一個好的教案應(yīng)該能夠引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)他們的綜合能力和創(chuàng)新意識。教案的評價和反饋能夠幫助教師及時調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方法，提高教學(xué)的效果和效率。小編為大家搜集整理的教案范文，從多個角度展示了不同的教學(xué)思路和方法。
cad課程教案篇一
目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒創(chuàng)作和想象的興趣，體會合作的快樂。
2、發(fā)展幼兒表達(dá)與表現(xiàn)的能力。
3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，畫出不同形態(tài)的貓。
準(zhǔn)備：
1、“貓”拼圖若干（大范例一套，小拼圖幼兒每人一套）。
2、長卷畫紙、彩筆、雙面膠。
進(jìn)程：
1、故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。
（2）教師停頓，啟發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編“發(fā)生了什么事？它看見了誰？它說什么？”并請1～2名說得好的幼兒來邊講邊拼擺貓的動作。
2、幼兒創(chuàng)造性拼擺操作并講述。
（1）教師啟發(fā)：后來又發(fā)生了什么？貓做了些什么？是怎么做的？
（2）[請每個幼兒從信封中取出小拼圖]請你來擺一擺、講一講。
3、幼兒分組合作繪畫。
（1）教師鼓勵幼兒將貓的故事畫下來，“貓的故事太有趣了，我們把它畫出來好不好？”
（2）嘗試合作畫長卷畫。[出示長卷畫紙]“我們一起合作，畫一幅長長的畫，再一起編一個長長的、有趣的故事吧?！?BR> （3）請幼兒取彩筆，分組選擇喜歡的位置進(jìn)行繪畫。
（4）教師巡回指導(dǎo)。給與幼兒適時適當(dāng)?shù)貛椭?BR> （5）鼓勵先畫完的幼兒串編故事并進(jìn)行適當(dāng)?shù)靥懋嫛?BR> 4、作品展示，講評。
（1）過程講評，幼兒繪畫中進(jìn)行隨機(jī)講評與鼓勵。
（2）請幼兒合作將畫紙粘貼到展示墻上。
（3）自由欣賞，鼓勵幼兒發(fā)表評論。
（4）鼓勵幼兒大膽講述自己串編好的故事。
（5）幼兒自由編講故事。
5、延伸活動：繼續(xù)編講故事，并邀請小班幼兒參觀，把故事講給弟弟妹妹聽。
cad課程教案篇二
孢子生殖，受精過程離不開水。
苔蘚植物。
陰濕的陸地。
具有莖和葉的分化，無真正的根。
蕨類植物。
陰濕的陸地。
具有真正的根、莖、葉。
裸子植物和被子植物。
陸地上。
根、莖、葉都很發(fā)達(dá)。
種子生殖，受精過程不需要水。
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cad課程教案篇三
4、足球比賽；???5、足球基本技術(shù)練習(xí)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、理解跑得快、跳得遠(yuǎn)的概念。
2、發(fā)展體能，掌握運動技術(shù)。
3、培養(yǎng)學(xué)生獨立、自主、合作的.精神與拼搏進(jìn)取的精神。
三、課開始的做法：
1、上課響鈴體育委員會與體育教師集合隊伍與整理隊伍。
2、體育委員或教師通過隊列報數(shù)或點名了解學(xué)生出勤情況。
3、教師導(dǎo)入語。
4、體育委員帶領(lǐng)學(xué)生慢跑，教師場地上移動或隨隊跑，鼓勵提醒學(xué)生不掉隊。
5、學(xué)生模仿教師做幾節(jié)徒手操。
6、以上練習(xí)用時10分鐘。
四、學(xué)習(xí)教材的做法：
1、蹲踞式跳遠(yuǎn)：
a.四路縱隊按順序輪流做蹲踞式跳遠(yuǎn)，練習(xí)內(nèi)容有：
5米助跑、0.5米起跳點、蹲踞式跳遠(yuǎn)；
10米助跑、1米起跳點、蹲踞式跳遠(yuǎn)；
20米助跑、2米起跳點、蹲踞式跳遠(yuǎn)。
b.練習(xí)次數(shù)為每項內(nèi)容各一至二次。
c.練習(xí)用時10分鐘。
2、足球與籃球：
（1）學(xué)生選項足球進(jìn)行全場比賽或半場比賽或搶截游戲；
（2）學(xué)生選項籃球進(jìn)行全場比賽或半場三對三、四對四、??五對五比賽；
（3）學(xué)生選項足球進(jìn)行基本技術(shù)踢接球練習(xí)；
（4）學(xué)生選項籃球進(jìn)行基本技術(shù)練習(xí)有：投籃、運球、傳接球練習(xí)；
（5）學(xué)生選項分組以興趣、友伴、能力等幾種形式組合；
（6）教師引導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)，進(jìn)行場地巡視，了解與解決學(xué)生分組練習(xí)所出現(xiàn)的問題或與學(xué)生一起練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。
（7）此部分練習(xí)用時18分鐘至20分鐘。
五、距下課鈴響兩分鐘，教師集隊與講評，或督促與提醒學(xué)生離開場地。結(jié)束本課。
cad課程教案篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感知野貓的性格特征和富有童趣的故事情節(jié)。
2、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)以及糾正故事中野貓所犯的錯誤，訓(xùn)練幼兒逆向思維和判斷能力。
3、增進(jìn)對我們的城市的認(rèn)識和喜愛。
4、豐富詞匯：問長問短。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、幼兒對我們的城市有一定的認(rèn)識。
2、多媒體課件《野貓的城市》。
3、圖片：野貓、斑馬、小鹿、花奶牛、大河馬；磁鐵。
4、句字卡片：城市是一個很疼的地方；城市是一個很癢的地方；城市是一個很重的地方。
教學(xué)重點：引導(dǎo)幼兒熟悉、理解故事內(nèi)容，從而發(fā)現(xiàn)故事中野貓犯的錯誤。
教學(xué)難點：啟發(fā)幼兒糾正故事中的錯誤，訓(xùn)練幼兒逆向思維和判斷能力。
教學(xué)過程：
一、興趣導(dǎo)入，引出活動主題。
1、師：今天有一位特殊的客人，讓我們用熱烈的掌聲請它出來，好嗎？（鼓掌）。
2、教師出示頭飾“貓”，問：它是誰？（貓）它可不是一只普通的貓，它是一只生活在城里的野貓，是一只會說話的野貓。雙休日，它去了一趟森林，森林里的動物們都圍著它要聽它講城市的事情。
二、完整欣賞故事一遍，初步熟悉故事的內(nèi)容。
1、教師有感情地講述故事，要求幼兒認(rèn)真聆聽。
2、提問：故事的名字叫什么？（野貓的城市）。
故事里有誰？（野貓、斑馬、小鹿、花奶牛、大河馬，教師根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的動物圖片）。
動物們來看到城里的野貓來到了森林，它們是怎么樣的？（豐富詞匯：問長問短，出示相應(yīng)的字卡）。
三、分段欣賞故事，采用提問和議論的方式，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的情節(jié)，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)以及糾正故事中野貓所犯的錯誤。
師：野貓是怎樣向動物們介紹城市的呢？聽了野貓的介紹，動物們對城市有什么樣的感覺呢？下面請小朋友認(rèn)真地看動畫畫面，再仔細(xì)地聽故事，然后回答老師的問題。
1、欣賞故事第一段后，教師提問：
（1）野貓說城市有斑馬線，對嗎？那人們過馬路時要走哪里？
（4）老師小結(jié)：城市里有斑馬線，斑馬線在馬路上，當(dāng)人們過馬路時，就要在斑馬線行走，城市是一個講交通規(guī)則的地方。
2、欣賞故事第二段后提問：
（1）野貓說城市里有一種地圖，你們知道那是什么嗎？（城市規(guī)劃圖）。
（3）那城市里的這些規(guī)劃圖有什么作用呢？假如是你，你會怎樣介紹城市里的規(guī)劃圖呢？
（4）老師小結(jié)：城市很大，有規(guī)劃圖，按規(guī)劃建設(shè)城市，這樣會方便人們的生活。
3、欣賞故事第三段后提問：
（4）老師引導(dǎo)幼兒共同小結(jié)：故事中的野貓有點自以為是，用了自己以為很正確的比喻，來比劃城市，因為它講述比喻得不清楚，所以讓森林里的動物覺得城市是一個很疼、很癢、很重的地方，動物們都不喜歡野貓的城市了。
五、組織幼兒討論，啟發(fā)幼兒解答森林里動物們的疑惑。
1、師：我們的城市真的是一個很疼、很癢、很重的地方嗎？（不是）（故事的最后一段），請幼兒認(rèn)真觀看。
2、師：小朋友，如果你也從那輛汽車走下來，你想對森林里的動物說些什么？你說我們的城市應(yīng)該是什么樣的呢？請小朋友們幫幫忙，告訴動物們正確的答案吧！
3、引導(dǎo)幼兒大膽地講述，介紹城市里的各種設(shè)施。鼓勵幼兒表達(dá)自己對城市的認(rèn)識。這樣能更貼近幼兒的生活，使每位幼兒自主地選擇自己熟悉的方式去表達(dá)。
可以引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到城市還有不足的地方，比如人口擁擠、‘空氣污染等，但不是野貓所說的那樣。
六、幼兒畫畫表現(xiàn)我們的城市。
七、教師小結(jié)。
師：今天小朋友們學(xué)習(xí)了故事《野貓的城市》，也嘗試幫助野貓清楚地向動物們介紹了我們的城市。我們一起把信寄出去吧!教師帶幼兒出活動室。
附故事：野貓的城市。
森林里住著許多動物，它們都沒見過城市，很想知道城市是什么樣的。
有一天，從城里來了一只野貓。動物們見了，一起圍著問長問短，想請它說說城市的事。
野貓可得意啦。它搖晃著腦袋，東瞧瞧、西看看，然后皺著眉頭說：“城市太大了，我怎么能用嘴巴講清楚呢？”忽然，它拍拍腦門，“有了，讓我來比劃給你們看吧！”
野貓讓斑馬躺在地上。它告訴動物們，城市有很多馬路，人們過馬路要踩著斑馬線走。接著，它就帶領(lǐng)所有的動物從斑馬的身上走了過去。斑馬躺在地上覺得受不了，站起來踢踢腳，說：“看來城市是一個很疼的地方?！?BR> 野貓又叫小鹿馱著它，站到了花奶牛的身旁。它對動物們講城市很大很大，有一種地圖就象花奶牛身上的圖案，這一塊那一塊表示不同的地方。野貓邊說邊用手指在花奶牛身上畫來畫去?；膛Ｈ滩蛔『呛堑匦χ汩_它，說：“看了來城市是一個很癢的地方?！?BR> 野貓想了一想，又拍拍腦門說：“對了，城市還有一個很特別的地方，城市里的房子很高很高，”為了說明這點，它讓大河馬站在最底下，花奶牛站在大河馬身上，斑馬站在花奶牛身上，小鹿站在斑馬身上，它自己又站在小鹿身上，大河馬馱著這么重的東西，就咕噥著，“看來城市是個很重很重的地方?！?BR> 野貓講的城市沒人要聽了，森林里的動物都不喜歡野貓的城市。
有一天，一輛城里來的汽車開進(jìn)了森林，車上下來了許多小朋友。動物們遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著他們，都在想一件事，“城市真的象野貓講的那樣嗎？”
cad課程教案篇五
一、教材分析：
本課是人教版八年級（上）的第十二單元第一課。在以前的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)學(xué)過了形容詞的比較級和最高級，本課是對形容詞的比較級和最高級的歸納總結(jié)，并進(jìn)行實際應(yīng)用。
二、目標(biāo)分析：
（1）知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)單詞和短語。
（2）能力目標(biāo)：在探索形容詞比較級和最高級應(yīng)用的過程中，提高學(xué)生靈活運用語言的能力。
（3）情感目標(biāo)：讓學(xué)生體會互相關(guān)心，互相理解，團(tuán)結(jié)友愛的情感。
三、說教學(xué)重點和難點：
教學(xué)重點:學(xué)習(xí)單詞和短語；熟練運用形容詞的比較級和最高級。
教學(xué)難點：形容詞比較級和最高級的運用。
四、說學(xué)情：
初二（4）班的學(xué)生是初二年級里的平行班。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚，學(xué)習(xí)方法欠缺。由于這是一堂新課，所以教師在教學(xué)中應(yīng)面向全體，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，激發(fā)學(xué)生的求知欲，指導(dǎo)學(xué)生積極思維，主動獲取知識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，逐步學(xué)會獨立解決問題的能力。總之要盡可能調(diào)動學(xué)生的非智力因素促進(jìn)智力因素的發(fā)展。
五、說教法：
1、討論法。
2、合作探究。
采用這些方法的目的是為了充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。通過電腦形象的演示，加強(qiáng)印象，提高興趣，突破難點，提高教學(xué)效率，充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)原則。
六、說教學(xué)內(nèi)容：
1、由一首說唱歌曲和三位名人的圖片引出課題，調(diào)動學(xué)生情感，營造學(xué)習(xí)氛圍。通過問答的形式復(fù)習(xí)前面學(xué)過的形容詞的比較級和最高級，提高學(xué)生靈活運用語言的能力；通過對明星的外形的比較，使學(xué)生有效地復(fù)習(xí)了前面學(xué)過的描述人、物的形容詞，及其比較級、最高級的形式。
2、展示形容詞的比較級和最高級的規(guī)則，學(xué)習(xí)并應(yīng)用形容詞的最高級句型。
3、設(shè)計情景對話，讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，訓(xùn)練他們的口語，進(jìn)一步鞏固已學(xué)知識。
4、聽錄音，深入學(xué)習(xí)形容詞的最高級句型。因為學(xué)生聽力較差，所以降低聽力難度，讓他們樹立信心，感受成功。
5、通過搶答游戲的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)他們的應(yīng)變能力。
6、以討論的形式，活躍課堂氣氛，拓展知識，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
cad課程教案篇六
今天，同學(xué)們在活動中開始學(xué)會怎樣正確地找到自己的優(yōu)缺點，回家后請你將課后[實踐園]中的話讀給媽媽聽聽，再把[實踐園]中的小報作好，把它貼在你的床頭，每天看看自己的長處，增加一份信心，就會增加一份前進(jìn)的力量。最后老師送給同學(xué)們一句話：要記住，不論美丑，世界上只有一個你。
學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣。
一、教學(xué)目的。
通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識到，只有養(yǎng)成好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)和工作才能取得好的成績。從各個方面培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
二、教學(xué)過程。
1．導(dǎo)入。
師：你們生活中、學(xué)習(xí)上經(jīng)常有成功和失敗的時候，原因是什么呢這與我們每個人的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。有了好的習(xí)慣就可以幫助你獲得成功；沒有好的習(xí)慣就可能影響你的學(xué)習(xí)成績?？梢?，好的習(xí)慣對一個人的成長有多么重要。我們今天就學(xué)習(xí)新的一課《學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣》。
2．學(xué)文明理。
（1）教師通過放錄音，講[檔案館]里的故事，引導(dǎo)同學(xué)思考：佳佳在班上出了丑，到底是誰的錯應(yīng)該怎樣做可分組討論，然后找代表進(jìn)行匯報。
（2）教師按課文提示，幫助學(xué)生明事理，讓學(xué)生明白：習(xí)慣有好壞之分，但不是天生的，而是后天培養(yǎng)的。我們應(yīng)該不斷約束自己，養(yǎng)成好的習(xí)慣。
3．活動明理。
（1）演一演。
通過角色扮演，讓學(xué)生產(chǎn)生不同的情緒體驗，從而學(xué)習(xí)劇中人物的某種精神，如：
熊姐姐是一個辦事認(rèn)真的人，所以取得了好的效果，教育學(xué)生要向熊姐姐學(xué)習(xí)，做作業(yè)的時候認(rèn)真仔細(xì)，不丟三落四，從小養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。
熊妹妹是一個做事不認(rèn)真的人，比較馬虎，但她能知錯就改，這種精神也值得我們學(xué)習(xí)，我們要克服缺點，培養(yǎng)自己的好習(xí)慣，沒有這種精神也不行。
（2）填一填。
教師在黑板上寫兩段話，讓學(xué)生讀，并思考在空白處填上什么詞語，才能使勉勵子完整。目的是使學(xué)生記住，只有辦事認(rèn)真才能有好結(jié)果。學(xué)生填空時，不拘于詞語的準(zhǔn)確，只要意思對就行。
如：熊姐姐是一個辦事認(rèn)真的人，所以能取得好的效果。
熊妹妹是一個辦事不認(rèn)真的人，但她能知錯能改。
4．總結(jié)全課。
cad課程教案篇七
同學(xué)們喜歡今天的學(xué)習(xí)嗎大家的回答和笑臉告訴了老師。你們很喜歡這樣的學(xué)習(xí)。其實我們的學(xué)習(xí)都能像今天的學(xué)習(xí)這樣使你有興趣。請同學(xué)們回家后問問自己的家長，他們的學(xué)習(xí)興趣，并請你的家長和你一起動腦筋，找一找培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的好方法。
鏡子里的我。
一、教學(xué)目的：
幫助學(xué)生知道什么是真正的自我，什么是對自我的.正確認(rèn)識，懂得什么是悅納自己。通過活動，引導(dǎo)學(xué)生正確地評價自己。知道正確評價自己有利于身心健康。能夠接納自己的優(yōu)缺點，充分利用自己的長處，使自己快樂地學(xué)習(xí)和生活。
二、教學(xué)準(zhǔn)備。
寫有關(guān)人物的形容詞題板、格言條幅、個人小時候的生活照片、森林動物演出大會故事配樂錄音及錄音機(jī)。
三、教學(xué)過程。
1．導(dǎo)入。
同學(xué)們，老師知道大家都是樂于助人的好學(xué)生，今天，老師為大家?guī)砹艘粋€小朋友，它最近的心情不好，請大家?guī)椭?BR> 2．學(xué)文明理。
（播放課文錄音故事）。
請每個同學(xué)對小黃鶯說句話，老師把大家說的話錄下來帶給小黃鶯。
（學(xué)生輪流發(fā)言的同時老師為學(xué)生錄音）。
在我們的生活中在許多人，他們也有過小黃鶯這樣的煩惱，但是他們能正確的對待自己的問題。書中的課文就給同學(xué)們介紹了一名美國殘疾人的故事，請一名同學(xué)給大家讀一讀。
3．活動明理。
（1）分角色表演“小馬過河”。表演結(jié)束后。
a．請小馬說說開始時為什么不敢過河。
b．請觀眾說說后來小馬為什么又敢過河了，完成了媽媽交給的任務(wù)。
c．請演員與觀眾共同分析：如果小馬不了解自己的身高與能力，結(jié)果會怎么樣。
（2）模仿人物：請參加表演的同學(xué)盡量表現(xiàn)出被表演同學(xué)的特點與優(yōu)點，然后請問同學(xué)們猜一猜被表演的同學(xué)是誰這個同學(xué)還有什么優(yōu)點再請這位同學(xué)說說自己的優(yōu)缺點以及自己的特點。
（3）發(fā)給每個學(xué)生一張圖畫紙，并將寫有形容詞的條幅貼在黑板上，請同學(xué)們參照詞語為自己畫像。
要求：畫得不好沒關(guān)系，但要在圖畫上表現(xiàn)出自己的優(yōu)點。
沖動順從好奇助人獨立愛爭論細(xì)心沉著節(jié)約的周到合作文靜樂觀固執(zhí)有效率的。
4、總結(jié)全課。
cad課程教案篇八
要想讓自己健康成長，使自己生活得愉快，就要學(xué)會與人合作。下課的，同學(xué)們要認(rèn)真的看看書上[實踐園]中的十六月條有關(guān)學(xué)侍與人合作的內(nèi)容，并按照書中的要求，把它畫下來，看看自己的蘋果樹是否美麗。
做情緒的主人。
一、教學(xué)目的。
情緒對人的學(xué)習(xí)和生活影響很大，教育學(xué)生要做情緒的主人，才能適應(yīng)社會生活；學(xué)會控制自己的情緒，掌握調(diào)控情緒的方法，做一個快樂的小學(xué)生。
二、教學(xué)準(zhǔn)備。
準(zhǔn)備活動中所要用的各種情景問題。
三、教學(xué)過程。
1．導(dǎo)入。
三年級小學(xué)生還不能控制自己的情緒，而對交往過程中的糾紛、誤會不善于處理，表現(xiàn)為遇事容易沖動，感情用事，從而影響同學(xué)關(guān)系，自己也很苦惱。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識控制情緒的重要性，這樣才能做一個令人喜歡的人。
我們每個人都有自己的情緒情感，遇到不同的事，就會有不同的感受，但我們要學(xué)會控制自己的不良情緒，這樣在與同學(xué)的交往中，才不會感情用事，在學(xué)習(xí)和生活中，保持樂觀的情緒，今天我們學(xué)習(xí)《做情緒的主人》這一課。
2．學(xué)文明理。
（1）讀遍課文，讓學(xué)生思考。
a關(guān)成的學(xué)習(xí)成績?yōu)槭裁赐瞬搅恕?BR> b小花是怎么對待跳繩失利的。
分組討論，然后派代表在全班發(fā)言。
（2）議一議。
如何調(diào)控自己的不良情緒呢。
a、宣泄法。b、轉(zhuǎn)移法。c將心比心。d、挫折不一定都是壞事。
3、活動明理。
（1）演一演。
建議6位小品扮演者提前進(jìn)行排練，尤其要挑選好女主角王小燕，以確保表演成功。議論時，如果時間允許，可多請幾位同學(xué)談?wù)効捶ā?BR> 師：王小燕愛生氣好不好為什么。
生：不好，生氣影響身體健康。
生：生氣容易使人得病。生：生氣容易影響同學(xué)關(guān)系。……。
學(xué)習(xí)要專注。
一、教學(xué)目的。
幫助學(xué)生了解自己的注意特點、培養(yǎng)自己的注意能力。學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的注意力、提高注意的穩(wěn)定性。
二、教學(xué)過程。
（一）導(dǎo)入。
師：同學(xué)們同學(xué)們坐在教室里聽講，教師講相同的內(nèi)容，為什么學(xué)習(xí)的效果不一樣呢這除了與本人的努力程度有關(guān)，還與注意力集中不集中有關(guān)。下面我們學(xué)習(xí)一課與注意力有關(guān)的課文，題目是《學(xué)習(xí)要專注》。
（二）學(xué)文明理。
（1）教師讀一篇課文，然后讓學(xué)生默讀一遍。
（2）（分組討論：吳義為什么成績不佳，學(xué)習(xí)時為什么要專注）。
（三）學(xué)生活動。
1、說一說，討論后，找代表發(fā)言。
吳義為什么成績不佳除了自己努力程度不夠以外，更主要的是上課精神不集中，學(xué)習(xí)不專注，邊聽邊玩，經(jīng)常走神兒，所以老師講的知識他沒有聽到，作業(yè)當(dāng)然就不會了。
幫助學(xué)生歸納出以下幾點：a、要用眼，仔細(xì)看。b、要用耳，仔細(xì)聽。c、要用腦，勤思考。d、要動口，敢發(fā)言。e、要動手，認(rèn)真寫。
請記?。赫n堂學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生獲得知識的主要途徑，聽講時要努力排除干擾，自覺聽講。
2、走迷宮。
可以讓同學(xué)們自己先走，看能不能走出，然后同組相互啟發(fā)，培養(yǎng)合作精神。
想想做做：三年級的學(xué)生還不能很好地調(diào)節(jié)和控制自己的注意力，注意力容易分散，通過“想想做做”或在規(guī)定時間內(nèi)開展競賽，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的注意力。
3、做一做。
根據(jù)小學(xué)生注意力不能持久集中和控制能力差的特點，通過行為規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，注意力也就集中了。
訓(xùn)練時特別注意三點：
a、保持良好坐姿：趴在桌上聽講容易疲勞，也容易影響身體的發(fā)育。
b、注意排除干擾：課桌上不要放容易分散注意力的文具，當(dāng)自己注意力分散時，心理就要暗示自己，寫出明顯的警示語提醒自己。
c、怎樣調(diào)節(jié)自己的課堂行為呢：人注意某一事物的時間是有限的，一般來說，剛上課時需要注意力轉(zhuǎn)移，盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來。當(dāng)我們聽講或思考一段時間后，就會產(chǎn)生疲勞；當(dāng)老師在抄板書的時候，我們可以放松一下；教師總結(jié)和歸納時，又要集中精力，把重點記住。
（四）總結(jié)全課。
cad課程教案篇九
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，電氣CAD技術(shù)在各個領(lǐng)域中得到了廣泛應(yīng)用。在過去的一個學(xué)期里，我有幸參加了電氣CAD課程，對這門課程有了更深入的了解和體會。在這篇文章中，我將分享我對電氣CAD課程的學(xué)習(xí)心得和體會。
首先，電氣CAD課程的學(xué)習(xí)使我對電氣CAD軟件有了更深入的了解。在課程中，我學(xué)習(xí)了如何使用電氣CAD軟件進(jìn)行電路設(shè)計和布線，學(xué)習(xí)了電氣CAD軟件的常用功能和操作技巧。通過實踐操作，我掌握了電氣CAD軟件的基本操作方法，熟悉了各種工具和命令的使用。這不僅提高了我使用電氣CAD軟件的能力，還為今后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅實基礎(chǔ)。
其次，電氣CAD課程的學(xué)習(xí)提高了我的電路設(shè)計能力。在課程中，我學(xué)習(xí)了電路的基本知識和原理，掌握了電路設(shè)計的基本方法和步驟。通過實際的案例分析和實驗操作，我深入理解了電路設(shè)計的過程和難點，提高了自己的電路設(shè)計能力。在課程的實踐環(huán)節(jié)中，我通過自主設(shè)計與實現(xiàn)多個項目，加深了對電路設(shè)計的認(rèn)識和理解，鍛煉了自己的實際操作能力。
第三，電氣CAD課程的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。在課程中，我和同學(xué)們常常需要一起完成電路設(shè)計項目。在合作中，我們需要相互協(xié)作、相互配合，共同解決問題。通過與同學(xué)們的密切合作，我學(xué)會了傾聽他人的意見，學(xué)會了在團(tuán)隊中付出和奉獻(xiàn)，同時也學(xué)會了處理人際關(guān)系和解決沖突的能力。這些經(jīng)驗對我今后的學(xué)習(xí)和工作都非常有價值。
此外，電氣CAD課程的學(xué)習(xí)讓我體會到了電氣CAD技術(shù)的重要性和實用性。電氣CAD技術(shù)在電力系統(tǒng)、電子設(shè)備、通信網(wǎng)絡(luò)等領(lǐng)域中都發(fā)揮著重要作用。通過學(xué)習(xí)電氣CAD課程，我更加清楚地認(rèn)識到電氣CAD技術(shù)對于提高工作效率和優(yōu)化設(shè)計質(zhì)量的重要性。掌握電氣CAD技術(shù)的人才在就業(yè)市場上也備受青睞，這對于我的未來發(fā)展帶來了更多的機(jī)會和挑戰(zhàn)。
最后，電氣CAD課程的學(xué)習(xí)激發(fā)了我對電氣CAD技術(shù)的進(jìn)一步研究和探索的興趣。在課程的學(xué)習(xí)中，我不僅學(xué)會了基本的電氣CAD技術(shù)，還了解到了電氣CAD技術(shù)的新發(fā)展和新趨勢。這讓我對電氣CAD技術(shù)有了更深入的認(rèn)識和理解，同時也激發(fā)了我深入研究和探索電氣CAD技術(shù)的興趣和熱情。
總結(jié)而言，通過學(xué)習(xí)電氣CAD課程，我對電氣CAD軟件有了更深入的了解，提高了電路設(shè)計能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊合作意識和溝通能力，認(rèn)識到了電氣CAD技術(shù)的重要性和實用性，激發(fā)了我對電氣CAD技術(shù)的進(jìn)一步研究和探索的興趣。電氣CAD課程的學(xué)習(xí)是我大學(xué)生活中的一段寶貴經(jīng)歷，讓我受益匪淺。我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我會在電氣CAD技術(shù)的道路上取得更大的成就。
cad課程教案篇十
ad課程設(shè)計心得體會隨著我國機(jī)械制造業(yè)的快速發(fā)展，我國正逐步變成“世界制造中心”。為了增強(qiáng)競爭能力，我國制造業(yè)正在廣泛的使用先進(jìn)的數(shù)控技術(shù)。21世紀(jì)機(jī)械制造業(yè)的競爭，很大程度上是數(shù)控技術(shù)的競爭。為了適應(yīng)社會的需求，進(jìn)一步增強(qiáng)機(jī)械專業(yè)學(xué)生的競爭能力，我們進(jìn)行了為期2周的cadcam綜合實訓(xùn)。
這對于我們來說無疑是一件好事。通過兩周的數(shù)控綜合實訓(xùn)，使我們更深一步地認(rèn)識和掌握cadcam軟件，并深刻體會到了自動編程軟件在數(shù)控機(jī)床加工中的巨大作用，尤其是銑削部分。通過學(xué)習(xí)使我們從理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到了實際生產(chǎn)，同時我們對加工參數(shù)的設(shè)置有了感性的認(rèn)識，如下刀位置、下刀方式、進(jìn)退刀參數(shù)以及刀具切削間距的設(shè)定等等。
我們加工的零件雖然難度不大，但是十分的耗時間，因為要大量的使用線切割，這就需要我們有足夠的耐心。我們經(jīng)歷了穿絲、繪圖、加工的整個過程，算是初步掌握了一項技能，確實是受益匪淺。
此次實訓(xùn)以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目的，以就業(yè)為導(dǎo)向，進(jìn)一步提高學(xué)生對于計算機(jī)應(yīng)用和分析問題及解決問題的能力，為以后適用于社會發(fā)展的需要。通過兩周實訓(xùn)讓我們更好的鞏固理解并掌握cadcam的有關(guān)知識。達(dá)到能熟練、獨立的使用cadcam軟件配合數(shù)控機(jī)床，進(jìn)行合理有效的完成產(chǎn)品加工。
經(jīng)過兩周的實訓(xùn)，我們認(rèn)識到了我們專業(yè)的先進(jìn)性，更重要的是為我們以后從事數(shù)控行業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)，學(xué)到了知識和技術(shù)，更重要的是學(xué)會了團(tuán)隊合作的精神。
經(jīng)歷了幾周的課程設(shè)計，大家的身心都得到了很大的發(fā)展和成長，就我個人而言，我人生兄弟和同學(xué)朋友。有人說，一個真正堅強(qiáng)的男人是不會想家的，不過我心里清楚，表面堅強(qiáng)并不是真正的堅強(qiáng)，一個完整的人就應(yīng)該有完整的感情，包括想家和思念。一個人奮斗一生，究竟在尋求什么?在北大的講座上，畢淑敏說，人生毫無意義。我們的所有追求，不過是為了滿足自己的私欲而進(jìn)行的活動，沒錢的時候想要有錢，沒飯吃的時候想要有飯，當(dāng)錢和飯都有了，又想要滿足感情上的需要。其實每個人這一生都在尋求一個人，這個人能夠包容他所有的缺點，這個人能夠肯定他所有的優(yōu)點，這個人在他最困難的時候會毫不猶豫的伸出雙手，這個人在他迷茫的時候會義無反顧的把他拉上正途，這樣的一個人，值得他拼上性命去守護(hù)。有人會說，沒錯，我就是在尋找我的這樣的一個她。其實，在我們出生的時候，家里就已經(jīng)有這樣的兩個他守護(hù)在我們身邊了，要放下在家里無怨無悔地等待的兩個人而出去尋求虛無縹緲的另一個她，無異于緣木求魚，買櫝還珠。有的人一生都不會明白這個道理，我很慶幸，我現(xiàn)在就已經(jīng)了解了。
上一段有點跑題，不過這是在課程設(shè)計課上有感而發(fā)寫出來的，勉強(qiáng)也能算得上是課程設(shè)計的心得體會。
個淺見，能不能讓cad的學(xué)習(xí)和另外一款同類型的3d制作軟件的學(xué)習(xí)一同進(jìn)行，這樣既相互促進(jìn)，又凸顯出每個軟件自身的優(yōu)勢。
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增加了快速打印功能，用戶可以在不做任何選擇的情況下進(jìn)行快速打櫻。
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增加了屏幕取詞軟件的支持，可以使用cajvieer6.0全文瀏覽器是中國期刊網(wǎng)的專用全文格式閱讀器截至201x年5月為止的最新版本。是5.5的升級版本，修改了一些老版本中存在的問題，如：打英顯示亂碼，部分kdh文件的瀏覽問題，同時新增加如下功能:圖書管理功能,支持單頁連續(xù)頁瀏覽模式、知識元鏈接、自動滾動，文字編輯功能可將選擇的內(nèi)容發(fā)送到指定的word文檔，頁面定位更加方便，支持書簽、注釋、高亮、直線，曲線、下劃線,刪除線和自定義知識元等八種標(biāo)注功能，并有專門的標(biāo)注窗口對它們進(jìn)行管理，可對標(biāo)注信息進(jìn)行編輯。方便的書架管理讓您更易于管理書籍,更加強(qiáng)大的搜索功能讓您更加容易查找到感興趣的文本，并且能迅速定位到文檔的相關(guān)位置,友好豐富的幫助功能必定使您更容易掌握這款先進(jìn)的產(chǎn)品。
cad課程教案篇十一
電氣CAD是現(xiàn)代電氣工程中不可或缺的重要工具，而學(xué)習(xí)電氣CAD也成為電氣工程專業(yè)學(xué)生不可回避的任務(wù)之一。最近，我參加了一門電氣CAD課程，通過這門課程的學(xué)習(xí)，我深感受益良多，收獲頗豐。在這篇文章中，我將對我在這門課程中的學(xué)習(xí)經(jīng)歷與體會進(jìn)行總結(jié)，與大家分享。
第二段：課程內(nèi)容與學(xué)習(xí)方式。
電氣CAD課程主要包括CAD的基礎(chǔ)知識、電氣CAD軟件的使用與應(yīng)用、電路圖設(shè)計與繪制等內(nèi)容。在課程中，老師以理論知識的講解為主，結(jié)合實際案例進(jìn)行分析和實踐操作。我通過課堂聽講和課后復(fù)習(xí)，逐漸掌握了CadenceOrcad、AutoCAD等常用的電氣CAD軟件的基本操作技巧。同時，我也通過閱讀電路圖，設(shè)計并完成了一些電路圖的繪制。
第三段：學(xué)習(xí)收獲。
在學(xué)習(xí)電氣CAD的過程中，我受益匪淺。首先，通過學(xué)習(xí)電氣CAD，我對電氣工程領(lǐng)域的相關(guān)知識有了更深入的了解。我學(xué)會了如何根據(jù)電路原理圖進(jìn)行電路圖的繪制，并對電路的工作原理和電路元件的選擇有了更全面的認(rèn)識。其次，學(xué)習(xí)電氣CAD培養(yǎng)了我的邏輯思維和畫圖能力。在繪制電路圖的過程中，我需要將抽象的電路原理轉(zhuǎn)化為具體的圖形，這鍛煉了我的邏輯思維和表達(dá)能力。最后，通過分析與實踐操作，我深刻體會到了電氣CAD在電路設(shè)計與優(yōu)化、故障分析與診斷等方面的重要性，增強(qiáng)了我對電氣CAD在工程實踐中的應(yīng)用能力。
第四段：遇到的困難與解決方法。
在學(xué)習(xí)過程中，我也遇到了一些困難。首先，學(xué)習(xí)電氣CAD需要投入較多的時間和精力，我常常需要加班加點進(jìn)行課程作業(yè)的完成。其次，對于電氣CAD軟件的操作規(guī)則和命令的理解需要反復(fù)練習(xí)才能掌握。為了克服這些困難，我及時向老師請教和請示，通過課外自學(xué)和反復(fù)練習(xí)加深了對軟件操作的理解和掌握。此外，我還積極參與課程的討論和實踐，與同學(xué)們進(jìn)行交流，共同解決問題。
第五段：總結(jié)與展望。
通過這門電氣CAD課程，我不僅掌握了電氣CAD的基本理論知識和操作技巧，還培養(yǎng)了我在電氣工程設(shè)計領(lǐng)域中靈活運用CAD進(jìn)行電路圖設(shè)計和優(yōu)化的能力。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)電氣CAD相關(guān)知識，不斷提升自己的技能水平，為將來從事電氣工程領(lǐng)域的工作打下堅實的基礎(chǔ)。
綜上所述，電氣CAD課程的學(xué)習(xí)對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷。通過這門課程，我掌握了電氣CAD的基本知識和技能，提升了自己的學(xué)習(xí)能力和實踐能力。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，電氣CAD這個強(qiáng)大的工具將助我在電氣工程領(lǐng)域取得更大的成就。
cad課程教案篇十二
本次cad的學(xué)習(xí)主要是以二維圖形的繪制為重點，選擇一些典型的平面幾何圖形專用圖等進(jìn)行訓(xùn)練，以達(dá)到正確合理地使用常用的繪圖和編輯命令，熟練繪圖的效果。
第一節(jié)課上，老師首先給我們講了一些基本的制圖規(guī)則，說明了上課目的以及意義所在，然后交代了一些細(xì)節(jié)方面的問題，強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)注意的一些地方，以及考試成績打分等。由于我們只學(xué)習(xí)了一天的時間，上課的時間比較緊，所以一聽完老師的講解，我便投入到制圖實訓(xùn)的過程中。但由于自己急于求成，在制圖的過程中沒有很好的了解線型及一些基本操作,所以導(dǎo)致自己學(xué)得很是辛苦。
圖層的設(shè)置,是cad制圖中的一項重要內(nèi)容。是為了設(shè)置畫圖所需用到的一些線,如中心線、尺寸線、粗實線、細(xì)實線、虛線等。此外,尺寸標(biāo)注也是cad制圖中的一項重要內(nèi)容。在繪制圖形是時，僅僅繪制好的圖形還不能看什么來，也不足以傳達(dá)足夠的設(shè)計信息。只有把尺寸標(biāo)住標(biāo)在自己的圖形上面，就會讓看圖者一目了然，cad提供的尺寸標(biāo)注功能可以表達(dá)物體的真實大小，確定相互位置關(guān)系使看圖者能方便快捷地以一定格式創(chuàng)建符合行業(yè)或項目標(biāo)準(zhǔn)的標(biāo)注。cad中的標(biāo)注尺寸有線性尺寸、角度直徑半徑引線坐標(biāo)中心標(biāo)注以及利用dim命令標(biāo)注尺寸，在設(shè)置尺寸標(biāo)注，尺寸標(biāo)注實用命令，利用對話框編輯尺寸對象標(biāo)注形位公差以及快速標(biāo)注只要弄懂了上面的各個標(biāo)注你就可以字圖形上標(biāo)注各種尺寸。
在接下來的幾天，我吸取了第一天的教訓(xùn)，從頭到尾都認(rèn)認(rèn)真真去繪制每一個圖，思考每一個細(xì)節(jié)，作圖步驟，哪怕是一個很小的問題，也都會很仔細(xì)，在作圖的過程中的確遇到了不少的難題，但都在同學(xué)的幫助下得到了解決。
最后順利通過了考試,比較可惜的是自己沒有注意到一些細(xì)節(jié)問題,被扣了些分,還有速度慢了些。但是,在今后一定會謹(jǐn)記此錯誤,盡量避免不犯此錯誤,或者說不犯此種錯誤。
畫圖基本:。
2.畫圖框;。
4.注意檢查所畫圖,要刪掉不需要的、多余的一些潛在看不到的線，盡量做到完美。
cad課程教案篇十三
第一段：引言（大約200字）。
在大學(xué)的四年中，我參加了許多不同類型的課程。而其中最令我印象深刻的課程之一就是CAD（Computer-AidedDesign）課程。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我獲得了許多寶貴的技能，同時也體會到了CAD在現(xiàn)代工程設(shè)計中的重要性。在這篇文章中，我將回顧我的CAD課程學(xué)習(xí)經(jīng)歷，并總結(jié)出我在這門課程中所獲得的體會和心得。
第二段：課程學(xué)習(xí)（大約300字）。
在CAD課程中，我首先學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的繪圖技能，包括二維和三維的草圖設(shè)計、測量和尺寸標(biāo)注等。這些基礎(chǔ)技能為我后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)。緊接著，我進(jìn)一步研究了CAD軟件的高級功能，例如曲線和曲面建模、組件裝配和可視化表達(dá)等。通過靈活運用這些工具，我得以更好地實現(xiàn)自己的設(shè)計目標(biāo)。除了學(xué)習(xí)軟件技術(shù)，我的課程還注重培養(yǎng)我的設(shè)計思維和創(chuàng)造力。我們經(jīng)常參加團(tuán)隊項目，在小組合作中學(xué)習(xí)如何應(yīng)對現(xiàn)實世界中的設(shè)計挑戰(zhàn)和解決問題。
第三段：實踐經(jīng)驗（大約300字）。
除了課堂學(xué)習(xí)，我們還有很多實踐機(jī)會來運用我們所學(xué)的CAD技能。我還參與了一個校內(nèi)設(shè)計競賽，我與我的團(tuán)隊合作設(shè)計了一個新型的行李箱。在這個過程中，CAD課程中的技能發(fā)揮了關(guān)鍵作用。我們使用CAD軟件創(chuàng)建了箱子的三維模型，并進(jìn)行了各種測試和調(diào)整。通過不斷地設(shè)計和修改，我們最終設(shè)計出一個既美觀又實用的行李箱，并最終贏得了比賽。這次實踐經(jīng)驗讓我更深入地認(rèn)識到CAD在實際應(yīng)用中的價值和重要性。
第四段：職業(yè)發(fā)展（大約300字）。
在CAD課程中，我也了解到CAD在職業(yè)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用。CAD技術(shù)在建筑設(shè)計、工程制圖、產(chǎn)品設(shè)計等領(lǐng)域中得到了廣泛使用。通過掌握CAD技巧，我能更好地適應(yīng)我未來職業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)要求。此外，CAD技能還使我更具競爭力，使我能夠勝任更多的職位和項目。相信我在CAD課程中所獲得的技能和經(jīng)驗將在我未來的求職中起到重要的作用。
第五段：結(jié)語（大約200字）。
總結(jié)來說，CAD課程是我大學(xué)學(xué)習(xí)中的一門關(guān)鍵課程，它不僅提供了我所需的技術(shù)和設(shè)計知識，也培養(yǎng)了我的團(tuán)隊合作和問題解決能力。通過這門課程，我不僅學(xué)到了CAD技術(shù)，更了解了CAD在職業(yè)生涯中的重要性。我相信我所學(xué)到的CAD技術(shù)和設(shè)計思維將在我的未來職業(yè)發(fā)展中大放異彩。我衷心地感謝我的CAD教師和同學(xué)們的支持和鼓勵，他們讓我的CAD學(xué)習(xí)之旅充滿了樂趣和挑戰(zhàn)。
cad課程教案篇十四
電氣CAD（Computer-AidedDesign）課程是電氣工程學(xué)生必修的一門課程，通過學(xué)習(xí)該課程，我們能夠掌握電氣CAD軟件的使用方法和相關(guān)的設(shè)計技巧。在這門課程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和知識，感受到了電氣CAD在電氣工程設(shè)計中的重要性。下面我將從課程內(nèi)容、實踐操作、團(tuán)隊合作、問題解決以及未來應(yīng)用等方面，對我的電氣CAD課程心得體會進(jìn)行總結(jié)。
首先，課程內(nèi)容十分豐富。在課程中，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了電氣CAD軟件的基本操作和各種設(shè)計工具的使用。通過課堂講解和實踐操作的結(jié)合，我們了解了電氣CAD的設(shè)計流程和注意事項。課程內(nèi)容涵蓋了平面圖、剖面圖、立面圖、電纜布置圖等多個方面，這些內(nèi)容是我們?nèi)蘸筮M(jìn)行電氣工程設(shè)計不可或缺的。同時，課程還涉及到單線圖和接線圖的繪制，這些圖紙是電氣工程中最常用的，通過課程的學(xué)習(xí)，我對這些圖紙的設(shè)計和繪制有了更深入的了解。
其次，實踐操作是課程的重點。在電氣CAD課程中，老師給我們提供了大量的實踐操作機(jī)會，通過模擬真實的電氣工程設(shè)計場景，我們能夠熟悉各種設(shè)計工具的使用，并且能夠通過實踐操作將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合。在實踐操作中，我深刻體會到了電氣CAD軟件的高效性和便捷性，相比于傳統(tǒng)的手繪設(shè)計，利用電氣CAD軟件能夠大大提高設(shè)計效率和準(zhǔn)確度。通過實踐操作，我不僅學(xué)會了如何繪制圖紙，還學(xué)會了如何進(jìn)行設(shè)計參數(shù)的設(shè)置和修改，這對于日后的電氣工程設(shè)計非常重要。
第三，團(tuán)隊合作是課程中不可忽視的因素。在實踐操作環(huán)節(jié)中，我們需要與同學(xué)們一起合作完成一些較大型的設(shè)計項目。在這個過程中，我們需要互相協(xié)作、相互配合，共同完成任務(wù)。團(tuán)隊合作不僅培養(yǎng)了我們的合作意識和溝通能力，還培養(yǎng)了我們的解決問題的能力。在交流中，我們分享了各自的經(jīng)驗和思路，共同解決了遇到的問題，這種團(tuán)隊合作不僅使課程更加有趣，也使我們的能力得到了更好的鍛煉和提高。
第四，問題解決能力的培養(yǎng)是電氣CAD課程帶給我的非常重要的收獲。在實踐操作中，我們經(jīng)常會面臨一些挑戰(zhàn)和困難，如軟件的故障、圖紙的繪制錯誤等。在遇到問題時，我們不能放棄，而是要積極尋找解決方法和途徑。課程中，老師給我們提供了很多解決問題的思路和方法，比如利用軟件自帶的幫助文檔和在線社區(qū)等。通過對問題的分析和思考，我逐漸養(yǎng)成了解決問題的習(xí)慣和能力，這將對我未來的工作和學(xué)習(xí)具有很大的幫助。
最后，電氣CAD課程的學(xué)習(xí)對于我未來的工作和學(xué)習(xí)有著重要的影響。隨著科技的迅速發(fā)展，電氣CAD在電氣工程設(shè)計中的應(yīng)用越來越普遍。通過電氣CAD課程的學(xué)習(xí)，我不僅掌握了電氣CAD軟件的使用方法和技巧，更重要的是培養(yǎng)了我對電氣工程設(shè)計的興趣和熱情。未來，我將充分利用所學(xué)的知識和技能，將其應(yīng)用到實際工作和學(xué)習(xí)中，為電氣工程的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
綜上所述，電氣CAD課程不僅為我們提供了學(xué)習(xí)電氣CAD軟件和相關(guān)設(shè)計技巧的機(jī)會，也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊合作意識和問題解決能力。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了電氣CAD在電氣工程設(shè)計中的重要性，對于我的未來工作和學(xué)習(xí)有著重要的幫助。我相信，通過不斷努力和實踐，我能夠不斷提高自己的電氣CAD技能，成為一名優(yōu)秀的電氣工程師。
cad課程教案篇十五
近年來，隨著城市化進(jìn)程的加快，建筑行業(yè)也逐漸步入了數(shù)字化時代。而建筑cad技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)成為了建筑行業(yè)不可或缺的一部分。為此，在大學(xué)的學(xué)習(xí)生涯中，我選擇了學(xué)習(xí)建筑cad課程。在這一過程中，我深刻認(rèn)識到建筑cad在建筑行業(yè)中的重要性，也收獲了許多寶貴的心得體會。
建筑cad課程是一門熟悉各種建筑圖樣繪制及編輯的課程，這一課程的重要意義非常明顯。首先，建筑cad技術(shù)在建筑行業(yè)中已經(jīng)成為了取代手工繪圖的必備技能。其次，建筑cad技術(shù)不僅可以實現(xiàn)2D繪圖，還可以制作各種樣式的3D模型，能夠讓人們更加形象，直觀地展現(xiàn)出建筑的全貌，方便溝通和協(xié)調(diào)。而通過建筑cad課程更深入的學(xué)習(xí)和熟練掌握，我們就可以在工作中更加得心應(yīng)手，提高工作效率。
建筑cad課程學(xué)習(xí)需要具備較強(qiáng)的圖紙語言能力和幾何學(xué)基礎(chǔ)，這是一般人難以逾越的難點。在這一過程中，我深刻認(rèn)識到了沉下心來好好學(xué)習(xí)的重要性。在學(xué)習(xí)計算機(jī)輔助設(shè)計課程之前，我將自己的狀態(tài)轉(zhuǎn)化為了一份平靜，不緊張、不浮躁，最大限度地避免了負(fù)面情緒對學(xué)習(xí)進(jìn)展的影響。我在建筑cad課程中慢慢地適應(yīng)了計算機(jī)與手作圖設(shè)計的轉(zhuǎn)換，用工具的方式適應(yīng)設(shè)計思維的表達(dá)，經(jīng)過不斷的嘗試，逐漸適應(yīng)了計算機(jī)繪圖所需要的角度、尺寸、細(xì)節(jié)等要求。
建筑cad課程學(xué)習(xí)的方法要求具備耐心、細(xì)心、勤奮、好奇心，這樣才能夠更好地應(yīng)對各種關(guān)鍵問題。當(dāng)我在學(xué)習(xí)建筑cad課程的時候，我經(jīng)常會遇到一些問題，比如某種命令無法變更符號、某些圖案無法導(dǎo)入到cad中等。面對這些問題，我會仔細(xì)地閱讀書籍、尋找網(wǎng)絡(luò)資料、詢問老師，再進(jìn)行不斷地實踐。在不斷地實踐和反復(fù)嘗試中，我逐漸掌握了建筑cad技術(shù)的繪圖方法和各種工具的使用。
學(xué)習(xí)建筑cad課程，帶給了我很多啟示。首先，堅持就能夠克服一切困難。學(xué)習(xí)建筑cad課程是一個艱難而漫長的過程，但只要堅持下去，耐心、細(xì)致地進(jìn)行學(xué)習(xí)，就一定能夠得到成果。其次，學(xué)會了一項工具，還需學(xué)會將其靈活運用。只有在實踐中不斷反思，積累和探索新的適合自己的設(shè)計方法，才能夠運用建筑cad課程中的技術(shù)創(chuàng)造出更多精美的作品。
第五段：結(jié)語。
在建筑cad課程中，我真正地體會到了計算機(jī)輔助設(shè)計的力量，也從一個角度認(rèn)識到了建筑cad技術(shù)在建筑行業(yè)中的重要性。通過這一個過程，我掌握了許多基礎(chǔ)操作和技巧，更重要的是，我學(xué)會了如何去思考，如何認(rèn)真解決各種問題。這些技能和思維方式會伴隨我一生。值得依靠一輸?shù)氖牵褐挥型ㄟ^不斷努力學(xué)習(xí)和積累，我們才能夠在工作中更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，從而成為優(yōu)秀的建筑cad設(shè)計師。
cad課程教案篇十六
第一段：引言（大約200字）。
在過去的一學(xué)期里，我有幸參加了大學(xué)的CAD課程，這是一門旨在教授電腦輔助設(shè)計技術(shù)的課程。通過這門課程，我學(xué)到了許多關(guān)于CAD軟件的基本知識和技能，對我今后的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展有著重要的影響。在這篇文章中，我將總結(jié)我在這門課程中學(xué)到的主要內(nèi)容，并分享一些心得體會。
第二段：軟件基礎(chǔ)知識（大約250字）。
在CAD課程的最初幾周，我們開始學(xué)習(xí)CAD軟件的基礎(chǔ)知識。我們了解了CAD軟件的起源和發(fā)展，學(xué)會了基本的CAD術(shù)語和功能。同時，我們還學(xué)會了如何正確安裝和設(shè)置CAD軟件，并熟悉了軟件界面的各種工具和功能。這些基礎(chǔ)知識為我們后續(xù)的學(xué)習(xí)和實踐打下了堅實的基礎(chǔ)。
第三段：圖形建模與編輯（大約250字）。
隨著課程的深入，我們開始學(xué)習(xí)CAD軟件中的圖形建模和編輯功能。我們學(xué)會了創(chuàng)建基本圖形，如線條、圓形和矩形，并學(xué)會了如何進(jìn)行更復(fù)雜的圖形操作，如旋轉(zhuǎn)、縮放和偏移。同時，我們還學(xué)習(xí)了如何使用CAD軟件進(jìn)行圖形編輯，包括移動、復(fù)制和修改圖形，使其滿足特定的設(shè)計要求。通過這些實踐，我們加深了對CAD軟件的理解和掌握。
第四段：三維建模與渲染（大約300字）。
在CAD課程的后期，我們開始學(xué)習(xí)CAD軟件中的三維建模和渲染功能。我們學(xué)會了如何使用CAD軟件進(jìn)行三維建模，并學(xué)習(xí)了一些常用的三維模型設(shè)計技巧。同時，我們還學(xué)會了如何給三維模型添加材質(zhì)、紋理和光照效果，以使其更真實、更具表現(xiàn)力。這些技能對于我今后從事相關(guān)領(lǐng)域的工作非常重要，因為三維建模和渲染已經(jīng)成為許多行業(yè)中的主流設(shè)計工具。
第五段：心得體會與未來展望（大約200字）。
通過參加CAD課程，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于CAD軟件的知識和技能，而且對設(shè)計思維和創(chuàng)造力也有了更深入的了解。我更加意識到CAD軟件的廣泛應(yīng)用領(lǐng)域，它已經(jīng)成為現(xiàn)代設(shè)計工作的重要組成部分。我相信通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我可以進(jìn)一步提高自己在CAD設(shè)計方面的能力，并將其運用于未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展中。我期待著在將來與更多的設(shè)計師和工程師合作，共同探索并實現(xiàn)更好的設(shè)計和創(chuàng)新。
總結(jié)（大約150字）。
通過這門CAD課程，我不僅獲得了CAD軟件的基本知識和技能，而且培養(yǎng)了對設(shè)計和創(chuàng)新的興趣和熱情。同時，我也認(rèn)識到要成為一名優(yōu)秀的CAD設(shè)計師，需要不斷學(xué)習(xí)和實踐。我相信，通過不斷努力和積累經(jīng)驗，我能夠在CAD設(shè)計領(lǐng)域取得更大的進(jìn)展，并為未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)?？傊?，這門CAD課程為我開啟了一扇通向設(shè)計世界的大門，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的設(shè)計水平。
cad課程教案篇十七
自從上大學(xué)以來，我一直對建筑設(shè)計充滿了熱情和興趣，但是我發(fā)現(xiàn)這項專業(yè)需要掌握各種軟件技能。在課程規(guī)劃中，我選擇了建筑CAD課程，希望能夠更好地掌握建筑設(shè)計中的CAD技能。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對建筑CAD課程有了深刻的體會和心得，下面我將分享這些體會。
第二段：培養(yǎng)專業(yè)技能。
在建筑CAD課程的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)這個課程可以幫助我更好地掌握AutoCAD和SketchUp等軟件的技能，從而在未來的職業(yè)生涯中更好地發(fā)揮自己的能力。課程中有很多實踐性的例子和練習(xí)，可以幫助我更清楚地理解建筑設(shè)計中的CAD技能。通過這些練習(xí)，我更好地掌握了建筑CAD設(shè)計的基本功，比如CAD的基本操作、項目圖紙的創(chuàng)建和建立三維建筑模型等。
第三段：培養(yǎng)團(tuán)隊合作。
在建筑CAD的學(xué)習(xí)中，我們不僅需要掌握技能，還需要學(xué)習(xí)如何與他人合作。在這個過程中，我們需要根據(jù)課程要求一起完成項目。由于每個人都有自己獨特的思維方式和想法，因此在設(shè)計項目時，我們需要協(xié)商合作，以便形成一個完整的圖紙和模型，實現(xiàn)具體的設(shè)計。這個過程中，我覺得我已經(jīng)學(xué)會了如何與他人協(xié)作和討論。
第四段：提高溝通技能。
在建筑CAD課程的學(xué)習(xí)過程中，我也學(xué)會了如何更好地與其他同學(xué)溝通。設(shè)計師需要能夠清晰地表達(dá)并說明他們所設(shè)計的項目。因此，在這個過程中，科學(xué)的使用語言和符號非常重要，這是設(shè)計師需要具備的一種能力。通過這個課程的學(xué)習(xí)，我更加熟悉建筑設(shè)計中用到的符號和術(shù)語，更加清晰地表達(dá)我的設(shè)計想法。
第五段：總結(jié)。
在建筑CAD課程學(xué)習(xí)的過程中，我深刻認(rèn)識到，在成為一名優(yōu)秀的建筑師的過程中，良好的軟件技能、團(tuán)隊合作和良好的溝通技能非常重要。通過這個課程，我更加深入地了解了建筑CAD的設(shè)計技藝，同時也培養(yǎng)了團(tuán)隊協(xié)作意識和增強(qiáng)了溝通能力。這個課程是建筑學(xué)生必不可少的課程，展示了建筑師所必須具備的一整套技能和特質(zhì)。
cad課程教案篇十八
CAD是計算機(jī)輔助設(shè)計的縮寫，是最常用的工業(yè)設(shè)計，建筑設(shè)計，機(jī)械制圖等專業(yè)繪圖軟件之一。在大學(xué)里，CAD課程是一個很有用的專業(yè)課程，許多專業(yè)的學(xué)生都會接觸到CAD的學(xué)習(xí)。近年來，隨著科技的快速發(fā)展，CAD軟件不斷升級和改變，我們大學(xué)課程中學(xué)習(xí)的CAD也相應(yīng)變得更為先進(jìn)和實用，對于我們的專業(yè)技能提升和未來的就業(yè)有著至關(guān)重要的作用。
第二段：學(xué)習(xí)CAD的體驗。
在開始學(xué)習(xí)CAD的課程之前，我心中充滿著對未知的探索和好奇。通過幾周的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)CAD軟件不像我們剛開始想象的那樣難以理解，它很容易上手，幾乎每一個界面和功能都是為了方便使用者完成制圖。課程中老師教了我們?nèi)绾螐牧汩_始了解CAD軟件，如何組合不同的工具和應(yīng)用程序，以及如何將它們應(yīng)用到日常的設(shè)計工作中。通過這些學(xué)習(xí)，我深深感受到，當(dāng)一個人沒有任何預(yù)設(shè)的想法和框架時，他會創(chuàng)造出更好的各種想象，這樣才能在設(shè)計工作中獲得更好的成就。
第三段：學(xué)習(xí)CAD對專業(yè)能力的提升和未來的就業(yè)。
無論是建筑設(shè)計，機(jī)械制圖，還是廣告設(shè)計，都需要熟練掌握CAD技術(shù)來完成。此外，在科學(xué)研究和工程技術(shù)領(lǐng)域，使用CAD軟件制作模型和結(jié)構(gòu)也是必不可少的工作。我相信，通過大學(xué)學(xué)習(xí)CAD課程，我的專業(yè)能力已經(jīng)得到了顯著的提升。我學(xué)習(xí)到了在設(shè)計中如何使用CAD軟件的技術(shù)和方法，并深入了解了常見的CAD功能和操作。當(dāng)我將來找工作時，這些能力將成為我的優(yōu)勢，使我更具競爭力。
第四段：學(xué)習(xí)CAD時的挑戰(zhàn)和解決方案。
雖然在學(xué)習(xí)過程中我遇到了一些挑戰(zhàn)，但我相信這是一種鍛煉和成長的機(jī)會。CAD學(xué)習(xí)的最大問題之一是需要耐心和持續(xù)的練習(xí)。我在學(xué)習(xí)過程中遇到了許多錯誤和問題，但我學(xué)會了如何處理和解決這些挑戰(zhàn)，這也讓我更加自信和樂觀。對于初學(xué)者來說，我建議在學(xué)習(xí)過程中多多交流和溝通，多多嘗試實踐和嘗試，這將有助于我們加快學(xué)習(xí)進(jìn)度和提高學(xué)習(xí)成效。
第五段：總結(jié)感受和未來的期望。
學(xué)習(xí)CAD讓我感受到了在設(shè)計中的美麗和藝術(shù)，也讓我懂得了在實踐中的耐心和堅韌。我希望這門課程將成為我的一生中寶貴的財富，讓我在以后的學(xué)習(xí)和工作中受益無窮。我相信，任何困難和挑戰(zhàn)都可以戰(zhàn)勝，只要我們堅持不懈地努力學(xué)習(xí)，付出努力，便一定能取得成功。最后，我衷心感謝我的老師和同學(xué)支持我的學(xué)習(xí)，也希望我們大家都能在未來的設(shè)計工作中有更多的進(jìn)展和成就。
cad課程教案篇十九
第一段（導(dǎo)入）。
建筑cad課程對于建筑專業(yè)的學(xué)生來說非常重要。沒有問題，建筑cad是建筑設(shè)計中的核心之一，它的使用已經(jīng)成為現(xiàn)代化社會的必須技能之一。當(dāng)我在學(xué)院使用AutoCAD軟件時，我意識到這項技能對我的未來職業(yè)發(fā)展非常重要。在本文中，我將分享我在學(xué)習(xí)建筑cad課程時所學(xué)到的一些心得和體會。
第二段（正文1）。
首先，學(xué)習(xí)建筑cad需要耐心和實踐。盡管大多數(shù)學(xué)生在初學(xué)階段都很難理解cad的許多概念，但只要他們對此持續(xù)投入時間和努力，終將掌握使用cad所需的技能。我本人是一個非常好學(xué)并且時常挑戰(zhàn)自己的人，因此我能夠理解并掌握cad技能。而這些技能是通過每日的練習(xí)和耐心積累而成。我認(rèn)為在學(xué)習(xí)建筑cad時，最重要的建議之一就是不斷練習(xí)。
第三段（正文2）。
其次，在學(xué)習(xí)cad時，質(zhì)量優(yōu)先于數(shù)量。雖然每日練習(xí)是提高技能的必要方法，但學(xué)習(xí)質(zhì)量卻更為重要。在我的課程中，我們會每天解決一個實際問題，而不是只是快速地創(chuàng)造固定的對象。這有助于我們理解每個工具的具體操作和它們?nèi)绾闻c其他工具協(xié)同工作。在挑戰(zhàn)實際問題時，我們學(xué)習(xí)了自己的錯誤和思考解決問題的最優(yōu)方法。這讓我們變得更加自信和獨立，也提高了我們的cad技能。
第四段（正文3）。
此外，團(tuán)隊合作對于學(xué)習(xí)建筑cad同樣至關(guān)重要。在我們的課程中，我們組成了小組，共同解決復(fù)雜的建筑cad問題。團(tuán)隊成員可以互相分享對操作的理解，也可以在解決問題時相互監(jiān)督。這種團(tuán)隊合作使我們學(xué)員之間成為了相互支持和合作的社群。
第五段（結(jié)論）。
總的來說，在學(xué)習(xí)建筑cad方面，我們需要時常進(jìn)行練習(xí)并擁有耐心。同時，我們需要理解質(zhì)量優(yōu)于數(shù)量的重要性。自己或者與同學(xué)合作解決實際問題可以很好地鞏固自己的基礎(chǔ)知識和技能。如果您希望提高cad的學(xué)習(xí)效果，那么團(tuán)隊合作是十分必要的?？偠灾?，在一定的課程學(xué)習(xí)當(dāng)中，嘗試每天提升自己的飆升和可持續(xù)性，以確保最終可以實現(xiàn)自己的目標(biāo)。
cad課程教案篇一
目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒創(chuàng)作和想象的興趣，體會合作的快樂。
2、發(fā)展幼兒表達(dá)與表現(xiàn)的能力。
3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，畫出不同形態(tài)的貓。
準(zhǔn)備：
1、“貓”拼圖若干（大范例一套，小拼圖幼兒每人一套）。
2、長卷畫紙、彩筆、雙面膠。
進(jìn)程：
1、故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。
（2）教師停頓，啟發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編“發(fā)生了什么事？它看見了誰？它說什么？”并請1～2名說得好的幼兒來邊講邊拼擺貓的動作。
2、幼兒創(chuàng)造性拼擺操作并講述。
（1）教師啟發(fā)：后來又發(fā)生了什么？貓做了些什么？是怎么做的？
（2）[請每個幼兒從信封中取出小拼圖]請你來擺一擺、講一講。
3、幼兒分組合作繪畫。
（1）教師鼓勵幼兒將貓的故事畫下來，“貓的故事太有趣了，我們把它畫出來好不好？”
（2）嘗試合作畫長卷畫。[出示長卷畫紙]“我們一起合作，畫一幅長長的畫，再一起編一個長長的、有趣的故事吧?！?BR> （3）請幼兒取彩筆，分組選擇喜歡的位置進(jìn)行繪畫。
（4）教師巡回指導(dǎo)。給與幼兒適時適當(dāng)?shù)貛椭?BR> （5）鼓勵先畫完的幼兒串編故事并進(jìn)行適當(dāng)?shù)靥懋嫛?BR> 4、作品展示，講評。
（1）過程講評，幼兒繪畫中進(jìn)行隨機(jī)講評與鼓勵。
（2）請幼兒合作將畫紙粘貼到展示墻上。
（3）自由欣賞，鼓勵幼兒發(fā)表評論。
（4）鼓勵幼兒大膽講述自己串編好的故事。
（5）幼兒自由編講故事。
5、延伸活動：繼續(xù)編講故事，并邀請小班幼兒參觀，把故事講給弟弟妹妹聽。
cad課程教案篇二
孢子生殖，受精過程離不開水。
苔蘚植物。
陰濕的陸地。
具有莖和葉的分化，無真正的根。
蕨類植物。
陰濕的陸地。
具有真正的根、莖、葉。
裸子植物和被子植物。
陸地上。
根、莖、葉都很發(fā)達(dá)。
種子生殖，受精過程不需要水。
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cad課程教案篇三
4、足球比賽；???5、足球基本技術(shù)練習(xí)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、理解跑得快、跳得遠(yuǎn)的概念。
2、發(fā)展體能，掌握運動技術(shù)。
3、培養(yǎng)學(xué)生獨立、自主、合作的.精神與拼搏進(jìn)取的精神。
三、課開始的做法：
1、上課響鈴體育委員會與體育教師集合隊伍與整理隊伍。
2、體育委員或教師通過隊列報數(shù)或點名了解學(xué)生出勤情況。
3、教師導(dǎo)入語。
4、體育委員帶領(lǐng)學(xué)生慢跑，教師場地上移動或隨隊跑，鼓勵提醒學(xué)生不掉隊。
5、學(xué)生模仿教師做幾節(jié)徒手操。
6、以上練習(xí)用時10分鐘。
四、學(xué)習(xí)教材的做法：
1、蹲踞式跳遠(yuǎn)：
a.四路縱隊按順序輪流做蹲踞式跳遠(yuǎn)，練習(xí)內(nèi)容有：
5米助跑、0.5米起跳點、蹲踞式跳遠(yuǎn)；
10米助跑、1米起跳點、蹲踞式跳遠(yuǎn)；
20米助跑、2米起跳點、蹲踞式跳遠(yuǎn)。
b.練習(xí)次數(shù)為每項內(nèi)容各一至二次。
c.練習(xí)用時10分鐘。
2、足球與籃球：
（1）學(xué)生選項足球進(jìn)行全場比賽或半場比賽或搶截游戲；
（2）學(xué)生選項籃球進(jìn)行全場比賽或半場三對三、四對四、??五對五比賽；
（3）學(xué)生選項足球進(jìn)行基本技術(shù)踢接球練習(xí)；
（4）學(xué)生選項籃球進(jìn)行基本技術(shù)練習(xí)有：投籃、運球、傳接球練習(xí)；
（5）學(xué)生選項分組以興趣、友伴、能力等幾種形式組合；
（6）教師引導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)，進(jìn)行場地巡視，了解與解決學(xué)生分組練習(xí)所出現(xiàn)的問題或與學(xué)生一起練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。
（7）此部分練習(xí)用時18分鐘至20分鐘。
五、距下課鈴響兩分鐘，教師集隊與講評，或督促與提醒學(xué)生離開場地。結(jié)束本課。
cad課程教案篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感知野貓的性格特征和富有童趣的故事情節(jié)。
2、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)以及糾正故事中野貓所犯的錯誤，訓(xùn)練幼兒逆向思維和判斷能力。
3、增進(jìn)對我們的城市的認(rèn)識和喜愛。
4、豐富詞匯：問長問短。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、幼兒對我們的城市有一定的認(rèn)識。
2、多媒體課件《野貓的城市》。
3、圖片：野貓、斑馬、小鹿、花奶牛、大河馬；磁鐵。
4、句字卡片：城市是一個很疼的地方；城市是一個很癢的地方；城市是一個很重的地方。
教學(xué)重點：引導(dǎo)幼兒熟悉、理解故事內(nèi)容，從而發(fā)現(xiàn)故事中野貓犯的錯誤。
教學(xué)難點：啟發(fā)幼兒糾正故事中的錯誤，訓(xùn)練幼兒逆向思維和判斷能力。
教學(xué)過程：
一、興趣導(dǎo)入，引出活動主題。
1、師：今天有一位特殊的客人，讓我們用熱烈的掌聲請它出來，好嗎？（鼓掌）。
2、教師出示頭飾“貓”，問：它是誰？（貓）它可不是一只普通的貓，它是一只生活在城里的野貓，是一只會說話的野貓。雙休日，它去了一趟森林，森林里的動物們都圍著它要聽它講城市的事情。
二、完整欣賞故事一遍，初步熟悉故事的內(nèi)容。
1、教師有感情地講述故事，要求幼兒認(rèn)真聆聽。
2、提問：故事的名字叫什么？（野貓的城市）。
故事里有誰？（野貓、斑馬、小鹿、花奶牛、大河馬，教師根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的動物圖片）。
動物們來看到城里的野貓來到了森林，它們是怎么樣的？（豐富詞匯：問長問短，出示相應(yīng)的字卡）。
三、分段欣賞故事，采用提問和議論的方式，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的情節(jié)，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)以及糾正故事中野貓所犯的錯誤。
師：野貓是怎樣向動物們介紹城市的呢？聽了野貓的介紹，動物們對城市有什么樣的感覺呢？下面請小朋友認(rèn)真地看動畫畫面，再仔細(xì)地聽故事，然后回答老師的問題。
1、欣賞故事第一段后，教師提問：
（1）野貓說城市有斑馬線，對嗎？那人們過馬路時要走哪里？
（4）老師小結(jié)：城市里有斑馬線，斑馬線在馬路上，當(dāng)人們過馬路時，就要在斑馬線行走，城市是一個講交通規(guī)則的地方。
2、欣賞故事第二段后提問：
（1）野貓說城市里有一種地圖，你們知道那是什么嗎？（城市規(guī)劃圖）。
（3）那城市里的這些規(guī)劃圖有什么作用呢？假如是你，你會怎樣介紹城市里的規(guī)劃圖呢？
（4）老師小結(jié)：城市很大，有規(guī)劃圖，按規(guī)劃建設(shè)城市，這樣會方便人們的生活。
3、欣賞故事第三段后提問：
（4）老師引導(dǎo)幼兒共同小結(jié)：故事中的野貓有點自以為是，用了自己以為很正確的比喻，來比劃城市，因為它講述比喻得不清楚，所以讓森林里的動物覺得城市是一個很疼、很癢、很重的地方，動物們都不喜歡野貓的城市了。
五、組織幼兒討論，啟發(fā)幼兒解答森林里動物們的疑惑。
1、師：我們的城市真的是一個很疼、很癢、很重的地方嗎？（不是）（故事的最后一段），請幼兒認(rèn)真觀看。
2、師：小朋友，如果你也從那輛汽車走下來，你想對森林里的動物說些什么？你說我們的城市應(yīng)該是什么樣的呢？請小朋友們幫幫忙，告訴動物們正確的答案吧！
3、引導(dǎo)幼兒大膽地講述，介紹城市里的各種設(shè)施。鼓勵幼兒表達(dá)自己對城市的認(rèn)識。這樣能更貼近幼兒的生活，使每位幼兒自主地選擇自己熟悉的方式去表達(dá)。
可以引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到城市還有不足的地方，比如人口擁擠、‘空氣污染等，但不是野貓所說的那樣。
六、幼兒畫畫表現(xiàn)我們的城市。
七、教師小結(jié)。
師：今天小朋友們學(xué)習(xí)了故事《野貓的城市》，也嘗試幫助野貓清楚地向動物們介紹了我們的城市。我們一起把信寄出去吧!教師帶幼兒出活動室。
附故事：野貓的城市。
森林里住著許多動物，它們都沒見過城市，很想知道城市是什么樣的。
有一天，從城里來了一只野貓。動物們見了，一起圍著問長問短，想請它說說城市的事。
野貓可得意啦。它搖晃著腦袋，東瞧瞧、西看看，然后皺著眉頭說：“城市太大了，我怎么能用嘴巴講清楚呢？”忽然，它拍拍腦門，“有了，讓我來比劃給你們看吧！”
野貓讓斑馬躺在地上。它告訴動物們，城市有很多馬路，人們過馬路要踩著斑馬線走。接著，它就帶領(lǐng)所有的動物從斑馬的身上走了過去。斑馬躺在地上覺得受不了，站起來踢踢腳，說：“看來城市是一個很疼的地方?！?BR> 野貓又叫小鹿馱著它，站到了花奶牛的身旁。它對動物們講城市很大很大，有一種地圖就象花奶牛身上的圖案，這一塊那一塊表示不同的地方。野貓邊說邊用手指在花奶牛身上畫來畫去?；膛Ｈ滩蛔『呛堑匦χ汩_它，說：“看了來城市是一個很癢的地方?！?BR> 野貓想了一想，又拍拍腦門說：“對了，城市還有一個很特別的地方，城市里的房子很高很高，”為了說明這點，它讓大河馬站在最底下，花奶牛站在大河馬身上，斑馬站在花奶牛身上，小鹿站在斑馬身上，它自己又站在小鹿身上，大河馬馱著這么重的東西，就咕噥著，“看來城市是個很重很重的地方?！?BR> 野貓講的城市沒人要聽了，森林里的動物都不喜歡野貓的城市。
有一天，一輛城里來的汽車開進(jìn)了森林，車上下來了許多小朋友。動物們遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著他們，都在想一件事，“城市真的象野貓講的那樣嗎？”
cad課程教案篇五
一、教材分析：
本課是人教版八年級（上）的第十二單元第一課。在以前的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)學(xué)過了形容詞的比較級和最高級，本課是對形容詞的比較級和最高級的歸納總結(jié)，并進(jìn)行實際應(yīng)用。
二、目標(biāo)分析：
（1）知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)單詞和短語。
（2）能力目標(biāo)：在探索形容詞比較級和最高級應(yīng)用的過程中，提高學(xué)生靈活運用語言的能力。
（3）情感目標(biāo)：讓學(xué)生體會互相關(guān)心，互相理解，團(tuán)結(jié)友愛的情感。
三、說教學(xué)重點和難點：
教學(xué)重點:學(xué)習(xí)單詞和短語；熟練運用形容詞的比較級和最高級。
教學(xué)難點：形容詞比較級和最高級的運用。
四、說學(xué)情：
初二（4）班的學(xué)生是初二年級里的平行班。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚，學(xué)習(xí)方法欠缺。由于這是一堂新課，所以教師在教學(xué)中應(yīng)面向全體，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，激發(fā)學(xué)生的求知欲，指導(dǎo)學(xué)生積極思維，主動獲取知識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，逐步學(xué)會獨立解決問題的能力。總之要盡可能調(diào)動學(xué)生的非智力因素促進(jìn)智力因素的發(fā)展。
五、說教法：
1、討論法。
2、合作探究。
采用這些方法的目的是為了充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。通過電腦形象的演示，加強(qiáng)印象，提高興趣，突破難點，提高教學(xué)效率，充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)原則。
六、說教學(xué)內(nèi)容：
1、由一首說唱歌曲和三位名人的圖片引出課題，調(diào)動學(xué)生情感，營造學(xué)習(xí)氛圍。通過問答的形式復(fù)習(xí)前面學(xué)過的形容詞的比較級和最高級，提高學(xué)生靈活運用語言的能力；通過對明星的外形的比較，使學(xué)生有效地復(fù)習(xí)了前面學(xué)過的描述人、物的形容詞，及其比較級、最高級的形式。
2、展示形容詞的比較級和最高級的規(guī)則，學(xué)習(xí)并應(yīng)用形容詞的最高級句型。
3、設(shè)計情景對話，讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，訓(xùn)練他們的口語，進(jìn)一步鞏固已學(xué)知識。
4、聽錄音，深入學(xué)習(xí)形容詞的最高級句型。因為學(xué)生聽力較差，所以降低聽力難度，讓他們樹立信心，感受成功。
5、通過搶答游戲的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)他們的應(yīng)變能力。
6、以討論的形式，活躍課堂氣氛，拓展知識，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
cad課程教案篇六
今天，同學(xué)們在活動中開始學(xué)會怎樣正確地找到自己的優(yōu)缺點，回家后請你將課后[實踐園]中的話讀給媽媽聽聽，再把[實踐園]中的小報作好，把它貼在你的床頭，每天看看自己的長處，增加一份信心，就會增加一份前進(jìn)的力量。最后老師送給同學(xué)們一句話：要記住，不論美丑，世界上只有一個你。
學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣。
一、教學(xué)目的。
通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識到，只有養(yǎng)成好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)和工作才能取得好的成績。從各個方面培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
二、教學(xué)過程。
1．導(dǎo)入。
師：你們生活中、學(xué)習(xí)上經(jīng)常有成功和失敗的時候，原因是什么呢這與我們每個人的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。有了好的習(xí)慣就可以幫助你獲得成功；沒有好的習(xí)慣就可能影響你的學(xué)習(xí)成績?？梢?，好的習(xí)慣對一個人的成長有多么重要。我們今天就學(xué)習(xí)新的一課《學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣》。
2．學(xué)文明理。
（1）教師通過放錄音，講[檔案館]里的故事，引導(dǎo)同學(xué)思考：佳佳在班上出了丑，到底是誰的錯應(yīng)該怎樣做可分組討論，然后找代表進(jìn)行匯報。
（2）教師按課文提示，幫助學(xué)生明事理，讓學(xué)生明白：習(xí)慣有好壞之分，但不是天生的，而是后天培養(yǎng)的。我們應(yīng)該不斷約束自己，養(yǎng)成好的習(xí)慣。
3．活動明理。
（1）演一演。
通過角色扮演，讓學(xué)生產(chǎn)生不同的情緒體驗，從而學(xué)習(xí)劇中人物的某種精神，如：
熊姐姐是一個辦事認(rèn)真的人，所以取得了好的效果，教育學(xué)生要向熊姐姐學(xué)習(xí)，做作業(yè)的時候認(rèn)真仔細(xì)，不丟三落四，從小養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。
熊妹妹是一個做事不認(rèn)真的人，比較馬虎，但她能知錯就改，這種精神也值得我們學(xué)習(xí)，我們要克服缺點，培養(yǎng)自己的好習(xí)慣，沒有這種精神也不行。
（2）填一填。
教師在黑板上寫兩段話，讓學(xué)生讀，并思考在空白處填上什么詞語，才能使勉勵子完整。目的是使學(xué)生記住，只有辦事認(rèn)真才能有好結(jié)果。學(xué)生填空時，不拘于詞語的準(zhǔn)確，只要意思對就行。
如：熊姐姐是一個辦事認(rèn)真的人，所以能取得好的效果。
熊妹妹是一個辦事不認(rèn)真的人，但她能知錯能改。
4．總結(jié)全課。
cad課程教案篇七
同學(xué)們喜歡今天的學(xué)習(xí)嗎大家的回答和笑臉告訴了老師。你們很喜歡這樣的學(xué)習(xí)。其實我們的學(xué)習(xí)都能像今天的學(xué)習(xí)這樣使你有興趣。請同學(xué)們回家后問問自己的家長，他們的學(xué)習(xí)興趣，并請你的家長和你一起動腦筋，找一找培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的好方法。
鏡子里的我。
一、教學(xué)目的：
幫助學(xué)生知道什么是真正的自我，什么是對自我的.正確認(rèn)識，懂得什么是悅納自己。通過活動，引導(dǎo)學(xué)生正確地評價自己。知道正確評價自己有利于身心健康。能夠接納自己的優(yōu)缺點，充分利用自己的長處，使自己快樂地學(xué)習(xí)和生活。
二、教學(xué)準(zhǔn)備。
寫有關(guān)人物的形容詞題板、格言條幅、個人小時候的生活照片、森林動物演出大會故事配樂錄音及錄音機(jī)。
三、教學(xué)過程。
1．導(dǎo)入。
同學(xué)們，老師知道大家都是樂于助人的好學(xué)生，今天，老師為大家?guī)砹艘粋€小朋友，它最近的心情不好，請大家?guī)椭?BR> 2．學(xué)文明理。
（播放課文錄音故事）。
請每個同學(xué)對小黃鶯說句話，老師把大家說的話錄下來帶給小黃鶯。
（學(xué)生輪流發(fā)言的同時老師為學(xué)生錄音）。
在我們的生活中在許多人，他們也有過小黃鶯這樣的煩惱，但是他們能正確的對待自己的問題。書中的課文就給同學(xué)們介紹了一名美國殘疾人的故事，請一名同學(xué)給大家讀一讀。
3．活動明理。
（1）分角色表演“小馬過河”。表演結(jié)束后。
a．請小馬說說開始時為什么不敢過河。
b．請觀眾說說后來小馬為什么又敢過河了，完成了媽媽交給的任務(wù)。
c．請演員與觀眾共同分析：如果小馬不了解自己的身高與能力，結(jié)果會怎么樣。
（2）模仿人物：請參加表演的同學(xué)盡量表現(xiàn)出被表演同學(xué)的特點與優(yōu)點，然后請問同學(xué)們猜一猜被表演的同學(xué)是誰這個同學(xué)還有什么優(yōu)點再請這位同學(xué)說說自己的優(yōu)缺點以及自己的特點。
（3）發(fā)給每個學(xué)生一張圖畫紙，并將寫有形容詞的條幅貼在黑板上，請同學(xué)們參照詞語為自己畫像。
要求：畫得不好沒關(guān)系，但要在圖畫上表現(xiàn)出自己的優(yōu)點。
沖動順從好奇助人獨立愛爭論細(xì)心沉著節(jié)約的周到合作文靜樂觀固執(zhí)有效率的。
4、總結(jié)全課。
cad課程教案篇八
要想讓自己健康成長，使自己生活得愉快，就要學(xué)會與人合作。下課的，同學(xué)們要認(rèn)真的看看書上[實踐園]中的十六月條有關(guān)學(xué)侍與人合作的內(nèi)容，并按照書中的要求，把它畫下來，看看自己的蘋果樹是否美麗。
做情緒的主人。
一、教學(xué)目的。
情緒對人的學(xué)習(xí)和生活影響很大，教育學(xué)生要做情緒的主人，才能適應(yīng)社會生活；學(xué)會控制自己的情緒，掌握調(diào)控情緒的方法，做一個快樂的小學(xué)生。
二、教學(xué)準(zhǔn)備。
準(zhǔn)備活動中所要用的各種情景問題。
三、教學(xué)過程。
1．導(dǎo)入。
三年級小學(xué)生還不能控制自己的情緒，而對交往過程中的糾紛、誤會不善于處理，表現(xiàn)為遇事容易沖動，感情用事，從而影響同學(xué)關(guān)系，自己也很苦惱。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識控制情緒的重要性，這樣才能做一個令人喜歡的人。
我們每個人都有自己的情緒情感，遇到不同的事，就會有不同的感受，但我們要學(xué)會控制自己的不良情緒，這樣在與同學(xué)的交往中，才不會感情用事，在學(xué)習(xí)和生活中，保持樂觀的情緒，今天我們學(xué)習(xí)《做情緒的主人》這一課。
2．學(xué)文明理。
（1）讀遍課文，讓學(xué)生思考。
a關(guān)成的學(xué)習(xí)成績?yōu)槭裁赐瞬搅恕?BR> b小花是怎么對待跳繩失利的。
分組討論，然后派代表在全班發(fā)言。
（2）議一議。
如何調(diào)控自己的不良情緒呢。
a、宣泄法。b、轉(zhuǎn)移法。c將心比心。d、挫折不一定都是壞事。
3、活動明理。
（1）演一演。
建議6位小品扮演者提前進(jìn)行排練，尤其要挑選好女主角王小燕，以確保表演成功。議論時，如果時間允許，可多請幾位同學(xué)談?wù)効捶ā?BR> 師：王小燕愛生氣好不好為什么。
生：不好，生氣影響身體健康。
生：生氣容易使人得病。生：生氣容易影響同學(xué)關(guān)系。……。
學(xué)習(xí)要專注。
一、教學(xué)目的。
幫助學(xué)生了解自己的注意特點、培養(yǎng)自己的注意能力。學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的注意力、提高注意的穩(wěn)定性。
二、教學(xué)過程。
（一）導(dǎo)入。
師：同學(xué)們同學(xué)們坐在教室里聽講，教師講相同的內(nèi)容，為什么學(xué)習(xí)的效果不一樣呢這除了與本人的努力程度有關(guān)，還與注意力集中不集中有關(guān)。下面我們學(xué)習(xí)一課與注意力有關(guān)的課文，題目是《學(xué)習(xí)要專注》。
（二）學(xué)文明理。
（1）教師讀一篇課文，然后讓學(xué)生默讀一遍。
（2）（分組討論：吳義為什么成績不佳，學(xué)習(xí)時為什么要專注）。
（三）學(xué)生活動。
1、說一說，討論后，找代表發(fā)言。
吳義為什么成績不佳除了自己努力程度不夠以外，更主要的是上課精神不集中，學(xué)習(xí)不專注，邊聽邊玩，經(jīng)常走神兒，所以老師講的知識他沒有聽到，作業(yè)當(dāng)然就不會了。
幫助學(xué)生歸納出以下幾點：a、要用眼，仔細(xì)看。b、要用耳，仔細(xì)聽。c、要用腦，勤思考。d、要動口，敢發(fā)言。e、要動手，認(rèn)真寫。
請記?。赫n堂學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生獲得知識的主要途徑，聽講時要努力排除干擾，自覺聽講。
2、走迷宮。
可以讓同學(xué)們自己先走，看能不能走出，然后同組相互啟發(fā)，培養(yǎng)合作精神。
想想做做：三年級的學(xué)生還不能很好地調(diào)節(jié)和控制自己的注意力，注意力容易分散，通過“想想做做”或在規(guī)定時間內(nèi)開展競賽，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的注意力。
3、做一做。
根據(jù)小學(xué)生注意力不能持久集中和控制能力差的特點，通過行為規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，注意力也就集中了。
訓(xùn)練時特別注意三點：
a、保持良好坐姿：趴在桌上聽講容易疲勞，也容易影響身體的發(fā)育。
b、注意排除干擾：課桌上不要放容易分散注意力的文具，當(dāng)自己注意力分散時，心理就要暗示自己，寫出明顯的警示語提醒自己。
c、怎樣調(diào)節(jié)自己的課堂行為呢：人注意某一事物的時間是有限的，一般來說，剛上課時需要注意力轉(zhuǎn)移，盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來。當(dāng)我們聽講或思考一段時間后，就會產(chǎn)生疲勞；當(dāng)老師在抄板書的時候，我們可以放松一下；教師總結(jié)和歸納時，又要集中精力，把重點記住。
（四）總結(jié)全課。
cad課程教案篇九
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，電氣CAD技術(shù)在各個領(lǐng)域中得到了廣泛應(yīng)用。在過去的一個學(xué)期里，我有幸參加了電氣CAD課程，對這門課程有了更深入的了解和體會。在這篇文章中，我將分享我對電氣CAD課程的學(xué)習(xí)心得和體會。
首先，電氣CAD課程的學(xué)習(xí)使我對電氣CAD軟件有了更深入的了解。在課程中，我學(xué)習(xí)了如何使用電氣CAD軟件進(jìn)行電路設(shè)計和布線，學(xué)習(xí)了電氣CAD軟件的常用功能和操作技巧。通過實踐操作，我掌握了電氣CAD軟件的基本操作方法，熟悉了各種工具和命令的使用。這不僅提高了我使用電氣CAD軟件的能力，還為今后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅實基礎(chǔ)。
其次，電氣CAD課程的學(xué)習(xí)提高了我的電路設(shè)計能力。在課程中，我學(xué)習(xí)了電路的基本知識和原理，掌握了電路設(shè)計的基本方法和步驟。通過實際的案例分析和實驗操作，我深入理解了電路設(shè)計的過程和難點，提高了自己的電路設(shè)計能力。在課程的實踐環(huán)節(jié)中，我通過自主設(shè)計與實現(xiàn)多個項目，加深了對電路設(shè)計的認(rèn)識和理解，鍛煉了自己的實際操作能力。
第三，電氣CAD課程的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。在課程中，我和同學(xué)們常常需要一起完成電路設(shè)計項目。在合作中，我們需要相互協(xié)作、相互配合，共同解決問題。通過與同學(xué)們的密切合作，我學(xué)會了傾聽他人的意見，學(xué)會了在團(tuán)隊中付出和奉獻(xiàn)，同時也學(xué)會了處理人際關(guān)系和解決沖突的能力。這些經(jīng)驗對我今后的學(xué)習(xí)和工作都非常有價值。
此外，電氣CAD課程的學(xué)習(xí)讓我體會到了電氣CAD技術(shù)的重要性和實用性。電氣CAD技術(shù)在電力系統(tǒng)、電子設(shè)備、通信網(wǎng)絡(luò)等領(lǐng)域中都發(fā)揮著重要作用。通過學(xué)習(xí)電氣CAD課程，我更加清楚地認(rèn)識到電氣CAD技術(shù)對于提高工作效率和優(yōu)化設(shè)計質(zhì)量的重要性。掌握電氣CAD技術(shù)的人才在就業(yè)市場上也備受青睞，這對于我的未來發(fā)展帶來了更多的機(jī)會和挑戰(zhàn)。
最后，電氣CAD課程的學(xué)習(xí)激發(fā)了我對電氣CAD技術(shù)的進(jìn)一步研究和探索的興趣。在課程的學(xué)習(xí)中，我不僅學(xué)會了基本的電氣CAD技術(shù)，還了解到了電氣CAD技術(shù)的新發(fā)展和新趨勢。這讓我對電氣CAD技術(shù)有了更深入的認(rèn)識和理解，同時也激發(fā)了我深入研究和探索電氣CAD技術(shù)的興趣和熱情。
總結(jié)而言，通過學(xué)習(xí)電氣CAD課程，我對電氣CAD軟件有了更深入的了解，提高了電路設(shè)計能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊合作意識和溝通能力，認(rèn)識到了電氣CAD技術(shù)的重要性和實用性，激發(fā)了我對電氣CAD技術(shù)的進(jìn)一步研究和探索的興趣。電氣CAD課程的學(xué)習(xí)是我大學(xué)生活中的一段寶貴經(jīng)歷，讓我受益匪淺。我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我會在電氣CAD技術(shù)的道路上取得更大的成就。
cad課程教案篇十
ad課程設(shè)計心得體會隨著我國機(jī)械制造業(yè)的快速發(fā)展，我國正逐步變成“世界制造中心”。為了增強(qiáng)競爭能力，我國制造業(yè)正在廣泛的使用先進(jìn)的數(shù)控技術(shù)。21世紀(jì)機(jī)械制造業(yè)的競爭，很大程度上是數(shù)控技術(shù)的競爭。為了適應(yīng)社會的需求，進(jìn)一步增強(qiáng)機(jī)械專業(yè)學(xué)生的競爭能力，我們進(jìn)行了為期2周的cadcam綜合實訓(xùn)。
這對于我們來說無疑是一件好事。通過兩周的數(shù)控綜合實訓(xùn)，使我們更深一步地認(rèn)識和掌握cadcam軟件，并深刻體會到了自動編程軟件在數(shù)控機(jī)床加工中的巨大作用，尤其是銑削部分。通過學(xué)習(xí)使我們從理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到了實際生產(chǎn)，同時我們對加工參數(shù)的設(shè)置有了感性的認(rèn)識，如下刀位置、下刀方式、進(jìn)退刀參數(shù)以及刀具切削間距的設(shè)定等等。
我們加工的零件雖然難度不大，但是十分的耗時間，因為要大量的使用線切割，這就需要我們有足夠的耐心。我們經(jīng)歷了穿絲、繪圖、加工的整個過程，算是初步掌握了一項技能，確實是受益匪淺。
此次實訓(xùn)以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目的，以就業(yè)為導(dǎo)向，進(jìn)一步提高學(xué)生對于計算機(jī)應(yīng)用和分析問題及解決問題的能力，為以后適用于社會發(fā)展的需要。通過兩周實訓(xùn)讓我們更好的鞏固理解并掌握cadcam的有關(guān)知識。達(dá)到能熟練、獨立的使用cadcam軟件配合數(shù)控機(jī)床，進(jìn)行合理有效的完成產(chǎn)品加工。
經(jīng)過兩周的實訓(xùn)，我們認(rèn)識到了我們專業(yè)的先進(jìn)性，更重要的是為我們以后從事數(shù)控行業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)，學(xué)到了知識和技術(shù)，更重要的是學(xué)會了團(tuán)隊合作的精神。
經(jīng)歷了幾周的課程設(shè)計，大家的身心都得到了很大的發(fā)展和成長，就我個人而言，我人生兄弟和同學(xué)朋友。有人說，一個真正堅強(qiáng)的男人是不會想家的，不過我心里清楚，表面堅強(qiáng)并不是真正的堅強(qiáng)，一個完整的人就應(yīng)該有完整的感情，包括想家和思念。一個人奮斗一生，究竟在尋求什么?在北大的講座上，畢淑敏說，人生毫無意義。我們的所有追求，不過是為了滿足自己的私欲而進(jìn)行的活動，沒錢的時候想要有錢，沒飯吃的時候想要有飯，當(dāng)錢和飯都有了，又想要滿足感情上的需要。其實每個人這一生都在尋求一個人，這個人能夠包容他所有的缺點，這個人能夠肯定他所有的優(yōu)點，這個人在他最困難的時候會毫不猶豫的伸出雙手，這個人在他迷茫的時候會義無反顧的把他拉上正途，這樣的一個人，值得他拼上性命去守護(hù)。有人會說，沒錯，我就是在尋找我的這樣的一個她。其實，在我們出生的時候，家里就已經(jīng)有這樣的兩個他守護(hù)在我們身邊了，要放下在家里無怨無悔地等待的兩個人而出去尋求虛無縹緲的另一個她，無異于緣木求魚，買櫝還珠。有的人一生都不會明白這個道理，我很慶幸，我現(xiàn)在就已經(jīng)了解了。
上一段有點跑題，不過這是在課程設(shè)計課上有感而發(fā)寫出來的，勉強(qiáng)也能算得上是課程設(shè)計的心得體會。
個淺見，能不能讓cad的學(xué)習(xí)和另外一款同類型的3d制作軟件的學(xué)習(xí)一同進(jìn)行，這樣既相互促進(jìn)，又凸顯出每個軟件自身的優(yōu)勢。
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cajvieer一共有4個版本：完整版、簡約版英文版、繁體版。xxx7.1.2此次更新，修正或增加了以下功能：1.修正了部分文件無法打開的問題。2.修正了知網(wǎng)節(jié)，工具書等鏈接錯誤。3.修正了pdl訂閱頻道鏈接變更的問題。4.修正了pdl在win7下報參數(shù)錯誤的問題。5.增加了鏡像版工具書鏈接支持。6.增加了全屏讀書模式。7.增加了全屏講義模式。8.增加了對多媒體標(biāo)注的支持。9.增加了讀取附件功能。
10.增加了pdl對網(wǎng)絡(luò)個人館的支持。
增加頁面旋轉(zhuǎn)功能。可以全部或單獨旋轉(zhuǎn)某一頁面，并能將旋轉(zhuǎn)結(jié)果保存。
增加兩種頁面顯示方式，即對開顯示及連續(xù)對開顯示，可以設(shè)置對開顯示時的起始頁，可以設(shè)置對開顯示時是否顯示頁間空隙。
增加了新的標(biāo)注類型，并能對標(biāo)注屬性進(jìn)行修改。
改進(jìn)了標(biāo)注的保存方法，可以隨文件一起保存，也可以導(dǎo)入導(dǎo)出，同時也可以存在多個標(biāo)注集。
增加了書簽?zāi)夸洠梢苑奖愕氖褂檬髽?biāo)快速定位到任一頁。增強(qiáng)了打印方法，可以實現(xiàn)雙面打印，可以以講義的方法打印，可以根據(jù)打印機(jī)性能進(jìn)行優(yōu)化。
增加了快速打印功能，用戶可以在不做任何選擇的情況下進(jìn)行快速打櫻。
增加了打印預(yù)覽功能。增強(qiáng)了對word的支持。
增加了屏幕取詞軟件的支持，可以使用cajvieer6.0全文瀏覽器是中國期刊網(wǎng)的專用全文格式閱讀器截至201x年5月為止的最新版本。是5.5的升級版本，修改了一些老版本中存在的問題，如：打英顯示亂碼，部分kdh文件的瀏覽問題，同時新增加如下功能:圖書管理功能,支持單頁連續(xù)頁瀏覽模式、知識元鏈接、自動滾動，文字編輯功能可將選擇的內(nèi)容發(fā)送到指定的word文檔，頁面定位更加方便，支持書簽、注釋、高亮、直線，曲線、下劃線,刪除線和自定義知識元等八種標(biāo)注功能，并有專門的標(biāo)注窗口對它們進(jìn)行管理，可對標(biāo)注信息進(jìn)行編輯。方便的書架管理讓您更易于管理書籍,更加強(qiáng)大的搜索功能讓您更加容易查找到感興趣的文本，并且能迅速定位到文檔的相關(guān)位置,友好豐富的幫助功能必定使您更容易掌握這款先進(jìn)的產(chǎn)品。
cad課程教案篇十一
電氣CAD是現(xiàn)代電氣工程中不可或缺的重要工具，而學(xué)習(xí)電氣CAD也成為電氣工程專業(yè)學(xué)生不可回避的任務(wù)之一。最近，我參加了一門電氣CAD課程，通過這門課程的學(xué)習(xí)，我深感受益良多，收獲頗豐。在這篇文章中，我將對我在這門課程中的學(xué)習(xí)經(jīng)歷與體會進(jìn)行總結(jié)，與大家分享。
第二段：課程內(nèi)容與學(xué)習(xí)方式。
電氣CAD課程主要包括CAD的基礎(chǔ)知識、電氣CAD軟件的使用與應(yīng)用、電路圖設(shè)計與繪制等內(nèi)容。在課程中，老師以理論知識的講解為主，結(jié)合實際案例進(jìn)行分析和實踐操作。我通過課堂聽講和課后復(fù)習(xí)，逐漸掌握了CadenceOrcad、AutoCAD等常用的電氣CAD軟件的基本操作技巧。同時，我也通過閱讀電路圖，設(shè)計并完成了一些電路圖的繪制。
第三段：學(xué)習(xí)收獲。
在學(xué)習(xí)電氣CAD的過程中，我受益匪淺。首先，通過學(xué)習(xí)電氣CAD，我對電氣工程領(lǐng)域的相關(guān)知識有了更深入的了解。我學(xué)會了如何根據(jù)電路原理圖進(jìn)行電路圖的繪制，并對電路的工作原理和電路元件的選擇有了更全面的認(rèn)識。其次，學(xué)習(xí)電氣CAD培養(yǎng)了我的邏輯思維和畫圖能力。在繪制電路圖的過程中，我需要將抽象的電路原理轉(zhuǎn)化為具體的圖形，這鍛煉了我的邏輯思維和表達(dá)能力。最后，通過分析與實踐操作，我深刻體會到了電氣CAD在電路設(shè)計與優(yōu)化、故障分析與診斷等方面的重要性，增強(qiáng)了我對電氣CAD在工程實踐中的應(yīng)用能力。
第四段：遇到的困難與解決方法。
在學(xué)習(xí)過程中，我也遇到了一些困難。首先，學(xué)習(xí)電氣CAD需要投入較多的時間和精力，我常常需要加班加點進(jìn)行課程作業(yè)的完成。其次，對于電氣CAD軟件的操作規(guī)則和命令的理解需要反復(fù)練習(xí)才能掌握。為了克服這些困難，我及時向老師請教和請示，通過課外自學(xué)和反復(fù)練習(xí)加深了對軟件操作的理解和掌握。此外，我還積極參與課程的討論和實踐，與同學(xué)們進(jìn)行交流，共同解決問題。
第五段：總結(jié)與展望。
通過這門電氣CAD課程，我不僅掌握了電氣CAD的基本理論知識和操作技巧，還培養(yǎng)了我在電氣工程設(shè)計領(lǐng)域中靈活運用CAD進(jìn)行電路圖設(shè)計和優(yōu)化的能力。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)電氣CAD相關(guān)知識，不斷提升自己的技能水平，為將來從事電氣工程領(lǐng)域的工作打下堅實的基礎(chǔ)。
綜上所述，電氣CAD課程的學(xué)習(xí)對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷。通過這門課程，我掌握了電氣CAD的基本知識和技能，提升了自己的學(xué)習(xí)能力和實踐能力。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，電氣CAD這個強(qiáng)大的工具將助我在電氣工程領(lǐng)域取得更大的成就。
cad課程教案篇十二
本次cad的學(xué)習(xí)主要是以二維圖形的繪制為重點，選擇一些典型的平面幾何圖形專用圖等進(jìn)行訓(xùn)練，以達(dá)到正確合理地使用常用的繪圖和編輯命令，熟練繪圖的效果。
第一節(jié)課上，老師首先給我們講了一些基本的制圖規(guī)則，說明了上課目的以及意義所在，然后交代了一些細(xì)節(jié)方面的問題，強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)注意的一些地方，以及考試成績打分等。由于我們只學(xué)習(xí)了一天的時間，上課的時間比較緊，所以一聽完老師的講解，我便投入到制圖實訓(xùn)的過程中。但由于自己急于求成，在制圖的過程中沒有很好的了解線型及一些基本操作,所以導(dǎo)致自己學(xué)得很是辛苦。
圖層的設(shè)置,是cad制圖中的一項重要內(nèi)容。是為了設(shè)置畫圖所需用到的一些線,如中心線、尺寸線、粗實線、細(xì)實線、虛線等。此外,尺寸標(biāo)注也是cad制圖中的一項重要內(nèi)容。在繪制圖形是時，僅僅繪制好的圖形還不能看什么來，也不足以傳達(dá)足夠的設(shè)計信息。只有把尺寸標(biāo)住標(biāo)在自己的圖形上面，就會讓看圖者一目了然，cad提供的尺寸標(biāo)注功能可以表達(dá)物體的真實大小，確定相互位置關(guān)系使看圖者能方便快捷地以一定格式創(chuàng)建符合行業(yè)或項目標(biāo)準(zhǔn)的標(biāo)注。cad中的標(biāo)注尺寸有線性尺寸、角度直徑半徑引線坐標(biāo)中心標(biāo)注以及利用dim命令標(biāo)注尺寸，在設(shè)置尺寸標(biāo)注，尺寸標(biāo)注實用命令，利用對話框編輯尺寸對象標(biāo)注形位公差以及快速標(biāo)注只要弄懂了上面的各個標(biāo)注你就可以字圖形上標(biāo)注各種尺寸。
在接下來的幾天，我吸取了第一天的教訓(xùn)，從頭到尾都認(rèn)認(rèn)真真去繪制每一個圖，思考每一個細(xì)節(jié)，作圖步驟，哪怕是一個很小的問題，也都會很仔細(xì)，在作圖的過程中的確遇到了不少的難題，但都在同學(xué)的幫助下得到了解決。
最后順利通過了考試,比較可惜的是自己沒有注意到一些細(xì)節(jié)問題,被扣了些分,還有速度慢了些。但是,在今后一定會謹(jǐn)記此錯誤,盡量避免不犯此錯誤,或者說不犯此種錯誤。
畫圖基本:。
2.畫圖框;。
4.注意檢查所畫圖,要刪掉不需要的、多余的一些潛在看不到的線，盡量做到完美。
cad課程教案篇十三
第一段：引言（大約200字）。
在大學(xué)的四年中，我參加了許多不同類型的課程。而其中最令我印象深刻的課程之一就是CAD（Computer-AidedDesign）課程。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我獲得了許多寶貴的技能，同時也體會到了CAD在現(xiàn)代工程設(shè)計中的重要性。在這篇文章中，我將回顧我的CAD課程學(xué)習(xí)經(jīng)歷，并總結(jié)出我在這門課程中所獲得的體會和心得。
第二段：課程學(xué)習(xí)（大約300字）。
在CAD課程中，我首先學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的繪圖技能，包括二維和三維的草圖設(shè)計、測量和尺寸標(biāo)注等。這些基礎(chǔ)技能為我后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)。緊接著，我進(jìn)一步研究了CAD軟件的高級功能，例如曲線和曲面建模、組件裝配和可視化表達(dá)等。通過靈活運用這些工具，我得以更好地實現(xiàn)自己的設(shè)計目標(biāo)。除了學(xué)習(xí)軟件技術(shù)，我的課程還注重培養(yǎng)我的設(shè)計思維和創(chuàng)造力。我們經(jīng)常參加團(tuán)隊項目，在小組合作中學(xué)習(xí)如何應(yīng)對現(xiàn)實世界中的設(shè)計挑戰(zhàn)和解決問題。
第三段：實踐經(jīng)驗（大約300字）。
除了課堂學(xué)習(xí)，我們還有很多實踐機(jī)會來運用我們所學(xué)的CAD技能。我還參與了一個校內(nèi)設(shè)計競賽，我與我的團(tuán)隊合作設(shè)計了一個新型的行李箱。在這個過程中，CAD課程中的技能發(fā)揮了關(guān)鍵作用。我們使用CAD軟件創(chuàng)建了箱子的三維模型，并進(jìn)行了各種測試和調(diào)整。通過不斷地設(shè)計和修改，我們最終設(shè)計出一個既美觀又實用的行李箱，并最終贏得了比賽。這次實踐經(jīng)驗讓我更深入地認(rèn)識到CAD在實際應(yīng)用中的價值和重要性。
第四段：職業(yè)發(fā)展（大約300字）。
在CAD課程中，我也了解到CAD在職業(yè)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用。CAD技術(shù)在建筑設(shè)計、工程制圖、產(chǎn)品設(shè)計等領(lǐng)域中得到了廣泛使用。通過掌握CAD技巧，我能更好地適應(yīng)我未來職業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)要求。此外，CAD技能還使我更具競爭力，使我能夠勝任更多的職位和項目。相信我在CAD課程中所獲得的技能和經(jīng)驗將在我未來的求職中起到重要的作用。
第五段：結(jié)語（大約200字）。
總結(jié)來說，CAD課程是我大學(xué)學(xué)習(xí)中的一門關(guān)鍵課程，它不僅提供了我所需的技術(shù)和設(shè)計知識，也培養(yǎng)了我的團(tuán)隊合作和問題解決能力。通過這門課程，我不僅學(xué)到了CAD技術(shù)，更了解了CAD在職業(yè)生涯中的重要性。我相信我所學(xué)到的CAD技術(shù)和設(shè)計思維將在我的未來職業(yè)發(fā)展中大放異彩。我衷心地感謝我的CAD教師和同學(xué)們的支持和鼓勵，他們讓我的CAD學(xué)習(xí)之旅充滿了樂趣和挑戰(zhàn)。
cad課程教案篇十四
電氣CAD（Computer-AidedDesign）課程是電氣工程學(xué)生必修的一門課程，通過學(xué)習(xí)該課程，我們能夠掌握電氣CAD軟件的使用方法和相關(guān)的設(shè)計技巧。在這門課程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和知識，感受到了電氣CAD在電氣工程設(shè)計中的重要性。下面我將從課程內(nèi)容、實踐操作、團(tuán)隊合作、問題解決以及未來應(yīng)用等方面，對我的電氣CAD課程心得體會進(jìn)行總結(jié)。
首先，課程內(nèi)容十分豐富。在課程中，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了電氣CAD軟件的基本操作和各種設(shè)計工具的使用。通過課堂講解和實踐操作的結(jié)合，我們了解了電氣CAD的設(shè)計流程和注意事項。課程內(nèi)容涵蓋了平面圖、剖面圖、立面圖、電纜布置圖等多個方面，這些內(nèi)容是我們?nèi)蘸筮M(jìn)行電氣工程設(shè)計不可或缺的。同時，課程還涉及到單線圖和接線圖的繪制，這些圖紙是電氣工程中最常用的，通過課程的學(xué)習(xí)，我對這些圖紙的設(shè)計和繪制有了更深入的了解。
其次，實踐操作是課程的重點。在電氣CAD課程中，老師給我們提供了大量的實踐操作機(jī)會，通過模擬真實的電氣工程設(shè)計場景，我們能夠熟悉各種設(shè)計工具的使用，并且能夠通過實踐操作將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合。在實踐操作中，我深刻體會到了電氣CAD軟件的高效性和便捷性，相比于傳統(tǒng)的手繪設(shè)計，利用電氣CAD軟件能夠大大提高設(shè)計效率和準(zhǔn)確度。通過實踐操作，我不僅學(xué)會了如何繪制圖紙，還學(xué)會了如何進(jìn)行設(shè)計參數(shù)的設(shè)置和修改，這對于日后的電氣工程設(shè)計非常重要。
第三，團(tuán)隊合作是課程中不可忽視的因素。在實踐操作環(huán)節(jié)中，我們需要與同學(xué)們一起合作完成一些較大型的設(shè)計項目。在這個過程中，我們需要互相協(xié)作、相互配合，共同完成任務(wù)。團(tuán)隊合作不僅培養(yǎng)了我們的合作意識和溝通能力，還培養(yǎng)了我們的解決問題的能力。在交流中，我們分享了各自的經(jīng)驗和思路，共同解決了遇到的問題，這種團(tuán)隊合作不僅使課程更加有趣，也使我們的能力得到了更好的鍛煉和提高。
第四，問題解決能力的培養(yǎng)是電氣CAD課程帶給我的非常重要的收獲。在實踐操作中，我們經(jīng)常會面臨一些挑戰(zhàn)和困難，如軟件的故障、圖紙的繪制錯誤等。在遇到問題時，我們不能放棄，而是要積極尋找解決方法和途徑。課程中，老師給我們提供了很多解決問題的思路和方法，比如利用軟件自帶的幫助文檔和在線社區(qū)等。通過對問題的分析和思考，我逐漸養(yǎng)成了解決問題的習(xí)慣和能力，這將對我未來的工作和學(xué)習(xí)具有很大的幫助。
最后，電氣CAD課程的學(xué)習(xí)對于我未來的工作和學(xué)習(xí)有著重要的影響。隨著科技的迅速發(fā)展，電氣CAD在電氣工程設(shè)計中的應(yīng)用越來越普遍。通過電氣CAD課程的學(xué)習(xí)，我不僅掌握了電氣CAD軟件的使用方法和技巧，更重要的是培養(yǎng)了我對電氣工程設(shè)計的興趣和熱情。未來，我將充分利用所學(xué)的知識和技能，將其應(yīng)用到實際工作和學(xué)習(xí)中，為電氣工程的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
綜上所述，電氣CAD課程不僅為我們提供了學(xué)習(xí)電氣CAD軟件和相關(guān)設(shè)計技巧的機(jī)會，也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊合作意識和問題解決能力。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了電氣CAD在電氣工程設(shè)計中的重要性，對于我的未來工作和學(xué)習(xí)有著重要的幫助。我相信，通過不斷努力和實踐，我能夠不斷提高自己的電氣CAD技能，成為一名優(yōu)秀的電氣工程師。
cad課程教案篇十五
近年來，隨著城市化進(jìn)程的加快，建筑行業(yè)也逐漸步入了數(shù)字化時代。而建筑cad技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)成為了建筑行業(yè)不可或缺的一部分。為此，在大學(xué)的學(xué)習(xí)生涯中，我選擇了學(xué)習(xí)建筑cad課程。在這一過程中，我深刻認(rèn)識到建筑cad在建筑行業(yè)中的重要性，也收獲了許多寶貴的心得體會。
建筑cad課程是一門熟悉各種建筑圖樣繪制及編輯的課程，這一課程的重要意義非常明顯。首先，建筑cad技術(shù)在建筑行業(yè)中已經(jīng)成為了取代手工繪圖的必備技能。其次，建筑cad技術(shù)不僅可以實現(xiàn)2D繪圖，還可以制作各種樣式的3D模型，能夠讓人們更加形象，直觀地展現(xiàn)出建筑的全貌，方便溝通和協(xié)調(diào)。而通過建筑cad課程更深入的學(xué)習(xí)和熟練掌握，我們就可以在工作中更加得心應(yīng)手，提高工作效率。
建筑cad課程學(xué)習(xí)需要具備較強(qiáng)的圖紙語言能力和幾何學(xué)基礎(chǔ)，這是一般人難以逾越的難點。在這一過程中，我深刻認(rèn)識到了沉下心來好好學(xué)習(xí)的重要性。在學(xué)習(xí)計算機(jī)輔助設(shè)計課程之前，我將自己的狀態(tài)轉(zhuǎn)化為了一份平靜，不緊張、不浮躁，最大限度地避免了負(fù)面情緒對學(xué)習(xí)進(jìn)展的影響。我在建筑cad課程中慢慢地適應(yīng)了計算機(jī)與手作圖設(shè)計的轉(zhuǎn)換，用工具的方式適應(yīng)設(shè)計思維的表達(dá)，經(jīng)過不斷的嘗試，逐漸適應(yīng)了計算機(jī)繪圖所需要的角度、尺寸、細(xì)節(jié)等要求。
建筑cad課程學(xué)習(xí)的方法要求具備耐心、細(xì)心、勤奮、好奇心，這樣才能夠更好地應(yīng)對各種關(guān)鍵問題。當(dāng)我在學(xué)習(xí)建筑cad課程的時候，我經(jīng)常會遇到一些問題，比如某種命令無法變更符號、某些圖案無法導(dǎo)入到cad中等。面對這些問題，我會仔細(xì)地閱讀書籍、尋找網(wǎng)絡(luò)資料、詢問老師，再進(jìn)行不斷地實踐。在不斷地實踐和反復(fù)嘗試中，我逐漸掌握了建筑cad技術(shù)的繪圖方法和各種工具的使用。
學(xué)習(xí)建筑cad課程，帶給了我很多啟示。首先，堅持就能夠克服一切困難。學(xué)習(xí)建筑cad課程是一個艱難而漫長的過程，但只要堅持下去，耐心、細(xì)致地進(jìn)行學(xué)習(xí)，就一定能夠得到成果。其次，學(xué)會了一項工具，還需學(xué)會將其靈活運用。只有在實踐中不斷反思，積累和探索新的適合自己的設(shè)計方法，才能夠運用建筑cad課程中的技術(shù)創(chuàng)造出更多精美的作品。
第五段：結(jié)語。
在建筑cad課程中，我真正地體會到了計算機(jī)輔助設(shè)計的力量，也從一個角度認(rèn)識到了建筑cad技術(shù)在建筑行業(yè)中的重要性。通過這一個過程，我掌握了許多基礎(chǔ)操作和技巧，更重要的是，我學(xué)會了如何去思考，如何認(rèn)真解決各種問題。這些技能和思維方式會伴隨我一生。值得依靠一輸?shù)氖牵褐挥型ㄟ^不斷努力學(xué)習(xí)和積累，我們才能夠在工作中更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，從而成為優(yōu)秀的建筑cad設(shè)計師。
cad課程教案篇十六
第一段：引言（大約200字）。
在過去的一學(xué)期里，我有幸參加了大學(xué)的CAD課程，這是一門旨在教授電腦輔助設(shè)計技術(shù)的課程。通過這門課程，我學(xué)到了許多關(guān)于CAD軟件的基本知識和技能，對我今后的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展有著重要的影響。在這篇文章中，我將總結(jié)我在這門課程中學(xué)到的主要內(nèi)容，并分享一些心得體會。
第二段：軟件基礎(chǔ)知識（大約250字）。
在CAD課程的最初幾周，我們開始學(xué)習(xí)CAD軟件的基礎(chǔ)知識。我們了解了CAD軟件的起源和發(fā)展，學(xué)會了基本的CAD術(shù)語和功能。同時，我們還學(xué)會了如何正確安裝和設(shè)置CAD軟件，并熟悉了軟件界面的各種工具和功能。這些基礎(chǔ)知識為我們后續(xù)的學(xué)習(xí)和實踐打下了堅實的基礎(chǔ)。
第三段：圖形建模與編輯（大約250字）。
隨著課程的深入，我們開始學(xué)習(xí)CAD軟件中的圖形建模和編輯功能。我們學(xué)會了創(chuàng)建基本圖形，如線條、圓形和矩形，并學(xué)會了如何進(jìn)行更復(fù)雜的圖形操作，如旋轉(zhuǎn)、縮放和偏移。同時，我們還學(xué)習(xí)了如何使用CAD軟件進(jìn)行圖形編輯，包括移動、復(fù)制和修改圖形，使其滿足特定的設(shè)計要求。通過這些實踐，我們加深了對CAD軟件的理解和掌握。
第四段：三維建模與渲染（大約300字）。
在CAD課程的后期，我們開始學(xué)習(xí)CAD軟件中的三維建模和渲染功能。我們學(xué)會了如何使用CAD軟件進(jìn)行三維建模，并學(xué)習(xí)了一些常用的三維模型設(shè)計技巧。同時，我們還學(xué)會了如何給三維模型添加材質(zhì)、紋理和光照效果，以使其更真實、更具表現(xiàn)力。這些技能對于我今后從事相關(guān)領(lǐng)域的工作非常重要，因為三維建模和渲染已經(jīng)成為許多行業(yè)中的主流設(shè)計工具。
第五段：心得體會與未來展望（大約200字）。
通過參加CAD課程，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于CAD軟件的知識和技能，而且對設(shè)計思維和創(chuàng)造力也有了更深入的了解。我更加意識到CAD軟件的廣泛應(yīng)用領(lǐng)域，它已經(jīng)成為現(xiàn)代設(shè)計工作的重要組成部分。我相信通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我可以進(jìn)一步提高自己在CAD設(shè)計方面的能力，并將其運用于未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展中。我期待著在將來與更多的設(shè)計師和工程師合作，共同探索并實現(xiàn)更好的設(shè)計和創(chuàng)新。
總結(jié)（大約150字）。
通過這門CAD課程，我不僅獲得了CAD軟件的基本知識和技能，而且培養(yǎng)了對設(shè)計和創(chuàng)新的興趣和熱情。同時，我也認(rèn)識到要成為一名優(yōu)秀的CAD設(shè)計師，需要不斷學(xué)習(xí)和實踐。我相信，通過不斷努力和積累經(jīng)驗，我能夠在CAD設(shè)計領(lǐng)域取得更大的進(jìn)展，并為未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)?？傊?，這門CAD課程為我開啟了一扇通向設(shè)計世界的大門，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的設(shè)計水平。
cad課程教案篇十七
自從上大學(xué)以來，我一直對建筑設(shè)計充滿了熱情和興趣，但是我發(fā)現(xiàn)這項專業(yè)需要掌握各種軟件技能。在課程規(guī)劃中，我選擇了建筑CAD課程，希望能夠更好地掌握建筑設(shè)計中的CAD技能。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對建筑CAD課程有了深刻的體會和心得，下面我將分享這些體會。
第二段：培養(yǎng)專業(yè)技能。
在建筑CAD課程的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)這個課程可以幫助我更好地掌握AutoCAD和SketchUp等軟件的技能，從而在未來的職業(yè)生涯中更好地發(fā)揮自己的能力。課程中有很多實踐性的例子和練習(xí)，可以幫助我更清楚地理解建筑設(shè)計中的CAD技能。通過這些練習(xí)，我更好地掌握了建筑CAD設(shè)計的基本功，比如CAD的基本操作、項目圖紙的創(chuàng)建和建立三維建筑模型等。
第三段：培養(yǎng)團(tuán)隊合作。
在建筑CAD的學(xué)習(xí)中，我們不僅需要掌握技能，還需要學(xué)習(xí)如何與他人合作。在這個過程中，我們需要根據(jù)課程要求一起完成項目。由于每個人都有自己獨特的思維方式和想法，因此在設(shè)計項目時，我們需要協(xié)商合作，以便形成一個完整的圖紙和模型，實現(xiàn)具體的設(shè)計。這個過程中，我覺得我已經(jīng)學(xué)會了如何與他人協(xié)作和討論。
第四段：提高溝通技能。
在建筑CAD課程的學(xué)習(xí)過程中，我也學(xué)會了如何更好地與其他同學(xué)溝通。設(shè)計師需要能夠清晰地表達(dá)并說明他們所設(shè)計的項目。因此，在這個過程中，科學(xué)的使用語言和符號非常重要，這是設(shè)計師需要具備的一種能力。通過這個課程的學(xué)習(xí)，我更加熟悉建筑設(shè)計中用到的符號和術(shù)語，更加清晰地表達(dá)我的設(shè)計想法。
第五段：總結(jié)。
在建筑CAD課程學(xué)習(xí)的過程中，我深刻認(rèn)識到，在成為一名優(yōu)秀的建筑師的過程中，良好的軟件技能、團(tuán)隊合作和良好的溝通技能非常重要。通過這個課程，我更加深入地了解了建筑CAD的設(shè)計技藝，同時也培養(yǎng)了團(tuán)隊協(xié)作意識和增強(qiáng)了溝通能力。這個課程是建筑學(xué)生必不可少的課程，展示了建筑師所必須具備的一整套技能和特質(zhì)。
cad課程教案篇十八
CAD是計算機(jī)輔助設(shè)計的縮寫，是最常用的工業(yè)設(shè)計，建筑設(shè)計，機(jī)械制圖等專業(yè)繪圖軟件之一。在大學(xué)里，CAD課程是一個很有用的專業(yè)課程，許多專業(yè)的學(xué)生都會接觸到CAD的學(xué)習(xí)。近年來，隨著科技的快速發(fā)展，CAD軟件不斷升級和改變，我們大學(xué)課程中學(xué)習(xí)的CAD也相應(yīng)變得更為先進(jìn)和實用，對于我們的專業(yè)技能提升和未來的就業(yè)有著至關(guān)重要的作用。
第二段：學(xué)習(xí)CAD的體驗。
在開始學(xué)習(xí)CAD的課程之前，我心中充滿著對未知的探索和好奇。通過幾周的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)CAD軟件不像我們剛開始想象的那樣難以理解，它很容易上手，幾乎每一個界面和功能都是為了方便使用者完成制圖。課程中老師教了我們?nèi)绾螐牧汩_始了解CAD軟件，如何組合不同的工具和應(yīng)用程序，以及如何將它們應(yīng)用到日常的設(shè)計工作中。通過這些學(xué)習(xí)，我深深感受到，當(dāng)一個人沒有任何預(yù)設(shè)的想法和框架時，他會創(chuàng)造出更好的各種想象，這樣才能在設(shè)計工作中獲得更好的成就。
第三段：學(xué)習(xí)CAD對專業(yè)能力的提升和未來的就業(yè)。
無論是建筑設(shè)計，機(jī)械制圖，還是廣告設(shè)計，都需要熟練掌握CAD技術(shù)來完成。此外，在科學(xué)研究和工程技術(shù)領(lǐng)域，使用CAD軟件制作模型和結(jié)構(gòu)也是必不可少的工作。我相信，通過大學(xué)學(xué)習(xí)CAD課程，我的專業(yè)能力已經(jīng)得到了顯著的提升。我學(xué)習(xí)到了在設(shè)計中如何使用CAD軟件的技術(shù)和方法，并深入了解了常見的CAD功能和操作。當(dāng)我將來找工作時，這些能力將成為我的優(yōu)勢，使我更具競爭力。
第四段：學(xué)習(xí)CAD時的挑戰(zhàn)和解決方案。
雖然在學(xué)習(xí)過程中我遇到了一些挑戰(zhàn)，但我相信這是一種鍛煉和成長的機(jī)會。CAD學(xué)習(xí)的最大問題之一是需要耐心和持續(xù)的練習(xí)。我在學(xué)習(xí)過程中遇到了許多錯誤和問題，但我學(xué)會了如何處理和解決這些挑戰(zhàn)，這也讓我更加自信和樂觀。對于初學(xué)者來說，我建議在學(xué)習(xí)過程中多多交流和溝通，多多嘗試實踐和嘗試，這將有助于我們加快學(xué)習(xí)進(jìn)度和提高學(xué)習(xí)成效。
第五段：總結(jié)感受和未來的期望。
學(xué)習(xí)CAD讓我感受到了在設(shè)計中的美麗和藝術(shù)，也讓我懂得了在實踐中的耐心和堅韌。我希望這門課程將成為我的一生中寶貴的財富，讓我在以后的學(xué)習(xí)和工作中受益無窮。我相信，任何困難和挑戰(zhàn)都可以戰(zhàn)勝，只要我們堅持不懈地努力學(xué)習(xí)，付出努力，便一定能取得成功。最后，我衷心感謝我的老師和同學(xué)支持我的學(xué)習(xí)，也希望我們大家都能在未來的設(shè)計工作中有更多的進(jìn)展和成就。
cad課程教案篇十九
第一段（導(dǎo)入）。
建筑cad課程對于建筑專業(yè)的學(xué)生來說非常重要。沒有問題，建筑cad是建筑設(shè)計中的核心之一，它的使用已經(jīng)成為現(xiàn)代化社會的必須技能之一。當(dāng)我在學(xué)院使用AutoCAD軟件時，我意識到這項技能對我的未來職業(yè)發(fā)展非常重要。在本文中，我將分享我在學(xué)習(xí)建筑cad課程時所學(xué)到的一些心得和體會。
第二段（正文1）。
首先，學(xué)習(xí)建筑cad需要耐心和實踐。盡管大多數(shù)學(xué)生在初學(xué)階段都很難理解cad的許多概念，但只要他們對此持續(xù)投入時間和努力，終將掌握使用cad所需的技能。我本人是一個非常好學(xué)并且時常挑戰(zhàn)自己的人，因此我能夠理解并掌握cad技能。而這些技能是通過每日的練習(xí)和耐心積累而成。我認(rèn)為在學(xué)習(xí)建筑cad時，最重要的建議之一就是不斷練習(xí)。
第三段（正文2）。
其次，在學(xué)習(xí)cad時，質(zhì)量優(yōu)先于數(shù)量。雖然每日練習(xí)是提高技能的必要方法，但學(xué)習(xí)質(zhì)量卻更為重要。在我的課程中，我們會每天解決一個實際問題，而不是只是快速地創(chuàng)造固定的對象。這有助于我們理解每個工具的具體操作和它們?nèi)绾闻c其他工具協(xié)同工作。在挑戰(zhàn)實際問題時，我們學(xué)習(xí)了自己的錯誤和思考解決問題的最優(yōu)方法。這讓我們變得更加自信和獨立，也提高了我們的cad技能。
第四段（正文3）。
此外，團(tuán)隊合作對于學(xué)習(xí)建筑cad同樣至關(guān)重要。在我們的課程中，我們組成了小組，共同解決復(fù)雜的建筑cad問題。團(tuán)隊成員可以互相分享對操作的理解，也可以在解決問題時相互監(jiān)督。這種團(tuán)隊合作使我們學(xué)員之間成為了相互支持和合作的社群。
第五段（結(jié)論）。
總的來說，在學(xué)習(xí)建筑cad方面，我們需要時常進(jìn)行練習(xí)并擁有耐心。同時，我們需要理解質(zhì)量優(yōu)于數(shù)量的重要性。自己或者與同學(xué)合作解決實際問題可以很好地鞏固自己的基礎(chǔ)知識和技能。如果您希望提高cad的學(xué)習(xí)效果，那么團(tuán)隊合作是十分必要的?？偠灾?，在一定的課程學(xué)習(xí)當(dāng)中，嘗試每天提升自己的飆升和可持續(xù)性，以確保最終可以實現(xiàn)自己的目標(biāo)。