總結是反思和思考的過程。寫總結時要注意語言簡練、準確，避免使用生硬的行話和術語。以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，希望對大家有所幫助。
八年級學習總結與反思篇一
時光荏苒,忙碌中的一學期已經悄然走遠。本人這學期注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂?，F就本學期的教學作一次簡單的總結。
一、師德表現。
關心集體,以校為家。響應學校號召,積極參加學校組織的各項活動,注重政治理論的學習,積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動,認真負責集體備課記錄的整理工作,抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。
關心、熱愛學生,做孩子們的好朋友。記得有人曾對我說過:“雖然你面對的是五、六十個學生,他們的能力水平高低不等,但在家長的眼中他們卻是唯一的,是完美的,我們不要在心里就給孩子劃分出等級,那樣做對孩子是不公平的。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活,沒有辦法去準確地衡量!”我認同這些話,所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵,課堂上嚴格要求,課下每一個孩子都是我的朋友,一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉。
二、教育、教學工作。
在教學過程中，學生應該是從“要我學----我想學----我要學”這一過程轉變的。為了達到這個目的，一方面，本人在教學模式上采用一些適當的發(fā)問，吸引住學生的注意力，并不斷地對學生進行啟發(fā)，誘發(fā)學生進行積極的思考；另一方面，我通過大量的實物展示與課件相結合，充分調動學生學習的積極性與學習興趣，從而達到課堂教學地優(yōu)化。
音樂教學中，在比較枯燥的欣賞和樂理課上，學生的興趣比較低落，教學比較難開展。本人就大膽的在這些教學中加入適當的游戲表演，增加課堂教學的趣味性。學生在課堂上的積極性大大提高，課堂教學收到了事半功倍的效果。
20xx年是幸福的一年,因為在這一年當中我付出著、收獲著、快樂著、進步著,即將到來的新一學期我同樣會用心去面對,用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。當然，我在教學中也存在這樣和那樣的不足，但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方，進一步優(yōu)化課堂教學。
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八年級學習總結與反思篇二
我在設計這節(jié)課時，有一個觀點在縈繞著我，我努力地想使課堂擁有寬松的氛圍，給學生以展示的空間，讓課堂成為他們才藝表演的舞臺，讓學生真正成為課堂的主人。我認為成功的關鍵在于整個教學過程將學生從傳統(tǒng)的教學模式中釋放出來，給學生以最大的空間感受、體驗、想象、表現的機會，從而能夠充分展示才華，挖掘潛力、釋放情感的成功體驗。
一、在音樂活動中，我讓學生通過合作的方式，以自己的興趣愛好盡情表現音樂，整個課堂成了學生展示的舞臺。
二、我設計了一個音樂游戲，我和他們一起在表演跳繩、捉迷藏、拍巴掌中唱《阿西里西》。在這個音樂游戲活動中，老師和學生們形成了互動的教學環(huán)境，在輕松愉快的音樂游戲中，課堂氣氛活躍。
不足之處：
一、在歌曲的藝術處理的時侯，倉促了些，不精細。學生的演唱情感表達不夠，應在唱好歌曲的基礎上，再進行表演舞蹈、音樂游戲，效果會更好。
二、當看到學生們表現好的時候，沒有做到隨時鞏固同學們的自信心。我應該不斷地支持、鼓勵，以鞏固他們的自信心。在音樂課上，教師應以自然、親切的微笑面對學生經常用“你真棒，你能行”等鼓勵性的語言。
八年級學習總結與反思篇三
一眨眼，期末考來了，一轉身，期中考又已過去。不禁抬頭感嘆：時間真快！
回首，是初二的各種悲傷與快樂；展望，是時隱時現的未來；低頭，是選擇中的今夕。半個學期過去了，回憶永遠是個過去式，明天是個未到的將來時，我們注重的是今天，這個正在進行時。走好今天的每一步，才會有美好的回憶，才會有美麗的明天。
總結的好處，就是可以發(fā)現自己在某段時間里的對與錯，從總結中獲取經驗和教訓。一直以來小說癮一直是我前進的絆腳石，雖說在合理的安排下它們對我有很大好處，可是在考試階段，它們太可怕。好不容易學會了控制小說癮，總結下來，發(fā)現了一個新的問題——上課放空。上課時，也許我回認真的聽一兩下，可要么就分心做其他事去了，或者到課中間就開始放空，人在教室心卻不知道飛到了哪兒。我知道要收斂我心中的雜念，東想西想只會讓我把“課”這個字忘到九霄云外，這樣下去太危險。
我想我需要學會如何集中我的注意力，一聲鳥鳴、一朵花兒、一片落葉，也許就讓我浮想聯翩。
發(fā)現了錯誤，我就可以去改正它。
走在今天，永遠也不知道“明天”是個怎樣的地方，永遠不知道在明天的我會去哪里，用了多大的勇氣。但我知道，明天是個未知數，走好今天，就不會怕明天。伴隨著時間的腳步一點一點向初三，向高中，向未來走去。學會總結每一天，我可以抬起頭，驕傲的說：來吧，明天！
八年級學習總結與反思篇四
《一二三四歌》是一首反映部隊生活的群眾歌曲，全曲鏗鏘豪邁與抒情相結合，將解放軍戰(zhàn)士堅定、勇敢、樂觀、自信的精神十分巧妙的表現出來，旋律朗朗上口。
在教學設計中，偏重對歌曲情緒的理解，用不同的表演形式來體會歌曲情緒。歌曲典型的軍營生活讓學生很感興趣，由于對士兵的崇敬，在學習時也能感覺到作為士兵的那種自豪之情，因為有了這種積極的情緒狀態(tài)，所以學習的效率很高，在表演時學生也是興趣盎然，效果很好。
整首歌曲的學習和表演，學生非常熱情和積極，自己設計的環(huán)節(jié)也是環(huán)環(huán)相扣。但是學生對節(jié)奏的長短很是模糊，視唱曲譜能力也比較弱，整首歌曲不管在節(jié)奏的把握上還是旋律的演唱上都是我先做示范，學生跟著念或唱，這將很難培養(yǎng)學生的視唱能力和辨別節(jié)奏的能力。由此，我意識到自己的責任重大性，學生的基礎需要長時間去抓，更要有方法去抓。
不足之處還有：
1、沒有注意整體的設置，更沒有注重細節(jié)的把握，例如：教學語言不簡練；各環(huán)節(jié)之間銜接不緊密；廢話太多。
2、自己缺乏足夠的激情來引領學生走向更高境界的藝術殿堂，對教材的把握和理解還不夠。
今后在教學實踐中，我還會繼續(xù)努力，不斷摸索。
八年級學習總結與反思篇五
一學期以來，我本著關愛學生，懷著高度的責任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，較順利地完成了本學期的班務工作任務?，F將本人本學期班務工作總結如下：
一、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)良的學風、班風。
八年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，隨著課時和知識復雜程度的加重，很容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。
二、積極抓好學困生的轉化工作。
三、做好和家長聯系的工作。
每一次月考之后，我及時和學生家長聯系，讓家長及時了解了學校和學生的情況。同時班主任也了解了學生在家的情況、學生的家庭情況。
四、做好安全教育工作。
安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作，它關系到學生的人身安全，關系到學校的聲譽。交通安全工作就顯得尤為重要，每次放假時我經常提醒學生注意，不能有絲毫的放松。
五、積極主動地和各科教師聯系，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
六、工作中的不足及努力的方向:。
1、班風學風雖然大有改進，但離班主任預期的目標還有一定的距離，個別學生學習的積極性不夠，部分學生集體意識不強。
2、后進學生轉化工作效果有待提高，轉化學生數較少，轉化的程度也不盡人意。
3、個別班干部的工作能力不強，組織能力弱，雖經幫助與輔導，但仍需進一步培養(yǎng)。
4、認真學習先進的班級管理經驗，向其他優(yōu)秀的班主任學習。
5、進一步狠抓班風、學風建設，形成良好的學習氛圍。
6、與任科老師通力合作，積極配合，從作業(yè)、課堂表現等方面著手，努力提高各學科的成績。
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八年級學習總結與反思篇六
時光飛逝，斗轉星移。轉眼見初二這學年已經停止了了。回想這兩年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中閱歷的每一天，都已在我們的心中留下了永久的印記，因為這些印記見證著我們的成長。
在曩昔半年的中，課業(yè)壓力重了許多，但同學們每小我都不曾放棄，努力學習。時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下。而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長。而美好的純正隨著風雨的磨滅化成了成熟?；蛟S這正是成長的價值?；叵胱约赫諛涌忌哪嵌稳兆?，顯得是那么的遙遠。我們在向往中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然認為自己似乎明白了許多事情，然則仔細琢磨后又不盡然……原來曩昔所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間變幻成無知和好笑，我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現在的渺小……我們不得不笑著回想我們所走過的路。
在學習上：我們加倍深知學習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量。在沉重的學業(yè)下，我們養(yǎng)成了許多有益念書的好習慣。
首先，合理支配時間，調劑好作息時間，分派勤學習的時間。時間是搞勤學習的前提與基本，效率和辦法更為重要。
其次，要保質保量的完成先生部署的作業(yè)，先生部署的作業(yè)一般是他們多年教授教化經驗的總結，具有很高的價值，應認真完成。認真對待測驗，考前認真溫習。
另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴年夜自己的知識面;經常提出問題，與同學討論，向先生請教;搞好師生關系，師生相處得融洽和藹;抓住點滴時間學習一些其它專業(yè)領域的知識，知識總是有用的。在這學期的期末測驗中，盡管取得一些造詣，但離心中的目標還很遠，仍需連續(xù)努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的成長亦無止境，我還有許多的知識需要學習。
八年級學習總結與反思篇七
半個學期已經過去，回顧前一階段的音樂課教學，對以下兩個方面體會較深。
作為一名音樂教師，雖然音樂課并不涉及到升學考試，但作為素質教育的一個必不可少的因素，音樂課的質量，也是極為重要的。隨著學業(yè)的加重，音樂在初中生的眼中是副課，是學與不學都無關緊要的'課程。所以，在平時的教學中，很多樂理知識都不能被很好地運用起來。這就對我們音樂老師提出了新的課題，如何去設計一堂音樂課，才能對學生產生較大的吸引力，從而充分調動學生的練習積極性和參與熱情，達到課堂所追求的展示音樂魅力、愉悅學生身心、健康快樂為本的教學目標。
八年級學習總結與反思篇八
音樂課是實施美育的學科，是讓學生在沒有任何壓力的情況下，真實的感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的長期過程，是素質教育的重要環(huán)節(jié)。要實現這個目標，我認為首先要轉變教師的兩個觀點：第一，教師教學的觀念要現代化。我們培養(yǎng)的是21世紀的人才，因此教學目的應該改變以往的專業(yè)技能訓練為各種能力的培養(yǎng)。第二，教學的手段要現代化，作為世紀末的高中生如果沒有在音樂課堂上接觸到電視、電腦、投影等現代化電教設備媒體，豈不是太遺憾了?，F代化的電教媒體能讓音樂的魅力展現得更加完美，進而使學生更加熱愛音樂。
《全國學校藝術教育總體規(guī)劃》中指出：藝術教育是以審美為核心，以學生愉悅感受和積極參與為出發(fā)點，以發(fā)展學生的審美知識和審美修養(yǎng)為目的的基本素質教育。這就是我構思整堂課的指導思想。通過欣賞《青藏高原》、《珠穆朗瑪》、《阿姐鼓》、《回到拉薩》、《洗衣歌》幾首有時代感的歌曲，使學生愉悅的感受音樂，并通過律動、創(chuàng)造等活動激發(fā)學生對音樂的熱情，對西藏民族風情、文化藝術的了解，對祖國河山的熱愛。
在具體的操作中，我覺得有以下幾點值得一提：
（1）科學合理的設計教學過程。
這節(jié)課，無論是教學內容的設置，教學方法的選擇，還是教學過程的安排，都是以學生的興趣為出發(fā)點，合理的安排，讓學生的思維隨著“興趣”這個主線進行和發(fā)展，使學生能主動學習。
（2）注重學生對音樂作品的個體感受，培養(yǎng)學生創(chuàng)造力。
“沒有創(chuàng)造力的民族是沒有前途的民族”，在欣賞音樂作品中，每一個學生都有自己獨特的感受，所以我設計了根據內心感受畫圖形和根據歌詞作曲等活動，讓每一個同學都參與，這樣來檢驗他們理解的程度，又可以發(fā)揮他們的想象。
（3）突出學生的主體地位，加強課堂民主氛圍。
在我的課堂上，學生可以不舉手的發(fā)言，我鼓勵他們積極討論，暢所欲言，各抒己見，同時參與各種活動讓他們直接感受，使課堂出現了濃厚的民主氛圍，每個同學都有發(fā)表自己的見解和表演的機會，教師只不過是穿針引線，學生才是課堂的主體。
（4）恰當運用“體態(tài)語”注重審美愉悅。
教師在課堂上恰當運用面部表情、體態(tài)表情、語言表情，能為課堂增色不少。教師的一個眼神、一個微笑或者是一個手勢不僅可以對音樂進行詮釋和注解，同時也可以讓學生產生一定的審美愉悅，所以，在課堂上我十分重視手勢、肢體語言等運用，創(chuàng)設一個良好的課堂氛圍。
（5）良好的音樂素質和音樂表現力的學生。
提起我的學生，我就會感到無比的驕傲和自豪。他們良好的音樂素質和音樂表現力，讓我最為滿意，她們聽到音樂能很快地進入角色，很投入，對音樂的想象和描述也很準確和生動，她們給我的課堂增添了無比的生機和活力，所以，我深深的感謝這些可愛的孩子們。
這節(jié)課因為從創(chuàng)意，到寫教案，到做課件等用的時間很短，也是一次錄制完成，時間倉促未免有許多不足。例如，電教室的布置不合理，一張張桌子雖方便了學生的寫作，但是限制了他們的'活動空間，律動、演唱等活動都沒有太大的空間讓他們展示和發(fā)揮。
八年級學習總結與反思篇九
這次考試復習的時間比較短暫，總體來看成績并不理想，尤其
語文
分數比較低。在班里只屬于中下水平，很多不應該出錯的題和題型，都出了問題。
基礎部分是最可惜的，明明應該拿到十六分的，卻因為沒有認真學習和復習而丟了三分，下半學期的學習中，必須加強古詩文和現代文的背誦和默寫，還有對文中意思、中心等的理解，這樣才能保證在期末考試中基礎部分不丟分。
閱讀部分對于我是最難那分的，文言文更是丟了將近一半的分數。找主旨句的題做錯，說明整篇文章沒有理解;翻譯原文的題沒有答上采分點，說明詞的用法沒有掌握透徹。這些基礎性的題本是應該全對的，但是卻錯了一半。以后的文言文的學習中，應該先自己理解文章，明確文章的主要內容和中心思想，以及重點字詞的譯意和用法。
現代文閱讀也是我的失分大項，雖然很多題型都是老師講過，也練習過，但還是出錯了，對于這些問題不能說只是個失誤，應該把它當做一個嚴重的問題，為什么做過的`還出錯，為什么不該錯的還出錯。今后在學習中，閱讀是不可缺少的。要想理解文意，就應該多讀書，且要堅持，才能提高理解力。
作文方面準備不充分，沒有做到“有備而來”，沒有學會套用以前寫過的作文素材，而是拿到題后現場發(fā)揮，造成作文得分也不高。今后一定要提前準備。書寫也修改過很多次，尤其在作文部分，下次一定要注意。
考試已經過去，成績也只代表過去，現在要做的是總結過去不足，為今后學習鋪好路，爭取在下半學期好好努力，取得更好的成績。
寫后小記：這次我是真得認識到我的不足，我一定要克服我的不足，努力學習。
八年級學習總結與反思篇十
嘗試回憶后應從頭至尾地看教科書，要一面看書、一面思考。因為這時已不是初次看書，而是在預習、聽課和回憶的基礎上進行的，所以可以全面過目，重點思考，要在那些回憶不起來、思考不連貫、理解不深的地方多花些時間，直到徹底弄懂記住為止。
看書時，可用彩色筆把書上的重點、新概念、關鍵地方、容易忽略之處勾劃出來。在書的四周空白處，可以記上一些自己的簡要體會、高度概括課文內容的語言以及有利于記憶、帶有提示性的語句。如果書上寫不下，也可以寫在一張紙上，貼在書上的眉頭或邊角上。以便今后看書時，從這些地方迅速得到啟示，回憶起書中的主要內容和關鍵之處。
3.整理筆記。
整理筆記，主要是把上課時未記下的部分補起來，把記得不準確的地方更正過來，把次序顛倒、邏輯順序不清的地方整理一番。筆記的內容應當簡練明白，提綱攜領，詳略得當。一般來說，筆記的主要內容有：
1、預習時，發(fā)現自己掌握不太好或已忘了的舊概念、定理、公式等。2、預習時發(fā)現的問題或體會。3、自認為的重點、難點、關鍵。4、聽講看書時自己悟出的重要體會。5、新知識與舊知識的聯系或結合點。6、容易發(fā)生錯誤和混淆的概念。
7、補充書上或老師講課中的不足。8、從參考書上摘錄下來的，對本課內容有極強針對性的材料等。
4.看參考書。
關于參考書的問題不在看不看上，問題在于看什么樣的參考書和怎么看。下面提幾點意見供參考。
1、選擇深淺相宜，解疑釋難的參考書。2、緊緊圍繞老師講的中心內容去看參考書。3、參考書中有精彩的論述、精彩的題目，可以縮寫注在課本上的有關地方，也可摘錄放入筆記本的相應部分。4、看參考書的時間也可以放在做完作業(yè)之后，時間長就多看，否則就少看。
四、獨立作業(yè)鞏固提高。
1.做作業(yè)的意義做作業(yè)的意義至少有四條：首先，它可以檢查自己的學習效果。其次，可以加深對知識的理解。第三，可以培養(yǎng)思維能力。作業(yè)中提出的各種問題，必然會促使自己積極思考。在分析問題和解決問題的過程之中，不僅使自己學會運用新學到的知識，而且也培養(yǎng)了思維能力。第四，做作業(yè)可以為總復習積累資料。因此，做完作業(yè)后，不應當把它一扔了事，而應當進行定期的分類整理。復習時，翻閱一下這些記錄，看自己平時“勞動汗水”的作業(yè)，既方便省事又印象深刻。
2.做作業(yè)的基本過程。
(1)審清題意，尋找思路。(2)正確答題。答題是把解題思路表達出來的過程。做題要做到保質保量，要求一遍對和速度快。
一遍對指思維、表達和運算的準確性。不少學生通過審題找到了解題的正確途徑，可是真的一動手，得出來的結果卻常常不對。原因之一就是平素練習不夠，眼高手低，要做到一次對，特別應注意的是解題步驟不能跳躍，應按部就班一步一步演算，書寫規(guī)范化。
八年級學習總結與反思篇十一
轉眼間，期中考試已經結束，成績對我來說不再重要，最重要的是考試后的錯題分析與問題解決，此次考試，我一共得了704分，失望驚異之余，我主要反思如下差距：
第一，重點科目成績不夠理想。特別是外語只考了83分，僅在全班的平均分數線水平，這門歷來是中、高考的重點科目。近幾年來，語文也升為重中之重，但我的成績還差得很遠。
第二，基礎知識不夠牢固。學習重在積累，考試更是對學生知識綜合運用的考驗。比如，語文考試的基礎部分我的'現代文背誦默、標點符號和修辭一共扣了5分，確實最不應該，老師以前也多次強調，通過反復的背記，完全可以避免，失分的教訓讓我更加懂得對課文背誦和掌握基礎知識的重要性。
第三，閱讀理解不夠到位。這次考試，語文、外語等都有閱讀理解部分，但暴露出我的好多不足，特別是語文，由于對文章人物心理所想、心理活動的揣摩不深入，以致于答題不準確和答不在點子上。
第四，時間管理不夠充分。這次閉卷考試的七門功課，我有五門感到時間不夠用，有的來不及演算和檢查，交卷時間就到了，最為遺憾的是語文，由于前期做題時間沒有安排好，導致寫作文時間不夠用，審題不仔細，選材有些偏，先前積累的詞句也沒有派上用場，最后，損失了7分。
分析出現問題的原因：
一是學習態(tài)度沒有真正端正。雖說老師和父母都幫助制定了達到班上前十名的考試目標，但我自己總是在“不靠前、不靠后”的應付心態(tài)下學習，考試前老師串講的內容沒有用心聽，該背會的基礎知識沒有牢記于心，導致期中考試的居中水平，留下了“低頭認錯，再看下次”的遺憾。
二是學習習慣沒有真正養(yǎng)成。今年來，一直滿足于課堂上老師講過的我懂了，忽視了課后練習和家庭復習，曾經有3次寫作業(yè)時偷著看其它課外書籍，有幾次在家中偷看電視，錯上加錯的還有幾次偷著上網，花錢購買qq幣玩槍戰(zhàn)游戲，既耗費了時間，又浪費精力，幸虧老爸發(fā)現糾正，我才如夢初醒，否則，繼續(xù)沉迷其中，后果不堪設想。
三是時間管理始終是我的弱項。以前“早上不按時起床、晚上不按時休息、做事不按時完成”的老毛病沒有徹底改正，今天等到明天，明天指望后天，交作業(yè)等到最后，周末回家總想應付的“等、逼、混”心態(tài)一直沒能真正糾正過來。
我深知，“人生最大的困難就是認識自己?！蓖ㄟ^以上反思，我決定制定如下改正措施，請老師、同學們給予提醒和監(jiān)督：
一.從基礎學起，從基礎練起。每天至少背一美文、練好百字，每周至少背一文言文，數學運用好段教師的速算訓練法，一日至少兩練習，克服粗心大意，應付過關壞習慣，早日打牢中學的各科基本知識基礎。
二.切實改掉學習中的不良習慣。課堂的任務課堂完成，決不留下遺憾;當天的學習晚上自己必須重新溫習，決不蒙混過關，切實早日養(yǎng)成自覺學習，自信學習，自我學習的良好態(tài)度和習慣!
三.主動接收老師、父母和同學的監(jiān)督。痛下決心遠離網絡和游戲，家長不批準不上網，上網不做與學習無關的事情;課堂練習及時完成，主動上交老師批改，家庭作業(yè)如實如數完成，主動讓父母簽字，平時虛心接受同學和小組的監(jiān)督，學習別人，取長補短，共同上進!
八年級學習總結與反思篇十二
我擔任八年級二班的班主任以來，我忙碌著、緊張著、同時也充實著、快樂著。反思工作，如果說還有點成績的話，首先要感謝領導對我的信任，更要感謝與我共同奮斗在一起的張瓊和劉敏老師。他們在許多方面給予我?guī)椭椭笇?。今天我不敢談什么經驗，也不敢談什么理論，就本著學習的原則，借用這個難得的機會，把自己班主任工作的心得和體會作個總結。
開學一周之內班干、座位、班規(guī)、口號等一步到位，快速形成了一個新的集體，日常事務馬上進入正軌。良好的開頭，為日后的工作奠定了基礎，減少了不必要的日?，崉盏母蓴_，使師生都能集中精力搞好學習。對班委會成立，我非常重視，經過半個多學期的努力培養(yǎng)出一批工作能力強、責任心強、威信高的值日班干部，并進一步帶動了班風學風。班促進整個班級的管理工作。
接手一個新的班級，班主任要做的首要工作就是迅速、全面、準確地了解學生。要在最短的時間內發(fā)現不同學生的人格特點，掌握學生的家庭情況和思想動向，把一些問題學生的不良習慣扼制在萌芽狀態(tài)。接一個新班，我的第一周是最忙的：第一天要建立學生檔案，三天內學生名字要與其人對號入座，了解學生對班級的想法，查找問題學生——記得一次，開學的第二天，我找一位調皮男生談話，當我一下子叫出了他的名字并指出了他好動，喜歡打鬧的缺點時，他滿臉詫異也有些感動地對我說：“老師，你真厲害！我家里人也是這么說我的。”也許是這個開頭好吧，這個學生的壞毛病很少再犯，非常樂意接受我的教育。
《學習的`革命》中有這樣一句話：“如果一個孩子生活在鼓勵中，他就學會了自信；如果一個孩子生活在認可之中，他就學會了自愛?！?BR> 一個善于贊揚自己學生的教師，很容易獲得好的教育效果。經常注意學生的優(yōu)點和進步，及時給予適當的表揚和鼓勵，保護學生的自尊心和自信心不受傷害，讓學生以正常的心態(tài)對待自己的問題，丟棄自卑，保持積極性，增強自尊與自信。因此，不要輕易否定你的學生，那樣會損害學生的自尊心，多給學生們一些鮮花和掌聲，包括那些后進生，那樣，你的學生會充滿自信，不斷獲得成功。
班風不正，學風難振。要抓好學習，首先要抓好紀律。平時的班級工作應該嚴格管理，不要等不良行為蔓延成風才下工夫去抓。那種“現在學生關鍵是成績，只要成績好，其他都是小問題，不必理會”的看法，容易教出我行我素缺乏大局觀念、集體觀念的學生，或者有才無德的危險品。而這些恰恰是大家最不愿意看到的結果。明確紀律很重要，執(zhí)行紀律更重要。為了調動學生的學習動力和活力，把我們班分成六個組，分別為abcdef按照考試成績龍擺尾，這樣不管是什么教學活動，還是習題討論課，教師處處都有小老師在，極大的調動了稍差的學生的積極性。
學習成績是領導、老師、學生、家長最為關心的，班主任一方面要做好整體把握，另一方面要做好每個學生每次大考的成績跟蹤，以便有針對性地給予每個學生指導。我將學生每次大考的成績排名列成表格，與學生個別談話時還輔以曲線圖，直觀地反映學生的成績走向。再結合平時觀察、了解的情況，引導學生反思學習計劃的制定和落實，分析成績進退的原因，提供調整個人學習計劃和學習策略的意見。
1、我計劃每天有針對性地找學生談心，以正面引導、激勵為主。即使對問題學生的指導，也要力爭做到，既要讓其明白問題，也要讓其明白優(yōu)點；既要讓其清楚改進方向，還要讓其看到希望，增強其信心。
2、要引導學生提高應試技巧，進入實戰(zhàn)模擬訓練，總結考試的經驗教訓。每次模擬考后要留時間反思：包括通過這套題的收獲、不足、改進措施等。定期召開學生“提高分數小竅門”的應試技巧交流會。
3、強化學生苦練、樂練意識。在做題的過程中，鼓勵學生真正以考生的身份去做題，把自己的真實思路、真實答題習慣、所有掌握的應試技巧，應用出來，不要患得患失，對了，堅持并完善；錯了，及時改正，抓住最后的每一套題的練習機會，真正起到練兵調整的效果。達到高考時想出來的、做出來的都是正確的。這實際上也在培養(yǎng)學生“一次成功”的解題習慣。
反思自己的工作，我還有很多地方做得不夠，同行們很多寶貴的經驗值得我學習。我感覺自己是在班門弄斧了，我會不斷向各位老師學習，繼續(xù)努力，盡自己最大的努力把事情做得更好。發(fā)言完畢，不妥之處，敬請指正。謝謝大家。
八年級學習總結與反思篇十三
時光飛逝，斗轉星移。轉眼見初二這學年已經停止了了。回想這兩年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中閱歷的每一天，都已在我們的心中留下了永久的印記，因為這些印記見證著我們的成長。
在曩昔半年的中，課業(yè)壓力重了許多，但同學們每小我都不曾放棄，努力學習。時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下。而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長。而美好的純正隨著風雨的磨滅化成了成熟?；蛟S這正是成長的價值?；叵胱约赫諛涌忌哪嵌稳兆?，顯得是那么的遙遠。我們在向往中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然認為自己似乎明白了許多事情，然則仔細琢磨后又不盡然……原來曩昔所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間變幻成無知和好笑，我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現在的渺小……我們不得不笑著回想我們所走過的路。
在學習上：我們加倍深知學習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量。在沉重的學業(yè)下，我們養(yǎng)成了許多有益念書的好習慣。
首先，合理支配時間，調劑好作息時間，分派勤學習的時間。時間是搞勤學習的前提與基礎，效率和辦法更為重要。
其次，要保質保量的完成先生部署的作業(yè)，先生部署的作業(yè)一般是他們多年教授教化經驗的總結，具有很高的價值，應認真完成。認真對待測驗，考前認真溫習。
另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴年夜自己的知識面;經常提出問題，與同學討論，向先生請教;搞好師生關系，師生相處得融洽和藹;抓住點滴時間學習一些其它專業(yè)領域的知識，知識總是有用的。在這學期的期末測驗中，盡管取得一些造詣，但離心中的目標還很遠，仍需連續(xù)努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的成長亦無止境，我還有許多的知識需要學習。
在規(guī)律方面，根本可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待;能遵守學校各項規(guī)律，遵守公共秩序，遵守社會公德;不遲到、不早退、不缺課;上學穿校服;舉止文明;有優(yōu)越的衛(wèi)生習慣，不亂扔放棄物。以上是我對八年級下學期的學習總結。
八年級學習總結與反思篇十四
首先，應該端正學習的態(tài)度。很多新生往往沉浸在校園豐富多彩的活動中，沒有將大部分時間花在學習上，這種態(tài)度會直接導致期末成績的不理想，甚至會導致掛科。所以，學校里學習仍然占首要地位，應合理安排學習和活動的時間，規(guī)劃好學習任務。課堂上要認真聽老師講解，對課本上的知識有全面的了解，這樣期末考試也會相對輕松一點。
應該注重對知識面的擴展。初中的學習不同于小學，一味地局限在課本上的知識，而是注重對學習能力的培養(yǎng)。初中里可以充分利用圖書館的資源來擴展知識面，以學到課本之外的東西。還可以根據自身的興趣向更廣泛的方面深入研究，從而學到更多，同時在個人能力方面也會有很大的提高。
我自己的學習成績不算差，但是也不是拔尖的。我想導致這種結果的原因可能就在于我不夠主動和自信。有目標、有計劃，要付之行動才行，空口說大話是沒有用的。再來我對自己的學習不夠自信，比如在做題時總是有猶豫，結果導致本來能夠做對的題也做錯了，這種經歷真是得不償失啊。
因此這也反應了我另一個問題，平時的練習不夠，我要盡快改進才是。
還有一點很重要的是，教科書中的概念、語法等都是學習時的要點，對學生的學習是十分有必要的，不可忽視。平時多復習這些概念，遇到難題就可以迎刃而解了。
融入這種自主學習氛圍，想必學習成績一定會有所提高。
八年級學習總結與反思篇一
時光荏苒,忙碌中的一學期已經悄然走遠。本人這學期注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂?，F就本學期的教學作一次簡單的總結。
一、師德表現。
關心集體,以校為家。響應學校號召,積極參加學校組織的各項活動,注重政治理論的學習,積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動,認真負責集體備課記錄的整理工作,抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。
關心、熱愛學生,做孩子們的好朋友。記得有人曾對我說過:“雖然你面對的是五、六十個學生,他們的能力水平高低不等,但在家長的眼中他們卻是唯一的,是完美的,我們不要在心里就給孩子劃分出等級,那樣做對孩子是不公平的。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活,沒有辦法去準確地衡量!”我認同這些話,所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵,課堂上嚴格要求,課下每一個孩子都是我的朋友,一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉。
二、教育、教學工作。
在教學過程中，學生應該是從“要我學----我想學----我要學”這一過程轉變的。為了達到這個目的，一方面，本人在教學模式上采用一些適當的發(fā)問，吸引住學生的注意力，并不斷地對學生進行啟發(fā)，誘發(fā)學生進行積極的思考；另一方面，我通過大量的實物展示與課件相結合，充分調動學生學習的積極性與學習興趣，從而達到課堂教學地優(yōu)化。
音樂教學中，在比較枯燥的欣賞和樂理課上，學生的興趣比較低落，教學比較難開展。本人就大膽的在這些教學中加入適當的游戲表演，增加課堂教學的趣味性。學生在課堂上的積極性大大提高，課堂教學收到了事半功倍的效果。
20xx年是幸福的一年,因為在這一年當中我付出著、收獲著、快樂著、進步著,即將到來的新一學期我同樣會用心去面對,用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。當然，我在教學中也存在這樣和那樣的不足，但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方，進一步優(yōu)化課堂教學。
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八年級學習總結與反思篇二
我在設計這節(jié)課時，有一個觀點在縈繞著我，我努力地想使課堂擁有寬松的氛圍，給學生以展示的空間，讓課堂成為他們才藝表演的舞臺，讓學生真正成為課堂的主人。我認為成功的關鍵在于整個教學過程將學生從傳統(tǒng)的教學模式中釋放出來，給學生以最大的空間感受、體驗、想象、表現的機會，從而能夠充分展示才華，挖掘潛力、釋放情感的成功體驗。
一、在音樂活動中，我讓學生通過合作的方式，以自己的興趣愛好盡情表現音樂，整個課堂成了學生展示的舞臺。
二、我設計了一個音樂游戲，我和他們一起在表演跳繩、捉迷藏、拍巴掌中唱《阿西里西》。在這個音樂游戲活動中，老師和學生們形成了互動的教學環(huán)境，在輕松愉快的音樂游戲中，課堂氣氛活躍。
不足之處：
一、在歌曲的藝術處理的時侯，倉促了些，不精細。學生的演唱情感表達不夠，應在唱好歌曲的基礎上，再進行表演舞蹈、音樂游戲，效果會更好。
二、當看到學生們表現好的時候，沒有做到隨時鞏固同學們的自信心。我應該不斷地支持、鼓勵，以鞏固他們的自信心。在音樂課上，教師應以自然、親切的微笑面對學生經常用“你真棒，你能行”等鼓勵性的語言。
八年級學習總結與反思篇三
一眨眼，期末考來了，一轉身，期中考又已過去。不禁抬頭感嘆：時間真快！
回首，是初二的各種悲傷與快樂；展望，是時隱時現的未來；低頭，是選擇中的今夕。半個學期過去了，回憶永遠是個過去式，明天是個未到的將來時，我們注重的是今天，這個正在進行時。走好今天的每一步，才會有美好的回憶，才會有美麗的明天。
總結的好處，就是可以發(fā)現自己在某段時間里的對與錯，從總結中獲取經驗和教訓。一直以來小說癮一直是我前進的絆腳石，雖說在合理的安排下它們對我有很大好處，可是在考試階段，它們太可怕。好不容易學會了控制小說癮，總結下來，發(fā)現了一個新的問題——上課放空。上課時，也許我回認真的聽一兩下，可要么就分心做其他事去了，或者到課中間就開始放空，人在教室心卻不知道飛到了哪兒。我知道要收斂我心中的雜念，東想西想只會讓我把“課”這個字忘到九霄云外，這樣下去太危險。
我想我需要學會如何集中我的注意力，一聲鳥鳴、一朵花兒、一片落葉，也許就讓我浮想聯翩。
發(fā)現了錯誤，我就可以去改正它。
走在今天，永遠也不知道“明天”是個怎樣的地方，永遠不知道在明天的我會去哪里，用了多大的勇氣。但我知道，明天是個未知數，走好今天，就不會怕明天。伴隨著時間的腳步一點一點向初三，向高中，向未來走去。學會總結每一天，我可以抬起頭，驕傲的說：來吧，明天！
八年級學習總結與反思篇四
《一二三四歌》是一首反映部隊生活的群眾歌曲，全曲鏗鏘豪邁與抒情相結合，將解放軍戰(zhàn)士堅定、勇敢、樂觀、自信的精神十分巧妙的表現出來，旋律朗朗上口。
在教學設計中，偏重對歌曲情緒的理解，用不同的表演形式來體會歌曲情緒。歌曲典型的軍營生活讓學生很感興趣，由于對士兵的崇敬，在學習時也能感覺到作為士兵的那種自豪之情，因為有了這種積極的情緒狀態(tài)，所以學習的效率很高，在表演時學生也是興趣盎然，效果很好。
整首歌曲的學習和表演，學生非常熱情和積極，自己設計的環(huán)節(jié)也是環(huán)環(huán)相扣。但是學生對節(jié)奏的長短很是模糊，視唱曲譜能力也比較弱，整首歌曲不管在節(jié)奏的把握上還是旋律的演唱上都是我先做示范，學生跟著念或唱，這將很難培養(yǎng)學生的視唱能力和辨別節(jié)奏的能力。由此，我意識到自己的責任重大性，學生的基礎需要長時間去抓，更要有方法去抓。
不足之處還有：
1、沒有注意整體的設置，更沒有注重細節(jié)的把握，例如：教學語言不簡練；各環(huán)節(jié)之間銜接不緊密；廢話太多。
2、自己缺乏足夠的激情來引領學生走向更高境界的藝術殿堂，對教材的把握和理解還不夠。
今后在教學實踐中，我還會繼續(xù)努力，不斷摸索。
八年級學習總結與反思篇五
一學期以來，我本著關愛學生，懷著高度的責任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，較順利地完成了本學期的班務工作任務?，F將本人本學期班務工作總結如下：
一、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)良的學風、班風。
八年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，隨著課時和知識復雜程度的加重，很容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。
二、積極抓好學困生的轉化工作。
三、做好和家長聯系的工作。
每一次月考之后，我及時和學生家長聯系，讓家長及時了解了學校和學生的情況。同時班主任也了解了學生在家的情況、學生的家庭情況。
四、做好安全教育工作。
安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作，它關系到學生的人身安全，關系到學校的聲譽。交通安全工作就顯得尤為重要，每次放假時我經常提醒學生注意，不能有絲毫的放松。
五、積極主動地和各科教師聯系，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
六、工作中的不足及努力的方向:。
1、班風學風雖然大有改進，但離班主任預期的目標還有一定的距離，個別學生學習的積極性不夠，部分學生集體意識不強。
2、后進學生轉化工作效果有待提高，轉化學生數較少，轉化的程度也不盡人意。
3、個別班干部的工作能力不強，組織能力弱，雖經幫助與輔導，但仍需進一步培養(yǎng)。
4、認真學習先進的班級管理經驗，向其他優(yōu)秀的班主任學習。
5、進一步狠抓班風、學風建設，形成良好的學習氛圍。
6、與任科老師通力合作，積極配合，從作業(yè)、課堂表現等方面著手，努力提高各學科的成績。
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八年級學習總結與反思篇六
時光飛逝，斗轉星移。轉眼見初二這學年已經停止了了。回想這兩年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中閱歷的每一天，都已在我們的心中留下了永久的印記，因為這些印記見證著我們的成長。
在曩昔半年的中，課業(yè)壓力重了許多，但同學們每小我都不曾放棄，努力學習。時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下。而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長。而美好的純正隨著風雨的磨滅化成了成熟?；蛟S這正是成長的價值?；叵胱约赫諛涌忌哪嵌稳兆?，顯得是那么的遙遠。我們在向往中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然認為自己似乎明白了許多事情，然則仔細琢磨后又不盡然……原來曩昔所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間變幻成無知和好笑，我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現在的渺小……我們不得不笑著回想我們所走過的路。
在學習上：我們加倍深知學習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量。在沉重的學業(yè)下，我們養(yǎng)成了許多有益念書的好習慣。
首先，合理支配時間，調劑好作息時間，分派勤學習的時間。時間是搞勤學習的前提與基本，效率和辦法更為重要。
其次，要保質保量的完成先生部署的作業(yè)，先生部署的作業(yè)一般是他們多年教授教化經驗的總結，具有很高的價值，應認真完成。認真對待測驗，考前認真溫習。
另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴年夜自己的知識面;經常提出問題，與同學討論，向先生請教;搞好師生關系，師生相處得融洽和藹;抓住點滴時間學習一些其它專業(yè)領域的知識，知識總是有用的。在這學期的期末測驗中，盡管取得一些造詣，但離心中的目標還很遠，仍需連續(xù)努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的成長亦無止境，我還有許多的知識需要學習。
八年級學習總結與反思篇七
半個學期已經過去，回顧前一階段的音樂課教學，對以下兩個方面體會較深。
作為一名音樂教師，雖然音樂課并不涉及到升學考試，但作為素質教育的一個必不可少的因素，音樂課的質量，也是極為重要的。隨著學業(yè)的加重，音樂在初中生的眼中是副課，是學與不學都無關緊要的'課程。所以，在平時的教學中，很多樂理知識都不能被很好地運用起來。這就對我們音樂老師提出了新的課題，如何去設計一堂音樂課，才能對學生產生較大的吸引力，從而充分調動學生的練習積極性和參與熱情，達到課堂所追求的展示音樂魅力、愉悅學生身心、健康快樂為本的教學目標。
八年級學習總結與反思篇八
音樂課是實施美育的學科，是讓學生在沒有任何壓力的情況下，真實的感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的長期過程，是素質教育的重要環(huán)節(jié)。要實現這個目標，我認為首先要轉變教師的兩個觀點：第一，教師教學的觀念要現代化。我們培養(yǎng)的是21世紀的人才，因此教學目的應該改變以往的專業(yè)技能訓練為各種能力的培養(yǎng)。第二，教學的手段要現代化，作為世紀末的高中生如果沒有在音樂課堂上接觸到電視、電腦、投影等現代化電教設備媒體，豈不是太遺憾了?，F代化的電教媒體能讓音樂的魅力展現得更加完美，進而使學生更加熱愛音樂。
《全國學校藝術教育總體規(guī)劃》中指出：藝術教育是以審美為核心，以學生愉悅感受和積極參與為出發(fā)點，以發(fā)展學生的審美知識和審美修養(yǎng)為目的的基本素質教育。這就是我構思整堂課的指導思想。通過欣賞《青藏高原》、《珠穆朗瑪》、《阿姐鼓》、《回到拉薩》、《洗衣歌》幾首有時代感的歌曲，使學生愉悅的感受音樂，并通過律動、創(chuàng)造等活動激發(fā)學生對音樂的熱情，對西藏民族風情、文化藝術的了解，對祖國河山的熱愛。
在具體的操作中，我覺得有以下幾點值得一提：
（1）科學合理的設計教學過程。
這節(jié)課，無論是教學內容的設置，教學方法的選擇，還是教學過程的安排，都是以學生的興趣為出發(fā)點，合理的安排，讓學生的思維隨著“興趣”這個主線進行和發(fā)展，使學生能主動學習。
（2）注重學生對音樂作品的個體感受，培養(yǎng)學生創(chuàng)造力。
“沒有創(chuàng)造力的民族是沒有前途的民族”，在欣賞音樂作品中，每一個學生都有自己獨特的感受，所以我設計了根據內心感受畫圖形和根據歌詞作曲等活動，讓每一個同學都參與，這樣來檢驗他們理解的程度，又可以發(fā)揮他們的想象。
（3）突出學生的主體地位，加強課堂民主氛圍。
在我的課堂上，學生可以不舉手的發(fā)言，我鼓勵他們積極討論，暢所欲言，各抒己見，同時參與各種活動讓他們直接感受，使課堂出現了濃厚的民主氛圍，每個同學都有發(fā)表自己的見解和表演的機會，教師只不過是穿針引線，學生才是課堂的主體。
（4）恰當運用“體態(tài)語”注重審美愉悅。
教師在課堂上恰當運用面部表情、體態(tài)表情、語言表情，能為課堂增色不少。教師的一個眼神、一個微笑或者是一個手勢不僅可以對音樂進行詮釋和注解，同時也可以讓學生產生一定的審美愉悅，所以，在課堂上我十分重視手勢、肢體語言等運用，創(chuàng)設一個良好的課堂氛圍。
（5）良好的音樂素質和音樂表現力的學生。
提起我的學生，我就會感到無比的驕傲和自豪。他們良好的音樂素質和音樂表現力，讓我最為滿意，她們聽到音樂能很快地進入角色，很投入，對音樂的想象和描述也很準確和生動，她們給我的課堂增添了無比的生機和活力，所以，我深深的感謝這些可愛的孩子們。
這節(jié)課因為從創(chuàng)意，到寫教案，到做課件等用的時間很短，也是一次錄制完成，時間倉促未免有許多不足。例如，電教室的布置不合理，一張張桌子雖方便了學生的寫作，但是限制了他們的'活動空間，律動、演唱等活動都沒有太大的空間讓他們展示和發(fā)揮。
八年級學習總結與反思篇九
這次考試復習的時間比較短暫，總體來看成績并不理想，尤其
語文
分數比較低。在班里只屬于中下水平，很多不應該出錯的題和題型，都出了問題。
基礎部分是最可惜的，明明應該拿到十六分的，卻因為沒有認真學習和復習而丟了三分，下半學期的學習中，必須加強古詩文和現代文的背誦和默寫，還有對文中意思、中心等的理解，這樣才能保證在期末考試中基礎部分不丟分。
閱讀部分對于我是最難那分的，文言文更是丟了將近一半的分數。找主旨句的題做錯，說明整篇文章沒有理解;翻譯原文的題沒有答上采分點，說明詞的用法沒有掌握透徹。這些基礎性的題本是應該全對的，但是卻錯了一半。以后的文言文的學習中，應該先自己理解文章，明確文章的主要內容和中心思想，以及重點字詞的譯意和用法。
現代文閱讀也是我的失分大項，雖然很多題型都是老師講過，也練習過，但還是出錯了，對于這些問題不能說只是個失誤，應該把它當做一個嚴重的問題，為什么做過的`還出錯，為什么不該錯的還出錯。今后在學習中，閱讀是不可缺少的。要想理解文意，就應該多讀書，且要堅持，才能提高理解力。
作文方面準備不充分，沒有做到“有備而來”，沒有學會套用以前寫過的作文素材，而是拿到題后現場發(fā)揮，造成作文得分也不高。今后一定要提前準備。書寫也修改過很多次，尤其在作文部分，下次一定要注意。
考試已經過去，成績也只代表過去，現在要做的是總結過去不足，為今后學習鋪好路，爭取在下半學期好好努力，取得更好的成績。
寫后小記：這次我是真得認識到我的不足，我一定要克服我的不足，努力學習。
八年級學習總結與反思篇十
嘗試回憶后應從頭至尾地看教科書，要一面看書、一面思考。因為這時已不是初次看書，而是在預習、聽課和回憶的基礎上進行的，所以可以全面過目，重點思考，要在那些回憶不起來、思考不連貫、理解不深的地方多花些時間，直到徹底弄懂記住為止。
看書時，可用彩色筆把書上的重點、新概念、關鍵地方、容易忽略之處勾劃出來。在書的四周空白處，可以記上一些自己的簡要體會、高度概括課文內容的語言以及有利于記憶、帶有提示性的語句。如果書上寫不下，也可以寫在一張紙上，貼在書上的眉頭或邊角上。以便今后看書時，從這些地方迅速得到啟示，回憶起書中的主要內容和關鍵之處。
3.整理筆記。
整理筆記，主要是把上課時未記下的部分補起來，把記得不準確的地方更正過來，把次序顛倒、邏輯順序不清的地方整理一番。筆記的內容應當簡練明白，提綱攜領，詳略得當。一般來說，筆記的主要內容有：
1、預習時，發(fā)現自己掌握不太好或已忘了的舊概念、定理、公式等。2、預習時發(fā)現的問題或體會。3、自認為的重點、難點、關鍵。4、聽講看書時自己悟出的重要體會。5、新知識與舊知識的聯系或結合點。6、容易發(fā)生錯誤和混淆的概念。
7、補充書上或老師講課中的不足。8、從參考書上摘錄下來的，對本課內容有極強針對性的材料等。
4.看參考書。
關于參考書的問題不在看不看上，問題在于看什么樣的參考書和怎么看。下面提幾點意見供參考。
1、選擇深淺相宜，解疑釋難的參考書。2、緊緊圍繞老師講的中心內容去看參考書。3、參考書中有精彩的論述、精彩的題目，可以縮寫注在課本上的有關地方，也可摘錄放入筆記本的相應部分。4、看參考書的時間也可以放在做完作業(yè)之后，時間長就多看，否則就少看。
四、獨立作業(yè)鞏固提高。
1.做作業(yè)的意義做作業(yè)的意義至少有四條：首先，它可以檢查自己的學習效果。其次，可以加深對知識的理解。第三，可以培養(yǎng)思維能力。作業(yè)中提出的各種問題，必然會促使自己積極思考。在分析問題和解決問題的過程之中，不僅使自己學會運用新學到的知識，而且也培養(yǎng)了思維能力。第四，做作業(yè)可以為總復習積累資料。因此，做完作業(yè)后，不應當把它一扔了事，而應當進行定期的分類整理。復習時，翻閱一下這些記錄，看自己平時“勞動汗水”的作業(yè)，既方便省事又印象深刻。
2.做作業(yè)的基本過程。
(1)審清題意，尋找思路。(2)正確答題。答題是把解題思路表達出來的過程。做題要做到保質保量，要求一遍對和速度快。
一遍對指思維、表達和運算的準確性。不少學生通過審題找到了解題的正確途徑，可是真的一動手，得出來的結果卻常常不對。原因之一就是平素練習不夠，眼高手低，要做到一次對，特別應注意的是解題步驟不能跳躍，應按部就班一步一步演算，書寫規(guī)范化。
八年級學習總結與反思篇十一
轉眼間，期中考試已經結束，成績對我來說不再重要，最重要的是考試后的錯題分析與問題解決，此次考試，我一共得了704分，失望驚異之余，我主要反思如下差距：
第一，重點科目成績不夠理想。特別是外語只考了83分，僅在全班的平均分數線水平，這門歷來是中、高考的重點科目。近幾年來，語文也升為重中之重，但我的成績還差得很遠。
第二，基礎知識不夠牢固。學習重在積累，考試更是對學生知識綜合運用的考驗。比如，語文考試的基礎部分我的'現代文背誦默、標點符號和修辭一共扣了5分，確實最不應該，老師以前也多次強調，通過反復的背記，完全可以避免，失分的教訓讓我更加懂得對課文背誦和掌握基礎知識的重要性。
第三，閱讀理解不夠到位。這次考試，語文、外語等都有閱讀理解部分，但暴露出我的好多不足，特別是語文，由于對文章人物心理所想、心理活動的揣摩不深入，以致于答題不準確和答不在點子上。
第四，時間管理不夠充分。這次閉卷考試的七門功課，我有五門感到時間不夠用，有的來不及演算和檢查，交卷時間就到了，最為遺憾的是語文，由于前期做題時間沒有安排好，導致寫作文時間不夠用，審題不仔細，選材有些偏，先前積累的詞句也沒有派上用場，最后，損失了7分。
分析出現問題的原因：
一是學習態(tài)度沒有真正端正。雖說老師和父母都幫助制定了達到班上前十名的考試目標，但我自己總是在“不靠前、不靠后”的應付心態(tài)下學習，考試前老師串講的內容沒有用心聽，該背會的基礎知識沒有牢記于心，導致期中考試的居中水平，留下了“低頭認錯，再看下次”的遺憾。
二是學習習慣沒有真正養(yǎng)成。今年來，一直滿足于課堂上老師講過的我懂了，忽視了課后練習和家庭復習，曾經有3次寫作業(yè)時偷著看其它課外書籍，有幾次在家中偷看電視，錯上加錯的還有幾次偷著上網，花錢購買qq幣玩槍戰(zhàn)游戲，既耗費了時間，又浪費精力，幸虧老爸發(fā)現糾正，我才如夢初醒，否則，繼續(xù)沉迷其中，后果不堪設想。
三是時間管理始終是我的弱項。以前“早上不按時起床、晚上不按時休息、做事不按時完成”的老毛病沒有徹底改正，今天等到明天，明天指望后天，交作業(yè)等到最后，周末回家總想應付的“等、逼、混”心態(tài)一直沒能真正糾正過來。
我深知，“人生最大的困難就是認識自己?！蓖ㄟ^以上反思，我決定制定如下改正措施，請老師、同學們給予提醒和監(jiān)督：
一.從基礎學起，從基礎練起。每天至少背一美文、練好百字，每周至少背一文言文，數學運用好段教師的速算訓練法，一日至少兩練習，克服粗心大意，應付過關壞習慣，早日打牢中學的各科基本知識基礎。
二.切實改掉學習中的不良習慣。課堂的任務課堂完成，決不留下遺憾;當天的學習晚上自己必須重新溫習，決不蒙混過關，切實早日養(yǎng)成自覺學習，自信學習，自我學習的良好態(tài)度和習慣!
三.主動接收老師、父母和同學的監(jiān)督。痛下決心遠離網絡和游戲，家長不批準不上網，上網不做與學習無關的事情;課堂練習及時完成，主動上交老師批改，家庭作業(yè)如實如數完成，主動讓父母簽字，平時虛心接受同學和小組的監(jiān)督，學習別人，取長補短，共同上進!
八年級學習總結與反思篇十二
我擔任八年級二班的班主任以來，我忙碌著、緊張著、同時也充實著、快樂著。反思工作，如果說還有點成績的話，首先要感謝領導對我的信任，更要感謝與我共同奮斗在一起的張瓊和劉敏老師。他們在許多方面給予我?guī)椭椭笇?。今天我不敢談什么經驗，也不敢談什么理論，就本著學習的原則，借用這個難得的機會，把自己班主任工作的心得和體會作個總結。
開學一周之內班干、座位、班規(guī)、口號等一步到位，快速形成了一個新的集體，日常事務馬上進入正軌。良好的開頭，為日后的工作奠定了基礎，減少了不必要的日?，崉盏母蓴_，使師生都能集中精力搞好學習。對班委會成立，我非常重視，經過半個多學期的努力培養(yǎng)出一批工作能力強、責任心強、威信高的值日班干部，并進一步帶動了班風學風。班促進整個班級的管理工作。
接手一個新的班級，班主任要做的首要工作就是迅速、全面、準確地了解學生。要在最短的時間內發(fā)現不同學生的人格特點，掌握學生的家庭情況和思想動向，把一些問題學生的不良習慣扼制在萌芽狀態(tài)。接一個新班，我的第一周是最忙的：第一天要建立學生檔案，三天內學生名字要與其人對號入座，了解學生對班級的想法，查找問題學生——記得一次，開學的第二天，我找一位調皮男生談話，當我一下子叫出了他的名字并指出了他好動，喜歡打鬧的缺點時，他滿臉詫異也有些感動地對我說：“老師，你真厲害！我家里人也是這么說我的。”也許是這個開頭好吧，這個學生的壞毛病很少再犯，非常樂意接受我的教育。
《學習的`革命》中有這樣一句話：“如果一個孩子生活在鼓勵中，他就學會了自信；如果一個孩子生活在認可之中，他就學會了自愛?！?BR> 一個善于贊揚自己學生的教師，很容易獲得好的教育效果。經常注意學生的優(yōu)點和進步，及時給予適當的表揚和鼓勵，保護學生的自尊心和自信心不受傷害，讓學生以正常的心態(tài)對待自己的問題，丟棄自卑，保持積極性，增強自尊與自信。因此，不要輕易否定你的學生，那樣會損害學生的自尊心，多給學生們一些鮮花和掌聲，包括那些后進生，那樣，你的學生會充滿自信，不斷獲得成功。
班風不正，學風難振。要抓好學習，首先要抓好紀律。平時的班級工作應該嚴格管理，不要等不良行為蔓延成風才下工夫去抓。那種“現在學生關鍵是成績，只要成績好，其他都是小問題，不必理會”的看法，容易教出我行我素缺乏大局觀念、集體觀念的學生，或者有才無德的危險品。而這些恰恰是大家最不愿意看到的結果。明確紀律很重要，執(zhí)行紀律更重要。為了調動學生的學習動力和活力，把我們班分成六個組，分別為abcdef按照考試成績龍擺尾，這樣不管是什么教學活動，還是習題討論課，教師處處都有小老師在，極大的調動了稍差的學生的積極性。
學習成績是領導、老師、學生、家長最為關心的，班主任一方面要做好整體把握，另一方面要做好每個學生每次大考的成績跟蹤，以便有針對性地給予每個學生指導。我將學生每次大考的成績排名列成表格，與學生個別談話時還輔以曲線圖，直觀地反映學生的成績走向。再結合平時觀察、了解的情況，引導學生反思學習計劃的制定和落實，分析成績進退的原因，提供調整個人學習計劃和學習策略的意見。
1、我計劃每天有針對性地找學生談心，以正面引導、激勵為主。即使對問題學生的指導，也要力爭做到，既要讓其明白問題，也要讓其明白優(yōu)點；既要讓其清楚改進方向，還要讓其看到希望，增強其信心。
2、要引導學生提高應試技巧，進入實戰(zhàn)模擬訓練，總結考試的經驗教訓。每次模擬考后要留時間反思：包括通過這套題的收獲、不足、改進措施等。定期召開學生“提高分數小竅門”的應試技巧交流會。
3、強化學生苦練、樂練意識。在做題的過程中，鼓勵學生真正以考生的身份去做題，把自己的真實思路、真實答題習慣、所有掌握的應試技巧，應用出來，不要患得患失，對了，堅持并完善；錯了，及時改正，抓住最后的每一套題的練習機會，真正起到練兵調整的效果。達到高考時想出來的、做出來的都是正確的。這實際上也在培養(yǎng)學生“一次成功”的解題習慣。
反思自己的工作，我還有很多地方做得不夠，同行們很多寶貴的經驗值得我學習。我感覺自己是在班門弄斧了，我會不斷向各位老師學習，繼續(xù)努力，盡自己最大的努力把事情做得更好。發(fā)言完畢，不妥之處，敬請指正。謝謝大家。
八年級學習總結與反思篇十三
時光飛逝，斗轉星移。轉眼見初二這學年已經停止了了。回想這兩年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中閱歷的每一天，都已在我們的心中留下了永久的印記，因為這些印記見證著我們的成長。
在曩昔半年的中，課業(yè)壓力重了許多，但同學們每小我都不曾放棄，努力學習。時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下。而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長。而美好的純正隨著風雨的磨滅化成了成熟?；蛟S這正是成長的價值?；叵胱约赫諛涌忌哪嵌稳兆?，顯得是那么的遙遠。我們在向往中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然認為自己似乎明白了許多事情，然則仔細琢磨后又不盡然……原來曩昔所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間變幻成無知和好笑，我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現在的渺小……我們不得不笑著回想我們所走過的路。
在學習上：我們加倍深知學習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量。在沉重的學業(yè)下，我們養(yǎng)成了許多有益念書的好習慣。
首先，合理支配時間，調劑好作息時間，分派勤學習的時間。時間是搞勤學習的前提與基礎，效率和辦法更為重要。
其次，要保質保量的完成先生部署的作業(yè)，先生部署的作業(yè)一般是他們多年教授教化經驗的總結，具有很高的價值，應認真完成。認真對待測驗，考前認真溫習。
另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴年夜自己的知識面;經常提出問題，與同學討論，向先生請教;搞好師生關系，師生相處得融洽和藹;抓住點滴時間學習一些其它專業(yè)領域的知識，知識總是有用的。在這學期的期末測驗中，盡管取得一些造詣，但離心中的目標還很遠，仍需連續(xù)努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的成長亦無止境，我還有許多的知識需要學習。
在規(guī)律方面，根本可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待;能遵守學校各項規(guī)律，遵守公共秩序，遵守社會公德;不遲到、不早退、不缺課;上學穿校服;舉止文明;有優(yōu)越的衛(wèi)生習慣，不亂扔放棄物。以上是我對八年級下學期的學習總結。
八年級學習總結與反思篇十四
首先，應該端正學習的態(tài)度。很多新生往往沉浸在校園豐富多彩的活動中，沒有將大部分時間花在學習上，這種態(tài)度會直接導致期末成績的不理想，甚至會導致掛科。所以，學校里學習仍然占首要地位，應合理安排學習和活動的時間，規(guī)劃好學習任務。課堂上要認真聽老師講解，對課本上的知識有全面的了解，這樣期末考試也會相對輕松一點。
應該注重對知識面的擴展。初中的學習不同于小學，一味地局限在課本上的知識，而是注重對學習能力的培養(yǎng)。初中里可以充分利用圖書館的資源來擴展知識面，以學到課本之外的東西。還可以根據自身的興趣向更廣泛的方面深入研究，從而學到更多，同時在個人能力方面也會有很大的提高。
我自己的學習成績不算差，但是也不是拔尖的。我想導致這種結果的原因可能就在于我不夠主動和自信。有目標、有計劃，要付之行動才行，空口說大話是沒有用的。再來我對自己的學習不夠自信，比如在做題時總是有猶豫，結果導致本來能夠做對的題也做錯了，這種經歷真是得不償失啊。
因此這也反應了我另一個問題，平時的練習不夠，我要盡快改進才是。
還有一點很重要的是，教科書中的概念、語法等都是學習時的要點，對學生的學習是十分有必要的，不可忽視。平時多復習這些概念，遇到難題就可以迎刃而解了。
融入這種自主學習氛圍，想必學習成績一定會有所提高。