通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地分析和評(píng)估工作和學(xué)習(xí)的成果。怎樣才能寫(xiě)出一篇簡(jiǎn)明扼要、清晰明了的總結(jié)？以下是一些相關(guān)資料，供大家參考和學(xué)習(xí)。
主持人工作心得篇一
中國(guó)傳媒大學(xué)作為中國(guó)廣播電視教育的最高學(xué)府，在全國(guó)培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的播音員和主持人。
這次局里能派我去那里學(xué)習(xí)，心情十分激動(dòng)，發(fā)自肺腑感謝局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和培養(yǎng)。下面就談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的三點(diǎn)感受吧。
我們?nèi)W(xué)校的時(shí)候正逢周末，校園里挺安靜的，這也許是讓第一次來(lái)這里的我一些思考的空間吧。進(jìn)了校門(mén)不久我走進(jìn)了一片小樹(shù)林，樹(shù)林里齊越老師的雕像映入眼簾，我知道齊越老師是我國(guó)著名的老一輩播音藝術(shù)家，我國(guó)人民廣播事業(yè)的第一位男播音員，是新中國(guó)第一位播音學(xué)教授。齊越老師把畢生的精力都貢獻(xiàn)給了播音主持事業(yè)，為培養(yǎng)新一代播音員付出了辛勤的汗水，而現(xiàn)在，這些傳媒大學(xué)的老師又把這些知識(shí)傳遞給我們新一代的播音員，所以，我們?cè)谧约旱氖聵I(yè)上一定要勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，為廣播電視事業(yè)做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。正如齊越老師所說(shuō)的："我是中國(guó)人民的播音員、中國(guó)共產(chǎn)黨的播音員。我傳達(dá)的是中國(guó)人民戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻走向勝利的聲音，我傳達(dá)的是中國(guó)共產(chǎn)黨的堂堂正正的真理之聲。我以此引為自豪。"想到齊越老師的這些心聲，我進(jìn)一步堅(jiān)定一個(gè)信念，做播音員主持人首先要學(xué)會(huì)做人。
事實(shí)也是如此，來(lái)到中國(guó)傳媒大學(xué)，更加讓我感受到這點(diǎn)內(nèi)涵。9月4日，我和麟麒來(lái)到學(xué)校報(bào)名處報(bào)道，接待我們的老師看我們的資料是來(lái)自湖南，臉上立馬露出了一絲微笑，自豪的說(shuō)："湖南我去過(guò)一次，就是招李湘，張丹丹，李銳他們那一批的時(shí)候去的，現(xiàn)在都成大明星了，你們兩個(gè)小伙子要好好加油啊。"老師的一席話首先就給了我們很多自信。接著咱們?nèi)ニ奚徂k公樓領(lǐng)鑰匙，這里的工作人員也點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)："又來(lái)了兩個(gè)小伙子，這次培訓(xùn)班好象男生來(lái)了不少，終于實(shí)現(xiàn)"男女平衡"了。在學(xué)校的第一天，我就感覺(jué)到，不論是老師還是這里的工作人員，都非常的親切、平易近人，讓你在外有一種家的感覺(jué)。
老師在課堂上說(shuō)播音員主持人目前存在的一些問(wèn)題：主要是綜合素質(zhì)問(wèn)題，從政治素質(zhì)來(lái)看播音員主持人這幾年出現(xiàn)的低俗問(wèn)題：主要表現(xiàn)在一些主持人希望通過(guò)外在形式刺激觀眾的感觀，戲說(shuō)、調(diào)侃、索吻，無(wú)所不用。有的男主持人裝扮、言行女性化，性別錯(cuò)位，跟中國(guó)人的審美觀念極不協(xié)調(diào)；有的女主持人身穿吊帶裝，模仿港臺(tái)腔，說(shuō)話嗲聲嗲氣，讓人覺(jué)得渾身不舒服。同時(shí)有的感情用事，不注意導(dǎo)向把握，這些都是不符合主持人的要求的。
從業(yè)務(wù)素質(zhì)來(lái)說(shuō)我這次收獲也是很大的。
一是關(guān)于播音員主持人對(duì)象感把握的問(wèn)題。
播音員主持人所從事的這項(xiàng)工作，首先是進(jìn)行傳播，就是把有聲語(yǔ)言傳播出去給人聽(tīng)，不是對(duì)空發(fā)言，也不是自言自語(yǔ)，更不是自我欣賞，受眾就是我們的宣傳對(duì)象，要做到目中無(wú)人，心中有人。通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到對(duì)象感的特點(diǎn)就是播音員主持人在進(jìn)行播音主持時(shí)思想感情要處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的一種手段，一種途徑。而且對(duì)象感是具體的，只有具體的對(duì)象感，才會(huì)對(duì)播音，主持工作發(fā)揮積極的作用。應(yīng)該說(shuō)，在鄉(xiāng)村行這個(gè)欄目，通過(guò)這次的學(xué)習(xí)和以后的實(shí)踐，會(huì)較好的找到這種感覺(jué)的。
二是關(guān)于播音主持人再創(chuàng)作的問(wèn)題。
基本的要求包括三個(gè)方面：1。創(chuàng)作者即包括播音員主持人。2。創(chuàng)作素材即稿件、腹稿、畫(huà)面等。3。受眾即包括聽(tīng)眾、觀眾。我明白了創(chuàng)作主體的作用。就是語(yǔ)言和副語(yǔ)言傳播系統(tǒng)，傳遞信息，體現(xiàn)態(tài)度，提示語(yǔ)義內(nèi)涵，表明思想實(shí)質(zhì)。也要傳遞感情，吸引感染受眾。
三是播音員主持人要不斷發(fā)現(xiàn)自己的差距。
比如說(shuō)自己在專(zhuān)業(yè)上的毛病是什么？把他落實(shí)到自己能解決的層面來(lái)。改正這些問(wèn)題的方法是什么？總之要學(xué)會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，掌握改進(jìn)方法，培養(yǎng)感覺(jué)。最讓我印象深刻的是對(duì)播音專(zhuān)業(yè)的三個(gè)認(rèn)識(shí)：1。是一個(gè)改變習(xí)慣的過(guò)程，要堅(jiān)持說(shuō)普通話，用普通話去思維。2。改變一個(gè)人的生活習(xí)慣。比如準(zhǔn)時(shí)、正點(diǎn)、節(jié)制有度、善于傾聽(tīng)、善于交友。3。要多練即早上要堅(jiān)持練習(xí)20分鐘，要多聽(tīng)即練耳朵學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。
抓住一個(gè)"恒"字，苦下功夫，不放松機(jī)會(huì)，逐步鍛煉，這是通向成功最簡(jiǎn)單也是最實(shí)用的方法。曾國(guó)藩說(shuō)"天道忌巧"，也就是要下笨功夫，持久努力，盯住一個(gè)目標(biāo)，不斷進(jìn)取。這次傳媒大學(xué)的王老師告誡我們，一個(gè)月的學(xué)習(xí)不是來(lái)成佛的，而是來(lái)取經(jīng)的，你們把真經(jīng)取回去，能否消化和領(lǐng)會(huì)就看你們的造化了。這句話在我腦海里不斷的涌現(xiàn)，我想通過(guò)這次學(xué)習(xí)，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，真正溶化到工作當(dāng)中來(lái)。這次我還很高興擔(dān)任了學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)起了一個(gè)帶頭和約束作用。今后，我一定和同事們一道，互相學(xué)習(xí)，多多請(qǐng)教，刻苦鉆研，提高播音主持技巧，平時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天看看書(shū)，練練筆，看看好的電視節(jié)目，提高自己的文字水平，加強(qiáng)自己的策劃意識(shí)，用自己的行動(dòng)感謝局領(lǐng)導(dǎo)的栽培和同事們的關(guān)愛(ài)。
主持人工作心得篇二
主持人是現(xiàn)代媒體時(shí)代的一種特殊職業(yè)，無(wú)論在電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)直播等各種應(yīng)用場(chǎng)景中都扮演一個(gè)重要的角色。在主持人工作中，需要付出很多努力和付出，讓自己更加專(zhuān)業(yè)、更加認(rèn)真、更加負(fù)責(zé)任，為觀眾帶來(lái)更好的視聽(tīng)體驗(yàn)。本文將分享一些我個(gè)人在主持工作中的心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
首先，在主持人的工作中，專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)是非常重要的。主持人不僅要擁有良好的形象和聲音、清晰的表述能力，還需要具備較強(qiáng)的吐字、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)和情感控制能力。此外，主持人還應(yīng)充分了解自己要主持的節(jié)目主題、嘉賓背景、流程等相關(guān)信息，小心翼翼地進(jìn)行準(zhǔn)備工作，為順利進(jìn)行的現(xiàn)場(chǎng)節(jié)目提供有力保障。只有具備充分專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，才能更好地吸引觀眾、贏得他們的尊重和信任。
第三段：提高溝通能力。
在主持人的職責(zé)范圍中，與人溝通的能力也至關(guān)重要。在設(shè)身處地為觀眾著想的情況下，主持人對(duì)待他人應(yīng)該客氣友善，以良好的服務(wù)態(tài)度接待來(lái)賓，盡可能準(zhǔn)確地記錄互動(dòng)內(nèi)容，提高溝通質(zhì)量，得到觀眾的喜愛(ài)。主持人對(duì)于嘉賓和觀眾的溝通交流也需要具備嫻熟的規(guī)則和技巧，以確保記錄互動(dòng)過(guò)程的準(zhǔn)確性和順暢度。
第四段：掌控舞臺(tái)氣氛。
主持人在節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)中的另一個(gè)重要角色是舞臺(tái)氣氛的掌控。只要掌握了控制舞臺(tái)氛圍的方法和技巧，他就可以通過(guò)自己的語(yǔ)言和行為引導(dǎo)節(jié)目的氛圍，使得觀眾可以感受到節(jié)目中的情景，感受到主持人與觀眾之間的互動(dòng)和引導(dǎo)。在此過(guò)程中，主持人需要保持樂(lè)觀積極的態(tài)度，運(yùn)用輕松的方式引導(dǎo)話題，調(diào)動(dòng)觀眾的興趣，充分展現(xiàn)自己的主持才能。
第五段：總結(jié)。
在整個(gè)主持人職業(yè)中，我們不僅要有專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，在溝通和掌控氛圍方面也要有不斷提高的能力。這需要不斷的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)和自我反省，才能在職業(yè)生涯中克服挑戰(zhàn)、贏得成功。雖然有時(shí)候會(huì)面臨困難，但是只要堅(jiān)持自己的信念，以恒心和激情去推進(jìn)自己的職業(yè)發(fā)展，最終一定會(huì)實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)和價(jià)值。
主持人工作心得篇三
獲取對(duì)象感的另一方面取決于創(chuàng)作主體，播音員要有“感”。這是根據(jù)自我感受而言的。你要有“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛”的“感”；要有“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的“感”；要有“大江東去浪淘盡”的“感”，要有“庭院深深深幾許？”的“感”。感情是引發(fā)共鳴的全部體現(xiàn)，你要時(shí)刻感受聽(tīng)者的存在，并努力地把你的“感”與之交流，呼應(yīng)，深切于一體，渾然于一體！
“感”中要有情。有情的對(duì)話才吸引人。如果播音員是畫(huà)家，他一定會(huì)在用情處用水彩淡淡地涂抹一層再一遍遍地浸潤(rùn)，而不會(huì)狂甩幾點(diǎn)火紅的油彩了事。情發(fā)于聲，亦止于意。
“感”中要有“意”。像極了古代的絹畫(huà)，意在筆先，筆停意存。比如我們最懼怕朗誦的“再別康橋”，在播音員陳醇老師的播講中慢慢化為“魂斷康橋”，意于情中，余音裊裊，繞于聽(tīng)者之梁。
“感”中要“暢”。我們?cè)诓ブv中總想找到一種“暢所欲言”的感覺(jué)，這樣說(shuō)起來(lái)才有動(dòng)性，聽(tīng)起來(lái)也會(huì)舒展。只有讓受眾在你的語(yǔ)言中覺(jué)得“暢”，才可能毫無(wú)阻礙地找到你所傳達(dá)的“情”和“意”。
總之，獲取對(duì)象感是播音“言之有物”的根據(jù)，“對(duì)象感”的把握也是“言之有情”的升華。而這一切技巧手段的應(yīng)用都需要深厚的積累和踏實(shí)的付出。我們思想就像是種子，如果你播種的是劣質(zhì)的果核，就別幻想會(huì)結(jié)出大大的蘋(píng)果！寡情心枯才會(huì)有淡而無(wú)味，言為心聲才會(huì)有情溢于表！
主持人工作心得篇四
20xx年央視主持人大賽首輪第5場(chǎng)，文藝類(lèi)6號(hào)選手苗霖，壓軸上場(chǎng)，成了本場(chǎng)最具爭(zhēng)議的選手。他風(fēng)格迥異，全程激情澎湃，眼睛炯炯有神，跟表演了場(chǎng)評(píng)書(shū)似的。喜歡的觀眾覺(jué)得主持人不應(yīng)該千篇一律，苗霖有特色，力挺他去體育頻道解說(shuō)賽事。不喜歡的觀眾覺(jué)得苗霖表演痕跡太重，評(píng)書(shū)超過(guò)了主持本身，不像一位主持人。
3分鐘自我展示環(huán)節(jié)，“身穿大褂說(shuō)南北，云遮月里聽(tīng)驚雷。”苗霖以擲地有聲的開(kāi)場(chǎng)，追憶了單田芳先生傳承評(píng)書(shū)的一生：留下了1。5萬(wàn)回評(píng)書(shū)、9000多萬(wàn)字，每天播一回也要播到20xx年。90秒即興考核環(huán)節(jié)，苗霖機(jī)智幽默，自帶評(píng)書(shū)氣質(zhì)和曲藝范，特別是那一聲高喊，竟然送走了劉夢(mèng)遙，好笑又有種冥冥之中的巧合。
最終苗霖獲得了95。792分，在小組排名第二，順利晉級(jí)30強(qiáng)。個(gè)人認(rèn)為，雖然苗霖的主持有評(píng)書(shū)藝術(shù)加持，在眾多選手中獨(dú)樹(shù)一幟，但這畢竟是主持人大賽，不是《星光大道》，跟同場(chǎng)的其他幾位選手比較，苗霖的主持專(zhuān)業(yè)能力優(yōu)勢(shì)并不明顯。至于評(píng)審給他的打分，只能解釋為他排在首輪最后一位出場(chǎng)，評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)那么苛刻罷了。
觀眾對(duì)苗霖的爭(zhēng)議，基本與董卿指出的問(wèn)題保持一致：評(píng)書(shū)對(duì)你的影響是非常深刻的，有它好的地方，你的情感很飽滿(mǎn)，說(shuō)話擲地有聲，語(yǔ)言很有節(jié)奏感。但是有利有弊，表演和主持一定是兩碼事，表演的語(yǔ)言是有特定情境的，一旦過(guò)度強(qiáng)化了之后，你可能就受限于它了，不要在所有的節(jié)目里都顯現(xiàn)出一個(gè)特點(diǎn)來(lái)，把它為你所用，而不要被它給羈絆住了。
苗霖想走評(píng)書(shū)和主持相結(jié)合的路線，努力打造個(gè)人形象ip，這本身想法是好的，但他這個(gè)“度”沒(méi)把握準(zhǔn)確。目前苗霖更符合評(píng)書(shū)演員的特質(zhì)，體現(xiàn)在主持方面就是太“評(píng)書(shū)”，張口就自帶評(píng)書(shū)氣質(zhì)和曲藝范。文藝節(jié)目主持人的主要作用是串場(chǎng)，烘托節(jié)目氣氛，引出嘉賓或內(nèi)容的，如果串詞完全表演化，那就成了個(gè)人秀場(chǎng)，這樣他自己也很累吧。
雖然晉級(jí)了但苗霖面臨的考驗(yàn)更多的在現(xiàn)實(shí)，評(píng)書(shū)式主持之路，確實(shí)不好走。苗霖畢業(yè)于中國(guó)傳媒大學(xué)，來(lái)自中央人民廣播電臺(tái)中國(guó)之聲，是一名足球解說(shuō)員。苗霖的“評(píng)書(shū)式足球解說(shuō)”爭(zhēng)議由來(lái)已久：將解說(shuō)中融入評(píng)書(shū)，很巧妙能吸引人，但更多的人并不買(mǎi)賬，認(rèn)為他博眼球，形式大于內(nèi)容，缺乏專(zhuān)業(yè)知識(shí)支撐，脫離了足球解說(shuō)的本質(zhì)。
當(dāng)然，單從評(píng)書(shū)表演來(lái)講，苗霖是成功的，看得出來(lái)有骨子里的熱愛(ài)。單純搞個(gè)脫口秀節(jié)目，效果可能要比足球解說(shuō)好。因?yàn)閷⒃u(píng)書(shū)融入主持的路，苗霖還有很長(zhǎng)的路要走，已經(jīng)意識(shí)到這一點(diǎn)的苗霖表示，評(píng)書(shū)是他的愛(ài)好，主持是他的工作，他一直努力想把二者結(jié)合，現(xiàn)仍在摸索中。
主持人工作心得篇五
主持人是一項(xiàng)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)性的職業(yè)，在主持節(jié)目的過(guò)程中，主持人的表現(xiàn)將直接影響到整個(gè)節(jié)目的品質(zhì)和受眾的滿(mǎn)意度。作為一名從業(yè)多年的主持人，我深刻認(rèn)識(shí)到了主持人的重要性，也積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得，我將在本篇文章中分享一些我在主持工作中的體會(huì)和感悟。
第二段：職業(yè)素養(yǎng)和準(zhǔn)備工作。
作為一名主持人，最基本的素質(zhì)就是職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)修養(yǎng)，這包括形象、語(yǔ)言、態(tài)度等方面。主持人的形象應(yīng)該大方得體、得體而有個(gè)性，并且應(yīng)該根據(jù)不同的節(jié)目和受眾來(lái)進(jìn)行不同的化妝和服裝搭配。在準(zhǔn)備工作中，主持人需要對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容進(jìn)行深入的了解和思考，針對(duì)不同受眾和不同主題進(jìn)行策劃和準(zhǔn)備。
第三段：溝通技巧和應(yīng)變能力。
主持人在工作中必須具備良好的溝通技巧和應(yīng)變能力。溝通技巧包括發(fā)音準(zhǔn)確、流暢并富有感染力的語(yǔ)言表達(dá)能力、有效的肢體語(yǔ)言等。而應(yīng)變能力則需要主持人在遇到突發(fā)狀況或問(wèn)題時(shí)能夠快速反應(yīng)、冷靜處理并給出合適的解決方案。這些能力的提升需要主持人不斷地經(jīng)驗(yàn)積累和訓(xùn)練，也需要不斷學(xué)習(xí)和提升自身素養(yǎng)。
第四段：精益求精和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
精益求精是主持人工作中的另一重要方面。主持人需要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力和表現(xiàn)水平，以達(dá)到不斷提高節(jié)目質(zhì)量和博得受眾喜愛(ài)的目的。與此同時(shí)，主持人還需要與各種不同的人進(jìn)行合作和協(xié)調(diào)，包括攝影師、音效師、化妝師等。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，主持人需要具備善于溝通、處理問(wèn)題的能力，以確保節(jié)目的順利進(jìn)行。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總之，作為一名主持人，我們需要具備許多素質(zhì)和能力，包括職業(yè)素質(zhì)、準(zhǔn)備工作、溝通技巧，應(yīng)變能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的能力。這些能力的提升需要主持人不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，在經(jīng)驗(yàn)中不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，成為一名更好的主持人，為受眾呈現(xiàn)更好的節(jié)目質(zhì)量。
主持人工作心得篇六
5月11日，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不尋常的日子，也是我第一次扮演主持人的角色，所以對(duì)我而言印象很深刻、終生難忘，從中也學(xué)到了不少東西。
一開(kāi)始害怕表現(xiàn)不好，瞻前顧后，怕到時(shí)候掉鏈子，怕應(yīng)付不了那樣的場(chǎng)面，怕緊急出現(xiàn)狀況自己該怎么處理……當(dāng)一知道這件事時(shí)還是有點(diǎn)緊張的，后來(lái)自己慢慢去寫(xiě)主持稿，慢慢去了解流程，覺(jué)得一切都差不多了，就找李淑琴主任看稿子，沒(méi)想到李老師非常專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)我，一個(gè)下午都在跟我過(guò)場(chǎng)，教我如何去串接，等等！漸漸我原本的信心瓦解了，我特別緊張。回去之后自己在家繼續(xù)練稿子，帶著兩個(gè)小主持人再練習(xí)稿子，李主任也是對(duì)我很關(guān)心，不斷的指導(dǎo)引導(dǎo)我該怎樣去說(shuō)，主持人一定要大大方方，聲音洪亮，銜接好節(jié)目的前后環(huán)節(jié)。主任幫助我修改主持詞，又指導(dǎo)我們?nèi)绾卫收b主持詞，如何主持節(jié)目。最后老師告訴我們抽時(shí)間背誦主持詞，體會(huì)節(jié)目過(guò)程。經(jīng)過(guò)主任的指導(dǎo)，我回家后把稿子認(rèn)真練習(xí)，好好的背熟了，然后在家多練幾遍，越熟越好！我那顆忐忑不安的心才慢慢的平靜下來(lái)。然后自己想辦法能加一些肢體動(dòng)作之類(lèi)的，不要讓自己站在臺(tái)上太呆板了。
想象一下比賽時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的一些意外情況，想一些補(bǔ)救方法，做到心中有數(shù)。自己在準(zhǔn)備時(shí)平時(shí)自己就在課上設(shè)計(jì)了一些同學(xué)們能做出條件反射的小游戲以便自己能在比賽時(shí)出現(xiàn)一些狀況時(shí)自己能應(yīng)付了，像請(qǐng)你跟我這樣做！我就跟你這樣做的這些小游戲。
當(dāng)開(kāi)始主持后，看到臺(tái)下熟悉的面孔，我一下子就不緊張了，因?yàn)榇蠹移綍r(shí)都認(rèn)識(shí)，怕什么！呵呵！然后就按照自己所想的去講，去主持！
主持下來(lái)，有老師給予鼓勵(lì)，到最后越來(lái)越好，我知道這是老師給予的鼓勵(lì)，可當(dāng)我主持完看到自己的視頻時(shí)，自己的表情還是不夠自然，笑容親和力還是不夠，語(yǔ)速有點(diǎn)快，這些都是問(wèn)題。
真的很感謝一年級(jí)老師們給我的這次機(jī)會(huì)，還有李主任給予的指導(dǎo)與鼓勵(lì)，通過(guò)這次主持我覺(jué)得以后不管做什么事都要勇于去嘗試，只有去嘗試，才能領(lǐng)悟其中的道理，調(diào)整計(jì)劃措施，最終獲得成功。
主持人工作心得篇七
此時(shí)的窗外是天地間濃妝艷抹的時(shí)候，陽(yáng)光失了些先前純粹的燦爛，仿佛染上了一點(diǎn)兒暈色，有種想要招惹些回憶的味道。而此時(shí)的我手中翻啟著厚重的專(zhuān)業(yè)書(shū)，感慨著自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)竟如此飛逝而去，付出了幾許？又收獲了幾分？心中不覺(jué)像極了窗外交錯(cuò)的欣喜與無(wú)奈。
主持人工作心得篇八
在西方傳媒的定義里，播音員意味著一種職業(yè)性，權(quán)威性，個(gè)性化的力量。作為傳播者，宣傳有的放矢，宣傳深入人心尤為重要。這要求傳播者要與受眾溶為一體，以“有人來(lái)聽(tīng)”為基礎(chǔ)，成為“有人要聽(tīng)”。說(shuō)話是要看對(duì)象的，播音更應(yīng)如此，努力地獲得最準(zhǔn)確最積極的對(duì)象感，才可以使播音員主持人不但悅耳悅目，而且賞心。
斯坦尼斯拉夫斯基曾說(shuō)過(guò):“沒(méi)有對(duì)象，這些話就不可能說(shuō)得使自己和聽(tīng)的人都相信有說(shuō)出的實(shí)際必要?！彼裕@取對(duì)象感是播講稿件“有的放矢”的關(guān)鍵。對(duì)象感也就是“心中有人”，為著他們而想著他們，時(shí)刻不忘記他們。也就是受眾群總在你心中存在著，做聆聽(tīng)狀等待著傳者的字字如珠。
關(guān)于對(duì)象感，播音學(xué)張頌教授是這樣定義的:“對(duì)象感，就是播音員必須設(shè)想和感覺(jué)到對(duì)象的存在和反應(yīng)，必須從感覺(jué)上意識(shí)到聽(tīng)眾的心理、要求、愿望、情緒等，并由此調(diào)動(dòng)自己的思想感情，使之處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)?！睂?duì)象感是被播音員用來(lái)作為使思想感情處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的一種手段，一種途徑。只有當(dāng)你充分了解受眾對(duì)你宣傳的內(nèi)容可能會(huì)有的反映，了解你所面對(duì)的受眾的情緒和情趣之后，你的播音才會(huì)更有針對(duì)性，“言之有物，言之有序”才能迎刃而解!
西方的傳播行業(yè)對(duì)于“對(duì)象感”也極為重視。英國(guó)廣播公司教員羅伯特·麥克利什說(shuō):“融洽的關(guān)系是靠著為觀眾設(shè)想建立的，尋求這種無(wú)形間的溝通是‘無(wú)線電波的延伸’。”所以，融洽的氛圍是交流的前提。在當(dāng)今大多數(shù)的聽(tīng)眾都是以廣播為背景聲音的環(huán)境下，如何使“文字脫離稿件”飛入受眾的耳朵，并引領(lǐng)他深入其中，幾乎成為了所有傳者的難題。面對(duì)“去創(chuàng)造有生命力的語(yǔ)言，并讓它以自由的個(gè)性與聽(tīng)者坦誠(chéng)相見(jiàn)”這種極致化的追求，傳播者依然把“集中精力，調(diào)動(dòng)情緒，把心思放于受眾”首當(dāng)其沖地推為重中之重，這千錘百煉之后的“青睞”可見(jiàn)一斑。在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到老師說(shuō):“你播音像自言自語(yǔ)”，或者經(jīng)常會(huì)在播完稿件之后自己都不知所云，面對(duì)同組同學(xué)面無(wú)表情的反應(yīng)，尷尬萬(wàn)分。
推而廣之，凡能受到聽(tīng)眾、觀眾歡迎的節(jié)目，其“對(duì)象感”都很強(qiáng)。像《為您服務(wù)》這種服務(wù)性的節(jié)目，在聊天似的談話中充分的實(shí)現(xiàn)了互動(dòng)的交流感。而且由于對(duì)象感的`作用，使播音與主持具備了真誠(chéng)熱切，情感積極，語(yǔ)言豐富，平易親切特點(diǎn)，其播講的成功也就不言而喻了。
然而，正如馬克思所說(shuō):“如果你想欣賞藝術(shù)，你必須成為一個(gè)在藝術(shù)上有修養(yǎng)的人?！薄俺龊跗渫狻比绻环Q(chēng)作是質(zhì)的飛躍，那么“入乎其內(nèi)”則定是積累質(zhì)的基礎(chǔ)。“手到擒來(lái)”的前提依舊會(huì)永遠(yuǎn)是“鐵鞋踏破”，這一點(diǎn)在播音創(chuàng)作中仍是真理!
主持人工作心得篇九
本次研修，我們得以與眾多優(yōu)秀的省、市、區(qū)名師工作室主持人近距離學(xué)習(xí)和交流，無(wú)論是xx附小“抱團(tuán)式”的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)、xx中學(xué)吳xx老師“家庭式”的工作室，還是xx小學(xué)“品牌化”的工作室；在聆聽(tīng)他們無(wú)私的分享中，在參觀個(gè)性鮮明、特色各異的工作室時(shí)，我深深被吸引，由衷敬佩的同時(shí)，也深切感覺(jué)到自身的不足與責(zé)任。從“潛心內(nèi)修”到“無(wú)私傳遞”是我對(duì)優(yōu)秀工作室主持人的整體印象。以下分享兩個(gè)印象深刻的工作室。
華南師范大學(xué)附屬小學(xué)赫赫有名的吳向東老師其貌不揚(yáng)，話語(yǔ)不多。他給我們分享的第一句話：“要把自己當(dāng)回事，不要太把自己當(dāng)回事?！苯o我留下了深刻的印象。吳老師的（科學(xué)、綜合）工作室成員并不局限于“指派的”學(xué)員，他的鳶尾花團(tuán)隊(duì)成員遍布全國(guó)各地；他工作室的工作時(shí)間不只是在“跟崗期間”，而是在每時(shí)每刻。吳老師的分享就如他的外形一樣樸實(shí)無(wú)華。吳老師從（學(xué)員）“學(xué)什么”、“怎么學(xué)”、“如何出成果”三個(gè)方面簡(jiǎn)明扼要地向我們介紹了他工作室的運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)。在短短的十幾分鐘分享里，我們也許不能“吃透”他的經(jīng)驗(yàn)，但我記住了吳老師說(shuō)的：“學(xué)習(xí)要開(kāi)放悅納”，“正確價(jià)值觀體系的建立才能改變教學(xué)行為”，“要讓成果系統(tǒng)化”；我更深刻理解了“學(xué)習(xí)和堅(jiān)持是個(gè)人和團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的生命力”。
xx中學(xué)吳xx老師的名字很硬（三個(gè)石頭），但她卻是一個(gè)柔軟、美麗、知性的優(yōu)雅女性。她的（歷史）工作室讓人留戀：不僅因?yàn)楣ぷ魇覂?nèi)的布置彌漫著“歷史感”——紅色底板金色門(mén)釘?shù)拇箝T(mén)、青瓦紅框的陳列墻、明晃晃的“文物”陳列柜、羊皮四方燈籠、古裝布衣裙、長(zhǎng)案書(shū)桌；還因?yàn)樗麨椤懊駧煛胀ǖ摹⒉莞睦蠋煛?、“明師——明白?、為明天的老師”、“鳴師——樂(lè)于爭(zhēng)鳴的老師”的工作室理念；更因?yàn)樗袃?nèi)容、有深度、有幸福感的工作室行動(dòng)。吳老師說(shuō)話慢慢的、柔柔的，不張揚(yáng)但透著堅(jiān)定。在吳老師徒弟——同樣成長(zhǎng)為名師的雙學(xué)峰老師的分享中，我更深刻理解了工作室作為環(huán)境、平臺(tái)的角色和責(zé)任。我們需要建一個(gè)有思想的工作室，做一個(gè)有思想的名師，帶出有思想的學(xué)員；讓工作室有內(nèi)涵，有溫暖，有幸福。
從“自話”到“對(duì)話”——有感于教師的交流協(xié)作意識(shí)
本次項(xiàng)目培訓(xùn)最具活力的課程當(dāng)屬“活動(dòng)課程”，從第一次“認(rèn)識(shí)他人”的拘謹(jǐn)，到“認(rèn)識(shí)自己”的投入，再到“幸福你我他”的瘋狂，我們這些以四、五十歲為主的學(xué)員們經(jīng)歷了一個(gè)不一樣的課堂，課堂中伙伴及我們自己的表現(xiàn)也讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)自己與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)中伙伴的意義。
這讓我想起我們常常掛在嘴邊的“進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)”、“培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神”、“學(xué)會(huì)合作”這些話，我們要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)合作，可是我們老師真的懂得合作嗎？！小組中必須產(chǎn)生一名領(lǐng)袖成員，我們老師為什么不愿意去當(dāng)“領(lǐng)袖”呢？！
又記得宋春燕博士設(shè)計(jì)的“我是誰(shuí)”活動(dòng)中，在題板上歸納小組類(lèi)型的“優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)遇、挑戰(zhàn)”時(shí)，部分小組成員開(kāi)始選擇離場(chǎng)休息，只留下了幾名組員完成任務(wù)。還記得北京師范大學(xué)朱旭東教授不斷“追問(wèn)”的課堂，朱教授一直努力與老師們“對(duì)話”，但顯然老師們很不習(xí)慣甚至回避這種“毫無(wú)準(zhǔn)備”的對(duì)話，大家似乎更習(xí)慣于“準(zhǔn)備好了”再回答，習(xí)慣于“聽(tīng)聽(tīng)別人怎么說(shuō)”。
也許以往的經(jīng)歷使我們習(xí)慣于獨(dú)立思考、自說(shuō)自話，也許這只是游戲不必太較真。但我覺(jué)得，在這開(kāi)放的、多元的、新鮮的，強(qiáng)調(diào)交流、對(duì)話、合作的社會(huì)里，不認(rèn)真對(duì)待自己的學(xué)習(xí)，不與時(shí)俱進(jìn)、身體力行的老師，不可能帶領(lǐng)出“想象中、愿景里”的積極進(jìn)取、勇于表達(dá)、創(chuàng)新協(xié)作的學(xué)生和團(tuán)隊(duì)。我們，肩負(fù)責(zé)任。
主持人工作心得篇十
獲取對(duì)象感是一個(gè)不斷地積累和沉淀的過(guò)程。
在播講稿件之前，我們一般都要對(duì)受眾進(jìn)行具體的設(shè)想。而設(shè)想的依據(jù)則是語(yǔ)言?xún)?nèi)容所反映的主題和目的。因此，理解語(yǔ)言?xún)?nèi)容是根本，深入主題是挖掘之器。
在此，我想談?wù)劔@取“對(duì)象感”使“言由心聲”的途徑。
從西方對(duì)于播音員的定義不難看出，“權(quán)威性”對(duì)于播音員的重要。這里的“權(quán)威性”與“可信性”并不完全重合。權(quán)威性是指一種狀態(tài)，而不是單純的聲音?！皺?quán)威性”是“你對(duì)你所談?wù)摰?事很了解，而且能給人信服的解釋?zhuān)㈦S時(shí)準(zhǔn)備向別人解釋清楚?！彼鼇?lái)自于冷靜的頭腦和豐富的內(nèi)涵。傳者必須深入了解所言之物，把自己要表達(dá)的事物溶化在自己的血液里，才可能在與受眾交流時(shí)做到“言之有人”
“言為心聲”。
所以提到“寫(xiě)作”的重要，英國(guó)廣播公司《世界報(bào)道》的新聞主持人約翰·伊說(shuō)：“關(guān)鍵在于完全搞清楚你所要念的東西，然后再開(kāi)口。如果你明白了，聽(tīng)眾也明白了?！笔煜げブv內(nèi)容并且使自己的思索蘊(yùn)含其中是播講愿望有所激發(fā)的動(dòng)力。知道講什么，才明白要講給誰(shuí)聽(tīng)；知道受眾聽(tīng)什么，才明白要怎么講。英國(guó)abc新聞的經(jīng)理曾批評(píng)一些年輕的播音員并不理解所念的東西，把新聞節(jié)目做的像在猜謎，甚至錯(cuò)詞不斷，這都不是有前途的新聞人士應(yīng)該犯的錯(cuò)誤。可見(jiàn)，在播音中做到“心明眼亮”并非易事。
《婦女時(shí)間》的主播珍尼·莫瑞說(shuō)：“如果你不能寫(xiě)的話，你就不是稱(chēng)職的主持人?！睂?xiě)作能力是一個(gè)傳者必須具備的素質(zhì)。在這里，“寫(xiě)”所包含的不僅有語(yǔ)言組織能力及譴詞造句的功力，還包含了播音員主持人個(gè)人的思考和角度。同時(shí)“寫(xiě)”的過(guò)程也是傳者消化信息的過(guò)程。英國(guó)四頻道主播認(rèn)為“所有的信息新聞都要了如指掌，否則會(huì)影響其播音風(fēng)格?！薄坝行﹫?bào)道要?jiǎng)邮謱?xiě)，使其可以適應(yīng)我的風(fēng)格?！边@種深入稿件，努力尋求對(duì)象感，挖掘內(nèi)心感染力的精神值得我們學(xué)習(xí)，也值得我們深思。
正如美國(guó)新聞單位的策略是“微笑微笑再微笑”，英國(guó)則是“微蹙微蹙再微蹙”。其實(shí)表情只是他們定位對(duì)象感的一種方式，而努力做到“由已達(dá)人”才是他們的真正意圖所在吧！
主持人工作心得篇十一
“怎樣做一個(gè)好的一分鐘自我介紹”，這便是我上這門(mén)課第一個(gè)需要理清和解決的難題。其實(shí)說(shuō)真的，原來(lái)生活中還是有很多地方會(huì)用到簡(jiǎn)短的自我介紹。比如在課堂上的自我介紹、平時(shí)認(rèn)識(shí)新朋友、填寫(xiě)報(bào)名表等等，隨便說(shuō)隨便寫(xiě)是容易，可是要說(shuō)到、寫(xiě)到點(diǎn)子上，還要吸引人，有自己的個(gè)性，可要好好琢磨了。面對(duì)面的自我介紹應(yīng)該注意的哪幾個(gè)問(wèn)題呢?一是儀表，二是狀態(tài)和表現(xiàn)，三是內(nèi)容，四是聲音和語(yǔ)調(diào)。歸納起來(lái)是這么簡(jiǎn)單，仔細(xì)研究才知道，一個(gè)看似簡(jiǎn)單的“微笑”也可能是棘手的問(wèn)題。這一學(xué)期，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下學(xué)習(xí)了有關(guān)播音主持的理論和實(shí)踐知識(shí)的課程。通過(guò)比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我對(duì)播音主持的相關(guān)知識(shí)和技能有了比較全面的理解和掌握。根據(jù)自身實(shí)際情況和興趣愛(ài)好，我想針對(duì)自己在這門(mén)課學(xué)到的東西作一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)，并且對(duì)怎樣進(jìn)一步提高自己表達(dá)能力的問(wèn)題談?wù)勛约旱目捶?。另外，我認(rèn)為對(duì)于播音主持知識(shí)的學(xué)習(xí)，尤其是實(shí)踐方面是非常重要的，所以談一些關(guān)于自己在拍視頻時(shí)的感受。
在語(yǔ)音方面的學(xué)習(xí)中遇到的困難主要包括聲母、韻母、聲調(diào)的一些問(wèn)題。聲母:z、c、s與zh、ch、sh混淆，尤其是s和sh;合口呼音w發(fā)不準(zhǔn)確;發(fā)舌面音j、q、x有時(shí)出現(xiàn)尖音。韻母:前鼻韻母和后鼻韻母發(fā)音有時(shí)區(qū)分不開(kāi)，特別是in和ing尤易混淆;讀元音的時(shí)候唇形不對(duì)，開(kāi)口度不夠;許多字音會(huì)不自覺(jué)的入聲化。聲調(diào):字音普遍調(diào)值不夠;上聲多讀不準(zhǔn);去聲讀得過(guò)于短促等。
在和這些困難作斗爭(zhēng)的過(guò)程中我體會(huì)到，要想實(shí)現(xiàn)自己既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)就要從幾個(gè)方面下手。首先必須在思想上重視，肯下苦功夫，這是是學(xué)好的前提條件。其次要掌握普通話語(yǔ)音語(yǔ)言的內(nèi)部規(guī)律，總結(jié)它與自己方言語(yǔ)音特點(diǎn)的對(duì)比規(guī)律。最后也是最為關(guān)鍵的也是需要實(shí)際行動(dòng)的是加強(qiáng)訓(xùn)練，反復(fù)的認(rèn)真聽(tīng)、細(xì)致讀、大膽說(shuō)，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐技能，為學(xué)習(xí)生活服務(wù)。
為了便于更好的把握播音主持學(xué)習(xí)的方向，提高學(xué)習(xí)的興趣，我更加注重在在日常生活中的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。比如說(shuō)普通話的“輕聲”，就需要在平時(shí)的對(duì)話過(guò)程中有意識(shí)地去訓(xùn)練。假如某個(gè)人胸有成竹地要去考試了，我對(duì)他說(shuō):“容易是容易，你可千萬(wàn)別大意!”這里的“容易”和“大意”要讀輕聲嗎?如果全部都念“第四聲”的話，是不是感覺(jué)有點(diǎn)像繞口令，沒(méi)有給我們那種親朋好友之間那種真誠(chéng)的溫馨提醒的感覺(jué)呢?反之，全部都讀“輕聲”則可以委婉親切地表達(dá)出來(lái)，而且說(shuō)話還省力。說(shuō)到親切感，我就想起這是老師在課堂上經(jīng)常強(qiáng)調(diào) 的要求我們?nèi)W(xué)習(xí)和掌握的。我們可以理解，由于播音員、主持人的特殊身份，聽(tīng)眾對(duì)他們的發(fā)聲也有較高的要求:親切，自如，優(yōu)美，動(dòng)聽(tīng)，感染力強(qiáng)并具有比較鮮明的特點(diǎn)。播音發(fā)聲源于生活中口語(yǔ)的發(fā)聲，和其他藝術(shù)語(yǔ)言相比是最接近口語(yǔ)的發(fā)聲，但絕不等同于生活中口語(yǔ)的發(fā)聲，它是生活中口語(yǔ)發(fā)聲的規(guī)范，提煉和升華，卻又不失生活化、口語(yǔ)化的親切感，這就是播音主持的藝術(shù)性所在。
課堂上講到，評(píng)判一個(gè)主持人語(yǔ)言表達(dá)能力有三個(gè)方面的標(biāo)準(zhǔn)。首先要求語(yǔ)音準(zhǔn)確，吐字清晰，語(yǔ)調(diào)正確，抑揚(yáng)頓挫，富有節(jié)奏感。然后要掌握科學(xué)的發(fā)聲方法，發(fā)音圓潤(rùn)，飽滿(mǎn)有力，音質(zhì)優(yōu)美，富有感染力。再進(jìn)一步就要求主持人詞匯豐富，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，遣詞造句生動(dòng)巧妙，富有形象感。但口頭表達(dá)又不僅僅指音質(zhì)，音調(diào)等，重要的是駕馭語(yǔ)言的能力。隨著進(jìn)一步的了解，我認(rèn)識(shí)到，一個(gè)優(yōu)秀的主持人需要具備的素質(zhì)可不僅僅是講一門(mén)流利、標(biāo)準(zhǔn)的普通話這么簡(jiǎn)單。作為一名稱(chēng)職的播音員主持人，他應(yīng)當(dāng)具備好幾種基本素質(zhì):第一，具有較高的文化素養(yǎng)，對(duì)古今中外、各行各業(yè)的知識(shí)都有所了解，尤其對(duì)完成節(jié)目所需的專(zhuān)業(yè)知識(shí)有一定程度的研究;第二，具有扎實(shí)的語(yǔ)言功底，做到語(yǔ)言流利、語(yǔ)匯豐富、音色優(yōu)美、語(yǔ)調(diào)自然，具有表現(xiàn)力、感染力和穿透力;第三，具有較強(qiáng)的應(yīng)變能力，善于交際，敏于應(yīng)變，臨陣沉著，遇事不慌，能夠用幽默的語(yǔ)言化解某些尷尬的場(chǎng)面;第四，對(duì)于執(zhí)著的追求和高度的敬業(yè)精神。除完成好本職工作，還要有奉獻(xiàn)精神，熱心公益活動(dòng)。
為適應(yīng)社會(huì)的日新月異的變化及發(fā)展，我認(rèn)為播音主持人員還應(yīng)該在以下幾個(gè)方面不斷地追求。首先，增加知識(shí)儲(chǔ)備。在已經(jīng)來(lái)臨的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，社會(huì)的信息擁有量將進(jìn)一步呈現(xiàn)出迅速擴(kuò)張的態(tài)勢(shì)，貧乏的知識(shí)很難適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。這就要求播音主持的知識(shí)存量迅速積累，以便能與迅速擴(kuò)張的知識(shí)量相適應(yīng)。其次，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，隨著知識(shí)社會(huì)化和社會(huì)知識(shí)化程度的日益提高，上述趨勢(shì)將越來(lái)越明顯。對(duì)每一個(gè)播音主持來(lái)說(shuō)，科學(xué)、技術(shù)、新聞、文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)等等，都應(yīng)在他的涉獵之內(nèi)。再次，緊跟時(shí)代發(fā)展步伐?？萍歼M(jìn)步、社會(huì)發(fā)展落實(shí)到廣播電視傳播上，必將導(dǎo)致傳播工具的更新、傳播條件的改善、傳播媒體的增多、傳播方式的變革。這一切變化又使得播音主持藝術(shù)的創(chuàng)作觀念、創(chuàng)作條件、創(chuàng)作環(huán)境、創(chuàng)作工具、創(chuàng)作手段、創(chuàng)作樣式、創(chuàng)作依據(jù)、創(chuàng)作狀態(tài)都發(fā)生變化。因此，具有合理、完整的信息知識(shí)結(jié)構(gòu)和較高的信息素養(yǎng)是信息時(shí)代對(duì)每一個(gè)播音主持專(zhuān)門(mén)提出的新要求。最后，素質(zhì)全面化。電視主持不但要求主持人有廣博的知識(shí)，還需要臨場(chǎng)發(fā)揮、現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)、引導(dǎo)、溝通、協(xié)調(diào)、組織等多方面的能力。有全面的素質(zhì)不是對(duì)主持人的苛刻要求，也不是不可企及的目標(biāo)，也可以這么說(shuō)，只有素質(zhì)全面才能在未來(lái)節(jié)目主持人的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出、占有一席之地。
說(shuō)了這么多理論的東西，我們的最終目的還是要把它應(yīng)用到實(shí)踐中去。在課堂上，我們有很多很多的練習(xí)。對(duì)于主持人必須掌握的三項(xiàng)基本功“呼吸”、“發(fā)聲”和“吐字”，我們有繞口令練習(xí)《八百標(biāo)兵》、《縫飛鳳》、《牛郎戀劉娘》、《槍和糠》等等的練習(xí)。針對(duì)語(yǔ)調(diào)，我們又對(duì)抑揚(yáng)、頓挫、輕重、緩急這幾個(gè)方面做了大量的新聞播報(bào)練習(xí)。在這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我既體驗(yàn)到自己做播音主持的樂(lè)趣，又深刻地認(rèn)識(shí)到自己在這方面能力的不足。雖說(shuō)自己以后很難跟播音主持這個(gè)行業(yè)掛鉤，但學(xué)好播音主持對(duì)于我們?nèi)粘Ｉ顏?lái)說(shuō)，具有同樣不同尋常的意義。為了給我們更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，這門(mén)課還有一個(gè)期末作業(yè)要求，就是要求以小組為單位，每個(gè)小組拍一個(gè)視頻。于是，我和曉萍、余丹、志敏這三位師姐以及澤鋒師兄一起組成了一個(gè)小組。對(duì)于我們?nèi)绾瓮瓿烧麄€(gè)期末作業(yè)，我深有感觸。
首先，也是很關(guān)鍵的，就是如何確定我們的主題。一開(kāi)始我們打算模仿某些有名主持人，每個(gè)人演示兩三個(gè)片段。但是，這在一定程度上難以確定主題，而且每段話的題材又不統(tǒng)一，所以我們另外考慮了錄制一段“微電影”。再三考慮之后，又以難度大，不太符合《播音主持與藝術(shù)》這門(mén)課的特點(diǎn)這兩個(gè)原因，把它排除掉。后來(lái)呢，有人提議拍一下“汕大的公共藝術(shù)節(jié)”，一下子為我們的主題找到了亮點(diǎn)。最終 ，我們大伙都十分贊同這個(gè)選擇。
既然選好了，那就要選景、找資料、安排一下分工。一切就緒后，我們就在星期天下午開(kāi)拍。整個(gè)過(guò)程耗費(fèi)四個(gè)小時(shí)，終于讓我感到播音主持的不易，總之，在課堂上講到的需要注意的東西我們都體會(huì)到了。我們需要以什么形式來(lái)介紹公共藝術(shù)節(jié)，在介紹單件作品時(shí)主持人又該有怎樣表情動(dòng)作，鏡頭抓拍的分寸是否拿捏得當(dāng)?shù)鹊戎?lèi)的問(wèn)題都需要我們逐步討論、實(shí)踐，然后解決。在拍攝過(guò)程中，我竟沒(méi)想到那些在草地上玩耍的孩子會(huì)對(duì)我們的“舉動(dòng)”感興趣，有時(shí)他們會(huì)搶一下鏡頭，弄得我們哭笑不得。我發(fā)現(xiàn)他們之所以會(huì)對(duì)我們感興趣，是因?yàn)槲覀冞x的那個(gè)地方的特殊性。正是草地上那些美妙的作品，那些五彩繽紛的“花”，吸引了天真可愛(ài)的孩子，這是汕大公共藝術(shù)節(jié)的魅力啊!
總而言之，經(jīng)過(guò)這門(mén)課的學(xué)習(xí)，我希望自己以后能夠多多關(guān)注自身的語(yǔ)言表達(dá)能力，并運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)去改變自己的不足，讓自己說(shuō)的話吸引人一些。
主持人工作心得篇十二
一年的時(shí)間很快過(guò)去了，在一年里，我深刻體會(huì)到了做主持人的艱辛和快樂(lè)，在同學(xué)們的關(guān)心與幫助下圓滿(mǎn)的完成了各項(xiàng)工作，在思想覺(jué)悟方面有了更進(jìn)一步的，本年度的工作總結(jié)主要有以下幾項(xiàng)：
文字語(yǔ)言的表達(dá)上，注意口語(yǔ)規(guī)范化的練習(xí)。通過(guò)練習(xí)使我具備了一定的文字總結(jié)、統(tǒng)計(jì)分析能力，在具體的工作中也形成了一個(gè)清晰的工作思路，能夠順利的開(kāi)展工作并熟練圓滿(mǎn)地完成主持。
二、學(xué)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和技巧，提高工作效率。主持對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的工作領(lǐng)域，我清醒地認(rèn)識(shí)到，主持工作是承上啟下、溝通內(nèi)外、協(xié)調(diào)左右、聯(lián)系四面八方的樞紐。在工作的這段時(shí)間里，同事們教會(huì)了我很多行之有效工作方法和技巧，就牢牢記住，在操作過(guò)程中面對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題也要好好思考分析。我想只有通過(guò)不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)失敗的教訓(xùn)，才能不斷提高工作的能力。面對(duì)繁雜瑣碎的大量事務(wù)性工作，我注意加快工作節(jié)奏，提高工作效率，主持節(jié)目時(shí)能冷靜辦，力求周全、準(zhǔn)確、適度，避免疏漏和差錯(cuò)。
雖然在上學(xué)期我在工作上取得了一些成績(jī)，但我認(rèn)為還有一些不足之處。一是我缺乏學(xué)習(xí)的緊迫感自覺(jué)性。二是在工作較累的時(shí)候，有過(guò)松弛思想；三是工作中有些隨意性，主觀臆斷，這也是自己政治素質(zhì)不高的表現(xiàn)。
主持人工作心得篇十三
轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了一年的學(xué)習(xí)任務(wù)，在一年里，我深深地體會(huì)到了做為一名班級(jí)主持人的艱辛和快樂(lè)，不過(guò)這使我在思想覺(jué)悟方面有了更進(jìn)一步的進(jìn)步，現(xiàn)把本年度的工作總結(jié)如下：
文字語(yǔ)言的表達(dá)上，留意口語(yǔ)規(guī)范化的練習(xí)。通過(guò)練習(xí)使我具備了一定的文字總結(jié)、統(tǒng)計(jì)分析能政治審查報(bào)告寫(xiě)法及范文力，在具體的工作中也形成了一個(gè)清楚的工作思路，能夠順利的開(kāi)展工作并熟練圓滿(mǎn)地完成主持。
二、學(xué)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和技巧，進(jìn)步工作效率。主持對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的工作領(lǐng)域，我清醒地熟悉到，主持工作是承上啟下、溝通內(nèi)外、協(xié)調(diào)左右、聯(lián)系四面八方的關(guān)鍵。在工作的這《感恩母?！范螘r(shí)間里，同事們教會(huì)了我很多行之有效工作方法和技巧，自己就牢牢記住，在操縱過(guò)程中面對(duì)出現(xiàn)的題目也要好好思考分析。我想只有通過(guò)不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)失敗的教訓(xùn)，才能不斷進(jìn)步自己工作的能力。面對(duì)繁雜瑣碎的大量事暑期考研復(fù)習(xí)計(jì)劃務(wù)性工作，我留意加快工作節(jié)奏，進(jìn)步工作效率，主持節(jié)目時(shí)能冷靜辦，力求周全、正確、適度，避免疏漏和差錯(cuò)。
固然在上學(xué)期我在工作上取得了一些成績(jī)，但我以為還有一些不足之處。一是我缺乏學(xué)習(xí)的緊迫感自覺(jué)性。二是在工作較累的時(shí)候，有過(guò)松弛思想;三是工作中有些隨意性，主觀臆斷，這也是自己政治素質(zhì)不高的表現(xiàn)。
這一年的班級(jí)主持人雖然讓我付出了許多的汗水，但也使我學(xué)習(xí)到了許多的心得。
主持人工作心得篇十四
輕松、快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍能給人身心愉悅的感覺(jué)，也能較好地保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。因?yàn)樾≈鞒秩伺d趣班訓(xùn)練的強(qiáng)度很大，所以，在教學(xué)中，我盡量使用兒童化的語(yǔ)言和簡(jiǎn)單易懂的句式與學(xué)生交流。還經(jīng)常利用笑話、故事輔助教學(xué)，讓學(xué)生感受到老師就像他們的朋友，在訓(xùn)練中，他們才能淋漓盡致地發(fā)揮自己的能力，訓(xùn)練的目的也較容易達(dá)到。在對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，我也總是以鼓勵(lì)為主。
主持人工作心得篇十五
時(shí)間過(guò)得很快，不知不覺(jué)中在電視中心已經(jīng)待了一個(gè)月了。由于我是新成員，工作能力有限 , 很多事情自己還得適應(yīng) , 在這段時(shí)間里我出現(xiàn)了很多問(wèn)題，在以后的工作中 , 會(huì)盡量鍛煉和培養(yǎng)自己。下面我來(lái)具體的回顧和檢討：
1在工作中主動(dòng)性不夠強(qiáng)，雖然我很積極的去電視中心，但涉及到具體的問(wèn)題時(shí)我發(fā)現(xiàn)我常常落在別人后邊，不是我不想學(xué)，我想學(xué)的愿望并不比別人弱，但每次到學(xué)長(zhǎng)講東西時(shí)我就被糊里糊涂的給擠到后邊了。因此我雖然很認(rèn)真的聽(tīng)，但有時(shí)卻會(huì)忽略某個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題，以至于在那次采集視頻時(shí)出現(xiàn)了錯(cuò)誤，比如采集的快捷方式、采集前是否檢查了編輯視頻的格式、是否檢查了儲(chǔ)存路徑、別忘了最后的保存，如此多的問(wèn)題我無(wú)法忘記。也不應(yīng)該忘記，我要時(shí)刻銘記，用它來(lái)督促自己，使自己清楚地知道自己在中心的團(tuán)體里還不優(yōu)秀，甚至可以說(shuō)處于劣勢(shì)，所以我必須努力，不為別的就為發(fā)展自己的愛(ài)好這一個(gè)理由就已足夠，更別說(shuō)借此我還可以鍛煉和提高自己的工作能力和工作資本。也許是太緊張了，但這不應(yīng)該成為借口，也不能成為借口，畢竟它屬于我自身的心理素質(zhì)問(wèn)題。以后我一定會(huì)去積極認(rèn)真的做好每一件事，從新調(diào)整好我的心態(tài)，提高自己的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力，把事情做到前邊。以便于能更好的去理解、學(xué)習(xí)和掌握學(xué)長(zhǎng)們教的知識(shí)。
2、對(duì)一些工作的具體細(xì)節(jié)還不了解，比如上周五我因有事不能到中心區(qū)學(xué)習(xí)了，就跟三豐學(xué)長(zhǎng)口頭請(qǐng)了個(gè)假，而忘了問(wèn)一下是否需要一個(gè)書(shū)面請(qǐng)假條。這是我的工作失誤，以后我會(huì)更加細(xì)心努力的投入工作中，多多了解我所做的事情的具體細(xì)節(jié)比如請(qǐng)假，設(shè)備的使用、連接、出勤使用登記情況等等。把事情問(wèn)清了，做到心中有數(shù)，然后再認(rèn)真的做自己所承擔(dān)的任務(wù)。做著也就事半功倍了。 以上是我印象最深的兩個(gè)問(wèn)題，還有很多問(wèn)題有我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的和沒(méi)發(fā)現(xiàn)的，已發(fā)現(xiàn)的我會(huì)謹(jǐn)記并時(shí)刻注意，是自己不再犯同樣的錯(cuò)誤，還有其他很多我沒(méi)有察覺(jué)到的問(wèn)題，我會(huì)繼續(xù)發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，并努力的去改正它。也希望學(xué)長(zhǎng)對(duì)我工作上做的不好的事情加以指點(diǎn)，以便我能及時(shí)的改正。
在進(jìn)中心前我試過(guò)很多組織，也在里邊待了一段時(shí)間，雖然經(jīng)常在忙，但每次停下來(lái)靜靜地想一下，感覺(jué)還是空空的，沒(méi)有一種實(shí)實(shí)在在的充實(shí)感，可在中心里的這段時(shí)間感覺(jué)完全不同，那是一種十分愉快和充實(shí)的滿(mǎn)足感，這是以前所沒(méi)有感覺(jué)到的。一是因?yàn)檫@是我興趣的所在，二是因?yàn)槲艺嬲嬲膶W(xué)到了很多東西，也知道和了解了很多以前不知道的東西。我覺(jué)得這就很有價(jià)值，不但鍛煉了自己的處世辦事能力，也提高了自己以后生存的實(shí)力和生活的情趣。我會(huì)很努力認(rèn)真的對(duì)待這份工作，雖然以后還是一個(gè)難以預(yù)料的結(jié)果，但不管結(jié)果怎樣，在這個(gè)快樂(lè)而又充實(shí)的過(guò)程中，我已經(jīng)得到了很多以前從未知道的知識(shí)。從現(xiàn)在對(duì)視頻編輯的一無(wú)所知到對(duì)視頻編輯的初步了解，再到以后的熟練掌握，和在以后的學(xué)習(xí)中生身體素質(zhì)，辦事能力等各方面的提高等等這一系列的過(guò)程。這是一個(gè)令我期待的過(guò)程，我知道這不是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的問(wèn)題，它需要的不僅僅是興趣愛(ài)好，它更需要認(rèn)真耐心，沒(méi)有耐心，連基本的工作你都無(wú)法完成。這不是說(shuō)說(shuō)就算了的問(wèn)題，我會(huì)用我的行動(dòng)去證明。
1、克服自己不愛(ài)說(shuō)話的毛病，積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)和爭(zhēng)取機(jī)會(huì)。
2、除了上課時(shí)間，盡量都去中心，只要勤學(xué)我想我一定會(huì)進(jìn)步的。
3、以后多注意點(diǎn)關(guān)于細(xì)節(jié)的東西，比如禮貌、習(xí)慣、設(shè)備儀器的使用、規(guī)章制度。
4、多學(xué)點(diǎn)其他的軟件，只要對(duì)專(zhuān)業(yè)和在中心工作有用的東東。
5、多多融會(huì)貫通，從各個(gè)方面來(lái)提升自己，學(xué)會(huì)理論與實(shí)際的結(jié)合，靈活運(yùn)用自己所掌握的知識(shí)。
6、學(xué)一點(diǎn)實(shí)用的應(yīng)用文體，繼續(xù)看更多的書(shū)，發(fā)揮一下自己喜歡看書(shū)的習(xí)慣，充實(shí)一下自己，以便自己寫(xiě)的東西更加賞心悅目、更加條理化、清晰化、條理化。
主持人工作心得篇十六
x年3月22日,我們?nèi)w教師赴長(zhǎng)子縣東方紅學(xué)校學(xué)習(xí),聽(tīng)了三節(jié)課,和講課的老師交流了一節(jié)課,感觸頗多,思考不斷,現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:。
不論是復(fù)述回顧、還是設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀自學(xué)后的探討、還是鞏固練習(xí)的檢查等等，確實(shí)達(dá)到了合作的目的，確實(shí)有實(shí)效，絕不是流于形式。這就需要我們研究合作的程序，細(xì)化合作的程序，比如復(fù)述回顧2人小組怎樣活動(dòng)，是組長(zhǎng)檢查組員，還是2人一齊說(shuō)，還是一人說(shuō)一道。設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀自學(xué)后的探討怎樣交流，是按設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀的問(wèn)題的順序一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題交流，還是把自己不懂的問(wèn)題提出來(lái)向大家請(qǐng)教。如果要一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題的交流，是各人拿住自己的學(xué)案，四人輪流讀題目和答案交流，還是把4個(gè)學(xué)案擺在一起，對(duì)答案，答案不一樣的交流。鞏固練習(xí)如何檢查是在大組里對(duì)判，還是交流以后再對(duì)照同學(xué)的.板演自己檢查。大組里交流過(guò)程中已經(jīng)改正的錯(cuò)誤要不要再匯報(bào)。等等。所有學(xué)生合作的程序我們都要研究，研究出最有效的程序，然后在訓(xùn)練學(xué)生。
尤其是聽(tīng)的第一節(jié)課，這邊說(shuō)罷，那邊補(bǔ)充，這個(gè)說(shuō)完，那個(gè)提出不同意見(jiàn)，學(xué)生們一直在積極思考，有效交流。這得益于教師讓學(xué)生想好，站起來(lái)就說(shuō)，不用舉手等老師點(diǎn)名，學(xué)生們時(shí)刻準(zhǔn)備著，也時(shí)刻在競(jìng)爭(zhēng)，自然注意力高度集中。但更得益這位老師合理的制度保證和長(zhǎng)期的訓(xùn)練，因?yàn)槲覀兟?tīng)的第二節(jié)課就出現(xiàn)了三、四個(gè)小組同時(shí)站起來(lái)同時(shí)匯報(bào)，誰(shuí)也聽(tīng)不清楚誰(shuí)的發(fā)言，最后還是由教師點(diǎn)名回答的情況。第四節(jié)課交流時(shí)，當(dāng)我們問(wèn)到如果好多同學(xué)都站起來(lái)回答，怎么辦，第一節(jié)課講課的老師說(shuō)，優(yōu)秀的學(xué)生主動(dòng)坐下，讓不優(yōu)秀的學(xué)生回答。你認(rèn)為你比他優(yōu)秀你就坐下，把機(jī)會(huì)讓給別人。如果我們要想達(dá)到這樣良好的效果我們?cè)撛鯓愚k?怎樣制定合理的制度?怎樣保證交流有序節(jié)省時(shí)間，而不是搶來(lái)槍去，造成短時(shí)混亂，最后還得教師點(diǎn)名。
第一節(jié)講課的老師在讓學(xué)生做設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀時(shí)，先讓學(xué)生做設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀的前幾個(gè)題，計(jì)算出4幅圖中國(guó)旗長(zhǎng)和寬的比值，組成比例，思考了比例的意義，然后即時(shí)討論了，即時(shí)交流了，不明白的明白了，不會(huì)的學(xué)會(huì)了。再做后幾道題利用四幅圖的信息組成不同的比例，把比例寫(xiě)成分?jǐn)?shù)形式呀，效果很好。如果向我們以往的教學(xué)流程設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀讓學(xué)生一次做完，一次討論，一次交流。學(xué)生們?cè)鯓咏M成比例，比例的意義都不一定知道，在讓他組成不同的比例，把比例寫(xiě)成分?jǐn)?shù)的形式等等，簡(jiǎn)直等于浪費(fèi)時(shí)間。也就是說(shuō)我們的五環(huán)節(jié)教學(xué)法設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀和展示交流，可以分段進(jìn)行，交叉循環(huán)，一步一個(gè)腳印，螺旋上升，老師和學(xué)生一起去爬坡。而不是一下子做完設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀，讓學(xué)生獨(dú)自上臺(tái)階，第一個(gè)臺(tái)階還有解決不了的問(wèn)題，再去上第二個(gè)臺(tái)階，再上第三個(gè)、第四個(gè)臺(tái)階……，有的上到第一個(gè)臺(tái)階就上不去了，剩下的時(shí)間浪費(fèi)了，有的學(xué)生能力強(qiáng)努力上完了所有的臺(tái)階，匯報(bào)交流時(shí)，老師硬要把他拽回原處，重新上一遍。
我們上課，有時(shí)總感覺(jué)小組交流的時(shí)間不好處理，時(shí)間短了小組交流不充分，時(shí)間長(zhǎng)了，又影響后面的教學(xué)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致整節(jié)課完不成教學(xué)任務(wù)。聽(tīng)了第二節(jié)課，我才發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)課也可以上預(yù)習(xí)課，先讓學(xué)生利用一節(jié)課的時(shí)間充分預(yù)習(xí)、交流、研討，到第二節(jié)課直接展示交流，鞏固練習(xí)。
主持人工作心得篇十七
主持人作為公眾人物，頻繁地出現(xiàn)在各種媒介當(dāng)中，并且以個(gè)人身份活躍在大眾傳播過(guò)程當(dāng)中。在很多時(shí)候，主持人是以“我”的身份，作為節(jié)目的中心人物出現(xiàn)在受眾的視野當(dāng)中，成為大眾傳播媒介的代表。主持人本身承載并且傳播著大量的信息，通過(guò)大眾媒介的放大，主持人的角色具有很強(qiáng)的示范性、典范性和代表性。“主持人作為一種信息的載體，通過(guò)自身的行為可以產(chǎn)生分享信息和傳遞知識(shí)方面的效果，也可以產(chǎn)生行為參照框架的作用，從而潛移默化地影響人們的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)和信息欲求，促使人們的態(tài)度和行為有所轉(zhuǎn)變?！币虼耍鞒秩藞?jiān)持理性傳播是十分必要的。
主持人在堅(jiān)持理性傳播需要堅(jiān)持以下幾點(diǎn)，首先是尊重客觀性。各種新聞事件都是某種社會(huì)現(xiàn)象，包括主持人在內(nèi)的傳播者就必須把將它作為客觀事物來(lái)看待，努力排除個(gè)人的成見(jiàn)，要把自己的個(gè)人成見(jiàn)“像外套一樣掛在外面”。這就要求主持人對(duì)于客觀事實(shí)給予足夠的尊重。對(duì)于主持人來(lái)說(shuō)，新聞事實(shí)和受眾都是獨(dú)立于個(gè)人主觀意識(shí)之外的客觀存在，對(duì)這一點(diǎn)必須要有明確而清醒的認(rèn)識(shí)。
其次是要學(xué)會(huì)區(qū)分。俗話說(shuō)“狗咬人不是新聞，而人咬狗就一定是新聞”，這在一定程度上說(shuō)明，新聞報(bào)道當(dāng)中很大一部分內(nèi)容是社會(huì)上發(fā)生的反常現(xiàn)象。因此，輿論引導(dǎo)就要將常態(tài)現(xiàn)象與反?，F(xiàn)象加以區(qū)分，既不能夠?qū)⒊B(tài)當(dāng)作反常來(lái)報(bào)道，更不能夠?qū)⒎闯Ｗ鳛檎?lái)加以宣揚(yáng)。
關(guān)聯(lián)性原則。一種社會(huì)現(xiàn)象只能通過(guò)其他社會(huì)現(xiàn)象去解釋?zhuān)瑐€(gè)人心理現(xiàn)象不能解釋社會(huì)現(xiàn)象。主持人進(jìn)行大眾傳播的過(guò)程，其實(shí)就是通過(guò)對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的解釋?zhuān)龑?dǎo)受眾去探尋與這種現(xiàn)象相關(guān)聯(lián)的其他現(xiàn)象。重要的不在于現(xiàn)象本身，而是在于現(xiàn)象與現(xiàn)象之間關(guān)系的解讀。要引導(dǎo)受眾形成一種有利于消除反?；蛘呤遣B(tài)現(xiàn)象的輿論。
播音員、主持人作為“黨、政府、人民的喉舌”，是廣大受眾的“良師益友”，理應(yīng)作為“引導(dǎo)者”，要自覺(jué)增強(qiáng)文化自信，以弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化為己任，理直氣壯地摒棄錯(cuò)誤的表達(dá)方式，抵制低俗的、不規(guī)范的語(yǔ)言糟粕，以“讓人聽(tīng)清楚、聽(tīng)明白、獲得審美愉悅”為標(biāo)準(zhǔn)，自覺(jué)提高語(yǔ)言表達(dá)功力，主動(dòng)發(fā)出中華民族的主旋律、好聲音。
主持人工作心得篇十八
來(lái)廣播電臺(tái)四年多的時(shí)間，在這四年里我深刻體會(huì)到了做主持人的艱辛和快樂(lè)。又一個(gè)半年已過(guò)去，這半年自己干了些什么？回顧工作經(jīng)歷，特做如下總結(jié)：
我的兩檔自辦音樂(lè)節(jié)目《愛(ài)車(chē)音樂(lè)時(shí)間》與《似水流年》——廣播中音樂(lè)節(jié)目除了具有娛樂(lè)作用外，還肩負(fù)一個(gè)重要的職責(zé)——引導(dǎo)、教育聽(tīng)眾，提高聽(tīng)眾的審美情趣。針對(duì)這樣的一個(gè)問(wèn)題，我在主持節(jié)目的過(guò)程中努力把握3個(gè)方面：
一、精心選材。選材方面特別注意所選取的歌曲內(nèi)容，要選擇那些表達(dá)多元文化的、歌詞健康、有一定內(nèi)涵的優(yōu)秀音樂(lè)作品。否則聽(tīng)眾在收聽(tīng)節(jié)目的過(guò)程中得到的就不是干凈的音樂(lè)內(nèi)容，更談不上什么美的享受和審美體驗(yàn)了，為此平日我會(huì)收集和試聽(tīng)大量的音樂(lè)作品，供以篩選。
二、注重語(yǔ)言表達(dá)。教科書(shū)上說(shuō)：“廣播音樂(lè)節(jié)目是由音樂(lè)語(yǔ)言和文字語(yǔ)言組合而成的。音樂(lè)語(yǔ)言占主要地位，如果比喻成“紅花”的話，那么文字語(yǔ)言起烘托陪襯的作用，就是“綠葉”。一個(gè)成功的音樂(lè)節(jié)目，應(yīng)該是紅花與綠葉和諧統(tǒng)一的整體?！庇浀糜新?tīng)眾抱怨說(shuō)，寧愿單純地欣賞音樂(lè)，也不想聽(tīng)主持人天南海北地談天說(shuō)地。我想這當(dāng)然并非是說(shuō)音樂(lè)節(jié)目不需要主持人。聽(tīng)眾的意見(jiàn)說(shuō)明有時(shí)候我們會(huì)把“紅花”和“綠葉”的位置顛倒了，“綠葉”喧賓奪主，妨礙了聽(tīng)眾對(duì)“紅花”的欣賞；也說(shuō)明在文字語(yǔ)言表達(dá)上功力不夠，東拉西扯，廢話太多，造成了聽(tīng)眾的厭煩。確實(shí)，把音樂(lè)正確、生動(dòng)、完美地介紹給聽(tīng)眾是音樂(lè)節(jié)目主持人責(zé)無(wú)旁貸的使命。為此我要求自己努力在文字語(yǔ)言的表達(dá)上，注意口語(yǔ)規(guī)范化的同時(shí)，要有新的突破，有質(zhì)的飛躍。
三、在一些唱片公司、企宣以及同事江涵的推介下，不定期做歌手連線，以求節(jié)目更加豐富。
另外總結(jié)一下個(gè)人的廣告創(chuàng)收：
日照移動(dòng)公司是穩(wěn)定了幾年的老客戶(hù)，在持續(xù)努力下，續(xù)簽了《我的音樂(lè)地盤(pán)》節(jié)目冠名與整點(diǎn)報(bào)時(shí)合同；品牌以及專(zhuān)題廣告合作單位有：“濟(jì)南新思維廣告公司”、“維特廣告公司”、“陽(yáng)光武警醫(yī)院”“北京北創(chuàng)”。據(jù)統(tǒng)計(jì)，上半年廣告總額度約：135800元，其中含交通生活頻道93000元及新聞綜合頻道42500元。
廣播廣告難做，但看到同事們都在為此做著不懈的努力，我也要有恒心、有耐心。同時(shí)，細(xì)心的創(chuàng)辦欄目、認(rèn)真的主持節(jié)目、及時(shí)的彌補(bǔ)不足，我將再接再厲爭(zhēng)取我的節(jié)目在收入和可聽(tīng)性方面再上一個(gè)臺(tái)階！
主持人工作心得篇十九
興趣班的9個(gè)學(xué)生中，有8名女生，1名男生。每個(gè)學(xué)生都很有個(gè)性。女生中有四人是四年級(jí)學(xué)生，她們能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高，是班上其他同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣；一人是二年級(jí)學(xué)生，她生性活躍開(kāi)朗，積極發(fā)言，也比較好動(dòng)；二名一年級(jí)學(xué)生，她們文靜、好學(xué)。班上唯一的男生是一年級(jí)的學(xué)生，他性格內(nèi)向，較少發(fā)言。這些特點(diǎn)截然不同的學(xué)生，除了要求他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所提高外，還另有側(cè)重。例如：性格內(nèi)向的歐陽(yáng)佶暢能掌握一些普通話的語(yǔ)音知識(shí)，能有感情地朗讀一些篇目短小的文章，能掌握較簡(jiǎn)單的講故事的技巧，就行了。對(duì)基礎(chǔ)較好，能力較強(qiáng)的幾個(gè)女生，則要求她們?cè)诟鞣N類(lèi)型的主持的技巧上有所突破。
以上就是我本學(xué)期上小主持人興趣班的一些做法和體會(huì)。主持是一門(mén)新興的藝術(shù)，關(guān)于它的教學(xué)仍需要我們摸索著前行。在以后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索它的新路子、新方法。
主持人工作心得篇二十
一本書(shū)上寫(xiě)著這樣一句話，你經(jīng)歷的一切事物都是上天賜予你的禮物，有的包裝精美有的破舊不堪，有的令你愛(ài)不釋手，有的你看起來(lái)不喜歡，但是當(dāng)你以后回過(guò)頭來(lái)看，這都是相當(dāng)令人感動(dòng)的禮物，xx年我的領(lǐng)導(dǎo)我的單位我的工作我的生活廣播給我很多很多禮物。
xx年底通過(guò)競(jìng)聘我來(lái)到了生活廣播，xx年1月1號(hào)，我還沒(méi)有正式開(kāi)始在生活廣播工作的時(shí)候，就接到了金姐熱情的邀請(qǐng)，我和生活廣播的所有同仁一起歡度新年，大家去太陽(yáng)島打雪仗、開(kāi)聯(lián)歡會(huì)、吃冰糖葫蘆，從那時(shí)候開(kāi)始，我就開(kāi)始了和生活廣播的緣分，看著金姐、李洋老師、張哥還有所有同事親切的笑臉我所有的疑慮、恐懼、陌生就都消除的一干二凈了，我至今對(duì)搬來(lái)的那天記憶深刻，我的東西很多，那天下午家冀哥帶著少博、小車(chē)、子威、李晨熱情的跑來(lái)替我搬家，本來(lái)好多次才能搬干凈的東西瞬間就被幾個(gè)大力士搬到了915，喜歡大家從那時(shí)就開(kāi)始了。
xx年1月13號(hào)，我正式開(kāi)始了在生活廣播的工作和生活。
我的節(jié)目是早上5點(diǎn)—————7點(diǎn)和下午15點(diǎn)—————16點(diǎn)的專(zhuān)題廣告節(jié)目，無(wú)論酷暑還是嚴(yán)冬我都必須4點(diǎn)40就到崗，每天凌晨4點(diǎn)鐘從被窩里爬出來(lái)都是一個(gè)痛苦的事情，但是咬著牙我都堅(jiān)持過(guò)來(lái)了，因?yàn)榧热贿x擇了這樣一個(gè)艱苦的崗位就要風(fēng)雨兼程的堅(jiān)持，所以不管是身體有多么不舒服家里的事情有多繁忙我都強(qiáng)迫自己每天早上的2個(gè)小時(shí)必需清醒必須準(zhǔn)時(shí)，xx年3月我的祖父永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我，但是我沒(méi)有請(qǐng)假回去，我覺(jué)得同事們的工作都很繁忙，我請(qǐng)了假別人替我的工作同時(shí)還要負(fù)責(zé)自己的工作，況且那么早，還是不要麻煩大家了，我想我的爺爺會(huì)理解我的，他了解我對(duì)他的愛(ài)。
專(zhuān)題廣告節(jié)目俗稱(chēng)“坐臺(tái)”，可見(jiàn)大家對(duì)他還是有一定的偏見(jiàn)的，但是我不這么認(rèn)為，因?yàn)閷?zhuān)題廣告做好了一樣受聽(tīng)眾的，拿早上的《清華眼寶光明之聲節(jié)目》來(lái)說(shuō)，我從和嘉賓不熟悉到配合默契，從組織聽(tīng)眾朋友寫(xiě)征文到號(hào)召中老年朋友表演快板、歌曲，節(jié)目豐富多彩非常有趣，而我和嘉賓楊新樂(lè)也一改其他廣告節(jié)目的嘉賓一味講解主持人扮演接線員角色的套路，你一眼我一語(yǔ)，半個(gè)小時(shí)的節(jié)目過(guò)得飛快，我自己也覺(jué)得非常過(guò)癮。
其實(shí)我一直希望除了做專(zhuān)題廣告之外還能有其他的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，在生活廣播我的這個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)了，我剛來(lái)不久，生活廣播的美食達(dá)人總決賽就開(kāi)幕了，我和吳萌、王歡、代瑞一起代表生活廣播的女生現(xiàn)場(chǎng)演唱《新年快樂(lè)》，演出前我在家不停的排練，因?yàn)樵趧e人眼中一個(gè)平凡的歌曲，對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻又不一樣的意義，這是我第一次登臺(tái)演唱，當(dāng)我身著盛裝在臺(tái)上唱歌的時(shí)候我滿(mǎn)是感謝與激動(dòng)。還有3、15生活廣播走進(jìn)索非亞廣場(chǎng)，那時(shí)候天非常的寒冷，我們4個(gè)女生再次上臺(tái)演出，上午10點(diǎn)活動(dòng)正式開(kāi)始，我下了早班趕回家洗臉化妝又火速趕往索非亞教堂廣場(chǎng)，那天演出非常順利，唱完歌我站在露天的廣場(chǎng)上又是發(fā)傳單又是解答聽(tīng)眾問(wèn)題竟然忘記了寒冷。
主持人工作心得篇二十一
興趣是最好的老師，有了興趣才不會(huì)讓同學(xué)們產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。剛開(kāi)始進(jìn)行的字音方面的學(xué)習(xí)相對(duì)來(lái)說(shuō)會(huì)很枯燥，這會(huì)讓學(xué)生提不起興趣。所以，在備課的時(shí)候，我盡量采用繞口令的方式，讓學(xué)生進(jìn)行各種語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的訓(xùn)練；在上課的時(shí)候，我也用輕松幽默的表達(dá)方式讓孩子們?cè)谟鋹偟沫h(huán)境中學(xué)習(xí)。孩子們興致盎然地說(shuō)著每一則繞口令，每每為自己的巧嘴而興奮不已。
主持人工作心得篇一
中國(guó)傳媒大學(xué)作為中國(guó)廣播電視教育的最高學(xué)府，在全國(guó)培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的播音員和主持人。
這次局里能派我去那里學(xué)習(xí)，心情十分激動(dòng)，發(fā)自肺腑感謝局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和培養(yǎng)。下面就談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的三點(diǎn)感受吧。
我們?nèi)W(xué)校的時(shí)候正逢周末，校園里挺安靜的，這也許是讓第一次來(lái)這里的我一些思考的空間吧。進(jìn)了校門(mén)不久我走進(jìn)了一片小樹(shù)林，樹(shù)林里齊越老師的雕像映入眼簾，我知道齊越老師是我國(guó)著名的老一輩播音藝術(shù)家，我國(guó)人民廣播事業(yè)的第一位男播音員，是新中國(guó)第一位播音學(xué)教授。齊越老師把畢生的精力都貢獻(xiàn)給了播音主持事業(yè)，為培養(yǎng)新一代播音員付出了辛勤的汗水，而現(xiàn)在，這些傳媒大學(xué)的老師又把這些知識(shí)傳遞給我們新一代的播音員，所以，我們?cè)谧约旱氖聵I(yè)上一定要勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，為廣播電視事業(yè)做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。正如齊越老師所說(shuō)的："我是中國(guó)人民的播音員、中國(guó)共產(chǎn)黨的播音員。我傳達(dá)的是中國(guó)人民戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻走向勝利的聲音，我傳達(dá)的是中國(guó)共產(chǎn)黨的堂堂正正的真理之聲。我以此引為自豪。"想到齊越老師的這些心聲，我進(jìn)一步堅(jiān)定一個(gè)信念，做播音員主持人首先要學(xué)會(huì)做人。
事實(shí)也是如此，來(lái)到中國(guó)傳媒大學(xué)，更加讓我感受到這點(diǎn)內(nèi)涵。9月4日，我和麟麒來(lái)到學(xué)校報(bào)名處報(bào)道，接待我們的老師看我們的資料是來(lái)自湖南，臉上立馬露出了一絲微笑，自豪的說(shuō)："湖南我去過(guò)一次，就是招李湘，張丹丹，李銳他們那一批的時(shí)候去的，現(xiàn)在都成大明星了，你們兩個(gè)小伙子要好好加油啊。"老師的一席話首先就給了我們很多自信。接著咱們?nèi)ニ奚徂k公樓領(lǐng)鑰匙，這里的工作人員也點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)："又來(lái)了兩個(gè)小伙子，這次培訓(xùn)班好象男生來(lái)了不少，終于實(shí)現(xiàn)"男女平衡"了。在學(xué)校的第一天，我就感覺(jué)到，不論是老師還是這里的工作人員，都非常的親切、平易近人，讓你在外有一種家的感覺(jué)。
老師在課堂上說(shuō)播音員主持人目前存在的一些問(wèn)題：主要是綜合素質(zhì)問(wèn)題，從政治素質(zhì)來(lái)看播音員主持人這幾年出現(xiàn)的低俗問(wèn)題：主要表現(xiàn)在一些主持人希望通過(guò)外在形式刺激觀眾的感觀，戲說(shuō)、調(diào)侃、索吻，無(wú)所不用。有的男主持人裝扮、言行女性化，性別錯(cuò)位，跟中國(guó)人的審美觀念極不協(xié)調(diào)；有的女主持人身穿吊帶裝，模仿港臺(tái)腔，說(shuō)話嗲聲嗲氣，讓人覺(jué)得渾身不舒服。同時(shí)有的感情用事，不注意導(dǎo)向把握，這些都是不符合主持人的要求的。
從業(yè)務(wù)素質(zhì)來(lái)說(shuō)我這次收獲也是很大的。
一是關(guān)于播音員主持人對(duì)象感把握的問(wèn)題。
播音員主持人所從事的這項(xiàng)工作，首先是進(jìn)行傳播，就是把有聲語(yǔ)言傳播出去給人聽(tīng)，不是對(duì)空發(fā)言，也不是自言自語(yǔ)，更不是自我欣賞，受眾就是我們的宣傳對(duì)象，要做到目中無(wú)人，心中有人。通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到對(duì)象感的特點(diǎn)就是播音員主持人在進(jìn)行播音主持時(shí)思想感情要處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的一種手段，一種途徑。而且對(duì)象感是具體的，只有具體的對(duì)象感，才會(huì)對(duì)播音，主持工作發(fā)揮積極的作用。應(yīng)該說(shuō)，在鄉(xiāng)村行這個(gè)欄目，通過(guò)這次的學(xué)習(xí)和以后的實(shí)踐，會(huì)較好的找到這種感覺(jué)的。
二是關(guān)于播音主持人再創(chuàng)作的問(wèn)題。
基本的要求包括三個(gè)方面：1。創(chuàng)作者即包括播音員主持人。2。創(chuàng)作素材即稿件、腹稿、畫(huà)面等。3。受眾即包括聽(tīng)眾、觀眾。我明白了創(chuàng)作主體的作用。就是語(yǔ)言和副語(yǔ)言傳播系統(tǒng)，傳遞信息，體現(xiàn)態(tài)度，提示語(yǔ)義內(nèi)涵，表明思想實(shí)質(zhì)。也要傳遞感情，吸引感染受眾。
三是播音員主持人要不斷發(fā)現(xiàn)自己的差距。
比如說(shuō)自己在專(zhuān)業(yè)上的毛病是什么？把他落實(shí)到自己能解決的層面來(lái)。改正這些問(wèn)題的方法是什么？總之要學(xué)會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，掌握改進(jìn)方法，培養(yǎng)感覺(jué)。最讓我印象深刻的是對(duì)播音專(zhuān)業(yè)的三個(gè)認(rèn)識(shí)：1。是一個(gè)改變習(xí)慣的過(guò)程，要堅(jiān)持說(shuō)普通話，用普通話去思維。2。改變一個(gè)人的生活習(xí)慣。比如準(zhǔn)時(shí)、正點(diǎn)、節(jié)制有度、善于傾聽(tīng)、善于交友。3。要多練即早上要堅(jiān)持練習(xí)20分鐘，要多聽(tīng)即練耳朵學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。
抓住一個(gè)"恒"字，苦下功夫，不放松機(jī)會(huì)，逐步鍛煉，這是通向成功最簡(jiǎn)單也是最實(shí)用的方法。曾國(guó)藩說(shuō)"天道忌巧"，也就是要下笨功夫，持久努力，盯住一個(gè)目標(biāo)，不斷進(jìn)取。這次傳媒大學(xué)的王老師告誡我們，一個(gè)月的學(xué)習(xí)不是來(lái)成佛的，而是來(lái)取經(jīng)的，你們把真經(jīng)取回去，能否消化和領(lǐng)會(huì)就看你們的造化了。這句話在我腦海里不斷的涌現(xiàn)，我想通過(guò)這次學(xué)習(xí)，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，真正溶化到工作當(dāng)中來(lái)。這次我還很高興擔(dān)任了學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)起了一個(gè)帶頭和約束作用。今后，我一定和同事們一道，互相學(xué)習(xí)，多多請(qǐng)教，刻苦鉆研，提高播音主持技巧，平時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天看看書(shū)，練練筆，看看好的電視節(jié)目，提高自己的文字水平，加強(qiáng)自己的策劃意識(shí)，用自己的行動(dòng)感謝局領(lǐng)導(dǎo)的栽培和同事們的關(guān)愛(ài)。
主持人工作心得篇二
主持人是現(xiàn)代媒體時(shí)代的一種特殊職業(yè)，無(wú)論在電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)直播等各種應(yīng)用場(chǎng)景中都扮演一個(gè)重要的角色。在主持人工作中，需要付出很多努力和付出，讓自己更加專(zhuān)業(yè)、更加認(rèn)真、更加負(fù)責(zé)任，為觀眾帶來(lái)更好的視聽(tīng)體驗(yàn)。本文將分享一些我個(gè)人在主持工作中的心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
首先，在主持人的工作中，專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)是非常重要的。主持人不僅要擁有良好的形象和聲音、清晰的表述能力，還需要具備較強(qiáng)的吐字、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)和情感控制能力。此外，主持人還應(yīng)充分了解自己要主持的節(jié)目主題、嘉賓背景、流程等相關(guān)信息，小心翼翼地進(jìn)行準(zhǔn)備工作，為順利進(jìn)行的現(xiàn)場(chǎng)節(jié)目提供有力保障。只有具備充分專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，才能更好地吸引觀眾、贏得他們的尊重和信任。
第三段：提高溝通能力。
在主持人的職責(zé)范圍中，與人溝通的能力也至關(guān)重要。在設(shè)身處地為觀眾著想的情況下，主持人對(duì)待他人應(yīng)該客氣友善，以良好的服務(wù)態(tài)度接待來(lái)賓，盡可能準(zhǔn)確地記錄互動(dòng)內(nèi)容，提高溝通質(zhì)量，得到觀眾的喜愛(ài)。主持人對(duì)于嘉賓和觀眾的溝通交流也需要具備嫻熟的規(guī)則和技巧，以確保記錄互動(dòng)過(guò)程的準(zhǔn)確性和順暢度。
第四段：掌控舞臺(tái)氣氛。
主持人在節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)中的另一個(gè)重要角色是舞臺(tái)氣氛的掌控。只要掌握了控制舞臺(tái)氛圍的方法和技巧，他就可以通過(guò)自己的語(yǔ)言和行為引導(dǎo)節(jié)目的氛圍，使得觀眾可以感受到節(jié)目中的情景，感受到主持人與觀眾之間的互動(dòng)和引導(dǎo)。在此過(guò)程中，主持人需要保持樂(lè)觀積極的態(tài)度，運(yùn)用輕松的方式引導(dǎo)話題，調(diào)動(dòng)觀眾的興趣，充分展現(xiàn)自己的主持才能。
第五段：總結(jié)。
在整個(gè)主持人職業(yè)中，我們不僅要有專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，在溝通和掌控氛圍方面也要有不斷提高的能力。這需要不斷的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)和自我反省，才能在職業(yè)生涯中克服挑戰(zhàn)、贏得成功。雖然有時(shí)候會(huì)面臨困難，但是只要堅(jiān)持自己的信念，以恒心和激情去推進(jìn)自己的職業(yè)發(fā)展，最終一定會(huì)實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)和價(jià)值。
主持人工作心得篇三
獲取對(duì)象感的另一方面取決于創(chuàng)作主體，播音員要有“感”。這是根據(jù)自我感受而言的。你要有“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛”的“感”；要有“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的“感”；要有“大江東去浪淘盡”的“感”，要有“庭院深深深幾許？”的“感”。感情是引發(fā)共鳴的全部體現(xiàn)，你要時(shí)刻感受聽(tīng)者的存在，并努力地把你的“感”與之交流，呼應(yīng)，深切于一體，渾然于一體！
“感”中要有情。有情的對(duì)話才吸引人。如果播音員是畫(huà)家，他一定會(huì)在用情處用水彩淡淡地涂抹一層再一遍遍地浸潤(rùn)，而不會(huì)狂甩幾點(diǎn)火紅的油彩了事。情發(fā)于聲，亦止于意。
“感”中要有“意”。像極了古代的絹畫(huà)，意在筆先，筆停意存。比如我們最懼怕朗誦的“再別康橋”，在播音員陳醇老師的播講中慢慢化為“魂斷康橋”，意于情中，余音裊裊，繞于聽(tīng)者之梁。
“感”中要“暢”。我們?cè)诓ブv中總想找到一種“暢所欲言”的感覺(jué)，這樣說(shuō)起來(lái)才有動(dòng)性，聽(tīng)起來(lái)也會(huì)舒展。只有讓受眾在你的語(yǔ)言中覺(jué)得“暢”，才可能毫無(wú)阻礙地找到你所傳達(dá)的“情”和“意”。
總之，獲取對(duì)象感是播音“言之有物”的根據(jù)，“對(duì)象感”的把握也是“言之有情”的升華。而這一切技巧手段的應(yīng)用都需要深厚的積累和踏實(shí)的付出。我們思想就像是種子，如果你播種的是劣質(zhì)的果核，就別幻想會(huì)結(jié)出大大的蘋(píng)果！寡情心枯才會(huì)有淡而無(wú)味，言為心聲才會(huì)有情溢于表！
主持人工作心得篇四
20xx年央視主持人大賽首輪第5場(chǎng)，文藝類(lèi)6號(hào)選手苗霖，壓軸上場(chǎng)，成了本場(chǎng)最具爭(zhēng)議的選手。他風(fēng)格迥異，全程激情澎湃，眼睛炯炯有神，跟表演了場(chǎng)評(píng)書(shū)似的。喜歡的觀眾覺(jué)得主持人不應(yīng)該千篇一律，苗霖有特色，力挺他去體育頻道解說(shuō)賽事。不喜歡的觀眾覺(jué)得苗霖表演痕跡太重，評(píng)書(shū)超過(guò)了主持本身，不像一位主持人。
3分鐘自我展示環(huán)節(jié)，“身穿大褂說(shuō)南北，云遮月里聽(tīng)驚雷。”苗霖以擲地有聲的開(kāi)場(chǎng)，追憶了單田芳先生傳承評(píng)書(shū)的一生：留下了1。5萬(wàn)回評(píng)書(shū)、9000多萬(wàn)字，每天播一回也要播到20xx年。90秒即興考核環(huán)節(jié)，苗霖機(jī)智幽默，自帶評(píng)書(shū)氣質(zhì)和曲藝范，特別是那一聲高喊，竟然送走了劉夢(mèng)遙，好笑又有種冥冥之中的巧合。
最終苗霖獲得了95。792分，在小組排名第二，順利晉級(jí)30強(qiáng)。個(gè)人認(rèn)為，雖然苗霖的主持有評(píng)書(shū)藝術(shù)加持，在眾多選手中獨(dú)樹(shù)一幟，但這畢竟是主持人大賽，不是《星光大道》，跟同場(chǎng)的其他幾位選手比較，苗霖的主持專(zhuān)業(yè)能力優(yōu)勢(shì)并不明顯。至于評(píng)審給他的打分，只能解釋為他排在首輪最后一位出場(chǎng)，評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)那么苛刻罷了。
觀眾對(duì)苗霖的爭(zhēng)議，基本與董卿指出的問(wèn)題保持一致：評(píng)書(shū)對(duì)你的影響是非常深刻的，有它好的地方，你的情感很飽滿(mǎn)，說(shuō)話擲地有聲，語(yǔ)言很有節(jié)奏感。但是有利有弊，表演和主持一定是兩碼事，表演的語(yǔ)言是有特定情境的，一旦過(guò)度強(qiáng)化了之后，你可能就受限于它了，不要在所有的節(jié)目里都顯現(xiàn)出一個(gè)特點(diǎn)來(lái)，把它為你所用，而不要被它給羈絆住了。
苗霖想走評(píng)書(shū)和主持相結(jié)合的路線，努力打造個(gè)人形象ip，這本身想法是好的，但他這個(gè)“度”沒(méi)把握準(zhǔn)確。目前苗霖更符合評(píng)書(shū)演員的特質(zhì)，體現(xiàn)在主持方面就是太“評(píng)書(shū)”，張口就自帶評(píng)書(shū)氣質(zhì)和曲藝范。文藝節(jié)目主持人的主要作用是串場(chǎng)，烘托節(jié)目氣氛，引出嘉賓或內(nèi)容的，如果串詞完全表演化，那就成了個(gè)人秀場(chǎng)，這樣他自己也很累吧。
雖然晉級(jí)了但苗霖面臨的考驗(yàn)更多的在現(xiàn)實(shí)，評(píng)書(shū)式主持之路，確實(shí)不好走。苗霖畢業(yè)于中國(guó)傳媒大學(xué)，來(lái)自中央人民廣播電臺(tái)中國(guó)之聲，是一名足球解說(shuō)員。苗霖的“評(píng)書(shū)式足球解說(shuō)”爭(zhēng)議由來(lái)已久：將解說(shuō)中融入評(píng)書(shū)，很巧妙能吸引人，但更多的人并不買(mǎi)賬，認(rèn)為他博眼球，形式大于內(nèi)容，缺乏專(zhuān)業(yè)知識(shí)支撐，脫離了足球解說(shuō)的本質(zhì)。
當(dāng)然，單從評(píng)書(shū)表演來(lái)講，苗霖是成功的，看得出來(lái)有骨子里的熱愛(ài)。單純搞個(gè)脫口秀節(jié)目，效果可能要比足球解說(shuō)好。因?yàn)閷⒃u(píng)書(shū)融入主持的路，苗霖還有很長(zhǎng)的路要走，已經(jīng)意識(shí)到這一點(diǎn)的苗霖表示，評(píng)書(shū)是他的愛(ài)好，主持是他的工作，他一直努力想把二者結(jié)合，現(xiàn)仍在摸索中。
主持人工作心得篇五
主持人是一項(xiàng)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)性的職業(yè)，在主持節(jié)目的過(guò)程中，主持人的表現(xiàn)將直接影響到整個(gè)節(jié)目的品質(zhì)和受眾的滿(mǎn)意度。作為一名從業(yè)多年的主持人，我深刻認(rèn)識(shí)到了主持人的重要性，也積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得，我將在本篇文章中分享一些我在主持工作中的體會(huì)和感悟。
第二段：職業(yè)素養(yǎng)和準(zhǔn)備工作。
作為一名主持人，最基本的素質(zhì)就是職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)修養(yǎng)，這包括形象、語(yǔ)言、態(tài)度等方面。主持人的形象應(yīng)該大方得體、得體而有個(gè)性，并且應(yīng)該根據(jù)不同的節(jié)目和受眾來(lái)進(jìn)行不同的化妝和服裝搭配。在準(zhǔn)備工作中，主持人需要對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容進(jìn)行深入的了解和思考，針對(duì)不同受眾和不同主題進(jìn)行策劃和準(zhǔn)備。
第三段：溝通技巧和應(yīng)變能力。
主持人在工作中必須具備良好的溝通技巧和應(yīng)變能力。溝通技巧包括發(fā)音準(zhǔn)確、流暢并富有感染力的語(yǔ)言表達(dá)能力、有效的肢體語(yǔ)言等。而應(yīng)變能力則需要主持人在遇到突發(fā)狀況或問(wèn)題時(shí)能夠快速反應(yīng)、冷靜處理并給出合適的解決方案。這些能力的提升需要主持人不斷地經(jīng)驗(yàn)積累和訓(xùn)練，也需要不斷學(xué)習(xí)和提升自身素養(yǎng)。
第四段：精益求精和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
精益求精是主持人工作中的另一重要方面。主持人需要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力和表現(xiàn)水平，以達(dá)到不斷提高節(jié)目質(zhì)量和博得受眾喜愛(ài)的目的。與此同時(shí)，主持人還需要與各種不同的人進(jìn)行合作和協(xié)調(diào)，包括攝影師、音效師、化妝師等。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，主持人需要具備善于溝通、處理問(wèn)題的能力，以確保節(jié)目的順利進(jìn)行。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總之，作為一名主持人，我們需要具備許多素質(zhì)和能力，包括職業(yè)素質(zhì)、準(zhǔn)備工作、溝通技巧，應(yīng)變能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的能力。這些能力的提升需要主持人不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，在經(jīng)驗(yàn)中不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，成為一名更好的主持人，為受眾呈現(xiàn)更好的節(jié)目質(zhì)量。
主持人工作心得篇六
5月11日，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不尋常的日子，也是我第一次扮演主持人的角色，所以對(duì)我而言印象很深刻、終生難忘，從中也學(xué)到了不少東西。
一開(kāi)始害怕表現(xiàn)不好，瞻前顧后，怕到時(shí)候掉鏈子，怕應(yīng)付不了那樣的場(chǎng)面，怕緊急出現(xiàn)狀況自己該怎么處理……當(dāng)一知道這件事時(shí)還是有點(diǎn)緊張的，后來(lái)自己慢慢去寫(xiě)主持稿，慢慢去了解流程，覺(jué)得一切都差不多了，就找李淑琴主任看稿子，沒(méi)想到李老師非常專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)我，一個(gè)下午都在跟我過(guò)場(chǎng)，教我如何去串接，等等！漸漸我原本的信心瓦解了，我特別緊張。回去之后自己在家繼續(xù)練稿子，帶著兩個(gè)小主持人再練習(xí)稿子，李主任也是對(duì)我很關(guān)心，不斷的指導(dǎo)引導(dǎo)我該怎樣去說(shuō)，主持人一定要大大方方，聲音洪亮，銜接好節(jié)目的前后環(huán)節(jié)。主任幫助我修改主持詞，又指導(dǎo)我們?nèi)绾卫收b主持詞，如何主持節(jié)目。最后老師告訴我們抽時(shí)間背誦主持詞，體會(huì)節(jié)目過(guò)程。經(jīng)過(guò)主任的指導(dǎo)，我回家后把稿子認(rèn)真練習(xí)，好好的背熟了，然后在家多練幾遍，越熟越好！我那顆忐忑不安的心才慢慢的平靜下來(lái)。然后自己想辦法能加一些肢體動(dòng)作之類(lèi)的，不要讓自己站在臺(tái)上太呆板了。
想象一下比賽時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的一些意外情況，想一些補(bǔ)救方法，做到心中有數(shù)。自己在準(zhǔn)備時(shí)平時(shí)自己就在課上設(shè)計(jì)了一些同學(xué)們能做出條件反射的小游戲以便自己能在比賽時(shí)出現(xiàn)一些狀況時(shí)自己能應(yīng)付了，像請(qǐng)你跟我這樣做！我就跟你這樣做的這些小游戲。
當(dāng)開(kāi)始主持后，看到臺(tái)下熟悉的面孔，我一下子就不緊張了，因?yàn)榇蠹移綍r(shí)都認(rèn)識(shí)，怕什么！呵呵！然后就按照自己所想的去講，去主持！
主持下來(lái)，有老師給予鼓勵(lì)，到最后越來(lái)越好，我知道這是老師給予的鼓勵(lì)，可當(dāng)我主持完看到自己的視頻時(shí)，自己的表情還是不夠自然，笑容親和力還是不夠，語(yǔ)速有點(diǎn)快，這些都是問(wèn)題。
真的很感謝一年級(jí)老師們給我的這次機(jī)會(huì)，還有李主任給予的指導(dǎo)與鼓勵(lì)，通過(guò)這次主持我覺(jué)得以后不管做什么事都要勇于去嘗試，只有去嘗試，才能領(lǐng)悟其中的道理，調(diào)整計(jì)劃措施，最終獲得成功。
主持人工作心得篇七
此時(shí)的窗外是天地間濃妝艷抹的時(shí)候，陽(yáng)光失了些先前純粹的燦爛，仿佛染上了一點(diǎn)兒暈色，有種想要招惹些回憶的味道。而此時(shí)的我手中翻啟著厚重的專(zhuān)業(yè)書(shū)，感慨著自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)竟如此飛逝而去，付出了幾許？又收獲了幾分？心中不覺(jué)像極了窗外交錯(cuò)的欣喜與無(wú)奈。
主持人工作心得篇八
在西方傳媒的定義里，播音員意味著一種職業(yè)性，權(quán)威性，個(gè)性化的力量。作為傳播者，宣傳有的放矢，宣傳深入人心尤為重要。這要求傳播者要與受眾溶為一體，以“有人來(lái)聽(tīng)”為基礎(chǔ)，成為“有人要聽(tīng)”。說(shuō)話是要看對(duì)象的，播音更應(yīng)如此，努力地獲得最準(zhǔn)確最積極的對(duì)象感，才可以使播音員主持人不但悅耳悅目，而且賞心。
斯坦尼斯拉夫斯基曾說(shuō)過(guò):“沒(méi)有對(duì)象，這些話就不可能說(shuō)得使自己和聽(tīng)的人都相信有說(shuō)出的實(shí)際必要?！彼裕@取對(duì)象感是播講稿件“有的放矢”的關(guān)鍵。對(duì)象感也就是“心中有人”，為著他們而想著他們，時(shí)刻不忘記他們。也就是受眾群總在你心中存在著，做聆聽(tīng)狀等待著傳者的字字如珠。
關(guān)于對(duì)象感，播音學(xué)張頌教授是這樣定義的:“對(duì)象感，就是播音員必須設(shè)想和感覺(jué)到對(duì)象的存在和反應(yīng)，必須從感覺(jué)上意識(shí)到聽(tīng)眾的心理、要求、愿望、情緒等，并由此調(diào)動(dòng)自己的思想感情，使之處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)?！睂?duì)象感是被播音員用來(lái)作為使思想感情處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的一種手段，一種途徑。只有當(dāng)你充分了解受眾對(duì)你宣傳的內(nèi)容可能會(huì)有的反映，了解你所面對(duì)的受眾的情緒和情趣之后，你的播音才會(huì)更有針對(duì)性，“言之有物，言之有序”才能迎刃而解!
西方的傳播行業(yè)對(duì)于“對(duì)象感”也極為重視。英國(guó)廣播公司教員羅伯特·麥克利什說(shuō):“融洽的關(guān)系是靠著為觀眾設(shè)想建立的，尋求這種無(wú)形間的溝通是‘無(wú)線電波的延伸’。”所以，融洽的氛圍是交流的前提。在當(dāng)今大多數(shù)的聽(tīng)眾都是以廣播為背景聲音的環(huán)境下，如何使“文字脫離稿件”飛入受眾的耳朵，并引領(lǐng)他深入其中，幾乎成為了所有傳者的難題。面對(duì)“去創(chuàng)造有生命力的語(yǔ)言，并讓它以自由的個(gè)性與聽(tīng)者坦誠(chéng)相見(jiàn)”這種極致化的追求，傳播者依然把“集中精力，調(diào)動(dòng)情緒，把心思放于受眾”首當(dāng)其沖地推為重中之重，這千錘百煉之后的“青睞”可見(jiàn)一斑。在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到老師說(shuō):“你播音像自言自語(yǔ)”，或者經(jīng)常會(huì)在播完稿件之后自己都不知所云，面對(duì)同組同學(xué)面無(wú)表情的反應(yīng)，尷尬萬(wàn)分。
推而廣之，凡能受到聽(tīng)眾、觀眾歡迎的節(jié)目，其“對(duì)象感”都很強(qiáng)。像《為您服務(wù)》這種服務(wù)性的節(jié)目，在聊天似的談話中充分的實(shí)現(xiàn)了互動(dòng)的交流感。而且由于對(duì)象感的`作用，使播音與主持具備了真誠(chéng)熱切，情感積極，語(yǔ)言豐富，平易親切特點(diǎn)，其播講的成功也就不言而喻了。
然而，正如馬克思所說(shuō):“如果你想欣賞藝術(shù)，你必須成為一個(gè)在藝術(shù)上有修養(yǎng)的人?！薄俺龊跗渫狻比绻环Q(chēng)作是質(zhì)的飛躍，那么“入乎其內(nèi)”則定是積累質(zhì)的基礎(chǔ)。“手到擒來(lái)”的前提依舊會(huì)永遠(yuǎn)是“鐵鞋踏破”，這一點(diǎn)在播音創(chuàng)作中仍是真理!
主持人工作心得篇九
本次研修，我們得以與眾多優(yōu)秀的省、市、區(qū)名師工作室主持人近距離學(xué)習(xí)和交流，無(wú)論是xx附小“抱團(tuán)式”的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)、xx中學(xué)吳xx老師“家庭式”的工作室，還是xx小學(xué)“品牌化”的工作室；在聆聽(tīng)他們無(wú)私的分享中，在參觀個(gè)性鮮明、特色各異的工作室時(shí)，我深深被吸引，由衷敬佩的同時(shí)，也深切感覺(jué)到自身的不足與責(zé)任。從“潛心內(nèi)修”到“無(wú)私傳遞”是我對(duì)優(yōu)秀工作室主持人的整體印象。以下分享兩個(gè)印象深刻的工作室。
華南師范大學(xué)附屬小學(xué)赫赫有名的吳向東老師其貌不揚(yáng)，話語(yǔ)不多。他給我們分享的第一句話：“要把自己當(dāng)回事，不要太把自己當(dāng)回事?！苯o我留下了深刻的印象。吳老師的（科學(xué)、綜合）工作室成員并不局限于“指派的”學(xué)員，他的鳶尾花團(tuán)隊(duì)成員遍布全國(guó)各地；他工作室的工作時(shí)間不只是在“跟崗期間”，而是在每時(shí)每刻。吳老師的分享就如他的外形一樣樸實(shí)無(wú)華。吳老師從（學(xué)員）“學(xué)什么”、“怎么學(xué)”、“如何出成果”三個(gè)方面簡(jiǎn)明扼要地向我們介紹了他工作室的運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)。在短短的十幾分鐘分享里，我們也許不能“吃透”他的經(jīng)驗(yàn)，但我記住了吳老師說(shuō)的：“學(xué)習(xí)要開(kāi)放悅納”，“正確價(jià)值觀體系的建立才能改變教學(xué)行為”，“要讓成果系統(tǒng)化”；我更深刻理解了“學(xué)習(xí)和堅(jiān)持是個(gè)人和團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的生命力”。
xx中學(xué)吳xx老師的名字很硬（三個(gè)石頭），但她卻是一個(gè)柔軟、美麗、知性的優(yōu)雅女性。她的（歷史）工作室讓人留戀：不僅因?yàn)楣ぷ魇覂?nèi)的布置彌漫著“歷史感”——紅色底板金色門(mén)釘?shù)拇箝T(mén)、青瓦紅框的陳列墻、明晃晃的“文物”陳列柜、羊皮四方燈籠、古裝布衣裙、長(zhǎng)案書(shū)桌；還因?yàn)樗麨椤懊駧煛胀ǖ摹⒉莞睦蠋煛?、“明師——明白?、為明天的老師”、“鳴師——樂(lè)于爭(zhēng)鳴的老師”的工作室理念；更因?yàn)樗袃?nèi)容、有深度、有幸福感的工作室行動(dòng)。吳老師說(shuō)話慢慢的、柔柔的，不張揚(yáng)但透著堅(jiān)定。在吳老師徒弟——同樣成長(zhǎng)為名師的雙學(xué)峰老師的分享中，我更深刻理解了工作室作為環(huán)境、平臺(tái)的角色和責(zé)任。我們需要建一個(gè)有思想的工作室，做一個(gè)有思想的名師，帶出有思想的學(xué)員；讓工作室有內(nèi)涵，有溫暖，有幸福。
從“自話”到“對(duì)話”——有感于教師的交流協(xié)作意識(shí)
本次項(xiàng)目培訓(xùn)最具活力的課程當(dāng)屬“活動(dòng)課程”，從第一次“認(rèn)識(shí)他人”的拘謹(jǐn)，到“認(rèn)識(shí)自己”的投入，再到“幸福你我他”的瘋狂，我們這些以四、五十歲為主的學(xué)員們經(jīng)歷了一個(gè)不一樣的課堂，課堂中伙伴及我們自己的表現(xiàn)也讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)自己與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)中伙伴的意義。
這讓我想起我們常常掛在嘴邊的“進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)”、“培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神”、“學(xué)會(huì)合作”這些話，我們要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)合作，可是我們老師真的懂得合作嗎？！小組中必須產(chǎn)生一名領(lǐng)袖成員，我們老師為什么不愿意去當(dāng)“領(lǐng)袖”呢？！
又記得宋春燕博士設(shè)計(jì)的“我是誰(shuí)”活動(dòng)中，在題板上歸納小組類(lèi)型的“優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)遇、挑戰(zhàn)”時(shí)，部分小組成員開(kāi)始選擇離場(chǎng)休息，只留下了幾名組員完成任務(wù)。還記得北京師范大學(xué)朱旭東教授不斷“追問(wèn)”的課堂，朱教授一直努力與老師們“對(duì)話”，但顯然老師們很不習(xí)慣甚至回避這種“毫無(wú)準(zhǔn)備”的對(duì)話，大家似乎更習(xí)慣于“準(zhǔn)備好了”再回答，習(xí)慣于“聽(tīng)聽(tīng)別人怎么說(shuō)”。
也許以往的經(jīng)歷使我們習(xí)慣于獨(dú)立思考、自說(shuō)自話，也許這只是游戲不必太較真。但我覺(jué)得，在這開(kāi)放的、多元的、新鮮的，強(qiáng)調(diào)交流、對(duì)話、合作的社會(huì)里，不認(rèn)真對(duì)待自己的學(xué)習(xí)，不與時(shí)俱進(jìn)、身體力行的老師，不可能帶領(lǐng)出“想象中、愿景里”的積極進(jìn)取、勇于表達(dá)、創(chuàng)新協(xié)作的學(xué)生和團(tuán)隊(duì)。我們，肩負(fù)責(zé)任。
主持人工作心得篇十
獲取對(duì)象感是一個(gè)不斷地積累和沉淀的過(guò)程。
在播講稿件之前，我們一般都要對(duì)受眾進(jìn)行具體的設(shè)想。而設(shè)想的依據(jù)則是語(yǔ)言?xún)?nèi)容所反映的主題和目的。因此，理解語(yǔ)言?xún)?nèi)容是根本，深入主題是挖掘之器。
在此，我想談?wù)劔@取“對(duì)象感”使“言由心聲”的途徑。
從西方對(duì)于播音員的定義不難看出，“權(quán)威性”對(duì)于播音員的重要。這里的“權(quán)威性”與“可信性”并不完全重合。權(quán)威性是指一種狀態(tài)，而不是單純的聲音?！皺?quán)威性”是“你對(duì)你所談?wù)摰?事很了解，而且能給人信服的解釋?zhuān)㈦S時(shí)準(zhǔn)備向別人解釋清楚?！彼鼇?lái)自于冷靜的頭腦和豐富的內(nèi)涵。傳者必須深入了解所言之物，把自己要表達(dá)的事物溶化在自己的血液里，才可能在與受眾交流時(shí)做到“言之有人”
“言為心聲”。
所以提到“寫(xiě)作”的重要，英國(guó)廣播公司《世界報(bào)道》的新聞主持人約翰·伊說(shuō)：“關(guān)鍵在于完全搞清楚你所要念的東西，然后再開(kāi)口。如果你明白了，聽(tīng)眾也明白了?！笔煜げブv內(nèi)容并且使自己的思索蘊(yùn)含其中是播講愿望有所激發(fā)的動(dòng)力。知道講什么，才明白要講給誰(shuí)聽(tīng)；知道受眾聽(tīng)什么，才明白要怎么講。英國(guó)abc新聞的經(jīng)理曾批評(píng)一些年輕的播音員并不理解所念的東西，把新聞節(jié)目做的像在猜謎，甚至錯(cuò)詞不斷，這都不是有前途的新聞人士應(yīng)該犯的錯(cuò)誤。可見(jiàn)，在播音中做到“心明眼亮”并非易事。
《婦女時(shí)間》的主播珍尼·莫瑞說(shuō)：“如果你不能寫(xiě)的話，你就不是稱(chēng)職的主持人?！睂?xiě)作能力是一個(gè)傳者必須具備的素質(zhì)。在這里，“寫(xiě)”所包含的不僅有語(yǔ)言組織能力及譴詞造句的功力，還包含了播音員主持人個(gè)人的思考和角度。同時(shí)“寫(xiě)”的過(guò)程也是傳者消化信息的過(guò)程。英國(guó)四頻道主播認(rèn)為“所有的信息新聞都要了如指掌，否則會(huì)影響其播音風(fēng)格?！薄坝行﹫?bào)道要?jiǎng)邮謱?xiě)，使其可以適應(yīng)我的風(fēng)格?！边@種深入稿件，努力尋求對(duì)象感，挖掘內(nèi)心感染力的精神值得我們學(xué)習(xí)，也值得我們深思。
正如美國(guó)新聞單位的策略是“微笑微笑再微笑”，英國(guó)則是“微蹙微蹙再微蹙”。其實(shí)表情只是他們定位對(duì)象感的一種方式，而努力做到“由已達(dá)人”才是他們的真正意圖所在吧！
主持人工作心得篇十一
“怎樣做一個(gè)好的一分鐘自我介紹”，這便是我上這門(mén)課第一個(gè)需要理清和解決的難題。其實(shí)說(shuō)真的，原來(lái)生活中還是有很多地方會(huì)用到簡(jiǎn)短的自我介紹。比如在課堂上的自我介紹、平時(shí)認(rèn)識(shí)新朋友、填寫(xiě)報(bào)名表等等，隨便說(shuō)隨便寫(xiě)是容易，可是要說(shuō)到、寫(xiě)到點(diǎn)子上，還要吸引人，有自己的個(gè)性，可要好好琢磨了。面對(duì)面的自我介紹應(yīng)該注意的哪幾個(gè)問(wèn)題呢?一是儀表，二是狀態(tài)和表現(xiàn)，三是內(nèi)容，四是聲音和語(yǔ)調(diào)。歸納起來(lái)是這么簡(jiǎn)單，仔細(xì)研究才知道，一個(gè)看似簡(jiǎn)單的“微笑”也可能是棘手的問(wèn)題。這一學(xué)期，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下學(xué)習(xí)了有關(guān)播音主持的理論和實(shí)踐知識(shí)的課程。通過(guò)比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我對(duì)播音主持的相關(guān)知識(shí)和技能有了比較全面的理解和掌握。根據(jù)自身實(shí)際情況和興趣愛(ài)好，我想針對(duì)自己在這門(mén)課學(xué)到的東西作一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)，并且對(duì)怎樣進(jìn)一步提高自己表達(dá)能力的問(wèn)題談?wù)勛约旱目捶?。另外，我認(rèn)為對(duì)于播音主持知識(shí)的學(xué)習(xí)，尤其是實(shí)踐方面是非常重要的，所以談一些關(guān)于自己在拍視頻時(shí)的感受。
在語(yǔ)音方面的學(xué)習(xí)中遇到的困難主要包括聲母、韻母、聲調(diào)的一些問(wèn)題。聲母:z、c、s與zh、ch、sh混淆，尤其是s和sh;合口呼音w發(fā)不準(zhǔn)確;發(fā)舌面音j、q、x有時(shí)出現(xiàn)尖音。韻母:前鼻韻母和后鼻韻母發(fā)音有時(shí)區(qū)分不開(kāi)，特別是in和ing尤易混淆;讀元音的時(shí)候唇形不對(duì)，開(kāi)口度不夠;許多字音會(huì)不自覺(jué)的入聲化。聲調(diào):字音普遍調(diào)值不夠;上聲多讀不準(zhǔn);去聲讀得過(guò)于短促等。
在和這些困難作斗爭(zhēng)的過(guò)程中我體會(huì)到，要想實(shí)現(xiàn)自己既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)就要從幾個(gè)方面下手。首先必須在思想上重視，肯下苦功夫，這是是學(xué)好的前提條件。其次要掌握普通話語(yǔ)音語(yǔ)言的內(nèi)部規(guī)律，總結(jié)它與自己方言語(yǔ)音特點(diǎn)的對(duì)比規(guī)律。最后也是最為關(guān)鍵的也是需要實(shí)際行動(dòng)的是加強(qiáng)訓(xùn)練，反復(fù)的認(rèn)真聽(tīng)、細(xì)致讀、大膽說(shuō)，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐技能，為學(xué)習(xí)生活服務(wù)。
為了便于更好的把握播音主持學(xué)習(xí)的方向，提高學(xué)習(xí)的興趣，我更加注重在在日常生活中的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。比如說(shuō)普通話的“輕聲”，就需要在平時(shí)的對(duì)話過(guò)程中有意識(shí)地去訓(xùn)練。假如某個(gè)人胸有成竹地要去考試了，我對(duì)他說(shuō):“容易是容易，你可千萬(wàn)別大意!”這里的“容易”和“大意”要讀輕聲嗎?如果全部都念“第四聲”的話，是不是感覺(jué)有點(diǎn)像繞口令，沒(méi)有給我們那種親朋好友之間那種真誠(chéng)的溫馨提醒的感覺(jué)呢?反之，全部都讀“輕聲”則可以委婉親切地表達(dá)出來(lái)，而且說(shuō)話還省力。說(shuō)到親切感，我就想起這是老師在課堂上經(jīng)常強(qiáng)調(diào) 的要求我們?nèi)W(xué)習(xí)和掌握的。我們可以理解，由于播音員、主持人的特殊身份，聽(tīng)眾對(duì)他們的發(fā)聲也有較高的要求:親切，自如，優(yōu)美，動(dòng)聽(tīng)，感染力強(qiáng)并具有比較鮮明的特點(diǎn)。播音發(fā)聲源于生活中口語(yǔ)的發(fā)聲，和其他藝術(shù)語(yǔ)言相比是最接近口語(yǔ)的發(fā)聲，但絕不等同于生活中口語(yǔ)的發(fā)聲，它是生活中口語(yǔ)發(fā)聲的規(guī)范，提煉和升華，卻又不失生活化、口語(yǔ)化的親切感，這就是播音主持的藝術(shù)性所在。
課堂上講到，評(píng)判一個(gè)主持人語(yǔ)言表達(dá)能力有三個(gè)方面的標(biāo)準(zhǔn)。首先要求語(yǔ)音準(zhǔn)確，吐字清晰，語(yǔ)調(diào)正確，抑揚(yáng)頓挫，富有節(jié)奏感。然后要掌握科學(xué)的發(fā)聲方法，發(fā)音圓潤(rùn)，飽滿(mǎn)有力，音質(zhì)優(yōu)美，富有感染力。再進(jìn)一步就要求主持人詞匯豐富，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，遣詞造句生動(dòng)巧妙，富有形象感。但口頭表達(dá)又不僅僅指音質(zhì)，音調(diào)等，重要的是駕馭語(yǔ)言的能力。隨著進(jìn)一步的了解，我認(rèn)識(shí)到，一個(gè)優(yōu)秀的主持人需要具備的素質(zhì)可不僅僅是講一門(mén)流利、標(biāo)準(zhǔn)的普通話這么簡(jiǎn)單。作為一名稱(chēng)職的播音員主持人，他應(yīng)當(dāng)具備好幾種基本素質(zhì):第一，具有較高的文化素養(yǎng)，對(duì)古今中外、各行各業(yè)的知識(shí)都有所了解，尤其對(duì)完成節(jié)目所需的專(zhuān)業(yè)知識(shí)有一定程度的研究;第二，具有扎實(shí)的語(yǔ)言功底，做到語(yǔ)言流利、語(yǔ)匯豐富、音色優(yōu)美、語(yǔ)調(diào)自然，具有表現(xiàn)力、感染力和穿透力;第三，具有較強(qiáng)的應(yīng)變能力，善于交際，敏于應(yīng)變，臨陣沉著，遇事不慌，能夠用幽默的語(yǔ)言化解某些尷尬的場(chǎng)面;第四，對(duì)于執(zhí)著的追求和高度的敬業(yè)精神。除完成好本職工作，還要有奉獻(xiàn)精神，熱心公益活動(dòng)。
為適應(yīng)社會(huì)的日新月異的變化及發(fā)展，我認(rèn)為播音主持人員還應(yīng)該在以下幾個(gè)方面不斷地追求。首先，增加知識(shí)儲(chǔ)備。在已經(jīng)來(lái)臨的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，社會(huì)的信息擁有量將進(jìn)一步呈現(xiàn)出迅速擴(kuò)張的態(tài)勢(shì)，貧乏的知識(shí)很難適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。這就要求播音主持的知識(shí)存量迅速積累，以便能與迅速擴(kuò)張的知識(shí)量相適應(yīng)。其次，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，隨著知識(shí)社會(huì)化和社會(huì)知識(shí)化程度的日益提高，上述趨勢(shì)將越來(lái)越明顯。對(duì)每一個(gè)播音主持來(lái)說(shuō)，科學(xué)、技術(shù)、新聞、文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)等等，都應(yīng)在他的涉獵之內(nèi)。再次，緊跟時(shí)代發(fā)展步伐?？萍歼M(jìn)步、社會(huì)發(fā)展落實(shí)到廣播電視傳播上，必將導(dǎo)致傳播工具的更新、傳播條件的改善、傳播媒體的增多、傳播方式的變革。這一切變化又使得播音主持藝術(shù)的創(chuàng)作觀念、創(chuàng)作條件、創(chuàng)作環(huán)境、創(chuàng)作工具、創(chuàng)作手段、創(chuàng)作樣式、創(chuàng)作依據(jù)、創(chuàng)作狀態(tài)都發(fā)生變化。因此，具有合理、完整的信息知識(shí)結(jié)構(gòu)和較高的信息素養(yǎng)是信息時(shí)代對(duì)每一個(gè)播音主持專(zhuān)門(mén)提出的新要求。最后，素質(zhì)全面化。電視主持不但要求主持人有廣博的知識(shí)，還需要臨場(chǎng)發(fā)揮、現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)、引導(dǎo)、溝通、協(xié)調(diào)、組織等多方面的能力。有全面的素質(zhì)不是對(duì)主持人的苛刻要求，也不是不可企及的目標(biāo)，也可以這么說(shuō)，只有素質(zhì)全面才能在未來(lái)節(jié)目主持人的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出、占有一席之地。
說(shuō)了這么多理論的東西，我們的最終目的還是要把它應(yīng)用到實(shí)踐中去。在課堂上，我們有很多很多的練習(xí)。對(duì)于主持人必須掌握的三項(xiàng)基本功“呼吸”、“發(fā)聲”和“吐字”，我們有繞口令練習(xí)《八百標(biāo)兵》、《縫飛鳳》、《牛郎戀劉娘》、《槍和糠》等等的練習(xí)。針對(duì)語(yǔ)調(diào)，我們又對(duì)抑揚(yáng)、頓挫、輕重、緩急這幾個(gè)方面做了大量的新聞播報(bào)練習(xí)。在這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我既體驗(yàn)到自己做播音主持的樂(lè)趣，又深刻地認(rèn)識(shí)到自己在這方面能力的不足。雖說(shuō)自己以后很難跟播音主持這個(gè)行業(yè)掛鉤，但學(xué)好播音主持對(duì)于我們?nèi)粘Ｉ顏?lái)說(shuō)，具有同樣不同尋常的意義。為了給我們更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，這門(mén)課還有一個(gè)期末作業(yè)要求，就是要求以小組為單位，每個(gè)小組拍一個(gè)視頻。于是，我和曉萍、余丹、志敏這三位師姐以及澤鋒師兄一起組成了一個(gè)小組。對(duì)于我們?nèi)绾瓮瓿烧麄€(gè)期末作業(yè)，我深有感觸。
首先，也是很關(guān)鍵的，就是如何確定我們的主題。一開(kāi)始我們打算模仿某些有名主持人，每個(gè)人演示兩三個(gè)片段。但是，這在一定程度上難以確定主題，而且每段話的題材又不統(tǒng)一，所以我們另外考慮了錄制一段“微電影”。再三考慮之后，又以難度大，不太符合《播音主持與藝術(shù)》這門(mén)課的特點(diǎn)這兩個(gè)原因，把它排除掉。后來(lái)呢，有人提議拍一下“汕大的公共藝術(shù)節(jié)”，一下子為我們的主題找到了亮點(diǎn)。最終 ，我們大伙都十分贊同這個(gè)選擇。
既然選好了，那就要選景、找資料、安排一下分工。一切就緒后，我們就在星期天下午開(kāi)拍。整個(gè)過(guò)程耗費(fèi)四個(gè)小時(shí)，終于讓我感到播音主持的不易，總之，在課堂上講到的需要注意的東西我們都體會(huì)到了。我們需要以什么形式來(lái)介紹公共藝術(shù)節(jié)，在介紹單件作品時(shí)主持人又該有怎樣表情動(dòng)作，鏡頭抓拍的分寸是否拿捏得當(dāng)?shù)鹊戎?lèi)的問(wèn)題都需要我們逐步討論、實(shí)踐，然后解決。在拍攝過(guò)程中，我竟沒(méi)想到那些在草地上玩耍的孩子會(huì)對(duì)我們的“舉動(dòng)”感興趣，有時(shí)他們會(huì)搶一下鏡頭，弄得我們哭笑不得。我發(fā)現(xiàn)他們之所以會(huì)對(duì)我們感興趣，是因?yàn)槲覀冞x的那個(gè)地方的特殊性。正是草地上那些美妙的作品，那些五彩繽紛的“花”，吸引了天真可愛(ài)的孩子，這是汕大公共藝術(shù)節(jié)的魅力啊!
總而言之，經(jīng)過(guò)這門(mén)課的學(xué)習(xí)，我希望自己以后能夠多多關(guān)注自身的語(yǔ)言表達(dá)能力，并運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)去改變自己的不足，讓自己說(shuō)的話吸引人一些。
主持人工作心得篇十二
一年的時(shí)間很快過(guò)去了，在一年里，我深刻體會(huì)到了做主持人的艱辛和快樂(lè)，在同學(xué)們的關(guān)心與幫助下圓滿(mǎn)的完成了各項(xiàng)工作，在思想覺(jué)悟方面有了更進(jìn)一步的，本年度的工作總結(jié)主要有以下幾項(xiàng)：
文字語(yǔ)言的表達(dá)上，注意口語(yǔ)規(guī)范化的練習(xí)。通過(guò)練習(xí)使我具備了一定的文字總結(jié)、統(tǒng)計(jì)分析能力，在具體的工作中也形成了一個(gè)清晰的工作思路，能夠順利的開(kāi)展工作并熟練圓滿(mǎn)地完成主持。
二、學(xué)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和技巧，提高工作效率。主持對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的工作領(lǐng)域，我清醒地認(rèn)識(shí)到，主持工作是承上啟下、溝通內(nèi)外、協(xié)調(diào)左右、聯(lián)系四面八方的樞紐。在工作的這段時(shí)間里，同事們教會(huì)了我很多行之有效工作方法和技巧，就牢牢記住，在操作過(guò)程中面對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題也要好好思考分析。我想只有通過(guò)不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)失敗的教訓(xùn)，才能不斷提高工作的能力。面對(duì)繁雜瑣碎的大量事務(wù)性工作，我注意加快工作節(jié)奏，提高工作效率，主持節(jié)目時(shí)能冷靜辦，力求周全、準(zhǔn)確、適度，避免疏漏和差錯(cuò)。
雖然在上學(xué)期我在工作上取得了一些成績(jī)，但我認(rèn)為還有一些不足之處。一是我缺乏學(xué)習(xí)的緊迫感自覺(jué)性。二是在工作較累的時(shí)候，有過(guò)松弛思想；三是工作中有些隨意性，主觀臆斷，這也是自己政治素質(zhì)不高的表現(xiàn)。
主持人工作心得篇十三
轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了一年的學(xué)習(xí)任務(wù)，在一年里，我深深地體會(huì)到了做為一名班級(jí)主持人的艱辛和快樂(lè)，不過(guò)這使我在思想覺(jué)悟方面有了更進(jìn)一步的進(jìn)步，現(xiàn)把本年度的工作總結(jié)如下：
文字語(yǔ)言的表達(dá)上，留意口語(yǔ)規(guī)范化的練習(xí)。通過(guò)練習(xí)使我具備了一定的文字總結(jié)、統(tǒng)計(jì)分析能政治審查報(bào)告寫(xiě)法及范文力，在具體的工作中也形成了一個(gè)清楚的工作思路，能夠順利的開(kāi)展工作并熟練圓滿(mǎn)地完成主持。
二、學(xué)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和技巧，進(jìn)步工作效率。主持對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的工作領(lǐng)域，我清醒地熟悉到，主持工作是承上啟下、溝通內(nèi)外、協(xié)調(diào)左右、聯(lián)系四面八方的關(guān)鍵。在工作的這《感恩母?！范螘r(shí)間里，同事們教會(huì)了我很多行之有效工作方法和技巧，自己就牢牢記住，在操縱過(guò)程中面對(duì)出現(xiàn)的題目也要好好思考分析。我想只有通過(guò)不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)失敗的教訓(xùn)，才能不斷進(jìn)步自己工作的能力。面對(duì)繁雜瑣碎的大量事暑期考研復(fù)習(xí)計(jì)劃務(wù)性工作，我留意加快工作節(jié)奏，進(jìn)步工作效率，主持節(jié)目時(shí)能冷靜辦，力求周全、正確、適度，避免疏漏和差錯(cuò)。
固然在上學(xué)期我在工作上取得了一些成績(jī)，但我以為還有一些不足之處。一是我缺乏學(xué)習(xí)的緊迫感自覺(jué)性。二是在工作較累的時(shí)候，有過(guò)松弛思想;三是工作中有些隨意性，主觀臆斷，這也是自己政治素質(zhì)不高的表現(xiàn)。
這一年的班級(jí)主持人雖然讓我付出了許多的汗水，但也使我學(xué)習(xí)到了許多的心得。
主持人工作心得篇十四
輕松、快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍能給人身心愉悅的感覺(jué)，也能較好地保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。因?yàn)樾≈鞒秩伺d趣班訓(xùn)練的強(qiáng)度很大，所以，在教學(xué)中，我盡量使用兒童化的語(yǔ)言和簡(jiǎn)單易懂的句式與學(xué)生交流。還經(jīng)常利用笑話、故事輔助教學(xué)，讓學(xué)生感受到老師就像他們的朋友，在訓(xùn)練中，他們才能淋漓盡致地發(fā)揮自己的能力，訓(xùn)練的目的也較容易達(dá)到。在對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，我也總是以鼓勵(lì)為主。
主持人工作心得篇十五
時(shí)間過(guò)得很快，不知不覺(jué)中在電視中心已經(jīng)待了一個(gè)月了。由于我是新成員，工作能力有限 , 很多事情自己還得適應(yīng) , 在這段時(shí)間里我出現(xiàn)了很多問(wèn)題，在以后的工作中 , 會(huì)盡量鍛煉和培養(yǎng)自己。下面我來(lái)具體的回顧和檢討：
1在工作中主動(dòng)性不夠強(qiáng)，雖然我很積極的去電視中心，但涉及到具體的問(wèn)題時(shí)我發(fā)現(xiàn)我常常落在別人后邊，不是我不想學(xué)，我想學(xué)的愿望并不比別人弱，但每次到學(xué)長(zhǎng)講東西時(shí)我就被糊里糊涂的給擠到后邊了。因此我雖然很認(rèn)真的聽(tīng)，但有時(shí)卻會(huì)忽略某個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題，以至于在那次采集視頻時(shí)出現(xiàn)了錯(cuò)誤，比如采集的快捷方式、采集前是否檢查了編輯視頻的格式、是否檢查了儲(chǔ)存路徑、別忘了最后的保存，如此多的問(wèn)題我無(wú)法忘記。也不應(yīng)該忘記，我要時(shí)刻銘記，用它來(lái)督促自己，使自己清楚地知道自己在中心的團(tuán)體里還不優(yōu)秀，甚至可以說(shuō)處于劣勢(shì)，所以我必須努力，不為別的就為發(fā)展自己的愛(ài)好這一個(gè)理由就已足夠，更別說(shuō)借此我還可以鍛煉和提高自己的工作能力和工作資本。也許是太緊張了，但這不應(yīng)該成為借口，也不能成為借口，畢竟它屬于我自身的心理素質(zhì)問(wèn)題。以后我一定會(huì)去積極認(rèn)真的做好每一件事，從新調(diào)整好我的心態(tài)，提高自己的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力，把事情做到前邊。以便于能更好的去理解、學(xué)習(xí)和掌握學(xué)長(zhǎng)們教的知識(shí)。
2、對(duì)一些工作的具體細(xì)節(jié)還不了解，比如上周五我因有事不能到中心區(qū)學(xué)習(xí)了，就跟三豐學(xué)長(zhǎng)口頭請(qǐng)了個(gè)假，而忘了問(wèn)一下是否需要一個(gè)書(shū)面請(qǐng)假條。這是我的工作失誤，以后我會(huì)更加細(xì)心努力的投入工作中，多多了解我所做的事情的具體細(xì)節(jié)比如請(qǐng)假，設(shè)備的使用、連接、出勤使用登記情況等等。把事情問(wèn)清了，做到心中有數(shù)，然后再認(rèn)真的做自己所承擔(dān)的任務(wù)。做著也就事半功倍了。 以上是我印象最深的兩個(gè)問(wèn)題，還有很多問(wèn)題有我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的和沒(méi)發(fā)現(xiàn)的，已發(fā)現(xiàn)的我會(huì)謹(jǐn)記并時(shí)刻注意，是自己不再犯同樣的錯(cuò)誤，還有其他很多我沒(méi)有察覺(jué)到的問(wèn)題，我會(huì)繼續(xù)發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，并努力的去改正它。也希望學(xué)長(zhǎng)對(duì)我工作上做的不好的事情加以指點(diǎn)，以便我能及時(shí)的改正。
在進(jìn)中心前我試過(guò)很多組織，也在里邊待了一段時(shí)間，雖然經(jīng)常在忙，但每次停下來(lái)靜靜地想一下，感覺(jué)還是空空的，沒(méi)有一種實(shí)實(shí)在在的充實(shí)感，可在中心里的這段時(shí)間感覺(jué)完全不同，那是一種十分愉快和充實(shí)的滿(mǎn)足感，這是以前所沒(méi)有感覺(jué)到的。一是因?yàn)檫@是我興趣的所在，二是因?yàn)槲艺嬲嬲膶W(xué)到了很多東西，也知道和了解了很多以前不知道的東西。我覺(jué)得這就很有價(jià)值，不但鍛煉了自己的處世辦事能力，也提高了自己以后生存的實(shí)力和生活的情趣。我會(huì)很努力認(rèn)真的對(duì)待這份工作，雖然以后還是一個(gè)難以預(yù)料的結(jié)果，但不管結(jié)果怎樣，在這個(gè)快樂(lè)而又充實(shí)的過(guò)程中，我已經(jīng)得到了很多以前從未知道的知識(shí)。從現(xiàn)在對(duì)視頻編輯的一無(wú)所知到對(duì)視頻編輯的初步了解，再到以后的熟練掌握，和在以后的學(xué)習(xí)中生身體素質(zhì)，辦事能力等各方面的提高等等這一系列的過(guò)程。這是一個(gè)令我期待的過(guò)程，我知道這不是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的問(wèn)題，它需要的不僅僅是興趣愛(ài)好，它更需要認(rèn)真耐心，沒(méi)有耐心，連基本的工作你都無(wú)法完成。這不是說(shuō)說(shuō)就算了的問(wèn)題，我會(huì)用我的行動(dòng)去證明。
1、克服自己不愛(ài)說(shuō)話的毛病，積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)和爭(zhēng)取機(jī)會(huì)。
2、除了上課時(shí)間，盡量都去中心，只要勤學(xué)我想我一定會(huì)進(jìn)步的。
3、以后多注意點(diǎn)關(guān)于細(xì)節(jié)的東西，比如禮貌、習(xí)慣、設(shè)備儀器的使用、規(guī)章制度。
4、多學(xué)點(diǎn)其他的軟件，只要對(duì)專(zhuān)業(yè)和在中心工作有用的東東。
5、多多融會(huì)貫通，從各個(gè)方面來(lái)提升自己，學(xué)會(huì)理論與實(shí)際的結(jié)合，靈活運(yùn)用自己所掌握的知識(shí)。
6、學(xué)一點(diǎn)實(shí)用的應(yīng)用文體，繼續(xù)看更多的書(shū)，發(fā)揮一下自己喜歡看書(shū)的習(xí)慣，充實(shí)一下自己，以便自己寫(xiě)的東西更加賞心悅目、更加條理化、清晰化、條理化。
主持人工作心得篇十六
x年3月22日,我們?nèi)w教師赴長(zhǎng)子縣東方紅學(xué)校學(xué)習(xí),聽(tīng)了三節(jié)課,和講課的老師交流了一節(jié)課,感觸頗多,思考不斷,現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:。
不論是復(fù)述回顧、還是設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀自學(xué)后的探討、還是鞏固練習(xí)的檢查等等，確實(shí)達(dá)到了合作的目的，確實(shí)有實(shí)效，絕不是流于形式。這就需要我們研究合作的程序，細(xì)化合作的程序，比如復(fù)述回顧2人小組怎樣活動(dòng)，是組長(zhǎng)檢查組員，還是2人一齊說(shuō)，還是一人說(shuō)一道。設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀自學(xué)后的探討怎樣交流，是按設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀的問(wèn)題的順序一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題交流，還是把自己不懂的問(wèn)題提出來(lái)向大家請(qǐng)教。如果要一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題的交流，是各人拿住自己的學(xué)案，四人輪流讀題目和答案交流，還是把4個(gè)學(xué)案擺在一起，對(duì)答案，答案不一樣的交流。鞏固練習(xí)如何檢查是在大組里對(duì)判，還是交流以后再對(duì)照同學(xué)的.板演自己檢查。大組里交流過(guò)程中已經(jīng)改正的錯(cuò)誤要不要再匯報(bào)。等等。所有學(xué)生合作的程序我們都要研究，研究出最有效的程序，然后在訓(xùn)練學(xué)生。
尤其是聽(tīng)的第一節(jié)課，這邊說(shuō)罷，那邊補(bǔ)充，這個(gè)說(shuō)完，那個(gè)提出不同意見(jiàn)，學(xué)生們一直在積極思考，有效交流。這得益于教師讓學(xué)生想好，站起來(lái)就說(shuō)，不用舉手等老師點(diǎn)名，學(xué)生們時(shí)刻準(zhǔn)備著，也時(shí)刻在競(jìng)爭(zhēng)，自然注意力高度集中。但更得益這位老師合理的制度保證和長(zhǎng)期的訓(xùn)練，因?yàn)槲覀兟?tīng)的第二節(jié)課就出現(xiàn)了三、四個(gè)小組同時(shí)站起來(lái)同時(shí)匯報(bào)，誰(shuí)也聽(tīng)不清楚誰(shuí)的發(fā)言，最后還是由教師點(diǎn)名回答的情況。第四節(jié)課交流時(shí)，當(dāng)我們問(wèn)到如果好多同學(xué)都站起來(lái)回答，怎么辦，第一節(jié)課講課的老師說(shuō)，優(yōu)秀的學(xué)生主動(dòng)坐下，讓不優(yōu)秀的學(xué)生回答。你認(rèn)為你比他優(yōu)秀你就坐下，把機(jī)會(huì)讓給別人。如果我們要想達(dá)到這樣良好的效果我們?cè)撛鯓愚k?怎樣制定合理的制度?怎樣保證交流有序節(jié)省時(shí)間，而不是搶來(lái)槍去，造成短時(shí)混亂，最后還得教師點(diǎn)名。
第一節(jié)講課的老師在讓學(xué)生做設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀時(shí)，先讓學(xué)生做設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀的前幾個(gè)題，計(jì)算出4幅圖中國(guó)旗長(zhǎng)和寬的比值，組成比例，思考了比例的意義，然后即時(shí)討論了，即時(shí)交流了，不明白的明白了，不會(huì)的學(xué)會(huì)了。再做后幾道題利用四幅圖的信息組成不同的比例，把比例寫(xiě)成分?jǐn)?shù)形式呀，效果很好。如果向我們以往的教學(xué)流程設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀讓學(xué)生一次做完，一次討論，一次交流。學(xué)生們?cè)鯓咏M成比例，比例的意義都不一定知道，在讓他組成不同的比例，把比例寫(xiě)成分?jǐn)?shù)的形式等等，簡(jiǎn)直等于浪費(fèi)時(shí)間。也就是說(shuō)我們的五環(huán)節(jié)教學(xué)法設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀和展示交流，可以分段進(jìn)行，交叉循環(huán)，一步一個(gè)腳印，螺旋上升，老師和學(xué)生一起去爬坡。而不是一下子做完設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀，讓學(xué)生獨(dú)自上臺(tái)階，第一個(gè)臺(tái)階還有解決不了的問(wèn)題，再去上第二個(gè)臺(tái)階，再上第三個(gè)、第四個(gè)臺(tái)階……，有的上到第一個(gè)臺(tái)階就上不去了，剩下的時(shí)間浪費(fèi)了，有的學(xué)生能力強(qiáng)努力上完了所有的臺(tái)階，匯報(bào)交流時(shí)，老師硬要把他拽回原處，重新上一遍。
我們上課，有時(shí)總感覺(jué)小組交流的時(shí)間不好處理，時(shí)間短了小組交流不充分，時(shí)間長(zhǎng)了，又影響后面的教學(xué)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致整節(jié)課完不成教學(xué)任務(wù)。聽(tīng)了第二節(jié)課，我才發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)課也可以上預(yù)習(xí)課，先讓學(xué)生利用一節(jié)課的時(shí)間充分預(yù)習(xí)、交流、研討，到第二節(jié)課直接展示交流，鞏固練習(xí)。
主持人工作心得篇十七
主持人作為公眾人物，頻繁地出現(xiàn)在各種媒介當(dāng)中，并且以個(gè)人身份活躍在大眾傳播過(guò)程當(dāng)中。在很多時(shí)候，主持人是以“我”的身份，作為節(jié)目的中心人物出現(xiàn)在受眾的視野當(dāng)中，成為大眾傳播媒介的代表。主持人本身承載并且傳播著大量的信息，通過(guò)大眾媒介的放大，主持人的角色具有很強(qiáng)的示范性、典范性和代表性。“主持人作為一種信息的載體，通過(guò)自身的行為可以產(chǎn)生分享信息和傳遞知識(shí)方面的效果，也可以產(chǎn)生行為參照框架的作用，從而潛移默化地影響人們的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)和信息欲求，促使人們的態(tài)度和行為有所轉(zhuǎn)變?！币虼耍鞒秩藞?jiān)持理性傳播是十分必要的。
主持人在堅(jiān)持理性傳播需要堅(jiān)持以下幾點(diǎn)，首先是尊重客觀性。各種新聞事件都是某種社會(huì)現(xiàn)象，包括主持人在內(nèi)的傳播者就必須把將它作為客觀事物來(lái)看待，努力排除個(gè)人的成見(jiàn)，要把自己的個(gè)人成見(jiàn)“像外套一樣掛在外面”。這就要求主持人對(duì)于客觀事實(shí)給予足夠的尊重。對(duì)于主持人來(lái)說(shuō)，新聞事實(shí)和受眾都是獨(dú)立于個(gè)人主觀意識(shí)之外的客觀存在，對(duì)這一點(diǎn)必須要有明確而清醒的認(rèn)識(shí)。
其次是要學(xué)會(huì)區(qū)分。俗話說(shuō)“狗咬人不是新聞，而人咬狗就一定是新聞”，這在一定程度上說(shuō)明，新聞報(bào)道當(dāng)中很大一部分內(nèi)容是社會(huì)上發(fā)生的反常現(xiàn)象。因此，輿論引導(dǎo)就要將常態(tài)現(xiàn)象與反?，F(xiàn)象加以區(qū)分，既不能夠?qū)⒊B(tài)當(dāng)作反常來(lái)報(bào)道，更不能夠?qū)⒎闯Ｗ鳛檎?lái)加以宣揚(yáng)。
關(guān)聯(lián)性原則。一種社會(huì)現(xiàn)象只能通過(guò)其他社會(huì)現(xiàn)象去解釋?zhuān)瑐€(gè)人心理現(xiàn)象不能解釋社會(huì)現(xiàn)象。主持人進(jìn)行大眾傳播的過(guò)程，其實(shí)就是通過(guò)對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的解釋?zhuān)龑?dǎo)受眾去探尋與這種現(xiàn)象相關(guān)聯(lián)的其他現(xiàn)象。重要的不在于現(xiàn)象本身，而是在于現(xiàn)象與現(xiàn)象之間關(guān)系的解讀。要引導(dǎo)受眾形成一種有利于消除反?；蛘呤遣B(tài)現(xiàn)象的輿論。
播音員、主持人作為“黨、政府、人民的喉舌”，是廣大受眾的“良師益友”，理應(yīng)作為“引導(dǎo)者”，要自覺(jué)增強(qiáng)文化自信，以弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化為己任，理直氣壯地摒棄錯(cuò)誤的表達(dá)方式，抵制低俗的、不規(guī)范的語(yǔ)言糟粕，以“讓人聽(tīng)清楚、聽(tīng)明白、獲得審美愉悅”為標(biāo)準(zhǔn)，自覺(jué)提高語(yǔ)言表達(dá)功力，主動(dòng)發(fā)出中華民族的主旋律、好聲音。
主持人工作心得篇十八
來(lái)廣播電臺(tái)四年多的時(shí)間，在這四年里我深刻體會(huì)到了做主持人的艱辛和快樂(lè)。又一個(gè)半年已過(guò)去，這半年自己干了些什么？回顧工作經(jīng)歷，特做如下總結(jié)：
我的兩檔自辦音樂(lè)節(jié)目《愛(ài)車(chē)音樂(lè)時(shí)間》與《似水流年》——廣播中音樂(lè)節(jié)目除了具有娛樂(lè)作用外，還肩負(fù)一個(gè)重要的職責(zé)——引導(dǎo)、教育聽(tīng)眾，提高聽(tīng)眾的審美情趣。針對(duì)這樣的一個(gè)問(wèn)題，我在主持節(jié)目的過(guò)程中努力把握3個(gè)方面：
一、精心選材。選材方面特別注意所選取的歌曲內(nèi)容，要選擇那些表達(dá)多元文化的、歌詞健康、有一定內(nèi)涵的優(yōu)秀音樂(lè)作品。否則聽(tīng)眾在收聽(tīng)節(jié)目的過(guò)程中得到的就不是干凈的音樂(lè)內(nèi)容，更談不上什么美的享受和審美體驗(yàn)了，為此平日我會(huì)收集和試聽(tīng)大量的音樂(lè)作品，供以篩選。
二、注重語(yǔ)言表達(dá)。教科書(shū)上說(shuō)：“廣播音樂(lè)節(jié)目是由音樂(lè)語(yǔ)言和文字語(yǔ)言組合而成的。音樂(lè)語(yǔ)言占主要地位，如果比喻成“紅花”的話，那么文字語(yǔ)言起烘托陪襯的作用，就是“綠葉”。一個(gè)成功的音樂(lè)節(jié)目，應(yīng)該是紅花與綠葉和諧統(tǒng)一的整體?！庇浀糜新?tīng)眾抱怨說(shuō)，寧愿單純地欣賞音樂(lè)，也不想聽(tīng)主持人天南海北地談天說(shuō)地。我想這當(dāng)然并非是說(shuō)音樂(lè)節(jié)目不需要主持人。聽(tīng)眾的意見(jiàn)說(shuō)明有時(shí)候我們會(huì)把“紅花”和“綠葉”的位置顛倒了，“綠葉”喧賓奪主，妨礙了聽(tīng)眾對(duì)“紅花”的欣賞；也說(shuō)明在文字語(yǔ)言表達(dá)上功力不夠，東拉西扯，廢話太多，造成了聽(tīng)眾的厭煩。確實(shí)，把音樂(lè)正確、生動(dòng)、完美地介紹給聽(tīng)眾是音樂(lè)節(jié)目主持人責(zé)無(wú)旁貸的使命。為此我要求自己努力在文字語(yǔ)言的表達(dá)上，注意口語(yǔ)規(guī)范化的同時(shí)，要有新的突破，有質(zhì)的飛躍。
三、在一些唱片公司、企宣以及同事江涵的推介下，不定期做歌手連線，以求節(jié)目更加豐富。
另外總結(jié)一下個(gè)人的廣告創(chuàng)收：
日照移動(dòng)公司是穩(wěn)定了幾年的老客戶(hù)，在持續(xù)努力下，續(xù)簽了《我的音樂(lè)地盤(pán)》節(jié)目冠名與整點(diǎn)報(bào)時(shí)合同；品牌以及專(zhuān)題廣告合作單位有：“濟(jì)南新思維廣告公司”、“維特廣告公司”、“陽(yáng)光武警醫(yī)院”“北京北創(chuàng)”。據(jù)統(tǒng)計(jì)，上半年廣告總額度約：135800元，其中含交通生活頻道93000元及新聞綜合頻道42500元。
廣播廣告難做，但看到同事們都在為此做著不懈的努力，我也要有恒心、有耐心。同時(shí)，細(xì)心的創(chuàng)辦欄目、認(rèn)真的主持節(jié)目、及時(shí)的彌補(bǔ)不足，我將再接再厲爭(zhēng)取我的節(jié)目在收入和可聽(tīng)性方面再上一個(gè)臺(tái)階！
主持人工作心得篇十九
興趣班的9個(gè)學(xué)生中，有8名女生，1名男生。每個(gè)學(xué)生都很有個(gè)性。女生中有四人是四年級(jí)學(xué)生，她們能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高，是班上其他同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣；一人是二年級(jí)學(xué)生，她生性活躍開(kāi)朗，積極發(fā)言，也比較好動(dòng)；二名一年級(jí)學(xué)生，她們文靜、好學(xué)。班上唯一的男生是一年級(jí)的學(xué)生，他性格內(nèi)向，較少發(fā)言。這些特點(diǎn)截然不同的學(xué)生，除了要求他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所提高外，還另有側(cè)重。例如：性格內(nèi)向的歐陽(yáng)佶暢能掌握一些普通話的語(yǔ)音知識(shí)，能有感情地朗讀一些篇目短小的文章，能掌握較簡(jiǎn)單的講故事的技巧，就行了。對(duì)基礎(chǔ)較好，能力較強(qiáng)的幾個(gè)女生，則要求她們?cè)诟鞣N類(lèi)型的主持的技巧上有所突破。
以上就是我本學(xué)期上小主持人興趣班的一些做法和體會(huì)。主持是一門(mén)新興的藝術(shù)，關(guān)于它的教學(xué)仍需要我們摸索著前行。在以后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索它的新路子、新方法。
主持人工作心得篇二十
一本書(shū)上寫(xiě)著這樣一句話，你經(jīng)歷的一切事物都是上天賜予你的禮物，有的包裝精美有的破舊不堪，有的令你愛(ài)不釋手，有的你看起來(lái)不喜歡，但是當(dāng)你以后回過(guò)頭來(lái)看，這都是相當(dāng)令人感動(dòng)的禮物，xx年我的領(lǐng)導(dǎo)我的單位我的工作我的生活廣播給我很多很多禮物。
xx年底通過(guò)競(jìng)聘我來(lái)到了生活廣播，xx年1月1號(hào)，我還沒(méi)有正式開(kāi)始在生活廣播工作的時(shí)候，就接到了金姐熱情的邀請(qǐng)，我和生活廣播的所有同仁一起歡度新年，大家去太陽(yáng)島打雪仗、開(kāi)聯(lián)歡會(huì)、吃冰糖葫蘆，從那時(shí)候開(kāi)始，我就開(kāi)始了和生活廣播的緣分，看著金姐、李洋老師、張哥還有所有同事親切的笑臉我所有的疑慮、恐懼、陌生就都消除的一干二凈了，我至今對(duì)搬來(lái)的那天記憶深刻，我的東西很多，那天下午家冀哥帶著少博、小車(chē)、子威、李晨熱情的跑來(lái)替我搬家，本來(lái)好多次才能搬干凈的東西瞬間就被幾個(gè)大力士搬到了915，喜歡大家從那時(shí)就開(kāi)始了。
xx年1月13號(hào)，我正式開(kāi)始了在生活廣播的工作和生活。
我的節(jié)目是早上5點(diǎn)—————7點(diǎn)和下午15點(diǎn)—————16點(diǎn)的專(zhuān)題廣告節(jié)目，無(wú)論酷暑還是嚴(yán)冬我都必須4點(diǎn)40就到崗，每天凌晨4點(diǎn)鐘從被窩里爬出來(lái)都是一個(gè)痛苦的事情，但是咬著牙我都堅(jiān)持過(guò)來(lái)了，因?yàn)榧热贿x擇了這樣一個(gè)艱苦的崗位就要風(fēng)雨兼程的堅(jiān)持，所以不管是身體有多么不舒服家里的事情有多繁忙我都強(qiáng)迫自己每天早上的2個(gè)小時(shí)必需清醒必須準(zhǔn)時(shí)，xx年3月我的祖父永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我，但是我沒(méi)有請(qǐng)假回去，我覺(jué)得同事們的工作都很繁忙，我請(qǐng)了假別人替我的工作同時(shí)還要負(fù)責(zé)自己的工作，況且那么早，還是不要麻煩大家了，我想我的爺爺會(huì)理解我的，他了解我對(duì)他的愛(ài)。
專(zhuān)題廣告節(jié)目俗稱(chēng)“坐臺(tái)”，可見(jiàn)大家對(duì)他還是有一定的偏見(jiàn)的，但是我不這么認(rèn)為，因?yàn)閷?zhuān)題廣告做好了一樣受聽(tīng)眾的，拿早上的《清華眼寶光明之聲節(jié)目》來(lái)說(shuō)，我從和嘉賓不熟悉到配合默契，從組織聽(tīng)眾朋友寫(xiě)征文到號(hào)召中老年朋友表演快板、歌曲，節(jié)目豐富多彩非常有趣，而我和嘉賓楊新樂(lè)也一改其他廣告節(jié)目的嘉賓一味講解主持人扮演接線員角色的套路，你一眼我一語(yǔ)，半個(gè)小時(shí)的節(jié)目過(guò)得飛快，我自己也覺(jué)得非常過(guò)癮。
其實(shí)我一直希望除了做專(zhuān)題廣告之外還能有其他的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，在生活廣播我的這個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)了，我剛來(lái)不久，生活廣播的美食達(dá)人總決賽就開(kāi)幕了，我和吳萌、王歡、代瑞一起代表生活廣播的女生現(xiàn)場(chǎng)演唱《新年快樂(lè)》，演出前我在家不停的排練，因?yàn)樵趧e人眼中一個(gè)平凡的歌曲，對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻又不一樣的意義，這是我第一次登臺(tái)演唱，當(dāng)我身著盛裝在臺(tái)上唱歌的時(shí)候我滿(mǎn)是感謝與激動(dòng)。還有3、15生活廣播走進(jìn)索非亞廣場(chǎng)，那時(shí)候天非常的寒冷，我們4個(gè)女生再次上臺(tái)演出，上午10點(diǎn)活動(dòng)正式開(kāi)始，我下了早班趕回家洗臉化妝又火速趕往索非亞教堂廣場(chǎng)，那天演出非常順利，唱完歌我站在露天的廣場(chǎng)上又是發(fā)傳單又是解答聽(tīng)眾問(wèn)題竟然忘記了寒冷。
主持人工作心得篇二十一
興趣是最好的老師，有了興趣才不會(huì)讓同學(xué)們產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。剛開(kāi)始進(jìn)行的字音方面的學(xué)習(xí)相對(duì)來(lái)說(shuō)會(huì)很枯燥，這會(huì)讓學(xué)生提不起興趣。所以，在備課的時(shí)候，我盡量采用繞口令的方式，讓學(xué)生進(jìn)行各種語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的訓(xùn)練；在上課的時(shí)候，我也用輕松幽默的表達(dá)方式讓孩子們?cè)谟鋹偟沫h(huán)境中學(xué)習(xí)。孩子們興致盎然地說(shuō)著每一則繞口令，每每為自己的巧嘴而興奮不已。