無論是學生還是職場人士，寫心得體會都是一種重要的學習和工作方式，有助于培養(yǎng)批判性思維和思考能力。在寫心得體會時，要注意把握好個人的思考和感受，不要過于主觀或片面。以下是一些優(yōu)秀的心得體會范文，給大家提供寫作的靈感和參考。
一年級教材分析培訓心得體會篇一
8月28日至29日，我在濱州渤海中學小學部參加了部編本人教版新教材培訓。在觀看教育部的視頻資料時，自己還覺得不就是一年級語文嗎，變來變?nèi)ヒ簿褪悄菢?，很簡單。后來當聽到那些來自去年已?jīng)開始使用部編版教材的學校的優(yōu)秀教師做經(jīng)驗交流時，才發(fā)現(xiàn)自己原來想錯了：一年級看似簡單，并不簡單。部編版教材和以往教材有很大的不同，絕不是簡單的能自己摸索出來的。
首先最大的變化就是教材的難度降低，聯(lián)系生活實際的地方多了，親子交流的地方多了，體現(xiàn)孩子童真童趣的地方多了。
其次的變化就是先學課文再學拼音，而且強調(diào)拼音只是一種工具，不強求默寫拼寫，拼音熟讀會寫就好。一年級只要讀準確二年級做到熟練就行，不要給孩子增加額外的負擔。
第三，增加了“和大人一起讀”的欄目。這個欄目的用意就是激發(fā)孩子的興趣，讓孩子剛上學就喜歡語文，但是不要作為教學任務，把它延伸到家庭教育中就行。
教材有了這些變化作為老師在教學中該怎么做呢，有經(jīng)驗的老師也給我們指出在教學中可以做的好的方法：
1.多參考教師用書。
2.看單元導語。
3.研究思考題和各個欄目的要求，對知識點或語文能力訓練的要求。
4.不要濫用多媒體。
總之，在新的課程、新的學習方式、新的教學氛圍下，需要老師引領學生開辟出一片語文學習生活的'新天地，在這片天地里，教師和學生將共同成長，不斷進步！
一年級教材分析培訓心得體會篇二
在新學期即將開始之際，為了使教師們能夠更好地理解新課標，提高把握教材的能力，8月29日，“一年級數(shù)學上冊教材分析”如期進行。
首先，在教材分析過程中，縱向?qū)Ρ緝越滩陌粗R結構進行了梳理，橫向針對每一個知識點就“教什么”、“為什么教”、“怎么教”給出了指導和建議，老師們從中受益匪淺。
第二，從科學認識幼小銜接、為什么要做好幼小銜接、怎樣做好數(shù)學幼小銜接、銜接中的開發(fā)創(chuàng)造這四個方面，深刻研討學習了如何做好一年級數(shù)學教學幼小銜接工作，以促進兒童全面發(fā)展和身心的健康成長。
一年級教材分析培訓心得體會篇三
7月1日至3日，我參加了部編本人教版新教材培訓，通過培訓讓我對新教材有了更深的理解。回來后結合自己的實際情況重新翻閱教材，認真思考了如何利用好教材有效的教學。
1．新教材中添加了很多的插圖，圖片類型豐富，一方面可以提高孩子們的學習興趣，加強幼小銜接，另一方面也是對學生美感的陶冶。
2．新教材的課程調(diào)整為先識字再學拼音，這也是幼小銜接的表現(xiàn)，同時也體現(xiàn)了識字的重要。
3．新教材中增加了一個新的板塊《和大人一起讀》，將課外閱讀納入了課程中，引導學生要大量閱讀，讓孩子養(yǎng)成閱讀的好習慣，并能通過不同形式的讀從而愛上閱讀。
1．利用好圖片，增加教學趣味性。
編者針對每一課的內(nèi)容都精心挑選了插圖，而作為我們一線的教師更應該利用好這些插圖。例如《日月水火》的插圖，通過實物以及象形文字這些直觀的表象來識字，既符合現(xiàn)階段孩子的思維方式又可以通過圖片提高他們的識字興趣。聽故事是孩子們最喜歡的活動，在拼音的教學中我們就可以利用課文中的插圖，給孩子們講故事，引導高能力的學生自己編故事。在課文教學方面，插圖可以提高學生的興趣，也可以幫助他們來理解課文內(nèi)容，比如《雪地里的小畫家》將每個動物的腳印直觀地呈現(xiàn)出來，有助于孩子們的理解。
2.明確教學的目標，有的放矢。
對于每一板塊的教學，都要有明確的目標，不做無用功，不給孩子增加負擔。拼音板塊，要明確拼音是識字的工具，是學習普通話的工具，在教學中我們不能增加拼音的.難度，學生只要能正確的拼讀拼音，標準的發(fā)音，能通過拼音識字，就達到了我們教學的目標。寫字要重視漢字的占格、筆畫、筆順的教學。通過教師示范、學生練習、好的作品展示、學生練習等環(huán)節(jié)逐步提高他們的興趣，有效利用課堂時間練習。
3.以學生為主，將內(nèi)容貼近生活。
學生是我們教學的中心，是學習的主體，我們要尊重兒童的天性，將我們的內(nèi)容回歸兒童的生活創(chuàng)設真實的情境。例如口語交際一《我說你做》，游戲是兒童生活中不可缺少的部分，通過真實的游戲環(huán)節(jié)孩子明白發(fā)指令的人要大聲說，被別人聽到，其他人要認真聽?！逗痛笕艘黄鹱x》也是貼近生活的表現(xiàn)，這部分內(nèi)容我們課堂中涉及較少，但是要讓學生分享他們和大人一起讀的成果，在分享中回味閱讀的快樂，愛上閱讀。
為了充分發(fā)揮教研員的研究、指導、服務職能，我給自己制定了如下學習研究計劃：
1.認真研讀教材，正確把握教材的線索；
2.研究新舊版教材的區(qū)別，更新教育教學理念；
3.深入課堂一線，探索科學有效的教學方式；
4.指導一線教師了解新教材，調(diào)整教法；
5.勤積累、勤反思，養(yǎng)成分析研究整理的習慣。
一年級教材分析培訓心得體會篇四
3月6日下午，我們在師校進行了一年級數(shù)學教材培訓，這次培訓，使我受益匪淺。就這次網(wǎng)上培訓，我來談談自己的心得體會。
主題圖是新課標小學數(shù)學教材的一大特點，在教學中教師應該最大限度的發(fā)揮主題圖的作用。讓學生從中提取可以利用的數(shù)學信息進行學習。
充分利用教材提供的生活化素材，結合本階段學生的特點，直觀形象生動有趣地呈現(xiàn)素材，激發(fā)學生的學習興趣。
創(chuàng)設實踐活動，使學生初步體會數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體會到數(shù)學學習是現(xiàn)實的，有意義的。
教育的主體是學生，教師要以尊重學生為前提，一切為了學生，作為數(shù)學教師，我們就有必要對書本上的'知識進行加工，有創(chuàng)造的進行教學，使學生投入到整個教學活動中。
教材特別注重培養(yǎng)學生提出問題的意識和能力，設立了“問題銀行”等欄目，鼓勵學生提出問題，即使有的問題當時不能解決，可以放在“問題銀行”以后解決。教學中，教師應該充分利用學生已有的知識經(jīng)驗,隨時引導學生把所學的數(shù)學知識應用到生活中去，解決身邊的數(shù)學問題，并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的作用，體會學習數(shù)學的重要性，鼓勵學生從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，并嘗試解答。
教材注重要教給學生解決問題的策略，熟悉兒童的語言。
一年級教材分析培訓心得體會篇五
作為一名一年級教師，我非常重視教育教學的培訓。近日，我參加了關于一年級教材的培訓課程，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我在培訓課程中學到的東西，并探討我對教育教學的新認識和新思路。
第一段：培訓課程的重要性與收獲。
作為一個剛剛加入教育行業(yè)的年輕教師，我深刻地意識到培訓課程對我的職業(yè)發(fā)展至關重要。這次一年級教材培訓課程提供了大量關于教學方法、教材設計和學生評價的知識。通過聽取專家的講座和與其他教師的討論，我了解了一些最新的教育理論和實踐，對如何更好地組織教學活動有了更清晰的認識。
在這次培訓中，我還學到了很多關于一年級教材的具體內(nèi)容。在和其他教師的互動討論中，我了解到不同的教材可以使用不同的教學方法和教學資源。同時，這個課程也為我提供了一些實用的教學案例，讓我更好地了解如何在教室中實施這些教材。
第二段：培訓課程的啟發(fā)與思考。
這次培訓課程不僅給予了我豐富的知識，還提供了許多啟發(fā)和思考。我發(fā)現(xiàn)，在一年級的教學中，情感教育的重要性不可忽視。在培訓課程中，我聽到了許多關于培養(yǎng)學生積極情感和良好人際關系的方法和觀點。這讓我意識到，在日常教學中，我應該注重培養(yǎng)學生的情感發(fā)展，幫助他們更好地適應學校和班級環(huán)境。
另外，通過和其他教師的交流，我意識到教師在課堂中的角色不僅僅是傳播知識，還包括引導學生探究和思考。我應該更主動地引導學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并培養(yǎng)他們的學習興趣和自主學習能力。這給了我在日后的教學中新的思路和更高的期望。
第三段：培訓課程的實踐體驗與反思。
在培訓課程中，我們進行了一些實踐活動，讓我們將所學的理論知識應用到實際教學中。這對我來說是一次寶貴的體驗。通過這些實踐活動，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂中的表現(xiàn)離專家們期望的還有一定的差距。我在控制課堂節(jié)奏、引導學生思考等方面還存在不足之處。
通過這次實踐體驗，我深刻認識到教育教學是一個不斷學習和提高的過程。我需要不斷反思和調(diào)整自己的教學方法，以適應學生的需要和教材的要求。我也意識到，只有不斷地實踐和反思，才能成為一名優(yōu)秀的教師。
第四段：培訓課程的幫助與改進。
這次一年級教材培訓課程對我的教學有著重要的幫助和改進。通過學習教育理論和接觸實際案例，我對如何更好地組織教學活動和應對學生問題有了更深入的理解。我也找到了一些自己的不足和改進空間，比如學會更好地與學生互動和引導學生思考。
此外，我還發(fā)現(xiàn)了一些教材資源和教學工具，可以更好地支持教學。我打算將這些資源應用到我日常的教學中，以提高我的教學質(zhì)量。
第五段：總結與展望。
通過參加這次一年級教材培訓課程，我獲得了寶貴的教育教學經(jīng)驗和新的思路。我將把所學的知識應用到我的日常教學中，并不斷反思和改進自己。我相信，通過不斷學習和提高，我能夠成為一名更好的教師，并為學生的成長發(fā)展貢獻自己的力量。
一年級教材分析培訓心得體會篇六
通過學習《語文課程標準》解讀，使自己有很大的收獲，思想觀念上有了轉(zhuǎn)變。在新的教育思想和教育理念的指導下，在今后的語文教學中努力做到：
一、轉(zhuǎn)變觀念、更新知識，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。
二、充分發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣。
三、尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方法。
四、在注意培養(yǎng)語文基本功的基礎上，自覺恰當?shù)剡M行創(chuàng)新教育，指導學生獨立探索、求異思維、發(fā)現(xiàn)新知識、創(chuàng)造新方法。
五、在閱讀教學方面，指導學生探究性地自主讀書學習，而不是單純地講“書”，還給學生與文本直接和多次對話的權利，讓學生學會搜集、處理信息、認識世界、發(fā)展思維、體驗美感。
六、在寫作與口語交際方面，培養(yǎng)學生寫作興趣和自信心，讓他們自由想象、自由表達，講真話、講心里話，內(nèi)容貼近生活實際。
總之，在學生語文學習的過程中，教師應尊重信任學生，給學生恰當?shù)闹笇Ш忘c撥，使學生進行高效率的學習，為學生提供交互式的學習的平臺，提供學習的時間、空間和展示自我的機會，促進每個學生主動參與，健康發(fā)展。
一年級教材分析培訓心得體會篇七
隨著教學理念的不斷進步和教育體制的改革，一年級教材培訓已經(jīng)成為現(xiàn)代教育領域中不可或缺的一環(huán)。作為一位新進入教育工作崗位的教師，我有幸參加了一年級教材培訓課程，并從中收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。在這篇文章中，我將分享我在一年級教材培訓中的心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)一年級教材培訓注重培養(yǎng)學生的基礎知識和技能。在培訓中，我學到了以學生為中心的教學方法，如啟發(fā)式教學和探究式學習。這些方法能夠鼓勵學生主動參與學習過程，培養(yǎng)他們的思維能力和動手實踐能力。在實際教學中，我積極運用這些教學方法，通過提問、觀察和實驗等方式，幫助學生深入理解知識，并將其運用到實際生活中。
其次，一年級教材培訓重視培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。在培訓中，我了解了一年級教材的整體設計和各個學科之間的聯(lián)系。我學習到了課程設計的重要性，包括選取合適的教材、布置合理的作業(yè)和設計豐富的活動。此外，培訓還強調(diào)了培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、溝通能力和合作精神等綜合素質(zhì)的重要性。在實際教學中，我努力通過開展小組活動、組織角色扮演等方式，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和創(chuàng)造力。
第三，一年級教材培訓注重培養(yǎng)學生的學習興趣和學習態(tài)度。在培訓中，我學到了通過運用多媒體教學和有趣的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。在實際教學中，我鼓勵學生主動提問、分享和表達自己的觀點，培養(yǎng)他們積極參與學習的態(tài)度。同時，我也學會了通過獎勵和鼓勵的方式，及時肯定學生的努力和進步，以激勵他們持續(xù)學習并保持良好的學習態(tài)度。
第四，一年級教材培訓強調(diào)了教師對學生的關懷和愛護。在培訓中，我了解到一年級學生的特點和需求，如關注他們的身心健康、培養(yǎng)他們的自信心等。為此，我在實際教學中努力與學生建立良好的師生關系，了解他們的個性和興趣，關心他們的困難和問題，并及時提供幫助和支持。我相信，只有教師與學生之間建立起良好的關系，才能促進學生更好地成長和發(fā)展。
最后，一年級教材培訓給了我提高自我的機會。在培訓中，我接觸到了新的教學方法和理念，拓寬了自己的教育視野。我也了解到自己的不足之處并努力改進，如提高課堂管理能力、增強教育技巧等。通過反思和總結，我意識到只有不斷學習和提高自己，才能更好地適應教育變革的需求，并為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務。
總之，一年級教材培訓是我作為一名教師的重要經(jīng)歷，讓我從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。通過培訓，我深入理解了教育的本質(zhì)和教學的重要性，提高了自己在教育領域的專業(yè)素養(yǎng)。未來，我將繼續(xù)不斷學習和實踐，將所學的理念和方法融入到實際教學中，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
一年級教材分析培訓心得體會篇八
聆聽了盧曉榮等各位老師對教材的分析及具體的指導，自己才對一年級教材有了更進一步的認識，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的幾點體會：
1、在本次培訓中，專家教師主要從識字教學、寫字教學、閱讀教學、口語交際等方面進行培訓指導，剛開始我對教材的認識沒有那么的精深，不過聽了專家老師的詳細分析，從教材以專題組織單元，整合的方式組織教材內(nèi)容編排特點。并且要注意把握本組教材各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系。這一點，讓我在潛意識中明白了一個道理，要想拉近課本與學生的關系，首先要吃透教材，才能在這個基礎上創(chuàng)造性地使用教材。在使用教材的同時，我們也要注意教學內(nèi)容提示及一些教學中所要注意的問題。如：識字課。我們要了解它的編寫形式、特點。1)、內(nèi)容與專題緊密聯(lián)系。2)形式多樣，體現(xiàn)出要對中華優(yōu)秀文化的傳承與弘揚。3)采取韻文的形式編寫，易于朗讀。特別是低年級的小學生，我們要充分地發(fā)揮課文中的插圖作用，借助圖畫猜識生字，讀通句子。必要時，我們可以采取合作的學習方式，把課文讀通順。老師絕對不能包辦代替學生，而是加強引導學生注意發(fā)現(xiàn)的層次性，將發(fā)現(xiàn)的識字方法遷移到學習中，讓他們自己動手操作和鼓勵他們獨立完成。不過要時時對生字進行復習和鞏固。
2、結合拼音認識漢字、學習詞語和兒歌，提倡學以致用，強調(diào)拼音的實用價值。教材倡導學用結合，在運用中學習。教材中安排了詞語和兒歌，并且結合詞語和兒歌的學習認識幾個漢字。這些詞語，都是由學生學過的音節(jié)組成的常用詞語，每課的幾個詞語之間存在著內(nèi)在的邏輯關系，可以使學生初步感知語言特點。所選的兒歌也都包含本課新學的音節(jié)。這些詞語和兒歌，為學生鞏固拼音、復習本課和前面學過的字母和音節(jié)提供了語境，體現(xiàn)了拼音學習的工具價值，同時引導學生積累語言，形成初步的語感。
3、牢固樹立生活語文的理念，將語文教學由課內(nèi)拓展到課外。首先，要更新理念，樹立正確的語文教育觀。要把學生從沉重的課業(yè)負擔中解放出來，讓學生“少做題，多讀書”，讓學生成為支配課余時間的主人。教學中要強調(diào)“精講”，使學生能在課內(nèi)完成大部分作業(yè)。如果我們用大量的作業(yè)把學生課余的時間塞得滿滿的，學生便喪失了自我發(fā)展的空間，窒息了學生的靈性，扼殺了學生的創(chuàng)造力。生活即課堂。培養(yǎng)學生具有日?？谡Z交際能力，也只有在日常生活中不斷實踐，反復歷練，把生活所得的一點一滴累積起來，才會形成一個人的口語交際能力。所以，教師要打破課內(nèi)課外的界線，樹立大語文觀，生活處處有語文，把口語交際的課堂延伸到學生五彩斑斕的生活之中，關注自然，關注生活，關注社會。
4、重視交際習慣和交際意識的培養(yǎng)。教材重視培養(yǎng)學生的交際習慣和交際意識，考慮學生起點，著力改進學生日常交際中可能存在的問題，如缺少交際意識、不考慮對象場合等不良交際習慣。教材中的幾次口語交際活動，讓學生在不同的交際情境中實踐最基本的人際交往原則：相互尊重。這是開展口語交際活動的基點，是需要從一開始就著力培養(yǎng)的交際習慣。
總之，這次小學語文教材培訓讓我們受益匪淺，我一定會認真閱讀筆記，結合實際，把本學期教學開展得更好。
一年級教材分析培訓心得體會篇九
在現(xiàn)代社會，廚藝已成為一個重要的社交技能和職業(yè)選擇。為了培養(yǎng)孩子們的實際能力和良好的飲食習慣，許多學校都開始開設一年級廚師培訓課程。我很幸運能夠參加這樣一個課程，目的是提高自己的廚藝水平，獲得更多的經(jīng)驗和技能。
第二段：學習經(jīng)驗和技能的提高。
在課堂上，我們學會了許多重要的技能和知識，如食材的選擇和處理，烹飪器具的使用和維護，廚房衛(wèi)生和健康飲食的原則。我發(fā)現(xiàn)我自己在這些方面的知識和能力都有所提高，能夠更好地制作健康且美味的菜肴。通過大量的實踐和反復演練，我也增強了自己的信心和經(jīng)驗，更加自如地掌握烹飪的技巧和方法。
第三段：團隊合作和溝通的重要性。
除了技能和知識方面的提高，這個培訓課程還讓我學會了如何與他人合作和交流。在廚房里，一個人很難完整地完成所有的任務，必須與其他人共同合作才能順利地完成工作。在團隊合作中，我也學會了傾聽他人的建議和反饋，處理好人際關系，以及協(xié)調(diào)和分配任務的能力。
第四段：廚師培訓課程的意義和啟示。
這個一年級廚師培訓課程不僅讓我學會了很多關于廚藝的知識和技能，還讓我更好地了解了自己，發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和優(yōu)勢。通過和其他同學交流和比較，我也學會了如何欣賞不同的食品和文化，以及如何更好地了解自己的身體和營養(yǎng)需求。這些經(jīng)驗和啟示對我將來的生活和職業(yè)規(guī)劃都將產(chǎn)生積極的影響。
第五段：總結和展望未來。
總的來說，這個一年級廚師培訓課程是一次非常寶貴的經(jīng)歷和機會，讓我獲得了許多知識和技能，并開拓了自己的視野和心境。在未來，我將繼續(xù)努力，繼續(xù)探索和發(fā)展自己的廚藝技能和人際交往能力，以此為基礎，實現(xiàn)自己更多的夢想和愿望。
一年級教材分析培訓心得體會篇十
一年級特長培訓是一次難得的機會，讓我得以深入學習自己擅長的領域。在這一年的培訓過程中，我學會了很多知識和技能，并且收獲了許多寶貴的體驗。下面，我將分享我的一些心得和體會。
第二段：初到培訓班的感受。
剛開始進入培訓班的時候，我感到有些緊張和興奮。緊張是因為我不知道自己是否有足夠的能力去勝任這個項目，同時也擔心自己會因為緊張而失誤。興奮是因為我非常喜歡學習，并且一直夢想著能夠深入學習自己擅長的領域。然而，在初到培訓班的時候，我也遇到了許多困難，比如融入團隊需要時間，適應新的學習方式也需要一定的時間。
第三段：通過培訓的收獲。
通過一年的培訓，我學到了許多新知識和技能，比如畫畫、打字、寫作等等。這些技能不僅讓我更加自信，同時也讓我在日常生活和學習中受益匪淺。另外，通過培訓，我也學會了如何和同學合作，如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢去完成任務。這些能力不僅在班級合作中起到了巨大的作用，同時也會在未來的學習生活和工作中產(chǎn)生極大的幫助和指導。
第四段：培訓中的收獲。
除了學到知識和技能，我還從培訓中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。例如，當我遇到一些困難時，我通過不斷的嘗試和練習來克服它們。我也學會了如何準確地表達自己的想法和觀點，并且從更大的角度去思考問題，更加全面地理解一些事物。
第五段：培訓的啟示。
通過一年的特長培訓，我深刻認識到，走自己的路，讓自己變得更好，是每個人的人生目標。每個人都有自己的強項和擅長的領域，只有扎扎實實地去學習，才能在這個領域中不斷優(yōu)化，成為更加優(yōu)秀的人。因此，我也深深體悟到，要想有所成就，必須堅持不懈，許多錯誤和挫折只有不斷超越才能最終實現(xiàn)成功。
結尾段：
總之，一年級特長培訓讓我收獲了許多，培養(yǎng)了我很多可貴的品質(zhì)和心理素質(zhì)。在日后的生活和學習中，我將會堅持記錄自己的成長，相信自己終究會有不錯的成績和收獲。
一年級教材分析培訓心得體會篇十一
自從進入一年級，我就開始了各種各樣的特長培訓活動。這相當于是在傳授我們生活中的技能，幫助我們更好地成長和發(fā)展。在這個過程中，我深深地感受到了特長培訓帶給我們的美好和成長。
第二段：瑜伽。
我的第一個特長課程是學習瑜伽。我一直被瑜伽這項活動所吸引，因為我覺得這是一項健康和有益身心健康的運動。參加瑜伽課程，我學會了許多不同的瑜伽姿勢，并且了解了在行動和呼吸方面的重要性。我從瑜伽中獲得了平靜和平衡，并且提高了我的身體柔韌性和力量。
第三段：芭蕾舞。
我還參加了芭蕾舞培訓。這是一項需要長時間堅持的運動，需要追求完美和高標準的練習。參加培訓后，我一方面學到了許多芭蕾舞的技巧和知識，另一方面也提高了我的協(xié)調(diào)性和靈活性。在練習中，我學會了如何認真對待每一個細節(jié)，并養(yǎng)成了思考和解決問題的習慣。
第四段：素描。
學習素描后，我變得越來越喜歡繪畫。在素描的過程中，我需要每一個階段都非常仔細地觀察對細節(jié)，并掌握畫筆的運用。這項技能還幫助我發(fā)現(xiàn)了自己隱藏的藝術天賦。在我繪畫的時候，我開始獲得了內(nèi)心的寧靜和舒適。
第五段：總結。
通過這些特長培訓，我體驗了不同的學習體驗和人生經(jīng)歷。除此之外，我也學會了在個人生活中認真去對待每一個細節(jié)，并在學習中不斷提升自己。重要的是，這些首次的體驗使我對自己擁有新的認識，同時也開拓了我的視野，并為我的未來打下了堅實的基礎。
一年級教材分析培訓心得體會篇十二
3月6日下午，北票市教師進修學校號召各鄉(xiāng)一年級數(shù)學教師參加北師大小學數(shù)學新教材網(wǎng)絡培訓，而我校應上級要求，一年級數(shù)學全體人員積極參加。
網(wǎng)絡培訓會上，教材編寫專家張丹、張紅兩位特級教師詳細說明了教材的編寫意圖，對本冊教材各個單元的教學內(nèi)容、教學目標進行了細致分析，并結合編寫教材時的學情調(diào)研對教師使用教材進行深入指導。在逐單元解讀教材的基礎上，數(shù)學教研員胡培進老師組織與會教師針對教學疑難問題進行了討論交流。胡老師建議教師們在數(shù)學教學中要做到：抓本質(zhì)、尋手段、講道理。
期間，劉堅教授指出：有調(diào)查顯示，92%的小學生喜歡數(shù)學，讓我們感到欣慰。并提出小學數(shù)學教學要落實三點，一是數(shù)學與兒童現(xiàn)實生活要密切聯(lián)系；二是讓學生經(jīng)歷問題情景一一建立數(shù)學模型一一解釋應用的全過程；三是主動學習，探究性的學習。我認為這些都為數(shù)學教師日常教學提供了切實可行的'方法，很貼近現(xiàn)在小學生的實際情況。
張丹教授一邊講解一邊和現(xiàn)場教師的互動，特別是提出的三個問題很有針對性：運算包括哪些方面？學生解決什么問題？學生怎么理解算理，掌握方法？大家就這三個問題展開積極討論。
通過培訓，使我們對新教材內(nèi)容架構編排更加熟悉，對新課程標準理念更加理解。會后教師們紛紛表示：專家引領讓自己獲益匪淺，以往使用教材中的諸多困惑迎刃而解。
一年級教材分析培訓心得體會篇十三
“學習，是一個像詩一樣迷人的字眼?！?BR> 詩是美麗的。學習亦然。九月，秋意漫灑，天朗地清。人教部編教材網(wǎng)絡培訓大會在古宋一中“夢想教室”拉開了序幕。
人教社中學語文專家王本華、王彤彥為全體初中語文教師做了專題培訓。旨在讓使用部編教材的教師全面了解與掌握部編教材的特色、創(chuàng)新設計，提高教師實施新教材的教學實踐能力和研究能力，解決教師在部編教材使用中遇到的困難與問題。
與會專家卓爾不群，高邈的視野，精準的定位，精細的操作，典型的學例，對新教材的解說精彩紛呈。讓教師們了解了新教材“超文本”的理念和“大閱讀”的策略，明確了使用新教材要有整體意識，單元意識，以保護學生的興趣為基礎，落實知識能力。睿智通達的講座如醍醐灌頂，讓教師們豁然開朗。
在一天的培訓活動中，老師們都變成了安靜而專心的學生，認真聆聽，認真記錄。會后紛紛交流學習的心得與體會。
“悟道前，劈柴擔水。悟道后，劈柴擔水”。學習，就是為了能悟道，只有先悟道，而后才會有提升。通過學習，我們開始真正擁有一些理念和方法，通過學習，我們靜默的思維被擦亮，通過學習，我們獲得了一個個新的視角。新教材培訓引領每個教師走向深邃和敏銳，相信，前行的路上，一定風景無限。
一年級教材分析培訓心得體會篇十四
上小學的第一年，是每個孩子的重要時刻。對于我們這些新生的學生來說，一年級托管培訓就成了我們成長的第一步。在這一年里，我和我的同學們經(jīng)歷了很多，在老師的指導下，我們承擔了更多的責任和學習任務。在這個過程中，我有了很多收獲和體會。
第二段。
通過這一年的托管培訓，我意識到了自己許許多多的不足和不足之處。我意識到，我的口語和表達能力與其他更優(yōu)秀的同學相比，不夠強勁。但是，我沒有放棄，我明白只有不斷地努力才能真正改善這個問題。我開始積極參加課堂上的活動和討論，也嘗試著去與其他同學進行交流，以此提高自己的口語和表達能力。
第三段。
在這個托管培訓中，我逐漸意識到一個更為重要的事實：與人相處需要溝通和合作。我發(fā)現(xiàn)自己不擅長在團隊中協(xié)調(diào)和溝通，這讓我在活動中感到有些尷尬。然而，在老師的引導下，我開始學習合作技能，學會了如何在團隊中發(fā)揮自己的能力和協(xié)調(diào)組內(nèi)關系。這讓我在學術活動和社交場合中更加自信和舒適。
第四段。
通過這一年的托管培訓，我也徹底改變了對學習的態(tài)度。以前，我常常認為學習是一件壓抑和繁瑣的事情，我感到缺乏動力和熱情。但是，在老師的幫助下，我開始發(fā)現(xiàn)學習的樂趣，學會了從學習中獲得快樂和滿足?，F(xiàn)在，我認為學習不僅僅是為了取得好成績，更是為了讓自己變得更為優(yōu)秀和有能力。
第五段。
托管培訓一年的時間很短，但它無疑是我成長勢頭的關鍵之一。通過這一年的學習和經(jīng)歷，我學會了如何與人相處和合作、學習的方法和樂趣、承擔責任和成功的必要條件。這些經(jīng)驗將對我以后的成長產(chǎn)生非常重要的影響。我希望未來的每一年都能像這一年一樣充實、有趣和富有成就感。
一年級教材分析培訓心得體會篇十五
7月22日我又參加了三、四年級教材培訓，通過教材解讀、觀看視頻，看每日簡報，以及在隨后的分組討論中，有針對性的進行深入的探討，老師們談看法、說感受，交流心得和體會的同時，深切地體會到本次培訓發(fā)言者的卓越，培訓模式的新穎，交流互動頻繁，跟蹤反饋及時，體驗深刻，成效顯著，通過學習，聽專家們的講座，使我深刻認識到：作為語文教師，不但要有豐富的教學經(jīng)驗，還要有自己的教學理論。
通過培訓，使我進一步明白：教育科研能夠提高教師的專業(yè)化水平，是促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，是提高教師素質(zhì)，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的一條捷徑。我們教師在新的課改中任重而道遠，即如何把信息知識同其他課程整合起來，教師首先要有課程整合的意識，在備課、上課、課余的輔導中要合理利用信息資源，其次，教師應教學生如何正確應用信息資源，如何教會學生學習，學科之間如何融合貫通，學以致用，如何與別人溝通與交流，真正成為學習的主人，把新課程理念真正貫徹落實到教學當中來，這和老師的學習與引導是分不開的。
總之，這幾天的小學語文教材培訓中，為我們完善自我，提高理論水平提供了難得的平臺，我一定會珍惜本次學習培訓的機會，認真學習，利用時間給自己充電，為將來更好的從事教學工作打好基礎!在學校的教育教學中，作為一名實施者，積極投身于教育教學的發(fā)展之中，成為實施的引領者，與全體教師共同致力于教育教學的研究與探索中，共同尋求適應現(xiàn)代教學改革的心路，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，適應現(xiàn)代教學改革需要，切實發(fā)揮新課標在新時期教學改革中的科學性、引領性，使學生獲得能力的提高，為推動我縣的新課程改革添磚加瓦，貢獻自己的一份力量。
8月28日至29日，,我在濱州渤海中學小學部參加了部編本人教版新教材培訓。在觀看教育部的視頻資料時，自己還覺得不就是一年級語文嗎，變來變?nèi)ヒ簿褪悄菢?，很簡單。后來當聽到那些來自去年已?jīng)開始使用部編版教材的學校的.優(yōu)秀教師做經(jīng)驗交流時，才發(fā)現(xiàn)自己原來想錯了：一年級看似簡單，并不簡單。部編版教材和以往教材有很大的不同，絕不是簡單的能自己摸索出來的。
首先最大的變化就是教材的難度降低，聯(lián)系生活實際的地方多了，親子交流的地方多了，體現(xiàn)孩子童真童趣的地方多了。
其次的變化就是先學課文再學拼音，而且強調(diào)拼音只是一種工具，不強求默寫拼寫，拼音熟讀會寫就好。一年級只要讀準確二年級做到熟練就行，不要給孩子增加額外的負擔。
第三，增加了“和大人一起讀”的欄目。這個欄目的用意就是激發(fā)孩子的興趣，讓孩子剛上學就喜歡語文，但是不要作為教學任務，把它延伸到家庭教育中就行。
教材有了這些變化作為老師在教學中該怎么做呢，有經(jīng)驗的老師也給我們指出在教學中可以做的好的方法：
1.多參考教師用書。
2.看單元導語。
3.研究思考題和各個欄目的要求，對知識點或語文能力訓練的要求。
4.不要濫用多媒體。
總之，在新的課程、新的學習方式、新的教學氛圍下，需要老師引領學生開辟出一片語文學習生活的新天地，在這片天地里，教師和學生將共同成長，不斷進步!
20__年10月13日，大洋中心校在中長店小學舉行了部編一年級語文新教材培訓。我有幸參加了培訓，雖然我今年沒教一年級，但是既然領導給予我這樣一個學習的機會，我還是很高興的，畢竟我對低段教學相對陌生，但我又很感興趣。
作為教育部審定的新教材首先就體現(xiàn)了核心價值觀，其次是接地氣，編寫體現(xiàn)科學性，貼近當代學生生活，體現(xiàn)時代性。選文多為經(jīng)典文章，文質(zhì)兼美。手中的一年級教材就有不少變化。改變了以前一開始就學拼音的編排順序，第一單元先學識字，激發(fā)孩子們上學的興趣，學語文的興趣，從第二單元開始學拼音，借助圖形學拼音，也不再是獨立的圖形，而是將圖形放入一個連貫的情境中，孩子們借助圖形在情境中學拼音，既有趣又直觀，減輕了學拼音的難度。
識字教學也有改變，圖文對照，重現(xiàn)象形字的形象，先展示字的原始圖形，出示古體漢字，出示楷體漢字，然后指導正確書寫生字，新教材也提高了對寫字的要求，在生字上面增加了筆順，音形義結合，提高了孩子識字的興趣和效率。其它模塊如“我的發(fā)現(xiàn)”“和大人一起讀書”的設置，增強了一年級孩子自主學習的意識和能力，也為親子共讀提供了平臺。每一個版塊的設置以及他們之前的順序都體現(xiàn)了編寫者以學生為本的意識，也凝聚了他們的智慧。在分析新教材的特點時，我不禁感嘆編寫者的匠心獨運和奇思妙想，我想孩子們用這樣的教材學習不僅能學到知識，相信也會變得會思考，懂創(chuàng)新。
5月31日，我有幸參加了臨高縣教育局組織的__年小學語文教師集中主題式培訓，聆聽了海南省教育研究培訓院王琴玉老師的講座和她講授的一堂“我愛讀寫繪”的觀摩課，讓我受益匪淺。
上午，聽了王琴玉老師《基于課程標準學段目標的課堂教學的有效性》的報告。報告內(nèi)容讓我更加了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，特別是王老師給我們分享了低段寫話教學的課標實踐解讀。確定了寫作的總目標，低年級寫話教學的指導，要關注興趣，樂于觀察、善于思考、讀寫結合、學以致用。在每一堂課都要讓學生說一句完整的話，由句到段，慢慢過渡。這樣，學生也就說的順口，這樣既激發(fā)了學生的寫話興趣，又能提高了學生的寫話水平。教材永遠不是語文課程的全部。如果只是緊緊抱著一本教材，我們會失去很多。寫話訓練應該滲透在語文教學的全過程，時時訓練，處處訓練，日積月累，方能達標。通過這樣的訓練，可以提高學生的寫話能力。
“學習，是一個像詩一樣迷人的字眼?！薄抡軐W家康德。
詩是美麗的。學習亦然。九月，秋意漫灑，天朗地清。人教部編教材網(wǎng)絡培訓大會在古宋一中“夢想教室”拉開了序幕。
人教社中學語文專家王本華、王彤彥為全體初中語文教師做了專題培訓。旨在讓使用部編教材的教師全面了解與掌握部編教材的特色、創(chuàng)新設計，提高教師實施新教材的教學實踐能力和研究能力，解決教師在部編教材使用中遇到的困難與問題。
與會專家卓爾不群，高邈的視野，精準的定位，精細的操作，典型的學例，對新教材的解說精彩紛呈。讓教師們了解了新教材“超文本”的理念和“大閱讀”的策略，明確了使用新教材要有整體意識，單元意識，以保護學生的興趣為基礎，落實知識能力。睿智通達的講座如醍醐灌頂，讓教師們豁然開朗。
在一天的培訓活動中，老師們都變成了安靜而專心的學生，認真聆聽，認真記錄。會后紛紛交流學習的心得與體會。
“悟道前，劈柴擔水。悟道后，劈柴擔水”。學習，就是為了能悟道，只有先悟道，而后才會有提升。通過學習，我們開始真正擁有一些理念和方法，通過學習，我們靜默的思維被擦亮，通過學習，我們獲得了一個個新的視角。新教材培訓引領每個教師走向深邃和敏銳，相信，前行的路上，一定風景無限。
一年級教材分析培訓心得體會篇十六
在孩子的早期教育中，識字是一項至關重要的基礎技能。因此，很多家長都會選擇讓孩子參加一年級識字培訓。最近，我也帶著我的孩子參加了一年級識字培訓，獲益匪淺。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。
第二段：學習方法。
在一年級識字培訓中，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的學習方法，這些方法對于孩子的閱讀和寫作能力的提高非常有幫助。首先，培訓班注重聽寫訓練，通過反復聽寫單詞和句子，讓孩子不斷鞏固。其次，培訓班通過卡片游戲的形式讓孩子更容易記住單詞的拼寫和意思。此外，利用課后練習冊對識字內(nèi)容進行復習，鞏固孩子的記憶。
第三段：學習氛圍。
在一年級識字培訓中，我發(fā)現(xiàn)學習氛圍對于孩子的識字能力的提高起著重要的作用。培訓班提供了一個積極的學習環(huán)境，老師們熱情耐心地教導孩子，激發(fā)了孩子的學習興趣。此外，培訓班還組織了一些識字比賽和活動，讓孩子們在愉快的氛圍中學習，加深對詞匯的記憶。
第四段：家庭輔導。
在一年級識字培訓中，我也發(fā)現(xiàn)了家庭輔導的重要性。課堂上的學習只是起到了一個引導的作用，要真正提高孩子的識字能力，需要家長們進行積極的輔導。作為家長，我每天都會抽出時間和孩子一起回顧課堂學習內(nèi)容，幫助他復習單詞并進行練習。在家庭輔導的過程中，我也能更好地了解孩子的學習情況，進一步調(diào)整學習計劃，提高學習效果。
第五段：成果展示。
通過一年級識字培訓的學習，我的孩子的識字能力有了明顯的提高。他可以熟練地讀出一些簡單的單詞和句子，并能夠進行一些簡單的書寫。同時，他對于閱讀的興趣也逐漸增加，喜歡自己翻閱圖書，將所學應用到生活中。這些成果不僅是識字培訓的成果，更是我作為家長的一種驕傲和滿足。
結尾段：總結。
通過一年級識字培訓的學習，我深刻體會到識字對于孩子的學習是至關重要的。良好的學習方法、積極的學習氛圍和家庭輔導都是提高識字能力的重要因素。在未來的學習中，我將繼續(xù)引導孩子積極參與識字活動，幫助他建立對閱讀的興趣，為他打下堅實的學習基礎。
一年級教材分析培訓心得體會篇十七
20xx年9月11日至12日，我參加了海南省培訓院組織的教科版一年級道德與法治上冊教材培訓活動，此次培訓左夢飛老師對新教材《道德與法治》教學內(nèi)容進行系統(tǒng)解讀和教學建議；通過這次的培訓學習，我收獲頗多。
小學一年級《道德與法治》新教材的編寫是按兒童的生活路徑，以兒童的成長與發(fā)展的生活邏輯為核心設計的`。教材中的主體是兒童，教材的內(nèi)容是兒童的生活。整體目標：普及法治知識，養(yǎng)成守法意識，使青少年了解、掌握個人成長和參與社會生活必需的法律常識和制度、明晰行為規(guī)則，自覺尊法、守法；規(guī)范行為習慣，培育法治觀念，增強青少年依法規(guī)范自身行為、分辨是非、運用法律方法維護自身權益、通過法律途徑參與國家和社會生活的意識和能力；踐行法治理念，樹立法治信仰，引導青少年參與法治實踐，形成對社會主義法治道路的價值認同、制度認同，成為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。
教材關注一年級學生的整體成長、生活；了解學校生活的兩個主體生活方式；學會玩，并且有意義地玩；學會主動思考，樹立正確的學習觀，有想法的參與學習。整本教材洋溢著對自然和生活的熱愛，從多元的生活世界，力圖體現(xiàn)多元、開放、平等、包容的價值觀。新教材具備了以兒童的生活視角和路徑，形成生活內(nèi)容和教學相統(tǒng)一的敘事邏輯，教材力圖體現(xiàn)和諧與溫暖的情懷，體現(xiàn)著人與人、人與自然、人與社會之間和諧與溫暖的關系。學生從課本中能學會做事、主動思考、積極參與學習，讓自己努力從適應制度走向自理、自律、自覺、自主。
新教材中沒有了說教性的內(nèi)容，各冊設計了相對集中的教育主題，呈現(xiàn)方式體現(xiàn)了兒童的審美需求，突出趣味性，激發(fā)了學生想象力，力求從生活中的小事中滲透法制教育。教師不僅要向?qū)W生呈現(xiàn)良好的道德實例和現(xiàn)實需求的法治知識，也應和學生一起解讀、分析，更要帶學生們走出教室，走進社會，觀察、思考、感悟、實踐。
面對新教材，我們要多思考，多研究，做一名研究型、反思型的教師，用自己的實際行動教書育人，做一位有眼光、有底蘊、有情懷的教育者，用德浸潤兒童心靈，用法呵護兒童成長。
一年級教材分析培訓心得體會篇十八
我是一名一年級四班的班主任，在這個新學期開始時，我們接受了一次培訓。這次培訓的主要目的是為了提高我們教師的教育教學水平，使我們能夠更好地引領孩子們的學習。培訓課程針對我們一年級的教學特點，內(nèi)容豐富、系統(tǒng)，涉及了學科知識、教育方法等多個方面，讓我們受益匪淺。
第二段：培訓中的主要內(nèi)容和收獲。
在培訓中，我們學習了許多教育教學技能，這些技能讓我們在教育教學過程中更加得心應手。諸如活動教學、巧妙運用情感教育等，讓我們更好的掌握教育教學方法，以此引導孩子健康成長。我們也被提醒要把自己看作是孩子發(fā)展的引導者，不是責任的承擔者。要讓孩子充分體會到“教學與學習的激情”，同時要做好與家庭和社區(qū)的聯(lián)系，及時做好信息的溝通和反饋等方面的工作。
最令我受益匪淺的是把教學重點放在了孩子的情感、興趣和態(tài)度上。我們經(jīng)歷了一系列的普通話語音、班級制度、學習方法等內(nèi)容的學習，以此來激發(fā)孩子們的學習積極性，并以尊重他們的個性為前提，以他們的興趣和特點為依托，讓學活變得更加有趣。
第三段：培訓中的優(yōu)勢和亮點。
培訓的優(yōu)勢在于內(nèi)容豐富、形式多樣，采用講解、討論、展覽等多種形式把知識讓我們演示出來。教育教學中采用了“自學—交流—探究—創(chuàng)新”的課堂教學法，使我們更好地理解和掌握知識。
在培訓中，導師們精心策劃，為我們制定了一套完整的培訓計劃，使我們更好地理解教育教學方法，并激發(fā)出我們的學習和創(chuàng)造能力。我們也開始在課堂上充分運用聽、說、讀、寫、演等多種聽說讀寫能力，讓學生更全面的理解知識，也讓他們更有信心地表達自己。
第四段：培訓后的實際應用和效果。
回到班級后，我試著在教學中應用“從學生興趣出發(fā)，從教學生活出發(fā)”的原則，注重學生的個性發(fā)展。在教學中把創(chuàng)造帶入到教育教學體系中，把學習變得更加有趣，更能引起孩子的興趣和激情。我做了一些小的改變，如教學形式的改進和課堂氛圍的打造。我鼓勵孩子們多用自己的語言和方式表達自己，讓他們的興趣得到培養(yǎng)。
我發(fā)現(xiàn)孩子們在學習上更有興趣，有一種自己主動掌控的感覺，他們也開始用自己的方式來表達自己。我感到很欣慰，他們學習進步不僅促進了教育教學，也讓我的工作更加充實有趣。
第五段：總結。
通過這次培訓，我深刻地認識到一個教育解決問題的過程，在于師生之間的溝通和理解，而培訓也正是為雙方之間搭建溝通和理解的橋梁。我相信，只要有信心和勇氣，只要堅持以“成長，進步”為宗旨，培訓后的收益一定是明顯的，對教育教學的發(fā)展也會起到推動作用，讓孩子們收獲更多。
一年級教材分析培訓心得體會篇一
8月28日至29日，我在濱州渤海中學小學部參加了部編本人教版新教材培訓。在觀看教育部的視頻資料時，自己還覺得不就是一年級語文嗎，變來變?nèi)ヒ簿褪悄菢?，很簡單。后來當聽到那些來自去年已?jīng)開始使用部編版教材的學校的優(yōu)秀教師做經(jīng)驗交流時，才發(fā)現(xiàn)自己原來想錯了：一年級看似簡單，并不簡單。部編版教材和以往教材有很大的不同，絕不是簡單的能自己摸索出來的。
首先最大的變化就是教材的難度降低，聯(lián)系生活實際的地方多了，親子交流的地方多了，體現(xiàn)孩子童真童趣的地方多了。
其次的變化就是先學課文再學拼音，而且強調(diào)拼音只是一種工具，不強求默寫拼寫，拼音熟讀會寫就好。一年級只要讀準確二年級做到熟練就行，不要給孩子增加額外的負擔。
第三，增加了“和大人一起讀”的欄目。這個欄目的用意就是激發(fā)孩子的興趣，讓孩子剛上學就喜歡語文，但是不要作為教學任務，把它延伸到家庭教育中就行。
教材有了這些變化作為老師在教學中該怎么做呢，有經(jīng)驗的老師也給我們指出在教學中可以做的好的方法：
1.多參考教師用書。
2.看單元導語。
3.研究思考題和各個欄目的要求，對知識點或語文能力訓練的要求。
4.不要濫用多媒體。
總之，在新的課程、新的學習方式、新的教學氛圍下，需要老師引領學生開辟出一片語文學習生活的'新天地，在這片天地里，教師和學生將共同成長，不斷進步！
一年級教材分析培訓心得體會篇二
在新學期即將開始之際，為了使教師們能夠更好地理解新課標，提高把握教材的能力，8月29日，“一年級數(shù)學上冊教材分析”如期進行。
首先，在教材分析過程中，縱向?qū)Ρ緝越滩陌粗R結構進行了梳理，橫向針對每一個知識點就“教什么”、“為什么教”、“怎么教”給出了指導和建議，老師們從中受益匪淺。
第二，從科學認識幼小銜接、為什么要做好幼小銜接、怎樣做好數(shù)學幼小銜接、銜接中的開發(fā)創(chuàng)造這四個方面，深刻研討學習了如何做好一年級數(shù)學教學幼小銜接工作，以促進兒童全面發(fā)展和身心的健康成長。
一年級教材分析培訓心得體會篇三
7月1日至3日，我參加了部編本人教版新教材培訓，通過培訓讓我對新教材有了更深的理解。回來后結合自己的實際情況重新翻閱教材，認真思考了如何利用好教材有效的教學。
1．新教材中添加了很多的插圖，圖片類型豐富，一方面可以提高孩子們的學習興趣，加強幼小銜接，另一方面也是對學生美感的陶冶。
2．新教材的課程調(diào)整為先識字再學拼音，這也是幼小銜接的表現(xiàn)，同時也體現(xiàn)了識字的重要。
3．新教材中增加了一個新的板塊《和大人一起讀》，將課外閱讀納入了課程中，引導學生要大量閱讀，讓孩子養(yǎng)成閱讀的好習慣，并能通過不同形式的讀從而愛上閱讀。
1．利用好圖片，增加教學趣味性。
編者針對每一課的內(nèi)容都精心挑選了插圖，而作為我們一線的教師更應該利用好這些插圖。例如《日月水火》的插圖，通過實物以及象形文字這些直觀的表象來識字，既符合現(xiàn)階段孩子的思維方式又可以通過圖片提高他們的識字興趣。聽故事是孩子們最喜歡的活動，在拼音的教學中我們就可以利用課文中的插圖，給孩子們講故事，引導高能力的學生自己編故事。在課文教學方面，插圖可以提高學生的興趣，也可以幫助他們來理解課文內(nèi)容，比如《雪地里的小畫家》將每個動物的腳印直觀地呈現(xiàn)出來，有助于孩子們的理解。
2.明確教學的目標，有的放矢。
對于每一板塊的教學，都要有明確的目標，不做無用功，不給孩子增加負擔。拼音板塊，要明確拼音是識字的工具，是學習普通話的工具，在教學中我們不能增加拼音的.難度，學生只要能正確的拼讀拼音，標準的發(fā)音，能通過拼音識字，就達到了我們教學的目標。寫字要重視漢字的占格、筆畫、筆順的教學。通過教師示范、學生練習、好的作品展示、學生練習等環(huán)節(jié)逐步提高他們的興趣，有效利用課堂時間練習。
3.以學生為主，將內(nèi)容貼近生活。
學生是我們教學的中心，是學習的主體，我們要尊重兒童的天性，將我們的內(nèi)容回歸兒童的生活創(chuàng)設真實的情境。例如口語交際一《我說你做》，游戲是兒童生活中不可缺少的部分，通過真實的游戲環(huán)節(jié)孩子明白發(fā)指令的人要大聲說，被別人聽到，其他人要認真聽?！逗痛笕艘黄鹱x》也是貼近生活的表現(xiàn)，這部分內(nèi)容我們課堂中涉及較少，但是要讓學生分享他們和大人一起讀的成果，在分享中回味閱讀的快樂，愛上閱讀。
為了充分發(fā)揮教研員的研究、指導、服務職能，我給自己制定了如下學習研究計劃：
1.認真研讀教材，正確把握教材的線索；
2.研究新舊版教材的區(qū)別，更新教育教學理念；
3.深入課堂一線，探索科學有效的教學方式；
4.指導一線教師了解新教材，調(diào)整教法；
5.勤積累、勤反思，養(yǎng)成分析研究整理的習慣。
一年級教材分析培訓心得體會篇四
3月6日下午，我們在師校進行了一年級數(shù)學教材培訓，這次培訓，使我受益匪淺。就這次網(wǎng)上培訓，我來談談自己的心得體會。
主題圖是新課標小學數(shù)學教材的一大特點，在教學中教師應該最大限度的發(fā)揮主題圖的作用。讓學生從中提取可以利用的數(shù)學信息進行學習。
充分利用教材提供的生活化素材，結合本階段學生的特點，直觀形象生動有趣地呈現(xiàn)素材，激發(fā)學生的學習興趣。
創(chuàng)設實踐活動，使學生初步體會數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體會到數(shù)學學習是現(xiàn)實的，有意義的。
教育的主體是學生，教師要以尊重學生為前提，一切為了學生，作為數(shù)學教師，我們就有必要對書本上的'知識進行加工，有創(chuàng)造的進行教學，使學生投入到整個教學活動中。
教材特別注重培養(yǎng)學生提出問題的意識和能力，設立了“問題銀行”等欄目，鼓勵學生提出問題，即使有的問題當時不能解決，可以放在“問題銀行”以后解決。教學中，教師應該充分利用學生已有的知識經(jīng)驗,隨時引導學生把所學的數(shù)學知識應用到生活中去，解決身邊的數(shù)學問題，并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的作用，體會學習數(shù)學的重要性，鼓勵學生從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，并嘗試解答。
教材注重要教給學生解決問題的策略，熟悉兒童的語言。
一年級教材分析培訓心得體會篇五
作為一名一年級教師，我非常重視教育教學的培訓。近日，我參加了關于一年級教材的培訓課程，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我在培訓課程中學到的東西，并探討我對教育教學的新認識和新思路。
第一段：培訓課程的重要性與收獲。
作為一個剛剛加入教育行業(yè)的年輕教師，我深刻地意識到培訓課程對我的職業(yè)發(fā)展至關重要。這次一年級教材培訓課程提供了大量關于教學方法、教材設計和學生評價的知識。通過聽取專家的講座和與其他教師的討論，我了解了一些最新的教育理論和實踐，對如何更好地組織教學活動有了更清晰的認識。
在這次培訓中，我還學到了很多關于一年級教材的具體內(nèi)容。在和其他教師的互動討論中，我了解到不同的教材可以使用不同的教學方法和教學資源。同時，這個課程也為我提供了一些實用的教學案例，讓我更好地了解如何在教室中實施這些教材。
第二段：培訓課程的啟發(fā)與思考。
這次培訓課程不僅給予了我豐富的知識，還提供了許多啟發(fā)和思考。我發(fā)現(xiàn)，在一年級的教學中，情感教育的重要性不可忽視。在培訓課程中，我聽到了許多關于培養(yǎng)學生積極情感和良好人際關系的方法和觀點。這讓我意識到，在日常教學中，我應該注重培養(yǎng)學生的情感發(fā)展，幫助他們更好地適應學校和班級環(huán)境。
另外，通過和其他教師的交流，我意識到教師在課堂中的角色不僅僅是傳播知識，還包括引導學生探究和思考。我應該更主動地引導學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并培養(yǎng)他們的學習興趣和自主學習能力。這給了我在日后的教學中新的思路和更高的期望。
第三段：培訓課程的實踐體驗與反思。
在培訓課程中，我們進行了一些實踐活動，讓我們將所學的理論知識應用到實際教學中。這對我來說是一次寶貴的體驗。通過這些實踐活動，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂中的表現(xiàn)離專家們期望的還有一定的差距。我在控制課堂節(jié)奏、引導學生思考等方面還存在不足之處。
通過這次實踐體驗，我深刻認識到教育教學是一個不斷學習和提高的過程。我需要不斷反思和調(diào)整自己的教學方法，以適應學生的需要和教材的要求。我也意識到，只有不斷地實踐和反思，才能成為一名優(yōu)秀的教師。
第四段：培訓課程的幫助與改進。
這次一年級教材培訓課程對我的教學有著重要的幫助和改進。通過學習教育理論和接觸實際案例，我對如何更好地組織教學活動和應對學生問題有了更深入的理解。我也找到了一些自己的不足和改進空間，比如學會更好地與學生互動和引導學生思考。
此外，我還發(fā)現(xiàn)了一些教材資源和教學工具，可以更好地支持教學。我打算將這些資源應用到我日常的教學中，以提高我的教學質(zhì)量。
第五段：總結與展望。
通過參加這次一年級教材培訓課程，我獲得了寶貴的教育教學經(jīng)驗和新的思路。我將把所學的知識應用到我的日常教學中，并不斷反思和改進自己。我相信，通過不斷學習和提高，我能夠成為一名更好的教師，并為學生的成長發(fā)展貢獻自己的力量。
一年級教材分析培訓心得體會篇六
通過學習《語文課程標準》解讀，使自己有很大的收獲，思想觀念上有了轉(zhuǎn)變。在新的教育思想和教育理念的指導下，在今后的語文教學中努力做到：
一、轉(zhuǎn)變觀念、更新知識，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。
二、充分發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣。
三、尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方法。
四、在注意培養(yǎng)語文基本功的基礎上，自覺恰當?shù)剡M行創(chuàng)新教育，指導學生獨立探索、求異思維、發(fā)現(xiàn)新知識、創(chuàng)造新方法。
五、在閱讀教學方面，指導學生探究性地自主讀書學習，而不是單純地講“書”，還給學生與文本直接和多次對話的權利，讓學生學會搜集、處理信息、認識世界、發(fā)展思維、體驗美感。
六、在寫作與口語交際方面，培養(yǎng)學生寫作興趣和自信心，讓他們自由想象、自由表達，講真話、講心里話，內(nèi)容貼近生活實際。
總之，在學生語文學習的過程中，教師應尊重信任學生，給學生恰當?shù)闹笇Ш忘c撥，使學生進行高效率的學習，為學生提供交互式的學習的平臺，提供學習的時間、空間和展示自我的機會，促進每個學生主動參與，健康發(fā)展。
一年級教材分析培訓心得體會篇七
隨著教學理念的不斷進步和教育體制的改革，一年級教材培訓已經(jīng)成為現(xiàn)代教育領域中不可或缺的一環(huán)。作為一位新進入教育工作崗位的教師，我有幸參加了一年級教材培訓課程，并從中收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。在這篇文章中，我將分享我在一年級教材培訓中的心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)一年級教材培訓注重培養(yǎng)學生的基礎知識和技能。在培訓中，我學到了以學生為中心的教學方法，如啟發(fā)式教學和探究式學習。這些方法能夠鼓勵學生主動參與學習過程，培養(yǎng)他們的思維能力和動手實踐能力。在實際教學中，我積極運用這些教學方法，通過提問、觀察和實驗等方式，幫助學生深入理解知識，并將其運用到實際生活中。
其次，一年級教材培訓重視培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。在培訓中，我了解了一年級教材的整體設計和各個學科之間的聯(lián)系。我學習到了課程設計的重要性，包括選取合適的教材、布置合理的作業(yè)和設計豐富的活動。此外，培訓還強調(diào)了培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、溝通能力和合作精神等綜合素質(zhì)的重要性。在實際教學中，我努力通過開展小組活動、組織角色扮演等方式，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和創(chuàng)造力。
第三，一年級教材培訓注重培養(yǎng)學生的學習興趣和學習態(tài)度。在培訓中，我學到了通過運用多媒體教學和有趣的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。在實際教學中，我鼓勵學生主動提問、分享和表達自己的觀點，培養(yǎng)他們積極參與學習的態(tài)度。同時，我也學會了通過獎勵和鼓勵的方式，及時肯定學生的努力和進步，以激勵他們持續(xù)學習并保持良好的學習態(tài)度。
第四，一年級教材培訓強調(diào)了教師對學生的關懷和愛護。在培訓中，我了解到一年級學生的特點和需求，如關注他們的身心健康、培養(yǎng)他們的自信心等。為此，我在實際教學中努力與學生建立良好的師生關系，了解他們的個性和興趣，關心他們的困難和問題，并及時提供幫助和支持。我相信，只有教師與學生之間建立起良好的關系，才能促進學生更好地成長和發(fā)展。
最后，一年級教材培訓給了我提高自我的機會。在培訓中，我接觸到了新的教學方法和理念，拓寬了自己的教育視野。我也了解到自己的不足之處并努力改進，如提高課堂管理能力、增強教育技巧等。通過反思和總結，我意識到只有不斷學習和提高自己，才能更好地適應教育變革的需求，并為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務。
總之，一年級教材培訓是我作為一名教師的重要經(jīng)歷，讓我從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。通過培訓，我深入理解了教育的本質(zhì)和教學的重要性，提高了自己在教育領域的專業(yè)素養(yǎng)。未來，我將繼續(xù)不斷學習和實踐，將所學的理念和方法融入到實際教學中，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
一年級教材分析培訓心得體會篇八
聆聽了盧曉榮等各位老師對教材的分析及具體的指導，自己才對一年級教材有了更進一步的認識，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的幾點體會：
1、在本次培訓中，專家教師主要從識字教學、寫字教學、閱讀教學、口語交際等方面進行培訓指導，剛開始我對教材的認識沒有那么的精深，不過聽了專家老師的詳細分析，從教材以專題組織單元，整合的方式組織教材內(nèi)容編排特點。并且要注意把握本組教材各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系。這一點，讓我在潛意識中明白了一個道理，要想拉近課本與學生的關系，首先要吃透教材，才能在這個基礎上創(chuàng)造性地使用教材。在使用教材的同時，我們也要注意教學內(nèi)容提示及一些教學中所要注意的問題。如：識字課。我們要了解它的編寫形式、特點。1)、內(nèi)容與專題緊密聯(lián)系。2)形式多樣，體現(xiàn)出要對中華優(yōu)秀文化的傳承與弘揚。3)采取韻文的形式編寫，易于朗讀。特別是低年級的小學生，我們要充分地發(fā)揮課文中的插圖作用，借助圖畫猜識生字，讀通句子。必要時，我們可以采取合作的學習方式，把課文讀通順。老師絕對不能包辦代替學生，而是加強引導學生注意發(fā)現(xiàn)的層次性，將發(fā)現(xiàn)的識字方法遷移到學習中，讓他們自己動手操作和鼓勵他們獨立完成。不過要時時對生字進行復習和鞏固。
2、結合拼音認識漢字、學習詞語和兒歌，提倡學以致用，強調(diào)拼音的實用價值。教材倡導學用結合，在運用中學習。教材中安排了詞語和兒歌，并且結合詞語和兒歌的學習認識幾個漢字。這些詞語，都是由學生學過的音節(jié)組成的常用詞語，每課的幾個詞語之間存在著內(nèi)在的邏輯關系，可以使學生初步感知語言特點。所選的兒歌也都包含本課新學的音節(jié)。這些詞語和兒歌，為學生鞏固拼音、復習本課和前面學過的字母和音節(jié)提供了語境，體現(xiàn)了拼音學習的工具價值，同時引導學生積累語言，形成初步的語感。
3、牢固樹立生活語文的理念，將語文教學由課內(nèi)拓展到課外。首先，要更新理念，樹立正確的語文教育觀。要把學生從沉重的課業(yè)負擔中解放出來，讓學生“少做題，多讀書”，讓學生成為支配課余時間的主人。教學中要強調(diào)“精講”，使學生能在課內(nèi)完成大部分作業(yè)。如果我們用大量的作業(yè)把學生課余的時間塞得滿滿的，學生便喪失了自我發(fā)展的空間，窒息了學生的靈性，扼殺了學生的創(chuàng)造力。生活即課堂。培養(yǎng)學生具有日?？谡Z交際能力，也只有在日常生活中不斷實踐，反復歷練，把生活所得的一點一滴累積起來，才會形成一個人的口語交際能力。所以，教師要打破課內(nèi)課外的界線，樹立大語文觀，生活處處有語文，把口語交際的課堂延伸到學生五彩斑斕的生活之中，關注自然，關注生活，關注社會。
4、重視交際習慣和交際意識的培養(yǎng)。教材重視培養(yǎng)學生的交際習慣和交際意識，考慮學生起點，著力改進學生日常交際中可能存在的問題，如缺少交際意識、不考慮對象場合等不良交際習慣。教材中的幾次口語交際活動，讓學生在不同的交際情境中實踐最基本的人際交往原則：相互尊重。這是開展口語交際活動的基點，是需要從一開始就著力培養(yǎng)的交際習慣。
總之，這次小學語文教材培訓讓我們受益匪淺，我一定會認真閱讀筆記，結合實際，把本學期教學開展得更好。
一年級教材分析培訓心得體會篇九
在現(xiàn)代社會，廚藝已成為一個重要的社交技能和職業(yè)選擇。為了培養(yǎng)孩子們的實際能力和良好的飲食習慣，許多學校都開始開設一年級廚師培訓課程。我很幸運能夠參加這樣一個課程，目的是提高自己的廚藝水平，獲得更多的經(jīng)驗和技能。
第二段：學習經(jīng)驗和技能的提高。
在課堂上，我們學會了許多重要的技能和知識，如食材的選擇和處理，烹飪器具的使用和維護，廚房衛(wèi)生和健康飲食的原則。我發(fā)現(xiàn)我自己在這些方面的知識和能力都有所提高，能夠更好地制作健康且美味的菜肴。通過大量的實踐和反復演練，我也增強了自己的信心和經(jīng)驗，更加自如地掌握烹飪的技巧和方法。
第三段：團隊合作和溝通的重要性。
除了技能和知識方面的提高，這個培訓課程還讓我學會了如何與他人合作和交流。在廚房里，一個人很難完整地完成所有的任務，必須與其他人共同合作才能順利地完成工作。在團隊合作中，我也學會了傾聽他人的建議和反饋，處理好人際關系，以及協(xié)調(diào)和分配任務的能力。
第四段：廚師培訓課程的意義和啟示。
這個一年級廚師培訓課程不僅讓我學會了很多關于廚藝的知識和技能，還讓我更好地了解了自己，發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和優(yōu)勢。通過和其他同學交流和比較，我也學會了如何欣賞不同的食品和文化，以及如何更好地了解自己的身體和營養(yǎng)需求。這些經(jīng)驗和啟示對我將來的生活和職業(yè)規(guī)劃都將產(chǎn)生積極的影響。
第五段：總結和展望未來。
總的來說，這個一年級廚師培訓課程是一次非常寶貴的經(jīng)歷和機會，讓我獲得了許多知識和技能，并開拓了自己的視野和心境。在未來，我將繼續(xù)努力，繼續(xù)探索和發(fā)展自己的廚藝技能和人際交往能力，以此為基礎，實現(xiàn)自己更多的夢想和愿望。
一年級教材分析培訓心得體會篇十
一年級特長培訓是一次難得的機會，讓我得以深入學習自己擅長的領域。在這一年的培訓過程中，我學會了很多知識和技能，并且收獲了許多寶貴的體驗。下面，我將分享我的一些心得和體會。
第二段：初到培訓班的感受。
剛開始進入培訓班的時候，我感到有些緊張和興奮。緊張是因為我不知道自己是否有足夠的能力去勝任這個項目，同時也擔心自己會因為緊張而失誤。興奮是因為我非常喜歡學習，并且一直夢想著能夠深入學習自己擅長的領域。然而，在初到培訓班的時候，我也遇到了許多困難，比如融入團隊需要時間，適應新的學習方式也需要一定的時間。
第三段：通過培訓的收獲。
通過一年的培訓，我學到了許多新知識和技能，比如畫畫、打字、寫作等等。這些技能不僅讓我更加自信，同時也讓我在日常生活和學習中受益匪淺。另外，通過培訓，我也學會了如何和同學合作，如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢去完成任務。這些能力不僅在班級合作中起到了巨大的作用，同時也會在未來的學習生活和工作中產(chǎn)生極大的幫助和指導。
第四段：培訓中的收獲。
除了學到知識和技能，我還從培訓中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。例如，當我遇到一些困難時，我通過不斷的嘗試和練習來克服它們。我也學會了如何準確地表達自己的想法和觀點，并且從更大的角度去思考問題，更加全面地理解一些事物。
第五段：培訓的啟示。
通過一年的特長培訓，我深刻認識到，走自己的路，讓自己變得更好，是每個人的人生目標。每個人都有自己的強項和擅長的領域，只有扎扎實實地去學習，才能在這個領域中不斷優(yōu)化，成為更加優(yōu)秀的人。因此，我也深深體悟到，要想有所成就，必須堅持不懈，許多錯誤和挫折只有不斷超越才能最終實現(xiàn)成功。
結尾段：
總之，一年級特長培訓讓我收獲了許多，培養(yǎng)了我很多可貴的品質(zhì)和心理素質(zhì)。在日后的生活和學習中，我將會堅持記錄自己的成長，相信自己終究會有不錯的成績和收獲。
一年級教材分析培訓心得體會篇十一
自從進入一年級，我就開始了各種各樣的特長培訓活動。這相當于是在傳授我們生活中的技能，幫助我們更好地成長和發(fā)展。在這個過程中，我深深地感受到了特長培訓帶給我們的美好和成長。
第二段：瑜伽。
我的第一個特長課程是學習瑜伽。我一直被瑜伽這項活動所吸引，因為我覺得這是一項健康和有益身心健康的運動。參加瑜伽課程，我學會了許多不同的瑜伽姿勢，并且了解了在行動和呼吸方面的重要性。我從瑜伽中獲得了平靜和平衡，并且提高了我的身體柔韌性和力量。
第三段：芭蕾舞。
我還參加了芭蕾舞培訓。這是一項需要長時間堅持的運動，需要追求完美和高標準的練習。參加培訓后，我一方面學到了許多芭蕾舞的技巧和知識，另一方面也提高了我的協(xié)調(diào)性和靈活性。在練習中，我學會了如何認真對待每一個細節(jié)，并養(yǎng)成了思考和解決問題的習慣。
第四段：素描。
學習素描后，我變得越來越喜歡繪畫。在素描的過程中，我需要每一個階段都非常仔細地觀察對細節(jié)，并掌握畫筆的運用。這項技能還幫助我發(fā)現(xiàn)了自己隱藏的藝術天賦。在我繪畫的時候，我開始獲得了內(nèi)心的寧靜和舒適。
第五段：總結。
通過這些特長培訓，我體驗了不同的學習體驗和人生經(jīng)歷。除此之外，我也學會了在個人生活中認真去對待每一個細節(jié)，并在學習中不斷提升自己。重要的是，這些首次的體驗使我對自己擁有新的認識，同時也開拓了我的視野，并為我的未來打下了堅實的基礎。
一年級教材分析培訓心得體會篇十二
3月6日下午，北票市教師進修學校號召各鄉(xiāng)一年級數(shù)學教師參加北師大小學數(shù)學新教材網(wǎng)絡培訓，而我校應上級要求，一年級數(shù)學全體人員積極參加。
網(wǎng)絡培訓會上，教材編寫專家張丹、張紅兩位特級教師詳細說明了教材的編寫意圖，對本冊教材各個單元的教學內(nèi)容、教學目標進行了細致分析，并結合編寫教材時的學情調(diào)研對教師使用教材進行深入指導。在逐單元解讀教材的基礎上，數(shù)學教研員胡培進老師組織與會教師針對教學疑難問題進行了討論交流。胡老師建議教師們在數(shù)學教學中要做到：抓本質(zhì)、尋手段、講道理。
期間，劉堅教授指出：有調(diào)查顯示，92%的小學生喜歡數(shù)學，讓我們感到欣慰。并提出小學數(shù)學教學要落實三點，一是數(shù)學與兒童現(xiàn)實生活要密切聯(lián)系；二是讓學生經(jīng)歷問題情景一一建立數(shù)學模型一一解釋應用的全過程；三是主動學習，探究性的學習。我認為這些都為數(shù)學教師日常教學提供了切實可行的'方法，很貼近現(xiàn)在小學生的實際情況。
張丹教授一邊講解一邊和現(xiàn)場教師的互動，特別是提出的三個問題很有針對性：運算包括哪些方面？學生解決什么問題？學生怎么理解算理，掌握方法？大家就這三個問題展開積極討論。
通過培訓，使我們對新教材內(nèi)容架構編排更加熟悉，對新課程標準理念更加理解。會后教師們紛紛表示：專家引領讓自己獲益匪淺，以往使用教材中的諸多困惑迎刃而解。
一年級教材分析培訓心得體會篇十三
“學習，是一個像詩一樣迷人的字眼?！?BR> 詩是美麗的。學習亦然。九月，秋意漫灑，天朗地清。人教部編教材網(wǎng)絡培訓大會在古宋一中“夢想教室”拉開了序幕。
人教社中學語文專家王本華、王彤彥為全體初中語文教師做了專題培訓。旨在讓使用部編教材的教師全面了解與掌握部編教材的特色、創(chuàng)新設計，提高教師實施新教材的教學實踐能力和研究能力，解決教師在部編教材使用中遇到的困難與問題。
與會專家卓爾不群，高邈的視野，精準的定位，精細的操作，典型的學例，對新教材的解說精彩紛呈。讓教師們了解了新教材“超文本”的理念和“大閱讀”的策略，明確了使用新教材要有整體意識，單元意識，以保護學生的興趣為基礎，落實知識能力。睿智通達的講座如醍醐灌頂，讓教師們豁然開朗。
在一天的培訓活動中，老師們都變成了安靜而專心的學生，認真聆聽，認真記錄。會后紛紛交流學習的心得與體會。
“悟道前，劈柴擔水。悟道后，劈柴擔水”。學習，就是為了能悟道，只有先悟道，而后才會有提升。通過學習，我們開始真正擁有一些理念和方法，通過學習，我們靜默的思維被擦亮，通過學習，我們獲得了一個個新的視角。新教材培訓引領每個教師走向深邃和敏銳，相信，前行的路上，一定風景無限。
一年級教材分析培訓心得體會篇十四
上小學的第一年，是每個孩子的重要時刻。對于我們這些新生的學生來說，一年級托管培訓就成了我們成長的第一步。在這一年里，我和我的同學們經(jīng)歷了很多，在老師的指導下，我們承擔了更多的責任和學習任務。在這個過程中，我有了很多收獲和體會。
第二段。
通過這一年的托管培訓，我意識到了自己許許多多的不足和不足之處。我意識到，我的口語和表達能力與其他更優(yōu)秀的同學相比，不夠強勁。但是，我沒有放棄，我明白只有不斷地努力才能真正改善這個問題。我開始積極參加課堂上的活動和討論，也嘗試著去與其他同學進行交流，以此提高自己的口語和表達能力。
第三段。
在這個托管培訓中，我逐漸意識到一個更為重要的事實：與人相處需要溝通和合作。我發(fā)現(xiàn)自己不擅長在團隊中協(xié)調(diào)和溝通，這讓我在活動中感到有些尷尬。然而，在老師的引導下，我開始學習合作技能，學會了如何在團隊中發(fā)揮自己的能力和協(xié)調(diào)組內(nèi)關系。這讓我在學術活動和社交場合中更加自信和舒適。
第四段。
通過這一年的托管培訓，我也徹底改變了對學習的態(tài)度。以前，我常常認為學習是一件壓抑和繁瑣的事情，我感到缺乏動力和熱情。但是，在老師的幫助下，我開始發(fā)現(xiàn)學習的樂趣，學會了從學習中獲得快樂和滿足?，F(xiàn)在，我認為學習不僅僅是為了取得好成績，更是為了讓自己變得更為優(yōu)秀和有能力。
第五段。
托管培訓一年的時間很短，但它無疑是我成長勢頭的關鍵之一。通過這一年的學習和經(jīng)歷，我學會了如何與人相處和合作、學習的方法和樂趣、承擔責任和成功的必要條件。這些經(jīng)驗將對我以后的成長產(chǎn)生非常重要的影響。我希望未來的每一年都能像這一年一樣充實、有趣和富有成就感。
一年級教材分析培訓心得體會篇十五
7月22日我又參加了三、四年級教材培訓，通過教材解讀、觀看視頻，看每日簡報，以及在隨后的分組討論中，有針對性的進行深入的探討，老師們談看法、說感受，交流心得和體會的同時，深切地體會到本次培訓發(fā)言者的卓越，培訓模式的新穎，交流互動頻繁，跟蹤反饋及時，體驗深刻，成效顯著，通過學習，聽專家們的講座，使我深刻認識到：作為語文教師，不但要有豐富的教學經(jīng)驗，還要有自己的教學理論。
通過培訓，使我進一步明白：教育科研能夠提高教師的專業(yè)化水平，是促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，是提高教師素質(zhì)，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的一條捷徑。我們教師在新的課改中任重而道遠，即如何把信息知識同其他課程整合起來，教師首先要有課程整合的意識，在備課、上課、課余的輔導中要合理利用信息資源，其次，教師應教學生如何正確應用信息資源，如何教會學生學習，學科之間如何融合貫通，學以致用，如何與別人溝通與交流，真正成為學習的主人，把新課程理念真正貫徹落實到教學當中來，這和老師的學習與引導是分不開的。
總之，這幾天的小學語文教材培訓中，為我們完善自我，提高理論水平提供了難得的平臺，我一定會珍惜本次學習培訓的機會，認真學習，利用時間給自己充電，為將來更好的從事教學工作打好基礎!在學校的教育教學中，作為一名實施者，積極投身于教育教學的發(fā)展之中，成為實施的引領者，與全體教師共同致力于教育教學的研究與探索中，共同尋求適應現(xiàn)代教學改革的心路，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，適應現(xiàn)代教學改革需要，切實發(fā)揮新課標在新時期教學改革中的科學性、引領性，使學生獲得能力的提高，為推動我縣的新課程改革添磚加瓦，貢獻自己的一份力量。
8月28日至29日，,我在濱州渤海中學小學部參加了部編本人教版新教材培訓。在觀看教育部的視頻資料時，自己還覺得不就是一年級語文嗎，變來變?nèi)ヒ簿褪悄菢?，很簡單。后來當聽到那些來自去年已?jīng)開始使用部編版教材的學校的.優(yōu)秀教師做經(jīng)驗交流時，才發(fā)現(xiàn)自己原來想錯了：一年級看似簡單，并不簡單。部編版教材和以往教材有很大的不同，絕不是簡單的能自己摸索出來的。
首先最大的變化就是教材的難度降低，聯(lián)系生活實際的地方多了，親子交流的地方多了，體現(xiàn)孩子童真童趣的地方多了。
其次的變化就是先學課文再學拼音，而且強調(diào)拼音只是一種工具，不強求默寫拼寫，拼音熟讀會寫就好。一年級只要讀準確二年級做到熟練就行，不要給孩子增加額外的負擔。
第三，增加了“和大人一起讀”的欄目。這個欄目的用意就是激發(fā)孩子的興趣，讓孩子剛上學就喜歡語文，但是不要作為教學任務，把它延伸到家庭教育中就行。
教材有了這些變化作為老師在教學中該怎么做呢，有經(jīng)驗的老師也給我們指出在教學中可以做的好的方法：
1.多參考教師用書。
2.看單元導語。
3.研究思考題和各個欄目的要求，對知識點或語文能力訓練的要求。
4.不要濫用多媒體。
總之，在新的課程、新的學習方式、新的教學氛圍下，需要老師引領學生開辟出一片語文學習生活的新天地，在這片天地里，教師和學生將共同成長，不斷進步!
20__年10月13日，大洋中心校在中長店小學舉行了部編一年級語文新教材培訓。我有幸參加了培訓，雖然我今年沒教一年級，但是既然領導給予我這樣一個學習的機會，我還是很高興的，畢竟我對低段教學相對陌生，但我又很感興趣。
作為教育部審定的新教材首先就體現(xiàn)了核心價值觀，其次是接地氣，編寫體現(xiàn)科學性，貼近當代學生生活，體現(xiàn)時代性。選文多為經(jīng)典文章，文質(zhì)兼美。手中的一年級教材就有不少變化。改變了以前一開始就學拼音的編排順序，第一單元先學識字，激發(fā)孩子們上學的興趣，學語文的興趣，從第二單元開始學拼音，借助圖形學拼音，也不再是獨立的圖形，而是將圖形放入一個連貫的情境中，孩子們借助圖形在情境中學拼音，既有趣又直觀，減輕了學拼音的難度。
識字教學也有改變，圖文對照，重現(xiàn)象形字的形象，先展示字的原始圖形，出示古體漢字，出示楷體漢字，然后指導正確書寫生字，新教材也提高了對寫字的要求，在生字上面增加了筆順，音形義結合，提高了孩子識字的興趣和效率。其它模塊如“我的發(fā)現(xiàn)”“和大人一起讀書”的設置，增強了一年級孩子自主學習的意識和能力，也為親子共讀提供了平臺。每一個版塊的設置以及他們之前的順序都體現(xiàn)了編寫者以學生為本的意識，也凝聚了他們的智慧。在分析新教材的特點時，我不禁感嘆編寫者的匠心獨運和奇思妙想，我想孩子們用這樣的教材學習不僅能學到知識，相信也會變得會思考，懂創(chuàng)新。
5月31日，我有幸參加了臨高縣教育局組織的__年小學語文教師集中主題式培訓，聆聽了海南省教育研究培訓院王琴玉老師的講座和她講授的一堂“我愛讀寫繪”的觀摩課，讓我受益匪淺。
上午，聽了王琴玉老師《基于課程標準學段目標的課堂教學的有效性》的報告。報告內(nèi)容讓我更加了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，特別是王老師給我們分享了低段寫話教學的課標實踐解讀。確定了寫作的總目標，低年級寫話教學的指導，要關注興趣，樂于觀察、善于思考、讀寫結合、學以致用。在每一堂課都要讓學生說一句完整的話，由句到段，慢慢過渡。這樣，學生也就說的順口，這樣既激發(fā)了學生的寫話興趣，又能提高了學生的寫話水平。教材永遠不是語文課程的全部。如果只是緊緊抱著一本教材，我們會失去很多。寫話訓練應該滲透在語文教學的全過程，時時訓練，處處訓練，日積月累，方能達標。通過這樣的訓練，可以提高學生的寫話能力。
“學習，是一個像詩一樣迷人的字眼?！薄抡軐W家康德。
詩是美麗的。學習亦然。九月，秋意漫灑，天朗地清。人教部編教材網(wǎng)絡培訓大會在古宋一中“夢想教室”拉開了序幕。
人教社中學語文專家王本華、王彤彥為全體初中語文教師做了專題培訓。旨在讓使用部編教材的教師全面了解與掌握部編教材的特色、創(chuàng)新設計，提高教師實施新教材的教學實踐能力和研究能力，解決教師在部編教材使用中遇到的困難與問題。
與會專家卓爾不群，高邈的視野，精準的定位，精細的操作，典型的學例，對新教材的解說精彩紛呈。讓教師們了解了新教材“超文本”的理念和“大閱讀”的策略，明確了使用新教材要有整體意識，單元意識，以保護學生的興趣為基礎，落實知識能力。睿智通達的講座如醍醐灌頂，讓教師們豁然開朗。
在一天的培訓活動中，老師們都變成了安靜而專心的學生，認真聆聽，認真記錄。會后紛紛交流學習的心得與體會。
“悟道前，劈柴擔水。悟道后，劈柴擔水”。學習，就是為了能悟道，只有先悟道，而后才會有提升。通過學習，我們開始真正擁有一些理念和方法，通過學習，我們靜默的思維被擦亮，通過學習，我們獲得了一個個新的視角。新教材培訓引領每個教師走向深邃和敏銳，相信，前行的路上，一定風景無限。
一年級教材分析培訓心得體會篇十六
在孩子的早期教育中，識字是一項至關重要的基礎技能。因此，很多家長都會選擇讓孩子參加一年級識字培訓。最近，我也帶著我的孩子參加了一年級識字培訓，獲益匪淺。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。
第二段：學習方法。
在一年級識字培訓中，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的學習方法，這些方法對于孩子的閱讀和寫作能力的提高非常有幫助。首先，培訓班注重聽寫訓練，通過反復聽寫單詞和句子，讓孩子不斷鞏固。其次，培訓班通過卡片游戲的形式讓孩子更容易記住單詞的拼寫和意思。此外，利用課后練習冊對識字內(nèi)容進行復習，鞏固孩子的記憶。
第三段：學習氛圍。
在一年級識字培訓中，我發(fā)現(xiàn)學習氛圍對于孩子的識字能力的提高起著重要的作用。培訓班提供了一個積極的學習環(huán)境，老師們熱情耐心地教導孩子，激發(fā)了孩子的學習興趣。此外，培訓班還組織了一些識字比賽和活動，讓孩子們在愉快的氛圍中學習，加深對詞匯的記憶。
第四段：家庭輔導。
在一年級識字培訓中，我也發(fā)現(xiàn)了家庭輔導的重要性。課堂上的學習只是起到了一個引導的作用，要真正提高孩子的識字能力，需要家長們進行積極的輔導。作為家長，我每天都會抽出時間和孩子一起回顧課堂學習內(nèi)容，幫助他復習單詞并進行練習。在家庭輔導的過程中，我也能更好地了解孩子的學習情況，進一步調(diào)整學習計劃，提高學習效果。
第五段：成果展示。
通過一年級識字培訓的學習，我的孩子的識字能力有了明顯的提高。他可以熟練地讀出一些簡單的單詞和句子，并能夠進行一些簡單的書寫。同時，他對于閱讀的興趣也逐漸增加，喜歡自己翻閱圖書，將所學應用到生活中。這些成果不僅是識字培訓的成果，更是我作為家長的一種驕傲和滿足。
結尾段：總結。
通過一年級識字培訓的學習，我深刻體會到識字對于孩子的學習是至關重要的。良好的學習方法、積極的學習氛圍和家庭輔導都是提高識字能力的重要因素。在未來的學習中，我將繼續(xù)引導孩子積極參與識字活動，幫助他建立對閱讀的興趣，為他打下堅實的學習基礎。
一年級教材分析培訓心得體會篇十七
20xx年9月11日至12日，我參加了海南省培訓院組織的教科版一年級道德與法治上冊教材培訓活動，此次培訓左夢飛老師對新教材《道德與法治》教學內(nèi)容進行系統(tǒng)解讀和教學建議；通過這次的培訓學習，我收獲頗多。
小學一年級《道德與法治》新教材的編寫是按兒童的生活路徑，以兒童的成長與發(fā)展的生活邏輯為核心設計的`。教材中的主體是兒童，教材的內(nèi)容是兒童的生活。整體目標：普及法治知識，養(yǎng)成守法意識，使青少年了解、掌握個人成長和參與社會生活必需的法律常識和制度、明晰行為規(guī)則，自覺尊法、守法；規(guī)范行為習慣，培育法治觀念，增強青少年依法規(guī)范自身行為、分辨是非、運用法律方法維護自身權益、通過法律途徑參與國家和社會生活的意識和能力；踐行法治理念，樹立法治信仰，引導青少年參與法治實踐，形成對社會主義法治道路的價值認同、制度認同，成為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。
教材關注一年級學生的整體成長、生活；了解學校生活的兩個主體生活方式；學會玩，并且有意義地玩；學會主動思考，樹立正確的學習觀，有想法的參與學習。整本教材洋溢著對自然和生活的熱愛，從多元的生活世界，力圖體現(xiàn)多元、開放、平等、包容的價值觀。新教材具備了以兒童的生活視角和路徑，形成生活內(nèi)容和教學相統(tǒng)一的敘事邏輯，教材力圖體現(xiàn)和諧與溫暖的情懷，體現(xiàn)著人與人、人與自然、人與社會之間和諧與溫暖的關系。學生從課本中能學會做事、主動思考、積極參與學習，讓自己努力從適應制度走向自理、自律、自覺、自主。
新教材中沒有了說教性的內(nèi)容，各冊設計了相對集中的教育主題，呈現(xiàn)方式體現(xiàn)了兒童的審美需求，突出趣味性，激發(fā)了學生想象力，力求從生活中的小事中滲透法制教育。教師不僅要向?qū)W生呈現(xiàn)良好的道德實例和現(xiàn)實需求的法治知識，也應和學生一起解讀、分析，更要帶學生們走出教室，走進社會，觀察、思考、感悟、實踐。
面對新教材，我們要多思考，多研究，做一名研究型、反思型的教師，用自己的實際行動教書育人，做一位有眼光、有底蘊、有情懷的教育者，用德浸潤兒童心靈，用法呵護兒童成長。
一年級教材分析培訓心得體會篇十八
我是一名一年級四班的班主任，在這個新學期開始時，我們接受了一次培訓。這次培訓的主要目的是為了提高我們教師的教育教學水平，使我們能夠更好地引領孩子們的學習。培訓課程針對我們一年級的教學特點，內(nèi)容豐富、系統(tǒng)，涉及了學科知識、教育方法等多個方面，讓我們受益匪淺。
第二段：培訓中的主要內(nèi)容和收獲。
在培訓中，我們學習了許多教育教學技能，這些技能讓我們在教育教學過程中更加得心應手。諸如活動教學、巧妙運用情感教育等，讓我們更好的掌握教育教學方法，以此引導孩子健康成長。我們也被提醒要把自己看作是孩子發(fā)展的引導者，不是責任的承擔者。要讓孩子充分體會到“教學與學習的激情”，同時要做好與家庭和社區(qū)的聯(lián)系，及時做好信息的溝通和反饋等方面的工作。
最令我受益匪淺的是把教學重點放在了孩子的情感、興趣和態(tài)度上。我們經(jīng)歷了一系列的普通話語音、班級制度、學習方法等內(nèi)容的學習，以此來激發(fā)孩子們的學習積極性，并以尊重他們的個性為前提，以他們的興趣和特點為依托，讓學活變得更加有趣。
第三段：培訓中的優(yōu)勢和亮點。
培訓的優(yōu)勢在于內(nèi)容豐富、形式多樣，采用講解、討論、展覽等多種形式把知識讓我們演示出來。教育教學中采用了“自學—交流—探究—創(chuàng)新”的課堂教學法，使我們更好地理解和掌握知識。
在培訓中，導師們精心策劃，為我們制定了一套完整的培訓計劃，使我們更好地理解教育教學方法，并激發(fā)出我們的學習和創(chuàng)造能力。我們也開始在課堂上充分運用聽、說、讀、寫、演等多種聽說讀寫能力，讓學生更全面的理解知識，也讓他們更有信心地表達自己。
第四段：培訓后的實際應用和效果。
回到班級后，我試著在教學中應用“從學生興趣出發(fā)，從教學生活出發(fā)”的原則，注重學生的個性發(fā)展。在教學中把創(chuàng)造帶入到教育教學體系中，把學習變得更加有趣，更能引起孩子的興趣和激情。我做了一些小的改變，如教學形式的改進和課堂氛圍的打造。我鼓勵孩子們多用自己的語言和方式表達自己，讓他們的興趣得到培養(yǎng)。
我發(fā)現(xiàn)孩子們在學習上更有興趣，有一種自己主動掌控的感覺，他們也開始用自己的方式來表達自己。我感到很欣慰，他們學習進步不僅促進了教育教學，也讓我的工作更加充實有趣。
第五段：總結。
通過這次培訓，我深刻地認識到一個教育解決問題的過程，在于師生之間的溝通和理解，而培訓也正是為雙方之間搭建溝通和理解的橋梁。我相信，只要有信心和勇氣，只要堅持以“成長，進步”為宗旨，培訓后的收益一定是明顯的，對教育教學的發(fā)展也會起到推動作用，讓孩子們收獲更多。