教案是一份詳細(xì)記錄教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟和評(píng)價(jià)方式等信息的文稿。教案的編寫應(yīng)注重知識(shí)的系統(tǒng)性和連貫性。下面是小編為大家整理的幾篇優(yōu)秀教案范文，供大家參考。
學(xué)校繪畫課教案篇一
大班繪畫課教案《身體里的管子》適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能通過(guò)協(xié)商、分工、合作等共同完成任務(wù)，提高幼兒的小組合作能力，與同伴合作畫畫身體里的管子，進(jìn)一步引發(fā)幼兒對(duì)身體構(gòu)造的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣，快來(lái)看看幼兒園大班繪畫課教案《身體里的管子》教案吧。
【設(shè)計(jì)思路】。
1、在前期了解“身體里的管子”的基礎(chǔ)上，嘗試畫一畫這些管子，可以讓孩子把積累的經(jīng)驗(yàn)通過(guò)有形的繪畫展現(xiàn)出來(lái)，提高表達(dá)表現(xiàn)的能力。
2、本次活動(dòng)不僅需要孩子知道身體里有哪些“管子”，而且需要孩子對(duì)與管子相關(guān)的身體構(gòu)造有一定的了解，才能最終完成，因此，對(duì)孩子的合作能力提出了挑戰(zhàn)。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、與同伴合作畫畫身體里的管子，進(jìn)一步引發(fā)幼兒對(duì)身體構(gòu)造的興趣。
2、能通過(guò)協(xié)商、分工、合作等共同完成任務(wù)，提高幼兒的小組合作能力。
3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：前期了解過(guò)身體里的管子。
2、環(huán)境：教室中有身體構(gòu)造的圖片、圖書、視頻等，供幼兒查閱；大繪畫紙、蠟筆、水筆等。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、經(jīng)驗(yàn)回顧。
1、身體里有哪些管子？
2、這些管子有什么作用？在身體的什么部位？
二、小組創(chuàng)作。
1、幼兒按照自己感興趣的管子自由組合。
2、幼兒通過(guò)互相協(xié)商、分工，共同完成身體里的管子的繪制。
3、教師提示：不同的管子要讓別人看得清楚。
4、管子的部位正確嗎？
三、交流分享。
1、展示幼兒的作品。
2、說(shuō)說(shuō)小組合作的情況：分工、如何解決問題等。
本文擴(kuò)展閱讀：管子，用于管道中輸送各種流體的零件。管子斷面通常為圓形，也有制成非圓形截面的異形管。
學(xué)校繪畫課教案篇二
1、喜歡小鴨，明白小鴨喜歡游水。
2、愿意參加繪畫活動(dòng)，嘗試涂色。
1、小鴨子玩具一只。
2、水池形白紙若干。
3、白色或黃色紙制小鴨若干。
1、和小鴨子一齊玩。
教師：“小朋友你們看，今日我們班來(lái)了一個(gè)新客人，它是誰(shuí)呢？”孩子在猜謎中，熟悉小鴨子的特征。教師：“小鴨子說(shuō)，你們和我一齊玩吧。”教師指導(dǎo)幼兒學(xué)小鴨子走路，學(xué)小鴨叫。在玩耍中，讓幼兒了解小鴨子的特征，激起對(duì)小鴨子的喜愛之情。
2、為水池灌水。
引發(fā)情景，教師：“小鴨子在我們那里玩累了，它想游泳了，它來(lái)到我們的水池邊一看，里面沒有水了，怎樣辦呢？”幼兒：“我們幫它放點(diǎn)水。”教師：“我來(lái)放點(diǎn)水吧?！苯處熡盟{(lán)色的蠟筆從水池的底部涂起，并形象地發(fā)出咕嚕嚕的流水聲，引起幼兒的興趣。教師：“小朋友們，桌上也有小水池，你也讓你的小水池裝滿水吧，那么小鴨子就會(huì)到你的水池里來(lái)游泳了。
3、幼兒涂色。
教師指導(dǎo)幼兒用蠟筆在水池形紙上涂色，指導(dǎo)重點(diǎn)：將顏色涂滿，教師：“小朋友，水池里的水越滿，小鴨子越喜歡來(lái)玩哦?！?BR> 4、帶小鴨子一齊玩。
教師：“小朋友你們真棒，沒個(gè)小朋友的水池里都游來(lái)了一只小鴨子，你們能告訴我你的小鴨子都在干什么嗎？幼兒自由回答。教師：“你們猜猜我們把這只小鴨子放到水里，會(huì)怎樣樣？”一齊將玩具鴨子放到戶外的水池里，結(jié)束本課。
學(xué)校繪畫課教案篇三
１、通過(guò)觀察不同形狀的房子，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。
２、讓孩子學(xué)習(xí)如何觀察事物順序的方法。
３、發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。
1、圖片素材：木頭房，磚房，茅屋。
2、幼兒用畫紙，蠟筆。
1.播放聲音：鴨子，小雞。
教師：小朋友，你們聽一聽誰(shuí)來(lái)了？
小雞，小鴨要來(lái)我們這里做客，它們想在我們這里住一段時(shí)間，
可是還沒有住的地方呢，怎么辦呢？
2.啟發(fā)幼兒想辦法。
1.出示圖片：木頭房。
你們看，這是什么樣子的房子？
（讓幼兒自由討論）。
教師引導(dǎo)幼兒從各方位去觀察樓房的形狀。
小結(jié)：這座房子是木頭房，矮矮的，房頂是三角形的。
2.出示圖片：茅草房。
你們看，這是什么樣的房子？房頂是什么形狀的？
（讓幼兒自由討論）。
3.出示圖片：磚房。
你們看，這座房子是什么樣的？
（讓幼兒自由討論，知道這是獨(dú)立的）。
4.引導(dǎo)幼兒觀察特別的建筑與房子的區(qū)別，說(shuō)出自己心中認(rèn)為最漂亮的房子是怎樣的？
5.你想為小動(dòng)物設(shè)計(jì)一座什么樣的房子呢？
鼓勵(lì)幼兒大膽開展想象。
6.幼兒設(shè)計(jì)，繪畫漂亮的房子，教師巡回指導(dǎo)。
教師及時(shí)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步和有創(chuàng)意的幼兒，并激發(fā)其他幼兒的積極性。
組織幼兒布置房展，相互交流，幫助小動(dòng)物選出最漂亮的房子。
學(xué)校繪畫課教案篇四
1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.
2.培養(yǎng)學(xué)生初步觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力.
3.通過(guò)“看圖列式”，使學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)量關(guān)系分析，加深對(duì)加減法意義的理解.
在具體的情境和活動(dòng)中體會(huì)加減法的含義.
看圖正確理解數(shù)量關(guān)系.
一、引入：創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣。
（一）教師談話：同學(xué)們，你們看過(guò)動(dòng)畫片《海爾兄弟》嗎？海爾兄弟經(jīng)常和爺爺一起到世界各地去探險(xiǎn).春暖花開的這一天，海爾兄弟和爺爺又登上熱氣球出發(fā)了.不一會(huì)兒，熱氣球飄到了南極，在這里他們看到了許多可愛的小企鵝.
1.（出示圖片：可愛的企鵝1）。
2.這時(shí)，海爾兄弟又發(fā)現(xiàn)了新的數(shù)學(xué)問題.同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)，看哪一個(gè)小組發(fā)現(xiàn)的問題多.
3.學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)說(shuō)出圖意.
二、自主探究，獲取新知.
（一）活動(dòng)一：觀察討論、學(xué)習(xí)新知。
1.（觀察圖片：可愛的企鵝1）。
教師：仔細(xì)觀察圖，說(shuō)說(shuō)圖的'意思，你能提一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎？
2.教師提問。
（1）想一想圖中的大括號(hào)表示什么？問號(hào)又表示什么？
（2）你能用一個(gè)算式表示這幅圖的意思嗎？說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？
教師板書：6＋3＝9。
教師：海爾兄弟剛算出一共有９只小企鵝，突然發(fā)生了一件事.到底發(fā)生了什么事呢？
（二）活動(dòng)二：加深理解，強(qiáng)化新知.
1.（出示圖片：可愛的企鵝2）。
學(xué)生：原來(lái)有9只小企鵝，有幾只淘氣的小企鵝藏到冰山后面去了，外面還剩5只企鵝.
教師：你能提一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎？
學(xué)生：有多少只小企鵝藏起來(lái)了？
2.小組合作學(xué)習(xí)。
要求：
（1）仔細(xì)看圖，完整地說(shuō)一遍圖意.
（2）圖中的大括號(hào)表示什么意思？問號(hào)又表示什么意思？
（3）怎樣算出藏起來(lái)多少只企鵝呢？你能用一個(gè)算式表示嗎？
3.小組匯報(bào)。
教師板書：9－5＝4。
教師提問：為什么用減法計(jì)算呢？
教師：同學(xué)們真聰明！現(xiàn)在海爾兄弟想請(qǐng)你們幫助解決兩個(gè)數(shù)學(xué)問題.
（三）活動(dòng)三：動(dòng)手操作，探究規(guī)律.
1.（出示圖片：）。
教師：爺爺送給海爾兄弟兩人8支鉛筆，都可以怎么分？
2.（出示圖片：猴子吃香蕉）。
教師：有一把香蕉共9根，分給兩個(gè)小猴吃，都有哪些分法？
要求：
（1）看圖說(shuō)說(shuō)圖的意思.
（2）怎樣填表？把數(shù)填在書上.
（3）觀察討論：從表中你發(fā)現(xiàn)了什么？
3.小組匯報(bào)。
4.同學(xué)們真能干！現(xiàn)在海爾兄弟在大家的幫助下又登上熱氣球出發(fā)了.（輕快的音樂）。
三、練習(xí)鞏固、啟發(fā)思維。
1.教師：很快，海爾兄弟來(lái)到了熱帶森林，在那里他們看到了什么？
（出示圖片：猴子蕩秋千1、2）。
要求：
（1）觀察這兩幅圖，在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)它們有什么相同和不同.
（2）觀察后在書上獨(dú)立列出算式.
（3）結(jié)合算式說(shuō)說(shuō)圖的意思.
2.小組匯報(bào)。
3.（出示圖片：小兔子）。
教師：在不遠(yuǎn)處，一群小兔子在草地上玩耍，你們能提出哪些數(shù)學(xué)問題？
在小組內(nèi)先說(shuō)說(shuō)圖的意思，再列算式計(jì)算.（比比哪個(gè)小組說(shuō)得多）。
四、全課小結(jié)。
這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得非常好！觀察圖很仔細(xì)，希望同學(xué)們能像海爾兄弟一樣，善于在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并解決它.
《課標(biāo)》在基本理念中明確指出：有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純依賴模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。本節(jié)課為了讓學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)、獨(dú)立獲取知識(shí)，實(shí)現(xiàn)一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化進(jìn)行了嘗試。教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式體現(xiàn)了情境性和活動(dòng)性。學(xué)生對(duì)同一個(gè)情境提出不同的解決問題的方法，使他們感受到加減法之間的聯(lián)系，同時(shí)也有助于知識(shí)的遷移，提高學(xué)習(xí)的效率。
學(xué)校繪畫課教案篇五
1、引導(dǎo)幼兒愿意參加繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
2、初步培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
3、引導(dǎo)幼兒從頭到身體有序地添畫，并能均勻涂色。
重點(diǎn)：幼兒能夠添畫五官和服飾。
難點(diǎn)：幼兒能畫準(zhǔn)五官的位置，并能用簡(jiǎn)單的花紋裝飾衣服。
2、出示范畫，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)添畫五官和服飾。教師：丁教師可喜歡娃娃了，還給娃娃畫了個(gè)像呢。(引導(dǎo)幼兒從頭到身體有序地添畫，畫準(zhǔn)五官的位置，啟發(fā)幼兒運(yùn)用簡(jiǎn)單的花紋裝飾服飾。)。
3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
繪畫要求：
1)畫的時(shí)候要先畫五官再給娃娃畫漂亮的衣服，涂色要均勻。
2)畫畫時(shí)注意坐姿，眼睛不要離畫紙?zhí)Ｗo(hù)好眼睛。
學(xué)校繪畫課教案篇六
1、幼兒學(xué)會(huì)畫一個(gè)又一個(gè)完全封閉的橢圓形，鞏固對(duì)圓形的認(rèn)識(shí)。
2、提高幼兒的動(dòng)手本事（均勻涂色）以及對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
母雞胸飾、幻燈片、幼兒操作材料。
一、由幼兒和教師對(duì)話引出活動(dòng)資料。
教師：
1、小朋友你們吃過(guò)雞蛋嗎？
2、雞蛋是誰(shuí)生的呀？
3、那里有好多雞媽媽，（幻燈片）它們會(huì)生很多很多的雞蛋，你們想不想看一看雞媽媽是怎樣生雞蛋的？（操作幻燈片：雞媽媽蹲著不動(dòng)，在它的屁股底下生下了好多雞蛋）。
4、小朋友看看這些雞蛋是什么樣貌的？（明白雞媽媽生下的是圓圓的雞蛋……）。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫雞蛋。
1、雞媽媽教本領(lǐng)。
（背景音樂）教師扮演雞媽媽：“今日，教師向來(lái)學(xué)雞媽媽生雞蛋，我生了一個(gè)圓圓的雞蛋，我生完后找個(gè)空地方再生一個(gè)，我生了一個(gè)……又一個(gè)圓圓的雞蛋。
教師提問：“雞媽媽生個(gè)幾個(gè)雞蛋呀雞蛋是什么樣貌的？
2、提出要求。
教師分發(fā)胸飾，交代要求：“你們想不想學(xué)雞媽媽生雞蛋，我給能干的寶寶帶上請(qǐng)你按照教師的方法，生一個(gè)……又一個(gè)圓圓的雞蛋。然后再找個(gè)空地方下一個(gè)……又一個(gè)圓圓的雞蛋我明白你們都很能干的！”
3、幼兒動(dòng)手操作。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確畫圓方法，幫忙本事差的幼兒完成任務(wù)。
三、結(jié)束部分。
1、展示作品：雞媽媽們生了好多的雞蛋，xx小朋友你今日來(lái)當(dāng)雞媽媽了，你生的雞蛋是什么樣貌的？（請(qǐng)5——8個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)）。
2、游戲：
教師：教師跟你們商量個(gè)事，你們?cè)覆辉敢飧Z教師出去玩滑滑梯？先請(qǐng)小朋友把畫好的雞蛋送給爸爸媽媽，快快跟賈教師開火車到外面去玩嘍！
學(xué)校繪畫課教案篇七
學(xué)習(xí)斜線的畫法；知道籬笆的用途；繼續(xù)培養(yǎng)幼兒繪畫的正確姿勢(shì)。
彩筆、紙張。
一、引起興趣。
師：小雞和小羊在麥田里跑來(lái)跑去，在吃剛長(zhǎng)出來(lái)的麥苗。小朋友，你們給想個(gè)辦法，怎樣才能不讓小雞、小羊吃麥苗呢？幼兒討論后老師對(duì)合理的設(shè)想都給予贊揚(yáng)，有意識(shí)地突出“籬笆”，并出示畫有籬笆的大幅畫。師：我們?cè)诜课葸吷喜迳弦坏阑h笆，圈住小雞、小羊，它們就不能到麥田里去了。
二、示范講解。老師在小黑板上用筆邊示范邊反復(fù)地說(shuō)：“小棍棍，細(xì)又長(zhǎng)，把它插在屋邊上，一根一根排好隊(duì)，擋住小雞和小羊?！辈⑻崾居變夯h笆怎樣畫。同時(shí)告訴幼兒，同一方向斜線要平行，相互間的距離要相等。老師畫出幾條符合要求的斜線后，再有意識(shí)地畫幾條不符合要求的斜線，讓幼兒比較，加深篤正確畫法的印象。
三、布置作業(yè)。
提醒幼兒畫時(shí)注意籬笆在畫面的位置。讓幼兒念完兒歌“上留天，下留地，左邊右邊留空余”后再畫。要求幼兒畫籬笆時(shí)要由左到右畫。
四、指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別能力較差的小朋友，繼續(xù)糾正他們的握筆方法和繪畫姿勢(shì)，鼓勵(lì)他們獨(dú)立完成作業(yè)。
小朋友一起欣賞作品。
學(xué)校繪畫課教案篇八
1.觀看各種各樣的生氣表情，將生氣時(shí)候的自己畫出來(lái)。
2.喜歡和同伴述說(shuō)自己生氣的故事，知道生氣是一種正常情緒宣泄方式。
課件、視屏、畫紙、畫筆、范畫。
1.欣賞視頻，初步感受生氣時(shí)的表情。
（觀看視屏后提問）：圖圖和媽媽生氣的時(shí)候是什么樣子的呀？（幼兒說(shuō)出后出示圖片）。
2.嘗試表現(xiàn)自己生氣的樣子，了解生氣時(shí)的表情與特征。
師：你會(huì)生氣嗎？你生氣的時(shí)候是怎么樣的？你來(lái)學(xué)一學(xué)。（教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片）。
師總結(jié)：原來(lái)生氣的時(shí)候我們會(huì)有這么多不同的表情，有的人生氣的時(shí)候溫和一些，他會(huì)皺起眉頭、翹起嘴巴，有的人生氣起來(lái)很夸張，很可怕，他會(huì)張大嘴巴、拳頭緊緊握起來(lái)、眼睛像要冒火一樣等等。
3.欣賞范畫，了解畫面中“生氣的故事”
師：其實(shí)，我們都不會(huì)無(wú)緣無(wú)故地生氣，生氣總是有原因的。瞧，這里的兩個(gè)小朋友也生氣了。男孩子叫樂樂，女孩子叫紅紅。你們來(lái)猜猜看，他們?yōu)槭裁匆鷼?？（出示范畫）?BR> 師小結(jié)：原來(lái)角落里的是樂樂，而這個(gè)框框里畫的是樂樂想出來(lái)的，以前發(fā)生過(guò)的事情。
4.說(shuō)說(shuō)自己生氣的故事。
師：你們肯定也會(huì)為一些事情生氣，對(duì)嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你生氣的故事。（個(gè)別幼兒講述，鼓勵(lì)說(shuō)說(shuō)不同的事情）。
5.畫畫自己的生氣故事。
師：大家都想來(lái)說(shuō)，那好，我們就把這個(gè)生氣的.故事畫下來(lái)吧！
教師示范作畫：把自己畫在角落中（貼一個(gè)小人），然后再畫一個(gè)大大的邊框。為什么要畫大呀？對(duì)，這樣才能把自己生氣的故事畫清楚（舉一個(gè)孩子的例子，說(shuō)說(shuō)可以畫些什么）。
提作畫要求。
畫的時(shí)候想想自己生氣的時(shí)候是什么樣子的？怎樣才能讓別人一下子就知道你在生氣呢？（提醒幼兒把頭畫得大一些，這樣才能讓別人看清你的表情。）。
6.幼兒作畫，老師巡視。
7.介紹自己的作品。
師：你為什么生氣呀？你生氣的時(shí)候是什么樣的？請(qǐng)你用完整的話來(lái)說(shuō)說(shuō)自己生氣的故事。（從表情特征、布局方面重點(diǎn)講評(píng)）。
學(xué)校繪畫課教案篇九
1. 欣賞《好餓的毛毛蟲》繪本內(nèi)容，體驗(yàn)閱讀帶來(lái)的樂趣。
2. 了解進(jìn)餐要合理適量。
3.簡(jiǎn)單了解毛毛蟲變蝴蝶的過(guò)程。
ppt課件、《好餓的毛毛蟲》繪本若干 。
一、手指游戲引入。
師：一根手指頭呀變呀變呀變呀，變成什么？（毛毛蟲），毛毛蟲 上爬爬、下爬爬、左爬爬、右爬爬……咦？毛毛蟲不見了，毛毛蟲爬到哪里了？小朋友我們一起找一找。
二、看一看，猜一猜。
1. ppt圖1-2引入。
師：原來(lái)毛毛蟲爬到了大屏幕上了。為什么它到這上面來(lái)了呢？因?yàn)檠矫x想邀請(qǐng)小朋友看它的故事叫《好餓的毛毛蟲》，我們一起來(lái)看看。
師：小朋友從第一張圖上看到什么？（月亮，葉子，樹，白色的蛋）
師：月光下，一顆小小的蛋，躺在葉子上。那這會(huì)是什么蛋呢？小朋友們猜一猜？（雞蛋，毛毛蟲的蛋）
師：我們一起來(lái)看一看下一張圖片，從圖上看到什么？（太陽(yáng)，毛毛蟲）那剛才我們看到的蛋是什么蛋呀？（毛毛蟲的蛋）
三、集體觀看ppt圖片3-10，大膽的表達(dá)畫面的內(nèi)容。
1. 圖片3
師：現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看毛毛蟲之后到底發(fā)生什么事情。
師：咕嚕嚕咕嚕嚕，原來(lái)毛毛蟲肚子餓了，他要找一些東西來(lái)吃呢？他吃了什么呢？小朋友看一看。
2.圖片4
師：星期一，毛毛蟲吃了什么呢？(蘋果)
師：星期一，毛毛蟲吃了一個(gè)蘋果，可是肚子還是好餓。怎么辦？（再找吃的）
3.接著觀察圖片5-8，說(shuō)出星期二至星期六毛毛蟲分別吃了什么？（同上）
4.觀察圖8-9，比較星期六星期天毛毛蟲的表情，了解進(jìn)餐時(shí)應(yīng)該合理適量。
師：星期六，毛毛蟲都吃了什么食物呀？（有香腸、有冰淇林等許多的食物）
師：吃這么多毛毛蟲怎么樣了？（毛毛蟲肚子疼）看看，它的表情是怎么樣的？一起學(xué)一學(xué)。它為什么肚子疼？（因?yàn)槌蕴嗟牧闶场＃?BR> 師：恩，那小朋友能不能像這只毛毛蟲一樣，一下子吃這么多的零食呀？（不能）
師：你們看，第二天，又是星期天了，毛毛蟲吃了一片又嫩又綠的葉子，覺得舒服多了。毛毛蟲為什么覺得舒服多了呀？因?yàn)槿~子對(duì)毛毛蟲來(lái)說(shuō)是很好的食物，這個(gè)才是毛毛蟲應(yīng)該多吃的食物。
5．觀察圖10
師：毛毛蟲呀，自從肚子疼的那天起，他再也不亂吃東西了，看現(xiàn)在的毛毛蟲怎么樣呀？（長(zhǎng)大了）
師：小小的毛毛蟲長(zhǎng)大了，現(xiàn)在的毛毛蟲不再是一條小毛毛蟲了，它是一條又肥又大的毛毛蟲。
6、觀察圖11
師：吃了一周，毛毛蟲終于吃飽了，毛毛蟲吃飽后變成什么樣子的？（又大又胖）后來(lái)它造了座房子叫什么？（重點(diǎn)讓幼兒認(rèn)識(shí)“繭”）
小朋友請(qǐng)你猜一猜，從“繭”里面出來(lái)的會(huì)是什么動(dòng)物呢？（適時(shí)制懸念，引發(fā)幼兒展開豐富的想像）
7、這時(shí)屏幕上又出現(xiàn)了美麗的花蝴蝶，問小朋友，是不是已經(jīng)明白了它就是毛毛蟲變的？
三、幼兒自主閱讀圖畫書，結(jié)束活動(dòng)
“
回家和爸爸媽媽一起搜集資料，了解一些小時(shí)和長(zhǎng)大完全不同的動(dòng)物、昆蟲，知道它們的幾個(gè)變化過(guò)程。（蠶、知了、青蛙等）。
學(xué)校繪畫課教案篇十
1、嘗試用簡(jiǎn)單的線條和喜歡的顏色給自己畫像。
2、通過(guò)照鏡子觀察自己的臉，根據(jù)自己的觀察畫出五官的典型特征。
3、愛護(hù)小鏡子，保持作品的整潔干凈。
白紙、油畫棒人手一份。
一、小朋友們找個(gè)鏡子嗎？
（出示鏡子）鏡子里的你是什么樣子的呀，你的臉上有什么呀，和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)自己的'樣子。
1、每個(gè)人長(zhǎng)得都不一樣，你的臉上有什么特別的地方？
2、說(shuō)說(shuō)自己與眾不同的地方。
二、教師出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察、了解繪畫的方法。
1、今天，老師也帶來(lái)了一位小朋友畫像。
2、這里的小朋友和自己有什么不一樣的地方呢？
3、假如你要畫自己，要畫些什么？怎么話呢？
三、引導(dǎo)幼兒自由繪畫。
1、請(qǐng)小朋友為自己畫一張像，畫出和別人不一樣的相，要讓大家一看就知道是你。
學(xué)校繪畫課教案篇十一
1、學(xué)習(xí)用玩具小汽車的車輪當(dāng)作繪畫工具進(jìn)行滾畫的方法。
2、體驗(yàn)車輪作畫的樂趣。
1、圖片-車輪印。
2、每人一輛小汽車，紅黃藍(lán)綠紫顏料各一盤，大卡紙若干。
1.出示圖片：車輪。
教師：小朋友，你們看，圖片上是什么呀(車輪)。
車輪有什么用呀。
車輪還能干什么用呀(幼兒議論)。
2.出示小汽車。
瞧!這是什么。
讓幼兒說(shuō)說(shuō)玩具汽車有什么用。
4.教師示范作畫。
先給小汽車加油，拿小汽車車輪在顏料盒上用力蘸一下，然后放到紙上來(lái)回開。
看看小汽車開過(guò)的地方留下了什么有幾條線是什么顏色的。
教師：紙上留下了漂亮的顏色好不好玩。
教師示范2—3次朝不一樣方向開，請(qǐng)幼兒觀察。
5.鼓勵(lì)幼兒每人拿一輛小汽車按照剛才的方法做一做，啟發(fā)幼兒朝不一樣方向開，
提醒幼兒注意衛(wèi)生不要把顏料弄到手上，和同伴身上。
6.展示幼兒的作品，大家一齊分享活動(dòng)的樂趣。
學(xué)校繪畫課教案篇十二
對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，一個(gè)個(gè)泡泡又美麗又可愛有大的，有小的，很能激發(fā)他們的想像力和表現(xiàn)美的愿望。異常是這個(gè)活動(dòng)在材料的運(yùn)用上有別于其他傳統(tǒng)的美術(shù)課。首先，它采用油畫棒來(lái)畫泡泡，然后再準(zhǔn)備顏料來(lái)請(qǐng)小朋友涂刷底色?！坝退蛛x”這一科學(xué)現(xiàn)象加強(qiáng)了游戲的趣味性，讓幼兒毫無(wú)顧忌地涂抹揮灑，充分體驗(yàn)在美術(shù)活動(dòng)中的成功。
1、讓幼兒學(xué)習(xí)畫大大小小的圓圈泡泡。
2、能大膽選擇色彩涂刷，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
1、人手一張畫有小魚的畫紙。
2、各種顏色的油畫棒若干。
3、已調(diào)好紅、黃、藍(lán)三種顏料。
一、幼兒聽音樂《小金魚》進(jìn)場(chǎng)。
幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚游的動(dòng)作進(jìn)教室。
師：小魚們，今日魚媽媽帶你們到大海里去玩吧!游啊游，游啊游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，游啊游，游啊游，小魚游的真開心。
師：小魚們，游累了吧!我們來(lái)休息一會(huì)吧!(坐下來(lái))。
二、引出課題。
師：剛才我們玩的真開心，魚媽媽高興的想來(lái)吹泡泡了，泡泡是什么樣貌的呀(圓形的)。
教師出示范畫畫泡泡。
師：小蠟筆，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，這頭那頭手拉手，吹成一個(gè)大泡泡(小泡泡、紅泡泡)你們想吹什么顏色的泡泡呀哦!紅泡泡和黃泡泡還會(huì)親親嘴呢!看!這個(gè)泡泡還會(huì)躲在大泡泡的懷里呢!
師：魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡，有的泡泡還會(huì)親親嘴，有的泡泡還會(huì)捉迷藏，真漂亮，我們來(lái)幫泡泡拍個(gè)照吧!
教師出示排刷和顏料。
師：我們請(qǐng)排刷姐姐和顏料哥哥來(lái)幫泡泡拍照吧!你們想幫泡泡拍個(gè)什么顏色的照片。
師：那我們一齊去吹大大小小、五顏六色的，會(huì)親親嘴和捉迷藏的泡泡吧!吹好了就請(qǐng)排刷姐姐和顏料哥哥來(lái)幫泡泡拍照。
三、幼兒操作。
幼兒作畫時(shí)，教師指導(dǎo)并用語(yǔ)言提醒幼兒：這個(gè)小朋友畫了個(gè)大泡泡，這個(gè)小朋友還會(huì)畫親親嘴和捉迷藏的泡泡，真棒!
四、相互欣賞幼兒作品。
師：小魚們，跟著魚媽媽一齊來(lái)看看小魚們吹的泡泡吧!跟魚媽媽說(shuō)說(shuō)自己的泡泡是什么顏色的。
(設(shè)計(jì)意圖：評(píng)價(jià)幼兒作品，給予肯定，提高幼兒的進(jìn)取性)。
五、結(jié)束部分。
師：小魚們吹了這么多漂亮的泡泡，魚媽媽帶你們到外面去做游戲，我們一齊出發(fā)吧!(設(shè)計(jì)意圖：頭尾呼應(yīng)，結(jié)束活動(dòng))。
學(xué)校繪畫課教案篇十三
(1)學(xué)習(xí)欣賞感興趣的繪畫、工藝、雕塑、建筑等美術(shù)作品，并積極主動(dòng)地參與美術(shù)欣賞活動(dòng)，具有初步發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中美的能力。
(2)學(xué)習(xí)欣賞并感受作品中形象的造型美，色彩的色調(diào)及其情感表現(xiàn)性，構(gòu)圖的對(duì)稱、均衡、節(jié)奏與和諧美。了解作品的簡(jiǎn)單的背景知識(shí)，進(jìn)一步感受和理解作品的形象和主題意義，知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實(shí)生活和人的思想感情，并學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等表達(dá)自己對(duì)作品的理解、想像和情感。
(3)欣賞并學(xué)習(xí)從形式和內(nèi)容的角度評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品。
(1)利用多種繪畫工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的思想和感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。
(2)學(xué)習(xí)完整地表現(xiàn)感受過(guò)的或想像中的物體的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)和簡(jiǎn)單情節(jié)。
(3)注意深淺、冷暖顏色的搭配，并初步學(xué)習(xí)根據(jù)畫面的需要，恰當(dāng)?shù)厥褂妙伾憩F(xiàn)自己的情感。
(1)較熟練地使用和選擇手工工具和材料，表現(xiàn)自己的意愿。
(2)用多種點(diǎn)狀材料拼貼物象，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié)。
(3)用多種技法將紙折成物體的各個(gè)部分，組合成整體物象。
(4)用目測(cè)的方法將紙等面狀材料分塊剪、折疊剪，來(lái)拼貼平面的物象或制作立體的物象。
(5)學(xué)習(xí)用伸、拉的方法并配合其他泥工技法塑造結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的物象，表現(xiàn)主要特征和某些細(xì)節(jié)。
(6)學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用各種工具、材料和技法，制作簡(jiǎn)單的教具、玩具、禮品、演出服裝、道具等，布置環(huán)境，并注意裝飾美。
學(xué)校繪畫課教案篇十四
教學(xué)名稱：表象畫-------《漂亮的媽媽》教學(xué)目標(biāo)：
1、讓幼兒線條流暢的完成作品。
2、讓幼兒清晰的將人物的手畫出來(lái)。
3、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。教學(xué)重點(diǎn)：線條流暢的將人物畫出來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒清晰的將人物的手畫出來(lái)教學(xué)準(zhǔn)備：表象畫、黑水筆、圖畫紙若干。教學(xué)過(guò)程：
一、開始部分。
1分鐘。
1、導(dǎo)入：手指游戲《一家人》。
師：“好，小手伸出來(lái)，請(qǐng)你像我這樣做幼：“我就像你這樣做?！?BR> 二、目標(biāo)教學(xué)部分。
13分鐘。
1、出示表象畫。
3分鐘。
師：“小朋友們，剛才我們做的手指游戲中一共有幾個(gè)人物??？”幼：“五個(gè)?！?BR> 師：“好，那今天啊老師就把其中的媽媽請(qǐng)到了咱們幼小班，下面讓我們一起來(lái)邀請(qǐng)她?！?BR> （第一次）師：“（教師出示圖片）哇，好漂亮的媽媽啊，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友。
們用小眼睛認(rèn)認(rèn)真真的觀察。
師：“好，閉上小眼睛，想一下剛才你看到的媽媽是什么樣子的。
（第二次）師：“請(qǐng)小朋友們睜開小眼睛，我們?cè)賮?lái)看一次師：“好，閉上小眼睛，再想一下。
（第三次）師：“好，睜開小眼睛，我們?cè)賮?lái)看最后一次，從上到下的看看漂亮媽媽的頭部五官、他的脖子、身體、手都是什么樣子的、比例是多少。
師：“好，現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友，身體轉(zhuǎn)向桌子，伸出右手食指，在你的桌子上畫一下剛才你看到的圖片。
（第四次）師：“好了孩子們，再看一下你還沒有記住的地方（再次出示表象畫）。
2、幼兒操作。
3分鐘。
師：“好，現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友每人拿一張紙和一支筆一起將漂亮的媽媽畫出來(lái)吧。
（此過(guò)程中，教師進(jìn)行個(gè)別化指導(dǎo)，并強(qiáng)調(diào)正確的握筆姿勢(shì)、正確的坐姿）。
3、點(diǎn)評(píng)作品。
4分鐘。
師：“現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友把筆放到盒子里，身體轉(zhuǎn)向黑板，剛才呀，小朋友畫的都特別好，那現(xiàn)在呢看一下崔老師手中的這幾幅作品，下面我想請(qǐng)一個(gè)小朋友告訴我這幅作品和我的有什么不一樣。（四幅作品）。
（幼兒點(diǎn)評(píng)完，教師加以改正或指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)存在的問題并著重強(qiáng)調(diào)人物的手以及身體的比例）。
師：“好現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友拿出第二張紙?jiān)佼嬕槐?。（教師?qiáng)調(diào)需要注意的地方）3分鐘。
三、結(jié)束部分。
1分鐘。
師：“今天小朋友表現(xiàn)的都很棒，沒畫完的我們等到課后畫?！?BR> 放輕音樂，讓幼兒小便洗手。
學(xué)校繪畫課教案篇十五
1.指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體，知道圓能變成各種有趣的東西。
2.在繪畫活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
1.課件：動(dòng)畫片：魔法表演。
2.各種顏色、各種大小的圓。
3.動(dòng)畫片。
一、動(dòng)畫片，引起興趣。
1.教師：小朋友，你們喜歡看魔術(shù)表演嗎？現(xiàn)在，我們一起來(lái)看一個(gè)魔術(shù)表演吧！
2.播放動(dòng)畫片：魔法表演。
教師：想一想動(dòng)畫片里的`魔術(shù)變出了什么？
二、魔術(shù)：圓形變變變。
1.教師：老師也會(huì)變魔術(shù)，你們想不想看呀？
（1）出示一張圓形紙。
教師：請(qǐng)小朋友看好了，教師快速畫出一個(gè)人物頭像。
看！變成了什么？
（2）再出示一張圓形紙，變成圓圓的餅干。
2.表演變圓魔術(shù)。
（1）教師：小朋友你們能把圓形變成紅紅蘋果嗎？你們會(huì)變嗎？
（在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了）。
（2）你們會(huì)變魔術(shù)嗎？想變什么呢？知道怎么變呢？
教師：看我還會(huì)變兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多圓呢。
把兩個(gè)圓變成了小雞，三個(gè)圓變成了小花，四個(gè)圓變成了蝴蝶。
（3）小朋友，你能把兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多的圓變成什么呢？請(qǐng)幼兒自由討論，告訴身邊的好朋友。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1.交代任務(wù)：我們今天也來(lái)學(xué)變圓的魔術(shù)。
（1）老師出示為幼兒準(zhǔn)備的材料。
（老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色，各種大小的圓。）。
（2）請(qǐng)小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，撕去圓后面的雙面膠的外面一層，粘在紙上，再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了。
2.教師巡回指導(dǎo)：
要求幼兒把廢紙仍在籮筐里。變出和別人不一樣的東西來(lái)。幫助能力差的幼兒，鼓勵(lì)他大膽變圓。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
鼓勵(lì)幼兒相互交流，你用幾個(gè)圓變成了什么東西。
學(xué)校繪畫課教案篇十六
1.幼兒初步學(xué)會(huì)畫人的基本方法。
2.幼兒能夠養(yǎng)成主動(dòng)細(xì)致觀察的習(xí)慣。
3.幼兒的繪畫興趣及自信心的培養(yǎng)。
1.各種繪畫材料：水彩筆。
2.作業(yè)紙，人手一張。
3小人模型若干三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）激趣：教師談話，經(jīng)過(guò)談話激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
"小朋友，看我手里拿的是什么？"（娃娃小人）"此刻我請(qǐng)小朋友們和我一齊觀察一下小人的頭是什么形狀？它的頭上有什么？""身子是什么形狀？胳膊是什么形狀的？腿是什么形狀的？""我們一齊來(lái)看一看，王教師拿的小人和我們大家一樣，都有：頭、身體、胳膊和腿。"（二）指導(dǎo)認(rèn)知：引導(dǎo)幼兒畫人能夠從觀察人的基本構(gòu)造開始。
1.觀看課件，引導(dǎo)幼兒觀察人的基本特征。
"哎！小朋友，今日你們坐的那么好，教師獎(jiǎng)勵(lì)你們，咱們一齊來(lái)看電腦。"引導(dǎo)幼兒自己說(shuō)出人物的基本特征。
（1）小朋友你來(lái)看一看，這是人的頭，頭是圓形的，頭上有頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。
（2）小朋友你看看頭下頭連著脖子，脖子是粗粗的，短短的。
（3）你來(lái)說(shuō)說(shuō)腿比胳膊（長(zhǎng)），身體比胳膊和腿（粗）。
（三）復(fù)習(xí)鞏固：幼兒用作業(yè)紙來(lái)進(jìn)行繪畫人物。
進(jìn)行作畫，教師進(jìn)行指導(dǎo)。注意常規(guī)的培養(yǎng)："今日小朋友天繪畫時(shí)，我們也明白畫畫的時(shí)候不說(shuō)話?？墒怯袀€(gè)別小朋友今日在畫畫的時(shí)候，有點(diǎn)坐不住，今日原諒你，下次我們一齊看你的表現(xiàn)。"在繪畫過(guò)程中及時(shí)鼓勵(lì)幼兒。
(四)遷移運(yùn)用：展示作業(yè)，互相觀賞，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
小朋友們，咱們一齊來(lái)看看你們的繪畫作品。比如，某某小朋友提高了，某某小朋友畫的小人是長(zhǎng)頭發(fā)的······(五)擴(kuò)展放松：
幼兒能夠在區(qū)角中找一找哪里有小人？你找到的小人是什么樣貌？
學(xué)校繪畫課教案篇十七
1．有興趣地觀察各種奇特的房子，了解它們的特征。
2．鼓勵(lì)幼兒進(jìn)取思維，大膽想象未來(lái)的幼兒園。
1．收集自己看到過(guò)的最喜歡、最異常的房子資料。
2．各種奇特房子的ppt課件。
3．幼兒在兒童樂園里玩充氣房子的錄像，房屋建筑師的采訪錄像。
一．自由介紹，經(jīng)驗(yàn)分享。
1．展示幼兒帶來(lái)的有關(guān)房子的各種資料，幼兒自由介紹自己喜歡的房子。
2．小結(jié)：你們找到的房子真多呀，有新房子和老房子，有中國(guó)的房子和外國(guó)的房子，這些房子的形狀不一樣，造房子的材料也不一樣，還給我們的生活帶來(lái)了許多的方便。
二．看課件，了解各種奇特的房子。
1．風(fēng)帆式建筑。
美觀。例，悉尼歌劇院。
提問：它的形狀像什么？它有什么用？
2．球形建筑。
通風(fēng)。例，日本綠化館。
提問：這個(gè)大足球里面會(huì)放些什么？我們上海有沒有這樣的球形建筑？
3．會(huì)變色的房子。
隨著天氣的變化而改變顏色。
提問：它有什么異常的本領(lǐng)？
4．懸浮房子。
空中住宅，使城市綠化面積增加。
提問：為什么要這樣造？留出下頭的地方做什么？
三．看錄像，了解充氣房子的優(yōu)點(diǎn)。
1．播放幼兒在兒童樂園里玩充氣房子的錄像。
2．你們喜不喜歡充氣房子？為什么？說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。
3．如果利用充氣材料來(lái)造高樓行不行？可能會(huì)出現(xiàn)什么問題？并談?wù)搶?duì)策。
4．播放采訪房屋建筑師的錄像，了解充氣房子的優(yōu)點(diǎn)。
四．大膽想象，設(shè)計(jì)房子。
1．說(shuō)說(shuō)自己想象中的幼兒園。
2．回教室設(shè)計(jì)未來(lái)的幼兒園房子。
學(xué)校繪畫課教案篇一
大班繪畫課教案《身體里的管子》適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能通過(guò)協(xié)商、分工、合作等共同完成任務(wù)，提高幼兒的小組合作能力，與同伴合作畫畫身體里的管子，進(jìn)一步引發(fā)幼兒對(duì)身體構(gòu)造的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣，快來(lái)看看幼兒園大班繪畫課教案《身體里的管子》教案吧。
【設(shè)計(jì)思路】。
1、在前期了解“身體里的管子”的基礎(chǔ)上，嘗試畫一畫這些管子，可以讓孩子把積累的經(jīng)驗(yàn)通過(guò)有形的繪畫展現(xiàn)出來(lái)，提高表達(dá)表現(xiàn)的能力。
2、本次活動(dòng)不僅需要孩子知道身體里有哪些“管子”，而且需要孩子對(duì)與管子相關(guān)的身體構(gòu)造有一定的了解，才能最終完成，因此，對(duì)孩子的合作能力提出了挑戰(zhàn)。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、與同伴合作畫畫身體里的管子，進(jìn)一步引發(fā)幼兒對(duì)身體構(gòu)造的興趣。
2、能通過(guò)協(xié)商、分工、合作等共同完成任務(wù)，提高幼兒的小組合作能力。
3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：前期了解過(guò)身體里的管子。
2、環(huán)境：教室中有身體構(gòu)造的圖片、圖書、視頻等，供幼兒查閱；大繪畫紙、蠟筆、水筆等。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、經(jīng)驗(yàn)回顧。
1、身體里有哪些管子？
2、這些管子有什么作用？在身體的什么部位？
二、小組創(chuàng)作。
1、幼兒按照自己感興趣的管子自由組合。
2、幼兒通過(guò)互相協(xié)商、分工，共同完成身體里的管子的繪制。
3、教師提示：不同的管子要讓別人看得清楚。
4、管子的部位正確嗎？
三、交流分享。
1、展示幼兒的作品。
2、說(shuō)說(shuō)小組合作的情況：分工、如何解決問題等。
本文擴(kuò)展閱讀：管子，用于管道中輸送各種流體的零件。管子斷面通常為圓形，也有制成非圓形截面的異形管。
學(xué)校繪畫課教案篇二
1、喜歡小鴨，明白小鴨喜歡游水。
2、愿意參加繪畫活動(dòng)，嘗試涂色。
1、小鴨子玩具一只。
2、水池形白紙若干。
3、白色或黃色紙制小鴨若干。
1、和小鴨子一齊玩。
教師：“小朋友你們看，今日我們班來(lái)了一個(gè)新客人，它是誰(shuí)呢？”孩子在猜謎中，熟悉小鴨子的特征。教師：“小鴨子說(shuō)，你們和我一齊玩吧。”教師指導(dǎo)幼兒學(xué)小鴨子走路，學(xué)小鴨叫。在玩耍中，讓幼兒了解小鴨子的特征，激起對(duì)小鴨子的喜愛之情。
2、為水池灌水。
引發(fā)情景，教師：“小鴨子在我們那里玩累了，它想游泳了，它來(lái)到我們的水池邊一看，里面沒有水了，怎樣辦呢？”幼兒：“我們幫它放點(diǎn)水。”教師：“我來(lái)放點(diǎn)水吧?！苯處熡盟{(lán)色的蠟筆從水池的底部涂起，并形象地發(fā)出咕嚕嚕的流水聲，引起幼兒的興趣。教師：“小朋友們，桌上也有小水池，你也讓你的小水池裝滿水吧，那么小鴨子就會(huì)到你的水池里來(lái)游泳了。
3、幼兒涂色。
教師指導(dǎo)幼兒用蠟筆在水池形紙上涂色，指導(dǎo)重點(diǎn)：將顏色涂滿，教師：“小朋友，水池里的水越滿，小鴨子越喜歡來(lái)玩哦?！?BR> 4、帶小鴨子一齊玩。
教師：“小朋友你們真棒，沒個(gè)小朋友的水池里都游來(lái)了一只小鴨子，你們能告訴我你的小鴨子都在干什么嗎？幼兒自由回答。教師：“你們猜猜我們把這只小鴨子放到水里，會(huì)怎樣樣？”一齊將玩具鴨子放到戶外的水池里，結(jié)束本課。
學(xué)校繪畫課教案篇三
１、通過(guò)觀察不同形狀的房子，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。
２、讓孩子學(xué)習(xí)如何觀察事物順序的方法。
３、發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。
1、圖片素材：木頭房，磚房，茅屋。
2、幼兒用畫紙，蠟筆。
1.播放聲音：鴨子，小雞。
教師：小朋友，你們聽一聽誰(shuí)來(lái)了？
小雞，小鴨要來(lái)我們這里做客，它們想在我們這里住一段時(shí)間，
可是還沒有住的地方呢，怎么辦呢？
2.啟發(fā)幼兒想辦法。
1.出示圖片：木頭房。
你們看，這是什么樣子的房子？
（讓幼兒自由討論）。
教師引導(dǎo)幼兒從各方位去觀察樓房的形狀。
小結(jié)：這座房子是木頭房，矮矮的，房頂是三角形的。
2.出示圖片：茅草房。
你們看，這是什么樣的房子？房頂是什么形狀的？
（讓幼兒自由討論）。
3.出示圖片：磚房。
你們看，這座房子是什么樣的？
（讓幼兒自由討論，知道這是獨(dú)立的）。
4.引導(dǎo)幼兒觀察特別的建筑與房子的區(qū)別，說(shuō)出自己心中認(rèn)為最漂亮的房子是怎樣的？
5.你想為小動(dòng)物設(shè)計(jì)一座什么樣的房子呢？
鼓勵(lì)幼兒大膽開展想象。
6.幼兒設(shè)計(jì)，繪畫漂亮的房子，教師巡回指導(dǎo)。
教師及時(shí)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步和有創(chuàng)意的幼兒，并激發(fā)其他幼兒的積極性。
組織幼兒布置房展，相互交流，幫助小動(dòng)物選出最漂亮的房子。
學(xué)校繪畫課教案篇四
1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.
2.培養(yǎng)學(xué)生初步觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力.
3.通過(guò)“看圖列式”，使學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)量關(guān)系分析，加深對(duì)加減法意義的理解.
在具體的情境和活動(dòng)中體會(huì)加減法的含義.
看圖正確理解數(shù)量關(guān)系.
一、引入：創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣。
（一）教師談話：同學(xué)們，你們看過(guò)動(dòng)畫片《海爾兄弟》嗎？海爾兄弟經(jīng)常和爺爺一起到世界各地去探險(xiǎn).春暖花開的這一天，海爾兄弟和爺爺又登上熱氣球出發(fā)了.不一會(huì)兒，熱氣球飄到了南極，在這里他們看到了許多可愛的小企鵝.
1.（出示圖片：可愛的企鵝1）。
2.這時(shí)，海爾兄弟又發(fā)現(xiàn)了新的數(shù)學(xué)問題.同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)，看哪一個(gè)小組發(fā)現(xiàn)的問題多.
3.學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)說(shuō)出圖意.
二、自主探究，獲取新知.
（一）活動(dòng)一：觀察討論、學(xué)習(xí)新知。
1.（觀察圖片：可愛的企鵝1）。
教師：仔細(xì)觀察圖，說(shuō)說(shuō)圖的'意思，你能提一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎？
2.教師提問。
（1）想一想圖中的大括號(hào)表示什么？問號(hào)又表示什么？
（2）你能用一個(gè)算式表示這幅圖的意思嗎？說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？
教師板書：6＋3＝9。
教師：海爾兄弟剛算出一共有９只小企鵝，突然發(fā)生了一件事.到底發(fā)生了什么事呢？
（二）活動(dòng)二：加深理解，強(qiáng)化新知.
1.（出示圖片：可愛的企鵝2）。
學(xué)生：原來(lái)有9只小企鵝，有幾只淘氣的小企鵝藏到冰山后面去了，外面還剩5只企鵝.
教師：你能提一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎？
學(xué)生：有多少只小企鵝藏起來(lái)了？
2.小組合作學(xué)習(xí)。
要求：
（1）仔細(xì)看圖，完整地說(shuō)一遍圖意.
（2）圖中的大括號(hào)表示什么意思？問號(hào)又表示什么意思？
（3）怎樣算出藏起來(lái)多少只企鵝呢？你能用一個(gè)算式表示嗎？
3.小組匯報(bào)。
教師板書：9－5＝4。
教師提問：為什么用減法計(jì)算呢？
教師：同學(xué)們真聰明！現(xiàn)在海爾兄弟想請(qǐng)你們幫助解決兩個(gè)數(shù)學(xué)問題.
（三）活動(dòng)三：動(dòng)手操作，探究規(guī)律.
1.（出示圖片：）。
教師：爺爺送給海爾兄弟兩人8支鉛筆，都可以怎么分？
2.（出示圖片：猴子吃香蕉）。
教師：有一把香蕉共9根，分給兩個(gè)小猴吃，都有哪些分法？
要求：
（1）看圖說(shuō)說(shuō)圖的意思.
（2）怎樣填表？把數(shù)填在書上.
（3）觀察討論：從表中你發(fā)現(xiàn)了什么？
3.小組匯報(bào)。
4.同學(xué)們真能干！現(xiàn)在海爾兄弟在大家的幫助下又登上熱氣球出發(fā)了.（輕快的音樂）。
三、練習(xí)鞏固、啟發(fā)思維。
1.教師：很快，海爾兄弟來(lái)到了熱帶森林，在那里他們看到了什么？
（出示圖片：猴子蕩秋千1、2）。
要求：
（1）觀察這兩幅圖，在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)它們有什么相同和不同.
（2）觀察后在書上獨(dú)立列出算式.
（3）結(jié)合算式說(shuō)說(shuō)圖的意思.
2.小組匯報(bào)。
3.（出示圖片：小兔子）。
教師：在不遠(yuǎn)處，一群小兔子在草地上玩耍，你們能提出哪些數(shù)學(xué)問題？
在小組內(nèi)先說(shuō)說(shuō)圖的意思，再列算式計(jì)算.（比比哪個(gè)小組說(shuō)得多）。
四、全課小結(jié)。
這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得非常好！觀察圖很仔細(xì)，希望同學(xué)們能像海爾兄弟一樣，善于在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并解決它.
《課標(biāo)》在基本理念中明確指出：有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純依賴模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。本節(jié)課為了讓學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)、獨(dú)立獲取知識(shí)，實(shí)現(xiàn)一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化進(jìn)行了嘗試。教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式體現(xiàn)了情境性和活動(dòng)性。學(xué)生對(duì)同一個(gè)情境提出不同的解決問題的方法，使他們感受到加減法之間的聯(lián)系，同時(shí)也有助于知識(shí)的遷移，提高學(xué)習(xí)的效率。
學(xué)校繪畫課教案篇五
1、引導(dǎo)幼兒愿意參加繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
2、初步培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
3、引導(dǎo)幼兒從頭到身體有序地添畫，并能均勻涂色。
重點(diǎn)：幼兒能夠添畫五官和服飾。
難點(diǎn)：幼兒能畫準(zhǔn)五官的位置，并能用簡(jiǎn)單的花紋裝飾衣服。
2、出示范畫，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)添畫五官和服飾。教師：丁教師可喜歡娃娃了，還給娃娃畫了個(gè)像呢。(引導(dǎo)幼兒從頭到身體有序地添畫，畫準(zhǔn)五官的位置，啟發(fā)幼兒運(yùn)用簡(jiǎn)單的花紋裝飾服飾。)。
3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
繪畫要求：
1)畫的時(shí)候要先畫五官再給娃娃畫漂亮的衣服，涂色要均勻。
2)畫畫時(shí)注意坐姿，眼睛不要離畫紙?zhí)Ｗo(hù)好眼睛。
學(xué)校繪畫課教案篇六
1、幼兒學(xué)會(huì)畫一個(gè)又一個(gè)完全封閉的橢圓形，鞏固對(duì)圓形的認(rèn)識(shí)。
2、提高幼兒的動(dòng)手本事（均勻涂色）以及對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
母雞胸飾、幻燈片、幼兒操作材料。
一、由幼兒和教師對(duì)話引出活動(dòng)資料。
教師：
1、小朋友你們吃過(guò)雞蛋嗎？
2、雞蛋是誰(shuí)生的呀？
3、那里有好多雞媽媽，（幻燈片）它們會(huì)生很多很多的雞蛋，你們想不想看一看雞媽媽是怎樣生雞蛋的？（操作幻燈片：雞媽媽蹲著不動(dòng)，在它的屁股底下生下了好多雞蛋）。
4、小朋友看看這些雞蛋是什么樣貌的？（明白雞媽媽生下的是圓圓的雞蛋……）。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫雞蛋。
1、雞媽媽教本領(lǐng)。
（背景音樂）教師扮演雞媽媽：“今日，教師向來(lái)學(xué)雞媽媽生雞蛋，我生了一個(gè)圓圓的雞蛋，我生完后找個(gè)空地方再生一個(gè)，我生了一個(gè)……又一個(gè)圓圓的雞蛋。
教師提問：“雞媽媽生個(gè)幾個(gè)雞蛋呀雞蛋是什么樣貌的？
2、提出要求。
教師分發(fā)胸飾，交代要求：“你們想不想學(xué)雞媽媽生雞蛋，我給能干的寶寶帶上請(qǐng)你按照教師的方法，生一個(gè)……又一個(gè)圓圓的雞蛋。然后再找個(gè)空地方下一個(gè)……又一個(gè)圓圓的雞蛋我明白你們都很能干的！”
3、幼兒動(dòng)手操作。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確畫圓方法，幫忙本事差的幼兒完成任務(wù)。
三、結(jié)束部分。
1、展示作品：雞媽媽們生了好多的雞蛋，xx小朋友你今日來(lái)當(dāng)雞媽媽了，你生的雞蛋是什么樣貌的？（請(qǐng)5——8個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)）。
2、游戲：
教師：教師跟你們商量個(gè)事，你們?cè)覆辉敢飧Z教師出去玩滑滑梯？先請(qǐng)小朋友把畫好的雞蛋送給爸爸媽媽，快快跟賈教師開火車到外面去玩嘍！
學(xué)校繪畫課教案篇七
學(xué)習(xí)斜線的畫法；知道籬笆的用途；繼續(xù)培養(yǎng)幼兒繪畫的正確姿勢(shì)。
彩筆、紙張。
一、引起興趣。
師：小雞和小羊在麥田里跑來(lái)跑去，在吃剛長(zhǎng)出來(lái)的麥苗。小朋友，你們給想個(gè)辦法，怎樣才能不讓小雞、小羊吃麥苗呢？幼兒討論后老師對(duì)合理的設(shè)想都給予贊揚(yáng)，有意識(shí)地突出“籬笆”，并出示畫有籬笆的大幅畫。師：我們?cè)诜课葸吷喜迳弦坏阑h笆，圈住小雞、小羊，它們就不能到麥田里去了。
二、示范講解。老師在小黑板上用筆邊示范邊反復(fù)地說(shuō)：“小棍棍，細(xì)又長(zhǎng)，把它插在屋邊上，一根一根排好隊(duì)，擋住小雞和小羊?！辈⑻崾居變夯h笆怎樣畫。同時(shí)告訴幼兒，同一方向斜線要平行，相互間的距離要相等。老師畫出幾條符合要求的斜線后，再有意識(shí)地畫幾條不符合要求的斜線，讓幼兒比較，加深篤正確畫法的印象。
三、布置作業(yè)。
提醒幼兒畫時(shí)注意籬笆在畫面的位置。讓幼兒念完兒歌“上留天，下留地，左邊右邊留空余”后再畫。要求幼兒畫籬笆時(shí)要由左到右畫。
四、指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別能力較差的小朋友，繼續(xù)糾正他們的握筆方法和繪畫姿勢(shì)，鼓勵(lì)他們獨(dú)立完成作業(yè)。
小朋友一起欣賞作品。
學(xué)校繪畫課教案篇八
1.觀看各種各樣的生氣表情，將生氣時(shí)候的自己畫出來(lái)。
2.喜歡和同伴述說(shuō)自己生氣的故事，知道生氣是一種正常情緒宣泄方式。
課件、視屏、畫紙、畫筆、范畫。
1.欣賞視頻，初步感受生氣時(shí)的表情。
（觀看視屏后提問）：圖圖和媽媽生氣的時(shí)候是什么樣子的呀？（幼兒說(shuō)出后出示圖片）。
2.嘗試表現(xiàn)自己生氣的樣子，了解生氣時(shí)的表情與特征。
師：你會(huì)生氣嗎？你生氣的時(shí)候是怎么樣的？你來(lái)學(xué)一學(xué)。（教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片）。
師總結(jié)：原來(lái)生氣的時(shí)候我們會(huì)有這么多不同的表情，有的人生氣的時(shí)候溫和一些，他會(huì)皺起眉頭、翹起嘴巴，有的人生氣起來(lái)很夸張，很可怕，他會(huì)張大嘴巴、拳頭緊緊握起來(lái)、眼睛像要冒火一樣等等。
3.欣賞范畫，了解畫面中“生氣的故事”
師：其實(shí)，我們都不會(huì)無(wú)緣無(wú)故地生氣，生氣總是有原因的。瞧，這里的兩個(gè)小朋友也生氣了。男孩子叫樂樂，女孩子叫紅紅。你們來(lái)猜猜看，他們?yōu)槭裁匆鷼?？（出示范畫）?BR> 師小結(jié)：原來(lái)角落里的是樂樂，而這個(gè)框框里畫的是樂樂想出來(lái)的，以前發(fā)生過(guò)的事情。
4.說(shuō)說(shuō)自己生氣的故事。
師：你們肯定也會(huì)為一些事情生氣，對(duì)嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你生氣的故事。（個(gè)別幼兒講述，鼓勵(lì)說(shuō)說(shuō)不同的事情）。
5.畫畫自己的生氣故事。
師：大家都想來(lái)說(shuō)，那好，我們就把這個(gè)生氣的.故事畫下來(lái)吧！
教師示范作畫：把自己畫在角落中（貼一個(gè)小人），然后再畫一個(gè)大大的邊框。為什么要畫大呀？對(duì)，這樣才能把自己生氣的故事畫清楚（舉一個(gè)孩子的例子，說(shuō)說(shuō)可以畫些什么）。
提作畫要求。
畫的時(shí)候想想自己生氣的時(shí)候是什么樣子的？怎樣才能讓別人一下子就知道你在生氣呢？（提醒幼兒把頭畫得大一些，這樣才能讓別人看清你的表情。）。
6.幼兒作畫，老師巡視。
7.介紹自己的作品。
師：你為什么生氣呀？你生氣的時(shí)候是什么樣的？請(qǐng)你用完整的話來(lái)說(shuō)說(shuō)自己生氣的故事。（從表情特征、布局方面重點(diǎn)講評(píng)）。
學(xué)校繪畫課教案篇九
1. 欣賞《好餓的毛毛蟲》繪本內(nèi)容，體驗(yàn)閱讀帶來(lái)的樂趣。
2. 了解進(jìn)餐要合理適量。
3.簡(jiǎn)單了解毛毛蟲變蝴蝶的過(guò)程。
ppt課件、《好餓的毛毛蟲》繪本若干 。
一、手指游戲引入。
師：一根手指頭呀變呀變呀變呀，變成什么？（毛毛蟲），毛毛蟲 上爬爬、下爬爬、左爬爬、右爬爬……咦？毛毛蟲不見了，毛毛蟲爬到哪里了？小朋友我們一起找一找。
二、看一看，猜一猜。
1. ppt圖1-2引入。
師：原來(lái)毛毛蟲爬到了大屏幕上了。為什么它到這上面來(lái)了呢？因?yàn)檠矫x想邀請(qǐng)小朋友看它的故事叫《好餓的毛毛蟲》，我們一起來(lái)看看。
師：小朋友從第一張圖上看到什么？（月亮，葉子，樹，白色的蛋）
師：月光下，一顆小小的蛋，躺在葉子上。那這會(huì)是什么蛋呢？小朋友們猜一猜？（雞蛋，毛毛蟲的蛋）
師：我們一起來(lái)看一看下一張圖片，從圖上看到什么？（太陽(yáng)，毛毛蟲）那剛才我們看到的蛋是什么蛋呀？（毛毛蟲的蛋）
三、集體觀看ppt圖片3-10，大膽的表達(dá)畫面的內(nèi)容。
1. 圖片3
師：現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看毛毛蟲之后到底發(fā)生什么事情。
師：咕嚕嚕咕嚕嚕，原來(lái)毛毛蟲肚子餓了，他要找一些東西來(lái)吃呢？他吃了什么呢？小朋友看一看。
2.圖片4
師：星期一，毛毛蟲吃了什么呢？(蘋果)
師：星期一，毛毛蟲吃了一個(gè)蘋果，可是肚子還是好餓。怎么辦？（再找吃的）
3.接著觀察圖片5-8，說(shuō)出星期二至星期六毛毛蟲分別吃了什么？（同上）
4.觀察圖8-9，比較星期六星期天毛毛蟲的表情，了解進(jìn)餐時(shí)應(yīng)該合理適量。
師：星期六，毛毛蟲都吃了什么食物呀？（有香腸、有冰淇林等許多的食物）
師：吃這么多毛毛蟲怎么樣了？（毛毛蟲肚子疼）看看，它的表情是怎么樣的？一起學(xué)一學(xué)。它為什么肚子疼？（因?yàn)槌蕴嗟牧闶场＃?BR> 師：恩，那小朋友能不能像這只毛毛蟲一樣，一下子吃這么多的零食呀？（不能）
師：你們看，第二天，又是星期天了，毛毛蟲吃了一片又嫩又綠的葉子，覺得舒服多了。毛毛蟲為什么覺得舒服多了呀？因?yàn)槿~子對(duì)毛毛蟲來(lái)說(shuō)是很好的食物，這個(gè)才是毛毛蟲應(yīng)該多吃的食物。
5．觀察圖10
師：毛毛蟲呀，自從肚子疼的那天起，他再也不亂吃東西了，看現(xiàn)在的毛毛蟲怎么樣呀？（長(zhǎng)大了）
師：小小的毛毛蟲長(zhǎng)大了，現(xiàn)在的毛毛蟲不再是一條小毛毛蟲了，它是一條又肥又大的毛毛蟲。
6、觀察圖11
師：吃了一周，毛毛蟲終于吃飽了，毛毛蟲吃飽后變成什么樣子的？（又大又胖）后來(lái)它造了座房子叫什么？（重點(diǎn)讓幼兒認(rèn)識(shí)“繭”）
小朋友請(qǐng)你猜一猜，從“繭”里面出來(lái)的會(huì)是什么動(dòng)物呢？（適時(shí)制懸念，引發(fā)幼兒展開豐富的想像）
7、這時(shí)屏幕上又出現(xiàn)了美麗的花蝴蝶，問小朋友，是不是已經(jīng)明白了它就是毛毛蟲變的？
三、幼兒自主閱讀圖畫書，結(jié)束活動(dòng)
“
回家和爸爸媽媽一起搜集資料，了解一些小時(shí)和長(zhǎng)大完全不同的動(dòng)物、昆蟲，知道它們的幾個(gè)變化過(guò)程。（蠶、知了、青蛙等）。
學(xué)校繪畫課教案篇十
1、嘗試用簡(jiǎn)單的線條和喜歡的顏色給自己畫像。
2、通過(guò)照鏡子觀察自己的臉，根據(jù)自己的觀察畫出五官的典型特征。
3、愛護(hù)小鏡子，保持作品的整潔干凈。
白紙、油畫棒人手一份。
一、小朋友們找個(gè)鏡子嗎？
（出示鏡子）鏡子里的你是什么樣子的呀，你的臉上有什么呀，和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)自己的'樣子。
1、每個(gè)人長(zhǎng)得都不一樣，你的臉上有什么特別的地方？
2、說(shuō)說(shuō)自己與眾不同的地方。
二、教師出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察、了解繪畫的方法。
1、今天，老師也帶來(lái)了一位小朋友畫像。
2、這里的小朋友和自己有什么不一樣的地方呢？
3、假如你要畫自己，要畫些什么？怎么話呢？
三、引導(dǎo)幼兒自由繪畫。
1、請(qǐng)小朋友為自己畫一張像，畫出和別人不一樣的相，要讓大家一看就知道是你。
學(xué)校繪畫課教案篇十一
1、學(xué)習(xí)用玩具小汽車的車輪當(dāng)作繪畫工具進(jìn)行滾畫的方法。
2、體驗(yàn)車輪作畫的樂趣。
1、圖片-車輪印。
2、每人一輛小汽車，紅黃藍(lán)綠紫顏料各一盤，大卡紙若干。
1.出示圖片：車輪。
教師：小朋友，你們看，圖片上是什么呀(車輪)。
車輪有什么用呀。
車輪還能干什么用呀(幼兒議論)。
2.出示小汽車。
瞧!這是什么。
讓幼兒說(shuō)說(shuō)玩具汽車有什么用。
4.教師示范作畫。
先給小汽車加油，拿小汽車車輪在顏料盒上用力蘸一下，然后放到紙上來(lái)回開。
看看小汽車開過(guò)的地方留下了什么有幾條線是什么顏色的。
教師：紙上留下了漂亮的顏色好不好玩。
教師示范2—3次朝不一樣方向開，請(qǐng)幼兒觀察。
5.鼓勵(lì)幼兒每人拿一輛小汽車按照剛才的方法做一做，啟發(fā)幼兒朝不一樣方向開，
提醒幼兒注意衛(wèi)生不要把顏料弄到手上，和同伴身上。
6.展示幼兒的作品，大家一齊分享活動(dòng)的樂趣。
學(xué)校繪畫課教案篇十二
對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，一個(gè)個(gè)泡泡又美麗又可愛有大的，有小的，很能激發(fā)他們的想像力和表現(xiàn)美的愿望。異常是這個(gè)活動(dòng)在材料的運(yùn)用上有別于其他傳統(tǒng)的美術(shù)課。首先，它采用油畫棒來(lái)畫泡泡，然后再準(zhǔn)備顏料來(lái)請(qǐng)小朋友涂刷底色?！坝退蛛x”這一科學(xué)現(xiàn)象加強(qiáng)了游戲的趣味性，讓幼兒毫無(wú)顧忌地涂抹揮灑，充分體驗(yàn)在美術(shù)活動(dòng)中的成功。
1、讓幼兒學(xué)習(xí)畫大大小小的圓圈泡泡。
2、能大膽選擇色彩涂刷，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
1、人手一張畫有小魚的畫紙。
2、各種顏色的油畫棒若干。
3、已調(diào)好紅、黃、藍(lán)三種顏料。
一、幼兒聽音樂《小金魚》進(jìn)場(chǎng)。
幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚游的動(dòng)作進(jìn)教室。
師：小魚們，今日魚媽媽帶你們到大海里去玩吧!游啊游，游啊游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，游啊游，游啊游，小魚游的真開心。
師：小魚們，游累了吧!我們來(lái)休息一會(huì)吧!(坐下來(lái))。
二、引出課題。
師：剛才我們玩的真開心，魚媽媽高興的想來(lái)吹泡泡了，泡泡是什么樣貌的呀(圓形的)。
教師出示范畫畫泡泡。
師：小蠟筆，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，這頭那頭手拉手，吹成一個(gè)大泡泡(小泡泡、紅泡泡)你們想吹什么顏色的泡泡呀哦!紅泡泡和黃泡泡還會(huì)親親嘴呢!看!這個(gè)泡泡還會(huì)躲在大泡泡的懷里呢!
師：魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡，有的泡泡還會(huì)親親嘴，有的泡泡還會(huì)捉迷藏，真漂亮，我們來(lái)幫泡泡拍個(gè)照吧!
教師出示排刷和顏料。
師：我們請(qǐng)排刷姐姐和顏料哥哥來(lái)幫泡泡拍照吧!你們想幫泡泡拍個(gè)什么顏色的照片。
師：那我們一齊去吹大大小小、五顏六色的，會(huì)親親嘴和捉迷藏的泡泡吧!吹好了就請(qǐng)排刷姐姐和顏料哥哥來(lái)幫泡泡拍照。
三、幼兒操作。
幼兒作畫時(shí)，教師指導(dǎo)并用語(yǔ)言提醒幼兒：這個(gè)小朋友畫了個(gè)大泡泡，這個(gè)小朋友還會(huì)畫親親嘴和捉迷藏的泡泡，真棒!
四、相互欣賞幼兒作品。
師：小魚們，跟著魚媽媽一齊來(lái)看看小魚們吹的泡泡吧!跟魚媽媽說(shuō)說(shuō)自己的泡泡是什么顏色的。
(設(shè)計(jì)意圖：評(píng)價(jià)幼兒作品，給予肯定，提高幼兒的進(jìn)取性)。
五、結(jié)束部分。
師：小魚們吹了這么多漂亮的泡泡，魚媽媽帶你們到外面去做游戲，我們一齊出發(fā)吧!(設(shè)計(jì)意圖：頭尾呼應(yīng)，結(jié)束活動(dòng))。
學(xué)校繪畫課教案篇十三
(1)學(xué)習(xí)欣賞感興趣的繪畫、工藝、雕塑、建筑等美術(shù)作品，并積極主動(dòng)地參與美術(shù)欣賞活動(dòng)，具有初步發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中美的能力。
(2)學(xué)習(xí)欣賞并感受作品中形象的造型美，色彩的色調(diào)及其情感表現(xiàn)性，構(gòu)圖的對(duì)稱、均衡、節(jié)奏與和諧美。了解作品的簡(jiǎn)單的背景知識(shí)，進(jìn)一步感受和理解作品的形象和主題意義，知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實(shí)生活和人的思想感情，并學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等表達(dá)自己對(duì)作品的理解、想像和情感。
(3)欣賞并學(xué)習(xí)從形式和內(nèi)容的角度評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品。
(1)利用多種繪畫工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的思想和感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。
(2)學(xué)習(xí)完整地表現(xiàn)感受過(guò)的或想像中的物體的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)和簡(jiǎn)單情節(jié)。
(3)注意深淺、冷暖顏色的搭配，并初步學(xué)習(xí)根據(jù)畫面的需要，恰當(dāng)?shù)厥褂妙伾憩F(xiàn)自己的情感。
(1)較熟練地使用和選擇手工工具和材料，表現(xiàn)自己的意愿。
(2)用多種點(diǎn)狀材料拼貼物象，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié)。
(3)用多種技法將紙折成物體的各個(gè)部分，組合成整體物象。
(4)用目測(cè)的方法將紙等面狀材料分塊剪、折疊剪，來(lái)拼貼平面的物象或制作立體的物象。
(5)學(xué)習(xí)用伸、拉的方法并配合其他泥工技法塑造結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的物象，表現(xiàn)主要特征和某些細(xì)節(jié)。
(6)學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用各種工具、材料和技法，制作簡(jiǎn)單的教具、玩具、禮品、演出服裝、道具等，布置環(huán)境，并注意裝飾美。
學(xué)校繪畫課教案篇十四
教學(xué)名稱：表象畫-------《漂亮的媽媽》教學(xué)目標(biāo)：
1、讓幼兒線條流暢的完成作品。
2、讓幼兒清晰的將人物的手畫出來(lái)。
3、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。教學(xué)重點(diǎn)：線條流暢的將人物畫出來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒清晰的將人物的手畫出來(lái)教學(xué)準(zhǔn)備：表象畫、黑水筆、圖畫紙若干。教學(xué)過(guò)程：
一、開始部分。
1分鐘。
1、導(dǎo)入：手指游戲《一家人》。
師：“好，小手伸出來(lái)，請(qǐng)你像我這樣做幼：“我就像你這樣做?！?BR> 二、目標(biāo)教學(xué)部分。
13分鐘。
1、出示表象畫。
3分鐘。
師：“小朋友們，剛才我們做的手指游戲中一共有幾個(gè)人物??？”幼：“五個(gè)?！?BR> 師：“好，那今天啊老師就把其中的媽媽請(qǐng)到了咱們幼小班，下面讓我們一起來(lái)邀請(qǐng)她?！?BR> （第一次）師：“（教師出示圖片）哇，好漂亮的媽媽啊，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友。
們用小眼睛認(rèn)認(rèn)真真的觀察。
師：“好，閉上小眼睛，想一下剛才你看到的媽媽是什么樣子的。
（第二次）師：“請(qǐng)小朋友們睜開小眼睛，我們?cè)賮?lái)看一次師：“好，閉上小眼睛，再想一下。
（第三次）師：“好，睜開小眼睛，我們?cè)賮?lái)看最后一次，從上到下的看看漂亮媽媽的頭部五官、他的脖子、身體、手都是什么樣子的、比例是多少。
師：“好，現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友，身體轉(zhuǎn)向桌子，伸出右手食指，在你的桌子上畫一下剛才你看到的圖片。
（第四次）師：“好了孩子們，再看一下你還沒有記住的地方（再次出示表象畫）。
2、幼兒操作。
3分鐘。
師：“好，現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友每人拿一張紙和一支筆一起將漂亮的媽媽畫出來(lái)吧。
（此過(guò)程中，教師進(jìn)行個(gè)別化指導(dǎo)，并強(qiáng)調(diào)正確的握筆姿勢(shì)、正確的坐姿）。
3、點(diǎn)評(píng)作品。
4分鐘。
師：“現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友把筆放到盒子里，身體轉(zhuǎn)向黑板，剛才呀，小朋友畫的都特別好，那現(xiàn)在呢看一下崔老師手中的這幾幅作品，下面我想請(qǐng)一個(gè)小朋友告訴我這幅作品和我的有什么不一樣。（四幅作品）。
（幼兒點(diǎn)評(píng)完，教師加以改正或指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)存在的問題并著重強(qiáng)調(diào)人物的手以及身體的比例）。
師：“好現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友拿出第二張紙?jiān)佼嬕槐?。（教師?qiáng)調(diào)需要注意的地方）3分鐘。
三、結(jié)束部分。
1分鐘。
師：“今天小朋友表現(xiàn)的都很棒，沒畫完的我們等到課后畫?！?BR> 放輕音樂，讓幼兒小便洗手。
學(xué)校繪畫課教案篇十五
1.指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體，知道圓能變成各種有趣的東西。
2.在繪畫活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
1.課件：動(dòng)畫片：魔法表演。
2.各種顏色、各種大小的圓。
3.動(dòng)畫片。
一、動(dòng)畫片，引起興趣。
1.教師：小朋友，你們喜歡看魔術(shù)表演嗎？現(xiàn)在，我們一起來(lái)看一個(gè)魔術(shù)表演吧！
2.播放動(dòng)畫片：魔法表演。
教師：想一想動(dòng)畫片里的`魔術(shù)變出了什么？
二、魔術(shù)：圓形變變變。
1.教師：老師也會(huì)變魔術(shù)，你們想不想看呀？
（1）出示一張圓形紙。
教師：請(qǐng)小朋友看好了，教師快速畫出一個(gè)人物頭像。
看！變成了什么？
（2）再出示一張圓形紙，變成圓圓的餅干。
2.表演變圓魔術(shù)。
（1）教師：小朋友你們能把圓形變成紅紅蘋果嗎？你們會(huì)變嗎？
（在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了）。
（2）你們會(huì)變魔術(shù)嗎？想變什么呢？知道怎么變呢？
教師：看我還會(huì)變兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多圓呢。
把兩個(gè)圓變成了小雞，三個(gè)圓變成了小花，四個(gè)圓變成了蝴蝶。
（3）小朋友，你能把兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多的圓變成什么呢？請(qǐng)幼兒自由討論，告訴身邊的好朋友。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1.交代任務(wù)：我們今天也來(lái)學(xué)變圓的魔術(shù)。
（1）老師出示為幼兒準(zhǔn)備的材料。
（老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色，各種大小的圓。）。
（2）請(qǐng)小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，撕去圓后面的雙面膠的外面一層，粘在紙上，再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了。
2.教師巡回指導(dǎo)：
要求幼兒把廢紙仍在籮筐里。變出和別人不一樣的東西來(lái)。幫助能力差的幼兒，鼓勵(lì)他大膽變圓。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
鼓勵(lì)幼兒相互交流，你用幾個(gè)圓變成了什么東西。
學(xué)校繪畫課教案篇十六
1.幼兒初步學(xué)會(huì)畫人的基本方法。
2.幼兒能夠養(yǎng)成主動(dòng)細(xì)致觀察的習(xí)慣。
3.幼兒的繪畫興趣及自信心的培養(yǎng)。
1.各種繪畫材料：水彩筆。
2.作業(yè)紙，人手一張。
3小人模型若干三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）激趣：教師談話，經(jīng)過(guò)談話激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
"小朋友，看我手里拿的是什么？"（娃娃小人）"此刻我請(qǐng)小朋友們和我一齊觀察一下小人的頭是什么形狀？它的頭上有什么？""身子是什么形狀？胳膊是什么形狀的？腿是什么形狀的？""我們一齊來(lái)看一看，王教師拿的小人和我們大家一樣，都有：頭、身體、胳膊和腿。"（二）指導(dǎo)認(rèn)知：引導(dǎo)幼兒畫人能夠從觀察人的基本構(gòu)造開始。
1.觀看課件，引導(dǎo)幼兒觀察人的基本特征。
"哎！小朋友，今日你們坐的那么好，教師獎(jiǎng)勵(lì)你們，咱們一齊來(lái)看電腦。"引導(dǎo)幼兒自己說(shuō)出人物的基本特征。
（1）小朋友你來(lái)看一看，這是人的頭，頭是圓形的，頭上有頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。
（2）小朋友你看看頭下頭連著脖子，脖子是粗粗的，短短的。
（3）你來(lái)說(shuō)說(shuō)腿比胳膊（長(zhǎng)），身體比胳膊和腿（粗）。
（三）復(fù)習(xí)鞏固：幼兒用作業(yè)紙來(lái)進(jìn)行繪畫人物。
進(jìn)行作畫，教師進(jìn)行指導(dǎo)。注意常規(guī)的培養(yǎng)："今日小朋友天繪畫時(shí)，我們也明白畫畫的時(shí)候不說(shuō)話?？墒怯袀€(gè)別小朋友今日在畫畫的時(shí)候，有點(diǎn)坐不住，今日原諒你，下次我們一齊看你的表現(xiàn)。"在繪畫過(guò)程中及時(shí)鼓勵(lì)幼兒。
(四)遷移運(yùn)用：展示作業(yè)，互相觀賞，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
小朋友們，咱們一齊來(lái)看看你們的繪畫作品。比如，某某小朋友提高了，某某小朋友畫的小人是長(zhǎng)頭發(fā)的······(五)擴(kuò)展放松：
幼兒能夠在區(qū)角中找一找哪里有小人？你找到的小人是什么樣貌？
學(xué)校繪畫課教案篇十七
1．有興趣地觀察各種奇特的房子，了解它們的特征。
2．鼓勵(lì)幼兒進(jìn)取思維，大膽想象未來(lái)的幼兒園。
1．收集自己看到過(guò)的最喜歡、最異常的房子資料。
2．各種奇特房子的ppt課件。
3．幼兒在兒童樂園里玩充氣房子的錄像，房屋建筑師的采訪錄像。
一．自由介紹，經(jīng)驗(yàn)分享。
1．展示幼兒帶來(lái)的有關(guān)房子的各種資料，幼兒自由介紹自己喜歡的房子。
2．小結(jié)：你們找到的房子真多呀，有新房子和老房子，有中國(guó)的房子和外國(guó)的房子，這些房子的形狀不一樣，造房子的材料也不一樣，還給我們的生活帶來(lái)了許多的方便。
二．看課件，了解各種奇特的房子。
1．風(fēng)帆式建筑。
美觀。例，悉尼歌劇院。
提問：它的形狀像什么？它有什么用？
2．球形建筑。
通風(fēng)。例，日本綠化館。
提問：這個(gè)大足球里面會(huì)放些什么？我們上海有沒有這樣的球形建筑？
3．會(huì)變色的房子。
隨著天氣的變化而改變顏色。
提問：它有什么異常的本領(lǐng)？
4．懸浮房子。
空中住宅，使城市綠化面積增加。
提問：為什么要這樣造？留出下頭的地方做什么？
三．看錄像，了解充氣房子的優(yōu)點(diǎn)。
1．播放幼兒在兒童樂園里玩充氣房子的錄像。
2．你們喜不喜歡充氣房子？為什么？說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。
3．如果利用充氣材料來(lái)造高樓行不行？可能會(huì)出現(xiàn)什么問題？并談?wù)搶?duì)策。
4．播放采訪房屋建筑師的錄像，了解充氣房子的優(yōu)點(diǎn)。
四．大膽想象，設(shè)計(jì)房子。
1．說(shuō)說(shuō)自己想象中的幼兒園。
2．回教室設(shè)計(jì)未來(lái)的幼兒園房子。