每個人都有自己獨特的心得體會，它們可以是對成功的總結(jié)，也可以是對失敗的反思，更可以是對人生的思考和感悟。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)英語教學(xué)心得體會篇一
作為一名高一英語老師，我在英語教學(xué)上下功夫，認真?zhèn)湔n，認真教每一節(jié)英語課。現(xiàn)在做如下總結(jié)。
經(jīng)過一個學(xué)期的交流，可以了解學(xué)生的總體水平，及時彌補初中知識的不足?？梢岳猛碜粤?xí)的時間，從語言、詞匯、語法、句型等方面進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。要使學(xué)生盡快適應(yīng)高中英語教學(xué)，具體方法是：培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；堅持英語教學(xué)，用英語提問和鼓勵學(xué)生思考和回答問題；根據(jù)高考要求，從高一開始就要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，教會學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；另外，課后要和學(xué)生接觸，盡快熟悉。
1.建立“課前五分鐘對話”培養(yǎng)課堂交際氣氛。我一進教室，老師就說：“很高興再次見到你。/今天天氣很好，不是嗎？/你今天好嗎？”周一上課問：“周末過得好嗎？”學(xué)生會給出不同的答案，導(dǎo)致更多的對話，從而達到交流的目的。這些對話情景可以逐步培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，增強學(xué)生的興趣。
2.多鼓勵少批評。尤其是那些基礎(chǔ)不好的同學(xué)。為了讓學(xué)生更加張口，我們應(yīng)該在實踐中注意鼓勵語言的使用，不斷增強學(xué)生參與交流的信心。
只有引導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，才能發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力，通過各種方法掌握英語基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生組織自己知識的能力。此外，自學(xué)能力的提高也得益于大量的自主閱讀，所以新學(xué)期開始時，要求學(xué)生有一本英漢詞典作為參考書，這樣學(xué)生就可以經(jīng)常查閱詞典。
培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，可以避免未來學(xué)習(xí)中的兩極分化。具體方法是把語言教學(xué)和日常生活聯(lián)系起來。在課堂上，可以結(jié)合時事和熱點向?qū)W生講述關(guān)于政治、歷史和社會的新聞和幽默。還可以開辟第二課堂，比如舉辦英語角，講故事，各種比賽。老師應(yīng)該在課后多和學(xué)生交流，了解他們的需求，適當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生一起參加活動和運動。課后，學(xué)生還可以聽英語廣播，看英語新聞，然后去學(xué)校交流。
小學(xué)英語教學(xué)心得體會篇二
隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育平臺也越來越普及，而其中一種新型的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式——釘釘英語教學(xué)平臺已經(jīng)引起了廣泛的關(guān)注。釘釘英語教學(xué)平臺是阿里巴巴集團旗下的在線教育平臺，它旨在為學(xué)生提供高質(zhì)量的英語教學(xué)服務(wù)，支持教師與學(xué)生在線互動，有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的效率。下面我將分享一些個人在使用釘釘英語教學(xué)平臺時的一些心得和體會。
第二段：自主學(xué)習(xí)的便利性
在傳統(tǒng)的英語課堂上，學(xué)生通常需要跟隨教師的學(xué)習(xí)節(jié)奏，而且無法自由選擇課程內(nèi)容。使用釘釘英語教學(xué)平臺，學(xué)生可以自主選擇自己感興趣的課程，按照自己的需求進行學(xué)習(xí)。釘釘英語教學(xué)平臺提供了大量的英語學(xué)習(xí)資源，在名師精講課程，口語培訓(xùn)，聽力訓(xùn)練等方面非常豐富，同時學(xué)生也可以通過在線測評體驗自己的學(xué)習(xí)效果和弱項。
第三段：個性化定制的教學(xué)服務(wù)
釘釘英語教學(xué)平臺不僅提供了多樣化的英語學(xué)習(xí)資源，同時也提供了個性化定制的教學(xué)服務(wù)。在釘釘英語教學(xué)平臺，學(xué)生可以隨時與教師進行在線溝通交流，對于學(xué)習(xí)中遇到的問題可以隨時得到解答和指導(dǎo)。教師根據(jù)學(xué)生的實際情況，制定針對性的學(xué)習(xí)計劃和教學(xué)方案，針對學(xué)生的課程難點進行針對性的講解，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第四段：靈活的學(xué)習(xí)方式
釘釘英語教學(xué)平臺的學(xué)習(xí)方式非常靈活，學(xué)生可以通過手機端，電腦端等方式進行學(xué)習(xí)，無需受到時間地點的限制。同時，在線學(xué)習(xí)費用低，比起傳統(tǒng)的面授英語課程，釘釘英語課程的價格更加實惠，尤其適合那些想要提高自己英語水平，但擔(dān)心經(jīng)濟負擔(dān)的學(xué)生。
第五段：總結(jié)
總的來說，釘釘英語教學(xué)平臺提供了學(xué)習(xí)英語的重要機會，它可以滿足學(xué)生在英語學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)過程中的不斷變化的需求，同時也讓學(xué)習(xí)更加方便靈活，為學(xué)習(xí)者提供個性化的教學(xué)服務(wù)。與此同時，它也為教師提供了更多的管理和控制教學(xué)的方式。希望未來更多的學(xué)生選擇釘釘英語教學(xué)平臺作為自己的學(xué)習(xí)工具，讓自己的英語水平不斷提升。
小學(xué)英語教學(xué)心得體會篇三
這學(xué)期，我擔(dān)任七（3）和七（4）班的英語教學(xué)。面對剛?cè)雽W(xué)的新生，抱著必須打好英語基礎(chǔ)知識想法，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，力求穩(wěn)中求變求新，不斷發(fā)展自己，努力能夠為一個具有創(chuàng)造性的教學(xué)人才。
學(xué)生進入初中以后，有很多不適應(yīng)的地方，我仔細研究了小學(xué)六年級的教材，找到七年級的知識導(dǎo)入突破口，充分借鑒洋思中學(xué)的教學(xué)理念，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂訓(xùn)練，并加強口語訓(xùn)練，確保了尖子生的優(yōu)，也使差生沒有掉隊。
詼諧幽默淺顯易懂是最符合這個年齡學(xué)生的性格特征，也是成就有個人風(fēng)格教師的好途徑。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。
農(nóng)村的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，中下層面而也廣，我備課時充分考慮了這點，因此教學(xué)效果比較理想。了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
下學(xué)期的重點是：努力抓好本次考試80分以下學(xué)生的基礎(chǔ)過關(guān)。
小學(xué)英語教學(xué)心得體會篇四
首段：引出話題并概述（150字左右）
隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代教育也逐漸向數(shù)字化、智能化方向轉(zhuǎn)變，如今許多老師都開始了在釘釘這個平臺上進行線上英語教學(xué)的嘗試。作為一名從事英語教學(xué)多年的老師，我也加入到了這個大家庭中。在教學(xué)實踐中，我深刻地體會到了釘釘英語教學(xué)的優(yōu)勢，并實踐出了許多讓學(xué)生們更有效地習(xí)得英語的方法，今天我將分享我的教學(xué)心得體會。
次段：簡述釘釘英語教學(xué)的優(yōu)勢（250字左右）
在傳統(tǒng)的線下教學(xué)中，老師需要面對面地指導(dǎo)學(xué)生，而在釘釘教學(xué)中，老師可以通過語音、文字、圖片等多種形式進行教學(xué)。這使得教學(xué)更加多樣化，讓學(xué)生能更加自由地選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方式。同時，釘釘教學(xué)也打破了時間和空間的限制，學(xué)生可以隨時隨地進行學(xué)習(xí)，大大提高了學(xué)習(xí)的效率和靈活性。 另外，釘釘平臺上還內(nèi)置了許多實用的功能，例如在線答疑、語音留言、學(xué)習(xí)情況查詢等等，這些都為教師和學(xué)生之間的交流提供了很多便利。
第三段：詳細闡述我在釘釘英語教學(xué)中的實踐方法（350字左右）
在釘釘英語教學(xué)中，我的主要方法是采用各種形式的英語材料，例如新聞、音頻、視頻等，讓學(xué)生們自主地進行觀看、傾聽和閱讀。同時，我會針對學(xué)生掌握程度進行適當(dāng)?shù)恼Z言輸出和口語訓(xùn)練，通過這種反復(fù)練習(xí)的方式，讓學(xué)生們更快地掌握英語知識和應(yīng)用技能。在教學(xué)過程中，我也會對學(xué)生進行及時的反饋和點評，幫助他們發(fā)現(xiàn)并改善自己的不足。
第四段：具體事例補充實踐方法的可行性（300字左右）
我曾經(jīng)在釘釘平臺上為一位想要提高英語口語能力的學(xué)生進行了定制的英語教學(xué)。首先，我讓她逐步學(xué)習(xí)了一些英語主題性話題，例如家庭、旅行、文化等。然后，我要求她在釘釘平臺上分享自己的閱讀、聽力和口語練習(xí)情況，讓我能夠及時了解她的學(xué)習(xí)進度和水平。在這個過程中，我多次對她進行了反復(fù)的訓(xùn)練和點評，并給她推薦了一些適合自己的英語音頻、視頻材料。最終，她經(jīng)過兩個月的學(xué)習(xí)，自己的英語口語能力得到了很大的提升，感到非常滿意和自豪。
第五段：總結(jié)重點（150字左右）
釘釘英語教學(xué)是一種創(chuàng)新、高效的教學(xué)方式，它不僅給學(xué)生帶來了便利和靈活性，同時也給教師們提供了更多探索教育的機會。通過實踐，我也深刻地感受到這種教學(xué)方式的優(yōu)點和可行性。在今后的教學(xué)實踐中，我將繼續(xù)嘗試各種新的教育方法，以更好地服務(wù)于學(xué)生們的學(xué)習(xí)。
小學(xué)英語教學(xué)心得體會篇五
聽歌學(xué)英語，是一種非常流行的學(xué)習(xí)方式，因為它可以幫助我們提高口語和聽力能力。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，越來越多的英語歌曲進入我們的視野，但是如何才能更有效地利用這種學(xué)習(xí)方式呢？下面我將分享一些我在聽歌學(xué)英語教學(xué)中的心得體會。
第一段，題目內(nèi)容的介紹
聽歌學(xué)英語是一種學(xué)習(xí)方式，這種方式可以讓我們更好地掌握英語口語和聽力的技巧，我們通過聽英文歌曲來學(xué)習(xí)，以此來提高我們的英語水平。在這篇文章中，我將分享我的聽歌學(xué)英語教學(xué)心得體會。
第二段，選擇適合學(xué)生的英文歌曲
在教學(xué)中，我們應(yīng)該為學(xué)生選擇適合他們的英文歌曲，這樣我們可以讓學(xué)生更好地理解歌曲的詞意。此外，我們還可以介紹一些流行的英文歌曲，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第三段，解析歌曲中的詞匯和句子
在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該解析歌曲中的詞匯和句子，以幫助學(xué)生更好地了解歌曲所要表達的意思。通過這種方式，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到生動有趣的單詞和短語，從而更好地記憶和運用。
第四段，練習(xí)發(fā)音和流利度
通過聽歌學(xué)英語，我們可以提高我們的發(fā)音和流利度。我們可以使用歌詞卡拉OK的方式來練習(xí)發(fā)音，或者進行朗讀和模仿，以加強我們的英語聽力和口語能力。
第五段，總結(jié)心得和建議
聽歌學(xué)英語是一種非?？尚械慕虒W(xué)方式，它可以幫助我們更有效地提高英語口語和聽力能力。在選擇歌曲時，我們應(yīng)該注意適合學(xué)生的程度，同時還要解析歌曲中的詞匯和句子以及練習(xí)發(fā)音和流利度，這樣我們才能更好地利用歌曲來學(xué)習(xí)英語?？傊瑢W(xué)生只要保持信心和耐心，就一定能夠取得好的學(xué)習(xí)效果。
小學(xué)英語教學(xué)心得體會篇六
這個學(xué)期我擔(dān)任三四年級英語教學(xué)，作為剛畢業(yè)不久的我來說，這真可以說是摸著石頭過河，如何做好小學(xué)英語的教學(xué)工作也是我們每個英語教師關(guān)心和研究的問題。在這里我就把我在這一年的小學(xué)英語教學(xué)中，摸索出的一點頭緒和體會拿出來與大家共勉，不足之處敬請大家斧正。我主要是從三個方面來談?wù)勎业捏w會。
小學(xué)生生性好動，注意力容易轉(zhuǎn)移，要避免這種不利因素的影響，最好的方法是興趣。這就需要在教學(xué)中創(chuàng)造愉悅的教學(xué)環(huán)境，好的開始是成功的一半。因此，在課堂教學(xué)中，我特別注意利用上課前的十分鐘來熱身。一般我會使用教材中的let`s do或者是let`s chant來活躍課堂氣氛，讓他們進入狀態(tài)。我認為在課堂中，這部分知識就是不可缺少的“調(diào)和劑”和“興奮劑”。
對小學(xué)來說，運用現(xiàn)有條件，創(chuàng)造性地運用教具，在英語課堂教學(xué)中巧妙地使用教具，會使教學(xué)取得事半功倍的效果。比如在學(xué)習(xí)uk，canada，china，usa這幾個國家的單詞的時候，我讓學(xué)生課前制作好四個國家的國旗，我準備好四個分別來自這些國家的小朋友的頭飾。這樣在角色表演中，教師與學(xué)生或?qū)W生與學(xué)生戴上頭飾進行對話，不僅增加了趣味性，而且容易體現(xiàn)真實的交際情景。再有一個就是課堂上運用簡筆畫，美化教學(xué)。教師在課堂上邊講邊畫，展示事物的'變化，生動直觀，能很好地吸引學(xué)生。比如學(xué)表示方位的詞on，under，in，above和over用簡筆畫收到了意想不到的效果。
對學(xué)生關(guān)心，也會激起學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。對學(xué)生鼓勵，會引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信心。老師更要多表揚和鼓勵那些成績不太理想的學(xué)生要多肯定他們做的好的地方，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，增強他們的信心。這些學(xué)生一般都比較膽小，缺少勇氣來表現(xiàn)自己。教師可以在課堂上給學(xué)生一個舞臺，鼓勵他們走上講臺，盡情地來表現(xiàn)自我。
以上幾點知識自己在教學(xué)中摸索出的一些淺顯的愚見，有什么錯誤和不足之處也請批評指正。
小學(xué)英語教學(xué)心得體會篇七
新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究式學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，作為一名從教多年的一線教師必須認真學(xué)習(xí)新課程改革理論，改變教學(xué)觀念，以適應(yīng)時代要求。下面，從以下三方面談?wù)勎宜@得的一些英語教學(xué)體會：
一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1、走近學(xué)生，鼓勵學(xué)生努力地學(xué)好英語，對他們在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度，盡可能多的尊重每一個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在課堂上不注意聽課，課后不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生還抄襲作業(yè)。針對這種問題，我采取背后談心，課后輔導(dǎo)，死看硬守等方法，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)，從不使用過分的語言對待他們在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的失誤，因為我知道，學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，要給他們時間，給他們耐心，去等待他們的成長。
2、以學(xué)生綜合運用能力為目標，側(cè)重于學(xué)生理解和獲取信息。鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。在進行語法操練時，堅持“四位一體”，即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法功能。我在單詞教學(xué)時總是做到詞不離句，從不單純的講詞，而是聯(lián)系生活實際用詞造句，這樣，學(xué)生在學(xué)會了單詞的同時，也學(xué)會了詞的一些基本用法。詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運用英語進行交際；能否熟練地用英語讀和寫；能否順利地用英語思考。在教學(xué)中，我刻意加強拼讀與拼寫的訓(xùn)練，幫助學(xué)生進行有意識記，加強對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思考的習(xí)慣。
二、關(guān)注學(xué)生情感，盡力營造一個積極，寬松，和諧，民主的學(xué)習(xí)氛圍。
1、把英語教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。比如，買東西時超市時情景，過生日時party情景，看病時醫(yī)院，服裝店，快餐店情景等等，盡力創(chuàng)設(shè)一些條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題，以促進學(xué)生們間互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。并且，我常常參與其中，經(jīng)常和學(xué)生們一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫助，真正做到教學(xué)相長。
2、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能多地為他們提供學(xué)習(xí)語言的機會。尤其在對待他們學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)化上，我先努力做到從態(tài)度友善開始，比如，拍拍他們的肩，摸摸他們的頭，或幫忙整理一下衣服。另外從贊美著手，因為我記得一位名人說過：所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和他們交談時，對他們處的環(huán)境和想法表示特別的理解和尊重，還有在批評他們之前，我總是謹慎的使用自己的語言，唯恐一個不小心傷害了他們脆弱的心靈，從不給他們難堪，在我的課堂上，他們很自由，愿意回答就回答，不愿意可想好再說，自由度很大，我發(fā)現(xiàn)，有平時不愿意說英語的同學(xué)漸漸的肯開口說了，而且，成績也有了慢慢的好轉(zhuǎn)，這一點尤其讓我欣慰。
三、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)會學(xué)習(xí)。
1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)具體語境，采用推測、查閱字典的方法進行學(xué)習(xí)。在閱讀教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生遇到生詞較多時，從不讓學(xué)生逐個生詞去查，而是先讓學(xué)生先了解文章的主旨大意，其次，判斷句式，找出關(guān)鍵詞，這樣，再查閱關(guān)鍵詞，文章就基本讀得懂了，剩下的詞可以不查，根據(jù)文章的大意，以及上下文之間的聯(lián)系，就推測出來了。例如，我在講zoom和zip逛超市買東西的故事時，文章中的enough一詞，學(xué)生們大多讀懂了文章大意，zoom既要買這個，又要買哪個，多的不得了，最后，zip不得不放回去一些，這時，我稍加提示，zip為什么會放回去呢？學(xué)生們很自然的想到了錢不夠，于是，同學(xué)門恍然大悟，沒有足夠多的money。我想，經(jīng)過這樣的學(xué)習(xí)過程，學(xué)生們大概永遠都不會忘記這個詞了。
2、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生們自己制定階段性學(xué)習(xí)目標，以及實現(xiàn)目標的方法。我的學(xué)生們每經(jīng)歷過一次考試，針對學(xué)生們考試中出現(xiàn)的問題，逐一查漏補缺，哪里有進步，那里有不懂，哪里有待改進，哪里有待加強，讓學(xué)生們自己學(xué)會分析自己的成績和不足，明確努力方向。然后，我再給出我的建議，以及我的學(xué)習(xí)方法有時，學(xué)生們的方法標新立異，我都趕不上，讓我自愧弗如。經(jīng)過這樣的一次一次循環(huán)下來，我初步統(tǒng)計大概有三分之一的學(xué)生有較明顯的改觀。
3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進行自我評價。因為我深知評價可以促使學(xué)生認識自我，樹立自信，有助于反思自己和及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)過程中，我最常用的評價方法是生生之間互評，評價者和被評價者都能從中獲取新的元素，提高自己的認知，而我則充分發(fā)現(xiàn)并及時肯定每一位學(xué)生的進步，鼓勵他們長期堅持自我反思，自我提高，從而使教學(xué)效果幾何級增長。尤其讓我引以為豪的是三年一班的王睿同學(xué)，從一開始的不聽課不寫作業(yè)，不聽老師的話，逐步變成一個作業(yè)能夠及時完成，雖然完成的不是很完美，相較于以前，有了一大塊的提高，課堂上老師的話也聽得進去了，按老師所說的話去做了，長此以往，必將收獲多多。
課改強調(diào)課程要促進每個學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力。為致力于這一目標，我將會一直努力，直到皺紋深深爬滿臉龐。
小學(xué)英語教學(xué)心得體會篇八
聽歌學(xué)英語是一種越來越受歡迎的教學(xué)方法。它不僅能夠提高學(xué)生的英語聽力、口語和語感，還能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使英語學(xué)習(xí)更加愉悅和輕松。在我教授英語教學(xué)過程中，我也嘗試了這種教學(xué)方法，獲得了一些心得體會，對于想要用歌曲來增強英語教學(xué)的教師或?qū)W生，我想分享一下我的經(jīng)驗。
第二段：選擇合適的歌曲非常重要
首先，選擇合適的歌曲非常重要。歌曲的歌詞應(yīng)該是簡潔明了，語言要通俗易懂，同時也要符合學(xué)生的年齡和興趣。如果學(xué)生對歌曲的主題感到興趣，就容易被歌曲所吸引。此外，老師也需要考慮歌曲的語速和語調(diào)，因為學(xué)生可能會很難聽清每個單詞或短語。小學(xué)生通?？梢赃x擇一些通俗易懂的流行歌曲，而高中生和大學(xué)生可以選擇流行的英語歌曲。
第三段：活躍課堂氛圍，提高學(xué)生興趣學(xué)習(xí)英語
其次，歌曲可以活躍課堂氛圍，提高學(xué)生的興趣。在教學(xué)過程中，老師可以組織學(xué)生一起唱歌或跟著歌詞朗讀。這種教學(xué)方式不僅能夠鍛煉學(xué)生的口語表達能力，還能讓學(xué)生心情愉悅，更全面地理解英語語言和文化。
第四段：利用歌曲提高聽力和口語能力
此外，歌曲也是提高學(xué)生英語聽力和口語能力的有效方法。老師可以首先播放歌曲，并給學(xué)生時間去聽和理解歌曲的意思。然后可以逐句進行講解，讓學(xué)生熟悉使用的單詞和語法。最后可以讓學(xué)生跟著歌曲唱歌或表演歌曲中的角色，這樣既能加深學(xué)生對英語的理解，還能讓學(xué)生更加自信地運用英語進行交流。
第五段：總結(jié)：成為更好的英語教師或?qū)W生
總之，聽歌學(xué)英語在英語教學(xué)中發(fā)揮了重要的作用。它可以幫助學(xué)生更加愉快有效地學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生口語、聽力能力，激發(fā)學(xué)生的興趣和信心。老師和學(xué)生們應(yīng)該認真選擇合適的歌曲，并在課堂中大力推廣這種教學(xué)方法，以成為更好的英語教師或?qū)W生。
小學(xué)英語教學(xué)心得體會篇九
英語作為世界通用語言，在大學(xué)生涯中占有舉足輕重的地位。作為現(xiàn)代大學(xué)生，我們都需要具備良好的英語水平，從而更好地提高自己的綜合素質(zhì)，并逐漸融入世界文化。而如何在大學(xué)英語教學(xué)中更好地提高自己的英語水平，是我們需要探討的話題。
第二段：我的經(jīng)驗
在大學(xué)期間，我參加了許多英語學(xué)習(xí)的相關(guān)活動。我認為，要提高英語水平，首先需要積極參加聽、說、讀、寫等各項活動。我喜歡看英語電影和美劇，這不僅可以提供質(zhì)量高的語言輸入，而且可以加深對外語文化的理解。另外，還需要注重課外閱讀和寫作，通過這些方式不斷拓展自己的英語儲備，掌握更多的語言知識和技巧。
第三段：教師的作用
教師在英語教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。他們是我們學(xué)習(xí)和提高英語的重要指導(dǎo)者，必須具備豐富的專業(yè)知識和嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度。在教學(xué)過程中，英語教師需要創(chuàng)新教學(xué)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀、聽力、口語、寫作等各種能力，讓學(xué)習(xí)更具有實際意義，并引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在教師的幫助下越來越獨立、自信地學(xué)習(xí)英語。
第四段：群眾的力量
在大學(xué)教學(xué)中，同學(xué)間相互學(xué)習(xí)互幫互助也非常重要。通過與同學(xué)互動討論、良性競爭和互相學(xué)習(xí)，并分享閱讀、聽力、寫作等方面的經(jīng)驗和技巧，共同提高英語水平。大學(xué)生活充滿著無盡的機遇，我們可以參加各種有關(guān)英語的聯(lián)誼活動，加入英語俱樂部等，與老師、同學(xué)或國外朋友互動，共同探討語言學(xué)習(xí)，提高口語水平和自信心。
第五段：總結(jié)
英語學(xué)習(xí)是一個持久的過程，需要我們堅持每天使用英語，保持良好的心態(tài)并不斷提高自身語言能力，同時，要積極參加各種英語活動，并注重培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣。未來，我們需要將所學(xué)的英語知識與實踐結(jié)合起來，與時俱進，把學(xué)習(xí)成果應(yīng)用到實際生活中去，從而在未來的職業(yè)道路上更好地展現(xiàn)自我。
小學(xué)英語教學(xué)心得體會篇十
小學(xué)英語是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的初始階段，小學(xué)老師是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的啟蒙教師，因此小學(xué)英語教學(xué)尤為重要。
如果學(xué)生從小沒能養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其結(jié)果可想而知。小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)并不需要讓學(xué)生掌握太多的單詞和復(fù)雜的語法知識。但要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。俗話說：“興趣是最好的老師?！庇辛伺d趣才能更好地學(xué)習(xí)。這就需要在小學(xué)階段培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在小學(xué)階段，英語的教學(xué)重點在提高學(xué)生的英語口語，為以后上初中打下堅實的英語基礎(chǔ)。我們學(xué)習(xí)語言的主要目的就是與別人交流信息。要加強學(xué)生的日?？谡Z練習(xí)，在課堂上，老師盡量用簡單英語口語教學(xué)。教單詞時，可滲透簡單的音標教學(xué)，課堂教學(xué)可以向?qū)W生介紹點文化背景知識，這對學(xué)習(xí)英語有幫助。學(xué)生只有對自我、對英語及其文化有用心的情態(tài)，才能持續(xù)英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果，還會影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。
在教學(xué)中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善修改；在傳授學(xué)生知識時，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識；在傳授學(xué)生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進生。
那怎樣才能把小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量搞好呢？可從以下幾方面著手。
1、課堂教學(xué)游戲化。小學(xué)生比較好動，感性思維是主要的思維方式，根據(jù)他們的這些特點，可采取一些生動、直觀的游戲幫助他們更好的學(xué)習(xí)。如，單詞卡片游戲，大小聲游戲，猜謎語游戲等。
2、利用現(xiàn)代化教學(xué)手段教學(xué)。教師可以利用媒體課件，更生動地、形象地把課堂變得有聲有色。利用復(fù)讀機，讓學(xué)生跟讀，培養(yǎng)學(xué)生良好的的語感。
3、讓學(xué)生做課堂的主人。作為新時代的教師，要認清教育的新形勢，要改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，使課堂變得開放活躍。不再以老師講授為主，而是師生共同參與課堂教學(xué)。這樣的效果可能會更好。讓學(xué)生可以大膽走向講臺，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的`自信度和參與教學(xué)討論、解決實際問題的能力。
英語學(xué)習(xí)、英語教學(xué)越來越受到人們的普遍重視。隨著時代的發(fā)展和社會的進步，英語已從一種工具變成了一種思想，一種知識庫。沒有掌握英語猶如缺乏一種思想，缺少了一個重要的知識源泉。能夠這樣說，學(xué)會英語，不但多了一雙眼睛，一對耳朵，和一條舌頭，甚至是多了一個頭腦！因為語言是人類思維的工具，認識世界的工具，掌握一種語言也即掌握了一種觀察和認識世界的方法和習(xí)慣。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，在教學(xué)的路上，我們應(yīng)孜孜不倦，與時俱進，探求適合學(xué)生發(fā)展的新途徑。
小學(xué)英語教學(xué)心得體會篇十一
大學(xué)生已經(jīng)度過了四年的高中英語學(xué)習(xí)，但在進入大學(xué)后，仍然需要接受更深入的英語教學(xué)。大學(xué)生英語教學(xué)雖然比高中階段更為深入，但學(xué)生們已經(jīng)擁有更多的學(xué)習(xí)時間和機會去更好地掌握這門語言。通過這篇文章，我將分享我在大學(xué)英語教學(xué)中所獲得的經(jīng)驗和心得體會。
第二段：提前準備
準備是成功的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)英語前，我們需要準備一些必備知識和技能，例如音標、常用單詞和語法知識等等。而且，在添加新單詞或短語時，我們應(yīng)有記錄方式，將其分成拼寫、音標和定義等不同的部分。同時，練習(xí)聽說讀寫四大技能也是必要條件。為此，我認為使用多種多樣的多媒體資源和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是很有幫助的選擇，例如智能手機播放器或散文閱讀網(wǎng)站等等。
第三段：活動與互動
活動與互動是大學(xué)英語教學(xué)中不可缺少的部分，尤其是在語言課上。與老師和同學(xué)的互動和互動將有助于我們更好地理解和運用語言知識。與此同時，學(xué)生應(yīng)該積極參加各種英語語言和文化活動，例如尋找英語母語人士進行交流或參加學(xué)術(shù)和文化之旅等等。這將增加我們的自信心，提高我們的語言表達能力。
第四段：反饋和自我評估
除了上課經(jīng)歷和外部輸入之外，我們還應(yīng)該及時地反饋和自我評估自己的英語學(xué)習(xí)成果。這包括參加英語演講比賽或和他人互相分享英語寫作作品，同時利用技術(shù)和材料對自己的口語、聽力、閱讀、寫作水平進行檢查和自我評估。這將幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足點和提高空間，從而調(diào)整和改進自己的學(xué)習(xí)方式。
第五段：總結(jié)
總之，大學(xué)生英語教學(xué)需要吸取諸多經(jīng)驗和技能。準備將決定我們的成功，活動和互動將帶來更多反饋和自我評估的機會。我們應(yīng)該不斷地尋求適當(dāng)?shù)馁Y源和機會，因為英語并不僅僅是一種語言工具，而是對世界各地不同文化的了解和理解。我們必須朝著這個方向不斷前進，以充實自己的語言學(xué)習(xí)經(jīng)驗和文化認知。
小學(xué)英語教學(xué)心得體會篇一
作為一名高一英語老師，我在英語教學(xué)上下功夫，認真?zhèn)湔n，認真教每一節(jié)英語課。現(xiàn)在做如下總結(jié)。
經(jīng)過一個學(xué)期的交流，可以了解學(xué)生的總體水平，及時彌補初中知識的不足?？梢岳猛碜粤?xí)的時間，從語言、詞匯、語法、句型等方面進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。要使學(xué)生盡快適應(yīng)高中英語教學(xué)，具體方法是：培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；堅持英語教學(xué)，用英語提問和鼓勵學(xué)生思考和回答問題；根據(jù)高考要求，從高一開始就要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，教會學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；另外，課后要和學(xué)生接觸，盡快熟悉。
1.建立“課前五分鐘對話”培養(yǎng)課堂交際氣氛。我一進教室，老師就說：“很高興再次見到你。/今天天氣很好，不是嗎？/你今天好嗎？”周一上課問：“周末過得好嗎？”學(xué)生會給出不同的答案，導(dǎo)致更多的對話，從而達到交流的目的。這些對話情景可以逐步培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，增強學(xué)生的興趣。
2.多鼓勵少批評。尤其是那些基礎(chǔ)不好的同學(xué)。為了讓學(xué)生更加張口，我們應(yīng)該在實踐中注意鼓勵語言的使用，不斷增強學(xué)生參與交流的信心。
只有引導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，才能發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力，通過各種方法掌握英語基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生組織自己知識的能力。此外，自學(xué)能力的提高也得益于大量的自主閱讀，所以新學(xué)期開始時，要求學(xué)生有一本英漢詞典作為參考書，這樣學(xué)生就可以經(jīng)常查閱詞典。
培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，可以避免未來學(xué)習(xí)中的兩極分化。具體方法是把語言教學(xué)和日常生活聯(lián)系起來。在課堂上，可以結(jié)合時事和熱點向?qū)W生講述關(guān)于政治、歷史和社會的新聞和幽默。還可以開辟第二課堂，比如舉辦英語角，講故事，各種比賽。老師應(yīng)該在課后多和學(xué)生交流，了解他們的需求，適當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生一起參加活動和運動。課后，學(xué)生還可以聽英語廣播，看英語新聞，然后去學(xué)校交流。
小學(xué)英語教學(xué)心得體會篇二
隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育平臺也越來越普及，而其中一種新型的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式——釘釘英語教學(xué)平臺已經(jīng)引起了廣泛的關(guān)注。釘釘英語教學(xué)平臺是阿里巴巴集團旗下的在線教育平臺，它旨在為學(xué)生提供高質(zhì)量的英語教學(xué)服務(wù)，支持教師與學(xué)生在線互動，有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的效率。下面我將分享一些個人在使用釘釘英語教學(xué)平臺時的一些心得和體會。
第二段：自主學(xué)習(xí)的便利性
在傳統(tǒng)的英語課堂上，學(xué)生通常需要跟隨教師的學(xué)習(xí)節(jié)奏，而且無法自由選擇課程內(nèi)容。使用釘釘英語教學(xué)平臺，學(xué)生可以自主選擇自己感興趣的課程，按照自己的需求進行學(xué)習(xí)。釘釘英語教學(xué)平臺提供了大量的英語學(xué)習(xí)資源，在名師精講課程，口語培訓(xùn)，聽力訓(xùn)練等方面非常豐富，同時學(xué)生也可以通過在線測評體驗自己的學(xué)習(xí)效果和弱項。
第三段：個性化定制的教學(xué)服務(wù)
釘釘英語教學(xué)平臺不僅提供了多樣化的英語學(xué)習(xí)資源，同時也提供了個性化定制的教學(xué)服務(wù)。在釘釘英語教學(xué)平臺，學(xué)生可以隨時與教師進行在線溝通交流，對于學(xué)習(xí)中遇到的問題可以隨時得到解答和指導(dǎo)。教師根據(jù)學(xué)生的實際情況，制定針對性的學(xué)習(xí)計劃和教學(xué)方案，針對學(xué)生的課程難點進行針對性的講解，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第四段：靈活的學(xué)習(xí)方式
釘釘英語教學(xué)平臺的學(xué)習(xí)方式非常靈活，學(xué)生可以通過手機端，電腦端等方式進行學(xué)習(xí)，無需受到時間地點的限制。同時，在線學(xué)習(xí)費用低，比起傳統(tǒng)的面授英語課程，釘釘英語課程的價格更加實惠，尤其適合那些想要提高自己英語水平，但擔(dān)心經(jīng)濟負擔(dān)的學(xué)生。
第五段：總結(jié)
總的來說，釘釘英語教學(xué)平臺提供了學(xué)習(xí)英語的重要機會，它可以滿足學(xué)生在英語學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)過程中的不斷變化的需求，同時也讓學(xué)習(xí)更加方便靈活，為學(xué)習(xí)者提供個性化的教學(xué)服務(wù)。與此同時，它也為教師提供了更多的管理和控制教學(xué)的方式。希望未來更多的學(xué)生選擇釘釘英語教學(xué)平臺作為自己的學(xué)習(xí)工具，讓自己的英語水平不斷提升。
小學(xué)英語教學(xué)心得體會篇三
這學(xué)期，我擔(dān)任七（3）和七（4）班的英語教學(xué)。面對剛?cè)雽W(xué)的新生，抱著必須打好英語基礎(chǔ)知識想法，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，力求穩(wěn)中求變求新，不斷發(fā)展自己，努力能夠為一個具有創(chuàng)造性的教學(xué)人才。
學(xué)生進入初中以后，有很多不適應(yīng)的地方，我仔細研究了小學(xué)六年級的教材，找到七年級的知識導(dǎo)入突破口，充分借鑒洋思中學(xué)的教學(xué)理念，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂訓(xùn)練，并加強口語訓(xùn)練，確保了尖子生的優(yōu)，也使差生沒有掉隊。
詼諧幽默淺顯易懂是最符合這個年齡學(xué)生的性格特征，也是成就有個人風(fēng)格教師的好途徑。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。
農(nóng)村的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，中下層面而也廣，我備課時充分考慮了這點，因此教學(xué)效果比較理想。了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
下學(xué)期的重點是：努力抓好本次考試80分以下學(xué)生的基礎(chǔ)過關(guān)。
小學(xué)英語教學(xué)心得體會篇四
首段：引出話題并概述（150字左右）
隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代教育也逐漸向數(shù)字化、智能化方向轉(zhuǎn)變，如今許多老師都開始了在釘釘這個平臺上進行線上英語教學(xué)的嘗試。作為一名從事英語教學(xué)多年的老師，我也加入到了這個大家庭中。在教學(xué)實踐中，我深刻地體會到了釘釘英語教學(xué)的優(yōu)勢，并實踐出了許多讓學(xué)生們更有效地習(xí)得英語的方法，今天我將分享我的教學(xué)心得體會。
次段：簡述釘釘英語教學(xué)的優(yōu)勢（250字左右）
在傳統(tǒng)的線下教學(xué)中，老師需要面對面地指導(dǎo)學(xué)生，而在釘釘教學(xué)中，老師可以通過語音、文字、圖片等多種形式進行教學(xué)。這使得教學(xué)更加多樣化，讓學(xué)生能更加自由地選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方式。同時，釘釘教學(xué)也打破了時間和空間的限制，學(xué)生可以隨時隨地進行學(xué)習(xí)，大大提高了學(xué)習(xí)的效率和靈活性。 另外，釘釘平臺上還內(nèi)置了許多實用的功能，例如在線答疑、語音留言、學(xué)習(xí)情況查詢等等，這些都為教師和學(xué)生之間的交流提供了很多便利。
第三段：詳細闡述我在釘釘英語教學(xué)中的實踐方法（350字左右）
在釘釘英語教學(xué)中，我的主要方法是采用各種形式的英語材料，例如新聞、音頻、視頻等，讓學(xué)生們自主地進行觀看、傾聽和閱讀。同時，我會針對學(xué)生掌握程度進行適當(dāng)?shù)恼Z言輸出和口語訓(xùn)練，通過這種反復(fù)練習(xí)的方式，讓學(xué)生們更快地掌握英語知識和應(yīng)用技能。在教學(xué)過程中，我也會對學(xué)生進行及時的反饋和點評，幫助他們發(fā)現(xiàn)并改善自己的不足。
第四段：具體事例補充實踐方法的可行性（300字左右）
我曾經(jīng)在釘釘平臺上為一位想要提高英語口語能力的學(xué)生進行了定制的英語教學(xué)。首先，我讓她逐步學(xué)習(xí)了一些英語主題性話題，例如家庭、旅行、文化等。然后，我要求她在釘釘平臺上分享自己的閱讀、聽力和口語練習(xí)情況，讓我能夠及時了解她的學(xué)習(xí)進度和水平。在這個過程中，我多次對她進行了反復(fù)的訓(xùn)練和點評，并給她推薦了一些適合自己的英語音頻、視頻材料。最終，她經(jīng)過兩個月的學(xué)習(xí)，自己的英語口語能力得到了很大的提升，感到非常滿意和自豪。
第五段：總結(jié)重點（150字左右）
釘釘英語教學(xué)是一種創(chuàng)新、高效的教學(xué)方式，它不僅給學(xué)生帶來了便利和靈活性，同時也給教師們提供了更多探索教育的機會。通過實踐，我也深刻地感受到這種教學(xué)方式的優(yōu)點和可行性。在今后的教學(xué)實踐中，我將繼續(xù)嘗試各種新的教育方法，以更好地服務(wù)于學(xué)生們的學(xué)習(xí)。
小學(xué)英語教學(xué)心得體會篇五
聽歌學(xué)英語，是一種非常流行的學(xué)習(xí)方式，因為它可以幫助我們提高口語和聽力能力。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，越來越多的英語歌曲進入我們的視野，但是如何才能更有效地利用這種學(xué)習(xí)方式呢？下面我將分享一些我在聽歌學(xué)英語教學(xué)中的心得體會。
第一段，題目內(nèi)容的介紹
聽歌學(xué)英語是一種學(xué)習(xí)方式，這種方式可以讓我們更好地掌握英語口語和聽力的技巧，我們通過聽英文歌曲來學(xué)習(xí)，以此來提高我們的英語水平。在這篇文章中，我將分享我的聽歌學(xué)英語教學(xué)心得體會。
第二段，選擇適合學(xué)生的英文歌曲
在教學(xué)中，我們應(yīng)該為學(xué)生選擇適合他們的英文歌曲，這樣我們可以讓學(xué)生更好地理解歌曲的詞意。此外，我們還可以介紹一些流行的英文歌曲，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第三段，解析歌曲中的詞匯和句子
在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該解析歌曲中的詞匯和句子，以幫助學(xué)生更好地了解歌曲所要表達的意思。通過這種方式，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到生動有趣的單詞和短語，從而更好地記憶和運用。
第四段，練習(xí)發(fā)音和流利度
通過聽歌學(xué)英語，我們可以提高我們的發(fā)音和流利度。我們可以使用歌詞卡拉OK的方式來練習(xí)發(fā)音，或者進行朗讀和模仿，以加強我們的英語聽力和口語能力。
第五段，總結(jié)心得和建議
聽歌學(xué)英語是一種非?？尚械慕虒W(xué)方式，它可以幫助我們更有效地提高英語口語和聽力能力。在選擇歌曲時，我們應(yīng)該注意適合學(xué)生的程度，同時還要解析歌曲中的詞匯和句子以及練習(xí)發(fā)音和流利度，這樣我們才能更好地利用歌曲來學(xué)習(xí)英語?？傊瑢W(xué)生只要保持信心和耐心，就一定能夠取得好的學(xué)習(xí)效果。
小學(xué)英語教學(xué)心得體會篇六
這個學(xué)期我擔(dān)任三四年級英語教學(xué)，作為剛畢業(yè)不久的我來說，這真可以說是摸著石頭過河，如何做好小學(xué)英語的教學(xué)工作也是我們每個英語教師關(guān)心和研究的問題。在這里我就把我在這一年的小學(xué)英語教學(xué)中，摸索出的一點頭緒和體會拿出來與大家共勉，不足之處敬請大家斧正。我主要是從三個方面來談?wù)勎业捏w會。
小學(xué)生生性好動，注意力容易轉(zhuǎn)移，要避免這種不利因素的影響，最好的方法是興趣。這就需要在教學(xué)中創(chuàng)造愉悅的教學(xué)環(huán)境，好的開始是成功的一半。因此，在課堂教學(xué)中，我特別注意利用上課前的十分鐘來熱身。一般我會使用教材中的let`s do或者是let`s chant來活躍課堂氣氛，讓他們進入狀態(tài)。我認為在課堂中，這部分知識就是不可缺少的“調(diào)和劑”和“興奮劑”。
對小學(xué)來說，運用現(xiàn)有條件，創(chuàng)造性地運用教具，在英語課堂教學(xué)中巧妙地使用教具，會使教學(xué)取得事半功倍的效果。比如在學(xué)習(xí)uk，canada，china，usa這幾個國家的單詞的時候，我讓學(xué)生課前制作好四個國家的國旗，我準備好四個分別來自這些國家的小朋友的頭飾。這樣在角色表演中，教師與學(xué)生或?qū)W生與學(xué)生戴上頭飾進行對話，不僅增加了趣味性，而且容易體現(xiàn)真實的交際情景。再有一個就是課堂上運用簡筆畫，美化教學(xué)。教師在課堂上邊講邊畫，展示事物的'變化，生動直觀，能很好地吸引學(xué)生。比如學(xué)表示方位的詞on，under，in，above和over用簡筆畫收到了意想不到的效果。
對學(xué)生關(guān)心，也會激起學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。對學(xué)生鼓勵，會引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信心。老師更要多表揚和鼓勵那些成績不太理想的學(xué)生要多肯定他們做的好的地方，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，增強他們的信心。這些學(xué)生一般都比較膽小，缺少勇氣來表現(xiàn)自己。教師可以在課堂上給學(xué)生一個舞臺，鼓勵他們走上講臺，盡情地來表現(xiàn)自我。
以上幾點知識自己在教學(xué)中摸索出的一些淺顯的愚見，有什么錯誤和不足之處也請批評指正。
小學(xué)英語教學(xué)心得體會篇七
新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究式學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，作為一名從教多年的一線教師必須認真學(xué)習(xí)新課程改革理論，改變教學(xué)觀念，以適應(yīng)時代要求。下面，從以下三方面談?wù)勎宜@得的一些英語教學(xué)體會：
一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1、走近學(xué)生，鼓勵學(xué)生努力地學(xué)好英語，對他們在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度，盡可能多的尊重每一個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在課堂上不注意聽課，課后不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生還抄襲作業(yè)。針對這種問題，我采取背后談心，課后輔導(dǎo)，死看硬守等方法，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)，從不使用過分的語言對待他們在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的失誤，因為我知道，學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，要給他們時間，給他們耐心，去等待他們的成長。
2、以學(xué)生綜合運用能力為目標，側(cè)重于學(xué)生理解和獲取信息。鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。在進行語法操練時，堅持“四位一體”，即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法功能。我在單詞教學(xué)時總是做到詞不離句，從不單純的講詞，而是聯(lián)系生活實際用詞造句，這樣，學(xué)生在學(xué)會了單詞的同時，也學(xué)會了詞的一些基本用法。詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運用英語進行交際；能否熟練地用英語讀和寫；能否順利地用英語思考。在教學(xué)中，我刻意加強拼讀與拼寫的訓(xùn)練，幫助學(xué)生進行有意識記，加強對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思考的習(xí)慣。
二、關(guān)注學(xué)生情感，盡力營造一個積極，寬松，和諧，民主的學(xué)習(xí)氛圍。
1、把英語教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。比如，買東西時超市時情景，過生日時party情景，看病時醫(yī)院，服裝店，快餐店情景等等，盡力創(chuàng)設(shè)一些條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題，以促進學(xué)生們間互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。并且，我常常參與其中，經(jīng)常和學(xué)生們一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫助，真正做到教學(xué)相長。
2、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能多地為他們提供學(xué)習(xí)語言的機會。尤其在對待他們學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)化上，我先努力做到從態(tài)度友善開始，比如，拍拍他們的肩，摸摸他們的頭，或幫忙整理一下衣服。另外從贊美著手，因為我記得一位名人說過：所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和他們交談時，對他們處的環(huán)境和想法表示特別的理解和尊重，還有在批評他們之前，我總是謹慎的使用自己的語言，唯恐一個不小心傷害了他們脆弱的心靈，從不給他們難堪，在我的課堂上，他們很自由，愿意回答就回答，不愿意可想好再說，自由度很大，我發(fā)現(xiàn)，有平時不愿意說英語的同學(xué)漸漸的肯開口說了，而且，成績也有了慢慢的好轉(zhuǎn)，這一點尤其讓我欣慰。
三、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)會學(xué)習(xí)。
1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)具體語境，采用推測、查閱字典的方法進行學(xué)習(xí)。在閱讀教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生遇到生詞較多時，從不讓學(xué)生逐個生詞去查，而是先讓學(xué)生先了解文章的主旨大意，其次，判斷句式，找出關(guān)鍵詞，這樣，再查閱關(guān)鍵詞，文章就基本讀得懂了，剩下的詞可以不查，根據(jù)文章的大意，以及上下文之間的聯(lián)系，就推測出來了。例如，我在講zoom和zip逛超市買東西的故事時，文章中的enough一詞，學(xué)生們大多讀懂了文章大意，zoom既要買這個，又要買哪個，多的不得了，最后，zip不得不放回去一些，這時，我稍加提示，zip為什么會放回去呢？學(xué)生們很自然的想到了錢不夠，于是，同學(xué)門恍然大悟，沒有足夠多的money。我想，經(jīng)過這樣的學(xué)習(xí)過程，學(xué)生們大概永遠都不會忘記這個詞了。
2、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生們自己制定階段性學(xué)習(xí)目標，以及實現(xiàn)目標的方法。我的學(xué)生們每經(jīng)歷過一次考試，針對學(xué)生們考試中出現(xiàn)的問題，逐一查漏補缺，哪里有進步，那里有不懂，哪里有待改進，哪里有待加強，讓學(xué)生們自己學(xué)會分析自己的成績和不足，明確努力方向。然后，我再給出我的建議，以及我的學(xué)習(xí)方法有時，學(xué)生們的方法標新立異，我都趕不上，讓我自愧弗如。經(jīng)過這樣的一次一次循環(huán)下來，我初步統(tǒng)計大概有三分之一的學(xué)生有較明顯的改觀。
3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進行自我評價。因為我深知評價可以促使學(xué)生認識自我，樹立自信，有助于反思自己和及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)過程中，我最常用的評價方法是生生之間互評，評價者和被評價者都能從中獲取新的元素，提高自己的認知，而我則充分發(fā)現(xiàn)并及時肯定每一位學(xué)生的進步，鼓勵他們長期堅持自我反思，自我提高，從而使教學(xué)效果幾何級增長。尤其讓我引以為豪的是三年一班的王睿同學(xué)，從一開始的不聽課不寫作業(yè)，不聽老師的話，逐步變成一個作業(yè)能夠及時完成，雖然完成的不是很完美，相較于以前，有了一大塊的提高，課堂上老師的話也聽得進去了，按老師所說的話去做了，長此以往，必將收獲多多。
課改強調(diào)課程要促進每個學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力。為致力于這一目標，我將會一直努力，直到皺紋深深爬滿臉龐。
小學(xué)英語教學(xué)心得體會篇八
聽歌學(xué)英語是一種越來越受歡迎的教學(xué)方法。它不僅能夠提高學(xué)生的英語聽力、口語和語感，還能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使英語學(xué)習(xí)更加愉悅和輕松。在我教授英語教學(xué)過程中，我也嘗試了這種教學(xué)方法，獲得了一些心得體會，對于想要用歌曲來增強英語教學(xué)的教師或?qū)W生，我想分享一下我的經(jīng)驗。
第二段：選擇合適的歌曲非常重要
首先，選擇合適的歌曲非常重要。歌曲的歌詞應(yīng)該是簡潔明了，語言要通俗易懂，同時也要符合學(xué)生的年齡和興趣。如果學(xué)生對歌曲的主題感到興趣，就容易被歌曲所吸引。此外，老師也需要考慮歌曲的語速和語調(diào)，因為學(xué)生可能會很難聽清每個單詞或短語。小學(xué)生通?？梢赃x擇一些通俗易懂的流行歌曲，而高中生和大學(xué)生可以選擇流行的英語歌曲。
第三段：活躍課堂氛圍，提高學(xué)生興趣學(xué)習(xí)英語
其次，歌曲可以活躍課堂氛圍，提高學(xué)生的興趣。在教學(xué)過程中，老師可以組織學(xué)生一起唱歌或跟著歌詞朗讀。這種教學(xué)方式不僅能夠鍛煉學(xué)生的口語表達能力，還能讓學(xué)生心情愉悅，更全面地理解英語語言和文化。
第四段：利用歌曲提高聽力和口語能力
此外，歌曲也是提高學(xué)生英語聽力和口語能力的有效方法。老師可以首先播放歌曲，并給學(xué)生時間去聽和理解歌曲的意思。然后可以逐句進行講解，讓學(xué)生熟悉使用的單詞和語法。最后可以讓學(xué)生跟著歌曲唱歌或表演歌曲中的角色，這樣既能加深學(xué)生對英語的理解，還能讓學(xué)生更加自信地運用英語進行交流。
第五段：總結(jié)：成為更好的英語教師或?qū)W生
總之，聽歌學(xué)英語在英語教學(xué)中發(fā)揮了重要的作用。它可以幫助學(xué)生更加愉快有效地學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生口語、聽力能力，激發(fā)學(xué)生的興趣和信心。老師和學(xué)生們應(yīng)該認真選擇合適的歌曲，并在課堂中大力推廣這種教學(xué)方法，以成為更好的英語教師或?qū)W生。
小學(xué)英語教學(xué)心得體會篇九
英語作為世界通用語言，在大學(xué)生涯中占有舉足輕重的地位。作為現(xiàn)代大學(xué)生，我們都需要具備良好的英語水平，從而更好地提高自己的綜合素質(zhì)，并逐漸融入世界文化。而如何在大學(xué)英語教學(xué)中更好地提高自己的英語水平，是我們需要探討的話題。
第二段：我的經(jīng)驗
在大學(xué)期間，我參加了許多英語學(xué)習(xí)的相關(guān)活動。我認為，要提高英語水平，首先需要積極參加聽、說、讀、寫等各項活動。我喜歡看英語電影和美劇，這不僅可以提供質(zhì)量高的語言輸入，而且可以加深對外語文化的理解。另外，還需要注重課外閱讀和寫作，通過這些方式不斷拓展自己的英語儲備，掌握更多的語言知識和技巧。
第三段：教師的作用
教師在英語教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。他們是我們學(xué)習(xí)和提高英語的重要指導(dǎo)者，必須具備豐富的專業(yè)知識和嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度。在教學(xué)過程中，英語教師需要創(chuàng)新教學(xué)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀、聽力、口語、寫作等各種能力，讓學(xué)習(xí)更具有實際意義，并引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在教師的幫助下越來越獨立、自信地學(xué)習(xí)英語。
第四段：群眾的力量
在大學(xué)教學(xué)中，同學(xué)間相互學(xué)習(xí)互幫互助也非常重要。通過與同學(xué)互動討論、良性競爭和互相學(xué)習(xí)，并分享閱讀、聽力、寫作等方面的經(jīng)驗和技巧，共同提高英語水平。大學(xué)生活充滿著無盡的機遇，我們可以參加各種有關(guān)英語的聯(lián)誼活動，加入英語俱樂部等，與老師、同學(xué)或國外朋友互動，共同探討語言學(xué)習(xí)，提高口語水平和自信心。
第五段：總結(jié)
英語學(xué)習(xí)是一個持久的過程，需要我們堅持每天使用英語，保持良好的心態(tài)并不斷提高自身語言能力，同時，要積極參加各種英語活動，并注重培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣。未來，我們需要將所學(xué)的英語知識與實踐結(jié)合起來，與時俱進，把學(xué)習(xí)成果應(yīng)用到實際生活中去，從而在未來的職業(yè)道路上更好地展現(xiàn)自我。
小學(xué)英語教學(xué)心得體會篇十
小學(xué)英語是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的初始階段，小學(xué)老師是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的啟蒙教師，因此小學(xué)英語教學(xué)尤為重要。
如果學(xué)生從小沒能養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其結(jié)果可想而知。小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)并不需要讓學(xué)生掌握太多的單詞和復(fù)雜的語法知識。但要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。俗話說：“興趣是最好的老師?！庇辛伺d趣才能更好地學(xué)習(xí)。這就需要在小學(xué)階段培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在小學(xué)階段，英語的教學(xué)重點在提高學(xué)生的英語口語，為以后上初中打下堅實的英語基礎(chǔ)。我們學(xué)習(xí)語言的主要目的就是與別人交流信息。要加強學(xué)生的日?？谡Z練習(xí)，在課堂上，老師盡量用簡單英語口語教學(xué)。教單詞時，可滲透簡單的音標教學(xué)，課堂教學(xué)可以向?qū)W生介紹點文化背景知識，這對學(xué)習(xí)英語有幫助。學(xué)生只有對自我、對英語及其文化有用心的情態(tài)，才能持續(xù)英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果，還會影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。
在教學(xué)中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善修改；在傳授學(xué)生知識時，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識；在傳授學(xué)生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進生。
那怎樣才能把小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量搞好呢？可從以下幾方面著手。
1、課堂教學(xué)游戲化。小學(xué)生比較好動，感性思維是主要的思維方式，根據(jù)他們的這些特點，可采取一些生動、直觀的游戲幫助他們更好的學(xué)習(xí)。如，單詞卡片游戲，大小聲游戲，猜謎語游戲等。
2、利用現(xiàn)代化教學(xué)手段教學(xué)。教師可以利用媒體課件，更生動地、形象地把課堂變得有聲有色。利用復(fù)讀機，讓學(xué)生跟讀，培養(yǎng)學(xué)生良好的的語感。
3、讓學(xué)生做課堂的主人。作為新時代的教師，要認清教育的新形勢，要改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，使課堂變得開放活躍。不再以老師講授為主，而是師生共同參與課堂教學(xué)。這樣的效果可能會更好。讓學(xué)生可以大膽走向講臺，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的`自信度和參與教學(xué)討論、解決實際問題的能力。
英語學(xué)習(xí)、英語教學(xué)越來越受到人們的普遍重視。隨著時代的發(fā)展和社會的進步，英語已從一種工具變成了一種思想，一種知識庫。沒有掌握英語猶如缺乏一種思想，缺少了一個重要的知識源泉。能夠這樣說，學(xué)會英語，不但多了一雙眼睛，一對耳朵，和一條舌頭，甚至是多了一個頭腦！因為語言是人類思維的工具，認識世界的工具，掌握一種語言也即掌握了一種觀察和認識世界的方法和習(xí)慣。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，在教學(xué)的路上，我們應(yīng)孜孜不倦，與時俱進，探求適合學(xué)生發(fā)展的新途徑。
小學(xué)英語教學(xué)心得體會篇十一
大學(xué)生已經(jīng)度過了四年的高中英語學(xué)習(xí)，但在進入大學(xué)后，仍然需要接受更深入的英語教學(xué)。大學(xué)生英語教學(xué)雖然比高中階段更為深入，但學(xué)生們已經(jīng)擁有更多的學(xué)習(xí)時間和機會去更好地掌握這門語言。通過這篇文章，我將分享我在大學(xué)英語教學(xué)中所獲得的經(jīng)驗和心得體會。
第二段：提前準備
準備是成功的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)英語前，我們需要準備一些必備知識和技能，例如音標、常用單詞和語法知識等等。而且，在添加新單詞或短語時，我們應(yīng)有記錄方式，將其分成拼寫、音標和定義等不同的部分。同時，練習(xí)聽說讀寫四大技能也是必要條件。為此，我認為使用多種多樣的多媒體資源和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是很有幫助的選擇，例如智能手機播放器或散文閱讀網(wǎng)站等等。
第三段：活動與互動
活動與互動是大學(xué)英語教學(xué)中不可缺少的部分，尤其是在語言課上。與老師和同學(xué)的互動和互動將有助于我們更好地理解和運用語言知識。與此同時，學(xué)生應(yīng)該積極參加各種英語語言和文化活動，例如尋找英語母語人士進行交流或參加學(xué)術(shù)和文化之旅等等。這將增加我們的自信心，提高我們的語言表達能力。
第四段：反饋和自我評估
除了上課經(jīng)歷和外部輸入之外，我們還應(yīng)該及時地反饋和自我評估自己的英語學(xué)習(xí)成果。這包括參加英語演講比賽或和他人互相分享英語寫作作品，同時利用技術(shù)和材料對自己的口語、聽力、閱讀、寫作水平進行檢查和自我評估。這將幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足點和提高空間，從而調(diào)整和改進自己的學(xué)習(xí)方式。
第五段：總結(jié)
總之，大學(xué)生英語教學(xué)需要吸取諸多經(jīng)驗和技能。準備將決定我們的成功，活動和互動將帶來更多反饋和自我評估的機會。我們應(yīng)該不斷地尋求適當(dāng)?shù)馁Y源和機會，因為英語并不僅僅是一種語言工具，而是對世界各地不同文化的了解和理解。我們必須朝著這個方向不斷前進，以充實自己的語言學(xué)習(xí)經(jīng)驗和文化認知。