通過總結，我們可以更有條理地規(guī)劃自己未來的學習和工作。在繁忙的都市生活中，如何保持與自然的聯(lián)系和平衡，讓自己更加健康和快樂呢？通過閱讀這些總結范文，相信您可以更好地了解如何寫出一篇完美的總結。
藥學專業(yè)畢業(yè)論文結束語篇一
畢業(yè)論文是本科教育的最后階段，是本科生理論聯(lián)系實踐的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)本科生科研創(chuàng)新能力、獨立思考能力、實際操作能力和未來工作能力的重要途徑，是對畢業(yè)生綜合能力的檢驗，是對學生實踐活動的全面總結，是對學生綜合素質與科研能力的全面檢驗。畢業(yè)論文也是衡量教師教學水平的重要依據(jù)，是衡量高等教育質量的重要評價內(nèi)容。本科畢業(yè)論文在一定程度上體現(xiàn)了本科教育的整體質量，尤其是對于臨床藥學這樣理論性、應用性和服務性很強的專業(yè)來說，本科生畢業(yè)論文環(huán)節(jié)控制對于完善教學體系、培養(yǎng)高質量畢業(yè)生和高水平的人才更加重要。
藥學專業(yè)本科畢業(yè)論文設計包括很多環(huán)節(jié)，如選題、文獻調研、開題報告、實驗研究、中期檢查、論文撰寫、論文答辯評優(yōu)等[1]。各個環(huán)節(jié)都很重要，全方位的加強管理才能提高整體的教學質量。作為一名藥學教師，每年帶教2～3名畢業(yè)生，對近年來我校臨床藥學專業(yè)畢業(yè)論文選題情況十分關注。既希望能夠選擇優(yōu)秀的學生開展課題研究，又希望有合適的課題能夠滿足不同學生的需求，促進他們的發(fā)展。選題環(huán)節(jié)是一個重要的開始，本科生畢業(yè)論文時間緊張，幾乎沒有更換課題的充裕時間，一旦確定題目就要勇往直前的完成[2]。本文從畢業(yè)論文選題環(huán)節(jié)師生遇到的問題闡述自己指導本科生畢業(yè)論文的一些體會，為不斷推動論文質量的提高和本科生培養(yǎng)質量的提升進行有益的探索。
以興趣為導向，通過網(wǎng)絡雙向選題。
通常情況下，以什么研究方向為題，有導師指定，也有自己選擇，不管怎樣，都要建立在興趣的基礎上。由導師指定的課題，導師也要介紹需要查閱參考資料；導師如果給予學士更大的自主性，由學生自己選擇，導師要把握方向，隨時提出建議和指導?？傮w來說，選題按照藥學專業(yè)本科生培養(yǎng)方案的要求，有針對性地進行選題。要真正做到把學生的興趣和指導教師的研究方向結合起來，必須做到雙向選擇。目前，我校利用教務處網(wǎng)絡系統(tǒng)可以實現(xiàn)教師與學生之間的互動，最終達到課題資源的最大程度的合理化配置。對于網(wǎng)絡雙向選題，首先要求指導教師根據(jù)教學實際和承擔的科研項目，兼顧本科生的實際情況，擬定若干題目。對這些題目是有基本要求的，學校先要初步審查才能讓學生來選擇。比如要保證課題難度合理，工作量與預定時間匹配，避免課題太簡單、研究范圍過大、研究內(nèi)容太多等。然后召集畢業(yè)學生一起探討、交流由學生論文發(fā)表球球2043944129選擇自己感興趣的題目。期間，教師和學生要多次交流，教師要了解學生的基本情況、興趣愛好；學生要了解題目的內(nèi)容、方法和要求，進度計劃等，讓學生對所做的課題初步形成清楚的認識，如果發(fā)現(xiàn)不合適的情況，取消第一次的選題，重新再選。最后，教師同意選題，學生才能開展課題研究。
注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)，設計結論開放性的選題。
目前大多數(shù)本科畢業(yè)論文的選題研究范圍過于寬泛，針對性不強，畢業(yè)論文內(nèi)容空洞。藥學專業(yè)下細分包括五大學科方向：藥理學、藥物分析、藥劑學、藥物化學、微生物與生化藥學，結合臨床藥學實際，還應該包括以及醫(yī)院藥房、臨床藥學等[2]。所以考察近幾年藥學專業(yè)本科畢業(yè)論文題目發(fā)現(xiàn)，覆蓋面非常廣。如此多的研究方向，如何集中實現(xiàn)我們的培養(yǎng)目標？我覺得一個最根本的關鍵是要保證所選課題的創(chuàng)新性。大家都知道，創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，創(chuàng)新意識是創(chuàng)新能力的靈魂與基礎。提高藥學專業(yè)本科生的科研素質和創(chuàng)新能力，成為我國醫(yī)藥學教育事業(yè)的重要使命。藥學專業(yè)的創(chuàng)新意識就是在實際藥學的領域中敢于嘗試、推陳出新。學生創(chuàng)新意識的教育顯得尤為重要和迫切。如何增強大學生創(chuàng)新意識，鍛煉并提高大學生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)出一代又一代具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的高素質人才是當今大學的首要任務。研究課題論文發(fā)表企鵝號2798419225不能因為本科生實驗時間短，基礎底，操作能力差就降低要求。能夠得出明確結論的驗證性課題只適合學習基礎知識的時候來用，而畢業(yè)論文不同。畢業(yè)論文的研究結論應該是開放式的，得出的結論應該是有啟發(fā)和可以探討的[3]。部分藥學畢業(yè)生需要到醫(yī)藥生產(chǎn)、營銷、使用、服務和管理等環(huán)節(jié)的醫(yī)院藥劑科、藥廠、醫(yī)藥公司、藥檢所（藥監(jiān)局）等部門實習，這些校外實習基地帶教老師水平參差不齊，他們教學科研水平差距較大，有部分單位僅能接收學生實踐但根本不具備本科生論文寫作指導能力，急需加強管理和指導。
調整集中式進行的畢業(yè)論文，改為全程式培養(yǎng)。
目前畢業(yè)論文與考研和就業(yè)之間的沖突主要是在時間上的重疊。尤其是就業(yè)工作。學生就業(yè)壓力的，經(jīng)常參加面試、試工，無力全心投入課題研究。針對考研的學生還可以避開考研復試時間，合理安排實驗進度?？傊?，可以考慮調整專業(yè)教學計劃，將畢業(yè)論文由集中式進行改為分散式操作，也就是實施畢業(yè)論文大學期間全程訓練計劃，將畢業(yè)論文工作要貫穿在大學的整個學習階段[4]。這樣最后一個學期的任務只是對前段的工作總結，并水到渠成的完成論文的寫作，簡單開設一些科研課題相關專業(yè)選修課程，來提高學生學習興趣，或者增加工作前的實際操練。從而減輕大學生的就業(yè)壓力，讓學生有更多的時間去準備考研學習，去解決就業(yè)問題。從我們的部分實踐來看，具體來說就是從二年級開始指導學生選題，同時開展大學生科技創(chuàng)新活動，將創(chuàng)新活動與畢業(yè)論文工作結合起來，盡早接觸和開展科研。根據(jù)學生的就業(yè)方向、考研方向來選擇題目，也有助于興趣的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。、臨床藥學是隨著藥劑學、藥理學和治療學新理淪、新醫(yī)學論壇技術的發(fā)展而形成的一門新興的綜合性藥學分支學科。我校的臨床藥學專業(yè)尚處于初步階段，藥學專業(yè)（臨床藥學方向）教育具有很強的實踐性、社會性。
總之，畢業(yè)論文質量的提高是一項系統(tǒng)工程，要長抓不懈。在選題環(huán)節(jié)，今后的工作中要繼續(xù)推進和改善網(wǎng)絡雙向選題系統(tǒng)；要繼續(xù)注重學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)；并且逐漸擴大全程式培養(yǎng)學生試點，盡早選題、盡在開展科研活動，從而使更多的學生受益。
藥學專業(yè)畢業(yè)論文結束語篇二
首先要衷心感謝的是我可敬可親的導師李芒老師!您三年來對我學習和研究的悉心指導和諄諄教誨令我終身受益。在您的指導下，我在各方面的能力都得到了相應的提高。您的睿智、對知識孜孜不倦的追求、對教育科學研究的熱愛、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度讓我學到了如何做事，您在生活中的幽默、寬容、豁達教會了我如何做人。千言萬語在此刻化為了一句“謝謝您!”。
感謝所有教育過我的老師!你們傳授給我的專業(yè)知識是我不斷成長的源泉，也是完成本論文的基礎。
感謝所有在科技樓1006學習和生活過的同門：李莎、張玥、司言詞、褚秋硯、畢海濱、陳守剛、周瑋、張雪梅、董德寶等!特別要感謝的是和我一起參與“綜合性學習”的各位同門，因為這篇論文的實踐工作是我們大家一起完成的。還要特別感謝李莎——這個和我一起學習和生活了七年的好朋友、好舍友、好同學，你和我一起經(jīng)歷了許多重要的時刻，尤其是各種各樣的考試，你在我論文完成的過程中給了我許多鼓勵和幫助。
感謝北京市廣渠門中學、北京市八一中學、鄭州47中、北京市匯文中學、北京師范大學第二附屬中學的老師和同學!你們給了我豐富的實踐土壤，使我從中汲取了無限的養(yǎng)分，讓我能夠站在理論和實踐的基礎上完成我的論文。
感謝我的舍友兼好友：劉慧瓊和代瓊琳!你們的開懷大笑、你們的精神鼓勵、你們的……給了我快樂和溫馨的感覺，給了我永遠無法忘記的研究生生活。
感謝我身在遠方的父母!你們給我生活上的關懷和精神上的鼓勵是我學習的動力。
感謝王江川!是你給了我莫大的支持和鼓勵。
還要感謝我的許多好朋友——曠暉、桂明、李葆萍……雖然不在身邊，但是你們給我的是無法言表的幫助。
再次對所有關心、幫助我的人說一聲“謝謝”。
四月維夏，山有嘉卉。初春的綠城早已艷陽朝天，花滿枝頭，欣欣向榮。在這個美好的季節(jié)里，我在電腦上敲出了最后一個字，心中涌現(xiàn)的不是想象已久的歡欣，卻是難以言喻的失落。是的，隨著論文的終結，意味著我生命中最純美的學生時代即將結束，盡管百般不舍，這一天終究會在熙熙攘攘的喧囂中決絕的來臨。
三年寒窗，所收獲的不僅僅是愈加豐厚的知識，更重要的是在閱讀、實踐中所培養(yǎng)的思維方式、表達能力和廣闊視野。很慶幸這些年來我遇到了許多恩師益友，無論在學習上、生活上還是工作上都給予了我無私的幫助和熱心的照顧，讓我在諸多方面都有所成長。感恩之情難以用語言量度，謹以最樸實的話語致以最崇高的敬意。
感謝我的恩師岳曉華老師。三年來，岳老師對我的學習和研究都非常嚴格，并給予了悉心的指導，使我受益菲淺。從恩師身上我體味到了豐富的學養(yǎng)、嚴謹?shù)淖黠L、求實的態(tài)度，勤奮的精神，這都成為了我不斷前行的動力和標桿。
感謝我的校外導師于起翔老師。于老師身為《廣西日報》的領導，還常常在百忙之中抽空與我們聊天，指導我們的論文和工作。于老師作為一個優(yōu)秀傳媒人的品質和熱情深深的打動了我，其諄諄教誨也銘記于我心，對此我深深感激。
同時還感謝三年來幫助和教育過我的商娜紅老師、黎明潔老師、江建文老師、周瑩老師、靖鳴老師、李勤老師、李慶林老師……一路走來，從你們的身上我收獲無數(shù)，卻無以回報，謹此一并表達我的謝意。
還要感謝我的父母，給予我生命并竭盡全力給予了我接受教育的機會，養(yǎng)育之恩沒齒難忘;感謝我的伴侶雷德坤，無論在精神還是在物質上都給予我莫大的支持;感謝我的同窗好友李靜，在我最困難的時候總能給予我安慰和鼓勵，讓我重拾信心。
還有許多人，也許他們只是我生命中匆匆的過客，但他們對我的支持和幫助依然在我記憶中留底了深刻的印象。在此無法一一羅列，但對他們，我始終心懷感激。
1988—2017年，學生時代，歲月妥貼，時光綿長。
最后，我以《瓦爾登湖》里的一句話結束我的論文，并以此作為未來乘風破浪的心靈腳注：使我們視而不見的光亮，對于我們就是黑暗。但我們清醒時，曙光才會破曉。來日方長，太陽只是顆啟明星。以此為記。
藥學專業(yè)畢業(yè)論文結束語篇三
在本畢業(yè)設計論文即將完成之際，我想對所有曾經(jīng)給過我?guī)椭椭С值娜藗儽硎局孕牡母兄x。
我要感謝，感謝××××大學的各位老師，尤其是×××老師，他們熱情嚴謹?shù)木裆钌畹母腥局遥还茉谑裁磿r候，只要有問題找他們，他們總是放下手上的工作認真指導，一絲不茍。在我學習的過程中，他們總是能像知心朋友一樣鼓勵我，在論文的寫作過程和措辭方面他們嚴格要求，在論文完成的過程中他們幫助我開拓思路。正是各位老師的無私幫助和熱忱鼓勵，我的論文才能夠得以順利完成。
我要感謝，感謝×××教授，×教授不僅在學業(yè)上言傳身教，而且以其高尚的品格給我以情操上的熏陶，論文的寫作過程中，我多次在休息時間請教，×教授無不是精心點撥。本文更是直接得益于他的悉心指點，從論文的選題到體系的安排，從觀點推敲到字句斟酌，無不凝聚著他的心血。滴水之恩，當以涌泉相報，在今后的學習工作中，我將繼承和發(fā)揚游教授的嚴謹，努力做出點成績，以慰恩師。
我要感謝，感謝我的朋友及兄弟，論文的寫作過程中，他以超乎想象的狀態(tài)，于繁忙的工作中，利用了一切可以利用的時間仔細推敲，認真驗算，反復潤色。他的敬業(yè)精神和嚴謹風格與各位老師一脈相承，也敲打著我的內(nèi)心，在今后的工作過程中，我將繼續(xù)以他為目標，互幫互助，共同進步。
這三年來感謝廣西工業(yè)職業(yè)技術學院汽車工程系的老師對我專業(yè)思維及專業(yè)技能的培養(yǎng)，他們在學業(yè)上的心細指導為我工作和繼續(xù)學習打下了良好的基礎，在這里我要像諸位老師深深的鞠上一躬!特別是我的班主任吳廷川老師，雖然他不是我的專業(yè)老師，但是在這三年來，在思想以及生活上給予我鼓舞與關懷讓我走出了很多失落的時候，“明師之恩，誠為過于天地，重于父母”，對吳老師的感激之情我無法用語言來表達，在此向吳老師致以最崇高的敬意和最真誠的謝意!
感謝這三年來我的朋友以及汽修0932班的四十多位同學對我的學習，生活和工作的支持和關心。三年來我們真心相待，和睦共處，不是兄弟勝是兄弟!正是一路上有你們我的求學生涯才不會感到孤獨，馬上就要各奔前程了，希望你們有好的前途，失敗不要灰心，你的背后還有汽修0932班這個大家庭!
最后我要感謝我的父母，你們生我養(yǎng)我，縱有三世也無法回報你們，要離開你們出去工作了，我在心里默默的祝福你們平安健康，我不會讓你們失望的，會好好工作回報社會的。
大學三年學習時光已經(jīng)接近尾聲，在此我想對我的母校，我的父母、親人們，我的老師和同學們表達我由衷的謝意。感謝我的家人對我大學三年學習的默默支持;感謝我的母校****給了我我在大學三年深造的機會，讓我能繼續(xù)學習和提高;感謝****的老師和同學們?nèi)陙淼年P心和鼓勵。老師們課堂上的激-情洋溢，課堂下的諄諄教誨;同學們在學習中的認真熱情，生活上的熱心主動，所有這些都讓我的三年充滿了感動。這次畢業(yè)論文設計我得到了很多老師和同學的幫助，其中我的論文指導老師***老師對我的關心和支持尤為重要。每次遇到難題，我最先做得就是向***老師尋求幫助，而***老師每次不管忙或閑，總會抽空來找我面談，然后一起商量解決的辦法。
我做畢業(yè)設計的每個階段，從選題到查閱資料，論文提綱的確定，中期論文的修改，后期論文格式調整等各個環(huán)節(jié)中都給予了我悉心的指導。這幾個月以來，*老師不僅在學業(yè)上給我以精心指導，同時還在思想給我以無微不至的關懷，在此謹向*老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。
同時，本片畢業(yè)論文的寫作也得到了**、**等同學的熱情幫助。感謝在整個畢業(yè)設計期間和我密切合作的同學，和曾經(jīng)在各個方面給予過我?guī)椭幕锇閭?，在此，我再一次真誠地向幫助過我的老師和同學便是感謝!
藥學專業(yè)畢業(yè)論文結束語篇四
非常感謝xxx老師、xxx老師在我大學的最后學習階段——畢業(yè)設計階段給自己的指導，從最初的定題，到資料收集，到寫作、修改，到論文定稿，她們給了我耐心的指導和無私的幫助。為了指導我們的畢業(yè)論文，她們放棄了自己的休息時間，她們的這種無私奉獻的敬業(yè)精神令人欽佩，在此我向她們表示我誠摯的謝意。同時，感謝所有任課老師和所有同學在這四年來給自己的指導和幫助，是他們教會了我專業(yè)知識，教會了我如何學習，教會了我如何做人。正是由于他們，我才能在各方面取得顯著的進步，在此向他們表示我由衷的謝意，并祝所有的老師培養(yǎng)出越來越多的優(yōu)秀人才，桃李滿天下!
通過這一階段的努力，我的畢業(yè)論文《xxxxxxxxxxxxxxx》終于完成了，這意味著大學生活即將結束。在大學階段，我在學習上和思想上都受益非淺，這除了自身的努力外，與各位老師、同學和朋友的關心、支持和鼓勵是分不開的。在本論文的寫作過程中，我的導師xxx老師傾注了大量的心血，從選題到開題報告，從寫作提綱，到一遍又一遍地指出每稿中的具體問題，嚴格把關，循循善誘，在此我表示衷心感謝。同時我還要感謝在我學習期間給我極大關心和支持的各位老師以及關心我的同學和朋友。
寫作畢業(yè)論文是一次再系統(tǒng)學習的過程，畢業(yè)論文的完成，同樣也意味著新的學習生活的開始。我將銘記我曾是一名xx學子，在今后的工作中把xx的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚光大。感謝各位專家的批評指導。
畢業(yè)設計是對我們知識運用能力的一次全面的考核，也是對我們進行科學研究基本功的訓練，培養(yǎng)我們綜合運用所學知識獨立地分析問題和解決問題的能力，為以后撰寫專業(yè)學術論文和工作打下良好的基礎。
本次設計能夠順利完成，首先我要感謝我的母?！獂xxx大學，是她為我們提供了學習知識的土壤，使我們在這里茁壯成長;其次我要感謝xxxxxx學院的老師們，他們不僅教會我們專業(yè)方面的知識，而且教會我們做人做事的道理;尤其要感謝在本次設計中給與我大力支持和幫助的xx老師，每有問題，x老師總是耐心的解答，使我能夠充滿熱情的投入到畢業(yè)設計中去，x老師的嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，細致的研究精神和敬業(yè)精神對我以后的生活工作和學習將產(chǎn)生積極的影響，再次向x老師表示感謝;還要感謝我的師姐xxx，是她認真在我的畢業(yè)設計中進行了認真的指導，使我少走彎路。還要感謝我的同學們，他們熱心的幫助，使我感到了來自兄弟姐妹的情誼;最后還要感謝相關資料的編著者和給予我們支持的社會各界人士，感謝您們?yōu)槲覀兲峁┮粋€良好的環(huán)境，使本次設計圓滿完成。
藥學專業(yè)畢業(yè)論文結束語篇五
短短的三個月實習生活即將結束，實習工作的完成離不開實驗室老師和同學的悉心指導真誠幫助。
首先感謝×××副教授提供了優(yōu)良的實習環(huán)境，教授的治學嚴謹、博學以及認真工作的精神讓我感動。感謝指導教師×××教授在該論文的設計、實驗和寫作等方面給予的精心指導，感謝×××老師做××××××時給與我的幫助。
衷心感謝×××師姐三個月實習生活給予的悉心指導與幫助，感謝師兄×××、×××、×××、師姐×××、×××他們嚴謹?shù)你@研精神、積極的工作態(tài)度、平易近人的工作作風使我受益匪淺。感謝同學×××、×××、×××等幫助我完成論文，感謝實習生×××、×××、×××在平時學習生活中的幫助。
最后感謝論文寫作過程中所有幫助過我的同學和幫助我順利完成大學四年的學習的人。
藥學專業(yè)畢業(yè)論文結束語篇六
論文的寫作，是四年時間里的最后一次系統(tǒng)地和最有深度地學習。在寫作的字斟句酌過程中，真正將之前對有關專業(yè)的一知半解和分散知識點轉化為準確且為自己所有的知識。論文的完成既是一次考驗，又是一次收獲。
在整個四年學習過程中，不僅僅收獲了專業(yè)知識，更多的是學會如何思考、實踐和表達，還有戰(zhàn)勝自己。慶幸在這段時光中所遇到的恩師益友，無論在學習還是生活上都給予了我無私的幫助和指引，讓我在諸多方面都有所成長。感恩四年里留給我的`這筆寶貴財富，在今后的生活實踐中都將使我受益匪淺。
感謝我的導師彭文華教授和班主任喬江玲老師。老師們對我的學習和研究都給予了非常專業(yè)和悉心的指導，并且從老師身上體會到了豐富的學養(yǎng)、嚴謹?shù)淖黠L、求實的態(tài)度、勤奮的精神和專業(yè)的風度，這都是我前進路上的動力和標桿。特別感謝我的導師彭文華教授，從論文的選題、理解、框架設計、修改直至最后定稿，都予以了以耐心細致的指導。
其次，感謝四年里的同窗好友，一直以來在學習中的溝通和幫助，在生活中的包容、理解和鼓勵，同樣從你們那受益良多。
感謝家人，感恩之情非言語能表達。
導師的教誨，同學間無瑕的友情，家人深切的期望，都是我今后人數(shù)道路中不斷前進的最大動力！
藥學專業(yè)畢業(yè)論文結束語篇七
摘要：臨床藥理學是藥學專業(yè)學生最重要的一門必修課，現(xiàn)就如何開展臨床藥理學的實驗教學改革，從實驗教學內(nèi)容的選擇、開課時間和教學隊伍人員的挑選、教學模式的改進3個方面進行討論。
關鍵詞：臨床藥理學；實驗教學；改革。
臨床藥理學是一門藥理學和臨床醫(yī)學緊密結合，研究藥物與人體間相互作用及其規(guī)律的新興學科。它以人為對象，以藥理學和臨床醫(yī)學為基礎，并吸收利用其他鄰近學科的知識，內(nèi)容涉及臨床用藥實踐與研究的各個領域[1]，是藥學專業(yè)學生最重要的一門必修課。臨床藥理學發(fā)展歷史不長，其教學內(nèi)容和形式仍處于探索階段，特別是實驗課，目前沒有正式出版和統(tǒng)一的實驗教材，各個學校根據(jù)本校教學條件各自編寫教材，教學形式也基本是傳統(tǒng)的以教師講授為主的“填鴨式”教學。在傳統(tǒng)的教材、教師和課堂為中心的繼承性教學方法下，學生易產(chǎn)生畏難甚至厭學心理。如何開展臨床藥理學的實驗教學，注意理論與臨床用藥實踐的緊密結合，激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，使藥學專業(yè)學生成為合格的未來臨床藥師是現(xiàn)今臨床藥理學教育工作者面臨的重要問題。這幾年，我校藥理教研室根據(jù)藥學專業(yè)學生的培養(yǎng)要求和本學科的特點，在臨床藥理學實驗教學方面進行了一些嘗試性改革，現(xiàn)介紹如下。
1根據(jù)培養(yǎng)目標，精心編寫、修改實驗教學內(nèi)容鑒于目前沒有統(tǒng)一出版的臨床藥理學實驗教材，在我校藥理教研室以往開設的實驗教學的基礎上，參考了國內(nèi)兄弟院校開設的相關實驗內(nèi)容，自編了新的實驗教材。根據(jù)我校藥學專業(yè)學生的培養(yǎng)目標———醫(yī)藥復合型人才及藥學專業(yè)學生今后的就業(yè)方向大都是做臨床藥師，要求他們必須熟悉藥物的臨床應用和不良反應，能夠指導醫(yī)生、護士和患者的合理安全用藥，并能開展臨床藥物科研工作，為此我們精心挑選了臨床病例用藥討論、藥物不良反應（adr）相關知識討論、藥物人體生物利用度實驗、藥物臨床雙盲雙模擬實驗設計4個內(nèi)容，每個內(nèi)容6學時。重點培養(yǎng)學生對臨床藥物合理、安全應用的能力，提高其對藥物不良反應的認識與藥物臨床研究的能力。
我校以往的臨床藥理學課程開設的實驗內(nèi)容主要是臨床病例用藥討論。根據(jù)現(xiàn)在藥師的工作職責范圍，這些內(nèi)容已經(jīng)遠遠不能滿足對未來藥師的培養(yǎng)。藥師的職責已由簡單的配方發(fā)藥擴展到走向臨床，直接參與臨床用藥與科研。且理論課學時有限，主要是教師講授為主，涉及的知識面有限，同時學生的自主性發(fā)揮受到限制。如在學習新藥的臨床研究設計要求章節(jié)時，共4學時，學生對于一個完整的藥物臨床實驗方案的具體設計、注意事項、流程等認識不足，有必要開設這方面的實驗來彌補。且我校的附屬醫(yī)院是新增的國家心血管藥物臨床研究基地，有開展實驗的很好條件，故我校藥理教研室開設了藥物人體生物利用度實驗、藥物臨床雙盲雙模擬實驗設計。adr危害日益成為社會的焦點，提高對adr的認識也是我們醫(yī)藥工作者工作的重要部分。我們挑選了2個關于adr的專題節(jié)目視頻錄像作為教學材料，引發(fā)學生的討論，進一步提高學生對adr的認識和理解，我們到臨床上挑選一些與理論教學內(nèi)容相關的典型病例作為臨床用藥分析討論的病例，讓學生根據(jù)醫(yī)生的診斷和治療計劃制訂藥物治療方案。這種病例既真實又具體，培養(yǎng)了學生對藥物合理、安全運用的能力。通過問卷調查，學生對實驗內(nèi)容設置滿意度達到了100％。
2選擇適宜的開課時間，挑選合適的教學人員各院校藥學專業(yè)的臨床藥理學，一般都在大三下學期或大四開設。我校藥理教研室選擇在大四學生下臨床實習之前開設臨床藥理學。因為此時學生已經(jīng)學習了基礎藥理學和臨床醫(yī)學概論，具備了一定的藥物和臨床醫(yī)學知識，能夠把藥物知識與醫(yī)學知識有機結合起來運用，更好地學習、理解藥物在臨床的合理、安全使用，更重要的是對即將到來的實習起到一個很好的過渡作用。如通過對臨床病例用藥的討論，學生提前熟悉了醫(yī)囑的書寫和臨床上常用藥物的.商品名，進入臨床實習后能夠很快適應實習工作。我校臨床藥理學共72學時，理論占42學時，實驗占30學時，實驗課的比重較大，這在很大程度上提高了學生對理論知識的運用、掌握。學生對此表示很滿意。
臨床藥理學是一門邊緣應用型學科，要求教師必須要有非常扎實的醫(yī)學和藥物學知識，還要熟悉臨床上使用的藥物。很多學校的臨床藥理學教師就是基礎藥理學教師，對臨床上使用的藥物不熟悉，存在著臨床與教相學脫節(jié)現(xiàn)象。鑒于這種情況，我校藥理教研室這幾年引進了一些獲得藥理學碩士學位的臨床醫(yī)生組成臨床藥理學教學組，這些教師本科學的是臨床醫(yī)學，并從事過臨床醫(yī)療工作，有著扎實的臨床醫(yī)學知識和一定的臨床用藥經(jīng)驗；通過三年的藥理學碩士課程學習，其掌握了豐富的藥物知識，能夠很好地把醫(yī)學與藥物知識以及臨床用藥經(jīng)驗靈活地結合運用，并在教學中充分地發(fā)揮此特長。
3以學生為主，開展研討式教學，培養(yǎng)學生運用知識的能力既往的臨床藥理學教學大體上是以教師為中心、以傳授知識為主，它以在“封閉式”的課堂教學中獲得間接經(jīng)驗為特點，課堂基本是教師的“一言堂”，學生處于消極接受的地位，對開發(fā)學生的智力、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力重視不夠，不利于學生的發(fā)展。為此，我們在實驗教學中積極推行研討式教學。研討式教學模式是在教師的具體指導下，充分發(fā)揮學生的主體作用，通過自我學習、自我教育、自我提高來獲取知識、強化能力與提高素質的一種教學方法。這種教學模式打破了教師講、學生聽的傳統(tǒng)的“填鴨式”教學模式，它通過教師指導選題、學生獨立探索、小組交流、班內(nèi)講評、總結提高5個環(huán)節(jié)，學生自主學習、共同討論、各抒己見、互相激勵，從而加深了對所學知識的理解，強調了學生在學習過程中的主體地位。這種教學模式把學習的主動權交給了學生，而教師的指導則表現(xiàn)為示范性講授，平時啟發(fā)思維、答疑解難等。這種教學模式不僅能夠培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的思維能力，而且還可以培養(yǎng)學生的自學能力、口頭表達能力、文字表述能力、研究與創(chuàng)新能力等[2]。下面以病例用藥討論為例，講述我們?nèi)绾卧谂R床藥理實驗教學中開展研討式教學。
我們把每個實驗分為兩次課，每次課3學時，學生6人一組。要求學生提前預習病例，根據(jù)病例中提供的診斷和治療計劃原則，每組學生通過查閱資料共同探討、制訂一套藥物治療方案。要求收集好治療方案中所用藥物的類別，藥理作用、臨床應用、用藥注意事項等方面的資料。上第一次課時，每組派代表用多媒體課件的方式匯報本組的治療方案及用藥選擇依據(jù)，全班學生討論該組的用藥方案是否合理，應如何改善該組治療方案，教師在其中起組織者和引導者的作用。學生通過藥物治療方案的制訂，加強了對理論課中所學藥物的藥理作用、臨床應用及藥物合用方面知識的理解、掌握，并大大開闊了視野，拓寬了知識面，短時間內(nèi)接受了較多的信息，了解了新藥的臨床應用情況及同一種藥物的不同商品名，盡快適應了當前臨床用藥，跨越了教科書上所講述的藥物與臨床實際用藥間的“鴻溝”，提高了盡快適應日新月異的臨床用藥變化的能力。治療方案討論后，教師再把臨床醫(yī)生的藥物治療方案發(fā)給學生，讓學生在課后查閱臨床醫(yī)生所用藥物的信息，評價臨床醫(yī)生的治療方案和用藥有無合理性。上第二次課時，同樣每組派代表發(fā)言，就臨床醫(yī)生的治療方案做出評價。通過對臨床醫(yī)生治療方案和醫(yī)囑的學習、評價，學生提前熟悉了醫(yī)囑的書寫，對以后作為臨床藥師參與臨床患者治療方案的制訂、指導醫(yī)務人員及患者合理用藥是一個很好的訓練，提高了學生分析和解決臨床用藥問題的能力。
參考文獻：
[1]bertramg，katzung．基礎與臨床藥理學[m]．西安：國際圖書出版社，2000.
藥學專業(yè)畢業(yè)論文結束語篇八
不經(jīng)意間，我們來了，我們輕輕的來了。好范文版權所有，全國文秘工作者的114!
采和勇氣的舞臺，為了迎接2006年元旦的到來，物理電子學院繼續(xù)教育學生會擬定主辦本次晚會。計劃如下：
主題：“狂歡圣誕，喜迎新年”
目的：豐富我院學生的業(yè)余生活，發(fā)揮每一個人的特長,反映同學們的真實水平，體現(xiàn)當代大學生的精神風貌。
時間：2007年12月9日（時間初步預定）。
特點：節(jié)目新穎，表現(xiàn)當代大學生實際生活以及需求。
1、前期宣傳工作(一周)。
a:宣傳板。
制作：繼續(xù)教育學院2006年元旦晚會宣傳板。
要求：形式不限，構思新穎，以元旦晚會為主題。
b:海報。
制作：2006年元旦晚會海報。
要求：專業(yè)噴繪海報。
c:宣傳單。
制作：元旦晚會傳單。
要求：形式不限，構思新穎，以元旦晚會為主題。
d:網(wǎng)站。
要求：以此次活動為主題，介紹本次活動的內(nèi)容、時間、地點，及本次活動的贊助商。
e:廣播宣傳（校本部廣播系統(tǒng)）。
制作：專業(yè)的廣播電臺專題宣傳。
要求：形式不限，構思新穎，以元旦晚會為主題。
2、后期宣傳工作（活動結束后）：以文字、網(wǎng)頁的形式對本次活動進行回顧報道。
前期活動工作：（10月15日-10月20日）。
1．通知各學院遞交節(jié)目名單。
2．所報節(jié)目參加人員。
3．晚會節(jié)目主持人。
4．參加晚會人員名單好范文版權所有，全國文秘工作者的114!
晚會節(jié)目準備：
內(nèi)容：成立晚會籌備小組，確定晚會節(jié)目。并邀請校內(nèi)及各大高校著名的樂隊、勁舞隊、劇團進行表演，力求節(jié)目質量。
中期活動工作：（10月21日-11月31日）。
1．校內(nèi)樹立以此次活動為主題的宣傳版，張貼宣傳海報。
2．利用學校新聞中心播出此次活動的專題節(jié)目。
3．進行網(wǎng)上宣傳。
4.推進各學院的節(jié)目進程。
5．對所有參賽的節(jié)目進行前期篩選。
6．對所有參賽節(jié)目進行彩排并進行選優(yōu)方案。
7．確定所有參賽節(jié)目。
晚會期間：（12月1日-12月9日）。
1．對現(xiàn)場內(nèi)外進行布置。
2．安排演職人員以及后期參賽所有節(jié)目排練工作。
3．現(xiàn)場領導的接待工作、觀眾進出會場秩序。
4．晚會開始前后的現(xiàn)場秩序的維持工作及各項后勤保障工作。
5．晚會后的收尾工作。
后期活動工作：
宣傳費用：噴繪海報宣傳板。
活動費用：音響設備舞臺布置請柬化妝品服裝租借熒光棒鮮花。
人員安排：所有人員由物理電子學院繼教學生會負責。
晚會期間后臺秩序催臺音控室燈光現(xiàn)場秩序禮儀。
藥學專業(yè)畢業(yè)論文結束語篇九
由于這類疾病常伴有嚴重的認知障礙及精神異常癥狀，甚至癱瘓和感覺障礙[1]，嚴重危害著老年人的健康，同時也給家庭、社會帶來了沉重的負擔。因此探討腦衰老機制，研究有效的延緩衰老進程的藥物，防治老年疾病己成為當今社會和醫(yī)藥學界研究的重大課題。
在諸多老年性疾病中，神經(jīng)退行性疾病患病率逐年提高，已經(jīng)成為影響人們健康水平和生活質量的重大社會問題。神經(jīng)退行性疾病是中樞系統(tǒng)神經(jīng)組織非正常退變引起的一類進行性功能缺陷與衰退疾病，如阿爾茨海默病(老年癡呆)，帕金森病，肌萎縮側索硬化癥，亨廷頓氏舞蹈癥等[2-4]。其中，老年癡呆的患病率占老年人口的4.6%，其中半數(shù)為老年原發(fā)性退行性癡呆。流行病學調查也顯示，在65歲以上的人群中，老年原發(fā)性退行性癡呆的發(fā)病率達2.9%。該病具有復雜的病理生理過程，受基因調控和多種環(huán)境因素影響，是一類病因學和發(fā)病機制還不清楚的疾病。臨床上,對于這類疾病尚無有效控制病程進展的措施,患者最終將喪失生活能力甚至死亡。目前，我國人口老化速度居世界之首，老年人口已超過1億，因此尋求有效的預防和治療衰老疾病的藥物迫在眉睫。
我國中藥有著悠久的歷史，良好的治療效果，是中華民族傳統(tǒng)文化的燦爛瑰寶，在幾千年的實踐發(fā)展中，已形成了自己獨特的理論體系。特別是針對疑難病和慢性病，中醫(yī)藥更有它的獨到之處。中藥具有多靶點多效性特點，既可改善癥狀以治標，又可提高機體抗病能力以治本，而且副作用較少、藥源豐富。中醫(yī)在治療老年性癡呆與記憶減退的數(shù)千年臨床經(jīng)驗中積累了許多寶貴的知識。自20世紀80年代以來，由于化學藥品開發(fā)所存在的技術難度高、價格昂貴、毒副作用明顯和環(huán)境污染嚴重等實際問題，傳統(tǒng)中醫(yī)藥的研究受到了廣泛的關注。
藥學專業(yè)畢業(yè)論文結束語篇十
漢中職業(yè)技術學院藥學與醫(yī)學技術系藥學專業(yè)首次招收三年制專科，報到39人；2006至招生計劃維持50人/年，實際報到分別為39人、44人、40人、34人。分析2010至我院招生情況，擴大招生計劃，增加指標，2010級實際報到32人。2011級藥學和中藥專業(yè)實際報到生46人。藥學專業(yè)實際報到30人，中藥專業(yè)實際報到28人，共58人。20藥學、中藥專業(yè)實際報到79人，較20有顯著增加。
二、近年采用的招生措施。
（一）發(fā)揚傳統(tǒng)，創(chuàng)新措施。
重新編制招生簡章，弱化藥學專業(yè)主干課程相關化學學科及理論學習枯燥學科的介紹，緩和學生抵觸情緒，加大人文素養(yǎng)綜合實踐課程的介紹力度。從藥學專業(yè)的前身原衛(wèi)校藥劑班的開辦歷史、藥學專業(yè)的發(fā)展近況、新增中藥專業(yè)的開設、師資力量（雙師型、研究生比例）、重點專業(yè)、精品課程、校內(nèi)外實訓基地、校企合作、就業(yè)崗位、就業(yè)前景、就業(yè)率等方面重新編制，突出專業(yè)開辦優(yōu)勢（地域、政策）和專業(yè)特色，增強吸引力。同時，學院實施的招生激勵政策在一定程度上促進了招生人數(shù)的增加。
（二）拓寬招生思路，挖掘生源數(shù)量。
1.立足漢中，輻射西北，挖掘生源。
2.下縣區(qū)進行點對點招生。招生領導小組分別于高考前夕、填報志愿期間下南鄭、略陽、鎮(zhèn)巴、佛坪等縣區(qū)的相關中學，進行有針對性地招生宣傳工作，提高我院和系部的影響力和招生實效。
3.前往甘肅省各中學面對面招生宣傳、接受咨詢。我系王仕寶老師在學生填報志愿前，前往甘肅會寧中學等多所中學進行面對面招生宣傳，并耐心講解，接受學校、學生家長和學生的咨詢，提高藥學和相關專業(yè)的報考率，從實際報到率看，成效顯著。
（三）開拓創(chuàng)新，加大招生宣傳力度。
根據(jù)學院統(tǒng)一安排，在完成傳統(tǒng)招生宣傳方式的基礎上開拓創(chuàng)新，加大了對系部的宣傳力度。黨政領導、帶班人員多次召開討論會，結合實際，撰寫和修訂“藥學系招生簡介”并制作了4塊大型宣傳板，使前來咨詢招生的學生及家長，充分了解到藥學系的師資力量、課程建設、就業(yè)前景等，在一定程度上增強了人們對藥學專業(yè)和中藥專業(yè)的認可度。此外，通過在校生進行宣傳，在校生離校時每人發(fā)放宣傳彩頁（宣傳冊）和相關資料，讓學生回到生源地進行宣傳。
（四）通力協(xié)作、講求奉獻、踏實肯干、熱情服務。
按照學院招就處的暑期招生值班安排，我系制訂了詳盡的暑期值班計劃，兩班人員實行輪崗值班制，保證招生信息通暢。所有值班人員通力協(xié)作，對前來咨詢的學生及家長熱情服務、耐心講解并進行信息登記。
在系部統(tǒng)一安排下，我系多位教師利用暑期回到老家進行現(xiàn)場招生。不畏炎熱，發(fā)揚講求奉獻、踏實肯干的精神。
二、招生分析和存在的問題。
（一）招生政策因素的影響。
“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”、“讓無業(yè)者有業(yè)，讓有業(yè)者樂業(yè)”的職業(yè)教育越來越受到國家和社會的關注[1]?！罢猩菍W校的生命線”，“統(tǒng)招”依然是我院主要的招生模式，現(xiàn)在的高中畢業(yè)生生源越來越少，再加上各大高校都在擴招，學生家長、學生對現(xiàn)行的高等職業(yè)教育存在認識上的不足和偏差，使職業(yè)院校招生難的問題更突出[2]。
（二）品牌意識薄弱，內(nèi)涵建設仍需加強。
藥學專業(yè)、中藥專業(yè)是我院新近成立的新專業(yè)，品牌建立尚需時間，社會知名度不高，建造核心競爭力的架構，提高社會認可度是亟待解決的問題。
（三）校內(nèi)外實驗實訓基礎薄弱，難以滿足基本教學需求。
學生實踐技能及培養(yǎng)目標的實現(xiàn)還有一段距離。學生專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)與就業(yè)崗位相一致的技能培訓直接關系學生綜合素質，關乎學院人才培養(yǎng)質量，加大軟硬件的投入，完善人才培養(yǎng)工作是我們必須面對的問題。
（四）宣傳力度不夠，宣傳方法手段需進一步完善。
傳統(tǒng)宣傳策略暫不能適應高職招生的發(fā)展趨勢，緊跟先進招生理念，建立行之有效的招生激勵機制和手段已迫在眉睫。網(wǎng)絡、媒體宣傳不足，尤其我校網(wǎng)站建設有待加強。
三、改進措施和努力方向。
（一）加強市場研讀，尋找招生突破。
積極進行市場調研，相關用人單位填寫問卷調查，對調查結果及時統(tǒng)計分析，撰寫分析報告[3]。召開討論會，研讀市場，尋找招生的突破口。以課程改革為龍頭，創(chuàng)建一批院級精品課程和省級精品課程，增加藥學、中藥學專業(yè)社會認可度，提升漢職院藥學專業(yè)知名度。
（二）改變教學模式，提高教學質量。
20經(jīng)過學院教育部人才培養(yǎng)工作評估，我們的教育理念、教學模式等已基本清晰。20經(jīng)過評估后的反饋和改進，樹立質量意識，融入成本概念，以市場為導向，加大市場需求人才的培養(yǎng)力度，理順投入、產(chǎn)出、效益之間的關系。加強內(nèi)涵建設，以課程建設為突破口，建設質量工程[4]。
（三）改進招生宣傳，采用多元招生。
改進招生宣傳方式，尋求多種途徑進行宣傳。由專業(yè)介紹轉變?yōu)閷W生就業(yè)前景、薪資水平、發(fā)展空間等學生家長實際關心的問題。融入企業(yè)文化，校企合作理念[5]，讓學生產(chǎn)生歸屬感和優(yōu)越感。創(chuàng)辦一批有內(nèi)涵并與專業(yè)結合緊密的學生社團，作為教學輔助。聯(lián)合食品藥品監(jiān)督管理局、科技局、農(nóng)業(yè)局等部門打造陜南藥用植物開發(fā)品牌，最大限度地提升漢職院藥學專業(yè)知名度。
強化網(wǎng)絡廣告宣傳。隨著科學的進步，網(wǎng)絡成為學生及家長了解一個學校最便捷最主要的途徑，加強學院、系部網(wǎng)站建設，在很大程度上能夠加大宣傳力度，提高學院和系部的知名度。因此，廣泛動員全系教職工和在校生積極踴躍參與網(wǎng)上投稿，加快網(wǎng)站更新速度，強化網(wǎng)絡廣告宣傳。
（四）加強校企合作，挖掘合作潛力。
系部要發(fā)展離不開企業(yè)的支持，企業(yè)也需要學校的技術支撐。目前我院面臨的困境是學校與企業(yè)之間存在溝通障礙，企業(yè)所需技術支撐學校不能有力配合，學校所需資金、場地、就業(yè)崗位等企業(yè)市場回報較少。怎樣走出一條校企合作的新路子達到雙贏目的是我們迫切需要面對的問題[5]。
總之，“招生”是學院發(fā)展的生命線，“就業(yè)”是招生的保證。擴大招生量，尤其擴大有一定增值力度專業(yè)的招生量，才能使學院良性發(fā)展。探索“多元化”的招生模式和就業(yè)前景，為學生提供更多更好的就業(yè)崗位，促使就業(yè)與招生成正反饋模式發(fā)展。
藥學專業(yè)畢業(yè)論文結束語篇十一
當?shù)氐男械罉湔{查及應用研究（可選1～3種）。
當?shù)氐膬?yōu)良樹種在園林上應用現(xiàn)狀研究（可選4～5種）。
當?shù)氐膬?yōu)良花灌木調查與研究。
公園樹種的應用和調查及其分析。
樹木園的建立和管護初探。
森林公園的樹種資源初探。
森林公園的樹種規(guī)劃及其應用。
當?shù)丶t葉樹種的調查與分析。
有前途的紅葉樹種調查與篩選研究。
彩葉樹種的選擇及其應用。
某1～2個樹種生長發(fā)育規(guī)律的探討。
樹種對環(huán)境的影響初探。
樹種與熱島效應的調查與初探。
當?shù)刂耐ナa樹調查與初探。
當?shù)赜邪l(fā)展前途的匍地類樹種調查。
當?shù)靥俦绢悜煤桶l(fā)展前途較好的品種探析。
·園林設計與工程方向。
淺論園林建筑在現(xiàn)代園林中的作用。
園林建筑小品的種類及其在園林中的用途。
試論臨水建筑的布局形式及其造景特點。
園亭的造型設計與周圍環(huán)境之間的關系。
花架、走廊的類型及其在園林中的應用途徑。
現(xiàn)代園林綠化中園燈的造景與裝飾功能淺析。
大門及出入口在園林中的作用及其造型設計方法。
從建筑空間處理的典例看園林藝術的魅力。
古典與現(xiàn)代園林建筑之比較。
園林建筑設計（本人的設計作品）。
淺談園路鋪裝的形式及其裝飾作用。
淺析假山的疊山手法及其在園林中的應用途徑。
現(xiàn)代園林中水景工程的作用及其特點。
試論土方工程在地形改造中的作用。
園林工程施工組織管理初探。
·花卉學方向。
花卉栽培的環(huán)境包括哪些方面？與花卉栽培有何關系？
實地調查，在你們地區(qū)有哪幾種切花百合？它們的栽培技術要點是什么？
實地調查，在你們地區(qū)有哪些切花月季品種？它們的栽培技術要點是什么？
實地調查，在你們地區(qū)有哪些切花菊品種？它們的栽培技術要點是什么？
實地調查，在你們地區(qū)有哪些切花香石竹品種？它們的栽培技術要點是什么？
你所在的城市中，露地花卉有哪幾種應用形式？各有什么特點？
請你設計一個最受歡迎的花壇？用文字和畫圖說明花壇設計思想和施工方法？
實地調查，在你們地區(qū)有哪些花卉采用無土栽培？它們的栽培技術要點是什么？
·園林規(guī)劃方向。
居住區(qū)公園的規(guī)劃設計。
北方（南方）城市街道行道樹和人行道綠化帶的規(guī)劃設計。
城市濱水帶綠地的環(huán)境設計。
居住區(qū)中活動場地的調查分析。（應包括：兒童游戲場、體育活動場、停車場）。
城市兒童公園的規(guī)劃設計。（應包括：設計原則、各分區(qū)設計方法，實例分析2～3例、結語）城市廣場的綠化設計。（應包括：廣場種類、綠化設計注意的問題、案例分析3例左右、結語）城市綠地分類及城市綠地指標的計算方法。（以2～3個城市為例）。
大學校園的綠地規(guī)劃設計。（應包括：校園分區(qū)、各分區(qū)綠地設計注意的問題、實例分析、結語）。
托幼機構的綠地規(guī)劃設計。（應包括：原則、各分區(qū)綠地設計、舉例2～3個、總結）城市綜合性公園的規(guī)劃設計。（1～2個實例分析）。
城市園林綠地系統(tǒng)布局形式。（應包括：布局形式種類、特點，以3個城市綠地布局為例說明）小城鎮(zhèn)公園設計。（應包括：小城鎮(zhèn)公園的發(fā)展、設計方法、舉例2～3個）。
居住區(qū)組團綠地的規(guī)劃設計。（應包括：在居住區(qū)中的位置、布置形式、設計方法、舉例4～5個、結語）。
工廠綠地的規(guī)劃設計。（舉例3～4個）。
城市中小學綠地的規(guī)劃設計。
醫(yī)療機構的綠地規(guī)劃設計。
藥學專業(yè)畢業(yè)論文結束語篇十二
某消費品（或工業(yè)品）銷售技術研究推銷員的心理困境及對策。
企業(yè)危機公關研究產(chǎn)品特點與廣告媒體的選擇。
名牌產(chǎn)品如何保持強勁的市場競爭力關于校園廣告的探討。
談“綠色”經(jīng)營與企業(yè)發(fā)展××公司定價策略研究。
企業(yè)品牌網(wǎng)絡推廣的途徑××產(chǎn)品上市推廣方案設計。
企業(yè)網(wǎng)上營銷模式探討××公司品牌定位研究。
談談產(chǎn)品壽命周期與營銷策略的關系××行業(yè)市場細分研究。
微利時代的企業(yè)定價環(huán)境分析××公司市場推廣實例分析。
大學生創(chuàng)業(yè)的機遇與困境分析××公司的降價策略研究。
淺析互聯(lián)網(wǎng)與大學生創(chuàng)業(yè)營銷策略中廣告的運用。
營銷活動中的公共關系分析。
關于銷售人員的知識結構問題。
產(chǎn)品壽命周期與渠道組合策略。
以上論文題目為同學們畢業(yè)論文寫作的參考題目，同學們可以根據(jù)自己的寫作對象，經(jīng)指導老師同意，對題目進行適當?shù)男薷?、增補，或是添加副標題。
安徽財貿(mào)職業(yè)學院雪巖貿(mào)易學院營銷與策劃教研室。
藥學專業(yè)畢業(yè)論文結束語篇十三
工商管理、工商企業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)論文安排。
畢業(yè)論文是教學計劃中最后一個綜合性、創(chuàng)造性的教學實踐環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)培養(yǎng)目標的關鍵環(huán)節(jié)。認真搞好選題、強化各環(huán)節(jié)過程管理，是保證畢業(yè)論文質量的有效措施，對全面提高教學質量與畢業(yè)生的業(yè)務素質具有重要的意義。
一、畢業(yè)論文的目的與要求。
1、培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，科學的研究方法，敢于創(chuàng)新的精神和良好的工作作風。
2、培養(yǎng)學生的獨立思考及工作能力，獨立檢索資料、閱讀文獻、綜合分析、理論計算、實證研究、數(shù)據(jù)及文字處理等能力。通過畢業(yè)論文的教學過程，使學生獲得科學研究的初步鍛煉。
3、培養(yǎng)學生掌握一定的基本技能及綜合運用基礎理論、基本知識和解決管理實際問題的能力。
二、畢業(yè)論文的規(guī)范化要求。
1、畢業(yè)論文學生應完成的文字工作量畢業(yè)論文的字數(shù)要求為：本科生10000字左右，?？粕?000－8000字左右。
2、畢業(yè)論文的書寫格式及要求（祥見附件二）。
（4）關鍵詞（中文和外文）；（5）引言；（6）正文；（7）結論；
（8）參考文獻與附錄。
3、畢業(yè)論文定稿后應使用學校發(fā)的統(tǒng)一封面裝訂成冊，一式兩份交給指導老師。
三、畢業(yè)論文時間安排。
2013年3月初——2013年5月底或6月初。
四、畢業(yè)論文參考選題。
附件一給出了論文參考選題，每位同學應結合自身工作實際，在導師指導下選定一個合適的選題進行撰寫。
五、畢業(yè)論文答辯。
每一位同學都要參加論文答辯，每人答辯時間為20—30分鐘左右，其中：個人陳述10—15分鐘，回答問題10—15分鐘。不參加答辯者將沒有畢業(yè)論文成績，不予按期畢業(yè)。答辯時間另行通知。
2013年1月。
附件一：2013屆工商管理、工商企業(yè)管理專業(yè)。
畢業(yè)論文參考選題。
４．網(wǎng)絡環(huán)境下××企業(yè)組織形態(tài)和結構變革研究。
８．××企業(yè)可持續(xù)發(fā)展與商業(yè)倫理責任研究９．××企業(yè)文化的構建研究。
10．跨國公司管理中跨文化沖突問題研究。
11．××地區(qū)房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究。
35．安徽××地區(qū)城鎮(zhèn)化與安徽現(xiàn)代化的關系研究36．××地區(qū)創(chuàng)業(yè)者素質研究。
37．關于管理層收購的理論與實證研究——以××企業(yè)或行業(yè)為例。
38．關于管理層收購的定價研究——以××企業(yè)或行業(yè)為例。
44．中外轎車競爭力比較分析及對策研究45．我國汽車工業(yè)未來發(fā)展對策研究。
77．中國汽車行業(yè)核心競爭能力的現(xiàn)狀與對策研究78．中國電信可持續(xù)發(fā)展問題研究。
87．國有企業(yè)高層管理人員激勵機制研究88．會展經(jīng)濟運作模式研究。
95．我國小企業(yè)發(fā)展過程中的法律環(huán)境研究。
99．區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展中地區(qū)性人才政策研究100．我國體育行業(yè)市場運作模式研究。
101．對我國政府當前的宏觀經(jīng)濟政策的實證分析。
125．試論中小企業(yè)經(jīng)營績效評估體系的構建126．論我國企業(yè)的信息資源管理。
127．不確定信息條件下企業(yè)經(jīng)營管理研究。
141．企業(yè)品牌戰(zhàn)略研究142．企業(yè)人力資源管理研究。
143．企業(yè)技術進步支持體系研究144．企業(yè)營銷管理研究145．廣告策劃研究。
150．論激勵理論與企業(yè)管理。
附件二：畢業(yè)論文書寫格式。
目錄（四號黑體，居中）。
2.1××××××（正文第二章第一節(jié)）?????????y。
2.2××××××（正文第二章第二節(jié)）?????????????y。
2.x××××××（正文第二章第x節(jié)）?????????????y3×××××（正文第三章）??????????????????y???????????????（略）。
頁面設置：a4紙排版，上下空：3cm左右空：2.8cm。
畢業(yè)論文標題。
（大標題：2號黑體；居中；上空1.5行，下空1行）摘要：（四號黑體，頂格），內(nèi)容（小四號宋體，行距固定值22磅），每行與冒號對齊。關鍵詞：（四號黑體，頂格），內(nèi)容（小四號宋體，行距固定值22磅）每行與冒號對齊。中文摘要單獨一頁。abstract:(四號timesnewroman字體，頂格),內(nèi)容（小四號timesnewroman字體，行距固定值22磅）），每行與冒號對齊。
keywords:(四號timesnewwroman字體，頂格),內(nèi)容（小四號宋體，行距固定值22磅），每行與冒號對齊。英文摘要單獨一頁。（空一字距離）引言（或緒論）（每一章分頁）。
1.1.1（空半字距離）×××××（正文三級標題，小四號黑體，縮進兩字）。
×××××××××（正文小四號宋體，行距固定值22磅）××××××???。
bc圖、表及公式編序統(tǒng)一用二級編序，如：
圖1.1（空一字距離）圖書倉庫管理系統(tǒng)。
（五號黑體，圖下方居中，上下各空0.5行注解等用5號宋體）表1.1（空一字距離）圖書結構表（五號黑體，表頭居中，上下各空0.5行，注解表格內(nèi)容等用5號宋體；表格外框線為1.5磅粗線）結論（小三號黑體，居中，上下各空1行）（分頁）。
×××××××××（正文小四號宋體，行距固定值22磅）×××××××。
謝辭（小三號黑體，居中，上下各空1行）（分頁）。
×××××××××（正文小四號宋體，行距固定值22磅）××××××××××[參考文獻]（小三號黑體，居中，上下各空1行））（分頁）。
[1]×××××××（小四號宋體，頂格，行距固定值18磅）×××××。
[2]×××××××××××××××××××××××××××××××????。
[10]××××××××××××××××××××××。
????注釋：（五號宋體）。
附錄：（小四號宋體，行距固定值22磅）。
參考文獻參考文獻應是國內(nèi)外正式公開發(fā)表且在文中確實引用的專著、期刊文章、論文集文章、學位論文、報告、報紙文章、國家（國際）標準、專利、電子文獻（網(wǎng)絡、磁帶、磁盤、光盤）等等，按文中引用的先后順序編號。參考文獻的著錄格式如下：
專著：主要責任者.文獻題名（版本第一版不著錄）[m].出版地：出版者，出版年.起止頁碼.期刊：主要責任者.文獻題名[j].刊名，出版年，卷（期）：起止頁碼.論文集：析出文獻主要責任者.文獻題名[a].論文集編者名.論文集名[c].出版地：出版者，出版年.起止頁碼.學位論文：作者名.題名[d].保存地點：保存單位(高校標注到學院或系),年份.技術標準：標準編號，標準名稱[s].專利：專利所有者.專利題名[p].專利國別：專利號，出版日期.電子文獻：主要責任者.電子文獻題名.出版地：出版者（網(wǎng)址、網(wǎng)站名網(wǎng)頁名），發(fā)表或更新日期.報刊：作者.題名[n].報紙名，出版日期（版次）
藥學專業(yè)畢業(yè)論文結束語篇十四
際情況，定制繼續(xù)教育學院長期發(fā)展規(guī)劃和工作計劃，制定各專業(yè)教學計劃和行政管理規(guī)章制度。
2、負責面向社會實施各級各類成人教育辦學、社會力量辦。
學和職業(yè)技能技能培訓教育的學歷教育和非學歷教育，并對其實行全面管理。
3、負責面向省內(nèi)外社會教育機構、機關、企事業(yè)單位，實。
行合作辦學，進行考察、簽約、對合乎條件的辦學單位，經(jīng)遼寧科技學院審批后，建立函授站，設立管理機構，并實行管理。
4、負責向省教育廳主管部門上報遼寧科技學院繼續(xù)教育辦。
學的招生計劃，搞好專業(yè)調整，落實專業(yè)設置，辦學層次，學制年限及招生人數(shù)，全面負責成人教育辦學的招生、錄取工作。
5、負責繼續(xù)教育辦學的教學和考務活動的組織、運行管理。
6、負責繼續(xù)教育學院學生的思想教育、綜合素質教育和學。
籍管理工作，建立學生學籍檔案和學生信息資料，搞好畢業(yè)生跟蹤調查和信息反饋工作。
7、負責組織教育畢業(yè)生電子攝像和畢業(yè)生資格審核工作，并且負責辦理畢業(yè)證書的驗印和發(fā)放工作。
8、評聘繼續(xù)教育教學老師和行政管理人員，組織建設繼續(xù)。
教育教師對伍和行政管理人員隊伍。
9、負責社會力量辦學以及非學歷教育和職業(yè)技術培訓的組。
織、教學和管理工作，注重信譽、保證質量。
10、及時提供繼續(xù)教育學院的教學工作和行政管理工作的改。
革方案和完善措施，經(jīng)學校批準后予以實施。
11、負責繼續(xù)教育學院辦學中教材建設，搞好教材的訂購、發(fā)放和教材庫管理工作。
12、負責繼續(xù)教育學院辦學的財務預算、決算，保證辦學經(jīng)。
費收支合理。完成學校下達的收入預算指標工作。
13、管好用好學校固定資產(chǎn)管理，避免固定資產(chǎn)流失，提高。
資產(chǎn)使用效率。
14、負責繼續(xù)教育學院和階段性工作總結，做好授課教。
師、班主任、行政管理人員、學生以及函授站點的評優(yōu)工作。
15、負責承辦對口培訓工作。
16.完成學校領導交辦和需協(xié)辦的其他工作。
藥學專業(yè)畢業(yè)論文結束語篇十五
根據(jù)省第十五屆青少年愛國主義讀書教育活動的安排，老師要求我們認真閱讀了《中華傳統(tǒng)文化讀本》。通過閱讀，給我印象最深刻的是《醫(yī)藥學》中的名人名著。中國漢族傳統(tǒng)醫(yī)學四大經(jīng)典著作之一的《黃帝內(nèi)經(jīng)》最早提出了中醫(yī)學上的“陰陽五行學說”、“脈象學說”等理論。為中國古代醫(yī)學的研究，做出了巨大的貢獻，也是科學史上的奇跡。我國古代戰(zhàn)國時期著名醫(yī)生扁鵲，創(chuàng)造了“望、聞、問、切”四診療法，事實證明，“四診”法非?？茖W，非常實用。這也是科學史上的奇跡。東漢末年，被譽為神醫(yī)的華佗。
從一個醉漢身上受到了啟發(fā)，歷經(jīng)數(shù)次實驗，終于成功的發(fā)明了麻醉劑。從此，病人再也不用承受手術的痛苦。明朝的李時珍，一邊行醫(yī)，一邊寫作，歷時半生心血，寫成巨作《本草綱目》，被譽為東方醫(yī)學巨典。上述三位人物，都是我國古代著名的'醫(yī)學家，他們發(fā)明的醫(yī)術，為世界醫(yī)學界做出了巨大的貢獻。
我作為一名小學生，一是為我們中國人對世界作出的貢獻感到自豪和驕傲；二是他們認真學習、善于思考，對醫(yī)學事業(yè)執(zhí)著的精神值得我們學習；三是我們要好好學習，發(fā)揚他們敢于研究、敢于創(chuàng)新的精神。長大后，將他們的醫(yī)術發(fā)揚光大，為人類的健康幸福作出貢獻。
藥學專業(yè)畢業(yè)論文結束語篇十六
藥學虛擬仿真實驗教學是藥學專業(yè)學科與信息化實驗教學手段深度結合的產(chǎn)物，是促進藥學專業(yè)實踐教學的必要手段。本文分析了藥學實驗教學中建設藥學虛擬仿真實驗的意義，針對傳統(tǒng)實驗教學中存在的問題，分別從管理體系建設、教師隊伍建設以及虛擬仿真項目建設三個方面探討了對于建設藥學虛擬實驗教學體系的策略，以期有助于我國藥學虛擬仿真實驗教學體系的建設。
虛擬仿真；實驗教學；藥學實驗教學。
作為理論教學的補充，其貫穿于整個藥學教學過程中，在藥學專業(yè)學生的培養(yǎng)中有著不可替代的作用。然而，作為一門技術復雜、設備眾多的學科，其傳統(tǒng)的實驗教學由于受到諸多因素的限制，導致許多必須的實驗不能正常進行。這在一定程度上影響了學生實踐操作的訓練和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因而，打破傳統(tǒng)的實驗教學模式，是目前眾多高校實驗教學改革的重點研究方向[1-2]。隨著計算機技術的發(fā)展，虛擬仿真技術為傳統(tǒng)實驗教學模式的改進帶來了新的契機。其能夠通過模擬真實的實驗對象、環(huán)境以及實驗過程，使學生能隨時隨地在虛擬環(huán)境中進行自主學習、身臨其境般地進行仿真模擬實驗操作。仿真實驗不但為學生提供了安全、便捷的實驗資源，而且能夠讓學生體驗到在實體教學中無法進行的實驗內(nèi)容[3]。
在藥學學科實驗教學中，有些實踐教學內(nèi)容是目前實體實驗還無法達到的。虛擬仿真實驗則能夠很好地解決這些問題，尤其對于那些涉及高?；驑O端環(huán)境、劇毒類、易制毒品類等物質的實驗，以及需要高成本、高消耗的大型或綜合性實驗項目[4]。具體到藥學實驗教學過程，開展藥學虛擬仿真實驗具有如下意義。
（一）打破教學成本和資源限制在藥物分析領域，大型精密儀器的應用越來越廣泛。因而，實驗課中對于大型精密儀器的學習是必不可少的。但由于這些儀器價格昂貴，實體實驗教學無法充分保證儀器數(shù)量，教師有時只能做觀摩教學。而且由于時間和地點限制，學生只能在實驗課堂上進行練習操作。這不利于學生實踐能力的不斷培養(yǎng)。在藥理實驗中，其需要用到實驗動物，如比格犬、小型豬等。這些動物不但價格相對昂貴，而且倘若僅僅用于實驗教學而殺死動物，完全不符合動物倫理要求。這就造成了藥理實體實驗教學的開展受阻[5]。虛擬實驗的引入，既可以滿足學生掌握實驗原理、操作流程的需要，又可以減少、優(yōu)化部分動物實驗。
不但能夠讓學生不用必須進入實驗室進行實際操作就能提前掌握實驗的基本操作和基礎知識而且這種虛實結合、相輔相成的實驗教學形式更能提高學生的學習興趣有效提升實驗教學質量。
（三）提高學生的實踐技能實踐性教學是藥學專業(yè)整個教學工作中的重要環(huán)節(jié)。為了提高學生的實踐能力，教師以往通常會組織學生去深入制藥企業(yè)進行生產(chǎn)實習，使學生真正了解生產(chǎn)流程與工藝等[6]。然而，隨著新版gmp、gsp的實施，其對企業(yè)和車間環(huán)境條件的要求也越來越嚴格和規(guī)范，學校很難組織大規(guī)模的學生真正地進入制藥企業(yè)車間進行實習，實踐教學可能止步于觀摩階段。學校實體實驗很難模擬藥品生產(chǎn)中的gmp動態(tài)條件，而且實體模擬造價也較大。然而，gmp的管理是藥學專業(yè)學生必須掌握的基本知識。學?，F(xiàn)實狀態(tài)的gmp教學只能局限于紙上談兵，很難讓學生進行實踐操作，教學效果差。虛擬仿真實訓教學，就能夠使學生在高度擬真化的環(huán)境下，熟悉現(xiàn)代化實際藥物生產(chǎn)中的每一個工藝、設備、自動化系統(tǒng)，既節(jié)約了實驗經(jīng)費，實現(xiàn)了時空開放式教學，同時又提高了學生對于gmp管理的理解。
完成的質量與效果上，只有達到要求的才能上線，真正建設出有深度、有難度、挑戰(zhàn)性強的“金課”，提升教學水平和質量。
（二）教師隊伍的建設由于虛擬仿真實驗教學是借助于計算機、虛擬現(xiàn)實等技術進行模擬、仿真操作的一種教學工具和方法，其與傳統(tǒng)實驗教學模式之間存在著相當大的差異。因而，建設虛擬實驗教學仿真體系的關鍵問題之一就是虛擬仿真教師團隊的建設。首先，在管理隊伍方面，學校要根據(jù)藥學專業(yè)虛擬仿真實驗的特點，遴選學術水平高、教學科研實踐經(jīng)驗豐富、熱愛實驗教學、組織管理能力強的教授擔任負責人，又他們負責統(tǒng)籌調配教學資源，全面領導進行各項工作。其次，在實驗教學隊伍方面，學校應當加強教師關于虛擬實驗教學的培訓以及經(jīng)驗交流。相對于傳統(tǒng)注入式的教學方法而言，虛擬實驗教學更注重以學生為中心，由教師主導轉變?yōu)榻處熞龑А⑤o助的教學方式。學?？赏ㄟ^培養(yǎng)和引進兩條途徑建設出專兼結合、教育理念先進、可持續(xù)發(fā)展的專業(yè)化+信息化的多元化教師團隊。
（三）虛擬仿真實驗教學項目的建設盡管虛擬仿真實驗具有可重復、可隨時、可隨地、交互性好以及趣味性高等諸多優(yōu)點，但仍然不能夠代替實體實驗，只能處于輔助地位。倘若全部實驗都由虛擬實驗來代替，則會出現(xiàn)學生缺乏對儀器設備以及實驗操作的真實感受，動手操作能力變?nèi)醯痊F(xiàn)象。因而，學校在虛擬仿真實驗教學項目的建設上應當堅持“虛實結合、相互補充、能實不虛”的原則[8]。首先，在開展虛擬仿真實驗的過程中，教師要圍繞實體藥物研究、開發(fā)和應用的實踐過程，堅持“以實為本”，注重實體實驗知識的傳授和實踐、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。其次，教師要堅持“以虛為輔”，完成實體教學條件下無法完成的實驗教學功能，以虛擬仿真實驗教學作為實體實驗教學的有力補充，進而形成虛實有機結合、以虛促實、虛實相互補充的藥學實驗教學先進模式，從而為培養(yǎng)學生的基礎實踐能力和自主創(chuàng)新能力提供有力保障。
藥學虛擬仿真實驗教學是藥學專業(yè)學科與信息化實驗教學手段深度結合的產(chǎn)物，是促進藥學專業(yè)實踐教學的必要手段。學校開展藥學專業(yè)虛擬實驗教學必須要制定嚴格的管理體系和評價機制，堅持“虛實結合、相互補充、能實不虛”的建設原則，樹立以學生為中心的教學理念，建設一支可持續(xù)發(fā)展的“專業(yè)化+信息化”的多元化教師團隊，培養(yǎng)出更多具有現(xiàn)代藥學發(fā)展基礎的應用型和創(chuàng)新型人才。
[2]范小露,張新毅.國內(nèi)虛擬仿真實驗教學研究趨勢與熱點分析[j].科教文匯(下旬刊),2020(03):3-4.
[4]馬志國,徐俊,王峰,曹暉,丁克,李滿妹,譚秋彤,周光雄.藥學虛擬仿真實驗教學平臺的建設與實踐[j].實驗技術與管理,2020,37(04):224-226+248.
作者：徐婷婷王達邸東華劉婕劉茁常笛單位：沈陽藥科大學藥學院。
藥學專業(yè)畢業(yè)論文結束語篇一
畢業(yè)論文是本科教育的最后階段，是本科生理論聯(lián)系實踐的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)本科生科研創(chuàng)新能力、獨立思考能力、實際操作能力和未來工作能力的重要途徑，是對畢業(yè)生綜合能力的檢驗，是對學生實踐活動的全面總結，是對學生綜合素質與科研能力的全面檢驗。畢業(yè)論文也是衡量教師教學水平的重要依據(jù)，是衡量高等教育質量的重要評價內(nèi)容。本科畢業(yè)論文在一定程度上體現(xiàn)了本科教育的整體質量，尤其是對于臨床藥學這樣理論性、應用性和服務性很強的專業(yè)來說，本科生畢業(yè)論文環(huán)節(jié)控制對于完善教學體系、培養(yǎng)高質量畢業(yè)生和高水平的人才更加重要。
藥學專業(yè)本科畢業(yè)論文設計包括很多環(huán)節(jié)，如選題、文獻調研、開題報告、實驗研究、中期檢查、論文撰寫、論文答辯評優(yōu)等[1]。各個環(huán)節(jié)都很重要，全方位的加強管理才能提高整體的教學質量。作為一名藥學教師，每年帶教2～3名畢業(yè)生，對近年來我校臨床藥學專業(yè)畢業(yè)論文選題情況十分關注。既希望能夠選擇優(yōu)秀的學生開展課題研究，又希望有合適的課題能夠滿足不同學生的需求，促進他們的發(fā)展。選題環(huán)節(jié)是一個重要的開始，本科生畢業(yè)論文時間緊張，幾乎沒有更換課題的充裕時間，一旦確定題目就要勇往直前的完成[2]。本文從畢業(yè)論文選題環(huán)節(jié)師生遇到的問題闡述自己指導本科生畢業(yè)論文的一些體會，為不斷推動論文質量的提高和本科生培養(yǎng)質量的提升進行有益的探索。
以興趣為導向，通過網(wǎng)絡雙向選題。
通常情況下，以什么研究方向為題，有導師指定，也有自己選擇，不管怎樣，都要建立在興趣的基礎上。由導師指定的課題，導師也要介紹需要查閱參考資料；導師如果給予學士更大的自主性，由學生自己選擇，導師要把握方向，隨時提出建議和指導?？傮w來說，選題按照藥學專業(yè)本科生培養(yǎng)方案的要求，有針對性地進行選題。要真正做到把學生的興趣和指導教師的研究方向結合起來，必須做到雙向選擇。目前，我校利用教務處網(wǎng)絡系統(tǒng)可以實現(xiàn)教師與學生之間的互動，最終達到課題資源的最大程度的合理化配置。對于網(wǎng)絡雙向選題，首先要求指導教師根據(jù)教學實際和承擔的科研項目，兼顧本科生的實際情況，擬定若干題目。對這些題目是有基本要求的，學校先要初步審查才能讓學生來選擇。比如要保證課題難度合理，工作量與預定時間匹配，避免課題太簡單、研究范圍過大、研究內(nèi)容太多等。然后召集畢業(yè)學生一起探討、交流由學生論文發(fā)表球球2043944129選擇自己感興趣的題目。期間，教師和學生要多次交流，教師要了解學生的基本情況、興趣愛好；學生要了解題目的內(nèi)容、方法和要求，進度計劃等，讓學生對所做的課題初步形成清楚的認識，如果發(fā)現(xiàn)不合適的情況，取消第一次的選題，重新再選。最后，教師同意選題，學生才能開展課題研究。
注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)，設計結論開放性的選題。
目前大多數(shù)本科畢業(yè)論文的選題研究范圍過于寬泛，針對性不強，畢業(yè)論文內(nèi)容空洞。藥學專業(yè)下細分包括五大學科方向：藥理學、藥物分析、藥劑學、藥物化學、微生物與生化藥學，結合臨床藥學實際，還應該包括以及醫(yī)院藥房、臨床藥學等[2]。所以考察近幾年藥學專業(yè)本科畢業(yè)論文題目發(fā)現(xiàn)，覆蓋面非常廣。如此多的研究方向，如何集中實現(xiàn)我們的培養(yǎng)目標？我覺得一個最根本的關鍵是要保證所選課題的創(chuàng)新性。大家都知道，創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，創(chuàng)新意識是創(chuàng)新能力的靈魂與基礎。提高藥學專業(yè)本科生的科研素質和創(chuàng)新能力，成為我國醫(yī)藥學教育事業(yè)的重要使命。藥學專業(yè)的創(chuàng)新意識就是在實際藥學的領域中敢于嘗試、推陳出新。學生創(chuàng)新意識的教育顯得尤為重要和迫切。如何增強大學生創(chuàng)新意識，鍛煉并提高大學生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)出一代又一代具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的高素質人才是當今大學的首要任務。研究課題論文發(fā)表企鵝號2798419225不能因為本科生實驗時間短，基礎底，操作能力差就降低要求。能夠得出明確結論的驗證性課題只適合學習基礎知識的時候來用，而畢業(yè)論文不同。畢業(yè)論文的研究結論應該是開放式的，得出的結論應該是有啟發(fā)和可以探討的[3]。部分藥學畢業(yè)生需要到醫(yī)藥生產(chǎn)、營銷、使用、服務和管理等環(huán)節(jié)的醫(yī)院藥劑科、藥廠、醫(yī)藥公司、藥檢所（藥監(jiān)局）等部門實習，這些校外實習基地帶教老師水平參差不齊，他們教學科研水平差距較大，有部分單位僅能接收學生實踐但根本不具備本科生論文寫作指導能力，急需加強管理和指導。
調整集中式進行的畢業(yè)論文，改為全程式培養(yǎng)。
目前畢業(yè)論文與考研和就業(yè)之間的沖突主要是在時間上的重疊。尤其是就業(yè)工作。學生就業(yè)壓力的，經(jīng)常參加面試、試工，無力全心投入課題研究。針對考研的學生還可以避開考研復試時間，合理安排實驗進度?？傊?，可以考慮調整專業(yè)教學計劃，將畢業(yè)論文由集中式進行改為分散式操作，也就是實施畢業(yè)論文大學期間全程訓練計劃，將畢業(yè)論文工作要貫穿在大學的整個學習階段[4]。這樣最后一個學期的任務只是對前段的工作總結，并水到渠成的完成論文的寫作，簡單開設一些科研課題相關專業(yè)選修課程，來提高學生學習興趣，或者增加工作前的實際操練。從而減輕大學生的就業(yè)壓力，讓學生有更多的時間去準備考研學習，去解決就業(yè)問題。從我們的部分實踐來看，具體來說就是從二年級開始指導學生選題，同時開展大學生科技創(chuàng)新活動，將創(chuàng)新活動與畢業(yè)論文工作結合起來，盡早接觸和開展科研。根據(jù)學生的就業(yè)方向、考研方向來選擇題目，也有助于興趣的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。、臨床藥學是隨著藥劑學、藥理學和治療學新理淪、新醫(yī)學論壇技術的發(fā)展而形成的一門新興的綜合性藥學分支學科。我校的臨床藥學專業(yè)尚處于初步階段，藥學專業(yè)（臨床藥學方向）教育具有很強的實踐性、社會性。
總之，畢業(yè)論文質量的提高是一項系統(tǒng)工程，要長抓不懈。在選題環(huán)節(jié)，今后的工作中要繼續(xù)推進和改善網(wǎng)絡雙向選題系統(tǒng)；要繼續(xù)注重學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)；并且逐漸擴大全程式培養(yǎng)學生試點，盡早選題、盡在開展科研活動，從而使更多的學生受益。
藥學專業(yè)畢業(yè)論文結束語篇二
首先要衷心感謝的是我可敬可親的導師李芒老師!您三年來對我學習和研究的悉心指導和諄諄教誨令我終身受益。在您的指導下，我在各方面的能力都得到了相應的提高。您的睿智、對知識孜孜不倦的追求、對教育科學研究的熱愛、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度讓我學到了如何做事，您在生活中的幽默、寬容、豁達教會了我如何做人。千言萬語在此刻化為了一句“謝謝您!”。
感謝所有教育過我的老師!你們傳授給我的專業(yè)知識是我不斷成長的源泉，也是完成本論文的基礎。
感謝所有在科技樓1006學習和生活過的同門：李莎、張玥、司言詞、褚秋硯、畢海濱、陳守剛、周瑋、張雪梅、董德寶等!特別要感謝的是和我一起參與“綜合性學習”的各位同門，因為這篇論文的實踐工作是我們大家一起完成的。還要特別感謝李莎——這個和我一起學習和生活了七年的好朋友、好舍友、好同學，你和我一起經(jīng)歷了許多重要的時刻，尤其是各種各樣的考試，你在我論文完成的過程中給了我許多鼓勵和幫助。
感謝北京市廣渠門中學、北京市八一中學、鄭州47中、北京市匯文中學、北京師范大學第二附屬中學的老師和同學!你們給了我豐富的實踐土壤，使我從中汲取了無限的養(yǎng)分，讓我能夠站在理論和實踐的基礎上完成我的論文。
感謝我的舍友兼好友：劉慧瓊和代瓊琳!你們的開懷大笑、你們的精神鼓勵、你們的……給了我快樂和溫馨的感覺，給了我永遠無法忘記的研究生生活。
感謝我身在遠方的父母!你們給我生活上的關懷和精神上的鼓勵是我學習的動力。
感謝王江川!是你給了我莫大的支持和鼓勵。
還要感謝我的許多好朋友——曠暉、桂明、李葆萍……雖然不在身邊，但是你們給我的是無法言表的幫助。
再次對所有關心、幫助我的人說一聲“謝謝”。
四月維夏，山有嘉卉。初春的綠城早已艷陽朝天，花滿枝頭，欣欣向榮。在這個美好的季節(jié)里，我在電腦上敲出了最后一個字，心中涌現(xiàn)的不是想象已久的歡欣，卻是難以言喻的失落。是的，隨著論文的終結，意味著我生命中最純美的學生時代即將結束，盡管百般不舍，這一天終究會在熙熙攘攘的喧囂中決絕的來臨。
三年寒窗，所收獲的不僅僅是愈加豐厚的知識，更重要的是在閱讀、實踐中所培養(yǎng)的思維方式、表達能力和廣闊視野。很慶幸這些年來我遇到了許多恩師益友，無論在學習上、生活上還是工作上都給予了我無私的幫助和熱心的照顧，讓我在諸多方面都有所成長。感恩之情難以用語言量度，謹以最樸實的話語致以最崇高的敬意。
感謝我的恩師岳曉華老師。三年來，岳老師對我的學習和研究都非常嚴格，并給予了悉心的指導，使我受益菲淺。從恩師身上我體味到了豐富的學養(yǎng)、嚴謹?shù)淖黠L、求實的態(tài)度，勤奮的精神，這都成為了我不斷前行的動力和標桿。
感謝我的校外導師于起翔老師。于老師身為《廣西日報》的領導，還常常在百忙之中抽空與我們聊天，指導我們的論文和工作。于老師作為一個優(yōu)秀傳媒人的品質和熱情深深的打動了我，其諄諄教誨也銘記于我心，對此我深深感激。
同時還感謝三年來幫助和教育過我的商娜紅老師、黎明潔老師、江建文老師、周瑩老師、靖鳴老師、李勤老師、李慶林老師……一路走來，從你們的身上我收獲無數(shù)，卻無以回報，謹此一并表達我的謝意。
還要感謝我的父母，給予我生命并竭盡全力給予了我接受教育的機會，養(yǎng)育之恩沒齒難忘;感謝我的伴侶雷德坤，無論在精神還是在物質上都給予我莫大的支持;感謝我的同窗好友李靜，在我最困難的時候總能給予我安慰和鼓勵，讓我重拾信心。
還有許多人，也許他們只是我生命中匆匆的過客，但他們對我的支持和幫助依然在我記憶中留底了深刻的印象。在此無法一一羅列，但對他們，我始終心懷感激。
1988—2017年，學生時代，歲月妥貼，時光綿長。
最后，我以《瓦爾登湖》里的一句話結束我的論文，并以此作為未來乘風破浪的心靈腳注：使我們視而不見的光亮，對于我們就是黑暗。但我們清醒時，曙光才會破曉。來日方長，太陽只是顆啟明星。以此為記。
藥學專業(yè)畢業(yè)論文結束語篇三
在本畢業(yè)設計論文即將完成之際，我想對所有曾經(jīng)給過我?guī)椭椭С值娜藗儽硎局孕牡母兄x。
我要感謝，感謝××××大學的各位老師，尤其是×××老師，他們熱情嚴謹?shù)木裆钌畹母腥局遥还茉谑裁磿r候，只要有問題找他們，他們總是放下手上的工作認真指導，一絲不茍。在我學習的過程中，他們總是能像知心朋友一樣鼓勵我，在論文的寫作過程和措辭方面他們嚴格要求，在論文完成的過程中他們幫助我開拓思路。正是各位老師的無私幫助和熱忱鼓勵，我的論文才能夠得以順利完成。
我要感謝，感謝×××教授，×教授不僅在學業(yè)上言傳身教，而且以其高尚的品格給我以情操上的熏陶，論文的寫作過程中，我多次在休息時間請教，×教授無不是精心點撥。本文更是直接得益于他的悉心指點，從論文的選題到體系的安排，從觀點推敲到字句斟酌，無不凝聚著他的心血。滴水之恩，當以涌泉相報，在今后的學習工作中，我將繼承和發(fā)揚游教授的嚴謹，努力做出點成績，以慰恩師。
我要感謝，感謝我的朋友及兄弟，論文的寫作過程中，他以超乎想象的狀態(tài)，于繁忙的工作中，利用了一切可以利用的時間仔細推敲，認真驗算，反復潤色。他的敬業(yè)精神和嚴謹風格與各位老師一脈相承，也敲打著我的內(nèi)心，在今后的工作過程中，我將繼續(xù)以他為目標，互幫互助，共同進步。
這三年來感謝廣西工業(yè)職業(yè)技術學院汽車工程系的老師對我專業(yè)思維及專業(yè)技能的培養(yǎng)，他們在學業(yè)上的心細指導為我工作和繼續(xù)學習打下了良好的基礎，在這里我要像諸位老師深深的鞠上一躬!特別是我的班主任吳廷川老師，雖然他不是我的專業(yè)老師，但是在這三年來，在思想以及生活上給予我鼓舞與關懷讓我走出了很多失落的時候，“明師之恩，誠為過于天地，重于父母”，對吳老師的感激之情我無法用語言來表達，在此向吳老師致以最崇高的敬意和最真誠的謝意!
感謝這三年來我的朋友以及汽修0932班的四十多位同學對我的學習，生活和工作的支持和關心。三年來我們真心相待，和睦共處，不是兄弟勝是兄弟!正是一路上有你們我的求學生涯才不會感到孤獨，馬上就要各奔前程了，希望你們有好的前途，失敗不要灰心，你的背后還有汽修0932班這個大家庭!
最后我要感謝我的父母，你們生我養(yǎng)我，縱有三世也無法回報你們，要離開你們出去工作了，我在心里默默的祝福你們平安健康，我不會讓你們失望的，會好好工作回報社會的。
大學三年學習時光已經(jīng)接近尾聲，在此我想對我的母校，我的父母、親人們，我的老師和同學們表達我由衷的謝意。感謝我的家人對我大學三年學習的默默支持;感謝我的母校****給了我我在大學三年深造的機會，讓我能繼續(xù)學習和提高;感謝****的老師和同學們?nèi)陙淼年P心和鼓勵。老師們課堂上的激-情洋溢，課堂下的諄諄教誨;同學們在學習中的認真熱情，生活上的熱心主動，所有這些都讓我的三年充滿了感動。這次畢業(yè)論文設計我得到了很多老師和同學的幫助，其中我的論文指導老師***老師對我的關心和支持尤為重要。每次遇到難題，我最先做得就是向***老師尋求幫助，而***老師每次不管忙或閑，總會抽空來找我面談，然后一起商量解決的辦法。
我做畢業(yè)設計的每個階段，從選題到查閱資料，論文提綱的確定，中期論文的修改，后期論文格式調整等各個環(huán)節(jié)中都給予了我悉心的指導。這幾個月以來，*老師不僅在學業(yè)上給我以精心指導，同時還在思想給我以無微不至的關懷，在此謹向*老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。
同時，本片畢業(yè)論文的寫作也得到了**、**等同學的熱情幫助。感謝在整個畢業(yè)設計期間和我密切合作的同學，和曾經(jīng)在各個方面給予過我?guī)椭幕锇閭?，在此，我再一次真誠地向幫助過我的老師和同學便是感謝!
藥學專業(yè)畢業(yè)論文結束語篇四
非常感謝xxx老師、xxx老師在我大學的最后學習階段——畢業(yè)設計階段給自己的指導，從最初的定題，到資料收集，到寫作、修改，到論文定稿，她們給了我耐心的指導和無私的幫助。為了指導我們的畢業(yè)論文，她們放棄了自己的休息時間，她們的這種無私奉獻的敬業(yè)精神令人欽佩，在此我向她們表示我誠摯的謝意。同時，感謝所有任課老師和所有同學在這四年來給自己的指導和幫助，是他們教會了我專業(yè)知識，教會了我如何學習，教會了我如何做人。正是由于他們，我才能在各方面取得顯著的進步，在此向他們表示我由衷的謝意，并祝所有的老師培養(yǎng)出越來越多的優(yōu)秀人才，桃李滿天下!
通過這一階段的努力，我的畢業(yè)論文《xxxxxxxxxxxxxxx》終于完成了，這意味著大學生活即將結束。在大學階段，我在學習上和思想上都受益非淺，這除了自身的努力外，與各位老師、同學和朋友的關心、支持和鼓勵是分不開的。在本論文的寫作過程中，我的導師xxx老師傾注了大量的心血，從選題到開題報告，從寫作提綱，到一遍又一遍地指出每稿中的具體問題，嚴格把關，循循善誘，在此我表示衷心感謝。同時我還要感謝在我學習期間給我極大關心和支持的各位老師以及關心我的同學和朋友。
寫作畢業(yè)論文是一次再系統(tǒng)學習的過程，畢業(yè)論文的完成，同樣也意味著新的學習生活的開始。我將銘記我曾是一名xx學子，在今后的工作中把xx的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚光大。感謝各位專家的批評指導。
畢業(yè)設計是對我們知識運用能力的一次全面的考核，也是對我們進行科學研究基本功的訓練，培養(yǎng)我們綜合運用所學知識獨立地分析問題和解決問題的能力，為以后撰寫專業(yè)學術論文和工作打下良好的基礎。
本次設計能夠順利完成，首先我要感謝我的母?！獂xxx大學，是她為我們提供了學習知識的土壤，使我們在這里茁壯成長;其次我要感謝xxxxxx學院的老師們，他們不僅教會我們專業(yè)方面的知識，而且教會我們做人做事的道理;尤其要感謝在本次設計中給與我大力支持和幫助的xx老師，每有問題，x老師總是耐心的解答，使我能夠充滿熱情的投入到畢業(yè)設計中去，x老師的嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，細致的研究精神和敬業(yè)精神對我以后的生活工作和學習將產(chǎn)生積極的影響，再次向x老師表示感謝;還要感謝我的師姐xxx，是她認真在我的畢業(yè)設計中進行了認真的指導，使我少走彎路。還要感謝我的同學們，他們熱心的幫助，使我感到了來自兄弟姐妹的情誼;最后還要感謝相關資料的編著者和給予我們支持的社會各界人士，感謝您們?yōu)槲覀兲峁┮粋€良好的環(huán)境，使本次設計圓滿完成。
藥學專業(yè)畢業(yè)論文結束語篇五
短短的三個月實習生活即將結束，實習工作的完成離不開實驗室老師和同學的悉心指導真誠幫助。
首先感謝×××副教授提供了優(yōu)良的實習環(huán)境，教授的治學嚴謹、博學以及認真工作的精神讓我感動。感謝指導教師×××教授在該論文的設計、實驗和寫作等方面給予的精心指導，感謝×××老師做××××××時給與我的幫助。
衷心感謝×××師姐三個月實習生活給予的悉心指導與幫助，感謝師兄×××、×××、×××、師姐×××、×××他們嚴謹?shù)你@研精神、積極的工作態(tài)度、平易近人的工作作風使我受益匪淺。感謝同學×××、×××、×××等幫助我完成論文，感謝實習生×××、×××、×××在平時學習生活中的幫助。
最后感謝論文寫作過程中所有幫助過我的同學和幫助我順利完成大學四年的學習的人。
藥學專業(yè)畢業(yè)論文結束語篇六
論文的寫作，是四年時間里的最后一次系統(tǒng)地和最有深度地學習。在寫作的字斟句酌過程中，真正將之前對有關專業(yè)的一知半解和分散知識點轉化為準確且為自己所有的知識。論文的完成既是一次考驗，又是一次收獲。
在整個四年學習過程中，不僅僅收獲了專業(yè)知識，更多的是學會如何思考、實踐和表達，還有戰(zhàn)勝自己。慶幸在這段時光中所遇到的恩師益友，無論在學習還是生活上都給予了我無私的幫助和指引，讓我在諸多方面都有所成長。感恩四年里留給我的`這筆寶貴財富，在今后的生活實踐中都將使我受益匪淺。
感謝我的導師彭文華教授和班主任喬江玲老師。老師們對我的學習和研究都給予了非常專業(yè)和悉心的指導，并且從老師身上體會到了豐富的學養(yǎng)、嚴謹?shù)淖黠L、求實的態(tài)度、勤奮的精神和專業(yè)的風度，這都是我前進路上的動力和標桿。特別感謝我的導師彭文華教授，從論文的選題、理解、框架設計、修改直至最后定稿，都予以了以耐心細致的指導。
其次，感謝四年里的同窗好友，一直以來在學習中的溝通和幫助，在生活中的包容、理解和鼓勵，同樣從你們那受益良多。
感謝家人，感恩之情非言語能表達。
導師的教誨，同學間無瑕的友情，家人深切的期望，都是我今后人數(shù)道路中不斷前進的最大動力！
藥學專業(yè)畢業(yè)論文結束語篇七
摘要：臨床藥理學是藥學專業(yè)學生最重要的一門必修課，現(xiàn)就如何開展臨床藥理學的實驗教學改革，從實驗教學內(nèi)容的選擇、開課時間和教學隊伍人員的挑選、教學模式的改進3個方面進行討論。
關鍵詞：臨床藥理學；實驗教學；改革。
臨床藥理學是一門藥理學和臨床醫(yī)學緊密結合，研究藥物與人體間相互作用及其規(guī)律的新興學科。它以人為對象，以藥理學和臨床醫(yī)學為基礎，并吸收利用其他鄰近學科的知識，內(nèi)容涉及臨床用藥實踐與研究的各個領域[1]，是藥學專業(yè)學生最重要的一門必修課。臨床藥理學發(fā)展歷史不長，其教學內(nèi)容和形式仍處于探索階段，特別是實驗課，目前沒有正式出版和統(tǒng)一的實驗教材，各個學校根據(jù)本校教學條件各自編寫教材，教學形式也基本是傳統(tǒng)的以教師講授為主的“填鴨式”教學。在傳統(tǒng)的教材、教師和課堂為中心的繼承性教學方法下，學生易產(chǎn)生畏難甚至厭學心理。如何開展臨床藥理學的實驗教學，注意理論與臨床用藥實踐的緊密結合，激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，使藥學專業(yè)學生成為合格的未來臨床藥師是現(xiàn)今臨床藥理學教育工作者面臨的重要問題。這幾年，我校藥理教研室根據(jù)藥學專業(yè)學生的培養(yǎng)要求和本學科的特點，在臨床藥理學實驗教學方面進行了一些嘗試性改革，現(xiàn)介紹如下。
1根據(jù)培養(yǎng)目標，精心編寫、修改實驗教學內(nèi)容鑒于目前沒有統(tǒng)一出版的臨床藥理學實驗教材，在我校藥理教研室以往開設的實驗教學的基礎上，參考了國內(nèi)兄弟院校開設的相關實驗內(nèi)容，自編了新的實驗教材。根據(jù)我校藥學專業(yè)學生的培養(yǎng)目標———醫(yī)藥復合型人才及藥學專業(yè)學生今后的就業(yè)方向大都是做臨床藥師，要求他們必須熟悉藥物的臨床應用和不良反應，能夠指導醫(yī)生、護士和患者的合理安全用藥，并能開展臨床藥物科研工作，為此我們精心挑選了臨床病例用藥討論、藥物不良反應（adr）相關知識討論、藥物人體生物利用度實驗、藥物臨床雙盲雙模擬實驗設計4個內(nèi)容，每個內(nèi)容6學時。重點培養(yǎng)學生對臨床藥物合理、安全應用的能力，提高其對藥物不良反應的認識與藥物臨床研究的能力。
我校以往的臨床藥理學課程開設的實驗內(nèi)容主要是臨床病例用藥討論。根據(jù)現(xiàn)在藥師的工作職責范圍，這些內(nèi)容已經(jīng)遠遠不能滿足對未來藥師的培養(yǎng)。藥師的職責已由簡單的配方發(fā)藥擴展到走向臨床，直接參與臨床用藥與科研。且理論課學時有限，主要是教師講授為主，涉及的知識面有限，同時學生的自主性發(fā)揮受到限制。如在學習新藥的臨床研究設計要求章節(jié)時，共4學時，學生對于一個完整的藥物臨床實驗方案的具體設計、注意事項、流程等認識不足，有必要開設這方面的實驗來彌補。且我校的附屬醫(yī)院是新增的國家心血管藥物臨床研究基地，有開展實驗的很好條件，故我校藥理教研室開設了藥物人體生物利用度實驗、藥物臨床雙盲雙模擬實驗設計。adr危害日益成為社會的焦點，提高對adr的認識也是我們醫(yī)藥工作者工作的重要部分。我們挑選了2個關于adr的專題節(jié)目視頻錄像作為教學材料，引發(fā)學生的討論，進一步提高學生對adr的認識和理解，我們到臨床上挑選一些與理論教學內(nèi)容相關的典型病例作為臨床用藥分析討論的病例，讓學生根據(jù)醫(yī)生的診斷和治療計劃制訂藥物治療方案。這種病例既真實又具體，培養(yǎng)了學生對藥物合理、安全運用的能力。通過問卷調查，學生對實驗內(nèi)容設置滿意度達到了100％。
2選擇適宜的開課時間，挑選合適的教學人員各院校藥學專業(yè)的臨床藥理學，一般都在大三下學期或大四開設。我校藥理教研室選擇在大四學生下臨床實習之前開設臨床藥理學。因為此時學生已經(jīng)學習了基礎藥理學和臨床醫(yī)學概論，具備了一定的藥物和臨床醫(yī)學知識，能夠把藥物知識與醫(yī)學知識有機結合起來運用，更好地學習、理解藥物在臨床的合理、安全使用，更重要的是對即將到來的實習起到一個很好的過渡作用。如通過對臨床病例用藥的討論，學生提前熟悉了醫(yī)囑的書寫和臨床上常用藥物的.商品名，進入臨床實習后能夠很快適應實習工作。我校臨床藥理學共72學時，理論占42學時，實驗占30學時，實驗課的比重較大，這在很大程度上提高了學生對理論知識的運用、掌握。學生對此表示很滿意。
臨床藥理學是一門邊緣應用型學科，要求教師必須要有非常扎實的醫(yī)學和藥物學知識，還要熟悉臨床上使用的藥物。很多學校的臨床藥理學教師就是基礎藥理學教師，對臨床上使用的藥物不熟悉，存在著臨床與教相學脫節(jié)現(xiàn)象。鑒于這種情況，我校藥理教研室這幾年引進了一些獲得藥理學碩士學位的臨床醫(yī)生組成臨床藥理學教學組，這些教師本科學的是臨床醫(yī)學，并從事過臨床醫(yī)療工作，有著扎實的臨床醫(yī)學知識和一定的臨床用藥經(jīng)驗；通過三年的藥理學碩士課程學習，其掌握了豐富的藥物知識，能夠很好地把醫(yī)學與藥物知識以及臨床用藥經(jīng)驗靈活地結合運用，并在教學中充分地發(fā)揮此特長。
3以學生為主，開展研討式教學，培養(yǎng)學生運用知識的能力既往的臨床藥理學教學大體上是以教師為中心、以傳授知識為主，它以在“封閉式”的課堂教學中獲得間接經(jīng)驗為特點，課堂基本是教師的“一言堂”，學生處于消極接受的地位，對開發(fā)學生的智力、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力重視不夠，不利于學生的發(fā)展。為此，我們在實驗教學中積極推行研討式教學。研討式教學模式是在教師的具體指導下，充分發(fā)揮學生的主體作用，通過自我學習、自我教育、自我提高來獲取知識、強化能力與提高素質的一種教學方法。這種教學模式打破了教師講、學生聽的傳統(tǒng)的“填鴨式”教學模式，它通過教師指導選題、學生獨立探索、小組交流、班內(nèi)講評、總結提高5個環(huán)節(jié)，學生自主學習、共同討論、各抒己見、互相激勵，從而加深了對所學知識的理解，強調了學生在學習過程中的主體地位。這種教學模式把學習的主動權交給了學生，而教師的指導則表現(xiàn)為示范性講授，平時啟發(fā)思維、答疑解難等。這種教學模式不僅能夠培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的思維能力，而且還可以培養(yǎng)學生的自學能力、口頭表達能力、文字表述能力、研究與創(chuàng)新能力等[2]。下面以病例用藥討論為例，講述我們?nèi)绾卧谂R床藥理實驗教學中開展研討式教學。
我們把每個實驗分為兩次課，每次課3學時，學生6人一組。要求學生提前預習病例，根據(jù)病例中提供的診斷和治療計劃原則，每組學生通過查閱資料共同探討、制訂一套藥物治療方案。要求收集好治療方案中所用藥物的類別，藥理作用、臨床應用、用藥注意事項等方面的資料。上第一次課時，每組派代表用多媒體課件的方式匯報本組的治療方案及用藥選擇依據(jù)，全班學生討論該組的用藥方案是否合理，應如何改善該組治療方案，教師在其中起組織者和引導者的作用。學生通過藥物治療方案的制訂，加強了對理論課中所學藥物的藥理作用、臨床應用及藥物合用方面知識的理解、掌握，并大大開闊了視野，拓寬了知識面，短時間內(nèi)接受了較多的信息，了解了新藥的臨床應用情況及同一種藥物的不同商品名，盡快適應了當前臨床用藥，跨越了教科書上所講述的藥物與臨床實際用藥間的“鴻溝”，提高了盡快適應日新月異的臨床用藥變化的能力。治療方案討論后，教師再把臨床醫(yī)生的藥物治療方案發(fā)給學生，讓學生在課后查閱臨床醫(yī)生所用藥物的信息，評價臨床醫(yī)生的治療方案和用藥有無合理性。上第二次課時，同樣每組派代表發(fā)言，就臨床醫(yī)生的治療方案做出評價。通過對臨床醫(yī)生治療方案和醫(yī)囑的學習、評價，學生提前熟悉了醫(yī)囑的書寫，對以后作為臨床藥師參與臨床患者治療方案的制訂、指導醫(yī)務人員及患者合理用藥是一個很好的訓練，提高了學生分析和解決臨床用藥問題的能力。
參考文獻：
[1]bertramg，katzung．基礎與臨床藥理學[m]．西安：國際圖書出版社，2000.
藥學專業(yè)畢業(yè)論文結束語篇八
不經(jīng)意間，我們來了，我們輕輕的來了。好范文版權所有，全國文秘工作者的114!
采和勇氣的舞臺，為了迎接2006年元旦的到來，物理電子學院繼續(xù)教育學生會擬定主辦本次晚會。計劃如下：
主題：“狂歡圣誕，喜迎新年”
目的：豐富我院學生的業(yè)余生活，發(fā)揮每一個人的特長,反映同學們的真實水平，體現(xiàn)當代大學生的精神風貌。
時間：2007年12月9日（時間初步預定）。
特點：節(jié)目新穎，表現(xiàn)當代大學生實際生活以及需求。
1、前期宣傳工作(一周)。
a:宣傳板。
制作：繼續(xù)教育學院2006年元旦晚會宣傳板。
要求：形式不限，構思新穎，以元旦晚會為主題。
b:海報。
制作：2006年元旦晚會海報。
要求：專業(yè)噴繪海報。
c:宣傳單。
制作：元旦晚會傳單。
要求：形式不限，構思新穎，以元旦晚會為主題。
d:網(wǎng)站。
要求：以此次活動為主題，介紹本次活動的內(nèi)容、時間、地點，及本次活動的贊助商。
e:廣播宣傳（校本部廣播系統(tǒng)）。
制作：專業(yè)的廣播電臺專題宣傳。
要求：形式不限，構思新穎，以元旦晚會為主題。
2、后期宣傳工作（活動結束后）：以文字、網(wǎng)頁的形式對本次活動進行回顧報道。
前期活動工作：（10月15日-10月20日）。
1．通知各學院遞交節(jié)目名單。
2．所報節(jié)目參加人員。
3．晚會節(jié)目主持人。
4．參加晚會人員名單好范文版權所有，全國文秘工作者的114!
晚會節(jié)目準備：
內(nèi)容：成立晚會籌備小組，確定晚會節(jié)目。并邀請校內(nèi)及各大高校著名的樂隊、勁舞隊、劇團進行表演，力求節(jié)目質量。
中期活動工作：（10月21日-11月31日）。
1．校內(nèi)樹立以此次活動為主題的宣傳版，張貼宣傳海報。
2．利用學校新聞中心播出此次活動的專題節(jié)目。
3．進行網(wǎng)上宣傳。
4.推進各學院的節(jié)目進程。
5．對所有參賽的節(jié)目進行前期篩選。
6．對所有參賽節(jié)目進行彩排并進行選優(yōu)方案。
7．確定所有參賽節(jié)目。
晚會期間：（12月1日-12月9日）。
1．對現(xiàn)場內(nèi)外進行布置。
2．安排演職人員以及后期參賽所有節(jié)目排練工作。
3．現(xiàn)場領導的接待工作、觀眾進出會場秩序。
4．晚會開始前后的現(xiàn)場秩序的維持工作及各項后勤保障工作。
5．晚會后的收尾工作。
后期活動工作：
宣傳費用：噴繪海報宣傳板。
活動費用：音響設備舞臺布置請柬化妝品服裝租借熒光棒鮮花。
人員安排：所有人員由物理電子學院繼教學生會負責。
晚會期間后臺秩序催臺音控室燈光現(xiàn)場秩序禮儀。
藥學專業(yè)畢業(yè)論文結束語篇九
由于這類疾病常伴有嚴重的認知障礙及精神異常癥狀，甚至癱瘓和感覺障礙[1]，嚴重危害著老年人的健康，同時也給家庭、社會帶來了沉重的負擔。因此探討腦衰老機制，研究有效的延緩衰老進程的藥物，防治老年疾病己成為當今社會和醫(yī)藥學界研究的重大課題。
在諸多老年性疾病中，神經(jīng)退行性疾病患病率逐年提高，已經(jīng)成為影響人們健康水平和生活質量的重大社會問題。神經(jīng)退行性疾病是中樞系統(tǒng)神經(jīng)組織非正常退變引起的一類進行性功能缺陷與衰退疾病，如阿爾茨海默病(老年癡呆)，帕金森病，肌萎縮側索硬化癥，亨廷頓氏舞蹈癥等[2-4]。其中，老年癡呆的患病率占老年人口的4.6%，其中半數(shù)為老年原發(fā)性退行性癡呆。流行病學調查也顯示，在65歲以上的人群中，老年原發(fā)性退行性癡呆的發(fā)病率達2.9%。該病具有復雜的病理生理過程，受基因調控和多種環(huán)境因素影響，是一類病因學和發(fā)病機制還不清楚的疾病。臨床上,對于這類疾病尚無有效控制病程進展的措施,患者最終將喪失生活能力甚至死亡。目前，我國人口老化速度居世界之首，老年人口已超過1億，因此尋求有效的預防和治療衰老疾病的藥物迫在眉睫。
我國中藥有著悠久的歷史，良好的治療效果，是中華民族傳統(tǒng)文化的燦爛瑰寶，在幾千年的實踐發(fā)展中，已形成了自己獨特的理論體系。特別是針對疑難病和慢性病，中醫(yī)藥更有它的獨到之處。中藥具有多靶點多效性特點，既可改善癥狀以治標，又可提高機體抗病能力以治本，而且副作用較少、藥源豐富。中醫(yī)在治療老年性癡呆與記憶減退的數(shù)千年臨床經(jīng)驗中積累了許多寶貴的知識。自20世紀80年代以來，由于化學藥品開發(fā)所存在的技術難度高、價格昂貴、毒副作用明顯和環(huán)境污染嚴重等實際問題，傳統(tǒng)中醫(yī)藥的研究受到了廣泛的關注。
藥學專業(yè)畢業(yè)論文結束語篇十
漢中職業(yè)技術學院藥學與醫(yī)學技術系藥學專業(yè)首次招收三年制專科，報到39人；2006至招生計劃維持50人/年，實際報到分別為39人、44人、40人、34人。分析2010至我院招生情況，擴大招生計劃，增加指標，2010級實際報到32人。2011級藥學和中藥專業(yè)實際報到生46人。藥學專業(yè)實際報到30人，中藥專業(yè)實際報到28人，共58人。20藥學、中藥專業(yè)實際報到79人，較20有顯著增加。
二、近年采用的招生措施。
（一）發(fā)揚傳統(tǒng)，創(chuàng)新措施。
重新編制招生簡章，弱化藥學專業(yè)主干課程相關化學學科及理論學習枯燥學科的介紹，緩和學生抵觸情緒，加大人文素養(yǎng)綜合實踐課程的介紹力度。從藥學專業(yè)的前身原衛(wèi)校藥劑班的開辦歷史、藥學專業(yè)的發(fā)展近況、新增中藥專業(yè)的開設、師資力量（雙師型、研究生比例）、重點專業(yè)、精品課程、校內(nèi)外實訓基地、校企合作、就業(yè)崗位、就業(yè)前景、就業(yè)率等方面重新編制，突出專業(yè)開辦優(yōu)勢（地域、政策）和專業(yè)特色，增強吸引力。同時，學院實施的招生激勵政策在一定程度上促進了招生人數(shù)的增加。
（二）拓寬招生思路，挖掘生源數(shù)量。
1.立足漢中，輻射西北，挖掘生源。
2.下縣區(qū)進行點對點招生。招生領導小組分別于高考前夕、填報志愿期間下南鄭、略陽、鎮(zhèn)巴、佛坪等縣區(qū)的相關中學，進行有針對性地招生宣傳工作，提高我院和系部的影響力和招生實效。
3.前往甘肅省各中學面對面招生宣傳、接受咨詢。我系王仕寶老師在學生填報志愿前，前往甘肅會寧中學等多所中學進行面對面招生宣傳，并耐心講解，接受學校、學生家長和學生的咨詢，提高藥學和相關專業(yè)的報考率，從實際報到率看，成效顯著。
（三）開拓創(chuàng)新，加大招生宣傳力度。
根據(jù)學院統(tǒng)一安排，在完成傳統(tǒng)招生宣傳方式的基礎上開拓創(chuàng)新，加大了對系部的宣傳力度。黨政領導、帶班人員多次召開討論會，結合實際，撰寫和修訂“藥學系招生簡介”并制作了4塊大型宣傳板，使前來咨詢招生的學生及家長，充分了解到藥學系的師資力量、課程建設、就業(yè)前景等，在一定程度上增強了人們對藥學專業(yè)和中藥專業(yè)的認可度。此外，通過在校生進行宣傳，在校生離校時每人發(fā)放宣傳彩頁（宣傳冊）和相關資料，讓學生回到生源地進行宣傳。
（四）通力協(xié)作、講求奉獻、踏實肯干、熱情服務。
按照學院招就處的暑期招生值班安排，我系制訂了詳盡的暑期值班計劃，兩班人員實行輪崗值班制，保證招生信息通暢。所有值班人員通力協(xié)作，對前來咨詢的學生及家長熱情服務、耐心講解并進行信息登記。
在系部統(tǒng)一安排下，我系多位教師利用暑期回到老家進行現(xiàn)場招生。不畏炎熱，發(fā)揚講求奉獻、踏實肯干的精神。
二、招生分析和存在的問題。
（一）招生政策因素的影響。
“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”、“讓無業(yè)者有業(yè)，讓有業(yè)者樂業(yè)”的職業(yè)教育越來越受到國家和社會的關注[1]?！罢猩菍W校的生命線”，“統(tǒng)招”依然是我院主要的招生模式，現(xiàn)在的高中畢業(yè)生生源越來越少，再加上各大高校都在擴招，學生家長、學生對現(xiàn)行的高等職業(yè)教育存在認識上的不足和偏差，使職業(yè)院校招生難的問題更突出[2]。
（二）品牌意識薄弱，內(nèi)涵建設仍需加強。
藥學專業(yè)、中藥專業(yè)是我院新近成立的新專業(yè)，品牌建立尚需時間，社會知名度不高，建造核心競爭力的架構，提高社會認可度是亟待解決的問題。
（三）校內(nèi)外實驗實訓基礎薄弱，難以滿足基本教學需求。
學生實踐技能及培養(yǎng)目標的實現(xiàn)還有一段距離。學生專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)與就業(yè)崗位相一致的技能培訓直接關系學生綜合素質，關乎學院人才培養(yǎng)質量，加大軟硬件的投入，完善人才培養(yǎng)工作是我們必須面對的問題。
（四）宣傳力度不夠，宣傳方法手段需進一步完善。
傳統(tǒng)宣傳策略暫不能適應高職招生的發(fā)展趨勢，緊跟先進招生理念，建立行之有效的招生激勵機制和手段已迫在眉睫。網(wǎng)絡、媒體宣傳不足，尤其我校網(wǎng)站建設有待加強。
三、改進措施和努力方向。
（一）加強市場研讀，尋找招生突破。
積極進行市場調研，相關用人單位填寫問卷調查，對調查結果及時統(tǒng)計分析，撰寫分析報告[3]。召開討論會，研讀市場，尋找招生的突破口。以課程改革為龍頭，創(chuàng)建一批院級精品課程和省級精品課程，增加藥學、中藥學專業(yè)社會認可度，提升漢職院藥學專業(yè)知名度。
（二）改變教學模式，提高教學質量。
20經(jīng)過學院教育部人才培養(yǎng)工作評估，我們的教育理念、教學模式等已基本清晰。20經(jīng)過評估后的反饋和改進，樹立質量意識，融入成本概念，以市場為導向，加大市場需求人才的培養(yǎng)力度，理順投入、產(chǎn)出、效益之間的關系。加強內(nèi)涵建設，以課程建設為突破口，建設質量工程[4]。
（三）改進招生宣傳，采用多元招生。
改進招生宣傳方式，尋求多種途徑進行宣傳。由專業(yè)介紹轉變?yōu)閷W生就業(yè)前景、薪資水平、發(fā)展空間等學生家長實際關心的問題。融入企業(yè)文化，校企合作理念[5]，讓學生產(chǎn)生歸屬感和優(yōu)越感。創(chuàng)辦一批有內(nèi)涵并與專業(yè)結合緊密的學生社團，作為教學輔助。聯(lián)合食品藥品監(jiān)督管理局、科技局、農(nóng)業(yè)局等部門打造陜南藥用植物開發(fā)品牌，最大限度地提升漢職院藥學專業(yè)知名度。
強化網(wǎng)絡廣告宣傳。隨著科學的進步，網(wǎng)絡成為學生及家長了解一個學校最便捷最主要的途徑，加強學院、系部網(wǎng)站建設，在很大程度上能夠加大宣傳力度，提高學院和系部的知名度。因此，廣泛動員全系教職工和在校生積極踴躍參與網(wǎng)上投稿，加快網(wǎng)站更新速度，強化網(wǎng)絡廣告宣傳。
（四）加強校企合作，挖掘合作潛力。
系部要發(fā)展離不開企業(yè)的支持，企業(yè)也需要學校的技術支撐。目前我院面臨的困境是學校與企業(yè)之間存在溝通障礙，企業(yè)所需技術支撐學校不能有力配合，學校所需資金、場地、就業(yè)崗位等企業(yè)市場回報較少。怎樣走出一條校企合作的新路子達到雙贏目的是我們迫切需要面對的問題[5]。
總之，“招生”是學院發(fā)展的生命線，“就業(yè)”是招生的保證。擴大招生量，尤其擴大有一定增值力度專業(yè)的招生量，才能使學院良性發(fā)展。探索“多元化”的招生模式和就業(yè)前景，為學生提供更多更好的就業(yè)崗位，促使就業(yè)與招生成正反饋模式發(fā)展。
藥學專業(yè)畢業(yè)論文結束語篇十一
當?shù)氐男械罉湔{查及應用研究（可選1～3種）。
當?shù)氐膬?yōu)良樹種在園林上應用現(xiàn)狀研究（可選4～5種）。
當?shù)氐膬?yōu)良花灌木調查與研究。
公園樹種的應用和調查及其分析。
樹木園的建立和管護初探。
森林公園的樹種資源初探。
森林公園的樹種規(guī)劃及其應用。
當?shù)丶t葉樹種的調查與分析。
有前途的紅葉樹種調查與篩選研究。
彩葉樹種的選擇及其應用。
某1～2個樹種生長發(fā)育規(guī)律的探討。
樹種對環(huán)境的影響初探。
樹種與熱島效應的調查與初探。
當?shù)刂耐ナa樹調查與初探。
當?shù)赜邪l(fā)展前途的匍地類樹種調查。
當?shù)靥俦绢悜煤桶l(fā)展前途較好的品種探析。
·園林設計與工程方向。
淺論園林建筑在現(xiàn)代園林中的作用。
園林建筑小品的種類及其在園林中的用途。
試論臨水建筑的布局形式及其造景特點。
園亭的造型設計與周圍環(huán)境之間的關系。
花架、走廊的類型及其在園林中的應用途徑。
現(xiàn)代園林綠化中園燈的造景與裝飾功能淺析。
大門及出入口在園林中的作用及其造型設計方法。
從建筑空間處理的典例看園林藝術的魅力。
古典與現(xiàn)代園林建筑之比較。
園林建筑設計（本人的設計作品）。
淺談園路鋪裝的形式及其裝飾作用。
淺析假山的疊山手法及其在園林中的應用途徑。
現(xiàn)代園林中水景工程的作用及其特點。
試論土方工程在地形改造中的作用。
園林工程施工組織管理初探。
·花卉學方向。
花卉栽培的環(huán)境包括哪些方面？與花卉栽培有何關系？
實地調查，在你們地區(qū)有哪幾種切花百合？它們的栽培技術要點是什么？
實地調查，在你們地區(qū)有哪些切花月季品種？它們的栽培技術要點是什么？
實地調查，在你們地區(qū)有哪些切花菊品種？它們的栽培技術要點是什么？
實地調查，在你們地區(qū)有哪些切花香石竹品種？它們的栽培技術要點是什么？
你所在的城市中，露地花卉有哪幾種應用形式？各有什么特點？
請你設計一個最受歡迎的花壇？用文字和畫圖說明花壇設計思想和施工方法？
實地調查，在你們地區(qū)有哪些花卉采用無土栽培？它們的栽培技術要點是什么？
·園林規(guī)劃方向。
居住區(qū)公園的規(guī)劃設計。
北方（南方）城市街道行道樹和人行道綠化帶的規(guī)劃設計。
城市濱水帶綠地的環(huán)境設計。
居住區(qū)中活動場地的調查分析。（應包括：兒童游戲場、體育活動場、停車場）。
城市兒童公園的規(guī)劃設計。（應包括：設計原則、各分區(qū)設計方法，實例分析2～3例、結語）城市廣場的綠化設計。（應包括：廣場種類、綠化設計注意的問題、案例分析3例左右、結語）城市綠地分類及城市綠地指標的計算方法。（以2～3個城市為例）。
大學校園的綠地規(guī)劃設計。（應包括：校園分區(qū)、各分區(qū)綠地設計注意的問題、實例分析、結語）。
托幼機構的綠地規(guī)劃設計。（應包括：原則、各分區(qū)綠地設計、舉例2～3個、總結）城市綜合性公園的規(guī)劃設計。（1～2個實例分析）。
城市園林綠地系統(tǒng)布局形式。（應包括：布局形式種類、特點，以3個城市綠地布局為例說明）小城鎮(zhèn)公園設計。（應包括：小城鎮(zhèn)公園的發(fā)展、設計方法、舉例2～3個）。
居住區(qū)組團綠地的規(guī)劃設計。（應包括：在居住區(qū)中的位置、布置形式、設計方法、舉例4～5個、結語）。
工廠綠地的規(guī)劃設計。（舉例3～4個）。
城市中小學綠地的規(guī)劃設計。
醫(yī)療機構的綠地規(guī)劃設計。
藥學專業(yè)畢業(yè)論文結束語篇十二
某消費品（或工業(yè)品）銷售技術研究推銷員的心理困境及對策。
企業(yè)危機公關研究產(chǎn)品特點與廣告媒體的選擇。
名牌產(chǎn)品如何保持強勁的市場競爭力關于校園廣告的探討。
談“綠色”經(jīng)營與企業(yè)發(fā)展××公司定價策略研究。
企業(yè)品牌網(wǎng)絡推廣的途徑××產(chǎn)品上市推廣方案設計。
企業(yè)網(wǎng)上營銷模式探討××公司品牌定位研究。
談談產(chǎn)品壽命周期與營銷策略的關系××行業(yè)市場細分研究。
微利時代的企業(yè)定價環(huán)境分析××公司市場推廣實例分析。
大學生創(chuàng)業(yè)的機遇與困境分析××公司的降價策略研究。
淺析互聯(lián)網(wǎng)與大學生創(chuàng)業(yè)營銷策略中廣告的運用。
營銷活動中的公共關系分析。
關于銷售人員的知識結構問題。
產(chǎn)品壽命周期與渠道組合策略。
以上論文題目為同學們畢業(yè)論文寫作的參考題目，同學們可以根據(jù)自己的寫作對象，經(jīng)指導老師同意，對題目進行適當?shù)男薷?、增補，或是添加副標題。
安徽財貿(mào)職業(yè)學院雪巖貿(mào)易學院營銷與策劃教研室。
藥學專業(yè)畢業(yè)論文結束語篇十三
工商管理、工商企業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)論文安排。
畢業(yè)論文是教學計劃中最后一個綜合性、創(chuàng)造性的教學實踐環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)培養(yǎng)目標的關鍵環(huán)節(jié)。認真搞好選題、強化各環(huán)節(jié)過程管理，是保證畢業(yè)論文質量的有效措施，對全面提高教學質量與畢業(yè)生的業(yè)務素質具有重要的意義。
一、畢業(yè)論文的目的與要求。
1、培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，科學的研究方法，敢于創(chuàng)新的精神和良好的工作作風。
2、培養(yǎng)學生的獨立思考及工作能力，獨立檢索資料、閱讀文獻、綜合分析、理論計算、實證研究、數(shù)據(jù)及文字處理等能力。通過畢業(yè)論文的教學過程，使學生獲得科學研究的初步鍛煉。
3、培養(yǎng)學生掌握一定的基本技能及綜合運用基礎理論、基本知識和解決管理實際問題的能力。
二、畢業(yè)論文的規(guī)范化要求。
1、畢業(yè)論文學生應完成的文字工作量畢業(yè)論文的字數(shù)要求為：本科生10000字左右，?？粕?000－8000字左右。
2、畢業(yè)論文的書寫格式及要求（祥見附件二）。
（4）關鍵詞（中文和外文）；（5）引言；（6）正文；（7）結論；
（8）參考文獻與附錄。
3、畢業(yè)論文定稿后應使用學校發(fā)的統(tǒng)一封面裝訂成冊，一式兩份交給指導老師。
三、畢業(yè)論文時間安排。
2013年3月初——2013年5月底或6月初。
四、畢業(yè)論文參考選題。
附件一給出了論文參考選題，每位同學應結合自身工作實際，在導師指導下選定一個合適的選題進行撰寫。
五、畢業(yè)論文答辯。
每一位同學都要參加論文答辯，每人答辯時間為20—30分鐘左右，其中：個人陳述10—15分鐘，回答問題10—15分鐘。不參加答辯者將沒有畢業(yè)論文成績，不予按期畢業(yè)。答辯時間另行通知。
2013年1月。
附件一：2013屆工商管理、工商企業(yè)管理專業(yè)。
畢業(yè)論文參考選題。
４．網(wǎng)絡環(huán)境下××企業(yè)組織形態(tài)和結構變革研究。
８．××企業(yè)可持續(xù)發(fā)展與商業(yè)倫理責任研究９．××企業(yè)文化的構建研究。
10．跨國公司管理中跨文化沖突問題研究。
11．××地區(qū)房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究。
35．安徽××地區(qū)城鎮(zhèn)化與安徽現(xiàn)代化的關系研究36．××地區(qū)創(chuàng)業(yè)者素質研究。
37．關于管理層收購的理論與實證研究——以××企業(yè)或行業(yè)為例。
38．關于管理層收購的定價研究——以××企業(yè)或行業(yè)為例。
44．中外轎車競爭力比較分析及對策研究45．我國汽車工業(yè)未來發(fā)展對策研究。
77．中國汽車行業(yè)核心競爭能力的現(xiàn)狀與對策研究78．中國電信可持續(xù)發(fā)展問題研究。
87．國有企業(yè)高層管理人員激勵機制研究88．會展經(jīng)濟運作模式研究。
95．我國小企業(yè)發(fā)展過程中的法律環(huán)境研究。
99．區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展中地區(qū)性人才政策研究100．我國體育行業(yè)市場運作模式研究。
101．對我國政府當前的宏觀經(jīng)濟政策的實證分析。
125．試論中小企業(yè)經(jīng)營績效評估體系的構建126．論我國企業(yè)的信息資源管理。
127．不確定信息條件下企業(yè)經(jīng)營管理研究。
141．企業(yè)品牌戰(zhàn)略研究142．企業(yè)人力資源管理研究。
143．企業(yè)技術進步支持體系研究144．企業(yè)營銷管理研究145．廣告策劃研究。
150．論激勵理論與企業(yè)管理。
附件二：畢業(yè)論文書寫格式。
目錄（四號黑體，居中）。
2.1××××××（正文第二章第一節(jié)）?????????y。
2.2××××××（正文第二章第二節(jié)）?????????????y。
2.x××××××（正文第二章第x節(jié)）?????????????y3×××××（正文第三章）??????????????????y???????????????（略）。
頁面設置：a4紙排版，上下空：3cm左右空：2.8cm。
畢業(yè)論文標題。
（大標題：2號黑體；居中；上空1.5行，下空1行）摘要：（四號黑體，頂格），內(nèi)容（小四號宋體，行距固定值22磅），每行與冒號對齊。關鍵詞：（四號黑體，頂格），內(nèi)容（小四號宋體，行距固定值22磅）每行與冒號對齊。中文摘要單獨一頁。abstract:(四號timesnewroman字體，頂格),內(nèi)容（小四號timesnewroman字體，行距固定值22磅）），每行與冒號對齊。
keywords:(四號timesnewwroman字體，頂格),內(nèi)容（小四號宋體，行距固定值22磅），每行與冒號對齊。英文摘要單獨一頁。（空一字距離）引言（或緒論）（每一章分頁）。
1.1.1（空半字距離）×××××（正文三級標題，小四號黑體，縮進兩字）。
×××××××××（正文小四號宋體，行距固定值22磅）××××××???。
bc圖、表及公式編序統(tǒng)一用二級編序，如：
圖1.1（空一字距離）圖書倉庫管理系統(tǒng)。
（五號黑體，圖下方居中，上下各空0.5行注解等用5號宋體）表1.1（空一字距離）圖書結構表（五號黑體，表頭居中，上下各空0.5行，注解表格內(nèi)容等用5號宋體；表格外框線為1.5磅粗線）結論（小三號黑體，居中，上下各空1行）（分頁）。
×××××××××（正文小四號宋體，行距固定值22磅）×××××××。
謝辭（小三號黑體，居中，上下各空1行）（分頁）。
×××××××××（正文小四號宋體，行距固定值22磅）××××××××××[參考文獻]（小三號黑體，居中，上下各空1行））（分頁）。
[1]×××××××（小四號宋體，頂格，行距固定值18磅）×××××。
[2]×××××××××××××××××××××××××××××××????。
[10]××××××××××××××××××××××。
????注釋：（五號宋體）。
附錄：（小四號宋體，行距固定值22磅）。
參考文獻參考文獻應是國內(nèi)外正式公開發(fā)表且在文中確實引用的專著、期刊文章、論文集文章、學位論文、報告、報紙文章、國家（國際）標準、專利、電子文獻（網(wǎng)絡、磁帶、磁盤、光盤）等等，按文中引用的先后順序編號。參考文獻的著錄格式如下：
專著：主要責任者.文獻題名（版本第一版不著錄）[m].出版地：出版者，出版年.起止頁碼.期刊：主要責任者.文獻題名[j].刊名，出版年，卷（期）：起止頁碼.論文集：析出文獻主要責任者.文獻題名[a].論文集編者名.論文集名[c].出版地：出版者，出版年.起止頁碼.學位論文：作者名.題名[d].保存地點：保存單位(高校標注到學院或系),年份.技術標準：標準編號，標準名稱[s].專利：專利所有者.專利題名[p].專利國別：專利號，出版日期.電子文獻：主要責任者.電子文獻題名.出版地：出版者（網(wǎng)址、網(wǎng)站名網(wǎng)頁名），發(fā)表或更新日期.報刊：作者.題名[n].報紙名，出版日期（版次）
藥學專業(yè)畢業(yè)論文結束語篇十四
際情況，定制繼續(xù)教育學院長期發(fā)展規(guī)劃和工作計劃，制定各專業(yè)教學計劃和行政管理規(guī)章制度。
2、負責面向社會實施各級各類成人教育辦學、社會力量辦。
學和職業(yè)技能技能培訓教育的學歷教育和非學歷教育，并對其實行全面管理。
3、負責面向省內(nèi)外社會教育機構、機關、企事業(yè)單位，實。
行合作辦學，進行考察、簽約、對合乎條件的辦學單位，經(jīng)遼寧科技學院審批后，建立函授站，設立管理機構，并實行管理。
4、負責向省教育廳主管部門上報遼寧科技學院繼續(xù)教育辦。
學的招生計劃，搞好專業(yè)調整，落實專業(yè)設置，辦學層次，學制年限及招生人數(shù)，全面負責成人教育辦學的招生、錄取工作。
5、負責繼續(xù)教育辦學的教學和考務活動的組織、運行管理。
6、負責繼續(xù)教育學院學生的思想教育、綜合素質教育和學。
籍管理工作，建立學生學籍檔案和學生信息資料，搞好畢業(yè)生跟蹤調查和信息反饋工作。
7、負責組織教育畢業(yè)生電子攝像和畢業(yè)生資格審核工作，并且負責辦理畢業(yè)證書的驗印和發(fā)放工作。
8、評聘繼續(xù)教育教學老師和行政管理人員，組織建設繼續(xù)。
教育教師對伍和行政管理人員隊伍。
9、負責社會力量辦學以及非學歷教育和職業(yè)技術培訓的組。
織、教學和管理工作，注重信譽、保證質量。
10、及時提供繼續(xù)教育學院的教學工作和行政管理工作的改。
革方案和完善措施，經(jīng)學校批準后予以實施。
11、負責繼續(xù)教育學院辦學中教材建設，搞好教材的訂購、發(fā)放和教材庫管理工作。
12、負責繼續(xù)教育學院辦學的財務預算、決算，保證辦學經(jīng)。
費收支合理。完成學校下達的收入預算指標工作。
13、管好用好學校固定資產(chǎn)管理，避免固定資產(chǎn)流失，提高。
資產(chǎn)使用效率。
14、負責繼續(xù)教育學院和階段性工作總結，做好授課教。
師、班主任、行政管理人員、學生以及函授站點的評優(yōu)工作。
15、負責承辦對口培訓工作。
16.完成學校領導交辦和需協(xié)辦的其他工作。
藥學專業(yè)畢業(yè)論文結束語篇十五
根據(jù)省第十五屆青少年愛國主義讀書教育活動的安排，老師要求我們認真閱讀了《中華傳統(tǒng)文化讀本》。通過閱讀，給我印象最深刻的是《醫(yī)藥學》中的名人名著。中國漢族傳統(tǒng)醫(yī)學四大經(jīng)典著作之一的《黃帝內(nèi)經(jīng)》最早提出了中醫(yī)學上的“陰陽五行學說”、“脈象學說”等理論。為中國古代醫(yī)學的研究，做出了巨大的貢獻，也是科學史上的奇跡。我國古代戰(zhàn)國時期著名醫(yī)生扁鵲，創(chuàng)造了“望、聞、問、切”四診療法，事實證明，“四診”法非?？茖W，非常實用。這也是科學史上的奇跡。東漢末年，被譽為神醫(yī)的華佗。
從一個醉漢身上受到了啟發(fā)，歷經(jīng)數(shù)次實驗，終于成功的發(fā)明了麻醉劑。從此，病人再也不用承受手術的痛苦。明朝的李時珍，一邊行醫(yī)，一邊寫作，歷時半生心血，寫成巨作《本草綱目》，被譽為東方醫(yī)學巨典。上述三位人物，都是我國古代著名的'醫(yī)學家，他們發(fā)明的醫(yī)術，為世界醫(yī)學界做出了巨大的貢獻。
我作為一名小學生，一是為我們中國人對世界作出的貢獻感到自豪和驕傲；二是他們認真學習、善于思考，對醫(yī)學事業(yè)執(zhí)著的精神值得我們學習；三是我們要好好學習，發(fā)揚他們敢于研究、敢于創(chuàng)新的精神。長大后，將他們的醫(yī)術發(fā)揚光大，為人類的健康幸福作出貢獻。
藥學專業(yè)畢業(yè)論文結束語篇十六
藥學虛擬仿真實驗教學是藥學專業(yè)學科與信息化實驗教學手段深度結合的產(chǎn)物，是促進藥學專業(yè)實踐教學的必要手段。本文分析了藥學實驗教學中建設藥學虛擬仿真實驗的意義，針對傳統(tǒng)實驗教學中存在的問題，分別從管理體系建設、教師隊伍建設以及虛擬仿真項目建設三個方面探討了對于建設藥學虛擬實驗教學體系的策略，以期有助于我國藥學虛擬仿真實驗教學體系的建設。
虛擬仿真；實驗教學；藥學實驗教學。
作為理論教學的補充，其貫穿于整個藥學教學過程中，在藥學專業(yè)學生的培養(yǎng)中有著不可替代的作用。然而，作為一門技術復雜、設備眾多的學科，其傳統(tǒng)的實驗教學由于受到諸多因素的限制，導致許多必須的實驗不能正常進行。這在一定程度上影響了學生實踐操作的訓練和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因而，打破傳統(tǒng)的實驗教學模式，是目前眾多高校實驗教學改革的重點研究方向[1-2]。隨著計算機技術的發(fā)展，虛擬仿真技術為傳統(tǒng)實驗教學模式的改進帶來了新的契機。其能夠通過模擬真實的實驗對象、環(huán)境以及實驗過程，使學生能隨時隨地在虛擬環(huán)境中進行自主學習、身臨其境般地進行仿真模擬實驗操作。仿真實驗不但為學生提供了安全、便捷的實驗資源，而且能夠讓學生體驗到在實體教學中無法進行的實驗內(nèi)容[3]。
在藥學學科實驗教學中，有些實踐教學內(nèi)容是目前實體實驗還無法達到的。虛擬仿真實驗則能夠很好地解決這些問題，尤其對于那些涉及高?；驑O端環(huán)境、劇毒類、易制毒品類等物質的實驗，以及需要高成本、高消耗的大型或綜合性實驗項目[4]。具體到藥學實驗教學過程，開展藥學虛擬仿真實驗具有如下意義。
（一）打破教學成本和資源限制在藥物分析領域，大型精密儀器的應用越來越廣泛。因而，實驗課中對于大型精密儀器的學習是必不可少的。但由于這些儀器價格昂貴，實體實驗教學無法充分保證儀器數(shù)量，教師有時只能做觀摩教學。而且由于時間和地點限制，學生只能在實驗課堂上進行練習操作。這不利于學生實踐能力的不斷培養(yǎng)。在藥理實驗中，其需要用到實驗動物，如比格犬、小型豬等。這些動物不但價格相對昂貴，而且倘若僅僅用于實驗教學而殺死動物，完全不符合動物倫理要求。這就造成了藥理實體實驗教學的開展受阻[5]。虛擬實驗的引入，既可以滿足學生掌握實驗原理、操作流程的需要，又可以減少、優(yōu)化部分動物實驗。
不但能夠讓學生不用必須進入實驗室進行實際操作就能提前掌握實驗的基本操作和基礎知識而且這種虛實結合、相輔相成的實驗教學形式更能提高學生的學習興趣有效提升實驗教學質量。
（三）提高學生的實踐技能實踐性教學是藥學專業(yè)整個教學工作中的重要環(huán)節(jié)。為了提高學生的實踐能力，教師以往通常會組織學生去深入制藥企業(yè)進行生產(chǎn)實習，使學生真正了解生產(chǎn)流程與工藝等[6]。然而，隨著新版gmp、gsp的實施，其對企業(yè)和車間環(huán)境條件的要求也越來越嚴格和規(guī)范，學校很難組織大規(guī)模的學生真正地進入制藥企業(yè)車間進行實習，實踐教學可能止步于觀摩階段。學校實體實驗很難模擬藥品生產(chǎn)中的gmp動態(tài)條件，而且實體模擬造價也較大。然而，gmp的管理是藥學專業(yè)學生必須掌握的基本知識。學?，F(xiàn)實狀態(tài)的gmp教學只能局限于紙上談兵，很難讓學生進行實踐操作，教學效果差。虛擬仿真實訓教學，就能夠使學生在高度擬真化的環(huán)境下，熟悉現(xiàn)代化實際藥物生產(chǎn)中的每一個工藝、設備、自動化系統(tǒng)，既節(jié)約了實驗經(jīng)費，實現(xiàn)了時空開放式教學，同時又提高了學生對于gmp管理的理解。
完成的質量與效果上，只有達到要求的才能上線，真正建設出有深度、有難度、挑戰(zhàn)性強的“金課”，提升教學水平和質量。
（二）教師隊伍的建設由于虛擬仿真實驗教學是借助于計算機、虛擬現(xiàn)實等技術進行模擬、仿真操作的一種教學工具和方法，其與傳統(tǒng)實驗教學模式之間存在著相當大的差異。因而，建設虛擬實驗教學仿真體系的關鍵問題之一就是虛擬仿真教師團隊的建設。首先，在管理隊伍方面，學校要根據(jù)藥學專業(yè)虛擬仿真實驗的特點，遴選學術水平高、教學科研實踐經(jīng)驗豐富、熱愛實驗教學、組織管理能力強的教授擔任負責人，又他們負責統(tǒng)籌調配教學資源，全面領導進行各項工作。其次，在實驗教學隊伍方面，學校應當加強教師關于虛擬實驗教學的培訓以及經(jīng)驗交流。相對于傳統(tǒng)注入式的教學方法而言，虛擬實驗教學更注重以學生為中心，由教師主導轉變?yōu)榻處熞龑А⑤o助的教學方式。學?？赏ㄟ^培養(yǎng)和引進兩條途徑建設出專兼結合、教育理念先進、可持續(xù)發(fā)展的專業(yè)化+信息化的多元化教師團隊。
（三）虛擬仿真實驗教學項目的建設盡管虛擬仿真實驗具有可重復、可隨時、可隨地、交互性好以及趣味性高等諸多優(yōu)點，但仍然不能夠代替實體實驗，只能處于輔助地位。倘若全部實驗都由虛擬實驗來代替，則會出現(xiàn)學生缺乏對儀器設備以及實驗操作的真實感受，動手操作能力變?nèi)醯痊F(xiàn)象。因而，學校在虛擬仿真實驗教學項目的建設上應當堅持“虛實結合、相互補充、能實不虛”的原則[8]。首先，在開展虛擬仿真實驗的過程中，教師要圍繞實體藥物研究、開發(fā)和應用的實踐過程，堅持“以實為本”，注重實體實驗知識的傳授和實踐、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。其次，教師要堅持“以虛為輔”，完成實體教學條件下無法完成的實驗教學功能，以虛擬仿真實驗教學作為實體實驗教學的有力補充，進而形成虛實有機結合、以虛促實、虛實相互補充的藥學實驗教學先進模式，從而為培養(yǎng)學生的基礎實踐能力和自主創(chuàng)新能力提供有力保障。
藥學虛擬仿真實驗教學是藥學專業(yè)學科與信息化實驗教學手段深度結合的產(chǎn)物，是促進藥學專業(yè)實踐教學的必要手段。學校開展藥學專業(yè)虛擬實驗教學必須要制定嚴格的管理體系和評價機制，堅持“虛實結合、相互補充、能實不虛”的建設原則，樹立以學生為中心的教學理念，建設一支可持續(xù)發(fā)展的“專業(yè)化+信息化”的多元化教師團隊，培養(yǎng)出更多具有現(xiàn)代藥學發(fā)展基礎的應用型和創(chuàng)新型人才。
[2]范小露,張新毅.國內(nèi)虛擬仿真實驗教學研究趨勢與熱點分析[j].科教文匯(下旬刊),2020(03):3-4.
[4]馬志國,徐俊,王峰,曹暉,丁克,李滿妹,譚秋彤,周光雄.藥學虛擬仿真實驗教學平臺的建設與實踐[j].實驗技術與管理,2020,37(04):224-226+248.
作者：徐婷婷王達邸東華劉婕劉茁常笛單位：沈陽藥科大學藥學院。