總結(jié)有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并提出解決方案。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該明確總結(jié)的目的和要傳達(dá)的信息。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，總結(jié)已經(jīng)成為一種重要的技能，以下范文或許能幫助你提升寫(xiě)作水平。
家園工作總結(jié)中班篇一
新的一年里，我認(rèn)真總結(jié)了中班上期的教育工作，進(jìn)取反省自我在教學(xué)工作中的不足，吸取經(jīng)驗(yàn)，更加嚴(yán)格要求自我。新學(xué)期，新開(kāi)始，我們將在新《指南》指導(dǎo)思想的引領(lǐng)下，以幼兒為核心，促進(jìn)每個(gè)幼兒的全面發(fā)展。
一、班級(jí)情景分析。
這學(xué)期我們班有幼兒38人。男孩：17人，女孩：21人。其中有1位新的小朋友，經(jīng)過(guò)中班上學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)與生活，每個(gè)幼兒在原有的的基礎(chǔ)上都有必須的提高。在學(xué)習(xí)方面，大部分幼兒對(duì)家鄉(xiāng)文化有了初步的認(rèn)識(shí)，數(shù)學(xué)方面能根據(jù)圖形的特征進(jìn)行分類，對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)有了必須的興趣，另外，在繪畫(huà)，唱歌，手工，等方面提高也很大。在生活常規(guī)方面，幼兒能自覺(jué)地按教師的指令排隊(duì)喝水、上廁所，樂(lè)意與其他小朋友一齊游戲，用餐前，明白要洗手。當(dāng)然，也存在著不足之處，比如：在上課時(shí)，一部分幼兒喜歡插話，注意力不集中，經(jīng)常離開(kāi)自我的小椅子，有幾個(gè)幼兒還有挑食的壞習(xí)慣，在洗手環(huán)節(jié)上愛(ài)在盥洗室逗留，玩耍，幼兒在操作本事及操作常規(guī)上，有待提高。有的幼兒在戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)的自我保護(hù)本事需要提高，有的孩子在動(dòng)作的協(xié)調(diào)上還存在著必須的困難。個(gè)別幼兒在與人交往上表現(xiàn)的較膽小，他們不敢主動(dòng)地尋找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來(lái)和他交流，不能很好的表達(dá)自我的想法、意愿。本學(xué)期，我將根據(jù)不足的地方來(lái)制定教學(xué)計(jì)劃。
二、總目標(biāo)。
本學(xué)期中心工作是促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展;在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律，樹(shù)立規(guī)則意識(shí);結(jié)合日常生活，開(kāi)展安全教育，提高自我保護(hù)的意識(shí)和本事;幫忙幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;以此來(lái)豐富幼兒的詞匯量，幫忙幼兒學(xué)會(huì)伶聽(tīng)及掌握正確的發(fā)音，掌握簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)、兒歌及童謠。引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對(duì)人有禮貌，誠(chéng)實(shí)、守信;培養(yǎng)幼兒進(jìn)取主動(dòng)參加各項(xiàng)體育游戲活動(dòng);加強(qiáng)園本主題教學(xué)活動(dòng)和陶藝，結(jié)合各類活動(dòng)培養(yǎng)幼兒勤思考，善于動(dòng)腦筋的習(xí)慣，及能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法。教師加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、不斷反思，努力提高自我的教學(xué)水平。多與孩子交談。在談話的過(guò)程中讓孩子學(xué)會(huì)如何去聽(tīng)懂對(duì)方說(shuō)的話，弄清要了解的情景，清楚自我說(shuō)話的時(shí)機(jī)。多開(kāi)展談話活動(dòng)和游戲，教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話，并在交談的過(guò)程中用自我的傾聽(tīng)行為去影響、引導(dǎo)孩子。
三、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，及努力提高自我的教學(xué)水平。
1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》，樹(shù)立正確的教育觀，根據(jù)我園的實(shí)際和會(huì)理的社會(huì)文化特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)自我的教育風(fēng)格來(lái)推動(dòng)幼兒園個(gè)性的活動(dòng)整合課程。善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)。進(jìn)取引導(dǎo)。關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地覺(jué)察他們的需要，以及時(shí)適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，構(gòu)成合作探究式的師生互動(dòng)。不斷提高我班幼兒的合作意識(shí)和交往本事。(經(jīng)過(guò)分享食物、合作游戲。)。
2、常規(guī)方面。
在一日活動(dòng)中，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)。見(jiàn)到教師、家長(zhǎng)要面帶微笑主動(dòng)問(wèn)好，并時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自我的言行舉止，同幼兒一齊從我做起，從小事做起。在課堂上，要嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，不能再像以前一樣自由散漫，洗手、如廁、喝水等要排隊(duì)如：回答問(wèn)題要舉手，安靜的傾聽(tīng)他人的發(fā)言，大小便要報(bào)告教師，小屁股不能離開(kāi)自我的小椅子，上下樓要靠右行等。
3、保育方面。
(1)每一天的首要任務(wù)就是晨檢，檢查幼兒的身體狀況，精神面貌，是否帶有危險(xiǎn)物品入園等。在用餐期間，培養(yǎng)幼兒飯前洗手，飯后洗手、擦嘴，有條理地放置自我的餐具的好習(xí)慣，不能夠挑食，堅(jiān)持桌面和地上干凈。在午睡期間，不定時(shí)的幫幼兒蓋好被子，檢查睡眠質(zhì)量。起床后，督促幼兒整理好自我的被褥，穿衣、褲和鞋子。
(2)每一天如實(shí)做好入園、離園的登記，和助教一齊做好班級(jí)的各項(xiàng)衛(wèi)生，堅(jiān)持消毒。對(duì)于傳染病，要做到早預(yù)防，早發(fā)現(xiàn)，早報(bào)告。
(3)堅(jiān)持每一天帶幼兒到戶外進(jìn)行兩小時(shí)的活動(dòng)，并根據(jù)天氣的變化，督促幼兒增減衣服，對(duì)于生病的幼兒要加倍的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，做好藥品登記并按時(shí)給孩子喂藥。
四、家長(zhǎng)工作。
加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通，以校訊通、電話、接送時(shí)和家長(zhǎng)交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛(ài)好，及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在幼兒園的情景表現(xiàn)，及時(shí)取得家長(zhǎng)的密切配合。定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。做好一學(xué)期的兩次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加開(kāi)放日活動(dòng)，使家長(zhǎng)以直觀的方式了解幼兒園的教育方法，了解教師工作情景，增進(jìn)與教師的情感聯(lián)系。每月及時(shí)更換家園欄里的育兒信息。
五、安全工作。
1、學(xué)初建立健全安全檔案。制定班級(jí)安全管理計(jì)劃，對(duì)班級(jí)幼兒情景作出認(rèn)真分析，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師安全制度與職責(zé)，對(duì)班級(jí)存在的安全隱患進(jìn)行排查、分析、研究、整改，確保幼兒安全入園、離園。
2、在家長(zhǎng)工作中取得家長(zhǎng)共識(shí)和通力合作。幼兒園與每一位家長(zhǎng)簽訂《幼兒安全職責(zé)協(xié)議書(shū)》，強(qiáng)調(diào)家園攜手保幼兒平安的重要性。
3、每期家園欄強(qiáng)調(diào)相關(guān)安全事項(xiàng)及需配合的幼兒安全教育。
4、在一日活動(dòng)中根據(jù)教育契機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，例如交通安全、飲食安全、防火防震、自我保護(hù)意識(shí)的教育等。
5、安全教育滲透在一日保教工作中。認(rèn)真填寫(xiě)幼兒出勤情景登記表和交接班記錄。
6、管理好班級(jí)財(cái)物，隨時(shí)檢查班級(jí)門(mén)窗、水電、滅火器及其他一切物品是否安全。做好相應(yīng)的妥善處理。
7、堅(jiān)決執(zhí)行接送卡使用制度，入園、離園的登記制度。
五、班級(jí)教師配合做好其他一切班務(wù)工作。
以上工作，班級(jí)兩位教師思想上達(dá)成共識(shí)，行動(dòng)上默契配合，為幼兒的健康成長(zhǎng)出謀劃策、通力合作。若有特殊情景或者意見(jiàn)不一致時(shí)，及時(shí)溝通、交流，妥善處理，確保班級(jí)各項(xiàng)工作的順利、高效開(kāi)展。
我相信在我們的努力下，在園領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們中二班將會(huì)越來(lái)越好。
家園工作總結(jié)中班篇二
家庭、社會(huì)、學(xué)校一起構(gòu)成兒童和青少年學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的環(huán)境，以不同的空間形式和時(shí)間形式占據(jù)了孩子的整個(gè)生活。隨著時(shí)代的進(jìn)步，家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒的早期教育業(yè)越加重視，那么當(dāng)我們教師面對(duì)著這些各不相同的家長(zhǎng)，我們?cè)撊绾团c他們進(jìn)行有效的溝通以及家園共育呢？下面，就結(jié)合我們班部分家長(zhǎng)的實(shí)際案例，說(shuō)說(shuō)自己的一些想法和做法：
案例一：
我們班的茜茜一直是爺爺接送的，即使是家長(zhǎng)素質(zhì)教育活動(dòng)，也是爺爺帶著，和父母見(jiàn)面的時(shí)間可以說(shuō)是極其稀少的，有時(shí)候的一些同志和爺爺溝通了，但是有時(shí)會(huì)出現(xiàn)家長(zhǎng)不了解、不明確的情況出現(xiàn)。
1、分析：
工作繁忙的家長(zhǎng)老接送孩子的機(jī)會(huì)較少，他們對(duì)孩子信息的了解都是間接的，如通過(guò)老人的轉(zhuǎn)達(dá)，不是內(nèi)容不詳，就是內(nèi)容不符，甚至于不傳達(dá)。因此，一些現(xiàn)代化的聯(lián)系方式就派上用場(chǎng)了。
2、對(duì)策與方法：
——現(xiàn)代化聯(lián)系方式。
（1）短信（家校互動(dòng)平臺(tái)短信）。短信是向家長(zhǎng)傳達(dá)通知最有效的方式。以短信的形式向家長(zhǎng)發(fā)通知，不但能夠讓家長(zhǎng)及時(shí)、細(xì)致地了解幼兒及班里的情況，又可以防止家長(zhǎng)遺忘通知的重要內(nèi)容；同時(shí)，也避免教師通過(guò)電話聯(lián)系時(shí)對(duì)方正在處理公事的情況。
（2）微信以及朋友圈的妙用。在我們班開(kāi)設(shè)了一個(gè)班級(jí)微信群，教師基本每周都會(huì)更新微信，關(guān)于孩子本周的學(xué)習(xí)活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)情況亦或是幼兒園中發(fā)生的有趣事情等等，在微信以及朋友圈中都會(huì)及時(shí)的顯示，幫助那些工作忙而無(wú)法來(lái)幼兒園的家長(zhǎng)可以及時(shí)了解自己孩子在幼兒園的情況。
（3）電子郵件。對(duì)于難得上網(wǎng)，工作又確實(shí)忙得不得了的家長(zhǎng)，老師可以定期向家長(zhǎng)發(fā)郵件，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園的情況。
老師運(yùn)用這些現(xiàn)代化的聯(lián)系方式，能及時(shí)消除家庭與幼兒園在溝通過(guò)程中的矛盾，使工作更有實(shí)效性。
案例二：
每個(gè)班中總有那么一兩個(gè)家長(zhǎng)，每天接送孩子的時(shí)候就像是搶孩子，孩子接到了就直接離開(kāi)，和教師沒(méi)有只字片語(yǔ)的交流，即使教師和家長(zhǎng)溝通今天孩子在園發(fā)生的一些情況，也是匆匆的回答“恩”“哦”之類的短詞短語(yǔ)。
1、分析：
這類家長(zhǎng)性格比較內(nèi)向，不善言談，因此他們不大會(huì)積極主動(dòng)與老師交流。其實(shí)，他們很想了解孩子在園的情況，只是不知該如何說(shuō)起。
2、對(duì)策與方法：
（1）主動(dòng)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
對(duì)于這類家長(zhǎng)，老師應(yīng)該主動(dòng)與其建立朋友關(guān)系，剛開(kāi)始老師可以和家長(zhǎng)拉拉家常，談一些與教育無(wú)關(guān)的事，比如家里的情況、最近看的電視劇等等；老師還可以在家長(zhǎng)接送孩子時(shí)與他們談?wù)劚舜斯餐P(guān)心的事，使家長(zhǎng)覺(jué)得于老師交往很輕松，逐漸建立朋友般的關(guān)系。在此基礎(chǔ)上，老師再慢慢的與家長(zhǎng)交流孩子的情況，由于家長(zhǎng)何老師已經(jīng)建立了朋友般的關(guān)系，在交流孩子問(wèn)題上自然而然地主動(dòng)了。
（2）選擇合適的方式進(jìn)行交流互動(dòng)。
對(duì)于不善言談的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，或許不善于說(shuō)，但比較善于寫(xiě)，所以成長(zhǎng)檔案、便條也是與這類家長(zhǎng)溝通的有效的途徑。
案例三：
我們班涵涵在家訪時(shí)，家長(zhǎng)便提出教育希望——將教育子女的希望全部落實(shí)在教師的身上。但是，當(dāng)孩子的某一項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容出現(xiàn)薄弱是我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)緊湊的幼兒園的一日活動(dòng)沒(méi)有多余的時(shí)間可以引導(dǎo)教師單獨(dú)帶領(lǐng)孩子鞏固此類知識(shí)的習(xí)得，而與家長(zhǎng)交流后，家長(zhǎng)就認(rèn)為自己不會(huì)教孩子學(xué)繪畫(huà)、音樂(lè)，也不懂教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)；沒(méi)有能力參與幼兒園的教育活動(dòng)。
1、分析：
這類家長(zhǎng)往往多存在與80后身上，他們自己也有著豐富多彩的業(yè)余生活，同時(shí)，對(duì)于教育子女的重任一位的放在了教師的身上，認(rèn)為教育他們是幼兒園的事情，我只要管好每日的早晚接送、管好孩子吃好喝好就可以了。對(duì)于這類家長(zhǎng)，他們并不是真正的忽視孩子，而是缺乏正確而科學(xué)的育兒知識(shí)。
2、對(duì)策與方法：
針對(duì)這類家長(zhǎng)，我們首要的便是和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通而友善的交流，宣傳和普及科學(xué)的育兒知識(shí)，幫助家長(zhǎng)了解到教育子女并不是幼兒園單方面的問(wèn)題，而是家園互動(dòng)的過(guò)程。教師可以利用孩子在園的表現(xiàn)（用照片、幼兒作品、錄像等方式），亦或是請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)參與幼兒的半日活動(dòng)進(jìn)行觀摩與跟蹤觀察，及時(shí)幫助家長(zhǎng)了解幼兒在園表現(xiàn)以及與同伴間的差距，由此引發(fā)家長(zhǎng)們主動(dòng)參與到教育子女的過(guò)程中。由此，逐漸提高家長(zhǎng)參與幼兒園一日活動(dòng)的興趣與欲望，由此共同引領(lǐng)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
當(dāng)然，在我們的幼兒園生活中，除了上述的家長(zhǎng)類型外，可能還會(huì)遇見(jiàn)更多形形色色的家長(zhǎng)，當(dāng)我們面對(duì)這些各不相同的家長(zhǎng)時(shí)，我們也要將其進(jìn)行歸類，并針對(duì)此類家長(zhǎng)的性格特征以及家庭特征選擇有針對(duì)性的溝通和交流方法，有的放矢，避免無(wú)效溝通；與此同時(shí)，更重要的是，我們要和家長(zhǎng)們做知己、做朋友、做家人，只有真正成為一家人，才能共同引領(lǐng)孩子們的進(jìn)步和成長(zhǎng)！
家園工作總結(jié)中班篇三
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。”在深入學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)《綱要》精神基礎(chǔ)上，我園積極開(kāi)展“家園共育”扭轉(zhuǎn)幼兒園教學(xué)小學(xué)化傾向活動(dòng)，將“教育好幼兒，服務(wù)好家長(zhǎng)，服務(wù)好社會(huì)”作為宗旨，形成了家園同步教育的合力。努力做實(shí)、做細(xì)、做好__市“家園共育”“六個(gè)一”。樹(shù)立“服務(wù)幼兒、服務(wù)家長(zhǎng)”的意識(shí)，確保家園共育工作落到實(shí)處。
辦園理念：優(yōu)質(zhì)+規(guī)范+特色。
辦園宗旨：發(fā)展孩子服務(wù)家長(zhǎng)成就教師。
培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)興趣、開(kāi)發(fā)能力、培養(yǎng)習(xí)慣。
實(shí)幼精神：健康向上、團(tuán)結(jié)高效、充滿活力、追求卓越。
一、圍繞“一車兩輪、家園共育共進(jìn)”的共建思路，結(jié)合幼兒園實(shí)際，我園制定“五定”“五建”
“五定”：
1、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)；（新學(xué)期開(kāi)學(xué)各班必須召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)；每學(xué)期小中大班至少召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)上園領(lǐng)導(dǎo)或反觀保教主任和教師將辦園方向、辦園水平和教改成果及舉措告訴家長(zhǎng)，介紹幼兒現(xiàn)狀及保教并重，科學(xué)育人的方法，請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)作交流，老師和家長(zhǎng)互通情況，共同探討教子方法。）。
2、定期舉辦“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)；（每學(xué)期幼兒園舉行1——2次“校園家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加半日教育活動(dòng)，觀看幼兒特色成果展示，參與班級(jí)聽(tīng)課并觀察評(píng)價(jià)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，家園互相交換意見(jiàn)，達(dá)到共育目的。）。
3、定期家訪；（教師對(duì)幼兒進(jìn)行家訪是家園共育的又一個(gè)途徑。教師們根據(jù)實(shí)際情況有選擇的走進(jìn)幼兒的家庭，可采用實(shí)地家訪、電話家訪或重點(diǎn)個(gè)別家訪等多種方式，去了解幼兒在家的表現(xiàn)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，具體指導(dǎo)）。
4、定期舉辦家長(zhǎng)學(xué)校講座；實(shí)驗(yàn)幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校定分期分批舉辦家長(zhǎng)培訓(xùn)班，采取全園家長(zhǎng)培訓(xùn)與年齡段家長(zhǎng)培訓(xùn)相結(jié)合，實(shí)地培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)相結(jié)合，口頭培訓(xùn)和書(shū)面資料培訓(xùn)想結(jié)合，讓家長(zhǎng)們都能得到不同程度的提高。）。
5、定期召開(kāi)家委會(huì)或舉辦家長(zhǎng)座談會(huì)（請(qǐng)家長(zhǎng)及家委會(huì)成員對(duì)幼兒園工作提出意見(jiàn)和建議。）。
“五建”即。
2、建立“家長(zhǎng)園地；（開(kāi)設(shè)“家長(zhǎng)意見(jiàn)簿““家園親子欄’“家園直通車”，公開(kāi)幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)及教育教學(xué)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園在園一日活動(dòng)情況）。
3、建立“幼兒個(gè)人成長(zhǎng)記錄冊(cè)”；
4、建立“園長(zhǎng)接待日”；（幼兒園將園長(zhǎng)的聯(lián)系電話張貼上墻，并將每周五定為園長(zhǎng)接待日，家長(zhǎng)可以直接將意見(jiàn)、建議反映給園長(zhǎng)，面對(duì)面的解決問(wèn)題。）。
5、建立““家長(zhǎng)意見(jiàn)箱”。（及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教師對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作、管理工作的意見(jiàn)，便于改正不足，提高辦園水平。）。
做細(xì)做實(shí)家園共育工作，因?yàn)橹贫鹊谋Ｕ先〉昧肆己玫男Ч?BR> 二、圍繞“家園共育”主題，開(kāi)展多種形式互動(dòng)，促進(jìn)家園有效共育。
參與管理：調(diào)查問(wèn)卷，向人民評(píng)議，家委會(huì)。
“家園共育宣傳月”：我們起草了《實(shí)驗(yàn)幼兒園家園共育實(shí)施方案》，利用家長(zhǎng)園地、家園共育宣傳版面達(dá)成共識(shí)。
“家園共育引領(lǐng)月”：我園舉辦了家長(zhǎng)講座及“幼兒成長(zhǎng)冊(cè)”制作的交流學(xué)習(xí)。
參與活動(dòng)：主題活動(dòng)：三八節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、兒童節(jié)、
“家園共育成長(zhǎng)月”：我園以班級(jí)為單位舉行了親子活動(dòng)，開(kāi)展了七個(gè)一活動(dòng)：家長(zhǎng)和幼兒共讀一本書(shū)、共看一場(chǎng)電影、共唱一首歌、共繪一幅畫(huà)、共做一件玩具、共講一個(gè)故事、共做一個(gè)游戲等活動(dòng)，密切家園關(guān)系。
參與評(píng)價(jià)：家長(zhǎng)開(kāi)放日，由參與者變成評(píng)價(jià)者。
“家園共育開(kāi)放月”：舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日、優(yōu)秀班級(jí)家園活動(dòng)ppt展示、舉行了大班畢業(yè)典禮活動(dòng)。
“家園共育互訪月”：組織教師進(jìn)行家訪活動(dòng)。
“家園共育交流月”：邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)材料刊登在宣傳欄和幼兒園網(wǎng)站上。
“家園共育展示月”：制作《家園共育專題片展示》片，以ppt形式做匯報(bào)。
“家園共育總結(jié)月”：評(píng)比家園工作的優(yōu)秀班級(jí)和教師。
三、實(shí)幼家長(zhǎng)工作“五字經(jīng)”創(chuàng)新做法與體會(huì)、變“希望家長(zhǎng)做”為“指導(dǎo)家長(zhǎng)做”力爭(zhēng)家園教育同向同步。
1、以豐富多彩的活動(dòng)為切入點(diǎn)，做細(xì)做實(shí)家長(zhǎng)工作。
樹(shù)立“發(fā)展孩子、成就教師、服務(wù)家長(zhǎng)”的理念。通過(guò)幼兒每月主題活動(dòng)引領(lǐng)家長(zhǎng)；用我們細(xì)致的工作感動(dòng)家長(zhǎng)，贏得家長(zhǎng)的信任和支持，切實(shí)幫助家長(zhǎng)解決在教育幼兒過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
2、借助課題“繪本閱讀”，引領(lǐng)家長(zhǎng)與孩子共同成長(zhǎng)。
向家長(zhǎng)推薦相關(guān)的圖書(shū)，采取家長(zhǎng)之間互換圖書(shū)的方式，進(jìn)行家長(zhǎng)與幼兒共讀活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與幼兒園教育積極性，樹(shù)立正確教育觀念。
3、堅(jiān)持利用家長(zhǎng)園地和網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)家園多維互動(dòng)。
利用自身豐富教育資源優(yōu)勢(shì)，在實(shí)驗(yàn)幼兒園博客圈和杏花嶺實(shí)驗(yàn)幼兒園教師家園，建立網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校，達(dá)到“溝通、交流、理解、合作、提高”的目的。
4．利用家長(zhǎng)資源，拓展幼兒活動(dòng)空間。
探索家長(zhǎng)親職教育是我們利用家長(zhǎng)資源，實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)的一項(xiàng)舉措。我們對(duì)家長(zhǎng)的興趣、特長(zhǎng)、工作性質(zhì)等進(jìn)行全面調(diào)查。根據(jù)家長(zhǎng)特點(diǎn)，有目的的邀請(qǐng)某些家長(zhǎng)到幼兒園和教師一起設(shè)計(jì)活動(dòng)參與活動(dòng)，讓家長(zhǎng)心隨園動(dòng)。
一年來(lái)家園共育的合力促進(jìn)了孩子更快更好的發(fā)展，我們將本著不斷開(kāi)拓、勤于思考、銳意進(jìn)取的精神，不斷探索家園共育新途徑，把家園共育工作推上一個(gè)嶄新的臺(tái)階。
家園工作總結(jié)中班篇四
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，為此要我們寫(xiě)一份總結(jié)?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編為大家收集的中班工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
新的一年又在孩子們的歡歌笑語(yǔ)聲中來(lái)臨了。又到了總結(jié)過(guò)去，展望將來(lái)的好時(shí)機(jī)了，現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下：
我班在幼兒園保健醫(yī)生的指導(dǎo)下，衛(wèi)生保健工作取得了一定的成績(jī)。首先是堅(jiān)持嚴(yán)把“三關(guān)”，即入園檢查關(guān)、每天晨檢關(guān)、每天紫外線消毒關(guān)。為了減少常見(jiàn)病、多發(fā)病的發(fā)生，每周五用消毒水擦門(mén)，窗，桌椅，每月對(duì)教室的玩具進(jìn)行消毒和寢室的被子，床單進(jìn)行清洗，杜絕了傳染病的流行。同時(shí)做好常見(jiàn)病的預(yù)防，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告和處理。做好班內(nèi)各種物品的消毒，預(yù)防傳染病的發(fā)生。同時(shí)檢查幼兒有無(wú)攜帶不安全物品，如：小球、珠子等，發(fā)現(xiàn)后及時(shí)妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。
我們還非常重視幼兒的體育鍛煉，每天必須堅(jiān)持兩小時(shí)以上戶外活動(dòng)，使幼兒能充分接收陽(yáng)光的照射，幼兒的活動(dòng)量增大了，進(jìn)食量也同時(shí)增加，增加戶外活動(dòng)的時(shí)間，利用陽(yáng)光的照射，促進(jìn)幼兒體格的生長(zhǎng)。家園聯(lián)系，督促幼兒改正挑食的習(xí)慣，全面均衡營(yíng)養(yǎng)。
現(xiàn)在的孩子都是家里的“皇帝”，父母長(zhǎng)輩事事都依著，造成了孩子依賴性強(qiáng)、自私、任性、自制力差，我班的一些孩子尤其嬌氣。針對(duì)這一情況，我們開(kāi)展了一系列的工作。首先與家長(zhǎng)個(gè)別聯(lián)系，掌握第一手的資料，在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上制定思想品德教育計(jì)劃。在實(shí)施過(guò)程中，我們首先做好家長(zhǎng)工作向家長(zhǎng)介紹我們的德育教育內(nèi)容，向家長(zhǎng)提出希望，取得家長(zhǎng)的配合，提高教育效果。在我們一次次的解釋下，許多家長(zhǎng)紛紛轉(zhuǎn)變了育兒觀念，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)支持我們的教育活動(dòng)。例如：我班新來(lái)的王廣賢小朋友，從小就比較嬌氣，父母事無(wú)巨細(xì)，都幫他做好，養(yǎng)成了他的依賴性特別強(qiáng)，連早晨來(lái)園一定要家長(zhǎng)送到教室里，幫他把圍巾手套都放好才行。針對(duì)這一情況，我們及時(shí)進(jìn)行家訪，想家長(zhǎng)了解幼兒在家的生活情況，家庭教育，并適當(dāng)教給了家長(zhǎng)一些育兒知識(shí)。在近兩個(gè)月的努力下，該幼兒的自理能力有了很大的進(jìn)步，家長(zhǎng)也終于對(duì)我們的建議給予了較高的評(píng)價(jià)。
我們還抓住國(guó)慶、元旦等節(jié)日活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒共同參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，帶領(lǐng)他們參與慶祝活動(dòng)，分享事物，讓幼兒感受到集體的溫暖，與同伴分享的快樂(lè)。一學(xué)期來(lái)，我們抓住每一次的機(jī)會(huì)，對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使孩子們改掉了許多原來(lái)的壞習(xí)慣，使家長(zhǎng)對(duì)我們的教育更加滿意。
在教育過(guò)程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，及時(shí)掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問(wèn)題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，教育手段進(jìn)行教育。我們針對(duì)不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法。吳浩天小朋友“攻擊性”非常強(qiáng)，在班里常常會(huì)聽(tīng)到有人告他的狀，我們就時(shí)常與他說(shuō)說(shuō)悄悄話，講講道理，在全班孩子面前多鼓勵(lì)他，一有成績(jī)馬上表?yè)P(yáng)。通過(guò)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo)，現(xiàn)在吳浩天打人的現(xiàn)象明顯減少，而且還經(jīng)常幫助別人。
我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平不同，采取相應(yīng)的組織形式，小組或個(gè)別指導(dǎo)。如在小組活動(dòng)中，進(jìn)行分類指導(dǎo)，對(duì)孩子的要求也有一定的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展、提高。
我們服務(wù)的對(duì)象是家長(zhǎng)和孩子，要想教育好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們?cè)诮逃糜變旱耐瑫r(shí)，做好家長(zhǎng)工作。我們班的家長(zhǎng)與我已經(jīng)有了一年的交往，我對(duì)每一位家長(zhǎng)或多或少總是比較了解了，家長(zhǎng)們對(duì)我的工作也比較支持。但一些剛從櫻桃班轉(zhuǎn)入我班的家長(zhǎng)就沒(méi)那么放心把孩子交給我們了，說(shuō)孩子不喜歡上幼兒園，通過(guò)家長(zhǎng)們給我們提的寶貴意見(jiàn)，我們?yōu)榱舜蛳麄兊念檻]，我們?nèi)唤處熞黄鹋c家長(zhǎng)面對(duì)面的交談，溝通，了解他們的生活習(xí)慣、家庭教養(yǎng)方式，以及父母對(duì)孩子的期望，以及孩子在家各方面的情況，我們也及時(shí)反饋孩子進(jìn)段時(shí)間在園的各方面的情況。在此基礎(chǔ)上，我們有目的地開(kāi)展工作，終于贏得了家長(zhǎng)的`心。我班的劉威小朋友剛從櫻桃班轉(zhuǎn)入我班時(shí)，說(shuō)每次回家衣服都是臟臟的，沒(méi)有顧及到她的孩子，家長(zhǎng)對(duì)此意見(jiàn)很大。一開(kāi)始，我們也沒(méi)有摸清孩子的脾氣，我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)他，多表?yè)P(yáng)他，讓他在集體面前有自信，有成功感。慢慢地，孩子喜歡上幼兒園了，連前幾天溫度只有幾度時(shí)，媽媽說(shuō)這么冷今天不上幼兒園了，可是劉威說(shuō)我要去幼兒園，幼兒園好玩。后來(lái)與劉威媽媽溝通了解到孩子連星期六都想上幼兒園，發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)期變化最大，變活潑了，有禮貌了，能把自己的意愿，想法告訴給老師，小朋友聽(tīng)，并能認(rèn)一些簡(jiǎn)單的字和單詞，家長(zhǎng)對(duì)此充滿感激，對(duì)我們的工作更加配合。
我們每月還組織家長(zhǎng)開(kāi)展了“育兒話題大家談”，許多的家長(zhǎng)都積極參與，將自己的育兒經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)出來(lái)，進(jìn)行交流。
另外，我們還利用家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)園地等一系列的活動(dòng)來(lái)開(kāi)展家園聯(lián)系，教師和家長(zhǎng)共同關(guān)注幼兒的發(fā)展，使幼兒各方面得到了均衡的發(fā)展。
在大家的幫助和努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但前面的路還很長(zhǎng)，因此，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：
1班級(jí)內(nèi)的個(gè)別孩子不夠大方，做事情沒(méi)有膽識(shí)，在陌生人前比較拘謹(jǐn)，因此，在下學(xué)期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并讓家長(zhǎng)密切配合，增強(qiáng)孩子們的自信心。
2思維不開(kāi)闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期，我們要在家長(zhǎng)、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。
有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信我們這些愛(ài)孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光。
家園工作總結(jié)中班篇五
臨近中考40天，利用主題班會(huì)形勢(shì)，組織召開(kāi)了一場(chǎng)中考誓師動(dòng)員會(huì)；
市第二次質(zhì)檢后組織科任教師開(kāi)了一場(chǎng)齊心會(huì)；
間周一次的主題班會(huì)，從未間斷，而且形式多樣，主題鮮明；
二、精心組織學(xué)校組織的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神；
三、建立值日記載簿，針對(duì)記載情況，放學(xué)后，每天進(jìn)行四到五分鐘小結(jié)；
四、堅(jiān)持每天“今日快訊”通報(bào)，并利用晨訓(xùn)方式，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的指導(dǎo)和管理；
五、有針對(duì)性的家訪20多次；
八、中考前期，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了必要的心理輔導(dǎo)，減輕了學(xué)生對(duì)中考的恐懼心理。
九、利用彩噴形式辦了兩期光榮榜（希望之星、進(jìn)步之星、文明之星、管理之星、單科明星、體育之星、優(yōu)秀文明組等）。
家園工作總結(jié)中班篇六
本期受開(kāi)學(xué)培訓(xùn)的熏陶，對(duì)班級(jí)管理實(shí)行值日班主任制，每人做一天班主任，讓人人參與管理，人人感受班主任工作的苦樂(lè)，班主任制對(duì)班級(jí)管理起到了積極的作用。對(duì)于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時(shí)進(jìn)行了解，及時(shí)開(kāi)展工作。對(duì)于課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、住宿等方面，大力選拔負(fù)責(zé)任的班委同學(xué)，配合班主任的工作。平時(shí)工作中，多了解學(xué)生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問(wèn)題，防患于未然。對(duì)確有違紀(jì)的同學(xué)，做到處理不隔日。對(duì)心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué)，及時(shí)加以引導(dǎo)和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。一學(xué)期以來(lái)，班級(jí)管理做到了穩(wěn)步提升。
家校互動(dòng)，共同督促。
學(xué)生在校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，一切的管理都可以說(shuō)是為學(xué)習(xí)服務(wù)。在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法的指導(dǎo)，督促學(xué)生利用好每一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間。
首先，建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng),上課認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真筆記,課后認(rèn)真完成作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長(zhǎng)從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作,如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等,切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
其次，養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。無(wú)論是自習(xí)課,還是老師上課,禁止學(xué)生相互討論，說(shuō)閑話、往窗外看,否則,予以嚴(yán)厲批評(píng)。堅(jiān)決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
再次，樹(shù)立班級(jí)學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。
回顧一學(xué)期以來(lái)的工作，作為班主任，我始終嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級(jí)各項(xiàng)工作。雖然本學(xué)期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當(dāng)然，我還有很多不足之處，比如：對(duì)于后進(jìn)生的教育不夠耐心細(xì)心，教育過(guò)程中常常會(huì)出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的。我相信，只要付出，就一定會(huì)有收獲，我會(huì)繼續(xù)努力。
家園工作總結(jié)中班篇七
本班幼兒xx名，其中男生xx名，女生xx名。一學(xué)期來(lái)在教師的精心組織教育下，在家長(zhǎng)的積極配合下，班級(jí)教育教學(xué)工作順利完成。工作中結(jié)合本園和班級(jí)的實(shí)際情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《指南》精神，將其融入到自己的教育教學(xué)中，取得良好的效果。幼兒在健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等方面均有不同程度的提高?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
1、區(qū)域及主題活動(dòng)教學(xué)。
充分利用班級(jí)區(qū)域的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，將現(xiàn)有空間及設(shè)備合理分割成半隱蔽式又相對(duì)獨(dú)立，便于幼兒合作互動(dòng)的區(qū)角。同時(shí)我們結(jié)合主題活動(dòng)開(kāi)展自主區(qū)域游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。本學(xué)期班級(jí)開(kāi)設(shè)了探索區(qū)、美工區(qū)、生活區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、建構(gòu)區(qū)等多個(gè)區(qū)角，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)，幼兒活動(dòng)的興趣很高。
開(kāi)展“xxx”、“xxx”、“xxx”等主題活動(dòng)，激發(fā)幼兒上中班的自豪感，拓展了幼兒的知識(shí)面，激發(fā)其好奇心和求知欲。
開(kāi)展迎新年親子開(kāi)放日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園觀察幼兒在園的生活和學(xué)習(xí)，并通過(guò)觀察記錄、反饋等形式進(jìn)行深入互動(dòng)。
2、自理能力。
注重洗手常規(guī)的培養(yǎng)，進(jìn)一步鞏固幼兒正確洗手方法。開(kāi)展“今天你喝水了嗎”飲水記錄區(qū)，通過(guò)小吸管方式引導(dǎo)幼兒有序取水，鼓勵(lì)幼兒飲用足夠量的水。天氣轉(zhuǎn)冷，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒自己卷袖子，不玩水。加強(qiáng)部分幼兒自己動(dòng)手穿衣服能力的培養(yǎng)，能夠較好地收拾保管自己的物品。
3、個(gè)性化發(fā)展。
在教育過(guò)程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異。所以首先我們從了解孩子入手，及時(shí)掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平，接著選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒ㄩ_(kāi)展活動(dòng)。比如在材料的投放和指導(dǎo)的策略上具有多樣性，盡可能滿足不同水平程度的需求。在關(guān)注不同水平的幼兒的同時(shí)，我們還引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。
安全、衛(wèi)生工作是班級(jí)工作的重中之重，只有在確保幼兒安全、健康成長(zhǎng)的條件下，我們才可以順利地開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期班級(jí)始終保持高度的安全責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真細(xì)致地開(kāi)展各項(xiàng)安全工作。開(kāi)學(xué)初，面向幼兒進(jìn)行入園、離園、如何參加戶外活動(dòng)以及使用大型器械等開(kāi)展系列教育教學(xué)活動(dòng)。與幼兒共同確定在園一日生活常規(guī)，找出活動(dòng)中的不安全隱患，針對(duì)問(wèn)題提出改進(jìn)方法。
1、通過(guò)班級(jí)微信群的及時(shí)有效互動(dòng)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，并指導(dǎo)家長(zhǎng)通過(guò)多種方式進(jìn)行家園溝通。各班利用“家園聯(lián)系”欄向家長(zhǎng)宣傳入園適應(yīng)、疾病預(yù)防、教學(xué)花絮等，積極引導(dǎo)家長(zhǎng)配合幼兒園做好各項(xiàng)工作。
2、通過(guò)召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹班級(jí)本學(xué)期開(kāi)展的活動(dòng)和幼兒的發(fā)展水平，增強(qiáng)家園協(xié)作以及共同開(kāi)發(fā)教育資源的意識(shí)。
3、利用家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)契機(jī)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)有目的的關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的情況和表現(xiàn)。
4、對(duì)部分幼兒進(jìn)行家訪，家園配合共同解決幼兒生活學(xué)習(xí)中的難題。
1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的生活、行為習(xí)慣以及一日活動(dòng)常規(guī)。
2、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿和傾聽(tīng)的習(xí)慣。
3、加強(qiáng)與個(gè)別家長(zhǎng)的交流溝通。
4、進(jìn)一步挖掘家長(zhǎng)的可利用資源，加強(qiáng)親子活動(dòng)的開(kāi)展。
5、加強(qiáng)幼兒科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。
家園工作總結(jié)中班篇八
20xx年冬季學(xué)期是七年級(jí)1班的初中第一個(gè)學(xué)期，是一個(gè)關(guān)鍵的階段。同學(xué)們?cè)谶@一階段能夠順利地度過(guò)，那么為今后的學(xué)習(xí)和生活就打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為此，本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了班級(jí)管理：
一、認(rèn)真分析班級(jí)的實(shí)際情況。班里學(xué)生數(shù)為52人，30名女生，22名男生。他們都來(lái)自農(nóng)村，大部分的同學(xué)的家庭經(jīng)濟(jì)條件不是很好，其中單親家庭的有3人，留守兒童的有8人，隔代撫養(yǎng)的有9人。學(xué)生的家長(zhǎng)的文化水平都不高，對(duì)子女的教育多是力所難及效果差，甚至適得其反。家長(zhǎng)對(duì)子女的教育希望都寄托在老師的身上。
二、緊抓常規(guī)管理不放松。（1）利用每周一的班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育、理想教育和紀(jì)律教育。本學(xué)期先后以“外在美與內(nèi)在美”，“初謊的代價(jià)”，“一句氣話賠償2.8萬(wàn)元”，“飽嘗早戀的惡果”，“都是夜出惹的禍”進(jìn)行專題教育，用同學(xué)耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄?。?）根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，剛開(kāi)學(xué)就從多方面做了較為仔細(xì)的調(diào)查工作，對(duì)相關(guān)學(xué)生的表現(xiàn)有了較為清晰的了解（例如，張繼王、李元軍等的抽煙成癮，楊新發(fā)同學(xué)的懶散怕學(xué)，楊學(xué)春、徐佳坤的謊話連篇，李繼成、楊學(xué)春的夜出酗酒）。因此，在平時(shí)的工作中特別的對(duì)他們進(jìn)行關(guān)注，有的放矢加強(qiáng)教育和管理；每天堅(jiān)持個(gè)別做學(xué)生思想工作，不過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，好象都白費(fèi)力氣。（3）對(duì)班級(jí)的衛(wèi)生等各個(gè)方面的值日責(zé)任到人，保證了教室的窗明幾凈和各個(gè)值日區(qū)域的保潔到位，這方面，我班同學(xué)做得較好。（4）各期板報(bào)分組負(fù)責(zé)，更換及時(shí)且內(nèi)容廣泛。（5）認(rèn)真落實(shí)每周一次的操行分。
學(xué)有所獲。
四、積極開(kāi)展家校聯(lián)系。精心設(shè)計(jì)每一次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，與學(xué)生家長(zhǎng)互通有無(wú)，互相暢談。同時(shí)經(jīng)常性地與學(xué)生家長(zhǎng)電話溝通、家訪、把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來(lái)，說(shuō)心里話、說(shuō)實(shí)在話，一切都為了孩子。本學(xué)期家校聯(lián)系71人次（包括一次家長(zhǎng)會(huì)）。
五、積極組織班級(jí)活動(dòng)。為了減少學(xué)生的違紀(jì)行為，豐富學(xué)生的課外生活，開(kāi)闊學(xué)生的視野，在班上建立圖書(shū)室，老師和同學(xué)都把自己的一些有益的雜志捐出來(lái)供大家閱讀；在教師開(kāi)會(huì)時(shí)間，要求全班同學(xué)在教室里聽(tīng)音樂(lè)學(xué)新歌；把班上男生分成四個(gè)小組，進(jìn)行班內(nèi)或班級(jí)之間的各類球賽；組織一分鐘競(jìng)賽活動(dòng)；節(jié)日晚會(huì)、節(jié)日祝福；帶全班同學(xué)到外交游等。
家園工作總結(jié)中班篇九
在本學(xué)期的班主任工作中，我始終堅(jiān)持以理想信念教育和思想品德教育為核心。繼續(xù)把加強(qiáng)道德教育、紀(jì)律教育、法制教育、安全教育和行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn)，嚴(yán)格按時(shí)按量完成學(xué)校布置的任務(wù)，并結(jié)合本班實(shí)際情況來(lái)開(kāi)展班主任工作。以下是本學(xué)所做的工作：
學(xué)前教育，組織學(xué)生再次學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》。學(xué)習(xí)銅都中學(xué)學(xué)生在校一日行為規(guī)范。檢查學(xué)生儀容儀表，檢查學(xué)生是否帶火種、管制刀具等。認(rèn)真開(kāi)展“植樹(shù)節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”系列活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保教育。管理好本班所種的十盆花美化班級(jí)。班級(jí)板報(bào)宣傳《安全教育》內(nèi)容以森林防火、交通安全為主，班級(jí)板報(bào)宣傳《法制教育》，學(xué)生宿舍綜合檢查，人身安全教育（堅(jiān)決杜絕去池塘、河流中游泳）?！坝逅摹眻F(tuán)支部安排班級(jí)學(xué)生入團(tuán)活動(dòng)，班級(jí)板報(bào)宣傳《禁毒教育》。5.7—5.11召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，介紹學(xué)生在校各個(gè)方面的情況。班級(jí)板報(bào)宣傳《防艾教育》，以及《愛(ài)眼，護(hù)眼》活動(dòng)。
1、對(duì)班干部進(jìn)行教育、培養(yǎng)。
班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。在本學(xué)期，由于原班長(zhǎng)對(duì)自身職責(zé)認(rèn)識(shí)不到位，因此，我重新選了段夢(mèng)婷同學(xué)擔(dān)任我班班長(zhǎng)，一學(xué)期下來(lái)，她還是比較認(rèn)真的完成了班級(jí)管理的職責(zé)，并且也是我管理班級(jí)的一個(gè)很好的幫手。再比如說(shuō)我們班勞動(dòng)委員劉海風(fēng)同學(xué)，我經(jīng)常教育她樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。對(duì)每天的衛(wèi)生都要自己親自督促到位。作為班主任也要對(duì)班委的工作經(jīng)常檢查，而且要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還不時(shí)利用星期天晚上或者星期五班會(huì)課之前召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
2、住校生與非住校生管理
住校生管理：學(xué)習(xí)過(guò)程，充分利用早晚自習(xí)，認(rèn)真利用好自習(xí)的每一段時(shí)間，強(qiáng)調(diào)不浪費(fèi)一分鐘，每一個(gè)科目認(rèn)真對(duì)待，優(yōu)勢(shì)科目保持并且上升，劣勢(shì)科目努力趕上，最終達(dá)到個(gè)人總分最高，平時(shí)同學(xué)之間互相幫助，成績(jī)好的學(xué)生帶動(dòng)后進(jìn)生，確定學(xué)習(xí)小組。
非住校生管理：平時(shí)與住校學(xué)生要求一樣，另外要求：
（1）回家認(rèn)真完成作業(yè)和知識(shí)鞏固。
（2）往返學(xué)校路途中注意交通安全。
（3）經(jīng)常與父母交流和談心。
（4）早自習(xí)不遲到，學(xué)校常規(guī)和班級(jí)常規(guī)認(rèn)真遵守。充分利用學(xué)校的家校通平臺(tái)。
3、面對(duì)問(wèn)題學(xué)生
我們班的任明輝，廖娜，孫偉這三位同學(xué)是走讀生，上課經(jīng)常遲到。任明輝學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，底子弱，理解能力弱，上課經(jīng)常睡覺(jué)，有時(shí)還會(huì)與老師頂嘴；廖娜，上課經(jīng)常遲到，課本不帶到學(xué)校，作業(yè)不按時(shí)交，且經(jīng)常抄別人的作業(yè)；孫偉上早課遲到，上課期間睡覺(jué)，玩手機(jī)，作業(yè)不認(rèn)真完成。面對(duì)上述三位同學(xué)，我曾經(jīng)利用家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間與他們的家長(zhǎng)溝通，協(xié)商共同配合學(xué)校管理，但效果不佳。又分別電話聯(lián)系各自家長(zhǎng)到校單面對(duì)他們進(jìn)行說(shuō)服教育，教育結(jié)果是過(guò)不了幾天，他們又犯同樣的錯(cuò)，因此，最終我選擇了多次花時(shí)間與他們交流和溝通，并認(rèn)真督促，每一天都對(duì)他們的情況過(guò)問(wèn)一下，就這樣他們的習(xí)慣慢慢的變好了。
4、嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生。優(yōu)等生，每個(gè)老師都喜歡他們。對(duì)這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。而是時(shí)時(shí)提醒他們，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人，優(yōu)等生不僅是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)。這些成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只有嚴(yán)愛(ài)才能克服他們自身的弱點(diǎn)，才能使他們前進(jìn)和發(fā)展。
5、博愛(ài)中等生。中等生往往是一些班主任容易忽視的群體。他們不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易放棄自己。他們希望老師重視他們。對(duì)這類學(xué)生，我摸清他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，始終如一的尊重、理解、信任、關(guān)愛(ài)他們。
總之，作為班主任，我們需要付出更多的細(xì)心和耐心，為孩子們營(yíng)造一個(gè)和諧的班集體。
家園工作總結(jié)中班篇十
班個(gè)人工作總結(jié)在這一學(xué)年里，孩子的各方面的進(jìn)步有了一個(gè)明顯的飛躍，中班工作總結(jié)。孩子在我們?cè)O(shè)計(jì)的在每個(gè)游戲及教育活動(dòng)中，自由的創(chuàng)造、大膽的想象，他們自信、自立，漸漸變得懂事、講禮貌，與同伴之間能相處融洽，會(huì)互相幫助，互相分享，自理能力也有明顯提高…孩子們都活潑、熱情，整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)氛圍。看著這些天天在長(zhǎng)大的孩子們，欣慰、自豪充滿了我們的心懷，回想過(guò)去的一年，有許許多多辛勤的付出，但收獲卻更多。為了更好地吸取經(jīng)驗(yàn)，使我們的工作更上一個(gè)臺(tái)階，現(xiàn)將一學(xué)期工作小結(jié)如下：
我們的教育是全面發(fā)展的教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是素質(zhì)教育的目標(biāo)之一。我班根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展各種生動(dòng)有趣的體育活動(dòng)。如：《袋鼠跳》、《小螞蟻》、《跳格子》等，提供了皮球、花鏢、拉力器、彩帶等玩具材料，并借鑒"三浴"實(shí)驗(yàn)，利用陽(yáng)光、空氣、水等自然因素對(duì)幼兒進(jìn)行鍛煉。同時(shí)，還培養(yǎng)了幼兒不怕困難，堅(jiān)強(qiáng)勇敢等良好心理品質(zhì)。并且，在實(shí)施教育的過(guò)程中，注重保教結(jié)合的原則，使教育自然滲透于各項(xiàng)活動(dòng)中。如在國(guó)慶期間，組織幼兒參加泉州市"愛(ài)祖國(guó)、頌祖國(guó)"繪畫(huà)比賽，組織幼兒秋游，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，教育幼兒愛(ài)班，愛(ài)同伴，并針對(duì)安全教育，開(kāi)展一系列活動(dòng)，如；走失了怎么辦？發(fā)生火災(zāi)地震怎么辦？手受傷了，流鼻血了怎么辦？等，逐步增強(qiáng)了幼兒自我保護(hù)意識(shí)，提高自救自我保護(hù)的能力。
陳鶴琴先生說(shuō)：凡兒童自己能做的應(yīng)該讓他們自己做，凡兒童自己能想的應(yīng)該讓他們自己想。培養(yǎng)幼兒的自理能力，讓幼兒自己的事情自己做，也是幼兒自身發(fā)展的需要。從不會(huì)扣扣子的到喜歡鋪?zhàn)啦?，孩子想做的事情越?lái)越多了，因此，小小值日生就這樣產(chǎn)生了。教師需教給幼兒一些技能，但又不能采取簡(jiǎn)單、生硬的辦法強(qiáng)迫幼兒學(xué)習(xí)。于是，我們采取寓教于樂(lè)的方式，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，如"我是能干的值日生"、有時(shí)也讓幼兒扮演成"媽媽"，鍛煉幼兒刷牙、折疊被子、迅速整理儀表等生活自理能力。在游戲中，一首首自理兒歌幼兒朗朗上口，同時(shí)也掌握了一定的技能。再次，我們還積極向家長(zhǎng)介紹培養(yǎng)幼兒生活自理能力的重要性和具體方法，得到了家長(zhǎng)的支持。就這樣我們強(qiáng)化了幼兒的生活自理意識(shí)，使之逐漸形成自動(dòng)化的習(xí)慣。
環(huán)境有著教育人的作用，在強(qiáng)化環(huán)境的教育作用時(shí)，我班創(chuàng)設(shè)了創(chuàng)作區(qū)、，聊天室、小舞臺(tái)、建筑工地、寶寶花園、聰明區(qū)等，并定時(shí)更換材料，引導(dǎo)幼兒增加玩法，美化材料，提高練習(xí)難度，使幼兒對(duì)區(qū)角活動(dòng)充滿興趣；為了擴(kuò)大幼兒的活動(dòng)范圍，我們嘗試進(jìn)行平行班互動(dòng)，與其他班級(jí)幼兒玩具共享，這樣有利于各種教育資源的有機(jī)整和合和相互滲透，有效的提高了幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性，促進(jìn)了幼兒創(chuàng)造力和個(gè)性的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)交往和合作能力。
我班兩位老師能認(rèn)真參加學(xué)園及年段的教研活動(dòng)，學(xué)園的教研課題《探索培養(yǎng)幼兒藝術(shù)表現(xiàn)力的途徑》，本班兩位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)書(shū)籍和文章，針對(duì)本班幼兒特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了《葉子飛舞》等活動(dòng)參加學(xué)園的教研觀摩，均深受好評(píng)。
配合柯老師的《讓幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中獲得愉快的情感》的課題進(jìn)行研究注重觀察了解，不斷的反思，根據(jù)幼兒的需要及時(shí)調(diào)整活動(dòng)課程及目標(biāo)。在教育教學(xué)過(guò)程中，我們提供的材料，給幼兒自由的空間。
我班家長(zhǎng)尊重、信賴?yán)蠋?，以積極正確的教育觀引導(dǎo)幼兒達(dá)到家園教育同步。老師主動(dòng)向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)保育教育幼兒的義務(wù)。由于家長(zhǎng)的水平不同，要求也不同。為了統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一教育，我班創(chuàng)辦了家長(zhǎng)園地專欄，鼓勵(lì)家長(zhǎng)多寫(xiě)育兒經(jīng)驗(yàn)的文章，多交流。我班家長(zhǎng)撰寫(xiě)的文章不僅多篇獲獎(jiǎng)，而且經(jīng)?？窃趫@刊《七彩橋》中。為使家長(zhǎng)更快更好地獲取新的教育信息，我班（園）開(kāi)展了"家長(zhǎng)會(huì)"、"家長(zhǎng)開(kāi)放日"、"元旦家園同樂(lè)"等活動(dòng)，家長(zhǎng)全部出席，積極參加。
1、本班幼兒基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，但個(gè)別幼兒尚未養(yǎng)成。（如：吮吸手指頭、搖椅子、跪坐地板等）。
2、大部分幼兒大方、活潑，但個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差，顯得異常好動(dòng)，不能很好地遵守活動(dòng)規(guī)則。
3、幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進(jìn)一步加強(qiáng)，如入園時(shí)主動(dòng)問(wèn)好、主動(dòng)與別人打招呼，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)"請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系"。
教育是多角度的全方位的教育，我班的工作僅僅是邁出了萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步，今后我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)與研究，一步一個(gè)腳印，踏實(shí)地做好每項(xiàng)工作，使我班的孩子身心健康發(fā)展，同時(shí)具備良好的身體素質(zhì)，良好的才智素質(zhì)，良好的品德素質(zhì)，良好的審美素質(zhì)，成為體智德美全面發(fā)展的兒童。
家園工作總結(jié)中班篇十一
開(kāi)學(xué)第四周結(jié)尾了，孩子們?cè)谶@周又學(xué)到那些本領(lǐng)呢，現(xiàn)將班級(jí)工作小結(jié)如下：
1、這周我們班開(kāi)展《禮物》小主題，在這個(gè)主題里，讓孩子們理解“禮物”的含義，學(xué)習(xí)相關(guān)的“禮物”特征，提升孩子們分類的能力。在學(xué)習(xí)中，讓孩子們感受禮物所承載濃濃的親情與友情，引導(dǎo)孩子萌發(fā)感恩意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，學(xué)習(xí)愛(ài)物惜情。
2、利用空余時(shí)間，我班在這周開(kāi)展了書(shū)寫(xiě)活動(dòng)。在練習(xí)中幫助孩子熟練掌握田字格方位，培養(yǎng)幼兒對(duì)田字格方位的觀察與比較能力。為幼兒今后能夠準(zhǔn)確地在田字格內(nèi)運(yùn)筆做好鋪墊。在指導(dǎo)中，我們時(shí)刻提醒孩子握筆的姿勢(shì)、提高運(yùn)筆的能力，也為以后的書(shū)寫(xiě)活動(dòng)打好基礎(chǔ)。
3、這周本來(lái)打算拍一張集體照片，但是生病的孩子又沒(méi)有來(lái)，看樣子集體照片要延后了。
4、本周在活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)科學(xué)區(qū)域，提供多面鏡子、小玩具，讓幼兒探究“一個(gè)變?cè)S多”，并利用鏡子玩游戲“光彈追擊”、“光芒接力”，孩子們很有興趣，玩的也很開(kāi)心。
5、這周一直在收集自然角的物品，班級(jí)的家長(zhǎng)也比較配合，在這里要感謝支持我們工作的家長(zhǎng)，有你的配合，我班的自然角會(huì)越來(lái)越漂亮的，孩子們也會(huì)很喜歡的。
下周工作計(jì)劃：
1、籌建班級(jí)自然角：自然角是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一部分，通過(guò)設(shè)置自然角，既可以美化環(huán)境，也可使幼兒的生活更加生動(dòng)有趣。讓幼兒參與種植活動(dòng)，可使他們積極主動(dòng)地仔細(xì)觀察植物，從中發(fā)現(xiàn)平時(shí)不易引起注意的一些主要特征和變化。從而激發(fā)起幼兒對(duì)自然的興趣以及探索大自然奧妙的求知欲望，使幼兒認(rèn)識(shí)得更深刻、更全面，掌握的知識(shí)更豐富、更鞏固。
2、節(jié)日教育“學(xué)習(xí)雷鋒”：在這個(gè)節(jié)日里，我們會(huì)利用故事《我叫解放軍》引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)雷鋒處處為大家做好事的高尚品德。
3、本周繼續(xù)開(kāi)展“禮物”小主題活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們利用分類、猜謎、聽(tīng)故事、玩游戲中，加深對(duì)各類禮物的了解與認(rèn)識(shí)，增加對(duì)友情與親情的感受與理解。
家園工作總結(jié)中班篇十二
時(shí)間飛速流逝，轉(zhuǎn)眼間又是一個(gè)學(xué)期過(guò)去了?；仡欉@一學(xué)期，感受到的是壓力、緊張和忙碌，但其間收獲多多，令人欣慰、令人快樂(lè)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的頭腦為了在平時(shí)的教學(xué)中更加能體現(xiàn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并運(yùn)用好新的課程理念，我認(rèn)真閱讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》《教師教學(xué)用書(shū)》 、等書(shū)，潛心鉆研新教材、新課標(biāo)、新教法，認(rèn)真體會(huì)、領(lǐng)悟其間的精髓，為不斷提高教學(xué)水平奠定了基礎(chǔ)。另外，在緊張、忙碌的工作之于，我還要堅(jiān)持讀一些與教育教學(xué)有關(guān)的報(bào)刊雜志，如《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《語(yǔ)文教、學(xué)通訊》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)，同時(shí)還要經(jīng)常上網(wǎng)，查閱一些有關(guān)新課程改革的資料、信息，解決教學(xué)中遇到的一些疑難問(wèn)題，另外，經(jīng)常通過(guò)網(wǎng)上視頻來(lái)觀看一些名家的識(shí)字課、閱讀課、作文課的教學(xué)，為今后的教學(xué)積累一些好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以理論來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。
二、勇于創(chuàng)新，不斷提高課堂教學(xué)效率課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能勇于創(chuàng)新，力的主要陣地。一學(xué)期以來(lái)，我努力在課堂上狠下功夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)，不斷提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。此外，在課堂上，我特別關(guān)注暫困生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。我覺(jué)得，班里的學(xué)生都挺喜歡上語(yǔ)文課的，因?yàn)樗麄冊(cè)谧灾魈骄?、合作交流的學(xué)習(xí)方式下，找到了學(xué)習(xí)的捷徑，從而提高了課堂效率。
四、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，為了促使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展，我采取“抓兩頭，扶中間”的方法。不但注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，而且注重暫困生地輔導(dǎo)，同時(shí)，在班中成立互助小組，以績(jī)優(yōu)生帶動(dòng)暫困生，使同學(xué)之間形成互幫互學(xué)的氛圍，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中，我對(duì)“暫困生”投入更多的關(guān)注與了解，我每天觀察他們，琢磨他們，與他們聊天、游戲，拉進(jìn)師生的距離。他們?cè)敢夂臀医涣?，愿意把心里話告訴我，這樣我才能走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，才能找到適合他們的教育方法。孩子們都喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)，那我就抓住孩子們身上的閃光點(diǎn)來(lái)激勵(lì)他，幫助其樹(shù)立自信心，告訴他只要努力，你就是最好的、最棒的。我經(jīng)常會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面對(duì)某某暫困生說(shuō)，你的字寫(xiě)得真漂亮；你真熱愛(ài)勞動(dòng)；你上課真守紀(jì)律等。表?yè)P(yáng)的魅力是神奇的，它會(huì)變成暫困生前進(jìn)的動(dòng)力，讓他們?cè)诒頁(yè)P(yáng)地指引下快樂(lè)學(xué)習(xí)。
五、盡職盡責(zé)做好班主任工作
1．思想教育常抓不懈：利用班會(huì)、晨會(huì)、板報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想．思想教育常抓不懈：品德教育，行為習(xí)慣教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等方面教育，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2．發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過(guò)制定．發(fā)揮“小干部”的大作用：班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，使班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3．經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)．經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門(mén)功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。
4．關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開(kāi)展豐富多彩的班．關(guān)心學(xué)生身體健康，級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5．經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(zhǎng)的支持和配合，．經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。
家園工作總結(jié)中班篇十三
本學(xué)期，我校按照學(xué)期初的德育工作計(jì)劃，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為抓手，以《小學(xué)守則》為基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)生思想道德、行為規(guī)范和禮儀教育，堅(jiān)持“突出重點(diǎn)、注重實(shí)效”，圍繞校園文化建設(shè)，積極開(kāi)展各種主題教育活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我們主要做了以下工作：
學(xué)校堅(jiān)持德育為先的工作思路，針對(duì)新時(shí)期出現(xiàn)的新問(wèn)題，積極研究德育內(nèi)容，提出新思路，改進(jìn)方法，努力提高德育實(shí)效。
1、加強(qiáng)師德建設(shè)。
做好學(xué)校德育工作，離不開(kāi)經(jīng)驗(yàn)豐富、方法獨(dú)特的德育隊(duì)伍。組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等。，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的榜樣。熱愛(ài)音樂(lè)和教育，努力工作，勇于創(chuàng)新，樂(lè)于奉獻(xiàn)。關(guān)心和愛(ài)護(hù)暫時(shí)落后的學(xué)生，杜絕體罰和變相體罰。建立平等民主的師生關(guān)系。
2、做好班主任隊(duì)伍管理。
適時(shí)召開(kāi)班主任工作會(huì)議，與班主任討論學(xué)校德育方法，安排每月工作重點(diǎn)和主題教育活動(dòng)，及時(shí)反饋和處理班級(jí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。并不斷完善班主任工作職責(zé)、工作規(guī)定、考核獎(jiǎng)勵(lì)制度，做好班主任工作月檢，加強(qiáng)班主任工作過(guò)程管理，將班主任工作業(yè)績(jī)作為晉升考核的重要依據(jù)。
3、構(gòu)建社會(huì)、家庭、學(xué)校同步教育網(wǎng)絡(luò)。
德育離不開(kāi)社會(huì)和家庭的配合，學(xué)校積極構(gòu)建社會(huì)、家庭、學(xué)校的德育網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)傳達(dá)學(xué)校的中心工作、重大活動(dòng)、教育教學(xué)成果、指導(dǎo)導(dǎo)師工作等。為學(xué)生和家長(zhǎng)提供一個(gè)交流的平臺(tái)，努力讓家庭教育和學(xué)校教育默契配合。
4、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的管理。
做好品德不良學(xué)生的幫教工作。本學(xué)期各班可結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，做好品德較差學(xué)生的幫教工作，建立幫教檔案，并制定具體的幫教措施，記錄幫教情況，盡量用愛(ài)心關(guān)心他們，用耐心影響他們，盡量把一些苗頭性問(wèn)題消除在萌芽狀態(tài)。德育處做了大量工作，對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行“一對(duì)一”個(gè)別談話，對(duì)我校后進(jìn)生和單親家庭子女進(jìn)行排隊(duì)，落實(shí)教師結(jié)對(duì)幫扶措施，增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化責(zé)任感。
1、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育，從側(cè)面開(kāi)展誠(chéng)信活動(dòng)。培養(yǎng)和教育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵紀(jì)守法習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣和勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣。
2、加強(qiáng)行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)估和量化措施。
本學(xué)期將進(jìn)一步完善和落實(shí)《行為規(guī)范》的檢查和評(píng)估措施。重新制定學(xué)校值勤檢查的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，重新設(shè)計(jì)更加合理規(guī)范的考核布局。衛(wèi)生、眼保健操、課間操、自行車排放、標(biāo)志佩戴、文明禮貌、違紀(jì)違規(guī)等檢查評(píng)比到位。對(duì)文明禮貌、學(xué)校紀(jì)律、課前準(zhǔn)備、清潔等進(jìn)行日常檢查。，對(duì)佩戴情況進(jìn)行突擊檢查，對(duì)班級(jí)墻報(bào)和班級(jí)安排進(jìn)行定期檢查。
3、充分發(fā)揮值日生和班干部的監(jiān)督作用。一學(xué)期來(lái)，各部門(mén)認(rèn)真負(fù)責(zé)，檢查公平公正，每周工作到位。
4、繼續(xù)對(duì)各班行為規(guī)范進(jìn)行檢查評(píng)估，每周對(duì)飄紅旗、每月對(duì)行為規(guī)范示范班進(jìn)行評(píng)估，起到表?yè)P(yáng)激勵(lì)一批的作用?？偝煽?jī)與班主任期末量化考核直接掛鉤，有效調(diào)動(dòng)了班主任的工作積極性。
5、學(xué)校新推出了學(xué)生個(gè)人禮儀、家庭禮儀、學(xué)校禮儀套路，細(xì)化了禮儀套路的評(píng)價(jià)。家庭禮儀是學(xué)生家長(zhǎng)的責(zé)任；學(xué)校禮儀由班主任負(fù)責(zé)，兩項(xiàng)測(cè)評(píng)結(jié)果結(jié)合學(xué)生思想品德測(cè)試成績(jī)，最終得出學(xué)生思想品德成績(jī)。
通過(guò)對(duì)學(xué)生行為規(guī)范的教育，讓他們養(yǎng)成文明禮貌、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣等。通過(guò)行為規(guī)范教育的檢查評(píng)比，形成班級(jí)競(jìng)賽，促進(jìn)全校行為規(guī)范。
這學(xué)期學(xué)生能很好的遵守交通規(guī)則，上學(xué)也能很自然的走進(jìn)校園。放學(xué)后，各班的小組長(zhǎng)可以有組織地負(fù)責(zé)離校。學(xué)生可以過(guò)人行橫道，不用按紅綠燈過(guò)馬路。通過(guò)全體師生的努力，我校再次獲得了“平安校園”的光榮稱號(hào)。
5月，面對(duì)手足口病日益蔓延的態(tài)勢(shì)，學(xué)校推出多項(xiàng)措施，加強(qiáng)預(yù)防“手足口病”的宣傳教育，動(dòng)員全體師生積極行動(dòng)起來(lái)，投身到這項(xiàng)工作中。向師生介紹了發(fā)現(xiàn)病例的癥狀、危害、加強(qiáng)監(jiān)測(cè)、治療，以及如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的健康教育和防治。校長(zhǎng)利用晨會(huì)，從手足口病的基本知識(shí)和預(yù)防要點(diǎn)出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)的宣傳教育。各班主任利用晚間會(huì)議，讓學(xué)生進(jìn)一步直觀了解這種傳染病的危害性，以引起全體師生的重視；對(duì)學(xué)校的教室、食堂等公共場(chǎng)所進(jìn)行了清洗消毒。學(xué)校師生加深了對(duì)手足口病的`認(rèn)識(shí)，科學(xué)有序防控傳染病，確保校園衛(wèi)生安全。
如今，學(xué)生的心理健康越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注。如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì)已成為家庭和學(xué)校面臨的難題。近年來(lái)，我校努力搭建學(xué)校與家庭的溝通橋梁，開(kāi)辟學(xué)生心理健康教育的多種渠道，通過(guò)多種形式的活動(dòng)，為學(xué)生提供心理傾訴和咨詢的平臺(tái)，大大提高了學(xué)生的心理素質(zhì)。
以活動(dòng)為載體，增強(qiáng)德育實(shí)效性，本學(xué)期我們組織了一系列特色活動(dòng)：
1、設(shè)立體育周，對(duì)應(yīng)陽(yáng)光體育。
針對(duì)學(xué)校操場(chǎng)小、學(xué)生多的特點(diǎn)，組織了小型單項(xiàng)體育比賽，舉辦了跳繩比賽，響應(yīng)市局提出的陽(yáng)光體育歌舞活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余生活。我們還組織了陽(yáng)光體育歌曲合唱比賽，通過(guò)歌曲廣泛傳唱，也培養(yǎng)了他們的集體榮譽(yù)感，取得了很好的效果。
2、積極參加市運(yùn)會(huì)。
經(jīng)過(guò)精心挑選和積極準(zhǔn)備，我們參加了春運(yùn)趕集，整體水平還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于兄弟學(xué)校。但是通過(guò)比賽，我們達(dá)到了鍛煉隊(duì)伍，提升知名度的目的。
3、以校報(bào)為窗口，多做自我宣傳，加強(qiáng)校際交流，為師生提供一個(gè)展示才華的舞臺(tái)，努力辦好校報(bào)，不斷提高水平和質(zhì)量。做好學(xué)校的宣傳報(bào)道工作，提高學(xué)校的知名度，積極向市級(jí)宣傳媒體投稿，實(shí)現(xiàn)宣傳工作的突破。
在全校教職工的共同努力下，德育工作取得了可喜的成績(jī)，這只能代表過(guò)去。今后，我們將繼續(xù)努力，使我們中心小學(xué)的各方面都取得可喜的進(jìn)步。
家園工作總結(jié)中班篇十四
為總結(jié)我區(qū)平安家庭、半邊天家園創(chuàng)建工作成果，交流工作經(jīng)驗(yàn)，全面提升我區(qū)創(chuàng)建工作水平，更好地促進(jìn)和推動(dòng)平安和平建設(shè)，日前，區(qū)婦聯(lián)召開(kāi)和平區(qū)20xx年平安家庭暨半邊天家園創(chuàng)建工作總結(jié)交流會(huì)。區(qū)婦聯(lián)主席于海珍同志出席會(huì)議并講話。各街道、社區(qū)婦聯(lián)主席等70余人參加了會(huì)議。
首先，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)為獲得20xx年度市級(jí)示范、優(yōu)秀半邊天家園榮譽(yù)的社區(qū)頒發(fā)了獎(jiǎng)牌、證書(shū)，發(fā)放了獎(jiǎng)勵(lì)金，并鼓勵(lì)這些家園再接再厲，繼續(xù)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，進(jìn)一步樹(shù)立特色品牌，不斷推動(dòng)家園創(chuàng)新發(fā)展。隨后，20xx年度市級(jí)示范家園及20xx年各申報(bào)市級(jí)示范和優(yōu)秀家園的培育點(diǎn)社區(qū)負(fù)責(zé)人以工作匯報(bào)配合幻燈片的形式，展示了家園創(chuàng)建工作成果和成功經(jīng)驗(yàn)。各家園分別從不同角度對(duì)今年的平安家庭、半邊天家園創(chuàng)建工作進(jìn)行了匯報(bào)，發(fā)言各具特色，內(nèi)容豐富多彩，充分反映了我區(qū)半邊天家園創(chuàng)建工作的成效。
于海珍在講話中充分肯定了各級(jí)婦聯(lián)組織在創(chuàng)建工作中做出的不懈努力，高度闡述了平安家庭及半邊天家園工作的重要性，指出了我區(qū)平安家庭、半邊天家園創(chuàng)建工作中存在的問(wèn)題，并從增強(qiáng)創(chuàng)建意識(shí)、鞏固創(chuàng)建成果、提升創(chuàng)建成效三個(gè)方面對(duì)今后一段時(shí)期的`工作提出了明確要求。
平安家庭、半邊天家園創(chuàng)建工作與全區(qū)的和諧穩(wěn)定密切關(guān)聯(lián)。這次會(huì)議的召開(kāi)是更好地發(fā)揮婦聯(lián)組織維權(quán)、服務(wù)職能，構(gòu)建法治和平、美麗和平的重要舉措。下一步，區(qū)婦聯(lián)將認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、市委群團(tuán)會(huì)議精神，進(jìn)一步深化平安家庭、半邊天家園創(chuàng)建工作的內(nèi)涵，創(chuàng)出更多服務(wù)群眾的亮點(diǎn)品牌活動(dòng)，推動(dòng)我區(qū)平安家庭、半邊天家園創(chuàng)建工作再上新水平，不斷開(kāi)創(chuàng)婦女工作新局面。
家園工作總結(jié)中班篇十五
教育教學(xué)方面主要涉及分享閱讀、芮卡音樂(lè)、弟子規(guī)、易趣英語(yǔ)、三維數(shù)學(xué)、英文經(jīng)典和五大領(lǐng)域。
在分享閱讀方面，這個(gè)月我加強(qiáng)了對(duì)孩子識(shí)字的復(fù)習(xí)，利用盥洗喝水及餐前安靜活動(dòng)等一些等待時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行復(fù)習(xí)，通過(guò)游戲的形式讓孩子更有興趣學(xué)習(xí)。這樣孩子掌握起來(lái)就比較快和容易。我們進(jìn)一步的在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中設(shè)置了《識(shí)字分享，快樂(lè)閱讀》，通過(guò)飯后散步，戶外活動(dòng)休息時(shí)間，進(jìn)一步讓孩子認(rèn)識(shí)及復(fù)習(xí)書(shū)本中出現(xiàn)的漢字。在閱讀常規(guī)方面還要加強(qiáng)練習(xí)。在教育教學(xué)的方式方法上我們還應(yīng)該進(jìn)一步推敲，想方設(shè)法的讓孩子學(xué)起來(lái)更快樂(lè)更喜歡。
在芮樂(lè)音樂(lè)方面，有基礎(chǔ)出發(fā)，從基礎(chǔ)做起，讓幼兒能夠認(rèn)識(shí)音符do以及知道它的唱名和琴鍵上的位置。在音樂(lè)律動(dòng)《大家一起動(dòng)一動(dòng)》，讓幼兒體驗(yàn)2/4拍的節(jié)奏型和強(qiáng)、弱的感覺(jué)。練習(xí)在琴鍵上彈奏do。
在《弟子規(guī)》方面，我們通過(guò)光盤(pán)唱誦版的《弟子規(guī)》，還創(chuàng)編了舞蹈版的《弟子規(guī)》，讓幼兒脫離過(guò)去那種死板的指字認(rèn)讀背誦，而是通過(guò)動(dòng)靜結(jié)合的形式理解《弟子規(guī)》，深入《弟子規(guī)》的內(nèi)容。這樣孩子更有興趣學(xué)習(xí)。
在易趣英語(yǔ)方面，mary老師已經(jīng)將第一本書(shū)《hello》教授給幼兒，希望家長(zhǎng)在家多給幼兒復(fù)習(xí)，通過(guò)問(wèn)候短語(yǔ)，字母單詞，英語(yǔ)故事，兒歌律動(dòng)等復(fù)習(xí)第一本書(shū)《hello》。讓幼兒完全掌握書(shū)上的內(nèi)容。我們還創(chuàng)設(shè)了英語(yǔ)角《寶寶大聲說(shuō)英語(yǔ)》，通過(guò)每天散步和戶外活動(dòng)的時(shí)間認(rèn)讀英語(yǔ)字卡。關(guān)于英文經(jīng)典，mary老師通過(guò)多種形式讓幼兒反復(fù)認(rèn)讀及復(fù)習(xí)，孩子們學(xué)習(xí)興趣特別高，而且朗朗上口，總是無(wú)意中就讀出來(lái)。所以家長(zhǎng)在家要多給幼兒聽(tīng)光盤(pán)，回家?guī)е⒆右黄鹗种缸x。糾正幼兒的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，多讓幼兒復(fù)習(xí)就可以了。
在三維數(shù)學(xué)方面，還是以常規(guī)為主，在操作常規(guī)上做好的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)基本的課程，本月我們學(xué)習(xí)了《指定分類》、《排序分類》、《比較多少》等課程，通過(guò)在數(shù)學(xué)板上的操作，幼兒自己親自比較、分類，更能深刻的體會(huì)到所學(xué)內(nèi)容的含義。
在五大領(lǐng)域方面，我們主要以社會(huì)和安全為主，培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)護(hù)圖書(shū)，關(guān)心家人，尊敬老師的情感。在安全上，知道怎么上下樓梯，知道不能隨處亂跑。
二、生活方面。
本月沒(méi)有安全事故發(fā)生，只有張皓宣的臉蛋在和在和小朋友玩耍的時(shí)候，被小朋友無(wú)意劃傷，后來(lái)我們就對(duì)小朋友的指甲進(jìn)行了檢查，并且上了一節(jié)安全衛(wèi)生的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)指甲長(zhǎng)對(duì)自己和小朋友的害處，應(yīng)該每周剪一次指甲。知道和小朋友在一起玩耍的時(shí)候不去指別的小朋友的臉，盡量避開(kāi)臉蛋。
在衛(wèi)生保健方面，我們班小朋友出勤率還是挺好的，只是有一部分幼兒都感冒咳嗽帶藥，對(duì)于身體弱的幼兒，老師經(jīng)常多加照顧，帶藥的幼兒通過(guò)記藥條，按時(shí)給幼兒服藥。還督促幼兒多飲水。只要是戶外陽(yáng)光比較好的時(shí)候，我們就增加戶外活動(dòng)時(shí)間。班內(nèi)也增加各方面消毒，還配備了紫外線消毒燈，每周對(duì)班內(nèi)的活動(dòng)室和臥室進(jìn)行兩次紫外線消毒。在幼兒離園前，我們老師分工合作，孩子們進(jìn)餐結(jié)束后，衡老師負(fù)責(zé)給每位幼兒擦臉擦手，張老師負(fù)責(zé)班內(nèi)衛(wèi)生整理清潔，周周老師負(fù)責(zé)給幼兒擦油，劉老師負(fù)責(zé)提褲子等等，都是為了讓幼兒健康快樂(lè)的度過(guò)每一天。
首先很感謝家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持，我們也會(huì)盡力做好我們的工作來(lái)回饋家長(zhǎng)。本月最重要的事情就是在月末讓家長(zhǎng)把被子，褥子帶回家進(jìn)行清洗晾曬，家長(zhǎng)們都很配合，也都登記好孩子們的名字給拿回到幼兒園。再次說(shuō)聲感謝。對(duì)于本月的家長(zhǎng)會(huì)，由于一些原因，沒(méi)有定期舉行，所以希望家長(zhǎng)們諒解，在11月中旬的時(shí)候我們會(huì)發(fā)放半日活動(dòng)的通知，告知家長(zhǎng)。下個(gè)月我們將開(kāi)通幼兒園網(wǎng)站，希望家長(zhǎng)多多參與網(wǎng)站的管理工作，把寶寶的網(wǎng)站信息弄得比較充實(shí)。則;幼兒的禮貌教育仍需不斷改善等等。
家園工作總結(jié)中班篇十六
每位孩子的健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)是我們每位老師的職責(zé)，在教給他們科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，安全教育也是其中不可缺少的一部份。安全工作也是幼兒園開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的基本保障，是幼兒園工作的頭等大事。我們按照幼兒園的要求，重視安全工作，把安全放在工作的中心位置,努力做到把安全“放在心坎上，捏在手心里，記在腦子里，落在行動(dòng)上”。要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。所以我們一直十分重視教育安全工作。平日里,不但對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育，而且在課余時(shí)間我也注意去觀察他們的動(dòng)靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)幼兒有不安全的行為，就及時(shí)進(jìn)行教育?，F(xiàn)將這個(gè)學(xué)期本班的安全工作進(jìn)行如下總結(jié)：
每天孩子來(lái)園我們老師都要認(rèn)真檢查每個(gè)幼兒，一看指甲，如指甲很長(zhǎng)馬上幫助剪掉，以免抓傷別人；二看身體狀況，如身體不適老師盡早察覺(jué)，如有異樣馬上打電話聯(lián)系家長(zhǎng)；三看有無(wú)帶異物，以防孩子帶不安全的玩具來(lái)園，如小刀、剪刀、彈珠等，及早發(fā)現(xiàn)及早沒(méi)收。以免發(fā)生安全事故。定時(shí)查看玩具，如有安全隱患存在，馬上上報(bào)幼兒園。
通過(guò)一些小故事或是發(fā)生在我們身邊的真是故事來(lái)告誡幼兒安全工作是很重要的，每個(gè)小朋友都必須牢牢記在心里。通過(guò)一些談話如哪些東西很危險(xiǎn)這樣對(duì)嗎你知道一些特殊的電話嗎？等，讓幼兒用已有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)談?wù)勛约簩?duì)安全的看法，說(shuō)說(shuō)哪些東西小孩子是不可以玩的。
做為班級(jí)教師，我們還把安全教育融入日常生活中，記好安全記錄，督促幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園、不把異物塞入鼻子口腔中、午睡時(shí)不玩發(fā)夾等等，我們還會(huì)在一日活動(dòng)中觀察幼兒的情緒和面色，發(fā)現(xiàn)異常現(xiàn)象立即處理或送保健室。此外，我們經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，包括安全知識(shí)，安全警報(bào)、安全教育等進(jìn)行宣講，讓幼兒通過(guò)看、聽(tīng)進(jìn)行討論，以提高對(duì)安全工作的認(rèn)識(shí)，全方位宣傳安全工作。 安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長(zhǎng)的條件下我們才可以順利地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我班教師始終保持高度的安全責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真細(xì)致地開(kāi)展安全工作，使我班幼兒在本學(xué)期未出任何一件安全事故，安全工作圓滿結(jié)束。
主要是：
1、晨檢必檢：
消除隱患幼兒來(lái)園的第一個(gè)環(huán)節(jié)便是晨檢，除了幼兒園晨檢醫(yī)生的檢查之外，我們班內(nèi)的老師也進(jìn)行檢查，主要檢查幼兒是否攜帶危險(xiǎn)物品，這一環(huán)節(jié)非同尋常。我們通過(guò)檢查、觀察，經(jīng)常會(huì)從幼兒處發(fā)現(xiàn)如：小槍子、小玻璃球、小鐵絲、小紐扣等危險(xiǎn)物品，這些危險(xiǎn)物品所帶來(lái)的危險(xiǎn)程度可想而知，因此，嚴(yán)把晨檢關(guān)，消除危險(xiǎn)隱患則成為了重中之重。
2、設(shè)施安全：
嚴(yán)加防范活動(dòng)室里經(jīng)常會(huì)有電源插座、水管接頭、木質(zhì)墻邊等設(shè)施，因此，針對(duì)這些設(shè)施，我們加大了安全檢查力度，采取一系列的防范措施，以防幼兒磕傷、碰傷；隨時(shí)提醒幼兒小心身邊的東西。
3、戶外活動(dòng)：
全面觀察戶外活動(dòng)時(shí)我們指導(dǎo)幼兒玩的有度、玩的得法，并要做到觀察全面，照顧細(xì)微，提醒教育幼兒有安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，盡量避免安全事故的發(fā)生。
4、服藥安全：
不容忽視藥品的管理、進(jìn)服也是一項(xiàng)細(xì)致工作，如果吃錯(cuò)藥，那可就釀成大禍。因此，我們從幼兒帶藥、放藥、服藥這三個(gè)方面制定了一系列的要求。即：幼兒所帶藥品家長(zhǎng)須用紙包好，注明幼兒姓名，服藥時(shí)間，服藥劑量。然后將藥交到醫(yī)生老師處進(jìn)行管理檢查。這樣做的好處一是不易服錯(cuò)藥，服多藥，二是易保管，責(zé)任清，能有效保證幼兒的服藥安全。
離遠(yuǎn)接送也是安全工作中重要的一關(guān)，我們堅(jiān)持家長(zhǎng)盡量自己接孩子離遠(yuǎn)，工作或是特殊原因的盡量是固定的一個(gè)人來(lái)接，若出現(xiàn)陌生人來(lái)接孩子，我們要求家長(zhǎng)必須事先通知老師，或老師現(xiàn)場(chǎng)致電進(jìn)行確認(rèn)。以防被不法分子接走。
所以，做為班級(jí)教師的我們深知重任在肩，認(rèn)真履行自己的工作職責(zé)，不能馬虎懈怠，保證每個(gè)幼兒的身心健康，就等于保證幼兒的生命安全。
家園工作總結(jié)中班篇十七
今年我擔(dān)任高一（3）班的班主任。可以說(shuō)，接到這個(gè)任務(wù)時(shí)，我忐忑不安，因?yàn)槲疑钪咭粚?duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)關(guān)鍵的學(xué)年，這關(guān)系到他們初高中的銜接問(wèn)題。幸運(yùn)的是，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班級(jí)科任教師的幫助和支持下，我順利完成了任務(wù)。
在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級(jí)建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長(zhǎng)的速度和趨向。我認(rèn)識(shí)到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。
本學(xué)期來(lái)，我充分利用班會(huì)課及其它時(shí)間加強(qiáng)宣傳力度，制定并利用班級(jí)宣誓充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望與自我成才的動(dòng)力。我要求全班學(xué)生每天早晨晨讀開(kāi)始之前的3—4分鐘內(nèi)集體舉手宣誓，以提醒他們每天反省自己，加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)責(zé)任，常常提醒他們真正做到把學(xué)習(xí)問(wèn)題常踹身邊。
當(dāng)然，我還更以自身行動(dòng)、學(xué)識(shí)去感化他們。針對(duì)有些學(xué)生對(duì)剛升上高一的那種無(wú)所謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對(duì)他們說(shuō)“人們說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，要成才并非都得擠這？獨(dú)木橋？”。不過(guò)，既然我們已選擇了這一條路，我們?cè)谶@最后關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)盡力而為，不要把遺憾留給以后。”做任何事都貴在堅(jiān)持，我也堅(jiān)持天天抓，時(shí)時(shí)抓，說(shuō)到做到。學(xué)生們?cè)谶@一學(xué)期中都能團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮學(xué)習(xí)。
要管好一個(gè)班級(jí)，許多工作還得x學(xué)生來(lái)干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干；學(xué)生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。
班里的很多工作，我只是給予適時(shí)的指導(dǎo)，其它的都由班委、團(tuán)委來(lái)完成。（一）。勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生打掃的安排、督促、凡是在學(xué)校每周的周一檢查中得第一名的我們班級(jí)都分別給值日生加1—2分和班會(huì)表?yè)P(yáng)作為獎(jiǎng)勵(lì)。
（二）。所有的班干都輪流值日，我們103班共有學(xué)生干部14人，班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)每大周值日兩天，其他干部每大周值日一天，值日班干做好值日記錄，有嚴(yán)重問(wèn)題的情況由班長(zhǎng)向班主任報(bào)告情況，班主任及時(shí)作出相應(yīng)處理。
（三）。每大周周日都實(shí)行全班評(píng)優(yōu)和評(píng)差活動(dòng)，分別評(píng)選出最佳班干（1人）、最佳課代表（1人）、最佳小組長(zhǎng)（1人）和班級(jí)之星（3人），評(píng)選出每周最不守紀(jì)律的學(xué)生（2人），對(duì)表現(xiàn)好和不好的學(xué)生分別給予加分表?yè)P(yáng)和減分批評(píng)，同時(shí)采取了適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)懲。
（四）。值日班干協(xié)助老師管理課堂紀(jì)律，每天的值日班干根據(jù)具體情況到當(dāng)天紀(jì)律較差的部位聽(tīng)課，以此來(lái)督促班級(jí)每個(gè)部分的學(xué)生積極認(rèn)真聽(tīng)課。
（五）。團(tuán)書(shū)記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的宣傳、板報(bào)和文娛活動(dòng)、本學(xué)期以來(lái)，本班團(tuán)支部在班主任的安排下組織過(guò)乒乓球賽、象棋賽、籃球賽、詩(shī)歌朗誦賽，以及安排了學(xué)校組織的讀書(shū)比賽、乒乓球賽、籃球賽和拔河比賽。
團(tuán)委的活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。這一學(xué)期的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對(duì)一個(gè)良好班集體的形成有著必不可少的作用。
除了公開(kāi)的正面宣傳教育之外，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談話。談話的對(duì)象是全班的學(xué)生。通過(guò)平時(shí)的觀察來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生交流，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問(wèn)題、表現(xiàn)問(wèn)題、思想壓力問(wèn)題等等。
同時(shí)，通過(guò)家訪或打電話詢問(wèn)、交流及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn)，及時(shí)解決問(wèn)題。
比如，十月份，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生請(qǐng)假一天后，一直都沒(méi)到校上課，便與家長(zhǎng)聯(lián)系，得知該生以生病請(qǐng)假回家掛水為借口出去了，并不在家，后經(jīng)家長(zhǎng)配合了解到該生曠課去縣城和一些不三不四的以前的初中同學(xué)到網(wǎng)吧上網(wǎng)。
經(jīng)教育該生認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，把全部精力放在學(xué)習(xí)上。這樣通過(guò)班主任與家長(zhǎng)的配合，及時(shí)把學(xué)生錯(cuò)誤行為制止在剛萌芽的時(shí)候。
另外，我還經(jīng)常和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問(wèn)題。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。
作為一名當(dāng)代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時(shí)更新自己的知識(shí)，改變觀念。信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，在積極處理完辦公室的各項(xiàng)工作之余，我也經(jīng)常向?qū)W生學(xué)習(xí)，了解他們的生活、解決他們的困難，師生共同進(jìn)步。我想，要做好班主任工作，單憑愛(ài)心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識(shí)水平，才能勝任工作，否則會(huì)心有余而力不足。
總而言之，我這一學(xué)期做的都是些婆婆xx的小事，但這些小事又關(guān)系著每個(gè)學(xué)生家庭的希望，事關(guān)整個(gè)民族未來(lái)的素質(zhì)素養(yǎng)，所以做得好壞，影響深遠(yuǎn)，責(zé)任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。
家園工作總結(jié)中班篇一
新的一年里，我認(rèn)真總結(jié)了中班上期的教育工作，進(jìn)取反省自我在教學(xué)工作中的不足，吸取經(jīng)驗(yàn)，更加嚴(yán)格要求自我。新學(xué)期，新開(kāi)始，我們將在新《指南》指導(dǎo)思想的引領(lǐng)下，以幼兒為核心，促進(jìn)每個(gè)幼兒的全面發(fā)展。
一、班級(jí)情景分析。
這學(xué)期我們班有幼兒38人。男孩：17人，女孩：21人。其中有1位新的小朋友，經(jīng)過(guò)中班上學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)與生活，每個(gè)幼兒在原有的的基礎(chǔ)上都有必須的提高。在學(xué)習(xí)方面，大部分幼兒對(duì)家鄉(xiāng)文化有了初步的認(rèn)識(shí)，數(shù)學(xué)方面能根據(jù)圖形的特征進(jìn)行分類，對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)有了必須的興趣，另外，在繪畫(huà)，唱歌，手工，等方面提高也很大。在生活常規(guī)方面，幼兒能自覺(jué)地按教師的指令排隊(duì)喝水、上廁所，樂(lè)意與其他小朋友一齊游戲，用餐前，明白要洗手。當(dāng)然，也存在著不足之處，比如：在上課時(shí)，一部分幼兒喜歡插話，注意力不集中，經(jīng)常離開(kāi)自我的小椅子，有幾個(gè)幼兒還有挑食的壞習(xí)慣，在洗手環(huán)節(jié)上愛(ài)在盥洗室逗留，玩耍，幼兒在操作本事及操作常規(guī)上，有待提高。有的幼兒在戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)的自我保護(hù)本事需要提高，有的孩子在動(dòng)作的協(xié)調(diào)上還存在著必須的困難。個(gè)別幼兒在與人交往上表現(xiàn)的較膽小，他們不敢主動(dòng)地尋找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來(lái)和他交流，不能很好的表達(dá)自我的想法、意愿。本學(xué)期，我將根據(jù)不足的地方來(lái)制定教學(xué)計(jì)劃。
二、總目標(biāo)。
本學(xué)期中心工作是促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展;在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律，樹(shù)立規(guī)則意識(shí);結(jié)合日常生活，開(kāi)展安全教育，提高自我保護(hù)的意識(shí)和本事;幫忙幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;以此來(lái)豐富幼兒的詞匯量，幫忙幼兒學(xué)會(huì)伶聽(tīng)及掌握正確的發(fā)音，掌握簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)、兒歌及童謠。引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對(duì)人有禮貌，誠(chéng)實(shí)、守信;培養(yǎng)幼兒進(jìn)取主動(dòng)參加各項(xiàng)體育游戲活動(dòng);加強(qiáng)園本主題教學(xué)活動(dòng)和陶藝，結(jié)合各類活動(dòng)培養(yǎng)幼兒勤思考，善于動(dòng)腦筋的習(xí)慣，及能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法。教師加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、不斷反思，努力提高自我的教學(xué)水平。多與孩子交談。在談話的過(guò)程中讓孩子學(xué)會(huì)如何去聽(tīng)懂對(duì)方說(shuō)的話，弄清要了解的情景，清楚自我說(shuō)話的時(shí)機(jī)。多開(kāi)展談話活動(dòng)和游戲，教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話，并在交談的過(guò)程中用自我的傾聽(tīng)行為去影響、引導(dǎo)孩子。
三、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，及努力提高自我的教學(xué)水平。
1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》，樹(shù)立正確的教育觀，根據(jù)我園的實(shí)際和會(huì)理的社會(huì)文化特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)自我的教育風(fēng)格來(lái)推動(dòng)幼兒園個(gè)性的活動(dòng)整合課程。善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)。進(jìn)取引導(dǎo)。關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地覺(jué)察他們的需要，以及時(shí)適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，構(gòu)成合作探究式的師生互動(dòng)。不斷提高我班幼兒的合作意識(shí)和交往本事。(經(jīng)過(guò)分享食物、合作游戲。)。
2、常規(guī)方面。
在一日活動(dòng)中，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)。見(jiàn)到教師、家長(zhǎng)要面帶微笑主動(dòng)問(wèn)好，并時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自我的言行舉止，同幼兒一齊從我做起，從小事做起。在課堂上，要嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，不能再像以前一樣自由散漫，洗手、如廁、喝水等要排隊(duì)如：回答問(wèn)題要舉手，安靜的傾聽(tīng)他人的發(fā)言，大小便要報(bào)告教師，小屁股不能離開(kāi)自我的小椅子，上下樓要靠右行等。
3、保育方面。
(1)每一天的首要任務(wù)就是晨檢，檢查幼兒的身體狀況，精神面貌，是否帶有危險(xiǎn)物品入園等。在用餐期間，培養(yǎng)幼兒飯前洗手，飯后洗手、擦嘴，有條理地放置自我的餐具的好習(xí)慣，不能夠挑食，堅(jiān)持桌面和地上干凈。在午睡期間，不定時(shí)的幫幼兒蓋好被子，檢查睡眠質(zhì)量。起床后，督促幼兒整理好自我的被褥，穿衣、褲和鞋子。
(2)每一天如實(shí)做好入園、離園的登記，和助教一齊做好班級(jí)的各項(xiàng)衛(wèi)生，堅(jiān)持消毒。對(duì)于傳染病，要做到早預(yù)防，早發(fā)現(xiàn)，早報(bào)告。
(3)堅(jiān)持每一天帶幼兒到戶外進(jìn)行兩小時(shí)的活動(dòng)，并根據(jù)天氣的變化，督促幼兒增減衣服，對(duì)于生病的幼兒要加倍的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，做好藥品登記并按時(shí)給孩子喂藥。
四、家長(zhǎng)工作。
加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通，以校訊通、電話、接送時(shí)和家長(zhǎng)交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛(ài)好，及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在幼兒園的情景表現(xiàn)，及時(shí)取得家長(zhǎng)的密切配合。定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。做好一學(xué)期的兩次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加開(kāi)放日活動(dòng)，使家長(zhǎng)以直觀的方式了解幼兒園的教育方法，了解教師工作情景，增進(jìn)與教師的情感聯(lián)系。每月及時(shí)更換家園欄里的育兒信息。
五、安全工作。
1、學(xué)初建立健全安全檔案。制定班級(jí)安全管理計(jì)劃，對(duì)班級(jí)幼兒情景作出認(rèn)真分析，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師安全制度與職責(zé)，對(duì)班級(jí)存在的安全隱患進(jìn)行排查、分析、研究、整改，確保幼兒安全入園、離園。
2、在家長(zhǎng)工作中取得家長(zhǎng)共識(shí)和通力合作。幼兒園與每一位家長(zhǎng)簽訂《幼兒安全職責(zé)協(xié)議書(shū)》，強(qiáng)調(diào)家園攜手保幼兒平安的重要性。
3、每期家園欄強(qiáng)調(diào)相關(guān)安全事項(xiàng)及需配合的幼兒安全教育。
4、在一日活動(dòng)中根據(jù)教育契機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，例如交通安全、飲食安全、防火防震、自我保護(hù)意識(shí)的教育等。
5、安全教育滲透在一日保教工作中。認(rèn)真填寫(xiě)幼兒出勤情景登記表和交接班記錄。
6、管理好班級(jí)財(cái)物，隨時(shí)檢查班級(jí)門(mén)窗、水電、滅火器及其他一切物品是否安全。做好相應(yīng)的妥善處理。
7、堅(jiān)決執(zhí)行接送卡使用制度，入園、離園的登記制度。
五、班級(jí)教師配合做好其他一切班務(wù)工作。
以上工作，班級(jí)兩位教師思想上達(dá)成共識(shí)，行動(dòng)上默契配合，為幼兒的健康成長(zhǎng)出謀劃策、通力合作。若有特殊情景或者意見(jiàn)不一致時(shí)，及時(shí)溝通、交流，妥善處理，確保班級(jí)各項(xiàng)工作的順利、高效開(kāi)展。
我相信在我們的努力下，在園領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們中二班將會(huì)越來(lái)越好。
家園工作總結(jié)中班篇二
家庭、社會(huì)、學(xué)校一起構(gòu)成兒童和青少年學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的環(huán)境，以不同的空間形式和時(shí)間形式占據(jù)了孩子的整個(gè)生活。隨著時(shí)代的進(jìn)步，家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒的早期教育業(yè)越加重視，那么當(dāng)我們教師面對(duì)著這些各不相同的家長(zhǎng)，我們?cè)撊绾团c他們進(jìn)行有效的溝通以及家園共育呢？下面，就結(jié)合我們班部分家長(zhǎng)的實(shí)際案例，說(shuō)說(shuō)自己的一些想法和做法：
案例一：
我們班的茜茜一直是爺爺接送的，即使是家長(zhǎng)素質(zhì)教育活動(dòng)，也是爺爺帶著，和父母見(jiàn)面的時(shí)間可以說(shuō)是極其稀少的，有時(shí)候的一些同志和爺爺溝通了，但是有時(shí)會(huì)出現(xiàn)家長(zhǎng)不了解、不明確的情況出現(xiàn)。
1、分析：
工作繁忙的家長(zhǎng)老接送孩子的機(jī)會(huì)較少，他們對(duì)孩子信息的了解都是間接的，如通過(guò)老人的轉(zhuǎn)達(dá)，不是內(nèi)容不詳，就是內(nèi)容不符，甚至于不傳達(dá)。因此，一些現(xiàn)代化的聯(lián)系方式就派上用場(chǎng)了。
2、對(duì)策與方法：
——現(xiàn)代化聯(lián)系方式。
（1）短信（家校互動(dòng)平臺(tái)短信）。短信是向家長(zhǎng)傳達(dá)通知最有效的方式。以短信的形式向家長(zhǎng)發(fā)通知，不但能夠讓家長(zhǎng)及時(shí)、細(xì)致地了解幼兒及班里的情況，又可以防止家長(zhǎng)遺忘通知的重要內(nèi)容；同時(shí)，也避免教師通過(guò)電話聯(lián)系時(shí)對(duì)方正在處理公事的情況。
（2）微信以及朋友圈的妙用。在我們班開(kāi)設(shè)了一個(gè)班級(jí)微信群，教師基本每周都會(huì)更新微信，關(guān)于孩子本周的學(xué)習(xí)活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)情況亦或是幼兒園中發(fā)生的有趣事情等等，在微信以及朋友圈中都會(huì)及時(shí)的顯示，幫助那些工作忙而無(wú)法來(lái)幼兒園的家長(zhǎng)可以及時(shí)了解自己孩子在幼兒園的情況。
（3）電子郵件。對(duì)于難得上網(wǎng)，工作又確實(shí)忙得不得了的家長(zhǎng)，老師可以定期向家長(zhǎng)發(fā)郵件，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園的情況。
老師運(yùn)用這些現(xiàn)代化的聯(lián)系方式，能及時(shí)消除家庭與幼兒園在溝通過(guò)程中的矛盾，使工作更有實(shí)效性。
案例二：
每個(gè)班中總有那么一兩個(gè)家長(zhǎng)，每天接送孩子的時(shí)候就像是搶孩子，孩子接到了就直接離開(kāi)，和教師沒(méi)有只字片語(yǔ)的交流，即使教師和家長(zhǎng)溝通今天孩子在園發(fā)生的一些情況，也是匆匆的回答“恩”“哦”之類的短詞短語(yǔ)。
1、分析：
這類家長(zhǎng)性格比較內(nèi)向，不善言談，因此他們不大會(huì)積極主動(dòng)與老師交流。其實(shí)，他們很想了解孩子在園的情況，只是不知該如何說(shuō)起。
2、對(duì)策與方法：
（1）主動(dòng)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
對(duì)于這類家長(zhǎng)，老師應(yīng)該主動(dòng)與其建立朋友關(guān)系，剛開(kāi)始老師可以和家長(zhǎng)拉拉家常，談一些與教育無(wú)關(guān)的事，比如家里的情況、最近看的電視劇等等；老師還可以在家長(zhǎng)接送孩子時(shí)與他們談?wù)劚舜斯餐P(guān)心的事，使家長(zhǎng)覺(jué)得于老師交往很輕松，逐漸建立朋友般的關(guān)系。在此基礎(chǔ)上，老師再慢慢的與家長(zhǎng)交流孩子的情況，由于家長(zhǎng)何老師已經(jīng)建立了朋友般的關(guān)系，在交流孩子問(wèn)題上自然而然地主動(dòng)了。
（2）選擇合適的方式進(jìn)行交流互動(dòng)。
對(duì)于不善言談的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，或許不善于說(shuō)，但比較善于寫(xiě)，所以成長(zhǎng)檔案、便條也是與這類家長(zhǎng)溝通的有效的途徑。
案例三：
我們班涵涵在家訪時(shí)，家長(zhǎng)便提出教育希望——將教育子女的希望全部落實(shí)在教師的身上。但是，當(dāng)孩子的某一項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容出現(xiàn)薄弱是我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)緊湊的幼兒園的一日活動(dòng)沒(méi)有多余的時(shí)間可以引導(dǎo)教師單獨(dú)帶領(lǐng)孩子鞏固此類知識(shí)的習(xí)得，而與家長(zhǎng)交流后，家長(zhǎng)就認(rèn)為自己不會(huì)教孩子學(xué)繪畫(huà)、音樂(lè)，也不懂教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)；沒(méi)有能力參與幼兒園的教育活動(dòng)。
1、分析：
這類家長(zhǎng)往往多存在與80后身上，他們自己也有著豐富多彩的業(yè)余生活，同時(shí)，對(duì)于教育子女的重任一位的放在了教師的身上，認(rèn)為教育他們是幼兒園的事情，我只要管好每日的早晚接送、管好孩子吃好喝好就可以了。對(duì)于這類家長(zhǎng)，他們并不是真正的忽視孩子，而是缺乏正確而科學(xué)的育兒知識(shí)。
2、對(duì)策與方法：
針對(duì)這類家長(zhǎng)，我們首要的便是和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通而友善的交流，宣傳和普及科學(xué)的育兒知識(shí)，幫助家長(zhǎng)了解到教育子女并不是幼兒園單方面的問(wèn)題，而是家園互動(dòng)的過(guò)程。教師可以利用孩子在園的表現(xiàn)（用照片、幼兒作品、錄像等方式），亦或是請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)參與幼兒的半日活動(dòng)進(jìn)行觀摩與跟蹤觀察，及時(shí)幫助家長(zhǎng)了解幼兒在園表現(xiàn)以及與同伴間的差距，由此引發(fā)家長(zhǎng)們主動(dòng)參與到教育子女的過(guò)程中。由此，逐漸提高家長(zhǎng)參與幼兒園一日活動(dòng)的興趣與欲望，由此共同引領(lǐng)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
當(dāng)然，在我們的幼兒園生活中，除了上述的家長(zhǎng)類型外，可能還會(huì)遇見(jiàn)更多形形色色的家長(zhǎng)，當(dāng)我們面對(duì)這些各不相同的家長(zhǎng)時(shí)，我們也要將其進(jìn)行歸類，并針對(duì)此類家長(zhǎng)的性格特征以及家庭特征選擇有針對(duì)性的溝通和交流方法，有的放矢，避免無(wú)效溝通；與此同時(shí)，更重要的是，我們要和家長(zhǎng)們做知己、做朋友、做家人，只有真正成為一家人，才能共同引領(lǐng)孩子們的進(jìn)步和成長(zhǎng)！
家園工作總結(jié)中班篇三
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。”在深入學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)《綱要》精神基礎(chǔ)上，我園積極開(kāi)展“家園共育”扭轉(zhuǎn)幼兒園教學(xué)小學(xué)化傾向活動(dòng)，將“教育好幼兒，服務(wù)好家長(zhǎng)，服務(wù)好社會(huì)”作為宗旨，形成了家園同步教育的合力。努力做實(shí)、做細(xì)、做好__市“家園共育”“六個(gè)一”。樹(shù)立“服務(wù)幼兒、服務(wù)家長(zhǎng)”的意識(shí)，確保家園共育工作落到實(shí)處。
辦園理念：優(yōu)質(zhì)+規(guī)范+特色。
辦園宗旨：發(fā)展孩子服務(wù)家長(zhǎng)成就教師。
培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)興趣、開(kāi)發(fā)能力、培養(yǎng)習(xí)慣。
實(shí)幼精神：健康向上、團(tuán)結(jié)高效、充滿活力、追求卓越。
一、圍繞“一車兩輪、家園共育共進(jìn)”的共建思路，結(jié)合幼兒園實(shí)際，我園制定“五定”“五建”
“五定”：
1、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)；（新學(xué)期開(kāi)學(xué)各班必須召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)；每學(xué)期小中大班至少召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)上園領(lǐng)導(dǎo)或反觀保教主任和教師將辦園方向、辦園水平和教改成果及舉措告訴家長(zhǎng)，介紹幼兒現(xiàn)狀及保教并重，科學(xué)育人的方法，請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)作交流，老師和家長(zhǎng)互通情況，共同探討教子方法。）。
2、定期舉辦“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)；（每學(xué)期幼兒園舉行1——2次“校園家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加半日教育活動(dòng)，觀看幼兒特色成果展示，參與班級(jí)聽(tīng)課并觀察評(píng)價(jià)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，家園互相交換意見(jiàn)，達(dá)到共育目的。）。
3、定期家訪；（教師對(duì)幼兒進(jìn)行家訪是家園共育的又一個(gè)途徑。教師們根據(jù)實(shí)際情況有選擇的走進(jìn)幼兒的家庭，可采用實(shí)地家訪、電話家訪或重點(diǎn)個(gè)別家訪等多種方式，去了解幼兒在家的表現(xiàn)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，具體指導(dǎo)）。
4、定期舉辦家長(zhǎng)學(xué)校講座；實(shí)驗(yàn)幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校定分期分批舉辦家長(zhǎng)培訓(xùn)班，采取全園家長(zhǎng)培訓(xùn)與年齡段家長(zhǎng)培訓(xùn)相結(jié)合，實(shí)地培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)相結(jié)合，口頭培訓(xùn)和書(shū)面資料培訓(xùn)想結(jié)合，讓家長(zhǎng)們都能得到不同程度的提高。）。
5、定期召開(kāi)家委會(huì)或舉辦家長(zhǎng)座談會(huì)（請(qǐng)家長(zhǎng)及家委會(huì)成員對(duì)幼兒園工作提出意見(jiàn)和建議。）。
“五建”即。
2、建立“家長(zhǎng)園地；（開(kāi)設(shè)“家長(zhǎng)意見(jiàn)簿““家園親子欄’“家園直通車”，公開(kāi)幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)及教育教學(xué)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園在園一日活動(dòng)情況）。
3、建立“幼兒個(gè)人成長(zhǎng)記錄冊(cè)”；
4、建立“園長(zhǎng)接待日”；（幼兒園將園長(zhǎng)的聯(lián)系電話張貼上墻，并將每周五定為園長(zhǎng)接待日，家長(zhǎng)可以直接將意見(jiàn)、建議反映給園長(zhǎng)，面對(duì)面的解決問(wèn)題。）。
5、建立““家長(zhǎng)意見(jiàn)箱”。（及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教師對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作、管理工作的意見(jiàn)，便于改正不足，提高辦園水平。）。
做細(xì)做實(shí)家園共育工作，因?yàn)橹贫鹊谋Ｕ先〉昧肆己玫男Ч?BR> 二、圍繞“家園共育”主題，開(kāi)展多種形式互動(dòng)，促進(jìn)家園有效共育。
參與管理：調(diào)查問(wèn)卷，向人民評(píng)議，家委會(huì)。
“家園共育宣傳月”：我們起草了《實(shí)驗(yàn)幼兒園家園共育實(shí)施方案》，利用家長(zhǎng)園地、家園共育宣傳版面達(dá)成共識(shí)。
“家園共育引領(lǐng)月”：我園舉辦了家長(zhǎng)講座及“幼兒成長(zhǎng)冊(cè)”制作的交流學(xué)習(xí)。
參與活動(dòng)：主題活動(dòng)：三八節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、兒童節(jié)、
“家園共育成長(zhǎng)月”：我園以班級(jí)為單位舉行了親子活動(dòng)，開(kāi)展了七個(gè)一活動(dòng)：家長(zhǎng)和幼兒共讀一本書(shū)、共看一場(chǎng)電影、共唱一首歌、共繪一幅畫(huà)、共做一件玩具、共講一個(gè)故事、共做一個(gè)游戲等活動(dòng)，密切家園關(guān)系。
參與評(píng)價(jià)：家長(zhǎng)開(kāi)放日，由參與者變成評(píng)價(jià)者。
“家園共育開(kāi)放月”：舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日、優(yōu)秀班級(jí)家園活動(dòng)ppt展示、舉行了大班畢業(yè)典禮活動(dòng)。
“家園共育互訪月”：組織教師進(jìn)行家訪活動(dòng)。
“家園共育交流月”：邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)材料刊登在宣傳欄和幼兒園網(wǎng)站上。
“家園共育展示月”：制作《家園共育專題片展示》片，以ppt形式做匯報(bào)。
“家園共育總結(jié)月”：評(píng)比家園工作的優(yōu)秀班級(jí)和教師。
三、實(shí)幼家長(zhǎng)工作“五字經(jīng)”創(chuàng)新做法與體會(huì)、變“希望家長(zhǎng)做”為“指導(dǎo)家長(zhǎng)做”力爭(zhēng)家園教育同向同步。
1、以豐富多彩的活動(dòng)為切入點(diǎn)，做細(xì)做實(shí)家長(zhǎng)工作。
樹(shù)立“發(fā)展孩子、成就教師、服務(wù)家長(zhǎng)”的理念。通過(guò)幼兒每月主題活動(dòng)引領(lǐng)家長(zhǎng)；用我們細(xì)致的工作感動(dòng)家長(zhǎng)，贏得家長(zhǎng)的信任和支持，切實(shí)幫助家長(zhǎng)解決在教育幼兒過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
2、借助課題“繪本閱讀”，引領(lǐng)家長(zhǎng)與孩子共同成長(zhǎng)。
向家長(zhǎng)推薦相關(guān)的圖書(shū)，采取家長(zhǎng)之間互換圖書(shū)的方式，進(jìn)行家長(zhǎng)與幼兒共讀活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與幼兒園教育積極性，樹(shù)立正確教育觀念。
3、堅(jiān)持利用家長(zhǎng)園地和網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)家園多維互動(dòng)。
利用自身豐富教育資源優(yōu)勢(shì)，在實(shí)驗(yàn)幼兒園博客圈和杏花嶺實(shí)驗(yàn)幼兒園教師家園，建立網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校，達(dá)到“溝通、交流、理解、合作、提高”的目的。
4．利用家長(zhǎng)資源，拓展幼兒活動(dòng)空間。
探索家長(zhǎng)親職教育是我們利用家長(zhǎng)資源，實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)的一項(xiàng)舉措。我們對(duì)家長(zhǎng)的興趣、特長(zhǎng)、工作性質(zhì)等進(jìn)行全面調(diào)查。根據(jù)家長(zhǎng)特點(diǎn)，有目的的邀請(qǐng)某些家長(zhǎng)到幼兒園和教師一起設(shè)計(jì)活動(dòng)參與活動(dòng)，讓家長(zhǎng)心隨園動(dòng)。
一年來(lái)家園共育的合力促進(jìn)了孩子更快更好的發(fā)展，我們將本著不斷開(kāi)拓、勤于思考、銳意進(jìn)取的精神，不斷探索家園共育新途徑，把家園共育工作推上一個(gè)嶄新的臺(tái)階。
家園工作總結(jié)中班篇四
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，為此要我們寫(xiě)一份總結(jié)?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編為大家收集的中班工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
新的一年又在孩子們的歡歌笑語(yǔ)聲中來(lái)臨了。又到了總結(jié)過(guò)去，展望將來(lái)的好時(shí)機(jī)了，現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下：
我班在幼兒園保健醫(yī)生的指導(dǎo)下，衛(wèi)生保健工作取得了一定的成績(jī)。首先是堅(jiān)持嚴(yán)把“三關(guān)”，即入園檢查關(guān)、每天晨檢關(guān)、每天紫外線消毒關(guān)。為了減少常見(jiàn)病、多發(fā)病的發(fā)生，每周五用消毒水擦門(mén)，窗，桌椅，每月對(duì)教室的玩具進(jìn)行消毒和寢室的被子，床單進(jìn)行清洗，杜絕了傳染病的流行。同時(shí)做好常見(jiàn)病的預(yù)防，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告和處理。做好班內(nèi)各種物品的消毒，預(yù)防傳染病的發(fā)生。同時(shí)檢查幼兒有無(wú)攜帶不安全物品，如：小球、珠子等，發(fā)現(xiàn)后及時(shí)妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。
我們還非常重視幼兒的體育鍛煉，每天必須堅(jiān)持兩小時(shí)以上戶外活動(dòng)，使幼兒能充分接收陽(yáng)光的照射，幼兒的活動(dòng)量增大了，進(jìn)食量也同時(shí)增加，增加戶外活動(dòng)的時(shí)間，利用陽(yáng)光的照射，促進(jìn)幼兒體格的生長(zhǎng)。家園聯(lián)系，督促幼兒改正挑食的習(xí)慣，全面均衡營(yíng)養(yǎng)。
現(xiàn)在的孩子都是家里的“皇帝”，父母長(zhǎng)輩事事都依著，造成了孩子依賴性強(qiáng)、自私、任性、自制力差，我班的一些孩子尤其嬌氣。針對(duì)這一情況，我們開(kāi)展了一系列的工作。首先與家長(zhǎng)個(gè)別聯(lián)系，掌握第一手的資料，在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上制定思想品德教育計(jì)劃。在實(shí)施過(guò)程中，我們首先做好家長(zhǎng)工作向家長(zhǎng)介紹我們的德育教育內(nèi)容，向家長(zhǎng)提出希望，取得家長(zhǎng)的配合，提高教育效果。在我們一次次的解釋下，許多家長(zhǎng)紛紛轉(zhuǎn)變了育兒觀念，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)支持我們的教育活動(dòng)。例如：我班新來(lái)的王廣賢小朋友，從小就比較嬌氣，父母事無(wú)巨細(xì)，都幫他做好，養(yǎng)成了他的依賴性特別強(qiáng)，連早晨來(lái)園一定要家長(zhǎng)送到教室里，幫他把圍巾手套都放好才行。針對(duì)這一情況，我們及時(shí)進(jìn)行家訪，想家長(zhǎng)了解幼兒在家的生活情況，家庭教育，并適當(dāng)教給了家長(zhǎng)一些育兒知識(shí)。在近兩個(gè)月的努力下，該幼兒的自理能力有了很大的進(jìn)步，家長(zhǎng)也終于對(duì)我們的建議給予了較高的評(píng)價(jià)。
我們還抓住國(guó)慶、元旦等節(jié)日活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒共同參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，帶領(lǐng)他們參與慶祝活動(dòng)，分享事物，讓幼兒感受到集體的溫暖，與同伴分享的快樂(lè)。一學(xué)期來(lái)，我們抓住每一次的機(jī)會(huì)，對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使孩子們改掉了許多原來(lái)的壞習(xí)慣，使家長(zhǎng)對(duì)我們的教育更加滿意。
在教育過(guò)程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，及時(shí)掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問(wèn)題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，教育手段進(jìn)行教育。我們針對(duì)不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法。吳浩天小朋友“攻擊性”非常強(qiáng)，在班里常常會(huì)聽(tīng)到有人告他的狀，我們就時(shí)常與他說(shuō)說(shuō)悄悄話，講講道理，在全班孩子面前多鼓勵(lì)他，一有成績(jī)馬上表?yè)P(yáng)。通過(guò)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo)，現(xiàn)在吳浩天打人的現(xiàn)象明顯減少，而且還經(jīng)常幫助別人。
我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平不同，采取相應(yīng)的組織形式，小組或個(gè)別指導(dǎo)。如在小組活動(dòng)中，進(jìn)行分類指導(dǎo)，對(duì)孩子的要求也有一定的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展、提高。
我們服務(wù)的對(duì)象是家長(zhǎng)和孩子，要想教育好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們?cè)诮逃糜變旱耐瑫r(shí)，做好家長(zhǎng)工作。我們班的家長(zhǎng)與我已經(jīng)有了一年的交往，我對(duì)每一位家長(zhǎng)或多或少總是比較了解了，家長(zhǎng)們對(duì)我的工作也比較支持。但一些剛從櫻桃班轉(zhuǎn)入我班的家長(zhǎng)就沒(méi)那么放心把孩子交給我們了，說(shuō)孩子不喜歡上幼兒園，通過(guò)家長(zhǎng)們給我們提的寶貴意見(jiàn)，我們?yōu)榱舜蛳麄兊念檻]，我們?nèi)唤處熞黄鹋c家長(zhǎng)面對(duì)面的交談，溝通，了解他們的生活習(xí)慣、家庭教養(yǎng)方式，以及父母對(duì)孩子的期望，以及孩子在家各方面的情況，我們也及時(shí)反饋孩子進(jìn)段時(shí)間在園的各方面的情況。在此基礎(chǔ)上，我們有目的地開(kāi)展工作，終于贏得了家長(zhǎng)的`心。我班的劉威小朋友剛從櫻桃班轉(zhuǎn)入我班時(shí)，說(shuō)每次回家衣服都是臟臟的，沒(méi)有顧及到她的孩子，家長(zhǎng)對(duì)此意見(jiàn)很大。一開(kāi)始，我們也沒(méi)有摸清孩子的脾氣，我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)他，多表?yè)P(yáng)他，讓他在集體面前有自信，有成功感。慢慢地，孩子喜歡上幼兒園了，連前幾天溫度只有幾度時(shí)，媽媽說(shuō)這么冷今天不上幼兒園了，可是劉威說(shuō)我要去幼兒園，幼兒園好玩。后來(lái)與劉威媽媽溝通了解到孩子連星期六都想上幼兒園，發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)期變化最大，變活潑了，有禮貌了，能把自己的意愿，想法告訴給老師，小朋友聽(tīng)，并能認(rèn)一些簡(jiǎn)單的字和單詞，家長(zhǎng)對(duì)此充滿感激，對(duì)我們的工作更加配合。
我們每月還組織家長(zhǎng)開(kāi)展了“育兒話題大家談”，許多的家長(zhǎng)都積極參與，將自己的育兒經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)出來(lái)，進(jìn)行交流。
另外，我們還利用家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)園地等一系列的活動(dòng)來(lái)開(kāi)展家園聯(lián)系，教師和家長(zhǎng)共同關(guān)注幼兒的發(fā)展，使幼兒各方面得到了均衡的發(fā)展。
在大家的幫助和努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但前面的路還很長(zhǎng)，因此，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：
1班級(jí)內(nèi)的個(gè)別孩子不夠大方，做事情沒(méi)有膽識(shí)，在陌生人前比較拘謹(jǐn)，因此，在下學(xué)期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并讓家長(zhǎng)密切配合，增強(qiáng)孩子們的自信心。
2思維不開(kāi)闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期，我們要在家長(zhǎng)、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。
有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信我們這些愛(ài)孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光。
家園工作總結(jié)中班篇五
臨近中考40天，利用主題班會(huì)形勢(shì)，組織召開(kāi)了一場(chǎng)中考誓師動(dòng)員會(huì)；
市第二次質(zhì)檢后組織科任教師開(kāi)了一場(chǎng)齊心會(huì)；
間周一次的主題班會(huì)，從未間斷，而且形式多樣，主題鮮明；
二、精心組織學(xué)校組織的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神；
三、建立值日記載簿，針對(duì)記載情況，放學(xué)后，每天進(jìn)行四到五分鐘小結(jié)；
四、堅(jiān)持每天“今日快訊”通報(bào)，并利用晨訓(xùn)方式，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的指導(dǎo)和管理；
五、有針對(duì)性的家訪20多次；
八、中考前期，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了必要的心理輔導(dǎo)，減輕了學(xué)生對(duì)中考的恐懼心理。
九、利用彩噴形式辦了兩期光榮榜（希望之星、進(jìn)步之星、文明之星、管理之星、單科明星、體育之星、優(yōu)秀文明組等）。
家園工作總結(jié)中班篇六
本期受開(kāi)學(xué)培訓(xùn)的熏陶，對(duì)班級(jí)管理實(shí)行值日班主任制，每人做一天班主任，讓人人參與管理，人人感受班主任工作的苦樂(lè)，班主任制對(duì)班級(jí)管理起到了積極的作用。對(duì)于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時(shí)進(jìn)行了解，及時(shí)開(kāi)展工作。對(duì)于課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、住宿等方面，大力選拔負(fù)責(zé)任的班委同學(xué)，配合班主任的工作。平時(shí)工作中，多了解學(xué)生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問(wèn)題，防患于未然。對(duì)確有違紀(jì)的同學(xué)，做到處理不隔日。對(duì)心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué)，及時(shí)加以引導(dǎo)和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。一學(xué)期以來(lái)，班級(jí)管理做到了穩(wěn)步提升。
家校互動(dòng)，共同督促。
學(xué)生在校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，一切的管理都可以說(shuō)是為學(xué)習(xí)服務(wù)。在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法的指導(dǎo)，督促學(xué)生利用好每一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間。
首先，建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng),上課認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真筆記,課后認(rèn)真完成作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長(zhǎng)從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作,如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等,切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
其次，養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。無(wú)論是自習(xí)課,還是老師上課,禁止學(xué)生相互討論，說(shuō)閑話、往窗外看,否則,予以嚴(yán)厲批評(píng)。堅(jiān)決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
再次，樹(shù)立班級(jí)學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。
回顧一學(xué)期以來(lái)的工作，作為班主任，我始終嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級(jí)各項(xiàng)工作。雖然本學(xué)期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當(dāng)然，我還有很多不足之處，比如：對(duì)于后進(jìn)生的教育不夠耐心細(xì)心，教育過(guò)程中常常會(huì)出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的。我相信，只要付出，就一定會(huì)有收獲，我會(huì)繼續(xù)努力。
家園工作總結(jié)中班篇七
本班幼兒xx名，其中男生xx名，女生xx名。一學(xué)期來(lái)在教師的精心組織教育下，在家長(zhǎng)的積極配合下，班級(jí)教育教學(xué)工作順利完成。工作中結(jié)合本園和班級(jí)的實(shí)際情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《指南》精神，將其融入到自己的教育教學(xué)中，取得良好的效果。幼兒在健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等方面均有不同程度的提高?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
1、區(qū)域及主題活動(dòng)教學(xué)。
充分利用班級(jí)區(qū)域的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，將現(xiàn)有空間及設(shè)備合理分割成半隱蔽式又相對(duì)獨(dú)立，便于幼兒合作互動(dòng)的區(qū)角。同時(shí)我們結(jié)合主題活動(dòng)開(kāi)展自主區(qū)域游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。本學(xué)期班級(jí)開(kāi)設(shè)了探索區(qū)、美工區(qū)、生活區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、建構(gòu)區(qū)等多個(gè)區(qū)角，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)，幼兒活動(dòng)的興趣很高。
開(kāi)展“xxx”、“xxx”、“xxx”等主題活動(dòng)，激發(fā)幼兒上中班的自豪感，拓展了幼兒的知識(shí)面，激發(fā)其好奇心和求知欲。
開(kāi)展迎新年親子開(kāi)放日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園觀察幼兒在園的生活和學(xué)習(xí)，并通過(guò)觀察記錄、反饋等形式進(jìn)行深入互動(dòng)。
2、自理能力。
注重洗手常規(guī)的培養(yǎng)，進(jìn)一步鞏固幼兒正確洗手方法。開(kāi)展“今天你喝水了嗎”飲水記錄區(qū)，通過(guò)小吸管方式引導(dǎo)幼兒有序取水，鼓勵(lì)幼兒飲用足夠量的水。天氣轉(zhuǎn)冷，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒自己卷袖子，不玩水。加強(qiáng)部分幼兒自己動(dòng)手穿衣服能力的培養(yǎng)，能夠較好地收拾保管自己的物品。
3、個(gè)性化發(fā)展。
在教育過(guò)程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異。所以首先我們從了解孩子入手，及時(shí)掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平，接著選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒ㄩ_(kāi)展活動(dòng)。比如在材料的投放和指導(dǎo)的策略上具有多樣性，盡可能滿足不同水平程度的需求。在關(guān)注不同水平的幼兒的同時(shí)，我們還引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。
安全、衛(wèi)生工作是班級(jí)工作的重中之重，只有在確保幼兒安全、健康成長(zhǎng)的條件下，我們才可以順利地開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期班級(jí)始終保持高度的安全責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真細(xì)致地開(kāi)展各項(xiàng)安全工作。開(kāi)學(xué)初，面向幼兒進(jìn)行入園、離園、如何參加戶外活動(dòng)以及使用大型器械等開(kāi)展系列教育教學(xué)活動(dòng)。與幼兒共同確定在園一日生活常規(guī)，找出活動(dòng)中的不安全隱患，針對(duì)問(wèn)題提出改進(jìn)方法。
1、通過(guò)班級(jí)微信群的及時(shí)有效互動(dòng)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，并指導(dǎo)家長(zhǎng)通過(guò)多種方式進(jìn)行家園溝通。各班利用“家園聯(lián)系”欄向家長(zhǎng)宣傳入園適應(yīng)、疾病預(yù)防、教學(xué)花絮等，積極引導(dǎo)家長(zhǎng)配合幼兒園做好各項(xiàng)工作。
2、通過(guò)召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹班級(jí)本學(xué)期開(kāi)展的活動(dòng)和幼兒的發(fā)展水平，增強(qiáng)家園協(xié)作以及共同開(kāi)發(fā)教育資源的意識(shí)。
3、利用家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)契機(jī)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)有目的的關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的情況和表現(xiàn)。
4、對(duì)部分幼兒進(jìn)行家訪，家園配合共同解決幼兒生活學(xué)習(xí)中的難題。
1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的生活、行為習(xí)慣以及一日活動(dòng)常規(guī)。
2、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿和傾聽(tīng)的習(xí)慣。
3、加強(qiáng)與個(gè)別家長(zhǎng)的交流溝通。
4、進(jìn)一步挖掘家長(zhǎng)的可利用資源，加強(qiáng)親子活動(dòng)的開(kāi)展。
5、加強(qiáng)幼兒科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。
家園工作總結(jié)中班篇八
20xx年冬季學(xué)期是七年級(jí)1班的初中第一個(gè)學(xué)期，是一個(gè)關(guān)鍵的階段。同學(xué)們?cè)谶@一階段能夠順利地度過(guò)，那么為今后的學(xué)習(xí)和生活就打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為此，本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了班級(jí)管理：
一、認(rèn)真分析班級(jí)的實(shí)際情況。班里學(xué)生數(shù)為52人，30名女生，22名男生。他們都來(lái)自農(nóng)村，大部分的同學(xué)的家庭經(jīng)濟(jì)條件不是很好，其中單親家庭的有3人，留守兒童的有8人，隔代撫養(yǎng)的有9人。學(xué)生的家長(zhǎng)的文化水平都不高，對(duì)子女的教育多是力所難及效果差，甚至適得其反。家長(zhǎng)對(duì)子女的教育希望都寄托在老師的身上。
二、緊抓常規(guī)管理不放松。（1）利用每周一的班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育、理想教育和紀(jì)律教育。本學(xué)期先后以“外在美與內(nèi)在美”，“初謊的代價(jià)”，“一句氣話賠償2.8萬(wàn)元”，“飽嘗早戀的惡果”，“都是夜出惹的禍”進(jìn)行專題教育，用同學(xué)耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄?。?）根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，剛開(kāi)學(xué)就從多方面做了較為仔細(xì)的調(diào)查工作，對(duì)相關(guān)學(xué)生的表現(xiàn)有了較為清晰的了解（例如，張繼王、李元軍等的抽煙成癮，楊新發(fā)同學(xué)的懶散怕學(xué)，楊學(xué)春、徐佳坤的謊話連篇，李繼成、楊學(xué)春的夜出酗酒）。因此，在平時(shí)的工作中特別的對(duì)他們進(jìn)行關(guān)注，有的放矢加強(qiáng)教育和管理；每天堅(jiān)持個(gè)別做學(xué)生思想工作，不過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，好象都白費(fèi)力氣。（3）對(duì)班級(jí)的衛(wèi)生等各個(gè)方面的值日責(zé)任到人，保證了教室的窗明幾凈和各個(gè)值日區(qū)域的保潔到位，這方面，我班同學(xué)做得較好。（4）各期板報(bào)分組負(fù)責(zé)，更換及時(shí)且內(nèi)容廣泛。（5）認(rèn)真落實(shí)每周一次的操行分。
學(xué)有所獲。
四、積極開(kāi)展家校聯(lián)系。精心設(shè)計(jì)每一次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，與學(xué)生家長(zhǎng)互通有無(wú)，互相暢談。同時(shí)經(jīng)常性地與學(xué)生家長(zhǎng)電話溝通、家訪、把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來(lái)，說(shuō)心里話、說(shuō)實(shí)在話，一切都為了孩子。本學(xué)期家校聯(lián)系71人次（包括一次家長(zhǎng)會(huì)）。
五、積極組織班級(jí)活動(dòng)。為了減少學(xué)生的違紀(jì)行為，豐富學(xué)生的課外生活，開(kāi)闊學(xué)生的視野，在班上建立圖書(shū)室，老師和同學(xué)都把自己的一些有益的雜志捐出來(lái)供大家閱讀；在教師開(kāi)會(huì)時(shí)間，要求全班同學(xué)在教室里聽(tīng)音樂(lè)學(xué)新歌；把班上男生分成四個(gè)小組，進(jìn)行班內(nèi)或班級(jí)之間的各類球賽；組織一分鐘競(jìng)賽活動(dòng)；節(jié)日晚會(huì)、節(jié)日祝福；帶全班同學(xué)到外交游等。
家園工作總結(jié)中班篇九
在本學(xué)期的班主任工作中，我始終堅(jiān)持以理想信念教育和思想品德教育為核心。繼續(xù)把加強(qiáng)道德教育、紀(jì)律教育、法制教育、安全教育和行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn)，嚴(yán)格按時(shí)按量完成學(xué)校布置的任務(wù)，并結(jié)合本班實(shí)際情況來(lái)開(kāi)展班主任工作。以下是本學(xué)所做的工作：
學(xué)前教育，組織學(xué)生再次學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》。學(xué)習(xí)銅都中學(xué)學(xué)生在校一日行為規(guī)范。檢查學(xué)生儀容儀表，檢查學(xué)生是否帶火種、管制刀具等。認(rèn)真開(kāi)展“植樹(shù)節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”系列活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保教育。管理好本班所種的十盆花美化班級(jí)。班級(jí)板報(bào)宣傳《安全教育》內(nèi)容以森林防火、交通安全為主，班級(jí)板報(bào)宣傳《法制教育》，學(xué)生宿舍綜合檢查，人身安全教育（堅(jiān)決杜絕去池塘、河流中游泳）?！坝逅摹眻F(tuán)支部安排班級(jí)學(xué)生入團(tuán)活動(dòng)，班級(jí)板報(bào)宣傳《禁毒教育》。5.7—5.11召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，介紹學(xué)生在校各個(gè)方面的情況。班級(jí)板報(bào)宣傳《防艾教育》，以及《愛(ài)眼，護(hù)眼》活動(dòng)。
1、對(duì)班干部進(jìn)行教育、培養(yǎng)。
班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。在本學(xué)期，由于原班長(zhǎng)對(duì)自身職責(zé)認(rèn)識(shí)不到位，因此，我重新選了段夢(mèng)婷同學(xué)擔(dān)任我班班長(zhǎng)，一學(xué)期下來(lái)，她還是比較認(rèn)真的完成了班級(jí)管理的職責(zé)，并且也是我管理班級(jí)的一個(gè)很好的幫手。再比如說(shuō)我們班勞動(dòng)委員劉海風(fēng)同學(xué)，我經(jīng)常教育她樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。對(duì)每天的衛(wèi)生都要自己親自督促到位。作為班主任也要對(duì)班委的工作經(jīng)常檢查，而且要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還不時(shí)利用星期天晚上或者星期五班會(huì)課之前召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
2、住校生與非住校生管理
住校生管理：學(xué)習(xí)過(guò)程，充分利用早晚自習(xí)，認(rèn)真利用好自習(xí)的每一段時(shí)間，強(qiáng)調(diào)不浪費(fèi)一分鐘，每一個(gè)科目認(rèn)真對(duì)待，優(yōu)勢(shì)科目保持并且上升，劣勢(shì)科目努力趕上，最終達(dá)到個(gè)人總分最高，平時(shí)同學(xué)之間互相幫助，成績(jī)好的學(xué)生帶動(dòng)后進(jìn)生，確定學(xué)習(xí)小組。
非住校生管理：平時(shí)與住校學(xué)生要求一樣，另外要求：
（1）回家認(rèn)真完成作業(yè)和知識(shí)鞏固。
（2）往返學(xué)校路途中注意交通安全。
（3）經(jīng)常與父母交流和談心。
（4）早自習(xí)不遲到，學(xué)校常規(guī)和班級(jí)常規(guī)認(rèn)真遵守。充分利用學(xué)校的家校通平臺(tái)。
3、面對(duì)問(wèn)題學(xué)生
我們班的任明輝，廖娜，孫偉這三位同學(xué)是走讀生，上課經(jīng)常遲到。任明輝學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，底子弱，理解能力弱，上課經(jīng)常睡覺(jué)，有時(shí)還會(huì)與老師頂嘴；廖娜，上課經(jīng)常遲到，課本不帶到學(xué)校，作業(yè)不按時(shí)交，且經(jīng)常抄別人的作業(yè)；孫偉上早課遲到，上課期間睡覺(jué)，玩手機(jī)，作業(yè)不認(rèn)真完成。面對(duì)上述三位同學(xué)，我曾經(jīng)利用家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間與他們的家長(zhǎng)溝通，協(xié)商共同配合學(xué)校管理，但效果不佳。又分別電話聯(lián)系各自家長(zhǎng)到校單面對(duì)他們進(jìn)行說(shuō)服教育，教育結(jié)果是過(guò)不了幾天，他們又犯同樣的錯(cuò)，因此，最終我選擇了多次花時(shí)間與他們交流和溝通，并認(rèn)真督促，每一天都對(duì)他們的情況過(guò)問(wèn)一下，就這樣他們的習(xí)慣慢慢的變好了。
4、嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生。優(yōu)等生，每個(gè)老師都喜歡他們。對(duì)這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。而是時(shí)時(shí)提醒他們，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人，優(yōu)等生不僅是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)。這些成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只有嚴(yán)愛(ài)才能克服他們自身的弱點(diǎn)，才能使他們前進(jìn)和發(fā)展。
5、博愛(ài)中等生。中等生往往是一些班主任容易忽視的群體。他們不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易放棄自己。他們希望老師重視他們。對(duì)這類學(xué)生，我摸清他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，始終如一的尊重、理解、信任、關(guān)愛(ài)他們。
總之，作為班主任，我們需要付出更多的細(xì)心和耐心，為孩子們營(yíng)造一個(gè)和諧的班集體。
家園工作總結(jié)中班篇十
班個(gè)人工作總結(jié)在這一學(xué)年里，孩子的各方面的進(jìn)步有了一個(gè)明顯的飛躍，中班工作總結(jié)。孩子在我們?cè)O(shè)計(jì)的在每個(gè)游戲及教育活動(dòng)中，自由的創(chuàng)造、大膽的想象，他們自信、自立，漸漸變得懂事、講禮貌，與同伴之間能相處融洽，會(huì)互相幫助，互相分享，自理能力也有明顯提高…孩子們都活潑、熱情，整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)氛圍。看著這些天天在長(zhǎng)大的孩子們，欣慰、自豪充滿了我們的心懷，回想過(guò)去的一年，有許許多多辛勤的付出，但收獲卻更多。為了更好地吸取經(jīng)驗(yàn)，使我們的工作更上一個(gè)臺(tái)階，現(xiàn)將一學(xué)期工作小結(jié)如下：
我們的教育是全面發(fā)展的教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是素質(zhì)教育的目標(biāo)之一。我班根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展各種生動(dòng)有趣的體育活動(dòng)。如：《袋鼠跳》、《小螞蟻》、《跳格子》等，提供了皮球、花鏢、拉力器、彩帶等玩具材料，并借鑒"三浴"實(shí)驗(yàn)，利用陽(yáng)光、空氣、水等自然因素對(duì)幼兒進(jìn)行鍛煉。同時(shí)，還培養(yǎng)了幼兒不怕困難，堅(jiān)強(qiáng)勇敢等良好心理品質(zhì)。并且，在實(shí)施教育的過(guò)程中，注重保教結(jié)合的原則，使教育自然滲透于各項(xiàng)活動(dòng)中。如在國(guó)慶期間，組織幼兒參加泉州市"愛(ài)祖國(guó)、頌祖國(guó)"繪畫(huà)比賽，組織幼兒秋游，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，教育幼兒愛(ài)班，愛(ài)同伴，并針對(duì)安全教育，開(kāi)展一系列活動(dòng)，如；走失了怎么辦？發(fā)生火災(zāi)地震怎么辦？手受傷了，流鼻血了怎么辦？等，逐步增強(qiáng)了幼兒自我保護(hù)意識(shí)，提高自救自我保護(hù)的能力。
陳鶴琴先生說(shuō)：凡兒童自己能做的應(yīng)該讓他們自己做，凡兒童自己能想的應(yīng)該讓他們自己想。培養(yǎng)幼兒的自理能力，讓幼兒自己的事情自己做，也是幼兒自身發(fā)展的需要。從不會(huì)扣扣子的到喜歡鋪?zhàn)啦?，孩子想做的事情越?lái)越多了，因此，小小值日生就這樣產(chǎn)生了。教師需教給幼兒一些技能，但又不能采取簡(jiǎn)單、生硬的辦法強(qiáng)迫幼兒學(xué)習(xí)。于是，我們采取寓教于樂(lè)的方式，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，如"我是能干的值日生"、有時(shí)也讓幼兒扮演成"媽媽"，鍛煉幼兒刷牙、折疊被子、迅速整理儀表等生活自理能力。在游戲中，一首首自理兒歌幼兒朗朗上口，同時(shí)也掌握了一定的技能。再次，我們還積極向家長(zhǎng)介紹培養(yǎng)幼兒生活自理能力的重要性和具體方法，得到了家長(zhǎng)的支持。就這樣我們強(qiáng)化了幼兒的生活自理意識(shí)，使之逐漸形成自動(dòng)化的習(xí)慣。
環(huán)境有著教育人的作用，在強(qiáng)化環(huán)境的教育作用時(shí)，我班創(chuàng)設(shè)了創(chuàng)作區(qū)、，聊天室、小舞臺(tái)、建筑工地、寶寶花園、聰明區(qū)等，并定時(shí)更換材料，引導(dǎo)幼兒增加玩法，美化材料，提高練習(xí)難度，使幼兒對(duì)區(qū)角活動(dòng)充滿興趣；為了擴(kuò)大幼兒的活動(dòng)范圍，我們嘗試進(jìn)行平行班互動(dòng)，與其他班級(jí)幼兒玩具共享，這樣有利于各種教育資源的有機(jī)整和合和相互滲透，有效的提高了幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性，促進(jìn)了幼兒創(chuàng)造力和個(gè)性的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)交往和合作能力。
我班兩位老師能認(rèn)真參加學(xué)園及年段的教研活動(dòng)，學(xué)園的教研課題《探索培養(yǎng)幼兒藝術(shù)表現(xiàn)力的途徑》，本班兩位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)書(shū)籍和文章，針對(duì)本班幼兒特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了《葉子飛舞》等活動(dòng)參加學(xué)園的教研觀摩，均深受好評(píng)。
配合柯老師的《讓幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中獲得愉快的情感》的課題進(jìn)行研究注重觀察了解，不斷的反思，根據(jù)幼兒的需要及時(shí)調(diào)整活動(dòng)課程及目標(biāo)。在教育教學(xué)過(guò)程中，我們提供的材料，給幼兒自由的空間。
我班家長(zhǎng)尊重、信賴?yán)蠋?，以積極正確的教育觀引導(dǎo)幼兒達(dá)到家園教育同步。老師主動(dòng)向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)保育教育幼兒的義務(wù)。由于家長(zhǎng)的水平不同，要求也不同。為了統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一教育，我班創(chuàng)辦了家長(zhǎng)園地專欄，鼓勵(lì)家長(zhǎng)多寫(xiě)育兒經(jīng)驗(yàn)的文章，多交流。我班家長(zhǎng)撰寫(xiě)的文章不僅多篇獲獎(jiǎng)，而且經(jīng)?？窃趫@刊《七彩橋》中。為使家長(zhǎng)更快更好地獲取新的教育信息，我班（園）開(kāi)展了"家長(zhǎng)會(huì)"、"家長(zhǎng)開(kāi)放日"、"元旦家園同樂(lè)"等活動(dòng)，家長(zhǎng)全部出席，積極參加。
1、本班幼兒基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，但個(gè)別幼兒尚未養(yǎng)成。（如：吮吸手指頭、搖椅子、跪坐地板等）。
2、大部分幼兒大方、活潑，但個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差，顯得異常好動(dòng)，不能很好地遵守活動(dòng)規(guī)則。
3、幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進(jìn)一步加強(qiáng)，如入園時(shí)主動(dòng)問(wèn)好、主動(dòng)與別人打招呼，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)"請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系"。
教育是多角度的全方位的教育，我班的工作僅僅是邁出了萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步，今后我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)與研究，一步一個(gè)腳印，踏實(shí)地做好每項(xiàng)工作，使我班的孩子身心健康發(fā)展，同時(shí)具備良好的身體素質(zhì)，良好的才智素質(zhì)，良好的品德素質(zhì)，良好的審美素質(zhì)，成為體智德美全面發(fā)展的兒童。
家園工作總結(jié)中班篇十一
開(kāi)學(xué)第四周結(jié)尾了，孩子們?cè)谶@周又學(xué)到那些本領(lǐng)呢，現(xiàn)將班級(jí)工作小結(jié)如下：
1、這周我們班開(kāi)展《禮物》小主題，在這個(gè)主題里，讓孩子們理解“禮物”的含義，學(xué)習(xí)相關(guān)的“禮物”特征，提升孩子們分類的能力。在學(xué)習(xí)中，讓孩子們感受禮物所承載濃濃的親情與友情，引導(dǎo)孩子萌發(fā)感恩意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，學(xué)習(xí)愛(ài)物惜情。
2、利用空余時(shí)間，我班在這周開(kāi)展了書(shū)寫(xiě)活動(dòng)。在練習(xí)中幫助孩子熟練掌握田字格方位，培養(yǎng)幼兒對(duì)田字格方位的觀察與比較能力。為幼兒今后能夠準(zhǔn)確地在田字格內(nèi)運(yùn)筆做好鋪墊。在指導(dǎo)中，我們時(shí)刻提醒孩子握筆的姿勢(shì)、提高運(yùn)筆的能力，也為以后的書(shū)寫(xiě)活動(dòng)打好基礎(chǔ)。
3、這周本來(lái)打算拍一張集體照片，但是生病的孩子又沒(méi)有來(lái)，看樣子集體照片要延后了。
4、本周在活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)科學(xué)區(qū)域，提供多面鏡子、小玩具，讓幼兒探究“一個(gè)變?cè)S多”，并利用鏡子玩游戲“光彈追擊”、“光芒接力”，孩子們很有興趣，玩的也很開(kāi)心。
5、這周一直在收集自然角的物品，班級(jí)的家長(zhǎng)也比較配合，在這里要感謝支持我們工作的家長(zhǎng)，有你的配合，我班的自然角會(huì)越來(lái)越漂亮的，孩子們也會(huì)很喜歡的。
下周工作計(jì)劃：
1、籌建班級(jí)自然角：自然角是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一部分，通過(guò)設(shè)置自然角，既可以美化環(huán)境，也可使幼兒的生活更加生動(dòng)有趣。讓幼兒參與種植活動(dòng)，可使他們積極主動(dòng)地仔細(xì)觀察植物，從中發(fā)現(xiàn)平時(shí)不易引起注意的一些主要特征和變化。從而激發(fā)起幼兒對(duì)自然的興趣以及探索大自然奧妙的求知欲望，使幼兒認(rèn)識(shí)得更深刻、更全面，掌握的知識(shí)更豐富、更鞏固。
2、節(jié)日教育“學(xué)習(xí)雷鋒”：在這個(gè)節(jié)日里，我們會(huì)利用故事《我叫解放軍》引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)雷鋒處處為大家做好事的高尚品德。
3、本周繼續(xù)開(kāi)展“禮物”小主題活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們利用分類、猜謎、聽(tīng)故事、玩游戲中，加深對(duì)各類禮物的了解與認(rèn)識(shí)，增加對(duì)友情與親情的感受與理解。
家園工作總結(jié)中班篇十二
時(shí)間飛速流逝，轉(zhuǎn)眼間又是一個(gè)學(xué)期過(guò)去了?；仡欉@一學(xué)期，感受到的是壓力、緊張和忙碌，但其間收獲多多，令人欣慰、令人快樂(lè)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的頭腦為了在平時(shí)的教學(xué)中更加能體現(xiàn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并運(yùn)用好新的課程理念，我認(rèn)真閱讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》《教師教學(xué)用書(shū)》 、等書(shū)，潛心鉆研新教材、新課標(biāo)、新教法，認(rèn)真體會(huì)、領(lǐng)悟其間的精髓，為不斷提高教學(xué)水平奠定了基礎(chǔ)。另外，在緊張、忙碌的工作之于，我還要堅(jiān)持讀一些與教育教學(xué)有關(guān)的報(bào)刊雜志，如《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《語(yǔ)文教、學(xué)通訊》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)，同時(shí)還要經(jīng)常上網(wǎng)，查閱一些有關(guān)新課程改革的資料、信息，解決教學(xué)中遇到的一些疑難問(wèn)題，另外，經(jīng)常通過(guò)網(wǎng)上視頻來(lái)觀看一些名家的識(shí)字課、閱讀課、作文課的教學(xué)，為今后的教學(xué)積累一些好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以理論來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。
二、勇于創(chuàng)新，不斷提高課堂教學(xué)效率課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能勇于創(chuàng)新，力的主要陣地。一學(xué)期以來(lái)，我努力在課堂上狠下功夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)，不斷提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。此外，在課堂上，我特別關(guān)注暫困生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。我覺(jué)得，班里的學(xué)生都挺喜歡上語(yǔ)文課的，因?yàn)樗麄冊(cè)谧灾魈骄?、合作交流的學(xué)習(xí)方式下，找到了學(xué)習(xí)的捷徑，從而提高了課堂效率。
四、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，為了促使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展，我采取“抓兩頭，扶中間”的方法。不但注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，而且注重暫困生地輔導(dǎo)，同時(shí)，在班中成立互助小組，以績(jī)優(yōu)生帶動(dòng)暫困生，使同學(xué)之間形成互幫互學(xué)的氛圍，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中，我對(duì)“暫困生”投入更多的關(guān)注與了解，我每天觀察他們，琢磨他們，與他們聊天、游戲，拉進(jìn)師生的距離。他們?cè)敢夂臀医涣?，愿意把心里話告訴我，這樣我才能走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，才能找到適合他們的教育方法。孩子們都喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)，那我就抓住孩子們身上的閃光點(diǎn)來(lái)激勵(lì)他，幫助其樹(shù)立自信心，告訴他只要努力，你就是最好的、最棒的。我經(jīng)常會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面對(duì)某某暫困生說(shuō)，你的字寫(xiě)得真漂亮；你真熱愛(ài)勞動(dòng)；你上課真守紀(jì)律等。表?yè)P(yáng)的魅力是神奇的，它會(huì)變成暫困生前進(jìn)的動(dòng)力，讓他們?cè)诒頁(yè)P(yáng)地指引下快樂(lè)學(xué)習(xí)。
五、盡職盡責(zé)做好班主任工作
1．思想教育常抓不懈：利用班會(huì)、晨會(huì)、板報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想．思想教育常抓不懈：品德教育，行為習(xí)慣教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等方面教育，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2．發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過(guò)制定．發(fā)揮“小干部”的大作用：班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，使班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3．經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)．經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門(mén)功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。
4．關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開(kāi)展豐富多彩的班．關(guān)心學(xué)生身體健康，級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5．經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(zhǎng)的支持和配合，．經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。
家園工作總結(jié)中班篇十三
本學(xué)期，我校按照學(xué)期初的德育工作計(jì)劃，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為抓手，以《小學(xué)守則》為基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)生思想道德、行為規(guī)范和禮儀教育，堅(jiān)持“突出重點(diǎn)、注重實(shí)效”，圍繞校園文化建設(shè)，積極開(kāi)展各種主題教育活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我們主要做了以下工作：
學(xué)校堅(jiān)持德育為先的工作思路，針對(duì)新時(shí)期出現(xiàn)的新問(wèn)題，積極研究德育內(nèi)容，提出新思路，改進(jìn)方法，努力提高德育實(shí)效。
1、加強(qiáng)師德建設(shè)。
做好學(xué)校德育工作，離不開(kāi)經(jīng)驗(yàn)豐富、方法獨(dú)特的德育隊(duì)伍。組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等。，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的榜樣。熱愛(ài)音樂(lè)和教育，努力工作，勇于創(chuàng)新，樂(lè)于奉獻(xiàn)。關(guān)心和愛(ài)護(hù)暫時(shí)落后的學(xué)生，杜絕體罰和變相體罰。建立平等民主的師生關(guān)系。
2、做好班主任隊(duì)伍管理。
適時(shí)召開(kāi)班主任工作會(huì)議，與班主任討論學(xué)校德育方法，安排每月工作重點(diǎn)和主題教育活動(dòng)，及時(shí)反饋和處理班級(jí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。并不斷完善班主任工作職責(zé)、工作規(guī)定、考核獎(jiǎng)勵(lì)制度，做好班主任工作月檢，加強(qiáng)班主任工作過(guò)程管理，將班主任工作業(yè)績(jī)作為晉升考核的重要依據(jù)。
3、構(gòu)建社會(huì)、家庭、學(xué)校同步教育網(wǎng)絡(luò)。
德育離不開(kāi)社會(huì)和家庭的配合，學(xué)校積極構(gòu)建社會(huì)、家庭、學(xué)校的德育網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)傳達(dá)學(xué)校的中心工作、重大活動(dòng)、教育教學(xué)成果、指導(dǎo)導(dǎo)師工作等。為學(xué)生和家長(zhǎng)提供一個(gè)交流的平臺(tái)，努力讓家庭教育和學(xué)校教育默契配合。
4、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的管理。
做好品德不良學(xué)生的幫教工作。本學(xué)期各班可結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，做好品德較差學(xué)生的幫教工作，建立幫教檔案，并制定具體的幫教措施，記錄幫教情況，盡量用愛(ài)心關(guān)心他們，用耐心影響他們，盡量把一些苗頭性問(wèn)題消除在萌芽狀態(tài)。德育處做了大量工作，對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行“一對(duì)一”個(gè)別談話，對(duì)我校后進(jìn)生和單親家庭子女進(jìn)行排隊(duì)，落實(shí)教師結(jié)對(duì)幫扶措施，增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化責(zé)任感。
1、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育，從側(cè)面開(kāi)展誠(chéng)信活動(dòng)。培養(yǎng)和教育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵紀(jì)守法習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣和勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣。
2、加強(qiáng)行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)估和量化措施。
本學(xué)期將進(jìn)一步完善和落實(shí)《行為規(guī)范》的檢查和評(píng)估措施。重新制定學(xué)校值勤檢查的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，重新設(shè)計(jì)更加合理規(guī)范的考核布局。衛(wèi)生、眼保健操、課間操、自行車排放、標(biāo)志佩戴、文明禮貌、違紀(jì)違規(guī)等檢查評(píng)比到位。對(duì)文明禮貌、學(xué)校紀(jì)律、課前準(zhǔn)備、清潔等進(jìn)行日常檢查。，對(duì)佩戴情況進(jìn)行突擊檢查，對(duì)班級(jí)墻報(bào)和班級(jí)安排進(jìn)行定期檢查。
3、充分發(fā)揮值日生和班干部的監(jiān)督作用。一學(xué)期來(lái)，各部門(mén)認(rèn)真負(fù)責(zé)，檢查公平公正，每周工作到位。
4、繼續(xù)對(duì)各班行為規(guī)范進(jìn)行檢查評(píng)估，每周對(duì)飄紅旗、每月對(duì)行為規(guī)范示范班進(jìn)行評(píng)估，起到表?yè)P(yáng)激勵(lì)一批的作用?？偝煽?jī)與班主任期末量化考核直接掛鉤，有效調(diào)動(dòng)了班主任的工作積極性。
5、學(xué)校新推出了學(xué)生個(gè)人禮儀、家庭禮儀、學(xué)校禮儀套路，細(xì)化了禮儀套路的評(píng)價(jià)。家庭禮儀是學(xué)生家長(zhǎng)的責(zé)任；學(xué)校禮儀由班主任負(fù)責(zé)，兩項(xiàng)測(cè)評(píng)結(jié)果結(jié)合學(xué)生思想品德測(cè)試成績(jī)，最終得出學(xué)生思想品德成績(jī)。
通過(guò)對(duì)學(xué)生行為規(guī)范的教育，讓他們養(yǎng)成文明禮貌、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣等。通過(guò)行為規(guī)范教育的檢查評(píng)比，形成班級(jí)競(jìng)賽，促進(jìn)全校行為規(guī)范。
這學(xué)期學(xué)生能很好的遵守交通規(guī)則，上學(xué)也能很自然的走進(jìn)校園。放學(xué)后，各班的小組長(zhǎng)可以有組織地負(fù)責(zé)離校。學(xué)生可以過(guò)人行橫道，不用按紅綠燈過(guò)馬路。通過(guò)全體師生的努力，我校再次獲得了“平安校園”的光榮稱號(hào)。
5月，面對(duì)手足口病日益蔓延的態(tài)勢(shì)，學(xué)校推出多項(xiàng)措施，加強(qiáng)預(yù)防“手足口病”的宣傳教育，動(dòng)員全體師生積極行動(dòng)起來(lái)，投身到這項(xiàng)工作中。向師生介紹了發(fā)現(xiàn)病例的癥狀、危害、加強(qiáng)監(jiān)測(cè)、治療，以及如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的健康教育和防治。校長(zhǎng)利用晨會(huì)，從手足口病的基本知識(shí)和預(yù)防要點(diǎn)出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)的宣傳教育。各班主任利用晚間會(huì)議，讓學(xué)生進(jìn)一步直觀了解這種傳染病的危害性，以引起全體師生的重視；對(duì)學(xué)校的教室、食堂等公共場(chǎng)所進(jìn)行了清洗消毒。學(xué)校師生加深了對(duì)手足口病的`認(rèn)識(shí)，科學(xué)有序防控傳染病，確保校園衛(wèi)生安全。
如今，學(xué)生的心理健康越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注。如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì)已成為家庭和學(xué)校面臨的難題。近年來(lái)，我校努力搭建學(xué)校與家庭的溝通橋梁，開(kāi)辟學(xué)生心理健康教育的多種渠道，通過(guò)多種形式的活動(dòng)，為學(xué)生提供心理傾訴和咨詢的平臺(tái)，大大提高了學(xué)生的心理素質(zhì)。
以活動(dòng)為載體，增強(qiáng)德育實(shí)效性，本學(xué)期我們組織了一系列特色活動(dòng)：
1、設(shè)立體育周，對(duì)應(yīng)陽(yáng)光體育。
針對(duì)學(xué)校操場(chǎng)小、學(xué)生多的特點(diǎn)，組織了小型單項(xiàng)體育比賽，舉辦了跳繩比賽，響應(yīng)市局提出的陽(yáng)光體育歌舞活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余生活。我們還組織了陽(yáng)光體育歌曲合唱比賽，通過(guò)歌曲廣泛傳唱，也培養(yǎng)了他們的集體榮譽(yù)感，取得了很好的效果。
2、積極參加市運(yùn)會(huì)。
經(jīng)過(guò)精心挑選和積極準(zhǔn)備，我們參加了春運(yùn)趕集，整體水平還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于兄弟學(xué)校。但是通過(guò)比賽，我們達(dá)到了鍛煉隊(duì)伍，提升知名度的目的。
3、以校報(bào)為窗口，多做自我宣傳，加強(qiáng)校際交流，為師生提供一個(gè)展示才華的舞臺(tái)，努力辦好校報(bào)，不斷提高水平和質(zhì)量。做好學(xué)校的宣傳報(bào)道工作，提高學(xué)校的知名度，積極向市級(jí)宣傳媒體投稿，實(shí)現(xiàn)宣傳工作的突破。
在全校教職工的共同努力下，德育工作取得了可喜的成績(jī)，這只能代表過(guò)去。今后，我們將繼續(xù)努力，使我們中心小學(xué)的各方面都取得可喜的進(jìn)步。
家園工作總結(jié)中班篇十四
為總結(jié)我區(qū)平安家庭、半邊天家園創(chuàng)建工作成果，交流工作經(jīng)驗(yàn)，全面提升我區(qū)創(chuàng)建工作水平，更好地促進(jìn)和推動(dòng)平安和平建設(shè)，日前，區(qū)婦聯(lián)召開(kāi)和平區(qū)20xx年平安家庭暨半邊天家園創(chuàng)建工作總結(jié)交流會(huì)。區(qū)婦聯(lián)主席于海珍同志出席會(huì)議并講話。各街道、社區(qū)婦聯(lián)主席等70余人參加了會(huì)議。
首先，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)為獲得20xx年度市級(jí)示范、優(yōu)秀半邊天家園榮譽(yù)的社區(qū)頒發(fā)了獎(jiǎng)牌、證書(shū)，發(fā)放了獎(jiǎng)勵(lì)金，并鼓勵(lì)這些家園再接再厲，繼續(xù)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，進(jìn)一步樹(shù)立特色品牌，不斷推動(dòng)家園創(chuàng)新發(fā)展。隨后，20xx年度市級(jí)示范家園及20xx年各申報(bào)市級(jí)示范和優(yōu)秀家園的培育點(diǎn)社區(qū)負(fù)責(zé)人以工作匯報(bào)配合幻燈片的形式，展示了家園創(chuàng)建工作成果和成功經(jīng)驗(yàn)。各家園分別從不同角度對(duì)今年的平安家庭、半邊天家園創(chuàng)建工作進(jìn)行了匯報(bào)，發(fā)言各具特色，內(nèi)容豐富多彩，充分反映了我區(qū)半邊天家園創(chuàng)建工作的成效。
于海珍在講話中充分肯定了各級(jí)婦聯(lián)組織在創(chuàng)建工作中做出的不懈努力，高度闡述了平安家庭及半邊天家園工作的重要性，指出了我區(qū)平安家庭、半邊天家園創(chuàng)建工作中存在的問(wèn)題，并從增強(qiáng)創(chuàng)建意識(shí)、鞏固創(chuàng)建成果、提升創(chuàng)建成效三個(gè)方面對(duì)今后一段時(shí)期的`工作提出了明確要求。
平安家庭、半邊天家園創(chuàng)建工作與全區(qū)的和諧穩(wěn)定密切關(guān)聯(lián)。這次會(huì)議的召開(kāi)是更好地發(fā)揮婦聯(lián)組織維權(quán)、服務(wù)職能，構(gòu)建法治和平、美麗和平的重要舉措。下一步，區(qū)婦聯(lián)將認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、市委群團(tuán)會(huì)議精神，進(jìn)一步深化平安家庭、半邊天家園創(chuàng)建工作的內(nèi)涵，創(chuàng)出更多服務(wù)群眾的亮點(diǎn)品牌活動(dòng)，推動(dòng)我區(qū)平安家庭、半邊天家園創(chuàng)建工作再上新水平，不斷開(kāi)創(chuàng)婦女工作新局面。
家園工作總結(jié)中班篇十五
教育教學(xué)方面主要涉及分享閱讀、芮卡音樂(lè)、弟子規(guī)、易趣英語(yǔ)、三維數(shù)學(xué)、英文經(jīng)典和五大領(lǐng)域。
在分享閱讀方面，這個(gè)月我加強(qiáng)了對(duì)孩子識(shí)字的復(fù)習(xí)，利用盥洗喝水及餐前安靜活動(dòng)等一些等待時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行復(fù)習(xí)，通過(guò)游戲的形式讓孩子更有興趣學(xué)習(xí)。這樣孩子掌握起來(lái)就比較快和容易。我們進(jìn)一步的在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中設(shè)置了《識(shí)字分享，快樂(lè)閱讀》，通過(guò)飯后散步，戶外活動(dòng)休息時(shí)間，進(jìn)一步讓孩子認(rèn)識(shí)及復(fù)習(xí)書(shū)本中出現(xiàn)的漢字。在閱讀常規(guī)方面還要加強(qiáng)練習(xí)。在教育教學(xué)的方式方法上我們還應(yīng)該進(jìn)一步推敲，想方設(shè)法的讓孩子學(xué)起來(lái)更快樂(lè)更喜歡。
在芮樂(lè)音樂(lè)方面，有基礎(chǔ)出發(fā)，從基礎(chǔ)做起，讓幼兒能夠認(rèn)識(shí)音符do以及知道它的唱名和琴鍵上的位置。在音樂(lè)律動(dòng)《大家一起動(dòng)一動(dòng)》，讓幼兒體驗(yàn)2/4拍的節(jié)奏型和強(qiáng)、弱的感覺(jué)。練習(xí)在琴鍵上彈奏do。
在《弟子規(guī)》方面，我們通過(guò)光盤(pán)唱誦版的《弟子規(guī)》，還創(chuàng)編了舞蹈版的《弟子規(guī)》，讓幼兒脫離過(guò)去那種死板的指字認(rèn)讀背誦，而是通過(guò)動(dòng)靜結(jié)合的形式理解《弟子規(guī)》，深入《弟子規(guī)》的內(nèi)容。這樣孩子更有興趣學(xué)習(xí)。
在易趣英語(yǔ)方面，mary老師已經(jīng)將第一本書(shū)《hello》教授給幼兒，希望家長(zhǎng)在家多給幼兒復(fù)習(xí)，通過(guò)問(wèn)候短語(yǔ)，字母單詞，英語(yǔ)故事，兒歌律動(dòng)等復(fù)習(xí)第一本書(shū)《hello》。讓幼兒完全掌握書(shū)上的內(nèi)容。我們還創(chuàng)設(shè)了英語(yǔ)角《寶寶大聲說(shuō)英語(yǔ)》，通過(guò)每天散步和戶外活動(dòng)的時(shí)間認(rèn)讀英語(yǔ)字卡。關(guān)于英文經(jīng)典，mary老師通過(guò)多種形式讓幼兒反復(fù)認(rèn)讀及復(fù)習(xí)，孩子們學(xué)習(xí)興趣特別高，而且朗朗上口，總是無(wú)意中就讀出來(lái)。所以家長(zhǎng)在家要多給幼兒聽(tīng)光盤(pán)，回家?guī)е⒆右黄鹗种缸x。糾正幼兒的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，多讓幼兒復(fù)習(xí)就可以了。
在三維數(shù)學(xué)方面，還是以常規(guī)為主，在操作常規(guī)上做好的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)基本的課程，本月我們學(xué)習(xí)了《指定分類》、《排序分類》、《比較多少》等課程，通過(guò)在數(shù)學(xué)板上的操作，幼兒自己親自比較、分類，更能深刻的體會(huì)到所學(xué)內(nèi)容的含義。
在五大領(lǐng)域方面，我們主要以社會(huì)和安全為主，培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)護(hù)圖書(shū)，關(guān)心家人，尊敬老師的情感。在安全上，知道怎么上下樓梯，知道不能隨處亂跑。
二、生活方面。
本月沒(méi)有安全事故發(fā)生，只有張皓宣的臉蛋在和在和小朋友玩耍的時(shí)候，被小朋友無(wú)意劃傷，后來(lái)我們就對(duì)小朋友的指甲進(jìn)行了檢查，并且上了一節(jié)安全衛(wèi)生的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)指甲長(zhǎng)對(duì)自己和小朋友的害處，應(yīng)該每周剪一次指甲。知道和小朋友在一起玩耍的時(shí)候不去指別的小朋友的臉，盡量避開(kāi)臉蛋。
在衛(wèi)生保健方面，我們班小朋友出勤率還是挺好的，只是有一部分幼兒都感冒咳嗽帶藥，對(duì)于身體弱的幼兒，老師經(jīng)常多加照顧，帶藥的幼兒通過(guò)記藥條，按時(shí)給幼兒服藥。還督促幼兒多飲水。只要是戶外陽(yáng)光比較好的時(shí)候，我們就增加戶外活動(dòng)時(shí)間。班內(nèi)也增加各方面消毒，還配備了紫外線消毒燈，每周對(duì)班內(nèi)的活動(dòng)室和臥室進(jìn)行兩次紫外線消毒。在幼兒離園前，我們老師分工合作，孩子們進(jìn)餐結(jié)束后，衡老師負(fù)責(zé)給每位幼兒擦臉擦手，張老師負(fù)責(zé)班內(nèi)衛(wèi)生整理清潔，周周老師負(fù)責(zé)給幼兒擦油，劉老師負(fù)責(zé)提褲子等等，都是為了讓幼兒健康快樂(lè)的度過(guò)每一天。
首先很感謝家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持，我們也會(huì)盡力做好我們的工作來(lái)回饋家長(zhǎng)。本月最重要的事情就是在月末讓家長(zhǎng)把被子，褥子帶回家進(jìn)行清洗晾曬，家長(zhǎng)們都很配合，也都登記好孩子們的名字給拿回到幼兒園。再次說(shuō)聲感謝。對(duì)于本月的家長(zhǎng)會(huì)，由于一些原因，沒(méi)有定期舉行，所以希望家長(zhǎng)們諒解，在11月中旬的時(shí)候我們會(huì)發(fā)放半日活動(dòng)的通知，告知家長(zhǎng)。下個(gè)月我們將開(kāi)通幼兒園網(wǎng)站，希望家長(zhǎng)多多參與網(wǎng)站的管理工作，把寶寶的網(wǎng)站信息弄得比較充實(shí)。則;幼兒的禮貌教育仍需不斷改善等等。
家園工作總結(jié)中班篇十六
每位孩子的健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)是我們每位老師的職責(zé)，在教給他們科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，安全教育也是其中不可缺少的一部份。安全工作也是幼兒園開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的基本保障，是幼兒園工作的頭等大事。我們按照幼兒園的要求，重視安全工作，把安全放在工作的中心位置,努力做到把安全“放在心坎上，捏在手心里，記在腦子里，落在行動(dòng)上”。要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。所以我們一直十分重視教育安全工作。平日里,不但對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育，而且在課余時(shí)間我也注意去觀察他們的動(dòng)靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)幼兒有不安全的行為，就及時(shí)進(jìn)行教育?，F(xiàn)將這個(gè)學(xué)期本班的安全工作進(jìn)行如下總結(jié)：
每天孩子來(lái)園我們老師都要認(rèn)真檢查每個(gè)幼兒，一看指甲，如指甲很長(zhǎng)馬上幫助剪掉，以免抓傷別人；二看身體狀況，如身體不適老師盡早察覺(jué)，如有異樣馬上打電話聯(lián)系家長(zhǎng)；三看有無(wú)帶異物，以防孩子帶不安全的玩具來(lái)園，如小刀、剪刀、彈珠等，及早發(fā)現(xiàn)及早沒(méi)收。以免發(fā)生安全事故。定時(shí)查看玩具，如有安全隱患存在，馬上上報(bào)幼兒園。
通過(guò)一些小故事或是發(fā)生在我們身邊的真是故事來(lái)告誡幼兒安全工作是很重要的，每個(gè)小朋友都必須牢牢記在心里。通過(guò)一些談話如哪些東西很危險(xiǎn)這樣對(duì)嗎你知道一些特殊的電話嗎？等，讓幼兒用已有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)談?wù)勛约簩?duì)安全的看法，說(shuō)說(shuō)哪些東西小孩子是不可以玩的。
做為班級(jí)教師，我們還把安全教育融入日常生活中，記好安全記錄，督促幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園、不把異物塞入鼻子口腔中、午睡時(shí)不玩發(fā)夾等等，我們還會(huì)在一日活動(dòng)中觀察幼兒的情緒和面色，發(fā)現(xiàn)異常現(xiàn)象立即處理或送保健室。此外，我們經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，包括安全知識(shí)，安全警報(bào)、安全教育等進(jìn)行宣講，讓幼兒通過(guò)看、聽(tīng)進(jìn)行討論，以提高對(duì)安全工作的認(rèn)識(shí)，全方位宣傳安全工作。 安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長(zhǎng)的條件下我們才可以順利地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我班教師始終保持高度的安全責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真細(xì)致地開(kāi)展安全工作，使我班幼兒在本學(xué)期未出任何一件安全事故，安全工作圓滿結(jié)束。
主要是：
1、晨檢必檢：
消除隱患幼兒來(lái)園的第一個(gè)環(huán)節(jié)便是晨檢，除了幼兒園晨檢醫(yī)生的檢查之外，我們班內(nèi)的老師也進(jìn)行檢查，主要檢查幼兒是否攜帶危險(xiǎn)物品，這一環(huán)節(jié)非同尋常。我們通過(guò)檢查、觀察，經(jīng)常會(huì)從幼兒處發(fā)現(xiàn)如：小槍子、小玻璃球、小鐵絲、小紐扣等危險(xiǎn)物品，這些危險(xiǎn)物品所帶來(lái)的危險(xiǎn)程度可想而知，因此，嚴(yán)把晨檢關(guān)，消除危險(xiǎn)隱患則成為了重中之重。
2、設(shè)施安全：
嚴(yán)加防范活動(dòng)室里經(jīng)常會(huì)有電源插座、水管接頭、木質(zhì)墻邊等設(shè)施，因此，針對(duì)這些設(shè)施，我們加大了安全檢查力度，采取一系列的防范措施，以防幼兒磕傷、碰傷；隨時(shí)提醒幼兒小心身邊的東西。
3、戶外活動(dòng)：
全面觀察戶外活動(dòng)時(shí)我們指導(dǎo)幼兒玩的有度、玩的得法，并要做到觀察全面，照顧細(xì)微，提醒教育幼兒有安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，盡量避免安全事故的發(fā)生。
4、服藥安全：
不容忽視藥品的管理、進(jìn)服也是一項(xiàng)細(xì)致工作，如果吃錯(cuò)藥，那可就釀成大禍。因此，我們從幼兒帶藥、放藥、服藥這三個(gè)方面制定了一系列的要求。即：幼兒所帶藥品家長(zhǎng)須用紙包好，注明幼兒姓名，服藥時(shí)間，服藥劑量。然后將藥交到醫(yī)生老師處進(jìn)行管理檢查。這樣做的好處一是不易服錯(cuò)藥，服多藥，二是易保管，責(zé)任清，能有效保證幼兒的服藥安全。
離遠(yuǎn)接送也是安全工作中重要的一關(guān)，我們堅(jiān)持家長(zhǎng)盡量自己接孩子離遠(yuǎn)，工作或是特殊原因的盡量是固定的一個(gè)人來(lái)接，若出現(xiàn)陌生人來(lái)接孩子，我們要求家長(zhǎng)必須事先通知老師，或老師現(xiàn)場(chǎng)致電進(jìn)行確認(rèn)。以防被不法分子接走。
所以，做為班級(jí)教師的我們深知重任在肩，認(rèn)真履行自己的工作職責(zé)，不能馬虎懈怠，保證每個(gè)幼兒的身心健康，就等于保證幼兒的生命安全。
家園工作總結(jié)中班篇十七
今年我擔(dān)任高一（3）班的班主任。可以說(shuō)，接到這個(gè)任務(wù)時(shí)，我忐忑不安，因?yàn)槲疑钪咭粚?duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)關(guān)鍵的學(xué)年，這關(guān)系到他們初高中的銜接問(wèn)題。幸運(yùn)的是，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班級(jí)科任教師的幫助和支持下，我順利完成了任務(wù)。
在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級(jí)建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長(zhǎng)的速度和趨向。我認(rèn)識(shí)到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。
本學(xué)期來(lái)，我充分利用班會(huì)課及其它時(shí)間加強(qiáng)宣傳力度，制定并利用班級(jí)宣誓充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望與自我成才的動(dòng)力。我要求全班學(xué)生每天早晨晨讀開(kāi)始之前的3—4分鐘內(nèi)集體舉手宣誓，以提醒他們每天反省自己，加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)責(zé)任，常常提醒他們真正做到把學(xué)習(xí)問(wèn)題常踹身邊。
當(dāng)然，我還更以自身行動(dòng)、學(xué)識(shí)去感化他們。針對(duì)有些學(xué)生對(duì)剛升上高一的那種無(wú)所謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對(duì)他們說(shuō)“人們說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，要成才并非都得擠這？獨(dú)木橋？”。不過(guò)，既然我們已選擇了這一條路，我們?cè)谶@最后關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)盡力而為，不要把遺憾留給以后。”做任何事都貴在堅(jiān)持，我也堅(jiān)持天天抓，時(shí)時(shí)抓，說(shuō)到做到。學(xué)生們?cè)谶@一學(xué)期中都能團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮學(xué)習(xí)。
要管好一個(gè)班級(jí)，許多工作還得x學(xué)生來(lái)干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干；學(xué)生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。
班里的很多工作，我只是給予適時(shí)的指導(dǎo)，其它的都由班委、團(tuán)委來(lái)完成。（一）。勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生打掃的安排、督促、凡是在學(xué)校每周的周一檢查中得第一名的我們班級(jí)都分別給值日生加1—2分和班會(huì)表?yè)P(yáng)作為獎(jiǎng)勵(lì)。
（二）。所有的班干都輪流值日，我們103班共有學(xué)生干部14人，班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)每大周值日兩天，其他干部每大周值日一天，值日班干做好值日記錄，有嚴(yán)重問(wèn)題的情況由班長(zhǎng)向班主任報(bào)告情況，班主任及時(shí)作出相應(yīng)處理。
（三）。每大周周日都實(shí)行全班評(píng)優(yōu)和評(píng)差活動(dòng)，分別評(píng)選出最佳班干（1人）、最佳課代表（1人）、最佳小組長(zhǎng)（1人）和班級(jí)之星（3人），評(píng)選出每周最不守紀(jì)律的學(xué)生（2人），對(duì)表現(xiàn)好和不好的學(xué)生分別給予加分表?yè)P(yáng)和減分批評(píng)，同時(shí)采取了適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)懲。
（四）。值日班干協(xié)助老師管理課堂紀(jì)律，每天的值日班干根據(jù)具體情況到當(dāng)天紀(jì)律較差的部位聽(tīng)課，以此來(lái)督促班級(jí)每個(gè)部分的學(xué)生積極認(rèn)真聽(tīng)課。
（五）。團(tuán)書(shū)記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的宣傳、板報(bào)和文娛活動(dòng)、本學(xué)期以來(lái)，本班團(tuán)支部在班主任的安排下組織過(guò)乒乓球賽、象棋賽、籃球賽、詩(shī)歌朗誦賽，以及安排了學(xué)校組織的讀書(shū)比賽、乒乓球賽、籃球賽和拔河比賽。
團(tuán)委的活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。這一學(xué)期的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對(duì)一個(gè)良好班集體的形成有著必不可少的作用。
除了公開(kāi)的正面宣傳教育之外，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談話。談話的對(duì)象是全班的學(xué)生。通過(guò)平時(shí)的觀察來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生交流，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問(wèn)題、表現(xiàn)問(wèn)題、思想壓力問(wèn)題等等。
同時(shí)，通過(guò)家訪或打電話詢問(wèn)、交流及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn)，及時(shí)解決問(wèn)題。
比如，十月份，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生請(qǐng)假一天后，一直都沒(méi)到校上課，便與家長(zhǎng)聯(lián)系，得知該生以生病請(qǐng)假回家掛水為借口出去了，并不在家，后經(jīng)家長(zhǎng)配合了解到該生曠課去縣城和一些不三不四的以前的初中同學(xué)到網(wǎng)吧上網(wǎng)。
經(jīng)教育該生認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，把全部精力放在學(xué)習(xí)上。這樣通過(guò)班主任與家長(zhǎng)的配合，及時(shí)把學(xué)生錯(cuò)誤行為制止在剛萌芽的時(shí)候。
另外，我還經(jīng)常和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問(wèn)題。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。
作為一名當(dāng)代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時(shí)更新自己的知識(shí)，改變觀念。信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，在積極處理完辦公室的各項(xiàng)工作之余，我也經(jīng)常向?qū)W生學(xué)習(xí)，了解他們的生活、解決他們的困難，師生共同進(jìn)步。我想，要做好班主任工作，單憑愛(ài)心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識(shí)水平，才能勝任工作，否則會(huì)心有余而力不足。
總而言之，我這一學(xué)期做的都是些婆婆xx的小事，但這些小事又關(guān)系著每個(gè)學(xué)生家庭的希望，事關(guān)整個(gè)民族未來(lái)的素質(zhì)素養(yǎng)，所以做得好壞，影響深遠(yuǎn)，責(zé)任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。