通過(guò)總結(jié)可以準(zhǔn)確地評(píng)估我們的學(xué)習(xí)和工作效果。結(jié)構(gòu)要清晰，可以采用分段或標(biāo)題的方式，使得整篇總結(jié)更具層次感。想要寫(xiě)一篇優(yōu)秀的總結(jié)？不妨看看以下這些范文。
六年級(jí)品社課本篇一
一、班級(jí)情況分析：
五年級(jí)學(xué)生正處于思想形成的重要時(shí)期，求知欲強(qiáng)，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開(kāi)放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂(lè)于這一門(mén)課程的學(xué)習(xí)，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去他們但缺少社會(huì)經(jīng)歷。
二、教材分析：
教材采用單元編排、主題統(tǒng)整的方式來(lái)構(gòu)建教材體系。五上教材以單元編排的方式，每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè)面，突出一個(gè)鮮明的教育主題，本冊(cè)教育內(nèi)容由四個(gè)單元構(gòu)成。單元主題下設(shè)課文主題，每個(gè)課文題均來(lái)一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個(gè)小話題。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)家庭深處，走進(jìn)父母的內(nèi)心世界。
2、引導(dǎo)兒童進(jìn)入公共生活，探索中國(guó)公民教育的范式。
3、呈現(xiàn)歷史的“人化”，引導(dǎo)兒童走進(jìn)歷史。
4、引導(dǎo)兒童逐步完成兩個(gè)自我的分化。
5、引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格。
6、通過(guò)歷史與文化的啟蒙引發(fā)對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同感、歸屬感。
四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：
“我們的民主生活”和“我愛(ài)祖國(guó)山和水”這一教育主題是本冊(cè)教材的重難點(diǎn)，引導(dǎo)兒童逐步完成兩個(gè)“自我”的分化;向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系，讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗(yàn)，引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格;通過(guò)對(duì)祖國(guó)山河了解，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)的教育，引發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同感、歸屬感等等。
五、教學(xué)措施。
1、力求突破知識(shí)單一的傳統(tǒng)模式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力、知識(shí)在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實(shí)“三維”目標(biāo)。
2.根據(jù)本校的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際生活，加強(qiáng)課程資源的開(kāi)發(fā)，提高教育的針對(duì)性、實(shí)效性。
3.進(jìn)上步加強(qiáng)本課程開(kāi)放式教學(xué)方式的課題研究，通過(guò)藝術(shù)、活動(dòng)等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行情景教育。培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力。
4.通過(guò)書(shū)面、口頭調(diào)查的方式，了解學(xué)生的內(nèi)心世界。
5、為了使學(xué)生真正體味本課程所要達(dá)到的教育目標(biāo)，就力求盡可能提供學(xué)生參與、親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。
六、課時(shí)安排。
一周一課，其間也可安排一些勞動(dòng)、參觀、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)。
教學(xué)進(jìn)度：
第一周：機(jī)動(dòng)、新學(xué)期常規(guī)教育。
第二周：第一單元:讓誠(chéng)信伴隨著我。1請(qǐng)你相信我。
第三周：2誠(chéng)信是金。
第四周：3社會(huì)呼喚誠(chéng)信。
第五周：第二單元我們的民主生活。1我們的班隊(duì)干部選舉。
第六周：機(jī)動(dòng)、國(guó)慶放假。
第七周：2集體的事誰(shuí)說(shuō)了算。
第八周：3我是參與者。
第九周：4社會(huì)生活中的民主。
第十周：半期復(fù)習(xí)。
第十一周：第三單元我愛(ài)祖國(guó)山和水。1我的祖國(guó)多遼闊。
第十二周：2江山多嬌。
第十三周：3祖國(guó)的寶島臺(tái)灣。
第十四周：4祖國(guó)江山的保衛(wèi)者。
第十五周：第四單元我們都是中華兒女。1五十六個(gè)民族五十六朵花。
第十六周：2各族兒女手拉手。
第十七周：3生活在世界各地的華人。
第十八周：機(jī)動(dòng)。
第十九周：期末復(fù)習(xí)。
第二十周：考查。
六年級(jí)品社課本篇二
一、填空題15’（1’×15）。
1.是創(chuàng)作的動(dòng)力，是向創(chuàng)造邁出的第一步。2.世界上第一架電影放映機(jī)是發(fā)明的。3.創(chuàng)造書(shū)米老鼠的經(jīng)典形象是。4.“人人是創(chuàng)造之人”這句話是說(shuō)的。
5.人類夢(mèng)想飛翔從而發(fā)明了；人類從諸如“嫦娥奔月”之類的神話中獲得靈感，從而登上了；人類從魚(yú)潛水得到啟發(fā)，發(fā)明了。6.農(nóng)作物會(huì)遇到、、等自然災(zāi)害。
7.農(nóng)業(yè)與我們的生活息息相關(guān)，它包括、、、。
二、選擇題20’（2’×10）。
9.下列東西的原料不是來(lái)自鐵礦石的是（）。a菜刀b收割機(jī)c電線。
三、判斷題20’（2’×10）。
1.多讀書(shū)可以豐富知識(shí)，開(kāi)闊視野。（）2.創(chuàng)造發(fā)明是科學(xué)家和發(fā)明家的專利。（）。
3.我對(duì)隔壁鄰居家的電腦很好奇，于是就趁別人不注意將電腦拆了。（）4.我們的生活離不開(kāi)農(nóng)業(yè)。（）5.工業(yè)和農(nóng)業(yè)沒(méi)什么關(guān)系。（）6.廢紙可以回收利用再造紙。（）。
7.高粱經(jīng)過(guò)人們勤勞靈巧的雙手，可以變成酒。（）8.蔬菜大棚里一年四季都可以有黃瓜。（）。
9.“打鐵”這個(gè)行業(yè)正在消失，說(shuō)明現(xiàn)在的人不再使用鐵器了。（）10.我的布鞋凝聚了農(nóng)民和紡織工人的辛苦勞動(dòng)。（）。
四、問(wèn)答題30’（10’×3）。
1.為什么說(shuō)“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人”?2.你怎么理解“沒(méi)有一千次的失敗，就沒(méi)有第一千零一次的成功”這句話?3.請(qǐng)寫(xiě)幾句珍惜糧食的名言警句。（至少寫(xiě)3句）。
五、拓展長(zhǎng)廊15’。
1960年罕見(jiàn)的天災(zāi)人禍，帶來(lái)了嚴(yán)重的糧食饑荒，一個(gè)個(gè)蠟黃臉色的水腫病患者到了······袁隆平的5尺之軀也直接經(jīng)歷了饑餓的痛苦。
袁隆平目睹了嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)，他輾轉(zhuǎn)反側(cè)不能安睡。他想起舊社會(huì)，人民受統(tǒng)治階級(jí)的剝削壓迫，受戰(zhàn)爭(zhēng)的痛苦，缺衣少食，流離失所。今天，人民當(dāng)家做主，但仍未能擺脫饑餓對(duì)人民的威脅。他決心努力發(fā)揮自己的才能，用學(xué)過(guò)的專業(yè)知識(shí)，盡快培育出畝產(chǎn)過(guò)800斤、1000斤、2000斤的水稻新品種，讓糧食大幅度增產(chǎn)，用農(nóng)業(yè)科學(xué)知識(shí)戰(zhàn)勝饑餓。
六年級(jí)品社課本篇三
本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容共分三個(gè)單元，放眼看世界、珍愛(ài)和平生活、只有一個(gè)地球。每個(gè)單元下設(shè)3個(gè)學(xué)習(xí)主題。本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容主要突出了視野的全球化，主要涉及到我的家鄉(xiāng)、我是中國(guó)人、走進(jìn)世界等三個(gè)方面的課程內(nèi)容。
(一)放眼看世界。1、世界有多大;2、多彩的世界;3、與世界同行。
(二)珍愛(ài)和平生活。1、戰(zhàn)爭(zhēng)的記憶;2、和平衛(wèi)士;3、放飛和平鴿。
(三)只有一個(gè)地球。1、地球哺育了我們;2、地球的傷心事;3、為了地球的明天。
二、教材分析。
(一)教材內(nèi)容分析。
本冊(cè)教材根據(jù)品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，兒童年齡與生活的實(shí)際，以及基礎(chǔ)教育課程改革的精神編寫(xiě)的,它力求突破知識(shí)單一的傳統(tǒng)教學(xué)模式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力，只是在相互關(guān)聯(lián)中得到發(fā)展，以較好的落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)。
全冊(cè)共分為三個(gè)單元，第一單元《放眼看世界》，意在使兒童了解世界海陸分布及主要地形等基本常識(shí)，知道一些國(guó)家的生活習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日、服飾、建筑、飲食等狀況，讓學(xué)生知道各國(guó)在經(jīng)濟(jì)上互通有無(wú)的重要性，正確對(duì)待互聯(lián)網(wǎng)。第二單元《珍愛(ài)和平生活》，使學(xué)生懂得和平的重要意義和價(jià)值，珍惜來(lái)之不易的和平生活，正確對(duì)待科學(xué)技術(shù)，初步了解聯(lián)合國(guó)的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。第三單元《只有一個(gè)地球》，使學(xué)生了解一些基本的地理知識(shí)，有意識(shí)地關(guān)心和愛(ài)護(hù)人類共同的生存環(huán)境，理解人與自然和諧共存的重要性，增強(qiáng)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)保護(hù)生存環(huán)境的意識(shí)和情感，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習(xí)慣。
三、學(xué)生分析。
響他們健康成長(zhǎng)。學(xué)生通過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式，對(duì)科學(xué)探究過(guò)程有所了解，并能運(yùn)用這一方法解決問(wèn)題。但和前幾年的學(xué)習(xí)相比，本學(xué)期歷史社會(huì)知識(shí)增多，要求學(xué)生有耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。新教材中部分知識(shí)比較抽象，和學(xué)生以前所學(xué)相比，難度較大。
四、教學(xué)目標(biāo)。
1、培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)與合作的作用及彼此間的關(guān)系，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
2、初步知道世界的海陸分布及主要地形等基本常識(shí);知道一些國(guó)家的生活習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日、服飾、建筑、飲食等狀況;讓學(xué)生知道各國(guó)在經(jīng)濟(jì)上互通有無(wú)的重要性，正確對(duì)待互聯(lián)網(wǎng)。
3、使學(xué)生懂得和平的重要意義和價(jià)值，珍惜來(lái)之不易的和平生活，正確對(duì)待科學(xué)技術(shù)，初步了解聯(lián)合國(guó)的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等;培養(yǎng)孩子們的和平意識(shí)，號(hào)召他們?yōu)槭澜绾推截暙I(xiàn)自己的力量。
4、了解保護(hù)地球家園的重要性，培養(yǎng)孩子們從小養(yǎng)成良好的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保習(xí)慣;有意識(shí)地關(guān)心和愛(ài)護(hù)人類共同的生存環(huán)境，理解人與自然和諧共存的重要性，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)闊的視野、寬容的心態(tài)，正確認(rèn)識(shí)其他文化，積極吸取外來(lái)文化的養(yǎng)分，更好的發(fā)展本民族的文化傳統(tǒng)。
6、使學(xué)生能夠逐步學(xué)會(huì)確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，并據(jù)此獨(dú)立安排自己的生活，發(fā)展他們的自主性和獨(dú)立性，讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
五、教學(xué)重難點(diǎn)。
1、引導(dǎo)學(xué)生直面并審視生活中的各種問(wèn)題，學(xué)會(huì)確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)會(huì)獨(dú)立。
2、以現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)驗(yàn)話題，逐步向?qū)W生打開(kāi)成人生活的大門(mén)，在參與和探索中成長(zhǎng)。
3、從各個(gè)不同方面和角度展示社會(huì)的多樣性，把兒童培養(yǎng)為優(yōu)秀文化的一代新人。
4、向?qū)W生展示新的自然觀，使學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球。
1、教法與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際，以及新課改的需要。
2、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使課內(nèi)與課外有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。
3、充分利用各種教學(xué)資源。
4、經(jīng)常開(kāi)展與課堂有關(guān)的活動(dòng)。
5、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
六年級(jí)品社課本篇四
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受人類文明及其所蘊(yùn)含的聰明智慧，養(yǎng)成全球意識(shí)和對(duì)世界多元文化的理解與欣賞的態(tài)度。
能力：注意培養(yǎng)調(diào)查研究的能力，學(xué)會(huì)探究性學(xué)習(xí)。
知識(shí)：初步了解世界主要的文化遺產(chǎn)；對(duì)多彩的世界有更為全面的認(rèn)識(shí)，為今后進(jìn)一步了解世界、認(rèn)識(shí)世界打下基礎(chǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)。
讓學(xué)生初步了解世界主要的文化遺產(chǎn)，感受人類文明及其所蘊(yùn)含的聰明智慧。
教學(xué)難點(diǎn)。
培養(yǎng)學(xué)生的全球意識(shí)和對(duì)世界多元文化的理解與欣賞的態(tài)度。
教學(xué)準(zhǔn)備。
教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備圖片、錄像短片、，有關(guān)金字塔、古瑪雅、希臘、巴黎、紐約的文化資料等。
學(xué)生準(zhǔn)備：查找古城的歷史及現(xiàn)在大都市的相關(guān)資料。
課時(shí)安排。
3課時(shí)。
第1課時(shí)完成話題“神游埃及金字塔”“探秘古瑪雅”的教材內(nèi)容。
第2課時(shí)完成話題“追溯西方文明的搖籃——希臘”“游覽藝術(shù)之都——巴黎”“到維也納聽(tīng)音樂(lè)”的教材內(nèi)容。
第3課時(shí)完成話題“漫步國(guó)際大都會(huì)——紐約”“城市花絮”的教材內(nèi)容。
教學(xué)過(guò)程。
第1課時(shí)。
活動(dòng)一神游埃及金字塔。
1.［播放視頻：神秘的埃及金字塔］。
小結(jié)：這些為古埃及國(guó)王修建的巨型墳?zāi)?，默默地聳立在一望無(wú)垠的大沙漠上，向人們展示了四千多年前古埃及人的智慧，成為古代人類文明的典型代表。（板書(shū)：環(huán)球旅行去神游埃及金字塔）。
2．呈現(xiàn)研討素材：[播放：古埃及文明]。
引導(dǎo)學(xué)生選取一個(gè)方面，通過(guò)各種學(xué)習(xí)途徑繼續(xù)自己的“埃及神秘之旅”。
小結(jié)：埃及和中國(guó)，非洲與亞洲，雖然相隔萬(wàn)里，雖然文明的發(fā)展各有千秋，但是兩個(gè)民族悠久的歷史、輝煌的文明都為世界所矚目，創(chuàng)造出這輝煌成就的人都擁有同樣無(wú)窮的智慧和非凡的創(chuàng)造力?。ò鍟?shū)：無(wú)窮的智慧非凡的創(chuàng)造力）。
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)探究性學(xué)習(xí)，了解埃及金字塔，感受世界古文化的魅力?！?。
活動(dòng)二探秘古瑪雅。
1.［播放視頻：古瑪雅遺址］。
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：瑪雅人是怎樣在密林中建起一座座像金字塔一樣的神廟？一千多年前，他們是用什么方法計(jì)算時(shí)間的？瑪雅文明為什么會(huì)神秘地消失？通過(guò)這些遺址的探尋，你們有什么感悟嗎？（板書(shū)：探秘古瑪雅）。
小結(jié)：金字塔和古瑪雅這兩個(gè)文化遺跡中所表現(xiàn)出來(lái)的令人驚嘆的科學(xué)成就和充滿神奇色彩的難解之謎，讓我們充分感受到了古代人類的聰明智慧和無(wú)限的創(chuàng)造力、想象力。
2．故事續(xù)編“密林深處的秘密”。（讓學(xué)生結(jié)合教材或資料庫(kù)中的相關(guān)資料整理成小故事，把瑪雅人的消失作為一個(gè)開(kāi)放的結(jié)尾，讓學(xué)生思考失蹤的原因，按照自己的猜想將故事續(xù)說(shuō)。）。
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感受古瑪雅的文明，感受古瑪雅人的聰明才智。】。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
環(huán)球旅行去。
神游埃及金字塔。
探秘古瑪雅。
無(wú)窮的智慧非凡的創(chuàng)造力。
第2課時(shí)。
活動(dòng)一追溯西方文明的搖籃——希臘。
1.［播放視頻：奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的來(lái)歷］。
2.［播放視頻：走進(jìn)希臘］。
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：你還知道哪些希臘神話傳說(shuō)和古希臘科學(xué)家的故事？希臘為什么會(huì)被稱為西方文明的搖籃？（板書(shū)：希臘——西方文明的搖籃）。
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)希臘人對(duì)人類文明作出的重要貢獻(xiàn)?！?。
活動(dòng)二游覽藝術(shù)之都——巴黎。
［播放視頻：巴黎覽勝］。
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：聽(tīng)了上面的介紹，你知道藝術(shù)之都的魅力在哪里？可以根據(jù)你的興趣和了解，選擇你關(guān)注的內(nèi)容，介紹一下西方的文化藝術(shù)。（板書(shū)：藝術(shù)之都——巴黎）。
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感受巴黎的藝術(shù)氛圍，知道為什么稱之為藝術(shù)之都。】。
活動(dòng)三到維也納聽(tīng)音樂(lè)。
1.[播放視頻：音樂(lè)之都——維也納]。
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：你從哪些方面看出這里的確是音樂(lè)的殿堂？（板書(shū)：到維也納聽(tīng)音樂(lè)）。
2.[播放：貝多芬]。
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：看了介紹，你有什么感觸？你認(rèn)為貝多芬是一個(gè)怎樣的人？
3．[播放：小約翰·施特勞斯]。
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：看了介紹，你想說(shuō)點(diǎn)什么？
4．[播放：莫扎特]。
5．[播放視頻：音樂(lè)名曲]。
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境感受西方音樂(lè)藝術(shù)之美。
小結(jié)：維也納的名字始終是和音樂(lè)連在一起的。維也納處處跳動(dòng)著音符，是音樂(lè)造就了維也納！（板書(shū)：音樂(lè)圣殿——維也納）。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
西方文明的搖籃——希臘。
藝術(shù)之都——巴黎。
音樂(lè)圣殿——維也納。
第3課時(shí)。
活動(dòng)一漫步國(guó)際大都會(huì)——紐約。
[播放視頻：紐約風(fēng)光]。
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行交流研討：在地圖上找一找紐約在什么位置，想一想，為什么稱它是國(guó)際大都市？你還知道美國(guó)的哪些事情？說(shuō)說(shuō)你所了解的美國(guó)吧。
小結(jié)：紐約，這座獨(dú)具特色的國(guó)際大都市，繁華、時(shí)尚，給我們留下了深刻的印象。
【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生從多角度認(rèn)識(shí)紐約這個(gè)國(guó)際大都市以及它所體現(xiàn)的文化間的交融。】。
活動(dòng)二城市花絮。
[播放視頻：世界名城風(fēng)光]。
小結(jié)：希望大家能利用課后時(shí)間多角度地去了解、發(fā)現(xiàn)、探究更多的人文景觀與世界文化。向你身邊的朋友講講你所了解的國(guó)家的文化和地方特色，你們將更深切地感受到世界文化的豐富多彩。
六年級(jí)品社課本篇五
本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)一班的品社教師。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)：
一、取得成績(jī)。
1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)性課程。
在課堂上我真正讓學(xué)生成為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，整個(gè)教學(xué)過(guò)程是學(xué)生主動(dòng)活動(dòng)和自主探索的過(guò)程。學(xué)生們主體積極參與，萌發(fā)了高度的熱情。特別是在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生在有了更為真切的情感體驗(yàn)，有利于道德認(rèn)識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行為，同時(shí)也培養(yǎng)了合作意識(shí)，增強(qiáng)了可持續(xù)發(fā)展的能力。
2、拓展教學(xué)資源。
在教學(xué)中我沒(méi)有局限于課本，只是把課本當(dāng)做了一個(gè)范例，憑借這個(gè)范例設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)。并充分拓展課外課程資源如影視作品、報(bào)刊文章等等。本身兼任語(yǔ)文教師的我，還將學(xué)科之間進(jìn)行整合，更好地實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)。
3、多樣化的情景表演。
當(dāng)學(xué)生有了一定的道德認(rèn)識(shí)，這時(shí)更應(yīng)該給他們創(chuàng)設(shè)一定的情境。情境表演對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)比較真實(shí)、親切。我結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，采用講故事、聽(tīng)歌曲、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識(shí)競(jìng)賽等多種形式的“情境表演”。使學(xué)生充分參與、積極表現(xiàn)，融入課堂教學(xué)，比較自然地主動(dòng)發(fā)展，從而深化道德認(rèn)識(shí)，內(nèi)化道德情感，起到事半功倍的效果。
二、存在問(wèn)題。
品德與社會(huì)是一門(mén)生活類課程。但我在本學(xué)期課程教學(xué)中，所設(shè)計(jì)的活動(dòng)綜合實(shí)踐較少，教學(xué)空間局限在了學(xué)校和課堂，向社會(huì)延伸較少。
三、改進(jìn)措施。
在以后的品社教學(xué)中，我會(huì)有意識(shí)地挖掘教材中的社會(huì)因素，由課堂延伸到課外，依托教材，緊密聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，將校園、家庭、社會(huì)等一切有利于學(xué)生明理、導(dǎo)行的場(chǎng)景都當(dāng)作課堂。創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗(yàn)，逐步提高認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力。切實(shí)做到源于生活、高于生活、最后回歸生活。
六年級(jí)品社課本篇六
1、兩彈一星是指（）、（）和（）。
2、中國(guó)導(dǎo)彈之父是（）。兩彈之父是（）。
3、世界登月第一人是（）。
4、我國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師是（）。
5、一夜之城是（）。6、1982年（）和撒切爾夫人在人民大會(huì)堂就解決香港問(wèn)題舉行會(huì)談。
7、祖國(guó)的（），是香港回歸的強(qiáng)有力保證。（）年（）月（）日香港回歸祖國(guó)。香港特別行政區(qū)現(xiàn)任行政長(zhǎng)官是（）。
8、澳門(mén)位于廣東省珠江口西岸，與（）相距40海里，包括（）、（）、（），總面積約24平方千米，（）年（）月（）日回歸祖國(guó)，現(xiàn)任行政長(zhǎng)官是（）。
9、奧林匹克運(yùn)動(dòng)起源于（）。第一屆古代奧運(yùn)會(huì)于（）舉行。
10、（）年第一屆現(xiàn)代國(guó)際奧運(yùn)會(huì)在（）舉行。（）被稱為現(xiàn)代奧運(yùn)之父。
11、、現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)的精神是（）”主要宗旨是（）。
12、中國(guó)第一次參加奧運(yùn)會(huì)是在（）年，當(dāng)時(shí)東北大學(xué)學(xué)生（）代表中國(guó)參加了在美國(guó)洛杉磯舉行的第十屆奧運(yùn)會(huì)，未取得決賽權(quán)。
13、新中國(guó)成立后，我國(guó)第一次參加的奧運(yùn)會(huì)是（）年在洛杉磯舉行的第23屆奧運(yùn)會(huì)。本屆的奧運(yùn)會(huì)第一枚金牌由中國(guó)射擊選手（）獲得，實(shí)現(xiàn)了我國(guó)奧運(yùn)史上金牌“零的突破”。14、1999年4月再次申辦奧運(yùn)會(huì)，提出了（）這個(gè)響亮的申奧口號(hào)，以（）為理念，經(jīng)過(guò)不懈努力，終于獲得了2008年第29屆夏季奧運(yùn)會(huì)的主辦權(quán)。
15、泰姬陵是（）的一位皇帝為自己的愛(ài)妃修建的陵墓，是伊斯蘭建筑的明珠。
16、與人交流靠（），傳承文明靠（）。
17、世界上大約有（）種語(yǔ)言，使用人數(shù)超過(guò)100萬(wàn)人的語(yǔ)言有100種左右，使用人數(shù)超過(guò)500萬(wàn)人的有20種左右。世界上使用人數(shù)最多的是（），使用最廣泛的是（）。
18、目前，（）是聯(lián)合國(guó)的6種工作語(yǔ)言。
19、波蘭醫(yī)生（）創(chuàng)造的世界語(yǔ)最理想、影響最大，成為聯(lián)合國(guó)唯一確定是推廣的國(guó)際語(yǔ)言。
20、山西恒山懸空寺始建于1400多年前，素以（）聞名天下。
21、中國(guó)園林建筑主要包括（）和（）兩大類。它們是以模仿（）為主的風(fēng)景園林。
22、（）被稱為水上城市。
23、中國(guó)古代建筑在漫長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程中，逐步形成了自己的特色，其（）、（）、（），在世界建筑史上獨(dú)具魅力。
24、古代建筑是以（）為主要建筑材料的，西方建筑是以（）為主要材料的。
25、中國(guó)的食物有（）和（）之分。主食一般是指用（）做成的食品。
26、中國(guó)盛行（），西方一般盛行（）。
27、中國(guó)第一個(gè)登上太空的人是（）。
28、2008年。
北
京
奧
運(yùn)
會(huì)的主。
題
口
號(hào)
是（）。
29、2008年奧運(yùn)會(huì)的主會(huì)場(chǎng)設(shè)在（），（）（）（）（）作為協(xié)辦城市承擔(dān)著足球比賽的任務(wù)，（）比賽在美麗的海濱城市青島舉行，馬術(shù)比賽會(huì)場(chǎng)設(shè)在（）。
30、生活在北極地區(qū)的因紐特人以（）為主，主要捕捉（）等食物。
31、俄羅斯人喜歡吃（）。
32、西餐的餐具主要有（）。
33、（）成了現(xiàn)代美國(guó)飲食的特征，（）（）（）和（）是最著名的快餐食品。
34、（）是巴西的一種傳統(tǒng)美食。
35、非洲人的傳統(tǒng)美食是（）。
36、根據(jù)中國(guó)飲食習(xí)慣有人將其形象地概括為（），（）。
37、中國(guó)人吃飯用的餐具中，最具特色的是（）。
38、手抓飯是用米和羊肉、胡蘿卜等拌在一起做成的，是（）人最喜愛(ài)吃的主食。
39.（）年（）月（）日我國(guó)自行生產(chǎn)出第一輛載重汽車，毛澤東主席命名為（）。
40、（）年，長(zhǎng)春第一汽車制造廠又成功研制了（）轎車。41、1980年，國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)設(shè)立（）（）（）（）四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)。1988年又決定在（）建省，并將之建成了我國(guó)最大的經(jīng)濟(jì)特區(qū)。
42、（）年（）月（）日神五飛船發(fā)射成功。
43、漢語(yǔ)方言十分復(fù)雜，可用（）來(lái)形容，它大體分為（）七大類。
44、（）是日本的傳統(tǒng)服裝，他是在中國(guó)唐代服裝的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)很多年的演變形成的。
45、朝鮮族無(wú)論男女，都喜愛(ài)穿白色衣服，素有（）之稱。46、2014年（）月（）日是國(guó)家設(shè)立的首個(gè)烈士紀(jì)念日。47、2014年（）是第17個(gè)全國(guó)推廣普通話宣傳周，主題是：（）。48、2014年（）月（）日是我國(guó)首個(gè)扶貧日。
六年級(jí)品社課本篇七
通過(guò)一階段的復(fù)習(xí)，回顧在品德與社會(huì)課上所學(xué)主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，感受到古代勞動(dòng)人民的聰明智慧及了解祖國(guó)的地理環(huán)境。掌握一定的學(xué)習(xí)方法，并且善于動(dòng)腦，勤于思考。有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、指導(dǎo)思想。
通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生熟悉所學(xué)內(nèi)容，查遺補(bǔ)漏，整體加強(qiáng)對(duì)品德與社會(huì)課學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，提高知識(shí)水平。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容。
2、3-5年級(jí)部分教材。
四、復(fù)習(xí)方式。
抓住要點(diǎn)，利用教材，緊緊圍繞課本內(nèi)容對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的回顧，某些不熟悉的環(huán)節(jié)可以加強(qiáng)一下，對(duì)個(gè)別后進(jìn)學(xué)生采取單獨(dú)的復(fù)習(xí)策略，要求抓住基礎(chǔ)內(nèi)容，對(duì)領(lǐng)悟力較高的個(gè)別同學(xué)可以適當(dāng)提高要求。
六年級(jí)品社課本篇八
五年級(jí)學(xué)生正處于思想形成的重要時(shí)期，求知欲強(qiáng)，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。本班學(xué)生共22人，這是個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)、活潑誠(chéng)實(shí)的班集體，學(xué)生有著良好的思想素質(zhì)。因本課程的開(kāi)放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂(lè)于這一門(mén)課程的學(xué)習(xí)，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，但他們?nèi)鄙偕鐣?huì)經(jīng)歷。
二、教材分析。
本冊(cè)教材以單元編排的方式，每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè)面，突出一個(gè)鮮明的教育主題，本冊(cè)教育內(nèi)容由四個(gè)單元構(gòu)成。單元主題下設(shè)課文主題，每個(gè)課題均來(lái)一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個(gè)小話題。本冊(cè)教材主要呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：
1、教育性。在本冊(cè)教材中，主要進(jìn)行以下方面內(nèi)容的教育：以多種形式促進(jìn)兩個(gè)自我的對(duì)話，引導(dǎo)逐步完成兩個(gè)“自我”的分化；向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系，讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗(yàn)，引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格；通過(guò)歷史與文化的啟蒙，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)的教育，引發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同感、歸屬感等等。
2、綜合性。本冊(cè)教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會(huì)等多方面的內(nèi)容。所有這些內(nèi)容都是通過(guò)“個(gè)人——人與人——人與社會(huì)”這條主線來(lái)串聯(lián)的，使之形成一個(gè)完整的教學(xué)線索。
3、參與性。本冊(cè)教材中設(shè)計(jì)了大量的問(wèn)題、案例，讓學(xué)生參與，讓學(xué)生仿佛置身于真實(shí)的社會(huì)場(chǎng)景中，通過(guò)學(xué)生與家庭、學(xué)生與、學(xué)生與社會(huì)生活中的具體事例以及對(duì)這些事例的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐來(lái)提高自己，完善自己。
4、直觀性。本冊(cè)教材呈現(xiàn)的是一頁(yè)頁(yè)文字與畫(huà)面有機(jī)融合的版面，力圖通過(guò)各種精選的圖畫(huà)、照片、示意圖、地圖和表格等，來(lái)最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、知道誠(chéng)信在人際交往和社會(huì)生活中重要意義，懂得人無(wú)信不立，做人要誠(chéng)實(shí)守信，才能取信于人。
2、了解學(xué)校、____生活區(qū)的表現(xiàn)形式和一般程序，初步明白____生活區(qū)的意義，樹(shù)立現(xiàn)代____意識(shí)。
3、了解我國(guó)的自然概況，知道我國(guó)是一個(gè)地域遼闊、有著許多名山大川和風(fēng)景名勝的國(guó)家，體驗(yàn)熱愛(ài)祖國(guó)的`情感。
4、知道不同的民族有不同的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情，理解和尊重不同民族的生活習(xí)慣和禮儀習(xí)俗，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。
四、教學(xué)策略。
1、通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)。
2、善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生己有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題共同探究學(xué)習(xí)主題。
3、創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)____形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。
4、注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。
六年級(jí)品社課本篇九
一、填空?qǐng)@地（每空1分，共40分）。
1、第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火線是事件。
2、第二次世界大戰(zhàn)期間，著名畫(huà)家畢加索為了表示對(duì)的譴責(zé)，表示對(duì)的悲憤心情，揮筆創(chuàng)作了象征和平的。
3、7、29屆奧運(yùn)會(huì)，中國(guó)健兒總共獲得了枚金牌、21枚銀牌、28枚銅牌，總共獲得100枚獎(jiǎng)牌，高居金牌榜首位，創(chuàng)造了歷史。回首看：為中華民族獲得“零突破”的是射擊運(yùn)動(dòng)員；一個(gè)人獨(dú)得5枚獎(jiǎng)牌的“體操王子”是；世界乒乓史上唯一的奧運(yùn)會(huì)4枚金牌得主是。
4、為了紀(jì)念“提燈女士”，國(guó)際上以她的生日5月12日設(shè)立了“”。
5、在聯(lián)合國(guó)維和警察部隊(duì)中，中國(guó)首位參加維和的緝私女警是。
6、第三十屆奧運(yùn)會(huì)年在英國(guó)舉行。
7、我國(guó)在南極地區(qū)設(shè)立了和，每年都有科學(xué)家在那里進(jìn)行科學(xué)考察。
8、是阿拉伯人的傳統(tǒng)服裝；是日本的傳統(tǒng)服裝。
9、多年前，一位叫的希臘作家列出了世界上最為壯觀的建筑物，這就是后來(lái)廣為人知的.“世界七大奇跡”。
10、在地球上的一切生物為了維持生命，都必須從自然界攝取和，從而形成了各種生物之間的關(guān)系。
11、“三北”指的是、、，被稱為中國(guó)生態(tài)建設(shè)的綠色長(zhǎng)城。
12、亞非兩洲間的人工通道，世界最長(zhǎng)裂谷帶，世界第一長(zhǎng)河。
13、1943年7月9日，事件是全球第一次有記錄的因汽車尾氣排放引起的嚴(yán)重空氣污染。
14、一次性餐盒最難處理，如果燃燒，會(huì)產(chǎn)生，如果掩埋，許多年都。
15、友誼可以給人帶來(lái)，為人排遣與；朋友可以使我們的生活變得更美好。
16、毒品不僅嚴(yán)重摧殘人的和，而且販毒、吸毒還會(huì)派生出暴力，兇殺、艾滋病傳播等危害的一系列社會(huì)問(wèn)題。
17、當(dāng)朋友提出不合理的要求時(shí)，我們應(yīng)該自己的原則，學(xué)會(huì)運(yùn)用策略，而得體地拒絕。
18、建設(shè)和諧社會(huì)的理想需要我們的?！丁废蛉珖?guó)人民提出了切實(shí)的道德要求，也需要每一個(gè)小公民的和實(shí)踐。
19、隨著年齡的增長(zhǎng)，我們懂得了動(dòng)物是人類的，每一種動(dòng)物，都讓這個(gè)世界多了些生動(dòng)和。
二、快樂(lè)選擇（每小題2分，共14分）。
1、下列各項(xiàng)中的國(guó)家屬于國(guó)際反法西斯聯(lián)盟的是（）。
a、美國(guó)、英國(guó)、蘇聯(lián)、中國(guó)b、美國(guó)、意大利、蘇聯(lián)、法國(guó)。
c、日本、泰國(guó)、中國(guó)、蘇聯(lián)d、朝鮮、韓國(guó)、德國(guó)、中國(guó)。
2、到目前為止，國(guó)際奧委會(huì)已經(jīng)舉辦過(guò)（）奧運(yùn)會(huì)。
a、28b、29c、30d、31。
3、珠穆朗瑪峰主峰海拔（）。
a、8845米b、8843.44米c、8844.43米。
4、我國(guó)的水資源質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)從高到低分為（）類。
a、.4b、5c、6d、7。
5、（）向全國(guó)人民提出了切實(shí)的道德要求。
6、男生、女生在交往過(guò)程中，少不了沖突與誤解，因此，我們應(yīng)該（）。
a、不再交往b、跟部分異性交往c、在理解的基礎(chǔ)上交往。
d、用武力解決沖突和誤解。
7、轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)生活就要結(jié)束了。為了表達(dá)我們對(duì)老師的感激之情，我們應(yīng)該怎樣做？（）。
a、請(qǐng)老師到高檔的飯店吃飯b、給教師送一份厚禮。
c、上課專心聽(tīng)講，關(guān)心、尊重老師d、故意給老師添麻煩。
三、聰明法官判對(duì)錯(cuò)（每小題1分，共4分）。
1、和平是全世界愛(ài)好和平人們永恒的愿望。（）。
2、現(xiàn)代社會(huì)是和平年代，不存在戰(zhàn)爭(zhēng)、饑餓和貧窮。（）。
3、吸煙不犯法，所以小學(xué)生也可以吸煙。（）。
4對(duì)待自己的好朋友，需要真誠(chéng)的去幫助他，對(duì)待一般的朋友，則沒(méi)有必要。（）。
四、好朋友，拉拉手（第1題4分、第2題5分、第3題3分，共12分）。
1、中國(guó)紅十字會(huì)19。
五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)19。
中國(guó)共產(chǎn)黨成立20。
北京奧運(yùn)會(huì)19。
2、世界環(huán)境日12月5日。
世界人口日6月5日。
環(huán)保志愿者日7月11日。
世界地球日3月22日。
世界水日4月22日。
3、美麗的櫻花澳大利亞亞洲。
自由女神像日本北美洲。
袋鼠和考拉美國(guó)大洋洲。
五、我會(huì)答（每小題6分，共30分）。
1、第一次世界大戰(zhàn)給世界造成了怎樣的影響？
2、列舉世界七大奇跡。
3、簡(jiǎn)述可持續(xù)發(fā)展的意義。
4為什么說(shuō)吸煙有害健康？
5、李英說(shuō)：“對(duì)待自己的好朋友，不能批評(píng)他，只能夸獎(jiǎng)他?！边@種說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？
六年級(jí)品社課本篇十
這學(xué)期，本人擔(dān)任畢業(yè)班品德與社會(huì)的教學(xué)，教學(xué)過(guò)程中我能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。品德與社會(huì)課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)中我主要實(shí)施的措施有：
1、目標(biāo)明確三位一體。
品德與社會(huì)課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體。因此，在教學(xué)過(guò)程中我全面地把握目標(biāo)，改變偏重知識(shí)學(xué)習(xí)，忽略能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)。本冊(cè)教材通過(guò)大量富有真實(shí)感的照片和精美的插圖、豐富的實(shí)例、有價(jià)值的知識(shí)鏈接，在潛移默化間對(duì)兒童進(jìn)行思想品德教育，教學(xué)中我從多方面加強(qiáng)教學(xué)與學(xué)生生活的聯(lián)系，與社會(huì)生活的聯(lián)系。盡可能地創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生以調(diào)查、訪問(wèn)、參觀、實(shí)踐的方式，與社會(huì)生活廣泛地接觸。將他們思維的領(lǐng)域伸展到人類活動(dòng)的所有領(lǐng)域，積極地開(kāi)發(fā)和利用本地和本校的各種課程資源，以滿足學(xué)生各種不同學(xué)習(xí)方式的需要，實(shí)現(xiàn)學(xué)生品德形成與社會(huì)性發(fā)展合拍的課程目標(biāo)。
2、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)情感。
新課標(biāo)指出：貼近學(xué)生生活事例的情景模擬，能激發(fā)相應(yīng)的環(huán)境氣氛，使學(xué)生受到情緒上的感染。利用課件使學(xué)生初步了解我國(guó)實(shí)施改革開(kāi)放政策以來(lái),中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的進(jìn)步。
3、指導(dǎo)閱讀引導(dǎo)感悟新課標(biāo)對(duì)學(xué)生的能力要求指出：學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問(wèn)題。學(xué)習(xí)對(duì)生活中遇到的道德問(wèn)題做出正確的判斷和選擇。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)穿戴整潔就是外在美，外在美的社會(huì)存在價(jià)值。所謂愛(ài)美之心、人皆有之，這是很正常的現(xiàn)象。
4、整合資源擴(kuò)展知識(shí)。
我注重培養(yǎng)學(xué)生的搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息能力，運(yùn)用時(shí)代的學(xué)習(xí)工具探索問(wèn)題，并通過(guò)一系列的小組活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。形成生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，達(dá)到對(duì)課文自主探索全面認(rèn)識(shí)的教育目的。
5、在教學(xué)中能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適時(shí)、適度地進(jìn)行法制教育，滲透相關(guān)的法律法規(guī)知識(shí)。
6、實(shí)踐活動(dòng)升華情感。
新的課程理念指出：在教學(xué)過(guò)程中，必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體參與，只有源于學(xué)生生活的實(shí)踐活動(dòng)才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感。這種學(xué)習(xí)獲得的知識(shí)最直接，最有效。這種參與活動(dòng)也在潛移默化、層層遞進(jìn)中降低了知識(shí)的難度，有效的突破了難點(diǎn)，突出了對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的掌握。
六年級(jí)品社課本篇十一
本學(xué)期品社學(xué)科的教學(xué)工作已近尾聲，現(xiàn)將本學(xué)期品社學(xué)科教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié)：
一、研究教材，體會(huì)編者意圖。
六年級(jí)本學(xué)期使用的是新編教材。本冊(cè)教材與以前完全不同，全書(shū)以圖片為主導(dǎo)，在教學(xué)過(guò)程中，需要大量補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容以充實(shí)孩子的求知需要。相對(duì)而言，本冊(cè)教材更注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。同時(shí)，教材更接近學(xué)生的生活實(shí)際。教材注重綜合性的知識(shí)開(kāi)發(fā)，生活化的圖片場(chǎng)景有利用于學(xué)生認(rèn)識(shí)的形成?；谶@一點(diǎn)，我在教學(xué)時(shí)，將結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際來(lái)處理教材和根據(jù)地方特點(diǎn)來(lái)補(bǔ)充教材作為開(kāi)發(fā)使用本教材的一種有效手段。
二、課堂注重活動(dòng)的開(kāi)展。
結(jié)合學(xué)生實(shí)際，在品社學(xué)科的教學(xué)過(guò)程中，我引導(dǎo)學(xué)生利用身邊一切可以利用的資源諸如網(wǎng)絡(luò)、實(shí)地考查、采訪有經(jīng)驗(yàn)的人、親身體驗(yàn)等方法來(lái)搜集資料。在充分的準(zhǔn)備之后，課堂上，采用討論、故事會(huì)、交流、表演、實(shí)地觀察感受等活動(dòng)方式來(lái)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，由于活動(dòng)形式適合孩子的心理需要，并且常因出新出奇而倍受到學(xué)生的喜歡，因此，本學(xué)科在學(xué)生心中深深地扎下了根。
三、教學(xué)中學(xué)生主體地位的展示。
學(xué)生既有主動(dòng)探求知識(shí)的熱情，即學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，又有相對(duì)的惰性，所以，教學(xué)中適當(dāng)把握一個(gè)尺度才能將學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱性激活。為此，我采用不同的語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生不同的表現(xiàn)，課堂上決不放過(guò)一個(gè)死角，讓每一位學(xué)生都盡可能地發(fā)揮出自己的能力，并在展示自己的過(guò)程中得到老師來(lái)自不同程度的認(rèn)可，繼而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，同時(shí)延伸學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、引導(dǎo)學(xué)生重視本學(xué)科在成長(zhǎng)中的重要性。
在品社學(xué)科的教學(xué)中，在引導(dǎo)學(xué)生多角度地搜集有價(jià)值的資料的同時(shí)，我也在盡力利用多媒體將更多的精彩呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生盡可能地以飽滿地情緒將課上內(nèi)容消化并吸收。一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的根本，一個(gè)民族的自我成長(zhǎng)歷程，一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)自已成長(zhǎng)的影響，一種科技產(chǎn)品的發(fā)明和使用給人類帶來(lái)的改變，高科技發(fā)展帶來(lái)的種種隱患，工業(yè)農(nóng)業(yè)的發(fā)展對(duì)一個(gè)國(guó)家的影響……一切的一切都在向?qū)W生滲透著愛(ài)國(guó)意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，都在向?qū)W生展示著我們?cè)撚煤畏N學(xué)習(xí)態(tài)度來(lái)面對(duì)未來(lái)的社會(huì)。讓學(xué)生內(nèi)心生發(fā)出共鳴，這共鳴中有著責(zé)任感和一個(gè)小學(xué)生應(yīng)具備的義務(wù)。也就是說(shuō)，生活目標(biāo)的確定和世界觀、幸福觀、學(xué)習(xí)觀的形成，品社學(xué)科起到了不可替代的作用。而這些重要意識(shí)的形成，需要循序漸進(jìn)。
總之，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)已順利完成，學(xué)生在本學(xué)科的學(xué)習(xí)中收獲了很多，當(dāng)然，對(duì)孩子思想意識(shí)的影響和教育是個(gè)長(zhǎng)期的工作，不是一冊(cè)書(shū)就可以完全解決的，但我在教學(xué)中對(duì)學(xué)生潛期興趣和發(fā)掘，卻可以使孩子對(duì)本學(xué)科保持著一種喜歡的興趣，相信這興趣可以讓孩子慢慢懂得，品社學(xué)科真的影響了自己的認(rèn)識(shí)。
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六年級(jí)品社課本篇十二
講完本單元課，我感觸頗深，首先是對(duì)于鉆研教材有了更新的認(rèn)識(shí)，不管是在我自己備課過(guò)程中，還是在授課中，都感受到了對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的把握，以及合理的利用教材的設(shè)計(jì)思路，都是基于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，所設(shè)計(jì)的課堂生成問(wèn)題，也正是由于對(duì)教學(xué)目標(biāo)的牢牢把握，才使得我們的課堂氣氛活躍時(shí)而不凌亂，冷靜時(shí)不沉悶。其次，我也更深刻的感受到做為一名品德與社會(huì)老師，是越來(lái)越需要豐富的知識(shí)和敏銳的社會(huì)觀察力，在自己的課堂上結(jié)合了學(xué)生的生活實(shí)際和社會(huì)體驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)出了很好的教學(xué)環(huán)節(jié)，這說(shuō)明在備課階段一方面深鉆教學(xué)目標(biāo)，充分運(yùn)用教材上的內(nèi)容，挖掘和拓展了很多相關(guān)知識(shí)和內(nèi)容，另一方面也在課前充分的'了解學(xué)生的實(shí)際情況，以及合理利用相關(guān)的社會(huì)資源，進(jìn)而極大的拉進(jìn)了教學(xué)與學(xué)生生活的距離。
六年級(jí)品社課本篇十三
一、教材分析：
品德與社會(huì)課程的宗旨在于促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)參與社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣的社會(huì)主義合格公民奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容主要突出了視野的全球化。共分三個(gè)單元：放眼看世界、珍愛(ài)和平生活、只有一個(gè)地球。每個(gè)單元下設(shè)3個(gè)學(xué)習(xí)主題。
（一）放眼看世界。
1、世界有多大；
2、多彩的世界；
3、與世界同行。
（二）珍愛(ài)和平生活。
1、戰(zhàn)爭(zhēng)的記憶；
2、和平衛(wèi)士；
3、放飛和平鴿。
（三）只有一個(gè)地球。
1、地球哺育了我們；
2、地球的傷心事；
3、為了地球的明天。
二、學(xué)生基本情況分析。
六年級(jí)大多數(shù)學(xué)生對(duì)品德與社會(huì)這一學(xué)科很感興趣，學(xué)生對(duì)社會(huì)知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)常識(shí)和社會(huì)生活能力有了一定的了解。通過(guò)“體驗(yàn)”、“嘗試”、“調(diào)查”、“討論”等方面，開(kāi)闊學(xué)生視野，使學(xué)生通過(guò)對(duì)教材的學(xué)習(xí)，促進(jìn)良好的品德形成和社會(huì)良好發(fā)展，特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生知道世界政區(qū).世界的大洲大洋.世界上的國(guó)家的多少.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)世界的探討和學(xué)習(xí)。
2.使學(xué)生了解戰(zhàn)爭(zhēng)的炮火給人們帶來(lái)的死亡和流血，帶給被侵略民族的恥辱，帶給人的心靈的創(chuàng)傷，了解友愛(ài).和平和幸福是世界人民共同的夢(mèng)想，應(yīng)該讓和平鴿永遠(yuǎn)飛翔在世界上空。
3.讓學(xué)生知道地球是人類唯一適合生存的家園，保護(hù)地球拯救人類共同的家園是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。
四、教學(xué)重.難點(diǎn)。
1.學(xué)會(huì)在世界政區(qū)地理位置分布大小等特點(diǎn)。
2.在世界地圖上正確地了解世界的大洋和大洲以及他們的相關(guān)資料，了解一些世界地理和世界之最。
3.放眼世界了解燦爛的古代文明，博大精深的民族文化多姿多彩的自然景觀。
4.了解中國(guó)正在邁開(kāi)大步，在經(jīng)濟(jì)政治文化等領(lǐng)域全面走向世界，與世界同步，了解中國(guó)對(duì)外交流的窗口和一些相關(guān)的世界組織。
五、方法措施。
1、全面把握課程目標(biāo)：品德與社會(huì)課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)，從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。
2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)：在教學(xué)時(shí)要善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。
3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展，是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。教師創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察，體驗(yàn)，感悟社會(huì)，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。
4、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容：本課程的教學(xué)內(nèi)容要注重與語(yǔ)文等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合，注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。教學(xué)內(nèi)容可以從教科書(shū)擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，包括社會(huì)生活中對(duì)兒童發(fā)展有意義的題材，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來(lái)；同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化，及時(shí)豐富，充實(shí)課程內(nèi)容，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。
六、教學(xué)進(jìn)度安排:（見(jiàn)下頁(yè)）。
六年級(jí)品社課本篇十四
一、填空。
1、(會(huì)與人打交道)是一種（社會(huì)生存本領(lǐng)），掌握這個(gè)本領(lǐng)會(huì)使你成為一個(gè)（受歡迎）的人。
2、在我們的學(xué)習(xí)與生活中，男女生無(wú)論是(外在表現(xiàn))，還是(內(nèi)在性格)，既有（差異），又有（共同點(diǎn)）。
3、男孩和女孩在做同一件事的時(shí)候，別人對(duì)我們的（要求）和（評(píng)價(jià)）會(huì)不一樣。
4、一個(gè)班級(jí)中正因?yàn)橛辛四猩?、女生，我們的生活才（豐富多彩）。如果我們希望男女同學(xué)愉快相處，就要留意異性同學(xué)的（閃光點(diǎn)），用（欣賞）的眼光去看待對(duì)方,這樣我們大家才會(huì)感受到被人欣賞的快樂(lè)。
5、真正能給人留下好印象的不僅是（外在的形象），更取決于（內(nèi)在的氣質(zhì)）和（良好的品行）、（修養(yǎng)）。
6、朋友在我們的生活中是不可缺少的，真正的朋友會(huì)在我們不開(kāi)心的時(shí)候帶來(lái)（歡樂(lè)），在我們需要的時(shí)候，伸出（援助的雙手）。
7、在和朋友廂處時(shí)，好的行為和做法不僅能給對(duì)方帶來(lái)快樂(lè)，而且還（有益于友誼的進(jìn)一步發(fā)展）。
8、富蘭克林說(shuō)：最能施惠于朋友的，往往不是金魚(yú)或一切物質(zhì)上的接濟(jì)，而是那些（親切的態(tài)度），（歡悅的談話），（同情的流露），（純真的贊美）。
9、男女生在交往過(guò)程中，有許多快樂(lè)，也會(huì)遇到各種問(wèn)題，少不了（沖突）和（誤解）。
10、當(dāng)我們與朋友發(fā)生沖突時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)（正確地對(duì)待）。
11、人人都希望在于他人交往時(shí)，相互之間能（和諧相處）。因?yàn)楹椭C融洽的關(guān)系會(huì)給我們的交往帶來(lái)（樂(lè)趣）。
二、簡(jiǎn)答。
表現(xiàn)出像個(gè)男子漢，如果我們不注意對(duì)方的感受，就會(huì)出現(xiàn)沖突。所以，我們要學(xué)會(huì)理解和尊重對(duì)方。
2、朋友或同學(xué)之間發(fā)生沖突怎么辦？
答：當(dāng)我們面對(duì)沖突的時(shí)候，最好換個(gè)位置，站在對(duì)方的角度想一想，或站在旁觀者的角度想一想，這樣會(huì)幫助我們做出正確的決定。即使主動(dòng)去和解，也要講究技巧，選擇恰當(dāng)?shù)姆绞剑覀儠?huì)因此擁有更多的朋友。
3、怎樣才能成為一個(gè)讓人喜歡的男（女）孩？
理想的形象當(dāng)然很惹人喜愛(ài)，可是人不是十全十美的，那些經(jīng)過(guò)努力人人可以具備的優(yōu)點(diǎn)，我們應(yīng)該努力擁有，同時(shí)還要學(xué)會(huì)悅納自己，保持自己的特點(diǎn)。也就是說(shuō)：“真正能給人留下好印象的不僅僅是外在的形象，更取決于內(nèi)在氣質(zhì)和良好的品行、修養(yǎng)?！?BR> 4、孔子的“己所不欲勿施于人”說(shuō)明了一個(gè)什么道理？“己所不欲，勿施于人”是指：自己不想要的東西，切勿強(qiáng)加給別人。這句話所揭曉的是處理人際關(guān)系的重要原則?？鬃铀允侵溉藨?yīng)當(dāng)以對(duì)待自身的行為為參照物來(lái)對(duì)待他人。人應(yīng)該有寬廣的胸懷，待人處事之時(shí)切勿心胸狹窄，而應(yīng)寬宏大量，寬恕待人。
5、我們應(yīng)該怎樣處理和父母之間的矛盾？
我們與父母、長(zhǎng)輩意見(jiàn)不一致或時(shí)發(fā)生矛盾的時(shí)候，要學(xué)會(huì)用（平和的態(tài)度）表述自己的意見(jiàn)，努力進(jìn)行（溝通），以增進(jìn)相互之間的（理解）。
6、明明想?yún)⒓右粋€(gè)游戲，但伙伴兒不讓他參加。
答：只要這個(gè)游戲有益于我們的身心健康，而且我們自己又感興趣，就可以說(shuō)服小伙伴去參加，切不能讓別人的意見(jiàn)左右自己正確的決定。
7、小剛打壞了教室的玻璃，沒(méi)向老師說(shuō)，小潔告訴了老師。
答：小剛應(yīng)該向老師勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤。同時(shí)，小剛不應(yīng)該怨恨小潔，因?yàn)樾嵉淖龇ㄊ钦_的。
8、春游時(shí)，強(qiáng)強(qiáng)不愿和倩倩分在一組活動(dòng)，嫌她太嬌氣。
答：強(qiáng)強(qiáng)的做法不對(duì)，因?yàn)槟猩⑴g應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相幫助。
9、小強(qiáng)和小國(guó)在一塊兒足球，小強(qiáng)不小心打碎了教室的玻璃，小國(guó)幫助小強(qiáng)包庇錯(cuò)誤，還對(duì)小強(qiáng)說(shuō)：“請(qǐng)放心，我什么也沒(méi)看見(jiàn)。”
答：小國(guó)的做法不對(duì)，真正的友誼應(yīng)該建立在真誠(chéng)對(duì)待的基礎(chǔ)之上，應(yīng)勇于指出朋友的錯(cuò)誤。小強(qiáng)也應(yīng)該積極向老師承認(rèn)錯(cuò)誤。
10、小兵經(jīng)常欺侮小同學(xué)，他的好友小明多次勸阻他，可他就是不聽(tīng)，所以小明就把這件事告訴了老師。
答：小明的做法對(duì)，我們應(yīng)該勇于指出朋友的缺陷，如果他還是執(zhí)迷不悟，就可以通過(guò)老師或家長(zhǎng)解決。
第二單元復(fù)習(xí)題。
一、填空。
1、地球?yàn)槿祟惖纳婧桶l(fā)展提供了（空間）、（資源）和（環(huán)境），我們的生活離不開(kāi)地球。
2、水是（生命之源），成年男性平均體內(nèi)所含的水分約占體重的（60%），成年女性為（50%）。我們的生活離不開(kāi)水，當(dāng)人體內(nèi)的水份減少（20%），就會(huì)導(dǎo)致死亡。
3、森林被譽(yù)為“（地球的肺）”，它每年吞噬著大量的（二氧化碳），又制造出大量的（氧氣）。
4、人們形象的把煤炭稱為“（工業(yè)的糧食），把石油稱。
為“（工業(yè)的血液）”。
5、在廣袤的宇宙中，有著無(wú)數(shù)的星球，其中（月球）（水星）（金星）（火星）（木星）等是地球的緊鄰。
6、（月球）是距離地球最近的星球，（火星）是與地球。
最類似的星球。7、20世紀(jì)80年代，美國(guó)曾建成一個(gè)再生式密閉的生態(tài)系統(tǒng)——“（生物圈2號(hào)）”，但是這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)最后以失敗告終。
8、隨著世界人口的急劇增長(zhǎng)，很多地方出現(xiàn)了（人口過(guò)多）的現(xiàn)象，同時(shí)也帶來(lái)了一系列的（社會(huì)問(wèn)題）。
9、環(huán)境的好壞越來(lái)越成為人們關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，因?yàn)椋ㄋ苯佑绊懙轿覀兊纳睿?BR> 10、我國(guó)是電池（生產(chǎn)）和（消費(fèi)）大國(guó)，電池的年產(chǎn)量和消費(fèi)量高達(dá)（140億）只，占世界總量的（1/3）。
11、人類在生產(chǎn)和生活中，產(chǎn)生了大量的（廢水）、（廢氣）和（廢渣），它們（不加處理）地被排放到（大氣）、（河流）和（土壤）中，就會(huì)造成污染。
12、由于（濫伐森林）、（濫墾草地），（水土流失日益嚴(yán)重），（荒漠化不斷擴(kuò)大），使得地球上的綠色越來(lái)越少。
13、隨著（人口的增加）和（社會(huì)的發(fā)展），人們對(duì)水的需求量越來(lái)越大，也越來(lái)越感到水資源的（匱乏）。目前全球的年耗水量已達(dá)（7萬(wàn)億）立方米，正以每年（5%）的速度遞增。
14、我國(guó)雖然水資源豐富，但是人均水資源量卻比較少，僅為世界平均水平的（1/4），排名在世界第（110）位之后。15、20世紀(jì)90年代以來(lái)，全球森林面積以平均每年（2.4%）的速度縮減。1995年，全世界平均森林覆蓋率為（26.6%）。
16、地球上每年都會(huì)發(fā)生各種各樣的自然災(zāi)害，（地震）、（洪水）、（臺(tái)風(fēng)）、（瘟疫）??這些自然災(zāi)害無(wú)情地摧毀著人類的家園。
17、我國(guó)是地震多發(fā)地區(qū)，（2008）年（5）月（12）日，中國(guó)（四川汶川）地區(qū)發(fā)生里氏（8.0）特級(jí)大地震，這是新中國(guó)成立以來(lái)，破壞性（最強(qiáng)）、波及范圍（最廣）、就在難度（最大）的一次地震。
18、1998年，（長(zhǎng)江）、（嫩江）和（松花江）發(fā)生了特大洪水，有（3000）多人被奪走生命，幾百萬(wàn)人痛失家園，直接經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)（2000）多億元。
19、大自然有著自己的規(guī)律，人類無(wú)法改變。但是，人們可以運(yùn)用各種方法，（逐步認(rèn)識(shí)它的規(guī)律），（依循規(guī)律），（采取相應(yīng)的措施），減少自然災(zāi)害造成的損失。
20、（東漢）時(shí)期的科學(xué)家（張衡）發(fā)明了世界上第一臺(tái)測(cè)定地震方向的科學(xué)儀器——地動(dòng)儀。
21、今天，人們（預(yù)測(cè)）自然災(zāi)害和（防災(zāi)）、（減災(zāi)）的方法和途徑更加（多樣），也更加（科學(xué)）了。
22、當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨的時(shí)候，人們的第一反應(yīng)是（逃生），脫離險(xiǎn)境。然而如果（驚慌失措）、（無(wú)知莽撞），往往會(huì)造成更大的人員傷亡。因此，面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難，要保持（清醒的頭腦）、（冷靜的心態(tài)），并采取科學(xué)的方法進(jìn)行（自救）和（互救）是非常重要的。
23、面對(duì)大自然帶給人們的災(zāi)難，當(dāng)身處絕境時(shí)，被困者堅(jiān)強(qiáng)的（意志品質(zhì)），對(duì)生命的（堅(jiān)守和信念），以及相互間的（鼓勵(lì)和幫助），也會(huì)給人帶來(lái)很多生的希望。
24、當(dāng)災(zāi)難降臨后，只要（神志清醒）身體沒(méi)有重大的創(chuàng)傷，就一定不要（驚慌），要（沉著），克服（恐懼）心理，樹(shù)立生存的（信心），妥善保護(hù)好自己，積極實(shí)施（自救）。
25、全球荒漠化面積已達(dá)到（36億）公頃，占陸地總面積的（1/4）。
26、在我們?nèi)梭w的水分中，血漿含水量為（91%～92%）。
27、人類曾設(shè)想在（火星）建立人類的第二個(gè)家園。
28、在上個(gè)世紀(jì)末，世界人口已經(jīng)超過(guò)了（60）億。
4、我國(guó)的荒漠化面積約占國(guó)土面積的（27.3%），這一比例還在擴(kuò)大。
29、世界上死亡人數(shù)最多的地震是（1201年，地中海東部大地震a）。
二、世界日。
2月2日世界濕地日3月22日世界水日。
3月23日世界氣象日4月22日世界地球日。
6月17日世界防治荒漠化和干旱日6月5日世界環(huán)境日。
三、簡(jiǎn)答。
1、酸雨是怎樣形成的，它有什么危害？
含硫或氮的廢氣在大氣中形成酸雨。酸雨不僅會(huì)嚴(yán)重腐蝕建筑物，還會(huì)使土壤酸化，導(dǎo)致樹(shù)木枯死，農(nóng)作物減產(chǎn)，湖泊水質(zhì)惡化，魚(yú)蝦死亡。酸雨就向“空中死神”一樣威脅著我們。
2、今天，人們預(yù)測(cè)自然災(zāi)害和防災(zāi)、減災(zāi)的方法、途徑有哪些？
利用氣象衛(wèi)星更準(zhǔn)確的了解天氣變化情況，及時(shí)進(jìn)行天氣和災(zāi)情預(yù)報(bào)。
通過(guò)向云層發(fā)射特殊物質(zhì)的方法，進(jìn)行人工降雨，抵御干旱。建立風(fēng)洞試驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)活的數(shù)據(jù)，用于預(yù)防地震、臺(tái)風(fēng)等。
3、面對(duì)地震的時(shí)候我們應(yīng)該采取哪些措施？43頁(yè)。
4、當(dāng)洪水來(lái)臨的時(shí)候，我們?cè)撛趺崔k？44頁(yè)。
5、你家中的廢水有沒(méi)有被再利用？是怎樣利用的？
有在利用;淘米、洗菜的水澆花；洗臉洗衣服得水沖廁所。
6、怎樣可以減少垃圾？
少用一次性物品（塑料袋、筷子、飯盒等）。垃圾分類，廢物再利用！
煤炭、石油資源減少，影響工業(yè)生產(chǎn)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)以及人們的日常生活。
第三單元復(fù)習(xí)題。
一、填空。
1、（2003）年（3）月，美國(guó)發(fā)動(dòng)了對(duì)伊拉克的戰(zhàn)爭(zhēng)。
2、戰(zhàn)爭(zhēng)不僅要耗費(fèi)大量的（物力）和（財(cái)力），還會(huì)給人民的生命和財(cái)產(chǎn)造成（重大損失）。
3、第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)于（1914）年，持續(xù)了4年多，先后有30多個(gè)國(guó)家的15億人卷入戰(zhàn)爭(zhēng)。第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)于（1939）年，持續(xù)了（6）年之久，先后有（60）個(gè)國(guó)家（20）億人口卷入戰(zhàn)爭(zhēng)。
4、伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)引發(fā)了油井大火，石油燃燒的廢氣造成了（嚴(yán)重的環(huán)境污染）。
5、戰(zhàn)爭(zhēng)造成的物質(zhì)損失，可以通過(guò)重建來(lái)補(bǔ)回；但戰(zhàn)爭(zhēng)給人帶來(lái)的心靈創(chuàng)傷，將（長(zhǎng)久難難愈）。
6、（1945）年（8）月（6）日，美國(guó)將原子彈投向了日本廣島。
7、為了制止戰(zhàn)爭(zhēng)、（實(shí)現(xiàn)和維護(hù)人類和平），人們進(jìn)行了不懈的努力。
8、（1945）年春，50個(gè)國(guó)家的代表在美國(guó)舊金山舉行聯(lián)合國(guó)制憲會(huì)議。10月24日，《聯(lián)合國(guó)憲章》生效，這一天成為聯(lián)合國(guó)的誕生日。幾十年來(lái)，聯(lián)合國(guó)在（維護(hù)和平）、（緩解沖突）、（促進(jìn)發(fā)展）和（國(guó)際合作）等方面進(jìn)行了積極的努力，取得了重要的成果。
9、安理會(huì)全稱為（聯(lián)合國(guó)安全理事會(huì)）；5個(gè)常任理事國(guó)是（中國(guó)）、（法國(guó)）、（俄羅斯）、（英國(guó)）和（美國(guó)）。
10、為了（維護(hù)和平）與（國(guó)際安全），聯(lián)合國(guó)派遣維和部隊(duì)駐扎在世界上（有沖突）的地區(qū)。
11、（1955）年，中國(guó)總理（周恩來(lái)）在（萬(wàn)隆）會(huì)議上提出了處理各國(guó)事務(wù)的和平共處五項(xiàng)原則，其具體內(nèi)容是（互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整）、（互不侵犯）、（互不干涉內(nèi)政）、（平等互利）、（和平共處）。
12、我國(guó)積極參加聯(lián)合國(guó)的維和行動(dòng)，到2004年，已先后參加了（11）項(xiàng)維和行動(dòng)。參加的人口超過(guò)（2000）多人。
13、（熱愛(ài)和平），（反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)）是全世界人民的共同的心聲。
14、二戰(zhàn)中的聯(lián)軍（諾曼底）登陸，加速了法西斯德國(guó)的滅亡。
15、（1950）年（11）月，為紀(jì)念在華沙召開(kāi)的世界和平大會(huì)，畢加索畫(huà)了一只銜著（橄欖枝）的飛鴿。由此，鴿子被正式公認(rèn)為（和平）的象征。
16、（新的交通工具）和（通信工具）的不斷出現(xiàn)，拉近了人與人之間的距離，世界變成了“（地球村）”，每個(gè)生活在這里的人都成為了“（鄰居）”。
17、不管哪里發(fā)生的事，全世界的人們都會(huì)（自發(fā)的共同關(guān)注）和（參與）。
18、隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，國(guó)與國(guó)之間的（經(jīng)濟(jì)聯(lián)系）更緊密了。往往一個(gè)國(guó)家的產(chǎn)品，會(huì)在其他國(guó)家（加工制作），然后再（遠(yuǎn)銷全球）。
19、我們生活在同一片藍(lán)天下，（同呼吸），（共命運(yùn)）；我們生活在一個(gè)地球村，遇到問(wèn)題，必須（共同面對(duì)）。20、（2003）年春，sars（非典）肆虐中國(guó)；（2003）年（12）月（24）日，美國(guó)發(fā)現(xiàn)瘋牛病。
21、為了（應(yīng)對(duì)全球性的環(huán)境問(wèn)題），（保護(hù)生態(tài)環(huán)境）和（全人類的健康），各國(guó)科學(xué)家能力合作，聯(lián)手研究解決問(wèn)題的途徑。22、2008年奧運(yùn)會(huì)將在（北京）召開(kāi)，這屆奧運(yùn)會(huì)的主題是：（同一個(gè)世界），（同一個(gè)夢(mèng)想）。
23、從（2002）年起，國(guó)際和平日為每年的（9月21日）。
24、中國(guó)第一支參加聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)的部隊(duì)于（2003年4月）走進(jìn)了距離中國(guó)萬(wàn)里之遙的（非洲）。25、2002年世界杯足球賽在（韓國(guó)日本）舉行。
26、（1900）年，中國(guó)冰川學(xué)家（秦大河）參加了國(guó)際橫穿（南極大陸）的探險(xiǎn)活動(dòng)。
二、簡(jiǎn)答。
1、戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)了什么？
戰(zhàn)爭(zhēng)不僅要耗費(fèi)大量的物理和財(cái)力，還會(huì)給人民的生命和財(cái)產(chǎn)造成重大損失，戰(zhàn)爭(zhēng)總有結(jié)束的時(shí)候，但戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的苦難不是短時(shí)間就消失的，戰(zhàn)爭(zhēng)造成的物質(zhì)損失可以通過(guò)重建來(lái)補(bǔ)回，但是戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)的心靈創(chuàng)傷將長(zhǎng)久難愈。
2、說(shuō)說(shuō)聯(lián)合國(guó)會(huì)徽的圖案是什么樣子的，它有什么象征意義？表達(dá)了人們的什么愿望？
徽底為藍(lán)色，圖案為白色，圖案是一幅從北極看去的世界地圖，地圖上標(biāo)有陸地和海洋、經(jīng)線和緯線，地圖底部和左右兩側(cè)為橄欖枝環(huán)繞，世界地圖象征著整個(gè)世界，橄欖枝象征著環(huán)繞世界的和平。表達(dá)了全世界人們希望和平，向往美好生活的愿望。
3、聯(lián)合國(guó)的圓桌會(huì)議形式表明了聯(lián)合國(guó)在處理國(guó)際事務(wù)上的什么態(tài)度？
聯(lián)合國(guó)圓桌會(huì)議是一種平等對(duì)話的協(xié)商會(huì)議形式，是一個(gè)與會(huì)者圍桌而坐的會(huì)議，在舉行國(guó)際或國(guó)內(nèi)政治談判時(shí)，為避免席次爭(zhēng)執(zhí)，表示地位平等，更好的體現(xiàn)各國(guó)平等原則和協(xié)商精神。
“和平少年紀(jì)念像“象征和平、友好、圣潔，作為中日兩國(guó)人民真愛(ài)和平和世代友好的象征，表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)世界和平的期盼與美好祝愿，也表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)日本人民的友誼與和平祝愿。
5、世界變成了“地球村”，每個(gè)生活在這里的人都成為了“鄰居”，這說(shuō)明了什么？
新的交通工具的不斷出現(xiàn)，大大縮短了人們往來(lái)的時(shí)間和距離。以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)迅速發(fā)展，導(dǎo)致信息資源的重要作用與日俱增，互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字通訊，使人類交往的活動(dòng)半徑通過(guò)信息高速公路無(wú)限拓寬，生活在不同的國(guó)家的人們可以隨時(shí)交流各種信息，分享各種資源，共同探討世界各地的難題，就像生活在同一個(gè)社區(qū)里，克服了地理、空間距離，和自然環(huán)境的限制，人員可以跨越地區(qū)自由流動(dòng)，信息可以越國(guó)界自有傳遞，暢行萬(wàn)水千山，人類居住的世界仿佛是一個(gè)“地球村“。
六年級(jí)品社課本篇十五
本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)一班的品社教師。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)：
1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)性課程。
在課堂上我真正讓學(xué)生成為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，整個(gè)教學(xué)過(guò)程是學(xué)生主動(dòng)活動(dòng)和自主探索的過(guò)程。學(xué)生們主體積極參與，萌發(fā)了高度的熱情。特別是在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生在有了更為真切的情感體驗(yàn)，有利于道德認(rèn)識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行為，同時(shí)也培養(yǎng)了合作意識(shí)，增強(qiáng)了可持續(xù)發(fā)展的能力。
2、拓展教學(xué)資源。
在教學(xué)中我沒(méi)有局限于課本，只是把課本當(dāng)做了一個(gè)范例，憑借這個(gè)范例設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)。并充分拓展課外課程資源如影視作品、報(bào)刊文章等等。本身兼任語(yǔ)文教師的我，還將學(xué)科之間進(jìn)行整合，更好地實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)。
3、多樣化的情景表演。
當(dāng)學(xué)生有了一定的'道德認(rèn)識(shí)，這時(shí)更應(yīng)該給他們創(chuàng)設(shè)一定的情境。情境表演對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)比較真實(shí)、親切。我結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，采用講故事、聽(tīng)歌曲、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識(shí)競(jìng)賽等多種形式的“情境表演”。使學(xué)生充分參與、積極表現(xiàn)，融入課堂教學(xué)，比較自然地主動(dòng)發(fā)展，從而深化道德認(rèn)識(shí)，內(nèi)化道德情感，起到事半功倍的效果。
品德與社會(huì)是一門(mén)生活類課程。但我在本學(xué)期課程教學(xué)中，所設(shè)計(jì)的活動(dòng)綜合實(shí)踐較少，教學(xué)空間局限在了學(xué)校和課堂，向社會(huì)延伸較少。
在以后的品社教學(xué)中，我會(huì)有意識(shí)地挖掘教材中的社會(huì)因素，由課堂延伸到課外，依托教材，緊密聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，將校園、家庭、社會(huì)等一切有利于學(xué)生明理、導(dǎo)行的場(chǎng)景都當(dāng)作課堂。創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗(yàn)，逐步提高認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力。切實(shí)做到源于生活、高于生活、最后回歸生活。
六年級(jí)品社課本篇十六
1.北京人遺址是現(xiàn)今世界上保留古人類遺物最豐富的一處遺址。
2.黃帝被子尊奉為中華民族的祖先。黃帝以后我國(guó)歷史上先后出現(xiàn)的三位有名的部落聯(lián)盟首領(lǐng)是：堯、舜、禹。大禹治水的成功方法是：疏導(dǎo)。我國(guó)建立的第一個(gè)奴隸制國(guó)家是“夏”。
3.孔子是個(gè)大教育家，他是春秋時(shí)期魯國(guó)人，他編訂了《詩(shī)經(jīng)》、《春秋》，他的言論經(jīng)學(xué)生匯編成的書(shū)叫《論語(yǔ)》。
4.秦始皇姓蠃名政，是我國(guó)歷史上杰出的政治家，他于公元前2，建立了我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家——秦朝。
5.王安石是北宋中期著名的政治家，他變法的主要措施有青苗法、募役法、農(nóng)田水利法。
6.鐵木真統(tǒng)一了蒙古草原，被尊稱為“成吉思汗”，他的孫子忽必烈就是元世祖。
7.明代的鄭和是中國(guó)和世界歷史上偉大的航海家，他最遠(yuǎn)到達(dá)紅海沿岸和非洲東海岸。
8.中國(guó)古代歷史上規(guī)模最大的農(nóng)民起義——李自成起義(明末)。
9.鄭成功收復(fù)臺(tái)灣(清初)，趕走對(duì)象：荷蘭殖民者。
10.雅克薩之戰(zhàn)——康熙，中俄兩國(guó)在尼布楚簽訂《尼布楚條約》。
11.林則徐禁煙(鴉片)——虎門(mén)銷煙。英國(guó)以此為借口，發(fā)動(dòng)了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)(1840—1842)，簽訂了近代中國(guó)歷史上第一個(gè)不平等條約——《中英南京條約》，割讓了香港島。中國(guó)開(kāi)始由封建社會(huì)淪為半殖民地半封建社會(huì)，是國(guó)近代史的開(kāi)端。
三、中國(guó)近代史(部分)。
1.五四運(yùn)動(dòng)(1919)是中國(guó)人民一次徹底的反帝反封建的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。它標(biāo)志著中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)始。中國(guó)工人階級(jí)開(kāi)始作為一支獨(dú)立的政治力量登上了歷史舞臺(tái)。
2.盧溝橋事變發(fā)生于1937年7月7日，又稱七七事變，盧溝橋事變后中國(guó)革命進(jìn)入了長(zhǎng)達(dá)八年的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。1945年8月15日，日本宣布無(wú)條件投降，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束。
3.日軍南京大屠殺：1937年12月13日。
4.百團(tuán)大戰(zhàn)(1940年)的總指揮是彭德懷，粉碎了日軍對(duì)抗日根據(jù)地的“囚籠政策”。
5.三大戰(zhàn)役：遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役。
6.中華人民共和國(guó)成立：1949年10月1日。我國(guó)國(guó)歌是《義勇軍進(jìn)行曲》，國(guó)旗是“五星紅旗”。第一任主席是毛澤東，第一任政務(wù)院總理兼外交部長(zhǎng)是周恩來(lái)。新中國(guó)的成立標(biāo)志著中國(guó)人民推翻了三座大山(帝國(guó)主義、封建主義、官僚資本主義)在中國(guó)的統(tǒng)治。
7.1950年6月，中央人民政府公布了《中華人民共和國(guó)土地改革法》。土地改革的基本內(nèi)容：沒(méi)收地主階級(jí)的土地，分配給無(wú)地少地的農(nóng)民。通過(guò)土地改革，封建土地制度被徹底廢除了。
8.朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)：1950年6月——1953年7月，中國(guó)人民志愿軍司令員兼政治委員是“彭德懷”，最突出的英雄模范有邱少云、黃繼光、羅盛教等國(guó)際主義戰(zhàn)士。
9.1978年12月，中國(guó)共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)在北京召開(kāi)，將黨的工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上來(lái)，并確定了對(duì)外開(kāi)放、對(duì)內(nèi)搞活經(jīng)濟(jì)的方針。它使我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入了新時(shí)期。
10.中國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，我國(guó)的政治制度是“人民代表大會(huì)制度”，最高國(guó)家權(quán)力機(jī)構(gòu)是“全國(guó)人民代表大會(huì)”，我國(guó)的政黨制度是“多黨合作制”，政黨組織形式是“政治協(xié)商會(huì)議”。我國(guó)以生產(chǎn)資料社會(huì)主義公有制為主體，實(shí)行按勞分配。
11.中國(guó)用僅占世界7%的耕地養(yǎng)活了約占世界人口22%的人口，被稱為“世界的奇跡”。
四、世界歷史。
1.四大文明古國(guó)：古代埃及、古代巴比倫、古代印度、古代中國(guó)。
四大文明古國(guó)主要科技成就。
古代埃及象形文字、太陽(yáng)歷、圓周率推算精確到3.16、金字塔。
古代巴比倫楔形文字、星期制、圓周分為360度。
古代印度創(chuàng)造了0—9數(shù)字、培植出世界上最早的棉花。
古代中國(guó)甲骨文、青銅器、記錄了世界上最早的日食和月食、夏歷、四大發(fā)明。
中國(guó)的四大發(fā)明：造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、火藥。
中國(guó)是世界上最早栽培水稻和粟的國(guó)家之一。
2.古代歷史上規(guī)模最大的一次奴隸起義是：斯巴達(dá)克起義(發(fā)生在古代羅馬)。
3.文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)代表人物及主要成就。
人名稱謂主要成就。
但丁[意]詩(shī)人《神曲》。
達(dá)·芬奇[意]畫(huà)家《最后的晚餐》、《蒙娜麗莎》。
莎士比亞[英]大戲劇家、詩(shī)人《羅米歐與朱麗葉》《哈姆雷特》《奧賽羅》。
哥白尼[波]天文學(xué)家《天體運(yùn)行論》。
布魯諾[意]科學(xué)家發(fā)展了哥白尼的學(xué)說(shuō)，提出宇宙是無(wú)限的。
伽利略[意]科學(xué)家制成天文望遠(yuǎn)鏡，發(fā)展了哥白尼的學(xué)說(shuō)。
文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)是歐洲新興資產(chǎn)階級(jí)反對(duì)封建教會(huì)的一場(chǎng)思想文化運(yùn)動(dòng)。
4.意大利人哥倫布發(fā)現(xiàn)了“新大陸”，“新大陸”就是現(xiàn)在的美洲。葡萄牙航海家麥倫完成了環(huán)球航行，證明地球是圓的。
5.工業(yè)革命于18世紀(jì)中期首先在英國(guó)發(fā)生，它是從發(fā)明和使用機(jī)器開(kāi)始的。工業(yè)革命標(biāo)志著人類進(jìn)入“蒸汽時(shí)代”。
瓦特改良蒸汽機(jī)。
富爾頓第一艘汽船。
史蒂芬孫火車機(jī)車。
6.馬克斯與恩格斯是無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的偉大導(dǎo)師，他們都是德國(guó)人?！豆伯a(chǎn)黨宣言》發(fā)表于1848年，它標(biāo)志著馬克思主義的誕生。
六年級(jí)品社課本篇十七
本課主要探討我們的新學(xué)校，引導(dǎo)學(xué)生了解新學(xué)校，適應(yīng)新學(xué)校的生活。這堂課符合六年級(jí)學(xué)生的年齡和心理特征。六年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，思維敏捷，好表現(xiàn)自己。他們進(jìn)入中學(xué)，有太多的好奇和向往，什么事都想探索和了解。所以在本課設(shè)計(jì)上主要以學(xué)生參與為主，讓學(xué)生融入到討論中去。
反思二：《生活的新起點(diǎn)》。
這節(jié)課設(shè)計(jì)了學(xué)生課前對(duì)課外活動(dòng)的探索活動(dòng)，但由于學(xué)生課前準(zhǔn)備不足，效果不是很好。在團(tuán)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)中，對(duì)于積極參與和答對(duì)問(wèn)題的學(xué)生給予鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的積極性。
反思三：《個(gè)人成長(zhǎng)離不開(kāi)集體》。
本課的導(dǎo)入很引人入勝。小水滴故事形象生動(dòng)，學(xué)生比較容易理解。通過(guò)小水珠和海洋的比喻，啟發(fā)學(xué)生對(duì)個(gè)人和集體關(guān)系的認(rèn)識(shí)，從而使學(xué)生初步體驗(yàn)個(gè)人的成長(zhǎng)是離不開(kāi)集體的。
本節(jié)課通過(guò)學(xué)生講述發(fā)生在班集體中的故事，既能展示每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，又能使學(xué)生在以自己的特長(zhǎng)積極參加集體活動(dòng)的過(guò)程中，感受到班集體會(huì)因個(gè)人才能的發(fā)揮而更加精彩，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。本課主要引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)自己觀察，樂(lè)于向班級(jí)、為他人做奉獻(xiàn)的同學(xué)學(xué)習(xí)，樂(lè)于成為班級(jí)的主人。
反思四：《紀(jì)律是集體生活的保證》。
利用學(xué)生的照片作為新課導(dǎo)入，貼近學(xué)生的生活，易于啟發(fā)學(xué)生理解和掌握無(wú)處不在的道理，懂得紀(jì)律規(guī)范著我們的學(xué)校生活的方方面面，學(xué)校的規(guī)章制度保證了學(xué)校的正常生活次序，紀(jì)律的維持需要老師和學(xué)生共同努力完成。調(diào)查學(xué)生遵守紀(jì)律的情況并加以討論是本課的教學(xué)重點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面存在的問(wèn)題，采用集體討論的形式，有利于規(guī)范學(xué)生的紀(jì)律。
反思五：《集體生活需要合作》。
由于本課內(nèi)容涉及到合作，因此在教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)了很多帶有合作意義的學(xué)生小組活動(dòng)和討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和學(xué)會(huì)合作，增加教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。
反思六：《創(chuàng)造良好的班集體》。
本課主要引導(dǎo)學(xué)生以主人翁的積極態(tài)度參與討論，為班集體建設(shè)出謀劃策，六年級(jí)的學(xué)生，要面臨一個(gè)融入新集體、結(jié)交新朋友、適應(yīng)新環(huán)境的問(wèn)題，一個(gè)良好的班集體對(duì)他們的成長(zhǎng)至關(guān)重要。所以本課設(shè)計(jì)了很多學(xué)生活動(dòng)，目的讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，在活動(dòng)中增強(qiáng)對(duì)集體的熱愛(ài)之情，自覺(jué)為創(chuàng)建良好的班集體盡心盡力。
反思七：《我的班規(guī)我做主》。
班規(guī)如果只是由老師制定，學(xué)生被動(dòng)接受，必然使學(xué)生反感。讓學(xué)生在課堂上通過(guò)探索合作去體驗(yàn)和思考，在交流的過(guò)程中主動(dòng)為班級(jí)制定班規(guī)出主意，必然事半功倍。
反思八：上好思品課需要注重學(xué)生的互動(dòng)合作。
反思九：上好思品課需要突出探究式學(xué)習(xí)。
新課標(biāo)的基本理念是“鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際的矛盾沖突中積極探究和體驗(yàn)，通過(guò)道德踐行促進(jìn)思想品德的形成與發(fā)展?！备鶕?jù)這一理念，教材在每個(gè)單元安排了一個(gè)探究活動(dòng)。圍繞主題，展開(kāi)探究活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中，可以讓學(xué)生從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題開(kāi)始，分組活動(dòng)揭示主題。然后根據(jù)主題進(jìn)行教學(xué)，層層展開(kāi)。讓學(xué)生結(jié)合生活，認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，掌握運(yùn)用，最后歸納總結(jié)，得出結(jié)論。這種探究式的教與學(xué)過(guò)程，從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題開(kāi)始，展開(kāi)一系列的分析研究，達(dá)到了解決問(wèn)題的目的。
反思十：上好思品課需要加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐。
思想品德課的特點(diǎn)是思想性、人文性、實(shí)踐性和綜合性。要求教師做到“注重與學(xué)生生活性和社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系，通過(guò)學(xué)生自主參與的、豐富多樣的活動(dòng)，擴(kuò)展知識(shí)技能，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升生活經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)政治思想觀念和良好的道德品質(zhì)的形成和發(fā)展?！痹诮虒W(xué)中，要注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生參加校園各項(xiàng)文體活動(dòng)、社會(huì)公益勞動(dòng)、進(jìn)行體育項(xiàng)目比賽和社會(huì)調(diào)查等，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中感悟社會(huì)，體驗(yàn)生活。有目的、有計(jì)劃地安排一個(gè)主題，讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)綜合運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，處理信息的綜合能力，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的創(chuàng)造能力。
六年級(jí)品社課本篇一
一、班級(jí)情況分析：
五年級(jí)學(xué)生正處于思想形成的重要時(shí)期，求知欲強(qiáng)，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開(kāi)放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂(lè)于這一門(mén)課程的學(xué)習(xí)，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去他們但缺少社會(huì)經(jīng)歷。
二、教材分析：
教材采用單元編排、主題統(tǒng)整的方式來(lái)構(gòu)建教材體系。五上教材以單元編排的方式，每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè)面，突出一個(gè)鮮明的教育主題，本冊(cè)教育內(nèi)容由四個(gè)單元構(gòu)成。單元主題下設(shè)課文主題，每個(gè)課文題均來(lái)一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個(gè)小話題。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)家庭深處，走進(jìn)父母的內(nèi)心世界。
2、引導(dǎo)兒童進(jìn)入公共生活，探索中國(guó)公民教育的范式。
3、呈現(xiàn)歷史的“人化”，引導(dǎo)兒童走進(jìn)歷史。
4、引導(dǎo)兒童逐步完成兩個(gè)自我的分化。
5、引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格。
6、通過(guò)歷史與文化的啟蒙引發(fā)對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同感、歸屬感。
四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：
“我們的民主生活”和“我愛(ài)祖國(guó)山和水”這一教育主題是本冊(cè)教材的重難點(diǎn)，引導(dǎo)兒童逐步完成兩個(gè)“自我”的分化;向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系，讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗(yàn)，引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格;通過(guò)對(duì)祖國(guó)山河了解，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)的教育，引發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同感、歸屬感等等。
五、教學(xué)措施。
1、力求突破知識(shí)單一的傳統(tǒng)模式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力、知識(shí)在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實(shí)“三維”目標(biāo)。
2.根據(jù)本校的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際生活，加強(qiáng)課程資源的開(kāi)發(fā)，提高教育的針對(duì)性、實(shí)效性。
3.進(jìn)上步加強(qiáng)本課程開(kāi)放式教學(xué)方式的課題研究，通過(guò)藝術(shù)、活動(dòng)等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行情景教育。培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力。
4.通過(guò)書(shū)面、口頭調(diào)查的方式，了解學(xué)生的內(nèi)心世界。
5、為了使學(xué)生真正體味本課程所要達(dá)到的教育目標(biāo)，就力求盡可能提供學(xué)生參與、親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。
六、課時(shí)安排。
一周一課，其間也可安排一些勞動(dòng)、參觀、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)。
教學(xué)進(jìn)度：
第一周：機(jī)動(dòng)、新學(xué)期常規(guī)教育。
第二周：第一單元:讓誠(chéng)信伴隨著我。1請(qǐng)你相信我。
第三周：2誠(chéng)信是金。
第四周：3社會(huì)呼喚誠(chéng)信。
第五周：第二單元我們的民主生活。1我們的班隊(duì)干部選舉。
第六周：機(jī)動(dòng)、國(guó)慶放假。
第七周：2集體的事誰(shuí)說(shuō)了算。
第八周：3我是參與者。
第九周：4社會(huì)生活中的民主。
第十周：半期復(fù)習(xí)。
第十一周：第三單元我愛(ài)祖國(guó)山和水。1我的祖國(guó)多遼闊。
第十二周：2江山多嬌。
第十三周：3祖國(guó)的寶島臺(tái)灣。
第十四周：4祖國(guó)江山的保衛(wèi)者。
第十五周：第四單元我們都是中華兒女。1五十六個(gè)民族五十六朵花。
第十六周：2各族兒女手拉手。
第十七周：3生活在世界各地的華人。
第十八周：機(jī)動(dòng)。
第十九周：期末復(fù)習(xí)。
第二十周：考查。
六年級(jí)品社課本篇二
一、填空題15’（1’×15）。
1.是創(chuàng)作的動(dòng)力，是向創(chuàng)造邁出的第一步。2.世界上第一架電影放映機(jī)是發(fā)明的。3.創(chuàng)造書(shū)米老鼠的經(jīng)典形象是。4.“人人是創(chuàng)造之人”這句話是說(shuō)的。
5.人類夢(mèng)想飛翔從而發(fā)明了；人類從諸如“嫦娥奔月”之類的神話中獲得靈感，從而登上了；人類從魚(yú)潛水得到啟發(fā)，發(fā)明了。6.農(nóng)作物會(huì)遇到、、等自然災(zāi)害。
7.農(nóng)業(yè)與我們的生活息息相關(guān)，它包括、、、。
二、選擇題20’（2’×10）。
9.下列東西的原料不是來(lái)自鐵礦石的是（）。a菜刀b收割機(jī)c電線。
三、判斷題20’（2’×10）。
1.多讀書(shū)可以豐富知識(shí)，開(kāi)闊視野。（）2.創(chuàng)造發(fā)明是科學(xué)家和發(fā)明家的專利。（）。
3.我對(duì)隔壁鄰居家的電腦很好奇，于是就趁別人不注意將電腦拆了。（）4.我們的生活離不開(kāi)農(nóng)業(yè)。（）5.工業(yè)和農(nóng)業(yè)沒(méi)什么關(guān)系。（）6.廢紙可以回收利用再造紙。（）。
7.高粱經(jīng)過(guò)人們勤勞靈巧的雙手，可以變成酒。（）8.蔬菜大棚里一年四季都可以有黃瓜。（）。
9.“打鐵”這個(gè)行業(yè)正在消失，說(shuō)明現(xiàn)在的人不再使用鐵器了。（）10.我的布鞋凝聚了農(nóng)民和紡織工人的辛苦勞動(dòng)。（）。
四、問(wèn)答題30’（10’×3）。
1.為什么說(shuō)“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人”?2.你怎么理解“沒(méi)有一千次的失敗，就沒(méi)有第一千零一次的成功”這句話?3.請(qǐng)寫(xiě)幾句珍惜糧食的名言警句。（至少寫(xiě)3句）。
五、拓展長(zhǎng)廊15’。
1960年罕見(jiàn)的天災(zāi)人禍，帶來(lái)了嚴(yán)重的糧食饑荒，一個(gè)個(gè)蠟黃臉色的水腫病患者到了······袁隆平的5尺之軀也直接經(jīng)歷了饑餓的痛苦。
袁隆平目睹了嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)，他輾轉(zhuǎn)反側(cè)不能安睡。他想起舊社會(huì)，人民受統(tǒng)治階級(jí)的剝削壓迫，受戰(zhàn)爭(zhēng)的痛苦，缺衣少食，流離失所。今天，人民當(dāng)家做主，但仍未能擺脫饑餓對(duì)人民的威脅。他決心努力發(fā)揮自己的才能，用學(xué)過(guò)的專業(yè)知識(shí)，盡快培育出畝產(chǎn)過(guò)800斤、1000斤、2000斤的水稻新品種，讓糧食大幅度增產(chǎn)，用農(nóng)業(yè)科學(xué)知識(shí)戰(zhàn)勝饑餓。
六年級(jí)品社課本篇三
本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容共分三個(gè)單元，放眼看世界、珍愛(ài)和平生活、只有一個(gè)地球。每個(gè)單元下設(shè)3個(gè)學(xué)習(xí)主題。本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容主要突出了視野的全球化，主要涉及到我的家鄉(xiāng)、我是中國(guó)人、走進(jìn)世界等三個(gè)方面的課程內(nèi)容。
(一)放眼看世界。1、世界有多大;2、多彩的世界;3、與世界同行。
(二)珍愛(ài)和平生活。1、戰(zhàn)爭(zhēng)的記憶;2、和平衛(wèi)士;3、放飛和平鴿。
(三)只有一個(gè)地球。1、地球哺育了我們;2、地球的傷心事;3、為了地球的明天。
二、教材分析。
(一)教材內(nèi)容分析。
本冊(cè)教材根據(jù)品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，兒童年齡與生活的實(shí)際，以及基礎(chǔ)教育課程改革的精神編寫(xiě)的,它力求突破知識(shí)單一的傳統(tǒng)教學(xué)模式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力，只是在相互關(guān)聯(lián)中得到發(fā)展，以較好的落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)。
全冊(cè)共分為三個(gè)單元，第一單元《放眼看世界》，意在使兒童了解世界海陸分布及主要地形等基本常識(shí)，知道一些國(guó)家的生活習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日、服飾、建筑、飲食等狀況，讓學(xué)生知道各國(guó)在經(jīng)濟(jì)上互通有無(wú)的重要性，正確對(duì)待互聯(lián)網(wǎng)。第二單元《珍愛(ài)和平生活》，使學(xué)生懂得和平的重要意義和價(jià)值，珍惜來(lái)之不易的和平生活，正確對(duì)待科學(xué)技術(shù)，初步了解聯(lián)合國(guó)的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。第三單元《只有一個(gè)地球》，使學(xué)生了解一些基本的地理知識(shí)，有意識(shí)地關(guān)心和愛(ài)護(hù)人類共同的生存環(huán)境，理解人與自然和諧共存的重要性，增強(qiáng)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)保護(hù)生存環(huán)境的意識(shí)和情感，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習(xí)慣。
三、學(xué)生分析。
響他們健康成長(zhǎng)。學(xué)生通過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式，對(duì)科學(xué)探究過(guò)程有所了解，并能運(yùn)用這一方法解決問(wèn)題。但和前幾年的學(xué)習(xí)相比，本學(xué)期歷史社會(huì)知識(shí)增多，要求學(xué)生有耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。新教材中部分知識(shí)比較抽象，和學(xué)生以前所學(xué)相比，難度較大。
四、教學(xué)目標(biāo)。
1、培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)與合作的作用及彼此間的關(guān)系，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
2、初步知道世界的海陸分布及主要地形等基本常識(shí);知道一些國(guó)家的生活習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日、服飾、建筑、飲食等狀況;讓學(xué)生知道各國(guó)在經(jīng)濟(jì)上互通有無(wú)的重要性，正確對(duì)待互聯(lián)網(wǎng)。
3、使學(xué)生懂得和平的重要意義和價(jià)值，珍惜來(lái)之不易的和平生活，正確對(duì)待科學(xué)技術(shù)，初步了解聯(lián)合國(guó)的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等;培養(yǎng)孩子們的和平意識(shí)，號(hào)召他們?yōu)槭澜绾推截暙I(xiàn)自己的力量。
4、了解保護(hù)地球家園的重要性，培養(yǎng)孩子們從小養(yǎng)成良好的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保習(xí)慣;有意識(shí)地關(guān)心和愛(ài)護(hù)人類共同的生存環(huán)境，理解人與自然和諧共存的重要性，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)闊的視野、寬容的心態(tài)，正確認(rèn)識(shí)其他文化，積極吸取外來(lái)文化的養(yǎng)分，更好的發(fā)展本民族的文化傳統(tǒng)。
6、使學(xué)生能夠逐步學(xué)會(huì)確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，并據(jù)此獨(dú)立安排自己的生活，發(fā)展他們的自主性和獨(dú)立性，讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
五、教學(xué)重難點(diǎn)。
1、引導(dǎo)學(xué)生直面并審視生活中的各種問(wèn)題，學(xué)會(huì)確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)會(huì)獨(dú)立。
2、以現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)驗(yàn)話題，逐步向?qū)W生打開(kāi)成人生活的大門(mén)，在參與和探索中成長(zhǎng)。
3、從各個(gè)不同方面和角度展示社會(huì)的多樣性，把兒童培養(yǎng)為優(yōu)秀文化的一代新人。
4、向?qū)W生展示新的自然觀，使學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球。
1、教法與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際，以及新課改的需要。
2、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使課內(nèi)與課外有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。
3、充分利用各種教學(xué)資源。
4、經(jīng)常開(kāi)展與課堂有關(guān)的活動(dòng)。
5、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
六年級(jí)品社課本篇四
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受人類文明及其所蘊(yùn)含的聰明智慧，養(yǎng)成全球意識(shí)和對(duì)世界多元文化的理解與欣賞的態(tài)度。
能力：注意培養(yǎng)調(diào)查研究的能力，學(xué)會(huì)探究性學(xué)習(xí)。
知識(shí)：初步了解世界主要的文化遺產(chǎn)；對(duì)多彩的世界有更為全面的認(rèn)識(shí)，為今后進(jìn)一步了解世界、認(rèn)識(shí)世界打下基礎(chǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)。
讓學(xué)生初步了解世界主要的文化遺產(chǎn)，感受人類文明及其所蘊(yùn)含的聰明智慧。
教學(xué)難點(diǎn)。
培養(yǎng)學(xué)生的全球意識(shí)和對(duì)世界多元文化的理解與欣賞的態(tài)度。
教學(xué)準(zhǔn)備。
教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備圖片、錄像短片、，有關(guān)金字塔、古瑪雅、希臘、巴黎、紐約的文化資料等。
學(xué)生準(zhǔn)備：查找古城的歷史及現(xiàn)在大都市的相關(guān)資料。
課時(shí)安排。
3課時(shí)。
第1課時(shí)完成話題“神游埃及金字塔”“探秘古瑪雅”的教材內(nèi)容。
第2課時(shí)完成話題“追溯西方文明的搖籃——希臘”“游覽藝術(shù)之都——巴黎”“到維也納聽(tīng)音樂(lè)”的教材內(nèi)容。
第3課時(shí)完成話題“漫步國(guó)際大都會(huì)——紐約”“城市花絮”的教材內(nèi)容。
教學(xué)過(guò)程。
第1課時(shí)。
活動(dòng)一神游埃及金字塔。
1.［播放視頻：神秘的埃及金字塔］。
小結(jié)：這些為古埃及國(guó)王修建的巨型墳?zāi)?，默默地聳立在一望無(wú)垠的大沙漠上，向人們展示了四千多年前古埃及人的智慧，成為古代人類文明的典型代表。（板書(shū)：環(huán)球旅行去神游埃及金字塔）。
2．呈現(xiàn)研討素材：[播放：古埃及文明]。
引導(dǎo)學(xué)生選取一個(gè)方面，通過(guò)各種學(xué)習(xí)途徑繼續(xù)自己的“埃及神秘之旅”。
小結(jié)：埃及和中國(guó)，非洲與亞洲，雖然相隔萬(wàn)里，雖然文明的發(fā)展各有千秋，但是兩個(gè)民族悠久的歷史、輝煌的文明都為世界所矚目，創(chuàng)造出這輝煌成就的人都擁有同樣無(wú)窮的智慧和非凡的創(chuàng)造力?。ò鍟?shū)：無(wú)窮的智慧非凡的創(chuàng)造力）。
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)探究性學(xué)習(xí)，了解埃及金字塔，感受世界古文化的魅力?！?。
活動(dòng)二探秘古瑪雅。
1.［播放視頻：古瑪雅遺址］。
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：瑪雅人是怎樣在密林中建起一座座像金字塔一樣的神廟？一千多年前，他們是用什么方法計(jì)算時(shí)間的？瑪雅文明為什么會(huì)神秘地消失？通過(guò)這些遺址的探尋，你們有什么感悟嗎？（板書(shū)：探秘古瑪雅）。
小結(jié)：金字塔和古瑪雅這兩個(gè)文化遺跡中所表現(xiàn)出來(lái)的令人驚嘆的科學(xué)成就和充滿神奇色彩的難解之謎，讓我們充分感受到了古代人類的聰明智慧和無(wú)限的創(chuàng)造力、想象力。
2．故事續(xù)編“密林深處的秘密”。（讓學(xué)生結(jié)合教材或資料庫(kù)中的相關(guān)資料整理成小故事，把瑪雅人的消失作為一個(gè)開(kāi)放的結(jié)尾，讓學(xué)生思考失蹤的原因，按照自己的猜想將故事續(xù)說(shuō)。）。
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感受古瑪雅的文明，感受古瑪雅人的聰明才智。】。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
環(huán)球旅行去。
神游埃及金字塔。
探秘古瑪雅。
無(wú)窮的智慧非凡的創(chuàng)造力。
第2課時(shí)。
活動(dòng)一追溯西方文明的搖籃——希臘。
1.［播放視頻：奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的來(lái)歷］。
2.［播放視頻：走進(jìn)希臘］。
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：你還知道哪些希臘神話傳說(shuō)和古希臘科學(xué)家的故事？希臘為什么會(huì)被稱為西方文明的搖籃？（板書(shū)：希臘——西方文明的搖籃）。
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)希臘人對(duì)人類文明作出的重要貢獻(xiàn)?！?。
活動(dòng)二游覽藝術(shù)之都——巴黎。
［播放視頻：巴黎覽勝］。
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：聽(tīng)了上面的介紹，你知道藝術(shù)之都的魅力在哪里？可以根據(jù)你的興趣和了解，選擇你關(guān)注的內(nèi)容，介紹一下西方的文化藝術(shù)。（板書(shū)：藝術(shù)之都——巴黎）。
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感受巴黎的藝術(shù)氛圍，知道為什么稱之為藝術(shù)之都。】。
活動(dòng)三到維也納聽(tīng)音樂(lè)。
1.[播放視頻：音樂(lè)之都——維也納]。
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：你從哪些方面看出這里的確是音樂(lè)的殿堂？（板書(shū)：到維也納聽(tīng)音樂(lè)）。
2.[播放：貝多芬]。
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：看了介紹，你有什么感觸？你認(rèn)為貝多芬是一個(gè)怎樣的人？
3．[播放：小約翰·施特勞斯]。
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：看了介紹，你想說(shuō)點(diǎn)什么？
4．[播放：莫扎特]。
5．[播放視頻：音樂(lè)名曲]。
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境感受西方音樂(lè)藝術(shù)之美。
小結(jié)：維也納的名字始終是和音樂(lè)連在一起的。維也納處處跳動(dòng)著音符，是音樂(lè)造就了維也納！（板書(shū)：音樂(lè)圣殿——維也納）。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
西方文明的搖籃——希臘。
藝術(shù)之都——巴黎。
音樂(lè)圣殿——維也納。
第3課時(shí)。
活動(dòng)一漫步國(guó)際大都會(huì)——紐約。
[播放視頻：紐約風(fēng)光]。
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行交流研討：在地圖上找一找紐約在什么位置，想一想，為什么稱它是國(guó)際大都市？你還知道美國(guó)的哪些事情？說(shuō)說(shuō)你所了解的美國(guó)吧。
小結(jié)：紐約，這座獨(dú)具特色的國(guó)際大都市，繁華、時(shí)尚，給我們留下了深刻的印象。
【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生從多角度認(rèn)識(shí)紐約這個(gè)國(guó)際大都市以及它所體現(xiàn)的文化間的交融。】。
活動(dòng)二城市花絮。
[播放視頻：世界名城風(fēng)光]。
小結(jié)：希望大家能利用課后時(shí)間多角度地去了解、發(fā)現(xiàn)、探究更多的人文景觀與世界文化。向你身邊的朋友講講你所了解的國(guó)家的文化和地方特色，你們將更深切地感受到世界文化的豐富多彩。
六年級(jí)品社課本篇五
本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)一班的品社教師。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)：
一、取得成績(jī)。
1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)性課程。
在課堂上我真正讓學(xué)生成為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，整個(gè)教學(xué)過(guò)程是學(xué)生主動(dòng)活動(dòng)和自主探索的過(guò)程。學(xué)生們主體積極參與，萌發(fā)了高度的熱情。特別是在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生在有了更為真切的情感體驗(yàn)，有利于道德認(rèn)識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行為，同時(shí)也培養(yǎng)了合作意識(shí)，增強(qiáng)了可持續(xù)發(fā)展的能力。
2、拓展教學(xué)資源。
在教學(xué)中我沒(méi)有局限于課本，只是把課本當(dāng)做了一個(gè)范例，憑借這個(gè)范例設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)。并充分拓展課外課程資源如影視作品、報(bào)刊文章等等。本身兼任語(yǔ)文教師的我，還將學(xué)科之間進(jìn)行整合，更好地實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)。
3、多樣化的情景表演。
當(dāng)學(xué)生有了一定的道德認(rèn)識(shí)，這時(shí)更應(yīng)該給他們創(chuàng)設(shè)一定的情境。情境表演對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)比較真實(shí)、親切。我結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，采用講故事、聽(tīng)歌曲、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識(shí)競(jìng)賽等多種形式的“情境表演”。使學(xué)生充分參與、積極表現(xiàn)，融入課堂教學(xué)，比較自然地主動(dòng)發(fā)展，從而深化道德認(rèn)識(shí)，內(nèi)化道德情感，起到事半功倍的效果。
二、存在問(wèn)題。
品德與社會(huì)是一門(mén)生活類課程。但我在本學(xué)期課程教學(xué)中，所設(shè)計(jì)的活動(dòng)綜合實(shí)踐較少，教學(xué)空間局限在了學(xué)校和課堂，向社會(huì)延伸較少。
三、改進(jìn)措施。
在以后的品社教學(xué)中，我會(huì)有意識(shí)地挖掘教材中的社會(huì)因素，由課堂延伸到課外，依托教材，緊密聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，將校園、家庭、社會(huì)等一切有利于學(xué)生明理、導(dǎo)行的場(chǎng)景都當(dāng)作課堂。創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗(yàn)，逐步提高認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力。切實(shí)做到源于生活、高于生活、最后回歸生活。
六年級(jí)品社課本篇六
1、兩彈一星是指（）、（）和（）。
2、中國(guó)導(dǎo)彈之父是（）。兩彈之父是（）。
3、世界登月第一人是（）。
4、我國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師是（）。
5、一夜之城是（）。6、1982年（）和撒切爾夫人在人民大會(huì)堂就解決香港問(wèn)題舉行會(huì)談。
7、祖國(guó)的（），是香港回歸的強(qiáng)有力保證。（）年（）月（）日香港回歸祖國(guó)。香港特別行政區(qū)現(xiàn)任行政長(zhǎng)官是（）。
8、澳門(mén)位于廣東省珠江口西岸，與（）相距40海里，包括（）、（）、（），總面積約24平方千米，（）年（）月（）日回歸祖國(guó)，現(xiàn)任行政長(zhǎng)官是（）。
9、奧林匹克運(yùn)動(dòng)起源于（）。第一屆古代奧運(yùn)會(huì)于（）舉行。
10、（）年第一屆現(xiàn)代國(guó)際奧運(yùn)會(huì)在（）舉行。（）被稱為現(xiàn)代奧運(yùn)之父。
11、、現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)的精神是（）”主要宗旨是（）。
12、中國(guó)第一次參加奧運(yùn)會(huì)是在（）年，當(dāng)時(shí)東北大學(xué)學(xué)生（）代表中國(guó)參加了在美國(guó)洛杉磯舉行的第十屆奧運(yùn)會(huì)，未取得決賽權(quán)。
13、新中國(guó)成立后，我國(guó)第一次參加的奧運(yùn)會(huì)是（）年在洛杉磯舉行的第23屆奧運(yùn)會(huì)。本屆的奧運(yùn)會(huì)第一枚金牌由中國(guó)射擊選手（）獲得，實(shí)現(xiàn)了我國(guó)奧運(yùn)史上金牌“零的突破”。14、1999年4月再次申辦奧運(yùn)會(huì)，提出了（）這個(gè)響亮的申奧口號(hào)，以（）為理念，經(jīng)過(guò)不懈努力，終于獲得了2008年第29屆夏季奧運(yùn)會(huì)的主辦權(quán)。
15、泰姬陵是（）的一位皇帝為自己的愛(ài)妃修建的陵墓，是伊斯蘭建筑的明珠。
16、與人交流靠（），傳承文明靠（）。
17、世界上大約有（）種語(yǔ)言，使用人數(shù)超過(guò)100萬(wàn)人的語(yǔ)言有100種左右，使用人數(shù)超過(guò)500萬(wàn)人的有20種左右。世界上使用人數(shù)最多的是（），使用最廣泛的是（）。
18、目前，（）是聯(lián)合國(guó)的6種工作語(yǔ)言。
19、波蘭醫(yī)生（）創(chuàng)造的世界語(yǔ)最理想、影響最大，成為聯(lián)合國(guó)唯一確定是推廣的國(guó)際語(yǔ)言。
20、山西恒山懸空寺始建于1400多年前，素以（）聞名天下。
21、中國(guó)園林建筑主要包括（）和（）兩大類。它們是以模仿（）為主的風(fēng)景園林。
22、（）被稱為水上城市。
23、中國(guó)古代建筑在漫長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程中，逐步形成了自己的特色，其（）、（）、（），在世界建筑史上獨(dú)具魅力。
24、古代建筑是以（）為主要建筑材料的，西方建筑是以（）為主要材料的。
25、中國(guó)的食物有（）和（）之分。主食一般是指用（）做成的食品。
26、中國(guó)盛行（），西方一般盛行（）。
27、中國(guó)第一個(gè)登上太空的人是（）。
28、2008年。
北
京
奧
運(yùn)
會(huì)的主。
題
口
號(hào)
是（）。
29、2008年奧運(yùn)會(huì)的主會(huì)場(chǎng)設(shè)在（），（）（）（）（）作為協(xié)辦城市承擔(dān)著足球比賽的任務(wù)，（）比賽在美麗的海濱城市青島舉行，馬術(shù)比賽會(huì)場(chǎng)設(shè)在（）。
30、生活在北極地區(qū)的因紐特人以（）為主，主要捕捉（）等食物。
31、俄羅斯人喜歡吃（）。
32、西餐的餐具主要有（）。
33、（）成了現(xiàn)代美國(guó)飲食的特征，（）（）（）和（）是最著名的快餐食品。
34、（）是巴西的一種傳統(tǒng)美食。
35、非洲人的傳統(tǒng)美食是（）。
36、根據(jù)中國(guó)飲食習(xí)慣有人將其形象地概括為（），（）。
37、中國(guó)人吃飯用的餐具中，最具特色的是（）。
38、手抓飯是用米和羊肉、胡蘿卜等拌在一起做成的，是（）人最喜愛(ài)吃的主食。
39.（）年（）月（）日我國(guó)自行生產(chǎn)出第一輛載重汽車，毛澤東主席命名為（）。
40、（）年，長(zhǎng)春第一汽車制造廠又成功研制了（）轎車。41、1980年，國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)設(shè)立（）（）（）（）四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)。1988年又決定在（）建省，并將之建成了我國(guó)最大的經(jīng)濟(jì)特區(qū)。
42、（）年（）月（）日神五飛船發(fā)射成功。
43、漢語(yǔ)方言十分復(fù)雜，可用（）來(lái)形容，它大體分為（）七大類。
44、（）是日本的傳統(tǒng)服裝，他是在中國(guó)唐代服裝的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)很多年的演變形成的。
45、朝鮮族無(wú)論男女，都喜愛(ài)穿白色衣服，素有（）之稱。46、2014年（）月（）日是國(guó)家設(shè)立的首個(gè)烈士紀(jì)念日。47、2014年（）是第17個(gè)全國(guó)推廣普通話宣傳周，主題是：（）。48、2014年（）月（）日是我國(guó)首個(gè)扶貧日。
六年級(jí)品社課本篇七
通過(guò)一階段的復(fù)習(xí)，回顧在品德與社會(huì)課上所學(xué)主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，感受到古代勞動(dòng)人民的聰明智慧及了解祖國(guó)的地理環(huán)境。掌握一定的學(xué)習(xí)方法，并且善于動(dòng)腦，勤于思考。有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、指導(dǎo)思想。
通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生熟悉所學(xué)內(nèi)容，查遺補(bǔ)漏，整體加強(qiáng)對(duì)品德與社會(huì)課學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，提高知識(shí)水平。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容。
2、3-5年級(jí)部分教材。
四、復(fù)習(xí)方式。
抓住要點(diǎn)，利用教材，緊緊圍繞課本內(nèi)容對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的回顧，某些不熟悉的環(huán)節(jié)可以加強(qiáng)一下，對(duì)個(gè)別后進(jìn)學(xué)生采取單獨(dú)的復(fù)習(xí)策略，要求抓住基礎(chǔ)內(nèi)容，對(duì)領(lǐng)悟力較高的個(gè)別同學(xué)可以適當(dāng)提高要求。
六年級(jí)品社課本篇八
五年級(jí)學(xué)生正處于思想形成的重要時(shí)期，求知欲強(qiáng)，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。本班學(xué)生共22人，這是個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)、活潑誠(chéng)實(shí)的班集體，學(xué)生有著良好的思想素質(zhì)。因本課程的開(kāi)放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂(lè)于這一門(mén)課程的學(xué)習(xí)，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，但他們?nèi)鄙偕鐣?huì)經(jīng)歷。
二、教材分析。
本冊(cè)教材以單元編排的方式，每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè)面，突出一個(gè)鮮明的教育主題，本冊(cè)教育內(nèi)容由四個(gè)單元構(gòu)成。單元主題下設(shè)課文主題，每個(gè)課題均來(lái)一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個(gè)小話題。本冊(cè)教材主要呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：
1、教育性。在本冊(cè)教材中，主要進(jìn)行以下方面內(nèi)容的教育：以多種形式促進(jìn)兩個(gè)自我的對(duì)話，引導(dǎo)逐步完成兩個(gè)“自我”的分化；向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系，讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗(yàn)，引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格；通過(guò)歷史與文化的啟蒙，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)的教育，引發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同感、歸屬感等等。
2、綜合性。本冊(cè)教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會(huì)等多方面的內(nèi)容。所有這些內(nèi)容都是通過(guò)“個(gè)人——人與人——人與社會(huì)”這條主線來(lái)串聯(lián)的，使之形成一個(gè)完整的教學(xué)線索。
3、參與性。本冊(cè)教材中設(shè)計(jì)了大量的問(wèn)題、案例，讓學(xué)生參與，讓學(xué)生仿佛置身于真實(shí)的社會(huì)場(chǎng)景中，通過(guò)學(xué)生與家庭、學(xué)生與、學(xué)生與社會(huì)生活中的具體事例以及對(duì)這些事例的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐來(lái)提高自己，完善自己。
4、直觀性。本冊(cè)教材呈現(xiàn)的是一頁(yè)頁(yè)文字與畫(huà)面有機(jī)融合的版面，力圖通過(guò)各種精選的圖畫(huà)、照片、示意圖、地圖和表格等，來(lái)最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、知道誠(chéng)信在人際交往和社會(huì)生活中重要意義，懂得人無(wú)信不立，做人要誠(chéng)實(shí)守信，才能取信于人。
2、了解學(xué)校、____生活區(qū)的表現(xiàn)形式和一般程序，初步明白____生活區(qū)的意義，樹(shù)立現(xiàn)代____意識(shí)。
3、了解我國(guó)的自然概況，知道我國(guó)是一個(gè)地域遼闊、有著許多名山大川和風(fēng)景名勝的國(guó)家，體驗(yàn)熱愛(ài)祖國(guó)的`情感。
4、知道不同的民族有不同的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情，理解和尊重不同民族的生活習(xí)慣和禮儀習(xí)俗，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。
四、教學(xué)策略。
1、通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)。
2、善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生己有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題共同探究學(xué)習(xí)主題。
3、創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)____形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。
4、注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。
六年級(jí)品社課本篇九
一、填空?qǐng)@地（每空1分，共40分）。
1、第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火線是事件。
2、第二次世界大戰(zhàn)期間，著名畫(huà)家畢加索為了表示對(duì)的譴責(zé)，表示對(duì)的悲憤心情，揮筆創(chuàng)作了象征和平的。
3、7、29屆奧運(yùn)會(huì)，中國(guó)健兒總共獲得了枚金牌、21枚銀牌、28枚銅牌，總共獲得100枚獎(jiǎng)牌，高居金牌榜首位，創(chuàng)造了歷史。回首看：為中華民族獲得“零突破”的是射擊運(yùn)動(dòng)員；一個(gè)人獨(dú)得5枚獎(jiǎng)牌的“體操王子”是；世界乒乓史上唯一的奧運(yùn)會(huì)4枚金牌得主是。
4、為了紀(jì)念“提燈女士”，國(guó)際上以她的生日5月12日設(shè)立了“”。
5、在聯(lián)合國(guó)維和警察部隊(duì)中，中國(guó)首位參加維和的緝私女警是。
6、第三十屆奧運(yùn)會(huì)年在英國(guó)舉行。
7、我國(guó)在南極地區(qū)設(shè)立了和，每年都有科學(xué)家在那里進(jìn)行科學(xué)考察。
8、是阿拉伯人的傳統(tǒng)服裝；是日本的傳統(tǒng)服裝。
9、多年前，一位叫的希臘作家列出了世界上最為壯觀的建筑物，這就是后來(lái)廣為人知的.“世界七大奇跡”。
10、在地球上的一切生物為了維持生命，都必須從自然界攝取和，從而形成了各種生物之間的關(guān)系。
11、“三北”指的是、、，被稱為中國(guó)生態(tài)建設(shè)的綠色長(zhǎng)城。
12、亞非兩洲間的人工通道，世界最長(zhǎng)裂谷帶，世界第一長(zhǎng)河。
13、1943年7月9日，事件是全球第一次有記錄的因汽車尾氣排放引起的嚴(yán)重空氣污染。
14、一次性餐盒最難處理，如果燃燒，會(huì)產(chǎn)生，如果掩埋，許多年都。
15、友誼可以給人帶來(lái)，為人排遣與；朋友可以使我們的生活變得更美好。
16、毒品不僅嚴(yán)重摧殘人的和，而且販毒、吸毒還會(huì)派生出暴力，兇殺、艾滋病傳播等危害的一系列社會(huì)問(wèn)題。
17、當(dāng)朋友提出不合理的要求時(shí)，我們應(yīng)該自己的原則，學(xué)會(huì)運(yùn)用策略，而得體地拒絕。
18、建設(shè)和諧社會(huì)的理想需要我們的?！丁废蛉珖?guó)人民提出了切實(shí)的道德要求，也需要每一個(gè)小公民的和實(shí)踐。
19、隨著年齡的增長(zhǎng)，我們懂得了動(dòng)物是人類的，每一種動(dòng)物，都讓這個(gè)世界多了些生動(dòng)和。
二、快樂(lè)選擇（每小題2分，共14分）。
1、下列各項(xiàng)中的國(guó)家屬于國(guó)際反法西斯聯(lián)盟的是（）。
a、美國(guó)、英國(guó)、蘇聯(lián)、中國(guó)b、美國(guó)、意大利、蘇聯(lián)、法國(guó)。
c、日本、泰國(guó)、中國(guó)、蘇聯(lián)d、朝鮮、韓國(guó)、德國(guó)、中國(guó)。
2、到目前為止，國(guó)際奧委會(huì)已經(jīng)舉辦過(guò)（）奧運(yùn)會(huì)。
a、28b、29c、30d、31。
3、珠穆朗瑪峰主峰海拔（）。
a、8845米b、8843.44米c、8844.43米。
4、我國(guó)的水資源質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)從高到低分為（）類。
a、.4b、5c、6d、7。
5、（）向全國(guó)人民提出了切實(shí)的道德要求。
6、男生、女生在交往過(guò)程中，少不了沖突與誤解，因此，我們應(yīng)該（）。
a、不再交往b、跟部分異性交往c、在理解的基礎(chǔ)上交往。
d、用武力解決沖突和誤解。
7、轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)生活就要結(jié)束了。為了表達(dá)我們對(duì)老師的感激之情，我們應(yīng)該怎樣做？（）。
a、請(qǐng)老師到高檔的飯店吃飯b、給教師送一份厚禮。
c、上課專心聽(tīng)講，關(guān)心、尊重老師d、故意給老師添麻煩。
三、聰明法官判對(duì)錯(cuò)（每小題1分，共4分）。
1、和平是全世界愛(ài)好和平人們永恒的愿望。（）。
2、現(xiàn)代社會(huì)是和平年代，不存在戰(zhàn)爭(zhēng)、饑餓和貧窮。（）。
3、吸煙不犯法，所以小學(xué)生也可以吸煙。（）。
4對(duì)待自己的好朋友，需要真誠(chéng)的去幫助他，對(duì)待一般的朋友，則沒(méi)有必要。（）。
四、好朋友，拉拉手（第1題4分、第2題5分、第3題3分，共12分）。
1、中國(guó)紅十字會(huì)19。
五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)19。
中國(guó)共產(chǎn)黨成立20。
北京奧運(yùn)會(huì)19。
2、世界環(huán)境日12月5日。
世界人口日6月5日。
環(huán)保志愿者日7月11日。
世界地球日3月22日。
世界水日4月22日。
3、美麗的櫻花澳大利亞亞洲。
自由女神像日本北美洲。
袋鼠和考拉美國(guó)大洋洲。
五、我會(huì)答（每小題6分，共30分）。
1、第一次世界大戰(zhàn)給世界造成了怎樣的影響？
2、列舉世界七大奇跡。
3、簡(jiǎn)述可持續(xù)發(fā)展的意義。
4為什么說(shuō)吸煙有害健康？
5、李英說(shuō)：“對(duì)待自己的好朋友，不能批評(píng)他，只能夸獎(jiǎng)他?！边@種說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？
六年級(jí)品社課本篇十
這學(xué)期，本人擔(dān)任畢業(yè)班品德與社會(huì)的教學(xué)，教學(xué)過(guò)程中我能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。品德與社會(huì)課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)中我主要實(shí)施的措施有：
1、目標(biāo)明確三位一體。
品德與社會(huì)課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體。因此，在教學(xué)過(guò)程中我全面地把握目標(biāo)，改變偏重知識(shí)學(xué)習(xí)，忽略能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)。本冊(cè)教材通過(guò)大量富有真實(shí)感的照片和精美的插圖、豐富的實(shí)例、有價(jià)值的知識(shí)鏈接，在潛移默化間對(duì)兒童進(jìn)行思想品德教育，教學(xué)中我從多方面加強(qiáng)教學(xué)與學(xué)生生活的聯(lián)系，與社會(huì)生活的聯(lián)系。盡可能地創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生以調(diào)查、訪問(wèn)、參觀、實(shí)踐的方式，與社會(huì)生活廣泛地接觸。將他們思維的領(lǐng)域伸展到人類活動(dòng)的所有領(lǐng)域，積極地開(kāi)發(fā)和利用本地和本校的各種課程資源，以滿足學(xué)生各種不同學(xué)習(xí)方式的需要，實(shí)現(xiàn)學(xué)生品德形成與社會(huì)性發(fā)展合拍的課程目標(biāo)。
2、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)情感。
新課標(biāo)指出：貼近學(xué)生生活事例的情景模擬，能激發(fā)相應(yīng)的環(huán)境氣氛，使學(xué)生受到情緒上的感染。利用課件使學(xué)生初步了解我國(guó)實(shí)施改革開(kāi)放政策以來(lái),中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的進(jìn)步。
3、指導(dǎo)閱讀引導(dǎo)感悟新課標(biāo)對(duì)學(xué)生的能力要求指出：學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問(wèn)題。學(xué)習(xí)對(duì)生活中遇到的道德問(wèn)題做出正確的判斷和選擇。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)穿戴整潔就是外在美，外在美的社會(huì)存在價(jià)值。所謂愛(ài)美之心、人皆有之，這是很正常的現(xiàn)象。
4、整合資源擴(kuò)展知識(shí)。
我注重培養(yǎng)學(xué)生的搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息能力，運(yùn)用時(shí)代的學(xué)習(xí)工具探索問(wèn)題，并通過(guò)一系列的小組活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。形成生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，達(dá)到對(duì)課文自主探索全面認(rèn)識(shí)的教育目的。
5、在教學(xué)中能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適時(shí)、適度地進(jìn)行法制教育，滲透相關(guān)的法律法規(guī)知識(shí)。
6、實(shí)踐活動(dòng)升華情感。
新的課程理念指出：在教學(xué)過(guò)程中，必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體參與，只有源于學(xué)生生活的實(shí)踐活動(dòng)才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感。這種學(xué)習(xí)獲得的知識(shí)最直接，最有效。這種參與活動(dòng)也在潛移默化、層層遞進(jìn)中降低了知識(shí)的難度，有效的突破了難點(diǎn)，突出了對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的掌握。
六年級(jí)品社課本篇十一
本學(xué)期品社學(xué)科的教學(xué)工作已近尾聲，現(xiàn)將本學(xué)期品社學(xué)科教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié)：
一、研究教材，體會(huì)編者意圖。
六年級(jí)本學(xué)期使用的是新編教材。本冊(cè)教材與以前完全不同，全書(shū)以圖片為主導(dǎo)，在教學(xué)過(guò)程中，需要大量補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容以充實(shí)孩子的求知需要。相對(duì)而言，本冊(cè)教材更注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。同時(shí)，教材更接近學(xué)生的生活實(shí)際。教材注重綜合性的知識(shí)開(kāi)發(fā)，生活化的圖片場(chǎng)景有利用于學(xué)生認(rèn)識(shí)的形成?；谶@一點(diǎn)，我在教學(xué)時(shí)，將結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際來(lái)處理教材和根據(jù)地方特點(diǎn)來(lái)補(bǔ)充教材作為開(kāi)發(fā)使用本教材的一種有效手段。
二、課堂注重活動(dòng)的開(kāi)展。
結(jié)合學(xué)生實(shí)際，在品社學(xué)科的教學(xué)過(guò)程中，我引導(dǎo)學(xué)生利用身邊一切可以利用的資源諸如網(wǎng)絡(luò)、實(shí)地考查、采訪有經(jīng)驗(yàn)的人、親身體驗(yàn)等方法來(lái)搜集資料。在充分的準(zhǔn)備之后，課堂上，采用討論、故事會(huì)、交流、表演、實(shí)地觀察感受等活動(dòng)方式來(lái)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，由于活動(dòng)形式適合孩子的心理需要，并且常因出新出奇而倍受到學(xué)生的喜歡，因此，本學(xué)科在學(xué)生心中深深地扎下了根。
三、教學(xué)中學(xué)生主體地位的展示。
學(xué)生既有主動(dòng)探求知識(shí)的熱情，即學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，又有相對(duì)的惰性，所以，教學(xué)中適當(dāng)把握一個(gè)尺度才能將學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱性激活。為此，我采用不同的語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生不同的表現(xiàn)，課堂上決不放過(guò)一個(gè)死角，讓每一位學(xué)生都盡可能地發(fā)揮出自己的能力，并在展示自己的過(guò)程中得到老師來(lái)自不同程度的認(rèn)可，繼而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，同時(shí)延伸學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、引導(dǎo)學(xué)生重視本學(xué)科在成長(zhǎng)中的重要性。
在品社學(xué)科的教學(xué)中，在引導(dǎo)學(xué)生多角度地搜集有價(jià)值的資料的同時(shí)，我也在盡力利用多媒體將更多的精彩呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生盡可能地以飽滿地情緒將課上內(nèi)容消化并吸收。一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的根本，一個(gè)民族的自我成長(zhǎng)歷程，一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)自已成長(zhǎng)的影響，一種科技產(chǎn)品的發(fā)明和使用給人類帶來(lái)的改變，高科技發(fā)展帶來(lái)的種種隱患，工業(yè)農(nóng)業(yè)的發(fā)展對(duì)一個(gè)國(guó)家的影響……一切的一切都在向?qū)W生滲透著愛(ài)國(guó)意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，都在向?qū)W生展示著我們?cè)撚煤畏N學(xué)習(xí)態(tài)度來(lái)面對(duì)未來(lái)的社會(huì)。讓學(xué)生內(nèi)心生發(fā)出共鳴，這共鳴中有著責(zé)任感和一個(gè)小學(xué)生應(yīng)具備的義務(wù)。也就是說(shuō)，生活目標(biāo)的確定和世界觀、幸福觀、學(xué)習(xí)觀的形成，品社學(xué)科起到了不可替代的作用。而這些重要意識(shí)的形成，需要循序漸進(jìn)。
總之，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)已順利完成，學(xué)生在本學(xué)科的學(xué)習(xí)中收獲了很多，當(dāng)然，對(duì)孩子思想意識(shí)的影響和教育是個(gè)長(zhǎng)期的工作，不是一冊(cè)書(shū)就可以完全解決的，但我在教學(xué)中對(duì)學(xué)生潛期興趣和發(fā)掘，卻可以使孩子對(duì)本學(xué)科保持著一種喜歡的興趣，相信這興趣可以讓孩子慢慢懂得，品社學(xué)科真的影響了自己的認(rèn)識(shí)。
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六年級(jí)品社課本篇十二
講完本單元課，我感觸頗深，首先是對(duì)于鉆研教材有了更新的認(rèn)識(shí)，不管是在我自己備課過(guò)程中，還是在授課中，都感受到了對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的把握，以及合理的利用教材的設(shè)計(jì)思路，都是基于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，所設(shè)計(jì)的課堂生成問(wèn)題，也正是由于對(duì)教學(xué)目標(biāo)的牢牢把握，才使得我們的課堂氣氛活躍時(shí)而不凌亂，冷靜時(shí)不沉悶。其次，我也更深刻的感受到做為一名品德與社會(huì)老師，是越來(lái)越需要豐富的知識(shí)和敏銳的社會(huì)觀察力，在自己的課堂上結(jié)合了學(xué)生的生活實(shí)際和社會(huì)體驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)出了很好的教學(xué)環(huán)節(jié)，這說(shuō)明在備課階段一方面深鉆教學(xué)目標(biāo)，充分運(yùn)用教材上的內(nèi)容，挖掘和拓展了很多相關(guān)知識(shí)和內(nèi)容，另一方面也在課前充分的'了解學(xué)生的實(shí)際情況，以及合理利用相關(guān)的社會(huì)資源，進(jìn)而極大的拉進(jìn)了教學(xué)與學(xué)生生活的距離。
六年級(jí)品社課本篇十三
一、教材分析：
品德與社會(huì)課程的宗旨在于促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)參與社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣的社會(huì)主義合格公民奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容主要突出了視野的全球化。共分三個(gè)單元：放眼看世界、珍愛(ài)和平生活、只有一個(gè)地球。每個(gè)單元下設(shè)3個(gè)學(xué)習(xí)主題。
（一）放眼看世界。
1、世界有多大；
2、多彩的世界；
3、與世界同行。
（二）珍愛(ài)和平生活。
1、戰(zhàn)爭(zhēng)的記憶；
2、和平衛(wèi)士；
3、放飛和平鴿。
（三）只有一個(gè)地球。
1、地球哺育了我們；
2、地球的傷心事；
3、為了地球的明天。
二、學(xué)生基本情況分析。
六年級(jí)大多數(shù)學(xué)生對(duì)品德與社會(huì)這一學(xué)科很感興趣，學(xué)生對(duì)社會(huì)知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)常識(shí)和社會(huì)生活能力有了一定的了解。通過(guò)“體驗(yàn)”、“嘗試”、“調(diào)查”、“討論”等方面，開(kāi)闊學(xué)生視野，使學(xué)生通過(guò)對(duì)教材的學(xué)習(xí)，促進(jìn)良好的品德形成和社會(huì)良好發(fā)展，特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生知道世界政區(qū).世界的大洲大洋.世界上的國(guó)家的多少.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)世界的探討和學(xué)習(xí)。
2.使學(xué)生了解戰(zhàn)爭(zhēng)的炮火給人們帶來(lái)的死亡和流血，帶給被侵略民族的恥辱，帶給人的心靈的創(chuàng)傷，了解友愛(ài).和平和幸福是世界人民共同的夢(mèng)想，應(yīng)該讓和平鴿永遠(yuǎn)飛翔在世界上空。
3.讓學(xué)生知道地球是人類唯一適合生存的家園，保護(hù)地球拯救人類共同的家園是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。
四、教學(xué)重.難點(diǎn)。
1.學(xué)會(huì)在世界政區(qū)地理位置分布大小等特點(diǎn)。
2.在世界地圖上正確地了解世界的大洋和大洲以及他們的相關(guān)資料，了解一些世界地理和世界之最。
3.放眼世界了解燦爛的古代文明，博大精深的民族文化多姿多彩的自然景觀。
4.了解中國(guó)正在邁開(kāi)大步，在經(jīng)濟(jì)政治文化等領(lǐng)域全面走向世界，與世界同步，了解中國(guó)對(duì)外交流的窗口和一些相關(guān)的世界組織。
五、方法措施。
1、全面把握課程目標(biāo)：品德與社會(huì)課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)，從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。
2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)：在教學(xué)時(shí)要善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。
3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展，是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。教師創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察，體驗(yàn)，感悟社會(huì)，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。
4、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容：本課程的教學(xué)內(nèi)容要注重與語(yǔ)文等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合，注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。教學(xué)內(nèi)容可以從教科書(shū)擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，包括社會(huì)生活中對(duì)兒童發(fā)展有意義的題材，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來(lái)；同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化，及時(shí)豐富，充實(shí)課程內(nèi)容，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。
六、教學(xué)進(jìn)度安排:（見(jiàn)下頁(yè)）。
六年級(jí)品社課本篇十四
一、填空。
1、(會(huì)與人打交道)是一種（社會(huì)生存本領(lǐng)），掌握這個(gè)本領(lǐng)會(huì)使你成為一個(gè)（受歡迎）的人。
2、在我們的學(xué)習(xí)與生活中，男女生無(wú)論是(外在表現(xiàn))，還是(內(nèi)在性格)，既有（差異），又有（共同點(diǎn)）。
3、男孩和女孩在做同一件事的時(shí)候，別人對(duì)我們的（要求）和（評(píng)價(jià)）會(huì)不一樣。
4、一個(gè)班級(jí)中正因?yàn)橛辛四猩?、女生，我們的生活才（豐富多彩）。如果我們希望男女同學(xué)愉快相處，就要留意異性同學(xué)的（閃光點(diǎn)），用（欣賞）的眼光去看待對(duì)方,這樣我們大家才會(huì)感受到被人欣賞的快樂(lè)。
5、真正能給人留下好印象的不僅是（外在的形象），更取決于（內(nèi)在的氣質(zhì)）和（良好的品行）、（修養(yǎng)）。
6、朋友在我們的生活中是不可缺少的，真正的朋友會(huì)在我們不開(kāi)心的時(shí)候帶來(lái)（歡樂(lè)），在我們需要的時(shí)候，伸出（援助的雙手）。
7、在和朋友廂處時(shí)，好的行為和做法不僅能給對(duì)方帶來(lái)快樂(lè)，而且還（有益于友誼的進(jìn)一步發(fā)展）。
8、富蘭克林說(shuō)：最能施惠于朋友的，往往不是金魚(yú)或一切物質(zhì)上的接濟(jì)，而是那些（親切的態(tài)度），（歡悅的談話），（同情的流露），（純真的贊美）。
9、男女生在交往過(guò)程中，有許多快樂(lè)，也會(huì)遇到各種問(wèn)題，少不了（沖突）和（誤解）。
10、當(dāng)我們與朋友發(fā)生沖突時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)（正確地對(duì)待）。
11、人人都希望在于他人交往時(shí)，相互之間能（和諧相處）。因?yàn)楹椭C融洽的關(guān)系會(huì)給我們的交往帶來(lái)（樂(lè)趣）。
二、簡(jiǎn)答。
表現(xiàn)出像個(gè)男子漢，如果我們不注意對(duì)方的感受，就會(huì)出現(xiàn)沖突。所以，我們要學(xué)會(huì)理解和尊重對(duì)方。
2、朋友或同學(xué)之間發(fā)生沖突怎么辦？
答：當(dāng)我們面對(duì)沖突的時(shí)候，最好換個(gè)位置，站在對(duì)方的角度想一想，或站在旁觀者的角度想一想，這樣會(huì)幫助我們做出正確的決定。即使主動(dòng)去和解，也要講究技巧，選擇恰當(dāng)?shù)姆绞剑覀儠?huì)因此擁有更多的朋友。
3、怎樣才能成為一個(gè)讓人喜歡的男（女）孩？
理想的形象當(dāng)然很惹人喜愛(ài)，可是人不是十全十美的，那些經(jīng)過(guò)努力人人可以具備的優(yōu)點(diǎn)，我們應(yīng)該努力擁有，同時(shí)還要學(xué)會(huì)悅納自己，保持自己的特點(diǎn)。也就是說(shuō)：“真正能給人留下好印象的不僅僅是外在的形象，更取決于內(nèi)在氣質(zhì)和良好的品行、修養(yǎng)?！?BR> 4、孔子的“己所不欲勿施于人”說(shuō)明了一個(gè)什么道理？“己所不欲，勿施于人”是指：自己不想要的東西，切勿強(qiáng)加給別人。這句話所揭曉的是處理人際關(guān)系的重要原則?？鬃铀允侵溉藨?yīng)當(dāng)以對(duì)待自身的行為為參照物來(lái)對(duì)待他人。人應(yīng)該有寬廣的胸懷，待人處事之時(shí)切勿心胸狹窄，而應(yīng)寬宏大量，寬恕待人。
5、我們應(yīng)該怎樣處理和父母之間的矛盾？
我們與父母、長(zhǎng)輩意見(jiàn)不一致或時(shí)發(fā)生矛盾的時(shí)候，要學(xué)會(huì)用（平和的態(tài)度）表述自己的意見(jiàn)，努力進(jìn)行（溝通），以增進(jìn)相互之間的（理解）。
6、明明想?yún)⒓右粋€(gè)游戲，但伙伴兒不讓他參加。
答：只要這個(gè)游戲有益于我們的身心健康，而且我們自己又感興趣，就可以說(shuō)服小伙伴去參加，切不能讓別人的意見(jiàn)左右自己正確的決定。
7、小剛打壞了教室的玻璃，沒(méi)向老師說(shuō)，小潔告訴了老師。
答：小剛應(yīng)該向老師勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤。同時(shí)，小剛不應(yīng)該怨恨小潔，因?yàn)樾嵉淖龇ㄊ钦_的。
8、春游時(shí)，強(qiáng)強(qiáng)不愿和倩倩分在一組活動(dòng)，嫌她太嬌氣。
答：強(qiáng)強(qiáng)的做法不對(duì)，因?yàn)槟猩⑴g應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相幫助。
9、小強(qiáng)和小國(guó)在一塊兒足球，小強(qiáng)不小心打碎了教室的玻璃，小國(guó)幫助小強(qiáng)包庇錯(cuò)誤，還對(duì)小強(qiáng)說(shuō)：“請(qǐng)放心，我什么也沒(méi)看見(jiàn)。”
答：小國(guó)的做法不對(duì)，真正的友誼應(yīng)該建立在真誠(chéng)對(duì)待的基礎(chǔ)之上，應(yīng)勇于指出朋友的錯(cuò)誤。小強(qiáng)也應(yīng)該積極向老師承認(rèn)錯(cuò)誤。
10、小兵經(jīng)常欺侮小同學(xué)，他的好友小明多次勸阻他，可他就是不聽(tīng)，所以小明就把這件事告訴了老師。
答：小明的做法對(duì)，我們應(yīng)該勇于指出朋友的缺陷，如果他還是執(zhí)迷不悟，就可以通過(guò)老師或家長(zhǎng)解決。
第二單元復(fù)習(xí)題。
一、填空。
1、地球?yàn)槿祟惖纳婧桶l(fā)展提供了（空間）、（資源）和（環(huán)境），我們的生活離不開(kāi)地球。
2、水是（生命之源），成年男性平均體內(nèi)所含的水分約占體重的（60%），成年女性為（50%）。我們的生活離不開(kāi)水，當(dāng)人體內(nèi)的水份減少（20%），就會(huì)導(dǎo)致死亡。
3、森林被譽(yù)為“（地球的肺）”，它每年吞噬著大量的（二氧化碳），又制造出大量的（氧氣）。
4、人們形象的把煤炭稱為“（工業(yè)的糧食），把石油稱。
為“（工業(yè)的血液）”。
5、在廣袤的宇宙中，有著無(wú)數(shù)的星球，其中（月球）（水星）（金星）（火星）（木星）等是地球的緊鄰。
6、（月球）是距離地球最近的星球，（火星）是與地球。
最類似的星球。7、20世紀(jì)80年代，美國(guó)曾建成一個(gè)再生式密閉的生態(tài)系統(tǒng)——“（生物圈2號(hào)）”，但是這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)最后以失敗告終。
8、隨著世界人口的急劇增長(zhǎng)，很多地方出現(xiàn)了（人口過(guò)多）的現(xiàn)象，同時(shí)也帶來(lái)了一系列的（社會(huì)問(wèn)題）。
9、環(huán)境的好壞越來(lái)越成為人們關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，因?yàn)椋ㄋ苯佑绊懙轿覀兊纳睿?BR> 10、我國(guó)是電池（生產(chǎn)）和（消費(fèi)）大國(guó)，電池的年產(chǎn)量和消費(fèi)量高達(dá)（140億）只，占世界總量的（1/3）。
11、人類在生產(chǎn)和生活中，產(chǎn)生了大量的（廢水）、（廢氣）和（廢渣），它們（不加處理）地被排放到（大氣）、（河流）和（土壤）中，就會(huì)造成污染。
12、由于（濫伐森林）、（濫墾草地），（水土流失日益嚴(yán)重），（荒漠化不斷擴(kuò)大），使得地球上的綠色越來(lái)越少。
13、隨著（人口的增加）和（社會(huì)的發(fā)展），人們對(duì)水的需求量越來(lái)越大，也越來(lái)越感到水資源的（匱乏）。目前全球的年耗水量已達(dá)（7萬(wàn)億）立方米，正以每年（5%）的速度遞增。
14、我國(guó)雖然水資源豐富，但是人均水資源量卻比較少，僅為世界平均水平的（1/4），排名在世界第（110）位之后。15、20世紀(jì)90年代以來(lái)，全球森林面積以平均每年（2.4%）的速度縮減。1995年，全世界平均森林覆蓋率為（26.6%）。
16、地球上每年都會(huì)發(fā)生各種各樣的自然災(zāi)害，（地震）、（洪水）、（臺(tái)風(fēng)）、（瘟疫）??這些自然災(zāi)害無(wú)情地摧毀著人類的家園。
17、我國(guó)是地震多發(fā)地區(qū)，（2008）年（5）月（12）日，中國(guó)（四川汶川）地區(qū)發(fā)生里氏（8.0）特級(jí)大地震，這是新中國(guó)成立以來(lái)，破壞性（最強(qiáng)）、波及范圍（最廣）、就在難度（最大）的一次地震。
18、1998年，（長(zhǎng)江）、（嫩江）和（松花江）發(fā)生了特大洪水，有（3000）多人被奪走生命，幾百萬(wàn)人痛失家園，直接經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)（2000）多億元。
19、大自然有著自己的規(guī)律，人類無(wú)法改變。但是，人們可以運(yùn)用各種方法，（逐步認(rèn)識(shí)它的規(guī)律），（依循規(guī)律），（采取相應(yīng)的措施），減少自然災(zāi)害造成的損失。
20、（東漢）時(shí)期的科學(xué)家（張衡）發(fā)明了世界上第一臺(tái)測(cè)定地震方向的科學(xué)儀器——地動(dòng)儀。
21、今天，人們（預(yù)測(cè)）自然災(zāi)害和（防災(zāi)）、（減災(zāi)）的方法和途徑更加（多樣），也更加（科學(xué)）了。
22、當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨的時(shí)候，人們的第一反應(yīng)是（逃生），脫離險(xiǎn)境。然而如果（驚慌失措）、（無(wú)知莽撞），往往會(huì)造成更大的人員傷亡。因此，面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難，要保持（清醒的頭腦）、（冷靜的心態(tài)），并采取科學(xué)的方法進(jìn)行（自救）和（互救）是非常重要的。
23、面對(duì)大自然帶給人們的災(zāi)難，當(dāng)身處絕境時(shí)，被困者堅(jiān)強(qiáng)的（意志品質(zhì)），對(duì)生命的（堅(jiān)守和信念），以及相互間的（鼓勵(lì)和幫助），也會(huì)給人帶來(lái)很多生的希望。
24、當(dāng)災(zāi)難降臨后，只要（神志清醒）身體沒(méi)有重大的創(chuàng)傷，就一定不要（驚慌），要（沉著），克服（恐懼）心理，樹(shù)立生存的（信心），妥善保護(hù)好自己，積極實(shí)施（自救）。
25、全球荒漠化面積已達(dá)到（36億）公頃，占陸地總面積的（1/4）。
26、在我們?nèi)梭w的水分中，血漿含水量為（91%～92%）。
27、人類曾設(shè)想在（火星）建立人類的第二個(gè)家園。
28、在上個(gè)世紀(jì)末，世界人口已經(jīng)超過(guò)了（60）億。
4、我國(guó)的荒漠化面積約占國(guó)土面積的（27.3%），這一比例還在擴(kuò)大。
29、世界上死亡人數(shù)最多的地震是（1201年，地中海東部大地震a）。
二、世界日。
2月2日世界濕地日3月22日世界水日。
3月23日世界氣象日4月22日世界地球日。
6月17日世界防治荒漠化和干旱日6月5日世界環(huán)境日。
三、簡(jiǎn)答。
1、酸雨是怎樣形成的，它有什么危害？
含硫或氮的廢氣在大氣中形成酸雨。酸雨不僅會(huì)嚴(yán)重腐蝕建筑物，還會(huì)使土壤酸化，導(dǎo)致樹(shù)木枯死，農(nóng)作物減產(chǎn)，湖泊水質(zhì)惡化，魚(yú)蝦死亡。酸雨就向“空中死神”一樣威脅著我們。
2、今天，人們預(yù)測(cè)自然災(zāi)害和防災(zāi)、減災(zāi)的方法、途徑有哪些？
利用氣象衛(wèi)星更準(zhǔn)確的了解天氣變化情況，及時(shí)進(jìn)行天氣和災(zāi)情預(yù)報(bào)。
通過(guò)向云層發(fā)射特殊物質(zhì)的方法，進(jìn)行人工降雨，抵御干旱。建立風(fēng)洞試驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)活的數(shù)據(jù)，用于預(yù)防地震、臺(tái)風(fēng)等。
3、面對(duì)地震的時(shí)候我們應(yīng)該采取哪些措施？43頁(yè)。
4、當(dāng)洪水來(lái)臨的時(shí)候，我們?cè)撛趺崔k？44頁(yè)。
5、你家中的廢水有沒(méi)有被再利用？是怎樣利用的？
有在利用;淘米、洗菜的水澆花；洗臉洗衣服得水沖廁所。
6、怎樣可以減少垃圾？
少用一次性物品（塑料袋、筷子、飯盒等）。垃圾分類，廢物再利用！
煤炭、石油資源減少，影響工業(yè)生產(chǎn)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)以及人們的日常生活。
第三單元復(fù)習(xí)題。
一、填空。
1、（2003）年（3）月，美國(guó)發(fā)動(dòng)了對(duì)伊拉克的戰(zhàn)爭(zhēng)。
2、戰(zhàn)爭(zhēng)不僅要耗費(fèi)大量的（物力）和（財(cái)力），還會(huì)給人民的生命和財(cái)產(chǎn)造成（重大損失）。
3、第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)于（1914）年，持續(xù)了4年多，先后有30多個(gè)國(guó)家的15億人卷入戰(zhàn)爭(zhēng)。第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)于（1939）年，持續(xù)了（6）年之久，先后有（60）個(gè)國(guó)家（20）億人口卷入戰(zhàn)爭(zhēng)。
4、伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)引發(fā)了油井大火，石油燃燒的廢氣造成了（嚴(yán)重的環(huán)境污染）。
5、戰(zhàn)爭(zhēng)造成的物質(zhì)損失，可以通過(guò)重建來(lái)補(bǔ)回；但戰(zhàn)爭(zhēng)給人帶來(lái)的心靈創(chuàng)傷，將（長(zhǎng)久難難愈）。
6、（1945）年（8）月（6）日，美國(guó)將原子彈投向了日本廣島。
7、為了制止戰(zhàn)爭(zhēng)、（實(shí)現(xiàn)和維護(hù)人類和平），人們進(jìn)行了不懈的努力。
8、（1945）年春，50個(gè)國(guó)家的代表在美國(guó)舊金山舉行聯(lián)合國(guó)制憲會(huì)議。10月24日，《聯(lián)合國(guó)憲章》生效，這一天成為聯(lián)合國(guó)的誕生日。幾十年來(lái)，聯(lián)合國(guó)在（維護(hù)和平）、（緩解沖突）、（促進(jìn)發(fā)展）和（國(guó)際合作）等方面進(jìn)行了積極的努力，取得了重要的成果。
9、安理會(huì)全稱為（聯(lián)合國(guó)安全理事會(huì)）；5個(gè)常任理事國(guó)是（中國(guó)）、（法國(guó)）、（俄羅斯）、（英國(guó)）和（美國(guó)）。
10、為了（維護(hù)和平）與（國(guó)際安全），聯(lián)合國(guó)派遣維和部隊(duì)駐扎在世界上（有沖突）的地區(qū)。
11、（1955）年，中國(guó)總理（周恩來(lái)）在（萬(wàn)隆）會(huì)議上提出了處理各國(guó)事務(wù)的和平共處五項(xiàng)原則，其具體內(nèi)容是（互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整）、（互不侵犯）、（互不干涉內(nèi)政）、（平等互利）、（和平共處）。
12、我國(guó)積極參加聯(lián)合國(guó)的維和行動(dòng)，到2004年，已先后參加了（11）項(xiàng)維和行動(dòng)。參加的人口超過(guò)（2000）多人。
13、（熱愛(ài)和平），（反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)）是全世界人民的共同的心聲。
14、二戰(zhàn)中的聯(lián)軍（諾曼底）登陸，加速了法西斯德國(guó)的滅亡。
15、（1950）年（11）月，為紀(jì)念在華沙召開(kāi)的世界和平大會(huì)，畢加索畫(huà)了一只銜著（橄欖枝）的飛鴿。由此，鴿子被正式公認(rèn)為（和平）的象征。
16、（新的交通工具）和（通信工具）的不斷出現(xiàn)，拉近了人與人之間的距離，世界變成了“（地球村）”，每個(gè)生活在這里的人都成為了“（鄰居）”。
17、不管哪里發(fā)生的事，全世界的人們都會(huì)（自發(fā)的共同關(guān)注）和（參與）。
18、隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，國(guó)與國(guó)之間的（經(jīng)濟(jì)聯(lián)系）更緊密了。往往一個(gè)國(guó)家的產(chǎn)品，會(huì)在其他國(guó)家（加工制作），然后再（遠(yuǎn)銷全球）。
19、我們生活在同一片藍(lán)天下，（同呼吸），（共命運(yùn)）；我們生活在一個(gè)地球村，遇到問(wèn)題，必須（共同面對(duì)）。20、（2003）年春，sars（非典）肆虐中國(guó)；（2003）年（12）月（24）日，美國(guó)發(fā)現(xiàn)瘋牛病。
21、為了（應(yīng)對(duì)全球性的環(huán)境問(wèn)題），（保護(hù)生態(tài)環(huán)境）和（全人類的健康），各國(guó)科學(xué)家能力合作，聯(lián)手研究解決問(wèn)題的途徑。22、2008年奧運(yùn)會(huì)將在（北京）召開(kāi)，這屆奧運(yùn)會(huì)的主題是：（同一個(gè)世界），（同一個(gè)夢(mèng)想）。
23、從（2002）年起，國(guó)際和平日為每年的（9月21日）。
24、中國(guó)第一支參加聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)的部隊(duì)于（2003年4月）走進(jìn)了距離中國(guó)萬(wàn)里之遙的（非洲）。25、2002年世界杯足球賽在（韓國(guó)日本）舉行。
26、（1900）年，中國(guó)冰川學(xué)家（秦大河）參加了國(guó)際橫穿（南極大陸）的探險(xiǎn)活動(dòng)。
二、簡(jiǎn)答。
1、戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)了什么？
戰(zhàn)爭(zhēng)不僅要耗費(fèi)大量的物理和財(cái)力，還會(huì)給人民的生命和財(cái)產(chǎn)造成重大損失，戰(zhàn)爭(zhēng)總有結(jié)束的時(shí)候，但戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的苦難不是短時(shí)間就消失的，戰(zhàn)爭(zhēng)造成的物質(zhì)損失可以通過(guò)重建來(lái)補(bǔ)回，但是戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)的心靈創(chuàng)傷將長(zhǎng)久難愈。
2、說(shuō)說(shuō)聯(lián)合國(guó)會(huì)徽的圖案是什么樣子的，它有什么象征意義？表達(dá)了人們的什么愿望？
徽底為藍(lán)色，圖案為白色，圖案是一幅從北極看去的世界地圖，地圖上標(biāo)有陸地和海洋、經(jīng)線和緯線，地圖底部和左右兩側(cè)為橄欖枝環(huán)繞，世界地圖象征著整個(gè)世界，橄欖枝象征著環(huán)繞世界的和平。表達(dá)了全世界人們希望和平，向往美好生活的愿望。
3、聯(lián)合國(guó)的圓桌會(huì)議形式表明了聯(lián)合國(guó)在處理國(guó)際事務(wù)上的什么態(tài)度？
聯(lián)合國(guó)圓桌會(huì)議是一種平等對(duì)話的協(xié)商會(huì)議形式，是一個(gè)與會(huì)者圍桌而坐的會(huì)議，在舉行國(guó)際或國(guó)內(nèi)政治談判時(shí)，為避免席次爭(zhēng)執(zhí)，表示地位平等，更好的體現(xiàn)各國(guó)平等原則和協(xié)商精神。
“和平少年紀(jì)念像“象征和平、友好、圣潔，作為中日兩國(guó)人民真愛(ài)和平和世代友好的象征，表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)世界和平的期盼與美好祝愿，也表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)日本人民的友誼與和平祝愿。
5、世界變成了“地球村”，每個(gè)生活在這里的人都成為了“鄰居”，這說(shuō)明了什么？
新的交通工具的不斷出現(xiàn)，大大縮短了人們往來(lái)的時(shí)間和距離。以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)迅速發(fā)展，導(dǎo)致信息資源的重要作用與日俱增，互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字通訊，使人類交往的活動(dòng)半徑通過(guò)信息高速公路無(wú)限拓寬，生活在不同的國(guó)家的人們可以隨時(shí)交流各種信息，分享各種資源，共同探討世界各地的難題，就像生活在同一個(gè)社區(qū)里，克服了地理、空間距離，和自然環(huán)境的限制，人員可以跨越地區(qū)自由流動(dòng)，信息可以越國(guó)界自有傳遞，暢行萬(wàn)水千山，人類居住的世界仿佛是一個(gè)“地球村“。
六年級(jí)品社課本篇十五
本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)一班的品社教師。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)：
1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)性課程。
在課堂上我真正讓學(xué)生成為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，整個(gè)教學(xué)過(guò)程是學(xué)生主動(dòng)活動(dòng)和自主探索的過(guò)程。學(xué)生們主體積極參與，萌發(fā)了高度的熱情。特別是在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生在有了更為真切的情感體驗(yàn)，有利于道德認(rèn)識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行為，同時(shí)也培養(yǎng)了合作意識(shí)，增強(qiáng)了可持續(xù)發(fā)展的能力。
2、拓展教學(xué)資源。
在教學(xué)中我沒(méi)有局限于課本，只是把課本當(dāng)做了一個(gè)范例，憑借這個(gè)范例設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)。并充分拓展課外課程資源如影視作品、報(bào)刊文章等等。本身兼任語(yǔ)文教師的我，還將學(xué)科之間進(jìn)行整合，更好地實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)。
3、多樣化的情景表演。
當(dāng)學(xué)生有了一定的'道德認(rèn)識(shí)，這時(shí)更應(yīng)該給他們創(chuàng)設(shè)一定的情境。情境表演對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)比較真實(shí)、親切。我結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，采用講故事、聽(tīng)歌曲、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識(shí)競(jìng)賽等多種形式的“情境表演”。使學(xué)生充分參與、積極表現(xiàn)，融入課堂教學(xué)，比較自然地主動(dòng)發(fā)展，從而深化道德認(rèn)識(shí)，內(nèi)化道德情感，起到事半功倍的效果。
品德與社會(huì)是一門(mén)生活類課程。但我在本學(xué)期課程教學(xué)中，所設(shè)計(jì)的活動(dòng)綜合實(shí)踐較少，教學(xué)空間局限在了學(xué)校和課堂，向社會(huì)延伸較少。
在以后的品社教學(xué)中，我會(huì)有意識(shí)地挖掘教材中的社會(huì)因素，由課堂延伸到課外，依托教材，緊密聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，將校園、家庭、社會(huì)等一切有利于學(xué)生明理、導(dǎo)行的場(chǎng)景都當(dāng)作課堂。創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗(yàn)，逐步提高認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力。切實(shí)做到源于生活、高于生活、最后回歸生活。
六年級(jí)品社課本篇十六
1.北京人遺址是現(xiàn)今世界上保留古人類遺物最豐富的一處遺址。
2.黃帝被子尊奉為中華民族的祖先。黃帝以后我國(guó)歷史上先后出現(xiàn)的三位有名的部落聯(lián)盟首領(lǐng)是：堯、舜、禹。大禹治水的成功方法是：疏導(dǎo)。我國(guó)建立的第一個(gè)奴隸制國(guó)家是“夏”。
3.孔子是個(gè)大教育家，他是春秋時(shí)期魯國(guó)人，他編訂了《詩(shī)經(jīng)》、《春秋》，他的言論經(jīng)學(xué)生匯編成的書(shū)叫《論語(yǔ)》。
4.秦始皇姓蠃名政，是我國(guó)歷史上杰出的政治家，他于公元前2，建立了我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家——秦朝。
5.王安石是北宋中期著名的政治家，他變法的主要措施有青苗法、募役法、農(nóng)田水利法。
6.鐵木真統(tǒng)一了蒙古草原，被尊稱為“成吉思汗”，他的孫子忽必烈就是元世祖。
7.明代的鄭和是中國(guó)和世界歷史上偉大的航海家，他最遠(yuǎn)到達(dá)紅海沿岸和非洲東海岸。
8.中國(guó)古代歷史上規(guī)模最大的農(nóng)民起義——李自成起義(明末)。
9.鄭成功收復(fù)臺(tái)灣(清初)，趕走對(duì)象：荷蘭殖民者。
10.雅克薩之戰(zhàn)——康熙，中俄兩國(guó)在尼布楚簽訂《尼布楚條約》。
11.林則徐禁煙(鴉片)——虎門(mén)銷煙。英國(guó)以此為借口，發(fā)動(dòng)了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)(1840—1842)，簽訂了近代中國(guó)歷史上第一個(gè)不平等條約——《中英南京條約》，割讓了香港島。中國(guó)開(kāi)始由封建社會(huì)淪為半殖民地半封建社會(huì)，是國(guó)近代史的開(kāi)端。
三、中國(guó)近代史(部分)。
1.五四運(yùn)動(dòng)(1919)是中國(guó)人民一次徹底的反帝反封建的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。它標(biāo)志著中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)始。中國(guó)工人階級(jí)開(kāi)始作為一支獨(dú)立的政治力量登上了歷史舞臺(tái)。
2.盧溝橋事變發(fā)生于1937年7月7日，又稱七七事變，盧溝橋事變后中國(guó)革命進(jìn)入了長(zhǎng)達(dá)八年的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。1945年8月15日，日本宣布無(wú)條件投降，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束。
3.日軍南京大屠殺：1937年12月13日。
4.百團(tuán)大戰(zhàn)(1940年)的總指揮是彭德懷，粉碎了日軍對(duì)抗日根據(jù)地的“囚籠政策”。
5.三大戰(zhàn)役：遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役。
6.中華人民共和國(guó)成立：1949年10月1日。我國(guó)國(guó)歌是《義勇軍進(jìn)行曲》，國(guó)旗是“五星紅旗”。第一任主席是毛澤東，第一任政務(wù)院總理兼外交部長(zhǎng)是周恩來(lái)。新中國(guó)的成立標(biāo)志著中國(guó)人民推翻了三座大山(帝國(guó)主義、封建主義、官僚資本主義)在中國(guó)的統(tǒng)治。
7.1950年6月，中央人民政府公布了《中華人民共和國(guó)土地改革法》。土地改革的基本內(nèi)容：沒(méi)收地主階級(jí)的土地，分配給無(wú)地少地的農(nóng)民。通過(guò)土地改革，封建土地制度被徹底廢除了。
8.朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)：1950年6月——1953年7月，中國(guó)人民志愿軍司令員兼政治委員是“彭德懷”，最突出的英雄模范有邱少云、黃繼光、羅盛教等國(guó)際主義戰(zhàn)士。
9.1978年12月，中國(guó)共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)在北京召開(kāi)，將黨的工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上來(lái)，并確定了對(duì)外開(kāi)放、對(duì)內(nèi)搞活經(jīng)濟(jì)的方針。它使我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入了新時(shí)期。
10.中國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，我國(guó)的政治制度是“人民代表大會(huì)制度”，最高國(guó)家權(quán)力機(jī)構(gòu)是“全國(guó)人民代表大會(huì)”，我國(guó)的政黨制度是“多黨合作制”，政黨組織形式是“政治協(xié)商會(huì)議”。我國(guó)以生產(chǎn)資料社會(huì)主義公有制為主體，實(shí)行按勞分配。
11.中國(guó)用僅占世界7%的耕地養(yǎng)活了約占世界人口22%的人口，被稱為“世界的奇跡”。
四、世界歷史。
1.四大文明古國(guó)：古代埃及、古代巴比倫、古代印度、古代中國(guó)。
四大文明古國(guó)主要科技成就。
古代埃及象形文字、太陽(yáng)歷、圓周率推算精確到3.16、金字塔。
古代巴比倫楔形文字、星期制、圓周分為360度。
古代印度創(chuàng)造了0—9數(shù)字、培植出世界上最早的棉花。
古代中國(guó)甲骨文、青銅器、記錄了世界上最早的日食和月食、夏歷、四大發(fā)明。
中國(guó)的四大發(fā)明：造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、火藥。
中國(guó)是世界上最早栽培水稻和粟的國(guó)家之一。
2.古代歷史上規(guī)模最大的一次奴隸起義是：斯巴達(dá)克起義(發(fā)生在古代羅馬)。
3.文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)代表人物及主要成就。
人名稱謂主要成就。
但丁[意]詩(shī)人《神曲》。
達(dá)·芬奇[意]畫(huà)家《最后的晚餐》、《蒙娜麗莎》。
莎士比亞[英]大戲劇家、詩(shī)人《羅米歐與朱麗葉》《哈姆雷特》《奧賽羅》。
哥白尼[波]天文學(xué)家《天體運(yùn)行論》。
布魯諾[意]科學(xué)家發(fā)展了哥白尼的學(xué)說(shuō)，提出宇宙是無(wú)限的。
伽利略[意]科學(xué)家制成天文望遠(yuǎn)鏡，發(fā)展了哥白尼的學(xué)說(shuō)。
文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)是歐洲新興資產(chǎn)階級(jí)反對(duì)封建教會(huì)的一場(chǎng)思想文化運(yùn)動(dòng)。
4.意大利人哥倫布發(fā)現(xiàn)了“新大陸”，“新大陸”就是現(xiàn)在的美洲。葡萄牙航海家麥倫完成了環(huán)球航行，證明地球是圓的。
5.工業(yè)革命于18世紀(jì)中期首先在英國(guó)發(fā)生，它是從發(fā)明和使用機(jī)器開(kāi)始的。工業(yè)革命標(biāo)志著人類進(jìn)入“蒸汽時(shí)代”。
瓦特改良蒸汽機(jī)。
富爾頓第一艘汽船。
史蒂芬孫火車機(jī)車。
6.馬克斯與恩格斯是無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的偉大導(dǎo)師，他們都是德國(guó)人?！豆伯a(chǎn)黨宣言》發(fā)表于1848年，它標(biāo)志著馬克思主義的誕生。
六年級(jí)品社課本篇十七
本課主要探討我們的新學(xué)校，引導(dǎo)學(xué)生了解新學(xué)校，適應(yīng)新學(xué)校的生活。這堂課符合六年級(jí)學(xué)生的年齡和心理特征。六年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，思維敏捷，好表現(xiàn)自己。他們進(jìn)入中學(xué)，有太多的好奇和向往，什么事都想探索和了解。所以在本課設(shè)計(jì)上主要以學(xué)生參與為主，讓學(xué)生融入到討論中去。
反思二：《生活的新起點(diǎn)》。
這節(jié)課設(shè)計(jì)了學(xué)生課前對(duì)課外活動(dòng)的探索活動(dòng)，但由于學(xué)生課前準(zhǔn)備不足，效果不是很好。在團(tuán)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)中，對(duì)于積極參與和答對(duì)問(wèn)題的學(xué)生給予鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的積極性。
反思三：《個(gè)人成長(zhǎng)離不開(kāi)集體》。
本課的導(dǎo)入很引人入勝。小水滴故事形象生動(dòng)，學(xué)生比較容易理解。通過(guò)小水珠和海洋的比喻，啟發(fā)學(xué)生對(duì)個(gè)人和集體關(guān)系的認(rèn)識(shí)，從而使學(xué)生初步體驗(yàn)個(gè)人的成長(zhǎng)是離不開(kāi)集體的。
本節(jié)課通過(guò)學(xué)生講述發(fā)生在班集體中的故事，既能展示每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，又能使學(xué)生在以自己的特長(zhǎng)積極參加集體活動(dòng)的過(guò)程中，感受到班集體會(huì)因個(gè)人才能的發(fā)揮而更加精彩，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。本課主要引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)自己觀察，樂(lè)于向班級(jí)、為他人做奉獻(xiàn)的同學(xué)學(xué)習(xí)，樂(lè)于成為班級(jí)的主人。
反思四：《紀(jì)律是集體生活的保證》。
利用學(xué)生的照片作為新課導(dǎo)入，貼近學(xué)生的生活，易于啟發(fā)學(xué)生理解和掌握無(wú)處不在的道理，懂得紀(jì)律規(guī)范著我們的學(xué)校生活的方方面面，學(xué)校的規(guī)章制度保證了學(xué)校的正常生活次序，紀(jì)律的維持需要老師和學(xué)生共同努力完成。調(diào)查學(xué)生遵守紀(jì)律的情況并加以討論是本課的教學(xué)重點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面存在的問(wèn)題，采用集體討論的形式，有利于規(guī)范學(xué)生的紀(jì)律。
反思五：《集體生活需要合作》。
由于本課內(nèi)容涉及到合作，因此在教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)了很多帶有合作意義的學(xué)生小組活動(dòng)和討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和學(xué)會(huì)合作，增加教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。
反思六：《創(chuàng)造良好的班集體》。
本課主要引導(dǎo)學(xué)生以主人翁的積極態(tài)度參與討論，為班集體建設(shè)出謀劃策，六年級(jí)的學(xué)生，要面臨一個(gè)融入新集體、結(jié)交新朋友、適應(yīng)新環(huán)境的問(wèn)題，一個(gè)良好的班集體對(duì)他們的成長(zhǎng)至關(guān)重要。所以本課設(shè)計(jì)了很多學(xué)生活動(dòng)，目的讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，在活動(dòng)中增強(qiáng)對(duì)集體的熱愛(ài)之情，自覺(jué)為創(chuàng)建良好的班集體盡心盡力。
反思七：《我的班規(guī)我做主》。
班規(guī)如果只是由老師制定，學(xué)生被動(dòng)接受，必然使學(xué)生反感。讓學(xué)生在課堂上通過(guò)探索合作去體驗(yàn)和思考，在交流的過(guò)程中主動(dòng)為班級(jí)制定班規(guī)出主意，必然事半功倍。
反思八：上好思品課需要注重學(xué)生的互動(dòng)合作。
反思九：上好思品課需要突出探究式學(xué)習(xí)。
新課標(biāo)的基本理念是“鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際的矛盾沖突中積極探究和體驗(yàn)，通過(guò)道德踐行促進(jìn)思想品德的形成與發(fā)展?！备鶕?jù)這一理念，教材在每個(gè)單元安排了一個(gè)探究活動(dòng)。圍繞主題，展開(kāi)探究活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中，可以讓學(xué)生從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題開(kāi)始，分組活動(dòng)揭示主題。然后根據(jù)主題進(jìn)行教學(xué)，層層展開(kāi)。讓學(xué)生結(jié)合生活，認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，掌握運(yùn)用，最后歸納總結(jié)，得出結(jié)論。這種探究式的教與學(xué)過(guò)程，從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題開(kāi)始，展開(kāi)一系列的分析研究，達(dá)到了解決問(wèn)題的目的。
反思十：上好思品課需要加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐。
思想品德課的特點(diǎn)是思想性、人文性、實(shí)踐性和綜合性。要求教師做到“注重與學(xué)生生活性和社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系，通過(guò)學(xué)生自主參與的、豐富多樣的活動(dòng)，擴(kuò)展知識(shí)技能，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升生活經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)政治思想觀念和良好的道德品質(zhì)的形成和發(fā)展?！痹诮虒W(xué)中，要注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生參加校園各項(xiàng)文體活動(dòng)、社會(huì)公益勞動(dòng)、進(jìn)行體育項(xiàng)目比賽和社會(huì)調(diào)查等，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中感悟社會(huì)，體驗(yàn)生活。有目的、有計(jì)劃地安排一個(gè)主題，讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)綜合運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，處理信息的綜合能力，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的創(chuàng)造能力。