編寫教案可以提高教學效率，確保課堂教學的有序進行。教案的編寫要注重教學實際和教學特點，靈活運用教學資源和方法，提高教學的靈敏度和針對性。以下是一些備受好評的教案分享，供大家參考和學習。
政治備課教案篇一
一、情感、態(tài)度與價值觀目標：
1、培養(yǎng)學生熱愛社會主義祖國、擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的思想情感。
2、引導學生初步確立堅持走中國特色社會主義發(fā)展道路的思想信念。
二、知識與技能。
1、引導學生學會結(jié)合具體的情境材料遷移、調(diào)動基礎(chǔ)知識分析、解決實際問題。
2、引導學生提高搜集、處理、運用社會信息的方法和技能，學會獨立思考，提出疑問，進行探究性學習的能力。
3、引領(lǐng)學生通過回顧歷史、觀察生活，感受新中國成立以來特別是改革開放以來祖國發(fā)生的巨大變化。
4、識記并理解黨的性質(zhì)和宗旨，明確堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導的重要性；引領(lǐng)學生知道馬列主義、_、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀是黨的指導思想，特別要了解“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀的基本內(nèi)涵。
5、幫助學生了解擋在社會主義初級階段的基本路線，以及堅持這一基本路線的重要意義；知道中國特色社會主義道路是對黨的“一個中心、兩個基本點”的基本路線的豐富和發(fā)展。
【重點難點】。
復習重點：必須堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導；以經(jīng)濟建設(shè)為中心的原因和現(xiàn)實意義。
復習難點：堅持以人為本的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀，促進國民經(jīng)濟又好又快發(fā)展。
【教學過程】。
課前3分鐘，學生欣賞歌曲《越來越好》：
電話小了，感覺越來越好；假期多了，收入高了，工作越來越好；商品精了，價格活了，心情越來越好；天更藍了，水更清了，環(huán)境越來越好。哎……越來越好……越來越好。
設(shè)計意圖：烘托氣氛，讓學生心情愉悅、情緒激昂地進入復習教學中。
生：歌曲的演唱者是_;從歌詞中我們可以感受到：改革開放以來人民的生活有了很大變化，生活水平與質(zhì)量不斷提高。
師：略。
師：剛才同學們通過接力的形式回顧了本課中的一些重要觀點，只要在平時牢固地掌握這些基礎(chǔ)知識，我們在考試中就能快速而準確地解答一些基礎(chǔ)題。圍繞今天我們復習的內(nèi)容，在我們的身邊可以發(fā)掘許多與之緊密相連的熱點話題。下面我們就將通過“熱點透析”的形式來剖析本課的核心考點。
政治備課教案篇二
我們政治教研組共有教師11人，其中男教師4人，女教師7人，年輕教師和中年教師各占一半，年齡結(jié)構(gòu)比較合理。為了全面推進新課程改革，將課改理念轉(zhuǎn)化為教學行為，提高課堂教學效益，全面提高政治課堂教育教學質(zhì)量，近年來我們政治教研組認真貫徹落實學?！蛾P(guān)于深化推進高中課堂教學改革的實施方案》和《集體備課制度》。我們按照方案和制度，認真落實各階段的工作，并在實踐中不斷充實、完善。
主要工作：
一、搞好集體備課。
集體備課就是為了充分發(fā)揮集體智慧，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)腦資源共享，使全體教師切實能從整體上了解教材，提高駕馭教材的能力。立足在個人備課的基礎(chǔ)上，以年級學科備課組為單位進行，在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應(yīng)注意的問題，同時兼顧學生的基礎(chǔ)和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。
其基本程序是：個人粗備——集體備課——個人完善——教后反思。
組內(nèi)每位教師在每次活動前熟悉當次備課活動的教材，并在主備教師說課后，各抒已見，充分討論，統(tǒng)一認識，實行教學上的“四統(tǒng)一”。集體備課時，除主備教師作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施方案。要求課后做好教學反思，以便在以后的教學中改進。取得的成績：
（一）、教師的教育觀念得到了改進和提高，在以下方面達成了共識。
1、課堂教學要從過去的只注重課本知識的傳授，轉(zhuǎn)向注重學生的學習情感、學習能力、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。
2、課堂教學要由過去只關(guān)注結(jié)果，忽視過程，轉(zhuǎn)向要關(guān)注學生的學習過程以及后續(xù)學習的能力。
3、教學要求由過去過多強調(diào)共性，轉(zhuǎn)向關(guān)注學生的個性差異和個性化發(fā)展。
4、課堂是師生之間交往、互動的場所，教學過程是師生之間溝通和交往的過程。
5、把課堂真正還給了學生，學生是學習的主人，教師在課堂上只起到穿針引線的作用。
（二）、教師們初步掌握了新課堂教學的基本方法和策略。
課堂上，絕大多數(shù)教師都能明顯的體現(xiàn)新課堂的特征。教師們在設(shè)計教案時，都能注重以下幾點：
1、聯(lián)系學生的學習、生活實際，創(chuàng)設(shè)教學情境，調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)學生的學習欲望。
2、圍繞“問題的產(chǎn)生和解決”展開教學，注重學生對知識的體驗、感悟、建構(gòu)，提高學生的綜合學習能力。
3、根據(jù)本班學生的實際，適時進行知識的拓展，滿足不同學生發(fā)展的需要，促使學生個性化發(fā)展。
4、構(gòu)建和諧、平等的師生關(guān)系，注重師生之間的互動、交往，提高學生參與學習活動的積極性。
5、根據(jù)教學內(nèi)容，靈活運用各種教學資源和信息技術(shù)，完善學生的學習方式，提高課堂教學效率。
6、以鼓勵為主，將評價滲入到課堂教學的各個環(huán)節(jié)，提高學生學習的主動性。
（三）、初步建立了以學生發(fā)展為本的多元評價途徑和方法。
二、積極參加各種培訓學習，努力提高教師專業(yè)素質(zhì)。
課改成功的關(guān)鍵在于教師，要使教師能很好地適應(yīng)新課程，關(guān)鍵要轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，更新教師的知識結(jié)構(gòu)，完善教師的教學行為。為此，我們積極參加各類教育機構(gòu)組織的培訓學習，結(jié)合教學實踐撰寫論文和。
心得體會。
并參與各級論文評比和發(fā)表多數(shù)教師取得了優(yōu)異成績。
三、加強師徒結(jié)對，促進年輕教師迅速成長。對于年輕教師，安排有能力有經(jīng)驗的中老年教師帶教，使他們能盡快從心理上、思想上、行動上走進新課程，通過師徒互相聽課、評課、教材教法分析等方式，使本組教師相互學習，共同提高。
四、扎實開展課堂教學研究，努力提高課堂教學效益。
新課程的實施主要體現(xiàn)在課堂上，教師先進的教育理念需要通過課堂實踐才能真正落到實處，教師課堂教學能力的提高更需要在課堂實踐中反復磨練，才能見效。因此，我們圍繞新課堂教學的有效性研究，重點是抓好“三類課”研究：
（一）是課題研究課：要求全體教師人人參與，全程落實。過去兩年，我們政治教研組開展了“政治課教學中滲透三生教育”的州級課題研究。組織所有教師開展講課，評課活動，并且還有適量的優(yōu)質(zhì)錄像課。通過互聽互評，各位教師收獲比較大。教學過程體現(xiàn)以學生為主體的新理念，教師有針對性地體現(xiàn)課題，圍繞課題進行課堂教學改革，教學效果好。通過師生、生生互動促進相互間的交往和感情交流，促進三維目標的實現(xiàn)。
（二）是相互交流課：按照學校教科處的要求，政治教研組安排各備課組每個學期都要有計劃的開展組內(nèi)交流課，要求全員參與。課堂教學中體現(xiàn)“自主、合作、探究”的新課標理念，學法指導突出，教學手段運用適宜，當堂內(nèi)容當堂清，課堂作業(yè)設(shè)計符合學生實際，凸顯雙基；教后進行評課、反思，撰寫教學反思。
（三）是示范觀摩課：每個學期，我們政治教研組都會挑選出一到兩名教師上示范課。在課堂教學中，采取典型引路，充分利用本組教學能手、學科帶頭人進行示范、引領(lǐng)，歡迎相關(guān)學科教師觀摩、學習，提出寶貴意見。依據(jù)新課程標準要做到：教師教學有特色，教學設(shè)計科學，學生學習積極性高；課堂上有創(chuàng)新，體現(xiàn)新思想、新理念，學生學得輕松。
存在的不足和建議：
在教學實踐中，我們顯得理論功底不足，教法陳舊，集體備課和課堂效益有待于提高。為此，建議學校結(jié)合校本培訓，繼續(xù)加強對教師的專業(yè)理論培訓，積極為教師提供多種學習、培訓的機會，并注重校本培訓的質(zhì)量；建議上級教育部門多組織專家來給我們上上示范課和開展有關(guān)講座。我們一定會珍惜培訓和學習的機會，謙虛好學，不斷的提高和進步。
2014-4-192。
政治備課教案篇三
政治學習計劃（小二號宋體加粗居中）。
為切實提高自己思想政治素養(yǎng)，推進教育改革，提高教育質(zhì)量，……制定如下政治學習計劃：
一、學習目的（一級標題小四號宋體加粗）。
…………（正文用小四號宋體）。
二、學習形式（一級標題小四號宋體加粗）。
采取集中學習與分散學習相結(jié)合的形式（正文小四號宋體）。
三、學習內(nèi)容（一級標題小四號宋體加粗）。
…………（正文小四號宋體）。
×××。
（注：政治學習計劃標題用小二號宋體加粗，一級標題小四號宋體加粗，正文用小四號宋體，上下左右邊距均為2.5厘米，行距24磅，用a4紙正反打印）。
政治備課教案篇四
本單元包括《坐井觀天》、《狼和小羊》兩篇講讀課文，《謎語》一篇閱讀課文，以及《基礎(chǔ)訓練》一個較為獨立的綜合性訓練。
《坐井觀天》是一篇寓言。它是講一個青蛙和小鳥爭論天的大小的故事，告訴人們像青蛙一樣目光狹小，所見有限，還自以為正確是不對的。使學生懂得“坐井觀天”這個成語比喻什么。這就是本課的思想教育內(nèi)容。文以載道，以文悟道。教學中，教師要幫助學生學會本課生字及其重點詞語，做到正確、流利、有感情地朗讀課文。
《狼和小羊》也是一則寓言，講的是狼為了吃掉小羊而故意找碴兒，小羊據(jù)理申辯、反駁狼，結(jié)果仍被狼吃掉的故事。它說明狼的本性是兇殘的，它是一定要干壞事的，對狼一樣的壞家伙只講道理是不行的。除了思想教育的內(nèi)容之外，還有朗讀訓練，要求做到正確、流利、有感情。特別是課文中的對話，充分刻劃了狼和小羊說話時的不同神態(tài)，是分角色朗讀的重點。
《謎語》這篇課文，包括兩則謎語，第一則謎語謎底是雪，第二則謎語謎底是世界地圖。教師要幫助學生借助拼音，讀準生字的'字音，理解詞語，理解每句話的意思，把握事物特點，猜出謎底，同時受到思想教育。
基礎(chǔ)訓練3，包括認讀大寫字母，區(qū)別它們的字形，根據(jù)偏旁寫字，看圖讀詞分類抄寫；讀字、讀詞、讀句并練習抄寫；把排列錯亂的句子整理成一段通順的話并朗讀；練習寫字，初步認識、掌握“竿、客、歲”一類字的間架結(jié)構(gòu)及其書寫規(guī)律。
本單元的訓練重點和要求是：
1.認讀大寫字母，學會本單元生字，掌握其音、形、義，借助漢語拼音讀準二類字的字音，理解“坐井觀天”、“無邊無際”等詞語的意思。
2.明白“坐井觀天”、“狼和小羊”兩則寓言的寓意，從中受到思想教育。
3.練習正確、流利、有感情地朗讀課文。
4.練習把排列錯亂的句子整理成一段通順的話。
5.認識部分上下結(jié)構(gòu)的字“上小下大”的書寫規(guī)則，并進行練習；懂得獨體字充當合體字偏旁時做筆畫改變的規(guī)律。
對本單元教學有如下建議：
1.要突出語文學科特點，緊抓語言文字的學習，把每節(jié)課都上成語言文字訓練課，以字詞句為重點、訓練為主線，安排教學的全過程，強化朗讀訓練，特別是要加強文中對話部分的指導；強化詞句的理解，以文悟道，堅持在語言文字的訓練中滲透思想教育，初步提高學習的認識能力。
2.要重視學習方法的指導。在訓練中要滲透對學習方法進行規(guī)律性指導。如字的書寫規(guī)則――“上小下大”、“筆畫避讓”，以及怎樣讀文中“對話”部分、怎樣猜出謎底等，都需要根據(jù)學生的接受能力做些切實的指導。
3.充分利用直觀教具、課本插圖和電化手段，把教學組織活躍些，力爭讓學生學得積極主動一些，提高學習的實際效果。
教學中注意防止只講不練，只答問不讀書、只要求不落實的傾向。要緊抓詞語的理解不放。如“謎語”一課，不能只是單純從興趣出發(fā)讓學生猜來猜去，要著重引導學生，認真讀書，從語言因素中去理解。其次，教學要緊緊圍繞重點進行，抓準、抓實、抓出實效。
政治備課教案篇五
教學目標：
1.感受到中華文化的魅力，培養(yǎng)熱愛中華文化的情感。
2.增強對民族文化的自尊心，自信心和自豪感。
3.培養(yǎng)學生從掌握的歷史知識和現(xiàn)實生活中感受中華文化的魅力的能力。
教學過程：
文化是什么：文化是人類在社會歷史發(fā)展過程中創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和。
活動：學生觀看幻燈說出下面幾幅圖分別反映的是哪一個國家或民族特有的舞蹈、建筑、傳統(tǒng)和風俗。
教師：建筑、舞蹈、傳統(tǒng)和風俗就是這些國家和民族文化的某一方面的代表。參考教材，了解文化的含義。
教師：中華兒女在改造自然、改造社會的過程中共同創(chuàng)造的中華文化是世界文化寶庫中的瑰寶，是人類文明的重要組成部分。下面，我們一起來融入民族文化，感受中華文化的博大精深。
教師：我們就從姓名開始走進這座文化的寶庫吧。我們每個人的姓名都有一定的文化內(nèi)涵，有的取自古詩詞或成語，文學韻味十足；有的通俗易懂，喊起來動聽、響亮；有的可能是為了紀念一些人或事。簡簡單單的兩三個字寄托了長輩對我們的.期望和情感，讓我們感受到文學、漢字的魅力，感受到文化對我們生活的影響。
播放課件：解放軍洪水中救嬰兒，介紹“陳一淼”這一姓名的來歷。
活動：看課本19頁上的幾幅圖片，它們都是中華文化的典型代表，學生以四人小組為單位進行討論，任選其中的三副圖，寫出它們的名稱和文化內(nèi)涵。
活動：中華文化知多少接龍比賽。
要求：全班同學分成8個小組；每個小組進行三分鐘的討論準備，并推選出一名代表參賽；參賽選手依次每次說一個中華文化的代表，如果錯誤或重復別人的答案，即被淘汰，堅持到最后的小組為優(yōu)勝。
教師展示：中國的書法藝術(shù)。
（王羲之書法作品欣賞、懷素和尚書法作品欣賞、柳公權(quán)書法作品欣賞、顏真卿書法作品欣賞）。
學生討論：介紹最喜歡的中華文化的代表并說明理由。
我最喜歡的中華文化的代表是：＿＿＿；理由是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
教師：中華文化不但對中華民族的發(fā)展有深刻的影響，還對世界文化的豐富和發(fā)展做出了杰出的貢獻。
我們最感到自豪的是----------------；理由是：---------------------。
教師介紹：在人類歷史上，曾出現(xiàn)過西亞兩河流域的巴比倫文明，北非尼羅河流域的古埃及文明，地中海沿岸的古希臘和古羅馬文明，南亞次大陸的古印度文明和發(fā)源于黃河、長江流域的中華文明。由于地震、洪水、瘟疫等自然災害，或由于異族入侵、**等人為原因，這些文明有的衰落了，有的消亡了，有的被其他文化同化了。惟有中華文明雖歷經(jīng)滄桑，飽受磨難，卻綿延不絕。請你結(jié)合今天的學習，用簡短的語句描繪你對中華文化的感受。
教師展示：部分中國世界文化遺產(chǎn)圖片。(龍門石窟、天壇、秦始皇陵、長城)。
中華文化如此博大精深，身為炎黃子孫，此時此刻你的感受是＿＿＿＿＿＿。
課后作業(yè)：課后請大家利用課余時間參觀、訪問當?shù)匾恍┟麆俟袍E、文化遺產(chǎn)，感受中華文化的魅力。
案例評析：
1.文化的概念比較抽象，教師能從學生看得見、摸得著的文化現(xiàn)象入手來幫助學生了解文化，易于學生對文化概念的理解。
2.中國部分世界文化遺產(chǎn)圖片的展示和教師對中國書法藝術(shù)的介紹，能激起學生對中華傳統(tǒng)文化的自豪感。
3.課堂活動的設(shè)計既可以加深學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認識，激發(fā)民族自豪感，又可以加強學生之間的交流與合作，有利于培養(yǎng)學生的合作能力。
政治備課教案篇六
(一)(學案)知識網(wǎng)絡(luò)。
(二)(學案)課程標準要求。
通過了解我國文學藝術(shù)、科學技術(shù)等方面所取得的巨大成就，及其對整個人類文明所作出的巨大貢獻，深刻領(lǐng)會文化的力量深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中；通過了解我國各民族地區(qū)的不同文化樣式反映著各自的歷史、地緣等因素，認識中華文化的區(qū)域特征；通過對各民族在中華文化形成和發(fā)展中所作重要貢獻的了解，理解各族人民對中華文化的認同感和歸屬感，感受中華民族厚重的文化底蘊和巨大的凝聚力。
(三)(學案)學法指導。
1．(學案)描述和闡釋事物的方法。
在了解區(qū)域文化特色的過程中，學會運用描述和闡釋事物的方法，從地理、歷史、風土人情等方面對不同地區(qū)的文化特色進行描述和闡釋，可以運用圖片、文字語言、音樂、舞蹈等形式，力求準確反映事物特征，把握事物的本質(zhì)和規(guī)律，作出正確的闡釋。
2．(學案)綜合分析的方法。
對文化的理解離不開歷史、地理等方面的知識，應(yīng)引導學生把文化與歷史、地理等課程的學習結(jié)合起來，從多方面加深感悟和體會。
3．(學案)參觀調(diào)查體驗法。
中華民族的分布特點是大雜居、小聚居、交錯雜居，每個地區(qū)既有本民族的風俗和文。
78。
化，又兼有其他民族的文化特色。組織學生參觀本地區(qū)有特色的名勝古跡、博物館、名人故居、民俗表演等，引導他們在實踐中親身體驗本地區(qū)民族文化的特色。
二、(學案)知識點撥。
(一)(學案)中華文化的.獨特魅力。
中華文化的特色及其對世界文化發(fā)展的貢獻表現(xiàn)在許多方面，其中文學藝術(shù)和科學技術(shù)是兩個重要的方面。文學藝術(shù)對于反映人們的精神生活、展示人們的精神世界具有獨特作用?？茖W技術(shù)是一個民族文明程度的重要標志之一。教材重點介紹和闡釋了我國古代文學藝術(shù)和科學技術(shù)的突出特點、巨大影響。實際上，中華文化對世界的影響絕不僅僅局限于這兩方面，我們在學習過程中可以適當進行拓展。
我國文學藝術(shù)歷史悠久、內(nèi)涵豐富、風格獨特。教材以中國古典小說四大名著中的《三國演義》為例，說明我國文學藝術(shù)的獨特魅力。在小說方面，早在一千多年前的宋代，就出現(xiàn)了“標志市民文藝樣式”的“宋話本”。《水滸傳》《三國演義》兩部長篇小說內(nèi)容博大，氣勢恢宏，享有世界聲譽。
我國古代科學技術(shù)具有實用性、整體性等特點。教材以被列入《世界文化遺產(chǎn)名錄》的全世界僅存的一項古代“生態(tài)工程”——都江堰為例，說明我國古代科學技術(shù)成就長期處于世界前列，對整個人類文明發(fā)展作出了巨大貢獻。同時，教材還提到我國古代數(shù)學、天文歷法、蠶絲織物、瓷器、農(nóng)學著作、醫(yī)藥學等方面所取得的成就。在學習過程中，學生可以選擇自己比較熟悉的內(nèi)容進行交流，共享我國在科學技術(shù)方面的巨大成就。
政治備課教案篇七
1.教學目標：
能依照課程標準與教材，結(jié)合學情制定多維度教學目標，目標內(nèi)容表述清晰，用語精煉準確。
2.教學重難點：
能準確把握教材的重難點，并依據(jù)課程標準和學生的實際情況，制定出本課時教學的重點和難點。
3.學情分析：
簡明分析本班學情，學生已有的知識經(jīng)驗和能力水平，學生對本課時教學內(nèi)容的了解程度等。
4.教與學（方法）設(shè)計：
根據(jù)教學目標和重難點，設(shè)計教學方法并作簡要說明，也可闡明教與學的設(shè)想和規(guī)劃，包括課前、課中、課后的關(guān)鍵設(shè)計和學法指導。教法、學法設(shè)計可選一項或兩項。
5.教學過程：
教學過程容量適中、結(jié)構(gòu)合理，教學活動設(shè)計能突出學生主體，體現(xiàn)師生互動、講練結(jié)合、具有一定的教學風格和特色，符合課改理念，體現(xiàn)高效課堂精神。教學目標和重難點在活動中得到充分的.拓展和落實，有教具、學具、多媒體等應(yīng)用設(shè)計，有簡要板書設(shè)計，有精煉的作業(yè)設(shè)計，有教學反思。
6.書寫規(guī)范：
格式整體、美觀、布局合理、內(nèi)容完整。
1.板書設(shè)計目的明確、條理清楚，能突出學科特點，充分體現(xiàn)教學重點、知識網(wǎng)點和活動主線。
2.板書設(shè)計布局合理、內(nèi)容恰當、有層次感（20）。
3.板書設(shè)計無知識性失誤、書寫規(guī)范、美觀，無錯別字，標點正確，間距適中。
4.板書設(shè)計新穎、獨特、巧妙、美觀，具有一定的針對性，能很好地幫助和引導學生領(lǐng)會教材內(nèi)容，掌握所學知識。板書設(shè)計能結(jié)合教材特點，具有一定的邏輯性、形象性和藝術(shù)性（20）。
政治備課教案篇八
3.10辨析中華文化的區(qū)域特征，說明中華文化是中國各族人民共同創(chuàng)造的;展現(xiàn)博大精深、源遠流長的中華文化是中華民族延續(xù)和發(fā)展的重要標識。(第六課我們的中華文化)。
學評目標教學建議情感態(tài)度。
價值觀知識能力認同中華文化博大精深;體會各族人民對共同擁有的中華文化有強烈的認同感和歸屬感;認同各民族文化對中華文化的貢獻;領(lǐng)會文化的力量深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。3.10.1中華文化博大精深列舉我國的文化成果，體會和分析中華文化的博大精深。
通過我國不同地區(qū)、不同民族各具特色的文化樣式的材料，說明中華文化具有的區(qū)域特征和民族特征。如展示“嶺南文化”的相關(guān)材料，引導學生分析成因及其與其他區(qū)域文化的關(guān)系，引導學生自我生成知識。
【教師對教學目標的描述及其評析】。
本課時中突破難點的總目標是說明中華文化是中國各族人民共同創(chuàng)造的;展現(xiàn)博大精深的中華文化是中華民族延續(xù)和發(fā)展的重要標識。
為了實現(xiàn)這一總目標的意義，還需要提出較具體的目標：
目標l：學生能記憶再認中華文化內(nèi)容豐富。
目標2：學生能列舉說明中華文化具有區(qū)域性的原因;解釋不同地域有不同文化。
目標3：解釋某些少數(shù)民族的獨特文化;解釋中華文化與各民族文化的關(guān)系;中國各民族對中華文化的貢獻。
評析：
針對本框題首先提出一個總目標：說明中華文化是中國各族人民共同創(chuàng)造的;展現(xiàn)博大精深的中華文化是中華民族延續(xù)和發(fā)展的重要標識。
為了提供計劃教學與評價的集中點，又陳述了四個具體目標。
目標1的行為動詞是“再認”，名詞短語是“中華文化內(nèi)容豐富”。，所以把這一目標歸入記憶事實性知識類別。
目標2的行為動詞是“列舉說明”“解釋”，名詞短語是“中華文化”、“區(qū)域性”，所以把這一目標歸入運用和分析概念性知識和反省認知知識類別。
目標3的行為動詞是“解釋”，名詞短語是“中華文化”、“各民族文化”“關(guān)系”，所以把這一目標歸入理解概念性知識和反省認知知識類別。
政治備課教案篇九
1.知識目標：
(1)識記中華文化源遠流長的重要標志，初步感悟中華文化的包容性;。
(2)理解中華文化的古代輝煌歷程;。
(3)通過視頻學習、課堂討論等環(huán)節(jié)，聯(lián)系實際分析中華文化的復興歷程，分析中華文化具有包容性的表現(xiàn)和再創(chuàng)中華文化新的輝煌。
2.能力目標。
(1)通過課前準備的指導，引導學生自主學習;。
(3)通過具體分析中華文化的發(fā)展歷程和復興歷程，培養(yǎng)學生全面的、歷史的分析中華文化基本特征的能力。
二、教學重點、難點。
難點：如何創(chuàng)造中華文化新的輝煌?
三、教法。
歷史對比法、情景教學法、集體討論法。
四、教學課時。
30分鐘(具體時間分配體現(xiàn)在教學過程中)。
五、教學過程。
(一)課前準備。
1、預習教材內(nèi)容;。
2、把學生分為兩個合作探究小組，便于開展課堂討論和探究活動;。
(二)情境導入。
古人有對聯(lián)曰：贊中華文化源遠流長，嘆炎黃子孫博大精深。同學們。今天我們就來學習這幅對聯(lián)的上聯(lián)部分，也就是第六課《我們的中華文化》中第一框《源遠流長的中華文化》。同學們都按照老師的要求復習了嗎?(學生回答教師應(yīng)作出評價)現(xiàn)在請同學們打開教材，翻到p62，用一分鐘的時間再熟悉一下探究活動1。
【教師板書】源遠流長的中華文化。
同學們看完探究活動1了嗎?材料上面列舉的古老文明想必都不陌生，老師在課前也收集了一些資料，做成了幻燈片，我們一起來欣賞。
【播放影集】教師制作影集世界上的古老文明，并配以對應(yīng)的背景音樂。
設(shè)計意圖：意在營造情境，讓學生從視覺上和聽覺上感受不同世界文明的風采，使學生把注意力集中到課堂，陶冶學生情操。
好，觀看結(jié)束了，現(xiàn)在請同學們按照之前的分組，用1分鐘的時間來梳理一下這些文明的源流和現(xiàn)狀。
【多媒體展示】世界地圖。
令人惋惜!世界如此燦爛的文明，有的灰飛煙滅，有的面目全非，僅有中華文明從未間斷。為什么中華文明能夠延續(xù)至今呢?請同學們翻到教材p63，根據(jù)課前準備，分組完成表格：中國古代不同歷史時期的文化思想及其影響與作用。從歷史的角度來感受從未間斷的中華文化。
設(shè)計意圖：以問題探究的形式啟發(fā)學生自己歸納觀點，得出結(jié)論，并從中感受中華文化的力量深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力。讓學生通過填表從中華文化古代輝煌的歷程中來領(lǐng)悟這一特征，同時培養(yǎng)學生提煉、解讀信息的能力和團隊合作精神。
【隨堂練習】多媒體展示題目。
剛才同學們合作完成了這個探究活動，表現(xiàn)非常棒!中華世紀壇序有這樣一個段落，請同學們和我一起讀出來。
【多媒體展示】大風泱泱，大潮滂滂。洪水圖騰蛟龍，烈火涅槃鳳凰。文明圣火，千古未絕者，唯我無雙;和天地并存，與日月同光。
—中華世紀壇序。
文字優(yōu)美，氣勢豪放!同學們，從這段話中你讀出了中華文化的什么特征?
設(shè)計意圖：鍛煉學生信息提煉的能力，從而引出源遠流長是中華文化的基本特征之一。
不僅是《中華世紀壇序》，中華文化之所以源遠流長，()和()是見證，同學們之前都有預習，請大家一起說出來。
【多媒體展示】有關(guān)文字和漢字的地位和作用的內(nèi)容。
作用：文字是文化的基本載體，記載了文化發(fā)展的歷史軌跡和豐富成果。漢字為書寫中華文明，傳承中華文明發(fā)揮了巨大的作用.
地位：標志著人類進入文明時代，是中華文明的重要標志。
【展示圖片】漢字的演變過程，并請學生模仿書寫不同體裁的漢字。
對于這個問題，愛國詩人余光中先生表示：英文充其量只是我們了解世界的一種工具，而漢語才是我們真正的根。老師也希望同學們能夠銘記：我們是中國人，我們的母語是漢語。
政治備課教案篇十
創(chuàng)設(shè)良好教學情境激勵學生創(chuàng)新意識，教師首先自己應(yīng)刻意求新，不因循舊習，勇于拋棄說教和陳規(guī)，努力形成有利于培養(yǎng)具有創(chuàng)造性人才的獨特的教學風格。其次，教師要對政治教材內(nèi)容進行創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造性的發(fā)揮，要創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）氛圍，為學生提供主動學習、積極參與的空間，充分發(fā)揮學生主觀能動作用。再次，教學過程是師生共同活動的過程，政治課教學中要把看書權(quán)、思考權(quán)、討論權(quán)還給學生，提倡在看、思、說中質(zhì)疑和提高。要呵護學生每一個具有新意的沖動和念頭，珍惜他們每一個帶有創(chuàng)意的言行。
二、重視基礎(chǔ)知識積累開拓學生創(chuàng)新思維。
創(chuàng)造性思維與知識積累不僅不對立，而且是相互依存，相互益彰的。而重視學生的創(chuàng)新思維就是要開拓培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生運用掌握的知識，采用嚴謹?shù)膶W習態(tài)度去解決問題，分析問題。只要是教材中尚未講到的，教師通過啟發(fā)誘導學生自己探索發(fā)現(xiàn)的，對學生來說是有價值的東西，就應(yīng)該看作是一種創(chuàng)新，這樣的教學就應(yīng)該視為創(chuàng)新教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）。教學實踐證明，如果教師在教學過程中注意為學生提供發(fā)現(xiàn)問題、運用知識的機會，學生們的創(chuàng)新思維就會得到培養(yǎng)和發(fā)展。這種內(nèi)在的'情感體驗，又會反過來激勵學生再探索，再創(chuàng)造。
三、組織教輔實踐活動，塑造學生創(chuàng)新性格。
塑造學生創(chuàng)新性格，就是要培養(yǎng)他們獨立性、自信心、好奇心、敏感性、表達欲和富于幻想的個性品質(zhì)等。為塑造學生創(chuàng)新個性，我經(jīng)常設(shè)計一些校內(nèi)課題活動與校外實踐活動，給學生提供機會，一方面能使學生接受最新知識信息，得到課本上難以獲得的知識，使學生站到社會的前沿，另一方面解決了課堂知識的老化問題，從而優(yōu)化了學生的智能結(jié)構(gòu)，塑造了學生的創(chuàng)新性格。
四、挖掘班級集體潛能.培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神。
班集體中蘊藏著集體的智慧，積蓄著群體的創(chuàng)造潛能。我曾任班主任，并擔任他們的任課教師，教學過程中，我積極參與班集體生活，注意呵護班級成員的群體智慧，深人挖掘他們的創(chuàng)造潛能，讓他們的創(chuàng)造潛能成為政治教學創(chuàng)新教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）中的一股清泉。班主任、任課教師對學生的不經(jīng)意的創(chuàng)意、創(chuàng)新都應(yīng)該有意識地進行啟發(fā)，有意識地加以強化，有意識地給予鼓勵。班集體是一個集體，培養(yǎng)一兩個學生有創(chuàng)新精神遠遠不夠，應(yīng)培養(yǎng)全班同學的群體創(chuàng)新精神。班里有一股積極進取的競爭精神和創(chuàng)新精神，就會相互推進創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，激發(fā)學生的創(chuàng)造熱情，從而達到提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)群體創(chuàng)新能力的目的。
五、發(fā)展非智力因素，培養(yǎng)健康創(chuàng)新心理。
教學工作的實踐和教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）科學研究證明，學生心理品質(zhì)中的智力因素，固然影響著他們創(chuàng)造性才能的發(fā)展，但非智力因素，如理想、信念、興趣、情感、意志、性格等往往發(fā)揮著更突出的作用。其中，理想和信念是整個心理結(jié)構(gòu)的最高層次，是進行創(chuàng)造性活動的精神支柱。教師在教學中，要重視培養(yǎng)和發(fā)展學生的非智力因素。智力因素只是影響學生創(chuàng)造性才能的內(nèi)在條件之一，影響學生創(chuàng)造性才能的還有極其重要的非智力因素。
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政治備課教案篇十一
知識目標：
分析：聯(lián)系實際說明中華文化源遠流長，是當今世界上唯一沒有中斷的文明。
技能目標：通過學生課外探究、信息資源的收集整合，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)、實踐能力，激發(fā)學生的生活智慧與學習智慧、時代創(chuàng)新精神與團隊合作精神。培養(yǎng)同學們綜合思維能力，全面、辯證、歷史地分析中華文化的基本特征。培養(yǎng)同學們辯證分析能力，辨析中華文化的區(qū)域特征，說明中華文化是中國各族人民共同創(chuàng)造的;展現(xiàn)源遠流長的中華文化是中華民族延續(xù)和發(fā)展的重要標識。
(2)過程與方法。
傳統(tǒng)教學工具(黑板、粉筆)和多媒體課件。設(shè)問法、事例說明法、講授法、多媒體演示法等。
(3)情感態(tài)度與價值觀。
通過對本課的學習，理解中華文化的基本特征：源遠流長，博大精深，是人類文明史上古老文明。不同區(qū)域的文化和各個民族的獨特文化都是中華文化的重要組成，彰顯著中華民族的文化標識。增強學生的民族自豪感、自尊心和自信心，增強愛國主義情感，為將來投射于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)奠定良好的文化思想。
5.教學的重點和難點。
教學重點：中華文化的源遠流長是如何表現(xiàn)出來的?
教學難點：如何探究了解源遠流長的中華文化?
6.教學過程。
教學內(nèi)容教學活動設(shè)計意圖教師活動學生活動。
【情境導入新課】投影展示圖片。中國上海世博會的會徽。
【導語】中國20上海世博會會徽的設(shè)計有著豐富的中華文化底蘊，以中國漢字“世”字書法創(chuàng)意為形，“世”字圖形寓意三人合臂相擁，狀似美滿幸福、相攜同樂的家庭，也可抽象為“你、我、他”廣義的人類，對美好和諧的生活追求，表達了世博會“理解、溝通、歡聚、合作”的理念，突顯出中國年上海世博會以人為本的積極追求。
2010年上海世博會向世界展示我們源遠流長的中華文化。那么我們作為中國人對本民族的文化了解多少?中華文化源遠流長是如何表現(xiàn)出來的?這就是我們這節(jié)課要共同學習的內(nèi)容：源遠流長的中華文化。
【投影展示】四個文明發(fā)祥地的圖片(結(jié)合教材p62的材料)。兩河(底格里斯河和幼發(fā)拉底河)流域文明(《漢謨拉比法典》、阿拉伯文學名著《一千零一夜》)最終湮滅了;古印度文化雅利安化;古埃及文化希臘化、羅馬化、伊斯蘭化;古希臘和羅馬文化則因日耳曼人的入侵而中斷千年;只有中華文化源遠流長。
政治備課教案篇十二
鑒于我國職業(yè)教育的特殊性，如何創(chuàng)新職業(yè)中學政治課堂教學途徑、增強教學效果，成為當前廣大職中政治教師普遍關(guān)注的課題。筆者結(jié)合自身工作實踐，在本文中分析了當前職業(yè)中學政治課堂教學中存在的主要問題，并在此基礎(chǔ)上，提出了創(chuàng)新職業(yè)中學政治課學教育途徑。
由于我國職業(yè)教育的特殊性，職業(yè)中學的學生素質(zhì)普遍比較薄弱，這在一定程度上凸顯出了職業(yè)中學政治課堂教學的重要性和必要性。針對當前學生的狀況，職業(yè)中學政治教師要敢于突破傳統(tǒng)說教，在認真鉆研教材的基礎(chǔ)上不斷調(diào)整、創(chuàng)新教學觀念，選擇靈活多樣、切合實際的教學方法，才能切實激發(fā)學生的學習興趣，使學生在學習政治的過程中樹立正確的人身觀、世界觀、價值觀。筆者結(jié)合自身工作實踐，在本文中分析了當前職業(yè)中學政治課堂教學中存在的主要問題，并在此基礎(chǔ)上，提出了創(chuàng)新職業(yè)中學政治課學教育途徑的對策措施，以期對當前和今后一個時期的職業(yè)中學政治課堂教學有所幫助。
一、當前職業(yè)中學政治課堂教學中存在的主要問題。
1.學校重視程度明顯不足。
當前我國多數(shù)職業(yè)中學對政治課堂教學不夠重視，經(jīng)常采用大班化的教學形式上課，肆意壓縮政治教學課時。部分政治教師能力素質(zhì)欠缺，不能適應(yīng)新形勢下的政治教育需要，個別職業(yè)中學的政治教師甚至是兼職，專職政治教師嚴重不足。大部分職業(yè)中學在政治教學方面投入不足，不能及時的更新教學設(shè)施，這些都不程度的影響了政治課堂的教學效果。
2.學生學習興趣普遍淡薄。
應(yīng)該說，我國的職業(yè)中學學生是一個比較特殊的群體，這些學生年齡較小，文化基礎(chǔ)相對較差，缺乏一定的辨別是非能力。部分學生片面認為，政治課與自身就業(yè)聯(lián)系不大，課堂只是空洞的說教，對就業(yè)沒有實際幫助，僅僅滿足于考試及格。這就導致了學生對政治課的學習積極性和主動性大大降低，從而被動接受理論灌輸，增加了課堂教學難度，降低了政治課堂的有效性。
3.課堂教學模式比較呆板。
當前，我國多數(shù)職業(yè)中學沒有將政治課與其他文化課、專業(yè)課、實訓課密切聯(lián)系起來，不能充分發(fā)揮政治課堂的德育作用，這在一定程度上阻礙了學生職業(yè)道德的培養(yǎng)，嚴重制約了政治課堂教學的質(zhì)量。同時，職業(yè)中學政治課堂教學還是以教師為主體，教學模式過于機械，忽視了學生的主觀能動作用，挫傷了學生的積極性，阻礙了學生的創(chuàng)造性。
4.課堂教學過程存在缺陷。
一方面，職業(yè)中學政治教學的方法和手段比較單一、陳舊，過于強調(diào)說理、說教，忽視了學生的自身實踐。政治課堂主要還是采取教師一言堂的方式，學生沒有積極參與的機會。教師在教學過程中缺乏引導性，只是將簡單的道德知識灌輸給學生，這顯然無法從根本上提高學生的思想道德素質(zhì)。另一方面，政治教學的評價方式過于單一，學生的考試成績還是評價教師教學效果的重要指標，這也在一定程度上降低了教師引導學生參與課堂的主動性，直接導致課堂教學效果不夠理想。
1.進一步優(yōu)化教學理念，激發(fā)學生學習興趣。
只有積極推進職業(yè)中學政治課堂教學改革，才能提升學生對課堂的關(guān)注度和認可度，真正激發(fā)起學生的學習興趣，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的綜合性人才奠定基礎(chǔ)。傳統(tǒng)的中職政治課堂教學，往往是教師滔滔不絕的灌輸，學生沒有足夠的時間去主動學習和消化知識，這樣的教學方法直接導致了課堂效率低下，完全不符合高效課堂教學的要求。教師要善于在政治教學方法上創(chuàng)新，深入探索案例教學、課堂討論、課堂情境教學等新途徑、新方式。教師要善于與學生交往互動、共同發(fā)展，要有針對性的講解，做到少講、精講。教學方式要靈活多變，積極引導學生進行討論，使互動式教學成為教學主流，讓學生做學習的主人。要充分發(fā)揮學生在政治課堂學習過程中的主體作用，使學生成為學科知識的主動構(gòu)建者。在這個過程中，教師要甘當學生學習的幫助者、促進者、指導者，這樣才能真正轉(zhuǎn)變教師教學理念，遵循政治課堂教學規(guī)律，提高課堂教學效果。
2.進一步創(chuàng)新教學手段，切實增強教學實效。
職業(yè)中學政治教師要敢于推陳出新，在教學模式、教學思維、教學手段上進行創(chuàng)新，全面優(yōu)化政治課堂教學藝術(shù)。要根據(jù)學生的實際情況，運用不同的教學方法，使教學更有針對性和實效性。要學會運用先進的教育技術(shù)手段，把教學資料下載、課件制作播放等，融入到課堂教學過程中，為政治課堂教學注入新的生機和活力。同時，要最大限度地挖掘政治課堂教學的內(nèi)在潛力，使每個學生都體驗到成功的快樂，都能在快樂中自主學習。要充分剖析學生的個性差異，將課堂教學與社會實踐有機整合，從而使學生個性得到張揚，特長得到發(fā)揮，達到師生互動、生生互動、適應(yīng)社會的最佳實效。
3.進一步創(chuàng)設(shè)教學情景，提升學生參與意識。
職業(yè)中學政治教師要強化師生互動意識，在教學過程中創(chuàng)設(shè)生動的情境，引導學生積極參與課堂教學。在教學中，要充分運用合作探究，科學設(shè)計適合中職學生認知能力的情境，切實將學生的思維調(diào)動起來。比如：在學習了《多彩消費》一課內(nèi)容后，可以引導學生探究“樹立什么樣的消費觀”的問題，讓同學們暢所欲言，講出自身的.感受和體會。在相互交流、溝通的過程中，讓學生體驗到自尊和自信，感受到思想碰撞，從而獲得知識、經(jīng)驗，進一步加深對課堂知識的認識和把握。教師要學會通過課堂教學培養(yǎng)學生良好品質(zhì)，組織學生針對當前的一些熱點問題，開展辯論賽，讓學生在競賽中提高對政治學習的興趣。通過生動的教育情境，讓學生感受到積極的精神氛圍，從而使學習效率得到明顯提高。
4.進一步強化開放教學，做到理論聯(lián)系實際。
在職業(yè)中學政治課堂教學中滲透社會實踐，使教學過程更加開放，是提高課堂教學實效性的有效手段。社會實踐能夠使學生真正成為主體，培養(yǎng)自身學習興趣，激發(fā)學習自信心，強化學習習慣和動手能力、實踐能力、合作能力和協(xié)調(diào)能力，讓每位學生都學有所得，使學生在知識、能力等方面都能得到發(fā)展。教師要善于結(jié)合學生實際，最大限度的發(fā)揮政治教學優(yōu)勢，對學生加強社會實踐意識教育、道德法律教育以及世界觀、人生觀教育，將課堂與社會實踐緊密融合，這樣教學才能夠起到事半功倍的效果。例如：在學習擇業(yè)能力這一課時，可以讓學生利用假期時間進行社會實踐，學生真實的體驗到工作的艱辛后，自我約束、為人處世的能力將得到有效提升，這也是新課程改革背景下社會賦予政治課堂教學的新任務(wù)。
三、結(jié)語。
總而言之，職業(yè)中學的政治課堂教學要適應(yīng)新課改的要求，始終堅持以學生為本，努力營造寬松、健康、積極、向上的教學氛圍，全力構(gòu)建高效課堂，使學生在政治課堂上增長知識、增強能力，使人生觀、價值觀得到熏陶提高和升華，才能為學生適應(yīng)社會、走向成功打下堅實基礎(chǔ)。筆者相信，只要我們充分認識到當前職業(yè)中學政治課堂教學中存在的主要問題，進一步優(yōu)化教學理念、激發(fā)學生學習興趣，創(chuàng)新教學手段、增強教學實效，創(chuàng)設(shè)教學情景、提升學生參與意識，強化開放教學、做到理論聯(lián)系實際，就一定能夠培養(yǎng)出適應(yīng)社會發(fā)展的新一代優(yōu)秀中職畢業(yè)生。
參考文獻：
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政治備課教案篇十三
在這一學期里，我們高二政治備課組的四位老師，在學校和教務(wù)處的領(lǐng)導下，認真學習，努力工作，不斷轉(zhuǎn)變觀念，應(yīng)對挑戰(zhàn)，與時俱進。我們共同塑造了良好的師德形象，營造了積極向上的氛圍。本組成員同心同德，積極探索新的教學模式，千方百計提高教育教學質(zhì)量，積極爭創(chuàng)優(yōu)秀備課小組。在全組成員的.共同努力下，已順利完成了工作任務(wù)，并取得了一定的成績。為了今后更好地發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，將本學期的工作做如下總結(jié)：
一、認真貫徹新課標理念。
本學期在教學工作中我們繼續(xù)貫徹新課標理念，立足減負增效，針對學生的實際情況，進行有效教學，實現(xiàn)有效作業(yè)、高效課堂。致力于促進學生學習方式的變革，在探索自主學習、合作學習、探究學習的學習方式的過程中，強調(diào)師生互動、互教互學，在新課改精神指導下，創(chuàng)新教學。
二、堅持集體備課，提高教學質(zhì)量1．集體鉆研課標。
通過認真研讀課標，準確把握新課程的總目標和分類目標，為有效地實施課堂教學提供正確的方向。做到每份預教學案，每節(jié)課，都明確有新課標的目的要求。
2．踏踏實實做好日常教學工作。
（1）組織備課組教師對教材進行深入研究，處理好教材的深度，廣度和銜接，在此基礎(chǔ)上，認真落實和執(zhí)行學期授課計劃。
（2）堅持集體備課，我們備課組每周要進行一次集體備課，發(fā)揮集體智慧，組織必要的集體研究和交流。統(tǒng)一進度，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一預教學案。各教師在方向一致、內(nèi)容統(tǒng)一的前提下，可根據(jù)班級實際和個人教學特長，在教學過程中作適當?shù)?、靈活的處理，提高了課堂教學效率。
（3）分工合作，在集體交流和研究的基礎(chǔ)上，我們四位老師輪流每人負責一單元的預教學案。在學案的設(shè)計上，根據(jù)不同層次學生的學情，精心編寫了學案，積極引導學生自主學習，注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生能力。
（4）在選修班加強學法及解題方法的指導，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題、收集和處理信息的能力，使學生形成一套適合自己特點的學習方法，提高學習效率。
（5）每節(jié)課上完后，及時總結(jié)、反思，交流，改進教學。
三、堅持提高教科研能力，不斷提供備課組的整體素質(zhì)。
我們注重教育教學理論的學習，博采眾長，及時轉(zhuǎn)變教育教學觀念，探索高效的教學方法。對自己的教育教學理念和教學方法進行了反思，積極整理投稿參賽。
四、取得的成績。
在20xx年高二學業(yè)水平類測試中，在備課組全體教師的不懈努力下，取得了100個a的好成績。
五、存在問題。
學生學習的積極性不高，答題規(guī)范性不夠、能力欠缺，自覺性有待提高。學生分析學科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機結(jié)合的能力有待提高。
六、今后努力的方向。
1．繼續(xù)團結(jié)協(xié)作，不滿足于現(xiàn)狀，發(fā)揮團隊精神，改進政治課教學。改進教法，使其既體現(xiàn)新課改理念，又讓學生感興趣，容易接受，并能提高課堂教學效果。
2．通過討論、交流，積極申報課題，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。
3．一如既往，深化校本教研,為全面提高學生素質(zhì)再作不懈的努力。
政治備課教案篇十四
1，加強備課組的集體備課，認真學習綱，加強組內(nèi)交流，發(fā)揮組內(nèi)老師的聰明才智。在備課組活動中，我們認真研究考綱，制定了詳細的復習計劃，認真研究復習過程中出現(xiàn)的問題，統(tǒng)一復習進度，復習的方式，方法。統(tǒng)一訓練。本學期我們共進行備課組活動10次。
2，夯實基礎(chǔ)，推進備考復習。本學期，本備課組，根據(jù)計劃，已完成第一輪基礎(chǔ)知識的復習，全部完成了課本知識的復習，為下一步提高備考能力打下了良好的基礎(chǔ)。
3，精選習題，加強檢查和督促，精講多練，發(fā)揮學生的主體作用。本學期我們做到了課課有聯(lián)系，章章有測試，較好地將復習與聯(lián)系結(jié)合起來。
4，積極引導學生關(guān)注熱點，透過現(xiàn)象把握本質(zhì)。我們抓好《時事》的訂閱和講解，抓好每周一的《新聞聯(lián)播》的收看，提高學生的時政敏感性，引導學生自覺運用所學的知識來觀察時政。提高了學生關(guān)注社會，關(guān)注問題的能力。
5，加強與兄弟學校的交流，把握高考動向，本學期我們加強同傳統(tǒng)友好學校的聯(lián)系，同時，根據(jù)20xx年高考由省命題的實際，加強同廣州學校聯(lián)系的力度。
7，認真落實教學常規(guī)，加強組內(nèi)教師的相互聽課，相互交流相互借鑒，共同提高。
政治備課教案篇十五
一、指導思想：
落實國務(wù)院關(guān)于教育的新理念，形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學理念，提高政治教師的語言能力、教學能力;在政治與其他學科之間建立對話的能力;加強大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學研究的能力.
二、教學建議：
1、轉(zhuǎn)變觀念，要求全體政治老師一起定位在“學生發(fā)展的促進者”、“課程的研究者、開發(fā)者”的角色上;努力提升教學的境界;超越教材，創(chuàng)造課堂情境，靈活把握當時的課堂資源，教出興趣，教出美感。
2、改革備課，減負增效“磨好課”。
3、提高素質(zhì)，提供舞臺“練內(nèi)功”。
倡導鼓勵跨學段、學科聽課，加強大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學研究的能力;。
三、教學措施;。
1、加強思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對“學困生”既要調(diào)動他們的學習積極性，培養(yǎng)學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。
2、強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，使學生學得好，以確?？荚嚾〉脠A滿成功。
3、強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。
4、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
5、引資料、學經(jīng)驗。同軌老師要互相學習，正常開展聽課活動，取長補短，共同提高;學校統(tǒng)一訂購的復習資料統(tǒng)一使用，以充分發(fā)揮其效益。
7、認真組織測試，強化綜合訓練，抓住學科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補救。
一.工作重點。
1.學習政治課程標準，做好新課程培訓工作。認真學習和鉆研學科課程標準及新教材，組織老師參加培訓活動，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整，力求突破課改中的重點與難點。
2.做好期中期末復習工作。
認真學習《考試說明》，探討復習教學策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷，分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。
3.抓教學常規(guī)。
組織有關(guān)學習活動，多研究“常態(tài)課”“常規(guī)課”，探索新教法，不斷提高課堂效益。研究新學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化為研究重點，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。
二.主要活動。
1.理論學習、研究新課程的教法與學法。
2.開設(shè)常態(tài)課，及時評課。
3.積極撰寫論文、教學反思，逐步加強自身建設(shè)與成長。
4.組織學生積極參加綜合實踐活動。
5.積極開展教學興趣活動，準備在4月份舉行初一、二法律知識競賽。
6.加強集體備課建設(shè)，利用講學稿備好課，上好課，加強課后的輔導工作和作業(yè)批改。
政治備課教案篇十六
優(yōu)化教學方法，提高教學效率，培養(yǎng)學生自主學習、積極探究的精神，培養(yǎng)學生學習習慣，促進教學質(zhì)量的提升。樹立“以生為本”的教學理念，爭做學生滿意的教師；以“著力基礎(chǔ)，著眼能力，培優(yōu)補差，整體推進”為要求，在穩(wěn)字上打基礎(chǔ)，在活字上下功夫，在精字上求突破，努力提高高一年級政治學科的教學質(zhì)量。在學校領(lǐng)導及各職能部門的領(lǐng)導下認真完成各項工作。
1、認真學習教務(wù)處的工作計劃，組織學習有關(guān)教育教學的理論，不斷提高適應(yīng)時代的教育教學理念，開拓創(chuàng)新教學方法，努力提高教育教學質(zhì)量。
2、加強對學生情況的分析，在教學過程中，老師既要重視集體備課的成果又要結(jié)合自己任教的學生的實際情況靈活處理教學方式和方法，做到因材施教。
3、在備課活動中，要把課堂教學設(shè)計放在首位。在教學目標，方法，內(nèi)容的確定，作業(yè)的布置與批改，學情測試與評估，課內(nèi)外輔導活動中要從有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力去思考設(shè)計。
4、扎實開展備課組集體備課活動，共同研究課堂教學的有效性，統(tǒng)一進度、統(tǒng)一思想，發(fā)揚團隊精神，團結(jié)協(xié)作，形成合力，努力實現(xiàn)資源共享，備課組成員加強溝通，互相聽課，經(jīng)常性開展各成員間的互相探討活動，提高備課效率和課堂教學效率。積極參加學校和各級教研室組織的各種活動，如公開課、示范課，并認真做好記錄，以便在評課時能相互交流，取長補短。
5、重視作業(yè)的布置與批改研究，認真做好每節(jié)有作業(yè)，抓住記憶遺忘規(guī)律，促進學生學習效益的提高。
政治備課教案篇十七
以“三個代表”重要思想和黨的十六屆六中全會精神為指導，以學校和年級20**屆教學計劃為依據(jù)，綜合本學年教學進度，制定本計劃。
1、落實“雙基”，夯實基礎(chǔ)，督促學生熟練掌握教材，理解教材知識點。
2、著力培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力,分析解決問題的能力。懂得從經(jīng)濟、哲學、政治等角度去分析、去思考、去解決熱點問題。
3、大面積提高政治教學成績，著力提高優(yōu)秀學生的政治成績，培優(yōu)取得實效。
1、立足教材，夯實“雙基”;立足課堂，提高效率;立足真題，提高技能。
2、精選復習資料和試題，增強復習的實效和針對性。
3、歸納總結(jié)高考試題題型與解題方法技巧，進行變式演練。
4、重視每一次單元過關(guān)檢測與講評，有發(fā)必交，有交必改，有改必評。
5、加強學科內(nèi)與學科間的綜合，團結(jié)協(xié)作，共同提高。
政治備課教案篇十八
在學校的正確領(lǐng)導下，本備課組全體成員積極努力，認真工作，積極實踐新課程改革，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與思維能力為著力點，全面推進素質(zhì)教育。為更好地完成學科工作，提升備課組綜合能力，為下一階段工作打好基礎(chǔ)，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
本學期，為了適應(yīng)新課標的要求，學校非常重視對我們的培訓，為我們提供了一系列學習ping臺。如：
1、開通了河北省中小學繼續(xù)教育網(wǎng)。我們組非常重視這次學習機會，始終把加強學習、提高認識、轉(zhuǎn)變觀念放在教學首位。
2、請各地教育教學名師為我們進行培訓（如：杜郎口中學的孫玉生；哈師大附中的郭建民等）。通過經(jīng)常性的學習和交流，本組成員對新課標有了較為深刻的認識，教學觀念有了一定的轉(zhuǎn)變，教學水平也有了相應(yīng)的提高。
3、參加了秦皇島市教育局組織的“生本教育理論與實踐研討班”。此活動給我們很多觸動，尤其是教學理念上與兄弟學校有很多差距，這都是我們努力的方向和動力。
4、積極實踐學校推行的高效課堂。在導學案的編寫、上課環(huán)節(jié)的優(yōu)化、課后輔導等方面都進行了完善，充分調(diào)動了學生的積極性，較好地提高了課堂效率。
新課標的高三教學與過去的有很大不同。首先是思想政治教材全新改版和教材內(nèi)容重新整合。其次是高考考綱和說明有了新的解讀。為此，在備課方面需要有新的思路。
開學初，本組制訂了較為詳盡的教學計劃，在每周三進行的集體備課活動中，組內(nèi)成員積極主動，認真準備。每次備課活動都做到備大綱、備教材、備學生，研究教材重點、難點、知識點，關(guān)注新課程改革下對學生情感價值觀的培養(yǎng)和教育，研究教法、學法，研究高考真題并從中獲取近年新課標的高考動向，注重學生思維的訓練和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。各位老師相互交流，各抒己見，在探討對比中，做到資源共享，優(yōu)勢互補。樹立“科學規(guī)劃、探討交流、資源共享、共同進步”的集體備課理念。
政治備課教案篇十九
政治備課作為教師們?yōu)榕囵B(yǎng)學生的政治素養(yǎng)所進行的重要工作，承載著教育的責任和使命，對于學生的綜合素質(zhì)提升起著至關(guān)重要的作用。長期以來，我們教師通過不斷總結(jié)和探索，在政治備課的實踐中積累了一些心得和體會。以下是我在政治備課中的一些體會。
首先，政治備課最重要的是立足于學生。政治課的教學旨在培養(yǎng)學生的政治思維能力和應(yīng)對社會問題的能力，幫助學生形成正確的政治觀念。因此，在備課過程中，我們要注重了解學生的思維、認知水平和學習習慣，根據(jù)學生的特點和需要進行差異化教學。例如，對于學習能力較強的學生，我們可以提供更深入的政治知識和興趣拓展活動；而對于學習能力較弱的學生，我們應(yīng)提供更簡明易懂的教材和輔導。通過針對學生的不同需求進行備課，我們能夠更好地滿足學生的學習需求，提高政治教學的效果。
其次，在政治備課中，要注重教材的選用和多樣化的教學方法。政治課的教學內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了非常廣泛的社會問題和政治理論知識。我們教師在備課過程中需要根據(jù)教材的特點和學生的需求，選擇合適的教材進行備課。同時，在備課中要注重多樣化的教學方法的應(yīng)用。如利用圖表、案例分析、小組討論等多種教學手段，激發(fā)學生的學習興趣和合作意識。通過多樣化的教學方法的應(yīng)用，我們能夠更好地引起學生的注意力，提高學生的學習積極性。
另外，在政治備課中，我們要注重培養(yǎng)學生的思辨能力和分析問題能力。正所謂“授人以魚不如授人以漁”，政治備課的目的不僅是傳授政治知識，更重要的是培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的能力。在備課的過程中，我們教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的批判思維、辯證思維和創(chuàng)新思維能力。通過開展課堂討論、辯論賽等活動，引導學生認真思考政治問題的各種觀點和解決辦法，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新性思維。只有這樣，學生才能真正掌握政治知識，運用知識解決現(xiàn)實問題。
最后，在政治備課中，我們要注重與社會實踐的結(jié)合。政治課的目的是培養(yǎng)學生的社會責任感和參與意識，幫助學生認識到政治與社會的密切關(guān)系。因此，在備課的過程中，我們教師要結(jié)合社會熱點和實際問題，設(shè)計一些與社會實踐相結(jié)合的教學活動。例如，組織學生進行社會調(diào)研、參觀政府機關(guān)和參與社會公益活動等。通過與實踐相結(jié)合的方式，我們能夠幫助學生更好地理解政治理論知識，加深學生對政治的認識和理解。
總之，政治備課是一項重要的工作，需要我們教師付出更多的心血和努力。通過立足于學生，選擇教材、多樣化的教學方法，注重培養(yǎng)學生的思維能力和與社會實踐相結(jié)合，我們能夠更好地開展政治備課，提高政治教學的效果。相信隨著不斷的總結(jié)和實踐，我們的政治備課將會越來越完善，更好地服務(wù)于學生的政治教育。
政治備課教案篇二十
1．學習政治課程標準，做好新課程培訓工作。認真學習和鉆研學科課程標準及新教材，組織老師參加培訓活動，對實踐中出現(xiàn)的`一些問題進行研究反思與調(diào)整，力求突破課改中的重點與難點。
2．做好期中期末復習工作。
認真學習《考試說明》，探討復習教學策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷，分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。
3．抓教學常規(guī)。
組織有關(guān)學習活動，多研究“常態(tài)課”“常規(guī)課”，探索新教法，不斷提高課堂效益。研究新學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化為研究重點，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。
1．理論學習、研究新課程的教法與學法。
2．開設(shè)常態(tài)課，及時評課。
3．積極撰寫論文、教學反思，逐步加強自身建設(shè)與成長。
4．組織學生積極參加綜合實踐活動。
5．積極開展教學興趣活動，準備在4月份舉行初一、二法律知識競賽。
6．加強集體備課建設(shè)，利用講學稿備好課，上好課，加強課后的輔導工作和作業(yè)批改。
本學期我校政治教研組將以新課程標準，新教學觀念為指導，以課堂教學為中心，以課題研究為主線。引導全組成員認真學習教育教學理論，深入開展課題研究活動，積極實施素質(zhì)教育，營造良好的教研氛圍。同時認真做好青年教師的培養(yǎng)工作，使他們盡快熟悉業(yè)務(wù)，盡快成長，增強政治教研組的整體實力。我們將保持積極的工作態(tài)度，虛心的師德品格，高效務(wù)實地開展工作，力爭使我校政治學科教學質(zhì)量有一個質(zhì)的提高。
1、本學期將組織全體教師認真學習《走進新課程—與課程實施者的對話》、《常州市教學常規(guī)》。認真領(lǐng)悟新課程的核心理論，并真正落實到我們的教育教學行為中去。
2、本學期將指導新教師認真分析近幾年的高考試題，以及考試說明，讓他們了解高考政治學科的命題特色，以及對學生的各種能力要求。要求新教師盡快掌握高中經(jīng)濟，哲學，政治學的教學內(nèi)容。以使他們能夠高屋建瓴，更好的駕奴教材。
3、認真參加市教研室組織的各種繼續(xù)教育和各種形式公開課、示范課、并認真做好筆錄，以便在校教研活動時間能相互交流，借鑒其他兄弟學校老師的寶貴經(jīng)驗。
1、強化、細化考核要求，促進新教師不斷進行理論學習，自我反思，勤于總結(jié)。本學期將制定《政治教研組新教師常規(guī)考核細則》，使新教師明確知道自己在教學工作中應(yīng)該做些什么，應(yīng)該準備些什么在理論學習，相互聽課，交流總結(jié)中不斷提高自己，以實現(xiàn)學校提出的“一年合格，兩年成熟，三年成為教學骨干”的奮斗目標。
2、加強常規(guī)檢查和調(diào)研活動，本學期將建立政治教研組調(diào)研機制。我們將組織老教師，邀請學科分管領(lǐng)導，對新教師進行聽課，并對課堂教學進行課題評議，及時反饋給上課老師，讓他們及時地了解到自己的長處和不足，以不斷取得點滴進步。
3、重視老教師的傳、幫、帶和對新教師的指導工作。我們將充分利用老教師尤其是骨干教師的寶貴資源。請他們對新教師的每一堂課進行具體的指導。把他們的經(jīng)驗以講座的形式向全組老師的別是新教師做介紹。同時，要求老教師定期開展示范課，以供新教師學習，借鑒。同時配合學校的“青藍工程”建設(shè)，我們還將進行老教師和新教師之間的師徒接隊活動，具體安排如下：
一個主導教研組的課題，往往決定著教研活動的方向，價值，深度和實效。本學期我們的課題研究要著重解決以下三個方面的問題：
1、必須有較高的價值。所選的課題要符合當前課改的基本精神和理念，符合素質(zhì)教育，深化學科發(fā)展的需要，有利于促進教師教學，科研水平和學科教學質(zhì)量的全面提高。
2、必須具有較強的可行性，應(yīng)與教研組成員的實際水平（知識、經(jīng)驗、研究能力等）、現(xiàn)有的教學相關(guān)條件以及有關(guān)材料與掌握情況相適應(yīng)，能夠達成預定目標：
當然，課題僅僅是教研組的活動載體，一個再好的課題，如果沒有扎實，有效的過程研究，那也只能成為一種裝飾。所以，本學期的課題研究必須切實注重過程管理，做到期初有計劃，人員有分工，研究活動有資料，學期末有總結(jié)反思。
丁小春、李云波、龔靜潔開設(shè)匯報課，尹建文、吳超開設(shè)示范課。賈云波參加高一新課程優(yōu)質(zhì)課評比活動。
本學期我們將充分運用現(xiàn)代教育手段的優(yōu)勢，充分發(fā)揮年輕教師信息技術(shù)強的優(yōu)勢，充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，組建我組的資源庫。把平時自己動手做的或者是在網(wǎng)上下載的有用的課件、練習、文章集中存放在一起，以供全組教師學習、借鑒，以便資源共享。
1、本學期，將組織全組成員參加高以說課評選活動。
3、新教師將參與學校新教師匯報課競賽活動。
4、指導要求每一位教師積極參加各級各類學科競賽活動。
1、初一、初二、高一年級在5月份將組織法律知識競賽活動。
2、高二年級將在5份組織哲理分析競賽。
總之，由于我校政治教研組的構(gòu)成具有年輕化的特征，我們有很多不完善的地方，需要不斷的學習，扎實的工作來彌補我們的不足之處。我們將在市教研室的關(guān)懷下，在學校行政的幫助下，通過自己的努力，不斷提升我校政治教研組的整體水平，以實現(xiàn)自己的價值和提升政治學科的生命力。
政治備課教案篇一
一、情感、態(tài)度與價值觀目標：
1、培養(yǎng)學生熱愛社會主義祖國、擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的思想情感。
2、引導學生初步確立堅持走中國特色社會主義發(fā)展道路的思想信念。
二、知識與技能。
1、引導學生學會結(jié)合具體的情境材料遷移、調(diào)動基礎(chǔ)知識分析、解決實際問題。
2、引導學生提高搜集、處理、運用社會信息的方法和技能，學會獨立思考，提出疑問，進行探究性學習的能力。
3、引領(lǐng)學生通過回顧歷史、觀察生活，感受新中國成立以來特別是改革開放以來祖國發(fā)生的巨大變化。
4、識記并理解黨的性質(zhì)和宗旨，明確堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導的重要性；引領(lǐng)學生知道馬列主義、_、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀是黨的指導思想，特別要了解“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀的基本內(nèi)涵。
5、幫助學生了解擋在社會主義初級階段的基本路線，以及堅持這一基本路線的重要意義；知道中國特色社會主義道路是對黨的“一個中心、兩個基本點”的基本路線的豐富和發(fā)展。
【重點難點】。
復習重點：必須堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導；以經(jīng)濟建設(shè)為中心的原因和現(xiàn)實意義。
復習難點：堅持以人為本的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀，促進國民經(jīng)濟又好又快發(fā)展。
【教學過程】。
課前3分鐘，學生欣賞歌曲《越來越好》：
電話小了，感覺越來越好；假期多了，收入高了，工作越來越好；商品精了，價格活了，心情越來越好；天更藍了，水更清了，環(huán)境越來越好。哎……越來越好……越來越好。
設(shè)計意圖：烘托氣氛，讓學生心情愉悅、情緒激昂地進入復習教學中。
生：歌曲的演唱者是_;從歌詞中我們可以感受到：改革開放以來人民的生活有了很大變化，生活水平與質(zhì)量不斷提高。
師：略。
師：剛才同學們通過接力的形式回顧了本課中的一些重要觀點，只要在平時牢固地掌握這些基礎(chǔ)知識，我們在考試中就能快速而準確地解答一些基礎(chǔ)題。圍繞今天我們復習的內(nèi)容，在我們的身邊可以發(fā)掘許多與之緊密相連的熱點話題。下面我們就將通過“熱點透析”的形式來剖析本課的核心考點。
政治備課教案篇二
我們政治教研組共有教師11人，其中男教師4人，女教師7人，年輕教師和中年教師各占一半，年齡結(jié)構(gòu)比較合理。為了全面推進新課程改革，將課改理念轉(zhuǎn)化為教學行為，提高課堂教學效益，全面提高政治課堂教育教學質(zhì)量，近年來我們政治教研組認真貫徹落實學?！蛾P(guān)于深化推進高中課堂教學改革的實施方案》和《集體備課制度》。我們按照方案和制度，認真落實各階段的工作，并在實踐中不斷充實、完善。
主要工作：
一、搞好集體備課。
集體備課就是為了充分發(fā)揮集體智慧，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)腦資源共享，使全體教師切實能從整體上了解教材，提高駕馭教材的能力。立足在個人備課的基礎(chǔ)上，以年級學科備課組為單位進行，在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應(yīng)注意的問題，同時兼顧學生的基礎(chǔ)和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。
其基本程序是：個人粗備——集體備課——個人完善——教后反思。
組內(nèi)每位教師在每次活動前熟悉當次備課活動的教材，并在主備教師說課后，各抒已見，充分討論，統(tǒng)一認識，實行教學上的“四統(tǒng)一”。集體備課時，除主備教師作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施方案。要求課后做好教學反思，以便在以后的教學中改進。取得的成績：
（一）、教師的教育觀念得到了改進和提高，在以下方面達成了共識。
1、課堂教學要從過去的只注重課本知識的傳授，轉(zhuǎn)向注重學生的學習情感、學習能力、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。
2、課堂教學要由過去只關(guān)注結(jié)果，忽視過程，轉(zhuǎn)向要關(guān)注學生的學習過程以及后續(xù)學習的能力。
3、教學要求由過去過多強調(diào)共性，轉(zhuǎn)向關(guān)注學生的個性差異和個性化發(fā)展。
4、課堂是師生之間交往、互動的場所，教學過程是師生之間溝通和交往的過程。
5、把課堂真正還給了學生，學生是學習的主人，教師在課堂上只起到穿針引線的作用。
（二）、教師們初步掌握了新課堂教學的基本方法和策略。
課堂上，絕大多數(shù)教師都能明顯的體現(xiàn)新課堂的特征。教師們在設(shè)計教案時，都能注重以下幾點：
1、聯(lián)系學生的學習、生活實際，創(chuàng)設(shè)教學情境，調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)學生的學習欲望。
2、圍繞“問題的產(chǎn)生和解決”展開教學，注重學生對知識的體驗、感悟、建構(gòu)，提高學生的綜合學習能力。
3、根據(jù)本班學生的實際，適時進行知識的拓展，滿足不同學生發(fā)展的需要，促使學生個性化發(fā)展。
4、構(gòu)建和諧、平等的師生關(guān)系，注重師生之間的互動、交往，提高學生參與學習活動的積極性。
5、根據(jù)教學內(nèi)容，靈活運用各種教學資源和信息技術(shù)，完善學生的學習方式，提高課堂教學效率。
6、以鼓勵為主，將評價滲入到課堂教學的各個環(huán)節(jié)，提高學生學習的主動性。
（三）、初步建立了以學生發(fā)展為本的多元評價途徑和方法。
二、積極參加各種培訓學習，努力提高教師專業(yè)素質(zhì)。
課改成功的關(guān)鍵在于教師，要使教師能很好地適應(yīng)新課程，關(guān)鍵要轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，更新教師的知識結(jié)構(gòu)，完善教師的教學行為。為此，我們積極參加各類教育機構(gòu)組織的培訓學習，結(jié)合教學實踐撰寫論文和。
心得體會。
并參與各級論文評比和發(fā)表多數(shù)教師取得了優(yōu)異成績。
三、加強師徒結(jié)對，促進年輕教師迅速成長。對于年輕教師，安排有能力有經(jīng)驗的中老年教師帶教，使他們能盡快從心理上、思想上、行動上走進新課程，通過師徒互相聽課、評課、教材教法分析等方式，使本組教師相互學習，共同提高。
四、扎實開展課堂教學研究，努力提高課堂教學效益。
新課程的實施主要體現(xiàn)在課堂上，教師先進的教育理念需要通過課堂實踐才能真正落到實處，教師課堂教學能力的提高更需要在課堂實踐中反復磨練，才能見效。因此，我們圍繞新課堂教學的有效性研究，重點是抓好“三類課”研究：
（一）是課題研究課：要求全體教師人人參與，全程落實。過去兩年，我們政治教研組開展了“政治課教學中滲透三生教育”的州級課題研究。組織所有教師開展講課，評課活動，并且還有適量的優(yōu)質(zhì)錄像課。通過互聽互評，各位教師收獲比較大。教學過程體現(xiàn)以學生為主體的新理念，教師有針對性地體現(xiàn)課題，圍繞課題進行課堂教學改革，教學效果好。通過師生、生生互動促進相互間的交往和感情交流，促進三維目標的實現(xiàn)。
（二）是相互交流課：按照學校教科處的要求，政治教研組安排各備課組每個學期都要有計劃的開展組內(nèi)交流課，要求全員參與。課堂教學中體現(xiàn)“自主、合作、探究”的新課標理念，學法指導突出，教學手段運用適宜，當堂內(nèi)容當堂清，課堂作業(yè)設(shè)計符合學生實際，凸顯雙基；教后進行評課、反思，撰寫教學反思。
（三）是示范觀摩課：每個學期，我們政治教研組都會挑選出一到兩名教師上示范課。在課堂教學中，采取典型引路，充分利用本組教學能手、學科帶頭人進行示范、引領(lǐng)，歡迎相關(guān)學科教師觀摩、學習，提出寶貴意見。依據(jù)新課程標準要做到：教師教學有特色，教學設(shè)計科學，學生學習積極性高；課堂上有創(chuàng)新，體現(xiàn)新思想、新理念，學生學得輕松。
存在的不足和建議：
在教學實踐中，我們顯得理論功底不足，教法陳舊，集體備課和課堂效益有待于提高。為此，建議學校結(jié)合校本培訓，繼續(xù)加強對教師的專業(yè)理論培訓，積極為教師提供多種學習、培訓的機會，并注重校本培訓的質(zhì)量；建議上級教育部門多組織專家來給我們上上示范課和開展有關(guān)講座。我們一定會珍惜培訓和學習的機會，謙虛好學，不斷的提高和進步。
2014-4-192。
政治備課教案篇三
政治學習計劃（小二號宋體加粗居中）。
為切實提高自己思想政治素養(yǎng)，推進教育改革，提高教育質(zhì)量，……制定如下政治學習計劃：
一、學習目的（一級標題小四號宋體加粗）。
…………（正文用小四號宋體）。
二、學習形式（一級標題小四號宋體加粗）。
采取集中學習與分散學習相結(jié)合的形式（正文小四號宋體）。
三、學習內(nèi)容（一級標題小四號宋體加粗）。
…………（正文小四號宋體）。
×××。
（注：政治學習計劃標題用小二號宋體加粗，一級標題小四號宋體加粗，正文用小四號宋體，上下左右邊距均為2.5厘米，行距24磅，用a4紙正反打印）。
政治備課教案篇四
本單元包括《坐井觀天》、《狼和小羊》兩篇講讀課文，《謎語》一篇閱讀課文，以及《基礎(chǔ)訓練》一個較為獨立的綜合性訓練。
《坐井觀天》是一篇寓言。它是講一個青蛙和小鳥爭論天的大小的故事，告訴人們像青蛙一樣目光狹小，所見有限，還自以為正確是不對的。使學生懂得“坐井觀天”這個成語比喻什么。這就是本課的思想教育內(nèi)容。文以載道，以文悟道。教學中，教師要幫助學生學會本課生字及其重點詞語，做到正確、流利、有感情地朗讀課文。
《狼和小羊》也是一則寓言，講的是狼為了吃掉小羊而故意找碴兒，小羊據(jù)理申辯、反駁狼，結(jié)果仍被狼吃掉的故事。它說明狼的本性是兇殘的，它是一定要干壞事的，對狼一樣的壞家伙只講道理是不行的。除了思想教育的內(nèi)容之外，還有朗讀訓練，要求做到正確、流利、有感情。特別是課文中的對話，充分刻劃了狼和小羊說話時的不同神態(tài)，是分角色朗讀的重點。
《謎語》這篇課文，包括兩則謎語，第一則謎語謎底是雪，第二則謎語謎底是世界地圖。教師要幫助學生借助拼音，讀準生字的'字音，理解詞語，理解每句話的意思，把握事物特點，猜出謎底，同時受到思想教育。
基礎(chǔ)訓練3，包括認讀大寫字母，區(qū)別它們的字形，根據(jù)偏旁寫字，看圖讀詞分類抄寫；讀字、讀詞、讀句并練習抄寫；把排列錯亂的句子整理成一段通順的話并朗讀；練習寫字，初步認識、掌握“竿、客、歲”一類字的間架結(jié)構(gòu)及其書寫規(guī)律。
本單元的訓練重點和要求是：
1.認讀大寫字母，學會本單元生字，掌握其音、形、義，借助漢語拼音讀準二類字的字音，理解“坐井觀天”、“無邊無際”等詞語的意思。
2.明白“坐井觀天”、“狼和小羊”兩則寓言的寓意，從中受到思想教育。
3.練習正確、流利、有感情地朗讀課文。
4.練習把排列錯亂的句子整理成一段通順的話。
5.認識部分上下結(jié)構(gòu)的字“上小下大”的書寫規(guī)則，并進行練習；懂得獨體字充當合體字偏旁時做筆畫改變的規(guī)律。
對本單元教學有如下建議：
1.要突出語文學科特點，緊抓語言文字的學習，把每節(jié)課都上成語言文字訓練課，以字詞句為重點、訓練為主線，安排教學的全過程，強化朗讀訓練，特別是要加強文中對話部分的指導；強化詞句的理解，以文悟道，堅持在語言文字的訓練中滲透思想教育，初步提高學習的認識能力。
2.要重視學習方法的指導。在訓練中要滲透對學習方法進行規(guī)律性指導。如字的書寫規(guī)則――“上小下大”、“筆畫避讓”，以及怎樣讀文中“對話”部分、怎樣猜出謎底等，都需要根據(jù)學生的接受能力做些切實的指導。
3.充分利用直觀教具、課本插圖和電化手段，把教學組織活躍些，力爭讓學生學得積極主動一些，提高學習的實際效果。
教學中注意防止只講不練，只答問不讀書、只要求不落實的傾向。要緊抓詞語的理解不放。如“謎語”一課，不能只是單純從興趣出發(fā)讓學生猜來猜去，要著重引導學生，認真讀書，從語言因素中去理解。其次，教學要緊緊圍繞重點進行，抓準、抓實、抓出實效。
政治備課教案篇五
教學目標：
1.感受到中華文化的魅力，培養(yǎng)熱愛中華文化的情感。
2.增強對民族文化的自尊心，自信心和自豪感。
3.培養(yǎng)學生從掌握的歷史知識和現(xiàn)實生活中感受中華文化的魅力的能力。
教學過程：
文化是什么：文化是人類在社會歷史發(fā)展過程中創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和。
活動：學生觀看幻燈說出下面幾幅圖分別反映的是哪一個國家或民族特有的舞蹈、建筑、傳統(tǒng)和風俗。
教師：建筑、舞蹈、傳統(tǒng)和風俗就是這些國家和民族文化的某一方面的代表。參考教材，了解文化的含義。
教師：中華兒女在改造自然、改造社會的過程中共同創(chuàng)造的中華文化是世界文化寶庫中的瑰寶，是人類文明的重要組成部分。下面，我們一起來融入民族文化，感受中華文化的博大精深。
教師：我們就從姓名開始走進這座文化的寶庫吧。我們每個人的姓名都有一定的文化內(nèi)涵，有的取自古詩詞或成語，文學韻味十足；有的通俗易懂，喊起來動聽、響亮；有的可能是為了紀念一些人或事。簡簡單單的兩三個字寄托了長輩對我們的.期望和情感，讓我們感受到文學、漢字的魅力，感受到文化對我們生活的影響。
播放課件：解放軍洪水中救嬰兒，介紹“陳一淼”這一姓名的來歷。
活動：看課本19頁上的幾幅圖片，它們都是中華文化的典型代表，學生以四人小組為單位進行討論，任選其中的三副圖，寫出它們的名稱和文化內(nèi)涵。
活動：中華文化知多少接龍比賽。
要求：全班同學分成8個小組；每個小組進行三分鐘的討論準備，并推選出一名代表參賽；參賽選手依次每次說一個中華文化的代表，如果錯誤或重復別人的答案，即被淘汰，堅持到最后的小組為優(yōu)勝。
教師展示：中國的書法藝術(shù)。
（王羲之書法作品欣賞、懷素和尚書法作品欣賞、柳公權(quán)書法作品欣賞、顏真卿書法作品欣賞）。
學生討論：介紹最喜歡的中華文化的代表并說明理由。
我最喜歡的中華文化的代表是：＿＿＿；理由是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
教師：中華文化不但對中華民族的發(fā)展有深刻的影響，還對世界文化的豐富和發(fā)展做出了杰出的貢獻。
我們最感到自豪的是----------------；理由是：---------------------。
教師介紹：在人類歷史上，曾出現(xiàn)過西亞兩河流域的巴比倫文明，北非尼羅河流域的古埃及文明，地中海沿岸的古希臘和古羅馬文明，南亞次大陸的古印度文明和發(fā)源于黃河、長江流域的中華文明。由于地震、洪水、瘟疫等自然災害，或由于異族入侵、**等人為原因，這些文明有的衰落了，有的消亡了，有的被其他文化同化了。惟有中華文明雖歷經(jīng)滄桑，飽受磨難，卻綿延不絕。請你結(jié)合今天的學習，用簡短的語句描繪你對中華文化的感受。
教師展示：部分中國世界文化遺產(chǎn)圖片。(龍門石窟、天壇、秦始皇陵、長城)。
中華文化如此博大精深，身為炎黃子孫，此時此刻你的感受是＿＿＿＿＿＿。
課后作業(yè)：課后請大家利用課余時間參觀、訪問當?shù)匾恍┟麆俟袍E、文化遺產(chǎn)，感受中華文化的魅力。
案例評析：
1.文化的概念比較抽象，教師能從學生看得見、摸得著的文化現(xiàn)象入手來幫助學生了解文化，易于學生對文化概念的理解。
2.中國部分世界文化遺產(chǎn)圖片的展示和教師對中國書法藝術(shù)的介紹，能激起學生對中華傳統(tǒng)文化的自豪感。
3.課堂活動的設(shè)計既可以加深學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認識，激發(fā)民族自豪感，又可以加強學生之間的交流與合作，有利于培養(yǎng)學生的合作能力。
政治備課教案篇六
(一)(學案)知識網(wǎng)絡(luò)。
(二)(學案)課程標準要求。
通過了解我國文學藝術(shù)、科學技術(shù)等方面所取得的巨大成就，及其對整個人類文明所作出的巨大貢獻，深刻領(lǐng)會文化的力量深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中；通過了解我國各民族地區(qū)的不同文化樣式反映著各自的歷史、地緣等因素，認識中華文化的區(qū)域特征；通過對各民族在中華文化形成和發(fā)展中所作重要貢獻的了解，理解各族人民對中華文化的認同感和歸屬感，感受中華民族厚重的文化底蘊和巨大的凝聚力。
(三)(學案)學法指導。
1．(學案)描述和闡釋事物的方法。
在了解區(qū)域文化特色的過程中，學會運用描述和闡釋事物的方法，從地理、歷史、風土人情等方面對不同地區(qū)的文化特色進行描述和闡釋，可以運用圖片、文字語言、音樂、舞蹈等形式，力求準確反映事物特征，把握事物的本質(zhì)和規(guī)律，作出正確的闡釋。
2．(學案)綜合分析的方法。
對文化的理解離不開歷史、地理等方面的知識，應(yīng)引導學生把文化與歷史、地理等課程的學習結(jié)合起來，從多方面加深感悟和體會。
3．(學案)參觀調(diào)查體驗法。
中華民族的分布特點是大雜居、小聚居、交錯雜居，每個地區(qū)既有本民族的風俗和文。
78。
化，又兼有其他民族的文化特色。組織學生參觀本地區(qū)有特色的名勝古跡、博物館、名人故居、民俗表演等，引導他們在實踐中親身體驗本地區(qū)民族文化的特色。
二、(學案)知識點撥。
(一)(學案)中華文化的.獨特魅力。
中華文化的特色及其對世界文化發(fā)展的貢獻表現(xiàn)在許多方面，其中文學藝術(shù)和科學技術(shù)是兩個重要的方面。文學藝術(shù)對于反映人們的精神生活、展示人們的精神世界具有獨特作用?？茖W技術(shù)是一個民族文明程度的重要標志之一。教材重點介紹和闡釋了我國古代文學藝術(shù)和科學技術(shù)的突出特點、巨大影響。實際上，中華文化對世界的影響絕不僅僅局限于這兩方面，我們在學習過程中可以適當進行拓展。
我國文學藝術(shù)歷史悠久、內(nèi)涵豐富、風格獨特。教材以中國古典小說四大名著中的《三國演義》為例，說明我國文學藝術(shù)的獨特魅力。在小說方面，早在一千多年前的宋代，就出現(xiàn)了“標志市民文藝樣式”的“宋話本”。《水滸傳》《三國演義》兩部長篇小說內(nèi)容博大，氣勢恢宏，享有世界聲譽。
我國古代科學技術(shù)具有實用性、整體性等特點。教材以被列入《世界文化遺產(chǎn)名錄》的全世界僅存的一項古代“生態(tài)工程”——都江堰為例，說明我國古代科學技術(shù)成就長期處于世界前列，對整個人類文明發(fā)展作出了巨大貢獻。同時，教材還提到我國古代數(shù)學、天文歷法、蠶絲織物、瓷器、農(nóng)學著作、醫(yī)藥學等方面所取得的成就。在學習過程中，學生可以選擇自己比較熟悉的內(nèi)容進行交流，共享我國在科學技術(shù)方面的巨大成就。
政治備課教案篇七
1.教學目標：
能依照課程標準與教材，結(jié)合學情制定多維度教學目標，目標內(nèi)容表述清晰，用語精煉準確。
2.教學重難點：
能準確把握教材的重難點，并依據(jù)課程標準和學生的實際情況，制定出本課時教學的重點和難點。
3.學情分析：
簡明分析本班學情，學生已有的知識經(jīng)驗和能力水平，學生對本課時教學內(nèi)容的了解程度等。
4.教與學（方法）設(shè)計：
根據(jù)教學目標和重難點，設(shè)計教學方法并作簡要說明，也可闡明教與學的設(shè)想和規(guī)劃，包括課前、課中、課后的關(guān)鍵設(shè)計和學法指導。教法、學法設(shè)計可選一項或兩項。
5.教學過程：
教學過程容量適中、結(jié)構(gòu)合理，教學活動設(shè)計能突出學生主體，體現(xiàn)師生互動、講練結(jié)合、具有一定的教學風格和特色，符合課改理念，體現(xiàn)高效課堂精神。教學目標和重難點在活動中得到充分的.拓展和落實，有教具、學具、多媒體等應(yīng)用設(shè)計，有簡要板書設(shè)計，有精煉的作業(yè)設(shè)計，有教學反思。
6.書寫規(guī)范：
格式整體、美觀、布局合理、內(nèi)容完整。
1.板書設(shè)計目的明確、條理清楚，能突出學科特點，充分體現(xiàn)教學重點、知識網(wǎng)點和活動主線。
2.板書設(shè)計布局合理、內(nèi)容恰當、有層次感（20）。
3.板書設(shè)計無知識性失誤、書寫規(guī)范、美觀，無錯別字，標點正確，間距適中。
4.板書設(shè)計新穎、獨特、巧妙、美觀，具有一定的針對性，能很好地幫助和引導學生領(lǐng)會教材內(nèi)容，掌握所學知識。板書設(shè)計能結(jié)合教材特點，具有一定的邏輯性、形象性和藝術(shù)性（20）。
政治備課教案篇八
3.10辨析中華文化的區(qū)域特征，說明中華文化是中國各族人民共同創(chuàng)造的;展現(xiàn)博大精深、源遠流長的中華文化是中華民族延續(xù)和發(fā)展的重要標識。(第六課我們的中華文化)。
學評目標教學建議情感態(tài)度。
價值觀知識能力認同中華文化博大精深;體會各族人民對共同擁有的中華文化有強烈的認同感和歸屬感;認同各民族文化對中華文化的貢獻;領(lǐng)會文化的力量深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。3.10.1中華文化博大精深列舉我國的文化成果，體會和分析中華文化的博大精深。
通過我國不同地區(qū)、不同民族各具特色的文化樣式的材料，說明中華文化具有的區(qū)域特征和民族特征。如展示“嶺南文化”的相關(guān)材料，引導學生分析成因及其與其他區(qū)域文化的關(guān)系，引導學生自我生成知識。
【教師對教學目標的描述及其評析】。
本課時中突破難點的總目標是說明中華文化是中國各族人民共同創(chuàng)造的;展現(xiàn)博大精深的中華文化是中華民族延續(xù)和發(fā)展的重要標識。
為了實現(xiàn)這一總目標的意義，還需要提出較具體的目標：
目標l：學生能記憶再認中華文化內(nèi)容豐富。
目標2：學生能列舉說明中華文化具有區(qū)域性的原因;解釋不同地域有不同文化。
目標3：解釋某些少數(shù)民族的獨特文化;解釋中華文化與各民族文化的關(guān)系;中國各民族對中華文化的貢獻。
評析：
針對本框題首先提出一個總目標：說明中華文化是中國各族人民共同創(chuàng)造的;展現(xiàn)博大精深的中華文化是中華民族延續(xù)和發(fā)展的重要標識。
為了提供計劃教學與評價的集中點，又陳述了四個具體目標。
目標1的行為動詞是“再認”，名詞短語是“中華文化內(nèi)容豐富”。，所以把這一目標歸入記憶事實性知識類別。
目標2的行為動詞是“列舉說明”“解釋”，名詞短語是“中華文化”、“區(qū)域性”，所以把這一目標歸入運用和分析概念性知識和反省認知知識類別。
目標3的行為動詞是“解釋”，名詞短語是“中華文化”、“各民族文化”“關(guān)系”，所以把這一目標歸入理解概念性知識和反省認知知識類別。
政治備課教案篇九
1.知識目標：
(1)識記中華文化源遠流長的重要標志，初步感悟中華文化的包容性;。
(2)理解中華文化的古代輝煌歷程;。
(3)通過視頻學習、課堂討論等環(huán)節(jié)，聯(lián)系實際分析中華文化的復興歷程，分析中華文化具有包容性的表現(xiàn)和再創(chuàng)中華文化新的輝煌。
2.能力目標。
(1)通過課前準備的指導，引導學生自主學習;。
(3)通過具體分析中華文化的發(fā)展歷程和復興歷程，培養(yǎng)學生全面的、歷史的分析中華文化基本特征的能力。
二、教學重點、難點。
難點：如何創(chuàng)造中華文化新的輝煌?
三、教法。
歷史對比法、情景教學法、集體討論法。
四、教學課時。
30分鐘(具體時間分配體現(xiàn)在教學過程中)。
五、教學過程。
(一)課前準備。
1、預習教材內(nèi)容;。
2、把學生分為兩個合作探究小組，便于開展課堂討論和探究活動;。
(二)情境導入。
古人有對聯(lián)曰：贊中華文化源遠流長，嘆炎黃子孫博大精深。同學們。今天我們就來學習這幅對聯(lián)的上聯(lián)部分，也就是第六課《我們的中華文化》中第一框《源遠流長的中華文化》。同學們都按照老師的要求復習了嗎?(學生回答教師應(yīng)作出評價)現(xiàn)在請同學們打開教材，翻到p62，用一分鐘的時間再熟悉一下探究活動1。
【教師板書】源遠流長的中華文化。
同學們看完探究活動1了嗎?材料上面列舉的古老文明想必都不陌生，老師在課前也收集了一些資料，做成了幻燈片，我們一起來欣賞。
【播放影集】教師制作影集世界上的古老文明，并配以對應(yīng)的背景音樂。
設(shè)計意圖：意在營造情境，讓學生從視覺上和聽覺上感受不同世界文明的風采，使學生把注意力集中到課堂，陶冶學生情操。
好，觀看結(jié)束了，現(xiàn)在請同學們按照之前的分組，用1分鐘的時間來梳理一下這些文明的源流和現(xiàn)狀。
【多媒體展示】世界地圖。
令人惋惜!世界如此燦爛的文明，有的灰飛煙滅，有的面目全非，僅有中華文明從未間斷。為什么中華文明能夠延續(xù)至今呢?請同學們翻到教材p63，根據(jù)課前準備，分組完成表格：中國古代不同歷史時期的文化思想及其影響與作用。從歷史的角度來感受從未間斷的中華文化。
設(shè)計意圖：以問題探究的形式啟發(fā)學生自己歸納觀點，得出結(jié)論，并從中感受中華文化的力量深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力。讓學生通過填表從中華文化古代輝煌的歷程中來領(lǐng)悟這一特征，同時培養(yǎng)學生提煉、解讀信息的能力和團隊合作精神。
【隨堂練習】多媒體展示題目。
剛才同學們合作完成了這個探究活動，表現(xiàn)非常棒!中華世紀壇序有這樣一個段落，請同學們和我一起讀出來。
【多媒體展示】大風泱泱，大潮滂滂。洪水圖騰蛟龍，烈火涅槃鳳凰。文明圣火，千古未絕者，唯我無雙;和天地并存，與日月同光。
—中華世紀壇序。
文字優(yōu)美，氣勢豪放!同學們，從這段話中你讀出了中華文化的什么特征?
設(shè)計意圖：鍛煉學生信息提煉的能力，從而引出源遠流長是中華文化的基本特征之一。
不僅是《中華世紀壇序》，中華文化之所以源遠流長，()和()是見證，同學們之前都有預習，請大家一起說出來。
【多媒體展示】有關(guān)文字和漢字的地位和作用的內(nèi)容。
作用：文字是文化的基本載體，記載了文化發(fā)展的歷史軌跡和豐富成果。漢字為書寫中華文明，傳承中華文明發(fā)揮了巨大的作用.
地位：標志著人類進入文明時代，是中華文明的重要標志。
【展示圖片】漢字的演變過程，并請學生模仿書寫不同體裁的漢字。
對于這個問題，愛國詩人余光中先生表示：英文充其量只是我們了解世界的一種工具，而漢語才是我們真正的根。老師也希望同學們能夠銘記：我們是中國人，我們的母語是漢語。
政治備課教案篇十
創(chuàng)設(shè)良好教學情境激勵學生創(chuàng)新意識，教師首先自己應(yīng)刻意求新，不因循舊習，勇于拋棄說教和陳規(guī)，努力形成有利于培養(yǎng)具有創(chuàng)造性人才的獨特的教學風格。其次，教師要對政治教材內(nèi)容進行創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造性的發(fā)揮，要創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）氛圍，為學生提供主動學習、積極參與的空間，充分發(fā)揮學生主觀能動作用。再次，教學過程是師生共同活動的過程，政治課教學中要把看書權(quán)、思考權(quán)、討論權(quán)還給學生，提倡在看、思、說中質(zhì)疑和提高。要呵護學生每一個具有新意的沖動和念頭，珍惜他們每一個帶有創(chuàng)意的言行。
二、重視基礎(chǔ)知識積累開拓學生創(chuàng)新思維。
創(chuàng)造性思維與知識積累不僅不對立，而且是相互依存，相互益彰的。而重視學生的創(chuàng)新思維就是要開拓培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生運用掌握的知識，采用嚴謹?shù)膶W習態(tài)度去解決問題，分析問題。只要是教材中尚未講到的，教師通過啟發(fā)誘導學生自己探索發(fā)現(xiàn)的，對學生來說是有價值的東西，就應(yīng)該看作是一種創(chuàng)新，這樣的教學就應(yīng)該視為創(chuàng)新教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）。教學實踐證明，如果教師在教學過程中注意為學生提供發(fā)現(xiàn)問題、運用知識的機會，學生們的創(chuàng)新思維就會得到培養(yǎng)和發(fā)展。這種內(nèi)在的'情感體驗，又會反過來激勵學生再探索，再創(chuàng)造。
三、組織教輔實踐活動，塑造學生創(chuàng)新性格。
塑造學生創(chuàng)新性格，就是要培養(yǎng)他們獨立性、自信心、好奇心、敏感性、表達欲和富于幻想的個性品質(zhì)等。為塑造學生創(chuàng)新個性，我經(jīng)常設(shè)計一些校內(nèi)課題活動與校外實踐活動，給學生提供機會，一方面能使學生接受最新知識信息，得到課本上難以獲得的知識，使學生站到社會的前沿，另一方面解決了課堂知識的老化問題，從而優(yōu)化了學生的智能結(jié)構(gòu)，塑造了學生的創(chuàng)新性格。
四、挖掘班級集體潛能.培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神。
班集體中蘊藏著集體的智慧，積蓄著群體的創(chuàng)造潛能。我曾任班主任，并擔任他們的任課教師，教學過程中，我積極參與班集體生活，注意呵護班級成員的群體智慧，深人挖掘他們的創(chuàng)造潛能，讓他們的創(chuàng)造潛能成為政治教學創(chuàng)新教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）中的一股清泉。班主任、任課教師對學生的不經(jīng)意的創(chuàng)意、創(chuàng)新都應(yīng)該有意識地進行啟發(fā)，有意識地加以強化，有意識地給予鼓勵。班集體是一個集體，培養(yǎng)一兩個學生有創(chuàng)新精神遠遠不夠，應(yīng)培養(yǎng)全班同學的群體創(chuàng)新精神。班里有一股積極進取的競爭精神和創(chuàng)新精神，就會相互推進創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，激發(fā)學生的創(chuàng)造熱情，從而達到提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)群體創(chuàng)新能力的目的。
五、發(fā)展非智力因素，培養(yǎng)健康創(chuàng)新心理。
教學工作的實踐和教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）科學研究證明，學生心理品質(zhì)中的智力因素，固然影響著他們創(chuàng)造性才能的發(fā)展，但非智力因素，如理想、信念、興趣、情感、意志、性格等往往發(fā)揮著更突出的作用。其中，理想和信念是整個心理結(jié)構(gòu)的最高層次，是進行創(chuàng)造性活動的精神支柱。教師在教學中，要重視培養(yǎng)和發(fā)展學生的非智力因素。智力因素只是影響學生創(chuàng)造性才能的內(nèi)在條件之一，影響學生創(chuàng)造性才能的還有極其重要的非智力因素。
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政治備課教案篇十一
知識目標：
分析：聯(lián)系實際說明中華文化源遠流長，是當今世界上唯一沒有中斷的文明。
技能目標：通過學生課外探究、信息資源的收集整合，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)、實踐能力，激發(fā)學生的生活智慧與學習智慧、時代創(chuàng)新精神與團隊合作精神。培養(yǎng)同學們綜合思維能力，全面、辯證、歷史地分析中華文化的基本特征。培養(yǎng)同學們辯證分析能力，辨析中華文化的區(qū)域特征，說明中華文化是中國各族人民共同創(chuàng)造的;展現(xiàn)源遠流長的中華文化是中華民族延續(xù)和發(fā)展的重要標識。
(2)過程與方法。
傳統(tǒng)教學工具(黑板、粉筆)和多媒體課件。設(shè)問法、事例說明法、講授法、多媒體演示法等。
(3)情感態(tài)度與價值觀。
通過對本課的學習，理解中華文化的基本特征：源遠流長，博大精深，是人類文明史上古老文明。不同區(qū)域的文化和各個民族的獨特文化都是中華文化的重要組成，彰顯著中華民族的文化標識。增強學生的民族自豪感、自尊心和自信心，增強愛國主義情感，為將來投射于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)奠定良好的文化思想。
5.教學的重點和難點。
教學重點：中華文化的源遠流長是如何表現(xiàn)出來的?
教學難點：如何探究了解源遠流長的中華文化?
6.教學過程。
教學內(nèi)容教學活動設(shè)計意圖教師活動學生活動。
【情境導入新課】投影展示圖片。中國上海世博會的會徽。
【導語】中國20上海世博會會徽的設(shè)計有著豐富的中華文化底蘊，以中國漢字“世”字書法創(chuàng)意為形，“世”字圖形寓意三人合臂相擁，狀似美滿幸福、相攜同樂的家庭，也可抽象為“你、我、他”廣義的人類，對美好和諧的生活追求，表達了世博會“理解、溝通、歡聚、合作”的理念，突顯出中國年上海世博會以人為本的積極追求。
2010年上海世博會向世界展示我們源遠流長的中華文化。那么我們作為中國人對本民族的文化了解多少?中華文化源遠流長是如何表現(xiàn)出來的?這就是我們這節(jié)課要共同學習的內(nèi)容：源遠流長的中華文化。
【投影展示】四個文明發(fā)祥地的圖片(結(jié)合教材p62的材料)。兩河(底格里斯河和幼發(fā)拉底河)流域文明(《漢謨拉比法典》、阿拉伯文學名著《一千零一夜》)最終湮滅了;古印度文化雅利安化;古埃及文化希臘化、羅馬化、伊斯蘭化;古希臘和羅馬文化則因日耳曼人的入侵而中斷千年;只有中華文化源遠流長。
政治備課教案篇十二
鑒于我國職業(yè)教育的特殊性，如何創(chuàng)新職業(yè)中學政治課堂教學途徑、增強教學效果，成為當前廣大職中政治教師普遍關(guān)注的課題。筆者結(jié)合自身工作實踐，在本文中分析了當前職業(yè)中學政治課堂教學中存在的主要問題，并在此基礎(chǔ)上，提出了創(chuàng)新職業(yè)中學政治課學教育途徑。
由于我國職業(yè)教育的特殊性，職業(yè)中學的學生素質(zhì)普遍比較薄弱，這在一定程度上凸顯出了職業(yè)中學政治課堂教學的重要性和必要性。針對當前學生的狀況，職業(yè)中學政治教師要敢于突破傳統(tǒng)說教，在認真鉆研教材的基礎(chǔ)上不斷調(diào)整、創(chuàng)新教學觀念，選擇靈活多樣、切合實際的教學方法，才能切實激發(fā)學生的學習興趣，使學生在學習政治的過程中樹立正確的人身觀、世界觀、價值觀。筆者結(jié)合自身工作實踐，在本文中分析了當前職業(yè)中學政治課堂教學中存在的主要問題，并在此基礎(chǔ)上，提出了創(chuàng)新職業(yè)中學政治課學教育途徑的對策措施，以期對當前和今后一個時期的職業(yè)中學政治課堂教學有所幫助。
一、當前職業(yè)中學政治課堂教學中存在的主要問題。
1.學校重視程度明顯不足。
當前我國多數(shù)職業(yè)中學對政治課堂教學不夠重視，經(jīng)常采用大班化的教學形式上課，肆意壓縮政治教學課時。部分政治教師能力素質(zhì)欠缺，不能適應(yīng)新形勢下的政治教育需要，個別職業(yè)中學的政治教師甚至是兼職，專職政治教師嚴重不足。大部分職業(yè)中學在政治教學方面投入不足，不能及時的更新教學設(shè)施，這些都不程度的影響了政治課堂的教學效果。
2.學生學習興趣普遍淡薄。
應(yīng)該說，我國的職業(yè)中學學生是一個比較特殊的群體，這些學生年齡較小，文化基礎(chǔ)相對較差，缺乏一定的辨別是非能力。部分學生片面認為，政治課與自身就業(yè)聯(lián)系不大，課堂只是空洞的說教，對就業(yè)沒有實際幫助，僅僅滿足于考試及格。這就導致了學生對政治課的學習積極性和主動性大大降低，從而被動接受理論灌輸，增加了課堂教學難度，降低了政治課堂的有效性。
3.課堂教學模式比較呆板。
當前，我國多數(shù)職業(yè)中學沒有將政治課與其他文化課、專業(yè)課、實訓課密切聯(lián)系起來，不能充分發(fā)揮政治課堂的德育作用，這在一定程度上阻礙了學生職業(yè)道德的培養(yǎng)，嚴重制約了政治課堂教學的質(zhì)量。同時，職業(yè)中學政治課堂教學還是以教師為主體，教學模式過于機械，忽視了學生的主觀能動作用，挫傷了學生的積極性，阻礙了學生的創(chuàng)造性。
4.課堂教學過程存在缺陷。
一方面，職業(yè)中學政治教學的方法和手段比較單一、陳舊，過于強調(diào)說理、說教，忽視了學生的自身實踐。政治課堂主要還是采取教師一言堂的方式，學生沒有積極參與的機會。教師在教學過程中缺乏引導性，只是將簡單的道德知識灌輸給學生，這顯然無法從根本上提高學生的思想道德素質(zhì)。另一方面，政治教學的評價方式過于單一，學生的考試成績還是評價教師教學效果的重要指標，這也在一定程度上降低了教師引導學生參與課堂的主動性，直接導致課堂教學效果不夠理想。
1.進一步優(yōu)化教學理念，激發(fā)學生學習興趣。
只有積極推進職業(yè)中學政治課堂教學改革，才能提升學生對課堂的關(guān)注度和認可度，真正激發(fā)起學生的學習興趣，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的綜合性人才奠定基礎(chǔ)。傳統(tǒng)的中職政治課堂教學，往往是教師滔滔不絕的灌輸，學生沒有足夠的時間去主動學習和消化知識，這樣的教學方法直接導致了課堂效率低下，完全不符合高效課堂教學的要求。教師要善于在政治教學方法上創(chuàng)新，深入探索案例教學、課堂討論、課堂情境教學等新途徑、新方式。教師要善于與學生交往互動、共同發(fā)展，要有針對性的講解，做到少講、精講。教學方式要靈活多變，積極引導學生進行討論，使互動式教學成為教學主流，讓學生做學習的主人。要充分發(fā)揮學生在政治課堂學習過程中的主體作用，使學生成為學科知識的主動構(gòu)建者。在這個過程中，教師要甘當學生學習的幫助者、促進者、指導者，這樣才能真正轉(zhuǎn)變教師教學理念，遵循政治課堂教學規(guī)律，提高課堂教學效果。
2.進一步創(chuàng)新教學手段，切實增強教學實效。
職業(yè)中學政治教師要敢于推陳出新，在教學模式、教學思維、教學手段上進行創(chuàng)新，全面優(yōu)化政治課堂教學藝術(shù)。要根據(jù)學生的實際情況，運用不同的教學方法，使教學更有針對性和實效性。要學會運用先進的教育技術(shù)手段，把教學資料下載、課件制作播放等，融入到課堂教學過程中，為政治課堂教學注入新的生機和活力。同時，要最大限度地挖掘政治課堂教學的內(nèi)在潛力，使每個學生都體驗到成功的快樂，都能在快樂中自主學習。要充分剖析學生的個性差異，將課堂教學與社會實踐有機整合，從而使學生個性得到張揚，特長得到發(fā)揮，達到師生互動、生生互動、適應(yīng)社會的最佳實效。
3.進一步創(chuàng)設(shè)教學情景，提升學生參與意識。
職業(yè)中學政治教師要強化師生互動意識，在教學過程中創(chuàng)設(shè)生動的情境，引導學生積極參與課堂教學。在教學中，要充分運用合作探究，科學設(shè)計適合中職學生認知能力的情境，切實將學生的思維調(diào)動起來。比如：在學習了《多彩消費》一課內(nèi)容后，可以引導學生探究“樹立什么樣的消費觀”的問題，讓同學們暢所欲言，講出自身的.感受和體會。在相互交流、溝通的過程中，讓學生體驗到自尊和自信，感受到思想碰撞，從而獲得知識、經(jīng)驗，進一步加深對課堂知識的認識和把握。教師要學會通過課堂教學培養(yǎng)學生良好品質(zhì)，組織學生針對當前的一些熱點問題，開展辯論賽，讓學生在競賽中提高對政治學習的興趣。通過生動的教育情境，讓學生感受到積極的精神氛圍，從而使學習效率得到明顯提高。
4.進一步強化開放教學，做到理論聯(lián)系實際。
在職業(yè)中學政治課堂教學中滲透社會實踐，使教學過程更加開放，是提高課堂教學實效性的有效手段。社會實踐能夠使學生真正成為主體，培養(yǎng)自身學習興趣，激發(fā)學習自信心，強化學習習慣和動手能力、實踐能力、合作能力和協(xié)調(diào)能力，讓每位學生都學有所得，使學生在知識、能力等方面都能得到發(fā)展。教師要善于結(jié)合學生實際，最大限度的發(fā)揮政治教學優(yōu)勢，對學生加強社會實踐意識教育、道德法律教育以及世界觀、人生觀教育，將課堂與社會實踐緊密融合，這樣教學才能夠起到事半功倍的效果。例如：在學習擇業(yè)能力這一課時，可以讓學生利用假期時間進行社會實踐，學生真實的體驗到工作的艱辛后，自我約束、為人處世的能力將得到有效提升，這也是新課程改革背景下社會賦予政治課堂教學的新任務(wù)。
三、結(jié)語。
總而言之，職業(yè)中學的政治課堂教學要適應(yīng)新課改的要求，始終堅持以學生為本，努力營造寬松、健康、積極、向上的教學氛圍，全力構(gòu)建高效課堂，使學生在政治課堂上增長知識、增強能力，使人生觀、價值觀得到熏陶提高和升華，才能為學生適應(yīng)社會、走向成功打下堅實基礎(chǔ)。筆者相信，只要我們充分認識到當前職業(yè)中學政治課堂教學中存在的主要問題，進一步優(yōu)化教學理念、激發(fā)學生學習興趣，創(chuàng)新教學手段、增強教學實效，創(chuàng)設(shè)教學情景、提升學生參與意識，強化開放教學、做到理論聯(lián)系實際，就一定能夠培養(yǎng)出適應(yīng)社會發(fā)展的新一代優(yōu)秀中職畢業(yè)生。
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政治備課教案篇十三
在這一學期里，我們高二政治備課組的四位老師，在學校和教務(wù)處的領(lǐng)導下，認真學習，努力工作，不斷轉(zhuǎn)變觀念，應(yīng)對挑戰(zhàn)，與時俱進。我們共同塑造了良好的師德形象，營造了積極向上的氛圍。本組成員同心同德，積極探索新的教學模式，千方百計提高教育教學質(zhì)量，積極爭創(chuàng)優(yōu)秀備課小組。在全組成員的.共同努力下，已順利完成了工作任務(wù)，并取得了一定的成績。為了今后更好地發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，將本學期的工作做如下總結(jié)：
一、認真貫徹新課標理念。
本學期在教學工作中我們繼續(xù)貫徹新課標理念，立足減負增效，針對學生的實際情況，進行有效教學，實現(xiàn)有效作業(yè)、高效課堂。致力于促進學生學習方式的變革，在探索自主學習、合作學習、探究學習的學習方式的過程中，強調(diào)師生互動、互教互學，在新課改精神指導下，創(chuàng)新教學。
二、堅持集體備課，提高教學質(zhì)量1．集體鉆研課標。
通過認真研讀課標，準確把握新課程的總目標和分類目標，為有效地實施課堂教學提供正確的方向。做到每份預教學案，每節(jié)課，都明確有新課標的目的要求。
2．踏踏實實做好日常教學工作。
（1）組織備課組教師對教材進行深入研究，處理好教材的深度，廣度和銜接，在此基礎(chǔ)上，認真落實和執(zhí)行學期授課計劃。
（2）堅持集體備課，我們備課組每周要進行一次集體備課，發(fā)揮集體智慧，組織必要的集體研究和交流。統(tǒng)一進度，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一預教學案。各教師在方向一致、內(nèi)容統(tǒng)一的前提下，可根據(jù)班級實際和個人教學特長，在教學過程中作適當?shù)?、靈活的處理，提高了課堂教學效率。
（3）分工合作，在集體交流和研究的基礎(chǔ)上，我們四位老師輪流每人負責一單元的預教學案。在學案的設(shè)計上，根據(jù)不同層次學生的學情，精心編寫了學案，積極引導學生自主學習，注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生能力。
（4）在選修班加強學法及解題方法的指導，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題、收集和處理信息的能力，使學生形成一套適合自己特點的學習方法，提高學習效率。
（5）每節(jié)課上完后，及時總結(jié)、反思，交流，改進教學。
三、堅持提高教科研能力，不斷提供備課組的整體素質(zhì)。
我們注重教育教學理論的學習，博采眾長，及時轉(zhuǎn)變教育教學觀念，探索高效的教學方法。對自己的教育教學理念和教學方法進行了反思，積極整理投稿參賽。
四、取得的成績。
在20xx年高二學業(yè)水平類測試中，在備課組全體教師的不懈努力下，取得了100個a的好成績。
五、存在問題。
學生學習的積極性不高，答題規(guī)范性不夠、能力欠缺，自覺性有待提高。學生分析學科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機結(jié)合的能力有待提高。
六、今后努力的方向。
1．繼續(xù)團結(jié)協(xié)作，不滿足于現(xiàn)狀，發(fā)揮團隊精神，改進政治課教學。改進教法，使其既體現(xiàn)新課改理念，又讓學生感興趣，容易接受，并能提高課堂教學效果。
2．通過討論、交流，積極申報課題，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。
3．一如既往，深化校本教研,為全面提高學生素質(zhì)再作不懈的努力。
政治備課教案篇十四
1，加強備課組的集體備課，認真學習綱，加強組內(nèi)交流，發(fā)揮組內(nèi)老師的聰明才智。在備課組活動中，我們認真研究考綱，制定了詳細的復習計劃，認真研究復習過程中出現(xiàn)的問題，統(tǒng)一復習進度，復習的方式，方法。統(tǒng)一訓練。本學期我們共進行備課組活動10次。
2，夯實基礎(chǔ)，推進備考復習。本學期，本備課組，根據(jù)計劃，已完成第一輪基礎(chǔ)知識的復習，全部完成了課本知識的復習，為下一步提高備考能力打下了良好的基礎(chǔ)。
3，精選習題，加強檢查和督促，精講多練，發(fā)揮學生的主體作用。本學期我們做到了課課有聯(lián)系，章章有測試，較好地將復習與聯(lián)系結(jié)合起來。
4，積極引導學生關(guān)注熱點，透過現(xiàn)象把握本質(zhì)。我們抓好《時事》的訂閱和講解，抓好每周一的《新聞聯(lián)播》的收看，提高學生的時政敏感性，引導學生自覺運用所學的知識來觀察時政。提高了學生關(guān)注社會，關(guān)注問題的能力。
5，加強與兄弟學校的交流，把握高考動向，本學期我們加強同傳統(tǒng)友好學校的聯(lián)系，同時，根據(jù)20xx年高考由省命題的實際，加強同廣州學校聯(lián)系的力度。
7，認真落實教學常規(guī)，加強組內(nèi)教師的相互聽課，相互交流相互借鑒，共同提高。
政治備課教案篇十五
一、指導思想：
落實國務(wù)院關(guān)于教育的新理念，形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學理念，提高政治教師的語言能力、教學能力;在政治與其他學科之間建立對話的能力;加強大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學研究的能力.
二、教學建議：
1、轉(zhuǎn)變觀念，要求全體政治老師一起定位在“學生發(fā)展的促進者”、“課程的研究者、開發(fā)者”的角色上;努力提升教學的境界;超越教材，創(chuàng)造課堂情境，靈活把握當時的課堂資源，教出興趣，教出美感。
2、改革備課，減負增效“磨好課”。
3、提高素質(zhì)，提供舞臺“練內(nèi)功”。
倡導鼓勵跨學段、學科聽課，加強大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學研究的能力;。
三、教學措施;。
1、加強思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對“學困生”既要調(diào)動他們的學習積極性，培養(yǎng)學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。
2、強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，使學生學得好，以確?？荚嚾〉脠A滿成功。
3、強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。
4、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
5、引資料、學經(jīng)驗。同軌老師要互相學習，正常開展聽課活動，取長補短，共同提高;學校統(tǒng)一訂購的復習資料統(tǒng)一使用，以充分發(fā)揮其效益。
7、認真組織測試，強化綜合訓練，抓住學科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補救。
一.工作重點。
1.學習政治課程標準，做好新課程培訓工作。認真學習和鉆研學科課程標準及新教材，組織老師參加培訓活動，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整，力求突破課改中的重點與難點。
2.做好期中期末復習工作。
認真學習《考試說明》，探討復習教學策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷，分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。
3.抓教學常規(guī)。
組織有關(guān)學習活動，多研究“常態(tài)課”“常規(guī)課”，探索新教法，不斷提高課堂效益。研究新學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化為研究重點，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。
二.主要活動。
1.理論學習、研究新課程的教法與學法。
2.開設(shè)常態(tài)課，及時評課。
3.積極撰寫論文、教學反思，逐步加強自身建設(shè)與成長。
4.組織學生積極參加綜合實踐活動。
5.積極開展教學興趣活動，準備在4月份舉行初一、二法律知識競賽。
6.加強集體備課建設(shè)，利用講學稿備好課，上好課，加強課后的輔導工作和作業(yè)批改。
政治備課教案篇十六
優(yōu)化教學方法，提高教學效率，培養(yǎng)學生自主學習、積極探究的精神，培養(yǎng)學生學習習慣，促進教學質(zhì)量的提升。樹立“以生為本”的教學理念，爭做學生滿意的教師；以“著力基礎(chǔ)，著眼能力，培優(yōu)補差，整體推進”為要求，在穩(wěn)字上打基礎(chǔ)，在活字上下功夫，在精字上求突破，努力提高高一年級政治學科的教學質(zhì)量。在學校領(lǐng)導及各職能部門的領(lǐng)導下認真完成各項工作。
1、認真學習教務(wù)處的工作計劃，組織學習有關(guān)教育教學的理論，不斷提高適應(yīng)時代的教育教學理念，開拓創(chuàng)新教學方法，努力提高教育教學質(zhì)量。
2、加強對學生情況的分析，在教學過程中，老師既要重視集體備課的成果又要結(jié)合自己任教的學生的實際情況靈活處理教學方式和方法，做到因材施教。
3、在備課活動中，要把課堂教學設(shè)計放在首位。在教學目標，方法，內(nèi)容的確定，作業(yè)的布置與批改，學情測試與評估，課內(nèi)外輔導活動中要從有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力去思考設(shè)計。
4、扎實開展備課組集體備課活動，共同研究課堂教學的有效性，統(tǒng)一進度、統(tǒng)一思想，發(fā)揚團隊精神，團結(jié)協(xié)作，形成合力，努力實現(xiàn)資源共享，備課組成員加強溝通，互相聽課，經(jīng)常性開展各成員間的互相探討活動，提高備課效率和課堂教學效率。積極參加學校和各級教研室組織的各種活動，如公開課、示范課，并認真做好記錄，以便在評課時能相互交流，取長補短。
5、重視作業(yè)的布置與批改研究，認真做好每節(jié)有作業(yè)，抓住記憶遺忘規(guī)律，促進學生學習效益的提高。
政治備課教案篇十七
以“三個代表”重要思想和黨的十六屆六中全會精神為指導，以學校和年級20**屆教學計劃為依據(jù)，綜合本學年教學進度，制定本計劃。
1、落實“雙基”，夯實基礎(chǔ)，督促學生熟練掌握教材，理解教材知識點。
2、著力培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力,分析解決問題的能力。懂得從經(jīng)濟、哲學、政治等角度去分析、去思考、去解決熱點問題。
3、大面積提高政治教學成績，著力提高優(yōu)秀學生的政治成績，培優(yōu)取得實效。
1、立足教材，夯實“雙基”;立足課堂，提高效率;立足真題，提高技能。
2、精選復習資料和試題，增強復習的實效和針對性。
3、歸納總結(jié)高考試題題型與解題方法技巧，進行變式演練。
4、重視每一次單元過關(guān)檢測與講評，有發(fā)必交，有交必改，有改必評。
5、加強學科內(nèi)與學科間的綜合，團結(jié)協(xié)作，共同提高。
政治備課教案篇十八
在學校的正確領(lǐng)導下，本備課組全體成員積極努力，認真工作，積極實踐新課程改革，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與思維能力為著力點，全面推進素質(zhì)教育。為更好地完成學科工作，提升備課組綜合能力，為下一階段工作打好基礎(chǔ)，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
本學期，為了適應(yīng)新課標的要求，學校非常重視對我們的培訓，為我們提供了一系列學習ping臺。如：
1、開通了河北省中小學繼續(xù)教育網(wǎng)。我們組非常重視這次學習機會，始終把加強學習、提高認識、轉(zhuǎn)變觀念放在教學首位。
2、請各地教育教學名師為我們進行培訓（如：杜郎口中學的孫玉生；哈師大附中的郭建民等）。通過經(jīng)常性的學習和交流，本組成員對新課標有了較為深刻的認識，教學觀念有了一定的轉(zhuǎn)變，教學水平也有了相應(yīng)的提高。
3、參加了秦皇島市教育局組織的“生本教育理論與實踐研討班”。此活動給我們很多觸動，尤其是教學理念上與兄弟學校有很多差距，這都是我們努力的方向和動力。
4、積極實踐學校推行的高效課堂。在導學案的編寫、上課環(huán)節(jié)的優(yōu)化、課后輔導等方面都進行了完善，充分調(diào)動了學生的積極性，較好地提高了課堂效率。
新課標的高三教學與過去的有很大不同。首先是思想政治教材全新改版和教材內(nèi)容重新整合。其次是高考考綱和說明有了新的解讀。為此，在備課方面需要有新的思路。
開學初，本組制訂了較為詳盡的教學計劃，在每周三進行的集體備課活動中，組內(nèi)成員積極主動，認真準備。每次備課活動都做到備大綱、備教材、備學生，研究教材重點、難點、知識點，關(guān)注新課程改革下對學生情感價值觀的培養(yǎng)和教育，研究教法、學法，研究高考真題并從中獲取近年新課標的高考動向，注重學生思維的訓練和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。各位老師相互交流，各抒己見，在探討對比中，做到資源共享，優(yōu)勢互補。樹立“科學規(guī)劃、探討交流、資源共享、共同進步”的集體備課理念。
政治備課教案篇十九
政治備課作為教師們?yōu)榕囵B(yǎng)學生的政治素養(yǎng)所進行的重要工作，承載著教育的責任和使命，對于學生的綜合素質(zhì)提升起著至關(guān)重要的作用。長期以來，我們教師通過不斷總結(jié)和探索，在政治備課的實踐中積累了一些心得和體會。以下是我在政治備課中的一些體會。
首先，政治備課最重要的是立足于學生。政治課的教學旨在培養(yǎng)學生的政治思維能力和應(yīng)對社會問題的能力，幫助學生形成正確的政治觀念。因此，在備課過程中，我們要注重了解學生的思維、認知水平和學習習慣，根據(jù)學生的特點和需要進行差異化教學。例如，對于學習能力較強的學生，我們可以提供更深入的政治知識和興趣拓展活動；而對于學習能力較弱的學生，我們應(yīng)提供更簡明易懂的教材和輔導。通過針對學生的不同需求進行備課，我們能夠更好地滿足學生的學習需求，提高政治教學的效果。
其次，在政治備課中，要注重教材的選用和多樣化的教學方法。政治課的教學內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了非常廣泛的社會問題和政治理論知識。我們教師在備課過程中需要根據(jù)教材的特點和學生的需求，選擇合適的教材進行備課。同時，在備課中要注重多樣化的教學方法的應(yīng)用。如利用圖表、案例分析、小組討論等多種教學手段，激發(fā)學生的學習興趣和合作意識。通過多樣化的教學方法的應(yīng)用，我們能夠更好地引起學生的注意力，提高學生的學習積極性。
另外，在政治備課中，我們要注重培養(yǎng)學生的思辨能力和分析問題能力。正所謂“授人以魚不如授人以漁”，政治備課的目的不僅是傳授政治知識，更重要的是培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的能力。在備課的過程中，我們教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的批判思維、辯證思維和創(chuàng)新思維能力。通過開展課堂討論、辯論賽等活動，引導學生認真思考政治問題的各種觀點和解決辦法，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新性思維。只有這樣，學生才能真正掌握政治知識，運用知識解決現(xiàn)實問題。
最后，在政治備課中，我們要注重與社會實踐的結(jié)合。政治課的目的是培養(yǎng)學生的社會責任感和參與意識，幫助學生認識到政治與社會的密切關(guān)系。因此，在備課的過程中，我們教師要結(jié)合社會熱點和實際問題，設(shè)計一些與社會實踐相結(jié)合的教學活動。例如，組織學生進行社會調(diào)研、參觀政府機關(guān)和參與社會公益活動等。通過與實踐相結(jié)合的方式，我們能夠幫助學生更好地理解政治理論知識，加深學生對政治的認識和理解。
總之，政治備課是一項重要的工作，需要我們教師付出更多的心血和努力。通過立足于學生，選擇教材、多樣化的教學方法，注重培養(yǎng)學生的思維能力和與社會實踐相結(jié)合，我們能夠更好地開展政治備課，提高政治教學的效果。相信隨著不斷的總結(jié)和實踐，我們的政治備課將會越來越完善，更好地服務(wù)于學生的政治教育。
政治備課教案篇二十
1．學習政治課程標準，做好新課程培訓工作。認真學習和鉆研學科課程標準及新教材，組織老師參加培訓活動，對實踐中出現(xiàn)的`一些問題進行研究反思與調(diào)整，力求突破課改中的重點與難點。
2．做好期中期末復習工作。
認真學習《考試說明》，探討復習教學策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷，分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。
3．抓教學常規(guī)。
組織有關(guān)學習活動，多研究“常態(tài)課”“常規(guī)課”，探索新教法，不斷提高課堂效益。研究新學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化為研究重點，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。
1．理論學習、研究新課程的教法與學法。
2．開設(shè)常態(tài)課，及時評課。
3．積極撰寫論文、教學反思，逐步加強自身建設(shè)與成長。
4．組織學生積極參加綜合實踐活動。
5．積極開展教學興趣活動，準備在4月份舉行初一、二法律知識競賽。
6．加強集體備課建設(shè)，利用講學稿備好課，上好課，加強課后的輔導工作和作業(yè)批改。
本學期我校政治教研組將以新課程標準，新教學觀念為指導，以課堂教學為中心，以課題研究為主線。引導全組成員認真學習教育教學理論，深入開展課題研究活動，積極實施素質(zhì)教育，營造良好的教研氛圍。同時認真做好青年教師的培養(yǎng)工作，使他們盡快熟悉業(yè)務(wù)，盡快成長，增強政治教研組的整體實力。我們將保持積極的工作態(tài)度，虛心的師德品格，高效務(wù)實地開展工作，力爭使我校政治學科教學質(zhì)量有一個質(zhì)的提高。
1、本學期將組織全體教師認真學習《走進新課程—與課程實施者的對話》、《常州市教學常規(guī)》。認真領(lǐng)悟新課程的核心理論，并真正落實到我們的教育教學行為中去。
2、本學期將指導新教師認真分析近幾年的高考試題，以及考試說明，讓他們了解高考政治學科的命題特色，以及對學生的各種能力要求。要求新教師盡快掌握高中經(jīng)濟，哲學，政治學的教學內(nèi)容。以使他們能夠高屋建瓴，更好的駕奴教材。
3、認真參加市教研室組織的各種繼續(xù)教育和各種形式公開課、示范課、并認真做好筆錄，以便在校教研活動時間能相互交流，借鑒其他兄弟學校老師的寶貴經(jīng)驗。
1、強化、細化考核要求，促進新教師不斷進行理論學習，自我反思，勤于總結(jié)。本學期將制定《政治教研組新教師常規(guī)考核細則》，使新教師明確知道自己在教學工作中應(yīng)該做些什么，應(yīng)該準備些什么在理論學習，相互聽課，交流總結(jié)中不斷提高自己，以實現(xiàn)學校提出的“一年合格，兩年成熟，三年成為教學骨干”的奮斗目標。
2、加強常規(guī)檢查和調(diào)研活動，本學期將建立政治教研組調(diào)研機制。我們將組織老教師，邀請學科分管領(lǐng)導，對新教師進行聽課，并對課堂教學進行課題評議，及時反饋給上課老師，讓他們及時地了解到自己的長處和不足，以不斷取得點滴進步。
3、重視老教師的傳、幫、帶和對新教師的指導工作。我們將充分利用老教師尤其是骨干教師的寶貴資源。請他們對新教師的每一堂課進行具體的指導。把他們的經(jīng)驗以講座的形式向全組老師的別是新教師做介紹。同時，要求老教師定期開展示范課，以供新教師學習，借鑒。同時配合學校的“青藍工程”建設(shè)，我們還將進行老教師和新教師之間的師徒接隊活動，具體安排如下：
一個主導教研組的課題，往往決定著教研活動的方向，價值，深度和實效。本學期我們的課題研究要著重解決以下三個方面的問題：
1、必須有較高的價值。所選的課題要符合當前課改的基本精神和理念，符合素質(zhì)教育，深化學科發(fā)展的需要，有利于促進教師教學，科研水平和學科教學質(zhì)量的全面提高。
2、必須具有較強的可行性，應(yīng)與教研組成員的實際水平（知識、經(jīng)驗、研究能力等）、現(xiàn)有的教學相關(guān)條件以及有關(guān)材料與掌握情況相適應(yīng)，能夠達成預定目標：
當然，課題僅僅是教研組的活動載體，一個再好的課題，如果沒有扎實，有效的過程研究，那也只能成為一種裝飾。所以，本學期的課題研究必須切實注重過程管理，做到期初有計劃，人員有分工，研究活動有資料，學期末有總結(jié)反思。
丁小春、李云波、龔靜潔開設(shè)匯報課，尹建文、吳超開設(shè)示范課。賈云波參加高一新課程優(yōu)質(zhì)課評比活動。
本學期我們將充分運用現(xiàn)代教育手段的優(yōu)勢，充分發(fā)揮年輕教師信息技術(shù)強的優(yōu)勢，充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，組建我組的資源庫。把平時自己動手做的或者是在網(wǎng)上下載的有用的課件、練習、文章集中存放在一起，以供全組教師學習、借鑒，以便資源共享。
1、本學期，將組織全組成員參加高以說課評選活動。
3、新教師將參與學校新教師匯報課競賽活動。
4、指導要求每一位教師積極參加各級各類學科競賽活動。
1、初一、初二、高一年級在5月份將組織法律知識競賽活動。
2、高二年級將在5份組織哲理分析競賽。
總之，由于我校政治教研組的構(gòu)成具有年輕化的特征，我們有很多不完善的地方，需要不斷的學習，扎實的工作來彌補我們的不足之處。我們將在市教研室的關(guān)懷下，在學校行政的幫助下，通過自己的努力，不斷提升我校政治教研組的整體水平，以實現(xiàn)自己的價值和提升政治學科的生命力。