醫(yī)學(xué)微生物學(xué)總結(jié)報(bào)告（實(shí)用18篇）

    報(bào)告的撰寫需要準(zhǔn)確、清晰地表達(dá)觀點(diǎn)和結(jié)論，以滿足讀者對信息的需求。報(bào)告的標(biāo)題應(yīng)該簡潔明確，能夠準(zhǔn)確概括報(bào)告的主題和內(nèi)容。報(bào)告是一種系統(tǒng)性的文本形式，旨在向特定受眾介紹某個(gè)主題或問題的詳細(xì)信息。撰寫報(bào)告首先需要明確報(bào)告的目的和受眾，以便確定合適的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文，供大家參考和借鑒。希望這些報(bào)告范文能夠激發(fā)你的寫作靈感，使你能夠更好地撰寫自己的報(bào)告。
    醫(yī)學(xué)微生物學(xué)總結(jié)報(bào)告篇一
    3.細(xì)菌的特殊結(jié)構(gòu)（莢膜、鞭毛、菌毛、芽胞）的概念及功能；
    第2章細(xì)菌的生理1．細(xì)菌生長繁殖的條件、細(xì)菌的繁殖方式；
    2.細(xì)菌在培養(yǎng)基中的生長現(xiàn)象。
    3．細(xì)菌主要生化反應(yīng)（糖發(fā)酵試驗(yàn)、吲哚試驗(yàn)、硫硫化氫試驗(yàn)）的分解底物；
    第4章噬菌體1．噬菌體、毒性噬菌體、溫和噬菌體、前噬菌。
    體體的概念.第7章細(xì)菌的感染與免疫1．機(jī)會(huì)致病菌的概念，機(jī)會(huì)致病菌的致病條件；
    2．細(xì)菌的致病性概念、組成。
    （1）細(xì)菌毒力的概念，組成；
    （2）細(xì)菌內(nèi)、外毒素的主要區(qū)別；
    第9章球菌1．葡萄球菌：致病物質(zhì)、所致疾??；
    2．a(chǎn)群鏈球菌：
    （1）致病物質(zhì)、所致疾??；
    （2）甲型溶血性鏈球菌與肺炎鏈球菌生化反應(yīng)的區(qū)別。
    第10章腸桿菌科1．腸桿菌科的共性；
    2．腸道致病菌的分離鑒定程序（見實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)）。
    第13章厭氧性細(xì)菌1．肉毒梭菌致病物質(zhì)及所致疾?。?BR>    第14章分枝桿菌屬1．結(jié)核分枝桿菌致病物質(zhì)、傳播途徑、所致疾病；
    2．結(jié)核菌素試驗(yàn)的原理、結(jié)果判斷和應(yīng)用；
    第15章嗜血桿菌屬1.流感嗜血桿菌生長現(xiàn)象（衛(wèi)星現(xiàn)象）。
    第16章動(dòng)物源性細(xì)菌1．炭疽芽胞桿菌的形態(tài)、所致疾病。
    1．沙眼衣原體所致疾病；培養(yǎng)常用雞胚接種部位。
    第23章病毒的基本性狀1．病毒的概念及特點(diǎn)；
    第24章病毒的感染與免疫1．病毒的傳播方式；
    2．病毒的致病機(jī)制；
    3．干擾素的概念、種類、生物學(xué)效應(yīng)。
    第25章病毒感染的檢查方法與防治原則1．病毒感染的檢查方法。
    （1）標(biāo)本的采集和送檢原則；
    （2）病毒分離培養(yǎng)的方法；
    第26章呼吸道病毒1.甲型流感病毒分幾個(gè)亞型；抗原變異與流行的關(guān)系；
    第27章腸道病毒1．腸道病毒的種類和共性；
    醫(yī)學(xué)微生物學(xué)總結(jié)報(bào)告篇二
    我從__年8月1日至__年6月1日在__市人民醫(yī)院實(shí)習(xí)。__市人民醫(yī)院創(chuàng)建于1949年現(xiàn)占地面積2。2萬平方米建筑面積3。8萬平方米，是集醫(yī)療、科研、教學(xué)、預(yù)防、保健、康復(fù)為一體的綜合性醫(yī)院。醫(yī)院堅(jiān)持“以病人為中心”的服務(wù)理念全員全程全方位為患者服務(wù)實(shí)行了流動(dòng)醫(yī)院下鄉(xiāng)義診新型農(nóng)村合作醫(yī)療“出院即報(bào)”并免費(fèi)供三餐等便民舉措患者滿意度達(dá)到了98%以上醫(yī)院先后獲得國家“二級(jí)甲等醫(yī)院”“愛嬰醫(yī)院”全國“百姓放心醫(yī)院”“全省衛(wèi)生系統(tǒng)先進(jìn)集體”全省首批優(yōu)質(zhì)服務(wù)“百佳醫(yī)院”等稱號(hào)。
    二、實(shí)習(xí)過程及內(nèi)容(時(shí)間、內(nèi)容)。
    我從__年8月1日至__年6月1日，作為__市人民醫(yī)院的一名臨床實(shí)習(xí)生，我積極參加醫(yī)院舉辦的科室講座和實(shí)際操作等活動(dòng)，認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)臨床知識(shí)和學(xué)習(xí)作為一名合格醫(yī)生的職責(zé)和任務(wù)。
    經(jīng)過了十個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，內(nèi)心真是百感交集，回想實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，我從一開始懷著緊張恐懼的心情到醫(yī)院實(shí)習(xí)，一直到參加院內(nèi)活動(dòng)，熟悉溫馨的醫(yī)院環(huán)境與職場文化，并調(diào)適自己主動(dòng)去接觸人群，不僅是病人，也同院內(nèi)工作人員建立了良好的關(guān)系，這都是在課本中學(xué)習(xí)不到的寶貴知識(shí)，但卻是初入社會(huì)的我們不可缺的經(jīng)驗(yàn)與成長。十個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，使我成熟、進(jìn)步了許多，現(xiàn)將我在__市人民醫(yī)院實(shí)習(xí)成果的總結(jié)如下：
    1、通過了醫(yī)院對我們實(shí)習(xí)生第一次的考試，__年8月1日邁進(jìn)了實(shí)習(xí)生涯中的第一個(gè)科室——呼吸內(nèi)科。初到科室，什么都不懂，后來漸漸的從第一次給病人肺部聽診、第一次開化驗(yàn)單、第一次開藥，漸漸的熟悉了這個(gè)環(huán)境，熟悉了工作情況，開始看書掌握一般常用的藥品、藥量，重點(diǎn)針對現(xiàn)有的病人所得疾病認(rèn)真作好實(shí)習(xí)筆記。由于天氣季節(jié)的原因，現(xiàn)在住院的病人很多，使我有機(jī)會(huì)詳細(xì)地觀察病人病情變化。每收住一個(gè)新病人，我都和其他實(shí)習(xí)的同學(xué)主動(dòng)的量血壓，做心電圖，輔助老師做體格檢查，認(rèn)真地聽老師分析。在此期間我主要熟悉了呼吸內(nèi)科常見病的診斷和處理方法，熟悉了常用藥物，剛剛?cè)ズ粑鼉?nèi)科時(shí)我還不適應(yīng)，但我服從領(lǐng)導(dǎo)安排，不怕麻煩，向老師請教、自己摸索實(shí)踐，在短時(shí)間內(nèi)就比較熟悉了呼吸內(nèi)科的工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個(gè)清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。
    2、實(shí)習(xí)了一個(gè)月之后，想到老師對我工作的認(rèn)可，讓我?guī)е┰S自信到了第二個(gè)實(shí)習(xí)科室——神經(jīng)內(nèi)科。對于開化驗(yàn)單熟練和看頭顱ct和頭顱核磁的困難，讓我深知自己還要保持謙虛的心態(tài)，接觸新的知識(shí)，開始的時(shí)候什么也看不懂，在神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)將近兩周的時(shí)候，通過老師對我耐心的教導(dǎo)和自己的努力，能看出簡單的腦出血、腦梗塞等成像圖片。通過長時(shí)間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)在神經(jīng)內(nèi)科要注意監(jiān)測血壓，注意病人意識(shí)、瞳孔變化，區(qū)分腦出血與腦梗塞，從ct或mri可以加以鑒別。
    3、由于是初冬的原因，天氣變化比較大，小孩子生病的特別多，我們成了老師的得力助手。由于來應(yīng)診的患兒很多，使我有機(jī)會(huì)接觸各個(gè)病種，除小兒常見的上感、肺炎、腹瀉等外，還見到了個(gè)別不常見的病種，如腎病綜合癥、佝僂病、21三體綜合征等。除此外，小兒之間易傳染的如腮腺炎、皰疹病毒感染、麻疹等疾病也接觸了不少。在此期間，我主要負(fù)責(zé)登記來訪的患兒，記錄他們的病情以及處理方式和用藥。待到后來我逐漸熟悉了用藥特點(diǎn)和用藥劑量時(shí)，也主動(dòng)給復(fù)診的患兒開處方，然后經(jīng)老師審核無誤簽字后交給患兒家屬。遇到很典型的病例，老師先叫我認(rèn)真看、聽、觸仔細(xì)觀察病情，然后指出這是什么病，并詳細(xì)的講解它的診斷標(biāo)準(zhǔn)和處理措施。在此期間我反復(fù)遇到了諸多相同的病情特征，所以掌握這些疾病相對迅速和牢固。
    4、接下來的三個(gè)月我在內(nèi)分泌、消化內(nèi)科、心臟內(nèi)科進(jìn)進(jìn)行我的實(shí)習(xí)生涯。在內(nèi)分泌時(shí)，我看到很多糖尿病的病人，因?yàn)槭堑谝淮紊罱佑|糖尿病，還有很多不懂的地方，每天為所有糖尿病的病人測空腹、餐后兩小時(shí)的血糖，通過血糖的情況為病人們調(diào)解胰島素的劑量，每次主任大查房，總是很認(rèn)真的為我們講解知識(shí)，還有一些其他疾病的處理，在內(nèi)分泌科的一個(gè)月使我明白了，糖尿病并不可怕，可怕的是他的并發(fā)癥，所以我常和病人聊天，讓他們多注意自己的飲食、運(yùn)動(dòng)，減少糖尿病的并發(fā)癥。
    到了消化內(nèi)科，我看到了很多典型的病例，例如，上消化道出血、肝硬化、消化道潰瘍、潰瘍性結(jié)腸炎等。也學(xué)會(huì)了根據(jù)病情都應(yīng)用什么藥。老師還交我一些常見病應(yīng)用簡單的藥就能治愈。
    5、心內(nèi)科使我實(shí)習(xí)大內(nèi)科的最后一個(gè)科室，回想在心內(nèi)的一個(gè)月，最讓我開心的事，是能夠理論聯(lián)系實(shí)際，用聽診器聽了很多奇奇怪怪的心音，如房顫和早搏，看了正常和異常的心電圖，也參加很多次重病號(hào)的搶救，親身體會(huì)到那種在生與死邊緣的選擇和搶救時(shí)緊張的氣氛。在心內(nèi)科應(yīng)注意病人體位，心電圖、心肌酶學(xué)檢查，患者多因肺部感染而引起胸悶氣促。學(xué)會(huì)了冠心病和心肌梗塞的用藥，以及心肌梗塞的溶栓和溶栓成功的指征。
    1、六個(gè)月的內(nèi)科實(shí)習(xí)生涯已告一段落，回顧這些日子，是苦是樂，是酸是甜，每一個(gè)人心中都有一種屬于自己的味道。聽以前的實(shí)習(xí)同學(xué)說外科是特別的累，帶著好奇我來到了普外，剛來到普外對什么都特別的新鮮，我又從零開始了新的學(xué)習(xí)，對于普外一些規(guī)矩我還不是很懂，經(jīng)過了一周的的非常適應(yīng)，我逐漸從了解到熟練。每天查房后，就要開始開化驗(yàn)單，換藥、每天的生活在這樣重復(fù)的忙碌中度過。說實(shí)話，很累，但是想到家人對我從事這方面的支持，老師對我的用心，身體的累，微不足到，對于進(jìn)手術(shù)室我還是第一次，因?yàn)獒t(yī)院管理的特別嚴(yán)格，所以能進(jìn)手術(shù)室是我的愿望，我也會(huì)抓住機(jī)會(huì)跟老師學(xué)知識(shí)，如果不能上手術(shù)看看還是很長見識(shí)的，例如，闌尾切除術(shù)，甲狀腺切除術(shù)，膽囊切除術(shù)，脾切除術(shù)等等。對腹腔鏡技術(shù)的了解還有介入治療都是讓我感到新鮮，更加用心的記。
    2、在骨科實(shí)習(xí)一個(gè)月里，大大小小手術(shù)經(jīng)歷了很多，值過多次夜班?？梢哉f，通過這些手術(shù)以及術(shù)后處理，使我學(xué)到了很多。在骨科住院的人都很雜，這時(shí)候不僅要有技術(shù)上，更要有超強(qiáng)的人際交往。在這短短30天里，痛苦與快樂并存。而最大痛苦，莫過于身體上勞累，在創(chuàng)傷骨科手術(shù)中，有很多是四肢骨折，而在四肢骨折中，下肢骨折尤其多見。在骨科的老師是所有帶我的老師中病號(hào)最多的一位，也是位特別出色、很有名氣的外科醫(yī)生，所以找他看病的特別的多，自然做手術(shù)的機(jī)會(huì)也特別的多。對于簡單的骨折打夾板和打石膏我已經(jīng)掌握，在骨科看片子是不能少的，對于看片子基本已經(jīng)掌握。
    每天除了換藥和拆線，還進(jìn)行一些簡單的縫合，對于縫合做的不是特別的好，我還需就一步努力，爭取把縫合練的更好。
    3、婦產(chǎn)科是我最想去的科室，終于在最后的實(shí)習(xí)日子我來到了婦產(chǎn)科實(shí)習(xí)，在這里我能感受到新生命降臨時(shí)的那種喜悅的心情。對于新入院的病號(hào)我都要去詢問產(chǎn)科記錄的內(nèi)容，進(jìn)行宣教，每次和老師去手術(shù)室，我都特別的興奮，看到孩子和母親順利的出手術(shù)室，雖然不是我做手術(shù)，但就是有一種莫名的自豪感，在婦科實(shí)習(xí)的日子，更明白母親的偉大!
    實(shí)習(xí)的最后一個(gè)科室是腫瘤科，在這里大多病人都是需要化療的，看看他們那渴望求生的眼神讓人覺得心里真是酸酸的，但作為醫(yī)生我們只能盡自己最大的能力去幫助他們。也許是因?yàn)榭煲Y(jié)束實(shí)習(xí)的原因，對科室有特特別親切的感覺，老師總是在百忙之中給我講知識(shí)，問問題。在病房，我看到了許多生老病死，也看到了許多癌癥末期的病人不斷的在與病魔纏斗，很多病人樂觀的心情以及積極想要活下去的那股意志力令我動(dòng)容。他們那種精神讓我動(dòng)容，想想以后還有什么困難讓我們灰心，放棄!
    三、主要收獲。
    一年的時(shí)間過去了，實(shí)習(xí)帶給我的一切還是那樣的讓我覺得真實(shí)，最真實(shí)的是人際關(guān)系，科室里面，醫(yī)生和護(hù)士的關(guān)系，醫(yī)生和醫(yī)生之間的關(guān)系，醫(yī)生和病人及家屬的關(guān)系，下級(jí)醫(yī)生和上級(jí)醫(yī)生的關(guān)系?？偠灾?，在理論學(xué)習(xí)后的臨床實(shí)踐我才剛剛起步，臨床經(jīng)驗(yàn)還需要很大程度的積累，臨床技能還需要很大程度的加強(qiáng)。這些就是我第一次臨床實(shí)習(xí)過程中對自己學(xué)習(xí)成果的總結(jié)，對學(xué)做一名合格醫(yī)生的體會(huì)，也含有一些對醫(yī)學(xué)事業(yè)的瞻望。我想，這樣充實(shí)的生活，將會(huì)是我人生中最難忘的時(shí)光。
    四、存在的問題。
    十個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，在這實(shí)習(xí)生活中我學(xué)會(huì)了很多，但還有很多的不足，總結(jié)如下：
    1、對所學(xué)的知識(shí)不夠扎實(shí)，不能運(yùn)用到臨床。
    2、自信心差，對自己學(xué)的知識(shí)不敢確認(rèn)。
    五、對學(xué)院的建議。
    1、多組織同學(xué)們?nèi)メt(yī)院參觀，從中體會(huì)醫(yī)院的氣氛。
    2、組織活動(dòng)是同學(xué)們有動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。
    醫(yī)學(xué)微生物學(xué)總結(jié)報(bào)告篇三
    學(xué)分：××（仿宋常規(guī)小4號(hào)）。
    適用專業(yè)：臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)七年制、五年制先修課程：醫(yī)學(xué)微生物學(xué)開課學(xué)院：醫(yī)學(xué)院。
    開課學(xué)期：第四三學(xué)期、第四學(xué)期教材及實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書：
    賈文祥主編，《醫(yī)學(xué)微生物學(xué)》，人民衛(wèi)生出版社，2005年8月第1版。
    一、實(shí)驗(yàn)課程簡介。
    醫(yī)學(xué)微生物學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的基礎(chǔ)與臨床之間的橋梁課程。理論課中的許多基本概念、基本規(guī)律、生物學(xué)特性都需要通過實(shí)踐來驗(yàn)證說明。微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)課的宗旨就是通過與理論課相關(guān)的實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更好的理解、掌握、運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和實(shí)驗(yàn)操作的能力。
    二、實(shí)驗(yàn)課性質(zhì)、目的和任務(wù)。
    性質(zhì)：獨(dú)立設(shè)課。
    目的：加深理解并鞏固理論知識(shí)，學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作技術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考和分析問題的能力、動(dòng)手能力及獨(dú)立工作能力。任務(wù)：細(xì)菌形態(tài)學(xué)觀察技術(shù)；細(xì)菌培養(yǎng)技術(shù),細(xì)菌的生化反應(yīng)檢測；菌分布與外界因素對細(xì)菌影響；綜合性實(shí)驗(yàn)--流感病毒的分離鑒定；病原性球菌的檢測；綜合性實(shí)驗(yàn)—腸道桿菌的檢測；其他細(xì)菌。
    三、實(shí)驗(yàn)課教學(xué)基本要求。
    1、實(shí)驗(yàn)課前做好預(yù)習(xí)，明確本次實(shí)驗(yàn)課的內(nèi)容及其原理、方法和注意事項(xiàng)。
    2、實(shí)驗(yàn)過程中要仔細(xì)認(rèn)真，注意分工協(xié)作。操作內(nèi)容要按操作步驟進(jìn)行，學(xué)會(huì)正確操作手法、準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。示教內(nèi)容要注意觀察，并記錄好相關(guān)內(nèi)容。
    3、嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，在微生物實(shí)驗(yàn)課上，要樹立“有菌觀點(diǎn)”，嚴(yán)格掌握和不斷完善無菌操作技術(shù)。
    4、科學(xué)總結(jié)，實(shí)驗(yàn)完畢應(yīng)自行分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出可能的結(jié)論，并總結(jié)實(shí)驗(yàn)中的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。除當(dāng)堂作好實(shí)驗(yàn)記錄及繪圖外，還應(yīng)按規(guī)定完成系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
    四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容與基本要求。
    第一次試驗(yàn)。
    細(xì)菌形態(tài)學(xué)觀察技術(shù)：
    實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?BR>    1)掌握無菌操作、油鏡使用方法；
    2)熟悉細(xì)菌的基本形態(tài)和特殊結(jié)構(gòu)的鏡下特點(diǎn)；3)掌握革蘭氏染色法并了解其在醫(yī)學(xué)實(shí)踐中的意義。教學(xué)基本要求：
    1)熟悉細(xì)菌形態(tài)學(xué)檢查的基本方法；
    2)熟悉細(xì)菌染色標(biāo)本的基本制作步驟；
    3)掌握革藍(lán)染色法的步驟、醫(yī)學(xué)意義以及主要原理；4)熟悉顯微鏡油鏡頭的使用及保護(hù)；5)掌握細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)形態(tài)特征；6)熟悉細(xì)菌的特殊結(jié)構(gòu)形態(tài)特征。
    實(shí)驗(yàn)內(nèi)容提要：
    1)宣讀醫(yī)學(xué)微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)則2)顯微鏡油鏡頭的使用及保護(hù)3)細(xì)菌基本形態(tài)和特殊結(jié)構(gòu)標(biāo)本片示教4)細(xì)菌涂片的制備及革藍(lán)染色法實(shí)驗(yàn)類型：
    驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)必修或選修：必修使用的主要儀器：
    1）光學(xué)顯微鏡、鏡油、二甲苯等。
    2）葡萄球菌、大腸埃希菌培養(yǎng)物、接種環(huán)、玻片、酒精燈等。
    第二次試驗(yàn)。
    細(xì)菌培養(yǎng)技術(shù)和生化反應(yīng)。
    實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?BR>    1)。
    掌握細(xì)菌的分離培養(yǎng)技術(shù)及純種菌接種法;2)。
    熟悉細(xì)菌各種生長現(xiàn)象及細(xì)菌的代謝產(chǎn)物;3)。
    了解細(xì)菌常用培養(yǎng)基及生物因素對細(xì)菌的影響。教學(xué)基本要求：
    1)掌握培養(yǎng)基的制備原則及各種培養(yǎng)基的接種方法2)熟悉鑒別細(xì)菌常用的幾種生化反應(yīng)原理及方法3)熟悉細(xì)菌的生長表現(xiàn)4)了解常用培養(yǎng)基的制作過程實(shí)驗(yàn)內(nèi)容提要：
    4)常用的幾種生化反應(yīng)檢測方法及意義5)觀看“病原性細(xì)菌的檢測與防治”錄像實(shí)驗(yàn)類型：驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)必修或選修：必修使用的主要儀器：
    第三次試驗(yàn)。
    細(xì)菌分布與外界因素對細(xì)菌的影響。
    綜合性實(shí)驗(yàn)--流感病毒的分離鑒定（1）。
    實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?BR>    1)熟悉細(xì)菌的分布情況及外界因素對細(xì)菌生長的影響2)熟悉呼吸道病毒的分離培養(yǎng)與鑒定教學(xué)基本要求：
    1)掌握紫外線殺菌原理、應(yīng)用范圍及高壓蒸汽滅菌的原理、應(yīng)用2)掌握藥敏試驗(yàn)方法（紙片法）并了解其醫(yī)學(xué)意義。3)熟悉實(shí)驗(yàn)室常用的消毒、滅菌、除菌的儀器、原理及用途。4)了解化學(xué)消毒劑對細(xì)菌的影響原理。
    5)掌握臨床呼吸道病毒感染標(biāo)本的采集、處理及送檢原則。6)掌握流感病毒的分離培養(yǎng)---雞胚尿囊腔接種技術(shù)。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容提要：
    5)綜合性實(shí)驗(yàn)—流感病毒的分離培養(yǎng)（1）——雞胚尿囊腔接種實(shí)驗(yàn)類型：驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，綜合性實(shí)驗(yàn)必修或選修：必修使用的主要儀器：
    1)紫外線滅菌燈、常用抗生素藥敏紙片、固體平板培養(yǎng)基。
    第四次試驗(yàn)。
    綜合性實(shí)驗(yàn)--流感病毒的分離鑒定（2）。
    實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?BR>    熟悉呼吸道病毒的分離培養(yǎng)與鑒定的全過程教學(xué)基本要求：
    綜合性實(shí)驗(yàn)—流感病毒的鑒定血球凝集試驗(yàn)（2）1)熟悉雞胚尿囊液收集方法。
    2)掌握血球凝集試驗(yàn)原理和操作方法、結(jié)果觀察及效價(jià)判定。3)了解血球凝集抑制試驗(yàn)操作方法、結(jié)果觀察及效價(jià)判定。4)觀看pcr檢測病毒的錄像，了解pcr檢測病毒的原理及步驟。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容提要：
    1)流感病毒的雞胚尿囊液收集2)流感病毒滴度測定—-血球凝集試驗(yàn)3)流感病毒的鑒定-血球凝集抑制試驗(yàn)4)觀看pcr檢測病毒的錄像實(shí)驗(yàn)類型：驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，綜合性實(shí)驗(yàn)必修或選修：必修使用的主要儀器：
    1)尿囊腔接種后經(jīng)72小時(shí)培養(yǎng)的雞胚、卵墊板、眼科鑷子、剪刀等。2)0.5%的雞血球、生理鹽水、小試管、吸管、試管架等。3)pcr檢測病毒的錄像帶。
    第五次試驗(yàn)。
    病原性球菌的檢測。
    綜合性實(shí)驗(yàn)—腸道桿菌的檢測（1）。
    實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?BR>    5)綜合性實(shí)驗(yàn)—糞便中腸道致病菌的分離培養(yǎng)和鑒定教學(xué)基本要求：
    1)掌握葡萄球菌血漿凝固酶試驗(yàn)原理、方法及意義。2)掌握糞便標(biāo)本中腸道病原菌的分離鑒定程序。
    3)熟悉腸道病原菌和非病原菌在emb、mck平板上的菌落特征。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容提要：
    1)葡萄球菌、鏈球菌血瓊脂平板培養(yǎng)物觀察。2)葡萄球菌血漿凝固酶試驗(yàn)---玻片法。
    3)大腸埃希菌、痢疾志賀菌、傷寒沙門菌在emb、mck平板上的菌落特征觀察。4)糞便標(biāo)本中腸道病原菌的分離培養(yǎng)、初步鑒定（分兩個(gè)階段進(jìn)行）。5)觀看腸道桿菌檢測的錄像。實(shí)驗(yàn)類型：驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，綜合性實(shí)驗(yàn)必修或選修：必修使用的主要儀器：
    1)金葡菌和白葡菌培養(yǎng)物、1：2的人血漿、接種環(huán)等。
    4)球菌及腸道桿菌革藍(lán)染色標(biāo)本。5)腸道桿菌檢測的錄像帶。
    第六次試驗(yàn)。
    綜合性實(shí)驗(yàn)—-腸道桿菌的檢測（2）。
    實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?BR>    1)腸道致病菌的分離培養(yǎng)和鑒定（血清學(xué)鑒定）。
    2)掌握肥達(dá)氏反應(yīng)的原理及結(jié)果分析，熟悉肥達(dá)氏反應(yīng)的方法及結(jié)果判定教學(xué)基本要求：
    綜合性實(shí)驗(yàn)—糞便中腸道致病菌的分離培養(yǎng)和鑒定（2）。
    1)掌握腸道桿菌的血清學(xué)鑒定---玻片凝集法。
    2)熟悉并掌握肥達(dá)氏反應(yīng)的原理、操作方法及結(jié)果判定。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容提要：
    1）腸道致病菌和非致病菌在雙糖鐵培養(yǎng)基上的生長特征觀察并記錄結(jié)果。2）腸道桿菌的血清學(xué)鑒定---玻片凝集反應(yīng)。3）肥達(dá)氏反應(yīng)的原理，掌握操作方法及結(jié)果判定。實(shí)驗(yàn)類型：驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，綜合性實(shí)驗(yàn)必修或選修：必修使用的主要儀器：
    1）傷寒沙門菌、痢疾志賀菌診斷血清、生理鹽水、載玻片等。
    2）患者血清、傷寒沙門菌o、h菌液、56℃水浴箱、小試管、試管架等。
    第七次試驗(yàn)其他細(xì)菌（結(jié)核、白喉、炭疽、螺旋體）的檢測。
    實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?BR>    1）抗酸染色的原理、方法及結(jié)核分支桿菌顯微鏡下的特征。2）白喉棒狀桿菌、炭疽芽胞桿菌、螺旋體的形態(tài)及染色特征。教學(xué)基本要求：
    1）掌握抗酸染色的原理、方法及結(jié)核分支桿菌在顯微鏡下的特征。2）掌握白喉棒狀桿菌、炭疽芽胞桿菌、螺旋體的形態(tài)及染色特征。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容提要：
    1）用肺結(jié)核患者痰液標(biāo)本做抗酸染色。2）觀察白喉棒狀桿菌、炭疽芽胞桿菌、鉤端螺旋體、梅毒螺旋體染色標(biāo)本片。實(shí)驗(yàn)類型：驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)必修或選修：必修使用的主要儀器：
    1）抗酸染色液、顯微鏡、蠟筆、玻片夾、痰液標(biāo)本等。
    2）白喉棒狀桿菌、炭疽芽胞桿菌、鉤端螺旋體、梅毒螺旋體染色標(biāo)本片。
    五、實(shí)驗(yàn)成績的考核與評(píng)定辦法。
    1.課題提問；2.實(shí)驗(yàn)操作；3.實(shí)驗(yàn)報(bào)告4.出勤情況。
    醫(yī)學(xué)微生物學(xué)總結(jié)報(bào)告篇四
    大部分大學(xué)生的下一人生階段就是走入職場工作。然而作為一個(gè)醫(yī)學(xué)院的學(xué)生，必須在大學(xué)期間就開始接觸真正意義上的醫(yī)護(hù)管理。那么實(shí)踐隊(duì)我們醫(yī)學(xué)生來說，就極其重要了。
    在學(xué)校我們的學(xué)習(xí)都是以理論學(xué)習(xí)為主，學(xué)習(xí)的都是書本上的知識(shí)，而將自己所學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中的機(jī)會(huì)并沒有多少，或是沒有。尤其是我們——醫(yī)學(xué)生，學(xué)醫(yī)的人如果只僅僅在理論上的修為一流，而不能把其所學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中來。你說這樣的一名醫(yī)學(xué)生能夠成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生嗎?因此，作為一名醫(yī)學(xué)生，不僅我們的理論知識(shí)要過關(guān)，而且我們還要學(xué)以致用。這樣我們才有資格說我們要成為一名醫(yī)生。另外，我們參加社會(huì)實(shí)踐，并不僅僅是為了把自己的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中，還要通過親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長見識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。這就是我們參加社會(huì)實(shí)踐的真正目的。
    為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競爭中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，是我們能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題。實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的在醫(yī)院的見習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。
    無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力。知識(shí)的積累也是非常重要的。知識(shí)猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭。這次在心超科(心電圖，b超)的學(xué)習(xí)，對我來說應(yīng)該算是陌生，因?yàn)榈叫某埔娏?xí)之前，我的理論知識(shí)并不具備，換句話說就是我沒有任何基礎(chǔ)。剛開始時(shí)，看著心電圖上的那一道道心電曲線，我看不出任何信息來，它對我來講只是幾道線條而已。但我知道心電圖的分析診斷是我我必須要掌握的知識(shí)與技能。因此要想把自己分內(nèi)工作做好，就必須了解這方面的知識(shí)，對其各方面都有深入的了解，才能更好地應(yīng)用于工作中，才有能力去勝任自己的工作。
    醫(yī)學(xué)微生物學(xué)總結(jié)報(bào)告篇五
    __年11月9日，星期五，陰轉(zhuǎn)多云，又到每周忙碌的周五，有常規(guī)王教授查房，下午2點(diǎn)講座學(xué)習(xí)，5點(diǎn)讀片，6點(diǎn)關(guān)于子宮良性疾病的座談會(huì)。
    上午8點(diǎn)交班較平時(shí)提前20分鐘，會(huì)上汪煉院長多次強(qiáng)調(diào)我院重點(diǎn)發(fā)展的人文關(guān)懷服務(wù)，現(xiàn)代五星級(jí)醫(yī)生的發(fā)展目標(biāo)，同時(shí)再次規(guī)范“一幫一”的負(fù)責(zé)制度——要求每一名患者由住院期間的主管醫(yī)生終身負(fù)責(zé)制，從醫(yī)患關(guān)系發(fā)展到朋友關(guān)系，不管曾經(jīng)的患者是否疾病與否，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)關(guān)注患者現(xiàn)狀，從朋友角度關(guān)心患者的`健康狀態(tài)。這一點(diǎn)得到王智彪教授的充分肯定，再次強(qiáng)調(diào)要給廣大患者建立一個(gè)充滿人文關(guān)懷的國際化醫(yī)院的宗旨。
    接下來是護(hù)士長的一番話，這個(gè)故事感動(dòng)了在場的每一個(gè)人。一名剛從學(xué)校畢業(yè)的小石護(hù)士，她是一名來自印尼的子宮肌瘤患者的責(zé)任護(hù)士。這位來自印尼的患者由于地域差異，以及重慶地區(qū)最近天氣驟冷的緣故，她的衣物不足以保暖，這一點(diǎn)讓小石護(hù)士看在眼里記在心里。第二天她就從家里將自己的衣服，而且是自己很喜歡的衣物帶到醫(yī)院親自交給患者，同時(shí)將患者不方便清洗的外套帶回家自己洗。一個(gè)小小的，不經(jīng)意的舉動(dòng)讓我們深感佩服與敬畏。海扶醫(yī)院這樣自然流露的點(diǎn)滴感人故事還有很多，比如：主管醫(yī)生每天堅(jiān)持給所負(fù)責(zé)的患者打回訪電話，醫(yī)務(wù)工作者們親自到床旁關(guān)心患者衣食住行，每周五王智彪教授耐心詳細(xì)地大查房，外地患者離院時(shí)醫(yī)院派車將之送到火車站或機(jī)場……這些已經(jīng)是海扶醫(yī)院的常規(guī)作息，我打心眼里羨慕這里的患者，因?yàn)樵谶@里有很多真心關(guān)心愛護(hù)她們的朋友。
    生活在這里的每一天都會(huì)有點(diǎn)滴的細(xì)節(jié)感動(dòng)著我，小石護(hù)士感動(dòng)了我，很多就診的患者也感動(dòng)著我。今天查房時(shí)一名子宮肌瘤患者的故事讓我感動(dòng)，更是震驚。她是來自福建的患者，就診前經(jīng)過大量的資料收集以及通過_網(wǎng)群友里的對話，她及其丈夫堅(jiān)定了來重慶海扶醫(yī)院治療的決心。在這個(gè)過程中，患者丈夫了解到超聲消融是一個(gè)新技術(shù)，群友對話中一些治療過后的患者有對之肯定的，有持保留態(tài)度的，有仍然否認(rèn)這項(xiàng)技術(shù)的。經(jīng)過認(rèn)真的分析之后，他們毅然做出了決定，堅(jiān)持來做超聲消融治療。假如這個(gè)故事到此為止了，或許你會(huì)說每一名就診的患者都是感動(dòng)的。的確，每一名患者都是感動(dòng)的，因?yàn)樗齻冇幸活w敢于接受新事物的心，敢于嘗試新技術(shù)與疾病抗?fàn)幍臎Q心，她們都很勇敢。
    然而這個(gè)故事有了新的情節(jié)，讓我震驚。這名來自福建的子宮肌瘤患者不僅有很多朋友勸解她不要來重慶治療，甚至她的妹妹，是一名婦產(chǎn)科主任，更是強(qiáng)烈反對她考慮超聲消融治療。談到這里，我不得不說一說目前一些醫(yī)務(wù)工作者對于hifu技術(shù)的認(rèn)識(shí)是欠清晰的，這里不細(xì)談。我更多的是震驚，假如我是這名患者，遇到這樣的情況，我需要多大的勇氣和決心才會(huì)做出這樣的決定，當(dāng)身邊所有人都反對我的做法時(shí)，我需要多大的勇氣才能堅(jiān)持自我!或許我會(huì)向作為婦產(chǎn)科主任的妹妹妥協(xié)，或許我沒有勇氣嘗試新技術(shù)，或許我會(huì)瞻前顧后考慮許久。然而，我們的患者做到了，她堅(jiān)持了自己的想法，邁出了堅(jiān)定的一步，她的堅(jiān)持和決心令我十分佩服，心生敬畏。在這里我表示感謝，感謝患者朋友們的支持與信任，你們的信任是我們繼續(xù)前進(jìn)最大的動(dòng)力與希望。
    下午5點(diǎn)多這名患者復(fù)查mr的片子回來了，大家一起讀片時(shí)特別關(guān)注了她的結(jié)果，從mr上看消融情況不錯(cuò)，我們?yōu)橹械叫牢浚牟惶摯诵懈窃鎏砹宋覀冇峦鼻暗男拍钆c信心。此時(shí)，心中莫名的感動(dòng)油然而生，或許作為海扶醫(yī)生就是生活在感動(dòng)里，我們需要感動(dòng)自己，并創(chuàng)造更多的感動(dòng)送給患者朋友們。
    醫(yī)學(xué)微生物學(xué)總結(jié)報(bào)告篇六
    （微生物學(xué)部分，16學(xué)時(shí)），（免疫學(xué)部分，16學(xué)時(shí)），（解剖生理學(xué)，20學(xué)時(shí)）。
    緒論。
    1、掌握微生物和病原微生物的定義。
    2、熟悉微生物的分類。
    第一章細(xì)菌學(xué)概論。
    1、掌握細(xì)菌的形態(tài)、結(jié)構(gòu)與分類。
    2、掌握細(xì)菌的營養(yǎng)與生長繁殖。
    3、熟悉細(xì)菌的新陳代謝。
    4、了解放線菌。
    5、了解細(xì)菌的感染與免疫。
    6、掌握細(xì)菌的檢查方法。
    第二章消毒與滅菌。
    1、掌握物理消毒滅菌法。
    2、掌握化學(xué)消毒滅菌法。
    第三章微生物的遺傳與變異。
    1、掌握微生物遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)。
    2、掌握噬菌體。
    3、熟悉基因突變及其分子機(jī)制。
    4、了解突變株的類型及實(shí)際應(yīng)用。
    5、了解基因轉(zhuǎn)移與重組。
    第四章常見的病原性細(xì)菌。
    1、熟悉葡萄球菌屬。
    2、掌握腸道桿菌。
    3、掌握弧菌屬。
    4、了解厭氧性細(xì)菌。
    5、了解分枝桿菌屬。
    6、熟悉人畜共患病病原菌。
    7、了解其他重要病原性細(xì)菌。
    8、了解立克次體。
    第五章真菌學(xué)（自學(xué)）。
    1、了解真菌學(xué)概論。
    2、了解主要病原性細(xì)菌。
    第六章病毒學(xué)。
    1、掌握病毒學(xué)概論。
    2、熟悉常見病毒。
    （免疫學(xué)部分，16學(xué)時(shí)）。
    緒論。
    1、掌握免疫的概念、免疫系統(tǒng)的組成及免疫系統(tǒng)的三大功能。
    2、熟悉免疫防御、免疫自穩(wěn)、免疫監(jiān)視等概念及對機(jī)體的有害和有利作用。
    3、熟悉免疫學(xué)相關(guān)分類及固有免疫與適應(yīng)性免疫的區(qū)別。
    4、了解免疫學(xué)發(fā)展的歷史背景及發(fā)展趨勢。
    第一章抗原。
    1、掌握抗原、抗原表位的概念。
    2、掌握抗原的基本特性及其決定因素。
    3、熟悉抗原的分類及在醫(yī)藥實(shí)踐中的應(yīng)用。
    4、了解非特異性免疫刺激劑的種類、免疫佐劑、超抗原等概念。
    第二章免疫球蛋白。
    1、掌握免疫球蛋白概念、結(jié)構(gòu)、分類與存在形式。
    2、熟悉免疫球蛋白的主要功能及各類免疫球蛋白的特性與作用。
    3、了解人工制備抗體的類別及單克隆抗體的概念。
    第三章補(bǔ)體系統(tǒng)。
    1、掌握補(bǔ)體的概念、補(bǔ)體系統(tǒng)的組成、命名及其理化性質(zhì)。
    2、熟悉補(bǔ)體系統(tǒng)三條激活途徑的概念及異同。
    3、熟悉補(bǔ)體的生物學(xué)功能。
    4、熟悉補(bǔ)體系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。
    5、了解補(bǔ)體系統(tǒng)異常與疾病的關(guān)系。
    第四章細(xì)胞因子。
    1、掌握細(xì)胞因子概念、分類與作用特點(diǎn)。
    2、掌握白細(xì)胞介素、干擾素、腫瘤壞死因子、集落刺激因子、生長因子等的縮寫及細(xì)胞因子作用的共同特點(diǎn)。
    3、熟悉細(xì)胞因子的生物學(xué)作用。
    4、了解細(xì)胞因子的臨床應(yīng)用。
    第五章主要組織相容性抗原。
    1、掌握mhc、hla的概念。
    2、掌握hla復(fù)合體的組成、定位、遺傳學(xué)特征及hla分子的表達(dá)。
    3、熟悉hla抗原的分子結(jié)構(gòu)及hla分子識(shí)別抗原肽的特性。
    4、了解hla分子的生物學(xué)功能及醫(yī)學(xué)應(yīng)用。
    第六章免疫細(xì)胞。
    1、掌握免疫細(xì)胞的概念、造血干細(xì)胞的概念。
    2、掌握t細(xì)胞的分化、主要表面標(biāo)志、亞群及其功能。
    3、掌握b細(xì)胞的分化、主要表面標(biāo)志、亞群及其功能。
    4、熟悉抗原提呈細(xì)胞的概念、分類及功能。
    5、了解造血干細(xì)胞的分布及黏附分子、nk細(xì)胞的概念。
    第七章免疫應(yīng)答及其調(diào)節(jié)。
    1、掌握免疫應(yīng)答的概念、類型、基本過程。
    2、掌握t細(xì)胞介導(dǎo)的細(xì)胞免疫應(yīng)答及免疫效應(yīng)。
    3、掌握b細(xì)胞介導(dǎo)的體液免疫應(yīng)答及免疫效應(yīng)。
    4、熟悉抗原提呈的概念與途徑。
    5、熟悉免疫耐受的概念、分類及意義。
    6、了解免疫應(yīng)答的調(diào)節(jié)。
    第八章超敏反應(yīng)。
    1、掌握超敏反應(yīng)的概念及分類。
    2、掌握i型過敏反應(yīng)的特點(diǎn)、參與成分、發(fā)生過程、遺傳傾向及常見疾病。
    3、熟悉i型過敏反應(yīng)的防治原則。
    4、熟悉ii、iii超敏反應(yīng)與疾病的關(guān)系。
    5、了解iv型超敏反應(yīng)與疾病的關(guān)系。
    第九章免疫學(xué)應(yīng)用。
    1、掌握人工主動(dòng)免疫、人工被動(dòng)免疫、免疫治療的基本概念及常用疫苗的歸類。
    2、掌握生物應(yīng)答調(diào)節(jié)劑的概念、免疫抑制劑的概念及主要藥物。
    3、熟悉免疫診斷的應(yīng)用、抗原抗體反應(yīng)的基本檢測方法、免疫細(xì)胞的檢測方法。
    4、了解抗原抗體反應(yīng)的特點(diǎn)。
    （解剖生理學(xué)，20學(xué)時(shí)）。
    第一章、緒論。
    1、了解解剖生理學(xué)的研究對象和任務(wù)任務(wù)，解剖生理學(xué)概念。
    2、了解解剖生理學(xué)研究的三個(gè)水平:細(xì)胞和分子水平的研究；器官和。
    系統(tǒng)水平的研究；整體水平的研究。
    3、掌握內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的概念及其生理意義。
    4、熟悉機(jī)體生理功能的調(diào)節(jié)的三種基本形式：神經(jīng)調(diào)節(jié)；體液調(diào)節(jié)；自身調(diào)節(jié)。
    第二章。
    細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)與功能。
    1、掌握細(xì)胞的基本構(gòu)造，了解細(xì)胞器的功能。
    2、熟悉細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，掌握物質(zhì)跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)：主動(dòng)與被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)形式與特點(diǎn)。
    3、掌握細(xì)胞的生物電現(xiàn)象：靜息電位；動(dòng)作電位。
    4、熟悉興奮性及其變化；可興奮組織、興奮、抑制；閾刺激。
    5、了解信息傳遞功能。
    6、了解肌細(xì)胞的收縮功能：神經(jīng)肌肉接頭處的興奮傳遞；骨骼肌細(xì)胞的微細(xì)結(jié)構(gòu)；骨骼肌細(xì)胞的收縮機(jī)制。
    第三章。
    血液。
    1、掌握血液的組成和特性，掌握體液分布概況。了解血液的理化特性。
    2、熟悉血細(xì)胞：紅細(xì)胞；白細(xì)胞；血小板的形態(tài)與生理功能。
    3、熟悉血漿滲透壓的組成，正常值及作用。
    4、了解血液凝固與纖維蛋白溶解：血液凝固；纖維蛋白溶解；凝血、纖溶與人體防衛(wèi)。
    5、了解血量、輸血與血型，abo血型系統(tǒng)。
    第四章。
    血液循環(huán)。
    1、掌握循環(huán)系統(tǒng)的組成，心臟的解剖結(jié)構(gòu)。
    2、掌握心臟的泵血功能；心肌細(xì)胞的生物電現(xiàn)象；了解心音和心電圖。
    3、熟悉心動(dòng)周期中興奮性的變化；期前收縮的原理；興奮在心臟中的傳導(dǎo)途徑。
    4、了解影響心輸出量的因素。
    5、熟悉血管功能：血流量和血壓；動(dòng)脈血壓與影響動(dòng)脈血壓的因素。
    6、了解微循環(huán)的構(gòu)造。
    7、熟悉心血管活動(dòng)的調(diào)節(jié)：神經(jīng)調(diào)節(jié)；體液調(diào)節(jié)。
    第五章。
    呼吸。
    1、掌握呼吸系統(tǒng)的組成，肺的結(jié)構(gòu)。
    2、掌握肺通氣：肺通氣的動(dòng)力；肺通氣的阻力；肺通氣功能的評(píng)估。
    3、熟悉呼吸氣體的交換：氣體交換的原理；氣體交換的過程；影響氣體交換的因素。
    4、熟悉氣體在血液中的運(yùn)輸：氧的運(yùn)輸；二氧化碳的運(yùn)輸。
    5、了解呼吸運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)：呼吸的中樞調(diào)控；反射調(diào)節(jié)。
    第六章。
    消化和吸收。
    1、掌握消化系統(tǒng)的組成，消化的方式；消化管平滑肌的生理特性。
    2、口腔內(nèi)消化：掌握唾液及其作用；了解咀嚼和吞咽。
    3、胃內(nèi)的消化：掌握胃液及作用；熟悉胃的運(yùn)動(dòng)。
    4、小腸內(nèi)消化：掌握胰液及其作用；熟悉膽汁及其作用；了解小腸液及其作用；小腸的運(yùn)動(dòng)。
    5、了解大腸的功能：大腸液及其作用；大腸的運(yùn)動(dòng)與排便。
    6、熟悉吸收：吸收的部位；小腸內(nèi)主要營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程。
    7、了解消化器官活動(dòng)的調(diào)節(jié)：神經(jīng)調(diào)節(jié)；體液調(diào)節(jié)。
    第七章。
    能量代謝和體溫。
    1、熟悉能量代謝：機(jī)體能量的來源和去路；
    2、掌握基礎(chǔ)代謝率與正常體溫的概念。
    3、熟悉人體的產(chǎn)熱和散熱方式。
    4、了解體溫調(diào)節(jié)。
    5、了解能量的轉(zhuǎn)換與貯存。
    第八章。
    尿的生成與排泄。
    1、掌握泌尿系統(tǒng)的組成，腎與腎單位的結(jié)構(gòu)；了解腎的血液循環(huán)的特點(diǎn)。
    2、掌握腎小球?yàn)V過作用：濾過膜及其通透性；有效濾過壓；影響腎小球?yàn)V過的因素。
    3、熟悉腎小管和集合管的重吸收及其分泌作用：重吸收作用；分泌作用。
    4、了解尿的濃縮和稀釋作用：影響尿濃縮和稀釋的因素。
    5、了解尿生成的調(diào)節(jié)：抗利尿激素；醛固酮；心房鈉尿肽等。
    第九章。
    感覺器官的功能。
    1、熟悉感受器與感受器的概念和分類；掌握感受器的生理特性。
    2、掌握視覺器官：眼的折光功能；眼的感光功能；與視覺有關(guān)的幾種現(xiàn)象。
    3、掌握聽覺器官：外耳和中耳的傳音功能；內(nèi)耳的感音功能。
    4、熟悉前庭器官：橢圓囊和球囊的功能；半規(guī)管的功能。
    5、了解其它器官：嗅覺器官；味覺器官。
    第十章神經(jīng)系統(tǒng)的功能。
    1、掌握神經(jīng)系統(tǒng)的組成，中樞神經(jīng)與周圍神經(jīng)的分類。
    2、了解腦的構(gòu)造與功能區(qū)域。
    3、掌握神經(jīng)元及反射活動(dòng)的一般規(guī)律：神經(jīng)元和神經(jīng)纖維；突觸生理；神經(jīng)遞質(zhì)。
    4、熟悉神經(jīng)系統(tǒng)的感覺功能：脊髓的感覺傳導(dǎo)功能；丘腦及其感覺投射系統(tǒng)；了解大腦皮層的感覺分析功能；痛覺。
    6、了解神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)臟活動(dòng)的調(diào)節(jié)：自主神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能特征；自主神經(jīng)的掌握遞質(zhì)及其受體。
    第十一章內(nèi)分泌。
    1、掌握激素的運(yùn)輸途徑及分類；激素作用的一般特征；激素分泌及其調(diào)節(jié)。
    2、熟悉下丘腦與垂體：下丘腦與垂體的功能聯(lián)系；腺垂體；神經(jīng)垂體。
    3、甲狀腺：掌握甲狀腺激素的生理作用；甲狀腺分泌的調(diào)節(jié)。
    4、腎上腺：掌握腎上腺皮質(zhì)激素的作用；了解髓質(zhì)激素及其作用。
    5、掌握胰島：胰島素的作用；了解胰高血糖素的作用。
    第十二章。
    生殖（自學(xué)）。
    男性生殖：熟悉睪丸的生精功能；睪丸的內(nèi)分泌作用；睪丸功能的調(diào)節(jié)。女性生殖：熟悉卵巢的生理功能；卵巢的內(nèi)分泌功能；月經(jīng)周期。
    醫(yī)學(xué)微生物學(xué)總結(jié)報(bào)告篇七
    （一）了解微生物的概念。
    （二）掌握微生物的分類。
    （一）微生物和的定義、分類（三大類微生物的分類依據(jù)及種類）。病原微生物的定義。微生物與人類的關(guān)系。
    （二）醫(yī)學(xué)微生物學(xué)的范疇、研究對象。醫(yī)學(xué)微生物學(xué)的發(fā)展簡史，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)微生物學(xué)新進(jìn)展及其在生命科學(xué)中的意義。
    微生物的生物學(xué)性狀細(xì)菌[目的要求]。
    （一）掌握細(xì)菌的大小與測量單位。
    （二）掌握細(xì)菌的基本形態(tài)與排列方式。
    （三）掌握細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)。
    （四）掌握細(xì)菌的特殊結(jié)構(gòu)及在醫(yī)學(xué)上的意義。
    （五）了解細(xì)菌的理化性狀、營養(yǎng)和營養(yǎng)類型。
    （一）細(xì)菌的基本形態(tài)與測量單位。
    （二）細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)；細(xì)菌壁：主要組分-肽聚糖，g+菌和g-菌肽聚糖的差別；g+和g-菌細(xì)胞壁的比較。細(xì)胞壁的功能及細(xì)菌l型的形成；細(xì)胞膜：胞膜的結(jié)構(gòu)及生物學(xué)功能；細(xì)胞膜形成特有的中介體，參與細(xì)胞分裂、擬線粒體功能；細(xì)胞質(zhì)：核蛋白體、質(zhì)粒與異染顆粒；核質(zhì)。
    （三）細(xì)菌的特殊結(jié)構(gòu)；莢膜：概念與功能；鞭毛：鞭毛的概念、數(shù)量、部位、化學(xué)組成、功能及致病性；菌毛：菌毛的概念、分類及功能；芽胞：芽胞的概念、形成和發(fā)芽，芽胞與醫(yī)學(xué)的關(guān)系。
    （四）細(xì)菌的理化性狀及化學(xué)組成。
    （五）細(xì)菌的分解代謝及有關(guān)的生化反應(yīng)。
    （六）細(xì)菌生長繁殖的條件：營養(yǎng)、溫度、ph和氣體環(huán)境。
    （七）細(xì)菌個(gè)體和群體生長繁殖的規(guī)律。
    （八）細(xì)菌的分類原則：細(xì)菌種、屬、型、株的概念；細(xì)菌的命名法。
    病毒[目的要求]。
    （一）了解病毒的生物學(xué)地位、分類、命名。
    （二）掌握病毒的大小、形態(tài)、結(jié)構(gòu)、組成及其功能。
    （三）掌握病毒的增殖過程。了解病毒干擾現(xiàn)象。
    （四）了解理化因素對病毒的影響。[教學(xué)內(nèi)容]。
    （一）病毒的大小與形態(tài)。
    （二）病毒體的結(jié)構(gòu)和化學(xué)組成。
    （三）病毒的增殖：吸附、穿入、脫殼、生物合成、組裝成熟和釋放。
    （四）理化因素對病毒的影響。
    （五）病毒的分類。
    真菌[目的要求]。
    （一）了解真菌的生物學(xué)地位；種類。
    （二）掌握真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)、繁殖方式和培養(yǎng)特性。[教學(xué)內(nèi)容]。
    （一）真菌的生物學(xué)地位；種類。
    （二）形態(tài)結(jié)構(gòu)：單細(xì)胞、多細(xì)胞、孢子、菌絲；培養(yǎng)特性；抵抗力。
    （三）致病性：感染類型，致病機(jī)制。
    （四）免疫性。
    （五）防治原則。
    細(xì)菌性感染[目的要求]。
    （一）掌握細(xì)菌致病性的物質(zhì)基礎(chǔ)。
    （二）掌握內(nèi)毒素、外毒素的主要生物學(xué)特性。
    （三）掌握內(nèi)源性感染和外源性感染的概念。熟悉感染的傳播途徑。
    （四）了解感染的類型。掌握以下概念:隱性感染、顯性感染,毒血癥、膿毒血癥、敗血癥、菌血癥、內(nèi)毒素血癥。
    [教學(xué)內(nèi)容]。
    （一）病原微生物、毒力的概念。
    （二）細(xì)菌的致病機(jī)制；侵襲力（莢膜、粘附素、侵襲性物質(zhì)）；毒素（內(nèi)毒素與外毒素）。
    （三）細(xì)菌性感染的傳播：感染的來源與傳播途徑。
    （四）細(xì)菌性感染的類型；隱性感染；顯性感染；全身感染：菌血癥、毒血癥、膿毒血癥、敗血癥和內(nèi)毒素血癥的概念。
    病毒性感染[目的要求]。
    （一）熟悉病毒的傳播方式，病毒感染的類型，病毒的致病機(jī)制。
    （二）掌握病毒的垂直傳播和持續(xù)性感染。[教學(xué)內(nèi)容]。
    （一）病毒感染的致病機(jī)制；病毒對宿主細(xì)胞的直接作用；病毒感染的免疫病理作用。
    （二）病毒感染的傳播方式及途徑：水平傳播與垂直傳播的概念。
    （三）病毒感染的類型；隱性感染和顯性感染；急性病毒性感染；持續(xù)性病毒感染：慢性感染、潛伏感染、慢發(fā)病毒感染和急性病毒感染的遲發(fā)并發(fā)癥。真菌性感染[目的要求]掌握真菌的致病性及感染特點(diǎn)。[教學(xué)內(nèi)容]致病性：感染類型，致病機(jī)制。
    抗感染免疫[目的要求]。
    （一）了解抗感染免疫中非特異性免疫和特異性免疫的機(jī)制。
    （二）掌握吞噬作用中吞噬過程和殺傷機(jī)制。
    （三）掌握體液免疫、細(xì)胞免疫和粘膜免疫的機(jī)制。
    （四）掌握抗胞外菌感染免疫、抗胞內(nèi)菌感染免疫和抗病毒免疫的特點(diǎn)。
    （五）了解抗真菌感染免疫的特點(diǎn)。[教學(xué)內(nèi)容]。
    （一）抗感染免疫機(jī)制：包括非特異性免疫和特異性免疫。
    （二）非特異性免疫:屏障結(jié)構(gòu)，吞噬細(xì)胞，體液因素。
    （三）特異性免疫：體液免疫與細(xì)胞免疫。
    （四）抗菌免疫：抗胞外菌感染的免疫，吞噬細(xì)胞的吞噬作用，抗體和補(bǔ)體的作用，細(xì)胞免疫的作用。抗胞內(nèi)菌感染的免疫，吞噬細(xì)胞的作用，細(xì)胞免疫。
    （五）抗病毒免疫：抗病毒免疫機(jī)制。非特異性免疫，干擾素，nk細(xì)胞。特異性免疫。體液免疫，細(xì)胞免疫，抗病毒免疫時(shí)間。
    （六）抗真菌非特異性免疫與特異性免疫。
    遺傳與變異】[目的要求]。
    （一）了解細(xì)菌的變異現(xiàn)象：形態(tài)結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)特性與生化反應(yīng)、毒力、抗原性及耐藥性變異。
    （二）掌握與細(xì)菌變異相關(guān)的物質(zhì)：染色體、質(zhì)粒、噬菌體、轉(zhuǎn)座子。
    （三）掌握細(xì)菌變異機(jī)制。
    （四）了解細(xì)菌變異的實(shí)際用途。[教學(xué)內(nèi)容]。
    （一）遺傳與變異原理。
    （二）細(xì)菌的遺傳與變異；細(xì)菌的變異現(xiàn)象：形態(tài)結(jié)構(gòu)變異，抗原性變異，菌落的變異，毒力的變異，耐藥性變異；與細(xì)菌變異相關(guān)的物質(zhì)：細(xì)菌染色體，質(zhì)粒，噬菌體，轉(zhuǎn)座子。
    （三）細(xì)菌變異的機(jī)制：基因突變，基因的轉(zhuǎn)移與重組。
    （四）病毒的遺傳與變異。
    （五）微生物遺傳變異在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用。
    醫(yī)學(xué)微生態(tài)學(xué)與醫(yī)院內(nèi)感染[目的要求]。
    （一）了解正常菌群的生理作用。
    （二）了解微生態(tài)失調(diào)的原因及防治。
    （三）掌握機(jī)會(huì)性致病菌及其主要特點(diǎn)。
    （四）掌握醫(yī)院感染的危險(xiǎn)因素與預(yù)防控制。[教學(xué)內(nèi)容]。
    （一）正常菌群的概念、分布與生理作用。
    （二）微生態(tài)平衡與失調(diào)。
    （三）機(jī)會(huì)性感染。
    （四）醫(yī)院內(nèi)感染。
    消毒與滅菌[目的要求]。
    （一）了解常用的物理滅菌器械種類和方法。
    （二）了解常用化學(xué)消毒劑的種類和使用方法。[教學(xué)內(nèi)容]。
    （一）消毒、滅菌、抑菌、防腐、無菌的概念。
    （二）物理消毒滅菌法：熱力、紫外線、輻射、濾過除菌、超聲波、干燥和低溫抑菌法等。
    （三）高壓蒸氣滅菌法的原理和應(yīng)用。紫外線，電離輻射和微波的殺菌原理及應(yīng)用。
    （四）化學(xué)消毒滅菌法：許多化學(xué)藥物能影響細(xì)菌的化學(xué)組成、物理結(jié)構(gòu)和生理活動(dòng)。
    （五）消毒劑的種類與作用。
    （六）影響消毒滅菌效果的因素：消毒劑的性質(zhì)、濃度與作用時(shí)間；微生物的種類與數(shù)量；溫度、酸堿度及環(huán)境中有機(jī)物的存在。
    病原學(xué)診斷與防治[目的要求]。
    （一）了解細(xì)菌學(xué)診斷的常用方法。
    （二）了解病毒學(xué)診斷的常用方法。
    （三）了解真菌學(xué)診斷的常用方法。
    （四）了解常用疫苗及類毒素的種類與使用方法。
    （五）了解人工被動(dòng)免疫制劑的種類與使用方法。
    （六）了解細(xì)菌、病毒及真菌感染的治療方法。[教學(xué)內(nèi)容]。
    （一）細(xì)菌學(xué)診斷；病原菌檢測；常用于細(xì)菌學(xué)診斷的免疫學(xué)技術(shù)；血清學(xué)診斷。
    （二）病毒學(xué)診斷；標(biāo)本采集；病毒的分離鑒定：動(dòng)物接種，雞胚培養(yǎng)，細(xì)胞培養(yǎng)；病毒感染的血清學(xué)診斷；病毒感染的快速診斷。
    （三）真菌學(xué)診斷。
    （四）特異性預(yù)防與治療；人工主動(dòng)免疫：死疫苗，活疫苗，新型活疫苗，基因工程疫苗，重組載體疫苗，合成疫苗，亞單位疫苗，dna疫苗，轉(zhuǎn)基因植物疫苗，治療疫苗。類毒素；人工被動(dòng)免疫：抗毒素，抗菌血清，胎盤丙種球蛋白，其他免疫制劑。
    （五）感染的治療：細(xì)菌感染的治療，抗菌藥物的種類，藥物的主要作用。病毒感染的治療，抗病毒化學(xué)制劑，干擾素和干擾素誘生劑的應(yīng)用。
    （六）真菌的治療。
    細(xì)菌的耐藥性與控制策略[目的要求]。
    （一）了解細(xì)菌耐藥性的種類和產(chǎn)生機(jī)理。
    （二）了解細(xì)菌耐藥性的控制策略。[教學(xué)內(nèi)容]。
    （一）細(xì)菌的耐藥性；細(xì)菌耐藥性的分類：固有性耐藥，獲得性耐藥，染色體突變、質(zhì)粒介導(dǎo)的耐藥性、轉(zhuǎn)座子介導(dǎo)的耐藥性；細(xì)菌耐藥性的基因控制。
    （二）細(xì)菌耐藥性產(chǎn)生機(jī)制。
    （三）細(xì)菌耐藥性的控制策略。
    化膿性細(xì)菌[目的要求]。
    （一）掌握引起人類化膿性球菌的種類。
    （二）掌握致病性葡萄球菌、鏈球菌、肺炎鏈球菌、腦膜炎奈瑟菌、淋病奈瑟菌的主要生物學(xué)特性、致病物質(zhì)、所致疾病、微生物學(xué)檢測及防治。
    [教學(xué)內(nèi)容]。
    （一）化膿性球菌概述，引起化膿性感染細(xì)菌的種類。
    （二）葡萄球菌屬：生物學(xué)特性；致病性：酶類和毒素（葡萄球菌溶血毒、殺白細(xì)胞素、腸毒素、表皮剝脫毒素、毒性休克綜合征毒素-1）；所致疾病的類型（侵襲性與毒素性）；微生物學(xué)檢查法與防治原則。
    （三）鏈球菌屬：鏈球菌的分類；生物學(xué)特性；致病性：致病物質(zhì)有細(xì)胞壁成分（lta、m蛋白）、外毒素類（致熱外毒素、鏈球菌溶素s和o）及侵襲性酶類（透明質(zhì)酸酶、鏈激酶、鏈道酶）；所致疾病分化膿性、中毒性和超敏反應(yīng)性三類；微生物學(xué)檢查：直接涂片鏡檢初步診斷，分離培養(yǎng)鑒定，抗“o”試驗(yàn)。
    （四）肺炎鏈球菌：生物學(xué)性狀：形態(tài)染色與培養(yǎng)，生化反應(yīng)（與甲型鏈球菌的鑒別），抗原構(gòu)造與分型；致病性：致病物質(zhì)和所致疾??；微生物學(xué)檢查與防治原則。
    （五）奈瑟菌屬：奈瑟菌屬概述；腦膜炎奈瑟菌與淋病奈瑟菌的形態(tài)染色、培養(yǎng)、抵抗力、所致疾病。微生物學(xué)檢查：標(biāo)本（腦脊液/分泌物等）直接涂片鏡檢初步診斷，分離培養(yǎng)鑒定。防治原則：腦膜炎多糖疫苗。
    腸道感染細(xì)菌[目的要求](一)了解腸道感染細(xì)菌的分類。
    （二）掌握致病性大腸埃希菌、志賀菌、沙門菌的主要生物學(xué)特性、致病性、微生物學(xué)檢查及防治。
    （三）了解沙門菌屬的分類。
    （四）掌握霍亂弧菌的主要生物學(xué)特性、致病性、免疫性與防治。
    （五）掌握霍亂腸毒素的作用機(jī)制。
    （六）了解副溶血性弧菌的主要生物學(xué)特性、所致疾病。[教學(xué)內(nèi)容]。
    （一）埃希菌屬：正常菌群、條件致病菌及致病性大腸埃希菌的概念；生物學(xué)特性；致病性：致病物質(zhì)、所致疾病,胃腸炎的種類；微生物學(xué)檢查：標(biāo)本分離培養(yǎng)鑒定，腸毒素檢查，衛(wèi)生細(xì)菌學(xué)檢查。
    （二）志賀菌屬：生物學(xué)特性：鑒別培養(yǎng)基的培養(yǎng)特性、生化反應(yīng)、抗原構(gòu)造與分類、抵抗力；致病性與免疫性：內(nèi)毒素、外毒素的毒性作用及致病機(jī)制，所致疾病類型；微生物學(xué)檢查：標(biāo)本及時(shí)送檢，分離培養(yǎng)鑒定；防治原則：耐藥性問題，疫苗應(yīng)用。
    （三）沙門菌屬：沙門菌屬的分類，致病沙門菌血清型；生物學(xué)特性：鑒別培養(yǎng)基的培養(yǎng)特性、生化反應(yīng)、抗原構(gòu)造與分類；致病性與免疫性：致病物質(zhì)、所致疾病，免疫性（細(xì)胞免疫）；微生物學(xué)檢查：根據(jù)不同病程采取標(biāo)本、分離培養(yǎng)鑒定，肥達(dá)反應(yīng)；防治原則。
    （四）霍亂弧菌：生物學(xué)特性：形態(tài)染色、培養(yǎng)特點(diǎn)、抗原構(gòu)造與分型，o-1群（包括古典生物型與eltor生物型）、o139群，抵抗力；致病性：霍亂腸毒素的毒性作用、致病機(jī)理與所致疾病，免疫性；微生物學(xué)檢查：標(biāo)本直接鏡檢初步診斷，分離培養(yǎng)鑒定；防治原則。
    （五）副溶血性弧菌：形態(tài)染色、培養(yǎng)特性（嗜鹽性、生長快）、抵抗力，所致疾病、防治。
    厭氧性細(xì)菌[目的要求]。
    （一）了解厭氧菌的種類。
    （二）掌握破傷風(fēng)梭菌、產(chǎn)氣莢膜梭菌、肉毒梭菌主要生物學(xué)特性、致病性、微生物學(xué)檢查和防治。
    （三）了解無芽胞厭氧菌種類、分布。
    （四）掌握無芽胞厭氧菌感染的特點(diǎn)，微生物檢查和防治。[教學(xué)內(nèi)容]。
    （一）破傷風(fēng)梭菌：生物學(xué)特性；致病性：致病條件、破傷風(fēng)痙攣毒素特點(diǎn)及致病機(jī)制；防治原則：特異性預(yù)防（類毒素、抗毒素緊急預(yù)防）和治療（傷口處理、特異性抗毒素、抗生素）。
    （二）產(chǎn)氣莢膜梭菌：生物學(xué)特性；致病性：致病物質(zhì)及引起疾?。晃⑸飳W(xué)檢查：直接涂片鏡檢確診、分離培養(yǎng)鑒定及動(dòng)物實(shí)驗(yàn)。防治原則：及時(shí)清創(chuàng)處理，抗生素、抗毒素。
    （三）肉毒梭菌：生物學(xué)特性：形態(tài)與染色（芽胞特點(diǎn)），分型。致病性：致病物質(zhì)（肉毒毒素及致病特點(diǎn)），所致疾病。
    （四）無芽胞厭氧菌無芽胞厭氧菌的種類和分布。致病性：致病條件、感染特征、所致疾病。微生物學(xué)檢查：厭氧培養(yǎng)。防治原則：抗厭氧菌藥物。
    呼吸道感染細(xì)菌[目的要求]。
    （一）了解分枝桿菌屬和棒狀桿菌屬的通性和種類。
    （二）了解麻風(fēng)分枝桿菌的生物學(xué)特性及致病性。
    （三）熟悉結(jié)核分枝桿菌的致病性和免疫機(jī)制、微生物學(xué)檢查法。
    （四）熟悉結(jié)核菌素試驗(yàn)原理、方法、結(jié)果及判定。
    （五）熟悉嗜肺軍團(tuán)菌、百日咳鮑特菌、流感嗜血桿菌的生物學(xué)特性和致病性。
    （六）掌握結(jié)核分枝桿菌的形態(tài)染色、致病物質(zhì)、結(jié)核菌素試驗(yàn)和卡介苗預(yù)防。
    （七）掌握白喉棒狀桿菌的形態(tài)染色和培養(yǎng)；白喉棒狀桿菌外毒素、類毒素和抗毒素在致病與防治中作用。
    [教學(xué)內(nèi)容]。
    （一）結(jié)核分枝桿菌：生物學(xué)特性：形態(tài)染色、培養(yǎng)及抵抗力、變異性（bcg及耐藥性變異）。致病性：致病物質(zhì)及其致病機(jī)制（菌體成份簡介；koch現(xiàn)象；人原發(fā)感染和原發(fā)后感染；說明感染、免疫、變態(tài)反應(yīng)三者關(guān)系。）免疫性：細(xì)胞免疫為主，屬有菌免疫；ot試驗(yàn)（原理、方法、結(jié)果判斷及應(yīng)用）。微生物學(xué)檢查：形態(tài)學(xué)檢查有意義；濃縮集菌提高檢出率；分離培養(yǎng)；動(dòng)物試驗(yàn)。防治：bcg、抗癆藥物。
    （二）非結(jié)核分枝桿菌。
    （三）麻風(fēng)分枝桿菌：生物學(xué)特性、致病性。
    （四）白喉棒狀桿菌生物學(xué)特性：形態(tài)染色（菌體形態(tài)、albert染色、異染顆粒）、培養(yǎng)（呂氏培養(yǎng)基、亞碲酸鉀培養(yǎng)基）。致病性：致病物質(zhì)（白喉外毒素產(chǎn)生條件、作用機(jī)制）。所致疾??；免疫性：shick試驗(yàn)。微生物學(xué)檢查：形態(tài)學(xué)檢查、培養(yǎng)及毒力鑒定。防治原則：預(yù)防：人工主動(dòng)免疫、人工被動(dòng)免疫。治療：抗毒素、抗生素。
    （五）嗜肺軍團(tuán)菌的形態(tài)；致病性；診斷與防治。
    （六）百日咳鮑特菌的形態(tài)；所致疾??；免疫性；菌苗預(yù)防。
    （七）流感嗜血桿菌的形態(tài)、培養(yǎng)；所致疾病；免疫性；衛(wèi)星現(xiàn)象；特異性預(yù)防。
    動(dòng)物源性細(xì)菌[目的要求]。
    （一）了解動(dòng)物源性細(xì)菌的主要種類及代表菌。
    （一）布氏菌屬：種類；形態(tài)染色、培養(yǎng)特性；致病物質(zhì)與所致疾??；免疫性；防治原則。
    （二）芽胞桿菌屬：炭疽芽胞桿菌的形態(tài)特征、抵抗力；致病物質(zhì)、炭疽臨床類型。
    （三）耶爾森菌屬：鼠疫耶氏菌的形態(tài)和染色特征、變異；致病物質(zhì)，臨床類型；免疫性；菌苗預(yù)防；小腸結(jié)腸炎耶氏桿菌與假結(jié)核耶氏桿菌的致病性。
    放線菌與諾卡菌[目的要求]。
    （一）了解放線菌的通性。
    （二）熟悉衣氏放線菌對人的致病性。[教學(xué)內(nèi)容]。
    （一）放線菌屬與諾卡菌屬的通性。
    （二）放線菌：形態(tài)染色與培養(yǎng)特性；致病性；與齲齒和牙周炎關(guān)系；硫磺樣顆粒。
    （三）諾卡菌：致病性。
    螺旋體[目的要求]。
    （一）了解螺旋體的生物學(xué)地位；種類、生物學(xué)特性。
    （二）掌握鉤端螺旋體的形態(tài)染色、致病性、檢查方法及防治原則。
    （三）熟悉梅毒螺旋體致病性和防治原則。
    （四）了解伯氏疏螺旋體的致病性。[教學(xué)內(nèi)容]。
    （一）概述：分布、種類。
    （二）鉤端螺旋體：形態(tài)染色、培養(yǎng)特性、抵抗力、抗原構(gòu)造與分類；致病物質(zhì)與所致疾??；免疫性；檢查方法；防治原則。
    （一）了解支原體的生物學(xué)地位、種類。
    （二）熟悉支原體的形態(tài)、培養(yǎng)和繁殖特點(diǎn)。
    （三）掌握肺炎支原體、溶脲脲原體與人類疾病的關(guān)系。[教學(xué)內(nèi)容]。
    （一）概述：概念、形態(tài)結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)特性、種類、與細(xì)菌l型的區(qū)別。
    （二）肺炎支原體：形態(tài)結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)特性、抵抗力；感染途徑、致病物質(zhì)、所致疾病和免疫性；微生物學(xué)檢查。
    （三）脲原體：生物學(xué)性狀、致病性和免疫性。
    立克次體[目的要求]。
    （一）了解立克次體的生物學(xué)地位、種類。
    （二）熟悉立克次體的形態(tài)、培養(yǎng)和傳播媒介等特點(diǎn)。
    （三）掌握與人類疾病有關(guān)的立克次體的致病機(jī)制和檢查方法。[教學(xué)內(nèi)容]。
    （一）概述、共同特點(diǎn)與分類。
    （二）普氏立克次體：形態(tài)染色、抗原構(gòu)造、培養(yǎng)特性；感染途徑、致病物質(zhì)與致病機(jī)制、免疫性；微生物學(xué)檢查與防治原則。
    （三）斑疹傷寒立克次體：傳染源、感染途徑和所致疾病。
    （四）恙蟲病立克次體：感染途徑和所致疾病。
    衣原體[目的要求]。
    （一）了解衣原體的生物學(xué)地位；種類。
    （二）熟悉衣原體的形態(tài)、培養(yǎng)、繁殖特點(diǎn)和微生物學(xué)檢查方法。
    （三）掌握衣原體所致的人類疾病及其致病機(jī)制。[教學(xué)內(nèi)容]。
    （一）概述：概念、分類和共同特征。
    （二）沙眼衣原體：三個(gè)生物變種；形態(tài)染色、發(fā)育周期、培養(yǎng)特性、抗原構(gòu)造與變異、抵抗力；致病物質(zhì)、所致疾病、傳播方式、血清型與所致疾病關(guān)系、免疫性；微生物學(xué)檢查方法；防治原則。
    （三）肺炎衣原體：感染途徑、所致疾病和免疫性。
    呼吸道感染病毒[目的要求]。
    （一）了解呼吸道病毒的種類：副粘病毒的生物學(xué)特性；呼吸道合胞病毒的結(jié)構(gòu)。
    （二）熟悉流感病毒的防治原則：sars冠狀病毒的致病性；麻疹病毒的致病性、免疫性；腮腺炎病毒、腺病毒的主要生物學(xué)性狀和致病性；風(fēng)疹病毒、呼吸道合胞病毒的致病性。
    （三）掌握流感病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)，分型和變異，致病性，病毒分離和鑒定。[教學(xué)內(nèi)容]。
    （一）流感病毒：形態(tài)結(jié)構(gòu)，表面抗原（ha，na）及其功能；分型、變異和意義；培養(yǎng)特性；致病性與免疫性；微生物學(xué)檢查法；防治原則。
    (二)冠狀病毒和sars冠狀病毒：形態(tài)結(jié)構(gòu)、抵抗力、致病性和免疫性、防治原則。(三)麻疹病毒：結(jié)構(gòu)和h、f蛋白；致病性；與sspe關(guān)系；免疫性和特異性預(yù)防。(四)腮腺炎病毒：致病性；特異性疫苗預(yù)防。(五)呼吸道合胞病毒：結(jié)構(gòu)和分型；致病性。(六)腺病毒：結(jié)構(gòu)和分型、致病性和免疫性。(七)其他病毒：風(fēng)疹病毒，鼻病毒。
    腸道病毒[目的要求]。
    （一）了解腸道病毒的種類，新型腸道病毒的致病性。
    （二）熟悉柯薩奇病毒、?？刹《镜闹虏⌒?。
    （三）掌握脊髓灰質(zhì)炎病毒的抗原組成、致病性、免疫性和特異性預(yù)防。
    （四）掌握輪狀病毒的生物學(xué)性狀；致病性與免疫性，微生物學(xué)檢查。
    （五）熟悉腸道腺病毒、杯狀病毒、星狀病毒的致病性。[教學(xué)內(nèi)容]。
    （一）腸道病毒的種類。
    （二）脊髓灰質(zhì)炎病毒：生物學(xué)性狀；致病性與免疫性；特異性預(yù)防。
    （三）柯薩奇病毒、埃可病毒與新型腸道病毒。
    （四）輪狀病毒：生物學(xué)性狀、致病性和免疫性、微生物學(xué)檢查、防治原則。
    （五）腸道腺病毒、杯狀病毒、星狀病毒的致病性.。
    肝炎病毒[目的要求]。
    （一）了解hav、hcv、hdv和hev核酸類型，掌握hbv的基因結(jié)構(gòu)、復(fù)制方式。
    （二）掌握hav、hbv的形態(tài)結(jié)構(gòu)，抵抗力，致病性與免疫性；hcv、hdv和hev的致病性；熟悉五型肝炎病毒的防治原則。
    （三）掌握hbv的抗原―抗體系統(tǒng)及其在臨床診斷中的意義。
    （四）掌握五型肝炎病毒的傳播途徑。[教學(xué)內(nèi)容]。
    （一）肝炎病毒的種類。
    （二）hav：形態(tài)結(jié)構(gòu)與抵抗力，動(dòng)物感染模型與細(xì)胞培養(yǎng)；主要傳播途徑，致病與免疫。
    （三）hbv：形態(tài)結(jié)構(gòu)，基因結(jié)構(gòu)與復(fù)制方式；抗原組成；動(dòng)物感染模型與細(xì)胞培養(yǎng)，抵抗力；傳染源，傳播途徑，致病與免疫機(jī)制；病毒抗原－抗體系統(tǒng)及其臨床意義，預(yù)防原則。
    （四）hcv：形態(tài)結(jié)構(gòu)；臨床感染特點(diǎn)，致病機(jī)制，微生物學(xué)檢查法。
    （五）hdv：形態(tài)結(jié)構(gòu)與感染方式。
    （六）hev：形態(tài)結(jié)構(gòu)；傳染源，傳播途徑，致病機(jī)制；微生物學(xué)檢查法。
    （七）庚型肝炎病毒的致病性。
    （八）tt型肝炎病毒致病性。
    蟲媒病毒和出血熱病毒[目的要求]。
    （一）掌握黃病毒屬和甲病毒屬的共同特點(diǎn)。
    （二）了解黃病毒屬和甲病毒屬的基因結(jié)構(gòu)。
    （三）掌握流行性乙型腦炎病毒的傳播途徑和防治原則。
    （四）了解登革病毒的致病特點(diǎn)。
    （五）了解漢坦病毒的型別。
    （六）掌握漢坦病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)和復(fù)制方式。
    （七）掌握漢坦病毒的傳播方式和致病特點(diǎn)。[教學(xué)內(nèi)容]。
    （一）黃病毒屬與甲病毒屬的主要種類及共同特性。
    （二）流行性乙型腦炎病毒：形態(tài)結(jié)構(gòu)，傳播途徑（傳播媒介、儲(chǔ)存宿主、傳染源、傳播方式）；致病性機(jī)制；微生物學(xué)檢查法，防治原則。
    （三）登革病毒傳播途徑；致病特性（免疫促進(jìn)作用）。
    （四）森林腦炎病毒傳播媒介、儲(chǔ)存宿主。
    （五）人類主要出血熱病毒的種類。
    （六）漢坦病毒：形態(tài)結(jié)構(gòu)，復(fù)制方式，培養(yǎng)特性，漢坦病毒分型；傳播方式和致病特點(diǎn)；微生物學(xué)檢查法與防治。
    （七）新疆出血熱病毒致病性。
    （八）埃波拉病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)；致病特點(diǎn)；預(yù)防原則。
    皰疹病毒[目的要求]。
    （一）了解人類皰疹病毒種類。
    （二）掌握皰疹病毒的共同特點(diǎn)。
    （三）掌握單純皰疹病毒種類、主要包膜蛋白功能；傳播途徑；原發(fā)感染、潛伏感染、先天性感染及新生兒感染特性；了解皰疹病毒與腫瘤的關(guān)系。
    （四）了解水痘―帶狀皰疹病毒的潛伏感染特性。
    （五）掌握巨細(xì)胞病毒復(fù)制的時(shí)相性、傳播方式；了解巨細(xì)胞病毒的感染方式。了解微生物學(xué)檢查方法及防治原則。
    （六）掌握eb病毒的特異性抗原；兩種感染形式；了解eb病毒所致疾病。[教學(xué)內(nèi)容]。
    （一）皰疹病毒的種類和共同特點(diǎn)（形態(tài)結(jié)構(gòu)、復(fù)制、感染類型）。
    （二）單純皰疹病毒：dna結(jié)構(gòu)、包膜蛋白功能、培養(yǎng)特性；原發(fā)感染、潛伏感染、先天性感染的特性；防治原則。
    （三）水痘―帶狀皰疹病毒：傳染源、傳播途徑、潛伏感染特性。
    （四）巨細(xì)胞病毒：核酸結(jié)構(gòu)、局灶病變特點(diǎn)、復(fù)制時(shí)相性；傳播途徑、感染特點(diǎn)（先天性感染、圍產(chǎn)期感染、免疫功能低下病人的感染、輸血感染、接觸感染）；cmv致癌潛能；預(yù)防原則。
    （五）eb病毒：特異性抗原；感染細(xì)胞、感染方式、所致疾??；微生物學(xué)檢查方法。
    （六）簡介人皰疹病毒6，7，8型。
    反轉(zhuǎn)錄病毒[目的要求]。
    （一）了解反轉(zhuǎn)錄病毒的種類及特性。
    （二）掌握hiv的形態(tài)結(jié)構(gòu)、復(fù)制方式、抵抗力；傳播途徑、致病機(jī)理、臨床感染特點(diǎn)；微生物學(xué)檢查方法、防治原則。了解hiv的結(jié)構(gòu)基因、免疫性。
    （三）了解htlv-。
    1、2型的基因結(jié)構(gòu)、抗原組成；htlv-1的傳播途徑、所致疾病。[教學(xué)內(nèi)容]。
    （一）反轉(zhuǎn)錄病毒的種類和特性。
    （二）人類免疫缺陷病毒：形態(tài)結(jié)構(gòu)，病毒復(fù)制，病毒的變異與受體，培養(yǎng)特性，抵抗力；傳染源和傳播途徑，致病機(jī)理、臨床感染特點(diǎn)、免疫性；微生物學(xué)檢查法（抗體檢測，病毒及其組分檢測）；防治原則。
    （三）htlv-。
    1、2型的基因結(jié)構(gòu)、抗原組成；htlv-1的傳播途徑、所致疾病。
    其他病毒[目的要求]。
    （一）了解狂犬病病毒，人乳頭瘤病毒，人類微小病毒b19的形態(tài)與基因結(jié)構(gòu)。
    （二）掌握狂犬病病毒的感染途徑、防治原則。了解微生物學(xué)檢查原則。
    （三）了解人乳頭瘤病毒與宮頸癌的關(guān)系。[教學(xué)內(nèi)容]。
    （一）狂犬病病毒：形態(tài)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)；感染途徑；微生物學(xué)檢查法（內(nèi)基小體，抗原檢測）；防治原則。
    （二）乳頭瘤病毒：形態(tài)結(jié)構(gòu)；傳播途徑；與宮頸癌的關(guān)系。
    （三）人類微小病毒b19簡介。
    朊粒[目的要求]。
    （一）掌握prpc的功能，prpc與prpsc的區(qū)別。
    （二）掌握prion病的特點(diǎn)。
    （三）了解主要的人、動(dòng)物prion病的種類。[教學(xué)內(nèi)容]。
    （一）prion的發(fā)現(xiàn)及簡介。
    （二）prpc的功能；prpc與prpsc的區(qū)別；prpsc的復(fù)制。
    （三）prion病的特點(diǎn)。主要的人、動(dòng)物prion病的種類。
    皮膚與皮下組織感染真菌[目的要求]。
    （一）熟悉常見的皮膚與皮下組織感染真菌的生物學(xué)特性和致病特點(diǎn)。
    （二）掌握皮膚癬真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)和菌落特點(diǎn)。
    [教學(xué)內(nèi)容]。
    （一）皮膚癬真菌：種類、形態(tài)、培養(yǎng)特性；致病性、微生物學(xué)檢查法。
    （二）皮下組織感染真菌：著色真菌；申克孢子絲菌。
    （一）白假絲酵母菌：形態(tài)、培養(yǎng)特性；致病性；微生物學(xué)檢查法；防治原則。
    （二）新生隱球菌：形態(tài)、培養(yǎng)特性；致病性；微生物學(xué)檢查法。
    醫(yī)學(xué)微生物學(xué)總結(jié)報(bào)告篇八
    一轉(zhuǎn)眼，實(shí)習(xí)已經(jīng)過去了很久了。自從來到了---醫(yī)院的---科室，我一直以來都在---領(lǐng)導(dǎo)的幫助下在---科室鍛煉并鉆研自己的專業(yè)能力。在工作中，我收獲了很多經(jīng)驗(yàn)，也對過去的一些不足進(jìn)行了彌補(bǔ)。同時(shí)，跟著領(lǐng)導(dǎo)和前輩，我也吸收了很多他們豐富的工作技巧和經(jīng)驗(yàn)，更進(jìn)一步的加強(qiáng)了自己。
    總的來說，在這段實(shí)習(xí)中，我讓自己在工作中提升了很多，同時(shí)也收獲了很多關(guān)于社會(huì)、團(tuán)隊(duì)已經(jīng)生活中的知識(shí)和了解?，F(xiàn)在，實(shí)習(xí)即將結(jié)束，我對自己在工作中的情況做總結(jié)如下：
    一、思想和態(tài)度方面。
    作為一名實(shí)習(xí)醫(yī)生，我認(rèn)為比起專業(yè)上的能力，我現(xiàn)在更需要的是在思想和態(tài)度方面加強(qiáng)自己。作為一名醫(yī)生，為病患服務(wù)治療，是我們的職責(zé)所在。但每個(gè)患者都不同，想要在工作中更好的照顧好所有的病人顯然需要的不僅僅是充分的專業(yè)能力就能做到的。
    為了能更好的服務(wù)病人，在工作中也時(shí)常回去觀察那些前輩們會(huì)怎么去與患者溝通，用怎樣的技巧去幫助病人。盡管這些在過去我也有所了解，但想要充分的運(yùn)用好，還是需要真正在工作中才能鍛煉自己。
    二、專業(yè)能力的鍛煉。
    對于醫(yī)生來說，及時(shí)參加了工作，時(shí)時(shí)更新自己的專業(yè)能力也是非常重要的，更何況是我這樣的實(shí)習(xí)醫(yī)師。為了能在工作中更好的提升自己，我嚴(yán)格的鉆研專業(yè)方面的知識(shí)，并在工作中嚴(yán)格的按照執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行工作，絕不在工作中犯下一絲一毫的馬虎和錯(cuò)誤。
    此外，我還在---領(lǐng)導(dǎo)的指點(diǎn)下充分的提升了自己在臨床方面的經(jīng)驗(yàn)，大大的加強(qiáng)了我在工作方面的綜合能力，并進(jìn)一步的擴(kuò)充了我對工作的了解。
    三、工作方面。
    在工作中，我嚴(yán)格的按照醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的指揮，并在工作中積極的改善自我、提升自我。充分利用自己的所學(xué)，并結(jié)合實(shí)際鍛煉，更深刻的認(rèn)識(shí)自己，在工作方面發(fā)揮自己的能力。
    當(dāng)然，在這份工作中最重要的還是要嚴(yán)謹(jǐn)和謹(jǐn)慎。在工作中我也時(shí)刻保持著自己的嚴(yán)謹(jǐn)和敬畏，絕對不在工作中擅自行動(dòng)，嚴(yán)格的遵守一員規(guī)定。
    從這次的實(shí)習(xí)來說，盡管非常的忙碌，但卻讓我見識(shí)了很多，也學(xué)習(xí)了很多。同時(shí)，我還在---科室中感受到了我們這一個(gè)集體的努力和積極性，相信在今后的工作中，我能有更多的成長!
    在x這段時(shí)間的實(shí)習(xí)將會(huì)是我人生當(dāng)中最值得回憶的寶貴的經(jīng)驗(yàn)，雖說自己的實(shí)習(xí)時(shí)間并不是很長，但是自己依然靠著自己的努力和公司的幫助學(xué)會(huì)到了很多，我也會(huì)一直將這段時(shí)間所學(xué)到的和體會(huì)的深藏于心，我也會(huì)在之后的工作當(dāng)中更加的努力。
    我現(xiàn)在都還記得當(dāng)初面試的時(shí)候，公司的人事問我：“我與其他競爭者相比我的優(yōu)勢在哪里，我作為一名畢業(yè)生我的優(yōu)勢在哪里”，記得當(dāng)初的我說的是：“雖說我沒有任何的工作經(jīng)驗(yàn)，但是我一定會(huì)更加的努力的學(xué)習(xí)的”。也是因?yàn)檫@樣我才有機(jī)會(huì)進(jìn)入到公司，我也清楚的知道，現(xiàn)在自己不管是進(jìn)入哪一家公司，哪一個(gè)行業(yè)，我都是一個(gè)新的起點(diǎn)，任何的工作我都會(huì)從新的開始，努力的完成，我沒有任何的工作經(jīng)驗(yàn)確實(shí)是自己的短板，但是我也一直堅(jiān)定的相信自己可以將自己的這種短板利用好，將它發(fā)展成為我的優(yōu)勢，也是因?yàn)樽约簺]有工作經(jīng)驗(yàn)，我才更加的懂得自己在工作上面應(yīng)該更加的努力，所以在自己的工作當(dāng)中，我認(rèn)真刻苦的跟著公司的前輩和帶我的師傅學(xué)習(xí)。
    剛進(jìn)入公司的時(shí)候，我也是一直跟著帶我的師傅學(xué)習(xí)，關(guān)于公司的很多的工作他也一點(diǎn)一滴的教給我，經(jīng)過自己一直以來的刻苦的學(xué)習(xí)，我很快的進(jìn)入到自己的工作當(dāng)中了，但是我并沒有放慢自己的學(xué)習(xí)腳步，在自己的工作當(dāng)中，有任何的不懂都會(huì)及時(shí)的請教別人，并且在每天工作結(jié)束之后，我也會(huì)認(rèn)真的回憶自己今天一天的工作，找出一些自己沒有做好的點(diǎn)在之后的工作當(dāng)中更好地完善。不管是做什么樣的工作，我都會(huì)謹(jǐn)慎細(xì)致的完成，認(rèn)真細(xì)致的完成自己的本職工作。
    這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我也成長了，長大了，也該變了，當(dāng)初那個(gè)習(xí)慣了安逸的學(xué)校生活的我，已經(jīng)在現(xiàn)在這個(gè)稍微不努力就會(huì)被淘汰的職場當(dāng)中消失了，我懂得了不管是干嘛，都要付出自己的全力，也是不管是干什么，都會(huì)去努力的嘗試。對待自己的生活、工作，都要去認(rèn)真的完成，熱愛生活的同時(shí)也要去熱愛工作，更是不管在什么樣的環(huán)境，處于什么樣的位置都要時(shí)刻的記得學(xué)習(xí)，不能放慢自己前進(jìn)的步伐，在工作中學(xué)習(xí)，在生活中成長。
    我很感謝公司、公司所有的同事這段時(shí)間的照顧和栽培，我也很喜歡在這個(gè)公司工作，我也希望自己之后在工作當(dāng)中可以更加的優(yōu)秀，一定會(huì)更加出色的完成自己的工作，我相信自己一定可以，無比堅(jiān)定的相信自己，相信自己一定可以成為一個(gè)出色的職場人。
    我們_屆的學(xué)生開始到醫(yī)院實(shí)習(xí)了，有的同學(xué)經(jīng)過應(yīng)聘到本省或外省醫(yī)院實(shí)習(xí)了。而我沒有聯(lián)系上別的醫(yī)院，就由學(xué)校安排到了_x市中心醫(yī)院_x分院實(shí)習(xí)了。在這個(gè)醫(yī)院實(shí)習(xí)的臨床和護(hù)理專業(yè)的實(shí)習(xí)生有二十五個(gè)，而我就是學(xué)校任命的組長，就成了首要的人了，所以我做什么都得認(rèn)真，比如遵守醫(yī)院的各制度，認(rèn)真實(shí)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，為了解決有些同學(xué)沒有找到住宿的問題，我也主動(dòng)給他們找好了，大家都放心去實(shí)習(xí)了。
    __年7月6日(星期一)我們一起到醫(yī)院報(bào)到，剛離開生活了二年多的學(xué)校，來到一個(gè)陌生的單位實(shí)習(xí)面對的是一張張不熟人的面孔，自己難免不自在，心里總有某些想法。我和同班的一個(gè)男生安排到了兒科實(shí)習(xí)。帶我的老師剛工作將近2年，年齡和我相差不多，在心靈上有共同的興趣和愛好，所以我就很快和老師建立了很好的關(guān)系。說到師生關(guān)系是十分重要的，它關(guān)系到我實(shí)習(xí)的效果和成果，就是因?yàn)樽约翰欢艁韺?shí)的，師生關(guān)系很僵硬，我們實(shí)習(xí)生就沒心思去實(shí)習(xí)了。另外作為實(shí)習(xí)生就應(yīng)該做好充分準(zhǔn)備，不僅要復(fù)習(xí)和鞏固好基礎(chǔ)知識(shí)而且積極請教別人的經(jīng)驗(yàn)，做到不恥下問，也不要等老師叫我們做什么，我們就做什么。如果真的不知道做什么，怎么去做，或沒事情做的時(shí)候，要主動(dòng)請纓。還有不僅和老師搞好關(guān)系還得和護(hù)士搞好關(guān)系，要積極和病人溝通，我們只有認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)才能做到在實(shí)習(xí)的時(shí)候少碰釘子，效果好收獲大啊。
    我剛到兒科，老師正在交班呢，接著老師就帶我去查了，查房也是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)，我們中國有個(gè)傳統(tǒng)，老師走在前，我在后。當(dāng)老師和病人溝通的時(shí)候，我就認(rèn)真的地在旁邊聽講，有不懂的地方等老師有空的時(shí)候就問他。與此同時(shí)，老師針對病人的某個(gè)某問題提問了我們，不要不好意思回答哦，假如我們什么都懂了還來醫(yī)院實(shí)習(xí)干什么呢。記得老師就問過我這個(gè)問題了：小兒生理黃疸怎么診斷，結(jié)果我就回答了三點(diǎn)了，雖然內(nèi)容不全面，但是老師在心里就知道了我還是有一定的了解了，就給我詳細(xì)分析了。第一天實(shí)習(xí)接觸不認(rèn)識(shí)老師和表情冷暖不定的病人，及病人的親屬，先是緊張，我慢慢地在心里給自己打氣，終于堅(jiān)強(qiáng)過來了，以后就沒什么顧濾了，查完房，就跟老師回辦公室，老師先叫我看看病例，先了解病人的情況，進(jìn)行了什么治療。接下來的實(shí)習(xí)時(shí)間里，老師讓我寫病例，雖然很簡單，單純是抄首次病情記錄，但是自己動(dòng)手寫了才能好好記下病人的病情，這也是醫(yī)生的入門環(huán)節(jié)。再接下來老師讓我開各種化驗(yàn)單，比如血尿常規(guī)，肝腎功能，血脂血糖，電解質(zhì)，ecg，x片和b超...等等。我在兒科接觸到了很多小兒的常見疾病，比如肺炎，黃疸(生理和病理性黃疸)，急慢性支氣管炎，貧血...等等。其中我在兒科接觸最多的是小兒肺炎了，老師也跟我說了，要想做好一個(gè)兒科醫(yī)生，一定要會(huì)診斷肺炎，兒科醫(yī)生就是肺炎醫(yī)生了(呵呵...老師挺默契哦)我在兒科就由什么都不懂到大概了解，一晃時(shí)間就過了兩月。
    接下來我到手術(shù)室實(shí)習(xí)一個(gè)月。這個(gè)月也是我最空閑最難受的階段啊!每天按時(shí)上下班，當(dāng)有手術(shù)時(shí)，老師交給我們?nèi)蝿?wù)，手術(shù)前把氧氣灌準(zhǔn)備好，給病人吸氧，安裝心電導(dǎo)聯(lián)，手術(shù)一開始就是觀察ecg數(shù)據(jù)的變化。當(dāng)一瓶液體輸完了就加一瓶啦，一個(gè)手術(shù)過來只能偷偷瞄幾眼，沒有手術(shù)的時(shí)候，帶我們的麻醉老師也不見了，護(hù)士叫我們到更衣室看看自己的書，不允許我們進(jìn)入辦公室，就是自己有問題也不知道跟誰說跟說學(xué)習(xí)啊。在手術(shù)室實(shí)習(xí)，我看過了，剖宮產(chǎn)，闌尾切除，骨折后復(fù)位，膽囊取石...等等。遺憾的是自己從沒上過一次手術(shù)哦。
    實(shí)習(xí)真的是一種經(jīng)歷，只有親身體驗(yàn)才知其中滋味。
    經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，雖然時(shí)間很短?？晌覍W(xué)到的卻是我三年大學(xué)中難以學(xué)習(xí)到的。就像如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會(huì)遇到的一大難題，于是在實(shí)習(xí)時(shí)我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級(jí)相處的，而自己也盡量虛心求教，不恥下問。要搞好人際關(guān)系并不僅僅限于本部門，還要跟別的部門例如市場部等其他部的同事相處好，那樣工作起來的效率才會(huì)更高，人們所說的“和氣生財(cái)”在我們的日常工作中也是不無道理的。
    實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，再過兩個(gè)多月，我們真的就要走上工作崗位了，想想自己大學(xué)四年的生活，有許多讓我回味的思緒，在這個(gè)春意盎然的季節(jié)，伴隨著和煦的春風(fēng)一起飛揚(yáng)，飛向遠(yuǎn)方，去追逐我的夢!
    上午8點(diǎn)交班較平時(shí)提前20分鐘，會(huì)上汪煉院長多次強(qiáng)調(diào)我院重點(diǎn)發(fā)展的人文關(guān)懷服務(wù)，現(xiàn)代五星級(jí)醫(yī)生的發(fā)展目標(biāo)，同時(shí)再次規(guī)范“一幫一”的負(fù)責(zé)制度——要求每一名患者由住院期間的主管醫(yī)生終身負(fù)責(zé)制，從醫(yī)患關(guān)系發(fā)展到朋友關(guān)系，不管曾經(jīng)的患者是否疾病與否，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)關(guān)注患者現(xiàn)狀，從朋友角度關(guān)心患者的健康狀態(tài)。這一點(diǎn)得到王智彪教授的充分肯定，再次強(qiáng)調(diào)要給廣大患者建立一個(gè)充滿人文關(guān)懷的國際化醫(yī)院的宗旨。
    接下來是護(hù)士長的一番話，這個(gè)故事感動(dòng)了在場的每一個(gè)人。一名剛從學(xué)校畢業(yè)的小石護(hù)士，她是一名來自印尼的子宮肌瘤患者的責(zé)任護(hù)士。這位來自印尼的患者由于地域差異，以及重慶地區(qū)最近天氣驟冷的緣故，她的衣物不足以保暖，這一點(diǎn)讓小石護(hù)士看在眼里記在心里。第二天她就從家里將自己的衣服，而且是自己很喜歡的衣物帶到醫(yī)院親自交給患者，同時(shí)將患者不方便清洗的外套帶回家自己洗。一個(gè)小小的，不經(jīng)意的舉動(dòng)讓我們深感佩服與敬畏。海扶醫(yī)院這樣自然流露的點(diǎn)滴感人故事還有很多，比如：主管醫(yī)生每天堅(jiān)持給所負(fù)責(zé)的患者打回訪電話，醫(yī)務(wù)工作者們親自到床旁關(guān)心患者衣食住行，每周五王智彪教授耐心詳細(xì)地大查房，外地患者離院時(shí)醫(yī)院派車將之送到火車站或機(jī)場……這些已經(jīng)是海扶醫(yī)院的常規(guī)作息，我打心眼里羨慕這里的患者，因?yàn)樵谶@里有很多真心關(guān)心愛護(hù)她們的朋友。
    生活在這里的每一天都會(huì)有點(diǎn)滴的細(xì)節(jié)感動(dòng)著我，小石護(hù)士感動(dòng)了我，很多就診的患者也感動(dòng)著我。今天查房時(shí)一名子宮肌瘤患者的故事讓我感動(dòng)，更是震驚。她是來自福建的患者，就診前經(jīng)過大量的資料收集以及通過99子宮網(wǎng)群友里的對話，她及其丈夫堅(jiān)定了來重慶海扶醫(yī)院治療的決心。在這個(gè)過程中，患者丈夫了解到超聲消融是一個(gè)新技術(shù)，群友對話中一些治療過后的患者有對之肯定的，有持保留態(tài)度的，有仍然否認(rèn)這項(xiàng)技術(shù)的。經(jīng)過認(rèn)真的分析之后，他們毅然做出了決定，堅(jiān)持來做超聲消融治療。假如這個(gè)故事到此為止了，或許你會(huì)說每一名就診的患者都是感動(dòng)的。的確，每一名患者都是感動(dòng)的，因?yàn)樗齻冇幸活w敢于接受新事物的心，敢于嘗試新技術(shù)與疾病抗?fàn)幍臎Q心，她們都很勇敢。
    然而這個(gè)故事有了新的情節(jié)，讓我震驚。這名來自福建的子宮肌瘤患者不僅有很多朋友勸解她不要來重慶治療，甚至她的妹妹，是一名婦產(chǎn)科主任，更是強(qiáng)烈反對她考慮超聲消融治療。談到這里，我不得不說一說目前一些醫(yī)務(wù)工作者對于hifu技術(shù)的認(rèn)識(shí)是欠清晰的，這里不細(xì)談。我更多的是震驚，假如我是這名患者，遇到這樣的情況，我需要多大的勇氣和決心才會(huì)做出這樣的決定，當(dāng)身邊所有人都反對我的做法時(shí)，我需要多大的勇氣才能堅(jiān)持自我!或許我會(huì)向作為婦產(chǎn)科主任的妹妹妥協(xié)，或許我沒有勇氣嘗試新技術(shù)，或許我會(huì)瞻前顧后考慮許久。然而，我們的患者做到了，她堅(jiān)持了自己的想法，邁出了堅(jiān)定的一步，她的堅(jiān)持和決心令我十分佩服，心生敬畏。在這里我表示感謝，感謝患者朋友們的支持與信任，你們的信任是我們繼續(xù)前進(jìn)最大的動(dòng)力與希望。
    下午5點(diǎn)多這名患者復(fù)查mr的片子回來了，大家一起讀片時(shí)特別關(guān)注了她的結(jié)果，從mr上看消融情況不錯(cuò)，我們?yōu)橹械叫牢?，她的不虛此行更是增添了我們勇往直前的信念與信心。此時(shí)，心中莫名的感動(dòng)油然而生，或許作為海扶醫(yī)生就是生活在感動(dòng)里，我們需要感動(dòng)自己，并創(chuàng)造更多的感動(dòng)送給患者朋友們。
    身為大四即將面臨畢業(yè)的我便開始為尋找工作而四處奔波，開始制作了自己的簡歷、經(jīng)歷層層面試篩選，也開始了從學(xué)校向社會(huì)的身心全面轉(zhuǎn)變，收獲頗多，感觸頗深。
    有了幾次面試的經(jīng)驗(yàn)，逐步開始掌握了些面試技巧，最終獲得了石家莊中棟碳素有限公司財(cái)務(wù)部會(huì)計(jì)的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，經(jīng)過同事對沒有社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)的我的幫助和自己的不斷學(xué)習(xí)，在短短的三個(gè)月內(nèi)，很快適應(yīng)了公司的日常生產(chǎn)情況和財(cái)務(wù)上所需要做的工作。自己專業(yè)素養(yǎng)不斷提高、充實(shí)的同時(shí)也獲得了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和賞識(shí)。
    我所實(shí)習(xí)的單位石家莊中棟碳素廠是一家中小型的民營工業(yè)企業(yè)，主要進(jìn)行焙燒電極棒和碳極，焙燒成品主要用于工業(yè)電解鋁的生產(chǎn)。中棟碳素剛剛建廠不久，依托石家莊中正碳素有限公司的投入而發(fā)展起來的，兩家公司是一個(gè)總經(jīng)理投資創(chuàng)辦的，處于降低成本和管理方便的考慮，兩家公司由同一財(cái)務(wù)室負(fù)責(zé)管理財(cái)務(wù)上的工作，分別進(jìn)行核算。
    中正碳素由于受10年金融危機(jī)的影響，廠房暫時(shí)處于停業(yè)狀態(tài)，所以我實(shí)習(xí)期間主要的精力在中棟碳素這里，由于中棟碳素剛剛建廠不久，很多管理和財(cái)務(wù)上的工作沒有一個(gè)固定的模板，相對比較混亂，在此境遇下使還未走出校門的我不時(shí)感到手足無措，不過通過自己的努力，問題逐一得到解決，工作步入正軌后，自己自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)的成就感也油然而生。
    為讓我盡快的了解公司生產(chǎn)生活運(yùn)行的狀況總經(jīng)理安排了我對公司固定資產(chǎn)盤點(diǎn)和評(píng)估，在同事的幫助和廠房各科室的配合下順利的完成了任務(wù)，對公司基本運(yùn)行的狀況、產(chǎn)成品的生產(chǎn)工藝和過程有了更深層次的了解。
    由于未建立起庫房的進(jìn)出入庫的登記管理，總經(jīng)理對庫房的件耗了解的模棱兩可，產(chǎn)生了對巨額件耗費(fèi)用的來龍去脈還有對庫管工作的懷疑，安排我把庫房的帳建起來。隨后我和庫管對上千種的零件進(jìn)行了徹底盤點(diǎn)，根據(jù)會(huì)計(jì)主管的提示，本著公司實(shí)際情況分成了五金、電料、勞保、其他類，建起了數(shù)量金額帳，對庫房件耗的出入庫登記出入庫單。同時(shí)，每隔1天對出入庫單進(jìn)行登記匯總，從而使總經(jīng)理徹底清楚了庫房件耗的情況。
    通過總經(jīng)理的上述安排，我對公司基本情況有了初步的了解，便開始接觸到了公司日常賬務(wù)情況，配合財(cái)務(wù)做會(huì)計(jì)的相關(guān)工作，進(jìn)行了原始憑證的審核，記賬憑證的填制和登記，總賬、明細(xì)賬的填制，會(huì)計(jì)憑證的匯總和財(cái)務(wù)報(bào)表的編制，配合會(huì)計(jì)進(jìn)行納稅申報(bào)，對會(huì)計(jì)檔案進(jìn)行裝訂和保管等等系統(tǒng)的會(huì)計(jì)工作。對會(huì)計(jì)一職有了深層次的了解，同時(shí)，由于公司以前實(shí)行的手工帳，每到月底進(jìn)行匯總費(fèi)時(shí)費(fèi)力，就向會(huì)計(jì)提出進(jìn)行會(huì)計(jì)電算化的建議，得到采納，我負(fù)責(zé)了以往幾個(gè)月的會(huì)計(jì)憑證的錄入和結(jié)算。從而減輕了會(huì)計(jì)以往手工帳的相對繁瑣。
    受金融危機(jī)的影響，公司拖欠了工人們近半年的工資，新年之后公司運(yùn)營狀況初步得到了好轉(zhuǎn)，陸續(xù)得到了些回款，而發(fā)放工資的事情便擺在眼前，工人有的是記件工，有的是日工，而且當(dāng)工資報(bào)到財(cái)務(wù)之后并未進(jìn)行過相關(guān)的核算，使總經(jīng)理心里很不踏實(shí)，于是安排我進(jìn)行了工人們工資的核算，日工很好算，然而復(fù)雜的計(jì)件工作著實(shí)是讓人汗了一把，當(dāng)然也在報(bào)上來的工資表上發(fā)現(xiàn)、改正了不少的錯(cuò)誤。自己給經(jīng)理提供的工資核算表也讓老板吃了顆定心丸。
    學(xué)以致用，理論要聯(lián)系實(shí)際，沒有大學(xué)四年系統(tǒng)的會(huì)計(jì)理論的學(xué)習(xí)，讓自己得到公司社會(huì)的認(rèn)可是不可能的，當(dāng)然書本上的理論知識(shí)是一方面，實(shí)際工作中遇到的各種問題是另一種境遇，沒有一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和閱歷是很難輕車駕熟的。通過這段的實(shí)習(xí)我成長了很多，雖然沒有徹底的完成學(xué)校到社會(huì)的轉(zhuǎn)型，但是自己的第一次工作和第一次公司的認(rèn)可心里感到非常的高興，這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷將使我更加自信的面對今后的生活!
    如果說實(shí)習(xí)階段是理論到能力的轉(zhuǎn)化，那對于鉗工專業(yè)來說，理論也要在動(dòng)手實(shí)踐中鞏固。是轉(zhuǎn)眼間為期兩年的鉗工理論和實(shí)踐學(xué)習(xí)結(jié)束了。在實(shí)習(xí)期間雖然很累、很苦，但我卻感到很快樂!因?yàn)槲以趯W(xué)到了作為一名鉗工所必備的知識(shí)的同時(shí)還鍛煉了自己的動(dòng)手能力。而且也讓我更深刻地體會(huì)到偉大的詩人—李白那一名言：只要功夫深，鐵杵磨成針的真正內(nèi)涵!通過老師的講解。我終于明白了什么是鉗工。同時(shí)也懂得了為什么有人說“當(dāng)鉗工是最累的!”
    鉗工實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。又是我們這些未來的高級(jí)技術(shù)工人，特別是學(xué)機(jī)械裝配與維修鉗工的學(xué)生的必修課，非常重要也特別有意義的必修課。鉗工實(shí)習(xí)又是我們的一次實(shí)際掌握知識(shí)的機(jī)會(huì)，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們會(huì)感受到車間的氣氛。同時(shí)也更加感受到了當(dāng)一名工人的心情，使我們更加清醒地認(rèn)識(shí)到肩負(fù)的責(zé)任。
    從安全教育，動(dòng)作要領(lǐng)和工具的使用到拿起銼刀的實(shí)際操作，這無疑是一個(gè)理論與實(shí)際的過渡。有些東西是要自己去摸索的，有些東西是要從理論中去發(fā)現(xiàn)用于實(shí)際。從開始的打磨平面，就讓我學(xué)到了要想做好一件事并不是那么的簡單，要用實(shí)際去證實(shí)它。眼見的不一定真實(shí)(平面看上去很平，但經(jīng)過測光就能發(fā)現(xiàn)它的不足);這讓我想到了學(xué)校為什么要我們來這里實(shí)習(xí)，是要我們懂得學(xué)習(xí)的可貴，學(xué)習(xí)和打磨平面一樣要有一絲不茍的精神才能做到最好，同時(shí)還要讓我們認(rèn)識(shí)到動(dòng)手的重要性。只是一味的學(xué)習(xí)理論，那也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，沒有實(shí)際的體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不了自己的動(dòng)手能力，這都需要理論與實(shí)際相結(jié)合。更需要頭腦和雙手的配合。
    從平面打磨到劃線、打點(diǎn);從修整形狀到鉆孔;從鉸孔到攻螺紋，每一步讓我學(xué)到的東西是別人拿不走的。從這里我知道了，什么是鉗工，知道了鉗工的方要內(nèi)容是為劃線、鏨削、銼削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、攻螺紋等等。了解了銼刀的構(gòu)造;分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質(zhì)量的檢測。
    鉗工實(shí)習(xí)鍛煉了我們，提高了我們的整體綜合素質(zhì)，使我們不但對鉗工實(shí)習(xí)的重要意義有了深刻的認(rèn)識(shí)，而且提高了我們的實(shí)踐動(dòng)手能力，使我們更好的將理論與實(shí)際相結(jié)合。鞏固了我們所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)讓我們學(xué)到了老師的敬業(yè)精神。老師不厭其煩的給我們查找操作中的錯(cuò)誤。我們還發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)互助的精神，促進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼。
    在實(shí)習(xí)過程中我們?nèi)〉昧藙诹Τ晒?-------精美的螺母?？粗@精美的工件竟然是我親手磨制而成的，這種自豪感、成就感是難以用語言表達(dá)的。沒有想到當(dāng)初那么大的東西現(xiàn)在變成了一個(gè)精美的工件是一下一下磨出來的，這也是就人們說的“只要功夫深，鐵杵也能磨成針”吧!
    鉗工實(shí)習(xí)是短暫和辛苦的，但是我學(xué)到的東西是保貴的，讓我體會(huì)到了做一個(gè)工人的辛苦與快樂，同時(shí)也鞏固了自己的知識(shí)，這一切都給我留下了美好的回憶。
    經(jīng)過這么三個(gè)星期的鉗工實(shí)習(xí)，我學(xué)到的和體會(huì)到的都是無法從課堂上和老師那兒能夠得到的，什么才叫做“實(shí)踐出真知”不管你的理論學(xué)的再好，如果要是你的實(shí)踐能力差了，這都將是無濟(jì)于事的。我相信自己經(jīng)過這次鉗工實(shí)習(xí)，將會(huì)在很大意義上為自己接下來的“車工”和“焊工”實(shí)習(xí)做下堅(jiān)實(shí)的鋪墊。自己動(dòng)手體會(huì)到的知識(shí)是深刻的，實(shí)踐環(huán)境是課堂教學(xué)體會(huì)不到的。通過這篇實(shí)習(xí)總結(jié)，也為自己的鉗工實(shí)習(xí)畫上句號(hào)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)為今后的學(xué)習(xí)提前準(zhǔn)備。
    兩個(gè)月瞬息即過，總結(jié)自己表現(xiàn)，有欣慰也有不足。
    認(rèn)識(shí)并融入這個(gè)團(tuán)隊(duì)，一直是這兩個(gè)月對自己的要求。學(xué)習(xí)是拉近距離、融入團(tuán)隊(duì)的最好辦法，兩個(gè)月的時(shí)間里，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)下，向行業(yè)學(xué)習(xí)知識(shí)，向前輩請教經(jīng)驗(yàn)，向同事傳授工作技巧，正是在這個(gè)過程中，認(rèn)識(shí)到自己的弱處兩個(gè)月瞬息即過，總結(jié)自己表現(xiàn)，有欣慰也有不足。
    在學(xué)習(xí)中做事。任何細(xì)節(jié)都有它的專業(yè)規(guī)律，任何人都有其獨(dú)特比較優(yōu)勢;養(yǎng)成個(gè)性謙虛才能不斷進(jìn)步，踏實(shí)肯干才能表現(xiàn)專業(yè)。在中糧見習(xí)的期間內(nèi)，努力做好任何一件事情，用心記錄每一個(gè)積累。在人力資源部期間，與同事一起完成集團(tuán)軍轉(zhuǎn)干招聘、特貼申報(bào)、京外調(diào)干、檔案數(shù)據(jù)完善等工作;在小麥加工事業(yè)部期間，負(fù)責(zé)文件取放，并與同事一起編寫單元20x年度戰(zhàn)略規(guī)劃。通過踏踏實(shí)實(shí)的做事，讓自己有了進(jìn)步的機(jī)會(huì)，也讓自己感受到自己的價(jià)值所在。
    來x見習(xí)期間，心境有時(shí)還顯浮躁，做事偶爾還有粗心;這兩點(diǎn)是在日后須牢記心中，并不斷努力改進(jìn)的地方。相信，通過踏踏實(shí)實(shí)做事，謙虛低調(diào)做人，并在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，自己會(huì)在x得到很好的成長，也會(huì)為x的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量!
    很多時(shí)侯可能會(huì)覺得自己沒有受到領(lǐng)導(dǎo)重用，所干的只是一些無關(guān)重要的雜活。而在學(xué)校，有同學(xué)老師的關(guān)心和支持，每只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年勝過十多年的讀書。在學(xué)校時(shí)，老師總強(qiáng)調(diào)我們要培養(yǎng)自己的自學(xué)能力，參加工作后才能深刻體會(huì)到老師的良苦用心。無論怎樣，自己都要堅(jiān)持!
    在以后的工作過程中，心里上不要有什么額外的想法，不必要的壓力，要好好工作，好好學(xué)習(xí)。先就業(yè)，后擇業(yè)。我現(xiàn)在要好好鍛煉自己。再好好學(xué)習(xí)，之后相信自己通過努力一定會(huì)找個(gè)好工作來回報(bào)父母及其所有的老師的。別的沒有什么奢求的，現(xiàn)在當(dāng)然是把磨練自己放在第一位。
    雖然我們即將走向社會(huì)，但作為一個(gè)剛踏入社會(huì)的年輕人，幾乎沒有任何社會(huì)經(jīng)驗(yàn)?？稍趯?shí)習(xí)期間的每一件小事中，我們能夠體會(huì)到人際關(guān)系、機(jī)會(huì)、評(píng)價(jià)、競爭、成功、失敗等各種我們在今后經(jīng)常會(huì)遇到的事件，相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)會(huì)成為我今后成功的重要基石。而在這剩下的半年中，我們能再學(xué)些什么，再做些什么，這短短的實(shí)習(xí)經(jīng)歷能給我們很好的啟示。
    在這短短的2個(gè)多月中，我除了學(xué)會(huì)了一些工作的基本技能外，也學(xué)到了做人做事的道理，更讓自己浮躁的心平靜了下來，看清了自己的能力，明白了自己究竟想要的是什么。這些都是在學(xué)校中所學(xué)不到的寶貴的東西，更讓我看到了這個(gè)社會(huì)競爭的殘酷，所以只有保持進(jìn)取心才能使自己不被淘汰實(shí)習(xí)結(jié)束之后，當(dāng)初對自己適合什么樣的工作什么崗位的迷茫已漸漸消失，心理終于有了些輪廓，在現(xiàn)實(shí)生活中，走好人生第一步是重要性不言而喻，它會(huì)影響我們今后的道路，我會(huì)帶著在實(shí)習(xí)中的收獲，去爭取去努力，把握好人生中的每一個(gè)機(jī)會(huì)，找到自己想要的生活。
    醫(yī)學(xué)微生物學(xué)總結(jié)報(bào)告篇九
    醫(yī)學(xué)微生物學(xué)緒論是醫(yī)學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)課程之一，主要介紹了微生物的基本概念、分類以及微生物在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)這門課程，我深刻體會(huì)到微生物在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的重要性，以及微生物研究對于醫(yī)學(xué)進(jìn)步的貢獻(xiàn)。以下是我對醫(yī)學(xué)微生物學(xué)緒論的心得體會(huì)。
    首先，醫(yī)學(xué)微生物學(xué)緒論讓我認(rèn)識(shí)到微生物在醫(yī)學(xué)中的重要作用。微生物不僅是生物界的重要組成部分，還是引發(fā)眾多疾病的主要因素之一。通過學(xué)習(xí)，我了解到微生物能引起多種感染性疾病，如細(xì)菌感染、真菌感染和病毒感染等。深入了解這些微生物的特性，可以幫助醫(yī)生判斷病情，制定合理的治療方案，提高治療效果。
    其次，醫(yī)學(xué)微生物學(xué)緒論使我了解到微生物的分類及其基本特性。微生物廣泛存在于自然界中，按照形態(tài)、生理特征和營養(yǎng)方式的不同，可將其分為細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲等大類。通過了解這些分類，可以更好地了解微生物的生長特性、傳播途徑以及對人體的影響。深入了解微生物的分類特點(diǎn)，對于預(yù)防與控制微生物感染有著重要的指導(dǎo)意義。
    第三，醫(yī)學(xué)微生物學(xué)緒論讓我認(rèn)識(shí)到微生物研究的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，微生物研究迎來了更多的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。通過學(xué)習(xí)，我了解到了微生物學(xué)在基礎(chǔ)研究、臨床應(yīng)用以及生物工程領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用。微生物的研究不僅可以幫助人們了解更多關(guān)于生命科學(xué)的奧秘，還可以為人類的健康提供更多的解決方案。
    第四，醫(yī)學(xué)微生物學(xué)緒論提醒我對微生物感染保持高度警惕。通過學(xué)習(xí)，我明白了微生物感染的傳播途徑和防控方法。微生物感染可以通過直接接觸、空氣傳播、食物污染以及性傳播等途徑傳播。因此，我們應(yīng)該加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，避免與患者過于接近，保持潔凈環(huán)境。此外，針對不同的微生物感染，采取相應(yīng)的防護(hù)措施也非常重要。
    最后，醫(yī)學(xué)微生物學(xué)緒論激發(fā)起我對微生物學(xué)進(jìn)一步研究的興趣。微生物學(xué)是醫(yī)學(xué)不可或缺的一部分，對于醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生來說，掌握微生物學(xué)的知識(shí)不僅是學(xué)習(xí)任務(wù)，更是為以后的醫(yī)學(xué)研究與臨床實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而我對微生物學(xué)的興趣也因此得到了進(jìn)一步的激發(fā)，我希望能夠在微生物學(xué)領(lǐng)域做出一些小小的貢獻(xiàn)。
    總而言之，醫(yī)學(xué)微生物學(xué)緒論是一門扎實(shí)的基礎(chǔ)課程，通過這門課程的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到微生物在醫(yī)學(xué)中的重要作用，了解了微生物的分類特征，也對微生物研究的現(xiàn)狀與發(fā)展有了更深層次的了解。同時(shí)，也提醒我對于微生物感染保持高度警惕，并激發(fā)起我對微生物學(xué)的研究興趣。希望通過今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，能夠進(jìn)一步加深對微生物學(xué)的理解，為醫(yī)學(xué)進(jìn)步做出一份自己的貢獻(xiàn)。
    醫(yī)學(xué)微生物學(xué)總結(jié)報(bào)告篇十
    醫(yī)學(xué)微生物學(xué)作為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的重要學(xué)科之一，研究微生物對人類健康和疾病的影響及其預(yù)防、診斷和治療的方法。在本次醫(yī)學(xué)微生物學(xué)緒論的學(xué)習(xí)中，我對這門學(xué)科有了更深入的了解，也收獲了一些寶貴的體會(huì)和想法。
    第一段：微生物在醫(yī)學(xué)中的重要性。
    在學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)微生物學(xué)的過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到微生物在醫(yī)學(xué)中的重要性。微生物是人類的早期“伴生者”，存在于人體的許多部位，和人體共同組成了一個(gè)復(fù)雜的微生態(tài)系統(tǒng)。微生物能夠促進(jìn)人體的消化吸收、參與免疫反應(yīng)和產(chǎn)生維生素等重要功能。然而，微生物也可以是人類健康的威脅，引起各種傳染病和感染。只有深入了解微生物的多樣性、生態(tài)學(xué)和病原機(jī)制，才能更好地預(yù)防和控制微生物相關(guān)的疾病，保障人類的健康。
    第二段：微生物的分類和特征。
    學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)微生物學(xué)的緒論部分，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了微生物分類的基本原則和主要分類群的特征。微生物廣泛分布于地球的各個(gè)角落，按形態(tài)和結(jié)構(gòu)特征可以分為細(xì)菌、真菌、病毒、原蟲和藍(lán)藻等多個(gè)分類群。不同的微生物群體具有不同的特點(diǎn)和生物學(xué)行為，比如細(xì)菌的多樣性和廣泛性使其成為醫(yī)學(xué)中最重要的微生物類群。通過學(xué)習(xí)微生物的分類和特征，我對微生物世界的多樣性和微觀世界的奇妙之處有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
    第三段：病原微生物的防治。
    病原微生物是引起人類疾病的重要原因之一。在醫(yī)學(xué)微生物學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，我們了解到了很多病原微生物的特征和致病機(jī)制，比如細(xì)菌的毒性因子、病毒的復(fù)制和傳播方式等。面對這些對人類健康造成威脅的微生物，預(yù)防和控制顯得尤為重要。通過了解微生物的傳播途徑、預(yù)防措施和抗菌藥物的應(yīng)用，可以有效降低微生物感染和傳播的風(fēng)險(xiǎn)。此外，加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生、定期接種疫苗等措施也對疾病的預(yù)防和控制起到了積極的作用。
    第四段：微生物的檢測與診斷。
    微生物的檢測與診斷是臨床醫(yī)學(xué)中非常重要的一環(huán)。在醫(yī)學(xué)微生物學(xué)的學(xué)習(xí)中，我們了解了常見的微生物檢測方法和臨床診斷的相關(guān)知識(shí)。比如，培養(yǎng)和鑒定是微生物檢測中最常用的方法之一，通過培養(yǎng)微生物并分離純種，可以進(jìn)一步進(jìn)行鑒定和病原學(xué)分析。此外，分子生物學(xué)技術(shù)的應(yīng)用也大大提高了微生物的診斷效率和準(zhǔn)確性。深入了解微生物的檢測和診斷方法，對臨床醫(yī)生的疾病診斷和治療起到了重要的輔助作用。
    醫(yī)學(xué)微生物學(xué)作為一門不斷發(fā)展的學(xué)科，面臨著許多挑戰(zhàn)和機(jī)遇。傳統(tǒng)的微生物學(xué)檢測方法存在耗時(shí)、依賴實(shí)驗(yàn)室設(shè)備等不足之處，為了滿足對微生物快速準(zhǔn)確檢測的需求，開展了新的技術(shù)如PCR、NGS等。此外，微生物耐藥性的增加也成為嚴(yán)重的威脅，加強(qiáng)抗菌藥物的合理使用和研發(fā)新的抗菌藥物是亟待解決的問題。面對這些挑戰(zhàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新的思維和技術(shù)水平、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作是發(fā)展醫(yī)學(xué)微生物學(xué)的關(guān)鍵。通過不斷深入研究微生物世界的奧秘和加強(qiáng)對微生物與人類健康關(guān)系的了解，不僅能提高對疾病的預(yù)防和診斷能力，還能為人類的健康和生活質(zhì)量帶來更多的福祉。
    綜上所述，醫(yī)學(xué)微生物學(xué)緒論的學(xué)習(xí)讓我對微生物在醫(yī)學(xué)中的重要性有了更深入的認(rèn)識(shí)，也為我打下了學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)微生物學(xué)的基礎(chǔ)。深入了解微生物的分類和特征、病原機(jī)制、預(yù)防和控制方法，以及微生物的檢測診斷技術(shù)，不僅對提高個(gè)人的健康意識(shí)和健康素養(yǎng)有著積極的作用，也為今后學(xué)習(xí)和研究微生物學(xué)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。面對醫(yī)學(xué)微生物學(xué)未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，我深信通過持續(xù)努力和探索，我們能夠更好地理解微生物世界，應(yīng)對微生物相關(guān)的疾病，為人類的健康作出更多的貢獻(xiàn)。
    醫(yī)學(xué)微生物學(xué)總結(jié)報(bào)告篇十一
     肉毒桿菌是一種生長在缺氧環(huán)境下的細(xì)菌，在罐頭食品及密封腌漬食物中具有極強(qiáng)的生存能力，是毒性最強(qiáng)的細(xì)菌之一。以下是百分網(wǎng)小編帶來的詳細(xì)內(nèi)容，歡迎參考查看。
     攝食肉毒桿菌的食品可引發(fā)食物中毒 ，如 ph4.6的低酸性罐頭食品(含鐵罐，玻璃罐) 或香腸、火腿 。人感染肉毒桿菌后會(huì)出現(xiàn)視覺模糊、呼吸困難、肌肉乏力等癥狀，如病情嚴(yán)重可能導(dǎo)致死亡。
     在了解了毒素的結(jié)構(gòu)與功能以及作用機(jī)制后，人類開始用毒素來作
     為有效藥物。肉毒毒素被助惡治療眼瞼痙攣、痙攣性斜頸、痙攣性發(fā)音困難等疾病。
     1992年有人嘗試將肉毒桿菌毒素注射除皺法引進(jìn)到美容醫(yī)學(xué)的治療上，就是我們所說的除皺術(shù)。肉毒桿菌除皺術(shù)也稱為生物素除皺，肉毒桿菌a的商品名為“botox”。
     英國版elle報(bào)導(dǎo)，對于演藝娛樂界來說，任何的整容都已經(jīng)過時(shí)，新世紀(jì)最流行的是自然的長相。
     “肉毒桿菌素”是肉毒桿菌所分泌的毒素。它的作用是可以阻斷神經(jīng)末梢分泌能使肌肉收縮的「乙酰膽堿」，達(dá)到使肌肉麻痹的效果。
     “肉毒桿菌素”，在美容方面，主要是用來去除動(dòng)態(tài)的皺紋(如皺眉紋、魚尾紋、抬頭紋)及改善國字臉及蘿卜腿。
     動(dòng)態(tài)皺紋產(chǎn)生的原因：
     就產(chǎn)生了動(dòng)態(tài)皺紋。而出現(xiàn)這些情況的因素包括先天性因素、衰老、皮膚松弛以及后天性養(yǎng)成(例如痤瘡疤痕導(dǎo)致的面部紋理)。
     去除動(dòng)態(tài)皺紋的原理，是將收縮造成皺紋的肌肉麻痹掉，使肌肉不收縮，連帶的也去除了皺紋。一般在注射后三、四天就可以看到效果，一周后效果就很明顯。效用期約三至六個(gè)月，平均四個(gè)月。若皺紋再出現(xiàn)，視個(gè)人需要，可重復(fù)施打。
     改善國字臉及蘿卜腿的原理，是讓肥厚的肌肉不收縮，進(jìn)而導(dǎo)致萎縮，達(dá)到瘦臉及瘦小腿的目的。一般可以在注射后二至三周看到效果，二至三個(gè)月效果最好。若需要?jiǎng)t每半年注射一次，可達(dá)到很好的效果。
     “肉毒桿菌素”若施打正確，是非常安全、有效的除皺及改善臉形、腿形的利器。
     肉毒桿菌除皺術(shù)正是根據(jù)肌肉拉伸導(dǎo)致皺紋的原理，通過麻痹面部牽引的肌肉，從而達(dá)到除皺的目的。
     單獨(dú)使用肉毒桿菌祛除動(dòng)態(tài)皺紋，是不可能有良好效果的，必須配合玻尿酸填充才能真正達(dá)到完美的除皺效果。所以在注射肉毒桿菌的時(shí)候，一定要詢問醫(yī)師輔助填充治療，避免上當(dāng)受騙。
     傳言約翰克里的光滑額頭是肉毒桿菌的奇效，到底是怎么回事?肉毒桿菌毒素除皺法，是一項(xiàng)全新概念的除皺方法，人們認(rèn)為“毒素”一定會(huì)對人體有傷害。但是恰恰相反，本法正是利用肉毒桿菌對面部表情肌肉的麻痹作用來達(dá)到減少皺紋的目的的。
     最初發(fā)現(xiàn)肉毒桿菌是在1895年，到了1950年才開始將肉毒桿菌a應(yīng)用于臨床，但僅限于治療神經(jīng)肌肉亢進(jìn)疾病。在美國，fda已批準(zhǔn)將其用于眼科、神經(jīng)科和耳鼻喉科等有關(guān)肌肉亢進(jìn)的疾病。1992年有人嘗試將其引進(jìn)到美容醫(yī)學(xué)的治療上，就是所說的除皺術(shù)?！?BR>     “肉毒桿菌素”，在美容方面，主要是用來去除動(dòng)態(tài)的皺紋，如皺眉紋、魚尾紋、抬頭紋，及改善國字臉及蘿卜腿。若施打正確，是非常安全的，它可以有效除皺及改善臉形、腿形。
     肉毒桿菌除皺術(shù)的適應(yīng)癥主要是治療早期皺紋，適用于35歲以下的女性，特別適用面上半部的`額頭紋(抬頭紋)、眉間紋和眼眶周圍的魚尾紋，也可用于面部以下的下頦和前頸部皺紋。它的原理是，肉毒桿菌毒素作為一種神經(jīng)毒素，注射于局部后能阻斷乙酰神經(jīng)膽堿的釋放，從而阻斷神經(jīng)對肌肉的傳導(dǎo)。第一步毒素結(jié)合于神經(jīng)原，進(jìn)而進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞胞漿中，最后毒素抑制乙酰膽堿作用于神經(jīng)肌肉連接，使肌肉發(fā)生麻痹，這叫神經(jīng)肌肉功能去神經(jīng)。臨床上，通常注射2～3天出現(xiàn)肌肉運(yùn)動(dòng)的減弱。但最終軸突可萌芽形成新運(yùn)動(dòng)終板，同時(shí)無功能的運(yùn)動(dòng)單位被吸收，從而肌肉功能逐漸得以恢復(fù)。因此肉毒素注射的效果一般能維持3～6個(gè)月。
     與其他手術(shù)一樣，它也有一些禁忌癥，如妊娠、哺乳期婦女禁用;患有神經(jīng)肌肉系統(tǒng)疾病如重癥肌無力、多發(fā)性硬化等病禁用;患有上瞼下垂的病人禁用;服用氨基糖甙類抗生素的病人禁用;非常瘦弱的病人不用，因肌肉太薄注射后容易彌散到周圍肌肉發(fā)生副作用;對白蛋白或?qū)θ舛緱U菌毒素過敏的過敏體質(zhì)的病人不用;患有嚴(yán)重心肝腎肺疾病和患有結(jié)締組織病的病人不能使用。
     肉毒桿菌毒素注射除皺法療效非常顯著，通常注射肉毒桿菌毒素后，平均10天左右皺紋會(huì)慢慢地舒展、消失，皮膚變 平坦。除皺效果平均可維持3～6月，一般一年內(nèi)要注射3～4次。魚尾紋效果最好，抬頭紋效果稍差。有人認(rèn)為肉毒桿菌毒素注射將成為解除老年人除皺盲區(qū)的頸部皺紋最方便、有效的治療方法。
     有人擔(dān)心注射肉毒桿菌毒素的安全性，可以肯定地回答肉毒桿菌毒素的注射是非常安全的，它對人的半致死量為40iu/kg，一位體重50kg的病人其半致死量為2000iu，而用于美容除皺的劑量只是注射0.1～1ml液體5～50iu，所以注射肉毒桿菌毒素非常安全，不需住院，不需開刀，不影響上班。
     肉毒桿菌來源于肉毒梭狀芽胞桿菌，它能抑制局部肌肉組織的神經(jīng)信號(hào)。美容用的肉毒桿菌副作用較小，可能會(huì)引起短時(shí)的頭痛，眼部或嘴部松弛。但如果注射的肌肉組織錯(cuò)誤的話，則可能會(huì)引起輕微的挫傷和流感病癥。
     盡管如此，肉毒桿菌毒素除皺還是有一定的并發(fā)癥和副作用，如注射局部有頭痛;抬頭紋處注射不當(dāng)時(shí)會(huì)發(fā)生瞼下垂;魚尾紋處注射不當(dāng)時(shí)會(huì)發(fā)生復(fù)視及閉眼不全;因注射劑量不準(zhǔn)確，一側(cè)多、一側(cè)少會(huì)發(fā)生不對稱的結(jié)果;進(jìn)針刺破血管偶爾發(fā)生出血或血腫;大劑量、反復(fù)注射可能會(huì)引起免疫復(fù)合物疾病;肌肉麻痹的結(jié)果是不能做各種表情，有假面具樣感覺;極少數(shù)病人可發(fā)生過敏性休克。
     初次治療一星期后應(yīng)對患者進(jìn)行復(fù)查，此時(shí)的治療效果、并發(fā)癥等就都很確切了。少數(shù)患者可能需要補(bǔ)充注射，由此就能確定對每一位患者的理想劑量。還有一些注意事項(xiàng)，如病人在注射前14天要停止使用阿司匹林和阿司匹林類藥物;注射當(dāng)日要停用化妝品;注射后不要按摩局部，以免毒素?cái)U(kuò)散等。
     已經(jīng)有許多導(dǎo)演拒絕讓施打肉毒桿菌的演員上陣，因?yàn)殡m然美得巧奪天工，但是肌肉已經(jīng)僵硬，完全無法做出正常的喜怒哀樂表情。
    醫(yī)學(xué)微生物學(xué)總結(jié)報(bào)告篇十二
    medical。
    microbiology。
    課程編碼：27a11713。
    學(xué)分：
    1.5。
    課程類別：專業(yè)任選課。
    計(jì)劃學(xué)時(shí)：24。
    其中講課：24。
    實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`：
    適用專業(yè)：生物技術(shù)專業(yè)。
    參考書目：賈文祥主編，《醫(yī)學(xué)微生物學(xué)》，人民衛(wèi)生出版社，2005年。
    課程的教學(xué)目的與任務(wù)。
    主要闡述近年來醫(yī)學(xué)微生物學(xué)領(lǐng)域中有關(guān)基礎(chǔ)理論與臨床實(shí)踐的大量新進(jìn)展資料，包括細(xì)菌耐藥性，正常菌群與微生態(tài)失調(diào)，醫(yī)院感染，新現(xiàn)與再現(xiàn)的病原微生物，微生物疫苗，性傳播病原微生物，人獸共患病原微生物等，旨在開闊學(xué)生視野，關(guān)注基礎(chǔ)與臨床的結(jié)合，啟發(fā)研究思路。旨在增加信息量、拓寬知識(shí)面、開闊學(xué)生視野，啟發(fā)研究思路，讓學(xué)生感受到醫(yī)學(xué)微生物學(xué)課程與現(xiàn)實(shí)的緊密關(guān)系。
    課程的基本要求。
    1、讓學(xué)生了解微生物基因組學(xué)和細(xì)胞微生物學(xué)的新進(jìn)展，包括微生物基因組學(xué)、毒力島、細(xì)菌毒素、病原微生物感染與宿主細(xì)胞凋亡、抗病毒基因治療和核酸疫苗等。
    2、通過課堂講解和討論，使學(xué)生了解新現(xiàn)與再現(xiàn)傳染?。ㄈ绨滩?、sars、瘋牛?。?、性傳播疾病和人畜共患?。ㄈ缣烤?、禽流感）的最新流行狀況和診、防、治措施，以及生物武器和基因武器。
    3、通過本課程讓學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)地使用抗生素的重要性，保護(hù)人體微生態(tài)平衡。
    各章節(jié)授課內(nèi)容、教學(xué)方法及學(xué)時(shí)分配建議（含課內(nèi)實(shí)驗(yàn)）。
    第一章。
    建議學(xué)時(shí)：2。
    [教學(xué)目的與要求]。
    了解微生物基因組的特點(diǎn)、分析方法及檢測的意義。
    [教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]。
    基因組的檢測技術(shù)。
    [授。
    課
    方
    法]。
    以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。
    [授。
    課
    內(nèi)
    容]。
    §1.1。
    微生物基因組的大小和結(jié)構(gòu)。
    §1.2。
    微生物基因組序列的測定、拼接與分析。
    §1.3。
    微生物后基因組學(xué)研究技術(shù)。
    §1.4。
    微生物基因組序列測定的意義。
    第二章。
    細(xì)菌毒素。
    建議學(xué)時(shí)：2。
    [教學(xué)目的與要求]。
    了解常見細(xì)菌毒素的結(jié)構(gòu)及作用機(jī)制，了解內(nèi)毒素、超抗原在發(fā)病中的作用。
    [教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]。
    脂多糖的作用機(jī)制。
    [授。
    課
    方
    法]。
    以課堂講授為主，課堂討論為輔。
    [授。
    課
    內(nèi)
    容]。
    §2.1。
    細(xì)菌毒素的結(jié)構(gòu)及作用機(jī)制。
    §2.2。
    超抗原、脂多糖等細(xì)菌毒素在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用。
    內(nèi)毒素。
    脂多糖。
    第三章。
    病原微生物感染與宿主細(xì)胞凋亡。
    建議學(xué)時(shí)：2。
    [教學(xué)目的與要求]。
    了解病原微生物感染與宿主細(xì)胞凋亡的關(guān)系，了解病原微生物的致病機(jī)制。
    [教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]。
    細(xì)胞凋亡機(jī)制。
    [授。
    課
    方
    法]。
    以課堂講授為主，課堂討論。
    [授。
    課
    內(nèi)
    容]。
    §3.1。
    細(xì)胞凋亡的概論。
    §3.2。
    病原菌毒力因子與宿主細(xì)胞凋亡。
    §3.3。
    重要病原菌感染與宿主細(xì)胞凋亡。
    §3.4。
    病毒感染與宿主細(xì)胞凋亡。
    §3.5。
    病原微生物誘發(fā)細(xì)胞凋亡的研究意義。
    第四章。
    細(xì)菌耐藥性。
    建議學(xué)時(shí)：2。
    [教學(xué)目的與要求]。
    了解細(xì)菌耐藥性的現(xiàn)狀和產(chǎn)生機(jī)制，如何正確地使用抗菌藥物，了解如何控制細(xì)菌耐藥性的產(chǎn)生和擴(kuò)散。
    [教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]。
    細(xì)菌耐藥性的產(chǎn)生機(jī)制。
    [授。
    課
    方
    法]。
    以課堂講授為主，課堂討論為輔。
    [授。
    課
    內(nèi)
    容]。
    §4.1。
    細(xì)菌耐藥性機(jī)制。
    耐藥性概念及變遷。
    耐藥性產(chǎn)生的生化機(jī)制。
    耐藥性產(chǎn)生的分子機(jī)制。
    §4.2。
    耐藥性的控制策略。
    第五章。
    正常微生物群與微生態(tài)失調(diào)。
    建議學(xué)時(shí)：2。
    [教學(xué)目的與要求]。
    了解常見微生物群、微生物群在人體菌群平衡中的作用，了解菌種失調(diào)導(dǎo)致的疾病及防治措施。
    [教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]。
    菌群失調(diào)的防治措施。
    [授。
    課
    方
    法]。
    以課堂講授為主，課堂討論為輔。
    [授。
    課
    內(nèi)
    容]。
    §5.1。
    微生態(tài)學(xué)基本概念、組成及生理作用。
    §5.2。
    微生態(tài)失調(diào)的分類、誘因。
    §5.3。
    臨床上常見的微生態(tài)失調(diào)。
    §5.4。
    微生態(tài)失調(diào)的防治措施。
    第六章。
    新現(xiàn)與再現(xiàn)的病原微生物。
    建議學(xué)時(shí)：4。
    [教學(xué)目的與要求]。
    了解新現(xiàn)與再現(xiàn)的病原微生物種類及在發(fā)病中的作用。
    [教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]。
    sras冠狀病毒的致病機(jī)制。
    [授。
    課
    方
    法]。
    以課堂講授為主，課堂討論為輔。
    [授。
    課
    內(nèi)
    容]。
    §6.1。
    新現(xiàn)與再現(xiàn)病原微生物的概述。
    新型人類皰疹病毒。
    霍亂弧菌0139。
    大腸埃希菌0157：h7。
    sars冠狀病毒。
    埃博拉病毒。
    朊粒。
    §6.2。
    其他新現(xiàn)的微生物。
    第七章。
    醫(yī)院感染。
    建議學(xué)時(shí)：4。
    [教學(xué)目的與要求]。
    了解醫(yī)院感染的判斷標(biāo)準(zhǔn)、傳播途徑、危害及導(dǎo)致醫(yī)院感染的常見病原體。
    [教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]。
    醫(yī)院感染的特點(diǎn)及診斷。
    [授。
    課
    方
    法]。
    以課堂講授為主，課堂討論為輔。
    [授。
    課
    內(nèi)
    容]。
    §7.1。
    醫(yī)院感染概述。
    醫(yī)院感染的判斷標(biāo)準(zhǔn)。
    醫(yī)院感染的現(xiàn)狀及危害性。
    常見病原體的微生態(tài)特征。
    §7.2。
    醫(yī)院感染的常見病原體。
    葡萄球菌屬。
    腸球菌。
    大腸埃希菌。
    銅綠假單胞菌。
    腸桿菌。
    常見真菌。
    §7.3。
    醫(yī)院感染的發(fā)病機(jī)制。
    醫(yī)院感染的來源。
    醫(yī)院感染的傳播途徑。
    病人的易感因素。
    §7.4。
    第八章。
    臨床常見病原微生物。
    建議學(xué)時(shí)：6。
    [教學(xué)目的與要求]。
    了解臨床常見病原微生物流行病學(xué)特征、致病性與免疫性及檢查方法。
    [教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]。
    致病性與免疫性。
    [授。
    課
    方
    法]。
    以課堂講授為主，課堂討論。
    [授。
    課
    內(nèi)
    容]。
    §8.1。
    幽門螺桿菌。
    基因結(jié)構(gòu)與功能。
    流行病學(xué)特征。
    致病性與免疫性。
    §8.2。
    肝炎病毒。
    乙型肝炎病毒。
    丙型肝炎病毒。
    §8.3。
    人類免疫缺陷病毒。
    基因結(jié)構(gòu)與功能。
    流行病學(xué)特征。
    致病性與免疫性。
    撰稿人：葛魯娜。
    審核人：王世立。
    醫(yī)學(xué)微生物學(xué)總結(jié)報(bào)告篇十三
    （一）第一部分緒論細(xì)菌學(xué)概論（理論學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)）。
    1.教學(xué)內(nèi)容。
    2.基本要求。
    （3）了解細(xì)菌的生長繁殖、細(xì)菌的人工培養(yǎng)、細(xì)菌的代謝產(chǎn)物。
    3.重點(diǎn)與難點(diǎn)（1）重點(diǎn)。
    細(xì)菌的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、營養(yǎng)與生長繁殖革蘭染色法的原理和意義（2）難點(diǎn)。
    細(xì)菌細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)、革蘭染色法的原理和意義。
    （二）第二部分消毒和滅菌、微生物的遺傳和變異（理論學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)）。
    1.教學(xué)內(nèi)容。
    （1）消毒與滅菌的有關(guān)理論和方法（2）微生物遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)（3）噬菌體。
    （4）基因突變的分子基礎(chǔ)。
    2.基本要求。
    （1）掌握消毒、滅菌、防腐和無菌的基本概念；了解物理消毒滅菌法的種類、原理及應(yīng)用范圍；掌握干烤、高壓蒸汽、紫外線滅菌法；了解化學(xué)消毒滅菌法。
    （2）了解細(xì)菌遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)，掌握質(zhì)粒的基本概念，了解基因突變的基本概念，掌握基因轉(zhuǎn)移與重組（轉(zhuǎn)化、接合、轉(zhuǎn)導(dǎo)）。
    3.重點(diǎn)與難點(diǎn)（1）重點(diǎn)。
    原核生物基因重組的方法（轉(zhuǎn)化、接合、轉(zhuǎn)導(dǎo)）。
    （三）第三部分常見的病原性細(xì)菌（理論學(xué)時(shí)：8學(xué)時(shí)）。
    1.教學(xué)內(nèi)容。
    （1）病原性球菌的生物學(xué)性狀和致病性。（2）病原性桿菌的生物學(xué)性狀和致病性。
    （3）弧菌、厭氧性細(xì)菌、結(jié)核桿菌的生物學(xué)性狀和致病性。（4）放線菌、支原體、衣原體和立克次體的生物學(xué)性狀和致病性。
    2.基本要求。
    （1）掌握葡萄球菌屬的形態(tài)、染色、培養(yǎng)特性和抗原構(gòu)造（葡萄球菌a蛋白），了解生化反應(yīng)、分類和抵抗力；掌握致病性；了解微生物學(xué)檢查和防治原則。
    （2）掌握鏈球菌屬的形態(tài)、染色、培養(yǎng)特性和分類，了解生化反應(yīng)、抗原構(gòu)造和抵抗力；掌握致病性；了解微生物學(xué)檢查和防治原則。
    （3）掌握腸道桿菌的共性；掌握埃希菌屬的生化反應(yīng)、致病性和衛(wèi)生細(xì)菌學(xué)檢查；掌握志賀菌屬的致病性；掌握沙門菌屬的抗原構(gòu)造、分型、致病性和肥達(dá)試驗(yàn)；了解形態(tài)、染色、培養(yǎng)特性、抵抗力、微生物學(xué)檢查和防治原則。
    （4）掌握結(jié)核桿菌的形態(tài)、染色、培養(yǎng)特性和抵抗力；掌握致病性與免疫性（結(jié)核菌素試驗(yàn)）；了解微生物學(xué)檢查和防治原則。（5）了解破傷風(fēng)梭菌的生物學(xué)性狀；掌握致病性和防治原則。（6）了解鉤端螺旋體的生物學(xué)性狀，掌握致病途徑；掌握梅毒螺旋體的致病途徑。
    （7）掌握支原體的培養(yǎng)特性，掌握主要病原性支原體；掌握衣原體的發(fā)育周期與形態(tài)染色，了解培養(yǎng)特性和抵抗力，掌握主要病原性衣原性；了解立克次體的生物學(xué)性狀，掌握主要病原性立克次體。
    3.重點(diǎn)與難點(diǎn)（1）重點(diǎn)。
    各種致病性細(xì)菌的形態(tài)特征、培養(yǎng)方法、致病性、微生物學(xué)檢查方法（2）難點(diǎn)。
    各種致病性細(xì)菌的形態(tài)特征、致病性、微生物學(xué)檢查方法。
    （1）真菌學(xué)概論和主要病原性真菌（2）病毒的結(jié)構(gòu)與化學(xué)組成。
    2.基本要求。
    （1）掌握主要的病原性真菌的生物學(xué)特性和致病性。
    （2）掌握病毒的重要特征、了解病毒的大小和形態(tài)，掌握病毒的結(jié)構(gòu)與化學(xué)組成，了解病毒的分類。
    （3）掌握病毒的增殖方式及復(fù)制周期，了解前病毒及頓挫感染。（4）了解病毒的干擾現(xiàn)象，掌握干擾素的抗病毒作用機(jī)制。（5）了解病毒對理化因素的抵抗力及抗病毒的化學(xué)治療劑。（6）掌握流行性感冒病毒的生物學(xué)性狀、肝炎病毒、人類免疫缺陷病毒的致病性和防治原則。
    3.重點(diǎn)與難點(diǎn)（1）重點(diǎn)。
    病毒的生物學(xué)特性。
    呼吸道病毒、肝炎病毒的特征和致病性（2）難點(diǎn)。
    流行性感冒病毒的生物學(xué)性狀、肝炎病毒、人類免疫缺陷病毒的致病性和防治原則。
    （4）免疫球蛋白的結(jié)構(gòu)和生物學(xué)活性。
    2.基本要求。
    （1）掌握抗原的概念：了解構(gòu)成抗原的條件；掌握抗原的特異性、了解交叉反應(yīng)；掌握半抗原、完全抗原、天然抗原及人工抗原；掌握td-ag與ti-ag的區(qū)別；了解醫(yī)學(xué)上重要的抗原。（2）了解免疫系統(tǒng)的組成；了解免疫器官的組成。（3）掌握免疫球蛋白的結(jié)構(gòu)和生物學(xué)活性。
    3.重點(diǎn)與難點(diǎn)。
    （1）重點(diǎn)。
    抗原的概念；免疫系統(tǒng)的組成；免疫器官的組成；免疫球蛋白的結(jié)構(gòu)（2）難點(diǎn)。
    抗原的特異性、td-ag與ti-ag的區(qū)別、免疫球蛋白的生物學(xué)活性。
    2.基本要求。
    3.重點(diǎn)與難點(diǎn)（1）重點(diǎn)。
    補(bǔ)體系統(tǒng)的激活途徑、生物學(xué)功能人類hla復(fù)合體的結(jié)構(gòu)和功能（2）難點(diǎn)。
    補(bǔ)體系統(tǒng)的激活途徑人類hla復(fù)合體的結(jié)構(gòu)和功能。
    （七）第七部分免疫應(yīng)答、超敏反應(yīng)（理論學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)）。
    1.教學(xué)內(nèi)容。
    （1）抗原遞呈、b細(xì)胞介導(dǎo)的免疫應(yīng)答、t細(xì)胞介導(dǎo)的免疫應(yīng)答（2）免疫耐受。
    （3）各型超敏反應(yīng)的發(fā)生機(jī)制及常見疾病。
    2.基本要求。
    （1）掌握免疫應(yīng)答的機(jī)制（2）掌握免疫耐受的概念（3）了解超敏反應(yīng)的發(fā)生機(jī)制。
    3.重點(diǎn)與難點(diǎn)（1）重點(diǎn)。
    b細(xì)胞介導(dǎo)的免疫應(yīng)答、t細(xì)胞介導(dǎo)的免疫應(yīng)答超敏反應(yīng)的發(fā)生機(jī)制。
    醫(yī)學(xué)微生物學(xué)總結(jié)報(bào)告篇十四
    在湖南中醫(yī)藥大學(xué)第一附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)了近一年，它給了我學(xué)習(xí)及鍛煉的平臺(tái)，離開了，多少會(huì)有些不舍。醫(yī)學(xué)是一門專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科，生命所系，健康依托，要求扎實(shí)的醫(yī)學(xué)知識(shí)，更重要的是一顆責(zé)任之心。一年的實(shí)習(xí)是一個(gè)醫(yī)學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)醫(yī)生最重要的過渡。實(shí)習(xí)是勞苦，艱辛的，即將畢業(yè)了，而醫(yī)學(xué)路仍然漫漫，吾將上下而求索。
    讓我學(xué)會(huì)適應(yīng)的第一個(gè)科室是：血液腫瘤科。作為剛上臨床的實(shí)習(xí)生，我們的工作就是開粘化驗(yàn)單、寫病歷、采集病史等等。記得第一天到科室，科室里就有老師要去給病人做骨髓穿刺，我們都覺得很新奇，因?yàn)橐郧爸辉谝曨l里見過這項(xiàng)臨床操作技能。帶我的王老師見我屁顛屁顛地跟過去，打趣道：不用那么著急，以后多的是機(jī)會(huì)讓我親自動(dòng)手。王老師還交待我：回去熟悉操作視頻，我們科的操作機(jī)會(huì)比較多。王老師沒有騙我，在王老師和研究生學(xué)姐的細(xì)心指導(dǎo)下，我很快上手了一些基本臨床操作，從注意無菌觀念到戴無菌手套，從給學(xué)姐做助手，到親自動(dòng)手給病人做胸腔穿刺置管，消毒、戴手套、鋪洞巾、局部浸潤麻醉、穿刺置管一氣呵成。我比較幸運(yùn)，能夠這么快就接觸到這樣的操作機(jī)會(huì)。這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)我特別有干勁，跟各位兄弟姐妹的相處也非常融洽。
    之后自信滿滿地到了icu，年輕的譚老師首先給我潑了盆冷水。譚老師喜歡提問題，問得我啞口無言，我才發(fā)覺自己并沒有把學(xué)過的知識(shí)掌握好。譚老師指出：每天都很忙，其實(shí)也沒忙出什么名堂，回去還很有滿足感，電腦一開就什么事都不想了，老師開的醫(yī)囑從來不問原因，從來不比老師多做一個(gè)體格檢查，見過很多病例，卻沒有好好地翻書把病例弄明白。在icu，書寫病志要求更高，臨床上的操作我見到了比普通病房更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臒o菌操作，見識(shí)過一次氣管切開術(shù)。icu的病床少，我每天可以給所有病人詳細(xì)地做一遍體格檢查，再結(jié)合教材，我鞏固了自己的基礎(chǔ)。
    醫(yī)學(xué)微生物學(xué)總結(jié)報(bào)告篇十五
    6月份我到永煤集團(tuán)總醫(yī)院實(shí)習(xí)，按醫(yī)院和學(xué)校的要求，我分別到了外（腦、普、骨）科、內(nèi)（神經(jīng)、心血管、消化）科、輔助（心電圖、x線）科室等科室學(xué)習(xí)，在實(shí)習(xí)期間，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各向規(guī)章制度，遵紀(jì)守法，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格要求自己做到了不遲到，不早退，不曠工等，對病人細(xì)心照顧，和藹可親，努力將理論知識(shí)結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
    在臨床實(shí)習(xí)期間，我積極向臨床醫(yī)生學(xué)習(xí)，經(jīng)過將近一年的實(shí)習(xí)實(shí)踐，我熟練掌握了病程記錄，出院記錄，化驗(yàn)單等所有醫(yī)療文件的書寫，還掌握了清創(chuàng)縫合，無菌術(shù)等操作方法，我對內(nèi)科，外科。內(nèi)科等專業(yè)課的學(xué)習(xí)更加努力，重點(diǎn)掌握了疾病的診治和治療，對一些常見病。多發(fā)病的特點(diǎn)，診斷。鑒別及治療原則等更為重視，為以后的臨床實(shí)踐打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在實(shí)習(xí)過程中我還不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，努力培養(yǎng)自己的`獨(dú)立思考，獨(dú)立解決問題，獨(dú)立工作的能力，實(shí)習(xí)生活也培養(yǎng)我全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和醫(yī)務(wù)工作者必須具備的職業(yè)道德。但從中也知道了還有許多疾病我們?nèi)祟惿蠠o法克服的，對他還不了解，所以我更加知道自己肩責(zé)任，還要在以后的工作中刻苦努力，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，為祖國的醫(yī)學(xué)事業(yè)做出突出的貢獻(xiàn)。
    在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵紀(jì)守法，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同事，嚴(yán)格律己，做到了不遲到、不早退、不曠工及擅離工作崗位。對病人細(xì)心照顧，和藹可親。努力將理論知識(shí)結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)習(xí)過程中我還不斷總結(jié)學(xué)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，努力培養(yǎng)自己獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題、獨(dú)立工作的能力，實(shí)習(xí)生活也培養(yǎng)我全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和醫(yī)務(wù)工作者必須具備的職業(yè)素養(yǎng)，經(jīng)過將近一年的實(shí)習(xí)實(shí)踐我熟練掌握了病程記錄、會(huì)診記錄、出院記錄等所有醫(yī)療文件的書寫；掌握了臨床各科室的特點(diǎn)及各科室常見、多發(fā)病人的診治；掌握了常見化驗(yàn)的正常值和臨床意義及和各類危、重、急病人的緊急處理。較好地完成了各科室的學(xué)習(xí)任務(wù)，未發(fā)生任何醫(yī)療差錯(cuò)和。
    醫(yī)學(xué)5年，塑造了一個(gè)健康，充滿自信的我，自信來自實(shí)力，但同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到眼下社會(huì)變革迅速，對人才的要求也越來越高，社會(huì)是不斷變化，發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問題，自己還有很多的缺點(diǎn)和不足，要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展得不斷提高思想認(rèn)識(shí)，完善自己，改正缺點(diǎn)。作為一名醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，所受的社會(huì)壓力將比其他行業(yè)更加沉重，要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求。
    醫(yī)學(xué)微生物學(xué)總結(jié)報(bào)告篇十六
    [授課對象]臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)[要求]。
    1、熟悉微生物的概念、種類及其與人類的關(guān)系。
    1、什么是微生物？
    2、微生物分哪幾類？各有何特征？
    3、什么是正常菌群？
    4、什么是病原微生物？第二章微生物的生物學(xué)性狀第一節(jié)細(xì)菌。
    1、細(xì)菌的大小形態(tài)。
    2、細(xì)菌的結(jié)構(gòu)。
    3、細(xì)菌的新陳代謝。
    4、細(xì)菌的生長繁殖與培養(yǎng)。
    5、細(xì)菌的分類與命名（自學(xué)內(nèi)容）[重點(diǎn)]。
    1、細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)與特殊結(jié)構(gòu)有哪些？特殊結(jié)構(gòu)的功能是什么？
    2、革蘭陽性菌和革蘭陰性菌細(xì)胞壁的結(jié)構(gòu)和化學(xué)組成有哪些？
    3、與細(xì)菌致病性有關(guān)的細(xì)菌結(jié)構(gòu)有哪些？
    4、革蘭染色的主要步驟、結(jié)果及實(shí)際意義是什么？
    5、細(xì)菌生長繁殖的條件是什么？細(xì)菌生長繁殖的方式與速度如何？
    6、細(xì)菌的合成性代謝產(chǎn)物有哪些？有何意義？
    7、細(xì)胞壁有何功能？[難點(diǎn)]細(xì)胞壁的結(jié)構(gòu)第二節(jié)病毒。
    [授課對象]臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)。[要求]１、掌握病毒的結(jié)構(gòu)及化學(xué)組成、病毒的增殖。
    ４、理化因素對病毒的影響５、病毒的分類（自學(xué)內(nèi)容）[重點(diǎn)]。
    1、病毒體的結(jié)構(gòu)是什么？病毒核酸、衣殼、包膜各有何功能？
    2、病毒增殖周期分哪幾個(gè)階段？第三節(jié)真菌。
    [授課對象]臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)。[要求]１、熟悉真菌的形態(tài)與結(jié)構(gòu)。
    1、多細(xì)胞真菌是由哪些結(jié)構(gòu)構(gòu)成？
    2、真菌有哪些類型的菌絲和孢子？第三章感染。
    第一節(jié)細(xì)菌性感染。
    [授課對象]臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)。[要求]１、掌握細(xì)菌的致病性。
    1、什么是內(nèi)毒素、菌血癥、敗血癥、膿毒血癥？
    2、什么是細(xì)菌的毒力？其物質(zhì)基礎(chǔ)是什么？
    3、內(nèi)毒素與外毒素有何區(qū)別？
    [授課對象]臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)。[要求]。
    1、什么是包涵體、殺細(xì)胞效應(yīng)、持續(xù)性感染、慢發(fā)病毒感染？
    2、病毒侵入機(jī)體在宿主體內(nèi)播散的方式有哪些？
    3、病毒與哪些人類腫瘤的發(fā)生有密切關(guān)系？
    4、舉例說明什么是潛伏性病毒感染？
    真菌對人類的致病性包括哪些方面？第四章抗感染免疫。
    1、熟悉非特異性抗病毒免疫。
    2、了解機(jī)體的抗菌免疫、機(jī)體的特異性抗病毒免疫、抗真菌免疫[內(nèi)容]。
    1、抗感染免疫的機(jī)制。
    2、抗菌免疫（自學(xué)內(nèi)容）。
    3、抗病毒免疫。
    4、抗真菌免疫（自學(xué)內(nèi)容）[重點(diǎn)]。
    1、參與非特異性免疫的成分有哪些？
    2、什么是干擾素？有哪些主要作用？第五章遺傳與變異。
    [授課對象]臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)。[要求]１、掌握細(xì)菌的變異機(jī)制。
    ２、熟悉細(xì)菌遺傳物質(zhì)、細(xì)菌的變異現(xiàn)象。
    ３、了解細(xì)菌遺傳學(xué)在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用、病毒的遺傳與變異[內(nèi)容]。
    1、遺傳與變異的原理。
    2、細(xì)菌的遺傳與變異。
    3、病毒的遺傳與變異。
    4、微生物遺傳與變異在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用[重點(diǎn)]。
    1、什么是l型細(xì)菌、噬菌體？
    2、常見細(xì)菌的變異現(xiàn)象有哪些？
    3、細(xì)菌基因轉(zhuǎn)移和重組的方式有哪些？[難點(diǎn)]細(xì)菌變異的機(jī)制。
    1、什么是條件致病菌？正常菌群引起感染的因素有哪些？
    2、什么是機(jī)會(huì)性感染？
    3、正常菌群的生理意義是什么？第七章消毒與滅菌。
    ３、化學(xué)消毒滅菌法（自學(xué)內(nèi)容）[重點(diǎn)]。
    1、什么是消毒、滅菌？
    2、物理消毒滅菌法有哪些？各有哪些應(yīng)用范圍？第八章病原學(xué)診斷與防治。
    3、了解病毒學(xué)診斷、真菌學(xué)診斷、治療[內(nèi)容]１、細(xì)菌學(xué)診斷２、病毒學(xué)診斷。
    3、真菌學(xué)診斷。
    4、特異性預(yù)防與治療[重點(diǎn)]。
    1、人工自動(dòng)免疫與人工被動(dòng)免疫有何區(qū)別？
    2、用于防治病毒感染的生物制劑有哪些？
    3、標(biāo)本采集與送檢時(shí)應(yīng)注意什么？第九章細(xì)菌的耐藥性與控制策略。
    1、細(xì)菌耐藥性產(chǎn)生的機(jī)制是什么？
    [授課對象]臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)。[要求]。
    1、球菌概述。
    2、葡萄球菌。
    1、鏈球菌屬。
    生物學(xué)特性：形態(tài)染色、培養(yǎng)特性、抵抗力、分類。
    微生物學(xué)檢查：標(biāo)本采集與初步診斷，分離培養(yǎng)，抗“o”試驗(yàn)防治原則。
    2、肺炎鏈球菌。
    微生物學(xué)檢查：注意與甲型鏈球菌相鑒別防治原則：多價(jià)菌苗第三節(jié)奈瑟菌屬概述。
    第四節(jié)假單胞菌屬。
    銅綠假單胞菌形態(tài)，培養(yǎng)；所致疾??；診斷與防治[重點(diǎn)]。
    1、金黃色葡萄球菌有哪些重要與表皮葡萄球菌如何鑒別？
    2、葡萄球菌的主要致病因素及所致疾病類型有哪些？
    3、鏈球菌的主要致商因素及所致疾病類型有哪些？
    4、腦膜炎球菌在致病上有何特點(diǎn)？
    5、淋球菌的感染方式及所致疾病如何？
    [授課對象]臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)。[要求]。
    2、掌握志賀菌屬與沙門菌屬的致病性。
    3、掌握志賀菌屬與沙門菌屬微生物學(xué)檢查步驟[內(nèi)容]。
    1、腸桿菌科的共性。
    2、埃希菌屬的生物學(xué)性狀、致病性、微生物學(xué)檢查法、防治原則。
    3、志賀菌屬：抗原構(gòu)造與分類；致病物質(zhì)及所致疾?。徊≡w分離鑒定的步驟；防治。
    4、沙門菌屬。
    5、克雷伯菌屬與變形桿菌屬[重點(diǎn)]。
    1、什么是imvc試驗(yàn)、大腸菌群指數(shù)、肥達(dá)反應(yīng)？
    2、比較幾種重要腸道桿菌的主要生物學(xué)特點(diǎn)。
    3、常見沙門菌有哪些？致病因素如何？可致哪些疾?。?BR>    4、大腸桿菌致病性如何？
    5、痢疾桿菌致病因素和所致疾病如何？第二節(jié)弧菌。
    [授課對象]臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)。[要求]。
    1、熟悉霍亂弧菌的兩種生物型的主要生物學(xué)特性與所致疾病。
    2、熟悉副溶血弧菌的主要生物學(xué)特性、所致疾病。
    3、掌握霍亂腸毒素的作用機(jī)制[內(nèi)容]。
    1、弧菌屬概述。
    3、副溶血弧菌：形態(tài)、培養(yǎng)（嗜鹽性）；神奈川試驗(yàn)；所致疾病；防治[重點(diǎn)]。
    1、霍亂弧菌的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)特性如何？
    2、霍亂弧菌的致病因素有哪些？致病機(jī)制如何？第十二章厭氧性細(xì)菌。
    [授課對象]臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)。[要求]。
    1、掌握破傷風(fēng)梭菌、產(chǎn)氣莢膜梭菌、肉毒梭菌等生物學(xué)特性、致病性和防治原則。
    2、熟悉無芽胞厭氧菌感染的特點(diǎn)。
    3、了解厭氧菌的種類[內(nèi)容]第一節(jié)厭氧芽胞梭菌。
    1、破傷風(fēng)梭菌。
    生物學(xué)特性：形態(tài)（突出典型特征）、染色及抵抗力（結(jié)合實(shí)踐意義）致病性：致病物質(zhì)、所致疾?。ㄖ虏l件及臨床特點(diǎn)）。
    防治：特異性預(yù)防（類毒素、抗毒素緊急預(yù)防）和治療（傷口處理、特異性抗毒素、抗生素）。
    2、產(chǎn)氣莢膜梭菌：
    生物學(xué)特性：形態(tài)、染色（有莢膜的g+大桿菌）、培養(yǎng)和生化反應(yīng)（洶涌發(fā)酵）致病性：致病物質(zhì)（種類多、既是外毒素又具有侵襲性酶功能）。
    3、肉毒梭菌。
    微生物學(xué)檢查和防治原則[重點(diǎn)]。
    1、什么是洶涌發(fā)酵？
    2、無芽胞厭氧菌的致病條件是什么？感染特征有哪些？
    3、破傷風(fēng)梭菌的致辭病條件、致病機(jī)制如何？
    4、肉毒毒素的致病機(jī)制如何？
    5、產(chǎn)氣莢膜梭菌的致病性如何？第十三章呼吸道感染的細(xì)菌第一節(jié)分枝桿菌屬。
    [授課對象]臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)。[要求]。
    1、了解分枝桿菌屬的通性和種類。
    2、熟悉結(jié)核分枝桿菌的致病和免疫機(jī)制、微生物學(xué)檢查法。
    生物學(xué)特性：形態(tài)染色、培養(yǎng)及抵抗力（圍繞菌體組成含有大量脂質(zhì)展開）、變異性（bcg及耐藥性變異）。
    致病性：致病物質(zhì)及其致病機(jī)制（菌體成份簡介；koch現(xiàn)象；人原發(fā)感染和原發(fā)后感染；說明感染、免疫、變態(tài)反應(yīng)三者關(guān)系）。
    1、結(jié)核菌素試驗(yàn)是什么？試驗(yàn)原理、結(jié)果解釋及意義是什么？
    2、結(jié)核桿菌的致病因素是什么？[難點(diǎn)]。
    1、結(jié)核菌素試驗(yàn)的原理。
    2、結(jié)核桿菌的致病因素第二節(jié)棒狀桿菌。
    [授課對象]臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)。[要求]。
    1、了解棒狀桿菌屬的通性和種類。
    2、熟悉白喉?xiàng)U菌的培養(yǎng)。
    生物學(xué)特性、致病性、免疫性、微生物學(xué)檢查、防治原則、預(yù)防和治療[重點(diǎn)]。
    1、白喉外毒素的致病機(jī)制是什么？
    2、白喉?xiàng)U菌的形態(tài)特點(diǎn)培養(yǎng)特性如何？第三節(jié)其他細(xì)菌。
    1、鮑特菌屬：百日咳鮑特菌的形態(tài)；所致疾??；免疫性；菌苗預(yù)防（自學(xué)內(nèi)容）。
    3、軍團(tuán)菌屬：嗜肺軍團(tuán)菌的形態(tài)；致病性；診斷與防治[重點(diǎn)]。
    1、什么是衛(wèi)星現(xiàn)象？
    1、布魯斯菌屬形態(tài)染色、培養(yǎng)特性；致病物質(zhì)與所致疾??；免疫性；防治原則。
    2、炭疽芽胞桿菌的形態(tài)特征、培養(yǎng)特性、抵抗力；致病物質(zhì)、炭疽臨床類型。
    1、主要的動(dòng)物源性細(xì)菌有哪些？
    [授課對象]臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)。[要求]。
    1、了解放線菌的通性。
    2、熟悉衣氏放線菌對人的致病性[內(nèi)容]。
    1、放線菌屬與諾卡菌屬的通性。
    2、放線菌：形態(tài)染色與培養(yǎng)特性；致病性；與齲齒和牙周炎關(guān)系；硫磺樣顆粒。
    3、諾卡菌：致病性[重點(diǎn)]。
    1、什么是硫磺樣顆粒？
    [授課對象]臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)。[要求]。
    1、了解螺旋體的生物學(xué)地位；種類。
    2、熟悉螺旋體的生物學(xué)特性、致病性。
    3、掌握鉤端螺旋體的致病性、檢查方法及防治原則。
    4、了解伯氏疏螺旋體的致病性[內(nèi)容]。
    1、概述：分布、種類。
    3、伯氏疏螺旋體。
    1、常見的致病性螺旋體有哪些？致病性如何？
    2、鉤端螺旋體怎樣傳染給人引起鉤體病的？感染后有哪些臨床表現(xiàn)？
    3、人類性病有哪幾種？梅毒螺旋體的致病性如何？第十七章支原體和脲原體屬。
    [授課對象]臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)。[要求]。
    1、了解支原體的生物學(xué)地位、種類。
    2、熟悉支原體的形態(tài)、培養(yǎng)和繁殖特點(diǎn)。
    3、掌握肺炎支原體、溶脲脲原體與人類疾病的關(guān)系[內(nèi)容]。
    2、肺炎支原體：分布、所致疾??；微生物學(xué)檢查。
    3、泌尿生殖道感染支原體[重點(diǎn)]。
    1、什么是支原體？
    2、肺炎支原體與解脲脲原體各引起哪些疾??？
    3、支原體生物學(xué)性狀有何特點(diǎn)？第十八章立克次體屬。
    [授課對象]臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)。[要求]。
    1、了解立克次體的生物學(xué)地位、種類。
    2、熟悉立克次體的形態(tài)、培養(yǎng)和傳播媒介等特點(diǎn)。
    3、掌握與人類疾病有關(guān)的立克次體的致病機(jī)制和檢查方法[內(nèi)容]。
    1、共同特點(diǎn)與分類。
    3、普氏與與斑疹傷寒立克次體：所致疾病的傳播方式；外斐反應(yīng)。
    4、恙蟲熱立克次體：傳播方式；血清學(xué)診斷[重點(diǎn)]。
    1、立克次體有哪些共同特征？
    2、立克次體的致病機(jī)制如何？立克次體引起的疾病有哪些？第十九章衣原體。
    [授課對象]臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)。[要求]。
    1、了解衣原體的生物學(xué)地位；種類。
    2、熟悉衣原體的形態(tài)、培養(yǎng)、繁殖特點(diǎn)和微生物學(xué)檢查方法。
    3、掌握衣原體所致的人類疾病及其致病機(jī)制[內(nèi)容]。
    1、概述：形態(tài)染色、發(fā)育周期、培養(yǎng)特性、抗原構(gòu)造與分類、抵抗力；致病性；免疫性。
    3、肺炎衣原體：致病性[重點(diǎn)]。
    1、衣原體的獨(dú)特發(fā)育周期是什么？
    2、引起人類疾病的衣原體有哪些？引起什么病？如何傳播？怎樣防治？
    第二十章呼吸道病毒。
    [授課對象]臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)。[要求]。
    1、了解呼吸道病毒的種類：副粘病毒的生物學(xué)特性。
    3、掌握流感病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)，分型和變異，致病性，病毒分離和鑒定[內(nèi)容]。
    2、麻疹病毒：結(jié)構(gòu)和h、f蛋白；致病性；與sspe關(guān)系；免疫性和特異性預(yù)防。
    3、腮腺炎病毒：致病性；特異性疫苗預(yù)防。
    4、其他病毒：腺病毒，風(fēng)疹病毒，鼻病毒，冠狀病毒[重點(diǎn)]。
    1、什么是抗原漂移、抗原轉(zhuǎn)變？
    [授課對象]臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)。[要求]。
    1、了解腸道病毒的種類，新型腸道病毒的致病性。
    2、熟悉柯薩奇病毒，?？刹《镜闹虏⌒浴?BR>    3、掌握脊髓灰質(zhì)炎病毒的抗原組成，致病性，免疫性和特異性預(yù)防[內(nèi)容]。
    1、腸道病毒的種類。
    2、脊髓灰質(zhì)炎病毒：生物學(xué)性狀；致病性與免疫性；特異性預(yù)防。
    3、柯薩奇病毒、?？刹《九c新型腸道病毒[重點(diǎn)]。
    1、腸道病毒的共同特點(diǎn)有哪些？
    [授課對象]臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)。[要求]。
    1、了解肝炎病毒的核酸類型與基因結(jié)構(gòu)。
    1、肝炎病毒的種類。
    4、hcv：形態(tài)結(jié)構(gòu)；致病性與免疫性；微生物學(xué)檢查法。
    5、hdv：形態(tài)結(jié)構(gòu)；致病性[重點(diǎn)]。
    1、肝炎病毒的傳播途徑有哪些？
    2、dane顆粒結(jié)構(gòu)組成是什么？hbv抗原組成有哪些？
    3、hbv致病機(jī)理是什么？防治原則是什么？
    4、hbv兩對半檢測的意義是什么？[難點(diǎn)]hbv的抗原組成。
    第二十三章蟲媒病毒和出血熱病毒第一節(jié)蟲媒病毒。
    [授課對象]臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)。[要求]。
    1、熟悉登革病毒的致病特點(diǎn)。
    2、掌握流行性乙型腦炎病毒的傳播途徑和防治原則[內(nèi)容]。
    2、登革病毒和森林腦炎病毒；傳播途徑；致病性（包括免疫促進(jìn)作用）[重點(diǎn)]。
    1、什么是蟲媒病毒？蟲媒病毒有何共同特征？
    2、流行性乙型腦炎病毒的致病性如何？
    3、登革熱病毒的主要傳染媒介是什么？致病特點(diǎn)是什么？第二節(jié)出血熱病毒。
    [授課對象]臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)。[要求]。
    1、了解引起我國出血熱的常見病毒。
    2、熟悉漢坦病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)特性。
    3、掌握漢坦病毒的流行環(huán)節(jié)和致病特點(diǎn)[內(nèi)容]。
    1、出血熱病毒的種類。
    3、新疆出血熱病毒致病性[重點(diǎn)]。
    1、何謂出血熱病毒？引起我國出血熱的常見病毒有哪些？
    2、漢坦病毒的流行環(huán)節(jié)和致病特點(diǎn)如何？第二十四章人類皰疹病毒。
    [授課對象]臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)。[要求]。
    1、了解常見致人類感染的皰疹病毒種類及所致疾病。
    2、熟悉皰疹病毒的共同特點(diǎn)。
    1、皰疹病毒的種類和共同特點(diǎn)（形態(tài)結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)、病毒感染宿主細(xì)胞的表現(xiàn)）。
    2、單純皰疹病毒：致病性（原發(fā)感染、隱伏與再發(fā)感染、先天性感染）。
    3、水痘—帶狀皰疹病毒：致病性，診斷與治療。
    4、巨細(xì)胞病毒：致病性（先天性感染、圍產(chǎn)期感染、接觸感染、輸血感染、免疫功能低下病人的感染）。
    5、eb病毒：致病性；診斷（eb病毒特異性抗體的檢測）[重點(diǎn)]。
    1、與人類感染有關(guān)的皰疹病毒已知有哪些？
    2、hsv-1與hsv-2對機(jī)體致病的特點(diǎn)是什么？
    3、什么是病毒的潛伏感染？以帶狀皰疹病毒為例說明？
    4、已知哪些病毒與哪些人類腫瘤的發(fā)生有密切關(guān)系？
    5、可導(dǎo)致胎兒先天畸型的病毒有哪些？第二十五章逆轉(zhuǎn)錄病毒。
    [授課對象]臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)。[要求]。
    1、了解逆轉(zhuǎn)錄病毒的種類及特性。
    2、掌握hiv的傳播途徑、所致免疫損害、微生物學(xué)檢查原則、防治原則[內(nèi)容]。
    1、逆轉(zhuǎn)錄病毒的種類和特性。
    2、人類免疫缺陷病毒：形態(tài)結(jié)構(gòu)，病毒的復(fù)制，病毒的變異與受體，培養(yǎng)特性，抵抗。
    1、什么是aids？
    2、hiv的結(jié)構(gòu)如何？傳播方式有哪些？hiv病毒的致病機(jī)理是什么？
    1、了解狂犬病病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)。
    2、熟悉狂犬病病毒的微生物學(xué)檢查原則。
    1、什么是內(nèi)基小體？
    2、狂犬病毒的傳播途徑是什么？狂犬病的防治原則是什么？第二十七章朊粒。
    [授課對象]臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)。[要求]。
    1、了解朊粒的生物學(xué)性狀、微生物學(xué)檢查與防治原則。
    1、什么是朊粒（朊病毒）？
    2、朊粒的致病性如何？
    第二十八章主要病原性真菌。
    [授課對象]臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)。[要求]。
    1、對下列真菌要求熟悉生物學(xué)性狀，掌握致病性與免疫性，熟悉其微生物學(xué)檢查法，了解防治原則：皮膚癬菌、白色念珠菌、新生隱球菌。
    白色念珠菌、新生隱球菌、曲霉、毛霉[重點(diǎn)]。
    1、皮膚感染真菌有哪些？侵犯部位是什么？
    2、深部感染的真菌有哪些？
    3、白色念珠菌的致病性是什么？
    醫(yī)學(xué)微生物學(xué)總結(jié)報(bào)告篇十七
    作為臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的我們醫(yī)學(xué)生來說，成為一名合格的醫(yī)生是我們的夙愿。如今只是大二年級(jí)的我們，學(xué)校為了讓我們更好地了解我們的專業(yè)，學(xué)校不僅開設(shè)臨床導(dǎo)論課，還讓我們到各自的地方醫(yī)院提前體驗(yàn)臨床醫(yī)學(xué)實(shí)踐。于是，在這個(gè)特別的假期，我?guī)Щ丶亦l(xiāng)的不僅是思鄉(xiāng)情愫，還有一張學(xué)校的介紹信。
    萬事開頭難。拿著介紹信的我并沒有像我想象中那么容易的就進(jìn)入我地方的醫(yī)院。因?yàn)橹挥写髮W(xué)二年級(jí)的我所具有的知識(shí)真是微乎其微，光是滿目琳瑯的科室種類就足以讓我頭暈許久，提及對于各個(gè)科室的認(rèn)知，更可以讓我羞澀為一只井底之蛙。于是，剛開始就在第一所醫(yī)院就碰壁，被以不收大二見習(xí)生等鐵規(guī)定為由所拒。之后經(jīng)過各方努力，功夫不負(fù)有心人，我幸運(yùn)地被永安市立醫(yī)院寬容接受，并被安排到內(nèi)科里的消化，呼吸，腎內(nèi)分泌等科室里見習(xí)，之后又轉(zhuǎn)到普通外科與腫瘤外科里見識(shí)學(xué)習(xí)。
    誠然，在見習(xí)的這段時(shí)間里，什么都不會(huì)真深深嵌入我的腦海里，我深深體會(huì)到自己滄海一粟的渺小。自己掌握的知識(shí)真是太少了，我在今后的學(xué)習(xí)生活中不知道需要給自己充多少電。士不可不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。且不說自己缺乏多少的專業(yè)知識(shí)，且不說自己缺乏多少的臨床經(jīng)驗(yàn)，醫(yī)生本身確實(shí)就是個(gè)終生學(xué)習(xí)的職業(yè)。在這次見習(xí)中，科室辦公桌上的更種專業(yè)書籍不可枚數(shù)，各個(gè)醫(yī)師查閱書籍的畫面屢見不鮮，各科醫(yī)相互探討的場景更是比比皆是。病人的癥狀并不能像書上理論情況的發(fā)展，很有可能是同時(shí)幾個(gè)病狀的同時(shí)疊加，與此同時(shí)醫(yī)院現(xiàn)場的突發(fā)情況隨時(shí)會(huì)發(fā)生。為了能夠應(yīng)付瞬息萬變的病人狀況，窮則變。所以，醫(yī)生必須無時(shí)無刻在學(xué)習(xí)，在我今后的道路上，我必然不能停下學(xué)習(xí)的腳步，不斷汲取營養(yǎng)，才能為自己的理想插上翅膀。
    對于一個(gè)職業(yè)有它的社會(huì)道德操守，身系人命的醫(yī)生具有應(yīng)有的醫(yī)德更是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹Ｖ熬陀新犐磉吷钤S多人對醫(yī)生的評(píng)價(jià)，其中褒貶不一，但大部分的人都會(huì)有偏見。醫(yī)生對待病人的態(tài)度，醫(yī)生的道德觀念等等都在和自身利益在歷史天平上經(jīng)受考驗(yàn)。這次見習(xí)中，我待的消化內(nèi)科的病人天天都是絡(luò)繹不絕，并且不斷有新的病人住進(jìn)來。主任醫(yī)師及同組的兩位醫(yī)師有時(shí)候忙的七上八下。
    難道我就一直就這樣干等下去？你要給個(gè)說法??？主任頭也沒轉(zhuǎn)地說我現(xiàn)在很忙啊，你那病按照診斷的沒有錯(cuò)的，你先回病房！什么？那我到底多久才好？我等這么久就等你說這句？你這有多?。坷喜∪伺馈Ｔ揪蜔┰甑闹魅我才胤怕暷銢]見我正在忙嗎？不相信我就不要找我看！你這庸醫(yī)！你這是在謀財(cái)害命！面紅耳赤的老人吼道。主任也怒了什么？你說什么？不愿意就出去！頓時(shí)，空氣感覺都凝固了。兩人相互瞪著雙目相對著，感覺有著什么更不好的事情將一觸即發(fā)。科室此時(shí)卻顯得出奇的靜，似乎連一根細(xì)針的落地聲都能聽見。還好，聞?dòng)嵍鴣淼淖o(hù)士與其他科室的醫(yī)師都安撫場面。氣沖沖的老人最后回到了病房，主任在一旁單獨(dú)坐著冷靜許久，才繼續(xù)開始工作。看著這個(gè)場景的我倒吸了一口涼氣，沒想到會(huì)發(fā)生這樣的事，但令我比較意外的是，之后主任主動(dòng)去向那個(gè)病人道歉，并且好好的解釋他的病情。
    萬幸這件事情有個(gè)好的結(jié)果，但是這件事卻令我感慨頗深，之后也偶爾會(huì)發(fā)生類似的事情。就對于這件事，我首先也為病人所受的待遇感到不公，但是我更能理解主任，了解主任的無奈。在那樣的工作強(qiáng)度下，誰能始終保證自己原來穩(wěn)定情緒？換位思考下都會(huì)有這樣的煩躁。
    我也為自己的未來，為這個(gè)社會(huì)感慨。要處理好醫(yī)患關(guān)系不是想象中的那么簡單?，F(xiàn)在外面流傳著的一些關(guān)于醫(yī)生脾氣差的流言蜚語并不能直接就全歸醫(yī)生的錯(cuò)，在中國這個(gè)社會(huì)環(huán)境下醫(yī)生的工作環(huán)境并不是設(shè)想中的那么美好，我們以前在學(xué)校所幻想的醫(yī)生的安慰舒適的場景也需要重建。對這樣的情況，想到未來的我，我也只能無奈的搖搖頭?，F(xiàn)在，我不能期待未來的醫(yī)院以及醫(yī)療環(huán)境能有改善的多么的美好，我只能從現(xiàn)在開始慢慢的改變自己，加強(qiáng)自己的溝通技巧，提升自己的道德修養(yǎng)，好好的培養(yǎng)一個(gè)好的品性。
    這次見習(xí)，由于現(xiàn)在才大二，知識(shí)儲(chǔ)備遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，無法學(xué)到太多的臨床技巧。我見習(xí)的后期大部分都開始觀察醫(yī)院醫(yī)生們的工作。我發(fā)現(xiàn)，醫(yī)生每天的工作很多都是具有重復(fù)性，除了之前說的時(shí)常會(huì)有大量病人需要處理時(shí)會(huì)忙的手忙腳亂，有時(shí)就是一個(gè)下午都在打病歷，這是最枯燥乏味的。而且，醫(yī)生雖然有工作上下班的時(shí)間制度，但是醫(yī)生加班已經(jīng)成為了家常便飯，醫(yī)生的工作強(qiáng)度其實(shí)很大。
    更令我吃驚的是，醫(yī)院對醫(yī)生職稱的考察比較嚴(yán)厲。且不論醫(yī)生，就是醫(yī)院的護(hù)士，她們從進(jìn)醫(yī)院當(dāng)護(hù)士后，要經(jīng)過至少五年的考查才能生為護(hù)師，然后再經(jīng)過七年才能生為主管護(hù)師，然后再經(jīng)過幾年的院方考察，才從一批人里面選出一個(gè)護(hù)士長，真是十年磨一劍。同時(shí)，在小的地方醫(yī)院里，剛進(jìn)去的幾年里，醫(yī)生與護(hù)士的工資與待遇是極低的，工作與收入并不成正比，但剛畢業(yè)的醫(yī)生與護(hù)士也是無可奈何的。我對未來的憧憬確實(shí)一下破滅，感覺一切都是海市蜃樓，這時(shí)深感寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來這句話的份量。
    我開始對此表現(xiàn)的比較的消極，感覺自己選擇了一個(gè)錯(cuò)誤的專業(yè)，但之后和外科里的一位學(xué)長的談話又重塑了我的積極性。他說一切開始都困難的，但只要選擇了，就不要放棄，不管前面的路變得怎么樣。作為一名醫(yī)生，只要你認(rèn)真，生活下去是沒有問題的，而且一定會(huì)越過越好。更重要的是，作為一名醫(yī)生，你不僅可以保護(hù)你愛和愛你的人，你還能救治許許多多的人，為這個(gè)世界做出許多的貢獻(xiàn)。人生在世，總要給這個(gè)世界改變什么，總要向社會(huì)證明你存在的價(jià)值。我深深被他說的話所觸動(dòng)......
    是的，未來的道路因?yàn)楹ε露兊闷閸?，未來的方向因?yàn)槟懬佣兊妹悦?。我既然選擇了醫(yī)生這個(gè)職業(yè)，定要風(fēng)雨無阻向前；既然目標(biāo)是地平線，留給世界的必是白衣天使的背影。我不該悲觀，我不能膽怯。今后大學(xué)讀書還有三年，考研還要三年，到醫(yī)院后也許還要幾年的培訓(xùn)。誠然，倚天照?；o數(shù)，高山流水心自知。在今后這么多的學(xué)習(xí)日子里，我不會(huì)彷徨，我必當(dāng)矢志不移地學(xué)習(xí)我的專業(yè)知識(shí)，提高自己的修養(yǎng)，彌補(bǔ)自己的缺陷，立志做一名合格的醫(yī)生。
    天行健，君子以自強(qiáng)不息。今后，我將以政治堅(jiān)定，技術(shù)優(yōu)良篤定自己的信念，一路向前，演繹鏗鏘。
    醫(yī)學(xué)微生物學(xué)總結(jié)報(bào)告篇十八
    息,愛發(fā)脾氣,不認(rèn)為自己有病,不愿服藥,但愿意服治療“心臟病”的藥物。
    既往史：既往體健，否認(rèn)傳染病史。手術(shù)外傷史：否認(rèn)手術(shù)、外傷史。輸血史：否認(rèn)輸血史。藥物過敏史：否認(rèn)藥物過敏史。個(gè)人史：否認(rèn)外地居住及疫區(qū)接觸史,否認(rèn)煙酒不良嗜好?；橛罚翰辉敗＜易迨罚悍裾J(rèn)家族遺傳病史。
    生命體征。
    正常。
    體格檢查。
    無特殊。
    初診。
    躁狂癥。
    輔助檢查。
    【實(shí)驗(yàn)室檢查】。
    入院血尿便三大常規(guī)、肝、腎功能、血糖、電解質(zhì)正常。
    【影像學(xué)檢查】。
    x線胸片均正常;。
    心電圖提示期前收縮;。
    【?？茩z查】。
    治療前躁狂量表(brms)評(píng)分為28分。
    評(píng)定量表。
    無
    診斷。
    【診斷】。
    躁狂癥。
    【修正診斷】。
    無
    【鑒別診斷】。
    雙向情感障礙;器質(zhì)性精神障礙。
    治療過程。
    【診療思維】。
    結(jié)合病史,給予“碳酸鋰+奧氮平”作為治療的主要方案。
    【治療】。
    0.5mmol/l,早醒現(xiàn)象消失,brms評(píng)分為5分,體重?zé)o增加。住院1個(gè)月臨床痊愈,無任何副作用。
    【病情轉(zhuǎn)歸】。
    通過查找證據(jù),分析“碳酸鋰+奧氮平”比較適宜此患者,特別是腎功能、血糖正常為使用碳酸鋰和奧氮平提供了最基本的條件,因?yàn)樘妓徜囀侵苯右栽陀赡I臟排出,奧氮平可能使血糖升高。
    循證醫(yī)學(xué)的一個(gè)特點(diǎn)是有很強(qiáng)的實(shí)踐性,能為臨床決策提供參考或指導(dǎo)建議。目前已經(jīng)有循證會(huì)診的概念并應(yīng)用于臨床。本研究發(fā)現(xiàn)碳酸鋰+奧氮平在控制躁狂發(fā)作上有特殊的效果,證據(jù)分析發(fā)現(xiàn),這種聯(lián)合治療效果比較理想,而且副作用相對于單用氯氮平要小得多,因此,我們采用了這樣的治療方案。