通過總結(jié)自己的心得體會，可以更好地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不斷提升自身素質(zhì)。在寫心得體會時，我們應該注重哪些要素的表達和闡述呢？以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考和借鑒。
幼兒園防火培訓心得體會篇一
環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)換指令，養(yǎng)成好習慣，如進出活動室慢慢走、不奔跑、不互相追逐;與教師一起收拾玩具，與同伴愉快地游戲等等。每一項規(guī)則，一點一滴，由少到多，由易到難，由簡單到復雜，由邊教邊幫到逐步學會獨立完成。
在常規(guī)建立時，首先教師應從長期自居的“領(lǐng)導者”、“指揮者”的寶座上走下來，從根深蒂固的“師道尊嚴”的束縛中走出來，不要板著面孔“發(fā)圣旨”，給孩子以平等、公平、合理的受教育環(huán)境。教師可把對孩子的要求在一個平等融洽的環(huán)境中提出與孩子們共同討論。
要讓幼兒主動學習，最重要的就是讓幼兒主動思考。讓幼兒參與常規(guī)制定的過程實際上也是引發(fā)幼兒思考的過程。例如午睡前要疊衣服，椅子小，疊起來很困難。有的孩子在床上、地上疊衣服，很不衛(wèi)生。抓住矛盾，可以組織幼兒討論應該在哪里疊?怎樣疊?由于是幼兒熟悉的事情，他們紛紛出主意想辦法，并要求到前面示范。所以說，幼兒自己出的主意比老師提的意見更有影響，更容易遵守。
充分的、不斷反復的實踐是建立良好班級常規(guī)的關(guān)鍵。生活在集體中的孩子，他的一天由生活活動、游戲活動和學習活動所組成。其中包括飲食、睡眠、盥洗、游戲、學習和交往等內(nèi)容，從而獲得“在什么時候、什么情況下該如何做，不該如何做”的認知、體驗和經(jīng)驗，逐步形成一系列正確的行為方式，并在反復的實踐中得到強化，進而逐步養(yǎng)成良好的班級常規(guī)。教師應盡最大的努力創(chuàng)造條件，為孩子提供練習的機會無論在態(tài)度上還是方式方法上，都要有足夠的耐心，千萬不要抱有“教你做，等你做太煩、太慢，不如自己做來得快、省事”的想法，不自覺地剝奪孩子們學習生活的機會。
孩子的模仿性強，思維具體形象，教師、家長的言談舉止、行為習慣都是他們學習和模仿的榜樣。孩子感受著周圍所發(fā)生的一切，他們不僅看在眼里記在心里，還會像鏡子一樣在行動上一板一眼地表現(xiàn)出來。因此，在日常生活中，我們必須時時、事事、處處規(guī)范自己的言行，檢點自己的舉止，要求孩子做到的，自己首先必須作到，努力做孩子的表率。同伴間的影響力對孩子的發(fā)展具有不可估量的作用。有時抓住日常生活中的點滴小事，把握好教育時機，讓孩子想孩子學習、孩子教孩子，這也是常規(guī)培養(yǎng)中的有效方法。達到管而不死、活而不亂的效果。
班級常規(guī)的好與壞，與教師所用的方法有很大關(guān)系。方法得當，則事半功倍;方法不當，則適得其反。因此，教師要綜合而靈活地運用多種方法，使幼兒在積極、快樂的情緒情感中，建立良好的常規(guī)。常規(guī)培養(yǎng)要從點滴開始，要付出愛心，付出耐心，才會有豐厚的收獲。
幼兒園防火培訓心得體會篇二
良好的開始是成功的一半，這一個月的培訓讓我受益匪淺。感謝各位園長和老師給我提供的這次機會。
通過學習，涼州區(qū)第一幼兒園我了解了蒙氏教育的基本概況和發(fā)展前景，了解了如何對學生進行管理，了解了如何建立良好的師生關(guān)系。他還將自己成功的經(jīng)驗與我們每為新教師分享，讓我體會到我們教師自身需要不斷充實和提高，給孩子一碗水，自己就要準備一桶水這樣一個道理。我深切感受到了涼州區(qū)第一幼兒園的教育和領(lǐng)導對教育事業(yè)的關(guān)懷和執(zhí)著敬業(yè)的精神。
教師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業(yè)，幼兒教師是教育的先導，是孩子的啟蒙老師。我們都知道，最初的教育對孩子的將來有深遠的影響。我們是明天花朵的培育者。我一定會本著“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”的辦園宗旨，去做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
想教好學生，新教師首先要有一個良好的心態(tài)，然后給自己一個合適的定位。
第一，從小事做起，一點一滴的做好教學工作。根據(jù)我們幼兒的'年齡特征和發(fā)展水平去教育，引導他們，使他們不但健康成長，還能健康成人。
第二，要不斷學習。學習對于我們這些年輕人來說，是一件非常容易的事情。但最重要的是怎么把學習的知識更好的運用到實踐中去。我們不僅僅要學習專業(yè)知識，還要學習每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實踐經(jīng)驗。在以后的教學中有好的經(jīng)驗和好的教學方法，要和其他的教師去分享。在教學中我們要選擇更好更簡潔的教育方法，從和其他教師的合作中找到快樂。
創(chuàng)新對與我們新教師來說是很困難的，在教育領(lǐng)域里我們一面舉著教育基礎(chǔ)的旗幟，一面舉著創(chuàng)新改革的旗幟。對我們年輕的新教師來說，我們肩上的擔子是沉甸甸的。這充分的體現(xiàn)了對我們新教師職業(yè)道德的具體表現(xiàn)和期望。師德中要求我們教師為人師表，敬業(yè)愛崗，熱愛學生，嚴謹治學。太多的經(jīng)驗我是沒有的，只是一點學習后的個人體會。我想在以后的工作生活中我會努力學習的，經(jīng)驗是在實踐生活中慢慢增長的，我相信在不久的未來我會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師的。
幼兒園防火培訓心得體會篇三
每天我都盡情地倘詳在知識殿堂中，聆聽著專家們的教誨、感悟著專家們的思想。安排緊湊而內(nèi)涵豐富的學習，使我終身受益。在這里與大家交流我的學習收獲和感悟，分享同仁們的真知灼見。討論積極而熱烈，見解精辟而深刻，深受啟發(fā)。深入幼兒園的調(diào)研考察，提升了分析問題的能力，對幼兒園的精細化管理有了進一步的思考和探究。
作為一名管理者，應首先領(lǐng)會幼兒園科學發(fā)展的內(nèi)涵，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面，要進一步系統(tǒng)學習《綱要》精神，樹立全新的幼兒教育理念，在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實樹立為家長服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，為孩子的一生奠定堅實的基礎(chǔ)。現(xiàn)將近期的學習心得簡單地做以梳理：
江瑾處長的《貫徹落實實施意見》的精彩報告，讓我懂得當今學前教育的重要地位和作用，讓我喜悅于感受xx所提出的“要重視學前教育”，這5是一個歷史性的里程碑;在激動、感動、興奮、振奮學前教育春天到來的同時，也深深體會的肩負的責任之重大，使命之神圣。
趙斌教授的《學習貫徹兩會精神，打造優(yōu)秀幼教園長隊伍》的講座更是我驚醒。學習《國家中長期發(fā)展規(guī)劃綱要》要用心體會、用心把握、用心落實，不斷增強學習能力，在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中實現(xiàn)新的飛躍，爭上新的水平。
身兼要職的學者楊春華書記在百忙之中，在高升調(diào)任之際為我們做了一場激動人心的報告《教育規(guī)律與教育管理》，真是茅塞頓開。教育優(yōu)先發(fā)展的規(guī)律、教育改變社會分層的規(guī)律、教育要適應人的'發(fā)展階段的規(guī)律、教育適應個性特點的規(guī)律、知識、技能發(fā)展的規(guī)律、學校、社會與家庭教育綜合作用的規(guī)律、德智體相關(guān)發(fā)展的規(guī)律。揭示了教育的規(guī)律性和科學性，掌握規(guī)律事半功倍，反之事倍功半。
機智、幽默、博學的錢志亮教授的講座《面向兒童全面發(fā)展的早期教育》、《科學發(fā)展觀指導下的幼兒教育》為我打開一扇明亮的窗。把握和遵循幼兒發(fā)展規(guī)律，立足長遠，科學發(fā)展。
《教師薪酬與激勵》--北師大最年輕的教授趙德成的精彩報告的主題，他通過對世界各大著名專家的經(jīng)驗，到著名企業(yè)的管理理念的歸納和提煉，闡述了個人的獨到見解和精辟的論斷，幼兒園的管理如何采取恰當?shù)募钍侄?，最大限度的調(diào)動教職工的工作積極性，讓其以飽滿的熱情、真誠的態(tài)度、專注的傾聽等優(yōu)秀品質(zhì)來對待工作對象，這是我們思考和探尋的問題答案：教師的個人利益第一、個人的發(fā)展第一、個人的成功感第一。
劉金明教授的主題《培養(yǎng)兒童心理健康的教師個性特質(zhì)與行為》的精彩講座，也同樣闡述了教師在兒童培養(yǎng)、教育、引導的過程中起到的無可替代的重要作用。
吳春華教授《社會轉(zhuǎn)型期的科學領(lǐng)導》的主旨講座，詮釋了新時期領(lǐng)導的素質(zhì)、能力與藝術(shù)。
只有以人為本，實行科學管理，充分調(diào)動教師的積極性和主動性，注重精細化管理，為教師創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉悅、向上的工作環(huán)境。加快教師專業(yè)成長的步伐，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
北京師范大學馮曉霞教授的《質(zhì)量—幼兒園生命之本》以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。
南京師范大學虞永平教授的《讓幼兒園課程回歸經(jīng)驗》的報告，讓我感受到“樂學、善學”以及“極富創(chuàng)造精神”的學者風范。
兩者的講座從不同的角度闡述了：幼兒園教育科學發(fā)展，說到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標，我們要以進一步深化幼兒園課程改革為抓手，強化細節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學發(fā)展。
無論是孫紹強教授的《嬰幼兒心理保健》還是林秉賢教授的《壓力與心理健康》都闡述了心理健康和生理健康極為密切的關(guān)系，教師的身心發(fā)展不僅關(guān)系到自身還關(guān)系到下一代的健康發(fā)展。積極倡導“綠色和諧”教育：以品德教育為首、人格培育為中心，行為習慣是主體，游戲活動為主課，快樂成長為目的的理念。構(gòu)建綠色通道，點燃孩子的激情，激發(fā)孩子的想象力，找到孩子們的一個個閃光點，搭建一個個潛能發(fā)展的平臺。
來自于全國各地的優(yōu)秀專家的精彩報告讓我如饑似渴地享受了兩周的時間。暮然回首，忽覺一瞬。無論是聽取報告、感悟的書寫、小組的交流、基地的調(diào)研都是我學習的好方法，促使我不斷地進行思維碰撞，不斷地反思今后的步伐：
學政治，從政治中看社會大背景，了解社會熱點問題對學前教育的影響，并時刻關(guān)注學前教育的發(fā)展動態(tài);學管理，不斷豐富自己的管理知識，讓自己能順應并逐步駕馭自己的角色工作;學理論，讓理論提升自己的整體素質(zhì)、拓展自己的知識結(jié)構(gòu)、深化自己的知識領(lǐng)域;學專業(yè)，學習教研、科研專業(yè)知識、學習教研、科研管理方式，讓自己站于教師隊伍前沿，與班子成員一起引領(lǐng)整個隊伍快速前行。
平時的日常事務(wù)瑣碎繁忙，但是無論如何，每天要擠出一定時間進行反思，反思自己的一切工作，從反思中自省，從反思中明理，從反思中螺旋式提升自己的職務(wù)水準。
每位園長都有自己的閃光點，要勤于交流，善于發(fā)現(xiàn)培訓班內(nèi)每一位園長的自身優(yōu)勢，虛心向他們學習請教，攜手為天津營造春色滿園的良好學期教育的新局面。
第一階段的集中培訓的活動暫時告一段落，但是培訓的任務(wù)還在繼續(xù)。非常感謝天津市委、市政府，市教育局及師大學前學院的院長和老師為我搭建的這次學習平臺及精心的安排，我將不辜負各級領(lǐng)導對我的期望，用我的所學所悟運用到工作實踐中去，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。為我們津南九幼的發(fā)展、為天津市幼教事業(yè)的發(fā)展獻上我的綿薄之力!
幼兒園防火培訓心得體會篇四
良好的開始是成功的一半,八月十七日的一天讓我受益匪淺。感謝各位園長助理和機關(guān)幼兒園給我提供的這次機會。
通過學習，三之三讓我了解了雙語智能教育的基本概況和發(fā)展前景，了解了如何對學生進行管理，了解了如何建立良好的師生關(guān)系。他還將自己成功的經(jīng)驗與我們每為新教師分享，讓我體會到我們教師自身需要不斷充實和提高，給孩子一碗水，自己就要準備一桶水這樣一個道理。同時林總所說的一些有關(guān)師德、行風的建設(shè)報告也讓我們在坐的每一位新教師對當今教育存在的問題及師德的要求有了更深的理解。同時我深切感受到了三之三的教育和領(lǐng)導對教育事業(yè)的關(guān)懷和執(zhí)著敬業(yè)的精神。
教師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業(yè)，幼兒教師是教育的先導，是孩子的啟蒙老師。我們都知道，最初的教育對孩子的將來有深遠的影響。我們是明天花朵的培育者。如今，我實現(xiàn)了我的夢，作為幼兒園的一名老師，我覺得很幸福。我終于有了施展抱負的舞臺。我一定會本著我園“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”的辦園宗旨,去做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
想教好學生，新教師首先要有一個良好的心態(tài)，然后給自己一個合適的定位。從小事做起，一點一滴的做好教學工作。根據(jù)我們幼兒的年齡特征和發(fā)展水平去教育，引導他們，使他們不但健康成長，還能健康成人。第二，要不斷學習。學習對于我們這些年輕人來說，是一件非常容易的事情。但最重要的是怎么把學習的知識更好的運用到實踐中去。我們不僅僅要學習專業(yè)知識，還要學習每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實踐經(jīng)驗。在以后的教學中有好的經(jīng)驗和好的教學方法，要和其他的教師去分享。在教學中我們要選擇更好更簡潔的教育方法，從和其他教師的合作中找到快樂。創(chuàng)新對與我們新教師來說是很困難的，在教育領(lǐng)域里我們一面舉著教育基礎(chǔ)的旗幟，一面舉著創(chuàng)新改革的旗幟。對我們年輕的新教師來說，我們肩上的擔子是沉甸甸的。這充分的體現(xiàn)了對我們新教師職業(yè)道德的具體表現(xiàn)和期望。師德中要求我們教師為人師表，敬業(yè)愛崗，熱愛學生，嚴謹治學。
太多的經(jīng)驗我是沒有的，只是一點學習后的個人自我體會。我想在以后的工作生活中我會努力學習的，經(jīng)驗是在實踐生活中慢慢增長的，我相信在不久的未來我會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師的。
幼兒園防火培訓心得體會篇五
通過曹慧弟園長的分享，讓我們對中心幼兒園衛(wèi)生保健工作有了更進一步的認識學習?？h教育也非常注重幼兒園教師隊伍的培訓學習工作，還特制定了《幼兒園線上培訓方案》幫助幼師們提升自已，已便疫情結(jié)束后幼師們能更好的工作。通過曹慧弟園長的分享，讓我們對中心幼兒園衛(wèi)生保健工作有了更進一步的認識學習。
我明白了衛(wèi)生保健工作在幼兒園工作中具有特別重要的意義，因為幼兒園保健工作的對象是正在發(fā)育和成長中的幼兒，關(guān)心和注重每個孩子的健康成長，是我們的首要職責，所以幼兒園要保證提供給幼兒全面的合理的營養(yǎng)，加強幼兒的身體鍛煉，落實有效的防病防范措施等，是提高幼兒的健康水平的重要環(huán)節(jié)，也是幼兒園工作中的重點。
作為一名老師，應該從規(guī)范幼兒園衛(wèi)生保健工作度、常見意外事故預防處置、消防安全知識及應急處理、兒童常見傳染病及預防開始；明確幼兒園衛(wèi)生保健工作職責及相關(guān)制度、膳食營養(yǎng)調(diào)查、衛(wèi)生保健科研等方面知識。兒童是人類生存的起點，也是人類發(fā)展的未來和希望，提高兒童身心健康水平，保障他們健康成長，是提高中華民族整體素質(zhì)的關(guān)鍵所在?！队變簣@教育指導綱要(試行)》提出:幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位，充分重視衛(wèi)生保健工作。
傳染病管理對患傳染病的兒童所在的班和與傳染病患者接觸的兒童進行檢疫、隔離、觀察，檢疫期滿無癥狀方可解除隔離。該班活動與其他班不得形成交叉,不辦理入園和轉(zhuǎn)園手續(xù)；兒童及工作人員患傳染病時應立即隔離治療,所在班級要徹底消毒，待患者隔離期滿痊愈后，執(zhí)醫(yī)院證明及保健科復課證明方可回班。復課證明粘貼在《傳染病登記冊》兒童登記信息背面。
每天從幼兒入園晨檢、進班、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關(guān)口，對幼兒加大護理，關(guān)照、關(guān)注幼兒的成長變化，在生活中、學習上、心理上給予幼兒幫助、照顧、溝通疏導。因根據(jù)幼兒的年齡特點，建立班上一日常規(guī)生活制度，讓幼兒做到動靜交替，應做到既有限定又有彈性，保證幼兒在原有的水平上得到發(fā)展。在一天的工作當中我會加強體弱兒的管理，做好預防疾病的各項工作，發(fā)現(xiàn)有異常情況及時處理，如有發(fā)熱、皮疹、眼睛紅腫等，尤其是流行傳染病高發(fā)期(如手足口等)應該更加嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，堅持每天一小掃，每周一大掃，嚴格執(zhí)行消毒制度，要不斷檢查質(zhì)量和力度。堅持了解幼兒的進食情況、進餐習慣以及衛(wèi)生習慣，發(fā)現(xiàn)問題及時教育，如:隨時提醒幼兒按正確程序洗手、注意進餐速度,飯后漱口，注意養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣；注意提醒幼兒根據(jù)天氣情況穿脫衣等。開展健康教育、以及安全自我保護教育教學；每天從幼兒入園晨檢、進班、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關(guān)口，對幼兒加大護理，關(guān)照、關(guān)注幼兒的成長變化，在生活中、學習上、心理上給予幼兒幫助、照顧、溝通疏導。要做好各項保健工作，其主要是耐心，細心的對待幼兒，若發(fā)現(xiàn)班上有幼兒異?，F(xiàn)象，要及時上報校領(lǐng)導，并與家長聯(lián)系就醫(yī)治療，做好溝通工作，一定要等病情確診了再進班級。
作為一名幼兒園老師，我們不僅要在不斷地學習中完善自己工作的不足，更要知道幼兒園工作的目的是保教結(jié)合，而保教就是“保在前“教在后”，是要做好保育工作，教師才能更順利成功的開展教學工作的。這次的保健培訓雖然只有短短的一個多小時的時間，可是收獲卻是遠遠不足這一點點時間能夠比擬的，在生命中，我坐上了幼教這一列車，那么我就應該敬崗愛業(yè)，做好每一項工作！
幼兒園防火培訓心得體會篇六
這次有幸參加了在區(qū)域組長學校海南省機關(guān)幼兒園的基地培訓，這次培訓的主題有兩個，午睡安全管理和幼兒意外事故的預防與處理。
孩子在幼兒園里，我們必須把安全擺在首位，在安全的基礎(chǔ)上才能開展各項活動。
在午睡安全管理中老師以各種案例引起了我們對孩子午睡時安全的重視。安全管理里包括對孩子午睡時注意午檢、身體異常、幼兒出走、不讓幼兒離開老師的視線里，等方面。還有幼兒午睡死亡的各種意外的原因和避免。
作為管理者，我們還需要促進老師們專業(yè)的管理，明確知道自己需要做什么！懂什么！提高保育質(zhì)量的需求。明確午睡制度安全管理制度，為孩子的安全做好保障。
在幼兒意外事故的預防與處理的學習中，醫(yī)生以幽默輕快的方式與我們進行交流，以各種實例讓我們了解各種常見的意外事故和避免事故的發(fā)生。醫(yī)生還教了一些對常見的意外事故的發(fā)生緊急處理的方法，例如：脫臼、骨折、燒（燙）傷鼻出血等。
本次的學習讓我收益匪淺，對安全的管理我們一刻都不能掉以輕心。要以最專業(yè)的知識技能，最嚴格的制度保障我們孩子們的安全健康。
這次的學習我會傳達到幼兒園里所有的老師，讓大家一起學習，一起成長。
幼兒園防火培訓心得體會篇七
首先，我非常感謝高培培訓學院的老師們傍晚時分從遙遠的地方來到我們幼兒園給我們上課，也要感謝我們的園領(lǐng)導給我們安排這樣難得的機會參加這次培訓課。
千言萬語匯成一句“謝謝”，謝謝高培的老師們，謝謝園領(lǐng)導…俗話說：養(yǎng)兵千日，用在一時?！眳⒓舆@次培訓課的主要目的是要通過考試。最后，我希望我們幼兒園的全體教職員工都能順利通過考試！加油吧！
幼兒是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師不容易，但是要當一名好幼兒教師卻是非常不易的，通過本次的培訓，我更進一步的了解“學高為師，身正為范”這八個對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。
幼兒在園一日常規(guī)活動也是家長與老師共同關(guān)心的問題?！队變阂蝗丈罨顒又薪M織與實施》就針對此問題展開的深入的研究。學習以后覺得幼兒園保育工作是整個幼兒教育期間的重中之重。在我國。實行保教結(jié)合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應該是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一個有機整體。再有在教育和保育二者有機結(jié)合的情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說教育中要滲透保育，保育中也離不開教育。
幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應力比較差，對疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項非常重要的工作，關(guān)系到一代人的身體素質(zhì)。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，必須認真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應的生活和學習環(huán)境。
本次學習中張老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！庇字山逃且环N很復雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的.，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學問，也是一門藝術(shù)。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理，需要根據(jù)溝通對象不同的情況，以真誠的態(tài)度，運用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿愛心，家園合作，運用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實現(xiàn)有效的溝通交流，使家園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學習、不斷摸索、不斷總結(jié)。
培訓時間已經(jīng)結(jié)束了，但是老師們學習的興致很高，每天大家都在結(jié)束一天繁忙的工作以后積極討論，交流。通過這次的學習，我也學到了新的教育理念和觀點，也更加堅定了自己從事幼兒教育，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念。希望自己能學以致用，把這次學習的知識積極運用到教育教學中，做一名積極向上的幼兒教師。
幼兒園防火培訓心得體會篇八
首先，十分感謝王園長提供的這次培訓機會。通過20xx年8月11日豐富、有效、緊張的體驗式培訓，使我對以往所了解的一些道理有了更深的理解，同時對在工作、生活中出現(xiàn)的問題也有了更深的反思。
這天早上7點半我們宛城實驗幼兒園的所有教職員工在王園長的帶領(lǐng)下來到了中南賓館的會議事參加群峰教育愛心團隊大講堂的培訓。上午郝老師講的陽光心情，使我印象最深的一句話就是：再昂貴的手機沒電了照樣不能用，再漂亮的寶馬車不加油也開不走?，F(xiàn)實工作和生活中，我們要擁有陽光般的心態(tài)。做好了是我們應該做的，做不好是我們能力還不夠，我們不管做什么事情都是盡自己最大的力量把事情做好。如果做不好就要從自身找問題，不要埋怨這個埋怨那個。
下午的課程是由劉老師給我們講，一個人如果不進步，不成長，就是自取滅亡!一個家庭不進步，不成長，就是家族的不幸!一個國家的教育事業(yè)不進步，不成長，就是民族的災難!進步即是快樂!突破既是精彩!改變既是輝煌!劉老師為了讓我們明白如何感恩，還讓我們親自做了一個游戲“人生坎坷路”，兩個人一組，一個扮盲人一個扮啞人。做盲人的要帶著眼罩，不能偷看，不能把眼罩取下來。做啞人的要攙扶著盲人經(jīng)歷一段艱辛的路途。在這個游戲中，我扮演的是啞人，當然我身邊的好朋友是扮演盲人。
當我看到她被蒙上眼罩的時候我就在心里說，我一定不會讓她受傷。會場由幾位老師把凳子啊，桌子都拉起來當障礙物。我們聽從老師的指示，先拉著盲人從桌子縫中間走了一圈，我生怕她因為我的疏忽而摔倒，我就緊緊的抱著她，有障礙物我就轉(zhuǎn)動她的身子。然后開始走上舞臺。舞臺上有樓梯，我就很擔心她會一直走，不知道抬腿。我就想我拍一拍她的腿，于是她很聰明的把腿抬了起來。就用這種辦法上上下下過了很多凳子桌子。當我看到老師把凳子一個個擺著，讓盲人從下面爬過去的時候，我看到一個個盲人不怕辛苦的向前爬著。我哭了。我的同伴不知道怎么回事。
腳還一直往上上，我多么想告訴她要往凳子下面鉆，可是我不能說啊。我就把她的頭往下按，把她的腰往下按。推著她往前走。我看到她的胳膊和腿都擦在地上，我是多么的心疼，多么的無助。我是那么的想讓她別爬了，可是她都沒有放棄，我怎么能放棄呢?我怎么能因為我一個人的自私而放棄呢?那一刻我才明白了盡心盡力做好應該做的事情，責任再重，雖千斤亦要擔著。其實坎坷和困難都是人生最大的財富，這種財富來自于支持和幫助，來自于自信和鼓勵，來自于努力和拼搏，來自于家庭，工作，社會。來自于親人，朋友，團隊。來自于親情，關(guān)愛。
我們都應該學會感謝，感謝別人的幫助給了你成長的動力!感謝困難的磨礪讓你瑜伽堅強!感謝坎坷讓你變得鋒利!感謝父母的無私托起你生命的太陽!感謝朋友的真心相助讓你斗志昂揚!感謝同事的支持讓你看到光輝前程!感謝團隊的培養(yǎng)讓你有了新的立足之地。
多一聲感謝，多一份微笑，多一些寬容，多幾分理解吧!
《感恩的心》樂曲再次響起，我又流下了淚，感謝爸爸媽媽給予我可貴的生命，感謝今天給予我這次學習機會的王園長，感謝今天給我們講課的郝老師和劉老師。感謝群峰的所以家人們以及今天陪我一起同甘共苦的好姐妹。
幼兒園防火培訓心得體會篇九
本學年我們還繼續(xù)在幼兒的禮儀教育方面做探究，通過這次的研修課程我們學習了很多，學習開展了各類禮儀教育活動和老師禮儀方面的培訓活動，我們在研討中、在不斷地學習中，對于禮儀教學有了更深的認識，也從中受益匪淺。
偉大教育家陶行知說的好：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。〞做人是立身之本，而尊敬師長和友愛同伴是做人的根本內(nèi)容之一，也是我們對幼兒從小應進展培養(yǎng)的內(nèi)容之一。為此，我們制定了一些有關(guān)的幼兒易于理論的禮儀內(nèi)容和要求，如：來園、離園能主動向老師、阿姨鞠躬打招呼;在路上碰到老師或熟悉的人能主動打招呼;能主動熱情向客人老師打招呼并交談;和客人老師交朋友、活動時認真聽講;知道要尊重別人，不隨意叫喊、打攪等;在行走時能主動禮讓師長;同伴之間互相打招呼、問候;游戲中友好合作一起玩;活動中會禮讓、照顧小年齡的朋友、生病的朋友及遇到困難的朋友;能友好和同伴相處，如：得到小朋友的幫助會道謝、不小心碰撞了朋友會抱歉等。
1.一課多研互助共享。
我們教研組還開展了一課多研的活動，以禮儀教學為切口，由老師向我們展示禮儀教育的有效教學?；顒雍笪覀兘萄薪M的成員主要從老師支持性策略為切入口，對活動進展評析與討論、修改與改進。從而讓幼兒得到開展，讓老師才能得到提升。
提問是老師組織教學活動的重要手段。我覺得，禮儀教學中的問題設(shè)計是活動順利開展的關(guān)鍵，在禮儀教學活動中，提問質(zhì)量的上下，直接影響教學活動質(zhì)量的上下。所以在以后的禮儀教學中，我們要不斷反思教學理論，研究提問策略，增強提問的藝術(shù)性，使我們的禮儀教學活動過程更有效、更高效。
2.課堂展示提升自我。
我在平時的教學中認認真真?zhèn)湔n、準備教具，在課堂上更是注重以幼兒為主體，關(guān)注幼兒，關(guān)注細節(jié)。禮儀教學活動?我“討厭〞爸爸?是我在本學期的公開展示活動。過去，我們總是不斷從正面強化，教育幼兒如何愛父母，父母的愛有多么偉大。事實上，愛不僅僅是個溫馨的話題，更是一個沉重的話題，它需要我們的沉思!什么才是真正的愛?因此我選擇了這個話題進展展開。在第一個環(huán)節(jié)里，我敞開心扉，用我的經(jīng)歷引發(fā)孩子表達自己真實的心聲，激發(fā)孩子對原有生活經(jīng)歷的回憶，孩子們盡情地講述、宣泄。消極的情緒是需要疏導的。消極情緒的堵塞淤積只能形成心理性問題，所以在第二個環(huán)節(jié)里，營造了一個情緒場，孩子們通過語言、動作自由地宣泄。第三個環(huán)節(jié)，在孩子們消極情緒激昂的時候，我話鋒一轉(zhuǎn)：“這么討厭的爸爸我真想把他換掉!〞大大的“換〞字，觸發(fā)孩子冷靜下來，好好地審視自己的內(nèi)心，挖掘內(nèi)心對爸爸更真實的感受!孩子的情感越來越真切，在“換〞與“不換〞之間激發(fā)與爸爸真情的溝通，體驗與爸爸割舍不斷的親情。第四環(huán)節(jié)，運用爸爸的來信，進一步確認爸爸的愛，理解、體驗父愛的深沉，自然而然地引發(fā)出對爸爸愛的表達。孩子們發(fā)自內(nèi)心地說出了“我愛爸爸〞!這時的父愛是在充分感受爸爸、認識爸爸、理解爸爸的根底上的愛，這是真實的愛!我們的爸爸雖然不完美，但我們還是愛他，喜歡他，這就是愛的真諦!活動中我的角色更像一位派往孩子身邊的天使，帶著孩子完成一次心靈洗禮之旅，沒有僵硬的說教，也沒有高科技的教具，通過潤物細無聲的活動、“反意〞的形式彰顯父愛，感受到與爸爸割舍不斷的情愫，讓父愛的種子深深地根植在孩子心中。本次公開展示活動受到了園指導和各位老師的一致好評。
通過一課多研、平時的禮儀教學活動及理論的學習，我更加明白了，禮儀教學重在體驗，禮儀教學的有效開展重在老師的合理設(shè)計有效引導等。我覺得禮儀教學活動內(nèi)容的選擇應先關(guān)注幼兒的已有經(jīng)歷。而最正確途徑是：1.聆聽幼兒對話，發(fā)現(xiàn)興趣點。2.關(guān)注幼兒生活，尋找需要解決的問題。3.結(jié)合幼兒的年齡特點，選擇切入點?；顒又懈且{(diào)動、提升幼兒的經(jīng)歷。老師精心的預設(shè)，使活動更具價值。而有效的師幼互動更反映了老師的專業(yè)素養(yǎng)，使禮儀教學更富有意義。
多種形式的老師培訓活動，也讓我感受到了自己在理論方面的缺乏，認識到自己的缺乏，有時自己百思不得其解的'問題會在培訓中得到解決，也能激發(fā)我在工作中的靈感，比方環(huán)境區(qū)域中如何浸透禮儀教育，我能結(jié)合實際去理論、去探究，從而有自己的見地、想法，還會將理論與理論相結(jié)合，整理出筆記。
在平時，我還認真撰寫禮儀教育論文，論文?區(qū)域活動中促進中班幼兒社會性開展的有效措施?在余杭區(qū)獲得二等獎。平時撰寫隨筆、案例，?區(qū)域活動中師幼互動案例——多米諾骨牌?、?禮儀教育融入?yún)^(qū)域活動——美食店學禮儀?等等。工作之余還學習禮儀教學探究方面優(yōu)秀文章，寫讀書心得，并結(jié)合實際進展了討論、學習，提升了有效禮儀教學方面的才能。
在實際禮儀教學中所呈現(xiàn)的幼兒興趣盎然、思維活潑的場景，經(jīng)常是老師有效提問所引發(fā)的。如何運用有效地提問來到達老師預期的目的，在什么情景下老師該提什么問題、該說什么話?活動中老師該如何引導、如何介入、如何解決一些突發(fā)性的問題?這是我們平時在做的，但捫心自問，并沒有做到很好，有時候老師的語言是僵硬的、帶有指令性的，而老師的提問不當往往會導致教學活動低效的現(xiàn)象發(fā)生。我覺得在以后的工作中，我們還應該有意識地學習一下關(guān)于禮儀教學中有效提問策略方面的理論，并運用于理論，相信會有不錯的成效。
幼兒園防火培訓心得體會篇十
非常有幸于20xx年1月8日—12日在學區(qū)張校長和研訓員趙紅芳老師帶領(lǐng)下，參加了承德市“x”第一期幼兒園園長任職資格培訓班的學x。這次學x機會異常難得，所以格外珍惜。在此期間，我們聆聽了培訓中心安排的專家們的講座，參觀了承德市第一幼兒園，聽取了幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹。通過這次學x培訓，不僅使我進一步開拓了視野，增長了見識，結(jié)識了許多幼教行業(yè)的新朋友，為今后我們幼兒園的發(fā)展指明了方向。同時我也找到了差距，明了了我所在幼兒園存在的不足之處?；仡欉@次學x過程，真是受益匪淺，感慨頗深。
首先，通過培訓學x、參觀，使我理解了“以人為本”的幼兒園教育理念，懂得了與幼兒園息息相關(guān)的教育法規(guī)，更進一步深入的體會到幼兒園教育應該怎樣科學管理、如何做好安全工作、如何做一名教職工喜歡的園長、如何科學地開展幼兒園的活動、如何正確引導家長教養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變、如何有效與家長溝通，真正了解了什么是教師專業(yè)成長，教師應該怎樣關(guān)注孩子，怎樣去研究孩子，以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的管理等，這次學x培訓為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向，從而避免管理和教育的盲目性。
其次，作為園長，對于當什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應具備的觀點和要求。明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學x中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展。
第一，加強學x，不斷提高綜合素質(zhì)。
學政治、x管理、學理論、學專業(yè)等，時刻關(guān)注學前教育的策法規(guī)發(fā)展動態(tài)，不斷豐富自己的管理知識，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，讓理論提升自己的整體素質(zhì)，拓展自己的知識結(jié)構(gòu)，深化自己的知識領(lǐng)域，努力營造科學發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學持續(xù)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件，讓自己站于教師隊伍前沿，當好教職工開展幼教工作的支持者、引導者、合作者與助手，切實做到依法辦園，依法治教，努力發(fā)揮示范園的輻射作用。
第二，深入實踐，勤于反思。
要切實樹立為家長服務(wù)、為幼兒服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，在日常事務(wù)繁忙中要科學安排時間，經(jīng)常深入教職工和家長中，切實解決問題，充分發(fā)揮團隊精神，同心同德促進幼兒園科學發(fā)展。每天要擠出時間進行反思，反思自己的一切工作，從反思中自省，從反思中明理，從反思中提升自己的管理水平，發(fā)揮表率作用。
幾天的培訓結(jié)束了，靜下心來，查找差距，借鑒別人反思自己，確定今后努力的方向：
根據(jù)學區(qū)幼兒園發(fā)展的總體目標及具體規(guī)劃，中心幼兒園在實際工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，完善不足，促使幼兒園管理日趨規(guī)范化、精細化，辦園水平優(yōu)質(zhì)化，力求做到在發(fā)展中創(chuàng)特色，在特色中求提高。爭創(chuàng)農(nóng)村示范性幼兒園。
1、加強培訓力度，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
我園教師的實際情況：教師老齡化突出，專業(yè)知識人才匱乏，教師數(shù)量少，任務(wù)重，這對幼兒園的發(fā)展來說是不容樂觀的。幼兒園科學發(fā)展的關(guān)鍵在師資。在現(xiàn)有條件下，我們只有堅持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì)，才能為我園幼兒教育科學發(fā)展提供強有力的保障。因此，通過縣直教師培訓、學區(qū)教師培訓、幼兒園內(nèi)培訓、園本教研等，幫助教師在業(yè)務(wù)上成長起來，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、完善考核、評價等制度，促使幼兒園科學化、規(guī)范化管理，增強教職工的凝聚力。
根據(jù)幼兒園的實際情況，完善幼兒園的教職工的考核、評價管理制度，加強幼兒園科學的管理體制，增強教職工的主人翁意識和責任感。完善班級管理制度，增強班級精細化管理力度。
3、加大園本課程開發(fā)的`科研力度，辦出特色。
繼續(xù)開展農(nóng)村美術(shù)園本課程的開發(fā)，多研討，多實踐，多積累經(jīng)驗。爭取做到，每周一交流研討，每班一特色，每學期開展一次美術(shù)作品展評。
4、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，為幼兒一生奠基。
在幼兒養(yǎng)成教育方面，要制定幼兒園的總體方案，月活動主題，周活動安排。班級要制定相應的活動方案及相關(guān)的教育內(nèi)容，將無形的知識，實施到有形的教育中。幼兒園將制定班級養(yǎng)成教育評比方案。
5、規(guī)范一日生活，提高保教水平，確保幼兒安全健康成長。
要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標，強化細節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學發(fā)展。
6、多與家長溝通，轉(zhuǎn)變育兒觀念。
我們要以平等的態(tài)度對待家長，耐心、誠心聽取家長的一些合理化的建議。通過開展家長會、親子活動等活動；利用家長接送幼兒的時間，家訪等多種形式與家長進行交流和溝通，爭取營造和諧、自然、輕松、愉快的家園共育的氛圍。通過開展育兒交流主題會，耐心告訴家長要運用科學的育兒方式，肯定孩子的成績，強化孩子繼續(xù)努力的心理，爭取每個孩子都不斷的提高成長。
7、做好幼兒園資料的積累和活動的宣傳工作。
幼兒園日常的教育教學內(nèi)容是幼兒園成長的寶貴資料，它不僅記錄著幼兒園本身的發(fā)展，也記錄著孩子成長的每一步，我們幼兒教師要及時整理教學內(nèi)容和孩子的成長作品。通過孩子的作品，我們教師了解到孩子的個性特點，走進孩子的內(nèi)心世界；家長直觀看到孩子的成長，內(nèi)心無比欣慰；孩子積存作品財富，更是長大后永遠美好的回憶。我們幼兒園的資料積累工作成就的是多人的夢想與未來。另外，開設(shè)育兒專題欄，不定期的進行科學的育兒經(jīng)驗知識更換，讓家長在來園接送孩子的過程中就能育兒有所獲。在六一、每月的親子活動中充分展示我們辦園的實力與理念，增強家園共育，力爭我園在各方面達到實質(zhì)性的提高。
總之，讓我們以這次學x培訓為契機，好好反思自己的教育管理行為，相信自己能學有所用，在工作中做到理論聯(lián)系實際，科學管理好幼兒園，辦人民群眾滿意的幼兒教育，使孩子們終身受益，使幼兒園的各項工作不斷邁上新臺階！
幼兒園防火培訓心得體會篇十一
近年來，隨著教育水平的提高和父母對孩子教育的重視，幼兒園培訓成為了孩子們啟蒙教育的重要方式。作為一位參加過幼兒園培訓的家長，我對這次經(jīng)歷有著深刻的體會和感悟。在這次培訓中，我認識到幼兒園培訓的重要性，領(lǐng)悟到有效培訓的關(guān)鍵要素，并總結(jié)出了正確引導孩子的方法。下面我將就這些方面依次展開敘述。
首先，幼兒園培訓的重要性不可忽視。過去，孩子們在幼兒園的學習內(nèi)容主要以游戲為主，學習的方式也比較輕松和自由。但現(xiàn)在，隨著競爭的加劇，這種方式已遠遠不夠。幼兒園培訓作為孩子們的第一次集體教育經(jīng)歷，既是學習的引子，也是習慣培養(yǎng)的開始。通過培訓，孩子們可以接觸更多的知識內(nèi)容，了解到不同的學科和領(lǐng)域，也為以后的學習做好準備。同時，培訓還能讓孩子們通過與同齡人的競爭和互動，培養(yǎng)出積極向上的競爭意識和團隊合作精神。
其次，有效培訓的關(guān)鍵在于科學的教學方法和師資力量。在我參加的培訓中，我發(fā)現(xiàn)科學的教學方法是確保培訓效果的重要保證。在幼兒園階段，孩子們的注意力不容易集中，因此，教師們在教學過程中使用了很多趣味性強、互動性強且簡單易懂的教具和游戲。這種方法不僅能夠吸引孩子們的注意力，還可以讓他們在玩中學習，激發(fā)他們的學習熱情和主動性。另外，培訓的師資力量也非常重要。只有具備專業(yè)知識和經(jīng)驗豐富的教師，才能夠科學引導孩子們的學習，提供個性化的培訓和輔導，從而幫助他們有效提高。
最后，正確引導孩子的方法至關(guān)重要。在我參加的培訓中，我了解到正確引導孩子是非常關(guān)鍵的。幼兒園培訓不同于學校的正規(guī)教育，它更注重培養(yǎng)孩子們的興趣和個性。因此，在培訓期間，我積極參與，觀察孩子的興趣和特長，并鼓勵他們發(fā)展和深入。同時，我也與教師進行交流，了解孩子在學習中的表現(xiàn)和問題，提供相應的輔導和支持。通過這些方法，我發(fā)現(xiàn)孩子們在培訓中表現(xiàn)得更加自信，學習的積極性和動力也愈發(fā)增強。
總結(jié)起來，我通過幼兒園培訓，認識到培訓的重要性，領(lǐng)悟到有效培訓的關(guān)鍵要素，并總結(jié)出了正確引導孩子的方法。這次經(jīng)歷不僅幫助我更了解孩子的成長和教育，也提醒了我關(guān)于家庭教育的重要性。在今后的教育中，我將更加注重培養(yǎng)孩子的興趣和養(yǎng)成良好的學習習慣，幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。同時，我也會與教師和其他家長多加溝通，共同分享教育經(jīng)驗和方法，互相幫助，共同促進孩子們的成長和進步。
幼兒園防火培訓心得體會篇十二
我參加了園長任職資格專業(yè)培訓，在此期間，我們聆聽了鄭妮、黃曦、葉秀林、黃潤芳、鄭子瑩、萬中、何葉、吳麗娟等專家的《幼兒園相關(guān)人員法律法規(guī)》專題講座、《幼兒園家長學校課程構(gòu)建與實施》《課程設(shè)計幼兒園多元智能開發(fā)與因材施教》《幼兒園5s管理法的應用》《幼兒園教師質(zhì)量評價》等精彩充實專題講座。這次培訓，讓我感悟頗多。
首先，辦好一所幼兒園，要有好的領(lǐng)導，尤其是要有優(yōu)秀的園長，一個好的園長應當以教師作為基礎(chǔ)和底色，事實上許多園長也都是從一個好老師培養(yǎng)成長即便起來的。園長的素質(zhì)和作風能夠?qū)處熎饚ь^作用，所以，園長必需樹立終身觀念學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)怠倦，不停的學習，，在學習中總結(jié)經(jīng)驗，不斷地反思，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，在教師專業(yè)人才話成長盡可能的道路上結(jié)合本園的實際情況做得更好。
其次，在培訓學習和參觀、考察過程中，使我真正了解了什么是教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展存在的幾個問題，以及如何去進行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面了方向。再次，幼兒園團隊管理，團隊像家一樣，需要用心經(jīng)營，教師是教育中的重要因素，我們要打造充滿生機與活力的幼兒園教師，讓教師體驗科研工作的幸福，善于調(diào)動每個教師的潛力。作為一名領(lǐng)導，首先要學會與人和諧相處，提高自己的品位。
與人和諧相融相處是一個基本的素質(zhì)，就是懂得認同別人。尊重上級，既不阿諛奉承，又不隨意貶低；既不唯唯諾諾，又不盲目服從體貼體育老師，愛護老師。對同級多看優(yōu)點，見賢思齊，少看缺點，見不賢而自省。作為一名園長，始終牢記：尊重上級是天職，尊重下級是美德，尊重對手是風度，尊敬所有人是修養(yǎng)。這是我努力的目標，我希望自己在工作中能不斷促進人與人之間的團結(jié)，在交往中能磨礪磨礪自己的性格，在困難中能和領(lǐng)導、老師們風雨同舟，在成功中也能和大家共享歡樂。
幼兒園的家長工作也是不可忽視的一項工作，要真正做到家園合作，才能讓幼兒得到更好的.教育。
在各領(lǐng)導、專家、和園長的講座過程中曾，我學到了作為一名如何把所學的理論知識應用于實際工作中去，如何在平時的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗和。同時也讓我看到相比之下自己的不足和差距。當然我找到差距并非全搬硬套別人的方式方法，而是我借鑒別人的方式來完善自己的方法。
通過這次的學習，我總結(jié)出干好工作應具備的必備的幾點能力：
一是貫徹執(zhí)行能力、反觀就是面對問題能拿出行之有效的方案與計劃，貫徹下去并做到全面準確，得當有力。
二是組織管控能力，就是善于社會交往，有較高的整體素質(zhì)，組織得當。
三是求真務(wù)實能力，就是以大無畏的精神，在原有的經(jīng)驗作戰(zhàn)經(jīng)驗基礎(chǔ)之上大膽嘗試，做到與時俱進、科學合理。
四是學習實踐能力，就是每個人要把學習當成畢生的任務(wù)。要想把工作做好，就必須具備這四個能力，因為作為新世紀的園長班主任人才就要順應時代的發(fā)展，跟上時代的步伐，只有這樣社會才能科學的技術(shù)革新?？傊?，這次培訓對我的發(fā)展起到顯現(xiàn)出來了很大的推動促進作用，幫我更新了教育，教學的理念，學會了學習，學會了反思，學會了成長，學會了豐富自己，我將在今后的工作中，努力，創(chuàng)新，切實以創(chuàng)新觀念，新思路投入幼兒教育工作中去，使幼兒園的各項工作做得更完美。用理論聯(lián)系實際，讓白虹橋幼兒園虹橋更上一層樓。
幼兒園防火培訓心得體會篇十三
假期到來，但是我卻并沒有完全的空閑下來。趁著這次的空隙，我報名了培訓方案，并通過這次的培訓來強化自己的教學能力。
作為一名幼兒園的班主任老師，在工作中我需要考慮的事情越來越多，這使得我也感覺到自己的工作開始有些力不從心。為了能更好的擴充自己的工作能力，我來到這次的培訓活動，并在骨干教師們的指點下，認識到了自己的缺乏，并吸收彌補了自己。以下是我參與培訓的心得體會：
在這次的培訓中，給我們帶來教誨的是師范學院的老師，以及教師，在她們的講解下，我從一開始的帶著隨便聽聽，漸漸進入了認真仔細的態(tài)度。我很慶幸自己當天還是做好了充分的準備，能順利的通過筆記等方式將老師的講解記錄下來。
聽著老師們一次次的講解一些常見案例，我越發(fā)的感到與自己情況的相似，她們的每一個知識點的教誨都能讓我感到茅塞頓開，尤其是對于中班學生的管理上，這真是作為一名班主任我正好迷茫的地方。老師們給出的讓我不禁現(xiàn)在就想去實踐。
通過這次的培訓課程，我收獲了太多的經(jīng)歷和知識，這不僅解決了我現(xiàn)有的問題，還為我補充了很多可能會出現(xiàn)的問題!這次的收獲，實在是意想不到的豐富。
通過這次的教學，我也能更清楚的看待自己。通過比照自己的情況，我充分的認識到了自己現(xiàn)有的缺乏和問題，尤其是在經(jīng)歷的累積上。過去我總是習慣按照一套習慣的方式去管理，去，但是卻缺少了教學的張力，缺乏應變性。面對學生的變化，讓我感到迷茫。但是此次，我從培訓中認識到了這些問題，并且沖老師們的教誨中找到了不少的解決方法。但是，正是因為有了這份認識，我才明白，自己必須更加深入的去了解我的班級，這樣才能根據(jù)班級去尋找最為適合的教學方式!
在感受到自己這次的變化后，我在今后也要不斷的更新自己的知識，不能僅僅是通過培訓來疏通累積的問題，更是要通過不斷的更新來做好自己的工作。為此，我會在今后好好的總結(jié)自己的工作經(jīng)歷，多與其他的老師互相交流，期待在未來能有一個更好的自己!
幼兒園防火培訓心得體會篇一
環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)換指令，養(yǎng)成好習慣，如進出活動室慢慢走、不奔跑、不互相追逐;與教師一起收拾玩具，與同伴愉快地游戲等等。每一項規(guī)則，一點一滴，由少到多，由易到難，由簡單到復雜，由邊教邊幫到逐步學會獨立完成。
在常規(guī)建立時，首先教師應從長期自居的“領(lǐng)導者”、“指揮者”的寶座上走下來，從根深蒂固的“師道尊嚴”的束縛中走出來，不要板著面孔“發(fā)圣旨”，給孩子以平等、公平、合理的受教育環(huán)境。教師可把對孩子的要求在一個平等融洽的環(huán)境中提出與孩子們共同討論。
要讓幼兒主動學習，最重要的就是讓幼兒主動思考。讓幼兒參與常規(guī)制定的過程實際上也是引發(fā)幼兒思考的過程。例如午睡前要疊衣服，椅子小，疊起來很困難。有的孩子在床上、地上疊衣服，很不衛(wèi)生。抓住矛盾，可以組織幼兒討論應該在哪里疊?怎樣疊?由于是幼兒熟悉的事情，他們紛紛出主意想辦法，并要求到前面示范。所以說，幼兒自己出的主意比老師提的意見更有影響，更容易遵守。
充分的、不斷反復的實踐是建立良好班級常規(guī)的關(guān)鍵。生活在集體中的孩子，他的一天由生活活動、游戲活動和學習活動所組成。其中包括飲食、睡眠、盥洗、游戲、學習和交往等內(nèi)容，從而獲得“在什么時候、什么情況下該如何做，不該如何做”的認知、體驗和經(jīng)驗，逐步形成一系列正確的行為方式，并在反復的實踐中得到強化，進而逐步養(yǎng)成良好的班級常規(guī)。教師應盡最大的努力創(chuàng)造條件，為孩子提供練習的機會無論在態(tài)度上還是方式方法上，都要有足夠的耐心，千萬不要抱有“教你做，等你做太煩、太慢，不如自己做來得快、省事”的想法，不自覺地剝奪孩子們學習生活的機會。
孩子的模仿性強，思維具體形象，教師、家長的言談舉止、行為習慣都是他們學習和模仿的榜樣。孩子感受著周圍所發(fā)生的一切，他們不僅看在眼里記在心里，還會像鏡子一樣在行動上一板一眼地表現(xiàn)出來。因此，在日常生活中，我們必須時時、事事、處處規(guī)范自己的言行，檢點自己的舉止，要求孩子做到的，自己首先必須作到，努力做孩子的表率。同伴間的影響力對孩子的發(fā)展具有不可估量的作用。有時抓住日常生活中的點滴小事，把握好教育時機，讓孩子想孩子學習、孩子教孩子，這也是常規(guī)培養(yǎng)中的有效方法。達到管而不死、活而不亂的效果。
班級常規(guī)的好與壞，與教師所用的方法有很大關(guān)系。方法得當，則事半功倍;方法不當，則適得其反。因此，教師要綜合而靈活地運用多種方法，使幼兒在積極、快樂的情緒情感中，建立良好的常規(guī)。常規(guī)培養(yǎng)要從點滴開始，要付出愛心，付出耐心，才會有豐厚的收獲。
幼兒園防火培訓心得體會篇二
良好的開始是成功的一半，這一個月的培訓讓我受益匪淺。感謝各位園長和老師給我提供的這次機會。
通過學習，涼州區(qū)第一幼兒園我了解了蒙氏教育的基本概況和發(fā)展前景，了解了如何對學生進行管理，了解了如何建立良好的師生關(guān)系。他還將自己成功的經(jīng)驗與我們每為新教師分享，讓我體會到我們教師自身需要不斷充實和提高，給孩子一碗水，自己就要準備一桶水這樣一個道理。我深切感受到了涼州區(qū)第一幼兒園的教育和領(lǐng)導對教育事業(yè)的關(guān)懷和執(zhí)著敬業(yè)的精神。
教師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業(yè)，幼兒教師是教育的先導，是孩子的啟蒙老師。我們都知道，最初的教育對孩子的將來有深遠的影響。我們是明天花朵的培育者。我一定會本著“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”的辦園宗旨，去做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
想教好學生，新教師首先要有一個良好的心態(tài)，然后給自己一個合適的定位。
第一，從小事做起，一點一滴的做好教學工作。根據(jù)我們幼兒的'年齡特征和發(fā)展水平去教育，引導他們，使他們不但健康成長，還能健康成人。
第二，要不斷學習。學習對于我們這些年輕人來說，是一件非常容易的事情。但最重要的是怎么把學習的知識更好的運用到實踐中去。我們不僅僅要學習專業(yè)知識，還要學習每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實踐經(jīng)驗。在以后的教學中有好的經(jīng)驗和好的教學方法，要和其他的教師去分享。在教學中我們要選擇更好更簡潔的教育方法，從和其他教師的合作中找到快樂。
創(chuàng)新對與我們新教師來說是很困難的，在教育領(lǐng)域里我們一面舉著教育基礎(chǔ)的旗幟，一面舉著創(chuàng)新改革的旗幟。對我們年輕的新教師來說，我們肩上的擔子是沉甸甸的。這充分的體現(xiàn)了對我們新教師職業(yè)道德的具體表現(xiàn)和期望。師德中要求我們教師為人師表，敬業(yè)愛崗，熱愛學生，嚴謹治學。太多的經(jīng)驗我是沒有的，只是一點學習后的個人體會。我想在以后的工作生活中我會努力學習的，經(jīng)驗是在實踐生活中慢慢增長的，我相信在不久的未來我會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師的。
幼兒園防火培訓心得體會篇三
每天我都盡情地倘詳在知識殿堂中，聆聽著專家們的教誨、感悟著專家們的思想。安排緊湊而內(nèi)涵豐富的學習，使我終身受益。在這里與大家交流我的學習收獲和感悟，分享同仁們的真知灼見。討論積極而熱烈，見解精辟而深刻，深受啟發(fā)。深入幼兒園的調(diào)研考察，提升了分析問題的能力，對幼兒園的精細化管理有了進一步的思考和探究。
作為一名管理者，應首先領(lǐng)會幼兒園科學發(fā)展的內(nèi)涵，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面，要進一步系統(tǒng)學習《綱要》精神，樹立全新的幼兒教育理念，在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實樹立為家長服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，為孩子的一生奠定堅實的基礎(chǔ)。現(xiàn)將近期的學習心得簡單地做以梳理：
江瑾處長的《貫徹落實實施意見》的精彩報告，讓我懂得當今學前教育的重要地位和作用，讓我喜悅于感受xx所提出的“要重視學前教育”，這5是一個歷史性的里程碑;在激動、感動、興奮、振奮學前教育春天到來的同時，也深深體會的肩負的責任之重大，使命之神圣。
趙斌教授的《學習貫徹兩會精神，打造優(yōu)秀幼教園長隊伍》的講座更是我驚醒。學習《國家中長期發(fā)展規(guī)劃綱要》要用心體會、用心把握、用心落實，不斷增強學習能力，在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中實現(xiàn)新的飛躍，爭上新的水平。
身兼要職的學者楊春華書記在百忙之中，在高升調(diào)任之際為我們做了一場激動人心的報告《教育規(guī)律與教育管理》，真是茅塞頓開。教育優(yōu)先發(fā)展的規(guī)律、教育改變社會分層的規(guī)律、教育要適應人的'發(fā)展階段的規(guī)律、教育適應個性特點的規(guī)律、知識、技能發(fā)展的規(guī)律、學校、社會與家庭教育綜合作用的規(guī)律、德智體相關(guān)發(fā)展的規(guī)律。揭示了教育的規(guī)律性和科學性，掌握規(guī)律事半功倍，反之事倍功半。
機智、幽默、博學的錢志亮教授的講座《面向兒童全面發(fā)展的早期教育》、《科學發(fā)展觀指導下的幼兒教育》為我打開一扇明亮的窗。把握和遵循幼兒發(fā)展規(guī)律，立足長遠，科學發(fā)展。
《教師薪酬與激勵》--北師大最年輕的教授趙德成的精彩報告的主題，他通過對世界各大著名專家的經(jīng)驗，到著名企業(yè)的管理理念的歸納和提煉，闡述了個人的獨到見解和精辟的論斷，幼兒園的管理如何采取恰當?shù)募钍侄?，最大限度的調(diào)動教職工的工作積極性，讓其以飽滿的熱情、真誠的態(tài)度、專注的傾聽等優(yōu)秀品質(zhì)來對待工作對象，這是我們思考和探尋的問題答案：教師的個人利益第一、個人的發(fā)展第一、個人的成功感第一。
劉金明教授的主題《培養(yǎng)兒童心理健康的教師個性特質(zhì)與行為》的精彩講座，也同樣闡述了教師在兒童培養(yǎng)、教育、引導的過程中起到的無可替代的重要作用。
吳春華教授《社會轉(zhuǎn)型期的科學領(lǐng)導》的主旨講座，詮釋了新時期領(lǐng)導的素質(zhì)、能力與藝術(shù)。
只有以人為本，實行科學管理，充分調(diào)動教師的積極性和主動性，注重精細化管理，為教師創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉悅、向上的工作環(huán)境。加快教師專業(yè)成長的步伐，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
北京師范大學馮曉霞教授的《質(zhì)量—幼兒園生命之本》以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。
南京師范大學虞永平教授的《讓幼兒園課程回歸經(jīng)驗》的報告，讓我感受到“樂學、善學”以及“極富創(chuàng)造精神”的學者風范。
兩者的講座從不同的角度闡述了：幼兒園教育科學發(fā)展，說到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標，我們要以進一步深化幼兒園課程改革為抓手，強化細節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學發(fā)展。
無論是孫紹強教授的《嬰幼兒心理保健》還是林秉賢教授的《壓力與心理健康》都闡述了心理健康和生理健康極為密切的關(guān)系，教師的身心發(fā)展不僅關(guān)系到自身還關(guān)系到下一代的健康發(fā)展。積極倡導“綠色和諧”教育：以品德教育為首、人格培育為中心，行為習慣是主體，游戲活動為主課，快樂成長為目的的理念。構(gòu)建綠色通道，點燃孩子的激情，激發(fā)孩子的想象力，找到孩子們的一個個閃光點，搭建一個個潛能發(fā)展的平臺。
來自于全國各地的優(yōu)秀專家的精彩報告讓我如饑似渴地享受了兩周的時間。暮然回首，忽覺一瞬。無論是聽取報告、感悟的書寫、小組的交流、基地的調(diào)研都是我學習的好方法，促使我不斷地進行思維碰撞，不斷地反思今后的步伐：
學政治，從政治中看社會大背景，了解社會熱點問題對學前教育的影響，并時刻關(guān)注學前教育的發(fā)展動態(tài);學管理，不斷豐富自己的管理知識，讓自己能順應并逐步駕馭自己的角色工作;學理論，讓理論提升自己的整體素質(zhì)、拓展自己的知識結(jié)構(gòu)、深化自己的知識領(lǐng)域;學專業(yè)，學習教研、科研專業(yè)知識、學習教研、科研管理方式，讓自己站于教師隊伍前沿，與班子成員一起引領(lǐng)整個隊伍快速前行。
平時的日常事務(wù)瑣碎繁忙，但是無論如何，每天要擠出一定時間進行反思，反思自己的一切工作，從反思中自省，從反思中明理，從反思中螺旋式提升自己的職務(wù)水準。
每位園長都有自己的閃光點，要勤于交流，善于發(fā)現(xiàn)培訓班內(nèi)每一位園長的自身優(yōu)勢，虛心向他們學習請教，攜手為天津營造春色滿園的良好學期教育的新局面。
第一階段的集中培訓的活動暫時告一段落，但是培訓的任務(wù)還在繼續(xù)。非常感謝天津市委、市政府，市教育局及師大學前學院的院長和老師為我搭建的這次學習平臺及精心的安排，我將不辜負各級領(lǐng)導對我的期望，用我的所學所悟運用到工作實踐中去，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。為我們津南九幼的發(fā)展、為天津市幼教事業(yè)的發(fā)展獻上我的綿薄之力!
幼兒園防火培訓心得體會篇四
良好的開始是成功的一半,八月十七日的一天讓我受益匪淺。感謝各位園長助理和機關(guān)幼兒園給我提供的這次機會。
通過學習，三之三讓我了解了雙語智能教育的基本概況和發(fā)展前景，了解了如何對學生進行管理，了解了如何建立良好的師生關(guān)系。他還將自己成功的經(jīng)驗與我們每為新教師分享，讓我體會到我們教師自身需要不斷充實和提高，給孩子一碗水，自己就要準備一桶水這樣一個道理。同時林總所說的一些有關(guān)師德、行風的建設(shè)報告也讓我們在坐的每一位新教師對當今教育存在的問題及師德的要求有了更深的理解。同時我深切感受到了三之三的教育和領(lǐng)導對教育事業(yè)的關(guān)懷和執(zhí)著敬業(yè)的精神。
教師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業(yè)，幼兒教師是教育的先導，是孩子的啟蒙老師。我們都知道，最初的教育對孩子的將來有深遠的影響。我們是明天花朵的培育者。如今，我實現(xiàn)了我的夢，作為幼兒園的一名老師，我覺得很幸福。我終于有了施展抱負的舞臺。我一定會本著我園“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”的辦園宗旨,去做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
想教好學生，新教師首先要有一個良好的心態(tài)，然后給自己一個合適的定位。從小事做起，一點一滴的做好教學工作。根據(jù)我們幼兒的年齡特征和發(fā)展水平去教育，引導他們，使他們不但健康成長，還能健康成人。第二，要不斷學習。學習對于我們這些年輕人來說，是一件非常容易的事情。但最重要的是怎么把學習的知識更好的運用到實踐中去。我們不僅僅要學習專業(yè)知識，還要學習每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實踐經(jīng)驗。在以后的教學中有好的經(jīng)驗和好的教學方法，要和其他的教師去分享。在教學中我們要選擇更好更簡潔的教育方法，從和其他教師的合作中找到快樂。創(chuàng)新對與我們新教師來說是很困難的，在教育領(lǐng)域里我們一面舉著教育基礎(chǔ)的旗幟，一面舉著創(chuàng)新改革的旗幟。對我們年輕的新教師來說，我們肩上的擔子是沉甸甸的。這充分的體現(xiàn)了對我們新教師職業(yè)道德的具體表現(xiàn)和期望。師德中要求我們教師為人師表，敬業(yè)愛崗，熱愛學生，嚴謹治學。
太多的經(jīng)驗我是沒有的，只是一點學習后的個人自我體會。我想在以后的工作生活中我會努力學習的，經(jīng)驗是在實踐生活中慢慢增長的，我相信在不久的未來我會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師的。
幼兒園防火培訓心得體會篇五
通過曹慧弟園長的分享，讓我們對中心幼兒園衛(wèi)生保健工作有了更進一步的認識學習?？h教育也非常注重幼兒園教師隊伍的培訓學習工作，還特制定了《幼兒園線上培訓方案》幫助幼師們提升自已，已便疫情結(jié)束后幼師們能更好的工作。通過曹慧弟園長的分享，讓我們對中心幼兒園衛(wèi)生保健工作有了更進一步的認識學習。
我明白了衛(wèi)生保健工作在幼兒園工作中具有特別重要的意義，因為幼兒園保健工作的對象是正在發(fā)育和成長中的幼兒，關(guān)心和注重每個孩子的健康成長，是我們的首要職責，所以幼兒園要保證提供給幼兒全面的合理的營養(yǎng)，加強幼兒的身體鍛煉，落實有效的防病防范措施等，是提高幼兒的健康水平的重要環(huán)節(jié)，也是幼兒園工作中的重點。
作為一名老師，應該從規(guī)范幼兒園衛(wèi)生保健工作度、常見意外事故預防處置、消防安全知識及應急處理、兒童常見傳染病及預防開始；明確幼兒園衛(wèi)生保健工作職責及相關(guān)制度、膳食營養(yǎng)調(diào)查、衛(wèi)生保健科研等方面知識。兒童是人類生存的起點，也是人類發(fā)展的未來和希望，提高兒童身心健康水平，保障他們健康成長，是提高中華民族整體素質(zhì)的關(guān)鍵所在?！队變簣@教育指導綱要(試行)》提出:幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位，充分重視衛(wèi)生保健工作。
傳染病管理對患傳染病的兒童所在的班和與傳染病患者接觸的兒童進行檢疫、隔離、觀察，檢疫期滿無癥狀方可解除隔離。該班活動與其他班不得形成交叉,不辦理入園和轉(zhuǎn)園手續(xù)；兒童及工作人員患傳染病時應立即隔離治療,所在班級要徹底消毒，待患者隔離期滿痊愈后，執(zhí)醫(yī)院證明及保健科復課證明方可回班。復課證明粘貼在《傳染病登記冊》兒童登記信息背面。
每天從幼兒入園晨檢、進班、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關(guān)口，對幼兒加大護理，關(guān)照、關(guān)注幼兒的成長變化，在生活中、學習上、心理上給予幼兒幫助、照顧、溝通疏導。因根據(jù)幼兒的年齡特點，建立班上一日常規(guī)生活制度，讓幼兒做到動靜交替，應做到既有限定又有彈性，保證幼兒在原有的水平上得到發(fā)展。在一天的工作當中我會加強體弱兒的管理，做好預防疾病的各項工作，發(fā)現(xiàn)有異常情況及時處理，如有發(fā)熱、皮疹、眼睛紅腫等，尤其是流行傳染病高發(fā)期(如手足口等)應該更加嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，堅持每天一小掃，每周一大掃，嚴格執(zhí)行消毒制度，要不斷檢查質(zhì)量和力度。堅持了解幼兒的進食情況、進餐習慣以及衛(wèi)生習慣，發(fā)現(xiàn)問題及時教育，如:隨時提醒幼兒按正確程序洗手、注意進餐速度,飯后漱口，注意養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣；注意提醒幼兒根據(jù)天氣情況穿脫衣等。開展健康教育、以及安全自我保護教育教學；每天從幼兒入園晨檢、進班、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關(guān)口，對幼兒加大護理，關(guān)照、關(guān)注幼兒的成長變化，在生活中、學習上、心理上給予幼兒幫助、照顧、溝通疏導。要做好各項保健工作，其主要是耐心，細心的對待幼兒，若發(fā)現(xiàn)班上有幼兒異?，F(xiàn)象，要及時上報校領(lǐng)導，并與家長聯(lián)系就醫(yī)治療，做好溝通工作，一定要等病情確診了再進班級。
作為一名幼兒園老師，我們不僅要在不斷地學習中完善自己工作的不足，更要知道幼兒園工作的目的是保教結(jié)合，而保教就是“保在前“教在后”，是要做好保育工作，教師才能更順利成功的開展教學工作的。這次的保健培訓雖然只有短短的一個多小時的時間，可是收獲卻是遠遠不足這一點點時間能夠比擬的，在生命中，我坐上了幼教這一列車，那么我就應該敬崗愛業(yè)，做好每一項工作！
幼兒園防火培訓心得體會篇六
這次有幸參加了在區(qū)域組長學校海南省機關(guān)幼兒園的基地培訓，這次培訓的主題有兩個，午睡安全管理和幼兒意外事故的預防與處理。
孩子在幼兒園里，我們必須把安全擺在首位，在安全的基礎(chǔ)上才能開展各項活動。
在午睡安全管理中老師以各種案例引起了我們對孩子午睡時安全的重視。安全管理里包括對孩子午睡時注意午檢、身體異常、幼兒出走、不讓幼兒離開老師的視線里，等方面。還有幼兒午睡死亡的各種意外的原因和避免。
作為管理者，我們還需要促進老師們專業(yè)的管理，明確知道自己需要做什么！懂什么！提高保育質(zhì)量的需求。明確午睡制度安全管理制度，為孩子的安全做好保障。
在幼兒意外事故的預防與處理的學習中，醫(yī)生以幽默輕快的方式與我們進行交流，以各種實例讓我們了解各種常見的意外事故和避免事故的發(fā)生。醫(yī)生還教了一些對常見的意外事故的發(fā)生緊急處理的方法，例如：脫臼、骨折、燒（燙）傷鼻出血等。
本次的學習讓我收益匪淺，對安全的管理我們一刻都不能掉以輕心。要以最專業(yè)的知識技能，最嚴格的制度保障我們孩子們的安全健康。
這次的學習我會傳達到幼兒園里所有的老師，讓大家一起學習，一起成長。
幼兒園防火培訓心得體會篇七
首先，我非常感謝高培培訓學院的老師們傍晚時分從遙遠的地方來到我們幼兒園給我們上課，也要感謝我們的園領(lǐng)導給我們安排這樣難得的機會參加這次培訓課。
千言萬語匯成一句“謝謝”，謝謝高培的老師們，謝謝園領(lǐng)導…俗話說：養(yǎng)兵千日，用在一時?！眳⒓舆@次培訓課的主要目的是要通過考試。最后，我希望我們幼兒園的全體教職員工都能順利通過考試！加油吧！
幼兒是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師不容易，但是要當一名好幼兒教師卻是非常不易的，通過本次的培訓，我更進一步的了解“學高為師，身正為范”這八個對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。
幼兒在園一日常規(guī)活動也是家長與老師共同關(guān)心的問題?！队變阂蝗丈罨顒又薪M織與實施》就針對此問題展開的深入的研究。學習以后覺得幼兒園保育工作是整個幼兒教育期間的重中之重。在我國。實行保教結(jié)合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應該是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一個有機整體。再有在教育和保育二者有機結(jié)合的情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說教育中要滲透保育，保育中也離不開教育。
幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應力比較差，對疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項非常重要的工作，關(guān)系到一代人的身體素質(zhì)。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，必須認真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應的生活和學習環(huán)境。
本次學習中張老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！庇字山逃且环N很復雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的.，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學問，也是一門藝術(shù)。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理，需要根據(jù)溝通對象不同的情況，以真誠的態(tài)度，運用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿愛心，家園合作，運用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實現(xiàn)有效的溝通交流，使家園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學習、不斷摸索、不斷總結(jié)。
培訓時間已經(jīng)結(jié)束了，但是老師們學習的興致很高，每天大家都在結(jié)束一天繁忙的工作以后積極討論，交流。通過這次的學習，我也學到了新的教育理念和觀點，也更加堅定了自己從事幼兒教育，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念。希望自己能學以致用，把這次學習的知識積極運用到教育教學中，做一名積極向上的幼兒教師。
幼兒園防火培訓心得體會篇八
首先，十分感謝王園長提供的這次培訓機會。通過20xx年8月11日豐富、有效、緊張的體驗式培訓，使我對以往所了解的一些道理有了更深的理解，同時對在工作、生活中出現(xiàn)的問題也有了更深的反思。
這天早上7點半我們宛城實驗幼兒園的所有教職員工在王園長的帶領(lǐng)下來到了中南賓館的會議事參加群峰教育愛心團隊大講堂的培訓。上午郝老師講的陽光心情，使我印象最深的一句話就是：再昂貴的手機沒電了照樣不能用，再漂亮的寶馬車不加油也開不走?，F(xiàn)實工作和生活中，我們要擁有陽光般的心態(tài)。做好了是我們應該做的，做不好是我們能力還不夠，我們不管做什么事情都是盡自己最大的力量把事情做好。如果做不好就要從自身找問題，不要埋怨這個埋怨那個。
下午的課程是由劉老師給我們講，一個人如果不進步，不成長，就是自取滅亡!一個家庭不進步，不成長，就是家族的不幸!一個國家的教育事業(yè)不進步，不成長，就是民族的災難!進步即是快樂!突破既是精彩!改變既是輝煌!劉老師為了讓我們明白如何感恩，還讓我們親自做了一個游戲“人生坎坷路”，兩個人一組，一個扮盲人一個扮啞人。做盲人的要帶著眼罩，不能偷看，不能把眼罩取下來。做啞人的要攙扶著盲人經(jīng)歷一段艱辛的路途。在這個游戲中，我扮演的是啞人，當然我身邊的好朋友是扮演盲人。
當我看到她被蒙上眼罩的時候我就在心里說，我一定不會讓她受傷。會場由幾位老師把凳子啊，桌子都拉起來當障礙物。我們聽從老師的指示，先拉著盲人從桌子縫中間走了一圈，我生怕她因為我的疏忽而摔倒，我就緊緊的抱著她，有障礙物我就轉(zhuǎn)動她的身子。然后開始走上舞臺。舞臺上有樓梯，我就很擔心她會一直走，不知道抬腿。我就想我拍一拍她的腿，于是她很聰明的把腿抬了起來。就用這種辦法上上下下過了很多凳子桌子。當我看到老師把凳子一個個擺著，讓盲人從下面爬過去的時候，我看到一個個盲人不怕辛苦的向前爬著。我哭了。我的同伴不知道怎么回事。
腳還一直往上上，我多么想告訴她要往凳子下面鉆，可是我不能說啊。我就把她的頭往下按，把她的腰往下按。推著她往前走。我看到她的胳膊和腿都擦在地上，我是多么的心疼，多么的無助。我是那么的想讓她別爬了，可是她都沒有放棄，我怎么能放棄呢?我怎么能因為我一個人的自私而放棄呢?那一刻我才明白了盡心盡力做好應該做的事情，責任再重，雖千斤亦要擔著。其實坎坷和困難都是人生最大的財富，這種財富來自于支持和幫助，來自于自信和鼓勵，來自于努力和拼搏，來自于家庭，工作，社會。來自于親人，朋友，團隊。來自于親情，關(guān)愛。
我們都應該學會感謝，感謝別人的幫助給了你成長的動力!感謝困難的磨礪讓你瑜伽堅強!感謝坎坷讓你變得鋒利!感謝父母的無私托起你生命的太陽!感謝朋友的真心相助讓你斗志昂揚!感謝同事的支持讓你看到光輝前程!感謝團隊的培養(yǎng)讓你有了新的立足之地。
多一聲感謝，多一份微笑，多一些寬容，多幾分理解吧!
《感恩的心》樂曲再次響起，我又流下了淚，感謝爸爸媽媽給予我可貴的生命，感謝今天給予我這次學習機會的王園長，感謝今天給我們講課的郝老師和劉老師。感謝群峰的所以家人們以及今天陪我一起同甘共苦的好姐妹。
幼兒園防火培訓心得體會篇九
本學年我們還繼續(xù)在幼兒的禮儀教育方面做探究，通過這次的研修課程我們學習了很多，學習開展了各類禮儀教育活動和老師禮儀方面的培訓活動，我們在研討中、在不斷地學習中，對于禮儀教學有了更深的認識，也從中受益匪淺。
偉大教育家陶行知說的好：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。〞做人是立身之本，而尊敬師長和友愛同伴是做人的根本內(nèi)容之一，也是我們對幼兒從小應進展培養(yǎng)的內(nèi)容之一。為此，我們制定了一些有關(guān)的幼兒易于理論的禮儀內(nèi)容和要求，如：來園、離園能主動向老師、阿姨鞠躬打招呼;在路上碰到老師或熟悉的人能主動打招呼;能主動熱情向客人老師打招呼并交談;和客人老師交朋友、活動時認真聽講;知道要尊重別人，不隨意叫喊、打攪等;在行走時能主動禮讓師長;同伴之間互相打招呼、問候;游戲中友好合作一起玩;活動中會禮讓、照顧小年齡的朋友、生病的朋友及遇到困難的朋友;能友好和同伴相處，如：得到小朋友的幫助會道謝、不小心碰撞了朋友會抱歉等。
1.一課多研互助共享。
我們教研組還開展了一課多研的活動，以禮儀教學為切口，由老師向我們展示禮儀教育的有效教學?；顒雍笪覀兘萄薪M的成員主要從老師支持性策略為切入口，對活動進展評析與討論、修改與改進。從而讓幼兒得到開展，讓老師才能得到提升。
提問是老師組織教學活動的重要手段。我覺得，禮儀教學中的問題設(shè)計是活動順利開展的關(guān)鍵，在禮儀教學活動中，提問質(zhì)量的上下，直接影響教學活動質(zhì)量的上下。所以在以后的禮儀教學中，我們要不斷反思教學理論，研究提問策略，增強提問的藝術(shù)性，使我們的禮儀教學活動過程更有效、更高效。
2.課堂展示提升自我。
我在平時的教學中認認真真?zhèn)湔n、準備教具，在課堂上更是注重以幼兒為主體，關(guān)注幼兒，關(guān)注細節(jié)。禮儀教學活動?我“討厭〞爸爸?是我在本學期的公開展示活動。過去，我們總是不斷從正面強化，教育幼兒如何愛父母，父母的愛有多么偉大。事實上，愛不僅僅是個溫馨的話題，更是一個沉重的話題，它需要我們的沉思!什么才是真正的愛?因此我選擇了這個話題進展展開。在第一個環(huán)節(jié)里，我敞開心扉，用我的經(jīng)歷引發(fā)孩子表達自己真實的心聲，激發(fā)孩子對原有生活經(jīng)歷的回憶，孩子們盡情地講述、宣泄。消極的情緒是需要疏導的。消極情緒的堵塞淤積只能形成心理性問題，所以在第二個環(huán)節(jié)里，營造了一個情緒場，孩子們通過語言、動作自由地宣泄。第三個環(huán)節(jié)，在孩子們消極情緒激昂的時候，我話鋒一轉(zhuǎn)：“這么討厭的爸爸我真想把他換掉!〞大大的“換〞字，觸發(fā)孩子冷靜下來，好好地審視自己的內(nèi)心，挖掘內(nèi)心對爸爸更真實的感受!孩子的情感越來越真切，在“換〞與“不換〞之間激發(fā)與爸爸真情的溝通，體驗與爸爸割舍不斷的親情。第四環(huán)節(jié)，運用爸爸的來信，進一步確認爸爸的愛，理解、體驗父愛的深沉，自然而然地引發(fā)出對爸爸愛的表達。孩子們發(fā)自內(nèi)心地說出了“我愛爸爸〞!這時的父愛是在充分感受爸爸、認識爸爸、理解爸爸的根底上的愛，這是真實的愛!我們的爸爸雖然不完美，但我們還是愛他，喜歡他，這就是愛的真諦!活動中我的角色更像一位派往孩子身邊的天使，帶著孩子完成一次心靈洗禮之旅，沒有僵硬的說教，也沒有高科技的教具，通過潤物細無聲的活動、“反意〞的形式彰顯父愛，感受到與爸爸割舍不斷的情愫，讓父愛的種子深深地根植在孩子心中。本次公開展示活動受到了園指導和各位老師的一致好評。
通過一課多研、平時的禮儀教學活動及理論的學習，我更加明白了，禮儀教學重在體驗，禮儀教學的有效開展重在老師的合理設(shè)計有效引導等。我覺得禮儀教學活動內(nèi)容的選擇應先關(guān)注幼兒的已有經(jīng)歷。而最正確途徑是：1.聆聽幼兒對話，發(fā)現(xiàn)興趣點。2.關(guān)注幼兒生活，尋找需要解決的問題。3.結(jié)合幼兒的年齡特點，選擇切入點?；顒又懈且{(diào)動、提升幼兒的經(jīng)歷。老師精心的預設(shè)，使活動更具價值。而有效的師幼互動更反映了老師的專業(yè)素養(yǎng)，使禮儀教學更富有意義。
多種形式的老師培訓活動，也讓我感受到了自己在理論方面的缺乏，認識到自己的缺乏，有時自己百思不得其解的'問題會在培訓中得到解決，也能激發(fā)我在工作中的靈感，比方環(huán)境區(qū)域中如何浸透禮儀教育，我能結(jié)合實際去理論、去探究，從而有自己的見地、想法，還會將理論與理論相結(jié)合，整理出筆記。
在平時，我還認真撰寫禮儀教育論文，論文?區(qū)域活動中促進中班幼兒社會性開展的有效措施?在余杭區(qū)獲得二等獎。平時撰寫隨筆、案例，?區(qū)域活動中師幼互動案例——多米諾骨牌?、?禮儀教育融入?yún)^(qū)域活動——美食店學禮儀?等等。工作之余還學習禮儀教學探究方面優(yōu)秀文章，寫讀書心得，并結(jié)合實際進展了討論、學習，提升了有效禮儀教學方面的才能。
在實際禮儀教學中所呈現(xiàn)的幼兒興趣盎然、思維活潑的場景，經(jīng)常是老師有效提問所引發(fā)的。如何運用有效地提問來到達老師預期的目的，在什么情景下老師該提什么問題、該說什么話?活動中老師該如何引導、如何介入、如何解決一些突發(fā)性的問題?這是我們平時在做的，但捫心自問，并沒有做到很好，有時候老師的語言是僵硬的、帶有指令性的，而老師的提問不當往往會導致教學活動低效的現(xiàn)象發(fā)生。我覺得在以后的工作中，我們還應該有意識地學習一下關(guān)于禮儀教學中有效提問策略方面的理論，并運用于理論，相信會有不錯的成效。
幼兒園防火培訓心得體會篇十
非常有幸于20xx年1月8日—12日在學區(qū)張校長和研訓員趙紅芳老師帶領(lǐng)下，參加了承德市“x”第一期幼兒園園長任職資格培訓班的學x。這次學x機會異常難得，所以格外珍惜。在此期間，我們聆聽了培訓中心安排的專家們的講座，參觀了承德市第一幼兒園，聽取了幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹。通過這次學x培訓，不僅使我進一步開拓了視野，增長了見識，結(jié)識了許多幼教行業(yè)的新朋友，為今后我們幼兒園的發(fā)展指明了方向。同時我也找到了差距，明了了我所在幼兒園存在的不足之處?；仡欉@次學x過程，真是受益匪淺，感慨頗深。
首先，通過培訓學x、參觀，使我理解了“以人為本”的幼兒園教育理念，懂得了與幼兒園息息相關(guān)的教育法規(guī)，更進一步深入的體會到幼兒園教育應該怎樣科學管理、如何做好安全工作、如何做一名教職工喜歡的園長、如何科學地開展幼兒園的活動、如何正確引導家長教養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變、如何有效與家長溝通，真正了解了什么是教師專業(yè)成長，教師應該怎樣關(guān)注孩子，怎樣去研究孩子，以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的管理等，這次學x培訓為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向，從而避免管理和教育的盲目性。
其次，作為園長，對于當什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應具備的觀點和要求。明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學x中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展。
第一，加強學x，不斷提高綜合素質(zhì)。
學政治、x管理、學理論、學專業(yè)等，時刻關(guān)注學前教育的策法規(guī)發(fā)展動態(tài)，不斷豐富自己的管理知識，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，讓理論提升自己的整體素質(zhì)，拓展自己的知識結(jié)構(gòu)，深化自己的知識領(lǐng)域，努力營造科學發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學持續(xù)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件，讓自己站于教師隊伍前沿，當好教職工開展幼教工作的支持者、引導者、合作者與助手，切實做到依法辦園，依法治教，努力發(fā)揮示范園的輻射作用。
第二，深入實踐，勤于反思。
要切實樹立為家長服務(wù)、為幼兒服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，在日常事務(wù)繁忙中要科學安排時間，經(jīng)常深入教職工和家長中，切實解決問題，充分發(fā)揮團隊精神，同心同德促進幼兒園科學發(fā)展。每天要擠出時間進行反思，反思自己的一切工作，從反思中自省，從反思中明理，從反思中提升自己的管理水平，發(fā)揮表率作用。
幾天的培訓結(jié)束了，靜下心來，查找差距，借鑒別人反思自己，確定今后努力的方向：
根據(jù)學區(qū)幼兒園發(fā)展的總體目標及具體規(guī)劃，中心幼兒園在實際工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，完善不足，促使幼兒園管理日趨規(guī)范化、精細化，辦園水平優(yōu)質(zhì)化，力求做到在發(fā)展中創(chuàng)特色，在特色中求提高。爭創(chuàng)農(nóng)村示范性幼兒園。
1、加強培訓力度，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
我園教師的實際情況：教師老齡化突出，專業(yè)知識人才匱乏，教師數(shù)量少，任務(wù)重，這對幼兒園的發(fā)展來說是不容樂觀的。幼兒園科學發(fā)展的關(guān)鍵在師資。在現(xiàn)有條件下，我們只有堅持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì)，才能為我園幼兒教育科學發(fā)展提供強有力的保障。因此，通過縣直教師培訓、學區(qū)教師培訓、幼兒園內(nèi)培訓、園本教研等，幫助教師在業(yè)務(wù)上成長起來，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、完善考核、評價等制度，促使幼兒園科學化、規(guī)范化管理，增強教職工的凝聚力。
根據(jù)幼兒園的實際情況，完善幼兒園的教職工的考核、評價管理制度，加強幼兒園科學的管理體制，增強教職工的主人翁意識和責任感。完善班級管理制度，增強班級精細化管理力度。
3、加大園本課程開發(fā)的`科研力度，辦出特色。
繼續(xù)開展農(nóng)村美術(shù)園本課程的開發(fā)，多研討，多實踐，多積累經(jīng)驗。爭取做到，每周一交流研討，每班一特色，每學期開展一次美術(shù)作品展評。
4、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，為幼兒一生奠基。
在幼兒養(yǎng)成教育方面，要制定幼兒園的總體方案，月活動主題，周活動安排。班級要制定相應的活動方案及相關(guān)的教育內(nèi)容，將無形的知識，實施到有形的教育中。幼兒園將制定班級養(yǎng)成教育評比方案。
5、規(guī)范一日生活，提高保教水平，確保幼兒安全健康成長。
要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標，強化細節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學發(fā)展。
6、多與家長溝通，轉(zhuǎn)變育兒觀念。
我們要以平等的態(tài)度對待家長，耐心、誠心聽取家長的一些合理化的建議。通過開展家長會、親子活動等活動；利用家長接送幼兒的時間，家訪等多種形式與家長進行交流和溝通，爭取營造和諧、自然、輕松、愉快的家園共育的氛圍。通過開展育兒交流主題會，耐心告訴家長要運用科學的育兒方式，肯定孩子的成績，強化孩子繼續(xù)努力的心理，爭取每個孩子都不斷的提高成長。
7、做好幼兒園資料的積累和活動的宣傳工作。
幼兒園日常的教育教學內(nèi)容是幼兒園成長的寶貴資料，它不僅記錄著幼兒園本身的發(fā)展，也記錄著孩子成長的每一步，我們幼兒教師要及時整理教學內(nèi)容和孩子的成長作品。通過孩子的作品，我們教師了解到孩子的個性特點，走進孩子的內(nèi)心世界；家長直觀看到孩子的成長，內(nèi)心無比欣慰；孩子積存作品財富，更是長大后永遠美好的回憶。我們幼兒園的資料積累工作成就的是多人的夢想與未來。另外，開設(shè)育兒專題欄，不定期的進行科學的育兒經(jīng)驗知識更換，讓家長在來園接送孩子的過程中就能育兒有所獲。在六一、每月的親子活動中充分展示我們辦園的實力與理念，增強家園共育，力爭我園在各方面達到實質(zhì)性的提高。
總之，讓我們以這次學x培訓為契機，好好反思自己的教育管理行為，相信自己能學有所用，在工作中做到理論聯(lián)系實際，科學管理好幼兒園，辦人民群眾滿意的幼兒教育，使孩子們終身受益，使幼兒園的各項工作不斷邁上新臺階！
幼兒園防火培訓心得體會篇十一
近年來，隨著教育水平的提高和父母對孩子教育的重視，幼兒園培訓成為了孩子們啟蒙教育的重要方式。作為一位參加過幼兒園培訓的家長，我對這次經(jīng)歷有著深刻的體會和感悟。在這次培訓中，我認識到幼兒園培訓的重要性，領(lǐng)悟到有效培訓的關(guān)鍵要素，并總結(jié)出了正確引導孩子的方法。下面我將就這些方面依次展開敘述。
首先，幼兒園培訓的重要性不可忽視。過去，孩子們在幼兒園的學習內(nèi)容主要以游戲為主，學習的方式也比較輕松和自由。但現(xiàn)在，隨著競爭的加劇，這種方式已遠遠不夠。幼兒園培訓作為孩子們的第一次集體教育經(jīng)歷，既是學習的引子，也是習慣培養(yǎng)的開始。通過培訓，孩子們可以接觸更多的知識內(nèi)容，了解到不同的學科和領(lǐng)域，也為以后的學習做好準備。同時，培訓還能讓孩子們通過與同齡人的競爭和互動，培養(yǎng)出積極向上的競爭意識和團隊合作精神。
其次，有效培訓的關(guān)鍵在于科學的教學方法和師資力量。在我參加的培訓中，我發(fā)現(xiàn)科學的教學方法是確保培訓效果的重要保證。在幼兒園階段，孩子們的注意力不容易集中，因此，教師們在教學過程中使用了很多趣味性強、互動性強且簡單易懂的教具和游戲。這種方法不僅能夠吸引孩子們的注意力，還可以讓他們在玩中學習，激發(fā)他們的學習熱情和主動性。另外，培訓的師資力量也非常重要。只有具備專業(yè)知識和經(jīng)驗豐富的教師，才能夠科學引導孩子們的學習，提供個性化的培訓和輔導，從而幫助他們有效提高。
最后，正確引導孩子的方法至關(guān)重要。在我參加的培訓中，我了解到正確引導孩子是非常關(guān)鍵的。幼兒園培訓不同于學校的正規(guī)教育，它更注重培養(yǎng)孩子們的興趣和個性。因此，在培訓期間，我積極參與，觀察孩子的興趣和特長，并鼓勵他們發(fā)展和深入。同時，我也與教師進行交流，了解孩子在學習中的表現(xiàn)和問題，提供相應的輔導和支持。通過這些方法，我發(fā)現(xiàn)孩子們在培訓中表現(xiàn)得更加自信，學習的積極性和動力也愈發(fā)增強。
總結(jié)起來，我通過幼兒園培訓，認識到培訓的重要性，領(lǐng)悟到有效培訓的關(guān)鍵要素，并總結(jié)出了正確引導孩子的方法。這次經(jīng)歷不僅幫助我更了解孩子的成長和教育，也提醒了我關(guān)于家庭教育的重要性。在今后的教育中，我將更加注重培養(yǎng)孩子的興趣和養(yǎng)成良好的學習習慣，幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。同時，我也會與教師和其他家長多加溝通，共同分享教育經(jīng)驗和方法，互相幫助，共同促進孩子們的成長和進步。
幼兒園防火培訓心得體會篇十二
我參加了園長任職資格專業(yè)培訓，在此期間，我們聆聽了鄭妮、黃曦、葉秀林、黃潤芳、鄭子瑩、萬中、何葉、吳麗娟等專家的《幼兒園相關(guān)人員法律法規(guī)》專題講座、《幼兒園家長學校課程構(gòu)建與實施》《課程設(shè)計幼兒園多元智能開發(fā)與因材施教》《幼兒園5s管理法的應用》《幼兒園教師質(zhì)量評價》等精彩充實專題講座。這次培訓，讓我感悟頗多。
首先，辦好一所幼兒園，要有好的領(lǐng)導，尤其是要有優(yōu)秀的園長，一個好的園長應當以教師作為基礎(chǔ)和底色，事實上許多園長也都是從一個好老師培養(yǎng)成長即便起來的。園長的素質(zhì)和作風能夠?qū)處熎饚ь^作用，所以，園長必需樹立終身觀念學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)怠倦，不停的學習，，在學習中總結(jié)經(jīng)驗，不斷地反思，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，在教師專業(yè)人才話成長盡可能的道路上結(jié)合本園的實際情況做得更好。
其次，在培訓學習和參觀、考察過程中，使我真正了解了什么是教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展存在的幾個問題，以及如何去進行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面了方向。再次，幼兒園團隊管理，團隊像家一樣，需要用心經(jīng)營，教師是教育中的重要因素，我們要打造充滿生機與活力的幼兒園教師，讓教師體驗科研工作的幸福，善于調(diào)動每個教師的潛力。作為一名領(lǐng)導，首先要學會與人和諧相處，提高自己的品位。
與人和諧相融相處是一個基本的素質(zhì)，就是懂得認同別人。尊重上級，既不阿諛奉承，又不隨意貶低；既不唯唯諾諾，又不盲目服從體貼體育老師，愛護老師。對同級多看優(yōu)點，見賢思齊，少看缺點，見不賢而自省。作為一名園長，始終牢記：尊重上級是天職，尊重下級是美德，尊重對手是風度，尊敬所有人是修養(yǎng)。這是我努力的目標，我希望自己在工作中能不斷促進人與人之間的團結(jié)，在交往中能磨礪磨礪自己的性格，在困難中能和領(lǐng)導、老師們風雨同舟，在成功中也能和大家共享歡樂。
幼兒園的家長工作也是不可忽視的一項工作，要真正做到家園合作，才能讓幼兒得到更好的.教育。
在各領(lǐng)導、專家、和園長的講座過程中曾，我學到了作為一名如何把所學的理論知識應用于實際工作中去，如何在平時的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗和。同時也讓我看到相比之下自己的不足和差距。當然我找到差距并非全搬硬套別人的方式方法，而是我借鑒別人的方式來完善自己的方法。
通過這次的學習，我總結(jié)出干好工作應具備的必備的幾點能力：
一是貫徹執(zhí)行能力、反觀就是面對問題能拿出行之有效的方案與計劃，貫徹下去并做到全面準確，得當有力。
二是組織管控能力，就是善于社會交往，有較高的整體素質(zhì)，組織得當。
三是求真務(wù)實能力，就是以大無畏的精神，在原有的經(jīng)驗作戰(zhàn)經(jīng)驗基礎(chǔ)之上大膽嘗試，做到與時俱進、科學合理。
四是學習實踐能力，就是每個人要把學習當成畢生的任務(wù)。要想把工作做好，就必須具備這四個能力，因為作為新世紀的園長班主任人才就要順應時代的發(fā)展，跟上時代的步伐，只有這樣社會才能科學的技術(shù)革新?？傊?，這次培訓對我的發(fā)展起到顯現(xiàn)出來了很大的推動促進作用，幫我更新了教育，教學的理念，學會了學習，學會了反思，學會了成長，學會了豐富自己，我將在今后的工作中，努力，創(chuàng)新，切實以創(chuàng)新觀念，新思路投入幼兒教育工作中去，使幼兒園的各項工作做得更完美。用理論聯(lián)系實際，讓白虹橋幼兒園虹橋更上一層樓。
幼兒園防火培訓心得體會篇十三
假期到來，但是我卻并沒有完全的空閑下來。趁著這次的空隙，我報名了培訓方案，并通過這次的培訓來強化自己的教學能力。
作為一名幼兒園的班主任老師，在工作中我需要考慮的事情越來越多，這使得我也感覺到自己的工作開始有些力不從心。為了能更好的擴充自己的工作能力，我來到這次的培訓活動，并在骨干教師們的指點下，認識到了自己的缺乏，并吸收彌補了自己。以下是我參與培訓的心得體會：
在這次的培訓中，給我們帶來教誨的是師范學院的老師，以及教師，在她們的講解下，我從一開始的帶著隨便聽聽，漸漸進入了認真仔細的態(tài)度。我很慶幸自己當天還是做好了充分的準備，能順利的通過筆記等方式將老師的講解記錄下來。
聽著老師們一次次的講解一些常見案例，我越發(fā)的感到與自己情況的相似，她們的每一個知識點的教誨都能讓我感到茅塞頓開，尤其是對于中班學生的管理上，這真是作為一名班主任我正好迷茫的地方。老師們給出的讓我不禁現(xiàn)在就想去實踐。
通過這次的培訓課程，我收獲了太多的經(jīng)歷和知識，這不僅解決了我現(xiàn)有的問題，還為我補充了很多可能會出現(xiàn)的問題!這次的收獲，實在是意想不到的豐富。
通過這次的教學，我也能更清楚的看待自己。通過比照自己的情況，我充分的認識到了自己現(xiàn)有的缺乏和問題，尤其是在經(jīng)歷的累積上。過去我總是習慣按照一套習慣的方式去管理，去，但是卻缺少了教學的張力，缺乏應變性。面對學生的變化，讓我感到迷茫。但是此次，我從培訓中認識到了這些問題，并且沖老師們的教誨中找到了不少的解決方法。但是，正是因為有了這份認識，我才明白，自己必須更加深入的去了解我的班級，這樣才能根據(jù)班級去尋找最為適合的教學方式!
在感受到自己這次的變化后，我在今后也要不斷的更新自己的知識，不能僅僅是通過培訓來疏通累積的問題，更是要通過不斷的更新來做好自己的工作。為此，我會在今后好好的總結(jié)自己的工作經(jīng)歷，多與其他的老師互相交流，期待在未來能有一個更好的自己!