教案應(yīng)注重學(xué)生的主體地位,促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)參與和積極思考。教案的編寫應(yīng)當(dāng)注重評(píng)價(jià)和反思,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法。教案的編寫需要注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和清晰度。
大班語言大家來運(yùn)動(dòng)教案篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋做各種運(yùn)動(dòng)。
2、樂意參與體育活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紙箱、牛奶紙盒、報(bào)紙、紙袋若干。
2、黑板一塊,上面貼有紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋的圖片各一幅。
3、用小紙箱自制的籃球筐四個(gè)。
4、剪刀、透明膠若干。
活動(dòng)過程:
一、組織幼兒圍繞2012年奧運(yùn)會(huì)進(jìn)行談話,引起幼兒的興趣。
1、教師:你們知道2008年的奧運(yùn)會(huì)在哪兒舉行的?(幼兒回答:中國(guó)北京),那2012年奧運(yùn)會(huì)又是在哪里舉行?(幼兒回答:英國(guó)倫敦)。
2、教師:中國(guó)真的了不起,世界的運(yùn)動(dòng)會(huì)在我們中國(guó)舉行,這是我們中國(guó)人的驕傲。中國(guó)還有幾名在世界上很有名氣的體育明星,你們知道他們是誰嗎?(幼兒回答:劉翔、姚明、田亮、王楠等)。
3、教師小結(jié):對(duì)了,劉翔是110米跨欄的世界冠軍,姚明打籃球打得非常的厲害。他們的身體都長(zhǎng)得高高大大的,身體都非常的結(jié)實(shí),你們要不要向他們學(xué)習(xí)呢?(幼兒回答:要)那我們從小就要鍛煉身體,多運(yùn)動(dòng)。今天我們?cè)谟變簣@里來開一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì),讓我們大家一起來運(yùn)動(dòng)。
二、幼兒任意選擇紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋,嘗試做各種運(yùn)動(dòng)。
1、出示紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。
教師:老師帶來了四樣?xùn)|西,看看它們都是用什么做的?(幼兒觀察后回答:這些東西都是用紙做的)。
2、教師:原來這些東西都是用紙做的。
(教師和幼兒共同說出這些東西的名字:這是紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋。)。
3、幼兒選擇紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋,做出各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
教師:今天我們就用這紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋來做各種運(yùn)動(dòng),請(qǐng)你們看一看,老師為你們也準(zhǔn)備了紙箱、紙盒、報(bào)紙和紙袋(教師逐一指出放在各角落的四種東西),請(qǐng)你們想一想,你想用什么東西來做什么運(yùn)動(dòng)?在做運(yùn)動(dòng)的時(shí)候要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,注意安全,哪里拿的東西一定要放回原來的地方?,F(xiàn)在請(qǐng)你去試一試。
4、幼兒自由選擇,自主做各種運(yùn)動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。
5、教師集中幼兒,出示黑板,請(qǐng)幼兒介紹做了什么運(yùn)動(dòng),教師簡(jiǎn)單的進(jìn)行記錄。
教師:我想把你們剛才做的運(yùn)動(dòng)記錄下來,這是紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋(教師指著黑板上的圖片),你剛才用什么東西做了什么運(yùn)動(dòng)?請(qǐng)把你做的運(yùn)動(dòng)做給我們大家看看。(幼兒展示自己的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,教師用簡(jiǎn)單符號(hào)記錄)。
幼兒回答:
(1)用紙箱可以做爬的運(yùn)動(dòng)。
用紙箱可以做跳躍的運(yùn)動(dòng)。
用紙箱可以做滾的運(yùn)動(dòng)等等。
(2)用紙盒可以做體操的運(yùn)動(dòng)。
用紙盒可以做拳擊的運(yùn)動(dòng)。
用紙盒可以做跳躍的運(yùn)動(dòng)等等。
用紙盒可以做舉重的運(yùn)動(dòng)等等。
(3)用報(bào)紙可以做斗牛的運(yùn)動(dòng)。
用報(bào)紙可以做踢足球的運(yùn)動(dòng)。
用報(bào)紙可以做打籃球的運(yùn)動(dòng)。
用報(bào)紙可以做打排球的運(yùn)動(dòng)。
用報(bào)紙可以做射擊的運(yùn)動(dòng)。
用報(bào)紙可以做扔鉛球的運(yùn)動(dòng)。
用報(bào)紙可以做打壘球的運(yùn)動(dòng)。
用報(bào)紙可以做打曲棍球的運(yùn)動(dòng)等等。
(4)用紙袋可以做跳躍的運(yùn)動(dòng)。
用紙袋可以做競(jìng)走的運(yùn)動(dòng)。
用紙袋可以做踩石過橋的運(yùn)動(dòng)等等。
6、幼兒再次選擇紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋做運(yùn)動(dòng),嘗試同伴合作做出新的運(yùn)動(dòng)。
教師:原來紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋可以做這么多的運(yùn)動(dòng),你剛才用紙箱做了爬的運(yùn)動(dòng),想想能不能用紙箱做其他的運(yùn)動(dòng),你可以再去試一試,或者請(qǐng)你們選你剛才沒有選擇過的東西做做運(yùn)動(dòng),想想還有沒有其他的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。老師想看到每個(gè)地方都有人在運(yùn)動(dòng)。
7、教師讓幼兒圍繞在自己身邊,讓幼兒說說自己發(fā)現(xiàn)的新運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
教師:你們用什么東西做了什么新的運(yùn)動(dòng)?請(qǐng)你們也來做一做。
幼兒介紹自己和同伴合作而出現(xiàn)的新的運(yùn)動(dòng){如跨欄(多個(gè)紙盒拍在一起,)、擊劍(用報(bào)紙卷成小棒和同伴一起運(yùn)動(dòng))、斗牛(一位幼兒拿報(bào)紙做斗牛的布,一手拿報(bào)紙卷成的紙棒作劍,另一名幼兒用報(bào)紙卷成的'紙棒作牛角做斗牛的運(yùn)動(dòng))等等}教師重點(diǎn)介紹。
8、幼兒通過小組合作的形式,探索做出各種運(yùn)動(dòng)。
教師:剛才我發(fā)現(xiàn)你是和好朋友合作著來做運(yùn)動(dòng)的,還把幾樣?xùn)|西結(jié)合起想出了很多的運(yùn)動(dòng)?,F(xiàn)在我請(qǐng)你們?nèi)齻€(gè)或四個(gè)小朋友組成一組,請(qǐng)你們這一組先商量一下,你們想做什么運(yùn)動(dòng)?商量好了就可以去試一試了。請(qǐng)你們商量一下。
9、幼兒組成小組進(jìn)行合作和材料配合的運(yùn)動(dòng),及時(shí)發(fā)現(xiàn)在游戲活動(dòng)中幼兒間或材料間通過配合出現(xiàn)的很好的運(yùn)動(dòng),教師及時(shí)的進(jìn)行表揚(yáng)。
10、活動(dòng)后提問:
教師:誰來介紹一下你們組做了什么運(yùn)動(dòng)?請(qǐng)你們來做一做。(同組的幼兒進(jìn)行運(yùn)動(dòng),如劃船(多名幼兒鉆在紙箱中,手拿紙棒作船漿做劃船的運(yùn)動(dòng))、擊劍(用報(bào)紙卷成小棒作為劍,紙袋戴在頭上作為頭套進(jìn)行擊劍的運(yùn)動(dòng))、舉重(紙棒兩頭套上紙盒做上下舉重的運(yùn)動(dòng))等等。
三、組合游戲:跨欄——競(jìng)走——投籃。
教師:孩子們你們的運(yùn)動(dòng)都鍛煉好了嗎?(幼兒回答:好了)現(xiàn)在我們就開始比賽啦,我們先要像劉翔一樣跨過跨欄,把一只腳腳伸進(jìn)紙袋進(jìn)行競(jìng)走,走到有報(bào)紙的地方,把報(bào)紙揉成團(tuán),像巨人姚明學(xué)習(xí)把紙球扔進(jìn)籃筐?,F(xiàn)在我們出發(fā)啦。
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行跨欄——競(jìng)走——投籃的運(yùn)動(dòng)。
結(jié)束活動(dòng):
教師小結(jié):紙的用處真大,可以做這么多的東西,這些用紙做的紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋還成為了我們小朋友的運(yùn)動(dòng)器械,讓我們做了許多種的運(yùn)動(dòng)。在我們的生活中還有很多用紙做成的東西,請(qǐng)你回家找一找,還有哪些東西是用紙做成的,它可以做什么運(yùn)動(dòng)呢,明天請(qǐng)你再告訴老師。
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大班語言大家來運(yùn)動(dòng)教案篇二
1、通過游戲活動(dòng)感知位子的前后,時(shí)間的先后,數(shù)字的大小,距離的遠(yuǎn)近。
2、能夠積極愉快地參與活動(dòng),體驗(yàn)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的樂趣。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):幼兒對(duì)常見的動(dòng)物有基本的認(rèn)識(shí)能說出動(dòng)物的名字。
2、幼兒人手一張動(dòng)物圖片,小動(dòng)物比賽場(chǎng)地圖一張。
3、《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》課件一份。
(一)認(rèn)識(shí)自己的動(dòng)物朋友。
將小動(dòng)物的圖片藏在每位幼兒的椅子下面,活動(dòng)開始時(shí)請(qǐng)幼兒將自己的小動(dòng)物朋友請(qǐng)出來和它認(rèn)識(shí)一下。
師:下面我們用開火車的方式來介紹一下你的動(dòng)物朋友都是誰,好嗎?
(二)為自己的動(dòng)物朋友報(bào)名參加動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。
1、出示運(yùn)動(dòng)比賽場(chǎng)地圖。
師:小動(dòng)物們要在這些地方開展運(yùn)動(dòng)會(huì)了,我們來猜猜,都有哪些項(xiàng)目呢?這個(gè)草地上會(huì)是比賽什么呢?沙地上呢?泳池呢?鼓勵(lì)幼兒說出草地上比賽跑步,比出一個(gè)跑的最快的。沙地上比賽跳遠(yuǎn),比出一個(gè)跳得最遠(yuǎn)的;泳池比賽游泳,比出一個(gè)游的最快的。
2、為自己的小動(dòng)物報(bào)名參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。
師:請(qǐng)你想想你的小動(dòng)物最適合比什么呢?請(qǐng)你來為他報(bào)名好嗎?
鼓勵(lì)幼兒說話完整。師:小朋友報(bào)名的時(shí)候要把小動(dòng)物的情況說清楚,要說明你的小動(dòng)物是誰,你為他報(bào)名參加什么,不然場(chǎng)上的記錄員和裁判會(huì)不清楚。
(三)報(bào)名結(jié)束,開始比賽。
師:小動(dòng)物們會(huì)同意你們的報(bào)名嗎?
師:報(bào)名報(bào)好了,開始比賽啦,我們一起去比賽現(xiàn)場(chǎng)看看吧!出示課件。
1、跳遠(yuǎn)比賽。
請(qǐng)幼兒觀察位子的前后。師:誰跳的最前面,誰要稍微后面一點(diǎn),誰的位置是最后面的?
出示跳遠(yuǎn)距離,比比看誰的紅線最長(zhǎng)。猜猜看誰是第一名,誰是第二名,誰是第三名?
出示紅線長(zhǎng)度"5m、4m、3m"哪個(gè)最大?
師:跳遠(yuǎn)比賽中怎樣才能的第一名呢?鼓勵(lì)幼兒說出"跳遠(yuǎn)比賽中,跳在最前面,跳得最遠(yuǎn),數(shù)字最大的動(dòng)物是第一名!"。
2、跑步比賽。
放到一半時(shí)暫停,師:請(qǐng)你猜猜看誰是第一名?獅子最前面,后面是獵豹,最后是梅花鹿。比賽沒有到最后不能輕易下結(jié)論。
繼續(xù)播放。
請(qǐng)幼兒猜測(cè)動(dòng)物用的時(shí)間長(zhǎng)短。
出示3個(gè)時(shí)間"6s、7s、8s"請(qǐng)問哪個(gè)時(shí)間是長(zhǎng)的?
師:跑步比賽中怎樣才能的第一名呢?鼓勵(lì)幼兒說出"跑步比賽中,跑步時(shí)間越短,數(shù)字越小,跑的'最快的動(dòng)物是第一名!"。
3、游泳比賽。
播放課件,鼓勵(lì)幼兒為他的動(dòng)物加油助威。
播放到一半暫停,請(qǐng)幼兒猜猜誰會(huì)最先到達(dá)終點(diǎn)。然后繼續(xù)播放。
師:請(qǐng)問比賽中誰先到達(dá)終點(diǎn)?誰是第二個(gè)?誰是最后一個(gè)?
鼓勵(lì)幼兒猜猜誰用的時(shí)間最短?
出示3個(gè)時(shí)間"8s、7s、10s"師:請(qǐng)問這三個(gè)時(shí)間哪個(gè)時(shí)間是最短的?
誰用了這么短的時(shí)間?師:跑步比賽中怎樣才能的第一名呢?鼓勵(lì)幼兒說出"游泳比賽中,游泳時(shí)間越短,數(shù)字越小,游的最快的動(dòng)物是第一名!"。
播放動(dòng)物領(lǐng)獎(jiǎng),鼓勵(lì)幼兒恭喜每位運(yùn)動(dòng)員。
(四)教師小結(jié):
大班語言大家來運(yùn)動(dòng)教案篇三
1.借助昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)的故事情節(jié)了解昆蟲的主要特性。
2.熟悉故事中的對(duì)話,嘗試分角色進(jìn)行表演。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽的.猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4.能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
故事中角色的圖片及頭飾。
1、昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)“昆蟲要開運(yùn)動(dòng)會(huì),會(huì)有哪些蟲蟲來參加呢?”(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答)。
2、昆蟲都來了(教師講述故事,并注意貼出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲、螳螂、蝸牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的圖片。)引導(dǎo)幼兒討論:“為什么小螞蟻要請(qǐng)蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去?”(幫助幼兒回憶故事內(nèi)容,了解昆蟲的主要特征。)(出示毛毛蟲)“毛毛蟲來了,它能參加運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎?為什么?”“為什么毛毛蟲參加兩個(gè)項(xiàng)目的比賽?”(觀看活動(dòng)材料,再次完整欣賞故事,提示幼兒注意傾聽故事中角色的對(duì)話)。
3、故事表演在教師的幫助下,幼兒戴上頭飾,表演故事內(nèi)容。
大班語言大家來運(yùn)動(dòng)教案篇四
1、能初步感知物體在序列中的位置。
2、能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表述物體在序列中的位置,并嘗試記錄。
課件,幼兒學(xué)具人手一份,固體膠、水筆若干。
一、動(dòng)物排第幾。
出示課件第一幅,請(qǐng)幼兒觀察排成橫排的動(dòng)物。
“今天小動(dòng)物們要到草地上來參加運(yùn)動(dòng)會(huì),看看誰第一個(gè)到?第二個(gè)是誰?某某動(dòng)物是第幾個(gè)到的呀?……”
讓幼兒說說動(dòng)物排的位置,嘗試用序數(shù)詞來表述。
二、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。
1、出示課件第二幅,確定小動(dòng)物在跑道上的位置。
“跑步比賽馬上要開始了,看看小動(dòng)物們現(xiàn)在在哪個(gè)跑道上?”(讓幼兒說說xx動(dòng)物在第幾個(gè)跑道上)。
2、猜猜誰會(huì)得第一。
“小朋友,你門認(rèn)為誰會(huì)在跑步比賽中得第一名呢?”讓幼兒說說。
3、點(diǎn)擊課件第三幅,進(jìn)行跑步比賽,再讓幼兒說說動(dòng)物跑步比賽的名次。
“到底誰會(huì)得第一名呢?讓我們一起來看看比賽的過程,好嗎?”表揚(yáng)猜對(duì)的幼兒。
三、動(dòng)物回家。
“比賽結(jié)束了,小動(dòng)物們?cè)摶丶伊?,但他們?shí)在使太累了,想請(qǐng)小朋友門送他們回家,我們一起來看看小東門的家主宰什么地方呀?”
出示課件第四幅,讓幼兒初步意識(shí)從上往下的.箭頭代表層數(shù),從左往右的箭頭代表間數(shù),讓幼兒一起來看看、數(shù)數(shù)樓房有幾層,幾間。
四、操作活動(dòng)。
“請(qǐng)小朋友幫助這些小動(dòng)物,把它們送回家好嗎?”
分組操作:
第一、二組:房子操作紙,嘗試記錄xx動(dòng)物住第幾層第幾間。
第三、四組:看記錄把動(dòng)物圖片貼在相應(yīng)的位置上,把小動(dòng)物送回家。
大班語言大家來運(yùn)動(dòng)教案篇五
1、學(xué)習(xí)身體各部位的名稱及相應(yīng)的動(dòng)作。
2、運(yùn)用做動(dòng)作和念兒歌相結(jié)合的方式,讓幼兒體會(huì)運(yùn)動(dòng)的快樂。
3、讓幼兒通過學(xué)兒歌掌握相應(yīng)詞語。
4、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。
5、能簡(jiǎn)單復(fù)述兒歌。
1、 兒歌《大家來運(yùn)動(dòng)》及相應(yīng)字卡
2、 學(xué)生課本《一起來運(yùn)動(dòng)》(一)及相應(yīng)靜電貼
1、導(dǎo)入:
(1)身體各個(gè)部位的名稱是什么?
如:教師手指著膝蓋,請(qǐng)幼兒說出名稱。
(2)身體該部位可以做些什么動(dòng)作?(如果幼兒能說出兒歌內(nèi)容之外的動(dòng)作,教師也應(yīng)予以肯定)
2、欣賞兒歌
教師帶領(lǐng)幼兒一起來念兒歌中的.句子,并學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞。
3、 邊做動(dòng)作邊念兒歌
4、 在學(xué)生課本上的相應(yīng)地方貼上靜電貼
手腕搖一搖,頸部轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);
肩膀聳一聳,手臂來伸展;
手肘抬一抬,臀部撅一撅;
小腿踢一踢,腰部扭一扭;
膝蓋彎一彎,腳踝轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);
腳趾動(dòng)一動(dòng),再來個(gè)大跳躍。
大家來運(yùn)動(dòng),寶寶更健康!
“寓教于樂,寓教于玩”是現(xiàn)代兒童教育的基本特點(diǎn)。在新課標(biāo)指導(dǎo)下的美術(shù)教育教學(xué)實(shí)踐,覺得美術(shù)教材的內(nèi)容廣博,課程具有綜合性、多樣性的特點(diǎn),美術(shù)教育教學(xué)注重的是與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系。特別是低年級(jí)強(qiáng)調(diào)游戲性、體驗(yàn)性的活動(dòng)。
在本課的教學(xué)中我嘗試著“游戲性”的方式開展美術(shù)活動(dòng),給孩子創(chuàng)設(shè)一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,盡可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中自己去發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)美、評(píng)價(jià)美。
如何讓學(xué)生在“在玩中學(xué),在學(xué)中樂”呢?興趣是每個(gè)人學(xué)習(xí)最好的源動(dòng)力,濃厚的興趣必然會(huì)與快樂的體驗(yàn)相連。所以,在教學(xué)中我往往把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在第一位,針對(duì)低年級(jí)小朋友好動(dòng)的天性,如何讓學(xué)生活動(dòng)的有張有弛,是我在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)思考的重點(diǎn)。
因此,在本課的教學(xué)中我首先讓學(xué)生隨著《大家來做廣播操》mtv盡情舞動(dòng),感受運(yùn)動(dòng),激發(fā)興趣。讓學(xué)生做一做運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作,欣賞運(yùn)動(dòng)員精彩的運(yùn)動(dòng)姿態(tài)圖片,讓學(xué)生感受運(yùn)動(dòng)中的美。激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲和想象力,增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和能力。
小百科:運(yùn)動(dòng),一種涉及體力和技巧的由一套規(guī)則或習(xí)慣所約束的活動(dòng),通常具有競(jìng)爭(zhēng)性。沒有不運(yùn)動(dòng)的物件,也沒有能離開物件的運(yùn)動(dòng)。
大班語言大家來運(yùn)動(dòng)教案篇六
1、引導(dǎo)幼兒通過品嘗活動(dòng),知道各種水果不同的味道,發(fā)展幼兒的感知能力。
2、能用語言說出不同水果味道及自己的味覺喜好。
3、通過活動(dòng)幫助幼兒認(rèn)識(shí)漢字,甜甜的酸酸的。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
蘋果、香蕉、梨子、石榴、等水果。漢字字卡。
1、我來嘗一嘗。參與品嘗活動(dòng)。
師:“大家看,這里有什么?”
(幼兒自由說出桌上的水果名稱)。
(啟發(fā)幼兒說出:甜、酸)剛才大家都品嘗了各種水果,誰能告訴大家,你吃了哪種水果?是甜的還是酸的。
幼兒講完后,教師小結(jié):xx水果是甜甜的(或酸酸的)并出示漢字字卡,領(lǐng)幼兒認(rèn)讀漢字。
2、玩游戲。
(1)給字寶寶送水果:出示兩個(gè)簍子,分別貼上甜甜的字卡,讓幼兒水果送進(jìn)去,送完后教師驗(yàn)證。
(2)給水果送字卡出示兩筐水果,一筐甜的水果,一筐酸的水果。讓幼兒送字卡,送完后集體驗(yàn)證。(教師拿出字卡幼兒念)。
(3)小結(jié)。
今天我們品嘗了一些甜的和酸的'水果,誰來說說你喜歡吃甜的還是酸的,大家都喜歡甜的,不喜歡酸的,其實(shí)酸的水果也要吃,因?yàn)樗岬挠兴岬臓I(yíng)養(yǎng),總之甜水果酸水果都要吃,吃了我們身體棒。
幼兒喜歡做游戲,教師適時(shí)地開展對(duì)教學(xué)有幫助的游戲活動(dòng),會(huì)將原本枯燥的識(shí)字變?yōu)橛變簶穼W(xué)的活動(dòng)。幼兒在游戲中學(xué)習(xí),全身地投入,真正讓幼兒體驗(yàn)到了玩中學(xué),學(xué)中玩,讓他們成為學(xué)習(xí)的主人,從而達(dá)到了識(shí)字教學(xué)的目。
大班語言大家來運(yùn)動(dòng)教案篇七
1、能夠主動(dòng)積極地回答問題,大膽地表現(xiàn)自己。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感,引導(dǎo)幼兒觀察了解不同的動(dòng)物有不同的運(yùn)動(dòng)方式。
3、學(xué)習(xí)組織語句“xxxx飛呀飛”、“xxxx跑呀跑”、“xxxx游呀游”、“xxxx爬呀爬”。初步進(jìn)行創(chuàng)編兒歌的`練習(xí)。
4、復(fù)習(xí)漢字:飛、跑、游、爬。
1、錄音機(jī)、“誰在飛”的音樂帶。
2、大背景圖一張。鳥、馬、魚、蟲四種動(dòng)物的操作卡片各一。
3、與飛、跑、游、爬四種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式有關(guān)的小動(dòng)物圖片若干。
4、操作插板一張,黑板一張,磁鐵數(shù)枚。
5、投影儀、各種小動(dòng)物的圖片。
1、出示大幅背景圖:老師以“有許多小動(dòng)物要來這里開運(yùn)動(dòng)會(huì)”引出課題。
2、老師:“有幾只小動(dòng)物來得特別早,他們是誰呢?”請(qǐng)幼兒聽音樂“誰在飛”
3、提問:“剛剛歌里面唱的是哪幾只小動(dòng)物?它們是怎么來的?”老師將小朋友回答的答案“鳥、馬、魚、蟲”四種小動(dòng)物擺放到背景圖上,復(fù)習(xí)漢字“飛、跑、游、爬”,并引導(dǎo)小朋友模仿小動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式:“飛、跑、游、爬”。
4、提問:還有哪些小動(dòng)物會(huì)“飛、跑、游、爬”引導(dǎo)幼兒組織語句。老師提問:“什么動(dòng)物飛呀飛?”幼兒學(xué)習(xí)回答“小鳥小鳥飛呀飛”,“什么動(dòng)物跑呀跑?”“小馬小馬跑呀跑”?!啊钡鹊?。
5、出示投影儀和各種小動(dòng)物的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察后回答它們的運(yùn)動(dòng)方式。
6、游戲“小動(dòng)物排隊(duì)”。幼兒人手一份小動(dòng)物圖片,按照它們運(yùn)動(dòng)的不同方式,在漢字“飛、跑、游、爬”面前拍好隊(duì)后,在歌曲“誰在飛”的音樂聲中,模仿著各種動(dòng)物的不同方式,去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。
回答問題,學(xué)習(xí)目標(biāo),運(yùn)動(dòng)會(huì),動(dòng)物圖片,投影儀。
大班語言大家來運(yùn)動(dòng)教案篇八
1.了解不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的不同動(dòng)態(tài)特點(diǎn),初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)人體的動(dòng)態(tài)。
2.產(chǎn)生熱愛運(yùn)動(dòng)、熱愛生活的美好情感。
ppt,紙人,畫紙,記號(hào)筆,剪刀。
1.看錄像,聊聊運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
(1)小朋友,你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎?你們平時(shí)都愛做一些什么運(yùn)動(dòng)呀?
(2)播放視頻,看看你都知道哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?
(3)在這段錄像里面,你看到了什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?
2.看圖片,分析運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。
(1)播放ppt,你最喜歡哪個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作是怎么樣的?
(2)播放圖片,幼兒模仿運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。
(3)今天老師為你們準(zhǔn)備了一個(gè)紙人,你還能擺出其他的運(yùn)動(dòng)造型嗎?
3.賞作品,完成動(dòng)態(tài)創(chuàng)作。
(1)(ppt播放《擲鐵餅者》圖片)這是一位外國(guó)雕刻家的作品,他雕刻了一個(gè)男子在擲鐵餅的運(yùn)動(dòng),這個(gè)擲鐵餅的人張開的雙臂就像一張拉滿弦的弓,帶動(dòng)了身體的彎曲,讓我們感受到了運(yùn)動(dòng)的力量。
(2)看著這樣的作品,接下來請(qǐng)你也用上你的紙人,畫一畫、剪一剪,最后我們一起貼在這張畫紙上。
大班語言大家來運(yùn)動(dòng)教案篇九
1、學(xué)習(xí)助跑跨跳,發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調(diào)能力。
2、鞏固雙腳連續(xù)跳、平衡及等基本動(dòng)作。
3、體驗(yàn)合作的快樂,培養(yǎng)勇敢的品質(zhì)。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
剪破的尋寶圖、寶物、場(chǎng)地、輪胎、塑料圈、油桶、踩踏石、紙盒、場(chǎng)地?cái)[放示意圖等。
(一)準(zhǔn)備部分:
1、隨音樂進(jìn)入場(chǎng)地做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、活動(dòng)頭部、腰部、手腳腕、膝蓋四肢等。
(二)基本部分:
1、學(xué)習(xí)跨跳,反復(fù)嘗試。
(1)兩道深溝澗,橫在孩子面前,啟發(fā)幼兒怎樣安全越過這兩道溝澗。
(2)個(gè)別幼兒嘗試,再讓全體幼兒選擇寬或窄的溝澗練習(xí)跨跳。
(3)在助跑的基礎(chǔ)上,兩腳同時(shí)分開,身體向上跳起,前腳先落地,后腳跟上前腳著地。
(4)分男、女練習(xí),根據(jù)個(gè)人能力自由選擇跨跳。
2、游戲:
(1)借助擺放示意圖進(jìn)行擺放,擺出不同結(jié)構(gòu)層次的材料。
(2)游戲名稱,明確幼兒任務(wù)。
第一次游戲:熟悉路程。(幼兒自選道路)
a、用助跑跨跳的方法越過“陷阱”,用雙腳連續(xù)跳方法跳過“草地上障礙物”,走過“小溪上的石頭”,用助跑跨跳的方法越過“山坡”,到終點(diǎn)從兩邊返回。
b、總結(jié)問題。
第二次游戲:加難度,完成任務(wù)。(幼兒再次重新選擇道路)
a、完成原有材料要做的動(dòng)作,在“山坡”后增加“溝澗”,用助跑跨跳方法越過“溝澗”,到指定地點(diǎn)每人拿一塊被剪開的藏寶圖,拿回藏寶圖,拿回藏寶圖后大家商量合作將藏寶圖拼好。排頭根據(jù)藏寶圖提示找到寶物,找到寶物為勝利。
b、游戲過程中教師勵(lì)幼兒勇敢積極,在上下山坡、跨跳溝澗及奔跑中注意不要互相沖撞,注意安全。
尊重幼兒的意愿,并與他人協(xié)商合作完成。游戲中幼兒的積極性始終非常高,他們的合作意識(shí)、主動(dòng)性、解決問題的能力得到了較大提高。
(三)結(jié)束部分
1、尋寶成功,師生共同分享找到寶物的喜悅。
2、為什么有的組尋寶又快又順利,而有的組就很慢呢?
3、聽音樂放松身體,活動(dòng)結(jié)束回教室。
教學(xué)反思
以幼兒的興趣為主,從幼兒的實(shí)際出發(fā),開展“快樂的尋寶行動(dòng)”。雖然尋寶路途艱難。但孩子們熱情高漲,男女隊(duì)員進(jìn)行比賽,都順利完成“尋寶”任務(wù),活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質(zhì)。
大班語言大家來運(yùn)動(dòng)教案篇十
2、遇到折困難不氣餒,體驗(yàn)共同學(xué)習(xí)的樂趣。
《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì))的課件。
1、談話激趣。
教師出示課件:五彩綜紛的背景中央,獅子大王露出幸福的笑臉。
師:小朋友你們看這是誰?對(duì)!是獅子大王,今天獅子大王過生日,獅子大王想過一個(gè)有意義的生日。小動(dòng)物們?yōu)樗e辦個(gè)生日運(yùn)動(dòng)會(huì),獅子大王也邀請(qǐng)我們小朋友去觀看運(yùn)動(dòng)會(huì),我們一起去吧。
2、講述精彩的開幕。
(1)觀看開幕式:聽,什么聲音?這個(gè)聲音在哪里聽過?(播放音樂,不出示動(dòng)物開幕式)原來是開幕式的音樂。
(2)看圖說一說,學(xué)一學(xué)。
師(播放開幕式動(dòng)物):那我們來看著誰來到了開幕式?
請(qǐng)小朋友連貫講述開幕式,大象吹著喇來了,鱷魚敲著鼓來了,蝴蝶跳著舞來了,大熊拉大提琴,老虎吹薩卡斯。讓小朋友學(xué)一學(xué)大象吹喇叭,鱷魚敲鼓,蝴蝶跳舞。
3、講述熱鬧的入場(chǎng)。
師(放動(dòng)物進(jìn)場(chǎng)式):小朋友們學(xué)的真像!開幕式結(jié)束了,運(yùn)動(dòng)員們進(jìn)場(chǎng)了、看看來了哪些運(yùn)動(dòng)員。
讓那個(gè)幼兒能用連貫的話說出來用“有……有……有……還有”小朋友如果沒說完整,可以讓其他小朋友幫忙補(bǔ)充。
4、賽前猜想。
鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),猜想小動(dòng)物可能參加的比賽項(xiàng)目。
師:小朋友們把所有的運(yùn)動(dòng)員都說出來了,獅子大王告訴我這次比賽總共有跑步、游泳、捉蟲、飛行4個(gè)比賽項(xiàng)目,這些小動(dòng)物可能會(huì)加什么比賽呢?他們會(huì)和誰比賽什么項(xiàng)目,我們來猜猜。(完整的`說一說什么小動(dòng)物會(huì)參加什么比賽,為什么?)。
5、聽廣播學(xué)播音。
師:運(yùn)動(dòng)員們都來齊了!播音員要播報(bào)比賽通知了,我們仔細(xì)聽一聽播報(bào)員說了什么?師:我們?cè)賮砺犚煌?,比比誰聽得清楚(培養(yǎng)幼兒的傾聽能力)。
師:播音員又播報(bào)通知了,這一次,她講了些什么呢?
6、觀看比賽,現(xiàn)場(chǎng)講述。
師:比賽馬上就要開始了用我們?nèi)ゲ莸厣峡纯从惺裁幢荣悺?BR> (1)觀看比賽一:小兔和小狗進(jìn)行賽跑比賽。
師:你們看到了誰和誰?它們參加什么比賽?比賽開始了,我們?yōu)樗鼈兗佑汀=Y(jié)果怎樣呢?我們來看看誰得第一名。我們用掌聲來祝賀它,(支持小兔子贏的手抱臂,支持小狗贏的手放在腿上,為他們加油)。
(2)觀看比賽二:三只小海豚進(jìn)行游泳比賽。
師:跑步比要結(jié)束了,那我們?nèi)ズ舆吙幢荣惏桑\(yùn)動(dòng)員是誰?是一號(hào)、二號(hào)、三號(hào)海豚。它們參加什么比賽?比誰先游到哪里?預(yù)備一一開始!結(jié)果怎樣?誰得第一名?我們來夸夸它,(支持一號(hào)海豚的叉腰,支持二號(hào)海的手放肩上,支持三號(hào)海豚的手抱頭)。
(3)觀看比賽三:青蛙和蜥蜴進(jìn)行捉蟲比賽。
師:游泳也比要結(jié)束了,接下來我們一起去山坡上著著那里在舉辦什么比賽。這是誰和誰,參加什么比賽?比賽開始了,它們是怎樣捉蟲的?讓我們一起來祝賀捉蟲冠軍,(10秒倒計(jì)時(shí))。
(4)觀看比賽四:小灰鳥和小綠鳥進(jìn)行飛行比賽。
師:今天的最后一場(chǎng)比賽也要開始了,我們趕快去樹林看一看,誰和誰比,比什么?結(jié)果怎樣?我們用掌聲祝賀他(自己想動(dòng)作表示支持的小鳥)。
師:比賽真激烈!你最喜歡什么比賽?說說為什么?誰愿意講給大家聽聽?
師:其實(shí)運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目還有很多呢,你還知道哪些?哪些動(dòng)物會(huì)參加。說說為什么?
7、頒獎(jiǎng)。
師:所有的比賽項(xiàng)目都結(jié)束了,頒獎(jiǎng)儀式要開始了,請(qǐng)我們冠軍小動(dòng)物進(jìn)場(chǎng),(跑步冠軍小狗等等)獅子大王給得到冠軍的小動(dòng)物帶上閃亮亮的皇冠,你們猜它會(huì)對(duì)得到冠軍的小動(dòng)物說什么呢?讓我們用掌聲恭喜他們(不要驕傲,勤加練習(xí),繼續(xù)保持)可是沒有得到冠軍的小動(dòng)物非常傷心難過,我們小朋友要怎么樣來安慰他們呢『(不要?dú)怵H,勤加練習(xí),以后會(huì)得到冠軍的)。
教師總結(jié):小朋友說的很好,我們也要像我們小朋友自己說的一樣,得到冠車不驕傲,要繼續(xù)保持,而遇到挫折困難不能氣餒,繼續(xù)努力,一定會(huì)取得冠軍的。
8、生日晚會(huì)。
同唱生日歌為獅子大王慶祝生日。
師:獅子大王過了一個(gè)有意義的生日,那我們也來唱一首生日歌作為禮物送給它吧。
大班語言大家來運(yùn)動(dòng)教案篇十一
(1)通過教學(xué)過程中的欣賞、感知等活動(dòng),讓學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)在我們生活中是無處不在的,感受運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的重要性。
(2)通過教師的示范、課件欣賞等活動(dòng),使學(xué)生能表現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)中的人物動(dòng)態(tài)及運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)景。
(3)通過教學(xué),使學(xué)生感受運(yùn)動(dòng)的美、健康的美,培養(yǎng)學(xué)生熱愛運(yùn)動(dòng),熱愛生命的思想感情。
使學(xué)生感受運(yùn)動(dòng)的美和健康的美,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱愛。使學(xué)生能初步表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)中的人物動(dòng)態(tài)。
正確表現(xiàn)不同運(yùn)動(dòng)中的人物動(dòng)態(tài)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景和運(yùn)動(dòng)器材。
教師:多媒體課件、油畫棒。
學(xué)生:油畫棒、水彩筆、水彩顏料等常規(guī)美術(shù)工具。
師:“今天陳老師想和大家一起上一節(jié)輕松、愉快的美術(shù)課。你們可以放松一些,坐得隨意一點(diǎn)。陳老師平時(shí)學(xué)習(xí)累了,總喜歡轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子,動(dòng)動(dòng)身子,哼哼自己喜歡的歌:‘左三圈,右三圈……’你們聽過嗎?讓我們一起跟著音樂做做運(yùn)動(dòng)吧!”
師:“運(yùn)動(dòng)了一下是不是感到放松多了?剛才陳老師看見很多小朋友在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候非常興奮,你覺得運(yùn)動(dòng)給你帶來什么好處呢?”
(師生交流探討,教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)運(yùn)動(dòng)帶給我們的好處:健康、快樂、團(tuán)隊(duì)精神等)。
師:“運(yùn)動(dòng)給我們帶來許多好處真多,今天,就讓我們來學(xué)習(xí)《大家來運(yùn)動(dòng)》一課,一起來感受運(yùn)動(dòng)的美吧!”(揭題,出示課題——《大家來運(yùn)動(dòng)》)。
1.圖片欣賞,了解動(dòng)作。
師:“2008年第29屆奧運(yùn)會(huì)在我國(guó)舉行,你知道2008年奧運(yùn)會(huì)的吉祥物是什么嗎?”
生:“福娃?!?BR> 師:“你最喜歡哪幅圖片里的福娃?它表演的是什么運(yùn)動(dòng)?動(dòng)作是怎樣的?”(課件出示福娃圖片)。
2.開展游戲,引導(dǎo)觀察。
師:“我聽說我們班也有不少運(yùn)動(dòng)健將,今天,陳老師給你們帶來了繩子,誰愿意上來表演一下?”
師:“剛才這位同學(xué)的表現(xiàn)真精彩,誰能來說說他剛才的動(dòng)作是怎樣的`?”(出示板書——?jiǎng)幼?。
3.師生合作示范:。
師:“誰能用這個(gè)小紙人來擺一擺他的動(dòng)作?”
(學(xué)生在投影儀下用紙人擺動(dòng)作,教師給予引導(dǎo)和幫助)。
4.擺一擺自己課間喜歡做的運(yùn)動(dòng)。
師:“除了跳繩,你們?cè)谡n間休息時(shí)還喜歡做什么運(yùn)動(dòng)?請(qǐng)你們拿出自己的小紙人來擺一擺?!?BR> (學(xué)生嘗試用紙人擺動(dòng)作,教師巡視指導(dǎo),遇到典型的例子加以展示、點(diǎn)評(píng))。
5.教師示范。
師:“剛才這位同學(xué)幫老師擺出了跳繩的動(dòng)作,現(xiàn)在老師要用油畫棒把它畫出來,請(qǐng)你們仔細(xì)觀察老師使用顏色的先后順序?!?板書——運(yùn)動(dòng)器材)。
師:“跳繩的動(dòng)作還可以怎么畫?”(隨著學(xué)生的回答,教師在自己的范畫上粘上事先畫好的其他跳繩動(dòng)作的人)。
6.分析構(gòu)圖,討論背景。
師:“現(xiàn)在畫面完整了嗎?還需要添加什么?”
生:“背景?!?板書——背景)。
師:“背景可以畫些什么?”
(學(xué)生發(fā)表意見后,教師出示幾幅有背景的范作)。
師:“如果讓你給自己喜歡的運(yùn)動(dòng)來添畫運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)景,你會(huì)畫些什么?”
7.學(xué)生作品欣賞。
師:“抓住運(yùn)動(dòng)中人物的動(dòng)作、器材,再加上合適的背景,就能畫出一幅漂亮的畫。今天陳老師也給你們帶來其他小朋友們的畫,想看嗎?”(課件出示學(xué)生作品)。
8.課堂練習(xí),檢驗(yàn)成果:。
師:“看了其他小朋友們的畫,你想來畫畫自己喜歡的運(yùn)動(dòng)嗎?”
布置作業(yè)要求:畫一畫你喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。并給自己的畫加上合適、有趣的背景。
1.學(xué)生互評(píng)自己最感興趣的一幅畫。
師:“你最喜歡哪幅畫,為什么?”(引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、色彩、人物動(dòng)作上進(jìn)行評(píng)價(jià))。
2.教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)。
大班語言大家來運(yùn)動(dòng)教案篇十二
這首詩歌充滿節(jié)奏感,里面的“呀”增添了詩歌的俏皮可愛,同時(shí)又“補(bǔ)位”詩歌的節(jié)奏感,朗誦起來朗朗上口很適合于幼兒的發(fā)展。
1.理解傳統(tǒng)問答兒歌的內(nèi)容,并理解兒歌中語氣詞“呀”的作用。
2.結(jié)合兒歌的句式,嘗試根據(jù)昆蟲的特殊外形、本領(lǐng)或生活習(xí)性仿編兒歌。(難點(diǎn))。
3.體驗(yàn)與同伴問答游戲的樂趣。
4.讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
5.能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
蜜蜂、蚯蚓、螢火蟲的圖片及頭飾。
教師出示蜜蜂、蚯蚓、螢火蟲的.圖片,請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn),說一說他們的名字以及它們的本領(lǐng)。
1.問答游戲:教師問,幼兒答。
什么蟲兒會(huì)采蜜?(小蜜蜂呀會(huì)采蜜)什么蟲兒會(huì)耕地?(小蚯蚓呀會(huì)耕地)什么蟲兒會(huì)發(fā)光?(螢火蟲呀會(huì)發(fā)光)。
2.教師有感情地朗讀兒歌。
3.了解兒歌中語氣詞“呀”的作用。
使問和答句子的字?jǐn)?shù)相同、讓兒歌更有童趣。
4.教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)兒歌創(chuàng)編動(dòng)作并學(xué)做動(dòng)作。采蜜:學(xué)蜜蜂用嘴巴做吸食花粉的動(dòng)作。
耕地:用手指做翻地的動(dòng)作。
發(fā)光:小手放在屁股后面做搖擺動(dòng)作。
5.教師組織幼兒表演游戲,再次鞏固詩歌。
將全班幼兒分成三組,分別表演蜜蜂、蚯蚓、螢火蟲,教師念問句,被問到的蟲子就要做相應(yīng)動(dòng)作并念兒歌。
1.請(qǐng)幼兒想想還有哪些蟲子有特殊的外形、本領(lǐng)或習(xí)性?
2.教師準(zhǔn)備一些有特殊外形、本領(lǐng)、習(xí)性的昆蟲圖片,方便幼兒仿編時(shí)參考。(例如:什么蟲兒七顆星,七星瓢蟲呀七顆星等等)。
1.帶幼兒到戶外觀察蜜蜂采蜜、蚯蚓耕地等活動(dòng)。
2.和幼兒一起觀看電影《蟲蟲危機(jī)》片段,幼兒初步感受蟲子生活的環(huán)境和螞蟻巢穴的構(gòu)造。
大班語言大家來運(yùn)動(dòng)教案篇十三
1、觀看動(dòng)物世界小動(dòng)物視頻,理解并使用“跳來跳去”“飛來飛去”等疊詞。
2、嘗試說一說各國(guó)不同的動(dòng)物特長(zhǎng),探索并創(chuàng)編詩歌的主要內(nèi)容。
3、在探索詩歌與節(jié)奏相匹配的過程中,體驗(yàn)再創(chuàng)造的快樂。
小動(dòng)物圖片若干,樂器若干,音樂磁帶《健康歌》等。
一、開始部分。
幼兒隨音樂《健康歌》走進(jìn)活動(dòng)室,師生相互問好。
二、基本部分。
1、組織幼兒觀看動(dòng)物世界動(dòng)畫課件,并提問。
(1)動(dòng)畫片里有什么?
(2)它們?cè)诟墒裁矗?BR> 2、教師邊操作課件邊逐一演示動(dòng)物圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)創(chuàng)編詩歌。
(1)師:這四個(gè)朋友也想和大家一起來運(yùn)動(dòng),我們來看看它們是怎么運(yùn)動(dòng)的?(出示露珠圖片)。
(2)師:小露珠的身體圓溜溜的,怎么運(yùn)動(dòng)呢?
(3)師:對(duì)呀,我們用一個(gè)好聽的詞怎么說呢?(滾來滾去)誰能來學(xué)一學(xué)小露珠是怎么運(yùn)動(dòng)的'?(幼兒非常興奮,各自在座位上表現(xiàn),有的在地上打滾,有的用胳膊繞來繞去,還有的干脆蜷著身體在地上滾……)現(xiàn)在呀,請(qǐng)小朋友要用一句話來說一說小露珠是怎么運(yùn)動(dòng)的:“小露珠起得早,滾來滾去在運(yùn)動(dòng)”。
3、以此類推,請(qǐng)教師和幼兒用同樣的方法說出鴕鳥、青蛙、鴨子、大象是如何運(yùn)動(dòng)的。
三、活動(dòng)結(jié)束。
教師小結(jié):誰來為這首詩歌取個(gè)好聽的名字。(幼兒取了好多的名字,如《鍛煉身體》、《運(yùn)動(dòng)》、《做操》等,最后大家商量決定用幼兒最喜歡的一個(gè)做詩歌的名字)。
大班語言大家來運(yùn)動(dòng)教案篇十四
1. 學(xué)習(xí)日常生活中常用動(dòng)詞,如:飛、跑、爬、游、跳、走等。
2. 學(xué)習(xí)兒歌,理解內(nèi)容并能夠簡(jiǎn)單的表演。
3. 感受兒歌帶來的快樂。
ppt教學(xué)《小小運(yùn)動(dòng)會(huì)》
1. 導(dǎo)入情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2. 出示教學(xué)圖,啟發(fā)幼兒完成問題。
哇!這么多小動(dòng)物參加運(yùn)動(dòng)會(huì),好熱鬧啊!我都看花眼了,那誰看清楚了告訴我:
a.運(yùn)動(dòng)會(huì)上進(jìn)場(chǎng)的有哪些小動(dòng)物?(小狗、小馬、小獅子、小熊貓、小兔子)
b.比賽開始了,有那些小動(dòng)物在參加比賽?。浚ㄐ▲B、小馬、小兔子、小魚)
3. 教師,即興編出兒歌。
小鳥飛,飛得高。小馬跑,跑得快。
烏龜爬,爬得慢。小魚游,游得歡。
兔子跳,跳得遠(yuǎn)。
1. 我來說,你來做。
教師室說出一個(gè)小動(dòng)物,小朋友用動(dòng)作試著表演。(教師先做示范,讓小朋友一起來學(xué)著做動(dòng)作)
2. 小動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿結(jié)束了,是不是很精彩呢? 那我們?yōu)樗鼈児恼瓢桑?BR> 3. 看了小動(dòng)物精彩的比賽,我們小朋友也去操場(chǎng)上比一比,賽一賽,好不好?(帶領(lǐng)小朋友歡快的離開教室)
大班語言大家來運(yùn)動(dòng)教案篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋做各種運(yùn)動(dòng)。
2、樂意參與體育活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紙箱、牛奶紙盒、報(bào)紙、紙袋若干。
2、黑板一塊,上面貼有紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋的圖片各一幅。
3、用小紙箱自制的籃球筐四個(gè)。
4、剪刀、透明膠若干。
活動(dòng)過程:
一、組織幼兒圍繞2012年奧運(yùn)會(huì)進(jìn)行談話,引起幼兒的興趣。
1、教師:你們知道2008年的奧運(yùn)會(huì)在哪兒舉行的?(幼兒回答:中國(guó)北京),那2012年奧運(yùn)會(huì)又是在哪里舉行?(幼兒回答:英國(guó)倫敦)。
2、教師:中國(guó)真的了不起,世界的運(yùn)動(dòng)會(huì)在我們中國(guó)舉行,這是我們中國(guó)人的驕傲。中國(guó)還有幾名在世界上很有名氣的體育明星,你們知道他們是誰嗎?(幼兒回答:劉翔、姚明、田亮、王楠等)。
3、教師小結(jié):對(duì)了,劉翔是110米跨欄的世界冠軍,姚明打籃球打得非常的厲害。他們的身體都長(zhǎng)得高高大大的,身體都非常的結(jié)實(shí),你們要不要向他們學(xué)習(xí)呢?(幼兒回答:要)那我們從小就要鍛煉身體,多運(yùn)動(dòng)。今天我們?cè)谟變簣@里來開一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì),讓我們大家一起來運(yùn)動(dòng)。
二、幼兒任意選擇紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋,嘗試做各種運(yùn)動(dòng)。
1、出示紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。
教師:老師帶來了四樣?xùn)|西,看看它們都是用什么做的?(幼兒觀察后回答:這些東西都是用紙做的)。
2、教師:原來這些東西都是用紙做的。
(教師和幼兒共同說出這些東西的名字:這是紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋。)。
3、幼兒選擇紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋,做出各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
教師:今天我們就用這紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋來做各種運(yùn)動(dòng),請(qǐng)你們看一看,老師為你們也準(zhǔn)備了紙箱、紙盒、報(bào)紙和紙袋(教師逐一指出放在各角落的四種東西),請(qǐng)你們想一想,你想用什么東西來做什么運(yùn)動(dòng)?在做運(yùn)動(dòng)的時(shí)候要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,注意安全,哪里拿的東西一定要放回原來的地方?,F(xiàn)在請(qǐng)你去試一試。
4、幼兒自由選擇,自主做各種運(yùn)動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。
5、教師集中幼兒,出示黑板,請(qǐng)幼兒介紹做了什么運(yùn)動(dòng),教師簡(jiǎn)單的進(jìn)行記錄。
教師:我想把你們剛才做的運(yùn)動(dòng)記錄下來,這是紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋(教師指著黑板上的圖片),你剛才用什么東西做了什么運(yùn)動(dòng)?請(qǐng)把你做的運(yùn)動(dòng)做給我們大家看看。(幼兒展示自己的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,教師用簡(jiǎn)單符號(hào)記錄)。
幼兒回答:
(1)用紙箱可以做爬的運(yùn)動(dòng)。
用紙箱可以做跳躍的運(yùn)動(dòng)。
用紙箱可以做滾的運(yùn)動(dòng)等等。
(2)用紙盒可以做體操的運(yùn)動(dòng)。
用紙盒可以做拳擊的運(yùn)動(dòng)。
用紙盒可以做跳躍的運(yùn)動(dòng)等等。
用紙盒可以做舉重的運(yùn)動(dòng)等等。
(3)用報(bào)紙可以做斗牛的運(yùn)動(dòng)。
用報(bào)紙可以做踢足球的運(yùn)動(dòng)。
用報(bào)紙可以做打籃球的運(yùn)動(dòng)。
用報(bào)紙可以做打排球的運(yùn)動(dòng)。
用報(bào)紙可以做射擊的運(yùn)動(dòng)。
用報(bào)紙可以做扔鉛球的運(yùn)動(dòng)。
用報(bào)紙可以做打壘球的運(yùn)動(dòng)。
用報(bào)紙可以做打曲棍球的運(yùn)動(dòng)等等。
(4)用紙袋可以做跳躍的運(yùn)動(dòng)。
用紙袋可以做競(jìng)走的運(yùn)動(dòng)。
用紙袋可以做踩石過橋的運(yùn)動(dòng)等等。
6、幼兒再次選擇紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋做運(yùn)動(dòng),嘗試同伴合作做出新的運(yùn)動(dòng)。
教師:原來紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋可以做這么多的運(yùn)動(dòng),你剛才用紙箱做了爬的運(yùn)動(dòng),想想能不能用紙箱做其他的運(yùn)動(dòng),你可以再去試一試,或者請(qǐng)你們選你剛才沒有選擇過的東西做做運(yùn)動(dòng),想想還有沒有其他的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。老師想看到每個(gè)地方都有人在運(yùn)動(dòng)。
7、教師讓幼兒圍繞在自己身邊,讓幼兒說說自己發(fā)現(xiàn)的新運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
教師:你們用什么東西做了什么新的運(yùn)動(dòng)?請(qǐng)你們也來做一做。
幼兒介紹自己和同伴合作而出現(xiàn)的新的運(yùn)動(dòng){如跨欄(多個(gè)紙盒拍在一起,)、擊劍(用報(bào)紙卷成小棒和同伴一起運(yùn)動(dòng))、斗牛(一位幼兒拿報(bào)紙做斗牛的布,一手拿報(bào)紙卷成的紙棒作劍,另一名幼兒用報(bào)紙卷成的'紙棒作牛角做斗牛的運(yùn)動(dòng))等等}教師重點(diǎn)介紹。
8、幼兒通過小組合作的形式,探索做出各種運(yùn)動(dòng)。
教師:剛才我發(fā)現(xiàn)你是和好朋友合作著來做運(yùn)動(dòng)的,還把幾樣?xùn)|西結(jié)合起想出了很多的運(yùn)動(dòng)?,F(xiàn)在我請(qǐng)你們?nèi)齻€(gè)或四個(gè)小朋友組成一組,請(qǐng)你們這一組先商量一下,你們想做什么運(yùn)動(dòng)?商量好了就可以去試一試了。請(qǐng)你們商量一下。
9、幼兒組成小組進(jìn)行合作和材料配合的運(yùn)動(dòng),及時(shí)發(fā)現(xiàn)在游戲活動(dòng)中幼兒間或材料間通過配合出現(xiàn)的很好的運(yùn)動(dòng),教師及時(shí)的進(jìn)行表揚(yáng)。
10、活動(dòng)后提問:
教師:誰來介紹一下你們組做了什么運(yùn)動(dòng)?請(qǐng)你們來做一做。(同組的幼兒進(jìn)行運(yùn)動(dòng),如劃船(多名幼兒鉆在紙箱中,手拿紙棒作船漿做劃船的運(yùn)動(dòng))、擊劍(用報(bào)紙卷成小棒作為劍,紙袋戴在頭上作為頭套進(jìn)行擊劍的運(yùn)動(dòng))、舉重(紙棒兩頭套上紙盒做上下舉重的運(yùn)動(dòng))等等。
三、組合游戲:跨欄——競(jìng)走——投籃。
教師:孩子們你們的運(yùn)動(dòng)都鍛煉好了嗎?(幼兒回答:好了)現(xiàn)在我們就開始比賽啦,我們先要像劉翔一樣跨過跨欄,把一只腳腳伸進(jìn)紙袋進(jìn)行競(jìng)走,走到有報(bào)紙的地方,把報(bào)紙揉成團(tuán),像巨人姚明學(xué)習(xí)把紙球扔進(jìn)籃筐?,F(xiàn)在我們出發(fā)啦。
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行跨欄——競(jìng)走——投籃的運(yùn)動(dòng)。
結(jié)束活動(dòng):
教師小結(jié):紙的用處真大,可以做這么多的東西,這些用紙做的紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋還成為了我們小朋友的運(yùn)動(dòng)器械,讓我們做了許多種的運(yùn)動(dòng)。在我們的生活中還有很多用紙做成的東西,請(qǐng)你回家找一找,還有哪些東西是用紙做成的,它可以做什么運(yùn)動(dòng)呢,明天請(qǐng)你再告訴老師。
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大班語言大家來運(yùn)動(dòng)教案篇二
1、通過游戲活動(dòng)感知位子的前后,時(shí)間的先后,數(shù)字的大小,距離的遠(yuǎn)近。
2、能夠積極愉快地參與活動(dòng),體驗(yàn)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的樂趣。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):幼兒對(duì)常見的動(dòng)物有基本的認(rèn)識(shí)能說出動(dòng)物的名字。
2、幼兒人手一張動(dòng)物圖片,小動(dòng)物比賽場(chǎng)地圖一張。
3、《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》課件一份。
(一)認(rèn)識(shí)自己的動(dòng)物朋友。
將小動(dòng)物的圖片藏在每位幼兒的椅子下面,活動(dòng)開始時(shí)請(qǐng)幼兒將自己的小動(dòng)物朋友請(qǐng)出來和它認(rèn)識(shí)一下。
師:下面我們用開火車的方式來介紹一下你的動(dòng)物朋友都是誰,好嗎?
(二)為自己的動(dòng)物朋友報(bào)名參加動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。
1、出示運(yùn)動(dòng)比賽場(chǎng)地圖。
師:小動(dòng)物們要在這些地方開展運(yùn)動(dòng)會(huì)了,我們來猜猜,都有哪些項(xiàng)目呢?這個(gè)草地上會(huì)是比賽什么呢?沙地上呢?泳池呢?鼓勵(lì)幼兒說出草地上比賽跑步,比出一個(gè)跑的最快的。沙地上比賽跳遠(yuǎn),比出一個(gè)跳得最遠(yuǎn)的;泳池比賽游泳,比出一個(gè)游的最快的。
2、為自己的小動(dòng)物報(bào)名參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。
師:請(qǐng)你想想你的小動(dòng)物最適合比什么呢?請(qǐng)你來為他報(bào)名好嗎?
鼓勵(lì)幼兒說話完整。師:小朋友報(bào)名的時(shí)候要把小動(dòng)物的情況說清楚,要說明你的小動(dòng)物是誰,你為他報(bào)名參加什么,不然場(chǎng)上的記錄員和裁判會(huì)不清楚。
(三)報(bào)名結(jié)束,開始比賽。
師:小動(dòng)物們會(huì)同意你們的報(bào)名嗎?
師:報(bào)名報(bào)好了,開始比賽啦,我們一起去比賽現(xiàn)場(chǎng)看看吧!出示課件。
1、跳遠(yuǎn)比賽。
請(qǐng)幼兒觀察位子的前后。師:誰跳的最前面,誰要稍微后面一點(diǎn),誰的位置是最后面的?
出示跳遠(yuǎn)距離,比比看誰的紅線最長(zhǎng)。猜猜看誰是第一名,誰是第二名,誰是第三名?
出示紅線長(zhǎng)度"5m、4m、3m"哪個(gè)最大?
師:跳遠(yuǎn)比賽中怎樣才能的第一名呢?鼓勵(lì)幼兒說出"跳遠(yuǎn)比賽中,跳在最前面,跳得最遠(yuǎn),數(shù)字最大的動(dòng)物是第一名!"。
2、跑步比賽。
放到一半時(shí)暫停,師:請(qǐng)你猜猜看誰是第一名?獅子最前面,后面是獵豹,最后是梅花鹿。比賽沒有到最后不能輕易下結(jié)論。
繼續(xù)播放。
請(qǐng)幼兒猜測(cè)動(dòng)物用的時(shí)間長(zhǎng)短。
出示3個(gè)時(shí)間"6s、7s、8s"請(qǐng)問哪個(gè)時(shí)間是長(zhǎng)的?
師:跑步比賽中怎樣才能的第一名呢?鼓勵(lì)幼兒說出"跑步比賽中,跑步時(shí)間越短,數(shù)字越小,跑的'最快的動(dòng)物是第一名!"。
3、游泳比賽。
播放課件,鼓勵(lì)幼兒為他的動(dòng)物加油助威。
播放到一半暫停,請(qǐng)幼兒猜猜誰會(huì)最先到達(dá)終點(diǎn)。然后繼續(xù)播放。
師:請(qǐng)問比賽中誰先到達(dá)終點(diǎn)?誰是第二個(gè)?誰是最后一個(gè)?
鼓勵(lì)幼兒猜猜誰用的時(shí)間最短?
出示3個(gè)時(shí)間"8s、7s、10s"師:請(qǐng)問這三個(gè)時(shí)間哪個(gè)時(shí)間是最短的?
誰用了這么短的時(shí)間?師:跑步比賽中怎樣才能的第一名呢?鼓勵(lì)幼兒說出"游泳比賽中,游泳時(shí)間越短,數(shù)字越小,游的最快的動(dòng)物是第一名!"。
播放動(dòng)物領(lǐng)獎(jiǎng),鼓勵(lì)幼兒恭喜每位運(yùn)動(dòng)員。
(四)教師小結(jié):
大班語言大家來運(yùn)動(dòng)教案篇三
1.借助昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)的故事情節(jié)了解昆蟲的主要特性。
2.熟悉故事中的對(duì)話,嘗試分角色進(jìn)行表演。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽的.猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4.能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
故事中角色的圖片及頭飾。
1、昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)“昆蟲要開運(yùn)動(dòng)會(huì),會(huì)有哪些蟲蟲來參加呢?”(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答)。
2、昆蟲都來了(教師講述故事,并注意貼出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲、螳螂、蝸牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的圖片。)引導(dǎo)幼兒討論:“為什么小螞蟻要請(qǐng)蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去?”(幫助幼兒回憶故事內(nèi)容,了解昆蟲的主要特征。)(出示毛毛蟲)“毛毛蟲來了,它能參加運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎?為什么?”“為什么毛毛蟲參加兩個(gè)項(xiàng)目的比賽?”(觀看活動(dòng)材料,再次完整欣賞故事,提示幼兒注意傾聽故事中角色的對(duì)話)。
3、故事表演在教師的幫助下,幼兒戴上頭飾,表演故事內(nèi)容。
大班語言大家來運(yùn)動(dòng)教案篇四
1、能初步感知物體在序列中的位置。
2、能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表述物體在序列中的位置,并嘗試記錄。
課件,幼兒學(xué)具人手一份,固體膠、水筆若干。
一、動(dòng)物排第幾。
出示課件第一幅,請(qǐng)幼兒觀察排成橫排的動(dòng)物。
“今天小動(dòng)物們要到草地上來參加運(yùn)動(dòng)會(huì),看看誰第一個(gè)到?第二個(gè)是誰?某某動(dòng)物是第幾個(gè)到的呀?……”
讓幼兒說說動(dòng)物排的位置,嘗試用序數(shù)詞來表述。
二、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。
1、出示課件第二幅,確定小動(dòng)物在跑道上的位置。
“跑步比賽馬上要開始了,看看小動(dòng)物們現(xiàn)在在哪個(gè)跑道上?”(讓幼兒說說xx動(dòng)物在第幾個(gè)跑道上)。
2、猜猜誰會(huì)得第一。
“小朋友,你門認(rèn)為誰會(huì)在跑步比賽中得第一名呢?”讓幼兒說說。
3、點(diǎn)擊課件第三幅,進(jìn)行跑步比賽,再讓幼兒說說動(dòng)物跑步比賽的名次。
“到底誰會(huì)得第一名呢?讓我們一起來看看比賽的過程,好嗎?”表揚(yáng)猜對(duì)的幼兒。
三、動(dòng)物回家。
“比賽結(jié)束了,小動(dòng)物們?cè)摶丶伊?,但他們?shí)在使太累了,想請(qǐng)小朋友門送他們回家,我們一起來看看小東門的家主宰什么地方呀?”
出示課件第四幅,讓幼兒初步意識(shí)從上往下的.箭頭代表層數(shù),從左往右的箭頭代表間數(shù),讓幼兒一起來看看、數(shù)數(shù)樓房有幾層,幾間。
四、操作活動(dòng)。
“請(qǐng)小朋友幫助這些小動(dòng)物,把它們送回家好嗎?”
分組操作:
第一、二組:房子操作紙,嘗試記錄xx動(dòng)物住第幾層第幾間。
第三、四組:看記錄把動(dòng)物圖片貼在相應(yīng)的位置上,把小動(dòng)物送回家。
大班語言大家來運(yùn)動(dòng)教案篇五
1、學(xué)習(xí)身體各部位的名稱及相應(yīng)的動(dòng)作。
2、運(yùn)用做動(dòng)作和念兒歌相結(jié)合的方式,讓幼兒體會(huì)運(yùn)動(dòng)的快樂。
3、讓幼兒通過學(xué)兒歌掌握相應(yīng)詞語。
4、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。
5、能簡(jiǎn)單復(fù)述兒歌。
1、 兒歌《大家來運(yùn)動(dòng)》及相應(yīng)字卡
2、 學(xué)生課本《一起來運(yùn)動(dòng)》(一)及相應(yīng)靜電貼
1、導(dǎo)入:
(1)身體各個(gè)部位的名稱是什么?
如:教師手指著膝蓋,請(qǐng)幼兒說出名稱。
(2)身體該部位可以做些什么動(dòng)作?(如果幼兒能說出兒歌內(nèi)容之外的動(dòng)作,教師也應(yīng)予以肯定)
2、欣賞兒歌
教師帶領(lǐng)幼兒一起來念兒歌中的.句子,并學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞。
3、 邊做動(dòng)作邊念兒歌
4、 在學(xué)生課本上的相應(yīng)地方貼上靜電貼
手腕搖一搖,頸部轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);
肩膀聳一聳,手臂來伸展;
手肘抬一抬,臀部撅一撅;
小腿踢一踢,腰部扭一扭;
膝蓋彎一彎,腳踝轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);
腳趾動(dòng)一動(dòng),再來個(gè)大跳躍。
大家來運(yùn)動(dòng),寶寶更健康!
“寓教于樂,寓教于玩”是現(xiàn)代兒童教育的基本特點(diǎn)。在新課標(biāo)指導(dǎo)下的美術(shù)教育教學(xué)實(shí)踐,覺得美術(shù)教材的內(nèi)容廣博,課程具有綜合性、多樣性的特點(diǎn),美術(shù)教育教學(xué)注重的是與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系。特別是低年級(jí)強(qiáng)調(diào)游戲性、體驗(yàn)性的活動(dòng)。
在本課的教學(xué)中我嘗試著“游戲性”的方式開展美術(shù)活動(dòng),給孩子創(chuàng)設(shè)一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,盡可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中自己去發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)美、評(píng)價(jià)美。
如何讓學(xué)生在“在玩中學(xué),在學(xué)中樂”呢?興趣是每個(gè)人學(xué)習(xí)最好的源動(dòng)力,濃厚的興趣必然會(huì)與快樂的體驗(yàn)相連。所以,在教學(xué)中我往往把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在第一位,針對(duì)低年級(jí)小朋友好動(dòng)的天性,如何讓學(xué)生活動(dòng)的有張有弛,是我在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)思考的重點(diǎn)。
因此,在本課的教學(xué)中我首先讓學(xué)生隨著《大家來做廣播操》mtv盡情舞動(dòng),感受運(yùn)動(dòng),激發(fā)興趣。讓學(xué)生做一做運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作,欣賞運(yùn)動(dòng)員精彩的運(yùn)動(dòng)姿態(tài)圖片,讓學(xué)生感受運(yùn)動(dòng)中的美。激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲和想象力,增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和能力。
小百科:運(yùn)動(dòng),一種涉及體力和技巧的由一套規(guī)則或習(xí)慣所約束的活動(dòng),通常具有競(jìng)爭(zhēng)性。沒有不運(yùn)動(dòng)的物件,也沒有能離開物件的運(yùn)動(dòng)。
大班語言大家來運(yùn)動(dòng)教案篇六
1、引導(dǎo)幼兒通過品嘗活動(dòng),知道各種水果不同的味道,發(fā)展幼兒的感知能力。
2、能用語言說出不同水果味道及自己的味覺喜好。
3、通過活動(dòng)幫助幼兒認(rèn)識(shí)漢字,甜甜的酸酸的。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
蘋果、香蕉、梨子、石榴、等水果。漢字字卡。
1、我來嘗一嘗。參與品嘗活動(dòng)。
師:“大家看,這里有什么?”
(幼兒自由說出桌上的水果名稱)。
(啟發(fā)幼兒說出:甜、酸)剛才大家都品嘗了各種水果,誰能告訴大家,你吃了哪種水果?是甜的還是酸的。
幼兒講完后,教師小結(jié):xx水果是甜甜的(或酸酸的)并出示漢字字卡,領(lǐng)幼兒認(rèn)讀漢字。
2、玩游戲。
(1)給字寶寶送水果:出示兩個(gè)簍子,分別貼上甜甜的字卡,讓幼兒水果送進(jìn)去,送完后教師驗(yàn)證。
(2)給水果送字卡出示兩筐水果,一筐甜的水果,一筐酸的水果。讓幼兒送字卡,送完后集體驗(yàn)證。(教師拿出字卡幼兒念)。
(3)小結(jié)。
今天我們品嘗了一些甜的和酸的'水果,誰來說說你喜歡吃甜的還是酸的,大家都喜歡甜的,不喜歡酸的,其實(shí)酸的水果也要吃,因?yàn)樗岬挠兴岬臓I(yíng)養(yǎng),總之甜水果酸水果都要吃,吃了我們身體棒。
幼兒喜歡做游戲,教師適時(shí)地開展對(duì)教學(xué)有幫助的游戲活動(dòng),會(huì)將原本枯燥的識(shí)字變?yōu)橛變簶穼W(xué)的活動(dòng)。幼兒在游戲中學(xué)習(xí),全身地投入,真正讓幼兒體驗(yàn)到了玩中學(xué),學(xué)中玩,讓他們成為學(xué)習(xí)的主人,從而達(dá)到了識(shí)字教學(xué)的目。
大班語言大家來運(yùn)動(dòng)教案篇七
1、能夠主動(dòng)積極地回答問題,大膽地表現(xiàn)自己。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感,引導(dǎo)幼兒觀察了解不同的動(dòng)物有不同的運(yùn)動(dòng)方式。
3、學(xué)習(xí)組織語句“xxxx飛呀飛”、“xxxx跑呀跑”、“xxxx游呀游”、“xxxx爬呀爬”。初步進(jìn)行創(chuàng)編兒歌的`練習(xí)。
4、復(fù)習(xí)漢字:飛、跑、游、爬。
1、錄音機(jī)、“誰在飛”的音樂帶。
2、大背景圖一張。鳥、馬、魚、蟲四種動(dòng)物的操作卡片各一。
3、與飛、跑、游、爬四種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式有關(guān)的小動(dòng)物圖片若干。
4、操作插板一張,黑板一張,磁鐵數(shù)枚。
5、投影儀、各種小動(dòng)物的圖片。
1、出示大幅背景圖:老師以“有許多小動(dòng)物要來這里開運(yùn)動(dòng)會(huì)”引出課題。
2、老師:“有幾只小動(dòng)物來得特別早,他們是誰呢?”請(qǐng)幼兒聽音樂“誰在飛”
3、提問:“剛剛歌里面唱的是哪幾只小動(dòng)物?它們是怎么來的?”老師將小朋友回答的答案“鳥、馬、魚、蟲”四種小動(dòng)物擺放到背景圖上,復(fù)習(xí)漢字“飛、跑、游、爬”,并引導(dǎo)小朋友模仿小動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式:“飛、跑、游、爬”。
4、提問:還有哪些小動(dòng)物會(huì)“飛、跑、游、爬”引導(dǎo)幼兒組織語句。老師提問:“什么動(dòng)物飛呀飛?”幼兒學(xué)習(xí)回答“小鳥小鳥飛呀飛”,“什么動(dòng)物跑呀跑?”“小馬小馬跑呀跑”?!啊钡鹊?。
5、出示投影儀和各種小動(dòng)物的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察后回答它們的運(yùn)動(dòng)方式。
6、游戲“小動(dòng)物排隊(duì)”。幼兒人手一份小動(dòng)物圖片,按照它們運(yùn)動(dòng)的不同方式,在漢字“飛、跑、游、爬”面前拍好隊(duì)后,在歌曲“誰在飛”的音樂聲中,模仿著各種動(dòng)物的不同方式,去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。
回答問題,學(xué)習(xí)目標(biāo),運(yùn)動(dòng)會(huì),動(dòng)物圖片,投影儀。
大班語言大家來運(yùn)動(dòng)教案篇八
1.了解不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的不同動(dòng)態(tài)特點(diǎn),初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)人體的動(dòng)態(tài)。
2.產(chǎn)生熱愛運(yùn)動(dòng)、熱愛生活的美好情感。
ppt,紙人,畫紙,記號(hào)筆,剪刀。
1.看錄像,聊聊運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
(1)小朋友,你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎?你們平時(shí)都愛做一些什么運(yùn)動(dòng)呀?
(2)播放視頻,看看你都知道哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?
(3)在這段錄像里面,你看到了什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?
2.看圖片,分析運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。
(1)播放ppt,你最喜歡哪個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作是怎么樣的?
(2)播放圖片,幼兒模仿運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。
(3)今天老師為你們準(zhǔn)備了一個(gè)紙人,你還能擺出其他的運(yùn)動(dòng)造型嗎?
3.賞作品,完成動(dòng)態(tài)創(chuàng)作。
(1)(ppt播放《擲鐵餅者》圖片)這是一位外國(guó)雕刻家的作品,他雕刻了一個(gè)男子在擲鐵餅的運(yùn)動(dòng),這個(gè)擲鐵餅的人張開的雙臂就像一張拉滿弦的弓,帶動(dòng)了身體的彎曲,讓我們感受到了運(yùn)動(dòng)的力量。
(2)看著這樣的作品,接下來請(qǐng)你也用上你的紙人,畫一畫、剪一剪,最后我們一起貼在這張畫紙上。
大班語言大家來運(yùn)動(dòng)教案篇九
1、學(xué)習(xí)助跑跨跳,發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調(diào)能力。
2、鞏固雙腳連續(xù)跳、平衡及等基本動(dòng)作。
3、體驗(yàn)合作的快樂,培養(yǎng)勇敢的品質(zhì)。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
剪破的尋寶圖、寶物、場(chǎng)地、輪胎、塑料圈、油桶、踩踏石、紙盒、場(chǎng)地?cái)[放示意圖等。
(一)準(zhǔn)備部分:
1、隨音樂進(jìn)入場(chǎng)地做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、活動(dòng)頭部、腰部、手腳腕、膝蓋四肢等。
(二)基本部分:
1、學(xué)習(xí)跨跳,反復(fù)嘗試。
(1)兩道深溝澗,橫在孩子面前,啟發(fā)幼兒怎樣安全越過這兩道溝澗。
(2)個(gè)別幼兒嘗試,再讓全體幼兒選擇寬或窄的溝澗練習(xí)跨跳。
(3)在助跑的基礎(chǔ)上,兩腳同時(shí)分開,身體向上跳起,前腳先落地,后腳跟上前腳著地。
(4)分男、女練習(xí),根據(jù)個(gè)人能力自由選擇跨跳。
2、游戲:
(1)借助擺放示意圖進(jìn)行擺放,擺出不同結(jié)構(gòu)層次的材料。
(2)游戲名稱,明確幼兒任務(wù)。
第一次游戲:熟悉路程。(幼兒自選道路)
a、用助跑跨跳的方法越過“陷阱”,用雙腳連續(xù)跳方法跳過“草地上障礙物”,走過“小溪上的石頭”,用助跑跨跳的方法越過“山坡”,到終點(diǎn)從兩邊返回。
b、總結(jié)問題。
第二次游戲:加難度,完成任務(wù)。(幼兒再次重新選擇道路)
a、完成原有材料要做的動(dòng)作,在“山坡”后增加“溝澗”,用助跑跨跳方法越過“溝澗”,到指定地點(diǎn)每人拿一塊被剪開的藏寶圖,拿回藏寶圖,拿回藏寶圖后大家商量合作將藏寶圖拼好。排頭根據(jù)藏寶圖提示找到寶物,找到寶物為勝利。
b、游戲過程中教師勵(lì)幼兒勇敢積極,在上下山坡、跨跳溝澗及奔跑中注意不要互相沖撞,注意安全。
尊重幼兒的意愿,并與他人協(xié)商合作完成。游戲中幼兒的積極性始終非常高,他們的合作意識(shí)、主動(dòng)性、解決問題的能力得到了較大提高。
(三)結(jié)束部分
1、尋寶成功,師生共同分享找到寶物的喜悅。
2、為什么有的組尋寶又快又順利,而有的組就很慢呢?
3、聽音樂放松身體,活動(dòng)結(jié)束回教室。
教學(xué)反思
以幼兒的興趣為主,從幼兒的實(shí)際出發(fā),開展“快樂的尋寶行動(dòng)”。雖然尋寶路途艱難。但孩子們熱情高漲,男女隊(duì)員進(jìn)行比賽,都順利完成“尋寶”任務(wù),活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質(zhì)。
大班語言大家來運(yùn)動(dòng)教案篇十
2、遇到折困難不氣餒,體驗(yàn)共同學(xué)習(xí)的樂趣。
《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì))的課件。
1、談話激趣。
教師出示課件:五彩綜紛的背景中央,獅子大王露出幸福的笑臉。
師:小朋友你們看這是誰?對(duì)!是獅子大王,今天獅子大王過生日,獅子大王想過一個(gè)有意義的生日。小動(dòng)物們?yōu)樗e辦個(gè)生日運(yùn)動(dòng)會(huì),獅子大王也邀請(qǐng)我們小朋友去觀看運(yùn)動(dòng)會(huì),我們一起去吧。
2、講述精彩的開幕。
(1)觀看開幕式:聽,什么聲音?這個(gè)聲音在哪里聽過?(播放音樂,不出示動(dòng)物開幕式)原來是開幕式的音樂。
(2)看圖說一說,學(xué)一學(xué)。
師(播放開幕式動(dòng)物):那我們來看著誰來到了開幕式?
請(qǐng)小朋友連貫講述開幕式,大象吹著喇來了,鱷魚敲著鼓來了,蝴蝶跳著舞來了,大熊拉大提琴,老虎吹薩卡斯。讓小朋友學(xué)一學(xué)大象吹喇叭,鱷魚敲鼓,蝴蝶跳舞。
3、講述熱鬧的入場(chǎng)。
師(放動(dòng)物進(jìn)場(chǎng)式):小朋友們學(xué)的真像!開幕式結(jié)束了,運(yùn)動(dòng)員們進(jìn)場(chǎng)了、看看來了哪些運(yùn)動(dòng)員。
讓那個(gè)幼兒能用連貫的話說出來用“有……有……有……還有”小朋友如果沒說完整,可以讓其他小朋友幫忙補(bǔ)充。
4、賽前猜想。
鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),猜想小動(dòng)物可能參加的比賽項(xiàng)目。
師:小朋友們把所有的運(yùn)動(dòng)員都說出來了,獅子大王告訴我這次比賽總共有跑步、游泳、捉蟲、飛行4個(gè)比賽項(xiàng)目,這些小動(dòng)物可能會(huì)加什么比賽呢?他們會(huì)和誰比賽什么項(xiàng)目,我們來猜猜。(完整的`說一說什么小動(dòng)物會(huì)參加什么比賽,為什么?)。
5、聽廣播學(xué)播音。
師:運(yùn)動(dòng)員們都來齊了!播音員要播報(bào)比賽通知了,我們仔細(xì)聽一聽播報(bào)員說了什么?師:我們?cè)賮砺犚煌?,比比誰聽得清楚(培養(yǎng)幼兒的傾聽能力)。
師:播音員又播報(bào)通知了,這一次,她講了些什么呢?
6、觀看比賽,現(xiàn)場(chǎng)講述。
師:比賽馬上就要開始了用我們?nèi)ゲ莸厣峡纯从惺裁幢荣悺?BR> (1)觀看比賽一:小兔和小狗進(jìn)行賽跑比賽。
師:你們看到了誰和誰?它們參加什么比賽?比賽開始了,我們?yōu)樗鼈兗佑汀=Y(jié)果怎樣呢?我們來看看誰得第一名。我們用掌聲來祝賀它,(支持小兔子贏的手抱臂,支持小狗贏的手放在腿上,為他們加油)。
(2)觀看比賽二:三只小海豚進(jìn)行游泳比賽。
師:跑步比要結(jié)束了,那我們?nèi)ズ舆吙幢荣惏桑\(yùn)動(dòng)員是誰?是一號(hào)、二號(hào)、三號(hào)海豚。它們參加什么比賽?比誰先游到哪里?預(yù)備一一開始!結(jié)果怎樣?誰得第一名?我們來夸夸它,(支持一號(hào)海豚的叉腰,支持二號(hào)海的手放肩上,支持三號(hào)海豚的手抱頭)。
(3)觀看比賽三:青蛙和蜥蜴進(jìn)行捉蟲比賽。
師:游泳也比要結(jié)束了,接下來我們一起去山坡上著著那里在舉辦什么比賽。這是誰和誰,參加什么比賽?比賽開始了,它們是怎樣捉蟲的?讓我們一起來祝賀捉蟲冠軍,(10秒倒計(jì)時(shí))。
(4)觀看比賽四:小灰鳥和小綠鳥進(jìn)行飛行比賽。
師:今天的最后一場(chǎng)比賽也要開始了,我們趕快去樹林看一看,誰和誰比,比什么?結(jié)果怎樣?我們用掌聲祝賀他(自己想動(dòng)作表示支持的小鳥)。
師:比賽真激烈!你最喜歡什么比賽?說說為什么?誰愿意講給大家聽聽?
師:其實(shí)運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目還有很多呢,你還知道哪些?哪些動(dòng)物會(huì)參加。說說為什么?
7、頒獎(jiǎng)。
師:所有的比賽項(xiàng)目都結(jié)束了,頒獎(jiǎng)儀式要開始了,請(qǐng)我們冠軍小動(dòng)物進(jìn)場(chǎng),(跑步冠軍小狗等等)獅子大王給得到冠軍的小動(dòng)物帶上閃亮亮的皇冠,你們猜它會(huì)對(duì)得到冠軍的小動(dòng)物說什么呢?讓我們用掌聲恭喜他們(不要驕傲,勤加練習(xí),繼續(xù)保持)可是沒有得到冠軍的小動(dòng)物非常傷心難過,我們小朋友要怎么樣來安慰他們呢『(不要?dú)怵H,勤加練習(xí),以后會(huì)得到冠軍的)。
教師總結(jié):小朋友說的很好,我們也要像我們小朋友自己說的一樣,得到冠車不驕傲,要繼續(xù)保持,而遇到挫折困難不能氣餒,繼續(xù)努力,一定會(huì)取得冠軍的。
8、生日晚會(huì)。
同唱生日歌為獅子大王慶祝生日。
師:獅子大王過了一個(gè)有意義的生日,那我們也來唱一首生日歌作為禮物送給它吧。
大班語言大家來運(yùn)動(dòng)教案篇十一
(1)通過教學(xué)過程中的欣賞、感知等活動(dòng),讓學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)在我們生活中是無處不在的,感受運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的重要性。
(2)通過教師的示范、課件欣賞等活動(dòng),使學(xué)生能表現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)中的人物動(dòng)態(tài)及運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)景。
(3)通過教學(xué),使學(xué)生感受運(yùn)動(dòng)的美、健康的美,培養(yǎng)學(xué)生熱愛運(yùn)動(dòng),熱愛生命的思想感情。
使學(xué)生感受運(yùn)動(dòng)的美和健康的美,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱愛。使學(xué)生能初步表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)中的人物動(dòng)態(tài)。
正確表現(xiàn)不同運(yùn)動(dòng)中的人物動(dòng)態(tài)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景和運(yùn)動(dòng)器材。
教師:多媒體課件、油畫棒。
學(xué)生:油畫棒、水彩筆、水彩顏料等常規(guī)美術(shù)工具。
師:“今天陳老師想和大家一起上一節(jié)輕松、愉快的美術(shù)課。你們可以放松一些,坐得隨意一點(diǎn)。陳老師平時(shí)學(xué)習(xí)累了,總喜歡轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子,動(dòng)動(dòng)身子,哼哼自己喜歡的歌:‘左三圈,右三圈……’你們聽過嗎?讓我們一起跟著音樂做做運(yùn)動(dòng)吧!”
師:“運(yùn)動(dòng)了一下是不是感到放松多了?剛才陳老師看見很多小朋友在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候非常興奮,你覺得運(yùn)動(dòng)給你帶來什么好處呢?”
(師生交流探討,教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)運(yùn)動(dòng)帶給我們的好處:健康、快樂、團(tuán)隊(duì)精神等)。
師:“運(yùn)動(dòng)給我們帶來許多好處真多,今天,就讓我們來學(xué)習(xí)《大家來運(yùn)動(dòng)》一課,一起來感受運(yùn)動(dòng)的美吧!”(揭題,出示課題——《大家來運(yùn)動(dòng)》)。
1.圖片欣賞,了解動(dòng)作。
師:“2008年第29屆奧運(yùn)會(huì)在我國(guó)舉行,你知道2008年奧運(yùn)會(huì)的吉祥物是什么嗎?”
生:“福娃?!?BR> 師:“你最喜歡哪幅圖片里的福娃?它表演的是什么運(yùn)動(dòng)?動(dòng)作是怎樣的?”(課件出示福娃圖片)。
2.開展游戲,引導(dǎo)觀察。
師:“我聽說我們班也有不少運(yùn)動(dòng)健將,今天,陳老師給你們帶來了繩子,誰愿意上來表演一下?”
師:“剛才這位同學(xué)的表現(xiàn)真精彩,誰能來說說他剛才的動(dòng)作是怎樣的`?”(出示板書——?jiǎng)幼?。
3.師生合作示范:。
師:“誰能用這個(gè)小紙人來擺一擺他的動(dòng)作?”
(學(xué)生在投影儀下用紙人擺動(dòng)作,教師給予引導(dǎo)和幫助)。
4.擺一擺自己課間喜歡做的運(yùn)動(dòng)。
師:“除了跳繩,你們?cè)谡n間休息時(shí)還喜歡做什么運(yùn)動(dòng)?請(qǐng)你們拿出自己的小紙人來擺一擺?!?BR> (學(xué)生嘗試用紙人擺動(dòng)作,教師巡視指導(dǎo),遇到典型的例子加以展示、點(diǎn)評(píng))。
5.教師示范。
師:“剛才這位同學(xué)幫老師擺出了跳繩的動(dòng)作,現(xiàn)在老師要用油畫棒把它畫出來,請(qǐng)你們仔細(xì)觀察老師使用顏色的先后順序?!?板書——運(yùn)動(dòng)器材)。
師:“跳繩的動(dòng)作還可以怎么畫?”(隨著學(xué)生的回答,教師在自己的范畫上粘上事先畫好的其他跳繩動(dòng)作的人)。
6.分析構(gòu)圖,討論背景。
師:“現(xiàn)在畫面完整了嗎?還需要添加什么?”
生:“背景?!?板書——背景)。
師:“背景可以畫些什么?”
(學(xué)生發(fā)表意見后,教師出示幾幅有背景的范作)。
師:“如果讓你給自己喜歡的運(yùn)動(dòng)來添畫運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)景,你會(huì)畫些什么?”
7.學(xué)生作品欣賞。
師:“抓住運(yùn)動(dòng)中人物的動(dòng)作、器材,再加上合適的背景,就能畫出一幅漂亮的畫。今天陳老師也給你們帶來其他小朋友們的畫,想看嗎?”(課件出示學(xué)生作品)。
8.課堂練習(xí),檢驗(yàn)成果:。
師:“看了其他小朋友們的畫,你想來畫畫自己喜歡的運(yùn)動(dòng)嗎?”
布置作業(yè)要求:畫一畫你喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。并給自己的畫加上合適、有趣的背景。
1.學(xué)生互評(píng)自己最感興趣的一幅畫。
師:“你最喜歡哪幅畫,為什么?”(引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、色彩、人物動(dòng)作上進(jìn)行評(píng)價(jià))。
2.教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)。
大班語言大家來運(yùn)動(dòng)教案篇十二
這首詩歌充滿節(jié)奏感,里面的“呀”增添了詩歌的俏皮可愛,同時(shí)又“補(bǔ)位”詩歌的節(jié)奏感,朗誦起來朗朗上口很適合于幼兒的發(fā)展。
1.理解傳統(tǒng)問答兒歌的內(nèi)容,并理解兒歌中語氣詞“呀”的作用。
2.結(jié)合兒歌的句式,嘗試根據(jù)昆蟲的特殊外形、本領(lǐng)或生活習(xí)性仿編兒歌。(難點(diǎn))。
3.體驗(yàn)與同伴問答游戲的樂趣。
4.讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
5.能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
蜜蜂、蚯蚓、螢火蟲的圖片及頭飾。
教師出示蜜蜂、蚯蚓、螢火蟲的.圖片,請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn),說一說他們的名字以及它們的本領(lǐng)。
1.問答游戲:教師問,幼兒答。
什么蟲兒會(huì)采蜜?(小蜜蜂呀會(huì)采蜜)什么蟲兒會(huì)耕地?(小蚯蚓呀會(huì)耕地)什么蟲兒會(huì)發(fā)光?(螢火蟲呀會(huì)發(fā)光)。
2.教師有感情地朗讀兒歌。
3.了解兒歌中語氣詞“呀”的作用。
使問和答句子的字?jǐn)?shù)相同、讓兒歌更有童趣。
4.教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)兒歌創(chuàng)編動(dòng)作并學(xué)做動(dòng)作。采蜜:學(xué)蜜蜂用嘴巴做吸食花粉的動(dòng)作。
耕地:用手指做翻地的動(dòng)作。
發(fā)光:小手放在屁股后面做搖擺動(dòng)作。
5.教師組織幼兒表演游戲,再次鞏固詩歌。
將全班幼兒分成三組,分別表演蜜蜂、蚯蚓、螢火蟲,教師念問句,被問到的蟲子就要做相應(yīng)動(dòng)作并念兒歌。
1.請(qǐng)幼兒想想還有哪些蟲子有特殊的外形、本領(lǐng)或習(xí)性?
2.教師準(zhǔn)備一些有特殊外形、本領(lǐng)、習(xí)性的昆蟲圖片,方便幼兒仿編時(shí)參考。(例如:什么蟲兒七顆星,七星瓢蟲呀七顆星等等)。
1.帶幼兒到戶外觀察蜜蜂采蜜、蚯蚓耕地等活動(dòng)。
2.和幼兒一起觀看電影《蟲蟲危機(jī)》片段,幼兒初步感受蟲子生活的環(huán)境和螞蟻巢穴的構(gòu)造。
大班語言大家來運(yùn)動(dòng)教案篇十三
1、觀看動(dòng)物世界小動(dòng)物視頻,理解并使用“跳來跳去”“飛來飛去”等疊詞。
2、嘗試說一說各國(guó)不同的動(dòng)物特長(zhǎng),探索并創(chuàng)編詩歌的主要內(nèi)容。
3、在探索詩歌與節(jié)奏相匹配的過程中,體驗(yàn)再創(chuàng)造的快樂。
小動(dòng)物圖片若干,樂器若干,音樂磁帶《健康歌》等。
一、開始部分。
幼兒隨音樂《健康歌》走進(jìn)活動(dòng)室,師生相互問好。
二、基本部分。
1、組織幼兒觀看動(dòng)物世界動(dòng)畫課件,并提問。
(1)動(dòng)畫片里有什么?
(2)它們?cè)诟墒裁矗?BR> 2、教師邊操作課件邊逐一演示動(dòng)物圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)創(chuàng)編詩歌。
(1)師:這四個(gè)朋友也想和大家一起來運(yùn)動(dòng),我們來看看它們是怎么運(yùn)動(dòng)的?(出示露珠圖片)。
(2)師:小露珠的身體圓溜溜的,怎么運(yùn)動(dòng)呢?
(3)師:對(duì)呀,我們用一個(gè)好聽的詞怎么說呢?(滾來滾去)誰能來學(xué)一學(xué)小露珠是怎么運(yùn)動(dòng)的'?(幼兒非常興奮,各自在座位上表現(xiàn),有的在地上打滾,有的用胳膊繞來繞去,還有的干脆蜷著身體在地上滾……)現(xiàn)在呀,請(qǐng)小朋友要用一句話來說一說小露珠是怎么運(yùn)動(dòng)的:“小露珠起得早,滾來滾去在運(yùn)動(dòng)”。
3、以此類推,請(qǐng)教師和幼兒用同樣的方法說出鴕鳥、青蛙、鴨子、大象是如何運(yùn)動(dòng)的。
三、活動(dòng)結(jié)束。
教師小結(jié):誰來為這首詩歌取個(gè)好聽的名字。(幼兒取了好多的名字,如《鍛煉身體》、《運(yùn)動(dòng)》、《做操》等,最后大家商量決定用幼兒最喜歡的一個(gè)做詩歌的名字)。
大班語言大家來運(yùn)動(dòng)教案篇十四
1. 學(xué)習(xí)日常生活中常用動(dòng)詞,如:飛、跑、爬、游、跳、走等。
2. 學(xué)習(xí)兒歌,理解內(nèi)容并能夠簡(jiǎn)單的表演。
3. 感受兒歌帶來的快樂。
ppt教學(xué)《小小運(yùn)動(dòng)會(huì)》
1. 導(dǎo)入情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2. 出示教學(xué)圖,啟發(fā)幼兒完成問題。
哇!這么多小動(dòng)物參加運(yùn)動(dòng)會(huì),好熱鬧啊!我都看花眼了,那誰看清楚了告訴我:
a.運(yùn)動(dòng)會(huì)上進(jìn)場(chǎng)的有哪些小動(dòng)物?(小狗、小馬、小獅子、小熊貓、小兔子)
b.比賽開始了,有那些小動(dòng)物在參加比賽?。浚ㄐ▲B、小馬、小兔子、小魚)
3. 教師,即興編出兒歌。
小鳥飛,飛得高。小馬跑,跑得快。
烏龜爬,爬得慢。小魚游,游得歡。
兔子跳,跳得遠(yuǎn)。
1. 我來說,你來做。
教師室說出一個(gè)小動(dòng)物,小朋友用動(dòng)作試著表演。(教師先做示范,讓小朋友一起來學(xué)著做動(dòng)作)
2. 小動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿結(jié)束了,是不是很精彩呢? 那我們?yōu)樗鼈児恼瓢桑?BR> 3. 看了小動(dòng)物精彩的比賽,我們小朋友也去操場(chǎng)上比一比,賽一賽,好不好?(帶領(lǐng)小朋友歡快的離開教室)