心得體會是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領悟。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
教師崗位心得體會篇一
體驗教師崗位是一種很有趣而具有挑戰(zhàn)性的工作，他需要有很好的教學技巧和方法。當我發(fā)現(xiàn)自己被安排在體驗教師這個崗位時，我既感到激動也感到緊張。我在此期間獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓，體驗教師崗位讓我成為了一位更好的教育工作者。
第二段：教學上的心得
在我的體驗期間，我認識到了成功的關鍵在于教學技巧，而不僅僅是課程的設計。在我進行教學時，我始終努力采用不同的教學方法來激發(fā)學生的興趣和參與度。我會采用一些課堂游戲和活動，使學生在參與中更好的掌握知識。我還嘗試使用多媒體輔助課程來吸引學生的注意力。這些措施讓我更好的了解了學生的情況，也促使了他們更積極的參與課堂活動。
第三段：挑戰(zhàn)與解決方案
體驗教師崗位的一個主要挑戰(zhàn)是如何處理違規(guī)學生。在我的體驗期間，我遇到了這種情況。我感到很不爽，因為不想影響別人，也不能丟失控制。我所做的第一件事就是保持冷靜。然后，我與違規(guī)學生進行了私下溝通，以找到問題的根源。我嘗試了一些解決方案，其中之一是給違反規(guī)定的學生一個額外的任務，以便他們能夠向我證明他們的改變意愿。這項計劃的實施讓學生感到更重要，也讓他們意識到自己的行為不僅影響自己還會影響到他人。
第四段：人際交往晉升
在成為體驗教師的過程中，我認識到溝通是相當重要的。我學到了如何與學生交流，讓他們感覺自己受到尊重，而且也學會了在與家長以及其他老師的交往中保持專業(yè)。通過與同事的交流和合作，我不僅為學生提供更好的教育，而且也學會了如何與其他教育工作者合作。這樣的經(jīng)驗指導和激勵了我，讓我更有信心和動力繼續(xù)教育事業(yè)。
第五段：總結
在體驗教師崗位的過程中，我學到了很多。我讓學生更積極的參與，有意識的探索他們的學習需求，讓課堂活動更為豐富生動。此外，我通過解決學生違規(guī)行為的解決方案，提高了自己的解決問題能力，掌握了職業(yè)道德及工作管理的方法。通過此次體驗，我成為了一位更好的教育工作者。
總之，體驗教師崗位無疑是一段難忘的經(jīng)歷，在這里，我也好像得到了工作中才能得到的實踐經(jīng)驗。我非常感謝這次機會，同時對教育事業(yè)的未來感到更加充滿信心。
教師崗位心得體會篇二
__月__日在區(qū)教育體育局的支持下，對我們20__年的新入職教師開展了為期一天的崗位培訓。作為一名新教師，能參加這樣的培訓我深感榮幸，也衷心的感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺，每位教師都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我心，也使我更加堅定教學的信念，燃起了斗志，確實受益匪淺。
首先，趙__的講話讓我備受鼓舞。我也樹立起了“淡泊名利，志存高遠”的信念，作為教師，要無私奉獻、不計得失，要有信仰，更要克服自己作為新教師的優(yōu)越感，要將自己的知識轉化為能力，把工作激情上升到教學水平的層面上來。同時，作為教師要把握好學生的心理特點，了解學生的內心世界與動向，真正走進學生的內心，與其交朋友，時時刻刻站在學生的角度看待問題，這樣工作做起來會更容易，更加得心應手，相信也會很有成效。
其次，__七中的馬老師“做一名快樂智慧的班主任”讓我記憶頗深?，F(xiàn)在我還未擔當班主任，但是在今后的工作中一定會有機會來鍛煉自己，馬老師的種種教學實例讓我欽佩與感動?！俺晒褪呛唵蔚氖虑橹貜妥?，成功就是平凡的事情做到極致，成功就是智慧地處理班級問題”，的確，一位教師，一位班主任若想取得成功，就要扎扎實實做好每一件事情，重復去做是為了培養(yǎng)學生的一種習慣，一種能力，由規(guī)制到內化再到生成，這樣一個教育的過程是一定會取得成功的。另外，馬老師提到對于問題學生的教育，我充分感到馬老師對于這樣的學生是真正以實際行動，實際的關愛去感化學生，也讓我認識到永遠不要站到學生的對立面，遇事不要大聲呵斥學生，這樣的效果往往是適得其反，要設身處地的站到學生的角度上去思考問題，相信很多問題就會迎刃而解。我非常欣賞馬老師設計的“實現(xiàn)目標證、進步證、認真聽講證”等等這些激勵學生積極上進，形成你追我趕的學習氛圍的小措施，我也想靈活地運用到我的教學中去，使得學生與我共同進步，共同成長。
再者，實驗小學的劉老師“做一名愛崗敬業(yè)的教師”，由《我的青春誰做主》電視劇的臺詞開始了講話，讓我們認識到了到底什么叫做成功。一個人不論從事什么行業(yè)，首先必須熱愛自己的職業(yè)。只有這樣他才會全心全意的投入。而熱愛自己職業(yè)的動力在于能在工作中得到快樂。做一名愛崗敬業(yè)的教師，做一名快樂工作著的教師。聽了劉老師介紹自己的成長歷程，我深深的體會到“勞者多能”，是啊，機會只垂青于有準備的人，即使我們正在做的某些工作并沒有產(chǎn)生最近的利益，但是一個人總是在不斷的磨練中成長起來，教師更是如此，正確對待自己的工作任務，努力提升自己的業(yè)務水平，這是教師必須要做到的。同時，我也深刻認識到，勤寫教學反思的重要性。一個教師只有不停的反思，才會在反思的基礎上創(chuàng)新，進行改革。劉老師所講的“教師的職業(yè)規(guī)劃”指出，每一個教師都要經(jīng)歷這樣一個成長過程：職初型教師熟練型教師專家型教師卓越型教師，而往往到了熟練型教師或者專家型教師時，就容易對教學產(chǎn)生倦怠感，所以并不是所有教師都能踏入卓越型這一層面。并且劉老師對于我們新教師提出了這樣幾個建議：有意的自我訓練，提高教學技能；多思考，勤反思。要做一個善于把握機會的人，而要獲得機會就要在平時的工作中勤勤懇懇，努力打好基礎。
安全教育是不可缺少的，在七中的王科長的講話中雖然樸實自然卻向我們講明了很多道理，很多在遇事時求生的方法，讓我想到的是在以后的工作中首先顧及到的就是學生的安全，全心全意為了學生的安全著想。
總之，新教師培訓對我的幫助很大。以后，我將努力學習、不斷實踐、不斷反思、堅持創(chuàng)新，力爭使自己盡快成長為一名德才兼?zhèn)?、業(yè)務精湛的人民教師。
教師崗位心得體會篇三
第一段：引入崗位教師培訓的重要性及目的（200字）
作為一名崗位教師，我很幸運能夠有機會參加各種培訓活動。這些培訓活動豐富了我的知識儲備并提高了我的教學水平?；厥走^去的崗位教師培訓歷程，我意識到這些培訓活動的目的不僅僅是傳授知識，更是為了啟發(fā)我們的思維，提供最佳實踐的指導，幫助我們在應對現(xiàn)代教育環(huán)境中取得成功。
第二段：分享個人在崗位教師培訓中的收獲（200字）
在崗位教師培訓過程中，我學到了很多實用的技巧和策略。比如，在一次有關課堂管理的培訓中，我學會了如何建立良好的師生關系，以及如何有效地應對不同類型的學生。這些技巧在我實際教學中產(chǎn)生了顯著的影響。此外，培訓還提供了很多關于課程設計和評估的方法。這幫助我更好地理解學生的需求，并根據(jù)他們的能力和興趣設計更有針對性的教學計劃。
第三段：強調崗位教師培訓對于個人和職業(yè)發(fā)展的重要性（200字）
崗位教師培訓對于個人和職業(yè)發(fā)展至關重要。通過參加培訓活動，我們可以不斷增加自己的專業(yè)知識和技能，不斷提高自己的教學水平。這不僅有助于我們更好地滿足學生的需求，還可以提高我們的職業(yè)競爭力。在現(xiàn)今多變的教育環(huán)境下，只有不斷適應新的教學方法和理念，才能成為一名卓越的教師。
第四段：總結崗位教師培訓的價值及未來的發(fā)展方向（200字）
崗位教師培訓是教師職業(yè)發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)。它不僅提供了最新的教育理念和方法，還幫助教師建立起專業(yè)的教學技能和自信心。然而，我們也應該認識到培訓活動只是一個起點，教師的專業(yè)發(fā)展需要持續(xù)不斷的學習和自我提升。在未來，我將繼續(xù)參加各種培訓活動，拓寬自己的視野，提高自己的教學能力。同時，我也希望能夠分享自己的經(jīng)驗和教學成果，以幫助他人成長。
第五段：總結全文，強調崗位教師培訓的重要性及對個人成長的影響（200字）
這些年來，我參加的崗位教師培訓活動讓我受益匪淺。它們不僅給我?guī)砹诵碌慕虒W技巧和方法，還培養(yǎng)了我的領導才能和團隊合作精神。除此之外，培訓活動也給我?guī)砹诵碌呐笥押蛯W習機會。通過參加培訓活動，我更加深入了解了自己的職業(yè)選擇，并對教育事業(yè)充滿激情。因此，我堅信崗位教師培訓對于個人成長和職業(yè)發(fā)展的重要性。
教師崗位心得體會篇四
我一直對教師這個職業(yè)懷有極大的憧憬和熱愛。小時候，我常常覺得老師是最偉大、最神奇的人，他們不僅給予了我們知識，還耐心地引導著我們成長。從小學到大學，我一直對教育事業(yè)充滿好奇和熱情，于是毫不猶豫地選擇了讀師范專業(yè)。幾年的學習生涯讓我對教師這個職業(yè)更加了解和熱愛，也更加堅定了我成為一名教師的決心。
第二段：實習的考驗
從大學的課堂邁入校園的教室，我迎來了作為一名教師實習生的第一次實踐。實習期間，我擔任過小學和初中的教學任務，也參與了班級管理和教育教學活動的策劃與實施。無論是面對充滿好奇心和挑戰(zhàn)的小學生，還是游刃有余地應對初中生的焦躁和迷茫，我都充分體會到了教師這個職業(yè)的重要性和意義。在實習中，我學到了許多社會上課堂上教會的東西，在和學生一起成長的過程中也收獲了許多快樂。
第三段：找尋適合的教師崗位
對于我來說，找尋適合的教師崗位是一次有趣而又考驗人品的過程。初次參加教師招聘，我感受到了激烈的競爭和巨大的壓力。面對面試官們的提問，我時而緊張，時而自信，但我堅持按照自己的初衷和理念回答問題。通過不斷地面試和自我總結，我逐漸懂得了如何充分展示自己的特點和能力，也明確了適合自己的教育崗位應該是怎樣的。最終，在一次面試中，我找到了一所優(yōu)秀學校的教育崗位，我知道這是我一直以來所期望和追求的。
第四段：邁向專業(yè)與成熟
開始教師工作后的我，經(jīng)歷了許多的磨礪和鍛煉。在持續(xù)的教學實踐中，我逐漸理解了課堂教學的精髓，學會了靈活運用各種教學策略引導學生，同時也在教育教學理論和實踐的融合研究中不斷提升自己的專業(yè)水平。每天與學生們相處，仔細觀察和關注他們的發(fā)展變化，我希望我的教育方式能真正適用并激發(fā)他們的潛能。在追求專業(yè)與成熟的同時，我也從每一個學生身上獲取到了成就感和喜悅，這是我一直以來堅持教育事業(yè)的動力來源。
第五段：教師的使命與責任
擔任教師崗位，我深深感受到了自己肩負的使命和責任。教師既是知識的傳授者，更是學生的引路人。每天默默無聞地教導學生，耐心引導他們走向正確的人生道路，這是一種責任和使命。在教師這個崗位上，我見證著學生們由稚嫩到成長，并為他們的進步感到自豪和欣慰。同時，我也清楚，以教師的身份，自己的言行和榜樣對學生和社會產(chǎn)生著重要的影響。
總結：尋找教師崗位是我從小的夢想，通過實習和面試，我找到了適合我的教育崗位。在實踐中，我不斷追求專業(yè)和成熟，同時肩負著教師的使命和責任。作為一名教師，我深感教育工作的重要性和意義，也將繼續(xù)全力以赴，用愛和智慧去教育引導學生，為他們的成長貢獻力量。
教師崗位心得體會篇五
為自己，乍看之下，初為人民教師的我似乎顯得自私，然而既非孔孟，誰又能脫得了名和利，古有云谷笑了凡“我待汝是豪杰，原來只是凡夫”?？鬃佑醒浴白孕惺抟陨希嵛磭L無誨焉”，當然孔圣人說的是有教無類，然圣人也有飽腹之欲吧。
每個人都是自私的，在這自私之外，做一個積極的、健康的自己，不加纖毫于他人，做好棟梁之一木，亦是有用之人;心懷濟世、愛人、敬人之心，少些媚世、憤世、玩世之心，即為善人;“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”大家不在，小家何求，求大家，亦是求小家之安危，即為愛國之人。故曰“若不反躬自省，而徒向外馳求，則求之有道，而得知有命矣，內外雙失，故無益”。
為自己而活。20__年6月即將大學畢業(yè)，還沒找準人生意義的我，決定奔赴新疆為西部計劃貢獻力量，大學的選拔是輕松而愉快的，筆試不難，面試卻甚是打臉，本來是想慷慨陳詞表達愛國之志，為西部大開發(fā)奉獻云云，“廢話別說了，只問你去的決心大嗎，能不能待的下去”輔導員簡潔了當，“可以”我亦簡單以對，“好，去叫下一個進來”，悻悻出去，還沒回過神來的我，已然成為了大學生服務西部計劃志愿者。從小背誦“為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身”，真的太空，如果真的要做，就做好自己，每個人都是一塊磚、一滴水，做好自己就是筑高樓大廈于一礫，積大海于一滴。《闖關東》有句臺詞“這個世界有人幫你是你的福氣，沒人幫你，你也別怨恨，因為誰都不欠你的”，同理，我也不欠你的，我們之所以有交集，只是有共同的利益罷了，看美劇，鬼谷子的縱與橫，在美劇中表現(xiàn)得淋漓盡致，合作源于共同利益，對抗源于不同利益。所以成功的人有三寶：自我，機會，貴人?！爸苏咧?，自知者明”，了解自己才能選對適合自己的路。同是人，類不齊，皆在其性格不同，性格者，較穩(wěn)定的態(tài)度習慣化了的行為方式。董明珠目標感強，領導型人才;張良心思細膩，研究型人才;雷軍表現(xiàn)欲強，創(chuàng)新性人才，選對了行業(yè)才能“出了團大門走最寬走的路”?！皶r不我待，只爭朝夕”，錯過機會無異于放棄第二次生命，潛龍勿用，為機會積蓄力量，亢龍有悔，該出手時就出手。劉備三顧茅廬于諸葛亮，臥龍騰于三國鼎立之時;丘吉爾臨危受命，扶大英于將傾，十月一聲炮響，送來了馬克思。機會之于人“得之你幸，失之你命”。千里馬常有，而伯樂不常有是可悲，伯樂常有，而千里馬不常有是不是更可悲?！疤煜侣斆骺⌒悴簧伲缘虏患有?，業(yè)不加廣者，只為‘因循’二字”，沒有獨立的思想就沒有獨立的行為，所以跳出三界外不在五行中，顯得尤為適宜適時。踏入人民教師，我亦不改初衷，為自己而活。靈魂渡時自來渡，園丁間苗亦栽苗，唯職責所在，當認真待之，不敢絲毫懈怠。
為自己工作。20__年9月入職新公司，為考察新員工，被要求寫入職報告，偶幸讀到《為自己工作》文章，感觸頗深，更是為我的職業(yè)生涯指明了方向。工作謀生之手段耳，馬斯洛需要層次理論指出，生理需要滿足后方能向上求，“倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”，食不果腹怎可淺談衣不遮體，為自己工作，不是領導需要，是我需要活著，不敢輕談湊合，得過且過;為自己努力工作，不是領導更信任，是我需要更好的活著，活過了生理需要、安全需要、歸屬愛的需要、尊重需要，不經(jīng)意間，慢慢體會自我價值的實現(xiàn)過程。不求福，福自來，不避禍，禍總過，勿諂富，勿驕貧，勿厭故，勿喜新，堅守崗位，腳踏實地，立身立人。女子自古地位卑微，孔子曰：唯小人與女子難養(yǎng)也。希拉里，前美國國務卿，前總統(tǒng)克林頓之妻，一次在加油站，服務員說“你真幸運，成為克林頓的妻子”，希拉里回道“不是我幸運，是克林頓幸運，如果我是你妻子，你也會成為總統(tǒng)”。從幕后到臺前，希拉里絕不是女權主義代表人物，但她以實際行動證明，誰也不是誰的附庸，不積小流，無以成江海，不積跬步，無以至千里，每一滴，每一步都有存在的價值，我的人生我做主。如果說《一個都不能少》是最初我對教師職業(yè)的認識，那么《放牛班的出春天》則勾起了我對教師職業(yè)崇高的敬意。只為一個找回打工的學生，得此老師我之幸也;不放棄每一個“野孩子”，找回存在的意義，改寫生命的軌跡，得此老師我之幸也。不敢妄談要有多大成就，多少桃李遍神州，但我，為自己工作，不是工作需要我，是我需要工作，在這相互需要的背后，當認真待之，不敢絲毫懈怠。
為自己讀書。前段時間相親，女方優(yōu)秀，也是教師，可比肩“腹有詩書氣自華”，相約吃飯，聊及工作請求指教，因為愛好國學，讀了些《弟子規(guī)》《了凡四訓》《孝經(jīng)》之類，想傳授中專學生傳統(tǒng)文化，加強德育教育和法律教育，卻被對方指出想的簡單，太單純?，F(xiàn)在想來的確簡單，劉向有言：書猶藥也，善讀之，可醫(yī)愚也。吾常以笨鳥自居，故以先飛補其拙。若不能自教耳聰目明心境，何以化學生于未知。細細想來，渡人先渡己，真正的教師，不會說讀了哪些書，只會說還有哪些書沒讀，不說自己的長處，默默從短板修煉。魏源曰：不知人之短，不知人之長，不知人長中之短，不知人短中之長，則不可以用人，不可以教人。為自己讀書，給自己的眼睛做手術，給自己的思想補鈣，給自己打造刀槍不入的軟猬甲?！敖o學生一杯水，自己先要有一桶水”，吾須奮然振作，不用遲疑，不煩等待，僅以綿薄之力，而后教以孝悌之禮，自然之學。分感責任重大，當認真待之，不敢絲毫懈怠。
我不是幽默的人，亦不敢幽默，只因怕輕浮于人。所以我的人生哲學自以“認真”二字自勉至今。認真活著，不敢慢于人，認真做事，不敢誤于人，認真讀書，不敢欺于己?！皬那胺N種，譬如昨日死，從后種種，譬如今日生”，把每一天當做生命最后一天，“日日知非，日日改過”，讓我們在人生的處相見。
教師崗位心得體會篇六
崗位教師培訓是教育界的一項重要工作，旨在提高教師的教育能力和水平。我有幸參加了一次崗位教師培訓，通過這次培訓，我受益匪淺。以下是我對這次培訓的心得體會。
第二段：培訓的意義和目標
崗位教師培訓的意義在于幫助教師提高教育教學能力，培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識和團隊合作精神，提高教育教學質量。此次培訓的目標是通過學習最新的教育理論和方法，提高教師的課堂教學能力，讓教師更好地服務學生。
第三段：培訓內容和方法
這次培訓的內容非常豐富和實用。我們學習了教育心理學、課程設計、教育評估等相關知識，并通過實踐活動加深了對這些知識的理解和應用。在教育心理學的學習中，我們了解到了學生不同的認知特點和學習風格，這對于教師有很大的啟示，使我們能更好地了解學生的需要，提供個性化的教育。在課程設計方面，我們學習了如何制定教學目標、設計教學活動和評價學生的學習成果。而在教育評估方面，我們學習了多種評估方法和工具，有助于教師及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，并作出相應調整。這些知識和方法的學習，使我們深刻認識到教師的角色與責任，同時也增加了我們的學習動力和信心。
第四段：培訓的收獲和體會
通過這次培訓，我深刻體會到了教師的專業(yè)性和使命感。作為一名教師，我們應該不斷學習和提高自己的能力，以更好地服務學生。我通過培訓學到了很多知識和方法，我相信這些知識和方法對于我的教育教學工作是非常有幫助的。同時，培訓也增加了我對教師職業(yè)的熱愛和責任感。我意識到作為一名教師，我們的工作不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素質和能力。作為教師，我們需要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學生的成長和發(fā)展做出應有的貢獻。
第五段：未來的展望
參加這次崗位教師培訓，讓我對自己的教育教學工作有了更清晰的認識和規(guī)劃。我將積極運用培訓中學到的知識和方法，不斷提升自己的教育教學能力，提高學生的學習成效。同時，我也將積極參與教育教學研究和交流，與同行們一起分享經(jīng)驗和探討問題，以提高自己的教育教學水平。我相信，通過自己的不斷努力和學習，我將成為一名更出色的教師，為學生的成長和發(fā)展貢獻力量。
總結：
崗位教師培訓是教師成長的重要階段，通過這次培訓，我不僅學到了很多實用的知識和方法，也收獲了對教師職業(yè)的熱愛和責任感。我希望通過自己的努力，成為一名更優(yōu)秀的教師，為學生的成長和發(fā)展做出應有的貢獻。
教師崗位心得體會篇七
肖生璽
通過參與式
教學
培訓，令我豁然開朗。從一場場精彩的講座中，我們更進一步了解和掌握了參與式教學的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
一、沒有學生的主動參與，就沒有成功的課堂教學。
參與式教學倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。實踐證明，學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果。每一個學生都發(fā)言就是參與嗎？專家的觀點是：“應該說，站起來發(fā)言是參與，但從表面上看，是一種行為的參與，關鍵要看學生的思維是否活躍，學生所回答的問題、提出的問題，是否建立在第一個問題的基礎之上，每一個學生的發(fā)言是否會引起其他學生的思考；要看參與是不是主動、積極，是不是學生的自我需要；要看學生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿足于學生都在發(fā)言，而要看學生有沒有獨立的思考?！?BR> 簡單的問答式，一問一答，學生好像忙得不亦樂乎，但實際上學生的思維仍在同一水平上重復；一些課表面上看熱熱鬧鬧，學生能準確地回答教師提出的問題，但很少有學生提出自己的見解；表面上看是師生互動，實際上是用提問的方式“灌”，直到讓學生認同教師事先設計好的答案。師生、生生沒有真正地互動起來，是非常值得注意的一個問題。
第1頁
當給學生時間和權利，讓學生充分進行思考，給學生充分表達自己思維的 機會，讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說。條件具備了，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高。只有積極、主動、興奮地參與學習過程，個體才能得到發(fā)展。
二、在教學活動中，教師要當好組織者。
教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。把機會交給學生。俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中，教師面對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與學生的學習過程，觀察和探究學生的學習方式，及時了解他們的認知情況，學生的需要沒有真正地被關注。
三、
在教學活動中，教師要做一個成功的引路人
一堂新課開始，教師可通過新課導入的設計、學習氛圍的創(chuàng)設，教材所蘊含的興趣教學因素、課堂內外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產(chǎn)生學習的意愿和動力。然后，教給學生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學生自學作為課堂教學的重要步驟外，還需精心設計每一次自學的目標、內容，同時加強自學方法的指導?？傊?，在學校的教育改革中，作為一名參與式教學的實施者，我們應積極投身于教育的發(fā)展之中，成為新課標實施的引領者，與全體教師共同致力于教學的研究與探索中，共同尋求適應現(xiàn)代教學改革的心路，切實以新觀念、新思路、新方法投入到參與式教學，適應現(xiàn)代教學改革需要，切實發(fā)揮參與式教學在新時期教學改革中的科學性、引領性，使學生在參與中獲得能力的提高。
第2頁
教師崗位心得體會篇八
近年來，教育事業(yè)的發(fā)展取得了長足進步，而崗位教師作為教育的主力軍，也面臨新的挑戰(zhàn)和機遇。為了提升自身的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，不少崗位教師參加了各種培訓活動。我也有幸參加了一次崗位教師培訓，從中獲得了許多寶貴的心得體會。
首先，崗位教師培訓為我提供了廣闊的學習平臺。在這次培訓中，我們學習了諸多教學理論、教學方法和教學技巧。通過聽課、討論和參觀等形式，我們深入學習了針對不同年齡和層次學生的教學方法，提高了自身的授課能力。特別是在互動教學方面，我學會了如何引導學生的思考，調動學生的積極性，提高了教學效果。這些學習對于我日后的教學實踐具有指導意義。
其次，崗位教師培訓讓我認識到教育的不斷變革。在培訓中，我們了解到了課堂教學的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。不僅是教學內容和教學手段的變革，更是對教學目標和教學觀念的更新。通過與行業(yè)內的專家交流和互動，我深刻認識到傳統(tǒng)的教學方式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代教育的需求，我們需要更加關注學生的個性差異和發(fā)展需求，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和批判思維。這讓我意識到，作為一名崗位教師，需要不斷更新教育理念，積極適應教育變革。
再次，崗位教師培訓提高了我與同行的交流合作能力。在培訓的過程中，我結識了許多來自不同學校的崗位教師。我們互相交流經(jīng)驗、分享心得，相互促進。通過交流，我了解到了其他學校的教學經(jīng)驗和做法，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，也找到了提升自己的方法。通過合作，我們共同制定了一些教育教學的標準和方法，提高了整個教師團隊的教學水平和教學質量。這次培訓讓我認識到，教育教學的提高離不開與他人的交流合作。
最后，崗位教師培訓提醒我教育的責任和使命。教育事業(yè)是一項神圣而重要的事業(yè)，崗位教師肩負著培養(yǎng)未來的人才的責任。在培訓中，我們反思了自己的教學方法和教學效果，引導我們重新審視自己的教育教學觀念和價值觀。我們要時刻保持對教育的熱愛和教學的熱情，努力讓每一個學生都能獲得優(yōu)質的教育資源和個別化的教學服務。這次培訓讓我深刻認識到，只有不斷提升自己的教育教學水平，才能夠更好地履行教師的責任和使命。
總結起來，崗位教師培訓給予了我很多啟示。首先，它提供了廣闊的學習平臺，讓我深入學習了教學理論和教學方法。其次，它讓我認識到了教育的不斷變革，需要更新教育觀念和教學方式。再次，它提高了我與同行的交流合作能力，促進了教師團隊的合作與發(fā)展。最后，它提醒我教育的責任和使命，激發(fā)了我不斷提升自己的教學水平的動力。我會將這次培訓的收獲付諸實踐，為更好地履行自己的教育使命而不斷努力。
教師崗位心得體會篇九
通過本次培訓使自己迅速成長了。教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是不易的，通過培訓，我有以下幾點體會。
教育的本質是培養(yǎng)人的社會屬性，教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內涵包括：轉變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學生能力為主要教學目標的新教育觀；改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍；鼓勵創(chuàng)新性學習，發(fā)揮學生的主體能動性；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學生創(chuàng)造性解決問題的欲望；尊重學生個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護學生的創(chuàng)新意識，使每個學生都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關系，尊重學生人格，以寬容、保護、積極的態(tài)度對待學生；注重實踐，打破封閉式教學。一個大學物理教師不會修簡單的收音機就是一例。要把教學活動延伸到相關聯(lián)的現(xiàn)實生活中去，改變封閉的教學形式，讓學生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質：(１)有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(２)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。(３)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
成功教育認為,教育面向的.是人,培養(yǎng)的是社會需要的人。每一個學生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。通過教育，每個學生都可以在原有的基礎上獲得成功，取得發(fā)展。成功教育強調，通過教育的改善，促使學生獲得多方面的成功，激發(fā)其形成自我學習、自我教育的內部學習動力機制，自我開發(fā)潛能，成為學習的成功者，從額為其成為社會的成功者做好基礎素質的準備。
成功教育既有改革教育目標的意義，又有改革教育方法的意義。改革教育目標的意義在于：教育的本職任務、教師的本職任務原本就應該為社會培養(yǎng)成功者，使每一個學生在各個方面都能得到主動發(fā)展。成功教育把激發(fā)、形成學生的內部學習動力機制作為培養(yǎng)目標，強調為學生修身發(fā)展的長遠需要服務。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強制教育，通過教師創(chuàng)造成功機會，學生主動參與的活動方式，使學生產(chǎn)生成功體驗，改變消極的自我概念，主動內化教育要求，自我開發(fā)內在潛能，主動發(fā)展個性。
能否成為一個好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當欲念，達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質教育落到實處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個基礎，教師的教育觀、質量關、人生觀等就比較容易調整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素質教育的前列，成為合格教師。
區(qū)崗培班的學習和自主在教育信息網(wǎng)上的學習讓我對幼兒教育工作有了更深一層的認識和了解，對于我個人業(yè)務的提高上也有很大的幫助！班上師傅也對我說過幼兒園的每一個活動環(huán)節(jié)對于我們剛工作的老師來說都需要仔細的不斷研究、總結、反思。從一日生活常規(guī)這個方面來說，班里共有32名幼兒，我們班是小班，經(jīng)過這一年，這些幼兒基本上順利的度過入園焦慮期，對園內的一日活動組織也比較熟悉了班里的出勤率很高，這很讓我們欣慰，這說明孩子喜歡幼兒園這個大環(huán)境、喜歡我們小班，我們的工作是得到了肯定的。在生活自立能力方面，像一些吃飯、飲水、入廁、洗手都能夠自己獨立進行。午睡質量很好，小朋友們都會自己穿脫衣服、鞋襪，而且吃飯時基本不用老師喂?？吹胶⒆右稽c一滴的進步，我也由衷的欣慰。
作為新老師的我最容易犯的錯誤就是總想幫助幼兒做好任何事——包辦代替。所以在以后的游戲中要讓幼兒充分的自主選擇培養(yǎng)幼兒的交往能力并促進幼兒的個性化發(fā)展，讓幼兒在游戲中真正的體會到主人公的快樂，滿足幼兒身心發(fā)展的需要。游戲和平日的教學活動也要進行整合，兩者是不可以分割的！同時創(chuàng)造性游戲中幼兒的表現(xiàn)大多來源于幼兒平時在日常生活中的積累和經(jīng)歷，所以老師也要與家長多溝通和交流，家園共育！鼓勵家長在平日的生活中多為幼兒提供一些生活的時間和經(jīng)歷！
教師崗位心得體會篇十
崗位練兵是教師專業(yè)成長的一種有效途徑，通過崗位練兵的機會，教師可以在實踐中不斷總結經(jīng)驗，提高自身的教育教學能力。崗位練兵教師心得體會正是教師在參與崗位練兵活動后對所學到的知識、經(jīng)驗和感悟的總結和歸納。本文將圍繞“崗位練兵教師心得體會”這一主題，從崗位練兵的意義、效果、方法以及個人成長等方面進行探討和闡述。
首先，崗位練兵的意義不容忽視。教育教學是一項高度專業(yè)化的工作，隨著教育環(huán)境的不斷變化和教學要求的提高，傳統(tǒng)的培訓方式已經(jīng)無法滿足教師的需求。而崗位練兵則提供了一種更為實踐性和貼近教學實際的學習和成長途徑，使教師能夠更好地應對各種教學挑戰(zhàn)和問題。崗位練兵教師心得體會就是從實踐出發(fā)，以問題為導向，針對性地進行反思和總結，以提升教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。
其次，崗位練兵的效果不言而喻。教師通過崗位練兵活動，能夠更加全面地了解自己的教學優(yōu)勢和不足，發(fā)現(xiàn)自身的潛能和側重點。同時，在崗位練兵中，教師們可以充分利用教學資源和平臺，與其他教師進行互動與交流，共同提高教學質量和水平。這種合作學習的方式能夠有效促進教師之間的互相借鑒和共同成長，提升整個教師隊伍的整體素質。
再次，崗位練兵的方法多樣多樣。教師可以通過與同行的對話和討論、課程的觀摩和聽評、反思與總結等方式參與崗位練兵活動。特別是在反思與總結這一環(huán)節(jié)，教師可以深入分析自己在教學中遇到的問題和困惑，進行自我調整和提升。在解決問題過程中，教師還可以借鑒他人的經(jīng)驗和方法，結合自己的教學實際進行創(chuàng)新和改進?？傊?，崗位練兵的方法靈活多樣，可以根據(jù)自身的實際情況和需求進行選擇和運用。
最后，崗位練兵教師心得體會對個人成長具有重要意義。在崗位練兵過程中，教師不僅僅可以提高自己的教育教學能力，更可以增強自己的教學信心和教學責任感。通過不斷地反思和總結，教師可以更加清晰地認識自己，找到自己的定位和價值，并且獲得自信和動力。隨著不斷的實踐和成長，教師的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)觀念也會得到進一步提升，邁向更高的教育教學水平。
總之，崗位練兵教師心得體會是教師成長的重要組成部分。通過崗位練兵活動，教師可以更好地應對教學挑戰(zhàn)，不斷提升自身的教育教學能力。崗位練兵教師心得體會既是教師參與崗位練兵活動的結果，也是教師個人成長的見證。希望在不斷深化教育改革的今天，更多的教師能夠參與到崗位練兵活動中來，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
教師崗位心得體會篇十一
時間匆匆而過，回顧__年的地理教學工作，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務，使自我在教學中得到很大的收益。現(xiàn)將一年來的教學工作總結如下：
一、提高教學質量，重點抓好四個環(huán)節(jié)。
1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
3、研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
4、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學地理的興趣，課堂上講練結合。
二、提高學生素質，力抓課后輔導工作。
此刻的中學生還是愛動、好玩，缺乏自控本事，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我在抓好學生的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。首先是做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，激發(fā)學生對中國的地理環(huán)境、風土人情等認識、理解。故此，還進一步抓住學生的心理狀態(tài)，有針對性地對學生進行教學，激發(fā)學生的進取性及學習興趣。
在教學過程中，充分利用已有的知識基礎，引導學生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課資料的豐富多彩和智力價值，增強學生的求知欲。
三、提高工作效率，用先進的教學方法出成績。
在自我總結教育工作的同時，進取參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關系”作為學習地理知識的主要線索，注重列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，還從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關系，從而改善了教學方法，收到了較好的效果。
其次，在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式。針對初中學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。
再次，認真組織開展復習、測驗、考試組織課外活動等。側重于教會學生了解地理知識在生產(chǎn)建設中的作用，主要體此刻農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。在掌握好地理知識的同時，將地理知識與通信、郵電、貿易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進行學習，如：培養(yǎng)學生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍，多關注身邊的地理知識，不斷擴寬知識面，為教學資料注入新鮮血液。
盡管在下學期的教學工作中取得了必須的成績，可是與現(xiàn)代教學質量的要求還有不小的距離，自身尚存在必須的不足，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩，平時考試較少，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改善和完善。
教師崗位心得體會篇十二
第一段：引言（100字）
崗位練兵是指教師在實際工作中不斷磨煉自己的技能和素質，提升教學質量的一種方法。作為一名從事教育工作的教師，我深深感受到崗位練兵的重要性和價值。經(jīng)過一段時間的實踐，我對崗位練兵有了更深刻的理解和體會，下面將分享我在崗位練兵中獲得的心得體會。
第二段：不斷學習與思考（200字）
作為一名教師，要想提高自己的教學水平，不斷學習和思考是必備的素質。在崗位練兵中，我意識到學習和思考是持續(xù)發(fā)展的關鍵。我認真研讀教育學理論，關注教育前沿動態(tài)，不斷充實自己的知識儲備。同時，我也積極思考教學中的問題，并尋求解決方案。這種持續(xù)的學習和思考，使我的教學逐漸變得更加豐富和深入。
第三段：錘煉教學技能（200字）
崗位練兵對教師的技能要求非常高。在實際教學中，我明顯感受到只有不斷實踐和總結才能提高自己的教學技能。我通過觀摩優(yōu)秀教師的課堂，學習他們的教學方法和技巧。我也積極參加各類培訓和講座，提高自己的專業(yè)水平。同時，我還自己設計教學方案，不斷實踐并及時總結，從而改進課堂教學效果。通過不斷錘煉教學技能，我發(fā)現(xiàn)我的教學更加靈活多樣，更容易引起學生的興趣和注意。
第四段：提升師德修養(yǎng)（300字）
作為一名教師，師德的修養(yǎng)是非常重要的。崗位練兵使我認識到提升自身師德修養(yǎng)的重要性。在實際工作中，我注重與學生建立良好的關系，尊重每個學生的個性，耐心傾聽他們的困惑和煩惱，并給予他們及時的關懷和指導。同時，我也強調自己的專業(yè)道德，保持誠實守信的原則，對待學生公平公正。通過崗位練兵，我始終將教育事業(yè)放在首位，用自己的行動踐行著師德。
第五段：創(chuàng)新教學體系（300字）
在崗位練兵中，我意識到教學體系的創(chuàng)新是提高教學質量的重要途徑。我積極參與學科組的教研活動，分享自己在教學過程中的經(jīng)驗和教材的優(yōu)化改進。同時，我也利用網(wǎng)絡和新媒體資源，創(chuàng)新教學方法，提高教學的效果。通過不斷的嘗試和實踐，我逐漸形成了自己的教學體系，并取得了很好的教學效果。這讓我深信，只有不斷創(chuàng)新教學體系，才能更好地提高學生的學習效果和教學質量。
總結（100字）
通過崗位練兵，我不僅提高了自己的教學能力，還鍛煉了自己的師德修養(yǎng)，創(chuàng)新了教學體系。我深刻認識到崗位練兵對于提升教育質量的重要性。我將繼續(xù)堅持崗位練兵，用心去教育每一個學生，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
教師崗位心得體會篇十三
有人認為：實習支教的老師只是匆匆過客，不用擔心教學效果等，因此不需要付出太多，只需想著度過支教的四個月，打發(fā)時間完成任務即可?？墒俏覐囊婚_始就沒有把自己當做一名“流水老師”，而是把自己當作本校正式老師來對待，想從實踐中證明自己的實力。實習期間，雖然對我們支教老師來說很短暫，也許無關緊要，但對于學生來說卻關系重大，我們的每一個舉動都有可能影響他們一輩子，所以我一直抱著“責任為重”的態(tài)度認真對待教學。我想這是作為一名老師最起碼的要求。
南疆的條件不是自己心目中想的那樣惡劣，但也不是很好。從開始到支教結束，真正度過的安穩(wěn)日子也就一個月。最開始面臨的問題就是廚房設施不全，一周左右都不能做飯。接下來就是水的問題。有時候學校停水，在此期間我們要到學校外面抬水吃，實在沒水就只能吃馕。但是不管出現(xiàn)什么樣的困難，我們大家一起努力克服。我們來自不同的專業(yè)，有化學的，數(shù)學的，思政的，歷史的。開始都不認識，但通過幾個月的相處，我們成為了最好的朋友。
這次實習，除了讓我對農(nóng)業(yè)銀行的基本業(yè)務有了一定了解，并且能進行基本操作外，我覺得自己在其他方面的收獲也是挺大的。作為一名一直生活在單純的大學校園的我，這次的實習無疑成為了我踏入社會前的一個平臺，為我今后踏入社會奠定了基礎。
首先，我覺得在學校和單位的很大一個不同就是進入社會以后必須要有很強的責任心。在工作崗位上，我們必須要有強烈的責任感，要對自己的崗位負責，要對自己辦理的業(yè)務負責。如果沒有完成當天應該完成的工作，那職員必須得加班;如果不小心出現(xiàn)了錯誤，也必須負責糾正。
其次，我覺得工作后每個人都必須要堅守自己的職業(yè)道德和努力提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，正所謂做一行就要懂一行的行規(guī)。在這一點上我從實習單位同事那里深有體會。比如，有的業(yè)務辦理需要身份證件，雖然客戶可能是自己認識的人，他們也會要求對方出示證件，而當對方有所微詞時，他們也總是耐心的解釋為什么必須得這么做?，F(xiàn)在銀行已經(jīng)類似于服務行業(yè)，所以職員的工作態(tài)度問題尤為重要，這點我有親身感受。
最后，我覺得到了實際工作中以后，學歷并不顯得最重要，主要看的是個人的業(yè)務能力和交際能力。任何工作，做得時間久了是誰都會做的，在實際工作中動手能力更重要。
因此，我體會到，如果將我們在大學里所學的知識與更多的實踐結合在一起，用實踐來檢驗真理，使一個本科生具備較強的處理基本實務的能力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識，這才是我們實習的真正目的。
很感謝實習單位給我這個這么好的實習機會，讓我學習很多、成長很多、收獲很多。
帶著對未來的憧憬和希望，來到了xx幼兒園，隨著時間飛逝，實習生活的結束，讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易。這次實習也讓我收益頗豐、受益匪淺。
俗話說：萬事開頭難。進園實習初期，我感到了很大困難，毫無工作經(jīng)驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，的確很難。我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動，做著一個又一個的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個小集體當中。
在實習過程中，讓我懂得了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心小世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子們的內心小世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也非常的重要，在實習期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實習讓我獲得了很寶貴的東西。
在教工幼兒園的每個教室都有幼兒一日生活常規(guī)時間表及主班配班老師的工作分工，在實習期間我嚴格按照時間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規(guī)工作。
最初，保教工作時，我虛心請教老教師和師姐們，積極配合他們工作。戶外活動提醒幼兒注意安全，熱時：提醒幼兒減衣服，喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時小心被燙，安靜進餐，不挑食。洗手時用肥皂，消毒殺菌，睡覺時要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子，以免受涼。盡自己最大的努力照顧好每一個幼兒。細心、耐心的幫助每一個幼兒并教給他們一些簡單的生活小常識、小竅門，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個幼兒真正愛上幼兒園，喜歡幼兒園。充滿愛心與童趣的氛圍，在玩樂中找到真正樂趣、不斷的增長知識。
要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學經(jīng)驗外，最重要的是隨機應變幼兒各種怪異的提問，我吸取周圍教師的先進經(jīng)驗，提高自己的水平。不能對此疏忽!知識和經(jīng)驗都不是天上掉下來的。只有不斷的吸取、提高!家長才會放心把孩子完全交給你。完全信賴于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關心和愛護他們，經(jīng)過這次實習，三個月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是：哎，做什么都不容易啊~曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的?？勺銎饋硎侨绱酥y!回顧與孩子們一起走過的日子，和孩子們一起的喜怒哀樂，想想要分開。實習也落幕尾聲。
幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細心、愛心、責任心并重，缺一不可，總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好幼教不容易啊~在此次實習中，我也看到了我自己不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來越高。我愿意用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心以及家長的誠心，實習間：讓我增長了見識，做老師難，做個幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實自己，全身心投入到未來的幼兒教育事業(yè)。這就是我這幾個月的實習過曾，想要當一名好教師不容易?？傊疄榱艘院蟆Π?加油!
即將登上講臺，當了十幾年學生的我，不免有些緊張和焦急。于是，從上學期到暑假，我都在為實習做準備。
第一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng).認真學習教育學、心理學以及其他專業(yè)知識;通過從事家教了解學生心理，提高分析和講解能力，練習使用準確的數(shù)學用語，學會與學生交流和溝通。
第二、實習板書，務必做到工整，同時也提高了板書的速度。
第三、到圖書館查閱有關教師、教育、班主任工作書籍和雜志，收益非淺。
教學實踐
9月5日，我們正式進入四中實習。真正的教學實習開始了，令人興奮。
教學安排：第一周聽課，第二、三周聽課，第四周出卷測驗。
我分配在高一(7)班(重點班)，指導老師是李老師正好她就是高一(7)班的班主任。她給我的第一印象是開朗、干練。
在接下來的教學當中，我發(fā)現(xiàn)兩個班級的課堂氣氛走極端。七班過與沉悶，無論老師提出的問題是難是易，班級還是鴉雀無聲，反復提問仍無人響應，讓老師搞不清學生到底懂了沒。九班則是一片歡騰，一呼百應，大叫大嚷又影響上課進度。
在七班，我要活躍課堂氣氛，鼓勵發(fā)言。讓上課氣氛活躍，關鍵是學生參與思考，跟上老師的節(jié)奏。問題的設置不宜太簡單，也不宜過難，提出之后讓大部分同學能參與思考。提出問題可做必要的停頓，給學生思考的時間。提問時，語氣，語調要有所強調。體溫的對象也要注意：
1、簡單的問題提問基礎相對不好的學生，鼓勵他們，增強他們的自信;
2、難度一般的問題交給中等程度的學生;
3、較難的問題，先分組討論，讓同學學會交流合作，在進行提問。有主動發(fā)言，給予表揚，若無，可選些基礎較好的學生。當學生回答完之后，多用“非常好”，“很好”，“不錯”等激勵的字眼。也可請同學補充。如果回答問題的同學犯的錯誤比較典型可作個調查(如舉手)，在再作講評，這樣效果更佳，不致于傷害發(fā)言者的相信心。如果錯誤相當明顯，同學就會為他糾正，這樣，課堂也活躍了。
在九班，有些同學上課發(fā)言的習慣不好。有一個男生特別突出，他很積極思考，不但會拍桌子要求發(fā)言，而且是大喊大叫。對這樣同學不能置之不理，否則越叫越兇，別的同學也會乘機大叫。抓住他愛發(fā)言，愛表現(xiàn)，過分自信的心理。我對他進行提問。第一，我問的問題是什么，因為我問題沒有說完，他已經(jīng)大叫答案了;第二，答案;第三，為什么。如果對了，自然請坐。但是經(jīng)常是正確率不高，“為什么”，就更難為他。經(jīng)過幾次提問，他變得規(guī)矩多了，其他同學也就沒機可乘。課堂秩序也好多了。
教師崗位心得體會篇一
體驗教師崗位是一種很有趣而具有挑戰(zhàn)性的工作，他需要有很好的教學技巧和方法。當我發(fā)現(xiàn)自己被安排在體驗教師這個崗位時，我既感到激動也感到緊張。我在此期間獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓，體驗教師崗位讓我成為了一位更好的教育工作者。
第二段：教學上的心得
在我的體驗期間，我認識到了成功的關鍵在于教學技巧，而不僅僅是課程的設計。在我進行教學時，我始終努力采用不同的教學方法來激發(fā)學生的興趣和參與度。我會采用一些課堂游戲和活動，使學生在參與中更好的掌握知識。我還嘗試使用多媒體輔助課程來吸引學生的注意力。這些措施讓我更好的了解了學生的情況，也促使了他們更積極的參與課堂活動。
第三段：挑戰(zhàn)與解決方案
體驗教師崗位的一個主要挑戰(zhàn)是如何處理違規(guī)學生。在我的體驗期間，我遇到了這種情況。我感到很不爽，因為不想影響別人，也不能丟失控制。我所做的第一件事就是保持冷靜。然后，我與違規(guī)學生進行了私下溝通，以找到問題的根源。我嘗試了一些解決方案，其中之一是給違反規(guī)定的學生一個額外的任務，以便他們能夠向我證明他們的改變意愿。這項計劃的實施讓學生感到更重要，也讓他們意識到自己的行為不僅影響自己還會影響到他人。
第四段：人際交往晉升
在成為體驗教師的過程中，我認識到溝通是相當重要的。我學到了如何與學生交流，讓他們感覺自己受到尊重，而且也學會了在與家長以及其他老師的交往中保持專業(yè)。通過與同事的交流和合作，我不僅為學生提供更好的教育，而且也學會了如何與其他教育工作者合作。這樣的經(jīng)驗指導和激勵了我，讓我更有信心和動力繼續(xù)教育事業(yè)。
第五段：總結
在體驗教師崗位的過程中，我學到了很多。我讓學生更積極的參與，有意識的探索他們的學習需求，讓課堂活動更為豐富生動。此外，我通過解決學生違規(guī)行為的解決方案，提高了自己的解決問題能力，掌握了職業(yè)道德及工作管理的方法。通過此次體驗，我成為了一位更好的教育工作者。
總之，體驗教師崗位無疑是一段難忘的經(jīng)歷，在這里，我也好像得到了工作中才能得到的實踐經(jīng)驗。我非常感謝這次機會，同時對教育事業(yè)的未來感到更加充滿信心。
教師崗位心得體會篇二
__月__日在區(qū)教育體育局的支持下，對我們20__年的新入職教師開展了為期一天的崗位培訓。作為一名新教師，能參加這樣的培訓我深感榮幸，也衷心的感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺，每位教師都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我心，也使我更加堅定教學的信念，燃起了斗志，確實受益匪淺。
首先，趙__的講話讓我備受鼓舞。我也樹立起了“淡泊名利，志存高遠”的信念，作為教師，要無私奉獻、不計得失，要有信仰，更要克服自己作為新教師的優(yōu)越感，要將自己的知識轉化為能力，把工作激情上升到教學水平的層面上來。同時，作為教師要把握好學生的心理特點，了解學生的內心世界與動向，真正走進學生的內心，與其交朋友，時時刻刻站在學生的角度看待問題，這樣工作做起來會更容易，更加得心應手，相信也會很有成效。
其次，__七中的馬老師“做一名快樂智慧的班主任”讓我記憶頗深?，F(xiàn)在我還未擔當班主任，但是在今后的工作中一定會有機會來鍛煉自己，馬老師的種種教學實例讓我欽佩與感動?！俺晒褪呛唵蔚氖虑橹貜妥?，成功就是平凡的事情做到極致，成功就是智慧地處理班級問題”，的確，一位教師，一位班主任若想取得成功，就要扎扎實實做好每一件事情，重復去做是為了培養(yǎng)學生的一種習慣，一種能力，由規(guī)制到內化再到生成，這樣一個教育的過程是一定會取得成功的。另外，馬老師提到對于問題學生的教育，我充分感到馬老師對于這樣的學生是真正以實際行動，實際的關愛去感化學生，也讓我認識到永遠不要站到學生的對立面，遇事不要大聲呵斥學生，這樣的效果往往是適得其反，要設身處地的站到學生的角度上去思考問題，相信很多問題就會迎刃而解。我非常欣賞馬老師設計的“實現(xiàn)目標證、進步證、認真聽講證”等等這些激勵學生積極上進，形成你追我趕的學習氛圍的小措施，我也想靈活地運用到我的教學中去，使得學生與我共同進步，共同成長。
再者，實驗小學的劉老師“做一名愛崗敬業(yè)的教師”，由《我的青春誰做主》電視劇的臺詞開始了講話，讓我們認識到了到底什么叫做成功。一個人不論從事什么行業(yè)，首先必須熱愛自己的職業(yè)。只有這樣他才會全心全意的投入。而熱愛自己職業(yè)的動力在于能在工作中得到快樂。做一名愛崗敬業(yè)的教師，做一名快樂工作著的教師。聽了劉老師介紹自己的成長歷程，我深深的體會到“勞者多能”，是啊，機會只垂青于有準備的人，即使我們正在做的某些工作并沒有產(chǎn)生最近的利益，但是一個人總是在不斷的磨練中成長起來，教師更是如此，正確對待自己的工作任務，努力提升自己的業(yè)務水平，這是教師必須要做到的。同時，我也深刻認識到，勤寫教學反思的重要性。一個教師只有不停的反思，才會在反思的基礎上創(chuàng)新，進行改革。劉老師所講的“教師的職業(yè)規(guī)劃”指出，每一個教師都要經(jīng)歷這樣一個成長過程：職初型教師熟練型教師專家型教師卓越型教師，而往往到了熟練型教師或者專家型教師時，就容易對教學產(chǎn)生倦怠感，所以并不是所有教師都能踏入卓越型這一層面。并且劉老師對于我們新教師提出了這樣幾個建議：有意的自我訓練，提高教學技能；多思考，勤反思。要做一個善于把握機會的人，而要獲得機會就要在平時的工作中勤勤懇懇，努力打好基礎。
安全教育是不可缺少的，在七中的王科長的講話中雖然樸實自然卻向我們講明了很多道理，很多在遇事時求生的方法，讓我想到的是在以后的工作中首先顧及到的就是學生的安全，全心全意為了學生的安全著想。
總之，新教師培訓對我的幫助很大。以后，我將努力學習、不斷實踐、不斷反思、堅持創(chuàng)新，力爭使自己盡快成長為一名德才兼?zhèn)?、業(yè)務精湛的人民教師。
教師崗位心得體會篇三
第一段：引入崗位教師培訓的重要性及目的（200字）
作為一名崗位教師，我很幸運能夠有機會參加各種培訓活動。這些培訓活動豐富了我的知識儲備并提高了我的教學水平?；厥走^去的崗位教師培訓歷程，我意識到這些培訓活動的目的不僅僅是傳授知識，更是為了啟發(fā)我們的思維，提供最佳實踐的指導，幫助我們在應對現(xiàn)代教育環(huán)境中取得成功。
第二段：分享個人在崗位教師培訓中的收獲（200字）
在崗位教師培訓過程中，我學到了很多實用的技巧和策略。比如，在一次有關課堂管理的培訓中，我學會了如何建立良好的師生關系，以及如何有效地應對不同類型的學生。這些技巧在我實際教學中產(chǎn)生了顯著的影響。此外，培訓還提供了很多關于課程設計和評估的方法。這幫助我更好地理解學生的需求，并根據(jù)他們的能力和興趣設計更有針對性的教學計劃。
第三段：強調崗位教師培訓對于個人和職業(yè)發(fā)展的重要性（200字）
崗位教師培訓對于個人和職業(yè)發(fā)展至關重要。通過參加培訓活動，我們可以不斷增加自己的專業(yè)知識和技能，不斷提高自己的教學水平。這不僅有助于我們更好地滿足學生的需求，還可以提高我們的職業(yè)競爭力。在現(xiàn)今多變的教育環(huán)境下，只有不斷適應新的教學方法和理念，才能成為一名卓越的教師。
第四段：總結崗位教師培訓的價值及未來的發(fā)展方向（200字）
崗位教師培訓是教師職業(yè)發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)。它不僅提供了最新的教育理念和方法，還幫助教師建立起專業(yè)的教學技能和自信心。然而，我們也應該認識到培訓活動只是一個起點，教師的專業(yè)發(fā)展需要持續(xù)不斷的學習和自我提升。在未來，我將繼續(xù)參加各種培訓活動，拓寬自己的視野，提高自己的教學能力。同時，我也希望能夠分享自己的經(jīng)驗和教學成果，以幫助他人成長。
第五段：總結全文，強調崗位教師培訓的重要性及對個人成長的影響（200字）
這些年來，我參加的崗位教師培訓活動讓我受益匪淺。它們不僅給我?guī)砹诵碌慕虒W技巧和方法，還培養(yǎng)了我的領導才能和團隊合作精神。除此之外，培訓活動也給我?guī)砹诵碌呐笥押蛯W習機會。通過參加培訓活動，我更加深入了解了自己的職業(yè)選擇，并對教育事業(yè)充滿激情。因此，我堅信崗位教師培訓對于個人成長和職業(yè)發(fā)展的重要性。
教師崗位心得體會篇四
我一直對教師這個職業(yè)懷有極大的憧憬和熱愛。小時候，我常常覺得老師是最偉大、最神奇的人，他們不僅給予了我們知識，還耐心地引導著我們成長。從小學到大學，我一直對教育事業(yè)充滿好奇和熱情，于是毫不猶豫地選擇了讀師范專業(yè)。幾年的學習生涯讓我對教師這個職業(yè)更加了解和熱愛，也更加堅定了我成為一名教師的決心。
第二段：實習的考驗
從大學的課堂邁入校園的教室，我迎來了作為一名教師實習生的第一次實踐。實習期間，我擔任過小學和初中的教學任務，也參與了班級管理和教育教學活動的策劃與實施。無論是面對充滿好奇心和挑戰(zhàn)的小學生，還是游刃有余地應對初中生的焦躁和迷茫，我都充分體會到了教師這個職業(yè)的重要性和意義。在實習中，我學到了許多社會上課堂上教會的東西，在和學生一起成長的過程中也收獲了許多快樂。
第三段：找尋適合的教師崗位
對于我來說，找尋適合的教師崗位是一次有趣而又考驗人品的過程。初次參加教師招聘，我感受到了激烈的競爭和巨大的壓力。面對面試官們的提問，我時而緊張，時而自信，但我堅持按照自己的初衷和理念回答問題。通過不斷地面試和自我總結，我逐漸懂得了如何充分展示自己的特點和能力，也明確了適合自己的教育崗位應該是怎樣的。最終，在一次面試中，我找到了一所優(yōu)秀學校的教育崗位，我知道這是我一直以來所期望和追求的。
第四段：邁向專業(yè)與成熟
開始教師工作后的我，經(jīng)歷了許多的磨礪和鍛煉。在持續(xù)的教學實踐中，我逐漸理解了課堂教學的精髓，學會了靈活運用各種教學策略引導學生，同時也在教育教學理論和實踐的融合研究中不斷提升自己的專業(yè)水平。每天與學生們相處，仔細觀察和關注他們的發(fā)展變化，我希望我的教育方式能真正適用并激發(fā)他們的潛能。在追求專業(yè)與成熟的同時，我也從每一個學生身上獲取到了成就感和喜悅，這是我一直以來堅持教育事業(yè)的動力來源。
第五段：教師的使命與責任
擔任教師崗位，我深深感受到了自己肩負的使命和責任。教師既是知識的傳授者，更是學生的引路人。每天默默無聞地教導學生，耐心引導他們走向正確的人生道路，這是一種責任和使命。在教師這個崗位上，我見證著學生們由稚嫩到成長，并為他們的進步感到自豪和欣慰。同時，我也清楚，以教師的身份，自己的言行和榜樣對學生和社會產(chǎn)生著重要的影響。
總結：尋找教師崗位是我從小的夢想，通過實習和面試，我找到了適合我的教育崗位。在實踐中，我不斷追求專業(yè)和成熟，同時肩負著教師的使命和責任。作為一名教師，我深感教育工作的重要性和意義，也將繼續(xù)全力以赴，用愛和智慧去教育引導學生，為他們的成長貢獻力量。
教師崗位心得體會篇五
為自己，乍看之下，初為人民教師的我似乎顯得自私，然而既非孔孟，誰又能脫得了名和利，古有云谷笑了凡“我待汝是豪杰，原來只是凡夫”?？鬃佑醒浴白孕惺抟陨希嵛磭L無誨焉”，當然孔圣人說的是有教無類，然圣人也有飽腹之欲吧。
每個人都是自私的，在這自私之外，做一個積極的、健康的自己，不加纖毫于他人，做好棟梁之一木，亦是有用之人;心懷濟世、愛人、敬人之心，少些媚世、憤世、玩世之心，即為善人;“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”大家不在，小家何求，求大家，亦是求小家之安危，即為愛國之人。故曰“若不反躬自省，而徒向外馳求，則求之有道，而得知有命矣，內外雙失，故無益”。
為自己而活。20__年6月即將大學畢業(yè)，還沒找準人生意義的我，決定奔赴新疆為西部計劃貢獻力量，大學的選拔是輕松而愉快的，筆試不難，面試卻甚是打臉，本來是想慷慨陳詞表達愛國之志，為西部大開發(fā)奉獻云云，“廢話別說了，只問你去的決心大嗎，能不能待的下去”輔導員簡潔了當，“可以”我亦簡單以對，“好，去叫下一個進來”，悻悻出去，還沒回過神來的我，已然成為了大學生服務西部計劃志愿者。從小背誦“為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身”，真的太空，如果真的要做，就做好自己，每個人都是一塊磚、一滴水，做好自己就是筑高樓大廈于一礫，積大海于一滴。《闖關東》有句臺詞“這個世界有人幫你是你的福氣，沒人幫你，你也別怨恨，因為誰都不欠你的”，同理，我也不欠你的，我們之所以有交集，只是有共同的利益罷了，看美劇，鬼谷子的縱與橫，在美劇中表現(xiàn)得淋漓盡致，合作源于共同利益，對抗源于不同利益。所以成功的人有三寶：自我，機會，貴人?！爸苏咧?，自知者明”，了解自己才能選對適合自己的路。同是人，類不齊，皆在其性格不同，性格者，較穩(wěn)定的態(tài)度習慣化了的行為方式。董明珠目標感強，領導型人才;張良心思細膩，研究型人才;雷軍表現(xiàn)欲強，創(chuàng)新性人才，選對了行業(yè)才能“出了團大門走最寬走的路”?！皶r不我待，只爭朝夕”，錯過機會無異于放棄第二次生命，潛龍勿用，為機會積蓄力量，亢龍有悔，該出手時就出手。劉備三顧茅廬于諸葛亮，臥龍騰于三國鼎立之時;丘吉爾臨危受命，扶大英于將傾，十月一聲炮響，送來了馬克思。機會之于人“得之你幸，失之你命”。千里馬常有，而伯樂不常有是可悲，伯樂常有，而千里馬不常有是不是更可悲?！疤煜侣斆骺⌒悴簧伲缘虏患有?，業(yè)不加廣者，只為‘因循’二字”，沒有獨立的思想就沒有獨立的行為，所以跳出三界外不在五行中，顯得尤為適宜適時。踏入人民教師，我亦不改初衷，為自己而活。靈魂渡時自來渡，園丁間苗亦栽苗，唯職責所在，當認真待之，不敢絲毫懈怠。
為自己工作。20__年9月入職新公司，為考察新員工，被要求寫入職報告，偶幸讀到《為自己工作》文章，感觸頗深，更是為我的職業(yè)生涯指明了方向。工作謀生之手段耳，馬斯洛需要層次理論指出，生理需要滿足后方能向上求，“倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”，食不果腹怎可淺談衣不遮體，為自己工作，不是領導需要，是我需要活著，不敢輕談湊合，得過且過;為自己努力工作，不是領導更信任，是我需要更好的活著，活過了生理需要、安全需要、歸屬愛的需要、尊重需要，不經(jīng)意間，慢慢體會自我價值的實現(xiàn)過程。不求福，福自來，不避禍，禍總過，勿諂富，勿驕貧，勿厭故，勿喜新，堅守崗位，腳踏實地，立身立人。女子自古地位卑微，孔子曰：唯小人與女子難養(yǎng)也。希拉里，前美國國務卿，前總統(tǒng)克林頓之妻，一次在加油站，服務員說“你真幸運，成為克林頓的妻子”，希拉里回道“不是我幸運，是克林頓幸運，如果我是你妻子，你也會成為總統(tǒng)”。從幕后到臺前，希拉里絕不是女權主義代表人物，但她以實際行動證明，誰也不是誰的附庸，不積小流，無以成江海，不積跬步，無以至千里，每一滴，每一步都有存在的價值，我的人生我做主。如果說《一個都不能少》是最初我對教師職業(yè)的認識，那么《放牛班的出春天》則勾起了我對教師職業(yè)崇高的敬意。只為一個找回打工的學生，得此老師我之幸也;不放棄每一個“野孩子”，找回存在的意義，改寫生命的軌跡，得此老師我之幸也。不敢妄談要有多大成就，多少桃李遍神州，但我，為自己工作，不是工作需要我，是我需要工作，在這相互需要的背后，當認真待之，不敢絲毫懈怠。
為自己讀書。前段時間相親，女方優(yōu)秀，也是教師，可比肩“腹有詩書氣自華”，相約吃飯，聊及工作請求指教，因為愛好國學，讀了些《弟子規(guī)》《了凡四訓》《孝經(jīng)》之類，想傳授中專學生傳統(tǒng)文化，加強德育教育和法律教育，卻被對方指出想的簡單，太單純?，F(xiàn)在想來的確簡單，劉向有言：書猶藥也，善讀之，可醫(yī)愚也。吾常以笨鳥自居，故以先飛補其拙。若不能自教耳聰目明心境，何以化學生于未知。細細想來，渡人先渡己，真正的教師，不會說讀了哪些書，只會說還有哪些書沒讀，不說自己的長處，默默從短板修煉。魏源曰：不知人之短，不知人之長，不知人長中之短，不知人短中之長，則不可以用人，不可以教人。為自己讀書，給自己的眼睛做手術，給自己的思想補鈣，給自己打造刀槍不入的軟猬甲?！敖o學生一杯水，自己先要有一桶水”，吾須奮然振作，不用遲疑，不煩等待，僅以綿薄之力，而后教以孝悌之禮，自然之學。分感責任重大，當認真待之，不敢絲毫懈怠。
我不是幽默的人，亦不敢幽默，只因怕輕浮于人。所以我的人生哲學自以“認真”二字自勉至今。認真活著，不敢慢于人，認真做事，不敢誤于人，認真讀書，不敢欺于己?！皬那胺N種，譬如昨日死，從后種種，譬如今日生”，把每一天當做生命最后一天，“日日知非，日日改過”，讓我們在人生的處相見。
教師崗位心得體會篇六
崗位教師培訓是教育界的一項重要工作，旨在提高教師的教育能力和水平。我有幸參加了一次崗位教師培訓，通過這次培訓，我受益匪淺。以下是我對這次培訓的心得體會。
第二段：培訓的意義和目標
崗位教師培訓的意義在于幫助教師提高教育教學能力，培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識和團隊合作精神，提高教育教學質量。此次培訓的目標是通過學習最新的教育理論和方法，提高教師的課堂教學能力，讓教師更好地服務學生。
第三段：培訓內容和方法
這次培訓的內容非常豐富和實用。我們學習了教育心理學、課程設計、教育評估等相關知識，并通過實踐活動加深了對這些知識的理解和應用。在教育心理學的學習中，我們了解到了學生不同的認知特點和學習風格，這對于教師有很大的啟示，使我們能更好地了解學生的需要，提供個性化的教育。在課程設計方面，我們學習了如何制定教學目標、設計教學活動和評價學生的學習成果。而在教育評估方面，我們學習了多種評估方法和工具，有助于教師及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，并作出相應調整。這些知識和方法的學習，使我們深刻認識到教師的角色與責任，同時也增加了我們的學習動力和信心。
第四段：培訓的收獲和體會
通過這次培訓，我深刻體會到了教師的專業(yè)性和使命感。作為一名教師，我們應該不斷學習和提高自己的能力，以更好地服務學生。我通過培訓學到了很多知識和方法，我相信這些知識和方法對于我的教育教學工作是非常有幫助的。同時，培訓也增加了我對教師職業(yè)的熱愛和責任感。我意識到作為一名教師，我們的工作不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素質和能力。作為教師，我們需要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學生的成長和發(fā)展做出應有的貢獻。
第五段：未來的展望
參加這次崗位教師培訓，讓我對自己的教育教學工作有了更清晰的認識和規(guī)劃。我將積極運用培訓中學到的知識和方法，不斷提升自己的教育教學能力，提高學生的學習成效。同時，我也將積極參與教育教學研究和交流，與同行們一起分享經(jīng)驗和探討問題，以提高自己的教育教學水平。我相信，通過自己的不斷努力和學習，我將成為一名更出色的教師，為學生的成長和發(fā)展貢獻力量。
總結：
崗位教師培訓是教師成長的重要階段，通過這次培訓，我不僅學到了很多實用的知識和方法，也收獲了對教師職業(yè)的熱愛和責任感。我希望通過自己的努力，成為一名更優(yōu)秀的教師，為學生的成長和發(fā)展做出應有的貢獻。
教師崗位心得體會篇七
肖生璽
通過參與式
教學
培訓，令我豁然開朗。從一場場精彩的講座中，我們更進一步了解和掌握了參與式教學的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
一、沒有學生的主動參與，就沒有成功的課堂教學。
參與式教學倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。實踐證明，學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果。每一個學生都發(fā)言就是參與嗎？專家的觀點是：“應該說，站起來發(fā)言是參與，但從表面上看，是一種行為的參與，關鍵要看學生的思維是否活躍，學生所回答的問題、提出的問題，是否建立在第一個問題的基礎之上，每一個學生的發(fā)言是否會引起其他學生的思考；要看參與是不是主動、積極，是不是學生的自我需要；要看學生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿足于學生都在發(fā)言，而要看學生有沒有獨立的思考?！?BR> 簡單的問答式，一問一答，學生好像忙得不亦樂乎，但實際上學生的思維仍在同一水平上重復；一些課表面上看熱熱鬧鬧，學生能準確地回答教師提出的問題，但很少有學生提出自己的見解；表面上看是師生互動，實際上是用提問的方式“灌”，直到讓學生認同教師事先設計好的答案。師生、生生沒有真正地互動起來，是非常值得注意的一個問題。
第1頁
當給學生時間和權利，讓學生充分進行思考，給學生充分表達自己思維的 機會，讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說。條件具備了，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高。只有積極、主動、興奮地參與學習過程，個體才能得到發(fā)展。
二、在教學活動中，教師要當好組織者。
教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。把機會交給學生。俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中，教師面對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與學生的學習過程，觀察和探究學生的學習方式，及時了解他們的認知情況，學生的需要沒有真正地被關注。
三、
在教學活動中，教師要做一個成功的引路人
一堂新課開始，教師可通過新課導入的設計、學習氛圍的創(chuàng)設，教材所蘊含的興趣教學因素、課堂內外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產(chǎn)生學習的意愿和動力。然后，教給學生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學生自學作為課堂教學的重要步驟外，還需精心設計每一次自學的目標、內容，同時加強自學方法的指導?？傊?，在學校的教育改革中，作為一名參與式教學的實施者，我們應積極投身于教育的發(fā)展之中，成為新課標實施的引領者，與全體教師共同致力于教學的研究與探索中，共同尋求適應現(xiàn)代教學改革的心路，切實以新觀念、新思路、新方法投入到參與式教學，適應現(xiàn)代教學改革需要，切實發(fā)揮參與式教學在新時期教學改革中的科學性、引領性，使學生在參與中獲得能力的提高。
第2頁
教師崗位心得體會篇八
近年來，教育事業(yè)的發(fā)展取得了長足進步，而崗位教師作為教育的主力軍，也面臨新的挑戰(zhàn)和機遇。為了提升自身的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，不少崗位教師參加了各種培訓活動。我也有幸參加了一次崗位教師培訓，從中獲得了許多寶貴的心得體會。
首先，崗位教師培訓為我提供了廣闊的學習平臺。在這次培訓中，我們學習了諸多教學理論、教學方法和教學技巧。通過聽課、討論和參觀等形式，我們深入學習了針對不同年齡和層次學生的教學方法，提高了自身的授課能力。特別是在互動教學方面，我學會了如何引導學生的思考，調動學生的積極性，提高了教學效果。這些學習對于我日后的教學實踐具有指導意義。
其次，崗位教師培訓讓我認識到教育的不斷變革。在培訓中，我們了解到了課堂教學的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。不僅是教學內容和教學手段的變革，更是對教學目標和教學觀念的更新。通過與行業(yè)內的專家交流和互動，我深刻認識到傳統(tǒng)的教學方式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代教育的需求，我們需要更加關注學生的個性差異和發(fā)展需求，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和批判思維。這讓我意識到，作為一名崗位教師，需要不斷更新教育理念，積極適應教育變革。
再次，崗位教師培訓提高了我與同行的交流合作能力。在培訓的過程中，我結識了許多來自不同學校的崗位教師。我們互相交流經(jīng)驗、分享心得，相互促進。通過交流，我了解到了其他學校的教學經(jīng)驗和做法，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，也找到了提升自己的方法。通過合作，我們共同制定了一些教育教學的標準和方法，提高了整個教師團隊的教學水平和教學質量。這次培訓讓我認識到，教育教學的提高離不開與他人的交流合作。
最后，崗位教師培訓提醒我教育的責任和使命。教育事業(yè)是一項神圣而重要的事業(yè)，崗位教師肩負著培養(yǎng)未來的人才的責任。在培訓中，我們反思了自己的教學方法和教學效果，引導我們重新審視自己的教育教學觀念和價值觀。我們要時刻保持對教育的熱愛和教學的熱情，努力讓每一個學生都能獲得優(yōu)質的教育資源和個別化的教學服務。這次培訓讓我深刻認識到，只有不斷提升自己的教育教學水平，才能夠更好地履行教師的責任和使命。
總結起來，崗位教師培訓給予了我很多啟示。首先，它提供了廣闊的學習平臺，讓我深入學習了教學理論和教學方法。其次，它讓我認識到了教育的不斷變革，需要更新教育觀念和教學方式。再次，它提高了我與同行的交流合作能力，促進了教師團隊的合作與發(fā)展。最后，它提醒我教育的責任和使命，激發(fā)了我不斷提升自己的教學水平的動力。我會將這次培訓的收獲付諸實踐，為更好地履行自己的教育使命而不斷努力。
教師崗位心得體會篇九
通過本次培訓使自己迅速成長了。教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是不易的，通過培訓，我有以下幾點體會。
教育的本質是培養(yǎng)人的社會屬性，教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內涵包括：轉變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學生能力為主要教學目標的新教育觀；改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍；鼓勵創(chuàng)新性學習，發(fā)揮學生的主體能動性；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學生創(chuàng)造性解決問題的欲望；尊重學生個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護學生的創(chuàng)新意識，使每個學生都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關系，尊重學生人格，以寬容、保護、積極的態(tài)度對待學生；注重實踐，打破封閉式教學。一個大學物理教師不會修簡單的收音機就是一例。要把教學活動延伸到相關聯(lián)的現(xiàn)實生活中去，改變封閉的教學形式，讓學生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質：(１)有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(２)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。(３)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
成功教育認為,教育面向的.是人,培養(yǎng)的是社會需要的人。每一個學生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。通過教育，每個學生都可以在原有的基礎上獲得成功，取得發(fā)展。成功教育強調，通過教育的改善，促使學生獲得多方面的成功，激發(fā)其形成自我學習、自我教育的內部學習動力機制，自我開發(fā)潛能，成為學習的成功者，從額為其成為社會的成功者做好基礎素質的準備。
成功教育既有改革教育目標的意義，又有改革教育方法的意義。改革教育目標的意義在于：教育的本職任務、教師的本職任務原本就應該為社會培養(yǎng)成功者，使每一個學生在各個方面都能得到主動發(fā)展。成功教育把激發(fā)、形成學生的內部學習動力機制作為培養(yǎng)目標，強調為學生修身發(fā)展的長遠需要服務。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強制教育，通過教師創(chuàng)造成功機會，學生主動參與的活動方式，使學生產(chǎn)生成功體驗，改變消極的自我概念，主動內化教育要求，自我開發(fā)內在潛能，主動發(fā)展個性。
能否成為一個好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當欲念，達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質教育落到實處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個基礎，教師的教育觀、質量關、人生觀等就比較容易調整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素質教育的前列，成為合格教師。
區(qū)崗培班的學習和自主在教育信息網(wǎng)上的學習讓我對幼兒教育工作有了更深一層的認識和了解，對于我個人業(yè)務的提高上也有很大的幫助！班上師傅也對我說過幼兒園的每一個活動環(huán)節(jié)對于我們剛工作的老師來說都需要仔細的不斷研究、總結、反思。從一日生活常規(guī)這個方面來說，班里共有32名幼兒，我們班是小班，經(jīng)過這一年，這些幼兒基本上順利的度過入園焦慮期，對園內的一日活動組織也比較熟悉了班里的出勤率很高，這很讓我們欣慰，這說明孩子喜歡幼兒園這個大環(huán)境、喜歡我們小班，我們的工作是得到了肯定的。在生活自立能力方面，像一些吃飯、飲水、入廁、洗手都能夠自己獨立進行。午睡質量很好，小朋友們都會自己穿脫衣服、鞋襪，而且吃飯時基本不用老師喂?？吹胶⒆右稽c一滴的進步，我也由衷的欣慰。
作為新老師的我最容易犯的錯誤就是總想幫助幼兒做好任何事——包辦代替。所以在以后的游戲中要讓幼兒充分的自主選擇培養(yǎng)幼兒的交往能力并促進幼兒的個性化發(fā)展，讓幼兒在游戲中真正的體會到主人公的快樂，滿足幼兒身心發(fā)展的需要。游戲和平日的教學活動也要進行整合，兩者是不可以分割的！同時創(chuàng)造性游戲中幼兒的表現(xiàn)大多來源于幼兒平時在日常生活中的積累和經(jīng)歷，所以老師也要與家長多溝通和交流，家園共育！鼓勵家長在平日的生活中多為幼兒提供一些生活的時間和經(jīng)歷！
教師崗位心得體會篇十
崗位練兵是教師專業(yè)成長的一種有效途徑，通過崗位練兵的機會，教師可以在實踐中不斷總結經(jīng)驗，提高自身的教育教學能力。崗位練兵教師心得體會正是教師在參與崗位練兵活動后對所學到的知識、經(jīng)驗和感悟的總結和歸納。本文將圍繞“崗位練兵教師心得體會”這一主題，從崗位練兵的意義、效果、方法以及個人成長等方面進行探討和闡述。
首先，崗位練兵的意義不容忽視。教育教學是一項高度專業(yè)化的工作，隨著教育環(huán)境的不斷變化和教學要求的提高，傳統(tǒng)的培訓方式已經(jīng)無法滿足教師的需求。而崗位練兵則提供了一種更為實踐性和貼近教學實際的學習和成長途徑，使教師能夠更好地應對各種教學挑戰(zhàn)和問題。崗位練兵教師心得體會就是從實踐出發(fā)，以問題為導向，針對性地進行反思和總結，以提升教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。
其次，崗位練兵的效果不言而喻。教師通過崗位練兵活動，能夠更加全面地了解自己的教學優(yōu)勢和不足，發(fā)現(xiàn)自身的潛能和側重點。同時，在崗位練兵中，教師們可以充分利用教學資源和平臺，與其他教師進行互動與交流，共同提高教學質量和水平。這種合作學習的方式能夠有效促進教師之間的互相借鑒和共同成長，提升整個教師隊伍的整體素質。
再次，崗位練兵的方法多樣多樣。教師可以通過與同行的對話和討論、課程的觀摩和聽評、反思與總結等方式參與崗位練兵活動。特別是在反思與總結這一環(huán)節(jié)，教師可以深入分析自己在教學中遇到的問題和困惑，進行自我調整和提升。在解決問題過程中，教師還可以借鑒他人的經(jīng)驗和方法，結合自己的教學實際進行創(chuàng)新和改進?？傊?，崗位練兵的方法靈活多樣，可以根據(jù)自身的實際情況和需求進行選擇和運用。
最后，崗位練兵教師心得體會對個人成長具有重要意義。在崗位練兵過程中，教師不僅僅可以提高自己的教育教學能力，更可以增強自己的教學信心和教學責任感。通過不斷地反思和總結，教師可以更加清晰地認識自己，找到自己的定位和價值，并且獲得自信和動力。隨著不斷的實踐和成長，教師的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)觀念也會得到進一步提升，邁向更高的教育教學水平。
總之，崗位練兵教師心得體會是教師成長的重要組成部分。通過崗位練兵活動，教師可以更好地應對教學挑戰(zhàn)，不斷提升自身的教育教學能力。崗位練兵教師心得體會既是教師參與崗位練兵活動的結果，也是教師個人成長的見證。希望在不斷深化教育改革的今天，更多的教師能夠參與到崗位練兵活動中來，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
教師崗位心得體會篇十一
時間匆匆而過，回顧__年的地理教學工作，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務，使自我在教學中得到很大的收益。現(xiàn)將一年來的教學工作總結如下：
一、提高教學質量，重點抓好四個環(huán)節(jié)。
1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
3、研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
4、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學地理的興趣，課堂上講練結合。
二、提高學生素質，力抓課后輔導工作。
此刻的中學生還是愛動、好玩，缺乏自控本事，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我在抓好學生的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。首先是做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，激發(fā)學生對中國的地理環(huán)境、風土人情等認識、理解。故此，還進一步抓住學生的心理狀態(tài)，有針對性地對學生進行教學，激發(fā)學生的進取性及學習興趣。
在教學過程中，充分利用已有的知識基礎，引導學生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課資料的豐富多彩和智力價值，增強學生的求知欲。
三、提高工作效率，用先進的教學方法出成績。
在自我總結教育工作的同時，進取參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關系”作為學習地理知識的主要線索，注重列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，還從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關系，從而改善了教學方法，收到了較好的效果。
其次，在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式。針對初中學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。
再次，認真組織開展復習、測驗、考試組織課外活動等。側重于教會學生了解地理知識在生產(chǎn)建設中的作用，主要體此刻農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。在掌握好地理知識的同時，將地理知識與通信、郵電、貿易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進行學習，如：培養(yǎng)學生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍，多關注身邊的地理知識，不斷擴寬知識面，為教學資料注入新鮮血液。
盡管在下學期的教學工作中取得了必須的成績，可是與現(xiàn)代教學質量的要求還有不小的距離，自身尚存在必須的不足，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩，平時考試較少，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改善和完善。
教師崗位心得體會篇十二
第一段：引言（100字）
崗位練兵是指教師在實際工作中不斷磨煉自己的技能和素質，提升教學質量的一種方法。作為一名從事教育工作的教師，我深深感受到崗位練兵的重要性和價值。經(jīng)過一段時間的實踐，我對崗位練兵有了更深刻的理解和體會，下面將分享我在崗位練兵中獲得的心得體會。
第二段：不斷學習與思考（200字）
作為一名教師，要想提高自己的教學水平，不斷學習和思考是必備的素質。在崗位練兵中，我意識到學習和思考是持續(xù)發(fā)展的關鍵。我認真研讀教育學理論，關注教育前沿動態(tài)，不斷充實自己的知識儲備。同時，我也積極思考教學中的問題，并尋求解決方案。這種持續(xù)的學習和思考，使我的教學逐漸變得更加豐富和深入。
第三段：錘煉教學技能（200字）
崗位練兵對教師的技能要求非常高。在實際教學中，我明顯感受到只有不斷實踐和總結才能提高自己的教學技能。我通過觀摩優(yōu)秀教師的課堂，學習他們的教學方法和技巧。我也積極參加各類培訓和講座，提高自己的專業(yè)水平。同時，我還自己設計教學方案，不斷實踐并及時總結，從而改進課堂教學效果。通過不斷錘煉教學技能，我發(fā)現(xiàn)我的教學更加靈活多樣，更容易引起學生的興趣和注意。
第四段：提升師德修養(yǎng)（300字）
作為一名教師，師德的修養(yǎng)是非常重要的。崗位練兵使我認識到提升自身師德修養(yǎng)的重要性。在實際工作中，我注重與學生建立良好的關系，尊重每個學生的個性，耐心傾聽他們的困惑和煩惱，并給予他們及時的關懷和指導。同時，我也強調自己的專業(yè)道德，保持誠實守信的原則，對待學生公平公正。通過崗位練兵，我始終將教育事業(yè)放在首位，用自己的行動踐行著師德。
第五段：創(chuàng)新教學體系（300字）
在崗位練兵中，我意識到教學體系的創(chuàng)新是提高教學質量的重要途徑。我積極參與學科組的教研活動，分享自己在教學過程中的經(jīng)驗和教材的優(yōu)化改進。同時，我也利用網(wǎng)絡和新媒體資源，創(chuàng)新教學方法，提高教學的效果。通過不斷的嘗試和實踐，我逐漸形成了自己的教學體系，并取得了很好的教學效果。這讓我深信，只有不斷創(chuàng)新教學體系，才能更好地提高學生的學習效果和教學質量。
總結（100字）
通過崗位練兵，我不僅提高了自己的教學能力，還鍛煉了自己的師德修養(yǎng)，創(chuàng)新了教學體系。我深刻認識到崗位練兵對于提升教育質量的重要性。我將繼續(xù)堅持崗位練兵，用心去教育每一個學生，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
教師崗位心得體會篇十三
有人認為：實習支教的老師只是匆匆過客，不用擔心教學效果等，因此不需要付出太多，只需想著度過支教的四個月，打發(fā)時間完成任務即可?？墒俏覐囊婚_始就沒有把自己當做一名“流水老師”，而是把自己當作本校正式老師來對待，想從實踐中證明自己的實力。實習期間，雖然對我們支教老師來說很短暫，也許無關緊要，但對于學生來說卻關系重大，我們的每一個舉動都有可能影響他們一輩子，所以我一直抱著“責任為重”的態(tài)度認真對待教學。我想這是作為一名老師最起碼的要求。
南疆的條件不是自己心目中想的那樣惡劣，但也不是很好。從開始到支教結束，真正度過的安穩(wěn)日子也就一個月。最開始面臨的問題就是廚房設施不全，一周左右都不能做飯。接下來就是水的問題。有時候學校停水，在此期間我們要到學校外面抬水吃，實在沒水就只能吃馕。但是不管出現(xiàn)什么樣的困難，我們大家一起努力克服。我們來自不同的專業(yè)，有化學的，數(shù)學的，思政的，歷史的。開始都不認識，但通過幾個月的相處，我們成為了最好的朋友。
這次實習，除了讓我對農(nóng)業(yè)銀行的基本業(yè)務有了一定了解，并且能進行基本操作外，我覺得自己在其他方面的收獲也是挺大的。作為一名一直生活在單純的大學校園的我，這次的實習無疑成為了我踏入社會前的一個平臺，為我今后踏入社會奠定了基礎。
首先，我覺得在學校和單位的很大一個不同就是進入社會以后必須要有很強的責任心。在工作崗位上，我們必須要有強烈的責任感，要對自己的崗位負責，要對自己辦理的業(yè)務負責。如果沒有完成當天應該完成的工作，那職員必須得加班;如果不小心出現(xiàn)了錯誤，也必須負責糾正。
其次，我覺得工作后每個人都必須要堅守自己的職業(yè)道德和努力提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，正所謂做一行就要懂一行的行規(guī)。在這一點上我從實習單位同事那里深有體會。比如，有的業(yè)務辦理需要身份證件，雖然客戶可能是自己認識的人，他們也會要求對方出示證件，而當對方有所微詞時，他們也總是耐心的解釋為什么必須得這么做?，F(xiàn)在銀行已經(jīng)類似于服務行業(yè)，所以職員的工作態(tài)度問題尤為重要，這點我有親身感受。
最后，我覺得到了實際工作中以后，學歷并不顯得最重要，主要看的是個人的業(yè)務能力和交際能力。任何工作，做得時間久了是誰都會做的，在實際工作中動手能力更重要。
因此，我體會到，如果將我們在大學里所學的知識與更多的實踐結合在一起，用實踐來檢驗真理，使一個本科生具備較強的處理基本實務的能力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識，這才是我們實習的真正目的。
很感謝實習單位給我這個這么好的實習機會，讓我學習很多、成長很多、收獲很多。
帶著對未來的憧憬和希望，來到了xx幼兒園，隨著時間飛逝，實習生活的結束，讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易。這次實習也讓我收益頗豐、受益匪淺。
俗話說：萬事開頭難。進園實習初期，我感到了很大困難，毫無工作經(jīng)驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，的確很難。我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動，做著一個又一個的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個小集體當中。
在實習過程中，讓我懂得了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心小世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子們的內心小世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也非常的重要，在實習期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實習讓我獲得了很寶貴的東西。
在教工幼兒園的每個教室都有幼兒一日生活常規(guī)時間表及主班配班老師的工作分工，在實習期間我嚴格按照時間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規(guī)工作。
最初，保教工作時，我虛心請教老教師和師姐們，積極配合他們工作。戶外活動提醒幼兒注意安全，熱時：提醒幼兒減衣服，喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時小心被燙，安靜進餐，不挑食。洗手時用肥皂，消毒殺菌，睡覺時要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子，以免受涼。盡自己最大的努力照顧好每一個幼兒。細心、耐心的幫助每一個幼兒并教給他們一些簡單的生活小常識、小竅門，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個幼兒真正愛上幼兒園，喜歡幼兒園。充滿愛心與童趣的氛圍，在玩樂中找到真正樂趣、不斷的增長知識。
要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學經(jīng)驗外，最重要的是隨機應變幼兒各種怪異的提問，我吸取周圍教師的先進經(jīng)驗，提高自己的水平。不能對此疏忽!知識和經(jīng)驗都不是天上掉下來的。只有不斷的吸取、提高!家長才會放心把孩子完全交給你。完全信賴于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關心和愛護他們，經(jīng)過這次實習，三個月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是：哎，做什么都不容易啊~曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的?？勺銎饋硎侨绱酥y!回顧與孩子們一起走過的日子，和孩子們一起的喜怒哀樂，想想要分開。實習也落幕尾聲。
幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細心、愛心、責任心并重，缺一不可，總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好幼教不容易啊~在此次實習中，我也看到了我自己不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來越高。我愿意用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心以及家長的誠心，實習間：讓我增長了見識，做老師難，做個幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實自己，全身心投入到未來的幼兒教育事業(yè)。這就是我這幾個月的實習過曾，想要當一名好教師不容易?？傊疄榱艘院蟆Π?加油!
即將登上講臺，當了十幾年學生的我，不免有些緊張和焦急。于是，從上學期到暑假，我都在為實習做準備。
第一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng).認真學習教育學、心理學以及其他專業(yè)知識;通過從事家教了解學生心理，提高分析和講解能力，練習使用準確的數(shù)學用語，學會與學生交流和溝通。
第二、實習板書，務必做到工整，同時也提高了板書的速度。
第三、到圖書館查閱有關教師、教育、班主任工作書籍和雜志，收益非淺。
教學實踐
9月5日，我們正式進入四中實習。真正的教學實習開始了，令人興奮。
教學安排：第一周聽課，第二、三周聽課，第四周出卷測驗。
我分配在高一(7)班(重點班)，指導老師是李老師正好她就是高一(7)班的班主任。她給我的第一印象是開朗、干練。
在接下來的教學當中，我發(fā)現(xiàn)兩個班級的課堂氣氛走極端。七班過與沉悶，無論老師提出的問題是難是易，班級還是鴉雀無聲，反復提問仍無人響應，讓老師搞不清學生到底懂了沒。九班則是一片歡騰，一呼百應，大叫大嚷又影響上課進度。
在七班，我要活躍課堂氣氛，鼓勵發(fā)言。讓上課氣氛活躍，關鍵是學生參與思考，跟上老師的節(jié)奏。問題的設置不宜太簡單，也不宜過難，提出之后讓大部分同學能參與思考。提出問題可做必要的停頓，給學生思考的時間。提問時，語氣，語調要有所強調。體溫的對象也要注意：
1、簡單的問題提問基礎相對不好的學生，鼓勵他們，增強他們的自信;
2、難度一般的問題交給中等程度的學生;
3、較難的問題，先分組討論，讓同學學會交流合作，在進行提問。有主動發(fā)言，給予表揚，若無，可選些基礎較好的學生。當學生回答完之后，多用“非常好”，“很好”，“不錯”等激勵的字眼。也可請同學補充。如果回答問題的同學犯的錯誤比較典型可作個調查(如舉手)，在再作講評，這樣效果更佳，不致于傷害發(fā)言者的相信心。如果錯誤相當明顯，同學就會為他糾正，這樣，課堂也活躍了。
在九班，有些同學上課發(fā)言的習慣不好。有一個男生特別突出，他很積極思考，不但會拍桌子要求發(fā)言，而且是大喊大叫。對這樣同學不能置之不理，否則越叫越兇，別的同學也會乘機大叫。抓住他愛發(fā)言，愛表現(xiàn)，過分自信的心理。我對他進行提問。第一，我問的問題是什么，因為我問題沒有說完，他已經(jīng)大叫答案了;第二，答案;第三，為什么。如果對了，自然請坐。但是經(jīng)常是正確率不高，“為什么”，就更難為他。經(jīng)過幾次提問，他變得規(guī)矩多了，其他同學也就沒機可乘。課堂秩序也好多了。