感悟是對生活的一種體會和理解,它能夠為我們的人生增添一份深度和意義。在書寫感悟時,我們應該注重情感的表達和文字的精煉。通過這些范文,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的感悟與他人的共鳴。
班主任能力提升培訓心得感悟篇一
7月1—9日,我很榮幸參加了省教育廳組織的xx年中等職業(yè)學校班主任團隊管理能力提升的培訓,這是我擔任班主任工作十多年來第一次參加的培訓,很激動,也很慚愧。通過這次培訓我收獲很多。各位教育專家結合自身的教學實踐從班主任工作理念到具體的工作方法和策略,從一個團隊的建立到如何管理好這個團隊,從學生的道德素養(yǎng)、知識的積累、身心健康指導到教育法律和校園安全,從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任,管理好一個班級。我從理論上感受到了在當今新型教育形勢下如何做一名不僅僅是合格而是優(yōu)秀的班主任!就像專家講座報告里告訴我們的那樣:用自己的人格魅力去激勵學生,用愛心去關愛學生,用合理的教育方法去造就學生,做一個智慧的班主任。心理學家布魯納說:“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者。聽了他們的報告,我看到了自身的不足,今后在工作中要多學習,教育學生講究方法,注重策略,下面談談我參加這次培訓的感受。
班主任工作中沒有小事,任何一件事情,都要認真對待。
作為一個班主任,如何管理好自己的團隊?要教會學生什么?我深深思考這個問題。我認為并且打算圍繞德育教育,采用主題班會、帶領學生讀好書寫感想、營造班級文化氛圍、參加社會實踐和志愿活動、心理健康教育等方式從這幾個方面去做,把學生培養(yǎng)成學習上目標明確,態(tài)度誠懇,干勁十足;做事上積極主動,爭先恐后,任勞任怨;做人上勇于承擔責任,有堅韌不拔的毅力;遵紀守法、具有良好的學習習慣和生活習慣。我的人生是我自己的,我要創(chuàng)造出我的人生。班主任老師也是一樣,我要創(chuàng)造出我的人生。
學生把班主任當成是班級的帶頭人,俗稱“班頭”“班媽”,所以班主任的一言一行,對學生會產生巨大而深遠的影響。學生的模仿能力非常強,有時他們很會察言觀色,一個班級能否帶好,首先要看班主任是否做好了表率。什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來。班主任的精神面貌對學生具有強大的示范作用,因而班主任在學生面前不能情緒化,這對班主任也是高要求,。在學生面前要樂觀自信、充滿朝氣,做到精神振作、情緒高昂、用語幽默風趣、態(tài)度和藹、談吐有深厚的文化底氣。所以,新時期的班主任在影響學生的同時,不斷地完善自我。做一個合格的班主任,必須不斷地學習新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學的管理方法和手段等有關知識,切磋、交流,在教學實踐中總結經(jīng)驗,不斷提高自身的管理水平和能力,提高自身素質,樹立一個實實在在的榜樣,贏得學生的信任和尊敬。
一個好的班級在大家的眼里,不光是學生學習好,要帶出一個與別的班不一樣的班,有凝聚力、有朝氣、有個性的,獨特的,班主任應善于營造寬松和諧的氣氛,讓學生在這個快樂成長的園地里,感到幸福、快樂。如何營造寬松和諧的班級氛圍?首先班級文化氛圍的營造是非常重要的。解放學生的手,教會學生設計一個“家”,讓班級擁有家的溫馨,要學生在付出中像愛自己的家愛自己的班級。其次開展豐富多彩的班級活動。開主題班會,通過一個個切合學生自身需要的班會,教會學生會學習、懂禮貌、守紀律,學會做人、做事,與人為善,引導班級中的每個學生都來為這個大家庭出謀獻策,培養(yǎng)班級主人翁意識。帶領學生參加社會實踐和一些志愿活動,讓學生學會關愛他人,關注社會,認識身上需要擔負的責任,引導學生從小事做起,注重實際。第三組建團結、有號召力和影響力的班委。新生開學初班主任通過學生的舉薦,自己短時間的觀察了解,和學生的溝通交流培養(yǎng)一批能力強、有影響力、凝聚力、還有責任心的班干部。根據(jù)學生各自特點、特長安排班干部的職責與權力。老師的適時的點撥指導,精心地培養(yǎng)他們,讓他們自身得到鍛煉和提高,管理有方法,成為班上有威信,能夠協(xié)助班主任的幫手,能夠讓他們盡職盡責、全心全意地為班級做事,讓他們團結起來集集體的力量,科學管理班級,共同創(chuàng)造寬松和諧的魅力班級。教師無法選擇學生,但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務化為精彩,把煩惱的事情化為快樂。讓家長,老師,學生明白:老師除了傳道授業(yè)解惑外,重要的是教會學生學會在社會中生存?!俺扇吮瘸晒Ω匾?,成長比成績更重要,付出比結果更重要”。
總之,這次班主任培訓讓我學到了太多太多,從專家的報告中,從他們親身實踐經(jīng)歷中,我看到了自己的差距,我會從自己的教學中找到更好的班主任工作方法和策略。新的時代向我們提出了新的要求,新課程向我們提出了新的理念,雖然班主任工作艱苦而長期,瑣碎繁雜,但我會用用真心、用真情、用自己積極認真負責的態(tài)度做好班主任工作,總之,做一名班主任,就要做到“教學生一天,想學生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中,我要以更高的標準嚴格要求自己,力爭做一名更加優(yōu)秀、更有魅力的班主任。
班主任能力提升培訓心得感悟篇二
班主任工作歷來就是學校育人主角,班級管理就是教書育德的主陣地,能否讓學生過一個幸福完整的學習生活,班主任工作的核心作用就尤為重要。
在市五小為期四天的班主任能力培訓中,受益匪淺,感悟尤多。結合自己十六年的班主任的工作的體會,我深刻的體會到了作為教師“學高為師,身正為范”這句話的真正含義,為人師表,以德樹人的重要示范作用。
對于每一位學生而言,班主任的影響極大。班主任就是一個班級的靈魂。在學生心目中,老師不僅是知識的傳授者,更是做人的領路者、風向標、指明燈。總覺得只有班主任能夠管教他們,只有班主任才是他們心目中的老師,而其他科任老師只是上了他們的課就不是他們的管理者。要做好班主任工作是一件相當不容易的事,班主任工作極為重要,一個好的班集體離不開一個班主任的辛勤付出。
嚴格治班,把制度化管理落到實處;
處理好關愛與偏愛、嚴肅與苛刻、教育與懲罰。在學生面前我們要學會對他們多一些微笑,尊重和理解他們了,學會換位思考。
作為班主任我們還要向周慶菊老師所說,做學生引領的智慧型班主任;
要學會重視自身的心理健康自我保健。在教育工作中班主任教育極為重要,事多而繁瑣。如果在這些工作中我們不會自我保健,那我們的班主任工作將無法做下去。我們要堅信學生有無限發(fā)展的潛能,才能堅持對學生“適度要求,適度引導”,變“他律教育”為“自律教育”,這樣我們的工作才會輕松一些,心情才能得到放松。要相信每個學生都是本性向上和向善的,他們需要去喚醒、激發(fā)、指導……班主任重視自身心理健康的自我保健。
1、做一個“雙高”(智商、情商)的班主任教師,內心要從容、淡定。
2、要知道擁有健康心理的重要意義:有利于生理健康;有利于工作效率的提高;有利于學生心里的健康發(fā)展;有利于家庭的和睦。
3、要學會自我心理保健法,有陽光心態(tài),要有愛自己愛他人的能力。
4、要有自信,充滿自信。
5、要保持樂觀的情緒等,學會感恩。
做學生學習引領的智慧型班主任。對于本班的孩子要善于和他們溝通,研究學生的心理。學會換位思考,用學生的眼光去看待他們遇到的問題,教會他們制定目標,有計劃的安排學習,要自律、要專一。學會反省,反省是智慧的源泉。班主任管理要細化,責任到人,落實關鍵。作為班主任,我們除了要和諧師生關系以外,更要處理好和班級科任教師及家長的關系。這樣我們的教育工作才能和諧穩(wěn)定的發(fā)展。
“學高為師,身正為范”,我們只有樹立好自身的形象才能讓自己的學生更好的學習和要求自己。與陽光結伴、促和諧發(fā)展。最為一名班主任,學生心目中重要的一員,我將會更加嚴格要求自己,調整好心態(tài),用“四心”去做好我班主任的工作。班主任工作雖然很繁瑣、復雜,但只要有決心,總結經(jīng)驗找到一個適合自己管理班級的辦法,相信我一定能邁向一名合格的班主任老師。
班主任能力提升培訓心得感悟篇三
2015年11月9日,我參加在東莞為期5天的花都區(qū)中學班主任能力培訓班。期間聽了賈高見、王家文、李永義、于蓉萍、張潤林、郝東老師的精彩報告,讓我對班主任工作產生很大的震撼,受益匪淺,深受啟發(fā)。
賈高見和王家文老師都是個善于積累素材和發(fā)現(xiàn)問題的行家。他們不僅提出班會課的流程是:什么問題——為什么——怎么辦。還提出主題活動要在乎學生的成長性這樣精辟的見解。其實,任何一個班主任,在班里發(fā)現(xiàn)問題都迫切想解決,但我們總是找不到切入口。通過這次學習,我明白素材要積累、方法要探索,才能對問題迎刃而解。這讓我想起愛因斯坦的一句話:“教育是什么,教育就是忘記了在學校所學的一切之后剩下的東西?!蔽蚁嘈牛弥黝}班會解決問題將會給學生帶來永久性的啟迪。
郝東用生動精辟的事例闡述孩子、學生的心理過程,在報告他說到在教育學生時一定要清楚孩子的心理特點,孩子的叛逆、沖動、自我和封閉都是孩子成長的自然趨勢。我們班主任首先要關心孩子的身心然后才是他的學習。是啊,我們應該在現(xiàn)象或事情中找出心理原理,而后采取相應措施。因為只有遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律,做到有的放矢,才能更好地教育學生。
于蓉蓉老師的《班級文化建設》的報告真讓我大開眼界。的確,在班級規(guī)劃中,我們的心中一定要確定一個方向。只有目標明確,你才能確定路徑。要教會學生做人、在意學生的發(fā)展。對學生的教育要從大處著眼,小處著手,運用智慧、轉換角度地對學生進行動之以情、導之以理。還要用心觀察思考、用情對待。我們還要在學生出現(xiàn)問題時作為教育的契機,做到心中有數(shù),想方設法把他引進教育的隧道里。并充分利用班級這個團隊去影響孩子,用班級的輿論引領孩子。我想,當我們看到孩子燦爛的笑容時,那么,我們是幸福的教師。
針對現(xiàn)代社會上一些不良現(xiàn)象和浮躁思想,王家文老師指出:成功的人是做事的人!他指導我們特別是現(xiàn)在的年輕教師要抵制社會上的浮躁,作為教師就要“愛崗敬業(yè),關愛學生,“靜下心來教書,潛下心來育人。”班主任是辛苦的,壓力重重,費心費力,勞神勞筋,但苦中有甜,苦中有樂。王家文老師以自己的真實故事,教導新時期的教師、班主任要認識到自己所缺少的,學會在繁雜而勞累的教育教學工作中,朝著自己的目標,有智慧地追求自己的理想,做一匹“遠行萬里,勞苦功高”的千里馬。
“知行”征途漫漫,在以后的班主任工作中,我更要不斷磨礪自己,豐富自己,提高自己。讓學習成為我的生活方式,研究成為我的思維方式,創(chuàng)新成為我的行為方式。爭取做一個“有想法”、“有做法”、“有說法”的優(yōu)秀班主任。
班主任能力提升培訓心得感悟篇四
同志們:
根據(jù)今年全市干部培訓計劃,今天,我們在這里舉行全市女性后備干部培訓班。這次培訓班是我市近年來首次針對女性后備干部舉辦的專門培訓。參加培訓學習的同志都是全市各條戰(zhàn)線比較優(yōu)秀的女干部,希望通過這次培訓,能夠促進女干部的不斷成長。在此,我代表市委對全市女干部培訓班的開學表示熱烈的祝賀!
婦女是人類社會的“半邊天”,是我國社會主義現(xiàn)代化建設的生力軍。大力培養(yǎng)選拔女干部,是適應新形勢、完成新任務的需要,也是按照“三個代表”的要求建設一支宏大的高素質干部隊伍的必然要求。我們黨歷來十分關心婦女工作,高度重視培養(yǎng)選拔女干部,黨政領導班子中的女干部數(shù)量明顯增加,女性參政議政工作有了新的進展。從我市情況看,近年來,市委把培養(yǎng)選拔女干部工作作為建設高素質干部隊伍的重要舉措來抓,通過培訓、實踐鍛煉等一系列手段,使一大批女干部成熟、成長起來,走上了各級領導崗位。廣大婦女干部在我市改革開放和經(jīng)濟建設中發(fā)揮了重要的作用,為我市的經(jīng)濟發(fā)展和社會進步做出了積極的貢獻。這次培訓班既是一次學習提高的機會,更是一個相互交流的平臺。下面,我就辦好這次培訓班和加強女性后備干部的自身發(fā)展講幾點意見。
一、女干部要加強理論學習,不斷提高思想政治素質和業(yè)務素質。當前,科技日新月異,時代飛速發(fā)展,許多新情況、新問題將不斷出現(xiàn)。隨著世界政治的多極化、全球經(jīng)濟的一體化,知識經(jīng)濟時代的到來,我國已經(jīng)加入世貿組織,各種思想、文化相互融合、相互促進、相互激蕩,競爭更加激烈,對干部的政治、文化素質要求越來越高。在這種形勢下,對女干部的成才提出了更加嚴峻的課題。因此,女干部只有不斷加倍努力地學習,進一步提高自己的思想政治素質和業(yè)務素質,跟上時代發(fā)展的要求,走在時代前列,才能在激烈的競爭中立于不敗之地。在學習上,首先要加強政治理論學習,提高理論素養(yǎng)。政治素質是人的靈魂,決定著人生的方向,決定著女性“半邊天”作用的發(fā)揮和人生價值的實現(xiàn)。其次是要學習崗位需要的業(yè)務知識。要堅持不懈地學習經(jīng)濟知識和管理知識、學習法律法規(guī)知識、學習歷史知識、學習現(xiàn)代科技知識等,按時代發(fā)展要求改善知識結構,提高知識層次。
二、女干部要牢記“四自”精神,把握優(yōu)勢,挑戰(zhàn)自我,塑造形象。自尊、自信、自立、自強四種精神揭示了女性人才自我開發(fā),挑戰(zhàn)自我的關鍵所在。女干部只有用“四自”精神來要求自己,把握優(yōu)勢,克服弱點,開拓進取,才能真正實現(xiàn)自我價值。從整體上看,我市女干部的素質是比較好的,是值得信賴的。但我們必須清醒地看到,我市重要崗位、重要部門的女干部人才還是很缺乏的,在選拔女領導干部,特別是選拔能夠擔當一把手的女干部更難選。這并不是市委對女干部苛刻以求,確實是女干部素質與時代發(fā)展和事業(yè)的要求還存在著一定的差距。作為女干部,首先要從自身找原因,要進一步增強進取精神,不斷樹立成才意識。一是要在摒棄舊思想、更新觀念上下功夫。當前尤其要增強開放意識、現(xiàn)代意識和進取意識,破除“男尊女卑”、“男主女從”、“夫唱婦隨”等傳統(tǒng)意識,樹立成就意識和成才意識。要樹立遠大的理想,樹立正確的人生觀、價值觀,樹立要成就一番事業(yè)的雄心壯志。我們現(xiàn)在相當一部分女干部,存在著成才的內在動力不足的問題。主要表現(xiàn)在,在心理上不同程度地存在自卑感,容易滿足現(xiàn)狀,安于現(xiàn)狀,缺少競爭精神和進取精神,只求“相夫教子”,寧愿犧牲自身的事業(yè)和進步,從而在精神狀態(tài)上與時代對女同志的要求形成相當大的反差。這些心理障礙如果不下決心克服,女同志很難健康成長。二是有要有成才信心。要多想想、多看看我們身邊的成功女性,同樣是女同志,她們?yōu)槭裁茨苋〉媚敲创蟮某删停约簠s不能。要相信自身的力量、潛能和優(yōu)勢,堅信別人能做到的,自己也一定能做到,而且能做得更好。要充分發(fā)揮女同志考慮問題周密、細致,有耐心、有毅力,聰慧的優(yōu)勢,堅信男同志能做到的,女同志同樣能做到,甚至會做得更好。近些年來,我市成功的女性也不乏其人,她們成功的原因可能是千差萬別的,但分析起來最根本的一條是相同的,就是她們都具有很強的自信心。因此,女干部能不能成才,我看最關鍵的還得靠女干部自身,外因通過內因而起作用,或者說內因是決定性因素。三是女干部要正確認識自己,克服女同志所特有的弱性,挑戰(zhàn)自我,培養(yǎng)健康文明的心理素質。在承認女干部的優(yōu)點、優(yōu)勢的同時,我們還應看到,在女干部身上也不同程度地存在著依賴、順從、脆弱等性格弱點。這些弱點不同程度影響了女干部的成長,而且是女干部事業(yè)成功的大敵。在處理問題上,要善于從理性和實踐兩個方面來看問題,做到既周密又大膽,既沉著又果斷。在對待同志上,要做到坦誠相見,胸襟坦蕩。在對待名利上,要做到不為個人名利而斤斤計較,說三道四,要提倡奉獻精神。四是要處理好事業(yè)和家庭的關系,把事業(yè)和家庭有機和諧地統(tǒng)一起來。這一條,對女干部在成才問題上提出了更高的要求。大家知道,女干部之所以存在成才難、干事業(yè)難的問題,一個非常重要的原因是一些女干部沒有很好地處理好事業(yè)和家庭的關系。因此,我相信只要大家對這個問題有了正確的認識,加上自身的努力,就一定能夠做到把事業(yè)和家庭和諧統(tǒng)一起來的,在家庭和事業(yè)上取得雙豐收。
三、女干部要加強實踐鍛煉,切實提高工作能力。一個人的能力不是先天就有的,也不是在書本上就能學到的,而是在實踐中鍛煉總結出來的。實踐出真知,實踐出人才,實踐出能力,實踐出干部,這是我們在培養(yǎng)干部上的一條成功經(jīng)驗。我們提倡在實踐中鍛煉干部,說到底就是要在實踐中提高干部的各方面能力,特別是管理能力、領導能力、駕馭經(jīng)濟工作和全局工作的能力,以及處理急、難、險、重等棘手問題的能力。從我市女干部隊伍的狀況來看,女干部從事黨務工作的、文秘工作的多,從事配合性、輔助性工作的多,特別是領導干部做副職的多,作正職的少。造成這種狀況的主要原因就在于,我們的一些女干部實踐鍛煉意識不夠,不愿意到基層一線特別是條件艱苦的環(huán)境中去接受鍛煉;不同程度地存在著等條件自然成熟,靠資歷的思想,這是造成女干部難以脫穎而出的主要原因。因此,女干部要想成才,這種思想必須改變。
四、女干部要堅持原則,創(chuàng)造性地開展工作。隨著改革的不斷深入,許多新情況、新問題和新矛盾出現(xiàn)在我們的面前,如何處理好改革、發(fā)展、穩(wěn)定三者之間的關系,必須要有實事求是的工作態(tài)度和求真務實的工作作風,創(chuàng)造性地開展工作。這是對包括女干部在內的全體干部的要求。一是要善于調查研究。調查研究是領導工作的基本環(huán)節(jié),也是女干部必備的基本素質。只有深入實際親眼看,親耳聽,挖掘事物內在的本質規(guī)律,?才能掌握工作主動權。二是要不唯上,不唯書,只唯實。在執(zhí)行上級指示和決議時,一定要結合本地、本單位、本部門的具體情況,在以理論指導實際工作時,不搞形式主義、教條主義,不做表面文章。在學習別人經(jīng)驗時,不能生搬硬套,照葫蘆畫瓢。三是要解放思想,創(chuàng)造性地開展工作。江講,創(chuàng)新是一個民族的靈魂,創(chuàng)新也是事業(yè)發(fā)展的一種靈魂。沒有創(chuàng)新的意識,沒有創(chuàng)新的勇氣,沒有創(chuàng)新的智慧,我們就不可能解決當前和今后發(fā)展中面臨的許多問題,特別是我們今后要操作的許多事情。對于女干部來說,解放思想,勇于創(chuàng)新,創(chuàng)造性地開展工作,是事業(yè)發(fā)展對我們的要求,也是干部自身不斷進步的基本前提。因此,大家要樹立敢想、敢闖、敢試的思想,大膽創(chuàng)新,勇于開拓。要善于走前人沒走過的路,要善于做前人沒有做過的事。堅決克服那種貪圖安逸,工作拈輕怕重,挑三揀四和“只想輕輕松松當官,不想踏踏實實做事”的不良現(xiàn)象。真正把求真務實,勤奮工作當作人生的一種追求,“做官必先做事,做事必先做人”,腳踏實地,說老實話,辦老實事,做老實人,把每一項工作都落到實處,并且能夠充分發(fā)揮自身的主觀能動性,創(chuàng)造性地開展工作。只有這樣,才能在事業(yè)上有所作為,才能在競爭的環(huán)境中脫穎而出。
同志們,這次培訓時間較短,希望大家一定要珍惜這次難。
得的學習機會。在學習期間,要以一名普通學員的身份自覺遵守黨校各項規(guī)章制度的要求,規(guī)范自己的言行,尊重老師的勞動成果,嚴以律己,靜下心來參加培訓,真正做到坐得住,學得進,確保學有所得,學有所獲。
最后,祝大家學習愉快、工作順利、生活美滿!預祝培訓班圓滿成功!謝謝大家!
培訓學習心得。
班主任能力提升培訓心得感悟篇五
年11月9日,我參加在東莞為期5天的花都區(qū)中學班主任能力培訓班。期間聽了賈高見、王家文、李永義、于蓉萍、張潤林、郝東老師的精彩報告,讓我對班主任工作產生很大的震撼,受益匪淺,深受啟發(fā)。
賈高見和王家文老師都是個善于積累素材和發(fā)現(xiàn)問題的行家。他們不僅提出班會課的流程是:什么問題——為什么——怎么辦。還提出主題活動要在乎學生的成長性這樣精辟的見解。其實,任何一個班主任,在班里發(fā)現(xiàn)問題都迫切想解決,但我們總是找不到切入口。通過這次學習,我明白素材要積累、方法要探索,才能對問題迎刃而解。這讓我想起愛因斯坦的一句話:“教育是什么,教育就是忘記了在學校所學的一切之后剩下的東西?!蔽蚁嘈?,用主題班會解決問題將會給學生帶來永久性的啟迪。
郝東用生動精辟的事例闡述孩子、學生的心理過程,在報告他說到在教育學生時一定要清楚孩子的心理特點,孩子的叛逆、沖動、自我和封閉都是孩子成長的自然趨勢。我們班主任首先要關心孩子的身心然后才是他的學習。是啊,我們應該在現(xiàn)象或事情中找出心理原理,而后采取相應措施。因為只有遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律,做到有的放矢,才能更好地教育學生。
于蓉蓉老師的《班級文化建設》的.報告真讓我大開眼界。的確,在班級規(guī)劃中,我們的心中一定要確定一個方向。只有目標明確,你才能確定路徑。要教會學生做人、在意學生的發(fā)展。對學生的教育要從大處著眼,小處著手,運用智慧、轉換角度地對學生進行動之以情、導之以理。還要用心觀察思考、用情對待。我們還要在學生出現(xiàn)問題時作為教育的契機,做到心中有數(shù),想方設法把他引進教育的隧道里。并充分利用班級這個團隊去影響孩子,用班級的輿論引領孩子。我想,當我們看到孩子燦爛的笑容時,那么,我們是幸福的教師。
針對現(xiàn)代社會上一些不良現(xiàn)象和浮躁。
思想。
王家文老師指出:成功的人是做事的人!他指導我們特別是現(xiàn)在的年輕教師要抵制社會上的浮躁作為教師就要“愛崗敬業(yè)關愛學生“靜下心來教書潛下心來育人。”班主任是辛苦的壓力重重費心費力勞神勞筋但苦中有甜苦中有樂。王家文老師以自己的真實故事教導新時期的教師、班主任要認識到自己所缺少的學會在繁雜而勞累的教育教學工作中朝著自己的目標有智慧地追求自己的理想做一匹“遠行萬里勞苦功高”的千里馬。
“知行”征途漫漫,在以后的班主任工作中,我更要不斷磨礪自己,豐富自己,提高自己。讓學習成為我的生活方式,研究成為我的思維方式,創(chuàng)新成為我的行為方式。爭取做一個“有想法”、“有做法”、“有說法”的優(yōu)秀班主任。
班主任能力提升培訓心得感悟篇六
我參加在東莞為期5天的花都區(qū)中學班主任能力培訓班。期間聽了xxxx老師的精彩報告,讓我對班主任工作產生很大的震撼,受益匪淺,深受啟發(fā)。
一、善于積累素材,不斷探索,做個研究型班主任。
賈高見和王家文老師都是個善于積累素材和發(fā)現(xiàn)問題的行家。他們不僅提出班會課的流程是:什么問題——為什么——怎么辦。(即問題呈現(xiàn)到問題剖析到問題解決。)還提出主題活動要在乎學生的成長性這樣精辟的見解。其實,任何一個班主任,在班里發(fā)現(xiàn)問題都迫切想解決,但我們總是找不到切入口。通過這次學習,我明白素材要積累、方法要探索,才能對問題迎刃而解。這讓我想起愛因斯坦的一句話:“教育是什么,教育就是忘記了在學校所學的一切之后剩下的東西?!蔽蚁嘈牛弥黝}班會解決問題將會給學生帶來永久性的啟迪。
二、善于總結,結合學生的成長規(guī)律,找到解決問題的方法,做個智慧班主任。
郝東用生動精辟的事例闡述孩子、學生的心理過程,在報告他說到在教育學生時一定要清楚孩子的心理特點,孩子的叛逆、沖動、自我和封閉都是孩子成長的自然趨勢。我們班主任首先要關心孩子的身心然后才是他的.學習。是啊,我們應該在現(xiàn)象或事情中找出心理原理,而后采取相應措施。因為只有遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律,做到有的放矢,才能更好地教育學生。
三、注重班級規(guī)劃思維的前瞻性,做個幸福的班主任。
于蓉蓉老師的《班級文化建設》的報告真讓我大開眼界。的確,在班級規(guī)劃中,我們的心中一定要確定一個方向。只有目標明確,你才能確定路徑。要教會學生做人、在意學生的發(fā)展。對學生的教育要從大處著眼,小處著手,運用智慧、轉換角度地對學生進行動之以情、導之以理。還要用心觀察思考、用情對待。我們還要在學生出現(xiàn)問題時作為教育的契機,做到心中有數(shù),想方設法把他引進教育的隧道里。并充分利用班級這個團隊去影響孩子,用班級的輿論引領孩子。我想,當我們看到孩子燦爛的笑容時,那么,我們是幸福的教師。
班主任能力提升培訓心得感悟篇七
通過這次班主任培訓,我感覺受益匪淺,收獲良多。聽了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗,讓我明確了今后工作的方向。
班主任是一項辛苦的工作也是充滿挑戰(zhàn)富有責任感的工作。學生入學來到班級第一個認識的接觸到的就是班主任。所以班主任在學校就是學生的父母,朋友。在日常的班級管理過程中如何扮演這個重要的角色呢。在我擔任班主任的過程中也遇到了許多問題,有很多疑惑。聽了這次的培訓會,讓我的問題找到了答案。我校非常優(yōu)秀的班主任吉老師的發(fā)言非常精彩,他為我們傳授了他管理班級的經(jīng)驗,講到了他遇到的問題及解決方法。特別提到了班會課的重要性,一般情況下班會課都是枯燥的,老師在上面講學生在下面不耐煩地聽,多數(shù)都是老師在發(fā)火,在抱怨,在指責。這樣的班會就流于形式,學生肯本不當回事,甚至有厭煩的情緒。吉老師介紹了他組織的幾次成功的班會課。由學生來主持,設計有趣的游戲來吸引學生的注意力激發(fā)大家參與的熱情,由學生各抒己見,發(fā)表各自的看法,說想說的肺腑之言,從而起到教育學生的作用。這種方式讓學生感到親切舒適。聽了吉老師的做法,我也茅塞頓開,今后我也借鑒這種方式,為學生們組織生動有趣的班會課,讓班會課發(fā)揮應有的作用。
結尾處吉老師引用了艾青的詩歌表達了對班主任工作的熱愛,讓我倍受感動。接下來,全國勞模海南省的優(yōu)秀班主任陶老師的發(fā)言同樣使我收獲良多。陶老師為我們介紹了班主任管理的幾種方法及在管理過程中幾種常見的誤區(qū),這些方法非常實用,為今后我的工作點亮了一盞明燈。在班級的日常管理中,班主任應該多從學生的角度出發(fā),在處理問題時一定要講究方式方法,切勿急發(fā)火。同時要多種方法結合用,理智地處理問題。要有賞有罰,有松有弛,張弛有度。總之,有用心對待每個學生認真處理每個問題。
這次的培訓會讓我學到了許多行之有效的管理方法,在今后的班級日常管理中我會逐一試行,做一名懂學生愛學生的班主任。
班主任能力提升培訓心得感悟篇八
有幸我能參加了由四川省教育廳主辦、成都紡織??茖W院主辦的四川省2019年度職業(yè)院校素質提高計劃項目——中職班主任能力提升培訓班的學習。
8月19日上午聽了蔡玉波教授的《將思想政治教育貫穿教書育人全過程》的講座后我深刻意識到班主任作為中職學生最前線上的學生工作者,是學生思想政治教育的主力軍,我對學生的影響和作用是很重要的。作為學生思想政治工作一線的組織者和承擔者,扮演著指導學生在校期間德智體美全面發(fā)展的特殊角色。要使中職生成為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人,不僅要努力提高他們的專業(yè)知識,更要努力提高他們的思想政治素質。我要充分了解學生的成長變化,從而對學生進行入學教育、愛國主義教育、形勢政策教育,培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和良好的道德品質。施行班級量化考核,積極組織班級活動,深入學生內部了解學生的心理特點,因人施教,小錯必糾,大錯必嚴,從根本上解決問題。我要做一位三觀正的班主任,三觀正的班主任才能帶出好學生,我的世界觀、人生觀、價值觀,必然會影響我的學生。下午聽了陳萬松教授的《加強師德師風建設,做合格班主任》的講座,告訴我熱愛教育事業(yè)是師之根,教師承載著國家和民族的希望。我選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創(chuàng)新。盡心盡責地為學生服務。關愛學生是師之魂,我是班主任,要嚴愛結合,從心靈深處教育學生,確切是真正將自己的心取出來給孩子們的。讓愛化作我的行動,去撫慰學生的心靈。學會聆聽、學會理解、學會寬容、學會欣賞、公平公正、尊重學生,成為學生的伙伴,成為學生的朋友,引導他們走進社會。
8月20日上午聽了張靂教授的《為了每位孩子的發(fā)展——中職生的教育理念與策略》講座中講到中等職業(yè)教育由于生源復雜,普遍存在著學生信念缺失、厭倦學習和課堂教學壓力大效率低等突出問題,這也是作為中職班主任的難題,聽了她的講座我領悟到解決的對策一是要努力培養(yǎng)學生積極的職業(yè)信心;二是要樂于接納、理智對待問題學生;三是要突出職教特色,實施有效教學。下午參觀了成都鐵路衛(wèi)生學校并聽了唐宏彬教授講了他們學校的發(fā)展歷程和學校的特色管理。其中他講了一個學生管特色之一“學長負責制”,我很感興趣,因為目前在我的班級管理工作中我正在試行。
學校不但為我們提供了學習環(huán)境,也為我們學員之間交流討論提供了很多寶貴的機會。通過交流和討論活動,我們了解各個兄弟學校發(fā)展的狀況,也獲得了很多好的成功經(jīng)驗。雖然學習才兩天,但我收獲滿滿,我會在接下來的幾天好好學習,我要以此次培訓為契機,把終身學習理念、人力資源開發(fā)理念、能力本位教育理念等一系列新理念帶回到工作中,在自己的工作崗位踏踏實實地付諸實踐,盡責盡力;努力地提高自身素質以推動中職教育教學改革更好地發(fā)展。
班主任能力提升培訓心得感悟篇九
作為一名合格的干部,在強調日常工作的同時,更應加強自身修養(yǎng)的提升。做人一定要淺,淺得透明,淺得正直,淺得真實。正所謂,為學實難,在于“艱苦”,而為人不易,則在于“真”。要敢于面對真實的自己,敢于展現(xiàn)真實的自己,做一個真人。
科級干部要以“修己”而達到高效管理,可以從以下三個方面進行:
二是立品格,在工作交往中,作為領導干部要能夠放眼他人,而非自我欣賞,正確地看待別人的不足,以欣賞的眼光接納別人的優(yōu)點,客觀的贊揚別人的成績,公正的評判別人的失誤。
三是重情趣,要嚴守生活小節(jié),培養(yǎng)健康情趣,守住欲望關、愛好關、親情關、社交關。人人都有欲望,個個都面臨誘惑。但作為一名組織培養(yǎng)和信任的科級干部,就要能夠克制住欲望、頂?shù)米≌T惑、耐得住寂寞、經(jīng)得住考驗。朋友之間是相互影響的,要多于與益者交。作為科級干部一定要把握好與人交往的尺度,擇善而交,擇賢而交。對于交往,可以互利,但不可相互利用;可以相幫,但不能超出原則范圍;可以取悅,但不能虛榮討彩。
科級干部是在一線上承擔具體管理工作的人,承擔著承上啟下的重要作用,必須要在動腦筋、負責任、有作為、做表率上下功夫,要切實能夠拿出具有自身特色和創(chuàng)造性的工作思路和切實可行的工作標準,完成一個合格的科級干部落實與執(zhí)行、管理與服務、聯(lián)系與溝通的實際作用與任務。
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班主任能力提升培訓心得感悟篇十
參與培訓的同事們都非常珍惜這次學習機會,大家認真聆聽和體會各位專家和教授的精彩報告,寫出了深刻的感悟和獨到的體會。我也感悟頗多,受益匪淺。
聆聽專家講座,首先使我更新了教育理念,開闊了視野,轉變了思維方式?;ヂ?lián)網(wǎng)+教學,要求我們在平常的教學工作中,要注重提高自己的搜商,提高信息素養(yǎng),借助互聯(lián)網(wǎng)提高我們自主解決問題的能力,不斷改變我們的學習方式工作方式。作為教師要具備兩種人格,不僅做經(jīng)師,教學問;還要做人師,教行為。故而我們每個人都要樹立終身學習的理念,只有不斷學習、自覺更新教育觀念、完善知識結構、潛心鉆研教育教學業(yè)務,不斷提高自己教書育人的能力和水平,我們才能無愧于內心、無愧于學生、無愧于過往,不畏懼將來。
作為學科教師,王茝教授要求我們提高教師的職業(yè)素養(yǎng),尋求職業(yè)認同,樹立良好的職業(yè)道德;劉安娜的報告“教師的職業(yè)禮儀”教我們如何更好的律己、待人和處事,塑造教師良好形象,建立融洽人際關系。她說禮儀并不重要,重要的是精神,禮儀背后體現(xiàn)了一個人良好的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),所以我們不僅要外塑形象,還要內修品質,實現(xiàn)內外兼修。王青春的講座“青春期個體的心理發(fā)展與教育”,使我了解了青少年心理發(fā)展的特點,能夠更好的與學生溝通交流,走進學生的心靈。劉小先“塑造積極心理,助力幸福人生”教我要以積極的情緒去感染學生,從而激發(fā)每個學生的潛能,培養(yǎng)學生積極、樂觀、堅強、勇敢等優(yōu)秀品質。
從班主任角度,我也覺得自己收獲頗豐。全國優(yōu)秀班主任秦望給我們透徹分析了“班級管理新常態(tài)”,指出班級文化建設是實現(xiàn)班級良性發(fā)展的持續(xù)動力;如何組建精干高效的管理隊伍,是實現(xiàn)班主任自我解放的重要途徑,也是提高班級管理的關鍵因素。賈福梅老師結合自己豐富的管理經(jīng)驗和切身感悟,針對如何設計主題班會,給我們指明了方向,點出班會設計的技巧和方法就是要多從實際出發(fā),真正解決學生學習和思想的實際問題。王全樂主任形象生動地分析了“學生管理三境界”,教會我們班級管理如何從人治到法治,具體指導如何制定班級公約,讓班規(guī)校紀得到學生的理解和認同,成為學生自覺的行為準則,讓規(guī)則成為學生心中一朵最美的花朵。張建濤老師教我們“做一名成長型教師”,要具備七種重要能力,其中最重要的就是學習力和轉化力。這些精彩的講座各有側重,但都是圍繞班級管理的重要問題展開深入精辟的分析,既有理論指導,也有典型案例,對我以后的.班級管理具有很好的指導作用。
我作為一名年輕的班主任,相比經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀班主任,深感差距很大,需要學習和思考的問題很多。自己的班規(guī)班紀制定也很詳細具體,但這些制度在執(zhí)行和落實上卻不是很到位,缺乏有效的監(jiān)督和持之以恒的堅持。無人監(jiān)督的制度就像沒有攝像頭的路口,雖然有紅綠燈,但是照樣有人闖。同樣的道理,我們雖然有完善的班規(guī)班紀,但還是有學生不斷的違紀,一個重要因素就是獎懲機制沒有真正起效。只有獎懲到位,使學生真正做到心有所喜、心有所畏,才能行有所止,從而形成良好的行為規(guī)范和學習習慣。
無論是提高教師的職業(yè)素養(yǎng),還是促進專業(yè)成長、追求幸福人生,都要不斷的學習。雖然俗話常說讀萬卷書行萬里路,要么讀書要么旅行,身體和靈魂至少要有一個在路上,但如果沒有閱讀,行萬里路也不過是個郵差。一個人的外貌來自于遺傳,一個人的精神氣質來自于閱讀,腹有詩書氣自華!所以,我們無論工作多忙,都要自覺主動的不斷閱讀學習,使自己始終處于充電狀態(tài)。努力學習不僅僅是學生的專利,也應該是老師的行為示范。
知識的價值就在于指導實踐、學以致用。理論要聯(lián)系實際,正確的認識、科學的理論對實踐具有巨大的促進作用。我們利用假期,接受優(yōu)質的專業(yè)培訓,提高教育教學理論水平,不是為了裝點門面、顯示自己淵博的知識,真正的目的是為了更好的指導我們的教育教學實踐。大道至簡,行動至上。我們要力爭做先進教育思想的實踐者,作科學教育實踐的思想者。
以后,在日常的教學和管理中,我要不斷的促進自己的專業(yè)成長,提高自己的班級管理水平。要勤于記錄,樂于反思,善于表達,勇于展示。我要學會把他人的智慧轉化為自己的思想財富、把自己的思想財富轉化為實踐動能、把實踐動能轉化為有形成果,更會注重把專家學者的知識理論內化為自己的豐富營養(yǎng),多指導自己的教學實踐和管理實踐,解決教學中的實際問題,把工作落到實處。
班主任能力提升培訓心得感悟篇十一
治水大業(yè),人才為本。感謝局黨委高度重視青年人才培養(yǎng),讓我有幸參加了此次由吳嶺水庫、xx水庫和省水利水電職業(yè)技術學院三方聯(lián)合舉辦地職工業(yè)務技能提升培訓班。此次培訓班為期7天,分為4天地理論知識培訓與3天地實地實操培訓,在這7天地培訓時間里我們系統(tǒng)地學習了水文及水文勘測基本知識、機械制圖及起重設備基本知識、電工學基本知識、自動化控制及遠程監(jiān)控基本知識、閘門及啟閉機設備運行維護及常見故障排查處理等操作技能專業(yè)知識。通過xx省水利水電技術學院專業(yè)老師對機電以及水利專業(yè)基礎知識地詳細講授,以及現(xiàn)場地實操講解,讓我們豁然開朗、受益匪淺,在理論和實際上都有了一個很大提升,具體有以下幾點感受:
通過此次系統(tǒng)地培訓學習,不僅開闊了我們地視野,還擴寬了我們地思維,為我們今后地工作順利開展打下了堅實基礎,我們在今后地工作中要使新地知識能夠為我所用,明確“學歷代表過去、能力代表現(xiàn)在、學習代表未來”。要通過不斷地學習來取得進步,把學習到地理論知識科學、合理地運用到未來地工作之中。
安全生產重于泰山,培訓老師多次跟我們強調安全生產地重要性,安全工作對于我們閘門操作人員來說責任重大,關系著水利經(jīng)濟效益和人民地生命財產安全。所以在日常地生產工作中一定要把牢安全生產這根紅線,我會在今后地工作中結合自身地崗位實際,做好汛前、汛后、農業(yè)灌溉工作地安全生產檢查工作,在平時多注意渠道安全巡查,把此次學習地閘門及啟閉機運行管理內容好好消化,運用到我地實際工作之中。
對于能給我們帶來進步地人或者事我們都要常懷感恩之心,單位給了我們一份工作,不僅能夠讓我們衣食無憂,而且還給了我們一個可以實現(xiàn)自我人生價值地平臺,同時單位給予我們這次學習地機會來豐富我們地知識閱歷,我們更應該常懷感恩之心,珍惜這次學習機會,用自己地實際行動來回報單位領導地信任,我們要抱著一個感恩地心態(tài)來面對我們將來地工作,要用積極地心態(tài)來為灌區(qū)人民做好服務,這樣我們在服務地過程中將會多一份寬容和理解,少一份抱怨和推諉。
總之這次培訓機會來之不易,感謝局領導給我們創(chuàng)造了這次學習進步地機會,我們要珍惜機會、努力學習,做到學以致用,在平時地工作中要主動學習、積極思考、善于總結,不斷提高自己地業(yè)務技能和綜合素質,同時還要加強與身邊領導、同事地交流學習,多借鑒身邊兄弟單位地優(yōu)秀工作經(jīng)驗,努力提高我們渠道管理工作水平,為單位創(chuàng)建國家級水利工程管理單位貢獻一份力量。
班主任能力提升培訓心得感悟篇十二
5月19日,我參加了華中師范大學首期研究生助管能力提升培訓班。能作為首批培訓研究生助管的一份子,我感到十分的榮幸,感謝政治與國際關系學院組織了這次培訓,也感謝單位老師的推薦和信任。
培訓期間,先后學習了"研究生助管角色與定位""研究生助管公文寫作應知應會""研究生助管職業(yè)生涯規(guī)劃指導""研究生助管基本禮儀素養(yǎng)""研究生助管成長困惑與自我發(fā)展""研究生助管常用辦公軟件使用指南"等課程,還有最后一次優(yōu)秀研究生助管成長成才經(jīng)驗分享交流會。很遺憾,由于要上課,定于23號的參觀社區(qū)實踐活動沒能參加。
雖然每門課的講授時間不長,基本上在一個小時左右,但老師的準備很充分,內容很充實,講解得也十分精彩。總的來說,我認為這次培訓班的舉辦非常有意義,也非常有必要,因為它不僅讓我對研究生助管功能定位和崗位意識有了更深刻的認知,更讓我充實了理論知識,開闊了視野。
1.初衷:為什么做助管。
我想我的研究生生活與本科生活最大的不同在于我做了助管,本科時課比較多,大部分時間都花在課堂上,研究生則不同,課比較少,每周兩天半時間做助管,其他時間用來學習。雖然助管工作會擠占一些學習的時間,但也覺得很值得,畢竟是研究生了,在暫時沒有讀博打算的前提下,離就業(yè)就很近了,該積累一些工作經(jīng)驗,提前適應工作環(huán)境。所以,做助管的動機并不是單純地為了那每月500元的工資,更多的是抱著提高自己,積累工作經(jīng)驗,豐富研究生生活的初衷。參加完這次培訓,也更加堅定了我的這份初衷。
2.能力提高:公文寫作+禮儀+辦公軟件。
助管工作的定位簡單地說就是老師的助手,需要幫助老師撰寫和修改各種材料,在一個辦公室中需要與老師,助管同事打交道,熟練掌握office辦公軟件也是不可缺少的技能。而這次培訓的課程就是圍繞這幾個方面能力來設計的。不得不說,陶光勝老師講解的公文寫作可很精彩,老師準備的素材既有趣又實用,算是帶我們入了公文寫作的門,可惜課程時間太短,而公文寫作是一門得在實踐中不斷學習練習才能掌握的能力;胡靜老師講解的基本禮儀素養(yǎng)課也很受用,老師用理論加實例的方式向我們生動展示了研究生助管在工作中應具備哪些禮儀以具備這些良好禮儀能給給自己帶來的受益;劉陽老師則用他切身的辦公經(jīng)驗向我們講解了ppt的制作技巧,關于ppt色彩搭配、背景選擇、布局結構,制作邏輯等知識點值得我們課下制作ppt是好好參悟,并真正應用到制作過程中。
3.展望:助管經(jīng)驗助力就業(yè)。
我覺得對于一個就業(yè)導向的研究生來說,特別是以后想從事行政工作的同學來說,助管的工作經(jīng)驗十分重要,可以把它當做一份實習來認真對待。每周四個至五個半天的工作時間里,你的身份就不是一個學生,而是一個已經(jīng)走上工作崗位的職員,在辦公室里處理著復雜、瑣碎同時也很重要的事務:接聽電話,打印復印文件,去其他辦公室收取重要文件,寫材料,有時候還要協(xié)助籌辦組織會議和各種活動,等等。這是一個積累經(jīng)驗、鍛煉能力的過程,也是一個幫助你認識自己的機會,"我有哪些地方做得不夠好,下次我怎樣做才能避免出現(xiàn)同樣的問題"、"我有那些地方做得好,下次可以繼續(xù)發(fā)揚并爭取做得更好";另外一個重要的問題是我們要認清自己到底喜不喜歡這種行政類的工作,適不適合這種工作,在不斷地嘗試中,明確自己的就業(yè)偏好,為畢業(yè)找工作指明方向,減少失誤。
總的來說,這次培訓是一種"理論+實踐"形式的全面培訓,是對的學校研究生助管第一次綜合培訓,也是我第一次以受訓者的身份參加的正式培訓。在這次培訓結束以后,收獲很多,也對自己提出了一個要求:"在以后的學習和工作中,要把每次的培訓都很好地吸收,使自己的能力以及學習,工作都有一次質的飛躍。
201x年5月19日至26日,很榮幸參加了華中師范大學首期"研究生助管成長學校"能力提升培訓班。在為期兩周的培訓中,我的感受頗深。
剛入學之際,我并不知道什么是助管,直到研二上學期,在導師的推薦下,順利進入了心理學院研招辦做助管,我的工作就是協(xié)助老師處理研究生招生以及培養(yǎng)等。在過去的這一年里,工作中既有苦悶,也有快樂,漸漸地,我開始愛上了這份工作。后來,我一次次地問自己:當初為什么做這份工作呢?又是什么原因能使我在這個崗位上堅持這么久的時間?在本次培訓中,鐘文銳老師耐心地幫助我們分析作為一名研究生助管的動機。經(jīng)過鐘老師的提點再加上我自己的思考,我發(fā)現(xiàn),像很多同學那樣,我當助管的動機也正在逐步發(fā)生改變:從剛入職時的道聽途說,到賺生活費、積累人脈,再到鍛煉或者挑戰(zhàn)一下自己、為就業(yè)積累經(jīng)驗、服務奉獻,這是從外部動機到內部動機的轉變,由量變到質變的飛躍。正如鐘老師所說,只有端正自己做研究生助管的動機,才能真正在這個崗位上有所收獲。并且,在這些研究生助管崗位上的實踐經(jīng)驗,會更有助于我們今后自由地進行職業(yè)選擇。在入職一年的時間里,伴隨著入職動機的轉變,我也收獲了更多,不僅是生活費,更多是經(jīng)歷。最初入職的時候,設崗單位并沒有對我們進行太多的培訓,在這次的培訓中,校研工部的副部長徐剛老師為我們講述了"研究生助管的功能定位與崗位意識",彌補了我們剛入職時候的空缺,也讓我們更加明確了自己真正的職責所在,為接下來的工作提供了明確的思路。
除了這些"軟經(jīng)驗"的分享,本次培訓還給同學們帶來了很多"干貨".陶光勝老師講的公文寫作以及劉陽老師為我們講的制作ppt的技巧,這些實用的技巧令我們耳目一新。作為一名研究生助管,掌握基本的公文寫作以及辦公軟件的使用能力,是我們的基本技能。對于這些技能,我們大多有所涉獵,但基本都是泛而不精。在老師的講解中,我了解到了以前并不怎么在意的細節(jié)問題,比如,ppt的色彩如何搭配?用哪種字體較好?公文寫作是有套路的?通過這兩位老師地耐心講解,我更加深刻的體會到了"細節(jié)決定成敗"這句話的真正內涵,在以后的工作中,我想我也會更加注意這些細節(jié)問題。溫文爾雅的胡靜老師,為我們講授作為一名研究生助管所需要的基本禮儀素養(yǎng),此次講授可謂讓我受益良多。在這次交流中,老師分享了很多她在國外留學的經(jīng)歷,將國外的禮儀素養(yǎng)與中國的傳統(tǒng)的禮儀素養(yǎng)相結合,融會貫通,并且給我們做了具體的演示。這些禮儀素養(yǎng)不僅適用于助管的崗位,對于任何人,做任何事,這些禮儀素養(yǎng)都是必不可少的。最后,在優(yōu)秀研究生助管成長成才經(jīng)驗交流分享會上,從這些優(yōu)秀研究生助管的身上,我們不僅得到了關于助管工作的經(jīng)驗和建議,也得到了關于未來職業(yè)選擇的建議。
總而言之,此次培訓令我受益匪淺。在此也特別感謝政治與國際關系學院組織了此次培訓,并且讓我們有機會參加這次培訓,更衷心地感謝每一位為我們耐心講解的老師們。有了這次培訓的經(jīng)歷,我相信,在研究生助管這個崗位上,我會做得更好,收獲更多!
班主任能力提升培訓心得感悟篇十三
能力培訓是一種提升個人技能和知識水平的有效方式,我有幸參加了一次關于銷售技巧的能力培訓課程。通過這次培訓,我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和知識,對于個人的成長和職業(yè)發(fā)展起到了重要的推動作用。在這篇文章中,我將分享我在培訓中得到的心得體會。
首先,在培訓課程中,我認識到人際交往技巧的重要性。在銷售工作中,與客戶的良好溝通關系是取得成功的關鍵因素之一。培訓課程中,我學到了如何主動傾聽客戶需求、如何與客戶建立信任關系、如何解決問題和處理糾紛等。我意識到,只有與客戶建立良好的人際關系,并提供優(yōu)質的服務,才能贏得客戶的信賴和支持。
其次,培訓課程中,我學到了有效的銷售技巧。在銷售過程中,我們需要懂得如何準確把握客戶需求,并根據(jù)客戶的需求提出合適的解決方案。在培訓課程中,我們學習了如何進行產品演示、如何運用說服技巧和如何處理客戶異議等。這些技巧的掌握使我在銷售工作中能更好地滿足客戶需求,提高銷售業(yè)績。
第三,培訓課程讓我認識到自我激勵的重要性。在銷售工作中,往往面臨著巨大的壓力和競爭。只有保持積極的心態(tài)和高度的自我激勵,才能在激烈的市場競爭中脫穎而出。在培訓課程中,我了解到如何設定明確和可實現(xiàn)的目標,并通過自我激勵的方式來推動自己不斷進步。例如,每天給自己制定小目標,然后不斷努力去實現(xiàn),同時及時總結經(jīng)驗教訓,以提高自身的銷售能力和競爭力。
第四,培訓課程中,我明白了團隊合作的力量。在銷售工作中,一個人的能力是有限的,團隊力量的發(fā)揮可以為整個團隊帶來更大的成功。在培訓課程中,我們進行了一些團隊合作的項目,從中我學習到了團隊合作的重要性和技巧。有效的團隊合作需要良好的溝通與協(xié)作能力,關鍵是要理解并尊重每個團隊成員的意見和貢獻。我現(xiàn)在更愿意與同事分享經(jīng)驗,共同解決問題,從而加強團隊的凝聚力和執(zhí)行力。
最后,在培訓課程中,我還學到了不斷學習的重要性。銷售行業(yè)發(fā)展迅速,市場需求不斷變化,只有持續(xù)地學習和成長,才能適應市場的需求和發(fā)展。培訓課程中,我們學習了市場動態(tài)、行業(yè)趨勢和新技術的應用等。這讓我明白了學習是一個持續(xù)的過程,需要不斷地積累和更新知識。因此,我下定決心要始終保持學習的心態(tài),通過不斷學習和成長來提升自己的能力和競爭力。
總之,這次能力培訓課程對我個人的成長和職業(yè)發(fā)展影響深遠。通過學習人際交往技巧、銷售技巧、自我激勵、團隊合作和持續(xù)學習等方面的知識和經(jīng)驗,我能更好地適應銷售工作的要求,提高自己的能力水平。我相信,通過不斷地學習和實踐,我能夠在職場上取得更大的成就,并為公司的發(fā)展做出更大的貢獻。
班主任能力提升培訓心得感悟篇十四
為貫徹安徽省示范性高等職業(yè)院校合作委員會文件精神,5月5日至6日,我校組織教務處處長、教研室主任及骨干教師10名赴合肥參加安徽省高等職業(yè)院校教師信息化教學能力提升培訓班學習,為全面推動我校教師信息化教學能力提升打開新的局面。
科學技術的飛速發(fā)展,使得以計算機和網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代技術,越來越深刻的改變著我們的工作、學習和生活方式。信息的獲取、分析、處理、應用等能力,已成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質的標志。素質教育的不斷深化,對教師的要求也不斷提高,只有高素質的教師,才能培養(yǎng)出高素質的學生,為了適應工作的需要,教師要不斷的學習、不斷的提高,才能適應當今教育發(fā)展的需要。培養(yǎng)學生掌握和應用現(xiàn)代信息技術,是信息社會對人才的基本要求,也是增強綜合國力的一個重要組成部分,對于現(xiàn)代教師而言,運用現(xiàn)代教學技術進行多媒體教學是現(xiàn)代教育的一大趨勢。信息技術教育培訓給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術接觸的機會。
培訓班上,常州信息職業(yè)技術學院副院長眭碧霞介紹了“信息技術推動教學改革,促進教師成長”;高等教育出版社高職出版事業(yè)部副主任洪國芬介紹了“智慧職教助力職業(yè)教育信息化教學”;常州機電職業(yè)技術學院、電氣工程學院副院長陳小艷介紹了“基于智慧教育的資源建設與應用”;安徽工商職業(yè)學院谷小城分享了信息化教學設計經(jīng)驗交流;高等教育出版社教學服務管理部首席策劃周健介紹了“高等教育出版社資源檢索系統(tǒng)使用介紹”;安徽省警官學院劉雪蕾,全國職業(yè)院校信息化教學大賽-高職組信息化教學設計比賽一等獎獲獎者介紹了職業(yè)院校教學信息化教學設計,并用多個案例詳細介紹如何進行信息化教學設計,如何體現(xiàn)職業(yè)教學的職業(yè)性、信息技術運用和課堂教學的三者融合。
1、提升視野,感受到信息化教學的魅力。
隨著教育信息化的發(fā)展,信息技術以前所未有的速度進入課堂,越來越多的學校管理者要求教師不斷學習新的知識和技能,特別是通過變革學習方式,以促進學習者發(fā)展適應信息時代所需的`知識、能力和素養(yǎng),并逐步探索新型信息化教學模式,以適應這種新的變化和挑戰(zhàn)。
2、更新觀念,體驗信息技術支持下的知識創(chuàng)新教學。
職業(yè)教育需要創(chuàng)新教育,創(chuàng)新知識教學、創(chuàng)新論壇是以觀點為中心的,而傳統(tǒng)的建構主義則是以活動為中心的。傳統(tǒng)教學缺少與學生的互動,忽視學生充分的思維過程,教學創(chuàng)新所要體現(xiàn)的就是要變傳授式教學為研究性教學,變經(jīng)驗教學為反思性教學,變封閉式教學為開放性教學,要充分體現(xiàn)學生的主體地位。
3、網(wǎng)絡教學,未來教育發(fā)展的方向。
網(wǎng)絡學習可看做是一種在教育領域內擴大勞動規(guī)模的典型形式,勞動因素被網(wǎng)絡替代,并不意味著教師是多余的,相反,作為指導者的教師或設備維護者,其作用也在逐步提升。
4、良好的信息素養(yǎng),教師必須具備。
信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征,在信息社會,高素質的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念,掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段,熟練運用信息工具對資源進行有效的收集、組織、運用。這些素質的養(yǎng)成就要求教師不斷學習,才能滿足現(xiàn)代化教學的需要,成為一名現(xiàn)代教學需要的高素質的教師。
5、不同地域同行的交流,了解自身的優(yōu)勢和不足。
這次的培訓不僅提供了很好的學習信息化教學能力的機會,也發(fā)現(xiàn)了各地的差異和不足。
此次培訓內容豐富充實,參加培訓的教師收獲頗豐,普遍感到了大數(shù)據(jù)時代教師信息化能力提升的迫切性。通過學習,教師們找到了差距和不足,明確了下一步的努力方向。同時,本次培訓對提高我院教師教學信息化水平,強化內涵建設,推動信息技術與教育教學深度融合,促進課堂教學模式改革,進一步提高人才培養(yǎng)質量起到了積極促進作用。
班主任能力提升培訓心得感悟篇十五
xx月xx日,我有幸參加了xx市北師大版小學數(shù)學教材培訓會,聆聽了xx老師對數(shù)學教材的解讀與介紹,我受益匪淺,感受頗多。
在創(chuàng)設“情境”和設計“問題串”的過程中,每一位教材的執(zhí)筆者最關注,實際上也是整個編寫團隊最費心思調研、思考、不斷討論的最主要問題就是“由一個特定情境承載的課程內容所引發(fā)的關鍵學習目標到底是什么”“學生進入這個情境后可能的思考過程、方法策略、問題困惑又是什么”“如何有機地把學習目標與學生的學習過程有機地、內在地整合成一條主線,即‘問題串’”。事實上,學生隨著這一特定意義下“問題串”的學習與思考過程,將自始至終會圍繞著本單元最核心的內容、最有價值的話題展開數(shù)學活動,而活動的有效開展和不斷深入將直接有助于學習目標的實現(xiàn),因而這個過程同時體現(xiàn)了教師的教學過程,而且好的“問題串”還能有效地幫助教師引導學生進行高質量的數(shù)學學習活動。同時,“問題串”的設計、選擇與呈現(xiàn)直接服務于課程的學習目標,這無疑對廣大基層的一線教師準確理解和駕馭教材、創(chuàng)造性開展數(shù)學教學活動提供了方便,也能有效避免教師反映過去教材提供的問題開放性過大、目的不明晰而造成的教與學的困難。
(二)在課程標準修訂的背景下,更加重視學習目標的整體實現(xiàn)。
教材一直關注學生在知識技能、數(shù)學思考、解決問題和情感態(tài)度等各方面的全面發(fā)展。根據(jù)課程標準修訂的精神,為促進學習目標的整體實現(xiàn),在以下方面進行了持續(xù)努力:
1、注重基本活動經(jīng)驗和基本思想。
對于基本活動經(jīng)驗,教材主要通過兩種形式體現(xiàn)。第一,設計專門的積累活動經(jīng)驗的課,在這些課中一般不以學習某個具體的概念、公式為目標,而是通過設計活動幫助學生積累從事數(shù)學活動的經(jīng)驗和數(shù)學思考的經(jīng)驗。例如,一年級上冊第14頁“快樂的午餐”,這是一節(jié)新增的幫助學生積累“一一對應”活動經(jīng)驗的課,幫助學生體會數(shù)量的多與少,為后面學習數(shù)的大小的意義奠定基礎。第二,在一節(jié)課學習的“問題串”中,設計積累活動經(jīng)驗的活動和問題。例如,三年級面積的學習,教材在問題串中設計了一個問題:如何比較兩個通過直接觀察無法判斷的圖形的面積?學生可以通過將兩個圖形重疊后再剪拼比較。進一步,如果兩個圖形不能移動,學生將想到用統(tǒng)一的小的“單位”(如橡皮、硬幣、小方塊等)來量,哪個圖形含的“單位”多哪個圖形的面積就大。在這個問題中,學生積累了“運用小實物的某一個表面去度量大的物體的面積”的經(jīng)驗,在為形成“面積單位”打下了基礎的同時,也進一步感受了面積的意義。
對于基本數(shù)學思想,教材力求通過設計活動和問題,體現(xiàn)抽象、推理和模型思想。對于抽象,體現(xiàn)從數(shù)量到數(shù)、從物體到圖形的抽象,以及從數(shù)到字母的抽象。對于推理,既體現(xiàn)歸納、類比等合情推理,鼓勵學生進行猜想;又針對小學生的特點,鼓勵學生運用自己的語言和多種方式說明道理。對于模型思想,將體現(xiàn)數(shù)學建模的全過程。實際上,教材中到處體現(xiàn)著基本數(shù)學思想,這里僅舉一年級的一個例子。對于數(shù)的認識,非常重要的是體現(xiàn)從數(shù)量到數(shù)的抽象過程,在一年級上冊第4頁“快樂的家園”,體現(xiàn)出從1個太陽、1棵樹、1個蘿卜、1筐蘿卜等數(shù)量中抽象出數(shù)“1”的過程,以及從其他數(shù)量中抽象出其他數(shù)的過程。
2、注重體現(xiàn)“從頭到尾”思考問題的過程。
部分內容問題串的設計,體現(xiàn)了“發(fā)現(xiàn)和提出問題、分析和解決問題”的全過程。例如,一年級下冊第49頁“采松果”,首先鼓勵學生發(fā)現(xiàn)和提出問題,然后鼓勵學生分析和解決問題。教材還設計了專門培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和提出問題能力的活動,并且根據(jù)學生的年齡特點,有不同的設計要求。同時,在每學期期中的整理與復習中,專門設立了“我提出的問題”的欄目,鼓勵學生整理在學習過程中提出的問題,以及在回顧整理的基礎上再提出新的問題。目前,教材呈現(xiàn)的問題都來源于真實的學生調研,征集了學生在整理與復習的過程中提出的有代表性、有價值的問題,包括他們的一些“發(fā)現(xiàn)”。比如:“七巧板中為什么沒有長方形”,“為什么能夠站穩(wěn)的都是立體圖形?我們能想辦法讓平面圖形站穩(wěn)嗎”,“生活中的數(shù)數(shù)不完,咱們能學完嗎”。盡管一年級的學生語言可能還稍顯稚嫩,但他們的不斷思考、不斷的“新”想法使我們感動,相信也一定會給廣大同齡小朋友以啟發(fā)。
3、注重在理解的基礎上實現(xiàn)對重要數(shù)學概念的掌握和基本運算技能的.形成。
為了提高學生對于基礎知識的理解和基本技能的形成,教材采取了體現(xiàn)知識的形成過程、多角度理解、將知識和技能加以應用等形式。例如,對于多角度理解,教材通過設計問題和活動,鼓勵學生舉例、解釋、描述、聯(lián)系,還通過提供學具操作、圖形直觀等形式為學生理解提供適當?shù)摹澳_手架”。例如,如前所述,對于加法和減法意義的學習,教材除了體現(xiàn)從多個情境中反復體會并抽象出數(shù)學運算的過程,同時增加了根據(jù)算式要求學生結合自己的生活經(jīng)驗“講故事”或者“畫一畫”的活動和練習,體現(xiàn)對于運算意義的理解。又如,為了幫助學生理解運算的道理,教材為學生提供了學具(小棒、計數(shù)器、方塊、數(shù)線等),并做了系統(tǒng)設計。一年級“20以內進位加法和退位減法”,以小棒為主要的學具,鼓勵學生借助小棒探索方法;同時以計數(shù)器、數(shù)線為輔助學具,幫助學生加強對于算理的理解。可以說,新世紀小學數(shù)學第4版教材基本改變了“依靠記憶理解概念”“依靠簡單重復訓練形成技能”的做法。
4、注重學習興趣和學習習慣的培養(yǎng)。
激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣是新世紀小學數(shù)學的不懈追求。修訂后的新版教材通過呈現(xiàn)豐富的情境、設計挑戰(zhàn)性的問題、呈現(xiàn)方式的多樣性、體現(xiàn)數(shù)學的價值,以及自始至終伴隨學習全過程的4個典型“人物”各具特色的活動與對話等,以求達到不斷激發(fā)學生內在學習興趣的目的。同時教材始終貫穿對學生良好數(shù)學學習習慣的養(yǎng)成教育。比如,對于反思習慣,教材通過多種層次的活動鼓勵學生對于學習過程和學習結果進行評估和總結。在每學期都安排整理與復習、總復習,鼓勵學生進行階段總結。在整理與復習、總復習中,不僅僅是設計一些題目供學生練習鞏固,更設計了“回顧整理”、“回顧與交流”幫助學生通過解決問題回顧學習過程、整理學習內容,同時體現(xiàn)學生的成長足跡。在每學期都安排了“本學期你學到了什么”,旨在幫助學生對于本學期所學的內容進行梳理。在綜合與實踐中,安排了學生自評的活動。久而久之,學會自我反思將逐漸成為學生們內在的學習品質而受用終身。
(三)遵循不同學生獲得不同發(fā)展的理念,為學生提供個性化的學習機會。
本套教材多年來一直積極倡導“不同的學生在數(shù)學上獲得不同的發(fā)展”這一現(xiàn)代數(shù)學教育理念。在新一輪教材修訂過程中,進一步探索如何尊重學生發(fā)展的多樣化、豐富性和差異性,努力為學生提供更多的個性化學習的機會。
一方面,教材通過設計拓展性問題和作業(yè)、提供更好豐富的閱讀材料等體現(xiàn)教材的彈性和可選擇性;另一方面,更為重要的是,教材編寫過程中,自始至終把“不同的學生在數(shù)學上獲得不同的發(fā)展”這一理念作為指導教材編寫的重要準則,面對同一個情境、同一句話語、同一個問題、同一個方法,在教材容量、題材版面、呈現(xiàn)方式允許的前提下,盡可能關注學生個性化的學習過程,引導學生從數(shù)學學習的第一天始,學會尊重并欣賞他人對于同一內容的不同理解,學會尊重并欣賞他人生活經(jīng)驗、思維方式的獨特性和多樣性,學會獨立思考并積極與他人分享自己對問題的獨特解。因此,第4版教材依然通過就同一問題情境提出不同角度的問題或開放性問題,呈現(xiàn)學生的多種想法、甚至是學生的原始作品,在綜合與實踐活動中鼓勵學生獲得不同的體驗等各種形式。所有這一切努力,都是在試圖傳達這套教材在尊重每一個個體、體現(xiàn)人文關懷、倡導教育民主、鼓勵獨立思考與自由表達、提倡合作與交流等價值觀念上的點滴努力與探索。
總之,教材力求從學生經(jīng)驗出發(fā),體現(xiàn)“從頭到尾”思考問題的過程;在此過程中,獨立思考與合作學習貫穿始終,練習與鞏固適時適度,學生自主學習與教師指導相輔相成;最終在突顯數(shù)學活動經(jīng)驗、強調數(shù)學理解的學與教共進的過程中,達到基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗并重,發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力、分析和解決問題能力共同發(fā)展。
班主任能力提升培訓心得感悟篇十六
我參加了xx教授生涯視域下00后學生管理與班主任能力提升培訓講座,通過這次培訓我了解到了很多成功的管理經(jīng)驗,拓寬了班主任的工作思路,進一步明確了班主任工作的職責,同時也讓我懂得了如何更科學合理、有效地管理班級?,F(xiàn)就培訓心得總結如下:
一、樹立起為學生服務的思想,有強烈的責任心。
一個班這么多名學生都有著不同的興趣愛好,不同的家庭教育背景,如何形成良好的班風學風呢?作為班主任要傳遞一種正能量,用自己的實際行動去感染學生,凡是要求學生做到的自己首先做到,而且要比學生做得更好;要求學生不做的自己堅決不做。在日常工作中事無巨細、率先垂范:自覺撿起地上的一片廢紙,堅持提前三分鐘候課,堅持陪學生早讀,堅持陪學生跑操,堅持每個自習在班內輔導學生,堅持每周和三名學生談心雖然很苦很累,但是看著學生一點點改變,一點點進步,對我來說就是莫大的快樂。
二、對待學生有愛心、耐心和信心。
要做一個合格的班主任,就要對學生有一顆愛心,多一份耐心,給學生一點信心,對每一個學生都像對待自己的孩子一樣來關愛。xx班的學生成績兩級分化嚴重,尤其這次期中考試兩級分化現(xiàn)象更加明顯。我不愿放棄每一個孩子,給學生制定了詳細的學習計劃,可是學生的兩級分化現(xiàn)象越來越嚴重,我找不到癥結所在。聽了魏教授的課后,我深受啟發(fā)。我不再嚴格要求學生什么時間必須去做什么,而是努力去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,及時表揚學生,用榜樣的力量去帶動其他學生,現(xiàn)在班級的學習氛圍濃厚,收到了良好的效果。
三、讓學生學會自主管理,對學生要放心。
自主管理就是一切能交給學生的讓他們自己來做。讓班級的每名同學都能找到事情做,這樣能夠培養(yǎng)學生的動手能力、獨立意識和合作意識。例如:每周的大掃除,做到明確分工,責任到人;早讀后的值日,由各組長互相監(jiān)督量化打分,班干部負責評比;語文老師布置的課前的演講從主題、素材、選材都讓學生獨立完成,培養(yǎng)學生的自信。
總之,這一次的培訓讓我學到了許多,也認識到了自身的不足,我會加以改正,做一名合格的班主任老師。
班主任能力提升培訓心得感悟篇十七
8月21日至24日,我有幸參加了縣直機關黨務干部業(yè)務能力提升專題研討班,通過濟寧市直工委領導、市委黨校和縣委黨校專家授課,使我對黨建工作提高了認識,增強了信心;特別是組織我們參觀學習了費縣城市管理局、衛(wèi)計局和費縣國土局等黨建示范點,通過實地觀摩、聽取介紹、觀看黨建專題片等方式,深入考察學習了在創(chuàng)建黨建品牌、陣地建設、為民服務工作等方面的有效做法、特色亮點和成功經(jīng)驗,心靈受到極大震憾?,F(xiàn)將此次學習的心得體會總結如下。
一、工作亮點及先進經(jīng)驗。
1、黨建品牌特色鮮明。所到的黨建示范點都有清晰的黨建工作思路以及特色鮮明的黨建品牌。費縣衛(wèi)計局探索建立“過程留痕、管理有形、動態(tài)紀實、跟蹤評價”黨員管理新機制;費縣國土局實行“五條線工作法”,開展叫響“向我看齊”、“三練三帶頭”、“三亮三評”、“一領先七帶頭”等活動;費縣衛(wèi)計局構建“12345”黨建工作機制,堅持黨委、黨支部、黨員三級聯(lián)創(chuàng),創(chuàng)建創(chuàng)新性、學習型、服務型、高效性、廉潔型黨組織等做法很值得我們學習和借鑒。
2、黨建宣傳氛圍濃厚。所到之處都能感受到濃厚的黨建工作氣息。各黨組織通過展板、宣傳標語、彩頁、led屏、黨建專題宣傳片等方式,大力宣傳黨建工作,且每一處的黨員活動室都有主題鮮明、內容豐富的整體設計。
3、黨建陣地建設規(guī)范標準。所看到的活動陣地建設堅持服務為民,大都建立了“開放式”黨員活動室,旨在把活動場所打造成為黨員活動中心、教育培訓中心、文化宣傳娛樂中心、醫(yī)療日間照料中心等,均體現(xiàn)出了實用、實際、實效的原則,并配備高標準辦公設備,方便群眾辦事、干部辦公。
4、黨建工作思路清晰充實。所到之處,均由黨支部書記進行黨建工作匯報,并且在介紹工作開展情況時,都是介紹黨建引領、統(tǒng)領各項工作開展情況,以及取得的成效,而不是就黨建抓黨建、說黨建,思路清晰、重點突出、事例充實,影像資料齊全,工作開展扎實,切實為群眾服務,而不是空洞的口號和內容。
二、考察學習的啟示。
1、提高思想認識。黨的建設是我們抓好各項工作的根本,全體黨員干部必須要深刻查擺個人在思想認識上存在的短板,不斷強化對黨建工作重要性的認識。只有形成重視黨建、推動黨建的政治氛圍,才能夠主動擔當,積極作為,為黨建工作發(fā)展積極思考、精準施策、發(fā)揮作用。
2、積極整合資源。在工作中,要積極整合各方資源,加大項目統(tǒng)籌力度,對村級組織的服務場所、文化場所、基礎建設等項目資金,要最大程度的予以整合,幫助村級組織固本強基、筑牢堡壘。
3、加大宣傳力度。要加大黨建對外宣傳力度,不斷提升宣傳水平,從城市到農村,從機關到企業(yè),從經(jīng)濟發(fā)展到日常生活,乃至旅游休閑場所都營造出“黨建+”的氛圍。
4、加強干部教育。要大力實施干部培訓教育工程,在用好市內“紅色教育基地”的同時,更要“走出去”,組織各級黨員干部就黨建、產業(yè)、經(jīng)濟、旅游及城市建設等重點工作赴省內外先進地區(qū)學習考察,開闊視野,解放思想,查找不足,思考出路,凝聚合力,提高黨員干部的綜合素質和工作的能力及水平,培養(yǎng)一批既能干工作、又能匯報宣傳的黨務工作者。
5、強化責任落實。要層層落實黨建責任,以上帶下,以下促上,多方面配合,多措施并舉,形成了上下聯(lián)動抓黨建的強大合力。
班主任能力提升培訓心得感悟篇十八
一、這次領導力提升培訓內容涵蓋面廣泛,涉及面深入,尤其是專家老師們的精彩講課,用深入淺出的語言、生動濃厚的課堂氛圍、精彩的領導力培訓案例分析。讓我從不同角度去體會最新的管理知識、領導理念,進一步拓寬了視野,升華了心靈,使我對企業(yè)管理的思路、觀念與領導力思維方式的認識都得到了一次全面的更新和提升。通過這次培訓,豐富了知識,轉變了思想,提升了觀念。讓我深刻的體會到,創(chuàng)新理念對我們今后工作經(jīng)營上的重要性和迫切性。尤其是面對金融系統(tǒng)在農村市場日益激烈的競爭局面,如何在持續(xù)穩(wěn)固自身的傳統(tǒng)優(yōu)勢上,開創(chuàng)出新優(yōu)勢探索出更適合于信用社快速發(fā)展的經(jīng)營之路,是當務之急也是作為縣級聯(lián)社高管人員義不容辭的責任。通過這次學習,讓我深刻的認識到企業(yè)只有持續(xù)不斷的變革創(chuàng)新才是生存、發(fā)展并獲得成功的堅實保證。
二、在圍繞領導力的提升上,創(chuàng)新的理念可以說貫穿整個培訓的過程,使我從企業(yè)戰(zhàn)略制定、經(jīng)營模式、領導理念、創(chuàng)新經(jīng)濟、商業(yè)模式等方面,把不同的學科、知識體系將企業(yè)在市場競爭和管理中所面臨的問題有機的串聯(lián)起來進行思考。除專家名師傳授的宏微觀經(jīng)濟、管理類課程外,首次結合我省農村信用社實際,導入的核能領導——教練型領導力(心靈拓展)課程,對我的觸動很深。親身經(jīng)歷了一次特殊的“生命之旅”,感受了一次心靈的滌蕩,時刻充滿了感恩之心與責任心。在今后的工作中,我一定會把在北大學到的知識與經(jīng)營工作相結合,在現(xiàn)代企業(yè)管理和領導力的運用上,不斷跨越過去的經(jīng)驗和做法,創(chuàng)造出新的理念新的方式方法,用全新的現(xiàn)代管理思維提升企業(yè)的核心競爭力。同時也要全面轉變和提升全轄干部職工的思想與觀念,要培養(yǎng)他們的感恩心與責任心,懷有一顆感恩心,才會無私無怨積極的去付出。具有一顆責任心,才會勤奮敬業(yè)努力的去工作。只有凝聚了思想,才會凝聚行動。所以在以后的工作中,我一定會加大對干部職工的培訓教育力度,在團結進取的氛圍中,強化團隊意識,樹立團隊精神,打造出一支具備旺盛戰(zhàn)斗力的信合員工隊伍。只有這樣,才能在執(zhí)行力的貫徹落實上,做到高度和諧的統(tǒng)一,為信用社的快速發(fā)展打下一個堅實穩(wěn)固的基礎。
三、今年,是省聯(lián)社“二次創(chuàng)業(yè)”重大部署的開局年。對如何開好局、起好步,都具有十分重要的意義。截止20__年一季度,我縣各項存款余額38億元,較年初增長4億元,增幅12%,同比多增6879萬元,完成一季度任務3億元的133%,完成市辦下達我縣全年存款增長任務5.5億元的73%。全轄貸款余額24.7億元,較年初增加3.7億元,同比增加2.2億元,存貸比例71.21%。貸款利息收入2695萬元。全轄不良貸款余額68711萬元,較年初下降1172萬元,不良貸款占比27.75%,較年初下降5.46個百分點。新增貸款中不良貸款2303.73萬元,比年初減少46.09萬元,新增貸款不良率1.51%,比年初下降0.54個百分點。實現(xiàn)撥備前利潤954萬元。
面對二次創(chuàng)業(yè)的歷史重任,我一定會將新學到的知識與理念,科學的融入到自己的工作中去。團結和帶領寧晉縣聯(lián)社全體干部職工,認真貫徹科學發(fā)展觀,深入落實“五句話”總要求,唱響二次創(chuàng)業(yè)主旋律,堅持為“三農”服務的宗旨和“風險可控、效益優(yōu)先”的經(jīng)營理念,緊緊圍繞“一上一下”總任務,以“五提”活動為總抓手,解放思想,負重加壓,開拓奮進,創(chuàng)業(yè)圖強,保證完成辦事處下達的全年指標任務。為信用社健康快速發(fā)展做出自己的貢獻。
通過這次培訓學習,讓我學到了很多東西,在理論、實踐、思想及觀念上,都給了我很大的幫助與提高。在以后的工作中,我會以“北大精神”時刻要求和激勵自己,充分運用自己學到的知識,更好的服務于企業(yè),為寧晉縣信合事業(yè)努力而奮斗。
班主任能力提升培訓心得感悟篇十九
6月至9月,我參加了教育部中移動中小學教師信息技術能力國家級培訓。這次培訓,我感觸很深。經(jīng)過一段時間的緊張學習,在線傾聽專家的經(jīng)驗傳授的同時與小組學員一起學習、交流,對現(xiàn)代教育技術條件的教育理念得到了深刻的認識和理解,也促使了自己在以后的教育教學過程中積極運用。我深深地體會到利用教育技術設計教學方案的特點和作用,認識到課堂上要把信息技術完美地融合到教學之中,充分發(fā)揮計算機工具性能,利用網(wǎng)絡資源,搜集信息、處理信息,從而提高教學質量。
本次培訓,資源豐富,信息量大。培訓由八個必修課程和一個選修課程組成,另外還有走進研修和培訓總結過程。在學習中,讓我感受到:
1、壓力大,高密度的培訓任務及大量的培訓作業(yè),全新的培訓平臺感受至深,以前從沒有過的這種培訓模式,以“任務驅動、強調活動,強調參與”為原則,要求每個學員都必須參與,而且必須按時完成作業(yè),并上報中央電教館審核成績合格方可獲得考試資格。迫使我們拿出十分的精力來學習這門適應未來教育的必須掌握的技術能力,并且從中受益非淺。
2、在學習中,我最大的體會是我在教學思想上的轉變。雖然在平時的工作中,我們已經(jīng)十分重視教師和學生的交流,但學習讓我們更加重視對學生的培養(yǎng),只有把我們的學生培養(yǎng)成為具有獨立學習能力的人,他們才能在將來的生活和學習中適應激烈的競爭。
3、學習內容非常實用,像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學中經(jīng)常使用,上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學習和使用,又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。
4、本次的學習給我感受最深的是,我覺得本次學習重要的不是學技能,學模式,而是學一種思想,一種促進學生主動探究學習為主的思想,一種教師必須具備的先進的教育技術能力。培訓更加注重用未來教育的先進思想武裝每一位學員的頭腦,從而達到使思想和技術融為一體,使信息技術和其他課程有機整合,培養(yǎng)學生探索精神和創(chuàng)造能力的目的。
5、培訓過程中,有許多非常精彩而且值得我們深思的教學案例,通過和小組老師們一起“頭腦風暴”式的討論與分析,更加深化了對這些案例中滲透的教育思想與理念的認識。
6、通過本次培訓使我對現(xiàn)代新型教育形勢下的課堂教學及“教學設計方案”有了更加深刻的認識和理解。如:“單元教學設計”和“主題式教學設計”,安全打破了我們以前的一節(jié)課的教學設計。一節(jié)課的教學設計主要是針對適合在一個課時內實施的學習內容進行教學設計,而“單元教學設計”是對教材中的一章或一個單元等知識結構相對完整和綜合的學習內容進行設計,綜合利用各種教學形式和教學策略,通過一個階段(而不是一個課時)的學習讓學習者完成對一個相對完整的知識單元的學習?!爸黝}式教學設計”是圍繞某個主題制定相關的知識、情感和能力目標,拓展增加與主題相關的課外教學內容,經(jīng)整合后形成高度結構化的學習內容,學習過程中以問題探究、任務驅動式的學習活動為主,教學組織形式不局限于課堂集體教學,而是更加靈活多樣,大部分的教學周期較長,是以一個主題單元為單位。
對我來說通過學習探討、交流,收獲頗大。平時也愛好上網(wǎng)的我對計算機的應用也是慢慢積累了很多,實踐是關鍵。到現(xiàn)在我對教學技術方面的知識知道的可以說是少之甚少。我希望接下來的實踐中要把所學到的知識,牢牢掌握并運用到教學中和生活中,對以后的教學有所啟迪,教給學生有用的知識,開拓學生的視野,充實自己的教學。
最后我要感謝培訓老師,他們的講解令人信服,一絲不茍的工作態(tài)度令人欽佩。我相信,在今后的教學工作中,我所學到的知識一定會有用武之地,并肩負起主講教師的責任,引領我的同事走向教育技術培訓提高自己能力的大潮中。
班主任能力提升培訓心得感悟篇二十
為深入貫徹《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神,全面提高我校班主任隊伍整體素質,根據(jù)《安順開發(fā)區(qū)中小學班主任培訓工作實施方案》要求,結合我校實際,特制定本方案。
一、指導思想。
開展班主任培訓是貫徹黨的教育方針,加強和改進未成年人思想道德建設的迫切需要,是全面實施素質教育,進一步提高教育質量的必然要求,是加強班主任隊伍建設的重要舉措。通過培訓,全面提高班主任履行職責的能力,逐步建立一支熱愛教育事業(yè)、熱愛學生、師德高尚、素質優(yōu)良的班主任隊伍。
二、培訓內容。
培訓內容主要包括:
1、班主任工作基本規(guī)范;。
2、學生心理健康教育指導;。
3、班級活動設計與組織;。
4、班級管理;。
5、未成年人思想道德教育;。
6、相關教育政策法規(guī)等。
三、培訓任務。
1、從20__年9月起,全面啟動班主任培訓工作,并用一年的時間完成20__年底以前上崗的班主任培訓任務。班主任培訓以集中培訓為主,學時不少于30學時。
2、通過培訓工作的開展,總結探索班主任培訓經(jīng)驗,研究班主任培訓方法,拓寬班主任培訓渠道,加強對班主任培訓工作的管理,逐步建立和完善班主任培訓工作制度,使班主任培訓工作長期化、制度化。
3、實行班主任持證上崗制度。從20__年起,凡新?lián)伟嘀魅蔚慕處煻家趰徢盎蛏蠉徱荒陼r間內接受不少于30學時的培訓并取得培訓合格證書。
四、培訓原則。
1、針對性原則。
根據(jù)不同學段班級管理工作的特點和要求,根據(jù)上級相關部門的安排,培訓工作采取集中培訓與校本研修相結合,遠程培訓與面授輔導相結合等方式進行。
2、實效性原則。
堅持理論聯(lián)系實際,從班主任工作實際和班主任的實際需要出發(fā),面向班級管理和學生管理的實踐,針對現(xiàn)實問題設計與安排培訓內容,重視經(jīng)驗交流,突出案例教學。
3、創(chuàng)新性原則。
積極創(chuàng)新班主任培訓內容、方式方法、手段和機制。針對教師在職學習的特點,充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育手段的作用,不斷提高班主任培訓工作的效率和質量。
五、培訓的組織與管理。
(一)加強領導,認真組織。為使我校的班主任培訓工作得到有計劃的實施,我校成立了小屯小學班主任培訓工作領導小組:
組長:齊志峰。
副組長:韋晟齊慶松。
成員:齊浩李毅齊雙全王榮滕代禹吳成龍邵正勇邵瓊芬。
(二)保證經(jīng)費的投入,為班主任培訓工作保駕護航。
按照《安順開發(fā)區(qū)中小學班主任培訓工作實施方案》的要求,參加小學班主任培訓的經(jīng)費學校負擔;教師的書費、交通費、住宿費由教師所在的學校報銷。我校按教育局的要求,嚴格按要求做到??顚S?注重效益,切實提高專項資金的使用.
六、培訓安排。
根據(jù)開發(fā)區(qū)教育局的部署安排,我校在20__、20__年需要培訓3名班主任,為使此項工作順利開展,我校是這樣安排的:
20__年培訓一名;。
20__年培訓二名。
在參加完上級組織的培訓后,參加培訓的教師對在校的教師進行校本培訓。
七、培訓工作要求。
1、班主任是教師隊伍的重要組成部分,是班級工作的組織者、管理者,是開展學生思想道德教育的主要實施者。學校將高度重視,加強對班主任培訓工作的領導,確保班主任全部參加并解決好培訓經(jīng)費。
2、在教師進修學校做好準備工作的基礎上,學校制訂班主任培訓方案,安排部署本校班主任培訓工作,組織好教師參加各級培訓,為教師參加學習盡可能的提供方便,并做好校本研修工作。
3、各位參加培訓的教師要認真參與,按要求做到“六有”,即:有班級工作學期計劃,有班級工作學期總結,有典型教育案例,有針對學生操行評語記錄,有家長會或家訪紀實筆記,有體現(xiàn)新教育觀、學生觀的班主任工作方面的論文。
班主任能力提升培訓心得感悟篇二十一
2月23日—24日,我有幸參加了為期兩天的《丘北縣校(園)長暨骨干教師能力提升培訓班》(第二期)的教育專題培訓學習。23日上午聆聽了縣委常委、副縣長、縣駐村扶貧工作隊副總隊長王玫同志在開班儀式上的講話。王玫隊長從“教育扶貧的重要性和艱巨性”“舉辦培訓的意義”、“舉辦培訓的背景和要求”、“對培訓學習的要求”四個方面針對此次培訓作了重要講話。接著,丘北縣教工委書記、丘北縣教育體育局黨組書記、局長謝金年同志作了題為《全國教育大會精神宣講》的專題講座。謝金年局長站在講政治的高度,從“對教育的定位”、“教育的首要問題和根本任務”、“教育的評價導向”、“9個堅持”和“6個下功夫”幾方面對大會的精神作了宣講,并結合教育大會精神,從丘北縣學校管理、教師隊伍建設、教育質量提升和教育扶貧等方面進行了全方位闡釋,為今后學校管理和教育工作指明了方向。最后,錦屏中心小學校校長楊秀珍同志作了題為《與眾不同的教育——辦學特色》的專題講座,楊秀珍校長從“校本特色”、“鄉(xiāng)村少年宮建設”、“校本特色課程開發(fā)”幾方面進行交流展示,為全縣學校特色建設起到了示范、引領作用。下午,曰者中學校校長陳紅坤作了題為《山水曰中和諧家園》的校園文化建設專題講座,陳紅坤校長從打造以“上善若水”為主題的校園文化建設的“醞釀構思”“前期規(guī)劃”、“開工建設”、“成果展示”、“二期規(guī)劃”幾方面進行交流展示,為全縣學校的校園文化建設起到了示范、引領作用。接著,丘北縣人民政府教育督導室負責人王慶文同志作了題為《教育公平——義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展》的`專題講座,王慶文督學政策解讀的角度,以對丘北教育優(yōu)質均衡發(fā)展的展望,對義務教育均衡發(fā)展的相關政策進行了詳細的解讀。最后,丘北縣教工委副書記殷國蘭同志作了題為《加強黨對教育的領導——基層黨組織建設》的專題講座,在講座中,殷國蘭書記強調“以黨建引領教育的管理模式”,結合丘北教育的現(xiàn)狀,針對當前學校存在的問題不留情面、一針見血地指出,并提出合理化的整改意見,最后對學校的黨建工作提出了嚴格要求和工作部署。24日上午,丘北縣疾控中心結核病防治科科長張紅丹同志作了題為《學校及學生疾病防控》的專題講座,張紅丹科長從專業(yè)的角度,從“結核病的形成”、“結核病的傳播”、“結核病的危害”、“結核病的防控”等幾方面作了通俗易懂的講解。接著,八道哨中心校教師孫青同志作了題為《課堂反思與評價》的專題講座,孫青老師從“課堂現(xiàn)狀分析”、“關于備課”、“關于聽課”、“關于評課”等幾方面,從一線教師的角度,對課堂教學的反思與評價進行了詳細的解讀。丘北縣第二小學校副校長張發(fā)春同志以自己的專業(yè)成長經(jīng)歷為素材,結合自己外出培訓的感悟,作了題為《在培訓中找尋自己》的激情洋溢的發(fā)言。八道哨中學校教師夏竣沅以自己參加教育工作的感悟,從年輕教師的角度,作了題為《如何成為一名新時代的合格教師》的發(fā)言。最后,丘北縣第一中學校副校長羅東同志作了題為《新高考解讀》的專題講座。下午,云南師范大學丘北附屬中學小學部部長兼書記李云海同志從學校管理者的角度,以以匯報外出培訓心得的方式,作了題為《學校管理工作的簡要思考》的專題講座。接著,錦屏中心校教務主任馬小青從教學管理的角度,以匯報外出培訓心得的方式,為此次培訓分享了一場題為《做有情懷的老師辦有溫度的教育》的精彩講座。最后,丘北縣教工委書記、丘北縣教育體育局黨組書記、局長謝金年同志語重心長地此次培訓作了總結發(fā)言,對培訓方式和組織給予了充分肯定,并指出了存在的不足之處及對今后的工作作出部署,要求全縣教育工作者在要做好四件事:
一是堅決做好教育扶貧工作;
二是要努力辦好每一所學校;
三是狠抓師德師風;
四是推進教育理念、教育評價、教育方式的轉變。
參加此次培訓,聆聽了十二場精彩的講座,兩個重要的講話,使我受益匪淺。首先,本次培訓都是本土專家做講座,非常接地氣、很實在,豐富的主題設定,遞進的培訓模式,鮮活的案例呈現(xiàn),精辟的理論闡述讓全體參訓教師享受了一場文化盛宴。對一些存在的問題、遇到的困惑、解決的辦法、成功的經(jīng)驗、具體的操作方法、豐碩的成果,大家都能看得到、摸得著、領會得了;其次,參加培訓對我是一次心靈的洗禮,思想認識大大提高。讓我重新審視自己以往的教育工作,從思想觀念到工作方法上認識自己的不足,在新形式下對新時代教師的要求有了全新的認識和理解。
總之,通過參加這次培訓學習,我對教育大會的精神有了全面的了解,通過對“9個堅持”和“6個下功夫”的再次研讀和領會,我深知作為一名新時代教育工作者的責任之大,任務之艱巨。在今后的工作中,我將認真學習教育大會精神,用“四有好老師”的標準要求自己,加強教學研究,勇于踐行教學改革,樹立終身學習觀,不斷提高自己的教育教學水平和業(yè)務素養(yǎng),積極發(fā)揮骨干教師和學科帶頭人的示范引領作用,把參加培訓學到的知識,結合學校、年級、班級實際,運用到工作中去,努力實現(xiàn)教育理念、教育評價、教育方式的更新和轉變。
班主任能力提升培訓心得感悟篇一
7月1—9日,我很榮幸參加了省教育廳組織的xx年中等職業(yè)學校班主任團隊管理能力提升的培訓,這是我擔任班主任工作十多年來第一次參加的培訓,很激動,也很慚愧。通過這次培訓我收獲很多。各位教育專家結合自身的教學實踐從班主任工作理念到具體的工作方法和策略,從一個團隊的建立到如何管理好這個團隊,從學生的道德素養(yǎng)、知識的積累、身心健康指導到教育法律和校園安全,從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任,管理好一個班級。我從理論上感受到了在當今新型教育形勢下如何做一名不僅僅是合格而是優(yōu)秀的班主任!就像專家講座報告里告訴我們的那樣:用自己的人格魅力去激勵學生,用愛心去關愛學生,用合理的教育方法去造就學生,做一個智慧的班主任。心理學家布魯納說:“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者。聽了他們的報告,我看到了自身的不足,今后在工作中要多學習,教育學生講究方法,注重策略,下面談談我參加這次培訓的感受。
班主任工作中沒有小事,任何一件事情,都要認真對待。
作為一個班主任,如何管理好自己的團隊?要教會學生什么?我深深思考這個問題。我認為并且打算圍繞德育教育,采用主題班會、帶領學生讀好書寫感想、營造班級文化氛圍、參加社會實踐和志愿活動、心理健康教育等方式從這幾個方面去做,把學生培養(yǎng)成學習上目標明確,態(tài)度誠懇,干勁十足;做事上積極主動,爭先恐后,任勞任怨;做人上勇于承擔責任,有堅韌不拔的毅力;遵紀守法、具有良好的學習習慣和生活習慣。我的人生是我自己的,我要創(chuàng)造出我的人生。班主任老師也是一樣,我要創(chuàng)造出我的人生。
學生把班主任當成是班級的帶頭人,俗稱“班頭”“班媽”,所以班主任的一言一行,對學生會產生巨大而深遠的影響。學生的模仿能力非常強,有時他們很會察言觀色,一個班級能否帶好,首先要看班主任是否做好了表率。什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來。班主任的精神面貌對學生具有強大的示范作用,因而班主任在學生面前不能情緒化,這對班主任也是高要求,。在學生面前要樂觀自信、充滿朝氣,做到精神振作、情緒高昂、用語幽默風趣、態(tài)度和藹、談吐有深厚的文化底氣。所以,新時期的班主任在影響學生的同時,不斷地完善自我。做一個合格的班主任,必須不斷地學習新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學的管理方法和手段等有關知識,切磋、交流,在教學實踐中總結經(jīng)驗,不斷提高自身的管理水平和能力,提高自身素質,樹立一個實實在在的榜樣,贏得學生的信任和尊敬。
一個好的班級在大家的眼里,不光是學生學習好,要帶出一個與別的班不一樣的班,有凝聚力、有朝氣、有個性的,獨特的,班主任應善于營造寬松和諧的氣氛,讓學生在這個快樂成長的園地里,感到幸福、快樂。如何營造寬松和諧的班級氛圍?首先班級文化氛圍的營造是非常重要的。解放學生的手,教會學生設計一個“家”,讓班級擁有家的溫馨,要學生在付出中像愛自己的家愛自己的班級。其次開展豐富多彩的班級活動。開主題班會,通過一個個切合學生自身需要的班會,教會學生會學習、懂禮貌、守紀律,學會做人、做事,與人為善,引導班級中的每個學生都來為這個大家庭出謀獻策,培養(yǎng)班級主人翁意識。帶領學生參加社會實踐和一些志愿活動,讓學生學會關愛他人,關注社會,認識身上需要擔負的責任,引導學生從小事做起,注重實際。第三組建團結、有號召力和影響力的班委。新生開學初班主任通過學生的舉薦,自己短時間的觀察了解,和學生的溝通交流培養(yǎng)一批能力強、有影響力、凝聚力、還有責任心的班干部。根據(jù)學生各自特點、特長安排班干部的職責與權力。老師的適時的點撥指導,精心地培養(yǎng)他們,讓他們自身得到鍛煉和提高,管理有方法,成為班上有威信,能夠協(xié)助班主任的幫手,能夠讓他們盡職盡責、全心全意地為班級做事,讓他們團結起來集集體的力量,科學管理班級,共同創(chuàng)造寬松和諧的魅力班級。教師無法選擇學生,但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務化為精彩,把煩惱的事情化為快樂。讓家長,老師,學生明白:老師除了傳道授業(yè)解惑外,重要的是教會學生學會在社會中生存?!俺扇吮瘸晒Ω匾?,成長比成績更重要,付出比結果更重要”。
總之,這次班主任培訓讓我學到了太多太多,從專家的報告中,從他們親身實踐經(jīng)歷中,我看到了自己的差距,我會從自己的教學中找到更好的班主任工作方法和策略。新的時代向我們提出了新的要求,新課程向我們提出了新的理念,雖然班主任工作艱苦而長期,瑣碎繁雜,但我會用用真心、用真情、用自己積極認真負責的態(tài)度做好班主任工作,總之,做一名班主任,就要做到“教學生一天,想學生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中,我要以更高的標準嚴格要求自己,力爭做一名更加優(yōu)秀、更有魅力的班主任。
班主任能力提升培訓心得感悟篇二
班主任工作歷來就是學校育人主角,班級管理就是教書育德的主陣地,能否讓學生過一個幸福完整的學習生活,班主任工作的核心作用就尤為重要。
在市五小為期四天的班主任能力培訓中,受益匪淺,感悟尤多。結合自己十六年的班主任的工作的體會,我深刻的體會到了作為教師“學高為師,身正為范”這句話的真正含義,為人師表,以德樹人的重要示范作用。
對于每一位學生而言,班主任的影響極大。班主任就是一個班級的靈魂。在學生心目中,老師不僅是知識的傳授者,更是做人的領路者、風向標、指明燈。總覺得只有班主任能夠管教他們,只有班主任才是他們心目中的老師,而其他科任老師只是上了他們的課就不是他們的管理者。要做好班主任工作是一件相當不容易的事,班主任工作極為重要,一個好的班集體離不開一個班主任的辛勤付出。
嚴格治班,把制度化管理落到實處;
處理好關愛與偏愛、嚴肅與苛刻、教育與懲罰。在學生面前我們要學會對他們多一些微笑,尊重和理解他們了,學會換位思考。
作為班主任我們還要向周慶菊老師所說,做學生引領的智慧型班主任;
要學會重視自身的心理健康自我保健。在教育工作中班主任教育極為重要,事多而繁瑣。如果在這些工作中我們不會自我保健,那我們的班主任工作將無法做下去。我們要堅信學生有無限發(fā)展的潛能,才能堅持對學生“適度要求,適度引導”,變“他律教育”為“自律教育”,這樣我們的工作才會輕松一些,心情才能得到放松。要相信每個學生都是本性向上和向善的,他們需要去喚醒、激發(fā)、指導……班主任重視自身心理健康的自我保健。
1、做一個“雙高”(智商、情商)的班主任教師,內心要從容、淡定。
2、要知道擁有健康心理的重要意義:有利于生理健康;有利于工作效率的提高;有利于學生心里的健康發(fā)展;有利于家庭的和睦。
3、要學會自我心理保健法,有陽光心態(tài),要有愛自己愛他人的能力。
4、要有自信,充滿自信。
5、要保持樂觀的情緒等,學會感恩。
做學生學習引領的智慧型班主任。對于本班的孩子要善于和他們溝通,研究學生的心理。學會換位思考,用學生的眼光去看待他們遇到的問題,教會他們制定目標,有計劃的安排學習,要自律、要專一。學會反省,反省是智慧的源泉。班主任管理要細化,責任到人,落實關鍵。作為班主任,我們除了要和諧師生關系以外,更要處理好和班級科任教師及家長的關系。這樣我們的教育工作才能和諧穩(wěn)定的發(fā)展。
“學高為師,身正為范”,我們只有樹立好自身的形象才能讓自己的學生更好的學習和要求自己。與陽光結伴、促和諧發(fā)展。最為一名班主任,學生心目中重要的一員,我將會更加嚴格要求自己,調整好心態(tài),用“四心”去做好我班主任的工作。班主任工作雖然很繁瑣、復雜,但只要有決心,總結經(jīng)驗找到一個適合自己管理班級的辦法,相信我一定能邁向一名合格的班主任老師。
班主任能力提升培訓心得感悟篇三
2015年11月9日,我參加在東莞為期5天的花都區(qū)中學班主任能力培訓班。期間聽了賈高見、王家文、李永義、于蓉萍、張潤林、郝東老師的精彩報告,讓我對班主任工作產生很大的震撼,受益匪淺,深受啟發(fā)。
賈高見和王家文老師都是個善于積累素材和發(fā)現(xiàn)問題的行家。他們不僅提出班會課的流程是:什么問題——為什么——怎么辦。還提出主題活動要在乎學生的成長性這樣精辟的見解。其實,任何一個班主任,在班里發(fā)現(xiàn)問題都迫切想解決,但我們總是找不到切入口。通過這次學習,我明白素材要積累、方法要探索,才能對問題迎刃而解。這讓我想起愛因斯坦的一句話:“教育是什么,教育就是忘記了在學校所學的一切之后剩下的東西?!蔽蚁嘈牛弥黝}班會解決問題將會給學生帶來永久性的啟迪。
郝東用生動精辟的事例闡述孩子、學生的心理過程,在報告他說到在教育學生時一定要清楚孩子的心理特點,孩子的叛逆、沖動、自我和封閉都是孩子成長的自然趨勢。我們班主任首先要關心孩子的身心然后才是他的學習。是啊,我們應該在現(xiàn)象或事情中找出心理原理,而后采取相應措施。因為只有遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律,做到有的放矢,才能更好地教育學生。
于蓉蓉老師的《班級文化建設》的報告真讓我大開眼界。的確,在班級規(guī)劃中,我們的心中一定要確定一個方向。只有目標明確,你才能確定路徑。要教會學生做人、在意學生的發(fā)展。對學生的教育要從大處著眼,小處著手,運用智慧、轉換角度地對學生進行動之以情、導之以理。還要用心觀察思考、用情對待。我們還要在學生出現(xiàn)問題時作為教育的契機,做到心中有數(shù),想方設法把他引進教育的隧道里。并充分利用班級這個團隊去影響孩子,用班級的輿論引領孩子。我想,當我們看到孩子燦爛的笑容時,那么,我們是幸福的教師。
針對現(xiàn)代社會上一些不良現(xiàn)象和浮躁思想,王家文老師指出:成功的人是做事的人!他指導我們特別是現(xiàn)在的年輕教師要抵制社會上的浮躁,作為教師就要“愛崗敬業(yè),關愛學生,“靜下心來教書,潛下心來育人。”班主任是辛苦的,壓力重重,費心費力,勞神勞筋,但苦中有甜,苦中有樂。王家文老師以自己的真實故事,教導新時期的教師、班主任要認識到自己所缺少的,學會在繁雜而勞累的教育教學工作中,朝著自己的目標,有智慧地追求自己的理想,做一匹“遠行萬里,勞苦功高”的千里馬。
“知行”征途漫漫,在以后的班主任工作中,我更要不斷磨礪自己,豐富自己,提高自己。讓學習成為我的生活方式,研究成為我的思維方式,創(chuàng)新成為我的行為方式。爭取做一個“有想法”、“有做法”、“有說法”的優(yōu)秀班主任。
班主任能力提升培訓心得感悟篇四
同志們:
根據(jù)今年全市干部培訓計劃,今天,我們在這里舉行全市女性后備干部培訓班。這次培訓班是我市近年來首次針對女性后備干部舉辦的專門培訓。參加培訓學習的同志都是全市各條戰(zhàn)線比較優(yōu)秀的女干部,希望通過這次培訓,能夠促進女干部的不斷成長。在此,我代表市委對全市女干部培訓班的開學表示熱烈的祝賀!
婦女是人類社會的“半邊天”,是我國社會主義現(xiàn)代化建設的生力軍。大力培養(yǎng)選拔女干部,是適應新形勢、完成新任務的需要,也是按照“三個代表”的要求建設一支宏大的高素質干部隊伍的必然要求。我們黨歷來十分關心婦女工作,高度重視培養(yǎng)選拔女干部,黨政領導班子中的女干部數(shù)量明顯增加,女性參政議政工作有了新的進展。從我市情況看,近年來,市委把培養(yǎng)選拔女干部工作作為建設高素質干部隊伍的重要舉措來抓,通過培訓、實踐鍛煉等一系列手段,使一大批女干部成熟、成長起來,走上了各級領導崗位。廣大婦女干部在我市改革開放和經(jīng)濟建設中發(fā)揮了重要的作用,為我市的經(jīng)濟發(fā)展和社會進步做出了積極的貢獻。這次培訓班既是一次學習提高的機會,更是一個相互交流的平臺。下面,我就辦好這次培訓班和加強女性后備干部的自身發(fā)展講幾點意見。
一、女干部要加強理論學習,不斷提高思想政治素質和業(yè)務素質。當前,科技日新月異,時代飛速發(fā)展,許多新情況、新問題將不斷出現(xiàn)。隨著世界政治的多極化、全球經(jīng)濟的一體化,知識經(jīng)濟時代的到來,我國已經(jīng)加入世貿組織,各種思想、文化相互融合、相互促進、相互激蕩,競爭更加激烈,對干部的政治、文化素質要求越來越高。在這種形勢下,對女干部的成才提出了更加嚴峻的課題。因此,女干部只有不斷加倍努力地學習,進一步提高自己的思想政治素質和業(yè)務素質,跟上時代發(fā)展的要求,走在時代前列,才能在激烈的競爭中立于不敗之地。在學習上,首先要加強政治理論學習,提高理論素養(yǎng)。政治素質是人的靈魂,決定著人生的方向,決定著女性“半邊天”作用的發(fā)揮和人生價值的實現(xiàn)。其次是要學習崗位需要的業(yè)務知識。要堅持不懈地學習經(jīng)濟知識和管理知識、學習法律法規(guī)知識、學習歷史知識、學習現(xiàn)代科技知識等,按時代發(fā)展要求改善知識結構,提高知識層次。
二、女干部要牢記“四自”精神,把握優(yōu)勢,挑戰(zhàn)自我,塑造形象。自尊、自信、自立、自強四種精神揭示了女性人才自我開發(fā),挑戰(zhàn)自我的關鍵所在。女干部只有用“四自”精神來要求自己,把握優(yōu)勢,克服弱點,開拓進取,才能真正實現(xiàn)自我價值。從整體上看,我市女干部的素質是比較好的,是值得信賴的。但我們必須清醒地看到,我市重要崗位、重要部門的女干部人才還是很缺乏的,在選拔女領導干部,特別是選拔能夠擔當一把手的女干部更難選。這并不是市委對女干部苛刻以求,確實是女干部素質與時代發(fā)展和事業(yè)的要求還存在著一定的差距。作為女干部,首先要從自身找原因,要進一步增強進取精神,不斷樹立成才意識。一是要在摒棄舊思想、更新觀念上下功夫。當前尤其要增強開放意識、現(xiàn)代意識和進取意識,破除“男尊女卑”、“男主女從”、“夫唱婦隨”等傳統(tǒng)意識,樹立成就意識和成才意識。要樹立遠大的理想,樹立正確的人生觀、價值觀,樹立要成就一番事業(yè)的雄心壯志。我們現(xiàn)在相當一部分女干部,存在著成才的內在動力不足的問題。主要表現(xiàn)在,在心理上不同程度地存在自卑感,容易滿足現(xiàn)狀,安于現(xiàn)狀,缺少競爭精神和進取精神,只求“相夫教子”,寧愿犧牲自身的事業(yè)和進步,從而在精神狀態(tài)上與時代對女同志的要求形成相當大的反差。這些心理障礙如果不下決心克服,女同志很難健康成長。二是有要有成才信心。要多想想、多看看我們身邊的成功女性,同樣是女同志,她們?yōu)槭裁茨苋〉媚敲创蟮某删停约簠s不能。要相信自身的力量、潛能和優(yōu)勢,堅信別人能做到的,自己也一定能做到,而且能做得更好。要充分發(fā)揮女同志考慮問題周密、細致,有耐心、有毅力,聰慧的優(yōu)勢,堅信男同志能做到的,女同志同樣能做到,甚至會做得更好。近些年來,我市成功的女性也不乏其人,她們成功的原因可能是千差萬別的,但分析起來最根本的一條是相同的,就是她們都具有很強的自信心。因此,女干部能不能成才,我看最關鍵的還得靠女干部自身,外因通過內因而起作用,或者說內因是決定性因素。三是女干部要正確認識自己,克服女同志所特有的弱性,挑戰(zhàn)自我,培養(yǎng)健康文明的心理素質。在承認女干部的優(yōu)點、優(yōu)勢的同時,我們還應看到,在女干部身上也不同程度地存在著依賴、順從、脆弱等性格弱點。這些弱點不同程度影響了女干部的成長,而且是女干部事業(yè)成功的大敵。在處理問題上,要善于從理性和實踐兩個方面來看問題,做到既周密又大膽,既沉著又果斷。在對待同志上,要做到坦誠相見,胸襟坦蕩。在對待名利上,要做到不為個人名利而斤斤計較,說三道四,要提倡奉獻精神。四是要處理好事業(yè)和家庭的關系,把事業(yè)和家庭有機和諧地統(tǒng)一起來。這一條,對女干部在成才問題上提出了更高的要求。大家知道,女干部之所以存在成才難、干事業(yè)難的問題,一個非常重要的原因是一些女干部沒有很好地處理好事業(yè)和家庭的關系。因此,我相信只要大家對這個問題有了正確的認識,加上自身的努力,就一定能夠做到把事業(yè)和家庭和諧統(tǒng)一起來的,在家庭和事業(yè)上取得雙豐收。
三、女干部要加強實踐鍛煉,切實提高工作能力。一個人的能力不是先天就有的,也不是在書本上就能學到的,而是在實踐中鍛煉總結出來的。實踐出真知,實踐出人才,實踐出能力,實踐出干部,這是我們在培養(yǎng)干部上的一條成功經(jīng)驗。我們提倡在實踐中鍛煉干部,說到底就是要在實踐中提高干部的各方面能力,特別是管理能力、領導能力、駕馭經(jīng)濟工作和全局工作的能力,以及處理急、難、險、重等棘手問題的能力。從我市女干部隊伍的狀況來看,女干部從事黨務工作的、文秘工作的多,從事配合性、輔助性工作的多,特別是領導干部做副職的多,作正職的少。造成這種狀況的主要原因就在于,我們的一些女干部實踐鍛煉意識不夠,不愿意到基層一線特別是條件艱苦的環(huán)境中去接受鍛煉;不同程度地存在著等條件自然成熟,靠資歷的思想,這是造成女干部難以脫穎而出的主要原因。因此,女干部要想成才,這種思想必須改變。
四、女干部要堅持原則,創(chuàng)造性地開展工作。隨著改革的不斷深入,許多新情況、新問題和新矛盾出現(xiàn)在我們的面前,如何處理好改革、發(fā)展、穩(wěn)定三者之間的關系,必須要有實事求是的工作態(tài)度和求真務實的工作作風,創(chuàng)造性地開展工作。這是對包括女干部在內的全體干部的要求。一是要善于調查研究。調查研究是領導工作的基本環(huán)節(jié),也是女干部必備的基本素質。只有深入實際親眼看,親耳聽,挖掘事物內在的本質規(guī)律,?才能掌握工作主動權。二是要不唯上,不唯書,只唯實。在執(zhí)行上級指示和決議時,一定要結合本地、本單位、本部門的具體情況,在以理論指導實際工作時,不搞形式主義、教條主義,不做表面文章。在學習別人經(jīng)驗時,不能生搬硬套,照葫蘆畫瓢。三是要解放思想,創(chuàng)造性地開展工作。江講,創(chuàng)新是一個民族的靈魂,創(chuàng)新也是事業(yè)發(fā)展的一種靈魂。沒有創(chuàng)新的意識,沒有創(chuàng)新的勇氣,沒有創(chuàng)新的智慧,我們就不可能解決當前和今后發(fā)展中面臨的許多問題,特別是我們今后要操作的許多事情。對于女干部來說,解放思想,勇于創(chuàng)新,創(chuàng)造性地開展工作,是事業(yè)發(fā)展對我們的要求,也是干部自身不斷進步的基本前提。因此,大家要樹立敢想、敢闖、敢試的思想,大膽創(chuàng)新,勇于開拓。要善于走前人沒走過的路,要善于做前人沒有做過的事。堅決克服那種貪圖安逸,工作拈輕怕重,挑三揀四和“只想輕輕松松當官,不想踏踏實實做事”的不良現(xiàn)象。真正把求真務實,勤奮工作當作人生的一種追求,“做官必先做事,做事必先做人”,腳踏實地,說老實話,辦老實事,做老實人,把每一項工作都落到實處,并且能夠充分發(fā)揮自身的主觀能動性,創(chuàng)造性地開展工作。只有這樣,才能在事業(yè)上有所作為,才能在競爭的環(huán)境中脫穎而出。
同志們,這次培訓時間較短,希望大家一定要珍惜這次難。
得的學習機會。在學習期間,要以一名普通學員的身份自覺遵守黨校各項規(guī)章制度的要求,規(guī)范自己的言行,尊重老師的勞動成果,嚴以律己,靜下心來參加培訓,真正做到坐得住,學得進,確保學有所得,學有所獲。
最后,祝大家學習愉快、工作順利、生活美滿!預祝培訓班圓滿成功!謝謝大家!
培訓學習心得。
班主任能力提升培訓心得感悟篇五
年11月9日,我參加在東莞為期5天的花都區(qū)中學班主任能力培訓班。期間聽了賈高見、王家文、李永義、于蓉萍、張潤林、郝東老師的精彩報告,讓我對班主任工作產生很大的震撼,受益匪淺,深受啟發(fā)。
賈高見和王家文老師都是個善于積累素材和發(fā)現(xiàn)問題的行家。他們不僅提出班會課的流程是:什么問題——為什么——怎么辦。還提出主題活動要在乎學生的成長性這樣精辟的見解。其實,任何一個班主任,在班里發(fā)現(xiàn)問題都迫切想解決,但我們總是找不到切入口。通過這次學習,我明白素材要積累、方法要探索,才能對問題迎刃而解。這讓我想起愛因斯坦的一句話:“教育是什么,教育就是忘記了在學校所學的一切之后剩下的東西?!蔽蚁嘈?,用主題班會解決問題將會給學生帶來永久性的啟迪。
郝東用生動精辟的事例闡述孩子、學生的心理過程,在報告他說到在教育學生時一定要清楚孩子的心理特點,孩子的叛逆、沖動、自我和封閉都是孩子成長的自然趨勢。我們班主任首先要關心孩子的身心然后才是他的學習。是啊,我們應該在現(xiàn)象或事情中找出心理原理,而后采取相應措施。因為只有遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律,做到有的放矢,才能更好地教育學生。
于蓉蓉老師的《班級文化建設》的.報告真讓我大開眼界。的確,在班級規(guī)劃中,我們的心中一定要確定一個方向。只有目標明確,你才能確定路徑。要教會學生做人、在意學生的發(fā)展。對學生的教育要從大處著眼,小處著手,運用智慧、轉換角度地對學生進行動之以情、導之以理。還要用心觀察思考、用情對待。我們還要在學生出現(xiàn)問題時作為教育的契機,做到心中有數(shù),想方設法把他引進教育的隧道里。并充分利用班級這個團隊去影響孩子,用班級的輿論引領孩子。我想,當我們看到孩子燦爛的笑容時,那么,我們是幸福的教師。
針對現(xiàn)代社會上一些不良現(xiàn)象和浮躁。
思想。
王家文老師指出:成功的人是做事的人!他指導我們特別是現(xiàn)在的年輕教師要抵制社會上的浮躁作為教師就要“愛崗敬業(yè)關愛學生“靜下心來教書潛下心來育人。”班主任是辛苦的壓力重重費心費力勞神勞筋但苦中有甜苦中有樂。王家文老師以自己的真實故事教導新時期的教師、班主任要認識到自己所缺少的學會在繁雜而勞累的教育教學工作中朝著自己的目標有智慧地追求自己的理想做一匹“遠行萬里勞苦功高”的千里馬。
“知行”征途漫漫,在以后的班主任工作中,我更要不斷磨礪自己,豐富自己,提高自己。讓學習成為我的生活方式,研究成為我的思維方式,創(chuàng)新成為我的行為方式。爭取做一個“有想法”、“有做法”、“有說法”的優(yōu)秀班主任。
班主任能力提升培訓心得感悟篇六
我參加在東莞為期5天的花都區(qū)中學班主任能力培訓班。期間聽了xxxx老師的精彩報告,讓我對班主任工作產生很大的震撼,受益匪淺,深受啟發(fā)。
一、善于積累素材,不斷探索,做個研究型班主任。
賈高見和王家文老師都是個善于積累素材和發(fā)現(xiàn)問題的行家。他們不僅提出班會課的流程是:什么問題——為什么——怎么辦。(即問題呈現(xiàn)到問題剖析到問題解決。)還提出主題活動要在乎學生的成長性這樣精辟的見解。其實,任何一個班主任,在班里發(fā)現(xiàn)問題都迫切想解決,但我們總是找不到切入口。通過這次學習,我明白素材要積累、方法要探索,才能對問題迎刃而解。這讓我想起愛因斯坦的一句話:“教育是什么,教育就是忘記了在學校所學的一切之后剩下的東西?!蔽蚁嘈牛弥黝}班會解決問題將會給學生帶來永久性的啟迪。
二、善于總結,結合學生的成長規(guī)律,找到解決問題的方法,做個智慧班主任。
郝東用生動精辟的事例闡述孩子、學生的心理過程,在報告他說到在教育學生時一定要清楚孩子的心理特點,孩子的叛逆、沖動、自我和封閉都是孩子成長的自然趨勢。我們班主任首先要關心孩子的身心然后才是他的.學習。是啊,我們應該在現(xiàn)象或事情中找出心理原理,而后采取相應措施。因為只有遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律,做到有的放矢,才能更好地教育學生。
三、注重班級規(guī)劃思維的前瞻性,做個幸福的班主任。
于蓉蓉老師的《班級文化建設》的報告真讓我大開眼界。的確,在班級規(guī)劃中,我們的心中一定要確定一個方向。只有目標明確,你才能確定路徑。要教會學生做人、在意學生的發(fā)展。對學生的教育要從大處著眼,小處著手,運用智慧、轉換角度地對學生進行動之以情、導之以理。還要用心觀察思考、用情對待。我們還要在學生出現(xiàn)問題時作為教育的契機,做到心中有數(shù),想方設法把他引進教育的隧道里。并充分利用班級這個團隊去影響孩子,用班級的輿論引領孩子。我想,當我們看到孩子燦爛的笑容時,那么,我們是幸福的教師。
班主任能力提升培訓心得感悟篇七
通過這次班主任培訓,我感覺受益匪淺,收獲良多。聽了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗,讓我明確了今后工作的方向。
班主任是一項辛苦的工作也是充滿挑戰(zhàn)富有責任感的工作。學生入學來到班級第一個認識的接觸到的就是班主任。所以班主任在學校就是學生的父母,朋友。在日常的班級管理過程中如何扮演這個重要的角色呢。在我擔任班主任的過程中也遇到了許多問題,有很多疑惑。聽了這次的培訓會,讓我的問題找到了答案。我校非常優(yōu)秀的班主任吉老師的發(fā)言非常精彩,他為我們傳授了他管理班級的經(jīng)驗,講到了他遇到的問題及解決方法。特別提到了班會課的重要性,一般情況下班會課都是枯燥的,老師在上面講學生在下面不耐煩地聽,多數(shù)都是老師在發(fā)火,在抱怨,在指責。這樣的班會就流于形式,學生肯本不當回事,甚至有厭煩的情緒。吉老師介紹了他組織的幾次成功的班會課。由學生來主持,設計有趣的游戲來吸引學生的注意力激發(fā)大家參與的熱情,由學生各抒己見,發(fā)表各自的看法,說想說的肺腑之言,從而起到教育學生的作用。這種方式讓學生感到親切舒適。聽了吉老師的做法,我也茅塞頓開,今后我也借鑒這種方式,為學生們組織生動有趣的班會課,讓班會課發(fā)揮應有的作用。
結尾處吉老師引用了艾青的詩歌表達了對班主任工作的熱愛,讓我倍受感動。接下來,全國勞模海南省的優(yōu)秀班主任陶老師的發(fā)言同樣使我收獲良多。陶老師為我們介紹了班主任管理的幾種方法及在管理過程中幾種常見的誤區(qū),這些方法非常實用,為今后我的工作點亮了一盞明燈。在班級的日常管理中,班主任應該多從學生的角度出發(fā),在處理問題時一定要講究方式方法,切勿急發(fā)火。同時要多種方法結合用,理智地處理問題。要有賞有罰,有松有弛,張弛有度。總之,有用心對待每個學生認真處理每個問題。
這次的培訓會讓我學到了許多行之有效的管理方法,在今后的班級日常管理中我會逐一試行,做一名懂學生愛學生的班主任。
班主任能力提升培訓心得感悟篇八
有幸我能參加了由四川省教育廳主辦、成都紡織??茖W院主辦的四川省2019年度職業(yè)院校素質提高計劃項目——中職班主任能力提升培訓班的學習。
8月19日上午聽了蔡玉波教授的《將思想政治教育貫穿教書育人全過程》的講座后我深刻意識到班主任作為中職學生最前線上的學生工作者,是學生思想政治教育的主力軍,我對學生的影響和作用是很重要的。作為學生思想政治工作一線的組織者和承擔者,扮演著指導學生在校期間德智體美全面發(fā)展的特殊角色。要使中職生成為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人,不僅要努力提高他們的專業(yè)知識,更要努力提高他們的思想政治素質。我要充分了解學生的成長變化,從而對學生進行入學教育、愛國主義教育、形勢政策教育,培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和良好的道德品質。施行班級量化考核,積極組織班級活動,深入學生內部了解學生的心理特點,因人施教,小錯必糾,大錯必嚴,從根本上解決問題。我要做一位三觀正的班主任,三觀正的班主任才能帶出好學生,我的世界觀、人生觀、價值觀,必然會影響我的學生。下午聽了陳萬松教授的《加強師德師風建設,做合格班主任》的講座,告訴我熱愛教育事業(yè)是師之根,教師承載著國家和民族的希望。我選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創(chuàng)新。盡心盡責地為學生服務。關愛學生是師之魂,我是班主任,要嚴愛結合,從心靈深處教育學生,確切是真正將自己的心取出來給孩子們的。讓愛化作我的行動,去撫慰學生的心靈。學會聆聽、學會理解、學會寬容、學會欣賞、公平公正、尊重學生,成為學生的伙伴,成為學生的朋友,引導他們走進社會。
8月20日上午聽了張靂教授的《為了每位孩子的發(fā)展——中職生的教育理念與策略》講座中講到中等職業(yè)教育由于生源復雜,普遍存在著學生信念缺失、厭倦學習和課堂教學壓力大效率低等突出問題,這也是作為中職班主任的難題,聽了她的講座我領悟到解決的對策一是要努力培養(yǎng)學生積極的職業(yè)信心;二是要樂于接納、理智對待問題學生;三是要突出職教特色,實施有效教學。下午參觀了成都鐵路衛(wèi)生學校并聽了唐宏彬教授講了他們學校的發(fā)展歷程和學校的特色管理。其中他講了一個學生管特色之一“學長負責制”,我很感興趣,因為目前在我的班級管理工作中我正在試行。
學校不但為我們提供了學習環(huán)境,也為我們學員之間交流討論提供了很多寶貴的機會。通過交流和討論活動,我們了解各個兄弟學校發(fā)展的狀況,也獲得了很多好的成功經(jīng)驗。雖然學習才兩天,但我收獲滿滿,我會在接下來的幾天好好學習,我要以此次培訓為契機,把終身學習理念、人力資源開發(fā)理念、能力本位教育理念等一系列新理念帶回到工作中,在自己的工作崗位踏踏實實地付諸實踐,盡責盡力;努力地提高自身素質以推動中職教育教學改革更好地發(fā)展。
班主任能力提升培訓心得感悟篇九
作為一名合格的干部,在強調日常工作的同時,更應加強自身修養(yǎng)的提升。做人一定要淺,淺得透明,淺得正直,淺得真實。正所謂,為學實難,在于“艱苦”,而為人不易,則在于“真”。要敢于面對真實的自己,敢于展現(xiàn)真實的自己,做一個真人。
科級干部要以“修己”而達到高效管理,可以從以下三個方面進行:
二是立品格,在工作交往中,作為領導干部要能夠放眼他人,而非自我欣賞,正確地看待別人的不足,以欣賞的眼光接納別人的優(yōu)點,客觀的贊揚別人的成績,公正的評判別人的失誤。
三是重情趣,要嚴守生活小節(jié),培養(yǎng)健康情趣,守住欲望關、愛好關、親情關、社交關。人人都有欲望,個個都面臨誘惑。但作為一名組織培養(yǎng)和信任的科級干部,就要能夠克制住欲望、頂?shù)米≌T惑、耐得住寂寞、經(jīng)得住考驗。朋友之間是相互影響的,要多于與益者交。作為科級干部一定要把握好與人交往的尺度,擇善而交,擇賢而交。對于交往,可以互利,但不可相互利用;可以相幫,但不能超出原則范圍;可以取悅,但不能虛榮討彩。
科級干部是在一線上承擔具體管理工作的人,承擔著承上啟下的重要作用,必須要在動腦筋、負責任、有作為、做表率上下功夫,要切實能夠拿出具有自身特色和創(chuàng)造性的工作思路和切實可行的工作標準,完成一個合格的科級干部落實與執(zhí)行、管理與服務、聯(lián)系與溝通的實際作用與任務。
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班主任能力提升培訓心得感悟篇十
參與培訓的同事們都非常珍惜這次學習機會,大家認真聆聽和體會各位專家和教授的精彩報告,寫出了深刻的感悟和獨到的體會。我也感悟頗多,受益匪淺。
聆聽專家講座,首先使我更新了教育理念,開闊了視野,轉變了思維方式?;ヂ?lián)網(wǎng)+教學,要求我們在平常的教學工作中,要注重提高自己的搜商,提高信息素養(yǎng),借助互聯(lián)網(wǎng)提高我們自主解決問題的能力,不斷改變我們的學習方式工作方式。作為教師要具備兩種人格,不僅做經(jīng)師,教學問;還要做人師,教行為。故而我們每個人都要樹立終身學習的理念,只有不斷學習、自覺更新教育觀念、完善知識結構、潛心鉆研教育教學業(yè)務,不斷提高自己教書育人的能力和水平,我們才能無愧于內心、無愧于學生、無愧于過往,不畏懼將來。
作為學科教師,王茝教授要求我們提高教師的職業(yè)素養(yǎng),尋求職業(yè)認同,樹立良好的職業(yè)道德;劉安娜的報告“教師的職業(yè)禮儀”教我們如何更好的律己、待人和處事,塑造教師良好形象,建立融洽人際關系。她說禮儀并不重要,重要的是精神,禮儀背后體現(xiàn)了一個人良好的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),所以我們不僅要外塑形象,還要內修品質,實現(xiàn)內外兼修。王青春的講座“青春期個體的心理發(fā)展與教育”,使我了解了青少年心理發(fā)展的特點,能夠更好的與學生溝通交流,走進學生的心靈。劉小先“塑造積極心理,助力幸福人生”教我要以積極的情緒去感染學生,從而激發(fā)每個學生的潛能,培養(yǎng)學生積極、樂觀、堅強、勇敢等優(yōu)秀品質。
從班主任角度,我也覺得自己收獲頗豐。全國優(yōu)秀班主任秦望給我們透徹分析了“班級管理新常態(tài)”,指出班級文化建設是實現(xiàn)班級良性發(fā)展的持續(xù)動力;如何組建精干高效的管理隊伍,是實現(xiàn)班主任自我解放的重要途徑,也是提高班級管理的關鍵因素。賈福梅老師結合自己豐富的管理經(jīng)驗和切身感悟,針對如何設計主題班會,給我們指明了方向,點出班會設計的技巧和方法就是要多從實際出發(fā),真正解決學生學習和思想的實際問題。王全樂主任形象生動地分析了“學生管理三境界”,教會我們班級管理如何從人治到法治,具體指導如何制定班級公約,讓班規(guī)校紀得到學生的理解和認同,成為學生自覺的行為準則,讓規(guī)則成為學生心中一朵最美的花朵。張建濤老師教我們“做一名成長型教師”,要具備七種重要能力,其中最重要的就是學習力和轉化力。這些精彩的講座各有側重,但都是圍繞班級管理的重要問題展開深入精辟的分析,既有理論指導,也有典型案例,對我以后的.班級管理具有很好的指導作用。
我作為一名年輕的班主任,相比經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀班主任,深感差距很大,需要學習和思考的問題很多。自己的班規(guī)班紀制定也很詳細具體,但這些制度在執(zhí)行和落實上卻不是很到位,缺乏有效的監(jiān)督和持之以恒的堅持。無人監(jiān)督的制度就像沒有攝像頭的路口,雖然有紅綠燈,但是照樣有人闖。同樣的道理,我們雖然有完善的班規(guī)班紀,但還是有學生不斷的違紀,一個重要因素就是獎懲機制沒有真正起效。只有獎懲到位,使學生真正做到心有所喜、心有所畏,才能行有所止,從而形成良好的行為規(guī)范和學習習慣。
無論是提高教師的職業(yè)素養(yǎng),還是促進專業(yè)成長、追求幸福人生,都要不斷的學習。雖然俗話常說讀萬卷書行萬里路,要么讀書要么旅行,身體和靈魂至少要有一個在路上,但如果沒有閱讀,行萬里路也不過是個郵差。一個人的外貌來自于遺傳,一個人的精神氣質來自于閱讀,腹有詩書氣自華!所以,我們無論工作多忙,都要自覺主動的不斷閱讀學習,使自己始終處于充電狀態(tài)。努力學習不僅僅是學生的專利,也應該是老師的行為示范。
知識的價值就在于指導實踐、學以致用。理論要聯(lián)系實際,正確的認識、科學的理論對實踐具有巨大的促進作用。我們利用假期,接受優(yōu)質的專業(yè)培訓,提高教育教學理論水平,不是為了裝點門面、顯示自己淵博的知識,真正的目的是為了更好的指導我們的教育教學實踐。大道至簡,行動至上。我們要力爭做先進教育思想的實踐者,作科學教育實踐的思想者。
以后,在日常的教學和管理中,我要不斷的促進自己的專業(yè)成長,提高自己的班級管理水平。要勤于記錄,樂于反思,善于表達,勇于展示。我要學會把他人的智慧轉化為自己的思想財富、把自己的思想財富轉化為實踐動能、把實踐動能轉化為有形成果,更會注重把專家學者的知識理論內化為自己的豐富營養(yǎng),多指導自己的教學實踐和管理實踐,解決教學中的實際問題,把工作落到實處。
班主任能力提升培訓心得感悟篇十一
治水大業(yè),人才為本。感謝局黨委高度重視青年人才培養(yǎng),讓我有幸參加了此次由吳嶺水庫、xx水庫和省水利水電職業(yè)技術學院三方聯(lián)合舉辦地職工業(yè)務技能提升培訓班。此次培訓班為期7天,分為4天地理論知識培訓與3天地實地實操培訓,在這7天地培訓時間里我們系統(tǒng)地學習了水文及水文勘測基本知識、機械制圖及起重設備基本知識、電工學基本知識、自動化控制及遠程監(jiān)控基本知識、閘門及啟閉機設備運行維護及常見故障排查處理等操作技能專業(yè)知識。通過xx省水利水電技術學院專業(yè)老師對機電以及水利專業(yè)基礎知識地詳細講授,以及現(xiàn)場地實操講解,讓我們豁然開朗、受益匪淺,在理論和實際上都有了一個很大提升,具體有以下幾點感受:
通過此次系統(tǒng)地培訓學習,不僅開闊了我們地視野,還擴寬了我們地思維,為我們今后地工作順利開展打下了堅實基礎,我們在今后地工作中要使新地知識能夠為我所用,明確“學歷代表過去、能力代表現(xiàn)在、學習代表未來”。要通過不斷地學習來取得進步,把學習到地理論知識科學、合理地運用到未來地工作之中。
安全生產重于泰山,培訓老師多次跟我們強調安全生產地重要性,安全工作對于我們閘門操作人員來說責任重大,關系著水利經(jīng)濟效益和人民地生命財產安全。所以在日常地生產工作中一定要把牢安全生產這根紅線,我會在今后地工作中結合自身地崗位實際,做好汛前、汛后、農業(yè)灌溉工作地安全生產檢查工作,在平時多注意渠道安全巡查,把此次學習地閘門及啟閉機運行管理內容好好消化,運用到我地實際工作之中。
對于能給我們帶來進步地人或者事我們都要常懷感恩之心,單位給了我們一份工作,不僅能夠讓我們衣食無憂,而且還給了我們一個可以實現(xiàn)自我人生價值地平臺,同時單位給予我們這次學習地機會來豐富我們地知識閱歷,我們更應該常懷感恩之心,珍惜這次學習機會,用自己地實際行動來回報單位領導地信任,我們要抱著一個感恩地心態(tài)來面對我們將來地工作,要用積極地心態(tài)來為灌區(qū)人民做好服務,這樣我們在服務地過程中將會多一份寬容和理解,少一份抱怨和推諉。
總之這次培訓機會來之不易,感謝局領導給我們創(chuàng)造了這次學習進步地機會,我們要珍惜機會、努力學習,做到學以致用,在平時地工作中要主動學習、積極思考、善于總結,不斷提高自己地業(yè)務技能和綜合素質,同時還要加強與身邊領導、同事地交流學習,多借鑒身邊兄弟單位地優(yōu)秀工作經(jīng)驗,努力提高我們渠道管理工作水平,為單位創(chuàng)建國家級水利工程管理單位貢獻一份力量。
班主任能力提升培訓心得感悟篇十二
5月19日,我參加了華中師范大學首期研究生助管能力提升培訓班。能作為首批培訓研究生助管的一份子,我感到十分的榮幸,感謝政治與國際關系學院組織了這次培訓,也感謝單位老師的推薦和信任。
培訓期間,先后學習了"研究生助管角色與定位""研究生助管公文寫作應知應會""研究生助管職業(yè)生涯規(guī)劃指導""研究生助管基本禮儀素養(yǎng)""研究生助管成長困惑與自我發(fā)展""研究生助管常用辦公軟件使用指南"等課程,還有最后一次優(yōu)秀研究生助管成長成才經(jīng)驗分享交流會。很遺憾,由于要上課,定于23號的參觀社區(qū)實踐活動沒能參加。
雖然每門課的講授時間不長,基本上在一個小時左右,但老師的準備很充分,內容很充實,講解得也十分精彩。總的來說,我認為這次培訓班的舉辦非常有意義,也非常有必要,因為它不僅讓我對研究生助管功能定位和崗位意識有了更深刻的認知,更讓我充實了理論知識,開闊了視野。
1.初衷:為什么做助管。
我想我的研究生生活與本科生活最大的不同在于我做了助管,本科時課比較多,大部分時間都花在課堂上,研究生則不同,課比較少,每周兩天半時間做助管,其他時間用來學習。雖然助管工作會擠占一些學習的時間,但也覺得很值得,畢竟是研究生了,在暫時沒有讀博打算的前提下,離就業(yè)就很近了,該積累一些工作經(jīng)驗,提前適應工作環(huán)境。所以,做助管的動機并不是單純地為了那每月500元的工資,更多的是抱著提高自己,積累工作經(jīng)驗,豐富研究生生活的初衷。參加完這次培訓,也更加堅定了我的這份初衷。
2.能力提高:公文寫作+禮儀+辦公軟件。
助管工作的定位簡單地說就是老師的助手,需要幫助老師撰寫和修改各種材料,在一個辦公室中需要與老師,助管同事打交道,熟練掌握office辦公軟件也是不可缺少的技能。而這次培訓的課程就是圍繞這幾個方面能力來設計的。不得不說,陶光勝老師講解的公文寫作可很精彩,老師準備的素材既有趣又實用,算是帶我們入了公文寫作的門,可惜課程時間太短,而公文寫作是一門得在實踐中不斷學習練習才能掌握的能力;胡靜老師講解的基本禮儀素養(yǎng)課也很受用,老師用理論加實例的方式向我們生動展示了研究生助管在工作中應具備哪些禮儀以具備這些良好禮儀能給給自己帶來的受益;劉陽老師則用他切身的辦公經(jīng)驗向我們講解了ppt的制作技巧,關于ppt色彩搭配、背景選擇、布局結構,制作邏輯等知識點值得我們課下制作ppt是好好參悟,并真正應用到制作過程中。
3.展望:助管經(jīng)驗助力就業(yè)。
我覺得對于一個就業(yè)導向的研究生來說,特別是以后想從事行政工作的同學來說,助管的工作經(jīng)驗十分重要,可以把它當做一份實習來認真對待。每周四個至五個半天的工作時間里,你的身份就不是一個學生,而是一個已經(jīng)走上工作崗位的職員,在辦公室里處理著復雜、瑣碎同時也很重要的事務:接聽電話,打印復印文件,去其他辦公室收取重要文件,寫材料,有時候還要協(xié)助籌辦組織會議和各種活動,等等。這是一個積累經(jīng)驗、鍛煉能力的過程,也是一個幫助你認識自己的機會,"我有哪些地方做得不夠好,下次我怎樣做才能避免出現(xiàn)同樣的問題"、"我有那些地方做得好,下次可以繼續(xù)發(fā)揚并爭取做得更好";另外一個重要的問題是我們要認清自己到底喜不喜歡這種行政類的工作,適不適合這種工作,在不斷地嘗試中,明確自己的就業(yè)偏好,為畢業(yè)找工作指明方向,減少失誤。
總的來說,這次培訓是一種"理論+實踐"形式的全面培訓,是對的學校研究生助管第一次綜合培訓,也是我第一次以受訓者的身份參加的正式培訓。在這次培訓結束以后,收獲很多,也對自己提出了一個要求:"在以后的學習和工作中,要把每次的培訓都很好地吸收,使自己的能力以及學習,工作都有一次質的飛躍。
201x年5月19日至26日,很榮幸參加了華中師范大學首期"研究生助管成長學校"能力提升培訓班。在為期兩周的培訓中,我的感受頗深。
剛入學之際,我并不知道什么是助管,直到研二上學期,在導師的推薦下,順利進入了心理學院研招辦做助管,我的工作就是協(xié)助老師處理研究生招生以及培養(yǎng)等。在過去的這一年里,工作中既有苦悶,也有快樂,漸漸地,我開始愛上了這份工作。后來,我一次次地問自己:當初為什么做這份工作呢?又是什么原因能使我在這個崗位上堅持這么久的時間?在本次培訓中,鐘文銳老師耐心地幫助我們分析作為一名研究生助管的動機。經(jīng)過鐘老師的提點再加上我自己的思考,我發(fā)現(xiàn),像很多同學那樣,我當助管的動機也正在逐步發(fā)生改變:從剛入職時的道聽途說,到賺生活費、積累人脈,再到鍛煉或者挑戰(zhàn)一下自己、為就業(yè)積累經(jīng)驗、服務奉獻,這是從外部動機到內部動機的轉變,由量變到質變的飛躍。正如鐘老師所說,只有端正自己做研究生助管的動機,才能真正在這個崗位上有所收獲。并且,在這些研究生助管崗位上的實踐經(jīng)驗,會更有助于我們今后自由地進行職業(yè)選擇。在入職一年的時間里,伴隨著入職動機的轉變,我也收獲了更多,不僅是生活費,更多是經(jīng)歷。最初入職的時候,設崗單位并沒有對我們進行太多的培訓,在這次的培訓中,校研工部的副部長徐剛老師為我們講述了"研究生助管的功能定位與崗位意識",彌補了我們剛入職時候的空缺,也讓我們更加明確了自己真正的職責所在,為接下來的工作提供了明確的思路。
除了這些"軟經(jīng)驗"的分享,本次培訓還給同學們帶來了很多"干貨".陶光勝老師講的公文寫作以及劉陽老師為我們講的制作ppt的技巧,這些實用的技巧令我們耳目一新。作為一名研究生助管,掌握基本的公文寫作以及辦公軟件的使用能力,是我們的基本技能。對于這些技能,我們大多有所涉獵,但基本都是泛而不精。在老師的講解中,我了解到了以前并不怎么在意的細節(jié)問題,比如,ppt的色彩如何搭配?用哪種字體較好?公文寫作是有套路的?通過這兩位老師地耐心講解,我更加深刻的體會到了"細節(jié)決定成敗"這句話的真正內涵,在以后的工作中,我想我也會更加注意這些細節(jié)問題。溫文爾雅的胡靜老師,為我們講授作為一名研究生助管所需要的基本禮儀素養(yǎng),此次講授可謂讓我受益良多。在這次交流中,老師分享了很多她在國外留學的經(jīng)歷,將國外的禮儀素養(yǎng)與中國的傳統(tǒng)的禮儀素養(yǎng)相結合,融會貫通,并且給我們做了具體的演示。這些禮儀素養(yǎng)不僅適用于助管的崗位,對于任何人,做任何事,這些禮儀素養(yǎng)都是必不可少的。最后,在優(yōu)秀研究生助管成長成才經(jīng)驗交流分享會上,從這些優(yōu)秀研究生助管的身上,我們不僅得到了關于助管工作的經(jīng)驗和建議,也得到了關于未來職業(yè)選擇的建議。
總而言之,此次培訓令我受益匪淺。在此也特別感謝政治與國際關系學院組織了此次培訓,并且讓我們有機會參加這次培訓,更衷心地感謝每一位為我們耐心講解的老師們。有了這次培訓的經(jīng)歷,我相信,在研究生助管這個崗位上,我會做得更好,收獲更多!
班主任能力提升培訓心得感悟篇十三
能力培訓是一種提升個人技能和知識水平的有效方式,我有幸參加了一次關于銷售技巧的能力培訓課程。通過這次培訓,我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和知識,對于個人的成長和職業(yè)發(fā)展起到了重要的推動作用。在這篇文章中,我將分享我在培訓中得到的心得體會。
首先,在培訓課程中,我認識到人際交往技巧的重要性。在銷售工作中,與客戶的良好溝通關系是取得成功的關鍵因素之一。培訓課程中,我學到了如何主動傾聽客戶需求、如何與客戶建立信任關系、如何解決問題和處理糾紛等。我意識到,只有與客戶建立良好的人際關系,并提供優(yōu)質的服務,才能贏得客戶的信賴和支持。
其次,培訓課程中,我學到了有效的銷售技巧。在銷售過程中,我們需要懂得如何準確把握客戶需求,并根據(jù)客戶的需求提出合適的解決方案。在培訓課程中,我們學習了如何進行產品演示、如何運用說服技巧和如何處理客戶異議等。這些技巧的掌握使我在銷售工作中能更好地滿足客戶需求,提高銷售業(yè)績。
第三,培訓課程讓我認識到自我激勵的重要性。在銷售工作中,往往面臨著巨大的壓力和競爭。只有保持積極的心態(tài)和高度的自我激勵,才能在激烈的市場競爭中脫穎而出。在培訓課程中,我了解到如何設定明確和可實現(xiàn)的目標,并通過自我激勵的方式來推動自己不斷進步。例如,每天給自己制定小目標,然后不斷努力去實現(xiàn),同時及時總結經(jīng)驗教訓,以提高自身的銷售能力和競爭力。
第四,培訓課程中,我明白了團隊合作的力量。在銷售工作中,一個人的能力是有限的,團隊力量的發(fā)揮可以為整個團隊帶來更大的成功。在培訓課程中,我們進行了一些團隊合作的項目,從中我學習到了團隊合作的重要性和技巧。有效的團隊合作需要良好的溝通與協(xié)作能力,關鍵是要理解并尊重每個團隊成員的意見和貢獻。我現(xiàn)在更愿意與同事分享經(jīng)驗,共同解決問題,從而加強團隊的凝聚力和執(zhí)行力。
最后,在培訓課程中,我還學到了不斷學習的重要性。銷售行業(yè)發(fā)展迅速,市場需求不斷變化,只有持續(xù)地學習和成長,才能適應市場的需求和發(fā)展。培訓課程中,我們學習了市場動態(tài)、行業(yè)趨勢和新技術的應用等。這讓我明白了學習是一個持續(xù)的過程,需要不斷地積累和更新知識。因此,我下定決心要始終保持學習的心態(tài),通過不斷學習和成長來提升自己的能力和競爭力。
總之,這次能力培訓課程對我個人的成長和職業(yè)發(fā)展影響深遠。通過學習人際交往技巧、銷售技巧、自我激勵、團隊合作和持續(xù)學習等方面的知識和經(jīng)驗,我能更好地適應銷售工作的要求,提高自己的能力水平。我相信,通過不斷地學習和實踐,我能夠在職場上取得更大的成就,并為公司的發(fā)展做出更大的貢獻。
班主任能力提升培訓心得感悟篇十四
為貫徹安徽省示范性高等職業(yè)院校合作委員會文件精神,5月5日至6日,我校組織教務處處長、教研室主任及骨干教師10名赴合肥參加安徽省高等職業(yè)院校教師信息化教學能力提升培訓班學習,為全面推動我校教師信息化教學能力提升打開新的局面。
科學技術的飛速發(fā)展,使得以計算機和網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代技術,越來越深刻的改變著我們的工作、學習和生活方式。信息的獲取、分析、處理、應用等能力,已成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質的標志。素質教育的不斷深化,對教師的要求也不斷提高,只有高素質的教師,才能培養(yǎng)出高素質的學生,為了適應工作的需要,教師要不斷的學習、不斷的提高,才能適應當今教育發(fā)展的需要。培養(yǎng)學生掌握和應用現(xiàn)代信息技術,是信息社會對人才的基本要求,也是增強綜合國力的一個重要組成部分,對于現(xiàn)代教師而言,運用現(xiàn)代教學技術進行多媒體教學是現(xiàn)代教育的一大趨勢。信息技術教育培訓給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術接觸的機會。
培訓班上,常州信息職業(yè)技術學院副院長眭碧霞介紹了“信息技術推動教學改革,促進教師成長”;高等教育出版社高職出版事業(yè)部副主任洪國芬介紹了“智慧職教助力職業(yè)教育信息化教學”;常州機電職業(yè)技術學院、電氣工程學院副院長陳小艷介紹了“基于智慧教育的資源建設與應用”;安徽工商職業(yè)學院谷小城分享了信息化教學設計經(jīng)驗交流;高等教育出版社教學服務管理部首席策劃周健介紹了“高等教育出版社資源檢索系統(tǒng)使用介紹”;安徽省警官學院劉雪蕾,全國職業(yè)院校信息化教學大賽-高職組信息化教學設計比賽一等獎獲獎者介紹了職業(yè)院校教學信息化教學設計,并用多個案例詳細介紹如何進行信息化教學設計,如何體現(xiàn)職業(yè)教學的職業(yè)性、信息技術運用和課堂教學的三者融合。
1、提升視野,感受到信息化教學的魅力。
隨著教育信息化的發(fā)展,信息技術以前所未有的速度進入課堂,越來越多的學校管理者要求教師不斷學習新的知識和技能,特別是通過變革學習方式,以促進學習者發(fā)展適應信息時代所需的`知識、能力和素養(yǎng),并逐步探索新型信息化教學模式,以適應這種新的變化和挑戰(zhàn)。
2、更新觀念,體驗信息技術支持下的知識創(chuàng)新教學。
職業(yè)教育需要創(chuàng)新教育,創(chuàng)新知識教學、創(chuàng)新論壇是以觀點為中心的,而傳統(tǒng)的建構主義則是以活動為中心的。傳統(tǒng)教學缺少與學生的互動,忽視學生充分的思維過程,教學創(chuàng)新所要體現(xiàn)的就是要變傳授式教學為研究性教學,變經(jīng)驗教學為反思性教學,變封閉式教學為開放性教學,要充分體現(xiàn)學生的主體地位。
3、網(wǎng)絡教學,未來教育發(fā)展的方向。
網(wǎng)絡學習可看做是一種在教育領域內擴大勞動規(guī)模的典型形式,勞動因素被網(wǎng)絡替代,并不意味著教師是多余的,相反,作為指導者的教師或設備維護者,其作用也在逐步提升。
4、良好的信息素養(yǎng),教師必須具備。
信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征,在信息社會,高素質的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念,掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段,熟練運用信息工具對資源進行有效的收集、組織、運用。這些素質的養(yǎng)成就要求教師不斷學習,才能滿足現(xiàn)代化教學的需要,成為一名現(xiàn)代教學需要的高素質的教師。
5、不同地域同行的交流,了解自身的優(yōu)勢和不足。
這次的培訓不僅提供了很好的學習信息化教學能力的機會,也發(fā)現(xiàn)了各地的差異和不足。
此次培訓內容豐富充實,參加培訓的教師收獲頗豐,普遍感到了大數(shù)據(jù)時代教師信息化能力提升的迫切性。通過學習,教師們找到了差距和不足,明確了下一步的努力方向。同時,本次培訓對提高我院教師教學信息化水平,強化內涵建設,推動信息技術與教育教學深度融合,促進課堂教學模式改革,進一步提高人才培養(yǎng)質量起到了積極促進作用。
班主任能力提升培訓心得感悟篇十五
xx月xx日,我有幸參加了xx市北師大版小學數(shù)學教材培訓會,聆聽了xx老師對數(shù)學教材的解讀與介紹,我受益匪淺,感受頗多。
在創(chuàng)設“情境”和設計“問題串”的過程中,每一位教材的執(zhí)筆者最關注,實際上也是整個編寫團隊最費心思調研、思考、不斷討論的最主要問題就是“由一個特定情境承載的課程內容所引發(fā)的關鍵學習目標到底是什么”“學生進入這個情境后可能的思考過程、方法策略、問題困惑又是什么”“如何有機地把學習目標與學生的學習過程有機地、內在地整合成一條主線,即‘問題串’”。事實上,學生隨著這一特定意義下“問題串”的學習與思考過程,將自始至終會圍繞著本單元最核心的內容、最有價值的話題展開數(shù)學活動,而活動的有效開展和不斷深入將直接有助于學習目標的實現(xiàn),因而這個過程同時體現(xiàn)了教師的教學過程,而且好的“問題串”還能有效地幫助教師引導學生進行高質量的數(shù)學學習活動。同時,“問題串”的設計、選擇與呈現(xiàn)直接服務于課程的學習目標,這無疑對廣大基層的一線教師準確理解和駕馭教材、創(chuàng)造性開展數(shù)學教學活動提供了方便,也能有效避免教師反映過去教材提供的問題開放性過大、目的不明晰而造成的教與學的困難。
(二)在課程標準修訂的背景下,更加重視學習目標的整體實現(xiàn)。
教材一直關注學生在知識技能、數(shù)學思考、解決問題和情感態(tài)度等各方面的全面發(fā)展。根據(jù)課程標準修訂的精神,為促進學習目標的整體實現(xiàn),在以下方面進行了持續(xù)努力:
1、注重基本活動經(jīng)驗和基本思想。
對于基本活動經(jīng)驗,教材主要通過兩種形式體現(xiàn)。第一,設計專門的積累活動經(jīng)驗的課,在這些課中一般不以學習某個具體的概念、公式為目標,而是通過設計活動幫助學生積累從事數(shù)學活動的經(jīng)驗和數(shù)學思考的經(jīng)驗。例如,一年級上冊第14頁“快樂的午餐”,這是一節(jié)新增的幫助學生積累“一一對應”活動經(jīng)驗的課,幫助學生體會數(shù)量的多與少,為后面學習數(shù)的大小的意義奠定基礎。第二,在一節(jié)課學習的“問題串”中,設計積累活動經(jīng)驗的活動和問題。例如,三年級面積的學習,教材在問題串中設計了一個問題:如何比較兩個通過直接觀察無法判斷的圖形的面積?學生可以通過將兩個圖形重疊后再剪拼比較。進一步,如果兩個圖形不能移動,學生將想到用統(tǒng)一的小的“單位”(如橡皮、硬幣、小方塊等)來量,哪個圖形含的“單位”多哪個圖形的面積就大。在這個問題中,學生積累了“運用小實物的某一個表面去度量大的物體的面積”的經(jīng)驗,在為形成“面積單位”打下了基礎的同時,也進一步感受了面積的意義。
對于基本數(shù)學思想,教材力求通過設計活動和問題,體現(xiàn)抽象、推理和模型思想。對于抽象,體現(xiàn)從數(shù)量到數(shù)、從物體到圖形的抽象,以及從數(shù)到字母的抽象。對于推理,既體現(xiàn)歸納、類比等合情推理,鼓勵學生進行猜想;又針對小學生的特點,鼓勵學生運用自己的語言和多種方式說明道理。對于模型思想,將體現(xiàn)數(shù)學建模的全過程。實際上,教材中到處體現(xiàn)著基本數(shù)學思想,這里僅舉一年級的一個例子。對于數(shù)的認識,非常重要的是體現(xiàn)從數(shù)量到數(shù)的抽象過程,在一年級上冊第4頁“快樂的家園”,體現(xiàn)出從1個太陽、1棵樹、1個蘿卜、1筐蘿卜等數(shù)量中抽象出數(shù)“1”的過程,以及從其他數(shù)量中抽象出其他數(shù)的過程。
2、注重體現(xiàn)“從頭到尾”思考問題的過程。
部分內容問題串的設計,體現(xiàn)了“發(fā)現(xiàn)和提出問題、分析和解決問題”的全過程。例如,一年級下冊第49頁“采松果”,首先鼓勵學生發(fā)現(xiàn)和提出問題,然后鼓勵學生分析和解決問題。教材還設計了專門培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和提出問題能力的活動,并且根據(jù)學生的年齡特點,有不同的設計要求。同時,在每學期期中的整理與復習中,專門設立了“我提出的問題”的欄目,鼓勵學生整理在學習過程中提出的問題,以及在回顧整理的基礎上再提出新的問題。目前,教材呈現(xiàn)的問題都來源于真實的學生調研,征集了學生在整理與復習的過程中提出的有代表性、有價值的問題,包括他們的一些“發(fā)現(xiàn)”。比如:“七巧板中為什么沒有長方形”,“為什么能夠站穩(wěn)的都是立體圖形?我們能想辦法讓平面圖形站穩(wěn)嗎”,“生活中的數(shù)數(shù)不完,咱們能學完嗎”。盡管一年級的學生語言可能還稍顯稚嫩,但他們的不斷思考、不斷的“新”想法使我們感動,相信也一定會給廣大同齡小朋友以啟發(fā)。
3、注重在理解的基礎上實現(xiàn)對重要數(shù)學概念的掌握和基本運算技能的.形成。
為了提高學生對于基礎知識的理解和基本技能的形成,教材采取了體現(xiàn)知識的形成過程、多角度理解、將知識和技能加以應用等形式。例如,對于多角度理解,教材通過設計問題和活動,鼓勵學生舉例、解釋、描述、聯(lián)系,還通過提供學具操作、圖形直觀等形式為學生理解提供適當?shù)摹澳_手架”。例如,如前所述,對于加法和減法意義的學習,教材除了體現(xiàn)從多個情境中反復體會并抽象出數(shù)學運算的過程,同時增加了根據(jù)算式要求學生結合自己的生活經(jīng)驗“講故事”或者“畫一畫”的活動和練習,體現(xiàn)對于運算意義的理解。又如,為了幫助學生理解運算的道理,教材為學生提供了學具(小棒、計數(shù)器、方塊、數(shù)線等),并做了系統(tǒng)設計。一年級“20以內進位加法和退位減法”,以小棒為主要的學具,鼓勵學生借助小棒探索方法;同時以計數(shù)器、數(shù)線為輔助學具,幫助學生加強對于算理的理解。可以說,新世紀小學數(shù)學第4版教材基本改變了“依靠記憶理解概念”“依靠簡單重復訓練形成技能”的做法。
4、注重學習興趣和學習習慣的培養(yǎng)。
激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣是新世紀小學數(shù)學的不懈追求。修訂后的新版教材通過呈現(xiàn)豐富的情境、設計挑戰(zhàn)性的問題、呈現(xiàn)方式的多樣性、體現(xiàn)數(shù)學的價值,以及自始至終伴隨學習全過程的4個典型“人物”各具特色的活動與對話等,以求達到不斷激發(fā)學生內在學習興趣的目的。同時教材始終貫穿對學生良好數(shù)學學習習慣的養(yǎng)成教育。比如,對于反思習慣,教材通過多種層次的活動鼓勵學生對于學習過程和學習結果進行評估和總結。在每學期都安排整理與復習、總復習,鼓勵學生進行階段總結。在整理與復習、總復習中,不僅僅是設計一些題目供學生練習鞏固,更設計了“回顧整理”、“回顧與交流”幫助學生通過解決問題回顧學習過程、整理學習內容,同時體現(xiàn)學生的成長足跡。在每學期都安排了“本學期你學到了什么”,旨在幫助學生對于本學期所學的內容進行梳理。在綜合與實踐中,安排了學生自評的活動。久而久之,學會自我反思將逐漸成為學生們內在的學習品質而受用終身。
(三)遵循不同學生獲得不同發(fā)展的理念,為學生提供個性化的學習機會。
本套教材多年來一直積極倡導“不同的學生在數(shù)學上獲得不同的發(fā)展”這一現(xiàn)代數(shù)學教育理念。在新一輪教材修訂過程中,進一步探索如何尊重學生發(fā)展的多樣化、豐富性和差異性,努力為學生提供更多的個性化學習的機會。
一方面,教材通過設計拓展性問題和作業(yè)、提供更好豐富的閱讀材料等體現(xiàn)教材的彈性和可選擇性;另一方面,更為重要的是,教材編寫過程中,自始至終把“不同的學生在數(shù)學上獲得不同的發(fā)展”這一理念作為指導教材編寫的重要準則,面對同一個情境、同一句話語、同一個問題、同一個方法,在教材容量、題材版面、呈現(xiàn)方式允許的前提下,盡可能關注學生個性化的學習過程,引導學生從數(shù)學學習的第一天始,學會尊重并欣賞他人對于同一內容的不同理解,學會尊重并欣賞他人生活經(jīng)驗、思維方式的獨特性和多樣性,學會獨立思考并積極與他人分享自己對問題的獨特解。因此,第4版教材依然通過就同一問題情境提出不同角度的問題或開放性問題,呈現(xiàn)學生的多種想法、甚至是學生的原始作品,在綜合與實踐活動中鼓勵學生獲得不同的體驗等各種形式。所有這一切努力,都是在試圖傳達這套教材在尊重每一個個體、體現(xiàn)人文關懷、倡導教育民主、鼓勵獨立思考與自由表達、提倡合作與交流等價值觀念上的點滴努力與探索。
總之,教材力求從學生經(jīng)驗出發(fā),體現(xiàn)“從頭到尾”思考問題的過程;在此過程中,獨立思考與合作學習貫穿始終,練習與鞏固適時適度,學生自主學習與教師指導相輔相成;最終在突顯數(shù)學活動經(jīng)驗、強調數(shù)學理解的學與教共進的過程中,達到基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗并重,發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力、分析和解決問題能力共同發(fā)展。
班主任能力提升培訓心得感悟篇十六
我參加了xx教授生涯視域下00后學生管理與班主任能力提升培訓講座,通過這次培訓我了解到了很多成功的管理經(jīng)驗,拓寬了班主任的工作思路,進一步明確了班主任工作的職責,同時也讓我懂得了如何更科學合理、有效地管理班級?,F(xiàn)就培訓心得總結如下:
一、樹立起為學生服務的思想,有強烈的責任心。
一個班這么多名學生都有著不同的興趣愛好,不同的家庭教育背景,如何形成良好的班風學風呢?作為班主任要傳遞一種正能量,用自己的實際行動去感染學生,凡是要求學生做到的自己首先做到,而且要比學生做得更好;要求學生不做的自己堅決不做。在日常工作中事無巨細、率先垂范:自覺撿起地上的一片廢紙,堅持提前三分鐘候課,堅持陪學生早讀,堅持陪學生跑操,堅持每個自習在班內輔導學生,堅持每周和三名學生談心雖然很苦很累,但是看著學生一點點改變,一點點進步,對我來說就是莫大的快樂。
二、對待學生有愛心、耐心和信心。
要做一個合格的班主任,就要對學生有一顆愛心,多一份耐心,給學生一點信心,對每一個學生都像對待自己的孩子一樣來關愛。xx班的學生成績兩級分化嚴重,尤其這次期中考試兩級分化現(xiàn)象更加明顯。我不愿放棄每一個孩子,給學生制定了詳細的學習計劃,可是學生的兩級分化現(xiàn)象越來越嚴重,我找不到癥結所在。聽了魏教授的課后,我深受啟發(fā)。我不再嚴格要求學生什么時間必須去做什么,而是努力去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,及時表揚學生,用榜樣的力量去帶動其他學生,現(xiàn)在班級的學習氛圍濃厚,收到了良好的效果。
三、讓學生學會自主管理,對學生要放心。
自主管理就是一切能交給學生的讓他們自己來做。讓班級的每名同學都能找到事情做,這樣能夠培養(yǎng)學生的動手能力、獨立意識和合作意識。例如:每周的大掃除,做到明確分工,責任到人;早讀后的值日,由各組長互相監(jiān)督量化打分,班干部負責評比;語文老師布置的課前的演講從主題、素材、選材都讓學生獨立完成,培養(yǎng)學生的自信。
總之,這一次的培訓讓我學到了許多,也認識到了自身的不足,我會加以改正,做一名合格的班主任老師。
班主任能力提升培訓心得感悟篇十七
8月21日至24日,我有幸參加了縣直機關黨務干部業(yè)務能力提升專題研討班,通過濟寧市直工委領導、市委黨校和縣委黨校專家授課,使我對黨建工作提高了認識,增強了信心;特別是組織我們參觀學習了費縣城市管理局、衛(wèi)計局和費縣國土局等黨建示范點,通過實地觀摩、聽取介紹、觀看黨建專題片等方式,深入考察學習了在創(chuàng)建黨建品牌、陣地建設、為民服務工作等方面的有效做法、特色亮點和成功經(jīng)驗,心靈受到極大震憾?,F(xiàn)將此次學習的心得體會總結如下。
一、工作亮點及先進經(jīng)驗。
1、黨建品牌特色鮮明。所到的黨建示范點都有清晰的黨建工作思路以及特色鮮明的黨建品牌。費縣衛(wèi)計局探索建立“過程留痕、管理有形、動態(tài)紀實、跟蹤評價”黨員管理新機制;費縣國土局實行“五條線工作法”,開展叫響“向我看齊”、“三練三帶頭”、“三亮三評”、“一領先七帶頭”等活動;費縣衛(wèi)計局構建“12345”黨建工作機制,堅持黨委、黨支部、黨員三級聯(lián)創(chuàng),創(chuàng)建創(chuàng)新性、學習型、服務型、高效性、廉潔型黨組織等做法很值得我們學習和借鑒。
2、黨建宣傳氛圍濃厚。所到之處都能感受到濃厚的黨建工作氣息。各黨組織通過展板、宣傳標語、彩頁、led屏、黨建專題宣傳片等方式,大力宣傳黨建工作,且每一處的黨員活動室都有主題鮮明、內容豐富的整體設計。
3、黨建陣地建設規(guī)范標準。所看到的活動陣地建設堅持服務為民,大都建立了“開放式”黨員活動室,旨在把活動場所打造成為黨員活動中心、教育培訓中心、文化宣傳娛樂中心、醫(yī)療日間照料中心等,均體現(xiàn)出了實用、實際、實效的原則,并配備高標準辦公設備,方便群眾辦事、干部辦公。
4、黨建工作思路清晰充實。所到之處,均由黨支部書記進行黨建工作匯報,并且在介紹工作開展情況時,都是介紹黨建引領、統(tǒng)領各項工作開展情況,以及取得的成效,而不是就黨建抓黨建、說黨建,思路清晰、重點突出、事例充實,影像資料齊全,工作開展扎實,切實為群眾服務,而不是空洞的口號和內容。
二、考察學習的啟示。
1、提高思想認識。黨的建設是我們抓好各項工作的根本,全體黨員干部必須要深刻查擺個人在思想認識上存在的短板,不斷強化對黨建工作重要性的認識。只有形成重視黨建、推動黨建的政治氛圍,才能夠主動擔當,積極作為,為黨建工作發(fā)展積極思考、精準施策、發(fā)揮作用。
2、積極整合資源。在工作中,要積極整合各方資源,加大項目統(tǒng)籌力度,對村級組織的服務場所、文化場所、基礎建設等項目資金,要最大程度的予以整合,幫助村級組織固本強基、筑牢堡壘。
3、加大宣傳力度。要加大黨建對外宣傳力度,不斷提升宣傳水平,從城市到農村,從機關到企業(yè),從經(jīng)濟發(fā)展到日常生活,乃至旅游休閑場所都營造出“黨建+”的氛圍。
4、加強干部教育。要大力實施干部培訓教育工程,在用好市內“紅色教育基地”的同時,更要“走出去”,組織各級黨員干部就黨建、產業(yè)、經(jīng)濟、旅游及城市建設等重點工作赴省內外先進地區(qū)學習考察,開闊視野,解放思想,查找不足,思考出路,凝聚合力,提高黨員干部的綜合素質和工作的能力及水平,培養(yǎng)一批既能干工作、又能匯報宣傳的黨務工作者。
5、強化責任落實。要層層落實黨建責任,以上帶下,以下促上,多方面配合,多措施并舉,形成了上下聯(lián)動抓黨建的強大合力。
班主任能力提升培訓心得感悟篇十八
一、這次領導力提升培訓內容涵蓋面廣泛,涉及面深入,尤其是專家老師們的精彩講課,用深入淺出的語言、生動濃厚的課堂氛圍、精彩的領導力培訓案例分析。讓我從不同角度去體會最新的管理知識、領導理念,進一步拓寬了視野,升華了心靈,使我對企業(yè)管理的思路、觀念與領導力思維方式的認識都得到了一次全面的更新和提升。通過這次培訓,豐富了知識,轉變了思想,提升了觀念。讓我深刻的體會到,創(chuàng)新理念對我們今后工作經(jīng)營上的重要性和迫切性。尤其是面對金融系統(tǒng)在農村市場日益激烈的競爭局面,如何在持續(xù)穩(wěn)固自身的傳統(tǒng)優(yōu)勢上,開創(chuàng)出新優(yōu)勢探索出更適合于信用社快速發(fā)展的經(jīng)營之路,是當務之急也是作為縣級聯(lián)社高管人員義不容辭的責任。通過這次學習,讓我深刻的認識到企業(yè)只有持續(xù)不斷的變革創(chuàng)新才是生存、發(fā)展并獲得成功的堅實保證。
二、在圍繞領導力的提升上,創(chuàng)新的理念可以說貫穿整個培訓的過程,使我從企業(yè)戰(zhàn)略制定、經(jīng)營模式、領導理念、創(chuàng)新經(jīng)濟、商業(yè)模式等方面,把不同的學科、知識體系將企業(yè)在市場競爭和管理中所面臨的問題有機的串聯(lián)起來進行思考。除專家名師傳授的宏微觀經(jīng)濟、管理類課程外,首次結合我省農村信用社實際,導入的核能領導——教練型領導力(心靈拓展)課程,對我的觸動很深。親身經(jīng)歷了一次特殊的“生命之旅”,感受了一次心靈的滌蕩,時刻充滿了感恩之心與責任心。在今后的工作中,我一定會把在北大學到的知識與經(jīng)營工作相結合,在現(xiàn)代企業(yè)管理和領導力的運用上,不斷跨越過去的經(jīng)驗和做法,創(chuàng)造出新的理念新的方式方法,用全新的現(xiàn)代管理思維提升企業(yè)的核心競爭力。同時也要全面轉變和提升全轄干部職工的思想與觀念,要培養(yǎng)他們的感恩心與責任心,懷有一顆感恩心,才會無私無怨積極的去付出。具有一顆責任心,才會勤奮敬業(yè)努力的去工作。只有凝聚了思想,才會凝聚行動。所以在以后的工作中,我一定會加大對干部職工的培訓教育力度,在團結進取的氛圍中,強化團隊意識,樹立團隊精神,打造出一支具備旺盛戰(zhàn)斗力的信合員工隊伍。只有這樣,才能在執(zhí)行力的貫徹落實上,做到高度和諧的統(tǒng)一,為信用社的快速發(fā)展打下一個堅實穩(wěn)固的基礎。
三、今年,是省聯(lián)社“二次創(chuàng)業(yè)”重大部署的開局年。對如何開好局、起好步,都具有十分重要的意義。截止20__年一季度,我縣各項存款余額38億元,較年初增長4億元,增幅12%,同比多增6879萬元,完成一季度任務3億元的133%,完成市辦下達我縣全年存款增長任務5.5億元的73%。全轄貸款余額24.7億元,較年初增加3.7億元,同比增加2.2億元,存貸比例71.21%。貸款利息收入2695萬元。全轄不良貸款余額68711萬元,較年初下降1172萬元,不良貸款占比27.75%,較年初下降5.46個百分點。新增貸款中不良貸款2303.73萬元,比年初減少46.09萬元,新增貸款不良率1.51%,比年初下降0.54個百分點。實現(xiàn)撥備前利潤954萬元。
面對二次創(chuàng)業(yè)的歷史重任,我一定會將新學到的知識與理念,科學的融入到自己的工作中去。團結和帶領寧晉縣聯(lián)社全體干部職工,認真貫徹科學發(fā)展觀,深入落實“五句話”總要求,唱響二次創(chuàng)業(yè)主旋律,堅持為“三農”服務的宗旨和“風險可控、效益優(yōu)先”的經(jīng)營理念,緊緊圍繞“一上一下”總任務,以“五提”活動為總抓手,解放思想,負重加壓,開拓奮進,創(chuàng)業(yè)圖強,保證完成辦事處下達的全年指標任務。為信用社健康快速發(fā)展做出自己的貢獻。
通過這次培訓學習,讓我學到了很多東西,在理論、實踐、思想及觀念上,都給了我很大的幫助與提高。在以后的工作中,我會以“北大精神”時刻要求和激勵自己,充分運用自己學到的知識,更好的服務于企業(yè),為寧晉縣信合事業(yè)努力而奮斗。
班主任能力提升培訓心得感悟篇十九
6月至9月,我參加了教育部中移動中小學教師信息技術能力國家級培訓。這次培訓,我感觸很深。經(jīng)過一段時間的緊張學習,在線傾聽專家的經(jīng)驗傳授的同時與小組學員一起學習、交流,對現(xiàn)代教育技術條件的教育理念得到了深刻的認識和理解,也促使了自己在以后的教育教學過程中積極運用。我深深地體會到利用教育技術設計教學方案的特點和作用,認識到課堂上要把信息技術完美地融合到教學之中,充分發(fā)揮計算機工具性能,利用網(wǎng)絡資源,搜集信息、處理信息,從而提高教學質量。
本次培訓,資源豐富,信息量大。培訓由八個必修課程和一個選修課程組成,另外還有走進研修和培訓總結過程。在學習中,讓我感受到:
1、壓力大,高密度的培訓任務及大量的培訓作業(yè),全新的培訓平臺感受至深,以前從沒有過的這種培訓模式,以“任務驅動、強調活動,強調參與”為原則,要求每個學員都必須參與,而且必須按時完成作業(yè),并上報中央電教館審核成績合格方可獲得考試資格。迫使我們拿出十分的精力來學習這門適應未來教育的必須掌握的技術能力,并且從中受益非淺。
2、在學習中,我最大的體會是我在教學思想上的轉變。雖然在平時的工作中,我們已經(jīng)十分重視教師和學生的交流,但學習讓我們更加重視對學生的培養(yǎng),只有把我們的學生培養(yǎng)成為具有獨立學習能力的人,他們才能在將來的生活和學習中適應激烈的競爭。
3、學習內容非常實用,像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學中經(jīng)常使用,上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學習和使用,又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。
4、本次的學習給我感受最深的是,我覺得本次學習重要的不是學技能,學模式,而是學一種思想,一種促進學生主動探究學習為主的思想,一種教師必須具備的先進的教育技術能力。培訓更加注重用未來教育的先進思想武裝每一位學員的頭腦,從而達到使思想和技術融為一體,使信息技術和其他課程有機整合,培養(yǎng)學生探索精神和創(chuàng)造能力的目的。
5、培訓過程中,有許多非常精彩而且值得我們深思的教學案例,通過和小組老師們一起“頭腦風暴”式的討論與分析,更加深化了對這些案例中滲透的教育思想與理念的認識。
6、通過本次培訓使我對現(xiàn)代新型教育形勢下的課堂教學及“教學設計方案”有了更加深刻的認識和理解。如:“單元教學設計”和“主題式教學設計”,安全打破了我們以前的一節(jié)課的教學設計。一節(jié)課的教學設計主要是針對適合在一個課時內實施的學習內容進行教學設計,而“單元教學設計”是對教材中的一章或一個單元等知識結構相對完整和綜合的學習內容進行設計,綜合利用各種教學形式和教學策略,通過一個階段(而不是一個課時)的學習讓學習者完成對一個相對完整的知識單元的學習?!爸黝}式教學設計”是圍繞某個主題制定相關的知識、情感和能力目標,拓展增加與主題相關的課外教學內容,經(jīng)整合后形成高度結構化的學習內容,學習過程中以問題探究、任務驅動式的學習活動為主,教學組織形式不局限于課堂集體教學,而是更加靈活多樣,大部分的教學周期較長,是以一個主題單元為單位。
對我來說通過學習探討、交流,收獲頗大。平時也愛好上網(wǎng)的我對計算機的應用也是慢慢積累了很多,實踐是關鍵。到現(xiàn)在我對教學技術方面的知識知道的可以說是少之甚少。我希望接下來的實踐中要把所學到的知識,牢牢掌握并運用到教學中和生活中,對以后的教學有所啟迪,教給學生有用的知識,開拓學生的視野,充實自己的教學。
最后我要感謝培訓老師,他們的講解令人信服,一絲不茍的工作態(tài)度令人欽佩。我相信,在今后的教學工作中,我所學到的知識一定會有用武之地,并肩負起主講教師的責任,引領我的同事走向教育技術培訓提高自己能力的大潮中。
班主任能力提升培訓心得感悟篇二十
為深入貫徹《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神,全面提高我校班主任隊伍整體素質,根據(jù)《安順開發(fā)區(qū)中小學班主任培訓工作實施方案》要求,結合我校實際,特制定本方案。
一、指導思想。
開展班主任培訓是貫徹黨的教育方針,加強和改進未成年人思想道德建設的迫切需要,是全面實施素質教育,進一步提高教育質量的必然要求,是加強班主任隊伍建設的重要舉措。通過培訓,全面提高班主任履行職責的能力,逐步建立一支熱愛教育事業(yè)、熱愛學生、師德高尚、素質優(yōu)良的班主任隊伍。
二、培訓內容。
培訓內容主要包括:
1、班主任工作基本規(guī)范;。
2、學生心理健康教育指導;。
3、班級活動設計與組織;。
4、班級管理;。
5、未成年人思想道德教育;。
6、相關教育政策法規(guī)等。
三、培訓任務。
1、從20__年9月起,全面啟動班主任培訓工作,并用一年的時間完成20__年底以前上崗的班主任培訓任務。班主任培訓以集中培訓為主,學時不少于30學時。
2、通過培訓工作的開展,總結探索班主任培訓經(jīng)驗,研究班主任培訓方法,拓寬班主任培訓渠道,加強對班主任培訓工作的管理,逐步建立和完善班主任培訓工作制度,使班主任培訓工作長期化、制度化。
3、實行班主任持證上崗制度。從20__年起,凡新?lián)伟嘀魅蔚慕處煻家趰徢盎蛏蠉徱荒陼r間內接受不少于30學時的培訓并取得培訓合格證書。
四、培訓原則。
1、針對性原則。
根據(jù)不同學段班級管理工作的特點和要求,根據(jù)上級相關部門的安排,培訓工作采取集中培訓與校本研修相結合,遠程培訓與面授輔導相結合等方式進行。
2、實效性原則。
堅持理論聯(lián)系實際,從班主任工作實際和班主任的實際需要出發(fā),面向班級管理和學生管理的實踐,針對現(xiàn)實問題設計與安排培訓內容,重視經(jīng)驗交流,突出案例教學。
3、創(chuàng)新性原則。
積極創(chuàng)新班主任培訓內容、方式方法、手段和機制。針對教師在職學習的特點,充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育手段的作用,不斷提高班主任培訓工作的效率和質量。
五、培訓的組織與管理。
(一)加強領導,認真組織。為使我校的班主任培訓工作得到有計劃的實施,我校成立了小屯小學班主任培訓工作領導小組:
組長:齊志峰。
副組長:韋晟齊慶松。
成員:齊浩李毅齊雙全王榮滕代禹吳成龍邵正勇邵瓊芬。
(二)保證經(jīng)費的投入,為班主任培訓工作保駕護航。
按照《安順開發(fā)區(qū)中小學班主任培訓工作實施方案》的要求,參加小學班主任培訓的經(jīng)費學校負擔;教師的書費、交通費、住宿費由教師所在的學校報銷。我校按教育局的要求,嚴格按要求做到??顚S?注重效益,切實提高專項資金的使用.
六、培訓安排。
根據(jù)開發(fā)區(qū)教育局的部署安排,我校在20__、20__年需要培訓3名班主任,為使此項工作順利開展,我校是這樣安排的:
20__年培訓一名;。
20__年培訓二名。
在參加完上級組織的培訓后,參加培訓的教師對在校的教師進行校本培訓。
七、培訓工作要求。
1、班主任是教師隊伍的重要組成部分,是班級工作的組織者、管理者,是開展學生思想道德教育的主要實施者。學校將高度重視,加強對班主任培訓工作的領導,確保班主任全部參加并解決好培訓經(jīng)費。
2、在教師進修學校做好準備工作的基礎上,學校制訂班主任培訓方案,安排部署本校班主任培訓工作,組織好教師參加各級培訓,為教師參加學習盡可能的提供方便,并做好校本研修工作。
3、各位參加培訓的教師要認真參與,按要求做到“六有”,即:有班級工作學期計劃,有班級工作學期總結,有典型教育案例,有針對學生操行評語記錄,有家長會或家訪紀實筆記,有體現(xiàn)新教育觀、學生觀的班主任工作方面的論文。
班主任能力提升培訓心得感悟篇二十一
2月23日—24日,我有幸參加了為期兩天的《丘北縣校(園)長暨骨干教師能力提升培訓班》(第二期)的教育專題培訓學習。23日上午聆聽了縣委常委、副縣長、縣駐村扶貧工作隊副總隊長王玫同志在開班儀式上的講話。王玫隊長從“教育扶貧的重要性和艱巨性”“舉辦培訓的意義”、“舉辦培訓的背景和要求”、“對培訓學習的要求”四個方面針對此次培訓作了重要講話。接著,丘北縣教工委書記、丘北縣教育體育局黨組書記、局長謝金年同志作了題為《全國教育大會精神宣講》的專題講座。謝金年局長站在講政治的高度,從“對教育的定位”、“教育的首要問題和根本任務”、“教育的評價導向”、“9個堅持”和“6個下功夫”幾方面對大會的精神作了宣講,并結合教育大會精神,從丘北縣學校管理、教師隊伍建設、教育質量提升和教育扶貧等方面進行了全方位闡釋,為今后學校管理和教育工作指明了方向。最后,錦屏中心小學校校長楊秀珍同志作了題為《與眾不同的教育——辦學特色》的專題講座,楊秀珍校長從“校本特色”、“鄉(xiāng)村少年宮建設”、“校本特色課程開發(fā)”幾方面進行交流展示,為全縣學校特色建設起到了示范、引領作用。下午,曰者中學校校長陳紅坤作了題為《山水曰中和諧家園》的校園文化建設專題講座,陳紅坤校長從打造以“上善若水”為主題的校園文化建設的“醞釀構思”“前期規(guī)劃”、“開工建設”、“成果展示”、“二期規(guī)劃”幾方面進行交流展示,為全縣學校的校園文化建設起到了示范、引領作用。接著,丘北縣人民政府教育督導室負責人王慶文同志作了題為《教育公平——義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展》的`專題講座,王慶文督學政策解讀的角度,以對丘北教育優(yōu)質均衡發(fā)展的展望,對義務教育均衡發(fā)展的相關政策進行了詳細的解讀。最后,丘北縣教工委副書記殷國蘭同志作了題為《加強黨對教育的領導——基層黨組織建設》的專題講座,在講座中,殷國蘭書記強調“以黨建引領教育的管理模式”,結合丘北教育的現(xiàn)狀,針對當前學校存在的問題不留情面、一針見血地指出,并提出合理化的整改意見,最后對學校的黨建工作提出了嚴格要求和工作部署。24日上午,丘北縣疾控中心結核病防治科科長張紅丹同志作了題為《學校及學生疾病防控》的專題講座,張紅丹科長從專業(yè)的角度,從“結核病的形成”、“結核病的傳播”、“結核病的危害”、“結核病的防控”等幾方面作了通俗易懂的講解。接著,八道哨中心校教師孫青同志作了題為《課堂反思與評價》的專題講座,孫青老師從“課堂現(xiàn)狀分析”、“關于備課”、“關于聽課”、“關于評課”等幾方面,從一線教師的角度,對課堂教學的反思與評價進行了詳細的解讀。丘北縣第二小學校副校長張發(fā)春同志以自己的專業(yè)成長經(jīng)歷為素材,結合自己外出培訓的感悟,作了題為《在培訓中找尋自己》的激情洋溢的發(fā)言。八道哨中學校教師夏竣沅以自己參加教育工作的感悟,從年輕教師的角度,作了題為《如何成為一名新時代的合格教師》的發(fā)言。最后,丘北縣第一中學校副校長羅東同志作了題為《新高考解讀》的專題講座。下午,云南師范大學丘北附屬中學小學部部長兼書記李云海同志從學校管理者的角度,以以匯報外出培訓心得的方式,作了題為《學校管理工作的簡要思考》的專題講座。接著,錦屏中心校教務主任馬小青從教學管理的角度,以匯報外出培訓心得的方式,為此次培訓分享了一場題為《做有情懷的老師辦有溫度的教育》的精彩講座。最后,丘北縣教工委書記、丘北縣教育體育局黨組書記、局長謝金年同志語重心長地此次培訓作了總結發(fā)言,對培訓方式和組織給予了充分肯定,并指出了存在的不足之處及對今后的工作作出部署,要求全縣教育工作者在要做好四件事:
一是堅決做好教育扶貧工作;
二是要努力辦好每一所學校;
三是狠抓師德師風;
四是推進教育理念、教育評價、教育方式的轉變。
參加此次培訓,聆聽了十二場精彩的講座,兩個重要的講話,使我受益匪淺。首先,本次培訓都是本土專家做講座,非常接地氣、很實在,豐富的主題設定,遞進的培訓模式,鮮活的案例呈現(xiàn),精辟的理論闡述讓全體參訓教師享受了一場文化盛宴。對一些存在的問題、遇到的困惑、解決的辦法、成功的經(jīng)驗、具體的操作方法、豐碩的成果,大家都能看得到、摸得著、領會得了;其次,參加培訓對我是一次心靈的洗禮,思想認識大大提高。讓我重新審視自己以往的教育工作,從思想觀念到工作方法上認識自己的不足,在新形式下對新時代教師的要求有了全新的認識和理解。
總之,通過參加這次培訓學習,我對教育大會的精神有了全面的了解,通過對“9個堅持”和“6個下功夫”的再次研讀和領會,我深知作為一名新時代教育工作者的責任之大,任務之艱巨。在今后的工作中,我將認真學習教育大會精神,用“四有好老師”的標準要求自己,加強教學研究,勇于踐行教學改革,樹立終身學習觀,不斷提高自己的教育教學水平和業(yè)務素養(yǎng),積極發(fā)揮骨干教師和學科帶頭人的示范引領作用,把參加培訓學到的知識,結合學校、年級、班級實際,運用到工作中去,努力實現(xiàn)教育理念、教育評價、教育方式的更新和轉變。