教案應(yīng)當(dāng)具有可操作性和針對(duì)性，能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。在編寫(xiě)教案時(shí)，要考慮如何設(shè)置問(wèn)題和任務(wù)，以促進(jìn)學(xué)生的思考和參與。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
媽媽的小幫手教案設(shè)計(jì)意圖篇一
我立刻想起了媽媽是先穿上干凈的拖鞋再拖地。我趕緊找出一雙干凈的拖鞋穿上，再去拖地。哎！這辦法還真靈。我拖了一遍又一遍，回過(guò)頭來(lái)一看，哇！真干凈的地板呀，被我拖得像一面明亮的大鏡子。
我拖完地后，又去擦玻璃，茶幾，干了一些力所能及的事。
這時(shí)候，媽媽回來(lái)了。她看到被我拖得干干凈凈的地板，對(duì)我說(shuō)：“孩子，你真長(zhǎng)大了，懂事了，知道幫媽媽干家務(wù)了?！?BR> 我聽(tīng)到媽媽這樣對(duì)我說(shuō)，心里比喝了蜜還甜。
我以后還要經(jīng)常幫媽媽干家務(wù)。
我五周歲時(shí)，有一天早上7點(diǎn)多鐘，爸爸媽媽在刷牙洗臉。我覺(jué)得肚子很餓，想著爸爸媽媽也很餓，我就自己跑到廚房，看到鍋里有麥片粥，就學(xué)著爸爸媽媽的樣子，用大勺往碗里舀麥片粥，舀了三碗——我自己吃一碗，給爸爸媽媽也一人一碗。
我很高興，覺(jué)得我長(zhǎng)大了，都可以幫爸爸媽媽做事了。
當(dāng)媽媽忙碌、辛苦的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)變成她的小幫手。
媽媽放假了，本該好好地休息，可她卻每天在家里洗洗刷刷。今天媽媽拿出一大堆衣服在洗呀洗，我說(shuō)：“媽媽，您這么辛苦，我可以幫您洗嗎？”媽媽說(shuō)：“好呀！”說(shuō)著拿了兩塊枕巾給我洗，然后她就去燒菜了。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽把菜燒好了，我也把枕巾洗好了。媽媽夸我真棒。
媽媽的小幫手教案設(shè)計(jì)意圖篇二
日新月異的科技使人們的生活大大改變，教育事業(yè)也隨之千變?nèi)f化。就比如，去年，我們的教室也安裝上了一體機(jī)。下面就讓我來(lái)介紹一下。
一體機(jī)雖然龐大，可里面的功能繁多簡(jiǎn)便又有用，可以說(shuō)，是“秀外慧中”。
首先是計(jì)時(shí)器功能，當(dāng)你寫(xiě)作業(yè)時(shí)，它可以清楚地告訴你用了多少時(shí)間，像一位稱職的家長(zhǎng)在旁邊督促你。有了它，絕大部分的同學(xué)都能準(zhǔn)確地知道自己的效率，讓同學(xué)們更有時(shí)間觀念，它比鬧鐘更準(zhǔn)確，比讓人督促更能培養(yǎng)同學(xué)的自覺(jué)。其次，一體機(jī)還有書(shū)寫(xiě)板功能，老師可以在課堂上評(píng)講作業(yè)，相比之前的電視機(jī)，同學(xué)們可以更清楚明白老師講的內(nèi)容，方便整理筆記。最后，一體機(jī)還有掃作業(yè)功能，老師可以將作業(yè)掃到屏幕上評(píng)講。
這樣就能夠使我們查漏補(bǔ)缺。
總而言之，一體機(jī)讓我們學(xué)習(xí)更加便利，它就是教室里的小幫手，幫助老師講授課程，也幫助了同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。
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媽媽的小幫手教案設(shè)計(jì)意圖篇三
一、教學(xué)內(nèi)容：
長(zhǎng)春版語(yǔ)文教材第六冊(cè)第九板塊習(xí)作《做爸爸媽媽的小幫手》。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)實(shí)踐，講述和習(xí)作練習(xí)，使學(xué)生逼真地感遭到父母在各個(gè)方面對(duì)自己無(wú)所不至的關(guān)懷，體會(huì)到父母的辛勞，喚起學(xué)生對(duì)父母的感謝及關(guān)愛(ài)之情。
2、要把自己幫助爸爸、媽媽做的力所能及的家務(wù)事寫(xiě)清楚。
3、在習(xí)作中，要指導(dǎo)學(xué)生重視描述自己在為父母做事進(jìn)程和感受。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)：
在習(xí)作中重視描述自己在為父母做事進(jìn)程和感受。
四、教學(xué)預(yù)備：
在習(xí)作前，教師要布置學(xué)生回家?guī)椭职?、媽媽做事情的活?dòng)。布置時(shí)，要激起學(xué)生做事情的愛(ài)好，使學(xué)生曉得幫助爸爸媽媽做事情是自己長(zhǎng)大的表現(xiàn)，避免為了習(xí)作而進(jìn)行活動(dòng)。
五、教學(xué)進(jìn)程：
（一）、課文引進(jìn)。
是的，從小到現(xiàn)在，我們的爸爸給過(guò)我們很多無(wú)所不至的關(guān)懷，為我們付出了很多的血汗。現(xiàn)在我們已長(zhǎng)大了，我們也能夠關(guān)心我們的父母，我們應(yīng)當(dāng)怎樣關(guān)心、幫助他們呢？（板書(shū)課題：做爸爸媽媽的小幫手）。
（二）、表達(dá)交換。
1、同學(xué)們都為自己的父母做過(guò)力所能及的家務(wù)事，這節(jié)課我們就把你們?yōu)樽约旱母改缸鲞^(guò)力所能及的家務(wù)事說(shuō)給大家聽(tīng)。
3、匯報(bào)，教師相機(jī)指導(dǎo)。
4、相互評(píng)價(jià)，誰(shuí)說(shuō)的好，好在哪？
（三）、出示例文。
（四）、學(xué)生落筆。
同學(xué)們現(xiàn)在是否是也很想把自己為爸爸媽媽做的事也寫(xiě)下來(lái)呢？現(xiàn)在就請(qǐng)動(dòng)筆吧，相信同學(xué)們一定會(huì)寫(xiě)的更好。
（五）、課堂小結(jié)：
通過(guò)這節(jié)課，可以看出同學(xué)們真的長(zhǎng)大了，懂事了，能夠體會(huì)到父母的辛勞和付出，并都愿意為父母做一些力所能及的事來(lái)表達(dá)我們對(duì)父母的愛(ài)。偶然做一件事不難，難的是能不能堅(jiān)持下來(lái)，相信同學(xué)們一定能做到是嗎？作文可以在下節(jié)課繼續(xù)完成和修改，然后讀給你的父母聽(tīng)。
媽媽的小幫手教案設(shè)計(jì)意圖篇四
每個(gè)人都有自己的媽媽，她總是為我們付出很多，我的媽媽也一樣總是為我付出而且不求回報(bào)。我想在她為我付出的同時(shí)，也能為她減輕一些負(fù)擔(dān)。
周末，我告訴媽媽今天我來(lái)做飯，她說(shuō)：“好，我來(lái)教你?！痹谫I菜的路上，我說(shuō)：“我們就做你常給我做的蛋炒飯吧?！眿寢屨f(shuō)：“好?！被氐郊依?，我們把菜洗好，之后就開(kāi)始切菜了。媽媽飛快地把一小條胡蘿卜都切成了丁，我目瞪口呆，為媽媽的廚技折服。媽媽說(shuō)：“你也來(lái)試試?！蔽倚⌒牡啬闷鸬?，忐忑地在胡蘿卜身上切了一刀，真是好險(xiǎn)呀！比起胡蘿卜丁，我的更像蘿卜塊。但我沒(méi)有氣餒，一直切，我給自己加油，我相信熟能生巧，多練習(xí)一定會(huì)成功。不一會(huì)兒，半根胡蘿卜已經(jīng)切沒(méi)了。我切的蘿卜丁慢慢的`變得均勻了，媽媽說(shuō)：“試著加快速度吧?！蔽易孕诺攸c(diǎn)點(diǎn)頭逐漸加快，馬上另外半根也切好了。這時(shí)我的胳膊已經(jīng)酸了，這可真累啊。媽媽說(shuō)：“還有火腿呢?！蔽仪型旰?，問(wèn)：“可以炒了么？”她說(shuō)：“還差雞蛋和飯，你來(lái)打雞蛋我來(lái)準(zhǔn)備飯?！蔽野央u蛋在菜板上敲了幾下，再打開(kāi)，蛋黃像一個(gè)剛孵出來(lái)的小雞，跑入了碗里。雞蛋也好了，可以炒菜了。我先把油倒入鍋中，一開(kāi)始，油“???”的響，就像在游樂(lè)場(chǎng)里的小孩，蹦蹦跳跳的很不聽(tīng)話。過(guò)了一會(huì)油又像被訓(xùn)服了似的，安靜地待在鍋里。之后，要加蛋了，我把打好的雞蛋倒入鍋里，馬上就變成餅了，就像一個(gè)大太陽(yáng)，然后把切好的胡蘿卜、火腿和米飯一起炒，最后滴幾滴醬油，美味的蛋炒飯就成功了。
我趕緊拉著媽媽來(lái)品嘗我的大作，可媽媽一句話也沒(méi)說(shuō)，只是低著頭吃飯，我很擔(dān)心是不是不好吃，后來(lái)她說(shuō)：“沒(méi)說(shuō)話是因?yàn)橥蝗话l(fā)現(xiàn)，人在最感動(dòng)的時(shí)候是無(wú)法用任何文字形容的?！苯又鴭寢岄_(kāi)玩笑的說(shuō)：“怕是當(dāng)時(shí)話沒(méi)說(shuō)出來(lái)眼淚就先下來(lái)啦！”
有一句諺語(yǔ)說(shuō)得好：“父親給兒子禮物，兒子笑了；兒子給父親禮物，父親哭了?！备改笇?duì)孩子的愛(ài)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于兒女對(duì)父母的愛(ài)。世界上最貴的房子是媽媽的肚子，這些付出是永遠(yuǎn)不求回報(bào)的。
媽媽為我付出那么多，我終于能為她做些什么了，我很幸福。
媽媽的小幫手教案設(shè)計(jì)意圖篇五
我媽生我養(yǎng)我很辛苦。我經(jīng)常在想我能做些什么來(lái)幫助她，讓她開(kāi)心，讓她放松。
媽媽工作很忙，有時(shí)出差要花很長(zhǎng)時(shí)間。我很擔(dān)心，就在紙條上寫(xiě)下我的情話“媽媽，你在外面小心點(diǎn)！”注意安全錢包不能放錯(cuò)地方，丟了會(huì)很麻煩.媽媽，早點(diǎn)回家。“偷偷放在她的包和行李箱里。每次看到紙條，我媽都會(huì)打電話夸我：“好可愛(ài)！會(huì)提醒媽媽注意安全！“我好像看到媽媽看到紙條高興得合不上嘴。
媽媽有時(shí)在家加班，直到很晚才能睡覺(jué)?？吹綃寢尩男量?，我很想幫助媽媽，但是我做不了她的工作。我想了又想，想出了一個(gè)好辦法：幫媽媽做點(diǎn)吃的，讓媽媽累了可以補(bǔ)充一些能量。不過(guò)晚上吃不了太多，就準(zhǔn)備了一杯鮮橙汁和一個(gè)好吃的小蛋糕給媽媽。當(dāng)我給媽媽帶兩種“愛(ài)”的零食時(shí)，媽媽邊吃邊開(kāi)心地說(shuō)：“謝謝你，親愛(ài)的女兒，你做的零食很好吃，媽媽很喜歡！”
聽(tīng)了媽媽的話，我有點(diǎn)不好意思，但也很開(kāi)心。我想：“以后可以學(xué)著給媽媽做一些好吃的東西當(dāng)零食，一定要好好學(xué)習(xí)，早點(diǎn)學(xué)會(huì)幫媽媽做一些事情，這樣?jì)寢尵筒挥媚敲葱量嗔??！?BR> 媽媽的小幫手教案設(shè)計(jì)意圖篇六
教學(xué)目標(biāo):。
1、了解爸爸媽媽等家庭成員的艱辛，懂得作子女的應(yīng)該關(guān)系父母，學(xué)會(huì)基本的生活。知道自己是家庭的一員，應(yīng)當(dāng)為家庭多做一些力所能及的事。主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，減輕父母的負(fù)擔(dān)，做他們的小幫手。
2、具有自我保護(hù)意識(shí)和能力，能機(jī)智地處理生活中遇到的難題。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)，熟記報(bào)警，火警等幾個(gè)重要的電話號(hào)碼。懂得簡(jiǎn)單的自救自護(hù)方法。教學(xué)重難點(diǎn)：
具有自我保護(hù)意識(shí)和能力，懂得簡(jiǎn)單的自救自護(hù)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：衣服、書(shū)包、課件、頭飾。教學(xué)過(guò)程：
一：視頻引入，揭示課題。
師：老師今天給你們帶來(lái)一個(gè)能干的朋友（丹丹）。一起來(lái)看看她是個(gè)怎樣的孩子。（播放視頻）。
活動(dòng)一：家務(wù)活我分擔(dān)為什么要幫爸爸媽媽做事？
1、小組交流。
家務(wù)真的是爸爸媽媽的？其中有沒(méi)有我們自己的？哪些是自己的？（自由說(shuō)）。
“露一手”比賽做家務(wù)：a要求：
1、比賽時(shí)間3分鐘。
2、先把書(shū)包里的書(shū)拿出來(lái)，收拾好后放進(jìn)書(shū)包里。
3、書(shū)包里的物品應(yīng)擺放科學(xué)，整齊。評(píng)價(jià)整理情況（評(píng)出家務(wù)能手）b要求：
1、比賽時(shí)間1分鐘。
2、衣服必須疊的整齊。評(píng)價(jià)整理情況。
活動(dòng)二：自己的事情自己做。
1、說(shuō)說(shuō)生活中哪些是自己的事情，這些事情中你會(huì)做什么。
2、開(kāi)展“露一手”比賽，把自己認(rèn)為做得最好的一件事情表演出來(lái)，比一比誰(shuí)的本領(lǐng)強(qiáng)。
活動(dòng)四。
小辯論“她該不該開(kāi)門”
1、情景引入：由學(xué)生表演課本劇《她該不該開(kāi)門？》。
2、將全班分成兩組，贊成開(kāi)門的為一組，不贊成開(kāi)門的為一組，各站一邊進(jìn)行辯論。由教師將大家的意見(jiàn)加以梳理，各站一邊進(jìn)行辯論。
3、由教師將大家的意見(jiàn)加以梳理，給她支招。
4、熟記幾個(gè)重要的電話號(hào)碼。活動(dòng)六。
一周“小幫手”記錄。
本活動(dòng)可以作為課后活動(dòng)的內(nèi)容，讓學(xué)生就自己一周來(lái)做小幫手的情況進(jìn)行記錄并請(qǐng)爸爸媽媽寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)，反饋給老師，使小幫手活動(dòng)真正落到實(shí)處，提高學(xué)生自我實(shí)踐、自我教育的能力。
四、活動(dòng)實(shí)施建議。
1、本課教學(xué)要注意加強(qiáng)針對(duì)性?，F(xiàn)在比較多的學(xué)生不愿干家務(wù)活，也不會(huì)做家務(wù)活。因此，教師在課前可以了解一下學(xué)生在家勞動(dòng)的情況，在教學(xué)過(guò)程中，有意識(shí)的表演一些家務(wù)勞動(dòng)做的比較好的學(xué)生，并請(qǐng)他們?yōu)橥瑢W(xué)作一些示范，在課堂上讓學(xué)生掌握正確的操作要領(lǐng)。同時(shí)，還可以舉出一些不愿做家務(wù)活的事例，讓學(xué)生討論，通過(guò)討論使學(xué)生明確，在家庭中自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)一部分力所能及的勞動(dòng)，這不僅是對(duì)父母的體貼，而且是自己應(yīng)盡的義務(wù)。
2、教師在引導(dǎo)學(xué)生處理現(xiàn)實(shí)生活中遇到的問(wèn)題時(shí)，要注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)，要特別強(qiáng)調(diào)當(dāng)遇到緊急的情況時(shí)，作為小學(xué)生首先做到逃生和自救。
3、課后，教師可結(jié)合“活動(dòng)”，讓學(xué)生記錄一周來(lái)干家務(wù)活的情況，并由家長(zhǎng)寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)。這樣，為爸爸媽媽分擔(dān)家務(wù)的行動(dòng)就能落到實(shí)處。但要注意做到有布置也有檢查，使這一教育產(chǎn)生實(shí)效。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)。
1、能說(shuō)出愿意為家人分擔(dān)家務(wù)的原因。
2、具有一些基本的生活自理能力，自己的事情自己做，家里的事情幫著做，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
3、有簡(jiǎn)單的居家安全常識(shí)，有保護(hù)自己的意識(shí)。
媽媽的小幫手教案設(shè)計(jì)意圖篇七
今年的五一節(jié)，又是七天的長(zhǎng)假，我心里一直在想著：這個(gè)長(zhǎng)假怎么度過(guò)呢？爸爸沖著我說(shuō)：“你抽出時(shí)間來(lái)幫我包茶葉吧？”我懷著興奮的心情，滿口答應(yīng)了他。
俗話說(shuō)，家和萬(wàn)事興。一個(gè)和睦的家庭，能給我們以安慰、鼓舞和力量，一家人要相互關(guān)心、相互幫助。2號(hào)的下午，就開(kāi)始幫父母包起茶葉來(lái)，首先，要把茶葉的袋子打開(kāi)，再把茶葉裝進(jìn)去，爸爸說(shuō)，每小袋要裝10克，為了不會(huì)有差錯(cuò)，爸爸從店里拿來(lái)了電子秤和真空機(jī)，一開(kāi)始，我不是把茶葉裝得多，就是裝得少，后來(lái)，我心里也估計(jì)到這個(gè)數(shù)值的多少，一稱就準(zhǔn)確無(wú)誤，不多也不少剛好，心想：我也從中掌握了技巧，包起來(lái)就容易多了，越包越快，爸爸在一旁不停地夸獎(jiǎng)我，我心里別提有多高興，并且說(shuō)我比阿姨還快呢！心想：今天終于可以幫父母的小幫手了。平時(shí)我時(shí)常告誡自己，要孝敬和尊重父母，他們工作繁忙，家務(wù)事重重，我們獨(dú)生子女，在生活上多體貼他們，利用這個(gè)節(jié)假日，干些力所能及的家務(wù)活，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，如果包茶葉這種小事情都干不了，還能成為父母的好幫手嗎？于是，我鼓起勇氣，更加來(lái)勁了，雖然，額頭上冒出了小汗珠，但是我覺(jué)得并不累，因?yàn)槲抑馈皠趧?dòng)最光榮”！這時(shí)，廚房里傳來(lái)阿姨喊吃飯的聲音，我對(duì)爸爸說(shuō)：“等我把這半袋包完再去吃吧！”爸爸笑著對(duì)我說(shuō)：“吃完飯?jiān)倮^續(xù)吧！今天你表現(xiàn)得很不錯(cuò)的，學(xué)習(xí)也要像這一樣有決心，沒(méi)有什么事是辦不成的，我相信，你在后階段的期末考試中，一定會(huì)取得好成績(jī)，成為班級(jí)里的名列前茅?！蔽蚁蛩c(diǎn)了點(diǎn)頭，充滿了信心。
我現(xiàn)在已上三年級(jí)了，雖然家里長(zhǎng)期請(qǐng)保姆，但是生活上的一些小事，我還是自理，不要保姆幫忙，把自己的生活安排得有條不紊，得到了親朋好友的夸獎(jiǎng)，這次幫父母包茶葉，媽媽說(shuō)我真的長(zhǎng)大了，我也如愿以償?shù)爻蔀榱烁改傅男褪帧?BR> 媽媽的小幫手教案設(shè)計(jì)意圖篇八
長(zhǎng)春版語(yǔ)文教材第六冊(cè)第九板塊習(xí)作《做爸爸媽媽的小幫手》。
1、通過(guò)實(shí)踐，講述以及習(xí)作訓(xùn)練，使學(xué)生真切地感受到父母在各個(gè)方面對(duì)自己無(wú)微不至的關(guān)懷，體會(huì)到父母的辛苦，喚起學(xué)生對(duì)父母的感謝及關(guān)愛(ài)之情。
2、要把自己幫助爸爸、媽媽做的力所能及的家務(wù)事寫(xiě)清楚。
3、在習(xí)作中，要指導(dǎo)學(xué)生注重描寫(xiě)自己在為父母做事過(guò)程和感受。
在習(xí)作中注重描寫(xiě)自己在為父母做事過(guò)程和感受。
在習(xí)作前，教師要布置學(xué)生回家?guī)椭职?、媽媽做事情的活?dòng)。布置時(shí)，要激發(fā)學(xué)生做事情的興趣，使學(xué)生懂得幫助爸爸媽媽做事情是自己長(zhǎng)大的表現(xiàn)，避免為了習(xí)作而進(jìn)行活動(dòng)。
（一）、課文引入。
是的，從小到現(xiàn)在，我們的爸爸給過(guò)我們?cè)S多無(wú)微不至的關(guān)懷，為我們付出了很多的心血?，F(xiàn)在我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，我們也可以關(guān)心我們的父母，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、幫助他們呢？（板書(shū)課題：做爸爸媽媽的小幫手）
（二）、表達(dá)交流。
1、同學(xué)們都為自己的父母做過(guò)力所能及的家務(wù)事，這節(jié)課我們就把你們?yōu)樽约旱母改缸鲞^(guò)力所能及的家務(wù)事說(shuō)給大家聽(tīng)。
2、小組內(nèi)交流：
1 ）、說(shuō)一說(shuō)你為父母做了什么事？
2 ）、你在為爸爸媽媽做事情的時(shí)候，你的心情怎么樣？
3 ）、接受了你的幫助后，你的爸爸媽媽有什么反映呢？
4 ）、看到父母的感動(dòng)后，你又有什么樣的想法呢？
3、匯報(bào)，教師相機(jī)指導(dǎo)。
4、互相評(píng)價(jià)，誰(shuí)說(shuō)的好，好在哪？
（三）、出示例文。
1、有一個(gè)同學(xué)，他在為星期天的時(shí)候也為他的媽媽做了一件事，并把他寫(xiě)了下來(lái)，我們一起看一看他是怎么寫(xiě)的吧：
2、作文讀完了，同學(xué)們認(rèn)為他寫(xiě)的怎么樣？可以從以下幾個(gè)方面來(lái)評(píng)價(jià)：
1 ）洗頭的過(guò)程有沒(méi)有說(shuō)清楚？
2 ）有沒(méi)有“我”在洗頭過(guò)程中的感受？
3 ）有沒(méi)有寫(xiě)出爸爸媽媽的反應(yīng)？
4 ）是否寫(xiě)出我對(duì)這件事的感受？
（四）、學(xué)生落筆。
同學(xué)們現(xiàn)在是不是也很想把自己為爸爸媽媽做的事也寫(xiě)下來(lái)呢？現(xiàn)在就請(qǐng)動(dòng)筆吧，相信同學(xué)們一定會(huì)寫(xiě)的更好。
（五）、課堂小結(jié)：
通過(guò)這節(jié)課，可以看出同學(xué)們真的長(zhǎng)大了，懂事了，能夠體會(huì)到父母的辛苦和付出，并都愿意為父母做一些力所能及的事來(lái)表達(dá)我們對(duì)父母的愛(ài)。偶爾做一件事不難，難的是能不能堅(jiān)持下來(lái)，相信同學(xué)們一定能做到是嗎？作文可以在下節(jié)課繼續(xù)完成和修改，然后讀給你的父母聽(tīng)。
媽媽的小幫手教案設(shè)計(jì)意圖篇九
語(yǔ)言領(lǐng)域的綱要中提出，語(yǔ)言是幼兒表達(dá)思想進(jìn)行交際的.工具，培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)、表達(dá)的能力。
現(xiàn)在的孩子都是小公主、小少爺，是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，不知父母的不易和辛苦。因此，我設(shè)計(jì)了《媽媽的小幫手》這一課，讓幼兒學(xué)會(huì)幫媽媽做一些力所能及的事，當(dāng)媽媽的好幫手，從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的良好習(xí)慣。
1、理解兒歌的內(nèi)容，感受媽媽的辛苦、偉大。
2、由衷的表達(dá)對(duì)媽媽的感謝并力爭(zhēng)自己的事情自己做。
重點(diǎn)：教育幼兒關(guān)心、愛(ài)自己的家人。
難點(diǎn)：主動(dòng)為父母做些力所能及的小事。
：教學(xué)掛圖、光碟、vcd和電視機(jī)。
2、平時(shí)在家里，你會(huì)做哪些事情呢？你覺(jué)得做什么事情好呢？（通過(guò)幼兒說(shuō)一說(shuō)，培養(yǎng)了幼兒的表達(dá)能力）。
3、出示教學(xué)掛圖，讓幼兒觀看并說(shuō)出掛圖內(nèi)容，讓幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表達(dá)能力。
4、教幼兒學(xué)習(xí)兒歌（培養(yǎng)幼兒朗讀的習(xí)慣）。
媽媽每天在家里做這么多的家務(wù)是不是很累？
我們是不是要幫辛苦的媽媽分擔(dān)一些家務(wù)？請(qǐng)大家想一想怎樣幫媽媽分擔(dān)家務(wù)？讓幼兒各抒已見(jiàn)，怎樣才能當(dāng)媽媽的好幫手。
本環(huán)節(jié)加深培養(yǎng)幼兒的思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，使幼兒認(rèn)識(shí)到父母的辛苦和偉大，從小養(yǎng)成做自己力所能及的事。
媽媽的小幫手教案設(shè)計(jì)意圖篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意與同伴一起游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
2、每天都能高高興興上幼兒園。
3、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)材料：
魔術(shù)袋一個(gè)，小手巾一條。
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師出示小星星魔術(shù)袋，介紹魔術(shù)袋的來(lái)歷，引起幼兒的興趣;。
2、讓幼兒觀察魔術(shù)袋，然后拿出小手巾，將小手巾放入袋中，打開(kāi)魔術(shù)袋，小手巾不見(jiàn)了。讓幼兒再輪流看看魔術(shù)袋中有沒(méi)有小手巾，引起幼兒的好奇。
3、老師念咒語(yǔ)，“小星星，亮晶晶，小手巾，亮一亮，快出現(xiàn)，快出現(xiàn)，1，2，3!”，老師從魔術(shù)袋的暗格中拿出小手巾。
4、重復(fù)一次，此時(shí)鼓勵(lì)幼兒與老師一同念咒語(yǔ)，然后老師悄悄從暗格中拿出手巾放入袋中，請(qǐng)出一位幼兒從魔術(shù)袋中拿出小手巾。
5、若時(shí)間充分可再繼續(xù)游戲，可拿出幼兒熟悉的玩具或物品，如小汽車，小娃娃放入袋中，由幼兒自己念咒語(yǔ)，自己拿出物品，最后如果幼兒已經(jīng)熟悉游戲可以在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行表演。
教學(xué)反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。
媽媽的小幫手教案設(shè)計(jì)意圖篇十一
這一節(jié)活動(dòng)選材好，適合小班孩子的年齡特征，該老師采用的是角色扮演的教學(xué)模式，他采用真實(shí)生活的.情境再現(xiàn)法，首先創(chuàng)設(shè)了真實(shí)生動(dòng)的生活情境，有人有景，場(chǎng)景布置的也很簡(jiǎn)單，兔子頭飾很能突出人物形象主要特征。本活動(dòng)的主題是《媽媽的小幫手》，我能為媽媽做點(diǎn)什么呢？媽媽交代任務(wù)的方式也十分獨(dú)特，很是不錯(cuò)。老師以姐姐的身份參與其中，同幼兒席地而坐、一起掃地，一起整理圖書(shū)、玩具，一起疊衣服，同時(shí)又以一個(gè)引導(dǎo)著的身份，帶領(lǐng)孩子們一起檢查勞動(dòng)效果，很有親和力。學(xué)習(xí)了。
但是，如果勞動(dòng)內(nèi)容如果不是媽媽特意交代的，而是因?yàn)樾⊥米觽凅w會(huì)到媽媽照顧奶奶后回到家一定會(huì)很累，主動(dòng)提出幫媽媽收拾和打掃屋子，這樣勞動(dòng)的主動(dòng)性就會(huì)更強(qiáng)一些，效果會(huì)更好一些呢？還有，就如專家所說(shuō)：“如果媽媽趕回來(lái)看到小兔子們的勞動(dòng)成果之后，能逐個(gè)地方逐項(xiàng)地進(jìn)行積極評(píng)價(jià)，并正確引導(dǎo)幼兒在平時(shí)的活動(dòng)中，注意玩玩玩具及時(shí)放回原處，自己的事情自己做，并且及時(shí)地做，相會(huì)效果會(huì)更好?！?BR> 媽媽的小幫手教案設(shè)計(jì)意圖篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道自己亂仍垃圾，不講衛(wèi)生是一種不良好的`行為習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒初步講衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒尊重別人勞動(dòng)成果的情感。
3、使幼兒懂得自己有一雙能干的小手，在生活和學(xué)習(xí)中，可以用自己的小手做一些力所能及的事，讓幼兒體會(huì)勞動(dòng)是光榮的。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)的兒歌《小小手》;。
2、圖片準(zhǔn)備：幾張清潔工打掃衛(wèi)生時(shí)的圖片;。
3、物質(zhì)準(zhǔn)備：若干塊檫桌布，若干把掃帚。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以兒歌《小小手》做為導(dǎo)入，提高幼兒的注意力，激發(fā)幼兒興趣。
引導(dǎo)幼兒念兒歌：“我有一雙小小手，一只左來(lái)一只右，小小手，小小手，一共十個(gè)手指頭;我有一雙小小手，會(huì)洗臉來(lái)會(huì)梳頭，小小手，小小手，真是我們的好幫手?！?BR> 提問(wèn)：“兒歌里說(shuō)的是什么呢?”
(老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自由闡述)。
2、提問(wèn)：“每個(gè)小朋友都有一雙小小手，那你們的小手會(huì)做什么事情呢?”
幼兒自己回答：我會(huì)幫媽媽洗衣服，我會(huì)幫媽媽洗碗，我會(huì)自己穿衣服，我會(huì)自己吃飯……。
3、出示圖片提問(wèn)：“圖片上是誰(shuí)呢?她在干什么?
幼兒：“是清潔工，她在打掃衛(wèi)生?！?BR> 老師：“清潔工打掃衛(wèi)生辛苦嗎?你們以后還會(huì)亂仍垃圾嗎?”
4、提問(wèn)：“請(qǐng)小朋友看看教室里有沒(méi)有垃圾?是誰(shuí)仍的?桌子上干凈嗎?怎樣才能讓教室變干凈?”
(讓幼兒明白老師也是幼兒園的清潔工，讓小朋友自己打掃衛(wèi)生也就是幫助老師，使他們知道以后不能亂仍垃圾。)。
5、讓幼兒分組進(jìn)行實(shí)際操作性勞動(dòng)，強(qiáng)調(diào)每一組幼兒具體分工，老師分發(fā)清潔用具給幼兒。
媽媽的小幫手教案設(shè)計(jì)意圖篇十三
1、懂得為父母做些力所能及的小事。
2、教育幼兒要關(guān)心，愛(ài)自己的家人。
1、“媽媽，我們回來(lái)了!”
(1)教師帶頭飾扮兔姐姐，幼兒扮小兔，一起在草地上念兒歌(小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。)邊自由做小兔動(dòng)作。
(2)下雨了，小兔們跑回家，走到家門口，兔姐姐帶領(lǐng)小兔們，敲門：“媽媽，我們回來(lái)了?”
2、推門進(jìn)去，“媽媽去哪了?”
(1)小兔們走進(jìn)家門，自由的圍著兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。
(2)咦，媽媽呢，媽媽不在家，她回去什么地方呢?(啟發(fā)幼兒猜猜媽媽有可能去的地方。)。
(3)這么長(zhǎng)的'時(shí)間了，媽媽怎么還不回來(lái)，真著急，怎么辦呢?(請(qǐng)幼兒想象，怎樣才能知道媽媽到哪去了?)。
(4)根據(jù)幼兒的回答，兔姐姐決定打電話問(wèn)……。
3、打電話了解媽媽的去向。
(1)怎么打電話呢?
(2)“媽媽沒(méi)有去上班，手機(jī)也關(guān)機(jī)了，這可怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒提出給爸爸打電話的辦法)。
(3)我們?cè)趺磫?wèn)爸爸呢?請(qǐng)大家想一句問(wèn)爸爸的話。
(4)兔姐姐打電話，與爸爸通話：“喂，爸爸，我是小兔，你知道媽媽上哪去了嗎?噢，原來(lái)奶奶病了，媽媽去照顧奶奶了?！狈畔码娫?。
媽媽的小幫手教案設(shè)計(jì)意圖篇十四
作為一名教職工，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的《我是媽媽的小幫手》大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、體會(huì)媽媽的辛苦，有幫助媽媽做家務(wù)的愿望。
2、了解媽媽關(guān)愛(ài)家庭的心情，初步懂得家庭的重要。
3、能較清楚地表達(dá)自己的想法，并能注意傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒：有做家務(wù)的體驗(yàn)、平時(shí)注意觀察媽媽的`生活。教師：了解幼兒對(duì)媽媽的認(rèn)識(shí)。
一、交流。
媽媽做的最多的一件事。
1、幼兒記錄“媽媽做的最多的一件事”、“你認(rèn)為媽媽最喜歡做什么事”?
2、幼兒上臺(tái)交流、展示記錄表。
3、師生小結(jié)：媽媽做的最多的一件事。
二、觀看錄像。
媽媽最喜歡做的事。
1、幼兒觀看錄像。
2、幼兒選擇圖片展示媽媽最喜歡做的事。
3、師生對(duì)比：媽媽做的最多的事和媽媽喜歡做的事。
三、討論。
為什么媽媽每天沒(méi)有去做自己喜歡做的事？
1、自由討論
2、個(gè)別交流
四、媽媽介紹。
為什么媽媽每天沒(méi)有去做自己喜歡做的事？
五、討論。
1、聽(tīng)了媽媽的心里話，你有什么想法？有什么想對(duì)媽媽說(shuō)？
2、你能幫媽媽做那些力所能及的事情？
活動(dòng)延伸：
1、幼兒制定“小幫手計(jì)劃”，在家長(zhǎng)的幫助下完成圖表“我是媽媽的小幫手”，并在幼兒間進(jìn)行交流。
2、家長(zhǎng)自拍幼兒在家當(dāng)小幫手的情景，師生將照片布置成展板“我是媽媽的小幫手”。
3、深入開(kāi)展“我是家中小主人”、“我是老師的小幫手”等系列活動(dòng)，使幼兒從關(guān)心媽媽到關(guān)心親人、關(guān)心周圍的人，并使之內(nèi)化，培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)勞動(dòng)，及關(guān)心他人的美好情感。
媽媽的小幫手教案設(shè)計(jì)意圖篇十五
老師們、小朋友們：
大家早上好！
我叫念念，來(lái)自大（2）班。我真高興今天能站在國(guó)旗下演講，我要講的題目是《做爸爸媽媽的小幫手》。
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！焙茉缫郧?，我的媽媽就教我背誦了《游子吟》這首詩(shī)。它的意思是說(shuō)小草在春天能夠茁壯成長(zhǎng)，靠的是陽(yáng)光無(wú)私的照耀，這種偉大的關(guān)愛(ài)，小草怎么可能報(bào)答得完呢？媽媽告訴我，我是那棵幸福的小草，她和爸爸就是關(guān)懷、照顧我的太陽(yáng)。他們把我當(dāng)成他們的心肝寶貝，我想我也要回報(bào)給他們同樣的愛(ài)！
我的爸爸是軍人，媽媽是老師，他們的工作都非常忙碌。于是，媽媽累了，我會(huì)為她捶捶背；爸爸熱了，我會(huì)為他扇扇風(fēng)；早上，我會(huì)給上班前的媽媽倒杯水；傍晚，我會(huì)幫下班后的`爸爸把換下的鞋子擺好。陪媽媽上街，我總是搶著拎袋子；和爸爸爬山，不管路有多么遠(yuǎn)，我都堅(jiān)持自己走，不讓大人背。我?guī)蛬寢屖帐胺块g，幫爸爸整理東西。爸爸媽媽晚上加班時(shí)，我不吵也不鬧，自己畫(huà)畫(huà)讀故事自己洗澡睡覺(jué)；爸爸媽媽產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，我會(huì)立即制止他們，并唱歌跳舞逗他們歡笑；而在媽媽心情不好時(shí)，我會(huì)給媽媽一個(gè)吻，對(duì)她輕輕地說(shuō)：“媽媽，不要傷心！”，再給她一個(gè)熱烈的擁抱。在不久前的母親節(jié)，我特意制作了一幅螃蟹貼紙畫(huà)送給媽媽，她高興地笑了，還連聲對(duì)我說(shuō)“謝謝”呢！
小鳥(niǎo)的窩在茂密的樹(shù)林里，我的窩在爸爸媽媽的懷抱里。爸爸媽媽愛(ài)我，為我付出了那么那么多，我也體貼爸爸媽媽，自己的事情自己做，還做他們生活中的小幫手，為他們帶去歡樂(lè)，為他們減少憂愁。爸爸媽媽常說(shuō)我是他們的開(kāi)心果，說(shuō)很幸運(yùn)有我這樣一個(gè)女兒。我聽(tīng)了之后真是開(kāi)心極了。
我的演講結(jié)束了，謝謝大家！
媽媽的小幫手教案設(shè)計(jì)意圖篇一
我立刻想起了媽媽是先穿上干凈的拖鞋再拖地。我趕緊找出一雙干凈的拖鞋穿上，再去拖地。哎！這辦法還真靈。我拖了一遍又一遍，回過(guò)頭來(lái)一看，哇！真干凈的地板呀，被我拖得像一面明亮的大鏡子。
我拖完地后，又去擦玻璃，茶幾，干了一些力所能及的事。
這時(shí)候，媽媽回來(lái)了。她看到被我拖得干干凈凈的地板，對(duì)我說(shuō)：“孩子，你真長(zhǎng)大了，懂事了，知道幫媽媽干家務(wù)了?！?BR> 我聽(tīng)到媽媽這樣對(duì)我說(shuō)，心里比喝了蜜還甜。
我以后還要經(jīng)常幫媽媽干家務(wù)。
我五周歲時(shí)，有一天早上7點(diǎn)多鐘，爸爸媽媽在刷牙洗臉。我覺(jué)得肚子很餓，想著爸爸媽媽也很餓，我就自己跑到廚房，看到鍋里有麥片粥，就學(xué)著爸爸媽媽的樣子，用大勺往碗里舀麥片粥，舀了三碗——我自己吃一碗，給爸爸媽媽也一人一碗。
我很高興，覺(jué)得我長(zhǎng)大了，都可以幫爸爸媽媽做事了。
當(dāng)媽媽忙碌、辛苦的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)變成她的小幫手。
媽媽放假了，本該好好地休息，可她卻每天在家里洗洗刷刷。今天媽媽拿出一大堆衣服在洗呀洗，我說(shuō)：“媽媽，您這么辛苦，我可以幫您洗嗎？”媽媽說(shuō)：“好呀！”說(shuō)著拿了兩塊枕巾給我洗，然后她就去燒菜了。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽把菜燒好了，我也把枕巾洗好了。媽媽夸我真棒。
媽媽的小幫手教案設(shè)計(jì)意圖篇二
日新月異的科技使人們的生活大大改變，教育事業(yè)也隨之千變?nèi)f化。就比如，去年，我們的教室也安裝上了一體機(jī)。下面就讓我來(lái)介紹一下。
一體機(jī)雖然龐大，可里面的功能繁多簡(jiǎn)便又有用，可以說(shuō)，是“秀外慧中”。
首先是計(jì)時(shí)器功能，當(dāng)你寫(xiě)作業(yè)時(shí)，它可以清楚地告訴你用了多少時(shí)間，像一位稱職的家長(zhǎng)在旁邊督促你。有了它，絕大部分的同學(xué)都能準(zhǔn)確地知道自己的效率，讓同學(xué)們更有時(shí)間觀念，它比鬧鐘更準(zhǔn)確，比讓人督促更能培養(yǎng)同學(xué)的自覺(jué)。其次，一體機(jī)還有書(shū)寫(xiě)板功能，老師可以在課堂上評(píng)講作業(yè)，相比之前的電視機(jī)，同學(xué)們可以更清楚明白老師講的內(nèi)容，方便整理筆記。最后，一體機(jī)還有掃作業(yè)功能，老師可以將作業(yè)掃到屏幕上評(píng)講。
這樣就能夠使我們查漏補(bǔ)缺。
總而言之，一體機(jī)讓我們學(xué)習(xí)更加便利，它就是教室里的小幫手，幫助老師講授課程，也幫助了同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。
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媽媽的小幫手教案設(shè)計(jì)意圖篇三
一、教學(xué)內(nèi)容：
長(zhǎng)春版語(yǔ)文教材第六冊(cè)第九板塊習(xí)作《做爸爸媽媽的小幫手》。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)實(shí)踐，講述和習(xí)作練習(xí)，使學(xué)生逼真地感遭到父母在各個(gè)方面對(duì)自己無(wú)所不至的關(guān)懷，體會(huì)到父母的辛勞，喚起學(xué)生對(duì)父母的感謝及關(guān)愛(ài)之情。
2、要把自己幫助爸爸、媽媽做的力所能及的家務(wù)事寫(xiě)清楚。
3、在習(xí)作中，要指導(dǎo)學(xué)生重視描述自己在為父母做事進(jìn)程和感受。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)：
在習(xí)作中重視描述自己在為父母做事進(jìn)程和感受。
四、教學(xué)預(yù)備：
在習(xí)作前，教師要布置學(xué)生回家?guī)椭职?、媽媽做事情的活?dòng)。布置時(shí)，要激起學(xué)生做事情的愛(ài)好，使學(xué)生曉得幫助爸爸媽媽做事情是自己長(zhǎng)大的表現(xiàn)，避免為了習(xí)作而進(jìn)行活動(dòng)。
五、教學(xué)進(jìn)程：
（一）、課文引進(jìn)。
是的，從小到現(xiàn)在，我們的爸爸給過(guò)我們很多無(wú)所不至的關(guān)懷，為我們付出了很多的血汗。現(xiàn)在我們已長(zhǎng)大了，我們也能夠關(guān)心我們的父母，我們應(yīng)當(dāng)怎樣關(guān)心、幫助他們呢？（板書(shū)課題：做爸爸媽媽的小幫手）。
（二）、表達(dá)交換。
1、同學(xué)們都為自己的父母做過(guò)力所能及的家務(wù)事，這節(jié)課我們就把你們?yōu)樽约旱母改缸鲞^(guò)力所能及的家務(wù)事說(shuō)給大家聽(tīng)。
3、匯報(bào)，教師相機(jī)指導(dǎo)。
4、相互評(píng)價(jià)，誰(shuí)說(shuō)的好，好在哪？
（三）、出示例文。
（四）、學(xué)生落筆。
同學(xué)們現(xiàn)在是否是也很想把自己為爸爸媽媽做的事也寫(xiě)下來(lái)呢？現(xiàn)在就請(qǐng)動(dòng)筆吧，相信同學(xué)們一定會(huì)寫(xiě)的更好。
（五）、課堂小結(jié)：
通過(guò)這節(jié)課，可以看出同學(xué)們真的長(zhǎng)大了，懂事了，能夠體會(huì)到父母的辛勞和付出，并都愿意為父母做一些力所能及的事來(lái)表達(dá)我們對(duì)父母的愛(ài)。偶然做一件事不難，難的是能不能堅(jiān)持下來(lái)，相信同學(xué)們一定能做到是嗎？作文可以在下節(jié)課繼續(xù)完成和修改，然后讀給你的父母聽(tīng)。
媽媽的小幫手教案設(shè)計(jì)意圖篇四
每個(gè)人都有自己的媽媽，她總是為我們付出很多，我的媽媽也一樣總是為我付出而且不求回報(bào)。我想在她為我付出的同時(shí)，也能為她減輕一些負(fù)擔(dān)。
周末，我告訴媽媽今天我來(lái)做飯，她說(shuō)：“好，我來(lái)教你?！痹谫I菜的路上，我說(shuō)：“我們就做你常給我做的蛋炒飯吧?！眿寢屨f(shuō)：“好?！被氐郊依?，我們把菜洗好，之后就開(kāi)始切菜了。媽媽飛快地把一小條胡蘿卜都切成了丁，我目瞪口呆，為媽媽的廚技折服。媽媽說(shuō)：“你也來(lái)試試?！蔽倚⌒牡啬闷鸬?，忐忑地在胡蘿卜身上切了一刀，真是好險(xiǎn)呀！比起胡蘿卜丁，我的更像蘿卜塊。但我沒(méi)有氣餒，一直切，我給自己加油，我相信熟能生巧，多練習(xí)一定會(huì)成功。不一會(huì)兒，半根胡蘿卜已經(jīng)切沒(méi)了。我切的蘿卜丁慢慢的`變得均勻了，媽媽說(shuō)：“試著加快速度吧?！蔽易孕诺攸c(diǎn)點(diǎn)頭逐漸加快，馬上另外半根也切好了。這時(shí)我的胳膊已經(jīng)酸了，這可真累啊。媽媽說(shuō)：“還有火腿呢?！蔽仪型旰?，問(wèn)：“可以炒了么？”她說(shuō)：“還差雞蛋和飯，你來(lái)打雞蛋我來(lái)準(zhǔn)備飯?！蔽野央u蛋在菜板上敲了幾下，再打開(kāi)，蛋黃像一個(gè)剛孵出來(lái)的小雞，跑入了碗里。雞蛋也好了，可以炒菜了。我先把油倒入鍋中，一開(kāi)始，油“???”的響，就像在游樂(lè)場(chǎng)里的小孩，蹦蹦跳跳的很不聽(tīng)話。過(guò)了一會(huì)油又像被訓(xùn)服了似的，安靜地待在鍋里。之后，要加蛋了，我把打好的雞蛋倒入鍋里，馬上就變成餅了，就像一個(gè)大太陽(yáng)，然后把切好的胡蘿卜、火腿和米飯一起炒，最后滴幾滴醬油，美味的蛋炒飯就成功了。
我趕緊拉著媽媽來(lái)品嘗我的大作，可媽媽一句話也沒(méi)說(shuō)，只是低著頭吃飯，我很擔(dān)心是不是不好吃，后來(lái)她說(shuō)：“沒(méi)說(shuō)話是因?yàn)橥蝗话l(fā)現(xiàn)，人在最感動(dòng)的時(shí)候是無(wú)法用任何文字形容的?！苯又鴭寢岄_(kāi)玩笑的說(shuō)：“怕是當(dāng)時(shí)話沒(méi)說(shuō)出來(lái)眼淚就先下來(lái)啦！”
有一句諺語(yǔ)說(shuō)得好：“父親給兒子禮物，兒子笑了；兒子給父親禮物，父親哭了?！备改笇?duì)孩子的愛(ài)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于兒女對(duì)父母的愛(ài)。世界上最貴的房子是媽媽的肚子，這些付出是永遠(yuǎn)不求回報(bào)的。
媽媽為我付出那么多，我終于能為她做些什么了，我很幸福。
媽媽的小幫手教案設(shè)計(jì)意圖篇五
我媽生我養(yǎng)我很辛苦。我經(jīng)常在想我能做些什么來(lái)幫助她，讓她開(kāi)心，讓她放松。
媽媽工作很忙，有時(shí)出差要花很長(zhǎng)時(shí)間。我很擔(dān)心，就在紙條上寫(xiě)下我的情話“媽媽，你在外面小心點(diǎn)！”注意安全錢包不能放錯(cuò)地方，丟了會(huì)很麻煩.媽媽，早點(diǎn)回家。“偷偷放在她的包和行李箱里。每次看到紙條，我媽都會(huì)打電話夸我：“好可愛(ài)！會(huì)提醒媽媽注意安全！“我好像看到媽媽看到紙條高興得合不上嘴。
媽媽有時(shí)在家加班，直到很晚才能睡覺(jué)?？吹綃寢尩男量?，我很想幫助媽媽，但是我做不了她的工作。我想了又想，想出了一個(gè)好辦法：幫媽媽做點(diǎn)吃的，讓媽媽累了可以補(bǔ)充一些能量。不過(guò)晚上吃不了太多，就準(zhǔn)備了一杯鮮橙汁和一個(gè)好吃的小蛋糕給媽媽。當(dāng)我給媽媽帶兩種“愛(ài)”的零食時(shí)，媽媽邊吃邊開(kāi)心地說(shuō)：“謝謝你，親愛(ài)的女兒，你做的零食很好吃，媽媽很喜歡！”
聽(tīng)了媽媽的話，我有點(diǎn)不好意思，但也很開(kāi)心。我想：“以后可以學(xué)著給媽媽做一些好吃的東西當(dāng)零食，一定要好好學(xué)習(xí)，早點(diǎn)學(xué)會(huì)幫媽媽做一些事情，這樣?jì)寢尵筒挥媚敲葱量嗔??！?BR> 媽媽的小幫手教案設(shè)計(jì)意圖篇六
教學(xué)目標(biāo):。
1、了解爸爸媽媽等家庭成員的艱辛，懂得作子女的應(yīng)該關(guān)系父母，學(xué)會(huì)基本的生活。知道自己是家庭的一員，應(yīng)當(dāng)為家庭多做一些力所能及的事。主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，減輕父母的負(fù)擔(dān)，做他們的小幫手。
2、具有自我保護(hù)意識(shí)和能力，能機(jī)智地處理生活中遇到的難題。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)，熟記報(bào)警，火警等幾個(gè)重要的電話號(hào)碼。懂得簡(jiǎn)單的自救自護(hù)方法。教學(xué)重難點(diǎn)：
具有自我保護(hù)意識(shí)和能力，懂得簡(jiǎn)單的自救自護(hù)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：衣服、書(shū)包、課件、頭飾。教學(xué)過(guò)程：
一：視頻引入，揭示課題。
師：老師今天給你們帶來(lái)一個(gè)能干的朋友（丹丹）。一起來(lái)看看她是個(gè)怎樣的孩子。（播放視頻）。
活動(dòng)一：家務(wù)活我分擔(dān)為什么要幫爸爸媽媽做事？
1、小組交流。
家務(wù)真的是爸爸媽媽的？其中有沒(méi)有我們自己的？哪些是自己的？（自由說(shuō)）。
“露一手”比賽做家務(wù)：a要求：
1、比賽時(shí)間3分鐘。
2、先把書(shū)包里的書(shū)拿出來(lái)，收拾好后放進(jìn)書(shū)包里。
3、書(shū)包里的物品應(yīng)擺放科學(xué)，整齊。評(píng)價(jià)整理情況（評(píng)出家務(wù)能手）b要求：
1、比賽時(shí)間1分鐘。
2、衣服必須疊的整齊。評(píng)價(jià)整理情況。
活動(dòng)二：自己的事情自己做。
1、說(shuō)說(shuō)生活中哪些是自己的事情，這些事情中你會(huì)做什么。
2、開(kāi)展“露一手”比賽，把自己認(rèn)為做得最好的一件事情表演出來(lái)，比一比誰(shuí)的本領(lǐng)強(qiáng)。
活動(dòng)四。
小辯論“她該不該開(kāi)門”
1、情景引入：由學(xué)生表演課本劇《她該不該開(kāi)門？》。
2、將全班分成兩組，贊成開(kāi)門的為一組，不贊成開(kāi)門的為一組，各站一邊進(jìn)行辯論。由教師將大家的意見(jiàn)加以梳理，各站一邊進(jìn)行辯論。
3、由教師將大家的意見(jiàn)加以梳理，給她支招。
4、熟記幾個(gè)重要的電話號(hào)碼。活動(dòng)六。
一周“小幫手”記錄。
本活動(dòng)可以作為課后活動(dòng)的內(nèi)容，讓學(xué)生就自己一周來(lái)做小幫手的情況進(jìn)行記錄并請(qǐng)爸爸媽媽寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)，反饋給老師，使小幫手活動(dòng)真正落到實(shí)處，提高學(xué)生自我實(shí)踐、自我教育的能力。
四、活動(dòng)實(shí)施建議。
1、本課教學(xué)要注意加強(qiáng)針對(duì)性?，F(xiàn)在比較多的學(xué)生不愿干家務(wù)活，也不會(huì)做家務(wù)活。因此，教師在課前可以了解一下學(xué)生在家勞動(dòng)的情況，在教學(xué)過(guò)程中，有意識(shí)的表演一些家務(wù)勞動(dòng)做的比較好的學(xué)生，并請(qǐng)他們?yōu)橥瑢W(xué)作一些示范，在課堂上讓學(xué)生掌握正確的操作要領(lǐng)。同時(shí)，還可以舉出一些不愿做家務(wù)活的事例，讓學(xué)生討論，通過(guò)討論使學(xué)生明確，在家庭中自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)一部分力所能及的勞動(dòng)，這不僅是對(duì)父母的體貼，而且是自己應(yīng)盡的義務(wù)。
2、教師在引導(dǎo)學(xué)生處理現(xiàn)實(shí)生活中遇到的問(wèn)題時(shí)，要注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)，要特別強(qiáng)調(diào)當(dāng)遇到緊急的情況時(shí)，作為小學(xué)生首先做到逃生和自救。
3、課后，教師可結(jié)合“活動(dòng)”，讓學(xué)生記錄一周來(lái)干家務(wù)活的情況，并由家長(zhǎng)寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)。這樣，為爸爸媽媽分擔(dān)家務(wù)的行動(dòng)就能落到實(shí)處。但要注意做到有布置也有檢查，使這一教育產(chǎn)生實(shí)效。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)。
1、能說(shuō)出愿意為家人分擔(dān)家務(wù)的原因。
2、具有一些基本的生活自理能力，自己的事情自己做，家里的事情幫著做，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
3、有簡(jiǎn)單的居家安全常識(shí)，有保護(hù)自己的意識(shí)。
媽媽的小幫手教案設(shè)計(jì)意圖篇七
今年的五一節(jié)，又是七天的長(zhǎng)假，我心里一直在想著：這個(gè)長(zhǎng)假怎么度過(guò)呢？爸爸沖著我說(shuō)：“你抽出時(shí)間來(lái)幫我包茶葉吧？”我懷著興奮的心情，滿口答應(yīng)了他。
俗話說(shuō)，家和萬(wàn)事興。一個(gè)和睦的家庭，能給我們以安慰、鼓舞和力量，一家人要相互關(guān)心、相互幫助。2號(hào)的下午，就開(kāi)始幫父母包起茶葉來(lái)，首先，要把茶葉的袋子打開(kāi)，再把茶葉裝進(jìn)去，爸爸說(shuō)，每小袋要裝10克，為了不會(huì)有差錯(cuò)，爸爸從店里拿來(lái)了電子秤和真空機(jī)，一開(kāi)始，我不是把茶葉裝得多，就是裝得少，后來(lái)，我心里也估計(jì)到這個(gè)數(shù)值的多少，一稱就準(zhǔn)確無(wú)誤，不多也不少剛好，心想：我也從中掌握了技巧，包起來(lái)就容易多了，越包越快，爸爸在一旁不停地夸獎(jiǎng)我，我心里別提有多高興，并且說(shuō)我比阿姨還快呢！心想：今天終于可以幫父母的小幫手了。平時(shí)我時(shí)常告誡自己，要孝敬和尊重父母，他們工作繁忙，家務(wù)事重重，我們獨(dú)生子女，在生活上多體貼他們，利用這個(gè)節(jié)假日，干些力所能及的家務(wù)活，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，如果包茶葉這種小事情都干不了，還能成為父母的好幫手嗎？于是，我鼓起勇氣，更加來(lái)勁了，雖然，額頭上冒出了小汗珠，但是我覺(jué)得并不累，因?yàn)槲抑馈皠趧?dòng)最光榮”！這時(shí)，廚房里傳來(lái)阿姨喊吃飯的聲音，我對(duì)爸爸說(shuō)：“等我把這半袋包完再去吃吧！”爸爸笑著對(duì)我說(shuō)：“吃完飯?jiān)倮^續(xù)吧！今天你表現(xiàn)得很不錯(cuò)的，學(xué)習(xí)也要像這一樣有決心，沒(méi)有什么事是辦不成的，我相信，你在后階段的期末考試中，一定會(huì)取得好成績(jī)，成為班級(jí)里的名列前茅?！蔽蚁蛩c(diǎn)了點(diǎn)頭，充滿了信心。
我現(xiàn)在已上三年級(jí)了，雖然家里長(zhǎng)期請(qǐng)保姆，但是生活上的一些小事，我還是自理，不要保姆幫忙，把自己的生活安排得有條不紊，得到了親朋好友的夸獎(jiǎng)，這次幫父母包茶葉，媽媽說(shuō)我真的長(zhǎng)大了，我也如愿以償?shù)爻蔀榱烁改傅男褪帧?BR> 媽媽的小幫手教案設(shè)計(jì)意圖篇八
長(zhǎng)春版語(yǔ)文教材第六冊(cè)第九板塊習(xí)作《做爸爸媽媽的小幫手》。
1、通過(guò)實(shí)踐，講述以及習(xí)作訓(xùn)練，使學(xué)生真切地感受到父母在各個(gè)方面對(duì)自己無(wú)微不至的關(guān)懷，體會(huì)到父母的辛苦，喚起學(xué)生對(duì)父母的感謝及關(guān)愛(ài)之情。
2、要把自己幫助爸爸、媽媽做的力所能及的家務(wù)事寫(xiě)清楚。
3、在習(xí)作中，要指導(dǎo)學(xué)生注重描寫(xiě)自己在為父母做事過(guò)程和感受。
在習(xí)作中注重描寫(xiě)自己在為父母做事過(guò)程和感受。
在習(xí)作前，教師要布置學(xué)生回家?guī)椭职?、媽媽做事情的活?dòng)。布置時(shí)，要激發(fā)學(xué)生做事情的興趣，使學(xué)生懂得幫助爸爸媽媽做事情是自己長(zhǎng)大的表現(xiàn)，避免為了習(xí)作而進(jìn)行活動(dòng)。
（一）、課文引入。
是的，從小到現(xiàn)在，我們的爸爸給過(guò)我們?cè)S多無(wú)微不至的關(guān)懷，為我們付出了很多的心血?，F(xiàn)在我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，我們也可以關(guān)心我們的父母，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、幫助他們呢？（板書(shū)課題：做爸爸媽媽的小幫手）
（二）、表達(dá)交流。
1、同學(xué)們都為自己的父母做過(guò)力所能及的家務(wù)事，這節(jié)課我們就把你們?yōu)樽约旱母改缸鲞^(guò)力所能及的家務(wù)事說(shuō)給大家聽(tīng)。
2、小組內(nèi)交流：
1 ）、說(shuō)一說(shuō)你為父母做了什么事？
2 ）、你在為爸爸媽媽做事情的時(shí)候，你的心情怎么樣？
3 ）、接受了你的幫助后，你的爸爸媽媽有什么反映呢？
4 ）、看到父母的感動(dòng)后，你又有什么樣的想法呢？
3、匯報(bào)，教師相機(jī)指導(dǎo)。
4、互相評(píng)價(jià)，誰(shuí)說(shuō)的好，好在哪？
（三）、出示例文。
1、有一個(gè)同學(xué)，他在為星期天的時(shí)候也為他的媽媽做了一件事，并把他寫(xiě)了下來(lái)，我們一起看一看他是怎么寫(xiě)的吧：
2、作文讀完了，同學(xué)們認(rèn)為他寫(xiě)的怎么樣？可以從以下幾個(gè)方面來(lái)評(píng)價(jià)：
1 ）洗頭的過(guò)程有沒(méi)有說(shuō)清楚？
2 ）有沒(méi)有“我”在洗頭過(guò)程中的感受？
3 ）有沒(méi)有寫(xiě)出爸爸媽媽的反應(yīng)？
4 ）是否寫(xiě)出我對(duì)這件事的感受？
（四）、學(xué)生落筆。
同學(xué)們現(xiàn)在是不是也很想把自己為爸爸媽媽做的事也寫(xiě)下來(lái)呢？現(xiàn)在就請(qǐng)動(dòng)筆吧，相信同學(xué)們一定會(huì)寫(xiě)的更好。
（五）、課堂小結(jié)：
通過(guò)這節(jié)課，可以看出同學(xué)們真的長(zhǎng)大了，懂事了，能夠體會(huì)到父母的辛苦和付出，并都愿意為父母做一些力所能及的事來(lái)表達(dá)我們對(duì)父母的愛(ài)。偶爾做一件事不難，難的是能不能堅(jiān)持下來(lái)，相信同學(xué)們一定能做到是嗎？作文可以在下節(jié)課繼續(xù)完成和修改，然后讀給你的父母聽(tīng)。
媽媽的小幫手教案設(shè)計(jì)意圖篇九
語(yǔ)言領(lǐng)域的綱要中提出，語(yǔ)言是幼兒表達(dá)思想進(jìn)行交際的.工具，培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)、表達(dá)的能力。
現(xiàn)在的孩子都是小公主、小少爺，是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，不知父母的不易和辛苦。因此，我設(shè)計(jì)了《媽媽的小幫手》這一課，讓幼兒學(xué)會(huì)幫媽媽做一些力所能及的事，當(dāng)媽媽的好幫手，從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的良好習(xí)慣。
1、理解兒歌的內(nèi)容，感受媽媽的辛苦、偉大。
2、由衷的表達(dá)對(duì)媽媽的感謝并力爭(zhēng)自己的事情自己做。
重點(diǎn)：教育幼兒關(guān)心、愛(ài)自己的家人。
難點(diǎn)：主動(dòng)為父母做些力所能及的小事。
：教學(xué)掛圖、光碟、vcd和電視機(jī)。
2、平時(shí)在家里，你會(huì)做哪些事情呢？你覺(jué)得做什么事情好呢？（通過(guò)幼兒說(shuō)一說(shuō)，培養(yǎng)了幼兒的表達(dá)能力）。
3、出示教學(xué)掛圖，讓幼兒觀看并說(shuō)出掛圖內(nèi)容，讓幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表達(dá)能力。
4、教幼兒學(xué)習(xí)兒歌（培養(yǎng)幼兒朗讀的習(xí)慣）。
媽媽每天在家里做這么多的家務(wù)是不是很累？
我們是不是要幫辛苦的媽媽分擔(dān)一些家務(wù)？請(qǐng)大家想一想怎樣幫媽媽分擔(dān)家務(wù)？讓幼兒各抒已見(jiàn)，怎樣才能當(dāng)媽媽的好幫手。
本環(huán)節(jié)加深培養(yǎng)幼兒的思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，使幼兒認(rèn)識(shí)到父母的辛苦和偉大，從小養(yǎng)成做自己力所能及的事。
媽媽的小幫手教案設(shè)計(jì)意圖篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意與同伴一起游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
2、每天都能高高興興上幼兒園。
3、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)材料：
魔術(shù)袋一個(gè)，小手巾一條。
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師出示小星星魔術(shù)袋，介紹魔術(shù)袋的來(lái)歷，引起幼兒的興趣;。
2、讓幼兒觀察魔術(shù)袋，然后拿出小手巾，將小手巾放入袋中，打開(kāi)魔術(shù)袋，小手巾不見(jiàn)了。讓幼兒再輪流看看魔術(shù)袋中有沒(méi)有小手巾，引起幼兒的好奇。
3、老師念咒語(yǔ)，“小星星，亮晶晶，小手巾，亮一亮，快出現(xiàn)，快出現(xiàn)，1，2，3!”，老師從魔術(shù)袋的暗格中拿出小手巾。
4、重復(fù)一次，此時(shí)鼓勵(lì)幼兒與老師一同念咒語(yǔ)，然后老師悄悄從暗格中拿出手巾放入袋中，請(qǐng)出一位幼兒從魔術(shù)袋中拿出小手巾。
5、若時(shí)間充分可再繼續(xù)游戲，可拿出幼兒熟悉的玩具或物品，如小汽車，小娃娃放入袋中，由幼兒自己念咒語(yǔ)，自己拿出物品，最后如果幼兒已經(jīng)熟悉游戲可以在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行表演。
教學(xué)反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。
媽媽的小幫手教案設(shè)計(jì)意圖篇十一
這一節(jié)活動(dòng)選材好，適合小班孩子的年齡特征，該老師采用的是角色扮演的教學(xué)模式，他采用真實(shí)生活的.情境再現(xiàn)法，首先創(chuàng)設(shè)了真實(shí)生動(dòng)的生活情境，有人有景，場(chǎng)景布置的也很簡(jiǎn)單，兔子頭飾很能突出人物形象主要特征。本活動(dòng)的主題是《媽媽的小幫手》，我能為媽媽做點(diǎn)什么呢？媽媽交代任務(wù)的方式也十分獨(dú)特，很是不錯(cuò)。老師以姐姐的身份參與其中，同幼兒席地而坐、一起掃地，一起整理圖書(shū)、玩具，一起疊衣服，同時(shí)又以一個(gè)引導(dǎo)著的身份，帶領(lǐng)孩子們一起檢查勞動(dòng)效果，很有親和力。學(xué)習(xí)了。
但是，如果勞動(dòng)內(nèi)容如果不是媽媽特意交代的，而是因?yàn)樾⊥米觽凅w會(huì)到媽媽照顧奶奶后回到家一定會(huì)很累，主動(dòng)提出幫媽媽收拾和打掃屋子，這樣勞動(dòng)的主動(dòng)性就會(huì)更強(qiáng)一些，效果會(huì)更好一些呢？還有，就如專家所說(shuō)：“如果媽媽趕回來(lái)看到小兔子們的勞動(dòng)成果之后，能逐個(gè)地方逐項(xiàng)地進(jìn)行積極評(píng)價(jià)，并正確引導(dǎo)幼兒在平時(shí)的活動(dòng)中，注意玩玩玩具及時(shí)放回原處，自己的事情自己做，并且及時(shí)地做，相會(huì)效果會(huì)更好?！?BR> 媽媽的小幫手教案設(shè)計(jì)意圖篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道自己亂仍垃圾，不講衛(wèi)生是一種不良好的`行為習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒初步講衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒尊重別人勞動(dòng)成果的情感。
3、使幼兒懂得自己有一雙能干的小手，在生活和學(xué)習(xí)中，可以用自己的小手做一些力所能及的事，讓幼兒體會(huì)勞動(dòng)是光榮的。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)的兒歌《小小手》;。
2、圖片準(zhǔn)備：幾張清潔工打掃衛(wèi)生時(shí)的圖片;。
3、物質(zhì)準(zhǔn)備：若干塊檫桌布，若干把掃帚。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以兒歌《小小手》做為導(dǎo)入，提高幼兒的注意力，激發(fā)幼兒興趣。
引導(dǎo)幼兒念兒歌：“我有一雙小小手，一只左來(lái)一只右，小小手，小小手，一共十個(gè)手指頭;我有一雙小小手，會(huì)洗臉來(lái)會(huì)梳頭，小小手，小小手，真是我們的好幫手?！?BR> 提問(wèn)：“兒歌里說(shuō)的是什么呢?”
(老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自由闡述)。
2、提問(wèn)：“每個(gè)小朋友都有一雙小小手，那你們的小手會(huì)做什么事情呢?”
幼兒自己回答：我會(huì)幫媽媽洗衣服，我會(huì)幫媽媽洗碗，我會(huì)自己穿衣服，我會(huì)自己吃飯……。
3、出示圖片提問(wèn)：“圖片上是誰(shuí)呢?她在干什么?
幼兒：“是清潔工，她在打掃衛(wèi)生?！?BR> 老師：“清潔工打掃衛(wèi)生辛苦嗎?你們以后還會(huì)亂仍垃圾嗎?”
4、提問(wèn)：“請(qǐng)小朋友看看教室里有沒(méi)有垃圾?是誰(shuí)仍的?桌子上干凈嗎?怎樣才能讓教室變干凈?”
(讓幼兒明白老師也是幼兒園的清潔工，讓小朋友自己打掃衛(wèi)生也就是幫助老師，使他們知道以后不能亂仍垃圾。)。
5、讓幼兒分組進(jìn)行實(shí)際操作性勞動(dòng)，強(qiáng)調(diào)每一組幼兒具體分工，老師分發(fā)清潔用具給幼兒。
媽媽的小幫手教案設(shè)計(jì)意圖篇十三
1、懂得為父母做些力所能及的小事。
2、教育幼兒要關(guān)心，愛(ài)自己的家人。
1、“媽媽，我們回來(lái)了!”
(1)教師帶頭飾扮兔姐姐，幼兒扮小兔，一起在草地上念兒歌(小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。)邊自由做小兔動(dòng)作。
(2)下雨了，小兔們跑回家，走到家門口，兔姐姐帶領(lǐng)小兔們，敲門：“媽媽，我們回來(lái)了?”
2、推門進(jìn)去，“媽媽去哪了?”
(1)小兔們走進(jìn)家門，自由的圍著兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。
(2)咦，媽媽呢，媽媽不在家，她回去什么地方呢?(啟發(fā)幼兒猜猜媽媽有可能去的地方。)。
(3)這么長(zhǎng)的'時(shí)間了，媽媽怎么還不回來(lái)，真著急，怎么辦呢?(請(qǐng)幼兒想象，怎樣才能知道媽媽到哪去了?)。
(4)根據(jù)幼兒的回答，兔姐姐決定打電話問(wèn)……。
3、打電話了解媽媽的去向。
(1)怎么打電話呢?
(2)“媽媽沒(méi)有去上班，手機(jī)也關(guān)機(jī)了，這可怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒提出給爸爸打電話的辦法)。
(3)我們?cè)趺磫?wèn)爸爸呢?請(qǐng)大家想一句問(wèn)爸爸的話。
(4)兔姐姐打電話，與爸爸通話：“喂，爸爸，我是小兔，你知道媽媽上哪去了嗎?噢，原來(lái)奶奶病了，媽媽去照顧奶奶了?！狈畔码娫?。
媽媽的小幫手教案設(shè)計(jì)意圖篇十四
作為一名教職工，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的《我是媽媽的小幫手》大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、體會(huì)媽媽的辛苦，有幫助媽媽做家務(wù)的愿望。
2、了解媽媽關(guān)愛(ài)家庭的心情，初步懂得家庭的重要。
3、能較清楚地表達(dá)自己的想法，并能注意傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒：有做家務(wù)的體驗(yàn)、平時(shí)注意觀察媽媽的`生活。教師：了解幼兒對(duì)媽媽的認(rèn)識(shí)。
一、交流。
媽媽做的最多的一件事。
1、幼兒記錄“媽媽做的最多的一件事”、“你認(rèn)為媽媽最喜歡做什么事”?
2、幼兒上臺(tái)交流、展示記錄表。
3、師生小結(jié)：媽媽做的最多的一件事。
二、觀看錄像。
媽媽最喜歡做的事。
1、幼兒觀看錄像。
2、幼兒選擇圖片展示媽媽最喜歡做的事。
3、師生對(duì)比：媽媽做的最多的事和媽媽喜歡做的事。
三、討論。
為什么媽媽每天沒(méi)有去做自己喜歡做的事？
1、自由討論
2、個(gè)別交流
四、媽媽介紹。
為什么媽媽每天沒(méi)有去做自己喜歡做的事？
五、討論。
1、聽(tīng)了媽媽的心里話，你有什么想法？有什么想對(duì)媽媽說(shuō)？
2、你能幫媽媽做那些力所能及的事情？
活動(dòng)延伸：
1、幼兒制定“小幫手計(jì)劃”，在家長(zhǎng)的幫助下完成圖表“我是媽媽的小幫手”，并在幼兒間進(jìn)行交流。
2、家長(zhǎng)自拍幼兒在家當(dāng)小幫手的情景，師生將照片布置成展板“我是媽媽的小幫手”。
3、深入開(kāi)展“我是家中小主人”、“我是老師的小幫手”等系列活動(dòng)，使幼兒從關(guān)心媽媽到關(guān)心親人、關(guān)心周圍的人，并使之內(nèi)化，培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)勞動(dòng)，及關(guān)心他人的美好情感。
媽媽的小幫手教案設(shè)計(jì)意圖篇十五
老師們、小朋友們：
大家早上好！
我叫念念，來(lái)自大（2）班。我真高興今天能站在國(guó)旗下演講，我要講的題目是《做爸爸媽媽的小幫手》。
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！焙茉缫郧?，我的媽媽就教我背誦了《游子吟》這首詩(shī)。它的意思是說(shuō)小草在春天能夠茁壯成長(zhǎng)，靠的是陽(yáng)光無(wú)私的照耀，這種偉大的關(guān)愛(ài)，小草怎么可能報(bào)答得完呢？媽媽告訴我，我是那棵幸福的小草，她和爸爸就是關(guān)懷、照顧我的太陽(yáng)。他們把我當(dāng)成他們的心肝寶貝，我想我也要回報(bào)給他們同樣的愛(ài)！
我的爸爸是軍人，媽媽是老師，他們的工作都非常忙碌。于是，媽媽累了，我會(huì)為她捶捶背；爸爸熱了，我會(huì)為他扇扇風(fēng)；早上，我會(huì)給上班前的媽媽倒杯水；傍晚，我會(huì)幫下班后的`爸爸把換下的鞋子擺好。陪媽媽上街，我總是搶著拎袋子；和爸爸爬山，不管路有多么遠(yuǎn)，我都堅(jiān)持自己走，不讓大人背。我?guī)蛬寢屖帐胺块g，幫爸爸整理東西。爸爸媽媽晚上加班時(shí)，我不吵也不鬧，自己畫(huà)畫(huà)讀故事自己洗澡睡覺(jué)；爸爸媽媽產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，我會(huì)立即制止他們，并唱歌跳舞逗他們歡笑；而在媽媽心情不好時(shí)，我會(huì)給媽媽一個(gè)吻，對(duì)她輕輕地說(shuō)：“媽媽，不要傷心！”，再給她一個(gè)熱烈的擁抱。在不久前的母親節(jié)，我特意制作了一幅螃蟹貼紙畫(huà)送給媽媽，她高興地笑了，還連聲對(duì)我說(shuō)“謝謝”呢！
小鳥(niǎo)的窩在茂密的樹(shù)林里，我的窩在爸爸媽媽的懷抱里。爸爸媽媽愛(ài)我，為我付出了那么那么多，我也體貼爸爸媽媽，自己的事情自己做，還做他們生活中的小幫手，為他們帶去歡樂(lè)，為他們減少憂愁。爸爸媽媽常說(shuō)我是他們的開(kāi)心果，說(shuō)很幸運(yùn)有我這樣一個(gè)女兒。我聽(tīng)了之后真是開(kāi)心極了。
我的演講結(jié)束了，謝謝大家！