，也更能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和潛能。
其次，溝通和協(xié)作能力對(duì)于幼兒教師來(lái)說(shuō)是非常重要的。幼兒教育是一個(gè)團(tuán)隊(duì)工作，需要和家長(zhǎng)、同事以及其他專業(yè)人士緊密合作。作為一名幼兒教師，我要時(shí)刻保持與家長(zhǎng)的溝通暢通，了解他們對(duì)孩子的期望和需求，與他們共同探討和制定教育方案。同時(shí)，我也與同事們保持密切合作，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相支持和幫助。在與其他專業(yè)人士合作的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重不同意見(jiàn)，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過(guò)與其他人的協(xié)作，我更好地理解了自己的職責(zé)和角色，并從中獲得了成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第三，耐心和愛(ài)心是一位優(yōu)秀的幼兒教師所必備的品質(zhì)。幼兒正處于成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們需要關(guān)愛(ài)和指導(dǎo)。作為教師，我們要耐心傾聽(tīng)和回應(yīng)他們的需求，關(guān)注他們的情感發(fā)展，并及時(shí)提供適當(dāng)?shù)膸椭椭С?。此外，我們還要用愛(ài)心和耐心對(duì)待每個(gè)孩子，尊重他們的個(gè)體差異，激發(fā)他們的興趣和潛力。只有真正理解和愛(ài)護(hù)每個(gè)孩子，我們才能夠引導(dǎo)他們健康、積極地成長(zhǎng)。
第四，創(chuàng)造積極的教育環(huán)境對(duì)幼兒的發(fā)展至關(guān)重要。為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，我們要營(yíng)造一個(gè)充滿活力和鼓勵(lì)的教育環(huán)境。我經(jīng)常運(yùn)用游戲和互動(dòng)的方法，創(chuàng)設(shè)多樣化的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，使幼兒能夠在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。此外，為了培養(yǎng)幼兒的自理能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，我還注重組織各種活動(dòng)和小組合作。通過(guò)這些努力，我發(fā)現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得到了很大的提升。
最后，我認(rèn)為成為一名幼兒教師是一份充滿挑戰(zhàn)和快樂(lè)的事業(yè)。從每個(gè)孩子取得進(jìn)步的眼神，到他們邁向大世界時(shí)的依依不舍，這些都是我成長(zhǎng)的動(dòng)力源泉。幼兒教育是一項(xiàng)很有責(zé)任感的事業(yè)，它要求我們不斷改進(jìn)自身，投入更多的時(shí)間和精力。然而，當(dāng)我看到幼兒在我的陪伴和指導(dǎo)下茁壯成長(zhǎng)，我感到無(wú)比自豪和幸福。
總而言之，作為幼兒教師，不斷學(xué)習(xí)和提升自己、與他人合作、耐心和愛(ài)心、創(chuàng)造積極的教育環(huán)境，是我成長(zhǎng)的重要經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。幼兒教師的職業(yè)給予我們機(jī)會(huì)去影響和改變孩子們的生活，這是一條有挑戰(zhàn)性、有成就感的道路，也是一個(gè)需要不斷努力的責(zé)任。
幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇七
幼兒教師作為一種職業(yè)，需要通過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的提高來(lái)提高自己的教學(xué)水平。在我成為一名幼兒教師的過(guò)程中，我深深感受到了專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的重要性，不斷學(xué)習(xí)和摸索總結(jié)出自己的專業(yè)風(fēng)格和方法。在這篇文章中，我將分享我作為一名幼兒教師的專業(yè)總結(jié)心得體會(huì)。
第二段：專業(yè)知識(shí)的重要性。
幼兒教育是一項(xiàng)需要專業(yè)知識(shí)和技能的工作。幼兒教育的發(fā)展需要考慮幼兒的身心發(fā)展和社會(huì)文化環(huán)境的要求。為此，我在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)習(xí)和發(fā)展了解幼兒教育中的關(guān)鍵概念、教育法規(guī)和教育理論，一直從專業(yè)知識(shí)入手，不斷提高自己的教學(xué)能力，讓我更好地應(yīng)對(duì)常見(jiàn)的教學(xué)問(wèn)題，更好地與同事和家長(zhǎng)溝通，讓我們一起促進(jìn)幼兒教育的發(fā)展。
第三段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的重要性。
作為一名幼兒教師，我意識(shí)到實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的重要性。實(shí)踐使人接觸到不斷變化的實(shí)際情況，并迫使我們發(fā)揮自己的專業(yè)知識(shí)和技能，以應(yīng)對(duì)新的情況和挑戰(zhàn)。在接觸中，我總結(jié)了許多有效的方法和策略，使我在日常教學(xué)過(guò)程中更加自信和有效。我發(fā)現(xiàn)，不斷的實(shí)踐讓我更加敏銳和敏捷地理解學(xué)生和家長(zhǎng)的需求，更好地輔導(dǎo)幼兒成長(zhǎng)。
第四段：創(chuàng)新思維的重要性。
作為一名幼兒教師，創(chuàng)新思維可以幫助我們更好地滿足時(shí)代的需求。隨著科技的飛速發(fā)展，幼兒教育也需要與時(shí)俱進(jìn)，引入新的教育理念、方法和技術(shù)。因此，我強(qiáng)調(diào)在我的教學(xué)過(guò)程中注重模塊化課程設(shè)計(jì)、多媒體教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)和使用，學(xué)生教師互動(dòng)，分組授課和課外活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施。通過(guò)這些創(chuàng)新，我?guī)椭鷮W(xué)生鍛煉了他們的創(chuàng)造性思維并提升了他們的自信心。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
在整個(gè)幼兒教育的實(shí)踐中，我學(xué)到了很多用于成為一名出色的幼兒教師的必要技能和依據(jù)。幼兒教學(xué)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的過(guò)程，在其中不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展是每個(gè)幼兒教師的使命。只有通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)和摸索，并不斷創(chuàng)新和實(shí)踐，才能完善自己的專業(yè)知識(shí)和技能，為幼兒教育做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇八
幼兒教師是幼兒教育中至關(guān)重要的一環(huán)，他們負(fù)責(zé)指導(dǎo)和培養(yǎng)孩子的成長(zhǎng)。然而，幼兒教師的工作不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是要與孩子們建立積極的關(guān)系，并幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和學(xué)習(xí)態(tài)度。幼兒教師面臨著相當(dāng)大的困難和挑戰(zhàn)，需要不斷地錘煉自己的童心，以更好地引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。
第二段：培養(yǎng)童心的重要性。
童心是指保持孩子天真、童真的心態(tài)和對(duì)世界充滿好奇和探索欲望。作為幼兒教師，保持和培養(yǎng)自己的童心至關(guān)重要。首先，童心能夠幫助幼兒教師與孩子們建立起親近和信任的關(guān)系，使教學(xué)更有溫度。其次，童心能夠讓幼兒教師更好地理解孩子們的思維和需求，從而更有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)。最后，童心可以提醒幼兒教師保持謙虛和樂(lè)觀的態(tài)度，克服教育中的困難。
第三段：如何培養(yǎng)童心。
要成為一名擁有童心的幼兒教師，首先需要保持對(duì)學(xué)習(xí)和自我提升的熱情。幼兒教師應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)教育新理念、新方法，以及開(kāi)展專業(yè)培訓(xùn)，保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。此外，觀察和傾聽(tīng)也是培養(yǎng)童心的重要途徑。幼兒教師要用心觀察孩子們的行為和表情，傾聽(tīng)他們的心聲和需求，從中獲取靈感和感悟。最后，保持簡(jiǎn)單和樂(lè)觀的生活態(tài)度也是培養(yǎng)童心的關(guān)鍵。幼兒教師應(yīng)該以身作則，用積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)生活的一切，以此影響和引導(dǎo)孩子們。
第四段：童心成長(zhǎng)的重要收獲。
當(dāng)幼兒教師擁有和培養(yǎng)童心后，他們將收獲到許多重要的成長(zhǎng)和體驗(yàn)。首先，幼兒教師會(huì)體驗(yàn)到與孩子們建立起深厚的情感連接，并看到他們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步中取得的成就，這將給予幼兒教師巨大的滿足感。其次，童心也能讓幼兒教師發(fā)現(xiàn)自己的不足和成長(zhǎng)空間，在與孩子們的交流中不斷地完善自己的教育方法和理念。最后，童心能夠讓幼兒教師感受到純真和快樂(lè)，這將給予他們更高的工作動(dòng)力和生活品質(zhì)。
作為幼兒教師，培養(yǎng)和保持童心是一項(xiàng)重要的任務(wù)和責(zé)任。只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和觀察，以及保持簡(jiǎn)單和樂(lè)觀的生活態(tài)度，才能成為一名擁有童心的幼兒教師。而擁有童心的幼兒教師也將會(huì)收獲到與孩子們的深厚情感連接、自我成長(zhǎng)和快樂(lè)生活。這些成長(zhǎng)和體驗(yàn)將不僅影響幼兒教師自身的發(fā)展，也將對(duì)孩子們的成長(zhǎng)產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。
幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇九
近年來(lái)，幼兒教育受到越來(lái)越多的關(guān)注和重視，幼兒教師的角色也越來(lái)越重要。為了提高幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推出了專門(mén)的幼兒教師成長(zhǎng)課程。我有幸參加了這樣一門(mén)課程，并從中獲得了很多啟發(fā)和收獲。在這篇文章中，我將分享我對(duì)幼兒教師成長(zhǎng)課程的心得體會(huì)。
第一段：課程內(nèi)容全面。
這門(mén)幼兒教師成長(zhǎng)課程的內(nèi)容廣泛而全面，涵蓋了幼兒心理發(fā)展、教育教學(xué)理論、專業(yè)技能等方面的知識(shí)。課程的設(shè)置科學(xué)合理，主題明確，每個(gè)主題都有深入淺出的講解以及實(shí)踐活動(dòng)。特別是課程中的專業(yè)技能訓(xùn)練，讓我更加了解到如何正確地引導(dǎo)兒童的行為和思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和社交能力。通過(guò)這門(mén)課程，我不僅擴(kuò)充了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，還能夠更好地應(yīng)對(duì)工作中遇到的挑戰(zhàn)。
第二段：理論與實(shí)踐相結(jié)合。
這門(mén)課程注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)大量的實(shí)際案例和教學(xué)活動(dòng)，讓我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。在教學(xué)實(shí)踐中，我們采用了多種教學(xué)方法和手段，如情景模擬、小組討論以及實(shí)地考察等。這樣的實(shí)踐讓我更加深入地了解到幼教工作的本質(zhì)以及如何更好地與幼兒互動(dòng)。理論與實(shí)踐相結(jié)合不僅增強(qiáng)了我們的專業(yè)能力，也提高了我們解決問(wèn)題的能力。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作與學(xué)習(xí)。
在這門(mén)課程中，我們不僅有機(jī)會(huì)與教師們交流思想，還能夠與同行進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。每個(gè)人都能夠分享自己在教學(xué)實(shí)踐中的心得和體會(huì)，相互交流和啟發(fā)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和學(xué)習(xí)，我們能夠互相支持和鼓勵(lì)，共同成長(zhǎng)。這種團(tuán)隊(duì)合作和學(xué)習(xí)的氛圍讓我受益匪淺，也讓我更加珍惜與同行們一起成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
第四段：?jiǎn)l(fā)思考和自我反省。
這門(mén)幼兒教師成長(zhǎng)課程給我提供了一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)反思自己的教育理念和方法。在這個(gè)過(guò)程中，我更加深入地思考了如何提升我的教育能力，以及如何更好地與幼兒建立良好的師生關(guān)系。同時(shí)，課程中的案例分析和教學(xué)反思，也讓我能夠看到自己的不足之處，并積極改進(jìn)。通過(guò)這樣的自我反省，我相信我能夠不斷提升自己的教育水平，為幼兒的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)更多。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展。
幼兒教育是一個(gè)不斷發(fā)展和變化的領(lǐng)域，作為幼兒教師，我們要保持持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度。這門(mén)幼兒教師成長(zhǎng)課程不僅為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，還鼓勵(lì)我們?cè)谡n程結(jié)束后繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。我會(huì)繼續(xù)關(guān)注最新的幼兒教育理論和實(shí)踐，參加更多的專業(yè)培訓(xùn)和研討會(huì)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展，我相信我能夠成為一名更出色的幼兒教師。
總結(jié)：
參加幼兒教師成長(zhǎng)課程是我職業(yè)生涯中的一次重要經(jīng)歷。這門(mén)課程不僅拓寬了我的知識(shí)領(lǐng)域，還提高了我的思辨能力和應(yīng)變能力。通過(guò)這門(mén)課程，我也更加明確了自己的發(fā)展方向和目標(biāo)。我相信，只要不斷學(xué)習(xí)和努力，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十
幼兒教師是孩子們成長(zhǎng)道路上的引導(dǎo)者和陪伴者，其個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展對(duì)孩子們的影響至關(guān)重要。童心成長(zhǎng)指的是幼兒教師在工作中不斷保持童真和孩子一起成長(zhǎng)的心態(tài)。作為幼兒教師，我深刻認(rèn)識(shí)到，只有通過(guò)童心成長(zhǎng)，才能更好地教育和引導(dǎo)孩子們，從而實(shí)現(xiàn)他們的全面發(fā)展。在我的職業(yè)生涯中，我積累了許多關(guān)于幼兒教師童心成長(zhǎng)的心得和體會(huì)。
第二段：感受到與孩子們一起成長(zhǎng)的快樂(lè)（250字）。
在與孩子們相處的過(guò)程中，我逐漸體會(huì)到童心成長(zhǎng)帶給我的快樂(lè)和幸福。當(dāng)我嘗試用孩子的視角看待世界時(shí)，我發(fā)現(xiàn)文化背景、社會(huì)經(jīng)歷和性格之間的差異不再那么重要，而是更關(guān)注于孩子們的需求和情感。與孩子們一起玩耍、探索和學(xué)習(xí)，我能夠感受到他們純真的笑容和內(nèi)心的喜悅。這種快樂(lè)不僅僅是帶給孩子們的，也是我作為教師得到的。
第三段：童心成長(zhǎng)帶來(lái)的發(fā)展機(jī)會(huì)（250字）。
童心成長(zhǎng)不僅使我獲得了快樂(lè)，還為我提供了許多自我發(fā)展的機(jī)會(huì)。通過(guò)積極參與孩子們的日常生活和學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己在與孩子們相處時(shí)不斷成長(zhǎng)。我學(xué)會(huì)了更好地溝通、傾聽(tīng)和理解。我學(xué)會(huì)了關(guān)注每一個(gè)孩子的個(gè)性和需求，因此能夠更好地滿足他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。童心成長(zhǎng)的過(guò)程也讓我逐漸提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。
第四段：面臨的困難與挑戰(zhàn)（250字）。
雖然童心成長(zhǎng)帶來(lái)了許多機(jī)遇和快樂(lè)，但在童心成長(zhǎng)的過(guò)程中也面臨著一些困難和挑戰(zhàn)。首先，童心成長(zhǎng)需要付出更多的耐心和時(shí)間，因?yàn)楹⒆觽冃枰覀兂志玫呐惆楹完P(guān)注。其次，童心成長(zhǎng)要求我們不斷學(xué)習(xí)和更新教育理念，以適應(yīng)不同孩子的成長(zhǎng)需求。此外，童心成長(zhǎng)也要求教師不斷反思和提高自己的教育方式，以更好地滿足孩子們的發(fā)展。
第五段：童心成長(zhǎng)啟示與期望（300字）。
通過(guò)童心成長(zhǎng)，我意識(shí)到幼兒教師的角色不僅是知識(shí)的傳授者，更是孩子們的朋友、引導(dǎo)者和陪伴者。童心成長(zhǎng)帶給我的教育理念是：尊重孩子的個(gè)性和需求，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好和好奇心，促進(jìn)他們的創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。我希望通過(guò)童心成長(zhǎng)的教育方式，培養(yǎng)更多有童心、有愛(ài)心的教師，為孩子們提供更好的教育和成長(zhǎng)環(huán)境。
總結(jié)（100字）。
幼兒教師童心成長(zhǎng)是一種重要的教育理念和方法，它不僅為教師帶來(lái)快樂(lè)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，也為孩子們的全面發(fā)展提供了更好的引導(dǎo)和陪伴。盡管童心成長(zhǎng)面臨困難和挑戰(zhàn)，但它的啟示和希望將繼續(xù)推動(dòng)我們不斷前進(jìn)，構(gòu)建更美好的幼兒教育。
幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十一
幼兒教師成長(zhǎng)課程是為了提升幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)而設(shè)立的一系列培訓(xùn)課程。隨著社會(huì)的發(fā)展，幼兒教育事業(yè)日益受到重視，幼兒教師的角色也變得越來(lái)越重要。然而，幼兒教師在教學(xué)實(shí)踐中常常面臨各種挑戰(zhàn)和困惑，因此，參加成長(zhǎng)課程成為了一種必要的學(xué)習(xí)途徑。通過(guò)成長(zhǎng)課程，幼兒教師可以不斷提高自己的專業(yè)能力和教育水平，更好地服務(wù)于幼兒。
在我的幼兒教師成長(zhǎng)課程中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。首先，我學(xué)會(huì)了如何更好地理解和引導(dǎo)幼兒的情感發(fā)展。情感教育是幼兒教育的核心，但實(shí)踐中經(jīng)常面臨困難。通過(guò)成長(zhǎng)課程，我深入了解了幼兒情感發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，學(xué)會(huì)了運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄅc幼兒進(jìn)行情感交流，使幼兒感受到真摯的愛(ài)和關(guān)懷，從而促進(jìn)其全面發(fā)展。
其次，成長(zhǎng)課程鍛煉了我在課堂管理方面的能力。課堂管理是幼兒教師工作中的重要一環(huán)，但往往容易被忽視。通過(guò)課程中的案例研討和實(shí)踐操作，我了解了課堂管理的原則和技巧，學(xué)會(huì)了如何在課堂中保持秩序和活力。我通過(guò)激勵(lì)和引導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒的自理能力和合作精神，提高了教學(xué)效果。
在幼兒教師成長(zhǎng)課程中，我也遇到了一些困惑和挑戰(zhàn)。首先，由于幼兒的個(gè)體差異較大，教育方法也需要因材施教。然而，如何針對(duì)每一個(gè)幼兒的需求制定個(gè)性化的教育計(jì)劃是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。有時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)方法對(duì)一些幼兒可能并不適用，需要不斷調(diào)整和改進(jìn)。
其次，幼兒教師的角色不僅僅是傳授知識(shí)，還需要與家長(zhǎng)和學(xué)校密切合作。然而，在我成長(zhǎng)課程中的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)與家長(zhǎng)的溝通并不總是順利。有時(shí)候，家長(zhǎng)對(duì)幼兒的期望與我教育的實(shí)際難以達(dá)成一致，這需要我學(xué)會(huì)更好地溝通與協(xié)調(diào)。
幼兒教師成長(zhǎng)課程為我提供了全面的教育培訓(xùn)，使我能夠更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)教育工作中的挑戰(zhàn)。通過(guò)課程中的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我提升了自己的專業(yè)能力和知識(shí)水平，不僅能夠更好地滿足幼兒的需求，還能與家長(zhǎng)和學(xué)校密切合作，為幼兒提供更優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境和服務(wù)。在未來(lái)，我將進(jìn)一步加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的教育水平，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)全文并給出展望（200字）。
幼兒教師成長(zhǎng)課程對(duì)于提升幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平具有重要意義。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我贏得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，提高了自己的教育能力。然而，幼兒教師的成長(zhǎng)路程不會(huì)止步于此，我們?nèi)孕璨粩鄬W(xué)習(xí)和進(jìn)步。未來(lái)，我將繼續(xù)參加相關(guān)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，拓寬自己的知識(shí)面和視野，不斷提高自己的專業(yè)能力，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十二
近年來(lái)，教育事業(yè)的發(fā)展越來(lái)越受到廣大幼兒教師的重視和關(guān)注。作為幼兒教育的引路者和引導(dǎo)者，幼兒教師在自己的專業(yè)發(fā)展上也需要不斷地增長(zhǎng)自己的知識(shí)和修養(yǎng)。為此，許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和學(xué)校開(kāi)設(shè)了一系列的幼兒教師成長(zhǎng)課程，以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。近期我參加了一門(mén)長(zhǎng)達(dá)3個(gè)月的幼兒教師成長(zhǎng)課程，并從課程中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，在課程中，我意識(shí)到專業(yè)素養(yǎng)的重要性。作為一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師，僅僅依靠個(gè)人的興趣和愛(ài)心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在現(xiàn)代社會(huì)中，知識(shí)的更新迭代速度非?？?，新的教育理念和方法不斷涌現(xiàn)。作為幼兒教師，我們要保持專業(yè)素養(yǎng)的增長(zhǎng)，必須不斷學(xué)習(xí)和鉆研最新的教育理論和實(shí)踐案例。通過(guò)不斷充實(shí)自己的教育知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，我們才能夠更好地指導(dǎo)孩子們，幫助他們成長(zhǎng)。
其次，我發(fā)現(xiàn)與同行的交流和互動(dòng)對(duì)于成長(zhǎng)非常重要。在課程中，我們有機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)許多來(lái)自不同學(xué)校和地區(qū)的幼兒教師。通過(guò)與他們的交流和互動(dòng)，我深刻地體會(huì)到教育工作者之間的共同語(yǔ)言和使命感。在與他們的討論中，我們分享了自己的教育經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，互相啟發(fā)和借鑒。這種互動(dòng)不僅幫助我們發(fā)現(xiàn)自己工作中的不足之處，也激發(fā)了我們進(jìn)一步提高自己教學(xué)水平的動(dòng)力。
此外，課程中安排的實(shí)踐環(huán)節(jié)也讓我獲得了很多啟示。在實(shí)際的教學(xué)環(huán)境中，我們可以將課程中所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，找到問(wèn)題并解決問(wèn)題。通過(guò)觀察學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，我們能夠了解自己在教學(xué)過(guò)程中的不足，并在以后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)和提高。實(shí)踐環(huán)節(jié)不僅是對(duì)理論知識(shí)的鞏固，也是對(duì)我們教師專業(yè)素養(yǎng)的檢驗(yàn)。
最后，我認(rèn)識(shí)到自身的成長(zhǎng)需要不斷地反思和總結(jié)。在課程結(jié)束后的幾天里，我抽出時(shí)間對(duì)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了深入的反思和總結(jié)。我思考了自己在課程中的收獲和不足，并制定了一些明確的目標(biāo)，以幫助自己更好地進(jìn)步。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到，教育工作者的成長(zhǎng)是一個(gè)不斷積累和不斷提高的過(guò)程，我們需要不斷地反思和總結(jié)，不斷完善自己。
綜上所述，幼兒教師成長(zhǎng)課程是一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，通過(guò)這門(mén)課程，我深入理解了專業(yè)素養(yǎng)的重要性，體驗(yàn)到了與同行的交流和互動(dòng)的價(jià)值，獲得了實(shí)踐中的啟示，也學(xué)會(huì)了反思和總結(jié)。這些心得體會(huì)讓我更加堅(jiān)定了作為一名幼兒教師的職業(yè)選擇，并鼓勵(lì)我在以后的工作中，不斷提高自己，為孩子們的成長(zhǎng)盡心盡力。
幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十三
作為幼兒教師，我深知童心的重要性。童心是指做事情時(shí)保持兒童一樣純真、天真的心態(tài)。它讓我更容易與孩子們溝通，更能理解他們的需求和想法。與此同時(shí)，童心也成為了我日常教學(xué)工作中的一部分，讓我更加輕松有趣地教育孩子們。
第二段：保持童心的方法和體驗(yàn)。
為了保持童心，我經(jīng)常參與一些與孩子們有關(guān)的活動(dòng)。例如，參加操場(chǎng)上的兒童游戲，與他們一起玩耍，分享快樂(lè)和悲傷。同時(shí)，我也會(huì)反思自己的教學(xué)方式，并及時(shí)調(diào)整以適應(yīng)孩子們的需求。這些方法讓我更加融入孩子們的世界，與他們建立更加緊密的關(guān)系。
童心成長(zhǎng)對(duì)我作為幼兒教師的影響是巨大的。首先，它讓我更有耐心和包容心。明白到孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程需要時(shí)間和空間，我不再把他們與成人的標(biāo)準(zhǔn)相比較，而是逐漸引導(dǎo)他們，尊重他們的個(gè)性和興趣。其次，保持童心使我能更準(zhǔn)確地洞察孩子們的需求，提供更富挑戰(zhàn)性和有趣的教育內(nèi)容。最重要的是，童心成長(zhǎng)讓我更加珍惜和尊重孩子們的獨(dú)特性，每一個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，需要我們耐心地陪伴和引導(dǎo)。
童心成長(zhǎng)不僅對(duì)我的教學(xué)工作有所幫助，同時(shí)也讓我在個(gè)人成長(zhǎng)方面獲得了很多。首先，它讓我更加積極樂(lè)觀，在工作中充滿熱情和動(dòng)力。與孩子們共同成長(zhǎng)的喜悅讓我感到無(wú)比幸福。其次，童心成長(zhǎng)也讓我更加勇敢面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。在教育工作中，難免會(huì)遇到各種問(wèn)題和挫折，但童心讓我更加堅(jiān)定地相信，只要我們用心去關(guān)注和引導(dǎo)孩子們，他們一定能夠取得進(jìn)步。最后，童心成長(zhǎng)也提醒我要不斷保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，不斷提升自己的專業(yè)能力，以更好地服務(wù)于孩子們的成長(zhǎng)。
第五段：展望與總結(jié)。
通過(guò)童心成長(zhǎng)，我與孩子們之間建立了更加親密的關(guān)系，也讓我在教育的道路上找到了更多的樂(lè)趣和成就感。此外，童心成長(zhǎng)也讓我不斷完善自己的教學(xué)方式，提供更好的教育環(huán)境和資源。未來(lái)，我希望能夠繼續(xù)保持童心的態(tài)度，與孩子們一起共同成長(zhǎng)，并為他們的未來(lái)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
總結(jié)：童心成長(zhǎng)是幼兒教師工作中不可或缺的一部分，它帶給我們更多的快樂(lè)和成長(zhǎng)。通過(guò)保持童心的方式和體驗(yàn)，我們能更好地理解和引導(dǎo)孩子們的需要，提供更有趣和有意義的教育內(nèi)容。同時(shí)，童心成長(zhǎng)也讓我們?cè)趥€(gè)人成長(zhǎng)方面獲得更多的成就感和滿足感。因此，作為一名幼兒教師，我將繼續(xù)秉持著童心成長(zhǎng)的理念，為每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十四
一、思想目標(biāo)：首先加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心，要以誠(chéng)相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)教育，盡心盡責(zé)，教書(shū)育人。與家長(zhǎng)建立良好的家校關(guān)系，并努力做到學(xué)生在校開(kāi)心，家長(zhǎng)放心。
二、職業(yè)道德目標(biāo)。
為人師表最重要的就是要有良好的道德品質(zhì)，積極向上的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力。在這方面我要嚴(yán)格要求自己，從每一件小事做起，培養(yǎng)敬業(yè)愛(ài)崗，為人師表和全身心投入教育事業(yè)的精神，提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)。
三、育人目標(biāo)與修養(yǎng)目標(biāo)：
1、首先尊重每一位學(xué)生，與他們交朋友，把學(xué)校提出的“蹲下來(lái)看學(xué)生，與學(xué)生交朋友”的理念落到實(shí)處。
2加強(qiáng)自身修養(yǎng)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，培養(yǎng)現(xiàn)代化教育意識(shí)與教育教學(xué)能力。
現(xiàn)在的教學(xué)已經(jīng)不是一支粉筆，一本課本就可以上講臺(tái)了的。學(xué)生和老師一起在接受新的知識(shí)和日益發(fā)展的變化，所以隨著當(dāng)前的教育技術(shù)的飛速發(fā)展，只有掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)，才能更好地與時(shí)代接軌，與學(xué)生交流，才能更好地上好課。所以，我會(huì)抓住每一次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，謙虛好學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，多實(shí)踐，多多鉆研相關(guān)軟件，掌握一種制作課件的方法，提高能力。
3多反思，多實(shí)踐，多總結(jié)。
現(xiàn)在的語(yǔ)文教材更新很快，對(duì)老師的要求也越來(lái)越高，因此現(xiàn)在在課堂教學(xué)方面形成自己的特色很是重要了。同時(shí)在自己的教學(xué)過(guò)程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程;教學(xué)中反思，及時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣;教學(xué)后反思，隨時(shí)審視，隨時(shí)修正，形成自己的教學(xué)個(gè)性。教育科研素質(zhì)。
定期對(duì)自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，通過(guò)及時(shí)總結(jié)，有所沉淀，不斷為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。
四、合作目標(biāo)：
俗話說(shuō)一個(gè)好漢三個(gè)幫，我要加強(qiáng)與本組之間，學(xué)科之間，同事之間的合作意識(shí)，學(xué)校布置的任務(wù)愉快接受，并保質(zhì)保量的完成，與各位任課老師經(jīng)常溝通，愉快相處，把教育學(xué)生的任務(wù)做的更好。與大家齊心協(xié)力，為創(chuàng)設(shè)九大校園的目標(biāo)增磚添瓦。
五、技能目標(biāo)：
1、主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)信息和專業(yè)理論通過(guò)多種途徑：教學(xué)刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽(tīng)講座等，吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。
2搞好教育教學(xué)工作，必須勤于學(xué)習(xí)。努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和理論水平。不斷加強(qiáng)自身專業(yè)技能，勤聽(tīng)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的課，多探討，勤質(zhì)疑，在探索中不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升，讓每一次的學(xué)習(xí)都帶給自己新的感悟，新的收獲，從而提高自身的專業(yè)水平小學(xué)教師是學(xué)生的啟蒙老師，教師的才能將影響學(xué)生的一身，所以在平時(shí)我要積極參加各級(jí)賽課，并取得優(yōu)秀的成績(jī)。在平時(shí)的教學(xué)中，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，認(rèn)真組織，精心備課，查閱資料充實(shí)課堂。課后及時(shí)總結(jié)，分析課堂教學(xué)中的得失，特別是課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，研究解決問(wèn)題的對(duì)策，以深入細(xì)致的備好每一節(jié)課便更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
3認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。認(rèn)真研究教材，正確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)教學(xué)意圖和教育目標(biāo)。從整體上把握教材內(nèi)容，了解整套教材體系，熟悉本冊(cè)教材，做到融會(huì)貫通。抓住本套教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學(xué)任務(wù)。
追求永無(wú)止境，奮斗永無(wú)窮期。我要站在新的起點(diǎn)，新的層次上，以新的姿態(tài)，展示新的風(fēng)貌，刷新新的紀(jì)錄，創(chuàng)造新的成績(jī)。
幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十五
在xx年x月xx日，xx市進(jìn)修學(xué)校對(duì)全市幼教工作者進(jìn)行了“幼兒教師心理素養(yǎng)專題講座”，xx老師的語(yǔ)言詼諧幽默、生動(dòng)有趣，讓聽(tīng)者感到輕松愉快，美不勝收，學(xué)習(xí)之后，我的感受頗深，她用一些實(shí)例為我們?cè)忈屃艘晃挥變航處熕邆涞男睦硭仞B(yǎng)和工作素養(yǎng)。
在講座中她有這樣一個(gè)實(shí)例：一對(duì)普通工人夫婦，在生下兒子之后，為了改變生活狀況，而奮發(fā)圖強(qiáng)的學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)幾年堅(jiān)持不懈的努力，最后丈夫成為了一名律師，愛(ài)人成為一名會(huì)計(jì)師，在他們學(xué)習(xí)的過(guò)程中，無(wú)形的就影響了孩子，兒子在他們的熏陶下養(yǎng)成了愛(ài)學(xué)習(xí)，堅(jiān)忍不拔、永不服輸?shù)男愿?，兒子高中畢業(yè)后免試入了清華大學(xué)，大學(xué)畢業(yè)后又免試成為了一名清華的研究生，當(dāng)研究生畢業(yè)后又考上了清華的博士，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是天大的好事，可兒子對(duì)父母說(shuō)：“爸爸、媽媽我有一個(gè)非常不合理的請(qǐng)求，我在清華大學(xué)已經(jīng)學(xué)不到什么了，我要到外國(guó)流學(xué)?！备改附?jīng)過(guò)一天的思考之后，給她了一個(gè)結(jié)果：“兒子，你去吧，我們給你充分的自由，需要多少錢(qián)，我們來(lái)籌?！眱鹤诱f(shuō)：“爸爸，我不需要你們的一分錢(qián)，我要自己掙錢(qián)上學(xué)?！痹趦赡曛畠?nèi)他報(bào)考美國(guó)、英國(guó)很多著名的.大學(xué)，都以優(yōu)異的成績(jī)被入取，還都是公費(fèi)的。最后他選擇了一個(gè)最喜歡的學(xué)校。在這個(gè)例子中，我深深的體會(huì)到，父母、老師的行動(dòng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻的不在影響著孩子，也就是我們所說(shuō)的“嚴(yán)教不如身教”確實(shí)如此，在班級(jí)里，我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)在早晨幼兒到校時(shí)，都要跟老師問(wèn)好，可有的幼兒經(jīng)常忘記，跟據(jù)這一情況，我想出了一個(gè)辦法，那就是他們不跟我說(shuō)，我就主動(dòng)的跟他們說(shuō)，這樣經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的訓(xùn)練，幼兒把早晨問(wèn)好，當(dāng)成了自己必須做的事，也就成了習(xí)慣，習(xí)慣成自然，所以在孩子每天早晨來(lái)校時(shí)都會(huì)主動(dòng)向我問(wèn)好，我感到了一種成功的喜悅。
在講座中還有這樣一個(gè)例子：在某所幼兒園里，一位母親與老師聊天，說(shuō)：“老師，你看你們的工作多好啊，就是哄哄孩子，也沒(méi)有工作壓力。”教師聽(tīng)到這句話沒(méi)有說(shuō)什么，在一次家園共建活動(dòng)中，老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)5的分解，然后請(qǐng)這位家長(zhǎng)上講臺(tái)，教給孩子們，這位家長(zhǎng)興致勃勃的上臺(tái)了，可怎么講幼兒都說(shuō)不會(huì)，這位家長(zhǎng)最后說(shuō)了一句：“老師，我真的沒(méi)辦法了，我真的不會(huì)教，您教吧?！苯處熌贸鲆恍┨欠纸o幼兒每人5塊，然后說(shuō)：“小朋友們，你要給爸爸幾塊，你自己留幾塊，但自己不能不留，你可以怎么分呢？”幼兒經(jīng)過(guò)自己動(dòng)手分一分活動(dòng)，得出了5的分解。家長(zhǎng)心服口服的說(shuō)：“老師，您太厲害了?！痹谌粘９ぷ髦?，我們也會(huì)遇到很多這樣的情況，遇到一些同行、家長(zhǎng)、社會(huì)上的不理解，說(shuō)我們一天吃兩頓飯，睡一覺(jué)，輕輕松松過(guò)一天。為什么會(huì)給別人這種印相，我分析有以下幾點(diǎn)：
1、幼兒教師隊(duì)伍不完善，沒(méi)有受過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)就可以上崗。例如在一些農(nóng)村幼兒園都是顧一些年齡稍小一些，中學(xué)畢業(yè)生教幼兒，給人造成一種，幼兒園教師只要有點(diǎn)文化就能教幼兒，無(wú)非也就是教點(diǎn)1、2、3，a、o、e等。其實(shí)不然，在美國(guó)研究生畢業(yè)之后可以直接到大學(xué)任教，但要教幼兒，必須在專門(mén)的幼兒園培訓(xùn)學(xué)校，培訓(xùn)三年，才可以當(dāng)一名幼兒教師，原因是幼兒的發(fā)展情況與小學(xué)生、中學(xué)生、大學(xué)生不同。在教小學(xué)生時(shí)，我們所用的成人語(yǔ)言，而在教幼兒園時(shí)，我們用的是兒童語(yǔ)言，在教小學(xué)生時(shí)，我們可以拿出一道例題，對(duì)他們說(shuō)出解答的方法。而教幼兒園時(shí)我們要教幼兒插上想象的翅膀，讓他們?nèi)プ杂蓡?wèn)，自由想，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力與思維能力。在教小學(xué)時(shí)，我們告訴學(xué)生一遍什么不能做，他可能就會(huì)改正。可教幼兒園時(shí)，我們要經(jīng)過(guò)常時(shí)間培養(yǎng)，讓他們成為習(xí)慣。所以幼兒教師想提高自己的地位，就必須打造一個(gè)研究型、專業(yè)型的教師隊(duì)伍，成為一個(gè)別人不可替代的人。就像廖老師所說(shuō)：“別人不重視我們，我們要自己重視自己，我們要用自己的行動(dòng)讓他們認(rèn)可我們?！?BR> 2、國(guó)家對(duì)我們不重視，這個(gè)“重視”就是指國(guó)家沒(méi)有專項(xiàng)的資金投入到幼兒園，在教師侍遇，園所建設(shè)上沒(méi)有專項(xiàng)資金，現(xiàn)在國(guó)家對(duì)我們重視了，最其碼國(guó)家加強(qiáng)了幼兒園硬件建設(shè)了，近兩年也在向社會(huì)招收一些高學(xué)歷的幼兒園教師。
總而言之，我該做的就是：放平心態(tài)，樂(lè)觀工作，這幾年我也正是這樣做的，我從一位轉(zhuǎn)崗教師通過(guò)進(jìn)修老師、園長(zhǎng)的指導(dǎo)，自學(xué)、參加各種活動(dòng)，積累一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我愛(ài)幼兒教育事業(yè)，正是因?yàn)閻?ài)，我才不斷的努力，奮進(jìn)，并在其中得到了快樂(lè)與滿足。在以后的日子里我還要繼續(xù)不斷的為xx幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇一
目標(biāo)：在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的文明習(xí)慣，為《合格小公民》的開(kāi)展打好基礎(chǔ)。
措施：
1、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過(guò)故事、兒歌等形式培養(yǎng)幼兒逐步養(yǎng)成文明的習(xí)慣。
2、教師以榜樣影響幼兒，幫助幼兒培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣。
(三)家園共育工作。
第一階段。
目標(biāo)：加強(qiáng)與家長(zhǎng)、社區(qū)的互動(dòng)，探索家園共育的有效途徑。
措施：
1、通過(guò)各種形式與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解幼兒的特點(diǎn)與需求。
2、定期召開(kāi)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)，交流育兒經(jīng)驗(yàn)。
第二階段。
目標(biāo)：充分利用有效資源，探索家園、社區(qū)三位一體化新方式。
措施：
1、充分發(fā)揮家委會(huì)作用，成立家園、社區(qū)三位一體化領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、利用社區(qū)、廣場(chǎng)開(kāi)展各類親子活動(dòng)。
3、充分利用家園資源，豐富晨園小報(bào)。
第三階段。
目標(biāo)：整和家園、社區(qū)力量，形成一體化育人環(huán)境。
措施：
1、圍繞家長(zhǎng)工作展開(kāi)深入的研究。
2、進(jìn)入社區(qū)開(kāi)展各種宣傳、指導(dǎo)活動(dòng)。
幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇二
幼兒教師是一項(xiàng)非常有責(zé)任感和充滿挑戰(zhàn)性的職業(yè)。當(dāng)你成為一名幼兒教師時(shí)，你不僅需要有一定的專業(yè)知識(shí)和技能，還必須具備敏銳的觀察力和耐心。下面是我的幼兒教師專業(yè)總結(jié)心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)過(guò)程。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)到了很多關(guān)于幼兒的知識(shí)，如心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、幼兒教育等等。這些課程讓我對(duì)如何成為一名合格的幼兒教師有了更多的理解和認(rèn)識(shí)。在課堂上，老師往往會(huì)講解一些實(shí)際的案例，使我更好地了解了幼兒的心理和行為習(xí)慣。
第三段：實(shí)習(xí)體會(huì)。
通過(guò)實(shí)習(xí)，我有更多的機(jī)會(huì)接觸幼兒，觀察他們的行為和習(xí)慣。我也意識(shí)到，作為一名幼兒教師，我需要擁有強(qiáng)大的觀察力和耐心。在實(shí)習(xí)期間，我多次觀察了幼兒的情感和行為變化，并提出了一些對(duì)幼兒教育有用的建議和改進(jìn)措施。
第四段：與家長(zhǎng)互動(dòng)。
幼兒教師不僅需要關(guān)注幼兒，還需要與家長(zhǎng)進(jìn)行良好的溝通與互動(dòng)。溝通是關(guān)系到幼兒教育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。我在實(shí)習(xí)過(guò)程中，多次與家長(zhǎng)溝通，盡力去解答家長(zhǎng)的疑問(wèn)和擔(dān)憂。與家長(zhǎng)建立良好的信任關(guān)系，不僅可以幫助提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的信心，還可以促進(jìn)家校之間的合作。
第五段：總結(jié)。
作為一名幼兒教師，我們必須時(shí)刻注意幼兒的心理狀態(tài)，熟悉幼兒的思維和行為習(xí)慣，并根據(jù)情況提供相應(yīng)的幫助。我們需要關(guān)注和傾聽(tīng)每個(gè)幼兒的聲音和情感體驗(yàn)，并盡力幫助他們解決遇到的問(wèn)題。幼兒教師可以通過(guò)觀察和和家長(zhǎng)溝通，在幼兒園教育中不斷提高自己的專業(yè)水平，為讓我們的幼兒有一個(gè)更好的成長(zhǎng)環(huán)境做出更好的貢獻(xiàn)。
幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇三
3)有好學(xué)精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂(lè)于接受教學(xué)新理念的沖擊。
2、不足：
1)因?yàn)槲沂且幻陆處?，工作只有兩年時(shí)間，只教過(guò)小班和大班的幼兒，缺少對(duì)中班年齡幼兒的管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2)在本科四年的學(xué)習(xí)中，我雖然學(xué)過(guò)一些樂(lè)器、舞蹈、手工制作等，可從特長(zhǎng)的角度，我的藝術(shù)活動(dòng)能力較弱。隨著教學(xué)工作的不斷深入和開(kāi)展，以及從給予孩子美的享受和情趣的培養(yǎng)這個(gè)角度來(lái)看，我必須加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，尤其是繪畫(huà)、手工制作、彈奏等教學(xué)技能技巧的提高。
三、個(gè)人一年發(fā)展總目標(biāo)：
第一學(xué)期發(fā)展目標(biāo)：
1)盡快提高自己對(duì)中班幼兒的管理和教學(xué)能力。
2)努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，盡快了解、掌握中班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點(diǎn)。
3)繼續(xù)加強(qiáng)家長(zhǎng)工作的開(kāi)展，做到與家長(zhǎng)適時(shí)、有效的溝通。
措施：
1)多向富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的搭班老師學(xué)習(xí)，注重榜樣借鑒、內(nèi)化，爭(zhēng)取盡快提高自己對(duì)中班年齡幼兒的管理和教學(xué)能力。
2)自從幼兒園網(wǎng)站建立以來(lái)我與家長(zhǎng)們的關(guān)系更進(jìn)了一步,本學(xué)期將繼續(xù)努力。除了及時(shí)關(guān)注外,還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率,為家長(zhǎng)提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外，我還必須做到每周向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的情況，經(jīng)常了解家長(zhǎng)的需求，努力使自己做的更好，成為家長(zhǎng)心目中的好老師。
3)主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論，并通過(guò)多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽(tīng)講座等，吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。
第二學(xué)期發(fā)展目標(biāo)：
1)在本學(xué)期里提高自身綜合文化素養(yǎng)，力爭(zhēng)使自己在業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新、科研中獨(dú)立鉆研，在教學(xué)方面形成特色的科研型教師。
2)提高自身的教育技能技巧，如：繪畫(huà)、手工制作、彈奏樂(lè)器等。
措施：
1)提高教學(xué)和科研能力。進(jìn)行如何提問(wèn)和對(duì)幼兒給予的信息適時(shí)有效反饋的思考實(shí)踐。積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng)，進(jìn)一步探索適合本班的教育內(nèi)容、教育方法。
2)幼兒園教師既有良好的思想品行和職業(yè)道德是不夠的。我們還要苦練各種技能技巧，把自己綜合素質(zhì)提高。如：教育教學(xué)觀摩、教師技能技巧的評(píng)比和教案評(píng)比來(lái)提高自己的教育技能。
3)利用空閑時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)繪畫(huà)手工制作和彈奏樂(lè)器的技巧，多參考專業(yè)書(shū)籍，使自己短時(shí)間內(nèi)在這幾個(gè)方面有所提高。
以上是我的自我成長(zhǎng)計(jì)劃，希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下、在自己的努力下，有所收獲有所成長(zhǎng)。
一、基本情況。
20xx年8月，我來(lái)到了懷德幼兒園。對(duì)于這份工作，我充滿熱情，我愛(ài)孩子，孩子是陽(yáng)光的象征，他們純潔，他們善良，他們真誠(chéng)，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上可以感受到一種獨(dú)特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的。
在這幾年的教育教學(xué)活動(dòng)中，使我快速的成長(zhǎng)起來(lái)了。我相信，我會(huì)用我的熱情去愛(ài)孩子，我會(huì)用我的勤奮在今后的工作學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)自己的不足，我更會(huì)用我不斷的追求在幼師這個(gè)崗位上完善自己，讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師!
二、優(yōu)勢(shì)分析。
1.我快樂(lè)，我充滿童真。
一直以來(lái)，我都讓自己生活得很陽(yáng)光，就算遇到再大的困難，我都盡量做到一笑置之，所以我一直都保持著一顆童真的心，我能夠用孩子的語(yǔ)氣和他們交流;我也能夠親身加入到孩子的游戲中，和他們一起暢快的玩耍;上課的時(shí)候，我用親切教態(tài)對(duì)待每一個(gè)孩子，用孩子的語(yǔ)言引導(dǎo)他們。我就像他們的大姐姐，更像他們的好朋友。我愛(ài)孩子，孩子們也愛(ài)我，對(duì)我來(lái)說(shuō)這就是一種收獲，一種喜悅。
2.我年輕，我充滿希望。
二十四歲的我們正值青春年華，對(duì)一切新事物的接受能力很強(qiáng)，我也不例外。在20xx年我順利地通過(guò)了中國(guó)舞等級(jí)教師資格證考試。在計(jì)算機(jī)操作方面也比較熟練。如今我能熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)，基本的英文也難不倒我。因此，對(duì)于以后各種課件的制作我想一定可以勝任的。年輕就是一種資本，年輕就是一種希望，現(xiàn)在我所擁有的這些可能不夠，但是正因?yàn)槲夷贻p，所以我有充足的時(shí)間去吸收新的養(yǎng)分，讓我做的更好，因?yàn)槲抑溃哼@個(gè)世界上沒(méi)有最好，只有更好!
三、弱勢(shì)分析。
“二期”課改的一些精神我也還不能完全理解、滲透。這一切的難題都需要我努力去一一攻克，但是我有自信讓自己在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在工作中成熟，勤一定能補(bǔ)拙!
四、個(gè)人目標(biāo)。
既然自己選擇了這份工作，那么我就會(huì)用心去做好它?，F(xiàn)在的幼兒會(huì)提出各種奇奇怪怪的問(wèn)題，有時(shí)候教師還不一定能一一解決，所以我想在今后的三年中做到以下幾點(diǎn)：
1、參加教育學(xué)專業(yè)的本科學(xué)習(xí)，在理論上進(jìn)一步完善自己。
2、在一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)多媒體課件的制作。
3、在舞蹈方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)幼兒。
4、對(duì)于每個(gè)幼兒都要投去關(guān)注的目光，讓每個(gè)幼兒都感受到老師的關(guān)心。
5、通過(guò)這三年的磨練，讓自己能夠積累一定的經(jīng)驗(yàn)，成為一名“教研型”的幼兒園教師。
五、任務(wù)與措施。
(一)構(gòu)建自我管理機(jī)制，促進(jìn)自我發(fā)展。
第一階段。
目標(biāo)：建立自我管理意識(shí)，激勵(lì)自我發(fā)展。
措施：
1、以主人翁態(tài)度積極參與新三年計(jì)劃討論，明確新三年發(fā)展目標(biāo)。
2、圍繞幼兒園發(fā)展目標(biāo)制定個(gè)人新三年計(jì)劃。
3、建立個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)檔案。
4、積極參與園內(nèi)各類評(píng)比活動(dòng)。
第二階段。
目標(biāo)：增強(qiáng)自我管理意識(shí)，注重自我發(fā)展。
措施：
1、繼續(xù)參加本科的學(xué)習(xí)，讓自己在教學(xué)理論上有進(jìn)一步的提高。
2、在探索教學(xué)方法的同時(shí)，向身邊其他一些有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，努力提高個(gè)人的教學(xué)水平。
3、經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼兒心理的書(shū)籍，通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己更深入地了解幼兒的心理，從而用更為正確、有效的教育方法。
第三階段。
目標(biāo)：發(fā)揮自我管理效能，完善自我發(fā)展。
措施：
1、請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師指出自己的不足之處，及時(shí)改正缺點(diǎn)，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。
2、運(yùn)用年輕人的優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)上多運(yùn)用多媒體技術(shù)。
(二)創(chuàng)設(shè)幼兒探索學(xué)習(xí)的舞臺(tái)，促進(jìn)幼兒自主發(fā)展。
第一階段。
目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)合理的區(qū)角環(huán)境，滿足幼兒自主探索的學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
措施：
1、注意環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全、新奇、有趣，提高幼兒的興趣，充分利用墻面、地面、走廊等滿足幼兒自主探索的需要。
2、創(chuàng)設(shè)材料庫(kù)、百寶箱等，擴(kuò)大幼兒探索資源。
3、帶領(lǐng)孩子走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)大自然，豐富孩子各方面的認(rèn)識(shí)。
第二階段。
目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，使幼兒的個(gè)性潛能能到充分的發(fā)揮。
措施：
1、根據(jù)主題的需要，拓展幼兒學(xué)習(xí)空間，為幼兒自主學(xué)習(xí)提供豐富的材料。
2、在區(qū)角游戲中投入更多新鮮的游戲材料，讓幼兒在游戲中嘗試探索學(xué)習(xí)。
第三階段。
目標(biāo)：在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的文明習(xí)慣，為《合格小公民》的開(kāi)展打好基礎(chǔ)。
措施：
1、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過(guò)故事、兒歌等形式培養(yǎng)幼兒逐步養(yǎng)成文明的習(xí)慣。
2、教師以榜樣影響幼兒，幫助幼兒培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣。
(三)家園共育工作。
第一階段。
目標(biāo)：加強(qiáng)與家長(zhǎng)、社區(qū)的互動(dòng)，探索家園共育的有效途徑。
措施：
1、通過(guò)各種形式與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解幼兒的特點(diǎn)與需求。
2、定期召開(kāi)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)，交流育兒經(jīng)驗(yàn)。
第二階段。
目標(biāo)：充分利用有效資源，探索家園、社區(qū)三位一體化新方式。
措施：
1、充分發(fā)揮家委會(huì)作用，成立家園、社區(qū)三位一體化領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、利用社區(qū)、廣場(chǎng)開(kāi)展各類親子活動(dòng)。
3、充分利用家園資源，豐富晨園小報(bào)。
第三階段。
目標(biāo)：整和家園、社區(qū)力量，形成一體化育人環(huán)境。
措施：
1、圍繞家長(zhǎng)工作展開(kāi)深入的研究。
2、進(jìn)入社區(qū)開(kāi)展各種宣傳、指導(dǎo)活動(dòng)。
幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇四
作為一名幼兒教師，我一直以來(lái)都非常熱愛(ài)并投身于這個(gè)職業(yè)。多年來(lái)的教育實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累，讓我深刻體會(huì)到作為幼兒教師的使命和責(zé)任。在這篇文章中，我將分享一些我從事這個(gè)職業(yè)中所得到的專業(yè)心得體會(huì)。
首先，作為幼兒教師，我學(xué)會(huì)了專注于每個(gè)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，他們?cè)诎l(fā)展過(guò)程中會(huì)有不同的特點(diǎn)和需求。因此，作為教師，我們需要傾聽(tīng)和觀察每個(gè)孩子，以了解他們的興趣、能力和需求。通過(guò)了解每個(gè)孩子的個(gè)性和特點(diǎn)，我們可以更好地滿足他們的需求，幫助他們發(fā)展自己的潛力。
其次，幼兒教師需要提供一個(gè)富有挑戰(zhàn)和鼓勵(lì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒時(shí)期是孩子們最關(guān)鍵的成長(zhǎng)階段，他們對(duì)外界的刺激和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)非常敏感。作為教師，我們應(yīng)該創(chuàng)建一個(gè)富有啟發(fā)性的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供各種各樣的學(xué)習(xí)資源和活動(dòng)，以鼓勵(lì)孩子們的探索欲和創(chuàng)造力。同時(shí)，我們還應(yīng)該提供適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)，幫助孩子們克服困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他們的自信心和獨(dú)立性。
第三，作為幼兒教師，我學(xué)會(huì)了與家長(zhǎng)緊密合作，與他們建立良好的溝通和合作關(guān)系。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子最親近的人。與家長(zhǎng)的密切合作和溝通是幼兒教育中非常重要的一部分。通過(guò)與家長(zhǎng)的合作，我們可以更好地了解孩子的家庭環(huán)境和背景，幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。同時(shí)，我們也可以與家長(zhǎng)分享孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，共同為孩子的發(fā)展提供支持和指導(dǎo)。
第四，作為幼兒教師，我認(rèn)識(shí)到專業(yè)發(fā)展對(duì)于提高教育質(zhì)量的重要性。教育是一個(gè)不斷進(jìn)步和發(fā)展的領(lǐng)域，作為教師，我們需要不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法。通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)和專業(yè)培訓(xùn)，我們可以提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力，為孩子提供更好的教育服務(wù)。此外，與同行的交流和分享也非常重要，通過(guò)與其他教師的互動(dòng)和討論，我們可以相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
最后，作為幼兒教師，我深刻體會(huì)到這個(gè)職業(yè)的使命和責(zé)任。幼兒教育是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，孩子們是社會(huì)的未來(lái)和希望。作為教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)他們的責(zé)任，我們需要用愛(ài)和耐心來(lái)引導(dǎo)他們，為他們創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。我們的職業(yè)不僅僅是傳遞知識(shí)，更是培養(yǎng)他們的品德和價(jià)值觀，幫助他們成為獨(dú)立、有責(zé)任心和有創(chuàng)造力的人。
在幼兒教師的專業(yè)心得體會(huì)中，我深刻體會(huì)到教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)但又充滿樂(lè)趣的事業(yè)。通過(guò)與孩子們的互動(dòng)和教育實(shí)踐，我不僅感受到了帶給他們快樂(lè)和成長(zhǎng)的自豪感，也得到了自我成長(zhǎng)和提升的滿足感。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇五
作為一名工作兩年的青年教師，雖然在進(jìn)行教學(xué)工作之前參加了河北（2017年“艾滋病防治教育”系列活動(dòng)方案及文案）省教委主辦的高等學(xué)校青年教師崗前培訓(xùn)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了一些教育學(xué)、教育心理學(xué)方面的知識(shí)，但通過(guò)這兩年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐感到崗前培訓(xùn)學(xué)到的那些教育理論知識(shí)過(guò)于理論化缺乏可操作性，在教學(xué)活動(dòng)中如同暗夜行路只能自己邊摸索邊實(shí)踐，感覺(jué)力氣花了不少，但教學(xué)效果并不太理想，因此我迫切需要得到經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的指點(diǎn)以便我有針對(duì)性的提高自己的教學(xué)基本功，同時(shí)總結(jié)出一種適合自己且行之有效的教學(xué)方法。
恰逢此時(shí)，教務(wù)處為了幫助我們青年教師提高教學(xué)水平舉辦了這次青年教師校內(nèi)崗位培訓(xùn)。在培訓(xùn)中教務(wù)處針對(duì)青年教師在教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題和不足，組織了三次專題講座：、老師主講的《以修身為本做好新時(shí)期的教學(xué)工作》，主講的《如何講好第一堂課》，以及主講的《多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用探討》，三位老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，這次所講授的內(nèi)容可以說(shuō)是他們多年從教經(jīng)驗(yàn)的心血結(jié)晶，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們這些正在成為一名合格教師的道路上摸索前進(jìn)的年輕人如同指路的明燈，給我們指明了過(guò)好教學(xué)關(guān)的前進(jìn)方向，在此向組織此次活動(dòng)的教務(wù)處各位老師和以上三位老師表示最真摯的謝意，同時(shí)談一下自己在此次活動(dòng)中的感想和收獲。
借用米增強(qiáng)處長(zhǎng)在培訓(xùn)開(kāi)始時(shí)的一句話：“有德無(wú)才要誤事，有才無(wú)德要壞事”以說(shuō)明師德的重要性。要樹(shù)立良好的師德先決條件就是要熱愛(ài)教學(xué)工作，要充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作的.偉大和重要，對(duì)于青年教師來(lái)說(shuō)自己的好多同學(xué)到其他單位后收入比自己要高這些外界因素可能會(huì)對(duì)自己堅(jiān)守教學(xué)崗位的信念產(chǎn)生打擊，但也要看到隨著黨和政府對(duì)教育的日益重視，大學(xué)教師的收入水平已經(jīng)達(dá)到整個(gè)社會(huì)的中上水平，同時(shí)政府和社會(huì)對(duì)教師這個(gè)職業(yè)也給予了極大的尊敬和認(rèn)可，還有教師這個(gè)行業(yè)“傳道、授業(yè)、解惑”所特有的成就感，這些都足以吸引我們?nèi)硇牡耐度脒@個(gè)行業(yè)中。具備良好的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對(duì)業(yè)務(wù)的認(rèn)真鉆研，具有高尚的道德情操，對(duì)待學(xué)生生活上要關(guān)心，學(xué)業(yè)上要嚴(yán)格要求，要作到“嚴(yán)而不畏，敬而不遠(yuǎn)”。青年教師在師德建設(shè)上應(yīng)該時(shí)刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)。
一）認(rèn)真作好課前的準(zhǔn)備工作：
首先第一步要寫(xiě)好教案，這里面要注意要對(duì)教學(xué)對(duì)象定位，是給什么樣的人講課，不同的授課對(duì)象要有不同的層次和深度。同時(shí)要盡量多的占有素材，寫(xiě)教案時(shí)要備有多種教材，教案不是教材的翻版，每一個(gè)概念和公式要從多種教科書(shū)中選擇適合學(xué)生的教法，研究利用何種講法學(xué)生更明白，理解得更透徹。教案不能多年一貫制，要認(rèn)識(shí)到即使是講同一門(mén)課，每次重復(fù)對(duì)教師來(lái)說(shuō)都是專業(yè)知識(shí)、學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)，力求每次教學(xué)對(duì)知識(shí)要有更深入的認(rèn)識(shí)，內(nèi)容上則應(yīng)該不斷地追求更新、更前沿，以這樣的態(tài)度寫(xiě)好每一次的教案都是對(duì)自己專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)和提高，不僅是對(duì)教學(xué)工作對(duì)于科研工作也是非常有好處的。
其次，在寫(xiě)好教案的同時(shí)，每堂課之前還要做好上課的準(zhǔn)備，比如對(duì)第二天要講的內(nèi)容，要預(yù)先對(duì)內(nèi)容進(jìn)行安排，列出提綱。對(duì)于青年教師來(lái)說(shuō)，因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠?qū)е聦?duì)教學(xué)的控制能力不強(qiáng)，因此最好能夠在每次課前，自己試講一下。
再次，要重視輔導(dǎo)和答疑工作，在上一門(mén)課之前有條件的話最好能給老教師先擔(dān)任一兩次輔導(dǎo)工作，這樣可以把本門(mén)課的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)同時(shí)可以吸收老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。不要因?yàn)閷W(xué)生在答疑時(shí)可能會(huì)提出一些稀奇古怪的問(wèn)題，就對(duì)答疑充滿畏懼感，世界上沒(méi)有一個(gè)人是無(wú)所不知的，一時(shí)回答不出學(xué)生的問(wèn)題沒(méi)有什么可恥的，這反倒可以促進(jìn)自己對(duì)知識(shí)的查遺補(bǔ)缺和深化理解，甚至有可能幫助你在該領(lǐng)域作出創(chuàng)新。
2、講課時(shí)注意的一些事項(xiàng)。講臺(tái)如舞臺(tái)，做好講課前的準(zhǔn)備就好比一個(gè)演員在表演之前背熟吃透了課本，但能否取得較好的舞臺(tái)效果，還要取決于演員的表演技巧和臨場(chǎng)發(fā)揮，教師講課如同演員表演一樣，講課的方法技巧以及教師的臨場(chǎng)發(fā)揮都決定了教學(xué)效果。
首先，要給學(xué)生以良好的第一印象，要求教師有良好的教風(fēng)，作為教師要更加嚴(yán)格遵守教學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度，不能遲到早退更不能曠課，教學(xué)時(shí)間變革應(yīng)該及時(shí)通知學(xué)生，儀容和穿著應(yīng)端莊大方。
其次，教師可能并不是天才的表演家，但應(yīng)該是專業(yè)知識(shí)傳授方面天才的演說(shuō)家。許多老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分地證明了這一點(diǎn)。他們的課之所以吸引人，不僅在于功底深，知識(shí)扎實(shí)，更在于他們具有突出的口頭表達(dá)能力，具有很高的說(shuō)話藝術(shù)。當(dāng)然對(duì)于青年教師來(lái)說(shuō)，在說(shuō)話藝術(shù)上可能還達(dá)不到老教師的高度對(duì)此也不要泄氣，我們應(yīng)該在今后的教學(xué)過(guò)程中，以這種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。說(shuō)話不僅要求做到條理分明，生動(dòng)、流暢、準(zhǔn)確，而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn)、縝密，同時(shí)在聲音上則盡可能聲情并茂，生動(dòng)活潑。
再次，板書(shū)就像舞臺(tái)的布景，是講課的重要輔助工具。一筆清秀漂亮的粉筆字，整齊美觀的布局都能給學(xué)生以美好的印象，更有利于吸引學(xué)生的注意力。上面的標(biāo)準(zhǔn)雖然我們青年教師大多還達(dá)不到，但它應(yīng)該是我們努力的方向。
最后，其他一些需要注意的地方。講課時(shí)要脫稿，不要有口頭語(yǔ)，內(nèi)容要有邏輯性，最好能在開(kāi)始時(shí)簡(jiǎn)單回顧上次課的內(nèi)容，并順勢(shì)引出本次課的內(nèi)容，在本次課結(jié)束前對(duì)當(dāng)堂的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，為了取得更好的教學(xué)效果，還要注意多和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。
3、對(duì)多媒體教學(xué)的一些認(rèn)識(shí)多媒體教學(xué)特別適合一些難于理解的也難于在板書(shū)中表達(dá)的模型，還有一些介紹性的內(nèi)容，多媒體教學(xué)并不是適用于所有場(chǎng)合的，例如對(duì)于一些要訓(xùn)練學(xué)生思維的地方比如公式推導(dǎo)，使用多媒體效果并不好。當(dāng)然多媒體教學(xué)是一種方興未艾的教學(xué)方法，它有著許多傳統(tǒng)教學(xué)方式所無(wú)法達(dá)到的優(yōu)點(diǎn)，青年教師普遍具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力較強(qiáng)和接受新事物較容易的優(yōu)點(diǎn)，青年教師應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)學(xué)習(xí)多媒體課件制作知識(shí)，大膽在教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)。
4教師僅僅只有一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣，是不夠的，教師還應(yīng)該有系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，有較為豐富的相關(guān)專業(yè)知識(shí)，而且，這些知識(shí)最好通過(guò)教學(xué)加以系統(tǒng)化，加以完善，所以幾位老師都提出青年教師最好能先后講兩門(mén)以上的課。
這次培訓(xùn)活動(dòng)如雪中送炭，幫我解答了好多教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的困惑，也獲得了許多非常寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，正在迫不及待的要把這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去。再次感謝組織此次活動(dòng)的教務(wù)處各位老師和以上三位老師。
幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇六
隨著社會(huì)的發(fā)展和家庭教育觀念的轉(zhuǎn)變，越來(lái)越多的幼兒教師選擇了這個(gè)職業(yè)。作為幼兒教師，我在這條成長(zhǎng)之路上收獲了很多，也遇到了很多挑戰(zhàn)。在這里，我將分享我個(gè)人的成長(zhǎng)心得體會(huì)。
首先，作為一名幼兒教師，不斷學(xué)習(xí)和提升自己是非常重要的。兒童成長(zhǎng)迅速，他們的認(rèn)知能力和發(fā)展需要也在不斷變化。因此，作為教師，我們必須時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，了解最新的教育理論和方法，以更好地滿足幼兒的需求。我經(jīng)常參加各種培訓(xùn)課程和專業(yè)研討會(huì)，不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，并將其運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升，我發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)不斷提高，也更能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和潛能。
其次，溝通和協(xié)作能力對(duì)于幼兒教師來(lái)說(shuō)是非常重要的。幼兒教育是一個(gè)團(tuán)隊(duì)工作，需要和家長(zhǎng)、同事以及其他專業(yè)人士緊密合作。作為一名幼兒教師，我要時(shí)刻保持與家長(zhǎng)的溝通暢通，了解他們對(duì)孩子的期望和需求，與他們共同探討和制定教育方案。同時(shí)，我也與同事們保持密切合作，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相支持和幫助。在與其他專業(yè)人士合作的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重不同意見(jiàn)，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過(guò)與其他人的協(xié)作，我更好地理解了自己的職責(zé)和角色，并從中獲得了成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第三，耐心和愛(ài)心是一位優(yōu)秀的幼兒教師所必備的品質(zhì)。幼兒正處于成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們需要關(guān)愛(ài)和指導(dǎo)。作為教師，我們要耐心傾聽(tīng)和回應(yīng)他們的需求，關(guān)注他們的情感發(fā)展，并及時(shí)提供適當(dāng)?shù)膸椭椭С?。此外，我們還要用愛(ài)心和耐心對(duì)待每個(gè)孩子，尊重他們的個(gè)體差異，激發(fā)他們的興趣和潛力。只有真正理解和愛(ài)護(hù)每個(gè)孩子，我們才能夠引導(dǎo)他們健康、積極地成長(zhǎng)。
第四，創(chuàng)造積極的教育環(huán)境對(duì)幼兒的發(fā)展至關(guān)重要。為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，我們要營(yíng)造一個(gè)充滿活力和鼓勵(lì)的教育環(huán)境。我經(jīng)常運(yùn)用游戲和互動(dòng)的方法，創(chuàng)設(shè)多樣化的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，使幼兒能夠在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。此外，為了培養(yǎng)幼兒的自理能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，我還注重組織各種活動(dòng)和小組合作。通過(guò)這些努力，我發(fā)現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得到了很大的提升。
最后，我認(rèn)為成為一名幼兒教師是一份充滿挑戰(zhàn)和快樂(lè)的事業(yè)。從每個(gè)孩子取得進(jìn)步的眼神，到他們邁向大世界時(shí)的依依不舍，這些都是我成長(zhǎng)的動(dòng)力源泉。幼兒教育是一項(xiàng)很有責(zé)任感的事業(yè)，它要求我們不斷改進(jìn)自身，投入更多的時(shí)間和精力。然而，當(dāng)我看到幼兒在我的陪伴和指導(dǎo)下茁壯成長(zhǎng)，我感到無(wú)比自豪和幸福。
總而言之，作為幼兒教師，不斷學(xué)習(xí)和提升自己、與他人合作、耐心和愛(ài)心、創(chuàng)造積極的教育環(huán)境，是我成長(zhǎng)的重要經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。幼兒教師的職業(yè)給予我們機(jī)會(huì)去影響和改變孩子們的生活，這是一條有挑戰(zhàn)性、有成就感的道路，也是一個(gè)需要不斷努力的責(zé)任。
幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇七
幼兒教師作為一種職業(yè)，需要通過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的提高來(lái)提高自己的教學(xué)水平。在我成為一名幼兒教師的過(guò)程中，我深深感受到了專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的重要性，不斷學(xué)習(xí)和摸索總結(jié)出自己的專業(yè)風(fēng)格和方法。在這篇文章中，我將分享我作為一名幼兒教師的專業(yè)總結(jié)心得體會(huì)。
第二段：專業(yè)知識(shí)的重要性。
幼兒教育是一項(xiàng)需要專業(yè)知識(shí)和技能的工作。幼兒教育的發(fā)展需要考慮幼兒的身心發(fā)展和社會(huì)文化環(huán)境的要求。為此，我在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)習(xí)和發(fā)展了解幼兒教育中的關(guān)鍵概念、教育法規(guī)和教育理論，一直從專業(yè)知識(shí)入手，不斷提高自己的教學(xué)能力，讓我更好地應(yīng)對(duì)常見(jiàn)的教學(xué)問(wèn)題，更好地與同事和家長(zhǎng)溝通，讓我們一起促進(jìn)幼兒教育的發(fā)展。
第三段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的重要性。
作為一名幼兒教師，我意識(shí)到實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的重要性。實(shí)踐使人接觸到不斷變化的實(shí)際情況，并迫使我們發(fā)揮自己的專業(yè)知識(shí)和技能，以應(yīng)對(duì)新的情況和挑戰(zhàn)。在接觸中，我總結(jié)了許多有效的方法和策略，使我在日常教學(xué)過(guò)程中更加自信和有效。我發(fā)現(xiàn)，不斷的實(shí)踐讓我更加敏銳和敏捷地理解學(xué)生和家長(zhǎng)的需求，更好地輔導(dǎo)幼兒成長(zhǎng)。
第四段：創(chuàng)新思維的重要性。
作為一名幼兒教師，創(chuàng)新思維可以幫助我們更好地滿足時(shí)代的需求。隨著科技的飛速發(fā)展，幼兒教育也需要與時(shí)俱進(jìn)，引入新的教育理念、方法和技術(shù)。因此，我強(qiáng)調(diào)在我的教學(xué)過(guò)程中注重模塊化課程設(shè)計(jì)、多媒體教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)和使用，學(xué)生教師互動(dòng)，分組授課和課外活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施。通過(guò)這些創(chuàng)新，我?guī)椭鷮W(xué)生鍛煉了他們的創(chuàng)造性思維并提升了他們的自信心。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
在整個(gè)幼兒教育的實(shí)踐中，我學(xué)到了很多用于成為一名出色的幼兒教師的必要技能和依據(jù)。幼兒教學(xué)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的過(guò)程，在其中不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展是每個(gè)幼兒教師的使命。只有通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)和摸索，并不斷創(chuàng)新和實(shí)踐，才能完善自己的專業(yè)知識(shí)和技能，為幼兒教育做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇八
幼兒教師是幼兒教育中至關(guān)重要的一環(huán)，他們負(fù)責(zé)指導(dǎo)和培養(yǎng)孩子的成長(zhǎng)。然而，幼兒教師的工作不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是要與孩子們建立積極的關(guān)系，并幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和學(xué)習(xí)態(tài)度。幼兒教師面臨著相當(dāng)大的困難和挑戰(zhàn)，需要不斷地錘煉自己的童心，以更好地引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。
第二段：培養(yǎng)童心的重要性。
童心是指保持孩子天真、童真的心態(tài)和對(duì)世界充滿好奇和探索欲望。作為幼兒教師，保持和培養(yǎng)自己的童心至關(guān)重要。首先，童心能夠幫助幼兒教師與孩子們建立起親近和信任的關(guān)系，使教學(xué)更有溫度。其次，童心能夠讓幼兒教師更好地理解孩子們的思維和需求，從而更有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)。最后，童心可以提醒幼兒教師保持謙虛和樂(lè)觀的態(tài)度，克服教育中的困難。
第三段：如何培養(yǎng)童心。
要成為一名擁有童心的幼兒教師，首先需要保持對(duì)學(xué)習(xí)和自我提升的熱情。幼兒教師應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)教育新理念、新方法，以及開(kāi)展專業(yè)培訓(xùn)，保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。此外，觀察和傾聽(tīng)也是培養(yǎng)童心的重要途徑。幼兒教師要用心觀察孩子們的行為和表情，傾聽(tīng)他們的心聲和需求，從中獲取靈感和感悟。最后，保持簡(jiǎn)單和樂(lè)觀的生活態(tài)度也是培養(yǎng)童心的關(guān)鍵。幼兒教師應(yīng)該以身作則，用積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)生活的一切，以此影響和引導(dǎo)孩子們。
第四段：童心成長(zhǎng)的重要收獲。
當(dāng)幼兒教師擁有和培養(yǎng)童心后，他們將收獲到許多重要的成長(zhǎng)和體驗(yàn)。首先，幼兒教師會(huì)體驗(yàn)到與孩子們建立起深厚的情感連接，并看到他們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步中取得的成就，這將給予幼兒教師巨大的滿足感。其次，童心也能讓幼兒教師發(fā)現(xiàn)自己的不足和成長(zhǎng)空間，在與孩子們的交流中不斷地完善自己的教育方法和理念。最后，童心能夠讓幼兒教師感受到純真和快樂(lè)，這將給予他們更高的工作動(dòng)力和生活品質(zhì)。
作為幼兒教師，培養(yǎng)和保持童心是一項(xiàng)重要的任務(wù)和責(zé)任。只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和觀察，以及保持簡(jiǎn)單和樂(lè)觀的生活態(tài)度，才能成為一名擁有童心的幼兒教師。而擁有童心的幼兒教師也將會(huì)收獲到與孩子們的深厚情感連接、自我成長(zhǎng)和快樂(lè)生活。這些成長(zhǎng)和體驗(yàn)將不僅影響幼兒教師自身的發(fā)展，也將對(duì)孩子們的成長(zhǎng)產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。
幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇九
近年來(lái)，幼兒教育受到越來(lái)越多的關(guān)注和重視，幼兒教師的角色也越來(lái)越重要。為了提高幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推出了專門(mén)的幼兒教師成長(zhǎng)課程。我有幸參加了這樣一門(mén)課程，并從中獲得了很多啟發(fā)和收獲。在這篇文章中，我將分享我對(duì)幼兒教師成長(zhǎng)課程的心得體會(huì)。
第一段：課程內(nèi)容全面。
這門(mén)幼兒教師成長(zhǎng)課程的內(nèi)容廣泛而全面，涵蓋了幼兒心理發(fā)展、教育教學(xué)理論、專業(yè)技能等方面的知識(shí)。課程的設(shè)置科學(xué)合理，主題明確，每個(gè)主題都有深入淺出的講解以及實(shí)踐活動(dòng)。特別是課程中的專業(yè)技能訓(xùn)練，讓我更加了解到如何正確地引導(dǎo)兒童的行為和思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和社交能力。通過(guò)這門(mén)課程，我不僅擴(kuò)充了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，還能夠更好地應(yīng)對(duì)工作中遇到的挑戰(zhàn)。
第二段：理論與實(shí)踐相結(jié)合。
這門(mén)課程注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)大量的實(shí)際案例和教學(xué)活動(dòng)，讓我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。在教學(xué)實(shí)踐中，我們采用了多種教學(xué)方法和手段，如情景模擬、小組討論以及實(shí)地考察等。這樣的實(shí)踐讓我更加深入地了解到幼教工作的本質(zhì)以及如何更好地與幼兒互動(dòng)。理論與實(shí)踐相結(jié)合不僅增強(qiáng)了我們的專業(yè)能力，也提高了我們解決問(wèn)題的能力。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作與學(xué)習(xí)。
在這門(mén)課程中，我們不僅有機(jī)會(huì)與教師們交流思想，還能夠與同行進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。每個(gè)人都能夠分享自己在教學(xué)實(shí)踐中的心得和體會(huì)，相互交流和啟發(fā)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和學(xué)習(xí)，我們能夠互相支持和鼓勵(lì)，共同成長(zhǎng)。這種團(tuán)隊(duì)合作和學(xué)習(xí)的氛圍讓我受益匪淺，也讓我更加珍惜與同行們一起成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
第四段：?jiǎn)l(fā)思考和自我反省。
這門(mén)幼兒教師成長(zhǎng)課程給我提供了一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)反思自己的教育理念和方法。在這個(gè)過(guò)程中，我更加深入地思考了如何提升我的教育能力，以及如何更好地與幼兒建立良好的師生關(guān)系。同時(shí)，課程中的案例分析和教學(xué)反思，也讓我能夠看到自己的不足之處，并積極改進(jìn)。通過(guò)這樣的自我反省，我相信我能夠不斷提升自己的教育水平，為幼兒的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)更多。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展。
幼兒教育是一個(gè)不斷發(fā)展和變化的領(lǐng)域，作為幼兒教師，我們要保持持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度。這門(mén)幼兒教師成長(zhǎng)課程不僅為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，還鼓勵(lì)我們?cè)谡n程結(jié)束后繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。我會(huì)繼續(xù)關(guān)注最新的幼兒教育理論和實(shí)踐，參加更多的專業(yè)培訓(xùn)和研討會(huì)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展，我相信我能夠成為一名更出色的幼兒教師。
總結(jié)：
參加幼兒教師成長(zhǎng)課程是我職業(yè)生涯中的一次重要經(jīng)歷。這門(mén)課程不僅拓寬了我的知識(shí)領(lǐng)域，還提高了我的思辨能力和應(yīng)變能力。通過(guò)這門(mén)課程，我也更加明確了自己的發(fā)展方向和目標(biāo)。我相信，只要不斷學(xué)習(xí)和努力，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十
幼兒教師是孩子們成長(zhǎng)道路上的引導(dǎo)者和陪伴者，其個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展對(duì)孩子們的影響至關(guān)重要。童心成長(zhǎng)指的是幼兒教師在工作中不斷保持童真和孩子一起成長(zhǎng)的心態(tài)。作為幼兒教師，我深刻認(rèn)識(shí)到，只有通過(guò)童心成長(zhǎng)，才能更好地教育和引導(dǎo)孩子們，從而實(shí)現(xiàn)他們的全面發(fā)展。在我的職業(yè)生涯中，我積累了許多關(guān)于幼兒教師童心成長(zhǎng)的心得和體會(huì)。
第二段：感受到與孩子們一起成長(zhǎng)的快樂(lè)（250字）。
在與孩子們相處的過(guò)程中，我逐漸體會(huì)到童心成長(zhǎng)帶給我的快樂(lè)和幸福。當(dāng)我嘗試用孩子的視角看待世界時(shí)，我發(fā)現(xiàn)文化背景、社會(huì)經(jīng)歷和性格之間的差異不再那么重要，而是更關(guān)注于孩子們的需求和情感。與孩子們一起玩耍、探索和學(xué)習(xí)，我能夠感受到他們純真的笑容和內(nèi)心的喜悅。這種快樂(lè)不僅僅是帶給孩子們的，也是我作為教師得到的。
第三段：童心成長(zhǎng)帶來(lái)的發(fā)展機(jī)會(huì)（250字）。
童心成長(zhǎng)不僅使我獲得了快樂(lè)，還為我提供了許多自我發(fā)展的機(jī)會(huì)。通過(guò)積極參與孩子們的日常生活和學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己在與孩子們相處時(shí)不斷成長(zhǎng)。我學(xué)會(huì)了更好地溝通、傾聽(tīng)和理解。我學(xué)會(huì)了關(guān)注每一個(gè)孩子的個(gè)性和需求，因此能夠更好地滿足他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。童心成長(zhǎng)的過(guò)程也讓我逐漸提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。
第四段：面臨的困難與挑戰(zhàn)（250字）。
雖然童心成長(zhǎng)帶來(lái)了許多機(jī)遇和快樂(lè)，但在童心成長(zhǎng)的過(guò)程中也面臨著一些困難和挑戰(zhàn)。首先，童心成長(zhǎng)需要付出更多的耐心和時(shí)間，因?yàn)楹⒆觽冃枰覀兂志玫呐惆楹完P(guān)注。其次，童心成長(zhǎng)要求我們不斷學(xué)習(xí)和更新教育理念，以適應(yīng)不同孩子的成長(zhǎng)需求。此外，童心成長(zhǎng)也要求教師不斷反思和提高自己的教育方式，以更好地滿足孩子們的發(fā)展。
第五段：童心成長(zhǎng)啟示與期望（300字）。
通過(guò)童心成長(zhǎng)，我意識(shí)到幼兒教師的角色不僅是知識(shí)的傳授者，更是孩子們的朋友、引導(dǎo)者和陪伴者。童心成長(zhǎng)帶給我的教育理念是：尊重孩子的個(gè)性和需求，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好和好奇心，促進(jìn)他們的創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。我希望通過(guò)童心成長(zhǎng)的教育方式，培養(yǎng)更多有童心、有愛(ài)心的教師，為孩子們提供更好的教育和成長(zhǎng)環(huán)境。
總結(jié)（100字）。
幼兒教師童心成長(zhǎng)是一種重要的教育理念和方法，它不僅為教師帶來(lái)快樂(lè)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，也為孩子們的全面發(fā)展提供了更好的引導(dǎo)和陪伴。盡管童心成長(zhǎng)面臨困難和挑戰(zhàn)，但它的啟示和希望將繼續(xù)推動(dòng)我們不斷前進(jìn)，構(gòu)建更美好的幼兒教育。
幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十一
幼兒教師成長(zhǎng)課程是為了提升幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)而設(shè)立的一系列培訓(xùn)課程。隨著社會(huì)的發(fā)展，幼兒教育事業(yè)日益受到重視，幼兒教師的角色也變得越來(lái)越重要。然而，幼兒教師在教學(xué)實(shí)踐中常常面臨各種挑戰(zhàn)和困惑，因此，參加成長(zhǎng)課程成為了一種必要的學(xué)習(xí)途徑。通過(guò)成長(zhǎng)課程，幼兒教師可以不斷提高自己的專業(yè)能力和教育水平，更好地服務(wù)于幼兒。
在我的幼兒教師成長(zhǎng)課程中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。首先，我學(xué)會(huì)了如何更好地理解和引導(dǎo)幼兒的情感發(fā)展。情感教育是幼兒教育的核心，但實(shí)踐中經(jīng)常面臨困難。通過(guò)成長(zhǎng)課程，我深入了解了幼兒情感發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，學(xué)會(huì)了運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄅc幼兒進(jìn)行情感交流，使幼兒感受到真摯的愛(ài)和關(guān)懷，從而促進(jìn)其全面發(fā)展。
其次，成長(zhǎng)課程鍛煉了我在課堂管理方面的能力。課堂管理是幼兒教師工作中的重要一環(huán)，但往往容易被忽視。通過(guò)課程中的案例研討和實(shí)踐操作，我了解了課堂管理的原則和技巧，學(xué)會(huì)了如何在課堂中保持秩序和活力。我通過(guò)激勵(lì)和引導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒的自理能力和合作精神，提高了教學(xué)效果。
在幼兒教師成長(zhǎng)課程中，我也遇到了一些困惑和挑戰(zhàn)。首先，由于幼兒的個(gè)體差異較大，教育方法也需要因材施教。然而，如何針對(duì)每一個(gè)幼兒的需求制定個(gè)性化的教育計(jì)劃是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。有時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)方法對(duì)一些幼兒可能并不適用，需要不斷調(diào)整和改進(jìn)。
其次，幼兒教師的角色不僅僅是傳授知識(shí)，還需要與家長(zhǎng)和學(xué)校密切合作。然而，在我成長(zhǎng)課程中的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)與家長(zhǎng)的溝通并不總是順利。有時(shí)候，家長(zhǎng)對(duì)幼兒的期望與我教育的實(shí)際難以達(dá)成一致，這需要我學(xué)會(huì)更好地溝通與協(xié)調(diào)。
幼兒教師成長(zhǎng)課程為我提供了全面的教育培訓(xùn)，使我能夠更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)教育工作中的挑戰(zhàn)。通過(guò)課程中的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我提升了自己的專業(yè)能力和知識(shí)水平，不僅能夠更好地滿足幼兒的需求，還能與家長(zhǎng)和學(xué)校密切合作，為幼兒提供更優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境和服務(wù)。在未來(lái)，我將進(jìn)一步加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的教育水平，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)全文并給出展望（200字）。
幼兒教師成長(zhǎng)課程對(duì)于提升幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平具有重要意義。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我贏得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，提高了自己的教育能力。然而，幼兒教師的成長(zhǎng)路程不會(huì)止步于此，我們?nèi)孕璨粩鄬W(xué)習(xí)和進(jìn)步。未來(lái)，我將繼續(xù)參加相關(guān)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，拓寬自己的知識(shí)面和視野，不斷提高自己的專業(yè)能力，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十二
近年來(lái)，教育事業(yè)的發(fā)展越來(lái)越受到廣大幼兒教師的重視和關(guān)注。作為幼兒教育的引路者和引導(dǎo)者，幼兒教師在自己的專業(yè)發(fā)展上也需要不斷地增長(zhǎng)自己的知識(shí)和修養(yǎng)。為此，許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和學(xué)校開(kāi)設(shè)了一系列的幼兒教師成長(zhǎng)課程，以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。近期我參加了一門(mén)長(zhǎng)達(dá)3個(gè)月的幼兒教師成長(zhǎng)課程，并從課程中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，在課程中，我意識(shí)到專業(yè)素養(yǎng)的重要性。作為一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師，僅僅依靠個(gè)人的興趣和愛(ài)心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在現(xiàn)代社會(huì)中，知識(shí)的更新迭代速度非?？?，新的教育理念和方法不斷涌現(xiàn)。作為幼兒教師，我們要保持專業(yè)素養(yǎng)的增長(zhǎng)，必須不斷學(xué)習(xí)和鉆研最新的教育理論和實(shí)踐案例。通過(guò)不斷充實(shí)自己的教育知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，我們才能夠更好地指導(dǎo)孩子們，幫助他們成長(zhǎng)。
其次，我發(fā)現(xiàn)與同行的交流和互動(dòng)對(duì)于成長(zhǎng)非常重要。在課程中，我們有機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)許多來(lái)自不同學(xué)校和地區(qū)的幼兒教師。通過(guò)與他們的交流和互動(dòng)，我深刻地體會(huì)到教育工作者之間的共同語(yǔ)言和使命感。在與他們的討論中，我們分享了自己的教育經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，互相啟發(fā)和借鑒。這種互動(dòng)不僅幫助我們發(fā)現(xiàn)自己工作中的不足之處，也激發(fā)了我們進(jìn)一步提高自己教學(xué)水平的動(dòng)力。
此外，課程中安排的實(shí)踐環(huán)節(jié)也讓我獲得了很多啟示。在實(shí)際的教學(xué)環(huán)境中，我們可以將課程中所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，找到問(wèn)題并解決問(wèn)題。通過(guò)觀察學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，我們能夠了解自己在教學(xué)過(guò)程中的不足，并在以后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)和提高。實(shí)踐環(huán)節(jié)不僅是對(duì)理論知識(shí)的鞏固，也是對(duì)我們教師專業(yè)素養(yǎng)的檢驗(yàn)。
最后，我認(rèn)識(shí)到自身的成長(zhǎng)需要不斷地反思和總結(jié)。在課程結(jié)束后的幾天里，我抽出時(shí)間對(duì)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了深入的反思和總結(jié)。我思考了自己在課程中的收獲和不足，并制定了一些明確的目標(biāo)，以幫助自己更好地進(jìn)步。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到，教育工作者的成長(zhǎng)是一個(gè)不斷積累和不斷提高的過(guò)程，我們需要不斷地反思和總結(jié)，不斷完善自己。
綜上所述，幼兒教師成長(zhǎng)課程是一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，通過(guò)這門(mén)課程，我深入理解了專業(yè)素養(yǎng)的重要性，體驗(yàn)到了與同行的交流和互動(dòng)的價(jià)值，獲得了實(shí)踐中的啟示，也學(xué)會(huì)了反思和總結(jié)。這些心得體會(huì)讓我更加堅(jiān)定了作為一名幼兒教師的職業(yè)選擇，并鼓勵(lì)我在以后的工作中，不斷提高自己，為孩子們的成長(zhǎng)盡心盡力。
幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十三
作為幼兒教師，我深知童心的重要性。童心是指做事情時(shí)保持兒童一樣純真、天真的心態(tài)。它讓我更容易與孩子們溝通，更能理解他們的需求和想法。與此同時(shí)，童心也成為了我日常教學(xué)工作中的一部分，讓我更加輕松有趣地教育孩子們。
第二段：保持童心的方法和體驗(yàn)。
為了保持童心，我經(jīng)常參與一些與孩子們有關(guān)的活動(dòng)。例如，參加操場(chǎng)上的兒童游戲，與他們一起玩耍，分享快樂(lè)和悲傷。同時(shí)，我也會(huì)反思自己的教學(xué)方式，并及時(shí)調(diào)整以適應(yīng)孩子們的需求。這些方法讓我更加融入孩子們的世界，與他們建立更加緊密的關(guān)系。
童心成長(zhǎng)對(duì)我作為幼兒教師的影響是巨大的。首先，它讓我更有耐心和包容心。明白到孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程需要時(shí)間和空間，我不再把他們與成人的標(biāo)準(zhǔn)相比較，而是逐漸引導(dǎo)他們，尊重他們的個(gè)性和興趣。其次，保持童心使我能更準(zhǔn)確地洞察孩子們的需求，提供更富挑戰(zhàn)性和有趣的教育內(nèi)容。最重要的是，童心成長(zhǎng)讓我更加珍惜和尊重孩子們的獨(dú)特性，每一個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，需要我們耐心地陪伴和引導(dǎo)。
童心成長(zhǎng)不僅對(duì)我的教學(xué)工作有所幫助，同時(shí)也讓我在個(gè)人成長(zhǎng)方面獲得了很多。首先，它讓我更加積極樂(lè)觀，在工作中充滿熱情和動(dòng)力。與孩子們共同成長(zhǎng)的喜悅讓我感到無(wú)比幸福。其次，童心成長(zhǎng)也讓我更加勇敢面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。在教育工作中，難免會(huì)遇到各種問(wèn)題和挫折，但童心讓我更加堅(jiān)定地相信，只要我們用心去關(guān)注和引導(dǎo)孩子們，他們一定能夠取得進(jìn)步。最后，童心成長(zhǎng)也提醒我要不斷保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，不斷提升自己的專業(yè)能力，以更好地服務(wù)于孩子們的成長(zhǎng)。
第五段：展望與總結(jié)。
通過(guò)童心成長(zhǎng)，我與孩子們之間建立了更加親密的關(guān)系，也讓我在教育的道路上找到了更多的樂(lè)趣和成就感。此外，童心成長(zhǎng)也讓我不斷完善自己的教學(xué)方式，提供更好的教育環(huán)境和資源。未來(lái)，我希望能夠繼續(xù)保持童心的態(tài)度，與孩子們一起共同成長(zhǎng)，并為他們的未來(lái)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
總結(jié)：童心成長(zhǎng)是幼兒教師工作中不可或缺的一部分，它帶給我們更多的快樂(lè)和成長(zhǎng)。通過(guò)保持童心的方式和體驗(yàn)，我們能更好地理解和引導(dǎo)孩子們的需要，提供更有趣和有意義的教育內(nèi)容。同時(shí)，童心成長(zhǎng)也讓我們?cè)趥€(gè)人成長(zhǎng)方面獲得更多的成就感和滿足感。因此，作為一名幼兒教師，我將繼續(xù)秉持著童心成長(zhǎng)的理念，為每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十四
一、思想目標(biāo)：首先加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心，要以誠(chéng)相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)教育，盡心盡責(zé)，教書(shū)育人。與家長(zhǎng)建立良好的家校關(guān)系，并努力做到學(xué)生在校開(kāi)心，家長(zhǎng)放心。
二、職業(yè)道德目標(biāo)。
為人師表最重要的就是要有良好的道德品質(zhì)，積極向上的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力。在這方面我要嚴(yán)格要求自己，從每一件小事做起，培養(yǎng)敬業(yè)愛(ài)崗，為人師表和全身心投入教育事業(yè)的精神，提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)。
三、育人目標(biāo)與修養(yǎng)目標(biāo)：
1、首先尊重每一位學(xué)生，與他們交朋友，把學(xué)校提出的“蹲下來(lái)看學(xué)生，與學(xué)生交朋友”的理念落到實(shí)處。
2加強(qiáng)自身修養(yǎng)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，培養(yǎng)現(xiàn)代化教育意識(shí)與教育教學(xué)能力。
現(xiàn)在的教學(xué)已經(jīng)不是一支粉筆，一本課本就可以上講臺(tái)了的。學(xué)生和老師一起在接受新的知識(shí)和日益發(fā)展的變化，所以隨著當(dāng)前的教育技術(shù)的飛速發(fā)展，只有掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)，才能更好地與時(shí)代接軌，與學(xué)生交流，才能更好地上好課。所以，我會(huì)抓住每一次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，謙虛好學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，多實(shí)踐，多多鉆研相關(guān)軟件，掌握一種制作課件的方法，提高能力。
3多反思，多實(shí)踐，多總結(jié)。
現(xiàn)在的語(yǔ)文教材更新很快，對(duì)老師的要求也越來(lái)越高，因此現(xiàn)在在課堂教學(xué)方面形成自己的特色很是重要了。同時(shí)在自己的教學(xué)過(guò)程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程;教學(xué)中反思，及時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣;教學(xué)后反思，隨時(shí)審視，隨時(shí)修正，形成自己的教學(xué)個(gè)性。教育科研素質(zhì)。
定期對(duì)自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，通過(guò)及時(shí)總結(jié)，有所沉淀，不斷為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。
四、合作目標(biāo)：
俗話說(shuō)一個(gè)好漢三個(gè)幫，我要加強(qiáng)與本組之間，學(xué)科之間，同事之間的合作意識(shí)，學(xué)校布置的任務(wù)愉快接受，并保質(zhì)保量的完成，與各位任課老師經(jīng)常溝通，愉快相處，把教育學(xué)生的任務(wù)做的更好。與大家齊心協(xié)力，為創(chuàng)設(shè)九大校園的目標(biāo)增磚添瓦。
五、技能目標(biāo)：
1、主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)信息和專業(yè)理論通過(guò)多種途徑：教學(xué)刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽(tīng)講座等，吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。
2搞好教育教學(xué)工作，必須勤于學(xué)習(xí)。努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和理論水平。不斷加強(qiáng)自身專業(yè)技能，勤聽(tīng)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的課，多探討，勤質(zhì)疑，在探索中不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升，讓每一次的學(xué)習(xí)都帶給自己新的感悟，新的收獲，從而提高自身的專業(yè)水平小學(xué)教師是學(xué)生的啟蒙老師，教師的才能將影響學(xué)生的一身，所以在平時(shí)我要積極參加各級(jí)賽課，并取得優(yōu)秀的成績(jī)。在平時(shí)的教學(xué)中，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，認(rèn)真組織，精心備課，查閱資料充實(shí)課堂。課后及時(shí)總結(jié)，分析課堂教學(xué)中的得失，特別是課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，研究解決問(wèn)題的對(duì)策，以深入細(xì)致的備好每一節(jié)課便更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
3認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。認(rèn)真研究教材，正確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)教學(xué)意圖和教育目標(biāo)。從整體上把握教材內(nèi)容，了解整套教材體系，熟悉本冊(cè)教材，做到融會(huì)貫通。抓住本套教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學(xué)任務(wù)。
追求永無(wú)止境，奮斗永無(wú)窮期。我要站在新的起點(diǎn)，新的層次上，以新的姿態(tài)，展示新的風(fēng)貌，刷新新的紀(jì)錄，創(chuàng)造新的成績(jī)。
幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十五
在xx年x月xx日，xx市進(jìn)修學(xué)校對(duì)全市幼教工作者進(jìn)行了“幼兒教師心理素養(yǎng)專題講座”，xx老師的語(yǔ)言詼諧幽默、生動(dòng)有趣，讓聽(tīng)者感到輕松愉快，美不勝收，學(xué)習(xí)之后，我的感受頗深，她用一些實(shí)例為我們?cè)忈屃艘晃挥變航處熕邆涞男睦硭仞B(yǎng)和工作素養(yǎng)。
在講座中她有這樣一個(gè)實(shí)例：一對(duì)普通工人夫婦，在生下兒子之后，為了改變生活狀況，而奮發(fā)圖強(qiáng)的學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)幾年堅(jiān)持不懈的努力，最后丈夫成為了一名律師，愛(ài)人成為一名會(huì)計(jì)師，在他們學(xué)習(xí)的過(guò)程中，無(wú)形的就影響了孩子，兒子在他們的熏陶下養(yǎng)成了愛(ài)學(xué)習(xí)，堅(jiān)忍不拔、永不服輸?shù)男愿?，兒子高中畢業(yè)后免試入了清華大學(xué)，大學(xué)畢業(yè)后又免試成為了一名清華的研究生，當(dāng)研究生畢業(yè)后又考上了清華的博士，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是天大的好事，可兒子對(duì)父母說(shuō)：“爸爸、媽媽我有一個(gè)非常不合理的請(qǐng)求，我在清華大學(xué)已經(jīng)學(xué)不到什么了，我要到外國(guó)流學(xué)?！备改附?jīng)過(guò)一天的思考之后，給她了一個(gè)結(jié)果：“兒子，你去吧，我們給你充分的自由，需要多少錢(qián)，我們來(lái)籌?！眱鹤诱f(shuō)：“爸爸，我不需要你們的一分錢(qián)，我要自己掙錢(qián)上學(xué)?！痹趦赡曛畠?nèi)他報(bào)考美國(guó)、英國(guó)很多著名的.大學(xué)，都以優(yōu)異的成績(jī)被入取，還都是公費(fèi)的。最后他選擇了一個(gè)最喜歡的學(xué)校。在這個(gè)例子中，我深深的體會(huì)到，父母、老師的行動(dòng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻的不在影響著孩子，也就是我們所說(shuō)的“嚴(yán)教不如身教”確實(shí)如此，在班級(jí)里，我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)在早晨幼兒到校時(shí)，都要跟老師問(wèn)好，可有的幼兒經(jīng)常忘記，跟據(jù)這一情況，我想出了一個(gè)辦法，那就是他們不跟我說(shuō)，我就主動(dòng)的跟他們說(shuō)，這樣經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的訓(xùn)練，幼兒把早晨問(wèn)好，當(dāng)成了自己必須做的事，也就成了習(xí)慣，習(xí)慣成自然，所以在孩子每天早晨來(lái)校時(shí)都會(huì)主動(dòng)向我問(wèn)好，我感到了一種成功的喜悅。
在講座中還有這樣一個(gè)例子：在某所幼兒園里，一位母親與老師聊天，說(shuō)：“老師，你看你們的工作多好啊，就是哄哄孩子，也沒(méi)有工作壓力。”教師聽(tīng)到這句話沒(méi)有說(shuō)什么，在一次家園共建活動(dòng)中，老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)5的分解，然后請(qǐng)這位家長(zhǎng)上講臺(tái)，教給孩子們，這位家長(zhǎng)興致勃勃的上臺(tái)了，可怎么講幼兒都說(shuō)不會(huì)，這位家長(zhǎng)最后說(shuō)了一句：“老師，我真的沒(méi)辦法了，我真的不會(huì)教，您教吧?！苯處熌贸鲆恍┨欠纸o幼兒每人5塊，然后說(shuō)：“小朋友們，你要給爸爸幾塊，你自己留幾塊，但自己不能不留，你可以怎么分呢？”幼兒經(jīng)過(guò)自己動(dòng)手分一分活動(dòng)，得出了5的分解。家長(zhǎng)心服口服的說(shuō)：“老師，您太厲害了?！痹谌粘９ぷ髦?，我們也會(huì)遇到很多這樣的情況，遇到一些同行、家長(zhǎng)、社會(huì)上的不理解，說(shuō)我們一天吃兩頓飯，睡一覺(jué)，輕輕松松過(guò)一天。為什么會(huì)給別人這種印相，我分析有以下幾點(diǎn)：
1、幼兒教師隊(duì)伍不完善，沒(méi)有受過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)就可以上崗。例如在一些農(nóng)村幼兒園都是顧一些年齡稍小一些，中學(xué)畢業(yè)生教幼兒，給人造成一種，幼兒園教師只要有點(diǎn)文化就能教幼兒，無(wú)非也就是教點(diǎn)1、2、3，a、o、e等。其實(shí)不然，在美國(guó)研究生畢業(yè)之后可以直接到大學(xué)任教，但要教幼兒，必須在專門(mén)的幼兒園培訓(xùn)學(xué)校，培訓(xùn)三年，才可以當(dāng)一名幼兒教師，原因是幼兒的發(fā)展情況與小學(xué)生、中學(xué)生、大學(xué)生不同。在教小學(xué)生時(shí)，我們所用的成人語(yǔ)言，而在教幼兒園時(shí)，我們用的是兒童語(yǔ)言，在教小學(xué)生時(shí)，我們可以拿出一道例題，對(duì)他們說(shuō)出解答的方法。而教幼兒園時(shí)我們要教幼兒插上想象的翅膀，讓他們?nèi)プ杂蓡?wèn)，自由想，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力與思維能力。在教小學(xué)時(shí)，我們告訴學(xué)生一遍什么不能做，他可能就會(huì)改正。可教幼兒園時(shí)，我們要經(jīng)過(guò)常時(shí)間培養(yǎng)，讓他們成為習(xí)慣。所以幼兒教師想提高自己的地位，就必須打造一個(gè)研究型、專業(yè)型的教師隊(duì)伍，成為一個(gè)別人不可替代的人。就像廖老師所說(shuō)：“別人不重視我們，我們要自己重視自己，我們要用自己的行動(dòng)讓他們認(rèn)可我們?！?BR> 2、國(guó)家對(duì)我們不重視，這個(gè)“重視”就是指國(guó)家沒(méi)有專項(xiàng)的資金投入到幼兒園，在教師侍遇，園所建設(shè)上沒(méi)有專項(xiàng)資金，現(xiàn)在國(guó)家對(duì)我們重視了，最其碼國(guó)家加強(qiáng)了幼兒園硬件建設(shè)了，近兩年也在向社會(huì)招收一些高學(xué)歷的幼兒園教師。
總而言之，我該做的就是：放平心態(tài)，樂(lè)觀工作，這幾年我也正是這樣做的，我從一位轉(zhuǎn)崗教師通過(guò)進(jìn)修老師、園長(zhǎng)的指導(dǎo)，自學(xué)、參加各種活動(dòng)，積累一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我愛(ài)幼兒教育事業(yè)，正是因?yàn)閻?ài)，我才不斷的努力，奮進(jìn)，并在其中得到了快樂(lè)與滿足。在以后的日子里我還要繼續(xù)不斷的為xx幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。