心得體會是對自己在某個領(lǐng)域的學(xué)習(xí)、工作或生活中的體驗和感悟進(jìn)行總結(jié)和反思的一種方式。寫心得體會時可以多聽取他人的意見和建議，以便不斷完善和提升自己的寫作能力。以下是一些心得體會范文的精彩摘錄，希望能夠展示成功人士的思考和經(jīng)驗，給大家?guī)韱⒌稀?BR> 小學(xué)家長課堂心得體會篇一
小學(xué)地理家長課堂是一種特殊的教學(xué)模式，旨在向家長介紹小學(xué)地理教育的相關(guān)知識和教育理念，幫助家長更好地引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)地理知識。地理作為一門重要的學(xué)科，不僅能夠幫助孩子了解自然環(huán)境、人文地理等方面的知識，還能夠培養(yǎng)孩子的觀察力、分析能力和空間想象力。因此，通過家長課堂，家長們能夠更好地把握孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，提供更有針對性的輔助教育。
第二段：介紹家長課堂的具體內(nèi)容和互動方式（200字）。
小學(xué)地理家長課堂一般將地理教育的基本概念、教學(xué)方法、教材解讀等方面的內(nèi)容進(jìn)行講解。同時，為了增加互動性，課堂還設(shè)置了親子活動環(huán)節(jié)。例如，家長和孩子們可以一起制作地形模型、游覽地理景點、觀察天象等。這樣不僅能夠增進(jìn)家長和孩子們的交流和互動，也能夠通過實際操作的方式提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣和動手能力。
第三段：總結(jié)家長課堂對家庭教育的意義和影響（300字）。
小學(xué)地理家長課堂的舉辦對家庭教育起到了積極的促進(jìn)作用。首先，家長參加了這樣的課堂，能夠更好地了解小學(xué)地理教育的發(fā)展趨勢和學(xué)科特點，從而更好地針對孩子的特點制定學(xué)習(xí)計劃。其次，課堂中的親子活動能夠促進(jìn)家長和孩子的互動，增進(jìn)他們之間的感情，提高了家庭教育的質(zhì)量。最后，通過家長課堂，家長們能夠親身體驗地理教學(xué)的魅力，從而更好地與孩子互動，促進(jìn)他們對地理學(xué)科的興趣和熱愛。
參加小學(xué)地理家長課堂的過程中，我深刻地意識到了地理教育的重要性。我了解到地理教育不僅僅是為了學(xué)習(xí)地理知識，更是培養(yǎng)孩子們的綜合能力。通過實地考察和探究，孩子們能夠理解地理知識的實際應(yīng)用，提高自己的觀察力和思維能力。同時，參與課堂的親子活動也讓我和孩子更加親近，增進(jìn)了我們之間的了解和溝通。我相信，這種參與式的家長課堂能夠為我和孩子帶來更多的樂趣和體驗。
第五段：總結(jié)家長課堂的意義并鼓勵更多家長參與（200字）。
小學(xué)地理家長課堂是一種非常有效的教育模式，它能夠幫助家長更好地了解孩子在地理學(xué)科上的學(xué)習(xí)情況，提供更有針對性的輔助教育。我希望更多的家長能夠參與到這樣的課堂中來，共同支持孩子在地理學(xué)科上的學(xué)習(xí)。通過與孩子一起參與親子活動，我們不僅能夠提升孩子的學(xué)習(xí)興趣，還能夠加深親子關(guān)系，讓孩子們在快樂中學(xué)會地理知識，培養(yǎng)地理思維。家長們的參與將為孩子們的成長帶來更多的可能性。
小學(xué)家長課堂心得體會篇二
隨著現(xiàn)代社會教育的不斷發(fā)展，小學(xué)生的教育問題也越來越受到家長的重視。為了更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況和教育方法，我參加了學(xué)校組織的小學(xué)生家長小課堂活動。通過參與這個活動，我獲得了很多啟發(fā)和體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生家長小課堂對于增進(jìn)家校合作非常有益。在課堂中，我們家長可以一起學(xué)習(xí)，互相交流和分享教育經(jīng)驗。我們了解了孩子在課堂上的學(xué)習(xí)要求和教育目標(biāo)，也掌握了一些課程的教學(xué)方法和理念。通過這種方式，我們可以更好地與老師溝通合作，共同為孩子的學(xué)習(xí)提供更好的支持和幫助。
其次，在小課堂中，我深深感受到了小學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性?，F(xiàn)代社會要求人們具備高素質(zhì)的能力和綜合素養(yǎng)，而這些都是從小學(xué)開始培養(yǎng)的。小學(xué)階段是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的重要時期。通過參與小課堂，我了解到小學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容并不是簡單地死記硬背，而是注重培養(yǎng)孩子的思維能力和創(chuàng)新意識。
同時，在小課堂中我也深受教育方法的影響。作為家長，我常常有一些固定的教育方法和觀念，而這往往會對孩子的學(xué)習(xí)造成一定的限制。在小課堂中，我看到了很多新穎的教學(xué)方法和手段，比如教育游戲、小組合作等，這些方法可以更好地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性。因此，我深刻認(rèn)識到適應(yīng)孩子的個性化發(fā)展和多樣化學(xué)習(xí)方式的重要性，這也進(jìn)一步提醒我要改變自己的教育觀念，并及時調(diào)整自己的教育方法。
最后，小課堂活動也讓我更加深刻地了解了教育的責(zé)任與使命。我們作為家長，不僅僅是孩子的監(jiān)護(hù)人，更是他們生命成長的引導(dǎo)者。我們需要全面關(guān)注孩子的身心發(fā)展，并為他們提供良好的教育環(huán)境。小課堂活動讓我反思了自己的教育方式，并提醒我在家庭教育中要更加耐心和理解，與孩子共同成長。
通過小學(xué)生家長小課堂的參與，我受益匪淺。我明白了家長和學(xué)校的合作對孩子學(xué)習(xí)的重要性，同時也更加關(guān)注了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，提供了更好的支持和幫助。我深刻認(rèn)識到小學(xué)階段的學(xué)習(xí)對孩子的未來至關(guān)重要，而合理的教育方法和觀念對孩子的學(xué)習(xí)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。最重要的是，我意識到了我作為家長的責(zé)任和使命，要給孩子提供一個良好的教育環(huán)境，為他們的成長努力奮斗。在今后的教育過程中，我將不斷提升自己的教育水平，與孩子一同探索成長的旅程。
小學(xué)家長課堂心得體會篇三
小學(xué)時期是孩子們構(gòu)建安全意識和知識的重要階段。為了幫助孩子們學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己，學(xué)校定期邀請家長參加安全課堂。最近，我參加了一次小學(xué)家長安全課堂，從中學(xué)到了很多有關(guān)孩子們?nèi)绾螒?yīng)對各種危險情況的知識和方法，給我留下了深刻的印象。
第二段：課程內(nèi)容。
家長安全課堂的內(nèi)容非常豐富多樣，包括人身安全、網(wǎng)絡(luò)安全、自然災(zāi)害等方面的知識。通過學(xué)習(xí)這些知識，我意識到了家長在孩子們成長過程中所面臨的責(zé)任和重要性。課程還包括了一些實操演練，例如滅火器的使用、急救技巧等，讓我們不僅了解了理論知識，還能夠掌握實際操作技能。
第三段：家長的反思。
在課堂上，我深切地反思了自己在孩子安全教育方面的不足。我發(fā)現(xiàn)自己往往在忙于工作和生活中，忽略了與孩子進(jìn)行關(guān)于安全的有效溝通和教育。我認(rèn)識到，作為家長，我們不僅要提供一個安全的環(huán)境給孩子成長，更要與孩子建立起良好的溝通和信任，讓孩子敢于向我們表達(dá)他們的困惑和問題。
第四段：孩子的安全責(zé)任。
安全課堂讓我看到了孩子們對安全知識的渴望和學(xué)習(xí)能力。我認(rèn)識到孩子們在成長過程中也有著自己的安全責(zé)任。作為家長，我們要教育孩子遵守紀(jì)律，不隨意接觸陌生人，不在互聯(lián)網(wǎng)上透露個人信息，以及如何在發(fā)生緊急情況時保護(hù)自己和他人。同時，我們還要幫助他們建立自己的安全觀念和自我保護(hù)意識。
第五段：家長與學(xué)校的合作。
課堂結(jié)束后，我與其他家長交流了一些觀點和體會。我們一致認(rèn)為，家長和學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)合作，在家庭和學(xué)校中共同肩負(fù)起教育孩子安全的責(zé)任。學(xué)校應(yīng)該提供更多有針對性的安全教育資源和活動，而家長則應(yīng)該積極參與并繼續(xù)加強(qiáng)對孩子的安全教育和關(guān)懷。
總結(jié)：
通過參加小學(xué)家長安全課堂，我深刻認(rèn)識到孩子們安全教育的重要性。我們作為家長應(yīng)該加強(qiáng)自身的安全知識和技能，與孩子建立良好的溝通和信任，教育他們正確的安全觀念與行為。同時，我們還應(yīng)該與學(xué)校加強(qiáng)合作，共同肩負(fù)起孩子安全教育的責(zé)任，為孩子們的成長保駕護(hù)航。
小學(xué)家長課堂心得體會篇四
隨著社會的不斷進(jìn)步和發(fā)展，安全問題也越來越引起家長和社會的關(guān)注。為了增強(qiáng)家長對于孩子安全的認(rèn)知和應(yīng)對能力，許多學(xué)校定期組織家長安全課堂。近日我參加了孩子所在小學(xué)的家長安全課堂，收獲頗豐，我深感這是一次寶貴的成長與提升的機(jī)會。
首先，這次家長安全課堂教育著重強(qiáng)調(diào)了家長在孩子安全教育中的重要性。作為父母，我們是孩子唯一的依靠和引導(dǎo)者。參加這堂課讓我認(rèn)識到，不能將孩子的安全完全寄托在學(xué)校和老師身上，關(guān)鍵還是要家長自己提高安全意識，培養(yǎng)孩子的防范意識和自我保護(hù)能力。因此，在日常生活和教育中，我會更加注重對孩子的安全進(jìn)行教育，幫助他們正確認(rèn)識危險，學(xué)會保護(hù)自己。
其次，這次家長安全課堂涵蓋了許多實用的安全知識。比如，交通安全、防火知識、飲食安全等等。學(xué)到了如何規(guī)范孩子的出行行為，如何教育他們遠(yuǎn)離火源等。這些知識我們可能在小時候就學(xué)過了，但是時間一長，我們漸漸淡忘了這些很重要的知識。通過這次課程的學(xué)習(xí)，我再次強(qiáng)調(diào)了這些安全知識的重要性，并將其與當(dāng)下的社會環(huán)境相結(jié)合，對照我家的生活實際進(jìn)行了總結(jié)和落實。比如，我告訴孩子們出門一定要牽著大人的手，警示他們不要隨意玩火，不要亂扔垃圾等。
再次，這次家長安全課堂注重了實踐環(huán)節(jié)。我們家長不僅僅是被動地聽課，還參與到了一些實踐環(huán)節(jié)中。比如，我們進(jìn)行了火災(zāi)逃生演練，體驗了緊急情況下的逃生應(yīng)急反應(yīng)。通過這些實踐環(huán)節(jié)，我們更深刻地認(rèn)識到安全問題的嚴(yán)重性和危險性，也更加明確了如何在緊急情況下正確迅速地做出反應(yīng)。這對于我們來說是非常有價值和意義的，因為在家庭中，我們往往是孩子最親近的人，也是孩子的庇護(hù)所。我們必須掌握并傳授各種緊急情況下的應(yīng)對方法，以保證孩子的生命安全。
最后，這次家長安全課堂提醒了我注重日常積累。孩子的安全問題不是一次性的，也不是只靠聽課能解決的。要培養(yǎng)孩子的安全意識和自我保護(hù)能力，需要在平時的生活中進(jìn)行滲透和實踐。比如，我們可以利用日常生活中的事例，給孩子講述安全故事，指導(dǎo)他們?nèi)绾伪鎰e真?zhèn)?，遇到危險時如何應(yīng)對。還可以給孩子提供一些簡單的自我防護(hù)工具，比如告訴他們?nèi)绾握_使用門窗鎖等。這樣，孩子可以在生活中逐漸形成正確的安全觀念和行為習(xí)慣。
總之，參加小學(xué)家長安全課堂是一次很有收獲的經(jīng)歷。通過這次課程，我意識到作為家長的責(zé)任和重要性，學(xué)習(xí)了很多實用的安全知識，參與了實踐環(huán)節(jié)，深刻體會到了安全問題的緊迫性，并認(rèn)識到了安全知識的日積月累的重要性。我相信，只有家長們提高安全意識，掌握正確的知識和方法，并將其融入到日常生活中，才能確保孩子在成長過程中能夠健康、快樂地成長。
小學(xué)家長課堂心得體會篇五
隨著科技的不斷進(jìn)步，微課堂已經(jīng)成為小學(xué)教育領(lǐng)域中的一種新興學(xué)習(xí)方式。作為學(xué)生的家長，我們在小學(xué)微課堂中起著至關(guān)重要的作用。通過與孩子共同體驗微課堂，我們發(fā)現(xiàn)了其中的優(yōu)點和挑戰(zhàn)，并從中獲得了寶貴的經(jīng)驗。在這篇文章中，我將分享我對小學(xué)微課堂的理解和個人心得體會。
第二段：多樣化的學(xué)習(xí)資源。
小學(xué)微課堂給予孩子們接觸豐富多樣的學(xué)習(xí)資源的機(jī)會。通過使用互聯(lián)網(wǎng)，孩子們可以觀看來自全球各地的優(yōu)秀教育視頻，獲取更加豐富的知識。對于家長來說，我們可以通過微課堂了解到最新的教育趨勢和研究成果，為孩子提供更好的學(xué)習(xí)資源。此外，微課堂還能夠方便地提供練習(xí)題、復(fù)習(xí)資料和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，使家庭學(xué)習(xí)變得更加高效和便捷。
第三段：培養(yǎng)學(xué)習(xí)獨立性和合作能力。
小學(xué)微課堂的學(xué)習(xí)方式有助于培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)獨立性和合作能力。在微課堂中，孩子們需要自己選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且自主安排學(xué)習(xí)時間。這樣的學(xué)習(xí)方式可以讓孩子們更加主動地參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自覺性和自信心。同時，微課堂也提供了合作學(xué)習(xí)的機(jī)會，孩子們可以通過討論和互動來共同解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊意識和合作精神。
第四段：家?；拥募訌?qiáng)。
小學(xué)微課堂也為家校之間的互動提供了更多的機(jī)會。通過微課堂，家長可以更加直觀地了解孩子的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度。家長可以隨時隨地與孩子進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)困難和需求，并及時給予幫助和指導(dǎo)。同時，學(xué)校和教師也可以通過微課堂向家長傳遞學(xué)校和課程的信息，使家長更好地參與到孩子的學(xué)習(xí)中。這種家?；拥募訌?qiáng)有助于建立更緊密的學(xué)校家庭合作伙伴關(guān)系，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
第五段：潛在的挑戰(zhàn)與應(yīng)對策略。
盡管小學(xué)微課堂有很多優(yōu)點，但也存在一些挑戰(zhàn)。首先，家長需要具備一定的科技能力和互聯(lián)網(wǎng)素養(yǎng)，才能更好地使用微課堂。其次，微課堂中的學(xué)習(xí)內(nèi)容和資料有時會魚龍混雜，家長需要更加謹(jǐn)慎地選擇和篩選學(xué)習(xí)資源。此外，微課堂學(xué)習(xí)的時間和地點可以更加自由，但也需要家長對孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行管理和監(jiān)督。為了應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，家長可以積極參與科技培訓(xùn)，提高自身的技術(shù)能力，同時與孩子建立良好的溝通和管理機(jī)制，共同制定學(xué)習(xí)計劃和時間表。
總結(jié)：小學(xué)微課堂在家庭教育中發(fā)揮了重要作用。通過多樣化的學(xué)習(xí)資源、培養(yǎng)學(xué)習(xí)獨立性和合作能力、加強(qiáng)家?；拥确矫妫⒄n堂為小學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了更多的機(jī)會和優(yōu)勢。然而，我們也要注意微課堂學(xué)習(xí)所帶來的潛在挑戰(zhàn)，并找到合適的應(yīng)對策略。通過家長和學(xué)校的共同努力，我們可以更好地利用小學(xué)微課堂的東西，為孩子的學(xué)習(xí)成長創(chuàng)造更加良好的環(huán)境和條件。
小學(xué)家長課堂心得體會篇六
小學(xué)地理是培養(yǎng)學(xué)生地理意識和地理知識的重要學(xué)科。在學(xué)校地理課堂上，學(xué)生可以通過老師的指導(dǎo)和講解，學(xué)習(xí)到各種地理知識，了解地球的自然特點和人文風(fēng)貌。然而，課堂上的時間有限，一次課程往往只能覆蓋一部分內(nèi)容。為了讓家長了解孩子在學(xué)校地理課堂上的學(xué)習(xí)情況，許多學(xué)校都會安排家長課堂。家長課堂的目的是讓家長們了解地理學(xué)科的重要性，增加他們對孩子學(xué)習(xí)地理的關(guān)注和支持。
作為一位家長，我有幸參加了小學(xué)地理家長課堂。通過這次課堂的參與，我深刻認(rèn)識到了地理學(xué)科對于孩子們的重要性。
首先，地理學(xué)科拓展了孩子的視野。在課堂上，老師通過講解地球的自然和人文特點，讓孩子們了解到地理名勝和歷史文化。這讓學(xué)生們可以拓寬視野，了解世界上的不同地方和文化。之前，孩子們對于地理只是停留在書本上的知識點，通過家長課堂，孩子們可以親眼看到不同的地方和文化，增加對地理學(xué)科的興趣和熱愛。
其次，地理學(xué)科也培養(yǎng)了孩子們的珍惜地球意識。在家長課堂中，老師特意講解了地球的環(huán)境保護(hù)問題，告訴我們每個人都應(yīng)該為保護(hù)地球做出貢獻(xiàn)。孩子們通過了解全球變暖、環(huán)境污染等社會問題，意識到了環(huán)境的重要性，懂得要從自己做起，從小事做起，保護(hù)我們的地球家園。
盡管地理家長課堂給我們帶來了很多收獲，但也存在一些改進(jìn)的空間。首先，課堂時間相對較短，很多內(nèi)容都只能淺嘗輒止。建議學(xué)?？梢栽黾拥乩砑议L課堂的次數(shù)，或者延長課堂時間，讓家長們有更多的時間了解和學(xué)習(xí)地理知識。
其次，地理家長課堂的互動環(huán)節(jié)相對較少。在課堂中，很多時候是老師在向家長們講解和介紹，家長們很少有機(jī)會提問或分享經(jīng)驗。建議學(xué)?？梢栽黾踊迎h(huán)節(jié)，安排一些小組討論或者分享經(jīng)驗的活動，讓家長們之間可以相互交流和學(xué)習(xí)。
第四段：如何幫助孩子更好地學(xué)習(xí)地理。
除了參加地理家長課堂，家長還可以在日常生活中幫助孩子更好地學(xué)習(xí)地理。首先，可以帶孩子去參觀地理景點，讓他們親身體驗和感受地理知識。其次，可以和孩子一起觀看地理紀(jì)錄片，培養(yǎng)他們的觀察和思考能力。最后，可以鼓勵孩子閱讀地理相關(guān)的書籍，拓寬他們的知識面和閱讀能力。
第五段：總結(jié)。
通過參加小學(xué)地理家長課堂，我深刻認(rèn)識到了地理學(xué)科對于孩子們的重要性。地理學(xué)科可以拓展孩子的視野，培養(yǎng)珍惜地球意識。作為家長，我們應(yīng)該積極參與地理家長課堂，了解孩子在地理學(xué)科上的學(xué)習(xí)情況，并在日常生活中幫助孩子更好地學(xué)習(xí)地理。同時，我們也應(yīng)該對地理家長課堂提出建議和意見，促進(jìn)課堂的改進(jìn)和發(fā)展。讓我們共同關(guān)注和支持孩子的地理學(xué)習(xí)，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
小學(xué)家長課堂心得體會篇七
與爸爸媽媽一起坐在教室里聽老師上課，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)得異?；钴S。我們深切地感受到與孩子一起上課，感覺很特別。孩子聽說我要來學(xué)校，前一天晚上就開始積極準(zhǔn)備，一遍遍的預(yù)習(xí)將要學(xué)習(xí)的課文《烏塔》?？粗⒆舆@么盼著我來聽課，我是特地向?qū)W校請了兩節(jié)課的假來參加**班家長開放日的，家長開放日活動不再是老師單調(diào)地在講臺上訓(xùn)話，家長也能實際參與到課堂教學(xué)中，真好。
語文課上，孩子們優(yōu)美的朗讀，熱烈的交流，充分體現(xiàn)了在生本的課堂上，孩子們對學(xué)習(xí)的好奇和高漲的熱情。尤其是自讀課文旁注“烏塔是個怎樣的孩子？”環(huán)節(jié)，孩子們通過交流文中的對話，發(fā)揮了自己的想象，表達(dá)流暢，個個小手高舉如林，一一呈述，說出了對烏塔的理解和向往，那濃烈的氛圍，深深感染了我。下面是我在觀摩這節(jié)課后的一些教學(xué)收獲：首先，孫老師精心設(shè)計課堂教學(xué)，準(zhǔn)備充分。想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。孫老師講的課就充分印證了這句話。她講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對略讀課文教學(xué)中詳略的處理也進(jìn)行了精心的設(shè)計。其次，孫老師注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合，教學(xué)理論聯(lián)系實際。孫老師很好的運用了多媒體技術(shù)與課程的整和。比如孫老師講到烏塔游歷的國家利用多媒體向?qū)W生們展示歐洲地圖，在視覺上給學(xué)生們以震撼，使學(xué)生們更加深刻的體會了烏塔小小年紀(jì)獨立自主的好品質(zhì)；同時也對學(xué)生們進(jìn)行了思想教育。孩子們每一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，孫老師都提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。第三，教學(xué)過程結(jié)構(gòu)精密，時間分配恰當(dāng)。孫老師從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計也充分體現(xiàn)了專業(yè)知識的結(jié)構(gòu)體系。孫老師雖然接受這個班才半學(xué)期，但是對于孩子的了解遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們家長了。瞧，課堂上孫老師能根據(jù)自己學(xué)生的知識水平、認(rèn)知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上做到了突出重點，突破難點。課堂上孫老師語言清晰，語速適中，聲音洪亮，而且無論從制作的課件還是上課的技巧來講，構(gòu)思非常得好，讓學(xué)生在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)。能夠很順利地完成教學(xué)任務(wù)。
通過這次聽課，使我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的教學(xué)方法更吸引學(xué)生？怎樣讓學(xué)生喜歡上課？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
半天的活動走近尾聲，耳邊回響著譚校長親切地話語，開展家長開放日活動，讓學(xué)生家長來學(xué)校深入學(xué)生課堂聆聽教師的講課，不僅是讓學(xué)生家長深入了解自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況，同時，也是讓家長積極參與到孩子的教育中來，與學(xué)校、老師一起，真正承擔(dān)起孩子教育成長的責(zé)任。
與爸爸媽媽一起坐在教室里聽老師上課，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)得異?；钴S。我們深切地感受到與孩子一起上課，感覺很特別。孩子聽說我要來學(xué)校，前一天晚上就開始積極準(zhǔn)備，一遍遍的預(yù)習(xí)將要學(xué)習(xí)的課文《烏塔》。
語文課上，孩子們優(yōu)美的朗讀，熱烈的交流，充分體現(xiàn)了在生本的課堂上，孩子們對學(xué)習(xí)的好奇和高漲的熱情。尤其是自讀課文旁注“烏塔是個怎樣的孩子？”環(huán)節(jié)，孩子們通過交流文中的對話，發(fā)揮了自己的想象，表達(dá)流暢，個個小手高舉如林，一一呈述，說出了對烏塔的理解和向往，那濃烈的氛圍，深深感染了我。下面是我在觀摩這節(jié)課后的一些教學(xué)收獲：首先，孫老師精心設(shè)計課堂教學(xué)，準(zhǔn)備充分。想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。孫老師講的課就充分印證了這句話。她講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對略讀課文教學(xué)中詳略的`處理也進(jìn)行了精心的設(shè)計。其次，孫老師注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合，教學(xué)理論聯(lián)系實際。孫老師很好的運用了多媒體技術(shù)與課程的整和。比如孫老師講到烏塔游歷的國家利用多媒體向?qū)W生們展示歐洲地圖，在視覺上給學(xué)生們以震撼，使學(xué)生們更加深刻的體會了烏塔小小年紀(jì)獨立自主的好品質(zhì)；同時也對學(xué)生們進(jìn)行了思想教育。孩子們每一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，孫老師都提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。第三，教學(xué)過程結(jié)構(gòu)精密，時間分配恰當(dāng)。孫老師從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計也充分體現(xiàn)了專業(yè)知識的結(jié)構(gòu)體系。孫老師雖然接受這個班才半學(xué)期，但是對于孩子的了解遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們家長了。瞧，課堂上孫老師能根據(jù)自己學(xué)生的知識水平、認(rèn)知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上做到了突出重點，突破難點。課堂上孫老師語言清晰，語速適中，聲音洪亮，而且無論從制作的課件還是上課的技巧來講，構(gòu)思非常得好，讓學(xué)生在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)。
通過這次聽課，使我開闊了眼界，看到了自己的不足。
小學(xué)家長課堂心得體會篇八
近年來，社會各界對于兒童安全問題的關(guān)注日益增加。尤其是在小學(xué)階段，作為家長，更是要時刻保持警覺并提供必要的安全教育給孩子。為了提高家長的安全意識和技能，學(xué)校定期組織開展家長安全課堂，我有幸參加了這次課堂，收獲頗豐。
首先，課堂中著重強(qiáng)調(diào)了家長在兒童安全中的重要角色。作為孩子成長過程中的指導(dǎo)者和保護(hù)者，家長應(yīng)該積極參與孩子的安全教育。課堂中的老師向我們展示了一些實際案例，并告訴我們這些案例中的孩子們往往因為缺乏安全意識而發(fā)生不幸，這讓我深刻認(rèn)識到家長的重要性。身為家長，我們應(yīng)該給孩子提供正確的安全知識，讓他們懂得如何在危險場景中保護(hù)自己。
其次，課堂上給了我們一些簡單但實用的安全提示。例如，在家庭日常生活中，我們要注意電器用品的使用。老師告訴我們在使用電器時要特別小心，要確保插頭連接良好，離開時要徹底斷電，千萬不可在使用電器時將插頭放在水中。此外，老師還指出在煤氣使用方面出現(xiàn)的一些常見問題，例如煤氣管道老化、連接不緊等，這些問題都可能導(dǎo)致安全隱患。對此，我們要定期檢查煤氣管道的連接情況，發(fā)現(xiàn)問題要及時解決，確保家庭煤氣安全。
另外，課堂中還介紹了一些防火措施，如家庭中的火源控制和家具的材質(zhì)選擇等?；鹪纯刂剖欠浅Ｖ匾模⒆右阑鸩?、打火機(jī)等火源工具屬于危險物品，不可以隨便使用。在家具選擇方面，我們要選擇阻燃性能好的材質(zhì)，盡量避免使用易燃材料，這樣能最大限度地減少火災(zāi)發(fā)生的概率。這些安全提示的運用，不僅僅能保護(hù)孩子的安全，也能教育他們在日常生活中保持警惕。
除了實用的安全知識，課堂上還提供了緊急情況下的應(yīng)對方法。例如，老師教給我們一些基本的急救知識，如心肺復(fù)蘇、止血和處理燙傷等。這讓我明白在一些突發(fā)情況下，我們家長不僅要保證自己的安全，還要學(xué)會提供基本的急救，為孩子爭取更多的生命救治時間。
最后，小學(xué)家長安全課堂給了我很多啟發(fā)，我深刻認(rèn)識到安全教育對于我們家長來說是如此重要。安全教育不僅僅要從小學(xué)開始，而且要貫穿孩子的整個成長過程。只有我們家長具備了一定的安全意識和技能，才能更好地保護(hù)孩子的安全。作為家長，我們要時刻關(guān)注社會的安全動態(tài)，了解新的安全問題和應(yīng)對方法，不斷提升自己的安全素養(yǎng)，以更好地保護(hù)孩子的成長。
總之，小學(xué)家長安全課堂是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過這次課堂，我深刻地認(rèn)識到了作為家長在兒童安全中的重要性，并且掌握了一些實用的安全知識和應(yīng)對方法。我相信，在未來的家庭生活中，我能更好地履行自己的責(zé)任，為孩子提供一個更安全的成長環(huán)境。同時，我也會積極參與學(xué)校組織的安全教育活動，為更多的家長提供安全知識和指導(dǎo)，共同營造一個更加安全的社會。
小學(xué)家長課堂心得體會篇九
隨著信息科技的發(fā)展，微課堂已經(jīng)成為教育領(lǐng)域的一種重要教學(xué)方式。微課程以簡潔的教學(xué)內(nèi)容和便捷的學(xué)習(xí)方式受到了越來越多小學(xué)生的喜愛。絕大多數(shù)學(xué)生對微課堂抱有積極的態(tài)度，但很多家長對這種新的教學(xué)方式還有一些疑慮和擔(dān)憂。有些家長認(rèn)為微課堂教學(xué)會缺乏親師溝通，有些家長則覺得孩子會沉迷于電子設(shè)備。作為家長，我也從小學(xué)微課堂中獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，小學(xué)微課堂教學(xué)拓寬了孩子的知識視野。傳統(tǒng)課堂中，教學(xué)內(nèi)容受到時間和空間的限制，孩子無法接觸到更多的知識和信息。而微課堂則可以通過網(wǎng)絡(luò)的方式進(jìn)行，讓孩子們可以隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)在微課堂里，孩子們可以接觸到更多更廣泛的知識，了解到世界上各種各樣的事物。這不僅拓寬了孩子的視野，也培養(yǎng)了他們的探究精神和好奇心。
其次，小學(xué)微課堂教學(xué)帶給孩子更好的自主學(xué)習(xí)機(jī)會。在傳統(tǒng)課堂中，孩子們往往是被動接收知識，而微課堂則可以讓孩子們成為自己的主人。通過設(shè)置教學(xué)任務(wù)和互動環(huán)節(jié)，微課堂激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我的孩子在微課堂中表現(xiàn)出了較為積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)，充分利用自己的時間和資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種自主學(xué)習(xí)的方式有助于培養(yǎng)孩子的獨立思考和解決問題的能力。
此外，小學(xué)微課堂教學(xué)也增加了家長與孩子之間的親子交流。在傳統(tǒng)課堂中，家長對孩子的學(xué)習(xí)情況了解較少，難以與孩子建立起良好的溝通和交流。而微課堂則通過線上線下結(jié)合的方式，創(chuàng)造了家長與孩子的互動機(jī)會。家長可以通過觀看孩子的微課堂學(xué)習(xí)視頻、與孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)內(nèi)容的交流等，更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況和困惑，及時給予幫助和指導(dǎo)。這不僅有助于家長與孩子建立起密切的關(guān)系，也提高了家庭教育的效果。
最后，小學(xué)微課堂教學(xué)還帶來了方便快捷的學(xué)習(xí)體驗。傳統(tǒng)課堂中，孩子們需要花費大量時間和精力來學(xué)習(xí)和預(yù)習(xí)，而微課堂則可以隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。孩子們只需要一部手機(jī)或平板電腦就可以進(jìn)行學(xué)習(xí)，這極大地提高了學(xué)習(xí)的便捷性和效率。我家的孩子在微課堂中，可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度調(diào)整學(xué)習(xí)時長和方式，有助于提高學(xué)習(xí)的效果和興趣。
總結(jié)起來，小學(xué)微課堂教學(xué)給家長帶來了新的理念和體驗。它能夠拓寬孩子的知識視野，提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，增加家長與孩子之間的親子交流，并且還帶來了方便快捷的學(xué)習(xí)體驗。當(dāng)然，微課堂也有一些潛在的問題和挑戰(zhàn)，如如何保證學(xué)習(xí)質(zhì)量和如何引導(dǎo)孩子正確使用微課堂等。但從目前的情況來看，小學(xué)微課堂已經(jīng)成為了學(xué)習(xí)的趨勢和未來的發(fā)展方向。我相信，隨著對微課堂的深入探索和實踐，這種教學(xué)方式將會越來越得到家長的認(rèn)同和支持。
小學(xué)家長課堂心得體會篇十
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，各類在線教育平臺和微課堂應(yīng)運而生，為學(xué)生提供了更便捷和個性化的學(xué)習(xí)方式。尤其對于小學(xué)生家長來說，微課堂已經(jīng)成為一種熱門的學(xué)習(xí)資源。我是一位小學(xué)生的家長，通過孩子的引領(lǐng)，我與微課堂結(jié)緣，積累了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我的觀點，并探討一下微課堂給小學(xué)生教育帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
首先，微課堂為小學(xué)生家長提供了極大的便利。作為父母，我們經(jīng)常忙于工作和家務(wù)，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)。微課堂提供了靈活的學(xué)習(xí)時間，家長可以根據(jù)自己的安排，隨時隨地陪伴孩子學(xué)習(xí)。此外，微課堂還可以根據(jù)孩子的實際情況個性化推薦學(xué)習(xí)資源，幫助孩子更有效地學(xué)習(xí)。這些便利讓我們更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并更好地參與到孩子的學(xué)習(xí)過程中。
其次，微課堂提供了全新的學(xué)習(xí)方式。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式往往受制于時間和空間的限制，難以滿足每個學(xué)生的個性化需求。而微課堂的優(yōu)勢在于，它可以有效地突破這些限制，為學(xué)生提供多樣化和個性化的學(xué)習(xí)資源。通過微課堂，我發(fā)現(xiàn)很多教學(xué)視頻非常生動有趣，通過圖文并茂和動畫效果，讓孩子們更容易理解和記憶知識。同時，微課堂還能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和自主選擇的興趣，提供不同難度和類型的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這為孩子們打開了更廣闊的學(xué)習(xí)視野，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。
然而，微課堂也給小學(xué)生教育帶來了一些挑戰(zhàn)。首先，家長需要花費一定的時間和精力來篩選和評估微課堂的內(nèi)容質(zhì)量。雖然微課堂提供了海量的學(xué)習(xí)資源，但其中不乏質(zhì)量參差不齊的內(nèi)容。作為家長，我們需要通過仔細(xì)審核，確保我們選擇的微課堂資源是真正適合孩子的。此外，微課堂還存在一些可能誘發(fā)孩子學(xué)習(xí)依賴和沉迷網(wǎng)絡(luò)的風(fēng)險。因此，我們需要合理控制孩子使用微課堂的時間，并給予他們適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和監(jiān)督，確保他們在微課堂中享受學(xué)習(xí)的同時，不會對其他方面造成負(fù)面影響。
綜上所述，微課堂為小學(xué)生教育帶來了許多機(jī)遇和挑戰(zhàn)。作為家長，我從中收獲了很多經(jīng)驗和啟示。微課堂的便利性使我能夠更好地參與到孩子的學(xué)習(xí)中，而全新的學(xué)習(xí)方式則讓我更加開闊了學(xué)習(xí)的視野。當(dāng)然，我也意識到微課堂的質(zhì)量和監(jiān)督問題，需要我們家長在使用微課堂時保持警覺，并給予孩子正確的引導(dǎo)和監(jiān)督。相信隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步和教育的改革，微課堂將成為小學(xué)教育的重要組成部分，為孩子們帶來更廣闊的學(xué)習(xí)空間和機(jī)會。
小學(xué)家長課堂心得體會篇十一
晚上，小紅帽作文舉行了第一期家長課堂，我聆聽了小紅帽創(chuàng)始人劉斌老師的“讀與用”講座，受益良多。
“授人以漁”比之“授人以魚”，著實讓入更有收獲。課堂上，劉老師將自己多年積累的教學(xué)心得濃縮在了短短的幾十分鐘里，娓娓道來，讓家長們坐在底下注目凝神，有些應(yīng)接不暇。孩子閱讀和背誦了這么多唐詩宋詞和名著經(jīng)典，記住了什么?關(guān)鍵是怎么讀書，抄一百次不如背上一句，背一百句，不如用上一句，不會用，讀了也白讀。我們孩子的背誦方式有點粗枝大葉，應(yīng)該借鑒和吸收外國人讀名著的方法，要清晰記住名句在第幾頁第幾行。想做聰明的孩子，無論做人做事，都要踏踏實實地積累，不要想著投機(jī)取巧找捷徑。學(xué)作文如習(xí)武，作文方法是招式，增加自己的文學(xué)底蘊，就是增加自己的內(nèi)力，積累是運用的前提，積累不在多少，要用得巧，用得妙，作文是用文字符號記錄我們的思想，思想就是靈魂，閱讀是用我們的思想去碰撞作者的思想，產(chǎn)生新思想，把它有條理地記錄下來。閱讀究竟考什么，考“溝通”兩字，沒有孩子讀不懂的文章，只有不愿意讀的孩子，閱讀讀懂讀完了，想法還要能清楚地表達(dá)出來，回答問題就是掌握思維方法，答題就是答邏輯。不要光做題，要通過做題學(xué)方法，用方法解決更多的目。劉老師談及的.一個個精妙的觀點，在我這位家長看來，光記下來還不夠，得多拜讀幾次才行。
“自己結(jié)的繭，自己要咬破”，對孩子而言，學(xué)習(xí)的路上家長可以在前面引導(dǎo)，但最終還是需要孩子自己克服所有的各種困難，需要自己走出來。無論教育和讀書，我們家長和孩子們一樣，未來還需要更多的成長。
小學(xué)家長課堂心得體會篇十二
首先感謝博小開設(shè)“家長進(jìn)課堂”這一活動形式，感謝陳艷老師給我提供了與一（7）班小朋友近距離交流的平臺。
一、從準(zhǔn)備到完課充滿了偶然性和必然性。
1、誤報名。當(dāng)收到陳老師群發(fā)的短信：本學(xué)期家長進(jìn)課堂開始報名了……我粗心中把這理解為家長進(jìn)課堂聽課，便毫不猶豫地報了名。當(dāng)陳老師問我講什么內(nèi)容時，我方發(fā)覺自己已誤報名了。結(jié)果一夜無眠。第二天凌晨，“成語故事表演”及其“路線圖”已清晰地閃現(xiàn)在我的腦際。這天上午，我才給陳老師回了短信。一切似乎從偶然性開始，正朝著必然性的方向發(fā)展。
2、充足的時間準(zhǔn)備。由于在去年底和今年初剛策劃、操辦、主持了小學(xué)同學(xué)、中學(xué)同學(xué)的數(shù)次聚會，大獲成功。于是我向陳老師提出了要給我一定的時間做準(zhǔn)備的要求，陳老師爽快地答應(yīng)了。這似乎是莫大的鞭策（別無退路），于是我義無反顧，一頭扎入其中。
3、調(diào)動一切積極因素。首先確定表演的內(nèi)容，除了翻閱手邊的成語書，還到市新華書店抄錄了兩個成語。從內(nèi)容的可靠性、一課時的容納程度，是否宜于表演等給予前提保證。然后逐一改變成演出“劇本”。其次依靠身邊的兩個小朋友。李蕓涵有較強(qiáng)的表達(dá)能力，有表演欲；屠蕾蕾有不甘示弱的心態(tài)，咬字準(zhǔn)確。于是第一個成語故事開排。在不斷克服表演技能不夠的狀態(tài)后，以“啞劇”形式“殺青”。當(dāng)看到熟練到一定程度時，她倆都不約而同地說出臺詞了，我即將后面的成語故事表演都轉(zhuǎn)為“話劇”、“舞劇”形式。再次采購道具。為一年級小朋友表演，除聲情并茂外，形象化特別重要。要讓他們“真真切切”地身臨其境，才能達(dá)到“過目不忘”的效果。于是我收集可用的裝束，通過女兒（小學(xué)音樂教師）在網(wǎng)上采購大量小動物面具，借來樂曲磁帶、鼓、缽、沙球等。這時，信心加上“不茍的追求”，預(yù)示著成功的必然性。最后，我把與一（7）班小朋友在課堂上的互動作為這次表演的重要組成部分。我認(rèn)為：家長進(jìn)課堂，就是讓小朋友們增長知識，一年級小朋友像白紙，像海綿，只有當(dāng)小朋友們參與其中，樂在其中時，施教才能事半功倍。讓小朋友們嘗到甜頭，不光是糖，更是教學(xué)的成功！
二、難忘的一課和衷心的祝愿。
1、感受頗深。一（7）班的小朋友很活躍、思維快、反應(yīng)敏捷，舉手回答提問，往往讓你目不暇接。而課后，許多小朋友見我就主動打招呼，親切、文明、有禮貌，讓我感到特別“ok”。整個上課，無論是專門表演的.，還是即興進(jìn)入角色的、主動或被動（不舉手）回答提問的，都很給力?。≈煳那逍∨笥言谧詈蟮摹敖侵稹敝?，“力排眾議”以8米長的河堤（每隔1米種一棵樹）種9棵樹的準(zhǔn)確回答，使大家耳目一新，整個課程錦上添花。
一（7）班班主任陳艷老師很敬業(yè)。我在課前看到她午飯后不休息，一直陪著同學(xué)們。安排著、布置著、關(guān)照著……特別費神。所以小朋友們把老師稱作“媽媽”并不言過。課中，陳老師一直捕捉機(jī)會拍照，更平添了小朋友們的認(rèn)真勁頭。當(dāng)我離校時，陳老師還親自送我，提及“校外輔導(dǎo)員”事宜。我想：一切從偶然開始，就讓它向必然邁進(jìn)吧！同時感謝葉娜老師，主動把講解大數(shù)練答題的時間挪后，讓小朋友們在這一課的尾聲中“盡興”。
2、失誤夠杯具！四個成語故事表演，第二個是“聞雞起舞”，我居然把自己認(rèn)為拿手的公推斷雙親的表現(xiàn)型和基因型。這些內(nèi)容聽起來感覺有些瑣碎且抽象，看不見摸不著，確實有點難懂。對我這個大學(xué)期間主修過《遺傳學(xué)》的學(xué)生也感覺有些跟不上老師的講課。但同學(xué)們聽講很認(rèn)真，積極與老師互動，老師有問同學(xué)們必有回答，老師通過回答來判斷同學(xué)們掌握知識點的情況。這節(jié)課內(nèi)容的核心就是配子的自由組合規(guī)律，只要掌握了這個規(guī)律，雙親和后代的各種不同性狀表現(xiàn)和基因型的組合形式都能迎刃而解。
第二節(jié)是化學(xué)課，由和藹可親的曹老師主講。上課前他先叮囑同學(xué)們要復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識，為清明節(jié)放假返校后的月考做準(zhǔn)備。這節(jié)課曹老師講授了新內(nèi)容—化學(xué)鍵與化學(xué)反應(yīng)?；瘜W(xué)鍵也是一種抽象的東西，曹老師先從初中的相關(guān)化學(xué)知識點講起，由淺入深地引導(dǎo)到當(dāng)堂要講授的內(nèi)容，運用投影和板書，每個知識點都講得清晰明了。曹老師講課生動形象，帶點菏澤口音的普通話更顯得平易近人，課堂氣氛非常好，不愧是優(yōu)秀教師。同學(xué)們只要認(rèn)真聽講，課后的復(fù)習(xí)將會是很輕松自如的。
第三節(jié)是物理課，由教學(xué)經(jīng)驗豐富、責(zé)任心強(qiáng)的李老師主講。課前李老師拿著一張學(xué)生名單挨個核對沒有完成上次課后作業(yè)的同學(xué)，讓學(xué)生說明沒有完成作業(yè)的原因，并要求這些同學(xué)限時完成。我被感動了，有這么負(fù)責(zé)的老師陪伴著孩子們的高中學(xué)習(xí)，家長們可以放心了。這節(jié)課學(xué)習(xí)的是運動的合成與分解。首先李老師帶領(lǐng)同學(xué)們回顧復(fù)習(xí)上節(jié)學(xué)過的知識點，重點是力的合成與分解遵守的法則—平行四邊形法則。隨后講授的新課內(nèi)容中運用這個法則分析曲線運動過程中力的分解和合成，在此過程中畫圖起著至關(guān)重要的作用。同時將知識點運用到實例分析，如雨滴下落、船只運動等過程中各種矢量的變化等。李老師的教案課件條理、重點突出，結(jié)合實例畫圖分析，清楚明白易懂。下課了，李老師再次叮囑沒有完成作業(yè)的同學(xué)要限時完成作業(yè)，多么有責(zé)任心的老師啊。
第四節(jié)是數(shù)學(xué)課，由可敬可愛的班主任張老師主講。課前張老師先將上次作業(yè)的答案投影到屏幕上，要求同學(xué)們核對、改錯，并進(jìn)行相互討論。同時將要講授的新內(nèi)容板書到黑板上。這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了余弦和余弦型函數(shù)圖像性質(zhì)。張老師運用投影和板書詳細(xì)講解了余弦型函數(shù)圖像的作圖方法和性質(zhì)，并結(jié)合學(xué)案分析解答各種題型，加強(qiáng)對余弦型函數(shù)性質(zhì)的理解和消化。張老師不僅講課循循善誘，積極調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，而且記憶力超強(qiáng)，比如哪個同學(xué)的作業(yè)錯了哪道題都記得清清楚楚。當(dāng)講到相關(guān)知識時，張老師會點名讓該同學(xué)分析出錯的原因，以加強(qiáng)學(xué)生們對知識點的鞏固。學(xué)習(xí)函數(shù)（各種函數(shù)）很重要的一點就是畫圖像，只要正確畫出相應(yīng)的圖像，題目就會迎刃而解。
整整一個上午堅持下來，雖然感覺很緊張，但很享受聽老師們講課的過程。學(xué)生們需要每節(jié)課都全神貫注地聽講，肯定很累。但高中三年是不可逆轉(zhuǎn)的，只有現(xiàn)在拼搏一下，將來才不會后悔，這是學(xué)生們必須經(jīng)歷的。正如教學(xué)樓樓梯墻上的勵志警言：學(xué)習(xí)本身是一件很艱苦的事，只有付出艱苦的勞動，才會有相應(yīng)的收獲。孩子們很幸運有這些優(yōu)秀的老師們陪伴著他（她）們度過艱苦的三年高中時間，老師們傾其所能給孩子們傳授知識，孩子們只有珍惜現(xiàn)在寶貴的學(xué)習(xí)時間并認(rèn)真自主學(xué)習(xí)才不會辜負(fù)老師和家長們的期望，也是對自己最好的回饋。
小學(xué)家長課堂心得體會篇十三
的春節(jié)過得與眾不同，一場突如其來的新型冠狀病毒疫情的發(fā)生，改變了我們的'生活，人們開始足不出戶宅在家里。許多的醫(yī)生護(hù)士奔赴前線救援，而學(xué)生們的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了改變，教育部為了保證學(xué)生“停課不停學(xué)”的理念開啟了新的教學(xué)模式——網(wǎng)絡(luò)課堂。
這一個多月的網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)中，讓我們深深體會到了那句話“老師成了資深主播，家長成了資深班主任”，老師竭盡所能傳道授業(yè)解惑，家長全程服務(wù)督促學(xué)習(xí)，保證神獸學(xué)習(xí)效果?？傊?，網(wǎng)課學(xué)習(xí)中我們也在不斷反思、總結(jié)、改進(jìn)，具體如下：
一、嚴(yán)格要求制定合理的學(xué)習(xí)計劃。
即使在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)我們也要有生活儀式感，按時起床上課，定時讓孩子休息眼睛做眼保健操，定時在家進(jìn)行必要的`體育活動，讓孩子養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、家長全程監(jiān)督學(xué)習(xí)過程。
開始的兩周網(wǎng)絡(luò)課程，因為在家上課時間自由，孩子完全不在狀態(tài)，坐姿懶撒總想著各種偷懶，不能跟著老師的思路走，老師讓用筆記錄或是思考孩子也在一邊發(fā)呆。每節(jié)課后，老師講的內(nèi)容還是不理解甚至不懂。作為家長，我們才漸漸明白孩子平時在學(xué)校就是這樣上課的，差距也是這樣慢慢拉開的。我很慶幸，有這樣一次當(dāng)自己孩子班主任的機(jī)會，在各種網(wǎng)課中全程觀察自己孩子的學(xué)習(xí)狀況。針對孩子的種種學(xué)習(xí)問題，私底下也咨詢請教了陳老師，我們軟硬兼施，全程陪伴監(jiān)督，終于讓她網(wǎng)課全程投入，完全跟著老師的思路來。每天下來也會依據(jù)孩子的實際情況拔高一些學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們以身作則，豐富了她的每天學(xué)習(xí)內(nèi)容，引領(lǐng)她自覺學(xué)會學(xué)習(xí)，現(xiàn)在孩子的狀態(tài)也在進(jìn)步。
三、按時完成老師布置的作業(yè)。
除了當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們讓孩子自己計劃作業(yè)的完成時間，做自己學(xué)習(xí)上的小主人。定時讓她查看老師對自己學(xué)習(xí)的評語，及時訂正，明白學(xué)習(xí)不足在什么地方。
四、空閑時間練習(xí)大提琴和業(yè)余愛好。
每天抽出時間讓她練唱譜子，熟悉五線譜，盡量堅持每天練習(xí)三十分鐘。對于孩子的愛好，每天讓她自己計劃時間來完成，所謂師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個人。盡我們所能幫助，讓孩子自己學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會自律。
總之，這段網(wǎng)課學(xué)習(xí)利大于弊，確實讓家長體會到老師的不易，明白孩子存在的不足，讓我們能更好的有的放矢，抓住機(jī)遇，幫助孩子提高成績。待疫情過去，讓孩子們重返校園，開啟快樂的學(xué)校生活！
小學(xué)家長課堂心得體會篇十四
近年來，越來越多的學(xué)校開設(shè)了家長課堂，旨在幫助家長了解教育教學(xué)動態(tài)和育人方略。作為一名家長，我也參加了學(xué)校組織的家長課堂，受益頗多，以下就我的心得體會進(jìn)行總結(jié)。
第一段：了解教育教學(xué)動態(tài)。
在家長課堂中，學(xué)校教育專家或是班主任經(jīng)常會講解有關(guān)教育教學(xué)的新觀點、新思路、新動向，讓家長了解教育界的最新動態(tài)。通過專業(yè)的演講和講解，我認(rèn)識到在現(xiàn)今社會，人才素質(zhì)培養(yǎng)變得越來越重要，學(xué)校也必須與時俱進(jìn)，為未來的人才培養(yǎng)提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
第二段：拓展育人方略。
通過參加家長課堂，我也了解到了其他家長分享的一些在育兒過程中取得成功的經(jīng)驗和方法。例如在陪伴孩子學(xué)習(xí)時，要采用一些親子互動的方式，讓孩子在輕松有趣的氛圍中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。這些育人方略可以讓我在日后的育兒過程中有更多的思路和方法。
第三段：走進(jìn)孩子內(nèi)心世界。
在家長課堂中，我們學(xué)習(xí)了解孩子的心理需求，關(guān)注孩子的成長及問題，增進(jìn)與孩子的溝通，這些內(nèi)容無疑有益于更加了解孩子的內(nèi)心世界。如何拓展孩子的視野、豐富孩子的精神生活等都是課堂內(nèi)容，讓我們可以更好的了解孩子，與孩子建立更好地溝通。
第四段：學(xué)習(xí)責(zé)任意識。
家長課堂的一大益處是可以幫助家長學(xué)習(xí)育人的責(zé)任意識。我們學(xué)習(xí)到，除了在學(xué)校外也要注意教育孩子的方方面面，并主動參與到孩子的各項活動中去，包括幫助孩子進(jìn)行體育鍛煉，豐富孩子的生活經(jīng)驗等。學(xué)習(xí)責(zé)任意識，也能幫助家長們更好地育兒，同時也能建立家長、學(xué)校、學(xué)生之間的合作關(guān)系，共同推動孩子未來的發(fā)展。
第五段：改變家庭教育模式。
隨著時代的進(jìn)步和科技發(fā)展，家庭教育也需要跟隨時代變化而做出調(diào)整。在家長課堂中，我們可以更深入的了解到家庭教育，學(xué)習(xí)到家庭與學(xué)校的相互配合，充分發(fā)揮家庭教育在孩子成長中的作用。通過家長課堂所獲得的知識，我們可以改變自己的家庭教育模式，為孩子的成長和未來奠定良好的基礎(chǔ)。
綜上所述，參加家長課堂對我的成長和成才有著至關(guān)重要的影響。在家長課堂中，我不僅學(xué)到了有關(guān)學(xué)校、教師、孩子的信息，也了解了自身育兒知識的不足之處，得到了許多有用的教育育兒方面的意見和建議。我相信，通過與學(xué)校、老師、其他家長們良好的合作關(guān)系，一定可以為孩子的未來建設(shè)牢固的基礎(chǔ)。
小學(xué)家長課堂心得體會篇十五
家長課堂學(xué)習(xí)心得體會父母課堂心得體會作為一名家長，幾乎每天都要遇到教育孩子的難題，很多時候都不知如何下手去解決。之后，我逐步改變了許多影響孩子發(fā)展的思想及行為習(xí)慣，找到了很多解決家庭教育問題的好方法。讀了《父母課堂》后，我真實感受到了孩子的需要，也發(fā)現(xiàn)了我們家長的不足之處。到底需要改變對待孩子的態(tài)度和教育方式方法？我經(jīng)過考慮后得出以下幾個結(jié)論：
一、增強(qiáng)家庭學(xué)習(xí)氛圍讓孩子多花時間進(jìn)行一些有益的課處閱讀，激發(fā)孩子的求知興趣。同時我們也要從自己做起，多進(jìn)行閱讀，家庭的學(xué)習(xí)氛圍好了，孩子也會跟著靜心學(xué)習(xí)。
二、加強(qiáng)與孩子的溝通我們應(yīng)該了解孩子的心理，真正掌握他的需要。一旦孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和產(chǎn)生波動，我們不能一味地責(zé)備，而是要平和細(xì)致地問清原因。
三、培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺性孩子做作業(yè)拖拉，學(xué)習(xí)自覺性較差。對此我們將采用循序漸進(jìn)的辦法加以改善：
首先與他進(jìn)行討論并且做出約定，只要他能自覺并出色地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我們允許他提出適當(dāng)附加條件。隨著他自覺性的提高，附加條件將逐漸減少，直到不允許有任何條件，他也能自覺進(jìn)行學(xué)習(xí)。
相信，在家長和老師的共同努力和精心澆灌下，我們的孩子一定能茁壯成長，成為對國家、對社會有用的棟梁之材！教師要想在學(xué)生冷漠的心田中激起情感的連漪和浪花，必須著力培養(yǎng)“多情善感”的學(xué)生。我們不要吝惜自己的情感，要用和耐心，給學(xué)生以陽光，用自己的心血去澆灌燦爛希望之花。教育學(xué)生，應(yīng)像朋友般的理解與尊重。尊重學(xué)生，就要不傷害學(xué)生的人格。要讓他明白：
老師是他們的母親，又是可信賴的朋友。教育學(xué)生，必須嚴(yán)格、平等、寬容。作為一個教師，我們要鼓勵學(xué)生有自己獨特的見解，用寬容的胸懷，對待學(xué)生的個性發(fā)展，讓學(xué)生保持年齡段的天性，指導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)、不斷創(chuàng)新、不斷超越。教師要想在學(xué)生冷漠的心田中激起情感的連漪和浪花，必須著力培養(yǎng)“多情善感”的學(xué)生。我們不要吝惜自己的情感，要用愛和耐心，給學(xué)生以陽光，用自己的心血去澆灌燦爛希望之花。教育學(xué)生，應(yīng)像朋友般的理解與尊重。尊重學(xué)生，就要不傷害學(xué)生的人格。要讓他明白：
老師是他們的母親，又是可信賴的朋友。教育學(xué)生，必須嚴(yán)格、平等、寬容。作為一個教師，我們要鼓勵學(xué)生有自己獨特的見解，用寬容的胸懷，對待學(xué)生的個性發(fā)展，讓學(xué)生保持年齡段的天性，指導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)、不斷創(chuàng)新、不斷超越。
附送：
家長責(zé)任書新驛鎮(zhèn)東村小學(xué)學(xué)校與家長安全責(zé)任書各位家長：為了進(jìn)一步貫徹黨的教育方針、全面推行素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生健康成長、維護(hù)學(xué)校正常教育教學(xué)秩序、確保校園安全穩(wěn)定、推動學(xué)校各項工作的健康發(fā)展，我們懇請全體學(xué)生家長樹立“安全人，經(jīng)允許后，方按請假處理，否則一律按曠課對待；嚴(yán)禁孩子吸煙、喝酒、染發(fā)，嚴(yán)禁孩子出入電子游戲室、臺球室、錄像室、歌舞廳、卡拉ok廳等、觀看色情淫穢音像制品、嚴(yán)禁孩子攜帶刀具和銳鈍器具進(jìn)學(xué)校；教育孩子不得強(qiáng)行向他人索要錢物、偷盜和破壞公共財物，必須遵守社會公德；未經(jīng)批準(zhǔn)，不得讓校外人員來?；蛟谛ｉT口找學(xué)生等等。
5、教育子女在學(xué)校要聽從老師的教導(dǎo)，遵守學(xué)校規(guī)章制度，確保課間活動的安全，及時將子女的病情（特別是傳染病、遺傳病）告之學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或有關(guān)老師，加以防范。
6、教育子女在雙休日、節(jié)假日期間盡量在家，如要外出的活動，要有家長陪同，詳細(xì)指導(dǎo)活動以防不測。
7、教育子女在家中不得使用有關(guān)電器設(shè)備，了解用電常識，不得使用液化氣燒火，不得將子女獨自一人反鎖在屋里，確保安全。
8、教育子女夏季不得獨自一人或同學(xué)結(jié)伴下河、下渠、下漁池游泳。保證子女夏季中午的午休時間，中午學(xué)校大門開放的時間是4點，學(xué)生不允許提前進(jìn)校。下午放學(xué)時間是7點半，放學(xué)后教育孩子及時回家。
9、教育子女嚴(yán)禁私自或接伴外出游玩、野炊、夜不歸宿，學(xué)法、知法、守法，做遵紀(jì)守法的好少年，平時不與陌生人接觸來往，以防上當(dāng)受騙。
學(xué)生騎電動車、摩托車上路上學(xué)，幼童上下學(xué)應(yīng)由家長接送，不得騎車上下學(xué)；嚴(yán)禁家長駕駛“三無”摩托車或已報廢的摩托車運載子女。11、教育中午不回家的子女要在校內(nèi)就餐，不吃校外不衛(wèi)生“三無”零食和冷飲，特別是教育子女不喝生水、不喝廉價的冰水。12、教育子女接受馬克思主義無神論教育，樹立正確人生觀、價值觀，不信仰任何宗教，不得強(qiáng)迫子女參與任何宗教活動，不得穿戴帶有宗教色彩的服飾、書籍、宣傳品到學(xué)校，自覺抵制非法宗教活動、反對民族分裂主義，家長要為子女樹立榜樣。為了您的子女的安全、家庭幸福，特擬定此責(zé)任書一式二份，雙方各執(zhí)一份，以示責(zé)任。班主任簽字：
家長責(zé)任書鶴山初中學(xué)生家長安全責(zé)任書甲方：鶴山初中乙方：
學(xué)生家長為了加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，增強(qiáng)學(xué)校、家長、學(xué)生的安全意識和學(xué)生的自我保護(hù)意識，充分發(fā)揮家庭教育的作用，我校特與各位家長簽定安全責(zé)任書，各位家長須做到：
1、常給學(xué)生講解交通規(guī)則，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意交通安全，特別是騎自行車上學(xué)的學(xué)生更要反復(fù)講；未滿12周歲學(xué)生嚴(yán)禁騎自行車。
2、帶學(xué)生外出，要教育學(xué)生注意個人安全，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識。
3、嚴(yán)格要求學(xué)生不私自下河游泳、踩水，不玩火，不放煙花爆竹，不玩有殺傷力的刀槍；不得將火種帶在身上，不上山野炊。
4、教育學(xué)生正確使用電器，不觸摸電源、電插座、裸露的電線，正確使用天然氣燃?xì)饩摺?BR> 5、教育學(xué)生不參加有損身心健康的活動，不玩危險的游戲，安全規(guī)范地參加鍛煉。
6、教育學(xué)生不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳、歌廳、舞廳和其它不適宜未成年人進(jìn)入的公共娛樂場所。
7、教育學(xué)生不要到樓頂、工地、河邊等危險的地方玩耍。8、每天早、晚對學(xué)生進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)異常及時就診。9、學(xué)生有重大疾?。ɑ虿∈罚皶r告知老師。10、教育學(xué)生按時上學(xué)，按時回家，不私自在路上或別人家逗留，不吃陌生人給的食物，不跟著陌生人走；學(xué)生外出玩耍須征得家長同意并要求按時回家，不準(zhǔn)夜不歸宿。11、教育學(xué)生自覺遵守社會公德，愛護(hù)公共設(shè)備、設(shè)施，愛護(hù)花草樹木。12、教育學(xué)生注意食品衛(wèi)生安全，不吃來歷不明的食物，不吃“三無”食品和過期變質(zhì)食品。不在無證攤點購買食品和就餐。希望各位家長認(rèn)真履行自己的職責(zé)，牢記“安全無小事，責(zé)任重于泰山”，主動積極與學(xué)校一道共同抓好安全工作。如因家長失職造成安全事故的，一切責(zé)任自負(fù)。本責(zé)任書一式兩份，甲方一份，乙方一份，自簽字之日起生效。有效期：
201x年9月1日至201x年7月。甲方法人代表：王國民乙方責(zé)任人：
蒲江縣鶴山初中年級班學(xué)生：家長：
家長安全責(zé)任書家長安全目標(biāo)責(zé)任書楊官寨小學(xué)201x年9月楊官寨小學(xué)家長安全責(zé)任書教育孩子是學(xué)校和家長的共同責(zé)任，確保每一位孩子的健康成長是我們的共同心愿。孩子的安全，關(guān)系到您家庭的幸福和安寧，關(guān)系到社會的穩(wěn)定和國家的前途。我們必須警鐘長鳴，牢固樹立“生命重于天，安全重于山”的思想意識，認(rèn)真做好學(xué)生的安全教育和防范工作，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》，父母或其它監(jiān)護(hù)人應(yīng)依法履行對子女的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。家校雙方必須重視對青少年的保護(hù)，學(xué)校特與家長簽訂學(xué)生人身安全責(zé)任書。
1、父母或其它監(jiān)護(hù)人要經(jīng)常對子女進(jìn)行法律知識教育、安全知識教育，教育學(xué)生注意防火、防電、防食物中毒、防交通事故、防人身傷害、防疾病教育。
2、父母或其它監(jiān)護(hù)人應(yīng)教育學(xué)生在校期間遵守校規(guī)校紀(jì)，不打架、不罵人，進(jìn)出教室不要擁擠，上下樓梯要靠右行。教育孩子嚴(yán)禁翻越圍墻、校門、追跑打鬧，攀高爬低，觸摸帶電設(shè)施。如學(xué)生違紀(jì)造成人身傷害的，學(xué)校負(fù)責(zé)處理事件，根據(jù)情節(jié)輕重，責(zé)成當(dāng)事人家長負(fù)責(zé)一切經(jīng)濟(jì)損失。
3、教育孩子獨自在家時，不要給陌生人開門在上學(xué)、放學(xué)回家途中，不與陌生人交往，不聽信陌生人的話，不隨陌生人而去，未經(jīng)家長允許不到別人家里。
4、學(xué)生有事要請假，事畢要銷假，不能請假的由家長代請，如果無履行請假手續(xù)未到校上課，私自逃課，所發(fā)生的一切事故，責(zé)任有其父母或其它監(jiān)護(hù)人承擔(dān)。
5、根據(jù)我國有關(guān)法律規(guī)定，家長要教育孩子注意交通安全，自覺遵守交通規(guī)則，不橫穿馬路，不騎車帶人，不在路邊玩耍，否則后果自負(fù)。
6、教育并督促您的孩子注意飲食安全，不要到校門外購買食品，以防車輛撞傷，更不要到小商販處購買不衛(wèi)生食品，以防引起食物中毒。
7、父母或其它監(jiān)護(hù)人要經(jīng)常和學(xué)校保持聯(lián)系，對有特異體質(zhì)、特定疾病或其它生理、心理狀況異常的學(xué)生要及時通知學(xué)校，密切同學(xué)校配合，確保學(xué)生在校、在家或其他任何場所的人身及財產(chǎn)安全。
8、注意飲食衛(wèi)生，飯前便后要洗手，謹(jǐn)防食物中毒。9、父母或其它監(jiān)護(hù)人要支持學(xué)生參加人身保險。學(xué)生姓名：班級：家長姓名：
生的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》，父母或其它監(jiān)護(hù)人應(yīng)依法履行對子女的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。家校雙方必須重視對青少年的保護(hù)，學(xué)校特與家長簽訂學(xué)生人身安全責(zé)任書。
1、父母或其它監(jiān)護(hù)人要經(jīng)常對子女進(jìn)行法律知識教育、安全知識教育，教育學(xué)生注意防火、防電、防食物中毒、防交通事故、防人身傷害、防疾病教育。
2、父母或其它監(jiān)護(hù)人應(yīng)教育學(xué)生在校期間遵守校規(guī)校紀(jì)，不打架、不罵人，進(jìn)出教室不要擁擠，上下樓梯要靠右行。教育孩子嚴(yán)禁翻越圍墻、校門、追跑打鬧，攀高爬低，觸摸帶電設(shè)施。如學(xué)生違紀(jì)造成人身傷害的，學(xué)校負(fù)責(zé)處理事件，根據(jù)情節(jié)輕重，責(zé)成當(dāng)事人家長負(fù)責(zé)一切經(jīng)濟(jì)損失。
3、教育孩子獨自在家時，不要給陌生人開門在上學(xué)、放學(xué)回家途中，不與陌生人交往，不聽信陌生人的話，不隨陌生人而去，未經(jīng)家長允許不到別人家里。
4、學(xué)生有事要請假，事畢要銷假，不能請假的由家長代請，如果無履行請假手續(xù)未到校上課，私自逃課，所發(fā)生的一切事故，責(zé)任有其父母或其它監(jiān)護(hù)人承擔(dān)。
5、根據(jù)我國有關(guān)法律規(guī)定，家長要教育孩子注意交通安全，自覺遵守交通規(guī)則，不橫穿馬路，不騎車帶人，不在路邊玩耍，否則后果自負(fù)。
6、教育并督促您的孩子注意飲食安全，不要到校門外購買食品，以防車輛撞傷，更不要到小商販處購買不衛(wèi)生食品，以防引起食物中毒。
7、父母或其它監(jiān)護(hù)人要經(jīng)常和學(xué)校保持聯(lián)系，對有特異體質(zhì)、特定疾病或其它生理、心理狀況異常的學(xué)生要及時通知學(xué)校，密切同學(xué)校配合，確保學(xué)生在校、在家或其他任何場所的人身及財產(chǎn)安全。
8、注意飲食衛(wèi)生，飯前便后要洗手，謹(jǐn)防食物中毒。9、父母或其它監(jiān)護(hù)人要支持學(xué)生參加人身保險。學(xué)生姓名：班級：家長姓名：
楊官寨小學(xué)201x年2月24日楊官寨小學(xué)家長安全責(zé)任書教育孩子是學(xué)校和家長的共同責(zé)任，確保每一位孩子的健康成長是我們的共同心愿。孩子的安全，關(guān)系到您家庭的幸福和安寧，關(guān)系到社會的穩(wěn)定和國家的前途。我們必須警鐘長鳴，牢固樹立“生命重于天，安全重于山”的思想意識，認(rèn)真做好學(xué)生的安全教育和防范工作，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》，父母或其它監(jiān)護(hù)人應(yīng)依法履行對子女的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。家校雙方必須重視對青少年的保護(hù)，學(xué)校特與家長簽訂學(xué)生人身安全責(zé)任書。
1、父母或其它監(jiān)護(hù)人要經(jīng)常對子女進(jìn)行法律知識教育、安全知識教育，教育學(xué)生注意防火、防電、防食物中毒、防交通事故、防人身傷害、防疾病教育。
2、父母或其它監(jiān)護(hù)人應(yīng)教育學(xué)生在校期間遵守校規(guī)校紀(jì)，不打架、不罵人，進(jìn)出教室不要擁擠，上下樓梯要靠右行。教育孩子嚴(yán)禁翻越圍墻、校門、追跑打鬧，攀高爬低，觸摸帶電設(shè)施。如學(xué)生違紀(jì)造成人身傷害的，學(xué)校負(fù)責(zé)處理事件，根據(jù)情節(jié)輕重，責(zé)成當(dāng)事人家長負(fù)責(zé)一切經(jīng)濟(jì)損失。
3、教育孩子獨自在家時，不要給陌生人開門在上學(xué)、放學(xué)回家途中，不與陌生人交往，不聽信陌生人的話，不隨陌生人而去，未經(jīng)家長允許不到別人家里。
4、學(xué)生有事要請假，事畢要銷假，不能請假的由家長代請，如果無履行請假手續(xù)未到校上課，私自逃課，所發(fā)生的一切事故，責(zé)任有其父母或其它監(jiān)護(hù)人承擔(dān)。
5、根據(jù)我國有關(guān)法律規(guī)定，家長要教育孩子注意交通安全，自覺遵守交通規(guī)則，不橫穿馬路，不騎車帶人，不在路邊玩耍，否則后果自負(fù)。
6、教育并督促您的孩子注意飲食安全，不要到校門外購買食品，以防車輛撞傷，更不要到小商販處購買不衛(wèi)生食品，以防引起食物中毒。
7、父母或其它監(jiān)護(hù)人要經(jīng)常和學(xué)校保持聯(lián)系，對有特異體質(zhì)、特定疾病或其它生理、心理狀況異常的學(xué)生要及時通知學(xué)校，密切同學(xué)校配合，確保學(xué)生在校、在家或其他任何場所的人身及財產(chǎn)安全。
8、注意飲食衛(wèi)生，飯前便后要洗手，謹(jǐn)防食物中毒。9、父母或其它監(jiān)護(hù)人要支持學(xué)生參加人身保險。學(xué)生姓名：班級：家長姓名：
生的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》，父母或其它監(jiān)護(hù)人應(yīng)依法履行對子女的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。家校雙方必須重視對青少年的保護(hù)，學(xué)校特與家長簽訂學(xué)生人身安全責(zé)任書。
1、父母或其它監(jiān)護(hù)人要經(jīng)常對子女進(jìn)行法律知識教育、安全知識教育，教育學(xué)生注意防火、防電、防食物中毒、防交通事故、防人身傷害、防疾病教育。
2、父母或其它監(jiān)護(hù)人應(yīng)教育學(xué)生在校期間遵守校規(guī)校紀(jì)，不打架、不罵人，進(jìn)出教室不要擁擠，上下樓梯要靠右行。教育孩子嚴(yán)禁翻越圍墻、校門、追跑打鬧，攀高爬低，觸摸帶電設(shè)施。如學(xué)生違紀(jì)造成人身傷害的，學(xué)校負(fù)責(zé)處理事件，根據(jù)情節(jié)輕重，責(zé)成當(dāng)事人家長負(fù)責(zé)一切經(jīng)濟(jì)損失。
3、教育孩子獨自在家時，不要給陌生人開門在上學(xué)、放學(xué)回家途中，不與陌生人交往，不聽信陌生人的話，不隨陌生人而去，未經(jīng)家長允許不到別人家里。
4、學(xué)生有事要請假，事畢要銷假，不能請假的由家長代請，如果無履行請假手續(xù)未到校上課，私自逃課，所發(fā)生的一切事故，責(zé)任有其父母或其它監(jiān)護(hù)人承擔(dān)。
5、根據(jù)我國有關(guān)法律規(guī)定，家長要教育孩子注意交通安全，自覺遵守交通規(guī)則，不橫穿馬路，不騎車帶人，不在路邊玩耍，否則后果自負(fù)。
6、教育并督促您的孩子注意飲食安全，不要到校門外購買食品，以防車輛撞傷，更不要到小商販處購買不衛(wèi)生食品，以防引起食物中毒。
7、父母或其它監(jiān)護(hù)人要經(jīng)常和學(xué)校保持聯(lián)系，對有特異體質(zhì)、特定疾病或其它生理、心理狀況異常的學(xué)生要及時通知學(xué)校，密切同學(xué)校配合，確保學(xué)生在校、在家或其他任何場所的人身及財產(chǎn)安全。
8、注意飲食衛(wèi)生，飯前便后要洗手，謹(jǐn)防食物中毒。9、父母或其它監(jiān)護(hù)人要支持學(xué)生參加人身保險。學(xué)生姓名：班級：家長姓名：
楊官寨小學(xué)201x年2月26日。
小學(xué)家長課堂心得體會篇十六
昨天去參加幼兒園的家長進(jìn)課堂活動，現(xiàn)在回想起來，仍有很多感慨?？偨Y(jié)起來，可以用這么幾個詞組去概括：
咱們班的孩子們，年齡都在3—4歲左右，正是對任何事物產(chǎn)生好奇的年齡段，他們都在用自己的方式去探索與嘗試，好動是他們的天性，好奇是他們的烈性，好問展現(xiàn)了他們的主動性，這些都是非常好的一面。我給孩子們分享了一篇《我會保護(hù)自己》安全教育課，期間，所有的孩子們都非常積極的與我互動，更是展現(xiàn)了孩子們那種積極向上的精神風(fēng)貌。給所有的孩子們點個贊。
從我進(jìn)校園的那一刻起，我就感受到了微笑給我?guī)淼挠鋹偂１景鄨?zhí)勤老師積極主動、面帶微笑的去接過孩子，手牽手的領(lǐng)進(jìn)校園。早檢老師蹲下身子、面帶微笑的去逐項查體，確保孩子們身體健康的進(jìn)入校園。晨間活動的帶隊老師，始終面帶微笑帶領(lǐng)孩子們在適量活動。到了早餐時間，看到老師們忙碌的身影，我想起了第三個詞匯：
早餐前，老師組織孩子們?nèi)バl(wèi)生間大小便，以及打肥皂洗手，回到教室，每人喝一小杯水（這一點做的非常好）。咱們班這么多孩子，每一個人都有：稀飯碗、菜碗、面食碗，老師們分工非常細(xì)致有序的去互相配合，確保照顧到每一個孩子，有2個孩子年齡小，自己使用碗筷還不是很熟悉，老師蹲下身子，一勺一勺的喂，同時輕言細(xì)語的教孩子們怎么去使用。有的孩子告訴老師不餓，老師會勸導(dǎo)，不餓也得少吃一點。那種無微不至的關(guān)懷，不是親媽媽，勝似親媽媽，在我眼里，不比親媽媽差！
餐后，老師組織孩子們再去洗洗小手，同時，另外的老師迅速收拾餐具、餐桌、掃地、拖地、整理衛(wèi)生，一氣呵成。等孩子們洗手回來，已經(jīng)是干干凈凈的上課教室擺設(shè)，在等著他們了。我的天啊，老師們真的是一住不住，干凈利索麻利快！緊接著是上課時間：
這個時候，充分體現(xiàn)了老師們的教育水平，在對待幼兒方面，真的是非常專業(yè)的，充分調(diào)動了孩子的興趣，利用孩子們這個年齡段的詞匯，與他們交流，與孩子們完全融為一體。那些擔(dān)心孩子在學(xué)校里會不會哭鬧的家長們，我告訴大家，不會。因為他沒有時間去哭鬧，老師帶領(lǐng)著他們，引導(dǎo)著他們的思維，在學(xué)唱歌，在跳舞，在做游戲，他高興還來不及呢。
這是一個敏感的話題，也是一個學(xué)校與家長之間，互相的話題。通過我這一天的觀察，每一名老師精神這根弦，始終都是緊繃的，不容他們有一絲怠慢，學(xué)校更是在正課時間，收繳了老師的手機(jī)，目的就是讓她們的注意力，完全集中到孩子們身上。他們傳遞給我的信號就是，既然家長十分信任的把孩子交給學(xué)校，他們有責(zé)任、有義務(wù)把孩子們照顧好，教育好，培養(yǎng)好。她們做到了，而且做得非常好。
從早上進(jìn)入校園，一直到午休時間，老師們一刻沒有停閑，都沒有來得及喝一口水。四位老師輪流去食堂吃飯，都是一路小跑。有的老師照顧孩子們在午休，有的老師在收拾教室，有的老師在給孩子們洗刷不小心尿濕的衣褲。這些都是我親眼所見，等有機(jī)會，下一位家長再去跟班時看看，我說的是不是事實。
最后，我想對老師們說：你們真的辛苦了！
我想對家長們說，老師們做得很到位，敬請大家放心！
小學(xué)家長課堂心得體會篇十七
家長的課堂，是我們學(xué)校的傳統(tǒng)教學(xué)模式。我們每學(xué)期的家長課堂都是以家長的身份來進(jìn)行的。我也不例外，這次也有了一些粗淺的認(rèn)識。
我的孩子今年剛剛上xx年級，在學(xué)習(xí)上也是非常認(rèn)真的。他的作業(yè)也是我的`一個老大難題。作業(yè)做得非常不好，我就在課堂上多次提醒，可他總是不見效，每次我都是提醒他，但也不見效，甚至還把我的一些作業(yè)忘掉了。我也不例外，他的作業(yè)做得非常好，這讓我非常開心。我的孩子今年也不例外，在學(xué)習(xí)上也是非常認(rèn)真的。我也非常希望他在學(xué)習(xí)上有所成就，也希望他有個好的學(xué)習(xí)態(tài)度。在課堂上，我也盡力的讓他在認(rèn)真的學(xué)習(xí)，也不在為考試而擔(dān)憂，我也希望他能在我學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。在學(xué)習(xí)上，我還是比較注意他的學(xué)習(xí)態(tài)度的，也希望他能在課堂上有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
這次，我和他的爸爸媽媽一起，和他一起，我們一起學(xué)習(xí)了一個星期，也一起學(xué)習(xí)，在他的身上看到了我們一起的影子，我們的家長也都是這么的愛我們。我也很希望他能把自己的孩子都培養(yǎng)成一個更加健康的小子女。
小學(xué)家長課堂心得體會篇十八
近年來，隨著社會的不斷發(fā)展和家庭關(guān)系的變動，家長們在教育子女的過程中面臨著諸多問題和挑戰(zhàn)。為了幫助家長更好地教育子女，學(xué)校設(shè)置了《家長課堂》這一特殊課程。在參加了《家長課堂》的培訓(xùn)后，我深有感觸。本文將從課堂內(nèi)容、實踐體驗、心得收獲、改進(jìn)方向以及應(yīng)用價值等方面進(jìn)行闡述。
首先，課堂內(nèi)容豐富多樣，內(nèi)容涉及到了親子溝通、家庭矛盾解決、兒童性教育等方面的知識。通過分組討論、角色扮演和案例分析等方式，讓家長們真正了解到了家庭教育的重要性和方法。在課堂中，專家們還結(jié)合具體案例，細(xì)致地分析了家庭教育中的常見問題和解決途徑。這些內(nèi)容使我們受益匪淺，不但增長了知識，也提高了教育子女的能力和水平。
其次，實踐體驗是《家長課堂》的重要一環(huán)。在課堂中，我們通過角色扮演和小組討論的方式，模擬了家庭教育中的各種情景，鍛煉了我們的解決問題的能力和技巧。在這個過程中，我們互相交流，共同探討，深化了對家庭教育的理解和認(rèn)識。讓我們受益良多。
再者，參加《家長課堂》以來，我收獲頗豐。首先，我明白了家庭教育不僅僅是單純地傳授知識，更重要的是培養(yǎng)孩子的品德、態(tài)度和價值觀。其次，我學(xué)到了改進(jìn)自己的教育方式和方法，更加注重與孩子的情感交流，以培養(yǎng)他們的自信心和獨立思考能力。此外，我還學(xué)會了更好地處理家庭矛盾和沖突，通過培養(yǎng)孩子的寬容和理解，達(dá)到家庭和諧的目的。
然而，《家長課堂》也有一些可以改進(jìn)的地方。首先，課堂時間較短，無法詳盡地講解每個問題的解決方法。其次，講師的經(jīng)驗有限，無法全面解答家長們的問題。此外，課堂內(nèi)容在某些方面顯得有些過時，需要進(jìn)行更新和適時調(diào)整。針對這些問題，我建議學(xué)?？梢栽黾诱n時，增設(shè)專門的咨詢點，定期更新課程內(nèi)容，以更好地滿足家長的需求。
最后，參加《家長課堂》給我?guī)砹撕艽蟮膯⑹竞蛻?yīng)用價值。在現(xiàn)實生活中，我們常常會遇到各種家庭教育問題，通過在課堂中學(xué)到的知識和經(jīng)驗，我相信我會更加從容地應(yīng)對這些問題，更好地教育子女。除此之外，我還計劃和其他家長們建立一個交流平臺，互相分享教育經(jīng)驗和心得，共同成長。
綜上所述，《家長課堂》為我們提供了一個寶貴的學(xué)習(xí)平臺，通過豐富的課堂內(nèi)容和實踐體驗，讓家長們更加了解到了家庭教育的重要性和方法。參加《家長課堂》收獲頗多，讓我們對家庭教育有了更為全面的認(rèn)識，也為我們教育孩子指明了正確的方向。希望學(xué)校能夠進(jìn)一步完善《家長課堂》的內(nèi)容和形式，讓更多的家長受益，為兒童的健康成長貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)地理家長課堂是一種特殊的教學(xué)模式，旨在向家長介紹小學(xué)地理教育的相關(guān)知識和教育理念，幫助家長更好地引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)地理知識。地理作為一門重要的學(xué)科，不僅能夠幫助孩子了解自然環(huán)境、人文地理等方面的知識，還能夠培養(yǎng)孩子的觀察力、分析能力和空間想象力。因此，通過家長課堂，家長們能夠更好地把握孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，提供更有針對性的輔助教育。
第二段：介紹家長課堂的具體內(nèi)容和互動方式（200字）。
小學(xué)地理家長課堂一般將地理教育的基本概念、教學(xué)方法、教材解讀等方面的內(nèi)容進(jìn)行講解。同時，為了增加互動性，課堂還設(shè)置了親子活動環(huán)節(jié)。例如，家長和孩子們可以一起制作地形模型、游覽地理景點、觀察天象等。這樣不僅能夠增進(jìn)家長和孩子們的交流和互動，也能夠通過實際操作的方式提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣和動手能力。
第三段：總結(jié)家長課堂對家庭教育的意義和影響（300字）。
小學(xué)地理家長課堂的舉辦對家庭教育起到了積極的促進(jìn)作用。首先，家長參加了這樣的課堂，能夠更好地了解小學(xué)地理教育的發(fā)展趨勢和學(xué)科特點，從而更好地針對孩子的特點制定學(xué)習(xí)計劃。其次，課堂中的親子活動能夠促進(jìn)家長和孩子的互動，增進(jìn)他們之間的感情，提高了家庭教育的質(zhì)量。最后，通過家長課堂，家長們能夠親身體驗地理教學(xué)的魅力，從而更好地與孩子互動，促進(jìn)他們對地理學(xué)科的興趣和熱愛。
參加小學(xué)地理家長課堂的過程中，我深刻地意識到了地理教育的重要性。我了解到地理教育不僅僅是為了學(xué)習(xí)地理知識，更是培養(yǎng)孩子們的綜合能力。通過實地考察和探究，孩子們能夠理解地理知識的實際應(yīng)用，提高自己的觀察力和思維能力。同時，參與課堂的親子活動也讓我和孩子更加親近，增進(jìn)了我們之間的了解和溝通。我相信，這種參與式的家長課堂能夠為我和孩子帶來更多的樂趣和體驗。
第五段：總結(jié)家長課堂的意義并鼓勵更多家長參與（200字）。
小學(xué)地理家長課堂是一種非常有效的教育模式，它能夠幫助家長更好地了解孩子在地理學(xué)科上的學(xué)習(xí)情況，提供更有針對性的輔助教育。我希望更多的家長能夠參與到這樣的課堂中來，共同支持孩子在地理學(xué)科上的學(xué)習(xí)。通過與孩子一起參與親子活動，我們不僅能夠提升孩子的學(xué)習(xí)興趣，還能夠加深親子關(guān)系，讓孩子們在快樂中學(xué)會地理知識，培養(yǎng)地理思維。家長們的參與將為孩子們的成長帶來更多的可能性。
小學(xué)家長課堂心得體會篇二
隨著現(xiàn)代社會教育的不斷發(fā)展，小學(xué)生的教育問題也越來越受到家長的重視。為了更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況和教育方法，我參加了學(xué)校組織的小學(xué)生家長小課堂活動。通過參與這個活動，我獲得了很多啟發(fā)和體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生家長小課堂對于增進(jìn)家校合作非常有益。在課堂中，我們家長可以一起學(xué)習(xí)，互相交流和分享教育經(jīng)驗。我們了解了孩子在課堂上的學(xué)習(xí)要求和教育目標(biāo)，也掌握了一些課程的教學(xué)方法和理念。通過這種方式，我們可以更好地與老師溝通合作，共同為孩子的學(xué)習(xí)提供更好的支持和幫助。
其次，在小課堂中，我深深感受到了小學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性?，F(xiàn)代社會要求人們具備高素質(zhì)的能力和綜合素養(yǎng)，而這些都是從小學(xué)開始培養(yǎng)的。小學(xué)階段是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的重要時期。通過參與小課堂，我了解到小學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容并不是簡單地死記硬背，而是注重培養(yǎng)孩子的思維能力和創(chuàng)新意識。
同時，在小課堂中我也深受教育方法的影響。作為家長，我常常有一些固定的教育方法和觀念，而這往往會對孩子的學(xué)習(xí)造成一定的限制。在小課堂中，我看到了很多新穎的教學(xué)方法和手段，比如教育游戲、小組合作等，這些方法可以更好地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性。因此，我深刻認(rèn)識到適應(yīng)孩子的個性化發(fā)展和多樣化學(xué)習(xí)方式的重要性，這也進(jìn)一步提醒我要改變自己的教育觀念，并及時調(diào)整自己的教育方法。
最后，小課堂活動也讓我更加深刻地了解了教育的責(zé)任與使命。我們作為家長，不僅僅是孩子的監(jiān)護(hù)人，更是他們生命成長的引導(dǎo)者。我們需要全面關(guān)注孩子的身心發(fā)展，并為他們提供良好的教育環(huán)境。小課堂活動讓我反思了自己的教育方式，并提醒我在家庭教育中要更加耐心和理解，與孩子共同成長。
通過小學(xué)生家長小課堂的參與，我受益匪淺。我明白了家長和學(xué)校的合作對孩子學(xué)習(xí)的重要性，同時也更加關(guān)注了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，提供了更好的支持和幫助。我深刻認(rèn)識到小學(xué)階段的學(xué)習(xí)對孩子的未來至關(guān)重要，而合理的教育方法和觀念對孩子的學(xué)習(xí)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。最重要的是，我意識到了我作為家長的責(zé)任和使命，要給孩子提供一個良好的教育環(huán)境，為他們的成長努力奮斗。在今后的教育過程中，我將不斷提升自己的教育水平，與孩子一同探索成長的旅程。
小學(xué)家長課堂心得體會篇三
小學(xué)時期是孩子們構(gòu)建安全意識和知識的重要階段。為了幫助孩子們學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己，學(xué)校定期邀請家長參加安全課堂。最近，我參加了一次小學(xué)家長安全課堂，從中學(xué)到了很多有關(guān)孩子們?nèi)绾螒?yīng)對各種危險情況的知識和方法，給我留下了深刻的印象。
第二段：課程內(nèi)容。
家長安全課堂的內(nèi)容非常豐富多樣，包括人身安全、網(wǎng)絡(luò)安全、自然災(zāi)害等方面的知識。通過學(xué)習(xí)這些知識，我意識到了家長在孩子們成長過程中所面臨的責(zé)任和重要性。課程還包括了一些實操演練，例如滅火器的使用、急救技巧等，讓我們不僅了解了理論知識，還能夠掌握實際操作技能。
第三段：家長的反思。
在課堂上，我深切地反思了自己在孩子安全教育方面的不足。我發(fā)現(xiàn)自己往往在忙于工作和生活中，忽略了與孩子進(jìn)行關(guān)于安全的有效溝通和教育。我認(rèn)識到，作為家長，我們不僅要提供一個安全的環(huán)境給孩子成長，更要與孩子建立起良好的溝通和信任，讓孩子敢于向我們表達(dá)他們的困惑和問題。
第四段：孩子的安全責(zé)任。
安全課堂讓我看到了孩子們對安全知識的渴望和學(xué)習(xí)能力。我認(rèn)識到孩子們在成長過程中也有著自己的安全責(zé)任。作為家長，我們要教育孩子遵守紀(jì)律，不隨意接觸陌生人，不在互聯(lián)網(wǎng)上透露個人信息，以及如何在發(fā)生緊急情況時保護(hù)自己和他人。同時，我們還要幫助他們建立自己的安全觀念和自我保護(hù)意識。
第五段：家長與學(xué)校的合作。
課堂結(jié)束后，我與其他家長交流了一些觀點和體會。我們一致認(rèn)為，家長和學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)合作，在家庭和學(xué)校中共同肩負(fù)起教育孩子安全的責(zé)任。學(xué)校應(yīng)該提供更多有針對性的安全教育資源和活動，而家長則應(yīng)該積極參與并繼續(xù)加強(qiáng)對孩子的安全教育和關(guān)懷。
總結(jié)：
通過參加小學(xué)家長安全課堂，我深刻認(rèn)識到孩子們安全教育的重要性。我們作為家長應(yīng)該加強(qiáng)自身的安全知識和技能，與孩子建立良好的溝通和信任，教育他們正確的安全觀念與行為。同時，我們還應(yīng)該與學(xué)校加強(qiáng)合作，共同肩負(fù)起孩子安全教育的責(zé)任，為孩子們的成長保駕護(hù)航。
小學(xué)家長課堂心得體會篇四
隨著社會的不斷進(jìn)步和發(fā)展，安全問題也越來越引起家長和社會的關(guān)注。為了增強(qiáng)家長對于孩子安全的認(rèn)知和應(yīng)對能力，許多學(xué)校定期組織家長安全課堂。近日我參加了孩子所在小學(xué)的家長安全課堂，收獲頗豐，我深感這是一次寶貴的成長與提升的機(jī)會。
首先，這次家長安全課堂教育著重強(qiáng)調(diào)了家長在孩子安全教育中的重要性。作為父母，我們是孩子唯一的依靠和引導(dǎo)者。參加這堂課讓我認(rèn)識到，不能將孩子的安全完全寄托在學(xué)校和老師身上，關(guān)鍵還是要家長自己提高安全意識，培養(yǎng)孩子的防范意識和自我保護(hù)能力。因此，在日常生活和教育中，我會更加注重對孩子的安全進(jìn)行教育，幫助他們正確認(rèn)識危險，學(xué)會保護(hù)自己。
其次，這次家長安全課堂涵蓋了許多實用的安全知識。比如，交通安全、防火知識、飲食安全等等。學(xué)到了如何規(guī)范孩子的出行行為，如何教育他們遠(yuǎn)離火源等。這些知識我們可能在小時候就學(xué)過了，但是時間一長，我們漸漸淡忘了這些很重要的知識。通過這次課程的學(xué)習(xí)，我再次強(qiáng)調(diào)了這些安全知識的重要性，并將其與當(dāng)下的社會環(huán)境相結(jié)合，對照我家的生活實際進(jìn)行了總結(jié)和落實。比如，我告訴孩子們出門一定要牽著大人的手，警示他們不要隨意玩火，不要亂扔垃圾等。
再次，這次家長安全課堂注重了實踐環(huán)節(jié)。我們家長不僅僅是被動地聽課，還參與到了一些實踐環(huán)節(jié)中。比如，我們進(jìn)行了火災(zāi)逃生演練，體驗了緊急情況下的逃生應(yīng)急反應(yīng)。通過這些實踐環(huán)節(jié)，我們更深刻地認(rèn)識到安全問題的嚴(yán)重性和危險性，也更加明確了如何在緊急情況下正確迅速地做出反應(yīng)。這對于我們來說是非常有價值和意義的，因為在家庭中，我們往往是孩子最親近的人，也是孩子的庇護(hù)所。我們必須掌握并傳授各種緊急情況下的應(yīng)對方法，以保證孩子的生命安全。
最后，這次家長安全課堂提醒了我注重日常積累。孩子的安全問題不是一次性的，也不是只靠聽課能解決的。要培養(yǎng)孩子的安全意識和自我保護(hù)能力，需要在平時的生活中進(jìn)行滲透和實踐。比如，我們可以利用日常生活中的事例，給孩子講述安全故事，指導(dǎo)他們?nèi)绾伪鎰e真?zhèn)?，遇到危險時如何應(yīng)對。還可以給孩子提供一些簡單的自我防護(hù)工具，比如告訴他們?nèi)绾握_使用門窗鎖等。這樣，孩子可以在生活中逐漸形成正確的安全觀念和行為習(xí)慣。
總之，參加小學(xué)家長安全課堂是一次很有收獲的經(jīng)歷。通過這次課程，我意識到作為家長的責(zé)任和重要性，學(xué)習(xí)了很多實用的安全知識，參與了實踐環(huán)節(jié)，深刻體會到了安全問題的緊迫性，并認(rèn)識到了安全知識的日積月累的重要性。我相信，只有家長們提高安全意識，掌握正確的知識和方法，并將其融入到日常生活中，才能確保孩子在成長過程中能夠健康、快樂地成長。
小學(xué)家長課堂心得體會篇五
隨著科技的不斷進(jìn)步，微課堂已經(jīng)成為小學(xué)教育領(lǐng)域中的一種新興學(xué)習(xí)方式。作為學(xué)生的家長，我們在小學(xué)微課堂中起著至關(guān)重要的作用。通過與孩子共同體驗微課堂，我們發(fā)現(xiàn)了其中的優(yōu)點和挑戰(zhàn)，并從中獲得了寶貴的經(jīng)驗。在這篇文章中，我將分享我對小學(xué)微課堂的理解和個人心得體會。
第二段：多樣化的學(xué)習(xí)資源。
小學(xué)微課堂給予孩子們接觸豐富多樣的學(xué)習(xí)資源的機(jī)會。通過使用互聯(lián)網(wǎng)，孩子們可以觀看來自全球各地的優(yōu)秀教育視頻，獲取更加豐富的知識。對于家長來說，我們可以通過微課堂了解到最新的教育趨勢和研究成果，為孩子提供更好的學(xué)習(xí)資源。此外，微課堂還能夠方便地提供練習(xí)題、復(fù)習(xí)資料和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，使家庭學(xué)習(xí)變得更加高效和便捷。
第三段：培養(yǎng)學(xué)習(xí)獨立性和合作能力。
小學(xué)微課堂的學(xué)習(xí)方式有助于培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)獨立性和合作能力。在微課堂中，孩子們需要自己選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且自主安排學(xué)習(xí)時間。這樣的學(xué)習(xí)方式可以讓孩子們更加主動地參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自覺性和自信心。同時，微課堂也提供了合作學(xué)習(xí)的機(jī)會，孩子們可以通過討論和互動來共同解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊意識和合作精神。
第四段：家?；拥募訌?qiáng)。
小學(xué)微課堂也為家校之間的互動提供了更多的機(jī)會。通過微課堂，家長可以更加直觀地了解孩子的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度。家長可以隨時隨地與孩子進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)困難和需求，并及時給予幫助和指導(dǎo)。同時，學(xué)校和教師也可以通過微課堂向家長傳遞學(xué)校和課程的信息，使家長更好地參與到孩子的學(xué)習(xí)中。這種家?；拥募訌?qiáng)有助于建立更緊密的學(xué)校家庭合作伙伴關(guān)系，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
第五段：潛在的挑戰(zhàn)與應(yīng)對策略。
盡管小學(xué)微課堂有很多優(yōu)點，但也存在一些挑戰(zhàn)。首先，家長需要具備一定的科技能力和互聯(lián)網(wǎng)素養(yǎng)，才能更好地使用微課堂。其次，微課堂中的學(xué)習(xí)內(nèi)容和資料有時會魚龍混雜，家長需要更加謹(jǐn)慎地選擇和篩選學(xué)習(xí)資源。此外，微課堂學(xué)習(xí)的時間和地點可以更加自由，但也需要家長對孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行管理和監(jiān)督。為了應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，家長可以積極參與科技培訓(xùn)，提高自身的技術(shù)能力，同時與孩子建立良好的溝通和管理機(jī)制，共同制定學(xué)習(xí)計劃和時間表。
總結(jié)：小學(xué)微課堂在家庭教育中發(fā)揮了重要作用。通過多樣化的學(xué)習(xí)資源、培養(yǎng)學(xué)習(xí)獨立性和合作能力、加強(qiáng)家?；拥确矫妫⒄n堂為小學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了更多的機(jī)會和優(yōu)勢。然而，我們也要注意微課堂學(xué)習(xí)所帶來的潛在挑戰(zhàn)，并找到合適的應(yīng)對策略。通過家長和學(xué)校的共同努力，我們可以更好地利用小學(xué)微課堂的東西，為孩子的學(xué)習(xí)成長創(chuàng)造更加良好的環(huán)境和條件。
小學(xué)家長課堂心得體會篇六
小學(xué)地理是培養(yǎng)學(xué)生地理意識和地理知識的重要學(xué)科。在學(xué)校地理課堂上，學(xué)生可以通過老師的指導(dǎo)和講解，學(xué)習(xí)到各種地理知識，了解地球的自然特點和人文風(fēng)貌。然而，課堂上的時間有限，一次課程往往只能覆蓋一部分內(nèi)容。為了讓家長了解孩子在學(xué)校地理課堂上的學(xué)習(xí)情況，許多學(xué)校都會安排家長課堂。家長課堂的目的是讓家長們了解地理學(xué)科的重要性，增加他們對孩子學(xué)習(xí)地理的關(guān)注和支持。
作為一位家長，我有幸參加了小學(xué)地理家長課堂。通過這次課堂的參與，我深刻認(rèn)識到了地理學(xué)科對于孩子們的重要性。
首先，地理學(xué)科拓展了孩子的視野。在課堂上，老師通過講解地球的自然和人文特點，讓孩子們了解到地理名勝和歷史文化。這讓學(xué)生們可以拓寬視野，了解世界上的不同地方和文化。之前，孩子們對于地理只是停留在書本上的知識點，通過家長課堂，孩子們可以親眼看到不同的地方和文化，增加對地理學(xué)科的興趣和熱愛。
其次，地理學(xué)科也培養(yǎng)了孩子們的珍惜地球意識。在家長課堂中，老師特意講解了地球的環(huán)境保護(hù)問題，告訴我們每個人都應(yīng)該為保護(hù)地球做出貢獻(xiàn)。孩子們通過了解全球變暖、環(huán)境污染等社會問題，意識到了環(huán)境的重要性，懂得要從自己做起，從小事做起，保護(hù)我們的地球家園。
盡管地理家長課堂給我們帶來了很多收獲，但也存在一些改進(jìn)的空間。首先，課堂時間相對較短，很多內(nèi)容都只能淺嘗輒止。建議學(xué)?？梢栽黾拥乩砑议L課堂的次數(shù)，或者延長課堂時間，讓家長們有更多的時間了解和學(xué)習(xí)地理知識。
其次，地理家長課堂的互動環(huán)節(jié)相對較少。在課堂中，很多時候是老師在向家長們講解和介紹，家長們很少有機(jī)會提問或分享經(jīng)驗。建議學(xué)?？梢栽黾踊迎h(huán)節(jié)，安排一些小組討論或者分享經(jīng)驗的活動，讓家長們之間可以相互交流和學(xué)習(xí)。
第四段：如何幫助孩子更好地學(xué)習(xí)地理。
除了參加地理家長課堂，家長還可以在日常生活中幫助孩子更好地學(xué)習(xí)地理。首先，可以帶孩子去參觀地理景點，讓他們親身體驗和感受地理知識。其次，可以和孩子一起觀看地理紀(jì)錄片，培養(yǎng)他們的觀察和思考能力。最后，可以鼓勵孩子閱讀地理相關(guān)的書籍，拓寬他們的知識面和閱讀能力。
第五段：總結(jié)。
通過參加小學(xué)地理家長課堂，我深刻認(rèn)識到了地理學(xué)科對于孩子們的重要性。地理學(xué)科可以拓展孩子的視野，培養(yǎng)珍惜地球意識。作為家長，我們應(yīng)該積極參與地理家長課堂，了解孩子在地理學(xué)科上的學(xué)習(xí)情況，并在日常生活中幫助孩子更好地學(xué)習(xí)地理。同時，我們也應(yīng)該對地理家長課堂提出建議和意見，促進(jìn)課堂的改進(jìn)和發(fā)展。讓我們共同關(guān)注和支持孩子的地理學(xué)習(xí)，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
小學(xué)家長課堂心得體會篇七
與爸爸媽媽一起坐在教室里聽老師上課，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)得異?；钴S。我們深切地感受到與孩子一起上課，感覺很特別。孩子聽說我要來學(xué)校，前一天晚上就開始積極準(zhǔn)備，一遍遍的預(yù)習(xí)將要學(xué)習(xí)的課文《烏塔》?？粗⒆舆@么盼著我來聽課，我是特地向?qū)W校請了兩節(jié)課的假來參加**班家長開放日的，家長開放日活動不再是老師單調(diào)地在講臺上訓(xùn)話，家長也能實際參與到課堂教學(xué)中，真好。
語文課上，孩子們優(yōu)美的朗讀，熱烈的交流，充分體現(xiàn)了在生本的課堂上，孩子們對學(xué)習(xí)的好奇和高漲的熱情。尤其是自讀課文旁注“烏塔是個怎樣的孩子？”環(huán)節(jié)，孩子們通過交流文中的對話，發(fā)揮了自己的想象，表達(dá)流暢，個個小手高舉如林，一一呈述，說出了對烏塔的理解和向往，那濃烈的氛圍，深深感染了我。下面是我在觀摩這節(jié)課后的一些教學(xué)收獲：首先，孫老師精心設(shè)計課堂教學(xué)，準(zhǔn)備充分。想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。孫老師講的課就充分印證了這句話。她講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對略讀課文教學(xué)中詳略的處理也進(jìn)行了精心的設(shè)計。其次，孫老師注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合，教學(xué)理論聯(lián)系實際。孫老師很好的運用了多媒體技術(shù)與課程的整和。比如孫老師講到烏塔游歷的國家利用多媒體向?qū)W生們展示歐洲地圖，在視覺上給學(xué)生們以震撼，使學(xué)生們更加深刻的體會了烏塔小小年紀(jì)獨立自主的好品質(zhì)；同時也對學(xué)生們進(jìn)行了思想教育。孩子們每一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，孫老師都提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。第三，教學(xué)過程結(jié)構(gòu)精密，時間分配恰當(dāng)。孫老師從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計也充分體現(xiàn)了專業(yè)知識的結(jié)構(gòu)體系。孫老師雖然接受這個班才半學(xué)期，但是對于孩子的了解遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們家長了。瞧，課堂上孫老師能根據(jù)自己學(xué)生的知識水平、認(rèn)知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上做到了突出重點，突破難點。課堂上孫老師語言清晰，語速適中，聲音洪亮，而且無論從制作的課件還是上課的技巧來講，構(gòu)思非常得好，讓學(xué)生在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)。能夠很順利地完成教學(xué)任務(wù)。
通過這次聽課，使我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的教學(xué)方法更吸引學(xué)生？怎樣讓學(xué)生喜歡上課？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
半天的活動走近尾聲，耳邊回響著譚校長親切地話語，開展家長開放日活動，讓學(xué)生家長來學(xué)校深入學(xué)生課堂聆聽教師的講課，不僅是讓學(xué)生家長深入了解自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況，同時，也是讓家長積極參與到孩子的教育中來，與學(xué)校、老師一起，真正承擔(dān)起孩子教育成長的責(zé)任。
與爸爸媽媽一起坐在教室里聽老師上課，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)得異?；钴S。我們深切地感受到與孩子一起上課，感覺很特別。孩子聽說我要來學(xué)校，前一天晚上就開始積極準(zhǔn)備，一遍遍的預(yù)習(xí)將要學(xué)習(xí)的課文《烏塔》。
語文課上，孩子們優(yōu)美的朗讀，熱烈的交流，充分體現(xiàn)了在生本的課堂上，孩子們對學(xué)習(xí)的好奇和高漲的熱情。尤其是自讀課文旁注“烏塔是個怎樣的孩子？”環(huán)節(jié)，孩子們通過交流文中的對話，發(fā)揮了自己的想象，表達(dá)流暢，個個小手高舉如林，一一呈述，說出了對烏塔的理解和向往，那濃烈的氛圍，深深感染了我。下面是我在觀摩這節(jié)課后的一些教學(xué)收獲：首先，孫老師精心設(shè)計課堂教學(xué)，準(zhǔn)備充分。想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。孫老師講的課就充分印證了這句話。她講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對略讀課文教學(xué)中詳略的`處理也進(jìn)行了精心的設(shè)計。其次，孫老師注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合，教學(xué)理論聯(lián)系實際。孫老師很好的運用了多媒體技術(shù)與課程的整和。比如孫老師講到烏塔游歷的國家利用多媒體向?qū)W生們展示歐洲地圖，在視覺上給學(xué)生們以震撼，使學(xué)生們更加深刻的體會了烏塔小小年紀(jì)獨立自主的好品質(zhì)；同時也對學(xué)生們進(jìn)行了思想教育。孩子們每一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，孫老師都提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。第三，教學(xué)過程結(jié)構(gòu)精密，時間分配恰當(dāng)。孫老師從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計也充分體現(xiàn)了專業(yè)知識的結(jié)構(gòu)體系。孫老師雖然接受這個班才半學(xué)期，但是對于孩子的了解遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們家長了。瞧，課堂上孫老師能根據(jù)自己學(xué)生的知識水平、認(rèn)知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上做到了突出重點，突破難點。課堂上孫老師語言清晰，語速適中，聲音洪亮，而且無論從制作的課件還是上課的技巧來講，構(gòu)思非常得好，讓學(xué)生在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)。
通過這次聽課，使我開闊了眼界，看到了自己的不足。
小學(xué)家長課堂心得體會篇八
近年來，社會各界對于兒童安全問題的關(guān)注日益增加。尤其是在小學(xué)階段，作為家長，更是要時刻保持警覺并提供必要的安全教育給孩子。為了提高家長的安全意識和技能，學(xué)校定期組織開展家長安全課堂，我有幸參加了這次課堂，收獲頗豐。
首先，課堂中著重強(qiáng)調(diào)了家長在兒童安全中的重要角色。作為孩子成長過程中的指導(dǎo)者和保護(hù)者，家長應(yīng)該積極參與孩子的安全教育。課堂中的老師向我們展示了一些實際案例，并告訴我們這些案例中的孩子們往往因為缺乏安全意識而發(fā)生不幸，這讓我深刻認(rèn)識到家長的重要性。身為家長，我們應(yīng)該給孩子提供正確的安全知識，讓他們懂得如何在危險場景中保護(hù)自己。
其次，課堂上給了我們一些簡單但實用的安全提示。例如，在家庭日常生活中，我們要注意電器用品的使用。老師告訴我們在使用電器時要特別小心，要確保插頭連接良好，離開時要徹底斷電，千萬不可在使用電器時將插頭放在水中。此外，老師還指出在煤氣使用方面出現(xiàn)的一些常見問題，例如煤氣管道老化、連接不緊等，這些問題都可能導(dǎo)致安全隱患。對此，我們要定期檢查煤氣管道的連接情況，發(fā)現(xiàn)問題要及時解決，確保家庭煤氣安全。
另外，課堂中還介紹了一些防火措施，如家庭中的火源控制和家具的材質(zhì)選擇等?；鹪纯刂剖欠浅Ｖ匾模⒆右阑鸩?、打火機(jī)等火源工具屬于危險物品，不可以隨便使用。在家具選擇方面，我們要選擇阻燃性能好的材質(zhì)，盡量避免使用易燃材料，這樣能最大限度地減少火災(zāi)發(fā)生的概率。這些安全提示的運用，不僅僅能保護(hù)孩子的安全，也能教育他們在日常生活中保持警惕。
除了實用的安全知識，課堂上還提供了緊急情況下的應(yīng)對方法。例如，老師教給我們一些基本的急救知識，如心肺復(fù)蘇、止血和處理燙傷等。這讓我明白在一些突發(fā)情況下，我們家長不僅要保證自己的安全，還要學(xué)會提供基本的急救，為孩子爭取更多的生命救治時間。
最后，小學(xué)家長安全課堂給了我很多啟發(fā)，我深刻認(rèn)識到安全教育對于我們家長來說是如此重要。安全教育不僅僅要從小學(xué)開始，而且要貫穿孩子的整個成長過程。只有我們家長具備了一定的安全意識和技能，才能更好地保護(hù)孩子的安全。作為家長，我們要時刻關(guān)注社會的安全動態(tài)，了解新的安全問題和應(yīng)對方法，不斷提升自己的安全素養(yǎng)，以更好地保護(hù)孩子的成長。
總之，小學(xué)家長安全課堂是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過這次課堂，我深刻地認(rèn)識到了作為家長在兒童安全中的重要性，并且掌握了一些實用的安全知識和應(yīng)對方法。我相信，在未來的家庭生活中，我能更好地履行自己的責(zé)任，為孩子提供一個更安全的成長環(huán)境。同時，我也會積極參與學(xué)校組織的安全教育活動，為更多的家長提供安全知識和指導(dǎo)，共同營造一個更加安全的社會。
小學(xué)家長課堂心得體會篇九
隨著信息科技的發(fā)展，微課堂已經(jīng)成為教育領(lǐng)域的一種重要教學(xué)方式。微課程以簡潔的教學(xué)內(nèi)容和便捷的學(xué)習(xí)方式受到了越來越多小學(xué)生的喜愛。絕大多數(shù)學(xué)生對微課堂抱有積極的態(tài)度，但很多家長對這種新的教學(xué)方式還有一些疑慮和擔(dān)憂。有些家長認(rèn)為微課堂教學(xué)會缺乏親師溝通，有些家長則覺得孩子會沉迷于電子設(shè)備。作為家長，我也從小學(xué)微課堂中獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，小學(xué)微課堂教學(xué)拓寬了孩子的知識視野。傳統(tǒng)課堂中，教學(xué)內(nèi)容受到時間和空間的限制，孩子無法接觸到更多的知識和信息。而微課堂則可以通過網(wǎng)絡(luò)的方式進(jìn)行，讓孩子們可以隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)在微課堂里，孩子們可以接觸到更多更廣泛的知識，了解到世界上各種各樣的事物。這不僅拓寬了孩子的視野，也培養(yǎng)了他們的探究精神和好奇心。
其次，小學(xué)微課堂教學(xué)帶給孩子更好的自主學(xué)習(xí)機(jī)會。在傳統(tǒng)課堂中，孩子們往往是被動接收知識，而微課堂則可以讓孩子們成為自己的主人。通過設(shè)置教學(xué)任務(wù)和互動環(huán)節(jié)，微課堂激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我的孩子在微課堂中表現(xiàn)出了較為積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)，充分利用自己的時間和資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種自主學(xué)習(xí)的方式有助于培養(yǎng)孩子的獨立思考和解決問題的能力。
此外，小學(xué)微課堂教學(xué)也增加了家長與孩子之間的親子交流。在傳統(tǒng)課堂中，家長對孩子的學(xué)習(xí)情況了解較少，難以與孩子建立起良好的溝通和交流。而微課堂則通過線上線下結(jié)合的方式，創(chuàng)造了家長與孩子的互動機(jī)會。家長可以通過觀看孩子的微課堂學(xué)習(xí)視頻、與孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)內(nèi)容的交流等，更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況和困惑，及時給予幫助和指導(dǎo)。這不僅有助于家長與孩子建立起密切的關(guān)系，也提高了家庭教育的效果。
最后，小學(xué)微課堂教學(xué)還帶來了方便快捷的學(xué)習(xí)體驗。傳統(tǒng)課堂中，孩子們需要花費大量時間和精力來學(xué)習(xí)和預(yù)習(xí)，而微課堂則可以隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。孩子們只需要一部手機(jī)或平板電腦就可以進(jìn)行學(xué)習(xí)，這極大地提高了學(xué)習(xí)的便捷性和效率。我家的孩子在微課堂中，可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度調(diào)整學(xué)習(xí)時長和方式，有助于提高學(xué)習(xí)的效果和興趣。
總結(jié)起來，小學(xué)微課堂教學(xué)給家長帶來了新的理念和體驗。它能夠拓寬孩子的知識視野，提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，增加家長與孩子之間的親子交流，并且還帶來了方便快捷的學(xué)習(xí)體驗。當(dāng)然，微課堂也有一些潛在的問題和挑戰(zhàn)，如如何保證學(xué)習(xí)質(zhì)量和如何引導(dǎo)孩子正確使用微課堂等。但從目前的情況來看，小學(xué)微課堂已經(jīng)成為了學(xué)習(xí)的趨勢和未來的發(fā)展方向。我相信，隨著對微課堂的深入探索和實踐，這種教學(xué)方式將會越來越得到家長的認(rèn)同和支持。
小學(xué)家長課堂心得體會篇十
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，各類在線教育平臺和微課堂應(yīng)運而生，為學(xué)生提供了更便捷和個性化的學(xué)習(xí)方式。尤其對于小學(xué)生家長來說，微課堂已經(jīng)成為一種熱門的學(xué)習(xí)資源。我是一位小學(xué)生的家長，通過孩子的引領(lǐng)，我與微課堂結(jié)緣，積累了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我的觀點，并探討一下微課堂給小學(xué)生教育帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
首先，微課堂為小學(xué)生家長提供了極大的便利。作為父母，我們經(jīng)常忙于工作和家務(wù)，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)。微課堂提供了靈活的學(xué)習(xí)時間，家長可以根據(jù)自己的安排，隨時隨地陪伴孩子學(xué)習(xí)。此外，微課堂還可以根據(jù)孩子的實際情況個性化推薦學(xué)習(xí)資源，幫助孩子更有效地學(xué)習(xí)。這些便利讓我們更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并更好地參與到孩子的學(xué)習(xí)過程中。
其次，微課堂提供了全新的學(xué)習(xí)方式。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式往往受制于時間和空間的限制，難以滿足每個學(xué)生的個性化需求。而微課堂的優(yōu)勢在于，它可以有效地突破這些限制，為學(xué)生提供多樣化和個性化的學(xué)習(xí)資源。通過微課堂，我發(fā)現(xiàn)很多教學(xué)視頻非常生動有趣，通過圖文并茂和動畫效果，讓孩子們更容易理解和記憶知識。同時，微課堂還能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和自主選擇的興趣，提供不同難度和類型的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這為孩子們打開了更廣闊的學(xué)習(xí)視野，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。
然而，微課堂也給小學(xué)生教育帶來了一些挑戰(zhàn)。首先，家長需要花費一定的時間和精力來篩選和評估微課堂的內(nèi)容質(zhì)量。雖然微課堂提供了海量的學(xué)習(xí)資源，但其中不乏質(zhì)量參差不齊的內(nèi)容。作為家長，我們需要通過仔細(xì)審核，確保我們選擇的微課堂資源是真正適合孩子的。此外，微課堂還存在一些可能誘發(fā)孩子學(xué)習(xí)依賴和沉迷網(wǎng)絡(luò)的風(fēng)險。因此，我們需要合理控制孩子使用微課堂的時間，并給予他們適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和監(jiān)督，確保他們在微課堂中享受學(xué)習(xí)的同時，不會對其他方面造成負(fù)面影響。
綜上所述，微課堂為小學(xué)生教育帶來了許多機(jī)遇和挑戰(zhàn)。作為家長，我從中收獲了很多經(jīng)驗和啟示。微課堂的便利性使我能夠更好地參與到孩子的學(xué)習(xí)中，而全新的學(xué)習(xí)方式則讓我更加開闊了學(xué)習(xí)的視野。當(dāng)然，我也意識到微課堂的質(zhì)量和監(jiān)督問題，需要我們家長在使用微課堂時保持警覺，并給予孩子正確的引導(dǎo)和監(jiān)督。相信隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步和教育的改革，微課堂將成為小學(xué)教育的重要組成部分，為孩子們帶來更廣闊的學(xué)習(xí)空間和機(jī)會。
小學(xué)家長課堂心得體會篇十一
晚上，小紅帽作文舉行了第一期家長課堂，我聆聽了小紅帽創(chuàng)始人劉斌老師的“讀與用”講座，受益良多。
“授人以漁”比之“授人以魚”，著實讓入更有收獲。課堂上，劉老師將自己多年積累的教學(xué)心得濃縮在了短短的幾十分鐘里，娓娓道來，讓家長們坐在底下注目凝神，有些應(yīng)接不暇。孩子閱讀和背誦了這么多唐詩宋詞和名著經(jīng)典，記住了什么?關(guān)鍵是怎么讀書，抄一百次不如背上一句，背一百句，不如用上一句，不會用，讀了也白讀。我們孩子的背誦方式有點粗枝大葉，應(yīng)該借鑒和吸收外國人讀名著的方法，要清晰記住名句在第幾頁第幾行。想做聰明的孩子，無論做人做事，都要踏踏實實地積累，不要想著投機(jī)取巧找捷徑。學(xué)作文如習(xí)武，作文方法是招式，增加自己的文學(xué)底蘊，就是增加自己的內(nèi)力，積累是運用的前提，積累不在多少，要用得巧，用得妙，作文是用文字符號記錄我們的思想，思想就是靈魂，閱讀是用我們的思想去碰撞作者的思想，產(chǎn)生新思想，把它有條理地記錄下來。閱讀究竟考什么，考“溝通”兩字，沒有孩子讀不懂的文章，只有不愿意讀的孩子，閱讀讀懂讀完了，想法還要能清楚地表達(dá)出來，回答問題就是掌握思維方法，答題就是答邏輯。不要光做題，要通過做題學(xué)方法，用方法解決更多的目。劉老師談及的.一個個精妙的觀點，在我這位家長看來，光記下來還不夠，得多拜讀幾次才行。
“自己結(jié)的繭，自己要咬破”，對孩子而言，學(xué)習(xí)的路上家長可以在前面引導(dǎo)，但最終還是需要孩子自己克服所有的各種困難，需要自己走出來。無論教育和讀書，我們家長和孩子們一樣，未來還需要更多的成長。
小學(xué)家長課堂心得體會篇十二
首先感謝博小開設(shè)“家長進(jìn)課堂”這一活動形式，感謝陳艷老師給我提供了與一（7）班小朋友近距離交流的平臺。
一、從準(zhǔn)備到完課充滿了偶然性和必然性。
1、誤報名。當(dāng)收到陳老師群發(fā)的短信：本學(xué)期家長進(jìn)課堂開始報名了……我粗心中把這理解為家長進(jìn)課堂聽課，便毫不猶豫地報了名。當(dāng)陳老師問我講什么內(nèi)容時，我方發(fā)覺自己已誤報名了。結(jié)果一夜無眠。第二天凌晨，“成語故事表演”及其“路線圖”已清晰地閃現(xiàn)在我的腦際。這天上午，我才給陳老師回了短信。一切似乎從偶然性開始，正朝著必然性的方向發(fā)展。
2、充足的時間準(zhǔn)備。由于在去年底和今年初剛策劃、操辦、主持了小學(xué)同學(xué)、中學(xué)同學(xué)的數(shù)次聚會，大獲成功。于是我向陳老師提出了要給我一定的時間做準(zhǔn)備的要求，陳老師爽快地答應(yīng)了。這似乎是莫大的鞭策（別無退路），于是我義無反顧，一頭扎入其中。
3、調(diào)動一切積極因素。首先確定表演的內(nèi)容，除了翻閱手邊的成語書，還到市新華書店抄錄了兩個成語。從內(nèi)容的可靠性、一課時的容納程度，是否宜于表演等給予前提保證。然后逐一改變成演出“劇本”。其次依靠身邊的兩個小朋友。李蕓涵有較強(qiáng)的表達(dá)能力，有表演欲；屠蕾蕾有不甘示弱的心態(tài)，咬字準(zhǔn)確。于是第一個成語故事開排。在不斷克服表演技能不夠的狀態(tài)后，以“啞劇”形式“殺青”。當(dāng)看到熟練到一定程度時，她倆都不約而同地說出臺詞了，我即將后面的成語故事表演都轉(zhuǎn)為“話劇”、“舞劇”形式。再次采購道具。為一年級小朋友表演，除聲情并茂外，形象化特別重要。要讓他們“真真切切”地身臨其境，才能達(dá)到“過目不忘”的效果。于是我收集可用的裝束，通過女兒（小學(xué)音樂教師）在網(wǎng)上采購大量小動物面具，借來樂曲磁帶、鼓、缽、沙球等。這時，信心加上“不茍的追求”，預(yù)示著成功的必然性。最后，我把與一（7）班小朋友在課堂上的互動作為這次表演的重要組成部分。我認(rèn)為：家長進(jìn)課堂，就是讓小朋友們增長知識，一年級小朋友像白紙，像海綿，只有當(dāng)小朋友們參與其中，樂在其中時，施教才能事半功倍。讓小朋友們嘗到甜頭，不光是糖，更是教學(xué)的成功！
二、難忘的一課和衷心的祝愿。
1、感受頗深。一（7）班的小朋友很活躍、思維快、反應(yīng)敏捷，舉手回答提問，往往讓你目不暇接。而課后，許多小朋友見我就主動打招呼，親切、文明、有禮貌，讓我感到特別“ok”。整個上課，無論是專門表演的.，還是即興進(jìn)入角色的、主動或被動（不舉手）回答提問的，都很給力?。≈煳那逍∨笥言谧詈蟮摹敖侵稹敝?，“力排眾議”以8米長的河堤（每隔1米種一棵樹）種9棵樹的準(zhǔn)確回答，使大家耳目一新，整個課程錦上添花。
一（7）班班主任陳艷老師很敬業(yè)。我在課前看到她午飯后不休息，一直陪著同學(xué)們。安排著、布置著、關(guān)照著……特別費神。所以小朋友們把老師稱作“媽媽”并不言過。課中，陳老師一直捕捉機(jī)會拍照，更平添了小朋友們的認(rèn)真勁頭。當(dāng)我離校時，陳老師還親自送我，提及“校外輔導(dǎo)員”事宜。我想：一切從偶然開始，就讓它向必然邁進(jìn)吧！同時感謝葉娜老師，主動把講解大數(shù)練答題的時間挪后，讓小朋友們在這一課的尾聲中“盡興”。
2、失誤夠杯具！四個成語故事表演，第二個是“聞雞起舞”，我居然把自己認(rèn)為拿手的公推斷雙親的表現(xiàn)型和基因型。這些內(nèi)容聽起來感覺有些瑣碎且抽象，看不見摸不著，確實有點難懂。對我這個大學(xué)期間主修過《遺傳學(xué)》的學(xué)生也感覺有些跟不上老師的講課。但同學(xué)們聽講很認(rèn)真，積極與老師互動，老師有問同學(xué)們必有回答，老師通過回答來判斷同學(xué)們掌握知識點的情況。這節(jié)課內(nèi)容的核心就是配子的自由組合規(guī)律，只要掌握了這個規(guī)律，雙親和后代的各種不同性狀表現(xiàn)和基因型的組合形式都能迎刃而解。
第二節(jié)是化學(xué)課，由和藹可親的曹老師主講。上課前他先叮囑同學(xué)們要復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識，為清明節(jié)放假返校后的月考做準(zhǔn)備。這節(jié)課曹老師講授了新內(nèi)容—化學(xué)鍵與化學(xué)反應(yīng)?；瘜W(xué)鍵也是一種抽象的東西，曹老師先從初中的相關(guān)化學(xué)知識點講起，由淺入深地引導(dǎo)到當(dāng)堂要講授的內(nèi)容，運用投影和板書，每個知識點都講得清晰明了。曹老師講課生動形象，帶點菏澤口音的普通話更顯得平易近人，課堂氣氛非常好，不愧是優(yōu)秀教師。同學(xué)們只要認(rèn)真聽講，課后的復(fù)習(xí)將會是很輕松自如的。
第三節(jié)是物理課，由教學(xué)經(jīng)驗豐富、責(zé)任心強(qiáng)的李老師主講。課前李老師拿著一張學(xué)生名單挨個核對沒有完成上次課后作業(yè)的同學(xué)，讓學(xué)生說明沒有完成作業(yè)的原因，并要求這些同學(xué)限時完成。我被感動了，有這么負(fù)責(zé)的老師陪伴著孩子們的高中學(xué)習(xí)，家長們可以放心了。這節(jié)課學(xué)習(xí)的是運動的合成與分解。首先李老師帶領(lǐng)同學(xué)們回顧復(fù)習(xí)上節(jié)學(xué)過的知識點，重點是力的合成與分解遵守的法則—平行四邊形法則。隨后講授的新課內(nèi)容中運用這個法則分析曲線運動過程中力的分解和合成，在此過程中畫圖起著至關(guān)重要的作用。同時將知識點運用到實例分析，如雨滴下落、船只運動等過程中各種矢量的變化等。李老師的教案課件條理、重點突出，結(jié)合實例畫圖分析，清楚明白易懂。下課了，李老師再次叮囑沒有完成作業(yè)的同學(xué)要限時完成作業(yè)，多么有責(zé)任心的老師啊。
第四節(jié)是數(shù)學(xué)課，由可敬可愛的班主任張老師主講。課前張老師先將上次作業(yè)的答案投影到屏幕上，要求同學(xué)們核對、改錯，并進(jìn)行相互討論。同時將要講授的新內(nèi)容板書到黑板上。這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了余弦和余弦型函數(shù)圖像性質(zhì)。張老師運用投影和板書詳細(xì)講解了余弦型函數(shù)圖像的作圖方法和性質(zhì)，并結(jié)合學(xué)案分析解答各種題型，加強(qiáng)對余弦型函數(shù)性質(zhì)的理解和消化。張老師不僅講課循循善誘，積極調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，而且記憶力超強(qiáng)，比如哪個同學(xué)的作業(yè)錯了哪道題都記得清清楚楚。當(dāng)講到相關(guān)知識時，張老師會點名讓該同學(xué)分析出錯的原因，以加強(qiáng)學(xué)生們對知識點的鞏固。學(xué)習(xí)函數(shù)（各種函數(shù)）很重要的一點就是畫圖像，只要正確畫出相應(yīng)的圖像，題目就會迎刃而解。
整整一個上午堅持下來，雖然感覺很緊張，但很享受聽老師們講課的過程。學(xué)生們需要每節(jié)課都全神貫注地聽講，肯定很累。但高中三年是不可逆轉(zhuǎn)的，只有現(xiàn)在拼搏一下，將來才不會后悔，這是學(xué)生們必須經(jīng)歷的。正如教學(xué)樓樓梯墻上的勵志警言：學(xué)習(xí)本身是一件很艱苦的事，只有付出艱苦的勞動，才會有相應(yīng)的收獲。孩子們很幸運有這些優(yōu)秀的老師們陪伴著他（她）們度過艱苦的三年高中時間，老師們傾其所能給孩子們傳授知識，孩子們只有珍惜現(xiàn)在寶貴的學(xué)習(xí)時間并認(rèn)真自主學(xué)習(xí)才不會辜負(fù)老師和家長們的期望，也是對自己最好的回饋。
小學(xué)家長課堂心得體會篇十三
的春節(jié)過得與眾不同，一場突如其來的新型冠狀病毒疫情的發(fā)生，改變了我們的'生活，人們開始足不出戶宅在家里。許多的醫(yī)生護(hù)士奔赴前線救援，而學(xué)生們的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了改變，教育部為了保證學(xué)生“停課不停學(xué)”的理念開啟了新的教學(xué)模式——網(wǎng)絡(luò)課堂。
這一個多月的網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)中，讓我們深深體會到了那句話“老師成了資深主播，家長成了資深班主任”，老師竭盡所能傳道授業(yè)解惑，家長全程服務(wù)督促學(xué)習(xí)，保證神獸學(xué)習(xí)效果?？傊?，網(wǎng)課學(xué)習(xí)中我們也在不斷反思、總結(jié)、改進(jìn)，具體如下：
一、嚴(yán)格要求制定合理的學(xué)習(xí)計劃。
即使在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)我們也要有生活儀式感，按時起床上課，定時讓孩子休息眼睛做眼保健操，定時在家進(jìn)行必要的`體育活動，讓孩子養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、家長全程監(jiān)督學(xué)習(xí)過程。
開始的兩周網(wǎng)絡(luò)課程，因為在家上課時間自由，孩子完全不在狀態(tài)，坐姿懶撒總想著各種偷懶，不能跟著老師的思路走，老師讓用筆記錄或是思考孩子也在一邊發(fā)呆。每節(jié)課后，老師講的內(nèi)容還是不理解甚至不懂。作為家長，我們才漸漸明白孩子平時在學(xué)校就是這樣上課的，差距也是這樣慢慢拉開的。我很慶幸，有這樣一次當(dāng)自己孩子班主任的機(jī)會，在各種網(wǎng)課中全程觀察自己孩子的學(xué)習(xí)狀況。針對孩子的種種學(xué)習(xí)問題，私底下也咨詢請教了陳老師，我們軟硬兼施，全程陪伴監(jiān)督，終于讓她網(wǎng)課全程投入，完全跟著老師的思路來。每天下來也會依據(jù)孩子的實際情況拔高一些學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們以身作則，豐富了她的每天學(xué)習(xí)內(nèi)容，引領(lǐng)她自覺學(xué)會學(xué)習(xí)，現(xiàn)在孩子的狀態(tài)也在進(jìn)步。
三、按時完成老師布置的作業(yè)。
除了當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們讓孩子自己計劃作業(yè)的完成時間，做自己學(xué)習(xí)上的小主人。定時讓她查看老師對自己學(xué)習(xí)的評語，及時訂正，明白學(xué)習(xí)不足在什么地方。
四、空閑時間練習(xí)大提琴和業(yè)余愛好。
每天抽出時間讓她練唱譜子，熟悉五線譜，盡量堅持每天練習(xí)三十分鐘。對于孩子的愛好，每天讓她自己計劃時間來完成，所謂師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個人。盡我們所能幫助，讓孩子自己學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會自律。
總之，這段網(wǎng)課學(xué)習(xí)利大于弊，確實讓家長體會到老師的不易，明白孩子存在的不足，讓我們能更好的有的放矢，抓住機(jī)遇，幫助孩子提高成績。待疫情過去，讓孩子們重返校園，開啟快樂的學(xué)校生活！
小學(xué)家長課堂心得體會篇十四
近年來，越來越多的學(xué)校開設(shè)了家長課堂，旨在幫助家長了解教育教學(xué)動態(tài)和育人方略。作為一名家長，我也參加了學(xué)校組織的家長課堂，受益頗多，以下就我的心得體會進(jìn)行總結(jié)。
第一段：了解教育教學(xué)動態(tài)。
在家長課堂中，學(xué)校教育專家或是班主任經(jīng)常會講解有關(guān)教育教學(xué)的新觀點、新思路、新動向，讓家長了解教育界的最新動態(tài)。通過專業(yè)的演講和講解，我認(rèn)識到在現(xiàn)今社會，人才素質(zhì)培養(yǎng)變得越來越重要，學(xué)校也必須與時俱進(jìn)，為未來的人才培養(yǎng)提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
第二段：拓展育人方略。
通過參加家長課堂，我也了解到了其他家長分享的一些在育兒過程中取得成功的經(jīng)驗和方法。例如在陪伴孩子學(xué)習(xí)時，要采用一些親子互動的方式，讓孩子在輕松有趣的氛圍中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。這些育人方略可以讓我在日后的育兒過程中有更多的思路和方法。
第三段：走進(jìn)孩子內(nèi)心世界。
在家長課堂中，我們學(xué)習(xí)了解孩子的心理需求，關(guān)注孩子的成長及問題，增進(jìn)與孩子的溝通，這些內(nèi)容無疑有益于更加了解孩子的內(nèi)心世界。如何拓展孩子的視野、豐富孩子的精神生活等都是課堂內(nèi)容，讓我們可以更好的了解孩子，與孩子建立更好地溝通。
第四段：學(xué)習(xí)責(zé)任意識。
家長課堂的一大益處是可以幫助家長學(xué)習(xí)育人的責(zé)任意識。我們學(xué)習(xí)到，除了在學(xué)校外也要注意教育孩子的方方面面，并主動參與到孩子的各項活動中去，包括幫助孩子進(jìn)行體育鍛煉，豐富孩子的生活經(jīng)驗等。學(xué)習(xí)責(zé)任意識，也能幫助家長們更好地育兒，同時也能建立家長、學(xué)校、學(xué)生之間的合作關(guān)系，共同推動孩子未來的發(fā)展。
第五段：改變家庭教育模式。
隨著時代的進(jìn)步和科技發(fā)展，家庭教育也需要跟隨時代變化而做出調(diào)整。在家長課堂中，我們可以更深入的了解到家庭教育，學(xué)習(xí)到家庭與學(xué)校的相互配合，充分發(fā)揮家庭教育在孩子成長中的作用。通過家長課堂所獲得的知識，我們可以改變自己的家庭教育模式，為孩子的成長和未來奠定良好的基礎(chǔ)。
綜上所述，參加家長課堂對我的成長和成才有著至關(guān)重要的影響。在家長課堂中，我不僅學(xué)到了有關(guān)學(xué)校、教師、孩子的信息，也了解了自身育兒知識的不足之處，得到了許多有用的教育育兒方面的意見和建議。我相信，通過與學(xué)校、老師、其他家長們良好的合作關(guān)系，一定可以為孩子的未來建設(shè)牢固的基礎(chǔ)。
小學(xué)家長課堂心得體會篇十五
家長課堂學(xué)習(xí)心得體會父母課堂心得體會作為一名家長，幾乎每天都要遇到教育孩子的難題，很多時候都不知如何下手去解決。之后，我逐步改變了許多影響孩子發(fā)展的思想及行為習(xí)慣，找到了很多解決家庭教育問題的好方法。讀了《父母課堂》后，我真實感受到了孩子的需要，也發(fā)現(xiàn)了我們家長的不足之處。到底需要改變對待孩子的態(tài)度和教育方式方法？我經(jīng)過考慮后得出以下幾個結(jié)論：
一、增強(qiáng)家庭學(xué)習(xí)氛圍讓孩子多花時間進(jìn)行一些有益的課處閱讀，激發(fā)孩子的求知興趣。同時我們也要從自己做起，多進(jìn)行閱讀，家庭的學(xué)習(xí)氛圍好了，孩子也會跟著靜心學(xué)習(xí)。
二、加強(qiáng)與孩子的溝通我們應(yīng)該了解孩子的心理，真正掌握他的需要。一旦孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和產(chǎn)生波動，我們不能一味地責(zé)備，而是要平和細(xì)致地問清原因。
三、培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺性孩子做作業(yè)拖拉，學(xué)習(xí)自覺性較差。對此我們將采用循序漸進(jìn)的辦法加以改善：
首先與他進(jìn)行討論并且做出約定，只要他能自覺并出色地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我們允許他提出適當(dāng)附加條件。隨著他自覺性的提高，附加條件將逐漸減少，直到不允許有任何條件，他也能自覺進(jìn)行學(xué)習(xí)。
相信，在家長和老師的共同努力和精心澆灌下，我們的孩子一定能茁壯成長，成為對國家、對社會有用的棟梁之材！教師要想在學(xué)生冷漠的心田中激起情感的連漪和浪花，必須著力培養(yǎng)“多情善感”的學(xué)生。我們不要吝惜自己的情感，要用和耐心，給學(xué)生以陽光，用自己的心血去澆灌燦爛希望之花。教育學(xué)生，應(yīng)像朋友般的理解與尊重。尊重學(xué)生，就要不傷害學(xué)生的人格。要讓他明白：
老師是他們的母親，又是可信賴的朋友。教育學(xué)生，必須嚴(yán)格、平等、寬容。作為一個教師，我們要鼓勵學(xué)生有自己獨特的見解，用寬容的胸懷，對待學(xué)生的個性發(fā)展，讓學(xué)生保持年齡段的天性，指導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)、不斷創(chuàng)新、不斷超越。教師要想在學(xué)生冷漠的心田中激起情感的連漪和浪花，必須著力培養(yǎng)“多情善感”的學(xué)生。我們不要吝惜自己的情感，要用愛和耐心，給學(xué)生以陽光，用自己的心血去澆灌燦爛希望之花。教育學(xué)生，應(yīng)像朋友般的理解與尊重。尊重學(xué)生，就要不傷害學(xué)生的人格。要讓他明白：
老師是他們的母親，又是可信賴的朋友。教育學(xué)生，必須嚴(yán)格、平等、寬容。作為一個教師，我們要鼓勵學(xué)生有自己獨特的見解，用寬容的胸懷，對待學(xué)生的個性發(fā)展，讓學(xué)生保持年齡段的天性，指導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)、不斷創(chuàng)新、不斷超越。
附送：
家長責(zé)任書新驛鎮(zhèn)東村小學(xué)學(xué)校與家長安全責(zé)任書各位家長：為了進(jìn)一步貫徹黨的教育方針、全面推行素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生健康成長、維護(hù)學(xué)校正常教育教學(xué)秩序、確保校園安全穩(wěn)定、推動學(xué)校各項工作的健康發(fā)展，我們懇請全體學(xué)生家長樹立“安全人，經(jīng)允許后，方按請假處理，否則一律按曠課對待；嚴(yán)禁孩子吸煙、喝酒、染發(fā)，嚴(yán)禁孩子出入電子游戲室、臺球室、錄像室、歌舞廳、卡拉ok廳等、觀看色情淫穢音像制品、嚴(yán)禁孩子攜帶刀具和銳鈍器具進(jìn)學(xué)校；教育孩子不得強(qiáng)行向他人索要錢物、偷盜和破壞公共財物，必須遵守社會公德；未經(jīng)批準(zhǔn)，不得讓校外人員來?；蛟谛ｉT口找學(xué)生等等。
5、教育子女在學(xué)校要聽從老師的教導(dǎo)，遵守學(xué)校規(guī)章制度，確保課間活動的安全，及時將子女的病情（特別是傳染病、遺傳病）告之學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或有關(guān)老師，加以防范。
6、教育子女在雙休日、節(jié)假日期間盡量在家，如要外出的活動，要有家長陪同，詳細(xì)指導(dǎo)活動以防不測。
7、教育子女在家中不得使用有關(guān)電器設(shè)備，了解用電常識，不得使用液化氣燒火，不得將子女獨自一人反鎖在屋里，確保安全。
8、教育子女夏季不得獨自一人或同學(xué)結(jié)伴下河、下渠、下漁池游泳。保證子女夏季中午的午休時間，中午學(xué)校大門開放的時間是4點，學(xué)生不允許提前進(jìn)校。下午放學(xué)時間是7點半，放學(xué)后教育孩子及時回家。
9、教育子女嚴(yán)禁私自或接伴外出游玩、野炊、夜不歸宿，學(xué)法、知法、守法，做遵紀(jì)守法的好少年，平時不與陌生人接觸來往，以防上當(dāng)受騙。
學(xué)生騎電動車、摩托車上路上學(xué)，幼童上下學(xué)應(yīng)由家長接送，不得騎車上下學(xué)；嚴(yán)禁家長駕駛“三無”摩托車或已報廢的摩托車運載子女。11、教育中午不回家的子女要在校內(nèi)就餐，不吃校外不衛(wèi)生“三無”零食和冷飲，特別是教育子女不喝生水、不喝廉價的冰水。12、教育子女接受馬克思主義無神論教育，樹立正確人生觀、價值觀，不信仰任何宗教，不得強(qiáng)迫子女參與任何宗教活動，不得穿戴帶有宗教色彩的服飾、書籍、宣傳品到學(xué)校，自覺抵制非法宗教活動、反對民族分裂主義，家長要為子女樹立榜樣。為了您的子女的安全、家庭幸福，特擬定此責(zé)任書一式二份，雙方各執(zhí)一份，以示責(zé)任。班主任簽字：
家長責(zé)任書鶴山初中學(xué)生家長安全責(zé)任書甲方：鶴山初中乙方：
學(xué)生家長為了加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，增強(qiáng)學(xué)校、家長、學(xué)生的安全意識和學(xué)生的自我保護(hù)意識，充分發(fā)揮家庭教育的作用，我校特與各位家長簽定安全責(zé)任書，各位家長須做到：
1、常給學(xué)生講解交通規(guī)則，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意交通安全，特別是騎自行車上學(xué)的學(xué)生更要反復(fù)講；未滿12周歲學(xué)生嚴(yán)禁騎自行車。
2、帶學(xué)生外出，要教育學(xué)生注意個人安全，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識。
3、嚴(yán)格要求學(xué)生不私自下河游泳、踩水，不玩火，不放煙花爆竹，不玩有殺傷力的刀槍；不得將火種帶在身上，不上山野炊。
4、教育學(xué)生正確使用電器，不觸摸電源、電插座、裸露的電線，正確使用天然氣燃?xì)饩摺?BR> 5、教育學(xué)生不參加有損身心健康的活動，不玩危險的游戲，安全規(guī)范地參加鍛煉。
6、教育學(xué)生不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳、歌廳、舞廳和其它不適宜未成年人進(jìn)入的公共娛樂場所。
7、教育學(xué)生不要到樓頂、工地、河邊等危險的地方玩耍。8、每天早、晚對學(xué)生進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)異常及時就診。9、學(xué)生有重大疾?。ɑ虿∈罚皶r告知老師。10、教育學(xué)生按時上學(xué)，按時回家，不私自在路上或別人家逗留，不吃陌生人給的食物，不跟著陌生人走；學(xué)生外出玩耍須征得家長同意并要求按時回家，不準(zhǔn)夜不歸宿。11、教育學(xué)生自覺遵守社會公德，愛護(hù)公共設(shè)備、設(shè)施，愛護(hù)花草樹木。12、教育學(xué)生注意食品衛(wèi)生安全，不吃來歷不明的食物，不吃“三無”食品和過期變質(zhì)食品。不在無證攤點購買食品和就餐。希望各位家長認(rèn)真履行自己的職責(zé)，牢記“安全無小事，責(zé)任重于泰山”，主動積極與學(xué)校一道共同抓好安全工作。如因家長失職造成安全事故的，一切責(zé)任自負(fù)。本責(zé)任書一式兩份，甲方一份，乙方一份，自簽字之日起生效。有效期：
201x年9月1日至201x年7月。甲方法人代表：王國民乙方責(zé)任人：
蒲江縣鶴山初中年級班學(xué)生：家長：
家長安全責(zé)任書家長安全目標(biāo)責(zé)任書楊官寨小學(xué)201x年9月楊官寨小學(xué)家長安全責(zé)任書教育孩子是學(xué)校和家長的共同責(zé)任，確保每一位孩子的健康成長是我們的共同心愿。孩子的安全，關(guān)系到您家庭的幸福和安寧，關(guān)系到社會的穩(wěn)定和國家的前途。我們必須警鐘長鳴，牢固樹立“生命重于天，安全重于山”的思想意識，認(rèn)真做好學(xué)生的安全教育和防范工作，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》，父母或其它監(jiān)護(hù)人應(yīng)依法履行對子女的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。家校雙方必須重視對青少年的保護(hù)，學(xué)校特與家長簽訂學(xué)生人身安全責(zé)任書。
1、父母或其它監(jiān)護(hù)人要經(jīng)常對子女進(jìn)行法律知識教育、安全知識教育，教育學(xué)生注意防火、防電、防食物中毒、防交通事故、防人身傷害、防疾病教育。
2、父母或其它監(jiān)護(hù)人應(yīng)教育學(xué)生在校期間遵守校規(guī)校紀(jì)，不打架、不罵人，進(jìn)出教室不要擁擠，上下樓梯要靠右行。教育孩子嚴(yán)禁翻越圍墻、校門、追跑打鬧，攀高爬低，觸摸帶電設(shè)施。如學(xué)生違紀(jì)造成人身傷害的，學(xué)校負(fù)責(zé)處理事件，根據(jù)情節(jié)輕重，責(zé)成當(dāng)事人家長負(fù)責(zé)一切經(jīng)濟(jì)損失。
3、教育孩子獨自在家時，不要給陌生人開門在上學(xué)、放學(xué)回家途中，不與陌生人交往，不聽信陌生人的話，不隨陌生人而去，未經(jīng)家長允許不到別人家里。
4、學(xué)生有事要請假，事畢要銷假，不能請假的由家長代請，如果無履行請假手續(xù)未到校上課，私自逃課，所發(fā)生的一切事故，責(zé)任有其父母或其它監(jiān)護(hù)人承擔(dān)。
5、根據(jù)我國有關(guān)法律規(guī)定，家長要教育孩子注意交通安全，自覺遵守交通規(guī)則，不橫穿馬路，不騎車帶人，不在路邊玩耍，否則后果自負(fù)。
6、教育并督促您的孩子注意飲食安全，不要到校門外購買食品，以防車輛撞傷，更不要到小商販處購買不衛(wèi)生食品，以防引起食物中毒。
7、父母或其它監(jiān)護(hù)人要經(jīng)常和學(xué)校保持聯(lián)系，對有特異體質(zhì)、特定疾病或其它生理、心理狀況異常的學(xué)生要及時通知學(xué)校，密切同學(xué)校配合，確保學(xué)生在校、在家或其他任何場所的人身及財產(chǎn)安全。
8、注意飲食衛(wèi)生，飯前便后要洗手，謹(jǐn)防食物中毒。9、父母或其它監(jiān)護(hù)人要支持學(xué)生參加人身保險。學(xué)生姓名：班級：家長姓名：
生的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》，父母或其它監(jiān)護(hù)人應(yīng)依法履行對子女的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。家校雙方必須重視對青少年的保護(hù)，學(xué)校特與家長簽訂學(xué)生人身安全責(zé)任書。
1、父母或其它監(jiān)護(hù)人要經(jīng)常對子女進(jìn)行法律知識教育、安全知識教育，教育學(xué)生注意防火、防電、防食物中毒、防交通事故、防人身傷害、防疾病教育。
2、父母或其它監(jiān)護(hù)人應(yīng)教育學(xué)生在校期間遵守校規(guī)校紀(jì)，不打架、不罵人，進(jìn)出教室不要擁擠，上下樓梯要靠右行。教育孩子嚴(yán)禁翻越圍墻、校門、追跑打鬧，攀高爬低，觸摸帶電設(shè)施。如學(xué)生違紀(jì)造成人身傷害的，學(xué)校負(fù)責(zé)處理事件，根據(jù)情節(jié)輕重，責(zé)成當(dāng)事人家長負(fù)責(zé)一切經(jīng)濟(jì)損失。
3、教育孩子獨自在家時，不要給陌生人開門在上學(xué)、放學(xué)回家途中，不與陌生人交往，不聽信陌生人的話，不隨陌生人而去，未經(jīng)家長允許不到別人家里。
4、學(xué)生有事要請假，事畢要銷假，不能請假的由家長代請，如果無履行請假手續(xù)未到校上課，私自逃課，所發(fā)生的一切事故，責(zé)任有其父母或其它監(jiān)護(hù)人承擔(dān)。
5、根據(jù)我國有關(guān)法律規(guī)定，家長要教育孩子注意交通安全，自覺遵守交通規(guī)則，不橫穿馬路，不騎車帶人，不在路邊玩耍，否則后果自負(fù)。
6、教育并督促您的孩子注意飲食安全，不要到校門外購買食品，以防車輛撞傷，更不要到小商販處購買不衛(wèi)生食品，以防引起食物中毒。
7、父母或其它監(jiān)護(hù)人要經(jīng)常和學(xué)校保持聯(lián)系，對有特異體質(zhì)、特定疾病或其它生理、心理狀況異常的學(xué)生要及時通知學(xué)校，密切同學(xué)校配合，確保學(xué)生在校、在家或其他任何場所的人身及財產(chǎn)安全。
8、注意飲食衛(wèi)生，飯前便后要洗手，謹(jǐn)防食物中毒。9、父母或其它監(jiān)護(hù)人要支持學(xué)生參加人身保險。學(xué)生姓名：班級：家長姓名：
楊官寨小學(xué)201x年2月24日楊官寨小學(xué)家長安全責(zé)任書教育孩子是學(xué)校和家長的共同責(zé)任，確保每一位孩子的健康成長是我們的共同心愿。孩子的安全，關(guān)系到您家庭的幸福和安寧，關(guān)系到社會的穩(wěn)定和國家的前途。我們必須警鐘長鳴，牢固樹立“生命重于天，安全重于山”的思想意識，認(rèn)真做好學(xué)生的安全教育和防范工作，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》，父母或其它監(jiān)護(hù)人應(yīng)依法履行對子女的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。家校雙方必須重視對青少年的保護(hù)，學(xué)校特與家長簽訂學(xué)生人身安全責(zé)任書。
1、父母或其它監(jiān)護(hù)人要經(jīng)常對子女進(jìn)行法律知識教育、安全知識教育，教育學(xué)生注意防火、防電、防食物中毒、防交通事故、防人身傷害、防疾病教育。
2、父母或其它監(jiān)護(hù)人應(yīng)教育學(xué)生在校期間遵守校規(guī)校紀(jì)，不打架、不罵人，進(jìn)出教室不要擁擠，上下樓梯要靠右行。教育孩子嚴(yán)禁翻越圍墻、校門、追跑打鬧，攀高爬低，觸摸帶電設(shè)施。如學(xué)生違紀(jì)造成人身傷害的，學(xué)校負(fù)責(zé)處理事件，根據(jù)情節(jié)輕重，責(zé)成當(dāng)事人家長負(fù)責(zé)一切經(jīng)濟(jì)損失。
3、教育孩子獨自在家時，不要給陌生人開門在上學(xué)、放學(xué)回家途中，不與陌生人交往，不聽信陌生人的話，不隨陌生人而去，未經(jīng)家長允許不到別人家里。
4、學(xué)生有事要請假，事畢要銷假，不能請假的由家長代請，如果無履行請假手續(xù)未到校上課，私自逃課，所發(fā)生的一切事故，責(zé)任有其父母或其它監(jiān)護(hù)人承擔(dān)。
5、根據(jù)我國有關(guān)法律規(guī)定，家長要教育孩子注意交通安全，自覺遵守交通規(guī)則，不橫穿馬路，不騎車帶人，不在路邊玩耍，否則后果自負(fù)。
6、教育并督促您的孩子注意飲食安全，不要到校門外購買食品，以防車輛撞傷，更不要到小商販處購買不衛(wèi)生食品，以防引起食物中毒。
7、父母或其它監(jiān)護(hù)人要經(jīng)常和學(xué)校保持聯(lián)系，對有特異體質(zhì)、特定疾病或其它生理、心理狀況異常的學(xué)生要及時通知學(xué)校，密切同學(xué)校配合，確保學(xué)生在校、在家或其他任何場所的人身及財產(chǎn)安全。
8、注意飲食衛(wèi)生，飯前便后要洗手，謹(jǐn)防食物中毒。9、父母或其它監(jiān)護(hù)人要支持學(xué)生參加人身保險。學(xué)生姓名：班級：家長姓名：
生的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》，父母或其它監(jiān)護(hù)人應(yīng)依法履行對子女的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。家校雙方必須重視對青少年的保護(hù)，學(xué)校特與家長簽訂學(xué)生人身安全責(zé)任書。
1、父母或其它監(jiān)護(hù)人要經(jīng)常對子女進(jìn)行法律知識教育、安全知識教育，教育學(xué)生注意防火、防電、防食物中毒、防交通事故、防人身傷害、防疾病教育。
2、父母或其它監(jiān)護(hù)人應(yīng)教育學(xué)生在校期間遵守校規(guī)校紀(jì)，不打架、不罵人，進(jìn)出教室不要擁擠，上下樓梯要靠右行。教育孩子嚴(yán)禁翻越圍墻、校門、追跑打鬧，攀高爬低，觸摸帶電設(shè)施。如學(xué)生違紀(jì)造成人身傷害的，學(xué)校負(fù)責(zé)處理事件，根據(jù)情節(jié)輕重，責(zé)成當(dāng)事人家長負(fù)責(zé)一切經(jīng)濟(jì)損失。
3、教育孩子獨自在家時，不要給陌生人開門在上學(xué)、放學(xué)回家途中，不與陌生人交往，不聽信陌生人的話，不隨陌生人而去，未經(jīng)家長允許不到別人家里。
4、學(xué)生有事要請假，事畢要銷假，不能請假的由家長代請，如果無履行請假手續(xù)未到校上課，私自逃課，所發(fā)生的一切事故，責(zé)任有其父母或其它監(jiān)護(hù)人承擔(dān)。
5、根據(jù)我國有關(guān)法律規(guī)定，家長要教育孩子注意交通安全，自覺遵守交通規(guī)則，不橫穿馬路，不騎車帶人，不在路邊玩耍，否則后果自負(fù)。
6、教育并督促您的孩子注意飲食安全，不要到校門外購買食品，以防車輛撞傷，更不要到小商販處購買不衛(wèi)生食品，以防引起食物中毒。
7、父母或其它監(jiān)護(hù)人要經(jīng)常和學(xué)校保持聯(lián)系，對有特異體質(zhì)、特定疾病或其它生理、心理狀況異常的學(xué)生要及時通知學(xué)校，密切同學(xué)校配合，確保學(xué)生在校、在家或其他任何場所的人身及財產(chǎn)安全。
8、注意飲食衛(wèi)生，飯前便后要洗手，謹(jǐn)防食物中毒。9、父母或其它監(jiān)護(hù)人要支持學(xué)生參加人身保險。學(xué)生姓名：班級：家長姓名：
楊官寨小學(xué)201x年2月26日。
小學(xué)家長課堂心得體會篇十六
昨天去參加幼兒園的家長進(jìn)課堂活動，現(xiàn)在回想起來，仍有很多感慨?？偨Y(jié)起來，可以用這么幾個詞組去概括：
咱們班的孩子們，年齡都在3—4歲左右，正是對任何事物產(chǎn)生好奇的年齡段，他們都在用自己的方式去探索與嘗試，好動是他們的天性，好奇是他們的烈性，好問展現(xiàn)了他們的主動性，這些都是非常好的一面。我給孩子們分享了一篇《我會保護(hù)自己》安全教育課，期間，所有的孩子們都非常積極的與我互動，更是展現(xiàn)了孩子們那種積極向上的精神風(fēng)貌。給所有的孩子們點個贊。
從我進(jìn)校園的那一刻起，我就感受到了微笑給我?guī)淼挠鋹偂１景鄨?zhí)勤老師積極主動、面帶微笑的去接過孩子，手牽手的領(lǐng)進(jìn)校園。早檢老師蹲下身子、面帶微笑的去逐項查體，確保孩子們身體健康的進(jìn)入校園。晨間活動的帶隊老師，始終面帶微笑帶領(lǐng)孩子們在適量活動。到了早餐時間，看到老師們忙碌的身影，我想起了第三個詞匯：
早餐前，老師組織孩子們?nèi)バl(wèi)生間大小便，以及打肥皂洗手，回到教室，每人喝一小杯水（這一點做的非常好）。咱們班這么多孩子，每一個人都有：稀飯碗、菜碗、面食碗，老師們分工非常細(xì)致有序的去互相配合，確保照顧到每一個孩子，有2個孩子年齡小，自己使用碗筷還不是很熟悉，老師蹲下身子，一勺一勺的喂，同時輕言細(xì)語的教孩子們怎么去使用。有的孩子告訴老師不餓，老師會勸導(dǎo)，不餓也得少吃一點。那種無微不至的關(guān)懷，不是親媽媽，勝似親媽媽，在我眼里，不比親媽媽差！
餐后，老師組織孩子們再去洗洗小手，同時，另外的老師迅速收拾餐具、餐桌、掃地、拖地、整理衛(wèi)生，一氣呵成。等孩子們洗手回來，已經(jīng)是干干凈凈的上課教室擺設(shè)，在等著他們了。我的天啊，老師們真的是一住不住，干凈利索麻利快！緊接著是上課時間：
這個時候，充分體現(xiàn)了老師們的教育水平，在對待幼兒方面，真的是非常專業(yè)的，充分調(diào)動了孩子的興趣，利用孩子們這個年齡段的詞匯，與他們交流，與孩子們完全融為一體。那些擔(dān)心孩子在學(xué)校里會不會哭鬧的家長們，我告訴大家，不會。因為他沒有時間去哭鬧，老師帶領(lǐng)著他們，引導(dǎo)著他們的思維，在學(xué)唱歌，在跳舞，在做游戲，他高興還來不及呢。
這是一個敏感的話題，也是一個學(xué)校與家長之間，互相的話題。通過我這一天的觀察，每一名老師精神這根弦，始終都是緊繃的，不容他們有一絲怠慢，學(xué)校更是在正課時間，收繳了老師的手機(jī)，目的就是讓她們的注意力，完全集中到孩子們身上。他們傳遞給我的信號就是，既然家長十分信任的把孩子交給學(xué)校，他們有責(zé)任、有義務(wù)把孩子們照顧好，教育好，培養(yǎng)好。她們做到了，而且做得非常好。
從早上進(jìn)入校園，一直到午休時間，老師們一刻沒有停閑，都沒有來得及喝一口水。四位老師輪流去食堂吃飯，都是一路小跑。有的老師照顧孩子們在午休，有的老師在收拾教室，有的老師在給孩子們洗刷不小心尿濕的衣褲。這些都是我親眼所見，等有機(jī)會，下一位家長再去跟班時看看，我說的是不是事實。
最后，我想對老師們說：你們真的辛苦了！
我想對家長們說，老師們做得很到位，敬請大家放心！
小學(xué)家長課堂心得體會篇十七
家長的課堂，是我們學(xué)校的傳統(tǒng)教學(xué)模式。我們每學(xué)期的家長課堂都是以家長的身份來進(jìn)行的。我也不例外，這次也有了一些粗淺的認(rèn)識。
我的孩子今年剛剛上xx年級，在學(xué)習(xí)上也是非常認(rèn)真的。他的作業(yè)也是我的`一個老大難題。作業(yè)做得非常不好，我就在課堂上多次提醒，可他總是不見效，每次我都是提醒他，但也不見效，甚至還把我的一些作業(yè)忘掉了。我也不例外，他的作業(yè)做得非常好，這讓我非常開心。我的孩子今年也不例外，在學(xué)習(xí)上也是非常認(rèn)真的。我也非常希望他在學(xué)習(xí)上有所成就，也希望他有個好的學(xué)習(xí)態(tài)度。在課堂上，我也盡力的讓他在認(rèn)真的學(xué)習(xí)，也不在為考試而擔(dān)憂，我也希望他能在我學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。在學(xué)習(xí)上，我還是比較注意他的學(xué)習(xí)態(tài)度的，也希望他能在課堂上有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
這次，我和他的爸爸媽媽一起，和他一起，我們一起學(xué)習(xí)了一個星期，也一起學(xué)習(xí)，在他的身上看到了我們一起的影子，我們的家長也都是這么的愛我們。我也很希望他能把自己的孩子都培養(yǎng)成一個更加健康的小子女。
小學(xué)家長課堂心得體會篇十八
近年來，隨著社會的不斷發(fā)展和家庭關(guān)系的變動，家長們在教育子女的過程中面臨著諸多問題和挑戰(zhàn)。為了幫助家長更好地教育子女，學(xué)校設(shè)置了《家長課堂》這一特殊課程。在參加了《家長課堂》的培訓(xùn)后，我深有感觸。本文將從課堂內(nèi)容、實踐體驗、心得收獲、改進(jìn)方向以及應(yīng)用價值等方面進(jìn)行闡述。
首先，課堂內(nèi)容豐富多樣，內(nèi)容涉及到了親子溝通、家庭矛盾解決、兒童性教育等方面的知識。通過分組討論、角色扮演和案例分析等方式，讓家長們真正了解到了家庭教育的重要性和方法。在課堂中，專家們還結(jié)合具體案例，細(xì)致地分析了家庭教育中的常見問題和解決途徑。這些內(nèi)容使我們受益匪淺，不但增長了知識，也提高了教育子女的能力和水平。
其次，實踐體驗是《家長課堂》的重要一環(huán)。在課堂中，我們通過角色扮演和小組討論的方式，模擬了家庭教育中的各種情景，鍛煉了我們的解決問題的能力和技巧。在這個過程中，我們互相交流，共同探討，深化了對家庭教育的理解和認(rèn)識。讓我們受益良多。
再者，參加《家長課堂》以來，我收獲頗豐。首先，我明白了家庭教育不僅僅是單純地傳授知識，更重要的是培養(yǎng)孩子的品德、態(tài)度和價值觀。其次，我學(xué)到了改進(jìn)自己的教育方式和方法，更加注重與孩子的情感交流，以培養(yǎng)他們的自信心和獨立思考能力。此外，我還學(xué)會了更好地處理家庭矛盾和沖突，通過培養(yǎng)孩子的寬容和理解，達(dá)到家庭和諧的目的。
然而，《家長課堂》也有一些可以改進(jìn)的地方。首先，課堂時間較短，無法詳盡地講解每個問題的解決方法。其次，講師的經(jīng)驗有限，無法全面解答家長們的問題。此外，課堂內(nèi)容在某些方面顯得有些過時，需要進(jìn)行更新和適時調(diào)整。針對這些問題，我建議學(xué)?？梢栽黾诱n時，增設(shè)專門的咨詢點，定期更新課程內(nèi)容，以更好地滿足家長的需求。
最后，參加《家長課堂》給我?guī)砹撕艽蟮膯⑹竞蛻?yīng)用價值。在現(xiàn)實生活中，我們常常會遇到各種家庭教育問題，通過在課堂中學(xué)到的知識和經(jīng)驗，我相信我會更加從容地應(yīng)對這些問題，更好地教育子女。除此之外，我還計劃和其他家長們建立一個交流平臺，互相分享教育經(jīng)驗和心得，共同成長。
綜上所述，《家長課堂》為我們提供了一個寶貴的學(xué)習(xí)平臺，通過豐富的課堂內(nèi)容和實踐體驗，讓家長們更加了解到了家庭教育的重要性和方法。參加《家長課堂》收獲頗多，讓我們對家庭教育有了更為全面的認(rèn)識，也為我們教育孩子指明了正確的方向。希望學(xué)校能夠進(jìn)一步完善《家長課堂》的內(nèi)容和形式，讓更多的家長受益，為兒童的健康成長貢獻(xiàn)自己的力量。