在每一個(gè)學(xué)期或者工作周期的結(jié)束,總結(jié)都是必不可少的環(huán)節(jié)。在總結(jié)中要注意突出自己的亮點(diǎn)和特長(zhǎng),展示自己的個(gè)性和能力。附上了一些總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)如何提升總結(jié)的質(zhì)量。
高三政治教師年度考核個(gè)人總結(jié)篇一
本學(xué)年本人擔(dān)任了初三年級(jí)政治科教學(xué)任務(wù)。一學(xué)年以來(lái),本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。為了能在新的學(xué)年中爭(zhēng)取把各項(xiàng)工作做的更好,有必要按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的考核內(nèi)容,客觀、實(shí)際地認(rèn)真總結(jié)一番。
本學(xué)年我主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。積極參加學(xué)校、縣教研室和組里的各種會(huì)議;根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),通過(guò)自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上尋找國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)、重點(diǎn)新聞,及時(shí)領(lǐng)會(huì)和用于教學(xué)輔導(dǎo);顧全大局、服從學(xué)校教務(wù)處、初二年級(jí)的教學(xué)安排,每周上課15節(jié),屬于滿工作量;熱愛(ài)教育事業(yè),把自己的`精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中,并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德,在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象;主動(dòng)向指導(dǎo)老師及其他同事學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,共同研究業(yè)務(wù)使教學(xué)水平有較大提升。
知識(shí)更新,為了能夠適應(yīng)不斷變化、發(fā)展的教育形勢(shì),并且能夠初屋建瓴地引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)教育改革的要求,我深知認(rèn)識(shí)應(yīng)該不斷深化、發(fā)展,僅靠大學(xué)所學(xué)理論知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,在實(shí)踐中還需要不斷學(xué)習(xí)。因此我每年堅(jiān)持訂閱教學(xué)報(bào)刊,并經(jīng)常上網(wǎng)查閱、儲(chǔ)存資料;同時(shí)積極與同行交流學(xué)習(xí),多次參加相關(guān)教學(xué)培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)努力,我的知識(shí)水平有了較大提升,很好的指導(dǎo)了教學(xué)工作。
第一,能認(rèn)真把握教材。
把大綱、課本、時(shí)政及時(shí)有機(jī)結(jié)合,以提升學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標(biāo),切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問(wèn)角度,幫助學(xué)生拓展思路,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能靈活運(yùn)用,從而使同學(xué)們分析、解決問(wèn)題的能力不斷提升。
第二,能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。
重視對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固和新、舊知識(shí)的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生建立知識(shí)結(jié)構(gòu)的意識(shí)和能力,利用電教手段提升課堂教學(xué)效率,在講課時(shí)除講清知識(shí)點(diǎn)外能把重點(diǎn)放在知識(shí)間的連接上,達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知、不斷發(fā)展的目的。
第三,尊重學(xué)生。
重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng),在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知。能力,提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯?wèn)題,鼓勵(lì)他們大膽探索,共同提升,因而也得到了學(xué)生的尊重。
堅(jiān)持學(xué)生的作業(yè)全批全改并能及時(shí)訂正;并根據(jù)教務(wù)處、教研組安排,多次到兄弟學(xué)校參觀交流,聽(tīng)公開(kāi)課學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處。同時(shí)還主動(dòng)參加學(xué)校組織的多項(xiàng)活動(dòng)。
通過(guò)這些努力,我所教班級(jí)在半期、月考中取得了較為優(yōu)異的成績(jī),差生數(shù)量明顯減少,學(xué)生思想道德水平有明顯提升,政治課成為他們非常喜歡的課程之一,自己的教學(xué)能力、綜合素質(zhì)得到很大提升。
高三政治教師年度考核個(gè)人總結(jié)篇二
本學(xué)年本人擔(dān)任高二和高三兩個(gè)年級(jí)的政治教學(xué)工作,現(xiàn)將把一學(xué)年以來(lái)的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:
本學(xué)年能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。積極參加學(xué)校、科組里的各種會(huì)議;能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),通過(guò)自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上尋找國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)、重點(diǎn)新聞,及時(shí)領(lǐng)會(huì)和用于教學(xué)輔導(dǎo);能顧全大局、服從學(xué)校教導(dǎo)處、科組的教學(xué)安排,承擔(dān)高三年級(jí)文科班高二年級(jí)的政治課教學(xué)任務(wù);熱愛(ài)教育事業(yè),把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中,并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德,沒(méi)有從事有償家教和第二職業(yè),在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與其他教師研究業(yè)務(wù),互相學(xué)習(xí),配合默契教學(xué)水平共同提高,能夠顧全大局,團(tuán)結(jié)協(xié)作。
1、知識(shí)更新。
為了能夠適應(yīng)不斷變化、發(fā)展的教育形勢(shì),并且能夠高屋建瓴地引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)教育改革的要求,堅(jiān)持閱讀教學(xué)報(bào)刊,在家有電腦的條件下能天天上網(wǎng)查閱、儲(chǔ)存資料。
2、教育、教學(xué)能力。
首先,能認(rèn)真把握教材——把大綱、課本、時(shí)政及時(shí)有機(jī)結(jié)合,以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標(biāo),切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問(wèn)角度,幫助學(xué)生拓展思路,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能靈活運(yùn)用,從而使同學(xué)們分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高。
第二,能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固和新、舊知識(shí)的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生建立知識(shí)結(jié)構(gòu)的意識(shí)和能力,努力提高課堂教學(xué)效率,在講課時(shí)除講清知識(shí)點(diǎn)外能把重點(diǎn)放在知識(shí)間的連接上,達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知、不斷發(fā)展的目的,所教班級(jí)平均成績(jī)和優(yōu)秀率在本校都名列前茅。
第三,尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng),在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力,提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯?wèn)題,鼓勵(lì)他們大膽探索,共同提高。因而也得到了學(xué)生的尊重。
高三政治教師年度考核個(gè)人總結(jié)篇三
我在一個(gè)文科班擔(dān)任高三政治教學(xué)。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,我以對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度認(rèn)真履行職責(zé),更好地完成了教育教學(xué)任務(wù)。上學(xué)期的表現(xiàn)總結(jié)如下:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。充分利用教材,深入研究高考,確保備課質(zhì)量,注意根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況實(shí)施有效的教學(xué)方法,確保學(xué)生充分參與課堂活動(dòng)。
1、扎實(shí)工作,精益求精,提高質(zhì)量。
2、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,勇于創(chuàng)新和探索。
3、不斷積累教材和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成自己的知識(shí)體系和教學(xué)風(fēng)格。
2、教學(xué)方法形成了固定的思維,部分課程教學(xué)效率不高,效果差。
高三政治教師年度考核個(gè)人總結(jié)篇四
本人這學(xué)期擔(dān)任高三年6、7班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這一學(xué)期中我們?cè)诟呷齻湔n組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下,能發(fā)揮集體智慧,共同協(xié)作,努力提高班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)。
現(xiàn)將自己本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。
1、我能認(rèn)真翻閱大量資料,備好每節(jié)課,注意所選題目的典型性和層次性,該不講的就不講,重點(diǎn)要講的一定講透。努力探索每節(jié)課適用的教法,優(yōu)化課堂。
2、課堂教學(xué)時(shí),注意根據(jù)平行班學(xué)生基礎(chǔ)差特點(diǎn),分析,板書(shū)詳細(xì)些,歸納好重要題型的解題策略,并做好變式拓展。抓住時(shí)機(jī)總結(jié)出重要的數(shù)學(xué)思想方法及一些規(guī)律方法。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。
3、備課組統(tǒng)一練習(xí),總復(fù)習(xí)過(guò)程中堅(jiān)持做一周三次選擇填空專練,兩次綜合練習(xí)。因自己所教班級(jí)是平行班,因此更注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練及興趣的培養(yǎng),因此對(duì)練習(xí)有針對(duì)性地進(jìn)行刪減。
4、及時(shí)批改作業(yè),對(duì)典型錯(cuò)誤及時(shí)反饋,對(duì)部分學(xué)生實(shí)行面批。讓學(xué)生重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
5、利用晚自習(xí)時(shí)間對(duì)部分學(xué)生學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)方法進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),使部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)及學(xué)習(xí)興趣有所提高。
6、自身做大量習(xí)題,提高自己的專業(yè)水平。取精華,去糟粕,反饋給學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)得有效率。
7、積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好每一節(jié)課,并能聽(tīng)各位老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。與同備課組同事討論新課改方向及試題,并預(yù)測(cè)今年高考方向,明確復(fù)習(xí)方向與重點(diǎn)。
學(xué)生到學(xué)校的主要目的除了學(xué)習(xí),還有做人。
1、抓住合理機(jī)會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。比如遲到,學(xué)習(xí)散漫等。取得效果還是較好的,樹(shù)立教師的威信,贏得學(xué)生尊重。
2、關(guān)心學(xué)生考前的心理變化,尋找方法消除學(xué)生的焦慮,不自信因素,幫學(xué)生樹(shù)立信心。
3、教學(xué)過(guò)程中,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的應(yīng)試指導(dǎo)。抓住每一次小測(cè)考試的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧,提高學(xué)生的得分能力。如選擇填空要尋求合理簡(jiǎn)捷的途徑,對(duì)解答題要規(guī)范作答,努力做到“會(huì)而對(duì),對(duì)而全”。并指導(dǎo)學(xué)生的答題順序及考場(chǎng)上的心理調(diào)節(jié),幫助學(xué)生樹(shù)立信心,糾正學(xué)生不良答題習(xí)慣,優(yōu)化答題策略。
總之,在以后的教學(xué)工作中,我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),努力提高自己綜合方面的素質(zhì),做一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。
高三政治教師年度考核個(gè)人總結(jié)篇五
本學(xué)年,我擔(dān)任高一年3、4、17、18、19五個(gè)班的政治科任教師。一學(xué)年來(lái),本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。還注意以德為本,了解學(xué)生不同的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),同時(shí)針對(duì)五個(gè)班三個(gè)層次的現(xiàn)狀(3、4班火箭班,19班實(shí)驗(yàn)班,17、18平行班)采用因材施教的方式在教學(xué)工作中有針對(duì)性地落實(shí)教與學(xué)的任務(wù),圓滿地完成了學(xué)前任務(wù),取得了較好的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下:
由于是新課改,理論實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏,對(duì)“自主學(xué)習(xí)”一時(shí)還吃不透,因此,本學(xué)年我抓緊學(xué)習(xí)“自主學(xué)習(xí)”的理論,深入挖掘“新課標(biāo)”,鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo),是對(duì)修訂大綱的新發(fā)展,明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖,做到教學(xué)中整體把握,有的放矢。通過(guò)自己課堂實(shí)踐,我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)就是和學(xué)生們一起參與的活動(dòng),只有充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性,才會(huì)有學(xué)生的創(chuàng)造性,從而將學(xué)校大力推廣的“自主學(xué)習(xí)”的模式從本學(xué)年做好心理上、態(tài)度上、工作中的切實(shí)轉(zhuǎn)化,為下個(gè)學(xué)年全面開(kāi)展“自主學(xué)習(xí)”做好充分的準(zhǔn)備。
本學(xué)年我能根據(jù)學(xué)生的具體情況詳實(shí)的制定教學(xué)計(jì)劃,按章辦事;能認(rèn)真的備課,充分的備好學(xué)生,寫(xiě)好教案,絕不上隨意課,一學(xué)年共有教案和反思55個(gè);認(rèn)真的上好每一堂課,積極的探索新的教學(xué)模式,并有的放矢進(jìn)行改革,學(xué)生反映良好;能適時(shí)布置作業(yè),做到全批全改,并能對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行幫扶;認(rèn)真的組織好單元考試和校內(nèi)統(tǒng)考,做好質(zhì)量分析,及時(shí)的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為今后的教學(xué)工作開(kāi)展做了充分準(zhǔn)備;積極的使用多媒體,能把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)和視頻信息等眾多信息集于一體,能在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上產(chǎn)生一定的刺激,引起學(xué)生的注意,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,從而形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。能使抽象的概念具體化,靜態(tài)的知識(shí)形象化,無(wú)序的內(nèi)容系統(tǒng)化,使枯燥的理論不再枯燥,也有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取、記憶。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng),認(rèn)真對(duì)待每次的政治學(xué)習(xí),并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)同志,做到愛(ài)校如家,愛(ài)生如子。全心全意搞好教學(xué),管教管導(dǎo),言傳身教,教書(shū)育人,適時(shí)的開(kāi)展德育滲透。
認(rèn)真的參與教科研工作,積極的參與課改研究工作,積極的撰寫(xiě)論文;積極的參加教研組活動(dòng),積極的承擔(dān)教科研任務(wù),能在課題研究中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用;積極的參加組內(nèi)外聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),一學(xué)年共聽(tīng)課20節(jié);開(kāi)好一節(jié)公開(kāi)課,做好培優(yōu)扶差工作,所帶班級(jí)成績(jī)提高明顯,差生面明顯縮小,優(yōu)生率有所提高;積極的參加各種課題研究,發(fā)揮了應(yīng)有的作用;認(rèn)真的參加對(duì)外交流,多次聽(tīng)評(píng)課、理論學(xué)習(xí)等,與教研組、備課組內(nèi)其他政治教師交流新課程下的教與學(xué)的經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短。
認(rèn)真地對(duì)待每個(gè)學(xué)生,認(rèn)真地對(duì)待每節(jié)課,認(rèn)真地對(duì)待每本作業(yè),認(rèn)真地對(duì)待每次輔導(dǎo),認(rèn)真地對(duì)待每張?jiān)嚲??在一學(xué)年的辛勤努力下,我所帶班級(jí)學(xué)生的政治成績(jī)有了很大進(jìn)步,在年級(jí)中名列前茅,我本人在學(xué)校的學(xué)生評(píng)估、教師互評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)測(cè)評(píng)中名列全年級(jí)第一,獲得“優(yōu)秀教師”的光榮稱號(hào)。今后,將更加努力,為了學(xué)生能力的提高多想辦法,多鉆研,多探討,多學(xué)習(xí),爭(zhēng)取學(xué)生的更大發(fā)展。
高三政治教師年度考核個(gè)人總結(jié)篇六
在高考成績(jī)未公布之前,對(duì)08學(xué)年高三一學(xué)年的教學(xué)工作經(jīng)歷作一次回顧,對(duì)我以后高三教學(xué)工作的改進(jìn)會(huì)有幫助。下面我從以下幾方面作總結(jié):
根據(jù)相關(guān)部門(mén)計(jì)劃,學(xué)期開(kāi)始時(shí)制定本學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃,并按計(jì)劃執(zhí)行教學(xué)工作,當(dāng)然在實(shí)際教學(xué)中可以根據(jù)實(shí)際需要及時(shí)行當(dāng)調(diào)整計(jì)劃。
1、教學(xué)時(shí)間分配:
第一學(xué)期開(kāi)學(xué)第一個(gè)星期,結(jié)合暑期摸底考試試卷分析對(duì)經(jīng)濟(jì)常識(shí)第六課至第八課進(jìn)行復(fù)習(xí)。接著用一個(gè)月的時(shí)間完成高三哲學(xué)常識(shí)上冊(cè)的教學(xué)。再用一個(gè)月時(shí)間復(fù)習(xí)經(jīng)濟(jì)常識(shí)前言至五課,用一個(gè)月時(shí)間復(fù)習(xí)政治常識(shí)。新區(qū)一模考試之前20天時(shí)間進(jìn)行經(jīng)濟(jì)、政治、哲學(xué)的綜合復(fù)習(xí)及時(shí)政歸類復(fù)習(xí)。
第二學(xué)期:用一周半時(shí)間完成哲學(xué)常識(shí)第五課與第六課的教學(xué)。接著按考試手冊(cè)上的考點(diǎn)進(jìn)行政治、經(jīng)濟(jì)的第二輪復(fù)習(xí)及哲學(xué)的第一輪復(fù)習(xí)。每一次統(tǒng)考之前,按時(shí)政范圍進(jìn)行時(shí)政與學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系復(fù)習(xí)。二模考試前兩周進(jìn)行總復(fù)習(xí)。二??荚嚱Y(jié)束后,用兩周時(shí)間進(jìn)行三冊(cè)書(shū)本基本知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí),用一周時(shí)間結(jié)合高考試卷,進(jìn)行高考試卷各題型一般解題方法輔導(dǎo)。考試前最后五六天里,叮囑學(xué)生按照時(shí)政冊(cè)子背一遍時(shí)政。
2、主要教學(xué)內(nèi)容:考試手冊(cè)上的要求,三冊(cè)書(shū)本的上的內(nèi)容。
3、作業(yè)與練習(xí):
第一學(xué)期,經(jīng)濟(jì)、政治原則上一課復(fù)習(xí)結(jié)束就完成《學(xué)習(xí)與探究》上相對(duì)應(yīng)的課基礎(chǔ)訓(xùn)練中的填空、單項(xiàng)、不定項(xiàng)選擇題,選擇性完成簡(jiǎn)答或材料分析說(shuō)明題。第二學(xué)期:完成《綜合能力測(cè)試》上的所有選擇題及選擇性的簡(jiǎn)答題、材料分析說(shuō)明題、論述題。同時(shí)選擇性做兄弟區(qū)的一模試卷。二模考后,完成所有二模試卷上的選擇題。結(jié)合高考試卷各題型一般解題方法訓(xùn)練,選擇完成xxxx年高考政治復(fù)習(xí)試卷上的相關(guān)題目。
4、考試安排。
第一學(xué)期安排四次考試:其中一次是九校聯(lián)考,一次是新區(qū)第一學(xué)期末考試,另外兩次試卷由任課老師自己出卷。
第二學(xué)期安排了五次考試:3月4日至6日,九校聯(lián)考。3月底月考。4月23日的區(qū)二???,5月初月考,5月底高考模擬。
周日教學(xué)內(nèi)容:補(bǔ)教學(xué)進(jìn)度、結(jié)合試卷分析輔導(dǎo)解題一般方法。
1、按照幾次統(tǒng)考安排教學(xué)進(jìn)度,每次考試之前對(duì)當(dāng)時(shí)階段的時(shí)政輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)。這樣可以讓學(xué)生在統(tǒng)考中取得較好的成績(jī),也讓學(xué)生明白考試是要作分析復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的,作了復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的考試會(huì)取得較滿意的成績(jī)。
2、要緊扣考綱,重視教材,講透每一課課文中的基礎(chǔ)知識(shí)。課文知識(shí)點(diǎn)要問(wèn)題化,問(wèn)題要多樣化。每一冊(cè)書(shū)本最好有三輪的復(fù)習(xí)。切記離開(kāi)教材課文,拿外面的輔導(dǎo)材料作教材。
3、要在平時(shí)教學(xué)中關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn),并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)要從經(jīng)濟(jì)、政治、哲學(xué)多角度、多層次的思考,培養(yǎng)學(xué)生有所學(xué)理論知識(shí)解析實(shí)際的能力,并創(chuàng)設(shè)各種題型的訓(xùn)練。
4、要留意貼近學(xué)生生活的知識(shí),創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生參與,引導(dǎo)學(xué)生作出自己的評(píng)價(jià)。
5、要重視各種題型的審題、答題操作步驟和方法的.訓(xùn)練,指導(dǎo)答題思路和思維方法。切記死背參考答案。不定項(xiàng)選擇題要告訴對(duì)有疑問(wèn)的選項(xiàng)寧可不選,以保證能確定的選項(xiàng)的得分。09年高考上海政治試卷調(diào)整了不定項(xiàng)選擇題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),部分選項(xiàng)正確(無(wú)錯(cuò)選)能獲得該題的部分分?jǐn)?shù)。
6、復(fù)習(xí)后階段要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)書(shū)本知識(shí)點(diǎn)作整理歸納。
7、一定要引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)關(guān)注時(shí)政,要想法讓學(xué)生家長(zhǎng)配合,督促學(xué)生在家每天看新聞。加試政治的學(xué)生平時(shí)不關(guān)注新聞,政治高考取得不了高分。教師要對(duì)同類時(shí)政熱點(diǎn)材料進(jìn)行歸納。
8、要保證政治加試班哲學(xué)常識(shí)課的教學(xué)課時(shí)。09年高考上海政治卷中哲學(xué)試題比重由去年的10%提高到了20%,并用簡(jiǎn)答題與分析說(shuō)明題考查考生從哲學(xué)與政治、哲學(xué)與經(jīng)濟(jì)不同學(xué)科角度理解、分析、說(shuō)明同一材料的能力。第一次為今后此類哲學(xué)試題確定了答題要求,即先明確表述相關(guān)的哲學(xué)原理,再聯(lián)系材料展開(kāi)分析說(shuō)明。
高三政治教師年度考核個(gè)人總結(jié)篇七
下面我具體談?wù)勎业慕虒W(xué)工作,這學(xué)年我著重教學(xué)的每一個(gè)基本環(huán)節(jié),鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,以學(xué)生為主體精心設(shè)計(jì)每一堂課,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍,合理并創(chuàng)造性地運(yùn)用教學(xué)方法,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),精講精練,向課堂45分鐘要質(zhì)量,反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)。加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差,對(duì)于政治知識(shí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,經(jīng)常補(bǔ)充國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大事件,并設(shè)計(jì)相應(yīng)的問(wèn)題,增強(qiáng)他們的分析威爾提解決問(wèn)題的能力。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,則側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的掌握,有步驟有計(jì)劃地加強(qiáng)課外輔導(dǎo),善于發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生身上的閃光點(diǎn),及時(shí)給予鼓勵(lì),讓他們也能學(xué)好政治,從而使整個(gè)班級(jí)政治成績(jī)逐步上升。成績(jī)只能代表過(guò)去。教學(xué)恰似旅行,一年一處風(fēng)景,我會(huì)效仿玄奘西行,誓取真經(jīng)而返。
本學(xué)年,擔(dān)任初一年級(jí)12、13兩個(gè)班的政治學(xué)科教學(xué)任務(wù)。一學(xué)年以來(lái),自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度;勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有得;同時(shí)自己的教育教學(xué)水平和思想覺(jué)悟也不斷提高,順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將一學(xué)年以來(lái)的具體情況總結(jié)如下:
作為科任教師的我,不敢懈怠,一開(kāi)始就認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加教研活動(dòng)和備課組活動(dòng),經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。在實(shí)施教育教學(xué)中,我始終堅(jiān)持按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,尊重學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位和作用。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、創(chuàng)造性。尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生,讓學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,重視學(xué)生知識(shí)和技能的掌握、健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng)新、實(shí)踐能力和個(gè)性的發(fā)展。為了提高學(xué)生的思想品德,我結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象,諄諄善誘,多方面、多角度去培養(yǎng),創(chuàng)造條件使學(xué)生創(chuàng)造力和潛能得以開(kāi)發(fā),形成良好的人格品質(zhì)。
教育是愛(ài)心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人從學(xué)生身心健康出發(fā),根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對(duì)于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生,而對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。
在教育教學(xué)中,我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來(lái)追求,把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,施展自己才能的機(jī)會(huì),看成是發(fā)展自己的一個(gè)機(jī)會(huì),把上好一堂課看成是實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的體現(xiàn)。在教育教學(xué)過(guò)程中,始終以自己的良好形象,人格品質(zhì),作學(xué)生的表率。多讀書(shū),讀好書(shū),豐富自己的頭腦,不斷的充實(shí)自己,提高自己;看新聞看報(bào)紙,與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代的脈搏。因?yàn)槲蚁嘈牛航處煹某晒Σ粌H取決于具有正確的教育思想,高超的教學(xué)水平,教學(xué)藝術(shù),更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師,我時(shí)刻注意修養(yǎng)自己的人格-------師德。
作為教初一政治課的老師,明白自己任務(wù)重要性,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
1、嚴(yán)格課堂紀(jì)律,培養(yǎng)良好的學(xué)科學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
2、抓住重難點(diǎn),運(yùn)用多種教學(xué)方法,借助教學(xué)媒體,分散教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),多采用直觀明了的教法,考慮學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)降低難度,對(duì)課后及練習(xí)冊(cè)的練習(xí)作必要的講解分析。
2、繼續(xù)更新觀念,努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本學(xué)年,由于在實(shí)踐中努力摸索領(lǐng)悟;在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí);在學(xué)習(xí)中仔細(xì)研討總結(jié);在總結(jié)中成長(zhǎng)、前進(jìn);各方面有了很大的進(jìn)步和提高。切實(shí)有效的由新課程的旁觀者,變成新課程的參與者和實(shí)踐者,投身到新課程改革中,并在實(shí)踐中臻于成熟。
“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”。我的教育教學(xué)工作能力和水平還有待更進(jìn)一步提高,需跟上時(shí)代的發(fā)展,適應(yīng)時(shí)代的需要。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真聽(tīng)取師傅的教誨,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力創(chuàng)新,開(kāi)拓進(jìn)取,努力提高自己的教學(xué)水平,逐漸創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)格,為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。在以后的教學(xué)工作中,相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!
高三政治教師年度考核個(gè)人總結(jié)篇八
本學(xué)期我擔(dān)任高三3、4兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,在每一天的教學(xué)工作中,我都盡量做到兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),絲毫不敢有所懈怠。語(yǔ)文高考考點(diǎn)細(xì)實(shí)、知識(shí)深廣,《考試大綱》又不斷更新,幾乎每年都有一定的考試內(nèi)容和范圍的變動(dòng)?,F(xiàn)新課程改革日益推進(jìn),如果一直延用以前的舊方法,已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)新形式下的高考了。通過(guò)摸索和研究,再根據(jù)本屆高三的特點(diǎn),努力探索一種用時(shí)少,效率高的教學(xué)模式?,F(xiàn)將本學(xué)期工作作如下總結(jié):
認(rèn)真研究各課改省份高考題,認(rèn)真研究高考精神,認(rèn)真組織備課組進(jìn)行復(fù)習(xí)研討,認(rèn)真制定第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。在正式展開(kāi)復(fù)習(xí)之前,我針對(duì)20xx年高考的新形勢(shì),認(rèn)真研究20xx年考綱和考試說(shuō)明,,重點(diǎn)關(guān)注海南、寧夏省份的新課程改革。同時(shí)深入領(lǐng)會(huì)參加的市里的調(diào)研活動(dòng),爭(zhēng)取把新高考要求落實(shí)到每個(gè)專題中。認(rèn)真參加語(yǔ)文備課組的集體備課,每個(gè)專題都在集體研討的基礎(chǔ)上,再深入領(lǐng)會(huì),細(xì)心吸收,精心選題,根據(jù)生情校情學(xué)情,制定工作計(jì)劃,確保教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)和完成。
按備課組工作計(jì)劃,高三復(fù)習(xí)分三個(gè)階段。第一階段。要穩(wěn)扎穩(wěn)打,對(duì)高考所涉及的所有知識(shí)點(diǎn)要面面俱到,即使沒(méi)有涉及到的,只要跟高考有關(guān)的,仍有復(fù)習(xí)的必要。備課要細(xì),上可要實(shí),作業(yè)要精,補(bǔ)漏要勤,檢測(cè)要有針對(duì)性。為學(xué)生形成知識(shí)的系統(tǒng)性作準(zhǔn)備。第二階段,知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段。以專題訓(xùn)練為依托,以第一輪復(fù)習(xí)為基礎(chǔ),讓學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化。以專題促歸納,讓歸納生升華。讓學(xué)生對(duì)所有考點(diǎn)的知識(shí)心中有數(shù)并自我成體系。教師有針對(duì)性的引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生自主歸納,這樣的東西才是他們自己的。第三個(gè)階段。摸擬提高階段。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,教師必須精講,而且決心不再留任何尾巴。對(duì)個(gè)性問(wèn)題一定要做個(gè)別輔導(dǎo),決不把這次遺留的問(wèn)題帶到下次考試。
在復(fù)習(xí)過(guò)程中,我注意的問(wèn)題:
1、重要的地方要在手里過(guò),尤其是在詩(shī)文中的關(guān)鍵字和疑難字。
2、早讀一般采取朗讀的辦法,而且是高聲。
3、課前一定提問(wèn),課后一定有作業(yè)。
4、每復(fù)習(xí)完一個(gè)章節(jié)一定要總結(jié),方式可多樣,不見(jiàn)得只采取檢測(cè)。
5、平時(shí)多練筆,寫(xiě)一句漂亮的話,即就是在一句普普通通的話中用一個(gè)準(zhǔn)確且漂亮的詞句也可。
6、不忽視美文對(duì)學(xué)生情趣的陶冶,尤其是《讀者》中的文章,要隨時(shí)挑出一些和學(xué)生一起交流,欣賞。
7、復(fù)習(xí)是力戒枯燥,要想方設(shè)法要復(fù)習(xí)課充滿趣味,這既是語(yǔ)文課的特點(diǎn),也是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的有效途徑。
8、不把語(yǔ)文課變成是啞巴式的知識(shí)傳授課,想辦法要學(xué)生動(dòng)腦,動(dòng)手,動(dòng)口。
9、多打聽(tīng)一些外校,尤其是兄弟學(xué)校的復(fù)習(xí)方法,及時(shí)了解他們的復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)進(jìn)度。
樹(shù)立管理至上,指導(dǎo)為重的基本策略;放棄盲目蠻干式的加時(shí)間、加題量、加不必要的壓力;嘗試從管理追求效益,從指導(dǎo)收獲成就,從學(xué)生自主學(xué)習(xí)、有效消化去追求學(xué)生語(yǔ)文水平提高和語(yǔ)文能力發(fā)展的效果。
語(yǔ)文教學(xué)的三大禁忌卻正是高三教師采用最多并樂(lè)此不疲的基本模式:
1、大量講述;
2、大量訓(xùn)練;
3、對(duì)學(xué)生大量的不斷地否定。
我以為,高三語(yǔ)文教師要做的工作有兩件:
1、給學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的基本條件;
2、對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)、管理。我以為,要提高高三語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,就要降低考查訓(xùn)練的難度,精心設(shè)計(jì)考查訓(xùn)練題,還學(xué)生以自主學(xué)習(xí)的時(shí)間空間,這是一個(gè)基本的前提,這樣,才能讓學(xué)生獲得成績(jī),實(shí)現(xiàn)提高。要實(shí)現(xiàn)這一目的,我們應(yīng)該應(yīng)在管理和指導(dǎo)上大做文章,大顯身手,教師的作用并不主要體現(xiàn)在知識(shí)講述和組織考查上。
高三政治教師年度考核個(gè)人總結(jié)篇九
本學(xué)期我擔(dān)任高三3、6班的語(yǔ)文教學(xué)工作。隨著這一學(xué)期的結(jié)束,我的語(yǔ)文教學(xué)階段性任務(wù)也圓滿地完成了。回顧整個(gè)學(xué)期的教學(xué)過(guò)程,現(xiàn)對(duì)教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下:
1、深入研究高考與新課標(biāo),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,備好每一節(jié)課,做到既備教材又備學(xué)生。開(kāi)學(xué)初,我即認(rèn)真地研讀新課標(biāo),力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn),注意弱化難點(diǎn),強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。以此為據(jù),我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。在備課的過(guò)程中,我既考慮到高考要求,又考慮到學(xué)生的實(shí)際情況,力求充分備好符合學(xué)生水平的課。
2、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
3、利用活動(dòng)的開(kāi)展,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣愛(ài)好。在本學(xué)期中,引導(dǎo)學(xué)生積極參加各類活動(dòng),提高自己的語(yǔ)文素質(zhì)。只要有征文比賽,我就讓全班學(xué)生都寫(xiě),再挑選出優(yōu)秀的作文進(jìn)行參加。這樣極大地訓(xùn)練了學(xué)生的寫(xiě)作能力,并有了一定的提高。還在語(yǔ)文課上,強(qiáng)化背誦,取得了很好的收效,這一大膽的嘗試,受到學(xué)生熱烈歡迎。使整個(gè)課堂體現(xiàn)一種親切、和諧、活躍的氣氛。學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),師生互動(dòng),生生互動(dòng),在有限的時(shí)間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
4、積極參與教研組、備課組活動(dòng)。我每周準(zhǔn)時(shí)參加語(yǔ)文教研組和備課組活動(dòng),在研討實(shí)踐中提高自身素質(zhì)。堅(jiān)持聽(tīng)課、評(píng)課,本學(xué)期平均每周聽(tīng)課一至二節(jié),注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。
在平時(shí)工作中,我還利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),用先進(jìn)的教育思想充實(shí)自己的大腦,用科學(xué)的教學(xué)方法充實(shí)課堂,尤其是敢于運(yùn)用新課改的先進(jìn)觀念,創(chuàng)新性運(yùn)用到課堂中去,大膽讓學(xué)生去組織、創(chuàng)新,教師起到指導(dǎo)作用。為了不斷地充實(shí)自己提高自己,還訂閱《語(yǔ)文教學(xué)與研究》《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》等語(yǔ)文教學(xué)理論性雜志,虛心學(xué)習(xí),勤于總結(jié),銳于改革,勇于科研。我能夠緊緊圍繞確定的目標(biāo),認(rèn)真上好每一堂課,對(duì)工作一絲不茍,以認(rèn)真扎實(shí)贏得了學(xué)生的尊敬,面向全體學(xué)生,大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。
我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流,通過(guò)與學(xué)生談心,家訪等各種手段,排除學(xué)生思想上的顧慮,解決他們的實(shí)際困難,以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活?,F(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。
回首這一學(xué)期,我收獲的相當(dāng)多,但是我的教學(xué)工作中也存在著一定的不足,如在課堂教學(xué)過(guò)程中,有時(shí)仍擺脫不了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。今后,我會(huì)更加努力工作,吸取組里教師一些好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),讓自己的教學(xué)水平有一個(gè)更高層次的提高。
高三政治教師年度考核個(gè)人總結(jié)篇十
我從事了多年的初中政治教學(xué)工作,我一直在思考:學(xué)生在不同的情況下,一般會(huì)處于什么樣的心理狀態(tài)之中;當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到困難時(shí),針對(duì)不同的學(xué)生,教師應(yīng)采取什么樣的方式予以幫助,并能收到實(shí)效。同時(shí)自己在教育教學(xué)中的行為究竟可能會(huì)給學(xué)生帶來(lái)什么樣的影響。
通過(guò)不斷的教學(xué)反思,我認(rèn)為面對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生,教師需要投入和付出的不僅僅是時(shí)間、精力和腦力,還有感情也就是教師的愛(ài)。愛(ài)學(xué)生是和尊重學(xué)生、信任學(xué)生連在一起的。學(xué)生需要老師的撫慰,盼望老師的理解,同時(shí)更害怕受到來(lái)自老師的傷害。所以和學(xué)生相處,必須用真心去接納學(xué)生,用真情去投入,并且對(duì)象是全體學(xué)生。
我相信扎實(shí)的基本功、高尚的敬業(yè)精神加上教師自身的人格魅力,那么這樣的教師一定會(huì)被學(xué)生所承認(rèn),一定會(huì)受學(xué)生愛(ài)戴。這一定是每一位教師孜孜不倦所追求的。前途是光明的,但過(guò)程中需要進(jìn)行不斷反思,并且在反思中逐步成長(zhǎng)并走向成熟。
美國(guó)學(xué)者波斯納曾提出過(guò)這樣一個(gè)公式:教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。試想一下,如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,那么即使具有20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也許只是一年工作的20次重復(fù)。因此,作為教師必須著眼于自己教學(xué)行為的改進(jìn),通過(guò)自己對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的自我覺(jué)察,來(lái)達(dá)到或提高自己的教育教學(xué)效能。在從教的兩年當(dāng)中,本人就一直在進(jìn)行教學(xué)反思,以求促進(jìn)自己的教育教學(xué)工作。
在課堂教學(xué)中,我們“不追求平平淡淡的完美,而追求有突破性的遺憾”就是這個(gè)道理。平時(shí)在教案書(shū)寫(xiě)中,除了符合學(xué)校要求外,我力求形成自己的特色。每份教過(guò)的教案,我都會(huì)認(rèn)真的回顧并進(jìn)行診斷,開(kāi)出教與學(xué)的“病歷”,并且對(duì)這些“病理”進(jìn)行分析、交流,最后發(fā)現(xiàn)并提出解決這些教學(xué)“病理”的對(duì)策。“他山之石,可以攻玉”,平時(shí)我還非常珍惜并利用進(jìn)修等渠道觀摩其他教師的課,并爭(zhēng)取與他們進(jìn)行對(duì)話交流,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)思想,分析他們是怎樣組織課堂教學(xué)的,他們?yōu)槭裁匆@樣組織課堂教學(xué)。同時(shí)與自己的課進(jìn)行比較。通過(guò)這樣的.反思分析,從名家名師的教學(xué)藝術(shù)中得到啟發(fā),得到教益。
時(shí)代呼喚創(chuàng)新教育。傳統(tǒng)的政治課堂存在許多弊端,如:教師講授多,學(xué)生思考少;師生一問(wèn)一答多,學(xué)生探討研究少;教師啟動(dòng)問(wèn)題多,學(xué)生啟動(dòng)問(wèn)題少;強(qiáng)求一致多,發(fā)展個(gè)性少等等。這些傾向妨害和限制了學(xué)生與生俱來(lái)的個(gè)性和潛能,不利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。作為教師,應(yīng)該充分地正視和嚴(yán)肅地對(duì)待這一問(wèn)題,要在課堂教學(xué)中突出創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。
高三政治教師年度考核個(gè)人總結(jié)篇十一
本學(xué)期我擔(dān)任高三(4)、(5)兩個(gè)文科班的政治科教學(xué)工作。現(xiàn)將高三下學(xué)期以來(lái)的具體情況總結(jié)如下:
我始終注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作。
1、做好備課工作。
在教學(xué)中,我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則:扣大綱,抓重點(diǎn);備教材、備學(xué)生、備教法;能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,有反思等等。
2、上好每一節(jié)課。
課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目的明確,能認(rèn)真鉆研教材,了解學(xué)生,研究教法,本學(xué)期以多媒體輔助教學(xué)手段為主,突破重難點(diǎn),善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),體現(xiàn)分層教學(xué),各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
3、作業(yè)布置做到合理,習(xí)題精練,有代表性和啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復(fù)死板的作業(yè)不做。能及時(shí)批改作業(yè),并做好成績(jī)登記。
4、抓好培優(yōu)扶差工作。
我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級(jí)才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。
5、加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理,使用好成績(jī)冊(cè)。
對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況、提問(wèn)效果、課前活動(dòng)、等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)、登記,并以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。
1、嚴(yán)格課堂紀(jì)律,培養(yǎng)良好的學(xué)科學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
2、抓住重難點(diǎn),運(yùn)用多種教學(xué)方法,借助教學(xué)媒體,分散教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),多采用直觀明了的教法,考慮學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)降低難度,對(duì)課后及練習(xí)冊(cè)的練習(xí)作必要的`講解分析。
3、適當(dāng)開(kāi)展第二課堂活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)生的綜合能力。
4、搞好學(xué)習(xí)互助小組,讓學(xué)生互幫互學(xué),互相監(jiān)督,以好幫差,以差促好,以利于大面積提高該科成績(jī)。
2、繼續(xù)更新觀念,努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一整個(gè)學(xué)期以來(lái),工作有得有失,今后我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取做得更好。
高三政治教師年度考核個(gè)人總結(jié)篇十二
高考成績(jī)未公布之前,對(duì)08學(xué)年高三一學(xué)年的教學(xué)工作經(jīng)歷作一次回顧,對(duì)我以后高三教學(xué)工作的改進(jìn)會(huì)有幫助。下面我從以下幾方面作總結(jié):
根據(jù)相關(guān)部門(mén)計(jì)劃,學(xué)期開(kāi)始時(shí)制定本學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃,并按計(jì)劃執(zhí)行教學(xué)工作,當(dāng)然在實(shí)際教學(xué)中可以根據(jù)實(shí)際需要及時(shí)行當(dāng)調(diào)整計(jì)劃。
1、教學(xué)時(shí)間分配:
第一學(xué)期開(kāi)學(xué)第一個(gè)星期,結(jié)合暑期摸底考試試卷分析對(duì)經(jīng)濟(jì)常識(shí)第六課至第八課進(jìn)行復(fù)習(xí)。接著用一個(gè)月的時(shí)間完成高三哲學(xué)常識(shí)上冊(cè)的教學(xué)。再用一個(gè)月時(shí)間復(fù)習(xí)經(jīng)濟(jì)常識(shí)前言至五課,用一個(gè)月時(shí)間復(fù)習(xí)政治常識(shí)。新區(qū)一??荚囍?0天時(shí)間進(jìn)行經(jīng)濟(jì)、政治、哲學(xué)的綜合復(fù)習(xí)及時(shí)政歸類復(fù)習(xí)。
第二學(xué)期:用一周半時(shí)間完成哲學(xué)常識(shí)第五課與第六課的教學(xué)。接著按考試手冊(cè)上的考點(diǎn)進(jìn)行政治、經(jīng)濟(jì)的第二輪復(fù)習(xí)及哲學(xué)的第一輪復(fù)習(xí)。每一次統(tǒng)考之前,按時(shí)政范圍進(jìn)行時(shí)政與學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系復(fù)習(xí)。二??荚嚽皟芍苓M(jìn)行總復(fù)習(xí)。二??荚嚱Y(jié)束后,用兩周時(shí)間進(jìn)行三冊(cè)書(shū)本基本知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí),用一周時(shí)間結(jié)合高考試卷,進(jìn)行高考試卷各題型一般解題方法輔導(dǎo)。考試前最后五六天里,叮囑學(xué)生按照時(shí)政冊(cè)子背一遍時(shí)政。
2、主要教學(xué)內(nèi)容:考試手冊(cè)上的要求,三冊(cè)書(shū)本的.上的內(nèi)容。
3、作業(yè)與練習(xí):
第一學(xué)期,經(jīng)濟(jì)、政治原則上一課復(fù)習(xí)結(jié)束就完成《學(xué)習(xí)與探究》上相對(duì)應(yīng)的課基礎(chǔ)訓(xùn)練中的填空、單項(xiàng)、不定項(xiàng)選擇題,選擇性完成簡(jiǎn)答或材料分析說(shuō)明題。第二學(xué)期:完成《綜合能力測(cè)試》上的所有選擇題及選擇性的簡(jiǎn)答題、材料分析說(shuō)明題、論述題。同時(shí)選擇性做兄弟區(qū)的一模試卷。二??己螅瓿伤卸T嚲砩系倪x擇題。結(jié)合高考試卷各題型一般解題方法訓(xùn)練,選擇完成xxxx年高考政治復(fù)習(xí)試卷上的相關(guān)題目。
4、考試安排。
第一學(xué)期安排四次考試:其中一次是九校聯(lián)考,一次是新區(qū)第一學(xué)期末考試,另外兩次試卷由任課老師自己出卷。
第二學(xué)期安排了五次考試:3月4日至6日,九校聯(lián)考。3月底月考。4月23日的區(qū)二??迹?月初月考,5月底高考模擬。
周日教學(xué)內(nèi)容:補(bǔ)教學(xué)進(jìn)度、結(jié)合試卷分析輔導(dǎo)解題一般方法。
1、按照幾次統(tǒng)考安排教學(xué)進(jìn)度,每次考試之前對(duì)當(dāng)時(shí)階段的時(shí)政輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)。這樣可以讓學(xué)生在統(tǒng)考中取得較好的成績(jī),也讓學(xué)生明白考試是要作分析復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的,作了復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的考試會(huì)取得較滿意的成績(jī)。
2、要緊扣考綱,重視教材,講透每一課課文中的基礎(chǔ)知識(shí)。課文知識(shí)點(diǎn)要問(wèn)題化,問(wèn)題要多樣化。每一冊(cè)書(shū)本最好有三輪的復(fù)習(xí)。切記離開(kāi)教材課文,拿外面的輔導(dǎo)材料作教材。
3、要在平時(shí)教學(xué)中關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn),并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)要從經(jīng)濟(jì)、政治、哲學(xué)多角度、多層次的思考,培養(yǎng)學(xué)生有所學(xué)理論知識(shí)解析實(shí)際的能力,并創(chuàng)設(shè)各種題型的訓(xùn)練。
4、要留意貼近學(xué)生生活的知識(shí),創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生參與,引導(dǎo)學(xué)生作出自己的評(píng)價(jià)。
5、要重視各種題型的審題、答題操作步驟和方法的訓(xùn)練,指導(dǎo)答題思路和思維方法。切記死背參考答案。不定項(xiàng)選擇題要告訴對(duì)有疑問(wèn)的選項(xiàng)寧可不選,以保證能確定的選項(xiàng)的得分。09年高考上海政治試卷調(diào)整了不定項(xiàng)選擇題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),部分選項(xiàng)正確(無(wú)錯(cuò)選)能獲得該題的部分分?jǐn)?shù)。
6、復(fù)習(xí)后階段要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)書(shū)本知識(shí)點(diǎn)作整理歸納。
7、一定要引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)關(guān)注時(shí)政,要想法讓學(xué)生家長(zhǎng)配合,督促學(xué)生在家每天看新聞。加試政治的學(xué)生平時(shí)不關(guān)注新聞,政治高考取得不了高分。教師要對(duì)同類時(shí)政熱點(diǎn)材料進(jìn)行歸納。
8、要保證政治加試班哲學(xué)常識(shí)課的教學(xué)課時(shí)。09年高考上海政治卷中哲學(xué)試題比重由去年的10%提高到了20%,并用簡(jiǎn)答題與分析說(shuō)明題考查考生從哲學(xué)與政治、哲學(xué)與經(jīng)濟(jì)不同學(xué)科角度理解、分析、說(shuō)明同一材料的能力。第一次為今后此類哲學(xué)試題確定了答題要求,即先明確表述相關(guān)的哲學(xué)原理,再聯(lián)系材料展開(kāi)分析說(shuō)明。
高三政治教師年度考核個(gè)人總結(jié)篇十三
本學(xué)年,本人擔(dān)任初二級(jí)六個(gè)班的政治科任老師。一學(xué)年來(lái),本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛(ài)心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對(duì)于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生,而對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。
作為教初二政治課的老師,明白自己對(duì)教材的生疏,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
通過(guò)一學(xué)年努力,能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學(xué)年授課時(shí)間較短,復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促,同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差,學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高。加上本人對(duì)教材生疏,同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科,無(wú)暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生,致使本學(xué)年教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想。
在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!
高三政治教師年度考核個(gè)人總結(jié)篇十四
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者、學(xué)生是被教的主體、因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要、最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專心研究書(shū)本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受、其實(shí)還應(yīng)充分了解學(xué)生的學(xué)情,這樣才能很好的把握全局。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法、備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對(duì)我說(shuō):"備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)、"我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工、雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。
備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好、但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)、因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了、上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)、教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生、所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛、這樣,授課就事半功倍、回看自己的授課,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)、當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果、我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難、所以,我特將自己在歷史教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)做一總結(jié)如下。
1、正確處理內(nèi)容與形式的關(guān)系。
教學(xué)中的內(nèi)容,是指要讓學(xué)生掌握的知識(shí),形式是指讓學(xué)生掌握知識(shí)的方法、高中歷史有別于初中歷史的最大地方,就是重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和事物脈絡(luò)的掌握,如果只知道事件的發(fā)生而不知道事件背后的深刻背景,是不符合歷史教學(xué)的目的的,但是,傳授歷史理論,分析事物本質(zhì)在教學(xué)過(guò)程中是一個(gè)很難順利完成的內(nèi)容,因?yàn)閷W(xué)生一般只對(duì)具體的事件感興趣,一遇到史學(xué)理論,則開(kāi)始表現(xiàn)出畏難的情緒,影響了教學(xué)效果,在這種情況下,我一般先會(huì)采用一些學(xué)生感興趣的知識(shí)或問(wèn)題,舉一反三,觸類旁通,由一個(gè)問(wèn)題發(fā)散出一系列的問(wèn)題,然后再形成一個(gè)巨大的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),逐步深化和升華主題,讓學(xué)生在不知不覺(jué),既看到了樹(shù)木,也不會(huì)忽視森林,完成了由淺入深的學(xué)習(xí)。
2、改變學(xué)生在教學(xué)中的地位。
傳統(tǒng)的教學(xué)模式,是一個(gè)教師講,學(xué)生聽(tīng)的過(guò)程,不僅抹殺了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間,同時(shí)也使教師忽視了教學(xué)的反潰往往是教師口干舌燥,學(xué)生似懂非懂、在教學(xué)實(shí)踐中,我努力改變教學(xué)模式,讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中動(dòng)起來(lái),成為學(xué)習(xí)的主體、既讓學(xué)生對(duì)課本知識(shí)有了一個(gè)細(xì)化的了解,同時(shí)也使學(xué)生萌發(fā)了濃厚的興趣,自覺(jué)主動(dòng)地去學(xué)習(xí),讓教師達(dá)到事半功倍的效果。
3、把"困惑"留給學(xué)生輕易得到的,人們往往不會(huì)珍惜、在教學(xué)過(guò)程中,這個(gè)現(xiàn)象也表現(xiàn)得非常明顯、在以前的教學(xué)中,我總是按部就班不厭其煩地給學(xué)生進(jìn)行著講授,但教學(xué)成績(jī)總是不見(jiàn)提高,而且久而久之,學(xué)生對(duì)歷史課都失去了興趣,這一度讓我很迷茫、在新課改精神的影響下,我逐漸開(kāi)始改變這種授課模式,不再直接告訴學(xué)生因?yàn)槭裁此允裁?,而是首先給學(xué)生展示現(xiàn)象,然后讓學(xué)生自己產(chǎn)生問(wèn)題,自己去解決問(wèn)題、比如在講授人教版必修一第27課《世紀(jì)之交的世界格局》時(shí),我首先向?qū)W生列舉了很多史實(shí),告訴他們東歐劇變和蘇聯(lián)解體的一些具體表現(xiàn),學(xué)生在對(duì)歷史發(fā)出感慨的時(shí)候,都產(chǎn)生了同一個(gè)問(wèn)題,那就是這些事件為什么會(huì)發(fā)生,我并沒(méi)有急于告訴學(xué)生答案,而是鼓勵(lì)他們自己去思考,在學(xué)生七嘴八舌的討論下,學(xué)生們的答案越來(lái)越接近我想聽(tīng)到的答案,當(dāng)答案最后揭曉的時(shí)候,很多學(xué)生的臉上表現(xiàn)出的是喜悅滿足的表情,這讓我感覺(jué)到了教學(xué)的樂(lè)趣和成就感,教學(xué)雖然是一門(mén)遺憾的藝術(shù),但是,如果能在其中體會(huì)到成就感,也就接近了教學(xué)的實(shí)質(zhì)。
高三政治教師年度考核個(gè)人總結(jié)篇十五
本學(xué)年我擔(dān)任高三(2)、(3)、(4)三個(gè)理科班的生物科教學(xué)工作。時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝,特將一學(xué)年以來(lái)的工作總結(jié)如下:面對(duì)新課程、新高考,我是一名新高三教師,暑假里我及時(shí)收集20xx年各地生物高考試題,認(rèn)真做題,深入研究,為教好新一屆高三作好準(zhǔn)備。
第一輪復(fù)習(xí)中讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固好基礎(chǔ)知識(shí),把握好知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,選修本的內(nèi)容與必修本的內(nèi)容在知識(shí)上相互交叉,互相滲透。在如何夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)上,齊心協(xié)力,下足工夫。具體做法是:
首先,認(rèn)真仔細(xì)深入研究《教學(xué)大綱》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》,《福建省20xx年高考復(fù)習(xí)建議》明確高考的命題方向,用其來(lái)指導(dǎo)課堂教學(xué)。
其次,盡量將最基礎(chǔ)的東西講深、講透,同時(shí)注意減少不必要的課外知識(shí)的補(bǔ)充,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
第三、生物學(xué)知識(shí)大多是通過(guò)實(shí)驗(yàn)總結(jié)歸納而來(lái),應(yīng)注重知識(shí)的發(fā)生過(guò)程,通過(guò)對(duì)難點(diǎn)知識(shí)的設(shè)計(jì)問(wèn)題和解決,將知識(shí)的發(fā)生、形成、探索過(guò)程體現(xiàn)出來(lái),可為學(xué)生對(duì)知識(shí)作深層次的理解和思維方法的借鑒打下良好的基礎(chǔ)。
第四、要下功夫挖掘基本知識(shí)的內(nèi)涵,使學(xué)生掌握其實(shí)質(zhì),可以舉一反三,真正達(dá)到“源于書(shū)本,高于書(shū)本”。
1.課堂教學(xué)中注重能力的.培養(yǎng)。
夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí),我們更要注重基本技能的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng),尤其是加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解分析能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、圖文信息轉(zhuǎn)換能力、設(shè)計(jì)和解釋實(shí)驗(yàn)的能力和實(shí)際應(yīng)用等能力的培養(yǎng)。
重視能力的培養(yǎng)首先就是要切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),注重學(xué)科內(nèi)各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,并進(jìn)行歸類和整理。復(fù)習(xí)中不一定要墨守成規(guī),可結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,將前后相關(guān)的內(nèi)容整合在一起。如將選修本中細(xì)胞工程一章內(nèi)容整合到細(xì)胞專題中;將有絲分裂、減數(shù)分裂和無(wú)絲分裂合并為細(xì)胞增殖專題。這樣既避免了復(fù)習(xí)課中對(duì)舊知識(shí)的機(jī)械回顧帶來(lái)的枯燥乏味,又可以使得學(xué)生對(duì)舊知識(shí)的理解、掌握提高到一個(gè)新的層次,形成完整的知識(shí)體系和結(jié)構(gòu)。
其次是培養(yǎng)學(xué)生的解題能力,我們備課組通過(guò)精選往年高考經(jīng)典試題做為例題進(jìn)行分析,引導(dǎo)學(xué)生自主地將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行靈活運(yùn)用。例題的分析應(yīng)以指導(dǎo)思維方法為主,使學(xué)生學(xué)會(huì)同類型的題目的解題方法、突破點(diǎn),而不是僅僅知道答案,從而加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解。
第三是培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力,高考試卷中要求用科學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)的占很大一部分,且失分主要也在這方面。所以,平時(shí)課堂教學(xué)中教師的用語(yǔ)一定要反復(fù)琢磨,還要多給學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì),通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練使他們學(xué)會(huì)用書(shū)本上的基本概念或標(biāo)準(zhǔn)的生物學(xué)術(shù)語(yǔ)來(lái)精確表達(dá);課后我們精心挑選五道選擇題和兩道大題讓學(xué)生做在作業(yè)本上,鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。練習(xí)中關(guān)于表達(dá)錯(cuò)誤的習(xí)題應(yīng)重點(diǎn)評(píng)講糾正,有助于形成一種科學(xué)規(guī)范的表達(dá)意識(shí)。
第四針對(duì)有些學(xué)生的基礎(chǔ)和能力相對(duì)較弱,在學(xué)習(xí)的自信、毅力、習(xí)慣等方面均存在不足。所以,平時(shí)教學(xué)中學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)就顯得尤為重要。其中包括表達(dá)方法、記憶方法、解題方法、復(fù)習(xí)方法等多方面,不是一朝一夕的事,故應(yīng)將學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)滲入平時(shí)的日常教學(xué)過(guò)程中,反復(fù)不斷地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
2.課堂教學(xué)中注重創(chuàng)新。
高三第一輪復(fù)習(xí),對(duì)書(shū)本知識(shí)的復(fù)習(xí)與回顧是必須的,這些基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)的基石,處理不好這部分內(nèi)容的復(fù)習(xí),就會(huì)帶來(lái)一些負(fù)面影響。所以第一輪復(fù)習(xí)必須非常扎實(shí)。但是,復(fù)習(xí)可往往讓學(xué)生感受到僅是課本知識(shí)的重新再現(xiàn),出現(xiàn)厭學(xué)或不學(xué)的情緒,以致基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和掌握不牢,到進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)時(shí),這些基礎(chǔ)知識(shí)又運(yùn)用不起來(lái)。另一方面,老師也感到復(fù)習(xí)難度較大,上課沒(méi)有什么新意,全是陳舊知識(shí)的累積。因此,我們備課組一直在探索課堂教學(xué)的創(chuàng)新。如何創(chuàng)新?創(chuàng)新決不是趕時(shí)髦,更不是脫離課本的代名詞,立足課本的創(chuàng)新,是課本知識(shí)的升華,給學(xué)生一個(gè)全新的知識(shí)平臺(tái),在這一平臺(tái)上展示的全部是學(xué)生思維與課本知識(shí)的重組體,學(xué)生在這一過(guò)程中,創(chuàng)新意識(shí)得到培養(yǎng),同時(shí)課本基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用能力也大大提高。我們嘗試減少老師的講解而讓學(xué)生自己對(duì)一些重要的知識(shí)點(diǎn)或難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行構(gòu)建表格和建構(gòu)知識(shí)體系,讓學(xué)生在動(dòng)手和動(dòng)腦的過(guò)程中牢固地掌握知識(shí);在講解試題時(shí),多留一些時(shí)間讓學(xué)生改編試題,多角度、多層次理解題意,也讓學(xué)生能不斷拓展思維。
積極參加晉江高中生物協(xié)作組會(huì)議,加強(qiáng)與協(xié)作組教師之間相互的聯(lián)系。同時(shí)參加了泉州市特級(jí)教師講師團(tuán)巡回講座,我們也聽(tīng)了南安國(guó)光中學(xué)黃輝躍老師的《伴性遺傳》的復(fù)習(xí)課,我們專門(mén)針對(duì)課堂教學(xué)的有效性,以及每個(gè)章節(jié)難點(diǎn)還有教學(xué)過(guò)程中遇到的困惑等進(jìn)行認(rèn)真交流探討。聽(tīng)完課后,我們互相交換意見(jiàn),對(duì)課堂中存在的問(wèn)題,以及如何進(jìn)行改進(jìn)進(jìn)行討論,取長(zhǎng)補(bǔ)短。這樣堅(jiān)持下來(lái),效果還是比較好,使得自身的教學(xué)水平得到不斷的提高。
由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī)。
高三政治教師年度考核個(gè)人總結(jié)篇十六
在教育教學(xué)中,我始終做到面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想。
1、在教學(xué)中積極踐行學(xué)校倡導(dǎo)的20加20的課堂教學(xué)模式,認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)、教研工作。“課前,我認(rèn)真鉆研教材,分析教材課程標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;實(shí)踐新理念,增加課堂教學(xué)的吸引力,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
2、認(rèn)真做好培優(yōu)輔差工作。
對(duì)于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導(dǎo)。對(duì)他們每一點(diǎn)進(jìn)步,給予大力的表?yè)P(yáng),課后多找他們談心、交朋友,樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。并通過(guò)尖子生來(lái)帶動(dòng)、促進(jìn)后進(jìn)生的提高。經(jīng)過(guò)自己的不懈努力,學(xué)生得到了全面的發(fā)展。
3、參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。提高自己的教學(xué)水平。
高三政治教師年度考核個(gè)人總結(jié)篇十七
我名叫張三,1973年4月出生于四川隆昌縣。1996年7月我畢業(yè)于重慶師專-政史系政史專業(yè),作為系上的優(yōu)秀畢業(yè)生,被推薦并分配到仙城中學(xué)任教。1999年4月報(bào)考華南師大政治教育專業(yè)(本科)自學(xué)考試,2002年12月獲得畢業(yè)證書(shū)。1999年8月經(jīng)潮陽(yáng)市職改辦初次認(rèn)定專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審委員會(huì)評(píng)審?fù)ㄟ^(guò),具備中學(xué)二級(jí)教師職務(wù)任職資格,至今五周年,現(xiàn)申報(bào)政治學(xué)科中學(xué)一級(jí)教師資格。下面我將任中學(xué)二級(jí)教師職務(wù)資格以來(lái)的情況如實(shí)報(bào)告,請(qǐng)審核。
任現(xiàn)職以來(lái),我擁護(hù)黨的教育方針,忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),堅(jiān)守崗位,立足本職,服從上級(jí)安排,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。我始終遵循教師職業(yè)道德規(guī)范,遵紀(jì)守法,愛(ài)崗樂(lè)業(yè),熱愛(ài)學(xué)校,依法執(zhí)教。2001年3月我參加潮陽(yáng)市教師學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)競(jìng)賽,2004年5月參加仙城鎮(zhèn)教育法律法規(guī)和職業(yè)道德知識(shí)競(jìng)賽,均獲得二等獎(jiǎng)。通過(guò)競(jìng)賽和學(xué)習(xí),我的工作熱情不斷提高,更執(zhí)著于教師這一光輝的職業(yè),更加勤奮的工作。
思想政治課是教給學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法的學(xué)科這就是我對(duì)政治學(xué)科的理解。我盡可能以淺顯易懂的語(yǔ)言向?qū)W生傳遞信息和知識(shí),將枯燥的政治課本知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的課堂語(yǔ)言,努力培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和理性思維能力:“授之以魚(yú),不如授之以漁”也。我深入淺出、活潑幽默的授課風(fēng)格受到了學(xué)生的。任現(xiàn)職以來(lái),我每學(xué)期任初三級(jí)四個(gè)班政治課,每周12節(jié)課,教學(xué)成績(jī)十分突出,我所任教的班級(jí)連續(xù)五年保持了全市統(tǒng)考及中考平均分的全鎮(zhèn)第一名,合格率保持在80%以上,優(yōu)秀率約為30%左右,受到了鎮(zhèn)教育組的通報(bào)表?yè)P(yáng)。我所任教的學(xué)生劉佐梁、劉慈華等人考上了金山中學(xué);趙端標(biāo)、劉謹(jǐn)英、貝朝雄等數(shù)十名同學(xué)考上了潮陽(yáng)師范或潮陽(yáng)一中;趙莊豪、莊健秀、詹宏源等上百名同學(xué)考上了潮陽(yáng)二中。張毓珍、劉哲尊、周昭雄等學(xué)生已從潮陽(yáng)師范學(xué)校畢業(yè)任教于本鎮(zhèn),為我市的教育作出了相當(dāng)大的貢獻(xiàn)。
此外,我不斷參加各級(jí)各類的教研活動(dòng)。2000年11月和2002年11參加學(xué)校組織的公開(kāi)課評(píng)比,2000年3月、2001年4月以及2003年12月參加鎮(zhèn)教辦組織的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比均獲得一等獎(jiǎng)。同時(shí),我利用課余時(shí)間總結(jié)教學(xué)心得,所寫(xiě)論文《政治教學(xué)中如何化難為易》、《三步走政治復(fù)習(xí)方法之我見(jiàn)》、《活用思想政治課的基本方法和基本原則》分別發(fā)表在《仙城中學(xué)教育教學(xué)論文集》第一、二、三輯上。其中,《活用思想政治課的基本方法和基本原則》作為我此次申報(bào)中教一級(jí)的參評(píng)論文獲得“良好”,并且在今年7月鎮(zhèn)教育組組織的論文宣讀會(huì)議上進(jìn)行宣讀,獲得一致好評(píng)。今年 6月我所寫(xiě)的教學(xué)論文《潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲談?wù)谓虒W(xué)中的愛(ài)國(guó)主義教育》在鎮(zhèn)年度論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。通過(guò)聽(tīng)、評(píng)、講、寫(xiě)、學(xué),我的教學(xué)教研水平不斷提高。
由于表現(xiàn)突出,1999年起我任學(xué)校政史教研組組長(zhǎng),2002年起任初三年級(jí)組長(zhǎng)。2001年10月,我被鎮(zhèn)教育辦委任為鎮(zhèn)政治學(xué)科帶頭人及政治中心教研組組長(zhǎng)。在我的帶領(lǐng)下,我鎮(zhèn)政治教研組緊緊把握了教改方向,密切關(guān)注“新課程”發(fā)展動(dòng)態(tài),組織召開(kāi)教學(xué)教研商討會(huì),如參加2001年10月在陳店中學(xué)、2002年10月在峽山中學(xué)舉行的潮陽(yáng)市優(yōu)質(zhì)觀摩課,2003年8月參加了汕頭市教育局主辦的“新課程通識(shí)”培訓(xùn)、2004年5月潮陽(yáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)?!敖虒W(xué)交流活動(dòng)周”等活動(dòng),竭力提升我鎮(zhèn)的教學(xué)教研水平。實(shí)踐表明:我完全能勝任中學(xué)政治科的教學(xué)工作。
在承擔(dān)政治教學(xué)同時(shí),我一直擔(dān)任初三級(jí)班主任。作為班主任,我的基本理念是:平等是基礎(chǔ),真誠(chéng)為核心,關(guān)愛(ài)作橋梁。正因?yàn)槲易鹬亓嗣课粚W(xué)生天賦的平等權(quán),學(xué)生也尊重我,班主任工作便很容易開(kāi)展了,所謂“親其師、信其道”也。我在班主任工作中切實(shí)做到:加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育,提高學(xué)生素質(zhì);加強(qiáng)紀(jì)律教育,實(shí)行目標(biāo)管理;端正學(xué)生態(tài)度,努力提高學(xué)習(xí)效率;培養(yǎng)集體主義精神,優(yōu)化班風(fēng)學(xué)風(fēng)……我更把“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”作為中心任務(wù),根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和實(shí)際出發(fā),因材施教,既注重優(yōu)秀生的培養(yǎng),也注意中間狀態(tài)學(xué)生的拔高,更狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育。我采取新的班級(jí)管理模式,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,形成了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),取得了富有成效的'效果。我所任班主任的班級(jí)中涌現(xiàn)了如王賢玲、羅文權(quán)等一批汕頭市三好學(xué)生,趙憲科、詹偉豪等一批汕頭市優(yōu)干;林揚(yáng)生、張世亮、馮浩標(biāo)等獲得了“進(jìn)步獎(jiǎng)”;我所任班主任的班級(jí),獲得了“先進(jìn)集體”、“文明班級(jí)”、“好人好事標(biāo)兵班”等榮譽(yù)稱號(hào)。正因如此,1999、2001年我獲得?!皟?yōu)秀班主任”稱號(hào),2002年、2004年獲得鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”,2003年獲得鎮(zhèn)“先進(jìn)教育工”榮譽(yù)稱號(hào)。
為提高自己的教育管理的理論水平,我不斷歸納我班主任工作的心得體會(huì),寫(xiě)了《沒(méi)有不合格的學(xué)生》、《班級(jí)管理的核心愛(ài)與真誠(chéng)》、《改進(jìn)班級(jí)管理培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)交往素質(zhì)》等教育論文,獲各方好評(píng)。
作為一名教了八年初三政治學(xué)科和做了八年班主任的教師,我從不吝嗇自己的所得,總是主動(dòng)與其他教師交流,暢談教育教學(xué)的得與失。2000年及2001年9月,由鎮(zhèn)教辦組織我向分配到我鎮(zhèn)新教師開(kāi)設(shè)講座《義務(wù)教育階段德育的重要性》;2002年5月在全鎮(zhèn)班主任工作交流會(huì)上,我向青年班主任介紹我的管理經(jīng)驗(yàn)。作為鎮(zhèn)政治學(xué)科帶頭人和政治中心教研組組長(zhǎng),我每年至少向全鎮(zhèn)政史教師開(kāi)設(shè)一堂示范課;每學(xué)期不定期地組織舉行各類教學(xué)教研活動(dòng),如政治教師基本功評(píng)比、中考備考活動(dòng)、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、研究課改方向等等。2003年及2004年4月,由學(xué)校政教處和團(tuán)支部組織(2000年我開(kāi)始任校團(tuán)支部書(shū)記),我向初二年級(jí)學(xué)生及教師作了名為《踏好人生每一步》的講座,為激勵(lì)學(xué)生向?qū)W、矯正青年教師中存在的不良風(fēng)氣、穩(wěn)定學(xué)校秩序起了重要作用。在我的指導(dǎo)下,我校趙曉珊、張毓珍、周芹華等青年教師在我鎮(zhèn)性優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中分別獲得了二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。我在盡到對(duì)青年教師傳、幫、帶職責(zé)的同時(shí),也提高了自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力。
任現(xiàn)職五年來(lái),我站在教育戰(zhàn)線最前沿,兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé),教學(xué)上積極進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己;班主任工作中不斷探索,走出了一條獨(dú)特的新路,效果顯著,得到了學(xué)生、家長(zhǎng)、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及同事的贊賞和認(rèn)可。正是由于各方面表現(xiàn)突出,在2000-2001、2003-2004學(xué)年年度考核中被評(píng)定為“優(yōu)秀”。我可以驕傲地說(shuō):我對(duì)我地教育教學(xué)水平的提高、人民群眾素質(zhì)的增強(qiáng)、思想的解放作出了自己貢獻(xiàn)。作為一名外省籍教師,我已經(jīng)和正在并將繼續(xù)把我的青春年華、我的熱血和汗水交付給這片熱土,我期待著這片熱土能有翻天覆地的變化,我愿意為她未來(lái)的巨變貢獻(xiàn)我全部的力量!現(xiàn)在,我向上級(jí)申報(bào)中學(xué)政治一級(jí)教師職務(wù)任職資格,請(qǐng)上級(jí)審核我的報(bào)告!
謝謝!
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高三政治教師年度考核個(gè)人總結(jié)篇一
本學(xué)年本人擔(dān)任了初三年級(jí)政治科教學(xué)任務(wù)。一學(xué)年以來(lái),本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。為了能在新的學(xué)年中爭(zhēng)取把各項(xiàng)工作做的更好,有必要按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的考核內(nèi)容,客觀、實(shí)際地認(rèn)真總結(jié)一番。
本學(xué)年我主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。積極參加學(xué)校、縣教研室和組里的各種會(huì)議;根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),通過(guò)自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上尋找國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)、重點(diǎn)新聞,及時(shí)領(lǐng)會(huì)和用于教學(xué)輔導(dǎo);顧全大局、服從學(xué)校教務(wù)處、初二年級(jí)的教學(xué)安排,每周上課15節(jié),屬于滿工作量;熱愛(ài)教育事業(yè),把自己的`精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中,并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德,在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象;主動(dòng)向指導(dǎo)老師及其他同事學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,共同研究業(yè)務(wù)使教學(xué)水平有較大提升。
知識(shí)更新,為了能夠適應(yīng)不斷變化、發(fā)展的教育形勢(shì),并且能夠初屋建瓴地引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)教育改革的要求,我深知認(rèn)識(shí)應(yīng)該不斷深化、發(fā)展,僅靠大學(xué)所學(xué)理論知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,在實(shí)踐中還需要不斷學(xué)習(xí)。因此我每年堅(jiān)持訂閱教學(xué)報(bào)刊,并經(jīng)常上網(wǎng)查閱、儲(chǔ)存資料;同時(shí)積極與同行交流學(xué)習(xí),多次參加相關(guān)教學(xué)培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)努力,我的知識(shí)水平有了較大提升,很好的指導(dǎo)了教學(xué)工作。
第一,能認(rèn)真把握教材。
把大綱、課本、時(shí)政及時(shí)有機(jī)結(jié)合,以提升學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標(biāo),切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問(wèn)角度,幫助學(xué)生拓展思路,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能靈活運(yùn)用,從而使同學(xué)們分析、解決問(wèn)題的能力不斷提升。
第二,能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。
重視對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固和新、舊知識(shí)的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生建立知識(shí)結(jié)構(gòu)的意識(shí)和能力,利用電教手段提升課堂教學(xué)效率,在講課時(shí)除講清知識(shí)點(diǎn)外能把重點(diǎn)放在知識(shí)間的連接上,達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知、不斷發(fā)展的目的。
第三,尊重學(xué)生。
重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng),在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知。能力,提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯?wèn)題,鼓勵(lì)他們大膽探索,共同提升,因而也得到了學(xué)生的尊重。
堅(jiān)持學(xué)生的作業(yè)全批全改并能及時(shí)訂正;并根據(jù)教務(wù)處、教研組安排,多次到兄弟學(xué)校參觀交流,聽(tīng)公開(kāi)課學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處。同時(shí)還主動(dòng)參加學(xué)校組織的多項(xiàng)活動(dòng)。
通過(guò)這些努力,我所教班級(jí)在半期、月考中取得了較為優(yōu)異的成績(jī),差生數(shù)量明顯減少,學(xué)生思想道德水平有明顯提升,政治課成為他們非常喜歡的課程之一,自己的教學(xué)能力、綜合素質(zhì)得到很大提升。
高三政治教師年度考核個(gè)人總結(jié)篇二
本學(xué)年本人擔(dān)任高二和高三兩個(gè)年級(jí)的政治教學(xué)工作,現(xiàn)將把一學(xué)年以來(lái)的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:
本學(xué)年能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。積極參加學(xué)校、科組里的各種會(huì)議;能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),通過(guò)自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上尋找國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)、重點(diǎn)新聞,及時(shí)領(lǐng)會(huì)和用于教學(xué)輔導(dǎo);能顧全大局、服從學(xué)校教導(dǎo)處、科組的教學(xué)安排,承擔(dān)高三年級(jí)文科班高二年級(jí)的政治課教學(xué)任務(wù);熱愛(ài)教育事業(yè),把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中,并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德,沒(méi)有從事有償家教和第二職業(yè),在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與其他教師研究業(yè)務(wù),互相學(xué)習(xí),配合默契教學(xué)水平共同提高,能夠顧全大局,團(tuán)結(jié)協(xié)作。
1、知識(shí)更新。
為了能夠適應(yīng)不斷變化、發(fā)展的教育形勢(shì),并且能夠高屋建瓴地引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)教育改革的要求,堅(jiān)持閱讀教學(xué)報(bào)刊,在家有電腦的條件下能天天上網(wǎng)查閱、儲(chǔ)存資料。
2、教育、教學(xué)能力。
首先,能認(rèn)真把握教材——把大綱、課本、時(shí)政及時(shí)有機(jī)結(jié)合,以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標(biāo),切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問(wèn)角度,幫助學(xué)生拓展思路,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能靈活運(yùn)用,從而使同學(xué)們分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高。
第二,能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固和新、舊知識(shí)的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生建立知識(shí)結(jié)構(gòu)的意識(shí)和能力,努力提高課堂教學(xué)效率,在講課時(shí)除講清知識(shí)點(diǎn)外能把重點(diǎn)放在知識(shí)間的連接上,達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知、不斷發(fā)展的目的,所教班級(jí)平均成績(jī)和優(yōu)秀率在本校都名列前茅。
第三,尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng),在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力,提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯?wèn)題,鼓勵(lì)他們大膽探索,共同提高。因而也得到了學(xué)生的尊重。
高三政治教師年度考核個(gè)人總結(jié)篇三
我在一個(gè)文科班擔(dān)任高三政治教學(xué)。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,我以對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度認(rèn)真履行職責(zé),更好地完成了教育教學(xué)任務(wù)。上學(xué)期的表現(xiàn)總結(jié)如下:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。充分利用教材,深入研究高考,確保備課質(zhì)量,注意根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況實(shí)施有效的教學(xué)方法,確保學(xué)生充分參與課堂活動(dòng)。
1、扎實(shí)工作,精益求精,提高質(zhì)量。
2、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,勇于創(chuàng)新和探索。
3、不斷積累教材和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成自己的知識(shí)體系和教學(xué)風(fēng)格。
2、教學(xué)方法形成了固定的思維,部分課程教學(xué)效率不高,效果差。
高三政治教師年度考核個(gè)人總結(jié)篇四
本人這學(xué)期擔(dān)任高三年6、7班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這一學(xué)期中我們?cè)诟呷齻湔n組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下,能發(fā)揮集體智慧,共同協(xié)作,努力提高班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)。
現(xiàn)將自己本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。
1、我能認(rèn)真翻閱大量資料,備好每節(jié)課,注意所選題目的典型性和層次性,該不講的就不講,重點(diǎn)要講的一定講透。努力探索每節(jié)課適用的教法,優(yōu)化課堂。
2、課堂教學(xué)時(shí),注意根據(jù)平行班學(xué)生基礎(chǔ)差特點(diǎn),分析,板書(shū)詳細(xì)些,歸納好重要題型的解題策略,并做好變式拓展。抓住時(shí)機(jī)總結(jié)出重要的數(shù)學(xué)思想方法及一些規(guī)律方法。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。
3、備課組統(tǒng)一練習(xí),總復(fù)習(xí)過(guò)程中堅(jiān)持做一周三次選擇填空專練,兩次綜合練習(xí)。因自己所教班級(jí)是平行班,因此更注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練及興趣的培養(yǎng),因此對(duì)練習(xí)有針對(duì)性地進(jìn)行刪減。
4、及時(shí)批改作業(yè),對(duì)典型錯(cuò)誤及時(shí)反饋,對(duì)部分學(xué)生實(shí)行面批。讓學(xué)生重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
5、利用晚自習(xí)時(shí)間對(duì)部分學(xué)生學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)方法進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),使部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)及學(xué)習(xí)興趣有所提高。
6、自身做大量習(xí)題,提高自己的專業(yè)水平。取精華,去糟粕,反饋給學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)得有效率。
7、積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好每一節(jié)課,并能聽(tīng)各位老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。與同備課組同事討論新課改方向及試題,并預(yù)測(cè)今年高考方向,明確復(fù)習(xí)方向與重點(diǎn)。
學(xué)生到學(xué)校的主要目的除了學(xué)習(xí),還有做人。
1、抓住合理機(jī)會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。比如遲到,學(xué)習(xí)散漫等。取得效果還是較好的,樹(shù)立教師的威信,贏得學(xué)生尊重。
2、關(guān)心學(xué)生考前的心理變化,尋找方法消除學(xué)生的焦慮,不自信因素,幫學(xué)生樹(shù)立信心。
3、教學(xué)過(guò)程中,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的應(yīng)試指導(dǎo)。抓住每一次小測(cè)考試的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧,提高學(xué)生的得分能力。如選擇填空要尋求合理簡(jiǎn)捷的途徑,對(duì)解答題要規(guī)范作答,努力做到“會(huì)而對(duì),對(duì)而全”。并指導(dǎo)學(xué)生的答題順序及考場(chǎng)上的心理調(diào)節(jié),幫助學(xué)生樹(shù)立信心,糾正學(xué)生不良答題習(xí)慣,優(yōu)化答題策略。
總之,在以后的教學(xué)工作中,我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),努力提高自己綜合方面的素質(zhì),做一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。
高三政治教師年度考核個(gè)人總結(jié)篇五
本學(xué)年,我擔(dān)任高一年3、4、17、18、19五個(gè)班的政治科任教師。一學(xué)年來(lái),本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。還注意以德為本,了解學(xué)生不同的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),同時(shí)針對(duì)五個(gè)班三個(gè)層次的現(xiàn)狀(3、4班火箭班,19班實(shí)驗(yàn)班,17、18平行班)采用因材施教的方式在教學(xué)工作中有針對(duì)性地落實(shí)教與學(xué)的任務(wù),圓滿地完成了學(xué)前任務(wù),取得了較好的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下:
由于是新課改,理論實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏,對(duì)“自主學(xué)習(xí)”一時(shí)還吃不透,因此,本學(xué)年我抓緊學(xué)習(xí)“自主學(xué)習(xí)”的理論,深入挖掘“新課標(biāo)”,鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo),是對(duì)修訂大綱的新發(fā)展,明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖,做到教學(xué)中整體把握,有的放矢。通過(guò)自己課堂實(shí)踐,我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)就是和學(xué)生們一起參與的活動(dòng),只有充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性,才會(huì)有學(xué)生的創(chuàng)造性,從而將學(xué)校大力推廣的“自主學(xué)習(xí)”的模式從本學(xué)年做好心理上、態(tài)度上、工作中的切實(shí)轉(zhuǎn)化,為下個(gè)學(xué)年全面開(kāi)展“自主學(xué)習(xí)”做好充分的準(zhǔn)備。
本學(xué)年我能根據(jù)學(xué)生的具體情況詳實(shí)的制定教學(xué)計(jì)劃,按章辦事;能認(rèn)真的備課,充分的備好學(xué)生,寫(xiě)好教案,絕不上隨意課,一學(xué)年共有教案和反思55個(gè);認(rèn)真的上好每一堂課,積極的探索新的教學(xué)模式,并有的放矢進(jìn)行改革,學(xué)生反映良好;能適時(shí)布置作業(yè),做到全批全改,并能對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行幫扶;認(rèn)真的組織好單元考試和校內(nèi)統(tǒng)考,做好質(zhì)量分析,及時(shí)的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為今后的教學(xué)工作開(kāi)展做了充分準(zhǔn)備;積極的使用多媒體,能把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)和視頻信息等眾多信息集于一體,能在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上產(chǎn)生一定的刺激,引起學(xué)生的注意,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,從而形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。能使抽象的概念具體化,靜態(tài)的知識(shí)形象化,無(wú)序的內(nèi)容系統(tǒng)化,使枯燥的理論不再枯燥,也有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取、記憶。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng),認(rèn)真對(duì)待每次的政治學(xué)習(xí),并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)同志,做到愛(ài)校如家,愛(ài)生如子。全心全意搞好教學(xué),管教管導(dǎo),言傳身教,教書(shū)育人,適時(shí)的開(kāi)展德育滲透。
認(rèn)真的參與教科研工作,積極的參與課改研究工作,積極的撰寫(xiě)論文;積極的參加教研組活動(dòng),積極的承擔(dān)教科研任務(wù),能在課題研究中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用;積極的參加組內(nèi)外聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),一學(xué)年共聽(tīng)課20節(jié);開(kāi)好一節(jié)公開(kāi)課,做好培優(yōu)扶差工作,所帶班級(jí)成績(jī)提高明顯,差生面明顯縮小,優(yōu)生率有所提高;積極的參加各種課題研究,發(fā)揮了應(yīng)有的作用;認(rèn)真的參加對(duì)外交流,多次聽(tīng)評(píng)課、理論學(xué)習(xí)等,與教研組、備課組內(nèi)其他政治教師交流新課程下的教與學(xué)的經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短。
認(rèn)真地對(duì)待每個(gè)學(xué)生,認(rèn)真地對(duì)待每節(jié)課,認(rèn)真地對(duì)待每本作業(yè),認(rèn)真地對(duì)待每次輔導(dǎo),認(rèn)真地對(duì)待每張?jiān)嚲??在一學(xué)年的辛勤努力下,我所帶班級(jí)學(xué)生的政治成績(jī)有了很大進(jìn)步,在年級(jí)中名列前茅,我本人在學(xué)校的學(xué)生評(píng)估、教師互評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)測(cè)評(píng)中名列全年級(jí)第一,獲得“優(yōu)秀教師”的光榮稱號(hào)。今后,將更加努力,為了學(xué)生能力的提高多想辦法,多鉆研,多探討,多學(xué)習(xí),爭(zhēng)取學(xué)生的更大發(fā)展。
高三政治教師年度考核個(gè)人總結(jié)篇六
在高考成績(jī)未公布之前,對(duì)08學(xué)年高三一學(xué)年的教學(xué)工作經(jīng)歷作一次回顧,對(duì)我以后高三教學(xué)工作的改進(jìn)會(huì)有幫助。下面我從以下幾方面作總結(jié):
根據(jù)相關(guān)部門(mén)計(jì)劃,學(xué)期開(kāi)始時(shí)制定本學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃,并按計(jì)劃執(zhí)行教學(xué)工作,當(dāng)然在實(shí)際教學(xué)中可以根據(jù)實(shí)際需要及時(shí)行當(dāng)調(diào)整計(jì)劃。
1、教學(xué)時(shí)間分配:
第一學(xué)期開(kāi)學(xué)第一個(gè)星期,結(jié)合暑期摸底考試試卷分析對(duì)經(jīng)濟(jì)常識(shí)第六課至第八課進(jìn)行復(fù)習(xí)。接著用一個(gè)月的時(shí)間完成高三哲學(xué)常識(shí)上冊(cè)的教學(xué)。再用一個(gè)月時(shí)間復(fù)習(xí)經(jīng)濟(jì)常識(shí)前言至五課,用一個(gè)月時(shí)間復(fù)習(xí)政治常識(shí)。新區(qū)一模考試之前20天時(shí)間進(jìn)行經(jīng)濟(jì)、政治、哲學(xué)的綜合復(fù)習(xí)及時(shí)政歸類復(fù)習(xí)。
第二學(xué)期:用一周半時(shí)間完成哲學(xué)常識(shí)第五課與第六課的教學(xué)。接著按考試手冊(cè)上的考點(diǎn)進(jìn)行政治、經(jīng)濟(jì)的第二輪復(fù)習(xí)及哲學(xué)的第一輪復(fù)習(xí)。每一次統(tǒng)考之前,按時(shí)政范圍進(jìn)行時(shí)政與學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系復(fù)習(xí)。二模考試前兩周進(jìn)行總復(fù)習(xí)。二??荚嚱Y(jié)束后,用兩周時(shí)間進(jìn)行三冊(cè)書(shū)本基本知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí),用一周時(shí)間結(jié)合高考試卷,進(jìn)行高考試卷各題型一般解題方法輔導(dǎo)。考試前最后五六天里,叮囑學(xué)生按照時(shí)政冊(cè)子背一遍時(shí)政。
2、主要教學(xué)內(nèi)容:考試手冊(cè)上的要求,三冊(cè)書(shū)本的上的內(nèi)容。
3、作業(yè)與練習(xí):
第一學(xué)期,經(jīng)濟(jì)、政治原則上一課復(fù)習(xí)結(jié)束就完成《學(xué)習(xí)與探究》上相對(duì)應(yīng)的課基礎(chǔ)訓(xùn)練中的填空、單項(xiàng)、不定項(xiàng)選擇題,選擇性完成簡(jiǎn)答或材料分析說(shuō)明題。第二學(xué)期:完成《綜合能力測(cè)試》上的所有選擇題及選擇性的簡(jiǎn)答題、材料分析說(shuō)明題、論述題。同時(shí)選擇性做兄弟區(qū)的一模試卷。二模考后,完成所有二模試卷上的選擇題。結(jié)合高考試卷各題型一般解題方法訓(xùn)練,選擇完成xxxx年高考政治復(fù)習(xí)試卷上的相關(guān)題目。
4、考試安排。
第一學(xué)期安排四次考試:其中一次是九校聯(lián)考,一次是新區(qū)第一學(xué)期末考試,另外兩次試卷由任課老師自己出卷。
第二學(xué)期安排了五次考試:3月4日至6日,九校聯(lián)考。3月底月考。4月23日的區(qū)二???,5月初月考,5月底高考模擬。
周日教學(xué)內(nèi)容:補(bǔ)教學(xué)進(jìn)度、結(jié)合試卷分析輔導(dǎo)解題一般方法。
1、按照幾次統(tǒng)考安排教學(xué)進(jìn)度,每次考試之前對(duì)當(dāng)時(shí)階段的時(shí)政輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)。這樣可以讓學(xué)生在統(tǒng)考中取得較好的成績(jī),也讓學(xué)生明白考試是要作分析復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的,作了復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的考試會(huì)取得較滿意的成績(jī)。
2、要緊扣考綱,重視教材,講透每一課課文中的基礎(chǔ)知識(shí)。課文知識(shí)點(diǎn)要問(wèn)題化,問(wèn)題要多樣化。每一冊(cè)書(shū)本最好有三輪的復(fù)習(xí)。切記離開(kāi)教材課文,拿外面的輔導(dǎo)材料作教材。
3、要在平時(shí)教學(xué)中關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn),并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)要從經(jīng)濟(jì)、政治、哲學(xué)多角度、多層次的思考,培養(yǎng)學(xué)生有所學(xué)理論知識(shí)解析實(shí)際的能力,并創(chuàng)設(shè)各種題型的訓(xùn)練。
4、要留意貼近學(xué)生生活的知識(shí),創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生參與,引導(dǎo)學(xué)生作出自己的評(píng)價(jià)。
5、要重視各種題型的審題、答題操作步驟和方法的.訓(xùn)練,指導(dǎo)答題思路和思維方法。切記死背參考答案。不定項(xiàng)選擇題要告訴對(duì)有疑問(wèn)的選項(xiàng)寧可不選,以保證能確定的選項(xiàng)的得分。09年高考上海政治試卷調(diào)整了不定項(xiàng)選擇題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),部分選項(xiàng)正確(無(wú)錯(cuò)選)能獲得該題的部分分?jǐn)?shù)。
6、復(fù)習(xí)后階段要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)書(shū)本知識(shí)點(diǎn)作整理歸納。
7、一定要引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)關(guān)注時(shí)政,要想法讓學(xué)生家長(zhǎng)配合,督促學(xué)生在家每天看新聞。加試政治的學(xué)生平時(shí)不關(guān)注新聞,政治高考取得不了高分。教師要對(duì)同類時(shí)政熱點(diǎn)材料進(jìn)行歸納。
8、要保證政治加試班哲學(xué)常識(shí)課的教學(xué)課時(shí)。09年高考上海政治卷中哲學(xué)試題比重由去年的10%提高到了20%,并用簡(jiǎn)答題與分析說(shuō)明題考查考生從哲學(xué)與政治、哲學(xué)與經(jīng)濟(jì)不同學(xué)科角度理解、分析、說(shuō)明同一材料的能力。第一次為今后此類哲學(xué)試題確定了答題要求,即先明確表述相關(guān)的哲學(xué)原理,再聯(lián)系材料展開(kāi)分析說(shuō)明。
高三政治教師年度考核個(gè)人總結(jié)篇七
下面我具體談?wù)勎业慕虒W(xué)工作,這學(xué)年我著重教學(xué)的每一個(gè)基本環(huán)節(jié),鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,以學(xué)生為主體精心設(shè)計(jì)每一堂課,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍,合理并創(chuàng)造性地運(yùn)用教學(xué)方法,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),精講精練,向課堂45分鐘要質(zhì)量,反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)。加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差,對(duì)于政治知識(shí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,經(jīng)常補(bǔ)充國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大事件,并設(shè)計(jì)相應(yīng)的問(wèn)題,增強(qiáng)他們的分析威爾提解決問(wèn)題的能力。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,則側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的掌握,有步驟有計(jì)劃地加強(qiáng)課外輔導(dǎo),善于發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生身上的閃光點(diǎn),及時(shí)給予鼓勵(lì),讓他們也能學(xué)好政治,從而使整個(gè)班級(jí)政治成績(jī)逐步上升。成績(jī)只能代表過(guò)去。教學(xué)恰似旅行,一年一處風(fēng)景,我會(huì)效仿玄奘西行,誓取真經(jīng)而返。
本學(xué)年,擔(dān)任初一年級(jí)12、13兩個(gè)班的政治學(xué)科教學(xué)任務(wù)。一學(xué)年以來(lái),自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度;勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有得;同時(shí)自己的教育教學(xué)水平和思想覺(jué)悟也不斷提高,順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將一學(xué)年以來(lái)的具體情況總結(jié)如下:
作為科任教師的我,不敢懈怠,一開(kāi)始就認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加教研活動(dòng)和備課組活動(dòng),經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。在實(shí)施教育教學(xué)中,我始終堅(jiān)持按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,尊重學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位和作用。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、創(chuàng)造性。尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生,讓學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,重視學(xué)生知識(shí)和技能的掌握、健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng)新、實(shí)踐能力和個(gè)性的發(fā)展。為了提高學(xué)生的思想品德,我結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象,諄諄善誘,多方面、多角度去培養(yǎng),創(chuàng)造條件使學(xué)生創(chuàng)造力和潛能得以開(kāi)發(fā),形成良好的人格品質(zhì)。
教育是愛(ài)心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人從學(xué)生身心健康出發(fā),根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對(duì)于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生,而對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。
在教育教學(xué)中,我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來(lái)追求,把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,施展自己才能的機(jī)會(huì),看成是發(fā)展自己的一個(gè)機(jī)會(huì),把上好一堂課看成是實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的體現(xiàn)。在教育教學(xué)過(guò)程中,始終以自己的良好形象,人格品質(zhì),作學(xué)生的表率。多讀書(shū),讀好書(shū),豐富自己的頭腦,不斷的充實(shí)自己,提高自己;看新聞看報(bào)紙,與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代的脈搏。因?yàn)槲蚁嘈牛航處煹某晒Σ粌H取決于具有正確的教育思想,高超的教學(xué)水平,教學(xué)藝術(shù),更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師,我時(shí)刻注意修養(yǎng)自己的人格-------師德。
作為教初一政治課的老師,明白自己任務(wù)重要性,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
1、嚴(yán)格課堂紀(jì)律,培養(yǎng)良好的學(xué)科學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
2、抓住重難點(diǎn),運(yùn)用多種教學(xué)方法,借助教學(xué)媒體,分散教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),多采用直觀明了的教法,考慮學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)降低難度,對(duì)課后及練習(xí)冊(cè)的練習(xí)作必要的講解分析。
2、繼續(xù)更新觀念,努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本學(xué)年,由于在實(shí)踐中努力摸索領(lǐng)悟;在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí);在學(xué)習(xí)中仔細(xì)研討總結(jié);在總結(jié)中成長(zhǎng)、前進(jìn);各方面有了很大的進(jìn)步和提高。切實(shí)有效的由新課程的旁觀者,變成新課程的參與者和實(shí)踐者,投身到新課程改革中,并在實(shí)踐中臻于成熟。
“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”。我的教育教學(xué)工作能力和水平還有待更進(jìn)一步提高,需跟上時(shí)代的發(fā)展,適應(yīng)時(shí)代的需要。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真聽(tīng)取師傅的教誨,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力創(chuàng)新,開(kāi)拓進(jìn)取,努力提高自己的教學(xué)水平,逐漸創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)格,為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。在以后的教學(xué)工作中,相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!
高三政治教師年度考核個(gè)人總結(jié)篇八
本學(xué)期我擔(dān)任高三3、4兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,在每一天的教學(xué)工作中,我都盡量做到兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),絲毫不敢有所懈怠。語(yǔ)文高考考點(diǎn)細(xì)實(shí)、知識(shí)深廣,《考試大綱》又不斷更新,幾乎每年都有一定的考試內(nèi)容和范圍的變動(dòng)?,F(xiàn)新課程改革日益推進(jìn),如果一直延用以前的舊方法,已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)新形式下的高考了。通過(guò)摸索和研究,再根據(jù)本屆高三的特點(diǎn),努力探索一種用時(shí)少,效率高的教學(xué)模式?,F(xiàn)將本學(xué)期工作作如下總結(jié):
認(rèn)真研究各課改省份高考題,認(rèn)真研究高考精神,認(rèn)真組織備課組進(jìn)行復(fù)習(xí)研討,認(rèn)真制定第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。在正式展開(kāi)復(fù)習(xí)之前,我針對(duì)20xx年高考的新形勢(shì),認(rèn)真研究20xx年考綱和考試說(shuō)明,,重點(diǎn)關(guān)注海南、寧夏省份的新課程改革。同時(shí)深入領(lǐng)會(huì)參加的市里的調(diào)研活動(dòng),爭(zhēng)取把新高考要求落實(shí)到每個(gè)專題中。認(rèn)真參加語(yǔ)文備課組的集體備課,每個(gè)專題都在集體研討的基礎(chǔ)上,再深入領(lǐng)會(huì),細(xì)心吸收,精心選題,根據(jù)生情校情學(xué)情,制定工作計(jì)劃,確保教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)和完成。
按備課組工作計(jì)劃,高三復(fù)習(xí)分三個(gè)階段。第一階段。要穩(wěn)扎穩(wěn)打,對(duì)高考所涉及的所有知識(shí)點(diǎn)要面面俱到,即使沒(méi)有涉及到的,只要跟高考有關(guān)的,仍有復(fù)習(xí)的必要。備課要細(xì),上可要實(shí),作業(yè)要精,補(bǔ)漏要勤,檢測(cè)要有針對(duì)性。為學(xué)生形成知識(shí)的系統(tǒng)性作準(zhǔn)備。第二階段,知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段。以專題訓(xùn)練為依托,以第一輪復(fù)習(xí)為基礎(chǔ),讓學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化。以專題促歸納,讓歸納生升華。讓學(xué)生對(duì)所有考點(diǎn)的知識(shí)心中有數(shù)并自我成體系。教師有針對(duì)性的引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生自主歸納,這樣的東西才是他們自己的。第三個(gè)階段。摸擬提高階段。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,教師必須精講,而且決心不再留任何尾巴。對(duì)個(gè)性問(wèn)題一定要做個(gè)別輔導(dǎo),決不把這次遺留的問(wèn)題帶到下次考試。
在復(fù)習(xí)過(guò)程中,我注意的問(wèn)題:
1、重要的地方要在手里過(guò),尤其是在詩(shī)文中的關(guān)鍵字和疑難字。
2、早讀一般采取朗讀的辦法,而且是高聲。
3、課前一定提問(wèn),課后一定有作業(yè)。
4、每復(fù)習(xí)完一個(gè)章節(jié)一定要總結(jié),方式可多樣,不見(jiàn)得只采取檢測(cè)。
5、平時(shí)多練筆,寫(xiě)一句漂亮的話,即就是在一句普普通通的話中用一個(gè)準(zhǔn)確且漂亮的詞句也可。
6、不忽視美文對(duì)學(xué)生情趣的陶冶,尤其是《讀者》中的文章,要隨時(shí)挑出一些和學(xué)生一起交流,欣賞。
7、復(fù)習(xí)是力戒枯燥,要想方設(shè)法要復(fù)習(xí)課充滿趣味,這既是語(yǔ)文課的特點(diǎn),也是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的有效途徑。
8、不把語(yǔ)文課變成是啞巴式的知識(shí)傳授課,想辦法要學(xué)生動(dòng)腦,動(dòng)手,動(dòng)口。
9、多打聽(tīng)一些外校,尤其是兄弟學(xué)校的復(fù)習(xí)方法,及時(shí)了解他們的復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)進(jìn)度。
樹(shù)立管理至上,指導(dǎo)為重的基本策略;放棄盲目蠻干式的加時(shí)間、加題量、加不必要的壓力;嘗試從管理追求效益,從指導(dǎo)收獲成就,從學(xué)生自主學(xué)習(xí)、有效消化去追求學(xué)生語(yǔ)文水平提高和語(yǔ)文能力發(fā)展的效果。
語(yǔ)文教學(xué)的三大禁忌卻正是高三教師采用最多并樂(lè)此不疲的基本模式:
1、大量講述;
2、大量訓(xùn)練;
3、對(duì)學(xué)生大量的不斷地否定。
我以為,高三語(yǔ)文教師要做的工作有兩件:
1、給學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的基本條件;
2、對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)、管理。我以為,要提高高三語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,就要降低考查訓(xùn)練的難度,精心設(shè)計(jì)考查訓(xùn)練題,還學(xué)生以自主學(xué)習(xí)的時(shí)間空間,這是一個(gè)基本的前提,這樣,才能讓學(xué)生獲得成績(jī),實(shí)現(xiàn)提高。要實(shí)現(xiàn)這一目的,我們應(yīng)該應(yīng)在管理和指導(dǎo)上大做文章,大顯身手,教師的作用并不主要體現(xiàn)在知識(shí)講述和組織考查上。
高三政治教師年度考核個(gè)人總結(jié)篇九
本學(xué)期我擔(dān)任高三3、6班的語(yǔ)文教學(xué)工作。隨著這一學(xué)期的結(jié)束,我的語(yǔ)文教學(xué)階段性任務(wù)也圓滿地完成了。回顧整個(gè)學(xué)期的教學(xué)過(guò)程,現(xiàn)對(duì)教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下:
1、深入研究高考與新課標(biāo),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,備好每一節(jié)課,做到既備教材又備學(xué)生。開(kāi)學(xué)初,我即認(rèn)真地研讀新課標(biāo),力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn),注意弱化難點(diǎn),強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。以此為據(jù),我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。在備課的過(guò)程中,我既考慮到高考要求,又考慮到學(xué)生的實(shí)際情況,力求充分備好符合學(xué)生水平的課。
2、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
3、利用活動(dòng)的開(kāi)展,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣愛(ài)好。在本學(xué)期中,引導(dǎo)學(xué)生積極參加各類活動(dòng),提高自己的語(yǔ)文素質(zhì)。只要有征文比賽,我就讓全班學(xué)生都寫(xiě),再挑選出優(yōu)秀的作文進(jìn)行參加。這樣極大地訓(xùn)練了學(xué)生的寫(xiě)作能力,并有了一定的提高。還在語(yǔ)文課上,強(qiáng)化背誦,取得了很好的收效,這一大膽的嘗試,受到學(xué)生熱烈歡迎。使整個(gè)課堂體現(xiàn)一種親切、和諧、活躍的氣氛。學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),師生互動(dòng),生生互動(dòng),在有限的時(shí)間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
4、積極參與教研組、備課組活動(dòng)。我每周準(zhǔn)時(shí)參加語(yǔ)文教研組和備課組活動(dòng),在研討實(shí)踐中提高自身素質(zhì)。堅(jiān)持聽(tīng)課、評(píng)課,本學(xué)期平均每周聽(tīng)課一至二節(jié),注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。
在平時(shí)工作中,我還利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),用先進(jìn)的教育思想充實(shí)自己的大腦,用科學(xué)的教學(xué)方法充實(shí)課堂,尤其是敢于運(yùn)用新課改的先進(jìn)觀念,創(chuàng)新性運(yùn)用到課堂中去,大膽讓學(xué)生去組織、創(chuàng)新,教師起到指導(dǎo)作用。為了不斷地充實(shí)自己提高自己,還訂閱《語(yǔ)文教學(xué)與研究》《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》等語(yǔ)文教學(xué)理論性雜志,虛心學(xué)習(xí),勤于總結(jié),銳于改革,勇于科研。我能夠緊緊圍繞確定的目標(biāo),認(rèn)真上好每一堂課,對(duì)工作一絲不茍,以認(rèn)真扎實(shí)贏得了學(xué)生的尊敬,面向全體學(xué)生,大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。
我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流,通過(guò)與學(xué)生談心,家訪等各種手段,排除學(xué)生思想上的顧慮,解決他們的實(shí)際困難,以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活?,F(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。
回首這一學(xué)期,我收獲的相當(dāng)多,但是我的教學(xué)工作中也存在著一定的不足,如在課堂教學(xué)過(guò)程中,有時(shí)仍擺脫不了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。今后,我會(huì)更加努力工作,吸取組里教師一些好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),讓自己的教學(xué)水平有一個(gè)更高層次的提高。
高三政治教師年度考核個(gè)人總結(jié)篇十
我從事了多年的初中政治教學(xué)工作,我一直在思考:學(xué)生在不同的情況下,一般會(huì)處于什么樣的心理狀態(tài)之中;當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到困難時(shí),針對(duì)不同的學(xué)生,教師應(yīng)采取什么樣的方式予以幫助,并能收到實(shí)效。同時(shí)自己在教育教學(xué)中的行為究竟可能會(huì)給學(xué)生帶來(lái)什么樣的影響。
通過(guò)不斷的教學(xué)反思,我認(rèn)為面對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生,教師需要投入和付出的不僅僅是時(shí)間、精力和腦力,還有感情也就是教師的愛(ài)。愛(ài)學(xué)生是和尊重學(xué)生、信任學(xué)生連在一起的。學(xué)生需要老師的撫慰,盼望老師的理解,同時(shí)更害怕受到來(lái)自老師的傷害。所以和學(xué)生相處,必須用真心去接納學(xué)生,用真情去投入,并且對(duì)象是全體學(xué)生。
我相信扎實(shí)的基本功、高尚的敬業(yè)精神加上教師自身的人格魅力,那么這樣的教師一定會(huì)被學(xué)生所承認(rèn),一定會(huì)受學(xué)生愛(ài)戴。這一定是每一位教師孜孜不倦所追求的。前途是光明的,但過(guò)程中需要進(jìn)行不斷反思,并且在反思中逐步成長(zhǎng)并走向成熟。
美國(guó)學(xué)者波斯納曾提出過(guò)這樣一個(gè)公式:教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。試想一下,如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,那么即使具有20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也許只是一年工作的20次重復(fù)。因此,作為教師必須著眼于自己教學(xué)行為的改進(jìn),通過(guò)自己對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的自我覺(jué)察,來(lái)達(dá)到或提高自己的教育教學(xué)效能。在從教的兩年當(dāng)中,本人就一直在進(jìn)行教學(xué)反思,以求促進(jìn)自己的教育教學(xué)工作。
在課堂教學(xué)中,我們“不追求平平淡淡的完美,而追求有突破性的遺憾”就是這個(gè)道理。平時(shí)在教案書(shū)寫(xiě)中,除了符合學(xué)校要求外,我力求形成自己的特色。每份教過(guò)的教案,我都會(huì)認(rèn)真的回顧并進(jìn)行診斷,開(kāi)出教與學(xué)的“病歷”,并且對(duì)這些“病理”進(jìn)行分析、交流,最后發(fā)現(xiàn)并提出解決這些教學(xué)“病理”的對(duì)策。“他山之石,可以攻玉”,平時(shí)我還非常珍惜并利用進(jìn)修等渠道觀摩其他教師的課,并爭(zhēng)取與他們進(jìn)行對(duì)話交流,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)思想,分析他們是怎樣組織課堂教學(xué)的,他們?yōu)槭裁匆@樣組織課堂教學(xué)。同時(shí)與自己的課進(jìn)行比較。通過(guò)這樣的.反思分析,從名家名師的教學(xué)藝術(shù)中得到啟發(fā),得到教益。
時(shí)代呼喚創(chuàng)新教育。傳統(tǒng)的政治課堂存在許多弊端,如:教師講授多,學(xué)生思考少;師生一問(wèn)一答多,學(xué)生探討研究少;教師啟動(dòng)問(wèn)題多,學(xué)生啟動(dòng)問(wèn)題少;強(qiáng)求一致多,發(fā)展個(gè)性少等等。這些傾向妨害和限制了學(xué)生與生俱來(lái)的個(gè)性和潛能,不利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。作為教師,應(yīng)該充分地正視和嚴(yán)肅地對(duì)待這一問(wèn)題,要在課堂教學(xué)中突出創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。
高三政治教師年度考核個(gè)人總結(jié)篇十一
本學(xué)期我擔(dān)任高三(4)、(5)兩個(gè)文科班的政治科教學(xué)工作。現(xiàn)將高三下學(xué)期以來(lái)的具體情況總結(jié)如下:
我始終注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作。
1、做好備課工作。
在教學(xué)中,我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則:扣大綱,抓重點(diǎn);備教材、備學(xué)生、備教法;能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,有反思等等。
2、上好每一節(jié)課。
課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目的明確,能認(rèn)真鉆研教材,了解學(xué)生,研究教法,本學(xué)期以多媒體輔助教學(xué)手段為主,突破重難點(diǎn),善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),體現(xiàn)分層教學(xué),各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
3、作業(yè)布置做到合理,習(xí)題精練,有代表性和啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復(fù)死板的作業(yè)不做。能及時(shí)批改作業(yè),并做好成績(jī)登記。
4、抓好培優(yōu)扶差工作。
我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級(jí)才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。
5、加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理,使用好成績(jī)冊(cè)。
對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況、提問(wèn)效果、課前活動(dòng)、等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)、登記,并以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。
1、嚴(yán)格課堂紀(jì)律,培養(yǎng)良好的學(xué)科學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
2、抓住重難點(diǎn),運(yùn)用多種教學(xué)方法,借助教學(xué)媒體,分散教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),多采用直觀明了的教法,考慮學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)降低難度,對(duì)課后及練習(xí)冊(cè)的練習(xí)作必要的`講解分析。
3、適當(dāng)開(kāi)展第二課堂活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)生的綜合能力。
4、搞好學(xué)習(xí)互助小組,讓學(xué)生互幫互學(xué),互相監(jiān)督,以好幫差,以差促好,以利于大面積提高該科成績(jī)。
2、繼續(xù)更新觀念,努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一整個(gè)學(xué)期以來(lái),工作有得有失,今后我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取做得更好。
高三政治教師年度考核個(gè)人總結(jié)篇十二
高考成績(jī)未公布之前,對(duì)08學(xué)年高三一學(xué)年的教學(xué)工作經(jīng)歷作一次回顧,對(duì)我以后高三教學(xué)工作的改進(jìn)會(huì)有幫助。下面我從以下幾方面作總結(jié):
根據(jù)相關(guān)部門(mén)計(jì)劃,學(xué)期開(kāi)始時(shí)制定本學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃,并按計(jì)劃執(zhí)行教學(xué)工作,當(dāng)然在實(shí)際教學(xué)中可以根據(jù)實(shí)際需要及時(shí)行當(dāng)調(diào)整計(jì)劃。
1、教學(xué)時(shí)間分配:
第一學(xué)期開(kāi)學(xué)第一個(gè)星期,結(jié)合暑期摸底考試試卷分析對(duì)經(jīng)濟(jì)常識(shí)第六課至第八課進(jìn)行復(fù)習(xí)。接著用一個(gè)月的時(shí)間完成高三哲學(xué)常識(shí)上冊(cè)的教學(xué)。再用一個(gè)月時(shí)間復(fù)習(xí)經(jīng)濟(jì)常識(shí)前言至五課,用一個(gè)月時(shí)間復(fù)習(xí)政治常識(shí)。新區(qū)一??荚囍?0天時(shí)間進(jìn)行經(jīng)濟(jì)、政治、哲學(xué)的綜合復(fù)習(xí)及時(shí)政歸類復(fù)習(xí)。
第二學(xué)期:用一周半時(shí)間完成哲學(xué)常識(shí)第五課與第六課的教學(xué)。接著按考試手冊(cè)上的考點(diǎn)進(jìn)行政治、經(jīng)濟(jì)的第二輪復(fù)習(xí)及哲學(xué)的第一輪復(fù)習(xí)。每一次統(tǒng)考之前,按時(shí)政范圍進(jìn)行時(shí)政與學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系復(fù)習(xí)。二??荚嚽皟芍苓M(jìn)行總復(fù)習(xí)。二??荚嚱Y(jié)束后,用兩周時(shí)間進(jìn)行三冊(cè)書(shū)本基本知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí),用一周時(shí)間結(jié)合高考試卷,進(jìn)行高考試卷各題型一般解題方法輔導(dǎo)。考試前最后五六天里,叮囑學(xué)生按照時(shí)政冊(cè)子背一遍時(shí)政。
2、主要教學(xué)內(nèi)容:考試手冊(cè)上的要求,三冊(cè)書(shū)本的.上的內(nèi)容。
3、作業(yè)與練習(xí):
第一學(xué)期,經(jīng)濟(jì)、政治原則上一課復(fù)習(xí)結(jié)束就完成《學(xué)習(xí)與探究》上相對(duì)應(yīng)的課基礎(chǔ)訓(xùn)練中的填空、單項(xiàng)、不定項(xiàng)選擇題,選擇性完成簡(jiǎn)答或材料分析說(shuō)明題。第二學(xué)期:完成《綜合能力測(cè)試》上的所有選擇題及選擇性的簡(jiǎn)答題、材料分析說(shuō)明題、論述題。同時(shí)選擇性做兄弟區(qū)的一模試卷。二??己螅瓿伤卸T嚲砩系倪x擇題。結(jié)合高考試卷各題型一般解題方法訓(xùn)練,選擇完成xxxx年高考政治復(fù)習(xí)試卷上的相關(guān)題目。
4、考試安排。
第一學(xué)期安排四次考試:其中一次是九校聯(lián)考,一次是新區(qū)第一學(xué)期末考試,另外兩次試卷由任課老師自己出卷。
第二學(xué)期安排了五次考試:3月4日至6日,九校聯(lián)考。3月底月考。4月23日的區(qū)二??迹?月初月考,5月底高考模擬。
周日教學(xué)內(nèi)容:補(bǔ)教學(xué)進(jìn)度、結(jié)合試卷分析輔導(dǎo)解題一般方法。
1、按照幾次統(tǒng)考安排教學(xué)進(jìn)度,每次考試之前對(duì)當(dāng)時(shí)階段的時(shí)政輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)。這樣可以讓學(xué)生在統(tǒng)考中取得較好的成績(jī),也讓學(xué)生明白考試是要作分析復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的,作了復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的考試會(huì)取得較滿意的成績(jī)。
2、要緊扣考綱,重視教材,講透每一課課文中的基礎(chǔ)知識(shí)。課文知識(shí)點(diǎn)要問(wèn)題化,問(wèn)題要多樣化。每一冊(cè)書(shū)本最好有三輪的復(fù)習(xí)。切記離開(kāi)教材課文,拿外面的輔導(dǎo)材料作教材。
3、要在平時(shí)教學(xué)中關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn),并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)要從經(jīng)濟(jì)、政治、哲學(xué)多角度、多層次的思考,培養(yǎng)學(xué)生有所學(xué)理論知識(shí)解析實(shí)際的能力,并創(chuàng)設(shè)各種題型的訓(xùn)練。
4、要留意貼近學(xué)生生活的知識(shí),創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生參與,引導(dǎo)學(xué)生作出自己的評(píng)價(jià)。
5、要重視各種題型的審題、答題操作步驟和方法的訓(xùn)練,指導(dǎo)答題思路和思維方法。切記死背參考答案。不定項(xiàng)選擇題要告訴對(duì)有疑問(wèn)的選項(xiàng)寧可不選,以保證能確定的選項(xiàng)的得分。09年高考上海政治試卷調(diào)整了不定項(xiàng)選擇題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),部分選項(xiàng)正確(無(wú)錯(cuò)選)能獲得該題的部分分?jǐn)?shù)。
6、復(fù)習(xí)后階段要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)書(shū)本知識(shí)點(diǎn)作整理歸納。
7、一定要引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)關(guān)注時(shí)政,要想法讓學(xué)生家長(zhǎng)配合,督促學(xué)生在家每天看新聞。加試政治的學(xué)生平時(shí)不關(guān)注新聞,政治高考取得不了高分。教師要對(duì)同類時(shí)政熱點(diǎn)材料進(jìn)行歸納。
8、要保證政治加試班哲學(xué)常識(shí)課的教學(xué)課時(shí)。09年高考上海政治卷中哲學(xué)試題比重由去年的10%提高到了20%,并用簡(jiǎn)答題與分析說(shuō)明題考查考生從哲學(xué)與政治、哲學(xué)與經(jīng)濟(jì)不同學(xué)科角度理解、分析、說(shuō)明同一材料的能力。第一次為今后此類哲學(xué)試題確定了答題要求,即先明確表述相關(guān)的哲學(xué)原理,再聯(lián)系材料展開(kāi)分析說(shuō)明。
高三政治教師年度考核個(gè)人總結(jié)篇十三
本學(xué)年,本人擔(dān)任初二級(jí)六個(gè)班的政治科任老師。一學(xué)年來(lái),本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛(ài)心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對(duì)于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生,而對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。
作為教初二政治課的老師,明白自己對(duì)教材的生疏,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
通過(guò)一學(xué)年努力,能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學(xué)年授課時(shí)間較短,復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促,同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差,學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高。加上本人對(duì)教材生疏,同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科,無(wú)暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生,致使本學(xué)年教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想。
在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!
高三政治教師年度考核個(gè)人總結(jié)篇十四
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者、學(xué)生是被教的主體、因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要、最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專心研究書(shū)本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受、其實(shí)還應(yīng)充分了解學(xué)生的學(xué)情,這樣才能很好的把握全局。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法、備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對(duì)我說(shuō):"備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)、"我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工、雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。
備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好、但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)、因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了、上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)、教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生、所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛、這樣,授課就事半功倍、回看自己的授課,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)、當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果、我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難、所以,我特將自己在歷史教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)做一總結(jié)如下。
1、正確處理內(nèi)容與形式的關(guān)系。
教學(xué)中的內(nèi)容,是指要讓學(xué)生掌握的知識(shí),形式是指讓學(xué)生掌握知識(shí)的方法、高中歷史有別于初中歷史的最大地方,就是重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和事物脈絡(luò)的掌握,如果只知道事件的發(fā)生而不知道事件背后的深刻背景,是不符合歷史教學(xué)的目的的,但是,傳授歷史理論,分析事物本質(zhì)在教學(xué)過(guò)程中是一個(gè)很難順利完成的內(nèi)容,因?yàn)閷W(xué)生一般只對(duì)具體的事件感興趣,一遇到史學(xué)理論,則開(kāi)始表現(xiàn)出畏難的情緒,影響了教學(xué)效果,在這種情況下,我一般先會(huì)采用一些學(xué)生感興趣的知識(shí)或問(wèn)題,舉一反三,觸類旁通,由一個(gè)問(wèn)題發(fā)散出一系列的問(wèn)題,然后再形成一個(gè)巨大的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),逐步深化和升華主題,讓學(xué)生在不知不覺(jué),既看到了樹(shù)木,也不會(huì)忽視森林,完成了由淺入深的學(xué)習(xí)。
2、改變學(xué)生在教學(xué)中的地位。
傳統(tǒng)的教學(xué)模式,是一個(gè)教師講,學(xué)生聽(tīng)的過(guò)程,不僅抹殺了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間,同時(shí)也使教師忽視了教學(xué)的反潰往往是教師口干舌燥,學(xué)生似懂非懂、在教學(xué)實(shí)踐中,我努力改變教學(xué)模式,讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中動(dòng)起來(lái),成為學(xué)習(xí)的主體、既讓學(xué)生對(duì)課本知識(shí)有了一個(gè)細(xì)化的了解,同時(shí)也使學(xué)生萌發(fā)了濃厚的興趣,自覺(jué)主動(dòng)地去學(xué)習(xí),讓教師達(dá)到事半功倍的效果。
3、把"困惑"留給學(xué)生輕易得到的,人們往往不會(huì)珍惜、在教學(xué)過(guò)程中,這個(gè)現(xiàn)象也表現(xiàn)得非常明顯、在以前的教學(xué)中,我總是按部就班不厭其煩地給學(xué)生進(jìn)行著講授,但教學(xué)成績(jī)總是不見(jiàn)提高,而且久而久之,學(xué)生對(duì)歷史課都失去了興趣,這一度讓我很迷茫、在新課改精神的影響下,我逐漸開(kāi)始改變這種授課模式,不再直接告訴學(xué)生因?yàn)槭裁此允裁?,而是首先給學(xué)生展示現(xiàn)象,然后讓學(xué)生自己產(chǎn)生問(wèn)題,自己去解決問(wèn)題、比如在講授人教版必修一第27課《世紀(jì)之交的世界格局》時(shí),我首先向?qū)W生列舉了很多史實(shí),告訴他們東歐劇變和蘇聯(lián)解體的一些具體表現(xiàn),學(xué)生在對(duì)歷史發(fā)出感慨的時(shí)候,都產(chǎn)生了同一個(gè)問(wèn)題,那就是這些事件為什么會(huì)發(fā)生,我并沒(méi)有急于告訴學(xué)生答案,而是鼓勵(lì)他們自己去思考,在學(xué)生七嘴八舌的討論下,學(xué)生們的答案越來(lái)越接近我想聽(tīng)到的答案,當(dāng)答案最后揭曉的時(shí)候,很多學(xué)生的臉上表現(xiàn)出的是喜悅滿足的表情,這讓我感覺(jué)到了教學(xué)的樂(lè)趣和成就感,教學(xué)雖然是一門(mén)遺憾的藝術(shù),但是,如果能在其中體會(huì)到成就感,也就接近了教學(xué)的實(shí)質(zhì)。
高三政治教師年度考核個(gè)人總結(jié)篇十五
本學(xué)年我擔(dān)任高三(2)、(3)、(4)三個(gè)理科班的生物科教學(xué)工作。時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝,特將一學(xué)年以來(lái)的工作總結(jié)如下:面對(duì)新課程、新高考,我是一名新高三教師,暑假里我及時(shí)收集20xx年各地生物高考試題,認(rèn)真做題,深入研究,為教好新一屆高三作好準(zhǔn)備。
第一輪復(fù)習(xí)中讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固好基礎(chǔ)知識(shí),把握好知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,選修本的內(nèi)容與必修本的內(nèi)容在知識(shí)上相互交叉,互相滲透。在如何夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)上,齊心協(xié)力,下足工夫。具體做法是:
首先,認(rèn)真仔細(xì)深入研究《教學(xué)大綱》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》,《福建省20xx年高考復(fù)習(xí)建議》明確高考的命題方向,用其來(lái)指導(dǎo)課堂教學(xué)。
其次,盡量將最基礎(chǔ)的東西講深、講透,同時(shí)注意減少不必要的課外知識(shí)的補(bǔ)充,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
第三、生物學(xué)知識(shí)大多是通過(guò)實(shí)驗(yàn)總結(jié)歸納而來(lái),應(yīng)注重知識(shí)的發(fā)生過(guò)程,通過(guò)對(duì)難點(diǎn)知識(shí)的設(shè)計(jì)問(wèn)題和解決,將知識(shí)的發(fā)生、形成、探索過(guò)程體現(xiàn)出來(lái),可為學(xué)生對(duì)知識(shí)作深層次的理解和思維方法的借鑒打下良好的基礎(chǔ)。
第四、要下功夫挖掘基本知識(shí)的內(nèi)涵,使學(xué)生掌握其實(shí)質(zhì),可以舉一反三,真正達(dá)到“源于書(shū)本,高于書(shū)本”。
1.課堂教學(xué)中注重能力的.培養(yǎng)。
夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí),我們更要注重基本技能的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng),尤其是加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解分析能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、圖文信息轉(zhuǎn)換能力、設(shè)計(jì)和解釋實(shí)驗(yàn)的能力和實(shí)際應(yīng)用等能力的培養(yǎng)。
重視能力的培養(yǎng)首先就是要切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),注重學(xué)科內(nèi)各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,并進(jìn)行歸類和整理。復(fù)習(xí)中不一定要墨守成規(guī),可結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,將前后相關(guān)的內(nèi)容整合在一起。如將選修本中細(xì)胞工程一章內(nèi)容整合到細(xì)胞專題中;將有絲分裂、減數(shù)分裂和無(wú)絲分裂合并為細(xì)胞增殖專題。這樣既避免了復(fù)習(xí)課中對(duì)舊知識(shí)的機(jī)械回顧帶來(lái)的枯燥乏味,又可以使得學(xué)生對(duì)舊知識(shí)的理解、掌握提高到一個(gè)新的層次,形成完整的知識(shí)體系和結(jié)構(gòu)。
其次是培養(yǎng)學(xué)生的解題能力,我們備課組通過(guò)精選往年高考經(jīng)典試題做為例題進(jìn)行分析,引導(dǎo)學(xué)生自主地將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行靈活運(yùn)用。例題的分析應(yīng)以指導(dǎo)思維方法為主,使學(xué)生學(xué)會(huì)同類型的題目的解題方法、突破點(diǎn),而不是僅僅知道答案,從而加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解。
第三是培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力,高考試卷中要求用科學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)的占很大一部分,且失分主要也在這方面。所以,平時(shí)課堂教學(xué)中教師的用語(yǔ)一定要反復(fù)琢磨,還要多給學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì),通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練使他們學(xué)會(huì)用書(shū)本上的基本概念或標(biāo)準(zhǔn)的生物學(xué)術(shù)語(yǔ)來(lái)精確表達(dá);課后我們精心挑選五道選擇題和兩道大題讓學(xué)生做在作業(yè)本上,鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。練習(xí)中關(guān)于表達(dá)錯(cuò)誤的習(xí)題應(yīng)重點(diǎn)評(píng)講糾正,有助于形成一種科學(xué)規(guī)范的表達(dá)意識(shí)。
第四針對(duì)有些學(xué)生的基礎(chǔ)和能力相對(duì)較弱,在學(xué)習(xí)的自信、毅力、習(xí)慣等方面均存在不足。所以,平時(shí)教學(xué)中學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)就顯得尤為重要。其中包括表達(dá)方法、記憶方法、解題方法、復(fù)習(xí)方法等多方面,不是一朝一夕的事,故應(yīng)將學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)滲入平時(shí)的日常教學(xué)過(guò)程中,反復(fù)不斷地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
2.課堂教學(xué)中注重創(chuàng)新。
高三第一輪復(fù)習(xí),對(duì)書(shū)本知識(shí)的復(fù)習(xí)與回顧是必須的,這些基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)的基石,處理不好這部分內(nèi)容的復(fù)習(xí),就會(huì)帶來(lái)一些負(fù)面影響。所以第一輪復(fù)習(xí)必須非常扎實(shí)。但是,復(fù)習(xí)可往往讓學(xué)生感受到僅是課本知識(shí)的重新再現(xiàn),出現(xiàn)厭學(xué)或不學(xué)的情緒,以致基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和掌握不牢,到進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)時(shí),這些基礎(chǔ)知識(shí)又運(yùn)用不起來(lái)。另一方面,老師也感到復(fù)習(xí)難度較大,上課沒(méi)有什么新意,全是陳舊知識(shí)的累積。因此,我們備課組一直在探索課堂教學(xué)的創(chuàng)新。如何創(chuàng)新?創(chuàng)新決不是趕時(shí)髦,更不是脫離課本的代名詞,立足課本的創(chuàng)新,是課本知識(shí)的升華,給學(xué)生一個(gè)全新的知識(shí)平臺(tái),在這一平臺(tái)上展示的全部是學(xué)生思維與課本知識(shí)的重組體,學(xué)生在這一過(guò)程中,創(chuàng)新意識(shí)得到培養(yǎng),同時(shí)課本基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用能力也大大提高。我們嘗試減少老師的講解而讓學(xué)生自己對(duì)一些重要的知識(shí)點(diǎn)或難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行構(gòu)建表格和建構(gòu)知識(shí)體系,讓學(xué)生在動(dòng)手和動(dòng)腦的過(guò)程中牢固地掌握知識(shí);在講解試題時(shí),多留一些時(shí)間讓學(xué)生改編試題,多角度、多層次理解題意,也讓學(xué)生能不斷拓展思維。
積極參加晉江高中生物協(xié)作組會(huì)議,加強(qiáng)與協(xié)作組教師之間相互的聯(lián)系。同時(shí)參加了泉州市特級(jí)教師講師團(tuán)巡回講座,我們也聽(tīng)了南安國(guó)光中學(xué)黃輝躍老師的《伴性遺傳》的復(fù)習(xí)課,我們專門(mén)針對(duì)課堂教學(xué)的有效性,以及每個(gè)章節(jié)難點(diǎn)還有教學(xué)過(guò)程中遇到的困惑等進(jìn)行認(rèn)真交流探討。聽(tīng)完課后,我們互相交換意見(jiàn),對(duì)課堂中存在的問(wèn)題,以及如何進(jìn)行改進(jìn)進(jìn)行討論,取長(zhǎng)補(bǔ)短。這樣堅(jiān)持下來(lái),效果還是比較好,使得自身的教學(xué)水平得到不斷的提高。
由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī)。
高三政治教師年度考核個(gè)人總結(jié)篇十六
在教育教學(xué)中,我始終做到面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想。
1、在教學(xué)中積極踐行學(xué)校倡導(dǎo)的20加20的課堂教學(xué)模式,認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)、教研工作。“課前,我認(rèn)真鉆研教材,分析教材課程標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;實(shí)踐新理念,增加課堂教學(xué)的吸引力,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
2、認(rèn)真做好培優(yōu)輔差工作。
對(duì)于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導(dǎo)。對(duì)他們每一點(diǎn)進(jìn)步,給予大力的表?yè)P(yáng),課后多找他們談心、交朋友,樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。并通過(guò)尖子生來(lái)帶動(dòng)、促進(jìn)后進(jìn)生的提高。經(jīng)過(guò)自己的不懈努力,學(xué)生得到了全面的發(fā)展。
3、參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。提高自己的教學(xué)水平。
高三政治教師年度考核個(gè)人總結(jié)篇十七
我名叫張三,1973年4月出生于四川隆昌縣。1996年7月我畢業(yè)于重慶師專-政史系政史專業(yè),作為系上的優(yōu)秀畢業(yè)生,被推薦并分配到仙城中學(xué)任教。1999年4月報(bào)考華南師大政治教育專業(yè)(本科)自學(xué)考試,2002年12月獲得畢業(yè)證書(shū)。1999年8月經(jīng)潮陽(yáng)市職改辦初次認(rèn)定專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審委員會(huì)評(píng)審?fù)ㄟ^(guò),具備中學(xué)二級(jí)教師職務(wù)任職資格,至今五周年,現(xiàn)申報(bào)政治學(xué)科中學(xué)一級(jí)教師資格。下面我將任中學(xué)二級(jí)教師職務(wù)資格以來(lái)的情況如實(shí)報(bào)告,請(qǐng)審核。
任現(xiàn)職以來(lái),我擁護(hù)黨的教育方針,忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),堅(jiān)守崗位,立足本職,服從上級(jí)安排,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。我始終遵循教師職業(yè)道德規(guī)范,遵紀(jì)守法,愛(ài)崗樂(lè)業(yè),熱愛(ài)學(xué)校,依法執(zhí)教。2001年3月我參加潮陽(yáng)市教師學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)競(jìng)賽,2004年5月參加仙城鎮(zhèn)教育法律法規(guī)和職業(yè)道德知識(shí)競(jìng)賽,均獲得二等獎(jiǎng)。通過(guò)競(jìng)賽和學(xué)習(xí),我的工作熱情不斷提高,更執(zhí)著于教師這一光輝的職業(yè),更加勤奮的工作。
思想政治課是教給學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法的學(xué)科這就是我對(duì)政治學(xué)科的理解。我盡可能以淺顯易懂的語(yǔ)言向?qū)W生傳遞信息和知識(shí),將枯燥的政治課本知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的課堂語(yǔ)言,努力培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和理性思維能力:“授之以魚(yú),不如授之以漁”也。我深入淺出、活潑幽默的授課風(fēng)格受到了學(xué)生的。任現(xiàn)職以來(lái),我每學(xué)期任初三級(jí)四個(gè)班政治課,每周12節(jié)課,教學(xué)成績(jī)十分突出,我所任教的班級(jí)連續(xù)五年保持了全市統(tǒng)考及中考平均分的全鎮(zhèn)第一名,合格率保持在80%以上,優(yōu)秀率約為30%左右,受到了鎮(zhèn)教育組的通報(bào)表?yè)P(yáng)。我所任教的學(xué)生劉佐梁、劉慈華等人考上了金山中學(xué);趙端標(biāo)、劉謹(jǐn)英、貝朝雄等數(shù)十名同學(xué)考上了潮陽(yáng)師范或潮陽(yáng)一中;趙莊豪、莊健秀、詹宏源等上百名同學(xué)考上了潮陽(yáng)二中。張毓珍、劉哲尊、周昭雄等學(xué)生已從潮陽(yáng)師范學(xué)校畢業(yè)任教于本鎮(zhèn),為我市的教育作出了相當(dāng)大的貢獻(xiàn)。
此外,我不斷參加各級(jí)各類的教研活動(dòng)。2000年11月和2002年11參加學(xué)校組織的公開(kāi)課評(píng)比,2000年3月、2001年4月以及2003年12月參加鎮(zhèn)教辦組織的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比均獲得一等獎(jiǎng)。同時(shí),我利用課余時(shí)間總結(jié)教學(xué)心得,所寫(xiě)論文《政治教學(xué)中如何化難為易》、《三步走政治復(fù)習(xí)方法之我見(jiàn)》、《活用思想政治課的基本方法和基本原則》分別發(fā)表在《仙城中學(xué)教育教學(xué)論文集》第一、二、三輯上。其中,《活用思想政治課的基本方法和基本原則》作為我此次申報(bào)中教一級(jí)的參評(píng)論文獲得“良好”,并且在今年7月鎮(zhèn)教育組組織的論文宣讀會(huì)議上進(jìn)行宣讀,獲得一致好評(píng)。今年 6月我所寫(xiě)的教學(xué)論文《潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲談?wù)谓虒W(xué)中的愛(ài)國(guó)主義教育》在鎮(zhèn)年度論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。通過(guò)聽(tīng)、評(píng)、講、寫(xiě)、學(xué),我的教學(xué)教研水平不斷提高。
由于表現(xiàn)突出,1999年起我任學(xué)校政史教研組組長(zhǎng),2002年起任初三年級(jí)組長(zhǎng)。2001年10月,我被鎮(zhèn)教育辦委任為鎮(zhèn)政治學(xué)科帶頭人及政治中心教研組組長(zhǎng)。在我的帶領(lǐng)下,我鎮(zhèn)政治教研組緊緊把握了教改方向,密切關(guān)注“新課程”發(fā)展動(dòng)態(tài),組織召開(kāi)教學(xué)教研商討會(huì),如參加2001年10月在陳店中學(xué)、2002年10月在峽山中學(xué)舉行的潮陽(yáng)市優(yōu)質(zhì)觀摩課,2003年8月參加了汕頭市教育局主辦的“新課程通識(shí)”培訓(xùn)、2004年5月潮陽(yáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)?!敖虒W(xué)交流活動(dòng)周”等活動(dòng),竭力提升我鎮(zhèn)的教學(xué)教研水平。實(shí)踐表明:我完全能勝任中學(xué)政治科的教學(xué)工作。
在承擔(dān)政治教學(xué)同時(shí),我一直擔(dān)任初三級(jí)班主任。作為班主任,我的基本理念是:平等是基礎(chǔ),真誠(chéng)為核心,關(guān)愛(ài)作橋梁。正因?yàn)槲易鹬亓嗣课粚W(xué)生天賦的平等權(quán),學(xué)生也尊重我,班主任工作便很容易開(kāi)展了,所謂“親其師、信其道”也。我在班主任工作中切實(shí)做到:加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育,提高學(xué)生素質(zhì);加強(qiáng)紀(jì)律教育,實(shí)行目標(biāo)管理;端正學(xué)生態(tài)度,努力提高學(xué)習(xí)效率;培養(yǎng)集體主義精神,優(yōu)化班風(fēng)學(xué)風(fēng)……我更把“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”作為中心任務(wù),根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和實(shí)際出發(fā),因材施教,既注重優(yōu)秀生的培養(yǎng),也注意中間狀態(tài)學(xué)生的拔高,更狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育。我采取新的班級(jí)管理模式,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,形成了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),取得了富有成效的'效果。我所任班主任的班級(jí)中涌現(xiàn)了如王賢玲、羅文權(quán)等一批汕頭市三好學(xué)生,趙憲科、詹偉豪等一批汕頭市優(yōu)干;林揚(yáng)生、張世亮、馮浩標(biāo)等獲得了“進(jìn)步獎(jiǎng)”;我所任班主任的班級(jí),獲得了“先進(jìn)集體”、“文明班級(jí)”、“好人好事標(biāo)兵班”等榮譽(yù)稱號(hào)。正因如此,1999、2001年我獲得?!皟?yōu)秀班主任”稱號(hào),2002年、2004年獲得鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”,2003年獲得鎮(zhèn)“先進(jìn)教育工”榮譽(yù)稱號(hào)。
為提高自己的教育管理的理論水平,我不斷歸納我班主任工作的心得體會(huì),寫(xiě)了《沒(méi)有不合格的學(xué)生》、《班級(jí)管理的核心愛(ài)與真誠(chéng)》、《改進(jìn)班級(jí)管理培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)交往素質(zhì)》等教育論文,獲各方好評(píng)。
作為一名教了八年初三政治學(xué)科和做了八年班主任的教師,我從不吝嗇自己的所得,總是主動(dòng)與其他教師交流,暢談教育教學(xué)的得與失。2000年及2001年9月,由鎮(zhèn)教辦組織我向分配到我鎮(zhèn)新教師開(kāi)設(shè)講座《義務(wù)教育階段德育的重要性》;2002年5月在全鎮(zhèn)班主任工作交流會(huì)上,我向青年班主任介紹我的管理經(jīng)驗(yàn)。作為鎮(zhèn)政治學(xué)科帶頭人和政治中心教研組組長(zhǎng),我每年至少向全鎮(zhèn)政史教師開(kāi)設(shè)一堂示范課;每學(xué)期不定期地組織舉行各類教學(xué)教研活動(dòng),如政治教師基本功評(píng)比、中考備考活動(dòng)、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、研究課改方向等等。2003年及2004年4月,由學(xué)校政教處和團(tuán)支部組織(2000年我開(kāi)始任校團(tuán)支部書(shū)記),我向初二年級(jí)學(xué)生及教師作了名為《踏好人生每一步》的講座,為激勵(lì)學(xué)生向?qū)W、矯正青年教師中存在的不良風(fēng)氣、穩(wěn)定學(xué)校秩序起了重要作用。在我的指導(dǎo)下,我校趙曉珊、張毓珍、周芹華等青年教師在我鎮(zhèn)性優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中分別獲得了二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。我在盡到對(duì)青年教師傳、幫、帶職責(zé)的同時(shí),也提高了自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力。
任現(xiàn)職五年來(lái),我站在教育戰(zhàn)線最前沿,兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé),教學(xué)上積極進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己;班主任工作中不斷探索,走出了一條獨(dú)特的新路,效果顯著,得到了學(xué)生、家長(zhǎng)、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及同事的贊賞和認(rèn)可。正是由于各方面表現(xiàn)突出,在2000-2001、2003-2004學(xué)年年度考核中被評(píng)定為“優(yōu)秀”。我可以驕傲地說(shuō):我對(duì)我地教育教學(xué)水平的提高、人民群眾素質(zhì)的增強(qiáng)、思想的解放作出了自己貢獻(xiàn)。作為一名外省籍教師,我已經(jīng)和正在并將繼續(xù)把我的青春年華、我的熱血和汗水交付給這片熱土,我期待著這片熱土能有翻天覆地的變化,我愿意為她未來(lái)的巨變貢獻(xiàn)我全部的力量!現(xiàn)在,我向上級(jí)申報(bào)中學(xué)政治一級(jí)教師職務(wù)任職資格,請(qǐng)上級(jí)審核我的報(bào)告!
謝謝!
注:查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索政治教師年度考核總結(jié)。