教案是教學過程的重要組成部分，它包含了教學目標、教學內容、教學方法、教學手段等信息。教案的編寫要根據不同學生的學習特點和需求進行個性化設計。下面是一些優(yōu)秀教案的范例，供大家參考和借鑒。
小班紅色活動教案篇一
活動目標：
1.認識手的外形特征，知道每個手指的名稱及用途。
2.通過游戲的方法，記憶手指的名稱。
3.產生認識自己手指的興趣，知道手有很大的用處，要保護手。
活動準備：
準備一個ppt。
活動過程：
一、出示手掌畫，引起幼兒興趣。
師：寶貝們，你們看！這是什么呀？睜大我們的小眼睛仔細看看這是怎么畫出來的呢？
二、觀察認識手。
觀察一下我們每個寶貝的手是不是一樣的呢？（手的粗細和長短）。
三、認識手指的名稱。
（教師邊演示邊介紹手指的名稱：大拇指、食指、中指、無名指、小拇指。）今天呀，老師就帶大家一起來認識我們的小手寶寶，寶貝豎起小耳朵仔細聽?。ㄎ覀兪巧钤谝恢皇稚系奈鍌€手指兄弟，但是我們的'名字是不一樣的。我最矮最粗，但我最能干，所以他們叫我大拇指。我旁邊的這個高一點的叫做食指。中間這個最高的叫中指。最瘦最小的這個是我們的小弟弟，叫小拇指。寶貝們，我們還漏掉了哪個手指呀？哦，剩下這個不最粗，不最細，不最高的手指不好取名字，所以呀，后來我們就叫他無名指。寶貝們記住我們這五個小兄弟的名字了嗎？）寶貝們，記住了嗎？老師來考考大家。和老師一起叫出他們的名字好嗎？（教師伸出手指，讓幼兒說出名稱）現在啊，老師要跟我們寶寶玩一個手指點點名的游戲，老師點到哪個手指的名字我們寶寶就把那只手指舉起來給我看，好嗎？（看誰舉得又快又對）。
四、小手的用處。
師：剛剛呀，我們認識了自己的小手，小手寶寶悄悄的告訴我說，它可是你們的好幫手呢？那小手寶寶能幫你們做什么呀？我要請我們寶貝來說說（小朋友的小手這么能干嗎，能拿東西吃，能收拾玩具，會畫畫，會寫字，會穿衣服……）我們的小手有這么多的好處呀。
小班紅色活動教案篇二
1．能夠邊看圖邊安靜地聽故事，理解故事內容。
2．通過視覺感受顏色的變化。
3．通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4．鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
1．故事《紅色冠軍》[附]，與故事配套的圖畫。
2．紅色與其他顏色的玻璃紙。
1．教師講述故事《紅色冠軍》，幼兒欣賞。
2．請幼兒想想：
――你最喜歡什么顏色？
――看到過花朵上滾來滾去的露水嗎？
――是否見過紅色的透明紙和其他顏色的'透明紙呢？在哪里看到的？
3．幼兒選擇不同顏色的玻璃紙，看一看，說說你發(fā)現了什么？
自制彩色眼鏡。
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。
小班紅色活動教案篇三
1．幫助寶寶觀察、模仿金魚，培養(yǎng)寶寶喜歡小動物的感情。
2．讓寶寶學習沿針眼撕紙，發(fā)展手指動作。
魚的頭飾一只，配樂磁帶，戳有魚外形的卡紙若干張，回形針，盆子若干。
1．課前準備：
2．問候時光：
（1）教師播放歌曲《小魚游游》磁帶，吸引寶寶注意。
（2）教師示范小魚游。（把雙手放在身后，做小魚的尾巴游來游去，或雙手一前一后擺動等）。
（3）寶寶自由地模仿小魚游，爸爸媽媽帶著寶寶跟著音樂學做小魚游。
（4）音樂停，教師點到誰的名字，誰就游到老師身邊，老師摸摸小寶寶。
3．運動時光：響鈴操
寶寶能跟著節(jié)奏，模仿老師做第二節(jié)操。
4．做做玩玩：小魚穿花衣
（1）教師示范講解：
a．將紙撕成一長條或一小塊，邊撕邊說：“輕輕撕，一、二、三……”，用撕好的小紙條或紙塊粘貼在畫有小魚輪廓的紙上，給小魚身上貼滿“花”。
b．紙上有許多小洞，如果我們用兩只手的大拇指和食指一起合作，一點一點地沿著小洞撕，就會游來一條小魚和我們做朋友。
（2）寶寶自己取材料，教師巡回指導。
（3）寶寶的爸爸媽媽幫助寶寶在粘貼好的小魚身上用大頭針戳出密密的針孔。
提示家長：鼓勵寶寶按自己的意愿選擇彩紙，和寶寶一起把撕好的彩紙貼在小魚身上；撕貼結束后帶寶寶將碎紙屑撿入垃圾筒，保持活動室整潔。
（4）教師帶寶寶將穿上花衣的小魚送到大海里。（大籃）
5．蹦蹦跳跳：小魚抓魚
準備：
1．鉆圈，平衡板，長繩，小呼啦圈。
2．人手一小小籃子，小魚卡片若干放入大籃中，小貓頭飾人手一只。
3．布置場地，將鉆圈，平衡板，長繩，小呼啦圈按序擺放成“山洞，小河，小橋，大風處”。
過程：
1．教師頭戴小貓頭飾，激發(fā)寶寶興趣。
教師：“大家好，我是小貓，我的本領真大。我會――鉆山洞，過小河，走小橋，大風來了也不怕，我會抓小魚回家呢！你們說，我是不是很能干？”同時演示跳，跑，自轉等動作。
2．“我們也來學小貓，學好本領幫媽媽。”教師請家長帶寶寶一起邊念兒歌邊做模仿動作。
小貓小貓真能干，又會跑來又會跳。鉆山洞，過小橋，大風大雨都不怕，抓條小魚送回家，媽媽夸我好寶寶。
4．教師帶領大家做游戲。
幼兒分兩組進行競賽活動。
5．開開心心――網小魚
過程：
（1）教師導入：“我們一起來做網小魚的游戲，請爸爸媽媽來做魚網，寶寶來做小魚?！?BR> （2）教師示范游戲玩法。
a．請家長手拉手搭成“魚網”，教師組織寶寶站在網外。播放磁帶《網小魚》。當唱到“快快抓住”時，魚網放下，抓住自己的寶寶，并把寶寶抱起轉一轉。
b．集體游戲2~3遍。（幼兒邊玩邊與錄音同唱歌曲，教師鼓勵寶寶自己單獨鉆過“魚網”。）
小班紅色活動教案篇四
三、閱讀《幼兒用書》。
2、幼兒講述過年時還在什么地方看到過紅色的物品。
3、教師小結。
四、了解紅色代表的意義。
1、提問：為什么過年用的物品很多都是紅色的呢？
2、教師小結：紅色是代表喜慶、快樂的顏色，因為過年很高興、很開心，所以到處有紅色。
小班紅色活動教案篇五
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動，體驗一起游戲的快樂。
2、通過活動培養(yǎng)幼兒的口語表達能力和動作的靈敏性。
3、引導幼兒認識紅色食物。
活動準備：
1、活動前領幼兒參觀大班的水果超市。
2、紅色蔬菜的實物或模型，圖片每人一份。
活動過程：
1、老師組織幼兒坐好，然后提問幼兒，引導幼兒說出吃過或見過的紅色蔬菜是什么樣的，吃起來有什么感覺，什么味道。
2、老師扮演售貨員，請幼兒自由到蔬菜超市選購紅色蔬果，送到紅色水果城。說一說有那些紅色蔬果。
3、游戲：小紅帽購物（背景音樂《小紅帽》）。
老師扮演小紅帽要去市場買紅色蔬果，幼兒扮演各種紅色蔬果坐在椅子上，當小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應說出紅色蔬果的`名稱，小紅帽走過去買（請幼兒跟在老師后面）直到小紅帽買了太多的食物，音樂停止，袋子破了，嘭！老師和跟在后面的幼兒迅速去搶位子，沒有位子的人當小紅帽，游戲繼續(xù)進行（幼兒可交換蔬果，也可更換要買蔬果的顏色）。
4、紙團粘貼：果子熟了。
小班紅色活動教案篇六
嘗試在給荷花與荷葉的涂色過程中選擇不同的平涂方向。
體會對比顏色搭配的樂趣。
幼兒用書人手一冊。一盒蠟筆。
一、欣賞兒歌《荷花娃娃》，感知荷花與荷葉的顏色。
教師出示在黑板上已經勾好荷花與荷葉邊線的畫紙，問：這是什么？它們是什么顏色的呢？
二、幼兒嘗試探索不同的平涂方向。
1、個別幼兒示范涂色教師：你知道荷花穿什么顏色的衣服嗎？怎樣給它穿衣服呢？
教師用同樣的方法請另一個幼兒示范給荷葉涂色。
2、討論涂色的方向教師：他們是怎樣給荷花和荷葉穿衣服的？他們是順著什么方向涂色的呢？我們可以按照什么方向涂色呢？讓幼兒遷移自己的已有經驗大膽地表達自己的看法。
三、幼兒嘗試平涂。
1、我們可以用不同的方法給荷花與荷葉穿衣服。如果你用橫向平涂的方法給荷花穿衣服，那么就可以用縱向平涂的方法給荷葉穿衣服。如果你想反過來穿也可以。
2、在涂色穿衣服時候，盡量順著一個方向涂色，注意不要涂到邊的外面。
四、幼兒評價展示幼兒作品，帶領幼兒欣賞自己的作品，有感情地朗誦詩歌《荷花娃娃》。
小班紅色活動教案篇七
油畫棒、白紙、備用紙、教師示范用a3紙；小豬頭飾一只。
[師]小朋友們，今天我們要學習畫一種動物，這種動物藏在一首歌里，我們一起先來聽一聽，猜猜有哪個小動物藏在歌里。
(歌詞：小豬吃得飽飽，閉著眼睛睡覺，大耳朵在扇扇，小尾巴在搖搖，呼嚕嚕嚕嚕嚕，嚕嚕嚕嚕，小尾巴在搖。)
(幼兒答對后，教師出示小豬頭飾)哪個小朋友能邊唱邊表演這首歌呢?
(示范畫一)
[師]這首歌里的小豬正在做什么事情呢?(睡覺)老師來給大家畫一只正在睡覺的小豬，小豬的耳朵、嘴巴和腳看上去像什么圖形呢?(耳朵大大的；嘴巴是三角形的；腳是橢圓形的。)睡著時的小豬是怎樣的呢?(眼睛閉著；身體趴著；有的小豬頭朝這邊，有的小豬頭朝那邊。)最后圍上柵欄，小豬就有家了。
(示范畫二)
[師]除了睡覺，小豬還會做些什么事情呢?(走路、散步)現在老師來畫畫正在散步的小豬。
[師](教師邊畫邊引導幼兒說說小豬身體的各種特征。)小朋友們想想看，小豬會在哪里散步呢?(在鵝卵石路上)鵝卵石怎么畫呀?哪個小朋友來試試看?(幼兒一作畫)
[師]小豬散步的時候天氣如何?(有太陽)畫紙上還有很多空白的地方，你們覺得太陽應該畫在什么位置比較好?誰來試試看?(幼兒二作畫)
[師]這時候，一個熟悉的聲音傳來：“咳，你好!”小豬回頭一看：“哎呀，原來是好朋友也來散步了?！蹦銈冋f說，小豬的好朋友可以畫在什么位置才合適呢?(師根據幼兒回答示范作畫。)
[師](啟發(fā)幼兒討論)如果小豬在草地上散步，畫面上還可以畫些什么?(小草、花朵)小朋友們還可以想想看，小豬和好朋友之間還可能會發(fā)生哪些有趣的事情，你能把它們畫出來嗎?(幼兒互相交流)
布置幼兒繪畫作品的展示活動。
1、蠟筆、畫有草地的背景圖若干、草地盛開的鮮花一幅。
2、手指謠和小蠟筆的錄音磁帶，錄音機1臺。
1、老師播放歡快的手指游戲歌謠，帶領幼兒一起做手指游戲，活動雙手手指。
附兒歌：手指謠
小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到膝蓋上；
小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到肚子上；
小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到肩膀上；
小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到頭頂上；
小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，咕嚕滾下來。
2、老師模仿小螞蟻的聲音說：哎喲，真疼??！咕?！緡?，肚子餓了，去草地上找吃的吧！
3、老師：讓我們跟著小螞蟻去草地玩吧！
1、在去草地的途中，老師悄悄地給1位幼兒戴上紅色的頭飾，老師說：“你們看，我看到了一朵大紅花，漂亮嗎？有幾個花瓣？讓我們沿著花瓣摸一摸？你們再找找看還有沒有花？”（配班老師悄悄地給2-3位幼兒戴上紅色和黃色的頭飾。）
2、老師：誰找到花了？什么顏色的花？有幾個花瓣？花長在哪里？
5、老師：小朋友們真棒！我們可以在草地上種自己喜歡的花，讓我們用蠟筆跳舞吧！
6、老師隨著兒歌節(jié)奏在草地上添加盛開的花朵。（如：草地上，沒有花，不好看，讓我們拿著小蠟筆來跳舞吧，草地上，恰恰恰，往上跳，花莖畫好了，在花莖上，再來跳個圓圈舞，花蕊畫好了。）
附兒歌：小蠟筆
小蠟筆，草地上，恰恰恰，往上跳，跳個圓圈舞；（表示花莖和花蕊的畫法）
小蠟筆，圓圈外，恰恰恰，轉一圈，花瓣笑哈哈。（表示花瓣的畫法）
小蠟筆，天空中，恰恰恰，跳圓舞，太陽空中笑?。ū硎咎柕漠嫹ǎ?BR> 7、老師給幼兒分發(fā)畫有草地的背景圖，邊播放兒歌的錄音磁帶，邊指導幼兒添畫。
1、老師：都畫好了嗎？你們都給草地種了什么顏色的花，有幾個花瓣？誰的花最好看？（引導幼兒相互交流自己種花的經驗和作品。）
1、老師：小朋友真棒，大家回家好好想想看，我們還能用什么方法給草地添花。
1、可請家長配合收集家里的廢舊報紙或物品，引導幼兒用自己收集的廢舊物品給草地添花，讓幼兒知道廢舊物品可以回收再利用，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力，增強環(huán)保意識。
2、如果幼兒園有條件的話，可以在自然角里種些，引導幼兒參與花的種植、照料，觀察花的生長特征，花的盛開與凋謝，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
1、在添畫前，要讓幼兒感知花瓣的形狀，用食指沿著花瓣邊沿劃一圈，使幼兒初步獲得花瓣的繪畫方法。
2、在添畫過程中，老師要用簡短的語言講解花瓣的畫法，并通過兒歌的方式引導幼兒添畫，使幼兒感覺到自己就是在拿著蠟筆跳舞，激發(fā)幼兒的添畫興趣。
小班紅色活動教案篇八
1、鞏固幼兒對紅色的認識，對紅色展開聯想。
3、通過創(chuàng)意地玩色，進一步培養(yǎng)幼兒動手能力及對色彩的興趣。
4、培養(yǎng)從多角度思考問題的思維品質，發(fā)展擴散性思維。
[準備]。
2、《過新年》音樂、紅蘋果、紅凳子。
3、大白紙、顏料、盤子、抹布、棉簽若干、毛筆、報紙團、濕巾。
[過程]。
一、尋找紅色，對紅色展開聯想。
1、孩子在活動室跟音樂自由活動。
2、紅色姐姐出現，引導幼兒看看紅色姐姐身上的紅顏色，確認紅色。
“我是喜慶的紅色姐姐，紅色寶寶就喜歡抱在我身上，小朋友找找看紅色寶寶在哪呢？”
3、“誰的衣服上也有紅色？”幼兒找一找自己和同伴身上的紅顏色，鞏固對紅色的認識。
5、“看到這么多紅色的東西你想到了什么？”根據環(huán)境中提供的“中國節(jié)、春聯、大紅福字”等，引導自由聯想。
6、每個寶寶選一件紅色的東西，引導根據手中的紅色物品聯想。
比如蘋果：有什么好吃的跟我們的蘋果一樣也是紅色的呢？
7、小結：有的`紅色的東西是吃的，有的紅色的東西把我們的環(huán)境打扮得很漂亮，還有的紅色是……（引導孩子說一說環(huán)境中盆、皮球的用途）。
二、創(chuàng)意地用紅色進行印畫。
1、這是什么？（出示紅顏料）老師把它拿出來干什么呢？
2、介紹印畫材料，“你想用什么蘸“紅色”往上畫呢？”引導幼兒用不同方式印畫，注意提醒衛(wèi)生。
3、“誰能印出不一樣的？像什么？”
4、展評作品“像什么？”教師用連線的方式，激發(fā)幼兒更多的想象力。
5、提醒洗手。
[活動延伸]。
除了紅色，你還知道什么顏色？找一找你認識的顏色。
小班紅色活動教案篇九
從活動中認識到得不足是：
（1）環(huán)節(jié)緊密度的思考。
（2）如何保持幼兒的學習興趣。
我班幼兒對故事的學習一直都很有興致，但這一活動中體現得卻略有減少，或許在之前的導入活動幼兒已表達得過多，類似的故事內容對他們的學習欲望有所影響，這一點也說明了每一環(huán)節(jié)合理時間設定的重要性。
教案設計頻道小編推薦：
小班紅色活動教案篇十
1.口齒清楚的念兒歌，感受兒歌的韻味。
2.喜歡和同伴一起扮彩虹魚玩游戲。
1.讓幼兒能正確的念唱兒歌，邊做動作
2.和同伴做游戲
1.幼兒用書：《彩虹魚》。
：《彩虹魚》。
3.根據班級幼兒人數，制作同等數量紅、橙、黃、綠、藍、錠、紫七種顏色的小魚頭飾。
這些小魚是什么顏色的`？9請幼兒說出自己知道的顏色，教師補充說出其他顏色。）
1.這一排魚是什么顏色的？（引導幼兒發(fā)現一排排不同顏色的小魚）
2.這么多小魚在一起像什么呀?。ú屎纾?BR> 3.游游來游去的小魚像一道彎彎的彩虹在水里，搖過來搖過去。
1.幼兒選擇自己喜歡的小魚頭飾，戴同一種顏色頭飾的幼兒站成一排，全班幼兒按照紅、橙、黃、綠、藍、錠、紫的顏色順序站成七排。
2.所有幼兒一起念兒歌，同時，每一排后面的幼兒跟著第一個幼兒左右游動。
小班紅色活動教案篇十一
1、鞏固幼兒對紅色的認識，對紅色展開聯想。
[活動準備]。
2。《過新年》音樂、紅蘋果、紅凳子。
3、大白紙、顏料、盤子、抹布、棉簽若干、毛筆、報紙團、濕巾。
[活動過程]。
一、尋找紅色，對紅色展開聯想。
1、孩子在活動室跟音樂自由活動。
2、紅色姐姐出現，引導幼兒看看紅色姐姐身上的紅顏色，確認紅色。
“我是喜慶的紅色姐姐，紅色寶寶就喜歡抱在我身上，小朋友找找看紅色寶寶在哪呢？”
3、“誰的衣服上也有紅色？幼兒找一找自己和同伴身上的紅顏色，鞏固對紅色的認識。
5、“看到這么多紅色的東西你想到了什么？”根據環(huán)境中提供的“中國節(jié)、春聯、大紅福字”等，引導自由聯想。
6、每個寶寶選一件紅色的東西，引導根據手中的紅色物品聯想。
比如蘋果：有什么好吃的跟我們的蘋果一樣也是紅色的呢？
7、小結：有的紅色的東西是吃的，有的紅色的.東西把我們的環(huán)境打扮得很漂亮，還有的紅色是……（引導孩子說一說環(huán)境中盆、皮球的用途）。
二、創(chuàng)意地用紅色進行印畫。
1、這是什么？（出示紅顏料）老師把它拿出來干什么呢？
2、介紹印畫材料，“你想用什么蘸“紅色”往上畫呢？”引導幼兒用不同方式印畫，注意提醒衛(wèi)生。
3、“誰能印出不一樣的？像什么？”
4、展評作品“像什么？”教師用連線的方式，激發(fā)幼兒更多的想象力。
5、提醒洗手。
[活動延伸]。
除了紅色，你還知道什么顏色？找一找你認識的顏色。
小班紅色活動教案篇十二
1、鞏固幼兒對紅色的認識，對紅色展開聯想。
3、通過創(chuàng)意地玩色，進一步培養(yǎng)幼兒動手能力及對色彩的興趣。
4、培養(yǎng)從多角度思考問題的思維品質，發(fā)展擴散性思維。
5、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
[活動準備]。
[活動過程]。
一、尋找紅色，對紅色展開聯想1、孩子在活動室跟音樂自由活動。
2、紅色姐姐出現，引導幼兒看看紅色姐姐身上的紅顏色，確認紅色。
“我是喜慶的紅色姐姐，紅色寶寶就喜歡抱在我身上，小朋友找找看紅色寶寶在哪呢？”
3、“誰的衣服上也有紅色？”幼兒找一找自己和同伴身上的紅顏色，鞏固對紅色的認識。
5、“看到這么多紅色的東西你想到了什么？”根據環(huán)境中提供的“中國節(jié)、春聯、大紅福字”等，引導自由聯想。
6、每個寶寶選一件紅色的東西，引導根據手中的紅色物品聯想。
比如蘋果：有什么好吃的跟我們的蘋果一樣也是紅色的呢？
7、小結：有的紅色的東西是吃的，有的紅色的東西把我們的環(huán)境打扮得很漂亮，還有的紅色是……（引導孩子說一說環(huán)境中盆、皮球的用途）。
二、創(chuàng)意地用紅色進行印畫。
1、這是什么？（出示紅顏料）老師把它拿出來干什么呢？
2、介紹印畫材料，“你想用什么蘸“紅色”往上畫呢？”引導幼兒用不同方式印畫，注意提醒衛(wèi)生。
3、“誰能印出不一樣的？像什么？”
4、展評作品“像什么？”教師用連線的方式，激發(fā)幼兒更多的想象力。
5、提醒洗手。
[活動延伸]。
除了紅色，你還知道什么顏色？找一找你認識的顏色。
教學反思：
在整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的，我沒有按照一般的要求的去設計這節(jié)課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應該是我在設計的課中并不能體現我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設計的課偏題了，這對于我來說是一個經驗教訓：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。
小班紅色活動教案篇十三
1、讓幼兒認識紅色。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法，體驗美術活動的樂趣。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
1、主色是紅色的玩具若干。
2、棒紙卡片若干，卡片上用白色油畫棒畫有各種玩具。
3、紅色顏料，刷子，抹布若干。
3、擴展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽發(fā)言。教師問：你還在哪里見過紅顏色？
4、游戲“捉迷藏”。教師和幼兒一起用手蒙住眼睛，請配班老師把玩具藏起來，可以藏到柜子里、椅子下、窗臺上等，藏好后大家開始找玩具。當幼兒找到玩具時，引導幼兒說出在哪找到的玩具，玩具的名稱。重復游戲時，逐步加深游戲的難度，可讓幼兒再找出玩具身上的紅顏色。
5、游戲“照相”。大家做攝影師，為玩具拍照片。
6、游戲“洗相片”。
（1）展示相片的“底片”（棒紙卡片），引起幼兒的興趣，教師示范“洗相片”。用刷子蘸上紅色顏料，輕輕地在紙上來回刷，全部刷滿顏料后，相片就洗出來了。
（2）輔導幼兒“洗相片”。教師鼓勵幼兒大膽嘗試，指導幼兒初步掌握涂刷的方法。
7、自由探索。鼓勵幼兒到戶外去尋找漂亮的紅顏色。
教師在這個小班的美術活動設計中，尊重幼兒愛游戲的'特點，使美術活動多樣化、游戲化、活動化?；顒釉O計中，教師為幼兒提供實物、實景、實在的生活經驗，創(chuàng)設了一種寬松的學習環(huán)境，體現了師生互動、生生互動的精神，巧妙的利用“油水分離”這一科學現象增加了游戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑，充分體驗在美術活動中的成功和快樂。
教師在這個小班的美術活動設計中，尊重幼兒愛游戲的特點，使美術活動多樣化、游戲化、活動化?；顒釉O計中，教師為幼兒提供實物、實景、實在的生活經驗，創(chuàng)設了一種寬松的學習環(huán)境，體現了師生互動、生生互動的精神，充分體驗在美術活動中的成功和快樂。
小班紅色活動教案篇十四
紅色是小班幼兒最常見、最喜歡、最容易認識的顏色：大街上掛的紅燈籠、女孩的紅裙子、男孩手中的金箍棒……利用孩子們對紅色的偏愛，在活動中調動孩子的多種感官，提高他們的語言表達能力，是我設計這節(jié)小班語言活動——《紅色的味道》的宗旨。
1．利用孩子們對紅色的偏愛，調動幼兒多種感官的參與，引導幼兒用較完整的語言大膽描述各種紅色物品。
2．幼兒能圍繞教師的提問較完整地回答“我拿的是x x，它是紅色的，感覺x x。我吃的是x x，它是紅色的，味道是x x ?！?BR> 3．豐富詞匯“酸酸的”、“甜甜的”、“軟軟的”、“硬硬的”。
幼兒能圍繞教師的提問較完整地回答問題。
引導幼兒運用已有語言經驗較完整地描述紅色物品。
1．幼兒人手一副紅色鏡片的眼鏡。
2．紅、黃、綠三種不同質感的玩具。
3．各種紅色果汁、食物、水果若干。
1．師：小朋友，這里都有什么顏色的玩具?
幼：有紅顏色的，黃顏色的，還有綠顏色的。
師：請每位小朋友選一件紅顏色的玩具，坐到自己的座位上。
(幼兒自己挑選玩具。)
2．教師示范：我拿了一個紅顏色的玩具魚。它有紅紅的魚鱗、紅紅的尾巴、大大的嘴巴、圓圓的眼睛，摸上去硬硬的。
師：小朋友的玩具是什么樣的?
引導幼兒根據自己的玩具大膽講述。
1．師：誰來說說自己拿的是什么玩具?它是什么顏色?摸上去感覺是怎樣的?
2．幼兒分步驟回答，教師小結整理并請全體幼兒摸摸被描述的玩具，感覺軟和硬。
3．師：請把摸上去感覺軟軟(或硬硬)的玩具舉起來。豐富詞匯“軟軟的”、“硬硬的”。
請幼兒把玩具放回玩具筐。
1．師：看，我給你們帶來了什么食物?(逐一展示紅色食物。)
2．請幼兒回答出食物名稱。
3．請幼兒品嘗各種食物的同時在一旁巡回觀察，個別提問“你吃(喝)的是什么?它是什么顏色?味道怎樣?”請幼兒描述品嘗過的食物，集體說短句“我吃(喝)的是x x，它是紅色的，味道是酸酸的(甜甜的)”。
每位幼兒戴一副紅色鏡片的眼鏡。
1．師：你看到了什么?它是什么顏色的?
2．幼兒回答，自然結束。
小班紅色活動教案篇十五
4、游戲“捉迷藏”。教師和幼兒一起用手蒙住眼睛，請配班老師把玩具藏起來，可以藏到柜子里、椅子下、窗臺上等，藏好后大家開始找玩具。當幼兒找到玩具時，引導幼兒說出在哪找到的玩具，玩具的名稱。重復游戲時，逐步加深游戲的難度，可讓幼兒再找出玩具身上的紅顏色。
5、游戲“照相”。大家做攝影師，為玩具拍照片。
6、游戲“洗相片”。
(1)展示相片的“底片”(棒紙卡片)，引起幼兒的興趣，教師示范“洗相片”。用刷子蘸上紅色顏料，輕輕地在紙上來回刷，全部刷滿顏料后，相片就洗出來了。
(2)輔導幼兒“洗相片”。教師鼓勵幼兒大膽嘗試，指導幼兒初步掌握涂刷的方法。
7、自由探索。鼓勵幼兒到戶外去尋找漂亮的紅顏色。
小班紅色活動教案篇十六
活動目標：
1、讓幼兒認識紅色。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法，體驗美術活動的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備：
1、紅顏色的玩具若干。
2、棒紙卡片若干，卡片上用白色油畫棒畫有各種玩具。
3、紅色顏料，刷子，抹布若干。
活動過程：
一、出示玩具，激發(fā)興趣。
教師：請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。
在幼兒玩玩具的時候，教師鼓勵幼兒之間相互交流，引導幼兒觀察玩具的顏色，初步認識紅顏色。
提問：你玩的是什么玩具?這么漂亮的'玩具是什么顏色的?
二、出示天線寶寶波兒，展示紅顏色。
三、擴展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽發(fā)言。
教師問：你還在哪里見過紅顏色?
四、游戲“捉迷藏”。
教師和幼兒一起用手蒙住眼睛，請配班老師把玩具藏起來，可以藏到柜子里、椅子下、窗臺上等，藏好后大家開始找玩具。當幼兒找到玩具時，引導幼兒說出在哪找到的玩具，玩具的名稱。重復游戲時，逐步加深游戲的難度，可讓幼兒再找出玩具身上的紅顏色。
五、游戲“攝影師”。
1、大家來做攝影師，給玩具拍照片。
2、展示相片的“底片”(棒紙卡片)，引起幼兒的興趣，教師示范“洗相片”。用刷子蘸上紅色顏料，輕輕地在紙上來回刷，全部刷滿顏料后，相片就洗出來了。
3、輔導幼兒“洗相片”。教師鼓勵幼兒大膽嘗試，指導幼兒初步掌握涂刷的方法。
六、自由探索。鼓勵幼兒到戶外去尋找漂亮的紅顏色。
教學反思：
教師在這個小班的美術活動設計中，尊重幼兒愛游戲的特點，使美術活動多樣化、游戲化、活動化?；顒釉O計中，教師為幼兒提供實物、實景、實在的生活經驗，創(chuàng)設了一種寬松的學習環(huán)境，體現了師生互動、生生互動的精神，充分體驗在美術活動中的成功和快樂。
小班紅色活動教案篇十七
目的：
2、鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法，體驗美術活動的樂趣。
準備：
1、主色是紅色的玩具若干。
2、棒紙卡片若干，卡片上用白色油畫棒畫有各種玩具。
3、紅色顏料，刷子，抹布若干。
過程：
3、擴展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽發(fā)言。教師問：你還在哪里見過紅顏色？
逐步加深游戲的難度，可讓幼兒再找出玩具身上的紅顏色。
5、游戲“照相”。大家做攝影師，為玩具拍照片。
6、游戲“洗相片”。
（1）、展示相片的“底片”（棒紙卡片），引起幼兒的興趣，教師示范“洗相片”。用刷子蘸上紅色顏料，輕輕地在紙上來回刷，全部刷滿顏料后，相片就洗出來了。
（2）、輔導幼兒“洗相片”。教師鼓勵幼兒大膽嘗試，指導幼兒初步掌握涂刷的方法。
7、自由探索。鼓勵幼兒到戶外去尋找漂亮的紅顏色。
小班紅色活動教案篇十八
1.能夠邊看圖邊安靜地聽故事，理解故事內容。
2.通過視覺感受顏色的變化。
2.紅色與其他顏色的玻璃紙。
2.請幼兒想想：
——你最喜歡什么顏色?
——看到過花朵上滾來滾去的露水嗎?
——是否見過紅色的透明紙和其他顏色的透明紙呢?在哪里看到的?
3.幼兒選擇不同顏色的玻璃紙，看一看，說說你發(fā)現了什么?
活動反思：
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的.重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。
小班紅色活動教案篇十九
學生設計：我班的孩子都是9月份新入園的小班孩子，經過2個多月的適應，孩子們已經很少出現哭的現象。在平常的教學活動中，我發(fā)現小班的孩子對于小動物非常感興趣，并且對小動物的飲食習慣有一定的了解。
1、通過“飼養(yǎng)”小動物，了解一些常見小動物愛吃的食物。
2、加深對小動物喜愛的情感。
小雞、小貓、小狗圖片，手工紙若干、教學課件
一、引起興趣
1、出示課件圖片：你喜歡這些小動物嗎？ 為什么？
2、你知道它喜歡吃什么嗎？
3、欣賞課件內容。
t：看看還有哪些小動物，它們都喜歡吃什么？
游戲：小動物吃什么？
二、喂養(yǎng)小動物
游戲：喂養(yǎng)小動物
t：小動物們在進行吃東西的比賽，我們來看看誰吃的東西最最多？
游戲：排排隊
三、動手制作
1、t：你想做哪些好吃的東西喂小動物？
2、提供材料，讓幼兒通過簡單的撕紙制作食物。
3、幼兒把制作好的食物喂小動物吃食。
4、重點關注：喂食的情況，引導幼兒邊喂邊和小動物說說話。
四、互相交流
1、小動物們吃飽了嗎？
2、請幼兒說說喂小動物吃了些什么？
3、教師幫助幼兒適時調整小動物的食物。
評價設計：
小班新入園的孩子還是對于幼兒園的環(huán)境有一定的排斥心理，特別是當老師開展集體活動的時候，孩子們的反抗行為會表現地更加的明顯。這個月，我們正好開展“小動物”的主題，而小動物是小年齡的孩子們最最喜愛的話題。所以我選擇了小雞、小貓、小狗這三種日常生活中常見的小動物。孩子們非常了解這幾種小動物的飲食習慣，并且也對喂養(yǎng)小動物有一定的興趣。
二、課堂實錄：
一、引起興趣
1、出示課件圖片
師：你喜歡這些小動物嗎？ 為什么？
幼：喜歡，我家的小狗會舔我。
幼：我覺得小動物很可愛。
2、師：你知道它喜歡吃什么嗎？
幼：小狗喜歡吃肉骨頭。
幼：小雞喜歡吃蟲。
幼：小貓最喜歡吃魚。
3、欣賞課件內容。
師：看看還有哪些小動物，它們都喜歡吃什么？
幼：小鴨喜歡吃蚯蚓，還喜歡吃水草和螺絲。
游戲：小動物吃什么？
師：小貓還喜歡吃什么？
幼：老鼠
師：小狗還喜歡吃什么？
幼：還喜歡吃肉、魚
二、喂養(yǎng)小動物
游戲：喂養(yǎng)小動物
師：小動物們在進行吃東西的比賽，我們來看看誰吃的東西最最多？
游戲：排排隊
幼：小兔子吃蘿卜，小松鼠吃松果，小熊吃蜂蜜，小雞吃蟲子，小老鼠吃餅干
三、動手制作
1、t：你想做哪些好吃的東西喂小動物？
2、提供材料，讓幼兒通過簡單的撕紙制作食物。
3、幼兒把制作好的食物喂小動物吃食。
4、重點關注：喂食的情況，引導幼兒邊喂邊和小動物說說話。
四、互相交流
1、小動物們吃飽了嗎？
2、請幼兒說說喂小動物吃了些什么？
3、教師幫助幼兒適時調整小動物的食物。
三、專家點評：
1、活動的重難點不明顯
2、活動引用了孩子們喜歡的`小動物來激發(fā)幼兒興趣，符合小班幼兒的年齡特點
3、幼兒的相關經驗沒有提升
4、環(huán)節(jié)之間出現重復的現象
四、自我反思：
孩子們的學習興趣還是很高，因為小班的孩子對于小動物有很大的好奇感。當我提出“這些小動物喜歡吃什么”的時候，他們還是很容易能根據自己的生活經驗作出正確的判斷。但是第三環(huán)節(jié)，我覺得顯得有些多余，使環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間出現了相互重復的現象，我應該準備一些孩子不經?？吹降男游?，讓他們了解一下這些小動物喜歡吃什么，以提高孩子們的知識經驗，不至于出現活動的重難點不明顯的現象。
小班紅色活動教案篇二十
1.在游戲活動中培養(yǎng)幼兒的動作靈敏性和協(xié)調性。
2.發(fā)展身體的協(xié)調性，知道與同伴合作完成小任務。
草席、推車、球、木梯子若干把
1.熱身運動：
2.介紹活動材料
今天老師為小朋友準備了一些器械，你們看看這些可以怎么玩？
2.幼兒自主探索進行游戲
教師對幼兒游戲活動中好的玩法給予鼓勵
對于不參加活動孩子要給予積極鼓勵，參與到活動中來。
3.經驗拓展，同伴互助學習
剛才你是怎么玩的？請幼兒進行示范
你可以學學你的小伙伴的玩法。
4.引出游戲“開著火車去旅行”講解游戲規(guī)則
剛才老師看見小朋友有的小朋友推著小車在趕小球，有的小朋友拿著席子飛盤飛的遠遠的`高高的，還有的小朋友把飛盤頂在頭上當帽子，真的很不錯哦，現在老師把他們變成了一個很好玩的游戲。
教師講解活動要求：第一個任務你要先把球趕進球門里，然后拿起一張席子飛盤頂在頭上，走過來坐上火車，最快完成第一個任務的小朋友可以當火車頭，坐滿5個小朋友你們的小火車就可以去旅行了。
5.幼兒參加游戲活動，教師對個別幼兒進行保護（主要指導幼兒完成第一個任務把球感到球門里，然后坐滿五個人才出發(fā)）
小班紅色活動教案篇二十一
作為一位杰出的教職工，時常會需要準備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的紅色聯想小班科學教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、鞏固幼兒對紅色的認識，對紅色展開聯想。
2、啟發(fā)孩子從紅色蘋果的不同角度聯想。
3、通過創(chuàng)意地玩色，進一步培養(yǎng)幼兒動手能力及對色彩的興趣。
4、培養(yǎng)從多角度思考問題的.思維品質，發(fā)展擴散性思維。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
2、《過新年》音樂、紅蘋果、紅凳子。
3、大白紙、顏料、盤子、抹布、棉簽若干、毛筆、報紙團、濕巾。
一、尋找紅色，對紅色展開聯想。
1、孩子在活動室跟音樂自由活動。
2、紅色姐姐出現，引導幼兒看看紅色姐姐身上的紅顏色，確認紅色。
“我是喜慶的紅色姐姐，紅色寶寶就喜歡抱在我身上，小朋友找找看紅色寶寶在哪呢?”
3、“誰的衣服上也有紅色?”幼兒找一找自己和同伴身上的紅顏色，鞏固對紅色的認識。
5、“看到這么多紅色的東西你想到了什么?“根據環(huán)境中提供的“中國節(jié)、春聯、大紅福字”等，引導自由聯想。
6、每個寶寶選一件紅色的東西，引導根據手中的紅色物品聯想。
比如蘋果：有什么好吃的跟我們的蘋果一樣也是紅色的呢?
7、小結：有的紅色的東西是吃的，有的紅色的東西把我們的環(huán)境打扮得很漂亮，還有的紅色是……(引導孩子說一說環(huán)境中盆、皮球的用途)。
二、創(chuàng)意地用紅色進行印畫。
1、這是什么?(出示紅顏料)老師把它拿出來干什么呢?
2、介紹印畫材料，“你想用什么蘸“紅色”往上畫呢?”引導幼兒用不同方式印畫，注意提醒衛(wèi)生。
3、“誰能印出不一樣的?像什么?”
4、展評作品“像什么?”教師用連線的方式，激發(fā)幼兒更多的想象力。
5、提醒洗手。
小班紅色活動教案篇一
活動目標：
1.認識手的外形特征，知道每個手指的名稱及用途。
2.通過游戲的方法，記憶手指的名稱。
3.產生認識自己手指的興趣，知道手有很大的用處，要保護手。
活動準備：
準備一個ppt。
活動過程：
一、出示手掌畫，引起幼兒興趣。
師：寶貝們，你們看！這是什么呀？睜大我們的小眼睛仔細看看這是怎么畫出來的呢？
二、觀察認識手。
觀察一下我們每個寶貝的手是不是一樣的呢？（手的粗細和長短）。
三、認識手指的名稱。
（教師邊演示邊介紹手指的名稱：大拇指、食指、中指、無名指、小拇指。）今天呀，老師就帶大家一起來認識我們的小手寶寶，寶貝豎起小耳朵仔細聽?。ㄎ覀兪巧钤谝恢皇稚系奈鍌€手指兄弟，但是我們的'名字是不一樣的。我最矮最粗，但我最能干，所以他們叫我大拇指。我旁邊的這個高一點的叫做食指。中間這個最高的叫中指。最瘦最小的這個是我們的小弟弟，叫小拇指。寶貝們，我們還漏掉了哪個手指呀？哦，剩下這個不最粗，不最細，不最高的手指不好取名字，所以呀，后來我們就叫他無名指。寶貝們記住我們這五個小兄弟的名字了嗎？）寶貝們，記住了嗎？老師來考考大家。和老師一起叫出他們的名字好嗎？（教師伸出手指，讓幼兒說出名稱）現在啊，老師要跟我們寶寶玩一個手指點點名的游戲，老師點到哪個手指的名字我們寶寶就把那只手指舉起來給我看，好嗎？（看誰舉得又快又對）。
四、小手的用處。
師：剛剛呀，我們認識了自己的小手，小手寶寶悄悄的告訴我說，它可是你們的好幫手呢？那小手寶寶能幫你們做什么呀？我要請我們寶貝來說說（小朋友的小手這么能干嗎，能拿東西吃，能收拾玩具，會畫畫，會寫字，會穿衣服……）我們的小手有這么多的好處呀。
小班紅色活動教案篇二
1．能夠邊看圖邊安靜地聽故事，理解故事內容。
2．通過視覺感受顏色的變化。
3．通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4．鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
1．故事《紅色冠軍》[附]，與故事配套的圖畫。
2．紅色與其他顏色的玻璃紙。
1．教師講述故事《紅色冠軍》，幼兒欣賞。
2．請幼兒想想：
――你最喜歡什么顏色？
――看到過花朵上滾來滾去的露水嗎？
――是否見過紅色的透明紙和其他顏色的'透明紙呢？在哪里看到的？
3．幼兒選擇不同顏色的玻璃紙，看一看，說說你發(fā)現了什么？
自制彩色眼鏡。
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。
小班紅色活動教案篇三
1．幫助寶寶觀察、模仿金魚，培養(yǎng)寶寶喜歡小動物的感情。
2．讓寶寶學習沿針眼撕紙，發(fā)展手指動作。
魚的頭飾一只，配樂磁帶，戳有魚外形的卡紙若干張，回形針，盆子若干。
1．課前準備：
2．問候時光：
（1）教師播放歌曲《小魚游游》磁帶，吸引寶寶注意。
（2）教師示范小魚游。（把雙手放在身后，做小魚的尾巴游來游去，或雙手一前一后擺動等）。
（3）寶寶自由地模仿小魚游，爸爸媽媽帶著寶寶跟著音樂學做小魚游。
（4）音樂停，教師點到誰的名字，誰就游到老師身邊，老師摸摸小寶寶。
3．運動時光：響鈴操
寶寶能跟著節(jié)奏，模仿老師做第二節(jié)操。
4．做做玩玩：小魚穿花衣
（1）教師示范講解：
a．將紙撕成一長條或一小塊，邊撕邊說：“輕輕撕，一、二、三……”，用撕好的小紙條或紙塊粘貼在畫有小魚輪廓的紙上，給小魚身上貼滿“花”。
b．紙上有許多小洞，如果我們用兩只手的大拇指和食指一起合作，一點一點地沿著小洞撕，就會游來一條小魚和我們做朋友。
（2）寶寶自己取材料，教師巡回指導。
（3）寶寶的爸爸媽媽幫助寶寶在粘貼好的小魚身上用大頭針戳出密密的針孔。
提示家長：鼓勵寶寶按自己的意愿選擇彩紙，和寶寶一起把撕好的彩紙貼在小魚身上；撕貼結束后帶寶寶將碎紙屑撿入垃圾筒，保持活動室整潔。
（4）教師帶寶寶將穿上花衣的小魚送到大海里。（大籃）
5．蹦蹦跳跳：小魚抓魚
準備：
1．鉆圈，平衡板，長繩，小呼啦圈。
2．人手一小小籃子，小魚卡片若干放入大籃中，小貓頭飾人手一只。
3．布置場地，將鉆圈，平衡板，長繩，小呼啦圈按序擺放成“山洞，小河，小橋，大風處”。
過程：
1．教師頭戴小貓頭飾，激發(fā)寶寶興趣。
教師：“大家好，我是小貓，我的本領真大。我會――鉆山洞，過小河，走小橋，大風來了也不怕，我會抓小魚回家呢！你們說，我是不是很能干？”同時演示跳，跑，自轉等動作。
2．“我們也來學小貓，學好本領幫媽媽。”教師請家長帶寶寶一起邊念兒歌邊做模仿動作。
小貓小貓真能干，又會跑來又會跳。鉆山洞，過小橋，大風大雨都不怕，抓條小魚送回家，媽媽夸我好寶寶。
4．教師帶領大家做游戲。
幼兒分兩組進行競賽活動。
5．開開心心――網小魚
過程：
（1）教師導入：“我們一起來做網小魚的游戲，請爸爸媽媽來做魚網，寶寶來做小魚?！?BR> （2）教師示范游戲玩法。
a．請家長手拉手搭成“魚網”，教師組織寶寶站在網外。播放磁帶《網小魚》。當唱到“快快抓住”時，魚網放下，抓住自己的寶寶，并把寶寶抱起轉一轉。
b．集體游戲2~3遍。（幼兒邊玩邊與錄音同唱歌曲，教師鼓勵寶寶自己單獨鉆過“魚網”。）
小班紅色活動教案篇四
三、閱讀《幼兒用書》。
2、幼兒講述過年時還在什么地方看到過紅色的物品。
3、教師小結。
四、了解紅色代表的意義。
1、提問：為什么過年用的物品很多都是紅色的呢？
2、教師小結：紅色是代表喜慶、快樂的顏色，因為過年很高興、很開心，所以到處有紅色。
小班紅色活動教案篇五
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動，體驗一起游戲的快樂。
2、通過活動培養(yǎng)幼兒的口語表達能力和動作的靈敏性。
3、引導幼兒認識紅色食物。
活動準備：
1、活動前領幼兒參觀大班的水果超市。
2、紅色蔬菜的實物或模型，圖片每人一份。
活動過程：
1、老師組織幼兒坐好，然后提問幼兒，引導幼兒說出吃過或見過的紅色蔬菜是什么樣的，吃起來有什么感覺，什么味道。
2、老師扮演售貨員，請幼兒自由到蔬菜超市選購紅色蔬果，送到紅色水果城。說一說有那些紅色蔬果。
3、游戲：小紅帽購物（背景音樂《小紅帽》）。
老師扮演小紅帽要去市場買紅色蔬果，幼兒扮演各種紅色蔬果坐在椅子上，當小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應說出紅色蔬果的`名稱，小紅帽走過去買（請幼兒跟在老師后面）直到小紅帽買了太多的食物，音樂停止，袋子破了，嘭！老師和跟在后面的幼兒迅速去搶位子，沒有位子的人當小紅帽，游戲繼續(xù)進行（幼兒可交換蔬果，也可更換要買蔬果的顏色）。
4、紙團粘貼：果子熟了。
小班紅色活動教案篇六
嘗試在給荷花與荷葉的涂色過程中選擇不同的平涂方向。
體會對比顏色搭配的樂趣。
幼兒用書人手一冊。一盒蠟筆。
一、欣賞兒歌《荷花娃娃》，感知荷花與荷葉的顏色。
教師出示在黑板上已經勾好荷花與荷葉邊線的畫紙，問：這是什么？它們是什么顏色的呢？
二、幼兒嘗試探索不同的平涂方向。
1、個別幼兒示范涂色教師：你知道荷花穿什么顏色的衣服嗎？怎樣給它穿衣服呢？
教師用同樣的方法請另一個幼兒示范給荷葉涂色。
2、討論涂色的方向教師：他們是怎樣給荷花和荷葉穿衣服的？他們是順著什么方向涂色的呢？我們可以按照什么方向涂色呢？讓幼兒遷移自己的已有經驗大膽地表達自己的看法。
三、幼兒嘗試平涂。
1、我們可以用不同的方法給荷花與荷葉穿衣服。如果你用橫向平涂的方法給荷花穿衣服，那么就可以用縱向平涂的方法給荷葉穿衣服。如果你想反過來穿也可以。
2、在涂色穿衣服時候，盡量順著一個方向涂色，注意不要涂到邊的外面。
四、幼兒評價展示幼兒作品，帶領幼兒欣賞自己的作品，有感情地朗誦詩歌《荷花娃娃》。
小班紅色活動教案篇七
油畫棒、白紙、備用紙、教師示范用a3紙；小豬頭飾一只。
[師]小朋友們，今天我們要學習畫一種動物，這種動物藏在一首歌里，我們一起先來聽一聽，猜猜有哪個小動物藏在歌里。
(歌詞：小豬吃得飽飽，閉著眼睛睡覺，大耳朵在扇扇，小尾巴在搖搖，呼嚕嚕嚕嚕嚕，嚕嚕嚕嚕，小尾巴在搖。)
(幼兒答對后，教師出示小豬頭飾)哪個小朋友能邊唱邊表演這首歌呢?
(示范畫一)
[師]這首歌里的小豬正在做什么事情呢?(睡覺)老師來給大家畫一只正在睡覺的小豬，小豬的耳朵、嘴巴和腳看上去像什么圖形呢?(耳朵大大的；嘴巴是三角形的；腳是橢圓形的。)睡著時的小豬是怎樣的呢?(眼睛閉著；身體趴著；有的小豬頭朝這邊，有的小豬頭朝那邊。)最后圍上柵欄，小豬就有家了。
(示范畫二)
[師]除了睡覺，小豬還會做些什么事情呢?(走路、散步)現在老師來畫畫正在散步的小豬。
[師](教師邊畫邊引導幼兒說說小豬身體的各種特征。)小朋友們想想看，小豬會在哪里散步呢?(在鵝卵石路上)鵝卵石怎么畫呀?哪個小朋友來試試看?(幼兒一作畫)
[師]小豬散步的時候天氣如何?(有太陽)畫紙上還有很多空白的地方，你們覺得太陽應該畫在什么位置比較好?誰來試試看?(幼兒二作畫)
[師]這時候，一個熟悉的聲音傳來：“咳，你好!”小豬回頭一看：“哎呀，原來是好朋友也來散步了?！蹦銈冋f說，小豬的好朋友可以畫在什么位置才合適呢?(師根據幼兒回答示范作畫。)
[師](啟發(fā)幼兒討論)如果小豬在草地上散步，畫面上還可以畫些什么?(小草、花朵)小朋友們還可以想想看，小豬和好朋友之間還可能會發(fā)生哪些有趣的事情，你能把它們畫出來嗎?(幼兒互相交流)
布置幼兒繪畫作品的展示活動。
1、蠟筆、畫有草地的背景圖若干、草地盛開的鮮花一幅。
2、手指謠和小蠟筆的錄音磁帶，錄音機1臺。
1、老師播放歡快的手指游戲歌謠，帶領幼兒一起做手指游戲，活動雙手手指。
附兒歌：手指謠
小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到膝蓋上；
小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到肚子上；
小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到肩膀上；
小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到頭頂上；
小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，咕嚕滾下來。
2、老師模仿小螞蟻的聲音說：哎喲，真疼??！咕?！緡?，肚子餓了，去草地上找吃的吧！
3、老師：讓我們跟著小螞蟻去草地玩吧！
1、在去草地的途中，老師悄悄地給1位幼兒戴上紅色的頭飾，老師說：“你們看，我看到了一朵大紅花，漂亮嗎？有幾個花瓣？讓我們沿著花瓣摸一摸？你們再找找看還有沒有花？”（配班老師悄悄地給2-3位幼兒戴上紅色和黃色的頭飾。）
2、老師：誰找到花了？什么顏色的花？有幾個花瓣？花長在哪里？
5、老師：小朋友們真棒！我們可以在草地上種自己喜歡的花，讓我們用蠟筆跳舞吧！
6、老師隨著兒歌節(jié)奏在草地上添加盛開的花朵。（如：草地上，沒有花，不好看，讓我們拿著小蠟筆來跳舞吧，草地上，恰恰恰，往上跳，花莖畫好了，在花莖上，再來跳個圓圈舞，花蕊畫好了。）
附兒歌：小蠟筆
小蠟筆，草地上，恰恰恰，往上跳，跳個圓圈舞；（表示花莖和花蕊的畫法）
小蠟筆，圓圈外，恰恰恰，轉一圈，花瓣笑哈哈。（表示花瓣的畫法）
小蠟筆，天空中，恰恰恰，跳圓舞，太陽空中笑?。ū硎咎柕漠嫹ǎ?BR> 7、老師給幼兒分發(fā)畫有草地的背景圖，邊播放兒歌的錄音磁帶，邊指導幼兒添畫。
1、老師：都畫好了嗎？你們都給草地種了什么顏色的花，有幾個花瓣？誰的花最好看？（引導幼兒相互交流自己種花的經驗和作品。）
1、老師：小朋友真棒，大家回家好好想想看，我們還能用什么方法給草地添花。
1、可請家長配合收集家里的廢舊報紙或物品，引導幼兒用自己收集的廢舊物品給草地添花，讓幼兒知道廢舊物品可以回收再利用，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力，增強環(huán)保意識。
2、如果幼兒園有條件的話，可以在自然角里種些，引導幼兒參與花的種植、照料，觀察花的生長特征，花的盛開與凋謝，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
1、在添畫前，要讓幼兒感知花瓣的形狀，用食指沿著花瓣邊沿劃一圈，使幼兒初步獲得花瓣的繪畫方法。
2、在添畫過程中，老師要用簡短的語言講解花瓣的畫法，并通過兒歌的方式引導幼兒添畫，使幼兒感覺到自己就是在拿著蠟筆跳舞，激發(fā)幼兒的添畫興趣。
小班紅色活動教案篇八
1、鞏固幼兒對紅色的認識，對紅色展開聯想。
3、通過創(chuàng)意地玩色，進一步培養(yǎng)幼兒動手能力及對色彩的興趣。
4、培養(yǎng)從多角度思考問題的思維品質，發(fā)展擴散性思維。
[準備]。
2、《過新年》音樂、紅蘋果、紅凳子。
3、大白紙、顏料、盤子、抹布、棉簽若干、毛筆、報紙團、濕巾。
[過程]。
一、尋找紅色，對紅色展開聯想。
1、孩子在活動室跟音樂自由活動。
2、紅色姐姐出現，引導幼兒看看紅色姐姐身上的紅顏色，確認紅色。
“我是喜慶的紅色姐姐，紅色寶寶就喜歡抱在我身上，小朋友找找看紅色寶寶在哪呢？”
3、“誰的衣服上也有紅色？”幼兒找一找自己和同伴身上的紅顏色，鞏固對紅色的認識。
5、“看到這么多紅色的東西你想到了什么？”根據環(huán)境中提供的“中國節(jié)、春聯、大紅福字”等，引導自由聯想。
6、每個寶寶選一件紅色的東西，引導根據手中的紅色物品聯想。
比如蘋果：有什么好吃的跟我們的蘋果一樣也是紅色的呢？
7、小結：有的`紅色的東西是吃的，有的紅色的東西把我們的環(huán)境打扮得很漂亮，還有的紅色是……（引導孩子說一說環(huán)境中盆、皮球的用途）。
二、創(chuàng)意地用紅色進行印畫。
1、這是什么？（出示紅顏料）老師把它拿出來干什么呢？
2、介紹印畫材料，“你想用什么蘸“紅色”往上畫呢？”引導幼兒用不同方式印畫，注意提醒衛(wèi)生。
3、“誰能印出不一樣的？像什么？”
4、展評作品“像什么？”教師用連線的方式，激發(fā)幼兒更多的想象力。
5、提醒洗手。
[活動延伸]。
除了紅色，你還知道什么顏色？找一找你認識的顏色。
小班紅色活動教案篇九
從活動中認識到得不足是：
（1）環(huán)節(jié)緊密度的思考。
（2）如何保持幼兒的學習興趣。
我班幼兒對故事的學習一直都很有興致，但這一活動中體現得卻略有減少，或許在之前的導入活動幼兒已表達得過多，類似的故事內容對他們的學習欲望有所影響，這一點也說明了每一環(huán)節(jié)合理時間設定的重要性。
教案設計頻道小編推薦：
小班紅色活動教案篇十
1.口齒清楚的念兒歌，感受兒歌的韻味。
2.喜歡和同伴一起扮彩虹魚玩游戲。
1.讓幼兒能正確的念唱兒歌，邊做動作
2.和同伴做游戲
1.幼兒用書：《彩虹魚》。
：《彩虹魚》。
3.根據班級幼兒人數，制作同等數量紅、橙、黃、綠、藍、錠、紫七種顏色的小魚頭飾。
這些小魚是什么顏色的`？9請幼兒說出自己知道的顏色，教師補充說出其他顏色。）
1.這一排魚是什么顏色的？（引導幼兒發(fā)現一排排不同顏色的小魚）
2.這么多小魚在一起像什么呀?。ú屎纾?BR> 3.游游來游去的小魚像一道彎彎的彩虹在水里，搖過來搖過去。
1.幼兒選擇自己喜歡的小魚頭飾，戴同一種顏色頭飾的幼兒站成一排，全班幼兒按照紅、橙、黃、綠、藍、錠、紫的顏色順序站成七排。
2.所有幼兒一起念兒歌，同時，每一排后面的幼兒跟著第一個幼兒左右游動。
小班紅色活動教案篇十一
1、鞏固幼兒對紅色的認識，對紅色展開聯想。
[活動準備]。
2。《過新年》音樂、紅蘋果、紅凳子。
3、大白紙、顏料、盤子、抹布、棉簽若干、毛筆、報紙團、濕巾。
[活動過程]。
一、尋找紅色，對紅色展開聯想。
1、孩子在活動室跟音樂自由活動。
2、紅色姐姐出現，引導幼兒看看紅色姐姐身上的紅顏色，確認紅色。
“我是喜慶的紅色姐姐，紅色寶寶就喜歡抱在我身上，小朋友找找看紅色寶寶在哪呢？”
3、“誰的衣服上也有紅色？幼兒找一找自己和同伴身上的紅顏色，鞏固對紅色的認識。
5、“看到這么多紅色的東西你想到了什么？”根據環(huán)境中提供的“中國節(jié)、春聯、大紅福字”等，引導自由聯想。
6、每個寶寶選一件紅色的東西，引導根據手中的紅色物品聯想。
比如蘋果：有什么好吃的跟我們的蘋果一樣也是紅色的呢？
7、小結：有的紅色的東西是吃的，有的紅色的.東西把我們的環(huán)境打扮得很漂亮，還有的紅色是……（引導孩子說一說環(huán)境中盆、皮球的用途）。
二、創(chuàng)意地用紅色進行印畫。
1、這是什么？（出示紅顏料）老師把它拿出來干什么呢？
2、介紹印畫材料，“你想用什么蘸“紅色”往上畫呢？”引導幼兒用不同方式印畫，注意提醒衛(wèi)生。
3、“誰能印出不一樣的？像什么？”
4、展評作品“像什么？”教師用連線的方式，激發(fā)幼兒更多的想象力。
5、提醒洗手。
[活動延伸]。
除了紅色，你還知道什么顏色？找一找你認識的顏色。
小班紅色活動教案篇十二
1、鞏固幼兒對紅色的認識，對紅色展開聯想。
3、通過創(chuàng)意地玩色，進一步培養(yǎng)幼兒動手能力及對色彩的興趣。
4、培養(yǎng)從多角度思考問題的思維品質，發(fā)展擴散性思維。
5、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
[活動準備]。
[活動過程]。
一、尋找紅色，對紅色展開聯想1、孩子在活動室跟音樂自由活動。
2、紅色姐姐出現，引導幼兒看看紅色姐姐身上的紅顏色，確認紅色。
“我是喜慶的紅色姐姐，紅色寶寶就喜歡抱在我身上，小朋友找找看紅色寶寶在哪呢？”
3、“誰的衣服上也有紅色？”幼兒找一找自己和同伴身上的紅顏色，鞏固對紅色的認識。
5、“看到這么多紅色的東西你想到了什么？”根據環(huán)境中提供的“中國節(jié)、春聯、大紅福字”等，引導自由聯想。
6、每個寶寶選一件紅色的東西，引導根據手中的紅色物品聯想。
比如蘋果：有什么好吃的跟我們的蘋果一樣也是紅色的呢？
7、小結：有的紅色的東西是吃的，有的紅色的東西把我們的環(huán)境打扮得很漂亮，還有的紅色是……（引導孩子說一說環(huán)境中盆、皮球的用途）。
二、創(chuàng)意地用紅色進行印畫。
1、這是什么？（出示紅顏料）老師把它拿出來干什么呢？
2、介紹印畫材料，“你想用什么蘸“紅色”往上畫呢？”引導幼兒用不同方式印畫，注意提醒衛(wèi)生。
3、“誰能印出不一樣的？像什么？”
4、展評作品“像什么？”教師用連線的方式，激發(fā)幼兒更多的想象力。
5、提醒洗手。
[活動延伸]。
除了紅色，你還知道什么顏色？找一找你認識的顏色。
教學反思：
在整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的，我沒有按照一般的要求的去設計這節(jié)課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應該是我在設計的課中并不能體現我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設計的課偏題了，這對于我來說是一個經驗教訓：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。
小班紅色活動教案篇十三
1、讓幼兒認識紅色。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法，體驗美術活動的樂趣。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
1、主色是紅色的玩具若干。
2、棒紙卡片若干，卡片上用白色油畫棒畫有各種玩具。
3、紅色顏料，刷子，抹布若干。
3、擴展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽發(fā)言。教師問：你還在哪里見過紅顏色？
4、游戲“捉迷藏”。教師和幼兒一起用手蒙住眼睛，請配班老師把玩具藏起來，可以藏到柜子里、椅子下、窗臺上等，藏好后大家開始找玩具。當幼兒找到玩具時，引導幼兒說出在哪找到的玩具，玩具的名稱。重復游戲時，逐步加深游戲的難度，可讓幼兒再找出玩具身上的紅顏色。
5、游戲“照相”。大家做攝影師，為玩具拍照片。
6、游戲“洗相片”。
（1）展示相片的“底片”（棒紙卡片），引起幼兒的興趣，教師示范“洗相片”。用刷子蘸上紅色顏料，輕輕地在紙上來回刷，全部刷滿顏料后，相片就洗出來了。
（2）輔導幼兒“洗相片”。教師鼓勵幼兒大膽嘗試，指導幼兒初步掌握涂刷的方法。
7、自由探索。鼓勵幼兒到戶外去尋找漂亮的紅顏色。
教師在這個小班的美術活動設計中，尊重幼兒愛游戲的'特點，使美術活動多樣化、游戲化、活動化?；顒釉O計中，教師為幼兒提供實物、實景、實在的生活經驗，創(chuàng)設了一種寬松的學習環(huán)境，體現了師生互動、生生互動的精神，巧妙的利用“油水分離”這一科學現象增加了游戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑，充分體驗在美術活動中的成功和快樂。
教師在這個小班的美術活動設計中，尊重幼兒愛游戲的特點，使美術活動多樣化、游戲化、活動化?；顒釉O計中，教師為幼兒提供實物、實景、實在的生活經驗，創(chuàng)設了一種寬松的學習環(huán)境，體現了師生互動、生生互動的精神，充分體驗在美術活動中的成功和快樂。
小班紅色活動教案篇十四
紅色是小班幼兒最常見、最喜歡、最容易認識的顏色：大街上掛的紅燈籠、女孩的紅裙子、男孩手中的金箍棒……利用孩子們對紅色的偏愛，在活動中調動孩子的多種感官，提高他們的語言表達能力，是我設計這節(jié)小班語言活動——《紅色的味道》的宗旨。
1．利用孩子們對紅色的偏愛，調動幼兒多種感官的參與，引導幼兒用較完整的語言大膽描述各種紅色物品。
2．幼兒能圍繞教師的提問較完整地回答“我拿的是x x，它是紅色的，感覺x x。我吃的是x x，它是紅色的，味道是x x ?！?BR> 3．豐富詞匯“酸酸的”、“甜甜的”、“軟軟的”、“硬硬的”。
幼兒能圍繞教師的提問較完整地回答問題。
引導幼兒運用已有語言經驗較完整地描述紅色物品。
1．幼兒人手一副紅色鏡片的眼鏡。
2．紅、黃、綠三種不同質感的玩具。
3．各種紅色果汁、食物、水果若干。
1．師：小朋友，這里都有什么顏色的玩具?
幼：有紅顏色的，黃顏色的，還有綠顏色的。
師：請每位小朋友選一件紅顏色的玩具，坐到自己的座位上。
(幼兒自己挑選玩具。)
2．教師示范：我拿了一個紅顏色的玩具魚。它有紅紅的魚鱗、紅紅的尾巴、大大的嘴巴、圓圓的眼睛，摸上去硬硬的。
師：小朋友的玩具是什么樣的?
引導幼兒根據自己的玩具大膽講述。
1．師：誰來說說自己拿的是什么玩具?它是什么顏色?摸上去感覺是怎樣的?
2．幼兒分步驟回答，教師小結整理并請全體幼兒摸摸被描述的玩具，感覺軟和硬。
3．師：請把摸上去感覺軟軟(或硬硬)的玩具舉起來。豐富詞匯“軟軟的”、“硬硬的”。
請幼兒把玩具放回玩具筐。
1．師：看，我給你們帶來了什么食物?(逐一展示紅色食物。)
2．請幼兒回答出食物名稱。
3．請幼兒品嘗各種食物的同時在一旁巡回觀察，個別提問“你吃(喝)的是什么?它是什么顏色?味道怎樣?”請幼兒描述品嘗過的食物，集體說短句“我吃(喝)的是x x，它是紅色的，味道是酸酸的(甜甜的)”。
每位幼兒戴一副紅色鏡片的眼鏡。
1．師：你看到了什么?它是什么顏色的?
2．幼兒回答，自然結束。
小班紅色活動教案篇十五
4、游戲“捉迷藏”。教師和幼兒一起用手蒙住眼睛，請配班老師把玩具藏起來，可以藏到柜子里、椅子下、窗臺上等，藏好后大家開始找玩具。當幼兒找到玩具時，引導幼兒說出在哪找到的玩具，玩具的名稱。重復游戲時，逐步加深游戲的難度，可讓幼兒再找出玩具身上的紅顏色。
5、游戲“照相”。大家做攝影師，為玩具拍照片。
6、游戲“洗相片”。
(1)展示相片的“底片”(棒紙卡片)，引起幼兒的興趣，教師示范“洗相片”。用刷子蘸上紅色顏料，輕輕地在紙上來回刷，全部刷滿顏料后，相片就洗出來了。
(2)輔導幼兒“洗相片”。教師鼓勵幼兒大膽嘗試，指導幼兒初步掌握涂刷的方法。
7、自由探索。鼓勵幼兒到戶外去尋找漂亮的紅顏色。
小班紅色活動教案篇十六
活動目標：
1、讓幼兒認識紅色。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法，體驗美術活動的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備：
1、紅顏色的玩具若干。
2、棒紙卡片若干，卡片上用白色油畫棒畫有各種玩具。
3、紅色顏料，刷子，抹布若干。
活動過程：
一、出示玩具，激發(fā)興趣。
教師：請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。
在幼兒玩玩具的時候，教師鼓勵幼兒之間相互交流，引導幼兒觀察玩具的顏色，初步認識紅顏色。
提問：你玩的是什么玩具?這么漂亮的'玩具是什么顏色的?
二、出示天線寶寶波兒，展示紅顏色。
三、擴展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽發(fā)言。
教師問：你還在哪里見過紅顏色?
四、游戲“捉迷藏”。
教師和幼兒一起用手蒙住眼睛，請配班老師把玩具藏起來，可以藏到柜子里、椅子下、窗臺上等，藏好后大家開始找玩具。當幼兒找到玩具時，引導幼兒說出在哪找到的玩具，玩具的名稱。重復游戲時，逐步加深游戲的難度，可讓幼兒再找出玩具身上的紅顏色。
五、游戲“攝影師”。
1、大家來做攝影師，給玩具拍照片。
2、展示相片的“底片”(棒紙卡片)，引起幼兒的興趣，教師示范“洗相片”。用刷子蘸上紅色顏料，輕輕地在紙上來回刷，全部刷滿顏料后，相片就洗出來了。
3、輔導幼兒“洗相片”。教師鼓勵幼兒大膽嘗試，指導幼兒初步掌握涂刷的方法。
六、自由探索。鼓勵幼兒到戶外去尋找漂亮的紅顏色。
教學反思：
教師在這個小班的美術活動設計中，尊重幼兒愛游戲的特點，使美術活動多樣化、游戲化、活動化?；顒釉O計中，教師為幼兒提供實物、實景、實在的生活經驗，創(chuàng)設了一種寬松的學習環(huán)境，體現了師生互動、生生互動的精神，充分體驗在美術活動中的成功和快樂。
小班紅色活動教案篇十七
目的：
2、鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法，體驗美術活動的樂趣。
準備：
1、主色是紅色的玩具若干。
2、棒紙卡片若干，卡片上用白色油畫棒畫有各種玩具。
3、紅色顏料，刷子，抹布若干。
過程：
3、擴展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽發(fā)言。教師問：你還在哪里見過紅顏色？
逐步加深游戲的難度，可讓幼兒再找出玩具身上的紅顏色。
5、游戲“照相”。大家做攝影師，為玩具拍照片。
6、游戲“洗相片”。
（1）、展示相片的“底片”（棒紙卡片），引起幼兒的興趣，教師示范“洗相片”。用刷子蘸上紅色顏料，輕輕地在紙上來回刷，全部刷滿顏料后，相片就洗出來了。
（2）、輔導幼兒“洗相片”。教師鼓勵幼兒大膽嘗試，指導幼兒初步掌握涂刷的方法。
7、自由探索。鼓勵幼兒到戶外去尋找漂亮的紅顏色。
小班紅色活動教案篇十八
1.能夠邊看圖邊安靜地聽故事，理解故事內容。
2.通過視覺感受顏色的變化。
2.紅色與其他顏色的玻璃紙。
2.請幼兒想想：
——你最喜歡什么顏色?
——看到過花朵上滾來滾去的露水嗎?
——是否見過紅色的透明紙和其他顏色的透明紙呢?在哪里看到的?
3.幼兒選擇不同顏色的玻璃紙，看一看，說說你發(fā)現了什么?
活動反思：
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的.重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。
小班紅色活動教案篇十九
學生設計：我班的孩子都是9月份新入園的小班孩子，經過2個多月的適應，孩子們已經很少出現哭的現象。在平常的教學活動中，我發(fā)現小班的孩子對于小動物非常感興趣，并且對小動物的飲食習慣有一定的了解。
1、通過“飼養(yǎng)”小動物，了解一些常見小動物愛吃的食物。
2、加深對小動物喜愛的情感。
小雞、小貓、小狗圖片，手工紙若干、教學課件
一、引起興趣
1、出示課件圖片：你喜歡這些小動物嗎？ 為什么？
2、你知道它喜歡吃什么嗎？
3、欣賞課件內容。
t：看看還有哪些小動物，它們都喜歡吃什么？
游戲：小動物吃什么？
二、喂養(yǎng)小動物
游戲：喂養(yǎng)小動物
t：小動物們在進行吃東西的比賽，我們來看看誰吃的東西最最多？
游戲：排排隊
三、動手制作
1、t：你想做哪些好吃的東西喂小動物？
2、提供材料，讓幼兒通過簡單的撕紙制作食物。
3、幼兒把制作好的食物喂小動物吃食。
4、重點關注：喂食的情況，引導幼兒邊喂邊和小動物說說話。
四、互相交流
1、小動物們吃飽了嗎？
2、請幼兒說說喂小動物吃了些什么？
3、教師幫助幼兒適時調整小動物的食物。
評價設計：
小班新入園的孩子還是對于幼兒園的環(huán)境有一定的排斥心理，特別是當老師開展集體活動的時候，孩子們的反抗行為會表現地更加的明顯。這個月，我們正好開展“小動物”的主題，而小動物是小年齡的孩子們最最喜愛的話題。所以我選擇了小雞、小貓、小狗這三種日常生活中常見的小動物。孩子們非常了解這幾種小動物的飲食習慣，并且也對喂養(yǎng)小動物有一定的興趣。
二、課堂實錄：
一、引起興趣
1、出示課件圖片
師：你喜歡這些小動物嗎？ 為什么？
幼：喜歡，我家的小狗會舔我。
幼：我覺得小動物很可愛。
2、師：你知道它喜歡吃什么嗎？
幼：小狗喜歡吃肉骨頭。
幼：小雞喜歡吃蟲。
幼：小貓最喜歡吃魚。
3、欣賞課件內容。
師：看看還有哪些小動物，它們都喜歡吃什么？
幼：小鴨喜歡吃蚯蚓，還喜歡吃水草和螺絲。
游戲：小動物吃什么？
師：小貓還喜歡吃什么？
幼：老鼠
師：小狗還喜歡吃什么？
幼：還喜歡吃肉、魚
二、喂養(yǎng)小動物
游戲：喂養(yǎng)小動物
師：小動物們在進行吃東西的比賽，我們來看看誰吃的東西最最多？
游戲：排排隊
幼：小兔子吃蘿卜，小松鼠吃松果，小熊吃蜂蜜，小雞吃蟲子，小老鼠吃餅干
三、動手制作
1、t：你想做哪些好吃的東西喂小動物？
2、提供材料，讓幼兒通過簡單的撕紙制作食物。
3、幼兒把制作好的食物喂小動物吃食。
4、重點關注：喂食的情況，引導幼兒邊喂邊和小動物說說話。
四、互相交流
1、小動物們吃飽了嗎？
2、請幼兒說說喂小動物吃了些什么？
3、教師幫助幼兒適時調整小動物的食物。
三、專家點評：
1、活動的重難點不明顯
2、活動引用了孩子們喜歡的`小動物來激發(fā)幼兒興趣，符合小班幼兒的年齡特點
3、幼兒的相關經驗沒有提升
4、環(huán)節(jié)之間出現重復的現象
四、自我反思：
孩子們的學習興趣還是很高，因為小班的孩子對于小動物有很大的好奇感。當我提出“這些小動物喜歡吃什么”的時候，他們還是很容易能根據自己的生活經驗作出正確的判斷。但是第三環(huán)節(jié)，我覺得顯得有些多余，使環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間出現了相互重復的現象，我應該準備一些孩子不經?？吹降男游?，讓他們了解一下這些小動物喜歡吃什么，以提高孩子們的知識經驗，不至于出現活動的重難點不明顯的現象。
小班紅色活動教案篇二十
1.在游戲活動中培養(yǎng)幼兒的動作靈敏性和協(xié)調性。
2.發(fā)展身體的協(xié)調性，知道與同伴合作完成小任務。
草席、推車、球、木梯子若干把
1.熱身運動：
2.介紹活動材料
今天老師為小朋友準備了一些器械，你們看看這些可以怎么玩？
2.幼兒自主探索進行游戲
教師對幼兒游戲活動中好的玩法給予鼓勵
對于不參加活動孩子要給予積極鼓勵，參與到活動中來。
3.經驗拓展，同伴互助學習
剛才你是怎么玩的？請幼兒進行示范
你可以學學你的小伙伴的玩法。
4.引出游戲“開著火車去旅行”講解游戲規(guī)則
剛才老師看見小朋友有的小朋友推著小車在趕小球，有的小朋友拿著席子飛盤飛的遠遠的`高高的，還有的小朋友把飛盤頂在頭上當帽子，真的很不錯哦，現在老師把他們變成了一個很好玩的游戲。
教師講解活動要求：第一個任務你要先把球趕進球門里，然后拿起一張席子飛盤頂在頭上，走過來坐上火車，最快完成第一個任務的小朋友可以當火車頭，坐滿5個小朋友你們的小火車就可以去旅行了。
5.幼兒參加游戲活動，教師對個別幼兒進行保護（主要指導幼兒完成第一個任務把球感到球門里，然后坐滿五個人才出發(fā)）
小班紅色活動教案篇二十一
作為一位杰出的教職工，時常會需要準備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的紅色聯想小班科學教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、鞏固幼兒對紅色的認識，對紅色展開聯想。
2、啟發(fā)孩子從紅色蘋果的不同角度聯想。
3、通過創(chuàng)意地玩色，進一步培養(yǎng)幼兒動手能力及對色彩的興趣。
4、培養(yǎng)從多角度思考問題的.思維品質，發(fā)展擴散性思維。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
2、《過新年》音樂、紅蘋果、紅凳子。
3、大白紙、顏料、盤子、抹布、棉簽若干、毛筆、報紙團、濕巾。
一、尋找紅色，對紅色展開聯想。
1、孩子在活動室跟音樂自由活動。
2、紅色姐姐出現，引導幼兒看看紅色姐姐身上的紅顏色，確認紅色。
“我是喜慶的紅色姐姐，紅色寶寶就喜歡抱在我身上，小朋友找找看紅色寶寶在哪呢?”
3、“誰的衣服上也有紅色?”幼兒找一找自己和同伴身上的紅顏色，鞏固對紅色的認識。
5、“看到這么多紅色的東西你想到了什么?“根據環(huán)境中提供的“中國節(jié)、春聯、大紅福字”等，引導自由聯想。
6、每個寶寶選一件紅色的東西，引導根據手中的紅色物品聯想。
比如蘋果：有什么好吃的跟我們的蘋果一樣也是紅色的呢?
7、小結：有的紅色的東西是吃的，有的紅色的東西把我們的環(huán)境打扮得很漂亮，還有的紅色是……(引導孩子說一說環(huán)境中盆、皮球的用途)。
二、創(chuàng)意地用紅色進行印畫。
1、這是什么?(出示紅顏料)老師把它拿出來干什么呢?
2、介紹印畫材料，“你想用什么蘸“紅色”往上畫呢?”引導幼兒用不同方式印畫，注意提醒衛(wèi)生。
3、“誰能印出不一樣的?像什么?”
4、展評作品“像什么?”教師用連線的方式，激發(fā)幼兒更多的想象力。
5、提醒洗手。