教案包括教學目標、教學重點、教學難點、教學方法、教材選擇等內容，是教師備課的重要組成部分。教案的編寫應適應教育教學改革的要求，體現(xiàn)素質教育和終身學習的理念。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀教案范文，供大家參考和借鑒。希望通過學習這些范文，能夠幫助大家提高編寫教案的能力，提升教學質量。大家一起來看看吧！
小學美術支教教案篇一
我國古代文房四寶是筆墨紙硯。在我國，締造毛筆的歷史已經(jīng)有五六千年了，毛筆的筆頭一般都是獸毫做的。我國歷史上有很多著名書法家，例如王羲之、顏真卿、柳公權、歐陽修等。
2、教你來握筆。
大家普遍接受應用的是五字執(zhí)筆法，也叫“拔鐙法”（圖1）。五字執(zhí)筆法將執(zhí)筆的方法及五個指頭的職責作用概括為五個字，即：擫、押、鉤、格、抵。
1、雙鉤臨摹。
2、單鉤臨摹。
1、讓同學預備好的雙鉤、單鉤書法空白紙，同學按字帖臨摹，老師巡察，并作講解指導。
2、對同學就書寫要領進行指導，留意行筆，避開同學做粉刷匠。
3、將同學作品貼到黑板上呈現(xiàn)，同學之間相互評比。
水墨畫。
一、水墨畫你知多少。
水墨畫墨分五色：濃、淡、干、濕、焦。我們畫畫時候行筆分為中鋒和側鋒。
二、我們一起動手畫。
1、畫蝦頭、胸、蝦槍（如圖1,2,3），再由前向后側鋒畫蝦槍兩側的平衡器。
2、畫蝦腹（如圖4）。用筆頓出弧線，要前大后小，節(jié)節(jié)相連。最終拉下畫蝦尾，緊貼蝦尾兩側畫兩個尾翼，蝦腹六節(jié)可以簡化為五節(jié)。
3、畫蝦腿和足、鉗（如圖6），在蝦腹下面畫五個后腿，在蝦胸底部從后向前快速畫三條步足。在頭部三分之一處，由里向外畫第一節(jié)蝦臂，由前向后畫其次節(jié)，有鉗子的第三節(jié)略粗，鉗子略向里彎。
1、同學自己作畫，老師巡察指導。
2、將同學作品貼在黑板上，同學互評。
簡筆畫。
一、看看幾何圖。
1、同學列舉常見幾何圖形。
2、老師總結一般常見幾何圖形：圓、三角形、矩形等等。
3、老師在黑板上畫出幾何圖形。
二、腦洞大開。
1、讓同學猜想幾何圖形都能創(chuàng)作出什么畫。
2、老師對幾何圖進行再創(chuàng)作。
三、大家秀一秀。
將同學的作品貼到黑板上，請同學回答自己寵愛哪個作品，其有什么值得學習的地方，老師作總結。
折紙。
一、熟識折紙藝術。
1、背景小故事。
西漢時期我國已有紙張的消逝，折紙藝術也開頭在民間流傳。折紙藝術起源于中國，后來傳入日本，并流行起來。
2、折紙小技巧。
基于環(huán)保的因素，我們主見廢紙重用。可以是雜志內頁或使用后的花紙。發(fā)揮自己的想象基于各種基本折紙形狀折成各式各樣的'動物等實物。
二、我們一起動手折。
1、老師讓同學發(fā)揮自己的想象折出自己寵愛的作品。
2、同學之間相互爭辯應當怎么折。
3、將同學作品呈現(xiàn)到黑板上，同學相互評價。
樹葉粘貼畫。
一、什么是粘貼畫。
我們利用不同顏色、形狀的樹葉拼貼出自己寵愛的圖案，利用身邊的東西來裝飾美化生活。
2、粘貼小技巧。
（1）勾畫出貼圖的草稿。
（2）拿出樹葉看其形狀可以擺出什么部分。
（3）發(fā)揮想象裁剪并粘貼樹葉。
二、我們一起動手貼。
1、勾邊。
2、剪樹葉貼。
3、平整貼畫。
三、大家秀一秀。
1、同學發(fā)揮想象自己想要完成的圖案并勾畫。
2、同學剪出基本形狀并貼好，老師給以指導。
3、同學作品相互呈現(xiàn)，相互評比。
小學美術支教教案篇二
人教版小學美術一年級p28頁的內容。
領域：綜合·探索。
引導學生利用身邊的各種材料，動腦筋想辦法進行制作菜肴拼盤裝飾與環(huán)境布置。使學生學會合作，并培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。
1、引導學生利用身邊的各種材料，動腦筋想辦法進行制作菜肴拼盤裝飾與環(huán)境布置。
2、指導學生布置新年家庭環(huán)境，模擬過新年的情景。
學生自選材料進行室內環(huán)境布置與置辦年夜飯。
如何組織好學生有選擇的進行活動及解決學生作業(yè)過程中技術上的問題。
教具："過新年"音樂與錄像資料材料、彩紙、剪刀、膠水、筆墨宣紙、蔬果實物等。
學具：彩紙、剪刀、膠水、筆墨宣紙等。
課前音樂：過新年。
一、組織教學：按常規(guī)進行。
二、導入新課。
師：1、剛才的音樂好聽嗎?2、從剛才的音樂中你感受到了一種什么樣的氣氛?3、你是怎么感受出來的呢?音樂使我們感受到了新年的氣氛，今天我們也來過新年。
三、講授新課。
1、播放錄像--過新年的場景。
2、師：過新年是這么熱鬧，以前你們是怎么過年的呢?
3、學生談過年。
5、學生交流討論：過新年時家里該做些什么事?
6、匯總學生討論結果：寫對聯(lián)、貼對聯(lián)，畫年畫、貼年畫，剪窗花、貼窗花，吹氣球，做年夜飯。
7、師：過新年時家里要做的事還真不少，今天我們把教室也打扮成過新年的樣子，我們也來一起過大年。
四、課堂作業(yè)。
3、由學生自由組合成合作小組。
4、師：我這兒有你們需要的各種材料，請每一小組派一位同學來拿你們組需要的材料，然后合作完成各組的工作。
5、學生選擇各種材料完成各自的任務。
6、教師播放過新年的音樂，學生合作作業(yè)時，教師巡回輔導，解決學生技術上的難題。
五、作業(yè)評價。
師生共同欣賞過新年的環(huán)境布置。在學生自評作業(yè)后，大組進行互評，提出更好的建議。
六、結束新課播放音樂。
過新年教師小結、布置課后要求，即過新年時用學到的知識幫助家里辦年貨，做爸爸媽媽的好幫手。
上這一課的時候，我參考了《藝術》教材中“過新年”一課的音樂元素，使得課堂氣氛更為活躍。這是我深切的感到，新課標放寬了教師的手腳，而且不拘于某一本教材的內容，課程間、課程內的綜合使得教師在教的時候、學生在學的時候更加輕松、自由。
小學美術支教教案篇三
主題：學習英語，宣講環(huán)保，具體內容：上午安排：
1：26個字母表和一些簡單的單詞。并傳授一些我學習英語的獨門秘籍，和他們分享我學習英語的痛苦歷程到得心應手，與老外談天說地。
2：通過學習《印第安酋長西雅圖在1855年寫給美國總統(tǒng)的一封信》朗讀，播放著名電臺主持人林白的錄音，引入環(huán)保主題。
這里的每一寸土地，對我的人民來說都是神圣的。那怕是一根發(fā)亮的松針，一塊海灘的砂礫，一片林中的云霧，一顆清晨的露珠，還是一只鳴唱的小蟲，所有這一切，在我們人民的記憶和現(xiàn)實中都是神圣的。
我們熟悉樹液流經(jīng)樹干，正如血液流經(jīng)我們的血管一樣。我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。芬芳的花朵是我們的姐妹，麋鹿、駿馬、雄鷹是我們的兄弟，山巖、草地、動物和人類全屬于一個家庭。大河小溪中閃閃發(fā)光的不僅僅是水，那也是我們祖先的血液。
如果我們放棄這片土地，轉讓給你們。你們必須記住：土地是神圣的。清澈湖水中的每一個倒影，都反映著我們人民中的歷史事件和生活歷程。那潺潺的流水聲，便是我們祖輩的親切呼喚。河流也是我們的兄弟，它解除我們的干渴，運載我們的獨木舟，哺乳著我們和我們的子孫。因此你們必須像對待自幾己的兄弟一樣，給予河流以慈愛。
如果我們放棄這片土地，轉讓給你們。你們必須記住：就如同空氣一樣，對我們所有的生命都是寶貴的，它給了我們祖先的第一次呼吸，也接受了他的最后一聲嘆息；同樣的，又將給我們每個子孫以及所有的生命以靈魂，因此你們必須保持土地的神圣性，任何人都可以享受土地上的百花爭艷和撲鼻馨香。
你們會教誨自己的孩子，就如同我們教誨自己的孩子那樣嗎？即土地是我們的母親，土地所賜予我們的一切，也會賜予我們的子孫。
我們知道，人類屬于大地，而大地不屬于人類。世界上的萬物都是相互關聯(lián)的，就像血液把我們身體的各個部分聯(lián)結在一起一樣。生命之網(wǎng)并非人類所編織。人類不過是這個網(wǎng)絡中的一根線一個結。但人類所做的一切，最終會影響到這個網(wǎng)絡，也影響到人類本身。因為降臨到大地上的一切，終將會降臨到大地的兒女們身上。我們知道，我們的上帝也是你們的上帝。土地是上帝所創(chuàng)造的，也是上帝所寶貴的。我們傷害了大地，就是對造物主的褻瀆。
你們的命運，對我們來說，是一個謎?？梢栽O想一下，如果把所有的野牛殺光，把所有的野馬馴化，那將是一種什么樣的景象？如果原始森林中盡是人類的足跡，幽靜的山谷中布滿著橫七豎八的電線，那將是一種什么樣的景象？如果草叢灌木消失了，空中的雄鷹不見了，馬匹和獵犬也失去了用場，那將是一種什么樣的景象？這一切，只意味著真正生活的結束和茍延殘喘的開始。
我們熱愛大地，就像出生的嬰兒熱愛母親心臟跳動的聲音一樣。所以，如果我們放棄這片土地，轉讓給你們，你們就要像我們一樣地熱愛它，照管它。為了子孫后代，你們要始終不渝地獻出地自己全部的力量、精神和感情來保護大地，就像上帝對我們大家所做的那樣。
下午安排：
3；游戲：站在講臺上任由他們隨意發(fā)問，只要問題夠難得住我，我回答不上來。我就給他們發(fā)獎品。以此激發(fā)他們開動腦筋想問題。
4：和他們講講我的旅行經(jīng)歷，騎車到拉薩的經(jīng)歷。以此打開他們對外面世界的好奇心。和他們談談夢想，鼓勵他們勇于去嘗試，不要害怕犯錯。
小學美術支教教案篇四
1、學點小常識。
我國古代文房四寶是筆墨紙硯。在我國，創(chuàng)造毛筆的歷史已經(jīng)有五六千年了，毛筆的筆頭一般都是獸毫做的。我國歷史上有很多著名書法家，例如王羲之、顏真卿、柳公權、歐陽修等。
2、教你來握筆。
大家普遍采用的是五字執(zhí)筆法，也叫“拔鐙法”（圖1）。五字執(zhí)筆法將執(zhí)筆的方法及五個指頭的職責作用概括為五個字，即：擫、押、鉤、格、抵。
二、我們一起動手寫。
1、雙鉤臨摹。
2、單鉤臨摹。
三、
大家秀一秀。
1、讓學生準備好的雙鉤、單鉤書法空白紙，學生按字帖臨摹，教師巡視，并作講解指導。
2、對學生就書寫要領進行指導，注意行筆，避免學生做粉刷匠。
3、將學生作品貼到黑板上展示，學生之間相互評比。
水墨畫。
一、水墨畫你知多少。
1、學點小常識。
我國古代有很多著名繪畫作品，如東晉?顧愷之《洛神賦圖》、唐?閻立本《步輦圖》、北宋?張擇端《清明上河圖》、元?黃公望《富春山居圖》、清?郎世寧《百駿圖》、徐悲鴻《奔馬圖》等。我國著名畫家有鄭板橋、張大千等。
2、教你動動筆。
水墨畫墨分五色：濃、淡、干、濕、焦。我們畫畫時候行筆分為中鋒和側鋒。
二、我們一起動手畫。
1、畫蝦頭、胸、蝦槍（如圖1,2,3），再由前向后側鋒畫蝦槍兩側的平衡器。
2、畫蝦腹（如圖4）。用筆頓出弧線，要前大后小，節(jié)節(jié)相連。最后拉下畫蝦尾，緊貼蝦尾兩側畫兩個尾翼，蝦腹六節(jié)可以簡化為五節(jié)。
3、畫蝦腿和足、鉗（如圖6），在蝦腹下面畫五個后腿，在蝦胸底部從后向前快速畫三條步足。在頭部三分之一處，由里向外畫第一節(jié)蝦臂，由前向后畫第二節(jié)，有鉗子的第三節(jié)略粗，鉗子略向里彎。
4、畫胃腸、眼、須（如圖7），趁墨未干時由頭到胸的末端，畫出由粗到細的腸，在頭部平衡器后邊點寫眼睛，六條長須一對向前伸，略向外彎，中間一對也是向后彎曲。
三、大家秀一秀。
1、學生自己作畫，教師巡視指導。
2、將學生作品貼在黑板上，學生互評。
簡筆畫。
一、看看幾何圖。
1、學生列舉常見幾何圖形。
2、教師總結一般常見幾何圖形：圓、三角形、矩形等等。
3、教師在黑板上畫出幾何圖形。
二、腦洞大開。
1、讓學生猜想幾何圖形都能創(chuàng)作出什么畫。
2、教師對幾何圖進行再創(chuàng)作。
三、大家秀一秀。
將學生的作品貼到黑板上，請學生回答自己喜歡哪個作品，其有什么值得學習的地方，教師作總結。
折紙。
一、認識折紙藝術。
1、背景小故事。
西漢時期我國已有紙張的出現(xiàn)，折紙藝術也開始在民間流傳。折紙藝術起源于中國，后來傳入日本，并流行起來。
2、折紙小技巧。
基于環(huán)保的因素，我們主張廢紙重用?？梢允请s志內頁或使用后的花紙。發(fā)揮自己的想象基于各種基本折紙形狀折成各式各樣的動物等實物。
二、我們一起動手折。
三、大家秀一秀。
1、教師讓學生發(fā)揮自己的想象折出自己喜歡的作品。
2、學生之間相互討論應該怎么折。
3、將學生作品展示到黑板上，學生相互評價。
樹葉粘貼畫。
一、什么是粘貼畫。
1、學點小常識。
我們利用不同顏色、形狀的樹葉拼貼出自己喜歡的圖案，利用身邊的東西來裝飾美化生活。
2、粘貼小技巧。
（1）勾畫出貼圖的草稿。
（2）拿出樹葉看其形狀可以擺出什么部分。（3）發(fā)揮想象裁剪并粘貼樹葉。
二、我們一起動手貼。
1、勾邊。
2、剪樹葉貼。
3、平整貼畫。
三、大家秀一秀。
1、學生發(fā)揮想象自己想要完成的圖案并勾勒。
2、學生剪出基本形狀并貼好，教師給以指導。
3、學生作品相互展示，相互評比。
小學美術支教教案篇五
一班（學前班）。
第一課：這是什么。
課時：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學。
目標：通過游戲活動讓同學們認識基本的形狀，并且拓展想象力，為美術學習打下基礎。教學步驟：
1、教師自我介紹，并介紹美術這門課程的教學目標：主要是培養(yǎng)同學們的審美能力和美術素養(yǎng)。
2、在黑板上畫出圓形，三角形，方形，梯形，菱形，五角星，六角星，心形等形狀，教會同學們認識這些形狀。
3、發(fā)散同學們的想象力，讓大家在生活中找到有什么物品是這些形狀的，這些物品又是什么顏色的。
4、示范以這些形狀為基礎，如何發(fā)揮想象力作畫。
5、讓同學們自行以這些形狀為基礎，發(fā)揮想象力作畫。
第二課：畫畫我自己。
課時：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學目標：讓同學們學會人的簡單畫法，并嘗試作出簡單的畫作。教學步驟：
1、教師講解人的基本結構：頭面部五官，軀干，四肢。
2、介紹男生和女生在畫法上的區(qū)別。
3、介紹簡單的表情與動作的畫法。
4、讓同學們以人物為主題自行作畫，可以畫一畫自己，也可以畫一畫身邊的人。
第三課：撕一撕，貼一貼。
課時：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學目標：讓同學們認識撕貼畫這種立體的的藝術形式，感受手工的樂趣，并嘗試簡單的撕貼畫作品。教學步驟：
1、教師介紹撕紙和貼畫的藝術形式，并展示一些撕紙與貼畫的作品。
2、示范一些簡單的撕紙技巧。
3、讓同學們自行制作撕紙與貼畫作品。
【該堂課程需要用到耗材：紙張，膠水等。同時應注意讓同學們節(jié)約用紙?！俊?BR> 第四課：吹出來的畫。
課時：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學目標：讓同學們認識吹畫這種有趣的作畫形式，并且初步接觸顏色的搭配。教學步驟：
1、教師介紹吹畫這種有趣的藝術形式，并展示一些優(yōu)秀的吹畫作品。
2、現(xiàn)場示范制作一幅簡單的吹畫作品。
3、介紹一些簡單的顏色搭配，讓同學們認識一下周邊事物的顏色。
4、由于材料有限，讓同學們自行分組創(chuàng)作吹畫作品。
【該堂課需要用到耗材：水彩顏料?！康谖逭n：大自然的韻律。
課時：1（講解10分鐘，外出收集材料10分鐘，自由創(chuàng)作15分鐘）教學目標：讓同學們采用大自然的材料進行藝術創(chuàng)作，讓大家認識到藝術創(chuàng)作的多元性與創(chuàng)新性，激發(fā)同學們的創(chuàng)新意識。教學步驟：
課前準備：上節(jié)課課后布置同學們留意身邊漂亮的小物品小材料，也可提前收集。
1、展示一些在支教地收集到的非常漂亮的樹葉，樹枝，石子，等物品。并啟發(fā)同學們發(fā)揮聯(lián)想，如何用這些材料進行藝術創(chuàng)作。
2、帶領同學們外出收集制作材料。
3、讓同學們用收集到的材料進行藝術創(chuàng)作。
【該堂課需要用到耗材：膠水。同時該堂課時較緊，可要同學們課后繼續(xù)完成作品】。
第六課：讓想象力飛。
課時：1（講解5分鐘，自由創(chuàng)作35分鐘）。
教學目標：
總結。
該學期學到的美術知識，讓同學們利用這些知識，發(fā)揮想象力，完成屬于自己的作品。教學步驟：
1、教師總結本學期的美術知識，并啟發(fā)同學們完成自己的作品。
2、讓同學們充分發(fā)揮創(chuàng)造力，完成一件屬于自己的美術作品。
二班（小學低年級）。
第一課：這是什么。
課時：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）教學目標：通過游戲活動讓同學們認識基本的形狀，并且拓展想象力，為美術學習打下基礎。教學步驟：
1、教師自我介紹，并介紹美術這門課程的教學目標：主要是培養(yǎng)同學們的審美能力和美術素養(yǎng)。
2、在黑板上畫出圓形，三角形，方形，梯形，菱形，五角星，六角星，心形等形狀，教會同學們認識這些形狀。
3、發(fā)散同學們的想象力，讓大家在生活中找到有什么物品是這些形狀的，這些物品又是什么顏色的。
4、示范以這些形狀為基礎，如何發(fā)揮想象力作畫。
5、讓同學們自行以這些形狀為基礎，發(fā)揮想象力作畫。
第二課：畫畫我自己。
課時：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學目標：讓同學們學會人的簡單畫法，并嘗試作出簡單的畫作。教學步驟：
1、教師講解人的基本結構：頭面部五官，軀干，四肢。
2、介紹男生和女生在畫法上的區(qū)別。
3、介紹簡單的表情與動作的畫法。
4、讓同學們以人物為主題自行作畫，可以畫一畫自己，也可以畫一畫身邊的人。
第三課：色彩的魔術。
課時：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學目標：讓同學們初步感受顏色的魅力，了解簡單的色彩搭配和運用。教學步驟：
1、教師引導同學們接觸色彩，注意身邊事物的顏色。
2、介紹美術三原色——紅黃藍。
3、展示調色，讓同學們認識到紅黃藍三種顏色可以演變出各種色彩。
4、拓展介紹更多顏色，并且引入冷色與暖色，色調，對比色等概念。
5、讓同學們自行給畫出的畫作上色。
【該堂課程需要用到耗材：水彩顏料?！?。
第四課：其妙的拓印。
課時：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學目標：讓同學們認識拓印這種有趣的作畫形式，并且初步運用拓印作畫。教學步驟：
1、教師介紹拓印這種有趣的藝術形式，并展示一些拓印作品。
2、現(xiàn)場示范制作一幅簡單的拓印作品。
3、讓同學們收集身邊簡單的材料：如硬幣，樹葉，樹皮等。
4、讓同學們用這些材料創(chuàng)作拓印作品。
【該堂課可能需要用到耗材：彩色鉛筆或蠟筆?！俊?BR> 第五課：大自然的韻律。
課時：1（講解10分鐘，外出收集材料10分鐘，自由創(chuàng)作15分鐘）教學目標：讓同學們采用大自然的材料進行藝術創(chuàng)作，讓大家認識到藝術創(chuàng)作的多元性與創(chuàng)新性，激發(fā)同學們的創(chuàng)新意識。教學步驟：
課前準備：上節(jié)課課后布置同學們留意身邊漂亮的小物品小材料，也可提前收集。
1、展示一些在支教地收集到的非常漂亮的樹葉，樹枝，石子，等物品。并啟發(fā)同學們發(fā)揮聯(lián)想，如何用這些材料進行藝術創(chuàng)作。
2、帶領同學們外出收集制作材料。
3、讓同學們用收集到的材料進行藝術創(chuàng)作。
【該堂課需要用到耗材：膠水。同時該堂課時較緊，可要同學們課后繼續(xù)完成作品】。
第六課：讓想象力飛。
課時：1（講解5分鐘，自由創(chuàng)作35分鐘）。
教學目標：總結該學期學到的美術知識，讓同學們利用這些知識，發(fā)揮想象力，完成屬于自己的作品。教學步驟：
1、教師總結本學期的美術知識，并啟發(fā)同學們完成自己的作品。
2、讓同學們充分發(fā)揮創(chuàng)造力，完成一件屬于自己的美術作品。
期末活動：
1、畫展：將本學期同學們優(yōu)秀的美術作品進行統(tǒng)一展出。
2、大型合繪活動：用一塊大畫布，讓有全校創(chuàng)意的同學們在上面用各種形式作畫，完成一幅大型的合繪作品，可掛在校內顯眼處。
三班（小學中年級）。
第一課：身邊的美術。
課時：1（講解20分鐘，自由創(chuàng)作20分鐘）。
教學目標：引導同學們認識美術與審美，感受身邊無處不在的美術設計，理解人類的審美需求。
教學步驟：
1、教師自我介紹。引導同學們感受身邊美的事物，以美術的眼光看一看景色，人文等。
2、引導同學們將物件的實用性與審美需求聯(lián)系起來，感受美術設計給人們帶來的享受。
3、交流探討美術的用途與價值，以及人類對美術的追求。
4、用任何手法表現(xiàn)一個身邊有美感的東西。
第二課：什么是透視。
課時：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學目標：讓同學們初步理解三維空間與立體結構，接觸透視畫法的基本入門。教學步驟：
1、展示一些透視很強的畫作，讓同學們感受畫作中表現(xiàn)出的三維結構。
2、講述透視的基本知識：平面與立體關系，遠近關系，前后關系，角度差異等。
3、進一步具體展示一些基本形狀的透視結構，如立方體，柱體，錐體，球等。
4、讓同學們嘗試用簡單的透視畫法讓畫作顯得立體起來。
第三課：感受光影。
課時：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學目標：讓同學們初步感受光的存在與狀態(tài)，并嘗試用自己的方法表現(xiàn)光影。教學步驟：
1、展示一些光影效果較強的畫作，讓同學們認識到光的存在。
2、現(xiàn)場示范一些光影的基本畫法，如明暗對比，高光投影等。
3、講解一些基本立體形狀（立方體，柱體，椎體，球）等的光影分。
4、讓同學們嘗試為自己的畫作填上一下簡單光影關系。
第四課：嘗試寫生。
教學目標：帶領同學們嘗試寫生的畫法，將所見的事物用繪畫的方式表達。課時：1（自由創(chuàng)作40分鐘）教學步驟：
1、帶領同學們到校園內，自由尋找合適的景色進行寫生創(chuàng)作。教師輪流巡視指導。
2、作業(yè)布置：讓有興趣的同學回家畫一些寫生作品，教師可單獨指導。
第五課：色彩的魔術。
課時：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學目標：讓同學們初步感受顏色的魅力，了解簡單的色彩搭配和運用。教學步驟：
1、教師引導同學們接觸色彩，注意身邊事物的顏色。
2、介紹美術三原色——紅黃藍。
3、展示調色，讓同學們認識到紅黃藍三種顏色可以演變出各種色彩。
4、拓展介紹更多顏色，并且引入冷色與暖色，色調，對比色等概念。
5、讓同學們自行給畫出的畫作上色。
【該堂課程需要用到耗材：水彩顏料?！?。
第六課：讓想象力飛。
課時：1（講解5分鐘，自由創(chuàng)作35分鐘）。
教學目標：總結該學期學到的美術知識，讓同學們利用這些知識，發(fā)揮想象力，完成屬于自己的作品。教學步驟：
1、教師總結本學期的美術知識，并啟發(fā)同學們完成自己的作品。
2、讓同學們充分發(fā)揮創(chuàng)造力，完成一件屬于自己的美術作品。
四班（小學高年級）。
第一課：身邊的美術。
課時：1（講解20分鐘，自由創(chuàng)作20分鐘）。
教學目標：引導同學們認識美術與審美，感受身邊無處不在的美術設計，理解人類的審美需求。
教學步驟：
1、教師自我介紹。引導同學們感受身邊美的事物，以美術的眼光看一看景色，人文等。
2、引導同學們將物件的實用性與審美需求聯(lián)系起來，感受美術設計給人們帶來的享受。
3、交流探討美術的用途與價值，以及人類對美術的追求。
4、用任何手法表現(xiàn)一個身邊有美感的東西。
第二課：什么是透視。
課時：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學目標：讓同學們初步理解三維空間與立體結構，接觸透視畫法的基本入門。教學步驟：
1、展示一些透視很強的畫作，讓同學們感受畫作中表現(xiàn)出的三維結構。
2、講述透視的基本知識：平面與立體關系，遠近關系，前后關系，角度差異等。
3、進一步具體展示一些基本形狀的透視結構，如立方體，柱體，錐體，球等。
4、讓同學們嘗試用簡單的透視畫法讓畫作顯得立體起來。
第三課：感受光影。
課時：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學目標：讓同學們初步感受光的存在與狀態(tài)，并嘗試用自己的方法表現(xiàn)光影。教學步驟：
1、展示一些光影效果較強的畫作，讓同學們認識到光的存在。
2、現(xiàn)場示范一些光影的基本畫法，如明暗對比，高光投影等。
3、講解一些基本立體形狀（立方體，柱體，椎體，球）等的光影分。
4、讓同學們嘗試為自己的畫作填上一下簡單光影關系。
第四課：嘗試寫生。
教學目標：帶領同學們嘗試寫生的畫法，將所見的事物用繪畫的方式表達。課時：1（自由創(chuàng)作40分鐘）教學步驟：
1、帶領同學們到校園內，自由尋找合適的景色進行寫生創(chuàng)作。教師輪流巡視指導。
2、作業(yè)布置：讓有興趣的同學回家畫一些寫生作品，教師可單獨指導。
第五課：動作的捕捉。
課時：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學目標：讓同學們感受動態(tài)的美感，同時體驗風，水波，雨等對動態(tài)的影響。
1、展示一些動態(tài)感很強的畫作，讓同學們感受畫面中表現(xiàn)的動態(tài)。
2、示范一些人體基本的動態(tài)畫法。
3、啟發(fā)同學們感受風，雨等自然動態(tài)因素的存在和表現(xiàn)方法。
4、讓同學們嘗試繪制一幅畫表現(xiàn)動態(tài)感。
第六課：讓想象力飛。
課時：1（講解5分鐘，自由創(chuàng)作35分鐘）。
教學目標：總結該學期學到的美術知識，讓同學們利用這些知識，發(fā)揮想象力，完成屬于自己的作品。教學步驟：
1、教師總結本學期的美術知識，并啟發(fā)同學們完成自己的作品。
2、讓同學們充分發(fā)揮創(chuàng)造力，完成一件屬于自己的美術作品。
五班（初中）。
第一課：聊聊漫畫。
課時：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學目標：讓同學們接觸漫畫這一有趣的藝術形式，產生自己畫漫畫的興趣。教學步驟：
1、教師自我介紹，并與同學們交流是否看過一些漫畫作品。探討漫畫這一藝術形式的意義。
2、展示一些帶來的漫畫作品。講解一些漫畫的基本知識：故事，場景，分鏡，畫風等等。
3、讓同學們構思一個簡單的漫畫作品。（有能力的可以畫出來）。
第二課：漫畫的主體——表情與心理。
課時：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）教學目標：教會同學們漫畫主體——人物或動物的畫法，嘗試用漫畫手法表達簡單的心理活動。
教學步驟：
1、教師講解人體結構，頭面部，軀干四肢的基本比例與畫法。
2、講解示范頭面部表情的畫法。
3、講解示范一些動物的為主題漫畫的基本畫法。
4、讓同學們嘗試用漫畫手法簡單表現(xiàn)自己特定的的心理活動。
第三課：漫畫的主體——動作的捕捉。
1、展示一些動態(tài)感很強的畫作，讓同學們感受畫面中表現(xiàn)的動態(tài)。
2、示范一些人體基本的動態(tài)畫法。
3、讓同學們結合面部表情，創(chuàng)作一幅動態(tài)的漫畫作品。
第四課：場景的配置。
課時：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學目標：讓同學們理解場景在漫畫作品中的重要性，學會為作品配置合適的場景。教學步驟：
1、講解場景在漫畫作品中的重要性，展示一些漫畫常見的場景。
2、講解一些基本的透視與光影知識，幫助同學們理解場景。
3、讓同學們嘗試創(chuàng)作帶有場景的漫畫作品。
第五課：劇本與互動。
課時：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學目標：讓同學們學會簡單的漫畫故事創(chuàng)作，能把生活中的事情轉化為漫畫劇本。教學步驟：
1、講解漫畫劇本的基本要求與設計劇本的基本思路。
2、和同學們交流，身邊有什么事情可以用來轉化為有趣的漫畫劇本。
3、講解一些基本的人物互動的畫法。
4、讓同學們畫出一幅有情節(jié)的漫畫作品。
第六課：畫出我所想。
課時：1（講解5分鐘，自由創(chuàng)作35分鐘）。
教學目標：總結該學期學到的美術知識，讓同學們利用這些知識，發(fā)揮想象力，完成屬于自己的漫畫作品。教學步驟：
1、教師總結本學期的漫畫知識，并啟發(fā)同學們完成自己的作品。
2、讓同學們充分發(fā)揮創(chuàng)造力，利用身邊的小事或者想象力創(chuàng)造劇本，完成一件屬于自己的漫畫作品。
小學美術支教教案篇六
類別：造型、表現(xiàn)。
類的朋友，從而做到保護有益動物。
3、能力：培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、設計能力。
了解鳥的結構，設計表現(xiàn)一只美麗的鳥。教學難點：激發(fā)學生的想象，大膽創(chuàng)造各種鳥的形象。
本課是根據(jù)二年級學生的年齡特點創(chuàng)編的。讓學生嘗試運用各種材料各種表現(xiàn)形式設計表現(xiàn)美麗的鳥。在教學過程中，通過讓學生搜集資料、分組交流、觀看多媒體課件、欣賞范畫等形式激發(fā)學生的想象。
多媒體課件、范畫。
課前搜集相關資料、各種材料。
（如：圖畫紙、彩筆、橡皮泥、彩紙、膠水等）。教學過程設計：
1、講故事《美麗的孔雀》。
2、小鳥們很想像孔雀那樣變成一只漂亮的鳥，你能幫他們實現(xiàn)愿望嗎？
3、導入課題：同學們這么喜歡小鳥我們這節(jié)課就來一起畫小。
鳥好嗎？看看誰畫的小鳥最美。
1、把你搜集到的鳥的資料介紹給小組的同學，看看誰知道的多。
2、老師也搜集了一些鳥的圖片，我們一起來欣賞吧？
（1）這些鳥在外形上有哪些不同的地方？
（2）看課件分析鳥的花紋、抓子、嘴的.特點。
（3）放大一只鳥的圖片，說說這只鳥是由哪幾部分組成的？
3、學生根據(jù)鳥的結構特點擺拼圖。
4、看各種鳥的姿態(tài)擺圖形。
5、欣賞和鳥有關的作品。感受作品中值得借鑒的地方。
6、了解不同表象形式的作品：
用你喜歡的表現(xiàn)形式設計一只美麗的鳥。還可以給它起一個好聽的名字。作品完成后，再讓它到鳥林里來做客。
1、鳥林里來了這么多小伙伴，誰愿意把自己帶來的鳥介紹給大家？
2、誰是最美麗的鳥？誰的樣子最奇特？
3、你知道那些鳥是人類的朋友嗎？你想對小鳥說什么？
小學美術支教教案篇七
1、顯性內容和目標：
通過對北京胡同和民居建筑的觀察、了解，認識北京民居建筑的藝術特征。培養(yǎng)學生的觀察力，學習寫生的方法技能，能夠有目的地開展綜合探索性活動。
2、隱性內容和目標：
通過對北京胡同文化的了解，激發(fā)學生熱愛故鄉(xiāng)的情感。通過美術和社會生活的綜合探索，體會美術對社會生活的特殊貢獻，進一步認識美術的學習價值，提高學習美術的興趣。
重點：了解北京胡同文化和民居建筑的藝術特征。
難點：有目的有計劃地開展多學科綜合性的探索性學習活動。
學習材料：北京胡同和民居建筑方面的圖文資料，筆記本，寫生用具等。
教學程序教師活動學生活動設計意圖。
組織教學課前師生做好相關資料的準備。
導入教學欣賞我國不同地區(qū)、不同民族的'民居資料圖片，如：北京胡同和四合院、四川的吊腳樓、傣族的竹樓、福建的土樓、陜北的窯洞等引導學生在比較中發(fā)現(xiàn)北京胡同和民居建筑的特點。欣賞民族資料片，認識京味文化“特色”。
注意觀察、比較、發(fā)現(xiàn)北京居民建筑藝術的特色。激發(fā)學生興趣。
在廣泛的文化情境中認識美術表現(xiàn)的多樣性，拓展美術視野，培養(yǎng)對祖國優(yōu)秀美術傳統(tǒng)的熱愛。
綜合探索活動提出學習任務，指導學生綜合探索活動。
教師通過多媒體向學生展示和介紹北京胡同和民居的資料。
組織學生通過相關的資料進行綜合探索。
我們通過相關的圖像和文字資料，把你們感興趣的胡同做綜合的探索；對它的趣聞軼事、美觀的景物，用短文和繪畫表現(xiàn)出來，比如北京最老的胡同的由來，其中的名人典故，你認為最美的景物等。
引導學生圍繞“綜合探索”活動向教師請教咨詢。
學生共同的問題，做集中指導，如北京民居建筑的結構特色、如何寫生表現(xiàn)等。觀賞北京胡同和民居的資料片。
注意觀察、發(fā)現(xiàn)京味民居建筑之美。
同學之間互相交流，展示課前收集的相關資料。
學生對“胡同文化”中感興趣的問題，以小組為單位進行綜合探索活動。整合相關信息，用短文和繪畫表現(xiàn)對“胡同文化”所感所想。
對學習活動中遇到的困難和問題，向教師請教、向同學求助，合作解決學習困難，共同完成任務。
通過綜合探索“北京胡同文化”活動，發(fā)現(xiàn)美術和社會生活的關系，培養(yǎng)和發(fā)展綜合實踐能力和創(chuàng)造力。
培養(yǎng)學生質疑問題的學習習慣，因為它是自主學習、探究學習的基礎。
總結評價組織全班展示交流學習成果。
評價學習表現(xiàn)和成果。
評價形式：
小組內自我總結和評價為主，教師和同學評價為輔。
教學反思：學生從教材中了解了北京的胡同文化，看到了胡同里的人、建筑、發(fā)生的事情，能對胡同里的一二進行表現(xiàn)。
小學美術支教教案篇八
1.學會用紙張，運用折、撕、貼的方法制作簡單雪花圖形。
2.培養(yǎng)學生的動手動腦能力和認真細致的好習慣。
教學重點：訓練學生的造型能力。
—、組織課堂紀律。
二、談話導入。
1、談話：冬天里的雪花，你見過嗎?我省的閩西、閩北一帶冬天可見下雪，其他地方要想見到雪就難了。但小朋友在圖畫書里，電視上，一定見過飄飄揚揚的雪花。
2、下雪是一種帛然現(xiàn)象，即空氣中的小水氣，在高空遇冷便會凝結成小冰晶，許多小冰晶在空中相碰凝結成一朵朵小雪花，從天上落下，就是下雪了，冬天里的雪花是晶瑩美麗的，每一朵雪花都是一個有趣的圖案，既有規(guī)則，又好看。用一張白紙就能撕出小雪花來，你相信嗎?下面我們不妨來試一試。
3、制作步驟：選一張白紙，裁成正方形，先對折，然后再按教材右下圖中的虛線向內折兩次即可，在折好的紙上可先用鉛筆畫些凹凸的線條(曳口教材例圖所示)，然后慢慢地用手指按線把它撕下來，撕完后把紙打開，就成了六角形的雪花。白紙對折后，也可按教材左下圖的圖示折三次撕紙的方法，這樣撕出的雪花圖形更飽滿，結構變化更多。
撕紙雪花完成后，可用深藍色彩紙襯底，使雪花更美，更白。也可以如教材所示，畫出一扇積雪的窗戶，涂上深藍色的背景，再把撕好的雪花貼在畫面，就成了一幅雪花飄飄的美景了。
三，巡回輔導。要由計劃，有步驟地進行，既要照顧全班同學，又要注意對個別同學的幫助。
四，進行小結。
小學美術支教教案篇九
1課時。
造型表現(xiàn)。
1、引導學生利用彩泥表現(xiàn)具有動態(tài)的人物造型。
2、鼓勵學生在創(chuàng)作的過程中發(fā)揚團結協(xié)作的。
1、掌握一些泥工的制作方法。
2、對運動中的人物造型進行大膽的想象。
墊板，尺、鉛筆、剪刀、牙簽、彩泥。
一、組織教學：
二、講授新課：
1、導入：小朋友們都比較喜歡上體育課，在運動場上你喜歡干什么？
2、新授：
師：你知道哪些體育項目？你可以來模仿他們的動作嗎？
討論：怎么制作跑步的人？鼓勵學生嘗試著制作一個跑步的人。
展示嘗試的作品：
引導學生思考：怎樣利用彩泥制作出更多不同造型的人物造型（可以從色彩搭配、立體造型、半立體造型等方面引導學生進行想象）。
3、學生把自己運動中的人的圖片展示給其他同學。
欣賞圖例并思考：
（1）你學到了哪些方法？
（2）你準備來做一個什么樣的人。
三、學生作業(yè)，教師輔導。
今天我們要來開一個別開生面的"小小運動會"請小朋友盡情的發(fā)揮己的聰明才智。
四、：表揚優(yōu)秀作業(yè)。
五、課后拓展。
1、運用所學到的制作方法制作不同的人物。
2、用其他材料如：陶土、紙張、布等制作運動上的人物。
小學美術支教教案篇十
托班幼兒對于玩泡泡槍是一件非?？鞓返氖虑椋斣S多大小不同的泡泡從槍口噴涌而出，慢慢上升，飛到空中時，寶寶們最喜歡用自己的小手去拍打一個個的泡泡，樂趣盎然。爭對幼兒對于泡泡的喜愛，我結合托班美術的團紙黏貼技能設計了這節(jié)“大泡泡，小泡泡”的美術課程，使幼兒能在為泡泡穿上花衣服這一游戲活動中，既感知游戲時的快樂，同時又學習團紙黏貼這一新技能。
1、引導幼兒學習團紙黏貼的技能。
2、引導幼兒學習在一定范圍內團紙黏貼。
3、感受活動的樂趣。
1、大小不同泡泡底紙（4a紙一半大小左右），彩色皺紋紙裁成小方塊若干。
2、泡泡槍。小黑板。
3、小筐若干，漿糊。
4、一個大泡泡背景墻，上有反粘透明膠帶。
一、游戲導入。
教師組織幼兒圍坐成圓圈，帶領幼兒在圓圈內玩泡泡槍（1-2次），引導幼兒觀察泡泡是圓圓的，大小不等的。
二、教師示范并講解如何團紙黏貼泡泡。（在小黑板上演示）。
1、教師組織幼兒圍坐成半圓。
2、出示一個泡泡作品，提問：這是什么呀？
“今天我們就來自己動手做漂亮的泡泡好嗎？”
3、示范用一張皺紋紙團成小球放到漿糊里蘸一蘸，粘到泡泡底紙上。老師可以一邊動手一邊念兒歌：捏一捏，捏一捏，捏成一個小球球，親一下，親一下，泡泡飛上天！
4、按上述方法依次粘滿整個泡泡底紙。
三、自己動手粘泡泡。
1、組織幼兒圍坐在桌子邊上，自己動手試一試。
2、鼓勵幼兒一邊念兒歌一邊團紙黏貼泡泡。要求：要粘滿整個泡泡。有困難的寶寶要請老師幫助。
四、“大泡泡、小泡泡”飛上天。
“小朋友，你的泡泡做好了嗎？請你舉起來給老師看看！嗯！真漂亮！現(xiàn)在請我們寶寶把你做好的泡泡送上天好嗎？”
引導幼兒把泡泡粘到墻上的大泡泡中去。
五、結束。
“小朋友，你們看，我們做的泡泡漂亮嗎？下次我們再來做這漂亮的泡泡好嗎？”
小學美術支教教案篇十一
上課：師生問好！
師：同學們見過雪嗎？
生：沒有。
生：見過。
師：在哪見過？見過真的雪嗎？
生：電視上、哈爾濱、西安……。
師：雪是怎樣的，讓我們去看一看；
師旁話：雪飄落在地上，一點點、一片片，落在地上、房頂上、樹上，到處都是潔白、潔白的。人們去賞雪、堆雪人、打雪仗，雪花給人們帶來了無限的快樂。
師：今天同學們課前剪了許多漂亮的雪花。鄭馳請你說說你為什么這樣剪？
生：我看到的雪花就是這樣的。
師：你覺得雪花是毛茸茸的，所以把雪花毛茸茸的感覺剪出來。
師：歐小文，你也說說。
生：我覺得雪花像一朵花。
師：雪花像一朵花。雪花這么漂亮，想不想堆個雪人呢？我們一起來堆個雪人吧。
生：好！
師：先做個什么呢？
做個圓形，老師用撕紙的方法先撕一個橢圓形，做雪人的肚子。然后做什么？
生：頭。
師：再撕一個小一點的橢圓形做它的頭，然后做什么呢？
生：鼻子。
師：鼻子用什么材料呢？
生：辣椒、紅蘿卜。
師：對我們在家時用辣椒，在美術課堂時，我選一個常用的大紅油性筆。然后貼什么呢？
生：眼睛。
師：用磁鐵怎么樣？
師：再給它加個帽子。用什么做手？
生：掃把。
師：我們用板刷好不好？
生：還沒嘴巴呢？
師：那用卡紙給它撕一個嘴巴。
師：這里太空了，怎么辦？
生：貼上扣子。
師：用磁鐵做扣子，再圍個圍巾好不好？試一下。
生：嘴巴和圍巾的顏色差不多。
師：那我們換個顏色吧。
師：小雪人拼出來了。今天我們一起到雪的世界去畫“下雪了”（出示課題）。
師：下雪了，下雪了，大家真高興。咦？小青蛇，你怎么不高興呀？
小青蛇：（旁白）冬天一到太冷了，我必須去冬眠了，每年的美麗的雪景我都沒看到，實在太可惜了。（課件）。
師：那我們就先去看雪吧。雪到底長什么樣子呢？
師：（課件播放）雪到底長什么樣子呢？遠處看雪和肉眼看的雪是怎樣的，請你注意觀察，下面我們再看看放得很大很大，在顯微鏡下看到的雪花的樣子。請你仔細觀察。
師：請你說說遠處看的雪花長什么樣子，顯微鏡下的雪花又長什么樣子。
生1：遠處看的雪花是一點點的小圓點。顯微鏡下看的雪花，是很多圖形的。
生2：遠處看的，一點點、一條條。顯微鏡下看的是晶瑩透亮，很多圖形的。
師：講得真好，表揚她，大家仔細看一看，顯微鏡下的雪花又許多不同的花紋結構，但它們都是六角形的。
師：請兩位同學來畫畫雪花的樣子。其他同學可以用手比劃你心中雪花的樣子。
（兩位同學到講臺畫，其他同學邊看邊比劃。）。
師：同學們畫得真好！遠看的雪花一點點、一粒粒；近看的雪花被同學們用不同的點線裝飾成好看的圖案。
師：雪花飄下來，怎樣才能畫出雪花潔白的樣子？有沒有辦法？
生：用油畫棒的白色在黑紙上畫。
生：太陽光照下，亮的地方不用力圖，暗的地方用力涂一涂，顯出黑白效果。
師：哦，畫出明暗是嗎？
生1：用涂改液來畫。
生2：還可以用珠光筆。
師：那么多的辦法！對我們可以在深色紙上畫出雪花潔白的樣子，還可以夸張一點，畫一些顯微鏡下的雪花的樣子。（教師邊講邊示范）。
生：老師，還有辦法?？梢杂冒咨南灩P在白色的紙上畫，然后再用藍色的水涂。
師：喔？這白色的油畫棒畫在白色的紙上行嗎？（教師邊講邊示范）請一位魔術師來試一下。
師：下面我們來看看劉魔術師的表演。（學生上臺將水彩色刷在剛才老師示范的紙上）。
生齊：哇！
師：這位魔術師真棒，我們表揚他。
師：這是蠟筆水彩畫法，一會我們也可以試一下。
師：雪越下越大了，我們來玩?zhèn)€堆雪人的游戲吧。
生：注意畫眼睛的位置。
師：對，根據(jù)你的構圖要求畫眼睛。會有不同的動態(tài)。下面做什么？
生：貼鼻子。
師：選哪個呢？為什么不選白色的？
生：看不見。
師：那么就是說我們畫時要注意顏色的搭配，畫的時候要靈活一些：變換一下帽子、鼻子，每個人都不同了。
師：看看別人堆的雪人是怎樣的？看他們用什么材料，裝飾成什么樣子。（課件播放）。
師：用剛才的方法可以畫出小雪人，小雪人是不是太孤單了，怎么辦？
生：畫些雪。
生：畫小朋友。畫小朋友打雪仗。畫小動物。
師：同學們想得真好，老師這里也添了些景物、添了人物這樣畫面就更加豐富，有趣了。（老師完善師生共同完成的畫面）。
生：哇，真漂亮！
師：老師告訴你們一個秘密，這個秘密是不輕易告訴別人的。那就是：畫畫時要注意形狀，雪花、雪人的形狀。然后把顏色搭配好，再把周圍的環(huán)境添上，就可以畫出一幅完整的畫了。（教師貼出“形、色、境”）。
師：大家想不想試一試？別著急，我們去看別的小朋友是怎樣把形色境畫好的。欣賞一下。（課件：兒童畫欣賞）。
師：哎，小青蛇給我發(fā)了一個信息，它要求同學們用油畫棒等工具，選擇合適的紙，畫出美麗的雪景。
第一組同學用油畫棒畫在砂紙上；第二組同學用油畫棒和水彩畫在水彩紙上；第三組畫在扇形的黑卡紙上，第四組用油畫棒畫在宣紙上；第五組同學畫在圓形的紙盤上。
師：同學們郵遞員叔叔十五分鐘來到這里，請大家在十五分鐘內畫好，有沒有信心呀，請大家開始吧。（定時器開始計時）。
（同學們分組把畫展示在老師準備的信封展板上，每個展板形成了各自的特色。給學生美得享受）。
師：同學們畫的畫太漂亮了，今天我們來做一個小小鑒賞家，評一評，這里的畫你喜歡哪一幅？今天老師告訴大家的秘密就是：抓住形、色、境來評。請你評一評。
生：我喜歡這幅畫，它的顏色很漂亮，小朋友也畫得好，畫了很多的雪花，小雪人玩得也很開心。
師：評的真好。請你評一評。
生：我喜歡這幅，雪人畫得很開心的樣子。
師：同學們畫出這么美的畫，小青蛇一定很高興，來，我們把郵票貼上，讓小青蛇看一看。
（學生分別給各展板貼上畫著雪景的郵票）。
師：同學們今天表現(xiàn)得真棒，老師獎勵一個故事給大家看。（課件：《雪孩子》）。
師：通過這個故事，你知道什么？
生1：通過這個故事我知道：太陽吸收水可以變成云。
生2：雪融化后被太陽照著會變成水蒸氣，然后變成白云。
生3:雪孩子為了救小白兔弄得自己也滿頭大汗了。
師：今天同學們看雪、畫雪，還知道講道理，表現(xiàn)得太好了。老師每組獎勵一個雪球。下課我們一起去打雪仗好嗎？（每組發(fā)一個紙做的“雪球”）。
生齊：嘢！
師：走，打雪仗去！
小學美術支教教案篇十二
《有人和動物的風景》
1、 培養(yǎng)學生熱愛生活和表現(xiàn)生活中美好的景物。
2、 培養(yǎng)學生熱愛自然環(huán)境，愛護動植物的美好情感。
3、 利用學習過的繪畫表現(xiàn)形式，去表現(xiàn)有人和動物的風景。
本節(jié)課的教學重點是培養(yǎng)學生熱愛生活和表現(xiàn)生活中美好的景物。培養(yǎng)學生熱愛自然環(huán)境，愛護動植物的美好情感。教學難點是利用學習過的繪畫表現(xiàn)形式，來表現(xiàn)有人和動物的風景。
繪畫工具和材料。
檢查學習用品，師生問好。
同學們，今天咱們和大家一起學習第二十四課《有人和動物的.風景》。說到漂亮的風景和可愛的動物大家都喜歡，我們在生活中要愛護大自然，更要保護我們身邊的動物。
首先和大家復習一下前節(jié)課學習的內容：
同學們以前都學習過寫生吧？那么什么叫寫生？哪位學生說一說？（寫生就是直接以實物為對象進行描繪的作畫方式。）回答的很好， 有的同學又要問了畫什么呢？畫風景寫生。
城市和鄉(xiāng)村都有美麗的景色。一塊草地，一片樹林，一道河灣，一條小徑。。。。。。都可以吸引敏感的眼睛。還有身邊可愛的小動物也可以入畫。
在畫畫的時候，分一分疏密，分一分主次，分一分近景、中景和遠景。把紛繁的景物，提煉概括成一個整體，在有限的空間里，渲染出情調和氣氛。
1、 欣賞書中的例圖，體會怎樣從平凡景物中去發(fā)現(xiàn)美。
2、 學習建議：可以用水粉顏料畫一幅風景寫生，注意畫面的氣氛和色彩相協(xié)調?？梢杂糜彤嫲?，彩色鉛筆等工具材料結合水粉色進行作業(yè)。
3、 教師講解寫生風景的步驟及方法。
(一)帶領學生觀察風景。
(二)用鉛筆勾形，注意透視和比例關系。
(三)進行圖色，注意色彩的搭配。
(四)學生進行創(chuàng)作，教師巡回指導。
將學生的作業(yè)進行展示，評出優(yōu)秀作業(yè)。
小學美術支教教案篇十三
第1課時 課型：
1、認識目標：了解邊環(huán)畫的基本畫法，學習表現(xiàn)有故事內容，有發(fā)展順序的畫。
2、情感目標：激發(fā)學生興趣
3、能力目標：培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。
1、教學重點：編故事，學習畫
2、教學難點：故事情節(jié)。
解決重難點方法：利用多媒體，多種手段拓展視野，充分知識的積累，調動學生的積極性。 本課教學評價：
利用小組表演，小觀眾互相評價的方法，鍛練學生全面分析作品的能力。
課前準備：廢舊紙盒。
一、表演.回憶.發(fā)表
1、放映電視短片。
2、組織學和記憶敘述一個片中的內容
3、分小組每個人發(fā)言，用簡練的語言概括故事情節(jié)。
二、觀察.賞析.感受
1、學生敘述連環(huán)畫作品的故事內容，展示出不同的幾幅。
2、啟發(fā)學生分析哪一幅畫面內容簡練、故事完整。
3、由此得出連環(huán)畫的表現(xiàn)方法和特點。
4、展示分析學生的連環(huán)畫作品
三、思考.探索.創(chuàng)作
1、提要求，指導參與小組合作分工。
2、編故事
3、集體合作演電視
4、分工完成作業(yè)
四、展示.評價.延伸
1、學生互相評價
2、演電視
學生對電視很感興趣。
1、認識目標：學習如何把一個復雜的故事概括連環(huán)畫。
2、情感目標：會合作完成作品
3、能力目標：培養(yǎng)學生動手操作能力。
1、教學重點：學習連環(huán)畫的基本繪畫方法
2、教學難點：合作協(xié)調，表演生動。
了解他們，主動參與教學，利用探究式、自主式、合作式學習方式。 本課教學評價：
對照教學目標和作業(yè)要求進行評價，重點評價設計、制作、合作
課前準備：廢舊紙盒。
一、表演.回憶.發(fā)表
1、交流收集到的有關電視機外形的資料，你喜歡哪些電視機外形？為什么？
2、分析：電視機外形有什么不同？上面有哪些裝置？
二、觀察.賞析.感受
1、學生欣賞。
2、能按設計更新穎、漂亮的電視機嗎？需要安裝哪些裝置？
3、收集到的材料哪種適合做電視機身？怎樣進行裝飾？
三、思考.探索.創(chuàng)作
1、短片講的是什么內容？
2、說一說片中的故事情節(jié)？
3、教師協(xié)助學生分析自己的節(jié)目內容。
四、展示.評價.延伸
1、學生分小組合作表演電視節(jié)目
2、互相評價
學生的制作很好。
小學美術支教教案篇一
我國古代文房四寶是筆墨紙硯。在我國，締造毛筆的歷史已經(jīng)有五六千年了，毛筆的筆頭一般都是獸毫做的。我國歷史上有很多著名書法家，例如王羲之、顏真卿、柳公權、歐陽修等。
2、教你來握筆。
大家普遍接受應用的是五字執(zhí)筆法，也叫“拔鐙法”（圖1）。五字執(zhí)筆法將執(zhí)筆的方法及五個指頭的職責作用概括為五個字，即：擫、押、鉤、格、抵。
1、雙鉤臨摹。
2、單鉤臨摹。
1、讓同學預備好的雙鉤、單鉤書法空白紙，同學按字帖臨摹，老師巡察，并作講解指導。
2、對同學就書寫要領進行指導，留意行筆，避開同學做粉刷匠。
3、將同學作品貼到黑板上呈現(xiàn)，同學之間相互評比。
水墨畫。
一、水墨畫你知多少。
水墨畫墨分五色：濃、淡、干、濕、焦。我們畫畫時候行筆分為中鋒和側鋒。
二、我們一起動手畫。
1、畫蝦頭、胸、蝦槍（如圖1,2,3），再由前向后側鋒畫蝦槍兩側的平衡器。
2、畫蝦腹（如圖4）。用筆頓出弧線，要前大后小，節(jié)節(jié)相連。最終拉下畫蝦尾，緊貼蝦尾兩側畫兩個尾翼，蝦腹六節(jié)可以簡化為五節(jié)。
3、畫蝦腿和足、鉗（如圖6），在蝦腹下面畫五個后腿，在蝦胸底部從后向前快速畫三條步足。在頭部三分之一處，由里向外畫第一節(jié)蝦臂，由前向后畫其次節(jié)，有鉗子的第三節(jié)略粗，鉗子略向里彎。
1、同學自己作畫，老師巡察指導。
2、將同學作品貼在黑板上，同學互評。
簡筆畫。
一、看看幾何圖。
1、同學列舉常見幾何圖形。
2、老師總結一般常見幾何圖形：圓、三角形、矩形等等。
3、老師在黑板上畫出幾何圖形。
二、腦洞大開。
1、讓同學猜想幾何圖形都能創(chuàng)作出什么畫。
2、老師對幾何圖進行再創(chuàng)作。
三、大家秀一秀。
將同學的作品貼到黑板上，請同學回答自己寵愛哪個作品，其有什么值得學習的地方，老師作總結。
折紙。
一、熟識折紙藝術。
1、背景小故事。
西漢時期我國已有紙張的消逝，折紙藝術也開頭在民間流傳。折紙藝術起源于中國，后來傳入日本，并流行起來。
2、折紙小技巧。
基于環(huán)保的因素，我們主見廢紙重用。可以是雜志內頁或使用后的花紙。發(fā)揮自己的想象基于各種基本折紙形狀折成各式各樣的'動物等實物。
二、我們一起動手折。
1、老師讓同學發(fā)揮自己的想象折出自己寵愛的作品。
2、同學之間相互爭辯應當怎么折。
3、將同學作品呈現(xiàn)到黑板上，同學相互評價。
樹葉粘貼畫。
一、什么是粘貼畫。
我們利用不同顏色、形狀的樹葉拼貼出自己寵愛的圖案，利用身邊的東西來裝飾美化生活。
2、粘貼小技巧。
（1）勾畫出貼圖的草稿。
（2）拿出樹葉看其形狀可以擺出什么部分。
（3）發(fā)揮想象裁剪并粘貼樹葉。
二、我們一起動手貼。
1、勾邊。
2、剪樹葉貼。
3、平整貼畫。
三、大家秀一秀。
1、同學發(fā)揮想象自己想要完成的圖案并勾畫。
2、同學剪出基本形狀并貼好，老師給以指導。
3、同學作品相互呈現(xiàn)，相互評比。
小學美術支教教案篇二
人教版小學美術一年級p28頁的內容。
領域：綜合·探索。
引導學生利用身邊的各種材料，動腦筋想辦法進行制作菜肴拼盤裝飾與環(huán)境布置。使學生學會合作，并培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。
1、引導學生利用身邊的各種材料，動腦筋想辦法進行制作菜肴拼盤裝飾與環(huán)境布置。
2、指導學生布置新年家庭環(huán)境，模擬過新年的情景。
學生自選材料進行室內環(huán)境布置與置辦年夜飯。
如何組織好學生有選擇的進行活動及解決學生作業(yè)過程中技術上的問題。
教具："過新年"音樂與錄像資料材料、彩紙、剪刀、膠水、筆墨宣紙、蔬果實物等。
學具：彩紙、剪刀、膠水、筆墨宣紙等。
課前音樂：過新年。
一、組織教學：按常規(guī)進行。
二、導入新課。
師：1、剛才的音樂好聽嗎?2、從剛才的音樂中你感受到了一種什么樣的氣氛?3、你是怎么感受出來的呢?音樂使我們感受到了新年的氣氛，今天我們也來過新年。
三、講授新課。
1、播放錄像--過新年的場景。
2、師：過新年是這么熱鬧，以前你們是怎么過年的呢?
3、學生談過年。
5、學生交流討論：過新年時家里該做些什么事?
6、匯總學生討論結果：寫對聯(lián)、貼對聯(lián)，畫年畫、貼年畫，剪窗花、貼窗花，吹氣球，做年夜飯。
7、師：過新年時家里要做的事還真不少，今天我們把教室也打扮成過新年的樣子，我們也來一起過大年。
四、課堂作業(yè)。
3、由學生自由組合成合作小組。
4、師：我這兒有你們需要的各種材料，請每一小組派一位同學來拿你們組需要的材料，然后合作完成各組的工作。
5、學生選擇各種材料完成各自的任務。
6、教師播放過新年的音樂，學生合作作業(yè)時，教師巡回輔導，解決學生技術上的難題。
五、作業(yè)評價。
師生共同欣賞過新年的環(huán)境布置。在學生自評作業(yè)后，大組進行互評，提出更好的建議。
六、結束新課播放音樂。
過新年教師小結、布置課后要求，即過新年時用學到的知識幫助家里辦年貨，做爸爸媽媽的好幫手。
上這一課的時候，我參考了《藝術》教材中“過新年”一課的音樂元素，使得課堂氣氛更為活躍。這是我深切的感到，新課標放寬了教師的手腳，而且不拘于某一本教材的內容，課程間、課程內的綜合使得教師在教的時候、學生在學的時候更加輕松、自由。
小學美術支教教案篇三
主題：學習英語，宣講環(huán)保，具體內容：上午安排：
1：26個字母表和一些簡單的單詞。并傳授一些我學習英語的獨門秘籍，和他們分享我學習英語的痛苦歷程到得心應手，與老外談天說地。
2：通過學習《印第安酋長西雅圖在1855年寫給美國總統(tǒng)的一封信》朗讀，播放著名電臺主持人林白的錄音，引入環(huán)保主題。
這里的每一寸土地，對我的人民來說都是神圣的。那怕是一根發(fā)亮的松針，一塊海灘的砂礫，一片林中的云霧，一顆清晨的露珠，還是一只鳴唱的小蟲，所有這一切，在我們人民的記憶和現(xiàn)實中都是神圣的。
我們熟悉樹液流經(jīng)樹干，正如血液流經(jīng)我們的血管一樣。我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。芬芳的花朵是我們的姐妹，麋鹿、駿馬、雄鷹是我們的兄弟，山巖、草地、動物和人類全屬于一個家庭。大河小溪中閃閃發(fā)光的不僅僅是水，那也是我們祖先的血液。
如果我們放棄這片土地，轉讓給你們。你們必須記住：土地是神圣的。清澈湖水中的每一個倒影，都反映著我們人民中的歷史事件和生活歷程。那潺潺的流水聲，便是我們祖輩的親切呼喚。河流也是我們的兄弟，它解除我們的干渴，運載我們的獨木舟，哺乳著我們和我們的子孫。因此你們必須像對待自幾己的兄弟一樣，給予河流以慈愛。
如果我們放棄這片土地，轉讓給你們。你們必須記住：就如同空氣一樣，對我們所有的生命都是寶貴的，它給了我們祖先的第一次呼吸，也接受了他的最后一聲嘆息；同樣的，又將給我們每個子孫以及所有的生命以靈魂，因此你們必須保持土地的神圣性，任何人都可以享受土地上的百花爭艷和撲鼻馨香。
你們會教誨自己的孩子，就如同我們教誨自己的孩子那樣嗎？即土地是我們的母親，土地所賜予我們的一切，也會賜予我們的子孫。
我們知道，人類屬于大地，而大地不屬于人類。世界上的萬物都是相互關聯(lián)的，就像血液把我們身體的各個部分聯(lián)結在一起一樣。生命之網(wǎng)并非人類所編織。人類不過是這個網(wǎng)絡中的一根線一個結。但人類所做的一切，最終會影響到這個網(wǎng)絡，也影響到人類本身。因為降臨到大地上的一切，終將會降臨到大地的兒女們身上。我們知道，我們的上帝也是你們的上帝。土地是上帝所創(chuàng)造的，也是上帝所寶貴的。我們傷害了大地，就是對造物主的褻瀆。
你們的命運，對我們來說，是一個謎?？梢栽O想一下，如果把所有的野牛殺光，把所有的野馬馴化，那將是一種什么樣的景象？如果原始森林中盡是人類的足跡，幽靜的山谷中布滿著橫七豎八的電線，那將是一種什么樣的景象？如果草叢灌木消失了，空中的雄鷹不見了，馬匹和獵犬也失去了用場，那將是一種什么樣的景象？這一切，只意味著真正生活的結束和茍延殘喘的開始。
我們熱愛大地，就像出生的嬰兒熱愛母親心臟跳動的聲音一樣。所以，如果我們放棄這片土地，轉讓給你們，你們就要像我們一樣地熱愛它，照管它。為了子孫后代，你們要始終不渝地獻出地自己全部的力量、精神和感情來保護大地，就像上帝對我們大家所做的那樣。
下午安排：
3；游戲：站在講臺上任由他們隨意發(fā)問，只要問題夠難得住我，我回答不上來。我就給他們發(fā)獎品。以此激發(fā)他們開動腦筋想問題。
4：和他們講講我的旅行經(jīng)歷，騎車到拉薩的經(jīng)歷。以此打開他們對外面世界的好奇心。和他們談談夢想，鼓勵他們勇于去嘗試，不要害怕犯錯。
小學美術支教教案篇四
1、學點小常識。
我國古代文房四寶是筆墨紙硯。在我國，創(chuàng)造毛筆的歷史已經(jīng)有五六千年了，毛筆的筆頭一般都是獸毫做的。我國歷史上有很多著名書法家，例如王羲之、顏真卿、柳公權、歐陽修等。
2、教你來握筆。
大家普遍采用的是五字執(zhí)筆法，也叫“拔鐙法”（圖1）。五字執(zhí)筆法將執(zhí)筆的方法及五個指頭的職責作用概括為五個字，即：擫、押、鉤、格、抵。
二、我們一起動手寫。
1、雙鉤臨摹。
2、單鉤臨摹。
三、
大家秀一秀。
1、讓學生準備好的雙鉤、單鉤書法空白紙，學生按字帖臨摹，教師巡視，并作講解指導。
2、對學生就書寫要領進行指導，注意行筆，避免學生做粉刷匠。
3、將學生作品貼到黑板上展示，學生之間相互評比。
水墨畫。
一、水墨畫你知多少。
1、學點小常識。
我國古代有很多著名繪畫作品，如東晉?顧愷之《洛神賦圖》、唐?閻立本《步輦圖》、北宋?張擇端《清明上河圖》、元?黃公望《富春山居圖》、清?郎世寧《百駿圖》、徐悲鴻《奔馬圖》等。我國著名畫家有鄭板橋、張大千等。
2、教你動動筆。
水墨畫墨分五色：濃、淡、干、濕、焦。我們畫畫時候行筆分為中鋒和側鋒。
二、我們一起動手畫。
1、畫蝦頭、胸、蝦槍（如圖1,2,3），再由前向后側鋒畫蝦槍兩側的平衡器。
2、畫蝦腹（如圖4）。用筆頓出弧線，要前大后小，節(jié)節(jié)相連。最后拉下畫蝦尾，緊貼蝦尾兩側畫兩個尾翼，蝦腹六節(jié)可以簡化為五節(jié)。
3、畫蝦腿和足、鉗（如圖6），在蝦腹下面畫五個后腿，在蝦胸底部從后向前快速畫三條步足。在頭部三分之一處，由里向外畫第一節(jié)蝦臂，由前向后畫第二節(jié)，有鉗子的第三節(jié)略粗，鉗子略向里彎。
4、畫胃腸、眼、須（如圖7），趁墨未干時由頭到胸的末端，畫出由粗到細的腸，在頭部平衡器后邊點寫眼睛，六條長須一對向前伸，略向外彎，中間一對也是向后彎曲。
三、大家秀一秀。
1、學生自己作畫，教師巡視指導。
2、將學生作品貼在黑板上，學生互評。
簡筆畫。
一、看看幾何圖。
1、學生列舉常見幾何圖形。
2、教師總結一般常見幾何圖形：圓、三角形、矩形等等。
3、教師在黑板上畫出幾何圖形。
二、腦洞大開。
1、讓學生猜想幾何圖形都能創(chuàng)作出什么畫。
2、教師對幾何圖進行再創(chuàng)作。
三、大家秀一秀。
將學生的作品貼到黑板上，請學生回答自己喜歡哪個作品，其有什么值得學習的地方，教師作總結。
折紙。
一、認識折紙藝術。
1、背景小故事。
西漢時期我國已有紙張的出現(xiàn)，折紙藝術也開始在民間流傳。折紙藝術起源于中國，后來傳入日本，并流行起來。
2、折紙小技巧。
基于環(huán)保的因素，我們主張廢紙重用?？梢允请s志內頁或使用后的花紙。發(fā)揮自己的想象基于各種基本折紙形狀折成各式各樣的動物等實物。
二、我們一起動手折。
三、大家秀一秀。
1、教師讓學生發(fā)揮自己的想象折出自己喜歡的作品。
2、學生之間相互討論應該怎么折。
3、將學生作品展示到黑板上，學生相互評價。
樹葉粘貼畫。
一、什么是粘貼畫。
1、學點小常識。
我們利用不同顏色、形狀的樹葉拼貼出自己喜歡的圖案，利用身邊的東西來裝飾美化生活。
2、粘貼小技巧。
（1）勾畫出貼圖的草稿。
（2）拿出樹葉看其形狀可以擺出什么部分。（3）發(fā)揮想象裁剪并粘貼樹葉。
二、我們一起動手貼。
1、勾邊。
2、剪樹葉貼。
3、平整貼畫。
三、大家秀一秀。
1、學生發(fā)揮想象自己想要完成的圖案并勾勒。
2、學生剪出基本形狀并貼好，教師給以指導。
3、學生作品相互展示，相互評比。
小學美術支教教案篇五
一班（學前班）。
第一課：這是什么。
課時：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學。
目標：通過游戲活動讓同學們認識基本的形狀，并且拓展想象力，為美術學習打下基礎。教學步驟：
1、教師自我介紹，并介紹美術這門課程的教學目標：主要是培養(yǎng)同學們的審美能力和美術素養(yǎng)。
2、在黑板上畫出圓形，三角形，方形，梯形，菱形，五角星，六角星，心形等形狀，教會同學們認識這些形狀。
3、發(fā)散同學們的想象力，讓大家在生活中找到有什么物品是這些形狀的，這些物品又是什么顏色的。
4、示范以這些形狀為基礎，如何發(fā)揮想象力作畫。
5、讓同學們自行以這些形狀為基礎，發(fā)揮想象力作畫。
第二課：畫畫我自己。
課時：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學目標：讓同學們學會人的簡單畫法，并嘗試作出簡單的畫作。教學步驟：
1、教師講解人的基本結構：頭面部五官，軀干，四肢。
2、介紹男生和女生在畫法上的區(qū)別。
3、介紹簡單的表情與動作的畫法。
4、讓同學們以人物為主題自行作畫，可以畫一畫自己，也可以畫一畫身邊的人。
第三課：撕一撕，貼一貼。
課時：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學目標：讓同學們認識撕貼畫這種立體的的藝術形式，感受手工的樂趣，并嘗試簡單的撕貼畫作品。教學步驟：
1、教師介紹撕紙和貼畫的藝術形式，并展示一些撕紙與貼畫的作品。
2、示范一些簡單的撕紙技巧。
3、讓同學們自行制作撕紙與貼畫作品。
【該堂課程需要用到耗材：紙張，膠水等。同時應注意讓同學們節(jié)約用紙?！俊?BR> 第四課：吹出來的畫。
課時：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學目標：讓同學們認識吹畫這種有趣的作畫形式，并且初步接觸顏色的搭配。教學步驟：
1、教師介紹吹畫這種有趣的藝術形式，并展示一些優(yōu)秀的吹畫作品。
2、現(xiàn)場示范制作一幅簡單的吹畫作品。
3、介紹一些簡單的顏色搭配，讓同學們認識一下周邊事物的顏色。
4、由于材料有限，讓同學們自行分組創(chuàng)作吹畫作品。
【該堂課需要用到耗材：水彩顏料?！康谖逭n：大自然的韻律。
課時：1（講解10分鐘，外出收集材料10分鐘，自由創(chuàng)作15分鐘）教學目標：讓同學們采用大自然的材料進行藝術創(chuàng)作，讓大家認識到藝術創(chuàng)作的多元性與創(chuàng)新性，激發(fā)同學們的創(chuàng)新意識。教學步驟：
課前準備：上節(jié)課課后布置同學們留意身邊漂亮的小物品小材料，也可提前收集。
1、展示一些在支教地收集到的非常漂亮的樹葉，樹枝，石子，等物品。并啟發(fā)同學們發(fā)揮聯(lián)想，如何用這些材料進行藝術創(chuàng)作。
2、帶領同學們外出收集制作材料。
3、讓同學們用收集到的材料進行藝術創(chuàng)作。
【該堂課需要用到耗材：膠水。同時該堂課時較緊，可要同學們課后繼續(xù)完成作品】。
第六課：讓想象力飛。
課時：1（講解5分鐘，自由創(chuàng)作35分鐘）。
教學目標：
總結。
該學期學到的美術知識，讓同學們利用這些知識，發(fā)揮想象力，完成屬于自己的作品。教學步驟：
1、教師總結本學期的美術知識，并啟發(fā)同學們完成自己的作品。
2、讓同學們充分發(fā)揮創(chuàng)造力，完成一件屬于自己的美術作品。
二班（小學低年級）。
第一課：這是什么。
課時：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）教學目標：通過游戲活動讓同學們認識基本的形狀，并且拓展想象力，為美術學習打下基礎。教學步驟：
1、教師自我介紹，并介紹美術這門課程的教學目標：主要是培養(yǎng)同學們的審美能力和美術素養(yǎng)。
2、在黑板上畫出圓形，三角形，方形，梯形，菱形，五角星，六角星，心形等形狀，教會同學們認識這些形狀。
3、發(fā)散同學們的想象力，讓大家在生活中找到有什么物品是這些形狀的，這些物品又是什么顏色的。
4、示范以這些形狀為基礎，如何發(fā)揮想象力作畫。
5、讓同學們自行以這些形狀為基礎，發(fā)揮想象力作畫。
第二課：畫畫我自己。
課時：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學目標：讓同學們學會人的簡單畫法，并嘗試作出簡單的畫作。教學步驟：
1、教師講解人的基本結構：頭面部五官，軀干，四肢。
2、介紹男生和女生在畫法上的區(qū)別。
3、介紹簡單的表情與動作的畫法。
4、讓同學們以人物為主題自行作畫，可以畫一畫自己，也可以畫一畫身邊的人。
第三課：色彩的魔術。
課時：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學目標：讓同學們初步感受顏色的魅力，了解簡單的色彩搭配和運用。教學步驟：
1、教師引導同學們接觸色彩，注意身邊事物的顏色。
2、介紹美術三原色——紅黃藍。
3、展示調色，讓同學們認識到紅黃藍三種顏色可以演變出各種色彩。
4、拓展介紹更多顏色，并且引入冷色與暖色，色調，對比色等概念。
5、讓同學們自行給畫出的畫作上色。
【該堂課程需要用到耗材：水彩顏料?！?。
第四課：其妙的拓印。
課時：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學目標：讓同學們認識拓印這種有趣的作畫形式，并且初步運用拓印作畫。教學步驟：
1、教師介紹拓印這種有趣的藝術形式，并展示一些拓印作品。
2、現(xiàn)場示范制作一幅簡單的拓印作品。
3、讓同學們收集身邊簡單的材料：如硬幣，樹葉，樹皮等。
4、讓同學們用這些材料創(chuàng)作拓印作品。
【該堂課可能需要用到耗材：彩色鉛筆或蠟筆?！俊?BR> 第五課：大自然的韻律。
課時：1（講解10分鐘，外出收集材料10分鐘，自由創(chuàng)作15分鐘）教學目標：讓同學們采用大自然的材料進行藝術創(chuàng)作，讓大家認識到藝術創(chuàng)作的多元性與創(chuàng)新性，激發(fā)同學們的創(chuàng)新意識。教學步驟：
課前準備：上節(jié)課課后布置同學們留意身邊漂亮的小物品小材料，也可提前收集。
1、展示一些在支教地收集到的非常漂亮的樹葉，樹枝，石子，等物品。并啟發(fā)同學們發(fā)揮聯(lián)想，如何用這些材料進行藝術創(chuàng)作。
2、帶領同學們外出收集制作材料。
3、讓同學們用收集到的材料進行藝術創(chuàng)作。
【該堂課需要用到耗材：膠水。同時該堂課時較緊，可要同學們課后繼續(xù)完成作品】。
第六課：讓想象力飛。
課時：1（講解5分鐘，自由創(chuàng)作35分鐘）。
教學目標：總結該學期學到的美術知識，讓同學們利用這些知識，發(fā)揮想象力，完成屬于自己的作品。教學步驟：
1、教師總結本學期的美術知識，并啟發(fā)同學們完成自己的作品。
2、讓同學們充分發(fā)揮創(chuàng)造力，完成一件屬于自己的美術作品。
期末活動：
1、畫展：將本學期同學們優(yōu)秀的美術作品進行統(tǒng)一展出。
2、大型合繪活動：用一塊大畫布，讓有全校創(chuàng)意的同學們在上面用各種形式作畫，完成一幅大型的合繪作品，可掛在校內顯眼處。
三班（小學中年級）。
第一課：身邊的美術。
課時：1（講解20分鐘，自由創(chuàng)作20分鐘）。
教學目標：引導同學們認識美術與審美，感受身邊無處不在的美術設計，理解人類的審美需求。
教學步驟：
1、教師自我介紹。引導同學們感受身邊美的事物，以美術的眼光看一看景色，人文等。
2、引導同學們將物件的實用性與審美需求聯(lián)系起來，感受美術設計給人們帶來的享受。
3、交流探討美術的用途與價值，以及人類對美術的追求。
4、用任何手法表現(xiàn)一個身邊有美感的東西。
第二課：什么是透視。
課時：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學目標：讓同學們初步理解三維空間與立體結構，接觸透視畫法的基本入門。教學步驟：
1、展示一些透視很強的畫作，讓同學們感受畫作中表現(xiàn)出的三維結構。
2、講述透視的基本知識：平面與立體關系，遠近關系，前后關系，角度差異等。
3、進一步具體展示一些基本形狀的透視結構，如立方體，柱體，錐體，球等。
4、讓同學們嘗試用簡單的透視畫法讓畫作顯得立體起來。
第三課：感受光影。
課時：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學目標：讓同學們初步感受光的存在與狀態(tài)，并嘗試用自己的方法表現(xiàn)光影。教學步驟：
1、展示一些光影效果較強的畫作，讓同學們認識到光的存在。
2、現(xiàn)場示范一些光影的基本畫法，如明暗對比，高光投影等。
3、講解一些基本立體形狀（立方體，柱體，椎體，球）等的光影分。
4、讓同學們嘗試為自己的畫作填上一下簡單光影關系。
第四課：嘗試寫生。
教學目標：帶領同學們嘗試寫生的畫法，將所見的事物用繪畫的方式表達。課時：1（自由創(chuàng)作40分鐘）教學步驟：
1、帶領同學們到校園內，自由尋找合適的景色進行寫生創(chuàng)作。教師輪流巡視指導。
2、作業(yè)布置：讓有興趣的同學回家畫一些寫生作品，教師可單獨指導。
第五課：色彩的魔術。
課時：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學目標：讓同學們初步感受顏色的魅力，了解簡單的色彩搭配和運用。教學步驟：
1、教師引導同學們接觸色彩，注意身邊事物的顏色。
2、介紹美術三原色——紅黃藍。
3、展示調色，讓同學們認識到紅黃藍三種顏色可以演變出各種色彩。
4、拓展介紹更多顏色，并且引入冷色與暖色，色調，對比色等概念。
5、讓同學們自行給畫出的畫作上色。
【該堂課程需要用到耗材：水彩顏料?！?。
第六課：讓想象力飛。
課時：1（講解5分鐘，自由創(chuàng)作35分鐘）。
教學目標：總結該學期學到的美術知識，讓同學們利用這些知識，發(fā)揮想象力，完成屬于自己的作品。教學步驟：
1、教師總結本學期的美術知識，并啟發(fā)同學們完成自己的作品。
2、讓同學們充分發(fā)揮創(chuàng)造力，完成一件屬于自己的美術作品。
四班（小學高年級）。
第一課：身邊的美術。
課時：1（講解20分鐘，自由創(chuàng)作20分鐘）。
教學目標：引導同學們認識美術與審美，感受身邊無處不在的美術設計，理解人類的審美需求。
教學步驟：
1、教師自我介紹。引導同學們感受身邊美的事物，以美術的眼光看一看景色，人文等。
2、引導同學們將物件的實用性與審美需求聯(lián)系起來，感受美術設計給人們帶來的享受。
3、交流探討美術的用途與價值，以及人類對美術的追求。
4、用任何手法表現(xiàn)一個身邊有美感的東西。
第二課：什么是透視。
課時：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學目標：讓同學們初步理解三維空間與立體結構，接觸透視畫法的基本入門。教學步驟：
1、展示一些透視很強的畫作，讓同學們感受畫作中表現(xiàn)出的三維結構。
2、講述透視的基本知識：平面與立體關系，遠近關系，前后關系，角度差異等。
3、進一步具體展示一些基本形狀的透視結構，如立方體，柱體，錐體，球等。
4、讓同學們嘗試用簡單的透視畫法讓畫作顯得立體起來。
第三課：感受光影。
課時：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學目標：讓同學們初步感受光的存在與狀態(tài)，并嘗試用自己的方法表現(xiàn)光影。教學步驟：
1、展示一些光影效果較強的畫作，讓同學們認識到光的存在。
2、現(xiàn)場示范一些光影的基本畫法，如明暗對比，高光投影等。
3、講解一些基本立體形狀（立方體，柱體，椎體，球）等的光影分。
4、讓同學們嘗試為自己的畫作填上一下簡單光影關系。
第四課：嘗試寫生。
教學目標：帶領同學們嘗試寫生的畫法，將所見的事物用繪畫的方式表達。課時：1（自由創(chuàng)作40分鐘）教學步驟：
1、帶領同學們到校園內，自由尋找合適的景色進行寫生創(chuàng)作。教師輪流巡視指導。
2、作業(yè)布置：讓有興趣的同學回家畫一些寫生作品，教師可單獨指導。
第五課：動作的捕捉。
課時：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學目標：讓同學們感受動態(tài)的美感，同時體驗風，水波，雨等對動態(tài)的影響。
1、展示一些動態(tài)感很強的畫作，讓同學們感受畫面中表現(xiàn)的動態(tài)。
2、示范一些人體基本的動態(tài)畫法。
3、啟發(fā)同學們感受風，雨等自然動態(tài)因素的存在和表現(xiàn)方法。
4、讓同學們嘗試繪制一幅畫表現(xiàn)動態(tài)感。
第六課：讓想象力飛。
課時：1（講解5分鐘，自由創(chuàng)作35分鐘）。
教學目標：總結該學期學到的美術知識，讓同學們利用這些知識，發(fā)揮想象力，完成屬于自己的作品。教學步驟：
1、教師總結本學期的美術知識，并啟發(fā)同學們完成自己的作品。
2、讓同學們充分發(fā)揮創(chuàng)造力，完成一件屬于自己的美術作品。
五班（初中）。
第一課：聊聊漫畫。
課時：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學目標：讓同學們接觸漫畫這一有趣的藝術形式，產生自己畫漫畫的興趣。教學步驟：
1、教師自我介紹，并與同學們交流是否看過一些漫畫作品。探討漫畫這一藝術形式的意義。
2、展示一些帶來的漫畫作品。講解一些漫畫的基本知識：故事，場景，分鏡，畫風等等。
3、讓同學們構思一個簡單的漫畫作品。（有能力的可以畫出來）。
第二課：漫畫的主體——表情與心理。
課時：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）教學目標：教會同學們漫畫主體——人物或動物的畫法，嘗試用漫畫手法表達簡單的心理活動。
教學步驟：
1、教師講解人體結構，頭面部，軀干四肢的基本比例與畫法。
2、講解示范頭面部表情的畫法。
3、講解示范一些動物的為主題漫畫的基本畫法。
4、讓同學們嘗試用漫畫手法簡單表現(xiàn)自己特定的的心理活動。
第三課：漫畫的主體——動作的捕捉。
1、展示一些動態(tài)感很強的畫作，讓同學們感受畫面中表現(xiàn)的動態(tài)。
2、示范一些人體基本的動態(tài)畫法。
3、讓同學們結合面部表情，創(chuàng)作一幅動態(tài)的漫畫作品。
第四課：場景的配置。
課時：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學目標：讓同學們理解場景在漫畫作品中的重要性，學會為作品配置合適的場景。教學步驟：
1、講解場景在漫畫作品中的重要性，展示一些漫畫常見的場景。
2、講解一些基本的透視與光影知識，幫助同學們理解場景。
3、讓同學們嘗試創(chuàng)作帶有場景的漫畫作品。
第五課：劇本與互動。
課時：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學目標：讓同學們學會簡單的漫畫故事創(chuàng)作，能把生活中的事情轉化為漫畫劇本。教學步驟：
1、講解漫畫劇本的基本要求與設計劇本的基本思路。
2、和同學們交流，身邊有什么事情可以用來轉化為有趣的漫畫劇本。
3、講解一些基本的人物互動的畫法。
4、讓同學們畫出一幅有情節(jié)的漫畫作品。
第六課：畫出我所想。
課時：1（講解5分鐘，自由創(chuàng)作35分鐘）。
教學目標：總結該學期學到的美術知識，讓同學們利用這些知識，發(fā)揮想象力，完成屬于自己的漫畫作品。教學步驟：
1、教師總結本學期的漫畫知識，并啟發(fā)同學們完成自己的作品。
2、讓同學們充分發(fā)揮創(chuàng)造力，利用身邊的小事或者想象力創(chuàng)造劇本，完成一件屬于自己的漫畫作品。
小學美術支教教案篇六
類別：造型、表現(xiàn)。
類的朋友，從而做到保護有益動物。
3、能力：培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、設計能力。
了解鳥的結構，設計表現(xiàn)一只美麗的鳥。教學難點：激發(fā)學生的想象，大膽創(chuàng)造各種鳥的形象。
本課是根據(jù)二年級學生的年齡特點創(chuàng)編的。讓學生嘗試運用各種材料各種表現(xiàn)形式設計表現(xiàn)美麗的鳥。在教學過程中，通過讓學生搜集資料、分組交流、觀看多媒體課件、欣賞范畫等形式激發(fā)學生的想象。
多媒體課件、范畫。
課前搜集相關資料、各種材料。
（如：圖畫紙、彩筆、橡皮泥、彩紙、膠水等）。教學過程設計：
1、講故事《美麗的孔雀》。
2、小鳥們很想像孔雀那樣變成一只漂亮的鳥，你能幫他們實現(xiàn)愿望嗎？
3、導入課題：同學們這么喜歡小鳥我們這節(jié)課就來一起畫小。
鳥好嗎？看看誰畫的小鳥最美。
1、把你搜集到的鳥的資料介紹給小組的同學，看看誰知道的多。
2、老師也搜集了一些鳥的圖片，我們一起來欣賞吧？
（1）這些鳥在外形上有哪些不同的地方？
（2）看課件分析鳥的花紋、抓子、嘴的.特點。
（3）放大一只鳥的圖片，說說這只鳥是由哪幾部分組成的？
3、學生根據(jù)鳥的結構特點擺拼圖。
4、看各種鳥的姿態(tài)擺圖形。
5、欣賞和鳥有關的作品。感受作品中值得借鑒的地方。
6、了解不同表象形式的作品：
用你喜歡的表現(xiàn)形式設計一只美麗的鳥。還可以給它起一個好聽的名字。作品完成后，再讓它到鳥林里來做客。
1、鳥林里來了這么多小伙伴，誰愿意把自己帶來的鳥介紹給大家？
2、誰是最美麗的鳥？誰的樣子最奇特？
3、你知道那些鳥是人類的朋友嗎？你想對小鳥說什么？
小學美術支教教案篇七
1、顯性內容和目標：
通過對北京胡同和民居建筑的觀察、了解，認識北京民居建筑的藝術特征。培養(yǎng)學生的觀察力，學習寫生的方法技能，能夠有目的地開展綜合探索性活動。
2、隱性內容和目標：
通過對北京胡同文化的了解，激發(fā)學生熱愛故鄉(xiāng)的情感。通過美術和社會生活的綜合探索，體會美術對社會生活的特殊貢獻，進一步認識美術的學習價值，提高學習美術的興趣。
重點：了解北京胡同文化和民居建筑的藝術特征。
難點：有目的有計劃地開展多學科綜合性的探索性學習活動。
學習材料：北京胡同和民居建筑方面的圖文資料，筆記本，寫生用具等。
教學程序教師活動學生活動設計意圖。
組織教學課前師生做好相關資料的準備。
導入教學欣賞我國不同地區(qū)、不同民族的'民居資料圖片，如：北京胡同和四合院、四川的吊腳樓、傣族的竹樓、福建的土樓、陜北的窯洞等引導學生在比較中發(fā)現(xiàn)北京胡同和民居建筑的特點。欣賞民族資料片，認識京味文化“特色”。
注意觀察、比較、發(fā)現(xiàn)北京居民建筑藝術的特色。激發(fā)學生興趣。
在廣泛的文化情境中認識美術表現(xiàn)的多樣性，拓展美術視野，培養(yǎng)對祖國優(yōu)秀美術傳統(tǒng)的熱愛。
綜合探索活動提出學習任務，指導學生綜合探索活動。
教師通過多媒體向學生展示和介紹北京胡同和民居的資料。
組織學生通過相關的資料進行綜合探索。
我們通過相關的圖像和文字資料，把你們感興趣的胡同做綜合的探索；對它的趣聞軼事、美觀的景物，用短文和繪畫表現(xiàn)出來，比如北京最老的胡同的由來，其中的名人典故，你認為最美的景物等。
引導學生圍繞“綜合探索”活動向教師請教咨詢。
學生共同的問題，做集中指導，如北京民居建筑的結構特色、如何寫生表現(xiàn)等。觀賞北京胡同和民居的資料片。
注意觀察、發(fā)現(xiàn)京味民居建筑之美。
同學之間互相交流，展示課前收集的相關資料。
學生對“胡同文化”中感興趣的問題，以小組為單位進行綜合探索活動。整合相關信息，用短文和繪畫表現(xiàn)對“胡同文化”所感所想。
對學習活動中遇到的困難和問題，向教師請教、向同學求助，合作解決學習困難，共同完成任務。
通過綜合探索“北京胡同文化”活動，發(fā)現(xiàn)美術和社會生活的關系，培養(yǎng)和發(fā)展綜合實踐能力和創(chuàng)造力。
培養(yǎng)學生質疑問題的學習習慣，因為它是自主學習、探究學習的基礎。
總結評價組織全班展示交流學習成果。
評價學習表現(xiàn)和成果。
評價形式：
小組內自我總結和評價為主，教師和同學評價為輔。
教學反思：學生從教材中了解了北京的胡同文化，看到了胡同里的人、建筑、發(fā)生的事情，能對胡同里的一二進行表現(xiàn)。
小學美術支教教案篇八
1.學會用紙張，運用折、撕、貼的方法制作簡單雪花圖形。
2.培養(yǎng)學生的動手動腦能力和認真細致的好習慣。
教學重點：訓練學生的造型能力。
—、組織課堂紀律。
二、談話導入。
1、談話：冬天里的雪花，你見過嗎?我省的閩西、閩北一帶冬天可見下雪，其他地方要想見到雪就難了。但小朋友在圖畫書里，電視上，一定見過飄飄揚揚的雪花。
2、下雪是一種帛然現(xiàn)象，即空氣中的小水氣，在高空遇冷便會凝結成小冰晶，許多小冰晶在空中相碰凝結成一朵朵小雪花，從天上落下，就是下雪了，冬天里的雪花是晶瑩美麗的，每一朵雪花都是一個有趣的圖案，既有規(guī)則，又好看。用一張白紙就能撕出小雪花來，你相信嗎?下面我們不妨來試一試。
3、制作步驟：選一張白紙，裁成正方形，先對折，然后再按教材右下圖中的虛線向內折兩次即可，在折好的紙上可先用鉛筆畫些凹凸的線條(曳口教材例圖所示)，然后慢慢地用手指按線把它撕下來，撕完后把紙打開，就成了六角形的雪花。白紙對折后，也可按教材左下圖的圖示折三次撕紙的方法，這樣撕出的雪花圖形更飽滿，結構變化更多。
撕紙雪花完成后，可用深藍色彩紙襯底，使雪花更美，更白。也可以如教材所示，畫出一扇積雪的窗戶，涂上深藍色的背景，再把撕好的雪花貼在畫面，就成了一幅雪花飄飄的美景了。
三，巡回輔導。要由計劃，有步驟地進行，既要照顧全班同學，又要注意對個別同學的幫助。
四，進行小結。
小學美術支教教案篇九
1課時。
造型表現(xiàn)。
1、引導學生利用彩泥表現(xiàn)具有動態(tài)的人物造型。
2、鼓勵學生在創(chuàng)作的過程中發(fā)揚團結協(xié)作的。
1、掌握一些泥工的制作方法。
2、對運動中的人物造型進行大膽的想象。
墊板，尺、鉛筆、剪刀、牙簽、彩泥。
一、組織教學：
二、講授新課：
1、導入：小朋友們都比較喜歡上體育課，在運動場上你喜歡干什么？
2、新授：
師：你知道哪些體育項目？你可以來模仿他們的動作嗎？
討論：怎么制作跑步的人？鼓勵學生嘗試著制作一個跑步的人。
展示嘗試的作品：
引導學生思考：怎樣利用彩泥制作出更多不同造型的人物造型（可以從色彩搭配、立體造型、半立體造型等方面引導學生進行想象）。
3、學生把自己運動中的人的圖片展示給其他同學。
欣賞圖例并思考：
（1）你學到了哪些方法？
（2）你準備來做一個什么樣的人。
三、學生作業(yè)，教師輔導。
今天我們要來開一個別開生面的"小小運動會"請小朋友盡情的發(fā)揮己的聰明才智。
四、：表揚優(yōu)秀作業(yè)。
五、課后拓展。
1、運用所學到的制作方法制作不同的人物。
2、用其他材料如：陶土、紙張、布等制作運動上的人物。
小學美術支教教案篇十
托班幼兒對于玩泡泡槍是一件非?？鞓返氖虑椋斣S多大小不同的泡泡從槍口噴涌而出，慢慢上升，飛到空中時，寶寶們最喜歡用自己的小手去拍打一個個的泡泡，樂趣盎然。爭對幼兒對于泡泡的喜愛，我結合托班美術的團紙黏貼技能設計了這節(jié)“大泡泡，小泡泡”的美術課程，使幼兒能在為泡泡穿上花衣服這一游戲活動中，既感知游戲時的快樂，同時又學習團紙黏貼這一新技能。
1、引導幼兒學習團紙黏貼的技能。
2、引導幼兒學習在一定范圍內團紙黏貼。
3、感受活動的樂趣。
1、大小不同泡泡底紙（4a紙一半大小左右），彩色皺紋紙裁成小方塊若干。
2、泡泡槍。小黑板。
3、小筐若干，漿糊。
4、一個大泡泡背景墻，上有反粘透明膠帶。
一、游戲導入。
教師組織幼兒圍坐成圓圈，帶領幼兒在圓圈內玩泡泡槍（1-2次），引導幼兒觀察泡泡是圓圓的，大小不等的。
二、教師示范并講解如何團紙黏貼泡泡。（在小黑板上演示）。
1、教師組織幼兒圍坐成半圓。
2、出示一個泡泡作品，提問：這是什么呀？
“今天我們就來自己動手做漂亮的泡泡好嗎？”
3、示范用一張皺紋紙團成小球放到漿糊里蘸一蘸，粘到泡泡底紙上。老師可以一邊動手一邊念兒歌：捏一捏，捏一捏，捏成一個小球球，親一下，親一下，泡泡飛上天！
4、按上述方法依次粘滿整個泡泡底紙。
三、自己動手粘泡泡。
1、組織幼兒圍坐在桌子邊上，自己動手試一試。
2、鼓勵幼兒一邊念兒歌一邊團紙黏貼泡泡。要求：要粘滿整個泡泡。有困難的寶寶要請老師幫助。
四、“大泡泡、小泡泡”飛上天。
“小朋友，你的泡泡做好了嗎？請你舉起來給老師看看！嗯！真漂亮！現(xiàn)在請我們寶寶把你做好的泡泡送上天好嗎？”
引導幼兒把泡泡粘到墻上的大泡泡中去。
五、結束。
“小朋友，你們看，我們做的泡泡漂亮嗎？下次我們再來做這漂亮的泡泡好嗎？”
小學美術支教教案篇十一
上課：師生問好！
師：同學們見過雪嗎？
生：沒有。
生：見過。
師：在哪見過？見過真的雪嗎？
生：電視上、哈爾濱、西安……。
師：雪是怎樣的，讓我們去看一看；
師旁話：雪飄落在地上，一點點、一片片，落在地上、房頂上、樹上，到處都是潔白、潔白的。人們去賞雪、堆雪人、打雪仗，雪花給人們帶來了無限的快樂。
師：今天同學們課前剪了許多漂亮的雪花。鄭馳請你說說你為什么這樣剪？
生：我看到的雪花就是這樣的。
師：你覺得雪花是毛茸茸的，所以把雪花毛茸茸的感覺剪出來。
師：歐小文，你也說說。
生：我覺得雪花像一朵花。
師：雪花像一朵花。雪花這么漂亮，想不想堆個雪人呢？我們一起來堆個雪人吧。
生：好！
師：先做個什么呢？
做個圓形，老師用撕紙的方法先撕一個橢圓形，做雪人的肚子。然后做什么？
生：頭。
師：再撕一個小一點的橢圓形做它的頭，然后做什么呢？
生：鼻子。
師：鼻子用什么材料呢？
生：辣椒、紅蘿卜。
師：對我們在家時用辣椒，在美術課堂時，我選一個常用的大紅油性筆。然后貼什么呢？
生：眼睛。
師：用磁鐵怎么樣？
師：再給它加個帽子。用什么做手？
生：掃把。
師：我們用板刷好不好？
生：還沒嘴巴呢？
師：那用卡紙給它撕一個嘴巴。
師：這里太空了，怎么辦？
生：貼上扣子。
師：用磁鐵做扣子，再圍個圍巾好不好？試一下。
生：嘴巴和圍巾的顏色差不多。
師：那我們換個顏色吧。
師：小雪人拼出來了。今天我們一起到雪的世界去畫“下雪了”（出示課題）。
師：下雪了，下雪了，大家真高興。咦？小青蛇，你怎么不高興呀？
小青蛇：（旁白）冬天一到太冷了，我必須去冬眠了，每年的美麗的雪景我都沒看到，實在太可惜了。（課件）。
師：那我們就先去看雪吧。雪到底長什么樣子呢？
師：（課件播放）雪到底長什么樣子呢？遠處看雪和肉眼看的雪是怎樣的，請你注意觀察，下面我們再看看放得很大很大，在顯微鏡下看到的雪花的樣子。請你仔細觀察。
師：請你說說遠處看的雪花長什么樣子，顯微鏡下的雪花又長什么樣子。
生1：遠處看的雪花是一點點的小圓點。顯微鏡下看的雪花，是很多圖形的。
生2：遠處看的，一點點、一條條。顯微鏡下看的是晶瑩透亮，很多圖形的。
師：講得真好，表揚她，大家仔細看一看，顯微鏡下的雪花又許多不同的花紋結構，但它們都是六角形的。
師：請兩位同學來畫畫雪花的樣子。其他同學可以用手比劃你心中雪花的樣子。
（兩位同學到講臺畫，其他同學邊看邊比劃。）。
師：同學們畫得真好！遠看的雪花一點點、一粒粒；近看的雪花被同學們用不同的點線裝飾成好看的圖案。
師：雪花飄下來，怎樣才能畫出雪花潔白的樣子？有沒有辦法？
生：用油畫棒的白色在黑紙上畫。
生：太陽光照下，亮的地方不用力圖，暗的地方用力涂一涂，顯出黑白效果。
師：哦，畫出明暗是嗎？
生1：用涂改液來畫。
生2：還可以用珠光筆。
師：那么多的辦法！對我們可以在深色紙上畫出雪花潔白的樣子，還可以夸張一點，畫一些顯微鏡下的雪花的樣子。（教師邊講邊示范）。
生：老師，還有辦法?？梢杂冒咨南灩P在白色的紙上畫，然后再用藍色的水涂。
師：喔？這白色的油畫棒畫在白色的紙上行嗎？（教師邊講邊示范）請一位魔術師來試一下。
師：下面我們來看看劉魔術師的表演。（學生上臺將水彩色刷在剛才老師示范的紙上）。
生齊：哇！
師：這位魔術師真棒，我們表揚他。
師：這是蠟筆水彩畫法，一會我們也可以試一下。
師：雪越下越大了，我們來玩?zhèn)€堆雪人的游戲吧。
生：注意畫眼睛的位置。
師：對，根據(jù)你的構圖要求畫眼睛。會有不同的動態(tài)。下面做什么？
生：貼鼻子。
師：選哪個呢？為什么不選白色的？
生：看不見。
師：那么就是說我們畫時要注意顏色的搭配，畫的時候要靈活一些：變換一下帽子、鼻子，每個人都不同了。
師：看看別人堆的雪人是怎樣的？看他們用什么材料，裝飾成什么樣子。（課件播放）。
師：用剛才的方法可以畫出小雪人，小雪人是不是太孤單了，怎么辦？
生：畫些雪。
生：畫小朋友。畫小朋友打雪仗。畫小動物。
師：同學們想得真好，老師這里也添了些景物、添了人物這樣畫面就更加豐富，有趣了。（老師完善師生共同完成的畫面）。
生：哇，真漂亮！
師：老師告訴你們一個秘密，這個秘密是不輕易告訴別人的。那就是：畫畫時要注意形狀，雪花、雪人的形狀。然后把顏色搭配好，再把周圍的環(huán)境添上，就可以畫出一幅完整的畫了。（教師貼出“形、色、境”）。
師：大家想不想試一試？別著急，我們去看別的小朋友是怎樣把形色境畫好的。欣賞一下。（課件：兒童畫欣賞）。
師：哎，小青蛇給我發(fā)了一個信息，它要求同學們用油畫棒等工具，選擇合適的紙，畫出美麗的雪景。
第一組同學用油畫棒畫在砂紙上；第二組同學用油畫棒和水彩畫在水彩紙上；第三組畫在扇形的黑卡紙上，第四組用油畫棒畫在宣紙上；第五組同學畫在圓形的紙盤上。
師：同學們郵遞員叔叔十五分鐘來到這里，請大家在十五分鐘內畫好，有沒有信心呀，請大家開始吧。（定時器開始計時）。
（同學們分組把畫展示在老師準備的信封展板上，每個展板形成了各自的特色。給學生美得享受）。
師：同學們畫的畫太漂亮了，今天我們來做一個小小鑒賞家，評一評，這里的畫你喜歡哪一幅？今天老師告訴大家的秘密就是：抓住形、色、境來評。請你評一評。
生：我喜歡這幅畫，它的顏色很漂亮，小朋友也畫得好，畫了很多的雪花，小雪人玩得也很開心。
師：評的真好。請你評一評。
生：我喜歡這幅，雪人畫得很開心的樣子。
師：同學們畫出這么美的畫，小青蛇一定很高興，來，我們把郵票貼上，讓小青蛇看一看。
（學生分別給各展板貼上畫著雪景的郵票）。
師：同學們今天表現(xiàn)得真棒，老師獎勵一個故事給大家看。（課件：《雪孩子》）。
師：通過這個故事，你知道什么？
生1：通過這個故事我知道：太陽吸收水可以變成云。
生2：雪融化后被太陽照著會變成水蒸氣，然后變成白云。
生3:雪孩子為了救小白兔弄得自己也滿頭大汗了。
師：今天同學們看雪、畫雪，還知道講道理，表現(xiàn)得太好了。老師每組獎勵一個雪球。下課我們一起去打雪仗好嗎？（每組發(fā)一個紙做的“雪球”）。
生齊：嘢！
師：走，打雪仗去！
小學美術支教教案篇十二
《有人和動物的風景》
1、 培養(yǎng)學生熱愛生活和表現(xiàn)生活中美好的景物。
2、 培養(yǎng)學生熱愛自然環(huán)境，愛護動植物的美好情感。
3、 利用學習過的繪畫表現(xiàn)形式，去表現(xiàn)有人和動物的風景。
本節(jié)課的教學重點是培養(yǎng)學生熱愛生活和表現(xiàn)生活中美好的景物。培養(yǎng)學生熱愛自然環(huán)境，愛護動植物的美好情感。教學難點是利用學習過的繪畫表現(xiàn)形式，來表現(xiàn)有人和動物的風景。
繪畫工具和材料。
檢查學習用品，師生問好。
同學們，今天咱們和大家一起學習第二十四課《有人和動物的.風景》。說到漂亮的風景和可愛的動物大家都喜歡，我們在生活中要愛護大自然，更要保護我們身邊的動物。
首先和大家復習一下前節(jié)課學習的內容：
同學們以前都學習過寫生吧？那么什么叫寫生？哪位學生說一說？（寫生就是直接以實物為對象進行描繪的作畫方式。）回答的很好， 有的同學又要問了畫什么呢？畫風景寫生。
城市和鄉(xiāng)村都有美麗的景色。一塊草地，一片樹林，一道河灣，一條小徑。。。。。。都可以吸引敏感的眼睛。還有身邊可愛的小動物也可以入畫。
在畫畫的時候，分一分疏密，分一分主次，分一分近景、中景和遠景。把紛繁的景物，提煉概括成一個整體，在有限的空間里，渲染出情調和氣氛。
1、 欣賞書中的例圖，體會怎樣從平凡景物中去發(fā)現(xiàn)美。
2、 學習建議：可以用水粉顏料畫一幅風景寫生，注意畫面的氣氛和色彩相協(xié)調?？梢杂糜彤嫲?，彩色鉛筆等工具材料結合水粉色進行作業(yè)。
3、 教師講解寫生風景的步驟及方法。
(一)帶領學生觀察風景。
(二)用鉛筆勾形，注意透視和比例關系。
(三)進行圖色，注意色彩的搭配。
(四)學生進行創(chuàng)作，教師巡回指導。
將學生的作業(yè)進行展示，評出優(yōu)秀作業(yè)。
小學美術支教教案篇十三
第1課時 課型：
1、認識目標：了解邊環(huán)畫的基本畫法，學習表現(xiàn)有故事內容，有發(fā)展順序的畫。
2、情感目標：激發(fā)學生興趣
3、能力目標：培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。
1、教學重點：編故事，學習畫
2、教學難點：故事情節(jié)。
解決重難點方法：利用多媒體，多種手段拓展視野，充分知識的積累，調動學生的積極性。 本課教學評價：
利用小組表演，小觀眾互相評價的方法，鍛練學生全面分析作品的能力。
課前準備：廢舊紙盒。
一、表演.回憶.發(fā)表
1、放映電視短片。
2、組織學和記憶敘述一個片中的內容
3、分小組每個人發(fā)言，用簡練的語言概括故事情節(jié)。
二、觀察.賞析.感受
1、學生敘述連環(huán)畫作品的故事內容，展示出不同的幾幅。
2、啟發(fā)學生分析哪一幅畫面內容簡練、故事完整。
3、由此得出連環(huán)畫的表現(xiàn)方法和特點。
4、展示分析學生的連環(huán)畫作品
三、思考.探索.創(chuàng)作
1、提要求，指導參與小組合作分工。
2、編故事
3、集體合作演電視
4、分工完成作業(yè)
四、展示.評價.延伸
1、學生互相評價
2、演電視
學生對電視很感興趣。
1、認識目標：學習如何把一個復雜的故事概括連環(huán)畫。
2、情感目標：會合作完成作品
3、能力目標：培養(yǎng)學生動手操作能力。
1、教學重點：學習連環(huán)畫的基本繪畫方法
2、教學難點：合作協(xié)調，表演生動。
了解他們，主動參與教學，利用探究式、自主式、合作式學習方式。 本課教學評價：
對照教學目標和作業(yè)要求進行評價，重點評價設計、制作、合作
課前準備：廢舊紙盒。
一、表演.回憶.發(fā)表
1、交流收集到的有關電視機外形的資料，你喜歡哪些電視機外形？為什么？
2、分析：電視機外形有什么不同？上面有哪些裝置？
二、觀察.賞析.感受
1、學生欣賞。
2、能按設計更新穎、漂亮的電視機嗎？需要安裝哪些裝置？
3、收集到的材料哪種適合做電視機身？怎樣進行裝飾？
三、思考.探索.創(chuàng)作
1、短片講的是什么內容？
2、說一說片中的故事情節(jié)？
3、教師協(xié)助學生分析自己的節(jié)目內容。
四、展示.評價.延伸
1、學生分小組合作表演電視節(jié)目
2、互相評價
學生的制作很好。