計劃的成功與否，往往取決于我們的執(zhí)行力和堅持度。制定明確的時間表和里程碑，以便監(jiān)控進度和評估成果的達成情況。扎實的執(zhí)行力是計劃成功的關鍵，我們要保持目標的堅定和決心，并付諸行動去實現(xiàn)。
八下道德與法制教學計劃表篇一
本教材立足于全面提高學生的素質，體現(xiàn)時代精神和新的教育理念，新教科書既是教師的教本，更是學生學習的學本，注重激發(fā)學生學習歷史的興趣，著重培養(yǎng)學生學習的創(chuàng)新精神和實踐能力，注重減輕學生的學習負擔，注重啟發(fā)性，注意歷史的多方位性、多層次的聯(lián)系和知識的延伸，并注意使學生學會學習歷史的方法和學習技能，以提高學生的自身能力。
二、學生狀況分析。
初一學生剛從小學升入初中，歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大部分同學求知欲較強，課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學學習目的不明確，學習欠積極。因此要培養(yǎng)學生的閱讀興趣，讓他感受到歷史學習的樂趣。
三、具體思路。
1、加強思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對“學困生”既要調動他們的學習積極性，培養(yǎng)學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。
2、強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，學生學得好，以確?？荚嚾〉脠A滿成功。
3、強化質量意識，優(yōu)化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。
4、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
5、復習階段，要認真制定復習計劃，精心組織復習，以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。
6、引資料、學經驗。經常向老教師學習，經常聽課。
7、認真組織測試，強化綜合訓練，抓住學科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補救。
四、教學措施。
1、以轉變學生的學習方式為核心，注重學生學習歷史知識的過程和方法，使學生學會學習。
2、鼓勵學生通過獨立思考和交流合作學習歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決問題的能力，養(yǎng)成探究學習的習慣。
3、注重拓寬歷史課程的情感教育功能，充分開發(fā)和利用課程教育資源。
4、認真貫徹課程標準的精神，在傳統(tǒng)知識培養(yǎng)各種能力的同時，加強思想教育。
5、采用多種教學教學形式，充分調動學生的積極性，大膽地進行改革，探索和創(chuàng)造，進行多媒體教學，激發(fā)學生的學習興趣。
6、要考慮到學生的年齡特點和心理特征，從學生的認知水平出發(fā)，鼓勵學生積極地參與歷史教學活動。
7、要注意多層次、多方位的聯(lián)系，以開拓學生的視野，更好的來學習歷史。
8、課堂教學要貼近課程標準的要求，采用探究式、啟發(fā)式和討論式等各種成分發(fā)揮學生主體作用的教學模式，要加大媒體輔助教學，特別是網絡教學的力度，努力提高課堂教學效益。
9、多角度觀察掌握學生的學習情況，做到心中有數，以及時進行輔導。
五、改進措施。
1、對學習能力較強的學生，要在教高的水平層次上培養(yǎng)學生的思維品質，幫助他們總結成功的學習經驗，在評價中進一步提高學生的學習興趣，對學習上有困難的學生，應該有針對性的采取補救措施，還可以實際一些比較容易的活動使學生從中體驗成功的喜悅。
2、教學時結合掛圖和資料知道學生學習有關的知識，或結合現(xiàn)代教學手段讓學生體會感受歷史。
3、結合歷史教學內容，對學生進行思想品德教育。
4、結合有關內容介紹本地歷史的名勝、旅游勝地，對學生進行熱愛家鄉(xiāng)、立志建設家鄉(xiāng)的教育。
5、以小組為單位開展探究性實踐活動，培養(yǎng)學生探究性求真的科學態(tài)度，堅忍不拔的意志品質和互相合的集體主義精神。
1、明確課程是什么、怎么教，正確把握培養(yǎng)目標及措施，進一步提高教師的理論素養(yǎng)和水平。認真組織學科教師參加對課程理念、教學內容的學習與培訓。充分利用好區(qū)級教材培訓的機會，及時進行校級培訓，建立健全參訓通知、到會記錄、學習考核、成績通報等形式，督促教師熟悉課程標準、教學內容，明確課程目標，轉變教學觀念，改革教學方法。
2、繼續(xù)深化市學科教學策略學習，熟練掌握學科教學流程及實施辦法。以區(qū)送教活動、優(yōu)質課評比活動等為學習的平臺，結合網絡優(yōu)秀課例或者聘請兄弟學校的優(yōu)質課例觀摩等活動，組織老師們對市學科教學策略進行再研究、再學習、再反思，促進學科教師不斷優(yōu)化品德課堂教學流程，提升個人教學設計能力。
在教學的引領上，繼續(xù)以市學科策略落實、學生有效參與、學科課程整合以及信息技術融合為深化著力點，大力推進學科生本活力課堂的構建，讓學生學習真正發(fā)生、活動體驗真正參與、品德養(yǎng)成真正落地，努力改變部分課堂“看圖畫、教課本”的現(xiàn)象，還真實生活體驗于課堂，讓品德課堂充滿活力。
4、加大生本理念的學習與思考。深入學習課程標準以及其他教法內容，對小組合作學習以及學生自主展示評價交流情況進行研究，真正在課堂放手學生體驗、探索、發(fā)現(xiàn)，互相啟迪，自主生成。
活（社會）課程中，教師由單純的知識傳授者轉變?yōu)閮和顒拥闹笇д?、支持者和合作者，進一步重視師生之間交往互動、平等共享關系的構建。
6、通過聽課、評課、教學問卷調查等多種評價形式，發(fā)現(xiàn)課堂教學中的不足，及時進行整改。在平時的教學評價中，建立互學互幫制度，促進學科教師水平與品位的提升。依托“一師一優(yōu)課、一課一名師”及示范課、展示課、達標課等活動，促進教師課堂教學水平的提高。建議兼、專職本學科的教師有關的品德學科聽課節(jié)數本學期不少于3節(jié)和6節(jié)。
七、夯實傳統(tǒng)教研，加強創(chuàng)新教研，提升教師的研究力。
1、繼續(xù)落實教研教學常規(guī)建設，抓好教學的五個環(huán)節(jié)。老師備課繼續(xù)實行電子備課與書頭備課相結合的方式，減輕老師的負擔的同時提高上課的效率。詳案要求環(huán)節(jié)清晰，教學策略運用得當，內容詳實，問題設計適合班級和學生的實際情況，簡案實用、有效；認真設計學生作業(yè)并充分利用《自主學習指導課程》，做到要求嚴格，指導有方，批改認真，反饋及時，輔導有效，提高學生的作業(yè)質量，嚴禁作業(yè)應付、潦草。
2、扎實推進學科問題研究，有效組織針對性強的主題教研活動。深入課堂進行調研，對不同程度課堂呈現(xiàn)的問題進行思考、上報、梳理，并圍繞著共性問題，借助集體教研活動、網絡研修平臺、常規(guī)專題研修等形式真正幫助教師解決教學難題，提高教學技能。
3、認真學習區(qū)關于品德課程資源區(qū)域化整理項目研究方案，深入解決區(qū)域品德教育突出問題。組織老師們認真學習區(qū)教研室提出的品德課程資源區(qū)域化研究方案，依托“問題導向”的德育課程實施研究、在課堂上實施：學生參與度高、活動設計實效性強以及課堂教學與信息技術與學科的融合項目研究，為全區(qū)的品德課堂教學研究提供典型課例，推動研究實效。
八下道德與法制教學計劃表篇二
一、工作目標：
團結協(xié)作，凝聚集體智慧，落實學校安排的每項工作，繼續(xù)培養(yǎng)學生好的學習習慣，提高教育教學成績。
二、工作措施：
1、繼續(xù)培養(yǎng)孩子的行為習慣教育。
結合綜合評比，從作業(yè)、聽講、打掃衛(wèi)生等方面進行考核，培養(yǎng)孩子的競爭意識。
2、高度重視安全工作。
(1)班主任抓好常規(guī)工作，繼續(xù)利用時事、突發(fā)事件對學生進行安全教育，并做好相關記載。
(2)繼續(xù)實行“侯課制”，任科老師利用這段時間，可以進行交流，做好溝通。
(3)利用家長會、校訊通平臺、電話、qq群與家長做好溝通，形成教育合力。
3、語數學科具體措施。
語文方面：
(1)“抓寫字”，三年級剛從鉛筆字向鋼筆字過渡，要給學生時時滲透“提筆即是練字”的理念，抓好每次書寫的機會，培養(yǎng)良好的書寫習慣。
(2)“抓閱讀”，本學期結合學校的讀書活動，推薦《窗邊的小豆豆》，結合閱讀課，教給學生讀書方法，調動學生閱讀興趣，增加學生積累量。
(3)“抓習作”，三年級是起步作文，我們打算引導孩子孩子關注周圍生活，慢慢引導，重在鼓勵。同時，在平時的閱讀教學中教給孩子一些寫作方法，讓學生敢于表達，樂于表達。
(4)“抓習慣”，三年級孩子剛從低段升入中段，有自控力差，注意力不強的問題。我們會從預習、聽講、發(fā)言、作業(yè)等方面嚴格要求，結合綜合評比，調動孩子積極性，營造你追我趕的學習氛圍。
(5)開展豐富的學科活動：本學期我們主要開展兩項學科活動，一是“秋之韻”活動，學生通過畫筆、相機、文筆找秋天;二是鋼筆字比賽。
(6)對待每項工作認真、細致，扎扎實實做好工作細節(jié)，提高教育教學工作。
數學方面：
(1)通過每日一練，分層練習，做到日日清。
(2)做好提優(yōu)轉差促中工作。
(3)本學期開展的學科活動有設計分數和三算競賽?？傊?，我們全組老師會在學校領導的支持和關心下，思想上認真對待，行動上及時落實，認真做好本學期的各項工作。努力為學生的發(fā)展、學校的發(fā)展做出貢獻。
八下道德與法制教學計劃表篇三
以課程改革為導向，以育人為目的，以新的課程標準為軸心，著力從學生成長，發(fā)展與生活實際出發(fā)，從學生思想品德發(fā)展的現(xiàn)狀、問題和需要出發(fā)，教育學生做負責任的公民，生有意義的生活，從而培養(yǎng)出一代“四有”新人。
本冊書包含三個單元七課的內容，包括我們共同的世界、世界舞臺上的中國和走向未來的少年三大部分。
該年級學生的基礎一般，有的學生學習積極性不高，自覺性比較弱，所以這給教學帶來了一定難度。但也有優(yōu)勢，就是思維比較活躍，加之本學期學習的一些知識，和現(xiàn)實生活聯(lián)系較緊密，學生比較感興趣，容易調動學生的積極性。作為教師也要嚴格要求學生、控制組織好課堂紀律，改進教學方法，使學生盡快進入學習狀態(tài)，爭取一部分學習不認真，成績較差學生，要做好他們的轉化工作，面對全體學生一個也不能放棄，在教學中體現(xiàn)以人為本的觀念，力爭明年升學考試成績又上一個臺階。
1、在教學中要轉變教學觀念、教學方式，采用“自主、合作、探究”的學習方式，激發(fā)學生的學習興趣。
2、聯(lián)系學生和本校的實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學生關注的話題和案例，特別是學生身邊發(fā)生的事例，與學生共同分析和討論，正面積極的引導學生，以提高學生明辨事非的能力，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。
3、教師的角色是學生學習的伙伴，主要任務是完成引導和點撥任務。教師要教會學生學習的方法，引導學生自主學習，主動參與教學活動，做學習的主人。
4、注意引導學生的情感體驗和道德、法律實踐。在教學中關注學生，發(fā)揮學生特長，挖掘學生的學習潛力。
6、采用互動式教學，注重學生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學生主動學習；
八下道德與法制教學計劃表篇四
賴昌星走私案歷經終于塵埃落定。5月18日上午廈門中級人民法院宣判賴昌星犯走私罪判處無期徒刑，剝奪政治權利終身，并處沒收個人全部財產。
事實上，從1991年起，賴昌星通過在香港、廈門等地設立公司、建立據點、網羅人員等，形成走私犯罪集團。1995年12月至5月，賴昌星犯罪集團采取偽報品名、假復出口、闖關等手段，走私香煙、汽車、成品油、植物油、化工原料、紡織原料及其他普通貨物，案值共計人民幣273.95億元，偷逃應繳稅額人民幣139.99億元。從賴昌星走私逃避稅款的數額看是巨大而“驚人”的。
從某些方面來說賴昌星犯走私罪、行賄罪，數額巨大而沒有判處“極刑”，對于賴昌星本人來說是很“幸運”的。反而，曾經被賴昌星拉下水的廈門海關主要官員早已命歸黃泉，而賴昌星作為主犯逃亡加拿大“避難”還“撿回”了一條性命。事實說明國家在此案上顯得某些“無奈”。不說賴昌星走私犯罪的非法所得不知去向，前后十幾年時間國家花費的人力財力物力是無法評估的。
雖說政府沒收了賴昌星多萬元的全部財產，這與他在走私中非法所得，國家10多年來花費的精力相比擬簡直是微不足道。國家唯一獲得的是正義終于得到伸張，彰顯了法律的尊嚴，表明中國政府打擊犯罪、懲治腐敗的信心與決心，體現(xiàn)中國司法主權不容侵犯，有力地威懾了已經逃亡或有預謀逃亡國外的犯罪和腐敗分子。事實上來說，賴昌星走私案在經濟上追究已經失去意義，他的歸案并結案只體現(xiàn)在國家形象與法律上。
從5月18日的電視畫面上看出，賴昌星精神面貌要比遣返時好得多，面部表情也顯得輕松，身體也似乎發(fā)胖了些。對于法院未判決賴昌星死刑對他來說已經“心安理得”，再也不會因“殺頭”帶來的恐懼心理。事實上，賴昌星之所以能遣返成功，與中國政府向加拿大作出不判決賴昌星死刑的承諾不無關系，加拿大對經濟犯罪案犯不判極刑，這也是賴昌星能“僥幸”逃過“劫命”的原因之一。
其實賴昌星走私案中，最得不償失的是為賴昌星走私活動提供便利，而受賄謀取不正當利益的國家公務人員，蠅頭小利葬送生命者有之，蹲監(jiān)獄者有之，整個案件牽涉出64名國家工作人員接受賴昌星賄送的錢款、房產、汽車等財物，折合人民幣共計3912.89萬元。另外還有影星也參與進來，同樣“葬送”了人生最美好而又風光的時機。
整體來說，賴昌星走私案是中國改革開放中的一個“插曲”，反映了經濟社會人們私欲膨脹，物欲橫流，走私、制假，商業(yè)欺詐盛行，用中國古語“人為財死、鳥為食亡”是對這些犯罪分子的真實寫照。
之所以犯罪活動絡繹不絕，與過于崇尚金錢，導致社會道德“滑坡”不無關系。從所發(fā)商業(yè)案例看，雖說部分企業(yè)家通過犯罪與投機手段在短期內獲得了巨額的非法所得與物質財富，但不久也將會隨之“失去”。如賴昌星走私案，“三鹿”奶粉摻假案，不法商販制造地溝油案等，因為他們失去了人性，沒有了道德根基，沒有道德根基支撐的財富，屬于不健康的財富，肯定會“蒸發(fā)”與失去，事實上也是道德的“蒸發(fā)”，試看道德在保障物質財富健康的重要性。
當前，賴昌星走私案已經成為段落，但國家應通過此案把它當作教訓“拯救”社會，什么樣的改革能保持經濟健康向前發(fā)展，又能讓社會道德風氣良好，是值得研究與探討的。如果說，沒有道德的社會僅僅依靠法律，法律在某種程度上受利益的驅使又會喪失道德，知法犯法者有之。那么，充分說明市場經濟除了有配套健全的法制作為武器，道德也很重要，道德本身有一種自律行為，可減少法律對社會的約束，是經濟社會健康向前發(fā)展的重要保障。
八下道德與法制教學計劃表篇五
正確引導和幫助青少年學生健康成長，使他們能夠德、智、體、美全面發(fā)展，已成為一個關系我國教育發(fā)展方向的重大問題。而思想品德課是一門比較系統(tǒng)地、直接地向學生進行思想品德教育的學科，是實施小學德育的重要途徑，對引導學生從小逐步形成良好的思想品德和文明習慣起著奠基作用，因此，充分抓住思品課這塊德育陣地，在思品課中滲透法制教育，培養(yǎng)少年兒童從小懂法、守法，養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣，不但對社會主義精神文明建設有著重要意義，而且對我們國家長治久安也有著重要意義。為此我制定教學計劃：
一、教育目標。
通過思品課，培養(yǎng)學生的法制意識、法制觀念和學法、知法、懂法、守法的自覺性，真正地提高學生分辨是非和用法律保護自己的能力，預防和減少青少年違法犯罪，保持學生的犯罪率為零指標，促進學生健康成長。
二、主要內容。
法制教育要著重進行社會主義民主與法治觀念教育，增強學生的國家意識、權利義務意識、守法用法意識，學會明辨是非能力，提高自我約束與保護能力。
三、具體工作：
1.充分利用思品課主渠道作用，抓品德教育與法制教育的融匯，把《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)和思想品德學科有機結合起來。
2.建議在班會課中，加強法制、紀律、行為習慣教育，開展《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》學習教育，開展校紀、校規(guī)教育，開展交通安全、消防安全教育。通過主題班會等形式開展教育活動。
3.建議加強學科滲透。其他科目的教學中，涉及到有關法制的'教育，也會要講透。
5.教材的使用以《品德與生活》《品德與社會》教材為主體?？偠灾野嗟姆ㄖ普n教育教學要真正做到教學有計劃，學習有教材，任課有教師，課時有保證，抓出成效。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
八下道德與法制教學計劃表篇六
二年級學生活潑好動，上進心和求知欲都很強。因而做好對學生的思想教育工作，教育學生樹立正確的人生觀，學會做人，學會做事，學會與人交往，從而為學生的成長奠定基礎。
一、教學目標：
1、知道家鄉(xiāng)的名稱、位置、知道自己居住的小區(qū)，用觀察和體驗的方法感知自己家鄉(xiāng)獨有的環(huán)境和風土人情。
2、了解班集體的含義以及人員組成情況增強對班集體的認同感和歸屬感產生對班集體的熱愛之情。
3、能看到自己的成長和進步，并為此而高興。知道如何化解自己的煩惱，懂得別人遇到煩惱時要積極幫助。
4、初步了解夏天植物生長、動物生活的變化規(guī)律，感受自然的美好，產生熱愛自然的情感。
二、教學重點。
1、教材從兒童的生活經驗和兒童感興趣的問題入手，選擇學生日常生活中事件，采用多種形式的表現(xiàn)方式，如：對一個問題的認識可以是唱、跳、畫、說等多種形式，這也符合學生的年齡層次特征。培養(yǎng)學生的多種表現(xiàn)能力、分析能力。
2、教學中應將學習內容和學習活動融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當地和學生的實際，及時地把社會中新的信息、科學技術新的成果、學生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內容中去，不斷提高教育教學的針對性、實效性和主動性，提高整個教育的質量。
三、教學難點。
1、初步了解兒童的基本義務。
2、初步理解個體與群體的互動關系。
3、了解一些社會組織機構的社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則對于社會公共生活的重要意義。
4、初步了解各種自然現(xiàn)象與人們生活的關系。
5、知道科學技術對人類生存與發(fā)展的重要影響。
四、教學措施。
1、轉變教師角色。根據學生的年齡特點設計有趣味性的教案，讓學生在輕松和諧的環(huán)境中學習。激發(fā)學生的學習興趣。教師要由單純的知識傳授者轉變?yōu)閮和顒拥闹笇д摺⒅С终吆秃献髡?；其主要的任務不是講解教科書，而是努力創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學活動和組織形式，結合實際培養(yǎng)兒童的品德與習慣，保護兒童的好奇心，引發(fā)兒童探索的欲望，讓他們能夠生動、活潑、主動地學習，身心健康地成長。教師充分發(fā)揮其引導作用，該導不導，該點不點，不符合課程改革要求，也會影響教育效果。
2、加強教學活動的指導。根據學生的實際情況采取多種教學方法。教學方法多樣化。教師在教學活動的每一個環(huán)節(jié)，應注意把握兒童的實際情況，根據課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和活動設計，幫助兒童展開活動?；顒釉O計和活動指導應具有計劃性和靈活性。
3、課堂上關注每一個學生，讓每一個學生都參與到課堂中來。使同學們養(yǎng)成愛思考愛生活的習慣。兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此，教學活動要注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經驗和體驗。
教學活動應源于兒童的生活又高于生活，用正確的價值觀引導兒童的生活。教師要善于從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中，生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展。
八下道德與法制教學計劃表篇七
新學期開始了，對于新學期的課程我做了教學計劃，根據2011年《九年義務教育思想品德課程標準》作為指導，全面推進素質教育，以“激勵學生、相信學生”為主線，以“發(fā)展學生，提高學生”為重點，堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協(xié)作、積極進取的精神，進一步加強班級的學習風氣精神建設，增強班級學習積極性的凝聚力。堅持德育教研，以心理健康教育為重點，充分調動學生學習思想品德的積極性,培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣，進一步提高學生的思想道德素養(yǎng)。
七年級學生因為正處于青春期的開始階段，思想上開始進入逆反期，本屆學生從總體上有較強的求知欲，但有很大的一部分的學困生，要想總體水平得到提高，則必須很抓這一部分學生的學習，同時，一些小學的不良習慣還未改變，幫助學生樹立良好的學習習慣，絕大多數學習不夠自覺，有個別學生學習不自覺，上課精力不集中，講話，不注意聽講，作業(yè)又不認真按時完成，教師要多用心。教師嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法，使這一部分學生盡快進入學習狀態(tài)，由于剛上初中大多數學生的綜合理解能力較差，雖然思想品德的內容接近中學生的生活,就發(fā)生在我們的身邊,但無法與我們的生活相聯(lián)系不能很好的運用到生活中，本期在加強學生基礎訓練的時，還應特別注重綜合能力的訓練。
“初中學生逐步擴展的生活是本課程建構的基礎”，半獨立半依賴，在深入擴展的生活中吸取做人的營養(yǎng)?！皫椭鷮W生學習做負責任的公民，過積極健康的生活是本課程的追求”。促進學生社會化，堅持正確價值觀念的引導與啟發(fā)學生獨立思考、積極實踐相統(tǒng)一是本課程遵循的基本原則。本冊的核心概念是：自尊、自強。增強調適能力；健康人格；逐步社會化。教育主題是：做生活的主人。有四個教育分主題：做自尊自信的人：做自立自強的人：做意志堅強的人：做知法守法用法的人。
本冊教材分四個單元：“做自尊自信的人”、“做自立自強的人”、“做意志堅強的人”和“做知法守法用法的人”。分八課教學內容：珍惜無價的自尊、揚起自信的風帆、走向自立人生、人生當自強、讓挫折豐富我們的人生、為堅強喝彩、感受法律的尊嚴、法律護我成長。它們之間的關系是：自尊自信是人格的核心；要有自尊，必須要自立自強；要實現(xiàn)自強，必須要有堅強的意志；要有自尊自信并運用意志實現(xiàn)自立自強，則必須做到知法守法用法。”
服困難和開拓進取的優(yōu)良品質。主動鍛煉個性心理品質，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習勞動習慣。正確認識生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進取的精神狀態(tài)。了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的生命和健康，了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯。自覺遵守社會規(guī)則，理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究的意義，能夠自覺守法。
1、尊重他人與自尊的關系。自信與成功的關系。
2、自立的表現(xiàn)和必要，依賴的危害和自立的方法。
3、自強的表現(xiàn)和作用、怎樣做到自立自強。
4、為什么會有挫折,怎么應對挫折、堅強意志的表現(xiàn)和作用。
5、為什么要遵守法律、怎樣預防違法。
1、如何樹立自尊和自信。
2、如何運用法律來保護自己與侵權行為做斗爭。
3、怎么應對挫折、堅強意志的表現(xiàn)和作用。
4、依賴的危害和自立的方法、怎樣做到自立自強。
1、重視學生自主學習，注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構性。激發(fā)和提升學生的體驗，用活動激發(fā)和提升學生的體驗。在親身體驗中發(fā)展。
2、注重學生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關懷，在學生的。
互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習?，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。加強學生的道德實踐，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，根據學生實際和教學條件?。
3、搞好教學還要抓好以下幾個問題：充分了解學生的生活實際，這是教學的基礎。分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。組織好體驗活動，這是促進學生內化的手段。、指導好實踐活動，這是實踐學生良好行為的途徑。
4、認真鉆研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導自主、合作、探究學習，努力培養(yǎng)學生的學習興趣和個性品質。把握學生思想動態(tài)，及時與學生溝通，搞好師生關系。充分利用課堂教學時間，幫助學生理解教學重難點，訓練考點、熱點，強化記憶，形成能力，提高成績。
5、改進教學方法，用多媒體課件，實物等創(chuàng)設情景進行教學，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動、生生互動的機會。精講多練，在教學新知識的同時,注重舊知識的復習，使所學知識系統(tǒng)化，條理化，讓學生在練習、測試中鞏固提高，減少遺忘。
八下道德與法制教學計劃表篇八
貫徹落實中國共產黨xx大、xx屆四中全會精神，忠誠實踐新課程，關注學生，關注道德與法治，提高學生的生活技能和生活質量。
二、學生情況分析：
七年級學生正處在青春初期，有夢想也有挫折，有努力也有困難。道德與法治教學一方面要為學生心扉"開鎖",伴隨學生平穩(wěn)度過心理生理的"突變期",另一方面要為學生筑起防波堤，在法治社會里懂得有為和有所不為。學生剛開始中學階段的學習，要經過由不適應、較被動到適應而且主動的時期。教學中要增加趣味性強、啟發(fā)性大的故事，引導學生講身邊的故事，認識做人處事的原則，遵紀守法。要采取措施來活躍課堂，運用各種有效教學技能，體現(xiàn)"自主、合作、探究"的思想。
三、教材分析：
本期使用人民教育出版社的《道德與法治》教材七年級上冊。該教材是新修訂完成的教材，今年起開始使用。它落實中國共產黨xx大和xx屆四中全會精神，突出法治，引導學生在法治社會里生活和成長。教材關注學生生活狀況，關注學生內心世界的真實情感體驗，關注學生生活范圍、深度的拓展，要求學生把自我逐步融入開闊的社會生活之中。教材圖文并茂，敘述簡明，論證扼要，故事貼近生活。教材符合新課程標準的理念，足見組編的功力。
四、教學任務和目標：
本期教學任務：
1.第一單元成長的節(jié)拍：
我們開始初中階段的學習。從這個起點開始，我們將認識新的老師和同學，學習和生活會發(fā)生一些變化，在我們的成長中留下深深的印記。我們要使中學生活過得豐富多彩、更有意義、更有價值。2.第二單元友誼的天空：
我們的生活離不開友誼，友誼與成長同行。我們要多交益友和諍友，不交損友，遵守網上交友的規(guī)則，讓友誼之樹長青。3.第三單元師長情誼：
老師和父母是我們成長中重要的見證者和陪伴者。我們要以真誠的態(tài)度，作出應有的努力，建立起和諧的師生關系、親子關系。4.第四單元生命的思考：
生命是一個嚴肅的課題。生命的意義、生命之間的聯(lián)系究竟怎樣，這需要我們去體驗，去探索，去創(chuàng)造，在生活中立志與堅守、盡責與奉獻，用自己的行動書寫一份出色的人生答卷。
本期教學目標：
通過本期教學，讓學生學會適應中學生活，學會與朋友、與老師和家人交往，初步認識生命意義，學會接受和遵循公共生活中的道德準則和法律準則。
八下道德與法制教學計劃表篇九
一、教材分析：
從本學期開始，一年級品德教材更名為《道德與法治》，并按法治教育大綱相關內容要求作出修訂。將法治意識教育融入新教材，遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，彰顯兒童生活中的德育要素，利用兒童文化的感染力，更好地影響兒童的人生價值觀、審美價值觀和道德價值觀。教材有機整合了價值觀教育、法治教育、生命教育、心理健康教育、環(huán)境教育、安全教育、愛國主義教育等相關內容，使兒童的學科素養(yǎng)得到綜合培育。同時，心理健康教育也融入其中。
二、學情分析：
一年級小朋友剛剛上學，對學校、老師、同學以及學習都很陌生。具有很強的好奇心，學校這些陌生的事物對于他們都有一種新鮮感，能引起他們強烈的探索欲。在這個過程中進行道德與法治的教育就顯得尤為重要，通過學習，促使學生養(yǎng)成良好的生活、學習習慣，正確的人生觀、價值觀和道德觀。
三、教學目標。
1、使學生知道自己是小學生了，喜歡上學；初步熟悉學校的環(huán)境，學習利用學校中的設施解決自己的問題；遵守學校生活常規(guī)；知道要講禮貌，守秩序。
2、了解學校的環(huán)境、設施及其作用，知道校園環(huán)境中一些標志性的。
建筑，了解學校的美，能夠主動愛護學校的花草樹木，能愛護學校以及城市周圍的優(yōu)美環(huán)境。初步培養(yǎng)學生環(huán)境素養(yǎng)。
3、形成初步的時間概念；按時上學，不遲到；放學后，不在路上逗留，按時回家；上學和放學途中注意安全；學習自己照顧自己。
4、讓學生主動把自己介紹給同學和老師，相互認識好朋友，然后分別從不同的方面來讓學生體驗與同學在一起玩耍、學習、活動的快樂以及感受老師的關心和朋友般的情誼，從而讓學生體驗到學校生活無處不充滿快樂與愛，激發(fā)他們喜愛學校生活的情感。
5、使學生學會自己穿衣、系鞋帶、整理書包等自理勞動，學著幫助家人做擇菜、洗菜等力所能及的家務勞動，學會關愛家人，能夠以優(yōu)異成績、良好表現(xiàn)等形式向爸爸媽媽表達自己的愛意，嘗試自己制作心意卡向家人表達心意。通過這些實踐活動和切身體驗，引導學生負責任、有愛心地生活，促進學生生活自理能力和智力品質的提高。
6、引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，做有禮貌、誠實、勇敢的孩子，并初步培養(yǎng)孩子獨立解決問題的能力和信心。
四、教學措施：
1.寓道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象之中。
2.利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學生理解。3.開展豐富多彩的課堂教學活動。4.結合大隊部的各項活動進行教育。
5.充分利用教學用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學中。
五、課時安排：
第一單元：我上學了共6課時。
主題：《我上學了》、《看看我們的學校》、《在學校的一天》。
第二單元：上學路上共7課時。
主題：《從家里出發(fā)》、《路上的安全標志》、《好好走路》。
第三單元：我的同學和老師共7課時。
主題：《請讓我來認識你》、《我喜歡和同學在一起》、《我們的老師真好》。
第四單元：我的家共6課時。
主題：《我的家人》、《我是家里的開心果》、《這是我的心意》。
第五單元：喜歡我自己共6課時。
主題：《我有禮貌》、《做誠實的孩子》、《我不膽小》。
八下道德與法制教學計劃表篇十
根據教學大綱對低年級的最基本要求和初入學兒童的年齡特點，著重對學生進行最基礎的社會公德教育和行為習慣的養(yǎng)成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習慣要求與于生動活潑的具體形象之中。
二、學情分析：??。
一年級小朋友剛剛上學，對學校、老師、同學以及學習都很陌生。具有很強的好奇心，學校這些陌生的事物對于他們都有一種新鮮感，能引起他們強烈的探索欲。在這個過程中進行思想品德教育就顯得尤為重要，通過學習，促使學生養(yǎng)成良好的生活、學習習慣，正確的人生觀、價值觀和道德觀。
三、教材分析。
《道德與法治》課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。材力求體現(xiàn)思想性原則、科學性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。根據《道德與法治》課程標準要求和本套《道德與法治》教材的編寫指導思想，教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：
1.從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內容的整合。
教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。
2.強化教材的生活指導職能。
八下道德與法制教學計劃表篇十一
一年級的小朋友剛剛入學，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過本冊教學，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。
二、教材分析。
《道德與法治》課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：
1.從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內容的整合教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。
2.強化教材的生活指導職能。
教材試圖“以適應兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。
3.以活動型教學為主要特征的過程導向設計。
為切實地引導活動型教學的開展，教材設計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設計思路，消解以“預成的學習結果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結構，將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據。因此，教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。
三、教學總要求。
《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活，愉快積極地生活，負責任，有愛心地生活，動腦筋，有創(chuàng)意地生活。
四、教學措施。
1.通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛生活，學習做人。
2.努力創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學活動和組織形式，結合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導兒童探索的欲望。
3.創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學技術新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。為一個小組，互相介紹自己。（要求各小組的小組長主持發(fā)言。）。
2．通過剛才的交往，你們又認識了哪些新朋友？你能說出他的名字嗎？你最想跟誰成為好朋友？為什么？（通過引導學生討論以上問題，讓學生知道該交怎樣的朋友，并注意引導學生正確地對待同學的缺點，學習他們的優(yōu)點。）。
四、學讀一讀，唱一唱，跳一跳教材中的兒歌。
1．你們認識的朋友真不少，班上的同學都成了好朋友。（板書：我們都是好朋友）。
2．指導學生讀兒歌，并教學生運用《找朋友》這首歌曲的旋律去唱一唱文中的兒歌。
3．讓學生以小組為單位，一邊唱歌一邊編舞蹈。然后請一個小組來進行匯報表演。
五、討論怎樣和朋友相處，怎樣交更多的朋友？
1．今天我們認識了這么多新朋友、新伙伴。誰能說說和朋友在一起時應該注意些什么？（讓學生明白和朋友、同學要和平、友好地相處。）。
2．我們今天在班上結識這么多的新朋友、新伙伴，我們還可以到哪里？用什么方法去交更多的朋友？學生交流，教師正確引導。
六、休息一刻，跳一跳《找朋友》的舞。
七、教師總結。
今天我們共同學習了《認識新同學》這一課，知道了和同學、小伙伴之間要做個好朋友。（邊說邊板書：好孩子好學生好朋友）你們能做到這三個“好”，那一定是個很棒的孩子。
課題：校園探秘。
第1課時。
【教學目標】。
知識與技能：熟悉自己的校園，增進對學校的了解與親近感。
過程與方法：了解學校中與自己學習生活關系密切的設施、設備等。
情感態(tài)度價值觀：喜歡學校，進一步增強作為小學生的自豪感。
【教學重點】。
熟悉自己的校園，增進對學校的了解與親近感。
【教學難點】。
了解并學會利用學校的有關設施，設備等。
【教學準備】。
1．兒童預先參觀校園，對各處環(huán)境設施有一定的了解。
2．多媒體課件、校園相片。
3．各種設施名稱的小紙條。
【教學過程】。
一、創(chuàng)設情境，談話激趣。
1.教師引導：在你的印象中，你覺得什么地方最好？
生說出自己心中喜歡的地方。
2.小朋友們看看這是什么地方？觀察書本第10頁和第11頁的圖畫，說說你覺得這里怎么樣？（學生談心中感想）。
3.參觀我們的學校。提出要求：
（1）不大聲喧嘩。
（2）走路要輕聲輕腳。
（3）要注意安全。
二、實地參觀，觀中生情。
1.分組活動，每組選出一位小朋友當負責人，帶領“探秘小分隊”成員實地參觀。
2.師適時參與個別小組的活動，巡視指導。3讓學生在小組內說一說都看到了什么。
4.教師引導：這么美的學校，我們該怎樣保護它呢？應該注意什么呢？
5.學生回答，師及時小結。
辦公室是老師辦公的地方，同學們盡量做到不隨便打擾老師。
7.引導生實地認一認學校的男女廁所，并說說上廁所應注意的事項。繼續(xù)帶領生到其他地方探秘。
三、課堂小結。
今天我們認識了學校的一些地方，我們要遵守紀律，按要求去做，做一個懂禮貌，守紀律的好學生。
第2課時。
【教學目標】。
知識與技能：讓學生在活動過程中熟悉學校環(huán)境，感受學校的美。
過程與方法：利用學校的有關設施、設備來解決自己的問題。
情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生主動、有條理地表達自己見解的意識與能力。過程與方法：了解安全常識，熟悉重要的交通和安全標志。
情感態(tài)度價值觀：發(fā)展自我約束能力和良好的行為規(guī)范。
【教學重點】。
遵守交通規(guī)則，注意安全上學和回家。
【教學難點】。
了解安全常識，熟悉重要的交通和安全標志。
【教學準備】常見交通標志圖片。
【教學過程】。
一、我的上學路。
教師引導學生講一講自己住在哪里，每天是如何上學的，路上要經過哪些地方，有哪些主要的標志性建筑或景點，上學路上有哪些所見，所聞等。
二、我知道的交通安全標志。
出示常見交通標志圖片，讓兒童講各種交通標志的含義，這些標志是在什么地方找到的以及這些標志有什么作用等，并相互交流，把標志貼在教室墻面上讓兒童逐步認識。
三、討論會：這樣做對不對。
教師引出主題：“丁丁是個小學生，上學以后遇到了各種各樣的問題，聽說我們班的小朋友特別能干，特地來向大家請教，希望小朋友幫助他評判一下怎樣做是對的，怎樣做是不對的?！?BR> 1.“過馬路的時候，遇到紅燈但沒有車，媽媽一定要拉著我過馬路，對不對？為什么？”
2．“放學路上，隔壁的大哥哥要和我一起去游戲機房里去看看，去還是不去？”
學生展開討論，判斷是非。
四、模擬游戲。
1．我是交通小民警。
教師先啟發(fā)兒童講講上學路上要遵守哪些交通規(guī)則，再設置十字路口的情境，讓兒童輪流扮演交通民警，進行上學路上的模擬游戲，宣傳交通安全知識。
2．陌生人和我說話。
先請一名兒童扮演上學的學生，教師扮演陌生人，設置種種問題，引導兒童作出種種適宜反應，教師酌情引導。
五、課堂實踐。
1.教師指導學生完成課本21頁“我要做得更好”。
3.小結：在日常生活中，不管是學習還是做事，只有抓緊時間，學會合理安排時間，才能有效率。
第二單元：養(yǎng)成好習慣。
課題：我的一天。
【教學目標】。
知識與技能：了解飲食、衛(wèi)生等方面的基本常識。懂得自己的事情自己做，培養(yǎng)基本的生活自理能力。
過程與方法：能按時起居，形成初步的時間觀念。養(yǎng)成良好的習慣和正確的坐立走姿勢。
情感態(tài)度價值觀：有做愛清潔、講衛(wèi)生、懂文明的好孩子的愿望。
【教學重點】。
了解飲食、衛(wèi)生等方面的基本常識。懂得自己的事情自己做，培養(yǎng)基本的生活自理能力。
【教學難點】。
能按時起居，形成初步的時間觀念。
【教學準備】課件，相關圖片。
【教學過程】。
一、激趣導入。
1.教師播放兒歌：
小小鳥，喳喳叫，小朋友們起得早，洗漱干凈上學校，遵守紀律不遲到。小書包，整理好，做事認真不可少，爭做學習小主人，動手動腦要記牢。
引導：我們是小學生了，要做一個合格的小學生，該怎么做呢？
2.學生回答，教師正確引導。
3.引入課題：那么，一個小學生的一天應該是什么樣的呢？
二、課堂交流。
1.你的一天是怎么過的，都做了哪些事？
學生分組討論交流，教師參與其中，并進行正確引導。
2全班交流，進行整理。
4．討論交流，教師正確引導。
011掃地5分鐘，淘米3分鐘，燒開水9分鐘煮飯10分鐘，喂雞5分鐘，洗茶壺4分鐘以小組為單位，共同給小軍出主意。各組互相交流，并說說各自的理由。
五、深化導行。
1．小小辯論會。
小芳放學回家，感到有些疲倦。但是，她想起媽媽常說的，回家后先要做作業(yè)，于是她打開了作業(yè)本，可是，寫了一會兒，有些寫不下去。
她有兩種做法：（1）堅持寫下去；（2）先休息一會兒再寫。你同意哪種做法？
2．小小故事會。
（1）事先讓每個學生找一找有關學習方面的故事。
（2）課上以小組為單位開個小小故事會。
（3）小組選出一個大家都喜歡的故事，編成小節(jié)目，在班上交流。
課題：123大家做第1課時：我會自己整理。
【教學目標】。
知識與技能：.初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。
過程與方法：能表現(xiàn)整理自己東西的愿望；表現(xiàn)出料理自己生活的能力，能以自己的方式愛父母長輩。
情感態(tài)度價值觀：教育學生自己的事情自己做，并幫父母做簡單的家務活。
【教學重點】。
初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。
【教學難點】。
初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。
【教學準備】。
課件，整理箱、學生文具、書籍、書包、書本。
【教學過程】。
一、游戲明理。
1.請你們從自己的書包中拿出音樂書、語文田格本，找好后擺在桌面上并起立。
2.教師計時：第一名和最后一名差多長時間。
3.師采訪第一名：為什么找得這么快？
4.根據學生的話總結：
(1)媽媽給收拾書包的，引出“有條理”。
(2)再問誰是自己整理的，引出自己會整理，板書課題：我會整理。
5.請自己整理書包的同學給大家講講自己收拾有什么好處？
6.比賽：
(1)老師準備兩個大的透明書包，用泡沫塑料做的書本、鉛筆盒等學習用具。
(2)指導兩名學生分類表演收拾書包。
(3)學生觀察、比較、評析。
二、激情,師導：會整理、有條理能給我們生活帶來什么好處呢？
1.錄像：消防員出勤前后。
2.學生談自己的體會。
3.錄像：雜亂的施工現(xiàn)場。
4.學生談體會。
三、導行：整理自己的書。
1.師出示當天課表，讓學生把書包里的東西都拿出來放在桌上。
2.請學生對放在桌上的物品進行分類并確定哪些該放進書包里。
3.說說你想怎么整理，其他同學有什么建議。
4.實踐：學生自己收拾書包。師指導以整齊、分類清楚為原則。
四、小組合作。
1.將學生分為兩大組：書籍組、文具組。
2.整理原則：方便美觀。
3.學生自由選擇，結合小組。
4.學生分組整理。
5.指兩名介紹整理經驗，讓大家體會東西擺放有序的好處。
五、小組討論。
1.除了自己已經做過的，說說我們還可以做哪些？(體會父母長輩的辛苦用自己的方式愛他們)。
2.錄像：學生在家整理物品的實錄。
3.評選誰是“棒棒小當家”，學生采訪錄像中的主人公，問技巧也可以，問這樣做的好處也可以。
4.小結：自己的事情自己做，具有自理能力也是體諒父母、孝敬父母的表現(xiàn)。
第2課時：學會傾聽。
【教學目標】。
知識與技能：讓學生了解傾聽的要領。
415樂。
(師生一起做“擊鼓傳花”游戲)。
二、教學新課：學校里的規(guī)則。
1．生活中除了游戲規(guī)則，還有哪些規(guī)則呢？（指名說。）課件出示。
2．小結：這些規(guī)則只是我們學習和生活中要遵守的規(guī)則的一部分。同學們只要我們用心觀察，還能找到更多的規(guī)則呢！
3．學校里還有那些規(guī)則，你知道嗎？（學生自由討論，歸納。）。
4．學生發(fā)言，師生總結歸納。
5．學校里的這樣那樣的規(guī)則都是由誰制定的？為什么要制定這些規(guī)則呢？
6．在學習之余，我們要進行各種活動，老師一般會在活動前提出哪些要求？這些要求其實就是什么？（規(guī)則）。
8．假如學校里沒有規(guī)則會有什么后果？你喜歡這種后果嗎？
9．小結：學校生活中處處都有規(guī)則，時時都有規(guī)則，正是有了這么多的規(guī)則，約束著學生們的活動，規(guī)則給我們的學校生活帶來了方便，遵守規(guī)則給我們的生活增添了光彩。
三、課堂小結。
守規(guī)則是美德，我們要養(yǎng)成守規(guī)則的好習慣。
第2課時：社會生活中的規(guī)則。
【教學目標】。
知識與技能：知道要遵守社會生活中的各項規(guī)則。
過程與方法：引導學生感受社會生活中規(guī)矩的作用，初步懂得規(guī)則對于社會公共生活的重要意義。
情感態(tài)度價值觀：初步形成規(guī)則意識。
【教學重點】。
知道要遵守社會生活中的各項規(guī)則。
【教學難點】。
明白守規(guī)則的意義，做個自覺遵守規(guī)則的好孩子。
【教學準備】課件、多媒體。
【教學過程】。
一、創(chuàng)設情景導入，感知規(guī)則的普遍性。
1．創(chuàng)設情境：到馬路十字路口，該怎么辦？
2．出示歌謠：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。
3．說說是什么規(guī)則？引出課題。
二、觀察和發(fā)現(xiàn)。
1．小組交流：說說在我們的生活中還有哪些規(guī)則？
2．你是怎么知道這些規(guī)則的？
3．這些規(guī)則是以什么形式提醒大家注意遵守的？（提示語、標志圖示等）。
4．除了這些，在生活中，你還發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)則？
5.學生暢言，教師正確引導。
三、思考和辨析。
1．情景分析。
（1）明明隨地吐痰。
（2）電影院里小紅大聲說話。
（3）小強邊吃飯邊玩。
分小組討論。指名匯報討論結果。
2．辯論：規(guī)則多，是方便還是不方便？
3．小結：社會生活中正是有了這么多的規(guī)則，約束著人們的活動，雖然給個別人帶來了不方便，卻給我們大家的生活帶來了方便，遵守規(guī)則給我們的生活增添光彩。
四、拓展練習。
1.學生讀34頁《交通規(guī)則歌》，教師適當講解。
2.《上學歌》，學生自由讀。
3.學生完成35頁“我要做得更好”
4.師生評價。
課題：我家的親人。
第1課時。
【教學目標】。
知識與技能：知道家庭的含義及家人的職業(yè)、愛好、習慣等。
過程與方法：了解家人的工作、愛好、習慣，對家人產生敬愛之情。情感態(tài)度價值觀：為自己的家人感到驕傲。
【教學重點】。
正確介紹自己家人的情況?！窘虒W難點】知道家庭的含義。
819情感態(tài)度價值觀：懂得家里人要和諧相處，互相關心，互相照顧。
【教學重點】。
從生活點點滴滴、方方面面體會家人對自己無私的愛，及與家人在一起的溫暖。
【教學難點】。
學習用實際行動表達對家人的感激與愛。
【教學準備】和家人的照片。
【教學過程】。
一、激趣導入。
1．說說在家里你最喜歡誰？
2．你喜歡在學校還是在家里？
3．家人對你好嗎？怎么好？
4．在家里你們常常做什么呢？學生組內交流，全班發(fā)言。
二、活動體驗。
1.想一想，說一說。
（1）看課本40頁幾組圖片，學生說說他們在干什么。
（2）想想你和家人在一起時做過什么？你開心嗎？
（3）全班交流。
（4）教師根據學生回答，正確引導。
2.說一說，畫一畫，展一展。
（1）拿出和家人的照片，說說在干什么。學生組內說，全班派代表展示。
（2）把你最喜歡和家人做的事畫一畫。學生創(chuàng)作，教師巡視指導。
（3）作品展評。
評選優(yōu)秀作品，教師予以表揚。
三、思考辨析。
1.模擬情景。
（1）爸爸不幫我系鞋帶，我哭鬧。
（2）媽媽為什么不給我買玩具？
（3）爸爸媽媽吵架了，我在一邊玩。
（4）爺爺奶奶生病了，我該怎么做？
2.學生討論交流。
3.全班交流發(fā)言，教師正確引導。
4.教師小結：
家里人要和諧相處，互相關心，互相照顧。
四、課堂小結。
和家人在一起很溫暖，和有趣。家里人要和諧相處，互相關心，互相照顧。
課題：家人的一天。
【教學目標】。
知識與技能：通過感知家人的辛苦，激發(fā)學生對家長愛的感情。過程與方法：理解家人為了自己的成長所付出的辛勞。
情感態(tài)度價值觀：知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，萌發(fā)感激之情。
【教學重點】。
感知家人的辛苦，理解家人為自己的成長所付出的辛勞。
【教學難點】。
學習用實際行動表達對家人的感激與愛。
【教學準備】。
了解家人一天的活動。
【教學過程】。
一、激趣導入。
1.我是小記者，我要采訪你。
（1）采訪一下同組小朋友：你對家人知多少？
__________的生日是（）月（）日，喜歡__________。__________的生日是（）月（）日，喜歡__________。__________的生日是（）月（）日，喜歡__________。__________的生日是（）月（）日，喜歡__________。（2）匯報采訪結果。
2.教師引導：家人知道你的生日嗎？給你過生日嗎？怎么過？3.據學生回答引入新課。
二、合作交流，共同學習。
1．分組說說家人一天的活動。
家人。
上午。
下午。
晚上。
2.學生派代表全班交流。
3.討論：哪些是為自己做的，哪些是為我們做的？
4.教師引導：家人每天很忙碌，很辛苦，但我們發(fā)現(xiàn)好多事都是為我們做的。
5.學生說說家人是如何照顧自己的。
223用自己的方式表達對父母長輩的愛。
【教學難點】。
知道接受別人的愛是幸福的，向別人表達自己的謝意和關愛也是幸?？鞓返?。
【教學準備】。
全家福照片、畫具、剪紙、折紙、等材料。
【教學過程】。
一、導入新課。
1．讓學生拿出課前準備的全家福照片。
2．誰愿意把你的家人介紹給老師和同學們？
3．學生拿照片上臺介紹自己的家人。
4.你想把你對家人的愛表達出來嗎？
二、學習新課。
1.你們知道媽媽的生日是幾月幾日嗎？
2．你們知道其他家人的生日是什么日子嗎？
學生回答。
3.我們怎樣向媽媽表達自己的心意的？
4.如果你的家人過生日，你打算怎樣向他們表達自己的心意呢？學生回答，教師正確引導。
5.在家人過生日的時候，我們可以表達自己的心意，還有一些特別的日子，在這些日子，我們也可以向家人獻上我們的心意。
6.出示：特別的日子。
老人節(jié)（9月9日）母親節(jié)（5月的第二個星期天）。
父親節(jié)（6月的第三個星期天）婦女節(jié)（3月8日）。
學生交流自己表達心意的方式。
三、動手做一做。
1．你想制作送給家人的禮物嗎？
2．拿出你準備好的材料，想做什么就做什么，把你認為最能表達你心意的禮物做出來吧！
放一段輕松的音樂，生動手做，教師巡視。
四、展示成果。
已經做好的，讓學生自己貼在黑板上,并讓他們說說為什么。
五、課堂小結。
2．孝親敬長是我們的傳統(tǒng)美德。我們不只要愛自己的家人，還要愛身邊所有關心我們的人！
第四單元：可愛的身體課題：我的身體什么樣。
第1課時。
【教學目標】。
知識與技能：初步了解人的身體由頭、頸、軀干、四肢這幾部分組成，左右對稱；知道不同的人的身體有不一樣的地方。
過程與方法：聯(lián)想人的身體如果左右不對稱，生活中將會很不方便。
情感態(tài)度價值觀：勤于動手動腦，初步培養(yǎng)積極主動的生活態(tài)度。
【教學重點】。
初步了解人的身體由頭、頸、軀干、四肢這幾部分組成。
【教學難點】。
聯(lián)想人的身體如果左右不對稱，生活中將會很不方便。
【教學準備】多媒體課件。
【教學過程】。
一、激趣導入。
1．請一位同學上臺做各種動作，其他人觀察。
2．思考：剛才他用到了身體的什么部位來做動作的呀？
3.學生回答。
4.教師引入課題：今天我們就一起來說說我們的身體。
二、觀察身體的基本組成和外形特點。
1．畫一畫自己。
2．說說畫了身體的那幾個部分？學生回答，教師引導小結。
3.互相看一看：每個部位有什么特點？
左手、右手、左腳、右腳、左耳、右耳??教師小結：人的身體是左右對稱的。
4．你能不能在自己身上找到這些部位呢？先自己找找看，可以邊找邊說。
5.互相觀察，說說：是不是每個人的身體都一模一樣呢？學生觀察后回-2627。
第1課時。
【教學目標】。
知識與技能：了解換牙這一生理現(xiàn)象，形成正確的保護牙齒的習慣。
過程與方法：感受牙齒的健康與否對人們生活的影響。
情感態(tài)度價值觀：掌握正確的刷牙方法，形成保護牙齒的意識。
【教學重點】。
了解換牙是每個人必須經歷的過程。
【教學難點】。
學會正確看待換牙現(xiàn)象。
【教學準備】多媒體課件。
【教學過程】。
一、激趣導入。
1.課件播放：兩個換牙孩子的對話，突出他們的害怕。
2.看看換牙的同學有多少。
3.學生互相說說自己掉牙的趣事及心情。
4.師生共同交流，說明這是我們在長大，要勇敢面對。
二、認識乳牙和恒牙。
1.學生交流課前調查的情況(詢問調查爺爺、奶奶他們現(xiàn)有的牙齒情況)，簡單說明原因。
2.討論：爺爺奶奶也掉牙。他們掉的牙和你們掉的牙是一樣的嗎?學生討論探究。
（1）小小辯論會：讓學生按照不同的觀點分組，然后進行小型辯論會。學生可以自由發(fā)言，教師注意控制會場秩序。
（2）教師歸納小結：你們掉的是乳牙，過段時間會長出新的牙齒；爺爺奶奶掉的是恒牙，掉了可就長不出新牙了。換牙是很正常的事情，每個孩子都要經歷。在換牙的時候，每顆牙齒都很“嬌氣”，一不小心就會損壞牙齒。
恒牙慢慢會從里面長出來，不過必須有正確的保護方法，如果恒牙掉了，那可就長不出新牙了。
三、觀察體驗辨析。
1.教師明確：換牙是很正常的事情，每個孩子都要經歷。在換牙的時候，每顆牙齒都很“嬌氣”，一不小心就會損壞牙齒。
2.課件播放孩子們換牙時的各種做法。讓學生辨別：換牙時的這些做法對嗎?
學生交流，教師正確引導。
3.學生討論：換牙時我們到底該怎么做呢?分組討論，全班交流，教師正確引導。
四、活動拓展。
1.尋找身邊換牙的小朋友，告訴他們正確的做法。
2.在班級開展換牙知識比賽。
課題：愛護牙齒第2課時。
【教學目標】。
知識與技能：了解蛀牙形成的原因以及預防蛀牙的有關知識。
過程與方法：學習擁有健康牙齒的基本方法。
情感態(tài)度價值觀：掌握正確的刷牙方法，形成保護牙齒的意識。
【教學重點】掌握正確的刷牙方法，形成保護牙齒的意識。
【教學難點】保護牙齒的重要性。
【教學準備】蛀牙形成的圖片。
【教學過程】。
一、激趣觀察。
1.張開小嘴巴，看看我的牙。
2.每位學生對照鏡子看看自己的牙齒，然后發(fā)表白己的觀點。3.教師導入：大家換牙后長出的是恒牙，恒牙掉了就不會再長了，我們可要好好地保護它。
二、蛀牙是怎么形成的1.播放課件：牙痛的大哥哥。
2.看了片子，說說大哥哥怎么了？為什么會怎樣？
3.出示蛀牙形成的圖片，學生觀察。
4.教師引導明確：沒有刷干凈的牙齒上就會有食物殘渣，時間長了就會形成蛀牙。
三、保護牙齒我在行。
1.同桌之間互相看看對方的牙齒，評一評：誰的牙齒白又亮?2.請學生評出牙齒又白又亮的同學談一談：他是怎樣保護牙齒的。
3.討論：怎樣才能擁有一口健康、潔白的牙齒呢?(1)學生分組討論，教師參與一個小組的討論。
(2)指名小組代表發(fā)言，教師根據學生的回答歸納。保持牙齒干凈，正確刷牙。
031了解不良的用眼習慣對眼睛可能造成的損壞。
【教學準備】多媒體課件。
【教學過程】。
一、激趣導入。
2.交流：戴眼鏡好不好？
3.體驗感受：學生試戴眼鏡，說說感受。
4.教師引入：不注意保護眼睛，眼睛會受傷害，就會看不清或看不見，所以我們要注意保護好我們的眼睛。
二、教學新課:養(yǎng)成愛護眼睛的好習慣。
1.討論：哪些習慣會對我們的眼睛不利？
結合自己的體會以及家人對我們的指導，在班內分組交流。各組選出代表匯報本組意見。
2.播放課件：
（1）明明在昏暗的燈光下看書。
（2）困了，躺在床上看書。
（3）剛玩過的臟手揉眼睛。
（4）坐在公交車上看書，玩手機。
（5）在強光下看書。
討論：這樣做，時間長了會有什么后果。（近視）。
3．平常的生活中還有什么做法也會引起眼睛近視，近視的人生活有什么不方便的？
全班舉手交流一下自己的感受。
4.教師小結：眼睛在我們每個人生活中都非常重要。這些做法會極。
大的傷害我們的眼睛，是不對的，我們應該糾正這種做法，保護好我們的眼睛。
三、拓展延伸。
2.分組討論。
教師巡視，指導，獎勵。
3.匯報交流。
4.教師根據學生回答整理：
（1）做好眼保健操。
請一名學生站到前面面向大家做操，教師糾正錯誤動作。
強調：做眼保健操時，要閉眼，動作必須準確到位，這樣才能起到保護的作用。
（2）轉眼法：坐、站都可以，全身放松，雙眼睜開，頭頸不動，獨轉眼球，先順時針做，在逆時針做，這種方法可以鍛煉眼肌，使眼靈活自如，炯炯有神。
（3）熨眼法：坐著做，全身放松，閉上雙眼，然后快速磨擦兩掌，使之生熱，趁熱用手捂住雙眼，熱散后兩手猛然拿開，兩眼也同時用勁一睜，如此3--5次，能促進眼睛血液循環(huán)，增進新陳代謝。
（4）注意眼部衛(wèi)生，不要讓眼睛疲勞。
（5）多吃對眼睛有益的食物。
教師課件出示、介紹一些對眼睛有益的食物。知道了這些食物你有什么想法？
為了我們的眼睛更亮，要養(yǎng)成不挑食的好習慣。
5.小結：眼睛對于每一個人來說是很重要的。它是我們身體寶貴的器官，是我們心靈的窗戶，一不小心就會受到傷害，我們一定要加倍小心保護好它。
四、課堂小結。
1.課件展示兒歌：
師生邊拍手邊念兒歌。小小眼睛對我說：
光線太強受不了，光線太暗不舒服。讀寫姿勢要正確，少看電視多休息。綠色植物我喜歡，多吃蔬菜和水果。眼保健操堅持做，眼睛明亮好處多。
2.結語：人們常說：眼睛是心靈的窗戶。如果我們擁有一雙明亮的眼睛，就能看到明亮的世界，就會擁有幸福的生活。在我們的學習、生活中離不開眼睛，希望小朋友們在老師和家長的幫助下好好保護自己的眼睛。
課題：洗手與喝水的學問。
第1課時。
【教學目標】。
知識與技能：知道保持手的清潔可以預防疾病。
過程與方法：掌握洗手的正確方法，知道手部清潔應包括洗手等。
情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生養(yǎng)成科學洗手的習慣。
【教學重點】。
知道保持手的清潔可以預防疾病，掌握洗手的正確方法?！窘虒W難點】。
435水來維持體內的水分。
2.說說你喜歡喝什么水？學生小組內交流。
3.教師出示幾種飲料，學生觀察。
（1）指名說你看到了什么？（飲料的顏色、果粒等）。
（2）搖一搖觀察到了什么？
（3）用鼻子聞到了什么？
（4）說說喝的時候味道怎么樣？
（5）飲料為什么會有這些顏色、氣泡、香味和各種味道呢？小組討論，指名說危害。
教師補充說明，強調多喝飲料對身體有危害。
4.小結：多喝飲料對身體有害處害處，我們一定要少喝飲料！白開水水質清純，不含任何有害物質，是人體最重要的營養(yǎng)物質，同學們可以放心飲用。
三、辨析明理，我們該怎樣喝水。
1．出示幾日常喝水畫面，請學生觀察。
2．大家討論，說說其中的誤區(qū)。
a.直接喝井水b.一次喝大量的水c.激烈運動后大量流汗時大口喝飲料。
3．我們該怎樣正確喝水？
a.不喝生水，把水煮開了，喝溫開水最好。
b.每天要喝5~8杯水，要分幾次喝，早晨起床一杯水特別好，不要等到口渴了才喝水。
c.早上起床后喝杯水。
4．在我們的日常生活中，也一些不太恰當的飲水方法?？凑掌弯浵?。說說錯在哪？
（1）人在吃飯時，口腔中的唾液、胃里的胃液和腸道中的消化液共同消化這些食物。如果一邊吃飯一邊喝水，會減少唾液分泌，并沖淡胃液，而影響消化。容易患腸胃炎。
（2）運動后不要大量喝水，要分次少量喝水。
四、課堂小結。
1．說說科學喝水的學問有哪些？
2．一起唱健康喝水歌。
小朋友們真聰明，喝水養(yǎng)成好習慣。臟水生水不能喝，可樂飲料要少喝。白開水經常喝，一口一口慢慢喝。
3．少喝飲料多喝白開水，科學喝水身體棒！
第五單元：新年好課題：迎新年第1課時。
【教學目標】。
知識與技能：了解人們迎接新年的不同方式，學說新年問候語。
過程與方法：感受新年的喜慶氣氛，用自己的方式祝賀新年。
情感態(tài)度價值觀：向給予自己關心和鼓勵的人們表示感謝，發(fā)展人際交往的能力。
【教學重點】。
了解人們迎接新年的不同方式，學說新年問候語。
【教學難點】。
了解人們迎接新年的不同方式，【教學準備】。
多媒體課件，各地人們迎新年和有關元旦來歷的資料。
【教學過程】。
一、激趣導入。
1．教師播放歌曲《新年好》，激發(fā)學生興趣。
2．教師提問：小朋友，我們剛剛聽到了什么？（新年好的歌）。
3.教師導入：
二、感受新年的氣氛。
播放過新年視頻片段。
1.說一說看到了什么？想到什么？
2.討論：新年是哪一天？我們應該說些什么，做些什么？
3.你們喜歡過新年嗎？為什么？
4.你們是怎樣和家里人一起過年的？
5.你為什么喜歡這樣過年？
6.其他地方的人們過新年和我們一樣嗎？
教師播放世界各地不同的新年場景，學生觀看。學生暢言。
教師小結：不同的地方，不同的國家迎接新年的方式不同。
三、了解新年相關知識。
1.教師介紹有關新年的知識。
2.學生談談自己知道的新年知識。
3.各組梳理，派代表發(fā)言。
4.教師整理補充。
（1）“飲食文化”
a.教師講解：歡歡喜喜過大年，實際上中國傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。在春節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日期間，我國的漢族和大多數少數民族都有要舉行各種慶?；顒?，活動形式豐富多彩，帶有濃郁的民族特色。
（2）傳統(tǒng)習俗a.掃塵b.貼對聯(lián)c.拜年d.鬧社火。
課件出示幾條對聯(lián)，進行賞析。
“勞動門第春常在勤儉人家慶有余”“山青水秀風光好。
人壽年豐喜事多”
“春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興”??。
三、課堂總結。
1．春節(jié)是我國傳統(tǒng)文化長河里一顆燦爛的明珠。
2．讓我們一起歡唱《新年好》。
課題：春節(jié)到第2課時。
【教學目標】。
知識與技能：通過拜年活動增加人與人之間的感情，感受新年祝福的喜悅。
過程與方法：學會新年祝福的語言，養(yǎng)成良好的交往能力。
情感態(tài)度價值觀：敢于在別人面前大膽地表達自己的意愿。
【教學重點】。
學會新年祝福的語言，養(yǎng)成良好的交往能力。
【教學難點】。
學會新年祝福的語言，養(yǎng)成良好的交往能力。
【教學準備】多媒體課件。
【教學過程】。
一、激趣導入。
1.放“新年好”的音樂，營造過年的氣氛。
2.隨著音樂一起唱歌曲《新年好》。
3.討論：這首歌什么時候唱最好？
4.根據學生回答引入新課。
二、活動探究:拜年的禮儀。
1.引語：我們過年時會向別人拜年，那怎樣向別人拜年？最常見的是說祝福的話。
2.教師講解：春節(jié)里人們互致問侯和祝福的禮儀是拜年。初一清晨，大家都要早早起床去拜年，穿上新衣服，表示新的一年的開始。拜年時要雙手握拳，抱在胸前；一邊晃動一邊鞠躬，說祝福的話，最常見的是“恭喜，恭喜”和“新年好”。
3.情景游戲“拜大年”。
（1）小組討論交流：過年時該怎樣向我們的親人拜年？
（2）學生組內交流。
（3）全班交流，教師正確引導。
（4）情景表演。
a.分組自由分配角色。b.教師指導角色及臺詞。
說明：不同身份的人說話不一樣，祝福語也不樣。
（5）開始游戲。
a.教師示范，學生表演。b.自己找搭檔試一試。c.師生評價。
（6）活動小結：
a.給爺爺奶奶拜年，說：“爺爺奶奶新年好，恭喜、恭喜！祝你們身體健康，福壽安康！”爺爺奶奶要說：“小朋友新年好，祝你健康成長！”
b.給爸爸、媽媽拜年說：“爸爸、媽媽新年好，恭喜、恭喜!祝你們工作順利；萬事如意！”爸爸、媽媽要說：“小朋友新年快樂，祝你學習進步！”
c.給叔叔、阿姨拜年，說：“叔叔阿姨新年好，恭喜、恭喜！祝你們全家幸福，恭喜發(fā)財!”叔叔、阿姨要說：“小朋友新年好，祝你快樂！”
學生在教室里自由活動，四處走動，互相拜年說祝福的話，互贈紅包，最后看誰的紅包最多。
三、活動延伸。
1.指導語：告訴過春節(jié)的時候要向家人和朋友拜年。
2.制作幾張新年賀卡，寫上祝福的話，送給老師和家人。
課題：春節(jié)到第3課時。
【教學目標】。
243預設：生病的時候??。
旅游的時候??。
串親戚的時候??。
3.教師總結：在假期里難免會遇到一些特殊活動，這時就需要我們靈活一點，今天沒做完的明天再補，或者是提前把這兩天的事情干完，但是總體還需要有計劃地逐步完成。
（二）記錄多彩的寒假生活。
1．引導性提問：寒假的生活豐富而又多彩，有趣有意義，我們怎樣才能把他記錄下來呢？
2．學生匯報，教師適當的指導。
3．你還有哪些記錄方法呢？學生自由發(fā)言。
5．教師總結：我們還小，在記錄的時候還需要得到家長的幫助。
三、課堂總結。
假期生活是美好的，時間是很長的，同學們一定要合理安排學習、休息、娛樂的時間，過一個愉快而又有意義的的寒假。
八下道德與法制教學計劃表篇十二
教學內容第一課學習伴我成長第2頁至第5頁。
教學目標。
1、通過學習使學生懂得我們的成長離不開學習，離不開父母師長的教育；
2、感受與體會無論大人與孩子都要樹立終身學習的理念，并收集一句勉勵自己不斷學習的話寫在書上。
教學重點感受成長離不開學習的理念。
教學難點感受大人為什么也要不斷的學習。
教學準備教師準備課件。
學生準備調查材料。
教學過程。
一、導入新課成長離不開學習。
從出生到現(xiàn)在，我們成長的每一步都離不開學習。讓我們追尋成長的腳步，回想一下我們是怎樣在學習中成長起來的。
二、探索新知。
1、交流園請同學思考一下自己在成長過程中都學會了那些本領。
2、小組活動：
（1）我們是怎樣學習說話的；
（2）我們是怎樣學習走路的；
（3）我們是怎樣學習整理的；
（4）我們是怎樣學習跳舞的；
（5）我們是怎樣學習禮儀的；
（6）我們是怎樣學習手工的；
（7）我們是怎樣學習寫字的；
……。
3、全班交流：小組代表將自己成長的故事講給全班同學聽，也可以兩三個同學合講、表演、演示，等等。
三、應用實踐。
1、大人們已經學會很多本領，為什么還要不斷學習呢？
閱讀教材第4、第5頁，看看大人們都在學什么。
2、小調查。
調查對象：
調查內容：
（1）學什么。
（2）為什么學。
我的發(fā)現(xiàn)：
寫一句勉勵自己不斷學習的話。
四、總結拓展。
小結：我們的成長離不開學習，無論是小孩還是大人都要不斷學習新本領、新技能、新知識，才能適應飛速發(fā)展的時代需要。
板書設計。
1、學習伴我成長。
成長離不開學習。
孩子、大人要不斷學習。
第一單元快樂學習。
第一課學習伴我成長課時第二課時課型新授。
教學內容第一課學習伴我成長第6頁至第7頁。
2、教育學生知道做事也能長本領的道理。
教學重點感受做事也能長本領的道理。
教學難點在做事中積累自己的成功經驗。
教學準備教師準備課件（教材插圖）。
學生準備收集學習本領的途徑有哪些。
教學過程。
一、導入新課。
同學們，我們都知道本領是學習來的，你知道學習的途徑有哪些嗎？看看教材中這些同學是通過哪些途徑學習的。
二、探索新知。
1、處處可學習。
同學們請看教材6~7頁，這些同學是通過什么途徑學習本領的。
（1）看報紙、雜志；
（2）與同學交往；
（3）在野外玩耍；
（4）參觀科技館；
（5）跟叔叔阿姨等大人們學習；
（6）還可以通過哪些途徑來學習呢？
2、小組活動：
交流園。
玩耍對我們來說是很重要的學習途徑。說說自己在玩耍中學到了什么。
3、全班交流：小組代表將自己在玩耍中或做事中學到了哪些本領。
三、應用實踐學做一道菜或學種一種植物。
準備工作：
操作過程：
我的學習收獲：
四、總結拓展。
小結：學習本領有很多途徑，但最主要的是通過做事來驗證我們學習的本領是否扎實。其實，我們有許多本領都是在“做”中學來的。
板書設計。
1、學習伴我成長。
處處可學校。
本領是在“做”中學來的。
2《我學習，我快樂》。
教學目標：
1、學生做到快樂學習，敢于戰(zhàn)勝困難。
2、學生明白快樂學習的關鍵在于改變自己的學習態(tài)度，體會戰(zhàn)勝困難后的快樂。
3、正確面對學習中的困難，明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒。
教學重、難點：
教學重點：學生真正做到快樂學習，敢于戰(zhàn)勝困難。
教學難點：明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒，體會戰(zhàn)勝困難后的快樂。
課前準備：
教師：課件，學生活動用的雞蛋10個，碗筷兩副，學生活動所需計時器。
學生：衣服外套。
教學過程：
一、新課導入。
問題導入：你覺得學習快樂嗎？為什么？
學生交流：學生思考，舉手回答問題，并說明原因。
二、新知講授。
活動一：學習的快樂。
教師：你玩過“詞語接龍”的游戲嗎？讓我們一起體驗一下吧！
師生互動：師生共同玩游戲。
學生活動：比賽打雞蛋、疊衣服，看誰做的又快又好。
教師：仔細閱讀教材p9圖文，回答問題：你曾經體驗過這些同學的快樂嗎？說說自己在各種學習中體會到的快樂。
學生交流：回答問題。
教師：讀書是一項快樂的學習活動，請和同學分享一下自己課外閱讀的快樂，并向同學推薦幾本有趣的書籍。
學生交流：小組分享，小組代表匯報。
師生互動：讓我們一起做書簽吧！并摘抄自己喜歡的語句，做好后與同學們一起分享。
活動二：戰(zhàn)勝困難更快樂。
學生交流：小組合作討論。
教師總結：“世上無難事，只怕有心人?！庇龅嚼щy我們要靜下心來思考，找到解決問題的辦法，可以求助老師和同學，還有我們的爸爸媽媽，相信大家都能戰(zhàn)勝了困難。
教師：一起看看“王棟學騎車的故事”。說一說這個故事帶給我們什么啟示？你有過戰(zhàn)勝困難的經歷嗎？與大家分享一下。
學生交流：思考并分享經歷。
教師：你遇到的“攔路虎”時的心情是怎樣的？哪種心態(tài)有助于你戰(zhàn)勝學習上的困難，說說理由。
教師：遇到“攔路虎”時，可以采用哪些方法解決呢？
學生交流：遇到不懂的問題可以查資料或請教別人；遇到不會做的事，多看看別人是怎么做的，堅持到底就可以學會。
教師小結：同學們，我們在學習的過程中都能感受到學習帶來的快樂，當然也會遇到煩惱和困難，相信我們都能勇敢面對困難，找到辦法克服困難，最終體會戰(zhàn)勝困難的快樂。
3《做學習的主人》。
教學目標：
1、找到自己的長處，相信自己能學好，愿意通過自己的努力去學習，愛思考，敢于提問。
2、能夠與老師同學交流表達自己在學習上的困難和克服困難的建議。
3、知道學習要肯于動腦筋，不怕困難，學會合理安排和利用時間，提高學習效率。
教學重、難點：
教學重點：使學生能正確地認識自己的長處，多提問，克服畏難情緒敢于提問，感受每一分鐘的寶貴，學會合理安排時間，提高學習效率。
教學難點：使學生初步具有克服困難的勇氣與堅強的意志，合理安排學習時間，養(yǎng)成良好的學習習慣。
課前準備：
教師：課件、課上所需視頻素材、生觀察活動記錄卡（觀察秋天的植物變化；觀察周邊環(huán)境衛(wèi)生情況）。
學生：課前的調查結果小卡片（請家長、同學幫你找找自己的學習潛力）。
教學過程：
一、新課導入。
播放“龜兔賽跑”視頻，學生觀看并思考問題。
教師：你覺得龜為什么能跑贏兔呢？作為小學生，我們應該怎樣抓緊時間學習呢？
二、新知講授。
活動一：人人都能學得好。
學生交流：看圖說一說。
教師：既然人人都能學得好，為什么有時候我們還是覺得自己學得不夠理想呢？
學生交流：小組討論回答問題。（沒有找到適合自己的學習方法……）。
教師：每個人都有這樣或那樣的學習潛力，但有時候我們自己卻不知道。請同學、老師、家長幫我們找找。
學生交流：學生展示課前的調查結果小卡片。
活動二：多在心中畫問號。
學生交流：結合教材想一想。（為什么夜空中會有那么多的星星呢？城市里為什么經常堵車？）。
學生交流：思考并回答。
教師小結：希望同學們都能勇于提問和發(fā)言，回答錯了也沒關系，我們大家共同努力找到正確的答案，相信同學們都能養(yǎng)成愛提問的好習慣。
教師：開展一次觀察活動，看看我們能提出什么樣的問題。
學生交流：展示課前觀察的結果。
教師：評一評活動。
教師：當我們有了疑問，可以用哪些方法尋找答案呢？
學生交流：向他人請教；查閱資料；實地考察……。
教師：播放視頻“林林明白了”。
學生觀看視頻思考：林林為什么做事情很慢，奧秘在哪里？
教師：如果你在星期天要做下面幾件事，請根據自己的實際情況進行合理的安排。
活動三：好經驗共分享。
學生交流：觀察教材圖文，并回答。
教師：把自己和別的好經驗，放進學習錦囊，并在學習中隨時運用這些好方法。
八下道德與法制教學計劃表篇十三
一、學情分析：
一年級整體看學生還是很活潑。一年級的小朋友剛剛入學，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過教學，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。
二、教材分析。
本課程遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
本課程面向兒童的整個生活世界，重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內容從教科書擴展到所有對兒童有意義、有興趣的題材，其課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間，其時間可以在與學校其他活動或學科的配合和聯(lián)結中彈性地嚴展，其評價關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。
本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動。課程目標主要通過教師指導下的各種教學活動來實現(xiàn)?；顒邮墙毯蛯W共同的中介。教師的主要作用是指導兒童的活動，而非單純地只講教科書，兒童更多的是通過實際參與活動，動手動腦，構建知識和能力，形成內化的道德品質，而非僅僅依靠聽講來學習。
三、教學目的及要求：
1、初步知道家庭的基本構成以及家庭成員間的關系。
2、能用自己特有的方式表達對家人的感謝。
3、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受冬天的美。
4、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象。
5、初步了解一些健康常識，學會自我保健的方法，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。
6、通過觀察感受寒冷的冬天，體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊。
7、學文明理，培養(yǎng)學生正確做人的意識及能力。
8、培養(yǎng)學生關心、愛護同學的品質，形成正確的行為習慣。
四、教學措施：
1、充分利用電教手段，以直觀的形象激發(fā)學生情感。
2、按照激情---明理---導行---反饋的思路教學。
3、適當補充教材，豐富教學內容，強化觀點形成。
4、采取跟蹤調查，聯(lián)系家長等措施，促進學生良好意識、習慣的形成。
五、教學進度。
第一單元我是小學生啦。
1我上學了第一周。
2認識新朋友第二周。
3走，看校園去第三周。
4參加升旗儀式第四周。
第二單元學校的一天。
5早早起，上學去第六周。
6課堂上第七周。
7課間十分鐘第八周。
8放學啦第九周。
第三單元我愛我家。
9說說我的家第十周。
10愛心伴我長大第十一周。
11把我的愛傳給大家第十二周。
第四單元銀色的冬天。
12北風吹，冬天到第十三周。
13冰雪世界樂趣多第十五周。
14慶元旦，迎春節(jié)第十六周。
整理與考查（機動）第十七十八周。
八下道德與法制教學計劃表篇十四
2.兩個班的孩子經過一年的學習后基本懂得了學校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習慣和學習習慣，多數學生文明有禮貌，能遵守課堂學習規(guī)定，能積極學習，能安全健康地學習生活。
3.還有少數學生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象。
4.兩個班的孩子還是有些差別，一班的孩子較為活潑頑皮，二班的孩子紀律意識強一些，因此在教學中要根據學生的現(xiàn)有情況調整教學，有不同的方法開展教學，激勵所有孩子努力學習。
2.通過第二單元《我們的班級》的教學，幫助孩子們建立集體觀念，學習做小主人，自己的班級自己愛，自己的班級自己管，班級生活規(guī)則大家定、齊遵守，從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識和自主管理意識、責任意識。
3.通過第三單元《我們的公共場所》的教學，引導孩子們在社會生活中養(yǎng)成遵守秩序，愛護環(huán)境、愛護公共設施等良好行為習慣，學習做一個文明的小公民。滲透《環(huán)境保護法》、《煙花爆竹安全管理條例》等法制教育。
1.激發(fā)學生的學習興趣。
2.根據小學生心理發(fā)展水平和認知特點，聯(lián)系學生的生活經驗，采取由淺入深、由近及遠、循環(huán)往復、螺旋上升、形式多樣等方式，引導孩子們通過學習，從不同角度、側面感悟和踐行核心價值觀。
4.建立學習小組，開展小組合作學習。?。
5.課程中積極發(fā)揮繪本生動活潑、有趣有啟發(fā)性的作用，引導孩子們通過自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊含的規(guī)則、法理等，使教學從課堂延伸到學生更廣闊的生活領域，做到實實在在的知行合一。
八下道德與法制教學計劃表篇十五
一、指導思想：
以鄧--理論和“三個代表”重要思想為指導，以素質教育為主線，以法制教育的落實為重點，以學生知法、懂法、守法為目的，結合我校實際和“xx”普法工作要求，全面提高青少年法制觀念，培養(yǎng)他們良好的思想道德覺悟和自覺遵守法律法規(guī)的意識,保證學生身心健康發(fā)展而努力開展卓有成效的工作。
二、總體目標：
通過加強法制宣傳教育，使人人做到學法、懂法、守法、用法、護法，全面提高師生法律素質，落實素質教育要求，培養(yǎng)“四有”新人。
三、
主要工作內容及措施：
建立健全法制領導小組。以學校校長為組長，分管德育工作的副校長為副組長，以德育處、團支部書記、教務處主任、政治教師、年級組長、班主任為成員。
1、健全組織，抓責任到位。
組長郭士江：對法制教育工作全面負責。
副組長胡金祥：對學校法制教育工作全面具體負責，做好各項協(xié)調工作。發(fā)揮工會組織的作用，配合行政副校長抓好教職工的法制教育工作。
德育處：
(1)對教職工進行法制教育。組織教職工學習、宣傳法律法規(guī)文件開展系列法制教育活動，杜絕違法犯罪。對教師進行法制教育，進行依法執(zhí)教工作的督導檢查。
(2)對全體學生進行法制教育，制定法制教育工作計劃，組織開展系列法制教育活動，法制教育與素質教育，德育教育相結合，與共青團、少先隊教育活動相結合。
(3)認真抓好共青團員、少先隊員學習法規(guī)、法律文件工作，發(fā)揮團、隊組織的作用，與教育處配合開展系列化法制教育活動。
(4)政治組：發(fā)揮政治教研組作用，組織政治課、品德課教師通過政治課，發(fā)揮課堂主渠道的作用，寓法制教育于政治課、品德課之中，組織開展適合學生年齡特點的法制教育活動。
(5)年級組長、組處負責人：積極配合學校教育處、團隊組織開展;有效的`教育活動，認真實施學校工作計劃，做好本部門的法制宣傳、教育工作，帶頭依法執(zhí)教、依法管理，促進學校法制教育工作的順利進行。
2、加強對教師的法制教育。
充分利用政治學習，組織廣大教職員工學習鄧--理論，學習《教育法》、《義務教育法》等有關教育的法律法規(guī)及文件，統(tǒng)一思想，充分認識遵紀守法的重要性和必要性，提高依法治教、依法治校的自覺性。通過這些形式多樣的教育活動，領會和掌握黨和國家的方針政策、法律法規(guī)，初步掌握與教育有關的法規(guī)基本知識，強化法制觀念，熟悉與教育工作相關的、與本職工作相關的法律知識，自覺抵制各種違反方針政策、法律法規(guī)的傾向，充分運用法律手段管理學校、管理教育、管理教學。
3、加強對學生的法制教育。
(1)行為規(guī)范教育。守紀是守法的最基礎的環(huán)節(jié)。以《守則》和《規(guī)范》為切入口，以“與好習慣同行”為養(yǎng)成教育主題，通過《守則》和《規(guī)范》的學習，養(yǎng)成良好的守紀習慣，要求各個學生能記、會背、能對照、會執(zhí)行，同時利用廣播、黑板報等宣傳陣地進行有關規(guī)定的宣傳。還要繼續(xù)對學生進行《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)教育的同時，積極探索新形勢下對未成年人禁毒教育、安全上網教育。引導學生增強法制觀念，堅決防止青少年的違法犯罪。
(2)法律常識教育。對學生進行《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等的有關法律常識的教育，通過多種形式提高學生的法律意識和遵紀守法的自覺性。開展法制教育征文活動，定期出墻報，營造出學法、知法、守法的氛圍。召開以“法制教育”為主題班會、座談會，對學生中普遍存在的問題進行專題教育，把握學生的思想脈搏，把法制教育落在實處，真正能指導學生的學習、生活。
(3)樹立自尊、自律、自強意識。自尊是指自己要尊重自己，不許別人侮辱自己，自己也不必向別人卑躬屈膝;自律是指自己要管好自己，自強是指自己要有一種奮發(fā)向上的態(tài)度。開展競賽活動，讓學生體驗成功的喜悅，增強自信。
(4)增強辨別是非和自我保護能力。辨別是非能力是一個判斷對錯、合法違法等情況的基本能力，自我保護能力是一個人不接受外來的不良影響，進行自己保護自己的能力，教育學生用法律當武器，對周圍的不良行為進行教育，保證我們生存環(huán)境能夠安定團結。
(5)加強品德偏差生管理。對品德偏差生的幫教制訂切實措施，反復抓，抓反復。針對不良行為進行揭發(fā)檢舉，繼續(xù)抓好后進生的幫教工作，開展活動促進其健康快樂成長。
(6)把法律教育工作落實情況，納入學校日常管理中，對教師及學生進行考核評定。
4、以課堂教學為主渠道，切實加強對學生的法制教育。
為充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用，讓法制教育進課堂、進頭腦，學校要做到“三落實”，即落實教材、落實課時、落實教師。在教學中既要講清有關法律、法規(guī)的基本觀點，基本原理，又要結合學生思想、行為實際和學校思想政治工作實際。
(1)根據不同年級不同學生的生理、心理特點及認識水平，堅持用好法制教育教材，將法制教育內容分解到各年級、各學期，做到年年有主題，月月有目標，實現(xiàn)教育內容的序列化。對學生主要進行法律常識、民主法制觀念、防毒禁毒等教育。
(2)是針對學生的學習和生活實際，選擇典型案例或事例，激發(fā)學生主動參與，讓學生用身邊的事例學法、說法，充分調動學生的學習積極性，使學生想學、愛學。
(3)是在教學中講述一些做人處事的道理，教會學生如何保護自身合法權益，避免意外事故。
(4)是充分挖掘學科教學中的法制教育因素，自覺進行課滲透。如在地理課中，教師要結合《水法》、《森林法》、《土地管理法》等法律，對學生進行愛護水資源、森林資源、節(jié)約土地、保護環(huán)境等方面的教育。
5、以法制教育為主線建立社會育人網絡，拓寬教育渠道。
(1)、在學校內部，要建立法制教育管理網絡，形成法制教育四條線，即政教工作線、團委工作線、教學管理線、后勤服務線，實行全體參與，全員育人。
八下道德與法制教學計劃表篇十六
一、教育意義：
小學法制教育是學校德育的重要內容，是對學生進行社會主義民主法制教育、培養(yǎng)學生樹立社會主義法律意識、增強法制觀念的重要途徑，是實現(xiàn)依法治國的百年大計。小學生是國家的跨世紀的人才，祖國的未來需要具有愛祖國、有文化、守紀律、講文明等高素質的建設者，他們的素質如何直接關系到國家的前途和命運。一個人是否具有高素質，不僅表現(xiàn)在具有較好的文化知識，還表現(xiàn)在參與社會生活的文明舉止上;因此要從小教育少年兒童學法、知法、守法。
二、教育內容：
1、通過《公共秩序》的教育，使學生樹立遵守公共秩序，維護公共秩序的良好社會公德。
2、努力學好《教育法規(guī)》的基本知識，使學生牢固樹立依法治教的觀念，培養(yǎng)他們依法辦事的能力。
3、通過《交通安全》教育，提高小學生的交通安全意識，使他們養(yǎng)成自覺遵守道路交通法規(guī)的良好習慣。
4、通過《中華人民共和國治安管理處罰條例》教育，阿壩州小學生《法制教育》讀本的典型案例，逐步培養(yǎng)學生辨別是非的能力，增強遵紀守法的自覺性和社會責任感。
5、通過《中華人民共和國消防法》的教育，增強在校學生預防火災和自我保護的能力。
6、通過《消費教育》的.學習，引導學生樹立以勤儉節(jié)約為榮、以鋪張浪費為恥的是非觀。
7、通過認識xx的危害，知道吸毒、販毒、制毒是違法犯罪行為，應當遠離xx。
8、通過民族團結教育、感恩教育，引導學生從小樹立民族團結意識，敢于同一切分裂破壞分子作斗爭，有知恩圖報，銘恩奮進的思想。
三、實施措施：
1、運用阿壩州小學生《法制教育》讀本和適合我校特點的法制教材。
2、成立我校法制教育領導小組。
4、要求教師上課有教案，課下有作業(yè)。
5、學校通過少先隊活動周、主題班會、故事會、知識競賽、書畫比賽、征文、黑板報等形式對小學生進行法制宣傳教育。
八下道德與法制教學計劃表篇十七
一、教學目標：
《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活，愉快積極地生活，負責任，有愛心地生活，動腦筋，有創(chuàng)意地生活。
二、學情分析：
班平均分達標率鄉(xiāng)鎮(zhèn)名次校名次部級前40名部級后2名備。
1、上學期統(tǒng)考情況分析。
2、基礎知識、基本技能掌握分析。
《道德與法治》課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。
3、學生思想狀況分析。
一年級的小朋友剛剛入學，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過本冊教學，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。
三、培優(yōu)措施：
l.課內外輔導。
2.課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。
3.采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調動他們的學習積極性。
四、補差措施：
1.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。
2.請優(yōu)生介紹學習經驗，差生加以學習。
4.充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。
五、教材分析（重點、難點、知識結構）。
教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：
1、從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內容的整合。
教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。
2、強化教材的生活指導職能。
教材試圖“以適應兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。
3.以活動型教學為主要特征的過程導向設計。
為切實地引導活動型教學的開展，教材設計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設計思路，消解以“預成的學習結果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結構，將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據。因此，教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。
六、教學中存在的問題以及改進教學的措施。
一年級的小朋友剛剛入學，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過本冊教學，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。
要認真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。如上復習課時，要把知識進行網絡，把知識進行列表比較，把知識系統(tǒng)，便于學生掌握;上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動，生生互動，極大的調動學生學習積極性。提高優(yōu)生率。
七、實驗課題及實驗方案。
課題：道德與法治教材研究。
實驗方案：
一、準備階段：
a.完成方案的制訂及課題申報工作。
b.健全學習研究、交流制度。
二、實施階段：
a.在實施研究過程中進行階段性有針對性的調查研究，不斷修正實施方案，促使課題研究順利開展。b.經常收集、整理有關資料，為歸納和分析課題提供實踐依據。
三、總結階段：匯總本課題研究成果，完成課題結題報告及相關資料的整理，做好結題工作，為成果鑒定提供服務。
班達標率優(yōu)秀率差生轉化率在縣或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)所占名次。
八、教學指標。
九、教學業(yè)務學習以及有關教學活動安排。
周次內容周次內容。
1撰寫計劃、集本備課12新課改理論學習。
4教師業(yè)務理論學習13常規(guī)檢查。
5觀摩錄像課15業(yè)務學習：《新理念培訓》。
7業(yè)務學習《新課程培訓》17撰寫優(yōu)質教案及課改理論學習。
8新課改理論學習18課題總結。
周次時間教學內容單元過關時間。
19.4－9.8第一單元：我是小學生。
29.11－9.15。
39.18－9.229.20。
49.25－9.29第二單元：校園生活真快樂。
5
610.9－10.13。
710.16－10.20。
810.23－10.2710.25。
910.30－11.3第三單元：家中的安全與健康。
1011.6－11.10。
1111.13－11.17。
1211.20－11.2411.23。
1311.27－12.1第四單元：天氣雖冷有溫暖。
1412.4－12.8。
1512.11－12.1512.14。
1612.18－12.22。
1712.25－12.29期末復習。
181.1－1.5。
191.8—1.12。
201．15—1.19。
八下道德與法制教學計劃表篇十八
法律素質是青少年學生綜合素質的重要組成部分，青少年學生法制教育工作，要以鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”重要思想為指導，按照科教興國、依法治國和社會主義現(xiàn)代化建設的要求，堅持法制教育和思想政治教育相結合，堅持課堂教育與課外教育相結合，堅持近期目標與長遠目標相結合，不斷提高廣大青少年學生的普法知識水平和法律素質，增強法制意識。
二、教學目標。
（一）要根據三年級學生的生理、心理特點和接受能力，有針對性地開展法制教育。
（二）小學法制教育要對學生進行法律啟蒙教育，運用生動、形象的教學方式，向學生普及有關法律的基本常識，培養(yǎng)他們的愛國意識、交通安全意識、環(huán)境保護意識、自我保護意識，以及分辨是非的能力，從小養(yǎng)成遵紀守法的好品德。
（三）著重進行社會主義民主與法治觀念教育，增強學生的國家意識、權利義務意識、守法用法意識，進行預防未成年人犯罪教育，使學生明辨是非，提高自我約束、自我保護能力，預防和減少違法犯罪行為。
（一）法制教育進課堂以中共中央宣傳部、教育部、司法部、團中央組織編寫的《青少年法制教育讀本》為教材，將法制教育納入教學大綱，納入教學計劃，保證每個學生在小學學習期間都能接受一次系統(tǒng)的法制教育，真正做到教學有計劃、學習有教材、任課有教師、課時有保證“四落實”。
（二）在課時安排上，要與有關學科相結合，要組織學生進行測試。同時，要堅持校內教育與校外教育相結合，組織生動活潑、寓教于樂的法制實踐活動。
（三）教學中與德育工作相結合，與社會實踐活動相結合，要注重法制內容向其它學科的滲透教育，增強學習效果。學校要定期組織法制宣傳月（宣傳周）活動、法制夏令營、法律知識競賽和征文活動，組織“法律興趣小組”、“模擬法庭”，以及參觀和旁聽法院公開審判活動等，對學生進行生動、直觀的法制教育。要充分利用各種社會資源，通過內容豐富、形式生動的社會實踐活動，以學生喜聞樂見的形式，傳播法制觀念和法律知識，增強學生依法進行自我保護和抵御不良影響的能力。
四、教學進度。
第1。
2周：學法知法守法。
第3、4周：安全用電常識。
第5、6周：交通安全常識。
第7、8周：乘車船安全。
第9、10周：消防安全常識。
第11、12周：飲食衛(wèi)生安全。
第13、14周：法律常識。
第15、16周：治安管理條例。
八下道德與法制教學計劃表篇一
本教材立足于全面提高學生的素質，體現(xiàn)時代精神和新的教育理念，新教科書既是教師的教本，更是學生學習的學本，注重激發(fā)學生學習歷史的興趣，著重培養(yǎng)學生學習的創(chuàng)新精神和實踐能力，注重減輕學生的學習負擔，注重啟發(fā)性，注意歷史的多方位性、多層次的聯(lián)系和知識的延伸，并注意使學生學會學習歷史的方法和學習技能，以提高學生的自身能力。
二、學生狀況分析。
初一學生剛從小學升入初中，歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大部分同學求知欲較強，課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學學習目的不明確，學習欠積極。因此要培養(yǎng)學生的閱讀興趣，讓他感受到歷史學習的樂趣。
三、具體思路。
1、加強思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對“學困生”既要調動他們的學習積極性，培養(yǎng)學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。
2、強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，學生學得好，以確?？荚嚾〉脠A滿成功。
3、強化質量意識，優(yōu)化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。
4、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
5、復習階段，要認真制定復習計劃，精心組織復習，以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。
6、引資料、學經驗。經常向老教師學習，經常聽課。
7、認真組織測試，強化綜合訓練，抓住學科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補救。
四、教學措施。
1、以轉變學生的學習方式為核心，注重學生學習歷史知識的過程和方法，使學生學會學習。
2、鼓勵學生通過獨立思考和交流合作學習歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決問題的能力，養(yǎng)成探究學習的習慣。
3、注重拓寬歷史課程的情感教育功能，充分開發(fā)和利用課程教育資源。
4、認真貫徹課程標準的精神，在傳統(tǒng)知識培養(yǎng)各種能力的同時，加強思想教育。
5、采用多種教學教學形式，充分調動學生的積極性，大膽地進行改革，探索和創(chuàng)造，進行多媒體教學，激發(fā)學生的學習興趣。
6、要考慮到學生的年齡特點和心理特征，從學生的認知水平出發(fā)，鼓勵學生積極地參與歷史教學活動。
7、要注意多層次、多方位的聯(lián)系，以開拓學生的視野，更好的來學習歷史。
8、課堂教學要貼近課程標準的要求，采用探究式、啟發(fā)式和討論式等各種成分發(fā)揮學生主體作用的教學模式，要加大媒體輔助教學，特別是網絡教學的力度，努力提高課堂教學效益。
9、多角度觀察掌握學生的學習情況，做到心中有數，以及時進行輔導。
五、改進措施。
1、對學習能力較強的學生，要在教高的水平層次上培養(yǎng)學生的思維品質，幫助他們總結成功的學習經驗，在評價中進一步提高學生的學習興趣，對學習上有困難的學生，應該有針對性的采取補救措施，還可以實際一些比較容易的活動使學生從中體驗成功的喜悅。
2、教學時結合掛圖和資料知道學生學習有關的知識，或結合現(xiàn)代教學手段讓學生體會感受歷史。
3、結合歷史教學內容，對學生進行思想品德教育。
4、結合有關內容介紹本地歷史的名勝、旅游勝地，對學生進行熱愛家鄉(xiāng)、立志建設家鄉(xiāng)的教育。
5、以小組為單位開展探究性實踐活動，培養(yǎng)學生探究性求真的科學態(tài)度，堅忍不拔的意志品質和互相合的集體主義精神。
1、明確課程是什么、怎么教，正確把握培養(yǎng)目標及措施，進一步提高教師的理論素養(yǎng)和水平。認真組織學科教師參加對課程理念、教學內容的學習與培訓。充分利用好區(qū)級教材培訓的機會，及時進行校級培訓，建立健全參訓通知、到會記錄、學習考核、成績通報等形式，督促教師熟悉課程標準、教學內容，明確課程目標，轉變教學觀念，改革教學方法。
2、繼續(xù)深化市學科教學策略學習，熟練掌握學科教學流程及實施辦法。以區(qū)送教活動、優(yōu)質課評比活動等為學習的平臺，結合網絡優(yōu)秀課例或者聘請兄弟學校的優(yōu)質課例觀摩等活動，組織老師們對市學科教學策略進行再研究、再學習、再反思，促進學科教師不斷優(yōu)化品德課堂教學流程，提升個人教學設計能力。
在教學的引領上，繼續(xù)以市學科策略落實、學生有效參與、學科課程整合以及信息技術融合為深化著力點，大力推進學科生本活力課堂的構建，讓學生學習真正發(fā)生、活動體驗真正參與、品德養(yǎng)成真正落地，努力改變部分課堂“看圖畫、教課本”的現(xiàn)象，還真實生活體驗于課堂，讓品德課堂充滿活力。
4、加大生本理念的學習與思考。深入學習課程標準以及其他教法內容，對小組合作學習以及學生自主展示評價交流情況進行研究，真正在課堂放手學生體驗、探索、發(fā)現(xiàn)，互相啟迪，自主生成。
活（社會）課程中，教師由單純的知識傳授者轉變?yōu)閮和顒拥闹笇д?、支持者和合作者，進一步重視師生之間交往互動、平等共享關系的構建。
6、通過聽課、評課、教學問卷調查等多種評價形式，發(fā)現(xiàn)課堂教學中的不足，及時進行整改。在平時的教學評價中，建立互學互幫制度，促進學科教師水平與品位的提升。依托“一師一優(yōu)課、一課一名師”及示范課、展示課、達標課等活動，促進教師課堂教學水平的提高。建議兼、專職本學科的教師有關的品德學科聽課節(jié)數本學期不少于3節(jié)和6節(jié)。
七、夯實傳統(tǒng)教研，加強創(chuàng)新教研，提升教師的研究力。
1、繼續(xù)落實教研教學常規(guī)建設，抓好教學的五個環(huán)節(jié)。老師備課繼續(xù)實行電子備課與書頭備課相結合的方式，減輕老師的負擔的同時提高上課的效率。詳案要求環(huán)節(jié)清晰，教學策略運用得當，內容詳實，問題設計適合班級和學生的實際情況，簡案實用、有效；認真設計學生作業(yè)并充分利用《自主學習指導課程》，做到要求嚴格，指導有方，批改認真，反饋及時，輔導有效，提高學生的作業(yè)質量，嚴禁作業(yè)應付、潦草。
2、扎實推進學科問題研究，有效組織針對性強的主題教研活動。深入課堂進行調研，對不同程度課堂呈現(xiàn)的問題進行思考、上報、梳理，并圍繞著共性問題，借助集體教研活動、網絡研修平臺、常規(guī)專題研修等形式真正幫助教師解決教學難題，提高教學技能。
3、認真學習區(qū)關于品德課程資源區(qū)域化整理項目研究方案，深入解決區(qū)域品德教育突出問題。組織老師們認真學習區(qū)教研室提出的品德課程資源區(qū)域化研究方案，依托“問題導向”的德育課程實施研究、在課堂上實施：學生參與度高、活動設計實效性強以及課堂教學與信息技術與學科的融合項目研究，為全區(qū)的品德課堂教學研究提供典型課例，推動研究實效。
八下道德與法制教學計劃表篇二
一、工作目標：
團結協(xié)作，凝聚集體智慧，落實學校安排的每項工作，繼續(xù)培養(yǎng)學生好的學習習慣，提高教育教學成績。
二、工作措施：
1、繼續(xù)培養(yǎng)孩子的行為習慣教育。
結合綜合評比，從作業(yè)、聽講、打掃衛(wèi)生等方面進行考核，培養(yǎng)孩子的競爭意識。
2、高度重視安全工作。
(1)班主任抓好常規(guī)工作，繼續(xù)利用時事、突發(fā)事件對學生進行安全教育，并做好相關記載。
(2)繼續(xù)實行“侯課制”，任科老師利用這段時間，可以進行交流，做好溝通。
(3)利用家長會、校訊通平臺、電話、qq群與家長做好溝通，形成教育合力。
3、語數學科具體措施。
語文方面：
(1)“抓寫字”，三年級剛從鉛筆字向鋼筆字過渡，要給學生時時滲透“提筆即是練字”的理念，抓好每次書寫的機會，培養(yǎng)良好的書寫習慣。
(2)“抓閱讀”，本學期結合學校的讀書活動，推薦《窗邊的小豆豆》，結合閱讀課，教給學生讀書方法，調動學生閱讀興趣，增加學生積累量。
(3)“抓習作”，三年級是起步作文，我們打算引導孩子孩子關注周圍生活，慢慢引導，重在鼓勵。同時，在平時的閱讀教學中教給孩子一些寫作方法，讓學生敢于表達，樂于表達。
(4)“抓習慣”，三年級孩子剛從低段升入中段，有自控力差，注意力不強的問題。我們會從預習、聽講、發(fā)言、作業(yè)等方面嚴格要求，結合綜合評比，調動孩子積極性，營造你追我趕的學習氛圍。
(5)開展豐富的學科活動：本學期我們主要開展兩項學科活動，一是“秋之韻”活動，學生通過畫筆、相機、文筆找秋天;二是鋼筆字比賽。
(6)對待每項工作認真、細致，扎扎實實做好工作細節(jié)，提高教育教學工作。
數學方面：
(1)通過每日一練，分層練習，做到日日清。
(2)做好提優(yōu)轉差促中工作。
(3)本學期開展的學科活動有設計分數和三算競賽?？傊?，我們全組老師會在學校領導的支持和關心下，思想上認真對待，行動上及時落實，認真做好本學期的各項工作。努力為學生的發(fā)展、學校的發(fā)展做出貢獻。
八下道德與法制教學計劃表篇三
以課程改革為導向，以育人為目的，以新的課程標準為軸心，著力從學生成長，發(fā)展與生活實際出發(fā)，從學生思想品德發(fā)展的現(xiàn)狀、問題和需要出發(fā)，教育學生做負責任的公民，生有意義的生活，從而培養(yǎng)出一代“四有”新人。
本冊書包含三個單元七課的內容，包括我們共同的世界、世界舞臺上的中國和走向未來的少年三大部分。
該年級學生的基礎一般，有的學生學習積極性不高，自覺性比較弱，所以這給教學帶來了一定難度。但也有優(yōu)勢，就是思維比較活躍，加之本學期學習的一些知識，和現(xiàn)實生活聯(lián)系較緊密，學生比較感興趣，容易調動學生的積極性。作為教師也要嚴格要求學生、控制組織好課堂紀律，改進教學方法，使學生盡快進入學習狀態(tài)，爭取一部分學習不認真，成績較差學生，要做好他們的轉化工作，面對全體學生一個也不能放棄，在教學中體現(xiàn)以人為本的觀念，力爭明年升學考試成績又上一個臺階。
1、在教學中要轉變教學觀念、教學方式，采用“自主、合作、探究”的學習方式，激發(fā)學生的學習興趣。
2、聯(lián)系學生和本校的實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學生關注的話題和案例，特別是學生身邊發(fā)生的事例，與學生共同分析和討論，正面積極的引導學生，以提高學生明辨事非的能力，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。
3、教師的角色是學生學習的伙伴，主要任務是完成引導和點撥任務。教師要教會學生學習的方法，引導學生自主學習，主動參與教學活動，做學習的主人。
4、注意引導學生的情感體驗和道德、法律實踐。在教學中關注學生，發(fā)揮學生特長，挖掘學生的學習潛力。
6、采用互動式教學，注重學生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學生主動學習；
八下道德與法制教學計劃表篇四
賴昌星走私案歷經終于塵埃落定。5月18日上午廈門中級人民法院宣判賴昌星犯走私罪判處無期徒刑，剝奪政治權利終身，并處沒收個人全部財產。
事實上，從1991年起，賴昌星通過在香港、廈門等地設立公司、建立據點、網羅人員等，形成走私犯罪集團。1995年12月至5月，賴昌星犯罪集團采取偽報品名、假復出口、闖關等手段，走私香煙、汽車、成品油、植物油、化工原料、紡織原料及其他普通貨物，案值共計人民幣273.95億元，偷逃應繳稅額人民幣139.99億元。從賴昌星走私逃避稅款的數額看是巨大而“驚人”的。
從某些方面來說賴昌星犯走私罪、行賄罪，數額巨大而沒有判處“極刑”，對于賴昌星本人來說是很“幸運”的。反而，曾經被賴昌星拉下水的廈門海關主要官員早已命歸黃泉，而賴昌星作為主犯逃亡加拿大“避難”還“撿回”了一條性命。事實說明國家在此案上顯得某些“無奈”。不說賴昌星走私犯罪的非法所得不知去向，前后十幾年時間國家花費的人力財力物力是無法評估的。
雖說政府沒收了賴昌星多萬元的全部財產，這與他在走私中非法所得，國家10多年來花費的精力相比擬簡直是微不足道。國家唯一獲得的是正義終于得到伸張，彰顯了法律的尊嚴，表明中國政府打擊犯罪、懲治腐敗的信心與決心，體現(xiàn)中國司法主權不容侵犯，有力地威懾了已經逃亡或有預謀逃亡國外的犯罪和腐敗分子。事實上來說，賴昌星走私案在經濟上追究已經失去意義，他的歸案并結案只體現(xiàn)在國家形象與法律上。
從5月18日的電視畫面上看出，賴昌星精神面貌要比遣返時好得多，面部表情也顯得輕松，身體也似乎發(fā)胖了些。對于法院未判決賴昌星死刑對他來說已經“心安理得”，再也不會因“殺頭”帶來的恐懼心理。事實上，賴昌星之所以能遣返成功，與中國政府向加拿大作出不判決賴昌星死刑的承諾不無關系，加拿大對經濟犯罪案犯不判極刑，這也是賴昌星能“僥幸”逃過“劫命”的原因之一。
其實賴昌星走私案中，最得不償失的是為賴昌星走私活動提供便利，而受賄謀取不正當利益的國家公務人員，蠅頭小利葬送生命者有之，蹲監(jiān)獄者有之，整個案件牽涉出64名國家工作人員接受賴昌星賄送的錢款、房產、汽車等財物，折合人民幣共計3912.89萬元。另外還有影星也參與進來，同樣“葬送”了人生最美好而又風光的時機。
整體來說，賴昌星走私案是中國改革開放中的一個“插曲”，反映了經濟社會人們私欲膨脹，物欲橫流，走私、制假，商業(yè)欺詐盛行，用中國古語“人為財死、鳥為食亡”是對這些犯罪分子的真實寫照。
之所以犯罪活動絡繹不絕，與過于崇尚金錢，導致社會道德“滑坡”不無關系。從所發(fā)商業(yè)案例看，雖說部分企業(yè)家通過犯罪與投機手段在短期內獲得了巨額的非法所得與物質財富，但不久也將會隨之“失去”。如賴昌星走私案，“三鹿”奶粉摻假案，不法商販制造地溝油案等，因為他們失去了人性，沒有了道德根基，沒有道德根基支撐的財富，屬于不健康的財富，肯定會“蒸發(fā)”與失去，事實上也是道德的“蒸發(fā)”，試看道德在保障物質財富健康的重要性。
當前，賴昌星走私案已經成為段落，但國家應通過此案把它當作教訓“拯救”社會，什么樣的改革能保持經濟健康向前發(fā)展，又能讓社會道德風氣良好，是值得研究與探討的。如果說，沒有道德的社會僅僅依靠法律，法律在某種程度上受利益的驅使又會喪失道德，知法犯法者有之。那么，充分說明市場經濟除了有配套健全的法制作為武器，道德也很重要，道德本身有一種自律行為，可減少法律對社會的約束，是經濟社會健康向前發(fā)展的重要保障。
八下道德與法制教學計劃表篇五
正確引導和幫助青少年學生健康成長，使他們能夠德、智、體、美全面發(fā)展，已成為一個關系我國教育發(fā)展方向的重大問題。而思想品德課是一門比較系統(tǒng)地、直接地向學生進行思想品德教育的學科，是實施小學德育的重要途徑，對引導學生從小逐步形成良好的思想品德和文明習慣起著奠基作用，因此，充分抓住思品課這塊德育陣地，在思品課中滲透法制教育，培養(yǎng)少年兒童從小懂法、守法，養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣，不但對社會主義精神文明建設有著重要意義，而且對我們國家長治久安也有著重要意義。為此我制定教學計劃：
一、教育目標。
通過思品課，培養(yǎng)學生的法制意識、法制觀念和學法、知法、懂法、守法的自覺性，真正地提高學生分辨是非和用法律保護自己的能力，預防和減少青少年違法犯罪，保持學生的犯罪率為零指標，促進學生健康成長。
二、主要內容。
法制教育要著重進行社會主義民主與法治觀念教育，增強學生的國家意識、權利義務意識、守法用法意識，學會明辨是非能力，提高自我約束與保護能力。
三、具體工作：
1.充分利用思品課主渠道作用，抓品德教育與法制教育的融匯，把《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)和思想品德學科有機結合起來。
2.建議在班會課中，加強法制、紀律、行為習慣教育，開展《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》學習教育，開展校紀、校規(guī)教育，開展交通安全、消防安全教育。通過主題班會等形式開展教育活動。
3.建議加強學科滲透。其他科目的教學中，涉及到有關法制的'教育，也會要講透。
5.教材的使用以《品德與生活》《品德與社會》教材為主體?？偠灾野嗟姆ㄖ普n教育教學要真正做到教學有計劃，學習有教材，任課有教師，課時有保證，抓出成效。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
八下道德與法制教學計劃表篇六
二年級學生活潑好動，上進心和求知欲都很強。因而做好對學生的思想教育工作，教育學生樹立正確的人生觀，學會做人，學會做事，學會與人交往，從而為學生的成長奠定基礎。
一、教學目標：
1、知道家鄉(xiāng)的名稱、位置、知道自己居住的小區(qū)，用觀察和體驗的方法感知自己家鄉(xiāng)獨有的環(huán)境和風土人情。
2、了解班集體的含義以及人員組成情況增強對班集體的認同感和歸屬感產生對班集體的熱愛之情。
3、能看到自己的成長和進步，并為此而高興。知道如何化解自己的煩惱，懂得別人遇到煩惱時要積極幫助。
4、初步了解夏天植物生長、動物生活的變化規(guī)律，感受自然的美好，產生熱愛自然的情感。
二、教學重點。
1、教材從兒童的生活經驗和兒童感興趣的問題入手，選擇學生日常生活中事件，采用多種形式的表現(xiàn)方式，如：對一個問題的認識可以是唱、跳、畫、說等多種形式，這也符合學生的年齡層次特征。培養(yǎng)學生的多種表現(xiàn)能力、分析能力。
2、教學中應將學習內容和學習活動融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當地和學生的實際，及時地把社會中新的信息、科學技術新的成果、學生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內容中去，不斷提高教育教學的針對性、實效性和主動性，提高整個教育的質量。
三、教學難點。
1、初步了解兒童的基本義務。
2、初步理解個體與群體的互動關系。
3、了解一些社會組織機構的社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則對于社會公共生活的重要意義。
4、初步了解各種自然現(xiàn)象與人們生活的關系。
5、知道科學技術對人類生存與發(fā)展的重要影響。
四、教學措施。
1、轉變教師角色。根據學生的年齡特點設計有趣味性的教案，讓學生在輕松和諧的環(huán)境中學習。激發(fā)學生的學習興趣。教師要由單純的知識傳授者轉變?yōu)閮和顒拥闹笇д摺⒅С终吆秃献髡?；其主要的任務不是講解教科書，而是努力創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學活動和組織形式，結合實際培養(yǎng)兒童的品德與習慣，保護兒童的好奇心，引發(fā)兒童探索的欲望，讓他們能夠生動、活潑、主動地學習，身心健康地成長。教師充分發(fā)揮其引導作用，該導不導，該點不點，不符合課程改革要求，也會影響教育效果。
2、加強教學活動的指導。根據學生的實際情況采取多種教學方法。教學方法多樣化。教師在教學活動的每一個環(huán)節(jié)，應注意把握兒童的實際情況，根據課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和活動設計，幫助兒童展開活動?；顒釉O計和活動指導應具有計劃性和靈活性。
3、課堂上關注每一個學生，讓每一個學生都參與到課堂中來。使同學們養(yǎng)成愛思考愛生活的習慣。兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此，教學活動要注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經驗和體驗。
教學活動應源于兒童的生活又高于生活，用正確的價值觀引導兒童的生活。教師要善于從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中，生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展。
八下道德與法制教學計劃表篇七
新學期開始了，對于新學期的課程我做了教學計劃，根據2011年《九年義務教育思想品德課程標準》作為指導，全面推進素質教育，以“激勵學生、相信學生”為主線，以“發(fā)展學生，提高學生”為重點，堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協(xié)作、積極進取的精神，進一步加強班級的學習風氣精神建設，增強班級學習積極性的凝聚力。堅持德育教研，以心理健康教育為重點，充分調動學生學習思想品德的積極性,培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣，進一步提高學生的思想道德素養(yǎng)。
七年級學生因為正處于青春期的開始階段，思想上開始進入逆反期，本屆學生從總體上有較強的求知欲，但有很大的一部分的學困生，要想總體水平得到提高，則必須很抓這一部分學生的學習，同時，一些小學的不良習慣還未改變，幫助學生樹立良好的學習習慣，絕大多數學習不夠自覺，有個別學生學習不自覺，上課精力不集中，講話，不注意聽講，作業(yè)又不認真按時完成，教師要多用心。教師嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法，使這一部分學生盡快進入學習狀態(tài)，由于剛上初中大多數學生的綜合理解能力較差，雖然思想品德的內容接近中學生的生活,就發(fā)生在我們的身邊,但無法與我們的生活相聯(lián)系不能很好的運用到生活中，本期在加強學生基礎訓練的時，還應特別注重綜合能力的訓練。
“初中學生逐步擴展的生活是本課程建構的基礎”，半獨立半依賴，在深入擴展的生活中吸取做人的營養(yǎng)?！皫椭鷮W生學習做負責任的公民，過積極健康的生活是本課程的追求”。促進學生社會化，堅持正確價值觀念的引導與啟發(fā)學生獨立思考、積極實踐相統(tǒng)一是本課程遵循的基本原則。本冊的核心概念是：自尊、自強。增強調適能力；健康人格；逐步社會化。教育主題是：做生活的主人。有四個教育分主題：做自尊自信的人：做自立自強的人：做意志堅強的人：做知法守法用法的人。
本冊教材分四個單元：“做自尊自信的人”、“做自立自強的人”、“做意志堅強的人”和“做知法守法用法的人”。分八課教學內容：珍惜無價的自尊、揚起自信的風帆、走向自立人生、人生當自強、讓挫折豐富我們的人生、為堅強喝彩、感受法律的尊嚴、法律護我成長。它們之間的關系是：自尊自信是人格的核心；要有自尊，必須要自立自強；要實現(xiàn)自強，必須要有堅強的意志；要有自尊自信并運用意志實現(xiàn)自立自強，則必須做到知法守法用法。”
服困難和開拓進取的優(yōu)良品質。主動鍛煉個性心理品質，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習勞動習慣。正確認識生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進取的精神狀態(tài)。了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的生命和健康，了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯。自覺遵守社會規(guī)則，理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究的意義，能夠自覺守法。
1、尊重他人與自尊的關系。自信與成功的關系。
2、自立的表現(xiàn)和必要，依賴的危害和自立的方法。
3、自強的表現(xiàn)和作用、怎樣做到自立自強。
4、為什么會有挫折,怎么應對挫折、堅強意志的表現(xiàn)和作用。
5、為什么要遵守法律、怎樣預防違法。
1、如何樹立自尊和自信。
2、如何運用法律來保護自己與侵權行為做斗爭。
3、怎么應對挫折、堅強意志的表現(xiàn)和作用。
4、依賴的危害和自立的方法、怎樣做到自立自強。
1、重視學生自主學習，注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構性。激發(fā)和提升學生的體驗，用活動激發(fā)和提升學生的體驗。在親身體驗中發(fā)展。
2、注重學生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關懷，在學生的。
互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習?，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。加強學生的道德實踐，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，根據學生實際和教學條件?。
3、搞好教學還要抓好以下幾個問題：充分了解學生的生活實際，這是教學的基礎。分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。組織好體驗活動，這是促進學生內化的手段。、指導好實踐活動，這是實踐學生良好行為的途徑。
4、認真鉆研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導自主、合作、探究學習，努力培養(yǎng)學生的學習興趣和個性品質。把握學生思想動態(tài)，及時與學生溝通，搞好師生關系。充分利用課堂教學時間，幫助學生理解教學重難點，訓練考點、熱點，強化記憶，形成能力，提高成績。
5、改進教學方法，用多媒體課件，實物等創(chuàng)設情景進行教學，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動、生生互動的機會。精講多練，在教學新知識的同時,注重舊知識的復習，使所學知識系統(tǒng)化，條理化，讓學生在練習、測試中鞏固提高，減少遺忘。
八下道德與法制教學計劃表篇八
貫徹落實中國共產黨xx大、xx屆四中全會精神，忠誠實踐新課程，關注學生，關注道德與法治，提高學生的生活技能和生活質量。
二、學生情況分析：
七年級學生正處在青春初期，有夢想也有挫折，有努力也有困難。道德與法治教學一方面要為學生心扉"開鎖",伴隨學生平穩(wěn)度過心理生理的"突變期",另一方面要為學生筑起防波堤，在法治社會里懂得有為和有所不為。學生剛開始中學階段的學習，要經過由不適應、較被動到適應而且主動的時期。教學中要增加趣味性強、啟發(fā)性大的故事，引導學生講身邊的故事，認識做人處事的原則，遵紀守法。要采取措施來活躍課堂，運用各種有效教學技能，體現(xiàn)"自主、合作、探究"的思想。
三、教材分析：
本期使用人民教育出版社的《道德與法治》教材七年級上冊。該教材是新修訂完成的教材，今年起開始使用。它落實中國共產黨xx大和xx屆四中全會精神，突出法治，引導學生在法治社會里生活和成長。教材關注學生生活狀況，關注學生內心世界的真實情感體驗，關注學生生活范圍、深度的拓展，要求學生把自我逐步融入開闊的社會生活之中。教材圖文并茂，敘述簡明，論證扼要，故事貼近生活。教材符合新課程標準的理念，足見組編的功力。
四、教學任務和目標：
本期教學任務：
1.第一單元成長的節(jié)拍：
我們開始初中階段的學習。從這個起點開始，我們將認識新的老師和同學，學習和生活會發(fā)生一些變化，在我們的成長中留下深深的印記。我們要使中學生活過得豐富多彩、更有意義、更有價值。2.第二單元友誼的天空：
我們的生活離不開友誼，友誼與成長同行。我們要多交益友和諍友，不交損友，遵守網上交友的規(guī)則，讓友誼之樹長青。3.第三單元師長情誼：
老師和父母是我們成長中重要的見證者和陪伴者。我們要以真誠的態(tài)度，作出應有的努力，建立起和諧的師生關系、親子關系。4.第四單元生命的思考：
生命是一個嚴肅的課題。生命的意義、生命之間的聯(lián)系究竟怎樣，這需要我們去體驗，去探索，去創(chuàng)造，在生活中立志與堅守、盡責與奉獻，用自己的行動書寫一份出色的人生答卷。
本期教學目標：
通過本期教學，讓學生學會適應中學生活，學會與朋友、與老師和家人交往，初步認識生命意義，學會接受和遵循公共生活中的道德準則和法律準則。
八下道德與法制教學計劃表篇九
一、教材分析：
從本學期開始，一年級品德教材更名為《道德與法治》，并按法治教育大綱相關內容要求作出修訂。將法治意識教育融入新教材，遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，彰顯兒童生活中的德育要素，利用兒童文化的感染力，更好地影響兒童的人生價值觀、審美價值觀和道德價值觀。教材有機整合了價值觀教育、法治教育、生命教育、心理健康教育、環(huán)境教育、安全教育、愛國主義教育等相關內容，使兒童的學科素養(yǎng)得到綜合培育。同時，心理健康教育也融入其中。
二、學情分析：
一年級小朋友剛剛上學，對學校、老師、同學以及學習都很陌生。具有很強的好奇心，學校這些陌生的事物對于他們都有一種新鮮感，能引起他們強烈的探索欲。在這個過程中進行道德與法治的教育就顯得尤為重要，通過學習，促使學生養(yǎng)成良好的生活、學習習慣，正確的人生觀、價值觀和道德觀。
三、教學目標。
1、使學生知道自己是小學生了，喜歡上學；初步熟悉學校的環(huán)境，學習利用學校中的設施解決自己的問題；遵守學校生活常規(guī)；知道要講禮貌，守秩序。
2、了解學校的環(huán)境、設施及其作用，知道校園環(huán)境中一些標志性的。
建筑，了解學校的美，能夠主動愛護學校的花草樹木，能愛護學校以及城市周圍的優(yōu)美環(huán)境。初步培養(yǎng)學生環(huán)境素養(yǎng)。
3、形成初步的時間概念；按時上學，不遲到；放學后，不在路上逗留，按時回家；上學和放學途中注意安全；學習自己照顧自己。
4、讓學生主動把自己介紹給同學和老師，相互認識好朋友，然后分別從不同的方面來讓學生體驗與同學在一起玩耍、學習、活動的快樂以及感受老師的關心和朋友般的情誼，從而讓學生體驗到學校生活無處不充滿快樂與愛，激發(fā)他們喜愛學校生活的情感。
5、使學生學會自己穿衣、系鞋帶、整理書包等自理勞動，學著幫助家人做擇菜、洗菜等力所能及的家務勞動，學會關愛家人，能夠以優(yōu)異成績、良好表現(xiàn)等形式向爸爸媽媽表達自己的愛意，嘗試自己制作心意卡向家人表達心意。通過這些實踐活動和切身體驗，引導學生負責任、有愛心地生活，促進學生生活自理能力和智力品質的提高。
6、引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，做有禮貌、誠實、勇敢的孩子，并初步培養(yǎng)孩子獨立解決問題的能力和信心。
四、教學措施：
1.寓道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象之中。
2.利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學生理解。3.開展豐富多彩的課堂教學活動。4.結合大隊部的各項活動進行教育。
5.充分利用教學用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學中。
五、課時安排：
第一單元：我上學了共6課時。
主題：《我上學了》、《看看我們的學校》、《在學校的一天》。
第二單元：上學路上共7課時。
主題：《從家里出發(fā)》、《路上的安全標志》、《好好走路》。
第三單元：我的同學和老師共7課時。
主題：《請讓我來認識你》、《我喜歡和同學在一起》、《我們的老師真好》。
第四單元：我的家共6課時。
主題：《我的家人》、《我是家里的開心果》、《這是我的心意》。
第五單元：喜歡我自己共6課時。
主題：《我有禮貌》、《做誠實的孩子》、《我不膽小》。
八下道德與法制教學計劃表篇十
根據教學大綱對低年級的最基本要求和初入學兒童的年齡特點，著重對學生進行最基礎的社會公德教育和行為習慣的養(yǎng)成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習慣要求與于生動活潑的具體形象之中。
二、學情分析：??。
一年級小朋友剛剛上學，對學校、老師、同學以及學習都很陌生。具有很強的好奇心，學校這些陌生的事物對于他們都有一種新鮮感，能引起他們強烈的探索欲。在這個過程中進行思想品德教育就顯得尤為重要，通過學習，促使學生養(yǎng)成良好的生活、學習習慣，正確的人生觀、價值觀和道德觀。
三、教材分析。
《道德與法治》課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。材力求體現(xiàn)思想性原則、科學性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。根據《道德與法治》課程標準要求和本套《道德與法治》教材的編寫指導思想，教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：
1.從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內容的整合。
教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。
2.強化教材的生活指導職能。
八下道德與法制教學計劃表篇十一
一年級的小朋友剛剛入學，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過本冊教學，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。
二、教材分析。
《道德與法治》課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：
1.從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內容的整合教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。
2.強化教材的生活指導職能。
教材試圖“以適應兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。
3.以活動型教學為主要特征的過程導向設計。
為切實地引導活動型教學的開展，教材設計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設計思路，消解以“預成的學習結果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結構，將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據。因此，教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。
三、教學總要求。
《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活，愉快積極地生活，負責任，有愛心地生活，動腦筋，有創(chuàng)意地生活。
四、教學措施。
1.通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛生活，學習做人。
2.努力創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學活動和組織形式，結合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導兒童探索的欲望。
3.創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學技術新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。為一個小組，互相介紹自己。（要求各小組的小組長主持發(fā)言。）。
2．通過剛才的交往，你們又認識了哪些新朋友？你能說出他的名字嗎？你最想跟誰成為好朋友？為什么？（通過引導學生討論以上問題，讓學生知道該交怎樣的朋友，并注意引導學生正確地對待同學的缺點，學習他們的優(yōu)點。）。
四、學讀一讀，唱一唱，跳一跳教材中的兒歌。
1．你們認識的朋友真不少，班上的同學都成了好朋友。（板書：我們都是好朋友）。
2．指導學生讀兒歌，并教學生運用《找朋友》這首歌曲的旋律去唱一唱文中的兒歌。
3．讓學生以小組為單位，一邊唱歌一邊編舞蹈。然后請一個小組來進行匯報表演。
五、討論怎樣和朋友相處，怎樣交更多的朋友？
1．今天我們認識了這么多新朋友、新伙伴。誰能說說和朋友在一起時應該注意些什么？（讓學生明白和朋友、同學要和平、友好地相處。）。
2．我們今天在班上結識這么多的新朋友、新伙伴，我們還可以到哪里？用什么方法去交更多的朋友？學生交流，教師正確引導。
六、休息一刻，跳一跳《找朋友》的舞。
七、教師總結。
今天我們共同學習了《認識新同學》這一課，知道了和同學、小伙伴之間要做個好朋友。（邊說邊板書：好孩子好學生好朋友）你們能做到這三個“好”，那一定是個很棒的孩子。
課題：校園探秘。
第1課時。
【教學目標】。
知識與技能：熟悉自己的校園，增進對學校的了解與親近感。
過程與方法：了解學校中與自己學習生活關系密切的設施、設備等。
情感態(tài)度價值觀：喜歡學校，進一步增強作為小學生的自豪感。
【教學重點】。
熟悉自己的校園，增進對學校的了解與親近感。
【教學難點】。
了解并學會利用學校的有關設施，設備等。
【教學準備】。
1．兒童預先參觀校園，對各處環(huán)境設施有一定的了解。
2．多媒體課件、校園相片。
3．各種設施名稱的小紙條。
【教學過程】。
一、創(chuàng)設情境，談話激趣。
1.教師引導：在你的印象中，你覺得什么地方最好？
生說出自己心中喜歡的地方。
2.小朋友們看看這是什么地方？觀察書本第10頁和第11頁的圖畫，說說你覺得這里怎么樣？（學生談心中感想）。
3.參觀我們的學校。提出要求：
（1）不大聲喧嘩。
（2）走路要輕聲輕腳。
（3）要注意安全。
二、實地參觀，觀中生情。
1.分組活動，每組選出一位小朋友當負責人，帶領“探秘小分隊”成員實地參觀。
2.師適時參與個別小組的活動，巡視指導。3讓學生在小組內說一說都看到了什么。
4.教師引導：這么美的學校，我們該怎樣保護它呢？應該注意什么呢？
5.學生回答，師及時小結。
辦公室是老師辦公的地方，同學們盡量做到不隨便打擾老師。
7.引導生實地認一認學校的男女廁所，并說說上廁所應注意的事項。繼續(xù)帶領生到其他地方探秘。
三、課堂小結。
今天我們認識了學校的一些地方，我們要遵守紀律，按要求去做，做一個懂禮貌，守紀律的好學生。
第2課時。
【教學目標】。
知識與技能：讓學生在活動過程中熟悉學校環(huán)境，感受學校的美。
過程與方法：利用學校的有關設施、設備來解決自己的問題。
情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生主動、有條理地表達自己見解的意識與能力。過程與方法：了解安全常識，熟悉重要的交通和安全標志。
情感態(tài)度價值觀：發(fā)展自我約束能力和良好的行為規(guī)范。
【教學重點】。
遵守交通規(guī)則，注意安全上學和回家。
【教學難點】。
了解安全常識，熟悉重要的交通和安全標志。
【教學準備】常見交通標志圖片。
【教學過程】。
一、我的上學路。
教師引導學生講一講自己住在哪里，每天是如何上學的，路上要經過哪些地方，有哪些主要的標志性建筑或景點，上學路上有哪些所見，所聞等。
二、我知道的交通安全標志。
出示常見交通標志圖片，讓兒童講各種交通標志的含義，這些標志是在什么地方找到的以及這些標志有什么作用等，并相互交流，把標志貼在教室墻面上讓兒童逐步認識。
三、討論會：這樣做對不對。
教師引出主題：“丁丁是個小學生，上學以后遇到了各種各樣的問題，聽說我們班的小朋友特別能干，特地來向大家請教，希望小朋友幫助他評判一下怎樣做是對的，怎樣做是不對的?！?BR> 1.“過馬路的時候，遇到紅燈但沒有車，媽媽一定要拉著我過馬路，對不對？為什么？”
2．“放學路上，隔壁的大哥哥要和我一起去游戲機房里去看看，去還是不去？”
學生展開討論，判斷是非。
四、模擬游戲。
1．我是交通小民警。
教師先啟發(fā)兒童講講上學路上要遵守哪些交通規(guī)則，再設置十字路口的情境，讓兒童輪流扮演交通民警，進行上學路上的模擬游戲，宣傳交通安全知識。
2．陌生人和我說話。
先請一名兒童扮演上學的學生，教師扮演陌生人，設置種種問題，引導兒童作出種種適宜反應，教師酌情引導。
五、課堂實踐。
1.教師指導學生完成課本21頁“我要做得更好”。
3.小結：在日常生活中，不管是學習還是做事，只有抓緊時間，學會合理安排時間，才能有效率。
第二單元：養(yǎng)成好習慣。
課題：我的一天。
【教學目標】。
知識與技能：了解飲食、衛(wèi)生等方面的基本常識。懂得自己的事情自己做，培養(yǎng)基本的生活自理能力。
過程與方法：能按時起居，形成初步的時間觀念。養(yǎng)成良好的習慣和正確的坐立走姿勢。
情感態(tài)度價值觀：有做愛清潔、講衛(wèi)生、懂文明的好孩子的愿望。
【教學重點】。
了解飲食、衛(wèi)生等方面的基本常識。懂得自己的事情自己做，培養(yǎng)基本的生活自理能力。
【教學難點】。
能按時起居，形成初步的時間觀念。
【教學準備】課件，相關圖片。
【教學過程】。
一、激趣導入。
1.教師播放兒歌：
小小鳥，喳喳叫，小朋友們起得早，洗漱干凈上學校，遵守紀律不遲到。小書包，整理好，做事認真不可少，爭做學習小主人，動手動腦要記牢。
引導：我們是小學生了，要做一個合格的小學生，該怎么做呢？
2.學生回答，教師正確引導。
3.引入課題：那么，一個小學生的一天應該是什么樣的呢？
二、課堂交流。
1.你的一天是怎么過的，都做了哪些事？
學生分組討論交流，教師參與其中，并進行正確引導。
2全班交流，進行整理。
4．討論交流，教師正確引導。
011掃地5分鐘，淘米3分鐘，燒開水9分鐘煮飯10分鐘，喂雞5分鐘，洗茶壺4分鐘以小組為單位，共同給小軍出主意。各組互相交流，并說說各自的理由。
五、深化導行。
1．小小辯論會。
小芳放學回家，感到有些疲倦。但是，她想起媽媽常說的，回家后先要做作業(yè)，于是她打開了作業(yè)本，可是，寫了一會兒，有些寫不下去。
她有兩種做法：（1）堅持寫下去；（2）先休息一會兒再寫。你同意哪種做法？
2．小小故事會。
（1）事先讓每個學生找一找有關學習方面的故事。
（2）課上以小組為單位開個小小故事會。
（3）小組選出一個大家都喜歡的故事，編成小節(jié)目，在班上交流。
課題：123大家做第1課時：我會自己整理。
【教學目標】。
知識與技能：.初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。
過程與方法：能表現(xiàn)整理自己東西的愿望；表現(xiàn)出料理自己生活的能力，能以自己的方式愛父母長輩。
情感態(tài)度價值觀：教育學生自己的事情自己做，并幫父母做簡單的家務活。
【教學重點】。
初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。
【教學難點】。
初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。
【教學準備】。
課件，整理箱、學生文具、書籍、書包、書本。
【教學過程】。
一、游戲明理。
1.請你們從自己的書包中拿出音樂書、語文田格本，找好后擺在桌面上并起立。
2.教師計時：第一名和最后一名差多長時間。
3.師采訪第一名：為什么找得這么快？
4.根據學生的話總結：
(1)媽媽給收拾書包的，引出“有條理”。
(2)再問誰是自己整理的，引出自己會整理，板書課題：我會整理。
5.請自己整理書包的同學給大家講講自己收拾有什么好處？
6.比賽：
(1)老師準備兩個大的透明書包，用泡沫塑料做的書本、鉛筆盒等學習用具。
(2)指導兩名學生分類表演收拾書包。
(3)學生觀察、比較、評析。
二、激情,師導：會整理、有條理能給我們生活帶來什么好處呢？
1.錄像：消防員出勤前后。
2.學生談自己的體會。
3.錄像：雜亂的施工現(xiàn)場。
4.學生談體會。
三、導行：整理自己的書。
1.師出示當天課表，讓學生把書包里的東西都拿出來放在桌上。
2.請學生對放在桌上的物品進行分類并確定哪些該放進書包里。
3.說說你想怎么整理，其他同學有什么建議。
4.實踐：學生自己收拾書包。師指導以整齊、分類清楚為原則。
四、小組合作。
1.將學生分為兩大組：書籍組、文具組。
2.整理原則：方便美觀。
3.學生自由選擇，結合小組。
4.學生分組整理。
5.指兩名介紹整理經驗，讓大家體會東西擺放有序的好處。
五、小組討論。
1.除了自己已經做過的，說說我們還可以做哪些？(體會父母長輩的辛苦用自己的方式愛他們)。
2.錄像：學生在家整理物品的實錄。
3.評選誰是“棒棒小當家”，學生采訪錄像中的主人公，問技巧也可以，問這樣做的好處也可以。
4.小結：自己的事情自己做，具有自理能力也是體諒父母、孝敬父母的表現(xiàn)。
第2課時：學會傾聽。
【教學目標】。
知識與技能：讓學生了解傾聽的要領。
415樂。
(師生一起做“擊鼓傳花”游戲)。
二、教學新課：學校里的規(guī)則。
1．生活中除了游戲規(guī)則，還有哪些規(guī)則呢？（指名說。）課件出示。
2．小結：這些規(guī)則只是我們學習和生活中要遵守的規(guī)則的一部分。同學們只要我們用心觀察，還能找到更多的規(guī)則呢！
3．學校里還有那些規(guī)則，你知道嗎？（學生自由討論，歸納。）。
4．學生發(fā)言，師生總結歸納。
5．學校里的這樣那樣的規(guī)則都是由誰制定的？為什么要制定這些規(guī)則呢？
6．在學習之余，我們要進行各種活動，老師一般會在活動前提出哪些要求？這些要求其實就是什么？（規(guī)則）。
8．假如學校里沒有規(guī)則會有什么后果？你喜歡這種后果嗎？
9．小結：學校生活中處處都有規(guī)則，時時都有規(guī)則，正是有了這么多的規(guī)則，約束著學生們的活動，規(guī)則給我們的學校生活帶來了方便，遵守規(guī)則給我們的生活增添了光彩。
三、課堂小結。
守規(guī)則是美德，我們要養(yǎng)成守規(guī)則的好習慣。
第2課時：社會生活中的規(guī)則。
【教學目標】。
知識與技能：知道要遵守社會生活中的各項規(guī)則。
過程與方法：引導學生感受社會生活中規(guī)矩的作用，初步懂得規(guī)則對于社會公共生活的重要意義。
情感態(tài)度價值觀：初步形成規(guī)則意識。
【教學重點】。
知道要遵守社會生活中的各項規(guī)則。
【教學難點】。
明白守規(guī)則的意義，做個自覺遵守規(guī)則的好孩子。
【教學準備】課件、多媒體。
【教學過程】。
一、創(chuàng)設情景導入，感知規(guī)則的普遍性。
1．創(chuàng)設情境：到馬路十字路口，該怎么辦？
2．出示歌謠：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。
3．說說是什么規(guī)則？引出課題。
二、觀察和發(fā)現(xiàn)。
1．小組交流：說說在我們的生活中還有哪些規(guī)則？
2．你是怎么知道這些規(guī)則的？
3．這些規(guī)則是以什么形式提醒大家注意遵守的？（提示語、標志圖示等）。
4．除了這些，在生活中，你還發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)則？
5.學生暢言，教師正確引導。
三、思考和辨析。
1．情景分析。
（1）明明隨地吐痰。
（2）電影院里小紅大聲說話。
（3）小強邊吃飯邊玩。
分小組討論。指名匯報討論結果。
2．辯論：規(guī)則多，是方便還是不方便？
3．小結：社會生活中正是有了這么多的規(guī)則，約束著人們的活動，雖然給個別人帶來了不方便，卻給我們大家的生活帶來了方便，遵守規(guī)則給我們的生活增添光彩。
四、拓展練習。
1.學生讀34頁《交通規(guī)則歌》，教師適當講解。
2.《上學歌》，學生自由讀。
3.學生完成35頁“我要做得更好”
4.師生評價。
課題：我家的親人。
第1課時。
【教學目標】。
知識與技能：知道家庭的含義及家人的職業(yè)、愛好、習慣等。
過程與方法：了解家人的工作、愛好、習慣，對家人產生敬愛之情。情感態(tài)度價值觀：為自己的家人感到驕傲。
【教學重點】。
正確介紹自己家人的情況?！窘虒W難點】知道家庭的含義。
819情感態(tài)度價值觀：懂得家里人要和諧相處，互相關心，互相照顧。
【教學重點】。
從生活點點滴滴、方方面面體會家人對自己無私的愛，及與家人在一起的溫暖。
【教學難點】。
學習用實際行動表達對家人的感激與愛。
【教學準備】和家人的照片。
【教學過程】。
一、激趣導入。
1．說說在家里你最喜歡誰？
2．你喜歡在學校還是在家里？
3．家人對你好嗎？怎么好？
4．在家里你們常常做什么呢？學生組內交流，全班發(fā)言。
二、活動體驗。
1.想一想，說一說。
（1）看課本40頁幾組圖片，學生說說他們在干什么。
（2）想想你和家人在一起時做過什么？你開心嗎？
（3）全班交流。
（4）教師根據學生回答，正確引導。
2.說一說，畫一畫，展一展。
（1）拿出和家人的照片，說說在干什么。學生組內說，全班派代表展示。
（2）把你最喜歡和家人做的事畫一畫。學生創(chuàng)作，教師巡視指導。
（3）作品展評。
評選優(yōu)秀作品，教師予以表揚。
三、思考辨析。
1.模擬情景。
（1）爸爸不幫我系鞋帶，我哭鬧。
（2）媽媽為什么不給我買玩具？
（3）爸爸媽媽吵架了，我在一邊玩。
（4）爺爺奶奶生病了，我該怎么做？
2.學生討論交流。
3.全班交流發(fā)言，教師正確引導。
4.教師小結：
家里人要和諧相處，互相關心，互相照顧。
四、課堂小結。
和家人在一起很溫暖，和有趣。家里人要和諧相處，互相關心，互相照顧。
課題：家人的一天。
【教學目標】。
知識與技能：通過感知家人的辛苦，激發(fā)學生對家長愛的感情。過程與方法：理解家人為了自己的成長所付出的辛勞。
情感態(tài)度價值觀：知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，萌發(fā)感激之情。
【教學重點】。
感知家人的辛苦，理解家人為自己的成長所付出的辛勞。
【教學難點】。
學習用實際行動表達對家人的感激與愛。
【教學準備】。
了解家人一天的活動。
【教學過程】。
一、激趣導入。
1.我是小記者，我要采訪你。
（1）采訪一下同組小朋友：你對家人知多少？
__________的生日是（）月（）日，喜歡__________。__________的生日是（）月（）日，喜歡__________。__________的生日是（）月（）日，喜歡__________。__________的生日是（）月（）日，喜歡__________。（2）匯報采訪結果。
2.教師引導：家人知道你的生日嗎？給你過生日嗎？怎么過？3.據學生回答引入新課。
二、合作交流，共同學習。
1．分組說說家人一天的活動。
家人。
上午。
下午。
晚上。
2.學生派代表全班交流。
3.討論：哪些是為自己做的，哪些是為我們做的？
4.教師引導：家人每天很忙碌，很辛苦，但我們發(fā)現(xiàn)好多事都是為我們做的。
5.學生說說家人是如何照顧自己的。
223用自己的方式表達對父母長輩的愛。
【教學難點】。
知道接受別人的愛是幸福的，向別人表達自己的謝意和關愛也是幸?？鞓返?。
【教學準備】。
全家福照片、畫具、剪紙、折紙、等材料。
【教學過程】。
一、導入新課。
1．讓學生拿出課前準備的全家福照片。
2．誰愿意把你的家人介紹給老師和同學們？
3．學生拿照片上臺介紹自己的家人。
4.你想把你對家人的愛表達出來嗎？
二、學習新課。
1.你們知道媽媽的生日是幾月幾日嗎？
2．你們知道其他家人的生日是什么日子嗎？
學生回答。
3.我們怎樣向媽媽表達自己的心意的？
4.如果你的家人過生日，你打算怎樣向他們表達自己的心意呢？學生回答，教師正確引導。
5.在家人過生日的時候，我們可以表達自己的心意，還有一些特別的日子，在這些日子，我們也可以向家人獻上我們的心意。
6.出示：特別的日子。
老人節(jié)（9月9日）母親節(jié)（5月的第二個星期天）。
父親節(jié)（6月的第三個星期天）婦女節(jié)（3月8日）。
學生交流自己表達心意的方式。
三、動手做一做。
1．你想制作送給家人的禮物嗎？
2．拿出你準備好的材料，想做什么就做什么，把你認為最能表達你心意的禮物做出來吧！
放一段輕松的音樂，生動手做，教師巡視。
四、展示成果。
已經做好的，讓學生自己貼在黑板上,并讓他們說說為什么。
五、課堂小結。
2．孝親敬長是我們的傳統(tǒng)美德。我們不只要愛自己的家人，還要愛身邊所有關心我們的人！
第四單元：可愛的身體課題：我的身體什么樣。
第1課時。
【教學目標】。
知識與技能：初步了解人的身體由頭、頸、軀干、四肢這幾部分組成，左右對稱；知道不同的人的身體有不一樣的地方。
過程與方法：聯(lián)想人的身體如果左右不對稱，生活中將會很不方便。
情感態(tài)度價值觀：勤于動手動腦，初步培養(yǎng)積極主動的生活態(tài)度。
【教學重點】。
初步了解人的身體由頭、頸、軀干、四肢這幾部分組成。
【教學難點】。
聯(lián)想人的身體如果左右不對稱，生活中將會很不方便。
【教學準備】多媒體課件。
【教學過程】。
一、激趣導入。
1．請一位同學上臺做各種動作，其他人觀察。
2．思考：剛才他用到了身體的什么部位來做動作的呀？
3.學生回答。
4.教師引入課題：今天我們就一起來說說我們的身體。
二、觀察身體的基本組成和外形特點。
1．畫一畫自己。
2．說說畫了身體的那幾個部分？學生回答，教師引導小結。
3.互相看一看：每個部位有什么特點？
左手、右手、左腳、右腳、左耳、右耳??教師小結：人的身體是左右對稱的。
4．你能不能在自己身上找到這些部位呢？先自己找找看，可以邊找邊說。
5.互相觀察，說說：是不是每個人的身體都一模一樣呢？學生觀察后回-2627。
第1課時。
【教學目標】。
知識與技能：了解換牙這一生理現(xiàn)象，形成正確的保護牙齒的習慣。
過程與方法：感受牙齒的健康與否對人們生活的影響。
情感態(tài)度價值觀：掌握正確的刷牙方法，形成保護牙齒的意識。
【教學重點】。
了解換牙是每個人必須經歷的過程。
【教學難點】。
學會正確看待換牙現(xiàn)象。
【教學準備】多媒體課件。
【教學過程】。
一、激趣導入。
1.課件播放：兩個換牙孩子的對話，突出他們的害怕。
2.看看換牙的同學有多少。
3.學生互相說說自己掉牙的趣事及心情。
4.師生共同交流，說明這是我們在長大，要勇敢面對。
二、認識乳牙和恒牙。
1.學生交流課前調查的情況(詢問調查爺爺、奶奶他們現(xiàn)有的牙齒情況)，簡單說明原因。
2.討論：爺爺奶奶也掉牙。他們掉的牙和你們掉的牙是一樣的嗎?學生討論探究。
（1）小小辯論會：讓學生按照不同的觀點分組，然后進行小型辯論會。學生可以自由發(fā)言，教師注意控制會場秩序。
（2）教師歸納小結：你們掉的是乳牙，過段時間會長出新的牙齒；爺爺奶奶掉的是恒牙，掉了可就長不出新牙了。換牙是很正常的事情，每個孩子都要經歷。在換牙的時候，每顆牙齒都很“嬌氣”，一不小心就會損壞牙齒。
恒牙慢慢會從里面長出來，不過必須有正確的保護方法，如果恒牙掉了，那可就長不出新牙了。
三、觀察體驗辨析。
1.教師明確：換牙是很正常的事情，每個孩子都要經歷。在換牙的時候，每顆牙齒都很“嬌氣”，一不小心就會損壞牙齒。
2.課件播放孩子們換牙時的各種做法。讓學生辨別：換牙時的這些做法對嗎?
學生交流，教師正確引導。
3.學生討論：換牙時我們到底該怎么做呢?分組討論，全班交流，教師正確引導。
四、活動拓展。
1.尋找身邊換牙的小朋友，告訴他們正確的做法。
2.在班級開展換牙知識比賽。
課題：愛護牙齒第2課時。
【教學目標】。
知識與技能：了解蛀牙形成的原因以及預防蛀牙的有關知識。
過程與方法：學習擁有健康牙齒的基本方法。
情感態(tài)度價值觀：掌握正確的刷牙方法，形成保護牙齒的意識。
【教學重點】掌握正確的刷牙方法，形成保護牙齒的意識。
【教學難點】保護牙齒的重要性。
【教學準備】蛀牙形成的圖片。
【教學過程】。
一、激趣觀察。
1.張開小嘴巴，看看我的牙。
2.每位學生對照鏡子看看自己的牙齒，然后發(fā)表白己的觀點。3.教師導入：大家換牙后長出的是恒牙，恒牙掉了就不會再長了，我們可要好好地保護它。
二、蛀牙是怎么形成的1.播放課件：牙痛的大哥哥。
2.看了片子，說說大哥哥怎么了？為什么會怎樣？
3.出示蛀牙形成的圖片，學生觀察。
4.教師引導明確：沒有刷干凈的牙齒上就會有食物殘渣，時間長了就會形成蛀牙。
三、保護牙齒我在行。
1.同桌之間互相看看對方的牙齒，評一評：誰的牙齒白又亮?2.請學生評出牙齒又白又亮的同學談一談：他是怎樣保護牙齒的。
3.討論：怎樣才能擁有一口健康、潔白的牙齒呢?(1)學生分組討論，教師參與一個小組的討論。
(2)指名小組代表發(fā)言，教師根據學生的回答歸納。保持牙齒干凈，正確刷牙。
031了解不良的用眼習慣對眼睛可能造成的損壞。
【教學準備】多媒體課件。
【教學過程】。
一、激趣導入。
2.交流：戴眼鏡好不好？
3.體驗感受：學生試戴眼鏡，說說感受。
4.教師引入：不注意保護眼睛，眼睛會受傷害，就會看不清或看不見，所以我們要注意保護好我們的眼睛。
二、教學新課:養(yǎng)成愛護眼睛的好習慣。
1.討論：哪些習慣會對我們的眼睛不利？
結合自己的體會以及家人對我們的指導，在班內分組交流。各組選出代表匯報本組意見。
2.播放課件：
（1）明明在昏暗的燈光下看書。
（2）困了，躺在床上看書。
（3）剛玩過的臟手揉眼睛。
（4）坐在公交車上看書，玩手機。
（5）在強光下看書。
討論：這樣做，時間長了會有什么后果。（近視）。
3．平常的生活中還有什么做法也會引起眼睛近視，近視的人生活有什么不方便的？
全班舉手交流一下自己的感受。
4.教師小結：眼睛在我們每個人生活中都非常重要。這些做法會極。
大的傷害我們的眼睛，是不對的，我們應該糾正這種做法，保護好我們的眼睛。
三、拓展延伸。
2.分組討論。
教師巡視，指導，獎勵。
3.匯報交流。
4.教師根據學生回答整理：
（1）做好眼保健操。
請一名學生站到前面面向大家做操，教師糾正錯誤動作。
強調：做眼保健操時，要閉眼，動作必須準確到位，這樣才能起到保護的作用。
（2）轉眼法：坐、站都可以，全身放松，雙眼睜開，頭頸不動，獨轉眼球，先順時針做，在逆時針做，這種方法可以鍛煉眼肌，使眼靈活自如，炯炯有神。
（3）熨眼法：坐著做，全身放松，閉上雙眼，然后快速磨擦兩掌，使之生熱，趁熱用手捂住雙眼，熱散后兩手猛然拿開，兩眼也同時用勁一睜，如此3--5次，能促進眼睛血液循環(huán)，增進新陳代謝。
（4）注意眼部衛(wèi)生，不要讓眼睛疲勞。
（5）多吃對眼睛有益的食物。
教師課件出示、介紹一些對眼睛有益的食物。知道了這些食物你有什么想法？
為了我們的眼睛更亮，要養(yǎng)成不挑食的好習慣。
5.小結：眼睛對于每一個人來說是很重要的。它是我們身體寶貴的器官，是我們心靈的窗戶，一不小心就會受到傷害，我們一定要加倍小心保護好它。
四、課堂小結。
1.課件展示兒歌：
師生邊拍手邊念兒歌。小小眼睛對我說：
光線太強受不了，光線太暗不舒服。讀寫姿勢要正確，少看電視多休息。綠色植物我喜歡，多吃蔬菜和水果。眼保健操堅持做，眼睛明亮好處多。
2.結語：人們常說：眼睛是心靈的窗戶。如果我們擁有一雙明亮的眼睛，就能看到明亮的世界，就會擁有幸福的生活。在我們的學習、生活中離不開眼睛，希望小朋友們在老師和家長的幫助下好好保護自己的眼睛。
課題：洗手與喝水的學問。
第1課時。
【教學目標】。
知識與技能：知道保持手的清潔可以預防疾病。
過程與方法：掌握洗手的正確方法，知道手部清潔應包括洗手等。
情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生養(yǎng)成科學洗手的習慣。
【教學重點】。
知道保持手的清潔可以預防疾病，掌握洗手的正確方法?！窘虒W難點】。
435水來維持體內的水分。
2.說說你喜歡喝什么水？學生小組內交流。
3.教師出示幾種飲料，學生觀察。
（1）指名說你看到了什么？（飲料的顏色、果粒等）。
（2）搖一搖觀察到了什么？
（3）用鼻子聞到了什么？
（4）說說喝的時候味道怎么樣？
（5）飲料為什么會有這些顏色、氣泡、香味和各種味道呢？小組討論，指名說危害。
教師補充說明，強調多喝飲料對身體有危害。
4.小結：多喝飲料對身體有害處害處，我們一定要少喝飲料！白開水水質清純，不含任何有害物質，是人體最重要的營養(yǎng)物質，同學們可以放心飲用。
三、辨析明理，我們該怎樣喝水。
1．出示幾日常喝水畫面，請學生觀察。
2．大家討論，說說其中的誤區(qū)。
a.直接喝井水b.一次喝大量的水c.激烈運動后大量流汗時大口喝飲料。
3．我們該怎樣正確喝水？
a.不喝生水，把水煮開了，喝溫開水最好。
b.每天要喝5~8杯水，要分幾次喝，早晨起床一杯水特別好，不要等到口渴了才喝水。
c.早上起床后喝杯水。
4．在我們的日常生活中，也一些不太恰當的飲水方法?？凑掌弯浵?。說說錯在哪？
（1）人在吃飯時，口腔中的唾液、胃里的胃液和腸道中的消化液共同消化這些食物。如果一邊吃飯一邊喝水，會減少唾液分泌，并沖淡胃液，而影響消化。容易患腸胃炎。
（2）運動后不要大量喝水，要分次少量喝水。
四、課堂小結。
1．說說科學喝水的學問有哪些？
2．一起唱健康喝水歌。
小朋友們真聰明，喝水養(yǎng)成好習慣。臟水生水不能喝，可樂飲料要少喝。白開水經常喝，一口一口慢慢喝。
3．少喝飲料多喝白開水，科學喝水身體棒！
第五單元：新年好課題：迎新年第1課時。
【教學目標】。
知識與技能：了解人們迎接新年的不同方式，學說新年問候語。
過程與方法：感受新年的喜慶氣氛，用自己的方式祝賀新年。
情感態(tài)度價值觀：向給予自己關心和鼓勵的人們表示感謝，發(fā)展人際交往的能力。
【教學重點】。
了解人們迎接新年的不同方式，學說新年問候語。
【教學難點】。
了解人們迎接新年的不同方式，【教學準備】。
多媒體課件，各地人們迎新年和有關元旦來歷的資料。
【教學過程】。
一、激趣導入。
1．教師播放歌曲《新年好》，激發(fā)學生興趣。
2．教師提問：小朋友，我們剛剛聽到了什么？（新年好的歌）。
3.教師導入：
二、感受新年的氣氛。
播放過新年視頻片段。
1.說一說看到了什么？想到什么？
2.討論：新年是哪一天？我們應該說些什么，做些什么？
3.你們喜歡過新年嗎？為什么？
4.你們是怎樣和家里人一起過年的？
5.你為什么喜歡這樣過年？
6.其他地方的人們過新年和我們一樣嗎？
教師播放世界各地不同的新年場景，學生觀看。學生暢言。
教師小結：不同的地方，不同的國家迎接新年的方式不同。
三、了解新年相關知識。
1.教師介紹有關新年的知識。
2.學生談談自己知道的新年知識。
3.各組梳理，派代表發(fā)言。
4.教師整理補充。
（1）“飲食文化”
a.教師講解：歡歡喜喜過大年，實際上中國傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。在春節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日期間，我國的漢族和大多數少數民族都有要舉行各種慶?；顒?，活動形式豐富多彩，帶有濃郁的民族特色。
（2）傳統(tǒng)習俗a.掃塵b.貼對聯(lián)c.拜年d.鬧社火。
課件出示幾條對聯(lián)，進行賞析。
“勞動門第春常在勤儉人家慶有余”“山青水秀風光好。
人壽年豐喜事多”
“春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興”??。
三、課堂總結。
1．春節(jié)是我國傳統(tǒng)文化長河里一顆燦爛的明珠。
2．讓我們一起歡唱《新年好》。
課題：春節(jié)到第2課時。
【教學目標】。
知識與技能：通過拜年活動增加人與人之間的感情，感受新年祝福的喜悅。
過程與方法：學會新年祝福的語言，養(yǎng)成良好的交往能力。
情感態(tài)度價值觀：敢于在別人面前大膽地表達自己的意愿。
【教學重點】。
學會新年祝福的語言，養(yǎng)成良好的交往能力。
【教學難點】。
學會新年祝福的語言，養(yǎng)成良好的交往能力。
【教學準備】多媒體課件。
【教學過程】。
一、激趣導入。
1.放“新年好”的音樂，營造過年的氣氛。
2.隨著音樂一起唱歌曲《新年好》。
3.討論：這首歌什么時候唱最好？
4.根據學生回答引入新課。
二、活動探究:拜年的禮儀。
1.引語：我們過年時會向別人拜年，那怎樣向別人拜年？最常見的是說祝福的話。
2.教師講解：春節(jié)里人們互致問侯和祝福的禮儀是拜年。初一清晨，大家都要早早起床去拜年，穿上新衣服，表示新的一年的開始。拜年時要雙手握拳，抱在胸前；一邊晃動一邊鞠躬，說祝福的話，最常見的是“恭喜，恭喜”和“新年好”。
3.情景游戲“拜大年”。
（1）小組討論交流：過年時該怎樣向我們的親人拜年？
（2）學生組內交流。
（3）全班交流，教師正確引導。
（4）情景表演。
a.分組自由分配角色。b.教師指導角色及臺詞。
說明：不同身份的人說話不一樣，祝福語也不樣。
（5）開始游戲。
a.教師示范，學生表演。b.自己找搭檔試一試。c.師生評價。
（6）活動小結：
a.給爺爺奶奶拜年，說：“爺爺奶奶新年好，恭喜、恭喜！祝你們身體健康，福壽安康！”爺爺奶奶要說：“小朋友新年好，祝你健康成長！”
b.給爸爸、媽媽拜年說：“爸爸、媽媽新年好，恭喜、恭喜!祝你們工作順利；萬事如意！”爸爸、媽媽要說：“小朋友新年快樂，祝你學習進步！”
c.給叔叔、阿姨拜年，說：“叔叔阿姨新年好，恭喜、恭喜！祝你們全家幸福，恭喜發(fā)財!”叔叔、阿姨要說：“小朋友新年好，祝你快樂！”
學生在教室里自由活動，四處走動，互相拜年說祝福的話，互贈紅包，最后看誰的紅包最多。
三、活動延伸。
1.指導語：告訴過春節(jié)的時候要向家人和朋友拜年。
2.制作幾張新年賀卡，寫上祝福的話，送給老師和家人。
課題：春節(jié)到第3課時。
【教學目標】。
243預設：生病的時候??。
旅游的時候??。
串親戚的時候??。
3.教師總結：在假期里難免會遇到一些特殊活動，這時就需要我們靈活一點，今天沒做完的明天再補，或者是提前把這兩天的事情干完，但是總體還需要有計劃地逐步完成。
（二）記錄多彩的寒假生活。
1．引導性提問：寒假的生活豐富而又多彩，有趣有意義，我們怎樣才能把他記錄下來呢？
2．學生匯報，教師適當的指導。
3．你還有哪些記錄方法呢？學生自由發(fā)言。
5．教師總結：我們還小，在記錄的時候還需要得到家長的幫助。
三、課堂總結。
假期生活是美好的，時間是很長的，同學們一定要合理安排學習、休息、娛樂的時間，過一個愉快而又有意義的的寒假。
八下道德與法制教學計劃表篇十二
教學內容第一課學習伴我成長第2頁至第5頁。
教學目標。
1、通過學習使學生懂得我們的成長離不開學習，離不開父母師長的教育；
2、感受與體會無論大人與孩子都要樹立終身學習的理念，并收集一句勉勵自己不斷學習的話寫在書上。
教學重點感受成長離不開學習的理念。
教學難點感受大人為什么也要不斷的學習。
教學準備教師準備課件。
學生準備調查材料。
教學過程。
一、導入新課成長離不開學習。
從出生到現(xiàn)在，我們成長的每一步都離不開學習。讓我們追尋成長的腳步，回想一下我們是怎樣在學習中成長起來的。
二、探索新知。
1、交流園請同學思考一下自己在成長過程中都學會了那些本領。
2、小組活動：
（1）我們是怎樣學習說話的；
（2）我們是怎樣學習走路的；
（3）我們是怎樣學習整理的；
（4）我們是怎樣學習跳舞的；
（5）我們是怎樣學習禮儀的；
（6）我們是怎樣學習手工的；
（7）我們是怎樣學習寫字的；
……。
3、全班交流：小組代表將自己成長的故事講給全班同學聽，也可以兩三個同學合講、表演、演示，等等。
三、應用實踐。
1、大人們已經學會很多本領，為什么還要不斷學習呢？
閱讀教材第4、第5頁，看看大人們都在學什么。
2、小調查。
調查對象：
調查內容：
（1）學什么。
（2）為什么學。
我的發(fā)現(xiàn)：
寫一句勉勵自己不斷學習的話。
四、總結拓展。
小結：我們的成長離不開學習，無論是小孩還是大人都要不斷學習新本領、新技能、新知識，才能適應飛速發(fā)展的時代需要。
板書設計。
1、學習伴我成長。
成長離不開學習。
孩子、大人要不斷學習。
第一單元快樂學習。
第一課學習伴我成長課時第二課時課型新授。
教學內容第一課學習伴我成長第6頁至第7頁。
2、教育學生知道做事也能長本領的道理。
教學重點感受做事也能長本領的道理。
教學難點在做事中積累自己的成功經驗。
教學準備教師準備課件（教材插圖）。
學生準備收集學習本領的途徑有哪些。
教學過程。
一、導入新課。
同學們，我們都知道本領是學習來的，你知道學習的途徑有哪些嗎？看看教材中這些同學是通過哪些途徑學習的。
二、探索新知。
1、處處可學習。
同學們請看教材6~7頁，這些同學是通過什么途徑學習本領的。
（1）看報紙、雜志；
（2）與同學交往；
（3）在野外玩耍；
（4）參觀科技館；
（5）跟叔叔阿姨等大人們學習；
（6）還可以通過哪些途徑來學習呢？
2、小組活動：
交流園。
玩耍對我們來說是很重要的學習途徑。說說自己在玩耍中學到了什么。
3、全班交流：小組代表將自己在玩耍中或做事中學到了哪些本領。
三、應用實踐學做一道菜或學種一種植物。
準備工作：
操作過程：
我的學習收獲：
四、總結拓展。
小結：學習本領有很多途徑，但最主要的是通過做事來驗證我們學習的本領是否扎實。其實，我們有許多本領都是在“做”中學來的。
板書設計。
1、學習伴我成長。
處處可學校。
本領是在“做”中學來的。
2《我學習，我快樂》。
教學目標：
1、學生做到快樂學習，敢于戰(zhàn)勝困難。
2、學生明白快樂學習的關鍵在于改變自己的學習態(tài)度，體會戰(zhàn)勝困難后的快樂。
3、正確面對學習中的困難，明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒。
教學重、難點：
教學重點：學生真正做到快樂學習，敢于戰(zhàn)勝困難。
教學難點：明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒，體會戰(zhàn)勝困難后的快樂。
課前準備：
教師：課件，學生活動用的雞蛋10個，碗筷兩副，學生活動所需計時器。
學生：衣服外套。
教學過程：
一、新課導入。
問題導入：你覺得學習快樂嗎？為什么？
學生交流：學生思考，舉手回答問題，并說明原因。
二、新知講授。
活動一：學習的快樂。
教師：你玩過“詞語接龍”的游戲嗎？讓我們一起體驗一下吧！
師生互動：師生共同玩游戲。
學生活動：比賽打雞蛋、疊衣服，看誰做的又快又好。
教師：仔細閱讀教材p9圖文，回答問題：你曾經體驗過這些同學的快樂嗎？說說自己在各種學習中體會到的快樂。
學生交流：回答問題。
教師：讀書是一項快樂的學習活動，請和同學分享一下自己課外閱讀的快樂，并向同學推薦幾本有趣的書籍。
學生交流：小組分享，小組代表匯報。
師生互動：讓我們一起做書簽吧！并摘抄自己喜歡的語句，做好后與同學們一起分享。
活動二：戰(zhàn)勝困難更快樂。
學生交流：小組合作討論。
教師總結：“世上無難事，只怕有心人?！庇龅嚼щy我們要靜下心來思考，找到解決問題的辦法，可以求助老師和同學，還有我們的爸爸媽媽，相信大家都能戰(zhàn)勝了困難。
教師：一起看看“王棟學騎車的故事”。說一說這個故事帶給我們什么啟示？你有過戰(zhàn)勝困難的經歷嗎？與大家分享一下。
學生交流：思考并分享經歷。
教師：你遇到的“攔路虎”時的心情是怎樣的？哪種心態(tài)有助于你戰(zhàn)勝學習上的困難，說說理由。
教師：遇到“攔路虎”時，可以采用哪些方法解決呢？
學生交流：遇到不懂的問題可以查資料或請教別人；遇到不會做的事，多看看別人是怎么做的，堅持到底就可以學會。
教師小結：同學們，我們在學習的過程中都能感受到學習帶來的快樂，當然也會遇到煩惱和困難，相信我們都能勇敢面對困難，找到辦法克服困難，最終體會戰(zhàn)勝困難的快樂。
3《做學習的主人》。
教學目標：
1、找到自己的長處，相信自己能學好，愿意通過自己的努力去學習，愛思考，敢于提問。
2、能夠與老師同學交流表達自己在學習上的困難和克服困難的建議。
3、知道學習要肯于動腦筋，不怕困難，學會合理安排和利用時間，提高學習效率。
教學重、難點：
教學重點：使學生能正確地認識自己的長處，多提問，克服畏難情緒敢于提問，感受每一分鐘的寶貴，學會合理安排時間，提高學習效率。
教學難點：使學生初步具有克服困難的勇氣與堅強的意志，合理安排學習時間，養(yǎng)成良好的學習習慣。
課前準備：
教師：課件、課上所需視頻素材、生觀察活動記錄卡（觀察秋天的植物變化；觀察周邊環(huán)境衛(wèi)生情況）。
學生：課前的調查結果小卡片（請家長、同學幫你找找自己的學習潛力）。
教學過程：
一、新課導入。
播放“龜兔賽跑”視頻，學生觀看并思考問題。
教師：你覺得龜為什么能跑贏兔呢？作為小學生，我們應該怎樣抓緊時間學習呢？
二、新知講授。
活動一：人人都能學得好。
學生交流：看圖說一說。
教師：既然人人都能學得好，為什么有時候我們還是覺得自己學得不夠理想呢？
學生交流：小組討論回答問題。（沒有找到適合自己的學習方法……）。
教師：每個人都有這樣或那樣的學習潛力，但有時候我們自己卻不知道。請同學、老師、家長幫我們找找。
學生交流：學生展示課前的調查結果小卡片。
活動二：多在心中畫問號。
學生交流：結合教材想一想。（為什么夜空中會有那么多的星星呢？城市里為什么經常堵車？）。
學生交流：思考并回答。
教師小結：希望同學們都能勇于提問和發(fā)言，回答錯了也沒關系，我們大家共同努力找到正確的答案，相信同學們都能養(yǎng)成愛提問的好習慣。
教師：開展一次觀察活動，看看我們能提出什么樣的問題。
學生交流：展示課前觀察的結果。
教師：評一評活動。
教師：當我們有了疑問，可以用哪些方法尋找答案呢？
學生交流：向他人請教；查閱資料；實地考察……。
教師：播放視頻“林林明白了”。
學生觀看視頻思考：林林為什么做事情很慢，奧秘在哪里？
教師：如果你在星期天要做下面幾件事，請根據自己的實際情況進行合理的安排。
活動三：好經驗共分享。
學生交流：觀察教材圖文，并回答。
教師：把自己和別的好經驗，放進學習錦囊，并在學習中隨時運用這些好方法。
八下道德與法制教學計劃表篇十三
一、學情分析：
一年級整體看學生還是很活潑。一年級的小朋友剛剛入學，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過教學，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。
二、教材分析。
本課程遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
本課程面向兒童的整個生活世界，重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內容從教科書擴展到所有對兒童有意義、有興趣的題材，其課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間，其時間可以在與學校其他活動或學科的配合和聯(lián)結中彈性地嚴展，其評價關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。
本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動。課程目標主要通過教師指導下的各種教學活動來實現(xiàn)?；顒邮墙毯蛯W共同的中介。教師的主要作用是指導兒童的活動，而非單純地只講教科書，兒童更多的是通過實際參與活動，動手動腦，構建知識和能力，形成內化的道德品質，而非僅僅依靠聽講來學習。
三、教學目的及要求：
1、初步知道家庭的基本構成以及家庭成員間的關系。
2、能用自己特有的方式表達對家人的感謝。
3、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受冬天的美。
4、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象。
5、初步了解一些健康常識，學會自我保健的方法，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。
6、通過觀察感受寒冷的冬天，體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊。
7、學文明理，培養(yǎng)學生正確做人的意識及能力。
8、培養(yǎng)學生關心、愛護同學的品質，形成正確的行為習慣。
四、教學措施：
1、充分利用電教手段，以直觀的形象激發(fā)學生情感。
2、按照激情---明理---導行---反饋的思路教學。
3、適當補充教材，豐富教學內容，強化觀點形成。
4、采取跟蹤調查，聯(lián)系家長等措施，促進學生良好意識、習慣的形成。
五、教學進度。
第一單元我是小學生啦。
1我上學了第一周。
2認識新朋友第二周。
3走，看校園去第三周。
4參加升旗儀式第四周。
第二單元學校的一天。
5早早起，上學去第六周。
6課堂上第七周。
7課間十分鐘第八周。
8放學啦第九周。
第三單元我愛我家。
9說說我的家第十周。
10愛心伴我長大第十一周。
11把我的愛傳給大家第十二周。
第四單元銀色的冬天。
12北風吹，冬天到第十三周。
13冰雪世界樂趣多第十五周。
14慶元旦，迎春節(jié)第十六周。
整理與考查（機動）第十七十八周。
八下道德與法制教學計劃表篇十四
2.兩個班的孩子經過一年的學習后基本懂得了學校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習慣和學習習慣，多數學生文明有禮貌，能遵守課堂學習規(guī)定，能積極學習，能安全健康地學習生活。
3.還有少數學生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象。
4.兩個班的孩子還是有些差別，一班的孩子較為活潑頑皮，二班的孩子紀律意識強一些，因此在教學中要根據學生的現(xiàn)有情況調整教學，有不同的方法開展教學，激勵所有孩子努力學習。
2.通過第二單元《我們的班級》的教學，幫助孩子們建立集體觀念，學習做小主人，自己的班級自己愛，自己的班級自己管，班級生活規(guī)則大家定、齊遵守，從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識和自主管理意識、責任意識。
3.通過第三單元《我們的公共場所》的教學，引導孩子們在社會生活中養(yǎng)成遵守秩序，愛護環(huán)境、愛護公共設施等良好行為習慣，學習做一個文明的小公民。滲透《環(huán)境保護法》、《煙花爆竹安全管理條例》等法制教育。
1.激發(fā)學生的學習興趣。
2.根據小學生心理發(fā)展水平和認知特點，聯(lián)系學生的生活經驗，采取由淺入深、由近及遠、循環(huán)往復、螺旋上升、形式多樣等方式，引導孩子們通過學習，從不同角度、側面感悟和踐行核心價值觀。
4.建立學習小組，開展小組合作學習。?。
5.課程中積極發(fā)揮繪本生動活潑、有趣有啟發(fā)性的作用，引導孩子們通過自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊含的規(guī)則、法理等，使教學從課堂延伸到學生更廣闊的生活領域，做到實實在在的知行合一。
八下道德與法制教學計劃表篇十五
一、指導思想：
以鄧--理論和“三個代表”重要思想為指導，以素質教育為主線，以法制教育的落實為重點，以學生知法、懂法、守法為目的，結合我校實際和“xx”普法工作要求，全面提高青少年法制觀念，培養(yǎng)他們良好的思想道德覺悟和自覺遵守法律法規(guī)的意識,保證學生身心健康發(fā)展而努力開展卓有成效的工作。
二、總體目標：
通過加強法制宣傳教育，使人人做到學法、懂法、守法、用法、護法，全面提高師生法律素質，落實素質教育要求，培養(yǎng)“四有”新人。
三、
主要工作內容及措施：
建立健全法制領導小組。以學校校長為組長，分管德育工作的副校長為副組長，以德育處、團支部書記、教務處主任、政治教師、年級組長、班主任為成員。
1、健全組織，抓責任到位。
組長郭士江：對法制教育工作全面負責。
副組長胡金祥：對學校法制教育工作全面具體負責，做好各項協(xié)調工作。發(fā)揮工會組織的作用，配合行政副校長抓好教職工的法制教育工作。
德育處：
(1)對教職工進行法制教育。組織教職工學習、宣傳法律法規(guī)文件開展系列法制教育活動，杜絕違法犯罪。對教師進行法制教育，進行依法執(zhí)教工作的督導檢查。
(2)對全體學生進行法制教育，制定法制教育工作計劃，組織開展系列法制教育活動，法制教育與素質教育，德育教育相結合，與共青團、少先隊教育活動相結合。
(3)認真抓好共青團員、少先隊員學習法規(guī)、法律文件工作，發(fā)揮團、隊組織的作用，與教育處配合開展系列化法制教育活動。
(4)政治組：發(fā)揮政治教研組作用，組織政治課、品德課教師通過政治課，發(fā)揮課堂主渠道的作用，寓法制教育于政治課、品德課之中，組織開展適合學生年齡特點的法制教育活動。
(5)年級組長、組處負責人：積極配合學校教育處、團隊組織開展;有效的`教育活動，認真實施學校工作計劃，做好本部門的法制宣傳、教育工作，帶頭依法執(zhí)教、依法管理，促進學校法制教育工作的順利進行。
2、加強對教師的法制教育。
充分利用政治學習，組織廣大教職員工學習鄧--理論，學習《教育法》、《義務教育法》等有關教育的法律法規(guī)及文件，統(tǒng)一思想，充分認識遵紀守法的重要性和必要性，提高依法治教、依法治校的自覺性。通過這些形式多樣的教育活動，領會和掌握黨和國家的方針政策、法律法規(guī)，初步掌握與教育有關的法規(guī)基本知識，強化法制觀念，熟悉與教育工作相關的、與本職工作相關的法律知識，自覺抵制各種違反方針政策、法律法規(guī)的傾向，充分運用法律手段管理學校、管理教育、管理教學。
3、加強對學生的法制教育。
(1)行為規(guī)范教育。守紀是守法的最基礎的環(huán)節(jié)。以《守則》和《規(guī)范》為切入口，以“與好習慣同行”為養(yǎng)成教育主題，通過《守則》和《規(guī)范》的學習，養(yǎng)成良好的守紀習慣，要求各個學生能記、會背、能對照、會執(zhí)行，同時利用廣播、黑板報等宣傳陣地進行有關規(guī)定的宣傳。還要繼續(xù)對學生進行《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)教育的同時，積極探索新形勢下對未成年人禁毒教育、安全上網教育。引導學生增強法制觀念，堅決防止青少年的違法犯罪。
(2)法律常識教育。對學生進行《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等的有關法律常識的教育，通過多種形式提高學生的法律意識和遵紀守法的自覺性。開展法制教育征文活動，定期出墻報，營造出學法、知法、守法的氛圍。召開以“法制教育”為主題班會、座談會，對學生中普遍存在的問題進行專題教育，把握學生的思想脈搏，把法制教育落在實處，真正能指導學生的學習、生活。
(3)樹立自尊、自律、自強意識。自尊是指自己要尊重自己，不許別人侮辱自己，自己也不必向別人卑躬屈膝;自律是指自己要管好自己，自強是指自己要有一種奮發(fā)向上的態(tài)度。開展競賽活動，讓學生體驗成功的喜悅，增強自信。
(4)增強辨別是非和自我保護能力。辨別是非能力是一個判斷對錯、合法違法等情況的基本能力，自我保護能力是一個人不接受外來的不良影響，進行自己保護自己的能力，教育學生用法律當武器，對周圍的不良行為進行教育，保證我們生存環(huán)境能夠安定團結。
(5)加強品德偏差生管理。對品德偏差生的幫教制訂切實措施，反復抓，抓反復。針對不良行為進行揭發(fā)檢舉，繼續(xù)抓好后進生的幫教工作，開展活動促進其健康快樂成長。
(6)把法律教育工作落實情況，納入學校日常管理中，對教師及學生進行考核評定。
4、以課堂教學為主渠道，切實加強對學生的法制教育。
為充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用，讓法制教育進課堂、進頭腦，學校要做到“三落實”，即落實教材、落實課時、落實教師。在教學中既要講清有關法律、法規(guī)的基本觀點，基本原理，又要結合學生思想、行為實際和學校思想政治工作實際。
(1)根據不同年級不同學生的生理、心理特點及認識水平，堅持用好法制教育教材，將法制教育內容分解到各年級、各學期，做到年年有主題，月月有目標，實現(xiàn)教育內容的序列化。對學生主要進行法律常識、民主法制觀念、防毒禁毒等教育。
(2)是針對學生的學習和生活實際，選擇典型案例或事例，激發(fā)學生主動參與，讓學生用身邊的事例學法、說法，充分調動學生的學習積極性，使學生想學、愛學。
(3)是在教學中講述一些做人處事的道理，教會學生如何保護自身合法權益，避免意外事故。
(4)是充分挖掘學科教學中的法制教育因素，自覺進行課滲透。如在地理課中，教師要結合《水法》、《森林法》、《土地管理法》等法律，對學生進行愛護水資源、森林資源、節(jié)約土地、保護環(huán)境等方面的教育。
5、以法制教育為主線建立社會育人網絡，拓寬教育渠道。
(1)、在學校內部，要建立法制教育管理網絡，形成法制教育四條線，即政教工作線、團委工作線、教學管理線、后勤服務線，實行全體參與，全員育人。
八下道德與法制教學計劃表篇十六
一、教育意義：
小學法制教育是學校德育的重要內容，是對學生進行社會主義民主法制教育、培養(yǎng)學生樹立社會主義法律意識、增強法制觀念的重要途徑，是實現(xiàn)依法治國的百年大計。小學生是國家的跨世紀的人才，祖國的未來需要具有愛祖國、有文化、守紀律、講文明等高素質的建設者，他們的素質如何直接關系到國家的前途和命運。一個人是否具有高素質，不僅表現(xiàn)在具有較好的文化知識，還表現(xiàn)在參與社會生活的文明舉止上;因此要從小教育少年兒童學法、知法、守法。
二、教育內容：
1、通過《公共秩序》的教育，使學生樹立遵守公共秩序，維護公共秩序的良好社會公德。
2、努力學好《教育法規(guī)》的基本知識，使學生牢固樹立依法治教的觀念，培養(yǎng)他們依法辦事的能力。
3、通過《交通安全》教育，提高小學生的交通安全意識，使他們養(yǎng)成自覺遵守道路交通法規(guī)的良好習慣。
4、通過《中華人民共和國治安管理處罰條例》教育，阿壩州小學生《法制教育》讀本的典型案例，逐步培養(yǎng)學生辨別是非的能力，增強遵紀守法的自覺性和社會責任感。
5、通過《中華人民共和國消防法》的教育，增強在校學生預防火災和自我保護的能力。
6、通過《消費教育》的.學習，引導學生樹立以勤儉節(jié)約為榮、以鋪張浪費為恥的是非觀。
7、通過認識xx的危害，知道吸毒、販毒、制毒是違法犯罪行為，應當遠離xx。
8、通過民族團結教育、感恩教育，引導學生從小樹立民族團結意識，敢于同一切分裂破壞分子作斗爭，有知恩圖報，銘恩奮進的思想。
三、實施措施：
1、運用阿壩州小學生《法制教育》讀本和適合我校特點的法制教材。
2、成立我校法制教育領導小組。
4、要求教師上課有教案，課下有作業(yè)。
5、學校通過少先隊活動周、主題班會、故事會、知識競賽、書畫比賽、征文、黑板報等形式對小學生進行法制宣傳教育。
八下道德與法制教學計劃表篇十七
一、教學目標：
《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活，愉快積極地生活，負責任，有愛心地生活，動腦筋，有創(chuàng)意地生活。
二、學情分析：
班平均分達標率鄉(xiāng)鎮(zhèn)名次校名次部級前40名部級后2名備。
1、上學期統(tǒng)考情況分析。
2、基礎知識、基本技能掌握分析。
《道德與法治》課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。
3、學生思想狀況分析。
一年級的小朋友剛剛入學，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過本冊教學，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。
三、培優(yōu)措施：
l.課內外輔導。
2.課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。
3.采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調動他們的學習積極性。
四、補差措施：
1.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。
2.請優(yōu)生介紹學習經驗，差生加以學習。
4.充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。
五、教材分析（重點、難點、知識結構）。
教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：
1、從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內容的整合。
教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。
2、強化教材的生活指導職能。
教材試圖“以適應兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。
3.以活動型教學為主要特征的過程導向設計。
為切實地引導活動型教學的開展，教材設計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設計思路，消解以“預成的學習結果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結構，將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據。因此，教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。
六、教學中存在的問題以及改進教學的措施。
一年級的小朋友剛剛入學，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過本冊教學，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。
要認真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。如上復習課時，要把知識進行網絡，把知識進行列表比較，把知識系統(tǒng)，便于學生掌握;上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動，生生互動，極大的調動學生學習積極性。提高優(yōu)生率。
七、實驗課題及實驗方案。
課題：道德與法治教材研究。
實驗方案：
一、準備階段：
a.完成方案的制訂及課題申報工作。
b.健全學習研究、交流制度。
二、實施階段：
a.在實施研究過程中進行階段性有針對性的調查研究，不斷修正實施方案，促使課題研究順利開展。b.經常收集、整理有關資料，為歸納和分析課題提供實踐依據。
三、總結階段：匯總本課題研究成果，完成課題結題報告及相關資料的整理，做好結題工作，為成果鑒定提供服務。
班達標率優(yōu)秀率差生轉化率在縣或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)所占名次。
八、教學指標。
九、教學業(yè)務學習以及有關教學活動安排。
周次內容周次內容。
1撰寫計劃、集本備課12新課改理論學習。
4教師業(yè)務理論學習13常規(guī)檢查。
5觀摩錄像課15業(yè)務學習：《新理念培訓》。
7業(yè)務學習《新課程培訓》17撰寫優(yōu)質教案及課改理論學習。
8新課改理論學習18課題總結。
周次時間教學內容單元過關時間。
19.4－9.8第一單元：我是小學生。
29.11－9.15。
39.18－9.229.20。
49.25－9.29第二單元：校園生活真快樂。
5
610.9－10.13。
710.16－10.20。
810.23－10.2710.25。
910.30－11.3第三單元：家中的安全與健康。
1011.6－11.10。
1111.13－11.17。
1211.20－11.2411.23。
1311.27－12.1第四單元：天氣雖冷有溫暖。
1412.4－12.8。
1512.11－12.1512.14。
1612.18－12.22。
1712.25－12.29期末復習。
181.1－1.5。
191.8—1.12。
201．15—1.19。
八下道德與法制教學計劃表篇十八
法律素質是青少年學生綜合素質的重要組成部分，青少年學生法制教育工作，要以鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”重要思想為指導，按照科教興國、依法治國和社會主義現(xiàn)代化建設的要求，堅持法制教育和思想政治教育相結合，堅持課堂教育與課外教育相結合，堅持近期目標與長遠目標相結合，不斷提高廣大青少年學生的普法知識水平和法律素質，增強法制意識。
二、教學目標。
（一）要根據三年級學生的生理、心理特點和接受能力，有針對性地開展法制教育。
（二）小學法制教育要對學生進行法律啟蒙教育，運用生動、形象的教學方式，向學生普及有關法律的基本常識，培養(yǎng)他們的愛國意識、交通安全意識、環(huán)境保護意識、自我保護意識，以及分辨是非的能力，從小養(yǎng)成遵紀守法的好品德。
（三）著重進行社會主義民主與法治觀念教育，增強學生的國家意識、權利義務意識、守法用法意識，進行預防未成年人犯罪教育，使學生明辨是非，提高自我約束、自我保護能力，預防和減少違法犯罪行為。
（一）法制教育進課堂以中共中央宣傳部、教育部、司法部、團中央組織編寫的《青少年法制教育讀本》為教材，將法制教育納入教學大綱，納入教學計劃，保證每個學生在小學學習期間都能接受一次系統(tǒng)的法制教育，真正做到教學有計劃、學習有教材、任課有教師、課時有保證“四落實”。
（二）在課時安排上，要與有關學科相結合，要組織學生進行測試。同時，要堅持校內教育與校外教育相結合，組織生動活潑、寓教于樂的法制實踐活動。
（三）教學中與德育工作相結合，與社會實踐活動相結合，要注重法制內容向其它學科的滲透教育，增強學習效果。學校要定期組織法制宣傳月（宣傳周）活動、法制夏令營、法律知識競賽和征文活動，組織“法律興趣小組”、“模擬法庭”，以及參觀和旁聽法院公開審判活動等，對學生進行生動、直觀的法制教育。要充分利用各種社會資源，通過內容豐富、形式生動的社會實踐活動，以學生喜聞樂見的形式，傳播法制觀念和法律知識，增強學生依法進行自我保護和抵御不良影響的能力。
四、教學進度。
第1。
2周：學法知法守法。
第3、4周：安全用電常識。
第5、6周：交通安全常識。
第7、8周：乘車船安全。
第9、10周：消防安全常識。
第11、12周：飲食衛(wèi)生安全。
第13、14周：法律常識。
第15、16周：治安管理條例。