裝飾樹葉畫教案(模板15篇)

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    教案是教師教學的依據(jù),是教學過程中必不可少的一環(huán)。在編寫教案時,要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和學習動力,激發(fā)他們的思維活力。教案的撰寫是一項需要積極思考和不斷實踐的工作。
    裝飾樹葉畫教案篇一
    在幼兒園的周邊社區(qū)環(huán)境中有很多與科學相關的教育資源,其中各種不同的樹木和樹葉更是隨處可見。大班幼兒的邏輯思維已經(jīng)萌芽,逐漸能夠有目的、有意識地觀察和探索。本活動旨在引導幼兒通過采集和觀察身邊的自然物——樹葉,并進行比較、分類,從而激發(fā)對植物的興趣,培養(yǎng)分析、比較、觀察的能力。課堂上的活動只是整個活動的一部分,課前的準備和課后的延伸都是重要的組成部分,只有綜合利用幼兒園、家庭、社區(qū)中的資源,并將對幼兒的科學教育貫穿到他們的日常生活中,這樣的教育才是活生生的、完整的教育。
    1、收集、觀察、比較自己居住的社區(qū)里的樹葉,樂于將自己的發(fā)現(xiàn)與同伴進行交流。
    2、認識樹葉的基本部分,了解樹葉的多樣性,并能簡單歸類。
    3、激發(fā)對植物的興趣,培養(yǎng)分析、比較、觀察的能力。
    1、每個孩子在自己家附近觀察樹葉,并采集不同的樹葉4種以上。
    2、在閱讀區(qū)投放有關植物的書籍。
    3、兩人一個放大鏡,每組一塊白板。
    4、投影儀。
    (一)幼兒觀察自己帶來的樹葉。
    1、教師提問:你帶來了幾種樹葉,它們有什么不同?
    2、幼兒觀察。
    3、請4—5名幼兒展示自己的樹葉(用投影儀),同時說說它們的不同。
    (二)幼兒互相觀察帶來的樹葉。
    1、請幼兒互相觀察小組內各成員帶來的樹葉,找一找哪些是與自己帶的相似的,哪些是不同的。
    2、樹葉大集合(在比較、觀察、討論的基礎上把自己所在組的樹葉在白板上歸類)。
    3、請每組派一名代表展示自己一組樹葉歸類的情況進行展示并介紹。
    4、教師在剛才幼兒分類展示的基礎上給予概括與小結,適時出現(xiàn)“單葉、復葉”“卵形、心形……”等概念。
    (三)用放大鏡仔細觀察樹葉。
    1、每人取一片樹葉用放大鏡仔細觀察。
    2、請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。
    3、教師介紹樹葉的基本部分。
    (四)拓展延伸。
    1、在區(qū)域活動中繼續(xù)觀察樹葉,并投放制作葉脈書簽、樹葉標本等作品的相應材料。
    2、組織“樹葉找媽媽”的活動,看看這些從家附近采來的樹葉能否在幼兒園找到相應的樹。
    3、引導幼兒繼續(xù)探究樹葉,可以上網(wǎng)查詢相關的知識和趣聞,打印后帶到幼兒園展示。
    裝飾樹葉畫教案篇二
    活動目標:
    1、體驗與同伴一起利用樹葉裝飾身體的樂趣。
    2、學習不同的裝飾方法,發(fā)展動手操作能力。
    活動準備:
    1、學過用雙面膠粘貼的技能。
    2、樹葉項鏈、樹葉手鐲等。
    3、操作材料:各種形狀的樹葉、夾子、小鏡子、鈴鐺等。
    4、歡快的音樂。
    活動過程:
    欣賞教師制作的樹葉項鏈,說說這是什么,是怎么做成的。
    討論怎樣打扮教師,幾個幼兒試著用一些現(xiàn)成的樹葉項鏈、樹葉手鐲打扮教師。
    我們可以怎樣用樹葉打扮自己?(臉部裝飾、頭發(fā)裝飾、腰部裝飾、手腳裝飾)。
    2、嘗試用樹葉打扮自己。
    你想把自己打扮成什么樣子?樹葉可以粘在哪里?
    幼兒挑選自己喜歡的樹葉粘在自己身上,自己夠不到的部位(如背部等可以請同伴幫助)。
    引導幼兒用夾子和鈴鐺作為輔助裝飾,教師適當予以幫助。
    教師在觀察幼兒的同時打扮自己,與幼兒一起活動。
    3、歡樂舞會。
    引導幼兒互相欣賞,說說戴上樹葉裝飾物后像什么人。
    在音樂聲中,教師帶領幼兒在歡快的音樂聲中一起舞蹈。
    活動反思:
    在主題活動“落葉飄飄”中,豐富多樣的樹葉給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達的廣闊空間。搖曳飄落的、多姿多彩的落葉就是一方天地、一個世界。孩子、家長、我們一起進入落葉的世界,去拾落葉、看落葉、踩落葉,去思考、去想象、去表現(xiàn)。
    在實際的教學活動中,教師常會把握不住,以致出現(xiàn)事與愿違的情況,以下是我在組織“有趣的樹葉裝飾”美工活動后的的反思與體會。
    1、活動目標的確立不能過大。我在選題時,考慮到葉子是幼兒所熟悉的,且利于幼兒探索,但在確定目標時,因為對幼兒的實際情況了解不多,只認為小班會對葉子裝飾感興趣,會動手操作出自己所想象的作品,是美工藝術的整合在內,目標定的是符合小班幼兒,但目標太多,沒有重點。
    2、材料的提供不當。投放的葉子是活動前與幼兒在園內和園外周圍所撿回的,并按類整理后投放,注意讓各組都有不同形狀、不同顏色的葉子,但各組投放的量太大,且未分層次,無法當場有效地指導幼兒到適合自己的組進行裝飾。
    在裝飾自己的過程,忽視了暗示性的想象作品,以幫助部分幼兒根據(jù)范例進行創(chuàng)意活動,結果不少幼兒的作品和教師所提供的欣賞作品相同,沒有創(chuàng)意。另外,在隨意裝飾中,還有所提供的夾子、鈴鐺等幼兒基本沒用,還可老師幫助幼兒裝飾一二個,讓幼兒有更多的想象機會。
    3、過于注意幼兒的主體性導致幼兒注意力不集中,想象得不到發(fā)展?;顒又校幸挥變喊讶~子拿在手里看樹葉的顏色,用像扇子的葉子,扇著扇著去碰別的小朋友的膀子、脖子、手、臉等部位,撓癢嬉鬧??墒呛⒆赢吘故呛⒆?,當有小朋友覺得有趣,不少小朋友都學著做,全忘了自己的想象裝飾是什么?我為了體現(xiàn)自主,忽略了教師的主導作用,導致活動場面越來越混亂。其實小孩覺得像扇子,應該把自己裝飾成扇子公主。只要孩子高興可以叫她多用幾個葉子裝飾就行了。而我只會批評幼兒不聽話、快裝飾自己,一味地去裝飾裝飾品,違背了幼兒自主的主體意愿。
    4、教師作用發(fā)揮不足。當幼兒選擇樹葉裝飾自己時,我為了幫助個別幼兒粘他夠不到的部分,我想到了“與幼兒平等”,就注意蹲下身,結果別的幼兒在嬉鬧時我沒注意,事后我想,作為一名幼兒教師,在組織活動中,“眼觀四路,耳聽八方”很重要,能更快了解幼兒的信息,及時調整教育手段。
    通過這次活動,我更深刻地體會到,教師應把握活動目標的同時,隨時根據(jù)活動的需要調整目標,不能幼兒一亂,就亂了方寸。當然幼兒集中注意需要教師的巧妙引導和及時調整,整合目標,捉住幼兒感興趣的話題。對想象出裝飾和老師不同的作品,進行鼓勵和夸獎,讓幼兒在感興趣的前提下,才能讓“葉子”成為幼兒真正的“裝飾品”。
    裝飾樹葉畫教案篇三
    本課的教學目標是:
    1、掌握樹葉貼畫的方法。能選擇不同形狀和顏色的種子、樹葉,貼出自己喜愛的事物。
    2、通過引導學生用種子、樹葉拼貼畫,培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力。
    3、培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣和高雅的審美情趣,學會創(chuàng)作生活、美化生活。
    教學重點。
    學習粘貼畫的方法與步驟,學會利用現(xiàn)有材料,進行想象與創(chuàng)作。
    教學難點:
    在種子、樹葉貼畫制作中,培養(yǎng)學生畫面的設計及創(chuàng)新能力。
    活動一開始,我先創(chuàng)設情境,激發(fā)學生興趣。出示各種形狀的`種子、樹葉粘貼畫,給學生一個比較直觀感性的刺激,讓學生看一看,說一說感受,為接下來的活動作好鋪墊,接著,依次出粘貼畫的示范畫,感受種子、樹葉粘貼畫的美,激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望,考慮到活動的操作要求比較多,學生記憶起來有困難,因此我將粘貼的技法的講解示范放在出示第一幅范畫之后,這時候,學生的注意力比較集中,聽的也比較專心。雖然,在活動中我提供一些范畫,但大部分學生有自己的想法,能根據(jù)種子、樹葉的不同形狀進行大膽想象,創(chuàng)造性的粘貼出各種造型,主要以海底世界為主題。作品很豐富,有金魚、烏龜,水母、蝌蚪、水草等,活動在目標的達成上沒有什么問題,學生的興趣也比較濃厚。
    不足之處:
    1、第一環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)時間太長,不夠緊湊,講解的語言不夠簡潔和精。
    煉。
    2、由于學生完成的速度不一,導致最后的欣賞講評部分出現(xiàn)了一些小混亂,很多學生專注于自己的作品,根本無暇去欣賞同伴的作品,如何組織好操作活動的講評部分,還需在實踐中不斷摸索。
    3、種子、樹葉的形狀還需再豐富些,這樣,孩子的創(chuàng)意會更多。以上是我對這節(jié)課中優(yōu)缺點的簡評。在教學中我還有許多不足之處,我會虛心接受大家提出的寶貴意見,并在今后的教學中糾正,提高自己的教學水平。
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    裝飾樹葉畫教案篇四
    1.體驗與同伴一起利用樹葉裝飾身體的樂趣。
    2.發(fā)展動手操作能力。
    準備。
    1.學過用雙面膠粘貼的技能。
    2.樹葉項鏈、樹葉手鐲、許多樹葉(背面粘雙面膠)、夾子、小鏡子、鈴鐺等。
    3.歡快的.音樂。
    過程。
    1.欣賞樹葉裝飾物。
    ――欣賞教師制作的樹葉項鏈,說說這是什么,是怎么做成的。
    ――討論怎樣打扮教師,幾個幼兒試著用一些現(xiàn)成的樹葉項鏈、樹葉手鐲打扮教師。
    ――我們可以怎樣用樹葉打扮自己?(臉部裝飾、頭發(fā)裝飾、腰部裝飾、手腳裝飾等)。
    2.嘗試用樹葉打扮自己。
    ――你想把自己打扮成什么樣子?樹葉可以粘在哪里?
    ――幼兒挑選自己喜歡的樹葉粘在自己身上,自己夠不到的部位(如背部等)可請同伴幫助。
    ――引導幼兒用夾子和鈴鐺作為輔助裝飾,教師適當予以幫助。
    ――教師在觀察幼兒的同時打扮自己,與幼兒一起活動。
    3.集體欣賞和舞蹈。
    ――引導幼兒互相欣賞,說說戴上樹葉裝飾物后像什么人。
    ――音樂起,教師帶領幼兒在歡快的音樂聲中一起舞蹈。
    建議。
    1.活動前可由教師帶領幼兒一起采集樹葉,并制作好一些道具,如樹葉項鏈、樹葉手鐲等。
    2.教師的參與會引發(fā)幼兒極大的興趣,因此教師應密切關注幼兒的操作情況,對能力不同的幼兒給予不同的幫助。
    3.活動后可組織幼兒參加快樂舞會,教師拍下幼兒的活動情景留作紀念,展示在表演區(qū)里。
    裝飾樹葉畫教案篇五
    1.幼兒能根據(jù)樹葉的形狀進行想象,并通過組合構成各種畫面,能用拼貼方法制作葉子畫。
    2.幼兒能充分發(fā)揮想象,大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。
    3.會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
    4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
    活動準備。
    1.幼兒共同收集各種葉子。
    2.制作材料:各種紙、雙面膠、剪刀、記號筆、油畫棒等。
    3.數(shù)碼照相機、錄音機。
    活動過程。
    1.創(chuàng)設氛圍,引發(fā)幼兒興趣。
    老師:小朋友,前幾天我們去采集種子了,在路上我們還收集了許多樹葉寶寶???,今天老師把這些樹葉寶寶都帶到我們這里來了,它們想請小朋友說說秋天樹上的葉子有什么變化。
    我們一起來聽著音樂來學一學樹葉飄落的樣子。(放音樂)。
    2.引導幼兒觀察樹葉,進行合理的想象。
    老師:小樹葉很高興,想和小朋友做游戲呢。請你找一找自己喜歡的樹葉和他做朋友,并說說它像什么。
    老師:看看這片樹葉像什么呢?(邊說邊用手在身后做搖尾巴的動作。)你們看這片樹葉像金魚的尾巴,那么還缺了什么呢?我們可以用什么來代替金魚的身體(嘴和眼睛)呢?小朋友想了好多辦法,還想到了用工具把樹葉進行加工的好辦法。
    3.幼兒制作葉子畫。
    幼兒動手制作。
    4.展示作品,體驗樹葉粘貼的樂趣。
    教學反思:
    這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。
    裝飾樹葉畫教案篇六
    目標:
    1、體驗與同伴一起利用樹葉裝飾身體的樂趣。
    2、發(fā)展幼兒眼、手的協(xié)調能力。
    準備:各種樹葉,長短不一的繩子。
    流程:欣賞樹葉作品——用樹葉裝飾物打扮自己——幼兒動手操作。
    過程:
    1、欣賞樹葉作品。
    出示真實的項鏈、手鏈、腰帶等,給幼兒欣賞,引起興趣。
    這是什么呀?——項鏈、手鏈、腰帶。
    咦!看看這是誰?——樹葉寶寶。
    今天我們來用樹葉做各種裝飾物,好嗎?
    看看老師做的各種裝飾物。
    教師出示各種樹葉裝飾物,供幼兒欣賞。
    教師出示自己制作的樹葉項鏈、頭飾、手鏈等,給幼兒欣賞。
    可以提問:這是什么呀?——幼兒回應。
    漂亮嗎?
    討論一下怎樣用這些裝飾物打扮老師:“老師想用這些東西打扮一下自己,誰來幫幫我的忙?!?BR>    “咦!我這樣打扮漂亮嗎?”
    ——很漂亮的。
    你們想不想動手做一件漂亮的首飾來打扮自己呀?
    ——幼兒回應:想。
    那你們想做是么樣的裝飾物來打扮自己呢?
    3、幼兒動手操作(重點)。
    那老師今天來教你們怎樣用樹葉做一件漂亮的首飾來打扮自己。
    教師示范以及提要求——老師先把老師的方法教給你們:
    (1)每一片葉子上有兩個小洞洞。
    (2)一只手拿一根繩子的一頭先穿過小樹葉的一個小洞洞,然后再穿過第二個小洞洞。
    (3)再拿一片樹葉,同樣的方法把繩子穿過小洞洞。
    (4)要穿手鏈的用短的繩子,要穿腰帶或項鏈的用長的繩子,最后把繩子的兩頭打個結。
    “老師今天為你們準備了有長的繩子和短的繩子,長的可以穿項鏈或者是腰帶,短的可以穿頭飾,再短一點的可以穿手鏈。”
    “小朋友你們可以自己選擇?!?BR>    幼兒自己操作:可以根據(jù)自己的想象來操作,發(fā)揮自己的創(chuàng)意、創(chuàng)新。(難點)。
    用自己完成的作品打扮自己。
    裝飾樹葉畫教案篇七
    這是一幅小班幼兒生活中常見的景物圖片——藍色的天空,伸展著枝條的大樹。再仔細看,景物中似乎缺少了點什么。原來,大樹上沒有葉子,光禿禿的,顯得有些冷清?,F(xiàn)在是冬天,我們北方的孩子就置身于這樣一個場景,熟悉的生活經(jīng)驗加上畫家用色彩營造的氛圍,很容易喚起幼兒的情感以及想要動手做一做的創(chuàng)作愿望。
    對于動手能力比較弱的小班幼兒,有底圖的作品更能喚起他們創(chuàng)作的熱情。在這樣一幅底圖上,幼兒根據(jù)自己的喜好涂涂、畫畫、粘貼、撕貼、團紙貼……就可以創(chuàng)作出一幅很漂亮的作品,他們也會在成功的喜悅中建立起對美工活動更為持久的興趣,并樂此不疲。
    【活動目標】。
    1、欣賞冬季的自然美:湛藍的天空、伸展有力的大樹枝干、枯黃的落葉。
    2、積極嘗試,用自己喜歡的方式裝飾大樹。
    3、了解老師提供的多種材料,按照自己的意愿去使用。
    4、欣賞自己及同伴裝飾的大樹。
    【活動準備】。
    經(jīng)驗準備:教師在體育活動或日常戶外活動(如散步)時間帶幼兒欣賞冬天的自然美,感受湛藍的天空,觀察掉光葉子的大樹有力伸展的枝干,撿拾落葉等,讓幼兒感受到不同季節(jié)的大自然都有獨特的美。
    場地準備:四個操作區(qū),分別放四種操作材料;一個幼兒作品展示區(qū)。
    物質準備:第一組廣告紙(五厘米見方)、膠棒;第二組皺紋紙(五厘米見方)、膠棒;第三組水粉、棉簽、抹布;第四組油畫棒。幼兒每人系一個圍裙。
    【活動過程】。
    一、談話,共同分享冬天的美。
    師:我們散步時觀察了冬天,你們喜歡冬天嗎?
    師:說一說冬天哪些地方很美?
    師:你們撿到落葉了嗎?落葉是什么顏色的?
    二、欣賞圖片,激發(fā)創(chuàng)作愿望。
    師:圖片上有什么?這是什么季節(jié)的大樹?
    師:這些大樹的枝條和我們在外面看到的一樣嗎?
    師:大樹上的樹葉哪兒去了?
    三、了解材料,掌握創(chuàng)作基本技能。
    師:我們一起來把大樹裝扮得更美麗、更暖和吧??匆豢炊加行┦裁床牧?。
    教師分別出示四組材料,請幼兒談一談這些材料可以怎么用,還可以請個別幼兒先嘗試,集體觀察并總結操作經(jīng)驗??紤]到幼兒可能是首次接觸撕紙和團皺紋紙的方式,教師可著重示范:撕紙時,用兩只手的食指、拇指捏住紙,一點一點撕開;團皺紋紙時,把皺紋紙放在兩手手心,合掌壓住,順著一個方向團。
    四、自主創(chuàng)作,用不同的方式裝飾大樹。
    師:請小朋友選擇自己喜歡的東西來裝飾大樹,每個小朋友的大樹都會是很特別、很漂亮的。
    此環(huán)節(jié)重點是支持幼兒的創(chuàng)作,請幼兒自由選擇操作區(qū)域活動,并允許幼兒更換操作材料。教師應欣賞每一位幼兒的創(chuàng)作思路,不要打斷幼兒的創(chuàng)作。
    五、作品欣賞,分享各自的感受。
    教師將所有的幼兒作品懸掛在展示區(qū),和幼兒一起欣賞作品??梢哉埲了拿變褐v一講自己喜歡的大樹。
    師:你喜歡哪一棵大樹?說說你為什么喜歡它。
    師:今天我們一起裝飾出了多種多樣的大樹,每一棵都很漂亮,老師喜歡每一個小朋友的想法,大家都非常棒!
    活動延伸:
    1、將幼兒創(chuàng)作的大樹裝飾在教室里??梢杂寐槔K懸掛,還可以沿輪廓剪下來組成森林。
    2、在美工區(qū)繼續(xù)提供多種材料以及大樹圖片,供幼兒進行再創(chuàng)意。
    教學反思:
    幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
    裝飾樹葉畫教案篇八
    一、談話引題。
    “這些美麗的相框是用什么東西制作的?”介紹制作材料。
    二、講解示范。
    1.用鉛筆在盤子或月餅盒子上勾畫出自己想的圖案的輪廓。
    2.用刷子刷上適量的漿糊(或白膠)。
    3.將各種豆豆進行不同排列和色彩搭配來裝飾盤子和月餅盒子。
    三、幼兒操作。
    1.幼兒自由選擇相應的材料進行裝飾活動。
    2.提醒幼兒大膽地選擇適宜的材料進行創(chuàng)作。
    3.不要模仿同伴的創(chuàng)作,展開想象,制作出與他人不同的作品。
    四、作品展示。
    在美術角中展示,幼兒介紹自己的作品,認真聽取他人的評價。
    活動二奇妙的豆豆。
    一、引出活動。
    二、示范瓶裝豆豆的制作。
    在玻璃杯或瓶子中一層一層地放入各種豆豆、干花、小貝殼或是剪碎的彩色印刷物等,有規(guī)律更好,再將杯子或瓶子封口即可。
    三、幼兒操作。
    1.自由選擇區(qū)域進行活動。
    第一組一一瓶裝豆豆:在敞口瓶中一層一層地放入各種材料。
    第二組————豆豆球:在易拉罐中放入不同的材料,封口而成。
    第三組————小相框:在泡沫盒中的四周粘帖上有規(guī)律的豆豆圖案,再畫上好朋友的畫像。
    第四組————小制作:用細鉛絲、牙簽等穿上豆豆做成項鏈、螞蟻、小蟲、小雞等。
    2.要求完成一種作品后才可以選擇另外的活動區(qū)域進行活動。
    3.提醒幼兒大膽地想象,制作出與眾不同的豆豆藝術品。
    四、作品展示。
    將自己的作品放置在美術角里,供大家觀賞。
    延伸活動。
    1.節(jié)奏活動《撿豆豆》中,利用幼兒自己做的豆豆球作樂器進行打擊樂活動。
    2.制作的項鏈的裝飾物在表演區(qū)運用,豐富表演材料。
    3.美術區(qū)中繼續(xù)投放豆豆等材料,鼓勵幼兒進行新的藝術創(chuàng)作活動。
    活動評析。
    一、設計意圖。
    點狀的“豆豆”具有不同的大小和不同的顏色,操作起來容易,且成功率高,有利于激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。豆豆又是自然物,它的美麗是天然的,能培養(yǎng)幼兒對自然美的向往和崇敬。本活動的設計充分考慮幼兒的實際,活動循序漸進,具有層次性,目的是讓幼兒能自主地選擇適合自己的活動,同時滲透環(huán)境教育。這個綜合活動分兩次進行,便于教師及時發(fā)現(xiàn)幼兒的實際情況,及時更改或調節(jié)第二次的活動,對第一次的活動進行彌補和拓展。
    二、效果分析。
    本次活動對于幼兒來說是快樂的享受,正是因為如此,他們在自由活動時會主動地去美術角玩,那兒有時非常擁擠。他們還帶父母到美術角參觀,主動向父母介紹自己的或自己認為美麗的作品,讓父母和自己分享快樂。另外,幼兒的作品不僅僅是展覽品,而且還是可利用教玩具,這一點更是讓幼兒感到自豪?;顒又杏變号d奮地發(fā)現(xiàn),這些自然界不起眼的小豆豆竟是那么的漂亮,經(jīng)過自己的小巧手競能成為美麗的藝術品,在獲得成功的滿足、愉快的體驗的同時,潛移默化地滲透了愛環(huán)境的教育。
    裝飾樹葉畫教案篇九
    1、感受草帽美麗的圖案與色彩,并用繪畫的方式進行裝飾。
    2、體驗裝飾繪畫的快樂并對美術活動產生濃厚興趣。
    【活動準備】。
    1、草帽若干。
    2、顏料、毛筆、小毛巾(濕的)每桌一份。
    【活動過程】。
    一、導入。
    師:小朋友看看老師頭上帶的是什么?你見過嗎?在哪里見過呀?
    引導幼兒討論草帽的作用。(遮太陽,農民伯伯在田里勞動的時候太熱了,就戴草帽遮陽,可以涼快一點)。
    欣賞農民伯伯帶著草帽勞動的場景。
    二、欣賞帽子,激發(fā)裝飾帽子的興趣。
    1、出示各種草帽圖片。
    師:這里還有很多草帽,和農民伯伯帶的有什么不同?(彩色的,有花紋)。
    2、出示各種彩繪草帽。
    師:這些都是在農民伯伯的草帽上用顏料畫上去的。你們看漂亮嗎?
    你最喜歡哪一個?你為什么喜歡這頂帽子?它的顏色怎么樣?上面有什么圖案?
    有意識地引導幼兒觀察帽子的'樣式、色彩及圖案,為下面裝飾帽子打下基礎。
    3、出示空白的草帽和畫好圖案顏色的草帽供幼兒比較。
    我們一起用顏料把它裝飾一下,讓草帽都漂亮起來好嗎?
    鼓勵幼兒畫出與別人不同的圖案。
    三、幼兒操作。
    教師巡回指導,鼓勵幼兒畫出與別人不同的圖案。
    四、展示作品進行正面評價。
    師:我們的帽子秀就要開始了,請小模特們戴上自己的帽子,給我們展示一下吧。
    師:我們可以把這些漂亮的草帽送給農民伯伯,他們戴上這么漂亮的草帽一定會很開心的。
    裝飾樹葉畫教案篇十
    作為一名教職工,通常需要用到教案來輔助教學,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么應當如何寫教案呢?以下是小編整理的《裝飾柱》教案,歡迎閱讀與收藏。
    本課屬于“設計—應用”領域。編輯本課的目的旨在引導學生了解裝飾柱在生活中的運用。理解美的設計來自于生活中的需要。了解建筑中柱形裝飾的功能、和其文化、歷史淵源。學會用所學知識裝扮生活,陶冶情操。
    顯性目標:
    1、了解裝飾柱的功能與作用,學習裝飾柱的設計、制作方法與步驟。
    隱性目標:
    1、培養(yǎng)學生合作學習、共同完成創(chuàng)意的能力,培養(yǎng)其團隊精神。
    2、引導學生關注生活中的設計,提高學生美化生活的能力,激發(fā)審美情趣。
    了解裝飾柱的設計要素,即柱體造型和裝飾紋樣。
    作品的新穎、美觀和實用。
    彩卡、剪刀、雙面膠、從前美術課上完成的設計作業(yè)等。
    1課時。
    一、對比導入,分析裝飾柱的材質與制作方法。
    1、同時出示鳳鳴實驗小學主入口立柱照片與雅典衛(wèi)城六女神柱照片,提示學生對比照片中柱子造型的區(qū)別。(一個是單純的立柱,一個是有立柱功能的裝飾柱)。
    2、古希臘人為什么要這樣設計柱子呢?(美觀、表達崇敬之心)。
    教師總結得出:古人很早就發(fā)現(xiàn)了柱子除了承重還有很強的'裝飾功能,它們不僅美化生活還能表達一定的寓意。
    今天我們要研究的對象就是裝飾柱。出示課題裝飾柱。
    3、回憶你所見過的裝飾柱、分析它的材質與裝飾方法。
    學生很可能答蕪湖鳩茲廣場上的裝飾柱巖石浮雕。
    蕪湖方特歡樂世界木材圓雕彩繪。
    4、學生匯報自己搜集的裝飾柱相關資料。
    教師播放其他裝飾柱圖片和學生一同分析其所用材質與制作方法。
    填表總結共性:材料主要是木材和石材。
    裝飾方法主要是圓雕、浮雕和彩繪。
    裝飾紋樣主要有云龍紋、花卉紋、瑞獸紋等。
    二、學生作品鑒賞。
    1、分析書學生作品用材料。
    他們在制作裝飾柱的時候怎么不用木材和石材呢?(時間不容許、技術不到位)。
    他們用了什么替代品?你還能想到什么他們沒有用到的材料?(泥、面、胡蘿卜、卷筒紙芯)。
    三、基本型加減法。
    我們也找來了這么多的材料,怎么將它們組合起來呢?
    老師來教你一招,叫“基本型加減法”。
    1、了解柱體基本形。(圓柱和棱柱)。
    2、加法。(在基本型上添加裝飾品如繪畫、剪紙、彩球、臉譜、掛盤等)。
    3、減法。(在基本型上剪刻紋樣,使其出現(xiàn)雕刻或鏤空的效果)。
    四、作業(yè)提示:以小組為單位創(chuàng)作一個獨特的裝飾柱。
    步驟:
    1、欣賞書中作品,分析其設計主題,討論你們的設計主題要求明確。如以環(huán)保為主題設計的《莫讓水龍頭哭泣》。
    以春節(jié)為主題設計的《彩球高高掛》。
    2、根據(jù)主題選擇材料。
    3、分工合作,組合完成。
    五、評價展示。
    推選組員將裝飾柱到講臺上展示,讓大家評說。(自評互評結合)。
    說說主題、材質、設計和組合方面的優(yōu)點;提出改進意見。
    六、拓展延伸。
    同學們的柱子制作得很好,希望同學們在以后的生活中也能像柱子一樣勇于承受壓力,每一個人都能成為頂天立地的頂梁柱。
    裝飾樹葉畫教案篇十一
    1、探索學習用點、線及簡單圖形裝飾衣服。
    2、會選擇鮮艷的色彩裝飾衣服,并能注意袖口的左右對稱。
    3、能夠大膽創(chuàng)造花紋,喜愛畫裝飾畫。
    1、幼兒用書人手一冊,彩色的水彩筆人手一盒。
    2、音樂磁帶或cd,磁帶或cd機一臺。
    3、請女孩子都穿上漂亮的裙子。
    1、欣賞女孩子身上漂亮的裙子,激發(fā)幼兒興趣。
    播放音樂,請女孩子上來進行時裝表演,在教室里走一走,展示自己漂亮的裙子。
    2、選擇一到兩件花裙子,重點引導幼兒從色彩及裝飾圖案上來欣賞,感知裙子的美。
    3、通過提問以及簡單示范的方式,幫助幼兒學會裝飾的基本方法。提問:
    你想在裙子上面裝飾哪些圖案?
    在裙子的前面、裙邊以及袖口上裝飾怎樣的`花紋?
    教師進行簡單的示范,啟發(fā)幼兒用點、線、圈及簡單的圖形裝飾(領邊、袖邊、裙邊以及裙子的前面,注意左右對稱)。知道在圖案和色彩上要對稱的要領。
    4、交代裝飾要求。
    教師提醒幼兒用線條和顏色對稱的手法裝飾衣服,鼓勵幼兒用鮮艷的色彩進行裝飾,注意色彩的對稱和搭配。
    引導幼兒打開幼兒用書,啟發(fā)幼兒看圖說說:圖上有誰?它在做什么?鼓勵幼兒為稻草人做一件漂亮的裙子。幼兒用水彩筆裝飾稻草人的服裝,教師巡回觀察,并給予必要的指導和反饋。
    6、總結評價。
    帶領幼兒欣賞同伴的作品,引導幼兒從裝飾的花紋和色彩入手進行評價。
    裝飾樹葉畫教案篇十二
    人教版《美術》教科書五年級上冊“神奇的裝飾柱”。
    本課屬于“造型·表現(xiàn)”學習領域的課程。裝飾柱,由于其古樸神秘、風格獨特的造型和特殊的歷史、精神內涵備受人們的關注和喜愛,它從古人的精神崇拜對象逐漸演變?yōu)楝F(xiàn)代人的裝飾藝術,成為廣場、公園里的一道美麗風景。通過讓學生動手制作圖騰柱,運用多種藝術表現(xiàn)形式,使學生在動手操作中了解裝飾柱的造型特點、紋飾寓意,充分體驗造型表現(xiàn)的樂趣。
    1、了解不同民族不同風格裝飾柱的藝術特點和精神內涵,感受其獨特的藝術魅力。
    2、通過觀察討論、實踐操作等學習過程,使學生了解裝飾柱的`造型、色彩特點,并嘗試用繪畫、紙工、泥塑等方法制作裝飾柱作品。
    3、培養(yǎng)學生想象能力、設計能力和動手操作能力。
    4、關注、尊重民族文化,增強學生對傳統(tǒng)文化的認識和保護意識。
    感受裝飾柱的造型和色彩特點。
    大膽想象、設計出形象新穎別致、色彩鮮艷的裝飾柱。
    多媒體課件、廢棄的紙筒(易拉罐)、彩泥、卡紙、剪刀、膠水、彩筆等。
    一、檢查學生學習用具、課前準備材料的情況。
    二、激趣導入:
    1、欣賞視頻“圖騰柱的故事”,引出課題《神奇的裝飾柱》。
    2、出示文字資料:介紹“圖騰”的起源及有關的人文知識和環(huán)境,引導學生認識什么是裝飾柱以及它們的意義。
    路標——裝飾物——氏族標志——民族信仰。
    三、探究階段。
    仔細觀察你喜歡的裝飾柱,想一想:它在造型、紋飾、色彩和材質上有什么特點?
    集體交流、歸納總結。(板書)。
    (1)造型:夸張、奇特。
    (2)紋飾:動物、植物、非生物。
    (3)色彩:艷麗。
    (4)材質:石質、木質。
    4、思考:還可以用哪些材料和方法制作裝飾柱?
    5、欣賞多樣化的同齡兒童裝飾柱作品,構思自己的作品。
    四、實踐創(chuàng)作。
    1、作業(yè)要求:利用準備的材料,設計制作一件有特色的裝飾柱作品。
    2、學生制作,教師巡視指導。(提示注意時間的把握)。
    五、展示與評價。
    1、抽選學生,介紹自己的作品,引導學生自評、互評,感受成功的喜悅。
    2、將學生作品疊加展示在講臺上,形成裝飾柱群。
    3、體會創(chuàng)作樂趣,感受團隊合作的力量。
    4、談談自己在創(chuàng)作中的感受和收獲。
    六﹑課后拓展與延伸。
    有興趣的同學課后可以用不同的材料制作一件裝飾柱作品,裝扮自己的房間。
    板書設計:
    造型:夸張、奇特。
    紋飾:動物、植物、非生物。
    色彩:艷麗。
    材質:石質、木質。
    資源文件列表:
    裝飾樹葉畫教案篇十三
    內容速覽:
    黑白裝飾畫是用一種顏色通過與紙所形成的對比關系創(chuàng)造的富有裝飾性的繪畫。具有明快、簡潔、生動的特點??梢杂煤诎追匆r的方法;黑白互換的方法;或利用點線面的大小、聚散及疏密變化的方法,還可以在作品形象上添加豐富的紋樣。創(chuàng)作裝飾畫要安排好畫面整體的黑白關系,構成富有節(jié)奏的畫面。也可以借鑒民間藝術常見的裝飾手段——夸張、變化、添加紋飾,并巧妙地運用各種表現(xiàn)手法,體現(xiàn)出自己獨特的創(chuàng)意。
    課文:
    教學目標:
    1.知識與技能:認識黑白裝飾畫的藝術特點和多種表現(xiàn)效果,嘗試根據(jù)生活中的圖片或形象,發(fā)現(xiàn)運用不同的工具和方法創(chuàng)作一幅黑白裝飾畫。
    2.過程與方法目標:通過學習整體觀察的方法,翻作的欣賞和動手實踐創(chuàng)作,提高學生的提高學生繪畫表現(xiàn)力。
    3.情感態(tài)度與價值觀目標:培養(yǎng)學生審美意識,通過欣賞黑白畫,使學生感受黑白畫的構成美,激發(fā)學生熱愛生活和創(chuàng)造美的熱情。
    教學重點:
    認識黑白裝飾畫的表現(xiàn)特征和藝術效果。運用點、線、面,不同材料,通過剪、貼、畫等方法創(chuàng)作黑白裝飾畫。
    教學難點:
    如何將物象進行概括,完成有創(chuàng)意的黑白裝飾畫繪畫。
    (二)結合作品分析。
    1、黑、白的形成:
    畫面中的黑、白指無彩色和有彩色畫顏色明度所構成的明度等級。黑、白的形成的因素,即調子的歸類概括起來,無非是物象的明暗關系和物象的色相關系。
    黑:深沉、有力、穩(wěn)健、強烈。
    視覺感受白:醒目、明亮。
    灰:使畫面明快、活潑、富于節(jié)奏感。
    2、黑、白構成的美感。
    黑、白經(jīng)過畫家的巧妙安排和運用,猶如音樂以高音、低音、中音譜成的樂章一樣組成畫面的黑、白、灰結構。同時,在對比的關系中顯出各自的特色和表現(xiàn)作用,互相襯托,構成和諧的節(jié)奏,給畫面帶來韻律之美。
    3、黑、白的布局。
    在黑白的'構成中,“均衡與和諧”十分重要。要使黑、白的布局和安排畫面上達到感覺協(xié)調的目的,既有量的大小,所占位置多少的比例關系,又有總體的構成關系。完美的畫面應注意感染力,增強藝術效果。
    板書設計:
    黑白灰構成的美感。
    1.基本構成要素:點、線、面、
    2.色調:黑、白、灰。
    3.布局:均衡與和諧。
    4.黑白畫裝飾畫的表現(xiàn)形式:夸大、縮小、部分特寫。
    裝飾樹葉畫教案篇十四
    活動目標:1、了解圍巾花飾的多樣,及色彩的豐富。
    2、學習用花紋,格子或圖樣對圍巾進行裝飾。
    活動準備:各種圖案的圍巾,水彩筆,紙(長、正方形的圍巾狀)。
    活動過程:
    一、談話導入課題;。
    教師:冬天來了,天氣非常寒冷,請小朋友說說,我們怎樣來防寒呢?
    二、、出示各式圍巾,讓幼兒欣賞;。
    1.這是什么?(圍巾)它們有什么不一樣的地方?(花紋不一樣)。
    花紋什么地方不一樣?(有的是圍著圍巾四周一圈,有的兩邊有花紋,有的有圖案;或是圖案不一樣,有的是動物,有的是花,有的是格子……)。
    三、裝飾圍巾,幼兒作業(yè)。
    1.我們今天也來裝飾圍巾,你喜歡什么樣的圍巾?你會用什么畫案來裝飾你的圍巾呢?(幼兒講述)。
    2.看看我們有什么東西呢?(水彩筆)。
    3.教師提出要求:幼兒能夠自己大膽裝飾圍巾,注意不和別人一樣,能自己想方法設計。
    4.教師巡回指導,幫助有困難的幼兒進行設計。
    四、評講幼兒作品。
    1.我們看看這些圍巾顏色怎么樣?
    2.你是怎么設計圍巾的?用了什么方法?(線條,圖案,色塊,花紋)。
    裝飾樹葉畫教案篇十五
    1、嘗試用點、短線和簡單的同何圖形表現(xiàn)太陽發(fā)散的光芒。
    2、能用線條或圖案裝飾太陽娃娃的臉,選擇臫喜歡的太陽。
    3、養(yǎng)成大膽用色、保持畫面整潔的良好習慣。
    4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的'習慣,學說普通話。
    5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
    1、示范畫4張。
    2、畫有太陽輪廓的繪畫紙、蠟筆、記號筆。
    3、漢字“太陽娃娃”
    4、音樂磁帶活動過程一、以猜謎的形式引起幼兒的興趣“今天老師帶來了一個謎語,我們一起來猜猜看,好嗎?”
    “早上從東出,晚上從西下,沒她花不香,沒她果不熟。”
    “誰來猜猜看?”
    幼兒猜測二、欣賞示范畫,學習裝飾太陽娃娃。
    1、“小朋友真聰明,猜出來是太陽!今天我們的教師不僅僅請來了爸爸媽媽,還請來了誰呢?我們一起拍拍手把她請出來吧!”
    教師出示示范畫。
    “呀!是誰啊?”
    教師出示漢字“太陽娃娃”帶領幼兒認讀。
    2、“請你們仔細來看看太陽娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及她發(fā)出來的光芒是什么樣子的?”
    幼兒講述教師小結3、教師出示畫有太陽輪廓的繪畫紙“你們看!這個太陽娃娃漂亮嗎?為什么?”
    “你有什么好辦法把她變的漂亮嗎?”
    幼兒講述。教師根據(jù)幼兒的回答在黑板上畫一畫,幫助幼兒學習裝飾的基本方法。
    三、繪畫太陽娃娃。
    1、教師接電話。
    “剛才太陽媽媽說想請你們把她的太陽娃娃打扮的漂亮點,你們愿意嗎?”
    “畫的時候可以選擇點、線或者各種圖形來打扮太陽娃娃,要選擇鮮艷的漂亮的顏色來打太陽娃娃,而且要保持畫面的整潔?!?BR>    2、幼兒作畫,教師巡回指導教師播放背景音樂。
    四、總結評價,結束活動“你最喜歡哪個太陽娃娃,為什么?”
    幼兒講述,教師小結。
    “太陽媽媽真高興,把她的太陽娃娃都打扮的那么漂亮,下次我們把她貼在墻壁上,給太陽媽媽看一看,好嗎?”