通過制定計劃，我們可以更好地控制自己的時間，避免拖延和浪費，提高工作質量和生活品質。在制定計劃之前，我們應該梳理現(xiàn)有的資源和情況，以便更好地規(guī)劃。請參考下面的計劃模板，能夠幫助你更好地制定自己的計劃。
六年級數(shù)學教學計劃的手抄報篇一
一根繩子，從一端開始燃燒，燒完需要1小時。現(xiàn)在你需要在不看表的情況下，僅借助這根繩子和一盒火柴測量出半小時的時間。你可能認為這很容易，你只要在繩子中間做個標記，然后測量出這根繩子燃燒完一半所用的時間就行了。然而不幸的是，這根繩子并不均勻，有些地方比較粗，有些地方卻很細，因此這根繩子不同地方的燃燒率不同。也許其中一半繩子燃燒完僅需5分鐘，而另一半燃燒完卻需要55分鐘。面對這種情況，似乎想利用上面的繩子準確測出30分鐘時間根本不可能，但是事實并非如此，因此大家可以利用一種創(chuàng)新方法解決上述問題，這種方法是同時從繩子兩頭點火。繩子燃燒完所用的時間一定是30分鐘。
2.火車相向而行問題
我們知道兩車相距100英里，每輛車的`時速都是50英里。這說明每輛車行駛50英里，即一小時后兩車相撞。在火車出發(fā)到相撞的這一小時間，蒼蠅一直以每小時60英里的速度飛行，因此在兩車相撞時，蒼蠅飛行了60英里。不管蒼蠅是沿直線飛行，還是沿”z”型線路飛行，或者在空中翻滾著飛行，其結果都一樣。
六年級數(shù)學教學計劃的手抄報篇二
在學生的學習生涯中，數(shù)學一直是一個讓人頭疼的科目，尤其是六年級的數(shù)學，更是讓人望而卻步。但是，在經(jīng)歷了一年的六年級數(shù)學的學習之后，我終于感覺到了數(shù)學的魅力和重要性。在這篇文章中，我將分享我的六年級數(shù)學心得和體會，并展示我的手抄報作品。
第二段：學習方法。
在六年級的數(shù)學學習中，我發(fā)現(xiàn)了一個非常重要的問題，那就是合理而正確的學習方法的重要性。與其他科目不同，數(shù)學需要大量的練習和深層次的思考。在學習六年級數(shù)學時，我花了很多時間在做習題上，不斷地練習，提高了我的算數(shù)能力和邏輯思維能力。同時，我也發(fā)現(xiàn)，在做數(shù)學題目時，要細心認真，一步步推導，確保結果的正確性。
第三段：思維能力。
在六年級數(shù)學學習中，我的思維能力得到了很大的提高。數(shù)學是一門需要強大的邏輯思維和分析問題的能力才能學好的學科。在解決數(shù)學題目時，需要進行分析、歸納、比較和推理。這需要我們不斷學習和思考，并且通過不斷練習而不失去信心和熱情。
第四段：困難與挑戰(zhàn)。
在學習六年級數(shù)學時，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。數(shù)學的知識點層層遞進，從容易到難度逐漸升級。在學習新知識時需要消化吸收，有時需要多次練習才能靈活掌握。但我堅信，只有面對困難和挑戰(zhàn)，才能不斷給自己提升和成長的機會。
第五段：收獲與體會。
通過六年級的數(shù)學學習，我不僅學到了更多的數(shù)學知識，同時也進一步認識到了數(shù)學對我們的生活的重要性。而對我個人來說，數(shù)學學習也成為了提升自己的一大途徑，讓我在思考問題時更加清晰和有條理?？傮w而言，這一學習經(jīng)驗讓我獲益良多，也希望能夠和大家分享我的體會。
結論。
在六年級的數(shù)學學習中，我在實踐中不斷探索、不斷學習，不斷提高自己的能力和水平。在這一過程中，我深刻體會到了數(shù)學的價值和魅力，并且為之奮斗不止。同時，我也希望能夠通過作品的展示和我的經(jīng)驗分享，能夠幫助更多的同學學好數(shù)學，掌握數(shù)學的基礎知識，提高自己的數(shù)學能力和思維能力。
六年級數(shù)學教學計劃的手抄報篇三
2400年前，雅典國的一個村子里，有個奴隸主，他的名字叫赫良辛。赫良辛奸詐狡猾，貪得無厭，成天盤算著怎樣去剝削、欺壓群眾。
這年，雅典的好些地方流行傷寒癥，瘟疫奪去了許多人的生命。勞動群眾災難深重之時，正是財主老爺發(fā)財致富之日。赫良辛想出了個餿主意，他把農(nóng)奴們召集到廣場的神廟前。
“阿婆羅神降旨啦!”赫良辛眨眨眼睛，挺挺胸脯，扯著嗓子喊了起來。原來，雅典人信神，這里講的“阿婆羅神”是專管藝術的太陽神。
“廟里香案年久失修啦，神靈發(fā)怒了，才降災給你們。神靈說，三天之內重做一個正方體形狀的香案，神靈息怒后，瘟疫就可以平息了?！?BR> 人們似乎有了希望，聚精會神地聽著。赫良辛咽了一口唾沫，接著說：
“這樣吧!每家攤派一斗糧食，馬上送到我家大院，作為重做香案和祈禱的基金，，神命難違啊!”
于是，赫良辛家里糧屯里的糧食多了許多，“生死簿”上又增加了許多冤魂?？墒?，瘟疫并沒有停止，相反，更加厲害了，不斷奪去村民的生命。
不久，從赫良辛家里又傳出神靈顯圣的消息，通知人們第二天到廟前集中。
“啊，神靈又顯圣了，這回不知道怎么說呢!”幾位老人嘀嘀咕咕，憂心忡忡。
“什么神靈，全是赫良辛玩的鬼!”一個青年捏緊拳頭，怒火填膺。
“不聽他那一套，我們去找克萊梯斯去!”另一個青年沖口大喊。
克萊梯斯是一位學者，尤其對數(shù)學很有研究。這天晚上，幾個青年在克萊梯斯家商量了很久，他們想了一個很巧妙的辦法。
第二天，人們又在廣場上集中了。
赫良辛走上高處，清清嗓子，尖聲叫了起來：
“神靈又降旨啦，他嫌香案做得太小，要重做一個，這么辦”
赫良辛正要繼續(xù)說下去，突然遠處幾個村民邊跑邊喊：
“來了，來了，欽差大臣來了，快迎駕呀!”
一個大臣騎著一匹高大的白馬，后面跟著幾個戎裝衛(wèi)士，很莊重地來到廣場。不等大臣下馬，赫良辛三步并作兩步跑向前，跪在地上連連叩頭：
“不知大人駕到，小民未曾遠迎，死罪，死罪!”
“起來!”大臣斜視了赫良辛一眼，慢慢地走向廟前。
“這是干什么?”大臣指著農(nóng)奴們，責問赫良辛。
“這個--那個--瘟疫--”赫良辛結結巴巴，心里有些發(fā)慌。
“大人，上回他騙了我們，說神靈發(fā)怒，要重做香案。一家出一斗糧食，瘟疫不見平息?！币粋€村民控訴著。
“今天他又說，神靈嫌香案太小，又發(fā)怒了，要”另一個村民臉漲得通紅，揮動著拳頭。
“接圣旨!”大臣打斷了他的話，所有的人都下跪了，尤其是赫良辛顯得格外虔誠，他的前額緊緊地貼在地上。大臣說：
“赫良辛的話不錯，神靈嫌做的香案太小，要做一個新的?！?BR> 村民們一個個抬起頭來，疑惑不解地望著大臣。赫良辛也慢慢地挺起身子，除了額上粘的一點黃土外，面部似乎已逐漸恢復平靜。
“不過，”大臣繼續(xù)說著：“這次神靈指定要赫良辛做，香案的形狀仍然是正方體，體積要是上次做的二倍。如果三天之內做好這個香案，瘟疫就可逐漸平息，國王將給赫良辛很貴重的獎賞。但是，如果所做的香案不符合要求，那就要處死赫良辛，并把他所有的財產(chǎn)分給農(nóng)奴?！?BR> 赫良辛屏息細聽了大臣傳達的圣旨，心想這并不是難事，便領旨回家，立即找來木匠動工。起初，他以為只要按上次香案的尺寸，把正方體棱長擴大二倍，就可以了。那曉得木匠照他的意思做出來的正方體香案很大。我們不妨替他算一下：
如果上次正方體的棱長為a，那么體積應該是a3。這次正方體的棱長為2a，體積就應該是：
(2a)3=8a3。
這就是說，新做的香案體積是上次做的8倍，當然不符合要求。赫良辛連忙命令木匠把這個香案改小。但改來改去，不是偏大，就是嫌小。一天，兩天過去了，莊園里的樹木被砍去了許多。赫良辛對盤剝村民雖然是專家，但對數(shù)學卻是一竅不通。他不會運用數(shù)學原理，先算出欲求的正方體的棱長，然后再按這個尺寸來做香案。
三天過去了，人們又集中在廣場廟前。大臣又來了，赫良辛抬不出一個適合要求的.香案。他預感到末日的來臨，象一只癩皮狗，癱倒在地上。
聰明機智的克萊梯斯應用數(shù)學史上著名的三大幾何問題之一“倍積立方問題”，幫助農(nóng)奴們懲罰了罪行累累的惡人。
所謂“倍積立方問題”，就是要做一個正方體，使它的體積是已知正方體體積的二倍。這個問題對于我們今天初中同學來講，是不難理解的。設原來正方體棱長為a，所求正方體棱長為x，依題意得：
x3=2a3。
把兩邊開立方，得。
所求正方體的棱長。即使后來人們開始認識它的時候，還把它叫做“無理”數(shù)哩!
六年級數(shù)學教學計劃的手抄報篇四
3、有個理發(fā)師，他給自己立了一條店規(guī)：只給村里所有自己不刮胡子的人刮胡子。
請問：這位理發(fā)師該不該給自己刮胡子?
5、強強8歲時，他父親32歲，當父親的年齡是強強的2倍時，父親多少歲?
注：本文提供的數(shù)學趣味題，答案在下一頁，請查看。
六年級數(shù)學教學計劃的手抄報篇五
2、沒有任何問題可以向無窮那樣深深的觸動人的情感，很少有別的觀念能像無窮那樣激勵理智產(chǎn)生富有成果的思想，然而也沒有任何其他的概念能向無窮那樣需要加以闡明?！柌?hilbert)。
5、寧可少些，但要好些?！咚?。
6、一個數(shù)學家越超脫越好?！獰o名氏。
7、數(shù)學主要的目標是公眾的利益和自然現(xiàn)象的解釋?！盗⑷~。
9、觀察可能導致發(fā)現(xiàn)，觀察將揭示某種規(guī)則、模式或定律?！ɡ麃啞?BR> 10、在數(shù)學中最令我欣喜的，是那些能夠被證明的東西。——羅素。
六年級數(shù)學教學計劃的手抄報篇六
公元前3世紀時，古希臘數(shù)學家對數(shù)字情有獨鐘。他們在對數(shù)的因數(shù)分解中，發(fā)現(xiàn)了一些奇妙的性質，如有的數(shù)的真因數(shù)之和彼此相等，于是誕生了親和數(shù);而有的真因數(shù)之和居然等于自身，于是發(fā)現(xiàn)了完全數(shù)。6是人們最先認識的完全數(shù)。
完全數(shù)的發(fā)現(xiàn)
研究數(shù)字的先師畢達哥拉斯發(fā)現(xiàn)6的真因數(shù)1、2、3之和還等于6，他十分感興趣地說：“6象征著完滿的婚姻以及健康和美麗，因為它的部分是完整的，并且其和等于自身?！?BR> 古希臘哲學家柏拉圖在他的《共和國》一書中提出了完全數(shù)的概念。
約公元前300年，幾何大師歐幾里得在他的巨著《幾何原本》第九章最后一個命題首次給出了尋找完全數(shù)的方法，被譽為歐幾里得定理：“如果2n-1是一個素數(shù)，那么自然數(shù)2n-1一定是一個完全數(shù)?！辈⒔o出了證明。
公元1世紀，畢達哥拉斯學派成員、古希臘著名數(shù)學家尼可馬修斯在他的數(shù)論專著《算術入門》一書中，正確地給出了6、28、496、8128這四個完全數(shù)，并且通俗地復述了歐幾里得尋找完全數(shù)的定理及其證明。他還將自然數(shù)劃分為三類：富裕數(shù)、不足數(shù)和完全數(shù)，其意義分別是小于、大于和等于所有真因數(shù)之和。
六年級數(shù)學教學計劃的手抄報篇七
面對這個問題，你或許會一籌莫展，因為雞蛋的外形不規(guī)則，沒有現(xiàn)成的公式可用。
其實，這個問題也很簡單。《烏鴉喝水》這篇文章你一定讀過。烏鴉發(fā)現(xiàn)瓶子里有水，但是瓶口太小，水面又太低，怎么辦呢?聰明的烏鴉發(fā)現(xiàn)周圍有小石子，于是銜來石子，放入瓶中。每放進一塊小石子，水面就會上升一次;投進的石子體積越大，水面上升得就越高。這是因為投入的石子有“體積”，要占據(jù)一定的空間，于是，它就把與它體積相等的水“擠”上去。也就是說，被“擠”的體積恰好等于投進石子的體積。
石頭的體積難以求出，那是因為它的形狀很不規(guī)則。如果我們能計算出被它“擠”上去的水的體積，那么事情就好辦多了。只要我們用一個長方體器皿，就很容易算出被“擠”出來的水的體積了。
假設這個長方體器皿底面是邊長4厘米的正方形，放入石頭后水面上升了2厘米，那么，石頭的體積是4×4×2=32(立方厘米)。到這里，你一定會高興地叫起來：“那我也會求雞蛋的體積了?！?BR> 烏鴉的聰明之處，在于它借助小石子，使瓶中的水面上升，從而喝到了它想喝的水。
人類的聰明之處，在于從烏鴉喝水想出了“等量代換”的妙計。
科學的學習方法和合理的復習資料能幫助大家更好的學好數(shù)學這門課程。
六年級數(shù)學教學計劃的手抄報篇八
“春節(jié)”是我們中華民族傳統(tǒng)佳節(jié)。每到這時候，家家戶戶都要聚在一起吃團圓飯。打工者都急急忙忙收拾行李準備回家，拿著一年工資，心中暖洋洋；我們小孩子取得啦好成績，心中美滋滋，等待家長們夸獎……大街上、小區(qū)里、超市中，到處都洋溢著喜氣，一派熱鬧場面。
今天是大年三十，早晨金色陽光灑滿大地。我和媽媽興高采烈地去街上買東西，街道一夜之間仿佛變啦樣，大街上張燈結彩熱鬧非凡，家家戶戶貼著春聯(lián)、掛著紅燈籠。人們穿著節(jié)日盛裝，紛紛臉帶微笑走在街上，有購物，有觀賞，一片歡樂祥和景象。
晚上，我們全家人趕到啦奶奶家過年吃團圓飯。一到奶奶家，我就看見堂妹一家、大姑一家、小姑一家都紛紛到齊啦，這可真是大團圓啊。大人們在廚房里忙個不停，我們小孩就在外面放鞭炮，不一會一大桌子菜就燒好啦。哇塞，糖醋魚、紅燒雞、燜黃鱔、烀皮甲魚、鍋燒鯉魚、炒蝦仁兒、炒腰花兒、炒蹄筋兒……全是我愛吃，看我心花怒放，口水飛流三千尺啊。
等著盼著期待著，終于等到啦二十點啦，《春節(jié)聯(lián)歡晚會》開始啦，我們一大家子人都坐在電視機前看“春晚”。春晚節(jié)目有：開場短片《春晚是什么》、開場歌曲《想你365天》、舞蹈有《萬馬奔騰》等、歌曲有《時間都去哪兒啦》等、小品有《扶不扶》等、還有創(chuàng)意武術、京劇、魔術、雜技等等很多節(jié)目呢，最后是每年都有一首《難忘今宵》。節(jié)目很精彩，也很有寓意，也祝賀我們馬到成功，新春大吉。
竹便齊鳴起來。我和爸爸拿出啦早已準備好煙花，點燃啦煙花筒，只聽見“轟”一聲巨響一顆煙花彈升到啦空中在一爆炸啦，那爆炸啦煙花仿佛是一朵美麗蓮花在空中展開啦花瓣，這時，一顆顆煙花又從煙花筒中噴發(fā)，像無數(shù)明亮而璀璨流星，在天空中一閃而過……天空中還閃爍著其他煙火，它們有如一串串珍珠，有如一顆顆流星，有如一朵朵樣，五光十色，把天空點綴成一朵鮮花，夜空頓時變得光彩奪目。此時場面，被笑聲、鞭炮聲、喊聲、樂曲聲合成旋律包圍著，真是熱鬧極啦。
新一年又到啦，在新一年里，一切都將發(fā)生變化，自己又長大啦一歲，我希望這一年好運一直陪伴著我，我也會更加努力，爭取在這一年中，能取得優(yōu)異成績，長大后，為家鄉(xiāng)建設作出巨大貢獻。
六年級數(shù)學教學計劃的手抄報篇九
作為一名六年級的學生，我已經(jīng)度過了數(shù)學學習的六個年頭。在這段時間里，我體驗到了數(shù)學帶給我的樂趣和挑戰(zhàn)。在學習的過程中，我有自己的心得和體會，今天我就要和大家分享。
第二段：認真做好基礎。
為了在數(shù)學學習中做好基礎，認真掌握每個知識點是必須的。在教師的指導下，我們不斷地復習和鞏固已學的知識點。更重要的是，在課外的時間里，我們也要認真復習和鞏固。每天堅持做幾道數(shù)學題目，不斷地鞏固知識點，這樣才能在應對未來更高難度的數(shù)學題目時游刃有余。
第三段：正確的學習方法。
在做好基礎的同時，掌握正確的學習方法也非常重要。例如，在解決數(shù)學問題時，我們要通過分類，歸納，分解等方法去解決問題，這種方法往往更加高效。此外，針對不同的題型，也要掌握不同的解決方法，這樣我們才能更輕松地解決問題。
第四段：勤于總結和思考。
在學習過程中，勤于總結和思考也是非常必要的。在昨天的數(shù)學作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，應該及時總結起來。在今后的學習中，我們要靠這種總結提高自己的學習效率。此外，我們還要勤于思考，培養(yǎng)好奇心和探究欲望，尤其是對于那些我們陌生的知識點，多加思考和探究，這樣才能更好地理解和應用知識。
第五段：總結。
總之，數(shù)學是我們學習生活中非常重要的一環(huán)，在學習數(shù)學的過程中，做好基礎，正確學習方法和勤于總結和思考是我們必須要掌握的。只有這樣，我們才能在數(shù)學學習的旅途中不斷提升自己，探索新的知識，并在應對各種數(shù)字問題時游刃有余。
六年級數(shù)學教學計劃的手抄報篇十
數(shù)學是一種神奇的學科，無時不刻都存在我們的生活中。在小學階段，我們接觸的數(shù)學內容大都是基礎計算和幾何圖形，雖然簡單，卻也是我們日后學習數(shù)學的基礎。在學習數(shù)學的過程中，我感到有很多收獲和體會，現(xiàn)在就和大家分享一下我的數(shù)學六年級心得體會手抄報。
二、基礎計算的重要性。
基礎計算是我們日后學習數(shù)學的基礎，如果在基礎計算上出了問題，那么會影響我們后面的學習。所以，我們必須要掌握好基礎計算。我在這方面也有了很多的收獲，例如在加減乘除的運算上更加熟練，也能夠進行簡單的口算。這個過程并不是一蹴而就的，需要我們反復地刻苦練習。
三、幾何圖形的繪制。
幾何圖形在我們的生活中無處不在，我們需要掌握如何繪制幾何圖形。在學習幾何圖形這一部分的內容時，我也有了很多的體會。例如，學習怎樣繪制圓、矩形、正方形、三角形等幾何圖形，掌握了它們的性質和特點。這不僅開拓了我的視野，也為日后的學習打下了堅實的基礎。
四、應用數(shù)學的思維能力。
在學習數(shù)學的過程中，我們還需要不斷提高自己的思維能力和解決問題的能力。這也正是數(shù)學的魅力所在。我在數(shù)學中不斷鍛煉自己的思維能力，如在解決數(shù)學問題時，需要很好地運用邏輯思維和分析能力，從而達到得出正確結論的目的。這也可以鍛煉我們的思維靈活性和創(chuàng)造性。
五、總結。
數(shù)學是一門需要不斷探究的學科，其魅力并不僅在于其高深的理論和嚴密的證明，還有其演繹推理和邏輯思維的魅力。在我的學習過程中，我愉快地探索著數(shù)學的奧秘，也在不斷地挑戰(zhàn)自己的思維極限。在學習數(shù)學的過程中，我們還要注重實踐操作，刻苦鉆研，才能夠真正掌握好數(shù)學這門學科。我相信，只要我們勇于嘗試，不斷探索，就一定能夠挖掘出數(shù)學的更多精彩之處。
六年級數(shù)學教學計劃的手抄報篇十一
7)想象比知識更重要?！獝垡蛩固埂?BR> 9)我思故我在……——笛卡兒。
10)直接向大師們而不是他們得的學生領悟?！⒇悹?。
11)一個數(shù)學家越超脫越好?！獰o名氏。
12)無限!再也沒有其他問題如此深刻地打動過人類的心靈。
13)前進吧，前進將使你產(chǎn)生信念?！_朗貝爾。
14)發(fā)現(xiàn)每一個新的群體在形式上都是數(shù)學的，正因咱們不可能有其他的指導。
15)一個有科學創(chuàng)新潛質的人不但要有科學知識，還要有文化藝術修養(yǎng)?！X學森。
18)異常抽象的問題，務必討論得異常清楚?！芽▋?。
20)純數(shù)學是魔術家真正的魔杖。——諾瓦列斯。
21)天才=%的靈感+%的血汗?！獝鄣仙鶾]。
22)只要一門科學分支能提出超多的問題，它就充滿著性命力，而問題缺乏則預示獨立發(fā)展的終止或衰亡。
24)性命只為兩件事，發(fā)展數(shù)學與教授數(shù)學。——普爾森。
六年級數(shù)學教學計劃的手抄報篇十二
為清明節(jié)制作一份。
手抄報。
作為六年級的學生你會如何去制作呢?下面是本站小編為大家收集的六年級清明節(jié)手抄報相關資料希望對大家有所幫助。
清明是我國的二十四節(jié)氣之一。由于二十四節(jié)氣比較客觀地反映了一年四季氣溫、降雨、物候等方面的變化，所以古代勞動人民用它安排農(nóng)事活動。《淮南子?天文訓》云:“春分后十五日，斗指乙，則清明風至?！卑础稓q時百問》的說法：“萬物生長此時，皆清潔而明凈。故謂之清明?！鼻迕饕坏剑瑲鉁厣?，雨量增多，正是春耕春種的大好時節(jié)。故有“清明前后，點瓜種豆”、“植樹造林，莫過清明”的農(nóng)諺?？梢娺@個節(jié)氣與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著密切的關系。
但是，清明作為節(jié)日，與純粹的節(jié)氣又有所不同。節(jié)氣是我國物候變化、時令順序的標志，而節(jié)日則包含著一定的風俗活動和某種紀念意義。
清明節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日，也是最重要的祭祀節(jié)日，是祭祖和掃墓的日子。掃墓俗稱上墳，祭祀死者的一種活動。漢族和一些少數(shù)民族大多都是在清明節(jié)掃墓。
按照舊的習俗，掃墓時，人們要攜帶酒食果品、紙錢等物品到墓地，將食物供祭在親人墓前，再將紙錢焚化，為墳墓培上新土，折幾枝嫩綠的新枝插在墳上，然后叩頭行禮祭拜，最后吃掉酒食回家。唐代詩人杜牧的詩《清明》：“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有?牧童遙指杏花村?！睂懗隽饲迕鞴?jié)的特殊氣氛。
清明節(jié)，又叫踏青節(jié)，按陽歷來說，它是在每年的4月4日至6日之間，正是春光明媚草木吐綠的時節(jié)，也正是人們春游(古代叫踏青)的好時候，所以古人有清明踏青，并開展一系列體育活動的的習俗。
直到今天，清明節(jié)祭拜祖先，悼念已逝的親人的習俗仍很盛行。
清明節(jié)，懷念父親。
作者：鄉(xiāng)土詩人。
清明時節(jié)雨紛紛。
一個普天下祭奠先人的日子。
漂泊的心突然離您很近很近。
很害怕一種痛徹心扉地哭泣。
墳前的野草已經(jīng)等待異鄉(xiāng)歸來的游子。
十年的離別。
一日的淚水。
輕輕走近您的土地。
生怕驚動您沉淀的夢鄉(xiāng)。
十年的沉睡啊。
淚如雨簾。
黑發(fā)間白發(fā)增添。
跪在您的墳前。
心也是千瘡百孔的痛。
幸福的日子在哪里。
童年的記憶在哪里。
父親啊。
您在安眠的土地深處。
可曾感知我刀割的心痛。
可曾傾聽我泣零的話語。
向您表達已是很奢望的事情。
向您訴說也是很無奈的情愫。
陰陽兩隔。
情深意切。
天地之分。
父愛如山!
六年級數(shù)學教學計劃的手抄報篇十三
手抄報。
對于六年級的學生來說都不會感到陌生，那么，如何為父親節(jié)制作一份手抄報呢?下面是本站小編為大家收集的六年級父親節(jié)手抄報相關資料，希望對大家有所幫助。
1.爸爸別抽煙，保重身體多鍛煉;爸爸少喝酒，飯后逛逛百步走;爸爸莫煩惱，豁達灑脫精神好;爸爸莫勞累，健康開心最珍貴。祝爸爸父親節(jié)快樂!
2.擁有你，你熱情似火;依偎你，你安然如山;抗爭你，你包容若海;理解你，你深如宇宙;敬佩你，你沉默如石;想起你，你光輝存心。父親節(jié)快樂!
3.父親的愛是深沉的，卻給我們無限的力量;父親的愛是嚴厲的，卻給我們周到的保護;父親的愛是無私的，卻忘了他自己。祝父親節(jié)日快樂，身體安康!
4.是你教會了我做人的道理：寬容、友愛、樂觀;是你給了我面對困難的勇氣，堅強、勇敢、無畏;爸爸謝謝你給了我這么多，這是我一生用不完的財富!
5.小時候我們說：爸爸好爸爸壞，爸爸是個大妖怪;長大了我們說：老爸好老爸壞，老爸是我的小錢罐。今天讓我對你說：老爸，愿歡聲笑語和你永相伴!
6.一個人不可能一直堅強，也有脆弱的時候;一個人不可能一直滿足，也有失落的時候。今天父親節(jié)，多點關懷多點愛，愿你的父親最幸福!父親節(jié)快樂!
7.爸爸，您就像那當空照的太陽，一直溫暖在我們的身旁;您就像那懸空掛的月亮，永遠明媚著我們的心房。今天是您的節(jié)日，祝您開心快樂!身體安康!
8.您常在給我理解的注視，您常說快樂是孩子的禮物。所以今天，我送上一個笑，溫暖您的心。爸爸，祝父親節(jié)快樂!
9.吸煙有害健康，為了身體，您就少吸兩支吧!爸爸，祝您父親節(jié)快樂!
10.歲月的流逝能使皮膚逐日布滿道道皺紋，我心目中的您，是永遠年輕的父親。您的付出、您的祈盼，只為我們的成長。謝謝您，爸爸!
父親的影子。
作者：星末。
路旁飄臨起了被秋風殘食過的梧桐葉。
這一切都靜的如同寒風里的午夜。
凄慘里修飾著我們心靈的悲愴。
迎著秋風、把歲月的印記留在了臉龐。
遠遠的望見了父親的影子。
他的影子里仿佛這悲凄至寒的秋。
或許、那有一顆溫暖的心。
才看起來是那么溫馨、直入人的心懷。
六年級數(shù)學教學計劃的手抄報篇十四
秋天到了，天氣從炎熱轉化成涼爽。我們像歸林的小鳥，回歸這惹人喜愛之地。
瞧，秋風把農(nóng)民伯伯精心種植的水果吹熟了，果子散發(fā)著濃濃的果香，令人垂涎三尺。不久，這些果子便會出現(xiàn)在水果攤上。來年春天，農(nóng)民伯伯再種下果樹，秋天再收獲，正是有了這種循環(huán)，我們才能吃上香甜可口的水果，喝上新鮮可口的果汁。
來到農(nóng)家小院，我熱情地與掛在屋檐上的一串串金黃色玉米打招呼，同是屋檐下的辣椒被秋天的夕陽吻得臉紅撲撲的，像一串串即將燃爆的爆竹。秋天的樹葉雖然凋落，但它卻在生命最后的時刻，為秋天畫畫、歌唱。
秋天，這個“四季之首”，為大自然做出了應有的貢獻，使得大自然不會那么單調，這，就是我喜歡這個季節(jié)的理由之一。
秋天的一切都是那樣的幽美，給人一種惆悵的感覺。甚至我都能聽到天上的鳥兒、水里的魚兒歡快地叫著：“秋天好美啊!”
我愛這個幽美的季節(jié)!我真希望地球上的人類好好地保護環(huán)境，這樣，美好的秋天就不會凋謝，他們也能夠品嘗“讓人年輕幾十歲”的稻花香了!
六年級數(shù)學教學計劃的手抄報篇十五
我們天天都就是生活在大自然中。生活在這美好的一切當中。地球媽媽慷慨的為我們提供各種無限而又有限的資源，讓我們“豐衣足食”，而人類不但不知足，反而還破壞地球母親。隨著時代的變化，人們的要求也越來越高，他們把一棵棵大樹砍下做成木船、一次性筷子等一切對人類有利的東西，而這些在人類的眼里總就是一閃而過，對于大自然就是多么大的破壞。
雖然，現(xiàn)在人們處處在宣傳環(huán)保，呼吁綠色，但這樣仍然沒有阻止破壞者的腳步，一棵棵大樹仍在倒下，沙漠的面積仍在擴大。
現(xiàn)在，由于人類大量地砍伐樹木，所以現(xiàn)在荒漠正吞噬著大自然，吞噬著整個地球，人們??！難道你們就心甘情愿地看著大片的綠的被破壞？這種塑料很難腐爛，被稱之為“白色污染”，用過的廢棄物十分難以處理。如果埋掉，會破壞土壤結構；燒掉它，能生產(chǎn)出氟化物，氫化物等有毒或劇毒氣體，危害人畜。真沒想到，一個小小的塑料袋竟然有這么大的危害。
現(xiàn)如今高速發(fā)展中的中國，無論就是在經(jīng)濟，文化，政治，還就是在信息產(chǎn)業(yè)上，都有突飛猛進的增長，在高速發(fā)展的軌道上急速行使時，中國的人們似乎忘記了一個最古老，也就是最基本的問題——道德素質。
中國自古就就是禮儀之邦。古代昌盛的儒家思想，也都就是把“仁”和“禮”放在首位的。古代的道德方面的故事也就是數(shù)不勝數(shù)，孔融吃梨時把大的讓給長輩。晉國重耳與楚國大戰(zhàn)時，遵守諾言，主動退避三舍。劉備三顧茅廬請諸葛孔明出山時，不恥以誠相待。這許許多多的感人肺腑的故事，映襯了一個重視道德素質的古代極為發(fā)達的中國，可現(xiàn)如今。
中國的青山綠水，正遭受到極度的摧殘。工業(yè)廢水的大量排放污染了我們民族的血液。森林大面積地砍伐、毀壞，使得洪水肆意猖獗，所到之處，民不聊生，眼睜睜看著家園被洪水吞噬，無不心痛。更有甚者，祖國的大動脈——黃河，已經(jīng)不再就是昔日養(yǎng)育中華民族起源的魚肥水美之處了，卻成了世界含沙量最多的河流，每年帶走的泥土，不可估量。大片土地的沙漠化，也正襲擊著我們居住的城市。人們?yōu)榱素潏D自己的利益，在食品里放添加劑來牟取巨大的利潤。由于食物中毒而導致死亡的事也時有發(fā)生。在學校園里，同學們?yōu)榱朔奖愣雎粤谁h(huán)保的意識，口香糖隨口一吐，致使校園的地面上留下了一道道黑色的“傷疤”。這數(shù)也數(shù)不清的道德問題正困擾著這條“東方的巨龍”甚至影響了它未來的發(fā)展。
相比之下，我們的鄰國，日本與韓國，在2002年日韓世界杯上，球迷觀看完足球比賽后，離開后的座位竟然沒有留下一個廢物，我依舊記得報紙那天報道的標題就是“可怕，可敬的日韓民眾”。而國民在每一次公眾場所聚集后，都需要工作人員反復地檢查，確定不再有垃圾。更有甚者，每當表演與比賽不就是那么盡如人意時，總就是能見到在比賽場地上看臺上有著塑料瓶和廢紙團等垃圾。在美國，父母帶著小孩子在商場等公共場所就是，若有垃圾，不論垃圾箱有多遠，父母都會鼓勵自己的孩子，自覺地把垃圾扔進垃圾袋。而中國的父母在孩子手中有垃圾時，則就是告訴他將垃圾偷偷地扔在一個角落，根本就沒有想到這樣會有什么后果。更夸張的就是街頭大小便與城市小廣告比比皆就是。先不談中國與其他發(fā)達國家的差距到底在哪里，上述的話語也該能讓各位心知肚明了吧。
說到我自己，我在以前也確實有過沒有注意道德規(guī)范的時候，現(xiàn)在，我已經(jīng)不再就是小孩，當口中有痰就是，我會稍加思考，拿出紙巾，包好，再扔入垃圾桶。當手中攥著糖紙時，我也會稍加思考，直到手中冒汗，我也會扔進垃圾桶。當眼前面對著紅燈時，我依舊會多加思索，靜靜地等待著綠燈的再次閃爍。你要問我為什么，我會告訴你：我就是新一代的中國人。
我呼吁：不要再破壞我們自己的家園了，保護環(huán)境人人有責，保護環(huán)境從我做起，從現(xiàn)在做起！
六年級數(shù)學教學計劃的手抄報篇十六
在地球，當你走在海邊，聞到一股臭氣時，你不覺得很惡心嗎?當你仰起頭欣賞空中的白云時，突然看到一股黑煙時，你不覺得掃興嗎?當你安靜地坐在教室安心學習時，突然聽到一陣陣刺耳的噪音時，你不覺得煩躁嗎?如果增加一個人，世界就會增加一個人用水量，地球上的人越來越多，可供我們食用的水就會從淡水總量的二點六三九億立方米減少到0立方米，最后的'一滴水將是我們的眼淚。如果不節(jié)約用水，這樣的結果將會展現(xiàn)在我們的眼前!
讓我們節(jié)約用水吧，全中國十三億人，全世界六十三億人，如果每人每天節(jié)約一升水，一人365天就能節(jié)約365升水，全世界一年就能節(jié)約2299500000000升水。真是不算不知道，一算嚇一跳。
讓我們共同來保護家園，保護地球吧!人類啊，地球只有一個，保護地球，就是保護自己的家園啊!來吧，伸出雙手，保護地球，你，我行動吧!讓我們也加入保護地球行列中來吧!
六年級數(shù)學教學計劃的手抄報篇十七
加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養(yǎng)成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。
通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的法制觀念。
保護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長、教師和社會不可能時時刻刻呵護著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權侵害。所以，在加強來自家庭、學校、社會保護的同時，未成年人尤其是未成年中學生認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的教育,運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。
(一)你對法律知多少：
1、說出你所知道的有關青少年的法律法規(guī)的名稱。
《未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》……。
2、請你舉例說說哪些是未成年人不能做的事情：
曠課、夜不歸宿，參與賭博或者變相賭博，偷竊、故意毀壞財物強行向他人索要財物，進入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所，觀看、收聽色情、淫穢的音像制品讀物等，打架斗毆、辱罵他人，攜帶管制刀具等等。
(二)正確對待父母和學校的教育。
隨著年齡的增長，未成年學生的獨立自主意識逐漸增強。未成年學生的獨立自主的意識是很可貴的，有些未成年學生對家長和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。如認為父母“趕不上潮流”，對父母的`話聽不進去，甚至動不動就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣;對教師的批評教育很反感，認為是和自己過意不去。如果連教師、家長的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。
案例：一個考試不及格的學生因為害怕第二天的家長會很晚才回到家?；丶抑蟾赣H知道他成績很差就辱罵他，逼得他與父親頂撞之后離家出走。
請大家思考：你是怎樣看待故事中的父子倆的做法的?(討論)。
(三)學會運用法律武器保護自己的合法權益。
未成年人應該懂得，當自己的合法權益受到侵害時，自我保護最有效的措施是求助法律。依法維權不僅能保護自己的合法權益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴。
案例：小陳是一個農(nóng)村姑娘，9歲時由父母做主，同一個21歲的男青年訂立了婚約。男方給了小陳的母親1960元禮金。小陳13歲時，提出要與男方解除婚約。男方不肯，堅持“要人不要錢”。小陳為了保護自己的權益，便到法院起訴，要求解約。法院經(jīng)過調查，在做好疏導工作的基礎上，依法裁決由小陳的父母退還男方1960元禮金，小陳與男方解除非法婚約。就這樣，小陳依靠法律，保護了自己的合法權益。
案例：小周家住湖北農(nóng)村，是六年級學生。1996年月11月3日，在騎車回校途中，不慎將8歲女孩小雷撞倒在地致傷，雷家要求周家賠償，雙方未能達成一致意見，雷家到鎮(zhèn)派出所報案，要求周家賠償損失。派出所召集雙方家長調解未成，于是派人到學校將小周帶回派出所拘留。周母到派出所要求放人，派出所答復，必須交納1000元才放人。周家因家窮被迫四處籌錢，但仍不夠錢，被迫寫下欠條，之后，派出所才放出小周。小周回家后，越想越不服，聯(lián)想起在學校學的法律知識，決定討一個說法。于是小周向當?shù)胤ㄔ哼f交起訴狀，法院經(jīng)審理后，認為派出所行為是違法行為，必須退還周家交納的錢。小周終于依法維護了自己的尊嚴。
(四)學會斷案。
例1.父母不讓孩子上學違法嗎?
答案：違法。
案例2.未成年人被判緩刑學校能否拒絕入學?
答案：不正確。
六年級數(shù)學教學計劃的手抄報篇一
一根繩子，從一端開始燃燒，燒完需要1小時。現(xiàn)在你需要在不看表的情況下，僅借助這根繩子和一盒火柴測量出半小時的時間。你可能認為這很容易，你只要在繩子中間做個標記，然后測量出這根繩子燃燒完一半所用的時間就行了。然而不幸的是，這根繩子并不均勻，有些地方比較粗，有些地方卻很細，因此這根繩子不同地方的燃燒率不同。也許其中一半繩子燃燒完僅需5分鐘，而另一半燃燒完卻需要55分鐘。面對這種情況，似乎想利用上面的繩子準確測出30分鐘時間根本不可能，但是事實并非如此，因此大家可以利用一種創(chuàng)新方法解決上述問題，這種方法是同時從繩子兩頭點火。繩子燃燒完所用的時間一定是30分鐘。
2.火車相向而行問題
我們知道兩車相距100英里，每輛車的`時速都是50英里。這說明每輛車行駛50英里，即一小時后兩車相撞。在火車出發(fā)到相撞的這一小時間，蒼蠅一直以每小時60英里的速度飛行，因此在兩車相撞時，蒼蠅飛行了60英里。不管蒼蠅是沿直線飛行，還是沿”z”型線路飛行，或者在空中翻滾著飛行，其結果都一樣。
六年級數(shù)學教學計劃的手抄報篇二
在學生的學習生涯中，數(shù)學一直是一個讓人頭疼的科目，尤其是六年級的數(shù)學，更是讓人望而卻步。但是，在經(jīng)歷了一年的六年級數(shù)學的學習之后，我終于感覺到了數(shù)學的魅力和重要性。在這篇文章中，我將分享我的六年級數(shù)學心得和體會，并展示我的手抄報作品。
第二段：學習方法。
在六年級的數(shù)學學習中，我發(fā)現(xiàn)了一個非常重要的問題，那就是合理而正確的學習方法的重要性。與其他科目不同，數(shù)學需要大量的練習和深層次的思考。在學習六年級數(shù)學時，我花了很多時間在做習題上，不斷地練習，提高了我的算數(shù)能力和邏輯思維能力。同時，我也發(fā)現(xiàn)，在做數(shù)學題目時，要細心認真，一步步推導，確保結果的正確性。
第三段：思維能力。
在六年級數(shù)學學習中，我的思維能力得到了很大的提高。數(shù)學是一門需要強大的邏輯思維和分析問題的能力才能學好的學科。在解決數(shù)學題目時，需要進行分析、歸納、比較和推理。這需要我們不斷學習和思考，并且通過不斷練習而不失去信心和熱情。
第四段：困難與挑戰(zhàn)。
在學習六年級數(shù)學時，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。數(shù)學的知識點層層遞進，從容易到難度逐漸升級。在學習新知識時需要消化吸收，有時需要多次練習才能靈活掌握。但我堅信，只有面對困難和挑戰(zhàn)，才能不斷給自己提升和成長的機會。
第五段：收獲與體會。
通過六年級的數(shù)學學習，我不僅學到了更多的數(shù)學知識，同時也進一步認識到了數(shù)學對我們的生活的重要性。而對我個人來說，數(shù)學學習也成為了提升自己的一大途徑，讓我在思考問題時更加清晰和有條理?？傮w而言，這一學習經(jīng)驗讓我獲益良多，也希望能夠和大家分享我的體會。
結論。
在六年級的數(shù)學學習中，我在實踐中不斷探索、不斷學習，不斷提高自己的能力和水平。在這一過程中，我深刻體會到了數(shù)學的價值和魅力，并且為之奮斗不止。同時，我也希望能夠通過作品的展示和我的經(jīng)驗分享，能夠幫助更多的同學學好數(shù)學，掌握數(shù)學的基礎知識，提高自己的數(shù)學能力和思維能力。
六年級數(shù)學教學計劃的手抄報篇三
2400年前，雅典國的一個村子里，有個奴隸主，他的名字叫赫良辛。赫良辛奸詐狡猾，貪得無厭，成天盤算著怎樣去剝削、欺壓群眾。
這年，雅典的好些地方流行傷寒癥，瘟疫奪去了許多人的生命。勞動群眾災難深重之時，正是財主老爺發(fā)財致富之日。赫良辛想出了個餿主意，他把農(nóng)奴們召集到廣場的神廟前。
“阿婆羅神降旨啦!”赫良辛眨眨眼睛，挺挺胸脯，扯著嗓子喊了起來。原來，雅典人信神，這里講的“阿婆羅神”是專管藝術的太陽神。
“廟里香案年久失修啦，神靈發(fā)怒了，才降災給你們。神靈說，三天之內重做一個正方體形狀的香案，神靈息怒后，瘟疫就可以平息了?！?BR> 人們似乎有了希望，聚精會神地聽著。赫良辛咽了一口唾沫，接著說：
“這樣吧!每家攤派一斗糧食，馬上送到我家大院，作為重做香案和祈禱的基金，，神命難違啊!”
于是，赫良辛家里糧屯里的糧食多了許多，“生死簿”上又增加了許多冤魂?？墒?，瘟疫并沒有停止，相反，更加厲害了，不斷奪去村民的生命。
不久，從赫良辛家里又傳出神靈顯圣的消息，通知人們第二天到廟前集中。
“啊，神靈又顯圣了，這回不知道怎么說呢!”幾位老人嘀嘀咕咕，憂心忡忡。
“什么神靈，全是赫良辛玩的鬼!”一個青年捏緊拳頭，怒火填膺。
“不聽他那一套，我們去找克萊梯斯去!”另一個青年沖口大喊。
克萊梯斯是一位學者，尤其對數(shù)學很有研究。這天晚上，幾個青年在克萊梯斯家商量了很久，他們想了一個很巧妙的辦法。
第二天，人們又在廣場上集中了。
赫良辛走上高處，清清嗓子，尖聲叫了起來：
“神靈又降旨啦，他嫌香案做得太小，要重做一個，這么辦”
赫良辛正要繼續(xù)說下去，突然遠處幾個村民邊跑邊喊：
“來了，來了，欽差大臣來了，快迎駕呀!”
一個大臣騎著一匹高大的白馬，后面跟著幾個戎裝衛(wèi)士，很莊重地來到廣場。不等大臣下馬，赫良辛三步并作兩步跑向前，跪在地上連連叩頭：
“不知大人駕到，小民未曾遠迎，死罪，死罪!”
“起來!”大臣斜視了赫良辛一眼，慢慢地走向廟前。
“這是干什么?”大臣指著農(nóng)奴們，責問赫良辛。
“這個--那個--瘟疫--”赫良辛結結巴巴，心里有些發(fā)慌。
“大人，上回他騙了我們，說神靈發(fā)怒，要重做香案。一家出一斗糧食，瘟疫不見平息?！币粋€村民控訴著。
“今天他又說，神靈嫌香案太小，又發(fā)怒了，要”另一個村民臉漲得通紅，揮動著拳頭。
“接圣旨!”大臣打斷了他的話，所有的人都下跪了，尤其是赫良辛顯得格外虔誠，他的前額緊緊地貼在地上。大臣說：
“赫良辛的話不錯，神靈嫌做的香案太小，要做一個新的?！?BR> 村民們一個個抬起頭來，疑惑不解地望著大臣。赫良辛也慢慢地挺起身子，除了額上粘的一點黃土外，面部似乎已逐漸恢復平靜。
“不過，”大臣繼續(xù)說著：“這次神靈指定要赫良辛做，香案的形狀仍然是正方體，體積要是上次做的二倍。如果三天之內做好這個香案，瘟疫就可逐漸平息，國王將給赫良辛很貴重的獎賞。但是，如果所做的香案不符合要求，那就要處死赫良辛，并把他所有的財產(chǎn)分給農(nóng)奴?！?BR> 赫良辛屏息細聽了大臣傳達的圣旨，心想這并不是難事，便領旨回家，立即找來木匠動工。起初，他以為只要按上次香案的尺寸，把正方體棱長擴大二倍，就可以了。那曉得木匠照他的意思做出來的正方體香案很大。我們不妨替他算一下：
如果上次正方體的棱長為a，那么體積應該是a3。這次正方體的棱長為2a，體積就應該是：
(2a)3=8a3。
這就是說，新做的香案體積是上次做的8倍，當然不符合要求。赫良辛連忙命令木匠把這個香案改小。但改來改去，不是偏大，就是嫌小。一天，兩天過去了，莊園里的樹木被砍去了許多。赫良辛對盤剝村民雖然是專家，但對數(shù)學卻是一竅不通。他不會運用數(shù)學原理，先算出欲求的正方體的棱長，然后再按這個尺寸來做香案。
三天過去了，人們又集中在廣場廟前。大臣又來了，赫良辛抬不出一個適合要求的.香案。他預感到末日的來臨，象一只癩皮狗，癱倒在地上。
聰明機智的克萊梯斯應用數(shù)學史上著名的三大幾何問題之一“倍積立方問題”，幫助農(nóng)奴們懲罰了罪行累累的惡人。
所謂“倍積立方問題”，就是要做一個正方體，使它的體積是已知正方體體積的二倍。這個問題對于我們今天初中同學來講，是不難理解的。設原來正方體棱長為a，所求正方體棱長為x，依題意得：
x3=2a3。
把兩邊開立方，得。
所求正方體的棱長。即使后來人們開始認識它的時候，還把它叫做“無理”數(shù)哩!
六年級數(shù)學教學計劃的手抄報篇四
3、有個理發(fā)師，他給自己立了一條店規(guī)：只給村里所有自己不刮胡子的人刮胡子。
請問：這位理發(fā)師該不該給自己刮胡子?
5、強強8歲時，他父親32歲，當父親的年齡是強強的2倍時，父親多少歲?
注：本文提供的數(shù)學趣味題，答案在下一頁，請查看。
六年級數(shù)學教學計劃的手抄報篇五
2、沒有任何問題可以向無窮那樣深深的觸動人的情感，很少有別的觀念能像無窮那樣激勵理智產(chǎn)生富有成果的思想，然而也沒有任何其他的概念能向無窮那樣需要加以闡明?！柌?hilbert)。
5、寧可少些，但要好些?！咚?。
6、一個數(shù)學家越超脫越好?！獰o名氏。
7、數(shù)學主要的目標是公眾的利益和自然現(xiàn)象的解釋?！盗⑷~。
9、觀察可能導致發(fā)現(xiàn)，觀察將揭示某種規(guī)則、模式或定律?！ɡ麃啞?BR> 10、在數(shù)學中最令我欣喜的，是那些能夠被證明的東西。——羅素。
六年級數(shù)學教學計劃的手抄報篇六
公元前3世紀時，古希臘數(shù)學家對數(shù)字情有獨鐘。他們在對數(shù)的因數(shù)分解中，發(fā)現(xiàn)了一些奇妙的性質，如有的數(shù)的真因數(shù)之和彼此相等，于是誕生了親和數(shù);而有的真因數(shù)之和居然等于自身，于是發(fā)現(xiàn)了完全數(shù)。6是人們最先認識的完全數(shù)。
完全數(shù)的發(fā)現(xiàn)
研究數(shù)字的先師畢達哥拉斯發(fā)現(xiàn)6的真因數(shù)1、2、3之和還等于6，他十分感興趣地說：“6象征著完滿的婚姻以及健康和美麗，因為它的部分是完整的，并且其和等于自身?！?BR> 古希臘哲學家柏拉圖在他的《共和國》一書中提出了完全數(shù)的概念。
約公元前300年，幾何大師歐幾里得在他的巨著《幾何原本》第九章最后一個命題首次給出了尋找完全數(shù)的方法，被譽為歐幾里得定理：“如果2n-1是一個素數(shù)，那么自然數(shù)2n-1一定是一個完全數(shù)?！辈⒔o出了證明。
公元1世紀，畢達哥拉斯學派成員、古希臘著名數(shù)學家尼可馬修斯在他的數(shù)論專著《算術入門》一書中，正確地給出了6、28、496、8128這四個完全數(shù)，并且通俗地復述了歐幾里得尋找完全數(shù)的定理及其證明。他還將自然數(shù)劃分為三類：富裕數(shù)、不足數(shù)和完全數(shù)，其意義分別是小于、大于和等于所有真因數(shù)之和。
六年級數(shù)學教學計劃的手抄報篇七
面對這個問題，你或許會一籌莫展，因為雞蛋的外形不規(guī)則，沒有現(xiàn)成的公式可用。
其實，這個問題也很簡單。《烏鴉喝水》這篇文章你一定讀過。烏鴉發(fā)現(xiàn)瓶子里有水，但是瓶口太小，水面又太低，怎么辦呢?聰明的烏鴉發(fā)現(xiàn)周圍有小石子，于是銜來石子，放入瓶中。每放進一塊小石子，水面就會上升一次;投進的石子體積越大，水面上升得就越高。這是因為投入的石子有“體積”，要占據(jù)一定的空間，于是，它就把與它體積相等的水“擠”上去。也就是說，被“擠”的體積恰好等于投進石子的體積。
石頭的體積難以求出，那是因為它的形狀很不規(guī)則。如果我們能計算出被它“擠”上去的水的體積，那么事情就好辦多了。只要我們用一個長方體器皿，就很容易算出被“擠”出來的水的體積了。
假設這個長方體器皿底面是邊長4厘米的正方形，放入石頭后水面上升了2厘米，那么，石頭的體積是4×4×2=32(立方厘米)。到這里，你一定會高興地叫起來：“那我也會求雞蛋的體積了?！?BR> 烏鴉的聰明之處，在于它借助小石子，使瓶中的水面上升，從而喝到了它想喝的水。
人類的聰明之處，在于從烏鴉喝水想出了“等量代換”的妙計。
科學的學習方法和合理的復習資料能幫助大家更好的學好數(shù)學這門課程。
六年級數(shù)學教學計劃的手抄報篇八
“春節(jié)”是我們中華民族傳統(tǒng)佳節(jié)。每到這時候，家家戶戶都要聚在一起吃團圓飯。打工者都急急忙忙收拾行李準備回家，拿著一年工資，心中暖洋洋；我們小孩子取得啦好成績，心中美滋滋，等待家長們夸獎……大街上、小區(qū)里、超市中，到處都洋溢著喜氣，一派熱鬧場面。
今天是大年三十，早晨金色陽光灑滿大地。我和媽媽興高采烈地去街上買東西，街道一夜之間仿佛變啦樣，大街上張燈結彩熱鬧非凡，家家戶戶貼著春聯(lián)、掛著紅燈籠。人們穿著節(jié)日盛裝，紛紛臉帶微笑走在街上，有購物，有觀賞，一片歡樂祥和景象。
晚上，我們全家人趕到啦奶奶家過年吃團圓飯。一到奶奶家，我就看見堂妹一家、大姑一家、小姑一家都紛紛到齊啦，這可真是大團圓啊。大人們在廚房里忙個不停，我們小孩就在外面放鞭炮，不一會一大桌子菜就燒好啦。哇塞，糖醋魚、紅燒雞、燜黃鱔、烀皮甲魚、鍋燒鯉魚、炒蝦仁兒、炒腰花兒、炒蹄筋兒……全是我愛吃，看我心花怒放，口水飛流三千尺啊。
等著盼著期待著，終于等到啦二十點啦，《春節(jié)聯(lián)歡晚會》開始啦，我們一大家子人都坐在電視機前看“春晚”。春晚節(jié)目有：開場短片《春晚是什么》、開場歌曲《想你365天》、舞蹈有《萬馬奔騰》等、歌曲有《時間都去哪兒啦》等、小品有《扶不扶》等、還有創(chuàng)意武術、京劇、魔術、雜技等等很多節(jié)目呢，最后是每年都有一首《難忘今宵》。節(jié)目很精彩，也很有寓意，也祝賀我們馬到成功，新春大吉。
竹便齊鳴起來。我和爸爸拿出啦早已準備好煙花，點燃啦煙花筒，只聽見“轟”一聲巨響一顆煙花彈升到啦空中在一爆炸啦，那爆炸啦煙花仿佛是一朵美麗蓮花在空中展開啦花瓣，這時，一顆顆煙花又從煙花筒中噴發(fā)，像無數(shù)明亮而璀璨流星，在天空中一閃而過……天空中還閃爍著其他煙火，它們有如一串串珍珠，有如一顆顆流星，有如一朵朵樣，五光十色，把天空點綴成一朵鮮花，夜空頓時變得光彩奪目。此時場面，被笑聲、鞭炮聲、喊聲、樂曲聲合成旋律包圍著，真是熱鬧極啦。
新一年又到啦，在新一年里，一切都將發(fā)生變化，自己又長大啦一歲，我希望這一年好運一直陪伴著我，我也會更加努力，爭取在這一年中，能取得優(yōu)異成績，長大后，為家鄉(xiāng)建設作出巨大貢獻。
六年級數(shù)學教學計劃的手抄報篇九
作為一名六年級的學生，我已經(jīng)度過了數(shù)學學習的六個年頭。在這段時間里，我體驗到了數(shù)學帶給我的樂趣和挑戰(zhàn)。在學習的過程中，我有自己的心得和體會，今天我就要和大家分享。
第二段：認真做好基礎。
為了在數(shù)學學習中做好基礎，認真掌握每個知識點是必須的。在教師的指導下，我們不斷地復習和鞏固已學的知識點。更重要的是，在課外的時間里，我們也要認真復習和鞏固。每天堅持做幾道數(shù)學題目，不斷地鞏固知識點，這樣才能在應對未來更高難度的數(shù)學題目時游刃有余。
第三段：正確的學習方法。
在做好基礎的同時，掌握正確的學習方法也非常重要。例如，在解決數(shù)學問題時，我們要通過分類，歸納，分解等方法去解決問題，這種方法往往更加高效。此外，針對不同的題型，也要掌握不同的解決方法，這樣我們才能更輕松地解決問題。
第四段：勤于總結和思考。
在學習過程中，勤于總結和思考也是非常必要的。在昨天的數(shù)學作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，應該及時總結起來。在今后的學習中，我們要靠這種總結提高自己的學習效率。此外，我們還要勤于思考，培養(yǎng)好奇心和探究欲望，尤其是對于那些我們陌生的知識點，多加思考和探究，這樣才能更好地理解和應用知識。
第五段：總結。
總之，數(shù)學是我們學習生活中非常重要的一環(huán)，在學習數(shù)學的過程中，做好基礎，正確學習方法和勤于總結和思考是我們必須要掌握的。只有這樣，我們才能在數(shù)學學習的旅途中不斷提升自己，探索新的知識，并在應對各種數(shù)字問題時游刃有余。
六年級數(shù)學教學計劃的手抄報篇十
數(shù)學是一種神奇的學科，無時不刻都存在我們的生活中。在小學階段，我們接觸的數(shù)學內容大都是基礎計算和幾何圖形，雖然簡單，卻也是我們日后學習數(shù)學的基礎。在學習數(shù)學的過程中，我感到有很多收獲和體會，現(xiàn)在就和大家分享一下我的數(shù)學六年級心得體會手抄報。
二、基礎計算的重要性。
基礎計算是我們日后學習數(shù)學的基礎，如果在基礎計算上出了問題，那么會影響我們后面的學習。所以，我們必須要掌握好基礎計算。我在這方面也有了很多的收獲，例如在加減乘除的運算上更加熟練，也能夠進行簡單的口算。這個過程并不是一蹴而就的，需要我們反復地刻苦練習。
三、幾何圖形的繪制。
幾何圖形在我們的生活中無處不在，我們需要掌握如何繪制幾何圖形。在學習幾何圖形這一部分的內容時，我也有了很多的體會。例如，學習怎樣繪制圓、矩形、正方形、三角形等幾何圖形，掌握了它們的性質和特點。這不僅開拓了我的視野，也為日后的學習打下了堅實的基礎。
四、應用數(shù)學的思維能力。
在學習數(shù)學的過程中，我們還需要不斷提高自己的思維能力和解決問題的能力。這也正是數(shù)學的魅力所在。我在數(shù)學中不斷鍛煉自己的思維能力，如在解決數(shù)學問題時，需要很好地運用邏輯思維和分析能力，從而達到得出正確結論的目的。這也可以鍛煉我們的思維靈活性和創(chuàng)造性。
五、總結。
數(shù)學是一門需要不斷探究的學科，其魅力并不僅在于其高深的理論和嚴密的證明，還有其演繹推理和邏輯思維的魅力。在我的學習過程中，我愉快地探索著數(shù)學的奧秘，也在不斷地挑戰(zhàn)自己的思維極限。在學習數(shù)學的過程中，我們還要注重實踐操作，刻苦鉆研，才能夠真正掌握好數(shù)學這門學科。我相信，只要我們勇于嘗試，不斷探索，就一定能夠挖掘出數(shù)學的更多精彩之處。
六年級數(shù)學教學計劃的手抄報篇十一
7)想象比知識更重要?！獝垡蛩固埂?BR> 9)我思故我在……——笛卡兒。
10)直接向大師們而不是他們得的學生領悟?！⒇悹?。
11)一個數(shù)學家越超脫越好?！獰o名氏。
12)無限!再也沒有其他問題如此深刻地打動過人類的心靈。
13)前進吧，前進將使你產(chǎn)生信念?！_朗貝爾。
14)發(fā)現(xiàn)每一個新的群體在形式上都是數(shù)學的，正因咱們不可能有其他的指導。
15)一個有科學創(chuàng)新潛質的人不但要有科學知識，還要有文化藝術修養(yǎng)?！X學森。
18)異常抽象的問題，務必討論得異常清楚?！芽▋?。
20)純數(shù)學是魔術家真正的魔杖。——諾瓦列斯。
21)天才=%的靈感+%的血汗?！獝鄣仙鶾]。
22)只要一門科學分支能提出超多的問題，它就充滿著性命力，而問題缺乏則預示獨立發(fā)展的終止或衰亡。
24)性命只為兩件事，發(fā)展數(shù)學與教授數(shù)學。——普爾森。
六年級數(shù)學教學計劃的手抄報篇十二
為清明節(jié)制作一份。
手抄報。
作為六年級的學生你會如何去制作呢?下面是本站小編為大家收集的六年級清明節(jié)手抄報相關資料希望對大家有所幫助。
清明是我國的二十四節(jié)氣之一。由于二十四節(jié)氣比較客觀地反映了一年四季氣溫、降雨、物候等方面的變化，所以古代勞動人民用它安排農(nóng)事活動。《淮南子?天文訓》云:“春分后十五日，斗指乙，則清明風至?！卑础稓q時百問》的說法：“萬物生長此時，皆清潔而明凈。故謂之清明?！鼻迕饕坏剑瑲鉁厣?，雨量增多，正是春耕春種的大好時節(jié)。故有“清明前后，點瓜種豆”、“植樹造林，莫過清明”的農(nóng)諺?？梢娺@個節(jié)氣與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著密切的關系。
但是，清明作為節(jié)日，與純粹的節(jié)氣又有所不同。節(jié)氣是我國物候變化、時令順序的標志，而節(jié)日則包含著一定的風俗活動和某種紀念意義。
清明節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日，也是最重要的祭祀節(jié)日，是祭祖和掃墓的日子。掃墓俗稱上墳，祭祀死者的一種活動。漢族和一些少數(shù)民族大多都是在清明節(jié)掃墓。
按照舊的習俗，掃墓時，人們要攜帶酒食果品、紙錢等物品到墓地，將食物供祭在親人墓前，再將紙錢焚化，為墳墓培上新土，折幾枝嫩綠的新枝插在墳上，然后叩頭行禮祭拜，最后吃掉酒食回家。唐代詩人杜牧的詩《清明》：“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有?牧童遙指杏花村?！睂懗隽饲迕鞴?jié)的特殊氣氛。
清明節(jié)，又叫踏青節(jié)，按陽歷來說，它是在每年的4月4日至6日之間，正是春光明媚草木吐綠的時節(jié)，也正是人們春游(古代叫踏青)的好時候，所以古人有清明踏青，并開展一系列體育活動的的習俗。
直到今天，清明節(jié)祭拜祖先，悼念已逝的親人的習俗仍很盛行。
清明節(jié)，懷念父親。
作者：鄉(xiāng)土詩人。
清明時節(jié)雨紛紛。
一個普天下祭奠先人的日子。
漂泊的心突然離您很近很近。
很害怕一種痛徹心扉地哭泣。
墳前的野草已經(jīng)等待異鄉(xiāng)歸來的游子。
十年的離別。
一日的淚水。
輕輕走近您的土地。
生怕驚動您沉淀的夢鄉(xiāng)。
十年的沉睡啊。
淚如雨簾。
黑發(fā)間白發(fā)增添。
跪在您的墳前。
心也是千瘡百孔的痛。
幸福的日子在哪里。
童年的記憶在哪里。
父親啊。
您在安眠的土地深處。
可曾感知我刀割的心痛。
可曾傾聽我泣零的話語。
向您表達已是很奢望的事情。
向您訴說也是很無奈的情愫。
陰陽兩隔。
情深意切。
天地之分。
父愛如山!
六年級數(shù)學教學計劃的手抄報篇十三
手抄報。
對于六年級的學生來說都不會感到陌生，那么，如何為父親節(jié)制作一份手抄報呢?下面是本站小編為大家收集的六年級父親節(jié)手抄報相關資料，希望對大家有所幫助。
1.爸爸別抽煙，保重身體多鍛煉;爸爸少喝酒，飯后逛逛百步走;爸爸莫煩惱，豁達灑脫精神好;爸爸莫勞累，健康開心最珍貴。祝爸爸父親節(jié)快樂!
2.擁有你，你熱情似火;依偎你，你安然如山;抗爭你，你包容若海;理解你，你深如宇宙;敬佩你，你沉默如石;想起你，你光輝存心。父親節(jié)快樂!
3.父親的愛是深沉的，卻給我們無限的力量;父親的愛是嚴厲的，卻給我們周到的保護;父親的愛是無私的，卻忘了他自己。祝父親節(jié)日快樂，身體安康!
4.是你教會了我做人的道理：寬容、友愛、樂觀;是你給了我面對困難的勇氣，堅強、勇敢、無畏;爸爸謝謝你給了我這么多，這是我一生用不完的財富!
5.小時候我們說：爸爸好爸爸壞，爸爸是個大妖怪;長大了我們說：老爸好老爸壞，老爸是我的小錢罐。今天讓我對你說：老爸，愿歡聲笑語和你永相伴!
6.一個人不可能一直堅強，也有脆弱的時候;一個人不可能一直滿足，也有失落的時候。今天父親節(jié)，多點關懷多點愛，愿你的父親最幸福!父親節(jié)快樂!
7.爸爸，您就像那當空照的太陽，一直溫暖在我們的身旁;您就像那懸空掛的月亮，永遠明媚著我們的心房。今天是您的節(jié)日，祝您開心快樂!身體安康!
8.您常在給我理解的注視，您常說快樂是孩子的禮物。所以今天，我送上一個笑，溫暖您的心。爸爸，祝父親節(jié)快樂!
9.吸煙有害健康，為了身體，您就少吸兩支吧!爸爸，祝您父親節(jié)快樂!
10.歲月的流逝能使皮膚逐日布滿道道皺紋，我心目中的您，是永遠年輕的父親。您的付出、您的祈盼，只為我們的成長。謝謝您，爸爸!
父親的影子。
作者：星末。
路旁飄臨起了被秋風殘食過的梧桐葉。
這一切都靜的如同寒風里的午夜。
凄慘里修飾著我們心靈的悲愴。
迎著秋風、把歲月的印記留在了臉龐。
遠遠的望見了父親的影子。
他的影子里仿佛這悲凄至寒的秋。
或許、那有一顆溫暖的心。
才看起來是那么溫馨、直入人的心懷。
六年級數(shù)學教學計劃的手抄報篇十四
秋天到了，天氣從炎熱轉化成涼爽。我們像歸林的小鳥，回歸這惹人喜愛之地。
瞧，秋風把農(nóng)民伯伯精心種植的水果吹熟了，果子散發(fā)著濃濃的果香，令人垂涎三尺。不久，這些果子便會出現(xiàn)在水果攤上。來年春天，農(nóng)民伯伯再種下果樹，秋天再收獲，正是有了這種循環(huán)，我們才能吃上香甜可口的水果，喝上新鮮可口的果汁。
來到農(nóng)家小院，我熱情地與掛在屋檐上的一串串金黃色玉米打招呼，同是屋檐下的辣椒被秋天的夕陽吻得臉紅撲撲的，像一串串即將燃爆的爆竹。秋天的樹葉雖然凋落，但它卻在生命最后的時刻，為秋天畫畫、歌唱。
秋天，這個“四季之首”，為大自然做出了應有的貢獻，使得大自然不會那么單調，這，就是我喜歡這個季節(jié)的理由之一。
秋天的一切都是那樣的幽美，給人一種惆悵的感覺。甚至我都能聽到天上的鳥兒、水里的魚兒歡快地叫著：“秋天好美啊!”
我愛這個幽美的季節(jié)!我真希望地球上的人類好好地保護環(huán)境，這樣，美好的秋天就不會凋謝，他們也能夠品嘗“讓人年輕幾十歲”的稻花香了!
六年級數(shù)學教學計劃的手抄報篇十五
我們天天都就是生活在大自然中。生活在這美好的一切當中。地球媽媽慷慨的為我們提供各種無限而又有限的資源，讓我們“豐衣足食”，而人類不但不知足，反而還破壞地球母親。隨著時代的變化，人們的要求也越來越高，他們把一棵棵大樹砍下做成木船、一次性筷子等一切對人類有利的東西，而這些在人類的眼里總就是一閃而過，對于大自然就是多么大的破壞。
雖然，現(xiàn)在人們處處在宣傳環(huán)保，呼吁綠色，但這樣仍然沒有阻止破壞者的腳步，一棵棵大樹仍在倒下，沙漠的面積仍在擴大。
現(xiàn)在，由于人類大量地砍伐樹木，所以現(xiàn)在荒漠正吞噬著大自然，吞噬著整個地球，人們??！難道你們就心甘情愿地看著大片的綠的被破壞？這種塑料很難腐爛，被稱之為“白色污染”，用過的廢棄物十分難以處理。如果埋掉，會破壞土壤結構；燒掉它，能生產(chǎn)出氟化物，氫化物等有毒或劇毒氣體，危害人畜。真沒想到，一個小小的塑料袋竟然有這么大的危害。
現(xiàn)如今高速發(fā)展中的中國，無論就是在經(jīng)濟，文化，政治，還就是在信息產(chǎn)業(yè)上，都有突飛猛進的增長，在高速發(fā)展的軌道上急速行使時，中國的人們似乎忘記了一個最古老，也就是最基本的問題——道德素質。
中國自古就就是禮儀之邦。古代昌盛的儒家思想，也都就是把“仁”和“禮”放在首位的。古代的道德方面的故事也就是數(shù)不勝數(shù)，孔融吃梨時把大的讓給長輩。晉國重耳與楚國大戰(zhàn)時，遵守諾言，主動退避三舍。劉備三顧茅廬請諸葛孔明出山時，不恥以誠相待。這許許多多的感人肺腑的故事，映襯了一個重視道德素質的古代極為發(fā)達的中國，可現(xiàn)如今。
中國的青山綠水，正遭受到極度的摧殘。工業(yè)廢水的大量排放污染了我們民族的血液。森林大面積地砍伐、毀壞，使得洪水肆意猖獗，所到之處，民不聊生，眼睜睜看著家園被洪水吞噬，無不心痛。更有甚者，祖國的大動脈——黃河，已經(jīng)不再就是昔日養(yǎng)育中華民族起源的魚肥水美之處了，卻成了世界含沙量最多的河流，每年帶走的泥土，不可估量。大片土地的沙漠化，也正襲擊著我們居住的城市。人們?yōu)榱素潏D自己的利益，在食品里放添加劑來牟取巨大的利潤。由于食物中毒而導致死亡的事也時有發(fā)生。在學校園里，同學們?yōu)榱朔奖愣雎粤谁h(huán)保的意識，口香糖隨口一吐，致使校園的地面上留下了一道道黑色的“傷疤”。這數(shù)也數(shù)不清的道德問題正困擾著這條“東方的巨龍”甚至影響了它未來的發(fā)展。
相比之下，我們的鄰國，日本與韓國，在2002年日韓世界杯上，球迷觀看完足球比賽后，離開后的座位竟然沒有留下一個廢物，我依舊記得報紙那天報道的標題就是“可怕，可敬的日韓民眾”。而國民在每一次公眾場所聚集后，都需要工作人員反復地檢查，確定不再有垃圾。更有甚者，每當表演與比賽不就是那么盡如人意時，總就是能見到在比賽場地上看臺上有著塑料瓶和廢紙團等垃圾。在美國，父母帶著小孩子在商場等公共場所就是，若有垃圾，不論垃圾箱有多遠，父母都會鼓勵自己的孩子，自覺地把垃圾扔進垃圾袋。而中國的父母在孩子手中有垃圾時，則就是告訴他將垃圾偷偷地扔在一個角落，根本就沒有想到這樣會有什么后果。更夸張的就是街頭大小便與城市小廣告比比皆就是。先不談中國與其他發(fā)達國家的差距到底在哪里，上述的話語也該能讓各位心知肚明了吧。
說到我自己，我在以前也確實有過沒有注意道德規(guī)范的時候，現(xiàn)在，我已經(jīng)不再就是小孩，當口中有痰就是，我會稍加思考，拿出紙巾，包好，再扔入垃圾桶。當手中攥著糖紙時，我也會稍加思考，直到手中冒汗，我也會扔進垃圾桶。當眼前面對著紅燈時，我依舊會多加思索，靜靜地等待著綠燈的再次閃爍。你要問我為什么，我會告訴你：我就是新一代的中國人。
我呼吁：不要再破壞我們自己的家園了，保護環(huán)境人人有責，保護環(huán)境從我做起，從現(xiàn)在做起！
六年級數(shù)學教學計劃的手抄報篇十六
在地球，當你走在海邊，聞到一股臭氣時，你不覺得很惡心嗎?當你仰起頭欣賞空中的白云時，突然看到一股黑煙時，你不覺得掃興嗎?當你安靜地坐在教室安心學習時，突然聽到一陣陣刺耳的噪音時，你不覺得煩躁嗎?如果增加一個人，世界就會增加一個人用水量，地球上的人越來越多，可供我們食用的水就會從淡水總量的二點六三九億立方米減少到0立方米，最后的'一滴水將是我們的眼淚。如果不節(jié)約用水，這樣的結果將會展現(xiàn)在我們的眼前!
讓我們節(jié)約用水吧，全中國十三億人，全世界六十三億人，如果每人每天節(jié)約一升水，一人365天就能節(jié)約365升水，全世界一年就能節(jié)約2299500000000升水。真是不算不知道，一算嚇一跳。
讓我們共同來保護家園，保護地球吧!人類啊，地球只有一個，保護地球，就是保護自己的家園啊!來吧，伸出雙手，保護地球，你，我行動吧!讓我們也加入保護地球行列中來吧!
六年級數(shù)學教學計劃的手抄報篇十七
加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養(yǎng)成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。
通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的法制觀念。
保護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長、教師和社會不可能時時刻刻呵護著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權侵害。所以，在加強來自家庭、學校、社會保護的同時，未成年人尤其是未成年中學生認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的教育,運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。
(一)你對法律知多少：
1、說出你所知道的有關青少年的法律法規(guī)的名稱。
《未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》……。
2、請你舉例說說哪些是未成年人不能做的事情：
曠課、夜不歸宿，參與賭博或者變相賭博，偷竊、故意毀壞財物強行向他人索要財物，進入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所，觀看、收聽色情、淫穢的音像制品讀物等，打架斗毆、辱罵他人，攜帶管制刀具等等。
(二)正確對待父母和學校的教育。
隨著年齡的增長，未成年學生的獨立自主意識逐漸增強。未成年學生的獨立自主的意識是很可貴的，有些未成年學生對家長和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。如認為父母“趕不上潮流”，對父母的`話聽不進去，甚至動不動就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣;對教師的批評教育很反感，認為是和自己過意不去。如果連教師、家長的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。
案例：一個考試不及格的學生因為害怕第二天的家長會很晚才回到家?；丶抑蟾赣H知道他成績很差就辱罵他，逼得他與父親頂撞之后離家出走。
請大家思考：你是怎樣看待故事中的父子倆的做法的?(討論)。
(三)學會運用法律武器保護自己的合法權益。
未成年人應該懂得，當自己的合法權益受到侵害時，自我保護最有效的措施是求助法律。依法維權不僅能保護自己的合法權益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴。
案例：小陳是一個農(nóng)村姑娘，9歲時由父母做主，同一個21歲的男青年訂立了婚約。男方給了小陳的母親1960元禮金。小陳13歲時，提出要與男方解除婚約。男方不肯，堅持“要人不要錢”。小陳為了保護自己的權益，便到法院起訴，要求解約。法院經(jīng)過調查，在做好疏導工作的基礎上，依法裁決由小陳的父母退還男方1960元禮金，小陳與男方解除非法婚約。就這樣，小陳依靠法律，保護了自己的合法權益。
案例：小周家住湖北農(nóng)村，是六年級學生。1996年月11月3日，在騎車回校途中，不慎將8歲女孩小雷撞倒在地致傷，雷家要求周家賠償，雙方未能達成一致意見，雷家到鎮(zhèn)派出所報案，要求周家賠償損失。派出所召集雙方家長調解未成，于是派人到學校將小周帶回派出所拘留。周母到派出所要求放人，派出所答復，必須交納1000元才放人。周家因家窮被迫四處籌錢，但仍不夠錢，被迫寫下欠條，之后，派出所才放出小周。小周回家后，越想越不服，聯(lián)想起在學校學的法律知識，決定討一個說法。于是小周向當?shù)胤ㄔ哼f交起訴狀，法院經(jīng)審理后，認為派出所行為是違法行為，必須退還周家交納的錢。小周終于依法維護了自己的尊嚴。
(四)學會斷案。
例1.父母不讓孩子上學違法嗎?
答案：違法。
案例2.未成年人被判緩刑學校能否拒絕入學?
答案：不正確。