總結(jié)是獨(dú)立思考、分析問題和解決問題的重要方法?？偨Y(jié)不僅僅是結(jié)束，也是新的開始，要有對未來的展望和期許。希望這些總結(jié)范文能夠激發(fā)大家寫總結(jié)的靈感，提供寫作的思路和方法。
教學(xué)能力工作總結(jié)篇一
2011―第二學(xué)期的信息技術(shù)學(xué)科教育教研工作告一段落了。本學(xué)期，我們信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)教研工作在區(qū)教育局和區(qū)教研室的直接指導(dǎo)下，從我區(qū)的信息技術(shù)教育的實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真落實(shí)初期制定的各項(xiàng)任務(wù)，為提高信息技術(shù)教師思想業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)專業(yè)化水平，做了一些工作?；仡欉@一學(xué)期來緊張忙碌的教研工作，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、組織開展各類教研活動。
1、開展本區(qū)公開課示范活動。
本學(xué)期，我們先后由曙光小學(xué)的虞積莉老師、包河中學(xué)的林文明老師分別開展了兩節(jié)區(qū)級公開課活動。其中執(zhí)教教師既有信息技術(shù)學(xué)科的名師，也有新分配的青年教師。如虞老師是包河區(qū)名師、學(xué)科帶頭人，個人綜合素質(zhì)較高，多次在省市級公開課比賽中榮獲一二等獎。她主動承擔(dān)了一節(jié)四年級《圖片插入更精彩》一課，并結(jié)合生活實(shí)際，通過讓學(xué)生制作“四運(yùn)會書簽”及“環(huán)城公園導(dǎo)游圖”來學(xué)習(xí)插入圖片的技巧。整節(jié)課認(rèn)真研讀對學(xué)時認(rèn)識到位，對教材提煉獨(dú)特，無論是課堂中的氛圍，還是教學(xué)的設(shè)計(jì)、教學(xué)過程、教學(xué)中對課堂調(diào)控能力都能激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生感受老師的親和力，給聽課的老師帶來了深刻的印象。新分配到包河中學(xué)的林老師也執(zhí)教了一節(jié)七年級《快快樂樂去上學(xué)》一課。林老師能針對學(xué)情修改教材、提煉教材，簡化了知識點(diǎn)，體現(xiàn)知識由淺入深的過程，學(xué)生完成效果較好。包河中學(xué)雖然地處合肥東南大圩方向，公交車班次較少，而且，因?yàn)樾蘼?，公交路線有所改動，但很多老師克服困難，轉(zhuǎn)了幾次車來到包河中學(xué)參與聽課交流活動。
2、組織到外區(qū)參加觀摩學(xué)習(xí)。
4月30日，我們走進(jìn)了六安路小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)了廬陽區(qū)教育局電教館舉辦的全市小學(xué)名師研討課活動。執(zhí)教的龔進(jìn)老師語言幽默，他所執(zhí)教的四年級《書簽內(nèi)容巧安排》一課讓我們在輕松愉快中度過。5月17號，我們有幸又聽了合肥市42中學(xué)蔡蕾老師所上的一節(jié)合肥市初中信息技術(shù)名師研討課。蔡老師所上的七年級這節(jié)課《活動1獲取管理照片》以獲取照片、管理照片為主線展開教學(xué)。兩節(jié)課無論是課堂結(jié)構(gòu)還是對學(xué)生的親和力、無論是教師的講解還是對學(xué)生的評價舉手投足之中能看到名師的風(fēng)采，受益非淺。我們區(qū)來自46中、陽光中學(xué)、南園學(xué)校、包河中學(xué)、61中、曙光小學(xué)、前進(jìn)小學(xué)、青年路小學(xué)的等許多老師積極參與了教研活動。參加活動的老師不僅認(rèn)真簽到，領(lǐng)取上課教師的《教學(xué)設(shè)計(jì)》、《課堂教學(xué)藝術(shù)介紹》、《聽課評價表》，還認(rèn)真填寫評課表，課后積極參加研討。
3、隨堂聽課。
今年3月30日下午，名師工作室的成員還在教研室的帶領(lǐng)下分別走進(jìn)了46中，師范附小進(jìn)行了隨堂聽課。我們信息技術(shù)名師工作室成員分別聽了兩節(jié)中學(xué)的信息課，一節(jié)小學(xué)的信息課，收益頗豐。三節(jié)課雖然風(fēng)格不同，但可以看到教師的基本功都比較扎實(shí)。46中瞿其琴老師的八年級《制作運(yùn)動會海報》一課總體架構(gòu)清晰，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，能對photoshop和powerpoint兩種軟件作比較，以區(qū)別兩者添加文字的方法的不同，從而加深學(xué)生的記憶和理解。史國輝老師的七年級的flash《制作蝴蝶飛舞動畫》一課能用快速公交1路的路線對比圖導(dǎo)入，結(jié)合實(shí)際，能使學(xué)生很快融入情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。師范附小的老師能以學(xué)生為主體，組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果好。
每次教研活動中我們不僅關(guān)注教師的上課，也非常重視教師的相互交流?；顒雍?，我們都進(jìn)行深入的評課工作，其中不僅談到本節(jié)課的教學(xué)，還對平時日常教學(xué)中的問題進(jìn)行了交流，如曉星的陸成英、東流路小學(xué)李飛鵬老師提到的收回教學(xué)演示中的技巧，屯小的張婷老師提到的課堂中提高孩子的口語表達(dá)的'能力，曙光小學(xué)的虞積莉老師談到的如何養(yǎng)學(xué)生自己看書的習(xí)慣等問題引起了信息技術(shù)老師的共鳴，每次活動大家似乎感覺意猶未盡。
今年，在教育局教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，包河區(qū)信息技術(shù)名師工作室正式成立并開始工作了。而5月27日，對于包河信息技術(shù)名師工作室更是一個值得慶祝的日子。在前一段時間緊張的籌備之后，包河區(qū)信息技術(shù)名師工作室在包河信息網(wǎng)上的名師工作室終于有了一席之地，在這里非常感謝區(qū)教研室、區(qū)信息中心在百忙之中為我們提供的技術(shù)支持，也非常感謝從籌備到策劃中每一位名師工作室成員和學(xué)員的努力和幫助，他們不僅積極提供個人資料，還為工作室網(wǎng)站的規(guī)劃和設(shè)計(jì)提出了自己的建議。并且在每次教研活動后，成員和學(xué)員們都能積極撰寫活動總結(jié)和反思，讓名師工作室網(wǎng)站真正成為我區(qū)信息技術(shù)老師交流和討論的平臺。
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教學(xué)能力工作總結(jié)篇二
扎實(shí)的基本功是提高解題能力的基礎(chǔ)條件，但是為了適應(yīng)考研這樣的選拔性考試，考研輔導(dǎo)專家提醒考生，在復(fù)習(xí)備考的沖刺階段，考生還必須根據(jù)考研的特點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行解題能力強(qiáng)化訓(xùn)練。
有重點(diǎn)地強(qiáng)化解題訓(xùn)練。
考研大綱包含的內(nèi)容很多，從理論上說，其中的各個部分都有出題的可能。但是從歷年的試卷來看，考研試題，特別是那些較難的題目，它們的內(nèi)容相對集中在高等數(shù)學(xué)的'某些重要部分。在基礎(chǔ)訓(xùn)練階段，考生需要全面認(rèn)真地復(fù)習(xí)，但是在提高解題能力的階段，應(yīng)當(dāng)根據(jù)考研試題的特點(diǎn)，有重點(diǎn)地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。下面以數(shù)學(xué)(一)為例說明這個問題：數(shù)學(xué)(一)的考綱幾乎涵蓋了高等數(shù)學(xué)的所有內(nèi)容，但是由于考查內(nèi)容很多，題目的分布面廣，所以純粹一元函數(shù)的題目不是很多。因此對于一元微積分部分，解題能力的訓(xùn)練一定要抓住重點(diǎn)。通過對歷年試題的分析，我們發(fā)現(xiàn)，一元函數(shù)部分必定有一兩個難度較大的題目。考研輔導(dǎo)專家提醒考生，題目所考查的內(nèi)容和方法比較多地集中在微分中值定理(特別是拉格朗日定理)及導(dǎo)數(shù)應(yīng)用、定積分的性質(zhì)(例如積分中值定理和變上限積分)和簡單應(yīng)用等內(nèi)容，所以對這一部分的解題方法，要做系統(tǒng)性訓(xùn)練。
不定積分的運(yùn)算是重要組成部分。
不定積分的運(yùn)算是高等數(shù)學(xué)的一個重要組成部分，但是在數(shù)學(xué)(一)中，純粹不定積分的題目不常出現(xiàn)。在所有的試卷中，如果出現(xiàn)不定積分，一般是一個中等難度，但是有一定綜合性的題目，解題方法會涉及到分部積分法和換元積分法，但是不會很復(fù)雜。大家在高等數(shù)學(xué)課程中學(xué)習(xí)過的許多技巧，例如有理式的部分分式分解，三角函數(shù)有理式求積分的各種代換(例如萬能代換)，以及無理式求積分的各種技巧，在試題中很少出現(xiàn)。考研輔導(dǎo)專家提醒考生，越是那些套路固定、計(jì)算量大的方法，在考研試題中就越少出現(xiàn)。因此對于不定積分，重點(diǎn)是熟練運(yùn)用分部積分法與換元積分法，其他的技巧只做一般掌握就可以了。另外，多元函數(shù)微分學(xué)幾乎每年都有一道大的題目，考核內(nèi)容主要集中在微分學(xué)的概念與復(fù)合函數(shù)微分法。
教學(xué)能力工作總結(jié)篇三
幼兒園教育的質(zhì)量關(guān)系到兒童未來的終身幸福與發(fā)展，同時也與國民素質(zhì)整體提升直接相關(guān)。當(dāng)前，我國幼兒教育事業(yè)有了發(fā)展迅速。今天本站小編給大家整理了幼兒園教育教學(xué)能力工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
我是一名幼師畢業(yè)的老師，工作十一年來，我嚴(yán)格要求自己，以“為了孩子的身心健康，為了孩子的可持續(xù)發(fā)展，盡心盡責(zé)的工作”為宗旨，全身心的投入到工作當(dāng)中，得到了家長的好評和社會的認(rèn)可?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園新《綱要》及《幼兒園管理規(guī)程》，全面了解幼兒教育新動態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真鉆研教材，全面細(xì)致的了解每名幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教，使幼兒得到全面發(fā)展。在教學(xué)中，尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關(guān)注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，我們幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發(fā)兒童的興趣。
注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責(zé)任。我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動靜活動特征為幼兒設(shè)計(jì)活動區(qū)域，如語言角、美工區(qū)、表演區(qū)、操作區(qū)等，并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，體現(xiàn)課程的進(jìn)行、目標(biāo)的變化，幼兒在平時發(fā)揮想象，大膽進(jìn)行繪畫和手工創(chuàng)作等，他們的作品得了老師和同伴的肯定。
幼兒時期是兒童身心發(fā)展的關(guān)鍵時期。幼兒園生活成為這一時期的主體。因此幼兒園生活必須是豐富多彩的，我們開展了各種各樣的活動，像智能訓(xùn)練、英語表演等，不僅開發(fā)了兒童的智力，還培養(yǎng)幼兒多方面的興趣。
二、家園聯(lián)系方面。
教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵;家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠的對待每一位家長，如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡潔性。我們認(rèn)真辦好每一期家園小報，為彼此更容易交流。班主任教師將手機(jī)號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子的成長。
召開家長會和向家長開放園內(nèi)半日活動。家長會上我們向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo)，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對一些問題開展討論。園內(nèi)半日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。
三、其他方面。
在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會的同時，也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽本站站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個人品味的書籍，利用業(yè)余時間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專業(yè)學(xué)習(xí)，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。我還是一個教研組長，我進(jìn)步了還要帶動全園的姐妹們共同進(jìn)步，我把外出看到的回來講給他們聽，找些資料和她們一起學(xué)習(xí)，碰到問題和她們一起討論，讓她們永遠(yuǎn)跟著時代的大潮一起前進(jìn)。
幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。我們真誠的理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真、善、美吧!
老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。工作以來，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一直朝著這個目標(biāo)奮進(jìn)。在本學(xué)期我的主要工作如下：
一、思想方面：
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護(hù)以為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，熱愛人民，熱愛社會主義祖國，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，忠誠于黨的教育事業(yè)。堅(jiān)持保育和教育并重的原則，忠于職守，嚴(yán)于律己，為人師表。牢固樹立專業(yè)思想，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識和提高技巧技能水平。平時積極參加全校教職工大會及教研活動,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不遲到早退。服從安排，人際關(guān)系融洽。
二、教育保育方面：
1、開學(xué)初，我是新接到他們班所以對幼兒比較陌生，為了讓自己盡快熟悉幼兒，也讓幼兒能盡快地適應(yīng)我，我一有時間就合幼兒談心，聊天，拉進(jìn)我們之間的距離。讓幼兒對我產(chǎn)生安全感、親切感，我們?yōu)橛變簞?chuàng)立了良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，并針對幼兒情況進(jìn)行了家訪。
2、在教學(xué)上，針對大班幼兒心理情況，我開展了網(wǎng)絡(luò)式主題教學(xué)活動，以發(fā)展幼兒的獨(dú)立性思維、大方、開朗的性格為目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)了豐富多彩的主題活動，并運(yùn)用多種教學(xué)方法，制作精美的教具。從幼兒的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結(jié)合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。還設(shè)立了美工區(qū)、角色區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)、計(jì)算區(qū)、語言區(qū)、益智區(qū)等區(qū)域，并不斷豐富材料。因?yàn)槲覀儼嗝恳荒甓家鼡Q一個老師，所以常規(guī)方面比較亂，在開學(xué)初的一個月半內(nèi)建立了良好的生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。事實(shí)證明，善于心中有孩子的老師才會不斷提高。
3、在衛(wèi)生保健方面，以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)，做到“三教一體”，配合小王姐姐一起抓好幼兒在園生活習(xí)慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴、漱口等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師和保育員每天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作，經(jīng)常曬被子、枕頭，減少細(xì)菌滋生。
三、在家長工作方面。
我深知，幼兒的進(jìn)步離不開家長的支持。于是我們在開學(xué)初就召開了家長會，請專家開展“幼小銜接”的知識講座，讓家長對幼兒將要進(jìn)入小學(xué)的這一轉(zhuǎn)折期——“大班”做好準(zhǔn)備。我們也設(shè)立家園聯(lián)系窗，進(jìn)行家園共育。讓家長及時了解本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃、幼兒各方面進(jìn)步、通知以及保育注意事項(xiàng)等等。家長們積極配合我們開展主題活動，家園聯(lián)系密切，認(rèn)真填寫各類調(diào)查表，按時發(fā)放《親子手冊》，平均每星期聯(lián)系一次，如實(shí)反映了幼兒在園在家學(xué)習(xí)、生活情況。
四、自身的進(jìn)步。
在本學(xué)期，我積極學(xué)習(xí)各種教育理論，聽專家講座，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛，給我機(jī)會，到其他姐妹園進(jìn)行活動觀摩，使我受益非淺。同時也感謝我們的園長老師給予我多次的主持機(jī)會，讓我的個人主持水平有了較快的提高，如：參加梧村街道辦事處“巾幗大行動”大型活動現(xiàn)場司儀;全園幼兒去炮團(tuán)遠(yuǎn)足活動主持;歡歡喜喜——迎新年家屬聯(lián)歡晚會主持;此外因?yàn)槭悄贻p老師應(yīng)該有更多的學(xué)習(xí)、鍛煉機(jī)會，這學(xué)期共開了三節(jié)公開觀摩課《點(diǎn)子公司》、《梨子小提琴》、《環(huán)保活動——減少垃圾》取得了在場教師和領(lǐng)導(dǎo)一致好評。這些成績的取得和園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、愛護(hù)是分不開的。本學(xué)期，園領(lǐng)導(dǎo)還非常的信任我派我到南靖參加“青年文明號”培訓(xùn)，讓我在學(xué)習(xí)娛樂的同時思想上也得到了升華的體驗(yàn)，積極參加團(tuán)委活動，如布置宣傳欄、進(jìn)行國旗下講話等等，對上級任務(wù)總是認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍的完成。
當(dāng)幼兒教師是很累，特別是大班的教師事情更多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走近幼兒，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被孩子圍著快樂的談笑，當(dāng)孩子把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。幼兒教師是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個幼兒都是一個世界，要想成為每一個幼兒的朋友，要想得到每一個幼兒的信任，需要付出很多的心血：用個人的魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，無論是服裝還是言談，都會對幼兒產(chǎn)生很大的影響。
在政治方面，我們延續(xù)著一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)的作風(fēng)，積極學(xué)習(xí)部里下達(dá)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在部里號召集中學(xué)習(xí)“樹組工干部形象”的學(xué)習(xí)中，結(jié)合xx大，吸取文章精神，對照自己，改正不足。讓自己在政治覺悟上有了不少提高。看到老師們積極的向黨組織靠攏，深感自己在這一方面的學(xué)習(xí)是不夠的，在今后還要進(jìn)一步的充實(shí)自己，不斷提高自身的政治覺悟。
在業(yè)務(wù)方面，不斷吸取知識，從而提升業(yè)務(wù)水平。今年外出學(xué)習(xí)的機(jī)會很多，我也陸續(xù)參觀了好幾所幼兒園，吸取別的園好的地方，把它帶回來，結(jié)合自己加以改進(jìn)和創(chuàng)新。通過參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)到一些平時自己看不到的新觀念和主題活動。從而提高了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力。在每周的教研學(xué)習(xí)中，我們開展了“每周一談”活動。通過學(xué)習(xí)一些有價值的文章，我們大家一起討論分析，積極起到了學(xué)習(xí)的目的，達(dá)到了深入學(xué)習(xí)的效果。無意間提高了自己的自主自學(xué)和表達(dá)的能力。
不斷充實(shí)自己，學(xué)習(xí)新綱要，這些理論是每一位幼兒園教師必要具備的，但只有理論沒有實(shí)踐，一味的紙上談兵，是不行的。所以今年我也著重在聯(lián)系實(shí)踐方面大下力度。年初我們迎來了一級一類的復(fù)驗(yàn)工作。這正是理論聯(lián)系實(shí)踐的鍛煉大好機(jī)會。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中大家一起討論解答每個班遇到的問題，請專家來指導(dǎo)幫助，漸漸的我感到自己越來越清楚了，并大膽的嘗試。在這次的活動中，我們開展了“各行各業(yè)”的主題活動，活動的開展完全是結(jié)合孩子的意愿與需要。讓孩子走出去，把和有關(guān)主題活動的事物請進(jìn)來。孩子親身去探索去感受，這次的活動真正做到了理論結(jié)合實(shí)踐。，更貼近社會更貼近生活。結(jié)果告訴我們，是成功的。孩子是快樂的。
緊接著我又迎來了一次充分的鍛煉機(jī)會，六一兒童節(jié)。兒童節(jié)對孩子來說是一年中很重要的日子，今年的六一我園開放半日活動，一方面請家長到幼兒園里與孩子一起過快樂的一天，另一方面也讓家長了解孩子在幼兒園里的學(xué)習(xí)和生活。這樣一個重要的日子，園長來讓我組織活動，是對我極大的信任，我懷著無比激動的心情，積極著手準(zhǔn)備活動，在準(zhǔn)備中也有過困惑，但在大家的鼓勵和幫助下，給了我莫大的信心。第一次面對那么多家長，心情是激動而又緊張的。一個人一生將有許多的第一次，但有些不會記憶深刻，而這次的這個第一次，我將永遠(yuǎn)記住。這一年里，我聽從組織的安排，從小班到大班再到中班，不怨不悔，隨時聽從領(lǐng)導(dǎo)調(diào)派，通過這樣的工作讓我的業(yè)務(wù)能力也得到了充分鍛煉。
眼即將過去，在這一年中，感到了自己的成長，多了些成熟，少了些稚氣。多了些創(chuàng)新，少了些守舊。展望，又將迎來新的一年，有將有什么事情等待著我呢，希望明年再多一些成功的喜悅。我將帶著運(yùn)動健兒的精神，向新的一年大步邁進(jìn)。
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教學(xué)能力工作總結(jié)篇四
本次學(xué)校青年教師教學(xué)技能大賽在教工團(tuán)組織、教務(wù)處協(xié)辦之下，圓滿結(jié)束了。通過此次大賽，無論是參與做課的青年教師，還是擔(dān)任聽課評課任務(wù)的其他教師收獲都頗豐。
青年教師是學(xué)校的希望與未來，在學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展中，在新課程改革的實(shí)施中，青年教師應(yīng)擔(dān)當(dāng)重任。怎樣才能擔(dān)起重任，那得練就過硬的基本功。教師教學(xué)基本功包括：備課、組織教學(xué)、語言、板書、作圖、使用教具、解題出題、教學(xué)研究（評課、總結(jié)論文）等。此次技能大賽，我們選取了考察教師綜合能力的展示課的形式。在準(zhǔn)備課的過程中，師徒磨課、備課組長把關(guān)、年級組長、班主任協(xié)調(diào)組織，表現(xiàn)出了鉆研、團(tuán)結(jié)、和諧的團(tuán)隊(duì)精神，非常難能可貴。呈現(xiàn)的16節(jié)課，包括了10個學(xué)科，覆蓋一多半的學(xué)科。這16節(jié)課從整體來看很不錯。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)方法靈活，教學(xué)手段恰當(dāng)，每堂課都凝聚了執(zhí)教老師的辛苦與智慧，每堂課都閃現(xiàn)著令人欣慰的亮點(diǎn)，每堂課都展示了學(xué)生們活潑靈動的個性。
課堂上，師生共同營造出自主、快樂、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，構(gòu)建起自主合作、實(shí)踐發(fā)展的生成性課堂。如：語文課以讀為主線，讀中感悟，讀中升華。數(shù)學(xué)課以思維訓(xùn)練為主線，由淺入深，層層深入。英語課以訓(xùn)練為主線，培養(yǎng)孩子語感。美術(shù)課，以訓(xùn)練學(xué)生美感為主線，妙筆生輝。體育課以訓(xùn)練動感為主線，激情飛揚(yáng)。每節(jié)課都體現(xiàn)了學(xué)科特點(diǎn)：有的教師教學(xué)節(jié)奏張弛有度，有的教師教學(xué)語言簡潔精致，有的教師教學(xué)結(jié)構(gòu)渾然一體，有的教師教學(xué)過程行云流水。我們看到這些青年教師在成長、在進(jìn)步，而且大有潛力，我們看到了楓中的未來和希望。
楓中一一六課堂教學(xué)模式已被廣泛認(rèn)同，并被實(shí)踐發(fā)展。模式其實(shí)就是結(jié)構(gòu)，教學(xué)模式就是教學(xué)活動的基本程序和框架。我們常說：“教學(xué)有法、但無定法，重在得法，貴創(chuàng)新法”?！敖虩o定法”——使得老師們業(yè)務(wù)水平提高無止境；“課堂模式”——使得課堂教學(xué)底線有保障。
本次教學(xué)技能大賽結(jié)束了，但我們研究教學(xué)方法，促進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量的任務(wù)并沒有結(jié)束，作為教師，我們應(yīng)該關(guān)注：理念的更新源于不斷的學(xué)習(xí)；素質(zhì)的提高源于對學(xué)生的關(guān)注度；課堂上的亮點(diǎn)源于精彩的生成；做文本的知音，做課程的知音，做學(xué)生的知音。真正做到這幾點(diǎn)，全面提高教學(xué)能力，應(yīng)該養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，大量閱讀中外教育經(jīng)典名著以提高理念；應(yīng)該養(yǎng)成記錄教學(xué)案例并深入反思的習(xí)慣；應(yīng)該結(jié)合自身特點(diǎn)，打造特長，形成特色。這是教師，尤其是青年教師成長進(jìn)步的路徑。
教學(xué)永遠(yuǎn)是一門缺憾的藝術(shù)。任何一節(jié)好課都不可能盡善盡美。任何一節(jié)失敗的課，也有可取的地方。對于課堂教學(xué)來說，總是仁者見仁，智者見智。學(xué)無止境，教無止境。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，才會有更大的進(jìn)步，希望老師們在今后的教學(xué)中一如既往，努力提升自我。
教學(xué)能力工作總結(jié)篇五
1、強(qiáng)化教師的備課、上課。
為了提高教師對教案的再研究再探索，介于很多老師在電子備課中存在的依賴、懶散的心理，本學(xué)期經(jīng)園長要求，我園的電子備課一段時間內(nèi)以恢復(fù)手動備課為主，但是禁止照抄照搬，并要求教師對每一節(jié)活動都要形成自己的反思。同時堅(jiān)持隨堂聽課制度，以保證課堂教學(xué)的質(zhì)量。
2、強(qiáng)化晨間活動有室內(nèi)外游戲活動的管理。
要求各班根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域活動環(huán)境，鑒于今年教育局組織區(qū)角比賽，正好給全園來了一次區(qū)角游戲設(shè)計(jì)大練兵。小班的區(qū)角游戲的設(shè)計(jì)獲得了市二等獎。為了提高晨間活動的質(zhì)量，我園要求各班不斷豐富晨間活動的材料和內(nèi)容，同時要求各班制定好每周的晨間活動計(jì)劃，有目標(biāo)、有準(zhǔn)備、有檢查。
教學(xué)能力工作總結(jié)篇六
在過去的一年中，我能結(jié)合《綱要》，不斷探索、研究、領(lǐng)會其中的精神，樹立了新的教育觀念，尊重每一個孩子，能根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，努力為幼兒提供一個可發(fā)展、可探索的環(huán)境，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實(shí)際行為中。
隨著二期課改的不斷深入，使我重新認(rèn)識了新的課程觀，讓我明白：幼兒的一日活動均為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)而組織安排，它具有整合性、開放性、生活性、活動性、審美性和趣味性一體化的特點(diǎn)。因此在活動中我努力將一些知識以直接經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)給幼兒，通過游戲、日常活動及相關(guān)事物的輔助作用，使幼兒所學(xué)習(xí)的知識更實(shí)際化、感性化。我努力使自己從一個“實(shí)踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?，重視觀察孩子、學(xué)會解讀孩子的一言一行。每次的教育活動，我都會考慮到幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、知識背景，讓幼兒真正的成為活動的主體。
能堅(jiān)持把幼兒的發(fā)展放在首位，樹立“幼兒是活動的主體”的觀念；能留心觀察每一個孩子的行為表現(xiàn)，善于捕捉孩子的尋常時刻，并加以正確的分析、判斷，不斷提高自身觀察記錄的能力；能認(rèn)真做好家長工作，及時將幼兒的在園情況反饋給家長，使每個家長安心工作。能積極開發(fā)利用海島資源，開展教育教學(xué)的實(shí)踐研究；能據(jù)據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，認(rèn)真制定好各類計(jì)劃，及時的記錄好反饋信息；能深刻領(lǐng)會二期課改精神，并以新的課程觀指導(dǎo)實(shí)踐；能經(jīng)常反思自己的教育行為，經(jīng)常反思自己所采用的教學(xué)方法是否有利于幼兒的發(fā)展。
當(dāng)然，在這過程中我不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自己，爭取使自己的教學(xué)水平更上一層樓！
回顧過去的一年，雖不曾有什么輝煌的成績，但總是盡著自己的職責(zé)，在平凡的工作崗位上努力地工作著。
工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《上海市學(xué)前教育綱要》、二期課改的精神，樹立以“兒童發(fā)展為本”的思想，把握好幼兒的年齡特點(diǎn)，遵循《規(guī)程》和《綱要》精神，理論聯(lián)系實(shí)際，充分尊重兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，因地制宜地創(chuàng)設(shè)兒童發(fā)展的、積極的、支持的環(huán)境，注重師生互動、生生互動，促使每個孩子獲得發(fā)展。
教學(xué)能力工作總結(jié)篇七
首先，要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的回顧與內(nèi)化。由于第一輪復(fù)習(xí)時間比較長，范圍也比較廣，前面復(fù)習(xí)過的內(nèi)容容易遺忘;而臨考前的強(qiáng)化訓(xùn)練，對遺忘的基本概念，基本思維方法又不能全部覆蓋;加上部分模擬試題起點(diǎn)不會很高，又可能讓同學(xué)們產(chǎn)生一些錯覺(以為自己已經(jīng)復(fù)習(xí)很好了)。這就要求同學(xué)們課后要抽出時間多看課本，回顧基本概念、性質(zhì)、法則、公式、公理、定理;回顧基本的數(shù)學(xué)方法與數(shù)學(xué)思想;回顧疑點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺;回顧老師教學(xué)時或自己學(xué)習(xí)時總結(jié)出來的正確結(jié)論，聯(lián)想結(jié)論的生成過程與用法;回顧已往做錯的題目的正確解法以及典型題目，以達(dá)到內(nèi)化基礎(chǔ)知識和基本技能的目的。
其次，要緊跟老師的復(fù)習(xí)思路與步驟。課堂上認(rèn)真聽講，力圖當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂消化;認(rèn)真完成老師布置的習(xí)題，同時要重視課本中的典型習(xí)題。做練習(xí)時，遇到不會的或拿不準(zhǔn)的題目要打上記號。不管對還是錯都要留下自己的思路，等老師講評時心中就有數(shù)了，起碼能夠知道當(dāng)時解題時的思維偏差在何處。對偶爾做對的題目也不會輕易放過，還能夠檢測出在哪些地方復(fù)習(xí)不到位，哪些地方有疏忽或漏洞。
另外，在做題過程中，還要注意幾點(diǎn)：
1、不片面追求解題技巧，如果基礎(chǔ)不好，則不要過多做難題，而要把常用的解法掌握熟練。
2、提高準(zhǔn)確率，優(yōu)化解題方法，提高解題質(zhì)量，這關(guān)系考試的成敗。第一輪復(fù)習(xí)重在基礎(chǔ)，指導(dǎo)思想是全面、系統(tǒng)、靈活，在抓好單元知識、夯實(shí)“雙基”的基礎(chǔ)上，注意知識的完整性，系統(tǒng)性，初步建立明晰的知識網(wǎng)絡(luò)。第二輪復(fù)習(xí)則是在第一輪的基礎(chǔ)上，對中考知識進(jìn)行鞏固和強(qiáng)化，使數(shù)學(xué)解題能力及學(xué)習(xí)成績大幅度提高的階段。指導(dǎo)思想是鞏固、完善、綜合、提高。鞏固，即鞏固第一輪學(xué)習(xí)成果，強(qiáng)化知識系統(tǒng)的記憶;完善是通過專題復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步完善強(qiáng)化知識體系;綜合，是減少單一知識的訓(xùn)練，增強(qiáng)知識的連接點(diǎn)，增強(qiáng)題目的綜合性和靈活性;提高是培養(yǎng)和提高思維能力，概括能力以及分析問題解決問題的能力。
針對第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)，同學(xué)們需注意以下幾個方面：
1、加強(qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃性。由于第二輪復(fù)習(xí)的前后跨越性比較大，這就要求同學(xué)們要事先回顧基礎(chǔ)知識，回顧第一輪中的相關(guān)內(nèi)容，抓住復(fù)習(xí)的主動權(quán)，以適應(yīng)大跨度帶來的不適應(yīng)。
2、提高聽課的效率，深刻體會老師對問題的分析過程，密切注意老師解決問題時的“突破口，切入點(diǎn)”，及時修正自己的不到之處，在糾正中強(qiáng)化提高。
3、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的靈活運(yùn)用。要做到這一點(diǎn)，至關(guān)重要的是加強(qiáng)理論的內(nèi)化，通過第二輪的復(fù)習(xí)，進(jìn)一步有意識地強(qiáng)化對書本上定義、定理、公式、法則的理解，對這些東西理解水平的高低決定了你能否靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識。
4、加強(qiáng)解題速度和正確率的強(qiáng)化訓(xùn)練。定時定量做一些客觀題和中檔題，訓(xùn)練速度和正確率，適量做一些綜合題，提高解題思維能力。并及時總結(jié)、記憶，內(nèi)化提高。
5、強(qiáng)化技能的形成。技能包括：計(jì)算、推理、畫圖、語言表達(dá)，這些必須做得非常規(guī)范，非常熟練，做的時候要有理有據(jù)、再現(xiàn)數(shù)學(xué)思想，也就是要明白每一步為什么要這么做。
6、加強(qiáng)閱讀分析能力的訓(xùn)練。平時做題時要養(yǎng)成一個良好的讀題、審題習(xí)慣，強(qiáng)化用數(shù)學(xué)思想和方法在解題中的指導(dǎo)性。
7、防止出現(xiàn)的幾個問題：
a、防止簡單重復(fù)復(fù)習(xí)，不求深度思考。
b、防止片面追求解題技巧。
c、防止機(jī)械地就題做題，不能觸類旁通，舉一反三。
d、防止眼高手低，簡單的不想做或做得不規(guī)范，難的又做不出來或害怕做。只要同學(xué)們有效把握以上復(fù)習(xí)方法，并結(jié)合自己的情況在實(shí)踐中領(lǐng)悟和提升，相信中考成功之路就離你不遠(yuǎn)了。
怎么學(xué)好初中數(shù)學(xué)。
一、每天堅(jiān)持累計(jì)不少于1小時的中等強(qiáng)度的體能鍛煉，每天保持課間10分鐘徹底放松休息的好習(xí)慣。課間多做一些輕體力健腦動作，為課堂45分鐘的高度集中注意力儲備足夠的腦力。像伸伸或蜷蜷手指、左右手交替按摩指尖、伸伸懶腰等都是不錯的活動。
二、調(diào)節(jié)聽課心態(tài)，優(yōu)化聽課意識，在潛意識里喜愛聽課。對于不太喜歡的課可找來一張白紙，認(rèn)真列出喜愛這堂課的十幾條優(yōu)點(diǎn)、理由，隔一天重復(fù)一次，慢慢就能說服潛意識喜歡這些課，進(jìn)入積極的聽課心態(tài)。
三、在聽課過程中，要放松心情來理解課本上的內(nèi)容。不要抱著一種緊張的記憶心態(tài)來死記硬背，這樣很容易造成腦神經(jīng)疲勞，反而使聽課的注意力渙散。
四、老師講課結(jié)束后，不要急著看書做作業(yè)，而應(yīng)閉上雙目，放松后仰頭，把剛才聽課的重要內(nèi)容再像放電影一樣回味一遍，把老師講課的內(nèi)容真正印在腦海中。
教學(xué)能力工作總結(jié)篇八
數(shù)學(xué)課上實(shí)施分層教學(xué)，這對全面提高學(xué)生的素質(zhì)是十分有效的，分層施教是以學(xué)生為核心，讓全體學(xué)生得到全面發(fā)展，在學(xué)生現(xiàn)有知識水平和心理特征的基礎(chǔ)上，最大限度地挖掘?qū)W生的潛力，使之得到充分的發(fā)展。在平時的教學(xué)過程中，要充分了解學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合各種測試手段，根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)、智力水平和學(xué)習(xí)態(tài)度等，對各層次學(xué)生給予不同層次的目標(biāo)和不同要求的指導(dǎo)，使長者增長，短者補(bǔ)短，讓不同層次的學(xué)生都能得到充分發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生的最優(yōu)發(fā)展。
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生由于“先天的遺傳因素”、“心理因素”和“社會文化因素”等方面的影響，對相同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，會出現(xiàn)有的學(xué)生“吃不飽”，有的學(xué)生“吃不了”的情況。如果課上實(shí)施分層教學(xué)，這對全面提高學(xué)生的'素質(zhì)是十分有效的，分層施教是以學(xué)生為核心，讓全體學(xué)生得到全面發(fā)展，在學(xué)生現(xiàn)有知識水平和心理特征的基礎(chǔ)上，最大限度地挖掘?qū)W生的潛力，使之得到充分的發(fā)展。下面就談?wù)勎覍πW(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)的觀點(diǎn)。
一、了解學(xué)情，正確定位不同學(xué)生。
我在平時的教學(xué)過程中，充分了解學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合各種測試手段，根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)、智力水平和學(xué)習(xí)態(tài)度等，把全班同學(xué)每4人一組分成若干組，每組依成績暫定為1―4號，這樣做，為平時抽查作業(yè)，小組比賽提供了方便！有了小組分層，布置的作業(yè)也有了分層：1―4號學(xué)生的作業(yè)在難易程度及題量上是不同的，這也無時不刺激著孩子們的上進(jìn)心！接下來的測試當(dāng)然也有分層，同一張?jiān)嚲?，我提出不同的要求，尤其照顧?號學(xué)困生，讓他們品嘗到勞動的喜悅，進(jìn)步的美好。各種分層實(shí)施的同時，還有“一幫一”、“對手賽”的點(diǎn)綴，既有幫助，又有競爭。這樣，各個層次的學(xué)生相互鞭策，相互促進(jìn)，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
二、根據(jù)實(shí)際，制定不同學(xué)習(xí)目標(biāo)。
不同學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定是實(shí)施分層教學(xué)的關(guān)鍵，也是實(shí)施分層教學(xué)的前提。備課時，要深入理解教學(xué)內(nèi)容，注重新舊知識間的結(jié)構(gòu)，抓住新知識點(diǎn)，把教學(xué)難點(diǎn)分成幾個小知識點(diǎn)；還有結(jié)合不同層次的學(xué)生，制定不同層次的教學(xué)目標(biāo)，即基礎(chǔ)目標(biāo)、深化目標(biāo)、發(fā)展目標(biāo)，使每一位學(xué)生通過學(xué)習(xí)都可達(dá)到一個或者多個教學(xué)目標(biāo)，每節(jié)課都有所收獲，每節(jié)課都有成功體驗(yàn)，激發(fā)他們努力上進(jìn)的進(jìn)取心。例如《分?jǐn)?shù)大小的比較》這一課，基本目標(biāo)是：會比較分母相同、分子是1的一組分?jǐn)?shù)的大?。簧罨繕?biāo)：掌握推導(dǎo)法則的過程，更進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義；發(fā)展目標(biāo)：利用學(xué)過的推導(dǎo)方法，加深知識間的聯(lián)系，試著比較異分母分?jǐn)?shù)的大小。
三、課堂教學(xué)手段，采取不同的方法。
課堂中的分層教學(xué)是解決學(xué)生之間的差距、因材施教的有效方法。教師根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，對不同層次的學(xué)生采取不同的指導(dǎo)方法，才能更好地滿足各層次學(xué)生的需要，使他們都能得到發(fā)展。
1.小組討論。
小組討論，讓學(xué)生自行探討和研究，有利于培養(yǎng)中等生和優(yōu)等生的思維能力，同時給學(xué)困生提供了充分的學(xué)習(xí)時間。但是組內(nèi)的人員來自不同的層次，因而處于不同的角色地位。一般的情況是高層次學(xué)生唱“主角”，中層次學(xué)生是“配角”，低層次學(xué)生是“觀眾”。長此以往，不利于中低層次學(xué)生積極的發(fā)揮，小組討論也會變成一種純粹的形式。鑒于這種情況，我采用“組長輪值制”來加強(qiáng)小組間的互動，由小組成員輪流擔(dān)任組長。每個學(xué)生在小組內(nèi)的角色定期進(jìn)行置換，這有利于發(fā)揮各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于提高小組討論的質(zhì)量。
2.伙伴助學(xué)。
為學(xué)困生搭配學(xué)習(xí)伙伴，既有助于學(xué)困生成績的提高，又有利于優(yōu)等生對知識的復(fù)習(xí)與鞏固，使自己的知識得到升華。
3.個別輔導(dǎo)。
一般學(xué)生的許多知識和技能不需要老師的特別輔導(dǎo)就能學(xué)會，學(xué)困生缺乏掌握抽象概念的能力，沒有指導(dǎo)，他們往往不能自然地學(xué)會知識，需要提供具體的訓(xùn)練，并且要及時給予表揚(yáng)和鼓勵。教師在課上要擠出時間給學(xué)困生以具體的輔導(dǎo)。
四、課堂練習(xí)，恰當(dāng)分層設(shè)計(jì)。
練習(xí)鞏固是課堂教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，實(shí)踐證明，在分層教學(xué)中，對練習(xí)進(jìn)行彈性處理，提供更多的選擇空間，有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)中我充分利用好《配套練習(xí)》，對于學(xué)困生，可以只完成第一層“基礎(chǔ)練習(xí)”；中等生和基礎(chǔ)好的學(xué)生可以在完成基礎(chǔ)練習(xí)的同時，完成第二層“綜合練習(xí)”；基礎(chǔ)比較好的學(xué)優(yōu)生在完成前兩層練習(xí)的基礎(chǔ)上，可以挑戰(zhàn)第三層“拓展練習(xí)”。從而在一節(jié)課上，使不同層次的學(xué)生都有所得，都有所發(fā)展，都有成功的體驗(yàn)。
五、靈活評價，激勵學(xué)生發(fā)展。
1.書面評價與口頭評價相結(jié)合。教師的一句“你真棒”，一個會心的微笑、一句贊揚(yáng)的話語、一個鼓勵的眼神或動作都是對學(xué)生的評價。在教學(xué)中教師要把書面評價與口頭評價統(tǒng)一起來，把心理暗示與口頭刺激一致起來，才能真正起到分層教學(xué)的作用。
2.大膽嘗試，力求創(chuàng)新。在傳統(tǒng)的評價中大多采用百分制來評價孩子的學(xué)習(xí)，形式過于單一，時間一長，孩子的興趣就不高了。在評價過程為各類學(xué)生穿插多種方式，比如“星星制”，紅花、紅旗等圖案為鼓勵方式，哪怕學(xué)生只做對一道小題，也會獲得相應(yīng)的鼓勵，獲得成功的喜悅。
總之，教學(xué)中我對各層次學(xué)生給予不同層次的目標(biāo)和不同要求的指導(dǎo)，使長者增長，短者補(bǔ)短，讓不同層次的學(xué)生都能得到充分發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生的最優(yōu)發(fā)展。
教學(xué)能力工作總結(jié)篇九
緊張而又忙碌的學(xué)期工作結(jié)束了，回首這一學(xué)期來的工作，我們倍感欣慰。雖然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績，但是我們學(xué)府幼兒園立足市一級評估為契機(jī)，銳意進(jìn)取，推動幼兒教育事業(yè)發(fā)展又上了一個新的臺階，我園教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個新的層次。領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致，精誠合作帶領(lǐng)教職員工努力探索以人為本、科學(xué)管理的辦園策略與方法，通過不懈的努力，在實(shí)踐與探索中，圓滿完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)，取得了顯著成效?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作做以回顧總結(jié)：
為了進(jìn)一步規(guī)范幼兒園教育教學(xué)工作，本學(xué)期加強(qiáng)了對教師的業(yè)務(wù)工作檢查制度，通過教師業(yè)務(wù)必查項(xiàng)目與隨機(jī)抽查項(xiàng)目緊結(jié)合，使廣大教師在備課、日常教學(xué)活動的組織戶外活動、家長工作等方面養(yǎng)成了一定的常規(guī)，形成了良好的教育教學(xué)秩序。
本學(xué)期，教研活動的開展緊緊圍繞師資培訓(xùn)進(jìn)行。在師資培訓(xùn)方面，我們采取了集體有組織地開展業(yè)務(wù)練兵和個人自學(xué)幼教理論相結(jié)合的方式，我園進(jìn)行了環(huán)境評比、早鍛煉評比、公開課評比、優(yōu)質(zhì)課評比、簡筆畫評比、優(yōu)秀案例反思評比等等練兵活動，活動的開展，激發(fā)了廣大教師工作積極性，培養(yǎng)了自信心。經(jīng)過一學(xué)期努力，各方面均有一定程度的進(jìn)步。
其次是自修筆記，要求廣大教師有針對性地學(xué)習(xí)并結(jié)合先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)談體會，切實(shí)幫助教師學(xué)習(xí)專業(yè)知識，教養(yǎng)筆記則根據(jù)教師的不同水平提出不同要求，每月一篇教學(xué)心得，每周一篇教學(xué)反思。從不同方面總結(jié)自己在工作中小經(jīng)驗(yàn)，努力尋找理論支持點(diǎn)。通過積極的努力，取得了較好的成績，為我園今后教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高打下了良好的基礎(chǔ)。并組織教師走出園門外出學(xué)習(xí)新的教育理念與新的教學(xué)技能。外出學(xué)習(xí)的教研組長及時把了解的新信息傳遞到每個教師，并把新理念貫徹到教學(xué)實(shí)踐中去，起到以點(diǎn)帶面的作用。以中青年教師教學(xué)評選為契機(jī)開展幼兒園中青年教師教學(xué)展評活動，提高教師的教學(xué)實(shí)踐能力和教學(xué)反思能力。
我園根據(jù)區(qū)教育局的要求，組織教師進(jìn)行研討活動，以《綱要》為依據(jù)，將《綱要》的內(nèi)容與本園的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，并根據(jù)《綱要》的劃分的五大領(lǐng)域，組織教師對健康領(lǐng)域、語言領(lǐng)域、社會領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域的教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過一學(xué)期的積極摸索，教師的適宜引導(dǎo)來設(shè)計(jì)、組織活動。
為了豐富幼兒的在園生活，20xx年10月份，根據(jù)《我愛祖國》主題活動，我園舉辦了幼兒古詩文比賽活動，并對這些在活動中表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行頒獎。這些活動的組織與開展，受到幼兒與家長的歡迎與好評。廣大教職工通過籌備、組織活動進(jìn)一步鍛煉了組織協(xié)調(diào)能力。
1、為確保幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的提高，做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是。園長、業(yè)務(wù)園長組織教師深入各班進(jìn)行聽課、看活動，了解每位教師的教學(xué)，聽課后和教師及時進(jìn)行反饋本學(xué)期聽課率達(dá)100%以上。
2、根據(jù)幼兒園對教師教學(xué)工作的評估操作體系，分層次地的運(yùn)用檢查評比與記分相結(jié)合，科學(xué)、合理、公正地教師的教學(xué)進(jìn)行評估。
3、完善班級工作手冊，以利于加強(qiáng)檢查與管理，同時有利與資料的整理與收集。
1、各班開學(xué)初，教師都向家長公開了幼兒園以及每個教師的聯(lián)系方式，使家園聯(lián)系的方式更多元化，聯(lián)絡(luò)更暢通，。
2、每月出好一期家園之窗，欄目不斷豐富、內(nèi)容不斷充實(shí)，同時通過家訪等形式密切家園聯(lián)系。
3、11月份各班運(yùn)用不同的形式向家長開放半日活動一次，通過觀摩教學(xué)活動，了解幼兒園的教學(xué)情況以及孩子的發(fā)展情況。
4、積極參與社區(qū)組織的各種活動，在組織好常規(guī)教學(xué)的同時，我園還積極參加蠔二社區(qū)組織的“金蠔節(jié)廣場舞表演”活動，從而使不僅促進(jìn)了家園互動，也使老師的文藝表演水平有所提高。
1、教育理念和教師的教學(xué)實(shí)踐還存在著一定的距離，教師在活動中幫助幼兒梳理提升經(jīng)驗(yàn)的能力有待提高。
2、教研組教研活動的質(zhì)量還不是很高，用怎樣的方法吸引教師，讓教師真正的參與到活動中來我們還有許多工作要去思考。
3、區(qū)角活動開展不扎實(shí)、有效。
一學(xué)期來，幼兒園的教學(xué)工作仍存在著許多不足，我們將在下一學(xué)期的工作中進(jìn)一步改進(jìn)提高。
教育需要無私奉獻(xiàn)，管理需要不斷創(chuàng)新。成績只代表過去，新年新起點(diǎn)，讓我們一起在反思與展望中以更好的姿態(tài)投入嶄新的20xx年，只要我們不斷的努力奮斗與拼搏，在新一年的工作中，我們會取得更大更優(yōu)異的成績！
教學(xué)能力工作總結(jié)篇十
――工作總結(jié)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出了：“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”等新課程理念。但在現(xiàn)實(shí)的課堂教學(xué)中往往還是“一刀切”的現(xiàn)象，對學(xué)生提出共同的要求，采取相同的手段，致使學(xué)生疲于應(yīng)付、生吞活剝，從而導(dǎo)致教學(xué)效果兩級分化的現(xiàn)象。這種忽略學(xué)生學(xué)生在知識能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法等方面存在著較大的差異教學(xué)思想與新課程理念是格格不入的。這就決定了現(xiàn)行的教育必須遵循因材施教原則。
2月，我在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下申請并著力實(shí)施《分層教學(xué)，分類推進(jìn)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力》這一科研課題實(shí)驗(yàn)，至今已經(jīng)有一年半的時間了，在這期間，我對教育科研工作由陌生到熟悉，由迷茫到衷愛，這一年半的時間我有了很大的收獲，個人的科研能力有了長足的發(fā)展。下面就我在課題實(shí)驗(yàn)中所做的工作進(jìn)行一下梳理和總結(jié)：
一、自立項(xiàng)以來所做的工作準(zhǔn)備階段――理論學(xué)習(xí)。
1~2010、2。
1、學(xué)習(xí)材料。
（1）《維果茨基的最近發(fā)展區(qū)理論》。
（2）《皮亞杰兒童認(rèn)知發(fā)展階段理論》。
（3）《分層教學(xué)的模式研究》。
（4）孔子的因材施教理論。
2、學(xué)習(xí)筆記。
3、體會有關(guān)分層教學(xué)的文章《分層教學(xué)的課堂教學(xué)模式》《分層教學(xué)的實(shí)施策略》。
4、制定小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)的《實(shí)施方案》。
第一階段――實(shí)驗(yàn)階段。
2010.3~2010.7。
（2010.3~2010.7四年級下學(xué)期）。
1、這一學(xué)期的課題實(shí)施計(jì)劃。（第一階段――初步實(shí)施階段）。
2、實(shí)驗(yàn)班問卷調(diào)查（實(shí)驗(yàn)前測）。
3、撰寫調(diào)查報告。
課題依次為《用字母表示數(shù)》。
《用字母表示加法運(yùn)算律》。
《乘法交換律和結(jié)合律》。
《乘法分配律》。
《求復(fù)雜的平均數(shù)》。
課題實(shí)驗(yàn)過程：1）實(shí)驗(yàn)前學(xué)生分組，安排座次。實(shí)驗(yàn)前座談?wù){(diào)查。
2）撰寫分層教學(xué)教案；設(shè)計(jì)分層測試題、分層作業(yè)。
3）執(zhí)教《名數(shù)的改寫》分發(fā)分層測試卡、成績統(tǒng)計(jì)、評價，交流反饋。
4）寫分層教學(xué)反思，對下一步實(shí)驗(yàn)提供一定經(jīng)驗(yàn)。
5）期中考試質(zhì)量分析。
6、個案分析：坐在講桌前的男孩。
7）學(xué)期實(shí)驗(yàn)總結(jié)。
第二階段――實(shí)驗(yàn)階段。
2010.9~.1。
（2010.9~2011.1四年級上學(xué)期）。
1、制訂課題研究學(xué)期計(jì)劃。
2、實(shí)施本學(xué)期的分層教學(xué)實(shí)驗(yàn)，共9次。
《萬以上數(shù)的寫法》、《求一個整數(shù)的近似數(shù)》、《三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》、《積的變化規(guī)律》、《相遇問題》、《垂線和平行線的畫法》、《商不變的性質(zhì)》、《統(tǒng)計(jì)》，還有一次是分層復(fù)習(xí)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)：復(fù)習(xí)《平行與相交》。課題的研究行動積極，準(zhǔn)備充分。實(shí)現(xiàn)了教學(xué)分層，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)差別，較好實(shí)現(xiàn)了因材施教、教育公平。調(diào)動了廣大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、收集了有關(guān)過程性資料：分層練習(xí)、分層測試、及成績統(tǒng)計(jì)，分層教學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文、相關(guān)圖片、評價表等資料。并做好學(xué)生期中、期末成績的統(tǒng)計(jì)及比較分析。
4、在《垂線和平行線的畫法》《統(tǒng)計(jì)》課題實(shí)驗(yàn)中過程資料還制作了分層教學(xué)課件。
5、2011月為全鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師提供分層教學(xué)觀摩課。
6、2010年11月為全鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師提供公開課一節(jié)。
7、撰寫論文《對小學(xué)數(shù)學(xué)分層合作教學(xué)的新感悟》。
8、撰寫課題第二階段研究總結(jié)。
第三階段――深入研究實(shí)驗(yàn)階段。
2011.2~2011.7。
（2011.2~2011.7四年級下學(xué)期）。
1、制定這一學(xué)期的課題實(shí)施計(jì)劃。
2、實(shí)施本學(xué)期的分層教學(xué)實(shí)驗(yàn)，共8次。
《用字母表示數(shù)》。
《用字母表示加法運(yùn)算律》。
《乘法交換律和結(jié)合律》。
《乘法分配律》。
《三角形內(nèi)角和》。
《小數(shù)的性質(zhì)》。
（求小數(shù)的近似數(shù)）。
《名數(shù)的改寫》。
《求復(fù)雜的平均數(shù)》。
復(fù)習(xí)《小數(shù)的意義和性質(zhì)》與《小數(shù)的加法和減法》。
3、收集了有關(guān)過程性資料：分層練習(xí)、分層測試、及成績統(tǒng)計(jì)，分層教學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文、相關(guān)圖片、評價表等資料。并做好學(xué)生期中、期末成績的統(tǒng)計(jì)及比較分析。
5、論文：《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)分層分類教學(xué)的實(shí)施策略》。
6、撰寫第三階段工作總結(jié)。
2、2010年被評為鎮(zhèn)教育科研先進(jìn)個人。
3、6月論文：《對小學(xué)數(shù)學(xué)分層合作教學(xué)的新感悟》獲市一等獎。
4、、20六月論文：《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)分層分類教學(xué)的實(shí)施策略》獲省二等獎。
5、2011年9月被評為區(qū)教學(xué)優(yōu)秀教師。
經(jīng)過一年多年的實(shí)驗(yàn)和摸索,我所實(shí)施“分層教學(xué)，分類推進(jìn)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力”的實(shí)驗(yàn)中，我大受裨益,我的教學(xué)的班級成績一直是全鎮(zhèn)的前幾名,上一學(xué)年度我班成績喜獲全鎮(zhèn)第一名的好成績。我所教的學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣明顯增強(qiáng),成績也因此都大大地得到提高，學(xué)習(xí)能力切實(shí)提高了許多。分層教學(xué)在促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)上的作用比較明顯。
在全鎮(zhèn)的期末測試中，最高分一直都是在我班產(chǎn)生的。優(yōu)生更優(yōu)的學(xué)習(xí)狀況更說明了這個班級是一個學(xué)習(xí)氛圍濃厚的集體。
尤其c類生四年級上學(xué)期是我班的任雪同學(xué)，數(shù)學(xué)總分是96分；四年級下學(xué)期是我班的孫曉涵同學(xué)數(shù)學(xué)總分是98分，戚小龍同學(xué)數(shù)學(xué)總分是95分。從中可以看出我班c層的學(xué)生的學(xué)習(xí)的進(jìn)步很是明顯，大家互相比學(xué)習(xí)的勁頭非常足。
在這一年半的時間里，我班學(xué)生的流動情況也很大，轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出的學(xué)生有幾個，因此一些數(shù)據(jù)也都是在變化的。
三、課題研究中的問題及解決辦法。
在我研究這個課題的最初遇到了給學(xué)生分層標(biāo)準(zhǔn)找不準(zhǔn)的問題。開始時，我憑借以前他們的測試成績和自己對他們的客觀認(rèn)識來分層。每一冊教材的設(shè)計(jì)編排的內(nèi)容都很全面，有計(jì)算類的、解決問題類的、有統(tǒng)計(jì)類的、有圖形類的等等。每一單元一個新內(nèi)容，每個孩子都有自己在能力上的強(qiáng)項(xiàng)與弱項(xiàng)，比如說我班的孫錦濤同學(xué)他就是計(jì)算能力非常強(qiáng)，在學(xué)習(xí)計(jì)算類單元時，她的成績總是很高，這個單元測試之后，我就把她分為a層?？墒堑搅私鉀Q問題比例占得多的一個單元，她的成績又會下滑很多，我又把她調(diào)整到b層。一個學(xué)期下來，他一段時間在a層，一段時間在b層，搖擺不定，在我們班像這樣的學(xué)生，有時學(xué)習(xí)努力一下可能成績就特別好，有時就馬馬虎虎，成績下降。不層找不到一個標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)時我也很撓頭。漸漸地我就總結(jié)出一個用綜合能力分層的辦法，每一次單元測試都把前面學(xué)過的知識帶著一些，既對舊知進(jìn)行了復(fù)查，對能對學(xué)生綜合能力得到檢查。這樣分層的標(biāo)準(zhǔn)就比較穩(wěn)定，對掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有了一個比較全面、全權(quán)的標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)成績把握準(zhǔn)確，對學(xué)生的輔導(dǎo)也就更有針對性，這樣學(xué)生的進(jìn)步也就更大了。
在搞科研的初期還存在著一個問題。剛開始，我是按學(xué)生所在層次來分座位，以為這樣可以對不同層次的學(xué)生的課堂提問、課后輔導(dǎo)更好把握一些。沒想到適得其反，在課堂上由于過度觀注c層學(xué)生，給c層學(xué)生造成了心理上的壓力，總覺得自己與其它兩層學(xué)生之間有距離，學(xué)習(xí)興趣并沒有多大的提高。給b、a兩層學(xué)生造成了一種自我放松的心態(tài)，學(xué)習(xí)興趣也不夠濃。期中測試的成績出來了，和同年級平行班級對比，成績并沒有提高。后來，我想分層不是表面功夫，表面從座位分了a、b、c三個層次，不如把分層的學(xué)生名單暗藏在我的心里，只要我在備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測試上做到心中有分層學(xué)生的數(shù)就可以了。的確是這樣，座位又重新調(diào)整后，學(xué)生心中的隔膜也撤掉了，b、c層的學(xué)生更自信了。由于進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)的緣故，平時的課堂教學(xué)及練習(xí)、復(fù)習(xí)中，我也會自覺不自覺采用分層提問、分層評價、分層作業(yè)（練習(xí)的處理）等的實(shí)踐。如現(xiàn)行小學(xué)數(shù)學(xué)課本編入的選學(xué)內(nèi)容，選做題和思考題，就是為優(yōu)等生提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容，應(yīng)充分利用。如果優(yōu)等生仍學(xué)有余力，則可再加大難度，可再設(shè)計(jì)一些開放性與實(shí)踐性習(xí)題、或者設(shè)計(jì)難度較大智力題。讓優(yōu)等生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上得到最大限度的發(fā)展。
教學(xué)能力工作總結(jié)篇十一
本課教學(xué)內(nèi)容是中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材《職業(yè)生涯規(guī)劃》第二單元第二課第3節(jié)《能力及其提高》。為了調(diào)動學(xué)生課堂上參與教學(xué)的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂的教學(xué)效率，我采取了如下的一些措施和方法：
1、注重提問的藝術(shù)，引入競爭機(jī)制，讓學(xué)生上課積極思考。提問是一門藝術(shù)，在學(xué)生回答問題的時候，我針對學(xué)生的掌握情況，分別叫不同層次的學(xué)生來回答，進(jìn)行“分層教學(xué)”。由于問題設(shè)計(jì)得比較合理，有針對性，學(xué)生接受起來就容易多了。為了更好地調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性，采取小組競賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。學(xué)生對這種方法相當(dāng)歡迎，為了給自己這一組爭光，可以說個個都積極地思考，小組討論的氣氛也相當(dāng)熱烈。學(xué)生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。
2、運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高政治課堂教學(xué)的效果。在教學(xué)過程，我運(yùn)用多媒體上課，效果很好！既調(diào)動了學(xué)生的積極性，也增加了知識的趣味性！多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖像、動畫于一體，有很強(qiáng)的可感性、趣味性，所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎。創(chuàng)設(shè)這樣的良好的教學(xué)情境，有力地調(diào)動了學(xué)生上課的積極性。整堂課下來，學(xué)生們都顯得意猶未盡，這是傳統(tǒng)的教學(xué)模式所達(dá)不到的效果。比如：我在課前播放視頻：劉翔――雅典冠軍。請同學(xué)們談感受，吸引了他們的好奇心。接下了我把各個環(huán)節(jié)，都設(shè)置了相應(yīng)的動畫，文字，讓學(xué)生覺得很有意思，也愿意思考。在這種的教學(xué)中，同學(xué)們很感興趣，希望教師能多一點(diǎn)講與他們生活貼近的東西。
3、探索研究新教法，新課型，全面提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。在政治教學(xué)中，我注意克服滿堂灌，堅(jiān)持啟發(fā)式，充分發(fā)揮學(xué)生主體地位作用。這節(jié)課，學(xué)生要掌握的基本概念有幾個，基本觀點(diǎn)有哪些，重點(diǎn)問題，難點(diǎn)問題是什么，確定這些知識點(diǎn)，都要通過舉例法來教會學(xué)生掌握和運(yùn)用。我巧妙地將相關(guān)的新聞時事、學(xué)生身邊發(fā)生的故事串插于其中，讓學(xué)生去討論、辨析，指導(dǎo)學(xué)生用相關(guān)的知識去解答問題。一句話，在教學(xué)中，教師要交給學(xué)生學(xué)習(xí)的金鑰匙，讓他們?nèi)ゴ蜷_知識的大門。通過這樣教學(xué)，學(xué)生們的思想覺悟，文化素養(yǎng)就在這一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。
在教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)了如下問題：
1、在對學(xué)生提問中，需要學(xué)生了解大量社會職業(yè)能力，但學(xué)生知之甚少，他們舉的多數(shù)是學(xué)校內(nèi)的事例，說明學(xué)生平時很少關(guān)心社會事例，建議學(xué)生堅(jiān)持看新聞聯(lián)播，養(yǎng)成關(guān)心時事的好習(xí)慣。
2、讓學(xué)生多舉實(shí)例，而不是教師多舉實(shí)例，應(yīng)多讓學(xué)生分析事例，教師歸納，提高學(xué)生的分析能力。
3、各個環(huán)節(jié)時間的安排上和對學(xué)生的啟發(fā)上的不合理之處，要多向其他教師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。
教學(xué)能力工作總結(jié)篇十二
日子過得真快，一眨眼，一個學(xué)期又將進(jìn)入尾聲，回想起去年的八月，滿懷著激動的心境，我成了一名小學(xué)教師，走上講臺，為人師表，多年的夢想最終實(shí)現(xiàn)了。
近一年的見習(xí)，使我真正體會到了做教師的樂趣。同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲膽?yīng)對面的教學(xué)。在這個崗位上，我既體會到了剛踏上工作崗位的那種新鮮感；又感覺到了教師工作的艱辛和勞累?？墒亲咴诼飞?，當(dāng)小朋友們都沖著我喊教師的時候，又感覺到這一切是多么的完美。
在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱心支持和幫忙下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作，進(jìn)取完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在這將近一年的時間里我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好教師”作為自己工作的座右銘，現(xiàn)將一學(xué)年的工作表現(xiàn)評價如下：
品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。所以這一年來我堅(jiān)持定期學(xué)習(xí)，提高自身的思想覺悟，構(gòu)成自身正確的人生觀價值觀。無論在什么情景下，我都沒忘記“學(xué)高為師，身正為范”，并以品德至上來要求自己。平時我虛心向?qū)W校教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同工作，共同學(xué)習(xí)，共同提高。
同時，我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我深知要教育好學(xué)生，教師教書育人必須時時做到言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、理解我、喜歡我。作為一名新教師我時時注意吸取各方面的知識，時刻注意自身的師表形象。在工作中，我進(jìn)取、主動、勤懇，樂于理解學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿。作為一名數(shù)學(xué)教師，在教給學(xué)生數(shù)學(xué)知識的同時，我覺得更重要的是教孩子們學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在日常教學(xué)工作中，我認(rèn)真做好“六認(rèn)真”工作：
（1）認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，備好每一節(jié)課，為上課做好充分地準(zhǔn)備；并注重參閱各種資料，制定貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。
（2）努力上好每一節(jié)課，在課堂上采用多媒體等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在簡便自主的學(xué)習(xí)氛圍中歡樂求知，簡便學(xué)習(xí)。
（3）認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行講解。對于班級里的后進(jìn)生，我利用空余的時間為他們輔導(dǎo)，努力使他們有所提高。
（4）堅(jiān)持聽課，學(xué)校為了能使我們更快的適應(yīng)、勝任教學(xué)工作，為我們安排了指導(dǎo)教師，我的師傅是陳教師，在教學(xué)過程中，遇到問題時她總是不遺余力的幫忙我，我們互相聽課，使我能夠及時了解自己在上課過程中存在的不足，從她那里學(xué)到了很多。并且抓住學(xué)校安排的外出聽課的機(jī)會，吸取別人的精華，取長補(bǔ)短，收獲不少。
本著“六認(rèn)真”的原則，在教學(xué)中我也取得了一些成績，我們班幾次期中和期末考試成績都不錯，均超出尚湖片的平均分和優(yōu)秀率。
在這一年里，我還擔(dān)任了三（3）班的副班主任，協(xié)助班主任管理班級。不管多么小的事，我都認(rèn)真對待。早上到了學(xué)校我就提醒他們掃地、早讀；放學(xué)后與學(xué)生共同做好值日工作……這一年的副班主任工作中，我深深地體會到了班主任工作的瑣碎與繁重，三年級的學(xué)生年齡小，班級中的每個學(xué)生都需要班主任去了解和關(guān)心，班級中的每一件事情，都需要班主任去處理和實(shí)施。我非常喜歡我的班級，學(xué)生們雖然調(diào)皮，可是都很可愛聰明，在與學(xué)生的接觸中，我認(rèn)識了每個學(xué)生，了解了他們的性格特點(diǎn)，努力關(guān)心每一個學(xué)生。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生本事的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
2、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生，提高并集中注意力，提高課堂效率，使學(xué)生牢固掌握本節(jié)課的知識。
3、對后進(jìn)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在能夠有所提高。
在這一年的工作、學(xué)習(xí)和生活中，有許多東西值得回顧，有許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)應(yīng)當(dāng)評價，有一些遺憾或許無法再彌補(bǔ)，更有許多完美要去展望，它們都會成為我前進(jìn)的動力，為今后的成長作好鋪墊。我覺得只要我自己用心學(xué)、認(rèn)真做，我會做得更好。
教學(xué)能力工作總結(jié)篇十三
xxxx年秋季學(xué)期中央黨校(國家行政學(xué)院)中青年干部培訓(xùn)班10月10日上午在中央黨校開班。七種能力，即政治能力、調(diào)查研究能力、科學(xué)決策能力、改革攻堅(jiān)能力、應(yīng)急處突能力、群眾工作能力、抓落實(shí)能力。這七種能力是青年干部履職作為的“壓艙石”“基準(zhǔn)線”，青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年干部應(yīng)主動獻(xiàn)身于新時代中國特色社會主義的偉大實(shí)踐。
淬煉“七種能力”，踐悟青春在于政治建設(shè)、堅(jiān)定信念。黨的政治建設(shè)在黨的建設(shè)中具有統(tǒng)領(lǐng)性地位，旗幟鮮明講政治是我們黨作為新時代馬克思主義政黨的根本要求。尤其是我們年輕干部更要堅(jiān)定信念提升政治能力，只有扎實(shí)提升政治能力才能服務(wù)好黨和國家。干部在政治上出問題，對黨的危害不亞于腐敗問題，有的甚至比腐敗問題更嚴(yán)重。講政治是我們黨最鮮明的本質(zhì)特征和靈魂根基，堅(jiān)定政治理想是共產(chǎn)黨人安身立命的根本。黨的十九大指出，到本世紀(jì)中葉把我國建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，黨員同志們要將之作為自己的奮斗目標(biāo)和理想，這是新時代對我們青年黨員干部的新考驗(yàn)，我們只有堅(jiān)定信念淬煉“七種能力”，才能為把祖國建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國奉獻(xiàn)出自己的一份力，讓我們在淬煉“七種能力”中踐悟青春。
淬煉“七種能力”，踐悟青春在于戒驕戒躁、穩(wěn)中求進(jìn)。中國共產(chǎn)黨聚集了中國最優(yōu)秀的一批人才，年輕的基層干部具有開拓創(chuàng)新精神，敢闖敢干，也能做成事，但由于年齡與閱歷的原因，在做出一定成績后很容易陷入自我膨脹的困境中，極易產(chǎn)生驕傲心理，這時我們要切記戒驕戒躁，只有戒驕戒躁我們才能穩(wěn)中求進(jìn)，因?yàn)槲覀儫o論取得什么樣的成績，都不是我們個人的成績，里面都有來自黨內(nèi)同志們的關(guān)懷，來自團(tuán)隊(duì)的心血和汗水。離不開隊(duì)友的配合、同伴的幫助，我們只有時刻保持謙遜、虛心求教，才能避免陷入驕傲自滿心理，才能確保各項(xiàng)工作做到實(shí)處。只有樹立“功成不必在我，功成必定有我”的謙虛心態(tài)，才有利于我們年輕干部的成長，讓我們在淬煉“七種能力”中踐悟青春。
淬煉“七種能力”，踐悟青春在于磨練自我、保持韌勁。年輕干部有闖勁，更容易做出事業(yè)，但也存在著“三分鐘熱度”情況，這普遍反映了年輕干部韌勁欠佳的問題，對我們青年干部成長極為不利?，F(xiàn)在我國正處于脫貧攻堅(jiān)收官之年，基層工作瑣碎繁雜，這對我們的青年同志來講，容易枯燥乏味。所以我們需要刀刃向內(nèi)磨煉自我，更需要具有俯下身子埋頭干的韌勁。只有正確面對、準(zhǔn)確把握上級部門布置的各種任務(wù)，將持之以恒地鉆研深究、保持不達(dá)目的不罷休的韌勁，在工作中不斷磨練自我，鍛造自我，強(qiáng)化自我的工作能力，才能提高工作執(zhí)行力，提升改革攻堅(jiān)能力，從而達(dá)到提升工作效率、把工作做得更加完美，只有在各項(xiàng)工作中磨煉自我、保持韌勁，才能讓我們在淬煉“七種能力”中踐悟青春。
教學(xué)能力工作總結(jié)篇十四
通過這學(xué)期的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步了解了信息技術(shù)這一門科目。在各個工作領(lǐng)域中，每個職業(yè)都離不開信息技術(shù)。隨著計(jì)算機(jī)、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域，在教育教學(xué)領(lǐng)域中引起了一場深刻的變化。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，對于轉(zhuǎn)變信息教育觀念，促進(jìn)教育模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，對于推進(jìn)中、小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)基礎(chǔ)教育的發(fā)展、全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重要的意義。
世界科技日新月異，人才的培養(yǎng)是一個國家的重中之重，中國作為一個崛起中的大國，教育是國家工作中的重點(diǎn)。而信息技術(shù)已做為一種重要的教學(xué)手段，作為教師應(yīng)該學(xué)習(xí)且精通這種教學(xué)手段，通過這種教學(xué)手段把更多的理念、思想和知識傳授給學(xué)生。在培訓(xùn)期間，老師給我們看了很多用多媒體教學(xué)的資料，認(rèn)真傾聽各位專家的視頻講座，全面感受信息技術(shù)的完美功能，進(jìn)一步認(rèn)識到信息技術(shù)進(jìn)課堂的必要性。
經(jīng)過培訓(xùn)使我在觀念上有一個更新。一直以來我知道多媒體已成為一種重要的教育教學(xué)手段，但總覺得那些離自己很遠(yuǎn)，平時上課也有用到多媒體教學(xué)但并不是很重視，覺得像以前的教師一樣用粉筆、黑板上課沒有什么，一樣可以進(jìn)行教學(xué)。通過這次的學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到同樣是教學(xué)，但多媒體教學(xué)更加先進(jìn)更加的具體形象，更能讓學(xué)生從感觀、思維雙方面的去學(xué)習(xí)更多的知識。通過這次的培訓(xùn)使我對在現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下歷史教學(xué)組織與管理理念得到了新的認(rèn)識和理解,在教師職業(yè)道德修養(yǎng)與教學(xué)理念方面都產(chǎn)生了較大的轉(zhuǎn)變。對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨。同時,也對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。作為年輕教師，應(yīng)當(dāng)吸取當(dāng)今先進(jìn)的教育教學(xué)技術(shù)，把他們應(yīng)用于課堂課外教學(xué)中。
在研修過程中，老師、教授們分別從信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的重要性、信息化環(huán)境的運(yùn)行與維護(hù)、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)處理、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合、新技術(shù)新媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺在教學(xué)中的應(yīng)用、電子白板的應(yīng)用、演示文稿制作，多媒體素材的獲取、加工方法，如何利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方法和技巧，信息技術(shù)與學(xué)科的整合等方面展開培訓(xùn)。還結(jié)合大量中小學(xué)實(shí)際教學(xué)案例，特別是教學(xué)各環(huán)節(jié)的具體設(shè)計(jì)與處理，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，教師如何深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了指導(dǎo)與幫助。
我們知道傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是那么單調(diào)，黑板加粉筆。由于有些課自身的特點(diǎn)，沒有那么形象生動。學(xué)生學(xué)起來有點(diǎn)枯燥無味，從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。隨著計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)入課堂，確實(shí)給教學(xué)帶來了生機(jī)和活力，多媒體計(jì)算機(jī)把聲音、圖像、動畫等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用。同時，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生，不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來，使學(xué)生成為主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識的主體，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，也提高了教學(xué)效果和課堂效率。
首先，并不是所有的學(xué)校都有先進(jìn)的多媒體硬件，就算有也不普及，一個學(xué)校就一個多媒體教室根本不夠全校的多媒體教學(xué)。
其次，農(nóng)村的學(xué)生接觸到多媒體的機(jī)會較少，他們很感興趣，這就使得老師在教學(xué)過程中，學(xué)生的注意力在多媒體應(yīng)用上而不是教學(xué)的內(nèi)容上，學(xué)生的注意力被分散，教學(xué)效果不是很理想。如果多媒體教學(xué)硬件就像現(xiàn)在的桌子椅子課本一樣的存在的話，學(xué)生的注意力就會放在學(xué)習(xí)上，但這是一個需要發(fā)展和適應(yīng)的過程。
再次，就是關(guān)于教師，很多學(xué)校的老師的年齡都很大，他們接觸的都是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，現(xiàn)在一下子讓他們進(jìn)行多媒體教學(xué)無疑對他們來說是一個具有很大難度的挑戰(zhàn)。當(dāng)然這僅僅是借口，作為老師就應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)的方法和手段，這也是作為教師的職責(zé)所在?，F(xiàn)在很多學(xué)校都招一些年輕的教師，可以以年輕教師作為一個動點(diǎn)來帶動學(xué)校的多媒體教學(xué)。不管怎樣，相信不久的將來就會實(shí)現(xiàn)。
總而言之，在這次的培訓(xùn)中，我不僅學(xué)習(xí)到了信息技術(shù)應(yīng)用的知識，更懂得了把信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的重要性，也明白了現(xiàn)今我們還有很長的路要走，很大的困難在等著我們，但同時我們也要看到我們還有很大的發(fā)展空間，我們要加油努力把自身的工作做好，還要不斷的學(xué)習(xí)新的知識，這不僅是為了學(xué)生，同時也是為了自己，提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)。
教學(xué)能力工作總結(jié)篇十五
點(diǎn)，健全培訓(xùn)體系，完善政策措施，創(chuàng)新體制機(jī)制，大力開展職業(yè)技能培訓(xùn)，積極推進(jìn)技工教育改革發(fā)展，加快高技能人才隊(duì)伍建設(shè)，全面提升勞動者職業(yè)技能素質(zhì)和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力，圓滿完成了20年各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將20年工作完成情況總結(jié)如下：
一、目標(biāo)完成情況
(一)高技能人才培養(yǎng)。全年共培養(yǎng)高技能人才6700人，完成3000人省定目標(biāo)的223%。
(二)職業(yè)技能培訓(xùn)。全年共完成技能培訓(xùn)57000余人，完成35000人目標(biāo)任務(wù)的163%。
(三)職業(yè)技能鑒定。全年完成技能鑒定21600余人，完成0人目標(biāo)任務(wù)的108%。
二、主要工作業(yè)績
(一)高技能人才培養(yǎng)工作成效顯著。高技能人才隊(duì)伍建設(shè)是科室工作的重點(diǎn)，也是其中一項(xiàng)創(chuàng)新工作。今年以來，我們?nèi)w上下齊心協(xié)力，勤奮工作，走基層、進(jìn)企業(yè)，強(qiáng)化宣傳，廣泛發(fā)動，共培養(yǎng)高技能人才達(dá)6700多人，完成省定3000人目標(biāo)的223%，取得了顯著成效。我們主要做了以下幾項(xiàng)工作：一是建立了李明安焊工技能大師工作室、高建軍儀表鉗工技能大師工作室、肖彬化工技能大師工作室等3個技能大師工作室，帶動了一大批企業(yè)技能人才創(chuàng)新成長，脫穎而出，樹立了典型，有效地促進(jìn)了技師帶動示范作用的發(fā)揮，營造了企業(yè)發(fā)展環(huán)境，加快了高技能人才的成長。二是通過 本文來自文秘114 http://，轉(zhuǎn)載請保留此標(biāo)記。 “訂單式培訓(xùn)”、“定向培訓(xùn)”、“工學(xué)結(jié)合、半工半讀”等形式，強(qiáng)化了“校企合作”，促進(jìn)了市技工學(xué)校、市第六技工學(xué)校與產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)合作，積極開展職業(yè)技能培訓(xùn)，全年共培訓(xùn)職工3000多人，有力支持了我市產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)的發(fā)展。三是以中原大化公司為試點(diǎn)單位，開展企業(yè)技能人才評價工作，僅這一家企業(yè)，全年共完成中級工、高級工鑒定800人，技師考評150人，試點(diǎn)工作取得了階段性成效。
(二)實(shí)施全民技能振興工程全面鋪開。根據(jù)《河南省人民政府關(guān)于印發(fā)推進(jìn)河南全民技能振興工程實(shí)施方案的通知》(豫政〔〕78號)和《河南省人民政府關(guān)于批轉(zhuǎn)河南省20年全民技能振興工程專項(xiàng)工作方案的通知》(豫政〔20〕24號)精神，年初，我市制定了《濮陽市20年全民技能振興工程實(shí)施方案》，全面實(shí)施企業(yè)在崗職工崗位技能提升培訓(xùn)、勞動力技能儲備培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)、“農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移技能就業(yè)計(jì)劃”、“陽光工程”、“雨露計(jì)劃”等六種職業(yè)技能培訓(xùn)，強(qiáng)力推進(jìn)我市全民技能振興工程。
一年來，在企業(yè)職工崗位技能培訓(xùn)中，我們緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的戰(zhàn)略任務(wù)，緊密結(jié)合促就業(yè)、保民生這一根本，以技能振興工程為抓手，突出培訓(xùn)重點(diǎn)，創(chuàng)新培訓(xùn)方式，采取了“條塊結(jié)合”的培訓(xùn)方式，即：以行業(yè)協(xié)會為“條”，充分發(fā)揮和利用行業(yè)、協(xié)會的組織力量，重點(diǎn)在餐飲、美容、美發(fā)、家政服務(wù)、建筑等行業(yè)，積極開展崗位技能提升培訓(xùn);以重點(diǎn)企業(yè)為“塊”，圍繞加快發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整，充分發(fā)揮企業(yè)培訓(xùn)中心的作用，并積極組織各技工學(xué)校、民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，開展校企合作，重點(diǎn)開展了以提升企業(yè)職工技能水平為目標(biāo)的崗前培訓(xùn)、在崗職工培訓(xùn)以及轉(zhuǎn)崗、失業(yè)人員技能提升培訓(xùn)。共完成在崗培訓(xùn)1.5萬人。
年關(guān)將近，又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時候，為濟(jì)世救人，筆者特將訪遍名師學(xué)來的年終總結(jié)秘笈奉獻(xiàn)出來，希望能給各位同仁以啟迪。
要點(diǎn)一:篇幅要夠長
要想做到篇幅長，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個捷徑可走——字大行稀。即把字號定位在“三號”以上，盡量拉大行間距，但不可太過，否則會給人一種“注水肉”的感覺。
要點(diǎn)二:套話不可少
如開頭必是“時光荏苒，2004年很快就要過去了，回首過去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個工作新局面”。
要點(diǎn)三:數(shù)據(jù)要直觀
如今是數(shù)字時代，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務(wù)增長率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節(jié)約了多少開支”、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話多少個”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計(jì)寫材料多少頁”等等。
要點(diǎn)四:用好序列號
序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說，還能幾個字或半句當(dāng)一句，在紙面上大量留白，拉長篇幅的同時，使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系，不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象。
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索能力考核工作總結(jié)。
教學(xué)能力工作總結(jié)篇十六
本人叫xx，1997年7月畢業(yè)于安徽電氣工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院電氣工程專業(yè)，同年7月分到泗縣供電局調(diào)度所擔(dān)任調(diào)度值班員；20xx年11月到供電公司客服中心客戶代表崗位從事高壓業(yè)擴(kuò)報裝、勘察工作，于20xx年9月競聘到監(jiān)察審計(jì)部從事營銷風(fēng)險管理工作；20xx年12月取得了工程師職稱；本人從事電力營銷工作十幾年來，一直信服“知識成就未來，學(xué)習(xí)相伴人生”，所以日常工作中在各位領(lǐng)導(dǎo)和師傅們的關(guān)心指導(dǎo)下，我不斷地通過學(xué)習(xí)并積累理論知識、業(yè)務(wù)知識、管理知識和社會知識，從而充實(shí)完善自已，增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)，力爭做一名合格的電力職工?，F(xiàn)將我主要的技術(shù)工作總結(jié)如下：
1、20xx年12月，取得工程師中級職稱；
4、20xx年參加電力行業(yè)技能鑒定技師統(tǒng)一考試，并獲得技師職業(yè)資格證書；
5、20xx年參加安徽省電力公司輪訓(xùn)調(diào)考中，榮獲內(nèi)勤個人全能三等獎；
6、20xx年開創(chuàng)“招商企業(yè)綠色通道”提升公司服務(wù)品牌，榮獲宿州供電公司“優(yōu)秀農(nóng)電工”稱號；7、20xx年參加全國電力電網(wǎng)造價工程專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并經(jīng)全國統(tǒng)一考試分別取得：全國建設(shè)工程造價員資格證書和電力工程造價專業(yè)資格證。
從事電力營銷工作十幾年以來，隨著電力企業(yè)不斷地改革，我逐漸認(rèn)識到在電力營銷工作的新形式下，用電檢查工作除了依法履行查電職責(zé)外，還補(bǔ)賦予了新的內(nèi)涵：用電檢查人還應(yīng)向客戶提供安全用電知識傳授和技術(shù)幫助，提供合理的用電業(yè)務(wù)、電費(fèi)電價詢和供電法律等方面的咨詢服務(wù)。
（一）、高壓業(yè)擴(kuò)報裝業(yè)務(wù)受理時，根據(jù)《供電營業(yè)規(guī)則》要求建立建全客戶的資料檔案，嚴(yán)格核對客戶基本情況，如：客戶的名稱、用電地址、主管單位、聯(lián)系人、負(fù)責(zé)人、聯(lián)系電話；勘察方案出爐后，及時完善客戶的用電資料，如：受電電源，電氣設(shè)備的主接線、供用電合同、主要的設(shè)備參數(shù)（如變壓器容量、計(jì)量裝置參數(shù)、繼電保護(hù)定值）、電容器運(yùn)行情況、生產(chǎn)情況、負(fù)荷構(gòu)成及變化情況等，并收集工程竣工驗(yàn)收、通電資料，保證用戶資料的完備；而且于20xx年初順利通過市局的檢查驗(yàn)收。
（二）、根據(jù)省公司關(guān)于《縣級供電企業(yè)營銷業(yè)務(wù)規(guī)范》[20xx]448號文件精神，本人主動配合用電營銷部，針對業(yè)務(wù)擴(kuò)充、變更用電、計(jì)量裝置故障處理、客戶委托等方面業(yè)務(wù)流程進(jìn)行規(guī)范的梳理，特別是對高壓業(yè)務(wù)流程，從受理到勘察及中間檢查、竣工驗(yàn)收環(huán)節(jié)進(jìn)行了全程的跟蹤監(jiān)督和督辦，保證其各個環(huán)節(jié)在時限內(nèi)及時、準(zhǔn)確地傳遞，在我及時督辦下20xx至20xx兩年期間受理的220戶的高壓業(yè)務(wù)不但無一戶因我們供電部門原因超時限的，而且都能嚴(yán)格執(zhí)行業(yè)務(wù)流程的閉環(huán)。由于各個環(huán)節(jié)的嚴(yán)格要求規(guī)范，使得公司高壓流程管理上了一個新的臺階。
（三）、在日常的工作中，本人還不斷的加強(qiáng)相關(guān)業(yè)擴(kuò)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，為各類用戶提供可靠的用電咨詢、電費(fèi)電價、電力法律等咨詢服務(wù)，并曾給近300戶的10kv及以上高壓用戶提供合理、最佳的供電方案，而且還積極地參加公司開展的安全宣傳活動，為廣大用戶提供安全用電知識宣傳及技術(shù)幫助。為了打擊偷電漏電、杜絕違章用電，提高用電客戶的安全用電意識，維護(hù)正常的供用電秩序。20xx年，我參與了公司對全縣供電轄區(qū)內(nèi)的用電戶開展的用電營業(yè)普查工作。共檢查各類用電客戶18035戶，建立健全了本供電網(wǎng)絡(luò)內(nèi)運(yùn)行中的大宗工業(yè)用電客戶的技術(shù)檔案。對全公司供電網(wǎng)絡(luò)內(nèi)100kva及以上容量的用電客戶每季度進(jìn)行一次檢查，對個別有懷疑和電量忽然下降的用電客戶進(jìn)行了不定期抽查。同時，對私拉亂接等不安全用電和違章用電進(jìn)行了整治，共計(jì)整改100kva及以上大型用電客戶計(jì)量裝置20處、糾正違章用電和不安全用電58處，查出配電房內(nèi)存在不安全隱患48處，查出計(jì)費(fèi)電度表及電流互感器錯誤接線39處，查出有問題單相計(jì)量電能表93只、三相電能表7只，共計(jì)補(bǔ)收電量8957千瓦時，查獲精誠鑄造器材廠、北郊肉聯(lián)廠等3家單位竊電，共計(jì)罰補(bǔ)電量13456千瓦時。為減少供電企業(yè)經(jīng)濟(jì)損失起到了一定的作用。
（四）、根據(jù)縣政府優(yōu)化投資環(huán)境文件精神，20xx年本人積極參與了客服中心組織開創(chuàng)的“招商企業(yè)綠色通道”特殊化服務(wù)工作中，我參與制定了綠色通道實(shí)施方案，堅(jiān)持嚴(yán)格遵守《電力法》、《國家電網(wǎng)公司“十項(xiàng)承諾”》、《安徽省電力公司大客戶服務(wù)管理暫行規(guī)定》、《安徽省電力公司城市供電營銷與服務(wù)規(guī)范》、《安徽省電力公司“首問負(fù)責(zé)制”》等相關(guān)規(guī)章制度為指導(dǎo)思想，嚴(yán)格按要求為縣里招商的35家企業(yè)優(yōu)化相關(guān)流程業(yè)務(wù)，減少工作環(huán)節(jié)，提供規(guī)范、便捷的用電業(yè)務(wù)的綠色通道，及時用上安全、可靠電力，得到了縣委縣政府和外商企業(yè)一致的好評，為公司的提升工作作風(fēng)和提高工作效率打下良好的基礎(chǔ)，本人也因此被宿州供電公司授予“優(yōu)秀農(nóng)電工”稱號。隨著城區(qū)生活小區(qū)的不斷增加和建設(shè)，本人還參與了10個新式生活小區(qū)用電工程的勘察、中間檢查、竣工驗(yàn)收及送電工作，按最優(yōu)的方案和長遠(yuǎn)的計(jì)劃，規(guī)劃新式小區(qū)的用電。
（五）、20xx年4月6日，本人被派到杭州學(xué)習(xí)了電網(wǎng)工程造價，這對于我來說是一個新的機(jī)會，所以努力學(xué)習(xí)鉆研，現(xiàn)在已能對一個電力配電工程進(jìn)行準(zhǔn)確地預(yù)算，9月本人參加全國電力電網(wǎng)造價工程專業(yè)統(tǒng)一考試分別取得：全國建設(shè)工程造價員資格證書和電力工程造價專業(yè)資格證；我將繼續(xù)努力，掌握更專業(yè)的知識為電力企業(yè)和電力客戶更好地提供服務(wù)。
（六）20xx年9月，本人競聘到監(jiān)察審計(jì)部營銷風(fēng)險管理崗位，配合主任積極投身到8個供電所所長的離任審計(jì)工作中，本人利用自己過硬的營銷專業(yè)知識，針對8個供電所的營銷管理工作的高、低壓業(yè)擴(kuò)流程、電費(fèi)回收、工程管理等方面進(jìn)行審核，并針對出現(xiàn)的'業(yè)擴(kuò)流程不規(guī)范問題，提出合理的建議，有效地促進(jìn)供電所的業(yè)擴(kuò)流程規(guī)范管理。本人還參加了全縣公司48個臺區(qū)改造工程及35kv線路改造工程的驗(yàn)收工作。
（七）20xx年2月為推進(jìn)“供電所作業(yè)組織專業(yè)”工作，在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，參照安徽省電力公司經(jīng)濟(jì)平安風(fēng)險管理控制模板，結(jié)合供電所的實(shí)際情況我們制定出泗縣供電公司供電所經(jīng)濟(jì)平安風(fēng)險管理暨組織專業(yè)化管控表，每月對8個供電所的財(cái)務(wù)管理、電力營銷、物資管理、工程管理四個方面進(jìn)行檢查打分并納入績效考核，此舉措有效地促進(jìn)了公司“供電所作業(yè)組織專業(yè)”工作進(jìn)程，使其供電所管理實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、專業(yè)化。
一貫以來，我都積極參與各項(xiàng)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，毫無保留的將自己所學(xué)知識無私的傳授給各位同事及新進(jìn)人員。在工作中，我很注重自身和員工的技能培訓(xùn)，只要上級安排的各種培訓(xùn)，我積極參與各種專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，并且還無私幫助傳授崗位生產(chǎn)知識和進(jìn)行技能培訓(xùn)。在班組中內(nèi)部，我配合班長參與技術(shù)培訓(xùn)講課46次，156學(xué)時，技術(shù)問答每人每月1次，培訓(xùn)效果顯著。由于班組成員水平不一致，理論基礎(chǔ)知識較弱，學(xué)習(xí)電腦知識非常困難，因此造成無法適應(yīng)現(xiàn)代技術(shù)的信息化管理，甚至不能使用mis系統(tǒng)完成日常工作，針對這種情況，我配合班長開展了計(jì)算機(jī)知識的入門引導(dǎo)，使大家掌握了大量計(jì)算機(jī)知識，能夠逐漸使用計(jì)算機(jī)開展工作，這對日常工作中操作mis系統(tǒng)和sg186系統(tǒng)奠定了基礎(chǔ)。針對我班工作實(shí)際，我配合班長還開展了多種多樣的現(xiàn)場培訓(xùn)活動，互相學(xué)習(xí)營銷業(yè)務(wù)知識，20xx年5月，我們泗縣供電公司開展一對一幫扶小組，為提高職業(yè)鑒定等級，我與班組同事結(jié)成師徒，在日常工作中，我認(rèn)真指導(dǎo)同事，耐心傳授知識，共同探討新技術(shù)、新業(yè)務(wù)，提高了班組員工的技能水平向高級技工等級邁進(jìn)，20xx年底本人所在的營業(yè)大廳班組成員全部都通過了客戶受理員高級工的考試。
隨著企業(yè)機(jī)制的不斷變化和水平的提升，企業(yè)對職工的要求越來越高。作為一名電力職工，不僅要有豐富的政治理論水平，而且還必須要有過硬的業(yè)務(wù)能力，因此為了適應(yīng)社會和工作的需要，為了更好的服務(wù)于廣大客戶，服務(wù)于電力事業(yè)，我將堅(jiān)持在工作中不斷地加強(qiáng)營銷業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，給自己充電，堅(jiān)持自學(xué)與本專業(yè)有關(guān)的技術(shù)知識，不斷的將學(xué)習(xí)經(jīng)歷和工作經(jīng)驗(yàn)靈活的運(yùn)用到工作實(shí)踐中，為電力企業(yè)發(fā)展而努力。
教學(xué)能力工作總結(jié)篇十七
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了逐步的提高。立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對個人工作做出鑒定，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，鑒定經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。一年來的工作是忙碌的；是充滿艱辛的；這也是收獲喜悅的一年。現(xiàn)將有關(guān)方面鑒定如下：
1、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的.規(guī)章制度。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具，課后及時對該課做出鑒定，寫好教學(xué)反思。
3、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化。做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡便，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
4、在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向40分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。
5、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出鑒定，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法，做到有的放矢。
6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，異常注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得簡便，提高也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實(shí)與歡樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的花朵。期望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，鑒定經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。
除此之外，我繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行每周一首詩誦讀，《小學(xué)生守則》、《弟子規(guī)》的誦讀，美文誦讀等。為了打造我的班級，優(yōu)化班級管理，我兩次精心地設(shè)計(jì)了語文學(xué)習(xí)園地班級板報，豐富了班級文化建設(shè)。還利用“禮貌之星伴我行”星級評比，激發(fā)學(xué)生進(jìn)取向上，學(xué)做小手拉大手的標(biāo)兵，學(xué)做禮貌人，學(xué)說禮貌話，做一個有素養(yǎng)的小學(xué)生。為年終優(yōu)秀班級評比任勞任怨，努力刻苦而為。
我本人在思想方面也表現(xiàn)得尤為提高，進(jìn)取上進(jìn)。不管有課沒課都堅(jiān)持坐班制，并且不斷提高自我的政治水平，思想覺悟。進(jìn)取參加學(xué)校組織的各種政治學(xué)習(xí)等政治活動。進(jìn)取參與“整肅風(fēng)紀(jì)，加強(qiáng)職業(yè)操守”的各階段發(fā)言，并進(jìn)取寫發(fā)言稿上交學(xué)校存檔。進(jìn)取寫“治懶、治庸、治散”心得體會；寫讀書心得。以《課堂鑒定表》和“周鑒定表”等相對固定的鑒定模式，對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期鑒定，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。建立互助組：以互助小組、“1+1”小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫忙差生形式）、小組幫忙組員等等多種互助方式促使差生取得更大提高，共同實(shí)現(xiàn)個人、小組與團(tuán)體奮斗的目標(biāo)。
進(jìn)取配合學(xué)校舉行的家長會和感恩教育會，并在家長會上做了發(fā)言，取得成功，得到家長的贊同和認(rèn)可。進(jìn)取參加學(xué)校主持的各種教研活動，發(fā)揮縣骨干帶頭作用，在校內(nèi)勇敢上一堂“高效課堂”公開課，大膽嘗試，求得進(jìn)取。進(jìn)取參加保亭縣舉行的教師業(yè)務(wù)本事模擬考試，還有待于參加八月份教師業(yè)務(wù)本事考試。不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。
教學(xué)能力工作總結(jié)篇十八
本學(xué)年度，我擔(dān)任高一化學(xué)（3至7班共5個教學(xué)班）的化學(xué)教學(xué)，兼106班付班主任，兼高一化學(xué)備課組組長，化學(xué)科組長?，F(xiàn)在就高一化學(xué)備課組和科組建設(shè)中，本人的工作作一個小結(jié)。
高一化學(xué)備課組是一個充滿活力的集體。
高一化學(xué)備課組成員由詹海東和楊健敏老師、孔毅英老師組成。高一化學(xué)備課組，是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成績，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評。現(xiàn)簡單總結(jié)如下：
新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。
一個完整完善的工作計(jì)劃，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第一冊共分七章，第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué)，中段考到第二章。
在以后的教學(xué)過程中，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。
高一化學(xué)備課組，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
回想過去的一年,在和同事、和學(xué)生的相處中，發(fā)生了許多讓人難忘的事情,讓我增長了不少的見識，也從中吸取了很多的經(jīng)驗(yàn)，在系主任領(lǐng)導(dǎo)和支持下,比較圓滿地完成了自己所承擔(dān)的各項(xiàng)工作任務(wù)，不論是政治思想覺悟還是業(yè)務(wù)工作能力等方面都取得了一定的進(jìn)步，為自己今后的工作和學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。我把自己去年一年的工作主要從政治思想、業(yè)務(wù)工作和能力兩個方面來總結(jié)。
作為一名大學(xué)輔導(dǎo)員，應(yīng)該是具備高尚的人格，高度的社會責(zé)任感和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，講求為人師表。雖然我還不是一名黨員，但是從一進(jìn)校我就鄭重地向黨組織遞交了入黨申請書，每個月還定期向黨組織遞交思想?yún)R報，在我們系里還有三位黨員同事，特別是系主任，她是一個有多年黨齡的老黨員，我主動向她們學(xué)習(xí)，向她們看齊。在我?guī)У膶W(xué)生中還有一名是黨員，我總是在課余找她聊天，發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)點(diǎn)查找自己的不足，學(xué)生比老師進(jìn)步對我來說壓力不小，這也是促進(jìn)我自我提高的動力所在。在平時的工作中，也就十分注重對個人素質(zhì)的全面提高，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)，爭取早日加入中國共產(chǎn)黨,給學(xué)生做一個好榜樣。
在此同時，我還積極做好學(xué)生的'思想政治工作，平時的學(xué)習(xí)生活中，通過自己和其他同學(xué)的不斷觀察，及時了解每位學(xué)生的情緒和思想狀況，發(fā)現(xiàn)同學(xué)有思想波動及時找他們談話，盡早解決他們的思想問題。在班上，給同學(xué)們做出各種正面教育，號召同學(xué)們學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針、政策，對思想上要求進(jìn)步的同學(xué)給予積極支持和鼓勵，幫助這些同學(xué)不斷改進(jìn)，使他們能夠全面發(fā)展自己，提高自己，縮短差距，讓他們也能夠早日加入中國共產(chǎn)黨。
能夠和學(xué)院一起成長,并成為學(xué)院第一屆學(xué)生的輔導(dǎo)員,我感到無比光榮!想想剛到學(xué)校來的時候,我們的第一項(xiàng)工作是新生接待,當(dāng)時看到來自各地的新生由父母和家長陪同送到學(xué)校,望著他們由于天氣的炎熱和路途的疲憊，每個人一身的汗水不說，一到學(xué)校顧不上休息就開始為孩子忙前忙后，說實(shí)話我心里很不踏實(shí),我怕自己帶不好他們,不僅給學(xué)校丟臉,更辜負(fù)了這些望子成龍、望女成鳳的家長們,我感到自己的雙肩無比沉重，責(zé)任無比重大。從那時起，我就暗下決心，無論如何我一定要盡自己所能，認(rèn)真地去做好這項(xiàng)工作，決不能辜負(fù)了學(xué)校和家長們的期望!經(jīng)過了一年的學(xué)習(xí)和摸索，自己已逐步積累了一些經(jīng)驗(yàn)，能夠比較從容的處理日常工作中出現(xiàn)的各類問題，不論是管理能力、綜合分析能力、協(xié)調(diào)能力還是語言表達(dá)能力等方面都因?yàn)閷?shí)際工作中的操作而有了很大的提高，我認(rèn)為在學(xué)生工作中，主要是兩方面的內(nèi)容，即管理育人和服務(wù)育人。
1、管理育人。
作為一名班主任，我深知管理對于一個班級和每個學(xué)生的重要性，其中最關(guān)鍵的就是怎么去管。同時帶三個班，經(jīng)過一年時間的磨合，我已經(jīng)清楚地了解到它們之間的不同，各班有各班的優(yōu)點(diǎn)，各班有各班的劣勢。對于個人來說更是如此，每個學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，根據(jù)不同的情況采取不同的管理方法?？梢?，如何掌握正確的管理方法是因?qū)ο蠖ǖ?，沒有一成不變的方法，也沒有普遍適用的方法，只有根據(jù)它們的不同特點(diǎn)才能找到最合適的管理方法。特別是對學(xué)生的批評教育，一定要掌握一定的技巧，現(xiàn)在的大學(xué)生大多是獨(dú)生子女，不管家里是窮還是富，都是家庭的中心和寵兒，而對于大多數(shù)學(xué)生來說又都是第一次離開家，突然要獨(dú)自一個人去面對周圍的一切，去處理發(fā)生在自己身上的很多事情，大多數(shù)學(xué)生會覺得很茫然或是失落，就會變得更加多疑和敏感。不掌握一定的方式方法很容易在不經(jīng)意間中傷到學(xué)生的自尊，結(jié)果必定是適得其反。我采取通過對學(xué)生檔案的了解以及課余聊天的方式，基本掌握了班上同學(xué)的情況，我把學(xué)生分為三種類型，對于那些一直在父母嚴(yán)加管教下成長，還不成熟的幼兒型學(xué)生，我的對策是要嚴(yán)格要求，不時敲敲警鐘，讓他們不要從那種緊張的氛圍一下子放松，一旦發(fā)現(xiàn)他有什么錯誤時，毫不留情，嚴(yán)厲批評;對于那些各方面表現(xiàn)平平，但事事又有自己獨(dú)到見解的那種成長型學(xué)生，我采取多人談話，以對其他人進(jìn)步的表揚(yáng)或?qū)﹀e誤者的批評，側(cè)面鼓勵或教育他;而對于那種自尊心特別強(qiáng)的成熟型學(xué)生，我不批評，只是表示對其所為很關(guān)心的詢問式談話，讓其自己悟出其中的道理。
進(jìn)入大學(xué)以后，很多學(xué)生一旦適應(yīng)了新的環(huán)境和學(xué)習(xí)、生活方式，便放松了學(xué)習(xí)，為了不讓同學(xué)們掉隊(duì)，不論是平時還是考試前，我都嚴(yán)格要求，并讓學(xué)習(xí)委員采取各種形式多幫助成績差的同學(xué)。
2、服務(wù)育人。
雖然管理是學(xué)生工作中非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容，可是在我看來，僅僅做好管理是不夠的，服務(wù)學(xué)生也同樣也是必不可少的。作為一名大學(xué)輔導(dǎo)員，除了管理好學(xué)生，還要服務(wù)好學(xué)生。在和學(xué)生的相處中，我也謹(jǐn)記這一點(diǎn)，這也使得我在處理學(xué)生問題時，排除總是單一以管為主，不論什么事情我總是以引導(dǎo)學(xué)生為主，突出一種個性化、親情化的管理模式，在平時的工作中不僅指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，還指導(dǎo)他們的生活，“親其師，樂其友而信其道”，使我自己與學(xué)生之間建立起了是老師亦是朋友的關(guān)系，從而拉近了我和學(xué)生之間的距離。平時，只要學(xué)生給我反映的情況，無論事情大小我都把它們記下來，并想辦法幫助解決，很多時候都是站在他們的立場替他們著想，現(xiàn)在班上的學(xué)生中有很多同學(xué)都和我談過心里話，甚至有些話是連父母都不愿意說的，我也特別尊重這些同學(xué)，能夠給予幫助的我盡力而為，讓他們從內(nèi)心信任我，愿意和我交流，在潛移默化中實(shí)現(xiàn)了教育的目的。
回首過去一年的工作，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多方面做的不夠，工作中也有一些不盡人意的地方，讓我時刻銘記一定要給學(xué)生樹立一個積極、正面的榜樣，過去的一年是學(xué)院也是我們每個老師探索的一年，經(jīng)過這一年的工作，我相信我們一定能夠在工作中更加完善自己，管理好自己的學(xué)生。
教學(xué)能力工作總結(jié)篇十九
我們在工作中，由于每個人從事的崗位不同，每個人的職位不同，或多或少都存在對外協(xié)調(diào)的處理問題。如：采購、技術(shù)論證、樣本設(shè)計(jì)、網(wǎng)站安排等等。如何有效地處理對外協(xié)調(diào)及協(xié)作，以保證工作的完成，需要我們好好總結(jié)，以利工作的進(jìn)一步開展。同時也使我們的更加明確對外協(xié)調(diào)工作的原則。
目前我們對外協(xié)調(diào)，主要是采購工作和設(shè)計(jì)委托類工作。下面首先我們對這兩方面出現(xiàn)的問題，分別做一下總結(jié)和分析。
一、采購工作問題總結(jié)和分析
采購是公司長期的，重要的，隨著公司發(fā)展比重越來越大的一項(xiàng)工作。采購是花出錢了錢，買回公司需要的東西，如原材料、器件、辦公用品、固定財(cái)產(chǎn)等。每花出一元錢，都需要我們十幾倍銷售才能獲得利潤。所以說，采購是在消耗我們大家辛辛苦苦的利潤。因此，必須精心慎重、有責(zé)任心。應(yīng)當(dāng)說，把采購的工作交給一個人，或者把某一項(xiàng)的采購交給一位員工，首先就是對這個員工的最大信任，包括人品和能力的信任。所以，從事這項(xiàng)工作或接觸這項(xiàng)工作的員工，不要辜負(fù)公司及大家對你的信任。
在這里我們不探討采購流程等其他問題。主要談如何處理與供貨商的協(xié)作問題。
與供貨商容易出現(xiàn)的問題是：
1、????????? 隨著與供貨商的合作時間的增長，交往次數(shù)的增多，難免夾雜個人的喜好，個人的感情和面子等因素，這樣很容易逐漸放松對供貨商在價格、質(zhì)量、交貨周期、服務(wù)等方面的要求，不好意思再向當(dāng)初那樣要求對方，甚至有時站到了對方的立場，忘記了公司的利益。但公司畢竟還是有一定的監(jiān)督機(jī)制和制度。
2、????????? 一旦出現(xiàn)問題，公司將會采取措施。而對于公司按制度、按流程提出改進(jìn)要求后，又往往不愿意去改進(jìn)，不好意思去改進(jìn)。甚至找一些借口搪塞、回避問題，并且對公司的管理及審核人員產(chǎn)生抵觸心理。感覺公司不信任自己，不給自己面子。這種情況在我們的報賬中就多次存在。如2015上半年，一名到公司多年的老員工，一共1000元的差旅費(fèi)，就多報300多，被審核人員審查出后，既不改正，還不認(rèn)為是錯，還和審核人員耍態(tài)度。可見是非是多么混亂。
3、????????? 即便去改進(jìn)，去和供貨商溝通、要求，也是消極的被動的。或者心里或私底下講：這么麻煩，誰能做讓誰做?；蛘咭院缶筒扇》彩露颊埵镜膽B(tài)度，不積極談判解決，而是你說怎樣我再采，這樣自己不承擔(dān)責(zé)任。
以上表現(xiàn)都不是積極的、負(fù)責(zé)任的工作態(tài)度，只能影響我們工作的完成，影響大家對自己的信任。同時也影響個人的發(fā)展。
二、設(shè)計(jì)委托類工作問題總結(jié)和分析
設(shè)計(jì)委托類工作有采購工作的特點(diǎn)，同時又有一定的特殊性，主要是方案的認(rèn)可問題。
設(shè)計(jì)委托類工作應(yīng)分為兩部分：
一是方案的設(shè)計(jì)，二是與制作設(shè)計(jì)方的談判要求。
這方面我們需要好好總結(jié)，因?yàn)槲覀儾皇菍I(yè)從事這方面的工作，但是工作又需要我們?nèi)プ鲞@樣的工作。世上沒有做不了的事，關(guān)鍵是我們肯不肯做好，肯不肯發(fā)心去做好。我們的問題是：往往把這兩步工作合二為一，同時，提出要求不明確，授權(quán)范圍不清，完成進(jìn)度不緊。一旦出現(xiàn)問題及意見不一致，因?yàn)楹饬康?標(biāo)準(zhǔn)和看問題的角度不一樣，僅僅是每個人的感覺問題，只是有人說好，有人說不好，到底好不好，好在那，不好在那里，沒有一個基準(zhǔn)。而且恰恰是一開始基準(zhǔn)不清。
因此，作為提出任務(wù)的管理者，首先需要反思和總結(jié)。即一要求要明確，二要明確授權(quán)范圍，三要求實(shí)施者拿出文字方案。
需要總結(jié)明確的是：委托設(shè)計(jì)類工作，看似是小事，實(shí)際是關(guān)乎公司形象和價值的大事。因?yàn)檫@類工作，做不好還不如不做。管理者應(yīng)當(dāng)重視也不應(yīng)忽視。因?yàn)轶w現(xiàn)著公司的戰(zhàn)略、形象、價值觀念和信念。
作為實(shí)施者來說，要善于領(lǐng)會公司的戰(zhàn)略意圖。一旦不明確，要及時溝通，并把自己的看法方案匯總管理者，以達(dá)到意見的暢通統(tǒng)一。
同樣類似采購問題，一旦出現(xiàn)問題，也會出現(xiàn)消極、不參與等情況，這樣也不是積極的工作態(tài)度。
針對以上兩類工作問題的總結(jié)分析，作為公司需要總結(jié)的是：
1、? 要完善管理制度和工作流程。如：采購流程等
2、? 明確任務(wù)要求。
3、? 明確授權(quán)范圍。
對于我們具體實(shí)施者，參與者，需要總結(jié)的是：
1、? 要有積極正確的心態(tài)。
積極的心態(tài)就是，我們無論做什么樣的工作和崗位，都要把握一個原則：
--如何保證公司利益和效益。
--如何保證工作目標(biāo)的有效完成。
一句話，是把公司利益放在第一位，還是把個人感情、個人面子或其他因素放在第一位。
甚至不要公司利益，而是那公司利益去換個人利益、面子。
2、? 要有正確有效的方法。
有積極正確的心態(tài)，還要有正確有效的方法。我們的對外協(xié)調(diào)工作，很大程度是依賴公司的品牌、口碑，再加上我們每個人的個人能力、魅力和人際關(guān)系去完成的。這時，在與對方協(xié)調(diào)中，切忌把自己置于不可回旋的地步，要技巧的讓對方清楚，自己是可以決定的，但是是需要公司的支持和向公司匯報的，不要把弓拉得太滿。無論什么情況都要讓對方明白，我會考慮我們的合作關(guān)系，但是公司是有原則的。這樣你才會游刃有余。更好的完成工作，才會得到同事和公司的認(rèn)可。同時，也是你個人能力的體現(xiàn)。
總之，對于工作中出現(xiàn)的問題，無論是消極應(yīng)對，還是撂挑子，都是對工作不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，也是不成熟的表現(xiàn)。是我們每個易盛泰和員工需要力戒改進(jìn)的，也是每一個想完善自我，超越自我所必須克服的。我們只有在工作的一點(diǎn)一滴中不斷否定小我，超越自我，完善自我，我們公司才能走進(jìn)輝煌，個人才能創(chuàng)造輝煌！
教學(xué)能力工作總結(jié)篇一
2011―第二學(xué)期的信息技術(shù)學(xué)科教育教研工作告一段落了。本學(xué)期，我們信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)教研工作在區(qū)教育局和區(qū)教研室的直接指導(dǎo)下，從我區(qū)的信息技術(shù)教育的實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真落實(shí)初期制定的各項(xiàng)任務(wù)，為提高信息技術(shù)教師思想業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)專業(yè)化水平，做了一些工作?；仡欉@一學(xué)期來緊張忙碌的教研工作，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、組織開展各類教研活動。
1、開展本區(qū)公開課示范活動。
本學(xué)期，我們先后由曙光小學(xué)的虞積莉老師、包河中學(xué)的林文明老師分別開展了兩節(jié)區(qū)級公開課活動。其中執(zhí)教教師既有信息技術(shù)學(xué)科的名師，也有新分配的青年教師。如虞老師是包河區(qū)名師、學(xué)科帶頭人，個人綜合素質(zhì)較高，多次在省市級公開課比賽中榮獲一二等獎。她主動承擔(dān)了一節(jié)四年級《圖片插入更精彩》一課，并結(jié)合生活實(shí)際，通過讓學(xué)生制作“四運(yùn)會書簽”及“環(huán)城公園導(dǎo)游圖”來學(xué)習(xí)插入圖片的技巧。整節(jié)課認(rèn)真研讀對學(xué)時認(rèn)識到位，對教材提煉獨(dú)特，無論是課堂中的氛圍，還是教學(xué)的設(shè)計(jì)、教學(xué)過程、教學(xué)中對課堂調(diào)控能力都能激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生感受老師的親和力，給聽課的老師帶來了深刻的印象。新分配到包河中學(xué)的林老師也執(zhí)教了一節(jié)七年級《快快樂樂去上學(xué)》一課。林老師能針對學(xué)情修改教材、提煉教材，簡化了知識點(diǎn)，體現(xiàn)知識由淺入深的過程，學(xué)生完成效果較好。包河中學(xué)雖然地處合肥東南大圩方向，公交車班次較少，而且，因?yàn)樾蘼?，公交路線有所改動，但很多老師克服困難，轉(zhuǎn)了幾次車來到包河中學(xué)參與聽課交流活動。
2、組織到外區(qū)參加觀摩學(xué)習(xí)。
4月30日，我們走進(jìn)了六安路小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)了廬陽區(qū)教育局電教館舉辦的全市小學(xué)名師研討課活動。執(zhí)教的龔進(jìn)老師語言幽默，他所執(zhí)教的四年級《書簽內(nèi)容巧安排》一課讓我們在輕松愉快中度過。5月17號，我們有幸又聽了合肥市42中學(xué)蔡蕾老師所上的一節(jié)合肥市初中信息技術(shù)名師研討課。蔡老師所上的七年級這節(jié)課《活動1獲取管理照片》以獲取照片、管理照片為主線展開教學(xué)。兩節(jié)課無論是課堂結(jié)構(gòu)還是對學(xué)生的親和力、無論是教師的講解還是對學(xué)生的評價舉手投足之中能看到名師的風(fēng)采，受益非淺。我們區(qū)來自46中、陽光中學(xué)、南園學(xué)校、包河中學(xué)、61中、曙光小學(xué)、前進(jìn)小學(xué)、青年路小學(xué)的等許多老師積極參與了教研活動。參加活動的老師不僅認(rèn)真簽到，領(lǐng)取上課教師的《教學(xué)設(shè)計(jì)》、《課堂教學(xué)藝術(shù)介紹》、《聽課評價表》，還認(rèn)真填寫評課表，課后積極參加研討。
3、隨堂聽課。
今年3月30日下午，名師工作室的成員還在教研室的帶領(lǐng)下分別走進(jìn)了46中，師范附小進(jìn)行了隨堂聽課。我們信息技術(shù)名師工作室成員分別聽了兩節(jié)中學(xué)的信息課，一節(jié)小學(xué)的信息課，收益頗豐。三節(jié)課雖然風(fēng)格不同，但可以看到教師的基本功都比較扎實(shí)。46中瞿其琴老師的八年級《制作運(yùn)動會海報》一課總體架構(gòu)清晰，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，能對photoshop和powerpoint兩種軟件作比較，以區(qū)別兩者添加文字的方法的不同，從而加深學(xué)生的記憶和理解。史國輝老師的七年級的flash《制作蝴蝶飛舞動畫》一課能用快速公交1路的路線對比圖導(dǎo)入，結(jié)合實(shí)際，能使學(xué)生很快融入情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。師范附小的老師能以學(xué)生為主體，組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果好。
每次教研活動中我們不僅關(guān)注教師的上課，也非常重視教師的相互交流?；顒雍?，我們都進(jìn)行深入的評課工作，其中不僅談到本節(jié)課的教學(xué)，還對平時日常教學(xué)中的問題進(jìn)行了交流，如曉星的陸成英、東流路小學(xué)李飛鵬老師提到的收回教學(xué)演示中的技巧，屯小的張婷老師提到的課堂中提高孩子的口語表達(dá)的'能力，曙光小學(xué)的虞積莉老師談到的如何養(yǎng)學(xué)生自己看書的習(xí)慣等問題引起了信息技術(shù)老師的共鳴，每次活動大家似乎感覺意猶未盡。
今年，在教育局教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，包河區(qū)信息技術(shù)名師工作室正式成立并開始工作了。而5月27日，對于包河信息技術(shù)名師工作室更是一個值得慶祝的日子。在前一段時間緊張的籌備之后，包河區(qū)信息技術(shù)名師工作室在包河信息網(wǎng)上的名師工作室終于有了一席之地，在這里非常感謝區(qū)教研室、區(qū)信息中心在百忙之中為我們提供的技術(shù)支持，也非常感謝從籌備到策劃中每一位名師工作室成員和學(xué)員的努力和幫助，他們不僅積極提供個人資料，還為工作室網(wǎng)站的規(guī)劃和設(shè)計(jì)提出了自己的建議。并且在每次教研活動后，成員和學(xué)員們都能積極撰寫活動總結(jié)和反思，讓名師工作室網(wǎng)站真正成為我區(qū)信息技術(shù)老師交流和討論的平臺。
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教學(xué)能力工作總結(jié)篇二
扎實(shí)的基本功是提高解題能力的基礎(chǔ)條件，但是為了適應(yīng)考研這樣的選拔性考試，考研輔導(dǎo)專家提醒考生，在復(fù)習(xí)備考的沖刺階段，考生還必須根據(jù)考研的特點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行解題能力強(qiáng)化訓(xùn)練。
有重點(diǎn)地強(qiáng)化解題訓(xùn)練。
考研大綱包含的內(nèi)容很多，從理論上說，其中的各個部分都有出題的可能。但是從歷年的試卷來看，考研試題，特別是那些較難的題目，它們的內(nèi)容相對集中在高等數(shù)學(xué)的'某些重要部分。在基礎(chǔ)訓(xùn)練階段，考生需要全面認(rèn)真地復(fù)習(xí)，但是在提高解題能力的階段，應(yīng)當(dāng)根據(jù)考研試題的特點(diǎn)，有重點(diǎn)地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。下面以數(shù)學(xué)(一)為例說明這個問題：數(shù)學(xué)(一)的考綱幾乎涵蓋了高等數(shù)學(xué)的所有內(nèi)容，但是由于考查內(nèi)容很多，題目的分布面廣，所以純粹一元函數(shù)的題目不是很多。因此對于一元微積分部分，解題能力的訓(xùn)練一定要抓住重點(diǎn)。通過對歷年試題的分析，我們發(fā)現(xiàn)，一元函數(shù)部分必定有一兩個難度較大的題目。考研輔導(dǎo)專家提醒考生，題目所考查的內(nèi)容和方法比較多地集中在微分中值定理(特別是拉格朗日定理)及導(dǎo)數(shù)應(yīng)用、定積分的性質(zhì)(例如積分中值定理和變上限積分)和簡單應(yīng)用等內(nèi)容，所以對這一部分的解題方法，要做系統(tǒng)性訓(xùn)練。
不定積分的運(yùn)算是重要組成部分。
不定積分的運(yùn)算是高等數(shù)學(xué)的一個重要組成部分，但是在數(shù)學(xué)(一)中，純粹不定積分的題目不常出現(xiàn)。在所有的試卷中，如果出現(xiàn)不定積分，一般是一個中等難度，但是有一定綜合性的題目，解題方法會涉及到分部積分法和換元積分法，但是不會很復(fù)雜。大家在高等數(shù)學(xué)課程中學(xué)習(xí)過的許多技巧，例如有理式的部分分式分解，三角函數(shù)有理式求積分的各種代換(例如萬能代換)，以及無理式求積分的各種技巧，在試題中很少出現(xiàn)。考研輔導(dǎo)專家提醒考生，越是那些套路固定、計(jì)算量大的方法，在考研試題中就越少出現(xiàn)。因此對于不定積分，重點(diǎn)是熟練運(yùn)用分部積分法與換元積分法，其他的技巧只做一般掌握就可以了。另外，多元函數(shù)微分學(xué)幾乎每年都有一道大的題目，考核內(nèi)容主要集中在微分學(xué)的概念與復(fù)合函數(shù)微分法。
教學(xué)能力工作總結(jié)篇三
幼兒園教育的質(zhì)量關(guān)系到兒童未來的終身幸福與發(fā)展，同時也與國民素質(zhì)整體提升直接相關(guān)。當(dāng)前，我國幼兒教育事業(yè)有了發(fā)展迅速。今天本站小編給大家整理了幼兒園教育教學(xué)能力工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
我是一名幼師畢業(yè)的老師，工作十一年來，我嚴(yán)格要求自己，以“為了孩子的身心健康，為了孩子的可持續(xù)發(fā)展，盡心盡責(zé)的工作”為宗旨，全身心的投入到工作當(dāng)中，得到了家長的好評和社會的認(rèn)可?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園新《綱要》及《幼兒園管理規(guī)程》，全面了解幼兒教育新動態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真鉆研教材，全面細(xì)致的了解每名幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教，使幼兒得到全面發(fā)展。在教學(xué)中，尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關(guān)注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，我們幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發(fā)兒童的興趣。
注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責(zé)任。我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動靜活動特征為幼兒設(shè)計(jì)活動區(qū)域，如語言角、美工區(qū)、表演區(qū)、操作區(qū)等，并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，體現(xiàn)課程的進(jìn)行、目標(biāo)的變化，幼兒在平時發(fā)揮想象，大膽進(jìn)行繪畫和手工創(chuàng)作等，他們的作品得了老師和同伴的肯定。
幼兒時期是兒童身心發(fā)展的關(guān)鍵時期。幼兒園生活成為這一時期的主體。因此幼兒園生活必須是豐富多彩的，我們開展了各種各樣的活動，像智能訓(xùn)練、英語表演等，不僅開發(fā)了兒童的智力，還培養(yǎng)幼兒多方面的興趣。
二、家園聯(lián)系方面。
教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵;家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠的對待每一位家長，如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡潔性。我們認(rèn)真辦好每一期家園小報，為彼此更容易交流。班主任教師將手機(jī)號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子的成長。
召開家長會和向家長開放園內(nèi)半日活動。家長會上我們向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo)，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對一些問題開展討論。園內(nèi)半日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。
三、其他方面。
在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會的同時，也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽本站站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個人品味的書籍，利用業(yè)余時間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專業(yè)學(xué)習(xí)，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。我還是一個教研組長，我進(jìn)步了還要帶動全園的姐妹們共同進(jìn)步，我把外出看到的回來講給他們聽，找些資料和她們一起學(xué)習(xí)，碰到問題和她們一起討論，讓她們永遠(yuǎn)跟著時代的大潮一起前進(jìn)。
幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。我們真誠的理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真、善、美吧!
老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。工作以來，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一直朝著這個目標(biāo)奮進(jìn)。在本學(xué)期我的主要工作如下：
一、思想方面：
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護(hù)以為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，熱愛人民，熱愛社會主義祖國，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，忠誠于黨的教育事業(yè)。堅(jiān)持保育和教育并重的原則，忠于職守，嚴(yán)于律己，為人師表。牢固樹立專業(yè)思想，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識和提高技巧技能水平。平時積極參加全校教職工大會及教研活動,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不遲到早退。服從安排，人際關(guān)系融洽。
二、教育保育方面：
1、開學(xué)初，我是新接到他們班所以對幼兒比較陌生，為了讓自己盡快熟悉幼兒，也讓幼兒能盡快地適應(yīng)我，我一有時間就合幼兒談心，聊天，拉進(jìn)我們之間的距離。讓幼兒對我產(chǎn)生安全感、親切感，我們?yōu)橛變簞?chuàng)立了良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，并針對幼兒情況進(jìn)行了家訪。
2、在教學(xué)上，針對大班幼兒心理情況，我開展了網(wǎng)絡(luò)式主題教學(xué)活動，以發(fā)展幼兒的獨(dú)立性思維、大方、開朗的性格為目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)了豐富多彩的主題活動，并運(yùn)用多種教學(xué)方法，制作精美的教具。從幼兒的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結(jié)合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。還設(shè)立了美工區(qū)、角色區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)、計(jì)算區(qū)、語言區(qū)、益智區(qū)等區(qū)域，并不斷豐富材料。因?yàn)槲覀儼嗝恳荒甓家鼡Q一個老師，所以常規(guī)方面比較亂，在開學(xué)初的一個月半內(nèi)建立了良好的生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。事實(shí)證明，善于心中有孩子的老師才會不斷提高。
3、在衛(wèi)生保健方面，以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)，做到“三教一體”，配合小王姐姐一起抓好幼兒在園生活習(xí)慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴、漱口等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師和保育員每天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作，經(jīng)常曬被子、枕頭，減少細(xì)菌滋生。
三、在家長工作方面。
我深知，幼兒的進(jìn)步離不開家長的支持。于是我們在開學(xué)初就召開了家長會，請專家開展“幼小銜接”的知識講座，讓家長對幼兒將要進(jìn)入小學(xué)的這一轉(zhuǎn)折期——“大班”做好準(zhǔn)備。我們也設(shè)立家園聯(lián)系窗，進(jìn)行家園共育。讓家長及時了解本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃、幼兒各方面進(jìn)步、通知以及保育注意事項(xiàng)等等。家長們積極配合我們開展主題活動，家園聯(lián)系密切，認(rèn)真填寫各類調(diào)查表，按時發(fā)放《親子手冊》，平均每星期聯(lián)系一次，如實(shí)反映了幼兒在園在家學(xué)習(xí)、生活情況。
四、自身的進(jìn)步。
在本學(xué)期，我積極學(xué)習(xí)各種教育理論，聽專家講座，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛，給我機(jī)會，到其他姐妹園進(jìn)行活動觀摩，使我受益非淺。同時也感謝我們的園長老師給予我多次的主持機(jī)會，讓我的個人主持水平有了較快的提高，如：參加梧村街道辦事處“巾幗大行動”大型活動現(xiàn)場司儀;全園幼兒去炮團(tuán)遠(yuǎn)足活動主持;歡歡喜喜——迎新年家屬聯(lián)歡晚會主持;此外因?yàn)槭悄贻p老師應(yīng)該有更多的學(xué)習(xí)、鍛煉機(jī)會，這學(xué)期共開了三節(jié)公開觀摩課《點(diǎn)子公司》、《梨子小提琴》、《環(huán)保活動——減少垃圾》取得了在場教師和領(lǐng)導(dǎo)一致好評。這些成績的取得和園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、愛護(hù)是分不開的。本學(xué)期，園領(lǐng)導(dǎo)還非常的信任我派我到南靖參加“青年文明號”培訓(xùn)，讓我在學(xué)習(xí)娛樂的同時思想上也得到了升華的體驗(yàn)，積極參加團(tuán)委活動，如布置宣傳欄、進(jìn)行國旗下講話等等，對上級任務(wù)總是認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍的完成。
當(dāng)幼兒教師是很累，特別是大班的教師事情更多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走近幼兒，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被孩子圍著快樂的談笑，當(dāng)孩子把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。幼兒教師是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個幼兒都是一個世界，要想成為每一個幼兒的朋友，要想得到每一個幼兒的信任，需要付出很多的心血：用個人的魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，無論是服裝還是言談，都會對幼兒產(chǎn)生很大的影響。
在政治方面，我們延續(xù)著一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)的作風(fēng)，積極學(xué)習(xí)部里下達(dá)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在部里號召集中學(xué)習(xí)“樹組工干部形象”的學(xué)習(xí)中，結(jié)合xx大，吸取文章精神，對照自己，改正不足。讓自己在政治覺悟上有了不少提高。看到老師們積極的向黨組織靠攏，深感自己在這一方面的學(xué)習(xí)是不夠的，在今后還要進(jìn)一步的充實(shí)自己，不斷提高自身的政治覺悟。
在業(yè)務(wù)方面，不斷吸取知識，從而提升業(yè)務(wù)水平。今年外出學(xué)習(xí)的機(jī)會很多，我也陸續(xù)參觀了好幾所幼兒園，吸取別的園好的地方，把它帶回來，結(jié)合自己加以改進(jìn)和創(chuàng)新。通過參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)到一些平時自己看不到的新觀念和主題活動。從而提高了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力。在每周的教研學(xué)習(xí)中，我們開展了“每周一談”活動。通過學(xué)習(xí)一些有價值的文章，我們大家一起討論分析，積極起到了學(xué)習(xí)的目的，達(dá)到了深入學(xué)習(xí)的效果。無意間提高了自己的自主自學(xué)和表達(dá)的能力。
不斷充實(shí)自己，學(xué)習(xí)新綱要，這些理論是每一位幼兒園教師必要具備的，但只有理論沒有實(shí)踐，一味的紙上談兵，是不行的。所以今年我也著重在聯(lián)系實(shí)踐方面大下力度。年初我們迎來了一級一類的復(fù)驗(yàn)工作。這正是理論聯(lián)系實(shí)踐的鍛煉大好機(jī)會。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中大家一起討論解答每個班遇到的問題，請專家來指導(dǎo)幫助，漸漸的我感到自己越來越清楚了，并大膽的嘗試。在這次的活動中，我們開展了“各行各業(yè)”的主題活動，活動的開展完全是結(jié)合孩子的意愿與需要。讓孩子走出去，把和有關(guān)主題活動的事物請進(jìn)來。孩子親身去探索去感受，這次的活動真正做到了理論結(jié)合實(shí)踐。，更貼近社會更貼近生活。結(jié)果告訴我們，是成功的。孩子是快樂的。
緊接著我又迎來了一次充分的鍛煉機(jī)會，六一兒童節(jié)。兒童節(jié)對孩子來說是一年中很重要的日子，今年的六一我園開放半日活動，一方面請家長到幼兒園里與孩子一起過快樂的一天，另一方面也讓家長了解孩子在幼兒園里的學(xué)習(xí)和生活。這樣一個重要的日子，園長來讓我組織活動，是對我極大的信任，我懷著無比激動的心情，積極著手準(zhǔn)備活動，在準(zhǔn)備中也有過困惑，但在大家的鼓勵和幫助下，給了我莫大的信心。第一次面對那么多家長，心情是激動而又緊張的。一個人一生將有許多的第一次，但有些不會記憶深刻，而這次的這個第一次，我將永遠(yuǎn)記住。這一年里，我聽從組織的安排，從小班到大班再到中班，不怨不悔，隨時聽從領(lǐng)導(dǎo)調(diào)派，通過這樣的工作讓我的業(yè)務(wù)能力也得到了充分鍛煉。
眼即將過去，在這一年中，感到了自己的成長，多了些成熟，少了些稚氣。多了些創(chuàng)新，少了些守舊。展望，又將迎來新的一年，有將有什么事情等待著我呢，希望明年再多一些成功的喜悅。我將帶著運(yùn)動健兒的精神，向新的一年大步邁進(jìn)。
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教學(xué)能力工作總結(jié)篇四
本次學(xué)校青年教師教學(xué)技能大賽在教工團(tuán)組織、教務(wù)處協(xié)辦之下，圓滿結(jié)束了。通過此次大賽，無論是參與做課的青年教師，還是擔(dān)任聽課評課任務(wù)的其他教師收獲都頗豐。
青年教師是學(xué)校的希望與未來，在學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展中，在新課程改革的實(shí)施中，青年教師應(yīng)擔(dān)當(dāng)重任。怎樣才能擔(dān)起重任，那得練就過硬的基本功。教師教學(xué)基本功包括：備課、組織教學(xué)、語言、板書、作圖、使用教具、解題出題、教學(xué)研究（評課、總結(jié)論文）等。此次技能大賽，我們選取了考察教師綜合能力的展示課的形式。在準(zhǔn)備課的過程中，師徒磨課、備課組長把關(guān)、年級組長、班主任協(xié)調(diào)組織，表現(xiàn)出了鉆研、團(tuán)結(jié)、和諧的團(tuán)隊(duì)精神，非常難能可貴。呈現(xiàn)的16節(jié)課，包括了10個學(xué)科，覆蓋一多半的學(xué)科。這16節(jié)課從整體來看很不錯。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)方法靈活，教學(xué)手段恰當(dāng)，每堂課都凝聚了執(zhí)教老師的辛苦與智慧，每堂課都閃現(xiàn)著令人欣慰的亮點(diǎn)，每堂課都展示了學(xué)生們活潑靈動的個性。
課堂上，師生共同營造出自主、快樂、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，構(gòu)建起自主合作、實(shí)踐發(fā)展的生成性課堂。如：語文課以讀為主線，讀中感悟，讀中升華。數(shù)學(xué)課以思維訓(xùn)練為主線，由淺入深，層層深入。英語課以訓(xùn)練為主線，培養(yǎng)孩子語感。美術(shù)課，以訓(xùn)練學(xué)生美感為主線，妙筆生輝。體育課以訓(xùn)練動感為主線，激情飛揚(yáng)。每節(jié)課都體現(xiàn)了學(xué)科特點(diǎn)：有的教師教學(xué)節(jié)奏張弛有度，有的教師教學(xué)語言簡潔精致，有的教師教學(xué)結(jié)構(gòu)渾然一體，有的教師教學(xué)過程行云流水。我們看到這些青年教師在成長、在進(jìn)步，而且大有潛力，我們看到了楓中的未來和希望。
楓中一一六課堂教學(xué)模式已被廣泛認(rèn)同，并被實(shí)踐發(fā)展。模式其實(shí)就是結(jié)構(gòu)，教學(xué)模式就是教學(xué)活動的基本程序和框架。我們常說：“教學(xué)有法、但無定法，重在得法，貴創(chuàng)新法”?！敖虩o定法”——使得老師們業(yè)務(wù)水平提高無止境；“課堂模式”——使得課堂教學(xué)底線有保障。
本次教學(xué)技能大賽結(jié)束了，但我們研究教學(xué)方法，促進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量的任務(wù)并沒有結(jié)束，作為教師，我們應(yīng)該關(guān)注：理念的更新源于不斷的學(xué)習(xí)；素質(zhì)的提高源于對學(xué)生的關(guān)注度；課堂上的亮點(diǎn)源于精彩的生成；做文本的知音，做課程的知音，做學(xué)生的知音。真正做到這幾點(diǎn)，全面提高教學(xué)能力，應(yīng)該養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，大量閱讀中外教育經(jīng)典名著以提高理念；應(yīng)該養(yǎng)成記錄教學(xué)案例并深入反思的習(xí)慣；應(yīng)該結(jié)合自身特點(diǎn)，打造特長，形成特色。這是教師，尤其是青年教師成長進(jìn)步的路徑。
教學(xué)永遠(yuǎn)是一門缺憾的藝術(shù)。任何一節(jié)好課都不可能盡善盡美。任何一節(jié)失敗的課，也有可取的地方。對于課堂教學(xué)來說，總是仁者見仁，智者見智。學(xué)無止境，教無止境。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，才會有更大的進(jìn)步，希望老師們在今后的教學(xué)中一如既往，努力提升自我。
教學(xué)能力工作總結(jié)篇五
1、強(qiáng)化教師的備課、上課。
為了提高教師對教案的再研究再探索，介于很多老師在電子備課中存在的依賴、懶散的心理，本學(xué)期經(jīng)園長要求，我園的電子備課一段時間內(nèi)以恢復(fù)手動備課為主，但是禁止照抄照搬，并要求教師對每一節(jié)活動都要形成自己的反思。同時堅(jiān)持隨堂聽課制度，以保證課堂教學(xué)的質(zhì)量。
2、強(qiáng)化晨間活動有室內(nèi)外游戲活動的管理。
要求各班根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域活動環(huán)境，鑒于今年教育局組織區(qū)角比賽，正好給全園來了一次區(qū)角游戲設(shè)計(jì)大練兵。小班的區(qū)角游戲的設(shè)計(jì)獲得了市二等獎。為了提高晨間活動的質(zhì)量，我園要求各班不斷豐富晨間活動的材料和內(nèi)容，同時要求各班制定好每周的晨間活動計(jì)劃，有目標(biāo)、有準(zhǔn)備、有檢查。
教學(xué)能力工作總結(jié)篇六
在過去的一年中，我能結(jié)合《綱要》，不斷探索、研究、領(lǐng)會其中的精神，樹立了新的教育觀念，尊重每一個孩子，能根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，努力為幼兒提供一個可發(fā)展、可探索的環(huán)境，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實(shí)際行為中。
隨著二期課改的不斷深入，使我重新認(rèn)識了新的課程觀，讓我明白：幼兒的一日活動均為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)而組織安排，它具有整合性、開放性、生活性、活動性、審美性和趣味性一體化的特點(diǎn)。因此在活動中我努力將一些知識以直接經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)給幼兒，通過游戲、日常活動及相關(guān)事物的輔助作用，使幼兒所學(xué)習(xí)的知識更實(shí)際化、感性化。我努力使自己從一個“實(shí)踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?，重視觀察孩子、學(xué)會解讀孩子的一言一行。每次的教育活動，我都會考慮到幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、知識背景，讓幼兒真正的成為活動的主體。
能堅(jiān)持把幼兒的發(fā)展放在首位，樹立“幼兒是活動的主體”的觀念；能留心觀察每一個孩子的行為表現(xiàn)，善于捕捉孩子的尋常時刻，并加以正確的分析、判斷，不斷提高自身觀察記錄的能力；能認(rèn)真做好家長工作，及時將幼兒的在園情況反饋給家長，使每個家長安心工作。能積極開發(fā)利用海島資源，開展教育教學(xué)的實(shí)踐研究；能據(jù)據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，認(rèn)真制定好各類計(jì)劃，及時的記錄好反饋信息；能深刻領(lǐng)會二期課改精神，并以新的課程觀指導(dǎo)實(shí)踐；能經(jīng)常反思自己的教育行為，經(jīng)常反思自己所采用的教學(xué)方法是否有利于幼兒的發(fā)展。
當(dāng)然，在這過程中我不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自己，爭取使自己的教學(xué)水平更上一層樓！
回顧過去的一年，雖不曾有什么輝煌的成績，但總是盡著自己的職責(zé)，在平凡的工作崗位上努力地工作著。
工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《上海市學(xué)前教育綱要》、二期課改的精神，樹立以“兒童發(fā)展為本”的思想，把握好幼兒的年齡特點(diǎn)，遵循《規(guī)程》和《綱要》精神，理論聯(lián)系實(shí)際，充分尊重兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，因地制宜地創(chuàng)設(shè)兒童發(fā)展的、積極的、支持的環(huán)境，注重師生互動、生生互動，促使每個孩子獲得發(fā)展。
教學(xué)能力工作總結(jié)篇七
首先，要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的回顧與內(nèi)化。由于第一輪復(fù)習(xí)時間比較長，范圍也比較廣，前面復(fù)習(xí)過的內(nèi)容容易遺忘;而臨考前的強(qiáng)化訓(xùn)練，對遺忘的基本概念，基本思維方法又不能全部覆蓋;加上部分模擬試題起點(diǎn)不會很高，又可能讓同學(xué)們產(chǎn)生一些錯覺(以為自己已經(jīng)復(fù)習(xí)很好了)。這就要求同學(xué)們課后要抽出時間多看課本，回顧基本概念、性質(zhì)、法則、公式、公理、定理;回顧基本的數(shù)學(xué)方法與數(shù)學(xué)思想;回顧疑點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺;回顧老師教學(xué)時或自己學(xué)習(xí)時總結(jié)出來的正確結(jié)論，聯(lián)想結(jié)論的生成過程與用法;回顧已往做錯的題目的正確解法以及典型題目，以達(dá)到內(nèi)化基礎(chǔ)知識和基本技能的目的。
其次，要緊跟老師的復(fù)習(xí)思路與步驟。課堂上認(rèn)真聽講，力圖當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂消化;認(rèn)真完成老師布置的習(xí)題，同時要重視課本中的典型習(xí)題。做練習(xí)時，遇到不會的或拿不準(zhǔn)的題目要打上記號。不管對還是錯都要留下自己的思路，等老師講評時心中就有數(shù)了，起碼能夠知道當(dāng)時解題時的思維偏差在何處。對偶爾做對的題目也不會輕易放過，還能夠檢測出在哪些地方復(fù)習(xí)不到位，哪些地方有疏忽或漏洞。
另外，在做題過程中，還要注意幾點(diǎn)：
1、不片面追求解題技巧，如果基礎(chǔ)不好，則不要過多做難題，而要把常用的解法掌握熟練。
2、提高準(zhǔn)確率，優(yōu)化解題方法，提高解題質(zhì)量，這關(guān)系考試的成敗。第一輪復(fù)習(xí)重在基礎(chǔ)，指導(dǎo)思想是全面、系統(tǒng)、靈活，在抓好單元知識、夯實(shí)“雙基”的基礎(chǔ)上，注意知識的完整性，系統(tǒng)性，初步建立明晰的知識網(wǎng)絡(luò)。第二輪復(fù)習(xí)則是在第一輪的基礎(chǔ)上，對中考知識進(jìn)行鞏固和強(qiáng)化，使數(shù)學(xué)解題能力及學(xué)習(xí)成績大幅度提高的階段。指導(dǎo)思想是鞏固、完善、綜合、提高。鞏固，即鞏固第一輪學(xué)習(xí)成果，強(qiáng)化知識系統(tǒng)的記憶;完善是通過專題復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步完善強(qiáng)化知識體系;綜合，是減少單一知識的訓(xùn)練，增強(qiáng)知識的連接點(diǎn)，增強(qiáng)題目的綜合性和靈活性;提高是培養(yǎng)和提高思維能力，概括能力以及分析問題解決問題的能力。
針對第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)，同學(xué)們需注意以下幾個方面：
1、加強(qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃性。由于第二輪復(fù)習(xí)的前后跨越性比較大，這就要求同學(xué)們要事先回顧基礎(chǔ)知識，回顧第一輪中的相關(guān)內(nèi)容，抓住復(fù)習(xí)的主動權(quán)，以適應(yīng)大跨度帶來的不適應(yīng)。
2、提高聽課的效率，深刻體會老師對問題的分析過程，密切注意老師解決問題時的“突破口，切入點(diǎn)”，及時修正自己的不到之處，在糾正中強(qiáng)化提高。
3、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的靈活運(yùn)用。要做到這一點(diǎn)，至關(guān)重要的是加強(qiáng)理論的內(nèi)化，通過第二輪的復(fù)習(xí)，進(jìn)一步有意識地強(qiáng)化對書本上定義、定理、公式、法則的理解，對這些東西理解水平的高低決定了你能否靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識。
4、加強(qiáng)解題速度和正確率的強(qiáng)化訓(xùn)練。定時定量做一些客觀題和中檔題，訓(xùn)練速度和正確率，適量做一些綜合題，提高解題思維能力。并及時總結(jié)、記憶，內(nèi)化提高。
5、強(qiáng)化技能的形成。技能包括：計(jì)算、推理、畫圖、語言表達(dá)，這些必須做得非常規(guī)范，非常熟練，做的時候要有理有據(jù)、再現(xiàn)數(shù)學(xué)思想，也就是要明白每一步為什么要這么做。
6、加強(qiáng)閱讀分析能力的訓(xùn)練。平時做題時要養(yǎng)成一個良好的讀題、審題習(xí)慣，強(qiáng)化用數(shù)學(xué)思想和方法在解題中的指導(dǎo)性。
7、防止出現(xiàn)的幾個問題：
a、防止簡單重復(fù)復(fù)習(xí)，不求深度思考。
b、防止片面追求解題技巧。
c、防止機(jī)械地就題做題，不能觸類旁通，舉一反三。
d、防止眼高手低，簡單的不想做或做得不規(guī)范，難的又做不出來或害怕做。只要同學(xué)們有效把握以上復(fù)習(xí)方法，并結(jié)合自己的情況在實(shí)踐中領(lǐng)悟和提升，相信中考成功之路就離你不遠(yuǎn)了。
怎么學(xué)好初中數(shù)學(xué)。
一、每天堅(jiān)持累計(jì)不少于1小時的中等強(qiáng)度的體能鍛煉，每天保持課間10分鐘徹底放松休息的好習(xí)慣。課間多做一些輕體力健腦動作，為課堂45分鐘的高度集中注意力儲備足夠的腦力。像伸伸或蜷蜷手指、左右手交替按摩指尖、伸伸懶腰等都是不錯的活動。
二、調(diào)節(jié)聽課心態(tài)，優(yōu)化聽課意識，在潛意識里喜愛聽課。對于不太喜歡的課可找來一張白紙，認(rèn)真列出喜愛這堂課的十幾條優(yōu)點(diǎn)、理由，隔一天重復(fù)一次，慢慢就能說服潛意識喜歡這些課，進(jìn)入積極的聽課心態(tài)。
三、在聽課過程中，要放松心情來理解課本上的內(nèi)容。不要抱著一種緊張的記憶心態(tài)來死記硬背，這樣很容易造成腦神經(jīng)疲勞，反而使聽課的注意力渙散。
四、老師講課結(jié)束后，不要急著看書做作業(yè)，而應(yīng)閉上雙目，放松后仰頭，把剛才聽課的重要內(nèi)容再像放電影一樣回味一遍，把老師講課的內(nèi)容真正印在腦海中。
教學(xué)能力工作總結(jié)篇八
數(shù)學(xué)課上實(shí)施分層教學(xué)，這對全面提高學(xué)生的素質(zhì)是十分有效的，分層施教是以學(xué)生為核心，讓全體學(xué)生得到全面發(fā)展，在學(xué)生現(xiàn)有知識水平和心理特征的基礎(chǔ)上，最大限度地挖掘?qū)W生的潛力，使之得到充分的發(fā)展。在平時的教學(xué)過程中，要充分了解學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合各種測試手段，根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)、智力水平和學(xué)習(xí)態(tài)度等，對各層次學(xué)生給予不同層次的目標(biāo)和不同要求的指導(dǎo)，使長者增長，短者補(bǔ)短，讓不同層次的學(xué)生都能得到充分發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生的最優(yōu)發(fā)展。
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生由于“先天的遺傳因素”、“心理因素”和“社會文化因素”等方面的影響，對相同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，會出現(xiàn)有的學(xué)生“吃不飽”，有的學(xué)生“吃不了”的情況。如果課上實(shí)施分層教學(xué)，這對全面提高學(xué)生的'素質(zhì)是十分有效的，分層施教是以學(xué)生為核心，讓全體學(xué)生得到全面發(fā)展，在學(xué)生現(xiàn)有知識水平和心理特征的基礎(chǔ)上，最大限度地挖掘?qū)W生的潛力，使之得到充分的發(fā)展。下面就談?wù)勎覍πW(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)的觀點(diǎn)。
一、了解學(xué)情，正確定位不同學(xué)生。
我在平時的教學(xué)過程中，充分了解學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合各種測試手段，根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)、智力水平和學(xué)習(xí)態(tài)度等，把全班同學(xué)每4人一組分成若干組，每組依成績暫定為1―4號，這樣做，為平時抽查作業(yè)，小組比賽提供了方便！有了小組分層，布置的作業(yè)也有了分層：1―4號學(xué)生的作業(yè)在難易程度及題量上是不同的，這也無時不刺激著孩子們的上進(jìn)心！接下來的測試當(dāng)然也有分層，同一張?jiān)嚲?，我提出不同的要求，尤其照顧?號學(xué)困生，讓他們品嘗到勞動的喜悅，進(jìn)步的美好。各種分層實(shí)施的同時，還有“一幫一”、“對手賽”的點(diǎn)綴，既有幫助，又有競爭。這樣，各個層次的學(xué)生相互鞭策，相互促進(jìn)，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
二、根據(jù)實(shí)際，制定不同學(xué)習(xí)目標(biāo)。
不同學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定是實(shí)施分層教學(xué)的關(guān)鍵，也是實(shí)施分層教學(xué)的前提。備課時，要深入理解教學(xué)內(nèi)容，注重新舊知識間的結(jié)構(gòu)，抓住新知識點(diǎn)，把教學(xué)難點(diǎn)分成幾個小知識點(diǎn)；還有結(jié)合不同層次的學(xué)生，制定不同層次的教學(xué)目標(biāo)，即基礎(chǔ)目標(biāo)、深化目標(biāo)、發(fā)展目標(biāo)，使每一位學(xué)生通過學(xué)習(xí)都可達(dá)到一個或者多個教學(xué)目標(biāo)，每節(jié)課都有所收獲，每節(jié)課都有成功體驗(yàn)，激發(fā)他們努力上進(jìn)的進(jìn)取心。例如《分?jǐn)?shù)大小的比較》這一課，基本目標(biāo)是：會比較分母相同、分子是1的一組分?jǐn)?shù)的大?。簧罨繕?biāo)：掌握推導(dǎo)法則的過程，更進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義；發(fā)展目標(biāo)：利用學(xué)過的推導(dǎo)方法，加深知識間的聯(lián)系，試著比較異分母分?jǐn)?shù)的大小。
三、課堂教學(xué)手段，采取不同的方法。
課堂中的分層教學(xué)是解決學(xué)生之間的差距、因材施教的有效方法。教師根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，對不同層次的學(xué)生采取不同的指導(dǎo)方法，才能更好地滿足各層次學(xué)生的需要，使他們都能得到發(fā)展。
1.小組討論。
小組討論，讓學(xué)生自行探討和研究，有利于培養(yǎng)中等生和優(yōu)等生的思維能力，同時給學(xué)困生提供了充分的學(xué)習(xí)時間。但是組內(nèi)的人員來自不同的層次，因而處于不同的角色地位。一般的情況是高層次學(xué)生唱“主角”，中層次學(xué)生是“配角”，低層次學(xué)生是“觀眾”。長此以往，不利于中低層次學(xué)生積極的發(fā)揮，小組討論也會變成一種純粹的形式。鑒于這種情況，我采用“組長輪值制”來加強(qiáng)小組間的互動，由小組成員輪流擔(dān)任組長。每個學(xué)生在小組內(nèi)的角色定期進(jìn)行置換，這有利于發(fā)揮各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于提高小組討論的質(zhì)量。
2.伙伴助學(xué)。
為學(xué)困生搭配學(xué)習(xí)伙伴，既有助于學(xué)困生成績的提高，又有利于優(yōu)等生對知識的復(fù)習(xí)與鞏固，使自己的知識得到升華。
3.個別輔導(dǎo)。
一般學(xué)生的許多知識和技能不需要老師的特別輔導(dǎo)就能學(xué)會，學(xué)困生缺乏掌握抽象概念的能力，沒有指導(dǎo)，他們往往不能自然地學(xué)會知識，需要提供具體的訓(xùn)練，并且要及時給予表揚(yáng)和鼓勵。教師在課上要擠出時間給學(xué)困生以具體的輔導(dǎo)。
四、課堂練習(xí)，恰當(dāng)分層設(shè)計(jì)。
練習(xí)鞏固是課堂教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，實(shí)踐證明，在分層教學(xué)中，對練習(xí)進(jìn)行彈性處理，提供更多的選擇空間，有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)中我充分利用好《配套練習(xí)》，對于學(xué)困生，可以只完成第一層“基礎(chǔ)練習(xí)”；中等生和基礎(chǔ)好的學(xué)生可以在完成基礎(chǔ)練習(xí)的同時，完成第二層“綜合練習(xí)”；基礎(chǔ)比較好的學(xué)優(yōu)生在完成前兩層練習(xí)的基礎(chǔ)上，可以挑戰(zhàn)第三層“拓展練習(xí)”。從而在一節(jié)課上，使不同層次的學(xué)生都有所得，都有所發(fā)展，都有成功的體驗(yàn)。
五、靈活評價，激勵學(xué)生發(fā)展。
1.書面評價與口頭評價相結(jié)合。教師的一句“你真棒”，一個會心的微笑、一句贊揚(yáng)的話語、一個鼓勵的眼神或動作都是對學(xué)生的評價。在教學(xué)中教師要把書面評價與口頭評價統(tǒng)一起來，把心理暗示與口頭刺激一致起來，才能真正起到分層教學(xué)的作用。
2.大膽嘗試，力求創(chuàng)新。在傳統(tǒng)的評價中大多采用百分制來評價孩子的學(xué)習(xí)，形式過于單一，時間一長，孩子的興趣就不高了。在評價過程為各類學(xué)生穿插多種方式，比如“星星制”，紅花、紅旗等圖案為鼓勵方式，哪怕學(xué)生只做對一道小題，也會獲得相應(yīng)的鼓勵，獲得成功的喜悅。
總之，教學(xué)中我對各層次學(xué)生給予不同層次的目標(biāo)和不同要求的指導(dǎo)，使長者增長，短者補(bǔ)短，讓不同層次的學(xué)生都能得到充分發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生的最優(yōu)發(fā)展。
教學(xué)能力工作總結(jié)篇九
緊張而又忙碌的學(xué)期工作結(jié)束了，回首這一學(xué)期來的工作，我們倍感欣慰。雖然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績，但是我們學(xué)府幼兒園立足市一級評估為契機(jī)，銳意進(jìn)取，推動幼兒教育事業(yè)發(fā)展又上了一個新的臺階，我園教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個新的層次。領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致，精誠合作帶領(lǐng)教職員工努力探索以人為本、科學(xué)管理的辦園策略與方法，通過不懈的努力，在實(shí)踐與探索中，圓滿完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)，取得了顯著成效?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作做以回顧總結(jié)：
為了進(jìn)一步規(guī)范幼兒園教育教學(xué)工作，本學(xué)期加強(qiáng)了對教師的業(yè)務(wù)工作檢查制度，通過教師業(yè)務(wù)必查項(xiàng)目與隨機(jī)抽查項(xiàng)目緊結(jié)合，使廣大教師在備課、日常教學(xué)活動的組織戶外活動、家長工作等方面養(yǎng)成了一定的常規(guī)，形成了良好的教育教學(xué)秩序。
本學(xué)期，教研活動的開展緊緊圍繞師資培訓(xùn)進(jìn)行。在師資培訓(xùn)方面，我們采取了集體有組織地開展業(yè)務(wù)練兵和個人自學(xué)幼教理論相結(jié)合的方式，我園進(jìn)行了環(huán)境評比、早鍛煉評比、公開課評比、優(yōu)質(zhì)課評比、簡筆畫評比、優(yōu)秀案例反思評比等等練兵活動，活動的開展，激發(fā)了廣大教師工作積極性，培養(yǎng)了自信心。經(jīng)過一學(xué)期努力，各方面均有一定程度的進(jìn)步。
其次是自修筆記，要求廣大教師有針對性地學(xué)習(xí)并結(jié)合先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)談體會，切實(shí)幫助教師學(xué)習(xí)專業(yè)知識，教養(yǎng)筆記則根據(jù)教師的不同水平提出不同要求，每月一篇教學(xué)心得，每周一篇教學(xué)反思。從不同方面總結(jié)自己在工作中小經(jīng)驗(yàn)，努力尋找理論支持點(diǎn)。通過積極的努力，取得了較好的成績，為我園今后教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高打下了良好的基礎(chǔ)。并組織教師走出園門外出學(xué)習(xí)新的教育理念與新的教學(xué)技能。外出學(xué)習(xí)的教研組長及時把了解的新信息傳遞到每個教師，并把新理念貫徹到教學(xué)實(shí)踐中去，起到以點(diǎn)帶面的作用。以中青年教師教學(xué)評選為契機(jī)開展幼兒園中青年教師教學(xué)展評活動，提高教師的教學(xué)實(shí)踐能力和教學(xué)反思能力。
我園根據(jù)區(qū)教育局的要求，組織教師進(jìn)行研討活動，以《綱要》為依據(jù)，將《綱要》的內(nèi)容與本園的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，并根據(jù)《綱要》的劃分的五大領(lǐng)域，組織教師對健康領(lǐng)域、語言領(lǐng)域、社會領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域的教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過一學(xué)期的積極摸索，教師的適宜引導(dǎo)來設(shè)計(jì)、組織活動。
為了豐富幼兒的在園生活，20xx年10月份，根據(jù)《我愛祖國》主題活動，我園舉辦了幼兒古詩文比賽活動，并對這些在活動中表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行頒獎。這些活動的組織與開展，受到幼兒與家長的歡迎與好評。廣大教職工通過籌備、組織活動進(jìn)一步鍛煉了組織協(xié)調(diào)能力。
1、為確保幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的提高，做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是。園長、業(yè)務(wù)園長組織教師深入各班進(jìn)行聽課、看活動，了解每位教師的教學(xué)，聽課后和教師及時進(jìn)行反饋本學(xué)期聽課率達(dá)100%以上。
2、根據(jù)幼兒園對教師教學(xué)工作的評估操作體系，分層次地的運(yùn)用檢查評比與記分相結(jié)合，科學(xué)、合理、公正地教師的教學(xué)進(jìn)行評估。
3、完善班級工作手冊，以利于加強(qiáng)檢查與管理，同時有利與資料的整理與收集。
1、各班開學(xué)初，教師都向家長公開了幼兒園以及每個教師的聯(lián)系方式，使家園聯(lián)系的方式更多元化，聯(lián)絡(luò)更暢通，。
2、每月出好一期家園之窗，欄目不斷豐富、內(nèi)容不斷充實(shí)，同時通過家訪等形式密切家園聯(lián)系。
3、11月份各班運(yùn)用不同的形式向家長開放半日活動一次，通過觀摩教學(xué)活動，了解幼兒園的教學(xué)情況以及孩子的發(fā)展情況。
4、積極參與社區(qū)組織的各種活動，在組織好常規(guī)教學(xué)的同時，我園還積極參加蠔二社區(qū)組織的“金蠔節(jié)廣場舞表演”活動，從而使不僅促進(jìn)了家園互動，也使老師的文藝表演水平有所提高。
1、教育理念和教師的教學(xué)實(shí)踐還存在著一定的距離，教師在活動中幫助幼兒梳理提升經(jīng)驗(yàn)的能力有待提高。
2、教研組教研活動的質(zhì)量還不是很高，用怎樣的方法吸引教師，讓教師真正的參與到活動中來我們還有許多工作要去思考。
3、區(qū)角活動開展不扎實(shí)、有效。
一學(xué)期來，幼兒園的教學(xué)工作仍存在著許多不足，我們將在下一學(xué)期的工作中進(jìn)一步改進(jìn)提高。
教育需要無私奉獻(xiàn)，管理需要不斷創(chuàng)新。成績只代表過去，新年新起點(diǎn)，讓我們一起在反思與展望中以更好的姿態(tài)投入嶄新的20xx年，只要我們不斷的努力奮斗與拼搏，在新一年的工作中，我們會取得更大更優(yōu)異的成績！
教學(xué)能力工作總結(jié)篇十
――工作總結(jié)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出了：“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”等新課程理念。但在現(xiàn)實(shí)的課堂教學(xué)中往往還是“一刀切”的現(xiàn)象，對學(xué)生提出共同的要求，采取相同的手段，致使學(xué)生疲于應(yīng)付、生吞活剝，從而導(dǎo)致教學(xué)效果兩級分化的現(xiàn)象。這種忽略學(xué)生學(xué)生在知識能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法等方面存在著較大的差異教學(xué)思想與新課程理念是格格不入的。這就決定了現(xiàn)行的教育必須遵循因材施教原則。
2月，我在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下申請并著力實(shí)施《分層教學(xué)，分類推進(jìn)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力》這一科研課題實(shí)驗(yàn)，至今已經(jīng)有一年半的時間了，在這期間，我對教育科研工作由陌生到熟悉，由迷茫到衷愛，這一年半的時間我有了很大的收獲，個人的科研能力有了長足的發(fā)展。下面就我在課題實(shí)驗(yàn)中所做的工作進(jìn)行一下梳理和總結(jié)：
一、自立項(xiàng)以來所做的工作準(zhǔn)備階段――理論學(xué)習(xí)。
1~2010、2。
1、學(xué)習(xí)材料。
（1）《維果茨基的最近發(fā)展區(qū)理論》。
（2）《皮亞杰兒童認(rèn)知發(fā)展階段理論》。
（3）《分層教學(xué)的模式研究》。
（4）孔子的因材施教理論。
2、學(xué)習(xí)筆記。
3、體會有關(guān)分層教學(xué)的文章《分層教學(xué)的課堂教學(xué)模式》《分層教學(xué)的實(shí)施策略》。
4、制定小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)的《實(shí)施方案》。
第一階段――實(shí)驗(yàn)階段。
2010.3~2010.7。
（2010.3~2010.7四年級下學(xué)期）。
1、這一學(xué)期的課題實(shí)施計(jì)劃。（第一階段――初步實(shí)施階段）。
2、實(shí)驗(yàn)班問卷調(diào)查（實(shí)驗(yàn)前測）。
3、撰寫調(diào)查報告。
課題依次為《用字母表示數(shù)》。
《用字母表示加法運(yùn)算律》。
《乘法交換律和結(jié)合律》。
《乘法分配律》。
《求復(fù)雜的平均數(shù)》。
課題實(shí)驗(yàn)過程：1）實(shí)驗(yàn)前學(xué)生分組，安排座次。實(shí)驗(yàn)前座談?wù){(diào)查。
2）撰寫分層教學(xué)教案；設(shè)計(jì)分層測試題、分層作業(yè)。
3）執(zhí)教《名數(shù)的改寫》分發(fā)分層測試卡、成績統(tǒng)計(jì)、評價，交流反饋。
4）寫分層教學(xué)反思，對下一步實(shí)驗(yàn)提供一定經(jīng)驗(yàn)。
5）期中考試質(zhì)量分析。
6、個案分析：坐在講桌前的男孩。
7）學(xué)期實(shí)驗(yàn)總結(jié)。
第二階段――實(shí)驗(yàn)階段。
2010.9~.1。
（2010.9~2011.1四年級上學(xué)期）。
1、制訂課題研究學(xué)期計(jì)劃。
2、實(shí)施本學(xué)期的分層教學(xué)實(shí)驗(yàn)，共9次。
《萬以上數(shù)的寫法》、《求一個整數(shù)的近似數(shù)》、《三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》、《積的變化規(guī)律》、《相遇問題》、《垂線和平行線的畫法》、《商不變的性質(zhì)》、《統(tǒng)計(jì)》，還有一次是分層復(fù)習(xí)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)：復(fù)習(xí)《平行與相交》。課題的研究行動積極，準(zhǔn)備充分。實(shí)現(xiàn)了教學(xué)分層，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)差別，較好實(shí)現(xiàn)了因材施教、教育公平。調(diào)動了廣大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、收集了有關(guān)過程性資料：分層練習(xí)、分層測試、及成績統(tǒng)計(jì)，分層教學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文、相關(guān)圖片、評價表等資料。并做好學(xué)生期中、期末成績的統(tǒng)計(jì)及比較分析。
4、在《垂線和平行線的畫法》《統(tǒng)計(jì)》課題實(shí)驗(yàn)中過程資料還制作了分層教學(xué)課件。
5、2011月為全鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師提供分層教學(xué)觀摩課。
6、2010年11月為全鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師提供公開課一節(jié)。
7、撰寫論文《對小學(xué)數(shù)學(xué)分層合作教學(xué)的新感悟》。
8、撰寫課題第二階段研究總結(jié)。
第三階段――深入研究實(shí)驗(yàn)階段。
2011.2~2011.7。
（2011.2~2011.7四年級下學(xué)期）。
1、制定這一學(xué)期的課題實(shí)施計(jì)劃。
2、實(shí)施本學(xué)期的分層教學(xué)實(shí)驗(yàn)，共8次。
《用字母表示數(shù)》。
《用字母表示加法運(yùn)算律》。
《乘法交換律和結(jié)合律》。
《乘法分配律》。
《三角形內(nèi)角和》。
《小數(shù)的性質(zhì)》。
（求小數(shù)的近似數(shù)）。
《名數(shù)的改寫》。
《求復(fù)雜的平均數(shù)》。
復(fù)習(xí)《小數(shù)的意義和性質(zhì)》與《小數(shù)的加法和減法》。
3、收集了有關(guān)過程性資料：分層練習(xí)、分層測試、及成績統(tǒng)計(jì)，分層教學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文、相關(guān)圖片、評價表等資料。并做好學(xué)生期中、期末成績的統(tǒng)計(jì)及比較分析。
5、論文：《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)分層分類教學(xué)的實(shí)施策略》。
6、撰寫第三階段工作總結(jié)。
2、2010年被評為鎮(zhèn)教育科研先進(jìn)個人。
3、6月論文：《對小學(xué)數(shù)學(xué)分層合作教學(xué)的新感悟》獲市一等獎。
4、、20六月論文：《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)分層分類教學(xué)的實(shí)施策略》獲省二等獎。
5、2011年9月被評為區(qū)教學(xué)優(yōu)秀教師。
經(jīng)過一年多年的實(shí)驗(yàn)和摸索,我所實(shí)施“分層教學(xué)，分類推進(jìn)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力”的實(shí)驗(yàn)中，我大受裨益,我的教學(xué)的班級成績一直是全鎮(zhèn)的前幾名,上一學(xué)年度我班成績喜獲全鎮(zhèn)第一名的好成績。我所教的學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣明顯增強(qiáng),成績也因此都大大地得到提高，學(xué)習(xí)能力切實(shí)提高了許多。分層教學(xué)在促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)上的作用比較明顯。
在全鎮(zhèn)的期末測試中，最高分一直都是在我班產(chǎn)生的。優(yōu)生更優(yōu)的學(xué)習(xí)狀況更說明了這個班級是一個學(xué)習(xí)氛圍濃厚的集體。
尤其c類生四年級上學(xué)期是我班的任雪同學(xué)，數(shù)學(xué)總分是96分；四年級下學(xué)期是我班的孫曉涵同學(xué)數(shù)學(xué)總分是98分，戚小龍同學(xué)數(shù)學(xué)總分是95分。從中可以看出我班c層的學(xué)生的學(xué)習(xí)的進(jìn)步很是明顯，大家互相比學(xué)習(xí)的勁頭非常足。
在這一年半的時間里，我班學(xué)生的流動情況也很大，轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出的學(xué)生有幾個，因此一些數(shù)據(jù)也都是在變化的。
三、課題研究中的問題及解決辦法。
在我研究這個課題的最初遇到了給學(xué)生分層標(biāo)準(zhǔn)找不準(zhǔn)的問題。開始時，我憑借以前他們的測試成績和自己對他們的客觀認(rèn)識來分層。每一冊教材的設(shè)計(jì)編排的內(nèi)容都很全面，有計(jì)算類的、解決問題類的、有統(tǒng)計(jì)類的、有圖形類的等等。每一單元一個新內(nèi)容，每個孩子都有自己在能力上的強(qiáng)項(xiàng)與弱項(xiàng)，比如說我班的孫錦濤同學(xué)他就是計(jì)算能力非常強(qiáng)，在學(xué)習(xí)計(jì)算類單元時，她的成績總是很高，這個單元測試之后，我就把她分為a層?？墒堑搅私鉀Q問題比例占得多的一個單元，她的成績又會下滑很多，我又把她調(diào)整到b層。一個學(xué)期下來，他一段時間在a層，一段時間在b層，搖擺不定，在我們班像這樣的學(xué)生，有時學(xué)習(xí)努力一下可能成績就特別好，有時就馬馬虎虎，成績下降。不層找不到一個標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)時我也很撓頭。漸漸地我就總結(jié)出一個用綜合能力分層的辦法，每一次單元測試都把前面學(xué)過的知識帶著一些，既對舊知進(jìn)行了復(fù)查，對能對學(xué)生綜合能力得到檢查。這樣分層的標(biāo)準(zhǔn)就比較穩(wěn)定，對掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有了一個比較全面、全權(quán)的標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)成績把握準(zhǔn)確，對學(xué)生的輔導(dǎo)也就更有針對性，這樣學(xué)生的進(jìn)步也就更大了。
在搞科研的初期還存在著一個問題。剛開始，我是按學(xué)生所在層次來分座位，以為這樣可以對不同層次的學(xué)生的課堂提問、課后輔導(dǎo)更好把握一些。沒想到適得其反，在課堂上由于過度觀注c層學(xué)生，給c層學(xué)生造成了心理上的壓力，總覺得自己與其它兩層學(xué)生之間有距離，學(xué)習(xí)興趣并沒有多大的提高。給b、a兩層學(xué)生造成了一種自我放松的心態(tài)，學(xué)習(xí)興趣也不夠濃。期中測試的成績出來了，和同年級平行班級對比，成績并沒有提高。后來，我想分層不是表面功夫，表面從座位分了a、b、c三個層次，不如把分層的學(xué)生名單暗藏在我的心里，只要我在備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測試上做到心中有分層學(xué)生的數(shù)就可以了。的確是這樣，座位又重新調(diào)整后，學(xué)生心中的隔膜也撤掉了，b、c層的學(xué)生更自信了。由于進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)的緣故，平時的課堂教學(xué)及練習(xí)、復(fù)習(xí)中，我也會自覺不自覺采用分層提問、分層評價、分層作業(yè)（練習(xí)的處理）等的實(shí)踐。如現(xiàn)行小學(xué)數(shù)學(xué)課本編入的選學(xué)內(nèi)容，選做題和思考題，就是為優(yōu)等生提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容，應(yīng)充分利用。如果優(yōu)等生仍學(xué)有余力，則可再加大難度，可再設(shè)計(jì)一些開放性與實(shí)踐性習(xí)題、或者設(shè)計(jì)難度較大智力題。讓優(yōu)等生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上得到最大限度的發(fā)展。
教學(xué)能力工作總結(jié)篇十一
本課教學(xué)內(nèi)容是中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材《職業(yè)生涯規(guī)劃》第二單元第二課第3節(jié)《能力及其提高》。為了調(diào)動學(xué)生課堂上參與教學(xué)的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂的教學(xué)效率，我采取了如下的一些措施和方法：
1、注重提問的藝術(shù)，引入競爭機(jī)制，讓學(xué)生上課積極思考。提問是一門藝術(shù)，在學(xué)生回答問題的時候，我針對學(xué)生的掌握情況，分別叫不同層次的學(xué)生來回答，進(jìn)行“分層教學(xué)”。由于問題設(shè)計(jì)得比較合理，有針對性，學(xué)生接受起來就容易多了。為了更好地調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性，采取小組競賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。學(xué)生對這種方法相當(dāng)歡迎，為了給自己這一組爭光，可以說個個都積極地思考，小組討論的氣氛也相當(dāng)熱烈。學(xué)生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。
2、運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高政治課堂教學(xué)的效果。在教學(xué)過程，我運(yùn)用多媒體上課，效果很好！既調(diào)動了學(xué)生的積極性，也增加了知識的趣味性！多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖像、動畫于一體，有很強(qiáng)的可感性、趣味性，所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎。創(chuàng)設(shè)這樣的良好的教學(xué)情境，有力地調(diào)動了學(xué)生上課的積極性。整堂課下來，學(xué)生們都顯得意猶未盡，這是傳統(tǒng)的教學(xué)模式所達(dá)不到的效果。比如：我在課前播放視頻：劉翔――雅典冠軍。請同學(xué)們談感受，吸引了他們的好奇心。接下了我把各個環(huán)節(jié)，都設(shè)置了相應(yīng)的動畫，文字，讓學(xué)生覺得很有意思，也愿意思考。在這種的教學(xué)中，同學(xué)們很感興趣，希望教師能多一點(diǎn)講與他們生活貼近的東西。
3、探索研究新教法，新課型，全面提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。在政治教學(xué)中，我注意克服滿堂灌，堅(jiān)持啟發(fā)式，充分發(fā)揮學(xué)生主體地位作用。這節(jié)課，學(xué)生要掌握的基本概念有幾個，基本觀點(diǎn)有哪些，重點(diǎn)問題，難點(diǎn)問題是什么，確定這些知識點(diǎn)，都要通過舉例法來教會學(xué)生掌握和運(yùn)用。我巧妙地將相關(guān)的新聞時事、學(xué)生身邊發(fā)生的故事串插于其中，讓學(xué)生去討論、辨析，指導(dǎo)學(xué)生用相關(guān)的知識去解答問題。一句話，在教學(xué)中，教師要交給學(xué)生學(xué)習(xí)的金鑰匙，讓他們?nèi)ゴ蜷_知識的大門。通過這樣教學(xué)，學(xué)生們的思想覺悟，文化素養(yǎng)就在這一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。
在教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)了如下問題：
1、在對學(xué)生提問中，需要學(xué)生了解大量社會職業(yè)能力，但學(xué)生知之甚少，他們舉的多數(shù)是學(xué)校內(nèi)的事例，說明學(xué)生平時很少關(guān)心社會事例，建議學(xué)生堅(jiān)持看新聞聯(lián)播，養(yǎng)成關(guān)心時事的好習(xí)慣。
2、讓學(xué)生多舉實(shí)例，而不是教師多舉實(shí)例，應(yīng)多讓學(xué)生分析事例，教師歸納，提高學(xué)生的分析能力。
3、各個環(huán)節(jié)時間的安排上和對學(xué)生的啟發(fā)上的不合理之處，要多向其他教師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。
教學(xué)能力工作總結(jié)篇十二
日子過得真快，一眨眼，一個學(xué)期又將進(jìn)入尾聲，回想起去年的八月，滿懷著激動的心境，我成了一名小學(xué)教師，走上講臺，為人師表，多年的夢想最終實(shí)現(xiàn)了。
近一年的見習(xí)，使我真正體會到了做教師的樂趣。同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲膽?yīng)對面的教學(xué)。在這個崗位上，我既體會到了剛踏上工作崗位的那種新鮮感；又感覺到了教師工作的艱辛和勞累?？墒亲咴诼飞?，當(dāng)小朋友們都沖著我喊教師的時候，又感覺到這一切是多么的完美。
在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱心支持和幫忙下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作，進(jìn)取完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在這將近一年的時間里我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好教師”作為自己工作的座右銘，現(xiàn)將一學(xué)年的工作表現(xiàn)評價如下：
品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。所以這一年來我堅(jiān)持定期學(xué)習(xí)，提高自身的思想覺悟，構(gòu)成自身正確的人生觀價值觀。無論在什么情景下，我都沒忘記“學(xué)高為師，身正為范”，并以品德至上來要求自己。平時我虛心向?qū)W校教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同工作，共同學(xué)習(xí)，共同提高。
同時，我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我深知要教育好學(xué)生，教師教書育人必須時時做到言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、理解我、喜歡我。作為一名新教師我時時注意吸取各方面的知識，時刻注意自身的師表形象。在工作中，我進(jìn)取、主動、勤懇，樂于理解學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿。作為一名數(shù)學(xué)教師，在教給學(xué)生數(shù)學(xué)知識的同時，我覺得更重要的是教孩子們學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在日常教學(xué)工作中，我認(rèn)真做好“六認(rèn)真”工作：
（1）認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，備好每一節(jié)課，為上課做好充分地準(zhǔn)備；并注重參閱各種資料，制定貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。
（2）努力上好每一節(jié)課，在課堂上采用多媒體等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在簡便自主的學(xué)習(xí)氛圍中歡樂求知，簡便學(xué)習(xí)。
（3）認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行講解。對于班級里的后進(jìn)生，我利用空余的時間為他們輔導(dǎo)，努力使他們有所提高。
（4）堅(jiān)持聽課，學(xué)校為了能使我們更快的適應(yīng)、勝任教學(xué)工作，為我們安排了指導(dǎo)教師，我的師傅是陳教師，在教學(xué)過程中，遇到問題時她總是不遺余力的幫忙我，我們互相聽課，使我能夠及時了解自己在上課過程中存在的不足，從她那里學(xué)到了很多。并且抓住學(xué)校安排的外出聽課的機(jī)會，吸取別人的精華，取長補(bǔ)短，收獲不少。
本著“六認(rèn)真”的原則，在教學(xué)中我也取得了一些成績，我們班幾次期中和期末考試成績都不錯，均超出尚湖片的平均分和優(yōu)秀率。
在這一年里，我還擔(dān)任了三（3）班的副班主任，協(xié)助班主任管理班級。不管多么小的事，我都認(rèn)真對待。早上到了學(xué)校我就提醒他們掃地、早讀；放學(xué)后與學(xué)生共同做好值日工作……這一年的副班主任工作中，我深深地體會到了班主任工作的瑣碎與繁重，三年級的學(xué)生年齡小，班級中的每個學(xué)生都需要班主任去了解和關(guān)心，班級中的每一件事情，都需要班主任去處理和實(shí)施。我非常喜歡我的班級，學(xué)生們雖然調(diào)皮，可是都很可愛聰明，在與學(xué)生的接觸中，我認(rèn)識了每個學(xué)生，了解了他們的性格特點(diǎn)，努力關(guān)心每一個學(xué)生。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生本事的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
2、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生，提高并集中注意力，提高課堂效率，使學(xué)生牢固掌握本節(jié)課的知識。
3、對后進(jìn)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在能夠有所提高。
在這一年的工作、學(xué)習(xí)和生活中，有許多東西值得回顧，有許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)應(yīng)當(dāng)評價，有一些遺憾或許無法再彌補(bǔ)，更有許多完美要去展望，它們都會成為我前進(jìn)的動力，為今后的成長作好鋪墊。我覺得只要我自己用心學(xué)、認(rèn)真做，我會做得更好。
教學(xué)能力工作總結(jié)篇十三
xxxx年秋季學(xué)期中央黨校(國家行政學(xué)院)中青年干部培訓(xùn)班10月10日上午在中央黨校開班。七種能力，即政治能力、調(diào)查研究能力、科學(xué)決策能力、改革攻堅(jiān)能力、應(yīng)急處突能力、群眾工作能力、抓落實(shí)能力。這七種能力是青年干部履職作為的“壓艙石”“基準(zhǔn)線”，青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年干部應(yīng)主動獻(xiàn)身于新時代中國特色社會主義的偉大實(shí)踐。
淬煉“七種能力”，踐悟青春在于政治建設(shè)、堅(jiān)定信念。黨的政治建設(shè)在黨的建設(shè)中具有統(tǒng)領(lǐng)性地位，旗幟鮮明講政治是我們黨作為新時代馬克思主義政黨的根本要求。尤其是我們年輕干部更要堅(jiān)定信念提升政治能力，只有扎實(shí)提升政治能力才能服務(wù)好黨和國家。干部在政治上出問題，對黨的危害不亞于腐敗問題，有的甚至比腐敗問題更嚴(yán)重。講政治是我們黨最鮮明的本質(zhì)特征和靈魂根基，堅(jiān)定政治理想是共產(chǎn)黨人安身立命的根本。黨的十九大指出，到本世紀(jì)中葉把我國建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，黨員同志們要將之作為自己的奮斗目標(biāo)和理想，這是新時代對我們青年黨員干部的新考驗(yàn)，我們只有堅(jiān)定信念淬煉“七種能力”，才能為把祖國建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國奉獻(xiàn)出自己的一份力，讓我們在淬煉“七種能力”中踐悟青春。
淬煉“七種能力”，踐悟青春在于戒驕戒躁、穩(wěn)中求進(jìn)。中國共產(chǎn)黨聚集了中國最優(yōu)秀的一批人才，年輕的基層干部具有開拓創(chuàng)新精神，敢闖敢干，也能做成事，但由于年齡與閱歷的原因，在做出一定成績后很容易陷入自我膨脹的困境中，極易產(chǎn)生驕傲心理，這時我們要切記戒驕戒躁，只有戒驕戒躁我們才能穩(wěn)中求進(jìn)，因?yàn)槲覀儫o論取得什么樣的成績，都不是我們個人的成績，里面都有來自黨內(nèi)同志們的關(guān)懷，來自團(tuán)隊(duì)的心血和汗水。離不開隊(duì)友的配合、同伴的幫助，我們只有時刻保持謙遜、虛心求教，才能避免陷入驕傲自滿心理，才能確保各項(xiàng)工作做到實(shí)處。只有樹立“功成不必在我，功成必定有我”的謙虛心態(tài)，才有利于我們年輕干部的成長，讓我們在淬煉“七種能力”中踐悟青春。
淬煉“七種能力”，踐悟青春在于磨練自我、保持韌勁。年輕干部有闖勁，更容易做出事業(yè)，但也存在著“三分鐘熱度”情況，這普遍反映了年輕干部韌勁欠佳的問題，對我們青年干部成長極為不利?，F(xiàn)在我國正處于脫貧攻堅(jiān)收官之年，基層工作瑣碎繁雜，這對我們的青年同志來講，容易枯燥乏味。所以我們需要刀刃向內(nèi)磨煉自我，更需要具有俯下身子埋頭干的韌勁。只有正確面對、準(zhǔn)確把握上級部門布置的各種任務(wù)，將持之以恒地鉆研深究、保持不達(dá)目的不罷休的韌勁，在工作中不斷磨練自我，鍛造自我，強(qiáng)化自我的工作能力，才能提高工作執(zhí)行力，提升改革攻堅(jiān)能力，從而達(dá)到提升工作效率、把工作做得更加完美，只有在各項(xiàng)工作中磨煉自我、保持韌勁，才能讓我們在淬煉“七種能力”中踐悟青春。
教學(xué)能力工作總結(jié)篇十四
通過這學(xué)期的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步了解了信息技術(shù)這一門科目。在各個工作領(lǐng)域中，每個職業(yè)都離不開信息技術(shù)。隨著計(jì)算機(jī)、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域，在教育教學(xué)領(lǐng)域中引起了一場深刻的變化。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，對于轉(zhuǎn)變信息教育觀念，促進(jìn)教育模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，對于推進(jìn)中、小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)基礎(chǔ)教育的發(fā)展、全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重要的意義。
世界科技日新月異，人才的培養(yǎng)是一個國家的重中之重，中國作為一個崛起中的大國，教育是國家工作中的重點(diǎn)。而信息技術(shù)已做為一種重要的教學(xué)手段，作為教師應(yīng)該學(xué)習(xí)且精通這種教學(xué)手段，通過這種教學(xué)手段把更多的理念、思想和知識傳授給學(xué)生。在培訓(xùn)期間，老師給我們看了很多用多媒體教學(xué)的資料，認(rèn)真傾聽各位專家的視頻講座，全面感受信息技術(shù)的完美功能，進(jìn)一步認(rèn)識到信息技術(shù)進(jìn)課堂的必要性。
經(jīng)過培訓(xùn)使我在觀念上有一個更新。一直以來我知道多媒體已成為一種重要的教育教學(xué)手段，但總覺得那些離自己很遠(yuǎn)，平時上課也有用到多媒體教學(xué)但并不是很重視，覺得像以前的教師一樣用粉筆、黑板上課沒有什么，一樣可以進(jìn)行教學(xué)。通過這次的學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到同樣是教學(xué)，但多媒體教學(xué)更加先進(jìn)更加的具體形象，更能讓學(xué)生從感觀、思維雙方面的去學(xué)習(xí)更多的知識。通過這次的培訓(xùn)使我對在現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下歷史教學(xué)組織與管理理念得到了新的認(rèn)識和理解,在教師職業(yè)道德修養(yǎng)與教學(xué)理念方面都產(chǎn)生了較大的轉(zhuǎn)變。對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨。同時,也對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。作為年輕教師，應(yīng)當(dāng)吸取當(dāng)今先進(jìn)的教育教學(xué)技術(shù)，把他們應(yīng)用于課堂課外教學(xué)中。
在研修過程中，老師、教授們分別從信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的重要性、信息化環(huán)境的運(yùn)行與維護(hù)、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)處理、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合、新技術(shù)新媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺在教學(xué)中的應(yīng)用、電子白板的應(yīng)用、演示文稿制作，多媒體素材的獲取、加工方法，如何利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方法和技巧，信息技術(shù)與學(xué)科的整合等方面展開培訓(xùn)。還結(jié)合大量中小學(xué)實(shí)際教學(xué)案例，特別是教學(xué)各環(huán)節(jié)的具體設(shè)計(jì)與處理，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，教師如何深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了指導(dǎo)與幫助。
我們知道傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是那么單調(diào)，黑板加粉筆。由于有些課自身的特點(diǎn)，沒有那么形象生動。學(xué)生學(xué)起來有點(diǎn)枯燥無味，從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。隨著計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)入課堂，確實(shí)給教學(xué)帶來了生機(jī)和活力，多媒體計(jì)算機(jī)把聲音、圖像、動畫等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用。同時，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生，不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來，使學(xué)生成為主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識的主體，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，也提高了教學(xué)效果和課堂效率。
首先，并不是所有的學(xué)校都有先進(jìn)的多媒體硬件，就算有也不普及，一個學(xué)校就一個多媒體教室根本不夠全校的多媒體教學(xué)。
其次，農(nóng)村的學(xué)生接觸到多媒體的機(jī)會較少，他們很感興趣，這就使得老師在教學(xué)過程中，學(xué)生的注意力在多媒體應(yīng)用上而不是教學(xué)的內(nèi)容上，學(xué)生的注意力被分散，教學(xué)效果不是很理想。如果多媒體教學(xué)硬件就像現(xiàn)在的桌子椅子課本一樣的存在的話，學(xué)生的注意力就會放在學(xué)習(xí)上，但這是一個需要發(fā)展和適應(yīng)的過程。
再次，就是關(guān)于教師，很多學(xué)校的老師的年齡都很大，他們接觸的都是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，現(xiàn)在一下子讓他們進(jìn)行多媒體教學(xué)無疑對他們來說是一個具有很大難度的挑戰(zhàn)。當(dāng)然這僅僅是借口，作為老師就應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)的方法和手段，這也是作為教師的職責(zé)所在?，F(xiàn)在很多學(xué)校都招一些年輕的教師，可以以年輕教師作為一個動點(diǎn)來帶動學(xué)校的多媒體教學(xué)。不管怎樣，相信不久的將來就會實(shí)現(xiàn)。
總而言之，在這次的培訓(xùn)中，我不僅學(xué)習(xí)到了信息技術(shù)應(yīng)用的知識，更懂得了把信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的重要性，也明白了現(xiàn)今我們還有很長的路要走，很大的困難在等著我們，但同時我們也要看到我們還有很大的發(fā)展空間，我們要加油努力把自身的工作做好，還要不斷的學(xué)習(xí)新的知識，這不僅是為了學(xué)生，同時也是為了自己，提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)。
教學(xué)能力工作總結(jié)篇十五
點(diǎn)，健全培訓(xùn)體系，完善政策措施，創(chuàng)新體制機(jī)制，大力開展職業(yè)技能培訓(xùn)，積極推進(jìn)技工教育改革發(fā)展，加快高技能人才隊(duì)伍建設(shè)，全面提升勞動者職業(yè)技能素質(zhì)和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力，圓滿完成了20年各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將20年工作完成情況總結(jié)如下：
一、目標(biāo)完成情況
(一)高技能人才培養(yǎng)。全年共培養(yǎng)高技能人才6700人，完成3000人省定目標(biāo)的223%。
(二)職業(yè)技能培訓(xùn)。全年共完成技能培訓(xùn)57000余人，完成35000人目標(biāo)任務(wù)的163%。
(三)職業(yè)技能鑒定。全年完成技能鑒定21600余人，完成0人目標(biāo)任務(wù)的108%。
二、主要工作業(yè)績
(一)高技能人才培養(yǎng)工作成效顯著。高技能人才隊(duì)伍建設(shè)是科室工作的重點(diǎn)，也是其中一項(xiàng)創(chuàng)新工作。今年以來，我們?nèi)w上下齊心協(xié)力，勤奮工作，走基層、進(jìn)企業(yè)，強(qiáng)化宣傳，廣泛發(fā)動，共培養(yǎng)高技能人才達(dá)6700多人，完成省定3000人目標(biāo)的223%，取得了顯著成效。我們主要做了以下幾項(xiàng)工作：一是建立了李明安焊工技能大師工作室、高建軍儀表鉗工技能大師工作室、肖彬化工技能大師工作室等3個技能大師工作室，帶動了一大批企業(yè)技能人才創(chuàng)新成長，脫穎而出，樹立了典型，有效地促進(jìn)了技師帶動示范作用的發(fā)揮，營造了企業(yè)發(fā)展環(huán)境，加快了高技能人才的成長。二是通過 本文來自文秘114 http://，轉(zhuǎn)載請保留此標(biāo)記。 “訂單式培訓(xùn)”、“定向培訓(xùn)”、“工學(xué)結(jié)合、半工半讀”等形式，強(qiáng)化了“校企合作”，促進(jìn)了市技工學(xué)校、市第六技工學(xué)校與產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)合作，積極開展職業(yè)技能培訓(xùn)，全年共培訓(xùn)職工3000多人，有力支持了我市產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)的發(fā)展。三是以中原大化公司為試點(diǎn)單位，開展企業(yè)技能人才評價工作，僅這一家企業(yè)，全年共完成中級工、高級工鑒定800人，技師考評150人，試點(diǎn)工作取得了階段性成效。
(二)實(shí)施全民技能振興工程全面鋪開。根據(jù)《河南省人民政府關(guān)于印發(fā)推進(jìn)河南全民技能振興工程實(shí)施方案的通知》(豫政〔〕78號)和《河南省人民政府關(guān)于批轉(zhuǎn)河南省20年全民技能振興工程專項(xiàng)工作方案的通知》(豫政〔20〕24號)精神，年初，我市制定了《濮陽市20年全民技能振興工程實(shí)施方案》，全面實(shí)施企業(yè)在崗職工崗位技能提升培訓(xùn)、勞動力技能儲備培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)、“農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移技能就業(yè)計(jì)劃”、“陽光工程”、“雨露計(jì)劃”等六種職業(yè)技能培訓(xùn)，強(qiáng)力推進(jìn)我市全民技能振興工程。
一年來，在企業(yè)職工崗位技能培訓(xùn)中，我們緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的戰(zhàn)略任務(wù)，緊密結(jié)合促就業(yè)、保民生這一根本，以技能振興工程為抓手，突出培訓(xùn)重點(diǎn)，創(chuàng)新培訓(xùn)方式，采取了“條塊結(jié)合”的培訓(xùn)方式，即：以行業(yè)協(xié)會為“條”，充分發(fā)揮和利用行業(yè)、協(xié)會的組織力量，重點(diǎn)在餐飲、美容、美發(fā)、家政服務(wù)、建筑等行業(yè)，積極開展崗位技能提升培訓(xùn);以重點(diǎn)企業(yè)為“塊”，圍繞加快發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整，充分發(fā)揮企業(yè)培訓(xùn)中心的作用，并積極組織各技工學(xué)校、民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，開展校企合作，重點(diǎn)開展了以提升企業(yè)職工技能水平為目標(biāo)的崗前培訓(xùn)、在崗職工培訓(xùn)以及轉(zhuǎn)崗、失業(yè)人員技能提升培訓(xùn)。共完成在崗培訓(xùn)1.5萬人。
年關(guān)將近，又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時候，為濟(jì)世救人，筆者特將訪遍名師學(xué)來的年終總結(jié)秘笈奉獻(xiàn)出來，希望能給各位同仁以啟迪。
要點(diǎn)一:篇幅要夠長
要想做到篇幅長，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個捷徑可走——字大行稀。即把字號定位在“三號”以上，盡量拉大行間距，但不可太過，否則會給人一種“注水肉”的感覺。
要點(diǎn)二:套話不可少
如開頭必是“時光荏苒，2004年很快就要過去了，回首過去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個工作新局面”。
要點(diǎn)三:數(shù)據(jù)要直觀
如今是數(shù)字時代，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務(wù)增長率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節(jié)約了多少開支”、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話多少個”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計(jì)寫材料多少頁”等等。
要點(diǎn)四:用好序列號
序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說，還能幾個字或半句當(dāng)一句，在紙面上大量留白，拉長篇幅的同時，使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系，不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象。
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索能力考核工作總結(jié)。
教學(xué)能力工作總結(jié)篇十六
本人叫xx，1997年7月畢業(yè)于安徽電氣工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院電氣工程專業(yè)，同年7月分到泗縣供電局調(diào)度所擔(dān)任調(diào)度值班員；20xx年11月到供電公司客服中心客戶代表崗位從事高壓業(yè)擴(kuò)報裝、勘察工作，于20xx年9月競聘到監(jiān)察審計(jì)部從事營銷風(fēng)險管理工作；20xx年12月取得了工程師職稱；本人從事電力營銷工作十幾年來，一直信服“知識成就未來，學(xué)習(xí)相伴人生”，所以日常工作中在各位領(lǐng)導(dǎo)和師傅們的關(guān)心指導(dǎo)下，我不斷地通過學(xué)習(xí)并積累理論知識、業(yè)務(wù)知識、管理知識和社會知識，從而充實(shí)完善自已，增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)，力爭做一名合格的電力職工?，F(xiàn)將我主要的技術(shù)工作總結(jié)如下：
1、20xx年12月，取得工程師中級職稱；
4、20xx年參加電力行業(yè)技能鑒定技師統(tǒng)一考試，并獲得技師職業(yè)資格證書；
5、20xx年參加安徽省電力公司輪訓(xùn)調(diào)考中，榮獲內(nèi)勤個人全能三等獎；
6、20xx年開創(chuàng)“招商企業(yè)綠色通道”提升公司服務(wù)品牌，榮獲宿州供電公司“優(yōu)秀農(nóng)電工”稱號；7、20xx年參加全國電力電網(wǎng)造價工程專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并經(jīng)全國統(tǒng)一考試分別取得：全國建設(shè)工程造價員資格證書和電力工程造價專業(yè)資格證。
從事電力營銷工作十幾年以來，隨著電力企業(yè)不斷地改革，我逐漸認(rèn)識到在電力營銷工作的新形式下，用電檢查工作除了依法履行查電職責(zé)外，還補(bǔ)賦予了新的內(nèi)涵：用電檢查人還應(yīng)向客戶提供安全用電知識傳授和技術(shù)幫助，提供合理的用電業(yè)務(wù)、電費(fèi)電價詢和供電法律等方面的咨詢服務(wù)。
（一）、高壓業(yè)擴(kuò)報裝業(yè)務(wù)受理時，根據(jù)《供電營業(yè)規(guī)則》要求建立建全客戶的資料檔案，嚴(yán)格核對客戶基本情況，如：客戶的名稱、用電地址、主管單位、聯(lián)系人、負(fù)責(zé)人、聯(lián)系電話；勘察方案出爐后，及時完善客戶的用電資料，如：受電電源，電氣設(shè)備的主接線、供用電合同、主要的設(shè)備參數(shù)（如變壓器容量、計(jì)量裝置參數(shù)、繼電保護(hù)定值）、電容器運(yùn)行情況、生產(chǎn)情況、負(fù)荷構(gòu)成及變化情況等，并收集工程竣工驗(yàn)收、通電資料，保證用戶資料的完備；而且于20xx年初順利通過市局的檢查驗(yàn)收。
（二）、根據(jù)省公司關(guān)于《縣級供電企業(yè)營銷業(yè)務(wù)規(guī)范》[20xx]448號文件精神，本人主動配合用電營銷部，針對業(yè)務(wù)擴(kuò)充、變更用電、計(jì)量裝置故障處理、客戶委托等方面業(yè)務(wù)流程進(jìn)行規(guī)范的梳理，特別是對高壓業(yè)務(wù)流程，從受理到勘察及中間檢查、竣工驗(yàn)收環(huán)節(jié)進(jìn)行了全程的跟蹤監(jiān)督和督辦，保證其各個環(huán)節(jié)在時限內(nèi)及時、準(zhǔn)確地傳遞，在我及時督辦下20xx至20xx兩年期間受理的220戶的高壓業(yè)務(wù)不但無一戶因我們供電部門原因超時限的，而且都能嚴(yán)格執(zhí)行業(yè)務(wù)流程的閉環(huán)。由于各個環(huán)節(jié)的嚴(yán)格要求規(guī)范，使得公司高壓流程管理上了一個新的臺階。
（三）、在日常的工作中，本人還不斷的加強(qiáng)相關(guān)業(yè)擴(kuò)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，為各類用戶提供可靠的用電咨詢、電費(fèi)電價、電力法律等咨詢服務(wù)，并曾給近300戶的10kv及以上高壓用戶提供合理、最佳的供電方案，而且還積極地參加公司開展的安全宣傳活動，為廣大用戶提供安全用電知識宣傳及技術(shù)幫助。為了打擊偷電漏電、杜絕違章用電，提高用電客戶的安全用電意識，維護(hù)正常的供用電秩序。20xx年，我參與了公司對全縣供電轄區(qū)內(nèi)的用電戶開展的用電營業(yè)普查工作。共檢查各類用電客戶18035戶，建立健全了本供電網(wǎng)絡(luò)內(nèi)運(yùn)行中的大宗工業(yè)用電客戶的技術(shù)檔案。對全公司供電網(wǎng)絡(luò)內(nèi)100kva及以上容量的用電客戶每季度進(jìn)行一次檢查，對個別有懷疑和電量忽然下降的用電客戶進(jìn)行了不定期抽查。同時，對私拉亂接等不安全用電和違章用電進(jìn)行了整治，共計(jì)整改100kva及以上大型用電客戶計(jì)量裝置20處、糾正違章用電和不安全用電58處，查出配電房內(nèi)存在不安全隱患48處，查出計(jì)費(fèi)電度表及電流互感器錯誤接線39處，查出有問題單相計(jì)量電能表93只、三相電能表7只，共計(jì)補(bǔ)收電量8957千瓦時，查獲精誠鑄造器材廠、北郊肉聯(lián)廠等3家單位竊電，共計(jì)罰補(bǔ)電量13456千瓦時。為減少供電企業(yè)經(jīng)濟(jì)損失起到了一定的作用。
（四）、根據(jù)縣政府優(yōu)化投資環(huán)境文件精神，20xx年本人積極參與了客服中心組織開創(chuàng)的“招商企業(yè)綠色通道”特殊化服務(wù)工作中，我參與制定了綠色通道實(shí)施方案，堅(jiān)持嚴(yán)格遵守《電力法》、《國家電網(wǎng)公司“十項(xiàng)承諾”》、《安徽省電力公司大客戶服務(wù)管理暫行規(guī)定》、《安徽省電力公司城市供電營銷與服務(wù)規(guī)范》、《安徽省電力公司“首問負(fù)責(zé)制”》等相關(guān)規(guī)章制度為指導(dǎo)思想，嚴(yán)格按要求為縣里招商的35家企業(yè)優(yōu)化相關(guān)流程業(yè)務(wù)，減少工作環(huán)節(jié)，提供規(guī)范、便捷的用電業(yè)務(wù)的綠色通道，及時用上安全、可靠電力，得到了縣委縣政府和外商企業(yè)一致的好評，為公司的提升工作作風(fēng)和提高工作效率打下良好的基礎(chǔ)，本人也因此被宿州供電公司授予“優(yōu)秀農(nóng)電工”稱號。隨著城區(qū)生活小區(qū)的不斷增加和建設(shè)，本人還參與了10個新式生活小區(qū)用電工程的勘察、中間檢查、竣工驗(yàn)收及送電工作，按最優(yōu)的方案和長遠(yuǎn)的計(jì)劃，規(guī)劃新式小區(qū)的用電。
（五）、20xx年4月6日，本人被派到杭州學(xué)習(xí)了電網(wǎng)工程造價，這對于我來說是一個新的機(jī)會，所以努力學(xué)習(xí)鉆研，現(xiàn)在已能對一個電力配電工程進(jìn)行準(zhǔn)確地預(yù)算，9月本人參加全國電力電網(wǎng)造價工程專業(yè)統(tǒng)一考試分別取得：全國建設(shè)工程造價員資格證書和電力工程造價專業(yè)資格證；我將繼續(xù)努力，掌握更專業(yè)的知識為電力企業(yè)和電力客戶更好地提供服務(wù)。
（六）20xx年9月，本人競聘到監(jiān)察審計(jì)部營銷風(fēng)險管理崗位，配合主任積極投身到8個供電所所長的離任審計(jì)工作中，本人利用自己過硬的營銷專業(yè)知識，針對8個供電所的營銷管理工作的高、低壓業(yè)擴(kuò)流程、電費(fèi)回收、工程管理等方面進(jìn)行審核，并針對出現(xiàn)的'業(yè)擴(kuò)流程不規(guī)范問題，提出合理的建議，有效地促進(jìn)供電所的業(yè)擴(kuò)流程規(guī)范管理。本人還參加了全縣公司48個臺區(qū)改造工程及35kv線路改造工程的驗(yàn)收工作。
（七）20xx年2月為推進(jìn)“供電所作業(yè)組織專業(yè)”工作，在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，參照安徽省電力公司經(jīng)濟(jì)平安風(fēng)險管理控制模板，結(jié)合供電所的實(shí)際情況我們制定出泗縣供電公司供電所經(jīng)濟(jì)平安風(fēng)險管理暨組織專業(yè)化管控表，每月對8個供電所的財(cái)務(wù)管理、電力營銷、物資管理、工程管理四個方面進(jìn)行檢查打分并納入績效考核，此舉措有效地促進(jìn)了公司“供電所作業(yè)組織專業(yè)”工作進(jìn)程，使其供電所管理實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、專業(yè)化。
一貫以來，我都積極參與各項(xiàng)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，毫無保留的將自己所學(xué)知識無私的傳授給各位同事及新進(jìn)人員。在工作中，我很注重自身和員工的技能培訓(xùn)，只要上級安排的各種培訓(xùn)，我積極參與各種專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，并且還無私幫助傳授崗位生產(chǎn)知識和進(jìn)行技能培訓(xùn)。在班組中內(nèi)部，我配合班長參與技術(shù)培訓(xùn)講課46次，156學(xué)時，技術(shù)問答每人每月1次，培訓(xùn)效果顯著。由于班組成員水平不一致，理論基礎(chǔ)知識較弱，學(xué)習(xí)電腦知識非常困難，因此造成無法適應(yīng)現(xiàn)代技術(shù)的信息化管理，甚至不能使用mis系統(tǒng)完成日常工作，針對這種情況，我配合班長開展了計(jì)算機(jī)知識的入門引導(dǎo)，使大家掌握了大量計(jì)算機(jī)知識，能夠逐漸使用計(jì)算機(jī)開展工作，這對日常工作中操作mis系統(tǒng)和sg186系統(tǒng)奠定了基礎(chǔ)。針對我班工作實(shí)際，我配合班長還開展了多種多樣的現(xiàn)場培訓(xùn)活動，互相學(xué)習(xí)營銷業(yè)務(wù)知識，20xx年5月，我們泗縣供電公司開展一對一幫扶小組，為提高職業(yè)鑒定等級，我與班組同事結(jié)成師徒，在日常工作中，我認(rèn)真指導(dǎo)同事，耐心傳授知識，共同探討新技術(shù)、新業(yè)務(wù)，提高了班組員工的技能水平向高級技工等級邁進(jìn)，20xx年底本人所在的營業(yè)大廳班組成員全部都通過了客戶受理員高級工的考試。
隨著企業(yè)機(jī)制的不斷變化和水平的提升，企業(yè)對職工的要求越來越高。作為一名電力職工，不僅要有豐富的政治理論水平，而且還必須要有過硬的業(yè)務(wù)能力，因此為了適應(yīng)社會和工作的需要，為了更好的服務(wù)于廣大客戶，服務(wù)于電力事業(yè)，我將堅(jiān)持在工作中不斷地加強(qiáng)營銷業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，給自己充電，堅(jiān)持自學(xué)與本專業(yè)有關(guān)的技術(shù)知識，不斷的將學(xué)習(xí)經(jīng)歷和工作經(jīng)驗(yàn)靈活的運(yùn)用到工作實(shí)踐中，為電力企業(yè)發(fā)展而努力。
教學(xué)能力工作總結(jié)篇十七
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了逐步的提高。立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對個人工作做出鑒定，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，鑒定經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。一年來的工作是忙碌的；是充滿艱辛的；這也是收獲喜悅的一年。現(xiàn)將有關(guān)方面鑒定如下：
1、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的.規(guī)章制度。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具，課后及時對該課做出鑒定，寫好教學(xué)反思。
3、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化。做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡便，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
4、在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向40分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。
5、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出鑒定，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法，做到有的放矢。
6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，異常注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得簡便，提高也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實(shí)與歡樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的花朵。期望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，鑒定經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。
除此之外，我繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行每周一首詩誦讀，《小學(xué)生守則》、《弟子規(guī)》的誦讀，美文誦讀等。為了打造我的班級，優(yōu)化班級管理，我兩次精心地設(shè)計(jì)了語文學(xué)習(xí)園地班級板報，豐富了班級文化建設(shè)。還利用“禮貌之星伴我行”星級評比，激發(fā)學(xué)生進(jìn)取向上，學(xué)做小手拉大手的標(biāo)兵，學(xué)做禮貌人，學(xué)說禮貌話，做一個有素養(yǎng)的小學(xué)生。為年終優(yōu)秀班級評比任勞任怨，努力刻苦而為。
我本人在思想方面也表現(xiàn)得尤為提高，進(jìn)取上進(jìn)。不管有課沒課都堅(jiān)持坐班制，并且不斷提高自我的政治水平，思想覺悟。進(jìn)取參加學(xué)校組織的各種政治學(xué)習(xí)等政治活動。進(jìn)取參與“整肅風(fēng)紀(jì)，加強(qiáng)職業(yè)操守”的各階段發(fā)言，并進(jìn)取寫發(fā)言稿上交學(xué)校存檔。進(jìn)取寫“治懶、治庸、治散”心得體會；寫讀書心得。以《課堂鑒定表》和“周鑒定表”等相對固定的鑒定模式，對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期鑒定，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。建立互助組：以互助小組、“1+1”小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫忙差生形式）、小組幫忙組員等等多種互助方式促使差生取得更大提高，共同實(shí)現(xiàn)個人、小組與團(tuán)體奮斗的目標(biāo)。
進(jìn)取配合學(xué)校舉行的家長會和感恩教育會，并在家長會上做了發(fā)言，取得成功，得到家長的贊同和認(rèn)可。進(jìn)取參加學(xué)校主持的各種教研活動，發(fā)揮縣骨干帶頭作用，在校內(nèi)勇敢上一堂“高效課堂”公開課，大膽嘗試，求得進(jìn)取。進(jìn)取參加保亭縣舉行的教師業(yè)務(wù)本事模擬考試，還有待于參加八月份教師業(yè)務(wù)本事考試。不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。
教學(xué)能力工作總結(jié)篇十八
本學(xué)年度，我擔(dān)任高一化學(xué)（3至7班共5個教學(xué)班）的化學(xué)教學(xué)，兼106班付班主任，兼高一化學(xué)備課組組長，化學(xué)科組長?，F(xiàn)在就高一化學(xué)備課組和科組建設(shè)中，本人的工作作一個小結(jié)。
高一化學(xué)備課組是一個充滿活力的集體。
高一化學(xué)備課組成員由詹海東和楊健敏老師、孔毅英老師組成。高一化學(xué)備課組，是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成績，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評。現(xiàn)簡單總結(jié)如下：
新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。
一個完整完善的工作計(jì)劃，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第一冊共分七章，第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué)，中段考到第二章。
在以后的教學(xué)過程中，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。
高一化學(xué)備課組，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
回想過去的一年,在和同事、和學(xué)生的相處中，發(fā)生了許多讓人難忘的事情,讓我增長了不少的見識，也從中吸取了很多的經(jīng)驗(yàn)，在系主任領(lǐng)導(dǎo)和支持下,比較圓滿地完成了自己所承擔(dān)的各項(xiàng)工作任務(wù)，不論是政治思想覺悟還是業(yè)務(wù)工作能力等方面都取得了一定的進(jìn)步，為自己今后的工作和學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。我把自己去年一年的工作主要從政治思想、業(yè)務(wù)工作和能力兩個方面來總結(jié)。
作為一名大學(xué)輔導(dǎo)員，應(yīng)該是具備高尚的人格，高度的社會責(zé)任感和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，講求為人師表。雖然我還不是一名黨員，但是從一進(jìn)校我就鄭重地向黨組織遞交了入黨申請書，每個月還定期向黨組織遞交思想?yún)R報，在我們系里還有三位黨員同事，特別是系主任，她是一個有多年黨齡的老黨員，我主動向她們學(xué)習(xí)，向她們看齊。在我?guī)У膶W(xué)生中還有一名是黨員，我總是在課余找她聊天，發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)點(diǎn)查找自己的不足，學(xué)生比老師進(jìn)步對我來說壓力不小，這也是促進(jìn)我自我提高的動力所在。在平時的工作中，也就十分注重對個人素質(zhì)的全面提高，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)，爭取早日加入中國共產(chǎn)黨,給學(xué)生做一個好榜樣。
在此同時，我還積極做好學(xué)生的'思想政治工作，平時的學(xué)習(xí)生活中，通過自己和其他同學(xué)的不斷觀察，及時了解每位學(xué)生的情緒和思想狀況，發(fā)現(xiàn)同學(xué)有思想波動及時找他們談話，盡早解決他們的思想問題。在班上，給同學(xué)們做出各種正面教育，號召同學(xué)們學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針、政策，對思想上要求進(jìn)步的同學(xué)給予積極支持和鼓勵，幫助這些同學(xué)不斷改進(jìn)，使他們能夠全面發(fā)展自己，提高自己，縮短差距，讓他們也能夠早日加入中國共產(chǎn)黨。
能夠和學(xué)院一起成長,并成為學(xué)院第一屆學(xué)生的輔導(dǎo)員,我感到無比光榮!想想剛到學(xué)校來的時候,我們的第一項(xiàng)工作是新生接待,當(dāng)時看到來自各地的新生由父母和家長陪同送到學(xué)校,望著他們由于天氣的炎熱和路途的疲憊，每個人一身的汗水不說，一到學(xué)校顧不上休息就開始為孩子忙前忙后，說實(shí)話我心里很不踏實(shí),我怕自己帶不好他們,不僅給學(xué)校丟臉,更辜負(fù)了這些望子成龍、望女成鳳的家長們,我感到自己的雙肩無比沉重，責(zé)任無比重大。從那時起，我就暗下決心，無論如何我一定要盡自己所能，認(rèn)真地去做好這項(xiàng)工作，決不能辜負(fù)了學(xué)校和家長們的期望!經(jīng)過了一年的學(xué)習(xí)和摸索，自己已逐步積累了一些經(jīng)驗(yàn)，能夠比較從容的處理日常工作中出現(xiàn)的各類問題，不論是管理能力、綜合分析能力、協(xié)調(diào)能力還是語言表達(dá)能力等方面都因?yàn)閷?shí)際工作中的操作而有了很大的提高，我認(rèn)為在學(xué)生工作中，主要是兩方面的內(nèi)容，即管理育人和服務(wù)育人。
1、管理育人。
作為一名班主任，我深知管理對于一個班級和每個學(xué)生的重要性，其中最關(guān)鍵的就是怎么去管。同時帶三個班，經(jīng)過一年時間的磨合，我已經(jīng)清楚地了解到它們之間的不同，各班有各班的優(yōu)點(diǎn)，各班有各班的劣勢。對于個人來說更是如此，每個學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，根據(jù)不同的情況采取不同的管理方法?？梢?，如何掌握正確的管理方法是因?qū)ο蠖ǖ?，沒有一成不變的方法，也沒有普遍適用的方法，只有根據(jù)它們的不同特點(diǎn)才能找到最合適的管理方法。特別是對學(xué)生的批評教育，一定要掌握一定的技巧，現(xiàn)在的大學(xué)生大多是獨(dú)生子女，不管家里是窮還是富，都是家庭的中心和寵兒，而對于大多數(shù)學(xué)生來說又都是第一次離開家，突然要獨(dú)自一個人去面對周圍的一切，去處理發(fā)生在自己身上的很多事情，大多數(shù)學(xué)生會覺得很茫然或是失落，就會變得更加多疑和敏感。不掌握一定的方式方法很容易在不經(jīng)意間中傷到學(xué)生的自尊，結(jié)果必定是適得其反。我采取通過對學(xué)生檔案的了解以及課余聊天的方式，基本掌握了班上同學(xué)的情況，我把學(xué)生分為三種類型，對于那些一直在父母嚴(yán)加管教下成長，還不成熟的幼兒型學(xué)生，我的對策是要嚴(yán)格要求，不時敲敲警鐘，讓他們不要從那種緊張的氛圍一下子放松，一旦發(fā)現(xiàn)他有什么錯誤時，毫不留情，嚴(yán)厲批評;對于那些各方面表現(xiàn)平平，但事事又有自己獨(dú)到見解的那種成長型學(xué)生，我采取多人談話，以對其他人進(jìn)步的表揚(yáng)或?qū)﹀e誤者的批評，側(cè)面鼓勵或教育他;而對于那種自尊心特別強(qiáng)的成熟型學(xué)生，我不批評，只是表示對其所為很關(guān)心的詢問式談話，讓其自己悟出其中的道理。
進(jìn)入大學(xué)以后，很多學(xué)生一旦適應(yīng)了新的環(huán)境和學(xué)習(xí)、生活方式，便放松了學(xué)習(xí)，為了不讓同學(xué)們掉隊(duì)，不論是平時還是考試前，我都嚴(yán)格要求，并讓學(xué)習(xí)委員采取各種形式多幫助成績差的同學(xué)。
2、服務(wù)育人。
雖然管理是學(xué)生工作中非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容，可是在我看來，僅僅做好管理是不夠的，服務(wù)學(xué)生也同樣也是必不可少的。作為一名大學(xué)輔導(dǎo)員，除了管理好學(xué)生，還要服務(wù)好學(xué)生。在和學(xué)生的相處中，我也謹(jǐn)記這一點(diǎn)，這也使得我在處理學(xué)生問題時，排除總是單一以管為主，不論什么事情我總是以引導(dǎo)學(xué)生為主，突出一種個性化、親情化的管理模式，在平時的工作中不僅指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，還指導(dǎo)他們的生活，“親其師，樂其友而信其道”，使我自己與學(xué)生之間建立起了是老師亦是朋友的關(guān)系，從而拉近了我和學(xué)生之間的距離。平時，只要學(xué)生給我反映的情況，無論事情大小我都把它們記下來，并想辦法幫助解決，很多時候都是站在他們的立場替他們著想，現(xiàn)在班上的學(xué)生中有很多同學(xué)都和我談過心里話，甚至有些話是連父母都不愿意說的，我也特別尊重這些同學(xué)，能夠給予幫助的我盡力而為，讓他們從內(nèi)心信任我，愿意和我交流，在潛移默化中實(shí)現(xiàn)了教育的目的。
回首過去一年的工作，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多方面做的不夠，工作中也有一些不盡人意的地方，讓我時刻銘記一定要給學(xué)生樹立一個積極、正面的榜樣，過去的一年是學(xué)院也是我們每個老師探索的一年，經(jīng)過這一年的工作，我相信我們一定能夠在工作中更加完善自己，管理好自己的學(xué)生。
教學(xué)能力工作總結(jié)篇十九
我們在工作中，由于每個人從事的崗位不同，每個人的職位不同，或多或少都存在對外協(xié)調(diào)的處理問題。如：采購、技術(shù)論證、樣本設(shè)計(jì)、網(wǎng)站安排等等。如何有效地處理對外協(xié)調(diào)及協(xié)作，以保證工作的完成，需要我們好好總結(jié)，以利工作的進(jìn)一步開展。同時也使我們的更加明確對外協(xié)調(diào)工作的原則。
目前我們對外協(xié)調(diào)，主要是采購工作和設(shè)計(jì)委托類工作。下面首先我們對這兩方面出現(xiàn)的問題，分別做一下總結(jié)和分析。
一、采購工作問題總結(jié)和分析
采購是公司長期的，重要的，隨著公司發(fā)展比重越來越大的一項(xiàng)工作。采購是花出錢了錢，買回公司需要的東西，如原材料、器件、辦公用品、固定財(cái)產(chǎn)等。每花出一元錢，都需要我們十幾倍銷售才能獲得利潤。所以說，采購是在消耗我們大家辛辛苦苦的利潤。因此，必須精心慎重、有責(zé)任心。應(yīng)當(dāng)說，把采購的工作交給一個人，或者把某一項(xiàng)的采購交給一位員工，首先就是對這個員工的最大信任，包括人品和能力的信任。所以，從事這項(xiàng)工作或接觸這項(xiàng)工作的員工，不要辜負(fù)公司及大家對你的信任。
在這里我們不探討采購流程等其他問題。主要談如何處理與供貨商的協(xié)作問題。
與供貨商容易出現(xiàn)的問題是：
1、????????? 隨著與供貨商的合作時間的增長，交往次數(shù)的增多，難免夾雜個人的喜好，個人的感情和面子等因素，這樣很容易逐漸放松對供貨商在價格、質(zhì)量、交貨周期、服務(wù)等方面的要求，不好意思再向當(dāng)初那樣要求對方，甚至有時站到了對方的立場，忘記了公司的利益。但公司畢竟還是有一定的監(jiān)督機(jī)制和制度。
2、????????? 一旦出現(xiàn)問題，公司將會采取措施。而對于公司按制度、按流程提出改進(jìn)要求后，又往往不愿意去改進(jìn)，不好意思去改進(jìn)。甚至找一些借口搪塞、回避問題，并且對公司的管理及審核人員產(chǎn)生抵觸心理。感覺公司不信任自己，不給自己面子。這種情況在我們的報賬中就多次存在。如2015上半年，一名到公司多年的老員工，一共1000元的差旅費(fèi)，就多報300多，被審核人員審查出后，既不改正，還不認(rèn)為是錯，還和審核人員耍態(tài)度。可見是非是多么混亂。
3、????????? 即便去改進(jìn)，去和供貨商溝通、要求，也是消極的被動的。或者心里或私底下講：這么麻煩，誰能做讓誰做?；蛘咭院缶筒扇》彩露颊埵镜膽B(tài)度，不積極談判解決，而是你說怎樣我再采，這樣自己不承擔(dān)責(zé)任。
以上表現(xiàn)都不是積極的、負(fù)責(zé)任的工作態(tài)度，只能影響我們工作的完成，影響大家對自己的信任。同時也影響個人的發(fā)展。
二、設(shè)計(jì)委托類工作問題總結(jié)和分析
設(shè)計(jì)委托類工作有采購工作的特點(diǎn)，同時又有一定的特殊性，主要是方案的認(rèn)可問題。
設(shè)計(jì)委托類工作應(yīng)分為兩部分：
一是方案的設(shè)計(jì)，二是與制作設(shè)計(jì)方的談判要求。
這方面我們需要好好總結(jié)，因?yàn)槲覀儾皇菍I(yè)從事這方面的工作，但是工作又需要我們?nèi)プ鲞@樣的工作。世上沒有做不了的事，關(guān)鍵是我們肯不肯做好，肯不肯發(fā)心去做好。我們的問題是：往往把這兩步工作合二為一，同時，提出要求不明確，授權(quán)范圍不清，完成進(jìn)度不緊。一旦出現(xiàn)問題及意見不一致，因?yàn)楹饬康?標(biāo)準(zhǔn)和看問題的角度不一樣，僅僅是每個人的感覺問題，只是有人說好，有人說不好，到底好不好，好在那，不好在那里，沒有一個基準(zhǔn)。而且恰恰是一開始基準(zhǔn)不清。
因此，作為提出任務(wù)的管理者，首先需要反思和總結(jié)。即一要求要明確，二要明確授權(quán)范圍，三要求實(shí)施者拿出文字方案。
需要總結(jié)明確的是：委托設(shè)計(jì)類工作，看似是小事，實(shí)際是關(guān)乎公司形象和價值的大事。因?yàn)檫@類工作，做不好還不如不做。管理者應(yīng)當(dāng)重視也不應(yīng)忽視。因?yàn)轶w現(xiàn)著公司的戰(zhàn)略、形象、價值觀念和信念。
作為實(shí)施者來說，要善于領(lǐng)會公司的戰(zhàn)略意圖。一旦不明確，要及時溝通，并把自己的看法方案匯總管理者，以達(dá)到意見的暢通統(tǒng)一。
同樣類似采購問題，一旦出現(xiàn)問題，也會出現(xiàn)消極、不參與等情況，這樣也不是積極的工作態(tài)度。
針對以上兩類工作問題的總結(jié)分析，作為公司需要總結(jié)的是：
1、? 要完善管理制度和工作流程。如：采購流程等
2、? 明確任務(wù)要求。
3、? 明確授權(quán)范圍。
對于我們具體實(shí)施者，參與者，需要總結(jié)的是：
1、? 要有積極正確的心態(tài)。
積極的心態(tài)就是，我們無論做什么樣的工作和崗位，都要把握一個原則：
--如何保證公司利益和效益。
--如何保證工作目標(biāo)的有效完成。
一句話，是把公司利益放在第一位，還是把個人感情、個人面子或其他因素放在第一位。
甚至不要公司利益，而是那公司利益去換個人利益、面子。
2、? 要有正確有效的方法。
有積極正確的心態(tài)，還要有正確有效的方法。我們的對外協(xié)調(diào)工作，很大程度是依賴公司的品牌、口碑，再加上我們每個人的個人能力、魅力和人際關(guān)系去完成的。這時，在與對方協(xié)調(diào)中，切忌把自己置于不可回旋的地步，要技巧的讓對方清楚，自己是可以決定的，但是是需要公司的支持和向公司匯報的，不要把弓拉得太滿。無論什么情況都要讓對方明白，我會考慮我們的合作關(guān)系，但是公司是有原則的。這樣你才會游刃有余。更好的完成工作，才會得到同事和公司的認(rèn)可。同時，也是你個人能力的體現(xiàn)。
總之，對于工作中出現(xiàn)的問題，無論是消極應(yīng)對，還是撂挑子，都是對工作不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，也是不成熟的表現(xiàn)。是我們每個易盛泰和員工需要力戒改進(jìn)的，也是每一個想完善自我，超越自我所必須克服的。我們只有在工作的一點(diǎn)一滴中不斷否定小我，超越自我，完善自我，我們公司才能走進(jìn)輝煌，個人才能創(chuàng)造輝煌！