每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
實習老師指導老師意見篇一
作為一名實習老師，我在這段時間里獲得了很多有關教育、教學的體會和經(jīng)驗。在這里，我愿意分享一下自己的心得體會，希望能夠對其他教育工作者有所啟發(fā)和幫助。
第一段：實習老師的角色與任務
在實習老師的任務中，最為重要的無疑是教學工作。無論是在課堂上還是在課外，實習老師都要充分利用給予自己的寶貴時間，全身心地投入到教學中。我發(fā)現(xiàn)，只有認真扎實地準備課程、注重學生的聽、說、讀、寫四項能力的培養(yǎng)，采用多元化、靈活多樣的教學策略，才能夠真正引導學生、促進學生的全面素質發(fā)展。
第二段：實習老師應具備的基本素質
實習老師需要具備廣博的知識儲備、敏銳的洞察力、獨特的思維方式、務實的教學能力和親和力等基本素質。作為實習老師，對我來說最為重要的是：做事情有條不紊，不半途而廢，有強烈的責任心與事業(yè)心。此外，還要有開放的胸襟，不斷擴充自己的知識面，善于創(chuàng)新，迎接時代變化不斷發(fā)展的挑戰(zhàn)。
第三段：實習老師需要注意的問題
在教學過程中，實習老師應該注重個性化教育和情感教育。在這一點上，實習老師需要耐心傾聽學生的所思所想，了解他們的興趣和特長，有針對性地進行教學。此外，實習老師還應該注意與孩子的交流溝通，讓孩子感受到您的關愛與信任。實習老師還應該注重師生之間的平等和尊重，不能用教師的權威壓制學生的自主性，讓學生成為真正的主人。
第四段：實習老師的成長與收獲
在實習教學的過程中，實習老師不斷地積累經(jīng)驗，提高自身素養(yǎng)，發(fā)掘自身潛力。通過自身不斷努力，著重發(fā)掘自己的教學特長和優(yōu)勢的方向，挖掘自身可塑性，實習老師的潛力會慢慢得到釋放。這樣，實習老師就可以在帶領學生走向知識的道路上更加得心應手。同時，實習老師還可獲得師生的友性、信任和肯定，這種獲得成果的感覺更足以喚醒實習老師積極進取的動力。
第五段：結語
作為一名實習老師，我深深地感到教學不僅需要技能，還需要心靈上的交流和溝通。教育事業(yè)是一份責任重于泰山的工作，僅僅有愛心是不夠的，還需要在自己的方向上，有所提升，才能引導學生朝著相應的方向成長。因此，實習老師還要獨立思考，深度挖掘自身的特長和優(yōu)勢，爭取更好的成效。衷心的希望我們的教育工作者能真正愛這個職業(yè)、真正愛學生，共同為我們偉大祖國的教育事業(yè)做出自己應有的貢獻。
實習老師指導老師意見篇二
這個學期開學，我們五（3）班來了一位新的—章老師，她背著一個漂亮的單肩包，留著長發(fā)。據(jù)說，天長是她的母校，她還是我們周老師的學生呢。
很快，章老師和同學們打成一片。開展中隊活動的時候，她幫我們出謀劃策，下課了，她也不休息，同學們有題目不會時，她會細心教他，要出去比賽時，她幫我們訓練......
兩個月的時間一晃而過，章老師也要回自己的學校了，我們和章老師之間建立了深厚的友誼，我們決定給她開一個歡送會。同學們準備了精致的幻燈片，孩準備了許多節(jié)目。歡送會開始了，由我們班的齊元峻主持，他說了一番感人肺腑的開場白。接著一些合唱隊的同學上臺表演歌曲--《我愛米蘭》，歡快美妙的歌聲結束。接下來，翁玨向張老師送上了我們制作的手冊，上面有我們剪的圖形，圖形上有我們的照片和我們親手寫的話。我看見章老師的眼淚奪眶而出。我也流下了兩行淚水，同學們都哭了。連平常十分調皮的朱雀也哭得十分傷心，一邊哭一邊還喃喃自語：我不要面對現(xiàn)實，我不要章老師離開然后就是我的吉他表演，我彈起我第一首和弦的歌--《四季歌》，得到了老師和同學們的掌聲。章老師給我們每人準備了書簽，寫了一些鼓勵和祝福的話。同學們哭得更傷心了。歡送會結束了，我們又在樓下合影。
合影結束了，章老師在我們依依不舍的目光下離開了學校。再見了，親愛的學長！再見了，可愛的大姐姐！再見了，可敬的章老師！衷心祝愿你能來我們學校工作！
實習老師指導老師意見篇三
第一段：引言（100字）
老師實習是每位教育專業(yè)學生成為一名合格教師的重要環(huán)節(jié)。通過這個過程，我們可以在真實的教學場景中體驗教學，感受教師的職責和責任。在過去的實習中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，這些經(jīng)歷對我的教師職業(yè)發(fā)展產生了積極的影響。
第二段：教學技巧的提升（250字）
在實習過程中，我學到了許多實踐中的教學技巧，這提高了我的教學能力。例如，在布置作業(yè)時我會特別注重任務的設置、布置方式的多樣性，以激發(fā)學生的興趣和主動學習的能力。同時，我也學會了靈活運用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源，豐富課堂教學的形式，使學生更加積極主動地參與課堂。除此之外，關注學生的學習差異和情感需求也是我的焦點。通過如同志力、理解力和耐心的培養(yǎng)和引導，我更能夠滿足學生的個性化需求，幫助他們充分發(fā)揮自己的潛力。
第三段：教師情感的培養(yǎng)（250字）
在教師實習中，我也學會了如何對待學生，與學生建立良好的師生關系。我發(fā)現(xiàn)，耐心和理解是與學生良好互動的關鍵。我盡力充當學生的朋友、傾聽者和引導者，與他們建立了深入的交流和互信關系。而且，我也時刻提醒自己保持平等和尊重，以關愛的態(tài)度對待每一個學生。這不僅讓學生感受到我的關心，也增進了學生的學業(yè)進步和全面發(fā)展。
第四段：人際交往能力的提升（250字）
實習中，與同事、校長以及家長等人的交往是我們無法避免的。通過這些交流和溝通，我得到了很多寶貴的指導和鼓勵。與同事的合作不僅讓我們共同解決了教學中的難題，也增進了彼此之間的友誼和互相支持。校長的指導和評價讓我更加明確自己的教育理念和目標，對自己有了更清晰的認識。而與家長的交流不僅幫助我更好地了解學生的家庭背景和情況，也增進了家校合作，共同關注學生的成長和發(fā)展。
第五段：自我反思和對未來的展望（250字）
通過實習，我也深刻地認識到了自己的不足之處。例如，我在課堂掌控能力、教材的設計和組織能力等方面還有所欠缺。但是，我不會對這些問題氣餒，反而更加勇敢地面對挑戰(zhàn)，并在之后的學習中加以補充和提升。未來，我將繼續(xù)不斷地深化自己的教育理念，提升自己的教育水平。我相信，只要我保持初心，熱愛教育事業(yè)，承擔起教育者的責任，我一定可以成為一名優(yōu)秀的教師。
第六段：結尾（100字）
在實習中，我通過不斷的嘗試和探索，堅定了自己成為一名教師的信念。我將珍惜這次實習所帶給我的機會和經(jīng)驗，將其作為我未來教育事業(yè)的磨石，繼續(xù)前行、不斷成長。
實習老師指導老師意見篇四
第一段：引言（100字）
幼師實習是每一位幼教專業(yè)的學生必須經(jīng)歷的一段重要階段。在這個過程中，學生們通過參與課堂教學和接觸實際幼兒，不僅學習到專業(yè)知識和技巧，更重要的是領悟到幼兒教育的意義和價值。實習老師在這個過程中也會有著深刻的感悟和體會。本文將分為五個部分，從實習前的準備、實習的具體經(jīng)歷、反思、成長與感恩四個方面，總結實習老師的心得體會。
第二段：實習前的準備（200字）
在開始實習之前，實習老師會進行各種準備工作。首先，了解幼兒園的教育理念、教育環(huán)境和課程設置，并了解幼兒的年齡特點和發(fā)展規(guī)律。其次，針對不同年齡段的幼兒，實習老師還要深入學習關于幼兒教育的相關課程，提高自己的教育敏感性和專業(yè)技能。最后，實習老師還要認真理解并積極參與幼師實習的各項規(guī)定，為實習的順利進行提前做好準備。
第三段：實習的具體經(jīng)歷（300字）
實習老師參與教學活動期間，會面臨各種挑戰(zhàn)和困難。一方面，實習老師需要與合作班級的幼兒建立良好的關系，獲得幼兒的信任和尊重，從而更好地進行教學工作。另一方面，實習老師要與導師、其他教師及家長之間建立良好的溝通和合作關系，以促進教育工作的正常開展。此外，實習老師還要面對學習負擔的加重和時間安排的壓力，需要在應對各種壓力的同時保持積極向上的態(tài)度。
第四段：反思、成長與感恩（300字）
在實習結束后，實習老師應該對自己的實習經(jīng)歷進行反思和總結。通過反思，實習老師可以從中找到自己的不足之處，并對自身的發(fā)展需求有更深入的認識。同時，實習老師也要感謝導師和其他教師對自己的指導和支持，對幼兒的包容和理解。實習是一個學習、成長和感恩的過程，通過實習，實習老師在專業(yè)知識、教育理念和教育熱情上都會有所提高。
第五段：結語（200字）
在幼師實習的過程中，實習老師經(jīng)歷了一系列的挑戰(zhàn)和困難，也收獲了寶貴的經(jīng)驗和成長。實習老師通過參與教育實踐，更加深入地認識到幼兒教育的重要性和意義，也培養(yǎng)了教育敏感性和專業(yè)技能。實習老師通過自己的努力和不斷學習，成為了一名合格的幼教人員，并將這種熱情與夢想傳遞給下一代。幼師實習不僅是一次實踐鍛煉，更是一次人格塑造和人生歷程的重要階段。通過實習，實習老師真正成為了幼兒的引路人和啟蒙者，為幼兒的成長和發(fā)展做出了積極的貢獻。
實習老師指導老師意見篇五
在成為一名優(yōu)秀的幼師老師之前，我們需要經(jīng)歷實習階段。實習是我們將理論與實踐相結合的重要環(huán)節(jié)。通過實習，我們可以更深入地了解幼兒教育，提升自己的教育能力。在這篇文章中，我將分享我在幼師老師實習中的心得體會。
第二段：對實習學校的認識與適應
我在一所幼兒園實習，剛開始時，我感到有些緊張和不適應。幼兒園的環(huán)境和教材與理論課堂上所學的有所不同，我們需要適應新的教學模式和教育理念。然而，隨著時間的推移，我逐漸適應了這個環(huán)境。與幼兒園的同事們建立了良好的合作關系，他們給了我很多指導和幫助。通過與他們的交流，我能更好地理解幼兒教育的重要性，并學會了更好地處理幼兒的情緒和需求。
第三段：與幼兒的相處與教育
與幼兒相處是作為一名幼師老師實習的重要任務。幼兒是非常敏感和有好奇心的，我們需要尊重他們的個性，并與他們保持良好的溝通。在實習期間，我發(fā)現(xiàn)幼兒更有接受能力和學習能力。與他們互動的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們對新事物充滿了求知欲，這也促使我更加努力地提供有趣的教育內容和活動。同時，我也學會了如何給予幼兒一定的自由空間，讓他們自主地探索和學習。
第四段：與家長的溝通與合作
幼師與家長之間的緊密合作是幼兒教育中不可或缺的一環(huán)。通過與家長的溝通，我們可以更好地了解幼兒的家庭背景，并根據(jù)其需求和特點，為他們提供個性化的教育。在實習中，我與幼兒的家長進行了多次交流，他們對我的實習給予了很多鼓勵和反饋。這讓我深刻意識到，與家長的互動不僅對于家庭教育的銜接至關重要，也對幼兒的發(fā)展起到積極的促進作用。
第五段：實習總結與收獲
通過實習，我深刻認識到作為一名幼兒教師所承擔的責任和義務。幼兒期是人生中最重要的時期之一，我們的教育將直接影響他們的成長和發(fā)展。因此，作為一名幼師老師，我們需要不斷學習和提升自己的專業(yè)能力。實習讓我更加了解幼兒教育的重要性，教會了我如何與幼兒建立良好的互動，以及如何與家長合作，實現(xiàn)最佳的教育效果。我相信這段寶貴的實習經(jīng)歷將對我的未來職業(yè)發(fā)展產生深遠的影響。
結尾：
通過這次幼師老師的實習，我不僅積累了寶貴的經(jīng)驗，也更加明確了自己的職業(yè)目標。我將繼續(xù)努力，提升自己的專業(yè)能力，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻。同時，我也希望將我在這段實習中的體會與大家分享，希望能夠激勵更多的人加入到這個美好的行業(yè)中，為幼兒的成長奉獻自己的力量。
實習老師指導老師意見篇六
老師實習是培養(yǎng)教師素質的關鍵環(huán)節(jié)，也是教育學生的重要實踐。在此次的實習中，我親身體會到了教育工作的辛苦和樂趣，積累了寶貴的經(jīng)驗和教訓。
第二段：實習開始的準備工作
在實習前，我積極準備了一系列教學資源和教案，為實習做了充分的準備。我特別重視了個別教學，了解并分析學生的不同特點和興趣愛好，為每一位學生制定了專屬的學習計劃。此外，我還輔導導師的課堂，觀摩和反思別的老師的教學方法，增加自己的教學技能。
第三段：面對挑戰(zhàn)和困難
在實習過程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)和困難。首先，我發(fā)現(xiàn)有些學生學習上的問題與期望的不同。我意識到，有時候有效的教學方法并不一定適用于所有學生，需要對每個學生進行個體輔導。為了解決這個問題，我主動與學生進行交流，了解他們的困難，并通過與他們密切配合解決這些問題。其次，時間的安排也是一個挑戰(zhàn)。由于課程安排十分緊張，有時需要在有限的時間內完成許多任務。為了能夠充分利用時間，我制定了詳細的計劃，并盡量減少不必要的浪費。最后，對于教學理論的應用也是一個挑戰(zhàn)。在理論知識豐富的情況下，如何將其更好地應用于實踐中需要不斷地摸索與實踐。
第四段：收獲與反思
通過這次實習，我不僅學到了很多教學知識和技能，還深刻理解到了作為一名教師在學生教育中承擔的責任和光榮。我發(fā)現(xiàn)，只有真正關心學生、理解學生并與他們積極溝通，才能夠幫助他們克服困難，取得進步。此外，我也注意到了自己的不足之處，如教學經(jīng)驗的缺乏和生活細節(jié)上的不周全。因此，我決定在今后的學習和工作中更加努力，提高自己的教育教學水平。
第五段：對未來教師職業(yè)的展望
老師實習讓我更堅定了成為一名優(yōu)秀教師的志向。我相信，只要努力學習和實踐，我一定能夠成為一名有影響力的教育工作者，為學生的成長和社會的進步作出貢獻。我將堅守初心，熱愛教育事業(yè)，并不斷提升自己的專業(yè)素質，為教育事業(yè)做出自己的努力。
總結：
通過這次實習，我不僅學到了很多教學經(jīng)驗和技能，還意識到了作為一名教師所承擔的責任和光榮。盡管實習中遇到了許多挑戰(zhàn)和困難，但我通過與學生的交流和反思取得了很大的進步。我會珍惜這次實習的機會，繼續(xù)努力學習，提高自己的教育教學水平，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
實習老師指導老師意見篇七
時光如梭，轉眼即逝，不知不覺中中，我們已經(jīng)來廣宗二中四個半多月了，實習即將結束，在實習的這段時間里，我成長了許多，從一個只懂理論知識的大學生到站上講臺，期間的苦與樂，讓我懂得了作為一名教師的應盡的責任。
初到這里，并沒有想象中的那么順利，我沒有教上自己的專業(yè)課。
看到別人有自己的專業(yè)課，心里即為他們高興，同時也羨慕他們。
當時我的心情很矛盾，我不知道接下來的日子該怎么辦，心想我來實習究竟是為了什么，既然不讓我上課，那么在這個學校我還有留下來的價值嗎?隊友們知道了我的想法之后就開導我，鼓勵我。
漸漸地，我在他們的影響下找到了自己留下來的理由：我要為自己爭取，不管前面的道路多么艱難，我都會堅持。
通過這半年的實習，我在很多方面得到了提高。
一.教學方面：回想初登講臺的我，面對80多個學生，我都不知道第一堂課是怎么度過的，當時很緊張，時間掌握不好，不知道如何分配時間，不懂得這堂課的重難點，通過聽指導老師的課，并通過和當?shù)赜薪?jīng)驗的教師交流，我的教學能力得到了提升，慢慢懂得如何分配時間。
這學期我雖然沒有教上自己的專業(yè)課，教了兩班的生物，但同樣鍛煉了我，使我學會了怎樣和學生互動，怎樣布置作業(yè)，什么樣的知識適合什么程度的學生。
還有，我還意識到一個問題，對于中學生來說，明確給出的重點及問題的答案，讓他們記下來并背誦，而不是系統(tǒng)地講授一遍。
原來，初中生還不太具備分析總結的能力，只有在理解的基礎上記憶才是最佳的學習方式。
另外，只有讓他們在愉快的氛圍中學到知識，才能達到最佳效果有了這段時間的歷練，為我以后找工作奠定了基礎。
二.課堂組織管理能力：課堂組織管理是教師的基本功，不善于管理課堂的教師不是好老師。
雖然在課堂管理方面，我還存在很多不足，從我自身來說說話聲音小就是一大難點，一個班級容量較大的班級，聲音起到了很大的作用，不管你講的再好，如果聲音小，那樣很難收到預想的效果。
有時聽見下面有說話的，但始終不知道發(fā)生源在哪里，下課后我請教了當?shù)氐慕處煟嬖V我適當?shù)淖呦轮v臺，在中間講課，既可以監(jiān)督學生，又可以縮短和學生的距離，后來在上課的時候，我的課堂比原來好多了。
適當?shù)墓膭顚W生會使課堂更有活力，一段時間下來，我發(fā)現(xiàn)了課堂上嚴格要求學生，并在日常教學活動中，通過多種方式，督促，鼓勵學生履行這些要求。
作為實習教師，在與學生的關系上要注意上課下課的區(qū)別，比如上課鈴響，你走進教室，學生是否起立向你問好?是否有學生不站起來?遲到的學生是否喊報告，得到你的同意后才進來?當你讓學生站起來，他們是否服從?至于課下，我們可以像孩子般地和學生同樂，并努力走進其內心世界，只有這樣才能真正受到學生的愛戴，建立教師的威信。
三.班主任工作：人們常：當老師難，當班主任更難，尤其是七年級的孩子，剛步入初中，他們在很多方面不適應，課程的增加，環(huán)境的改變以及生活上存在的各種問題等等，都落在了班主任的肩上，如何保證孩子可以快樂的學習，快樂的生活，成了我的日常生活。
班主任石板工作的直接管理者，直接責任人;班主任時全體學生的組織者，領導者和教育者，是聯(lián)系班上任課教師的紐帶。
這半年的實習生活，我擔任了124班的班主任工作，在這段期間，我體會到了一個班主任工作是如何的艱苦，復雜而又細致的工作，蘊涵這非常豐富的教書育人的規(guī)律，原則和規(guī)則，需要實習生在教育實踐中體驗理解。
陶行知說過：如果你不肯向你的學生虛心請教，你變不知道他的環(huán)境，不知道它的能力，不知道他的需要。
那么，你又再大的本事也不能教導他。
每天上課，下課，放學都能和學生在一起，及時的`發(fā)現(xiàn)他們的問題，解決問題和了解他們的生活，也更利于盡快地了解他們，同時也很快地和他們打成了一片。
擔子重才認識到責任大，反過來只有不斷提升自己，才能無愧于學生，無愧于家長。
有了這段實習的經(jīng)歷，我深刻體會到了教師的責任是多么大，容不得我出現(xiàn)任何的差錯，我的一言一行都在影響著學生，我會努力做好自己的本職工作，不管再苦再累，我都無怨無悔。
回想著這些日子的坎坎坷坷，教會了一個道理，不經(jīng)一番寒徹骨，哪來梅花撲鼻香。
有了這段經(jīng)歷，我對未來充滿了希望，在以后的日子里我會一直勇往直前。
我相信時間會證明一切，四個多月的的生活使我懂得了很多的道理，明白了當一名老師是多么的不容易，不經(jīng)一番寒徹骨，哪來梅花撲鼻香。
我的實習生活已接近尾聲，在未來的工作中，我將繼續(xù)學習，提高自己各方面的能力，為自己早日成為一名正式的教師而努力奮斗。
2月19日，我在鹽城市明達中學開始了實習教師的生涯。
一個多月的實習，我受益匪淺。
現(xiàn)將實習報告總結如下：
實習內容主要是語文教學、班主任工作，此外，還有其他的一些工作。
既然是實習教師，語文教學自然是重點。
我實習的班級——高二(10)班，是一個很優(yōu)秀的班級，他們的語文老師，也就是我的指導老師同時還是校長辦公室的主任，頗受關注，他們使用的又是我所不熟悉的新教材，這些都讓我頗感壓力，因為我作為他們的實習老師，總是要給他們上課的。
怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。
思考之后，我決定先從指導老師的上課風格入手。
既然指導老師教的這么成功，學習他的方法、吸收他的經(jīng)驗自然是一條捷徑。
實習開始的兩周，我便專心聽指導老師的課，揣摩他的教學風格。
指導老師也很負責，很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學生，如何針對不同的情況作出適當?shù)姆磻?，從而提高教學效果。
總的來說呢，指導老師的教學風格是把課堂話語權交給學生，用他的話說就是一節(jié)課能讓所有的學生都在聽都能聽明白都能學到東西，這堂課就算成功了。
至于如何把話語權交給學生，主要就是采用教師點撥法，即設問析疑。
所謂設問析疑，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導學生回答、分析疑問并由此轉入另一問題，最后把學生引導到預定的教學目標中。
通過這種設問析疑，在加上適當?shù)挠懻?，某些課文再結合文體特點，采用品味法、朗讀法進行教學。
法國教育學家第惠多斯說過：教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參與課堂，給予他們更多的機會，惟有這樣，學生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學生的語文水平才會有所提高。
設問析疑無疑是一個較好保證學生參與課堂的一種的教學模式。
經(jīng)過多次實踐，我發(fā)現(xiàn)這種教學模式有頗多好處，具體的說有助于學生思考多方面的意見，增強學生思維的靈活性，發(fā)展了學生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于發(fā)展學生分析和綜合的能力，鼓勵學生專心地有禮貌地傾聽，使學生的想法和體驗得到了尊重，使學生成為知識的共同創(chuàng)造者。
總的說來設問析疑可充分增強學生的創(chuàng)造性、口頭表達能力、應變能力以及學生的主動性。
在聽課的同時，我也對班上學生語文水平進行了調查。
通過作文的批改再加上自習時間和課下時間的了解，得知這個班的語文水平還可以，且全班的學習氛圍很好，課堂紀律和作文上交情況都很好，學生課前預習也很自覺，更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語文教學，他們不喜歡老師壟斷課堂。
顯然，指導老師的教學方法是十分適合他們的。
新教材也是我需要研究的一個重要內容。
新課改強調的是合作學習、自主學習、探究學習，無疑，新教材的指導思想肯定是要充分發(fā)揮學生的主動性、創(chuàng)造性。
指導老師在課余還教我如何去研究教材，如何去備課。
他要求我先熟悉課本，然后在課本中挑選幾篇我認為對學生有幫助，或者與高考相關的文章，去編寫教學案。
要挑選對學生有幫助的，或者與高考相關，這就要求我了解學生的需要，了解高考的要求和趨勢，工程量可謂浩大，但不可否認這是必須的。
好的教學當然是能夠滿足學生需要的教學，這種需要可能是現(xiàn)實的參加高考的需要，也可能是解決學生關于生活、關于人生的迷惑的需要，而滿足后面一種需要對于語文學科來說是很重要的，當然，前一種需要也是不可忽視的，畢竟這是一個極其現(xiàn)實的問題，不是單單一個“應試教育”的指責所能逃避的。
了解了學生的需要，高考的形勢之后，便開始著手編寫教學案。
指導老師告訴我，教學案是教師和學生一起使用的，不同于一般的備課，除了要體現(xiàn)教學思路，還要給學生留下思考的空間。
教學案中的問題應該是具有啟發(fā)性的，對理解課文、感受作者寫作意圖起關鍵作用的。
教學思路不是大問題，這些啟發(fā)性問題的設置就大有學問了，不僅要對教材十分熟悉，有透徹的理解，還要有自己的獨特感悟，十分地費腦筋。
在備課方面，指導老師也給了我講述了一些注意事項。
備課時，不要巨細無遺，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西，最好只是提綱挈領的一些東西，再補充一些重要的關鍵性的知識，具體的用到的知識，自己應該十分熟悉，記在腦中。
上課的時候不是照本宣科，而是根據(jù)課堂的進展情況，適時調整教學。
在指導老師的幫助下，我在語文教學這個方面的實習可以說還是成功的。
教師實習報告范文-三聯(lián)閱讀
班主任工作也是實習的一個重要方面。
班主任是一個班級的管理者，教育者，也是一個班級的設計者，除了正常的教育教學工作外，還負責溝通協(xié)調好任課教師和學生的關系，任課教師之間的關系，學生之間的關系，可謂任重道遠。
班主任的工作真的是十分煩瑣的，事無巨細，都要過問。
早上要很早到班級檢查早讀情況，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間，還要不時到班級外面轉上一圈，檢查學生的上課情況，做好教學工作計劃，有時候還要幫助任課教師維持班級秩序，這些都是班主任每日必修的功課。
因為指導老師是校長辦公室主任，我的辦公桌也被安排在校長辦公室里。
沒課的時候，也會幫忙做一些工作，比如復印、傳達一些文件，辦公室里沒人的時候幫著接接電話，遇到工作繁忙的時候，也幫著接待來訪的人，布置會場等。
雖然都是很瑣碎的，沒有什么實質技術含量的工作，但我卻在這些工作中學到很多實際有用的東西，可以算是我實習的意外收獲吧。
實習老師指導老師意見篇八
第一段：引言（100字）
老師實習是教育專業(yè)學生走向教師崗位的重要環(huán)節(jié)，不僅是對學生所學知識和能力的綜合檢驗，更是對未來教師職業(yè)發(fā)展的重要鍛煉和成長機會。在我的實習過程中，我深深地感受到了教師工作的喜悅和挑戰(zhàn)，并從中受益匪淺。下面將圍繞“實習的目標與意義、實習中的收獲與體會、實習帶給我的改變以及對未來教師職業(yè)的展望”四個方面，分享我在老師實習中的體會與心得。
第二段：實習的目標與意義（250字）
實習是將教育理論與實踐有機結合的重要途徑，旨在為學生提供機會，將所學的理論知識運用到實際工作中。通過實習，我明確了自己教育專業(yè)學習的目標和意義。實習使我能夠親身感受教師工作的重要性和責任感，進一步明確了我作為一名教育者的定位和使命。
第三段：實習中的收獲與體會（350字）
在實習過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。首先，我了解到理論知識與實際工作的差距，實踐中的問題和挑戰(zhàn)遠比課本上的理想情況復雜，因此需要不斷學習和提升。其次，我學會了與學生進行有效溝通和互動，發(fā)掘并解決學生的問題和需求。最重要的是，我體驗到了教師工作的快樂和滿足感，當學生因我的指導取得進步時，我感到非常驕傲和滿足。
第四段：實習帶給我的改變（300字）
在實習中，我深刻地認識到作為一名教師需要擁有耐心、責任心和愛心。我要不斷提高自己的專業(yè)水平，不斷學習和更新教育理論和方法，以適應不斷變化的教育環(huán)境。同時，我也認識到了教育是一項長期而持久的事業(yè)，需要堅守初心，在每個學生身上堅持投入與付出。
第五段：對未來教師職業(yè)的展望（200字）
通過實習經(jīng)歷，我對未來教師職業(yè)有了更清晰的展望。我希望成為一名優(yōu)秀的教師，能夠為學生提供優(yōu)質的教育資源和服務。我希望能在學生成長的旅程中，扮演著引導者和啟蒙者的角色，用自己的知識和能力影響和改變學生的人生。我希望能夠不斷追求教育的進步和創(chuàng)新，為教育事業(yè)的發(fā)展做出我的貢獻。
結尾（100字）
通過老師實習，我不僅在實踐中學到了知識和經(jīng)驗，更明確了自己的職業(yè)理想和追求。我將永遠珍惜實習帶給我的寶貴經(jīng)歷和體會，繼續(xù)努力學習和成長，為實現(xiàn)我作為一名教育者的使命而奮斗。
實習老師指導老師意見篇九
話說“十年樹木，百年樹人”。三年來，我以做一名高素質的優(yōu)秀師范大學生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。在今年的學校實習中我很幸運，不僅幸運地參加了今年的國培計劃，也很幸運地走進了李市小學。我將在這個學校實習三個月，這將是我人生的一個重要組成部分。
在這實習快一個月了，這里使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。近一個月的實習，現(xiàn)在想想，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好”“老師好”的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。
時間如涓涓流水緩緩地流過，在這一個月的時間里留下了許多美好的回憶，讓我們細細品味。在李市小學一個月的實習生活過得很充實，很快樂，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。盡管我們兩個來自不同地方、不同學校的人住在一起，友情確一天天升溫。在實習前我們也不是非常熟悉，但在差不多一個月的實習期間，我們幾乎每天早晨一起去學校，一起放學，一起吃中飯；在學習上，學校老師領我們一起備課，一起聽試講，一起討論問題，在我們遇到難題的時候總是想辦法一起解決，在此期間，我們感覺我們各自的了解逐漸加深。剛到實習學校時，我們雖然各自的忙碌著，但我們卻都在進步與成熟著。
實習學校在教宿樓給我們租了一個套間不僅給我們提供了良好的住宿環(huán)境也保證了我們的財產生命安全，學校還包了我們的兩餐，早上稀飯饅頭或者面包和雞蛋湯等，中午一葷一素有時候還多加個葷菜，總的來說還是很符合我們的營養(yǎng)標準和胃口的，晚上由于學校不是住宿學校無法跟我們在學校安排好晚餐，校長就為我們在住宿的地方安了煤氣灶讓我們能自己解決晚餐問題，為此學校還為我們每人每個月補助了200元的生活補貼。每次在學校遇到校長，他們都會問我們在生活上缺少什么，如果我們缺少什么學校都能及時的滿足我們。這個學校還真的是很為我們著想，真心覺得很不錯！
雖然，在實習前也有過一些試講活動，但是真正的中學教學對我來說，這還是第一次。從學生轉變?yōu)閷嵙暲蠋?，這之間需要付儲一定的努力。首先，在實習第一周，我們也試聽了一些老師的課，從中我們也學到了許多的東西，并且也為以后我們自己上課做了一些準備做了。為了上好第一堂課，我深鉆教材，備好第一堂課，勇于創(chuàng)新，進行新教法嘗試。然后，開始上課，而在這期間，我向學校老師請教教學方面的知識和hold住課堂的能力，我還與其他實習生進行交流，吸取經(jīng)驗彌補自己的不足。
教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學生一碗水，自己就要有一桶水”。所以在上課之前的我們都要根據(jù)要上的內容備好課，當遇到不能理解的地方我會向我的指導老師求教，只有自己懂了才能講給學生們聽幫他們弄懂問題。在教授音樂課的時候我會搜集很多關于歌曲的相關的知識和一些簡單的舞蹈動作，讓學生們學會如何根據(jù)音樂編排簡單的動作，我不會墨守成規(guī)只上課本上的歌曲，我還會搜集一些好聽有趣味性的民歌如：《數(shù)蛤蟆》、《摘菜調》等歌曲，增加音樂課堂的趣味性。
俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個小學生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習。無論是上數(shù)學還是音樂我都采取以學生為主，老師為輔的教學方式，課堂只要是以學生的學習和提問為主，然后讓學生充當小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主，充分調動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式。激發(fā)了學生濃厚的學習興趣。
俗話說“要一碗水端平”不要偏愛一個學生，這樣就會讓別的學生感到不公平，這樣才能融洽的處理師生關系。在課后與學生交往中要多關心學生，關心他們的學習、生活與心理健康，課后可以進行“輔優(yōu)補差”，盡量使學生成績達到平衡。
這一個月的實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當好一名老師真不容易??！
實習老師指導老師意見篇十
為期幾周的實習終于結束了，這些在中學的日子讓我感受到了作為教師的榮耀，同時也體會 到作為一個園丁的辛勞，發(fā)現(xiàn)自身的一些不足之處要，做好一個普通的中學教師也不是一件簡單的事。
在過去三年數(shù)學教育的學習過程中比較強調的是對高等數(shù)學和一些初等數(shù)學知識的學習，以及對教育理論和心理 學理論的學習，掌握新的教育理論知識和扎實、系統(tǒng)、精深的專業(yè)學科知識，能使自身的知識結構得到不斷完善、更新和發(fā)展，這樣才能居高臨下，透徹地理解教材，在教學上運用自如，作為將要肩負起教書育人這一神圣職責的我們來說這當然是必須的，卻不是充分的。
現(xiàn)代教育要求教師除了精通某一學科的專門知識，懂得教育理論，掌握教育方法以外，還要求教師具有較好的語言表達能力和文字表達能力，有較為廣博的知識面，有較好的溝通人際關系的能力，有扎實的基本功和一定的教學藝術。同時要求教師有正確的人生觀和價值觀，有一定的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣。
教師作為一個特殊的職業(yè)，需要具備很強的語言表達能力，才能把自己已有的知識盡可能多的、高效的傳授給學生。教師是書本知識與學生之間的聯(lián)系紐帶、運輸通道。古代文學家韓愈說過：“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也?！?無論是傳道、授業(yè)還是解惑，都要通過語言尤其是口頭語言來完成，但是在這方面目前為止還沒有相應的課程。在中學實習的過程中，聽老教師教導在文理課程上有偏科的學生常常會說，語文如果學不好，理解能力差，會對數(shù)學等理科學習造成影響。對學生是這樣，對教師，其實也是這樣，表達能力和方式有欠缺的話，會直接影響課堂教學的效果，降低課堂教學的效率。同樣一個教學內容，同樣的教學方法，不同的教師講出來的效果可能完全不同，學生的學習效果也可能完全不同。這種情況下教師口語表達能力的強弱直接決定了課堂教學效果及整個教育質量的好壞。教育學家蘇霍姆林斯基說：“教師的語言素質在極大程度上決定著學生在課堂上的腦力勞動效率”。 所以作為雖然一名理科學生，我認為我們師范專業(yè)的`學生仍然有必要進行語文方面課程的學習，尤其是口語表達方面的能力訓練，如何使教學過程中的語言表達生動形象，富于激情，吸引學生的注意力。在教育理論方面的課程中對教學過程中表達方面的重要性也略有提及，但主要是一些較為理論和提綱性的內容，實踐表達的訓練很少，還遠遠不能達到應有的效果。
此外，雖然當今多媒體教學已相當發(fā)達，但最常用、最方便的教學媒體仍然是黑板和粉筆，板書字跡工整甚至美觀與否也都將影響課堂教學的效果和學生對老師的評價。好的板書被學生抄作筆記后，能夠幫助學生快速憶起課堂內容；而字跡潦草、難認、不規(guī)范的板書讓學生作筆記時無所適從，無法達到板書的效果。教師的板書是否嚴謹、規(guī)范，能給學生起到潛移默化的作用，教師板書中不規(guī)范的漢字、標點及格式，常會被學生模仿進了作業(yè)本甚至是考卷中。所以在我們學習作為教師各方面的技能的現(xiàn)階段希望能開設一些書法、粉筆字方面的相應課程或多開展一些此類活動，培養(yǎng)作為教師應有的基本技能。
另外，一個多月前，我上了講臺上了第一堂課，課程進行到半個小時以后，我開始感覺到喉嚨干澀，疼痛，當時最擔心的莫過于怕自己堅持不了這一節(jié)課，好在并沒有這樣，只是喉嚨啞了幾天。后來我發(fā)現(xiàn)許多中學老師都有慢性的咽喉炎。而我周圍，我的帶教老師，自從走上教師崗位幾年來一直都聲帶過渡疲勞，聲音嘶??；辦公室里另一位新來的處于見習期的新老師也在只上了不到一個月的課時失聲。咽喉炎已經(jīng)成為許多來教師的職業(yè)玻所以我想師范專業(yè)的課程中能不能給予我們一些如何發(fā)聲，如何保護自己的指導，以便我們在走上三尺講臺后能更好的完成工作。
教師的任務不僅僅是“教書”，還必須“育人”。因此，教師對學生施加的影響必須是全面的。教師為了獲得向學生施加全面影響的手段和才能，就應該在通曉一定專業(yè)知識的前提下，擁有比較廣泛的文化科學基礎知識，即使是數(shù)學教師除了數(shù)學專業(yè)知識和相關理科知識外，也應該具有一定的人文歷史方面的知識。理論的說服力需要有豐富生動的知識來體現(xiàn)，教師必須具有廣博的知識背景，才能在教學中，從多角度、多側面去啟發(fā)學生和論證問題以廣博的知識提高理論的說服力，增強自己的教學魅力。 “教給學生一杯水，教師要有一桶水”，所以學校能不能給師范生多安排一些選修科學，人文課程的機會，提高我們的知識水平，優(yōu)化知識結構。
以上是我的實習報告總結，算是我在實習過程的一些所見所想，有些是從我的不足之處引發(fā)的一些思考，在論文中討論，自己覺得有班門弄斧的嫌疑，確是我的真實想法。也在這次實習中學到許多東西，希望將來能成為一個合格的教師。
實習老師指導老師意見篇十一
北京實習一個月，來到全國課程改革的示范性學?！本煼洞髮W實驗中學，讓我見識了許多，也收獲了許多。我獲得的不僅是經(jīng)驗上的收獲，更多是教學管理的理念，以及他們帶給我的種種思考。
在實驗中學，從領導階層到一位普通的科任老師，都秉承以學生為主體的宗旨進行學校的管理，進行教學工作的開展。作為一個課程改革的示范學校，一個教育實驗基地。這所學校鼓勵著老師做各種研究，各種改革。每個班主任都有著自己的管理經(jīng)驗與管理宗旨。有了這種思想的自由，自然這里也就充滿著探索與嘗試，從而有所創(chuàng)造與進步。在我實習的班集體中，班主任對他的學生說：“我要讓你們成為學習型的管理者，也是管理型的學習者。”這樣一句簡單的話，讓我感到這里老師進行班級管理的良苦用心。他們關心的不只是學生的學習，更多的是從一個完整的人的概念出發(fā)，去培養(yǎng)學生多方面的素質。
在實習期間，借著錄課的機會，我聽了很多的市級，校級的公開棵，還有理科實驗班的課。在這些課堂上，讓我看到教學改革正在悄然進行，有意識的老師正在努力體會“以學生為主體”的課堂模式。學生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學效果。其次，這里的老師也都在適應著多媒體教學，信息化教學，使得課堂更加生動，資源更加豐富，學生獲取學習資源的渠道也就更多。盡管，這種教學理念、教學模式的推廣仍然有很長的路，但似乎也并不遙遠，相信，這股改革的浪潮會給教育領域帶來很大的沖擊。
在上面，是我在這所學校感受最深刻，也是認為最有意義的收獲。實際工作經(jīng)驗上，由于在指導老師的指導下，也獲取了許多。
在班主任工作上，我認識到了一個老師的表率作用是很大的，學生時刻看老師，作為一個老師，應該從自己嚴格要求，并影響感染學生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的。實習期間，班主任xx老師教給了我許多的班級管理經(jīng)驗。我想這些經(jīng)驗是寶貴的，更為寶貴的是老師的主動精神。在他的言談中，看出一個老師對于班級管理的深度認識。所以我想：一個好的班主任不應只是從學習上給學生幫助，而是從一種“管理”的角度上讓班級受益，讓班集體的每個成員成長。
教學工作上，由于指導老師的認真指導，我較好地完成了教學任務。同時，與合作伙伴一同對各種教學模式進行了探討，嘗試。盡管，實習報告有的時候沒有達到我們理想的效果，但也獲取了很多的教學經(jīng)驗。在上了6節(jié)課后，我深刻體會到了了解學生學習水平，性格特征的重要性。一個老師在上課時，一定要圍繞著“學生能否學得更好，能否真正掌握方法”的主題，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)?？梢姡粋€優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質：扎實的專業(yè)知識，嫻熟的教學技能，正確的教學理念……這次的實習，讓我從實踐中去思考自己在課堂上學到的知識，也對于理論知識有了更深刻的認識。
電教組工作，與其說在這里工作，不如說在這里學習。我接觸一個學校較完備的電教設備，了解了一個學校信息中心的大致運作。一個月來，參加了多次錄課工作，一次外拍工作，學會了有關攝制，錄像，編輯等實際操作。電教工作有很多繁瑣的細節(jié)工作，但它是一個學校信息化教學的基礎，或者說推動者與宣傳者。在以后工作中，有了這些經(jīng)驗，我會更加容易上手，也能更好地把握工作。
實習，是師范生重要的一課，付出了便有收獲。我很幸運地在大三就參加了教育實習，通過一個月來和大四的師兄師姐的合作，讓我對于教師職業(yè)的認識邁進了一步，同時，在合作交流的過程中，我也體會到了一個團隊的力量?？傊?，這次實習，讓我獲取了經(jīng)驗，認識了不足，體驗了教師這個神圣職業(yè)，也感受，思考了許多教育改革的問題。在以后的路上，我會珍惜這些經(jīng)驗，讓自己做得更好。
實習老師指導老師意見篇一
作為一名實習老師，我在這段時間里獲得了很多有關教育、教學的體會和經(jīng)驗。在這里，我愿意分享一下自己的心得體會，希望能夠對其他教育工作者有所啟發(fā)和幫助。
第一段：實習老師的角色與任務
在實習老師的任務中，最為重要的無疑是教學工作。無論是在課堂上還是在課外，實習老師都要充分利用給予自己的寶貴時間，全身心地投入到教學中。我發(fā)現(xiàn)，只有認真扎實地準備課程、注重學生的聽、說、讀、寫四項能力的培養(yǎng)，采用多元化、靈活多樣的教學策略，才能夠真正引導學生、促進學生的全面素質發(fā)展。
第二段：實習老師應具備的基本素質
實習老師需要具備廣博的知識儲備、敏銳的洞察力、獨特的思維方式、務實的教學能力和親和力等基本素質。作為實習老師，對我來說最為重要的是：做事情有條不紊，不半途而廢，有強烈的責任心與事業(yè)心。此外，還要有開放的胸襟，不斷擴充自己的知識面，善于創(chuàng)新，迎接時代變化不斷發(fā)展的挑戰(zhàn)。
第三段：實習老師需要注意的問題
在教學過程中，實習老師應該注重個性化教育和情感教育。在這一點上，實習老師需要耐心傾聽學生的所思所想，了解他們的興趣和特長，有針對性地進行教學。此外，實習老師還應該注意與孩子的交流溝通，讓孩子感受到您的關愛與信任。實習老師還應該注重師生之間的平等和尊重，不能用教師的權威壓制學生的自主性，讓學生成為真正的主人。
第四段：實習老師的成長與收獲
在實習教學的過程中，實習老師不斷地積累經(jīng)驗，提高自身素養(yǎng)，發(fā)掘自身潛力。通過自身不斷努力，著重發(fā)掘自己的教學特長和優(yōu)勢的方向，挖掘自身可塑性，實習老師的潛力會慢慢得到釋放。這樣，實習老師就可以在帶領學生走向知識的道路上更加得心應手。同時，實習老師還可獲得師生的友性、信任和肯定，這種獲得成果的感覺更足以喚醒實習老師積極進取的動力。
第五段：結語
作為一名實習老師，我深深地感到教學不僅需要技能，還需要心靈上的交流和溝通。教育事業(yè)是一份責任重于泰山的工作，僅僅有愛心是不夠的，還需要在自己的方向上，有所提升，才能引導學生朝著相應的方向成長。因此，實習老師還要獨立思考，深度挖掘自身的特長和優(yōu)勢，爭取更好的成效。衷心的希望我們的教育工作者能真正愛這個職業(yè)、真正愛學生，共同為我們偉大祖國的教育事業(yè)做出自己應有的貢獻。
實習老師指導老師意見篇二
這個學期開學，我們五（3）班來了一位新的—章老師，她背著一個漂亮的單肩包，留著長發(fā)。據(jù)說，天長是她的母校，她還是我們周老師的學生呢。
很快，章老師和同學們打成一片。開展中隊活動的時候，她幫我們出謀劃策，下課了，她也不休息，同學們有題目不會時，她會細心教他，要出去比賽時，她幫我們訓練......
兩個月的時間一晃而過，章老師也要回自己的學校了，我們和章老師之間建立了深厚的友誼，我們決定給她開一個歡送會。同學們準備了精致的幻燈片，孩準備了許多節(jié)目。歡送會開始了，由我們班的齊元峻主持，他說了一番感人肺腑的開場白。接著一些合唱隊的同學上臺表演歌曲--《我愛米蘭》，歡快美妙的歌聲結束。接下來，翁玨向張老師送上了我們制作的手冊，上面有我們剪的圖形，圖形上有我們的照片和我們親手寫的話。我看見章老師的眼淚奪眶而出。我也流下了兩行淚水，同學們都哭了。連平常十分調皮的朱雀也哭得十分傷心，一邊哭一邊還喃喃自語：我不要面對現(xiàn)實，我不要章老師離開然后就是我的吉他表演，我彈起我第一首和弦的歌--《四季歌》，得到了老師和同學們的掌聲。章老師給我們每人準備了書簽，寫了一些鼓勵和祝福的話。同學們哭得更傷心了。歡送會結束了，我們又在樓下合影。
合影結束了，章老師在我們依依不舍的目光下離開了學校。再見了，親愛的學長！再見了，可愛的大姐姐！再見了，可敬的章老師！衷心祝愿你能來我們學校工作！
實習老師指導老師意見篇三
第一段：引言（100字）
老師實習是每位教育專業(yè)學生成為一名合格教師的重要環(huán)節(jié)。通過這個過程，我們可以在真實的教學場景中體驗教學，感受教師的職責和責任。在過去的實習中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，這些經(jīng)歷對我的教師職業(yè)發(fā)展產生了積極的影響。
第二段：教學技巧的提升（250字）
在實習過程中，我學到了許多實踐中的教學技巧，這提高了我的教學能力。例如，在布置作業(yè)時我會特別注重任務的設置、布置方式的多樣性，以激發(fā)學生的興趣和主動學習的能力。同時，我也學會了靈活運用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源，豐富課堂教學的形式，使學生更加積極主動地參與課堂。除此之外，關注學生的學習差異和情感需求也是我的焦點。通過如同志力、理解力和耐心的培養(yǎng)和引導，我更能夠滿足學生的個性化需求，幫助他們充分發(fā)揮自己的潛力。
第三段：教師情感的培養(yǎng)（250字）
在教師實習中，我也學會了如何對待學生，與學生建立良好的師生關系。我發(fā)現(xiàn)，耐心和理解是與學生良好互動的關鍵。我盡力充當學生的朋友、傾聽者和引導者，與他們建立了深入的交流和互信關系。而且，我也時刻提醒自己保持平等和尊重，以關愛的態(tài)度對待每一個學生。這不僅讓學生感受到我的關心，也增進了學生的學業(yè)進步和全面發(fā)展。
第四段：人際交往能力的提升（250字）
實習中，與同事、校長以及家長等人的交往是我們無法避免的。通過這些交流和溝通，我得到了很多寶貴的指導和鼓勵。與同事的合作不僅讓我們共同解決了教學中的難題，也增進了彼此之間的友誼和互相支持。校長的指導和評價讓我更加明確自己的教育理念和目標，對自己有了更清晰的認識。而與家長的交流不僅幫助我更好地了解學生的家庭背景和情況，也增進了家校合作，共同關注學生的成長和發(fā)展。
第五段：自我反思和對未來的展望（250字）
通過實習，我也深刻地認識到了自己的不足之處。例如，我在課堂掌控能力、教材的設計和組織能力等方面還有所欠缺。但是，我不會對這些問題氣餒，反而更加勇敢地面對挑戰(zhàn)，并在之后的學習中加以補充和提升。未來，我將繼續(xù)不斷地深化自己的教育理念，提升自己的教育水平。我相信，只要我保持初心，熱愛教育事業(yè)，承擔起教育者的責任，我一定可以成為一名優(yōu)秀的教師。
第六段：結尾（100字）
在實習中，我通過不斷的嘗試和探索，堅定了自己成為一名教師的信念。我將珍惜這次實習所帶給我的機會和經(jīng)驗，將其作為我未來教育事業(yè)的磨石，繼續(xù)前行、不斷成長。
實習老師指導老師意見篇四
第一段：引言（100字）
幼師實習是每一位幼教專業(yè)的學生必須經(jīng)歷的一段重要階段。在這個過程中，學生們通過參與課堂教學和接觸實際幼兒，不僅學習到專業(yè)知識和技巧，更重要的是領悟到幼兒教育的意義和價值。實習老師在這個過程中也會有著深刻的感悟和體會。本文將分為五個部分，從實習前的準備、實習的具體經(jīng)歷、反思、成長與感恩四個方面，總結實習老師的心得體會。
第二段：實習前的準備（200字）
在開始實習之前，實習老師會進行各種準備工作。首先，了解幼兒園的教育理念、教育環(huán)境和課程設置，并了解幼兒的年齡特點和發(fā)展規(guī)律。其次，針對不同年齡段的幼兒，實習老師還要深入學習關于幼兒教育的相關課程，提高自己的教育敏感性和專業(yè)技能。最后，實習老師還要認真理解并積極參與幼師實習的各項規(guī)定，為實習的順利進行提前做好準備。
第三段：實習的具體經(jīng)歷（300字）
實習老師參與教學活動期間，會面臨各種挑戰(zhàn)和困難。一方面，實習老師需要與合作班級的幼兒建立良好的關系，獲得幼兒的信任和尊重，從而更好地進行教學工作。另一方面，實習老師要與導師、其他教師及家長之間建立良好的溝通和合作關系，以促進教育工作的正常開展。此外，實習老師還要面對學習負擔的加重和時間安排的壓力，需要在應對各種壓力的同時保持積極向上的態(tài)度。
第四段：反思、成長與感恩（300字）
在實習結束后，實習老師應該對自己的實習經(jīng)歷進行反思和總結。通過反思，實習老師可以從中找到自己的不足之處，并對自身的發(fā)展需求有更深入的認識。同時，實習老師也要感謝導師和其他教師對自己的指導和支持，對幼兒的包容和理解。實習是一個學習、成長和感恩的過程，通過實習，實習老師在專業(yè)知識、教育理念和教育熱情上都會有所提高。
第五段：結語（200字）
在幼師實習的過程中，實習老師經(jīng)歷了一系列的挑戰(zhàn)和困難，也收獲了寶貴的經(jīng)驗和成長。實習老師通過參與教育實踐，更加深入地認識到幼兒教育的重要性和意義，也培養(yǎng)了教育敏感性和專業(yè)技能。實習老師通過自己的努力和不斷學習，成為了一名合格的幼教人員，并將這種熱情與夢想傳遞給下一代。幼師實習不僅是一次實踐鍛煉，更是一次人格塑造和人生歷程的重要階段。通過實習，實習老師真正成為了幼兒的引路人和啟蒙者，為幼兒的成長和發(fā)展做出了積極的貢獻。
實習老師指導老師意見篇五
在成為一名優(yōu)秀的幼師老師之前，我們需要經(jīng)歷實習階段。實習是我們將理論與實踐相結合的重要環(huán)節(jié)。通過實習，我們可以更深入地了解幼兒教育，提升自己的教育能力。在這篇文章中，我將分享我在幼師老師實習中的心得體會。
第二段：對實習學校的認識與適應
我在一所幼兒園實習，剛開始時，我感到有些緊張和不適應。幼兒園的環(huán)境和教材與理論課堂上所學的有所不同，我們需要適應新的教學模式和教育理念。然而，隨著時間的推移，我逐漸適應了這個環(huán)境。與幼兒園的同事們建立了良好的合作關系，他們給了我很多指導和幫助。通過與他們的交流，我能更好地理解幼兒教育的重要性，并學會了更好地處理幼兒的情緒和需求。
第三段：與幼兒的相處與教育
與幼兒相處是作為一名幼師老師實習的重要任務。幼兒是非常敏感和有好奇心的，我們需要尊重他們的個性，并與他們保持良好的溝通。在實習期間，我發(fā)現(xiàn)幼兒更有接受能力和學習能力。與他們互動的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們對新事物充滿了求知欲，這也促使我更加努力地提供有趣的教育內容和活動。同時，我也學會了如何給予幼兒一定的自由空間，讓他們自主地探索和學習。
第四段：與家長的溝通與合作
幼師與家長之間的緊密合作是幼兒教育中不可或缺的一環(huán)。通過與家長的溝通，我們可以更好地了解幼兒的家庭背景，并根據(jù)其需求和特點，為他們提供個性化的教育。在實習中，我與幼兒的家長進行了多次交流，他們對我的實習給予了很多鼓勵和反饋。這讓我深刻意識到，與家長的互動不僅對于家庭教育的銜接至關重要，也對幼兒的發(fā)展起到積極的促進作用。
第五段：實習總結與收獲
通過實習，我深刻認識到作為一名幼兒教師所承擔的責任和義務。幼兒期是人生中最重要的時期之一，我們的教育將直接影響他們的成長和發(fā)展。因此，作為一名幼師老師，我們需要不斷學習和提升自己的專業(yè)能力。實習讓我更加了解幼兒教育的重要性，教會了我如何與幼兒建立良好的互動，以及如何與家長合作，實現(xiàn)最佳的教育效果。我相信這段寶貴的實習經(jīng)歷將對我的未來職業(yè)發(fā)展產生深遠的影響。
結尾：
通過這次幼師老師的實習，我不僅積累了寶貴的經(jīng)驗，也更加明確了自己的職業(yè)目標。我將繼續(xù)努力，提升自己的專業(yè)能力，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻。同時，我也希望將我在這段實習中的體會與大家分享，希望能夠激勵更多的人加入到這個美好的行業(yè)中，為幼兒的成長奉獻自己的力量。
實習老師指導老師意見篇六
老師實習是培養(yǎng)教師素質的關鍵環(huán)節(jié)，也是教育學生的重要實踐。在此次的實習中，我親身體會到了教育工作的辛苦和樂趣，積累了寶貴的經(jīng)驗和教訓。
第二段：實習開始的準備工作
在實習前，我積極準備了一系列教學資源和教案，為實習做了充分的準備。我特別重視了個別教學，了解并分析學生的不同特點和興趣愛好，為每一位學生制定了專屬的學習計劃。此外，我還輔導導師的課堂，觀摩和反思別的老師的教學方法，增加自己的教學技能。
第三段：面對挑戰(zhàn)和困難
在實習過程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)和困難。首先，我發(fā)現(xiàn)有些學生學習上的問題與期望的不同。我意識到，有時候有效的教學方法并不一定適用于所有學生，需要對每個學生進行個體輔導。為了解決這個問題，我主動與學生進行交流，了解他們的困難，并通過與他們密切配合解決這些問題。其次，時間的安排也是一個挑戰(zhàn)。由于課程安排十分緊張，有時需要在有限的時間內完成許多任務。為了能夠充分利用時間，我制定了詳細的計劃，并盡量減少不必要的浪費。最后，對于教學理論的應用也是一個挑戰(zhàn)。在理論知識豐富的情況下，如何將其更好地應用于實踐中需要不斷地摸索與實踐。
第四段：收獲與反思
通過這次實習，我不僅學到了很多教學知識和技能，還深刻理解到了作為一名教師在學生教育中承擔的責任和光榮。我發(fā)現(xiàn)，只有真正關心學生、理解學生并與他們積極溝通，才能夠幫助他們克服困難，取得進步。此外，我也注意到了自己的不足之處，如教學經(jīng)驗的缺乏和生活細節(jié)上的不周全。因此，我決定在今后的學習和工作中更加努力，提高自己的教育教學水平。
第五段：對未來教師職業(yè)的展望
老師實習讓我更堅定了成為一名優(yōu)秀教師的志向。我相信，只要努力學習和實踐，我一定能夠成為一名有影響力的教育工作者，為學生的成長和社會的進步作出貢獻。我將堅守初心，熱愛教育事業(yè)，并不斷提升自己的專業(yè)素質，為教育事業(yè)做出自己的努力。
總結：
通過這次實習，我不僅學到了很多教學經(jīng)驗和技能，還意識到了作為一名教師所承擔的責任和光榮。盡管實習中遇到了許多挑戰(zhàn)和困難，但我通過與學生的交流和反思取得了很大的進步。我會珍惜這次實習的機會，繼續(xù)努力學習，提高自己的教育教學水平，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
實習老師指導老師意見篇七
時光如梭，轉眼即逝，不知不覺中中，我們已經(jīng)來廣宗二中四個半多月了，實習即將結束，在實習的這段時間里，我成長了許多，從一個只懂理論知識的大學生到站上講臺，期間的苦與樂，讓我懂得了作為一名教師的應盡的責任。
初到這里，并沒有想象中的那么順利，我沒有教上自己的專業(yè)課。
看到別人有自己的專業(yè)課，心里即為他們高興，同時也羨慕他們。
當時我的心情很矛盾，我不知道接下來的日子該怎么辦，心想我來實習究竟是為了什么，既然不讓我上課，那么在這個學校我還有留下來的價值嗎?隊友們知道了我的想法之后就開導我，鼓勵我。
漸漸地，我在他們的影響下找到了自己留下來的理由：我要為自己爭取，不管前面的道路多么艱難，我都會堅持。
通過這半年的實習，我在很多方面得到了提高。
一.教學方面：回想初登講臺的我，面對80多個學生，我都不知道第一堂課是怎么度過的，當時很緊張，時間掌握不好，不知道如何分配時間，不懂得這堂課的重難點，通過聽指導老師的課，并通過和當?shù)赜薪?jīng)驗的教師交流，我的教學能力得到了提升，慢慢懂得如何分配時間。
這學期我雖然沒有教上自己的專業(yè)課，教了兩班的生物，但同樣鍛煉了我，使我學會了怎樣和學生互動，怎樣布置作業(yè)，什么樣的知識適合什么程度的學生。
還有，我還意識到一個問題，對于中學生來說，明確給出的重點及問題的答案，讓他們記下來并背誦，而不是系統(tǒng)地講授一遍。
原來，初中生還不太具備分析總結的能力，只有在理解的基礎上記憶才是最佳的學習方式。
另外，只有讓他們在愉快的氛圍中學到知識，才能達到最佳效果有了這段時間的歷練，為我以后找工作奠定了基礎。
二.課堂組織管理能力：課堂組織管理是教師的基本功，不善于管理課堂的教師不是好老師。
雖然在課堂管理方面，我還存在很多不足，從我自身來說說話聲音小就是一大難點，一個班級容量較大的班級，聲音起到了很大的作用，不管你講的再好，如果聲音小，那樣很難收到預想的效果。
有時聽見下面有說話的，但始終不知道發(fā)生源在哪里，下課后我請教了當?shù)氐慕處煟嬖V我適當?shù)淖呦轮v臺，在中間講課，既可以監(jiān)督學生，又可以縮短和學生的距離，后來在上課的時候，我的課堂比原來好多了。
適當?shù)墓膭顚W生會使課堂更有活力，一段時間下來，我發(fā)現(xiàn)了課堂上嚴格要求學生，并在日常教學活動中，通過多種方式，督促，鼓勵學生履行這些要求。
作為實習教師，在與學生的關系上要注意上課下課的區(qū)別，比如上課鈴響，你走進教室，學生是否起立向你問好?是否有學生不站起來?遲到的學生是否喊報告，得到你的同意后才進來?當你讓學生站起來，他們是否服從?至于課下，我們可以像孩子般地和學生同樂，并努力走進其內心世界，只有這樣才能真正受到學生的愛戴，建立教師的威信。
三.班主任工作：人們常：當老師難，當班主任更難，尤其是七年級的孩子，剛步入初中，他們在很多方面不適應，課程的增加，環(huán)境的改變以及生活上存在的各種問題等等，都落在了班主任的肩上，如何保證孩子可以快樂的學習，快樂的生活，成了我的日常生活。
班主任石板工作的直接管理者，直接責任人;班主任時全體學生的組織者，領導者和教育者，是聯(lián)系班上任課教師的紐帶。
這半年的實習生活，我擔任了124班的班主任工作，在這段期間，我體會到了一個班主任工作是如何的艱苦，復雜而又細致的工作，蘊涵這非常豐富的教書育人的規(guī)律，原則和規(guī)則，需要實習生在教育實踐中體驗理解。
陶行知說過：如果你不肯向你的學生虛心請教，你變不知道他的環(huán)境，不知道它的能力，不知道他的需要。
那么，你又再大的本事也不能教導他。
每天上課，下課，放學都能和學生在一起，及時的`發(fā)現(xiàn)他們的問題，解決問題和了解他們的生活，也更利于盡快地了解他們，同時也很快地和他們打成了一片。
擔子重才認識到責任大，反過來只有不斷提升自己，才能無愧于學生，無愧于家長。
有了這段實習的經(jīng)歷，我深刻體會到了教師的責任是多么大，容不得我出現(xiàn)任何的差錯，我的一言一行都在影響著學生，我會努力做好自己的本職工作，不管再苦再累，我都無怨無悔。
回想著這些日子的坎坎坷坷，教會了一個道理，不經(jīng)一番寒徹骨，哪來梅花撲鼻香。
有了這段經(jīng)歷，我對未來充滿了希望，在以后的日子里我會一直勇往直前。
我相信時間會證明一切，四個多月的的生活使我懂得了很多的道理，明白了當一名老師是多么的不容易，不經(jīng)一番寒徹骨，哪來梅花撲鼻香。
我的實習生活已接近尾聲，在未來的工作中，我將繼續(xù)學習，提高自己各方面的能力，為自己早日成為一名正式的教師而努力奮斗。
2月19日，我在鹽城市明達中學開始了實習教師的生涯。
一個多月的實習，我受益匪淺。
現(xiàn)將實習報告總結如下：
實習內容主要是語文教學、班主任工作，此外，還有其他的一些工作。
既然是實習教師，語文教學自然是重點。
我實習的班級——高二(10)班，是一個很優(yōu)秀的班級，他們的語文老師，也就是我的指導老師同時還是校長辦公室的主任，頗受關注，他們使用的又是我所不熟悉的新教材，這些都讓我頗感壓力，因為我作為他們的實習老師，總是要給他們上課的。
怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。
思考之后，我決定先從指導老師的上課風格入手。
既然指導老師教的這么成功，學習他的方法、吸收他的經(jīng)驗自然是一條捷徑。
實習開始的兩周，我便專心聽指導老師的課，揣摩他的教學風格。
指導老師也很負責，很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學生，如何針對不同的情況作出適當?shù)姆磻?，從而提高教學效果。
總的來說呢，指導老師的教學風格是把課堂話語權交給學生，用他的話說就是一節(jié)課能讓所有的學生都在聽都能聽明白都能學到東西，這堂課就算成功了。
至于如何把話語權交給學生，主要就是采用教師點撥法，即設問析疑。
所謂設問析疑，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導學生回答、分析疑問并由此轉入另一問題，最后把學生引導到預定的教學目標中。
通過這種設問析疑，在加上適當?shù)挠懻?，某些課文再結合文體特點，采用品味法、朗讀法進行教學。
法國教育學家第惠多斯說過：教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參與課堂，給予他們更多的機會，惟有這樣，學生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學生的語文水平才會有所提高。
設問析疑無疑是一個較好保證學生參與課堂的一種的教學模式。
經(jīng)過多次實踐，我發(fā)現(xiàn)這種教學模式有頗多好處，具體的說有助于學生思考多方面的意見，增強學生思維的靈活性，發(fā)展了學生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于發(fā)展學生分析和綜合的能力，鼓勵學生專心地有禮貌地傾聽，使學生的想法和體驗得到了尊重，使學生成為知識的共同創(chuàng)造者。
總的說來設問析疑可充分增強學生的創(chuàng)造性、口頭表達能力、應變能力以及學生的主動性。
在聽課的同時，我也對班上學生語文水平進行了調查。
通過作文的批改再加上自習時間和課下時間的了解，得知這個班的語文水平還可以，且全班的學習氛圍很好，課堂紀律和作文上交情況都很好，學生課前預習也很自覺，更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語文教學，他們不喜歡老師壟斷課堂。
顯然，指導老師的教學方法是十分適合他們的。
新教材也是我需要研究的一個重要內容。
新課改強調的是合作學習、自主學習、探究學習，無疑，新教材的指導思想肯定是要充分發(fā)揮學生的主動性、創(chuàng)造性。
指導老師在課余還教我如何去研究教材，如何去備課。
他要求我先熟悉課本，然后在課本中挑選幾篇我認為對學生有幫助，或者與高考相關的文章，去編寫教學案。
要挑選對學生有幫助的，或者與高考相關，這就要求我了解學生的需要，了解高考的要求和趨勢，工程量可謂浩大，但不可否認這是必須的。
好的教學當然是能夠滿足學生需要的教學，這種需要可能是現(xiàn)實的參加高考的需要，也可能是解決學生關于生活、關于人生的迷惑的需要，而滿足后面一種需要對于語文學科來說是很重要的，當然，前一種需要也是不可忽視的，畢竟這是一個極其現(xiàn)實的問題，不是單單一個“應試教育”的指責所能逃避的。
了解了學生的需要，高考的形勢之后，便開始著手編寫教學案。
指導老師告訴我，教學案是教師和學生一起使用的，不同于一般的備課，除了要體現(xiàn)教學思路，還要給學生留下思考的空間。
教學案中的問題應該是具有啟發(fā)性的，對理解課文、感受作者寫作意圖起關鍵作用的。
教學思路不是大問題，這些啟發(fā)性問題的設置就大有學問了，不僅要對教材十分熟悉，有透徹的理解，還要有自己的獨特感悟，十分地費腦筋。
在備課方面，指導老師也給了我講述了一些注意事項。
備課時，不要巨細無遺，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西，最好只是提綱挈領的一些東西，再補充一些重要的關鍵性的知識，具體的用到的知識，自己應該十分熟悉，記在腦中。
上課的時候不是照本宣科，而是根據(jù)課堂的進展情況，適時調整教學。
在指導老師的幫助下，我在語文教學這個方面的實習可以說還是成功的。
教師實習報告范文-三聯(lián)閱讀
班主任工作也是實習的一個重要方面。
班主任是一個班級的管理者，教育者，也是一個班級的設計者，除了正常的教育教學工作外，還負責溝通協(xié)調好任課教師和學生的關系，任課教師之間的關系，學生之間的關系，可謂任重道遠。
班主任的工作真的是十分煩瑣的，事無巨細，都要過問。
早上要很早到班級檢查早讀情況，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間，還要不時到班級外面轉上一圈，檢查學生的上課情況，做好教學工作計劃，有時候還要幫助任課教師維持班級秩序，這些都是班主任每日必修的功課。
因為指導老師是校長辦公室主任，我的辦公桌也被安排在校長辦公室里。
沒課的時候，也會幫忙做一些工作，比如復印、傳達一些文件，辦公室里沒人的時候幫著接接電話，遇到工作繁忙的時候，也幫著接待來訪的人，布置會場等。
雖然都是很瑣碎的，沒有什么實質技術含量的工作，但我卻在這些工作中學到很多實際有用的東西，可以算是我實習的意外收獲吧。
實習老師指導老師意見篇八
第一段：引言（100字）
老師實習是教育專業(yè)學生走向教師崗位的重要環(huán)節(jié)，不僅是對學生所學知識和能力的綜合檢驗，更是對未來教師職業(yè)發(fā)展的重要鍛煉和成長機會。在我的實習過程中，我深深地感受到了教師工作的喜悅和挑戰(zhàn)，并從中受益匪淺。下面將圍繞“實習的目標與意義、實習中的收獲與體會、實習帶給我的改變以及對未來教師職業(yè)的展望”四個方面，分享我在老師實習中的體會與心得。
第二段：實習的目標與意義（250字）
實習是將教育理論與實踐有機結合的重要途徑，旨在為學生提供機會，將所學的理論知識運用到實際工作中。通過實習，我明確了自己教育專業(yè)學習的目標和意義。實習使我能夠親身感受教師工作的重要性和責任感，進一步明確了我作為一名教育者的定位和使命。
第三段：實習中的收獲與體會（350字）
在實習過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。首先，我了解到理論知識與實際工作的差距，實踐中的問題和挑戰(zhàn)遠比課本上的理想情況復雜，因此需要不斷學習和提升。其次，我學會了與學生進行有效溝通和互動，發(fā)掘并解決學生的問題和需求。最重要的是，我體驗到了教師工作的快樂和滿足感，當學生因我的指導取得進步時，我感到非常驕傲和滿足。
第四段：實習帶給我的改變（300字）
在實習中，我深刻地認識到作為一名教師需要擁有耐心、責任心和愛心。我要不斷提高自己的專業(yè)水平，不斷學習和更新教育理論和方法，以適應不斷變化的教育環(huán)境。同時，我也認識到了教育是一項長期而持久的事業(yè)，需要堅守初心，在每個學生身上堅持投入與付出。
第五段：對未來教師職業(yè)的展望（200字）
通過實習經(jīng)歷，我對未來教師職業(yè)有了更清晰的展望。我希望成為一名優(yōu)秀的教師，能夠為學生提供優(yōu)質的教育資源和服務。我希望能在學生成長的旅程中，扮演著引導者和啟蒙者的角色，用自己的知識和能力影響和改變學生的人生。我希望能夠不斷追求教育的進步和創(chuàng)新，為教育事業(yè)的發(fā)展做出我的貢獻。
結尾（100字）
通過老師實習，我不僅在實踐中學到了知識和經(jīng)驗，更明確了自己的職業(yè)理想和追求。我將永遠珍惜實習帶給我的寶貴經(jīng)歷和體會，繼續(xù)努力學習和成長，為實現(xiàn)我作為一名教育者的使命而奮斗。
實習老師指導老師意見篇九
話說“十年樹木，百年樹人”。三年來，我以做一名高素質的優(yōu)秀師范大學生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。在今年的學校實習中我很幸運，不僅幸運地參加了今年的國培計劃，也很幸運地走進了李市小學。我將在這個學校實習三個月，這將是我人生的一個重要組成部分。
在這實習快一個月了，這里使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。近一個月的實習，現(xiàn)在想想，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好”“老師好”的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。
時間如涓涓流水緩緩地流過，在這一個月的時間里留下了許多美好的回憶，讓我們細細品味。在李市小學一個月的實習生活過得很充實，很快樂，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。盡管我們兩個來自不同地方、不同學校的人住在一起，友情確一天天升溫。在實習前我們也不是非常熟悉，但在差不多一個月的實習期間，我們幾乎每天早晨一起去學校，一起放學，一起吃中飯；在學習上，學校老師領我們一起備課，一起聽試講，一起討論問題，在我們遇到難題的時候總是想辦法一起解決，在此期間，我們感覺我們各自的了解逐漸加深。剛到實習學校時，我們雖然各自的忙碌著，但我們卻都在進步與成熟著。
實習學校在教宿樓給我們租了一個套間不僅給我們提供了良好的住宿環(huán)境也保證了我們的財產生命安全，學校還包了我們的兩餐，早上稀飯饅頭或者面包和雞蛋湯等，中午一葷一素有時候還多加個葷菜，總的來說還是很符合我們的營養(yǎng)標準和胃口的，晚上由于學校不是住宿學校無法跟我們在學校安排好晚餐，校長就為我們在住宿的地方安了煤氣灶讓我們能自己解決晚餐問題，為此學校還為我們每人每個月補助了200元的生活補貼。每次在學校遇到校長，他們都會問我們在生活上缺少什么，如果我們缺少什么學校都能及時的滿足我們。這個學校還真的是很為我們著想，真心覺得很不錯！
雖然，在實習前也有過一些試講活動，但是真正的中學教學對我來說，這還是第一次。從學生轉變?yōu)閷嵙暲蠋?，這之間需要付儲一定的努力。首先，在實習第一周，我們也試聽了一些老師的課，從中我們也學到了許多的東西，并且也為以后我們自己上課做了一些準備做了。為了上好第一堂課，我深鉆教材，備好第一堂課，勇于創(chuàng)新，進行新教法嘗試。然后，開始上課，而在這期間，我向學校老師請教教學方面的知識和hold住課堂的能力，我還與其他實習生進行交流，吸取經(jīng)驗彌補自己的不足。
教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學生一碗水，自己就要有一桶水”。所以在上課之前的我們都要根據(jù)要上的內容備好課，當遇到不能理解的地方我會向我的指導老師求教，只有自己懂了才能講給學生們聽幫他們弄懂問題。在教授音樂課的時候我會搜集很多關于歌曲的相關的知識和一些簡單的舞蹈動作，讓學生們學會如何根據(jù)音樂編排簡單的動作，我不會墨守成規(guī)只上課本上的歌曲，我還會搜集一些好聽有趣味性的民歌如：《數(shù)蛤蟆》、《摘菜調》等歌曲，增加音樂課堂的趣味性。
俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個小學生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習。無論是上數(shù)學還是音樂我都采取以學生為主，老師為輔的教學方式，課堂只要是以學生的學習和提問為主，然后讓學生充當小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主，充分調動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式。激發(fā)了學生濃厚的學習興趣。
俗話說“要一碗水端平”不要偏愛一個學生，這樣就會讓別的學生感到不公平，這樣才能融洽的處理師生關系。在課后與學生交往中要多關心學生，關心他們的學習、生活與心理健康，課后可以進行“輔優(yōu)補差”，盡量使學生成績達到平衡。
這一個月的實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當好一名老師真不容易??！
實習老師指導老師意見篇十
為期幾周的實習終于結束了，這些在中學的日子讓我感受到了作為教師的榮耀，同時也體會 到作為一個園丁的辛勞，發(fā)現(xiàn)自身的一些不足之處要，做好一個普通的中學教師也不是一件簡單的事。
在過去三年數(shù)學教育的學習過程中比較強調的是對高等數(shù)學和一些初等數(shù)學知識的學習，以及對教育理論和心理 學理論的學習，掌握新的教育理論知識和扎實、系統(tǒng)、精深的專業(yè)學科知識，能使自身的知識結構得到不斷完善、更新和發(fā)展，這樣才能居高臨下，透徹地理解教材，在教學上運用自如，作為將要肩負起教書育人這一神圣職責的我們來說這當然是必須的，卻不是充分的。
現(xiàn)代教育要求教師除了精通某一學科的專門知識，懂得教育理論，掌握教育方法以外，還要求教師具有較好的語言表達能力和文字表達能力，有較為廣博的知識面，有較好的溝通人際關系的能力，有扎實的基本功和一定的教學藝術。同時要求教師有正確的人生觀和價值觀，有一定的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣。
教師作為一個特殊的職業(yè)，需要具備很強的語言表達能力，才能把自己已有的知識盡可能多的、高效的傳授給學生。教師是書本知識與學生之間的聯(lián)系紐帶、運輸通道。古代文學家韓愈說過：“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也?！?無論是傳道、授業(yè)還是解惑，都要通過語言尤其是口頭語言來完成，但是在這方面目前為止還沒有相應的課程。在中學實習的過程中，聽老教師教導在文理課程上有偏科的學生常常會說，語文如果學不好，理解能力差，會對數(shù)學等理科學習造成影響。對學生是這樣，對教師，其實也是這樣，表達能力和方式有欠缺的話，會直接影響課堂教學的效果，降低課堂教學的效率。同樣一個教學內容，同樣的教學方法，不同的教師講出來的效果可能完全不同，學生的學習效果也可能完全不同。這種情況下教師口語表達能力的強弱直接決定了課堂教學效果及整個教育質量的好壞。教育學家蘇霍姆林斯基說：“教師的語言素質在極大程度上決定著學生在課堂上的腦力勞動效率”。 所以作為雖然一名理科學生，我認為我們師范專業(yè)的`學生仍然有必要進行語文方面課程的學習，尤其是口語表達方面的能力訓練，如何使教學過程中的語言表達生動形象，富于激情，吸引學生的注意力。在教育理論方面的課程中對教學過程中表達方面的重要性也略有提及，但主要是一些較為理論和提綱性的內容，實踐表達的訓練很少，還遠遠不能達到應有的效果。
此外，雖然當今多媒體教學已相當發(fā)達，但最常用、最方便的教學媒體仍然是黑板和粉筆，板書字跡工整甚至美觀與否也都將影響課堂教學的效果和學生對老師的評價。好的板書被學生抄作筆記后，能夠幫助學生快速憶起課堂內容；而字跡潦草、難認、不規(guī)范的板書讓學生作筆記時無所適從，無法達到板書的效果。教師的板書是否嚴謹、規(guī)范，能給學生起到潛移默化的作用，教師板書中不規(guī)范的漢字、標點及格式，常會被學生模仿進了作業(yè)本甚至是考卷中。所以在我們學習作為教師各方面的技能的現(xiàn)階段希望能開設一些書法、粉筆字方面的相應課程或多開展一些此類活動，培養(yǎng)作為教師應有的基本技能。
另外，一個多月前，我上了講臺上了第一堂課，課程進行到半個小時以后，我開始感覺到喉嚨干澀，疼痛，當時最擔心的莫過于怕自己堅持不了這一節(jié)課，好在并沒有這樣，只是喉嚨啞了幾天。后來我發(fā)現(xiàn)許多中學老師都有慢性的咽喉炎。而我周圍，我的帶教老師，自從走上教師崗位幾年來一直都聲帶過渡疲勞，聲音嘶??；辦公室里另一位新來的處于見習期的新老師也在只上了不到一個月的課時失聲。咽喉炎已經(jīng)成為許多來教師的職業(yè)玻所以我想師范專業(yè)的課程中能不能給予我們一些如何發(fā)聲，如何保護自己的指導，以便我們在走上三尺講臺后能更好的完成工作。
教師的任務不僅僅是“教書”，還必須“育人”。因此，教師對學生施加的影響必須是全面的。教師為了獲得向學生施加全面影響的手段和才能，就應該在通曉一定專業(yè)知識的前提下，擁有比較廣泛的文化科學基礎知識，即使是數(shù)學教師除了數(shù)學專業(yè)知識和相關理科知識外，也應該具有一定的人文歷史方面的知識。理論的說服力需要有豐富生動的知識來體現(xiàn)，教師必須具有廣博的知識背景，才能在教學中，從多角度、多側面去啟發(fā)學生和論證問題以廣博的知識提高理論的說服力，增強自己的教學魅力。 “教給學生一杯水，教師要有一桶水”，所以學校能不能給師范生多安排一些選修科學，人文課程的機會，提高我們的知識水平，優(yōu)化知識結構。
以上是我的實習報告總結，算是我在實習過程的一些所見所想，有些是從我的不足之處引發(fā)的一些思考，在論文中討論，自己覺得有班門弄斧的嫌疑，確是我的真實想法。也在這次實習中學到許多東西，希望將來能成為一個合格的教師。
實習老師指導老師意見篇十一
北京實習一個月，來到全國課程改革的示范性學?！本煼洞髮W實驗中學，讓我見識了許多，也收獲了許多。我獲得的不僅是經(jīng)驗上的收獲，更多是教學管理的理念，以及他們帶給我的種種思考。
在實驗中學，從領導階層到一位普通的科任老師，都秉承以學生為主體的宗旨進行學校的管理，進行教學工作的開展。作為一個課程改革的示范學校，一個教育實驗基地。這所學校鼓勵著老師做各種研究，各種改革。每個班主任都有著自己的管理經(jīng)驗與管理宗旨。有了這種思想的自由，自然這里也就充滿著探索與嘗試，從而有所創(chuàng)造與進步。在我實習的班集體中，班主任對他的學生說：“我要讓你們成為學習型的管理者，也是管理型的學習者。”這樣一句簡單的話，讓我感到這里老師進行班級管理的良苦用心。他們關心的不只是學生的學習，更多的是從一個完整的人的概念出發(fā)，去培養(yǎng)學生多方面的素質。
在實習期間，借著錄課的機會，我聽了很多的市級，校級的公開棵，還有理科實驗班的課。在這些課堂上，讓我看到教學改革正在悄然進行，有意識的老師正在努力體會“以學生為主體”的課堂模式。學生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學效果。其次，這里的老師也都在適應著多媒體教學，信息化教學，使得課堂更加生動，資源更加豐富，學生獲取學習資源的渠道也就更多。盡管，這種教學理念、教學模式的推廣仍然有很長的路，但似乎也并不遙遠，相信，這股改革的浪潮會給教育領域帶來很大的沖擊。
在上面，是我在這所學校感受最深刻，也是認為最有意義的收獲。實際工作經(jīng)驗上，由于在指導老師的指導下，也獲取了許多。
在班主任工作上，我認識到了一個老師的表率作用是很大的，學生時刻看老師，作為一個老師，應該從自己嚴格要求，并影響感染學生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的。實習期間，班主任xx老師教給了我許多的班級管理經(jīng)驗。我想這些經(jīng)驗是寶貴的，更為寶貴的是老師的主動精神。在他的言談中，看出一個老師對于班級管理的深度認識。所以我想：一個好的班主任不應只是從學習上給學生幫助，而是從一種“管理”的角度上讓班級受益，讓班集體的每個成員成長。
教學工作上，由于指導老師的認真指導，我較好地完成了教學任務。同時，與合作伙伴一同對各種教學模式進行了探討，嘗試。盡管，實習報告有的時候沒有達到我們理想的效果，但也獲取了很多的教學經(jīng)驗。在上了6節(jié)課后，我深刻體會到了了解學生學習水平，性格特征的重要性。一個老師在上課時，一定要圍繞著“學生能否學得更好，能否真正掌握方法”的主題，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)?？梢姡粋€優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質：扎實的專業(yè)知識，嫻熟的教學技能，正確的教學理念……這次的實習，讓我從實踐中去思考自己在課堂上學到的知識，也對于理論知識有了更深刻的認識。
電教組工作，與其說在這里工作，不如說在這里學習。我接觸一個學校較完備的電教設備，了解了一個學校信息中心的大致運作。一個月來，參加了多次錄課工作，一次外拍工作，學會了有關攝制，錄像，編輯等實際操作。電教工作有很多繁瑣的細節(jié)工作，但它是一個學校信息化教學的基礎，或者說推動者與宣傳者。在以后工作中，有了這些經(jīng)驗，我會更加容易上手，也能更好地把握工作。
實習，是師范生重要的一課，付出了便有收獲。我很幸運地在大三就參加了教育實習，通過一個月來和大四的師兄師姐的合作，讓我對于教師職業(yè)的認識邁進了一步，同時，在合作交流的過程中，我也體會到了一個團隊的力量?？傊?，這次實習，讓我獲取了經(jīng)驗，認識了不足，體驗了教師這個神圣職業(yè)，也感受，思考了許多教育改革的問題。在以后的路上，我會珍惜這些經(jīng)驗，讓自己做得更好。