心得感悟是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。那么心得感悟該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面小編給大家?guī)黻P于學習心得感悟范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
教師成長感悟發(fā)言稿篇一
教師作為社會的精英群體，承載著培養(yǎng)未來人才的神圣使命，因此，在職教師的成長是十分重要且意義深遠的。作為一名在職教師，我深切感受到自己參與了學生的成長與進步，看到他們在我的陪伴與引導下茁壯成長，這使我對教育事業(yè)充滿信心和責任感。同時，自身的成長也是不可或缺的，只有不斷提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力，才能更好地完成自己的教學任務，更好地服務學生，更好地推動教育的發(fā)展。
二、培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)的途徑
在職教師要不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，首先要有學習的意識和習慣。教育事業(yè)在不斷變革和發(fā)展，教師應與時俱進，了解最新的教育理論和掌握前沿的教學方法。除了參加培訓課程和學習新知識外，教師還可以通過參與教學觀摩、教學設計交流等方式提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時，定期反思和總結自己的教學經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題并及時改進，也是培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)的有效途徑。
三、經(jīng)驗積累的重要性
在職教師的成長還離不開經(jīng)驗積累。經(jīng)驗是教師成長的基石，是教育實踐的寶貴財富。通過實踐，教師可以鞏固和提高自己的教學技能，有效地解決教學中遇到的問題。同時，教師還可以通過經(jīng)驗分享和合作，借鑒他人成功的做法，互相促進和切磋，實現(xiàn)共同進步。因此，教師需要經(jīng)常反思、總結和分享自己的經(jīng)驗，不斷豐富自己的教學智慧。
四、成長中的磨礪與挑戰(zhàn)
在成長的過程中，教師難免會面臨各種困難和挑戰(zhàn)，而這正是成長的磨礪。教育是一門藝術，要想成為優(yōu)秀的教育藝術家，必須克服困難和挑戰(zhàn)，不斷追求卓越。在教學中，我曾遇到學生自學能力差、思維習慣單一等問題。面對這些問題，我不斷調整自己的教學方法，改變傳統(tǒng)的教學方式，探索更多適合學生的創(chuàng)新教學方法。逐漸地，學生的興趣提高了，學習效果也明顯改善了。這些經(jīng)歷讓我深刻認識到，只有不斷突破自己的舒適區(qū)，勇敢面對困難，才能取得更大的成長。
五、助力學生成長的力量
作為在職教師，我的成長離不開學生的陪伴。與學生一同成長的過程中，我經(jīng)常感受到學生的進步和成長對我?guī)淼臐M足感。當一個學生從迷茫到找到了自己的興趣所在，當一個學生從自卑到自信，我就會深感我的努力是有價值的。這些成長的足跡成為了我繼續(xù)前行的動力，也讓我更加珍惜自己作為教師的職責和使命。
總結起來，作為在職教師，我們要不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，通過實踐和經(jīng)驗積累成長，同時要勇于面對困難和挑戰(zhàn)。在成長的過程中，我們必須時刻保持對學生的關注和關愛，把學生的發(fā)展放在心中的核心位置。因為只有學生的成長與進步，才是教師成長的最大回報。
教師成長感悟發(fā)言稿篇二
當今社會，要當一名幼兒教師已經(jīng)不是一件容易的事了，尤其要當好一名優(yōu)秀的幼兒教師，那更是難上加難。作為一名長期從事小學教育的教師，幾十年來我已習慣在那塊熟悉的陣地上耕耘與收獲。但由于工作需要20xx年我被調入童話般的園地―――精河縣第一幼兒園。說實話，我面對新的起點有點茫然不知所措。我只有在學習中思考，在思考中摸索，在摸索中行進。幼兒教育和小學教育在教育對象和教育性質等方面是截然不同的。一名優(yōu)秀的小學教師不一定就會做一名合格的幼兒教師。“隔行如隔山”，幼兒教育事業(yè)對我們小學的轉崗教師來說，是新的一“行”。
我剛轉崗到幼兒園，不知道要怎么教？我教小學生，一走進教室，只要把教案夾往桌上一放，學生全部安靜了，到了幼兒園，什么都不是，我站到班上好幾分鐘了，喊也喊了，哄也哄了，琴也彈了，就是沒人理我。"還有的說："在小學，老師是老師，學生是學生，老師的威信很高，而在幼兒園，老師是朋友、是父母、是長輩，還要有耐心"。孩子都是爸爸媽媽的心肝寶貝，到幼兒園就不能疏忽，所以要很用心地照看他們，做到"四心"（愛心、細心、耐心、信心），"用我們燦爛的笑容，給孩子一個有愛有夢的童年"。所以讓我感受到一定要轉變對待小學生那種態(tài)度，對她們呵護倍致，讓孩子們感受到溫暖，愛上幼兒園。記得有一次，我們班里的楊國榮小朋友把張琪俊小朋友打的流鼻血了，當時我很生氣本想去責備他，可冷靜一想，事情肯定是雙方面引起的。于是我向周圍小朋友打聽情況，也問了他們倆事情的經(jīng)過，后來才知道是楊國榮小朋友不對在先，才會造成這件事情的發(fā)生。在我的耐心引導下兩個孩子都知道錯了，也相互道了歉，最后還是開開心心的成為了好朋友。通過這件事讓我知道，每個孩子都有閃光點，要看全面，當我發(fā)現(xiàn)這個孩子很調皮而不喜歡他，我就試著去發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點而喜歡他。要知道孩子的內(nèi)心是很脆弱的，當他發(fā)現(xiàn)老師放棄他的時候，他就會也放棄自己，所以作為一個老師，你對待他的態(tài)度會直接影響到一個孩子的心靈。幼兒園是孩子踏進學習的第一道門檻，重點就是要培養(yǎng)幼兒的學習興趣。而且由于幼兒年齡小又好動，在幼兒園要規(guī)規(guī)矩矩的學習和生活，會讓孩子害怕上學。因此我們教師要給幼兒營造一個輕松、溫馨的學習環(huán)境。比如：全班孩子一起鼓掌表揚他、獎勵一個笑臉。讓孩子知道你對他的肯定，這樣會激起幼兒學習的興趣。老師教幼兒學習本領時，不管是生活中的還是學習上的，教師應采用幼兒感興趣的方式，這樣不但能夠激起幼兒的興趣，同時也幫助幼兒能夠更好地掌握方法，也容易記憶深刻，讓幼兒發(fā)現(xiàn)學習也不是很難，只要肯動腦筋就都能學會。幼兒之間都是存在差異的，作為老師不能要求每一位幼兒都如你想的那樣。當孩子犯了錯誤、遇到困難的時候，我們應該給予更多的關懷和幫助，要以正確的方式去引導他們，以至于幼兒不會因此而害怕老師，跟你產(chǎn)生距離感，也不會有推脫自己責任的想法?！爸e能改”就還是好孩子。
從我這幾年的工作中，我在生活上對幼兒的照顧是比較到位的，往往這也是家長最為關心的?？蓪τ谟變盒撵`上的關懷是有疏忽的，這也是家長們忽視的地方?？赡軐τ谖覀兂赡耆藖碚f，幼兒生活的那么無憂無慮，思想也都是單純天真的，不存在心理上的問題?？扇绻阕屑氂^察每個孩子，尤其是那些性格內(nèi)向，比較孤僻的小孩，他們的內(nèi)心是非常脆弱的，你的一句話、一個眼神，可能就會影響到他一天的心情，而你卻沒有在意。這是值得我們老師和家長都要引起重視的事情，最好就是主動和家里人溝通，家園配合做好對孩子心靈的安撫。每學期我都要了解自己班里每個孩子的性格特點，要有針對性的進行教育和引導，盡量不要傷害到孩子幼小的心靈。因此，我認為幼兒園教師要從心理上接受他們，尊重他們。讓孩子們健康生活，快樂學習?！耙惺茏兓c時俱進，并積極發(fā)現(xiàn)變化，認同變化。
“如今學前教育大發(fā)展，尤其是近兩年國家社會對學前教育事業(yè)給予更大的關注與支持，而且針對城鄉(xiāng)差別這一現(xiàn)象，特別對農(nóng)村學前教育傾注了更多的精力，加大了投資。社會在進步，人在進步，學前教育的理念也必須更新。作為一名轉崗教師必須要做一個勤學、好學的求學者。
1、加強業(yè)務指導，以教研促教學。
為了盡快提高業(yè)務能力，要多看、多聽、多想、多做，從不斷跟班學習到自我實踐、自我提高。特別是保育方面，幼兒園上課時間很短，小學40分鐘一節(jié)課，上完課就走人。幼兒園不一樣，有時下課比上課更累，你的眼睛時時刻刻得盯著孩子們，不能有絲毫大意。安全最重要，孩子年齡小，自我保護意識很差，所以你必須不厭其煩地提醒他們注意這個，注意那個。如"吃東西前要洗手，先小便再洗手"，"排好隊，一個跟著一個，不推也不擠"，"眼睛看老師，耳朵注意聽"等。幼兒注意力不集中，你經(jīng)常要停下來組織活動，或著用眼神、用肢體語言提醒他們注意，邊邊角角每個角落你也不能放過，你不能坐在班上不去管外面的孩子。俗話說：“有孩子的地方必須有老師”，你必須盡可能的關注每一個孩子。
2、豐富自己的業(yè)余生活，提高自己的專業(yè)水平。
作為一個幼兒教師不光要做好班主任的工作，還要備好課、上好課。而且你要是全方面發(fā)展的，各個科目，每個領域你都要懂一些。語言、數(shù)學、科學、音樂、美術、體育、社會、健康，這些科目都要你來教。所以我認為對一個幼兒教師來說確實很不容易。平時一定要多看書，多學習一些知識，業(yè)余愛好也要廣泛，唱歌跳舞、打球跑步、繪畫折紙……樣樣都要懂個一二。所以我們幼兒教師在外人看來永遠是那么年輕那么有活力，這也是職業(yè)需求啊。
3、給自己多報一些學習班，為的就是提高自己的專業(yè)水平。多學必有益，如：學歷進修、技能進修等，這些都是可以幫助你提高自己專業(yè)水平的方法。
“只有當你不斷地致力于自我教育的時候，你才能教育別人?！痹趯W前教育不斷更新發(fā)展的新時代，我將一如既往的積極探索幼兒園保教工作的新思路、新策略，在與幼兒同生共長的過程中，使我的教學實踐煥發(fā)新的生命力。
教師成長感悟發(fā)言稿篇三
第一段：引言（150字）
作為一名新教師，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困惑，但同時也收獲了很多成長與進步。在這段時間里，我發(fā)現(xiàn)了教育的重要性、教師的責任、學生的需求以及我自己的不足之處。在這篇文章中，我將分享我在新的成長過程中所體會到的心得和感悟。
第二段：積極的態(tài)度（250字）
作為一名新教師，我認識到積極的態(tài)度是非常重要的。在教育過程中，我們面臨著許多困難和挑戰(zhàn)，但如何應對這些問題取決于我們的態(tài)度。我學會了以積極的心態(tài)面對困難，并從中找到解決問題的方法。我意識到只有積極地看待問題，才能激發(fā)學生的學習熱情并給予他們有效的教育。
第三段：與學生建立良好的關系（250字）
我也認識到與學生建立良好關系的重要性。這不僅能夠幫助我更好地理解他們的需求，還能夠創(chuàng)造一個積極的學習環(huán)境。我嘗試與學生建立互信和尊重的關系，尊重他們的個性和思維方式。我發(fā)現(xiàn)，當學生感受到我對他們的關心和尊重時，他們更愿意參與課堂活動，也更樂于與我交流。這種積極的學生-教師關系極大地促進了他們的學習和發(fā)展。
第四段：不斷學習與提升（250字）
成為一名教師不僅是傳授知識，還需要不斷學習和提升自己。在我的教育生涯中，我反思了自己的教學方法，并不斷尋找新的教學策略。我參加了各種教育研討會和培訓課程，與其他教師分享經(jīng)驗和觀點，以便更好地了解教學領域的最新發(fā)展。我相信只有不斷學習，才能更好地適應學生的需求，并提供高質量的教育。
第五段：結語（300字）
在我的教育生涯中，我體會到了成為一名教師的喜悅和成長。盡管有困難和挑戰(zhàn)，但我愿意不斷努力，不斷學習，以提供更好的教育。我相信教育具有改變?nèi)松牧α浚覍允爻跣?，以對學生的責任心和熱愛，成為他們成長道路上的引導者。通過我的付出和努力，我希望能夠為學生創(chuàng)造一個積極的學習環(huán)境，激發(fā)他們的學習興趣和潛力，幫助他們實現(xiàn)自己的夢想和目標。
總結：在這篇文章中，我分享了我作為一名新教師在成長過程中的心得和感悟。我認識到積極的態(tài)度、與學生建立良好的關系、不斷學習與提升自己的重要性。作為一名教育者，我們的責任是為學生創(chuàng)造一個積極的學習環(huán)境，激發(fā)他們的學習興趣和潛力。通過不斷的努力和磨煉，我相信我能夠成為一名更好的教師，并為學生的成長和發(fā)展做出積極的貢獻。
教師成長感悟發(fā)言稿篇四
感謝明月照亮了夜空，感謝朝霞捧出了黎明；感謝春風融化了冰雪；感謝大地撫育了生靈；感謝生活，感謝和平，感謝這一切一切的所有，感謝美好的所有。這是我經(jīng)常聽的一首歌《感謝你》，每當這首歌在我耳邊響起，就會讓我情不自禁的想起那些曾給予我?guī)椭^的人們。尤其是在我擔任班主任工作的這兩年來，更是有許多領導、家長、同事等給予過我無私的幫助，令我心生感激。然后我最想感謝的卻是一群樂觀、向上、善良、樸實的的孩子們------我的學生。
記得兩年前，在我剛剛擔任班主任的時候，望著一張張充滿渴望而有陌生的面孔，我的'心里很是惶恐，我不知道應該如何將這些天真爛漫、自由自在慣的孩子們凝聚成一個團結、向上的班集體。一年級的孩子剛剛步入校門，活潑好動，對什么都很好奇， 自由隨便，缺少紀律觀念，怎么才能讓他們速度成為一名合格的、優(yōu)秀的小學生呢？怎樣才能把教學成績抓好呢？通過思考，結合學校的要求，我決定首先從習慣養(yǎng)成教育入手，讓每一個孩子都養(yǎng)成良好的行為習慣，來促進教學質量的提高。
為此我制定了學生習慣養(yǎng)成教育的詳細計劃。在培養(yǎng)學生的行為習慣上，通過提出要求－示范講解－練習運用－規(guī)范矯正－鞏固提高的步驟，達到預期的目的。如：培養(yǎng)學生坐的姿勢，先告訴他們?nèi)绾巫?，兩手重疊平放在桌面上，腰背要挺直等，然后要求學生練習實踐，由于孩子的自制力較差，有時需要耐心的反復提醒，找出幾個典型，樹立榜樣，讓孩子快樂的養(yǎng)成良好的習慣。當然不能急于求成，慢慢來，這個習慣基本養(yǎng)成了，再培養(yǎng)學生另一個好習慣，循序漸進。通過半年多的實踐，我班的學生都養(yǎng)成了較好的衛(wèi)生、學習、思考、觀察閱讀、書寫、等良好的習慣。我感覺這些好習慣對提高學生的學習成績起了積極的作用。感謝學生------給我了自信，使我走好了做為一名合格的班主任的第一步，讓有更有信心和勇氣去繼續(xù)開展好我的教育工作。
記得有一次，下課后，我剛要走，幾個孩子嘰嘰喳喳的圍上我，其中的一孩子對我說：“老師，以后我們叫你媽媽，好嗎？”我說：“為什么想叫老師媽媽呢？”孩子認真的對我說：“教師像我的媽媽一樣關心我、愛護我，媽媽愛我，我也愛媽媽，所以就想叫你媽媽了，你就答應吧！”其他的幾個孩子也抱著我的胳膊、拉著我的手隨聲附和。頓時一股暖流擁上心頭，當時我還鎮(zhèn)靜的告訴她們：謝謝大家對我信任，可是上課的時候老師還是老師，下課后，你們可以叫我媽媽，好嗎。幾個孩子滿口答應，興高采烈的轉告其他同學去了，到現(xiàn)在即使是在課堂上，有的孩子還會脫口而出的喊我媽媽。聽著孩子稚嫩的聲音，感受著來自學生的真心實意，被愛包圍著，我幸福極了。我只是盡我的責任做好我的工作而已，他們卻給予我這么多，我啟能不心存感激。在和孩子們共同生活的兩年里，我和孩子們一起學習，共同成長，是他們令我每天微笑著走進教室，揮灑自己的激情、知識與歡樂，孩子們同樣也給予我更多的快樂，讓我每天高高興興來學校，帶著滿足與幸福直進家門。
與人玫瑰之手，歷久猶有余香。如果我是那只玫瑰之手的話，那么，是學生們使我的馨香更濃郁、更持久。
讓我怎么感謝你，當我走向你的時候，我原想收獲一縷春風，你去卻給予了我整個春天；
讓我怎么感謝你，當我走向你的時候，我原想捧起一簇浪花，你卻給予了我整個海洋；
讓我怎么感謝你，當我走向你的時候，我原想擷取一枚紅葉，你卻給予了我整個楓林；
讓我怎么感謝你，當我走向你的時候，我原想親吻一片雪花，你卻給予了我整個世界……
感謝我的學生---給了我自信，激發(fā)了無盡的工作熱情與靈感；
感謝我的學生---給了我責任感，讓我學會有廣博、寬厚的心胸去面對工作、生活；
感謝我的學生---給了我幸福和快樂，讓我由衷的滋生了對美好生活的向往和熱愛；
教師成長感悟發(fā)言稿篇五
青年教師成長對于一個個體來說意義重大，不僅影響著個人的職業(yè)生涯，更是對青年教師群體以及整個教育事業(yè)發(fā)展的貢獻。在日復一日的教學實踐中，青年教師們積累著豐富的經(jīng)驗，形成了一系列獨特的體會和感悟。這些感悟幫助他們深入反思自己的教學方法和理念，同時也為其他教師提供了寶貴的經(jīng)驗借鑒。
第二段：教育理念的轉變
在成長的過程中，青年教師們進行了自身教育理念的反思和轉變。起初，許多青年教師追求知識的傳授和培養(yǎng)學生良好的學習習慣。然而，隨著時間的推移和實踐的積累，他們逐漸意識到，單純知識的傳遞遠遠不能滿足學生全面發(fā)展的需要。他們開始重視學生的實際需求和興趣，傾聽學生的聲音，以真實的情感和真誠的陪伴來引領學生成長。這種理念的轉變，讓青年教師在教學中更加注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力和創(chuàng)造力。
第三段：專業(yè)技能的提升
在成長的過程中，青年教師們不斷提升自己的專業(yè)技能。他們通過不斷學習新的教育理論，了解最新的教學方法和技巧，并將其應用到自己的教學實踐中。青年教師們還勇于嘗試新的教學手段，善于創(chuàng)新，不斷尋求適合學生特點和社會需求的教學模式。通過多種形式的培訓和交流，他們擴寬了自己的教育視野，提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)。
第四段：承擔責任的意識
青年教師成長過程中逐漸樹立起責任意識。他們深知作為一名教師，肩負著傳道授業(yè)解惑的重任，必須要對學生的學業(yè)和人格發(fā)展負責。因此，他們不僅注重學科知識的傳授，更關注學生的思想教育和人格塑造。青年教師們認識到，只有了解每個學生的差異性和特點，才能為他們提供個性化的關懷和教育。青年教師們追求的是全面發(fā)展的目標，同時也通過自己的努力，引導學生成為有道德情操、有社會責任感的人。
第五段：成長中的挑戰(zhàn)與收獲
在成長的過程中，青年教師們遇到了許多挑戰(zhàn)，但也獲得了許多寶貴的收獲。面對學科知識的復雜性和多樣性，青年教師不斷研究和解決問題，提高自己的專業(yè)素質。面對學生的差異和個性化需求，青年教師們不斷嘗試新的教學方法和策略，讓每個學生都能得到適合的教育。在挑戰(zhàn)中，他們鍛煉出了堅毅的意志和執(zhí)著的精神。而這些挑戰(zhàn)和收獲，不僅豐富了自己的教學經(jīng)驗，也使他們成為了教學事業(yè)的中堅力量。
總結：
青年教師們在成長的過程中，逐漸明確了自己的教育理念，并通過專業(yè)技能的提升，承擔起傳道授業(yè)解惑的責任。雖然在成長過程中面臨著許多挑戰(zhàn)，但正是這些挑戰(zhàn)激發(fā)了青年教師們的潛力，讓他們不斷反思和成長。青年教師成長的心得體會與感悟，為整個教育事業(yè)注入了新鮮的力量和活力。青年教師的成長，不僅對個體是一種歷練，更為未來的教育事業(yè)的發(fā)展帶來了契機和希望。
教師成長感悟發(fā)言稿篇六
讀書是一種啟迪智慧、提升人格的方式，在我的成長道路上，我也從中汲取了不少的營養(yǎng)。讀書相當于與作者進行了互動，通過作者的筆觸和思想，我們不僅能夠獲取到對于世界的更深層次的認知，更重要的是，我們可以領悟到人生的真諦和智慧的真諦。下文將探討讀書與成長的關系，以及我的個人感悟和思考。
第一段：讀書激發(fā)內(nèi)心天性情感的奧秘
讀書是了解人性的最佳方式，在經(jīng)歷了從孩童到成人的成長過程后，每個人都會對一部分的書感興趣。這一激起人們的內(nèi)在需求，并且隨著閱讀的進一步加深，讀者的信念和價值觀也隨之改變。例如，我曾經(jīng)一度追求名利，但在閱讀《浮士德》一書之后，我深刻地認識到，成功并不等同于名利，道德價值觀對于一個人的人格修養(yǎng)與社會價值遠遠超過金錢財富。
第二段：讀書掌握知識技能，積累經(jīng)驗智慧
讀書還能夠幫助我們掌握各種知識技能，產(chǎn)生切實的實踐價值。不斷學習新的知識和技能，促進人的思維活力，開拓視野。比如我從《紅樓夢》這部經(jīng)典作品中學到了許多的文字技巧和表現(xiàn)手法，教會我如何使用語言表達，它還教我珍惜自己擁有的一切，思考生活的真諦，如何獲得幸福。
第三段：讀書改變?nèi)松鷳B(tài)度和面對環(huán)境的方式
讀書讓我們更有智慧眼光地看待世界，有思想地去面對環(huán)境和挑戰(zhàn)。例如我閱讀過正反著看《局外人》。他的一部小說，讓我認識到，沉浸于思想的追求中，往往會使人遠離社會和現(xiàn)實，為自己引來諸多的不美好。我從這本書中了解到，我們需要以平和的心態(tài)和睿智的眼光去處理自己生活與他人的聯(lián)系。
第四段：教師的角色
職業(yè)教育背景的老師或者輔導員在這個過程中是一個非常重要的陪伴者。在成長的過程中，希望能夠遇到一位志同道合的老師，快速的探究自己對于書籍中思想的認識和發(fā)現(xiàn)，并且?guī)椭覀兏涌茖W地利用不同書籍中的知識，從而促使自身的發(fā)展和成長。
第五段：結語
總而言之，讀書是我們成長和發(fā)展必不可少的經(jīng)歷。它引領我們走向真理，帶領我們和時間、世界和人性產(chǎn)生互動，獲得啟示和追求更廣闊的知識和認知世界的能力。閱讀讓我們更有智慧的眼光和更加全面的理解力，能夠更好地理解世界和應對未來，也能夠賦予我們追求人生的力量和意義。閱讀能夠使我們變得更加優(yōu)秀，在這個時代中取勝。
教師成長感悟發(fā)言稿篇七
作為一名青年教師，我有幸走進了教育的殿堂，獲得了寶貴的人生經(jīng)驗。在教學的過程中，我收獲了許多成長心得，體會到了許多真理，悟出了許多道理。下面，我將從自身的經(jīng)歷出發(fā)，結合實踐中的點滴感悟，談談我對教育與人生的深層思考。
首先，教育是一門藝術。教師要想在青年教育中做到得心應手，必須擁有我們所說的“藝術之眼”。教育的過程充滿了巧妙和智慧。孩子們是充滿朝氣和活力的。只有我們用心去體驗他們所經(jīng)歷的一切，才能準確把握他們在心靈和情感上的需要。在教學的過程中，我時常觀察孩子的反應和變化，關注孩子們發(fā)自內(nèi)心的情感變化。這樣，我才能真正做到與學生產(chǎn)生情感的共鳴，理解他們的需求，并根據(jù)不同情況采取不同教育方式和策略。
其次，教師需要有耐心和恒心。教育是一項長期的事業(yè)，結果的獲得是需要付出大量努力和時間的。在實際教學中，孩子們有著各種各樣的問題和困難。有的孩子學習困難，有的孩子性格孤僻，有的孩子家庭環(huán)境復雜，每個孩子都需要我們耐心的引導和陪伴。正是因為這些困難和挑戰(zhàn)，使得我們青年教師更加堅定了信心，更加努力地努力工作。沒有耐心和恒心，是無法完成我所從事的教育事業(yè)的。只有不放棄，才能克服種種困難，讓每個孩子都實現(xiàn)自己的潛能。
第三，青年教師應該保持學習與進步的狀態(tài)。作為一名初入職場的青年教師，我深感自身的知識和能力欠缺，需要不斷學習與進步。在教學過程中，我時刻保持著一顆渴望知識與進步的心。通過不斷學習和培訓，我提高了專業(yè)知識水平，學習了更多的教學方法和技巧，也拓展了自身的思維和視野。同時，我還積極參與學習團隊，與同行交流經(jīng)驗，取長補短。這些學習和進步使我更加自信，也讓我感受到了教育的樂趣和意義。
第四，教學需要積極的心態(tài)與愛心。在教學中，我認為積極的心態(tài)和愛心是最重要的。一方面，我們要以積極的心態(tài)面對工作中的挑戰(zhàn)和壓力，堅持不懈地迎接教育的挑戰(zhàn)。另一方面，教師應該充滿愛心地對待每一個學生，關心他們的成長，關心他們的煩惱，給予他們溫暖和鼓勵。愛是最有力的教育方式，它能使學生獲得更好的成績，更好地成長。我始終秉持著這樣的理念，以愛心引導著我的學生們。
最后，教育是一種使命。教師是肩負著教育使命的人。我們要承擔起教育的責任，為青年的成長和未來盡一份力量。青年教師要樹立正確的價值觀和人生觀，追求教育的真善美，用高尚的人格魅力和言傳身教的力量，影響孩子們，塑造他們的品格。實現(xiàn)教育使命，離不開對教育事業(yè)的熱情和奉獻精神。只有全身心地熱愛教育，才能真正做到樂此不彼，不辭辛勞地為青年的成長貢獻自己的力量。
在未來的教育之路上，我將繼續(xù)堅持這些體會和心得。我相信，只要青年教師們用心做好每一節(jié)課、每一個孩子，每一個青春都將是豐收的。我將始終懷揣著成長的心態(tài)，奉獻精神，用我的努力和行動，成就自己，也為教育事業(yè)貢獻力量。讓我們一同成長，為教育事業(yè)美好的明天貢獻一份力量。
教師成長感悟發(fā)言稿篇八
時間過的真快，從20xx年7月28日到鄲城一高報到到現(xiàn)在已經(jīng)快八個月的時間了，從最初的充滿無限渴望的憧憬到缺乏經(jīng)驗以至忐忑不安的心理成為了令無數(shù)人都羨慕的光榮的一名鄲城一高教師。
一大群學生的時候，心理還是有點沒底，尤其是對于怎么去備課，怎么去上課這樣的問題，我都是茫然無措，但是正如老教師對我培訓的第一項所說，提高自身的專業(yè)水平是我們的當務之急，也是重中之重，自此我也深刻的感受到，學習才是我進步的有效途徑，新參加工作，有很多地方都是一邊學習，一邊適應罵我力求抓住所能抓的機會嗎，認真學習，尤其是課堂講授方面，由于剛開學的時候我所分到的高一年級開學比起其他年級較晚，所以我就先去聽高三教師的課，把握住聽課機會，作為一個新進教師，最大得弱項就是課堂教學把握不好，聽課是提高自身教學能力的一個好辦法，新進及哦啊是只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗，所以對每次的聽課我都十分珍惜，我在鄲城一高聽的第一節(jié)課是郭漢卿老師的課，郭老師講課很富有激情，而且面面俱到，讓我對高中階段英語教學有了最初的認識。
每個老師都有自己獨到的風格，都有值得我學習的地方，就是這樣，虛心向身邊的每一位同事學習，尤其是向在一個教研組的同事學習，因為他們是離我最近的學習資源，有著豐富教育教學經(jīng)驗，而且大家都非常樂意幫助我們這樣一個年輕的隊伍，當我想他們請教教育教學上的難題是，真是是非常感謝他們都給了我非?？尚卸种茉?shù)奶幚磙k法。
在這半年多的時間里，我充分感受到了來自校領導的關懷及各位同事們的友愛，大家就像一家人一樣，同事我也為自己能夠成為這個光榮而團結的大家庭中的一員而感到榮幸，作為一名青年教師，我對自己是充滿信心的，這份信心是建立在各位領導和老師們的關懷和幫助之上的，正是有了這樣的一個和諧的工作環(huán)境，才讓我更加堅定了積極進取的心態(tài)。
在教學方面，學習許多有效教師的教學經(jīng)驗和課堂駕馭方法，認真做好筆記，并結合自己的工作實際，學以致用，課前認真研讀教材，靈活運用教參。要教好學生，首先自己必須要吃透教材，我嚴格要求自己，備課時，自己一定要先認真研讀教材，做到熟悉教材內(nèi)容，然后參考各種相關輔導資料，明確教學目標、重難點，設計教學過程，做好備課，整個過程都非常重視自己的理解，力求把教學設計與學生的實際相結合，而不是照本宣科。
心，他們還是很聽話的，我認為要想真正的和學生們溝通好最重要的就是老師要對學生做出真正的付出，并且讓學生感覺到你時刻在關注他，這樣學生一定會買老師的帳，即便是老師在某件事上處理的不太妥當，學生也會很好的配合和理解。
在校領導的幫助和信任及自己的努力下，這個學期，我擔任了兩個班的英語教學工作，經(jīng)過了一個學期的歷練，不斷學習并力求發(fā)揮自己的主觀能動性，現(xiàn)在的我已經(jīng)可以順利的按時完成教學任務，并且在這一過程中，我深深體會到了因材施教這句話的含義了，由于兩個班的學習程度不同，對于不同程度的學生，要采取不同的教學方法，以前我常忽略這樣或那樣的事情，通過這一學期，讓我了解到了教學應當充分發(fā)揮學生的主體性。不斷的學習、實踐與反思，讓我在教學過程中日益成長，受益匪淺。
教師成長感悟發(fā)言稿篇九
作為一名青年教師，我有幸經(jīng)歷了從毫無經(jīng)驗到逐漸成長的過程。通過這些年的教學實踐，我深刻體會到了作為一名教師的使命和責任。在教育教學的過程中，我不僅教會了學生知識，更重要的是培養(yǎng)他們的品格和能力。在這個過程中，我不斷學習、探索并不斷成長，積累了一些心得體會與感悟。
第二段：鍛煉自己的專業(yè)素養(yǎng)
作為教師，首先要具備扎實的專業(yè)知識。而要提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不僅僅要抓好學科知識的學習與研究，還要深耕教育教學理論與實踐。我在成長的過程中，一直強調不斷提升自己的教學能力。通過閱讀教育類書籍、參加教研活動和與同行交流，不斷學習新知識、掌握新技能。只有不斷追求進步，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地為學生提供優(yōu)質的教育教學服務。
第三段：注重培養(yǎng)學生的品格和能力
教育不僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的品格與能力。在我的教學實踐中，我始終堅持培養(yǎng)學生的綜合素質和人文關懷。在課堂上，我注重培養(yǎng)學生的思辨能力、創(chuàng)新能力和合作學習能力，引導他們主動思考、勇于表達和與他人合作。在學生的成長過程中，我也注重培養(yǎng)他們的團隊意識、公平意識和社會責任感，通過組織義工活動、社會實踐等途徑，培養(yǎng)他們的社會參與能力和社會責任感，讓他們成為有愛心、有思想、有擔當?shù)那嗄辍?BR> 第四段：與家長保持密切溝通
家庭是學生成長的重要環(huán)境，與家長的溝通與合作同樣至關重要。作為一名教師，與家長的溝通并不僅僅局限于學生成績的匯報。在成長的過程中，我逐漸認識到與家長保持密切的溝通是非常必要的。通過及時與家長溝通學生的學習情況、生活狀況和心理狀態(tài)，可以更好地了解學生的需求和問題，并與家長通力合作，共同幫助學生成長。與家長合作不僅能夠更有效地解決學生在學習和生活中的問題，也能夠共同為學生提供更好的成長環(huán)境。
第五段：持續(xù)不斷地成長與學習
作為一名青年教師，成長是永恒的主題。無論是專業(yè)知識的更新，還是教育教學理念的創(chuàng)新，都需要我們持續(xù)不斷地學習與成長。在我的成長過程中，我時刻保持學習的狀態(tài)，善于反思與總結。我會定期參加各種教育培訓活動，與優(yōu)秀的教師進行交流與學習。同時，我也會時常反思自己的教學過程，檢查自己的不足和問題，并通過學習和實踐來改進和提升。只有在不斷地學習與實踐中，我們才能更好地成長為優(yōu)秀的青年教師。
結語：
在青年教師成長的過程中，我們要始終保持對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著，不斷學習與實踐，完善自身的能力和素養(yǎng)。我們要注重培養(yǎng)學生的品格和能力，與家長保持密切的溝通與合作，不斷為學生提供更好的教育教學服務。只有不斷地成長與進步，才能更好地履行我們的使命和責任，塑造更多優(yōu)秀的人才。
教師成長感悟發(fā)言稿篇十
光陰似箭，我走上三尺講臺已經(jīng)有一個月期了，在這段的時間里，在與學生接觸中，我揮灑了汗水，收獲了感動，也體驗到了教書育人的快樂。作為一個新教師，我在茁壯成長，有一些心得體會和成長感悟。我用以下三點來總結，愿和青年同行們一起分享。
一個學期前選擇了一個讓人“長不大”的職業(yè)———小學教師；一個學期里，我們共同經(jīng)歷，共同成長，我哭過、笑過、茫然過、氣餒過、放棄過、失敗過、成功過、幸福過；一個學期后的今天我用最樸實的語言來分享我的成長故事。
一個學期前，我懷揣著無限夢想和無限憧憬第一次走進校園，一切是那么的好奇和陌生。最初從學生驚恐的臉上和不安的眼神里，可以看出他們對我的懷疑和不信任，怎樣才能讓他們接受我呢？有經(jīng)驗的老師告訴我：“想要讓孩子們接受你、喜歡你、愛你，那你就先要喜歡他們，愛他們。 ”我試著用愛去包容他們，用心去呵護他們。在不知不覺中，我們成了難舍難分的好朋友，我成了他們的偶像，甚至成了他們家庭中的一員。和他們相處的這些日子里，無時無刻不讓我感受到他們的純潔和善良，無時無刻不讓我感受到他們的愛。當我遇到煩心事時，他們會偎依在我身邊安慰我；當我生病時，他們會不關心我?guī)臀医訜崴?BR> 愛人者才能被人愛，你有多愛孩子，孩子就有多愛你！
1.樹立威信，才有執(zhí)行力“學高為師”，學生最佩服的是知識淵博的教師。
“身正為范”，新教師要樹立威信更要具備崇高的人格魅力。縱觀古今中外的教育大家們，無一不是具備了完美的人格魅力?！耙粤Ψ苏撸切姆?；以德服人者，中心悅而誠服也。”身教重于言教，一個好的教師應有健康的價值觀，以自己的人格魅力去感染和影響學生，點燃學生心靈中那支待燃的火把。
2.在教學實踐中培養(yǎng)自己處理偶發(fā)事件的智慧和能力。
由于新教師教育教學經(jīng)驗不足，一些課堂偶發(fā)事件會讓新教師陷于窘境。所以我們要在實踐中培養(yǎng)自己處理教學中出現(xiàn)的偶發(fā)事件的智慧和能力。蘇霍姆林斯基說：“教育的技巧并不在于能預見到課堂的所有細節(jié)，而在于根據(jù)當時的具體情況，巧妙地、在學生不知不覺中作出相應的變動?！?BR> 課堂中學生的心理活動是千變?nèi)f化的，隨時都有可能發(fā)生難以預料的、但又必須特殊對待的問題，關鍵在于教師是否能準確迅速地判斷其性質，細致地觀察課堂中出現(xiàn)的任何變化，抓住教育契機，因勢利導，則可以將之轉化為有價值的課堂教學資源。
3.放大學生優(yōu)點，這個世界不缺乏美，只缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
“誨人不難，不倦?yún)s難”，新教師進入工作崗位時間短，血氣方剛，性格往往急躁，我們應培養(yǎng)自己對待學生的耐心和寬容之心。比如學生來請教問題，千萬不能因題目太簡單或是講了許多遍學生還是不懂，有情緒上的不滿或是語言上的刺激行為。這會傷害到學生的自尊心，挫傷其學習的積極性。
相信每位家長都希望教育自己孩子的老師是位經(jīng)驗豐富的教師。我虛心學習著，因為我知道，我一沒有教學經(jīng)驗，二沒有管理班級的能力，沒有任何值得驕傲的資本，每件事都得靠自己摸索著來。我一邊去觀看老教師的活動，去學習他們的經(jīng)驗，一邊開始參考理論書籍，開始揣磨更好的教育方法和管理班級的方法。因為我知道只有自己教學水平和管理水平提高了，孩子們的發(fā)展才會更全面，只有孩子們進步了，家長才會充分信任你。
我努力做著，學會理解家長，學會尊重家長，與每位家長約談，真誠地與他們溝通，讓他們了解孩子的在校情況，并以專業(yè)的理論向他們提出合理的建議。終于，功夫不負有心人，慢慢的，有的家長開始向我投來了贊許的目光。家長會到了，借此機會，結合本班的實際情況，向家長展示良好的生活常規(guī)和學習習慣，只有努力學習專業(yè)理論，并抓住機會，運用到實際教學和管理中去，不斷更新，不斷創(chuàng)新，使自己變得更加專業(yè)，更加有實力，家長才會更信任你，才會更放心。
1.磨礪良好的心理素質。
具有良好心理素質的教師能夠保持平靜的情緒，敏銳的頭腦，避免使學生心理上受到不良的刺激，同時能有效地組織教學，把教師優(yōu)良的個性心理品質潛移默化地投射到學生身上。因此，我們應該帶著輕松愉快的心情去上課，即使我們在課前受了委屈，我們也應該把這些拋在腦后，不應該把絲毫不滿情緒帶進課堂。因為那些事情和學生無關，我們要對他們的未來負責，給他們作榜樣。
新教師在完成由學生向教師的角色轉變過程中存在許多障礙，因而有不小的壓力，面對壓力，邊教邊學，教學相長。納爾遜·曼德拉說過這樣一句話：“人生可怕的事情不是你更多地看到自己的不足，而是沒有看到自身所具有的巨大潛能?！?BR> 2.具有廣博的興趣愛好是創(chuàng)造性地完成教育工作的重要動力。
具有廣博的興趣是教師創(chuàng)造性地完成教育工作的重要動力。只有具備廣泛而豐富的興趣愛好，才能熟悉學生的身心發(fā)展特點、掌握學生的個性特征；才能了解學生的學習情況、興趣愛好、生活習慣等；才能研究、探索并掌握先進的教育教學方法。有了自己的愛好就等于擁有了自己的一片精神領地，自己的精神就有了寄托，輔助自己專業(yè)的成長，使我們的業(yè)余時間在健康的快樂的環(huán)境中度過，是對教育教學的一種有益的補充。
3.上進心，讓我們在成長路上走得更遠。
上進心是教師工作的內(nèi)驅動力，新教師要具有不斷追求博學的信念，保持上進的心態(tài)。真正有發(fā)展前途的教師，是一年一個樣、三年大變樣的教師。學習就像逆水行舟，不進則退，不管現(xiàn)在的你看起來有多么優(yōu)秀，如果不追求上進，也許十年、也許五年、甚至二到三年之后，你會成為井底之蛙，被學生拋棄、被學校拋棄、被社會拋棄。“學不難，不厭卻難”，我們應在教學實踐中不厭其煩、不斷完善，踏踏實實走好每一步，并時刻做好準備迎接挑戰(zhàn)，這樣，才能由合格走向優(yōu)秀，最終讓優(yōu)秀成為一種習慣。
伴隨著時間的磨練，我已從一開始的羞澀、單純、毫無工作經(jīng)驗逐漸走向成熟。有人說，做教師有三層境界，第一層是為了生存，第二層是出于“良心”，第三層是用心去享受這份職業(yè)帶來的快樂，也就是最高的境界。我想：我會繼續(xù)從事著這陽光底下最光輝的職業(yè)，會朝教師職業(yè)的最高境界邁進的，用心靈去感受這份純真和善良，去享受這份平凡的快樂！
1.聽課，他山之石可以攻玉。
當我們拿到一節(jié)教學內(nèi)容，思路不明朗的時候，聽了其他教師的課會讓我們感到豁然開朗。新教師授課的內(nèi)容可能前后聯(lián)系不到位，知識點不夠全面，重難點突破得不夠好，那么，聽課就是彌補這些缺點的最好的方法。但我們要注意的是：聽課前自己應備好本節(jié)課，切忌不能自己先不分析教材，聽了指導教師的課后，再整理聽課記錄制成教案。這樣的話增加了對指導教師的依賴，其結果是自己沒動腦筋，不能形成獨立處理教材的能力。
還有，聽課記錄是潦草的，寫下的隨想或符號是模糊的，因此聽課后要整理聽課記錄，而后將整個教學過程做一個完整的回顧，并反思授課教師的教學設計的優(yōu)缺點，揣摩他設計的意圖，換成自己該如何處理。
2.備課，給學生一研碗水，教師應當有一桶水。
備課是新教師最費勁的一個環(huán)節(jié)，那是因為我們肚子里的“墨水”還不夠。所以備課時要參閱大量資料，寫詳案，聽了其他教師的課后，對自己的教案做進一步的補充和修改。通常一節(jié)課，新教師需要花幾個小時的時間去準備，平時時間緊，可以在寒暑假就把下學期的課備好，提前備課可以讓我們在講授新課內(nèi)容之前進一步了解前后知識的聯(lián)系。
3.教學反思，用文字留住自己的教學足跡
美國教育心理學家波斯納提出教師成長公式：“經(jīng)驗+反思=成長”。寫是一個過程，一個成長的過程，不追求什么，只是在不知不覺中你已經(jīng)成長了。
以上就是我的一些感悟，對于教學我們有很長的路要走，任重而道遠。年輕是我們的優(yōu)點，也是我們的缺點，因為年輕，我們擁有希望，因為年輕，我們?nèi)狈?jīng)驗，這就需要在時間、空間上不斷地積累。這個過程我們須要認真地去對待，季羨林先生說過：“認真是一種可怕的力量”。
教師成長感悟發(fā)言稿篇十一
尊敬的滿老師、仲老師，以及今天到會的各位同仁們，大家好！我來自高新區(qū)實驗學校的張哲偉。
從20xx年畢業(yè)至今，我已經(jīng)在教師崗位上度過了五年多的時光。在這幾年的教學生活中，我從剛畢業(yè)的大學生逐步成長為一名青年教師。自己的成長離不開學校的培養(yǎng)，領導的關心和同事的幫助。在這幾年的時光中，我經(jīng)歷了很多，今天和大家分享一些工作生活中的體會。
作為一名教師，上課是成長道路上不可或缺的一步。
在這五年多的工作生活中，我參加過校、區(qū)、市、省級的公開課大賽、觀摩展示等，也參加了省教研部門組織的送教下鄉(xiāng)活動。在參加比賽的同時，我也有幸聽到很多節(jié)優(yōu)秀課?；仡欉@幾年聽課、備課和上課的經(jīng)歷，我覺得上好一堂課，真的需要付出很大的努力。
首先，作為一名英語教師，要做到口語流利，發(fā)音準確。只有做到這一點，才能保證學生對課程的理解，從而學到正確的知識，地道的語言。
在提升口語方面，我想和大家分享一些我個人的學習方法。我從20xx年升入大學開始，堅持每天看美劇和英文電影，到現(xiàn)在已經(jīng)堅持了近十年。這是我唯一堅持下來的習慣，也確實讓我受益匪淺。
學習一門語言，最重要的就是語言環(huán)境。在看美劇時，我便將自己帶入故事情節(jié)中，感受劇中的語言環(huán)境。然而，雖然很多人都說看美劇能提升口語聽力，但也有很多人并未收到理想的效果。其實，要想通過看美劇學英語，最好的方法不是一次看五集，而是一集看五遍。比如，作為一名哈利波特迷的我，哈利波特系列的八部電影，我?guī)缀趺坎慷伎催^七八遍，很多臺詞都爛熟于心，這對英語的學習是很有幫助的。
在聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)一名優(yōu)秀的教師在上課時能夠利用多種教學手段作為輔助，使學生們接觸到的知識更立體、更直觀、更生動。在課堂上調動學生的積極性，讓學生真正成為課堂的主人。教師能做到以學生為主體，注重培養(yǎng)學生的能力，注重參與度和教學中的互動，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
我在上課時，會教給學生們一些簡單的英文歌曲，做一些與課堂內(nèi)容有關的小游戲，學生們在游戲中學習知識，極大地調動了學生們的積極性。因此，在日常生活中，我們可以隨時搜集一些能在課堂中運用的小游戲，改動一下，也許就成為了一節(jié)課的亮點。
百度百科中是這樣定義語言的：語言是人類最重要的交際工具，是人們進行溝通的主要表達方式。
英語是世界上使用最廣泛的語言。
作為一名英語教師，要了解豐富的英美文化知識和語言習慣，才能在教學中將語言應用得當，從而教給學生最地道的英語。在日常教學中，我經(jīng)常給學生們列舉一些美劇或英文電影中的例句，來講解在英語日常表達中，每個單詞的用法及習慣表達。學生們通過這些例子，對枯燥的知識點有了更深刻的印象，也學會了恰當?shù)倪\用。
此外，優(yōu)秀教師的一個共同特點就是教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松、活潑、瀟灑地進行授課。作為青年教師的我們，要多向優(yōu)秀教師學習。
20xx年2月，我校全發(fā)校長、鞍山一中李潔副校長、我、還有另外一名英語教師帶領19名學生赴美國印第安納州可可莫市進行文化交流。在這一周的互相交流學習中，我充分開闊了視野，對美國學校課堂教學及生活習慣有了更深刻的認識。比如，美國采用走班制教學，學生們?nèi)ゲ煌慕淌疑喜煌恼n。美國的老師課時很多，幾乎每天至少六七節(jié)課。他們要布置自己的教室，還要參加課后輔導。此外，美國學生的課后活動十分豐富，也十分辛苦，在這方面，和中國的興趣班、課后服務很相似。赴美校際交流的19名學生中，已有一名學生返回可可莫市讀完高中，并成功申請到了華盛頓艾略特國際事務研究學院的入學資格。由此可見，文化的碰撞便是心靈的開啟，國際校際交流對學生們的影響十分深遠?；貒?，我將在美國的所見所聞分享給學生們，孩子們十分向往，他們也更加堅定要學好英語，為了以后出國旅游不用帶翻譯，也為了有朝一日能親身感受西方國家的文化。
除了公開課、赴美文化交流外，最讓我印象深刻的一次比賽就是遼寧省中小學“遼海杯”英語教師素養(yǎng)大賽。在20xx年10月21日，由遼寧省基礎教育教研培訓中心聯(lián)合遼海出版社共同舉辦的（初中組）在沈陽師范大學圖書館五樓報告廳隆重開幕。來自全省14個市的帶隊領導、42名參賽教師及觀摩教師共200多人參與或觀摩了本次比賽。
本次大賽分三個環(huán)節(jié)：寫作、板書設計及說明以及美文朗讀。通過兩天的比賽及觀摩，我深深體會到，良好的個人素養(yǎng)來自于平時的積累。
寫作要有思想，有內(nèi)容，有解決問題的價值。寫作不應是華麗辭藻、長難句的堆積，而是思維及觀念的碰撞。這就要求教師平時多寫多看多思考。這樣，我們所教學生寫出來的作文就不會千篇一律，不會沒有深度。
板書設計及說明是本次大賽最困難的一項。從抽簽選題到正式比賽只有一晚上的時間，如果沒有成熟的構思和扎實的基礎，很難在這么短的時間內(nèi)形成完整的板書設計。
我平時認真參加學校的集備和教研活動，每次集備的過程就是向有經(jīng)驗教師學習的機會。
在這幾年的教學生活中，通過一次次集備和教研，我學會了如何設計一堂課，以及單元內(nèi)四種課型的基本教學方法。雖然每堂課都不相同，但這一次次打磨的過程就是成長的過程。
我很幸運，有著最強大的實驗學校團隊的陪伴，鞍山市的兩位教研員滿老師和仲老師有著最專業(yè)的理念和最深厚的功底，逐字逐詞反復修改與研磨的過程讓我受益匪淺，永生難忘。
通過這次比賽，我與隊友們不僅結下了深厚的友誼，也在互相學習中共同進步。
我熱愛我的職業(yè)，并將在今后的教學生涯中努力學習，爭取更大的進步，請各位前輩同仁們不吝賜教，謝謝大家！
教師成長感悟發(fā)言稿篇十二
我來到xx小學一個多學期了?；貞浺黄趤淼墓ぷ?，雖然辛苦，但很充實、歡樂。
在回顧自我一期工作之前，我要衷心感激那些教育，幫忙過我的領導和同事，像易主任，李主管多次組織我們學習，提高我們覺悟，教給我們工作方法，傳授教育經(jīng)驗，使我受益匪淺。像劉旺教師，為了提高剛來學校的我的威信，特地安排我進課堂講學生一日生活常規(guī)，還抽時間幫我一齊教育，管理組織紀律性比較差的孩子。還有很多同事在工作中也都給了我有益的幫忙。我要在那里先說一句：“衷心地多謝你們了!”
學生管理是項復雜艱辛的工作，同時它是創(chuàng)造性極強的工作，既是一門學問，又是一種藝術。作為生活教師，熱愛學生，忠誠教育，勤奮工作，積極進取，提高自我是教育學生的關鍵。
我每一天堅持上網(wǎng)，看報，自覺提高自我思想覺悟，不斷擴大視野，要求自我忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛學生，勤奮工作，積極進取。為了提高工作本事，我買回了《兒童心理學》，堅持每一天認真學習，我堅信，經(jīng)過自我孜孜不倦地學習，必須會有效地提高本身素質，做好工作。
生活教師在行為習慣上要嚴格要求自我，給學生樹立榜樣。教師形象在教育過程中更至關重要。教師形象的外顯特征，表此刻教師的容貌、體態(tài)、穿著、談吐等方面，教師形象的內(nèi)在特征，表此刻教師的性格、氣質、情緒等方面;即容貌儀表，語言表達，行為舉止，職業(yè)道德，業(yè)務水平五個因素，這五方面既有區(qū)別，又有聯(lián)系，僅有有機地結合在一齊，才是一個完美的教師形象。我在容貌、體態(tài)、穿著、談吐、行為等方面都嚴格要求自我，爭取用自我的一舉一動，一言一行給孩子們一個綜合感覺，給他們潛移默化的影響。
師生關系中一個重要的基本原則是相互尊重。孩子雖小，但當教師的必須尊重其人格。要尊重學生，就必須理解信任學生。我在工作中堅持做到絕不諷刺挖苦學生，更不體罰和變相體罰學生。堅持擺事實、講道理，正面進取，循循善誘。
良好的開端是成功的一半，良好的行為習慣是從一點一滴做起的。學校無小事，事事都育人。從一個人一件事都能看出學校的管理水平，都能折射出學校的形象。學校的一切規(guī)定，我都事先反復向學生交待，告訴他們什么事要怎樣做，不能怎樣做。在實踐中，發(fā)現(xiàn)有做得不對的，告訴他錯在哪里，讓他重新做好，這樣，孩子們就會每一天提高。餐后擺餐具、進寢室上床、疊被等都能按要求做好，大大提高了學生的自理本事。
我覺得，教師對學生，最重要的是一個“愛”字。愛學生，工作才會熱心，也才會有耐心和細心。僅有學生把學校當成是自我的家，把教師當成媽媽，才說明教師工作的到位。我要求自我熱愛每個孩子，做到腿勤、手勤、嘴勤。盡量熱心耐心細心地做好寢室消毒，內(nèi)務整理，公共區(qū)打掃，開窗換氣，找孩子談心，清洗被褥，分餐分食品等工作。還經(jīng)常對孩子進行安全教育，提高他們自我我保護本事，個人財物管理本事，變到衣服增減本事。二(12)一男學生一天忽然肚子痛得哭，我趕緊聯(lián)系家長，抱著他輕輕揉痛處，為他擦止痛膏，直到他父母接走。二(13)班一學生一向比較散慢，喜歡惡作劇，有時將牛奶灑在寢室地面，有時滿寢室爬，影響同學休息。對他我從不嫌棄，我加強與班主任和家長的溝通，贏得了班主任的大力支持，班主任多次在休息時間主動協(xié)助我對他進行教育。當他某方面有提高時，我買獎品獎勵他。為了把工作做得更好，我在睡前給孩子們講了一個《美麗的世界》的童話故事。孩子們十分喜歡，還強烈要求繼續(xù)聽故事。幾個家長當晚就發(fā)信息為我點贊，還說她孩子從不午睡今日居然邊聽故事邊睡著了。于是，我定王臺買了tf卡下載了幾十個兒童故事，很受孩子們的歡迎。
一期來，在領導和同事們的教育幫忙下做了一些我應當做的工作，但很不夠。我必須認真聽取大家寶貴經(jīng)驗，不斷學習，不懈努力，在2015年把工作做得更好，使自我成長得更快!
教師成長感悟發(fā)言稿篇十三
大家好!首先，我要感謝學校給我這次機會，和大家一起分享我八年來成長的感受。
轉眼間，我在教師這個崗位上已經(jīng)工作了八年時間。這段時間里，我真切體會到了做教師的艱辛和快樂。雖然我年輕，缺乏足夠的經(jīng)驗，沒有很多理論的支撐，但我以我的熱情投入的工作、深入的學習、努力的反思、快樂的成長著。
打走進校門，打走上三尺講臺，我就是幸運的。有幸與已經(jīng)享譽西夏區(qū)的兩位名班主任——張玉梅老師、汪麗麗老師搭班，做她們的副手，耳濡目染著她們的行事風格。兩位老師忘我的敬業(yè)精神、對工作的一絲不茍、對學生的嚴而有愛深深地影響著我。兩位班主任，每天早早到校進班，學生走了才離?；丶?，勤于跟班，勤與學生交流溝通，善于做學生思想工作，一心撲在工作上。三年來，中午、下午放學時仍輔導兩個班的學困生做數(shù)學練習和背英語單詞。她們對學生嚴而有愛，使學生既有敬畏之心，又有親近的意愿。記得一次，張老師生病了，幾天沒來。那天我正在上語文課，當張老師的身影出現(xiàn)在窗外時，班里沸騰了，學生們小聲喊著“張媽來了!”“張媽來了!”看著孩子們激動地神情，我真的很受感動。這就是優(yōu)秀班主任在孩子心目中的地位。高考后，剛參加完大考的畢業(yè)生們捧著鮮花回到母校簇擁著當年的班主任時，我又生出許多羨慕。這就是優(yōu)秀班主任永恒的魅力。當放學后，與兩位班主任拖著疲憊的身體、騎著自行車前往黃昊同學家，當看到、了解到孩子的家庭實際情況時，震驚之余，沒有了疲勞與饑餓，多了份對孩子的理解，多了份對班主任工作全新的認識，多了份對教師職業(yè)的驕傲與自豪。
是的，教師是個多么神圣、高尚的職業(yè)。有幸能夠成為其中的一員，我是幸運的。我一定要做張老師、汪老師那樣受學生敬、受學生愛的好老師的想法深深地根植在我的心里。
三年的學徒期滿，我終于可以自己帶班了，雖然是中途接的最棘手的班，盡管帶著兩個年級三個班的課，雖然有過擔心，害怕自己勝任不了。但我還是欣然接受了這一極富挑戰(zhàn)性的工作，因為我知道校領導已初步認可了我擔任班主任的能力。那么就很知足了，還有什么比信任跟讓人溫暖的呢。立即進入狀態(tài)。做好交接，了解班情，自己觀察，找學生談話，“擒賊先擒王”，軟化骨干分子。一周后，我就在班里確立了自己的班主任地位。雙差生的軟化，是重中之重。他們是受冷漠的群體， 是與老師敵對的一族。家訪、談心、了解他們的家庭情況，關心他們，主動走近他們，讓他們有一種被重視感，覺得老師是看重他的，他還是有希望的。并讓他們知道，老師與學生原本就不是一對矛盾體，他們有共同的目標：學生的目標是把學習搞好，老師的目標就是幫學生把學習提上去。因此，很快學生就在思想上認同我，課堂上認真聽講、積極舉手配合我，當我走進班里時就裝模作樣、有規(guī)有矩的。對于九班這樣的班級，我兩年的工作核心就是，保持穩(wěn)定，在穩(wěn)定中求發(fā)展。鑒于班級的特殊性，我每天積極下班，積極跟班，學生來之前我來，學生走之后我走，對一些基本要求反復強調后再嚴格要求，同時嚴格要求自己，重視身教。放學后多次讓學生領著去家訪，密切聯(lián)系家長，取得家長的配合，這對有效管理學生幫助也極大。我有一個切身的體會，只要你每天多抽出一些時間，堅持勤字第一，或許學生一時會覺得你總盯著他，行為受約束，但只要你是真心為他們好，他們終究會理解的。接班一學期后，很多家長就對我說，我們孩子回家常說，我們的班主任多么多么認真負責。說話間家長也透著認可和感激之情的。張晨的爸爸就是說這話的家長之一。我初見到的張晨，是個你注視他多久，他可以目不轉睛的敵視你多久的小錯不斷的角色。他父母離異，與爸爸、后媽生活在一起，爸爸特別關心他，但方法不當，初一時當著全班同學的面在講臺上給孩子一個耳光，告誡班里壞孩子與張晨玩的后果，導致孩子極度敵視爸爸與老師，自我保護意識極強。但孩子特別聰明，記憶力很強，有一定的學習基礎，與親媽的關系很好。了解了這些，我常找張晨談話，詢問家里情況，最近見沒見過親媽，多鼓勵，讓他認識到我在關心他，我在乎他。同時我經(jīng)常與其爸爸溝通，促其改變粗暴單一的方法，多與孩子交流;我也時常與其親媽聯(lián)系，讓她多與孩子見面，進行正面引導。在兩年的師生生涯中，張晨雖然還時不時給我惹些事，但已然沒有了當年的敵視的呆滯的目光，換之以開心的笑容;沒有了以前犯了錯誤先百般抵賴找其他借口，換之以主動承認錯誤。最后以剛到分數(shù)線的個人最好成績實現(xiàn)了在家門口上高中的愿望。
成長的道路上有太多太多的故事，有太多的酸甜苦辣，決非只字片語可以說清。經(jīng)歷了八年的努力和鍛煉，在學校的大力關心下、在教師們的真誠幫助下，我正在一步步地成長。成長是一種幸福，成長更是一個過程。我很清楚要想成為一名優(yōu)秀的教師，一定要讓自己繼續(xù)的發(fā)展，不斷的進步。我很幸運，進入了一所高起點的學校，遇到了高水平的各級領導和真誠以待的各位良師益友，為實現(xiàn)自我價值提供了一個很好的平臺。
最后，我代表年輕教師，感謝學校領導對我們的培養(yǎng)，感謝其他老師對我們無私的幫助，我們將會用自己的行動和努力，回報學校、回報社會!
謝謝大家!
教師成長感悟發(fā)言稿篇十四
時間過的太快了，彈指一揮間，我成為一名教師已經(jīng)有一年半的時間了。我抱著對未來既滿懷憧憬又有些忐忑不安的矛盾心情踏上了教師這個工作崗位，說實在的，當時我沒有充分的心理準備，也沒有給自己的將來一個明確的定位。但是，經(jīng)過這一年半的時間，我已經(jīng)充分感受到了來自學習領導的關懷和各位同事們的友愛看，同事也為自己能夠成為這個光榮而團結的大家庭中的一員而感到榮幸。作為一名青年教師，我對自己是充滿信心的，這份信心是建立在各位領導和老師們的關懷和幫助之上的。正是有了這樣一個和諧的工作環(huán)境，才讓我更加堅定了積極進取的心態(tài)。
大多數(shù)人認為當一名小學老師很簡單，因為小孩子還不好教嗎？我以前也一直這樣認為，但自從我踏上這三尺講臺后才逐漸發(fā)現(xiàn)，教小學并不容易。雖然小學沒什么升學壓力，所教的知識也不難，但當各個方面合到一起的時候，我才發(fā)現(xiàn)無從下手。作為一個新教師，剛踏入教育這個行業(yè)，我有的是激情，有的是闖勁，但缺少有效的教學手段和技巧。我知道，學習才是我進步的有效途徑。新參加工作，很多地方都是在一邊學習，一邊適應、提高的，我力求抓住所有的機會，認真學習，并且結合自己的實際靈活運用。
首先，虛心向其他老師學習。同一個教研組的同事是離我最近的學習資源，他們有著豐富的教育教學經(jīng)驗，而且大家都非常樂意幫助我，在我遇到困難、困惑的時候給我出謀劃策，非常感謝老師們給了我切實可行而且周詳?shù)奶幚磙k法。
其次，要努力提高教學水平。作為青年教師，我要充分抓住每一個學習的機會，努力提高自己的教學水平，優(yōu)化課堂教學，提高教學質量。
1、
經(jīng)驗告訴我，備課如果不夠充分，上課就會不怎么自信，語言就會不怎么流暢，學生領悟的就不怎么深刻，這樣的教學是失敗的。這既沒有提高自己的教學水平也影響了學生的學習。本著對自己負責，對學生負責，對家長負責，對社會負責的態(tài)度，我們必須認認真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。這樣才有資格成為一名合格的教師。
我們每天這樣反思了嗎？反思后存在的問題進一步解決了嗎？我首先承認我雖然是這樣想的，但并沒有這樣去堅持下來，我想如果能堅持下來的話我的成長一定要比今天更快一些。所以哪怕一周一次這樣的反思和總結也是極其必要的。
另外一個可以提高自己的方法就是廣泛閱讀，不僅要鉆研有關教材的教學理論，關注科學前沿的最新動態(tài)，而且要閱讀文學作品，閱讀可以豐富自我精神世界的各種書籍。
夢想的力量是無窮的，它可以給前進的人們以無窮的力量。夢想是黑夜里的航標燈，可以指引著我們的方舟躲過暗礁，駛向成功彼岸；夢想是每個人心中的太陽，能驅走云霾，讓心空朗照。人生可以沒有財富，但是人生不可以沒有夢想。有夢就有了方向，有夢就有了期許，有了夢想的人生，才會不為一時小利所趨；有了夢想的人生，才會不為一時小礙所擋；有了夢想的人生，會咬定夢想不放松，任爾東南西北風；有了夢想的人生，會風雨無阻，風雨兼程；有了夢想的人生，才會笑對坎坷，所向披靡。作為從教者的我們，尤其是深圳中學的每位青年教師更應該是擁夢而前，心中總有偉大的夢想的召喚，讓我們用人格感染人格，用智慧點燃智慧，讓我們在成就學生的同時也在不斷的成就自己，使自己一直奔走在馨香四溢的幸福之路上！
教育是奉獻愛的職業(yè)，我們青年教師基本的職責是教書育人，對學生的培養(yǎng)方法有很多，但無論是何種形式都貫穿著對學生的愛。只有當我們的心中充滿愛才會用愛心感染學生，才會使我們的平凡的工作變得偉大。偉大的教育家陶行知先生講：愛滿天下。我們青年教師就是愛的使者，我們的任務是真誠地將我們的愛心的雨露播撒在校園的每一個角落，讓愛心之春水流進每位學子的心田，讓他們在愛的浸潤中，學會愛屋及烏，關愛我們身邊的每個人，無論是我們的朋友還是我們的對手；愛我們的自然的一草一木，讓人與自和諧相處！沒有愛，就沒有教育。愛是教育的基石。愛自己的孩子是人類的本能，重要的是愛每位學生，愛每一片綠葉，哪怕是有斑點的。真正的使我們的教育做到為了每位學生的終生持續(xù)向上的發(fā)展奠基！讓“愛”這個人類最美麗的語言，時時蕩漾在我們的蓬勃校園！讓學生們在愛的懷抱中幸福成長，再把愛的火花散布到美麗的人世間！
青年教師是充滿希望、擁有活力的隊伍，青年教師也是需要努力學習和經(jīng)受錘煉的群體，作為一名青年教師，我們擁有許許多多的機會，也會面臨不計其數(shù)的困難，針對具體的問題有具體的解決方法。但是拋開這些具體的東西，在我的成長過程中，我始終認為學會做人，學會學習，學會創(chuàng)造，是我們青年教師立足之本、發(fā)展之機，力量之源。只有從一開始就注意學會做人，學會學習，學會創(chuàng)造，我們才能在開始時少走很多彎路，在今后的發(fā)展中少犯錯誤，最終順利的走向成熟，變成一個優(yōu)秀的小學教師。
教師成長感悟發(fā)言稿篇十五
時間在悄悄的走著，作為一名青年教師，現(xiàn)在是我職業(yè)生涯的最開始。很多時候將現(xiàn)在的自己和兩年前的自己進行比較的時候，會得覺得很不可思議：思想上的成長是不可思議的!這包括教育思想，也含有思想里的工作態(tài)度、工作方法、工作熱情和種種與工作相關的記憶印在腦海中。這些印記全都來自于兩年來教學工作的每分每秒，這里邊既有領導的關心、同事的幫助，也有自己的艱辛努力，這也來自于自己與前輩與同事與學生最真實的交流和互動，來自于每次或欣喜或失望或振奮或彷徨的難忘經(jīng)歷，這些讓我深刻的體會到了做教師的艱辛和快樂回顧自己走過的教學之路，我有幾點成長感悟與大家分享：
首先，時刻保持一個良好的心態(tài)。教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質和教育教學工作業(yè)績。工作中有很多事情需要我們主動去做，例如備課、上課等業(yè)務，想學生所想，這樣不但會鍛煉自己，也提高了自身的素質，同時也為自己爭取到更多的機會。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對較弱的地方，只要不斷向優(yōu)秀教師學習，學會學習就會成功。
然后，做個有心人，及時的反思教學不斷提高自己的業(yè)務水平。每學期學校都會舉行骨干教師講課等，這樣我跟著他們學習，經(jīng)過摸索反思自己所教，自己所學不斷進步、改善、總結經(jīng)驗，美國教育心理學家波斯納說，沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。因此，他提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗+反思。我們最需要反思的就是自己教學行為，從教材解讀與設計、教法與學法的選擇、課堂細節(jié)的處理等層面去反思。
作為日常的教學，這兩年我常常用這樣的幾個問題去反思自己的教學：這節(jié)課，我投入激情了嗎?對教材的解讀，有更恰當?shù)慕嵌葐?這節(jié)課的教學目標合理嗎?這節(jié)課中最難忘的一個細節(jié)是什么?這節(jié)課最大的遺憾是什么?如果重新來教這節(jié)課，哪個地方最值得改進?反思的深度，決定著教學所能達到的高度。經(jīng)過不斷的反思才能一步步的成長。作為一個老師，我們除了反思教學，還可以反思為人處事，反思一切可以反思的東西。同時，要邊反思，邊記錄，用鍵盤留下文字，為研究自己的教育教學提供鮮活的案例，為以后寫教育論文做鋪墊。
最后，總結經(jīng)驗，梳理出一套屬于自己的班級管理方法。我感覺自己在管理學生這方面有點欠缺。毛澤東說：“加強紀律性，革命無不勝?！卑嗉壒芾碇v究藝術，要多動腦筋，考慮孩子的需求。從教學方法、教學藝術上動腦筋，哄著孩子跟你走，制服犟牛用再大的力氣不如一把青草效果好。總之，一個好的班級，離不開教師的精心管理。要想有一個積極向上的良好班級氛圍，使每一個孩子都能健康、快樂地成長，作為管理者的教師就必須掌握孩子發(fā)展的腳步，把工作做細、做好。做到心中有目標，眼中有孩子，處處有教育，營造健康向上的班集體。
還有一點就是：有愛心、耐心，認真對待每一個孩子。人的智力
學海無涯，藝無止境。以上是我個人在成長過程中的一點做法和體會，不當之處請各位領導和老師批評指正。最后送給同行一句話：教師的工作是平凡的，但平凡中自有它的偉大;教師的工作是艱苦的，但苦中有樂，其樂無窮!
教師成長感悟發(fā)言稿篇一
教師作為社會的精英群體，承載著培養(yǎng)未來人才的神圣使命，因此，在職教師的成長是十分重要且意義深遠的。作為一名在職教師，我深切感受到自己參與了學生的成長與進步，看到他們在我的陪伴與引導下茁壯成長，這使我對教育事業(yè)充滿信心和責任感。同時，自身的成長也是不可或缺的，只有不斷提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力，才能更好地完成自己的教學任務，更好地服務學生，更好地推動教育的發(fā)展。
二、培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)的途徑
在職教師要不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，首先要有學習的意識和習慣。教育事業(yè)在不斷變革和發(fā)展，教師應與時俱進，了解最新的教育理論和掌握前沿的教學方法。除了參加培訓課程和學習新知識外，教師還可以通過參與教學觀摩、教學設計交流等方式提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時，定期反思和總結自己的教學經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題并及時改進，也是培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)的有效途徑。
三、經(jīng)驗積累的重要性
在職教師的成長還離不開經(jīng)驗積累。經(jīng)驗是教師成長的基石，是教育實踐的寶貴財富。通過實踐，教師可以鞏固和提高自己的教學技能，有效地解決教學中遇到的問題。同時，教師還可以通過經(jīng)驗分享和合作，借鑒他人成功的做法，互相促進和切磋，實現(xiàn)共同進步。因此，教師需要經(jīng)常反思、總結和分享自己的經(jīng)驗，不斷豐富自己的教學智慧。
四、成長中的磨礪與挑戰(zhàn)
在成長的過程中，教師難免會面臨各種困難和挑戰(zhàn)，而這正是成長的磨礪。教育是一門藝術，要想成為優(yōu)秀的教育藝術家，必須克服困難和挑戰(zhàn)，不斷追求卓越。在教學中，我曾遇到學生自學能力差、思維習慣單一等問題。面對這些問題，我不斷調整自己的教學方法，改變傳統(tǒng)的教學方式，探索更多適合學生的創(chuàng)新教學方法。逐漸地，學生的興趣提高了，學習效果也明顯改善了。這些經(jīng)歷讓我深刻認識到，只有不斷突破自己的舒適區(qū)，勇敢面對困難，才能取得更大的成長。
五、助力學生成長的力量
作為在職教師，我的成長離不開學生的陪伴。與學生一同成長的過程中，我經(jīng)常感受到學生的進步和成長對我?guī)淼臐M足感。當一個學生從迷茫到找到了自己的興趣所在，當一個學生從自卑到自信，我就會深感我的努力是有價值的。這些成長的足跡成為了我繼續(xù)前行的動力，也讓我更加珍惜自己作為教師的職責和使命。
總結起來，作為在職教師，我們要不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，通過實踐和經(jīng)驗積累成長，同時要勇于面對困難和挑戰(zhàn)。在成長的過程中，我們必須時刻保持對學生的關注和關愛，把學生的發(fā)展放在心中的核心位置。因為只有學生的成長與進步，才是教師成長的最大回報。
教師成長感悟發(fā)言稿篇二
當今社會，要當一名幼兒教師已經(jīng)不是一件容易的事了，尤其要當好一名優(yōu)秀的幼兒教師，那更是難上加難。作為一名長期從事小學教育的教師，幾十年來我已習慣在那塊熟悉的陣地上耕耘與收獲。但由于工作需要20xx年我被調入童話般的園地―――精河縣第一幼兒園。說實話，我面對新的起點有點茫然不知所措。我只有在學習中思考，在思考中摸索，在摸索中行進。幼兒教育和小學教育在教育對象和教育性質等方面是截然不同的。一名優(yōu)秀的小學教師不一定就會做一名合格的幼兒教師。“隔行如隔山”，幼兒教育事業(yè)對我們小學的轉崗教師來說，是新的一“行”。
我剛轉崗到幼兒園，不知道要怎么教？我教小學生，一走進教室，只要把教案夾往桌上一放，學生全部安靜了，到了幼兒園，什么都不是，我站到班上好幾分鐘了，喊也喊了，哄也哄了，琴也彈了，就是沒人理我。"還有的說："在小學，老師是老師，學生是學生，老師的威信很高，而在幼兒園，老師是朋友、是父母、是長輩，還要有耐心"。孩子都是爸爸媽媽的心肝寶貝，到幼兒園就不能疏忽，所以要很用心地照看他們，做到"四心"（愛心、細心、耐心、信心），"用我們燦爛的笑容，給孩子一個有愛有夢的童年"。所以讓我感受到一定要轉變對待小學生那種態(tài)度，對她們呵護倍致，讓孩子們感受到溫暖，愛上幼兒園。記得有一次，我們班里的楊國榮小朋友把張琪俊小朋友打的流鼻血了，當時我很生氣本想去責備他，可冷靜一想，事情肯定是雙方面引起的。于是我向周圍小朋友打聽情況，也問了他們倆事情的經(jīng)過，后來才知道是楊國榮小朋友不對在先，才會造成這件事情的發(fā)生。在我的耐心引導下兩個孩子都知道錯了，也相互道了歉，最后還是開開心心的成為了好朋友。通過這件事讓我知道，每個孩子都有閃光點，要看全面，當我發(fā)現(xiàn)這個孩子很調皮而不喜歡他，我就試著去發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點而喜歡他。要知道孩子的內(nèi)心是很脆弱的，當他發(fā)現(xiàn)老師放棄他的時候，他就會也放棄自己，所以作為一個老師，你對待他的態(tài)度會直接影響到一個孩子的心靈。幼兒園是孩子踏進學習的第一道門檻，重點就是要培養(yǎng)幼兒的學習興趣。而且由于幼兒年齡小又好動，在幼兒園要規(guī)規(guī)矩矩的學習和生活，會讓孩子害怕上學。因此我們教師要給幼兒營造一個輕松、溫馨的學習環(huán)境。比如：全班孩子一起鼓掌表揚他、獎勵一個笑臉。讓孩子知道你對他的肯定，這樣會激起幼兒學習的興趣。老師教幼兒學習本領時，不管是生活中的還是學習上的，教師應采用幼兒感興趣的方式，這樣不但能夠激起幼兒的興趣，同時也幫助幼兒能夠更好地掌握方法，也容易記憶深刻，讓幼兒發(fā)現(xiàn)學習也不是很難，只要肯動腦筋就都能學會。幼兒之間都是存在差異的，作為老師不能要求每一位幼兒都如你想的那樣。當孩子犯了錯誤、遇到困難的時候，我們應該給予更多的關懷和幫助，要以正確的方式去引導他們，以至于幼兒不會因此而害怕老師，跟你產(chǎn)生距離感，也不會有推脫自己責任的想法?！爸e能改”就還是好孩子。
從我這幾年的工作中，我在生活上對幼兒的照顧是比較到位的，往往這也是家長最為關心的?？蓪τ谟變盒撵`上的關懷是有疏忽的，這也是家長們忽視的地方?？赡軐τ谖覀兂赡耆藖碚f，幼兒生活的那么無憂無慮，思想也都是單純天真的，不存在心理上的問題?？扇绻阕屑氂^察每個孩子，尤其是那些性格內(nèi)向，比較孤僻的小孩，他們的內(nèi)心是非常脆弱的，你的一句話、一個眼神，可能就會影響到他一天的心情，而你卻沒有在意。這是值得我們老師和家長都要引起重視的事情，最好就是主動和家里人溝通，家園配合做好對孩子心靈的安撫。每學期我都要了解自己班里每個孩子的性格特點，要有針對性的進行教育和引導，盡量不要傷害到孩子幼小的心靈。因此，我認為幼兒園教師要從心理上接受他們，尊重他們。讓孩子們健康生活，快樂學習?！耙惺茏兓c時俱進，并積極發(fā)現(xiàn)變化，認同變化。
“如今學前教育大發(fā)展，尤其是近兩年國家社會對學前教育事業(yè)給予更大的關注與支持，而且針對城鄉(xiāng)差別這一現(xiàn)象，特別對農(nóng)村學前教育傾注了更多的精力，加大了投資。社會在進步，人在進步，學前教育的理念也必須更新。作為一名轉崗教師必須要做一個勤學、好學的求學者。
1、加強業(yè)務指導，以教研促教學。
為了盡快提高業(yè)務能力，要多看、多聽、多想、多做，從不斷跟班學習到自我實踐、自我提高。特別是保育方面，幼兒園上課時間很短，小學40分鐘一節(jié)課，上完課就走人。幼兒園不一樣，有時下課比上課更累，你的眼睛時時刻刻得盯著孩子們，不能有絲毫大意。安全最重要，孩子年齡小，自我保護意識很差，所以你必須不厭其煩地提醒他們注意這個，注意那個。如"吃東西前要洗手，先小便再洗手"，"排好隊，一個跟著一個，不推也不擠"，"眼睛看老師，耳朵注意聽"等。幼兒注意力不集中，你經(jīng)常要停下來組織活動，或著用眼神、用肢體語言提醒他們注意，邊邊角角每個角落你也不能放過，你不能坐在班上不去管外面的孩子。俗話說：“有孩子的地方必須有老師”，你必須盡可能的關注每一個孩子。
2、豐富自己的業(yè)余生活，提高自己的專業(yè)水平。
作為一個幼兒教師不光要做好班主任的工作，還要備好課、上好課。而且你要是全方面發(fā)展的，各個科目，每個領域你都要懂一些。語言、數(shù)學、科學、音樂、美術、體育、社會、健康，這些科目都要你來教。所以我認為對一個幼兒教師來說確實很不容易。平時一定要多看書，多學習一些知識，業(yè)余愛好也要廣泛，唱歌跳舞、打球跑步、繪畫折紙……樣樣都要懂個一二。所以我們幼兒教師在外人看來永遠是那么年輕那么有活力，這也是職業(yè)需求啊。
3、給自己多報一些學習班，為的就是提高自己的專業(yè)水平。多學必有益，如：學歷進修、技能進修等，這些都是可以幫助你提高自己專業(yè)水平的方法。
“只有當你不斷地致力于自我教育的時候，你才能教育別人?！痹趯W前教育不斷更新發(fā)展的新時代，我將一如既往的積極探索幼兒園保教工作的新思路、新策略，在與幼兒同生共長的過程中，使我的教學實踐煥發(fā)新的生命力。
教師成長感悟發(fā)言稿篇三
第一段：引言（150字）
作為一名新教師，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困惑，但同時也收獲了很多成長與進步。在這段時間里，我發(fā)現(xiàn)了教育的重要性、教師的責任、學生的需求以及我自己的不足之處。在這篇文章中，我將分享我在新的成長過程中所體會到的心得和感悟。
第二段：積極的態(tài)度（250字）
作為一名新教師，我認識到積極的態(tài)度是非常重要的。在教育過程中，我們面臨著許多困難和挑戰(zhàn)，但如何應對這些問題取決于我們的態(tài)度。我學會了以積極的心態(tài)面對困難，并從中找到解決問題的方法。我意識到只有積極地看待問題，才能激發(fā)學生的學習熱情并給予他們有效的教育。
第三段：與學生建立良好的關系（250字）
我也認識到與學生建立良好關系的重要性。這不僅能夠幫助我更好地理解他們的需求，還能夠創(chuàng)造一個積極的學習環(huán)境。我嘗試與學生建立互信和尊重的關系，尊重他們的個性和思維方式。我發(fā)現(xiàn)，當學生感受到我對他們的關心和尊重時，他們更愿意參與課堂活動，也更樂于與我交流。這種積極的學生-教師關系極大地促進了他們的學習和發(fā)展。
第四段：不斷學習與提升（250字）
成為一名教師不僅是傳授知識，還需要不斷學習和提升自己。在我的教育生涯中，我反思了自己的教學方法，并不斷尋找新的教學策略。我參加了各種教育研討會和培訓課程，與其他教師分享經(jīng)驗和觀點，以便更好地了解教學領域的最新發(fā)展。我相信只有不斷學習，才能更好地適應學生的需求，并提供高質量的教育。
第五段：結語（300字）
在我的教育生涯中，我體會到了成為一名教師的喜悅和成長。盡管有困難和挑戰(zhàn)，但我愿意不斷努力，不斷學習，以提供更好的教育。我相信教育具有改變?nèi)松牧α浚覍允爻跣?，以對學生的責任心和熱愛，成為他們成長道路上的引導者。通過我的付出和努力，我希望能夠為學生創(chuàng)造一個積極的學習環(huán)境，激發(fā)他們的學習興趣和潛力，幫助他們實現(xiàn)自己的夢想和目標。
總結：在這篇文章中，我分享了我作為一名新教師在成長過程中的心得和感悟。我認識到積極的態(tài)度、與學生建立良好的關系、不斷學習與提升自己的重要性。作為一名教育者，我們的責任是為學生創(chuàng)造一個積極的學習環(huán)境，激發(fā)他們的學習興趣和潛力。通過不斷的努力和磨煉，我相信我能夠成為一名更好的教師，并為學生的成長和發(fā)展做出積極的貢獻。
教師成長感悟發(fā)言稿篇四
感謝明月照亮了夜空，感謝朝霞捧出了黎明；感謝春風融化了冰雪；感謝大地撫育了生靈；感謝生活，感謝和平，感謝這一切一切的所有，感謝美好的所有。這是我經(jīng)常聽的一首歌《感謝你》，每當這首歌在我耳邊響起，就會讓我情不自禁的想起那些曾給予我?guī)椭^的人們。尤其是在我擔任班主任工作的這兩年來，更是有許多領導、家長、同事等給予過我無私的幫助，令我心生感激。然后我最想感謝的卻是一群樂觀、向上、善良、樸實的的孩子們------我的學生。
記得兩年前，在我剛剛擔任班主任的時候，望著一張張充滿渴望而有陌生的面孔，我的'心里很是惶恐，我不知道應該如何將這些天真爛漫、自由自在慣的孩子們凝聚成一個團結、向上的班集體。一年級的孩子剛剛步入校門，活潑好動，對什么都很好奇， 自由隨便，缺少紀律觀念，怎么才能讓他們速度成為一名合格的、優(yōu)秀的小學生呢？怎樣才能把教學成績抓好呢？通過思考，結合學校的要求，我決定首先從習慣養(yǎng)成教育入手，讓每一個孩子都養(yǎng)成良好的行為習慣，來促進教學質量的提高。
為此我制定了學生習慣養(yǎng)成教育的詳細計劃。在培養(yǎng)學生的行為習慣上，通過提出要求－示范講解－練習運用－規(guī)范矯正－鞏固提高的步驟，達到預期的目的。如：培養(yǎng)學生坐的姿勢，先告訴他們?nèi)绾巫?，兩手重疊平放在桌面上，腰背要挺直等，然后要求學生練習實踐，由于孩子的自制力較差，有時需要耐心的反復提醒，找出幾個典型，樹立榜樣，讓孩子快樂的養(yǎng)成良好的習慣。當然不能急于求成，慢慢來，這個習慣基本養(yǎng)成了，再培養(yǎng)學生另一個好習慣，循序漸進。通過半年多的實踐，我班的學生都養(yǎng)成了較好的衛(wèi)生、學習、思考、觀察閱讀、書寫、等良好的習慣。我感覺這些好習慣對提高學生的學習成績起了積極的作用。感謝學生------給我了自信，使我走好了做為一名合格的班主任的第一步，讓有更有信心和勇氣去繼續(xù)開展好我的教育工作。
記得有一次，下課后，我剛要走，幾個孩子嘰嘰喳喳的圍上我，其中的一孩子對我說：“老師，以后我們叫你媽媽，好嗎？”我說：“為什么想叫老師媽媽呢？”孩子認真的對我說：“教師像我的媽媽一樣關心我、愛護我，媽媽愛我，我也愛媽媽，所以就想叫你媽媽了，你就答應吧！”其他的幾個孩子也抱著我的胳膊、拉著我的手隨聲附和。頓時一股暖流擁上心頭，當時我還鎮(zhèn)靜的告訴她們：謝謝大家對我信任，可是上課的時候老師還是老師，下課后，你們可以叫我媽媽，好嗎。幾個孩子滿口答應，興高采烈的轉告其他同學去了，到現(xiàn)在即使是在課堂上，有的孩子還會脫口而出的喊我媽媽。聽著孩子稚嫩的聲音，感受著來自學生的真心實意，被愛包圍著，我幸福極了。我只是盡我的責任做好我的工作而已，他們卻給予我這么多，我啟能不心存感激。在和孩子們共同生活的兩年里，我和孩子們一起學習，共同成長，是他們令我每天微笑著走進教室，揮灑自己的激情、知識與歡樂，孩子們同樣也給予我更多的快樂，讓我每天高高興興來學校，帶著滿足與幸福直進家門。
與人玫瑰之手，歷久猶有余香。如果我是那只玫瑰之手的話，那么，是學生們使我的馨香更濃郁、更持久。
讓我怎么感謝你，當我走向你的時候，我原想收獲一縷春風，你去卻給予了我整個春天；
讓我怎么感謝你，當我走向你的時候，我原想捧起一簇浪花，你卻給予了我整個海洋；
讓我怎么感謝你，當我走向你的時候，我原想擷取一枚紅葉，你卻給予了我整個楓林；
讓我怎么感謝你，當我走向你的時候，我原想親吻一片雪花，你卻給予了我整個世界……
感謝我的學生---給了我自信，激發(fā)了無盡的工作熱情與靈感；
感謝我的學生---給了我責任感，讓我學會有廣博、寬厚的心胸去面對工作、生活；
感謝我的學生---給了我幸福和快樂，讓我由衷的滋生了對美好生活的向往和熱愛；
教師成長感悟發(fā)言稿篇五
青年教師成長對于一個個體來說意義重大，不僅影響著個人的職業(yè)生涯，更是對青年教師群體以及整個教育事業(yè)發(fā)展的貢獻。在日復一日的教學實踐中，青年教師們積累著豐富的經(jīng)驗，形成了一系列獨特的體會和感悟。這些感悟幫助他們深入反思自己的教學方法和理念，同時也為其他教師提供了寶貴的經(jīng)驗借鑒。
第二段：教育理念的轉變
在成長的過程中，青年教師們進行了自身教育理念的反思和轉變。起初，許多青年教師追求知識的傳授和培養(yǎng)學生良好的學習習慣。然而，隨著時間的推移和實踐的積累，他們逐漸意識到，單純知識的傳遞遠遠不能滿足學生全面發(fā)展的需要。他們開始重視學生的實際需求和興趣，傾聽學生的聲音，以真實的情感和真誠的陪伴來引領學生成長。這種理念的轉變，讓青年教師在教學中更加注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力和創(chuàng)造力。
第三段：專業(yè)技能的提升
在成長的過程中，青年教師們不斷提升自己的專業(yè)技能。他們通過不斷學習新的教育理論，了解最新的教學方法和技巧，并將其應用到自己的教學實踐中。青年教師們還勇于嘗試新的教學手段，善于創(chuàng)新，不斷尋求適合學生特點和社會需求的教學模式。通過多種形式的培訓和交流，他們擴寬了自己的教育視野，提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)。
第四段：承擔責任的意識
青年教師成長過程中逐漸樹立起責任意識。他們深知作為一名教師，肩負著傳道授業(yè)解惑的重任，必須要對學生的學業(yè)和人格發(fā)展負責。因此，他們不僅注重學科知識的傳授，更關注學生的思想教育和人格塑造。青年教師們認識到，只有了解每個學生的差異性和特點，才能為他們提供個性化的關懷和教育。青年教師們追求的是全面發(fā)展的目標，同時也通過自己的努力，引導學生成為有道德情操、有社會責任感的人。
第五段：成長中的挑戰(zhàn)與收獲
在成長的過程中，青年教師們遇到了許多挑戰(zhàn)，但也獲得了許多寶貴的收獲。面對學科知識的復雜性和多樣性，青年教師不斷研究和解決問題，提高自己的專業(yè)素質。面對學生的差異和個性化需求，青年教師們不斷嘗試新的教學方法和策略，讓每個學生都能得到適合的教育。在挑戰(zhàn)中，他們鍛煉出了堅毅的意志和執(zhí)著的精神。而這些挑戰(zhàn)和收獲，不僅豐富了自己的教學經(jīng)驗，也使他們成為了教學事業(yè)的中堅力量。
總結：
青年教師們在成長的過程中，逐漸明確了自己的教育理念，并通過專業(yè)技能的提升，承擔起傳道授業(yè)解惑的責任。雖然在成長過程中面臨著許多挑戰(zhàn)，但正是這些挑戰(zhàn)激發(fā)了青年教師們的潛力，讓他們不斷反思和成長。青年教師成長的心得體會與感悟，為整個教育事業(yè)注入了新鮮的力量和活力。青年教師的成長，不僅對個體是一種歷練，更為未來的教育事業(yè)的發(fā)展帶來了契機和希望。
教師成長感悟發(fā)言稿篇六
讀書是一種啟迪智慧、提升人格的方式，在我的成長道路上，我也從中汲取了不少的營養(yǎng)。讀書相當于與作者進行了互動，通過作者的筆觸和思想，我們不僅能夠獲取到對于世界的更深層次的認知，更重要的是，我們可以領悟到人生的真諦和智慧的真諦。下文將探討讀書與成長的關系，以及我的個人感悟和思考。
第一段：讀書激發(fā)內(nèi)心天性情感的奧秘
讀書是了解人性的最佳方式，在經(jīng)歷了從孩童到成人的成長過程后，每個人都會對一部分的書感興趣。這一激起人們的內(nèi)在需求，并且隨著閱讀的進一步加深，讀者的信念和價值觀也隨之改變。例如，我曾經(jīng)一度追求名利，但在閱讀《浮士德》一書之后，我深刻地認識到，成功并不等同于名利，道德價值觀對于一個人的人格修養(yǎng)與社會價值遠遠超過金錢財富。
第二段：讀書掌握知識技能，積累經(jīng)驗智慧
讀書還能夠幫助我們掌握各種知識技能，產(chǎn)生切實的實踐價值。不斷學習新的知識和技能，促進人的思維活力，開拓視野。比如我從《紅樓夢》這部經(jīng)典作品中學到了許多的文字技巧和表現(xiàn)手法，教會我如何使用語言表達，它還教我珍惜自己擁有的一切，思考生活的真諦，如何獲得幸福。
第三段：讀書改變?nèi)松鷳B(tài)度和面對環(huán)境的方式
讀書讓我們更有智慧眼光地看待世界，有思想地去面對環(huán)境和挑戰(zhàn)。例如我閱讀過正反著看《局外人》。他的一部小說，讓我認識到，沉浸于思想的追求中，往往會使人遠離社會和現(xiàn)實，為自己引來諸多的不美好。我從這本書中了解到，我們需要以平和的心態(tài)和睿智的眼光去處理自己生活與他人的聯(lián)系。
第四段：教師的角色
職業(yè)教育背景的老師或者輔導員在這個過程中是一個非常重要的陪伴者。在成長的過程中，希望能夠遇到一位志同道合的老師，快速的探究自己對于書籍中思想的認識和發(fā)現(xiàn)，并且?guī)椭覀兏涌茖W地利用不同書籍中的知識，從而促使自身的發(fā)展和成長。
第五段：結語
總而言之，讀書是我們成長和發(fā)展必不可少的經(jīng)歷。它引領我們走向真理，帶領我們和時間、世界和人性產(chǎn)生互動，獲得啟示和追求更廣闊的知識和認知世界的能力。閱讀讓我們更有智慧的眼光和更加全面的理解力，能夠更好地理解世界和應對未來，也能夠賦予我們追求人生的力量和意義。閱讀能夠使我們變得更加優(yōu)秀，在這個時代中取勝。
教師成長感悟發(fā)言稿篇七
作為一名青年教師，我有幸走進了教育的殿堂，獲得了寶貴的人生經(jīng)驗。在教學的過程中，我收獲了許多成長心得，體會到了許多真理，悟出了許多道理。下面，我將從自身的經(jīng)歷出發(fā)，結合實踐中的點滴感悟，談談我對教育與人生的深層思考。
首先，教育是一門藝術。教師要想在青年教育中做到得心應手，必須擁有我們所說的“藝術之眼”。教育的過程充滿了巧妙和智慧。孩子們是充滿朝氣和活力的。只有我們用心去體驗他們所經(jīng)歷的一切，才能準確把握他們在心靈和情感上的需要。在教學的過程中，我時常觀察孩子的反應和變化，關注孩子們發(fā)自內(nèi)心的情感變化。這樣，我才能真正做到與學生產(chǎn)生情感的共鳴，理解他們的需求，并根據(jù)不同情況采取不同教育方式和策略。
其次，教師需要有耐心和恒心。教育是一項長期的事業(yè)，結果的獲得是需要付出大量努力和時間的。在實際教學中，孩子們有著各種各樣的問題和困難。有的孩子學習困難，有的孩子性格孤僻，有的孩子家庭環(huán)境復雜，每個孩子都需要我們耐心的引導和陪伴。正是因為這些困難和挑戰(zhàn)，使得我們青年教師更加堅定了信心，更加努力地努力工作。沒有耐心和恒心，是無法完成我所從事的教育事業(yè)的。只有不放棄，才能克服種種困難，讓每個孩子都實現(xiàn)自己的潛能。
第三，青年教師應該保持學習與進步的狀態(tài)。作為一名初入職場的青年教師，我深感自身的知識和能力欠缺，需要不斷學習與進步。在教學過程中，我時刻保持著一顆渴望知識與進步的心。通過不斷學習和培訓，我提高了專業(yè)知識水平，學習了更多的教學方法和技巧，也拓展了自身的思維和視野。同時，我還積極參與學習團隊，與同行交流經(jīng)驗，取長補短。這些學習和進步使我更加自信，也讓我感受到了教育的樂趣和意義。
第四，教學需要積極的心態(tài)與愛心。在教學中，我認為積極的心態(tài)和愛心是最重要的。一方面，我們要以積極的心態(tài)面對工作中的挑戰(zhàn)和壓力，堅持不懈地迎接教育的挑戰(zhàn)。另一方面，教師應該充滿愛心地對待每一個學生，關心他們的成長，關心他們的煩惱，給予他們溫暖和鼓勵。愛是最有力的教育方式，它能使學生獲得更好的成績，更好地成長。我始終秉持著這樣的理念，以愛心引導著我的學生們。
最后，教育是一種使命。教師是肩負著教育使命的人。我們要承擔起教育的責任，為青年的成長和未來盡一份力量。青年教師要樹立正確的價值觀和人生觀，追求教育的真善美，用高尚的人格魅力和言傳身教的力量，影響孩子們，塑造他們的品格。實現(xiàn)教育使命，離不開對教育事業(yè)的熱情和奉獻精神。只有全身心地熱愛教育，才能真正做到樂此不彼，不辭辛勞地為青年的成長貢獻自己的力量。
在未來的教育之路上，我將繼續(xù)堅持這些體會和心得。我相信，只要青年教師們用心做好每一節(jié)課、每一個孩子，每一個青春都將是豐收的。我將始終懷揣著成長的心態(tài)，奉獻精神，用我的努力和行動，成就自己，也為教育事業(yè)貢獻力量。讓我們一同成長，為教育事業(yè)美好的明天貢獻一份力量。
教師成長感悟發(fā)言稿篇八
時間過的真快，從20xx年7月28日到鄲城一高報到到現(xiàn)在已經(jīng)快八個月的時間了，從最初的充滿無限渴望的憧憬到缺乏經(jīng)驗以至忐忑不安的心理成為了令無數(shù)人都羨慕的光榮的一名鄲城一高教師。
一大群學生的時候，心理還是有點沒底，尤其是對于怎么去備課，怎么去上課這樣的問題，我都是茫然無措，但是正如老教師對我培訓的第一項所說，提高自身的專業(yè)水平是我們的當務之急，也是重中之重，自此我也深刻的感受到，學習才是我進步的有效途徑，新參加工作，有很多地方都是一邊學習，一邊適應罵我力求抓住所能抓的機會嗎，認真學習，尤其是課堂講授方面，由于剛開學的時候我所分到的高一年級開學比起其他年級較晚，所以我就先去聽高三教師的課，把握住聽課機會，作為一個新進教師，最大得弱項就是課堂教學把握不好，聽課是提高自身教學能力的一個好辦法，新進及哦啊是只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗，所以對每次的聽課我都十分珍惜，我在鄲城一高聽的第一節(jié)課是郭漢卿老師的課，郭老師講課很富有激情，而且面面俱到，讓我對高中階段英語教學有了最初的認識。
每個老師都有自己獨到的風格，都有值得我學習的地方，就是這樣，虛心向身邊的每一位同事學習，尤其是向在一個教研組的同事學習，因為他們是離我最近的學習資源，有著豐富教育教學經(jīng)驗，而且大家都非常樂意幫助我們這樣一個年輕的隊伍，當我想他們請教教育教學上的難題是，真是是非常感謝他們都給了我非?？尚卸种茉?shù)奶幚磙k法。
在這半年多的時間里，我充分感受到了來自校領導的關懷及各位同事們的友愛，大家就像一家人一樣，同事我也為自己能夠成為這個光榮而團結的大家庭中的一員而感到榮幸，作為一名青年教師，我對自己是充滿信心的，這份信心是建立在各位領導和老師們的關懷和幫助之上的，正是有了這樣的一個和諧的工作環(huán)境，才讓我更加堅定了積極進取的心態(tài)。
在教學方面，學習許多有效教師的教學經(jīng)驗和課堂駕馭方法，認真做好筆記，并結合自己的工作實際，學以致用，課前認真研讀教材，靈活運用教參。要教好學生，首先自己必須要吃透教材，我嚴格要求自己，備課時，自己一定要先認真研讀教材，做到熟悉教材內(nèi)容，然后參考各種相關輔導資料，明確教學目標、重難點，設計教學過程，做好備課，整個過程都非常重視自己的理解，力求把教學設計與學生的實際相結合，而不是照本宣科。
心，他們還是很聽話的，我認為要想真正的和學生們溝通好最重要的就是老師要對學生做出真正的付出，并且讓學生感覺到你時刻在關注他，這樣學生一定會買老師的帳，即便是老師在某件事上處理的不太妥當，學生也會很好的配合和理解。
在校領導的幫助和信任及自己的努力下，這個學期，我擔任了兩個班的英語教學工作，經(jīng)過了一個學期的歷練，不斷學習并力求發(fā)揮自己的主觀能動性，現(xiàn)在的我已經(jīng)可以順利的按時完成教學任務，并且在這一過程中，我深深體會到了因材施教這句話的含義了，由于兩個班的學習程度不同，對于不同程度的學生，要采取不同的教學方法，以前我常忽略這樣或那樣的事情，通過這一學期，讓我了解到了教學應當充分發(fā)揮學生的主體性。不斷的學習、實踐與反思，讓我在教學過程中日益成長，受益匪淺。
教師成長感悟發(fā)言稿篇九
作為一名青年教師，我有幸經(jīng)歷了從毫無經(jīng)驗到逐漸成長的過程。通過這些年的教學實踐，我深刻體會到了作為一名教師的使命和責任。在教育教學的過程中，我不僅教會了學生知識，更重要的是培養(yǎng)他們的品格和能力。在這個過程中，我不斷學習、探索并不斷成長，積累了一些心得體會與感悟。
第二段：鍛煉自己的專業(yè)素養(yǎng)
作為教師，首先要具備扎實的專業(yè)知識。而要提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不僅僅要抓好學科知識的學習與研究，還要深耕教育教學理論與實踐。我在成長的過程中，一直強調不斷提升自己的教學能力。通過閱讀教育類書籍、參加教研活動和與同行交流，不斷學習新知識、掌握新技能。只有不斷追求進步，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地為學生提供優(yōu)質的教育教學服務。
第三段：注重培養(yǎng)學生的品格和能力
教育不僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的品格與能力。在我的教學實踐中，我始終堅持培養(yǎng)學生的綜合素質和人文關懷。在課堂上，我注重培養(yǎng)學生的思辨能力、創(chuàng)新能力和合作學習能力，引導他們主動思考、勇于表達和與他人合作。在學生的成長過程中，我也注重培養(yǎng)他們的團隊意識、公平意識和社會責任感，通過組織義工活動、社會實踐等途徑，培養(yǎng)他們的社會參與能力和社會責任感，讓他們成為有愛心、有思想、有擔當?shù)那嗄辍?BR> 第四段：與家長保持密切溝通
家庭是學生成長的重要環(huán)境，與家長的溝通與合作同樣至關重要。作為一名教師，與家長的溝通并不僅僅局限于學生成績的匯報。在成長的過程中，我逐漸認識到與家長保持密切的溝通是非常必要的。通過及時與家長溝通學生的學習情況、生活狀況和心理狀態(tài)，可以更好地了解學生的需求和問題，并與家長通力合作，共同幫助學生成長。與家長合作不僅能夠更有效地解決學生在學習和生活中的問題，也能夠共同為學生提供更好的成長環(huán)境。
第五段：持續(xù)不斷地成長與學習
作為一名青年教師，成長是永恒的主題。無論是專業(yè)知識的更新，還是教育教學理念的創(chuàng)新，都需要我們持續(xù)不斷地學習與成長。在我的成長過程中，我時刻保持學習的狀態(tài)，善于反思與總結。我會定期參加各種教育培訓活動，與優(yōu)秀的教師進行交流與學習。同時，我也會時常反思自己的教學過程，檢查自己的不足和問題，并通過學習和實踐來改進和提升。只有在不斷地學習與實踐中，我們才能更好地成長為優(yōu)秀的青年教師。
結語：
在青年教師成長的過程中，我們要始終保持對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著，不斷學習與實踐，完善自身的能力和素養(yǎng)。我們要注重培養(yǎng)學生的品格和能力，與家長保持密切的溝通與合作，不斷為學生提供更好的教育教學服務。只有不斷地成長與進步，才能更好地履行我們的使命和責任，塑造更多優(yōu)秀的人才。
教師成長感悟發(fā)言稿篇十
光陰似箭，我走上三尺講臺已經(jīng)有一個月期了，在這段的時間里，在與學生接觸中，我揮灑了汗水，收獲了感動，也體驗到了教書育人的快樂。作為一個新教師，我在茁壯成長，有一些心得體會和成長感悟。我用以下三點來總結，愿和青年同行們一起分享。
一個學期前選擇了一個讓人“長不大”的職業(yè)———小學教師；一個學期里，我們共同經(jīng)歷，共同成長，我哭過、笑過、茫然過、氣餒過、放棄過、失敗過、成功過、幸福過；一個學期后的今天我用最樸實的語言來分享我的成長故事。
一個學期前，我懷揣著無限夢想和無限憧憬第一次走進校園，一切是那么的好奇和陌生。最初從學生驚恐的臉上和不安的眼神里，可以看出他們對我的懷疑和不信任，怎樣才能讓他們接受我呢？有經(jīng)驗的老師告訴我：“想要讓孩子們接受你、喜歡你、愛你，那你就先要喜歡他們，愛他們。 ”我試著用愛去包容他們，用心去呵護他們。在不知不覺中，我們成了難舍難分的好朋友，我成了他們的偶像，甚至成了他們家庭中的一員。和他們相處的這些日子里，無時無刻不讓我感受到他們的純潔和善良，無時無刻不讓我感受到他們的愛。當我遇到煩心事時，他們會偎依在我身邊安慰我；當我生病時，他們會不關心我?guī)臀医訜崴?BR> 愛人者才能被人愛，你有多愛孩子，孩子就有多愛你！
1.樹立威信，才有執(zhí)行力“學高為師”，學生最佩服的是知識淵博的教師。
“身正為范”，新教師要樹立威信更要具備崇高的人格魅力。縱觀古今中外的教育大家們，無一不是具備了完美的人格魅力?！耙粤Ψ苏撸切姆?；以德服人者，中心悅而誠服也。”身教重于言教，一個好的教師應有健康的價值觀，以自己的人格魅力去感染和影響學生，點燃學生心靈中那支待燃的火把。
2.在教學實踐中培養(yǎng)自己處理偶發(fā)事件的智慧和能力。
由于新教師教育教學經(jīng)驗不足，一些課堂偶發(fā)事件會讓新教師陷于窘境。所以我們要在實踐中培養(yǎng)自己處理教學中出現(xiàn)的偶發(fā)事件的智慧和能力。蘇霍姆林斯基說：“教育的技巧并不在于能預見到課堂的所有細節(jié)，而在于根據(jù)當時的具體情況，巧妙地、在學生不知不覺中作出相應的變動?！?BR> 課堂中學生的心理活動是千變?nèi)f化的，隨時都有可能發(fā)生難以預料的、但又必須特殊對待的問題，關鍵在于教師是否能準確迅速地判斷其性質，細致地觀察課堂中出現(xiàn)的任何變化，抓住教育契機，因勢利導，則可以將之轉化為有價值的課堂教學資源。
3.放大學生優(yōu)點，這個世界不缺乏美，只缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
“誨人不難，不倦?yún)s難”，新教師進入工作崗位時間短，血氣方剛，性格往往急躁，我們應培養(yǎng)自己對待學生的耐心和寬容之心。比如學生來請教問題，千萬不能因題目太簡單或是講了許多遍學生還是不懂，有情緒上的不滿或是語言上的刺激行為。這會傷害到學生的自尊心，挫傷其學習的積極性。
相信每位家長都希望教育自己孩子的老師是位經(jīng)驗豐富的教師。我虛心學習著，因為我知道，我一沒有教學經(jīng)驗，二沒有管理班級的能力，沒有任何值得驕傲的資本，每件事都得靠自己摸索著來。我一邊去觀看老教師的活動，去學習他們的經(jīng)驗，一邊開始參考理論書籍，開始揣磨更好的教育方法和管理班級的方法。因為我知道只有自己教學水平和管理水平提高了，孩子們的發(fā)展才會更全面，只有孩子們進步了，家長才會充分信任你。
我努力做著，學會理解家長，學會尊重家長，與每位家長約談，真誠地與他們溝通，讓他們了解孩子的在校情況，并以專業(yè)的理論向他們提出合理的建議。終于，功夫不負有心人，慢慢的，有的家長開始向我投來了贊許的目光。家長會到了，借此機會，結合本班的實際情況，向家長展示良好的生活常規(guī)和學習習慣，只有努力學習專業(yè)理論，并抓住機會，運用到實際教學和管理中去，不斷更新，不斷創(chuàng)新，使自己變得更加專業(yè)，更加有實力，家長才會更信任你，才會更放心。
1.磨礪良好的心理素質。
具有良好心理素質的教師能夠保持平靜的情緒，敏銳的頭腦，避免使學生心理上受到不良的刺激，同時能有效地組織教學，把教師優(yōu)良的個性心理品質潛移默化地投射到學生身上。因此，我們應該帶著輕松愉快的心情去上課，即使我們在課前受了委屈，我們也應該把這些拋在腦后，不應該把絲毫不滿情緒帶進課堂。因為那些事情和學生無關，我們要對他們的未來負責，給他們作榜樣。
新教師在完成由學生向教師的角色轉變過程中存在許多障礙，因而有不小的壓力，面對壓力，邊教邊學，教學相長。納爾遜·曼德拉說過這樣一句話：“人生可怕的事情不是你更多地看到自己的不足，而是沒有看到自身所具有的巨大潛能?！?BR> 2.具有廣博的興趣愛好是創(chuàng)造性地完成教育工作的重要動力。
具有廣博的興趣是教師創(chuàng)造性地完成教育工作的重要動力。只有具備廣泛而豐富的興趣愛好，才能熟悉學生的身心發(fā)展特點、掌握學生的個性特征；才能了解學生的學習情況、興趣愛好、生活習慣等；才能研究、探索并掌握先進的教育教學方法。有了自己的愛好就等于擁有了自己的一片精神領地，自己的精神就有了寄托，輔助自己專業(yè)的成長，使我們的業(yè)余時間在健康的快樂的環(huán)境中度過，是對教育教學的一種有益的補充。
3.上進心，讓我們在成長路上走得更遠。
上進心是教師工作的內(nèi)驅動力，新教師要具有不斷追求博學的信念，保持上進的心態(tài)。真正有發(fā)展前途的教師，是一年一個樣、三年大變樣的教師。學習就像逆水行舟，不進則退，不管現(xiàn)在的你看起來有多么優(yōu)秀，如果不追求上進，也許十年、也許五年、甚至二到三年之后，你會成為井底之蛙，被學生拋棄、被學校拋棄、被社會拋棄。“學不難，不厭卻難”，我們應在教學實踐中不厭其煩、不斷完善，踏踏實實走好每一步，并時刻做好準備迎接挑戰(zhàn)，這樣，才能由合格走向優(yōu)秀，最終讓優(yōu)秀成為一種習慣。
伴隨著時間的磨練，我已從一開始的羞澀、單純、毫無工作經(jīng)驗逐漸走向成熟。有人說，做教師有三層境界，第一層是為了生存，第二層是出于“良心”，第三層是用心去享受這份職業(yè)帶來的快樂，也就是最高的境界。我想：我會繼續(xù)從事著這陽光底下最光輝的職業(yè)，會朝教師職業(yè)的最高境界邁進的，用心靈去感受這份純真和善良，去享受這份平凡的快樂！
1.聽課，他山之石可以攻玉。
當我們拿到一節(jié)教學內(nèi)容，思路不明朗的時候，聽了其他教師的課會讓我們感到豁然開朗。新教師授課的內(nèi)容可能前后聯(lián)系不到位，知識點不夠全面，重難點突破得不夠好，那么，聽課就是彌補這些缺點的最好的方法。但我們要注意的是：聽課前自己應備好本節(jié)課，切忌不能自己先不分析教材，聽了指導教師的課后，再整理聽課記錄制成教案。這樣的話增加了對指導教師的依賴，其結果是自己沒動腦筋，不能形成獨立處理教材的能力。
還有，聽課記錄是潦草的，寫下的隨想或符號是模糊的，因此聽課后要整理聽課記錄，而后將整個教學過程做一個完整的回顧，并反思授課教師的教學設計的優(yōu)缺點，揣摩他設計的意圖，換成自己該如何處理。
2.備課，給學生一研碗水，教師應當有一桶水。
備課是新教師最費勁的一個環(huán)節(jié)，那是因為我們肚子里的“墨水”還不夠。所以備課時要參閱大量資料，寫詳案，聽了其他教師的課后，對自己的教案做進一步的補充和修改。通常一節(jié)課，新教師需要花幾個小時的時間去準備，平時時間緊，可以在寒暑假就把下學期的課備好，提前備課可以讓我們在講授新課內(nèi)容之前進一步了解前后知識的聯(lián)系。
3.教學反思，用文字留住自己的教學足跡
美國教育心理學家波斯納提出教師成長公式：“經(jīng)驗+反思=成長”。寫是一個過程，一個成長的過程，不追求什么，只是在不知不覺中你已經(jīng)成長了。
以上就是我的一些感悟，對于教學我們有很長的路要走，任重而道遠。年輕是我們的優(yōu)點，也是我們的缺點，因為年輕，我們擁有希望，因為年輕，我們?nèi)狈?jīng)驗，這就需要在時間、空間上不斷地積累。這個過程我們須要認真地去對待，季羨林先生說過：“認真是一種可怕的力量”。
教師成長感悟發(fā)言稿篇十一
尊敬的滿老師、仲老師，以及今天到會的各位同仁們，大家好！我來自高新區(qū)實驗學校的張哲偉。
從20xx年畢業(yè)至今，我已經(jīng)在教師崗位上度過了五年多的時光。在這幾年的教學生活中，我從剛畢業(yè)的大學生逐步成長為一名青年教師。自己的成長離不開學校的培養(yǎng)，領導的關心和同事的幫助。在這幾年的時光中，我經(jīng)歷了很多，今天和大家分享一些工作生活中的體會。
作為一名教師，上課是成長道路上不可或缺的一步。
在這五年多的工作生活中，我參加過校、區(qū)、市、省級的公開課大賽、觀摩展示等，也參加了省教研部門組織的送教下鄉(xiāng)活動。在參加比賽的同時，我也有幸聽到很多節(jié)優(yōu)秀課?；仡欉@幾年聽課、備課和上課的經(jīng)歷，我覺得上好一堂課，真的需要付出很大的努力。
首先，作為一名英語教師，要做到口語流利，發(fā)音準確。只有做到這一點，才能保證學生對課程的理解，從而學到正確的知識，地道的語言。
在提升口語方面，我想和大家分享一些我個人的學習方法。我從20xx年升入大學開始，堅持每天看美劇和英文電影，到現(xiàn)在已經(jīng)堅持了近十年。這是我唯一堅持下來的習慣，也確實讓我受益匪淺。
學習一門語言，最重要的就是語言環(huán)境。在看美劇時，我便將自己帶入故事情節(jié)中，感受劇中的語言環(huán)境。然而，雖然很多人都說看美劇能提升口語聽力，但也有很多人并未收到理想的效果。其實，要想通過看美劇學英語，最好的方法不是一次看五集，而是一集看五遍。比如，作為一名哈利波特迷的我，哈利波特系列的八部電影，我?guī)缀趺坎慷伎催^七八遍，很多臺詞都爛熟于心，這對英語的學習是很有幫助的。
在聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)一名優(yōu)秀的教師在上課時能夠利用多種教學手段作為輔助，使學生們接觸到的知識更立體、更直觀、更生動。在課堂上調動學生的積極性，讓學生真正成為課堂的主人。教師能做到以學生為主體，注重培養(yǎng)學生的能力，注重參與度和教學中的互動，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
我在上課時，會教給學生們一些簡單的英文歌曲，做一些與課堂內(nèi)容有關的小游戲，學生們在游戲中學習知識，極大地調動了學生們的積極性。因此，在日常生活中，我們可以隨時搜集一些能在課堂中運用的小游戲，改動一下，也許就成為了一節(jié)課的亮點。
百度百科中是這樣定義語言的：語言是人類最重要的交際工具，是人們進行溝通的主要表達方式。
英語是世界上使用最廣泛的語言。
作為一名英語教師，要了解豐富的英美文化知識和語言習慣，才能在教學中將語言應用得當，從而教給學生最地道的英語。在日常教學中，我經(jīng)常給學生們列舉一些美劇或英文電影中的例句，來講解在英語日常表達中，每個單詞的用法及習慣表達。學生們通過這些例子，對枯燥的知識點有了更深刻的印象，也學會了恰當?shù)倪\用。
此外，優(yōu)秀教師的一個共同特點就是教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松、活潑、瀟灑地進行授課。作為青年教師的我們，要多向優(yōu)秀教師學習。
20xx年2月，我校全發(fā)校長、鞍山一中李潔副校長、我、還有另外一名英語教師帶領19名學生赴美國印第安納州可可莫市進行文化交流。在這一周的互相交流學習中，我充分開闊了視野，對美國學校課堂教學及生活習慣有了更深刻的認識。比如，美國采用走班制教學，學生們?nèi)ゲ煌慕淌疑喜煌恼n。美國的老師課時很多，幾乎每天至少六七節(jié)課。他們要布置自己的教室，還要參加課后輔導。此外，美國學生的課后活動十分豐富，也十分辛苦，在這方面，和中國的興趣班、課后服務很相似。赴美校際交流的19名學生中，已有一名學生返回可可莫市讀完高中，并成功申請到了華盛頓艾略特國際事務研究學院的入學資格。由此可見，文化的碰撞便是心靈的開啟，國際校際交流對學生們的影響十分深遠?；貒?，我將在美國的所見所聞分享給學生們，孩子們十分向往，他們也更加堅定要學好英語，為了以后出國旅游不用帶翻譯，也為了有朝一日能親身感受西方國家的文化。
除了公開課、赴美文化交流外，最讓我印象深刻的一次比賽就是遼寧省中小學“遼海杯”英語教師素養(yǎng)大賽。在20xx年10月21日，由遼寧省基礎教育教研培訓中心聯(lián)合遼海出版社共同舉辦的（初中組）在沈陽師范大學圖書館五樓報告廳隆重開幕。來自全省14個市的帶隊領導、42名參賽教師及觀摩教師共200多人參與或觀摩了本次比賽。
本次大賽分三個環(huán)節(jié)：寫作、板書設計及說明以及美文朗讀。通過兩天的比賽及觀摩，我深深體會到，良好的個人素養(yǎng)來自于平時的積累。
寫作要有思想，有內(nèi)容，有解決問題的價值。寫作不應是華麗辭藻、長難句的堆積，而是思維及觀念的碰撞。這就要求教師平時多寫多看多思考。這樣，我們所教學生寫出來的作文就不會千篇一律，不會沒有深度。
板書設計及說明是本次大賽最困難的一項。從抽簽選題到正式比賽只有一晚上的時間，如果沒有成熟的構思和扎實的基礎，很難在這么短的時間內(nèi)形成完整的板書設計。
我平時認真參加學校的集備和教研活動，每次集備的過程就是向有經(jīng)驗教師學習的機會。
在這幾年的教學生活中，通過一次次集備和教研，我學會了如何設計一堂課，以及單元內(nèi)四種課型的基本教學方法。雖然每堂課都不相同，但這一次次打磨的過程就是成長的過程。
我很幸運，有著最強大的實驗學校團隊的陪伴，鞍山市的兩位教研員滿老師和仲老師有著最專業(yè)的理念和最深厚的功底，逐字逐詞反復修改與研磨的過程讓我受益匪淺，永生難忘。
通過這次比賽，我與隊友們不僅結下了深厚的友誼，也在互相學習中共同進步。
我熱愛我的職業(yè)，并將在今后的教學生涯中努力學習，爭取更大的進步，請各位前輩同仁們不吝賜教，謝謝大家！
教師成長感悟發(fā)言稿篇十二
我來到xx小學一個多學期了?；貞浺黄趤淼墓ぷ?，雖然辛苦，但很充實、歡樂。
在回顧自我一期工作之前，我要衷心感激那些教育，幫忙過我的領導和同事，像易主任，李主管多次組織我們學習，提高我們覺悟，教給我們工作方法，傳授教育經(jīng)驗，使我受益匪淺。像劉旺教師，為了提高剛來學校的我的威信，特地安排我進課堂講學生一日生活常規(guī)，還抽時間幫我一齊教育，管理組織紀律性比較差的孩子。還有很多同事在工作中也都給了我有益的幫忙。我要在那里先說一句：“衷心地多謝你們了!”
學生管理是項復雜艱辛的工作，同時它是創(chuàng)造性極強的工作，既是一門學問，又是一種藝術。作為生活教師，熱愛學生，忠誠教育，勤奮工作，積極進取，提高自我是教育學生的關鍵。
我每一天堅持上網(wǎng)，看報，自覺提高自我思想覺悟，不斷擴大視野，要求自我忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛學生，勤奮工作，積極進取。為了提高工作本事，我買回了《兒童心理學》，堅持每一天認真學習，我堅信，經(jīng)過自我孜孜不倦地學習，必須會有效地提高本身素質，做好工作。
生活教師在行為習慣上要嚴格要求自我，給學生樹立榜樣。教師形象在教育過程中更至關重要。教師形象的外顯特征，表此刻教師的容貌、體態(tài)、穿著、談吐等方面，教師形象的內(nèi)在特征，表此刻教師的性格、氣質、情緒等方面;即容貌儀表，語言表達，行為舉止，職業(yè)道德，業(yè)務水平五個因素，這五方面既有區(qū)別，又有聯(lián)系，僅有有機地結合在一齊，才是一個完美的教師形象。我在容貌、體態(tài)、穿著、談吐、行為等方面都嚴格要求自我，爭取用自我的一舉一動，一言一行給孩子們一個綜合感覺，給他們潛移默化的影響。
師生關系中一個重要的基本原則是相互尊重。孩子雖小，但當教師的必須尊重其人格。要尊重學生，就必須理解信任學生。我在工作中堅持做到絕不諷刺挖苦學生，更不體罰和變相體罰學生。堅持擺事實、講道理，正面進取，循循善誘。
良好的開端是成功的一半，良好的行為習慣是從一點一滴做起的。學校無小事，事事都育人。從一個人一件事都能看出學校的管理水平，都能折射出學校的形象。學校的一切規(guī)定，我都事先反復向學生交待，告訴他們什么事要怎樣做，不能怎樣做。在實踐中，發(fā)現(xiàn)有做得不對的，告訴他錯在哪里，讓他重新做好，這樣，孩子們就會每一天提高。餐后擺餐具、進寢室上床、疊被等都能按要求做好，大大提高了學生的自理本事。
我覺得，教師對學生，最重要的是一個“愛”字。愛學生，工作才會熱心，也才會有耐心和細心。僅有學生把學校當成是自我的家，把教師當成媽媽，才說明教師工作的到位。我要求自我熱愛每個孩子，做到腿勤、手勤、嘴勤。盡量熱心耐心細心地做好寢室消毒，內(nèi)務整理，公共區(qū)打掃，開窗換氣，找孩子談心，清洗被褥，分餐分食品等工作。還經(jīng)常對孩子進行安全教育，提高他們自我我保護本事，個人財物管理本事，變到衣服增減本事。二(12)一男學生一天忽然肚子痛得哭，我趕緊聯(lián)系家長，抱著他輕輕揉痛處，為他擦止痛膏，直到他父母接走。二(13)班一學生一向比較散慢，喜歡惡作劇，有時將牛奶灑在寢室地面，有時滿寢室爬，影響同學休息。對他我從不嫌棄，我加強與班主任和家長的溝通，贏得了班主任的大力支持，班主任多次在休息時間主動協(xié)助我對他進行教育。當他某方面有提高時，我買獎品獎勵他。為了把工作做得更好，我在睡前給孩子們講了一個《美麗的世界》的童話故事。孩子們十分喜歡，還強烈要求繼續(xù)聽故事。幾個家長當晚就發(fā)信息為我點贊，還說她孩子從不午睡今日居然邊聽故事邊睡著了。于是，我定王臺買了tf卡下載了幾十個兒童故事，很受孩子們的歡迎。
一期來，在領導和同事們的教育幫忙下做了一些我應當做的工作，但很不夠。我必須認真聽取大家寶貴經(jīng)驗，不斷學習，不懈努力，在2015年把工作做得更好，使自我成長得更快!
教師成長感悟發(fā)言稿篇十三
大家好!首先，我要感謝學校給我這次機會，和大家一起分享我八年來成長的感受。
轉眼間，我在教師這個崗位上已經(jīng)工作了八年時間。這段時間里，我真切體會到了做教師的艱辛和快樂。雖然我年輕，缺乏足夠的經(jīng)驗，沒有很多理論的支撐，但我以我的熱情投入的工作、深入的學習、努力的反思、快樂的成長著。
打走進校門，打走上三尺講臺，我就是幸運的。有幸與已經(jīng)享譽西夏區(qū)的兩位名班主任——張玉梅老師、汪麗麗老師搭班，做她們的副手，耳濡目染著她們的行事風格。兩位老師忘我的敬業(yè)精神、對工作的一絲不茍、對學生的嚴而有愛深深地影響著我。兩位班主任，每天早早到校進班，學生走了才離?；丶?，勤于跟班，勤與學生交流溝通，善于做學生思想工作，一心撲在工作上。三年來，中午、下午放學時仍輔導兩個班的學困生做數(shù)學練習和背英語單詞。她們對學生嚴而有愛，使學生既有敬畏之心，又有親近的意愿。記得一次，張老師生病了，幾天沒來。那天我正在上語文課，當張老師的身影出現(xiàn)在窗外時，班里沸騰了，學生們小聲喊著“張媽來了!”“張媽來了!”看著孩子們激動地神情，我真的很受感動。這就是優(yōu)秀班主任在孩子心目中的地位。高考后，剛參加完大考的畢業(yè)生們捧著鮮花回到母校簇擁著當年的班主任時，我又生出許多羨慕。這就是優(yōu)秀班主任永恒的魅力。當放學后，與兩位班主任拖著疲憊的身體、騎著自行車前往黃昊同學家，當看到、了解到孩子的家庭實際情況時，震驚之余，沒有了疲勞與饑餓，多了份對孩子的理解，多了份對班主任工作全新的認識，多了份對教師職業(yè)的驕傲與自豪。
是的，教師是個多么神圣、高尚的職業(yè)。有幸能夠成為其中的一員，我是幸運的。我一定要做張老師、汪老師那樣受學生敬、受學生愛的好老師的想法深深地根植在我的心里。
三年的學徒期滿，我終于可以自己帶班了，雖然是中途接的最棘手的班，盡管帶著兩個年級三個班的課，雖然有過擔心，害怕自己勝任不了。但我還是欣然接受了這一極富挑戰(zhàn)性的工作，因為我知道校領導已初步認可了我擔任班主任的能力。那么就很知足了，還有什么比信任跟讓人溫暖的呢。立即進入狀態(tài)。做好交接，了解班情，自己觀察，找學生談話，“擒賊先擒王”，軟化骨干分子。一周后，我就在班里確立了自己的班主任地位。雙差生的軟化，是重中之重。他們是受冷漠的群體， 是與老師敵對的一族。家訪、談心、了解他們的家庭情況，關心他們，主動走近他們，讓他們有一種被重視感，覺得老師是看重他的，他還是有希望的。并讓他們知道，老師與學生原本就不是一對矛盾體，他們有共同的目標：學生的目標是把學習搞好，老師的目標就是幫學生把學習提上去。因此，很快學生就在思想上認同我，課堂上認真聽講、積極舉手配合我，當我走進班里時就裝模作樣、有規(guī)有矩的。對于九班這樣的班級，我兩年的工作核心就是，保持穩(wěn)定，在穩(wěn)定中求發(fā)展。鑒于班級的特殊性，我每天積極下班，積極跟班，學生來之前我來，學生走之后我走，對一些基本要求反復強調后再嚴格要求，同時嚴格要求自己，重視身教。放學后多次讓學生領著去家訪，密切聯(lián)系家長，取得家長的配合，這對有效管理學生幫助也極大。我有一個切身的體會，只要你每天多抽出一些時間，堅持勤字第一，或許學生一時會覺得你總盯著他，行為受約束，但只要你是真心為他們好，他們終究會理解的。接班一學期后，很多家長就對我說，我們孩子回家常說，我們的班主任多么多么認真負責。說話間家長也透著認可和感激之情的。張晨的爸爸就是說這話的家長之一。我初見到的張晨，是個你注視他多久，他可以目不轉睛的敵視你多久的小錯不斷的角色。他父母離異，與爸爸、后媽生活在一起，爸爸特別關心他，但方法不當，初一時當著全班同學的面在講臺上給孩子一個耳光，告誡班里壞孩子與張晨玩的后果，導致孩子極度敵視爸爸與老師，自我保護意識極強。但孩子特別聰明，記憶力很強，有一定的學習基礎，與親媽的關系很好。了解了這些，我常找張晨談話，詢問家里情況，最近見沒見過親媽，多鼓勵，讓他認識到我在關心他，我在乎他。同時我經(jīng)常與其爸爸溝通，促其改變粗暴單一的方法，多與孩子交流;我也時常與其親媽聯(lián)系，讓她多與孩子見面，進行正面引導。在兩年的師生生涯中，張晨雖然還時不時給我惹些事，但已然沒有了當年的敵視的呆滯的目光，換之以開心的笑容;沒有了以前犯了錯誤先百般抵賴找其他借口，換之以主動承認錯誤。最后以剛到分數(shù)線的個人最好成績實現(xiàn)了在家門口上高中的愿望。
成長的道路上有太多太多的故事，有太多的酸甜苦辣，決非只字片語可以說清。經(jīng)歷了八年的努力和鍛煉，在學校的大力關心下、在教師們的真誠幫助下，我正在一步步地成長。成長是一種幸福，成長更是一個過程。我很清楚要想成為一名優(yōu)秀的教師，一定要讓自己繼續(xù)的發(fā)展，不斷的進步。我很幸運，進入了一所高起點的學校，遇到了高水平的各級領導和真誠以待的各位良師益友，為實現(xiàn)自我價值提供了一個很好的平臺。
最后，我代表年輕教師，感謝學校領導對我們的培養(yǎng)，感謝其他老師對我們無私的幫助，我們將會用自己的行動和努力，回報學校、回報社會!
謝謝大家!
教師成長感悟發(fā)言稿篇十四
時間過的太快了，彈指一揮間，我成為一名教師已經(jīng)有一年半的時間了。我抱著對未來既滿懷憧憬又有些忐忑不安的矛盾心情踏上了教師這個工作崗位，說實在的，當時我沒有充分的心理準備，也沒有給自己的將來一個明確的定位。但是，經(jīng)過這一年半的時間，我已經(jīng)充分感受到了來自學習領導的關懷和各位同事們的友愛看，同事也為自己能夠成為這個光榮而團結的大家庭中的一員而感到榮幸。作為一名青年教師，我對自己是充滿信心的，這份信心是建立在各位領導和老師們的關懷和幫助之上的。正是有了這樣一個和諧的工作環(huán)境，才讓我更加堅定了積極進取的心態(tài)。
大多數(shù)人認為當一名小學老師很簡單，因為小孩子還不好教嗎？我以前也一直這樣認為，但自從我踏上這三尺講臺后才逐漸發(fā)現(xiàn)，教小學并不容易。雖然小學沒什么升學壓力，所教的知識也不難，但當各個方面合到一起的時候，我才發(fā)現(xiàn)無從下手。作為一個新教師，剛踏入教育這個行業(yè)，我有的是激情，有的是闖勁，但缺少有效的教學手段和技巧。我知道，學習才是我進步的有效途徑。新參加工作，很多地方都是在一邊學習，一邊適應、提高的，我力求抓住所有的機會，認真學習，并且結合自己的實際靈活運用。
首先，虛心向其他老師學習。同一個教研組的同事是離我最近的學習資源，他們有著豐富的教育教學經(jīng)驗，而且大家都非常樂意幫助我，在我遇到困難、困惑的時候給我出謀劃策，非常感謝老師們給了我切實可行而且周詳?shù)奶幚磙k法。
其次，要努力提高教學水平。作為青年教師，我要充分抓住每一個學習的機會，努力提高自己的教學水平，優(yōu)化課堂教學，提高教學質量。
1、
經(jīng)驗告訴我，備課如果不夠充分，上課就會不怎么自信，語言就會不怎么流暢，學生領悟的就不怎么深刻，這樣的教學是失敗的。這既沒有提高自己的教學水平也影響了學生的學習。本著對自己負責，對學生負責，對家長負責，對社會負責的態(tài)度，我們必須認認真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。這樣才有資格成為一名合格的教師。
我們每天這樣反思了嗎？反思后存在的問題進一步解決了嗎？我首先承認我雖然是這樣想的，但并沒有這樣去堅持下來，我想如果能堅持下來的話我的成長一定要比今天更快一些。所以哪怕一周一次這樣的反思和總結也是極其必要的。
另外一個可以提高自己的方法就是廣泛閱讀，不僅要鉆研有關教材的教學理論，關注科學前沿的最新動態(tài)，而且要閱讀文學作品，閱讀可以豐富自我精神世界的各種書籍。
夢想的力量是無窮的，它可以給前進的人們以無窮的力量。夢想是黑夜里的航標燈，可以指引著我們的方舟躲過暗礁，駛向成功彼岸；夢想是每個人心中的太陽，能驅走云霾，讓心空朗照。人生可以沒有財富，但是人生不可以沒有夢想。有夢就有了方向，有夢就有了期許，有了夢想的人生，才會不為一時小利所趨；有了夢想的人生，才會不為一時小礙所擋；有了夢想的人生，會咬定夢想不放松，任爾東南西北風；有了夢想的人生，會風雨無阻，風雨兼程；有了夢想的人生，才會笑對坎坷，所向披靡。作為從教者的我們，尤其是深圳中學的每位青年教師更應該是擁夢而前，心中總有偉大的夢想的召喚，讓我們用人格感染人格，用智慧點燃智慧，讓我們在成就學生的同時也在不斷的成就自己，使自己一直奔走在馨香四溢的幸福之路上！
教育是奉獻愛的職業(yè)，我們青年教師基本的職責是教書育人，對學生的培養(yǎng)方法有很多，但無論是何種形式都貫穿著對學生的愛。只有當我們的心中充滿愛才會用愛心感染學生，才會使我們的平凡的工作變得偉大。偉大的教育家陶行知先生講：愛滿天下。我們青年教師就是愛的使者，我們的任務是真誠地將我們的愛心的雨露播撒在校園的每一個角落，讓愛心之春水流進每位學子的心田，讓他們在愛的浸潤中，學會愛屋及烏，關愛我們身邊的每個人，無論是我們的朋友還是我們的對手；愛我們的自然的一草一木，讓人與自和諧相處！沒有愛，就沒有教育。愛是教育的基石。愛自己的孩子是人類的本能，重要的是愛每位學生，愛每一片綠葉，哪怕是有斑點的。真正的使我們的教育做到為了每位學生的終生持續(xù)向上的發(fā)展奠基！讓“愛”這個人類最美麗的語言，時時蕩漾在我們的蓬勃校園！讓學生們在愛的懷抱中幸福成長，再把愛的火花散布到美麗的人世間！
青年教師是充滿希望、擁有活力的隊伍，青年教師也是需要努力學習和經(jīng)受錘煉的群體，作為一名青年教師，我們擁有許許多多的機會，也會面臨不計其數(shù)的困難，針對具體的問題有具體的解決方法。但是拋開這些具體的東西，在我的成長過程中，我始終認為學會做人，學會學習，學會創(chuàng)造，是我們青年教師立足之本、發(fā)展之機，力量之源。只有從一開始就注意學會做人，學會學習，學會創(chuàng)造，我們才能在開始時少走很多彎路，在今后的發(fā)展中少犯錯誤，最終順利的走向成熟，變成一個優(yōu)秀的小學教師。
教師成長感悟發(fā)言稿篇十五
時間在悄悄的走著，作為一名青年教師，現(xiàn)在是我職業(yè)生涯的最開始。很多時候將現(xiàn)在的自己和兩年前的自己進行比較的時候，會得覺得很不可思議：思想上的成長是不可思議的!這包括教育思想，也含有思想里的工作態(tài)度、工作方法、工作熱情和種種與工作相關的記憶印在腦海中。這些印記全都來自于兩年來教學工作的每分每秒，這里邊既有領導的關心、同事的幫助，也有自己的艱辛努力，這也來自于自己與前輩與同事與學生最真實的交流和互動，來自于每次或欣喜或失望或振奮或彷徨的難忘經(jīng)歷，這些讓我深刻的體會到了做教師的艱辛和快樂回顧自己走過的教學之路，我有幾點成長感悟與大家分享：
首先，時刻保持一個良好的心態(tài)。教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質和教育教學工作業(yè)績。工作中有很多事情需要我們主動去做，例如備課、上課等業(yè)務，想學生所想，這樣不但會鍛煉自己，也提高了自身的素質，同時也為自己爭取到更多的機會。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對較弱的地方，只要不斷向優(yōu)秀教師學習，學會學習就會成功。
然后，做個有心人，及時的反思教學不斷提高自己的業(yè)務水平。每學期學校都會舉行骨干教師講課等，這樣我跟著他們學習，經(jīng)過摸索反思自己所教，自己所學不斷進步、改善、總結經(jīng)驗，美國教育心理學家波斯納說，沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。因此，他提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗+反思。我們最需要反思的就是自己教學行為，從教材解讀與設計、教法與學法的選擇、課堂細節(jié)的處理等層面去反思。
作為日常的教學，這兩年我常常用這樣的幾個問題去反思自己的教學：這節(jié)課，我投入激情了嗎?對教材的解讀，有更恰當?shù)慕嵌葐?這節(jié)課的教學目標合理嗎?這節(jié)課中最難忘的一個細節(jié)是什么?這節(jié)課最大的遺憾是什么?如果重新來教這節(jié)課，哪個地方最值得改進?反思的深度，決定著教學所能達到的高度。經(jīng)過不斷的反思才能一步步的成長。作為一個老師，我們除了反思教學，還可以反思為人處事，反思一切可以反思的東西。同時，要邊反思，邊記錄，用鍵盤留下文字，為研究自己的教育教學提供鮮活的案例，為以后寫教育論文做鋪墊。
最后，總結經(jīng)驗，梳理出一套屬于自己的班級管理方法。我感覺自己在管理學生這方面有點欠缺。毛澤東說：“加強紀律性，革命無不勝?！卑嗉壒芾碇v究藝術，要多動腦筋，考慮孩子的需求。從教學方法、教學藝術上動腦筋，哄著孩子跟你走，制服犟牛用再大的力氣不如一把青草效果好。總之，一個好的班級，離不開教師的精心管理。要想有一個積極向上的良好班級氛圍，使每一個孩子都能健康、快樂地成長，作為管理者的教師就必須掌握孩子發(fā)展的腳步，把工作做細、做好。做到心中有目標，眼中有孩子，處處有教育，營造健康向上的班集體。
還有一點就是：有愛心、耐心，認真對待每一個孩子。人的智力
學海無涯，藝無止境。以上是我個人在成長過程中的一點做法和體會，不當之處請各位領導和老師批評指正。最后送給同行一句話：教師的工作是平凡的，但平凡中自有它的偉大;教師的工作是艱苦的，但苦中有樂，其樂無窮!