是時(shí)候應(yīng)當(dāng)表達(dá)出自己的想法了，在收獲里，離不開一篇篇心得體會。所謂心得體會就是讀書，學(xué)習(xí)或者參加社會實(shí)踐等活動(dòng)后所寫的感受文字。欄目特意為你整理聽講座心得體會，在此提醒你收藏本頁，以方便閱讀！
聽講座心得體會 篇1
今天聽了陳紀(jì)英老師關(guān)于在學(xué)校教育中心理健康教育的講座，盡管身上覺得疲累，但心理卻覺得如沐春風(fēng)一般，在教學(xué)工作中所有過的困惑、郁悶都煙消云散，心里從內(nèi)向外透著一股說不出的清新、敞亮的氣息。陳老師以詼諧幽默的語氣解讀了屢屢發(fā)生在我們身邊，讓我們百思不得其解的事，為我們找到在根源所在。
陳老師在報(bào)告中說要了解學(xué)生的需要，走近學(xué)生，學(xué)生接受了你，你才能真正的走進(jìn)學(xué)生?！白呓?、“走進(jìn)”，看似只有微小的差別，或許在平時(shí)我們還會混用，但在與學(xué)生的交往中卻有大大的不同。學(xué)生是有生命、有思想的個(gè)體，哪能容我們直通通的走進(jìn)他們的內(nèi)心，所以我們只能先走近他們。怎樣才能走近他們，是不是無微不至的關(guān)心幫助就能走近他們，其實(shí)不盡然。如果我們一味的按照自己的意愿想法，想當(dāng)然的認(rèn)為學(xué)生需要而為之，往往會產(chǎn)生實(shí)得其反的效果。象陳老師說的一個(gè)小事例，在假期回來的第一節(jié)課先給學(xué)生3~5鐘的時(shí)間處理一下自己的事情，無非是同學(xué)幾天不見了，自己遇到的新鮮事想第一時(shí)間內(nèi)跟同學(xué)分享，幾分鐘就搞定了，既滿足了學(xué)生交流的欲望，又同時(shí)給學(xué)生提了個(gè)醒兒，假期結(jié)束了。這樣該做的事都做完了，剩下的就是認(rèn)真上課了?；叵胛覀兌鄶?shù)情況下所做的，往往是想當(dāng)然的認(rèn)為，學(xué)生的心跑野了，得在第一時(shí)間內(nèi)把這韁繩勒緊了，而事實(shí)上就不那么當(dāng)然了。所以我們要了解學(xué)生的需要，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，方能找到打開學(xué)生心扉的鑰匙。
陳老師還講到師生關(guān)系是教育的生命線?，F(xiàn)在都說建立和諧平等的師生關(guān)系，我們都高舉平等的口號，又是否真正做到平等。陳老師在這也舉了個(gè)小例子，也是幾乎每天發(fā)生在我們身邊的事。學(xué)生沒寫作業(yè)，“為什么沒寫”，“我忘了”，“你都能記住什么”。這樣的對話似乎在每一個(gè)老師身上都時(shí)有發(fā)生，接下來的談話就陷入僵局，談話這演變成了老師自己一個(gè)人的說教，學(xué)生要么低頭不語（這是好的），要么脖子一扭，臉一仰，不理你。這樣沉默的反抗讓老師覺得自己的師道尊嚴(yán)受到挑戰(zhàn)，然后說教就變成了批評甚至諷刺挖苦，將學(xué)生推的又離我們遠(yuǎn)一些。回頭看看這其中的對話過程，我們又何曾給了學(xué)生與我們平等對話的權(quán)利，學(xué)生說什么我們堵什么，學(xué)生說什么錯(cuò)什么，反正你沒做作業(yè)就是錯(cuò)了，再狡辯更是錯(cuò)上加錯(cuò)。學(xué)生沒有申訴的機(jī)會，我們也就無從了解學(xué)生沒做作業(yè)的真實(shí)原因。師生關(guān)系的構(gòu)建需要交流、需要溝通，給學(xué)生說話的機(jī)會，滿足學(xué)生心理上的安全需要，讓我們蹲下身子，和學(xué)生站在平等的位置上對話，師生關(guān)系會在這樣的基礎(chǔ)上走向和諧。那么我們的教育也會成果累累，親其師而信其教，親其師而信其道嘛。
在陳老師的講座中我還有很感觸，我會在以后的工作中繼續(xù)去領(lǐng)悟、去體驗(yàn)、去實(shí)踐。
聽講座心得體會 篇2
20__年8月28日下午，在富縣高級中學(xué)多功能廳，我有幸聆聽了青年教育家、演講家劉希良(劉老師目前是新陽光心理教育研究所首席心理咨詢師和培訓(xùn)師，亞洲八大著名心理咨詢機(jī)構(gòu)“燈塔心理咨詢公司”終身簽約咨詢師和講師)教授的報(bào)告，可謂感受頗多、受益匪淺。
教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問題，而且被賦予深刻的社會意義，它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長，關(guān)系到祖國的未來。教師不僅要教好書，更要育好人。在思想上，崇尚遵守師德;在作為上，體現(xiàn)師德;在社會實(shí)踐中，進(jìn)行道德修養(yǎng)，真正認(rèn)識善和惡。只有在實(shí)踐中，教師才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)，潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅。
如何具有高尚的師德、良好的師風(fēng)，劉希良教授指出：
一、愛崗敬業(yè)，打造自己的亮點(diǎn)。要熱愛教育事業(yè)，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)。
二、以愛心對待學(xué)子是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師德表現(xiàn)在對學(xué)生的一視同仁，決不能厚此薄彼。要在生活上，學(xué)習(xí)上時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生，特別是那些特困生，多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。
三、不斷的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，尋求新的教法，并做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦。
四、以身作則，率先垂范。教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到。作為一名教師，首先要有為學(xué)生服務(wù)的思想意識，我們不光要有能力，還要有好的態(tài)度，才能成為一個(gè)合格的教師，才能成就劉老師所說的“精品”人生。我們要把自己的工作當(dāng)成事業(yè)來對待，要有事業(yè)心，才有可能成為教學(xué)能手，才會形成自己的核心競爭力。有了核心競爭力，上課時(shí)所教授的內(nèi)容，學(xué)生接受起來就會輕而易舉。我們的教學(xué)工作也會取得事半功倍的效果。
聽講座心得體會 篇3
開學(xué)時(shí)，我有幸到金水區(qū)第二小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)。金水區(qū)第二小學(xué)楊艷霞老師從課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)理念、師生互動(dòng)等教學(xué)環(huán)節(jié)入手，讓教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上下了功夫。楊艷霞老師以自己的親身經(jīng)歷，向我們詮釋了“一切為了每位學(xué)生”。讓我們更進(jìn)一步地理解了“學(xué)生為主體”的重要性，并從她們精煉的語言，豐富的感情，細(xì)致的觀察以及精辟的分析，深深地感染了在場的每一位教師，通過學(xué)習(xí)我也深深地體會到了“教師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”。
楊老師的課是一堂生動(dòng)形象的課。她通過自己和學(xué)生一起體會了“生活是課堂的基本”，體現(xiàn)了教材“活生生的課堂”的新理念。在教學(xué)過程中，她從自己的實(shí)踐入手，生動(dòng)有趣的故事、生動(dòng)有趣的語言、生動(dòng)有趣的游戲，從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身去感知，去體驗(yàn)，從而達(dá)到了讓孩子們學(xué)有價(jià)值的“教學(xué)設(shè)計(jì)”。她的課，讓我們看到了自己在課堂上的優(yōu)勢，也看到了自身的不足，讓我們知道了如何去努力去學(xué)習(xí)，如何去充實(shí)自己。我們要學(xué)以致用，用所學(xué)的技能來指導(dǎo)自己的工作。
楊老師的教學(xué)設(shè)計(jì)理念新穎，她通過運(yùn)用案例，讓我明白了課堂教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該圍繞學(xué)習(xí)主題，圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，運(yùn)用多種教學(xué)方法，采用生動(dòng)形象的教學(xué)方法，從而達(dá)到最佳教學(xué)效果。教師應(yīng)是課堂的引導(dǎo)者，而不僅僅是知識的傳遞者，更應(yīng)該是學(xué)習(xí)的組織者，合作者和參與者。楊老師的課，讓我們在快樂中獲取知識，在快樂中探索。
通過這次聽課活動(dòng)，使我對教師的職業(yè)，對教學(xué)工作有了更深層次的認(rèn)識和思考。教師是教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)者，而不是“領(lǐng)導(dǎo)”和“組織者”。教師只有樹立了自己的“一切為了學(xué)生”的觀點(diǎn)，才可能去創(chuàng)造一切。而這種觀點(diǎn)基于教師的教和學(xué)生的學(xué)，是以學(xué)生的參與為出發(fā)點(diǎn)的?！耙磺袨榱嗣课粚W(xué)生的發(fā)展”作為一名教師要懂得尊重學(xué)生，重視幼兒的需求和創(chuàng)造力，要把以“童心”對待兒童的天性作為最簡單、最直接的需要?！敖獭迸c“學(xué)”的關(guān)系就是：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，而不是“教”和“學(xué)”。教學(xué)過程不能成為一個(gè)“填鴨式”的教書匠，而應(yīng)該成為一個(gè)“放羊式”的課堂。這就要求我們教師在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)要貼近學(xué)生生活，充分挖掘?qū)W生的“人格平等”，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，從而達(dá)到最佳教學(xué)。
聽課時(shí)，我們應(yīng)該感到：教師在上課過程中要始終貫徹“以學(xué)生為主體”的原則，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的情感需求和學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程?！皩W(xué)”不僅僅是指學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化，更多的是指學(xué)習(xí)方式的改變，體現(xiàn)在教學(xué)方式上，體現(xiàn)為了學(xué)習(xí)主體在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，給每一個(gè)學(xué)習(xí)的人創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會，讓每一個(gè)學(xué)生都成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生學(xué)有所得有所獲。在教學(xué)過程中，教師要注意關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的持續(xù)性，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的情感態(tài)度等。
通過這次學(xué)習(xí)，我們對幼兒教師在課堂教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)方式、活動(dòng)形式以及相應(yīng)的評價(jià)方法有了更深入的認(rèn)識，我們要在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)突出“情景”“活動(dòng)”“設(shè)計(jì)”等，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓幼兒感受到“學(xué)習(xí)”是一種享受，而這些感受來源于實(shí)踐，來源于對知識的感性認(rèn)識和理性認(rèn)識。這樣才能使學(xué)生對教師教學(xué)有新的理解和感悟，并以此來調(diào)整自己的課堂教學(xué)。
在以后的工作中，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的理念，在實(shí)踐中積極探索與實(shí)踐，努力提高自己的課堂教學(xué)水平，使自己能夠成為一名合格的幼兒教師。
聽講座心得體會 篇4
很慶幸我市教育局在五一臨放假的前兩天，在4月27日這個(gè)看似平常，但卻又難忘的一天讓我們收聽收看了著名教育家王文英老師的精彩講座——《天使的翅膀》。在這里感謝教育局張雙利局長給予我們滎陽市教師這樣一次難能可貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。
王文英，太原市杏花嶺六中教研室主任，中學(xué)高級教師。近年來，先后榮獲全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀教師、全國冶金系統(tǒng)三等功、全國三八紅旗手、山西省模范教師、優(yōu)秀班主任、教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師、班主任大賽綜合二等獎(jiǎng)、首屆太原市人民滿意的“十佳”教師、太原市“十佳”班主任等榮譽(yù)稱號。從20xx年起，受邀赴上海、天津、沈陽、山東等20多個(gè)省市講學(xué)、作報(bào)告，受到廣泛的好評和強(qiáng)烈反響。
王文英老師剛一上齤臺，我們便對這位有著華麗外表、高貴氣質(zhì)的女教師吸引住了眼球。正如她所說的，聽我的講座，保證讓你今夜無眠。
的確，聽王文英老師的講座，我們都被她那美妙的歌聲、優(yōu)美的舞姿、卓越的才華、真誠的語言、幽默的語句、非凡的智慧所折服！
王文英老師憑借她非凡的智慧、卓越的才干，使得這個(gè)從最初的一天簽7份“學(xué)生轉(zhuǎn)出證明”的受人排斥的班主任，一躍成為現(xiàn)在每生一萬五、優(yōu)中選優(yōu)方能轉(zhuǎn)入其班的全國優(yōu)秀班主任。
更值得羨慕的是每次在畢業(yè)送別會上，王老師都會主辦一次別開生面的送別會，并特意為自己設(shè)計(jì)一身婚紗穿在身上，因?yàn)樗J(rèn)為，每次送別會都像是送孩子們出嫁。因?yàn)榍楦刑?，孩子們會一一與王老師緊緊擁抱在一起，傾訴心聲、送上祝福、以淚洗面，難舍難分。
王老師善于、勇于展示自己的才華，不斷給學(xué)生以驚喜、意外，這是最令我敬佩和佩服的。但我們也都可以想象得到王老師那么多的榮耀光環(huán)背后所隱含的辛酸肯定不少。正如王老師所說：“經(jīng)歷過風(fēng)雨的彩虹才最美麗?！苯虒W(xué)的道路上肯定布滿荊棘，要想成為學(xué)生喜歡的老師，就要充滿陽光、自信和智慧，用自己的人格的魅力影響每一個(gè)可愛的孩子。
最后，我用王老師的一句經(jīng)典語錄“用行動(dòng)拯救自己”，來提醒自己努力向王老師靠近。
聽講座心得體會 篇5
隨著社會的發(fā)展進(jìn)步，文明程度的不斷提高，以及與人交往的日益頻繁，文明禮儀已成為現(xiàn)代社會中人們生活、商務(wù)等方面不可缺少的重要組成部分。因此，學(xué)習(xí)禮儀知識，運(yùn)用禮儀規(guī)范，對提高我們自身綜合素質(zhì)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
公司組織了機(jī)關(guān)工作人員進(jìn)行了一次禮儀知識培訓(xùn)，通過這個(gè)禮儀知識講座，我們感到在禮儀方面還存在許多不足，組織的禮儀培訓(xùn)非常必要，非常及時(shí)，我們深有感觸，受益非淺。
文明禮儀是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我國素有“禮儀之邦”的美譽(yù)，自古以來，中華兒女一直將文明禮儀放在相當(dāng)重要的位臵。如今，隨著改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)步伐的不斷加快，文明禮儀顯得尤為重要，它內(nèi)容之多，范圍之廣，可謂包羅萬象，無處不在。一個(gè)人的舉止、表情、談吐、待人接物等方方面面，都能展示一個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng)，一個(gè)單位的整體形象。因此，在平時(shí)的工作與生活中，著重注重四個(gè)方面提高：一是強(qiáng)化自律意識，提高自身服務(wù)能力；二是端正思想態(tài)度，提高自身道德修養(yǎng)；三是講究學(xué)習(xí)方法，提高自身禮儀水平；四是注重學(xué)以致用，提高工作效率。 通過禮儀培訓(xùn)的學(xué)習(xí)后，我們恍然大悟，原來在平時(shí)的工作中我們有非常多地方都做得不到位，從小小的坐姿、站姿到文明用語，似乎我們都有太多的忽略，比如在平時(shí)工作中鞠躬禮不標(biāo)準(zhǔn)、文明用語聲音太小、面部無表情等常見問題我們都沒有多加注意。
通過這次文明禮儀學(xué)習(xí)，還使我們意識到原來平時(shí)忽略的這些小問題其實(shí)帶來的負(fù)面影響是十分大的，試想當(dāng)辦事走進(jìn)我們的辦公室，看見一個(gè)精神不振、吐詞不清、面無表情的員工時(shí)會是什么樣的感覺？相信他們也不會有愉快的心情，甚至?xí)a(chǎn)生厭惡感。而我們的服務(wù)宗旨是什么呢？可我們的服務(wù)態(tài)度卻帶給顧客一種疲倦、拒人于千里之外的感覺，這不是違背了我們的服務(wù)宗旨嗎？如果我們自己是去辦事，難道又愿意見到這樣一位工作人員嗎？
所以，我覺得我們在平時(shí)的工作中應(yīng)該真正地做到“注重細(xì)節(jié)、追求完美”，力求做好每一件事。當(dāng)然，這不僅僅要求我們在文明禮儀方面，還包括業(yè)務(wù)水平方面，我們應(yīng)在提供文明服務(wù)的前提下認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握各種服務(wù)規(guī)范，真正為職工群眾營造一種良好的氛圍，讓他們真正地感受到我們的真誠！那么，我們的生活將更加豐富多彩，我們的社會將更加溫馨和諧。
聽講座心得體會 篇6
此次培訓(xùn)，三天非常短暫但很寶貴,對于我來說是一次難忘的充電機(jī)會，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和提高的平臺，同時(shí)也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容，力求使自己由專業(yè)型、經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。
用真心真愛辦真教育的小學(xué)校長劉圣萍，劉圣萍既是校長又是名師，還站在教學(xué)第一線，親自教學(xué)一個(gè)班的數(shù)學(xué)，潛心研究教學(xué)，將新的教學(xué)理念學(xué)活、用活，實(shí)現(xiàn)了知識傳授、能力培養(yǎng)和情感熏陶的有機(jī)統(tǒng)一。在課堂教學(xué)中，她從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，專注于課堂情景的創(chuàng)設(shè)，讓課堂充滿了趣味，讓學(xué)生洋溢著快樂，在她的課堂上，學(xué)生成了真正的主人，同時(shí)，也形成了她活潑、輕松、自主、扎實(shí)的獨(dú)特的教學(xué)特色。
聽了劉圣萍校長和肖玲老師的講座讓我收獲頗多，有以下幾方面膚淺的認(rèn)識：
一、角色的轉(zhuǎn)換
培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。教師應(yīng)適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色；我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師；我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛這個(gè)職業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí),不斷地提高自己，在工作中不求回報(bào)，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。
二、終身學(xué)習(xí)
我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。
三、提升個(gè)人魅力
作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
四、熱愛學(xué)生
熱愛學(xué)生，真誠地對待每一個(gè)孩子，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，除了真誠還能用什么方式來打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學(xué)生，對職業(yè)的熱愛，堅(jiān)決地走下去。
五、不斷反思
要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。
在今后的工作中，我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，積極進(jìn)行“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的探索，忠誠黨的教育事業(yè)。立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
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