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高中班主任工作期末總結(jié)篇一
一、心態(tài)輔導必須是重中之重。
在接手這個新班級之前，加上以往的班主任經(jīng)驗，我是絕對想不到本班的同學心理有多復雜，各種不良的心態(tài)縱橫交叉，除了以往常見的不自信以外，還有很多莫名其妙的心理問題。本學期在通過單獨談話、班會課學習等方式，大部分學生的心態(tài)上有了很好地轉(zhuǎn)變，但是也有幾名同學的工作極其困難，下學期這方面仍然要加強。
二、學科差距極大。
我用了4個月的時間總算意識到本班的實力是美其名曰“重點班”，相較于以往而言，本班同學的起點真的不太高，學科的差距相當大，每個同學幾乎都有絕對偏科的現(xiàn)象，為了研究這一現(xiàn)象，我常常到xx市其他同類學校去聽課，對比學生之間的差距，同時把高二用到的一些學習上傳文檔賺錢的方法通過班會課學習向?qū)W生滲透，雖然目前還未看到明顯的收效，但是經(jīng)過一個學期的學習，班級的前十名基本上能確定，下學期的重點就是補弱增強。
三、班級的凝聚力有待加強。
本學期有幾次大的活動，由于是新組建的班級，開展起來有點困難，好在都能堅持下來，結(jié)果比預(yù)期的要好得。
四、學生的學習目標仍然要繼續(xù)強化。
經(jīng)過一個學期的研究，我找到了本班學生問題的最大根源就在目標，若在以前我最多碰到的是目標低淺，但是本班學生一開始表現(xiàn)出來的卻是沒有目標，于是問題從高低變成了有無，難度加大一倍。在不斷的疏導和引導中，加上班級投放的大學資料和錄取信息，目前班級的同學都基本能正視這個問題，不斷地在樹立自己的目標，雖然比常規(guī)的晚了些，但總好過沒有，相信下學期會收到很好地效果的。
高中班主任工作期末總結(jié)篇二
要管好紀律，給大家創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，穩(wěn)定這部分不好學習的同學的情緒顯得至關(guān)重要。
首先，我在班上強調(diào)不要孤立成績差的同學，提倡同學之間相互幫助，組織“優(yōu)生”帶“差生”的一幫一活動。然后深入到他們中間去，個別找他談話，以多鼓勵為主，幫他們找回自信，找回希望。在學習方面，主要是經(jīng)榜樣來帶動他，指導他們確立正確的目標。對于個別特別調(diào)皮的學生，我也曾頭疼過，后來我發(fā)現(xiàn)，這部分人其實挺講“義氣”，于是我就以“朋友”的身份找他，希望他從大局考慮，維持正常的教學秩序，也算幫了老師一個忙，效果——果真不錯。
健康向上的心理狀態(tài)是取得好成績的動力和保障。老師教給學生的知識，再多的學習方法，但學生若沒有良好的學習心理也無濟于事，有些學生的學習目的不明確，學習意志不堅強，情緒不穩(wěn)定，良好的學習習慣還沒有養(yǎng)成，在這種情況下，教師教學工作難以達到預(yù)期的效果。
這個學期，我充分利用班會課和其他自習課，組織學生開展這方面的主題班會，組織學生討論，談心得等等活動。同時，和各任課老師協(xié)商，在課堂教學中進行強化訓練和指導，培養(yǎng)學生一種健康的、向上的學習心理狀態(tài)。
以上兩點，就是我在這學期做的主要工作，也是重要的體會。雖然取得了一些效果和進步，但也留下了一些遺憾，那就是我班有一個同學因為迷戀上網(wǎng)、打游戲，而最終導致了中途退學的后果，我很傷心也很遺憾，今后在這方面，我還要多加注意，多做工作，也希望能夠引起社會有關(guān)部門的注意。對網(wǎng)吧經(jīng)營主進行科學管理，還學生一片法律，安靜的學習的天空。
高中班主任工作期末總結(jié)篇三
自從學校安排我做這個班級的班主任以來，我就一直本著“要么不做，要做就做最好的原則”來對待這份工作，在日常工作中時常提醒自己，凡事給學生起模范帶頭作用，半年以來，我始終堅持天天早起到教室查看早自習的出勤情況。
在我當班主任的這半年之中，我們班內(nèi)沒有發(fā)生一起嚴重違紀事件，我感覺這和我對班級的人性化管理是分不開的，記得上任伊始，我就時常在內(nèi)心告誡自己，對待學生要分類而視，不能高高在上，讓學生感覺到距離。凡事要說清道理，不能盲目的去責怪批評學生。在這將近一個學期的時間里，我沒有可以要求學生去做什么，不做什么，而更多的是和他們講我們現(xiàn)在是一個班級，你們是班級的一員，凡事要考慮個人的利益與班級利益，班級榮譽之間的關(guān)系。時刻常記禮讓三分，化干戈為玉帛！在學生的生活中，我也時刻會詢問他們有沒有什么困難，能解決的盡量幫助他們解決。生活費不夠了，我就會主動借給他們，偶爾一次忘記帶飯卡了，我也會慷慨的把飯卡讓他們拿走。學生們也都有一顆感恩的心，只有心與心的距離近了，他們也就會更尊重老師，更熱愛集體。
我剛開始就十分重視班干部的選拔，找了一些能認真負責，責任心強的同學來擔任班級的管理工作。我們班的班長是一位女同學，她的責任心就非常強，當老師不在的時候，她總會主動的來維持班內(nèi)的秩序，讓班內(nèi)有一個安靜的學習環(huán)境。班內(nèi)的學校值周活動以及班內(nèi)的值日，衛(wèi)生區(qū)的打掃，我從來就沒有過問過，因為班干部們都能想我之所想，這些事情干的干凈利落。因此，有一個好的班委會，就相當于給班主任增加了左膀右臂，班主任就可以騰出更多的精力去管理學生的學習。
班級內(nèi)七十四個學生，他們來自不同的家庭，受到不同的環(huán)境影響。其思想、興趣、個性等方面都有各自的特征。所以，最難做的就是學生的學風建設(shè)。我們班主任不僅要憑熱情工作，動情的說教，貼近他們的心靈，還要遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律，運用科學的教育理論和教育方法，培養(yǎng)學生良好的行為習慣、學習習慣，才能獲得理想的效果。因此，班主任應(yīng)多在班級建設(shè)上和養(yǎng)成教育上下工夫，組成一個團結(jié)一致、積極向上、具有凝聚力和親和力的班集體。這樣，才能給學生創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。
響應(yīng)學校的號召，在學校班級量化考核的基礎(chǔ)上又制定了我們本班的班級量化考核制度，并且責任到人，把考核的每一項分給班內(nèi)的一個同學負責，這樣就是學生之間形成相互監(jiān)督，相互考核，都能夠為班級的建設(shè)增磚添瓦。把考核情況每周一匯總，對表現(xiàn)好的同學進行班內(nèi)表揚，對表現(xiàn)差一些的不是批評，而是鼓勵他們要敢于超越自己，超越他人，等去下次領(lǐng)先。有了嚴格的班級考核制度，班級的管理工作就更加嚴密，更加規(guī)范。
總之，班主任工作是一項長期探索的工作，是一門管理藝術(shù)，不僅要有高度的責任感和強烈的事業(yè)心，還需要在工作中不斷探索做好這項工作的規(guī)律，同時，要轉(zhuǎn)變教育觀念，教育內(nèi)容，管理模式，不斷提高自身素質(zhì)，才能培養(yǎng)出二十一世紀的新型人才。
高中班主任工作期末總結(jié)篇四
我有積極、自覺、主動地工作態(tài)度，關(guān)心學生熱愛學生，每個星期都想學生進行思想、班主任正確地評價學生是班主任工作中的一個重要任務(wù)。它是保證班主任工作能否順利開展的關(guān)鍵。任何一個班主任都希望能夠正確地評價自己班里的每一個學生，而要客觀、公正地評價學生卻決非易事，在與其他的班主任交流時普遍認為，只要抱著一顆公正的心去處理班級事務(wù)，就可以做到正確地評價自己的學生。其實，我認為僅僅如此還遠遠不夠。在實際工作中我們可以看到，一些平時工作認真，處事公正的老師卻得不到學生的認同，班主任對學生的評價存在偏差，使師生關(guān)系緊張，為什么會這樣呢？這是我接任xx級26班班主任工作后的思考。我也曾遇到這樣的問題，為解決這個難題，我在對本班的工作過程中不斷地反思和總結(jié)得到以下三種認識：
接手班級后的第一件事，就是要盡快地熟悉了解班里的學生，在盡量短的時間里叫出班里每個學生的名字，這可大大拉近師生之間的距離。我第一次走進班級時，不是站在講臺上大講特講各種規(guī)章制度，而是走到學生中去，與學生親切交談，這一點我覺的很重要，可以使學生消除緊張情緒，讓學生覺得班主任平易近人，可以成為他們的好朋友。之后我在講臺上做自我介紹，以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求（以在學校秋季運動會上，班級在沒有班主任組織的情況下，在班委會的積極組織下同學們積極參與取得了級部26個班級的總分第三名的好成績，以此為切入點展開說明，看到的是學生們積極向上的態(tài)度，團結(jié)合作的優(yōu)秀集體等）這樣使我在以后開展工作、了解學生有個良好的開端。
其次，再以通過班級活動、勞動、課堂表現(xiàn)（如：主題班會，這里需要說明一下，我接的xx級23班是美術(shù)班，我并不擔任該班的授課任務(wù)，我采取主題班會學生主持的方法。）等觀察了解學生，“聽其言，觀其行”是了解學生的最基本方法，特別要注意學生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學生做出評價。
與學生交談是我了解學生的另一重要手段，在談話前我都有所準備，明確每次談話的目的和中心內(nèi)容，并要以坦誠的態(tài)度對待學生，這樣才可以聽到學生的真心話。我班有位同學，上課愛睡覺、講話，成績較差，但專業(yè)課成績比較強。初始我有意識地和他聊天，知道他家里生活條件比較好，我發(fā)現(xiàn)該生有孝心、同時也非?？释忌弦凰玫拿涝?，也有一定的英語基礎(chǔ)。在第二次交談時，我跟他算了一筆帳，如果一天記住十個單詞或者短語，等到高三畢業(yè)時我們還有五百多天，到那時就會記住五千多個單詞或短語，而高考的要求對于他們來說三千足夠用。并幫助他分析了未來知識對他的好處及利用知識卡片的形式學習的方法細節(jié)。這次談話點中了他，使他產(chǎn)生了極大的震撼和欲望，我知道這是一次成功的交談。果然在以后的日子里，他上課睡覺現(xiàn)象明顯減少，整個人的精神面貌有了不小的改變。同時提出希望他幫助老師管好周圍同學的紀律。從此之后，他上課不但沒有睡覺，還不時會提醒旁邊講話的同學，受其影響，有的同學找到我表示今后要好好學習。
在工作中，我還發(fā)現(xiàn)通過對違紀學生寫“自省書”，并以此與學生交談，是了解學生的.好方式，有了師生單獨交流的話題，通過這樣的交流可以得到真情流露，使學生深深體會到老師對他們的期望。在以往，當學生違紀的時候，往往是老師批評后的書寫保證書，而“自省書”的書寫和過后的交流使師生間的距離拉近了，師生間有了相互的了解，教育的效果較為顯著。
客觀地講，每個學生都有他的“閃光點”，也有缺點，不少的班主任（包括我有時候也是這樣，這是人之常情。）存在偏愛優(yōu)等生、班干部，不信任后進生等錯誤觀念，在沒有詳細了解事情的情況下，聽信一面之詞做出判斷，使一些學生與班主任產(chǎn)生對立情緒。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對立情緒產(chǎn)生的主要原因有：
一、教師處事不公平；
二、教師不尊重學生的人格，特別是后進生；
三、教師批評學生與事實有出入。反之敢于承認錯誤的老師是最受學生歡迎的老師?？梢姡嘀魅斡鍪乱潇o，批評學生要掌握好分寸，即要嚴肅地指出學生的錯誤做法，也要一分為二地肯定學生的優(yōu)點和進步。這樣學生容易接受，老師的教育目的也容易達到，千萬不能因為他是后進生而隨意批評，在學生眼里，不論是優(yōu)等生還是后進生，他們都是同學，在人格上是平等的。
在工作中，我通常會在一些平時表現(xiàn)不夠理想，甚至紀律有些差，但在部分學生中有一定威信的學生以特殊的關(guān)愛。其實這些人往往在某一方面有專長，我們只要給這樣的學生多些表現(xiàn)自我的機會，理解他尊重他，他們一定會將班主任安排的工作做好。比如接班后，我首先在那些難纏的學生入手，談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢，引導他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)勢，如何維護班集體的榮譽等等，并期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個人紀律好了，就連平時的跟隨者紀律也明顯好轉(zhuǎn)。其實對這一類學生很多教師認定是“燒好的磚瓦”沒法變了，這種評價會使這一類的學生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒，極不利于學生的成長。
通過與學生家長建立聯(lián)系，了解學生在家的表現(xiàn)，可以幫助班主任全面了解學生，對學生做出全面正確的評價（接班主任一個月后，我統(tǒng)計了每位學生的父親、母親和家里座機號碼，編輯成班級電話薄，隨身攜帶。同時利用一切可能的機會與學生家長面談，如：家長送生活用品給學生時要通過我找學生的機會；也有許多是家長主動找我的，因為聽學生回家說班級有了新班主任，并且覺得我這位班主任很好的情況下來找我談其孩子，讓老師來了解其子女特點。）。家長對班主任產(chǎn)生信任感，這對了解學生和教育好學生很重要。做過班主任的都有這種感覺，家訪可以使很多家長、學生跟班主任的感情往往有進一步加強，對班主任的工作，他們也會積極配合與支持。由于全面了解學生，班主任給學生的評價也比較準確，相互信任、相互尊重、相互理解就會形成。
前面提到的一些評價學生的方法，主要是站在老師的角度的經(jīng)驗式管理評價。其實要真正的、從根本上去完善、正確評價學生，就一定要有規(guī)范化管理，更能促進學生的自我評價。它與經(jīng)驗式管理相比，具有更突出的優(yōu)點，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、管理目標清晰明確化。
管理目標清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提，將管理行為目標化、具體化，可最大限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對班干部工作的分工上，具有明確的指向性，可使班干在工作上，避免重復、錯漏等現(xiàn)象出現(xiàn)，工作的成績和失誤一目了然，可以為班主任評價班干部提供最好的依據(jù)，減少主觀因素在其中的作用。
2、管理行為可操作化。
規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標準，使學生知道應(yīng)當怎樣做。比如：我在接任xx級xx班班主任后，第一個主題班會以學生學過的《勸學》中的“君子生非異也，善假于物也”為主題展開，目的就是借助文化提高學生認識，以贈送“靜、勤、博、悟”指導學生學習做法，以公布《班規(guī)》規(guī)范準則，以寫“自省書”為懲戒，從思想上轉(zhuǎn)變學生以促進學生自我管理和自我評價。
3、民主管理、評價客觀化。
班級工作管理中令人心煩的問題很多，集中到一點就是公正與否的問題，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于，它為評價者提供了嚴格的評價程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法，從而保證了評價的客觀性，正如上面的例子，學生最終的行為在轉(zhuǎn)變，這些都是學生有目共睹的，可以作為學生評三好、評先進及德育考核的重要依據(jù)，從而避免了班主任工作中的主觀，隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生，可提高班主任的威信。（在量化管理方面本學期由于時間的關(guān)系做的不是很好。）。
總之，對學生的了解、研究和評價是班主任工作中的一項重要內(nèi)容。只有做到正確評價學生，班主任工作才能得以順利開展，這是做好班主任工作的前提。
高中班主任工作期末總結(jié)篇五
本期我擔任三年級一班班主任，該班屬新組合班，由于歷史原因和環(huán)境變化，該班呈現(xiàn)出以下幾個方面的特點。
一、學生方面。
學生成績較差，“偏科”現(xiàn)象較為突出。學生行為習慣較差，問題行為較為突出，以林xx、陳xx為突出典型。最為嚴重的是：占相當比例的學生有厭學情緒。學生心理失衡，一部分學生因沒有分到三班，傷心、痛苦、沮喪、嫉妒；一部分學生因離開了熟悉的環(huán)境，而懷舊，因懷舊而不滿新的環(huán)境，和原一班的學生時有沖突；一部分學生因分班而凸現(xiàn)出的成績差距而悲觀、失望、厭學；進入初三后，學習壓力陡然增大，少數(shù)學生難以承受，再加上當前分班的打擊、目前學生的困難、失敗而產(chǎn)生悲觀情緒，個別過激者甚至有歇斯底里癥狀和輕重思想。
二、班主任方面。
我是一個“后媽”，接受了來自兩個“媽媽”的“娃娃”，加上我這個“媽媽”和原“媽媽”在管理理念、風格、手段上的差異，加上學生進入初三后年齡、心理的變化和分班的沖擊，確實給我這個代理班主任的管理造成了相當大的困難。
三、管理。
(一)安撫、激勵教育。
上任伊始，首先安定大局。第一，讓學生明白，這一次分班，只能證明你目前不如人，但不能證明你將不可能成功。給學生講少年早慧和大器晚成的道理和例子。并從學生的角度，給他們講“生存競爭與生存環(huán)境”現(xiàn)象，在自然界中，高大的植物被移去，那些原來低矮的植物便迅速長高長大。給學生分析分班的有利因素。組織原三班座談，傾聽他們的意見、要求、建議，迅速增加他們的認同感、親和感，引導他們從懷舊中走出來，接受新班級、新同學、新老師。
對學生進行理想、人生教育，激勵他們重燃希望，重樹信心，振作起來，組織“學業(yè)目標，人生理想”的主題班會活動，讓學生明確自己的人生理想，學業(yè)目標，然后把全班學生的“理想、目標”制成表，打印出來，貼在墻上。
(二)挫折教育。
經(jīng)過一段時間的學習，學生不能適應(yīng)初三學習的矛盾漸漸突出出來。一些試圖上進，但又收效不大的學生開始猶豫起來，退縮、失望，甚至絕望、歇斯底里。一夏姓女生，面對自認為失敗的學習現(xiàn)狀和人際關(guān)系及家庭關(guān)系，有輕生思想；另一李姓女生則由于偶然原因誘發(fā)，號啕大哭，委頓于地，自言凡事都失敗，實在太沒意思了。班上占到相當比例的學生開始退縮、逃避，甚至耍賴，以陳xx、李xx、宋xx等人為代表，要么拒絕學生，公然宣稱，巴不得學校、老師給其處分，好有個理由不讀書；要么逃避、耍賴，上課不讀書、不聽講、不做作業(yè)；下課則逃避老師輔導。
對此，我一方面對個別學生進行耐心的心理輔導，或個別談心，或書信啟導；另一方面在班上進行人生、理想、奮斗，正視自我，激勵自我的專題心理講座，特別給學生講明“奮斗”的本質(zhì)就是受苦，沒有付出，就不能有收獲的道理。給學生以名言：“寶劍鋒出磨礪出，梅花香出苦寒來”“生于憂患，死于安樂”等等。給學生講明“挫折”是人生的一筆寶貴的財富，只能經(jīng)過一定的失敗、挫折，積累了經(jīng)驗、磨礪意志，才能最終走向成功。目前的失敗、挫折并不可怕，可怕的是我們不能正視它，不能從中吸取有益的經(jīng)驗教訓，不能從中振作起來，那才是真正的失敗，永遠的失敗。
(三)平常心教育。
理想和現(xiàn)實顯然存在著一定的差距。理想和現(xiàn)實距離得當，那會成為人生進取的動力；如果理想和現(xiàn)實差距太大，那理想就不再是理想，而是幻想、夢想了，這時候，它就反成為人生進取的麻醉劑、腐蝕劑。而所謂的理想與現(xiàn)實的距離太大，也會造成學生因巨大的反差而沮喪、失落、悲觀、絕望，甚至有更強烈的情緒反應(yīng)，前文已作表述，這里不再贅述。
為此，我對學生進行了“尋找自己的星座”的主題班會，要求學生明白量力而行、量體裁衣的道理，希望學生能擁有一顆平常心，追求“平淡是真”“平凡中見不平凡”。在茫茫如潔瀚星空的人生追求中，找準自己的人生定位。
(四)行為規(guī)范管理。
本期在行為規(guī)范的管理上，著重抓好規(guī)章制度的建立、健全，班委建設(shè)和班干部的使用。放手使用班干部，使班干部能成為班主任的左右手。在班上建立“每日值勤”制度，在班上選一些素質(zhì)較好的學生一同參與班集體的管理和建設(shè)，加強了班級管理的力量，增強了班級管理的凝聚力。針對清潔衛(wèi)生老大難的問題，制定“清潔衛(wèi)生輪次表”，使每周、每期的清潔衛(wèi)生安排明確、具體，責任到人，杜絕了清潔衛(wèi)生工作中的扯皮、推諉現(xiàn)象；并對清潔衛(wèi)生工作不力者，進行了必要的批評、處罰，使清潔衛(wèi)生工作情況大為好轉(zhuǎn)。
盡可能深入學生，及時了解學生中的問題行為和思想動態(tài)，抓住偶發(fā)事件，洞察問題的本質(zhì)，及時處理，及時糾正。要求班干部要及時向班主任匯報班上的情況；并在班上安排了幾個信得過的學生，暗中觀察、了解情況，向班主任匯報。班上發(fā)生了一系列的事件，如楊xx、李xx等人打電子游戲事件，劉xx、林xx等騷擾女生事件在學校行政、團總支和學生會以及科任老師的幫助下，都得到了妥善的處理。
四、問題與希望。
如何在班主任工作中貫徹人文主義教育？如何尊重學生的個性？如何發(fā)展學生健全的價格？如何培養(yǎng)時代需要的創(chuàng)新人才？這是當前學校教育工作中迫切需要解決的問題，也是(或者說也將是)班主任工作的一個關(guān)鍵課題。但是，在目前的農(nóng)村初級中學，無庸諱言，人文主義教育被有意無意的淡化了，不客氣的說，在目前的農(nóng)村初級中學，實施的還是強迫教育。更為可悲的是，由于學校和社會大環(huán)境的決定，學生習慣于接受強迫式教育，而思想上接受人文主義教育，而行為上卻嘲笑人文主義教育！這是中國基礎(chǔ)教育的悲劇，也是中華民族的悲??！我們將何以面對日新月異的世界！我們將何以立足于知識經(jīng)濟的未來！希望國人，更希望決策者，還有基礎(chǔ)教育工作者，能以國事、天下事為已任，迅速推進素質(zhì)教育，振興教育，振興中華！
高中班主任工作期末總結(jié)篇六
高三年級班主任工作，不僅教學任務(wù)重，班主任工作責任心也很強，在關(guān)注學生學科成績的同時，更重要的是要做深入細致的做好思想工作，以確保__個學生以健康、穩(wěn)定的心理，積極緊張的學習情緒做好復習。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作，總結(jié)如下：
一、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的班集體。
高三年級是學生的世界觀發(fā)展，變化的重要階段，同時，面臨畢業(yè)、升學等實際問題，隨著課堂和知識的復雜程度的力重，極容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至感到迷惘，對前途失去信心。因此，在這第二學期和根據(jù)本班學生的實際情況，班主任要做學生的思想工作顯得更加復雜和重要。一方面要加大對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)，另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性活動，例如，學習經(jīng)驗交流會、意志教育如何做時間的主人、習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進了良好學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣，勤跟班、多鼓勵，經(jīng)常單獨和學生進行思想交流。經(jīng)過前半學期的辛勤工作，鼓舞了學生的士氣，班級管理工作也向著健康的方向發(fā)展。
二、抓尖子，督差生，調(diào)動學生積極性。
為了高考能考出好成績，我作為班主任工作，首要任務(wù)就是調(diào)動班級學習積極性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生成績。另一方面，我采取了常規(guī)的抓好兩頭帶中間的辦法，以個別談話的形式，做好尖子生和差生的指導工作。對尖子生，要求他們要明確目標，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢。對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查。發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步，充分表揚。同時利用每次模擬考的成績進行個案分析，幫助學生建立自信，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點，分析原因，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學生成績保持上升趨勢。
三、密切科任教師間的關(guān)系，發(fā)揮好紐帶作用。
我班的任課教師從教學經(jīng)驗上看是比較豐富的，但能否真正的團結(jié)和調(diào)動這些教師的教學備考積極性，并形成一股合力，作為班主任怎樣去協(xié)調(diào)教師之間的關(guān)系顯得尤為重要。為此，我尊重他們的地位，傾聽他們的意見，同時又把他們當作班級主人，視為自己的良伴、知已。凡事都主動地同科任教師商量，采納他們的意見。同時，也教育學生要懂禮貌，尊重老師的勞動，感謝老師的付出。樹立老師的威信，增進師生情誼。
四、加強心理疏導，幫助他們消除或減輕心理擔憂。
我們經(jīng)常對學生說，高考不僅僅是考智力，同時也是身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面的考驗。隨著高考的臨近，學生的學習壓力越來越大，心理問題也越來越突出，這個時期，學生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒，這些情緒給學生造成的不良影響非常大，如果不能因勢利導，及時排除學生心理上的暗礁，學生的成長和進步就會受到極大的阻遏。這就要求班主任必須隨時保持高度的職業(yè)敏感及時捕捉學生心理上的一個個微小的不和諧音符，幫助他們把握學習與生活的旋律，正確地認識生活和自己，促使學生健康快樂成長。
反思了自己一年的工作，我還有很多做得不足的地方，同行們很多寶貴的經(jīng)驗值得我去學習。一年中，我深切地感受到，管理學生，更多的是要學生自我管理，要在學生中既有威信，又要讓學生有親近感，愿意主動找老師談心。除了有愛心、耐心，嚴格科學的管理外，教學上一定要有過硬的本領(lǐng)，如果教學上沒有自己的一套，得不到學生的認可尊重，學生就會對班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒，實施德育的效果也就會大打折扣。當優(yōu)秀教師的路還很長，尤其是優(yōu)秀班主任，不僅承擔繁重的教學工作，還肩負著如何培養(yǎng)教育學生做一個對社會有用的人，可謂任重道遠。
高中班主任工作期末總結(jié)篇七
作為一個新高中班主任，我深知班主任是學校教育工作的組織者、實施者，是教學工作的協(xié)調(diào)者，班級管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡則，持之以恒，講究方法對學生的關(guān)愛貫穿于班級管理的每時每刻，通過自己做了一學期班主任工作的實踐，談一下做班主任工作的幾點體會。
首先，使之積極期望和美好愿望，拉近彼此距離。因為我接手的是一個普通班，其中有好的學生，但差的學生也占了相當一部分，期初我給學生、班級訂了一個合理的、積極的期望、目標和要求，相信學生的發(fā)展?jié)摿Α１娝苤?，對學生的態(tài)度會對學生的成長和發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。積極、明確、合理的期望，通過暗示作用可以使學生朝教師所期望的方向努力，塑造自我形象，調(diào)整個人意識和行為。
接班的第一天，我對每一個同學說了：“我真誠歡迎我們高一x班的每一位成員，讓我接這個班，是我們有緣。希望你能為x班作貢獻”。我發(fā)現(xiàn)很多同學都感到很意外、很新奇，也有一些不自然。事后有同學說：“自己讀書以來從沒聽到過這樣的話”。頭一個月在熟悉學生的過程中，我告訴他們，我對他們中的每一個人都抱有很大的希望，希望他們?yōu)榘嗉墵幑?。通過表達老師的感情期待，拉近了師生距離，為班主任工作的開展打下了堅實的基石。
每次主題班會，同學們都能談的積極踴躍，暢所欲言，談的感人肺腑，真真切切，我覺得，通過這幾次班會，我與學生的距離拉的更近了，我?guī)Ш冒嗉壍男判暮蜎Q心更大了；班上的凝聚力更強了，我的責任心更強了。
然后，我和特殊學生個別交談、還分組分類課前集體談話，在談話時，我結(jié)合個人經(jīng)歷反復闡述一個觀點：老師看大家是一張白紙，每個同學現(xiàn)在又在同一起跑線上，個人的努力決定自己的命運，付出與收獲總是成正比的。通過自己的工作，努力營造一種良好的學習氛圍，打造一個不甘落后、力爭上游的競爭環(huán)境。
再次，我在平時指導學生從被動接受管理逐漸轉(zhuǎn)向主動自我管理。通過自我教育，增強學生的責任感、自信心與強烈的自我要求。我認為，學生若沒有進取意識與自強意識，沒有對班級的認同感，沒有集體的榮譽感，是無法實現(xiàn)自我教育的。我的做法是從嚴格的“他律”入手，逐漸培養(yǎng)學生養(yǎng)成“自律”的行為習慣。我對學生經(jīng)常講一句話：要像愛護眼睛一樣愛護自己的聲譽，希望你們的名字總是和守紀律、愛學習、有進步等聯(lián)系在一起。
就這樣，抓住分分秒秒，由量變到質(zhì)變。一個學期過去了，班級形成努力向上的學風，出現(xiàn)尖子生帶動普通生的良好局面，本次月考，本班的成績在年度普通班中均名列前矛。
學習如此，班級活動也同樣。我積極調(diào)動同學們的積極性參與各項班級活動中，增強他們的集體榮譽感，我盡可能地利用一切集體活動如：元旦晚會，主題班會等，使大家增強團隊精神，使全班同學更為團結(jié)，真正能夠體會到自己是班中的一份子。
我非常重視正面評價學生。如平時，科任老師表揚、肯定的人和事，我可能的再在眾人面前表揚一下，通過這種下面肯定的做法，確實較好地激起學習的興趣，振奮同學的精神，有利于班集體建設(shè)。
作為班主任，我積極組織好學生，配合好科任老師參與我校的“五步導學法”教學改革大潮中，給學生講教學改革的新形式，新特色，新影響，及我校探索新教學模式，打造高效課堂的重要意義，讓學生積極主動投入教學改革中。
高中班主任工作期末總結(jié)篇八
隨著我國教育事業(yè)的快速發(fā)展，班主任工作地位的不斷提高。高中班主任的管理工作水平，對于高中學生的健康成長有著重要的影響。今天本站小編給大家找來了學期末班主任。
高中，希望能夠幫助到大家。
對于高一新生，經(jīng)過第一學期的磨合、規(guī)范，學生基本適應(yīng)了班主任的管理方式，也基本了解了學校的。
規(guī)章制度。
同學之間更是得到了有效的融和。在這種大勢已定的情況下即使再有部分學生調(diào)入本班也會很容易將其同化所以下一步的任務(wù)主要就是再給學生一新的目標。
讓學生，在新鮮的管理中得到自律，在不斷的規(guī)范中找準定位，在明確的方向中看到希望。對于基礎(chǔ)欠缺的學生，幫其樹立信心找到希望感受成功，至關(guān)重要。所以，下學期的任務(wù)是在進一步規(guī)范的基礎(chǔ)上，給學生提供機會展示才華、增長自信。
一、進一步強化養(yǎng)成教育。
教書先育人，這是我教學教育的不變準則。我始終認為：常規(guī)好，儀容儀表好，學習，自然也會很好。遍觀高一年級學生，無一不是存在做事不規(guī)范的問題。要么是自我為中心嚴，不欣賞同學;要么是懶散應(yīng)付，學習目的非常之不明確，學習不認真。
養(yǎng)成教育，應(yīng)該說在這一屆學生身上尤其欠缺，但作為高中生，很多習慣已經(jīng)定型，且基本人人都有問題。這就決定了養(yǎng)成教育絕不可能一蹴而就，而是要有計劃、分步驟的進行。否則，貪多嚼不爛，造成無所不備無所不寡的結(jié)果。具體計劃如下：
1、在教育內(nèi)容上，重點放在抓常規(guī)。
遲到、穿校服、學生儀容儀表，兩操，室內(nèi)外衛(wèi)生帶桌罩、課桌物品擺放、值日、文明禮貌等方面的教育上。學習成績的取得，并不完全決定于聰明智慧，很大一部分因素都在非智力方面。學習搞不好的學生，基礎(chǔ)差只是表面現(xiàn)象，深層次的問題是沒有進取心、沒有好習慣。
但，這種習慣的培養(yǎng)又不能完全從學習上去做，因為在學習找不到成就感的學生已經(jīng)麻木了，已經(jīng)對這方面的教育充耳不聞了。要想真正達到目的，必須曲線射門，以另一種的方式達這一目的。從日常生活、養(yǎng)成教育中培養(yǎng)學生良好習慣，再引導其將能力遷移到學習上，不失為一中有效措施。
2、在教育時間上，分時段完成。
擔當班主任，又身兼兩個班的英語教學，精力實在有限，不可能同時全部完成。更何況，學生問題較多，對于他們來說集中要求解決，也是難以翻越的高山。這就決定了，這一系列的養(yǎng)成教育必須分步進行，每次一個重點，解決一個再進行下一個。
為此，我決定最短每周解決一個問題，解決完一個，找一個負責人，繼續(xù)執(zhí)行著。保證勞動果實繼續(xù)保有的基礎(chǔ)上，穩(wěn)步前進。積少成多，逐漸把問題解決，逐步讓學生成為完善的人。而且一定要把這些常規(guī)檢查制度化，由班委進行定期檢查。
3、在教育方式上，班主任有效引導的基礎(chǔ)上，充分挖掘?qū)W生的潛力。
知己知彼，百戰(zhàn)不殆。教育，不是每一個學生都能接受的，所以在了解學生的基礎(chǔ)上，做及時的溝通和引導就變得很重要了。
要做好班主任工作，必須了解每一個學生，了解他們的優(yōu)點缺點、家庭環(huán)境、性格特點，只有了解，才有溝通，有了溝通，才有深入人心的引導和幫助。
二、構(gòu)建良好的班級精神面貌。
集體需要凝聚力，班級需要昂揚向上的班風和良好的班級文化。比如我們班的班訓是：得意失意，永不在意!進步退步，永不止步!這是全班同學一起選出的口號，反映同學的心聲。班級墻上貼著班規(guī)和班干部、課代表、小組長等的職責，時刻提醒同學們努力上進。
除此之外，班主任也應(yīng)倡導同學們養(yǎng)成良好習慣，這是無形的財富?？鞓穼W習、熱愛生活，班主任可以發(fā)起跑步鍛煉活動、鼓勵同學們每個午后齊聲唱歌，振奮精神……諸如此類的方法有助于形成互助互愛、輕松但不失努力、愉快但絕不倦怠的班級氛圍。同時強化常規(guī)管理，創(chuàng)設(shè)正常有序的學習環(huán)境。
三、進一步做好信心教育。
因材施教，才能最大限度的挖掘?qū)W生的潛力，才能最大限度的發(fā)揮自己的作用。不管學生基礎(chǔ)如何差，習慣如何不好，畢竟這是改變不了的現(xiàn)實。這就是自己的學生，必須要面對，而且還必須有所改變。對于這樣的學生，最大的問題就是信心問題。
由于長期的考試不理想(相對)，很多學生已經(jīng)失去了學習的信心，心態(tài)發(fā)生了變化，毫無斗志可言。這就決定了，我的教育必須是喚醒式的教育。要每位同學牢記班訓：得意、失意、永不在意!進步、退步永、不止步!
上學期“超越自我”的信心教育方法，這學期繼續(xù)堅持，并盡可能的豐富化。為此，我設(shè)計了“我的學習我做主”的自我監(jiān)督形式，內(nèi)容涉及到勵志格言、成績激勵、聽課狀態(tài)自我監(jiān)督、作業(yè)自我解決、疑難解決辦法、學會欣賞和。
家長評語。
等。
讓學生在不斷刺激中自我驚醒，自我監(jiān)督，自我競爭。天天一小步，一年一大步。學生在日積月累中，增強自信，積極進取，不斷超越。
四、用激情理想鼓勵學生。
十六七歲的高中生正是有激情的時候，我們應(yīng)該調(diào)動他們的積極性，而不是壓制。班里成績差的學生也學習地很積極，因為我要給了每一個學生繼續(xù)努力學習的動力。學習是有節(jié)奏的，該玩的時候不要強迫學生學習，否則，只能適得其反。所以，在調(diào)理好學習節(jié)奏的前提下，同時用熱情鼓舞學生，才能使整個班級齊心向上。
多理解、多鼓勵，少批評。把學生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當他已經(jīng)認識到自己的錯誤的時候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果。
五、常與學生談心。
不管是學習好的還是學習一般的學生，我都能常與他們談心，鼓勵他們進步。對于學習好的學生，我常鼓勵他們更上一層樓，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對于學習一般的學生，我能鼓勵他們慢慢進步。而對于后進生，要求他們在端正學習態(tài)度的基礎(chǔ)上，努力向前。特別是針對學生關(guān)心的學習成績問題，在期中考試之后，就學生的成績，我有計劃的和班上的每一位同學做了交流，并給了他們一些建議。
六、加強與家長的交流和溝通。
對于表現(xiàn)有進步的學生，能與他們家長交流，對他們的孩子進行表揚，并要求他們繼續(xù)配合學校的工作;而對于表現(xiàn)較差的學生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。
高一(10)班班主任工作總結(jié)本學期在學校、政教處和年級組的領(lǐng)導下，按照學校校歷和政教處的。
工作計劃。
制定了切實可行的班主任。
工作方案。
并在工作中做到切實落實靈活處置各項工作開展順利學習、生活、紀律、衛(wèi)生等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、摸清班級情況。
我班為剛組建的高一新生班，共有56人，其中男生26人，女生30人，46人為共青團員，16名擇校生。有利的一面是：該班是高一年級第二層次的班級，整體素質(zhì)較好;不利的一面是：有1人行為習慣、學習習慣較差，有5~6人無心學習，這些情況如不引起足夠的重視，會給搞好這個班的建設(shè)帶來了相當大的阻力。
二、逐步完善班級管理。
這個班組建后，就進行了為期2個星期的軍訓，軍訓期間，我注意物色班委和團支委的人選，開課后，通過自我報名和老師指定雙項選擇，組成了新的班委和團支委，同時召開班支委會，制定班規(guī)(獎懲條例)，對班干部工作進行指導，充分利用班會和課余時間對學生進行思想教育和學法指導。但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認真，工作能力不突出，為了使這些班支委充分發(fā)揮他們的主觀努力和培養(yǎng)他們的能力，同時從中比較準確地選擇得力的學生干部。
級的廣播操比賽中，榮獲二等獎;在后期的衛(wèi)生評比中，幾乎周周上榜。
三、抓好養(yǎng)成教育。
剛進高一，班主任就要注意抓好養(yǎng)成教育，把培養(yǎng)他們良好的學習習慣和行為習慣放在首位。這對于他們今后的生活和學習乃至整個的人生道路都是具有特別重要的意義。具體要求如下：
(1)行為習慣的培養(yǎng)：早起早睡，講究衛(wèi)生，勤洗衣褲，不亂丟果皮紙屑。尊敬老師，團結(jié)同學，互相幫助，助人為樂。有事有病要請假。愛護公共財物和公共衛(wèi)生，積極參與學校活動。對不按要求做的同學給予紀律處分，對做得好的同學和小組給予表揚和鼓勵。并從嚴要求，決不手軟。
(2)學習習慣的培養(yǎng)：每天早上提前30分鐘到操場早讀(冬季除外，另行通知)，中午提前10分鐘進教室，晚自習提前10分鐘進教室上自習。作業(yè)必須在早上第一節(jié)課后交到教師辦公室，否則算缺交。要求養(yǎng)成課前預(yù)習、課后復習、按時按質(zhì)按量完成作業(yè)、樂于動手、勤于思考等良好的學習習慣。
1、班會的要求：全面衡量、重點突出、有的放矢、一事一議。
2、形式：豐富多彩、不拘一格，無有定法、但有良法。
式，讓班會“活”起來。相信學生，放手發(fā)動學生，讓學生在班會的舞臺上唱主角。通過主題班會，提高學生的綜合素質(zhì)。本學期已開展以下幾個主題班會：
《新學期暢想》。
《感恩》。
《誠實守信最重要》。
《安全伴我行》。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，每逢特殊的節(jié)假日，我班的學生都給科任教師贈送一點小禮物，以增進師生情誼。
六、在中期考試中，有一部分學生成績與入學成績相比，下滑厲害，下面將退步200名以上的學生情況做一簡單分析。
經(jīng)過中期考試的打擊，以上學生大多找到了不足，找到了原因，正以較好的狀態(tài)投入到學習中來，我對他們充滿了期待。
這個學期我擔任高一(1)班的班主任?？梢哉f，接到這個任務(wù)時，我既熟悉又陌生，因為多年沒有擔任高一年級的班主任，怕自己做不好，同時又想通過這個工作來加強鍛煉，提高自己。
在這個學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學生成長的速度和趨向，特別是對于高一這類新班級來說。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學的工作方法。下面是我本學期的工作的總結(jié)。
一、學期初的新生學前教育和軍訓，強化紀律觀念。
1.學前教育。開學之初，主要是學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，學習學校的管理制度細則、文明班評比細則、文明宿舍評比細則，學習《高明四中安全教育讀本》，教育學生注意教室安全、實驗安全、體育課運動安全、校內(nèi)公共場所活動安全、交通安全、用電安全、學生傷害事故處理辦法等學校的相關(guān)管理制度，使學生在紀律上、生活上適應(yīng)高中的學習與生活。
2、軍訓。學生在軍訓總結(jié)中談到較多的是：“學會了堅持”、“努力不一定成功，放棄就一定失敗”、“培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神”等。通過軍訓，主要培養(yǎng)學生的紀律性和自覺性形成良好的學習生活習慣。從兩天半的軍訓過程來看，效果是明顯的，而日后重點是將軍訓的成果保持并升華。
3、主題班會。利用軍訓期間的晚修課，開一系列的班會，向?qū)W生談了我對班級建設(shè)的想法，動員所有同學都要為自己的班級做貢獻。根據(jù)學生自愿報名情況，成立了臨時班委會，并進行了分工，組建了團支部、紀律部、衛(wèi)生部、文體部，每部有若干人不等。
接下來，我又分別與各個部門成員交待了工作方法和技巧。我在班級中明確提出，臨時班委工作時間是一個月，到時候，全班同學有所了解之后，根據(jù)每個人的表現(xiàn)情況，再選舉正式班委。學前教育和軍訓，主要是增強了班級凝聚力，為以后的管理打好一個基礎(chǔ)。
二、正面宣傳、教育，形成團結(jié)友愛的良好班風。
班會課是重要的思想宣傳平臺。本人充分利用班會課、學校體藝節(jié)等各種活動加強宣傳教育力度，調(diào)動學生的學會學習，學會生活，學會做人。經(jīng)常把學習問題和做人道理掛在嘴邊，常常提醒鼓勵他們。
針對有些學生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度，常常從高三的角度對他們的前途和理想，鼓勵他們盡早明確目標，樹立遠大理想，為理想而奮斗，不要把遺憾留給以后。做任何事都貴在堅持，我也堅持天天抓，時時抓。學生們在這一學期中都能團結(jié)友愛、同學關(guān)系融洽，共同進步。
三、培養(yǎng)班干部組織，讓學生“自治”。
要管好一個班級，許多工作還得靠學生來干，本人所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干;學生能干的事，干部不干”。
因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班里的很多工作，我只是給予適時的指導，其它的都由班委、團委來完成，比如勞動委員負責學校大掃除、團書記負責有關(guān)團的活動、班長負責統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。
只是，在具體的實行過程中，由于選擇班干部的問題上，出現(xiàn)了較大的問題。發(fā)揚民主精神，讓學生自己選擇班干部，結(jié)果是個別班干部是利用自己職務(wù)之便謀私利，給班級帶來不良的影響;班干部個人的素質(zhì)有待提高。
這一學期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用;反之，則危及班集體。民主的班級管理理念，不等同于帶來班級風氣的好轉(zhuǎn)。
四、加強日常行為規(guī)范教育，促進紀律的管理。
堅持面向全體學生的正面教育，發(fā)揮班主任作為教學班的組織者和指導者的作用，落實學校的教育教學措施和管理，對學生的健康成長全面負責，切實做好后進生的跟蹤轉(zhuǎn)化工作。抓好學生的常規(guī)教育和管理，強調(diào)任務(wù)的落實、責任到個人。
紀律是課堂教學質(zhì)量的保證，是形成良好班風的前提，因此，在班會課、課前、課后都經(jīng)常對學生進行日常行為規(guī)范教育，通過具體的例子，引導學生尊師守紀，加強班風的建設(shè)。
五、利用各種機會，及時與學生、家長、科任教師交流、溝通。
本學期開通校迅通，能夠很好與家長及時溝通，及時反映學生在校的動態(tài)。期中考試之后，高一年級組織家長會，與家長面對面交流，關(guān)注學生的思想動態(tài)?；虼螂娫捲儐?、交流及時與學生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題。
平時及時與學生交流，內(nèi)容包括多方面：學習問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。這樣通過班主任與家長的配合，及時把學生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。另外，還和各任課教師溝通，了解學生的整體情況，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，提高學習成績。
六、不斷學習，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平。
“學高為師”，在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。作為一名當代班主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向?qū)W生學習，師生共同進步。
我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。
總而言之，雖然班主任做的是小事，但這些小事又關(guān)系著每個學生家庭的希望，事關(guān)整個社會的素質(zhì)素養(yǎng)，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。最后，我希望自己能夠不斷努力，盡量把班主任工作做到牛a到牛c之間。
高中班主任工作期末總結(jié)篇九
本學期，我繼續(xù)擔任了高一年5班的班主任。高一年是為高考打基礎(chǔ)的重要階段?；厥滓粚W期來的班主任工作，我能夠本著對學生、學校和家長負責的原則，牢記教會學生做人和學習兩大主題，結(jié)合學校和本班的實際情況來開展工作，過程有快樂也有辛酸，結(jié)果較為充實有效?，F(xiàn)將本學期的工作要點具體總結(jié)如下：
一、抓好學生的思想教育工作，教會他們?yōu)槿颂幨碌牡览?。任何一名學生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因而，我充分利用好每周一次的班會課時間，對于一周來班級存在的問題進行分析，指出學生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應(yīng)的要求；利用一切機會對學生進行為人處事道理的教育。尤其是加強對個別后進生的思想教育，要求他們學會做人的道理；努力營造積極、健康、向上的和諧班集體。
二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果。配合學校開展的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，經(jīng)過上學期的努力，學生基本上能嚴格要求自己的儀容儀表。學生能遵守嚴格的請假制度，做到不曠課。能做好課間操和眼保健操；碰到教師多數(shù)時候也能主動問好。
三、抓好學生的學習。把書讀好，學會學習是學生在校的最重要目的。特別是相對于高一年的學生來說，離高考還有一定有時間，而這段時間對于他們掌握基礎(chǔ)知識非常重要。因而我想方設(shè)法來促進學生學習：
1、努力創(chuàng)造良好的學風，根據(jù)不同的周校歷對學生進行思想動員，要求他們對于學習應(yīng)常抓不懈并要求他們時常自我反省，反省近一段時間的得與失，并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足，以期不斷進步。
2、加強與科任教師的交流，配合科任教師的工作，把班主任、科任老師和學生揉成一條繩，共同創(chuàng)造美好的未來。特別是在期中、期末考臨近時期，更是加強與科任教師的合作，共同抓好期末復習工作，并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復習時間，防止出現(xiàn)各科爭著搶時間的現(xiàn)象。
3、常表揚學習認真和學習進步的學生。對于勤奮的學生及時進行表揚，并號召其他學生向他們學習，以樹立濃厚的學習氛圍。同時，針對期中考考試中成績優(yōu)秀和進步較大的學生，及時地進行獎勵。
4、常與學生談心。不管是學習好的還是學習一般的學生，我都能常與他們談心，鼓勵他們進步。對于學習好的學生，我常鼓勵他們更上一層樓，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對于學習一般的學生，我能鼓勵他們慢慢進步。而對于后進生，要求他們在端正學習態(tài)度的基礎(chǔ)上，努力向前。特別是針對學生關(guān)心的學習成績問題，在期中考試之后，就學生的成績，我有計劃的和班上的每一位同學做了交流，并給了他們一些建議。
5、加強與家長的交流和溝通。對于表現(xiàn)有進步的學生，能與他們家長交流，對他們的孩子進行表揚，并要求他們繼續(xù)配合學校的工作；而對于表現(xiàn)較差的學生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。
四、努力創(chuàng)建一個民主的班集體。通過公開競選的方式讓學生選出他們滿意的班干部，讓班干部真正起到學生管理學生的作用，而班主任更要對班干部進行培養(yǎng)。許多事情我都能征求學生和班干部的意見，由生活委員自收自管班費，并定期公開班費收支情況。
以上是我對本學期班主任工作的總結(jié)與回顧。當然，在管理班級的過程中還存在著些許的不足，我也將不斷提高自我，突破自我，努力提高自身水平，爭做一名合格班主任。
一、加強對學生的思想政治工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。
為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如，“跨步進入新世紀系列活動”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學生應(yīng)該怎樣以實際行動熱愛祖國”、“青年學生應(yīng)該樹立遠大的理想和報復”等。
同時，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。
高三年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。
因此，在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。
還注意培養(yǎng)學生的自我服務(wù)的`能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。
另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。
再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。
本學期的幾次月考均能超額完成縣局和學校規(guī)定的指標數(shù)，各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。
在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。
及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種.種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。
高中學生學習任務(wù)比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。
凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。
高中班主任工作期末總結(jié)篇十
高一（10）班班主任工作總結(jié)本學期在學校、政教處和年級組的領(lǐng)導下，按照學校校歷和政教處的工作計劃，制定了切實可行的班主任工作方案，并在工作中做到切實落實，靈活處置，各項工作開展順利，學習、生活、紀律、衛(wèi)生等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
我班為剛組建的高一新生班，共有56人，其中男生26人，女生30人，46人為共青團員，16名擇校生。有利的一面是：該班是高一年級第二層次的班級，整體素質(zhì)較好；不利的一面是：有1人行為習慣、學習習慣較差，有5~6人無心學習，這些情況如不引起足夠的重視，會給搞好這個班的建設(shè)帶來了相當大的阻力。
這個班組建后，就進行了為期2個星期的軍訓，軍訓期間，我注意物色班委和團支委的人選，開課后，通過自我報名和老師指定雙項選擇，組成了新的班委和團支委，同時召開班支委會，制定班規(guī)（獎懲條例），對班干部工作進行指導，充分利用班會和課余時間對學生進行思想教育和學法指導。但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認真，工作能力不突出，為了使這些班支委充分發(fā)揮他們的主觀努力和培養(yǎng)他們的能力，同時從中比較準確地選擇得力的學生干部。
級的廣播操比賽中，榮獲二等獎；在后期的衛(wèi)生評比中，幾乎周周上榜。
剛進高一，班主任就要注意抓好養(yǎng)成教育，把培養(yǎng)他們良好的學習習慣和行為習慣放在首位。這對于他們今后的生活和學習乃至整個的人生道路都是具有特別重要的意義。具體要求如下：
（1）行為習慣的培養(yǎng)：早起早睡，講究衛(wèi)生，勤洗衣褲，不亂丟果皮紙屑。尊敬老師，團結(jié)同學，互相幫助，助人為樂。有事有病要請假。愛護公共財物和公共衛(wèi)生，積極參與學校活動。對不按要求做的同學給予紀律處分，對做得好的同學和小組給予表揚和鼓勵。并從嚴要求，決不手軟。
（2）學習習慣的培養(yǎng)：每天早上提前30分鐘到操場早讀（冬季除外，另行通知），中午提前10分鐘進教室，晚自習提前10分鐘進教室上自習。作業(yè)必須在早上第一節(jié)課后交到教師辦公室，否則算缺交。要求養(yǎng)成課前預(yù)習、課后復習、按時按質(zhì)按量完成作業(yè)、樂于動手、勤于思考等良好的學習習慣。
經(jīng)過一個學期的養(yǎng)成教育，收到了良好的效果，全班大部分同學已初步具備了良好的行為習慣和學習習慣，良好的學習風氣正逐步形成。
1、班會的要求：全面衡量、重點突出、有的放矢、一事一議。
2、形式：豐富多彩、不拘一格，無有定法、但有良法。
式，讓班會“活”起來。相信學生，放手發(fā)動學生，讓學生在班會的舞臺上唱主角。通過主題班會，提高學生的綜合素質(zhì)。本學期已開展以下幾個主題班會：
《新學期暢想》
《感恩》
《誠實守信最重要》
《安全伴我行》
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，每逢特殊的節(jié)假日，我班的學生都給科任教師贈送一點小禮物，以增進師生情誼。
經(jīng)過中期考試的打擊，以上學生大多找到了不足，找到了原因，正以較好的狀態(tài)投入到學習中來，我對他們充滿了期待。
高中班主任工作期末總結(jié)篇十一
高中二年級的學生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，是高中階段最關(guān)鍵的時期，尤其進入高二的學習，內(nèi)容難度加大，對于象我班的程度較差、層次不齊、音美體的學生來說難度更大，往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學生樹立自信心和學習興趣，我主要做了這些工作:。
1、利用班會對學生進行成績分析，正確看待自己所處在的學習上的位置，讓學生保持良好的心態(tài)，同時合國家的形勢讓學生認清當前自己面臨的機遇和挑戰(zhàn)，讓他們有一個明確的學習目標和切合自已的理想，給學生學習的動力。
2、個別談心，做好個別學生的思想工作和后進生的轉(zhuǎn)化工作，對于不同的學生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，及時把握他們的心理動態(tài)，學生學習狀態(tài)和思想都有一個周期，把握好每一個學生周期，及時做好他們的思想工作，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果，使他們及時的投入到學習之中去。
3、尋求與家長的密切配合，三方溝通，正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤，使學生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來。
4、我通過感恩教育提高學生對生活和學習的認識，讓每一個人學會感動，學會感恩，人是感情的動物，讓其心動方可令其行動，我推出了搜集了一系列的名人名事，把他們的學習經(jīng)歷、創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷講訴給他們聽，古人說：以人為鏡可以知得失。習慣是成功的保證，吸取別人的經(jīng)驗才能認識自己，重塑自己，通過這些故事，不僅教育了學生也教育了自己。
解決好科任老師與學生的關(guān)系，并為此做了大量的工作。
本學期到寢室檢查不下十五次，對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題能及時解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來說有很大的進步。
本學期運動會上，積極調(diào)動學生參與的積極性，發(fā)揮他們的體育特長，在運動會上能夠克服困難，盡最大所能，取得總分第四名的好成績。增強了班級凝聚力，在學校組織的歌詠比賽和普通話演講比賽中，雖然沒有得到獎，但學生自己重視也努力了，但，激發(fā)了學生的學習熱情和求知欲望。
總之，本學期工作成績是肯定的，要不斷分析和總經(jīng)驗和教訓，通過不斷的學習和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。
高中班主任工作期末總結(jié)篇十二
在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織下，本學期我們班在學校常規(guī)管理檢查評比、各項競賽活動及學習風氣方面都取得了較突出的成果?，F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：
我在班級開展了“探尋我們身邊的活雷鋒”、“哪些行為我們應(yīng)當唾棄或改正”、“你最崇敬的人是誰?”“你以為人成功的最關(guān)鍵因素是什么?”等活動。利用班會課要求同學對上面提出的問題進行不斷地爭辯，通過爭辯不斷地澄清同學思想上的模糊意識，提高同學的思想境界。我還充分利用校會、校內(nèi)或校外的偶發(fā)大事準時對同學進行針對性訓練。
我班是復習班，同學的文化基礎(chǔ)比較差，他們來自全縣十多個學校思想特殊簡潔、同學思想壓力也特殊大，沒有形成良好的班風。為了使同學放下思想包袱，一方面我每周組織同學進行一次消遣活動，以此放松同學緊急的心情。另一方面我還時常利用課間、中午、晚飯后等時間深入到到到同學中去，了解同學的思想動態(tài)、為同學排優(yōu)解難。為了提高同學的學習效果，我還時常組織同學進行學習閱歷相互溝通會。由于跟班勤、管理方法得力，班級風氣很快步入正規(guī)。在學校組織的各項管理檢查評比中，我班的成果總是名列前茅。
高三同學課業(yè)負擔重，精神壓力大，適當?shù)捏w育活動勢在必行。為了保證活動效果，每次活動我總是親臨現(xiàn)場與同學一起進行活動。為了提高同學參預(yù)的`主動性，每次活動我總是加入一些競技、玩耍等內(nèi)容，使同學既熬煉了身體又享受了樂趣、陶冶了情操，使思想得到充分地放松。由于保證了同學的體育運動量，同學普遍感到心情放松，課堂留意力集中，學習效率高。
為了做好同學的思想工作，我時常主動地與任課老師進行相互溝通，了解同學課堂表現(xiàn)，特別留意了解同學的進步狀況，以便課后準時地做好同學的思想工作。為了增加做同學思想工作的實效性，我時常與課任老師一起探討訓練同學的方法，并邀請課任老師共同完成訓練同學的重任。
在高考中同學心理素養(yǎng)的凹凸直接影響到同學學問水平的發(fā)揮。為此，我充分利用每次月考的機會對同學進行應(yīng)試力氣的訓練。選擇實行集體方法指導、個體狀況分析，有方案、有步驟地克服同學的怯場心理，逐步提高同學應(yīng)試的自信念。
高中班主任工作期末總結(jié)篇十三
一、高中二年級的學生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，是高中階段最關(guān)鍵的時期，尤其進入高二的學習，內(nèi)容難度加大，對于象我班的程度較差、層次不齊、音美體的學生來說難度更大，往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學生樹立自信心和學習興趣，我主要做了這些工作:。
1、利用班會對學生進行成績分析，正確看待自己所處在的學習上的位置，讓學生保持良好的心態(tài)，同時結(jié)合國家的形勢讓學生認清當前自己面臨的機遇和挑戰(zhàn)，讓他們有一個明確的學習目標和切合自已的理想，給學生學習的動力。
2、個別談心，做好個別學生的思想工作和后進生的轉(zhuǎn)化工作，對于不同的學生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，及時把握他們的心理動態(tài)，學生學習狀態(tài)和思想都有一個周期，把握好每一個學生周期，及時做好他們的思想工作，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果，使他們及時的投入到學習之中去。
3、尋求與家長的密切配合，三方溝通，正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤，使學生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來。
4、我通過感恩教育提高學生對生活和學習的認識，讓每一個人學會感動，學會感恩，人是感情的動物，讓其心動方可令其行動，我推出了搜集了一系列的名人名事，把他們的學習經(jīng)歷、創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷講訴給他們聽，古人說：以人為鏡可以知得失。習慣是成功的保證，吸取別人的經(jīng)驗才能認識自己，重塑自己，通過這些故事，不僅教育了學生也教育了自己。
二、積極配合科任老師的課堂教學工作，解決好科任老師與學生的關(guān)系，并為此做了大量的工作。
三、加強寢室的管理工作，本學期到寢室檢查不下十五次，對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題能及時解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來說有很大的進步。
四、開展好各項活動，本學期運動會上，積極調(diào)動學生參與的積極性，發(fā)揮他們的體育特長，在運動會上能夠克服困難，盡最大所能，取得總分第四名的好成績。增強了班級凝聚力，在學校組織的歌詠比賽和普通話演講比賽中，雖然沒有得到獎，但學生自己重視也努力了，但，激發(fā)了學生的學習熱情和求知欲望。
總之，本學期工作成績是肯定的，要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗和教訓，通過不斷的學習和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。
高中班主任工作期末總結(jié)篇十四
時光飛逝、歲月輪回，轉(zhuǎn)眼20xx年即將過去，20xx年是讓人振奮而又難忘的一年；20xx年是讓人心酸而又欣喜的一年。在學校黨委的正確領(lǐng)導下，在同仁的大力支持與指導下，在年級組全體教師齊心協(xié)力、同舟共濟下，在全體學生的積極配合下，使得我們高一年級151班得以順利地完成了本學期的各項工作。本著“在反思中總結(jié)，在總結(jié)中調(diào)整，在調(diào)整中進步”的原則，現(xiàn)對本學期年級組工作總結(jié)如下：
本學期，我們151班全體教師齊心協(xié)力，全力以赴地投入于教育教學中，總體情況良好。每位教師都能認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學校的各項規(guī)章制度，熱愛教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，工作服從安排，努力做到教書育人、為人師表；在教育教學工作中，教師們能轉(zhuǎn)變教育觀念，運用課改的新理念，熱愛學生、關(guān)心學生，為了學生的發(fā)展，不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
高一年級還是以養(yǎng)成教育為主，使學生養(yǎng)成良好的'學習習慣和行為習慣。在規(guī)范班級常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性的開展班級活動，積極創(chuàng)建特色班集體。主要圍繞民族精神教育、誠信教育、禮儀教育為主題，發(fā)揮主題班會的作用，通過多種形式載體，培養(yǎng)學生愛國守法、明理誠信、團結(jié)友善等基本道德規(guī)范，進一步強化和規(guī)范班級常規(guī)管理。
定期召開班級班干部會議、宿舍長任會議，分析研究學生思想、紀律、學習狀況和其他方面情況，布置并總結(jié)階段工作；了解本班教學情況，協(xié)調(diào)各學科教學，定期分析學生學習情況和成績，及時收集、反映學生對教學的意見和要求，協(xié)調(diào)學科與學科之間的關(guān)系；組織學生參加有關(guān)藝術(shù)、文體等競賽活動等。
開學初，配合政教處對全年級同學進行行為規(guī)范和遵規(guī)守紀教育，組織全體同學重新學習了《勐臘縣一中學生手冊》并針對班級實際情況提出具體要求，開學以來開展了幾次對學生的服飾、發(fā)型、衛(wèi)生、出勤、行為規(guī)范等方面進行了檢查，對違規(guī)、違紀的同學及時給予批評教育，限期改正，并對嚴重違紀的部分學生進行了嚴肅處理，通過監(jiān)督、檢查來凈化年級組的教育教學環(huán)境。
智非智，能非能，弱非弱，成乃敗，敗乃成；馬有失蹄，輪有離轍；此理告知我們：事情成與敗不是主要關(guān)鍵，關(guān)鍵在于我們能否認識到事情成敗原因之所在。
高中班主任工作期末總結(jié)篇十五
學生總是隨著成長漸漸離開，但我們卻一直停留在這段道路上。這學期，我作為xx屆高一年級的班主任，在今年xx月接下了xx班的教育管理任務(wù)。
有人說，班主任就是高級的保姆，一天到晚都要跟著學生，處理學生大小的各種事情。就我個人的感覺來說，卻是是這樣沒錯。但這也不過是作為班主任的一部分感受罷了。高一的學生都是剛剛從初中升上來的孩子，但在這里的學習中，他們會慢慢的成熟，慢慢的懂得我們這些老師和家長們的苦心。這份成長的蛻變，我是看多少次也不會膩的！
如今，xx屆的學生也完成了他們第一個學期的學習任務(wù)，盡管其中也有很多的問題，但我相信他們都有一個光明的未來。在此，我將自己在20xx第一學期的工作情況做總結(jié)如下：
從學生來到了新學校之前，我就已經(jīng)陷入了麻煩的準備之中。迎接新學生的到來并不是輕松的事情，從給報名到宿舍安排，都不是輕松的活。但我在工作中努力的結(jié)束了這些麻煩，并在最后，打起精神與班上的同學們進行了第一次的班會課程。算是取得了個不錯的開頭。
此后，學生們開始對學校熟絡(luò)起來，面對新學校的新鮮環(huán)境，新的宿舍，新的朋友……這些新鮮感給學生們帶來了太多的沖擊。為此，很多學生都在這個環(huán)節(jié)松懈，并在高中的生活中放松自己，讓自己慢慢的懈怠起來。
而我當然不會的看著這這些事情發(fā)生，為了維持同學們的積極性。我在教育上一直保持嚴格的要求，并為班級制定下了嚴格的規(guī)定！盡管我也不想一開始就給學生帶來了一個過于威嚴的班主任形象。但為了整體紀律的維持，威嚴卻是必須的。
再看如今的情況，在嚴格明確的管理下，xx班的學生在學習上保持了嚴格的要求和目標，成功在班級中樹立了兩好的班級風氣。
在教育上，我保持這積極嚴謹?shù)膽B(tài)度，盡管管理花費了很多的時間，但我仍會在每天認真的備課，認真的計劃好教育的任務(wù)。
而在管理方面，我也漸漸開始讓自己“輕松”一些。我將一些班級管理的權(quán)利和責任交給了班上的班干部們，一方面鍛煉學生的自我管理，加強了學生的自覺性，一方面，也為我空出了跟多的時間做好教育準備。
一個學期的時間，我和學生們都已經(jīng)有了較好的認識，也打下了較為堅實的基礎(chǔ)。相信在下個學期里，我們能一起在學習的道路上奔跑的更快、更遠！
高中班主任工作期末總結(jié)篇十六
本學期，由我擔任高2015級20班班主任，一學期以來，在學校和年級領(lǐng)導的大力支持下，在各位任課教師的大力幫助下，我班各項工作開展順利，學習和班級管理方面都取得了長足的進步?，F(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下：
一、全面深入了解學生，加強班級管理。
本學期學生基本穩(wěn)定下來之后，針對班級內(nèi)同學的特點，我利用各種時間，全面深入的了解學生。通過個別談心，小組內(nèi)談心等方式，對學生的性格、學習習慣、思想動態(tài)進行了較為認真的了解。通過談心，使20班迅速形成班級凝聚力，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ)?？梢哉f，一學期以來，由于能夠及時與學生談心，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴重的違紀現(xiàn)象。
在班級管理方面，開學伊始，在班內(nèi)提出了“精、細、實、嚴”四字方針。對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時進行了解，及時開展工作。對于課堂紀律、自習紀律、住宿等方面，大力選拔負責任的班委同學，配合班主任的工作。平時工作中，多了解學生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題，防患于未然。對確有違紀的同學，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學，及時加以引導和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學習中。一學期以來，班級管理做到了穩(wěn)步提升。
二、充分利用班會教育，將班會做成學生德育教育和學習教育的主陣地
開學伊始，我對班會課進行了大力的改進。由原來的我的一言堂，變成學生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強凝聚力主題、熱愛學校主題、高考備考等主題班會。通過主題班會，學生進行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時間，向?qū)W生推薦各種勵志、感恩、高考的主題的文章，與學生一起學習。利用每周班會后的自習課，在班內(nèi)開展了每周書寫周記的活動。一學期以來，學生共書寫周記近20篇，通過周記發(fā)現(xiàn)了班級內(nèi)出現(xiàn)的問題和學生的思想動態(tài)，教育效果明顯。
另外，我也十分重視班級文化的建設(shè)。通過展板、板報等方式對學生進行教育。進入六月份之后，將本班班級文化向高考主題靠近，制作條幅、板報對學生進行高三教育。
三、爭取各任課教師的配合，發(fā)揮好紐帶作用。
針對我班學生學習特點，我主動找任課教師及時了解情況。不定期召開班教育組會，對學生的情況進行逐一分析，尋求解決對策。深入課堂，進行聽課。對于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時和任課教師進行溝通。利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離。在學業(yè)水平考試之前的一段時間，針對班內(nèi)學生的情況，協(xié)調(diào)任課教師對學生進行輔導，學生學習動力有明顯的提高。
四、在學習上對學生進行方法的指導，督促學生利用好每一個學習時間。
本學期面臨學業(yè)水平考試，學生學習任務(wù)比較重。針對學業(yè)水平考試，一方面請任課教師進行學習方法指導，另一方面，請班內(nèi)學習優(yōu)秀的同學進行學習經(jīng)驗介紹。學習上注重和學生交流，及時鼓勵學生面對困難，迎難而上。在學習時間上，強調(diào)珍惜時間的重要性，早自習要求學生盡量早到學校學習，晚自習要求學生提前十分鐘進教室。對班內(nèi)學習靠前的同學進行思想教育，讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習前的時間進行學習，通過談話，大多數(shù)同學能充分利用這些時間，對班內(nèi)學習氛圍的帶動起到了良好的作用。
進入六月份之后，針對班內(nèi)學習優(yōu)秀的同學，及時幫助他們制定學習計劃，及早開展高考備戰(zhàn)。另外，我還從往屆高三同學手中大量收集高考資料，分發(fā)給學習主動的同學，讓他們提前進入高考一輪復習。
五、積極籌備各項活動，通過活動對學生進行教育
本學期學校和年級分別舉行了合唱比賽，達標運動會，籃球賽，跑操比賽等活動，班內(nèi)也組織了乒乓球比賽。通過舉辦比賽，組織同學們?nèi)珕T積極參與，為活動獻計獻策，起到了凝聚人心，堅持不懈，拼搏進取的教育意義。
六、加強與學生家長的溝通與交流。
針對班級同學基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀，我及時與家長進行溝通，召開了如何應(yīng)對高二學習的小型家長會；針對住校生同學宿舍扣分較多的問題，召開了住校生家長會；針對某些男生上課紀律松散，睡覺的情況，又召開了部分男生家長會。在平時的工作中，發(fā)現(xiàn)問題，首先向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心，讓家長對班主任產(chǎn)生信任感。通過與家長的交流，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。
七、利用課余時間進行理論學習，不斷提高自己的工作水平和藝術(shù)。
班主任工作是一個需要不斷學習，不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。所以，平時忙碌的工作之余，我也十分注重理論學習。本學期初，我從圖書館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍，利用課余時間學習閱讀。學習中還不斷的將所學到的知識運用到平時的工作中，收到了良好的效果。平時的工作之余我也積極認真撰寫班主任工作日記，將每天的工作進行文字梳理，對自己工作中出現(xiàn)的問題進行認真反思，并和學生一起開通班級教育博客進行班級管理的溝通。
回顧一學期以來的工作，作為班主任，我始終嚴格要求自己，認真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級各項工作。雖然本學期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當然，我還有很多不足之處，比如：對于后進生的教育不夠耐心細心，教育過程中常常會出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的。我相信，只要付出，就一定會有收獲。我也會繼續(xù)努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任。
本學年，我從事高一年級班主任工作，積極配合學校和年級的要求，認真開展班級管理的各項工作，為了實現(xiàn)我心中的理想目標，我在班級管理的很多方面做了嘗試，也收到了一定的效果，現(xiàn)對本學年的班級管理工作做一下總結(jié)，以期不斷改進，為以后開展班主任工作積累經(jīng)驗：
首先，我在思想上加強自我修養(yǎng)。引導班風學風建設(shè)。熱愛祖國、擁護黨的領(lǐng)導，忠誠人民的教育事業(yè)，模范遵守師德規(guī)范。熱愛本職工作，事業(yè)心、責任感強，工作態(tài)度端正，作風正派。因此班級作風正，學風濃。班風積極健康，學生團結(jié)向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣生活習慣。也受到年級領(lǐng)導的一致好評。
僻，同學之間很不容易溝通，我就開展豐富多彩的活動 ，放手讓同學們?nèi)プ?在具體策劃,組織過程中我只起指導作用,活動結(jié)束后及時進行表揚或鼓勵,使學生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚.班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強.這些學生就逐步融入了班集體，班級也變得和諧穩(wěn)定了。
目標，要有班級理想，有一個共同的信念，共同的追求。經(jīng)過一學年的努力，班級有了很大的變化，學生的積極性很高，自律意識很強，也收到了極好的效果。我班在年級的各項評比中成績都名列前茅，先后獲得了“優(yōu)秀班集體”“學習先進集體”“文明班級”“文明宿舍”等榮譽稱號，獲得了年級領(lǐng)導的一致好評，學生的積極性更高了，凝聚力更強了，班級跟有活力了。
的,我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學生;教育他們熱愛勞動,年級布置除草任務(wù)后，我和學生一起除草，有的荊棘刺手，我就親自拔;教育學生搞好團結(jié),我首先做到和科任老師,年級同志搞好團結(jié)，和學生交知心朋友。
第五，了解每一位學生的情況個性，做好工作筆記。我為每一位學生都做了情況記錄表，詳細記錄著他們的成長軌跡。所以借用兵家的一句話“知己知彼百戰(zhàn)百勝”，我覺得沒有我處理不好的事情，就是因為我平時做個有心人，將工作做到了實處，學生也將我當做朋友，有了煩心事總是找我化解，我也很高興，畢竟付出有了回報。學生們每天都在愉快地學習，在健康地成長，我希望看到他們燦爛的笑容，矯健的身影。
最后，在這一學年里，我收獲了很多，既有經(jīng)驗也有教訓。不足的地方還很多，工作還不夠細致，還需進一步努力，力爭把工作做得更好。
今年我擔任高二11財會班的班主任，在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學的工作方法。
下面是我對這學期的工作的總結(jié)。
一、正面宣傳、教育，形成團結(jié)友愛、勤奮學習的良好班風
我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調(diào)動學生的求知欲望與自我成才的動力。我把學習問題常掛在嘴邊，常常提醒他們，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最后關(guān)頭更應(yīng)當盡力而為，不要把遺憾留給以后?！弊鋈魏问露假F在堅持，我也堅持天天抓，時時抓，說到做到。學生們在這一學期中都能團結(jié)友愛、勤奮學習。
二、培養(yǎng)班干部組織，讓學生“自治”
要管好一個班級，許多工作還得*學生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干；學生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。
班里的很多工作，我只是給予適時的指導，其它的都由班委、團委來完成，比如勞動委員負責學校大掃除、副班長兼考勤員協(xié)助老師點名、團書記負責有關(guān)團的活動、班長負責統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。
這一學期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。
三、利用各種機會，及時與學生、家長、科任教師交流、溝通
除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話。談話的對象是全體的學生。通過平時的觀察來了解學生的思想動態(tài)，及時與學生交流，內(nèi)容包括多方面：學習問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。
同時，通過家訪或打電話詢問、交流及時與學生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題。
四、不斷學習，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平
“學高為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。
作為一名當代班主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向?qū)W生學習，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。
2015年1月15
本學期，由我擔任高2012級5班班主任，一學期以來，在學校領(lǐng)導的大力支持下，在各位任課教師的大力幫助下，我班各項工作開展順利，學習和班級管理方面都取得了長足的進步?，F(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下：
一、全面深入了解學生，加強班級管理。
本學期學生基本穩(wěn)定下來之后，針對班級內(nèi)同學的特點，我利用各種時間，全面深入的了解學生。通過個別談心，小組內(nèi)談心等方式，對學生的性格、學習習慣、思想動態(tài)進行了較為認真的了解。通過談心，使5班迅速形成班級凝聚力，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
在班級管理方面，開學伊始，在班內(nèi)提出了“精、細、實、嚴”四字方針。對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時進行了解，及時開展工作。對于課堂紀律、自習紀律、住宿等方面，大力選拔負責任的班委同學，配合班主任的工作。平時工作中，多了解學生的.一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題，防患于未然。對確有違紀的同學，做到處理不隔日。一學期以來，班級管理做到了穩(wěn)步提升。
二、充分利用班會教育，將班會做成學生德育教育、安全教育和學習教育的主陣地
開學伊始，我對班會課進行了大力的改進。由原來的我的一言堂，變成學生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強凝聚力主題、熱愛學校主題、安全教育主題班會等。通過主題班會，學生進行自我教育，收到良好效果。
三、爭取各任課教師的配合，發(fā)揮好紐帶作用。
針對我班學生學習特點，我主動找任課教師及時了解情況。不定期召開班教育組會，對學生的情況進行逐一分析，尋求解決對策。利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離。
四、積極籌備各項活動，通過活動對學生進行教育
本學期學校和年級分別舉行了跑操比賽，拔河比賽，籃球賽，法律知識競賽、語數(shù)外三科競賽等活動，班內(nèi)也組織了感恩演講比賽。通過舉辦比賽，組織同學們?nèi)珕T積極參與，為活動獻計獻策，起到了凝聚人心，堅持不懈，拼搏進取的教育意義。
五、加強與學生家長的溝通與交流。
針對班級同學基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀，我及時與家長進行溝通，在平時的工作中，發(fā)現(xiàn)問題，首先向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心，讓家長對班主任產(chǎn)生信任感。通過與家長的交流，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。
六、利用課余時間進行理論學習，不斷提高自己的工作水平和藝術(shù)。
班主任工作是一個需要不斷學習，不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。所以，平時忙碌的工作之余，我也十分注重理論學習。本學期初，我閱讀了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍，利用課余時間學習閱讀。學習中還不斷的將所學到的知識運用到平時的工作中，收到了良好的效果。平時的工作之余我也積極認真撰寫班主任工作日記，將每天的工作進行文字梳理，對自己工作中出現(xiàn)的問題進行認真反思，并和學生一起進行班級管理的溝通。 回顧一學期以來的工作，作為班主任，我始終嚴格要求自己，認真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級各項工作。雖然本學期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當然，我還有很多不足之處，比如：對于后進生的教育不夠耐心細心，教育過程中常常會出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的。我相信，只要付出，就一定會有收獲。我也會繼續(xù)努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任。
這是我第一次當高中班級班主任，在接手這個全新的班集體時，我對高中班主任工作了解最多的只有空泛的理論，沒有任何的實踐經(jīng)驗。在這過去的一個學期里，在校領(lǐng)導的幫助和領(lǐng)導下，在各任課教師的大力支持和配合下，我靠著自己一步步的摸索和反思總結(jié)，使得班級的各項工作都能順利開展，使得每位學生在學習、生活、行為養(yǎng)成等各方面都有一定的進步。
一、班級德育工作
1、在學期一開始，我就認真指導學生學習了《中小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》，利用班會、課余時間耐心地對學生進行思想政治、班規(guī)、校規(guī)、文明禮貌、課堂紀律等方面的教育，并逐漸養(yǎng)成文明禮貌的好習慣，如遲到要喊報告，見到老師要問好等。
2、制定并嚴格執(zhí)行了以《高一(7)班德育考核評分標準》為基本標準的班級管理制度，根據(jù)各方面的考核，學生們基本能遵守各方面的紀律。
3、經(jīng)常灌輸給學生以樸素、簡潔為美的審美觀。因此學生們在儀容儀表上基本上都能做到“七不”：不穿拖鞋，不染發(fā)，不穿奇裝異服，男生不留長發(fā)，女生不燙發(fā)、不化妝、不戴首飾。如果有發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象馬上進行教育，并且以最快的速度整改，然后集體共同監(jiān)督。
4、有計劃地培養(yǎng)了學生的集體觀念和參與意識，讓他們對自己的班級能有一定的認同感，積極參與到班級的管理工作當中，逐漸學會自律和律他，配合老師共同維護好班級的紀律和各項規(guī)范。
當然，其中存在的問題還是不少，如遲到、不交作業(yè)，做值日生不認真等情況仍是屢禁不止，在以后的工作中在這些工作上還要加強力度和效果。
二、班級學習情況
經(jīng)過這段時間的思想教育工作，班級內(nèi)部已形成了良好的學習風氣，能夠互相競爭、共同討論、互相幫助，班級的面貌也借此得以提升。
1、最主要的變化是學生能夠認識到高中學習的主要任務(wù)和最終目標，能較快地轉(zhuǎn)變觀念、端正態(tài)度，爭取在三年后考取大學。
2、充分利用好早讀、晚讀、自習課組織學生進行有效的練習和復習，同學們的學習積極性就借助這種良好的氛圍不斷加強。
3、課堂秩序良好，能配合老師在課堂上積極互動；課后同學們也紛紛利用下課或者自習時間進行補差補漏。
5、各種學習習慣開始養(yǎng)成，大多數(shù)同學都能做到按時交作業(yè)，及時修改訂正，平時上課紀律都很好，并且在學期末能自行整理筆記，作為期末的復習資料。
三、工作經(jīng)驗總結(jié)
在當班主任期間管理好班集體，在學生中樹立威信等方面我頗有感觸，希望與各位同人互相交流互相借鑒：
1、發(fā)揮班干部的帶頭作用
班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則；鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候，但對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而且要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。
2、正確引導班級輿-論
班主任在教育、教學、生活和各項活動中，根據(jù)是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當?shù)谋硌莺酮剟睿辉摲穸ǖ木头穸?，并給予適當?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿-論。這種集體輿-論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的力量，使不正之風難以有立足之地。
3、把握批評的尺度
教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點”。
4、注意與學生交流溝通的深度和廣度
交流和溝通是我們了解學生得最基本途徑，也是我們開展德育教育和改進教學工作的基礎(chǔ)。在交流時首先要注意點和面的結(jié)合，交流的范圍不應(yīng)僅局限于學生的學習，而應(yīng)該擴展到他們的思想、生活和情感，從各方面及時捕捉學生的情感波動和行為變化，幫助他們得到更好、更全面的發(fā)展。其次，交流工作切忌流于表面，淺嘗輒止。應(yīng)該在具體問題上不斷深入，切中要害，給學生以中肯、實用的建議，使他們能夠在同老師的對話中有所收獲和領(lǐng)悟。
5、加強與家長之間的交流
加強與家長的聯(lián)系，使學校教育與家庭教育有機地結(jié)合在一起，也加強了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解，增進了師生友誼，父子、母-子之間的情意。
6、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學生的思想工作。 為了做好學生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學生的進步情況，以便課后及時地做好學生的思想工作。為了增強做學生思想工作的實效性，我經(jīng)常與科任教師一起探討教育學生的方法。
7、班主任一定要身體力行，以身作則。
罰學生；每次向?qū)W生借東西，我都會說謝謝，有話說錯了，有事做錯了，我也及時說聲對不起，并馬上改正；看到地上有紙屑，我會彎下腰去撿。我的這些做法，對自己是一個做人的道理，對學生卻是一次次無形的教育。
我一直都堅信，老師的真誠與付出，學生是能夠感受得到的。 以上是我在這一學期當班主任的工作總結(jié)和匯報。
高中班主任工作期末總結(jié)篇十七
經(jīng)過上一個學期的鍛煉，我逐漸熟悉了班主任工作，在學校教導處、政教處和年級的關(guān)心幫助下，我圓滿完成了這學期的工作，總結(jié)起來，這學期主要開展了以下幾個方面的工作。
結(jié)合上學期期末的班級調(diào)查，調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度。比如考勤，值日，衛(wèi)生，勞動，集會，自修，等逐一目標責任化。制訂更能讓同學們接納的違紀處罰措施，做到班級事務(wù)事事有法可依，有章可循。
開學初，通過民主選舉，競爭上崗。產(chǎn)生新的班干部，每半學期改選一次；每一個部門的班干部都負責班級具體的管理工作，實行班級學習小組向班干部負責；班干部向班長負責，班長向班主任負責的層級管理體制；班干部結(jié)合學校政教處的工作安排，每周負責組織一次主題班會，主題班會按計劃、實施，班主任總結(jié)三環(huán)節(jié)實行，從而有力提高學生干部的工作能力。
當班級實行層級管理體制后，要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題；一方面，每周召開一次班干部會議，了解同學們對班級的建議和意見。另一方面，不定時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進行抽查，比如檢查自修紀律，值日勞動，出勤登記，作業(yè)交繳等方面，指導班干部對同學違紀行為開展批評與自我批評。
當學生進入高一下學期后，學習成績有兩極分化的態(tài)勢。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延，我想了很多辦法。利用主題班會，個別談心，書面交流，鼓勵，激將，組織學生現(xiàn)身說法，收集優(yōu)秀學生經(jīng)驗介紹等形式，從不同角度調(diào)動學生的學習積極性，促使他們及時將薄弱科目彌補上來。
學生從初中到高中第一次接觸研究性學習，這是一項把課內(nèi)學習同社會實踐相結(jié)合的學習方式。學生在上學期末已經(jīng)確定了研究性學習的選題方向，在寒假中不少研究性學習小組已經(jīng)開展了活動，這學期準備進行結(jié)題驗收。由于指導老師所帶的學習小組比較多，班主任對這項工作的督促檢查是非常必要的。
差生的形成原因是多方面的。這學期我通過個別談心，家訪，查看學生學習資料等形式，了解班上后進生的多方面信息，對每一位后進生都設(shè)計出詳細的幫扶計劃。對于紀律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀，然后嚴格執(zhí)行處罰條例。當然我們不能為了處罰學生而進行處罰，為了少讓學生出現(xiàn)違紀現(xiàn)象，在日常班干部的班級管理工作中，我就要求班干部對違紀學生多一些事前的暗示，多一些監(jiān)督，從而有效減少班級學生違紀現(xiàn)象；對于成績差生，我比較看重他們學習自信心的重塑。創(chuàng)造機會不斷鼓勵他們，在課余也多一份關(guān)心，讓他們感受到老師并沒有因為成績差而放棄自己，從而激發(fā)出其內(nèi)心的學習動力，學習一定會慢慢跟上來。在多位教師的共同努力下，班上的xx、xx等同學的學習一年來取得了不同程度的進步。
高中班主任工作期末總結(jié)篇十八
我是從20xx年9月1日晚上接任學校高一（14）班的班主任工作的，到現(xiàn)在已經(jīng)有將近半年的時間，在這個學期即將結(jié)束的時候，我將我這半年來的學習工作情況總結(jié)如下：
自從學校安排我做這個班級的班主任以來，我就一直本著“要么不做，要做就做最好的原則”來對待這份工作，在日常工作中時常提醒自己，凡事給學生起模范帶頭作用，半年以來，我始終堅持天天早起到教室查看早自習的出勤情況。
在我當班主任的這半年之中，我們班內(nèi)沒有發(fā)生一起嚴重違紀事件，我感覺這和我對班級的人性化管理是分不開的，記得上任伊始，我就時常在內(nèi)心告誡自己，對待學生要分類而視，不能高高在上，讓學生感覺到距離。凡事要說清道理，不能盲目的去責怪批評學生。在這將近一個學期的時間里，我沒有可以要求學生去做什么，不做什么，而更多的是和他們講我們現(xiàn)在是一個班級，你們是班級的一員，凡事要考慮個人的利益與班級利益，班級榮譽之間的關(guān)系。時刻常記禮讓三分，化干戈為玉帛！在學生的生活中，我也時刻會詢問他們有沒有什么困難，能解決的盡量幫助他們解決。生活費不夠了，我就會主動借給他們，偶爾一次忘記帶飯卡了，我也會慷慨的把飯卡讓他們拿走。學生們也都有一顆感恩的心，只有心與心的距離近了，他們也就會更尊重老師，更熱愛集體。
的干凈利落。因此，有一個好的班委會，就相當于給班主任增加了左膀右臂，班主任就可以騰出更多的精力去管理學生的學習。
班級內(nèi)七十四個學生，他們來自不同的家庭，受到不同的環(huán)境影響。其思想、興趣、個性等方面都有各自的特征。所以，最難做的就是學生的學風建設(shè)。我們班主任不僅要憑熱情工作，動情的說教，貼近他們的心靈，還要遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律，運用科學的教育理論和教育方法，培養(yǎng)學生良好的行為習慣、學習習慣，才能獲得理想的效果。因此，班主任應(yīng)多在班級建設(shè)上和養(yǎng)成教育上下功夫，組成一個團結(jié)一致、積極向上、具有凝聚力和親和力的班集體。這樣，才能給學生創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。
響應(yīng)學校的號召，在學校班級量化考核的基礎(chǔ)上又制定了我們本班的班級量化考核制度，并且責任到人，把考核的每一項分給班內(nèi)的一個同學負責，這樣就是學生之間形成相互監(jiān)督，相互考核，都能夠為班級的建設(shè)增磚添瓦。把考核情況每周一匯總，對表現(xiàn)好的同學進行班內(nèi)表揚，對表現(xiàn)差一些的不是批評，而是鼓勵他們要敢于超越自己，超越他人，等去下次領(lǐng)先。有了嚴格的班級考核制度，班級的管理工作就更加嚴密，更加規(guī)范。
總之，班主任工作是一項長期探索的工作，是一門管理藝術(shù)，不僅要有高度的責任感和強烈的事業(yè)心，還需要在工作中不斷探索做好這項工作的規(guī)律，同時，要轉(zhuǎn)變教育觀念，教育內(nèi)容，管理模式，不斷提高自身素質(zhì)，才能培養(yǎng)出二十一世紀的新型人才。
高中班主任工作期末總結(jié)篇十九
本學期是我執(zhí)教以來第一次當班主任，雖然剛上班時，學校給了我們鍛煉的機會，但那時候當副班主任，許多工作不了解，也不知道主動接觸，所以真正的班主任工作是在這學期深刻體驗的的。
首先談我的幾點感受吧。
一、領(lǐng)導和同事的幫助讓我感到了溫暖。
軍訓時趙主任的指點，管理過程中王校長和郭主任不僅現(xiàn)身說法，而且告訴我遇到類似的問題如何應(yīng)對。在最初排座問題上，張春元和趙艷光的妙招可以說讓我豁然開朗。在這半年中我隨時都會向師父曹秀英老師請教，向鄭洪剛詢問，向年級里的兩位主任請教。這一點一滴的經(jīng)歷，匯成了一條暖暖的河流，在我的心中流淌，我相信它會永不干涸。
二、班主任工作很辛苦。
在這半年里，我沒有一天正常時間下過班，陪孩子的時間少之又少，家務(wù)活也沒怎么干過，還好家人沒有什么怨言。但是因為我當班主任，我兒子半年沒上幼兒園。我感到很愧疚，如果說身體的疲憊可以很快休息過來，精神上的愧疚是無法彌補的。我不是抱怨，我只是敘述。有時候班級里出了問題，我會因為考慮事情而失眠，更不用說午休了。這半年我的感受就是班主任工作是體力與心情的磨練。我想經(jīng)驗豐富的老板主任不會有我這么多的無奈吧!我會在下一學期盡早練就班主任的硬功夫。
三、授課和班級管理要分開。
這學期我教三班和八班，回顧這半年的上課感受，在八班不如在三班舒心，我想原因應(yīng)該是期望指數(shù)不一樣。我想作為班主任，一不能占上課時間講班級事務(wù)，二不能在自己班級里過于嚴肅，要求太高反而影響上課效果。
然后談?wù)勎业陌嗉壒芾泶胧?BR> 一、班級上層建筑。
七位班干部，每人負責一天的值班(應(yīng)該都叫班長，在其位謀其事，因為有的班委會成員不夠積極，所以如果都叫班長應(yīng)該會調(diào)動積極性);十一位小組長(由小組內(nèi)學生公選)，每人一個小筆記本，進行班級學習記錄(被批評與表揚的學生);宿舍長管理宿舍事務(wù)記錄。由陳建文(團支書)和劉斌(副班長)記錄每天宿舍內(nèi)務(wù)成績，并且他填寫在墻上班級公務(wù)欄上。組長日志由班長每天檢查，班主任隨時查看。
在期中考試之前，各項堅持的都很好，我也是每天追著看，并且及時找相關(guān)學生談話。可是后來，尤其是家長會之后，學生不是很重視組長記錄了，同時小組長迫于壓力也不是有情況就記錄了，這樣我本來機會學生已經(jīng)形成習慣可以放手讓他們自治了，可是情況的突變使得我更加忙碌，在校時間也增加了。(反思：如何應(yīng)對中學生的抱團，不跟老師同心)。
二、班級紀律學習(班規(guī))。
補上班級量化表。
三、鍛煉學生能力。
在開班會時，我會讓多組學生輪流主持、設(shè)計程序。我先是請表達能力和心理素質(zhì)都好的學生主持，然后讓學生推薦適合主持的人，給其鍛煉的機會。
在學校運動會上，我讓班干部商討運動會事宜，并且交給組長不同的任務(wù)，或者為班級購買物品，或者為運動員同學服務(wù)，或者查人數(shù)，或者查資料寫寫廣播稿。總之，我會找機會鍛煉所有班委成員的能力，也可以為他們樹立威信。
在其他可以公開發(fā)言的時候，我都會讓學生講，多一次鍛煉就多一份成長，要知道，放手也是一種愛。
四、跑操陪跑齊喊。
課間操是我們鍛煉的最好機會，開始時候我不好意思跟著學生喊口號，有時候還懶得跑步。后來我愛上了跑步和喊口號，因為喊一喊，不僅給學生做了示范作用，使得班級口號非常洪亮有氣勢，而且把自己的負面情緒也發(fā)泄出來了，還鍛煉了嗓子。在跑步過程中，每次我都能出汗，然后再慢步走回教學樓，渾身都很舒服。在我的參與下，在年級跑操量化打分中我們班被減的分數(shù)越來越少。
高中班主任工作期末總結(jié)篇二十
本學期，由我擔任高xx級20班班主任，一學期以來，在學校和年級領(lǐng)導的大力支持下，在各位任課教師的大力幫助下，我班各項工作開展順利，學習和班級管理方面都取得了長足的進步?，F(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下：
本學期學生基本穩(wěn)定下來之后，針對班級內(nèi)同學的特點，我利用各種時間，全面深入的了解學生。通過個別談心，小組內(nèi)談心等方式，對學生的性格、學習習慣、思想動態(tài)進行了較為認真的了解。通過談心，使20班迅速形成班級凝聚力，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ)?？梢哉f，一學期以來，由于能夠及時與學生談心，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴重的違紀現(xiàn)象。
在班級管理方面，開學伊始，在班內(nèi)提出了“精、細、實、嚴”四字方針。對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時進行了解，及時開展工作。對于課堂紀律、自習紀律、住宿等方面，大力選拔負責任的班委同學，配合班主任的工作。平時工作中，多了解學生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題，防患于未然。對確有違紀的同學，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學，及時加以引導和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學習中。一學期以來，班級管理做到了穩(wěn)步提升。
開學伊始，我對班會課進行了大力的改進。由原來的我的一言堂，變成學生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強凝聚力主題、熱愛學校主題、高考備考等主題班會。通過主題班會，學生進行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時間，向?qū)W生推薦各種勵志、感恩、高考的主題的文章，與學生一起學習。利用每周班會后的自習課，在班內(nèi)開展了每周書寫周記的活動。一學期以來，學生共書寫周記近20篇，通過周記發(fā)現(xiàn)了班級內(nèi)出現(xiàn)的問題和學生的思想動態(tài)，教育效果明顯。
另外，我也十分重視班級文化的建設(shè)。通過展板、板報等方式對學生進行教育。進入六月份之后，將本班班級文化向高考主題靠近，制作條幅、板報對學生進行高三教育。
高中班主任工作期末總結(jié)篇一
一、心態(tài)輔導必須是重中之重。
在接手這個新班級之前，加上以往的班主任經(jīng)驗，我是絕對想不到本班的同學心理有多復雜，各種不良的心態(tài)縱橫交叉，除了以往常見的不自信以外，還有很多莫名其妙的心理問題。本學期在通過單獨談話、班會課學習等方式，大部分學生的心態(tài)上有了很好地轉(zhuǎn)變，但是也有幾名同學的工作極其困難，下學期這方面仍然要加強。
二、學科差距極大。
我用了4個月的時間總算意識到本班的實力是美其名曰“重點班”，相較于以往而言，本班同學的起點真的不太高，學科的差距相當大，每個同學幾乎都有絕對偏科的現(xiàn)象，為了研究這一現(xiàn)象，我常常到xx市其他同類學校去聽課，對比學生之間的差距，同時把高二用到的一些學習上傳文檔賺錢的方法通過班會課學習向?qū)W生滲透，雖然目前還未看到明顯的收效，但是經(jīng)過一個學期的學習，班級的前十名基本上能確定，下學期的重點就是補弱增強。
三、班級的凝聚力有待加強。
本學期有幾次大的活動，由于是新組建的班級，開展起來有點困難，好在都能堅持下來，結(jié)果比預(yù)期的要好得。
四、學生的學習目標仍然要繼續(xù)強化。
經(jīng)過一個學期的研究，我找到了本班學生問題的最大根源就在目標，若在以前我最多碰到的是目標低淺，但是本班學生一開始表現(xiàn)出來的卻是沒有目標，于是問題從高低變成了有無，難度加大一倍。在不斷的疏導和引導中，加上班級投放的大學資料和錄取信息，目前班級的同學都基本能正視這個問題，不斷地在樹立自己的目標，雖然比常規(guī)的晚了些，但總好過沒有，相信下學期會收到很好地效果的。
高中班主任工作期末總結(jié)篇二
要管好紀律，給大家創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，穩(wěn)定這部分不好學習的同學的情緒顯得至關(guān)重要。
首先，我在班上強調(diào)不要孤立成績差的同學，提倡同學之間相互幫助，組織“優(yōu)生”帶“差生”的一幫一活動。然后深入到他們中間去，個別找他談話，以多鼓勵為主，幫他們找回自信，找回希望。在學習方面，主要是經(jīng)榜樣來帶動他，指導他們確立正確的目標。對于個別特別調(diào)皮的學生，我也曾頭疼過，后來我發(fā)現(xiàn)，這部分人其實挺講“義氣”，于是我就以“朋友”的身份找他，希望他從大局考慮，維持正常的教學秩序，也算幫了老師一個忙，效果——果真不錯。
健康向上的心理狀態(tài)是取得好成績的動力和保障。老師教給學生的知識，再多的學習方法，但學生若沒有良好的學習心理也無濟于事，有些學生的學習目的不明確，學習意志不堅強，情緒不穩(wěn)定，良好的學習習慣還沒有養(yǎng)成，在這種情況下，教師教學工作難以達到預(yù)期的效果。
這個學期，我充分利用班會課和其他自習課，組織學生開展這方面的主題班會，組織學生討論，談心得等等活動。同時，和各任課老師協(xié)商，在課堂教學中進行強化訓練和指導，培養(yǎng)學生一種健康的、向上的學習心理狀態(tài)。
以上兩點，就是我在這學期做的主要工作，也是重要的體會。雖然取得了一些效果和進步，但也留下了一些遺憾，那就是我班有一個同學因為迷戀上網(wǎng)、打游戲，而最終導致了中途退學的后果，我很傷心也很遺憾，今后在這方面，我還要多加注意，多做工作，也希望能夠引起社會有關(guān)部門的注意。對網(wǎng)吧經(jīng)營主進行科學管理，還學生一片法律，安靜的學習的天空。
高中班主任工作期末總結(jié)篇三
自從學校安排我做這個班級的班主任以來，我就一直本著“要么不做，要做就做最好的原則”來對待這份工作，在日常工作中時常提醒自己，凡事給學生起模范帶頭作用，半年以來，我始終堅持天天早起到教室查看早自習的出勤情況。
在我當班主任的這半年之中，我們班內(nèi)沒有發(fā)生一起嚴重違紀事件，我感覺這和我對班級的人性化管理是分不開的，記得上任伊始，我就時常在內(nèi)心告誡自己，對待學生要分類而視，不能高高在上，讓學生感覺到距離。凡事要說清道理，不能盲目的去責怪批評學生。在這將近一個學期的時間里，我沒有可以要求學生去做什么，不做什么，而更多的是和他們講我們現(xiàn)在是一個班級，你們是班級的一員，凡事要考慮個人的利益與班級利益，班級榮譽之間的關(guān)系。時刻常記禮讓三分，化干戈為玉帛！在學生的生活中，我也時刻會詢問他們有沒有什么困難，能解決的盡量幫助他們解決。生活費不夠了，我就會主動借給他們，偶爾一次忘記帶飯卡了，我也會慷慨的把飯卡讓他們拿走。學生們也都有一顆感恩的心，只有心與心的距離近了，他們也就會更尊重老師，更熱愛集體。
我剛開始就十分重視班干部的選拔，找了一些能認真負責，責任心強的同學來擔任班級的管理工作。我們班的班長是一位女同學，她的責任心就非常強，當老師不在的時候，她總會主動的來維持班內(nèi)的秩序，讓班內(nèi)有一個安靜的學習環(huán)境。班內(nèi)的學校值周活動以及班內(nèi)的值日，衛(wèi)生區(qū)的打掃，我從來就沒有過問過，因為班干部們都能想我之所想，這些事情干的干凈利落。因此，有一個好的班委會，就相當于給班主任增加了左膀右臂，班主任就可以騰出更多的精力去管理學生的學習。
班級內(nèi)七十四個學生，他們來自不同的家庭，受到不同的環(huán)境影響。其思想、興趣、個性等方面都有各自的特征。所以，最難做的就是學生的學風建設(shè)。我們班主任不僅要憑熱情工作，動情的說教，貼近他們的心靈，還要遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律，運用科學的教育理論和教育方法，培養(yǎng)學生良好的行為習慣、學習習慣，才能獲得理想的效果。因此，班主任應(yīng)多在班級建設(shè)上和養(yǎng)成教育上下工夫，組成一個團結(jié)一致、積極向上、具有凝聚力和親和力的班集體。這樣，才能給學生創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。
響應(yīng)學校的號召，在學校班級量化考核的基礎(chǔ)上又制定了我們本班的班級量化考核制度，并且責任到人，把考核的每一項分給班內(nèi)的一個同學負責，這樣就是學生之間形成相互監(jiān)督，相互考核，都能夠為班級的建設(shè)增磚添瓦。把考核情況每周一匯總，對表現(xiàn)好的同學進行班內(nèi)表揚，對表現(xiàn)差一些的不是批評，而是鼓勵他們要敢于超越自己，超越他人，等去下次領(lǐng)先。有了嚴格的班級考核制度，班級的管理工作就更加嚴密，更加規(guī)范。
總之，班主任工作是一項長期探索的工作，是一門管理藝術(shù)，不僅要有高度的責任感和強烈的事業(yè)心，還需要在工作中不斷探索做好這項工作的規(guī)律，同時，要轉(zhuǎn)變教育觀念，教育內(nèi)容，管理模式，不斷提高自身素質(zhì)，才能培養(yǎng)出二十一世紀的新型人才。
高中班主任工作期末總結(jié)篇四
我有積極、自覺、主動地工作態(tài)度，關(guān)心學生熱愛學生，每個星期都想學生進行思想、班主任正確地評價學生是班主任工作中的一個重要任務(wù)。它是保證班主任工作能否順利開展的關(guān)鍵。任何一個班主任都希望能夠正確地評價自己班里的每一個學生，而要客觀、公正地評價學生卻決非易事，在與其他的班主任交流時普遍認為，只要抱著一顆公正的心去處理班級事務(wù)，就可以做到正確地評價自己的學生。其實，我認為僅僅如此還遠遠不夠。在實際工作中我們可以看到，一些平時工作認真，處事公正的老師卻得不到學生的認同，班主任對學生的評價存在偏差，使師生關(guān)系緊張，為什么會這樣呢？這是我接任xx級26班班主任工作后的思考。我也曾遇到這樣的問題，為解決這個難題，我在對本班的工作過程中不斷地反思和總結(jié)得到以下三種認識：
接手班級后的第一件事，就是要盡快地熟悉了解班里的學生，在盡量短的時間里叫出班里每個學生的名字，這可大大拉近師生之間的距離。我第一次走進班級時，不是站在講臺上大講特講各種規(guī)章制度，而是走到學生中去，與學生親切交談，這一點我覺的很重要，可以使學生消除緊張情緒，讓學生覺得班主任平易近人，可以成為他們的好朋友。之后我在講臺上做自我介紹，以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求（以在學校秋季運動會上，班級在沒有班主任組織的情況下，在班委會的積極組織下同學們積極參與取得了級部26個班級的總分第三名的好成績，以此為切入點展開說明，看到的是學生們積極向上的態(tài)度，團結(jié)合作的優(yōu)秀集體等）這樣使我在以后開展工作、了解學生有個良好的開端。
其次，再以通過班級活動、勞動、課堂表現(xiàn)（如：主題班會，這里需要說明一下，我接的xx級23班是美術(shù)班，我并不擔任該班的授課任務(wù)，我采取主題班會學生主持的方法。）等觀察了解學生，“聽其言，觀其行”是了解學生的最基本方法，特別要注意學生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學生做出評價。
與學生交談是我了解學生的另一重要手段，在談話前我都有所準備，明確每次談話的目的和中心內(nèi)容，并要以坦誠的態(tài)度對待學生，這樣才可以聽到學生的真心話。我班有位同學，上課愛睡覺、講話，成績較差，但專業(yè)課成績比較強。初始我有意識地和他聊天，知道他家里生活條件比較好，我發(fā)現(xiàn)該生有孝心、同時也非?？释忌弦凰玫拿涝?，也有一定的英語基礎(chǔ)。在第二次交談時，我跟他算了一筆帳，如果一天記住十個單詞或者短語，等到高三畢業(yè)時我們還有五百多天，到那時就會記住五千多個單詞或短語，而高考的要求對于他們來說三千足夠用。并幫助他分析了未來知識對他的好處及利用知識卡片的形式學習的方法細節(jié)。這次談話點中了他，使他產(chǎn)生了極大的震撼和欲望，我知道這是一次成功的交談。果然在以后的日子里，他上課睡覺現(xiàn)象明顯減少，整個人的精神面貌有了不小的改變。同時提出希望他幫助老師管好周圍同學的紀律。從此之后，他上課不但沒有睡覺，還不時會提醒旁邊講話的同學，受其影響，有的同學找到我表示今后要好好學習。
在工作中，我還發(fā)現(xiàn)通過對違紀學生寫“自省書”，并以此與學生交談，是了解學生的.好方式，有了師生單獨交流的話題，通過這樣的交流可以得到真情流露，使學生深深體會到老師對他們的期望。在以往，當學生違紀的時候，往往是老師批評后的書寫保證書，而“自省書”的書寫和過后的交流使師生間的距離拉近了，師生間有了相互的了解，教育的效果較為顯著。
客觀地講，每個學生都有他的“閃光點”，也有缺點，不少的班主任（包括我有時候也是這樣，這是人之常情。）存在偏愛優(yōu)等生、班干部，不信任后進生等錯誤觀念，在沒有詳細了解事情的情況下，聽信一面之詞做出判斷，使一些學生與班主任產(chǎn)生對立情緒。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對立情緒產(chǎn)生的主要原因有：
一、教師處事不公平；
二、教師不尊重學生的人格，特別是后進生；
三、教師批評學生與事實有出入。反之敢于承認錯誤的老師是最受學生歡迎的老師?？梢姡嘀魅斡鍪乱潇o，批評學生要掌握好分寸，即要嚴肅地指出學生的錯誤做法，也要一分為二地肯定學生的優(yōu)點和進步。這樣學生容易接受，老師的教育目的也容易達到，千萬不能因為他是后進生而隨意批評，在學生眼里，不論是優(yōu)等生還是后進生，他們都是同學，在人格上是平等的。
在工作中，我通常會在一些平時表現(xiàn)不夠理想，甚至紀律有些差，但在部分學生中有一定威信的學生以特殊的關(guān)愛。其實這些人往往在某一方面有專長，我們只要給這樣的學生多些表現(xiàn)自我的機會，理解他尊重他，他們一定會將班主任安排的工作做好。比如接班后，我首先在那些難纏的學生入手，談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢，引導他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)勢，如何維護班集體的榮譽等等，并期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個人紀律好了，就連平時的跟隨者紀律也明顯好轉(zhuǎn)。其實對這一類學生很多教師認定是“燒好的磚瓦”沒法變了，這種評價會使這一類的學生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒，極不利于學生的成長。
通過與學生家長建立聯(lián)系，了解學生在家的表現(xiàn)，可以幫助班主任全面了解學生，對學生做出全面正確的評價（接班主任一個月后，我統(tǒng)計了每位學生的父親、母親和家里座機號碼，編輯成班級電話薄，隨身攜帶。同時利用一切可能的機會與學生家長面談，如：家長送生活用品給學生時要通過我找學生的機會；也有許多是家長主動找我的，因為聽學生回家說班級有了新班主任，并且覺得我這位班主任很好的情況下來找我談其孩子，讓老師來了解其子女特點。）。家長對班主任產(chǎn)生信任感，這對了解學生和教育好學生很重要。做過班主任的都有這種感覺，家訪可以使很多家長、學生跟班主任的感情往往有進一步加強，對班主任的工作，他們也會積極配合與支持。由于全面了解學生，班主任給學生的評價也比較準確，相互信任、相互尊重、相互理解就會形成。
前面提到的一些評價學生的方法，主要是站在老師的角度的經(jīng)驗式管理評價。其實要真正的、從根本上去完善、正確評價學生，就一定要有規(guī)范化管理，更能促進學生的自我評價。它與經(jīng)驗式管理相比，具有更突出的優(yōu)點，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、管理目標清晰明確化。
管理目標清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提，將管理行為目標化、具體化，可最大限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對班干部工作的分工上，具有明確的指向性，可使班干在工作上，避免重復、錯漏等現(xiàn)象出現(xiàn)，工作的成績和失誤一目了然，可以為班主任評價班干部提供最好的依據(jù)，減少主觀因素在其中的作用。
2、管理行為可操作化。
規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標準，使學生知道應(yīng)當怎樣做。比如：我在接任xx級xx班班主任后，第一個主題班會以學生學過的《勸學》中的“君子生非異也，善假于物也”為主題展開，目的就是借助文化提高學生認識，以贈送“靜、勤、博、悟”指導學生學習做法，以公布《班規(guī)》規(guī)范準則，以寫“自省書”為懲戒，從思想上轉(zhuǎn)變學生以促進學生自我管理和自我評價。
3、民主管理、評價客觀化。
班級工作管理中令人心煩的問題很多，集中到一點就是公正與否的問題，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于，它為評價者提供了嚴格的評價程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法，從而保證了評價的客觀性，正如上面的例子，學生最終的行為在轉(zhuǎn)變，這些都是學生有目共睹的，可以作為學生評三好、評先進及德育考核的重要依據(jù)，從而避免了班主任工作中的主觀，隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生，可提高班主任的威信。（在量化管理方面本學期由于時間的關(guān)系做的不是很好。）。
總之，對學生的了解、研究和評價是班主任工作中的一項重要內(nèi)容。只有做到正確評價學生，班主任工作才能得以順利開展，這是做好班主任工作的前提。
高中班主任工作期末總結(jié)篇五
本期我擔任三年級一班班主任，該班屬新組合班，由于歷史原因和環(huán)境變化，該班呈現(xiàn)出以下幾個方面的特點。
一、學生方面。
學生成績較差，“偏科”現(xiàn)象較為突出。學生行為習慣較差，問題行為較為突出，以林xx、陳xx為突出典型。最為嚴重的是：占相當比例的學生有厭學情緒。學生心理失衡，一部分學生因沒有分到三班，傷心、痛苦、沮喪、嫉妒；一部分學生因離開了熟悉的環(huán)境，而懷舊，因懷舊而不滿新的環(huán)境，和原一班的學生時有沖突；一部分學生因分班而凸現(xiàn)出的成績差距而悲觀、失望、厭學；進入初三后，學習壓力陡然增大，少數(shù)學生難以承受，再加上當前分班的打擊、目前學生的困難、失敗而產(chǎn)生悲觀情緒，個別過激者甚至有歇斯底里癥狀和輕重思想。
二、班主任方面。
我是一個“后媽”，接受了來自兩個“媽媽”的“娃娃”，加上我這個“媽媽”和原“媽媽”在管理理念、風格、手段上的差異，加上學生進入初三后年齡、心理的變化和分班的沖擊，確實給我這個代理班主任的管理造成了相當大的困難。
三、管理。
(一)安撫、激勵教育。
上任伊始，首先安定大局。第一，讓學生明白，這一次分班，只能證明你目前不如人，但不能證明你將不可能成功。給學生講少年早慧和大器晚成的道理和例子。并從學生的角度，給他們講“生存競爭與生存環(huán)境”現(xiàn)象，在自然界中，高大的植物被移去，那些原來低矮的植物便迅速長高長大。給學生分析分班的有利因素。組織原三班座談，傾聽他們的意見、要求、建議，迅速增加他們的認同感、親和感，引導他們從懷舊中走出來，接受新班級、新同學、新老師。
對學生進行理想、人生教育，激勵他們重燃希望，重樹信心，振作起來，組織“學業(yè)目標，人生理想”的主題班會活動，讓學生明確自己的人生理想，學業(yè)目標，然后把全班學生的“理想、目標”制成表，打印出來，貼在墻上。
(二)挫折教育。
經(jīng)過一段時間的學習，學生不能適應(yīng)初三學習的矛盾漸漸突出出來。一些試圖上進，但又收效不大的學生開始猶豫起來，退縮、失望，甚至絕望、歇斯底里。一夏姓女生，面對自認為失敗的學習現(xiàn)狀和人際關(guān)系及家庭關(guān)系，有輕生思想；另一李姓女生則由于偶然原因誘發(fā)，號啕大哭，委頓于地，自言凡事都失敗，實在太沒意思了。班上占到相當比例的學生開始退縮、逃避，甚至耍賴，以陳xx、李xx、宋xx等人為代表，要么拒絕學生，公然宣稱，巴不得學校、老師給其處分，好有個理由不讀書；要么逃避、耍賴，上課不讀書、不聽講、不做作業(yè)；下課則逃避老師輔導。
對此，我一方面對個別學生進行耐心的心理輔導，或個別談心，或書信啟導；另一方面在班上進行人生、理想、奮斗，正視自我，激勵自我的專題心理講座，特別給學生講明“奮斗”的本質(zhì)就是受苦，沒有付出，就不能有收獲的道理。給學生以名言：“寶劍鋒出磨礪出，梅花香出苦寒來”“生于憂患，死于安樂”等等。給學生講明“挫折”是人生的一筆寶貴的財富，只能經(jīng)過一定的失敗、挫折，積累了經(jīng)驗、磨礪意志，才能最終走向成功。目前的失敗、挫折并不可怕，可怕的是我們不能正視它，不能從中吸取有益的經(jīng)驗教訓，不能從中振作起來，那才是真正的失敗，永遠的失敗。
(三)平常心教育。
理想和現(xiàn)實顯然存在著一定的差距。理想和現(xiàn)實距離得當，那會成為人生進取的動力；如果理想和現(xiàn)實差距太大，那理想就不再是理想，而是幻想、夢想了，這時候，它就反成為人生進取的麻醉劑、腐蝕劑。而所謂的理想與現(xiàn)實的距離太大，也會造成學生因巨大的反差而沮喪、失落、悲觀、絕望，甚至有更強烈的情緒反應(yīng)，前文已作表述，這里不再贅述。
為此，我對學生進行了“尋找自己的星座”的主題班會，要求學生明白量力而行、量體裁衣的道理，希望學生能擁有一顆平常心，追求“平淡是真”“平凡中見不平凡”。在茫茫如潔瀚星空的人生追求中，找準自己的人生定位。
(四)行為規(guī)范管理。
本期在行為規(guī)范的管理上，著重抓好規(guī)章制度的建立、健全，班委建設(shè)和班干部的使用。放手使用班干部，使班干部能成為班主任的左右手。在班上建立“每日值勤”制度，在班上選一些素質(zhì)較好的學生一同參與班集體的管理和建設(shè)，加強了班級管理的力量，增強了班級管理的凝聚力。針對清潔衛(wèi)生老大難的問題，制定“清潔衛(wèi)生輪次表”，使每周、每期的清潔衛(wèi)生安排明確、具體，責任到人，杜絕了清潔衛(wèi)生工作中的扯皮、推諉現(xiàn)象；并對清潔衛(wèi)生工作不力者，進行了必要的批評、處罰，使清潔衛(wèi)生工作情況大為好轉(zhuǎn)。
盡可能深入學生，及時了解學生中的問題行為和思想動態(tài)，抓住偶發(fā)事件，洞察問題的本質(zhì)，及時處理，及時糾正。要求班干部要及時向班主任匯報班上的情況；并在班上安排了幾個信得過的學生，暗中觀察、了解情況，向班主任匯報。班上發(fā)生了一系列的事件，如楊xx、李xx等人打電子游戲事件，劉xx、林xx等騷擾女生事件在學校行政、團總支和學生會以及科任老師的幫助下，都得到了妥善的處理。
四、問題與希望。
如何在班主任工作中貫徹人文主義教育？如何尊重學生的個性？如何發(fā)展學生健全的價格？如何培養(yǎng)時代需要的創(chuàng)新人才？這是當前學校教育工作中迫切需要解決的問題，也是(或者說也將是)班主任工作的一個關(guān)鍵課題。但是，在目前的農(nóng)村初級中學，無庸諱言，人文主義教育被有意無意的淡化了，不客氣的說，在目前的農(nóng)村初級中學，實施的還是強迫教育。更為可悲的是，由于學校和社會大環(huán)境的決定，學生習慣于接受強迫式教育，而思想上接受人文主義教育，而行為上卻嘲笑人文主義教育！這是中國基礎(chǔ)教育的悲劇，也是中華民族的悲??！我們將何以面對日新月異的世界！我們將何以立足于知識經(jīng)濟的未來！希望國人，更希望決策者，還有基礎(chǔ)教育工作者，能以國事、天下事為已任，迅速推進素質(zhì)教育，振興教育，振興中華！
高中班主任工作期末總結(jié)篇六
高三年級班主任工作，不僅教學任務(wù)重，班主任工作責任心也很強，在關(guān)注學生學科成績的同時，更重要的是要做深入細致的做好思想工作，以確保__個學生以健康、穩(wěn)定的心理，積極緊張的學習情緒做好復習。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作，總結(jié)如下：
一、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的班集體。
高三年級是學生的世界觀發(fā)展，變化的重要階段，同時，面臨畢業(yè)、升學等實際問題，隨著課堂和知識的復雜程度的力重，極容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至感到迷惘，對前途失去信心。因此，在這第二學期和根據(jù)本班學生的實際情況，班主任要做學生的思想工作顯得更加復雜和重要。一方面要加大對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)，另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性活動，例如，學習經(jīng)驗交流會、意志教育如何做時間的主人、習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進了良好學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣，勤跟班、多鼓勵，經(jīng)常單獨和學生進行思想交流。經(jīng)過前半學期的辛勤工作，鼓舞了學生的士氣，班級管理工作也向著健康的方向發(fā)展。
二、抓尖子，督差生，調(diào)動學生積極性。
為了高考能考出好成績，我作為班主任工作，首要任務(wù)就是調(diào)動班級學習積極性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生成績。另一方面，我采取了常規(guī)的抓好兩頭帶中間的辦法，以個別談話的形式，做好尖子生和差生的指導工作。對尖子生，要求他們要明確目標，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢。對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查。發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步，充分表揚。同時利用每次模擬考的成績進行個案分析，幫助學生建立自信，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點，分析原因，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學生成績保持上升趨勢。
三、密切科任教師間的關(guān)系，發(fā)揮好紐帶作用。
我班的任課教師從教學經(jīng)驗上看是比較豐富的，但能否真正的團結(jié)和調(diào)動這些教師的教學備考積極性，并形成一股合力，作為班主任怎樣去協(xié)調(diào)教師之間的關(guān)系顯得尤為重要。為此，我尊重他們的地位，傾聽他們的意見，同時又把他們當作班級主人，視為自己的良伴、知已。凡事都主動地同科任教師商量，采納他們的意見。同時，也教育學生要懂禮貌，尊重老師的勞動，感謝老師的付出。樹立老師的威信，增進師生情誼。
四、加強心理疏導，幫助他們消除或減輕心理擔憂。
我們經(jīng)常對學生說，高考不僅僅是考智力，同時也是身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面的考驗。隨著高考的臨近，學生的學習壓力越來越大，心理問題也越來越突出，這個時期，學生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒，這些情緒給學生造成的不良影響非常大，如果不能因勢利導，及時排除學生心理上的暗礁，學生的成長和進步就會受到極大的阻遏。這就要求班主任必須隨時保持高度的職業(yè)敏感及時捕捉學生心理上的一個個微小的不和諧音符，幫助他們把握學習與生活的旋律，正確地認識生活和自己，促使學生健康快樂成長。
反思了自己一年的工作，我還有很多做得不足的地方，同行們很多寶貴的經(jīng)驗值得我去學習。一年中，我深切地感受到，管理學生，更多的是要學生自我管理，要在學生中既有威信，又要讓學生有親近感，愿意主動找老師談心。除了有愛心、耐心，嚴格科學的管理外，教學上一定要有過硬的本領(lǐng)，如果教學上沒有自己的一套，得不到學生的認可尊重，學生就會對班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒，實施德育的效果也就會大打折扣。當優(yōu)秀教師的路還很長，尤其是優(yōu)秀班主任，不僅承擔繁重的教學工作，還肩負著如何培養(yǎng)教育學生做一個對社會有用的人，可謂任重道遠。
高中班主任工作期末總結(jié)篇七
作為一個新高中班主任，我深知班主任是學校教育工作的組織者、實施者，是教學工作的協(xié)調(diào)者，班級管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡則，持之以恒，講究方法對學生的關(guān)愛貫穿于班級管理的每時每刻，通過自己做了一學期班主任工作的實踐，談一下做班主任工作的幾點體會。
首先，使之積極期望和美好愿望，拉近彼此距離。因為我接手的是一個普通班，其中有好的學生，但差的學生也占了相當一部分，期初我給學生、班級訂了一個合理的、積極的期望、目標和要求，相信學生的發(fā)展?jié)摿Α１娝苤?，對學生的態(tài)度會對學生的成長和發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。積極、明確、合理的期望，通過暗示作用可以使學生朝教師所期望的方向努力，塑造自我形象，調(diào)整個人意識和行為。
接班的第一天，我對每一個同學說了：“我真誠歡迎我們高一x班的每一位成員，讓我接這個班，是我們有緣。希望你能為x班作貢獻”。我發(fā)現(xiàn)很多同學都感到很意外、很新奇，也有一些不自然。事后有同學說：“自己讀書以來從沒聽到過這樣的話”。頭一個月在熟悉學生的過程中，我告訴他們，我對他們中的每一個人都抱有很大的希望，希望他們?yōu)榘嗉墵幑?。通過表達老師的感情期待，拉近了師生距離，為班主任工作的開展打下了堅實的基石。
每次主題班會，同學們都能談的積極踴躍，暢所欲言，談的感人肺腑，真真切切，我覺得，通過這幾次班會，我與學生的距離拉的更近了，我?guī)Ш冒嗉壍男判暮蜎Q心更大了；班上的凝聚力更強了，我的責任心更強了。
然后，我和特殊學生個別交談、還分組分類課前集體談話，在談話時，我結(jié)合個人經(jīng)歷反復闡述一個觀點：老師看大家是一張白紙，每個同學現(xiàn)在又在同一起跑線上，個人的努力決定自己的命運，付出與收獲總是成正比的。通過自己的工作，努力營造一種良好的學習氛圍，打造一個不甘落后、力爭上游的競爭環(huán)境。
再次，我在平時指導學生從被動接受管理逐漸轉(zhuǎn)向主動自我管理。通過自我教育，增強學生的責任感、自信心與強烈的自我要求。我認為，學生若沒有進取意識與自強意識，沒有對班級的認同感，沒有集體的榮譽感，是無法實現(xiàn)自我教育的。我的做法是從嚴格的“他律”入手，逐漸培養(yǎng)學生養(yǎng)成“自律”的行為習慣。我對學生經(jīng)常講一句話：要像愛護眼睛一樣愛護自己的聲譽，希望你們的名字總是和守紀律、愛學習、有進步等聯(lián)系在一起。
就這樣，抓住分分秒秒，由量變到質(zhì)變。一個學期過去了，班級形成努力向上的學風，出現(xiàn)尖子生帶動普通生的良好局面，本次月考，本班的成績在年度普通班中均名列前矛。
學習如此，班級活動也同樣。我積極調(diào)動同學們的積極性參與各項班級活動中，增強他們的集體榮譽感，我盡可能地利用一切集體活動如：元旦晚會，主題班會等，使大家增強團隊精神，使全班同學更為團結(jié)，真正能夠體會到自己是班中的一份子。
我非常重視正面評價學生。如平時，科任老師表揚、肯定的人和事，我可能的再在眾人面前表揚一下，通過這種下面肯定的做法，確實較好地激起學習的興趣，振奮同學的精神，有利于班集體建設(shè)。
作為班主任，我積極組織好學生，配合好科任老師參與我校的“五步導學法”教學改革大潮中，給學生講教學改革的新形式，新特色，新影響，及我校探索新教學模式，打造高效課堂的重要意義，讓學生積極主動投入教學改革中。
高中班主任工作期末總結(jié)篇八
隨著我國教育事業(yè)的快速發(fā)展，班主任工作地位的不斷提高。高中班主任的管理工作水平，對于高中學生的健康成長有著重要的影響。今天本站小編給大家找來了學期末班主任。
高中，希望能夠幫助到大家。
對于高一新生，經(jīng)過第一學期的磨合、規(guī)范，學生基本適應(yīng)了班主任的管理方式，也基本了解了學校的。
規(guī)章制度。
同學之間更是得到了有效的融和。在這種大勢已定的情況下即使再有部分學生調(diào)入本班也會很容易將其同化所以下一步的任務(wù)主要就是再給學生一新的目標。
讓學生，在新鮮的管理中得到自律，在不斷的規(guī)范中找準定位，在明確的方向中看到希望。對于基礎(chǔ)欠缺的學生，幫其樹立信心找到希望感受成功，至關(guān)重要。所以，下學期的任務(wù)是在進一步規(guī)范的基礎(chǔ)上，給學生提供機會展示才華、增長自信。
一、進一步強化養(yǎng)成教育。
教書先育人，這是我教學教育的不變準則。我始終認為：常規(guī)好，儀容儀表好，學習，自然也會很好。遍觀高一年級學生，無一不是存在做事不規(guī)范的問題。要么是自我為中心嚴，不欣賞同學;要么是懶散應(yīng)付，學習目的非常之不明確，學習不認真。
養(yǎng)成教育，應(yīng)該說在這一屆學生身上尤其欠缺，但作為高中生，很多習慣已經(jīng)定型，且基本人人都有問題。這就決定了養(yǎng)成教育絕不可能一蹴而就，而是要有計劃、分步驟的進行。否則，貪多嚼不爛，造成無所不備無所不寡的結(jié)果。具體計劃如下：
1、在教育內(nèi)容上，重點放在抓常規(guī)。
遲到、穿校服、學生儀容儀表，兩操，室內(nèi)外衛(wèi)生帶桌罩、課桌物品擺放、值日、文明禮貌等方面的教育上。學習成績的取得，并不完全決定于聰明智慧，很大一部分因素都在非智力方面。學習搞不好的學生，基礎(chǔ)差只是表面現(xiàn)象，深層次的問題是沒有進取心、沒有好習慣。
但，這種習慣的培養(yǎng)又不能完全從學習上去做，因為在學習找不到成就感的學生已經(jīng)麻木了，已經(jīng)對這方面的教育充耳不聞了。要想真正達到目的，必須曲線射門，以另一種的方式達這一目的。從日常生活、養(yǎng)成教育中培養(yǎng)學生良好習慣，再引導其將能力遷移到學習上，不失為一中有效措施。
2、在教育時間上，分時段完成。
擔當班主任，又身兼兩個班的英語教學，精力實在有限，不可能同時全部完成。更何況，學生問題較多，對于他們來說集中要求解決，也是難以翻越的高山。這就決定了，這一系列的養(yǎng)成教育必須分步進行，每次一個重點，解決一個再進行下一個。
為此，我決定最短每周解決一個問題，解決完一個，找一個負責人，繼續(xù)執(zhí)行著。保證勞動果實繼續(xù)保有的基礎(chǔ)上，穩(wěn)步前進。積少成多，逐漸把問題解決，逐步讓學生成為完善的人。而且一定要把這些常規(guī)檢查制度化，由班委進行定期檢查。
3、在教育方式上，班主任有效引導的基礎(chǔ)上，充分挖掘?qū)W生的潛力。
知己知彼，百戰(zhàn)不殆。教育，不是每一個學生都能接受的，所以在了解學生的基礎(chǔ)上，做及時的溝通和引導就變得很重要了。
要做好班主任工作，必須了解每一個學生，了解他們的優(yōu)點缺點、家庭環(huán)境、性格特點，只有了解，才有溝通，有了溝通，才有深入人心的引導和幫助。
二、構(gòu)建良好的班級精神面貌。
集體需要凝聚力，班級需要昂揚向上的班風和良好的班級文化。比如我們班的班訓是：得意失意，永不在意!進步退步，永不止步!這是全班同學一起選出的口號，反映同學的心聲。班級墻上貼著班規(guī)和班干部、課代表、小組長等的職責，時刻提醒同學們努力上進。
除此之外，班主任也應(yīng)倡導同學們養(yǎng)成良好習慣，這是無形的財富?？鞓穼W習、熱愛生活，班主任可以發(fā)起跑步鍛煉活動、鼓勵同學們每個午后齊聲唱歌，振奮精神……諸如此類的方法有助于形成互助互愛、輕松但不失努力、愉快但絕不倦怠的班級氛圍。同時強化常規(guī)管理，創(chuàng)設(shè)正常有序的學習環(huán)境。
三、進一步做好信心教育。
因材施教，才能最大限度的挖掘?qū)W生的潛力，才能最大限度的發(fā)揮自己的作用。不管學生基礎(chǔ)如何差，習慣如何不好，畢竟這是改變不了的現(xiàn)實。這就是自己的學生，必須要面對，而且還必須有所改變。對于這樣的學生，最大的問題就是信心問題。
由于長期的考試不理想(相對)，很多學生已經(jīng)失去了學習的信心，心態(tài)發(fā)生了變化，毫無斗志可言。這就決定了，我的教育必須是喚醒式的教育。要每位同學牢記班訓：得意、失意、永不在意!進步、退步永、不止步!
上學期“超越自我”的信心教育方法，這學期繼續(xù)堅持，并盡可能的豐富化。為此，我設(shè)計了“我的學習我做主”的自我監(jiān)督形式，內(nèi)容涉及到勵志格言、成績激勵、聽課狀態(tài)自我監(jiān)督、作業(yè)自我解決、疑難解決辦法、學會欣賞和。
家長評語。
等。
讓學生在不斷刺激中自我驚醒，自我監(jiān)督，自我競爭。天天一小步，一年一大步。學生在日積月累中，增強自信，積極進取，不斷超越。
四、用激情理想鼓勵學生。
十六七歲的高中生正是有激情的時候，我們應(yīng)該調(diào)動他們的積極性，而不是壓制。班里成績差的學生也學習地很積極，因為我要給了每一個學生繼續(xù)努力學習的動力。學習是有節(jié)奏的，該玩的時候不要強迫學生學習，否則，只能適得其反。所以，在調(diào)理好學習節(jié)奏的前提下，同時用熱情鼓舞學生，才能使整個班級齊心向上。
多理解、多鼓勵，少批評。把學生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當他已經(jīng)認識到自己的錯誤的時候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果。
五、常與學生談心。
不管是學習好的還是學習一般的學生，我都能常與他們談心，鼓勵他們進步。對于學習好的學生，我常鼓勵他們更上一層樓，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對于學習一般的學生，我能鼓勵他們慢慢進步。而對于后進生，要求他們在端正學習態(tài)度的基礎(chǔ)上，努力向前。特別是針對學生關(guān)心的學習成績問題，在期中考試之后，就學生的成績，我有計劃的和班上的每一位同學做了交流，并給了他們一些建議。
六、加強與家長的交流和溝通。
對于表現(xiàn)有進步的學生，能與他們家長交流，對他們的孩子進行表揚，并要求他們繼續(xù)配合學校的工作;而對于表現(xiàn)較差的學生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。
高一(10)班班主任工作總結(jié)本學期在學校、政教處和年級組的領(lǐng)導下，按照學校校歷和政教處的。
工作計劃。
制定了切實可行的班主任。
工作方案。
并在工作中做到切實落實靈活處置各項工作開展順利學習、生活、紀律、衛(wèi)生等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、摸清班級情況。
我班為剛組建的高一新生班，共有56人，其中男生26人，女生30人，46人為共青團員，16名擇校生。有利的一面是：該班是高一年級第二層次的班級，整體素質(zhì)較好;不利的一面是：有1人行為習慣、學習習慣較差，有5~6人無心學習，這些情況如不引起足夠的重視，會給搞好這個班的建設(shè)帶來了相當大的阻力。
二、逐步完善班級管理。
這個班組建后，就進行了為期2個星期的軍訓，軍訓期間，我注意物色班委和團支委的人選，開課后，通過自我報名和老師指定雙項選擇，組成了新的班委和團支委，同時召開班支委會，制定班規(guī)(獎懲條例)，對班干部工作進行指導，充分利用班會和課余時間對學生進行思想教育和學法指導。但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認真，工作能力不突出，為了使這些班支委充分發(fā)揮他們的主觀努力和培養(yǎng)他們的能力，同時從中比較準確地選擇得力的學生干部。
級的廣播操比賽中，榮獲二等獎;在后期的衛(wèi)生評比中，幾乎周周上榜。
三、抓好養(yǎng)成教育。
剛進高一，班主任就要注意抓好養(yǎng)成教育，把培養(yǎng)他們良好的學習習慣和行為習慣放在首位。這對于他們今后的生活和學習乃至整個的人生道路都是具有特別重要的意義。具體要求如下：
(1)行為習慣的培養(yǎng)：早起早睡，講究衛(wèi)生，勤洗衣褲，不亂丟果皮紙屑。尊敬老師，團結(jié)同學，互相幫助，助人為樂。有事有病要請假。愛護公共財物和公共衛(wèi)生，積極參與學校活動。對不按要求做的同學給予紀律處分，對做得好的同學和小組給予表揚和鼓勵。并從嚴要求，決不手軟。
(2)學習習慣的培養(yǎng)：每天早上提前30分鐘到操場早讀(冬季除外，另行通知)，中午提前10分鐘進教室，晚自習提前10分鐘進教室上自習。作業(yè)必須在早上第一節(jié)課后交到教師辦公室，否則算缺交。要求養(yǎng)成課前預(yù)習、課后復習、按時按質(zhì)按量完成作業(yè)、樂于動手、勤于思考等良好的學習習慣。
1、班會的要求：全面衡量、重點突出、有的放矢、一事一議。
2、形式：豐富多彩、不拘一格，無有定法、但有良法。
式，讓班會“活”起來。相信學生，放手發(fā)動學生，讓學生在班會的舞臺上唱主角。通過主題班會，提高學生的綜合素質(zhì)。本學期已開展以下幾個主題班會：
《新學期暢想》。
《感恩》。
《誠實守信最重要》。
《安全伴我行》。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，每逢特殊的節(jié)假日，我班的學生都給科任教師贈送一點小禮物，以增進師生情誼。
六、在中期考試中，有一部分學生成績與入學成績相比，下滑厲害，下面將退步200名以上的學生情況做一簡單分析。
經(jīng)過中期考試的打擊，以上學生大多找到了不足，找到了原因，正以較好的狀態(tài)投入到學習中來，我對他們充滿了期待。
這個學期我擔任高一(1)班的班主任?？梢哉f，接到這個任務(wù)時，我既熟悉又陌生，因為多年沒有擔任高一年級的班主任，怕自己做不好，同時又想通過這個工作來加強鍛煉，提高自己。
在這個學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學生成長的速度和趨向，特別是對于高一這類新班級來說。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學的工作方法。下面是我本學期的工作的總結(jié)。
一、學期初的新生學前教育和軍訓，強化紀律觀念。
1.學前教育。開學之初，主要是學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，學習學校的管理制度細則、文明班評比細則、文明宿舍評比細則，學習《高明四中安全教育讀本》，教育學生注意教室安全、實驗安全、體育課運動安全、校內(nèi)公共場所活動安全、交通安全、用電安全、學生傷害事故處理辦法等學校的相關(guān)管理制度，使學生在紀律上、生活上適應(yīng)高中的學習與生活。
2、軍訓。學生在軍訓總結(jié)中談到較多的是：“學會了堅持”、“努力不一定成功，放棄就一定失敗”、“培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神”等。通過軍訓，主要培養(yǎng)學生的紀律性和自覺性形成良好的學習生活習慣。從兩天半的軍訓過程來看，效果是明顯的，而日后重點是將軍訓的成果保持并升華。
3、主題班會。利用軍訓期間的晚修課，開一系列的班會，向?qū)W生談了我對班級建設(shè)的想法，動員所有同學都要為自己的班級做貢獻。根據(jù)學生自愿報名情況，成立了臨時班委會，并進行了分工，組建了團支部、紀律部、衛(wèi)生部、文體部，每部有若干人不等。
接下來，我又分別與各個部門成員交待了工作方法和技巧。我在班級中明確提出，臨時班委工作時間是一個月，到時候，全班同學有所了解之后，根據(jù)每個人的表現(xiàn)情況，再選舉正式班委。學前教育和軍訓，主要是增強了班級凝聚力，為以后的管理打好一個基礎(chǔ)。
二、正面宣傳、教育，形成團結(jié)友愛的良好班風。
班會課是重要的思想宣傳平臺。本人充分利用班會課、學校體藝節(jié)等各種活動加強宣傳教育力度，調(diào)動學生的學會學習，學會生活，學會做人。經(jīng)常把學習問題和做人道理掛在嘴邊，常常提醒鼓勵他們。
針對有些學生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度，常常從高三的角度對他們的前途和理想，鼓勵他們盡早明確目標，樹立遠大理想，為理想而奮斗，不要把遺憾留給以后。做任何事都貴在堅持，我也堅持天天抓，時時抓。學生們在這一學期中都能團結(jié)友愛、同學關(guān)系融洽，共同進步。
三、培養(yǎng)班干部組織，讓學生“自治”。
要管好一個班級，許多工作還得靠學生來干，本人所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干;學生能干的事，干部不干”。
因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班里的很多工作，我只是給予適時的指導，其它的都由班委、團委來完成，比如勞動委員負責學校大掃除、團書記負責有關(guān)團的活動、班長負責統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。
只是，在具體的實行過程中，由于選擇班干部的問題上，出現(xiàn)了較大的問題。發(fā)揚民主精神，讓學生自己選擇班干部，結(jié)果是個別班干部是利用自己職務(wù)之便謀私利，給班級帶來不良的影響;班干部個人的素質(zhì)有待提高。
這一學期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用;反之，則危及班集體。民主的班級管理理念，不等同于帶來班級風氣的好轉(zhuǎn)。
四、加強日常行為規(guī)范教育，促進紀律的管理。
堅持面向全體學生的正面教育，發(fā)揮班主任作為教學班的組織者和指導者的作用，落實學校的教育教學措施和管理，對學生的健康成長全面負責，切實做好后進生的跟蹤轉(zhuǎn)化工作。抓好學生的常規(guī)教育和管理，強調(diào)任務(wù)的落實、責任到個人。
紀律是課堂教學質(zhì)量的保證，是形成良好班風的前提，因此，在班會課、課前、課后都經(jīng)常對學生進行日常行為規(guī)范教育，通過具體的例子，引導學生尊師守紀，加強班風的建設(shè)。
五、利用各種機會，及時與學生、家長、科任教師交流、溝通。
本學期開通校迅通，能夠很好與家長及時溝通，及時反映學生在校的動態(tài)。期中考試之后，高一年級組織家長會，與家長面對面交流，關(guān)注學生的思想動態(tài)?；虼螂娫捲儐?、交流及時與學生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題。
平時及時與學生交流，內(nèi)容包括多方面：學習問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。這樣通過班主任與家長的配合，及時把學生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。另外，還和各任課教師溝通，了解學生的整體情況，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，提高學習成績。
六、不斷學習，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平。
“學高為師”，在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。作為一名當代班主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向?qū)W生學習，師生共同進步。
我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。
總而言之，雖然班主任做的是小事，但這些小事又關(guān)系著每個學生家庭的希望，事關(guān)整個社會的素質(zhì)素養(yǎng)，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。最后，我希望自己能夠不斷努力，盡量把班主任工作做到牛a到牛c之間。
高中班主任工作期末總結(jié)篇九
本學期，我繼續(xù)擔任了高一年5班的班主任。高一年是為高考打基礎(chǔ)的重要階段?；厥滓粚W期來的班主任工作，我能夠本著對學生、學校和家長負責的原則，牢記教會學生做人和學習兩大主題，結(jié)合學校和本班的實際情況來開展工作，過程有快樂也有辛酸，結(jié)果較為充實有效?，F(xiàn)將本學期的工作要點具體總結(jié)如下：
一、抓好學生的思想教育工作，教會他們?yōu)槿颂幨碌牡览?。任何一名學生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因而，我充分利用好每周一次的班會課時間，對于一周來班級存在的問題進行分析，指出學生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應(yīng)的要求；利用一切機會對學生進行為人處事道理的教育。尤其是加強對個別后進生的思想教育，要求他們學會做人的道理；努力營造積極、健康、向上的和諧班集體。
二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果。配合學校開展的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，經(jīng)過上學期的努力，學生基本上能嚴格要求自己的儀容儀表。學生能遵守嚴格的請假制度，做到不曠課。能做好課間操和眼保健操；碰到教師多數(shù)時候也能主動問好。
三、抓好學生的學習。把書讀好，學會學習是學生在校的最重要目的。特別是相對于高一年的學生來說，離高考還有一定有時間，而這段時間對于他們掌握基礎(chǔ)知識非常重要。因而我想方設(shè)法來促進學生學習：
1、努力創(chuàng)造良好的學風，根據(jù)不同的周校歷對學生進行思想動員，要求他們對于學習應(yīng)常抓不懈并要求他們時常自我反省，反省近一段時間的得與失，并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足，以期不斷進步。
2、加強與科任教師的交流，配合科任教師的工作，把班主任、科任老師和學生揉成一條繩，共同創(chuàng)造美好的未來。特別是在期中、期末考臨近時期，更是加強與科任教師的合作，共同抓好期末復習工作，并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復習時間，防止出現(xiàn)各科爭著搶時間的現(xiàn)象。
3、常表揚學習認真和學習進步的學生。對于勤奮的學生及時進行表揚，并號召其他學生向他們學習，以樹立濃厚的學習氛圍。同時，針對期中考考試中成績優(yōu)秀和進步較大的學生，及時地進行獎勵。
4、常與學生談心。不管是學習好的還是學習一般的學生，我都能常與他們談心，鼓勵他們進步。對于學習好的學生，我常鼓勵他們更上一層樓，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對于學習一般的學生，我能鼓勵他們慢慢進步。而對于后進生，要求他們在端正學習態(tài)度的基礎(chǔ)上，努力向前。特別是針對學生關(guān)心的學習成績問題，在期中考試之后，就學生的成績，我有計劃的和班上的每一位同學做了交流，并給了他們一些建議。
5、加強與家長的交流和溝通。對于表現(xiàn)有進步的學生，能與他們家長交流，對他們的孩子進行表揚，并要求他們繼續(xù)配合學校的工作；而對于表現(xiàn)較差的學生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。
四、努力創(chuàng)建一個民主的班集體。通過公開競選的方式讓學生選出他們滿意的班干部，讓班干部真正起到學生管理學生的作用，而班主任更要對班干部進行培養(yǎng)。許多事情我都能征求學生和班干部的意見，由生活委員自收自管班費，并定期公開班費收支情況。
以上是我對本學期班主任工作的總結(jié)與回顧。當然，在管理班級的過程中還存在著些許的不足，我也將不斷提高自我，突破自我，努力提高自身水平，爭做一名合格班主任。
一、加強對學生的思想政治工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。
為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如，“跨步進入新世紀系列活動”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學生應(yīng)該怎樣以實際行動熱愛祖國”、“青年學生應(yīng)該樹立遠大的理想和報復”等。
同時，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。
高三年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。
因此，在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。
還注意培養(yǎng)學生的自我服務(wù)的`能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。
另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。
再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。
本學期的幾次月考均能超額完成縣局和學校規(guī)定的指標數(shù)，各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。
在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。
及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種.種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。
高中學生學習任務(wù)比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。
凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。
高中班主任工作期末總結(jié)篇十
高一（10）班班主任工作總結(jié)本學期在學校、政教處和年級組的領(lǐng)導下，按照學校校歷和政教處的工作計劃，制定了切實可行的班主任工作方案，并在工作中做到切實落實，靈活處置，各項工作開展順利，學習、生活、紀律、衛(wèi)生等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
我班為剛組建的高一新生班，共有56人，其中男生26人，女生30人，46人為共青團員，16名擇校生。有利的一面是：該班是高一年級第二層次的班級，整體素質(zhì)較好；不利的一面是：有1人行為習慣、學習習慣較差，有5~6人無心學習，這些情況如不引起足夠的重視，會給搞好這個班的建設(shè)帶來了相當大的阻力。
這個班組建后，就進行了為期2個星期的軍訓，軍訓期間，我注意物色班委和團支委的人選，開課后，通過自我報名和老師指定雙項選擇，組成了新的班委和團支委，同時召開班支委會，制定班規(guī)（獎懲條例），對班干部工作進行指導，充分利用班會和課余時間對學生進行思想教育和學法指導。但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認真，工作能力不突出，為了使這些班支委充分發(fā)揮他們的主觀努力和培養(yǎng)他們的能力，同時從中比較準確地選擇得力的學生干部。
級的廣播操比賽中，榮獲二等獎；在后期的衛(wèi)生評比中，幾乎周周上榜。
剛進高一，班主任就要注意抓好養(yǎng)成教育，把培養(yǎng)他們良好的學習習慣和行為習慣放在首位。這對于他們今后的生活和學習乃至整個的人生道路都是具有特別重要的意義。具體要求如下：
（1）行為習慣的培養(yǎng)：早起早睡，講究衛(wèi)生，勤洗衣褲，不亂丟果皮紙屑。尊敬老師，團結(jié)同學，互相幫助，助人為樂。有事有病要請假。愛護公共財物和公共衛(wèi)生，積極參與學校活動。對不按要求做的同學給予紀律處分，對做得好的同學和小組給予表揚和鼓勵。并從嚴要求，決不手軟。
（2）學習習慣的培養(yǎng)：每天早上提前30分鐘到操場早讀（冬季除外，另行通知），中午提前10分鐘進教室，晚自習提前10分鐘進教室上自習。作業(yè)必須在早上第一節(jié)課后交到教師辦公室，否則算缺交。要求養(yǎng)成課前預(yù)習、課后復習、按時按質(zhì)按量完成作業(yè)、樂于動手、勤于思考等良好的學習習慣。
經(jīng)過一個學期的養(yǎng)成教育，收到了良好的效果，全班大部分同學已初步具備了良好的行為習慣和學習習慣，良好的學習風氣正逐步形成。
1、班會的要求：全面衡量、重點突出、有的放矢、一事一議。
2、形式：豐富多彩、不拘一格，無有定法、但有良法。
式，讓班會“活”起來。相信學生，放手發(fā)動學生，讓學生在班會的舞臺上唱主角。通過主題班會，提高學生的綜合素質(zhì)。本學期已開展以下幾個主題班會：
《新學期暢想》
《感恩》
《誠實守信最重要》
《安全伴我行》
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，每逢特殊的節(jié)假日，我班的學生都給科任教師贈送一點小禮物，以增進師生情誼。
經(jīng)過中期考試的打擊，以上學生大多找到了不足，找到了原因，正以較好的狀態(tài)投入到學習中來，我對他們充滿了期待。
高中班主任工作期末總結(jié)篇十一
高中二年級的學生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，是高中階段最關(guān)鍵的時期，尤其進入高二的學習，內(nèi)容難度加大，對于象我班的程度較差、層次不齊、音美體的學生來說難度更大，往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學生樹立自信心和學習興趣，我主要做了這些工作:。
1、利用班會對學生進行成績分析，正確看待自己所處在的學習上的位置，讓學生保持良好的心態(tài)，同時合國家的形勢讓學生認清當前自己面臨的機遇和挑戰(zhàn)，讓他們有一個明確的學習目標和切合自已的理想，給學生學習的動力。
2、個別談心，做好個別學生的思想工作和后進生的轉(zhuǎn)化工作，對于不同的學生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，及時把握他們的心理動態(tài)，學生學習狀態(tài)和思想都有一個周期，把握好每一個學生周期，及時做好他們的思想工作，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果，使他們及時的投入到學習之中去。
3、尋求與家長的密切配合，三方溝通，正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤，使學生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來。
4、我通過感恩教育提高學生對生活和學習的認識，讓每一個人學會感動，學會感恩，人是感情的動物，讓其心動方可令其行動，我推出了搜集了一系列的名人名事，把他們的學習經(jīng)歷、創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷講訴給他們聽，古人說：以人為鏡可以知得失。習慣是成功的保證，吸取別人的經(jīng)驗才能認識自己，重塑自己，通過這些故事，不僅教育了學生也教育了自己。
解決好科任老師與學生的關(guān)系，并為此做了大量的工作。
本學期到寢室檢查不下十五次，對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題能及時解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來說有很大的進步。
本學期運動會上，積極調(diào)動學生參與的積極性，發(fā)揮他們的體育特長，在運動會上能夠克服困難，盡最大所能，取得總分第四名的好成績。增強了班級凝聚力，在學校組織的歌詠比賽和普通話演講比賽中，雖然沒有得到獎，但學生自己重視也努力了，但，激發(fā)了學生的學習熱情和求知欲望。
總之，本學期工作成績是肯定的，要不斷分析和總經(jīng)驗和教訓，通過不斷的學習和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。
高中班主任工作期末總結(jié)篇十二
在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織下，本學期我們班在學校常規(guī)管理檢查評比、各項競賽活動及學習風氣方面都取得了較突出的成果?，F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：
我在班級開展了“探尋我們身邊的活雷鋒”、“哪些行為我們應(yīng)當唾棄或改正”、“你最崇敬的人是誰?”“你以為人成功的最關(guān)鍵因素是什么?”等活動。利用班會課要求同學對上面提出的問題進行不斷地爭辯，通過爭辯不斷地澄清同學思想上的模糊意識，提高同學的思想境界。我還充分利用校會、校內(nèi)或校外的偶發(fā)大事準時對同學進行針對性訓練。
我班是復習班，同學的文化基礎(chǔ)比較差，他們來自全縣十多個學校思想特殊簡潔、同學思想壓力也特殊大，沒有形成良好的班風。為了使同學放下思想包袱，一方面我每周組織同學進行一次消遣活動，以此放松同學緊急的心情。另一方面我還時常利用課間、中午、晚飯后等時間深入到到到同學中去，了解同學的思想動態(tài)、為同學排優(yōu)解難。為了提高同學的學習效果，我還時常組織同學進行學習閱歷相互溝通會。由于跟班勤、管理方法得力，班級風氣很快步入正規(guī)。在學校組織的各項管理檢查評比中，我班的成果總是名列前茅。
高三同學課業(yè)負擔重，精神壓力大，適當?shù)捏w育活動勢在必行。為了保證活動效果，每次活動我總是親臨現(xiàn)場與同學一起進行活動。為了提高同學參預(yù)的`主動性，每次活動我總是加入一些競技、玩耍等內(nèi)容，使同學既熬煉了身體又享受了樂趣、陶冶了情操，使思想得到充分地放松。由于保證了同學的體育運動量，同學普遍感到心情放松，課堂留意力集中，學習效率高。
為了做好同學的思想工作，我時常主動地與任課老師進行相互溝通，了解同學課堂表現(xiàn)，特別留意了解同學的進步狀況，以便課后準時地做好同學的思想工作。為了增加做同學思想工作的實效性，我時常與課任老師一起探討訓練同學的方法，并邀請課任老師共同完成訓練同學的重任。
在高考中同學心理素養(yǎng)的凹凸直接影響到同學學問水平的發(fā)揮。為此，我充分利用每次月考的機會對同學進行應(yīng)試力氣的訓練。選擇實行集體方法指導、個體狀況分析，有方案、有步驟地克服同學的怯場心理，逐步提高同學應(yīng)試的自信念。
高中班主任工作期末總結(jié)篇十三
一、高中二年級的學生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，是高中階段最關(guān)鍵的時期，尤其進入高二的學習，內(nèi)容難度加大，對于象我班的程度較差、層次不齊、音美體的學生來說難度更大，往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學生樹立自信心和學習興趣，我主要做了這些工作:。
1、利用班會對學生進行成績分析，正確看待自己所處在的學習上的位置，讓學生保持良好的心態(tài)，同時結(jié)合國家的形勢讓學生認清當前自己面臨的機遇和挑戰(zhàn)，讓他們有一個明確的學習目標和切合自已的理想，給學生學習的動力。
2、個別談心，做好個別學生的思想工作和后進生的轉(zhuǎn)化工作，對于不同的學生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，及時把握他們的心理動態(tài)，學生學習狀態(tài)和思想都有一個周期，把握好每一個學生周期，及時做好他們的思想工作，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果，使他們及時的投入到學習之中去。
3、尋求與家長的密切配合，三方溝通，正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤，使學生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來。
4、我通過感恩教育提高學生對生活和學習的認識，讓每一個人學會感動，學會感恩，人是感情的動物，讓其心動方可令其行動，我推出了搜集了一系列的名人名事，把他們的學習經(jīng)歷、創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷講訴給他們聽，古人說：以人為鏡可以知得失。習慣是成功的保證，吸取別人的經(jīng)驗才能認識自己，重塑自己，通過這些故事，不僅教育了學生也教育了自己。
二、積極配合科任老師的課堂教學工作，解決好科任老師與學生的關(guān)系，并為此做了大量的工作。
三、加強寢室的管理工作，本學期到寢室檢查不下十五次，對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題能及時解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來說有很大的進步。
四、開展好各項活動，本學期運動會上，積極調(diào)動學生參與的積極性，發(fā)揮他們的體育特長，在運動會上能夠克服困難，盡最大所能，取得總分第四名的好成績。增強了班級凝聚力，在學校組織的歌詠比賽和普通話演講比賽中，雖然沒有得到獎，但學生自己重視也努力了，但，激發(fā)了學生的學習熱情和求知欲望。
總之，本學期工作成績是肯定的，要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗和教訓，通過不斷的學習和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。
高中班主任工作期末總結(jié)篇十四
時光飛逝、歲月輪回，轉(zhuǎn)眼20xx年即將過去，20xx年是讓人振奮而又難忘的一年；20xx年是讓人心酸而又欣喜的一年。在學校黨委的正確領(lǐng)導下，在同仁的大力支持與指導下，在年級組全體教師齊心協(xié)力、同舟共濟下，在全體學生的積極配合下，使得我們高一年級151班得以順利地完成了本學期的各項工作。本著“在反思中總結(jié)，在總結(jié)中調(diào)整，在調(diào)整中進步”的原則，現(xiàn)對本學期年級組工作總結(jié)如下：
本學期，我們151班全體教師齊心協(xié)力，全力以赴地投入于教育教學中，總體情況良好。每位教師都能認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學校的各項規(guī)章制度，熱愛教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，工作服從安排，努力做到教書育人、為人師表；在教育教學工作中，教師們能轉(zhuǎn)變教育觀念，運用課改的新理念，熱愛學生、關(guān)心學生，為了學生的發(fā)展，不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
高一年級還是以養(yǎng)成教育為主，使學生養(yǎng)成良好的'學習習慣和行為習慣。在規(guī)范班級常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性的開展班級活動，積極創(chuàng)建特色班集體。主要圍繞民族精神教育、誠信教育、禮儀教育為主題，發(fā)揮主題班會的作用，通過多種形式載體，培養(yǎng)學生愛國守法、明理誠信、團結(jié)友善等基本道德規(guī)范，進一步強化和規(guī)范班級常規(guī)管理。
定期召開班級班干部會議、宿舍長任會議，分析研究學生思想、紀律、學習狀況和其他方面情況，布置并總結(jié)階段工作；了解本班教學情況，協(xié)調(diào)各學科教學，定期分析學生學習情況和成績，及時收集、反映學生對教學的意見和要求，協(xié)調(diào)學科與學科之間的關(guān)系；組織學生參加有關(guān)藝術(shù)、文體等競賽活動等。
開學初，配合政教處對全年級同學進行行為規(guī)范和遵規(guī)守紀教育，組織全體同學重新學習了《勐臘縣一中學生手冊》并針對班級實際情況提出具體要求，開學以來開展了幾次對學生的服飾、發(fā)型、衛(wèi)生、出勤、行為規(guī)范等方面進行了檢查，對違規(guī)、違紀的同學及時給予批評教育，限期改正，并對嚴重違紀的部分學生進行了嚴肅處理，通過監(jiān)督、檢查來凈化年級組的教育教學環(huán)境。
智非智，能非能，弱非弱，成乃敗，敗乃成；馬有失蹄，輪有離轍；此理告知我們：事情成與敗不是主要關(guān)鍵，關(guān)鍵在于我們能否認識到事情成敗原因之所在。
高中班主任工作期末總結(jié)篇十五
學生總是隨著成長漸漸離開，但我們卻一直停留在這段道路上。這學期，我作為xx屆高一年級的班主任，在今年xx月接下了xx班的教育管理任務(wù)。
有人說，班主任就是高級的保姆，一天到晚都要跟著學生，處理學生大小的各種事情。就我個人的感覺來說，卻是是這樣沒錯。但這也不過是作為班主任的一部分感受罷了。高一的學生都是剛剛從初中升上來的孩子，但在這里的學習中，他們會慢慢的成熟，慢慢的懂得我們這些老師和家長們的苦心。這份成長的蛻變，我是看多少次也不會膩的！
如今，xx屆的學生也完成了他們第一個學期的學習任務(wù)，盡管其中也有很多的問題，但我相信他們都有一個光明的未來。在此，我將自己在20xx第一學期的工作情況做總結(jié)如下：
從學生來到了新學校之前，我就已經(jīng)陷入了麻煩的準備之中。迎接新學生的到來并不是輕松的事情，從給報名到宿舍安排，都不是輕松的活。但我在工作中努力的結(jié)束了這些麻煩，并在最后，打起精神與班上的同學們進行了第一次的班會課程。算是取得了個不錯的開頭。
此后，學生們開始對學校熟絡(luò)起來，面對新學校的新鮮環(huán)境，新的宿舍，新的朋友……這些新鮮感給學生們帶來了太多的沖擊。為此，很多學生都在這個環(huán)節(jié)松懈，并在高中的生活中放松自己，讓自己慢慢的懈怠起來。
而我當然不會的看著這這些事情發(fā)生，為了維持同學們的積極性。我在教育上一直保持嚴格的要求，并為班級制定下了嚴格的規(guī)定！盡管我也不想一開始就給學生帶來了一個過于威嚴的班主任形象。但為了整體紀律的維持，威嚴卻是必須的。
再看如今的情況，在嚴格明確的管理下，xx班的學生在學習上保持了嚴格的要求和目標，成功在班級中樹立了兩好的班級風氣。
在教育上，我保持這積極嚴謹?shù)膽B(tài)度，盡管管理花費了很多的時間，但我仍會在每天認真的備課，認真的計劃好教育的任務(wù)。
而在管理方面，我也漸漸開始讓自己“輕松”一些。我將一些班級管理的權(quán)利和責任交給了班上的班干部們，一方面鍛煉學生的自我管理，加強了學生的自覺性，一方面，也為我空出了跟多的時間做好教育準備。
一個學期的時間，我和學生們都已經(jīng)有了較好的認識，也打下了較為堅實的基礎(chǔ)。相信在下個學期里，我們能一起在學習的道路上奔跑的更快、更遠！
高中班主任工作期末總結(jié)篇十六
本學期，由我擔任高2015級20班班主任，一學期以來，在學校和年級領(lǐng)導的大力支持下，在各位任課教師的大力幫助下，我班各項工作開展順利，學習和班級管理方面都取得了長足的進步?，F(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下：
一、全面深入了解學生，加強班級管理。
本學期學生基本穩(wěn)定下來之后，針對班級內(nèi)同學的特點，我利用各種時間，全面深入的了解學生。通過個別談心，小組內(nèi)談心等方式，對學生的性格、學習習慣、思想動態(tài)進行了較為認真的了解。通過談心，使20班迅速形成班級凝聚力，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ)?？梢哉f，一學期以來，由于能夠及時與學生談心，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴重的違紀現(xiàn)象。
在班級管理方面，開學伊始，在班內(nèi)提出了“精、細、實、嚴”四字方針。對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時進行了解，及時開展工作。對于課堂紀律、自習紀律、住宿等方面，大力選拔負責任的班委同學，配合班主任的工作。平時工作中，多了解學生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題，防患于未然。對確有違紀的同學，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學，及時加以引導和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學習中。一學期以來，班級管理做到了穩(wěn)步提升。
二、充分利用班會教育，將班會做成學生德育教育和學習教育的主陣地
開學伊始，我對班會課進行了大力的改進。由原來的我的一言堂，變成學生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強凝聚力主題、熱愛學校主題、高考備考等主題班會。通過主題班會，學生進行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時間，向?qū)W生推薦各種勵志、感恩、高考的主題的文章，與學生一起學習。利用每周班會后的自習課，在班內(nèi)開展了每周書寫周記的活動。一學期以來，學生共書寫周記近20篇，通過周記發(fā)現(xiàn)了班級內(nèi)出現(xiàn)的問題和學生的思想動態(tài)，教育效果明顯。
另外，我也十分重視班級文化的建設(shè)。通過展板、板報等方式對學生進行教育。進入六月份之后，將本班班級文化向高考主題靠近，制作條幅、板報對學生進行高三教育。
三、爭取各任課教師的配合，發(fā)揮好紐帶作用。
針對我班學生學習特點，我主動找任課教師及時了解情況。不定期召開班教育組會，對學生的情況進行逐一分析，尋求解決對策。深入課堂，進行聽課。對于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時和任課教師進行溝通。利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離。在學業(yè)水平考試之前的一段時間，針對班內(nèi)學生的情況，協(xié)調(diào)任課教師對學生進行輔導，學生學習動力有明顯的提高。
四、在學習上對學生進行方法的指導，督促學生利用好每一個學習時間。
本學期面臨學業(yè)水平考試，學生學習任務(wù)比較重。針對學業(yè)水平考試，一方面請任課教師進行學習方法指導，另一方面，請班內(nèi)學習優(yōu)秀的同學進行學習經(jīng)驗介紹。學習上注重和學生交流，及時鼓勵學生面對困難，迎難而上。在學習時間上，強調(diào)珍惜時間的重要性，早自習要求學生盡量早到學校學習，晚自習要求學生提前十分鐘進教室。對班內(nèi)學習靠前的同學進行思想教育，讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習前的時間進行學習，通過談話，大多數(shù)同學能充分利用這些時間，對班內(nèi)學習氛圍的帶動起到了良好的作用。
進入六月份之后，針對班內(nèi)學習優(yōu)秀的同學，及時幫助他們制定學習計劃，及早開展高考備戰(zhàn)。另外，我還從往屆高三同學手中大量收集高考資料，分發(fā)給學習主動的同學，讓他們提前進入高考一輪復習。
五、積極籌備各項活動，通過活動對學生進行教育
本學期學校和年級分別舉行了合唱比賽，達標運動會，籃球賽，跑操比賽等活動，班內(nèi)也組織了乒乓球比賽。通過舉辦比賽，組織同學們?nèi)珕T積極參與，為活動獻計獻策，起到了凝聚人心，堅持不懈，拼搏進取的教育意義。
六、加強與學生家長的溝通與交流。
針對班級同學基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀，我及時與家長進行溝通，召開了如何應(yīng)對高二學習的小型家長會；針對住校生同學宿舍扣分較多的問題，召開了住校生家長會；針對某些男生上課紀律松散，睡覺的情況，又召開了部分男生家長會。在平時的工作中，發(fā)現(xiàn)問題，首先向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心，讓家長對班主任產(chǎn)生信任感。通過與家長的交流，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。
七、利用課余時間進行理論學習，不斷提高自己的工作水平和藝術(shù)。
班主任工作是一個需要不斷學習，不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。所以，平時忙碌的工作之余，我也十分注重理論學習。本學期初，我從圖書館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍，利用課余時間學習閱讀。學習中還不斷的將所學到的知識運用到平時的工作中，收到了良好的效果。平時的工作之余我也積極認真撰寫班主任工作日記，將每天的工作進行文字梳理，對自己工作中出現(xiàn)的問題進行認真反思，并和學生一起開通班級教育博客進行班級管理的溝通。
回顧一學期以來的工作，作為班主任，我始終嚴格要求自己，認真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級各項工作。雖然本學期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當然，我還有很多不足之處，比如：對于后進生的教育不夠耐心細心，教育過程中常常會出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的。我相信，只要付出，就一定會有收獲。我也會繼續(xù)努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任。
本學年，我從事高一年級班主任工作，積極配合學校和年級的要求，認真開展班級管理的各項工作，為了實現(xiàn)我心中的理想目標，我在班級管理的很多方面做了嘗試，也收到了一定的效果，現(xiàn)對本學年的班級管理工作做一下總結(jié)，以期不斷改進，為以后開展班主任工作積累經(jīng)驗：
首先，我在思想上加強自我修養(yǎng)。引導班風學風建設(shè)。熱愛祖國、擁護黨的領(lǐng)導，忠誠人民的教育事業(yè)，模范遵守師德規(guī)范。熱愛本職工作，事業(yè)心、責任感強，工作態(tài)度端正，作風正派。因此班級作風正，學風濃。班風積極健康，學生團結(jié)向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣生活習慣。也受到年級領(lǐng)導的一致好評。
僻，同學之間很不容易溝通，我就開展豐富多彩的活動 ，放手讓同學們?nèi)プ?在具體策劃,組織過程中我只起指導作用,活動結(jié)束后及時進行表揚或鼓勵,使學生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚.班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強.這些學生就逐步融入了班集體，班級也變得和諧穩(wěn)定了。
目標，要有班級理想，有一個共同的信念，共同的追求。經(jīng)過一學年的努力，班級有了很大的變化，學生的積極性很高，自律意識很強，也收到了極好的效果。我班在年級的各項評比中成績都名列前茅，先后獲得了“優(yōu)秀班集體”“學習先進集體”“文明班級”“文明宿舍”等榮譽稱號，獲得了年級領(lǐng)導的一致好評，學生的積極性更高了，凝聚力更強了，班級跟有活力了。
的,我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學生;教育他們熱愛勞動,年級布置除草任務(wù)后，我和學生一起除草，有的荊棘刺手，我就親自拔;教育學生搞好團結(jié),我首先做到和科任老師,年級同志搞好團結(jié)，和學生交知心朋友。
第五，了解每一位學生的情況個性，做好工作筆記。我為每一位學生都做了情況記錄表，詳細記錄著他們的成長軌跡。所以借用兵家的一句話“知己知彼百戰(zhàn)百勝”，我覺得沒有我處理不好的事情，就是因為我平時做個有心人，將工作做到了實處，學生也將我當做朋友，有了煩心事總是找我化解，我也很高興，畢竟付出有了回報。學生們每天都在愉快地學習，在健康地成長，我希望看到他們燦爛的笑容，矯健的身影。
最后，在這一學年里，我收獲了很多，既有經(jīng)驗也有教訓。不足的地方還很多，工作還不夠細致，還需進一步努力，力爭把工作做得更好。
今年我擔任高二11財會班的班主任，在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學的工作方法。
下面是我對這學期的工作的總結(jié)。
一、正面宣傳、教育，形成團結(jié)友愛、勤奮學習的良好班風
我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調(diào)動學生的求知欲望與自我成才的動力。我把學習問題常掛在嘴邊，常常提醒他們，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最后關(guān)頭更應(yīng)當盡力而為，不要把遺憾留給以后?！弊鋈魏问露假F在堅持，我也堅持天天抓，時時抓，說到做到。學生們在這一學期中都能團結(jié)友愛、勤奮學習。
二、培養(yǎng)班干部組織，讓學生“自治”
要管好一個班級，許多工作還得*學生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干；學生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。
班里的很多工作，我只是給予適時的指導，其它的都由班委、團委來完成，比如勞動委員負責學校大掃除、副班長兼考勤員協(xié)助老師點名、團書記負責有關(guān)團的活動、班長負責統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。
這一學期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。
三、利用各種機會，及時與學生、家長、科任教師交流、溝通
除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話。談話的對象是全體的學生。通過平時的觀察來了解學生的思想動態(tài)，及時與學生交流，內(nèi)容包括多方面：學習問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。
同時，通過家訪或打電話詢問、交流及時與學生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題。
四、不斷學習，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平
“學高為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。
作為一名當代班主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向?qū)W生學習，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。
2015年1月15
本學期，由我擔任高2012級5班班主任，一學期以來，在學校領(lǐng)導的大力支持下，在各位任課教師的大力幫助下，我班各項工作開展順利，學習和班級管理方面都取得了長足的進步?，F(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下：
一、全面深入了解學生，加強班級管理。
本學期學生基本穩(wěn)定下來之后，針對班級內(nèi)同學的特點，我利用各種時間，全面深入的了解學生。通過個別談心，小組內(nèi)談心等方式，對學生的性格、學習習慣、思想動態(tài)進行了較為認真的了解。通過談心，使5班迅速形成班級凝聚力，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
在班級管理方面，開學伊始，在班內(nèi)提出了“精、細、實、嚴”四字方針。對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時進行了解，及時開展工作。對于課堂紀律、自習紀律、住宿等方面，大力選拔負責任的班委同學，配合班主任的工作。平時工作中，多了解學生的.一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題，防患于未然。對確有違紀的同學，做到處理不隔日。一學期以來，班級管理做到了穩(wěn)步提升。
二、充分利用班會教育，將班會做成學生德育教育、安全教育和學習教育的主陣地
開學伊始，我對班會課進行了大力的改進。由原來的我的一言堂，變成學生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強凝聚力主題、熱愛學校主題、安全教育主題班會等。通過主題班會，學生進行自我教育，收到良好效果。
三、爭取各任課教師的配合，發(fā)揮好紐帶作用。
針對我班學生學習特點，我主動找任課教師及時了解情況。不定期召開班教育組會，對學生的情況進行逐一分析，尋求解決對策。利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離。
四、積極籌備各項活動，通過活動對學生進行教育
本學期學校和年級分別舉行了跑操比賽，拔河比賽，籃球賽，法律知識競賽、語數(shù)外三科競賽等活動，班內(nèi)也組織了感恩演講比賽。通過舉辦比賽，組織同學們?nèi)珕T積極參與，為活動獻計獻策，起到了凝聚人心，堅持不懈，拼搏進取的教育意義。
五、加強與學生家長的溝通與交流。
針對班級同學基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀，我及時與家長進行溝通，在平時的工作中，發(fā)現(xiàn)問題，首先向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心，讓家長對班主任產(chǎn)生信任感。通過與家長的交流，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。
六、利用課余時間進行理論學習，不斷提高自己的工作水平和藝術(shù)。
班主任工作是一個需要不斷學習，不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。所以，平時忙碌的工作之余，我也十分注重理論學習。本學期初，我閱讀了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍，利用課余時間學習閱讀。學習中還不斷的將所學到的知識運用到平時的工作中，收到了良好的效果。平時的工作之余我也積極認真撰寫班主任工作日記，將每天的工作進行文字梳理，對自己工作中出現(xiàn)的問題進行認真反思，并和學生一起進行班級管理的溝通。 回顧一學期以來的工作，作為班主任，我始終嚴格要求自己，認真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級各項工作。雖然本學期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當然，我還有很多不足之處，比如：對于后進生的教育不夠耐心細心，教育過程中常常會出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的。我相信，只要付出，就一定會有收獲。我也會繼續(xù)努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任。
這是我第一次當高中班級班主任，在接手這個全新的班集體時，我對高中班主任工作了解最多的只有空泛的理論，沒有任何的實踐經(jīng)驗。在這過去的一個學期里，在校領(lǐng)導的幫助和領(lǐng)導下，在各任課教師的大力支持和配合下，我靠著自己一步步的摸索和反思總結(jié)，使得班級的各項工作都能順利開展，使得每位學生在學習、生活、行為養(yǎng)成等各方面都有一定的進步。
一、班級德育工作
1、在學期一開始，我就認真指導學生學習了《中小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》，利用班會、課余時間耐心地對學生進行思想政治、班規(guī)、校規(guī)、文明禮貌、課堂紀律等方面的教育，并逐漸養(yǎng)成文明禮貌的好習慣，如遲到要喊報告，見到老師要問好等。
2、制定并嚴格執(zhí)行了以《高一(7)班德育考核評分標準》為基本標準的班級管理制度，根據(jù)各方面的考核，學生們基本能遵守各方面的紀律。
3、經(jīng)常灌輸給學生以樸素、簡潔為美的審美觀。因此學生們在儀容儀表上基本上都能做到“七不”：不穿拖鞋，不染發(fā)，不穿奇裝異服，男生不留長發(fā)，女生不燙發(fā)、不化妝、不戴首飾。如果有發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象馬上進行教育，并且以最快的速度整改，然后集體共同監(jiān)督。
4、有計劃地培養(yǎng)了學生的集體觀念和參與意識，讓他們對自己的班級能有一定的認同感，積極參與到班級的管理工作當中，逐漸學會自律和律他，配合老師共同維護好班級的紀律和各項規(guī)范。
當然，其中存在的問題還是不少，如遲到、不交作業(yè)，做值日生不認真等情況仍是屢禁不止，在以后的工作中在這些工作上還要加強力度和效果。
二、班級學習情況
經(jīng)過這段時間的思想教育工作，班級內(nèi)部已形成了良好的學習風氣，能夠互相競爭、共同討論、互相幫助，班級的面貌也借此得以提升。
1、最主要的變化是學生能夠認識到高中學習的主要任務(wù)和最終目標，能較快地轉(zhuǎn)變觀念、端正態(tài)度，爭取在三年后考取大學。
2、充分利用好早讀、晚讀、自習課組織學生進行有效的練習和復習，同學們的學習積極性就借助這種良好的氛圍不斷加強。
3、課堂秩序良好，能配合老師在課堂上積極互動；課后同學們也紛紛利用下課或者自習時間進行補差補漏。
5、各種學習習慣開始養(yǎng)成，大多數(shù)同學都能做到按時交作業(yè)，及時修改訂正，平時上課紀律都很好，并且在學期末能自行整理筆記，作為期末的復習資料。
三、工作經(jīng)驗總結(jié)
在當班主任期間管理好班集體，在學生中樹立威信等方面我頗有感觸，希望與各位同人互相交流互相借鑒：
1、發(fā)揮班干部的帶頭作用
班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則；鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候，但對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而且要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。
2、正確引導班級輿-論
班主任在教育、教學、生活和各項活動中，根據(jù)是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當?shù)谋硌莺酮剟睿辉摲穸ǖ木头穸?，并給予適當?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿-論。這種集體輿-論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的力量，使不正之風難以有立足之地。
3、把握批評的尺度
教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點”。
4、注意與學生交流溝通的深度和廣度
交流和溝通是我們了解學生得最基本途徑，也是我們開展德育教育和改進教學工作的基礎(chǔ)。在交流時首先要注意點和面的結(jié)合，交流的范圍不應(yīng)僅局限于學生的學習，而應(yīng)該擴展到他們的思想、生活和情感，從各方面及時捕捉學生的情感波動和行為變化，幫助他們得到更好、更全面的發(fā)展。其次，交流工作切忌流于表面，淺嘗輒止。應(yīng)該在具體問題上不斷深入，切中要害，給學生以中肯、實用的建議，使他們能夠在同老師的對話中有所收獲和領(lǐng)悟。
5、加強與家長之間的交流
加強與家長的聯(lián)系，使學校教育與家庭教育有機地結(jié)合在一起，也加強了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解，增進了師生友誼，父子、母-子之間的情意。
6、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學生的思想工作。 為了做好學生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學生的進步情況，以便課后及時地做好學生的思想工作。為了增強做學生思想工作的實效性，我經(jīng)常與科任教師一起探討教育學生的方法。
7、班主任一定要身體力行，以身作則。
罰學生；每次向?qū)W生借東西，我都會說謝謝，有話說錯了，有事做錯了，我也及時說聲對不起，并馬上改正；看到地上有紙屑，我會彎下腰去撿。我的這些做法，對自己是一個做人的道理，對學生卻是一次次無形的教育。
我一直都堅信，老師的真誠與付出，學生是能夠感受得到的。 以上是我在這一學期當班主任的工作總結(jié)和匯報。
高中班主任工作期末總結(jié)篇十七
經(jīng)過上一個學期的鍛煉，我逐漸熟悉了班主任工作，在學校教導處、政教處和年級的關(guān)心幫助下，我圓滿完成了這學期的工作，總結(jié)起來，這學期主要開展了以下幾個方面的工作。
結(jié)合上學期期末的班級調(diào)查，調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度。比如考勤，值日，衛(wèi)生，勞動，集會，自修，等逐一目標責任化。制訂更能讓同學們接納的違紀處罰措施，做到班級事務(wù)事事有法可依，有章可循。
開學初，通過民主選舉，競爭上崗。產(chǎn)生新的班干部，每半學期改選一次；每一個部門的班干部都負責班級具體的管理工作，實行班級學習小組向班干部負責；班干部向班長負責，班長向班主任負責的層級管理體制；班干部結(jié)合學校政教處的工作安排，每周負責組織一次主題班會，主題班會按計劃、實施，班主任總結(jié)三環(huán)節(jié)實行，從而有力提高學生干部的工作能力。
當班級實行層級管理體制后，要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題；一方面，每周召開一次班干部會議，了解同學們對班級的建議和意見。另一方面，不定時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進行抽查，比如檢查自修紀律，值日勞動，出勤登記，作業(yè)交繳等方面，指導班干部對同學違紀行為開展批評與自我批評。
當學生進入高一下學期后，學習成績有兩極分化的態(tài)勢。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延，我想了很多辦法。利用主題班會，個別談心，書面交流，鼓勵，激將，組織學生現(xiàn)身說法，收集優(yōu)秀學生經(jīng)驗介紹等形式，從不同角度調(diào)動學生的學習積極性，促使他們及時將薄弱科目彌補上來。
學生從初中到高中第一次接觸研究性學習，這是一項把課內(nèi)學習同社會實踐相結(jié)合的學習方式。學生在上學期末已經(jīng)確定了研究性學習的選題方向，在寒假中不少研究性學習小組已經(jīng)開展了活動，這學期準備進行結(jié)題驗收。由于指導老師所帶的學習小組比較多，班主任對這項工作的督促檢查是非常必要的。
差生的形成原因是多方面的。這學期我通過個別談心，家訪，查看學生學習資料等形式，了解班上后進生的多方面信息，對每一位后進生都設(shè)計出詳細的幫扶計劃。對于紀律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀，然后嚴格執(zhí)行處罰條例。當然我們不能為了處罰學生而進行處罰，為了少讓學生出現(xiàn)違紀現(xiàn)象，在日常班干部的班級管理工作中，我就要求班干部對違紀學生多一些事前的暗示，多一些監(jiān)督，從而有效減少班級學生違紀現(xiàn)象；對于成績差生，我比較看重他們學習自信心的重塑。創(chuàng)造機會不斷鼓勵他們，在課余也多一份關(guān)心，讓他們感受到老師并沒有因為成績差而放棄自己，從而激發(fā)出其內(nèi)心的學習動力，學習一定會慢慢跟上來。在多位教師的共同努力下，班上的xx、xx等同學的學習一年來取得了不同程度的進步。
高中班主任工作期末總結(jié)篇十八
我是從20xx年9月1日晚上接任學校高一（14）班的班主任工作的，到現(xiàn)在已經(jīng)有將近半年的時間，在這個學期即將結(jié)束的時候，我將我這半年來的學習工作情況總結(jié)如下：
自從學校安排我做這個班級的班主任以來，我就一直本著“要么不做，要做就做最好的原則”來對待這份工作，在日常工作中時常提醒自己，凡事給學生起模范帶頭作用，半年以來，我始終堅持天天早起到教室查看早自習的出勤情況。
在我當班主任的這半年之中，我們班內(nèi)沒有發(fā)生一起嚴重違紀事件，我感覺這和我對班級的人性化管理是分不開的，記得上任伊始，我就時常在內(nèi)心告誡自己，對待學生要分類而視，不能高高在上，讓學生感覺到距離。凡事要說清道理，不能盲目的去責怪批評學生。在這將近一個學期的時間里，我沒有可以要求學生去做什么，不做什么，而更多的是和他們講我們現(xiàn)在是一個班級，你們是班級的一員，凡事要考慮個人的利益與班級利益，班級榮譽之間的關(guān)系。時刻常記禮讓三分，化干戈為玉帛！在學生的生活中，我也時刻會詢問他們有沒有什么困難，能解決的盡量幫助他們解決。生活費不夠了，我就會主動借給他們，偶爾一次忘記帶飯卡了，我也會慷慨的把飯卡讓他們拿走。學生們也都有一顆感恩的心，只有心與心的距離近了，他們也就會更尊重老師，更熱愛集體。
的干凈利落。因此，有一個好的班委會，就相當于給班主任增加了左膀右臂，班主任就可以騰出更多的精力去管理學生的學習。
班級內(nèi)七十四個學生，他們來自不同的家庭，受到不同的環(huán)境影響。其思想、興趣、個性等方面都有各自的特征。所以，最難做的就是學生的學風建設(shè)。我們班主任不僅要憑熱情工作，動情的說教，貼近他們的心靈，還要遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律，運用科學的教育理論和教育方法，培養(yǎng)學生良好的行為習慣、學習習慣，才能獲得理想的效果。因此，班主任應(yīng)多在班級建設(shè)上和養(yǎng)成教育上下功夫，組成一個團結(jié)一致、積極向上、具有凝聚力和親和力的班集體。這樣，才能給學生創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。
響應(yīng)學校的號召，在學校班級量化考核的基礎(chǔ)上又制定了我們本班的班級量化考核制度，并且責任到人，把考核的每一項分給班內(nèi)的一個同學負責，這樣就是學生之間形成相互監(jiān)督，相互考核，都能夠為班級的建設(shè)增磚添瓦。把考核情況每周一匯總，對表現(xiàn)好的同學進行班內(nèi)表揚，對表現(xiàn)差一些的不是批評，而是鼓勵他們要敢于超越自己，超越他人，等去下次領(lǐng)先。有了嚴格的班級考核制度，班級的管理工作就更加嚴密，更加規(guī)范。
總之，班主任工作是一項長期探索的工作，是一門管理藝術(shù)，不僅要有高度的責任感和強烈的事業(yè)心，還需要在工作中不斷探索做好這項工作的規(guī)律，同時，要轉(zhuǎn)變教育觀念，教育內(nèi)容，管理模式，不斷提高自身素質(zhì)，才能培養(yǎng)出二十一世紀的新型人才。
高中班主任工作期末總結(jié)篇十九
本學期是我執(zhí)教以來第一次當班主任，雖然剛上班時，學校給了我們鍛煉的機會，但那時候當副班主任，許多工作不了解，也不知道主動接觸，所以真正的班主任工作是在這學期深刻體驗的的。
首先談我的幾點感受吧。
一、領(lǐng)導和同事的幫助讓我感到了溫暖。
軍訓時趙主任的指點，管理過程中王校長和郭主任不僅現(xiàn)身說法，而且告訴我遇到類似的問題如何應(yīng)對。在最初排座問題上，張春元和趙艷光的妙招可以說讓我豁然開朗。在這半年中我隨時都會向師父曹秀英老師請教，向鄭洪剛詢問，向年級里的兩位主任請教。這一點一滴的經(jīng)歷，匯成了一條暖暖的河流，在我的心中流淌，我相信它會永不干涸。
二、班主任工作很辛苦。
在這半年里，我沒有一天正常時間下過班，陪孩子的時間少之又少，家務(wù)活也沒怎么干過，還好家人沒有什么怨言。但是因為我當班主任，我兒子半年沒上幼兒園。我感到很愧疚，如果說身體的疲憊可以很快休息過來，精神上的愧疚是無法彌補的。我不是抱怨，我只是敘述。有時候班級里出了問題，我會因為考慮事情而失眠，更不用說午休了。這半年我的感受就是班主任工作是體力與心情的磨練。我想經(jīng)驗豐富的老板主任不會有我這么多的無奈吧!我會在下一學期盡早練就班主任的硬功夫。
三、授課和班級管理要分開。
這學期我教三班和八班，回顧這半年的上課感受，在八班不如在三班舒心，我想原因應(yīng)該是期望指數(shù)不一樣。我想作為班主任，一不能占上課時間講班級事務(wù)，二不能在自己班級里過于嚴肅，要求太高反而影響上課效果。
然后談?wù)勎业陌嗉壒芾泶胧?BR> 一、班級上層建筑。
七位班干部，每人負責一天的值班(應(yīng)該都叫班長，在其位謀其事，因為有的班委會成員不夠積極，所以如果都叫班長應(yīng)該會調(diào)動積極性);十一位小組長(由小組內(nèi)學生公選)，每人一個小筆記本，進行班級學習記錄(被批評與表揚的學生);宿舍長管理宿舍事務(wù)記錄。由陳建文(團支書)和劉斌(副班長)記錄每天宿舍內(nèi)務(wù)成績，并且他填寫在墻上班級公務(wù)欄上。組長日志由班長每天檢查，班主任隨時查看。
在期中考試之前，各項堅持的都很好，我也是每天追著看，并且及時找相關(guān)學生談話。可是后來，尤其是家長會之后，學生不是很重視組長記錄了，同時小組長迫于壓力也不是有情況就記錄了，這樣我本來機會學生已經(jīng)形成習慣可以放手讓他們自治了，可是情況的突變使得我更加忙碌，在校時間也增加了。(反思：如何應(yīng)對中學生的抱團，不跟老師同心)。
二、班級紀律學習(班規(guī))。
補上班級量化表。
三、鍛煉學生能力。
在開班會時，我會讓多組學生輪流主持、設(shè)計程序。我先是請表達能力和心理素質(zhì)都好的學生主持，然后讓學生推薦適合主持的人，給其鍛煉的機會。
在學校運動會上，我讓班干部商討運動會事宜，并且交給組長不同的任務(wù)，或者為班級購買物品，或者為運動員同學服務(wù)，或者查人數(shù)，或者查資料寫寫廣播稿。總之，我會找機會鍛煉所有班委成員的能力，也可以為他們樹立威信。
在其他可以公開發(fā)言的時候，我都會讓學生講，多一次鍛煉就多一份成長，要知道，放手也是一種愛。
四、跑操陪跑齊喊。
課間操是我們鍛煉的最好機會，開始時候我不好意思跟著學生喊口號，有時候還懶得跑步。后來我愛上了跑步和喊口號，因為喊一喊，不僅給學生做了示范作用，使得班級口號非常洪亮有氣勢，而且把自己的負面情緒也發(fā)泄出來了，還鍛煉了嗓子。在跑步過程中，每次我都能出汗，然后再慢步走回教學樓，渾身都很舒服。在我的參與下，在年級跑操量化打分中我們班被減的分數(shù)越來越少。
高中班主任工作期末總結(jié)篇二十
本學期，由我擔任高xx級20班班主任，一學期以來，在學校和年級領(lǐng)導的大力支持下，在各位任課教師的大力幫助下，我班各項工作開展順利，學習和班級管理方面都取得了長足的進步?，F(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下：
本學期學生基本穩(wěn)定下來之后，針對班級內(nèi)同學的特點，我利用各種時間，全面深入的了解學生。通過個別談心，小組內(nèi)談心等方式，對學生的性格、學習習慣、思想動態(tài)進行了較為認真的了解。通過談心，使20班迅速形成班級凝聚力，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ)?？梢哉f，一學期以來，由于能夠及時與學生談心，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴重的違紀現(xiàn)象。
在班級管理方面，開學伊始，在班內(nèi)提出了“精、細、實、嚴”四字方針。對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時進行了解，及時開展工作。對于課堂紀律、自習紀律、住宿等方面，大力選拔負責任的班委同學，配合班主任的工作。平時工作中，多了解學生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題，防患于未然。對確有違紀的同學，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學，及時加以引導和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學習中。一學期以來，班級管理做到了穩(wěn)步提升。
開學伊始，我對班會課進行了大力的改進。由原來的我的一言堂，變成學生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強凝聚力主題、熱愛學校主題、高考備考等主題班會。通過主題班會，學生進行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時間，向?qū)W生推薦各種勵志、感恩、高考的主題的文章，與學生一起學習。利用每周班會后的自習課，在班內(nèi)開展了每周書寫周記的活動。一學期以來，學生共書寫周記近20篇，通過周記發(fā)現(xiàn)了班級內(nèi)出現(xiàn)的問題和學生的思想動態(tài)，教育效果明顯。
另外，我也十分重視班級文化的建設(shè)。通過展板、板報等方式對學生進行教育。進入六月份之后，將本班班級文化向高考主題靠近，制作條幅、板報對學生進行高三教育。