計劃可以幫助我們更好地預測和規(guī)劃未來，避免盲目行動。一個好的計劃需要考慮到可能出現(xiàn)的難點和風險，并制定相應的措施和預案。下面是一些制定計劃時常用的工具和方法，可以幫助我們更好地規(guī)劃。
小學班主任工作計劃與實施篇一
課常教學是實施素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場，教學方法則是實施素質(zhì)教育的重要手段。
教學方法與素質(zhì)教育有著十分緊密的聯(lián)系，一方面，素質(zhì)教育制約著教學方法的改革；另一方面，教學方法又反作用于素質(zhì)教育，影響素質(zhì)教育的達成情況。所以，要在數(shù)學學科課程中實施素質(zhì)教育，更新教學方法乃是既重要又迫切的課題。
一、以啟發(fā)為指導，堅持知、情并重。
生：（略）。
師：今天我們學習“異分母分數(shù)加減法”，分數(shù)的分母不同，能不能直接加減？
生：不能。
順：所以計算異分母分數(shù)加減法，一定要先通分。
（二）。
生：這兩道題不能直接加減。
生：能講講你的想法嗎？
生：分母不同，就是分數(shù)單位不同，分數(shù)單位不同，不能直接相加減。
師：有沒有辦法能使它們的分數(shù)單位統(tǒng)一起來，而原來的分數(shù)大小又不變呢？
顯然，片斷（一）以注入為指導思想，學生只能是被動地接受、記住結(jié)論。
片斷（二）以啟發(fā)為指導思想，注重啟發(fā)學生通過獨立思考，找到了新舊知識的連結(jié)點，不僅順利地解決了新的課題，而且發(fā)展了學生智力，提高了素質(zhì)。
以啟發(fā)為指導，堅持知、情并重，就是要啟發(fā)學生愿學、樂學、好學。為此，必須抓好以下五個方面：1．啟發(fā)學生熱愛數(shù)學。一方面要結(jié)合教材，從學習數(shù)學的目的上去啟發(fā)學生熱愛數(shù)學，另一方面要從創(chuàng)設認知“沖突”中去激發(fā)學生學習興趣。
2.啟發(fā)學生群體興趣。學生的學習活動主要是在群體中進行的，群體風氣和意識觀念，直接制約和影響著學生學習的動機。因此，只有形成良好的群體意識，養(yǎng)成優(yōu)良的學習風氣，讓學生生活在一個求知氣氛濃厚的集體氛圍中，學習的自覺性才可能形成和發(fā)展。
3．啟發(fā)學生學會提問。敢于提出問題，這本身就是積極思維的表現(xiàn)。教師要認真培養(yǎng)中國學習聯(lián)盟膽質(zhì)疑、學會提問的能力。一要創(chuàng)設情境，積極引導。我們要結(jié)合教材特點和學生實際，注意創(chuàng)設問題的情境，積極引導學生發(fā)現(xiàn)疑點，提出問題。二要抓住時機，耐心引導。學生從不問到問是一個進步，但要從問到會問更是一個飛躍。教師既要熱情鼓勵，又要耐心指導；既要妥善處理學生提出的各種問題，又要反復訓練，促使學生的提問向更高的水平發(fā)展。
4．啟發(fā)學生分析問題。啟發(fā)學生分析事物的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學生在復雜的情況下抓關(guān)鍵的本領；要訓練學生從感性認識中去粗取精，去偽存真，透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力；要指導學生掌握概括和歸納，從特殊到一般的思想方法。
5．啟發(fā)學生競爭意識。良好課堂氣氛的有效手段。我們在教學中，應注意從教學內(nèi)容的具體實際和學生本身的知識水平出發(fā)，注意從中選取知識的引發(fā)點，運用討論、辯論、搶答等多種教學方法，創(chuàng)造競爭氣氛，啟迪學生智慧。
二、以尊重為基礎，堅持智、能并重。
教學實踐表明，教學方法要科學化，就必須與心理學建立密切聯(lián)系。教學方法只有以心理科學為基礎，才能充分發(fā)揮自己的功能，更好地促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。因此，在教學中要尊重學生心理發(fā)展的客觀規(guī)律，既要注重發(fā)展學生的智力因素，又要注重發(fā)展學生的非智力因素。
現(xiàn)代教學論認為，教學過程既是學生在教師指導下的認識過程，又是知、情、意、行全面發(fā)展的過程。課堂教學應該是學生在教師的幫助之下，學生主動參與、充滿情趣的實踐活動。以尊重學生心理發(fā)展的客觀規(guī)律為基礎，做到發(fā)展智力、培養(yǎng)能力并重，全面實施素質(zhì)教育目標。我們要著重抓好以下兩個環(huán)節(jié)：1．著眼于人，尊重學生，尊重學生的勞動，使學生產(chǎn)生信任感、親近感，這樣，學生的思維活動才能專注和不斷深入；要真誠地為學生服務，多征求學生的意見，盡量滿足學生學習心理上的需求；要著力培養(yǎng)學生成功的心理，自信的心理，要面向全體學生，讓不同層次學生都有不同程度的成功。
2．著力于用，指導與學習過程聯(lián)系起來。教學中，一要重視暴露思維過程。
獲取知識、訓練技能都要重視培養(yǎng)學生能夠有條有理有據(jù)地進行思考，比較完整地敘述思考過程和操作步驟。二要重視暴露學習方法?，F(xiàn)代數(shù)學教學理論指出，數(shù)學學習有兩個方面，一是數(shù)學內(nèi)容的學習，二是數(shù)學方法的學習。我國小學數(shù)學教材有一個特點，那就是好的、有效的教學方法往往蘊藏在教材之中，只要我們深入鉆研教材、分析教材，相應的教學方法往往會應運而生。如課本中關(guān)于怎樣引入概念，如何講解例題，以及怎樣運用插圖等等都有闡述或安排，這些內(nèi)容既是教材，又是教法，也是學法，我們在教學中要增強意識性，明確要求，悉心指點。
三、以自主為核心，堅持教、學并重。
只有外部的教育影響與學生主體的需要相一致，而且學生對外部教育影響的內(nèi)容與形式有著濃厚的興趣，表現(xiàn)出肯定的積極的情感與態(tài)度時，他才能積極、主動、自覺地進行智力活動，內(nèi)化過程才能順利進行。無視學生的自主活動，一味地實施灌輸，以為多多益善，只能導致學生的厭煩情緒。學生的接受系統(tǒng)一旦封閉，內(nèi)化過程就中止了，素質(zhì)形成和發(fā)展的過程也就中止了?？梢?，離開了學生的主體性的`發(fā)揮，素質(zhì)教育就成了一句空話。因此，我們在教學中，要充分尊重學生的自主性和創(chuàng)造性，給學生思考、發(fā)現(xiàn)問題的時間，使學生有足夠的機會運用自己所學的知識去解決實際問題，從而提高學生的創(chuàng)造能力。教師要十分重視教給學生學習的方法，使學生不僅學會，還要會學。指導學法，我覺得應抓住四條：一是學習觀念的指導，幫助學生樹立堅強的意志和艱苦奮斗的精神，正視學習過程中的種種困難，在多種阻力、困難和失敗面前堅韌不拔，百折不撓，積極進取，增強必勝信心。二是學習心理的指導，幫助學生養(yǎng)成良好的學習心理，比方如何觀察、思考、想象、記憶、解決問題，如何端正學習動機、培養(yǎng)學習興趣、控制學習情緒、培養(yǎng)良好的學習習慣，等等。三是學習內(nèi)容的指導，幫助學生在不同階段掌握應具備的知識、技能、技巧。四是學習方法的指導，不能靠教師灌輸大量的方法讓學生去記、背，而是要利用一切機會給學生一種不可缺少的練習和訓練，養(yǎng)成習慣。
四、以訓練為主線，堅持手、腦并重。
素質(zhì)教育在方法上，強調(diào)把外部的教育影響內(nèi)化為學生個體素質(zhì)，重視內(nèi)化過程和內(nèi)化機制的研究，使學生在學習活動的實踐中形成各種能力。所以，我們在教學中，要注意運用各種媒體，多種直觀手段，設計形式新穎、靈活多樣的練習，采用實驗、操作、游戲等辦法，促使學生多種感官協(xié)同活動。教學中的重點、難點知識，通過設計一些問題讓學生“想一想”、“議一議”、“算一算”，在動腦、動手中充分發(fā)表自己的見解，展示自己的認識過程。
以訓練為主線，有兩點是要特別注意的。一是訓練內(nèi)容的設計要體現(xiàn)層次性和靈活性，加大課堂練習容量，科學地體現(xiàn)精講多練，即精講巧練，從而減輕學生過重的課業(yè)負擔。二是要突出思維訓練這個重點，把思維訓練作為主線貫穿在數(shù)學教學的整個過程中，數(shù)學教學才能獲得成功。這樣，學生學習的數(shù)學知識就不再是知識的堆砌，教師進行的教學也不再是死板的教條。思維訓練，要注意內(nèi)容緊扣教材，切合學生的年齡特點及知識水平，恰到好處。要注意教給學生思維的方法，讓學生能靈活運用順、逆向思維，并在順向思維和逆向思維的相互轉(zhuǎn)化中發(fā)展學生的思維能力。要注意在培養(yǎng)學生分析、推理、綜合等一般邏輯思維能力的同時，培養(yǎng)學生思維的敏感性和創(chuàng)造性，發(fā)展學生思維的廣度和深度。
小學班主任工作計劃與實施篇二
摘要：隨著新課程改革的推進，我國教育界逐漸意識到了德育教育對小學教育的重要性。作為班級的主要管理者，小學班主任應將德育思想滲透至小學班級的日常管理過程中。為提升小學德育教育的教學效果，小學教師可借助激勵措施進行小學德育教育。本文以當下小學德育教育的現(xiàn)狀作為切入點，分析了當下小學德育教育中所存在的問題，并就如何在小學德育教育中運用激勵策略進行了簡要探討，以期為相關(guān)教育者提供一定參考。
關(guān)鍵詞：小學教育；班級管理；班主任；德育教育；激勵措施。
長期以來，小學教育一直是社會各界所關(guān)注的問題。隨著科學教育理念的融入，教育界逐漸意識到實施小學教學的目的不止在于培養(yǎng)學生的基本學習能力還在于培養(yǎng)學生的修養(yǎng)內(nèi)涵。受到這一浪潮的影響，德育教育逐漸受到了應有的重視。在當下的教學階段，教師過分關(guān)注于學生的思維能力發(fā)展而忽略了學生的心理健康狀況。為全面提升學生的綜合素質(zhì)，小學班主任需將德育教育滲透到日常的班級管理工作中，從多個角度來培養(yǎng)學生的基本是非觀和道德觀。
一、當下我國小學德育教育中所存在的問題。
德育教育是培養(yǎng)小學生基本道德素養(yǎng)的重要途徑，其主要內(nèi)容有思想教育、心理健康教育、法律教育及道德教育等。從另一方面來看，德育教育是小學班主任進行班級管理的重要手段，小學生可以利用德育教育來規(guī)范學生的行事準則，以起到管理班級的目的。放眼于當下的小學德育教育，主要存在以下幾個方面的問題。1．學校的德育教育組織不夠全面目前，我國小學德育教育的教學效果仍存在一定的提升空間，這一現(xiàn)狀與學校的德育教育組織具有一定的聯(lián)系?，F(xiàn)階段我國大部分小學并沒有針對德育教育制定相關(guān)的教學制度、考察制度和記錄制度。也就是說，現(xiàn)階段大多數(shù)小學的德育教育都處于秩序混亂的狀態(tài)。小學班主任進行德育教育時沒有統(tǒng)一的參考標準，而是按照自身意愿實施德育教育。2．激勵措施的實施力度不夠借助激勵措施進行德育教育是一種有效的教學手段，但從當下小學德育教育的現(xiàn)狀來看，激勵措施的實施力度仍不夠。對部分值得表揚的事件，小學班主任并沒有嚴格落實；而對于部分需要批評改正的行為，小學班主任也沒有及時進行嚴懲。這種存在明顯滯后性的管理模式使得小學德育教育的教學效果大打折扣。3．德育教育的激勵措施不夠完善除了執(zhí)行力度不夠之外，當下小學德育教育中的激勵措施仍有待完善。激勵措施相對單一、激勵力度不夠科學等原因大大限制了激勵措施的實施效果。部分班主任在制定激勵措施時不能較好地體察學生的需求，而僅憑工作經(jīng)驗制定激勵制度。不符合教學實際的激勵制度，往往不能取得較好的激勵效果。
二、如何優(yōu)化激勵策略在小學德育教育中的教學效果。
德育教育的目的在于規(guī)范學生的行為并為學生的為人處世方式提供一定的參照。在小學階段，學生的認知能力十分有限。部分學生對于事物的好壞、善惡、美丑及黑白并沒有完整的認知。在這一階段，學生很容易受到外界事物的干擾，榜樣作用也尤為突出。針對這一教學特點，班主任可以將激勵策略運用至德育教育中。但從當下我國小學德育教育中激勵策略的應用現(xiàn)狀來看，激勵策略的制定、執(zhí)行力度都存在一定問題。班主任在進行調(diào)整時可以從以下幾個方面入手。1．改善激勵策略的制定制度和執(zhí)行力度激勵策略的制定方法和執(zhí)行力度會在極大程度上影響其在德育教育中的教學效果。為提升當下小學德育教育的教學質(zhì)量，班主任必須制定科學有效的激勵策略并將其嚴格落實。在制定激勵策略時班主任應從學生的角度考慮，以保證激勵策略的有效性。相較于傳統(tǒng)的物質(zhì)獎勵而言，精神上的獎勵會對小學生帶來更加深遠的影響。例如，班主任在選拔班長時可以先讓學生輪流擔任班長，以后根據(jù)每位學生任職期間的表現(xiàn)挑選出最佳人選。這種精神上的獎勵可促使學生延續(xù)這種良好的'行為作風，從而起到良好的榜樣作用。此外，在發(fā)現(xiàn)學生有亂扔垃圾、說臟話等不文明的行為時應及時制止，以防止類似現(xiàn)象再次發(fā)生。2．以實際事例感化激勵學生傳統(tǒng)的說教往往不能起到較好的教學效果，班主任在班級管理的過程中應運用實際事例感化學生，以起到較好的德育教育效果。例如，在進行德育教育時，教師可以采用視頻教學的形式，通過實際的案例感化激勵學生。又例如，在開展家長會、升旗儀式等活動時，班主任可以選取幾個班級代表人物作為“德育標兵”進行演講，從而給班級學生帶來心理上的觸動，從而感化學生，使學生在日后的學習生活中擁有更好地行事標準。3．將德育教育與日常生活聯(lián)系起來現(xiàn)階段的小學德育教育具有治標不治本的特點，部分學生在校園中的狀態(tài)和在校外的狀態(tài)具有較大的區(qū)別?？茖W有效的德育教育應該與生活進行聯(lián)系，從日常生活的角度培養(yǎng)學生的德育素養(yǎng)，而不是僅限于在校內(nèi)進行德育教育。為將德育教育落實到生活中，小學班主任可以向?qū)W生家長尋求一定的援助，借助家長來了解學生在日常生活中的狀態(tài)。更重要的是，小學班主任還應該將激勵策略滲透至日常生活細節(jié)中。例如，班主任應鼓勵學生保持自身儀容儀表的整潔，又或是叮囑學生將用過的東西當歸原處，這種生活中的小細節(jié)往往才是學生德育素質(zhì)的重要體現(xiàn)。因此，對于在生活中注意小節(jié)的學生，班主任也應該進行表揚，促使班級學生向其學習。
三、結(jié)語。
綜上所述，德育教育是實現(xiàn)我國教育科學化的必經(jīng)之路，從當下我國小學的德育教育來看，德育教育質(zhì)量和德育教育制度都存在一定的優(yōu)化空間。針對小學生的教學特點，利用激勵策略進行德育教育可以起到良好的教學效果。但需注意的是，班主任在制定激勵制度務必從教學實際出發(fā)、從學生角度考慮，以保證其執(zhí)行效果。
參考文獻：
小學班主任工作計劃與實施篇三
從我校大局著眼，根據(jù)李校長的新學期工作部署，我中心制定了如下計劃：
一、加強學習。
從生存與發(fā)展的角度重新認識，信息部的工作計劃。學習，不僅僅是為了做好本職工作，而是在做好本職工作的前提下，更好的、更全面的提高個人業(yè)務水平，在本職崗位上做得最優(yōu)秀，最出色！那么，我中心的全體教師準備在本學期內(nèi)，進一步的探究、完善工作方法，使自己的工作能在上學期的基礎上得到提升，盡全力達到全校教職工的滿意。同時，從當前“民生”的大環(huán)境下，我要求全體信息中心教師都要站在其他教師的角度來思考問題。比如：微機壞了，不要抱怨是如何壞的，而要在第一時間內(nèi)來解決，回過頭來再想今后怎樣能避免再次發(fā)生類似的故障；而且做工作要有信心，有誠心，有細心，有耐心，有責任心。我想，能做到這“五心”，老師們的工作就會順心了！
二、充分發(fā)揮骨干教師的引領作用。
上學期我中心的趙梅和張建鵬老師被評為校骨干教師，本學期我校對骨干教師都有了具體的要求，工作計劃《信息部的工作計劃》。因此，根據(jù)我中心的實際情況，制定了切實可行的聽課制度。每周由兩位骨干教師各準備一節(jié)示范課，要求其他教師聽課、評課，在聽與評的過程中，提高自身的教學水平和業(yè)務能力，盡快達到骨干教師的標準，早日成為骨干教師。另外，兩位骨干教師還要帶領全體任課教師，完成校本題庫的建設，為今后的教學做好準備。
三、明確分工，緊密協(xié)作。
在工作分配上，進一步落實崗位責任制，明確責任。是自己本職工作，就責無旁貸的應該盡全力做好；不是自己的工作，應從學校的大局出發(fā)，不計較個人得失，協(xié)同其他老師做好。決不能事不關(guān)己，高高掛起。如果再有誰我行我素，沒有全局觀念，那么下次聘任時將不會再聘。
當然，緊密協(xié)作絕不僅局限于中心內(nèi)部的工作，還要與學校中各個部門更加密切配合。比如：本學期我中心就要初步與教務處配合建立起陽光網(wǎng)室，對高一年級和高二年級在綜合活動課時開放等。
四、設備采購。
本學期根據(jù)我校實際情況，準備采購三臺針式打印機和筆記本電腦。同時，我中心申請購買視頻采集卡一塊和大容量移動硬盤一塊。
以上就是我中心本學期的大體工作計劃，具體的全在工作中逐步完善。借用李校長的一句話作為我中心全體教師的座右銘：把小事當成大事來做，就沒有做不好的！
信息中心。
20xx―2―26。
小學班主任工作計劃與實施篇四
新一年，新開始。新學期，新希望。新計劃，待遠航。
一：班級情況簡析：
本班共37個同學，其中男生19個，女生18個。這是一個比較活躍的班級，每一個學生都好動，在學習方面自控能力不是很好，但對人對事都很熱心。班干部的管理能力有待提高，班級的學習風氣還不濃厚，班級凝聚力不強，但這些都有所進步，需繼續(xù)努力。我對這個班級的學生抱有很大的希望。但在班級管理方面我畢竟還是一個經(jīng)驗尚淺的年輕教師，急需各位領導和老師的及時指教。
二：管理思想。
1：以人為本，教育學生成為一個正直、善良、智慧、健康的人；營造一個溫馨、和諧、自然的學習環(huán)境，讓學生到了班里就像回到了家里一樣。
2：關(guān)愛每一個學生，走進每一個學生心里，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。
比如說：昨天，是第一天開學。我看到我班學生都來了，我非常高興，特別是看到李云南來上學我就更高興了?？晌业哪抗馔Ａ粼谒哪樕蠀s久久不能離開。她的臉全被風吹裂了。當時我心里就不是滋味，便叮囑她晚上洗洗涂點蛇油膏。可今天仍無任何變化。我就意識到了自己的疏忽。明天我一定要給她洗洗涂一涂。我也會相對待她一樣對待我班其他同學。
3：我還要上好每一堂課，認真抓好課堂紀律，讓班級永遠充滿活力，積極，向上！對學生進行思想品德教育，樹立遠大理想，端正學習態(tài)度，明確學習目的，提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。.
4：我還會教學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。學會發(fā)展，學會學習。
5：獎罰分明，寬容為本，弘揚正氣。利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為班級而自豪。
6：對學生進行行為習慣養(yǎng)成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生的好學生。
1、了解學生思想狀況。
2、抓好班主任的日常工作：組織好學生參加升旗和兩操，檢查本班學生值日生工作，做好個別學生的教育工作。
3、轉(zhuǎn)變學生學習風氣，營造良好學習氛圍，使學生能主動學習、樂于學習。
4、培養(yǎng)優(yōu)秀生，發(fā)揮優(yōu)秀生學習帶頭作用，幫扶困難生。
5、進一步加強學生作業(yè)的輔導力度，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣，打好扎實的學習基礎。
6、營造課堂學習氣氛，培養(yǎng)學生自主學習的能力，活躍課堂，使學生積極參與到教學中來。
四：具體實施措施。
1、了解和研究學生是做好班主任工作的前提。為了深入了解學生的思想狀況，我擬采取以下幾種途徑：與學生交談，有計劃地利用班會課與學生交談，充分了解學生的基本情況，帶領學生認真學習《小學生守則》和《日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學生良好的行為習慣；不定期檢查學生的作業(yè)，展出學生的優(yōu)秀作業(yè)，了解學生的學習態(tài)度和進度，及時鼓勵與表揚進步的學生；進行家訪，了解學生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況，爭取家長對學校工作的配合。
2、組織學生參加每周一的升旗儀式，對學生進行愛國主義教育；組織和指導學生的課間操，保證小學生經(jīng)常鍛煉身體，使學生有健康的身體；加強班級值日制度的完善，對他們進行環(huán)境教育、關(guān)心集體、熱愛勞動等方面的教育。
3、良好的班級集體不是自然而然形成的，需要進行長期的組織和培養(yǎng)。我希望努力抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。
（1）、確立共同的奮斗目標、培養(yǎng)良好的班風。向全班學生提出明確的前進目標，并制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去實現(xiàn)奮斗目標。
（2）、選拔、培養(yǎng)和使用班干部。班干部定期輪換，讓更多的學生有得到鍛煉的機會，同時培養(yǎng)學生既能當領導，又能被領導的適應能力。及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
（3）、班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。我必須做好這些特殊學生的教育工作。思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對后進生要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的積極因素，注意培養(yǎng)他們的自尊心和自信心。
4、加強學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變，進一步樹立學生學習的信心，針對學生實際培養(yǎng)和樹立優(yōu)秀典型。面向全體，培養(yǎng)提高學習能力，逐步增強全班同學的學習信心和興趣。
5、培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。針對學生在作業(yè)中存在的突出問題，嚴格要求，使作業(yè)進一步規(guī)范、工整。在及時批閱和指導下，使學生重視作業(yè)的質(zhì)量和效率，使學生學到的知識得以及時的鞏固和吸收。
6、家教結(jié)合：經(jīng)常保持與學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。要不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班都能夠有很大進步。
五、隨機教育。
1、慶“三八”系列活動。（3月8日國際勞動婦女節(jié)）。
2、開展“學雷鋒”主題教育系列活動。（3月5日學雷鋒紀念日）。
3、植樹活動，美化、綠化校園。（3月12日植樹節(jié)）。
4、開展“四好少年”主題教育活動。
5、安全教育月活動，加強安全教育。
6、法制講座（4月22日世界法律日）。
7、辦一期“安全在我心中”的黑板報。
8、手抄報比賽（以文明禮儀為主題）。
9、體育節(jié)系列活動。
10、慶祝五一國際勞動節(jié)活動；
11、開展熱愛勞動的教育；
12、開展感恩教育主題月系列活動。
13、慶六一活動準備。
14、慶?！傲弧蔽乃噮R演；
16、“愛護環(huán)境手抄報評比”（6月5日世界環(huán)境日）。
這群可愛的孩子們已經(jīng)陪伴我度過了五年半的快樂時光，通過我們的共同努力，我們這個小家已經(jīng)漸漸有了“起色”，當然所有的任課教師和孩子們都付出了很多很多，共同克服了重重困難，相信在“彼此信任”和“愛的關(guān)懷”下，本學期我們將會有更加精彩的表現(xiàn)！
小學班主任工作計劃與實施篇五
課常教學是實施素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場，教學方法則是實施素質(zhì)教育的重要手段。
教學方法與素質(zhì)教育有著十分緊密的聯(lián)系，一方面，素質(zhì)教育制約著教學方法的改革；另一方面，教學方法又反作用于素質(zhì)教育，影響素質(zhì)教育的達成情況。所以，要在數(shù)學學科課程中實施素質(zhì)教育，更新教學方法乃是既重要又迫切的課題。
一、以啟發(fā)為指導，堅持知、情并重。
生：（略）。
師：今天我們學習“異分母分數(shù)加減法”，分數(shù)的分母不同，能不能直接加減？
生：不能。
順：所以計算異分母分數(shù)加減法，一定要先通分。
（二）。
生：這兩道題不能直接加減。
生：能講講你的想法嗎？
生：分母不同，就是分數(shù)單位不同，分數(shù)單位不同，不能直接相加減。
師：有沒有辦法能使它們的分數(shù)單位統(tǒng)一起來，而原來的分數(shù)大小又不變呢？
顯然，片斷（一）以注入為指導思想，學生只能是被動地接受、記住結(jié)論。
片斷（二）以啟發(fā)為指導思想，注重啟發(fā)學生通過獨立思考，找到了新舊知識的連結(jié)點，不僅順利地解決了新的課題，而且發(fā)展了學生智力，提高了素質(zhì)。
以啟發(fā)為指導，堅持知、情并重，就是要啟發(fā)學生愿學、樂學、好學。為此，必須抓好以下五個方面：1．啟發(fā)學生熱愛數(shù)學。一方面要結(jié)合教材，從學習數(shù)學的`目的上去啟發(fā)學生熱愛數(shù)學，另一方面要從創(chuàng)設認知“沖突”中去激發(fā)學生學習興趣。
[1][2][3]。
小學班主任工作計劃與實施篇六
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間新的學期又開始了，這個學期遠遠不同于別的學期，因為這標志著全新的開始：新的環(huán)境、新的學校、新的領導、新的同事，這一切的一切都給與我一個嶄新的自我，為了盡快適應新的環(huán)境，為了不辜負領導和家長的希望，為了親人的囑托，我決定做好以下各項工作：
一，愛學校，愛孩子，尊敬領導，團結(jié)同事，虛心向老師們請教，謙虛謹慎，戒驕戒躁，努力提高自身修養(yǎng)，提高自身品味，做個有人格魅力的老師。
二，認真鉆研業(yè)務，加強理論學習，提高教育教學水平，認真研究新的教學大綱和新課程標準，積極倡導“自主探究，合作交流”的教學模式，把新的理念運用到教學當中去，力爭使自己的教學水平更上一個新的臺階。
三，帶領本組成員，搞好語文教學研究，給本組制定課題研究方案，讓每一位老師都在行動研究中得到提高，爭取順利完成研究任務，提升聚源路小學的知名度。
四，做好班主任工作，做好家校溝通，讓校信通架起家長和老師和孩子之間感情的橋梁。了解每一位孩子的心理，關(guān)注他們需要的是什么，走進他們的內(nèi)心世界，在這些后進生面前，既要做個嚴師，又要做個朋友式的老師，讓每一個孩子都健康成長，讓每一個孩子都有一個健康的心態(tài)。
五，努力搞好班級管理，用德育積分來量化孩子的表現(xiàn)，每一周一總結(jié)，讓各個方面表現(xiàn)都很優(yōu)秀的孩子得到紅色的小旗，在班級內(nèi)形成比學習、趕先進的良好風氣，讓每一個孩子都有上進心，都有集體榮譽感，讓班級更加有凝聚力。
六，積極聽課，認真評課，及時反饋聽課的意見和建議，提高教學效果。學習每一位老師的優(yōu)點，去掉自身的不足，完善自己，提升自己的教科研水平。
七，要撰寫教學論文，經(jīng)常寫反思，不斷改進自己的教學方法，也不斷積累教學經(jīng)驗，作研究型、專家型的教師。
常言道：“冰凍三尺非一日之寒”。我相信一分耕耘就有一份收獲，以上這些我會努力做好，爭取更大進步。
小學班主任工作計劃與實施篇七
以學校總體工作方案為指導，以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生思想和科學文化素質(zhì)，以愛國主義教育為主線，以培養(yǎng)學生行為習慣為主要內(nèi)容，注重培養(yǎng)和提高學生基本道德。要抓好每次班會，規(guī)范班級日常管理，開展豐富有意義的少先隊活動，對學生實施有效的心理健康教育，努力探索班級工作新特色。
目前，這個班有46名學生。因為這個班的學生大多來自下面的村子，紀律性比較弱，不注意衛(wèi)生。學生學習不夠積極，學習氛圍不夠濃厚。很多學生基礎知識不夠強，導致課堂教學被動，學習欲望不高。所以這學期的工作主要從提高學生積極性，變被動為主動開始。
遠期目標：以《小同學日常行為規(guī)范》為準繩，加強對學生的思想道德教育，強化自我意識，通過一系列班會教育，鼓勵每一位學生遵紀守法，養(yǎng)成良好習慣，以英雄人物為榜樣力量，讓班級形成團結(jié)奮進、積淀進步的班風。
中期目標：學會聽課，學會寫作業(yè)，學會學習，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣。
階段目標：讓學生學會反思自己，認識到自己的不足，及時改正錯誤，為自己制定學習計劃。
紀律和文明。
1、使用《小學日常行為規(guī)范》對學生進行常規(guī)教育，制定班級慣例，約束每個學生的行為準則。
2、通過分級鼓勵學生積極性，對不遵守紀律的學生進行批評教育，與家長溝通一起教育學生。
3、利用班會，開展主題班會，利用榜樣的力量，讓學生得到熏陶、自我認知、自我教育。
4、培養(yǎng)一批任勞任怨的班干部，形成人盯人、人盯人，發(fā)揮班干部優(yōu)勢，管好每一個學生。
5、與行為突出的個別學生交談，多鼓勵少批評，增強學生的自信心。
健康與文明。
1、值班學生布置好桌子的上下墻，選擇值班長負責教室和衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生，以評分制的形式督促學生做好衛(wèi)生工作。
2、做到人人講衛(wèi)生，不亂扔垃圾，并對亂扔垃圾的學生提出批評教育。養(yǎng)成好習慣。
3、安全教育天天講，時不時講，教從事教育工作的學生自我安全。
1、和同學認識，摔倒。
實花名冊的登記，布置好同學的座位。
2、值日生表上墻，班干部選舉名單上墻，搞好學習園地。
3、對同學進行思想道德、個人衛(wèi)生、平安等教育，做好轉(zhuǎn)校生的輔導工作。
4、開展“祖國母親”、“我愛我?！钡劝囝}主會。
5、慶祝國慶。
1、繼續(xù)加強同學的思想品德教育。
2、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。注重培優(yōu)輔差，聯(lián)系各科任教師管好本班同學。
3、進行一次評比，選出文明同學，并獎勵。
1、開展一次小干部會議。
2、做好期中測試工作。
3、進行一次計算競賽。
4、開好二月家長會。
5、加強衛(wèi)生平安進行教育，養(yǎng)成良好的行為習慣。
1、讀書交流會。
2、期終分項測試工作。
3、做好同學的品行評定工作。
1、期終考試。
2、教育同學寒假注意平安。
3、準備放寒假。
小學班主任工作計劃與實施篇八
本班共有xx名學生，通過上學期的努力，同學的.精神風貌有了一定改變，良好的日常行為習慣正在養(yǎng)成。針對畢業(yè)班的特點，即將進入中學讀書，但思想還不夠成熟、學習目的也不是太明確,對幾個學生較調(diào)皮的特點，制定以下工作計劃：
以學校德育教育的思路為指導，結(jié)合本班學生的實際，通過開展具備時代氣息的、富有兒童情趣的各類教育活動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識，創(chuàng)建良好的班風、班貌，增強學生自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培育的途徑，引導學生健康成長，促進我班集體建設更具有實效性、針對性、科學性，讓更多的學生再上一個新臺階。
1.加強班隊陣地規(guī)范化建設，激勵學生積極進取，促使班集體建設不斷完善。
2.抓好學生的常規(guī)教育，強化《小學生日常行為規(guī)范》的落實，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
3.積極配合少先隊體驗教育活動，培養(yǎng)學生強烈的責任感以及自我約束，自我管理的能力。
4.切實加強班委干部隊伍建設，不斷提高班干部管理班級的操作能力，認真定期開展班干部會議。本學期要對在班中工作、學習有突出表現(xiàn)的干部進行一定力度的表彰，發(fā)揮榜樣作用帶動其他學生共同前進。
5.有目地開展不同類型的集體活動，為學生設立一個展示才能的小舞臺，給一塊自由發(fā)展的空間。
6.加強與學生家長間的多方聯(lián)系，使班級工作得到家長充分的理解、支持、配合，使學校、家庭形成教育合力。
1、提高得星質(zhì)量，營造良好的學習氛圍，構(gòu)建良好的班級文化。
2、通過組織班級活動培養(yǎng)學生的集體觀念，增強班級凝聚力。
3、利用班級刊物對學生進行思想教育，發(fā)揮學生的主觀能動性，激勵學生。
4、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發(fā)展。
5、定期開展學習活動，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法。
6、抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課不做作業(yè)現(xiàn)象，抓好課堂紀律，提高效率。
7、組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。
8、定期與學生談心交流，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問題。
落實行為習慣194---196步，加強行為規(guī)范教育
期中質(zhì)量檢查
落
實行為習慣197---199步，加強行為規(guī)范教育
閱讀書法繪畫小測試
作文片斷比賽
迎六一準備文藝節(jié)目和手抄報
落實行為習慣200步，加強行為規(guī)范教育
期末復習交流
迎接畢業(yè)考試
小學班主任工作計劃與實施篇九
(一)教師對教育懲罰的認識不夠充分。
目前，許多教師對教育懲罰的認識不夠充分或者存在誤區(qū)，導致教師在實際的教育懲罰工作中采取了錯誤的懲罰方式，使教育懲罰失去其應用的價值，如果教師反復使用錯誤的懲罰方式，會對學生再次造成傷害。
一方面，一些教師認為懲罰和體罰是一個概念，當學生犯錯的時候，教師本來可以采用較為輕微的懲罰方式，但是卻采用了對學生心理造成傷害的體罰這種方式，致使學生身心受損，容易出現(xiàn)反抗的心理。
另一方面，一些教師將懲罰和獎勵對立起來，比如當學校舉行一個活動時，一些同學表現(xiàn)比較優(yōu)秀，為班級贏得了榮譽，而少數(shù)同學的表現(xiàn)較差，教師特別表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的同學，批評表現(xiàn)較差的學生。
(二)變相體罰的現(xiàn)象嚴重。
變相懲罰是教育中明令禁止的問題，然而在實際的教育工作中，受教師素質(zhì)和學生的影響，變相體罰的現(xiàn)象仍然十分嚴重，令小學生的心理蒙上陰影。一些教師無視政策法規(guī)，變相體罰學生，并禁止學生向家長和學校說明，甚至利用退學的理由威脅學生，學生被迫忍氣吞聲，使這種現(xiàn)象更加嚴重。
(三)心理懲罰程度過重。
心理懲罰是懲罰的另一種方式，通過某種行為或語言對學生心理造成壓迫或傷害，屬于精神懲罰范圍，通常表現(xiàn)為一些讓學生難堪的語言和行為以及對班級內(nèi)學生的不對等待遇。目前，大多數(shù)教師的素質(zhì)已經(jīng)得到極大提升，但是仍然存在教師素質(zhì)低下的現(xiàn)象，在開展教育活動中，帶有謾罵、侮辱性質(zhì)的言行時常出現(xiàn)，對學生構(gòu)成精神虐待。
(四)適度性把握不夠。
教師對懲罰的度把握不夠好，在本可以采取教育方式教導學生的事情上采取懲罰性的手段，導致學生對教師產(chǎn)生畏懼心理，在今后的對此類事情的態(tài)度發(fā)生轉(zhuǎn)變，不僅對學生的身心健康產(chǎn)生阻礙，還嚴重影響到學生的學習和與教師和諧關(guān)系的建立。
針對小學教育中懲罰出現(xiàn)的問題，從教師、學校、政府三個角度探討促進教育懲罰更好實施的策略，形成教師、學校和政府三方通力合作的合作機制，才能有效解決教育懲罰中出現(xiàn)的問題，促進素質(zhì)教育的實施，加快現(xiàn)代化教育的開展進程。
(一)教師要合理使用懲罰策略。
只有讓教師充分認識到到合理使用懲罰的重要性，才能使教師徹底轉(zhuǎn)變教育觀念，重視懲罰的應用策略，為學生的健康成長做出更大的貢獻。首先，教師要樹立正確的懲罰觀念，明確懲罰不等于體罰，認識到懲罰的最終目的是為了教育學生，對學生起一個警示和行為糾正的作用，而不是為了維持課堂秩序或者提高教學成績盲目地對學生開展懲罰教育。其次，教師要努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)與道德修養(yǎng)，了解基本的法律法規(guī)，為教育懲罰奠定良好的思想基礎。
(二)學校要加強管理。
學校要建立規(guī)章制度，加強對教師的管理，將教師的教育策略與教育成果納入績效考核之中，約束教師的部分行為。學校在制定規(guī)章制度的時候，要注意必須符合法律法規(guī)，以教育為規(guī)章制度制定的出發(fā)點，通過引導的辦法促進學生的健康成長，對懲罰的.實施過程使之程序化，防止教師濫用懲罰教育的方式。
學校要建立獎懲機制，對懲罰教育的方式應用得當且效果明顯的教師進行獎勵，同時，學校要加強對高素質(zhì)的教師隊伍的引進，擴充師資力量，定時對教師的專業(yè)程度進行考查。
(三)政府需建立健全法律法規(guī)。
政府要建立健全相關(guān)的法律法規(guī)，將教育懲罰上升為法律內(nèi)容，制定懲罰的實施原則，為教師開展教育懲罰活動提供依據(jù)。政府要加強與媒體的合作，對惡性事件進行報道，通過輿論監(jiān)督促使教師合理運用懲罰制度，對教育者形成一種輿論壓力，為教育懲罰的應用創(chuàng)造一個較有壓力的氛圍。
三、結(jié)束語。
綜上所述，教育懲罰歸根結(jié)底是為了對學生某種行為進行否定促使其行為朝著良善的方向發(fā)展，當前大多數(shù)小學教師的懲罰方法并沒有達到這一點，在開展教育工作時，對懲罰手段的運用極不合理，對學生的成長再次產(chǎn)生不良影響。
如何將強制性的懲罰手段與比較溫和的懲罰方式適當結(jié)合，相關(guān)的教育工作者還要繼續(xù)探索。除此之外，教育工作者還要重視懲罰產(chǎn)生的不良后果，及時采取相應的措施進行彌補，將小學生的身心健康放在教育工作的首要位置，實施素質(zhì)教育，全面促進促進小學生的健康成長。
作者:李鵬飛單位:山西省臨汾市堯都區(qū)山西師范大學。
小學班主任工作計劃與實施篇十
時光流逝，我從私立學校出來，成為一位農(nóng)村小學教師已經(jīng)有五年了，這五年中一直擔任班主任工作，這里有成功的喜悅，也有失敗的遺憾，但我最大的感受是充實，這一點可能是所有班主任的心聲。班主任是班級學生的組織者、領導者和教育者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系班級與科任教師，溝通學校與學生家庭以及社會教育力量的橋梁。它不僅需要愛心與細心，更需要創(chuàng)造，因為你面對的是充滿創(chuàng)造力的孩子，而且隨著社會的發(fā)展，孩子的問題也越來越多了。因此，我們的班級工作也應當富有創(chuàng)造性，下面我就談談我在班級管理中的一些管理方法。
案例：我們班的湯剛健同學，父母在工廠上班，平時和奶奶生活在一起。他的行為習慣差，經(jīng)常不按時完成作業(yè)，老師批評幾句就逃學，在班的影響也很大。后來，我就到他的家里去，跟她的奶奶和他多次談心，從正面、側(cè)面去了解他。期間，只要他取得點滴進步，我都采取不同程度的鼓勵，使他產(chǎn)生了親切感、信任感，愿意與我們心靈交流，這樣使他從思想上認識到錯誤，改正錯誤。在班里也給他自我表現(xiàn)的機會，使他感覺到了自己的價值所在。于是，我在班內(nèi)就湯剛健同學做改正缺點的典型，去感染和他有類似毛病的同學，帶動他改正缺點。
分析：小學生喜歡得到老師的表揚和鼓勵，這對他們是榮譽的享受，更能增強他們的勇氣和力量。當然，“金無足赤，人無完人”，由于每個學生的家庭環(huán)境、社會環(huán)境、自身的心理素質(zhì)不同等方面的影響，學生中存在著較大的差異。有的勤奮守紀，有的厭學做壞事。做為教師，要正視學生的差異，對于問題學生，要從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā)，對他們要曉之以理，動之以情，用人格力量去感化他們。
案例：我們六年級的同學，經(jīng)常在學校勞動，如：拔草、整理校園等，有些同學會做，而有的同學不會，這時我就拿起工具和他們一起干，有時也親自教教他們，同學們看到老師和他們一起干時，都爭著、搶著干；打掃衛(wèi)生時，有的同學很自覺，有一些同學和其他同學不合作，自己掃一點就丟下衛(wèi)生工具去干別的，我經(jīng)常教育他們要合作，培養(yǎng)團結(jié)意識，甚至我替他們掃，漸漸的同學們養(yǎng)成了好習慣，把衛(wèi)生打掃的干干凈凈的，這樣教室的環(huán)境衛(wèi)生非常好；我有時寫字時一點粉筆掉在地上，或一小張紙掉在地上，都親自把它撿起來送到垃圾箱中，同學們看在眼里，記在心里。后來，同學們每遇到勞動，不但積極參加，而且還保質(zhì)保量的完成。
案例：預備鈴響之后，我拿著書本走進教室，看見黑板上還留著上節(jié)課的內(nèi)容，眉毛便擰在了一起，大聲地問道“今天誰值日？為什么不擦黑板？”班上鴉雀無聲。我見沒人答應，火氣上來，提高嗓門又問了一遍。這時，坐在后排的姚奇斌跑上來，匆匆擦了起來。這是一個學習較差的學生，成績靠后，經(jīng)常拉我班成績的后腿。只見他認真而有力的擦著黑板的每一角落，弄得教室內(nèi)粉塵飛揚。此時，我說：“同學們，都瞧見了吧，這就是由于一個人的不負責造成的?！辈恢钦l小聲嘟囔了一聲：“今天不是他值日。”我的心微微一怔，這時，一個成績優(yōu)異的學生慢騰騰地站了起來，用幾乎聽不到的聲音說：“今天……是……是我……值日?！蔽毅等涣耍煽纫宦暎f：“你先坐下，下回注意?！边@時，姚奇斌同學擦完黑板，低著頭走到座位上。我無意中聽到學生的竊竊小語：“湯琳琳不做值日，老師就不會責罰她；上次，我忘了擦黑板，就被罰了?！薄罢l叫你的成績不好？”“老師就是偏心”------我呆住了，陷入了深深的沉思中。那節(jié)課，我不知怎樣上的，當我直視姚奇斌時，只見他在回避我，下課了，我叫他去了辦公室，第一次讓他坐在椅子上，面對面我向他表達了我的歉意。
過這件事，我體會頗深，下面就談談我從此事中得到的一些個人體會：
首先，一個合格的老師要平等對待不同學生。
不少教師認為只有學習好的學生才是人才，對他們總是高看一眼，平時的態(tài)度和評價也是較為積極的，而對那些學習有困難的學生則打心眼里看不上，認為他們根本不是讀書的材料，將來不會有大出息，對他們的評價總是消極的。通過這個案例，我明白了，由于環(huán)境的急功近利，從校內(nèi)到校外、從教師到家長，一提到學困生，似乎叫人擔憂。社會上的人聽說是學困生，就搖頭；家長知道自己的孩子是學困生，心里面就有說不出的難過；班主任聽說是學困生，就不愿接受。我自己在這件事中，也因帶了有色眼鏡對待學困生，才導致引起學生的紛紛議論；也影響了自己的教師形象。作為教育者既要培養(yǎng)尖端人才，又要面向全體學生，一視同仁，平等對待，這才是正確的教育。
其次，一個優(yōu)秀的老師盡量發(fā)掘?qū)W困生的閃光點。
和優(yōu)秀生相比，后進生并不是一無是處，如果經(jīng)常深入班級，細心觀察就不難發(fā)現(xiàn)，每個后進生的身上都有閃光的地方，都有可愛之處。學生是發(fā)展中的人，有較大的可塑性和矯正的可能性，班主任要努力尋找并及時發(fā)現(xiàn)后進生身上的閃光點。如案例中的學困生姚奇斌，他的閃光點很明顯：熱愛老師，關(guān)心集體，愛護同學，有責任感。如果今后我能充分利用他的閃光點心，給予充分的信任，深信姚奇斌同學定能發(fā)揮所長，為班集體做出貢獻，也定能轉(zhuǎn)差為優(yōu)的；也達到了我們要紅花盛開，也要綠葉郁蔥的教育效果。
再次，一個有責任感的老師應該尊重愛護學困生。
美國作家愛默生說“教育成功的秘訣在于尊重學生。”因此，尊重是愛的具體表現(xiàn)形式，是建立師生感情的基礎。在學習中，學生的情感得到的尊重，他們潛在的能力得到充分的釋放。尤其是對學困生的尊重更是對他們一種最大的激勵，也是給了他們一種向上的動力。教師的尊重和愛護會使學生感到溫暖。只要我們教育者多給他們一份愛，每個人都來關(guān)心學困生，愛護學困生，促使學困生向積極方向轉(zhuǎn)化，是完全做得到的。案例中，我就疏忽大意沒有做到尊重梁繼榮同學的一片苦心，不及時給以表揚；讓其他學生誤認為“差生無論做什么有益于集體的事，都是不會得到老師的贊賞的?！睆亩员┳詶壛?。這是我需要補救的工作。
最后，一個成功的老師更應加強自身修養(yǎng)。
一位老校長曾語重心長地告訴我：“一個教師愛好學生是正常的，愛學困生是難能可貴的”。韓愈先生也說：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！睂嵺`證明，一個成功的班主任，要依靠自己的高尚品德和智慧，依靠自己的感召力、吸引力，從德、智、體、美等方面對學生進行培養(yǎng)、訓練、陶冶、感染、示范，將他們集中凝聚在一起，以達到教育之目的。這就要求我們老師不斷地加強自身修養(yǎng)，具備崇高的思想品德，堅定的信念，為人師表，要像蠟燭一樣，把自己的全部光和熱獻給光明；要像粉筆一樣，為播種文明獻出自己潔白樸素的一生。原蘇聯(lián)教育家加里寧曾經(jīng)指出：“教師所專門接觸的是人才，而且是最年輕和最富于敏感的人才?！彼麄兪俏磥淼慕ㄔO者、創(chuàng)造者。因此，我們不僅要愛那些天賦較好的學生，也要對那些缺少天賦而自卑的學生以理解和尊重，對那些“有毛病”的學生以愛護和嚴格要求，要處處關(guān)心他們，多和他們談心，多傾聽他們的心聲。處事公道、儀態(tài)大方、獎懲得當、有領導藝術(shù)，學生才會信任，教師才有威信。
小學班主任工作計劃與實施篇十一
1、通過完善班級管理制度，進一步培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣，形成班集體的凝聚力。鞏固良好班風，提高班級管理水平。
2、繼續(xù)加強學風建設，培養(yǎng)學生的學習興趣和踏實勤奮的學習作風。明確學習重要性，注重學法指導，提高學生的學習效率。
3、繼續(xù)指導班干部的工作。
第一、幫助班干部樹立威信。
第二、鼓勵班干部大膽工作，指點他們的工作方法。
第三、嚴格要求班干部在知識、能力上取得更大的進步，在紀律方面以身作則，力求在各方面給全班起到模范作用，以點帶面。
第四、培養(yǎng)干部的團結(jié)合作的精神，帶領整個班集體開展批評和自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。
1、根據(jù)學校德育工作計劃針對本班學生的實際情況繼續(xù)強調(diào)文明禮儀建設，加強《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》教育。
2、定期召開班干部會議，及時了解班級情況，做好班干部的培養(yǎng)工作。
3、多多了解學生，努力開導學生。
4、改革值日衛(wèi)生制度，使其逐步完善。
5、美化班級環(huán)境，營造學風濃郁，充滿朝氣的班級氛圍。
6、抓好早自習的紀律，利用班干部進行管理。
7、重視對優(yōu)等生的培養(yǎng)。
8、做好差生的轉(zhuǎn)化工作。
9、繼續(xù)加強對學生作業(yè)的管理。
10 開展多種形式的活動,培養(yǎng)學生的綜合能力.
本學期我將繼續(xù)加強對課程標準內(nèi)容、教育學、心理學等方面知識的學習，并做好學習筆記。平時認真專研教材，上好每一節(jié)課。
總之,我將繼續(xù)努力做到以人為本,教育學生成為一個正直 善良智慧健康的人.營造一個溫馨,和諧,自然的學習環(huán)境.教會學生學會生存,學會與人相處,學會付出和愛.利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為自已所在班級的進步而感到自豪。關(guān)愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。認真抓好課堂紀律，讓班級永遠充滿活力，積極，向上。
小學班主任工作計劃與實施篇十二
個班級的進步，需要很多方面的原因。學校的情況，老師的教學能力和教學態(tài)度都是很重要的，當然學生的學習認真程度和學習的努力情況是最重要的。作為一名班主任，教好學生是最重要的。一個班主任就是帶領班級繼續(xù)前進的最大的動力，我相信自己能夠做好，只要自己不斷的努力，我就堅信自己的班級可以走的更遠！時光悄然而逝，回眸班主任歷程，我付出，我無悔。新的學期又是一次新的挑戰(zhàn)，本學期班主任工作計劃如下：
隨著新課程改革的不斷深化，對班主任的素質(zhì)要求也越來越高。班主任不僅是知識的傳播者，還是班級的組織者、管理者、班集體的創(chuàng)建者。我努力做到對待學困有足夠的耐心和愛心，我覺得這一點對班主任來說很重要。愛能融化冰雪，愛能打開人們心靈，愛能縮短人的距離，愛能使一切不能變成可能。自從我踏上工作崗位以來我一直用這份愛來縮短融化師生間的距離，同時我也從中享受這份真摯的師生間的感情。從而使學困生在不同程度上都有一定的進步。
一個班集體是否有團結(jié)向上的凝聚力，不但要靠老師和同學們的一致努力，還要有一個負責任有能力的小干部。小學生的榜樣心理很強，所以選出有責任心、上進心、學習成績較好、大公無私的小干部很重要。開學的第一天，我把班干部的職務寫在黑板上，并提出競爭上崗，要求自愿報名，每個同學都可以報名當班干部，同時也都有機會當選班干部。然后是由老師公布報名的情況，等給大家一段互相觀察討論的時間后，民主選舉產(chǎn)生班干部，這樣使很多同學不會因為當班干部鬧情緒，同時符合公平公開公正的原則。對于那些不能入選的同學也可以培養(yǎng)其抗挫折的能力。小干部們選出來了。我告訴他們，這可不是戴個標志牌那么簡單，凡是有為班集體抹黑的，將一票否決無條件退出干部隊伍。讓小干部產(chǎn)生“憂患意識”，極大的促進了他們的工作積極性，“火車跑得快，全靠車頭帶”，小干部的積極性感染著同學們，榜樣的作用激勵著同學們。
哲學家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此?！辟澝朗顷柟狻⒖諝夂退?，是學生成長中不可缺少的養(yǎng)料。表揚是成功的陽光、空氣和水。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚的武器。人格尊嚴是平等的。我們作為班主任，我們應該努力做到能想一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。被尊重是學生內(nèi)心的需要，是學生進步的內(nèi)在動力。教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎。”參照我們的自身經(jīng)歷，我們不難發(fā)現(xiàn)，當一個孩子在被你認同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。
“人是不可能不犯錯誤的，只要能正確認識它、改掉它，就是可取的?！蹦敲磳τ谧钥啬芰^差的學生來說，犯錯誤更是難以避免的了。所以我們做教師的不要把學生犯的錯誤看成一件不可救藥的事，而應該去包容他們，努力幫助他們，培養(yǎng)他們辨別是非的能力，讓他們認識錯誤并改正它。所以當我看到學生犯錯誤時，我總是盡量淡化，為學生留有一定的自尊心，以便更好的開展教育。在平時我更重視包容他們的不足，上操時有的同學總是說話，我就慢慢的走到他們的身邊站一會，他就會明白自己做錯了。課上誰搞小動作我很少直接點名批評，而是用目光告訴他應該認真聽講，學生通常會愧疚似的低下頭。長期下來，我和學生彼此理解，班里越來越和睦。
愿用執(zhí)著的愛為屬于我的每一個孩子搭乘一片綠蔭。只要自己的學生學習成績和思想素質(zhì)都能夠得到提高，我做出什么努力都是值得的。學生的將來就是祖國的將來，我們的祖國將來還要靠他們支撐下去，所以我們一定要教育好我們的學生，讓他們得到最大程度的進步。當然我也會更好的提高自己的教學能力和指導水平，給學生做好榜樣，帶領我的班級繼續(xù)不斷的前進！
小學班主任工作計劃與實施篇十三
身為班主任，如何能將工作做好？我一直在思考這個問題，我覺得首先要從班主任的常規(guī)工作做起。班主任每天的事情繁雜，很多事情不小心就忘記了，特制一下要點，并貼于辦公桌旁，以提醒自己。
（一）早讀、下午上課前20分鐘要到崗到位
1、檢查衛(wèi)生的情況
2、檢查學生到校情況
3、對無故缺席學生要第一時間電話通知家長
4、檢查學生家庭作業(yè)完成情況
6、安排班級當日班級工作
（二）升旗儀式要到崗到位
1、檢查學生人數(shù)
2、督促指導學生站好隊列隊形
3、督促學生規(guī)范、認真的做好集會。課間操操、集會等是班級學生精神風貌的集中體現(xiàn)，也是班風好壞的體現(xiàn)、是班級管理的展示窗口，班主任要高度重視、率先垂范、做好學生的引領者和指導者。
（三）班會課要提前3分鐘、到崗到位
班會備課要提前到教室，等候上班會課；班會課要準備充分，體現(xiàn)學校例會的安排，形式要多種多樣，體現(xiàn)學生的主體地位、想法說法要能觸動學生心靈，從內(nèi)心深處感悟到應怎么做、不應怎么做。班會課流程值周班干部總結(jié)上周班級工作，學生集體評議每個學生的德育量化考核得分，學習中學生守則。
（四）班級有關(guān)的會議要到崗到位。
（五）班級的集體活動、勞動要到崗到位，組織指導學生勞動、負責學生勞動安全。
（六）班級突發(fā)事件的處理要到崗到位
給政教處提供學生的相關(guān)信息，協(xié)助政教處及時穩(wěn)妥進行處理相關(guān)事件。
（七）學生病事假的審批、上報要到崗到位
學生因事請假，班主任老師要電話證實，學生在校生病請假，班主任老師要了解學生的病情，電話聯(lián)系家長讓孩子及時就醫(yī)，如果比較嚴重要及時上報政教處及學校領導，由學校組織人員護送學生及時就醫(yī)。
1、學生的課間表現(xiàn)要勤觀察
2、學生上課期間的表現(xiàn)要勤觀察
3、學生放學后的表現(xiàn)要勤觀察
4、寄宿學生在住處的表現(xiàn)要勤觀察
1、及時返現(xiàn)學生的不良習慣、做好學生思想教育
2、及時發(fā)現(xiàn)學生之間的矛盾糾紛，并及時化解
3、及時了解學生的學習情況進行學法指導
5、對屢教不改的學生及時進行家訪，與家長溝通共同協(xié)商學生的皎月問題。
6、及時完成學校各處交辦的班級工作
7、及時上交有關(guān)材料
1、發(fā)揚班主任講風格顧大局，將學習練本領、講責任用心干事注重樹好形象的優(yōu)良傳統(tǒng)，為全體老師做好模范表率。
2、明晰思路、高點定位、創(chuàng)造性完成本學期班級管理任務，確保學生安全、班級和諧、學生成績不斷上升。
3、注重學生管理能力的培養(yǎng)、發(fā)揮好班干部的主題管理作用、群策群力、做好班級管理工作。
4、未雨綢繆、提前發(fā)現(xiàn)、提早籌劃、把各種矛盾消滅在萌芽狀態(tài)。
小學班主任工作計劃與實施篇十四
小學班主任工作計劃怎么寫？以下是我們給你的范文格式參考。
作為一名班主任，教好學生是最重要的。一個班主任就是帶領班級繼續(xù)前進的最大的動力，我相信自己能夠做好，只要自己不斷的努力，我就堅信自己的班級可以走的更遠！時光悄然而逝，回眸班主任歷程，我付出，我無悔。新的學期又是一次新的挑戰(zhàn)，本學期班主任工作計劃如下：
隨著新課程改革的不斷深化，對班主任的素質(zhì)要求也越來越高。班主任不僅是知識的傳播者，還是班級的組織者、管理者、班集體的創(chuàng)建者。我努力做到對待學困有足夠的耐心和愛心，我覺得這一點對班主任來說很重要。愛能融化冰雪，愛能打開人們心靈，愛能縮短人的距離，愛能使一切不能變成可能。自從我踏上工作崗位以來我一直用這份愛來縮短融化師生間的距離，同時我也從中享受這份真摯的師生間的感情。從而使學困生在不同程度上都有一定的進步。
一個班集體是否有團結(jié)向上的凝聚力，不但要靠老師和同學們的一致努力，還要有一個負責任有能力的小干部。小學生的榜樣心理很強，所以選出有責任心、上進心、學習成績較好、大公無私的小干部很重要。
開學的第一天，我把班干部的職務寫在黑板上，并提出競爭上崗，要求自愿報名，每個同學都可以報名當班干部，同時也都有機會當選班干部。然后是由老師公布報名的情況，等給大家一段互相觀察討論的時間后，民主選舉產(chǎn)生班干部，這樣使很多同學不會因為當班干部鬧情緒，同時符合公平公開公正的原則。
對于那些不能入選的同學也可以培養(yǎng)其抗挫折的能力。小干部們選出來了。我告訴他們，這可不是戴個標志牌那么簡單，凡是有為班集體抹黑的，將一票否決無條件退出干部隊伍。讓小干部產(chǎn)生“憂患意識”極大的促進了他們的工作積極性，“火車跑得快，全靠車頭帶”小干部的積極性感染著同學們，榜樣的作用激勵著同學們。
哲學家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此。”贊美是陽光、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養(yǎng)料。表揚是成功的陽光、空氣和水。
我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚的武器。人格尊嚴是平等的。我們作為班主任，我們應該努力做到能想一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。被尊重是學生內(nèi)心的需要，是學生進步的內(nèi)在動力。
小學班主任工作計劃與實施篇十五
1、狠抓學生養(yǎng)成教育。
利用班會認真學習《小學生日常行為規(guī)范》，并且要求學生在日常學習生活中能夠按照要求去做。
面向全體學生，全面提高素質(zhì)，嚴格加強教學質(zhì)量的調(diào)控，做到優(yōu)化課堂教學，向40分鐘要質(zhì)量，有效地減輕學生過重的負擔。
培養(yǎng)學生課前預習、課后及時復習的習慣。培養(yǎng)學生自覺學習的習慣，使學生做到進校門即進教室、進教室即回座位、回座位就自己學習。
班級設立圖書角，不斷充實對學生有益的書籍報刊，滿足學生的閱讀要求，并使學生養(yǎng)成愛閱讀的好習慣。
加強課間紀律，使學生按照學校要求做到“走路輕輕、說話輕輕、靠右通行”。要求學生“說文明話，行文明事，做文明人”，待人接物有禮貌。
認真組織學生上好眼操、間操。并積極參加學校組織的各種比賽，并以此為契機培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團結(jié)互助精神。
教師衛(wèi)生及分擔區(qū)衛(wèi)生打掃徹底干凈，爭奪每月的流動紅旗。
2、加強安全教育。
加強安全教育，增強安全意識，提高自我防范能力。利用班會，組織學生學習《中小學自我防范安全常識》。做好學生的常規(guī)管理，增強學生安全意識，提高自我防范能力。
認真抓好衛(wèi)生宣傳，做好預防為主的衛(wèi)生保健，增強食品衛(wèi)生安全意識。
教育學生不玩火，不能隨便到有水的地方游泳，不做危險動作，上學和放學路上要注意交通安全。
3、搞好班集體建設
他們工作方法，嚴格要求班委干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”。
培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
與班干部一起制定班規(guī)，使班級管理有量化依據(jù)。確立一定的獎懲條例，并有比較合理的評價體制，有專門的同學進行考核和鑒定。
4、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
對學有余力的學生加強培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，給他們創(chuàng)造擴展延伸知識的機會。
對后進生多傾注些關(guān)心和愛心，耐心輔導，諄諄善誘。給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會，鼓勵他們的信心和勇氣。采取“一幫一”“眾幫一”等措施，給后進生創(chuàng)造一個溫暖的集體氛圍。
5、定期開展家長會
向家長匯報學生的全面情況，了解學生在家表現(xiàn)，共同研究教育內(nèi)容和方法，密切家校聯(lián)系，同步教育學生，促進轉(zhuǎn)化工作的有效開展。
2月份
1、 布置班級文化
2、 制定班規(guī)
3、 競選班干部
4、 進行小學生一日常規(guī)教育、安全教育
5、 班內(nèi)開展“數(shù)學細心小能手”活動
6、 促進好習慣的養(yǎng)成（衛(wèi)生、紀律）
3月份
1、 繼續(xù)監(jiān)督、督促學生的學習和衛(wèi)生紀律及各項常規(guī)檢查
2、 開展“一幫一”互助活動，創(chuàng)設良好的學習氛圍
3、 結(jié)合“十一”假期，對學生加強安全教育
4月份
1、 做好安全教育工作
2、 繼續(xù)監(jiān)督、督促學生的學習紀律
3、 組織學生積極參與學校開展的各項活動
4、 備戰(zhàn)期中考試，并做實質(zhì)總結(jié)
5月份
1、 做好安全教育工作
2、 組織“比比誰是有心人”活動，說一說班內(nèi)的好人好事、趣聞樂事
3、 做好學生的復習工作計劃
4、 加強安全教育
6月份
1、 組織學生復習，參加期末考試
2、 做好學期結(jié)束各項工作
3、 結(jié)合寒假，對學生進行安全教育
小學班主任工作計劃與實施篇十六
為了使全體教師熟悉并掌握學段內(nèi)各個年級教材知識，從整個學段的教材知識體系上分析，把握任課年級教材知識的教學要求，在教學中能夠做到隨時溝通知識之間的縱橫聯(lián)系，避免孤立地教授知識，避免教學出現(xiàn)知識性錯誤。根據(jù)x政教發(fā){20xx}192號文件精神，特定我校教材知識訓練工作實施計劃，具體內(nèi)容如下：
一、組織機構(gòu)。
業(yè)務主管：xx。
業(yè)務小組組長：xx。
成員：xx。
二、訓練內(nèi)容：
本次教材知識訓練的內(nèi)容為九年級各學科的教材。
三、具體訓練任務：
1、畫出初三各單元及單元內(nèi)各節(jié)課文知識結(jié)構(gòu)圖。
2、完成初三年級課后練習題（物理教師完成初三年級、化學教師完成初三年級課后練習題）理化生教師每學期還要完成教材中涉及的5個實驗操作。
3、完成任教年級64道學生作業(yè)或考試中錯題積累與分析（每周2道），本學期完成32道，下學期完成32道。
4、組織教師觀看八部反映教育題材的電影，即《孩子不壞》、《為了霍洛維茨》、《叫我第一名》、《三傻大鬧寶萊塢》、《我和我的小鬼們》、《蒙娜麗莎的微笑》、《塵封日記本》、《為生命奠基（講座）》。每學期播放四部，全體教師要記錄每部電影中對自己有啟示的三句臺詞或敘述一個有啟示的情節(jié)。并就八部電影中的一部寫一篇不少于1500字的觀后感。
5、已經(jīng)參加xx年中小學英語、理化生、科學教師除了要完成上述教材知識與教育理念訓練任務外，還有完成下列兩項任務：
（1）、全學年完成任教年級課程課堂教學技能設計40節(jié)，其中上冊教材20節(jié)，下冊教材20節(jié)，導課、講課、提問、板書、結(jié)課分別8節(jié)，要求設計的類型與方式不重復。設計結(jié)果填寫在學段教材教法訓練專用本（課堂教學技能）上。
（2）、全學年完成任教年級教材8個單元知識內(nèi)容分析，其中上冊4個，下冊4個，結(jié)果填寫在學段教材教法訓練專用本（單元課題知識）中的知識類型、教學內(nèi)容安排、教學目標以及教學目標達成測驗題等欄目下。
6、已經(jīng)參加xx—xx年中小學語文、數(shù)學高研班和全員班的教師除了要完成上述教材知識與教育理念訓練任務外，重點運用知識結(jié)構(gòu)圖完成下列兩項任務：
（1）、積極參加省市以“說課標、說教材”為主要內(nèi)容的校本研修活動。圍繞20xx年修訂版新課標，畫出兩份本學科新課標知識結(jié)構(gòu)圖，其中一份為自選某一專題知識結(jié)構(gòu)圖。
（2）、應用知識結(jié)構(gòu)圖改進課堂教學，選取任教年級三篇課文，每篇課文分別選取一種知識結(jié)構(gòu)圖形式，進行課堂教學實踐。最后提供三篇課堂教學設計與課堂教學效果材料（包括學生的知識結(jié)構(gòu)圖作品）。
四、訓練形式。
教材知識訓練以集中輔導，集體討論，完成作業(yè)，觀看電影的形式進行。
小學班主任工作計劃與實施篇十七
新的學期，新的起點，作為小學班主任教師的我也將面臨全新的挑戰(zhàn)。為了迎接挑戰(zhàn)，切實地響應學校布置的各項工作，較好地完成各項教育教學任務以及做好班主任工作，我制定了如下班主任工作計劃：
1.思想政治方面，在本學期的班主任工作中，我要樹立全心全意為學生服務的思想，關(guān)心學生的學習、生活，做學生的良師益友。注重個人的道德修養(yǎng)，嚴于律己，為人師表。加強團結(jié)，與同事和諧相處，相互學習，共同進步。
2．在個人業(yè)務上，我將在本學期的班主任工作有序進行的同時，努力提高自己的業(yè)務水平。不斷給自己充電，多讀理論專著，從中吸收理論精華，指導自己的工作實踐。多與有經(jīng)驗的教師進行交流、學習，在工作和學習中不斷進行總結(jié)，歸納，反思。為尋求自己獨特的教育路子，不斷進行探索。做一個新時代有創(chuàng)造力的年輕教師。
作為班主任，首要任務就是要做好德育工作，十年樹樹，百年樹人，對學生人格的培養(yǎng)和進行正確的思想道德建設是極為重要的，所以本學期我將注重對學生進行全面的道德教育，對部分特殊學生進行必要的心理疏導，做好每一名學生德育工作，努力以身示例，教會學生更多的做人的道理。還要重視學生的養(yǎng)成教育和班級的管理。在班級管理方面，要突出一個“嚴”字，加大班級管理的力度，從每一件小事抓起，使學生養(yǎng)成良好習慣，同時也使學生感受到班級這個大家庭的溫暖，從而形成良好的班風，學風。
1．優(yōu)化課堂教學質(zhì)量，將在校園中學習的理論知識運用到教學當中，把握好理論聯(lián)系實際的尺度，提高課堂教學質(zhì)量。課堂是學生學習的主陣地，提高教學質(zhì)量必須抓好課堂這個主渠道。為了上好課，我決定做好下面的工作：（1）做好課前準備工作，認真鉆研教材，做到不遺漏知識點，并且使自己講解的每一個知識點都足夠精準、明確。了解學生原有的知識技能 ，了解他們的興趣、需要，找到適合他們的學習方法，培養(yǎng)他們良好地學習習慣和行為習慣。（2）組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
2．做好課后輔導工作，控制好對每一名學生的輔導力度，做好對后進生的轉(zhuǎn)化工作。對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，以最大的耐心和熱情幫助他們戰(zhàn)勝學習上的困難。多和家長聯(lián)系，取得家長的支持，爭取形成教育合力，共同促進學生進步。
積極引導學生參加學校組織的各項活動，并在適當?shù)臅r候給予學生鼓勵和關(guān)懷，讓學生能夠德智體美勞全面發(fā)展。
綜上所述，新學期，我將帶領我的學生，響應校領導的各種號召，共同努力創(chuàng)造一個團結(jié)，奮進，像向日葵般充滿陽光的，各個方面積極進取的集體。
小學班主任工作計劃與實施篇十八
是啊，我們的教學工作又將在這忙碌、疲憊中充實、喜悅、收獲著。我將吸取06年遺憾的教訓、收獲的經(jīng)驗，腳踏實地，追求卓越?，F(xiàn)根據(jù)市、區(qū)、學校的工作配檔，制定如下計劃:
始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關(guān)心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關(guān)心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽音樂網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。
課堂是教師傳道、授業(yè)、解惑的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n。作到課前再備課，備教材、備學生，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。處處體現(xiàn)音樂課特色，用旋律代替老師的指令，琴聲就是他們出發(fā)的號角，讓學生始終處于音樂的歡快氛圍中。并根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產(chǎn)生學習興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手，運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終、音樂游戲中解決枯燥的樂理教學、充分地調(diào)動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環(huán)節(jié)，興趣成為了學生學習的動力。課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習。
每年的文藝匯演是我工作的重中之重。為什么說它重要呢?因為音樂學科這小三門，隨著素質(zhì)教育的提出、教育體制的改革越來越受到重視。當然對于一線的教師，要求也越來越高。今年學校安排了六一文藝演出和元旦鴻雁杯歌舞大展臺，為我、學生也為學校的藝術(shù)教育提供了展示的平臺，這演出代表的是我們這個大家庭畢家疃小學的形象。我想我只能為學校、為大家填采。所以，我壓力很大，但我將變壓力為動力，工作中保持一種腳踏實地的作風，勝不嬌、敗不餒的健康心態(tài)，銳意進取、追求卓越的精神，我也堅信我的付出會有收獲。所以開學年初我就挑選苗子，帶著他們走那臺下十年功的苦練旅程。多少汗水、多少付出，為的就是那短短的瞬間。
小學班主任工作計劃與實施篇十九
新學期開始了，本學期根據(jù)學校的統(tǒng)一要求，結(jié)合本班實際情況，特制定如下班主任工作計劃。
一、指導思想以學校總體工作計劃為指導，以開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質(zhì)和科學文化素質(zhì)、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學生的基本道德。上好每一堂課，規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健康教育。努力探索班級工作的新特色。
二、本班學生現(xiàn)狀分析五年級共有學生49人，其中男生28人，女生21人。學生來自周邊各個村，在個性、學習習慣等方面都存在很大的差異，具體情況分析如下：
品德方面：
本班學生熱愛學校、班集體，團結(jié)上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學生守則》來規(guī)范自己的言行。但由于種種的原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現(xiàn)象，可以通過集體教育來轉(zhuǎn)化。
學習方面：
本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣。上課專心聽講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關(guān)注。總的來說，班內(nèi)學生的學習水平有所提高，但容易浮躁，需在認真與扎實方面繼續(xù)培養(yǎng)。
身體素質(zhì)：
本班大多數(shù)學生的體質(zhì)較好，熱衷于體育活動;有少數(shù)學生體質(zhì)較弱，易得感冒等傳染性疾病。學生平時體育鍛煉較少，需加強體育鍛煉。
班級形成情況：
班內(nèi)學生來自農(nóng)村，家長均是農(nóng)民。家長能支持老師的工作，但不重視家庭教育，希望與教師積極配合，共同教育好孩子。
班級特點：
本班學生愛學習、守紀律。男生活潑、好動，愛表現(xiàn);女生文靜、可愛，不愛張揚?？偟膩碚f，班級特點比較穩(wěn)，但穩(wěn)中有活。
三、常規(guī)管理措施
1、學習方面為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，同時針對五年級學生的年齡特點，制定以下措施：
(1)建立健全評比制度，班里建立全方位評比欄，取名叫我最棒!。學生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時加分，學生每得到20分，就可以換一個月亮。隨著紅花個數(shù)的增加，表明學生在各方面都有顯著的提高。這樣，學生一學期的整體表現(xiàn)情況可一目了然。另外，班里還將定期評選優(yōu)秀小組，對每個小組的學習、紀律、衛(wèi)生情況進行評比，鼓勵學生團結(jié)合作，培養(yǎng)集體榮譽感。
(2)建立本班的學習小組，前后四個同學為一組，選出小組的組長。學習小組中的四位同學要互相幫助，團結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養(yǎng)了同學們的團結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎章多誰就擔任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學生的競爭意識。
2、文明行為方面為進一步規(guī)范學生的行為，讓學生的日常行為也參與評比，具體做法如下：
(1)學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現(xiàn)好的發(fā)獎卡，不好的適當減獎卡，由每組的組長記錄。
(2)定期對學生進行十個道德行為的教育。
(3)利用優(yōu)秀小組的評比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心協(xié)力才能成為優(yōu)秀小組。
3、衛(wèi)生方面通過四年的鍛煉，學生能夠打掃衛(wèi)生，但不夠認真仔細，為此我將采取以下措施：
(1) 進一步對衛(wèi)生小組長進行培訓，指導他們?nèi)绾畏止?，責任到人，增強小組意識，起到模范帶頭作用。
(2) 衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習慣不良的同學，做好記錄。有大問題及時向老師匯報。
(3) 利用上午間操的時間，由衛(wèi)生委員檢查個人衛(wèi)生。
(4) 綜合各方面表現(xiàn)，結(jié)合衛(wèi)生委員的記錄，每周評選一次衛(wèi)生標兵。
四、德育工作措施在德育方面的工作，要處處與學校教育處保持一致，為此我制定以下措施：
1、搞好班級的育人環(huán)境，在班內(nèi)張貼團結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新的校風標語。讓課程表、學生座次表、環(huán)境小衛(wèi)士值勤表、作息時間表上墻。利用壁報欄展示學生的個性特長、美化環(huán)境，利用評比欄鼓勵學生進步。
2、培養(yǎng)班干部同學的責任心，號召他們積極幫助后進的同學。班主任本著抓兩頭，帶中間的原則，不忽視中間學生，讓他們同樣受到老師的關(guān)心，有積極上進的動力，從而也成為優(yōu)秀的學生。
3、班主任要學高為師，身正是范，時刻做學生的表率，身教重于言教。
五、學生安全教育
1、經(jīng)常教育學生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。
2、對學生進行安全教育，增強安全意識和自我防范意識，在學習和生活中自我保護能力，以確保學習任務的正常開展和學生在學校的安全工作。
六、家訪、來訪工作的開展
由于五年級班級人數(shù)較多，本學期我打算對全班學生進行家訪，利用雙休日或下班以后的時間進行。家訪中，向家長匯報學生的在校表現(xiàn)，表揚孩子的優(yōu)點，委婉地說出孩子存在的不足，并給予合理的建議。對于家長的來訪，我會熱情地接待。另外，建立微信群，時刻和家長保持聯(lián)系。
總之,希望能通過自身以及全班學生的共同努力,使整個班級形成良好的班風,使每個學生都能健康、活潑、生動、全面地發(fā)展,爭當先進班集體。
小學班主任工作計劃與實施篇二十
通過開展主題班會，強化理想前途、學習目的教育和形勢教育，幫助每一位同學樹立各自的學習和升學目標，轉(zhuǎn)變，把“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”。而高三上學期是實現(xiàn)這一目標的最后階段，只有重視其學習過程，才能讓同學們轉(zhuǎn)變各自的學習態(tài)度，明確努力的方向，實現(xiàn)自己的理想。
高三上學期是同學們沖刺的階段。在這個時期里，凡事放慢腳步，多觀察，細心發(fā)現(xiàn)，小事勤說，引導啟發(fā)，盡快解決。
首先，根據(jù)同學的情況，做好每個同學的思想工作，幫助他們鼓起學習的勇氣。其次，要讓學生在復習中，制定出符合自己實際情況切實可行的復習計劃，對原來學習過的知識進行查缺補漏，使他們在學習和復習的過程中樹立信心，戰(zhàn)勝一切學習上的困難。
在這個學期中，要關(guān)注同學們各學科之間的平衡發(fā)展，根據(jù)各科學習的特點，引導同學們不斷加強薄弱學科的學習，不能出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，使他們明確“6—=0”的道理。對月考中出現(xiàn)的問題及時分析原因，找出對策。對學生出現(xiàn)的壓力大、焦慮高、成績不理想、學習信心下降、時間分配不當、有驕傲情緒等現(xiàn)象及時糾正，調(diào)整心態(tài)，指明正確的。
紀律是成功的保證，在這學期里，班級的各項管理還需從細節(jié)入手，仍然注重常規(guī)，儀容儀表，加強班級管理工作，嚴抓課堂紀律，不能因升學而放棄班級的常規(guī)管理工作，要讓學生全面發(fā)展，提高其責任心。
我們知道“三角形具有穩(wěn)定性”，學生、老師、家長是三角形的三個頂點。要使這個三角形具有穩(wěn)定性，就需要經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，針對學生出現(xiàn)的問題及時通報，共商對策，使學生緊張、穩(wěn)定的度過高三上學期……這個沖刺期，以心態(tài)迎接高考，使其達到我們理想的`目的。
安全是學校一切工作的重中之重。新的學期里，我將繼續(xù)堅決執(zhí)行學校制定的安全事故防范，經(jīng)常性地深入學生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題，加強學生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識，消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素。
總之，使同學們快樂的進步是我們的共同目標，讓我們滿懷期望，共同期待學生優(yōu)異的高考成績吧！
小學班主任工作計劃與實施篇二十一
所以我根據(jù)我的思路制定了本學期班主任工作計劃：
本學期全班學生共計24人，男生11人，女生13人。本班學生熱愛班集體，積極向上，活撥可愛，大多數(shù)孩子有了初步的學習意識，能夠按時的完成作業(yè)，維護班級紀律，大膽參與學校班級的事情，從中鍛煉和提升自己，可塑性極強?？墒且灿幸恍〔糠趾⒆樱雽W前的行為習慣不良，學習意識不足，半個學期還沒有進入入學狀態(tài)，還需要花大力氣在這部分孩子身上，雖然有難度和挑戰(zhàn)，但我相信在大多數(shù)同學的影響和幫助下，在老師的悉心教育下，他們本學期會有所轉(zhuǎn)變。
每天進步一點點。
(1)每個月均有一次讀書交流活動-----“好書傳傳傳”。進行“讀書大王”的評比。
(2)各種評比制度不變，男女生競賽，個人競賽等。日日爭得“小紅花”。
(3)班級日志，寫話，值日評比天天進行，周周進行總結(jié)，獎勵。
(4)綜合實踐活動扎扎實實進行，讓孩子們?nèi)巳擞惺斋@，
1、掌握一定的勞動技能，關(guān)心集體，自覺維護學校的環(huán)境衛(wèi)生。
2、進校離校注意排隊整齊、安靜，主動與校門口的老師、同學打招呼。
3、作業(yè)認真、自覺，養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。
4、不打不鬧，上下樓梯靠右走。
5、上課聽講認真，能積極思考，踴躍發(fā)言。
6、在教學大樓里安靜，不喧嘩。
1、加強理財和管理能力的培養(yǎng)：合理利用零花錢，會管理班級的事務。
2、加強學生學習習慣的培養(yǎng)：聽課習慣，作業(yè)習慣，作業(yè)上交習慣，訂正習慣。
3、加強學生的勞動意識的培養(yǎng)：整理書桌，清潔教室衛(wèi)生，整理自己的學習用品，學做家務。
4、加強自理能力的培養(yǎng)：獨立安排自己的學習生活，能制定合理的作息時間，能培養(yǎng)一定的興趣愛好。
1、逐步形成一支小干部隊伍，并通過培訓和輪流助力制度，幫助每位同學有機會擔當班級干部，參與班級管理，以提高服務水平和管理水平。
2、上學不遲到、不早退。
3、逐步形成幫助互相幫助，互相競爭的好品質(zhì)。
4、自己整理書包、學具、書桌。
5、逐步做到“班級事，人人管”，自己管理好自己。
6、逐步掌握協(xié)助老師管理班集體的能力。
7、獨立完成學習任務，對自己提出一定的要求，并努力達成。
8、每日宣讀考勤，人人參與報數(shù)。
1、處理好個人和學習之間的關(guān)系：鈴聲響，快靜齊，專心聽，舉手勤，作業(yè)正確又整潔，夸一夸誰的學習態(tài)度好。
2、處理好個人和同學之間的關(guān)系：喜歡自己的同學，得到大家的，多交朋友，正確處理同學間的矛盾。
3、處理好個人和班級之間的關(guān)系。
我要做的就是要教育好學生，把他們帶上正規(guī)，走上正確的道路。只有這樣，他們的前途才不可限量，他們才是我們祖國的希望!
小學班主任工作計劃與實施篇二十二
在學校領導和大隊部的關(guān)心支持和指導幫助下，我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的宗旨，盡心盡力地做好班級管理的各項工作，使得班級朝著正確的方向良性發(fā)展，并取得了一定的成效。班主任工作讓我體驗艱辛的同時也收獲到不少快樂?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
1.堅持把德育工作擺在素質(zhì)教育工作的重要位置，樹育人為本的思想，通過思品課、班隊會、國旗下講話和班級板報宣傳，對學生進行五愛教育、社會公德、文明行為習慣等養(yǎng)成教育。
2.開展以“勞動創(chuàng)造美好生活”“向逆行英雄致敬”為主題的教育活動，引導少年兒童懂得勞動創(chuàng)造幸福生活。明確了自己的使命，當代少年應立志高遠，奮發(fā)圖強，長大后為祖國、為人民貢獻出自己的一份力量！
3.繼續(xù)深化“手拉手”活動，積極開展富有實效的教育活動，如演講比賽、讀書征文等形式的活動，培養(yǎng)學生愛國主義情感。
1.班級管理的辦法不在多，而在于實，在于一以貫之。
2.堅信任何一項管理辦法都應該在實際的工作中加以完善，遇到問題要想辦法調(diào)整改進原來的計劃，并不是全盤的否定與懷疑。
3.原則讓一切變得簡單。將要求與規(guī)則說清楚，切忌啰嗦、嘮叨，對待學生人人平等，給學生改過自新的機會，屢教不改者班規(guī)懲辦。
4.交給班干部管理的方法，班干部的選拔應以勤快和有責任心為首要原則。
5.表揚不在多，在于及時；批評不在于嚴厲，在于點中要害。
6.對待學困生多寬容、多鼓勵，對愛鉆空子、愛耍小聰明的學生應嚴格要求。
1.學生犯點常規(guī)性的小錯誤，不宜事事都向家長匯報。
2.潔身自好，對待學生人人平常。多與家長聊天，讓家長知道自己的教學觀念，告訴他們公平是你的原則，讓他們配合教育孩子。
3.關(guān)系到孩子身體、品性、學習態(tài)度方面的問題，一定要盡早發(fā)現(xiàn)并及時主動與家長溝通。
1.協(xié)調(diào)配合各科任老師的教學工作，但不能事事包攬，否則任課老師在學生面前就會喪失威性。
2.多與科任老師溝通交流，了解學生的思想動態(tài)和行為。
3.與各科任老師配合的原則：不要讓他們覺得，他們對這個班的工作付出是在幫你的忙。
安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，安全是成長的前提和保障。在日常教育工作中，學校經(jīng)常利用例會、上級文件等強調(diào)安全事項，我也堅持做到警鐘長鳴，加強安全管理和監(jiān)察，教育學生增強自我保護意識，提高防范能力和辨別是非的能力，嚴格杜絕安全事故的發(fā)生。認真填寫《班務日志》，嚴格紀律考勤制度，杜絕無故曠課，隨意打架等事件的發(fā)生，做到預防為主，及時處理，確保秩序井然。同時，在政教處的統(tǒng)籌安排下，與學生家長簽訂《安全責任書》，明確并夯實安全責任。衛(wèi)生方面，堅持親臨現(xiàn)場監(jiān)督指導，堅持保潔為主、打掃徹底，共建潔凈衛(wèi)生校園。
1．認真學習了《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，以及《文明班評比條例》，對學生進行了紀律教育和集體榮譽感的教育，培養(yǎng)了學生遵守紀律的習慣。
2．做好了學生的安全教育工作。常常利用晨會和班隊課進行安全教育，教育學生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結(jié)，不打鬧。上下樓梯和乘車的安全等。
3．培養(yǎng)了學生文明禮貌的習慣，對學生進行了環(huán)保教育，提高了學生的環(huán)保意識。
4．對學生進行紀律教育、勤奮學習教育、衛(wèi)生健康教育、禁毒教育、安全教育等方面的教育。
5．加強了與家長之間的聯(lián)系。
6．培養(yǎng)了良好的班集體，本學期我班被評為“金星文明班”。
7.有效做好了新冠肺炎的防控工作。
存在不足：
1．個別學生衛(wèi)生意識淡薄，在課室亂扔垃圾。
2．個別學生勞動觀念較淡薄，勞動時不積極。
3．個別學生學習目的不夠明確，經(jīng)常不完成作業(yè)。
努力方向：
1．在集體活動中，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作精神。
2．培養(yǎng)、提高學生的勞動觀念，發(fā)展學生的勞動能力。
3．加強思想教育，明確學習目的，培養(yǎng)正確的學習觀。
以上是我這學期班主任工作的總結(jié)，“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃?、領路人，只要我們班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。我想通過時間的磨煉，我會吸取更多班主任的工作經(jīng)驗，用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學生，用熱情對待生活，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好。
小學班主任工作計劃與實施篇一
課常教學是實施素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場，教學方法則是實施素質(zhì)教育的重要手段。
教學方法與素質(zhì)教育有著十分緊密的聯(lián)系，一方面，素質(zhì)教育制約著教學方法的改革；另一方面，教學方法又反作用于素質(zhì)教育，影響素質(zhì)教育的達成情況。所以，要在數(shù)學學科課程中實施素質(zhì)教育，更新教學方法乃是既重要又迫切的課題。
一、以啟發(fā)為指導，堅持知、情并重。
生：（略）。
師：今天我們學習“異分母分數(shù)加減法”，分數(shù)的分母不同，能不能直接加減？
生：不能。
順：所以計算異分母分數(shù)加減法，一定要先通分。
（二）。
生：這兩道題不能直接加減。
生：能講講你的想法嗎？
生：分母不同，就是分數(shù)單位不同，分數(shù)單位不同，不能直接相加減。
師：有沒有辦法能使它們的分數(shù)單位統(tǒng)一起來，而原來的分數(shù)大小又不變呢？
顯然，片斷（一）以注入為指導思想，學生只能是被動地接受、記住結(jié)論。
片斷（二）以啟發(fā)為指導思想，注重啟發(fā)學生通過獨立思考，找到了新舊知識的連結(jié)點，不僅順利地解決了新的課題，而且發(fā)展了學生智力，提高了素質(zhì)。
以啟發(fā)為指導，堅持知、情并重，就是要啟發(fā)學生愿學、樂學、好學。為此，必須抓好以下五個方面：1．啟發(fā)學生熱愛數(shù)學。一方面要結(jié)合教材，從學習數(shù)學的目的上去啟發(fā)學生熱愛數(shù)學，另一方面要從創(chuàng)設認知“沖突”中去激發(fā)學生學習興趣。
2.啟發(fā)學生群體興趣。學生的學習活動主要是在群體中進行的，群體風氣和意識觀念，直接制約和影響著學生學習的動機。因此，只有形成良好的群體意識，養(yǎng)成優(yōu)良的學習風氣，讓學生生活在一個求知氣氛濃厚的集體氛圍中，學習的自覺性才可能形成和發(fā)展。
3．啟發(fā)學生學會提問。敢于提出問題，這本身就是積極思維的表現(xiàn)。教師要認真培養(yǎng)中國學習聯(lián)盟膽質(zhì)疑、學會提問的能力。一要創(chuàng)設情境，積極引導。我們要結(jié)合教材特點和學生實際，注意創(chuàng)設問題的情境，積極引導學生發(fā)現(xiàn)疑點，提出問題。二要抓住時機，耐心引導。學生從不問到問是一個進步，但要從問到會問更是一個飛躍。教師既要熱情鼓勵，又要耐心指導；既要妥善處理學生提出的各種問題，又要反復訓練，促使學生的提問向更高的水平發(fā)展。
4．啟發(fā)學生分析問題。啟發(fā)學生分析事物的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學生在復雜的情況下抓關(guān)鍵的本領；要訓練學生從感性認識中去粗取精，去偽存真，透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力；要指導學生掌握概括和歸納，從特殊到一般的思想方法。
5．啟發(fā)學生競爭意識。良好課堂氣氛的有效手段。我們在教學中，應注意從教學內(nèi)容的具體實際和學生本身的知識水平出發(fā)，注意從中選取知識的引發(fā)點，運用討論、辯論、搶答等多種教學方法，創(chuàng)造競爭氣氛，啟迪學生智慧。
二、以尊重為基礎，堅持智、能并重。
教學實踐表明，教學方法要科學化，就必須與心理學建立密切聯(lián)系。教學方法只有以心理科學為基礎，才能充分發(fā)揮自己的功能，更好地促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。因此，在教學中要尊重學生心理發(fā)展的客觀規(guī)律，既要注重發(fā)展學生的智力因素，又要注重發(fā)展學生的非智力因素。
現(xiàn)代教學論認為，教學過程既是學生在教師指導下的認識過程，又是知、情、意、行全面發(fā)展的過程。課堂教學應該是學生在教師的幫助之下，學生主動參與、充滿情趣的實踐活動。以尊重學生心理發(fā)展的客觀規(guī)律為基礎，做到發(fā)展智力、培養(yǎng)能力并重，全面實施素質(zhì)教育目標。我們要著重抓好以下兩個環(huán)節(jié)：1．著眼于人，尊重學生，尊重學生的勞動，使學生產(chǎn)生信任感、親近感，這樣，學生的思維活動才能專注和不斷深入；要真誠地為學生服務，多征求學生的意見，盡量滿足學生學習心理上的需求；要著力培養(yǎng)學生成功的心理，自信的心理，要面向全體學生，讓不同層次學生都有不同程度的成功。
2．著力于用，指導與學習過程聯(lián)系起來。教學中，一要重視暴露思維過程。
獲取知識、訓練技能都要重視培養(yǎng)學生能夠有條有理有據(jù)地進行思考，比較完整地敘述思考過程和操作步驟。二要重視暴露學習方法?，F(xiàn)代數(shù)學教學理論指出，數(shù)學學習有兩個方面，一是數(shù)學內(nèi)容的學習，二是數(shù)學方法的學習。我國小學數(shù)學教材有一個特點，那就是好的、有效的教學方法往往蘊藏在教材之中，只要我們深入鉆研教材、分析教材，相應的教學方法往往會應運而生。如課本中關(guān)于怎樣引入概念，如何講解例題，以及怎樣運用插圖等等都有闡述或安排，這些內(nèi)容既是教材，又是教法，也是學法，我們在教學中要增強意識性，明確要求，悉心指點。
三、以自主為核心，堅持教、學并重。
只有外部的教育影響與學生主體的需要相一致，而且學生對外部教育影響的內(nèi)容與形式有著濃厚的興趣，表現(xiàn)出肯定的積極的情感與態(tài)度時，他才能積極、主動、自覺地進行智力活動，內(nèi)化過程才能順利進行。無視學生的自主活動，一味地實施灌輸，以為多多益善，只能導致學生的厭煩情緒。學生的接受系統(tǒng)一旦封閉，內(nèi)化過程就中止了，素質(zhì)形成和發(fā)展的過程也就中止了?？梢?，離開了學生的主體性的`發(fā)揮，素質(zhì)教育就成了一句空話。因此，我們在教學中，要充分尊重學生的自主性和創(chuàng)造性，給學生思考、發(fā)現(xiàn)問題的時間，使學生有足夠的機會運用自己所學的知識去解決實際問題，從而提高學生的創(chuàng)造能力。教師要十分重視教給學生學習的方法，使學生不僅學會，還要會學。指導學法，我覺得應抓住四條：一是學習觀念的指導，幫助學生樹立堅強的意志和艱苦奮斗的精神，正視學習過程中的種種困難，在多種阻力、困難和失敗面前堅韌不拔，百折不撓，積極進取，增強必勝信心。二是學習心理的指導，幫助學生養(yǎng)成良好的學習心理，比方如何觀察、思考、想象、記憶、解決問題，如何端正學習動機、培養(yǎng)學習興趣、控制學習情緒、培養(yǎng)良好的學習習慣，等等。三是學習內(nèi)容的指導，幫助學生在不同階段掌握應具備的知識、技能、技巧。四是學習方法的指導，不能靠教師灌輸大量的方法讓學生去記、背，而是要利用一切機會給學生一種不可缺少的練習和訓練，養(yǎng)成習慣。
四、以訓練為主線，堅持手、腦并重。
素質(zhì)教育在方法上，強調(diào)把外部的教育影響內(nèi)化為學生個體素質(zhì)，重視內(nèi)化過程和內(nèi)化機制的研究，使學生在學習活動的實踐中形成各種能力。所以，我們在教學中，要注意運用各種媒體，多種直觀手段，設計形式新穎、靈活多樣的練習，采用實驗、操作、游戲等辦法，促使學生多種感官協(xié)同活動。教學中的重點、難點知識，通過設計一些問題讓學生“想一想”、“議一議”、“算一算”，在動腦、動手中充分發(fā)表自己的見解，展示自己的認識過程。
以訓練為主線，有兩點是要特別注意的。一是訓練內(nèi)容的設計要體現(xiàn)層次性和靈活性，加大課堂練習容量，科學地體現(xiàn)精講多練，即精講巧練，從而減輕學生過重的課業(yè)負擔。二是要突出思維訓練這個重點，把思維訓練作為主線貫穿在數(shù)學教學的整個過程中，數(shù)學教學才能獲得成功。這樣，學生學習的數(shù)學知識就不再是知識的堆砌，教師進行的教學也不再是死板的教條。思維訓練，要注意內(nèi)容緊扣教材，切合學生的年齡特點及知識水平，恰到好處。要注意教給學生思維的方法，讓學生能靈活運用順、逆向思維，并在順向思維和逆向思維的相互轉(zhuǎn)化中發(fā)展學生的思維能力。要注意在培養(yǎng)學生分析、推理、綜合等一般邏輯思維能力的同時，培養(yǎng)學生思維的敏感性和創(chuàng)造性，發(fā)展學生思維的廣度和深度。
小學班主任工作計劃與實施篇二
摘要：隨著新課程改革的推進，我國教育界逐漸意識到了德育教育對小學教育的重要性。作為班級的主要管理者，小學班主任應將德育思想滲透至小學班級的日常管理過程中。為提升小學德育教育的教學效果，小學教師可借助激勵措施進行小學德育教育。本文以當下小學德育教育的現(xiàn)狀作為切入點，分析了當下小學德育教育中所存在的問題，并就如何在小學德育教育中運用激勵策略進行了簡要探討，以期為相關(guān)教育者提供一定參考。
關(guān)鍵詞：小學教育；班級管理；班主任；德育教育；激勵措施。
長期以來，小學教育一直是社會各界所關(guān)注的問題。隨著科學教育理念的融入，教育界逐漸意識到實施小學教學的目的不止在于培養(yǎng)學生的基本學習能力還在于培養(yǎng)學生的修養(yǎng)內(nèi)涵。受到這一浪潮的影響，德育教育逐漸受到了應有的重視。在當下的教學階段，教師過分關(guān)注于學生的思維能力發(fā)展而忽略了學生的心理健康狀況。為全面提升學生的綜合素質(zhì)，小學班主任需將德育教育滲透到日常的班級管理工作中，從多個角度來培養(yǎng)學生的基本是非觀和道德觀。
一、當下我國小學德育教育中所存在的問題。
德育教育是培養(yǎng)小學生基本道德素養(yǎng)的重要途徑，其主要內(nèi)容有思想教育、心理健康教育、法律教育及道德教育等。從另一方面來看，德育教育是小學班主任進行班級管理的重要手段，小學生可以利用德育教育來規(guī)范學生的行事準則，以起到管理班級的目的。放眼于當下的小學德育教育，主要存在以下幾個方面的問題。1．學校的德育教育組織不夠全面目前，我國小學德育教育的教學效果仍存在一定的提升空間，這一現(xiàn)狀與學校的德育教育組織具有一定的聯(lián)系?，F(xiàn)階段我國大部分小學并沒有針對德育教育制定相關(guān)的教學制度、考察制度和記錄制度。也就是說，現(xiàn)階段大多數(shù)小學的德育教育都處于秩序混亂的狀態(tài)。小學班主任進行德育教育時沒有統(tǒng)一的參考標準，而是按照自身意愿實施德育教育。2．激勵措施的實施力度不夠借助激勵措施進行德育教育是一種有效的教學手段，但從當下小學德育教育的現(xiàn)狀來看，激勵措施的實施力度仍不夠。對部分值得表揚的事件，小學班主任并沒有嚴格落實；而對于部分需要批評改正的行為，小學班主任也沒有及時進行嚴懲。這種存在明顯滯后性的管理模式使得小學德育教育的教學效果大打折扣。3．德育教育的激勵措施不夠完善除了執(zhí)行力度不夠之外，當下小學德育教育中的激勵措施仍有待完善。激勵措施相對單一、激勵力度不夠科學等原因大大限制了激勵措施的實施效果。部分班主任在制定激勵措施時不能較好地體察學生的需求，而僅憑工作經(jīng)驗制定激勵制度。不符合教學實際的激勵制度，往往不能取得較好的激勵效果。
二、如何優(yōu)化激勵策略在小學德育教育中的教學效果。
德育教育的目的在于規(guī)范學生的行為并為學生的為人處世方式提供一定的參照。在小學階段，學生的認知能力十分有限。部分學生對于事物的好壞、善惡、美丑及黑白并沒有完整的認知。在這一階段，學生很容易受到外界事物的干擾，榜樣作用也尤為突出。針對這一教學特點，班主任可以將激勵策略運用至德育教育中。但從當下我國小學德育教育中激勵策略的應用現(xiàn)狀來看，激勵策略的制定、執(zhí)行力度都存在一定問題。班主任在進行調(diào)整時可以從以下幾個方面入手。1．改善激勵策略的制定制度和執(zhí)行力度激勵策略的制定方法和執(zhí)行力度會在極大程度上影響其在德育教育中的教學效果。為提升當下小學德育教育的教學質(zhì)量，班主任必須制定科學有效的激勵策略并將其嚴格落實。在制定激勵策略時班主任應從學生的角度考慮，以保證激勵策略的有效性。相較于傳統(tǒng)的物質(zhì)獎勵而言，精神上的獎勵會對小學生帶來更加深遠的影響。例如，班主任在選拔班長時可以先讓學生輪流擔任班長，以后根據(jù)每位學生任職期間的表現(xiàn)挑選出最佳人選。這種精神上的獎勵可促使學生延續(xù)這種良好的'行為作風，從而起到良好的榜樣作用。此外，在發(fā)現(xiàn)學生有亂扔垃圾、說臟話等不文明的行為時應及時制止，以防止類似現(xiàn)象再次發(fā)生。2．以實際事例感化激勵學生傳統(tǒng)的說教往往不能起到較好的教學效果，班主任在班級管理的過程中應運用實際事例感化學生，以起到較好的德育教育效果。例如，在進行德育教育時，教師可以采用視頻教學的形式，通過實際的案例感化激勵學生。又例如，在開展家長會、升旗儀式等活動時，班主任可以選取幾個班級代表人物作為“德育標兵”進行演講，從而給班級學生帶來心理上的觸動，從而感化學生，使學生在日后的學習生活中擁有更好地行事標準。3．將德育教育與日常生活聯(lián)系起來現(xiàn)階段的小學德育教育具有治標不治本的特點，部分學生在校園中的狀態(tài)和在校外的狀態(tài)具有較大的區(qū)別?？茖W有效的德育教育應該與生活進行聯(lián)系，從日常生活的角度培養(yǎng)學生的德育素養(yǎng)，而不是僅限于在校內(nèi)進行德育教育。為將德育教育落實到生活中，小學班主任可以向?qū)W生家長尋求一定的援助，借助家長來了解學生在日常生活中的狀態(tài)。更重要的是，小學班主任還應該將激勵策略滲透至日常生活細節(jié)中。例如，班主任應鼓勵學生保持自身儀容儀表的整潔，又或是叮囑學生將用過的東西當歸原處，這種生活中的小細節(jié)往往才是學生德育素質(zhì)的重要體現(xiàn)。因此，對于在生活中注意小節(jié)的學生，班主任也應該進行表揚，促使班級學生向其學習。
三、結(jié)語。
綜上所述，德育教育是實現(xiàn)我國教育科學化的必經(jīng)之路，從當下我國小學的德育教育來看，德育教育質(zhì)量和德育教育制度都存在一定的優(yōu)化空間。針對小學生的教學特點，利用激勵策略進行德育教育可以起到良好的教學效果。但需注意的是，班主任在制定激勵制度務必從教學實際出發(fā)、從學生角度考慮，以保證其執(zhí)行效果。
參考文獻：
小學班主任工作計劃與實施篇三
從我校大局著眼，根據(jù)李校長的新學期工作部署，我中心制定了如下計劃：
一、加強學習。
從生存與發(fā)展的角度重新認識，信息部的工作計劃。學習，不僅僅是為了做好本職工作，而是在做好本職工作的前提下，更好的、更全面的提高個人業(yè)務水平，在本職崗位上做得最優(yōu)秀，最出色！那么，我中心的全體教師準備在本學期內(nèi)，進一步的探究、完善工作方法，使自己的工作能在上學期的基礎上得到提升，盡全力達到全校教職工的滿意。同時，從當前“民生”的大環(huán)境下，我要求全體信息中心教師都要站在其他教師的角度來思考問題。比如：微機壞了，不要抱怨是如何壞的，而要在第一時間內(nèi)來解決，回過頭來再想今后怎樣能避免再次發(fā)生類似的故障；而且做工作要有信心，有誠心，有細心，有耐心，有責任心。我想，能做到這“五心”，老師們的工作就會順心了！
二、充分發(fā)揮骨干教師的引領作用。
上學期我中心的趙梅和張建鵬老師被評為校骨干教師，本學期我校對骨干教師都有了具體的要求，工作計劃《信息部的工作計劃》。因此，根據(jù)我中心的實際情況，制定了切實可行的聽課制度。每周由兩位骨干教師各準備一節(jié)示范課，要求其他教師聽課、評課，在聽與評的過程中，提高自身的教學水平和業(yè)務能力，盡快達到骨干教師的標準，早日成為骨干教師。另外，兩位骨干教師還要帶領全體任課教師，完成校本題庫的建設，為今后的教學做好準備。
三、明確分工，緊密協(xié)作。
在工作分配上，進一步落實崗位責任制，明確責任。是自己本職工作，就責無旁貸的應該盡全力做好；不是自己的工作，應從學校的大局出發(fā)，不計較個人得失，協(xié)同其他老師做好。決不能事不關(guān)己，高高掛起。如果再有誰我行我素，沒有全局觀念，那么下次聘任時將不會再聘。
當然，緊密協(xié)作絕不僅局限于中心內(nèi)部的工作，還要與學校中各個部門更加密切配合。比如：本學期我中心就要初步與教務處配合建立起陽光網(wǎng)室，對高一年級和高二年級在綜合活動課時開放等。
四、設備采購。
本學期根據(jù)我校實際情況，準備采購三臺針式打印機和筆記本電腦。同時，我中心申請購買視頻采集卡一塊和大容量移動硬盤一塊。
以上就是我中心本學期的大體工作計劃，具體的全在工作中逐步完善。借用李校長的一句話作為我中心全體教師的座右銘：把小事當成大事來做，就沒有做不好的！
信息中心。
20xx―2―26。
小學班主任工作計劃與實施篇四
新一年，新開始。新學期，新希望。新計劃，待遠航。
一：班級情況簡析：
本班共37個同學，其中男生19個，女生18個。這是一個比較活躍的班級，每一個學生都好動，在學習方面自控能力不是很好，但對人對事都很熱心。班干部的管理能力有待提高，班級的學習風氣還不濃厚，班級凝聚力不強，但這些都有所進步，需繼續(xù)努力。我對這個班級的學生抱有很大的希望。但在班級管理方面我畢竟還是一個經(jīng)驗尚淺的年輕教師，急需各位領導和老師的及時指教。
二：管理思想。
1：以人為本，教育學生成為一個正直、善良、智慧、健康的人；營造一個溫馨、和諧、自然的學習環(huán)境，讓學生到了班里就像回到了家里一樣。
2：關(guān)愛每一個學生，走進每一個學生心里，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。
比如說：昨天，是第一天開學。我看到我班學生都來了，我非常高興，特別是看到李云南來上學我就更高興了?？晌业哪抗馔Ａ粼谒哪樕蠀s久久不能離開。她的臉全被風吹裂了。當時我心里就不是滋味，便叮囑她晚上洗洗涂點蛇油膏。可今天仍無任何變化。我就意識到了自己的疏忽。明天我一定要給她洗洗涂一涂。我也會相對待她一樣對待我班其他同學。
3：我還要上好每一堂課，認真抓好課堂紀律，讓班級永遠充滿活力，積極，向上！對學生進行思想品德教育，樹立遠大理想，端正學習態(tài)度，明確學習目的，提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。.
4：我還會教學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。學會發(fā)展，學會學習。
5：獎罰分明，寬容為本，弘揚正氣。利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為班級而自豪。
6：對學生進行行為習慣養(yǎng)成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生的好學生。
1、了解學生思想狀況。
2、抓好班主任的日常工作：組織好學生參加升旗和兩操，檢查本班學生值日生工作，做好個別學生的教育工作。
3、轉(zhuǎn)變學生學習風氣，營造良好學習氛圍，使學生能主動學習、樂于學習。
4、培養(yǎng)優(yōu)秀生，發(fā)揮優(yōu)秀生學習帶頭作用，幫扶困難生。
5、進一步加強學生作業(yè)的輔導力度，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣，打好扎實的學習基礎。
6、營造課堂學習氣氛，培養(yǎng)學生自主學習的能力，活躍課堂，使學生積極參與到教學中來。
四：具體實施措施。
1、了解和研究學生是做好班主任工作的前提。為了深入了解學生的思想狀況，我擬采取以下幾種途徑：與學生交談，有計劃地利用班會課與學生交談，充分了解學生的基本情況，帶領學生認真學習《小學生守則》和《日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學生良好的行為習慣；不定期檢查學生的作業(yè)，展出學生的優(yōu)秀作業(yè)，了解學生的學習態(tài)度和進度，及時鼓勵與表揚進步的學生；進行家訪，了解學生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況，爭取家長對學校工作的配合。
2、組織學生參加每周一的升旗儀式，對學生進行愛國主義教育；組織和指導學生的課間操，保證小學生經(jīng)常鍛煉身體，使學生有健康的身體；加強班級值日制度的完善，對他們進行環(huán)境教育、關(guān)心集體、熱愛勞動等方面的教育。
3、良好的班級集體不是自然而然形成的，需要進行長期的組織和培養(yǎng)。我希望努力抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。
（1）、確立共同的奮斗目標、培養(yǎng)良好的班風。向全班學生提出明確的前進目標，并制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去實現(xiàn)奮斗目標。
（2）、選拔、培養(yǎng)和使用班干部。班干部定期輪換，讓更多的學生有得到鍛煉的機會，同時培養(yǎng)學生既能當領導，又能被領導的適應能力。及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
（3）、班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。我必須做好這些特殊學生的教育工作。思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對后進生要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的積極因素，注意培養(yǎng)他們的自尊心和自信心。
4、加強學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變，進一步樹立學生學習的信心，針對學生實際培養(yǎng)和樹立優(yōu)秀典型。面向全體，培養(yǎng)提高學習能力，逐步增強全班同學的學習信心和興趣。
5、培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。針對學生在作業(yè)中存在的突出問題，嚴格要求，使作業(yè)進一步規(guī)范、工整。在及時批閱和指導下，使學生重視作業(yè)的質(zhì)量和效率，使學生學到的知識得以及時的鞏固和吸收。
6、家教結(jié)合：經(jīng)常保持與學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。要不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班都能夠有很大進步。
五、隨機教育。
1、慶“三八”系列活動。（3月8日國際勞動婦女節(jié)）。
2、開展“學雷鋒”主題教育系列活動。（3月5日學雷鋒紀念日）。
3、植樹活動，美化、綠化校園。（3月12日植樹節(jié)）。
4、開展“四好少年”主題教育活動。
5、安全教育月活動，加強安全教育。
6、法制講座（4月22日世界法律日）。
7、辦一期“安全在我心中”的黑板報。
8、手抄報比賽（以文明禮儀為主題）。
9、體育節(jié)系列活動。
10、慶祝五一國際勞動節(jié)活動；
11、開展熱愛勞動的教育；
12、開展感恩教育主題月系列活動。
13、慶六一活動準備。
14、慶?！傲弧蔽乃噮R演；
16、“愛護環(huán)境手抄報評比”（6月5日世界環(huán)境日）。
這群可愛的孩子們已經(jīng)陪伴我度過了五年半的快樂時光，通過我們的共同努力，我們這個小家已經(jīng)漸漸有了“起色”，當然所有的任課教師和孩子們都付出了很多很多，共同克服了重重困難，相信在“彼此信任”和“愛的關(guān)懷”下，本學期我們將會有更加精彩的表現(xiàn)！
小學班主任工作計劃與實施篇五
課常教學是實施素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場，教學方法則是實施素質(zhì)教育的重要手段。
教學方法與素質(zhì)教育有著十分緊密的聯(lián)系，一方面，素質(zhì)教育制約著教學方法的改革；另一方面，教學方法又反作用于素質(zhì)教育，影響素質(zhì)教育的達成情況。所以，要在數(shù)學學科課程中實施素質(zhì)教育，更新教學方法乃是既重要又迫切的課題。
一、以啟發(fā)為指導，堅持知、情并重。
生：（略）。
師：今天我們學習“異分母分數(shù)加減法”，分數(shù)的分母不同，能不能直接加減？
生：不能。
順：所以計算異分母分數(shù)加減法，一定要先通分。
（二）。
生：這兩道題不能直接加減。
生：能講講你的想法嗎？
生：分母不同，就是分數(shù)單位不同，分數(shù)單位不同，不能直接相加減。
師：有沒有辦法能使它們的分數(shù)單位統(tǒng)一起來，而原來的分數(shù)大小又不變呢？
顯然，片斷（一）以注入為指導思想，學生只能是被動地接受、記住結(jié)論。
片斷（二）以啟發(fā)為指導思想，注重啟發(fā)學生通過獨立思考，找到了新舊知識的連結(jié)點，不僅順利地解決了新的課題，而且發(fā)展了學生智力，提高了素質(zhì)。
以啟發(fā)為指導，堅持知、情并重，就是要啟發(fā)學生愿學、樂學、好學。為此，必須抓好以下五個方面：1．啟發(fā)學生熱愛數(shù)學。一方面要結(jié)合教材，從學習數(shù)學的`目的上去啟發(fā)學生熱愛數(shù)學，另一方面要從創(chuàng)設認知“沖突”中去激發(fā)學生學習興趣。
[1][2][3]。
小學班主任工作計劃與實施篇六
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間新的學期又開始了，這個學期遠遠不同于別的學期，因為這標志著全新的開始：新的環(huán)境、新的學校、新的領導、新的同事，這一切的一切都給與我一個嶄新的自我，為了盡快適應新的環(huán)境，為了不辜負領導和家長的希望，為了親人的囑托，我決定做好以下各項工作：
一，愛學校，愛孩子，尊敬領導，團結(jié)同事，虛心向老師們請教，謙虛謹慎，戒驕戒躁，努力提高自身修養(yǎng)，提高自身品味，做個有人格魅力的老師。
二，認真鉆研業(yè)務，加強理論學習，提高教育教學水平，認真研究新的教學大綱和新課程標準，積極倡導“自主探究，合作交流”的教學模式，把新的理念運用到教學當中去，力爭使自己的教學水平更上一個新的臺階。
三，帶領本組成員，搞好語文教學研究，給本組制定課題研究方案，讓每一位老師都在行動研究中得到提高，爭取順利完成研究任務，提升聚源路小學的知名度。
四，做好班主任工作，做好家校溝通，讓校信通架起家長和老師和孩子之間感情的橋梁。了解每一位孩子的心理，關(guān)注他們需要的是什么，走進他們的內(nèi)心世界，在這些后進生面前，既要做個嚴師，又要做個朋友式的老師，讓每一個孩子都健康成長，讓每一個孩子都有一個健康的心態(tài)。
五，努力搞好班級管理，用德育積分來量化孩子的表現(xiàn)，每一周一總結(jié)，讓各個方面表現(xiàn)都很優(yōu)秀的孩子得到紅色的小旗，在班級內(nèi)形成比學習、趕先進的良好風氣，讓每一個孩子都有上進心，都有集體榮譽感，讓班級更加有凝聚力。
六，積極聽課，認真評課，及時反饋聽課的意見和建議，提高教學效果。學習每一位老師的優(yōu)點，去掉自身的不足，完善自己，提升自己的教科研水平。
七，要撰寫教學論文，經(jīng)常寫反思，不斷改進自己的教學方法，也不斷積累教學經(jīng)驗，作研究型、專家型的教師。
常言道：“冰凍三尺非一日之寒”。我相信一分耕耘就有一份收獲，以上這些我會努力做好，爭取更大進步。
小學班主任工作計劃與實施篇七
以學校總體工作方案為指導，以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生思想和科學文化素質(zhì)，以愛國主義教育為主線，以培養(yǎng)學生行為習慣為主要內(nèi)容，注重培養(yǎng)和提高學生基本道德。要抓好每次班會，規(guī)范班級日常管理，開展豐富有意義的少先隊活動，對學生實施有效的心理健康教育，努力探索班級工作新特色。
目前，這個班有46名學生。因為這個班的學生大多來自下面的村子，紀律性比較弱，不注意衛(wèi)生。學生學習不夠積極，學習氛圍不夠濃厚。很多學生基礎知識不夠強，導致課堂教學被動，學習欲望不高。所以這學期的工作主要從提高學生積極性，變被動為主動開始。
遠期目標：以《小同學日常行為規(guī)范》為準繩，加強對學生的思想道德教育，強化自我意識，通過一系列班會教育，鼓勵每一位學生遵紀守法，養(yǎng)成良好習慣，以英雄人物為榜樣力量，讓班級形成團結(jié)奮進、積淀進步的班風。
中期目標：學會聽課，學會寫作業(yè)，學會學習，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣。
階段目標：讓學生學會反思自己，認識到自己的不足，及時改正錯誤，為自己制定學習計劃。
紀律和文明。
1、使用《小學日常行為規(guī)范》對學生進行常規(guī)教育，制定班級慣例，約束每個學生的行為準則。
2、通過分級鼓勵學生積極性，對不遵守紀律的學生進行批評教育，與家長溝通一起教育學生。
3、利用班會，開展主題班會，利用榜樣的力量，讓學生得到熏陶、自我認知、自我教育。
4、培養(yǎng)一批任勞任怨的班干部，形成人盯人、人盯人，發(fā)揮班干部優(yōu)勢，管好每一個學生。
5、與行為突出的個別學生交談，多鼓勵少批評，增強學生的自信心。
健康與文明。
1、值班學生布置好桌子的上下墻，選擇值班長負責教室和衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生，以評分制的形式督促學生做好衛(wèi)生工作。
2、做到人人講衛(wèi)生，不亂扔垃圾，并對亂扔垃圾的學生提出批評教育。養(yǎng)成好習慣。
3、安全教育天天講，時不時講，教從事教育工作的學生自我安全。
1、和同學認識，摔倒。
實花名冊的登記，布置好同學的座位。
2、值日生表上墻，班干部選舉名單上墻，搞好學習園地。
3、對同學進行思想道德、個人衛(wèi)生、平安等教育，做好轉(zhuǎn)校生的輔導工作。
4、開展“祖國母親”、“我愛我?！钡劝囝}主會。
5、慶祝國慶。
1、繼續(xù)加強同學的思想品德教育。
2、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。注重培優(yōu)輔差，聯(lián)系各科任教師管好本班同學。
3、進行一次評比，選出文明同學，并獎勵。
1、開展一次小干部會議。
2、做好期中測試工作。
3、進行一次計算競賽。
4、開好二月家長會。
5、加強衛(wèi)生平安進行教育，養(yǎng)成良好的行為習慣。
1、讀書交流會。
2、期終分項測試工作。
3、做好同學的品行評定工作。
1、期終考試。
2、教育同學寒假注意平安。
3、準備放寒假。
小學班主任工作計劃與實施篇八
本班共有xx名學生，通過上學期的努力，同學的.精神風貌有了一定改變，良好的日常行為習慣正在養(yǎng)成。針對畢業(yè)班的特點，即將進入中學讀書，但思想還不夠成熟、學習目的也不是太明確,對幾個學生較調(diào)皮的特點，制定以下工作計劃：
以學校德育教育的思路為指導，結(jié)合本班學生的實際，通過開展具備時代氣息的、富有兒童情趣的各類教育活動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識，創(chuàng)建良好的班風、班貌，增強學生自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培育的途徑，引導學生健康成長，促進我班集體建設更具有實效性、針對性、科學性，讓更多的學生再上一個新臺階。
1.加強班隊陣地規(guī)范化建設，激勵學生積極進取，促使班集體建設不斷完善。
2.抓好學生的常規(guī)教育，強化《小學生日常行為規(guī)范》的落實，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
3.積極配合少先隊體驗教育活動，培養(yǎng)學生強烈的責任感以及自我約束，自我管理的能力。
4.切實加強班委干部隊伍建設，不斷提高班干部管理班級的操作能力，認真定期開展班干部會議。本學期要對在班中工作、學習有突出表現(xiàn)的干部進行一定力度的表彰，發(fā)揮榜樣作用帶動其他學生共同前進。
5.有目地開展不同類型的集體活動，為學生設立一個展示才能的小舞臺，給一塊自由發(fā)展的空間。
6.加強與學生家長間的多方聯(lián)系，使班級工作得到家長充分的理解、支持、配合，使學校、家庭形成教育合力。
1、提高得星質(zhì)量，營造良好的學習氛圍，構(gòu)建良好的班級文化。
2、通過組織班級活動培養(yǎng)學生的集體觀念，增強班級凝聚力。
3、利用班級刊物對學生進行思想教育，發(fā)揮學生的主觀能動性，激勵學生。
4、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發(fā)展。
5、定期開展學習活動，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法。
6、抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課不做作業(yè)現(xiàn)象，抓好課堂紀律，提高效率。
7、組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。
8、定期與學生談心交流，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問題。
落實行為習慣194---196步，加強行為規(guī)范教育
期中質(zhì)量檢查
落
實行為習慣197---199步，加強行為規(guī)范教育
閱讀書法繪畫小測試
作文片斷比賽
迎六一準備文藝節(jié)目和手抄報
落實行為習慣200步，加強行為規(guī)范教育
期末復習交流
迎接畢業(yè)考試
小學班主任工作計劃與實施篇九
(一)教師對教育懲罰的認識不夠充分。
目前，許多教師對教育懲罰的認識不夠充分或者存在誤區(qū)，導致教師在實際的教育懲罰工作中采取了錯誤的懲罰方式，使教育懲罰失去其應用的價值，如果教師反復使用錯誤的懲罰方式，會對學生再次造成傷害。
一方面，一些教師認為懲罰和體罰是一個概念，當學生犯錯的時候，教師本來可以采用較為輕微的懲罰方式，但是卻采用了對學生心理造成傷害的體罰這種方式，致使學生身心受損，容易出現(xiàn)反抗的心理。
另一方面，一些教師將懲罰和獎勵對立起來，比如當學校舉行一個活動時，一些同學表現(xiàn)比較優(yōu)秀，為班級贏得了榮譽，而少數(shù)同學的表現(xiàn)較差，教師特別表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的同學，批評表現(xiàn)較差的學生。
(二)變相體罰的現(xiàn)象嚴重。
變相懲罰是教育中明令禁止的問題，然而在實際的教育工作中，受教師素質(zhì)和學生的影響，變相體罰的現(xiàn)象仍然十分嚴重，令小學生的心理蒙上陰影。一些教師無視政策法規(guī)，變相體罰學生，并禁止學生向家長和學校說明，甚至利用退學的理由威脅學生，學生被迫忍氣吞聲，使這種現(xiàn)象更加嚴重。
(三)心理懲罰程度過重。
心理懲罰是懲罰的另一種方式，通過某種行為或語言對學生心理造成壓迫或傷害，屬于精神懲罰范圍，通常表現(xiàn)為一些讓學生難堪的語言和行為以及對班級內(nèi)學生的不對等待遇。目前，大多數(shù)教師的素質(zhì)已經(jīng)得到極大提升，但是仍然存在教師素質(zhì)低下的現(xiàn)象，在開展教育活動中，帶有謾罵、侮辱性質(zhì)的言行時常出現(xiàn)，對學生構(gòu)成精神虐待。
(四)適度性把握不夠。
教師對懲罰的度把握不夠好，在本可以采取教育方式教導學生的事情上采取懲罰性的手段，導致學生對教師產(chǎn)生畏懼心理，在今后的對此類事情的態(tài)度發(fā)生轉(zhuǎn)變，不僅對學生的身心健康產(chǎn)生阻礙，還嚴重影響到學生的學習和與教師和諧關(guān)系的建立。
針對小學教育中懲罰出現(xiàn)的問題，從教師、學校、政府三個角度探討促進教育懲罰更好實施的策略，形成教師、學校和政府三方通力合作的合作機制，才能有效解決教育懲罰中出現(xiàn)的問題，促進素質(zhì)教育的實施，加快現(xiàn)代化教育的開展進程。
(一)教師要合理使用懲罰策略。
只有讓教師充分認識到到合理使用懲罰的重要性，才能使教師徹底轉(zhuǎn)變教育觀念，重視懲罰的應用策略，為學生的健康成長做出更大的貢獻。首先，教師要樹立正確的懲罰觀念，明確懲罰不等于體罰，認識到懲罰的最終目的是為了教育學生，對學生起一個警示和行為糾正的作用，而不是為了維持課堂秩序或者提高教學成績盲目地對學生開展懲罰教育。其次，教師要努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)與道德修養(yǎng)，了解基本的法律法規(guī)，為教育懲罰奠定良好的思想基礎。
(二)學校要加強管理。
學校要建立規(guī)章制度，加強對教師的管理，將教師的教育策略與教育成果納入績效考核之中，約束教師的部分行為。學校在制定規(guī)章制度的時候，要注意必須符合法律法規(guī)，以教育為規(guī)章制度制定的出發(fā)點，通過引導的辦法促進學生的健康成長，對懲罰的.實施過程使之程序化，防止教師濫用懲罰教育的方式。
學校要建立獎懲機制，對懲罰教育的方式應用得當且效果明顯的教師進行獎勵，同時，學校要加強對高素質(zhì)的教師隊伍的引進，擴充師資力量，定時對教師的專業(yè)程度進行考查。
(三)政府需建立健全法律法規(guī)。
政府要建立健全相關(guān)的法律法規(guī)，將教育懲罰上升為法律內(nèi)容，制定懲罰的實施原則，為教師開展教育懲罰活動提供依據(jù)。政府要加強與媒體的合作，對惡性事件進行報道，通過輿論監(jiān)督促使教師合理運用懲罰制度，對教育者形成一種輿論壓力，為教育懲罰的應用創(chuàng)造一個較有壓力的氛圍。
三、結(jié)束語。
綜上所述，教育懲罰歸根結(jié)底是為了對學生某種行為進行否定促使其行為朝著良善的方向發(fā)展，當前大多數(shù)小學教師的懲罰方法并沒有達到這一點，在開展教育工作時，對懲罰手段的運用極不合理，對學生的成長再次產(chǎn)生不良影響。
如何將強制性的懲罰手段與比較溫和的懲罰方式適當結(jié)合，相關(guān)的教育工作者還要繼續(xù)探索。除此之外，教育工作者還要重視懲罰產(chǎn)生的不良后果，及時采取相應的措施進行彌補，將小學生的身心健康放在教育工作的首要位置，實施素質(zhì)教育，全面促進促進小學生的健康成長。
作者:李鵬飛單位:山西省臨汾市堯都區(qū)山西師范大學。
小學班主任工作計劃與實施篇十
時光流逝，我從私立學校出來，成為一位農(nóng)村小學教師已經(jīng)有五年了，這五年中一直擔任班主任工作，這里有成功的喜悅，也有失敗的遺憾，但我最大的感受是充實，這一點可能是所有班主任的心聲。班主任是班級學生的組織者、領導者和教育者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系班級與科任教師，溝通學校與學生家庭以及社會教育力量的橋梁。它不僅需要愛心與細心，更需要創(chuàng)造，因為你面對的是充滿創(chuàng)造力的孩子，而且隨著社會的發(fā)展，孩子的問題也越來越多了。因此，我們的班級工作也應當富有創(chuàng)造性，下面我就談談我在班級管理中的一些管理方法。
案例：我們班的湯剛健同學，父母在工廠上班，平時和奶奶生活在一起。他的行為習慣差，經(jīng)常不按時完成作業(yè)，老師批評幾句就逃學，在班的影響也很大。后來，我就到他的家里去，跟她的奶奶和他多次談心，從正面、側(cè)面去了解他。期間，只要他取得點滴進步，我都采取不同程度的鼓勵，使他產(chǎn)生了親切感、信任感，愿意與我們心靈交流，這樣使他從思想上認識到錯誤，改正錯誤。在班里也給他自我表現(xiàn)的機會，使他感覺到了自己的價值所在。于是，我在班內(nèi)就湯剛健同學做改正缺點的典型，去感染和他有類似毛病的同學，帶動他改正缺點。
分析：小學生喜歡得到老師的表揚和鼓勵，這對他們是榮譽的享受，更能增強他們的勇氣和力量。當然，“金無足赤，人無完人”，由于每個學生的家庭環(huán)境、社會環(huán)境、自身的心理素質(zhì)不同等方面的影響，學生中存在著較大的差異。有的勤奮守紀，有的厭學做壞事。做為教師，要正視學生的差異，對于問題學生，要從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā)，對他們要曉之以理，動之以情，用人格力量去感化他們。
案例：我們六年級的同學，經(jīng)常在學校勞動，如：拔草、整理校園等，有些同學會做，而有的同學不會，這時我就拿起工具和他們一起干，有時也親自教教他們，同學們看到老師和他們一起干時，都爭著、搶著干；打掃衛(wèi)生時，有的同學很自覺，有一些同學和其他同學不合作，自己掃一點就丟下衛(wèi)生工具去干別的，我經(jīng)常教育他們要合作，培養(yǎng)團結(jié)意識，甚至我替他們掃，漸漸的同學們養(yǎng)成了好習慣，把衛(wèi)生打掃的干干凈凈的，這樣教室的環(huán)境衛(wèi)生非常好；我有時寫字時一點粉筆掉在地上，或一小張紙掉在地上，都親自把它撿起來送到垃圾箱中，同學們看在眼里，記在心里。后來，同學們每遇到勞動，不但積極參加，而且還保質(zhì)保量的完成。
案例：預備鈴響之后，我拿著書本走進教室，看見黑板上還留著上節(jié)課的內(nèi)容，眉毛便擰在了一起，大聲地問道“今天誰值日？為什么不擦黑板？”班上鴉雀無聲。我見沒人答應，火氣上來，提高嗓門又問了一遍。這時，坐在后排的姚奇斌跑上來，匆匆擦了起來。這是一個學習較差的學生，成績靠后，經(jīng)常拉我班成績的后腿。只見他認真而有力的擦著黑板的每一角落，弄得教室內(nèi)粉塵飛揚。此時，我說：“同學們，都瞧見了吧，這就是由于一個人的不負責造成的?！辈恢钦l小聲嘟囔了一聲：“今天不是他值日。”我的心微微一怔，這時，一個成績優(yōu)異的學生慢騰騰地站了起來，用幾乎聽不到的聲音說：“今天……是……是我……值日?！蔽毅等涣耍煽纫宦暎f：“你先坐下，下回注意?！边@時，姚奇斌同學擦完黑板，低著頭走到座位上。我無意中聽到學生的竊竊小語：“湯琳琳不做值日，老師就不會責罰她；上次，我忘了擦黑板，就被罰了?！薄罢l叫你的成績不好？”“老師就是偏心”------我呆住了，陷入了深深的沉思中。那節(jié)課，我不知怎樣上的，當我直視姚奇斌時，只見他在回避我，下課了，我叫他去了辦公室，第一次讓他坐在椅子上，面對面我向他表達了我的歉意。
過這件事，我體會頗深，下面就談談我從此事中得到的一些個人體會：
首先，一個合格的老師要平等對待不同學生。
不少教師認為只有學習好的學生才是人才，對他們總是高看一眼，平時的態(tài)度和評價也是較為積極的，而對那些學習有困難的學生則打心眼里看不上，認為他們根本不是讀書的材料，將來不會有大出息，對他們的評價總是消極的。通過這個案例，我明白了，由于環(huán)境的急功近利，從校內(nèi)到校外、從教師到家長，一提到學困生，似乎叫人擔憂。社會上的人聽說是學困生，就搖頭；家長知道自己的孩子是學困生，心里面就有說不出的難過；班主任聽說是學困生，就不愿接受。我自己在這件事中，也因帶了有色眼鏡對待學困生，才導致引起學生的紛紛議論；也影響了自己的教師形象。作為教育者既要培養(yǎng)尖端人才，又要面向全體學生，一視同仁，平等對待，這才是正確的教育。
其次，一個優(yōu)秀的老師盡量發(fā)掘?qū)W困生的閃光點。
和優(yōu)秀生相比，后進生并不是一無是處，如果經(jīng)常深入班級，細心觀察就不難發(fā)現(xiàn)，每個后進生的身上都有閃光的地方，都有可愛之處。學生是發(fā)展中的人，有較大的可塑性和矯正的可能性，班主任要努力尋找并及時發(fā)現(xiàn)后進生身上的閃光點。如案例中的學困生姚奇斌，他的閃光點很明顯：熱愛老師，關(guān)心集體，愛護同學，有責任感。如果今后我能充分利用他的閃光點心，給予充分的信任，深信姚奇斌同學定能發(fā)揮所長，為班集體做出貢獻，也定能轉(zhuǎn)差為優(yōu)的；也達到了我們要紅花盛開，也要綠葉郁蔥的教育效果。
再次，一個有責任感的老師應該尊重愛護學困生。
美國作家愛默生說“教育成功的秘訣在于尊重學生。”因此，尊重是愛的具體表現(xiàn)形式，是建立師生感情的基礎。在學習中，學生的情感得到的尊重，他們潛在的能力得到充分的釋放。尤其是對學困生的尊重更是對他們一種最大的激勵，也是給了他們一種向上的動力。教師的尊重和愛護會使學生感到溫暖。只要我們教育者多給他們一份愛，每個人都來關(guān)心學困生，愛護學困生，促使學困生向積極方向轉(zhuǎn)化，是完全做得到的。案例中，我就疏忽大意沒有做到尊重梁繼榮同學的一片苦心，不及時給以表揚；讓其他學生誤認為“差生無論做什么有益于集體的事，都是不會得到老師的贊賞的?！睆亩员┳詶壛?。這是我需要補救的工作。
最后，一個成功的老師更應加強自身修養(yǎng)。
一位老校長曾語重心長地告訴我：“一個教師愛好學生是正常的，愛學困生是難能可貴的”。韓愈先生也說：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！睂嵺`證明，一個成功的班主任，要依靠自己的高尚品德和智慧，依靠自己的感召力、吸引力，從德、智、體、美等方面對學生進行培養(yǎng)、訓練、陶冶、感染、示范，將他們集中凝聚在一起，以達到教育之目的。這就要求我們老師不斷地加強自身修養(yǎng)，具備崇高的思想品德，堅定的信念，為人師表，要像蠟燭一樣，把自己的全部光和熱獻給光明；要像粉筆一樣，為播種文明獻出自己潔白樸素的一生。原蘇聯(lián)教育家加里寧曾經(jīng)指出：“教師所專門接觸的是人才，而且是最年輕和最富于敏感的人才?！彼麄兪俏磥淼慕ㄔO者、創(chuàng)造者。因此，我們不僅要愛那些天賦較好的學生，也要對那些缺少天賦而自卑的學生以理解和尊重，對那些“有毛病”的學生以愛護和嚴格要求，要處處關(guān)心他們，多和他們談心，多傾聽他們的心聲。處事公道、儀態(tài)大方、獎懲得當、有領導藝術(shù)，學生才會信任，教師才有威信。
小學班主任工作計劃與實施篇十一
1、通過完善班級管理制度，進一步培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣，形成班集體的凝聚力。鞏固良好班風，提高班級管理水平。
2、繼續(xù)加強學風建設，培養(yǎng)學生的學習興趣和踏實勤奮的學習作風。明確學習重要性，注重學法指導，提高學生的學習效率。
3、繼續(xù)指導班干部的工作。
第一、幫助班干部樹立威信。
第二、鼓勵班干部大膽工作，指點他們的工作方法。
第三、嚴格要求班干部在知識、能力上取得更大的進步，在紀律方面以身作則，力求在各方面給全班起到模范作用，以點帶面。
第四、培養(yǎng)干部的團結(jié)合作的精神，帶領整個班集體開展批評和自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。
1、根據(jù)學校德育工作計劃針對本班學生的實際情況繼續(xù)強調(diào)文明禮儀建設，加強《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》教育。
2、定期召開班干部會議，及時了解班級情況，做好班干部的培養(yǎng)工作。
3、多多了解學生，努力開導學生。
4、改革值日衛(wèi)生制度，使其逐步完善。
5、美化班級環(huán)境，營造學風濃郁，充滿朝氣的班級氛圍。
6、抓好早自習的紀律，利用班干部進行管理。
7、重視對優(yōu)等生的培養(yǎng)。
8、做好差生的轉(zhuǎn)化工作。
9、繼續(xù)加強對學生作業(yè)的管理。
10 開展多種形式的活動,培養(yǎng)學生的綜合能力.
本學期我將繼續(xù)加強對課程標準內(nèi)容、教育學、心理學等方面知識的學習，并做好學習筆記。平時認真專研教材，上好每一節(jié)課。
總之,我將繼續(xù)努力做到以人為本,教育學生成為一個正直 善良智慧健康的人.營造一個溫馨,和諧,自然的學習環(huán)境.教會學生學會生存,學會與人相處,學會付出和愛.利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為自已所在班級的進步而感到自豪。關(guān)愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。認真抓好課堂紀律，讓班級永遠充滿活力，積極，向上。
小學班主任工作計劃與實施篇十二
個班級的進步，需要很多方面的原因。學校的情況，老師的教學能力和教學態(tài)度都是很重要的，當然學生的學習認真程度和學習的努力情況是最重要的。作為一名班主任，教好學生是最重要的。一個班主任就是帶領班級繼續(xù)前進的最大的動力，我相信自己能夠做好，只要自己不斷的努力，我就堅信自己的班級可以走的更遠！時光悄然而逝，回眸班主任歷程，我付出，我無悔。新的學期又是一次新的挑戰(zhàn)，本學期班主任工作計劃如下：
隨著新課程改革的不斷深化，對班主任的素質(zhì)要求也越來越高。班主任不僅是知識的傳播者，還是班級的組織者、管理者、班集體的創(chuàng)建者。我努力做到對待學困有足夠的耐心和愛心，我覺得這一點對班主任來說很重要。愛能融化冰雪，愛能打開人們心靈，愛能縮短人的距離，愛能使一切不能變成可能。自從我踏上工作崗位以來我一直用這份愛來縮短融化師生間的距離，同時我也從中享受這份真摯的師生間的感情。從而使學困生在不同程度上都有一定的進步。
一個班集體是否有團結(jié)向上的凝聚力，不但要靠老師和同學們的一致努力，還要有一個負責任有能力的小干部。小學生的榜樣心理很強，所以選出有責任心、上進心、學習成績較好、大公無私的小干部很重要。開學的第一天，我把班干部的職務寫在黑板上，并提出競爭上崗，要求自愿報名，每個同學都可以報名當班干部，同時也都有機會當選班干部。然后是由老師公布報名的情況，等給大家一段互相觀察討論的時間后，民主選舉產(chǎn)生班干部，這樣使很多同學不會因為當班干部鬧情緒，同時符合公平公開公正的原則。對于那些不能入選的同學也可以培養(yǎng)其抗挫折的能力。小干部們選出來了。我告訴他們，這可不是戴個標志牌那么簡單，凡是有為班集體抹黑的，將一票否決無條件退出干部隊伍。讓小干部產(chǎn)生“憂患意識”，極大的促進了他們的工作積極性，“火車跑得快，全靠車頭帶”，小干部的積極性感染著同學們，榜樣的作用激勵著同學們。
哲學家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此?！辟澝朗顷柟狻⒖諝夂退?，是學生成長中不可缺少的養(yǎng)料。表揚是成功的陽光、空氣和水。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚的武器。人格尊嚴是平等的。我們作為班主任，我們應該努力做到能想一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。被尊重是學生內(nèi)心的需要，是學生進步的內(nèi)在動力。教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎。”參照我們的自身經(jīng)歷，我們不難發(fā)現(xiàn)，當一個孩子在被你認同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。
“人是不可能不犯錯誤的，只要能正確認識它、改掉它，就是可取的?！蹦敲磳τ谧钥啬芰^差的學生來說，犯錯誤更是難以避免的了。所以我們做教師的不要把學生犯的錯誤看成一件不可救藥的事，而應該去包容他們，努力幫助他們，培養(yǎng)他們辨別是非的能力，讓他們認識錯誤并改正它。所以當我看到學生犯錯誤時，我總是盡量淡化，為學生留有一定的自尊心，以便更好的開展教育。在平時我更重視包容他們的不足，上操時有的同學總是說話，我就慢慢的走到他們的身邊站一會，他就會明白自己做錯了。課上誰搞小動作我很少直接點名批評，而是用目光告訴他應該認真聽講，學生通常會愧疚似的低下頭。長期下來，我和學生彼此理解，班里越來越和睦。
愿用執(zhí)著的愛為屬于我的每一個孩子搭乘一片綠蔭。只要自己的學生學習成績和思想素質(zhì)都能夠得到提高，我做出什么努力都是值得的。學生的將來就是祖國的將來，我們的祖國將來還要靠他們支撐下去，所以我們一定要教育好我們的學生，讓他們得到最大程度的進步。當然我也會更好的提高自己的教學能力和指導水平，給學生做好榜樣，帶領我的班級繼續(xù)不斷的前進！
小學班主任工作計劃與實施篇十三
身為班主任，如何能將工作做好？我一直在思考這個問題，我覺得首先要從班主任的常規(guī)工作做起。班主任每天的事情繁雜，很多事情不小心就忘記了，特制一下要點，并貼于辦公桌旁，以提醒自己。
（一）早讀、下午上課前20分鐘要到崗到位
1、檢查衛(wèi)生的情況
2、檢查學生到校情況
3、對無故缺席學生要第一時間電話通知家長
4、檢查學生家庭作業(yè)完成情況
6、安排班級當日班級工作
（二）升旗儀式要到崗到位
1、檢查學生人數(shù)
2、督促指導學生站好隊列隊形
3、督促學生規(guī)范、認真的做好集會。課間操操、集會等是班級學生精神風貌的集中體現(xiàn)，也是班風好壞的體現(xiàn)、是班級管理的展示窗口，班主任要高度重視、率先垂范、做好學生的引領者和指導者。
（三）班會課要提前3分鐘、到崗到位
班會備課要提前到教室，等候上班會課；班會課要準備充分，體現(xiàn)學校例會的安排，形式要多種多樣，體現(xiàn)學生的主體地位、想法說法要能觸動學生心靈，從內(nèi)心深處感悟到應怎么做、不應怎么做。班會課流程值周班干部總結(jié)上周班級工作，學生集體評議每個學生的德育量化考核得分，學習中學生守則。
（四）班級有關(guān)的會議要到崗到位。
（五）班級的集體活動、勞動要到崗到位，組織指導學生勞動、負責學生勞動安全。
（六）班級突發(fā)事件的處理要到崗到位
給政教處提供學生的相關(guān)信息，協(xié)助政教處及時穩(wěn)妥進行處理相關(guān)事件。
（七）學生病事假的審批、上報要到崗到位
學生因事請假，班主任老師要電話證實，學生在校生病請假，班主任老師要了解學生的病情，電話聯(lián)系家長讓孩子及時就醫(yī)，如果比較嚴重要及時上報政教處及學校領導，由學校組織人員護送學生及時就醫(yī)。
1、學生的課間表現(xiàn)要勤觀察
2、學生上課期間的表現(xiàn)要勤觀察
3、學生放學后的表現(xiàn)要勤觀察
4、寄宿學生在住處的表現(xiàn)要勤觀察
1、及時返現(xiàn)學生的不良習慣、做好學生思想教育
2、及時發(fā)現(xiàn)學生之間的矛盾糾紛，并及時化解
3、及時了解學生的學習情況進行學法指導
5、對屢教不改的學生及時進行家訪，與家長溝通共同協(xié)商學生的皎月問題。
6、及時完成學校各處交辦的班級工作
7、及時上交有關(guān)材料
1、發(fā)揚班主任講風格顧大局，將學習練本領、講責任用心干事注重樹好形象的優(yōu)良傳統(tǒng)，為全體老師做好模范表率。
2、明晰思路、高點定位、創(chuàng)造性完成本學期班級管理任務，確保學生安全、班級和諧、學生成績不斷上升。
3、注重學生管理能力的培養(yǎng)、發(fā)揮好班干部的主題管理作用、群策群力、做好班級管理工作。
4、未雨綢繆、提前發(fā)現(xiàn)、提早籌劃、把各種矛盾消滅在萌芽狀態(tài)。
小學班主任工作計劃與實施篇十四
小學班主任工作計劃怎么寫？以下是我們給你的范文格式參考。
作為一名班主任，教好學生是最重要的。一個班主任就是帶領班級繼續(xù)前進的最大的動力，我相信自己能夠做好，只要自己不斷的努力，我就堅信自己的班級可以走的更遠！時光悄然而逝，回眸班主任歷程，我付出，我無悔。新的學期又是一次新的挑戰(zhàn)，本學期班主任工作計劃如下：
隨著新課程改革的不斷深化，對班主任的素質(zhì)要求也越來越高。班主任不僅是知識的傳播者，還是班級的組織者、管理者、班集體的創(chuàng)建者。我努力做到對待學困有足夠的耐心和愛心，我覺得這一點對班主任來說很重要。愛能融化冰雪，愛能打開人們心靈，愛能縮短人的距離，愛能使一切不能變成可能。自從我踏上工作崗位以來我一直用這份愛來縮短融化師生間的距離，同時我也從中享受這份真摯的師生間的感情。從而使學困生在不同程度上都有一定的進步。
一個班集體是否有團結(jié)向上的凝聚力，不但要靠老師和同學們的一致努力，還要有一個負責任有能力的小干部。小學生的榜樣心理很強，所以選出有責任心、上進心、學習成績較好、大公無私的小干部很重要。
開學的第一天，我把班干部的職務寫在黑板上，并提出競爭上崗，要求自愿報名，每個同學都可以報名當班干部，同時也都有機會當選班干部。然后是由老師公布報名的情況，等給大家一段互相觀察討論的時間后，民主選舉產(chǎn)生班干部，這樣使很多同學不會因為當班干部鬧情緒，同時符合公平公開公正的原則。
對于那些不能入選的同學也可以培養(yǎng)其抗挫折的能力。小干部們選出來了。我告訴他們，這可不是戴個標志牌那么簡單，凡是有為班集體抹黑的，將一票否決無條件退出干部隊伍。讓小干部產(chǎn)生“憂患意識”極大的促進了他們的工作積極性，“火車跑得快，全靠車頭帶”小干部的積極性感染著同學們，榜樣的作用激勵著同學們。
哲學家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此。”贊美是陽光、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養(yǎng)料。表揚是成功的陽光、空氣和水。
我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚的武器。人格尊嚴是平等的。我們作為班主任，我們應該努力做到能想一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。被尊重是學生內(nèi)心的需要，是學生進步的內(nèi)在動力。
小學班主任工作計劃與實施篇十五
1、狠抓學生養(yǎng)成教育。
利用班會認真學習《小學生日常行為規(guī)范》，并且要求學生在日常學習生活中能夠按照要求去做。
面向全體學生，全面提高素質(zhì)，嚴格加強教學質(zhì)量的調(diào)控，做到優(yōu)化課堂教學，向40分鐘要質(zhì)量，有效地減輕學生過重的負擔。
培養(yǎng)學生課前預習、課后及時復習的習慣。培養(yǎng)學生自覺學習的習慣，使學生做到進校門即進教室、進教室即回座位、回座位就自己學習。
班級設立圖書角，不斷充實對學生有益的書籍報刊，滿足學生的閱讀要求，并使學生養(yǎng)成愛閱讀的好習慣。
加強課間紀律，使學生按照學校要求做到“走路輕輕、說話輕輕、靠右通行”。要求學生“說文明話，行文明事，做文明人”，待人接物有禮貌。
認真組織學生上好眼操、間操。并積極參加學校組織的各種比賽，并以此為契機培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團結(jié)互助精神。
教師衛(wèi)生及分擔區(qū)衛(wèi)生打掃徹底干凈，爭奪每月的流動紅旗。
2、加強安全教育。
加強安全教育，增強安全意識，提高自我防范能力。利用班會，組織學生學習《中小學自我防范安全常識》。做好學生的常規(guī)管理，增強學生安全意識，提高自我防范能力。
認真抓好衛(wèi)生宣傳，做好預防為主的衛(wèi)生保健，增強食品衛(wèi)生安全意識。
教育學生不玩火，不能隨便到有水的地方游泳，不做危險動作，上學和放學路上要注意交通安全。
3、搞好班集體建設
他們工作方法，嚴格要求班委干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”。
培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
與班干部一起制定班規(guī)，使班級管理有量化依據(jù)。確立一定的獎懲條例，并有比較合理的評價體制，有專門的同學進行考核和鑒定。
4、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
對學有余力的學生加強培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，給他們創(chuàng)造擴展延伸知識的機會。
對后進生多傾注些關(guān)心和愛心，耐心輔導，諄諄善誘。給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會，鼓勵他們的信心和勇氣。采取“一幫一”“眾幫一”等措施，給后進生創(chuàng)造一個溫暖的集體氛圍。
5、定期開展家長會
向家長匯報學生的全面情況，了解學生在家表現(xiàn)，共同研究教育內(nèi)容和方法，密切家校聯(lián)系，同步教育學生，促進轉(zhuǎn)化工作的有效開展。
2月份
1、 布置班級文化
2、 制定班規(guī)
3、 競選班干部
4、 進行小學生一日常規(guī)教育、安全教育
5、 班內(nèi)開展“數(shù)學細心小能手”活動
6、 促進好習慣的養(yǎng)成（衛(wèi)生、紀律）
3月份
1、 繼續(xù)監(jiān)督、督促學生的學習和衛(wèi)生紀律及各項常規(guī)檢查
2、 開展“一幫一”互助活動，創(chuàng)設良好的學習氛圍
3、 結(jié)合“十一”假期，對學生加強安全教育
4月份
1、 做好安全教育工作
2、 繼續(xù)監(jiān)督、督促學生的學習紀律
3、 組織學生積極參與學校開展的各項活動
4、 備戰(zhàn)期中考試，并做實質(zhì)總結(jié)
5月份
1、 做好安全教育工作
2、 組織“比比誰是有心人”活動，說一說班內(nèi)的好人好事、趣聞樂事
3、 做好學生的復習工作計劃
4、 加強安全教育
6月份
1、 組織學生復習，參加期末考試
2、 做好學期結(jié)束各項工作
3、 結(jié)合寒假，對學生進行安全教育
小學班主任工作計劃與實施篇十六
為了使全體教師熟悉并掌握學段內(nèi)各個年級教材知識，從整個學段的教材知識體系上分析，把握任課年級教材知識的教學要求，在教學中能夠做到隨時溝通知識之間的縱橫聯(lián)系，避免孤立地教授知識，避免教學出現(xiàn)知識性錯誤。根據(jù)x政教發(fā){20xx}192號文件精神，特定我校教材知識訓練工作實施計劃，具體內(nèi)容如下：
一、組織機構(gòu)。
業(yè)務主管：xx。
業(yè)務小組組長：xx。
成員：xx。
二、訓練內(nèi)容：
本次教材知識訓練的內(nèi)容為九年級各學科的教材。
三、具體訓練任務：
1、畫出初三各單元及單元內(nèi)各節(jié)課文知識結(jié)構(gòu)圖。
2、完成初三年級課后練習題（物理教師完成初三年級、化學教師完成初三年級課后練習題）理化生教師每學期還要完成教材中涉及的5個實驗操作。
3、完成任教年級64道學生作業(yè)或考試中錯題積累與分析（每周2道），本學期完成32道，下學期完成32道。
4、組織教師觀看八部反映教育題材的電影，即《孩子不壞》、《為了霍洛維茨》、《叫我第一名》、《三傻大鬧寶萊塢》、《我和我的小鬼們》、《蒙娜麗莎的微笑》、《塵封日記本》、《為生命奠基（講座）》。每學期播放四部，全體教師要記錄每部電影中對自己有啟示的三句臺詞或敘述一個有啟示的情節(jié)。并就八部電影中的一部寫一篇不少于1500字的觀后感。
5、已經(jīng)參加xx年中小學英語、理化生、科學教師除了要完成上述教材知識與教育理念訓練任務外，還有完成下列兩項任務：
（1）、全學年完成任教年級課程課堂教學技能設計40節(jié)，其中上冊教材20節(jié)，下冊教材20節(jié)，導課、講課、提問、板書、結(jié)課分別8節(jié)，要求設計的類型與方式不重復。設計結(jié)果填寫在學段教材教法訓練專用本（課堂教學技能）上。
（2）、全學年完成任教年級教材8個單元知識內(nèi)容分析，其中上冊4個，下冊4個，結(jié)果填寫在學段教材教法訓練專用本（單元課題知識）中的知識類型、教學內(nèi)容安排、教學目標以及教學目標達成測驗題等欄目下。
6、已經(jīng)參加xx—xx年中小學語文、數(shù)學高研班和全員班的教師除了要完成上述教材知識與教育理念訓練任務外，重點運用知識結(jié)構(gòu)圖完成下列兩項任務：
（1）、積極參加省市以“說課標、說教材”為主要內(nèi)容的校本研修活動。圍繞20xx年修訂版新課標，畫出兩份本學科新課標知識結(jié)構(gòu)圖，其中一份為自選某一專題知識結(jié)構(gòu)圖。
（2）、應用知識結(jié)構(gòu)圖改進課堂教學，選取任教年級三篇課文，每篇課文分別選取一種知識結(jié)構(gòu)圖形式，進行課堂教學實踐。最后提供三篇課堂教學設計與課堂教學效果材料（包括學生的知識結(jié)構(gòu)圖作品）。
四、訓練形式。
教材知識訓練以集中輔導，集體討論，完成作業(yè)，觀看電影的形式進行。
小學班主任工作計劃與實施篇十七
新的學期，新的起點，作為小學班主任教師的我也將面臨全新的挑戰(zhàn)。為了迎接挑戰(zhàn)，切實地響應學校布置的各項工作，較好地完成各項教育教學任務以及做好班主任工作，我制定了如下班主任工作計劃：
1.思想政治方面，在本學期的班主任工作中，我要樹立全心全意為學生服務的思想，關(guān)心學生的學習、生活，做學生的良師益友。注重個人的道德修養(yǎng)，嚴于律己，為人師表。加強團結(jié)，與同事和諧相處，相互學習，共同進步。
2．在個人業(yè)務上，我將在本學期的班主任工作有序進行的同時，努力提高自己的業(yè)務水平。不斷給自己充電，多讀理論專著，從中吸收理論精華，指導自己的工作實踐。多與有經(jīng)驗的教師進行交流、學習，在工作和學習中不斷進行總結(jié)，歸納，反思。為尋求自己獨特的教育路子，不斷進行探索。做一個新時代有創(chuàng)造力的年輕教師。
作為班主任，首要任務就是要做好德育工作，十年樹樹，百年樹人，對學生人格的培養(yǎng)和進行正確的思想道德建設是極為重要的，所以本學期我將注重對學生進行全面的道德教育，對部分特殊學生進行必要的心理疏導，做好每一名學生德育工作，努力以身示例，教會學生更多的做人的道理。還要重視學生的養(yǎng)成教育和班級的管理。在班級管理方面，要突出一個“嚴”字，加大班級管理的力度，從每一件小事抓起，使學生養(yǎng)成良好習慣，同時也使學生感受到班級這個大家庭的溫暖，從而形成良好的班風，學風。
1．優(yōu)化課堂教學質(zhì)量，將在校園中學習的理論知識運用到教學當中，把握好理論聯(lián)系實際的尺度，提高課堂教學質(zhì)量。課堂是學生學習的主陣地，提高教學質(zhì)量必須抓好課堂這個主渠道。為了上好課，我決定做好下面的工作：（1）做好課前準備工作，認真鉆研教材，做到不遺漏知識點，并且使自己講解的每一個知識點都足夠精準、明確。了解學生原有的知識技能 ，了解他們的興趣、需要，找到適合他們的學習方法，培養(yǎng)他們良好地學習習慣和行為習慣。（2）組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
2．做好課后輔導工作，控制好對每一名學生的輔導力度，做好對后進生的轉(zhuǎn)化工作。對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，以最大的耐心和熱情幫助他們戰(zhàn)勝學習上的困難。多和家長聯(lián)系，取得家長的支持，爭取形成教育合力，共同促進學生進步。
積極引導學生參加學校組織的各項活動，并在適當?shù)臅r候給予學生鼓勵和關(guān)懷，讓學生能夠德智體美勞全面發(fā)展。
綜上所述，新學期，我將帶領我的學生，響應校領導的各種號召，共同努力創(chuàng)造一個團結(jié)，奮進，像向日葵般充滿陽光的，各個方面積極進取的集體。
小學班主任工作計劃與實施篇十八
是啊，我們的教學工作又將在這忙碌、疲憊中充實、喜悅、收獲著。我將吸取06年遺憾的教訓、收獲的經(jīng)驗，腳踏實地，追求卓越?，F(xiàn)根據(jù)市、區(qū)、學校的工作配檔，制定如下計劃:
始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關(guān)心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關(guān)心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽音樂網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。
課堂是教師傳道、授業(yè)、解惑的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n。作到課前再備課，備教材、備學生，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。處處體現(xiàn)音樂課特色，用旋律代替老師的指令，琴聲就是他們出發(fā)的號角，讓學生始終處于音樂的歡快氛圍中。并根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產(chǎn)生學習興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手，運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終、音樂游戲中解決枯燥的樂理教學、充分地調(diào)動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環(huán)節(jié)，興趣成為了學生學習的動力。課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習。
每年的文藝匯演是我工作的重中之重。為什么說它重要呢?因為音樂學科這小三門，隨著素質(zhì)教育的提出、教育體制的改革越來越受到重視。當然對于一線的教師，要求也越來越高。今年學校安排了六一文藝演出和元旦鴻雁杯歌舞大展臺，為我、學生也為學校的藝術(shù)教育提供了展示的平臺，這演出代表的是我們這個大家庭畢家疃小學的形象。我想我只能為學校、為大家填采。所以，我壓力很大，但我將變壓力為動力，工作中保持一種腳踏實地的作風，勝不嬌、敗不餒的健康心態(tài)，銳意進取、追求卓越的精神，我也堅信我的付出會有收獲。所以開學年初我就挑選苗子，帶著他們走那臺下十年功的苦練旅程。多少汗水、多少付出，為的就是那短短的瞬間。
小學班主任工作計劃與實施篇十九
新學期開始了，本學期根據(jù)學校的統(tǒng)一要求，結(jié)合本班實際情況，特制定如下班主任工作計劃。
一、指導思想以學校總體工作計劃為指導，以開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質(zhì)和科學文化素質(zhì)、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學生的基本道德。上好每一堂課，規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健康教育。努力探索班級工作的新特色。
二、本班學生現(xiàn)狀分析五年級共有學生49人，其中男生28人，女生21人。學生來自周邊各個村，在個性、學習習慣等方面都存在很大的差異，具體情況分析如下：
品德方面：
本班學生熱愛學校、班集體，團結(jié)上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學生守則》來規(guī)范自己的言行。但由于種種的原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現(xiàn)象，可以通過集體教育來轉(zhuǎn)化。
學習方面：
本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣。上課專心聽講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關(guān)注。總的來說，班內(nèi)學生的學習水平有所提高，但容易浮躁，需在認真與扎實方面繼續(xù)培養(yǎng)。
身體素質(zhì)：
本班大多數(shù)學生的體質(zhì)較好，熱衷于體育活動;有少數(shù)學生體質(zhì)較弱，易得感冒等傳染性疾病。學生平時體育鍛煉較少，需加強體育鍛煉。
班級形成情況：
班內(nèi)學生來自農(nóng)村，家長均是農(nóng)民。家長能支持老師的工作，但不重視家庭教育，希望與教師積極配合，共同教育好孩子。
班級特點：
本班學生愛學習、守紀律。男生活潑、好動，愛表現(xiàn);女生文靜、可愛，不愛張揚?？偟膩碚f，班級特點比較穩(wěn)，但穩(wěn)中有活。
三、常規(guī)管理措施
1、學習方面為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，同時針對五年級學生的年齡特點，制定以下措施：
(1)建立健全評比制度，班里建立全方位評比欄，取名叫我最棒!。學生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時加分，學生每得到20分，就可以換一個月亮。隨著紅花個數(shù)的增加，表明學生在各方面都有顯著的提高。這樣，學生一學期的整體表現(xiàn)情況可一目了然。另外，班里還將定期評選優(yōu)秀小組，對每個小組的學習、紀律、衛(wèi)生情況進行評比，鼓勵學生團結(jié)合作，培養(yǎng)集體榮譽感。
(2)建立本班的學習小組，前后四個同學為一組，選出小組的組長。學習小組中的四位同學要互相幫助，團結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養(yǎng)了同學們的團結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎章多誰就擔任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學生的競爭意識。
2、文明行為方面為進一步規(guī)范學生的行為，讓學生的日常行為也參與評比，具體做法如下：
(1)學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現(xiàn)好的發(fā)獎卡，不好的適當減獎卡，由每組的組長記錄。
(2)定期對學生進行十個道德行為的教育。
(3)利用優(yōu)秀小組的評比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心協(xié)力才能成為優(yōu)秀小組。
3、衛(wèi)生方面通過四年的鍛煉，學生能夠打掃衛(wèi)生，但不夠認真仔細，為此我將采取以下措施：
(1) 進一步對衛(wèi)生小組長進行培訓，指導他們?nèi)绾畏止?，責任到人，增強小組意識，起到模范帶頭作用。
(2) 衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習慣不良的同學，做好記錄。有大問題及時向老師匯報。
(3) 利用上午間操的時間，由衛(wèi)生委員檢查個人衛(wèi)生。
(4) 綜合各方面表現(xiàn)，結(jié)合衛(wèi)生委員的記錄，每周評選一次衛(wèi)生標兵。
四、德育工作措施在德育方面的工作，要處處與學校教育處保持一致，為此我制定以下措施：
1、搞好班級的育人環(huán)境，在班內(nèi)張貼團結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新的校風標語。讓課程表、學生座次表、環(huán)境小衛(wèi)士值勤表、作息時間表上墻。利用壁報欄展示學生的個性特長、美化環(huán)境，利用評比欄鼓勵學生進步。
2、培養(yǎng)班干部同學的責任心，號召他們積極幫助后進的同學。班主任本著抓兩頭，帶中間的原則，不忽視中間學生，讓他們同樣受到老師的關(guān)心，有積極上進的動力，從而也成為優(yōu)秀的學生。
3、班主任要學高為師，身正是范，時刻做學生的表率，身教重于言教。
五、學生安全教育
1、經(jīng)常教育學生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。
2、對學生進行安全教育，增強安全意識和自我防范意識，在學習和生活中自我保護能力，以確保學習任務的正常開展和學生在學校的安全工作。
六、家訪、來訪工作的開展
由于五年級班級人數(shù)較多，本學期我打算對全班學生進行家訪，利用雙休日或下班以后的時間進行。家訪中，向家長匯報學生的在校表現(xiàn)，表揚孩子的優(yōu)點，委婉地說出孩子存在的不足，并給予合理的建議。對于家長的來訪，我會熱情地接待。另外，建立微信群，時刻和家長保持聯(lián)系。
總之,希望能通過自身以及全班學生的共同努力,使整個班級形成良好的班風,使每個學生都能健康、活潑、生動、全面地發(fā)展,爭當先進班集體。
小學班主任工作計劃與實施篇二十
通過開展主題班會，強化理想前途、學習目的教育和形勢教育，幫助每一位同學樹立各自的學習和升學目標，轉(zhuǎn)變，把“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”。而高三上學期是實現(xiàn)這一目標的最后階段，只有重視其學習過程，才能讓同學們轉(zhuǎn)變各自的學習態(tài)度，明確努力的方向，實現(xiàn)自己的理想。
高三上學期是同學們沖刺的階段。在這個時期里，凡事放慢腳步，多觀察，細心發(fā)現(xiàn)，小事勤說，引導啟發(fā)，盡快解決。
首先，根據(jù)同學的情況，做好每個同學的思想工作，幫助他們鼓起學習的勇氣。其次，要讓學生在復習中，制定出符合自己實際情況切實可行的復習計劃，對原來學習過的知識進行查缺補漏，使他們在學習和復習的過程中樹立信心，戰(zhàn)勝一切學習上的困難。
在這個學期中，要關(guān)注同學們各學科之間的平衡發(fā)展，根據(jù)各科學習的特點，引導同學們不斷加強薄弱學科的學習，不能出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，使他們明確“6—=0”的道理。對月考中出現(xiàn)的問題及時分析原因，找出對策。對學生出現(xiàn)的壓力大、焦慮高、成績不理想、學習信心下降、時間分配不當、有驕傲情緒等現(xiàn)象及時糾正，調(diào)整心態(tài)，指明正確的。
紀律是成功的保證，在這學期里，班級的各項管理還需從細節(jié)入手，仍然注重常規(guī)，儀容儀表，加強班級管理工作，嚴抓課堂紀律，不能因升學而放棄班級的常規(guī)管理工作，要讓學生全面發(fā)展，提高其責任心。
我們知道“三角形具有穩(wěn)定性”，學生、老師、家長是三角形的三個頂點。要使這個三角形具有穩(wěn)定性，就需要經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，針對學生出現(xiàn)的問題及時通報，共商對策，使學生緊張、穩(wěn)定的度過高三上學期……這個沖刺期，以心態(tài)迎接高考，使其達到我們理想的`目的。
安全是學校一切工作的重中之重。新的學期里，我將繼續(xù)堅決執(zhí)行學校制定的安全事故防范，經(jīng)常性地深入學生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題，加強學生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識，消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素。
總之，使同學們快樂的進步是我們的共同目標，讓我們滿懷期望，共同期待學生優(yōu)異的高考成績吧！
小學班主任工作計劃與實施篇二十一
所以我根據(jù)我的思路制定了本學期班主任工作計劃：
本學期全班學生共計24人，男生11人，女生13人。本班學生熱愛班集體，積極向上，活撥可愛，大多數(shù)孩子有了初步的學習意識，能夠按時的完成作業(yè)，維護班級紀律，大膽參與學校班級的事情，從中鍛煉和提升自己，可塑性極強?？墒且灿幸恍〔糠趾⒆樱雽W前的行為習慣不良，學習意識不足，半個學期還沒有進入入學狀態(tài)，還需要花大力氣在這部分孩子身上，雖然有難度和挑戰(zhàn)，但我相信在大多數(shù)同學的影響和幫助下，在老師的悉心教育下，他們本學期會有所轉(zhuǎn)變。
每天進步一點點。
(1)每個月均有一次讀書交流活動-----“好書傳傳傳”。進行“讀書大王”的評比。
(2)各種評比制度不變，男女生競賽，個人競賽等。日日爭得“小紅花”。
(3)班級日志，寫話，值日評比天天進行，周周進行總結(jié)，獎勵。
(4)綜合實踐活動扎扎實實進行，讓孩子們?nèi)巳擞惺斋@，
1、掌握一定的勞動技能，關(guān)心集體，自覺維護學校的環(huán)境衛(wèi)生。
2、進校離校注意排隊整齊、安靜，主動與校門口的老師、同學打招呼。
3、作業(yè)認真、自覺，養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。
4、不打不鬧，上下樓梯靠右走。
5、上課聽講認真，能積極思考，踴躍發(fā)言。
6、在教學大樓里安靜，不喧嘩。
1、加強理財和管理能力的培養(yǎng)：合理利用零花錢，會管理班級的事務。
2、加強學生學習習慣的培養(yǎng)：聽課習慣，作業(yè)習慣，作業(yè)上交習慣，訂正習慣。
3、加強學生的勞動意識的培養(yǎng)：整理書桌，清潔教室衛(wèi)生，整理自己的學習用品，學做家務。
4、加強自理能力的培養(yǎng)：獨立安排自己的學習生活，能制定合理的作息時間，能培養(yǎng)一定的興趣愛好。
1、逐步形成一支小干部隊伍，并通過培訓和輪流助力制度，幫助每位同學有機會擔當班級干部，參與班級管理，以提高服務水平和管理水平。
2、上學不遲到、不早退。
3、逐步形成幫助互相幫助，互相競爭的好品質(zhì)。
4、自己整理書包、學具、書桌。
5、逐步做到“班級事，人人管”，自己管理好自己。
6、逐步掌握協(xié)助老師管理班集體的能力。
7、獨立完成學習任務，對自己提出一定的要求，并努力達成。
8、每日宣讀考勤，人人參與報數(shù)。
1、處理好個人和學習之間的關(guān)系：鈴聲響，快靜齊，專心聽，舉手勤，作業(yè)正確又整潔，夸一夸誰的學習態(tài)度好。
2、處理好個人和同學之間的關(guān)系：喜歡自己的同學，得到大家的，多交朋友，正確處理同學間的矛盾。
3、處理好個人和班級之間的關(guān)系。
我要做的就是要教育好學生，把他們帶上正規(guī)，走上正確的道路。只有這樣，他們的前途才不可限量，他們才是我們祖國的希望!
小學班主任工作計劃與實施篇二十二
在學校領導和大隊部的關(guān)心支持和指導幫助下，我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的宗旨，盡心盡力地做好班級管理的各項工作，使得班級朝著正確的方向良性發(fā)展，并取得了一定的成效。班主任工作讓我體驗艱辛的同時也收獲到不少快樂?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
1.堅持把德育工作擺在素質(zhì)教育工作的重要位置，樹育人為本的思想，通過思品課、班隊會、國旗下講話和班級板報宣傳，對學生進行五愛教育、社會公德、文明行為習慣等養(yǎng)成教育。
2.開展以“勞動創(chuàng)造美好生活”“向逆行英雄致敬”為主題的教育活動，引導少年兒童懂得勞動創(chuàng)造幸福生活。明確了自己的使命，當代少年應立志高遠，奮發(fā)圖強，長大后為祖國、為人民貢獻出自己的一份力量！
3.繼續(xù)深化“手拉手”活動，積極開展富有實效的教育活動，如演講比賽、讀書征文等形式的活動，培養(yǎng)學生愛國主義情感。
1.班級管理的辦法不在多，而在于實，在于一以貫之。
2.堅信任何一項管理辦法都應該在實際的工作中加以完善，遇到問題要想辦法調(diào)整改進原來的計劃，并不是全盤的否定與懷疑。
3.原則讓一切變得簡單。將要求與規(guī)則說清楚，切忌啰嗦、嘮叨，對待學生人人平等，給學生改過自新的機會，屢教不改者班規(guī)懲辦。
4.交給班干部管理的方法，班干部的選拔應以勤快和有責任心為首要原則。
5.表揚不在多，在于及時；批評不在于嚴厲，在于點中要害。
6.對待學困生多寬容、多鼓勵，對愛鉆空子、愛耍小聰明的學生應嚴格要求。
1.學生犯點常規(guī)性的小錯誤，不宜事事都向家長匯報。
2.潔身自好，對待學生人人平常。多與家長聊天，讓家長知道自己的教學觀念，告訴他們公平是你的原則，讓他們配合教育孩子。
3.關(guān)系到孩子身體、品性、學習態(tài)度方面的問題，一定要盡早發(fā)現(xiàn)并及時主動與家長溝通。
1.協(xié)調(diào)配合各科任老師的教學工作，但不能事事包攬，否則任課老師在學生面前就會喪失威性。
2.多與科任老師溝通交流，了解學生的思想動態(tài)和行為。
3.與各科任老師配合的原則：不要讓他們覺得，他們對這個班的工作付出是在幫你的忙。
安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，安全是成長的前提和保障。在日常教育工作中，學校經(jīng)常利用例會、上級文件等強調(diào)安全事項，我也堅持做到警鐘長鳴，加強安全管理和監(jiān)察，教育學生增強自我保護意識，提高防范能力和辨別是非的能力，嚴格杜絕安全事故的發(fā)生。認真填寫《班務日志》，嚴格紀律考勤制度，杜絕無故曠課，隨意打架等事件的發(fā)生，做到預防為主，及時處理，確保秩序井然。同時，在政教處的統(tǒng)籌安排下，與學生家長簽訂《安全責任書》，明確并夯實安全責任。衛(wèi)生方面，堅持親臨現(xiàn)場監(jiān)督指導，堅持保潔為主、打掃徹底，共建潔凈衛(wèi)生校園。
1．認真學習了《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，以及《文明班評比條例》，對學生進行了紀律教育和集體榮譽感的教育，培養(yǎng)了學生遵守紀律的習慣。
2．做好了學生的安全教育工作。常常利用晨會和班隊課進行安全教育，教育學生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結(jié)，不打鬧。上下樓梯和乘車的安全等。
3．培養(yǎng)了學生文明禮貌的習慣，對學生進行了環(huán)保教育，提高了學生的環(huán)保意識。
4．對學生進行紀律教育、勤奮學習教育、衛(wèi)生健康教育、禁毒教育、安全教育等方面的教育。
5．加強了與家長之間的聯(lián)系。
6．培養(yǎng)了良好的班集體，本學期我班被評為“金星文明班”。
7.有效做好了新冠肺炎的防控工作。
存在不足：
1．個別學生衛(wèi)生意識淡薄，在課室亂扔垃圾。
2．個別學生勞動觀念較淡薄，勞動時不積極。
3．個別學生學習目的不夠明確，經(jīng)常不完成作業(yè)。
努力方向：
1．在集體活動中，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作精神。
2．培養(yǎng)、提高學生的勞動觀念，發(fā)展學生的勞動能力。
3．加強思想教育，明確學習目的，培養(yǎng)正確的學習觀。
以上是我這學期班主任工作的總結(jié)，“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃?、領路人，只要我們班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。我想通過時間的磨煉，我會吸取更多班主任的工作經(jīng)驗，用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學生，用熱情對待生活，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好。