總結是對過去的回顧和未來的規(guī)劃，可以幫助我們更好地掌握自己的學習和工作節(jié)奏。在寫總結時，要注重細節(jié)，盡可能具體地描述自己的經(jīng)歷和感受。掌握好總結的寫作技巧，我們將能寫出更出色的總結作品。
教師工作總結教學工作方面篇一
在平時的教學工作過程中做到出全勤，從不無故遲到、早退。工作中全面貫徹教育方針和新的教學理念，按大綱課程要求，結合新課程的理念和學生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學計劃，從學生已掌握的知識出發(fā)，結合社會、家庭、學校，充分挖掘課程資源，認真?zhèn)湔n。重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。通過運用這個規(guī)律減少傷害事故的發(fā)生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法，使學生實現(xiàn)終身體育鍛煉的目的。重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內(nèi)容，向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。
二、兩操工作。
在本學年中主要抓高三體育教學。平時根據(jù)體育考試項目恨抓訓練在考試中取得了一點成績。提高學生身體素質(zhì)，使學生掌握一定的體育運動技能和相關的理論知識。
在教學過程中還存在著一些問題，現(xiàn)在總結如下：
1、備課方面對學生了解不夠全面，對于學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣等認識不足，在有些時候未能及時的采取相應的措施。
2、教法比較單一，在解決如何把教學資源傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動上方法比較單一。
3、課堂上對于以下能教學能力要還有所提高：組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合。
所以在新的一年里我要注重個人的業(yè)務學習和提高，緊緊抓住課程改革這一契機，通過培訓學習、觀摩探討，撰寫。
心得體會。
反思，積累學習教學經(jīng)驗，多向其他教師請教，多和學生進行交流，在實踐中應用等方式，加深對課程的理解和領會，完善自己的教學工作，努力形成自己的教學風格，形成學習形的教學工作習慣，為學校的優(yōu)質(zhì)化工程作出我應有的貢獻。
教師工作總結教學工作方面篇二
今年我鎮(zhèn)有143人參加中考，其中考入玉田一中44人，二中34人，倉中37人，共考入高中115人。成績的取得與我校近年來全體教師的努力和校園精細化、規(guī)范化管理逐步提高是離不開的。
（一）教學工作是學校的中心工作，教學質(zhì)量是學校工作的生命線。
1、首先從常規(guī)教學抓起。規(guī)范教案，定期抽查，堅持提前備課。一直要求教師對學生作業(yè)全批全改，學校定期檢查。2、教學為中心，管理是根本。在教學工作中，實行量化管理，科學評價教師的各項工作，作為教師評優(yōu)的依據(jù)。通過考核，激勵先進，鞭策落后，大大地提高了教師的工作積極性，為提高教育教學質(zhì)量打下了堅實的基礎。
3、獎懲分明，對待平時的榮譽主要傾向于班主任和在教學中作出突出貢獻的教師，從而極大的提高教師的積極性。4、學校領導起到帶頭作用，秉承吃苦在前，享受在后的原則，每天到校，在老師進校之前，離校，在老師離校之后，給老師們起到了很好的榜樣作用。
5、扎實管理，深入課堂。學校要求每月年級領導至少給年級學生開兩次會，目的是統(tǒng)一學生思想，規(guī)范學生行為，使年級領導直接參與到學生管理中去。并且年級領導兼任本年級部分課程，在上課之余經(jīng)常深入課堂聽評課，從而提高教師的課堂水平。
（二）教研教改持續(xù)開展，促進了教學水平的提升。
抓教研、教改和教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生學習興趣。開學初，我們召開教研組長會議，共同商定一學期中的教研組活動，并把活動落到實處。
1、積極開展了教研活動。全體教師參與聽課和研討交流，并就教學中的問題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。
2、培養(yǎng)新教師，讓新教師更快、更好的進入狀態(tài)。由于近幾年部分新生力量不斷充實到學校的教學一線，她們有著很高的熱情，有著豐富的知識底蘊，但缺少的就是課堂實踐經(jīng)驗，為此，學校組織了多種的教研活動，來培養(yǎng)她們，讓她們在實踐中不斷進取，及早的進入狀態(tài)，早日成為學校的棟梁。
（三）開好家長會，讓家長成為學校的保航員。
有些人認為和家長打交道太不容易，一言不合就可能產(chǎn)生矛盾，殊不知要是合理利用好這種關系，會給學校帶來很大的收益。我校堅持每學期至少開三到四次家長會，搭建班主任、任課教師和家長的平臺，讓家長走進學校了解課堂、了解老師、了解孩子在學校的表現(xiàn)，從而得到家長的支持，并取得了良好的效果。并且我每個班級由班主任老師建立了班級家長聯(lián)系群，讓家長們第一時間能與班主任進行溝通，更好的了解自己孩子的在校情況，起到更好的溝通效果。
回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為學校的教育教學工作努力譜寫新篇！
教師工作總結教學工作方面篇三
本人xxx，女，1972年2月出生，新疆教育學院漢語言文學專業(yè)本科畢業(yè)生，自1992年參加工作以來，一直從事初中語文教學工作，自2001年10月被州職稱改革辦公室評定為中學語文一級教師，已有5年時間，現(xiàn)將兩年來工作情況總結：
一、德。
任職期間，本人熱愛祖國，對黨無限忠誠，獻身教育事業(yè)，我在各方面都從嚴從高要求自己，品德言行甚堪為學生表率，熱愛每個學生，全面關心學生，有在艱苦平凡崗位上甘于奉獻和創(chuàng)建不不朽功業(yè)的追求和志向。有創(chuàng)新精神，在教學中敢于打破教育陳規(guī)，以創(chuàng)新精神和百折不撓的毅力不斷探索新的科學的教育模式，講究工作中的團結協(xié)作，服從組織安排，敢挑能挑重擔，完成工作成績顯著。
有正確先進的教育思想和觀念，本人認為：教育必須為社會和人的發(fā)展服務，即為社會主義現(xiàn)代化和提高國民素質(zhì)服務，在實際教學中，我注意教書育人，其中育人是根本，讓學生學會做人、學會求知、學會實踐、學會與人合作、學會發(fā)展自我。
二、能。
語文學科的知識性決定了語文教師應有“?！迸c“博”的知識結構，從教14年，我一直在繼續(xù)學習語文專業(yè)知識、文化科學知識，以廣博的知識開拓學生的視野，以傳神的語言撥動學生的心弦，以先進的理論促進實踐。本人堅持有目的、有計劃地學習、再學習，經(jīng)常通過報刊雜志書籍等網(wǎng)絡資源了解最新發(fā)展動態(tài)，不斷更新自己的教學教育方式，廣采與語文有關的知識，使自己跟上21世紀改革步伐前進。平時，涉豬贊科夫的“科學的發(fā)展”、布魯諾的“知識結構”，蘇霍姆林斯基的“發(fā)展智力”，研究構想，切實解決教學實際問題。
本人能正確理解運用掌握教學大綱和教材，正確傳授教學內(nèi)容，重點突出，難點講析透徹，講究情感教學，經(jīng)常讓學生走出教室，從生活中擷取素材，借助音樂、電影、電視錄像創(chuàng)造一種美的境界，讓學生能投入的、感興趣的去學，去聽，去寫。還收集許多有趣味、有延展性的題目，讓學生網(wǎng)絡資源料輔助學習，對學生進行知識的傳授、能力的培養(yǎng)、智力的開發(fā)和道德的審美教育。
總之，在工作中，我認真踏實，一絲不茍，講質(zhì)量，求效率，認真?zhèn)湔n，上課，批改作業(yè)，每堂課都要求自己達到既定效果，學生語文能力強，所教的學生中考成績相當優(yōu)秀。
我原在xxx中學從教10年，一直進行循環(huán)三年初中語文教學，并兼任班主任，所帶班一直是校先進班集體。
2002年10月，調(diào)入xxx縣第二中學，我的教學態(tài)度仍保持著一貫的認真性，責任感相當強，班主任工作講究“勤”，注意言傳身教，“學高為人師，身正為人范”，嚴格要求自己講求班主任工作藝術，熱愛關心學生，有很強的教育管理學生的能力和經(jīng)驗，注意因材施教，對好、中、差學生分類推進，實行“做人、知識”雙方面教育，經(jīng)常找學生個別談心，進行良好引導，重視專題比賽、文藝活動等各種方法增強學生紀律意識、競賽意識、集體意識，并組織學生交流學習方法，培養(yǎng)學生合作能力，所教班一直是校優(yōu)秀班集體，有很好的學風班風，班上同學思想進步，學習勤奮，后進生轉(zhuǎn)變成效好，成績居年級前列。
三、績。
2001年度至2002年度，我教初二語文共2個班，每周12節(jié)課，任班主任。
2002年度至2003年度，教初三語文，共2個班，周12節(jié)課，任班主任。
2003年度至2004年度，教初一語文，共2個班，周12節(jié)課，任班主任。
2004年度至2005年度，教初二語文，共2個班，周12節(jié)課，任班主任。
2005年度至2006年度，教初三語文，共2個班，周12節(jié)課，任班主任。
本人認為：一個優(yōu)秀的教師，一方面專業(yè)水平要高，傳授給學生正確的知識，學習知識的規(guī)律和方法，另一方面，就是要勤快，我是一個嚴格勤快的老師，我對所教的學生一個都不放棄，耐心細心地教導他們，我所教的班成績高，差生轉(zhuǎn)化明顯，擔任14年班主任，所帶的班均是校先進班集體。
我的作文教案榮獲2003年區(qū)級“初中作文優(yōu)秀教案”評比三等獎；
論文《淺談班主任工作一點體會》2005年7月被評為區(qū)級優(yōu)秀論文；
2003年獲本縣當堂作文指導教師一等獎；
2004年10月獲第二屆“西部之星”作文大賽優(yōu)秀輔導一等獎；
2005年10月獲首屆中小學生迎奧運作文大賽指導教師二等獎。
四、勤。
除生病做手術請假，其余均為全勤。
教師工作總結教學工作方面篇四
忙碌的一學期又將結束，在這一學期我擔任了xxxx的美術教學，現(xiàn)在我把前面的教學工作做簡要的匯報總結:
關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。關心熱愛學生，做學生的好朋友。
美術對于學生并不陌生，但xxxx上學期的時候，很多學生的理解就是美術就是畫畫，經(jīng)過一學期的知識傳授，學生對美術也有了更深的理解，而在下學期的教材上，xxxx年跟xxxx年的美術重點稍微有了不同的側(cè)重點，初一年側(cè)重學生對印刷體美術的體驗，而xxxx年更是側(cè)重學生對美術的深層理解，每一節(jié)課涉及的內(nèi)容方式都是不一樣的，學生學起來也有了比較大的興趣。
所以教師要有目的的引導學生去學習和探索，以便于讓學生了解和欣賞更多的美術作品。在上每堂課前我都要認真的備課，使上課時可以很好地引導學生，并適當?shù)牟贾谜n后作業(yè)，引導他們完成高水平，有創(chuàng)意的作品。
為了提高自己的教學認識水平，適應新形式下的教育工作，我認真的參加學校的每一次培訓活動，認真記錄學習內(nèi)容。
本年度我繼續(xù)領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真?zhèn)湔n，聽課，上好每一節(jié)常規(guī)課。同時配合組里搞好教研活動，并完成學校布置的各種活動任務。學期初，在許副校長的帶領下，和同事一起完成校園的美化，宣傳工作，在完成工作的同時，并且不斷地給自己充電。
本學期也帶學生參加興趣小組，同時也輔導學生參加各項比賽活動，雖然未取得很好的成績，但也有了很大的進步，相信繼續(xù)努力會有更大的進步的。
在課堂中我也積極挖掘美術人才，并利用周末興趣小組時間對他們進行有目的的培訓，這樣不但提高了他們的水平，同時也能很好地帶動班上其他同學學習美術的興趣。
本學期我采用了筆試和平時作業(yè)的評比，筆試主要是書本上的基本知識為主，平時他們交上來的作業(yè)我也做到認真批改，分等級評比，所以平時作業(yè)對于期末成績占了百分之七十，所以總體起來每個班及格率都達到百分九十以上，優(yōu)秀率都達到百分之三十以上。
我經(jīng)常收集各種美術作品，以便于讓學生多看、多體驗，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。在教學上，我充分的利用學校現(xiàn)有的器材來上好每一堂課，讓學生接觸到更多關于美術的器材，能有更好的興趣學習。同時在課外我也主動的學習專業(yè)上的知識，做到自已一是股活的泉水，能夠源源不斷地給學生提供優(yōu)質(zhì)的水資源，相信自己在以后的教學上會有更好的表現(xiàn)。
教師工作總結教學工作方面篇五
按照開學初自己制定的信息技術教學工作計劃，穩(wěn)步實施，現(xiàn)已完成本學期規(guī)定的教育教學任務。本學期的教學重點內(nèi)容是：計算機的認識及其組成，鼠標的正確操作方法，鍵盤的認識和字母、數(shù)字、英文、中文的錄入。在課堂教學中堅持以探索適合自己學生的教學方法為目標，不斷更新觀念，轉(zhuǎn)變思想，提高教學效率，努力使學生在有限的一周一節(jié)課上學到更多的信息技術的知識。
大部分學生能掌握重點內(nèi)容，但也有一部分學生不是很理想，需要給予更多的幫助。
利用情境創(chuàng)設、游戲引入的教學方法，提高學生的學習積極興，為學習知識奠定良好的基礎。
利用任務驅(qū)動法，培養(yǎng)學生自主學習的能力和習慣，使學生在作任務的同時復習舊知，不知不覺中探求到新的知識。
利用小組合作的機會，培養(yǎng)學生相互配合，相互協(xié)作的精神和能力，眾人拾柴火焰高。
在課堂教學中，教學設計方面不是很完美，尤其是備學生方面做的不夠，預設總是達不到理想狀態(tài)，對學生的估量有些偏高，現(xiàn)實最終難以達到預想的效果。而且也有學生在課堂上偷摸玩游戲，應該是教師沒有將學生的積極興完全調(diào)動到理想的點上所致。
首先，要完美自己的教學設計，備好教材、學生、課堂生成等等一系列的問題。使學生愛學、樂學、愿學、著急想學。
其次，注重培優(yōu)輔困，培養(yǎng)一些尖子生以便日后參加競賽之類的活動，還要下大力氣幫助一些學有困難的學生學到更多的知識和技能。
最后，著重培養(yǎng)學生的自主學習的意識和習慣，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)。為學生的終身發(fā)展打下堅實的基礎。
教師工作總結教學工作方面篇六
面向全體，促進所有學生全面發(fā)展，這是素質(zhì)教育的本質(zhì)特征。如何面向全體學生因材施教，對不同層次的學生采取不同的教學方法，讓每個學生都學有所得，學有所用，這成了我在教學中亟待攻克的難題。我翻閱教學理論書籍，聽名人專家報告，結合自己學校情況及學生情況，與同行反復探討論證，提出并實施了分層教學法。
如何在同一班級實施分層教學、分類指導呢？我以我所教的數(shù)學課為例，來談談自己一些粗淺的看法。
一、對象不同，目標不同。
由于學生的智力、知識水平有高低，接受、反應速度有快有慢，所以要根據(jù)學生的不同水平合理地分類?？鬃泳驮岢觥耙虿氖┙獭薄７謱咏虒W，是在班級授課制下按學生實際學習程度施教的一種重要手段。
在教學過程中，我根據(jù)學生的數(shù)學成績，把學生分成a組、b組、c組三種情況。由于a、b、c組學生存在差異，c組學生基礎好、能力較強。我就讓他們多學、快學，滿足他們對知識的渴求。而b組學生相對次之，我就采取適當降低目標難度指導學生，循序漸進的辦法。而a組學生基礎差，學習習慣也差，我就采取“先降低難度，后逐步提高”的辦法，即根據(jù)a組學生的實際情況，在授課過程中，盡量用簡單易懂的語言來講授所學內(nèi)容，讓他們聽懂、理解所學知識，然后通過練習加以鞏固，并逐步提高，由于a、b、c組學生間客觀存在的差異，在教學過程中，避兔傳統(tǒng)的“一刀切”現(xiàn)象，對不同層次的學生設置不同的教學目標。
二、問題分層，樹立信心。
課堂教師的設疑對檢查和鞏固所學知識至關重要，問題也應有層次。太難的問題使學生處于緊張狀態(tài)，容易損傷學生的自信心，使學生產(chǎn)生恐懼心理，久而久之，學生對教師的提問不再積極主動地回答，而是盡量回避，這樣就會削弱學生渴求知識的熱情。太容易的問題學生不屑于回答，覺得問題太乏味，會對學習失去興趣，或者產(chǎn)生驕傲自滿的情緒。過易的問題沒有啟發(fā)性，學生回答時不動腦筋，思維仍然停留在原來的水平，這樣的問題不能正確評價學生分析問題、解決問題的能力。因此我就讓c組學生回答稍難的問題，讓缺乏自信，需要鼓勵和幫助的學生回答稍易的問題。這樣，水平高的學生會對數(shù)學學習越來越有信心，更加努力學習數(shù)學；而水平低的學生（b組或a組）也會對數(shù)學產(chǎn)生興趣和信心，逐步喜歡上數(shù)學課。
三、
作業(yè)分層，提高質(zhì)量。
了學習困難的學生對難的作業(yè)不做只等抄襲的現(xiàn)象，自主選擇有挑戰(zhàn)性的作業(yè)，也調(diào)動了各層次學習的積極性，部分學生以選擇超出對自己能力要求的題目為自豪，從而極大挖掘了他們的潛力。c組學生有更多的時間和精力擴充課外知識，發(fā)展其個性特長，提高他們的學習效率；b組和c學生能牢固地掌握基礎知識，享受到成功的喜悅，培養(yǎng)起學習數(shù)學的興趣，提高學習效率，這樣逐步向a組學生靠近。通過一學期的實驗，我發(fā)現(xiàn)分層作業(yè)即提高了學生作業(yè)的質(zhì)量，也提供了學生自由發(fā)展的空間，受到學生的認同。
四、分類選優(yōu)，擴大獎勵范圍。
為了鼓勵不同層次的學生，擴大獎勵范圍，我按照三個小組的學生比例分別在三個小組內(nèi)選出優(yōu)秀生（成績和品質(zhì)方面）這樣就避免了只有成績好的學生才能得到鼓勵。這種目標分割法，使得成為優(yōu)秀生對于a組和b組同學來說不是遙不可及的事。
五、調(diào)動情感，注意非智力因素。
光點”，哪怕是點滴進步，我都及時給予肯定或表揚，調(diào)動其積極性，使其體驗到成就感。對上課表現(xiàn)差，作業(yè)不認真的學生則加以正確的引導，用真切的言語鼓勵他們，讓他們感受到老師對他們的關愛，讓他們“親其師，信其道”。
由于分層教學避免了傳統(tǒng)教學的“一刀切”現(xiàn)象，重視學生個體、個性的自主發(fā)展，學生學習數(shù)學的積極性大大提高，a組和b組中的優(yōu)生有了努力的方向，并以此帶動其他同學共同發(fā)展。實行分層教學，使每位學生的學習要求合理、目標明確，在學習過程中人人可享受到成功的喜悅，學生學習的積極性提高了，實施分層教學三年來我所任教的班級中兩極分化差距明顯縮小。a組學生人數(shù)逐步減少而升到b組，b組同學也有相當一部分升至了c組，c組人數(shù)明顯增加。初步實現(xiàn)了后進生的轉(zhuǎn)化、中等生的優(yōu)化。
教師工作總結教學工作方面篇七
這學期又匆匆的過去了，回顧本學期的音樂教學工作，忙碌而充實。虛心、勤奮、思想，在這個主導思想和校領導以及同事的幫忙指導下，我自身不斷努力，不斷克服自我的弱點，擺正自我的位置，在音樂課堂教學上和組織課外文藝活動的本事上都有明顯的提高。
在音樂教學工作中，首先教學態(tài)度認真，治學嚴謹。為了盡快進入狀態(tài)，彌補教學經(jīng)驗的不足，提高業(yè)務水平，我常抽出時間聽課，只要我沒有課的情景下，四杯賽的課我基本上節(jié)節(jié)不落，并且我還聽其他三位音樂教師的課，并注意與其他教師交流，取他人之長補己之短，把他人的經(jīng)驗融入自我的教學思路之中，構成了一套自我的教學方案。我在每次備課前，都深入研究挖掘教材教參，同時閱讀了很多課外刊物;在備課過程中力求做到精、簡、全、詳、略得當、重點突出;講課之后，即時將講課過程中發(fā)現(xiàn)的問題、應注意的問題補充到教案中。
遵循音樂教育要面向全體學生的原則，對初三年級和初四年級采取不一樣的教學方法，在初三年級的音樂課堂教學中，我把提高學生音樂興趣作為教學重點，課堂上做到精講多聽，選擇學生喜愛的音樂曲目，讓學生體會到音樂的歡樂;把加強學生的音樂技能技巧作為初四年級的教學重點，音樂課以唱歌教學為主，要求學生唱歌要講字正腔圓、聲情并茂、注意連貫、節(jié)奏準確、用情表現(xiàn)歌曲資料，為初四年級學生參加畢業(yè)藝術推薦生考試打下良好基礎，結果教學進行的更加順利，教學效果更好。在講課中我力求做到重點突出，線索明了，語言簡練、生動、幽默，課堂氣氛活躍，進取發(fā)揮學生的主動性，得到學生的喜愛。并且在教學過程中，我時刻注意每個學生的學習情景，發(fā)現(xiàn)問題即時解決，作為任課教師我經(jīng)常找學生談話，鼓勵他們不要怕困難，增強他們學音樂的興趣和信心。有些學生在與我談話之后，不但音樂提高很大，就連文化課的成績提高也很快，總之力爭做到不放棄任何一個學生。經(jīng)過努力的工作，在教學方面我取得了一些成績。
除了完成音樂課堂教學外，積極組織課外文藝活動。本學期，主要參與組織了“慶祝建國60周年歌詠比賽”和“美文誦讀比賽”并且做了許多具體工作，比如：歌曲的選擇、請示領導批準、再修改輸出、下發(fā)歌片、每個教師、學生人手一份，督促學生練習，到達了預期效果。使我校班班有歌聲，豐富了學生的學校生活，陶冶情操，增強了團體榮譽感，確實提高了學生的演唱水平和音樂素質(zhì)，使我校美育再上新臺階。
對待上級指定(督導檢查材料)的任務，進取完成，速度快，質(zhì)量好，不講條件，不提要求。任勞任怨，體現(xiàn)了一個人民教師良好的工作作風和道德風范。每當接到領導下達的任務，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取他人的批評意見，對自我的不足加以改善。
當然要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，僅有以上幾點還是遠遠不夠的，自我在很多方面還存在不足我以后還會繼續(xù)努力，我今后的目標是:。
一、在工作中更加嚴格地要求自我，加強業(yè)務學習，而不是停滯不前，自以為是。
二、謙虛謹慎，戒驕戒躁。在工作中，虛心學習同事的先進教學經(jīng)驗，主動與同事溝通。言語謹慎，舉止得體，處處以一個人民教師標準要求自我。
一個學期已經(jīng)接近尾聲，作為一名新教師，我自覺遵守教師職業(yè)道德，把培養(yǎng)高素質(zhì)的學生，作為自我義不容辭的職責。我跟著郭亞羽師傅邊學邊教，虛心向經(jīng)驗豐富的各位教師請教，態(tài)度端正，勤奮刻苦。本學期我擔任高一年級音樂課的教學，本人在教育教學工作中，面向全體學生，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造本事;認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自我的教學水平，并順利完成教育教學任務。為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：
思想上嚴于律己，始終堅持黨的教育方針，以高要求來約束自我，鞭策自我，力爭在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學期來，我進取服從學校的工作安排，配合領導和教師們做好校內(nèi)外的各項工作，遵守學校的規(guī)章制度。學習和研究新課程標準、理念、觀點，注重在教學實踐中的靈活應用，理論聯(lián)系實踐，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。
教學中，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，并及時寫好教學后記，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等本事。我每一單元都研究教法，向我的師傅郭教師討教，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，不失教師的主導，又不忽略學生的主體作用，使教學到達最佳效果。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展，所以教師要不斷更新充實自我的學識，博學多才對每一位教師來說當然很重要。所以我進取認真地參加學校開展的各項活動，總結教學經(jīng)驗，增加自身的經(jīng)驗值。
在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我，使自我的教學本事登上一個新的臺階。
教師工作總結教學工作方面篇八
轉(zhuǎn)眼xx已經(jīng)結束，我已經(jīng)加入培訓學校近兩個學期，回首過去，感慨頗深，有收獲，有教訓，有汗水，也有歡笑。在xx年兩個學期的工作中，我擔任汽車專業(yè)汽車發(fā)動機原理電控技術的教學工作。本學期，基本結束了汽車發(fā)動機原理電控技術的教學工作。以下我將從課程進度、教學效果、教學手段、個人學習四個方面進行詳細闡述。
課程進度方面：兩個學期，主要負責11汽修和12汽修的教學汽車電控發(fā)動機原理技術的教學工作。兩個學年基本完成電控發(fā)動機技術原理的全書講授。
11汽車班的電控發(fā)動機技術的教學進度是：第一學期，主要完成了第一章概述、第二章電控燃油噴射系統(tǒng)、第三章汽油機空氣供給系統(tǒng)、第四章燃油供給系統(tǒng)、第五章汽油機電噴系統(tǒng)的控制過程、第六章電控汽油機點火系統(tǒng)的講授。第二學期主要完成了第七章輔助控制系統(tǒng)的講授及全本書的復習?；就瓿闪?1汽車的原定教學任務。
12汽車班的電控發(fā)動機技術的教學進度是：第一學期，主要完成了第一章概述、第二章電控燃油噴射系統(tǒng)、第三章汽車空氣供給系統(tǒng)的教學工作和期中考試的復習工作。第二學期主要完成了第四章燃油供給系統(tǒng)、第五章汽油機電噴系統(tǒng)的控制過程、第六章電控汽油機點火系統(tǒng)、第七章輔助控制系統(tǒng)及期末復習工作?；就瓿闪?2汽車的原定教學任務。
教學效果方面：基本符合課堂教學一般水平，但是與本人理想相差甚遠。對于問題及原因我做了如下分析：
生進行學習和生活的引導是非常重要的，所以我建議我們在關心學生學習的同時也要關心學生的心理發(fā)展狀態(tài)。在課堂紀律方面我一直做的不是很理想，存在著課堂不文明行為，例如：課堂紀律散漫，存在上課說話，玩手機的現(xiàn)象。在本人看來出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因有二，第一，是我個人原因，本人對于紀律要求不夠嚴格，無為而治的管理對于職教學生的課堂管理是沒有積極效果的。所以新學期我將會嚴明紀律，也希望各位同事予以支持和幫助。第二，有些同學未能在心理上真正的認識到學習的重要性，沒有對未來的整體規(guī)劃，缺少學習的動力。解決辦法：第一，盡量多和同學溝通，找出真正的糾結點，讓更多的同學加入到學習的行列中。第二，加強紀律要求管理，對于課堂紀律做出嚴格的要求，獎罰并用，獎罰分明，嚴格實行。
教學手段方面：汽車電控發(fā)動機原理的理論教學以課堂講授為主，其中會穿插一些小活動，譬如小組競賽、小組討論、分類作業(yè)。產(chǎn)生了一些積極的效果。例如，在一次新授課結束后，為了讓學生更好的鞏固復習所學內(nèi)容，將學生分成6個小組，每小組選出組長，并選擇一位同學進行記錄各組的分，以增加學分作為獎勵。然后老師帶領同學們復習已講授內(nèi)容，由各組同學分別總結出簡短精煉科學的知識點，并將其寫在黑板上，由其他同學進行改正、識記。經(jīng)過這樣的反復回憶、總結、寫練、修改、識記，大部分同學都能記住所講的知識點。這類活動在課堂的學習中，屢試不爽。但是對于專業(yè)課的課堂活動，我的想法比較單一，也希望各位同事多提寶貴意見。對于專業(yè)課的教學方面我希望能夠切實有效的活動帶入課堂，將生硬的理論教學變得活躍起來。
個人學習方面：本人通過觀看汽修視頻和查看汽車資料，在專業(yè)上有了一定提升。在工作期間我閱讀了《汽車高級維修師》和《汽車修理工》加強了專業(yè)學習。通過聽學校公開課，對于課堂授課也增添了一些新思路。通過閱讀其他書籍，使個人在工作上和生活上事業(yè)也變得更加開闊。在xx年中，本人會從個人專業(yè)學習和個人素質(zhì)提升方面做出更大的努力，也希望同事們予以監(jiān)督和幫助。
xx年已經(jīng)走過，回想經(jīng)歷的種種感慨萬千。培訓學校的同仁們相互扶持又走過了精彩的一年。在此我學到了很多，也感悟到了很多。感謝各位同事予以的無私的幫助和關懷，xx新的一年中本人將以更大的熱情去投入到工作和生活中去。讓自己在生活和工作中上一個新的臺階！
教師工作總結教學工作方面篇九
本20xx年上學期工作快結束，我的教學工作也快告一段落。
在本學期中，我不斷研討語文教學方式方法，并積極進行課堂教學改革嘗試，有所收獲，當然對于語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題?，F(xiàn)在將這一學期的語文教學工作總結如下：
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向教師們學習，努力實施創(chuàng)新教學，積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質(zhì)的提高。
為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設計，力求做到學生愿學。在集體備課中，我認真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗的老師學習，同時闡述自己的見解。
本學期的努力方向是學生的古文誦讀。在教學中，針對我的學生的實際，充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每天早上，我都堅持在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學生一起誦讀。激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。
為了更好地培養(yǎng)學生的自學能力，我一直要求學生堅持寫閱讀筆記，并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進行展示。
本學期，我的科研目標是對研究閱讀教學目標的研究。我認為首先應加強學生基本技能的培養(yǎng)。學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。我們在四年級語文組將大力加強語文基礎知識的教育教學，進而不斷鞏固基本技能。
抓好探究性學習方法的研究，讓探究性學習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發(fā)展學生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。
教學中始終堅持以學生為主體，以教師為主導，教師的創(chuàng)新建立在此基礎上。搞好創(chuàng)新，積極實施探究性學習方法的研究，讓每個學生都成為探究性教學的主體。
積極創(chuàng)設情境，讓學生在探究性學習中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。
改革教法，注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學。教師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥，迸發(fā)學生好學的火花。
總之，經(jīng)過一學期的語文教學工作，我的教育理論水平有了進步，課堂教學能力也有了提高。但也存在不足，今后會立足實際，開拓進取，不斷前進。
教師工作總結教學工作方面篇十
時光荏苒，歲月匆匆，回首一學期的工作，有收獲，也有不足。
舉行青年教師賽課，敦促成長，優(yōu)中選優(yōu)。
寒假開學，組織了青年教師賽課，極大地調(diào)動了青年教師積極性，全力以赴的自身準備，眾人拾柴的全組參與，拜師學藝的催化成長，全校上下呈現(xiàn)了備課，研課，聽課，改課，人人參與，個個忙碌，共同成長的喜人場景。
3月4號，縣教研室來我校視導檢查，杜主任聽了兩節(jié)語文課：宋雅潔的《我為你驕傲》，范培培的讀書交流課——走進《格林童話》。課后，杜主任進行了點評與指導，對兩位年輕教師踏實的工作態(tài)度，扎實的基本功，駕輕就熟的課堂給予了很高的評價。特別是讀書交流課，得到了杜主任的贊賞——“讀書交流課是實驗小學南校區(qū)的特色課！”，我聽了心里倍感自豪，因為這節(jié)頗具我校語文特色的讀書交流課，每一個環(huán)節(jié)都是我和小范反復推敲，其實也是20xx年在全縣課改研討會上的《走進三國》的翻版?？隙ㄖ嘁矊Φ湍昙壵Z文課給予了具體深入的指導，為我們的低年級教學明晰了方向，總結起來有如下四點：
“生字教學是低年級的教學重點，雖然是二年級下學期了，生字不再是語文教學的重點，但也是不可忽略的?！倍胖魅蔚脑捯廊豁懺诙?。日常教學中，我們有意無意間常常把各年段的教學任務混淆，對生字的關注往往會淡化，對文本的分析會不自覺的加重。因為很多老師都是從高年級下來，內(nèi)心里更偏愛文本的分析這塊陣地。生字的字音，字義；生詞的認識，理解，運用，都是低年級的教學重點，也是為孩子疏通文本的基本脈絡。在這方面我自己也是深有體會的，從孩子們剛開始能讀通文章，就渴望培養(yǎng)他們的閱讀，分析，表達能力，總希望秋季未到，果實已掛滿枝頭。其實我們也非常清楚，字詞關是不可以忽略與逾越的。一年級的識字方法，寫字的筆順，運筆的力度，寫字姿勢的矯正；二年級分析記憶生字方法的多樣化，詞語的組成，重點字的板演……這都是我們的老師在日常教學中容易淡化的。杜主任對低年級課標要求的重申，讓我們反思自己的教學重點與教學設計。的確，不該跳躍的是必須要一步一個腳印的走過的。因為一旦方向出現(xiàn)了偏差，目的地就會變得更遙遠。
低年級孩子對文本的解讀相對來說總是比較淺顯的，但了解故事的情節(jié)，揣摩人物的心情，卻可以在老師有序的引領下基本把握。于是，引導孩子們一遍遍的朗讀，在學生不同層次的朗讀比較中漸漸走進人物，用準確的語氣朗讀不同感情色彩的段落，孩子們還是可以做到的。即使程度差一點的孩子也可以從陌生到模仿，再到基本準確。朗讀水平一旦被老師和同學認可，朗讀的積極性也就被激發(fā)，日久天常，朗讀能力自然也就提高了。熟讀的過程，也就一點點破譯了文字間透漏的許多信息?！皶x百遍，其義自見”！
“說話訓練一定要找準訓練點”這是杜主任評課時反復強調(diào)的一句話。記得阿基米德曾說過“給我一根杠桿，一個支點，我可以撬動地球?！笨梢?，切入點是事情成功的至關重要的第一步。我們的語言訓練訓練點如何篩選，杜主任提醒我們，這個訓練重點要具有兩大特征：首先它是切入文本，走進人物的語句，抓住了它便可梳理故事情節(jié)，揣摩人物內(nèi)心世界；二是要具備顯著句型特點，便于學生在老師有梯度的訓練過程中，練習了語言的表達能力，又輕松記憶這樣的句式，在交流與寫作中能嫻熟的運用。。以《我為你驕傲》一文為例，杜主任指出了一個訓練點“一到這時候，我就感覺不自在?！狈治觥安蛔栽凇钡脑?，學生自然要去梳理文本中的前情，了解事情的起因?！安蛔栽凇敝笏质侨绾巫龅模繛榱伺逯蟮男袨?，學生又肯定會去關注分析男孩的“補救計劃與行動”。于是，一個句子的解讀牽動了全文的內(nèi)容。而對“一……就……”這個句式的提煉，又為孩子們搭建了說話訓練的平臺，聯(lián)系身邊的人和事，你一言我一語，學會了運用“一……就……”句式來表達自己的想法。訓練點的提出與篩選方法，讓我很受啟發(fā)，自己以前總是把語言訓練和分析人物放在兩條平行線上。原來，他們是可以并駕齊驅(qū)的，真是巧妙的處理方式。
你是否也有過文中小男孩的經(jīng)歷？你是如何處理的？讓孩子們在短暫回憶之后，講述自己的故事，既進行了最有效的說話訓練，又學會了如何與他人相處。
低年級教學看似簡單，其實更是夯實基礎的階段，更需要老師的精心設計，用心訓練。視導檢查雖然只有短短一上午，但對于我們的教學卻是一個檢查與督促，更是一個指導與引領。我的感受，可以用一句話來概括，收獲滿滿的“教學視導日”。
3月7號，對于實驗小學南校區(qū)的老師們來說，是個特殊的日子，因為北京豐臺區(qū)和門頭溝三處小學的十二名領導老師，在《中國教師報》劉xx主任的帶領下，到我校學習交流“隨筆寫作”和“主題單元教學”的情況。張遠超的隨筆讀悟課《你會說話嗎？》，范培培的讀書交流匯報課《走進格林童話》；張磊的《永遠的童年》，齊菲的《聽其言，觀其行，感知人物形象》四節(jié)觀摩課，給北京訪學的領導老師呈現(xiàn)了一份課程改革的大餐，深得大家的好評。附小，電小，東關的幾十位教師也紛紛趕來，加入了聽課大軍。狹小的教室里，七八十個孩子，五六十位老師，簡直是水泄不通，連前來拍照的新聞記者都無法尋找到架設像機的空間，即使如此，還有少部分老師被留在教室外，因為實在是沒有一點地方了。觀摩課后，執(zhí)教的老師與北京的領導老師召開了座談會，我們講述著我校的課型與課改的路程，北京的老師談論著觀課的感受，每個人的臉上寫滿了欣喜，每個人腦海里都盤點著活動后的收獲。時間不知不覺已是十二點半了，大家的交流卻依然熱烈。疲倦似乎從每個人的身體里被刪除，饑餓好像也消失的無影無蹤。所有人都進入了完全的忘我狀態(tài)，對課改的激情與熱情此刻取代了所有的感覺。因為有持久不衰的熱情，我們艱難但依然堅決地走在課改的路上；因為執(zhí)著著實驗小學特色語文課型的摸索研討，我們構建了實驗小學的“隨筆讀悟課”與“單元主題教學”模式；因為堅持，我們有了一點小小的成果；因為共同的目標，我們得以與北京的老師相聚；因為相同的課改理念，我們雖然陌生，但我們無話不談……我們忘記了時間，我們戀戀不舍。再見，遠道的同仁，雖是身處不同的地區(qū)，我們依然可以互通有無，因為我們生活在飛速發(fā)展的信息時代。
三月中下旬，作為評委參加了全縣小學語文優(yōu)質(zhì)課比賽，我校的宋xx和王xx參加了比賽，賽前我和兩位年輕老師一起分析，揣摩，經(jīng)過努力，宋xx獲得了一等獎，王xx取得了二等獎，獲得了杜主任及各位評委老師的一致好評。特別是王xx的表現(xiàn)，杜主任聽后高興地說：“幾年前聽過王xx的課，沒想到如今進步這樣大。”
四月中旬，全縣語文基本功比賽在電業(yè)小學舉行，我有幸作為評委，親眼目睹了我校兩位老師的出色表現(xiàn)，最終，我校王xx老師獲得第一名，牛老師獲得第三名的好成績，教研室杜主任給予了我校兩位老師高度的評價。兩位老師將于九月份參加xx市基本功比賽。
從五一勞動節(jié)假期開始，我們就一門心思開始忙碌張xx的參賽課《灰椋鳥》，從選課題到熟悉教材，從方向的確定到流程的敲定，從大框架到每一句該怎么說，在教研室杜主任的帶領下，我們這個團隊熬過了多少個不眠之夜，商討了多少套方案，課上了十余次，教案推翻了十余次，參與教案的每一個細節(jié)，梳理每句話的順序，琢磨每個詞匯的含義，近一個月的時間，，兼職了無數(shù)次攝像師，最終協(xié)助張遠超獲得了省優(yōu)質(zhì)課二等獎。
六月份的`全縣經(jīng)典誦讀比賽中，我校的參賽選手背誦熟練，感情充沛，得到了杜主任的贊賞。特別是我們五年級組排練的《三國古詩詞誦讀》，以參與人數(shù)多，背誦名篇多，形式新穎，讓杜主任情不自禁的鼓掌，夸贊，大喊：“這個節(jié)目好。經(jīng)典背誦就應該是這樣的?！痹摴?jié)目獲得了一等獎第一名。高敏老師排練的《追月》獲得了二等獎。
成績的取得，讓我們看到了希望，增強了自信。但認真思索，我們也看到了不足。
首先，對青年教師的培養(yǎng)仍然是力度不夠，首先應該組織更多的業(yè)務能力的訓練，有計劃性對青年教師進行指導，從課標的解讀，到常規(guī)課堂的環(huán)節(jié)，從各年度段的具體教學目標到各種課型的流程，從了解孩子的認知水平到如何導知以行，畢竟現(xiàn)在的許多青年教師不是科班出身的，他們的前行需要導航。
其次，要加大對青年教師基本功的訓練。雖然今年我們學校在全縣語文基本功大賽中成績斐然，但兩位老師都已過四十歲了，青黃不接的現(xiàn)象令人堪憂，青年教師的基本功還有待于錘煉。
再者，通過今年的暑期研修，許多老師感到自己的計算機操作水平太有限了，學?？梢越M織計算機教師對全校教師進行實際操作能力的培訓，畢竟今天的各科教學都要借助于計算機技術。
回顧成績，我們欣慰；尋找不足，我們警醒。且行且思，新學期我們的工作將會更上一層樓。
教師工作總結教學工作方面篇十一
作為翠楓學校的新成員，作為一個邁上講臺不久的年輕教師，我特別的珍惜現(xiàn)在的學習和鍛煉機會。這學期我擔任七年級3班和4班的英語教學工作。為了做好學校交給我的教學任務，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心接受劉素君老師的悉心指導，并向本科組的老師學習。以下是我在本學期的教學情況。
一．個人發(fā)展。
我深知教學經(jīng)驗是在教學實踐中不斷磨礪和總結的，其中最重要的就是要靠自己不斷的學習來補充。教學工作，就是教與學的相互聯(lián)系，相互補充。今年暑假我認真總結了過去一年的教學工作，并為自己下一步的學習成長制定了方向和目標。新學期開始之后，除了聽課，與同科組老師共同備課外，平時遇到教學工作上的難點疑點，我也會虛心向她們請教。同時，我也多次參加由繼續(xù)教育學院組織的各項培訓，抓住每一個機會向外校的優(yōu)秀英語教師學習。在具體的教學工作中，我積極探索教學方法，了解學情，步步為營，穩(wěn)打穩(wěn)扎，和學生共同成長。
第一步：本校學生流動性比較大，且升入七年級重新分班，我也是初次接手，因此開學之初的一個星期，主要是進行師生互相交流了解，適應老師的教學方法和初中英語學習方法，樹立學習的信心，并培養(yǎng)班級的向心力。
第二步：之后的兩個星期，我遵循本校慣有的音標教學要求，積極向老教師討教并創(chuàng)造性的教授音標，并取得了良好的教學效果，到本學期末，有相當多一部分學生可以不在老師的幫助下自學拼讀單詞，并能自我探索單詞記憶的方法，這為學生們今后的英語學習有著很大的影響和幫助。
本科組針對這樣的情況，決定從試卷改革開始抓起，以手頭資料為主，考原題。首先照顧面積廣泛的中下層面學生，讓他們平常要緊緊圍繞老師認真對待北卡和雙語報等教輔資料，考出信心，進而逐步提升成績。于是，我從了解及分析學生實際情況出發(fā)，實事求是，圍繞試卷改革這根主線，進行教育教學。
這樣做有利有弊，但我個人覺得是利大于弊。原因如下：1、對于我個人來說我是最大的受益者，因為經(jīng)驗尚淺的我終于有了一個可以指引我去探索英語教學的思路和主線，2、對于本校老師來說，相信在牛津英語教學處在成長和探索階段時，本校老師也有了值得去探索和學習的方向和目標，前行的道路也會順暢很多；3、對于剛剛進入初中的新生來說，這個過程能幫助他們迅速適應初中教學模式和學習方法，少走彎路。短短的一個學期結束，聽說讀寫記單詞、活學活用短語、勤讀課文多背經(jīng)典句型等英語學習思想已深入人心。4、對于不同學習水平和學習能力的學生來講，優(yōu)生能迅速適應初中教學，并能領悟到英語學習方法，活學活用。中等生能明白：“跳一跳，摘蘋果”的道理，只要肯努力，跟著老師走，都能取得好成績。后進生也能在這種大環(huán)境的熏陶下，有所改變。
但弊處在學期末也暴露出來了：1、我個人在這一學期最大的感悟是自己成了操作機器的“劊子手“，而學生就是這個學習的機器。該背的單詞短語句子都背了，該做該講的習題完成了，考試的預期目標和效果也達到了，可我深深的知道我的教學使學生們只重視學習目標和考試結果，滿足自己的學習成就感，而不在乎學習的過程和樂趣。這些主要原因在于我的引導和要求，及自身教學技巧的欠缺。2、這種試卷改革對于中下等學生或者自身領悟力差的學生來講，最大的弊病是他們無法及時做到活學活用，4班的黃秋梅就是很好的例子，每次原題考試總是九十分左右徘徊，但一旦不出原題，她就發(fā)慌，連最基本簡單的語法都沒有整體概念，一知半解。3、對于優(yōu)等生來講，一方面這對他們的能力提升和檢測并不公正和精確，另一方面，有些學習不自覺的學生，覺得自己基礎好，每次都在八九十分之間，從而放松了學習，一旦不出原題，什么學習漏洞都暴露無遺。4班的冉亞琴也是很好的例子，此次期末考試僅僅考了六十來分，基本每題都不同程度的暴露出她學習的不扎實。
教師工作總結教學工作方面篇十二
這學期以來，我認真鉆研教材，領悟新課標理念，按照學期初制定的教學計劃有條不紊地開展工作。在教學中認真聽取同年級老師的意見，改進教學方式。定期總結教學經(jīng)驗，把經(jīng)驗點滴投入教學中，充分發(fā)揮學生學習的主體作用。讓學生在觀察、探究、討論、交流等過程中，獲得所應掌握的語文知識，使語文學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程，努力貼切當前語文課程改革的重要理念。
1、課堂教學努力體現(xiàn)重點，沒有“眉毛胡子一把抓”。
比如：二年級學生每篇課文常常要掌握8個左右的會寫的字，要會認8到12個生字。在生字教學中，我就抓住重點字指導，對學生難拼、易拼錯的音節(jié)，反復試拼，難寫的字就進行范寫，有時會故意寫錯，讓看出錯誤的同學說出錯誤之處；對重點句、段反復朗讀，重點指導讀對讀好，能力強的同學往往在下課后就能把這些句段背誦下來了。
2、注重朗讀能力的培養(yǎng)。
課堂教學中少采用集體朗讀的辦法，常用的方法是表演讀、指名讀、跟讀、范讀、比賽讀書等方法。
1、培養(yǎng)讀書的習慣。
二年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。由于孩子年齡小，自覺性較差，剛開學時早上來得早，很少有人自覺讀書、學習，總需要老師督促、提醒。
針對這一情況，我在班內(nèi)進行了“一比高低”讀書背書活動：對要求背誦的課文要背，對不要求背誦的課文可以只讀給同學聽，能力強的可以背誦。每次的背誦或朗讀要讀或背給同學聽并請聽的同學簽字在課本上，每周評比一次，看誰背誦、朗讀的課文多。
2、指導養(yǎng)成預習的習慣。
要求學生在學完每篇課文后就開始預習下篇課文，找出生字，把要會寫的生字注上拼音，把課文讀熟練。班長或?qū)W習委員在每天早上會進行檢查并做記錄。
3、引導學生建立個人錯別字庫。
每次老師把批發(fā)后的作業(yè)（包括每次的測試）發(fā)下后，要求學生把自己寫成錯別字的向老師或同學請教，找出錯因所在，并在作業(yè)本或測試卷上更正，然后把這個錯別字記錄在專門的一本筆記本上。
4、指導學生寫好日記。
二年級是學生寫作的開始階段。我把前幾次學生寫得優(yōu)美的日記評為“紅蘋果”日記，（在他的日記本上貼上“紅蘋果”亮紙）并發(fā)紙給他們把日記抄寫張貼在班級的“展示臺”里讓大家欣賞，從而激發(fā)了學生的寫作興趣。
5、加強寫字指導，提高學生的寫字能力。
重視學生的寫字習慣的培養(yǎng)，特別是提醒學生注意執(zhí)筆姿勢，避免勾手寫字的現(xiàn)象。注重指導把字寫規(guī)范、整潔。
本班學生存在著很大的差異，為促使每位學生能在原有的基礎上有所發(fā)展，我抓兩頭、扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。同時，在班中成立了三個學習互助小組，利用結對子形式，以優(yōu)生帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，讓學習互助小組成員相互檢查，相互激勵，共同提高，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。
1、批改作業(yè)認真、細致，批改符號用畫圈代替打叉，保護學生的自尊心；講評及時，有重點，注意舉一反三進行鞏固；學生之間要相互檢查，發(fā)現(xiàn)了錯因后再改正。
2、關于生字的抄寫。
沒有采取一字抄一行十個八個的做法，而是每字抄三、四個，然后多組詞，讓學生在具體的語言環(huán)境中記憶生字，而不是靠簡單的重復抄寫。
3、每學完一個單元，就必須停上新課進行復習，然后進行單元測試，及時復習鞏固，而不是在全部上完課后再進行測試。
2、篇幅長的課文，特別是生字又多的，學生往往很難掌握，應對辦法少；
3、學生的一些學習習慣還沒養(yǎng)成，如寫字的姿勢，筆順的掌握，個別學生還不能自覺地完成如預習、完成作業(yè)等學習任務。
4、沒能及時撰寫教學反思，記錄教學中的得與失。
1、繼續(xù)指導預習
2、指導寫好日記
3、在課本或教案本上記錄教學反思。
4、加強培優(yōu)輔差工作。
教師工作總結教學工作方面篇十三
一、增強管理意識，使班級工作更上一個臺階。
通過上學期的努力，班級管理已取得一定的成效，學生的行為規(guī)范已被納入正軌，班級情況基本正常，教學秩序井然。這學期主要是強化管理意識，鞏固上學期的管理成果，將班級管理提高一個檔次。
1、開學初，我就和全體學生一起在班會上改選了班干部，創(chuàng)建了更加完整的班級管理體制，加入了新鮮血液，讓學生得到鍛煉的機會。在開學初，我和全班學生就明確了班級努力和前進的方向。我也利用課余時間和學生們一起討論班級該有什么樣的人文氛圍，給學生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺，營造一個溫馨而又充滿朝氣的班級環(huán)境。
2、繼續(xù)做好《中學生日常行為規(guī)范》宣傳和實施工作，黑板報作為宣傳的主要陣地加以合理的利用。我經(jīng)常利用早讀課前幾分鐘，加強《中學生日常行為規(guī)范》、《洪澤外國語中學學生管理制度》的宣傳和學生的教育，強化學生的紀律觀念，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，根據(jù)學生的實際情況給予必要的表揚和批評，獎懲分明，讓他們從小有明辨是非的能力。對每一項班級事務，落實措施，鞏固成果，使班級管理工作再上一個臺階。
3、繼續(xù)配合學校加強學生的自我管理教育，鼓勵學生積極參加學校的各項活動。為了加強班級凝聚力，我還帶領他們經(jīng)常開展有意義的活動，在活動中拉近彼此的距離，形成團結向上的良好班風。本學期我?guī)ьI學生開展了一系列的班級活動：如新聞故事會、我心目中的英雄等各種活動形式對學生進行革命傳統(tǒng)和集體主義教育。組織了五次主題班會課。在學生處的直接指導下，組織了學生開展“面對國旗，我莊嚴宣誓”活動。
4、此外，本學期我班圍繞環(huán)境保護的主題以多種形式對學生開展了“大地，生命的搖籃”、“環(huán)境與地球”等一系列的活動，倡導學生從小講衛(wèi)生，愛護環(huán)境，使學生受到的深刻的教育，形成強烈的環(huán)境保護意識，提高了學生的整體素質(zhì)改善了班風。在學校環(huán)境治理工作中，我也盡了自己的努力，配合學校做好工作，帶領全班學生積極做到不隨地吐痰、不亂扔紙屑、不走泥土路，為整治學校的環(huán)境貢獻自己的力量。本學期，在學校的常規(guī)檢查量化積分中，我班一直位于前三名，每個月都拿到班級管理流動紅旗。此外，諸如清潔衛(wèi)生習慣、待人接物、社會公德，等等方面，我處處注意言傳身教，時刻注意自己的言行，為人師表，嚴以律己，寬以待人。在教會學生學習的同時，教會他們?nèi)绾巫鋈?。我用一顆赤誠的愛心去點亮他們成長道路上的明燈，努力詮釋什么是寬容，什么是愛。
二、樹立正確的學習觀念，班級學習氛圍較濃。
1、管理好課堂紀律，要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生認真聽講，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些簡單的筆記，提高課堂的學習效率。課后能及時與任課教師聯(lián)系，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去。
2、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常完成限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在期末復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。
3、班級樹立學習的榜樣，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比，做好獎勵工作，在住校生和走讀生之間開展“比比看”活動。強化走讀生的自我管理意識，自覺學習習慣。
三、樹立班干部威信，培養(yǎng)一批班級管理小能手。
1、定期和班干班干部交流，和他們一起總結以前的工作和在工作中的得失，討論今后的工作目標和自己要改進的地方，開展批評與自我批評，促進班級工作的發(fā)展。
2、努力培養(yǎng)班干的工作能力，經(jīng)常找他們談心，幫助他們改進工作方。
法，促進他們管理班級能力的發(fā)展。比如剛開始我手把手地教他們?nèi)绾纬龊煤诎鍒螅愫冒喟嗉壍男麄鞴ぷ?。慢慢地我放手讓他們自己動手做，培養(yǎng)了一批宣傳小干事。在活動過程中，我采取由扶到放的原則，我開始時主動參與活動的策劃和組織。漸漸地，我放手讓班干部自己去策劃整個流程，去主持，我只是給予必要的指導。我的采取定期召開班干部會議或個別談話，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法;同時進行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實行民主管理，逐步培養(yǎng)出像李晶晶、化洪劍、唐明珠等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動。
3、在適當?shù)姆秶鷥?nèi)，充分給予班干部管理班級體的權力，調(diào)動他們的積極性和主動性，讓他們自己管理自己，如每天的眼保健操，我讓干部巡視管理紀律;每天的早操，我讓干部負責整隊;每星期五的大掃除我也把任務分配到個人，再讓班干部協(xié)助檢查和督促，使得班級清潔衛(wèi)生工作做得十分到位;每一次的集體活動我更是放手讓干部發(fā)揮他們的影響力和組織能力把活動搞好。
教師工作總結教學工作方面篇十四
在教中學，在學中教，不斷積累教學經(jīng)驗，不斷地提高教學水平，努力使自己在教學方面邁向一個新的臺階。
在教學中我深知要提高教學質(zhì)量，關鍵在于上好每一節(jié)課，而上好一節(jié)課的關鍵在于課前備課。課前我做到認真?zhèn)浜谜n，積極動手制作各種教具學具。及時了解幼兒對知識的掌握情況，在教學中盡量做到讓幼兒在玩中學，學中玩。同時積極主動走進別人的課堂，多學習和借鑒優(yōu)秀同行的教學經(jīng)驗并用到自己的課堂中。認真做好聽課記錄及時進行交流、探討和反思，多看對教學有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新的活力。
本學期，我主要擔任預備一班數(shù)學、拼音、手工等學科的教學工作。拼音內(nèi)容主要學習6個單韻母和23個聲母及一些簡單的音節(jié)拼讀。課堂上我結合圖片和游戲，讓孩子們能夠輕松熟練地掌握單韻母，聲母及音節(jié)的拼讀并能在四線格中正確規(guī)范地進行書寫。
數(shù)學教學內(nèi)容主要學習10以內(nèi)的減法和10以內(nèi)的分解。在數(shù)學課堂中我盡量讓孩子多動手操作，多思考中，在實踐活動中體會學習數(shù)學的樂趣并學以致用。盡可能的把比較抽象的事物形象化，具體化，讓幼兒容易接受并了解，如：創(chuàng)編應用題，我會舉例一些比較形象具體的題型，讓孩子模仿并大膽創(chuàng)編。在數(shù)學教學活動中，我還采用趣味教學法，讓幼兒不覺得枯燥無味，而是覺得有趣好玩。
手工教學本學期主要是美術游戲課程。讓孩子大膽創(chuàng)作，堅持以審美教育為中心，注重培養(yǎng)孩子們對藝術學科的興趣和情感，以幼兒為主體，讓學生在愉快的美術操作活動中發(fā)揮想象，鼓勵幼兒大膽構思，創(chuàng)作出屬于自己的作品。如：手指印畫、創(chuàng)意手工海底世界、紙盤紙杯畫等作品，從一幅幅美麗的美術作品中可以看出孩子們想象是非常豐富和奇特的。
在教學中自己有很多不足之處，比如：預備班的孩子小上課集中精神的時間比較短，應利用多種新穎的游戲來吸引他們，把他們帶到課堂中去。所以老師應多想出一些新的游戲，而不能總是玩那幾個游戲，讓幼兒覺得無趣。同時也要做到在課堂中關注每一位孩子的表現(xiàn)。因為每一個孩子都值得被寵愛和尊重。不能忽視一些差生或者中等生。應積極努力改進，讓差生跟上優(yōu)生，優(yōu)生輔導差生。我相信，在我的不斷努力之下，孩子一定會有所改變，有所收獲。
教師工作總結教學工作方面篇十五
中考剛剛結束，在等待放榜的日子里，大家也許都會有一絲忐忑不安。但我相信天道酬勤，最后結果一定不會差，因為我們努力了，我認為17屆初三至少在以下四個方面做得不錯：
感覺我們這一屆學生最大的優(yōu)點就是狀態(tài)穩(wěn)定，因為我們有一支優(yōu)秀的班主任隊伍，是他們的無私奉獻加上高深的管理水平，強有力的保證了班級的穩(wěn)定。這八位班主任早上七點二十進班，晚自習前六點半進班，大部分班主任每天晚自習后才回家，天天跟學生泡在一起，一天呆在學校的時間13小時以上，這樣的日子不是一天，也不是一個星期，而是一年，這種艱辛非常人所能忍受。走廊上經(jīng)?？梢钥匆娨怨蠋煛埨蠋煘槭椎膸讉€班主任與學生個別交流，他們密切注意學生的思想動態(tài)，對出現(xiàn)的問題以及出現(xiàn)問題的學生，積極商討解決問題的方法和對策，有重點、抓苗頭，預防是目的，教育是手段。舉個例子，保送生名單公布以后，我發(fā)現(xiàn)幾個班主任立即找本班保送生談話，防止松懈。是班主任們創(chuàng)造了初三良好的班風學風，保證了初三班級的穩(wěn)定。若要論功行賞，得給班主任記首功。
教師工作總結教學工作方面篇十六
一首歌唱得好“長大后我就成了你……”小時候愛聽她的旋律，后來才知道她的內(nèi)容是歌頌教師的，文明教師材料。從那時我也就愛上教師這個職業(yè)，生活學習也有了奮斗的目標——做一名合格的人民教師。1998年，我跨出了的大門，躊躇滿志地走上了三尺講臺，有興奮也有擔憂，看著那一雙雙稚嫩的眼睛，我的擔憂消除了，我是他們的孩子王，我會付出全心全意的愛，去培養(yǎng)他們茁壯成長。參加工作10年來，這其中又迎來第八次課程改革，積極參加了學校組織的政治學習和政治活動。熱愛教育事業(yè)，關心愛護學生，遵紀守法，團結同志，顧全大局，自覺維護教師形象.在學校我擔任八年級的語文課，兼任班主任工作，以及全校的衛(wèi)生工作，對每項工作我都積極負責。
在教學工作中,我在教學工作中遵循三條法則：
做為一名教育工作者，特別是小學的班主任。面對的需要關愛的孩子。為了使他們在學校的日子里同樣擁有父愛母愛般的關心和照顧，我在生活上幫助他們排憂解難，抽空與他們談心聊天做他們信賴的好朋友；在學習上，遇到難題我會不厭其煩的重復教學，從思想上緩解學生的學習壓力，使學生朝著德、智、體、美全面發(fā)展。讓這群孩子在校也能感到家的溫馨，讓愛感化他們溫暖他們，教育他們奮發(fā)向上，勇于進取。
做為師長就應具備“學為人師，行為世范”的氣質(zhì)，以身作則，嚴以律己，為學生樹立學習的好榜樣，在數(shù)學教學中，我采取嚴教學。因這門課程不僅具有較強的邏輯嚴密性，而且講求百分之百的準確率。就如“小數(shù)點”看是一點點，作用可不能忽視。所以從教以來的每節(jié)課我都認真的對待，每個環(huán)節(jié)都會做周密的計劃，做到心中有書，不打無準備之仗。課堂上，結合學生實際，充分利用時間向45分鐘要效果，嚴把質(zhì)量關，申報材料《文明教師材料》。在學習過程中培養(yǎng)學生認真對待學習、工作的好習慣。
人也一樣，各班有幾十名年齡相仿的學生編組而成，他們雖處在同一年齡段，但性格的差異，文化程度參差不齊，所以在教學中我承認學生的差異。針對這一點兒我采用“因材施教”、“培養(yǎng)補差”的教學新法，對程度良好的學生高標準，嚴要求，精益求精；對中等生制定追趕目標并督促其定期趕上；對程度差的學生不排斥、不挖苦、不放棄、給其關注和特別的輔導，使他們看到希望，體驗成功，最后求得整體的進步。
為了促進教學工作，我十分注重自身學識水平與教學水平的提高。在專業(yè)知識、教育教學理論、新課程教學改革等方面，學習從不放松，并做到學習有計劃、有記載、有實踐，在實踐運用中不斷提高著自身教學能力、素養(yǎng)。在思想教育方面，對他們進行愛國教育等，對偶犯錯誤的學生多講道理，擺事實，動之以情，曉之以理，導之以行，使他們認識到自己的不足，并及時改正。努力為學生營造一個比、學、趕、幫、超的學習氛圍。在教學工作中，我對自己備課要求很嚴格。每節(jié)課都要認真組織，準備，精心設計板書，課堂上口語流利簡潔，讓學生耳聞目睹進行美的熏陶。我提倡學生自主閱讀，多讀一些文學名著。讀說明文會獲取新知，讀議論文會獲得新思想，讀文學作品會獲得娛樂審美。課外閱讀不但可以使人享受讀書樂趣，養(yǎng)成讀書習慣，而且還可以使人的語文讀寫能力、人文素養(yǎng)等真正發(fā)展成長起來。
無論是學有成就的專家、學者，還是政治家、科學家，甚至中學語文尖子，都有過大量自主閱讀的經(jīng)歷?？梢哉f是自主閱讀鋪就了他們的成長之路，讓學生多讀課外書籍，從中體悟文章的情感內(nèi)蘊，享受讀書樂趣，把讀書得到的樂趣和美感用來啟迪心智、提高感悟世界、認識世界表述世界的能力。通過閱讀，學生的文化知識提高了，文化素養(yǎng)增強了，從而提高了學生內(nèi)在的文明形象.班主任方面,我在心里經(jīng)常告誡自己“學高為師、身正為范”:要求學生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學生作出表率，用自己的人格魅力去感染學生、影響學生。我堅持和學生一起到校，和學生一起掃地、拖地，和學生坐在一起參與主題班會的討論，看見地上的垃圾主動撿起來，等等，一言一行潛移默化修養(yǎng)學生的品行。
教師工作總結教學工作方面篇一
在平時的教學工作過程中做到出全勤，從不無故遲到、早退。工作中全面貫徹教育方針和新的教學理念，按大綱課程要求，結合新課程的理念和學生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學計劃，從學生已掌握的知識出發(fā)，結合社會、家庭、學校，充分挖掘課程資源，認真?zhèn)湔n。重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。通過運用這個規(guī)律減少傷害事故的發(fā)生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法，使學生實現(xiàn)終身體育鍛煉的目的。重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內(nèi)容，向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。
二、兩操工作。
在本學年中主要抓高三體育教學。平時根據(jù)體育考試項目恨抓訓練在考試中取得了一點成績。提高學生身體素質(zhì)，使學生掌握一定的體育運動技能和相關的理論知識。
在教學過程中還存在著一些問題，現(xiàn)在總結如下：
1、備課方面對學生了解不夠全面，對于學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣等認識不足，在有些時候未能及時的采取相應的措施。
2、教法比較單一，在解決如何把教學資源傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動上方法比較單一。
3、課堂上對于以下能教學能力要還有所提高：組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合。
所以在新的一年里我要注重個人的業(yè)務學習和提高，緊緊抓住課程改革這一契機，通過培訓學習、觀摩探討，撰寫。
心得體會。
反思，積累學習教學經(jīng)驗，多向其他教師請教，多和學生進行交流，在實踐中應用等方式，加深對課程的理解和領會，完善自己的教學工作，努力形成自己的教學風格，形成學習形的教學工作習慣，為學校的優(yōu)質(zhì)化工程作出我應有的貢獻。
教師工作總結教學工作方面篇二
今年我鎮(zhèn)有143人參加中考，其中考入玉田一中44人，二中34人，倉中37人，共考入高中115人。成績的取得與我校近年來全體教師的努力和校園精細化、規(guī)范化管理逐步提高是離不開的。
（一）教學工作是學校的中心工作，教學質(zhì)量是學校工作的生命線。
1、首先從常規(guī)教學抓起。規(guī)范教案，定期抽查，堅持提前備課。一直要求教師對學生作業(yè)全批全改，學校定期檢查。2、教學為中心，管理是根本。在教學工作中，實行量化管理，科學評價教師的各項工作，作為教師評優(yōu)的依據(jù)。通過考核，激勵先進，鞭策落后，大大地提高了教師的工作積極性，為提高教育教學質(zhì)量打下了堅實的基礎。
3、獎懲分明，對待平時的榮譽主要傾向于班主任和在教學中作出突出貢獻的教師，從而極大的提高教師的積極性。4、學校領導起到帶頭作用，秉承吃苦在前，享受在后的原則，每天到校，在老師進校之前，離校，在老師離校之后，給老師們起到了很好的榜樣作用。
5、扎實管理，深入課堂。學校要求每月年級領導至少給年級學生開兩次會，目的是統(tǒng)一學生思想，規(guī)范學生行為，使年級領導直接參與到學生管理中去。并且年級領導兼任本年級部分課程，在上課之余經(jīng)常深入課堂聽評課，從而提高教師的課堂水平。
（二）教研教改持續(xù)開展，促進了教學水平的提升。
抓教研、教改和教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生學習興趣。開學初，我們召開教研組長會議，共同商定一學期中的教研組活動，并把活動落到實處。
1、積極開展了教研活動。全體教師參與聽課和研討交流，并就教學中的問題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。
2、培養(yǎng)新教師，讓新教師更快、更好的進入狀態(tài)。由于近幾年部分新生力量不斷充實到學校的教學一線，她們有著很高的熱情，有著豐富的知識底蘊，但缺少的就是課堂實踐經(jīng)驗，為此，學校組織了多種的教研活動，來培養(yǎng)她們，讓她們在實踐中不斷進取，及早的進入狀態(tài)，早日成為學校的棟梁。
（三）開好家長會，讓家長成為學校的保航員。
有些人認為和家長打交道太不容易，一言不合就可能產(chǎn)生矛盾，殊不知要是合理利用好這種關系，會給學校帶來很大的收益。我校堅持每學期至少開三到四次家長會，搭建班主任、任課教師和家長的平臺，讓家長走進學校了解課堂、了解老師、了解孩子在學校的表現(xiàn)，從而得到家長的支持，并取得了良好的效果。并且我每個班級由班主任老師建立了班級家長聯(lián)系群，讓家長們第一時間能與班主任進行溝通，更好的了解自己孩子的在校情況，起到更好的溝通效果。
回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為學校的教育教學工作努力譜寫新篇！
教師工作總結教學工作方面篇三
本人xxx，女，1972年2月出生，新疆教育學院漢語言文學專業(yè)本科畢業(yè)生，自1992年參加工作以來，一直從事初中語文教學工作，自2001年10月被州職稱改革辦公室評定為中學語文一級教師，已有5年時間，現(xiàn)將兩年來工作情況總結：
一、德。
任職期間，本人熱愛祖國，對黨無限忠誠，獻身教育事業(yè)，我在各方面都從嚴從高要求自己，品德言行甚堪為學生表率，熱愛每個學生，全面關心學生，有在艱苦平凡崗位上甘于奉獻和創(chuàng)建不不朽功業(yè)的追求和志向。有創(chuàng)新精神，在教學中敢于打破教育陳規(guī)，以創(chuàng)新精神和百折不撓的毅力不斷探索新的科學的教育模式，講究工作中的團結協(xié)作，服從組織安排，敢挑能挑重擔，完成工作成績顯著。
有正確先進的教育思想和觀念，本人認為：教育必須為社會和人的發(fā)展服務，即為社會主義現(xiàn)代化和提高國民素質(zhì)服務，在實際教學中，我注意教書育人，其中育人是根本，讓學生學會做人、學會求知、學會實踐、學會與人合作、學會發(fā)展自我。
二、能。
語文學科的知識性決定了語文教師應有“?！迸c“博”的知識結構，從教14年，我一直在繼續(xù)學習語文專業(yè)知識、文化科學知識，以廣博的知識開拓學生的視野，以傳神的語言撥動學生的心弦，以先進的理論促進實踐。本人堅持有目的、有計劃地學習、再學習，經(jīng)常通過報刊雜志書籍等網(wǎng)絡資源了解最新發(fā)展動態(tài)，不斷更新自己的教學教育方式，廣采與語文有關的知識，使自己跟上21世紀改革步伐前進。平時，涉豬贊科夫的“科學的發(fā)展”、布魯諾的“知識結構”，蘇霍姆林斯基的“發(fā)展智力”，研究構想，切實解決教學實際問題。
本人能正確理解運用掌握教學大綱和教材，正確傳授教學內(nèi)容，重點突出，難點講析透徹，講究情感教學，經(jīng)常讓學生走出教室，從生活中擷取素材，借助音樂、電影、電視錄像創(chuàng)造一種美的境界，讓學生能投入的、感興趣的去學，去聽，去寫。還收集許多有趣味、有延展性的題目，讓學生網(wǎng)絡資源料輔助學習，對學生進行知識的傳授、能力的培養(yǎng)、智力的開發(fā)和道德的審美教育。
總之，在工作中，我認真踏實，一絲不茍，講質(zhì)量，求效率，認真?zhèn)湔n，上課，批改作業(yè)，每堂課都要求自己達到既定效果，學生語文能力強，所教的學生中考成績相當優(yōu)秀。
我原在xxx中學從教10年，一直進行循環(huán)三年初中語文教學，并兼任班主任，所帶班一直是校先進班集體。
2002年10月，調(diào)入xxx縣第二中學，我的教學態(tài)度仍保持著一貫的認真性，責任感相當強，班主任工作講究“勤”，注意言傳身教，“學高為人師，身正為人范”，嚴格要求自己講求班主任工作藝術，熱愛關心學生，有很強的教育管理學生的能力和經(jīng)驗，注意因材施教，對好、中、差學生分類推進，實行“做人、知識”雙方面教育，經(jīng)常找學生個別談心，進行良好引導，重視專題比賽、文藝活動等各種方法增強學生紀律意識、競賽意識、集體意識，并組織學生交流學習方法，培養(yǎng)學生合作能力，所教班一直是校優(yōu)秀班集體，有很好的學風班風，班上同學思想進步，學習勤奮，后進生轉(zhuǎn)變成效好，成績居年級前列。
三、績。
2001年度至2002年度，我教初二語文共2個班，每周12節(jié)課，任班主任。
2002年度至2003年度，教初三語文，共2個班，周12節(jié)課，任班主任。
2003年度至2004年度，教初一語文，共2個班，周12節(jié)課，任班主任。
2004年度至2005年度，教初二語文，共2個班，周12節(jié)課，任班主任。
2005年度至2006年度，教初三語文，共2個班，周12節(jié)課，任班主任。
本人認為：一個優(yōu)秀的教師，一方面專業(yè)水平要高，傳授給學生正確的知識，學習知識的規(guī)律和方法，另一方面，就是要勤快，我是一個嚴格勤快的老師，我對所教的學生一個都不放棄，耐心細心地教導他們，我所教的班成績高，差生轉(zhuǎn)化明顯，擔任14年班主任，所帶的班均是校先進班集體。
我的作文教案榮獲2003年區(qū)級“初中作文優(yōu)秀教案”評比三等獎；
論文《淺談班主任工作一點體會》2005年7月被評為區(qū)級優(yōu)秀論文；
2003年獲本縣當堂作文指導教師一等獎；
2004年10月獲第二屆“西部之星”作文大賽優(yōu)秀輔導一等獎；
2005年10月獲首屆中小學生迎奧運作文大賽指導教師二等獎。
四、勤。
除生病做手術請假，其余均為全勤。
教師工作總結教學工作方面篇四
忙碌的一學期又將結束，在這一學期我擔任了xxxx的美術教學，現(xiàn)在我把前面的教學工作做簡要的匯報總結:
關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。關心熱愛學生，做學生的好朋友。
美術對于學生并不陌生，但xxxx上學期的時候，很多學生的理解就是美術就是畫畫，經(jīng)過一學期的知識傳授，學生對美術也有了更深的理解，而在下學期的教材上，xxxx年跟xxxx年的美術重點稍微有了不同的側(cè)重點，初一年側(cè)重學生對印刷體美術的體驗，而xxxx年更是側(cè)重學生對美術的深層理解，每一節(jié)課涉及的內(nèi)容方式都是不一樣的，學生學起來也有了比較大的興趣。
所以教師要有目的的引導學生去學習和探索，以便于讓學生了解和欣賞更多的美術作品。在上每堂課前我都要認真的備課，使上課時可以很好地引導學生，并適當?shù)牟贾谜n后作業(yè)，引導他們完成高水平，有創(chuàng)意的作品。
為了提高自己的教學認識水平，適應新形式下的教育工作，我認真的參加學校的每一次培訓活動，認真記錄學習內(nèi)容。
本年度我繼續(xù)領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真?zhèn)湔n，聽課，上好每一節(jié)常規(guī)課。同時配合組里搞好教研活動，并完成學校布置的各種活動任務。學期初，在許副校長的帶領下，和同事一起完成校園的美化，宣傳工作，在完成工作的同時，并且不斷地給自己充電。
本學期也帶學生參加興趣小組，同時也輔導學生參加各項比賽活動，雖然未取得很好的成績，但也有了很大的進步，相信繼續(xù)努力會有更大的進步的。
在課堂中我也積極挖掘美術人才，并利用周末興趣小組時間對他們進行有目的的培訓，這樣不但提高了他們的水平，同時也能很好地帶動班上其他同學學習美術的興趣。
本學期我采用了筆試和平時作業(yè)的評比，筆試主要是書本上的基本知識為主，平時他們交上來的作業(yè)我也做到認真批改，分等級評比，所以平時作業(yè)對于期末成績占了百分之七十，所以總體起來每個班及格率都達到百分九十以上，優(yōu)秀率都達到百分之三十以上。
我經(jīng)常收集各種美術作品，以便于讓學生多看、多體驗，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。在教學上，我充分的利用學校現(xiàn)有的器材來上好每一堂課，讓學生接觸到更多關于美術的器材，能有更好的興趣學習。同時在課外我也主動的學習專業(yè)上的知識，做到自已一是股活的泉水，能夠源源不斷地給學生提供優(yōu)質(zhì)的水資源，相信自己在以后的教學上會有更好的表現(xiàn)。
教師工作總結教學工作方面篇五
按照開學初自己制定的信息技術教學工作計劃，穩(wěn)步實施，現(xiàn)已完成本學期規(guī)定的教育教學任務。本學期的教學重點內(nèi)容是：計算機的認識及其組成，鼠標的正確操作方法，鍵盤的認識和字母、數(shù)字、英文、中文的錄入。在課堂教學中堅持以探索適合自己學生的教學方法為目標，不斷更新觀念，轉(zhuǎn)變思想，提高教學效率，努力使學生在有限的一周一節(jié)課上學到更多的信息技術的知識。
大部分學生能掌握重點內(nèi)容，但也有一部分學生不是很理想，需要給予更多的幫助。
利用情境創(chuàng)設、游戲引入的教學方法，提高學生的學習積極興，為學習知識奠定良好的基礎。
利用任務驅(qū)動法，培養(yǎng)學生自主學習的能力和習慣，使學生在作任務的同時復習舊知，不知不覺中探求到新的知識。
利用小組合作的機會，培養(yǎng)學生相互配合，相互協(xié)作的精神和能力，眾人拾柴火焰高。
在課堂教學中，教學設計方面不是很完美，尤其是備學生方面做的不夠，預設總是達不到理想狀態(tài)，對學生的估量有些偏高，現(xiàn)實最終難以達到預想的效果。而且也有學生在課堂上偷摸玩游戲，應該是教師沒有將學生的積極興完全調(diào)動到理想的點上所致。
首先，要完美自己的教學設計，備好教材、學生、課堂生成等等一系列的問題。使學生愛學、樂學、愿學、著急想學。
其次，注重培優(yōu)輔困，培養(yǎng)一些尖子生以便日后參加競賽之類的活動，還要下大力氣幫助一些學有困難的學生學到更多的知識和技能。
最后，著重培養(yǎng)學生的自主學習的意識和習慣，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)。為學生的終身發(fā)展打下堅實的基礎。
教師工作總結教學工作方面篇六
面向全體，促進所有學生全面發(fā)展，這是素質(zhì)教育的本質(zhì)特征。如何面向全體學生因材施教，對不同層次的學生采取不同的教學方法，讓每個學生都學有所得，學有所用，這成了我在教學中亟待攻克的難題。我翻閱教學理論書籍，聽名人專家報告，結合自己學校情況及學生情況，與同行反復探討論證，提出并實施了分層教學法。
如何在同一班級實施分層教學、分類指導呢？我以我所教的數(shù)學課為例，來談談自己一些粗淺的看法。
一、對象不同，目標不同。
由于學生的智力、知識水平有高低，接受、反應速度有快有慢，所以要根據(jù)學生的不同水平合理地分類?？鬃泳驮岢觥耙虿氖┙獭薄７謱咏虒W，是在班級授課制下按學生實際學習程度施教的一種重要手段。
在教學過程中，我根據(jù)學生的數(shù)學成績，把學生分成a組、b組、c組三種情況。由于a、b、c組學生存在差異，c組學生基礎好、能力較強。我就讓他們多學、快學，滿足他們對知識的渴求。而b組學生相對次之，我就采取適當降低目標難度指導學生，循序漸進的辦法。而a組學生基礎差，學習習慣也差，我就采取“先降低難度，后逐步提高”的辦法，即根據(jù)a組學生的實際情況，在授課過程中，盡量用簡單易懂的語言來講授所學內(nèi)容，讓他們聽懂、理解所學知識，然后通過練習加以鞏固，并逐步提高，由于a、b、c組學生間客觀存在的差異，在教學過程中，避兔傳統(tǒng)的“一刀切”現(xiàn)象，對不同層次的學生設置不同的教學目標。
二、問題分層，樹立信心。
課堂教師的設疑對檢查和鞏固所學知識至關重要，問題也應有層次。太難的問題使學生處于緊張狀態(tài)，容易損傷學生的自信心，使學生產(chǎn)生恐懼心理，久而久之，學生對教師的提問不再積極主動地回答，而是盡量回避，這樣就會削弱學生渴求知識的熱情。太容易的問題學生不屑于回答，覺得問題太乏味，會對學習失去興趣，或者產(chǎn)生驕傲自滿的情緒。過易的問題沒有啟發(fā)性，學生回答時不動腦筋，思維仍然停留在原來的水平，這樣的問題不能正確評價學生分析問題、解決問題的能力。因此我就讓c組學生回答稍難的問題，讓缺乏自信，需要鼓勵和幫助的學生回答稍易的問題。這樣，水平高的學生會對數(shù)學學習越來越有信心，更加努力學習數(shù)學；而水平低的學生（b組或a組）也會對數(shù)學產(chǎn)生興趣和信心，逐步喜歡上數(shù)學課。
三、
作業(yè)分層，提高質(zhì)量。
了學習困難的學生對難的作業(yè)不做只等抄襲的現(xiàn)象，自主選擇有挑戰(zhàn)性的作業(yè)，也調(diào)動了各層次學習的積極性，部分學生以選擇超出對自己能力要求的題目為自豪，從而極大挖掘了他們的潛力。c組學生有更多的時間和精力擴充課外知識，發(fā)展其個性特長，提高他們的學習效率；b組和c學生能牢固地掌握基礎知識，享受到成功的喜悅，培養(yǎng)起學習數(shù)學的興趣，提高學習效率，這樣逐步向a組學生靠近。通過一學期的實驗，我發(fā)現(xiàn)分層作業(yè)即提高了學生作業(yè)的質(zhì)量，也提供了學生自由發(fā)展的空間，受到學生的認同。
四、分類選優(yōu)，擴大獎勵范圍。
為了鼓勵不同層次的學生，擴大獎勵范圍，我按照三個小組的學生比例分別在三個小組內(nèi)選出優(yōu)秀生（成績和品質(zhì)方面）這樣就避免了只有成績好的學生才能得到鼓勵。這種目標分割法，使得成為優(yōu)秀生對于a組和b組同學來說不是遙不可及的事。
五、調(diào)動情感，注意非智力因素。
光點”，哪怕是點滴進步，我都及時給予肯定或表揚，調(diào)動其積極性，使其體驗到成就感。對上課表現(xiàn)差，作業(yè)不認真的學生則加以正確的引導，用真切的言語鼓勵他們，讓他們感受到老師對他們的關愛，讓他們“親其師，信其道”。
由于分層教學避免了傳統(tǒng)教學的“一刀切”現(xiàn)象，重視學生個體、個性的自主發(fā)展，學生學習數(shù)學的積極性大大提高，a組和b組中的優(yōu)生有了努力的方向，并以此帶動其他同學共同發(fā)展。實行分層教學，使每位學生的學習要求合理、目標明確，在學習過程中人人可享受到成功的喜悅，學生學習的積極性提高了，實施分層教學三年來我所任教的班級中兩極分化差距明顯縮小。a組學生人數(shù)逐步減少而升到b組，b組同學也有相當一部分升至了c組，c組人數(shù)明顯增加。初步實現(xiàn)了后進生的轉(zhuǎn)化、中等生的優(yōu)化。
教師工作總結教學工作方面篇七
這學期又匆匆的過去了，回顧本學期的音樂教學工作，忙碌而充實。虛心、勤奮、思想，在這個主導思想和校領導以及同事的幫忙指導下，我自身不斷努力，不斷克服自我的弱點，擺正自我的位置，在音樂課堂教學上和組織課外文藝活動的本事上都有明顯的提高。
在音樂教學工作中，首先教學態(tài)度認真，治學嚴謹。為了盡快進入狀態(tài)，彌補教學經(jīng)驗的不足，提高業(yè)務水平，我常抽出時間聽課，只要我沒有課的情景下，四杯賽的課我基本上節(jié)節(jié)不落，并且我還聽其他三位音樂教師的課，并注意與其他教師交流，取他人之長補己之短，把他人的經(jīng)驗融入自我的教學思路之中，構成了一套自我的教學方案。我在每次備課前，都深入研究挖掘教材教參，同時閱讀了很多課外刊物;在備課過程中力求做到精、簡、全、詳、略得當、重點突出;講課之后，即時將講課過程中發(fā)現(xiàn)的問題、應注意的問題補充到教案中。
遵循音樂教育要面向全體學生的原則，對初三年級和初四年級采取不一樣的教學方法，在初三年級的音樂課堂教學中，我把提高學生音樂興趣作為教學重點，課堂上做到精講多聽，選擇學生喜愛的音樂曲目，讓學生體會到音樂的歡樂;把加強學生的音樂技能技巧作為初四年級的教學重點，音樂課以唱歌教學為主，要求學生唱歌要講字正腔圓、聲情并茂、注意連貫、節(jié)奏準確、用情表現(xiàn)歌曲資料，為初四年級學生參加畢業(yè)藝術推薦生考試打下良好基礎，結果教學進行的更加順利，教學效果更好。在講課中我力求做到重點突出，線索明了，語言簡練、生動、幽默，課堂氣氛活躍，進取發(fā)揮學生的主動性，得到學生的喜愛。并且在教學過程中，我時刻注意每個學生的學習情景，發(fā)現(xiàn)問題即時解決，作為任課教師我經(jīng)常找學生談話，鼓勵他們不要怕困難，增強他們學音樂的興趣和信心。有些學生在與我談話之后，不但音樂提高很大，就連文化課的成績提高也很快，總之力爭做到不放棄任何一個學生。經(jīng)過努力的工作，在教學方面我取得了一些成績。
除了完成音樂課堂教學外，積極組織課外文藝活動。本學期，主要參與組織了“慶祝建國60周年歌詠比賽”和“美文誦讀比賽”并且做了許多具體工作，比如：歌曲的選擇、請示領導批準、再修改輸出、下發(fā)歌片、每個教師、學生人手一份，督促學生練習，到達了預期效果。使我校班班有歌聲，豐富了學生的學校生活，陶冶情操，增強了團體榮譽感，確實提高了學生的演唱水平和音樂素質(zhì)，使我校美育再上新臺階。
對待上級指定(督導檢查材料)的任務，進取完成，速度快，質(zhì)量好，不講條件，不提要求。任勞任怨，體現(xiàn)了一個人民教師良好的工作作風和道德風范。每當接到領導下達的任務，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取他人的批評意見，對自我的不足加以改善。
當然要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，僅有以上幾點還是遠遠不夠的，自我在很多方面還存在不足我以后還會繼續(xù)努力，我今后的目標是:。
一、在工作中更加嚴格地要求自我，加強業(yè)務學習，而不是停滯不前，自以為是。
二、謙虛謹慎，戒驕戒躁。在工作中，虛心學習同事的先進教學經(jīng)驗，主動與同事溝通。言語謹慎，舉止得體，處處以一個人民教師標準要求自我。
一個學期已經(jīng)接近尾聲，作為一名新教師，我自覺遵守教師職業(yè)道德，把培養(yǎng)高素質(zhì)的學生，作為自我義不容辭的職責。我跟著郭亞羽師傅邊學邊教，虛心向經(jīng)驗豐富的各位教師請教，態(tài)度端正，勤奮刻苦。本學期我擔任高一年級音樂課的教學，本人在教育教學工作中，面向全體學生，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造本事;認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自我的教學水平，并順利完成教育教學任務。為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：
思想上嚴于律己，始終堅持黨的教育方針，以高要求來約束自我，鞭策自我，力爭在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學期來，我進取服從學校的工作安排，配合領導和教師們做好校內(nèi)外的各項工作，遵守學校的規(guī)章制度。學習和研究新課程標準、理念、觀點，注重在教學實踐中的靈活應用，理論聯(lián)系實踐，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。
教學中，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，并及時寫好教學后記，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等本事。我每一單元都研究教法，向我的師傅郭教師討教，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，不失教師的主導，又不忽略學生的主體作用，使教學到達最佳效果。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展，所以教師要不斷更新充實自我的學識，博學多才對每一位教師來說當然很重要。所以我進取認真地參加學校開展的各項活動，總結教學經(jīng)驗，增加自身的經(jīng)驗值。
在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我，使自我的教學本事登上一個新的臺階。
教師工作總結教學工作方面篇八
轉(zhuǎn)眼xx已經(jīng)結束，我已經(jīng)加入培訓學校近兩個學期，回首過去，感慨頗深，有收獲，有教訓，有汗水，也有歡笑。在xx年兩個學期的工作中，我擔任汽車專業(yè)汽車發(fā)動機原理電控技術的教學工作。本學期，基本結束了汽車發(fā)動機原理電控技術的教學工作。以下我將從課程進度、教學效果、教學手段、個人學習四個方面進行詳細闡述。
課程進度方面：兩個學期，主要負責11汽修和12汽修的教學汽車電控發(fā)動機原理技術的教學工作。兩個學年基本完成電控發(fā)動機技術原理的全書講授。
11汽車班的電控發(fā)動機技術的教學進度是：第一學期，主要完成了第一章概述、第二章電控燃油噴射系統(tǒng)、第三章汽油機空氣供給系統(tǒng)、第四章燃油供給系統(tǒng)、第五章汽油機電噴系統(tǒng)的控制過程、第六章電控汽油機點火系統(tǒng)的講授。第二學期主要完成了第七章輔助控制系統(tǒng)的講授及全本書的復習?；就瓿闪?1汽車的原定教學任務。
12汽車班的電控發(fā)動機技術的教學進度是：第一學期，主要完成了第一章概述、第二章電控燃油噴射系統(tǒng)、第三章汽車空氣供給系統(tǒng)的教學工作和期中考試的復習工作。第二學期主要完成了第四章燃油供給系統(tǒng)、第五章汽油機電噴系統(tǒng)的控制過程、第六章電控汽油機點火系統(tǒng)、第七章輔助控制系統(tǒng)及期末復習工作?；就瓿闪?2汽車的原定教學任務。
教學效果方面：基本符合課堂教學一般水平，但是與本人理想相差甚遠。對于問題及原因我做了如下分析：
生進行學習和生活的引導是非常重要的，所以我建議我們在關心學生學習的同時也要關心學生的心理發(fā)展狀態(tài)。在課堂紀律方面我一直做的不是很理想，存在著課堂不文明行為，例如：課堂紀律散漫，存在上課說話，玩手機的現(xiàn)象。在本人看來出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因有二，第一，是我個人原因，本人對于紀律要求不夠嚴格，無為而治的管理對于職教學生的課堂管理是沒有積極效果的。所以新學期我將會嚴明紀律，也希望各位同事予以支持和幫助。第二，有些同學未能在心理上真正的認識到學習的重要性，沒有對未來的整體規(guī)劃，缺少學習的動力。解決辦法：第一，盡量多和同學溝通，找出真正的糾結點，讓更多的同學加入到學習的行列中。第二，加強紀律要求管理，對于課堂紀律做出嚴格的要求，獎罰并用，獎罰分明，嚴格實行。
教學手段方面：汽車電控發(fā)動機原理的理論教學以課堂講授為主，其中會穿插一些小活動，譬如小組競賽、小組討論、分類作業(yè)。產(chǎn)生了一些積極的效果。例如，在一次新授課結束后，為了讓學生更好的鞏固復習所學內(nèi)容，將學生分成6個小組，每小組選出組長，并選擇一位同學進行記錄各組的分，以增加學分作為獎勵。然后老師帶領同學們復習已講授內(nèi)容，由各組同學分別總結出簡短精煉科學的知識點，并將其寫在黑板上，由其他同學進行改正、識記。經(jīng)過這樣的反復回憶、總結、寫練、修改、識記，大部分同學都能記住所講的知識點。這類活動在課堂的學習中，屢試不爽。但是對于專業(yè)課的課堂活動，我的想法比較單一，也希望各位同事多提寶貴意見。對于專業(yè)課的教學方面我希望能夠切實有效的活動帶入課堂，將生硬的理論教學變得活躍起來。
個人學習方面：本人通過觀看汽修視頻和查看汽車資料，在專業(yè)上有了一定提升。在工作期間我閱讀了《汽車高級維修師》和《汽車修理工》加強了專業(yè)學習。通過聽學校公開課，對于課堂授課也增添了一些新思路。通過閱讀其他書籍，使個人在工作上和生活上事業(yè)也變得更加開闊。在xx年中，本人會從個人專業(yè)學習和個人素質(zhì)提升方面做出更大的努力，也希望同事們予以監(jiān)督和幫助。
xx年已經(jīng)走過，回想經(jīng)歷的種種感慨萬千。培訓學校的同仁們相互扶持又走過了精彩的一年。在此我學到了很多，也感悟到了很多。感謝各位同事予以的無私的幫助和關懷，xx新的一年中本人將以更大的熱情去投入到工作和生活中去。讓自己在生活和工作中上一個新的臺階！
教師工作總結教學工作方面篇九
本20xx年上學期工作快結束，我的教學工作也快告一段落。
在本學期中，我不斷研討語文教學方式方法，并積極進行課堂教學改革嘗試，有所收獲，當然對于語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題?，F(xiàn)在將這一學期的語文教學工作總結如下：
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向教師們學習，努力實施創(chuàng)新教學，積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質(zhì)的提高。
為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設計，力求做到學生愿學。在集體備課中，我認真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗的老師學習，同時闡述自己的見解。
本學期的努力方向是學生的古文誦讀。在教學中，針對我的學生的實際，充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每天早上，我都堅持在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學生一起誦讀。激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。
為了更好地培養(yǎng)學生的自學能力，我一直要求學生堅持寫閱讀筆記，并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進行展示。
本學期，我的科研目標是對研究閱讀教學目標的研究。我認為首先應加強學生基本技能的培養(yǎng)。學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。我們在四年級語文組將大力加強語文基礎知識的教育教學，進而不斷鞏固基本技能。
抓好探究性學習方法的研究，讓探究性學習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發(fā)展學生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。
教學中始終堅持以學生為主體，以教師為主導，教師的創(chuàng)新建立在此基礎上。搞好創(chuàng)新，積極實施探究性學習方法的研究，讓每個學生都成為探究性教學的主體。
積極創(chuàng)設情境，讓學生在探究性學習中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。
改革教法，注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學。教師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥，迸發(fā)學生好學的火花。
總之，經(jīng)過一學期的語文教學工作，我的教育理論水平有了進步，課堂教學能力也有了提高。但也存在不足，今后會立足實際，開拓進取，不斷前進。
教師工作總結教學工作方面篇十
時光荏苒，歲月匆匆，回首一學期的工作，有收獲，也有不足。
舉行青年教師賽課，敦促成長，優(yōu)中選優(yōu)。
寒假開學，組織了青年教師賽課，極大地調(diào)動了青年教師積極性，全力以赴的自身準備，眾人拾柴的全組參與，拜師學藝的催化成長，全校上下呈現(xiàn)了備課，研課，聽課，改課，人人參與，個個忙碌，共同成長的喜人場景。
3月4號，縣教研室來我校視導檢查，杜主任聽了兩節(jié)語文課：宋雅潔的《我為你驕傲》，范培培的讀書交流課——走進《格林童話》。課后，杜主任進行了點評與指導，對兩位年輕教師踏實的工作態(tài)度，扎實的基本功，駕輕就熟的課堂給予了很高的評價。特別是讀書交流課，得到了杜主任的贊賞——“讀書交流課是實驗小學南校區(qū)的特色課！”，我聽了心里倍感自豪，因為這節(jié)頗具我校語文特色的讀書交流課，每一個環(huán)節(jié)都是我和小范反復推敲，其實也是20xx年在全縣課改研討會上的《走進三國》的翻版?？隙ㄖ嘁矊Φ湍昙壵Z文課給予了具體深入的指導，為我們的低年級教學明晰了方向，總結起來有如下四點：
“生字教學是低年級的教學重點，雖然是二年級下學期了，生字不再是語文教學的重點，但也是不可忽略的?！倍胖魅蔚脑捯廊豁懺诙?。日常教學中，我們有意無意間常常把各年段的教學任務混淆，對生字的關注往往會淡化，對文本的分析會不自覺的加重。因為很多老師都是從高年級下來，內(nèi)心里更偏愛文本的分析這塊陣地。生字的字音，字義；生詞的認識，理解，運用，都是低年級的教學重點，也是為孩子疏通文本的基本脈絡。在這方面我自己也是深有體會的，從孩子們剛開始能讀通文章，就渴望培養(yǎng)他們的閱讀，分析，表達能力，總希望秋季未到，果實已掛滿枝頭。其實我們也非常清楚，字詞關是不可以忽略與逾越的。一年級的識字方法，寫字的筆順，運筆的力度，寫字姿勢的矯正；二年級分析記憶生字方法的多樣化，詞語的組成，重點字的板演……這都是我們的老師在日常教學中容易淡化的。杜主任對低年級課標要求的重申，讓我們反思自己的教學重點與教學設計。的確，不該跳躍的是必須要一步一個腳印的走過的。因為一旦方向出現(xiàn)了偏差，目的地就會變得更遙遠。
低年級孩子對文本的解讀相對來說總是比較淺顯的，但了解故事的情節(jié)，揣摩人物的心情，卻可以在老師有序的引領下基本把握。于是，引導孩子們一遍遍的朗讀，在學生不同層次的朗讀比較中漸漸走進人物，用準確的語氣朗讀不同感情色彩的段落，孩子們還是可以做到的。即使程度差一點的孩子也可以從陌生到模仿，再到基本準確。朗讀水平一旦被老師和同學認可，朗讀的積極性也就被激發(fā)，日久天常，朗讀能力自然也就提高了。熟讀的過程，也就一點點破譯了文字間透漏的許多信息?！皶x百遍，其義自見”！
“說話訓練一定要找準訓練點”這是杜主任評課時反復強調(diào)的一句話。記得阿基米德曾說過“給我一根杠桿，一個支點，我可以撬動地球?！笨梢?，切入點是事情成功的至關重要的第一步。我們的語言訓練訓練點如何篩選，杜主任提醒我們，這個訓練重點要具有兩大特征：首先它是切入文本，走進人物的語句，抓住了它便可梳理故事情節(jié)，揣摩人物內(nèi)心世界；二是要具備顯著句型特點，便于學生在老師有梯度的訓練過程中，練習了語言的表達能力，又輕松記憶這樣的句式，在交流與寫作中能嫻熟的運用。。以《我為你驕傲》一文為例，杜主任指出了一個訓練點“一到這時候，我就感覺不自在?！狈治觥安蛔栽凇钡脑?，學生自然要去梳理文本中的前情，了解事情的起因?！安蛔栽凇敝笏质侨绾巫龅模繛榱伺逯蟮男袨?，學生又肯定會去關注分析男孩的“補救計劃與行動”。于是，一個句子的解讀牽動了全文的內(nèi)容。而對“一……就……”這個句式的提煉，又為孩子們搭建了說話訓練的平臺，聯(lián)系身邊的人和事，你一言我一語，學會了運用“一……就……”句式來表達自己的想法。訓練點的提出與篩選方法，讓我很受啟發(fā)，自己以前總是把語言訓練和分析人物放在兩條平行線上。原來，他們是可以并駕齊驅(qū)的，真是巧妙的處理方式。
你是否也有過文中小男孩的經(jīng)歷？你是如何處理的？讓孩子們在短暫回憶之后，講述自己的故事，既進行了最有效的說話訓練，又學會了如何與他人相處。
低年級教學看似簡單，其實更是夯實基礎的階段，更需要老師的精心設計，用心訓練。視導檢查雖然只有短短一上午，但對于我們的教學卻是一個檢查與督促，更是一個指導與引領。我的感受，可以用一句話來概括，收獲滿滿的“教學視導日”。
3月7號，對于實驗小學南校區(qū)的老師們來說，是個特殊的日子，因為北京豐臺區(qū)和門頭溝三處小學的十二名領導老師，在《中國教師報》劉xx主任的帶領下，到我校學習交流“隨筆寫作”和“主題單元教學”的情況。張遠超的隨筆讀悟課《你會說話嗎？》，范培培的讀書交流匯報課《走進格林童話》；張磊的《永遠的童年》，齊菲的《聽其言，觀其行，感知人物形象》四節(jié)觀摩課，給北京訪學的領導老師呈現(xiàn)了一份課程改革的大餐，深得大家的好評。附小，電小，東關的幾十位教師也紛紛趕來，加入了聽課大軍。狹小的教室里，七八十個孩子，五六十位老師，簡直是水泄不通，連前來拍照的新聞記者都無法尋找到架設像機的空間，即使如此，還有少部分老師被留在教室外，因為實在是沒有一點地方了。觀摩課后，執(zhí)教的老師與北京的領導老師召開了座談會，我們講述著我校的課型與課改的路程，北京的老師談論著觀課的感受，每個人的臉上寫滿了欣喜，每個人腦海里都盤點著活動后的收獲。時間不知不覺已是十二點半了，大家的交流卻依然熱烈。疲倦似乎從每個人的身體里被刪除，饑餓好像也消失的無影無蹤。所有人都進入了完全的忘我狀態(tài)，對課改的激情與熱情此刻取代了所有的感覺。因為有持久不衰的熱情，我們艱難但依然堅決地走在課改的路上；因為執(zhí)著著實驗小學特色語文課型的摸索研討，我們構建了實驗小學的“隨筆讀悟課”與“單元主題教學”模式；因為堅持，我們有了一點小小的成果；因為共同的目標，我們得以與北京的老師相聚；因為相同的課改理念，我們雖然陌生，但我們無話不談……我們忘記了時間，我們戀戀不舍。再見，遠道的同仁，雖是身處不同的地區(qū)，我們依然可以互通有無，因為我們生活在飛速發(fā)展的信息時代。
三月中下旬，作為評委參加了全縣小學語文優(yōu)質(zhì)課比賽，我校的宋xx和王xx參加了比賽，賽前我和兩位年輕老師一起分析，揣摩，經(jīng)過努力，宋xx獲得了一等獎，王xx取得了二等獎，獲得了杜主任及各位評委老師的一致好評。特別是王xx的表現(xiàn)，杜主任聽后高興地說：“幾年前聽過王xx的課，沒想到如今進步這樣大。”
四月中旬，全縣語文基本功比賽在電業(yè)小學舉行，我有幸作為評委，親眼目睹了我校兩位老師的出色表現(xiàn)，最終，我校王xx老師獲得第一名，牛老師獲得第三名的好成績，教研室杜主任給予了我校兩位老師高度的評價。兩位老師將于九月份參加xx市基本功比賽。
從五一勞動節(jié)假期開始，我們就一門心思開始忙碌張xx的參賽課《灰椋鳥》，從選課題到熟悉教材，從方向的確定到流程的敲定，從大框架到每一句該怎么說，在教研室杜主任的帶領下，我們這個團隊熬過了多少個不眠之夜，商討了多少套方案，課上了十余次，教案推翻了十余次，參與教案的每一個細節(jié)，梳理每句話的順序，琢磨每個詞匯的含義，近一個月的時間，，兼職了無數(shù)次攝像師，最終協(xié)助張遠超獲得了省優(yōu)質(zhì)課二等獎。
六月份的`全縣經(jīng)典誦讀比賽中，我校的參賽選手背誦熟練，感情充沛，得到了杜主任的贊賞。特別是我們五年級組排練的《三國古詩詞誦讀》，以參與人數(shù)多，背誦名篇多，形式新穎，讓杜主任情不自禁的鼓掌，夸贊，大喊：“這個節(jié)目好。經(jīng)典背誦就應該是這樣的?！痹摴?jié)目獲得了一等獎第一名。高敏老師排練的《追月》獲得了二等獎。
成績的取得，讓我們看到了希望，增強了自信。但認真思索，我們也看到了不足。
首先，對青年教師的培養(yǎng)仍然是力度不夠，首先應該組織更多的業(yè)務能力的訓練，有計劃性對青年教師進行指導，從課標的解讀，到常規(guī)課堂的環(huán)節(jié)，從各年度段的具體教學目標到各種課型的流程，從了解孩子的認知水平到如何導知以行，畢竟現(xiàn)在的許多青年教師不是科班出身的，他們的前行需要導航。
其次，要加大對青年教師基本功的訓練。雖然今年我們學校在全縣語文基本功大賽中成績斐然，但兩位老師都已過四十歲了，青黃不接的現(xiàn)象令人堪憂，青年教師的基本功還有待于錘煉。
再者，通過今年的暑期研修，許多老師感到自己的計算機操作水平太有限了，學?？梢越M織計算機教師對全校教師進行實際操作能力的培訓，畢竟今天的各科教學都要借助于計算機技術。
回顧成績，我們欣慰；尋找不足，我們警醒。且行且思，新學期我們的工作將會更上一層樓。
教師工作總結教學工作方面篇十一
作為翠楓學校的新成員，作為一個邁上講臺不久的年輕教師，我特別的珍惜現(xiàn)在的學習和鍛煉機會。這學期我擔任七年級3班和4班的英語教學工作。為了做好學校交給我的教學任務，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心接受劉素君老師的悉心指導，并向本科組的老師學習。以下是我在本學期的教學情況。
一．個人發(fā)展。
我深知教學經(jīng)驗是在教學實踐中不斷磨礪和總結的，其中最重要的就是要靠自己不斷的學習來補充。教學工作，就是教與學的相互聯(lián)系，相互補充。今年暑假我認真總結了過去一年的教學工作，并為自己下一步的學習成長制定了方向和目標。新學期開始之后，除了聽課，與同科組老師共同備課外，平時遇到教學工作上的難點疑點，我也會虛心向她們請教。同時，我也多次參加由繼續(xù)教育學院組織的各項培訓，抓住每一個機會向外校的優(yōu)秀英語教師學習。在具體的教學工作中，我積極探索教學方法，了解學情，步步為營，穩(wěn)打穩(wěn)扎，和學生共同成長。
第一步：本校學生流動性比較大，且升入七年級重新分班，我也是初次接手，因此開學之初的一個星期，主要是進行師生互相交流了解，適應老師的教學方法和初中英語學習方法，樹立學習的信心，并培養(yǎng)班級的向心力。
第二步：之后的兩個星期，我遵循本校慣有的音標教學要求，積極向老教師討教并創(chuàng)造性的教授音標，并取得了良好的教學效果，到本學期末，有相當多一部分學生可以不在老師的幫助下自學拼讀單詞，并能自我探索單詞記憶的方法，這為學生們今后的英語學習有著很大的影響和幫助。
本科組針對這樣的情況，決定從試卷改革開始抓起，以手頭資料為主，考原題。首先照顧面積廣泛的中下層面學生，讓他們平常要緊緊圍繞老師認真對待北卡和雙語報等教輔資料，考出信心，進而逐步提升成績。于是，我從了解及分析學生實際情況出發(fā)，實事求是，圍繞試卷改革這根主線，進行教育教學。
這樣做有利有弊，但我個人覺得是利大于弊。原因如下：1、對于我個人來說我是最大的受益者，因為經(jīng)驗尚淺的我終于有了一個可以指引我去探索英語教學的思路和主線，2、對于本校老師來說，相信在牛津英語教學處在成長和探索階段時，本校老師也有了值得去探索和學習的方向和目標，前行的道路也會順暢很多；3、對于剛剛進入初中的新生來說，這個過程能幫助他們迅速適應初中教學模式和學習方法，少走彎路。短短的一個學期結束，聽說讀寫記單詞、活學活用短語、勤讀課文多背經(jīng)典句型等英語學習思想已深入人心。4、對于不同學習水平和學習能力的學生來講，優(yōu)生能迅速適應初中教學，并能領悟到英語學習方法，活學活用。中等生能明白：“跳一跳，摘蘋果”的道理，只要肯努力，跟著老師走，都能取得好成績。后進生也能在這種大環(huán)境的熏陶下，有所改變。
但弊處在學期末也暴露出來了：1、我個人在這一學期最大的感悟是自己成了操作機器的“劊子手“，而學生就是這個學習的機器。該背的單詞短語句子都背了，該做該講的習題完成了，考試的預期目標和效果也達到了，可我深深的知道我的教學使學生們只重視學習目標和考試結果，滿足自己的學習成就感，而不在乎學習的過程和樂趣。這些主要原因在于我的引導和要求，及自身教學技巧的欠缺。2、這種試卷改革對于中下等學生或者自身領悟力差的學生來講，最大的弊病是他們無法及時做到活學活用，4班的黃秋梅就是很好的例子，每次原題考試總是九十分左右徘徊，但一旦不出原題，她就發(fā)慌，連最基本簡單的語法都沒有整體概念，一知半解。3、對于優(yōu)等生來講，一方面這對他們的能力提升和檢測并不公正和精確，另一方面，有些學習不自覺的學生，覺得自己基礎好，每次都在八九十分之間，從而放松了學習，一旦不出原題，什么學習漏洞都暴露無遺。4班的冉亞琴也是很好的例子，此次期末考試僅僅考了六十來分，基本每題都不同程度的暴露出她學習的不扎實。
教師工作總結教學工作方面篇十二
這學期以來，我認真鉆研教材，領悟新課標理念，按照學期初制定的教學計劃有條不紊地開展工作。在教學中認真聽取同年級老師的意見，改進教學方式。定期總結教學經(jīng)驗，把經(jīng)驗點滴投入教學中，充分發(fā)揮學生學習的主體作用。讓學生在觀察、探究、討論、交流等過程中，獲得所應掌握的語文知識，使語文學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程，努力貼切當前語文課程改革的重要理念。
1、課堂教學努力體現(xiàn)重點，沒有“眉毛胡子一把抓”。
比如：二年級學生每篇課文常常要掌握8個左右的會寫的字，要會認8到12個生字。在生字教學中，我就抓住重點字指導，對學生難拼、易拼錯的音節(jié)，反復試拼，難寫的字就進行范寫，有時會故意寫錯，讓看出錯誤的同學說出錯誤之處；對重點句、段反復朗讀，重點指導讀對讀好，能力強的同學往往在下課后就能把這些句段背誦下來了。
2、注重朗讀能力的培養(yǎng)。
課堂教學中少采用集體朗讀的辦法，常用的方法是表演讀、指名讀、跟讀、范讀、比賽讀書等方法。
1、培養(yǎng)讀書的習慣。
二年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。由于孩子年齡小，自覺性較差，剛開學時早上來得早，很少有人自覺讀書、學習，總需要老師督促、提醒。
針對這一情況，我在班內(nèi)進行了“一比高低”讀書背書活動：對要求背誦的課文要背，對不要求背誦的課文可以只讀給同學聽，能力強的可以背誦。每次的背誦或朗讀要讀或背給同學聽并請聽的同學簽字在課本上，每周評比一次，看誰背誦、朗讀的課文多。
2、指導養(yǎng)成預習的習慣。
要求學生在學完每篇課文后就開始預習下篇課文，找出生字，把要會寫的生字注上拼音，把課文讀熟練。班長或?qū)W習委員在每天早上會進行檢查并做記錄。
3、引導學生建立個人錯別字庫。
每次老師把批發(fā)后的作業(yè)（包括每次的測試）發(fā)下后，要求學生把自己寫成錯別字的向老師或同學請教，找出錯因所在，并在作業(yè)本或測試卷上更正，然后把這個錯別字記錄在專門的一本筆記本上。
4、指導學生寫好日記。
二年級是學生寫作的開始階段。我把前幾次學生寫得優(yōu)美的日記評為“紅蘋果”日記，（在他的日記本上貼上“紅蘋果”亮紙）并發(fā)紙給他們把日記抄寫張貼在班級的“展示臺”里讓大家欣賞，從而激發(fā)了學生的寫作興趣。
5、加強寫字指導，提高學生的寫字能力。
重視學生的寫字習慣的培養(yǎng)，特別是提醒學生注意執(zhí)筆姿勢，避免勾手寫字的現(xiàn)象。注重指導把字寫規(guī)范、整潔。
本班學生存在著很大的差異，為促使每位學生能在原有的基礎上有所發(fā)展，我抓兩頭、扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。同時，在班中成立了三個學習互助小組，利用結對子形式，以優(yōu)生帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，讓學習互助小組成員相互檢查，相互激勵，共同提高，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。
1、批改作業(yè)認真、細致，批改符號用畫圈代替打叉，保護學生的自尊心；講評及時，有重點，注意舉一反三進行鞏固；學生之間要相互檢查，發(fā)現(xiàn)了錯因后再改正。
2、關于生字的抄寫。
沒有采取一字抄一行十個八個的做法，而是每字抄三、四個，然后多組詞，讓學生在具體的語言環(huán)境中記憶生字，而不是靠簡單的重復抄寫。
3、每學完一個單元，就必須停上新課進行復習，然后進行單元測試，及時復習鞏固，而不是在全部上完課后再進行測試。
2、篇幅長的課文，特別是生字又多的，學生往往很難掌握，應對辦法少；
3、學生的一些學習習慣還沒養(yǎng)成，如寫字的姿勢，筆順的掌握，個別學生還不能自覺地完成如預習、完成作業(yè)等學習任務。
4、沒能及時撰寫教學反思，記錄教學中的得與失。
1、繼續(xù)指導預習
2、指導寫好日記
3、在課本或教案本上記錄教學反思。
4、加強培優(yōu)輔差工作。
教師工作總結教學工作方面篇十三
一、增強管理意識，使班級工作更上一個臺階。
通過上學期的努力，班級管理已取得一定的成效，學生的行為規(guī)范已被納入正軌，班級情況基本正常，教學秩序井然。這學期主要是強化管理意識，鞏固上學期的管理成果，將班級管理提高一個檔次。
1、開學初，我就和全體學生一起在班會上改選了班干部，創(chuàng)建了更加完整的班級管理體制，加入了新鮮血液，讓學生得到鍛煉的機會。在開學初，我和全班學生就明確了班級努力和前進的方向。我也利用課余時間和學生們一起討論班級該有什么樣的人文氛圍，給學生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺，營造一個溫馨而又充滿朝氣的班級環(huán)境。
2、繼續(xù)做好《中學生日常行為規(guī)范》宣傳和實施工作，黑板報作為宣傳的主要陣地加以合理的利用。我經(jīng)常利用早讀課前幾分鐘，加強《中學生日常行為規(guī)范》、《洪澤外國語中學學生管理制度》的宣傳和學生的教育，強化學生的紀律觀念，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，根據(jù)學生的實際情況給予必要的表揚和批評，獎懲分明，讓他們從小有明辨是非的能力。對每一項班級事務，落實措施，鞏固成果，使班級管理工作再上一個臺階。
3、繼續(xù)配合學校加強學生的自我管理教育，鼓勵學生積極參加學校的各項活動。為了加強班級凝聚力，我還帶領他們經(jīng)常開展有意義的活動，在活動中拉近彼此的距離，形成團結向上的良好班風。本學期我?guī)ьI學生開展了一系列的班級活動：如新聞故事會、我心目中的英雄等各種活動形式對學生進行革命傳統(tǒng)和集體主義教育。組織了五次主題班會課。在學生處的直接指導下，組織了學生開展“面對國旗，我莊嚴宣誓”活動。
4、此外，本學期我班圍繞環(huán)境保護的主題以多種形式對學生開展了“大地，生命的搖籃”、“環(huán)境與地球”等一系列的活動，倡導學生從小講衛(wèi)生，愛護環(huán)境，使學生受到的深刻的教育，形成強烈的環(huán)境保護意識，提高了學生的整體素質(zhì)改善了班風。在學校環(huán)境治理工作中，我也盡了自己的努力，配合學校做好工作，帶領全班學生積極做到不隨地吐痰、不亂扔紙屑、不走泥土路，為整治學校的環(huán)境貢獻自己的力量。本學期，在學校的常規(guī)檢查量化積分中，我班一直位于前三名，每個月都拿到班級管理流動紅旗。此外，諸如清潔衛(wèi)生習慣、待人接物、社會公德，等等方面，我處處注意言傳身教，時刻注意自己的言行，為人師表，嚴以律己，寬以待人。在教會學生學習的同時，教會他們?nèi)绾巫鋈?。我用一顆赤誠的愛心去點亮他們成長道路上的明燈，努力詮釋什么是寬容，什么是愛。
二、樹立正確的學習觀念，班級學習氛圍較濃。
1、管理好課堂紀律，要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生認真聽講，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些簡單的筆記，提高課堂的學習效率。課后能及時與任課教師聯(lián)系，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去。
2、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常完成限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在期末復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。
3、班級樹立學習的榜樣，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比，做好獎勵工作，在住校生和走讀生之間開展“比比看”活動。強化走讀生的自我管理意識，自覺學習習慣。
三、樹立班干部威信，培養(yǎng)一批班級管理小能手。
1、定期和班干班干部交流，和他們一起總結以前的工作和在工作中的得失，討論今后的工作目標和自己要改進的地方，開展批評與自我批評，促進班級工作的發(fā)展。
2、努力培養(yǎng)班干的工作能力，經(jīng)常找他們談心，幫助他們改進工作方。
法，促進他們管理班級能力的發(fā)展。比如剛開始我手把手地教他們?nèi)绾纬龊煤诎鍒螅愫冒喟嗉壍男麄鞴ぷ?。慢慢地我放手讓他們自己動手做，培養(yǎng)了一批宣傳小干事。在活動過程中，我采取由扶到放的原則，我開始時主動參與活動的策劃和組織。漸漸地，我放手讓班干部自己去策劃整個流程，去主持，我只是給予必要的指導。我的采取定期召開班干部會議或個別談話，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法;同時進行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實行民主管理，逐步培養(yǎng)出像李晶晶、化洪劍、唐明珠等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動。
3、在適當?shù)姆秶鷥?nèi)，充分給予班干部管理班級體的權力，調(diào)動他們的積極性和主動性，讓他們自己管理自己，如每天的眼保健操，我讓干部巡視管理紀律;每天的早操，我讓干部負責整隊;每星期五的大掃除我也把任務分配到個人，再讓班干部協(xié)助檢查和督促，使得班級清潔衛(wèi)生工作做得十分到位;每一次的集體活動我更是放手讓干部發(fā)揮他們的影響力和組織能力把活動搞好。
教師工作總結教學工作方面篇十四
在教中學，在學中教，不斷積累教學經(jīng)驗，不斷地提高教學水平，努力使自己在教學方面邁向一個新的臺階。
在教學中我深知要提高教學質(zhì)量，關鍵在于上好每一節(jié)課，而上好一節(jié)課的關鍵在于課前備課。課前我做到認真?zhèn)浜谜n，積極動手制作各種教具學具。及時了解幼兒對知識的掌握情況，在教學中盡量做到讓幼兒在玩中學，學中玩。同時積極主動走進別人的課堂，多學習和借鑒優(yōu)秀同行的教學經(jīng)驗并用到自己的課堂中。認真做好聽課記錄及時進行交流、探討和反思，多看對教學有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新的活力。
本學期，我主要擔任預備一班數(shù)學、拼音、手工等學科的教學工作。拼音內(nèi)容主要學習6個單韻母和23個聲母及一些簡單的音節(jié)拼讀。課堂上我結合圖片和游戲，讓孩子們能夠輕松熟練地掌握單韻母，聲母及音節(jié)的拼讀并能在四線格中正確規(guī)范地進行書寫。
數(shù)學教學內(nèi)容主要學習10以內(nèi)的減法和10以內(nèi)的分解。在數(shù)學課堂中我盡量讓孩子多動手操作，多思考中，在實踐活動中體會學習數(shù)學的樂趣并學以致用。盡可能的把比較抽象的事物形象化，具體化，讓幼兒容易接受并了解，如：創(chuàng)編應用題，我會舉例一些比較形象具體的題型，讓孩子模仿并大膽創(chuàng)編。在數(shù)學教學活動中，我還采用趣味教學法，讓幼兒不覺得枯燥無味，而是覺得有趣好玩。
手工教學本學期主要是美術游戲課程。讓孩子大膽創(chuàng)作，堅持以審美教育為中心，注重培養(yǎng)孩子們對藝術學科的興趣和情感，以幼兒為主體，讓學生在愉快的美術操作活動中發(fā)揮想象，鼓勵幼兒大膽構思，創(chuàng)作出屬于自己的作品。如：手指印畫、創(chuàng)意手工海底世界、紙盤紙杯畫等作品，從一幅幅美麗的美術作品中可以看出孩子們想象是非常豐富和奇特的。
在教學中自己有很多不足之處，比如：預備班的孩子小上課集中精神的時間比較短，應利用多種新穎的游戲來吸引他們，把他們帶到課堂中去。所以老師應多想出一些新的游戲，而不能總是玩那幾個游戲，讓幼兒覺得無趣。同時也要做到在課堂中關注每一位孩子的表現(xiàn)。因為每一個孩子都值得被寵愛和尊重。不能忽視一些差生或者中等生。應積極努力改進，讓差生跟上優(yōu)生，優(yōu)生輔導差生。我相信，在我的不斷努力之下，孩子一定會有所改變，有所收獲。
教師工作總結教學工作方面篇十五
中考剛剛結束，在等待放榜的日子里，大家也許都會有一絲忐忑不安。但我相信天道酬勤，最后結果一定不會差，因為我們努力了，我認為17屆初三至少在以下四個方面做得不錯：
感覺我們這一屆學生最大的優(yōu)點就是狀態(tài)穩(wěn)定，因為我們有一支優(yōu)秀的班主任隊伍，是他們的無私奉獻加上高深的管理水平，強有力的保證了班級的穩(wěn)定。這八位班主任早上七點二十進班，晚自習前六點半進班，大部分班主任每天晚自習后才回家，天天跟學生泡在一起，一天呆在學校的時間13小時以上，這樣的日子不是一天，也不是一個星期，而是一年，這種艱辛非常人所能忍受。走廊上經(jīng)?？梢钥匆娨怨蠋煛埨蠋煘槭椎膸讉€班主任與學生個別交流，他們密切注意學生的思想動態(tài)，對出現(xiàn)的問題以及出現(xiàn)問題的學生，積極商討解決問題的方法和對策，有重點、抓苗頭，預防是目的，教育是手段。舉個例子，保送生名單公布以后，我發(fā)現(xiàn)幾個班主任立即找本班保送生談話，防止松懈。是班主任們創(chuàng)造了初三良好的班風學風，保證了初三班級的穩(wěn)定。若要論功行賞，得給班主任記首功。
教師工作總結教學工作方面篇十六
一首歌唱得好“長大后我就成了你……”小時候愛聽她的旋律，后來才知道她的內(nèi)容是歌頌教師的，文明教師材料。從那時我也就愛上教師這個職業(yè)，生活學習也有了奮斗的目標——做一名合格的人民教師。1998年，我跨出了的大門，躊躇滿志地走上了三尺講臺，有興奮也有擔憂，看著那一雙雙稚嫩的眼睛，我的擔憂消除了，我是他們的孩子王，我會付出全心全意的愛，去培養(yǎng)他們茁壯成長。參加工作10年來，這其中又迎來第八次課程改革，積極參加了學校組織的政治學習和政治活動。熱愛教育事業(yè)，關心愛護學生，遵紀守法，團結同志，顧全大局，自覺維護教師形象.在學校我擔任八年級的語文課，兼任班主任工作，以及全校的衛(wèi)生工作，對每項工作我都積極負責。
在教學工作中,我在教學工作中遵循三條法則：
做為一名教育工作者，特別是小學的班主任。面對的需要關愛的孩子。為了使他們在學校的日子里同樣擁有父愛母愛般的關心和照顧，我在生活上幫助他們排憂解難，抽空與他們談心聊天做他們信賴的好朋友；在學習上，遇到難題我會不厭其煩的重復教學，從思想上緩解學生的學習壓力，使學生朝著德、智、體、美全面發(fā)展。讓這群孩子在校也能感到家的溫馨，讓愛感化他們溫暖他們，教育他們奮發(fā)向上，勇于進取。
做為師長就應具備“學為人師，行為世范”的氣質(zhì)，以身作則，嚴以律己，為學生樹立學習的好榜樣，在數(shù)學教學中，我采取嚴教學。因這門課程不僅具有較強的邏輯嚴密性，而且講求百分之百的準確率。就如“小數(shù)點”看是一點點，作用可不能忽視。所以從教以來的每節(jié)課我都認真的對待，每個環(huán)節(jié)都會做周密的計劃，做到心中有書，不打無準備之仗。課堂上，結合學生實際，充分利用時間向45分鐘要效果，嚴把質(zhì)量關，申報材料《文明教師材料》。在學習過程中培養(yǎng)學生認真對待學習、工作的好習慣。
人也一樣，各班有幾十名年齡相仿的學生編組而成，他們雖處在同一年齡段，但性格的差異，文化程度參差不齊，所以在教學中我承認學生的差異。針對這一點兒我采用“因材施教”、“培養(yǎng)補差”的教學新法，對程度良好的學生高標準，嚴要求，精益求精；對中等生制定追趕目標并督促其定期趕上；對程度差的學生不排斥、不挖苦、不放棄、給其關注和特別的輔導，使他們看到希望，體驗成功，最后求得整體的進步。
為了促進教學工作，我十分注重自身學識水平與教學水平的提高。在專業(yè)知識、教育教學理論、新課程教學改革等方面，學習從不放松，并做到學習有計劃、有記載、有實踐，在實踐運用中不斷提高著自身教學能力、素養(yǎng)。在思想教育方面，對他們進行愛國教育等，對偶犯錯誤的學生多講道理，擺事實，動之以情，曉之以理，導之以行，使他們認識到自己的不足，并及時改正。努力為學生營造一個比、學、趕、幫、超的學習氛圍。在教學工作中，我對自己備課要求很嚴格。每節(jié)課都要認真組織，準備，精心設計板書，課堂上口語流利簡潔，讓學生耳聞目睹進行美的熏陶。我提倡學生自主閱讀，多讀一些文學名著。讀說明文會獲取新知，讀議論文會獲得新思想，讀文學作品會獲得娛樂審美。課外閱讀不但可以使人享受讀書樂趣，養(yǎng)成讀書習慣，而且還可以使人的語文讀寫能力、人文素養(yǎng)等真正發(fā)展成長起來。
無論是學有成就的專家、學者，還是政治家、科學家，甚至中學語文尖子，都有過大量自主閱讀的經(jīng)歷?？梢哉f是自主閱讀鋪就了他們的成長之路，讓學生多讀課外書籍，從中體悟文章的情感內(nèi)蘊，享受讀書樂趣，把讀書得到的樂趣和美感用來啟迪心智、提高感悟世界、認識世界表述世界的能力。通過閱讀，學生的文化知識提高了，文化素養(yǎng)增強了，從而提高了學生內(nèi)在的文明形象.班主任方面,我在心里經(jīng)常告誡自己“學高為師、身正為范”:要求學生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學生作出表率，用自己的人格魅力去感染學生、影響學生。我堅持和學生一起到校，和學生一起掃地、拖地，和學生坐在一起參與主題班會的討論，看見地上的垃圾主動撿起來，等等，一言一行潛移默化修養(yǎng)學生的品行。