教師繼續(xù)教育個人工作總結(jié)(精選19篇)

字號:

    在總結(jié)中,我們不僅可以回顧過去的成績,還可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和改進的方向。在總結(jié)中,可以結(jié)合自己的感受和體驗,加上一些真實的情感表達,使文筆更加生動有趣。這些總結(jié)范文都是從實際經(jīng)驗中提煉出來的,具有很高的參考價值。
    教師繼續(xù)教育個人工作總結(jié)篇一
    優(yōu)秀作文推薦!__年10月7號中心校組織全體教師進行了一整天的繼續(xù)教育培訓(xùn),透過對《教師職業(yè)道德經(jīng)典案例評析》、《有效觀課議課》以及《教師教學(xué)基本功的新修煉》三本書的培訓(xùn)學(xué)習。使我受益不少,下方我就談?wù)勛晕覍W(xué)習后的一些收獲啟示。
    社會對人才的重視迫使教師不斷地更新自我的教學(xué)方式,提升自我職業(yè)道德的修養(yǎng),加強教學(xué)基本功的修煉。教師職業(yè)道德規(guī)范即愛國守法,愛崗敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生,教書育人,為人師表,終身學(xué)習。王世威教師主要抓住一個“愛”字對我們進行了生動而深刻的培訓(xùn),他總結(jié)出了愛生九需要,即智慧、懲罰藝術(shù)、發(fā)現(xiàn)、尊重、教育藝術(shù)、鼓勵、寬容、批評藝術(shù)、微笑。在教育學(xué)生的過程中,施予學(xué)生愛,讓他們在愛的教育中健康成長,這樣學(xué)生是歡樂的,教師更是歡樂的,歡樂地“教”與“學(xué)”是通向成功教育的基石。我記得在我教二年級時,班中一學(xué)困生因未按時完成課堂學(xué)習任務(wù),我讓她放學(xué)之后我宿舍補一補,那天天氣個性熱,她站在我宿舍門口背書,我看見了說:“外面熱,來教師宿舍背吧。”她進來后,我還給她搬來一凳子讓她坐下背。就是這樣一個微不足道的行為卻感染了這位學(xué)生,她到六年級畢業(yè)時都不忘這件事,在作文中也曾多次提到這件事,她說是史教師的愛讓她從此喜愛上了學(xué)習。此刻她雖已上初三了,但還不忘記與我聯(lián)系,而我透過這件事,也更認識到了一個“愛”字,能夠溫暖師生的心,增厚師生的情,甚至能夠改變一個孩子的一生。所以讓我們不好吝嗇我們的'愛,愛滿課堂,愛滿學(xué)校,愛滿生活,我們會收獲到更多。
    我把學(xué)習《有效觀課議課》后的收獲也談一談,“觀課議課”的主題能夠預(yù)先研究和準備。在觀課的過程中,大家就能有所選取地把該觀察的東西觀察得仔細一點。為了避免預(yù)定的問題和現(xiàn)象在課堂觀察時撲空,預(yù)先確定的主題就要有必須的普遍性,正因課堂教學(xué)發(fā)展變化具有不確定性,所以還就應(yīng)承認主題生成,鼓勵教師用自我的眼睛觀察課堂,研究課堂,并把自我對課堂教學(xué)的明白透過對話交流的方式與大家分享。
    把學(xué)習收獲和我的教學(xué)實踐相結(jié)合,我覺得“觀課議課”具有以下的優(yōu)點:
    一、“觀課議課”更具有針對性和參與性。
    二、“觀課議課”使課堂教學(xué)的研究更具有深度和時效性。
    三、“觀課議課”是一種民主平等的教學(xué)研究活動。
    總之,“觀課議課”真正體現(xiàn)了以教師為本、以學(xué)生為本的原則,在授課者、觀課者、議課者的共同參與的過程中,真正實現(xiàn)了思想的碰撞、相互的促進、共同的發(fā)展。
    最終我還想談的是,教學(xué)基本功是教師從事教學(xué)工作所務(wù)必掌握的基本技能,是教師實施優(yōu)質(zhì)高效教學(xué)、實現(xiàn)精彩專業(yè)生活的前提和基礎(chǔ)。無論何時何地,我們都要注重基本功的積累與修煉。課本將教學(xué)基本功概念定位在教師的教學(xué)行為要素層面,分別歸納為“語言交流”“教具展示”“教學(xué)實施”“學(xué)生學(xué)習指導(dǎo)”“教學(xué)評價”資源開發(fā)”“教學(xué)研究”等七項。透過學(xué)習我認識到教師基本功的訓(xùn)練,絕不能僅靠學(xué)習書本來實現(xiàn),我們務(wù)必在教學(xué)實踐中長期地踐行。
    教師繼續(xù)教育個人工作總結(jié)篇二
    過去的一學(xué)年,我區(qū)緊緊抓住師資隊伍建設(shè)不松手,致力于教師隊伍專業(yè)化建設(shè),教師教育有了長足的發(fā)展。一年中,我區(qū)共培訓(xùn)在職教師4826人,其中高中教師486人,職高教師241人,初中教師1263人,小學(xué)教師2265人,幼兒園教師465人,幼兒園園長71人,小學(xué)校長35人,全員培訓(xùn)任務(wù)完成。此外,我們還對191名新教師進行了為期10天的崗前培訓(xùn),對225農(nóng)村教師進行了學(xué)歷提高培訓(xùn),完成了市級骨干115人、省級骨干25人的送培任務(wù)。
    教師繼續(xù)教育個人工作總結(jié)篇三
    為期6天的阿榮旗體育教師繼續(xù)教育培訓(xùn)圓滿結(jié)束。全旗中小學(xué)體育教師60余人參加培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容涉及:體育課堂教學(xué)設(shè)計;集體備課、聽評課與教學(xué)研討;羽毛球基本技術(shù);足球節(jié)的開展;足球比賽規(guī)則以及裁判員手勢。培訓(xùn)形式以理論結(jié)合實踐、講解與討論分享為主。
    6月23日,開班儀式在旗教師培訓(xùn)中心舉行。阿榮旗體育教研員朱明對本次培訓(xùn)的內(nèi)容及要求進行了講解和說明,并作了題為《如何有效設(shè)計體育教學(xué)》的講座。隨后全體教師分初中、小學(xué)共六組分別對足球、田徑教學(xué)不同課程內(nèi)容進行討論和集體備課,并準備出了六節(jié)示范課。
    在聽評課活動中,分別對初中組阿倫中學(xué)劉傳偉老師的《加速跑——蹲踞式起跑》、第四中學(xué)劉金波老師的《跨越式跳高》、阿倫中學(xué)張濤老師的《足球——腳內(nèi)側(cè)傳接球》;小學(xué)組音河學(xué)校陳雪老師的《韻律操》、霍爾奇小學(xué)孫亮老師的《足球——腳內(nèi)側(cè)踢球》、紅花梁子小學(xué)汪景東老師的《立定跳遠》六節(jié)示范課進行點評和研討,全體教師對不同課例以及教學(xué)環(huán)節(jié)進行分析,說出自己對課程內(nèi)容的理解和體會與所有教師進行交流。朱明老師逐一對示范課中存在的問題進行分析,對教學(xué)方法和課程設(shè)計給予指導(dǎo)性意見,對課堂教學(xué)中應(yīng)該注意的細節(jié)進行一一講解。
    羽毛球基本技術(shù)教學(xué)與實踐活動,在阿榮旗第二中學(xué)體育館進行?;顒友埰斓谝恢袑W(xué)楊海巖老師對羽毛球基本技術(shù)和理論知識進行了專業(yè)講解。楊老師生動的教學(xué)形式,過硬的羽毛球技術(shù)贏得所有體育教師的掌聲。通過理論結(jié)合實踐,使全體教師對羽毛球運動有了新的認識,提高了羽毛球技術(shù)水平。
    足球裁判員培訓(xùn)和實踐活動,足球裁判員理論培訓(xùn)在阿榮旗教師培訓(xùn)中心進行。邀請第五小學(xué)魏鮮林老師對全體教師進行培訓(xùn)和指導(dǎo)。魏鮮林老師擁有多年足球裁判執(zhí)法經(jīng)驗,取得了國家級裁判員資格,對足球裁判和足球課堂教學(xué)有著深厚的理論基礎(chǔ)。課堂上,魏老師通過生動有趣的語言,典型的案例分析,與學(xué)員的討論分享讓所有教師在學(xué)到知識的同時對足球裁判工作有了更進一步的了解。
    足球裁判員理論課結(jié)束后,在阿榮旗第五小學(xué)進行足球裁判的實踐。課堂上魏老師對足球比賽的流程、裁判員的分工、助理裁判的手勢向所有教師進行詳細的講解,隨后裁判員實踐讓學(xué)員體會裁判員規(guī)則在實際比賽中的合理應(yīng)用,如何做出正確判罰,使所有教師明確裁判員職責。
    此次培訓(xùn),在教師培訓(xùn)中心的合理安排下和講課教師的專業(yè)指引下,培訓(xùn)效果良好。課程設(shè)置合理有針對性,課堂指導(dǎo)專業(yè)具體,所有教師通過分組討論、模擬實踐、分享交流、合作學(xué)習都表示收獲滿滿,對教育教學(xué)水平的提高、教師素養(yǎng)的提升、專業(yè)技術(shù)水平的發(fā)展起均到了積極的促進作用。
    教師繼續(xù)教育個人工作總結(jié)篇四
    教師繼續(xù)教育是教師終身學(xué)習的重要組成部分,是提高教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。根據(jù)校園擬定的繼續(xù)教育整體規(guī)劃與實施方案的要求,本人在年初制定了個人本年度繼續(xù)教育學(xué)習計劃,采取集中與自學(xué)相結(jié)合的方式進行,按時參加校園和上級組織的繼續(xù)教育培訓(xùn),透過教育法律法規(guī)、重溫教師誓詞、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、新課標、學(xué)科滲透法制教育、以研代訓(xùn)等一序列的學(xué)習,我在教育思想、教育理論及業(yè)務(wù)潛力等方面受益頗多。我深刻的認識到時代在更新,社會在進步,教育在發(fā)展,只有學(xué)習才能不斷的提高自身素質(zhì),才能樹立現(xiàn)代教育觀念,才能適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,才能成長為新時期合格的人民教師。透過本學(xué)年的繼續(xù)教育的學(xué)習,本人的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平得到大幅度提升現(xiàn)總結(jié)如下:
    一、提高認識,加強職責感和緊迫感。
    透過師德培訓(xùn),重溫教師誓詞,使我認識到成為一名合格的教師容易,要想成為一名優(yōu)秀的教師,務(wù)必注重細節(jié),充滿師愛,從細微處入手,充分了解、關(guān)愛每一個學(xué)生。學(xué)習一些優(yōu)秀教師的先進事跡后,更加堅定了我從事教育事業(yè)的信心和決心。時代在不斷的進步、發(fā)展,對教師也有了更高的要求,為了提高個個人教學(xué)水平,我認真學(xué)習新課標,領(lǐng)悟新課標精神,努力做好教學(xué)工作,保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年,我認真的備課、編寫教案,設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
    二、豐富專業(yè)知識,加強業(yè)務(wù)學(xué)習。
    1、加強專業(yè)潛力的培養(yǎng),促進知識結(jié)構(gòu)發(fā)展,具備新的教育思想,教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學(xué)習,開展同伴互助活動,多聽課,學(xué)習經(jīng)驗豐富的教師先進之處,運用于教學(xué)。
    2、觀摩、討論、學(xué)習,提高思想認識和教學(xué)水平。認真學(xué)習教育教學(xué)理論,研究教育教學(xué)方法,開展聽課評課活動,以此提高教研潛力。認真參加縣級、校級教研活動,多聽課,多學(xué)習。
    3、反思。反思是教師發(fā)現(xiàn)問題,分析問題的過程。在這一過程中,本人結(jié)合平時的教學(xué),找出自己在教育教學(xué)中存在的問題,并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果,在實踐中構(gòu)成反思。只有透過不斷的反思,才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)潛力有所提高。
    4、研究。我透過寫隨感、案例分析、優(yōu)秀教案等多種形式升華自己的認識,構(gòu)成自己教育思想的過程,寫出自己的認識和體會,寫出成形的經(jīng)驗總結(jié),將學(xué)到的新思想加以消化,并構(gòu)成自己的教學(xué)理念。
    總之,透過繼續(xù)教育的學(xué)習,學(xué)到許多新的知識,但是更讓我看到我自己的不足,我還要和學(xué)生一樣努力學(xué)習,養(yǎng)成終身學(xué)習的習慣,和學(xué)生共同成長。因為學(xué)習和學(xué)會學(xué)習不僅僅是學(xué)生的事,也是我們老師務(wù)必做的事!
    教師繼續(xù)教育個人工作總結(jié)篇五
    隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入,我國現(xiàn)行的師資培訓(xùn)忽視教師性智慧的提升已成為教師專業(yè)發(fā)展的軟肋,越來越多的業(yè)內(nèi)人士悟出基于學(xué)校實際,基于教師才是師資培訓(xùn)走出“效果不彰”的必由之路。為突出培訓(xùn)實效,我們確定了我區(qū)師資培訓(xùn)抓校本研修和骨干教師培訓(xùn)兩個工作重點,初步實現(xiàn)了區(qū)教育局組織領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)教研室專業(yè)引領(lǐng)和教師研修學(xué)習的教師教育實施策略。
    第一、區(qū)教育局組織領(lǐng)導(dǎo)。區(qū)教育局建立了以區(qū)教育局黨組書記、局長寧旺成同志為組長的師資培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,下發(fā)了推進校本研修制度的有關(guān)文件,制定了切實可行的工作計劃和實施方案,狠抓過程管理,把師培經(jīng)費列入了財政預(yù)算,獎勵先進,從評價激勵、督促協(xié)調(diào)和制度保障三個方面強化對教師教育的組織領(lǐng)導(dǎo)。
    第二、區(qū)教研室專業(yè)引領(lǐng)。區(qū)教研室緊緊圍繞“推進校本研修促進教師專業(yè)發(fā)展”這個核心制訂了相應(yīng)的操作實施方案,大力開展網(wǎng)絡(luò)教研,整合力量對教師進行專業(yè)引領(lǐng),融教學(xué)研究和教師培訓(xùn)于一體,把區(qū)教研室建成資料資源中心和教師發(fā)展中心。
    第三、學(xué)校行動跟進,教師主動發(fā)展。我們要求各校從校情出發(fā),從教師培訓(xùn)需求出發(fā)制定切實可行的教師繼續(xù)教育實施方案,針對本校亟需解決的教育教學(xué)具體問題,發(fā)揮本校骨干教師的引領(lǐng)作用,并借助外腦開展以教育行動研究為主要形式的各種教學(xué)研究和教師培訓(xùn)活動,研究課程的有效實施,營造研究氛圍,關(guān)注制度創(chuàng)新,逐步形成以教學(xué)研究為中心的教師教育運行機制。
    教師繼續(xù)教育個人工作總結(jié)篇六
    x年x月x號中心校組織全體教師進行了一整天的繼續(xù)教育培訓(xùn),通過對《教師職業(yè)道德經(jīng)典案例評析》、《有效觀課議課》以及《教師教學(xué)基本功的新修煉》三本書的培訓(xùn)學(xué)習。使我受益不少,下面我就談?wù)勛约簩W(xué)習后的一些收獲啟示。
    社會對人才的重視迫使教師不斷地更新自己的教學(xué)方式,提升自我職業(yè)道德的修養(yǎng),加強教學(xué)基本功的修煉。教師職業(yè)道德規(guī)范即愛國守法,愛崗敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生,教書育人,為人師表,終身學(xué)習。王世威老師主要抓住一個“愛”字對我們進行了生動而深刻的培訓(xùn),他總結(jié)出了愛生九需要,即智慧、懲罰藝術(shù)、發(fā)現(xiàn)、尊重、教育藝術(shù)、鼓勵、寬容、批評藝術(shù)、微笑。在教育學(xué)生的過程中,施予學(xué)生愛,讓他們在愛的教育中健康成長,這樣學(xué)生是快樂的,教師更是快樂的,快樂地“教”與“學(xué)”是通向成功教育的基石。我記得在我教二年級時,班中一學(xué)困生因未按時完成課堂學(xué)習任務(wù),我讓她放學(xué)后來我宿舍補一補,那天天氣特別熱,她站在我宿舍門口背書,我看見了說:“外面熱,來老師宿舍背吧。”她進來后,我還給她搬來一凳子讓她坐下背。就是這樣一個微不足道的行為卻感染了這位學(xué)生,她到六年級畢業(yè)時都不忘這件事,在作文中也曾多次提到這件事,她說是史老師的愛讓她從此喜歡上了學(xué)習?,F(xiàn)在她雖已上初三了,但還不忘記與我聯(lián)系,而我通過這件事,也更認識到了一個“愛”字,可以溫暖師生的心,增厚師生的情,甚至可以改變一個孩子的一生。所以讓我們不要吝嗇我們的愛,愛滿課堂,愛滿校園,愛滿生活,我們會收獲到更多。
    我把學(xué)習《有效觀課議課》后的收獲也談一談,“觀課議課”的主題可以預(yù)先研究和準備。在觀課的過程中,大家就能有所選擇地把該觀察的東西觀察得仔細一點。為了避免預(yù)定的問題和現(xiàn)象在課堂觀察時撲空,預(yù)先確定的主題就要有一定的普遍性,因為課堂教學(xué)發(fā)展變化具有不確定性,所以還應(yīng)該承認主題生成,鼓勵老師用自己的眼睛觀察課堂,研究課堂,并把自己對課堂教學(xué)的理解通過對話交流的方式與大家分享。
    把學(xué)習收獲和我的教學(xué)實踐相結(jié)合,我覺得“觀課議課”具有以下的優(yōu)點:
    一、“觀課議課”更具有針對性和參與性。
    二、“觀課議課”使課堂教學(xué)的研究更具有深度和時效性。
    三、“觀課議課”是一種民主平等的教學(xué)研究活動。
    總之,“觀課議課”真正體現(xiàn)了以教師為本、以學(xué)生為本的原則,在授課者、觀課者、議課者的共同參與的過程中,真正實現(xiàn)了思想的碰撞、相互的促進、共同的發(fā)展。
    最后我還想談的是,教學(xué)基本功是教師從事教學(xué)工作所必須掌握的基本技能,是教師實施優(yōu)質(zhì)高效教學(xué)、實現(xiàn)精彩專業(yè)生活的前提和基礎(chǔ)。無論何時何地,我們都要注重基本功的積累與修煉。課本將教學(xué)基本功概念定位在教師的教學(xué)行為要素層面,分別歸納為“語言交流”“教具展示”“教學(xué)實施”“學(xué)生學(xué)習指導(dǎo)”“教學(xué)評價”資源開發(fā)”“教學(xué)研究”等七項。通過學(xué)習我認識到教師基本功的訓(xùn)練,絕不能僅靠學(xué)習書本來實現(xiàn),我們必須在教學(xué)實踐中長期地踐行。
    教師繼續(xù)教育個人工作總結(jié)篇七
    通過督導(dǎo)檢查,各校完成教師培訓(xùn)任務(wù)質(zhì)量很高。龍泉中學(xué)的學(xué)科組建設(shè),龍泉外國語實驗學(xué)校初中部的集體備課、課題研究與網(wǎng)絡(luò)教研,龍泉實驗小學(xué)的行政領(lǐng)導(dǎo)深入課堂研究與資源中心建設(shè),航天中學(xué)、洛帶中學(xué)、同安中學(xué)的青年教師培訓(xùn)等都很有特色。許多學(xué)校創(chuàng)造性地開展“六個一”活動,建立健全了骨干教師隊伍建設(shè)的有效機制,提高了教研活動的質(zhì)量。由于我們把目光聚焦在課堂質(zhì)量提高上,聚焦在隊伍建設(shè)上,努力創(chuàng)設(shè)共生的校園文化,一批具有反思能力的教師茁壯成長。我們相信,經(jīng)過不懈努力,我區(qū)教育質(zhì)量一定能再上新臺階。
    教師繼續(xù)教育個人工作總結(jié)篇八
    一、增強責任意識,提高思想認識。
    新課改對教師有了更高的要求。為了提高個人教學(xué)水平,我認真學(xué)習新課標,領(lǐng)悟新課標精神,認真?zhèn)湔n,撰寫教案,設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,開展有效教學(xué),努力做好教學(xué)工作。教學(xué)中,始終把學(xué)生放在首位,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
    二、豐富理論素養(yǎng)。
    三、加強培訓(xùn)學(xué)習。
    1、師德學(xué)習。我繼續(xù)加強師德學(xué)習,自修學(xué)習《教師的中華文化素養(yǎng)》、《語、數(shù)科學(xué)命題》和《課改后校本教研新方式》《參與式課堂教學(xué)原理與技能訓(xùn)練》。我以教師職業(yè)道德規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,努力成長為一名愛崗敬業(yè)的、受學(xué)生喜愛的教師。
    2、遠程研修。“廣西省20xx年小學(xué)骨干教師遠程培訓(xùn)”通過網(wǎng)絡(luò),我每天進行教學(xué)視頻觀摩、現(xiàn)場研討、撰寫作業(yè)、在線研討、案例分析,直面各種問題和觀點,互相交流,發(fā)表評論,分享心得。專家們的一次次精彩講談,優(yōu)秀教師們的一個個生動的教學(xué)課例,促使我不斷成長。
    3、“國培計劃”。很感謝辛苦為我們編制豐盛課程的專家和團隊,讓我收獲良多,感悟頗深。教授主講的備課五項基本功專題讓我明白:確定教學(xué)目標、確定教學(xué)起點、確定教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計教學(xué)活動、編寫教案等環(huán)節(jié)的重要。還有新課程背景下的教學(xué)實施、教材與課例分析、知行階段在崗實踐。特別是《教師如何做課堂觀察》、《教師如何做課例研修》,使我的思想很受震撼?!皣唷弊屛艺嬲铝私逃虒W(xué)觀念,拓寬了思路,對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍。
    四、重視反思實踐。
    反思是教師發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的過程。在教學(xué)中,我結(jié)合教學(xué)參考書中的觀點及案例,找出自己在教育教學(xué)中存在的問題,并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果。我進行“課前反思——課中反思——課后反思思后實踐”并且寫好教學(xué)隨筆和反思案例等,在反思中學(xué)習,在反思中進步,不斷提高教學(xué)能力??傊?,這一年的培訓(xùn)學(xué)習,我的收獲不少。我深切感覺到,做為一名教師,不僅要有高標準的師德,也要有先進的教學(xué)策略與方法,才能滿足學(xué)生求發(fā)展、求進步的需要,這些都需要我們?nèi)ヅ?、去學(xué)習、去實踐。
    教師繼續(xù)教育個人工作總結(jié)篇九
    本文由應(yīng)屆畢業(yè)生求職網(wǎng)小編輯收集整理,以下提供一篇教師繼續(xù)教育個人工作總結(jié)范文給大家參考!
    教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。一年來,我校教師繼續(xù)教育在各級教育行政部門指導(dǎo)下,真抓實干,扎實工作,取得了明顯的成效,有力地推動了全校教育水平的提高?,F(xiàn)把一年來的工作總結(jié)如下:
    一、加強領(lǐng)導(dǎo),提高認識。
    學(xué)校成立了以校長為組長,副校長,教導(dǎo)主任,總務(wù)主任,教研組長成員的學(xué)校教師繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)小組。再按學(xué)科教學(xué)結(jié)構(gòu)分為若干基層培訓(xùn)小組,以教研組長為基層培訓(xùn)小組的組長。學(xué)校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組、教研組的基層培訓(xùn)小組及教師都將擬定出各自的培訓(xùn)達標計劃,培訓(xùn)措施及培訓(xùn)總結(jié)和培訓(xùn)經(jīng)驗。做到有的放矢,心中有數(shù),學(xué)有目標,學(xué)有收獲。組織教師認真學(xué)習,有關(guān)繼續(xù)教育的文件,使全體教師認識到繼續(xù)教育的重要性和必要性,提高思想認識和參加繼續(xù)教育的積極性,并制訂了學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃和相關(guān)的制度,從組織上對教師繼續(xù)教育工作得到了落實和保證。
    1、職業(yè)道德教育:
    利用每周的政治學(xué)習時間,認真學(xué)習教育法律法規(guī),樹立教師正確的世界觀、人生觀、價值觀、增強識別大是大非的能力,忠誠于人民的教育事業(yè)。用《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范教師自身的的言行、尊重學(xué)生、愛崗敬業(yè),為人師表,要學(xué)習心理健康知識,不斷提高自身心理素質(zhì),增加協(xié)作精神,健全人格,提高教師們適應(yīng)教育改革發(fā)展和社會變革的能力。
    2、信息技術(shù)培訓(xùn)。
    為讓我校教師盡早地掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),充分用好我校教育資源,制定了學(xué)校教師信息技術(shù)培訓(xùn)達標計劃,采取分類培訓(xùn),分步達標,平時訓(xùn)練,假期定級培訓(xùn)的方式,把信息技術(shù)的培訓(xùn)與學(xué)科教學(xué)的培訓(xùn)充分結(jié)合起來,提高教師的基本技能,促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高。使全體教師皆能基本普及計算機基礎(chǔ)知識和操作,能用計算機上網(wǎng)查找資料,編寫教案,制作課件,進行輔助教學(xué)和開展教育科學(xué)研究。
    3、學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)。
    進一步抓好抓實備課、上課、說課、聽課、評課、輔導(dǎo)學(xué)生,批改作業(yè),教學(xué)效果檢測等教學(xué)環(huán)節(jié)的常規(guī)培訓(xùn)。盡最大的努力,創(chuàng)造更好的教學(xué)條件,讓更多的教師采用以多媒體計算機為核心的現(xiàn)代教育技術(shù),更新課堂教學(xué)的手段與形式,提高課堂效果。
    進一步加強各類活動課及班主任工作技能訓(xùn)練,探討研究素質(zhì)教育要求的教育教學(xué)方法,緊密結(jié)合教育教學(xué)任務(wù),撰寫經(jīng)驗總結(jié),改進小學(xué)教育教學(xué)的途徑和方法,不斷提高教師素質(zhì)教育的能力和水平。
    緊緊抓住市、區(qū)教育局教學(xué)能手、教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人等系列評比機制,結(jié)合我校實際,著力培養(yǎng)我校各學(xué)科的骨干教師和學(xué)科帶頭人。積極認真選派骨干教師參加市、區(qū)級有關(guān)培訓(xùn),提高培訓(xùn)者的能力和水平,為造就和培養(yǎng)我校一批教學(xué)骨干教師創(chuàng)造良機,扎實穩(wěn)步地開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面。
    三、保證時間,落實經(jīng)費。
    學(xué)校對教師繼續(xù)教育工作十分重視,對教師的繼續(xù)教育工作做到時間保證,對教師參加省、市、區(qū)各級教研活動,教師參加學(xué)歷進修集中輔導(dǎo)等學(xué)校均能為教師保證時間,同時學(xué)校在繼續(xù)教育經(jīng)費上也得以保證,讓參加繼續(xù)教育的教師無所顧之憂,使教師繼續(xù)教育工作在我校順利地開展下去。
    教師繼續(xù)教育工作是一項長期的工作,我們決心在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,認真總結(jié)本校繼續(xù)教育工作的經(jīng)驗和教訓(xùn),認真組織全體教師進一步開展繼續(xù)教育,并做好教師繼續(xù)教育的校內(nèi)培訓(xùn)和督促工作,鼓勵教師把教師繼續(xù)教育與日常教學(xué)工作結(jié)合起來,把新的教育思想、教學(xué)手段用于教學(xué)實踐,積極開展教科研和教學(xué)改革,促進教學(xué)水平的提高,促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
    教師繼續(xù)教育個人工作總結(jié)篇十
    教研工作是基礎(chǔ)教育工作的重要內(nèi)容之一。它在教育改革中日益顯出不可缺的重要作用。作為一名英語教師只有經(jīng)常地進行學(xué)習、研究,才能從平凡的司空見慣的事物中看出新的方向,新的特征。本年度即將結(jié)束,回顧這一學(xué)年的繼續(xù)教育工作情況,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
    1.堅持學(xué)習,努力提高自己。通過多種途徑,大量閱讀教育方面的書籍,堅持參加學(xué)校組織的理論及業(yè)務(wù)學(xué)習。使知識不斷積累,思想與時俱進,不斷提升教育教學(xué)理念。多寫教育教學(xué)隨筆??偨Y(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗,形成自己的風格。堅持寫讀書筆記、收集先進的教育教學(xué)理論和案例不斷提高自己的自身素養(yǎng)。
    2、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多。
    3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學(xué)習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
    4.重視學(xué)生已有的知識基礎(chǔ),關(guān)注教材的系統(tǒng)性
    分析教材的編排體系和知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,認清各類知識的來龍去脈與縱橫聯(lián)系,以及它們在整個教材中的地位和作用。對同一類知識來說,又可以充分認識到所要教的那部分內(nèi)容,其知識基礎(chǔ)是什么,為哪些后續(xù)知識的學(xué)習作鋪墊等。只有這樣才可以避免教學(xué)過程中的前后脫節(jié)或者重復(fù)。
    5、明確各部分內(nèi)容的教學(xué)重點,難點和關(guān)鍵。
    結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計教學(xué)過程,做到在教學(xué)中抓住關(guān)鍵,突出重點,突破難點,帶動全面,有效地提高課堂教學(xué)效益。
    “智慧源于解讀”,準確深入地解讀教材是開展智慧課堂的前提與基礎(chǔ),多多地解讀鉆研教材,我們的課堂在教材解讀下會生成為高效的課堂,靈動的課堂,煥發(fā)生命活力的課堂。
    回顧一年的教科研工作,雖取得了一些成績,但還有很多地方需要改進、進一步充實。在今后的工作中,我決心繼續(xù)加強學(xué)習努力實踐,使自己的教科研水平再上一個新臺階,使新學(xué)期教科研工作有個新的跨越。
    教師繼續(xù)教育個人工作總結(jié)篇十一
    x年,根據(jù)教育體育局師訓(xùn)中心的部署和安排,我校本著加強師資隊伍建設(shè),做好校本培訓(xùn)工作,以教育教研活動為重點,以新課程改革和青年教師培訓(xùn)為核心,全面實施素質(zhì)教育,取得了一定的成績,但也存在不足之處需要進一步改進和完善。現(xiàn)將我校x年教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作匯報如下:
    一、加強教師繼續(xù)教育工作的管理和領(lǐng)導(dǎo),保證教師培訓(xùn)工作順利開展。
    學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視教師繼續(xù)教育工作,成立了以校長陳永兵為組長,以副校長孔建平為副組長的教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,教務(wù)處安排部署,各組分工落實。結(jié)合本校實際,制定了切實可行的培訓(xùn)計劃和方案,并加以落實執(zhí)行,積極鼓勵教師外出參加區(qū)市縣級組織開展的各類培訓(xùn)活動,接受和了解新的教育方針、政策和法規(guī)。
    二、加強教師師德建設(shè),打造一支德藝雙全的教師隊伍。
    在x年教師校本培訓(xùn)工作中,我校根據(jù)自身情況,以新課程改革為主題,要求教師立足本職崗位,把師德建設(shè)作為重點,由各教研組組織教師學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保*》等法規(guī)和文件,教導(dǎo)處組織教師參加區(qū)市縣教育局組織的新課改培訓(xùn)學(xué)習。在校內(nèi)積極舉辦骨干教師示范觀摩課、青年教師研討課,并由教研組組織教師進行會后評析、交流,達到教學(xué)相長的目的。
    三、加強教師自身建設(shè),以老帶新,以新促老,達到相互促進,共同發(fā)展的愿望。
    我校通過開展教學(xué)示范課、教學(xué)研討會、教研組集體備課等多種形式讓經(jīng)驗豐富的老教師與青年教師結(jié)成對子,進行傳、幫、帶,以老帶新,以新促老,從而達到相互促進、共同提高的目的。
    四、建立教師學(xué)習制度,加強教學(xué)研究活動。
    為進一步加強行政管理,提高教學(xué)質(zhì)量,加強教師政治學(xué)習,提高教師政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,我校決定由教研組長每周主持召開一次教學(xué)研究工作會議,政治學(xué)習會議由政教處主持,每兩周召開一次。學(xué)校積極鼓勵教師從事教研活動,制定了一系列獎勵辦法,并支持教師參加各級教育主管部門主辦的各種教學(xué)競賽和教學(xué)交流活動。通過此項工作,我們既培訓(xùn)了老師的業(yè)務(wù)能力,又有利于教師將理論和實踐進行有機的結(jié)合。
    五、教務(wù)處進一步做好教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)的組織、安排、督導(dǎo)、檢查、考核、總結(jié)、歸檔工作。
    xx年我校教師繼續(xù)教育工作將努力使教師轉(zhuǎn)變觀念,樹立科學(xué)發(fā)展觀和現(xiàn)代教育思想,不斷優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,努力創(chuàng)建一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍,具體工作計劃匯報如下:
    (一)積極實施新課程培訓(xùn)工作。在嚴格要求教師參加市教育局組織的新課程培訓(xùn)工作的同時,積極組織開展校本培訓(xùn)和教研活動,邀請專家開辦新課程改革的講座,加強對青年教師的培訓(xùn)和指導(dǎo),使他們進一步領(lǐng)會實施新課程改革的必要性和指導(dǎo)思想,了解相關(guān)課改措施和實施步驟,切實做好新課程改革背景下的教育教學(xué)工作。
    (二)充分發(fā)揮教研組的核心作用。學(xué)校將繼續(xù)以教研組為中心,有計劃有目的開展各種教研活動。每學(xué)期初,教研組需制訂學(xué)期工作計劃,學(xué)期末要做好教學(xué)情況總結(jié)。每學(xué)期要定出一兩個教研課題,組織教師試驗,并進行專題研討。教研組要督促和組織教師互相聽課學(xué)習,認真填寫聽課記錄,做好公開課的評析和總結(jié)工作。
    (三)進一步加強培訓(xùn)的考核和管理工作。學(xué)校成立了由校長陳永兵擔任組長的學(xué)校教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,校長親自抓,教導(dǎo)處和教研組具體落實,各部門協(xié)助配合的局面。重視培訓(xùn)安排,強調(diào)培訓(xùn)實效,加強培訓(xùn)管理,從而使校本培訓(xùn)的工作順利、扎實有效地進行。
    總之,教師繼續(xù)教育工作是一項長期性、艱巨性的工作,我們堅信,隨著校本培訓(xùn)的深入開展,教師職稱評定的廣泛宣傳,教師們的認識會逐步提高,主動參與意識會逐步加強,教研活動也將會更加廣泛、扎實有效地開展下去,使我校的教學(xué)質(zhì)量和教師的業(yè)務(wù)水平更上一個臺階。
    教師繼續(xù)教育個人工作總結(jié)篇十二
    面對當今的學(xué)生,我想起一位老教師對我說的話“不能用昨天學(xué)到的知識,去教明天的學(xué)生”,所以教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。
    參加工作這半年來,在教學(xué)中學(xué)習,在繼續(xù)教育培訓(xùn)中學(xué)習,使我在教育思想、教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認識到了時代在更新,隨著社會在不斷的進步,教育教學(xué)工作更重要,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),而現(xiàn)代教育觀念的樹立,正是教師的立教之本,確立現(xiàn)代教育觀。針對本學(xué)期的繼續(xù)教育培訓(xùn),具體收獲如下:。
    一、通過師德培,使我認識到,成為一名教師容易,要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須注重細節(jié),充滿師愛,從細微處入手,充分了解、關(guān)愛每一個學(xué)生。學(xué)習一些優(yōu)秀教師的先進事跡后,更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。
    二、時代在不斷的進步、發(fā)展,對教師也有了更高的要求,為了提高個人教學(xué)水平,我認真學(xué)習新課標,領(lǐng)悟新課標精神,努力做好教學(xué)工作,保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)期,我認真的備課、編寫教案,設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,開展有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。三、聽取了我市優(yōu)秀教師的課,樹立了課改意識,貫徹到了教學(xué)實踐中。我充分認識到當前我國進行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革,教師的觀念改變是關(guān)鍵,首先要改變原有的教育方式和教學(xué)模式,即改變以前“教師講授學(xué)生接受"教師指導(dǎo)學(xué)生參與”的全新的教學(xué)模式,倡導(dǎo)自主。合作、探究的學(xué)習方式,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性,提高學(xué)生學(xué)習的參與度。
    四、學(xué)習了各種先進的教育教學(xué)經(jīng)驗。使我深切感覺到,做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德,也需有先進完備的教學(xué)策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機,以新課程標準的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念個人工作總結(jié),從規(guī)范入手,有目的、有計劃、有步驟地進行課程改革實驗,加強課堂教學(xué)改革研究,提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
    五、在教學(xué)中學(xué)習、反思。我認真教學(xué),在反思中學(xué)習,反思中進步。只有通過不斷的反思,才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。
    六、多讀書,讀好書。認真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物,認真寫讀書筆記。除此之外,我還利用課余時間多讀書、讀好書,領(lǐng)悟書中的精髓,吸取書中的養(yǎng)分,充實自己。
    繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習中,我將繼續(xù)努力。
    教師繼續(xù)教育個人工作總結(jié)篇十三
    繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分。它不僅是國家新課改全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,也是教師提高整體素質(zhì)和促進專業(yè)化成長的有效途徑。教師繼續(xù)教育的根本著力點就是提高教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,提高教育工作質(zhì)量。本學(xué)年,我嚴格要求自己,按照繼續(xù)教育工作計劃,積極參加培訓(xùn)學(xué)習。
    現(xiàn)將我的個人繼續(xù)教育總結(jié)如下:
    新課改對教師有了更高的要求。為了提高個人教學(xué)水平,我認真學(xué)習新課標,領(lǐng)悟新課標精神,認真?zhèn)湔n,撰寫教案,設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,開展有效教學(xué),努力做好教學(xué)工作。教學(xué)中,始終把學(xué)生放在首位,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
    1、師德學(xué)習。我繼續(xù)加強師德學(xué)習,自修學(xué)習《教育法》、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。我以教師職業(yè)道德規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,努力成長為一名愛崗敬業(yè)的、受學(xué)生喜愛的教師。
    2、遠程研修?!昂D鲜?0xx年初中新課程教師遠程培訓(xùn)”短短6天,通過網(wǎng)絡(luò),我每天進行教學(xué)視頻觀摩、現(xiàn)場研討、撰寫作業(yè)、在線研討、案例分析,直面各種問題和觀點,互相交流,發(fā)表評論,分享心得。專家們的一次次精彩講談,優(yōu)秀教師們的一個個生動的教學(xué)課例,都圍繞課程改革與初中語文教學(xué)改革的主線,準確把握新課程初中語文教學(xué)中的問題和實效,促使我不斷成長。
    3、“國培計劃”。很感謝辛苦為我們編制豐盛課程的專家和團隊,讓我收獲良多,感悟頗深。楊豫輝教授主講的備課五項基本功專題讓我明白:確定教學(xué)目標、確定教學(xué)起點、確定教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計教學(xué)活動、編寫教案等環(huán)節(jié)的重要。還有新課程背景下的教學(xué)實施、教材與課例分析、知行階段在崗實踐。特別是周衛(wèi)老師的《教師如何做課堂觀察》、《教師如何做課例研修》,使我的思想很受震撼?!皣唷弊屛艺嬲铝私逃虒W(xué)觀念,拓寬了思路,對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍。
    4、聽課評課學(xué)習。我積極參加學(xué)校組織的聽課、評課活動。我總是以名師為榜樣,以身邊好多優(yōu)秀的老師為榜樣,研究學(xué)習他們的長處,認識自身在教學(xué)上需要改進的地方,提升自身的業(yè)務(wù)水平。我會把自己用心悟的教學(xué)原理通過最樸實的教育教學(xué)手段來進行實踐。
    反思是教師發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的過程。在教學(xué)中,我結(jié)合教學(xué)參考書中的觀點及案例,找出自己在教育教學(xué)中存在的問題,并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果。我進行“課前反思--課中反思--課后反思—思后實踐”并且寫好教學(xué)隨筆和反思案例等,在反思中學(xué)習,在反思中進步,不斷提高教學(xué)能力。
    總之,這一年的培訓(xùn)學(xué)習,我的收獲不少。我深切感覺到,做為一名教師,不僅要有高標準的師德,也要有先進的教學(xué)策略與方法,才能滿足學(xué)生求發(fā)展、求進步的需要,這些都需要我們?nèi)ヅΑ⑷W(xué)習、去實踐。
    教師繼續(xù)教育個人工作總結(jié)篇十四
    本文由應(yīng)屆畢業(yè)生求職網(wǎng)小編輯收集整理,以下提供一篇教師繼續(xù)教育個人工作總結(jié)給大家參考!
    過去的一學(xué)年,我區(qū)緊緊抓住師資隊伍建設(shè)不松手,致力于教師隊伍專業(yè)化建設(shè),教師教育有了長足的發(fā)展。一年中,我區(qū)共培訓(xùn)在職教師4826人,其中高中教師486人,職高教師241人,初中教師1263人,小學(xué)教師2265人,幼兒園教師465人,幼兒園園長71人,小學(xué)校長35人,全員培訓(xùn)任務(wù)圓滿完成。此外,我們還對191名新教師進行了為期10天的崗前培訓(xùn),對225農(nóng)村教師進行了學(xué)歷提高培訓(xùn),完成了市級骨干115人、省級骨干25人的送培任務(wù)。
    一、初步建立了以校為本的教師培訓(xùn)制度。
    為實現(xiàn)我區(qū)基礎(chǔ)教育“二圈層第一,成都市一流”和職業(yè)教育“全省一流,全國知名”的發(fā)展目標,我們在學(xué)年初明確提出了我區(qū)教師培訓(xùn)的工作思路,即以校本研修為載體,立足校本,覆蓋全員,充分發(fā)揮各級骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,引導(dǎo)教師把新的課改理念轉(zhuǎn)化為常態(tài)下的課堂教學(xué)行為,切實提高課堂教學(xué)效益。在這樣的工作思路下,全區(qū)教育系統(tǒng)廣大干部教師深刻認識到了建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍對實現(xiàn)我區(qū)新的教育發(fā)展目標的重要性,各校以行事歷的形式落實校本研修工作,以校為本的教學(xué)研究和教師培訓(xùn)制度在我區(qū)已初步確立,有效地規(guī)避了校本研修的風險,教師教育走上了良性發(fā)展的軌道。
    二、建立健全了培訓(xùn)機制,完善了評價制度。
    1、為提高培訓(xùn)質(zhì)量提供制度保障。
    前幾年的培訓(xùn)經(jīng)驗教訓(xùn)告訴我們,要提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量,教育行政部門必須為培訓(xùn)提供制度保障。因此,區(qū)教育局近年來每年都以文件的形式對學(xué)校開展教師培訓(xùn)工作提出了具體明確的要求,制定了一系列規(guī)章制度和考核辦法,出臺了《xx區(qū)中小學(xué)校本研修管理細則》、《xx區(qū)中小學(xué)校本研修考核細則》等工作規(guī)范,要求學(xué)校做好五個方面的保障:第一,機構(gòu)保障。校長作為第一責任人,校長牽頭,教導(dǎo)處或教科室主管并由專人負責;第二,制度保障。學(xué)校根據(jù)上級文件精神,制訂出了一系列規(guī)章制度進行月考、期總評,并與評優(yōu)評先晉級掛鉤;第三,文化保障。學(xué)校以校長為首帶頭學(xué)習帶頭舉辦講座,創(chuàng)設(shè)共生的校園文化,讓每位教師都在這種氛圍的熏陶下受到潛移默化地影響,使其不斷反思更新自我;第四,經(jīng)費保障。學(xué)校每年都把教師培訓(xùn)經(jīng)費列入預(yù)算。龍泉實驗小學(xué)、龍泉外國語實驗學(xué)校小學(xué)部,初中部還對教師培訓(xùn)經(jīng)費進行了分類使用,只要教師外出學(xué)習都極力支持。學(xué)校也千方百計為老師尋找和提供外出學(xué)習的機會。航天中學(xué)、龍泉中學(xué)、同安中學(xué)、洛帶中學(xué)一年利用暑假送教師外出培訓(xùn)或請專家到校進行專題研究培訓(xùn)就達數(shù)萬元。大興小學(xué)一年為教師訂閱學(xué)習用書達4000元以上。各學(xué)校都投入了資金加大了培訓(xùn)力度;第五,技術(shù)保證。利用校內(nèi)外的一切可能調(diào)動的技術(shù)資源,加強與校外有關(guān)專業(yè)機構(gòu)的合作,為教師上網(wǎng)交流提供便利。由于學(xué)校努力做好了這方面的保障,使得校本研修得以有效開展。
    2、建立了有效的評價機制。
    過去,我們對教師培訓(xùn)的考評過于刻板,影響了教師參與培訓(xùn)的積極性。為提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量,我們從教育行政部門、教育研究培訓(xùn)機構(gòu)和學(xué)校三個層面對教師教育評價機制上進行了較大的改進,讓教師自主選擇,自主發(fā)展,建立教師專業(yè)學(xué)習社群,從根本上改變學(xué)校內(nèi)的組織文化、結(jié)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)角色,實現(xiàn)文化重構(gòu),極大地促進了教師的專業(yè)成長。
    三、狠抓過程管理,突出培訓(xùn)實效。
    1、確定了教師教育的工作重點。
    隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入,我國現(xiàn)行的師資培訓(xùn)忽視教師實踐性智慧的提升已成為教師專業(yè)發(fā)展的軟肋,越來越多的業(yè)內(nèi)人士悟出基于學(xué)校實際,基于教師實踐才是師資培訓(xùn)走出“效果不彰”的必由之路。為突出培訓(xùn)實效,我們確定了我區(qū)師資培訓(xùn)抓校本研修和骨干教師培訓(xùn)兩個工作重點,初步實現(xiàn)了區(qū)教育局組織領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)教研室專業(yè)引領(lǐng)和教師研修學(xué)習的教師教育實施策略。
    第一、區(qū)教育局組織領(lǐng)導(dǎo)。區(qū)教育局建立了以區(qū)教育局黨組書記、局長寧旺成同志為組長的師資培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,下發(fā)了推進校本研修制度的有關(guān)文件,制定了切實可行的工作計劃和實施方案,狠抓過程管理,把師培經(jīng)費列入了財政預(yù)算,獎勵先進,從評價激勵、督促協(xié)調(diào)和制度保障三個方面強化對教師教育的組織領(lǐng)導(dǎo)。
    第二、區(qū)教研室專業(yè)引領(lǐng)。區(qū)教研室緊緊圍繞“推進校本研修促進教師專業(yè)發(fā)展”這個核心制訂了相應(yīng)的操作實施方案,大力開展網(wǎng)絡(luò)教研,整合力量對教師進行專業(yè)引領(lǐng),融教學(xué)研究和教師培訓(xùn)于一體,把區(qū)教研室建成資料資源中心和教師發(fā)展中心。
    第三、學(xué)校行動跟進,教師主動發(fā)展。我們要求各校從校情出發(fā),從教師培訓(xùn)需求出發(fā)制定切實可行的教師繼續(xù)教育實施方案,針對本校亟需解決的教育教學(xué)具體問題,發(fā)揮本校骨干教師的引領(lǐng)作用,并借助外腦開展以教育行動研究為主要形式的各種教學(xué)研究和教師培訓(xùn)活動,研究課程的有效實施,營造研究氛圍,關(guān)注制度創(chuàng)新,逐步形成以教學(xué)研究為中心的教師教育運行機制。
    (二)充分發(fā)揮教師自主學(xué)習能動作用。
    在實踐中我們把教師繼續(xù)教育的著眼點放在解決好教師的學(xué)習問題上。區(qū)教育局在本學(xué)年度教師教育的實施意見中,提出了“六個一”活動,引導(dǎo)教師在學(xué)習培訓(xùn)中做到以下幾點:第一,牢固樹立終身學(xué)習觀念。知識經(jīng)濟時代教師要不斷學(xué)習,更新拓展自己的知識,方能跟上時代的步伐;第二,變革學(xué)習方式。一是要主動學(xué)習,把學(xué)習視為一種樂趣,更是一份責任,把它作為所從事的事業(yè)和自身發(fā)展的內(nèi)在需要,自覺自愿地去學(xué)習。二是學(xué)有特色。學(xué)習不僅是為了學(xué)習掌握已有的知識技能,更重要的是要不斷地創(chuàng)新知識,更新技能。要用發(fā)展的眼光,創(chuàng)新的思維觀察和思考問題。三是要求結(jié)合實踐的學(xué)習。在實踐過程中教師通過親身體驗和感悟?qū)υ兄R進行再認識,不斷總結(jié),不斷反思自己的教學(xué)活動和行為,從而使自己的知識和技能不斷得到發(fā)展和提高。四是一定要帶著問題學(xué)。要求教師把學(xué)習看成是發(fā)現(xiàn)問題,分析問題和解決問題的過程去對待。善于將所遇到的問題整理歸類,去分析,去研究,尋找解決問題的途徑和方法;第三,不斷改進學(xué)習手段。《龍泉教育》網(wǎng)的建立為教師的學(xué)習與交流提供了平臺,建立起了教研員與教師之間、教師和教師之間、學(xué)校與學(xué)校之間交流互動的全新機制。教師通過《龍泉教育》網(wǎng)進行合作學(xué)習的氛圍正在一步步形成。
    四、進一步完善了校本教師培訓(xùn)的操作辦法。
    1、充分了解教師的培訓(xùn)需求,提出指導(dǎo)性意見,幫助學(xué)校和教師確定目標。我們通過各種渠道了解教師的實際需求,找準培訓(xùn)的切入口。在校本培訓(xùn)中,以學(xué)員的需要為中心,力求解決被培訓(xùn)者的實際需求和問題。使教師知道知識和技能對他們是重要的,是能夠用于他們實際工作的。教師則根據(jù)自己的不同情況確立自己的側(cè)重點,形成適合自己特點的內(nèi)容體系。
    2、轉(zhuǎn)變角色,關(guān)注個體,重視教師的能動性。
    我們開展的一系列培訓(xùn)活動中要求培訓(xùn)者成為引領(lǐng)者、幫助者、指導(dǎo)者、合作者和催化者,關(guān)注學(xué)員的需要和期望,正視他們的經(jīng)驗和知識儲備,允許他們在培訓(xùn)過程中自由發(fā)表自己的觀點和想法。學(xué)校制定培訓(xùn)規(guī)劃、計劃時,既規(guī)定學(xué)校培訓(xùn)的總體目標,基本要求,又給教師富有較為寬泛的自我發(fā)展空間,根據(jù)自己的實際情況制定個人學(xué)習計劃。
    3、預(yù)設(shè)有效的問題,注重培訓(xùn)的實踐性。
    在上一學(xué)年度培訓(xùn)結(jié)束后,我們要求各校進行對教師教育工作進行全面總結(jié),找出培訓(xùn)中存在的主要問題,提出下一年度的工作設(shè)想。同時,區(qū)教研室每周兩天深入學(xué)校了解教育教學(xué)情況,了解教師培訓(xùn)的問題和需求。在本年度制定規(guī)劃時,我們要求培訓(xùn)者要不斷地向教師提出有一定挑戰(zhàn)性的問題,使教師處于激活狀態(tài),進行獨自思考和反思。在培訓(xùn)中運用互動式的問題,注重調(diào)動參與教師的熱情,進行了有效的雙向溝通,激發(fā)他們學(xué)習的興趣,使他們保持樂觀的學(xué)習狀態(tài)。我們在工作中還特別注意強化教師的自我評價意識,幫助教師根據(jù)新的課改理念對自己的教育教學(xué)進行批判性反思,通過自我評價改進學(xué)習方式和學(xué)習內(nèi)容。
    4、創(chuàng)設(shè)“共生”愿景,共享教育資源。
    在各級培訓(xùn)中我們十分強調(diào)為教師的學(xué)習創(chuàng)設(shè)一種相互尊重、合作的氛圍。培訓(xùn)者與被培訓(xùn)者始終處于一個平臺,培訓(xùn)者作為平等之中的首席發(fā)言人,與教師充分交流,實現(xiàn)經(jīng)驗共享。為充分挖掘教師在學(xué)習中的集體智慧,培訓(xùn)者總是充當激發(fā)者、促進者和引導(dǎo)者的角色,不給教師貼“是與否”的標簽,讓教師在培訓(xùn)中享受著自我評價的快樂,感受到成功的喜悅。學(xué)校教師通過相互學(xué)習將集體研究成果上傳到《龍泉教育》網(wǎng)與全區(qū)教師進行交流討論,并以文字的形式推薦到龍泉《課改在線》上進行刊登。
    五、全面高效地完成了培訓(xùn)任務(wù)。
    通過督導(dǎo)檢查,各校完xx師培訓(xùn)任務(wù)質(zhì)量很高。龍泉中學(xué)的學(xué)科組建設(shè),龍泉外國語實驗學(xué)校初中部的集體備課、課題研究與網(wǎng)絡(luò)教研,龍泉實驗小學(xué)的行政領(lǐng)導(dǎo)深入課堂研究與資源中心建設(shè),航天中學(xué)、洛帶中學(xué)、同安中學(xué)的青年教師培訓(xùn)等都很有特色。許多學(xué)校創(chuàng)造性地開展“六個一”活動,建立健全了骨干教師隊伍建設(shè)的有效機制,提高了教研活動的質(zhì)量。由于我們把目光聚焦在課堂質(zhì)量提高上,聚焦在隊伍建設(shè)上,努力創(chuàng)設(shè)共生的校園文化,一批具有反思能力的教師茁壯成長。我們相信,經(jīng)過不懈努力,我區(qū)教育質(zhì)量一定能再上新臺階。
    4、創(chuàng)設(shè)“共生”愿景,共享教育資源。
    在各級培訓(xùn)中我們十分強調(diào)為教師的學(xué)習創(chuàng)設(shè)一種相互尊重、合作的氛圍。培訓(xùn)者與被培訓(xùn)者始終處于一個平臺,培訓(xùn)者作為平等之中的首席發(fā)言人,與教師充分交流,實現(xiàn)經(jīng)驗共享。為充分挖掘教師在學(xué)習中的集體智慧,培訓(xùn)者總是充當激發(fā)者、促進者和引導(dǎo)者的角色,不給教師貼“是與否”的標簽,讓教師在培訓(xùn)中享受著自我評價的快樂,感受到成功的喜悅。學(xué)校教師通過相互學(xué)習將集體研究成果上傳到《龍泉教育》網(wǎng)與全區(qū)教師進行交流討論,并以文字的形式。
    教師繼續(xù)教育個人工作總結(jié)篇十五
    小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。
    本學(xué)年,我嚴格執(zhí)行繼續(xù)教育工作計劃,努力工作,現(xiàn)把一學(xué)年來的工作總結(jié)如下:
    時代在不斷的進步、發(fā)展,對教師也有了更高的要求,為了提高個人教學(xué)水平,我認真學(xué)習新課標,領(lǐng)悟新課標精神,努力做好教學(xué)工作,保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年,我認真的備課、編寫教案,設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
    1、加強專業(yè)能力的培養(yǎng),促進知識結(jié)構(gòu)發(fā)展,具備新的教育思想,教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學(xué)習,開展同伴互助活動,多聽課,學(xué)習經(jīng)驗豐富的教師先進之處,運用于教學(xué)。
    2、積極參加各部門、各層次的學(xué)習,提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),每周堅持政治學(xué)習,認真筆記。學(xué)習《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī)。
    3、觀摩、討論、學(xué)習,提高思想認識和教學(xué)水平。認真學(xué)習教育教學(xué)理論,研究教育教學(xué)方法,開展聽課評課活動,以此提高教研能力。
    4、認真參加市級,區(qū)級、校級教研活動,多聽課,多學(xué)習。
    我認真教學(xué),每月堅持寫教學(xué)隨筆或教學(xué)案例,在反思中學(xué)習,反思中進步。只有通過不斷的反思,才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。
    認真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物,認真寫讀書筆記。除此之外,我還利用課余時間多讀書、讀好書,領(lǐng)悟書中的精髓,吸取書中的養(yǎng)分,充實自己。
    繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習中,我將繼續(xù)努力。
    20xx.6。
    教師繼續(xù)教育個人工作總結(jié)篇十六
    繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分。它不僅是國家新課改全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,也是教師提高整體素質(zhì)和促進專業(yè)化成長的有效途徑。教師繼續(xù)教育的根本著力點就是提高教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,提高教育工作質(zhì)量。本學(xué)年,我嚴格要求自己,按照繼續(xù)教育工作計劃,積極參加培訓(xùn)學(xué)習。
    新課改對教師有了更高的要求。為了提高個人教學(xué)水平,我認真學(xué)習新課標,領(lǐng)悟新課標精神,認真?zhèn)湔n,撰寫教案,設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,開展有效教學(xué),努力做好教學(xué)工作。教學(xué)中,始終把學(xué)生放在首位,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
    1、師德學(xué)習。我繼續(xù)加強師德學(xué)習,自修學(xué)習《教育法》、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。我以教師職業(yè)道德規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,努力成長為一名愛崗敬業(yè)的、受學(xué)生喜愛的教師。
    2、遠程研修?!昂D鲜?0xx年初中新課程教師遠程培訓(xùn)”短短6天,通過網(wǎng)絡(luò),我每天進行教學(xué)視頻觀摩、現(xiàn)場研討、撰寫作業(yè)、在線研討、案例分析,直面各種問題和觀點,互相交流,發(fā)表評論,分享心得。專家們的一次次精彩講談,優(yōu)秀教師們的一個個生動的教學(xué)課例,都圍繞課程改革與初中語文教學(xué)改革的主線,準確把握新課程初中語文教學(xué)中的問題和實效,促使我不斷成長。
    3、“國培計劃”。很感謝辛苦為我們編制豐盛課程的專家和團隊,讓我收獲良多,感悟頗深。楊豫輝教授主講的備課五項基本功專題讓我明白:確定教學(xué)目標、確定教學(xué)起點、確定教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計教學(xué)活動、編寫教案等環(huán)節(jié)的重要。還有新課程背景下的教學(xué)實施、教材與課例分析、知行階段在崗實踐。特別是周衛(wèi)老師的《教師如何做課堂觀察》、《教師如何做課例研修》,使我的'思想很受震撼。“國培”讓我真正更新了教育教學(xué)觀念,拓寬了思路,對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍。
    4、聽課評課學(xué)習。我積極參加學(xué)校組織的聽課、評課活動。我總是以名師為榜樣,以身邊好多優(yōu)秀的老師為榜樣,研究學(xué)習他們的長處,認識自身在教學(xué)上需要改進的地方,提升自身的業(yè)務(wù)水平。我會把自己用心悟的教學(xué)原理通過最樸實的教育教學(xué)手段來進行實踐。
    反思是教師發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的過程。在教學(xué)中,我結(jié)合教學(xué)參考書中的觀點及案例,找出自己在教育教學(xué)中存在的問題,并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果。我進行“課前反思--課中反思--課后反思—思后實踐”并且寫好教學(xué)隨筆和反思案例等,在反思中學(xué)習,在反思中進步,不斷提高教學(xué)能力。
    總之,這一年的培訓(xùn)學(xué)習,我的收獲不少。我深切感覺到,作為一名教師,不僅要有高標準的師德,也要有先進的教學(xué)策略與方法,才能滿足學(xué)生求發(fā)展、求進步的需要,這些都需要我們?nèi)ヅΑ⑷W(xué)習、去實踐。
    教師繼續(xù)教育個人工作總結(jié)篇十七
    通過參加各類培訓(xùn)也好,自己進行教學(xué)研究也好,我總會以名師名家,這當然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩,有的班級帶得漂亮。于是他們都會成為我追隨的目標,我會以他們?yōu)榘駱?。但是,我也不會迷失自己,我會大膽探索、實踐自己的教學(xué)感悟。把自己用心悟的教學(xué)原理通過最樸實、簡單的教育教學(xué)手段來進行實踐。讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育。
    可以說,通過這樣的"追隨"和"創(chuàng)新"鞏固了自己所學(xué)理論,又提高了運用理論知識解決實際問題的能力。正可謂是一箭雙雕。
    當然,在自己不斷學(xué)習的過程中,我也發(fā)現(xiàn)好多的問題。比如自己的理論水平還是膚淺之極,我想接下去要做的就是要運用多種形式升華自己的認識,形成一個自己教育思想的過程,寫出成形的經(jīng)驗總結(jié),并最終形成自己的教學(xué)理念。
    文章。
    教師繼續(xù)教育個人工作總結(jié)篇十八
    繼續(xù)教育是提高教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。五年來,我積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習,現(xiàn)把五年來的學(xué)習情況總結(jié)如下:
    為了提高個人教學(xué)水平,我認真學(xué)習新課標,領(lǐng)悟新課標精神,認真的備課、編寫教案,設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,開展的有效的教學(xué)活動。
    1、加強專業(yè)能力的培養(yǎng),促進知識結(jié)構(gòu)發(fā)展,具備新的教育思想,教育理念、教育方法和手段。
    2、積極參加各部門、各層次的學(xué)習,提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),每周堅持政治學(xué)習,認真筆記。學(xué)習《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》、《新課標教學(xué)設(shè)計》、《校本研修面對面》、《新課程推進中的過程與反思》及各項教育法律法規(guī)。
    3、通過觀摩、討論,認真學(xué)習教育教學(xué)理論,研究教育教學(xué)方法,開展聽課評課活動,以此提高教研能力。
    4、認真參加縣級、校級教研活動,多聽課,多學(xué)習。
    我每月堅持寫教學(xué)隨筆或教學(xué)案例,做到在反思中學(xué)習,反思中進步。
    認真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物,認真寫讀書筆記。除此之外,我還利用課余時間多讀書、讀好書,領(lǐng)悟書中的精髓,汲取書中的養(yǎng)分,充實自己。
    總之,繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習中,我將繼續(xù)努力。
    教師繼續(xù)教育個人工作總結(jié)篇十九
    有人說,教師是春蠶,是蠟燭,是航標燈,是導(dǎo)航員。而我要說,教師就象一棵枝繁葉茂的大樹,需要吸收多方面的營養(yǎng):有科學(xué)的教育思想,有先進的教育理念,有貼合時代特點的教育言論,有廣博的學(xué)識,有令人佩服的教學(xué)經(jīng)驗,因此要成為一名合格的人民教師務(wù)必不斷的學(xué)習。充實和完善自己。透過今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習,使我無論是在教育思想,還是教育理論及業(yè)務(wù)潛力等方面都受益頗多?,F(xiàn)就本次繼續(xù)教育學(xué)習的總結(jié)歸納一下。
    觀念是行動的先導(dǎo)?,F(xiàn)代教育觀,就是要把“教師說學(xué)生聽”,“教師灌學(xué)生記”,“教師管學(xué)生服從”的陳舊教育方法重新審視,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體,使學(xué)生重視弘揚學(xué)生的主體精神,促進學(xué)生全面發(fā)展用心轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,大力推進素質(zhì)教育教師的教育教學(xué)觀念直接影響著教師的教育教學(xué)行為,直接影響著教育教學(xué)的效果,影響著素質(zhì)教育的進行。
    注重教師自身的素質(zhì)發(fā)展,努力提高教育教學(xué)水平。素質(zhì)教育改革對教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求,作為素質(zhì)教育的實施者,就應(yīng)以新課程改革為契機,不斷地加強學(xué)習,提升自己的專業(yè)素質(zhì)。這次的培訓(xùn)學(xué)習不但提高了我對專業(yè)知識更使我的業(yè)務(wù)理論知識有了很大的提高。使我認識到一個好的老師不但要教好課更要會出好題。
    在上課時更能做到有的放矢。同時我也注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動,讓學(xué)生實際去觀察去體會,增加學(xué)生自主學(xué)習、自主活動的機會,鼓勵學(xué)生多思善問,敢于質(zhì)疑爭論,促使學(xué)生動腦、動口,提高學(xué)生的思維潛力和培養(yǎng)表達潛力,使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習方法。教師不僅僅要使學(xué)生會學(xué),還要使學(xué)生樂學(xué),要培養(yǎng)學(xué)生用心的學(xué)習態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué),最大限度到調(diào)動學(xué)生學(xué)習的用心性,把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課,還要增強教學(xué)藝術(shù)的感染力,使學(xué)生理解教師情感與情緒的表達,理解教師人格魅力的影響。
    總之,做為一名教師,透過繼續(xù)教育的培訓(xùn),我受益匪淺,更新了教育、教學(xué)觀念,掌握了新形勢下的先進教育理念,了解了高考的趨勢,和在教學(xué)中的應(yīng)注意的問題,進一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進策略和方法,并在教育實踐中不斷地落實,逐步地提高了自己的教育教學(xué)潛力,用心地按素教育的培養(yǎng)目標培養(yǎng)所教學(xué)生的全面素質(zhì),為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。