2023年英語教學(xué)計劃安排表范文(13篇)

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    在我們的生活中,計劃起著至關(guān)重要的作用,它可以幫助我們更好地組織時間和資源。在制定計劃時,可以借鑒過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),避免重復(fù)犯錯。現(xiàn)在,讓我們一起來看看一份關(guān)于制定計劃的優(yōu)秀范文吧。
    英語教學(xué)計劃安排表篇一
    1、堅持每一天,充分利用一切可以利用的時間學(xué)英語。沒有持之以恒的學(xué)習(xí)和大量的時間做保障,一切都是空談。
    2、每天聽寫一篇文章,尤其建議選擇視頻資料,更形象貼近生活,如以一部電影、視聽教材為中心,展開一天的學(xué)習(xí)。
    3、聽說讀寫譯五項(xiàng)都要練,以聽說為主。
    4、求質(zhì)不求量,把聽寫的資料徹底搞懂足矣,不要好大喜功,貪大貪快。扎扎實(shí)實(shí),按部就班,是學(xué)好英語的必經(jīng)之路。
    5、把零碎的時間充分利用起來學(xué)英語,不斷地重復(fù)。
    6、聽寫是個學(xué)習(xí)英語的好方法,要繼續(xù)加強(qiáng)。
    7、早睡早起學(xué)英語。
    8、抓住一套教材足矣,不要盲目的更換教材。
    9、每天學(xué)習(xí)英語必須要有詳細(xì)可行的英語學(xué)習(xí)計劃,必須堅決執(zhí)行,沒有任何借口。
    10、相信自己,一定能夠?qū)W好英語。
    1、聽寫法(逆向聽寫法)。
    英語學(xué)習(xí)計劃的第一種方法叫逆向法。逆向法的要義在于“全文聽寫”,即:盡力聽,把聽出來的.寫下,聽不出來的先放著,下次繼續(xù)。鐘道隆老師使用復(fù)讀機(jī),聽寫voa,強(qiáng)調(diào)不看原文。
    很多逆向法的實(shí)踐者認(rèn)為,過于強(qiáng)調(diào)不看原文會導(dǎo)致時間浪費(fèi),因?yàn)橛行]有接觸過的詞匯根本無法聽出來。
    使用能飛視聽學(xué)習(xí)軟件,不但可以全面高效實(shí)踐逆向法,而且可以:1)聽寫視頻;2)可以在聽寫的時候顯示生詞。
    操作方法如下:
    2、看電影學(xué)英語法(既輕松又快樂)。
    對于英語聽說能力的學(xué)習(xí)者,學(xué)好英語,必須要有一個明確的英語學(xué)習(xí)計劃,看電影學(xué)英語是最佳的方法,因?yàn)殡娪盎蛎绖〉陌l(fā)音是最清晰的,語境生活化,適合練聽力和模仿語音,只要認(rèn)真地有興趣的學(xué)習(xí),那么效率一定是最高的,如果你能看透10-20部的電影或看幾遍老友記,英文的聽說讀寫能力會全面過關(guān)!
    看電影學(xué)英語五部曲:(以老友記為例來介紹):
    第一遍(聽力):看雙語(中英文)字幕和閱讀影片臺詞,了解電影情節(jié)。
    第二、三遍(聽力):只看英文字幕,看不懂的地方根據(jù)影片劇情進(jìn)行猜測。
    第四遍(聽力):看中文字幕,盡量多猜聽不懂的英文。
    第五遍(口語):模仿電影的對話,比如角色扮演,二語悉得7點(diǎn)步驟進(jìn)行口語訓(xùn)練。
    通過這兩種學(xué)習(xí)方法,您每天只需1到2小時,或利用零碎時間,結(jié)合影視來學(xué)習(xí),效果非常明顯!
    英語教學(xué)計劃安排表篇二
    一、教學(xué)工作:
    這學(xué)期九年級就要進(jìn)行升學(xué)考試了,為了他們在體育方面可以考出優(yōu)異的成績,開學(xué)時就為他們量身制定了計劃,每天早上和體育課都對他們的耐力及體能進(jìn)行訓(xùn)練,讓他們在了解人體生理機(jī)能變化規(guī)律并運(yùn)用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生的同時,增加他們的訓(xùn)練度,這樣,學(xué)生盡快學(xué)好了技術(shù),形成技能,在中考中體育中,我校取得了全市第七的優(yōu)秀成績。
    “快樂體育,健康第一”的觀念已深入全校每一位同學(xué)的心中,所以本學(xué)期開展大課間活動,在大課間活動中全體師生所表現(xiàn)出來的團(tuán)結(jié)協(xié)作,拼搏向上的精神也十分令人難忘,校園文化建設(shè)又朝前推進(jìn)了一大步,實(shí)施素質(zhì)教育也成為了我們?nèi)熒膶?shí)際行動。大課間活動檢驗(yàn)了學(xué)生,也鍛煉了老師,更改變了學(xué)生,大課間活動要做的準(zhǔn)備工作千頭萬緒,要舉行的活動也是一個接一個,如何在保證正常教學(xué)秩序的同時,又能做好各項(xiàng)準(zhǔn)工作,并組織學(xué)生積極、有序地參加比賽呢?這對我們每一位老師既是一種挑戰(zhàn),又是一種考驗(yàn)。在校領(lǐng)導(dǎo)的全面統(tǒng)籌和精心安排下,全體老師充分發(fā)揚(yáng)了團(tuán)隊的合作精神,大家齊心協(xié)力,做好了大課間活動的每一項(xiàng)工作。在中同學(xué)們玩的非常開心,每位同學(xué)的臉上是笑容??吹綄W(xué)生這樣的表現(xiàn),確實(shí)讓我們老師都感到非常激動,趣味運(yùn)動會是學(xué)校組織和安排的一項(xiàng)活動。體育組的老師根據(jù)學(xué)生的身體及心理特點(diǎn),設(shè)計好了活動方案,從場地環(huán)境的布置,每一個活動游戲的組織安排,活動成績的評判,都落實(shí)到了具體的負(fù)責(zé)人。正是有了老師們這種團(tuán)結(jié)協(xié)作,無私奉獻(xiàn)的精神,我們學(xué)校的趣味運(yùn)動會可以說舉行得非常成功。老師和家長們都認(rèn)為這樣的活動讓學(xué)生得到了快樂,也鍛煉了大家的組織能力,我所任教的班級也都取得了很好的成績,如果再舉行一次這樣的活動,我們會做得更好,也一定會取得更好的成績!
    二、訓(xùn)練工作:
    我還擔(dān)任了校隊的籃球教練,雖然利用了學(xué)生的午休時間,但他們都不埋怨,很開心,一開始有的家長很擔(dān)心孩子在訓(xùn)練過程中會耽誤學(xué)習(xí),所以不準(zhǔn)許他們參加訓(xùn)練班,學(xué)生表現(xiàn)出不愉快,我便努力地做好學(xué)生和家長的工作,思想工作做好了,訓(xùn)練比以前都要積極的多,他們都配合我。
    英語教學(xué)計劃安排表篇三
    學(xué)生基本情況分析。
    優(yōu)點(diǎn)。
    不足。
    單詞的掌握情況比較好,記憶能力強(qiáng)。閱讀準(zhǔn)確率比較高,學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,作業(yè)能夠及時完成。
    1.介詞及動詞短語掌握得不算太好。
    2.閱讀的速度比較慢。
    3.完形填空新題型需要再做鞏固練習(xí)。
    4.作文水平待加強(qiáng)。
    序號。
    輔導(dǎo)內(nèi)容。
    備注。
    1
    語法+詞匯。
    高考基礎(chǔ)。
    2
    單項(xiàng)選擇。
    高考必考15分。
    3
    完型填空。
    高考必考18+12分。
    4
    閱讀理解。
    高考必考一道大題30分。
    5
    寫作。
    高考必考一道大題45分。
    6
    聽力。
    高考必考30分。
    王菁同學(xué)的輔導(dǎo)計劃分七步走:
    一、高考英語語法及動詞短語復(fù)習(xí)鞏固。
    二、英語必考題型專題復(fù)習(xí)。
    三、高考的第三輪考前模擬沖刺。
    四、考前最后的真題訓(xùn)練及仿真模擬沖刺。
    五、考前的應(yīng)試技巧培訓(xùn)以及心態(tài)輔導(dǎo)。
    六、最后達(dá)成高考的預(yù)期目標(biāo)以及志愿填報輔導(dǎo)。
    序號。
    輔導(dǎo)內(nèi)容。
    預(yù)計課時。
    備注。
    1
    情態(tài)動詞和虛擬語氣+詞匯。
    4
    小題狂做+百日沖刺卷。
    2
    非謂語動詞+詞匯。
    4
    小題狂做+百日沖刺卷。
    3
    情態(tài)動詞和虛擬語氣+詞匯。
    4
    小題狂做+百日沖刺卷。
    4
    定語從句+詞匯。
    4
    小題狂做+百日沖刺卷。
    5
    名詞性從句+詞匯。
    8
    小題狂做+百日沖刺卷。
    6
    狀語從句+詞匯。
    6
    小題狂做+百日沖刺卷。
    7
    并列句與特殊句式+詞匯。
    6
    小題狂做+百日沖刺卷。
    (綜合測試每周兩次,課外完成)。
    11。
    專題一、單選+語法+詞匯+聽力。
    8
    高考真題強(qiáng)化。
    12。
    專題二、語法+詞匯+完型+聽力。
    10。
    高考真題強(qiáng)化。
    13。
    專題三、語法+詞匯+閱讀+聽力。
    10。
    高考真題強(qiáng)化。
    14。
    專題四、語法+詞匯+寫作+聽力。
    10。
    高考真題強(qiáng)化。
    15。
    專題五、單選+完型+閱讀+寫作+聽力。
    20。
    高考真題強(qiáng)化。
    16。
    考前模擬沖刺。
    10。
    高考模擬測試。
    17。
    考前真題訓(xùn)練及仿真沖刺。
    10。
    高考真題訓(xùn)練。
    18。
    應(yīng)試技巧及心態(tài)輔導(dǎo)。
    2
    免費(fèi)。
    19。
    志愿填報輔導(dǎo)。
    2
    免費(fèi)。
    預(yù)期目標(biāo)。
    1.學(xué)習(xí)成績:助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)高考高分夢想。
    2.學(xué)習(xí)習(xí)慣:培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    3.學(xué)習(xí)方法:培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法。
    4.通過勵志、幽默等教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生成為能吃苦、懂感恩、有激情、有夢想、對社會充滿熱情的優(yōu)秀青年。
    主任/教委會建議。
    家長意見和建議。
    家長簽字:
    英語教學(xué)計劃安排表篇四
    我自19xx年參加工作以來,至今已有二十多年。在這二十余年時間里,我一直從事初中英語教學(xué),并擔(dān)任班主任。通過專業(yè)學(xué)習(xí),對三至六年級的英語教材有了初步的認(rèn)識,參閱各種資料,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),及時撰寫教學(xué)反思,并歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在今后的教學(xué)工作中,我如何發(fā)展自己呢?如何完善自己呢?作為一名英語教師,我希望自己能在理論的熏陶與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的浸潤中成熟起來。我雖然已有20年的教齡,但是這么多年來并沒有將自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行系統(tǒng)的梳理,所以我認(rèn)為自己的專業(yè)成長還不夠理想,也感到知識的欠缺,我得加緊學(xué)習(xí),積累,不斷修正自己、完善自己,不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。
    堅持“實(shí)干、精干”的原則,積極參加教學(xué)研討會,把握最新教學(xué)動態(tài),及時捕捉前沿英語信息,參與英語實(shí)踐,努力學(xué)習(xí),不斷豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極參加本校和兄弟學(xué)校的公開課、觀摩課、研討課,不斷學(xué)習(xí)不斷積累。而且繼續(xù)英語專業(yè)知識的學(xué)習(xí),使自己的專業(yè)知識趨于系統(tǒng),厚積淀,夯基礎(chǔ)。
    教學(xué)方面:首先,繼續(xù)以教學(xué)為中心,將心思集中在備課上,認(rèn)真全面地備好每一節(jié)課,并在上課后及時反思,揚(yáng)長避短。慢慢形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。其次,以發(fā)展學(xué)生能力為目標(biāo),以課本知識為基礎(chǔ),不斷將舊知識滾雪球似的進(jìn)行鞏固,并有機(jī)地將新知識加以拓展,著力培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫各方面的綜合能力。再次,在教學(xué)的過程中,開展教學(xué)研究,將理論知識結(jié)合起來,評寫有關(guān)英語教學(xué)方面的論文。課堂教學(xué)形成自己的獨(dú)特風(fēng)格;爭取英語教學(xué)能手;能完成一個課題研究;論文爭取在省級以上獲獎或公開發(fā)表一篇,進(jìn)一步充實(shí)自己的博客。
    1、通覽教材,備課深入細(xì)致;認(rèn)真研究教材,參閱各種資料,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),及時撰寫教學(xué)反思,并歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
    2、提高課堂教學(xué)效率。根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn),注重講練結(jié)合。
    3、堅持一單元一測試的鞏固訓(xùn)練工作,力爭教學(xué)扎實(shí)有效;批改作業(yè),及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
    4、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,實(shí)行“一幫一”互助形式,大面積,大幅度提高班級的整體成績。
    1.轉(zhuǎn)變觀念。在英語教學(xué)中,教師必須牢固樹立“以人為本”的思想,一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切,要始終體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,充分發(fā)揮學(xué)生在英語教學(xué)中的主動性和積極性??梢哉f,如何確立學(xué)生英語學(xué)習(xí)的主體意識,是我們當(dāng)前轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念的一個基本點(diǎn)。
    2、積極參加各種教科研活動和專業(yè)知識的培訓(xùn),提高自己的英語水平和自身能力。平時多抽時間研讀教育專業(yè)雜志等有關(guān)書籍,鉆研新教材和教法,讓豐富的理論支撐教學(xué)活動。定期閱讀《中小學(xué)外語教學(xué)》、《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》、《甘肅教育》等刊物,做好讀書筆記,尤其寫好深刻的讀后感。將理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來。
    3、學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn),多參加聽、評課活動,提高執(zhí)教學(xué)水平,使自己的課堂真正成為生動、高效的課堂,教學(xué)上形成自己的獨(dú)特風(fēng)格和特色,我應(yīng)努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語言實(shí)踐的情景,抓住課文中的重點(diǎn)句型,精心設(shè)計練習(xí),引發(fā)學(xué)生的求知欲望,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在運(yùn)用語言的過程中及時把課文語言轉(zhuǎn)化為自己的語言。
    4.及時進(jìn)行教學(xué)反思,撰寫教育隨筆和教學(xué)反思,加強(qiáng)課題研究和論文寫作,在教育科研、創(chuàng)新教育教學(xué)研究方面有所建樹。爭取第一學(xué)年有一篇論文或案例在市級以上獲獎。
    作為一名一線教師,踏踏實(shí)實(shí)工作,認(rèn)認(rèn)真真做人,以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,為三亞市教育奉獻(xiàn)自己的微薄之力。
    英語教學(xué)計劃安排表篇五
    這學(xué)期我負(fù)責(zé)九年級的英語教育教學(xué)。為順利完成教育教學(xué)任務(wù),落實(shí)教學(xué)新目標(biāo)教學(xué)要求,特制定本方案。
    1、提高學(xué)生的思想認(rèn)識,熱愛自己的家園,孝敬父母,尊敬老師,團(tuán)結(jié)在校同學(xué),培養(yǎng)熱愛祖國的感情。
    2、在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的各方面素質(zhì),不能只注重學(xué)習(xí)成績和分?jǐn)?shù)。
    3、提高學(xué)生的聽說讀寫能力。
    4、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    5、幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀和成才觀。
    1、新教材充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的“以人為本”的教學(xué)理念。新教材突出了功能與結(jié)構(gòu)的有機(jī)結(jié)合,達(dá)到了“以人為本”和全面發(fā)展的新的素質(zhì)教育理念。新教材非常注重題目,每個單元圍繞一個特定的題目,突出題目結(jié)構(gòu)、功能和實(shí)際應(yīng)用的結(jié)合。讓每個題目都貼近學(xué)生的實(shí)際生活,讓學(xué)生更容易靈活運(yùn)用。
    2、倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué),強(qiáng)調(diào)課堂師生互動。
    本教材共15個單元,分為兩個學(xué)期。根據(jù)要求,第一學(xué)期1—10單元,第二學(xué)期11—15單元。教材增加了讀寫訓(xùn)練的比重,便于聽說讀寫的綜合訓(xùn)練。數(shù)據(jù)主要反映學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。教材設(shè)計了中外學(xué)生同校的場景,方便介紹英語國家的風(fēng)俗文化。題材廣泛,除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活,還體現(xiàn)了學(xué)生的課外活動、勞動、保健、體育、節(jié)日、尊師愛生、團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂。
    現(xiàn)在的學(xué)生大多是留守兒童,家庭教育不足等諸多因素導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。基礎(chǔ)知識的掌握不夠扎實(shí)。第一大題聽力評分率只有68%左右,而讀寫評分率較低。課堂學(xué)習(xí)更用心,答題更用心。大多數(shù)學(xué)生都能有意識地完成作業(yè)和背誦課文。受學(xué)習(xí)態(tài)度和風(fēng)氣的影響,努力學(xué)習(xí)之風(fēng)逐漸淡薄,輕狂之風(fēng)開始出現(xiàn)。很多學(xué)生上課不認(rèn)真,課后死記硬背。當(dāng)然,大多數(shù)學(xué)生還是勞逸結(jié)合,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。從學(xué)生成績來看,有明顯的不平衡。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不明顯,差生范圍廣,培養(yǎng)頂尖和補(bǔ)差任務(wù)重。受當(dāng)今社會環(huán)境的影響,學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了嚴(yán)重的厭倦。
    要求:
    a班學(xué)生:要求在課堂上回答疑難問題,認(rèn)真思考,完成課堂教學(xué)任務(wù)。要求他們課后閱讀課外讀物,要求他們考試丟分很少。
    b班學(xué)生:加強(qiáng)雙基教學(xué),多鼓勵、多表揚(yáng),讓他們熱愛英語,抓兩頭促中間,讓他們時刻感受到危機(jī)感。要求很好地完成教學(xué)任務(wù),回答課堂上提出的難題。
    c班學(xué)生:在教學(xué)中關(guān)心愛護(hù)他們,多和他們交談,讓他們認(rèn)識到英語的重要性。他們通常很嚴(yán)格,但要求很高。
    測量:
    其次,要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新時期,英語教學(xué)應(yīng)倡導(dǎo)“音樂”的理念。心情越好,越樂觀,對所學(xué)材料的興趣就越強(qiáng),學(xué)習(xí)效果就越好。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)初中生的年齡特點(diǎn),初期的教學(xué)應(yīng)從聽說入手,聽說比例要大一些。
    為了達(dá)到這個目的,調(diào)動學(xué)生的意圖是很重要的。
    (1)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。初中生根據(jù)活潑好動、對新事物充滿好奇的特點(diǎn),可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)意向,使其在有意識和無意識狀態(tài)下打開“自動學(xué)習(xí)”之心。在教學(xué)中,可以盡量使用實(shí)物、圖片、幻燈片等直觀教具。嗅覺、視覺和聽覺共同參與感知,將實(shí)物與英語聯(lián)系起來。學(xué)生在獲得直觀印象后,可以快速記住句型和新單詞。
    (2)利用情境教學(xué)營造良好氛圍。在日常教學(xué)中,我注重運(yùn)用情境教學(xué)法,以聽說訓(xùn)練為主導(dǎo),以課文教學(xué)為依托,充分利用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備,貼近教材,使教學(xué)活動盡可能在語言情境中進(jìn)行,使學(xué)生的理解、記憶和應(yīng)用潛能處于一種狀態(tài),并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行聯(lián)想和綜合,進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí),從而達(dá)到掌握和運(yùn)用語言的目的。
    通過交流培養(yǎng)學(xué)生的潛力。大多數(shù)學(xué)生主要在課堂上學(xué)習(xí)英語,但缺乏現(xiàn)實(shí)生活中語言交流的環(huán)境和場所。
    英語教學(xué)計劃安排表篇六
    1、在教學(xué)過程中要面向全體學(xué)生,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感與自信心,使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力,提高人文素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐能力,并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。
    2、突出學(xué)生主體,尊重個體差異,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識,提高技能,活躍思維,展現(xiàn)個性,發(fā)展心智,拓展視野。
    3、不僅注重知識目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),更要在教學(xué)過程中注重實(shí)現(xiàn)能力目標(biāo),注重學(xué)生的情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。
    4、在教學(xué)過程中采用自主學(xué)習(xí)方式,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。
    本套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式,融匯話題、交際功能與語言結(jié)構(gòu),形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。本書每個單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯,并分為a與b部分。
    a部分是基本的語言內(nèi)容,
    b部分是知識的擴(kuò)展與綜合的語言運(yùn)用。
    每個單元還附有selfcheck部分,學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識。
    (一)教學(xué)目的。
    1.要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫的訓(xùn)練,掌握最基礎(chǔ)的語言知識與語言技能以及培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)與運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
    2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性。
    3.培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的能力與自學(xué)能力。
    (二)具體目標(biāo)。
    針對實(shí)際情況,我制定了以下二方面的教學(xué)目標(biāo):
    1.語言技能:
    聽:
    (1)能聽懂課文大致內(nèi)容;
    (2)能抓住簡單語段中的觀點(diǎn);
    說:
    (1)能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)與節(jié)奏表達(dá)課文大意;
    (2)能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)。
    讀:
    (1)能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)與態(tài)度;
    (2)能識別不同文體的特征;
    (3)能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句與長句;
    寫:
    (1)能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子,
    (2)能默寫課文;
    (3)能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順;
    2.語言知識:
    語音:
    (1)逐步做到語音、語調(diào)自然、得體;
    (2)根據(jù)語音辨別與書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。
    詞匯:
    (1)運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為與特征,說明概念等;
    (2)盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配。
    語法:
    (1)進(jìn)一步掌握描述時間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式;
    (2)進(jìn)一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式;
    (3)使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進(jìn)行描述與表達(dá)觀點(diǎn)、態(tài)度、情感等;
    (4)學(xué)習(xí)、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息。
    今年的學(xué)生的基本情況較差,部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心,還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難,漸漸力不從心了,不感興趣了,上課的注意力也不集中了,發(fā)言也不是很活躍。另外,學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。針對這種情況,教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性,以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。同時,注意學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
    1、摸清學(xué)生基本情況,逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。
    2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量,逐步提高學(xué)生英語交際能力。
    3、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫與作業(yè)的基本能力。
    4、重視思維過程系統(tǒng)編排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進(jìn),點(diǎn)面結(jié)合,逐步擴(kuò)展,循環(huán)往現(xiàn),以加深影響。
    5、認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。
    6、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
    7、拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。
    英語教學(xué)計劃安排表篇七
    這學(xué)期,為了落實(shí)“讓學(xué)生動起來,讓課堂活起來”,英語組計劃開展多項(xiàng)任務(wù)。在此,制定了以下計劃:
    在專家專題指導(dǎo)的基礎(chǔ)上,精心推廣已完成的《基于母語環(huán)境的英語自主性閱讀與表達(dá)潛力培養(yǎng)途徑研究》研究成果,提升學(xué)生口語和寫作潛能。在教研小組活動中加強(qiáng)“研究”成分,注重課題研究與課堂教學(xué)的融合,在課堂實(shí)踐中某一點(diǎn)上有所突破,獲得反思,再提煉為經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)。這樣可以激發(fā)和保持學(xué)生對各級英語學(xué)習(xí)的興趣,從而提高學(xué)生的愿意、學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)的潛力,不斷促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
    備課一直是教學(xué)五個環(huán)節(jié)中的重要環(huán)節(jié)。這學(xué)期,在充分保證備考組活動時間的前提下,要求備考組成員發(fā)揮群眾智慧,認(rèn)真研究教材和教學(xué)方法,以學(xué)生實(shí)際為前提,以單元或章節(jié)為單位設(shè)置主備人員,完成原有的教學(xué)設(shè)計,體現(xiàn)個性。
    進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方式,提高教學(xué)觀察和討論的質(zhì)量。這一學(xué)期,區(qū)、校骨干每學(xué)期都參加教學(xué)研討班,其余老師觀摩評課。繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意向。課堂觀察要求:每位教師每學(xué)期觀察不少于10節(jié)課(學(xué)科課堂教學(xué),不含教研活動記錄),其中校內(nèi)觀察不少于6節(jié)課,評價不少于4節(jié)課(以以上提交的評價表為準(zhǔn))。
    教師在完成課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上精心設(shè)計和選擇練習(xí),針對學(xué)生不同的實(shí)際水平,盡量體現(xiàn)分層,而不是搞海戰(zhàn)。批改作業(yè)時,你應(yīng)該寫上批改日期。
    教師應(yīng)搭建平臺,在課內(nèi)課外的各種場合展示學(xué)生學(xué)習(xí)英語的收獲。教師可以根據(jù)自己的特長和愛好開設(shè)英語歌曲、英語原版電影欣賞、工作室課堂等課程,并分年級舉辦英語單詞比賽、報紙閱讀比賽、英語小報寫作比賽,鼓勵學(xué)生及時在教師和班級博客上公布學(xué)習(xí)成績。相關(guān)老師也要做好世博英語大賽決賽的輔導(dǎo)工作,爭取獲得更多更高水平的獎項(xiàng)。
    英語教學(xué)計劃安排表篇八
    1)在教學(xué)總體目標(biāo)上,重興趣、重成就感、重自信心的培養(yǎng)。并通過多種激勵的方式,激進(jìn)學(xué)生積極參與、大膽實(shí)踐、體驗(yàn)成功的喜悅。有了成就感,就有了自信心,學(xué)習(xí)就渴望學(xué)習(xí)英語。在課程實(shí)施上,重環(huán)境、重頻率。教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè),充分利用和開發(fā)多種媒體,豐富教學(xué)內(nèi)容,活躍教學(xué)氣氛、創(chuàng)設(shè)生動和真實(shí)的語言環(huán)境。
    2)在教學(xué)模式和方法上,重體驗(yàn)、鐘時間、重參與、重創(chuàng)造。要求教學(xué)設(shè)計貼近生活,符合小學(xué)生興趣的需求,教學(xué)內(nèi)容通過用中學(xué)、學(xué)中用,反復(fù)實(shí)踐,學(xué)用結(jié)合,功能、結(jié)構(gòu)、話題、任務(wù)做到有機(jī)結(jié)合,以話題為核心,以功能和結(jié)構(gòu)為主線,以任務(wù)型活動為目標(biāo)安排各單元或各課的教學(xué);通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動,讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料,保證輸入量。
    3)創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,擴(kuò)展英語教學(xué)的時空,靈活安排教學(xué)組織和課堂,以學(xué)生為主體,充分調(diào)動學(xué)生的積極性開展兩人小組,多人小組,成行、成排、辦班等多種形式的活動。這是小學(xué)英語教學(xué)的重要特點(diǎn)之一。只有開展這些活動才能夠使每一位學(xué)生充分的參與課堂實(shí)踐,才能體現(xiàn)出語言的交際性,才能實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動性。
    4)努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題,及時調(diào)整教學(xué)策略。根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn),總結(jié)規(guī)律,認(rèn)真思考,不斷摸索,初步形成一些行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)。
    5)六年級采用口試、聽力、筆試相結(jié)合的方式,口試主要考察學(xué)生實(shí)際的語言應(yīng)用能力,筆試主要考察學(xué)生聽力和讀的技能以及初步的寫作能力。有效的促進(jìn)了英語教學(xué)的再提高。
    6)認(rèn)真反思,積極思考,全面提升我校語教學(xué)質(zhì)量。
    英語教學(xué)計劃安排表篇九
    前幾天,去學(xué)校給新生監(jiān)考,在監(jiān)考的過程中,我校的新生都能夠自覺遵守考場紀(jì)律,這讓我感到我校學(xué)生良好的素質(zhì),午時在閱卷的過程中,我分析了學(xué)生成績情景,學(xué)生成績整體不錯,但學(xué)生成績兩級分化比較嚴(yán)重,我想,對學(xué)生掌握英語的程度不一樣,能夠試著采用整體教學(xué)和分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù),做到因材施教。另外,學(xué)生詞匯、基本句型和語法方面有待于進(jìn)一步提高,提高是為了更好的應(yīng)用,我想這樣才能做到基本英語對話的脫口而出。對此,在以后的教學(xué)中,我會以這些方面作為重點(diǎn)來提高學(xué)生英語的綜合素質(zhì)。
    之前經(jīng)過對小學(xué)和初中教材的分析,我認(rèn)為,初一教材不僅僅對四年小學(xué)英語的詞匯和語法方面有一系列的鞏固,并且還增加了一些新的元素,這就要求,教師的教學(xué)要從鞏固到滲透,從滲透到創(chuàng)新。這樣進(jìn)行循序漸進(jìn)的教學(xué),不會由于知識過難而打消學(xué)生學(xué)習(xí)英語的進(jìn)取性,也不會由于資料過于簡單而使學(xué)生失去興趣,進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)。
    初一上冊共有三個單元的預(yù)備篇和十二個單元的正式篇,每個單元都有sectiona和sectionb以及selfcheck三部分組成,以下對三部分簡要分析:
    sectiona:1a呈現(xiàn)了本單元的重點(diǎn)詞匯,句型和相應(yīng)的語法結(jié)構(gòu),1b起到承接1a的作用,為聽力練習(xí),1c是學(xué)生之間進(jìn)行的對話練習(xí)2a和2b是擴(kuò)展性的聽力練習(xí),2c是擴(kuò)展性的對話練習(xí),另外,grammarfocus,這一部分系統(tǒng)直觀地呈現(xiàn)了之前練習(xí)到的語法知識。從3a到4部分是課堂活動部分,這部分整體起到學(xué)習(xí)新知識和鞏固作用。
    sectionb:1a和1b是在舊知識的基礎(chǔ)上添加新知識,若有1c的話,一般為對話的練習(xí),2a和2b都屬擴(kuò)展性的聽力,若有2c的話,一般為對話的練習(xí),3a到4部分是多樣性的課堂活動,這部分整體起到鞏固和擴(kuò)展作用。
    selfcheck:測驗(yàn)同學(xué)用自我所學(xué)的知識,有一個自我評價,教材的趣味化也在此部分體現(xiàn)出來。
    首先,知識目標(biāo)
    運(yùn)用“直觀性、啟發(fā)性、鞏固性、循序漸進(jìn)、因材施教等教學(xué)原則使學(xué)生能夠正確認(rèn)識書本知識,采用講授、談話、討論、演示、練習(xí)、參觀、實(shí)驗(yàn)等教學(xué)方法,使學(xué)生掌握重點(diǎn)詞匯、句型和語法知識并應(yīng)用,鼓勵他們大膽的說出來,做到基本英語對話的脫口而出。
    其次,本事目標(biāo)
    經(jīng)過對初一上冊英語知識的學(xué)習(xí),使學(xué)生在聽、說、讀、寫整體本事上有所提高,其中,我認(rèn)為,為了深化雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)特色,應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)抓學(xué)生的聽和說的本事。
    最終,道德目標(biāo)
    要使學(xué)生真正明白,學(xué)習(xí)知識是為了什么?是為了提高自身的素質(zhì),是為了提高自身的本事,是為了在走出雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校門后,能以煥然一新的面貌應(yīng)對任何人。
    初一,是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵時期,起著基礎(chǔ)性作用,初中英語學(xué)習(xí)的狀況,會直接影響到高中,還有大學(xué)的學(xué)習(xí),所以初一英語教學(xué)起著至關(guān)重要的作用,對此,在教學(xué)中,我制定了以下的`措施:
    (一)備課
    上好一堂,我認(rèn)為備課起著很重要的作用,任何一堂高質(zhì)量的課,都離不開教師的精心備課,對此,我將做到,全心投入,在遇到不明白的地方,及時和其他英語教師討論研究,直到問題解決為止,多聽聽有經(jīng)驗(yàn)教師的課堂教學(xué)(能夠用視頻在方式在網(wǎng)上觀看),學(xué)習(xí)其教學(xué)方法,并加以總結(jié),并鼓勵自我進(jìn)行創(chuàng)新。另外,了解學(xué)生原有的知識和本事基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)需要,對學(xué)生學(xué)習(xí)新知識可能存在的困難和問題進(jìn)行預(yù)測。
    (二)課堂教學(xué)
    此方面是教學(xué)措施的中心環(huán)節(jié),是引導(dǎo)學(xué)生掌握知識,提高思想素質(zhì)和本事的關(guān)鍵。對此,我將做到以下幾點(diǎn):
    首先,目標(biāo)明確,明確每節(jié)課經(jīng)過教師的課堂教學(xué)后,學(xué)習(xí)應(yīng)到達(dá)的水平(在心理學(xué)上,叫做最近發(fā)展區(qū)),要最大限度的擴(kuò)大學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),那里主要包括:知識水平、本事水平、素質(zhì)水平。
    其次,資料正確,要保證教給學(xué)生知識的科學(xué)性、系統(tǒng)性和正確性。
    第三,方法得當(dāng),要選擇合理的教學(xué)方法,并且科學(xué)地運(yùn)用其方法,盡量做到因材施教,最大限度地發(fā)展學(xué)生的潛能。
    第四,組織有效,我認(rèn)為這個方面起到主導(dǎo)作用,一個班級擁有一個良好的課堂秩序,是保證教學(xué)效果的基礎(chǔ)性因素,作為一名教師,要把課堂秩序組織的井然有序,氣氛活躍,這樣,才有利于學(xué)生思考深入。
    第五,相互體驗(yàn),“教學(xué)”教師的教要起到主導(dǎo)作用,學(xué)生的學(xué)要起到主動作用,學(xué)生和教師要以進(jìn)取的狀態(tài)體驗(yàn)教學(xué),這樣才能提高教學(xué)的效果。
    (三)課外作業(yè)的布置和批改
    我將做到幾下幾點(diǎn):
    第一,形式多樣:根據(jù)不一樣的教學(xué)資料,給學(xué)生布置能夠鍛煉其各方面本事的作業(yè),難易要適中。
    第二,要求明確:對所布置的作用提出明確的要求,便于學(xué)生及時有效的完成。
    第三,及時反饋:要及時給學(xué)生批改作業(yè),并在批改的過程中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),尤其是大多數(shù)同學(xué)存在的典型錯誤,分析產(chǎn)生的原因,以便于下次講解,并對作業(yè)進(jìn)行鑒定。
    (四)課外輔導(dǎo)
    課外輔導(dǎo)環(huán)節(jié)是對以上幾個環(huán)節(jié)的補(bǔ)充,在此方面,我將做到:從實(shí)際出發(fā),對學(xué)生進(jìn)行因材施教,加強(qiáng)思想教育的指導(dǎo),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和主動性。
    (五)教學(xué)評價
    首先,教師自我評價,經(jīng)過自我體驗(yàn)到的教學(xué)過程,總結(jié)自我教學(xué)的長處與不足,發(fā)揚(yáng)長處,努力改善不足,及時和其他教師進(jìn)行交流。
    其次,學(xué)生評價,能夠經(jīng)過考試、競賽等途徑,對學(xué)習(xí)學(xué)生情景進(jìn)行總結(jié)評價(注意德育),進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)和方式。
    結(jié)語:我將克服困難,不斷學(xué)習(xí),求真求實(shí),為使英語教學(xué)成為歷城雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校特色多做貢獻(xiàn)。
    英語教學(xué)計劃安排表篇十
    以英語課程標(biāo)準(zhǔn)為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn),積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在本學(xué)期的英語教學(xué)中,我們將堅持以下理念的應(yīng)用:
    3、突出學(xué)生主體,尊重個體差異;
    5、注重過程評價,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。總之,讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。
    本學(xué)期所教的七年級學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱,由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視,甚至大部分的學(xué)生在小學(xué)階段都沒有接觸過英語,他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練,連字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學(xué)期的不懈努力,這個班學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強(qiáng),學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng),自覺性很差。
    另外,學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。
    鉆研新課標(biāo),提高教學(xué)水平,真正做到教學(xué)相長,努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的`教學(xué)指標(biāo)。
    1.每天背誦課文中的重要對話。目的:要求學(xué)生背誦,培養(yǎng)語感。
    2.每天記5個生詞,2個常用句子或習(xí)語。實(shí)施:利用互測及教師抽查及時檢查,保證效果并堅持下去。
    3.認(rèn)真貫徹晨讀、晚讀制度:規(guī)定晨、晚讀讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督與指導(dǎo),保證晨、晚讀效果。
    4.堅持模塊測、月測的形成性評價制度:對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,每個模塊、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會,讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
    5.對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),布置單獨(dú)的作業(yè),讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來。
    6.關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
    7.實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。
    8.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動,吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
    9.加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
    10.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。
    英語教學(xué)計劃安排表篇十一
    看,學(xué)生年齡較小,習(xí)慣差,上課注意力不集中。但大部分學(xué)生聰明活潑、勤奮好學(xué)。這些學(xué)生基本上都未曾接觸過英語,他們對英語感到好奇,對英語都有著十分濃厚的興趣。所以我對倆個班的英語教學(xué)工作還是充滿了信心。
    (一)對英語有好奇心,喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情(如涂顏色、連線)。能做簡單的角色扮演,能唱簡單的英文歌曲,說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息,表達(dá)簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。
    (二)對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好。能用簡單的英語互致問候、交換有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、主動請教;樂于了解異國文化、習(xí)俗。
    增強(qiáng)世界意識,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
    1.認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
    2.運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。
    3.在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語。
    4.多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,如:創(chuàng)設(shè)班級英語角等等。
    5.要求學(xué)生在課余時間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。
    6.多看英語畫報,多讀英語故事,多看兒童英語書籍。
    7.多與學(xué)生交流,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。
    大部分三年級學(xué)生沒有接觸過英語,但是有很大的興趣,但是基礎(chǔ)比較薄弱。
    本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用,本冊教材具有以下幾個特點(diǎn):
    1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),突出語言的實(shí)踐性和交際性,同時也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。
    2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
    3、注重中外文化的雙向交流,使學(xué)生通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。
    4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。
    5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。
    6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
    7、注重教學(xué)資料的配套,為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。
    8、注重中小學(xué)各階段的銜接,以保證各學(xué)段的順利過渡,全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。
    三年級英語上冊教材的教學(xué)目的是使學(xué)生通過學(xué)習(xí)這門課程激發(fā)起學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們樹起學(xué)習(xí)英語的自信心,形成初步的英語語感,打好語音,語調(diào)基礎(chǔ),幫助他們具備初步的用英語進(jìn)行交流的能力。
    1、聽:能夠根據(jù)聽到的單詞、短語或主要句子選出相應(yīng)的圖畫。
    2、說;能夠模仿示范提出和回答簡單的問題。
    3、讀:能夠辨認(rèn)字母(大寫和小寫)和主要單詞。
    4、寫:能夠描摹字母(大寫和小寫)和主要單詞。
    小學(xué)生主體性地位在英語對話教學(xué)中的體現(xiàn),小學(xué)英語對話教學(xué)在整個英語教學(xué)中占有相當(dāng)大的份量。怎樣充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性地位呢?在小學(xué)英語教材中,安排了許多淺顯易懂、生動活潑的對話。根據(jù)這些對話稍稍用心設(shè)計一下,便能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,取得意想不到的效果。
    通過復(fù)習(xí)與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對話,為新對話教學(xué)作好輔墊,并可以以此導(dǎo)入新對話教學(xué)。從而達(dá)到以舊引新,更好地為新授打好基礎(chǔ)。對話的方式可以有:教師與全班對話(個別學(xué)生也可),或是讓學(xué)生問候教師,學(xué)生與學(xué)生的對話。
    在教學(xué)對話前為學(xué)生設(shè)計場景,營造氛圍,誘發(fā)學(xué)生的語言動機(jī)。讓學(xué)生發(fā)言,教師稍稍加以引導(dǎo),將他們的句子串聯(lián)成對話。請學(xué)生跟讀。然后操練幾遍,便可讓學(xué)生在設(shè)置的場景里進(jìn)行表演,充分利用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)。而下面的學(xué)生當(dāng)“觀眾”并打分,并請打分的同學(xué)說說為什么打這個分?這樣可以提高學(xué)生的聽說能力,更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。怎么說?對不對?應(yīng)帶怎樣的表情?怎樣演會更好?學(xué)生無論是表演的還是看表演的,都會在打分時找到他們需要的答案。
    小學(xué)生中,就是再高年級的學(xué)生還是非常愛玩。我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性。在對話教學(xué)中,設(shè)計各類競賽、游戲。讓學(xué)生在比中學(xué),猜中學(xué),玩中學(xué),唱、跳中學(xué)。如:藏卡片、快看快說、快聽快指等。印象會特別深。
    把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合,讓學(xué)生全身活動,手腦并用,即加深了記憶,又能抓住學(xué)生的注意力。
    英語教學(xué)計劃安排表篇十二
    堅持英語教學(xué)的實(shí)踐性原則,改變過分重視語法和詞匯的講解與傳授的傾向;倡#工作計劃#導(dǎo)語言知識與語言技能訓(xùn)練相結(jié)合的開放互動的學(xué)習(xí)模式;針對小學(xué)生的特點(diǎn),正確把握語言知識與語言技能之間的關(guān)系。本學(xué)期的英語教學(xué)重點(diǎn)在聽、說、讀、寫的訓(xùn)練上,要培養(yǎng)學(xué)生良好的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),正確的聽說讀寫習(xí)慣和運(yùn)用語言的習(xí)慣,重要的是要養(yǎng)成良好的接受英語和學(xué)習(xí)英語的方法,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
    五年級的學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語,學(xué)生已有一定的基礎(chǔ),良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材內(nèi)容較以前增加,難度加大,因此學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較以前難以保持,容易出現(xiàn)兩極分。因此,本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,因材施教,分層教學(xué),兼顧各梯度的學(xué)生,保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。雖然五年級學(xué)生已經(jīng)升入高年級,但是他們依然保持著兒童的特性。他們活潑好動,對新事物有著強(qiáng)烈的好奇心,探索知識的x很強(qiáng)烈,并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。所以老師還是應(yīng)一如既往地采用新穎活潑有趣的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué),保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
    本教材難易度合理,過渡平和,主要采用的是全身反應(yīng)(totalphysicalresponse)教學(xué)法,讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動中感知并運(yùn)用英語,使得學(xué)生在做中學(xué),在唱中學(xué),在玩中學(xué)。本冊教材內(nèi)容在前面兩年的基礎(chǔ)上,繼續(xù)選擇緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際,選擇了切合學(xué)生需求的話題。
    六個單元依次涉及了新老師、星期、食物、家務(wù)、房間、自然環(huán)境。這些語言材料真實(shí)地道、活潑有趣,使學(xué)生在學(xué)中樂,樂于學(xué)。同時教材還選編了一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān),與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的西方文化知識,比如稱呼的使用公共節(jié)假日等。
    教材的教學(xué)形式豐富多樣,其中包括對話、歌謠、歌曲、繞口令、任務(wù)、繪畫、剪貼等,使學(xué)生能夠在豐富多彩、生動有趣的課堂氛圍中學(xué)習(xí)語言運(yùn)用語言。在學(xué)生能力培養(yǎng)方面,等活動循序漸進(jìn)培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和對立運(yùn)用語言的能力。由此也發(fā)掘了學(xué)生積極求知、努力進(jìn)取的潛能。
    1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
    2、能聽懂、回說12組會話,并能進(jìn)行簡單的交流。
    3、能聽、說、認(rèn)讀、寫92個單詞并進(jìn)行簡單地運(yùn)用。
    4、培養(yǎng)兩人對話以及小組對話合作的能力。
    5、能唱8首歌曲。
    6、能聽、說、吟唱歌謠。
    7、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。
    1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。
    2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
    3、使用日常交際用語,活用四會句型,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
    4、在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。
    5、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。
    英語教學(xué)計劃安排表篇十三
    教學(xué)理念:
    在本學(xué)期的英語教學(xué)中,我將繼續(xù)秉承:“面向全體學(xué)生、整體設(shè)計目標(biāo)、注重評價、激發(fā)動機(jī)、培養(yǎng)興趣”的理念開展課堂教學(xué)。讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂。
    學(xué)情分析:
    我所帶的兩個班學(xué)生總體的基礎(chǔ)明顯的參差不齊有,相當(dāng)一部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生的紀(jì)律不夠好,這成了班級英語成績的總體提高的攔路虎。還有兩個班級學(xué)生整體的惰性還夠好是很強(qiáng),自覺性較差。學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。努力方向:
    鉆研新課標(biāo),提高教學(xué)水平,真正做到教學(xué)相長,努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。
    本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容:
    《新目標(biāo)英語》八年級(上冊),全書共有十個單元。教材各單元話題靈活,貼近生活實(shí)際。
    本學(xué)期的重點(diǎn)將繼續(xù)學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語,學(xué)習(xí)的一些語法知識點(diǎn)有:頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。
    提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施:
    認(rèn)真鉆研教材,提高自己駕馭教材的能力;正確引導(dǎo)尖子生,抓好中等生,輔導(dǎo)好學(xué)困生;認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,盡量提高四十五分鐘的效率;每天背誦課文中的對話。
    目的:要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語感;堅持日測、周測、月測的形成性評價制度;對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),布置單獨(dú)的作業(yè),讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來;關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍;在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動,吸引和組織他們積極參與。
    要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)質(zhì)量。
    具體方案如下:
    1、重視方法的指導(dǎo),在單詞方面改變學(xué)生以前的背詞方法,盡量讓學(xué)生在課堂上掌握。
    2、學(xué)習(xí)對話時,多想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情竟,以便掌握。
    3、課堂教學(xué)要注重情感教育,讓學(xué)生感受到老師對他們的重視,因此將學(xué)生的全部注意力集中到課堂學(xué)習(xí)中。
    4、在課堂上有些老師發(fā)現(xiàn)不了的問題,讓小組中的尖子生充當(dāng)老師的角色,以幫助老師解決問題。