報告需要明確目標受眾，針對受眾的需求進行相應(yīng)的信息呈現(xiàn)。我們可以結(jié)合實際案例和具體數(shù)據(jù)來支持我們的觀點和結(jié)論，增加報告的可信度和說服力。下面是一份關(guān)于XX問題的調(diào)研報告，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?BR> 土木工程畢業(yè)設(shè)計總結(jié)報告篇一
x級土木工程學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計工作業(yè)已結(jié)束，今年的畢業(yè)設(shè)計，從時間上來說較長是貫穿整個學(xué)期的，對此我們進行了以下總結(jié)?？傮w情況畢業(yè)設(shè)計是學(xué)生在學(xué)習(xí)階段的最后一個環(huán)節(jié)，是對所學(xué)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的一種綜合應(yīng)用，是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提高的過程，這一過程對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和獨立工作能力也是一個培養(yǎng)，同時畢業(yè)設(shè)計的水平也反映了本科教育的綜合水平，因此學(xué)校十分重視畢業(yè)設(shè)計這一環(huán)節(jié)，加強了對畢業(yè)設(shè)計工作的指導(dǎo)和動員教育。在學(xué)期初進行了畢業(yè)設(shè)計動員，強調(diào)了畢業(yè)設(shè)計的重要性;學(xué)期末，在畢業(yè)設(shè)計答辯中，參加了三個小組的答辯。
今年的畢業(yè)設(shè)計工作總體來說，時間較長，畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容也較充實，每個學(xué)生都有重點深入的部分。整個畢業(yè)設(shè)計期間，指導(dǎo)教師從認真填寫《畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書》著手，嚴格按照《浙江廣播電視大學(xué)開放教育試點土木工程專秋本科畢業(yè)設(shè)計(論文)的實施意見》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，對學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容及工作量進行討論并確定，并注重對學(xué)生解決實際工程問題的能力、獨立查閱文獻能力、計算機及軟件應(yīng)用能力等的培養(yǎng)。
指導(dǎo)教師平時加強畢業(yè)設(shè)計的輔導(dǎo)，還可隨時找老師進行答疑，老師為方便學(xué)生聯(lián)系，把電話號碼或email地址給學(xué)生，有什么事就可以及時得到解決，這樣問題不致堆積、也不會因此拖了進度。大部分學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計比較重視，也沒有因找工作而拖延進度的，老師對學(xué)生能認真對待畢業(yè)設(shè)計的態(tài)度也較滿意。
設(shè)計期間，同學(xué)們自覺獨立進行設(shè)計，有問題時學(xué)生之間會進行討論、爭論，師生之間也常進行研討，通過這種方式，同學(xué)們覺得收獲很大。大部分同學(xué)能主動走進圖書館查閱有關(guān)資料，有的同學(xué)其獨立工作能力及主動性較強。同學(xué)們通過畢業(yè)設(shè)計，普遍感到自己應(yīng)用基礎(chǔ)知識及專業(yè)知識解決問題的能力有了很大的提高，以前所學(xué)的許多課程覺得很零散，也不知道有什么用及怎么用，現(xiàn)在也都找到了用武之地。
畢業(yè)設(shè)計的選題，絕大部分與實際工程聯(lián)系緊密，一般是在建工程或近期完成的工程。畢業(yè)設(shè)計答辯也是畢業(yè)設(shè)計的一個重要環(huán)節(jié)，答辯前先對學(xué)生進行答辯資格審查，答辯方式采用以小組為單位，答辯時學(xué)生先陳述其設(shè)計工作的內(nèi)容及其特點10～15分鐘，然后答辯小組進行提問、學(xué)生給予解答10～15分鐘。
存在的問題：
1、資料缺乏許多學(xué)生感到圖書館參考資料不夠或找不到想要的資料;有的同學(xué)缺少自己查資料的主動性。
2、部分學(xué)生對專業(yè)知識的掌握較差部分學(xué)生答辯中對自己所做課題用到設(shè)計規(guī)范、計算原理等不清楚，更不清楚其它未用的有關(guān)知識，類似問題較多，這反映出學(xué)生對專業(yè)知識的掌握較差。
3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正在答辯中教師圍繞所做的題目提出問題，有些提前沒有思考或根本不掌握，想通過瞞天過海而亂答一通，不能實事求是地說明原因等，說明學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠端正。
對今后工作的設(shè)想。
1、加強專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)師資配備，提高學(xué)生專業(yè)知識水平為了提高材料系學(xué)生的專業(yè)知識水平，對于主要專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)師資配置要加強，結(jié)合專業(yè)建設(shè)，理順課程體系、課程內(nèi)容之間的關(guān)系。
2、加強專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，開闊學(xué)生對大規(guī)模、專業(yè)化生產(chǎn)的視野，掌握工程設(shè)計在工程實際中的應(yīng)用。
土木工程畢業(yè)設(shè)計總結(jié)報告篇二
畢業(yè)設(shè)計的過程中，還是有不少收獲的，把自己的感想整理一下，還是很有必要的，即復(fù)習(xí)了以前的經(jīng)驗，又能為以后的設(shè)計帶給指導(dǎo)好處。既然是寫作畢業(yè)設(shè)計的收獲，我覺得還是實事求是為好，真實的總結(jié)自己這九周以來的收獲，比起在網(wǎng)上抄襲一通更有價值，更有好處。對于畢業(yè)設(shè)計的心得，我想大部分還是關(guān)于一些專業(yè)知識方面的收獲，真正在人生哲理上的收獲還是比較少的，不可能因為做了一個畢業(yè)設(shè)計就領(lǐng)悟了多么高深的人生道理，天花亂墜洋洋灑灑的扔下3000字，顯得十分空洞而沒有品質(zhì)，扔下的不僅僅是字，更多的是浪費的時間與精力。所以還是以專業(yè)知識方面的收獲為主，我覺得我們搞土木工程的還是實際點好，雖然枯燥無味沒有高大上的文采但是卻很有實用價值。設(shè)計基本資料：
我的畢業(yè)設(shè)計做的是框架剪力墻方向，15層，抗震設(shè)防8度，0.3g，有地下室。建筑設(shè)計階段：
就是說樓梯的間距不能夠太校2.所謂防火分區(qū)是指采用防火分隔措施劃分出的、能在必須時間內(nèi)防止火災(zāi)向同一建筑的其余部分蔓延的局部區(qū)域（空間單元）。在建筑物內(nèi)采用劃分防火分區(qū)這一措施，能夠在建筑物一旦發(fā)生火災(zāi)時，有效地把火勢控制在必須的范圍內(nèi)，減少火災(zāi)損失，同時能夠為人員安全疏散、消防撲救帶給有利條件。
土木工程畢業(yè)設(shè)計總結(jié)報告篇三
我透過畢業(yè)設(shè)計，普遍感到自己應(yīng)用基礎(chǔ)知識及專業(yè)知識解決問題的潛力有了很大的提高，以前所學(xué)的許多課程覺得很零散，也不明白有什么用及怎樣用，此刻也都找到了用武之地。今后走上社會，我主要還是靠在校園學(xué)到的只是技能來養(yǎng)活自己，并回報社會，回報父母，所以透過這次的畢業(yè)設(shè)計，我也了解到了自己的很多不足，在今后的工作與學(xué)習(xí)中，我會不斷的提高與改善。
透過這次畢業(yè)設(shè)計我收獲良多，獲得了許多珍貴的知識，學(xué)到了在許多書本上不可能收錄的東西。例如一些設(shè)計的具體的規(guī)范，和一些設(shè)計的要求。如何把規(guī)范里的明文規(guī)定運用到實際上去，以及運用過程中的把握上。也學(xué)到了如何獨立思考，如何自己查閱資料，如何與人相處融洽等實際經(jīng)驗。
土木工程畢業(yè)設(shè)計總結(jié)報告篇四
x級土木工程學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計工作業(yè)已結(jié)束，今年的畢業(yè)設(shè)計，從時間上來說較長是貫穿整個學(xué)期的，對此我們進行了以下總結(jié)?？傮w情況畢業(yè)設(shè)計是學(xué)生在學(xué)習(xí)階段的最后一個環(huán)節(jié)，是對所學(xué)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的一種綜合應(yīng)用，是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提高的過程，這一過程對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和獨立工作能力也是一個培養(yǎng)，同時畢業(yè)設(shè)計的水平也反映了本科教育的綜合水平，因此學(xué)校十分重視畢業(yè)設(shè)計這一環(huán)節(jié)，加強了對畢業(yè)設(shè)計工作的指導(dǎo)和動員教育。在學(xué)期初進行了畢業(yè)設(shè)計動員，強調(diào)了畢業(yè)設(shè)計的重要性;學(xué)期末，在畢業(yè)設(shè)計答辯中，參加了三個小組的答辯。
今年的畢業(yè)設(shè)計工作總體來說，時間較長，畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容也較充實，每個學(xué)生都有重點深入的部分。整個畢業(yè)設(shè)計期間，指導(dǎo)教師從認真填寫《畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書》著手，嚴格按照《浙江廣播電視大學(xué)開放教育試點土木工程專秋本科畢業(yè)設(shè)計(論文)的實施意見》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，對學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容及工作量進行討論并確定，并注重對學(xué)生解決實際工程問題的能力、獨立查閱文獻能力、計算機及軟件應(yīng)用能力等的培養(yǎng)。
指導(dǎo)教師平時加強畢業(yè)設(shè)計的輔導(dǎo)，還可隨時找老師進行答疑，老師為方便學(xué)生聯(lián)系，把電話號碼或email地址給學(xué)生，有什么事就可以及時得到解決，這樣問題不致堆積、也不會因此拖了進度。大部分學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計比較重視，也沒有因找工作而拖延進度的，老師對學(xué)生能認真對待畢業(yè)設(shè)計的態(tài)度也較滿意。
設(shè)計期間，同學(xué)們自覺獨立進行設(shè)計，有問題時學(xué)生之間會進行討論、爭論，師生之間也常進行研討，通過這種方式，同學(xué)們覺得收獲很大。大部分同學(xué)能主動走進圖書館查閱有關(guān)資料，有的同學(xué)其獨立工作能力及主動性較強。同學(xué)們通過畢業(yè)設(shè)計，普遍感到自己應(yīng)用基礎(chǔ)知識及專業(yè)知識解決問題的能力有了很大的提高，以前所學(xué)的許多課程覺得很零散，也不知道有什么用及怎么用，現(xiàn)在也都找到了用武之地。
畢業(yè)設(shè)計的選題，絕大部分與實際工程聯(lián)系緊密，一般是在建工程或近期完成的工程。畢業(yè)設(shè)計答辯也是畢業(yè)設(shè)計的一個重要環(huán)節(jié)，答辯前先對學(xué)生進行答辯資格審查，答辯方式采用以小組為單位，答辯時學(xué)生先陳述其設(shè)計工作的內(nèi)容及其特點10～15分鐘，然后答辯小組進行提問、學(xué)生給予解答10～15分鐘。
存在的問題：
1、資料缺乏許多學(xué)生感到圖書館參考資料不夠或找不到想要的資料;有的同學(xué)缺少自己查資料的主動性。
2、部分學(xué)生對專業(yè)知識的掌握較差部分學(xué)生答辯中對自己所做課題用到設(shè)計規(guī)范、計算原理等不清楚，更不清楚其它未用的有關(guān)知識，類似問題較多，這反映出學(xué)生對專業(yè)知識的掌握較差。
3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正在答辯中教師圍繞所做的題目提出問題，有些提前沒有思考或根本不掌握，想通過瞞天過海而亂答一通，不能實事求是地說明原因等，說明學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠端正。
對今后工作的設(shè)想。
1、加強專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)師資配備，提高學(xué)生專業(yè)知識水平為了提高材料系學(xué)生的專業(yè)知識水平，對于主要專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)師資配置要加強，結(jié)合專業(yè)建設(shè)，理順課程體系、課程內(nèi)容之間的關(guān)系。
2、加強專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，開闊學(xué)生對大規(guī)模、專業(yè)化生產(chǎn)的視野，掌握工程設(shè)計在工程實際中的應(yīng)用。
四年的大學(xué)生活即將結(jié)束，通過這四年對土木工程專業(yè)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了我們每個人獨立做建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計的基本能力。不知不覺畢業(yè)設(shè)計即將結(jié)束，這半年的時光令人難忘隨著畢業(yè)日子的到來，畢業(yè)設(shè)計也接近了尾聲，經(jīng)過幾周的奮戰(zhàn)，并在老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助下我成功的完成了這次設(shè)計課題—揚州某辦公樓框架結(jié)構(gòu)圖實訓(xùn)和施工組織設(shè)計。回想起來做畢業(yè)設(shè)計的整個過程，頗有心得，其中有苦也有甜!經(jīng)過兩個多月的學(xué)習(xí)和設(shè)計，我通過自己動手看懂圖紙和熟悉03g101圖，梁柱鋼筋分離和鋼筋加密區(qū)的計算等，這是對我能力的一種提升。
畢業(yè)設(shè)計是學(xué)生在學(xué)習(xí)階段的最后一個環(huán)節(jié)，是對所學(xué)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的一種綜合應(yīng)用，是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提高的過程，這一過程對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和獨立工作能力也是一個培養(yǎng)，同時畢業(yè)設(shè)計的水平也反映了本科教育的綜合水平，因此學(xué)校十分重視畢業(yè)設(shè)計這一環(huán)節(jié)，加強了對畢業(yè)設(shè)計工作的指導(dǎo)和動員教育。
在老師和同學(xué)的指導(dǎo)幫助下我成功地完成了這次的設(shè)計課題——揚州市某辦公樓框架結(jié)構(gòu)設(shè)計。根據(jù)任務(wù)書上的進程安排，自己按時準確的完成了畢業(yè)設(shè)計。在畢業(yè)設(shè)計前期，我溫習(xí)了各門相關(guān)課本，有《結(jié)構(gòu)力學(xué)》、《鋼筋混凝土》、《建筑結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計》、《基礎(chǔ)設(shè)計》、《房屋建筑學(xué)》等，并自己借閱了相關(guān)設(shè)計規(guī)范。在畢業(yè)設(shè)計中，我們先進行了建筑設(shè)計，王老師主要負責(zé)我們對建筑設(shè)計的指導(dǎo)和建筑圖的批改，老師嚴格要求每個人，直到圖形符合規(guī)范要求做到美觀和實用。接著是結(jié)構(gòu)設(shè)計，結(jié)構(gòu)設(shè)計主要由王老師負責(zé)，王老師認真負責(zé)，每個星期至少和學(xué)生見兩次面，在我遇到不會時，老師總是認真細心的講解給我們大家，直到我們都懂了。在畢業(yè)設(shè)計中本組在校成員齊心協(xié)力、分工合作，發(fā)揮了大家的團隊精神。臨近畢業(yè)設(shè)計結(jié)束，王老師指導(dǎo)了我們進行結(jié)構(gòu)圖的繪制、所有圖紙的修改工作和整理計算書。
通過這次畢業(yè)設(shè)計讓我對框架結(jié)構(gòu)方面的知識有了更加生科的認識，通過這次的設(shè)計讓我真正做到了運用所學(xué)的理論分析問題和解決問題，尤其是在混凝土框架結(jié)構(gòu)方面，同時也感覺到了知識的欠缺和不扎實。同時在繪制圖的過程中，又提高了我們對運用pkpm軟件和cad軟件的能力。這次畢業(yè)設(shè)計讓我們隊我?guī)啄晁鶎W(xué)的知識有了更系統(tǒng)化得掌握，同時畢業(yè)設(shè)計的完成，也為我今后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。
在這次畢業(yè)設(shè)計中也使我們同學(xué)關(guān)系更進一步了，同學(xué)之間互相幫助，有怎么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法，有利于我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。通過這次畢業(yè)設(shè)計，我明白了知識必須通過應(yīng)用才能實現(xiàn)其價值，有些東西以為學(xué)會了，但真正到用的時候才發(fā)現(xiàn)時兩回事，所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學(xué)會了。
最后要感謝我的指導(dǎo)老師對我悉心的指導(dǎo)，感謝老師給我的幫助。在設(shè)計過程中，我通過查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗和自學(xué)，并向老師請教等方式，使自己學(xué)到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個設(shè)計中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。雖然這個設(shè)計做的也不太好，但是在設(shè)計過程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計的最大收獲和財富，使我終身受益。
畢業(yè)設(shè)計的結(jié)束，也即意味著我們大學(xué)生活的結(jié)束，走上社會，通過自己的努力和拼搏，我相信會在未來的日子里實現(xiàn)自己的理想。
土木工程畢業(yè)設(shè)計總結(jié)報告篇五
在大學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，畢業(yè)設(shè)計是一個重要的環(huán)節(jié)，是我們步入社會參與實際項目的規(guī)劃建設(shè)的一次極好的演示.畢業(yè)設(shè)計是四年學(xué)習(xí)的總結(jié)和提高，和做科研開發(fā)工作一樣，要有嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度。畢業(yè)設(shè)計有必須的學(xué)術(shù)價值和實用價值，能反映出作者所具有的專業(yè)基礎(chǔ)知識和分析解決問題的潛力。此次畢業(yè)設(shè)計是我們從大學(xué)畢業(yè)生走向未來工作重要的一步。從最初的選題，開題到分析調(diào)查、繪圖直到完成設(shè)計。其間，查找資料，老師指導(dǎo)，與同學(xué)交流，反復(fù)修改圖紙，每一個過程都是對自己潛力的一次檢驗和充實。在畢業(yè)設(shè)計期間，盡可能多的閱讀文獻資料是很重要的，一方面是為畢業(yè)設(shè)計做技術(shù)準備，另一方面是學(xué)習(xí)做畢業(yè)設(shè)計的方法。一次優(yōu)秀的設(shè)計對啟發(fā)我們的思維，掌握設(shè)計的規(guī)范、流程、具體操作都很有幫忙。
但是畢業(yè)設(shè)計也暴露出自己專業(yè)基礎(chǔ)的很多不足之處。比如缺乏綜合應(yīng)用專業(yè)知識的潛力，對材料的不了解，對具體設(shè)計涉及到的規(guī)范要求的不熟悉等等，需要在做的過程中需要去不斷的翻閱相關(guān)的資料和書籍，這降低了自己的速度和設(shè)計的進程，但這個過程對我來說是對自己知識的不足處的一個很好的補充和對已學(xué)過知識的一個鞏固。這個過程雖然是有必須的難度但還是透過自己的慢慢的摸索和老師的指導(dǎo)下從熟悉到上手，經(jīng)過這次努力對自己的信心很好的提高。透過這樣的一個自己從開始到結(jié)束全程自己參與的設(shè)計來說對知識的了解和掌握是純理論的學(xué)習(xí)遠遠達不到的效果。這次實踐是對自己大學(xué)四年所學(xué)的一次大檢閱，使我明白自己知識還很淺薄，雖然立刻要畢業(yè)了，但是自己的求學(xué)之路還很長，以后更就應(yīng)在工作中學(xué)習(xí)，努力使自己成為一個能夠參與工作能獨立完成設(shè)計的人。
這次畢業(yè)設(shè)計我做的六洞山風(fēng)景區(qū)旅游度假村詳細規(guī)劃的項目。雖然沒有去過風(fēng)景區(qū)現(xiàn)狀的調(diào)查，但是透過明白老師的給我的資料和現(xiàn)狀地形的基本概況，再加自己找相關(guān)的資料和網(wǎng)絡(luò)上資料對本度假村規(guī)劃地塊有了必須的了解。然后用了一個星期對總的資料進行整理和刪選，選取對自己規(guī)劃設(shè)計有用的資料匯編成冊作為后期設(shè)計的輔助資料參考和借鑒。接下來的幾個星期指導(dǎo)老師給了我們具體的規(guī)劃地形和設(shè)計任務(wù)，并指導(dǎo)我們具體的設(shè)計工作流程。透過對前期地塊詳細的分析使自己蠻快的有了自己設(shè)計的思路，規(guī)劃設(shè)計出了度假村的總平面，然后和老師的交流進行改善自己的設(shè)計方案和設(shè)計的不足。透過幾輪的修改以及老師的交流使自己慢慢的完善自己的設(shè)計方案。接下去的幾周是對分析圖的設(shè)計和繪制，經(jīng)過總平面后在分析圖的繪制上還是比較簡單，掌握起來比較自如。最后一周是對以前繪制的圖和設(shè)計進行整理。透過這規(guī)劃也讓自己明白了以前做的設(shè)計過于理想化，在設(shè)計過程中對現(xiàn)狀和現(xiàn)實的根據(jù)太少，很多都是按照自己的理想去做，而實際的設(shè)計更多的是從現(xiàn)狀和現(xiàn)實出發(fā)使規(guī)劃更合理、更實用、更有發(fā)展。
土木工程畢業(yè)設(shè)計總結(jié)報告篇六
xx級土木工程學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計工作業(yè)已結(jié)束，今年的畢業(yè)設(shè)計，從時間上來說較長是貫穿整個學(xué)期的，對此我們進行了以下總結(jié)?？傮w情況畢業(yè)設(shè)計是學(xué)生在學(xué)習(xí)階段的最后一個環(huán)節(jié)，是對所學(xué)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的一種綜合應(yīng)用，是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提高的過程，這一過程對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和獨立工作能力也是一個培養(yǎng)，同時畢業(yè)設(shè)計的水平也反映了本科教育的綜合水平，因此學(xué)校十分重視畢業(yè)設(shè)計這一環(huán)節(jié)，加強了對畢業(yè)設(shè)計工作的指導(dǎo)和動員教育。在學(xué)期初進行了畢業(yè)設(shè)計動員，強調(diào)了畢業(yè)設(shè)計的重要性；學(xué)期末，在畢業(yè)設(shè)計答辯中，參加了三個小組的答辯。
今年的畢業(yè)設(shè)計工作總體來說，時間較長，畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容也較充實，每個學(xué)生都有重點深入的部分。整個畢業(yè)設(shè)計期間，指導(dǎo)教師從認真填寫《畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書》著手，嚴格按照《浙江廣播電視大學(xué)開放教育試點土木工程專秋本科畢業(yè)設(shè)計（論文）的實施意見》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，對學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容及工作量進行討論并確定，并注重對學(xué)生解決實際工程問題的能力、獨立查閱文獻能力、計算機及軟件應(yīng)用能力等的培養(yǎng)。
指導(dǎo)教師平時加強畢業(yè)設(shè)計的輔導(dǎo)，還可隨時找老師進行答疑，老師為方便學(xué)生聯(lián)系，把電話號碼或email地址給學(xué)生，有什么事就可以及時得到解決，這樣問題不致堆積、也不會因此拖了進度。大部分學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計比較重視，也沒有因找工作而拖延進度的，老師對學(xué)生能認真對待畢業(yè)設(shè)計的態(tài)度也較滿意。
設(shè)計期間，同學(xué)們自覺獨立進行設(shè)計，有問題時學(xué)生之間會進行討論、爭論，師生之間也常進行研討，通過這種方式，同學(xué)們覺得收獲很大。大部分同學(xué)能主動走進圖書館查閱有關(guān)資料，有的同學(xué)其獨立工作能力及主動性較強。同學(xué)們通過畢業(yè)設(shè)計，普遍感到自己應(yīng)用基礎(chǔ)知識及專業(yè)知識解決問題的能力有了很大的提高，以前所學(xué)的許多課程覺得很零散，也不知道有什么用及怎么用，現(xiàn)在也都找到了用武之地。
畢業(yè)設(shè)計的選題，絕大部分與實際工程聯(lián)系緊密，一般是在建工程或近期完成的工程。畢業(yè)設(shè)計答辯也是畢業(yè)設(shè)計的一個重要環(huán)節(jié)，答辯前先對學(xué)生進行答辯資格審查，答辯方式采用以小組為單位，答辯時學(xué)生先陳述其設(shè)計工作的內(nèi)容及其特點10～15分鐘，然后答辯小組進行提問、學(xué)生給予解答10～15分鐘。
1、資料缺乏許多學(xué)生感到圖書館參考資料不夠或找不到想要的資料；有的同學(xué)缺少自己查資料的主動性。
2、部分學(xué)生對專業(yè)知識的掌握較差部分學(xué)生答辯中對自己所做課題用到設(shè)計規(guī)范、計算原理等不清楚，更不清楚其它未用的有關(guān)知識，類似問題較多，這反映出學(xué)生對專業(yè)知識的掌握較差。
3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正在答辯中教師圍繞所做的題目提出問題，有些提前沒有思考或根本不掌握，想通過瞞天過海而亂答一通，不能實事求是地說明原因等，說明學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠端正。
1、加強專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)師資配備，提高學(xué)生專業(yè)知識水平為了提高材料系學(xué)生的專業(yè)知識水平，對于主要專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)師資配置要加強，結(jié)合專業(yè)建設(shè)，理順課程體系、課程內(nèi)容之間的關(guān)系。
2、加強專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，開闊學(xué)生對大規(guī)模、專業(yè)化生產(chǎn)的視野，掌握工程設(shè)計在工程實際中的應(yīng)用。
四年的大學(xué)生活即將結(jié)束，通過這四年對土木工程專業(yè)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了我們每個人獨立做建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計的基本能力。不知不覺畢業(yè)設(shè)計即將結(jié)束，這半年的時光令人難忘隨著畢業(yè)日子的到來，畢業(yè)設(shè)計也接近了尾聲，經(jīng)過幾周的奮戰(zhàn)，并在老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助下我成功的完成了這次設(shè)計課題―揚州某辦公樓框架結(jié)構(gòu)圖實訓(xùn)和施工組織設(shè)計?；叵肫饋碜霎厴I(yè)設(shè)計的整個過程，頗有心得，其中有苦也有甜！經(jīng)過兩個多月的學(xué)習(xí)和設(shè)計，我通過自己動手看懂圖紙和熟悉03g101圖，梁柱鋼筋分離和鋼筋加密區(qū)的計算等，這是對我能力的一種提升。
畢業(yè)設(shè)計是學(xué)生在學(xué)習(xí)階段的最后一個環(huán)節(jié)，是對所學(xué)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的.一種綜合應(yīng)用，是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提高的過程，這一過程對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和獨立工作能力也是一個培養(yǎng)，同時畢業(yè)設(shè)計的水平也反映了本科教育的綜合水平，因此學(xué)校十分重視畢業(yè)設(shè)計這一環(huán)節(jié)，加強了對畢業(yè)設(shè)計工作的指導(dǎo)和動員教育。
在老師和同學(xué)的指導(dǎo)幫助下我成功地完成了這次的設(shè)計課題――揚州市某辦公樓框架結(jié)構(gòu)設(shè)計。根據(jù)任務(wù)書上的進程安排，自己按時準確的完成了畢業(yè)設(shè)計。在畢業(yè)設(shè)計前期，我溫習(xí)了各門相關(guān)課本，有《結(jié)構(gòu)力學(xué)》、《鋼筋混凝土》、《建筑結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計》、《基礎(chǔ)設(shè)計》、《房屋建筑學(xué)》等，并自己借閱了相關(guān)設(shè)計規(guī)范。在畢業(yè)設(shè)計中，我們先進行了建筑設(shè)計，王老師主要負責(zé)我們對建筑設(shè)計的指導(dǎo)和建筑圖的批改，老師嚴格要求每個人，直到圖形符合規(guī)范要求做到美觀和實用。接著是結(jié)構(gòu)設(shè)計，結(jié)構(gòu)設(shè)計主要由王老師負責(zé)，王老師認真負責(zé)，每個星期至少和學(xué)生見兩次面，在我遇到不會時，老師總是認真細心的講解給我們大家，直到我們都懂了。在畢業(yè)設(shè)計中本組在校成員齊心協(xié)力、分工合作，發(fā)揮了大家的團隊精神。臨近畢業(yè)設(shè)計結(jié)束，王老師指導(dǎo)了我們進行結(jié)構(gòu)圖的繪制、所有圖紙的修改工作和整理計算書。
通過這次畢業(yè)設(shè)計讓我對框架結(jié)構(gòu)方面的知識有了更加生科的認識，通過這次的設(shè)計讓我真正做到了運用所學(xué)的理論分析問題和解決問題，尤其是在混凝土框架結(jié)構(gòu)方面，同時也感覺到了知識的欠缺和不扎實。同時在繪制圖的過程中，又提高了我們對運用pkpm軟件和cad軟件的能力。這次畢業(yè)設(shè)計讓我們隊我?guī)啄晁鶎W(xué)的知識有了更系統(tǒng)化得掌握，同時畢業(yè)設(shè)計的完成，也為我今后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。
在這次畢業(yè)設(shè)計中也使我們同學(xué)關(guān)系更進一步了，同學(xué)之間互相幫助，有怎么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法，有利于我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。 通過這次畢業(yè)設(shè)計，我明白了知識必須通過應(yīng)用才能實現(xiàn)其價值，有些東西以為學(xué)會了，但真正到用的時候才發(fā)現(xiàn)時兩回事，所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學(xué)會了。
最后要感謝我的指導(dǎo)老師對我悉心的指導(dǎo)，感謝老師給我的幫助。在設(shè)計過程中，我通過查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗和自學(xué)，并向老師請教等方式，使自己學(xué)到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個設(shè)計中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。雖然這個設(shè)計做的也不太好，但是在設(shè)計過程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計的最大收獲和財富，使我終身受益。
土木工程畢業(yè)設(shè)計總結(jié)報告篇七
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土木工程畢業(yè)設(shè)計總結(jié)報告篇八
由于框架結(jié)構(gòu)據(jù)具有內(nèi)墻可有可無，房間可以靈活布置；整體性要比磚混結(jié)構(gòu)好，可形成大的空間結(jié)構(gòu)；施工方便，經(jīng)濟適用等特點。因此本辦公樓設(shè)計采用采用框架結(jié)構(gòu)。由于本工程是辦公類建筑，建筑平面設(shè)計主要應(yīng)考慮建筑物的功能要求，力求建筑物的美觀大方，同時兼顧結(jié)構(gòu)平面布置盡量規(guī)則合理和抗震要求，以便于結(jié)構(gòu)設(shè)計。
積極、獨立的完成本次畢業(yè)設(shè)計也為今后的實際工作做出的必要的準備。本次選題為框架辦公樓設(shè)計，理論意義在于理解辦公樓建筑設(shè)計主流思想，并將理論與實際設(shè)計經(jīng)驗緊密結(jié)合，設(shè)計出功能較為完善，結(jié)構(gòu)布局合理，具有一定特色的框架結(jié)構(gòu)辦公樓。
辦公樓是城市第三產(chǎn)業(yè)的重要載體，是城市經(jīng)濟的重要組成部分。隨著城市的發(fā)展與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級，辦公樓經(jīng)濟所占的比重快速增加，辦公樓在城市中的地位與作用也越來越大，人們對辦公樓設(shè)計使用提出了更高的要求。因而現(xiàn)代辦公樓出現(xiàn)了一些新的發(fā)展趨勢：
（一）國內(nèi)外對混凝土框架結(jié)構(gòu)辦公樓的研究及發(fā)展有以下幾方面。
1.在計算理論方面。在工程結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范中已采用的基于概率論和數(shù)理統(tǒng)計分析的可靠度理論，概率極限狀態(tài)計算體系要不斷完善；混凝土的微觀斷裂機理、混凝土的多軸強度理論及非線性變形的計算理論等方面也需要更大的突破，并應(yīng)用于工程結(jié)構(gòu)設(shè)計中。
2.在計算機軟硬件方面。電子計算機的普及和多功能化，cad、pkpm等軟件系統(tǒng)的開發(fā)，縮短了建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計的時間和工作量，提高了經(jīng)濟效益。
較好的延性和良好的粘結(jié)錨固性能。
4.在結(jié)構(gòu)型式方面。預(yù)應(yīng)力混凝土結(jié)構(gòu)由于抗裂性能好，可充分利用高強度材料，各種應(yīng)用發(fā)展迅速。一些高性能新型組合結(jié)構(gòu)具有充分利用材料強度、較好的適應(yīng)變形能力（延性）、施工較簡單等特點，也得到廣泛應(yīng)用。
5.在實驗技術(shù)方面。通過對混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計理論和設(shè)計方法及設(shè)計軟件等方面大量研究，先進的現(xiàn)代化城市技術(shù)保證了實驗研究更精確、更系統(tǒng)?；诳煽慷壤碚摰姆治龇椒ㄓ性谥鸩酵晟?，并開始用與結(jié)構(gòu)整體和使用全過程的分析。
（二）辦公樓發(fā)展趨勢。
辦公樓均是在特定的歷史、社會、經(jīng)濟和文化背景下形成和發(fā)展起來的，其建筑布局、空間形態(tài)、環(huán)境氣氛都在不斷的變化。今天辦公樓作為生產(chǎn)和處理各種商務(wù)活動的信息場所，而正在成為社會生產(chǎn)的基礎(chǔ)。為了適應(yīng)這種社會的發(fā)展需求，也要求辦公樓在形態(tài)和功能上要多樣化。特別是近幾年信息化技術(shù)的快速發(fā)展，更加速了這種變化的趨勢。在進行建筑、結(jié)構(gòu)設(shè)計時，國際上流行采用“三統(tǒng)一”的原則，即“統(tǒng)一柱面、統(tǒng)一層高、統(tǒng)一荷載”的模式設(shè)計。統(tǒng)一柱面可使辦公樓根據(jù)人們的需要和功能要求實行相對任意分割，不至于因建筑柱面不同而在改變使用功能上受到制約；統(tǒng)一層高可使樓房采光效果好，空氣流通順暢，布局安排合理，水平運輸暢通無阻，有利于使用功能的相互替代；統(tǒng)一荷載，打破了會議室和其他部門之間的明顯界。
（一）建筑設(shè)計部分：
根據(jù)設(shè)計任務(wù)書要求完成建筑平面、剖面及立面設(shè)計；初步確定預(yù)設(shè)建筑物平面形狀，立面外觀，側(cè)面外觀單層平面尺寸，以及建筑物的層數(shù)。由功能分區(qū)的相關(guān)原則初步確定建筑物各部分的功能，初步確定建筑設(shè)計部分的輪廓。
研究方法及設(shè)計方案：
1.研究方法：
1）熟悉設(shè)計任務(wù)書，以明確建設(shè)項目的設(shè)計要求；
2）收集必要的設(shè)計原始數(shù)據(jù)；
2.設(shè)計方案：
1）平面設(shè)計：確定平面尺寸；布置房間；樓梯數(shù)量位置形式；滿足采光通風(fēng)要求。
2）剖面設(shè)計：確定合理層高；給出樓（地）面、屋面、墻身工程做法。
3）立面設(shè)計：建筑風(fēng)格、造型應(yīng)富有創(chuàng)意，有時代感。
（二）結(jié)構(gòu)設(shè)計部分：
要解決的主要問題：根據(jù)建筑設(shè)計方案及設(shè)計原始資料，選擇結(jié)構(gòu)體系，布置結(jié)構(gòu)構(gòu)件，進行結(jié)構(gòu)內(nèi)力分析，確定構(gòu)件配筋，繪制結(jié)構(gòu)施工圖，一榀框架剖面圖。
1.研究方法：
1）結(jié)構(gòu)計算中考慮相應(yīng)地震烈度下對應(yīng)的地震作用。
2.設(shè)計方案。
1）確定基礎(chǔ)類型與建筑物的抗震等級。
2）進行結(jié)構(gòu)布置。
3）根據(jù)建筑物的抗震等級確定:構(gòu)件的截面尺寸；建筑物的計算與構(gòu)造要求。
4）計算出建筑物的周期,地震系數(shù),并對以上數(shù)值進行分析。
5）進行結(jié)構(gòu)內(nèi)力分析及計算:高厚比的驗算；荷載和水平地震作用的計算；內(nèi)力計算；陽臺挑梁計樓梯計算；板配筋計算；基礎(chǔ)設(shè)計等.抗震構(gòu)造措施。
6）一榀框架剖面采用框架結(jié)構(gòu)近似計算法，求豎向荷載作用下的內(nèi)力用二次彎矩分配法；求水平荷載作用下的內(nèi)力時，有d值法等。由于該辦公樓屬于丙類建筑，抗震設(shè)防烈度為7度，因此需要抗震設(shè)計計算。
7)完成基礎(chǔ)平面布置圖及基礎(chǔ)詳圖，標準層結(jié)構(gòu)布置圖及板配筋圖，一榀有典型性的框架的配筋圖或梁柱分開表示的梁柱配筋圖，主樓梯的配筋圖。
目標：
在規(guī)定的時間里完成畢業(yè)設(shè)計，爭取做出一篇優(yōu)秀的畢業(yè)設(shè)計。并通過這次畢業(yè)設(shè)計，把大學(xué)期間所學(xué)到的知識得以綜合的運用與加固，提高自己獨立解決問題的能力，也提高自己軟件的運用水平。
主要特色：
建筑設(shè)計方面，通過參考和借鑒同類建筑設(shè)計圖紙，自己設(shè)計出一個設(shè)計方案，然后用cad和天正畫出整套建筑設(shè)計圖紙；在結(jié)構(gòu)方面，手算與機算相互結(jié)合，用pkpm畫結(jié)構(gòu)施工圖，用pkpm計算框架結(jié)構(gòu)的內(nèi)力和配筋計算，并手算一榀典型框架的內(nèi)力和繪制一張指定的施工圖紙。工作進度：
（1）1～2周，查閱國內(nèi)外有關(guān)教學(xué)樓的文獻資料，完成開題報告和科技文獻翻譯。
（2）7～10周，完成建筑設(shè)計：在老師指導(dǎo)下確定建筑設(shè)計方案，獨立完成必要的建筑設(shè)計說明及門窗表，建筑總平面圖，各層及屋面平面圖，正立面、側(cè)立面，剖面圖，大樣圖等建筑施工圖紙。
（3）11～14周，完成結(jié)構(gòu)設(shè)計：結(jié)構(gòu)布置與選型，荷載計算，選取一榀典型框架，手工進行內(nèi)力分析，內(nèi)力組合及其板、梁、柱及基礎(chǔ)配筋計算，現(xiàn)澆樓梯設(shè)計計算，現(xiàn)澆雨蓬、陽臺等設(shè)計計算，懸挑構(gòu)件的抗傾覆計算，現(xiàn)澆梁板設(shè)計計算。
（4）15～16周，按照結(jié)構(gòu)計算及施工圖設(shè)計深度要求繪制結(jié)構(gòu)施工圖：繪制屋面結(jié)構(gòu)布置圖，樓面結(jié)構(gòu)平面布置圖，基礎(chǔ)平面布置圖及基礎(chǔ)詳圖，框架配筋圖，樓梯結(jié)構(gòu)施工圖，雨蓬、沿口等結(jié)構(gòu)施工圖，施工說明。
（5）17周，撰寫和整理設(shè)計計算書、圖紙等設(shè)計文件，并提交與指導(dǎo)老師。
（6）18周，熟悉設(shè)計論文，準備答辯。
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土木工程畢業(yè)設(shè)計總結(jié)報告篇九
1、設(shè)計（或研究）的依據(jù)與意義：
本工程為某城區(qū)辦公樓采用多層框架結(jié)構(gòu)，為永久性建筑。該樓總建筑面積為8000㎡，擬建位置另行給定，抗震設(shè)防烈度為8度。
根據(jù)城市城市規(guī)劃。建筑規(guī)模和要求以及現(xiàn)有的氣象條件（氣溫。相對濕度。主導(dǎo)風(fēng)向。基本雪壓）工程場地地質(zhì)條件。及材料供應(yīng)和施工條件進行設(shè)計。西城區(qū)辦公樓由主樓和會議中心兩部分組成，主體結(jié)構(gòu)為7層，內(nèi)外裝修均為一般裝修。
相關(guān)設(shè)計依據(jù)：
（1）《建筑地基設(shè)計規(guī)范》gb50007—。
（2）《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》gb500010—。
（3）《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》gb50009—2001。
（4）《建筑抗震設(shè)計規(guī)范》gb500011—2001。
（5）《砌體結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》gb50003—2001。
（6）《房屋建筑制圖統(tǒng)一標準》cb/t50001—2001。
（7）《建筑結(jié)構(gòu)制圖標準》、gb/t50105—2001。
（8）《建筑設(shè)計防火規(guī)范》gb50045—1995。
（9）有關(guān)標準圖集、相關(guān)教科書和及相關(guān)規(guī)定。
意義：
近年來框架結(jié)構(gòu)在世界各地又有了很大的發(fā)展，許多城市普遍興建了包括商場、住宅、旅館、辦公樓和多功能建筑等各種類型的框架建筑。土木工程專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后參加或從事框架結(jié)構(gòu)設(shè)計已成為必須面對的現(xiàn)實之一。
通過自己的畢業(yè)設(shè)計對大學(xué)期間所學(xué)的知識做一個系統(tǒng)的總結(jié)和應(yīng)用，通過自己對在熟悉任務(wù)書的基礎(chǔ)上參觀、比較同類建筑，查閱、搜集有關(guān)設(shè)計資料使我的所學(xué)的知識得以綜合的應(yīng)用，提高綜合知識的應(yīng)用能力，對所學(xué)過的知識得以系統(tǒng)的深化。并培養(yǎng)我獨立解決建筑設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計的內(nèi)容和步驟，及掌握建筑施工圖結(jié)構(gòu)施工圖繪制的方法，為今后工作打下良好的基礎(chǔ)。
同時畢業(yè)設(shè)計是學(xué)生在畢業(yè)前半年的最后學(xué)習(xí)和綜合訓(xùn)練的實踐性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)深化、拓寬、綜合教學(xué)的重要過程；是學(xué)生學(xué)習(xí)、研究與實踐成果的全面總結(jié)；是學(xué)生綜合素質(zhì)與實踐能力培養(yǎng)效果的全面檢驗；是學(xué)生畢業(yè)及學(xué)位資格認定的重要依據(jù)；也是衡量高等教育質(zhì)量和辦學(xué)效益的重要評價內(nèi)容。
所以我們每一個畢業(yè)生都應(yīng)該認真的努力完成自己的畢業(yè)設(shè)計，使自己成為社會需要的人才。
2、國內(nèi)外同類設(shè)計（或同類研究）的概況綜述。
框架結(jié)構(gòu)是由梁柱桿系構(gòu)成，能夠承受豎向和水平荷載作用的承重結(jié)構(gòu)體系。一般設(shè)計成雙向梁柱抗側(cè)力體系，主體結(jié)構(gòu)均宜采用剛接模式?？拐鹪O(shè)計時，為協(xié)調(diào)變形和合理分配內(nèi)力，框架結(jié)構(gòu)不宜設(shè)計成單跨結(jié)構(gòu)。
豎向荷載作用下，框架結(jié)構(gòu)以梁受彎為主要受力特點，梁端彎矩和跨中彎矩成為梁結(jié)構(gòu)的控制內(nèi)力。水平荷載作用下，框架柱承擔(dān)水平剪力和柱端彎矩，并由此產(chǎn)生水平側(cè)移，在梁柱節(jié)點處，由于協(xié)調(diào)變形使梁端產(chǎn)生彎矩和剪力，因此產(chǎn)生于柱上下端截面的軸力、彎矩和剪力是柱的控制內(nèi)力。
隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，生活水平的提高，人們對建筑產(chǎn)品也提出了更高的要求，不僅要安全、經(jīng)濟，還要實用、美觀。政府辦公樓作為公共建筑，在適應(yīng)時代需求的同時，不僅有與其他公共建筑的共性，也有自己獨特的特點。其總體特征有以下幾個方面：
（1）現(xiàn)代政府辦公樓（特別是城市辦公樓）一般為高層超高層建筑，少數(shù)低級行政單位為多層。這主要是因為隨著經(jīng)濟的發(fā)展和城市化進程的加快，大量人口持續(xù)不斷的擁向城市，致使城市規(guī)模不斷擴大，需要更多的政府機關(guān)、單位和工作人員來管理和協(xié)調(diào)轄區(qū)內(nèi)的各種關(guān)系，因此，政府辦公樓必須為各級行政工作人員提供足夠的辦公空間，而現(xiàn)在高層建筑的大量涌現(xiàn)，建筑技術(shù)的日臻成熟，因其能提供大量的建筑空間，因而成為多數(shù)政府辦公建筑的首選。
（2）主體大都采用框架結(jié)構(gòu)，或框架剪力墻結(jié)構(gòu)，以滿足現(xiàn)代辦公建筑的布置靈活、大開間、大進深要求。材料上多用鋼筋混凝土，局部采用鋼結(jié)構(gòu)，以滿足承受自重、活荷載以及辦公用具荷載，并保證具有足夠的強度和穩(wěn)定性要求。
（3）為減輕結(jié)構(gòu)自重，現(xiàn)代框架結(jié)構(gòu)內(nèi)部填充墻多采用加氣砼砌塊，外墻多采用非承重黏土空心磚。
（4）辦公建筑面積較大，使用人員眾多，流動性大，一般布置為內(nèi)廊式，豎向上則布置多部電梯、樓梯。
（5）辦公建筑作為特殊的公共建筑，作用也因使用單位的不同而各異，因此在設(shè)計時還應(yīng)充分考慮便于各部門施政的要求。
（6）政府辦公樓中有一些特殊用途的房間，如會議室，新聞發(fā)布廳等，由于其建筑面積很大，且內(nèi)部要求空曠，不能布置柱，因此在結(jié)構(gòu)設(shè)計中是難點，需要特別重視，重點考慮。
（7）辦公環(huán)境的好壞會影響辦公效率的高低，因此現(xiàn)代政府辦公建筑應(yīng)充分考慮保溫隔熱消音通風(fēng)等要求，采用新型無毒裝飾材料，減少對辦公人員的影響。會議室、新聞發(fā)布廳等特殊用途房間還應(yīng)專門設(shè)計，滿足其特殊要求。
（8）隨著現(xiàn)在能源的日益緊缺，建筑作為能源消耗大戶，也應(yīng)充分考慮環(huán)保要求?，F(xiàn)代政府辦公建筑中多采用新型、環(huán)保技術(shù)和材料，以減少對能源的消耗，最大限度的節(jié)約能源。
（9）政府辦公樓作為公共建筑，必須考慮對交通運輸?shù)囊螅ＷC周邊道路的通暢。
（10）在保安監(jiān)控、清潔衛(wèi)生方面，應(yīng)設(shè)置專人專管，以利于工作的開展和責(zé)任的`落實。
3、課題設(shè)計（或研究）的內(nèi)容。
本工程根據(jù)設(shè)計任務(wù)書設(shè)計一辦公樓，根據(jù)地質(zhì)情況及各種荷載情況設(shè)計建筑物的基礎(chǔ)，根據(jù)荷載和建筑布局設(shè)計建筑物主體各層結(jié)構(gòu)，設(shè)計梁柱的尺寸及配筋、板厚及配筋，根據(jù)氣象條件設(shè)計建筑物的地下防水防潮、屋面的防水、保溫與隔熱，使其達到“實用、安全、經(jīng)濟、美觀”的要求。
（1）建筑方案設(shè)計。
繪出主要平面，立面，剖面圖，標明尺寸（一張1號圖紙），比例1：200。
（2）建筑施工圖設(shè)計。
1）平面圖：底層平面，標準層平面，頂層平面，比例1：100；
2）立面圖：主立面，背立面，側(cè)立面，比例1：100；
3）剖面圖：主要剖面（1：100），樓梯剖面（1：50）；
4）詳圖：需要詳細說明的節(jié)點，比例1：10或1：20；
5）總平面圖（1：500），門窗表，建筑設(shè)計說明。
（3）結(jié)構(gòu)施工圖。
1）基礎(chǔ)平面圖和基礎(chǔ)詳圖，比例1：100；
2）樓面，屋面結(jié)構(gòu)平面圖及節(jié)點詳圖，比例1：100；
3）框架梁柱配筋圖節(jié)點詳圖，比例1：50；
4）部分結(jié)構(gòu)構(gòu)件詳圖，比例1：20或1：10；
4、設(shè)計（或研究）方法。
結(jié)合自己所學(xué)過的知識、通過查閱參考資料初步設(shè)計，再交指導(dǎo)教師審查，審查通過后，利用autocad、和手工完成繪圖，利用excel、word等完成設(shè)計說明書及其他內(nèi)容的編寫。
結(jié)構(gòu)部分計算的大概步驟：
1）初估梁柱截面尺寸2）荷載計算。
3）水平地震作用的側(cè)移驗算。
4）風(fēng)荷載作用下的側(cè)移驗算。
5）水平地震作用下橫向框架的內(nèi)力計算。
6）豎向荷載作用下框架的內(nèi)力計算。
7）框架梁柱配筋。
8）板的配筋計算。
9）樓梯配筋。
10）基礎(chǔ)的設(shè)計及配筋計算。
5、實施計劃。
設(shè)計內(nèi)容所用時間。
1英文資料翻譯1周。
2開題報告、建筑方案2周。
3各種結(jié)構(gòu)的確定、繪圖、編制設(shè)計說明書7周。
4修改、整理1周。
5檢查、準備、答辯1周。
土木工程畢業(yè)設(shè)計總結(jié)報告篇十
畢業(yè)設(shè)計作為大學(xué)結(jié)束時間的一個實踐環(huán)節(jié)，有著其不可替代的地位所在，它的重要性和必要性將會很明顯的體現(xiàn)在將來的實際工作當(dāng)中，它是大學(xué)階段一個尤為重要的環(huán)節(jié)，是對我們大學(xué)期間所學(xué)知識的一次綜合性和系統(tǒng)性的運用，要求我們做到知識的系統(tǒng)化、實際化，做到理論聯(lián)系實際。
在這次畢業(yè)設(shè)計中，我們要了解和掌握建筑設(shè)計的全過程，鍛煉自身的獨立分析和創(chuàng)新能力，并要做好調(diào)查研究，要養(yǎng)好搜集資料和查閱資料的習(xí)慣，鍛煉自我外文翻譯能力，讓自身向著一個合格工程師的方向去發(fā)展和努力。
此次畢業(yè)設(shè)計我的做的課題為重慶市某職業(yè)教育中心辦公樓設(shè)計，我要在設(shè)計過程中運用大學(xué)期間學(xué)到的各項知識，并利用cad、天正、pkpm等相關(guān)軟件進行機算，并手算其中部分框架，并用計算機進行驗算。通過這個過程我不僅能學(xué)到設(shè)計相關(guān)的知識，發(fā)現(xiàn)自身的不足，還能了解框架結(jié)構(gòu)的特點和設(shè)計方法等，使我對建筑結(jié)構(gòu)有了更深一層的了解。這對我以后的工作學(xué)習(xí)有很大的幫助。
在現(xiàn)階段，隨著國內(nèi)經(jīng)濟的飛速發(fā)展，民營企業(yè)也在迅速崛起，促進了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化，也促使第三產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，尤其是服務(wù)業(yè)，這也直接導(dǎo)致了辦公樓的需求量增加，尤其是經(jīng)濟發(fā)展區(qū)塊如沿海一帶，但是由于城市空間的有限，這就要求辦公樓設(shè)計要做到物盡其值，這也就需要各設(shè)計人員不斷提高自身的設(shè)計水平，做到與時俱進。
以杭州為例，在2007年以前，辦公樓的銷售等方面一直處于不溫不火的狀態(tài)，但是自08年開始，有相關(guān)部門出具的各項信息我可以了解到，辦公樓的銷售情況一直在上漲，這也從一個角度反應(yīng)了現(xiàn)在的辦公樓設(shè)計的重要性。
在國外，不管發(fā)達國家還是發(fā)展中國家，都有著各自的發(fā)展狀態(tài)，但是不管是何種發(fā)展狀態(tài)，經(jīng)濟都在不斷更新和發(fā)展當(dāng)中，辦公樓的使用和各項要求也在不斷變化，其設(shè)計技術(shù)也在不斷的升華中。
而現(xiàn)代辦公樓作為城市公共化的空間，就要讓人們能夠感覺到其公共性，即所謂的“可進入性”形式。比如在光線感、透明度、亮度、色彩、材料、形式等方面進行表達，創(chuàng)造出某種空間秩序，使來訪者更加清楚建筑物所創(chuàng)造的不同空間層次氛圍，傳達這種場所的開放精神。信息時代的來臨，則更加突出了這種需求。并且在強調(diào)開放之余，還強調(diào)信息的高速流通，人們?nèi)粘＝涣鞯谋憬莸?。因而對現(xiàn)有辦公樓的需求從功能、形式上都發(fā)生了相應(yīng)的變化。
人們由物質(zhì)的需求轉(zhuǎn)向?qū)π畔⒌男枨螅涣鞯男枨?。因而現(xiàn)有辦公樓，尤其是辦公建筑，往往集辦公、娛樂、餐飲、休閑、購物、居住等一體，這樣不但節(jié)約城市用地，節(jié)省城市市政設(shè)施投資，縮短交通聯(lián)系路程，而且讓人們能夠有更多的時間和機會交流和溝通。辦公樓一經(jīng)建成，其結(jié)構(gòu)及布局就很難改變。因此，充分考慮設(shè)計的適應(yīng)性、靈活性就成為現(xiàn)代辦公樓的一個重要特征。近年來興建的相當(dāng)部分高層辦公樓都采用了大空間靈活平面布局形式，具有較強的'應(yīng)變能力。由于辦公的內(nèi)容與方式不同，最合適的空間形式莫過于一個大空間，以適應(yīng)現(xiàn)代辦公組織體系的不斷調(diào)整，不斷更新。
辦公樓因其自身的特點和所處位置等無可厚非的成為了城市空間的一個重要部分，影響著城市的美觀和使用等因素，這更體現(xiàn)了辦公樓設(shè)計的重要性。
另外我的這個課題設(shè)計采用三段式，即建筑設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計和施工組織設(shè)計三部分。在建筑設(shè)計方面考慮，要滿足建筑物的功能實用要求，為人們生產(chǎn)和生活營造良好的環(huán)境，這也是建筑設(shè)計的首要任務(wù)。在設(shè)計中，要采用合理的技術(shù)措施，正確選用建筑材料，根據(jù)建筑空間的特點，現(xiàn)則合理的結(jié)構(gòu)、施工方案，使房屋堅固耐久、建造方便。
建造房屋時一個復(fù)雜的物質(zhì)生產(chǎn)過程，需要大量的人力、物力和資金，在房屋的設(shè)計和建造中，要因地制宜、就地取材。盡量做到節(jié)省勞動力，節(jié)約建筑材料和資金。設(shè)計和建造房屋要有周密的計劃和核算，重視經(jīng)濟領(lǐng)域的客觀規(guī)律，講究經(jīng)濟效果。房屋設(shè)計的使用要求和技術(shù)措施要和相應(yīng)的造價、建筑標準統(tǒng)一起來。建筑設(shè)計上還要考慮建筑美觀的要求，要符合總體規(guī)劃的要求等。
在進行建筑設(shè)計時候往往面臨一些問題和矛盾：內(nèi)容與形式之間的矛盾；需要與可能之間的矛盾；投資者、使用者、施工制作、城市規(guī)劃等方面和設(shè)計之間以及它們彼此之間由于建筑物考慮角度不同而產(chǎn)生的矛盾；建筑物單體和群體之間、內(nèi)部與外部之間的矛盾；各個技術(shù)工種之間在技術(shù)要求上的矛盾；建筑的適用、經(jīng)濟、堅固、美觀這幾個基本要素本身之間的矛盾；建筑物內(nèi)部各種不同使用功能之間的矛盾；建筑物局部和整體、這一局部和那一局部之間的矛盾等這些矛盾構(gòu)成非常復(fù)雜的局面。而且每個工程中各種矛盾的構(gòu)成又各不相同。于是一個工程往往會產(chǎn)生多個設(shè)計方案，這個就涉及了方案選擇的問題。
所以說，建筑設(shè)計工作的核心就是尋找解決上述各種矛盾的最佳方案。通過長期的實踐、設(shè)計者自身的創(chuàng)造，累積的一整套科學(xué)的方法和手段，可以用圖紙、建模等手段確切的表達出來，并與各個工種相互交流，使矛盾得到解決。此外，為了尋找最佳設(shè)計方案，還需要提出多種方案進行比較。方案比較是設(shè)計中常用的方法。從整體到每一個細節(jié)問題，一般都要想好幾個解決方案，進行一連串的反復(fù)推敲和比較。即使問題得到初步解決，也要不斷設(shè)想有無更好的解決方案，使得設(shè)計方案臻于完美。
1）《建筑設(shè)計資料集4》；
2）《建筑結(jié)構(gòu)制圖標準》gb/t50105—2001。
3）《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》gb50009—2001。
4）《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》gb50010—2002。
5）《建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計規(guī)范》gb50007—2002。
6）《建筑抗震設(shè)計規(guī)范》gb50011—2001（2008年版）。
7）《建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計統(tǒng)一標準》gb50068—2002。
8）《砌體結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》gb50003—2001。
9）《建筑結(jié)構(gòu)構(gòu)造資料集（上、下冊）》中國建筑工業(yè)出版社出版。
10）《混凝土結(jié)構(gòu)計算手冊》建筑結(jié)構(gòu)計算手冊叢書編委會編，中國建筑工業(yè)出版社出版。
11）《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)構(gòu)造手冊》中國建筑工業(yè)出版社出版。
12）《結(jié)構(gòu)靜力計算手冊》或《結(jié)構(gòu)計算手冊》。
14）《建筑施工手冊》。
15）《勞動定額》。
16）《產(chǎn)量定額》。
17）相關(guān)教材。
（1）課題任務(wù)：
本設(shè)計分為三個階段，要求獨立完成以下工作：建筑設(shè)計——總平面布置圖，建筑平、立、剖面圖，部分大樣詳圖。結(jié)構(gòu)設(shè)計——結(jié)構(gòu)荷載計算，計算模型選擇，內(nèi)力分析計算，截面配筋計算，計算機輔助設(shè)計以及繪制部分結(jié)構(gòu)施工圖、樓梯等結(jié)構(gòu)詳圖并完成結(jié)構(gòu)計算書。施工組織設(shè)計——施工部署，主要項目施工方法和技術(shù)措施，工具、機械、設(shè)備計劃，勞動力安排計劃，質(zhì)量、安全和節(jié)約措施，經(jīng)濟分析，進度計劃，施工總平面布置。要求圖紙用手繪制部分達到要求比例數(shù)量，其它部分圖紙用計算機cad繪制。該題目要求完成的工作量飽滿，能鍛煉綜合應(yīng)用所學(xué)專業(yè)課程的能力。
（2）重點研究內(nèi)容：
3、要求功能基本完善、流線通暢、造型簡潔；
1、設(shè)計條件。
（1）該建筑抗震設(shè)防屬丙類建筑，重要性等級為二級，結(jié)構(gòu)設(shè)計使用年限為50年；
（3）建筑地區(qū)基本風(fēng)壓值取0。3kn/m2；設(shè)計時不考慮地下水的影響；
（5）要求建筑物層數(shù)為3～5層，計算單元應(yīng)選擇承重框架（2～3跨），柱網(wǎng)尺寸為6.6m~8.4m。
2、結(jié)構(gòu)方案。
結(jié)構(gòu)類型為框架結(jié)構(gòu)；樓、屋蓋為現(xiàn)澆鋼筋混凝土。
3、設(shè)計內(nèi)容及要求。
（1）結(jié)構(gòu)平面布置。
2）確定是否設(shè)溫度伸縮縫、沉降縫及是否將其作為防震縫等；
（2）確定計算簡圖。
1）估算梁、柱截面尺寸；確定柱計算長度，梁計算跨度；確定梁、柱截面形狀；
2）荷載計算：豎向荷載（恒荷載、活荷載）；水平荷載（風(fēng)荷載、地震作用）；
3）計算梁、柱線剛度、抗側(cè)剛度、剛度分配系數(shù)；
（3）選取計算單元（具有代表性的框架），手算一榀承重框架，并用計算機復(fù)核。
1）內(nèi)力計算。
b、水平荷載作用下的內(nèi)力計算：風(fēng)荷載及地震作用下均采用修正反彎點法；
2）荷載組合、內(nèi)力組合求出各構(gòu)件控制截面的最不利內(nèi)力以進行構(gòu)件的設(shè)計；
3）框架梁、柱截面設(shè)計。
a、結(jié)合構(gòu)造要求，由控制截面的控制內(nèi)力進行構(gòu)件的截面設(shè)計；
b、按“強節(jié)點”要求驗算節(jié)點承載力；
c、正確給出節(jié)點區(qū)的鋼筋錨固與接長長度；
4）抗震變形驗算進行風(fēng)載及地震作用下的框架側(cè)移限值驗算；
5）利用計算機分析結(jié)果，校核手算平面框架計算結(jié)果；
（6）樓梯的設(shè)計計算（選擇一部樓梯進行設(shè)計計算）；
（7）獨立基礎(chǔ)設(shè)計。
確定基礎(chǔ)底面尺寸、基礎(chǔ)高度，進行抗沖切驗算、抗彎計算，確定基礎(chǔ)配筋。
4、施工圖要求（1號圖）。
（1）手繪部分（5張，鉛筆圖）。
1）平面框架配筋圖及控制截面的剖面圖（1張）。
框架配筋圖比例1：50；剖面圖1：15～1：25。
2）基礎(chǔ)施工圖（1張）。
3）樓梯施工圖（1張或插入索引大樣圖）。
4）結(jié)構(gòu)平面施工圖（3張）。
標準層（或屋面）梁整體配筋圖（比例1：100）；標準層（或屋面）結(jié)構(gòu)平面布置圖（比例1：100，含板配筋、梁定位、梁板構(gòu)造大樣等）；柱平法施工圖（比例1：100）。
（2）計算機出圖（3張）。
1）結(jié)構(gòu)設(shè)計總說明；
2）結(jié)構(gòu)屋面（或標準層）梁整體配筋圖（比例1：100）；
（3）打印所驗算的一榀橫向框架的以下計算內(nèi)容。
1）恒載下的彎矩圖、軸力、剪力圖。
2）水平地震作用下的彎矩圖、軸力、剪力圖3）彎矩包絡(luò)圖4）剪力包絡(luò)圖。
（4）打印結(jié)構(gòu)整體計算的以下計算內(nèi)容。
1）各層構(gòu)件布置及截面尺寸。
2）各層的構(gòu)件配筋圖。
5、完成結(jié)構(gòu)計算書（按畢業(yè)設(shè)計要求，不允許用計算機打?。?。
在施工專業(yè)教師指導(dǎo)下，確定施工方案，完成工程量計算，編制施工組織計劃，繪制施工平面布置圖及施工進度計劃圖等（具體指標及設(shè)計成果要求由施工教研室指導(dǎo)教師做出詳細規(guī)定）。
（3）實現(xiàn)途徑。
本設(shè)計分為建筑設(shè)計，結(jié)構(gòu)設(shè)計，施工設(shè)計。建筑設(shè)計主要是進行方案設(shè)計，使建筑設(shè)計達到房屋設(shè)置合理，使用方便，交通安全。結(jié)構(gòu)設(shè)計首先是根據(jù)建筑技術(shù)、使用條件、場地條件和抗震設(shè)計等要求，合理進行結(jié)構(gòu)選型、結(jié)構(gòu)布置和基礎(chǔ)形式等，繪制結(jié)構(gòu)布置圖；然后進行結(jié)構(gòu)計算，采用框架結(jié)構(gòu)近似計算法，求豎向荷載作用下的內(nèi)力用彎矩分配法；求水平荷載作用下的內(nèi)力時，有d值法等。求水平地震作用的時候采用底部剪力法；然后進行結(jié)合所學(xué)過的知識、通過查閱參考資料初步設(shè)計，再交指導(dǎo)老師審查，審查通過后，利用autocad、和手工完成繪圖，利用excel、word等完成設(shè)計說明書及其他內(nèi)容的編寫。
（4）進度計劃。
序號起止周次工作內(nèi)容11周至2周。
a）建筑設(shè)計，講課，做方案，交方案草圖。
b）方案講評，修改，繪正圖。
3周至4周。
1.依據(jù)建筑方案及結(jié)構(gòu)設(shè)計任務(wù)書提供的資料，確定基本設(shè)計條件。
2.確定結(jié)構(gòu)方案，進行結(jié)構(gòu)布置（平面、豎向）。
3.選擇結(jié)構(gòu)計算單元，建立結(jié)構(gòu)設(shè)計計算簡圖。
4.荷載及作用（恒、活、風(fēng)、地震作用）計算。
5.整理完成文獻綜述，譯文和開題報告。
6.單工況荷載（恒、活）作用下框架的內(nèi)力計算及調(diào)幅。
7.單工況荷載（風(fēng)、地震）作用下框架的內(nèi)力計算。
8.進行結(jié)構(gòu)水平荷載下（風(fēng)、地震）的彈性變形驗算。
9.完成框架梁荷載組合和內(nèi)力組合。
5周至6周。
1.完成框架柱荷載組合和內(nèi)力組合。
2.計算機建模，分析，計算。
3.梁、柱截面配筋，節(jié)點核心區(qū)抗震承載力驗算。
4.基礎(chǔ)設(shè)計、樓梯設(shè)計。
7周至8周。
1.根據(jù)計算結(jié)果，繪制結(jié)構(gòu)施工圖。
2.整理、裝訂計算書。
9周至10周。
建筑施工圖繪制。
11周至12周。
土木工程畢業(yè)設(shè)計總結(jié)報告篇十一
整個畢業(yè)設(shè)計期間，指導(dǎo)教師認真嚴格的要求我們，我們因為是獨立的完成一個方案，需要老師的指導(dǎo)，我們認真的聽取老師的意見，同時也發(fā)表自己對方案的見解，每一個星期我與指導(dǎo)老師都會見一次面，這樣我們能夠很好的交換意見，更好的完善方案。我們嚴格按照校園的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，對畢業(yè)設(shè)計資料及工作量進行討論并確定，指導(dǎo)來時十分并注重對我解決實際工作問題的潛力、獨立查閱文獻潛力、計算機及軟件應(yīng)用潛力等的培養(yǎng)。指導(dǎo)教師平時加強畢業(yè)設(shè)計的輔導(dǎo)，我們還可隨時找老師進行答疑，老師為方便我們聯(lián)系，把電話號碼和email地址留給了我們，如果有什么事就能夠及時得到解決，這樣問題不致堆積、也不會因此拖了進度。在畢業(yè)設(shè)計期間，如果沒有老師的細心指導(dǎo)，而是自己一個人獨自做設(shè)計，也不與任何人交流，這是完全不行的，設(shè)計其實也是一個團隊的工作，如果不能與他人進行良好的溝通與交流，做出的設(shè)計也只是只有自己一個人會欣賞，而別人卻不必須會認可你的設(shè)計，所以在這次畢業(yè)設(shè)計過程中，我懂得了一個道理，團結(jié)得力量，只有更好得與他人，進行溝通與交流，吸取別人的推薦，工作才會更加的順利。
我們?nèi)繉W(xué)生對畢業(yè)設(shè)計都是十分重視的，也不會因為有要找工作而拖延進度的，老師對我能認真對待畢業(yè)設(shè)計的態(tài)度也較滿意。設(shè)計期間，我們自覺獨立進行設(shè)計，有問題時學(xué)生之間會進行討論、爭論，師生之間也常進行研討，透過這種方式，我們覺得收獲很大。我們經(jīng)常能夠主動走進圖書館查閱有關(guān)資料，與其他同學(xué)進行資料的討論。
土木工程畢業(yè)設(shè)計總結(jié)報告篇十二
畢業(yè)設(shè)計是學(xué)生在學(xué)習(xí)階段的最后一個環(huán)節(jié)，是對所學(xué)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的一種綜合應(yīng)用，是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提高的過程，這一過程對我的學(xué)習(xí)潛力和獨立工作潛力也是一種培養(yǎng)，同時畢業(yè)設(shè)計的水平也反映了我這大學(xué)四年的學(xué)習(xí)成果，因此我十分重視畢業(yè)設(shè)計這一環(huán)節(jié)，爭取努力做到最好。
今年我的的畢業(yè)設(shè)計選題為框架-剪力墻結(jié)構(gòu)。工作總體來說，時間較長，畢業(yè)設(shè)計資料也較充實，能讓我學(xué)到很多東西。
我對畢業(yè)設(shè)計是十分重視的，也沒有因找工作而拖延進度，老師對我能認真對待畢業(yè)設(shè)計的態(tài)度也較滿意。設(shè)計期間，我自覺獨立進行設(shè)計，有問題時向同學(xué)或老師請教，指導(dǎo)教師平時也開展很多畢業(yè)設(shè)計的輔導(dǎo)，有什么問題都能夠及時得到解決，這樣問題不致堆積、也不會因此而拖慢了進度。透過學(xué)生之間進行討論、爭論，師生之間的研討，讓我收獲很多。其余時間我都主動走進圖書館查閱有關(guān)資料。透過畢業(yè)設(shè)計，我感到自己應(yīng)用基礎(chǔ)知識及專業(yè)知識解決問題的潛力有了很大的提高，以前所學(xué)的許多課程覺得很零散，也不明白有什么用及怎樣用，此刻也都找到了用武之地。
二.存在的問題。
2.由于我的課題是框架-剪力墻結(jié)構(gòu)，在之前的學(xué)習(xí)和課程設(shè)計中接觸較少，因此在設(shè)計過程中對自己所做課題用到設(shè)計規(guī)范、計算原理等不是很清楚，更不清楚其它未用的有關(guān)知識，類似問題較多，對相關(guān)專業(yè)知識的掌握不夠。
三.今后工作的改善。
1、多查閱資料，盡量利用身邊的資源。
平時有時間多去圖書館，如果圖書館查不到的資料能夠上網(wǎng)查找，在做設(shè)計時多參考畢業(yè)設(shè)計指南上的例題。
2、加強和同學(xué)與老師的溝通，在做設(shè)計的工程中遇到不懂得問題，不要自己一向鉆在里面，多問問同學(xué)和老師。
土木工程畢業(yè)設(shè)計總結(jié)報告篇十三
本課題的目的：通過課程設(shè)計，要求學(xué)生掌握建筑施工的基本知識，了解單位工程施工組織設(shè)計編制的程序和依據(jù)，掌握編制方法、步驟，能夠綜合運用所學(xué)知識，正確進行單位工程施工組織設(shè)計的編制、設(shè)計和調(diào)整。
本課題的意義：本研究題目與四年所學(xué)專業(yè)目標一致，本人就業(yè)方向與所學(xué)專業(yè)目標和本研究題目一致。通過本次畢業(yè)設(shè)計，培養(yǎng)自己綜合應(yīng)用能力、分析解決工程實際問題能力和創(chuàng)新精神，為未來工作奠定基礎(chǔ)，因為自己畢業(yè)后從事就是施工工作。同時，也培養(yǎng)了對工程量計算的能力，以及施工五大員的管理能力。
研究現(xiàn)狀分析：土木工程專業(yè)的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)施工企業(yè)建造師初步能力，在校獲得施工員證書，施工組織設(shè)計編制能力，是施工員和建造師必備的能力之一，是最重要的能力，因此凡是畢業(yè)后從事建筑施工工作的人，都在努力掌握施工組織設(shè)計能力。
隨著建筑工藝的日趨復(fù)雜化—主要是高層、大跨與深基坑的不斷增加，垂直運輸、吊裝與支護、降水等變得更加復(fù)雜;設(shè)備安裝技術(shù)也越來越先進—主要表現(xiàn)在智能工程方面，如3a工程(辦公自動化oa、通訊自動化ca、設(shè)備自動化ba)，出現(xiàn)了復(fù)雜的布線系統(tǒng);環(huán)境保護、文明施工和質(zhì)量(iso/gbt的執(zhí)行)安全要求的重視，使得施工組織也越來越復(fù)雜，越來越被重視。
在施工組織設(shè)計方面，在我國施工方法選擇越來越合理，施工機械化程度越來越高，工作效率大大提高，施工技術(shù)組織措施越來越先進而具體，并在質(zhì)量上與國際接軌，嚴格貫徹執(zhí)行各種規(guī)范、規(guī)程、標準以及相關(guān)法規(guī)，施工質(zhì)量大大提高。網(wǎng)絡(luò)計劃已普遍使用，與橫道圖并用，充分運用二者各自的優(yōu)點，提高進度計劃的科學(xué)性和實踐性，同時加強進度控制，保證計劃的貫徹實施。文明施工越來越被重視，施工平面圖設(shè)計合理而可行。尤其是尊重人權(quán)，重視健康，安全問題得到高度重視。在爭取利潤的同時，“搶工期，保安全，重質(zhì)量”，實現(xiàn)甲、乙雙贏的目標。
與國外發(fā)達國家比，我國在施工方面尚有一定差距：主要是“四新”和計算機在施工中的運用，以及管理等方面較落后?！八男隆?，指新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝、新結(jié)構(gòu)。許多在國外早已普及，在我國卻剛剛開始，譬如竹膠模板、滑模、早拆模板，冷扎鋼筋、機械連接、電渣壓力焊，免振混凝土、泵送混凝土、預(yù)應(yīng)力混凝土，以及基坑板樁支護、人工降低地下水、門式腳手架、小桁架模板支架、，苯板外墻保溫、sbs改性瀝青防水、塑鋼窗、地暖等。
“四新”的出現(xiàn)，要求在施工組織上更加嚴禁、先進，從而達到優(yōu)質(zhì)、高效、安全低耗的目標。計算機在施工中的運用，我國十分落后，主要表現(xiàn)在預(yù)算、施工組織設(shè)計以及財務(wù)等方面。施工組織設(shè)計中的進度計劃編制與修改、指標分析與方案分析、鋼筋的統(tǒng)籌下料等，目前計算機利用很薄弱，影響了高效、低耗的實現(xiàn)。管理方面主要表現(xiàn)在進度控制上。施工組織強調(diào)有目的、有秩序、有系統(tǒng)地結(jié)合起來，而管理強調(diào)管轄、控制、處理。目前施工只注重施工組織設(shè)計的編制，而施工中的管理卻被較嚴重地忽視，而這恰恰應(yīng)是重點，質(zhì)量靠過程控制，效益從管理中得到。因此，本次畢業(yè)設(shè)計計劃重視這三方面的研究，爭取有所創(chuàng)新。
本課題特點：
本次施工組織設(shè)計工程的總建筑面積為4264.55㎡，建筑層數(shù)為地上六層，建筑高度為20.70m，建筑結(jié)構(gòu)為磚混結(jié)構(gòu)，建筑結(jié)構(gòu)安全等級為二級，使用年限為50年，抗震設(shè)防烈度為7度。
該工程長度為49.75m,不需要設(shè)置伸縮縫，不必設(shè)置后澆帶。施工縫可留于房屋中部，折線型，按兩個施工段進行施工。因為是坡屋頂，所以工程量計算較復(fù)雜。
二、本課題的基本任務(wù)、擬解決的主要問題，及其實現(xiàn)途徑、方法和手段。
本課題的基本任務(wù)：根據(jù)給定的建筑施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖，完成工程量計算;根據(jù)給定的施工條件、有關(guān)工程量計算資料，完成一個土建工程施工組織設(shè)計。
本課題的基本內(nèi)容：
(1)工程量計算：包括建筑工程和裝飾工程;。
(2)工程概況：包括工程特點，地點特征，施工條件等;。
(3)施工方案：包括施工程序、順序、起點流向，施工方法，施工機械等;。
(4)施工進度計劃：包括橫道圖和網(wǎng)絡(luò)圖，含勞動力動態(tài)圖等;。
(5)資源需要量計劃：包括人工，材料，構(gòu)件和機械等;。
(6)施工平面圖設(shè)計：(場地給定)。
(8)技術(shù)經(jīng)濟指標。
擬解決的主要問題，及其實現(xiàn)途徑、方法和手段：本課題難點是進度計劃的編制。計劃通過網(wǎng)絡(luò)下載方法和實習(xí)機會獲得施工組織設(shè)計的案例，通過大量施工組織設(shè)計實例的研究，取長補短，從而獲得國內(nèi)外在相應(yīng)方面的優(yōu)秀設(shè)計經(jīng)驗。實現(xiàn)途徑：文獻研究與調(diào)研、訪談;分析、整理典型材料;撰寫畢業(yè)設(shè)計書。實現(xiàn)方法：本課題研究主要采用調(diào)研法、比較法和文獻法。
實現(xiàn)手段：一律電子板打字和繪圖。盡可能考慮使用預(yù)算軟件校核工程量;盡可能考慮使用施工組織設(shè)計軟件校核進度計劃。
完成本課題所需工作條件：
工具書：《房屋建筑制圖統(tǒng)一標準》，《建筑工程計價定額》，《建筑裝飾工程計價定額》，《施工質(zhì)量驗收規(guī)范》，《施工操作規(guī)程》，《安全技術(shù)規(guī)程》，《建筑工程質(zhì)量驗收統(tǒng)一標準》，《建筑法》，《招投標法》，《質(zhì)量管理條例》，各種相關(guān)標準圖集、各種施工設(shè)計手冊，以及本專業(yè)的各類專業(yè)課程教材。
手中的土建結(jié)構(gòu)施工圖紙和建筑施工圖紙，個人電腦?？赡苡龅降膯栴}以及解決的方法和措施：
工程量計算方面：主要是各種工具書較為短缺，包括定額、設(shè)計圖紙中所涉及的各種標準圖集等。解決辦法：部分可以利用畢業(yè)設(shè)計經(jīng)費購置，部分通過畢業(yè)實習(xí)搜集，部分通過網(wǎng)絡(luò)查取等。
施工組織設(shè)計方面：模板設(shè)計和進度計劃編制是難點，主要通過網(wǎng)絡(luò)下載相關(guān)案例總結(jié)經(jīng)驗。
四、已查閱參考文獻目錄。
略
五、進程安排。
略
土木工程畢業(yè)設(shè)計總結(jié)報告篇十四
鋼筋混凝土多層、多跨框架軟件開發(fā)。
所要編寫的結(jié)構(gòu)程序是混凝土的框架結(jié)構(gòu)的設(shè)計，建筑指各種房屋及其附屬的構(gòu)筑物。建筑結(jié)構(gòu)是在建筑中，由若干構(gòu)件，即組成結(jié)構(gòu)的單元如梁、板、柱等，連接而構(gòu)成的能承受作用(或稱荷載)的平面或空間體系。
編寫算例使用建設(shè)部最新出臺的《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》gb50010-xx,該規(guī)范與原混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范gbj10-89相比，新增內(nèi)容約占15%，有重大修訂的內(nèi)容約占35%，保持和基本保持原規(guī)范內(nèi)容的部分約占50%，規(guī)范全面總結(jié)了原規(guī)范發(fā)布實施以來的實踐經(jīng)驗，借鑒了國外先進標準技術(shù)。
建筑中，結(jié)構(gòu)是為建筑物提供安全可靠、經(jīng)久耐用、節(jié)能節(jié)材、滿足建筑功能的一個重要組成部分，它與建筑材料、制品、施工的工業(yè)化水平密切相關(guān)，對發(fā)展新技術(shù)。新材料，提高機械化、自動化水平有著重要的促進作用。
由于結(jié)構(gòu)計算牽扯的數(shù)學(xué)公式較多，并且所涉及的規(guī)范和標準很零碎。并且計算量非常之大，近年來，隨著經(jīng)濟進一步發(fā)展，城市人口集中、用地緊張以及商業(yè)競爭的激烈化，更加劇了房屋設(shè)計的復(fù)雜性，許多多高層建筑不斷的被建造。這些建筑無論從時間上還是從勞動量上，都客觀的需要計算機程序的輔助設(shè)計。這樣，結(jié)構(gòu)軟件開發(fā)就顯得尤為重要。
在不同類型的結(jié)構(gòu)設(shè)計中有些內(nèi)容是一樣的，做框架結(jié)構(gòu)設(shè)計時關(guān)鍵是要減少漏項、減少差錯，計算機也是如此的。
建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計統(tǒng)一標準(gbj68-84)該標準是為了合理地統(tǒng)一各類材料的建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計的基本原則，是制定工業(yè)與民用建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范、鋼結(jié)構(gòu)、薄壁型鋼結(jié)構(gòu)、混凝土結(jié)構(gòu)、砌體結(jié)構(gòu)、木結(jié)構(gòu)等設(shè)計規(guī)范以及地基基礎(chǔ)和建筑抗震等設(shè)計規(guī)范應(yīng)遵守的準則，這些規(guī)范均應(yīng)按本標準的要求制定相應(yīng)的具體規(guī)定。制定其它土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范時，可參照此標準規(guī)定的原則。本標準適用于建筑物(包括一般構(gòu)筑物)的整個結(jié)構(gòu)，以及組成結(jié)構(gòu)的構(gòu)件和基礎(chǔ)；適用于結(jié)構(gòu)的.使用階段，以及結(jié)構(gòu)構(gòu)件的制作、運輸與安裝等施工階段。本標準引進了現(xiàn)代結(jié)構(gòu)可靠性設(shè)計理論，采用以概率理論為基礎(chǔ)的極限狀態(tài)設(shè)計方法分析確定，即將各種影響結(jié)構(gòu)可靠性的因素都視為隨機變量，使設(shè)計的概念和方法都建立在統(tǒng)計數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上，并以主要根據(jù)統(tǒng)計分析確定的失效概率來度量結(jié)構(gòu)的可靠性，屬于概率設(shè)計法，這是設(shè)計思想上的重要演進。這也是當(dāng)代國際上工程結(jié)構(gòu)設(shè)計方法發(fā)展的總趨勢，而我國在設(shè)計規(guī)范(或標準)中采用概率極限狀態(tài)設(shè)計法是迄今為止采用最廣泛的國家。
結(jié)構(gòu)的作用效應(yīng)常見的作用效應(yīng)有：
1.內(nèi)力。
軸向力，即作用引起的結(jié)構(gòu)或構(gòu)件某一正截面上的法向拉力或壓力；
剪力，即作用引起的結(jié)構(gòu)或構(gòu)件某一截面上的切向力；
彎矩，即作用引起的結(jié)構(gòu)或構(gòu)件某一截面上的內(nèi)力矩；
扭矩，即作用引起的結(jié)構(gòu)或構(gòu)件某一截面上的剪力構(gòu)成的力偶矩。
2.應(yīng)力。如正應(yīng)力、剪應(yīng)力、主應(yīng)力等。
3.位移。作用引起的結(jié)構(gòu)或構(gòu)件中某點位變(線位移)或某線段方向的改變(角位移)。
4.撓度。構(gòu)件軸線或中面上某點在彎短作用平面內(nèi)垂直于軸線或中面的線位移。
5.變形。作用引起的結(jié)構(gòu)或構(gòu)件中各點間的相對位移。變形分為彈性變形和塑性變形。
6.應(yīng)變：如線應(yīng)變、剪應(yīng)變和主應(yīng)變等。
極限狀態(tài)整個結(jié)構(gòu)或結(jié)構(gòu)的一部分超過某一特定狀態(tài)就不能滿足設(shè)計規(guī)定的某一功能要求，此特定狀態(tài)稱為該功能的極限狀態(tài)。極限狀態(tài)可分為兩類：
1.承載能力極限狀態(tài)。結(jié)構(gòu)或結(jié)構(gòu)構(gòu)件達到最大承載能力或達到不適于繼續(xù)承載的變形的極限狀態(tài)：
(1)整個結(jié)構(gòu)或結(jié)構(gòu)的一部分作為剛體失去平衡(如傾覆等)；
(4)結(jié)構(gòu)或結(jié)構(gòu)構(gòu)件喪失穩(wěn)定(如壓屈等)。
2.正常使用極限狀態(tài)。結(jié)構(gòu)或結(jié)構(gòu)構(gòu)件達到使用功能上允許的某一限值的極限狀態(tài)。出現(xiàn)下列狀態(tài)之一時，即認為超過了正常使用極限狀態(tài)：
(1)影響正常使用或外觀的變形；
(2)影響正常使用或耐久性能的局部損壞(包括裂縫)；
(3)影響正常使用的振動；
(4)影響正常使用的其它特定狀態(tài)。
結(jié)構(gòu)設(shè)計的基本任務(wù)，是在結(jié)構(gòu)的可靠與經(jīng)濟之間選擇一種合理的平衡，力求以最低的代價，使所建造的結(jié)構(gòu)在規(guī)定的條件下和規(guī)定的使用期限內(nèi)，能滿足預(yù)定的安全性、適用性和耐久性等功能要求。為達到這個目的，人們采用過多種設(shè)計方法。以現(xiàn)代觀點看，可劃分為定值設(shè)計法和概率設(shè)計法兩大類。
1.定值設(shè)計法。將影響結(jié)構(gòu)可靠度的主要因素(如荷載、材料強度、幾何參數(shù)、計算公式精度等)看作非隨機變量，而且采用以經(jīng)驗為主確定的安全系數(shù)來度量結(jié)構(gòu)可靠性的設(shè)計方法，即確定性方法。此方法要求任何情況下結(jié)構(gòu)的荷載效應(yīng)不應(yīng)大于結(jié)構(gòu)抗力r(強度、剛度、抗裂度等)，即sr。在20世紀70年代中期前，我國和國外主要都采用這種方法。
2.概率設(shè)計法：將影響結(jié)構(gòu)可靠度的主要因素看作隨機變量，而且采用以統(tǒng)計為主確定的失效概率或可靠指標來度量結(jié)構(gòu)可靠性的設(shè)計方法，即非確定性方法。此方法要求按概率觀念來設(shè)計結(jié)構(gòu)，也就是出現(xiàn)結(jié)構(gòu)荷載效應(yīng)3大于結(jié)構(gòu)抗力r(sr)的概率應(yīng)小于某個可以接受的規(guī)定值。這種方法是20世紀40年代提出來的，至70年代后期在國際上已進入實用階段。我國自80年代中期，結(jié)構(gòu)設(shè)計方法開始由定值法向概率法過渡。
土木工程畢業(yè)設(shè)計總結(jié)報告篇十五
經(jīng)過兩個多月的努力我的畢業(yè)設(shè)計最后完成了，但是此刻回想起來做畢業(yè)設(shè)計的整個過程，頗有心得，其中有苦也有甜，艱辛同時又充滿樂趣，但是樂趣盡在其中！透過本次畢業(yè)設(shè)計，沒有理解任務(wù)以前覺得畢業(yè)設(shè)計只是對這幾年來所學(xué)知識的單純總結(jié)，但是透過這次做畢業(yè)設(shè)計發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計不僅僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗，而且也是對自己潛力的一種提高。這次畢業(yè)設(shè)計要求進行南京六合區(qū)橫梁東互通工程的施工組織設(shè)計以及造價的編制設(shè)計，自行設(shè)計這對我將來踏上工作崗位是十分有幫忙的。盡管上一屆的同學(xué)已經(jīng)完成的十分出色，但是我仍然期望透過自己的努力完成設(shè)計并期望有所突破。而且，本屆是第一批走出校園做畢業(yè)設(shè)計的，是新的嘗試，這也是我對自己的考驗。
在這次畢業(yè)實習(xí)過程中，在實習(xí)工地的工人師傅、工程師的幫忙下，我對實習(xí)過程出現(xiàn)的專業(yè)知識困惑和問題，虛心向他們請教和學(xué)習(xí)，透過這次實習(xí)，我收益匪淺，不僅僅學(xué)到了許多專業(yè)知識，而且還從建筑工人師傅老前輩那學(xué)到了許多做人處世的道理。
土木工程畢業(yè)設(shè)計總結(jié)報告篇十六
2、項目研究背景：
所要編寫的結(jié)構(gòu)程序是混凝土的框架結(jié)構(gòu)的設(shè)計，建筑指各種房屋及其附屬的構(gòu)筑物。建筑結(jié)構(gòu)是在建筑中，由若干構(gòu)件，即組成結(jié)構(gòu)的單元如梁、板、柱等，連接而構(gòu)成的能承受作用（或稱荷載）的平面或空間體系。
編寫算例使用建設(shè)部出臺的《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》gb50010-20xx,該規(guī)范與原混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范gbj10-89相比，新增內(nèi)容約占15％，有重大修訂的內(nèi)容約占35％，保持和基本保持原規(guī)范內(nèi)容的部分約占50％，規(guī)范全面總結(jié)了原規(guī)范發(fā)布實施以來的實踐經(jīng)驗，借鑒了國外先進標準技術(shù)。
3、項目研究意義：
建筑中，結(jié)構(gòu)是為建筑物提供安全可靠、經(jīng)久耐用、節(jié)能節(jié)材、滿足建筑功能的一個重要組成部分，它與建筑材料、制品、施工的工業(yè)化水平密切相關(guān)，對發(fā)展新技術(shù)。新材料，提高機械化、自動化水平有著重要的促進作用。
由于結(jié)構(gòu)計算牽扯的數(shù)學(xué)公式較多，并且所涉及的規(guī)范和標準很零碎。并且計算量非常之大，近年來，隨著經(jīng)濟進一步發(fā)展，城市人口集中、用地緊張以及商業(yè)競爭的激烈化，更加劇了房屋設(shè)計的復(fù)雜性，許多多高層建筑不斷的被建造。這些建筑無論從時間上還是從勞動量上，都客觀的需要計算機程序的輔助設(shè)計。這樣，結(jié)構(gòu)軟件開發(fā)就顯得尤為重要。
一棟建筑的結(jié)構(gòu)設(shè)計是否合理，主要取決于結(jié)構(gòu)體系、結(jié)構(gòu)布置、構(gòu)件的截面尺寸、材料強度等級以及主要機構(gòu)構(gòu)造是否合理。這些問題已經(jīng)正確解決，結(jié)構(gòu)計算、施工圖的繪制、則是另令人辛苦的具體程序設(shè)計工作了，因此原來在學(xué)校使用的手算方法，將被運用到具體的程序代碼中去，精力就不僅集中在怎樣利用所學(xué)的結(jié)構(gòu)知識來設(shè)計出做法，還要想到如何把這些做法用代碼來實現(xiàn)。
x級土木工程學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計工作業(yè)已結(jié)束，今年的畢業(yè)設(shè)計，從時間上來說較長是貫穿整個學(xué)期的，對此我們進行了以下總結(jié)?？傮w情況畢業(yè)設(shè)計是學(xué)生在學(xué)習(xí)階段的最后一個環(huán)節(jié)，是對所學(xué)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的一種綜合應(yīng)用，是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提高的過程，這一過程對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和獨立工作能力也是一個培養(yǎng)，同時畢業(yè)設(shè)計的水平也反映了本科教育的綜合水平，因此學(xué)校十分重視畢業(yè)設(shè)計這一環(huán)節(jié)，加強了對畢業(yè)設(shè)計工作的指導(dǎo)和動員教育。在學(xué)期初進行了畢業(yè)設(shè)計動員，強調(diào)了畢業(yè)設(shè)計的重要性;學(xué)期末，在畢業(yè)設(shè)計答辯中，參加了三個小組的答辯。
今年的畢業(yè)設(shè)計工作總體來說，時間較長，畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容也較充實，每個學(xué)生都有重點深入的部分。整個畢業(yè)設(shè)計期間，指導(dǎo)教師從認真填寫《畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書》著手，嚴格按照《浙江廣播電視大學(xué)開放教育試點土木工程專秋本科畢業(yè)設(shè)計(論文)的實施意見》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，對學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容及工作量進行討論并確定，并注重對學(xué)生解決實際工程問題的能力、獨立查閱文獻能力、計算機及軟件應(yīng)用能力等的培養(yǎng)。
指導(dǎo)教師平時加強畢業(yè)設(shè)計的輔導(dǎo)，還可隨時找老師進行答疑，老師為方便學(xué)生聯(lián)系，把電話號碼或email地址給學(xué)生，有什么事就可以及時得到解決，這樣問題不致堆積、也不會因此拖了進度。大部分學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計比較重視，也沒有因找工作而拖延進度的，老師對學(xué)生能認真對待畢業(yè)設(shè)計的態(tài)度也較滿意。
設(shè)計期間，同學(xué)們自覺獨立進行設(shè)計，有問題時學(xué)生之間會進行討論、爭論，師生之間也常進行研討，通過這種方式，同學(xué)們覺得收獲很大。大部分同學(xué)能主動走進圖書館查閱有關(guān)資料，有的同學(xué)其獨立工作能力及主動性較強。同學(xué)們通過畢業(yè)設(shè)計，普遍感到自己應(yīng)用基礎(chǔ)知識及專業(yè)知識解決問題的能力有了很大的提高，以前所學(xué)的許多課程覺得很零散，也不知道有什么用及怎么用，現(xiàn)在也都找到了用武之地。
畢業(yè)設(shè)計的選題，絕大部分與實際工程聯(lián)系緊密，一般是在建工程或近期完成的工程。畢業(yè)設(shè)計答辯也是畢業(yè)設(shè)計的一個重要環(huán)節(jié)，答辯前先對學(xué)生進行答辯資格審查，答辯方式采用以小組為單位，答辯時學(xué)生先陳述其設(shè)計工作的內(nèi)容及其特點10～15分鐘，然后答辯小組進行提問、學(xué)生給予解答10～15分鐘。
存在的問題：
1、資料缺乏許多學(xué)生感到圖書館參考資料不夠或找不到想要的資料;有的同學(xué)缺少自己查資料的主動性。
2、部分學(xué)生對專業(yè)知識的掌握較差部分學(xué)生答辯中對自己所做課題用到設(shè)計規(guī)范、計算原理等不清楚，更不清楚其它未用的有關(guān)知識，類似問題較多，這反映出學(xué)生對專業(yè)知識的掌握較差。
3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正在答辯中教師圍繞所做的題目提出問題，有些提前沒有思考或根本不掌握，想通過瞞天過海而亂答一通，不能實事求是地說明原因等，說明學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠端正。
對今后工作的設(shè)想。
1、加強專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)師資配備，提高學(xué)生專業(yè)知識水平為了提高材料系學(xué)生的專業(yè)知識水平，對于主要專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)師資配置要加強，結(jié)合專業(yè)建設(shè)，理順課程體系、課程內(nèi)容之間的關(guān)系。
2、加強專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，開闊學(xué)生對大規(guī)模、專業(yè)化生產(chǎn)的視野，掌握工程設(shè)計在工程實際中的應(yīng)用。
土木工程畢業(yè)設(shè)計總結(jié)報告篇二
畢業(yè)設(shè)計的過程中，還是有不少收獲的，把自己的感想整理一下，還是很有必要的，即復(fù)習(xí)了以前的經(jīng)驗，又能為以后的設(shè)計帶給指導(dǎo)好處。既然是寫作畢業(yè)設(shè)計的收獲，我覺得還是實事求是為好，真實的總結(jié)自己這九周以來的收獲，比起在網(wǎng)上抄襲一通更有價值，更有好處。對于畢業(yè)設(shè)計的心得，我想大部分還是關(guān)于一些專業(yè)知識方面的收獲，真正在人生哲理上的收獲還是比較少的，不可能因為做了一個畢業(yè)設(shè)計就領(lǐng)悟了多么高深的人生道理，天花亂墜洋洋灑灑的扔下3000字，顯得十分空洞而沒有品質(zhì)，扔下的不僅僅是字，更多的是浪費的時間與精力。所以還是以專業(yè)知識方面的收獲為主，我覺得我們搞土木工程的還是實際點好，雖然枯燥無味沒有高大上的文采但是卻很有實用價值。設(shè)計基本資料：
我的畢業(yè)設(shè)計做的是框架剪力墻方向，15層，抗震設(shè)防8度，0.3g，有地下室。建筑設(shè)計階段：
就是說樓梯的間距不能夠太校2.所謂防火分區(qū)是指采用防火分隔措施劃分出的、能在必須時間內(nèi)防止火災(zāi)向同一建筑的其余部分蔓延的局部區(qū)域（空間單元）。在建筑物內(nèi)采用劃分防火分區(qū)這一措施，能夠在建筑物一旦發(fā)生火災(zāi)時，有效地把火勢控制在必須的范圍內(nèi)，減少火災(zāi)損失，同時能夠為人員安全疏散、消防撲救帶給有利條件。
土木工程畢業(yè)設(shè)計總結(jié)報告篇三
我透過畢業(yè)設(shè)計，普遍感到自己應(yīng)用基礎(chǔ)知識及專業(yè)知識解決問題的潛力有了很大的提高，以前所學(xué)的許多課程覺得很零散，也不明白有什么用及怎樣用，此刻也都找到了用武之地。今后走上社會，我主要還是靠在校園學(xué)到的只是技能來養(yǎng)活自己，并回報社會，回報父母，所以透過這次的畢業(yè)設(shè)計，我也了解到了自己的很多不足，在今后的工作與學(xué)習(xí)中，我會不斷的提高與改善。
透過這次畢業(yè)設(shè)計我收獲良多，獲得了許多珍貴的知識，學(xué)到了在許多書本上不可能收錄的東西。例如一些設(shè)計的具體的規(guī)范，和一些設(shè)計的要求。如何把規(guī)范里的明文規(guī)定運用到實際上去，以及運用過程中的把握上。也學(xué)到了如何獨立思考，如何自己查閱資料，如何與人相處融洽等實際經(jīng)驗。
土木工程畢業(yè)設(shè)計總結(jié)報告篇四
x級土木工程學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計工作業(yè)已結(jié)束，今年的畢業(yè)設(shè)計，從時間上來說較長是貫穿整個學(xué)期的，對此我們進行了以下總結(jié)?？傮w情況畢業(yè)設(shè)計是學(xué)生在學(xué)習(xí)階段的最后一個環(huán)節(jié)，是對所學(xué)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的一種綜合應(yīng)用，是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提高的過程，這一過程對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和獨立工作能力也是一個培養(yǎng)，同時畢業(yè)設(shè)計的水平也反映了本科教育的綜合水平，因此學(xué)校十分重視畢業(yè)設(shè)計這一環(huán)節(jié)，加強了對畢業(yè)設(shè)計工作的指導(dǎo)和動員教育。在學(xué)期初進行了畢業(yè)設(shè)計動員，強調(diào)了畢業(yè)設(shè)計的重要性;學(xué)期末，在畢業(yè)設(shè)計答辯中，參加了三個小組的答辯。
今年的畢業(yè)設(shè)計工作總體來說，時間較長，畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容也較充實，每個學(xué)生都有重點深入的部分。整個畢業(yè)設(shè)計期間，指導(dǎo)教師從認真填寫《畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書》著手，嚴格按照《浙江廣播電視大學(xué)開放教育試點土木工程專秋本科畢業(yè)設(shè)計(論文)的實施意見》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，對學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容及工作量進行討論并確定，并注重對學(xué)生解決實際工程問題的能力、獨立查閱文獻能力、計算機及軟件應(yīng)用能力等的培養(yǎng)。
指導(dǎo)教師平時加強畢業(yè)設(shè)計的輔導(dǎo)，還可隨時找老師進行答疑，老師為方便學(xué)生聯(lián)系，把電話號碼或email地址給學(xué)生，有什么事就可以及時得到解決，這樣問題不致堆積、也不會因此拖了進度。大部分學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計比較重視，也沒有因找工作而拖延進度的，老師對學(xué)生能認真對待畢業(yè)設(shè)計的態(tài)度也較滿意。
設(shè)計期間，同學(xué)們自覺獨立進行設(shè)計，有問題時學(xué)生之間會進行討論、爭論，師生之間也常進行研討，通過這種方式，同學(xué)們覺得收獲很大。大部分同學(xué)能主動走進圖書館查閱有關(guān)資料，有的同學(xué)其獨立工作能力及主動性較強。同學(xué)們通過畢業(yè)設(shè)計，普遍感到自己應(yīng)用基礎(chǔ)知識及專業(yè)知識解決問題的能力有了很大的提高，以前所學(xué)的許多課程覺得很零散，也不知道有什么用及怎么用，現(xiàn)在也都找到了用武之地。
畢業(yè)設(shè)計的選題，絕大部分與實際工程聯(lián)系緊密，一般是在建工程或近期完成的工程。畢業(yè)設(shè)計答辯也是畢業(yè)設(shè)計的一個重要環(huán)節(jié)，答辯前先對學(xué)生進行答辯資格審查，答辯方式采用以小組為單位，答辯時學(xué)生先陳述其設(shè)計工作的內(nèi)容及其特點10～15分鐘，然后答辯小組進行提問、學(xué)生給予解答10～15分鐘。
存在的問題：
1、資料缺乏許多學(xué)生感到圖書館參考資料不夠或找不到想要的資料;有的同學(xué)缺少自己查資料的主動性。
2、部分學(xué)生對專業(yè)知識的掌握較差部分學(xué)生答辯中對自己所做課題用到設(shè)計規(guī)范、計算原理等不清楚，更不清楚其它未用的有關(guān)知識，類似問題較多，這反映出學(xué)生對專業(yè)知識的掌握較差。
3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正在答辯中教師圍繞所做的題目提出問題，有些提前沒有思考或根本不掌握，想通過瞞天過海而亂答一通，不能實事求是地說明原因等，說明學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠端正。
對今后工作的設(shè)想。
1、加強專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)師資配備，提高學(xué)生專業(yè)知識水平為了提高材料系學(xué)生的專業(yè)知識水平，對于主要專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)師資配置要加強，結(jié)合專業(yè)建設(shè)，理順課程體系、課程內(nèi)容之間的關(guān)系。
2、加強專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，開闊學(xué)生對大規(guī)模、專業(yè)化生產(chǎn)的視野，掌握工程設(shè)計在工程實際中的應(yīng)用。
四年的大學(xué)生活即將結(jié)束，通過這四年對土木工程專業(yè)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了我們每個人獨立做建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計的基本能力。不知不覺畢業(yè)設(shè)計即將結(jié)束，這半年的時光令人難忘隨著畢業(yè)日子的到來，畢業(yè)設(shè)計也接近了尾聲，經(jīng)過幾周的奮戰(zhàn)，并在老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助下我成功的完成了這次設(shè)計課題—揚州某辦公樓框架結(jié)構(gòu)圖實訓(xùn)和施工組織設(shè)計。回想起來做畢業(yè)設(shè)計的整個過程，頗有心得，其中有苦也有甜!經(jīng)過兩個多月的學(xué)習(xí)和設(shè)計，我通過自己動手看懂圖紙和熟悉03g101圖，梁柱鋼筋分離和鋼筋加密區(qū)的計算等，這是對我能力的一種提升。
畢業(yè)設(shè)計是學(xué)生在學(xué)習(xí)階段的最后一個環(huán)節(jié)，是對所學(xué)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的一種綜合應(yīng)用，是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提高的過程，這一過程對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和獨立工作能力也是一個培養(yǎng)，同時畢業(yè)設(shè)計的水平也反映了本科教育的綜合水平，因此學(xué)校十分重視畢業(yè)設(shè)計這一環(huán)節(jié)，加強了對畢業(yè)設(shè)計工作的指導(dǎo)和動員教育。
在老師和同學(xué)的指導(dǎo)幫助下我成功地完成了這次的設(shè)計課題——揚州市某辦公樓框架結(jié)構(gòu)設(shè)計。根據(jù)任務(wù)書上的進程安排，自己按時準確的完成了畢業(yè)設(shè)計。在畢業(yè)設(shè)計前期，我溫習(xí)了各門相關(guān)課本，有《結(jié)構(gòu)力學(xué)》、《鋼筋混凝土》、《建筑結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計》、《基礎(chǔ)設(shè)計》、《房屋建筑學(xué)》等，并自己借閱了相關(guān)設(shè)計規(guī)范。在畢業(yè)設(shè)計中，我們先進行了建筑設(shè)計，王老師主要負責(zé)我們對建筑設(shè)計的指導(dǎo)和建筑圖的批改，老師嚴格要求每個人，直到圖形符合規(guī)范要求做到美觀和實用。接著是結(jié)構(gòu)設(shè)計，結(jié)構(gòu)設(shè)計主要由王老師負責(zé)，王老師認真負責(zé)，每個星期至少和學(xué)生見兩次面，在我遇到不會時，老師總是認真細心的講解給我們大家，直到我們都懂了。在畢業(yè)設(shè)計中本組在校成員齊心協(xié)力、分工合作，發(fā)揮了大家的團隊精神。臨近畢業(yè)設(shè)計結(jié)束，王老師指導(dǎo)了我們進行結(jié)構(gòu)圖的繪制、所有圖紙的修改工作和整理計算書。
通過這次畢業(yè)設(shè)計讓我對框架結(jié)構(gòu)方面的知識有了更加生科的認識，通過這次的設(shè)計讓我真正做到了運用所學(xué)的理論分析問題和解決問題，尤其是在混凝土框架結(jié)構(gòu)方面，同時也感覺到了知識的欠缺和不扎實。同時在繪制圖的過程中，又提高了我們對運用pkpm軟件和cad軟件的能力。這次畢業(yè)設(shè)計讓我們隊我?guī)啄晁鶎W(xué)的知識有了更系統(tǒng)化得掌握，同時畢業(yè)設(shè)計的完成，也為我今后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。
在這次畢業(yè)設(shè)計中也使我們同學(xué)關(guān)系更進一步了，同學(xué)之間互相幫助，有怎么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法，有利于我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。通過這次畢業(yè)設(shè)計，我明白了知識必須通過應(yīng)用才能實現(xiàn)其價值，有些東西以為學(xué)會了，但真正到用的時候才發(fā)現(xiàn)時兩回事，所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學(xué)會了。
最后要感謝我的指導(dǎo)老師對我悉心的指導(dǎo)，感謝老師給我的幫助。在設(shè)計過程中，我通過查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗和自學(xué)，并向老師請教等方式，使自己學(xué)到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個設(shè)計中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。雖然這個設(shè)計做的也不太好，但是在設(shè)計過程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計的最大收獲和財富，使我終身受益。
畢業(yè)設(shè)計的結(jié)束，也即意味著我們大學(xué)生活的結(jié)束，走上社會，通過自己的努力和拼搏，我相信會在未來的日子里實現(xiàn)自己的理想。
土木工程畢業(yè)設(shè)計總結(jié)報告篇五
在大學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，畢業(yè)設(shè)計是一個重要的環(huán)節(jié)，是我們步入社會參與實際項目的規(guī)劃建設(shè)的一次極好的演示.畢業(yè)設(shè)計是四年學(xué)習(xí)的總結(jié)和提高，和做科研開發(fā)工作一樣，要有嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度。畢業(yè)設(shè)計有必須的學(xué)術(shù)價值和實用價值，能反映出作者所具有的專業(yè)基礎(chǔ)知識和分析解決問題的潛力。此次畢業(yè)設(shè)計是我們從大學(xué)畢業(yè)生走向未來工作重要的一步。從最初的選題，開題到分析調(diào)查、繪圖直到完成設(shè)計。其間，查找資料，老師指導(dǎo)，與同學(xué)交流，反復(fù)修改圖紙，每一個過程都是對自己潛力的一次檢驗和充實。在畢業(yè)設(shè)計期間，盡可能多的閱讀文獻資料是很重要的，一方面是為畢業(yè)設(shè)計做技術(shù)準備，另一方面是學(xué)習(xí)做畢業(yè)設(shè)計的方法。一次優(yōu)秀的設(shè)計對啟發(fā)我們的思維，掌握設(shè)計的規(guī)范、流程、具體操作都很有幫忙。
但是畢業(yè)設(shè)計也暴露出自己專業(yè)基礎(chǔ)的很多不足之處。比如缺乏綜合應(yīng)用專業(yè)知識的潛力，對材料的不了解，對具體設(shè)計涉及到的規(guī)范要求的不熟悉等等，需要在做的過程中需要去不斷的翻閱相關(guān)的資料和書籍，這降低了自己的速度和設(shè)計的進程，但這個過程對我來說是對自己知識的不足處的一個很好的補充和對已學(xué)過知識的一個鞏固。這個過程雖然是有必須的難度但還是透過自己的慢慢的摸索和老師的指導(dǎo)下從熟悉到上手，經(jīng)過這次努力對自己的信心很好的提高。透過這樣的一個自己從開始到結(jié)束全程自己參與的設(shè)計來說對知識的了解和掌握是純理論的學(xué)習(xí)遠遠達不到的效果。這次實踐是對自己大學(xué)四年所學(xué)的一次大檢閱，使我明白自己知識還很淺薄，雖然立刻要畢業(yè)了，但是自己的求學(xué)之路還很長，以后更就應(yīng)在工作中學(xué)習(xí)，努力使自己成為一個能夠參與工作能獨立完成設(shè)計的人。
這次畢業(yè)設(shè)計我做的六洞山風(fēng)景區(qū)旅游度假村詳細規(guī)劃的項目。雖然沒有去過風(fēng)景區(qū)現(xiàn)狀的調(diào)查，但是透過明白老師的給我的資料和現(xiàn)狀地形的基本概況，再加自己找相關(guān)的資料和網(wǎng)絡(luò)上資料對本度假村規(guī)劃地塊有了必須的了解。然后用了一個星期對總的資料進行整理和刪選，選取對自己規(guī)劃設(shè)計有用的資料匯編成冊作為后期設(shè)計的輔助資料參考和借鑒。接下來的幾個星期指導(dǎo)老師給了我們具體的規(guī)劃地形和設(shè)計任務(wù)，并指導(dǎo)我們具體的設(shè)計工作流程。透過對前期地塊詳細的分析使自己蠻快的有了自己設(shè)計的思路，規(guī)劃設(shè)計出了度假村的總平面，然后和老師的交流進行改善自己的設(shè)計方案和設(shè)計的不足。透過幾輪的修改以及老師的交流使自己慢慢的完善自己的設(shè)計方案。接下去的幾周是對分析圖的設(shè)計和繪制，經(jīng)過總平面后在分析圖的繪制上還是比較簡單，掌握起來比較自如。最后一周是對以前繪制的圖和設(shè)計進行整理。透過這規(guī)劃也讓自己明白了以前做的設(shè)計過于理想化，在設(shè)計過程中對現(xiàn)狀和現(xiàn)實的根據(jù)太少，很多都是按照自己的理想去做，而實際的設(shè)計更多的是從現(xiàn)狀和現(xiàn)實出發(fā)使規(guī)劃更合理、更實用、更有發(fā)展。
土木工程畢業(yè)設(shè)計總結(jié)報告篇六
xx級土木工程學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計工作業(yè)已結(jié)束，今年的畢業(yè)設(shè)計，從時間上來說較長是貫穿整個學(xué)期的，對此我們進行了以下總結(jié)?？傮w情況畢業(yè)設(shè)計是學(xué)生在學(xué)習(xí)階段的最后一個環(huán)節(jié)，是對所學(xué)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的一種綜合應(yīng)用，是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提高的過程，這一過程對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和獨立工作能力也是一個培養(yǎng)，同時畢業(yè)設(shè)計的水平也反映了本科教育的綜合水平，因此學(xué)校十分重視畢業(yè)設(shè)計這一環(huán)節(jié)，加強了對畢業(yè)設(shè)計工作的指導(dǎo)和動員教育。在學(xué)期初進行了畢業(yè)設(shè)計動員，強調(diào)了畢業(yè)設(shè)計的重要性；學(xué)期末，在畢業(yè)設(shè)計答辯中，參加了三個小組的答辯。
今年的畢業(yè)設(shè)計工作總體來說，時間較長，畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容也較充實，每個學(xué)生都有重點深入的部分。整個畢業(yè)設(shè)計期間，指導(dǎo)教師從認真填寫《畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書》著手，嚴格按照《浙江廣播電視大學(xué)開放教育試點土木工程專秋本科畢業(yè)設(shè)計（論文）的實施意見》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，對學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容及工作量進行討論并確定，并注重對學(xué)生解決實際工程問題的能力、獨立查閱文獻能力、計算機及軟件應(yīng)用能力等的培養(yǎng)。
指導(dǎo)教師平時加強畢業(yè)設(shè)計的輔導(dǎo)，還可隨時找老師進行答疑，老師為方便學(xué)生聯(lián)系，把電話號碼或email地址給學(xué)生，有什么事就可以及時得到解決，這樣問題不致堆積、也不會因此拖了進度。大部分學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計比較重視，也沒有因找工作而拖延進度的，老師對學(xué)生能認真對待畢業(yè)設(shè)計的態(tài)度也較滿意。
設(shè)計期間，同學(xué)們自覺獨立進行設(shè)計，有問題時學(xué)生之間會進行討論、爭論，師生之間也常進行研討，通過這種方式，同學(xué)們覺得收獲很大。大部分同學(xué)能主動走進圖書館查閱有關(guān)資料，有的同學(xué)其獨立工作能力及主動性較強。同學(xué)們通過畢業(yè)設(shè)計，普遍感到自己應(yīng)用基礎(chǔ)知識及專業(yè)知識解決問題的能力有了很大的提高，以前所學(xué)的許多課程覺得很零散，也不知道有什么用及怎么用，現(xiàn)在也都找到了用武之地。
畢業(yè)設(shè)計的選題，絕大部分與實際工程聯(lián)系緊密，一般是在建工程或近期完成的工程。畢業(yè)設(shè)計答辯也是畢業(yè)設(shè)計的一個重要環(huán)節(jié)，答辯前先對學(xué)生進行答辯資格審查，答辯方式采用以小組為單位，答辯時學(xué)生先陳述其設(shè)計工作的內(nèi)容及其特點10～15分鐘，然后答辯小組進行提問、學(xué)生給予解答10～15分鐘。
1、資料缺乏許多學(xué)生感到圖書館參考資料不夠或找不到想要的資料；有的同學(xué)缺少自己查資料的主動性。
2、部分學(xué)生對專業(yè)知識的掌握較差部分學(xué)生答辯中對自己所做課題用到設(shè)計規(guī)范、計算原理等不清楚，更不清楚其它未用的有關(guān)知識，類似問題較多，這反映出學(xué)生對專業(yè)知識的掌握較差。
3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正在答辯中教師圍繞所做的題目提出問題，有些提前沒有思考或根本不掌握，想通過瞞天過海而亂答一通，不能實事求是地說明原因等，說明學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠端正。
1、加強專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)師資配備，提高學(xué)生專業(yè)知識水平為了提高材料系學(xué)生的專業(yè)知識水平，對于主要專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)師資配置要加強，結(jié)合專業(yè)建設(shè)，理順課程體系、課程內(nèi)容之間的關(guān)系。
2、加強專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，開闊學(xué)生對大規(guī)模、專業(yè)化生產(chǎn)的視野，掌握工程設(shè)計在工程實際中的應(yīng)用。
四年的大學(xué)生活即將結(jié)束，通過這四年對土木工程專業(yè)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了我們每個人獨立做建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計的基本能力。不知不覺畢業(yè)設(shè)計即將結(jié)束，這半年的時光令人難忘隨著畢業(yè)日子的到來，畢業(yè)設(shè)計也接近了尾聲，經(jīng)過幾周的奮戰(zhàn)，并在老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助下我成功的完成了這次設(shè)計課題―揚州某辦公樓框架結(jié)構(gòu)圖實訓(xùn)和施工組織設(shè)計?；叵肫饋碜霎厴I(yè)設(shè)計的整個過程，頗有心得，其中有苦也有甜！經(jīng)過兩個多月的學(xué)習(xí)和設(shè)計，我通過自己動手看懂圖紙和熟悉03g101圖，梁柱鋼筋分離和鋼筋加密區(qū)的計算等，這是對我能力的一種提升。
畢業(yè)設(shè)計是學(xué)生在學(xué)習(xí)階段的最后一個環(huán)節(jié)，是對所學(xué)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的.一種綜合應(yīng)用，是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提高的過程，這一過程對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和獨立工作能力也是一個培養(yǎng)，同時畢業(yè)設(shè)計的水平也反映了本科教育的綜合水平，因此學(xué)校十分重視畢業(yè)設(shè)計這一環(huán)節(jié)，加強了對畢業(yè)設(shè)計工作的指導(dǎo)和動員教育。
在老師和同學(xué)的指導(dǎo)幫助下我成功地完成了這次的設(shè)計課題――揚州市某辦公樓框架結(jié)構(gòu)設(shè)計。根據(jù)任務(wù)書上的進程安排，自己按時準確的完成了畢業(yè)設(shè)計。在畢業(yè)設(shè)計前期，我溫習(xí)了各門相關(guān)課本，有《結(jié)構(gòu)力學(xué)》、《鋼筋混凝土》、《建筑結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計》、《基礎(chǔ)設(shè)計》、《房屋建筑學(xué)》等，并自己借閱了相關(guān)設(shè)計規(guī)范。在畢業(yè)設(shè)計中，我們先進行了建筑設(shè)計，王老師主要負責(zé)我們對建筑設(shè)計的指導(dǎo)和建筑圖的批改，老師嚴格要求每個人，直到圖形符合規(guī)范要求做到美觀和實用。接著是結(jié)構(gòu)設(shè)計，結(jié)構(gòu)設(shè)計主要由王老師負責(zé)，王老師認真負責(zé)，每個星期至少和學(xué)生見兩次面，在我遇到不會時，老師總是認真細心的講解給我們大家，直到我們都懂了。在畢業(yè)設(shè)計中本組在校成員齊心協(xié)力、分工合作，發(fā)揮了大家的團隊精神。臨近畢業(yè)設(shè)計結(jié)束，王老師指導(dǎo)了我們進行結(jié)構(gòu)圖的繪制、所有圖紙的修改工作和整理計算書。
通過這次畢業(yè)設(shè)計讓我對框架結(jié)構(gòu)方面的知識有了更加生科的認識，通過這次的設(shè)計讓我真正做到了運用所學(xué)的理論分析問題和解決問題，尤其是在混凝土框架結(jié)構(gòu)方面，同時也感覺到了知識的欠缺和不扎實。同時在繪制圖的過程中，又提高了我們對運用pkpm軟件和cad軟件的能力。這次畢業(yè)設(shè)計讓我們隊我?guī)啄晁鶎W(xué)的知識有了更系統(tǒng)化得掌握，同時畢業(yè)設(shè)計的完成，也為我今后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。
在這次畢業(yè)設(shè)計中也使我們同學(xué)關(guān)系更進一步了，同學(xué)之間互相幫助，有怎么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法，有利于我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。 通過這次畢業(yè)設(shè)計，我明白了知識必須通過應(yīng)用才能實現(xiàn)其價值，有些東西以為學(xué)會了，但真正到用的時候才發(fā)現(xiàn)時兩回事，所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學(xué)會了。
最后要感謝我的指導(dǎo)老師對我悉心的指導(dǎo)，感謝老師給我的幫助。在設(shè)計過程中，我通過查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗和自學(xué)，并向老師請教等方式，使自己學(xué)到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個設(shè)計中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。雖然這個設(shè)計做的也不太好，但是在設(shè)計過程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計的最大收獲和財富，使我終身受益。
土木工程畢業(yè)設(shè)計總結(jié)報告篇七
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土木工程畢業(yè)設(shè)計總結(jié)報告篇八
由于框架結(jié)構(gòu)據(jù)具有內(nèi)墻可有可無，房間可以靈活布置；整體性要比磚混結(jié)構(gòu)好，可形成大的空間結(jié)構(gòu)；施工方便，經(jīng)濟適用等特點。因此本辦公樓設(shè)計采用采用框架結(jié)構(gòu)。由于本工程是辦公類建筑，建筑平面設(shè)計主要應(yīng)考慮建筑物的功能要求，力求建筑物的美觀大方，同時兼顧結(jié)構(gòu)平面布置盡量規(guī)則合理和抗震要求，以便于結(jié)構(gòu)設(shè)計。
積極、獨立的完成本次畢業(yè)設(shè)計也為今后的實際工作做出的必要的準備。本次選題為框架辦公樓設(shè)計，理論意義在于理解辦公樓建筑設(shè)計主流思想，并將理論與實際設(shè)計經(jīng)驗緊密結(jié)合，設(shè)計出功能較為完善，結(jié)構(gòu)布局合理，具有一定特色的框架結(jié)構(gòu)辦公樓。
辦公樓是城市第三產(chǎn)業(yè)的重要載體，是城市經(jīng)濟的重要組成部分。隨著城市的發(fā)展與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級，辦公樓經(jīng)濟所占的比重快速增加，辦公樓在城市中的地位與作用也越來越大，人們對辦公樓設(shè)計使用提出了更高的要求。因而現(xiàn)代辦公樓出現(xiàn)了一些新的發(fā)展趨勢：
（一）國內(nèi)外對混凝土框架結(jié)構(gòu)辦公樓的研究及發(fā)展有以下幾方面。
1.在計算理論方面。在工程結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范中已采用的基于概率論和數(shù)理統(tǒng)計分析的可靠度理論，概率極限狀態(tài)計算體系要不斷完善；混凝土的微觀斷裂機理、混凝土的多軸強度理論及非線性變形的計算理論等方面也需要更大的突破，并應(yīng)用于工程結(jié)構(gòu)設(shè)計中。
2.在計算機軟硬件方面。電子計算機的普及和多功能化，cad、pkpm等軟件系統(tǒng)的開發(fā)，縮短了建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計的時間和工作量，提高了經(jīng)濟效益。
較好的延性和良好的粘結(jié)錨固性能。
4.在結(jié)構(gòu)型式方面。預(yù)應(yīng)力混凝土結(jié)構(gòu)由于抗裂性能好，可充分利用高強度材料，各種應(yīng)用發(fā)展迅速。一些高性能新型組合結(jié)構(gòu)具有充分利用材料強度、較好的適應(yīng)變形能力（延性）、施工較簡單等特點，也得到廣泛應(yīng)用。
5.在實驗技術(shù)方面。通過對混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計理論和設(shè)計方法及設(shè)計軟件等方面大量研究，先進的現(xiàn)代化城市技術(shù)保證了實驗研究更精確、更系統(tǒng)?；诳煽慷壤碚摰姆治龇椒ㄓ性谥鸩酵晟?，并開始用與結(jié)構(gòu)整體和使用全過程的分析。
（二）辦公樓發(fā)展趨勢。
辦公樓均是在特定的歷史、社會、經(jīng)濟和文化背景下形成和發(fā)展起來的，其建筑布局、空間形態(tài)、環(huán)境氣氛都在不斷的變化。今天辦公樓作為生產(chǎn)和處理各種商務(wù)活動的信息場所，而正在成為社會生產(chǎn)的基礎(chǔ)。為了適應(yīng)這種社會的發(fā)展需求，也要求辦公樓在形態(tài)和功能上要多樣化。特別是近幾年信息化技術(shù)的快速發(fā)展，更加速了這種變化的趨勢。在進行建筑、結(jié)構(gòu)設(shè)計時，國際上流行采用“三統(tǒng)一”的原則，即“統(tǒng)一柱面、統(tǒng)一層高、統(tǒng)一荷載”的模式設(shè)計。統(tǒng)一柱面可使辦公樓根據(jù)人們的需要和功能要求實行相對任意分割，不至于因建筑柱面不同而在改變使用功能上受到制約；統(tǒng)一層高可使樓房采光效果好，空氣流通順暢，布局安排合理，水平運輸暢通無阻，有利于使用功能的相互替代；統(tǒng)一荷載，打破了會議室和其他部門之間的明顯界。
（一）建筑設(shè)計部分：
根據(jù)設(shè)計任務(wù)書要求完成建筑平面、剖面及立面設(shè)計；初步確定預(yù)設(shè)建筑物平面形狀，立面外觀，側(cè)面外觀單層平面尺寸，以及建筑物的層數(shù)。由功能分區(qū)的相關(guān)原則初步確定建筑物各部分的功能，初步確定建筑設(shè)計部分的輪廓。
研究方法及設(shè)計方案：
1.研究方法：
1）熟悉設(shè)計任務(wù)書，以明確建設(shè)項目的設(shè)計要求；
2）收集必要的設(shè)計原始數(shù)據(jù)；
2.設(shè)計方案：
1）平面設(shè)計：確定平面尺寸；布置房間；樓梯數(shù)量位置形式；滿足采光通風(fēng)要求。
2）剖面設(shè)計：確定合理層高；給出樓（地）面、屋面、墻身工程做法。
3）立面設(shè)計：建筑風(fēng)格、造型應(yīng)富有創(chuàng)意，有時代感。
（二）結(jié)構(gòu)設(shè)計部分：
要解決的主要問題：根據(jù)建筑設(shè)計方案及設(shè)計原始資料，選擇結(jié)構(gòu)體系，布置結(jié)構(gòu)構(gòu)件，進行結(jié)構(gòu)內(nèi)力分析，確定構(gòu)件配筋，繪制結(jié)構(gòu)施工圖，一榀框架剖面圖。
1.研究方法：
1）結(jié)構(gòu)計算中考慮相應(yīng)地震烈度下對應(yīng)的地震作用。
2.設(shè)計方案。
1）確定基礎(chǔ)類型與建筑物的抗震等級。
2）進行結(jié)構(gòu)布置。
3）根據(jù)建筑物的抗震等級確定:構(gòu)件的截面尺寸；建筑物的計算與構(gòu)造要求。
4）計算出建筑物的周期,地震系數(shù),并對以上數(shù)值進行分析。
5）進行結(jié)構(gòu)內(nèi)力分析及計算:高厚比的驗算；荷載和水平地震作用的計算；內(nèi)力計算；陽臺挑梁計樓梯計算；板配筋計算；基礎(chǔ)設(shè)計等.抗震構(gòu)造措施。
6）一榀框架剖面采用框架結(jié)構(gòu)近似計算法，求豎向荷載作用下的內(nèi)力用二次彎矩分配法；求水平荷載作用下的內(nèi)力時，有d值法等。由于該辦公樓屬于丙類建筑，抗震設(shè)防烈度為7度，因此需要抗震設(shè)計計算。
7)完成基礎(chǔ)平面布置圖及基礎(chǔ)詳圖，標準層結(jié)構(gòu)布置圖及板配筋圖，一榀有典型性的框架的配筋圖或梁柱分開表示的梁柱配筋圖，主樓梯的配筋圖。
目標：
在規(guī)定的時間里完成畢業(yè)設(shè)計，爭取做出一篇優(yōu)秀的畢業(yè)設(shè)計。并通過這次畢業(yè)設(shè)計，把大學(xué)期間所學(xué)到的知識得以綜合的運用與加固，提高自己獨立解決問題的能力，也提高自己軟件的運用水平。
主要特色：
建筑設(shè)計方面，通過參考和借鑒同類建筑設(shè)計圖紙，自己設(shè)計出一個設(shè)計方案，然后用cad和天正畫出整套建筑設(shè)計圖紙；在結(jié)構(gòu)方面，手算與機算相互結(jié)合，用pkpm畫結(jié)構(gòu)施工圖，用pkpm計算框架結(jié)構(gòu)的內(nèi)力和配筋計算，并手算一榀典型框架的內(nèi)力和繪制一張指定的施工圖紙。工作進度：
（1）1～2周，查閱國內(nèi)外有關(guān)教學(xué)樓的文獻資料，完成開題報告和科技文獻翻譯。
（2）7～10周，完成建筑設(shè)計：在老師指導(dǎo)下確定建筑設(shè)計方案，獨立完成必要的建筑設(shè)計說明及門窗表，建筑總平面圖，各層及屋面平面圖，正立面、側(cè)立面，剖面圖，大樣圖等建筑施工圖紙。
（3）11～14周，完成結(jié)構(gòu)設(shè)計：結(jié)構(gòu)布置與選型，荷載計算，選取一榀典型框架，手工進行內(nèi)力分析，內(nèi)力組合及其板、梁、柱及基礎(chǔ)配筋計算，現(xiàn)澆樓梯設(shè)計計算，現(xiàn)澆雨蓬、陽臺等設(shè)計計算，懸挑構(gòu)件的抗傾覆計算，現(xiàn)澆梁板設(shè)計計算。
（4）15～16周，按照結(jié)構(gòu)計算及施工圖設(shè)計深度要求繪制結(jié)構(gòu)施工圖：繪制屋面結(jié)構(gòu)布置圖，樓面結(jié)構(gòu)平面布置圖，基礎(chǔ)平面布置圖及基礎(chǔ)詳圖，框架配筋圖，樓梯結(jié)構(gòu)施工圖，雨蓬、沿口等結(jié)構(gòu)施工圖，施工說明。
（5）17周，撰寫和整理設(shè)計計算書、圖紙等設(shè)計文件，并提交與指導(dǎo)老師。
（6）18周，熟悉設(shè)計論文，準備答辯。
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土木工程畢業(yè)設(shè)計總結(jié)報告篇九
1、設(shè)計（或研究）的依據(jù)與意義：
本工程為某城區(qū)辦公樓采用多層框架結(jié)構(gòu)，為永久性建筑。該樓總建筑面積為8000㎡，擬建位置另行給定，抗震設(shè)防烈度為8度。
根據(jù)城市城市規(guī)劃。建筑規(guī)模和要求以及現(xiàn)有的氣象條件（氣溫。相對濕度。主導(dǎo)風(fēng)向。基本雪壓）工程場地地質(zhì)條件。及材料供應(yīng)和施工條件進行設(shè)計。西城區(qū)辦公樓由主樓和會議中心兩部分組成，主體結(jié)構(gòu)為7層，內(nèi)外裝修均為一般裝修。
相關(guān)設(shè)計依據(jù)：
（1）《建筑地基設(shè)計規(guī)范》gb50007—。
（2）《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》gb500010—。
（3）《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》gb50009—2001。
（4）《建筑抗震設(shè)計規(guī)范》gb500011—2001。
（5）《砌體結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》gb50003—2001。
（6）《房屋建筑制圖統(tǒng)一標準》cb/t50001—2001。
（7）《建筑結(jié)構(gòu)制圖標準》、gb/t50105—2001。
（8）《建筑設(shè)計防火規(guī)范》gb50045—1995。
（9）有關(guān)標準圖集、相關(guān)教科書和及相關(guān)規(guī)定。
意義：
近年來框架結(jié)構(gòu)在世界各地又有了很大的發(fā)展，許多城市普遍興建了包括商場、住宅、旅館、辦公樓和多功能建筑等各種類型的框架建筑。土木工程專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后參加或從事框架結(jié)構(gòu)設(shè)計已成為必須面對的現(xiàn)實之一。
通過自己的畢業(yè)設(shè)計對大學(xué)期間所學(xué)的知識做一個系統(tǒng)的總結(jié)和應(yīng)用，通過自己對在熟悉任務(wù)書的基礎(chǔ)上參觀、比較同類建筑，查閱、搜集有關(guān)設(shè)計資料使我的所學(xué)的知識得以綜合的應(yīng)用，提高綜合知識的應(yīng)用能力，對所學(xué)過的知識得以系統(tǒng)的深化。并培養(yǎng)我獨立解決建筑設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計的內(nèi)容和步驟，及掌握建筑施工圖結(jié)構(gòu)施工圖繪制的方法，為今后工作打下良好的基礎(chǔ)。
同時畢業(yè)設(shè)計是學(xué)生在畢業(yè)前半年的最后學(xué)習(xí)和綜合訓(xùn)練的實踐性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)深化、拓寬、綜合教學(xué)的重要過程；是學(xué)生學(xué)習(xí)、研究與實踐成果的全面總結(jié)；是學(xué)生綜合素質(zhì)與實踐能力培養(yǎng)效果的全面檢驗；是學(xué)生畢業(yè)及學(xué)位資格認定的重要依據(jù)；也是衡量高等教育質(zhì)量和辦學(xué)效益的重要評價內(nèi)容。
所以我們每一個畢業(yè)生都應(yīng)該認真的努力完成自己的畢業(yè)設(shè)計，使自己成為社會需要的人才。
2、國內(nèi)外同類設(shè)計（或同類研究）的概況綜述。
框架結(jié)構(gòu)是由梁柱桿系構(gòu)成，能夠承受豎向和水平荷載作用的承重結(jié)構(gòu)體系。一般設(shè)計成雙向梁柱抗側(cè)力體系，主體結(jié)構(gòu)均宜采用剛接模式?？拐鹪O(shè)計時，為協(xié)調(diào)變形和合理分配內(nèi)力，框架結(jié)構(gòu)不宜設(shè)計成單跨結(jié)構(gòu)。
豎向荷載作用下，框架結(jié)構(gòu)以梁受彎為主要受力特點，梁端彎矩和跨中彎矩成為梁結(jié)構(gòu)的控制內(nèi)力。水平荷載作用下，框架柱承擔(dān)水平剪力和柱端彎矩，并由此產(chǎn)生水平側(cè)移，在梁柱節(jié)點處，由于協(xié)調(diào)變形使梁端產(chǎn)生彎矩和剪力，因此產(chǎn)生于柱上下端截面的軸力、彎矩和剪力是柱的控制內(nèi)力。
隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，生活水平的提高，人們對建筑產(chǎn)品也提出了更高的要求，不僅要安全、經(jīng)濟，還要實用、美觀。政府辦公樓作為公共建筑，在適應(yīng)時代需求的同時，不僅有與其他公共建筑的共性，也有自己獨特的特點。其總體特征有以下幾個方面：
（1）現(xiàn)代政府辦公樓（特別是城市辦公樓）一般為高層超高層建筑，少數(shù)低級行政單位為多層。這主要是因為隨著經(jīng)濟的發(fā)展和城市化進程的加快，大量人口持續(xù)不斷的擁向城市，致使城市規(guī)模不斷擴大，需要更多的政府機關(guān)、單位和工作人員來管理和協(xié)調(diào)轄區(qū)內(nèi)的各種關(guān)系，因此，政府辦公樓必須為各級行政工作人員提供足夠的辦公空間，而現(xiàn)在高層建筑的大量涌現(xiàn)，建筑技術(shù)的日臻成熟，因其能提供大量的建筑空間，因而成為多數(shù)政府辦公建筑的首選。
（2）主體大都采用框架結(jié)構(gòu)，或框架剪力墻結(jié)構(gòu)，以滿足現(xiàn)代辦公建筑的布置靈活、大開間、大進深要求。材料上多用鋼筋混凝土，局部采用鋼結(jié)構(gòu)，以滿足承受自重、活荷載以及辦公用具荷載，并保證具有足夠的強度和穩(wěn)定性要求。
（3）為減輕結(jié)構(gòu)自重，現(xiàn)代框架結(jié)構(gòu)內(nèi)部填充墻多采用加氣砼砌塊，外墻多采用非承重黏土空心磚。
（4）辦公建筑面積較大，使用人員眾多，流動性大，一般布置為內(nèi)廊式，豎向上則布置多部電梯、樓梯。
（5）辦公建筑作為特殊的公共建筑，作用也因使用單位的不同而各異，因此在設(shè)計時還應(yīng)充分考慮便于各部門施政的要求。
（6）政府辦公樓中有一些特殊用途的房間，如會議室，新聞發(fā)布廳等，由于其建筑面積很大，且內(nèi)部要求空曠，不能布置柱，因此在結(jié)構(gòu)設(shè)計中是難點，需要特別重視，重點考慮。
（7）辦公環(huán)境的好壞會影響辦公效率的高低，因此現(xiàn)代政府辦公建筑應(yīng)充分考慮保溫隔熱消音通風(fēng)等要求，采用新型無毒裝飾材料，減少對辦公人員的影響。會議室、新聞發(fā)布廳等特殊用途房間還應(yīng)專門設(shè)計，滿足其特殊要求。
（8）隨著現(xiàn)在能源的日益緊缺，建筑作為能源消耗大戶，也應(yīng)充分考慮環(huán)保要求?，F(xiàn)代政府辦公建筑中多采用新型、環(huán)保技術(shù)和材料，以減少對能源的消耗，最大限度的節(jié)約能源。
（9）政府辦公樓作為公共建筑，必須考慮對交通運輸?shù)囊螅ＷC周邊道路的通暢。
（10）在保安監(jiān)控、清潔衛(wèi)生方面，應(yīng)設(shè)置專人專管，以利于工作的開展和責(zé)任的`落實。
3、課題設(shè)計（或研究）的內(nèi)容。
本工程根據(jù)設(shè)計任務(wù)書設(shè)計一辦公樓，根據(jù)地質(zhì)情況及各種荷載情況設(shè)計建筑物的基礎(chǔ)，根據(jù)荷載和建筑布局設(shè)計建筑物主體各層結(jié)構(gòu)，設(shè)計梁柱的尺寸及配筋、板厚及配筋，根據(jù)氣象條件設(shè)計建筑物的地下防水防潮、屋面的防水、保溫與隔熱，使其達到“實用、安全、經(jīng)濟、美觀”的要求。
（1）建筑方案設(shè)計。
繪出主要平面，立面，剖面圖，標明尺寸（一張1號圖紙），比例1：200。
（2）建筑施工圖設(shè)計。
1）平面圖：底層平面，標準層平面，頂層平面，比例1：100；
2）立面圖：主立面，背立面，側(cè)立面，比例1：100；
3）剖面圖：主要剖面（1：100），樓梯剖面（1：50）；
4）詳圖：需要詳細說明的節(jié)點，比例1：10或1：20；
5）總平面圖（1：500），門窗表，建筑設(shè)計說明。
（3）結(jié)構(gòu)施工圖。
1）基礎(chǔ)平面圖和基礎(chǔ)詳圖，比例1：100；
2）樓面，屋面結(jié)構(gòu)平面圖及節(jié)點詳圖，比例1：100；
3）框架梁柱配筋圖節(jié)點詳圖，比例1：50；
4）部分結(jié)構(gòu)構(gòu)件詳圖，比例1：20或1：10；
4、設(shè)計（或研究）方法。
結(jié)合自己所學(xué)過的知識、通過查閱參考資料初步設(shè)計，再交指導(dǎo)教師審查，審查通過后，利用autocad、和手工完成繪圖，利用excel、word等完成設(shè)計說明書及其他內(nèi)容的編寫。
結(jié)構(gòu)部分計算的大概步驟：
1）初估梁柱截面尺寸2）荷載計算。
3）水平地震作用的側(cè)移驗算。
4）風(fēng)荷載作用下的側(cè)移驗算。
5）水平地震作用下橫向框架的內(nèi)力計算。
6）豎向荷載作用下框架的內(nèi)力計算。
7）框架梁柱配筋。
8）板的配筋計算。
9）樓梯配筋。
10）基礎(chǔ)的設(shè)計及配筋計算。
5、實施計劃。
設(shè)計內(nèi)容所用時間。
1英文資料翻譯1周。
2開題報告、建筑方案2周。
3各種結(jié)構(gòu)的確定、繪圖、編制設(shè)計說明書7周。
4修改、整理1周。
5檢查、準備、答辯1周。
土木工程畢業(yè)設(shè)計總結(jié)報告篇十
畢業(yè)設(shè)計作為大學(xué)結(jié)束時間的一個實踐環(huán)節(jié)，有著其不可替代的地位所在，它的重要性和必要性將會很明顯的體現(xiàn)在將來的實際工作當(dāng)中，它是大學(xué)階段一個尤為重要的環(huán)節(jié)，是對我們大學(xué)期間所學(xué)知識的一次綜合性和系統(tǒng)性的運用，要求我們做到知識的系統(tǒng)化、實際化，做到理論聯(lián)系實際。
在這次畢業(yè)設(shè)計中，我們要了解和掌握建筑設(shè)計的全過程，鍛煉自身的獨立分析和創(chuàng)新能力，并要做好調(diào)查研究，要養(yǎng)好搜集資料和查閱資料的習(xí)慣，鍛煉自我外文翻譯能力，讓自身向著一個合格工程師的方向去發(fā)展和努力。
此次畢業(yè)設(shè)計我的做的課題為重慶市某職業(yè)教育中心辦公樓設(shè)計，我要在設(shè)計過程中運用大學(xué)期間學(xué)到的各項知識，并利用cad、天正、pkpm等相關(guān)軟件進行機算，并手算其中部分框架，并用計算機進行驗算。通過這個過程我不僅能學(xué)到設(shè)計相關(guān)的知識，發(fā)現(xiàn)自身的不足，還能了解框架結(jié)構(gòu)的特點和設(shè)計方法等，使我對建筑結(jié)構(gòu)有了更深一層的了解。這對我以后的工作學(xué)習(xí)有很大的幫助。
在現(xiàn)階段，隨著國內(nèi)經(jīng)濟的飛速發(fā)展，民營企業(yè)也在迅速崛起，促進了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化，也促使第三產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，尤其是服務(wù)業(yè)，這也直接導(dǎo)致了辦公樓的需求量增加，尤其是經(jīng)濟發(fā)展區(qū)塊如沿海一帶，但是由于城市空間的有限，這就要求辦公樓設(shè)計要做到物盡其值，這也就需要各設(shè)計人員不斷提高自身的設(shè)計水平，做到與時俱進。
以杭州為例，在2007年以前，辦公樓的銷售等方面一直處于不溫不火的狀態(tài)，但是自08年開始，有相關(guān)部門出具的各項信息我可以了解到，辦公樓的銷售情況一直在上漲，這也從一個角度反應(yīng)了現(xiàn)在的辦公樓設(shè)計的重要性。
在國外，不管發(fā)達國家還是發(fā)展中國家，都有著各自的發(fā)展狀態(tài)，但是不管是何種發(fā)展狀態(tài)，經(jīng)濟都在不斷更新和發(fā)展當(dāng)中，辦公樓的使用和各項要求也在不斷變化，其設(shè)計技術(shù)也在不斷的升華中。
而現(xiàn)代辦公樓作為城市公共化的空間，就要讓人們能夠感覺到其公共性，即所謂的“可進入性”形式。比如在光線感、透明度、亮度、色彩、材料、形式等方面進行表達，創(chuàng)造出某種空間秩序，使來訪者更加清楚建筑物所創(chuàng)造的不同空間層次氛圍，傳達這種場所的開放精神。信息時代的來臨，則更加突出了這種需求。并且在強調(diào)開放之余，還強調(diào)信息的高速流通，人們?nèi)粘＝涣鞯谋憬莸?。因而對現(xiàn)有辦公樓的需求從功能、形式上都發(fā)生了相應(yīng)的變化。
人們由物質(zhì)的需求轉(zhuǎn)向?qū)π畔⒌男枨螅涣鞯男枨?。因而現(xiàn)有辦公樓，尤其是辦公建筑，往往集辦公、娛樂、餐飲、休閑、購物、居住等一體，這樣不但節(jié)約城市用地，節(jié)省城市市政設(shè)施投資，縮短交通聯(lián)系路程，而且讓人們能夠有更多的時間和機會交流和溝通。辦公樓一經(jīng)建成，其結(jié)構(gòu)及布局就很難改變。因此，充分考慮設(shè)計的適應(yīng)性、靈活性就成為現(xiàn)代辦公樓的一個重要特征。近年來興建的相當(dāng)部分高層辦公樓都采用了大空間靈活平面布局形式，具有較強的'應(yīng)變能力。由于辦公的內(nèi)容與方式不同，最合適的空間形式莫過于一個大空間，以適應(yīng)現(xiàn)代辦公組織體系的不斷調(diào)整，不斷更新。
辦公樓因其自身的特點和所處位置等無可厚非的成為了城市空間的一個重要部分，影響著城市的美觀和使用等因素，這更體現(xiàn)了辦公樓設(shè)計的重要性。
另外我的這個課題設(shè)計采用三段式，即建筑設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計和施工組織設(shè)計三部分。在建筑設(shè)計方面考慮，要滿足建筑物的功能實用要求，為人們生產(chǎn)和生活營造良好的環(huán)境，這也是建筑設(shè)計的首要任務(wù)。在設(shè)計中，要采用合理的技術(shù)措施，正確選用建筑材料，根據(jù)建筑空間的特點，現(xiàn)則合理的結(jié)構(gòu)、施工方案，使房屋堅固耐久、建造方便。
建造房屋時一個復(fù)雜的物質(zhì)生產(chǎn)過程，需要大量的人力、物力和資金，在房屋的設(shè)計和建造中，要因地制宜、就地取材。盡量做到節(jié)省勞動力，節(jié)約建筑材料和資金。設(shè)計和建造房屋要有周密的計劃和核算，重視經(jīng)濟領(lǐng)域的客觀規(guī)律，講究經(jīng)濟效果。房屋設(shè)計的使用要求和技術(shù)措施要和相應(yīng)的造價、建筑標準統(tǒng)一起來。建筑設(shè)計上還要考慮建筑美觀的要求，要符合總體規(guī)劃的要求等。
在進行建筑設(shè)計時候往往面臨一些問題和矛盾：內(nèi)容與形式之間的矛盾；需要與可能之間的矛盾；投資者、使用者、施工制作、城市規(guī)劃等方面和設(shè)計之間以及它們彼此之間由于建筑物考慮角度不同而產(chǎn)生的矛盾；建筑物單體和群體之間、內(nèi)部與外部之間的矛盾；各個技術(shù)工種之間在技術(shù)要求上的矛盾；建筑的適用、經(jīng)濟、堅固、美觀這幾個基本要素本身之間的矛盾；建筑物內(nèi)部各種不同使用功能之間的矛盾；建筑物局部和整體、這一局部和那一局部之間的矛盾等這些矛盾構(gòu)成非常復(fù)雜的局面。而且每個工程中各種矛盾的構(gòu)成又各不相同。于是一個工程往往會產(chǎn)生多個設(shè)計方案，這個就涉及了方案選擇的問題。
所以說，建筑設(shè)計工作的核心就是尋找解決上述各種矛盾的最佳方案。通過長期的實踐、設(shè)計者自身的創(chuàng)造，累積的一整套科學(xué)的方法和手段，可以用圖紙、建模等手段確切的表達出來，并與各個工種相互交流，使矛盾得到解決。此外，為了尋找最佳設(shè)計方案，還需要提出多種方案進行比較。方案比較是設(shè)計中常用的方法。從整體到每一個細節(jié)問題，一般都要想好幾個解決方案，進行一連串的反復(fù)推敲和比較。即使問題得到初步解決，也要不斷設(shè)想有無更好的解決方案，使得設(shè)計方案臻于完美。
1）《建筑設(shè)計資料集4》；
2）《建筑結(jié)構(gòu)制圖標準》gb/t50105—2001。
3）《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》gb50009—2001。
4）《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》gb50010—2002。
5）《建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計規(guī)范》gb50007—2002。
6）《建筑抗震設(shè)計規(guī)范》gb50011—2001（2008年版）。
7）《建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計統(tǒng)一標準》gb50068—2002。
8）《砌體結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》gb50003—2001。
9）《建筑結(jié)構(gòu)構(gòu)造資料集（上、下冊）》中國建筑工業(yè)出版社出版。
10）《混凝土結(jié)構(gòu)計算手冊》建筑結(jié)構(gòu)計算手冊叢書編委會編，中國建筑工業(yè)出版社出版。
11）《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)構(gòu)造手冊》中國建筑工業(yè)出版社出版。
12）《結(jié)構(gòu)靜力計算手冊》或《結(jié)構(gòu)計算手冊》。
14）《建筑施工手冊》。
15）《勞動定額》。
16）《產(chǎn)量定額》。
17）相關(guān)教材。
（1）課題任務(wù)：
本設(shè)計分為三個階段，要求獨立完成以下工作：建筑設(shè)計——總平面布置圖，建筑平、立、剖面圖，部分大樣詳圖。結(jié)構(gòu)設(shè)計——結(jié)構(gòu)荷載計算，計算模型選擇，內(nèi)力分析計算，截面配筋計算，計算機輔助設(shè)計以及繪制部分結(jié)構(gòu)施工圖、樓梯等結(jié)構(gòu)詳圖并完成結(jié)構(gòu)計算書。施工組織設(shè)計——施工部署，主要項目施工方法和技術(shù)措施，工具、機械、設(shè)備計劃，勞動力安排計劃，質(zhì)量、安全和節(jié)約措施，經(jīng)濟分析，進度計劃，施工總平面布置。要求圖紙用手繪制部分達到要求比例數(shù)量，其它部分圖紙用計算機cad繪制。該題目要求完成的工作量飽滿，能鍛煉綜合應(yīng)用所學(xué)專業(yè)課程的能力。
（2）重點研究內(nèi)容：
3、要求功能基本完善、流線通暢、造型簡潔；
1、設(shè)計條件。
（1）該建筑抗震設(shè)防屬丙類建筑，重要性等級為二級，結(jié)構(gòu)設(shè)計使用年限為50年；
（3）建筑地區(qū)基本風(fēng)壓值取0。3kn/m2；設(shè)計時不考慮地下水的影響；
（5）要求建筑物層數(shù)為3～5層，計算單元應(yīng)選擇承重框架（2～3跨），柱網(wǎng)尺寸為6.6m~8.4m。
2、結(jié)構(gòu)方案。
結(jié)構(gòu)類型為框架結(jié)構(gòu)；樓、屋蓋為現(xiàn)澆鋼筋混凝土。
3、設(shè)計內(nèi)容及要求。
（1）結(jié)構(gòu)平面布置。
2）確定是否設(shè)溫度伸縮縫、沉降縫及是否將其作為防震縫等；
（2）確定計算簡圖。
1）估算梁、柱截面尺寸；確定柱計算長度，梁計算跨度；確定梁、柱截面形狀；
2）荷載計算：豎向荷載（恒荷載、活荷載）；水平荷載（風(fēng)荷載、地震作用）；
3）計算梁、柱線剛度、抗側(cè)剛度、剛度分配系數(shù)；
（3）選取計算單元（具有代表性的框架），手算一榀承重框架，并用計算機復(fù)核。
1）內(nèi)力計算。
b、水平荷載作用下的內(nèi)力計算：風(fēng)荷載及地震作用下均采用修正反彎點法；
2）荷載組合、內(nèi)力組合求出各構(gòu)件控制截面的最不利內(nèi)力以進行構(gòu)件的設(shè)計；
3）框架梁、柱截面設(shè)計。
a、結(jié)合構(gòu)造要求，由控制截面的控制內(nèi)力進行構(gòu)件的截面設(shè)計；
b、按“強節(jié)點”要求驗算節(jié)點承載力；
c、正確給出節(jié)點區(qū)的鋼筋錨固與接長長度；
4）抗震變形驗算進行風(fēng)載及地震作用下的框架側(cè)移限值驗算；
5）利用計算機分析結(jié)果，校核手算平面框架計算結(jié)果；
（6）樓梯的設(shè)計計算（選擇一部樓梯進行設(shè)計計算）；
（7）獨立基礎(chǔ)設(shè)計。
確定基礎(chǔ)底面尺寸、基礎(chǔ)高度，進行抗沖切驗算、抗彎計算，確定基礎(chǔ)配筋。
4、施工圖要求（1號圖）。
（1）手繪部分（5張，鉛筆圖）。
1）平面框架配筋圖及控制截面的剖面圖（1張）。
框架配筋圖比例1：50；剖面圖1：15～1：25。
2）基礎(chǔ)施工圖（1張）。
3）樓梯施工圖（1張或插入索引大樣圖）。
4）結(jié)構(gòu)平面施工圖（3張）。
標準層（或屋面）梁整體配筋圖（比例1：100）；標準層（或屋面）結(jié)構(gòu)平面布置圖（比例1：100，含板配筋、梁定位、梁板構(gòu)造大樣等）；柱平法施工圖（比例1：100）。
（2）計算機出圖（3張）。
1）結(jié)構(gòu)設(shè)計總說明；
2）結(jié)構(gòu)屋面（或標準層）梁整體配筋圖（比例1：100）；
（3）打印所驗算的一榀橫向框架的以下計算內(nèi)容。
1）恒載下的彎矩圖、軸力、剪力圖。
2）水平地震作用下的彎矩圖、軸力、剪力圖3）彎矩包絡(luò)圖4）剪力包絡(luò)圖。
（4）打印結(jié)構(gòu)整體計算的以下計算內(nèi)容。
1）各層構(gòu)件布置及截面尺寸。
2）各層的構(gòu)件配筋圖。
5、完成結(jié)構(gòu)計算書（按畢業(yè)設(shè)計要求，不允許用計算機打?。?。
在施工專業(yè)教師指導(dǎo)下，確定施工方案，完成工程量計算，編制施工組織計劃，繪制施工平面布置圖及施工進度計劃圖等（具體指標及設(shè)計成果要求由施工教研室指導(dǎo)教師做出詳細規(guī)定）。
（3）實現(xiàn)途徑。
本設(shè)計分為建筑設(shè)計，結(jié)構(gòu)設(shè)計，施工設(shè)計。建筑設(shè)計主要是進行方案設(shè)計，使建筑設(shè)計達到房屋設(shè)置合理，使用方便，交通安全。結(jié)構(gòu)設(shè)計首先是根據(jù)建筑技術(shù)、使用條件、場地條件和抗震設(shè)計等要求，合理進行結(jié)構(gòu)選型、結(jié)構(gòu)布置和基礎(chǔ)形式等，繪制結(jié)構(gòu)布置圖；然后進行結(jié)構(gòu)計算，采用框架結(jié)構(gòu)近似計算法，求豎向荷載作用下的內(nèi)力用彎矩分配法；求水平荷載作用下的內(nèi)力時，有d值法等。求水平地震作用的時候采用底部剪力法；然后進行結(jié)合所學(xué)過的知識、通過查閱參考資料初步設(shè)計，再交指導(dǎo)老師審查，審查通過后，利用autocad、和手工完成繪圖，利用excel、word等完成設(shè)計說明書及其他內(nèi)容的編寫。
（4）進度計劃。
序號起止周次工作內(nèi)容11周至2周。
a）建筑設(shè)計，講課，做方案，交方案草圖。
b）方案講評，修改，繪正圖。
3周至4周。
1.依據(jù)建筑方案及結(jié)構(gòu)設(shè)計任務(wù)書提供的資料，確定基本設(shè)計條件。
2.確定結(jié)構(gòu)方案，進行結(jié)構(gòu)布置（平面、豎向）。
3.選擇結(jié)構(gòu)計算單元，建立結(jié)構(gòu)設(shè)計計算簡圖。
4.荷載及作用（恒、活、風(fēng)、地震作用）計算。
5.整理完成文獻綜述，譯文和開題報告。
6.單工況荷載（恒、活）作用下框架的內(nèi)力計算及調(diào)幅。
7.單工況荷載（風(fēng)、地震）作用下框架的內(nèi)力計算。
8.進行結(jié)構(gòu)水平荷載下（風(fēng)、地震）的彈性變形驗算。
9.完成框架梁荷載組合和內(nèi)力組合。
5周至6周。
1.完成框架柱荷載組合和內(nèi)力組合。
2.計算機建模，分析，計算。
3.梁、柱截面配筋，節(jié)點核心區(qū)抗震承載力驗算。
4.基礎(chǔ)設(shè)計、樓梯設(shè)計。
7周至8周。
1.根據(jù)計算結(jié)果，繪制結(jié)構(gòu)施工圖。
2.整理、裝訂計算書。
9周至10周。
建筑施工圖繪制。
11周至12周。
土木工程畢業(yè)設(shè)計總結(jié)報告篇十一
整個畢業(yè)設(shè)計期間，指導(dǎo)教師認真嚴格的要求我們，我們因為是獨立的完成一個方案，需要老師的指導(dǎo)，我們認真的聽取老師的意見，同時也發(fā)表自己對方案的見解，每一個星期我與指導(dǎo)老師都會見一次面，這樣我們能夠很好的交換意見，更好的完善方案。我們嚴格按照校園的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，對畢業(yè)設(shè)計資料及工作量進行討論并確定，指導(dǎo)來時十分并注重對我解決實際工作問題的潛力、獨立查閱文獻潛力、計算機及軟件應(yīng)用潛力等的培養(yǎng)。指導(dǎo)教師平時加強畢業(yè)設(shè)計的輔導(dǎo)，我們還可隨時找老師進行答疑，老師為方便我們聯(lián)系，把電話號碼和email地址留給了我們，如果有什么事就能夠及時得到解決，這樣問題不致堆積、也不會因此拖了進度。在畢業(yè)設(shè)計期間，如果沒有老師的細心指導(dǎo)，而是自己一個人獨自做設(shè)計，也不與任何人交流，這是完全不行的，設(shè)計其實也是一個團隊的工作，如果不能與他人進行良好的溝通與交流，做出的設(shè)計也只是只有自己一個人會欣賞，而別人卻不必須會認可你的設(shè)計，所以在這次畢業(yè)設(shè)計過程中，我懂得了一個道理，團結(jié)得力量，只有更好得與他人，進行溝通與交流，吸取別人的推薦，工作才會更加的順利。
我們?nèi)繉W(xué)生對畢業(yè)設(shè)計都是十分重視的，也不會因為有要找工作而拖延進度的，老師對我能認真對待畢業(yè)設(shè)計的態(tài)度也較滿意。設(shè)計期間，我們自覺獨立進行設(shè)計，有問題時學(xué)生之間會進行討論、爭論，師生之間也常進行研討，透過這種方式，我們覺得收獲很大。我們經(jīng)常能夠主動走進圖書館查閱有關(guān)資料，與其他同學(xué)進行資料的討論。
土木工程畢業(yè)設(shè)計總結(jié)報告篇十二
畢業(yè)設(shè)計是學(xué)生在學(xué)習(xí)階段的最后一個環(huán)節(jié)，是對所學(xué)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的一種綜合應(yīng)用，是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提高的過程，這一過程對我的學(xué)習(xí)潛力和獨立工作潛力也是一種培養(yǎng)，同時畢業(yè)設(shè)計的水平也反映了我這大學(xué)四年的學(xué)習(xí)成果，因此我十分重視畢業(yè)設(shè)計這一環(huán)節(jié)，爭取努力做到最好。
今年我的的畢業(yè)設(shè)計選題為框架-剪力墻結(jié)構(gòu)。工作總體來說，時間較長，畢業(yè)設(shè)計資料也較充實，能讓我學(xué)到很多東西。
我對畢業(yè)設(shè)計是十分重視的，也沒有因找工作而拖延進度，老師對我能認真對待畢業(yè)設(shè)計的態(tài)度也較滿意。設(shè)計期間，我自覺獨立進行設(shè)計，有問題時向同學(xué)或老師請教，指導(dǎo)教師平時也開展很多畢業(yè)設(shè)計的輔導(dǎo)，有什么問題都能夠及時得到解決，這樣問題不致堆積、也不會因此而拖慢了進度。透過學(xué)生之間進行討論、爭論，師生之間的研討，讓我收獲很多。其余時間我都主動走進圖書館查閱有關(guān)資料。透過畢業(yè)設(shè)計，我感到自己應(yīng)用基礎(chǔ)知識及專業(yè)知識解決問題的潛力有了很大的提高，以前所學(xué)的許多課程覺得很零散，也不明白有什么用及怎樣用，此刻也都找到了用武之地。
二.存在的問題。
2.由于我的課題是框架-剪力墻結(jié)構(gòu)，在之前的學(xué)習(xí)和課程設(shè)計中接觸較少，因此在設(shè)計過程中對自己所做課題用到設(shè)計規(guī)范、計算原理等不是很清楚，更不清楚其它未用的有關(guān)知識，類似問題較多，對相關(guān)專業(yè)知識的掌握不夠。
三.今后工作的改善。
1、多查閱資料，盡量利用身邊的資源。
平時有時間多去圖書館，如果圖書館查不到的資料能夠上網(wǎng)查找，在做設(shè)計時多參考畢業(yè)設(shè)計指南上的例題。
2、加強和同學(xué)與老師的溝通，在做設(shè)計的工程中遇到不懂得問題，不要自己一向鉆在里面，多問問同學(xué)和老師。
土木工程畢業(yè)設(shè)計總結(jié)報告篇十三
本課題的目的：通過課程設(shè)計，要求學(xué)生掌握建筑施工的基本知識，了解單位工程施工組織設(shè)計編制的程序和依據(jù)，掌握編制方法、步驟，能夠綜合運用所學(xué)知識，正確進行單位工程施工組織設(shè)計的編制、設(shè)計和調(diào)整。
本課題的意義：本研究題目與四年所學(xué)專業(yè)目標一致，本人就業(yè)方向與所學(xué)專業(yè)目標和本研究題目一致。通過本次畢業(yè)設(shè)計，培養(yǎng)自己綜合應(yīng)用能力、分析解決工程實際問題能力和創(chuàng)新精神，為未來工作奠定基礎(chǔ)，因為自己畢業(yè)后從事就是施工工作。同時，也培養(yǎng)了對工程量計算的能力，以及施工五大員的管理能力。
研究現(xiàn)狀分析：土木工程專業(yè)的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)施工企業(yè)建造師初步能力，在校獲得施工員證書，施工組織設(shè)計編制能力，是施工員和建造師必備的能力之一，是最重要的能力，因此凡是畢業(yè)后從事建筑施工工作的人，都在努力掌握施工組織設(shè)計能力。
隨著建筑工藝的日趨復(fù)雜化—主要是高層、大跨與深基坑的不斷增加，垂直運輸、吊裝與支護、降水等變得更加復(fù)雜;設(shè)備安裝技術(shù)也越來越先進—主要表現(xiàn)在智能工程方面，如3a工程(辦公自動化oa、通訊自動化ca、設(shè)備自動化ba)，出現(xiàn)了復(fù)雜的布線系統(tǒng);環(huán)境保護、文明施工和質(zhì)量(iso/gbt的執(zhí)行)安全要求的重視，使得施工組織也越來越復(fù)雜，越來越被重視。
在施工組織設(shè)計方面，在我國施工方法選擇越來越合理，施工機械化程度越來越高，工作效率大大提高，施工技術(shù)組織措施越來越先進而具體，并在質(zhì)量上與國際接軌，嚴格貫徹執(zhí)行各種規(guī)范、規(guī)程、標準以及相關(guān)法規(guī)，施工質(zhì)量大大提高。網(wǎng)絡(luò)計劃已普遍使用，與橫道圖并用，充分運用二者各自的優(yōu)點，提高進度計劃的科學(xué)性和實踐性，同時加強進度控制，保證計劃的貫徹實施。文明施工越來越被重視，施工平面圖設(shè)計合理而可行。尤其是尊重人權(quán)，重視健康，安全問題得到高度重視。在爭取利潤的同時，“搶工期，保安全，重質(zhì)量”，實現(xiàn)甲、乙雙贏的目標。
與國外發(fā)達國家比，我國在施工方面尚有一定差距：主要是“四新”和計算機在施工中的運用，以及管理等方面較落后?！八男隆?，指新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝、新結(jié)構(gòu)。許多在國外早已普及，在我國卻剛剛開始，譬如竹膠模板、滑模、早拆模板，冷扎鋼筋、機械連接、電渣壓力焊，免振混凝土、泵送混凝土、預(yù)應(yīng)力混凝土，以及基坑板樁支護、人工降低地下水、門式腳手架、小桁架模板支架、，苯板外墻保溫、sbs改性瀝青防水、塑鋼窗、地暖等。
“四新”的出現(xiàn)，要求在施工組織上更加嚴禁、先進，從而達到優(yōu)質(zhì)、高效、安全低耗的目標。計算機在施工中的運用，我國十分落后，主要表現(xiàn)在預(yù)算、施工組織設(shè)計以及財務(wù)等方面。施工組織設(shè)計中的進度計劃編制與修改、指標分析與方案分析、鋼筋的統(tǒng)籌下料等，目前計算機利用很薄弱，影響了高效、低耗的實現(xiàn)。管理方面主要表現(xiàn)在進度控制上。施工組織強調(diào)有目的、有秩序、有系統(tǒng)地結(jié)合起來，而管理強調(diào)管轄、控制、處理。目前施工只注重施工組織設(shè)計的編制，而施工中的管理卻被較嚴重地忽視，而這恰恰應(yīng)是重點，質(zhì)量靠過程控制，效益從管理中得到。因此，本次畢業(yè)設(shè)計計劃重視這三方面的研究，爭取有所創(chuàng)新。
本課題特點：
本次施工組織設(shè)計工程的總建筑面積為4264.55㎡，建筑層數(shù)為地上六層，建筑高度為20.70m，建筑結(jié)構(gòu)為磚混結(jié)構(gòu)，建筑結(jié)構(gòu)安全等級為二級，使用年限為50年，抗震設(shè)防烈度為7度。
該工程長度為49.75m,不需要設(shè)置伸縮縫，不必設(shè)置后澆帶。施工縫可留于房屋中部，折線型，按兩個施工段進行施工。因為是坡屋頂，所以工程量計算較復(fù)雜。
二、本課題的基本任務(wù)、擬解決的主要問題，及其實現(xiàn)途徑、方法和手段。
本課題的基本任務(wù)：根據(jù)給定的建筑施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖，完成工程量計算;根據(jù)給定的施工條件、有關(guān)工程量計算資料，完成一個土建工程施工組織設(shè)計。
本課題的基本內(nèi)容：
(1)工程量計算：包括建筑工程和裝飾工程;。
(2)工程概況：包括工程特點，地點特征，施工條件等;。
(3)施工方案：包括施工程序、順序、起點流向，施工方法，施工機械等;。
(4)施工進度計劃：包括橫道圖和網(wǎng)絡(luò)圖，含勞動力動態(tài)圖等;。
(5)資源需要量計劃：包括人工，材料，構(gòu)件和機械等;。
(6)施工平面圖設(shè)計：(場地給定)。
(8)技術(shù)經(jīng)濟指標。
擬解決的主要問題，及其實現(xiàn)途徑、方法和手段：本課題難點是進度計劃的編制。計劃通過網(wǎng)絡(luò)下載方法和實習(xí)機會獲得施工組織設(shè)計的案例，通過大量施工組織設(shè)計實例的研究，取長補短，從而獲得國內(nèi)外在相應(yīng)方面的優(yōu)秀設(shè)計經(jīng)驗。實現(xiàn)途徑：文獻研究與調(diào)研、訪談;分析、整理典型材料;撰寫畢業(yè)設(shè)計書。實現(xiàn)方法：本課題研究主要采用調(diào)研法、比較法和文獻法。
實現(xiàn)手段：一律電子板打字和繪圖。盡可能考慮使用預(yù)算軟件校核工程量;盡可能考慮使用施工組織設(shè)計軟件校核進度計劃。
完成本課題所需工作條件：
工具書：《房屋建筑制圖統(tǒng)一標準》，《建筑工程計價定額》，《建筑裝飾工程計價定額》，《施工質(zhì)量驗收規(guī)范》，《施工操作規(guī)程》，《安全技術(shù)規(guī)程》，《建筑工程質(zhì)量驗收統(tǒng)一標準》，《建筑法》，《招投標法》，《質(zhì)量管理條例》，各種相關(guān)標準圖集、各種施工設(shè)計手冊，以及本專業(yè)的各類專業(yè)課程教材。
手中的土建結(jié)構(gòu)施工圖紙和建筑施工圖紙，個人電腦?？赡苡龅降膯栴}以及解決的方法和措施：
工程量計算方面：主要是各種工具書較為短缺，包括定額、設(shè)計圖紙中所涉及的各種標準圖集等。解決辦法：部分可以利用畢業(yè)設(shè)計經(jīng)費購置，部分通過畢業(yè)實習(xí)搜集，部分通過網(wǎng)絡(luò)查取等。
施工組織設(shè)計方面：模板設(shè)計和進度計劃編制是難點，主要通過網(wǎng)絡(luò)下載相關(guān)案例總結(jié)經(jīng)驗。
四、已查閱參考文獻目錄。
略
五、進程安排。
略
土木工程畢業(yè)設(shè)計總結(jié)報告篇十四
鋼筋混凝土多層、多跨框架軟件開發(fā)。
所要編寫的結(jié)構(gòu)程序是混凝土的框架結(jié)構(gòu)的設(shè)計，建筑指各種房屋及其附屬的構(gòu)筑物。建筑結(jié)構(gòu)是在建筑中，由若干構(gòu)件，即組成結(jié)構(gòu)的單元如梁、板、柱等，連接而構(gòu)成的能承受作用(或稱荷載)的平面或空間體系。
編寫算例使用建設(shè)部最新出臺的《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》gb50010-xx,該規(guī)范與原混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范gbj10-89相比，新增內(nèi)容約占15%，有重大修訂的內(nèi)容約占35%，保持和基本保持原規(guī)范內(nèi)容的部分約占50%，規(guī)范全面總結(jié)了原規(guī)范發(fā)布實施以來的實踐經(jīng)驗，借鑒了國外先進標準技術(shù)。
建筑中，結(jié)構(gòu)是為建筑物提供安全可靠、經(jīng)久耐用、節(jié)能節(jié)材、滿足建筑功能的一個重要組成部分，它與建筑材料、制品、施工的工業(yè)化水平密切相關(guān)，對發(fā)展新技術(shù)。新材料，提高機械化、自動化水平有著重要的促進作用。
由于結(jié)構(gòu)計算牽扯的數(shù)學(xué)公式較多，并且所涉及的規(guī)范和標準很零碎。并且計算量非常之大，近年來，隨著經(jīng)濟進一步發(fā)展，城市人口集中、用地緊張以及商業(yè)競爭的激烈化，更加劇了房屋設(shè)計的復(fù)雜性，許多多高層建筑不斷的被建造。這些建筑無論從時間上還是從勞動量上，都客觀的需要計算機程序的輔助設(shè)計。這樣，結(jié)構(gòu)軟件開發(fā)就顯得尤為重要。
在不同類型的結(jié)構(gòu)設(shè)計中有些內(nèi)容是一樣的，做框架結(jié)構(gòu)設(shè)計時關(guān)鍵是要減少漏項、減少差錯，計算機也是如此的。
建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計統(tǒng)一標準(gbj68-84)該標準是為了合理地統(tǒng)一各類材料的建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計的基本原則，是制定工業(yè)與民用建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范、鋼結(jié)構(gòu)、薄壁型鋼結(jié)構(gòu)、混凝土結(jié)構(gòu)、砌體結(jié)構(gòu)、木結(jié)構(gòu)等設(shè)計規(guī)范以及地基基礎(chǔ)和建筑抗震等設(shè)計規(guī)范應(yīng)遵守的準則，這些規(guī)范均應(yīng)按本標準的要求制定相應(yīng)的具體規(guī)定。制定其它土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范時，可參照此標準規(guī)定的原則。本標準適用于建筑物(包括一般構(gòu)筑物)的整個結(jié)構(gòu)，以及組成結(jié)構(gòu)的構(gòu)件和基礎(chǔ)；適用于結(jié)構(gòu)的.使用階段，以及結(jié)構(gòu)構(gòu)件的制作、運輸與安裝等施工階段。本標準引進了現(xiàn)代結(jié)構(gòu)可靠性設(shè)計理論，采用以概率理論為基礎(chǔ)的極限狀態(tài)設(shè)計方法分析確定，即將各種影響結(jié)構(gòu)可靠性的因素都視為隨機變量，使設(shè)計的概念和方法都建立在統(tǒng)計數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上，并以主要根據(jù)統(tǒng)計分析確定的失效概率來度量結(jié)構(gòu)的可靠性，屬于概率設(shè)計法，這是設(shè)計思想上的重要演進。這也是當(dāng)代國際上工程結(jié)構(gòu)設(shè)計方法發(fā)展的總趨勢，而我國在設(shè)計規(guī)范(或標準)中采用概率極限狀態(tài)設(shè)計法是迄今為止采用最廣泛的國家。
結(jié)構(gòu)的作用效應(yīng)常見的作用效應(yīng)有：
1.內(nèi)力。
軸向力，即作用引起的結(jié)構(gòu)或構(gòu)件某一正截面上的法向拉力或壓力；
剪力，即作用引起的結(jié)構(gòu)或構(gòu)件某一截面上的切向力；
彎矩，即作用引起的結(jié)構(gòu)或構(gòu)件某一截面上的內(nèi)力矩；
扭矩，即作用引起的結(jié)構(gòu)或構(gòu)件某一截面上的剪力構(gòu)成的力偶矩。
2.應(yīng)力。如正應(yīng)力、剪應(yīng)力、主應(yīng)力等。
3.位移。作用引起的結(jié)構(gòu)或構(gòu)件中某點位變(線位移)或某線段方向的改變(角位移)。
4.撓度。構(gòu)件軸線或中面上某點在彎短作用平面內(nèi)垂直于軸線或中面的線位移。
5.變形。作用引起的結(jié)構(gòu)或構(gòu)件中各點間的相對位移。變形分為彈性變形和塑性變形。
6.應(yīng)變：如線應(yīng)變、剪應(yīng)變和主應(yīng)變等。
極限狀態(tài)整個結(jié)構(gòu)或結(jié)構(gòu)的一部分超過某一特定狀態(tài)就不能滿足設(shè)計規(guī)定的某一功能要求，此特定狀態(tài)稱為該功能的極限狀態(tài)。極限狀態(tài)可分為兩類：
1.承載能力極限狀態(tài)。結(jié)構(gòu)或結(jié)構(gòu)構(gòu)件達到最大承載能力或達到不適于繼續(xù)承載的變形的極限狀態(tài)：
(1)整個結(jié)構(gòu)或結(jié)構(gòu)的一部分作為剛體失去平衡(如傾覆等)；
(4)結(jié)構(gòu)或結(jié)構(gòu)構(gòu)件喪失穩(wěn)定(如壓屈等)。
2.正常使用極限狀態(tài)。結(jié)構(gòu)或結(jié)構(gòu)構(gòu)件達到使用功能上允許的某一限值的極限狀態(tài)。出現(xiàn)下列狀態(tài)之一時，即認為超過了正常使用極限狀態(tài)：
(1)影響正常使用或外觀的變形；
(2)影響正常使用或耐久性能的局部損壞(包括裂縫)；
(3)影響正常使用的振動；
(4)影響正常使用的其它特定狀態(tài)。
結(jié)構(gòu)設(shè)計的基本任務(wù)，是在結(jié)構(gòu)的可靠與經(jīng)濟之間選擇一種合理的平衡，力求以最低的代價，使所建造的結(jié)構(gòu)在規(guī)定的條件下和規(guī)定的使用期限內(nèi)，能滿足預(yù)定的安全性、適用性和耐久性等功能要求。為達到這個目的，人們采用過多種設(shè)計方法。以現(xiàn)代觀點看，可劃分為定值設(shè)計法和概率設(shè)計法兩大類。
1.定值設(shè)計法。將影響結(jié)構(gòu)可靠度的主要因素(如荷載、材料強度、幾何參數(shù)、計算公式精度等)看作非隨機變量，而且采用以經(jīng)驗為主確定的安全系數(shù)來度量結(jié)構(gòu)可靠性的設(shè)計方法，即確定性方法。此方法要求任何情況下結(jié)構(gòu)的荷載效應(yīng)不應(yīng)大于結(jié)構(gòu)抗力r(強度、剛度、抗裂度等)，即sr。在20世紀70年代中期前，我國和國外主要都采用這種方法。
2.概率設(shè)計法：將影響結(jié)構(gòu)可靠度的主要因素看作隨機變量，而且采用以統(tǒng)計為主確定的失效概率或可靠指標來度量結(jié)構(gòu)可靠性的設(shè)計方法，即非確定性方法。此方法要求按概率觀念來設(shè)計結(jié)構(gòu)，也就是出現(xiàn)結(jié)構(gòu)荷載效應(yīng)3大于結(jié)構(gòu)抗力r(sr)的概率應(yīng)小于某個可以接受的規(guī)定值。這種方法是20世紀40年代提出來的，至70年代后期在國際上已進入實用階段。我國自80年代中期，結(jié)構(gòu)設(shè)計方法開始由定值法向概率法過渡。
土木工程畢業(yè)設(shè)計總結(jié)報告篇十五
經(jīng)過兩個多月的努力我的畢業(yè)設(shè)計最后完成了，但是此刻回想起來做畢業(yè)設(shè)計的整個過程，頗有心得，其中有苦也有甜，艱辛同時又充滿樂趣，但是樂趣盡在其中！透過本次畢業(yè)設(shè)計，沒有理解任務(wù)以前覺得畢業(yè)設(shè)計只是對這幾年來所學(xué)知識的單純總結(jié)，但是透過這次做畢業(yè)設(shè)計發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計不僅僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗，而且也是對自己潛力的一種提高。這次畢業(yè)設(shè)計要求進行南京六合區(qū)橫梁東互通工程的施工組織設(shè)計以及造價的編制設(shè)計，自行設(shè)計這對我將來踏上工作崗位是十分有幫忙的。盡管上一屆的同學(xué)已經(jīng)完成的十分出色，但是我仍然期望透過自己的努力完成設(shè)計并期望有所突破。而且，本屆是第一批走出校園做畢業(yè)設(shè)計的，是新的嘗試，這也是我對自己的考驗。
在這次畢業(yè)實習(xí)過程中，在實習(xí)工地的工人師傅、工程師的幫忙下，我對實習(xí)過程出現(xiàn)的專業(yè)知識困惑和問題，虛心向他們請教和學(xué)習(xí)，透過這次實習(xí)，我收益匪淺，不僅僅學(xué)到了許多專業(yè)知識，而且還從建筑工人師傅老前輩那學(xué)到了許多做人處世的道理。
土木工程畢業(yè)設(shè)計總結(jié)報告篇十六
2、項目研究背景：
所要編寫的結(jié)構(gòu)程序是混凝土的框架結(jié)構(gòu)的設(shè)計，建筑指各種房屋及其附屬的構(gòu)筑物。建筑結(jié)構(gòu)是在建筑中，由若干構(gòu)件，即組成結(jié)構(gòu)的單元如梁、板、柱等，連接而構(gòu)成的能承受作用（或稱荷載）的平面或空間體系。
編寫算例使用建設(shè)部出臺的《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》gb50010-20xx,該規(guī)范與原混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范gbj10-89相比，新增內(nèi)容約占15％，有重大修訂的內(nèi)容約占35％，保持和基本保持原規(guī)范內(nèi)容的部分約占50％，規(guī)范全面總結(jié)了原規(guī)范發(fā)布實施以來的實踐經(jīng)驗，借鑒了國外先進標準技術(shù)。
3、項目研究意義：
建筑中，結(jié)構(gòu)是為建筑物提供安全可靠、經(jīng)久耐用、節(jié)能節(jié)材、滿足建筑功能的一個重要組成部分，它與建筑材料、制品、施工的工業(yè)化水平密切相關(guān)，對發(fā)展新技術(shù)。新材料，提高機械化、自動化水平有著重要的促進作用。
由于結(jié)構(gòu)計算牽扯的數(shù)學(xué)公式較多，并且所涉及的規(guī)范和標準很零碎。并且計算量非常之大，近年來，隨著經(jīng)濟進一步發(fā)展，城市人口集中、用地緊張以及商業(yè)競爭的激烈化，更加劇了房屋設(shè)計的復(fù)雜性，許多多高層建筑不斷的被建造。這些建筑無論從時間上還是從勞動量上，都客觀的需要計算機程序的輔助設(shè)計。這樣，結(jié)構(gòu)軟件開發(fā)就顯得尤為重要。
一棟建筑的結(jié)構(gòu)設(shè)計是否合理，主要取決于結(jié)構(gòu)體系、結(jié)構(gòu)布置、構(gòu)件的截面尺寸、材料強度等級以及主要機構(gòu)構(gòu)造是否合理。這些問題已經(jīng)正確解決，結(jié)構(gòu)計算、施工圖的繪制、則是另令人辛苦的具體程序設(shè)計工作了，因此原來在學(xué)校使用的手算方法，將被運用到具體的程序代碼中去，精力就不僅集中在怎樣利用所學(xué)的結(jié)構(gòu)知識來設(shè)計出做法，還要想到如何把這些做法用代碼來實現(xiàn)。