教案有助于教師對教學內(nèi)容、教學目標、教學方法和教學評價等進行系統(tǒng)的規(guī)劃和組織。教案編寫需要注意語言的準確性和表達的簡明性，避免冗長和啰嗦。下面是一些優(yōu)秀教案的范例，供大家參考借鑒。
小班安全教案小心陌生人篇一
2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
4.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
1.有關的圖片。
2.請一位幼兒園不認識的老師扮演陌生人并設置表演情境。
3.玩具、巧克力、果凍。
一.安全演練。
1.教師扮羊媽媽，告訴幼兒要出去找好吃的，請幼兒在家等媽媽回來，如果有陌生人來，不要離開家。請一個陌生的老師扮老狼來引誘幼兒。
2.集體討論：
(1)：媽媽出門前怎么說的?
(2)：老狼來了是怎么說的，寶寶又是怎么做的?
3.出示圖片。
圖一：陌生人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。
圖二：陌生人給你禮物或好吃的時，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。
圖四：陌生人硬要拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。
二.情境練習。
情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”
老師提醒：(1)你認識她嗎?(2)如果不認識她，能不能輕信她的話，尤其是不能跟陌生人走。
四：活動延伸。
提醒幼兒外出時不要離開集體和家人，遇到陌生人不能輕信。
由于小班幼兒的自我保護意識比較薄弱，辨別能力也比較缺乏。因此，我們開展了健康活動《不跟陌生人走》我把目標定為：1、通過情境活動，讓幼兒知道不能跟陌生人走。2、教育幼兒學會保護自己。3、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
根據(jù)小班幼兒的思維特點是具體形象性的，所以我在活動開始時設計了情景表演，幼兒通過觀看情景表演，對陌生人有了較深刻的了解，知道了不認識的人就是“陌生人”。并知道了不能跟陌生人走。
第二環(huán)節(jié)是讓幼兒解拒絕陌生人的方法。幼兒觀看幼兒用書，這三幅圖片我是通過三種不同形式來進行教學的。第一幅我讓幼兒看后個別回答，并通過師生共同表演對話來鞏固麗麗拒絕陌生人的話。第二幅我讓幼兒看后討論：如果你碰到這種事情，你會請誰來幫忙?第三幅我讓幼兒來判斷奇奇做得對不對?進一步鞏固了拒絕陌生人的方法。
本節(jié)活動下來小朋友都知道不能跟陌生人走，但是真的遇到這種情況的話，我相信小朋友都不會、不知道怎么應對，我還問了小朋友有關家里的情況，比如家庭住址，電話號碼等，沒幾個小朋友能回答的出來。如果能有一次真的表演，那樣更能讓幼兒印象深刻，也達到了本節(jié)課的要求。
小班安全教案小心陌生人篇二
嘗試用較完整的話來表達自己的意愿，并樂意大膽地進行交流。
遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的.事。
1、請一位老師客串并設置表演情境。
2、幼兒喜歡的零食。
一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧?！?BR> 教師在旁邊提醒：
（1）你認識她嗎？
（2）如果你不認識她．能不能輕信她的話？
（3）那你應該怎么對這位阿姨說？
教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。
選擇游戲。
1．陌生人就是壞人嗎？
a、陌生人就是壞人。b．陌生人不一定是壞人。
a．能去公園和游樂場。b．不能去任何地方。
3．有個認識的阿姨想帶你出去玩。
a．可以和她去。b．不能和她去。
4．有個不認識的叔叔給你東西吃：
a．喜歡的都吃。
b．什么都不能吃。
5．陌生人問你的名字．家里有誰．能不能告訴他？
a、都給他說。
b．什么都不能告訴他。
五、結束活動。
提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。
本次活動從幾個日常常見的實例出發(fā)出發(fā)，圖文結合讓幼兒感覺到事情就在你身邊，通過討論的形式讓幼兒學到一些安全常識，教學效果很好。
小班安全教案小心陌生人篇三
(一)、講述案例，供幼兒仔細聽取。
(二)、案例中講述的是什么內(nèi)容?
提問：
1、你在故事中聽到了一些什么?
2、你遇到過你不認識的人與你打招呼嗎?
3、如果你遇到陌生人的話你會怎樣呢?
(三)、老師總結：
遇到不認識的人不要隨意地打招呼，;本文更不要相信別人，如果跟著陌生人走的，會帶來危險更會傷害到自己與家人，同時更要去保護好自己。
提問。
1、怎樣去保護好自己呢?
2、怎樣去拒絕陌生人?
小班安全教案小心陌生人篇四
1、知道不能隨便離開老師或家長，不能跟陌生人走。
2、提高自我保護的意識和能力。
1、請兩位幼兒不認識的叔叔或阿姨扮演陌生人，并與之設置好情境。
2、巧克力、玩具等。
2、根據(jù)故事內(nèi)容，組織幼兒進行討論。
(2)小華是怎么說的?
3、情境練習：學習對付陌生人的方法，培養(yǎng)幼兒自我保護的意識和能力。
情景一：一個陌生的阿姨敲門進教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的朋友，他今天沒有空來接你了，讓我來接你回家，你跟我走吧?！?BR> 教師提示：你認不認識她?如果你不認識她，能不能跟她走?小朋友都來想一想：某某應該對這位阿姨說什么?(讓幼兒練習：對不起，我不能跟你走，我還是等我媽媽來接我吧。)。
情景二:小朋友們正在草地上游戲，一位陌生的叔叔走過來，對一位小朋友說：“小朋友真可愛，叔叔給你巧克力，我?guī)闳ネ姘伞！?BR> 1、陌生人給你的`東西能不能吃?為什么不能吃?
2、能不能隨意接受陌生人的禮物?為什么不能?
3、集體練習一些委婉而禮貌的謝絕語。
4、結束：教育幼兒和陌生人打交道時也應該有禮貌。
小班安全教案小心陌生人篇五
活動目標：
1、知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走，防止上當受騙。
2、提高幼兒對陌生人的辨別能力，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。
活動準備：
1、進行裝扮用的頭巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。
2、請兩位幼兒不認識的家長扮演陌生人，并設置好情境。
活動過程：
一、觀看情景表演“陌生人來了”。
請一位家長裝扮成陌生人，主動與媽媽不在身邊的明明說話，告訴明明：“我是你媽媽的朋友，你媽媽在那邊排隊買東西，叫我過來帶你去找她?！?BR> 請另一位家長裝扮成外婆模樣：“小朋友，還認得我嗎？我是你們家的`鄰居，你媽媽突然有急事，讓我把你帶回家，晚上來我家接你回去。”
二、交流討論，知道不能跟陌生人走。
1、明明遇到誰了？
2、什么是陌生人呢？陌生人對他說了什么？
3、明明應該和陌生人去嗎？
4、如果明明跟陌生人去會發(fā)生什么事情？
5、小朋友能不能相信陌生人的話？
6、為什么不能輕信陌生人的話？
教師小結：遇到陌生人時，不能輕易相信陌生人，不能跟陌生人走。
三、情景練習，能辨別陌生人。
一個陌生阿姨敲門進教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的朋友，她今天沒空，讓我來接你回家，你跟我走吧……”
1、你認不認識她？
2、如果你不認識她，能不能相信她的話？
3、小朋友都來想一想，××應該對這位陌生人說什么？（讓幼兒練習）。
接著表演：“你跟阿姨回家吧，阿姨給你吃巧克力”
4、陌生人給你的東西能不能吃？為什么不能吃？
幼兒在教師的提示下，對陌生人說：“阿姨，我不吃巧克力?！?BR> 教師小結：陌生人可能有壞人，壞人會用好吃的食物、有趣的玩具，或者說好聽的話騙小孩，把小孩騙走，使小孩再也不能回自己的家，所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。
四、活動延伸。
如果小朋友一個人在家遇到有人敲門又應該怎么辦？
教師小結：如果在家里不能隨便開門讓門外的人進來。
教學反思：
由于小班幼兒的自我保護意識比較薄弱，辨別能力也比較缺乏。因此，我們開展了健康活動《不跟陌生人走》我把目標定為：1、通過情境活動，讓幼兒知道不能跟陌生人走。2、教育幼兒學會保護自己。3、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
根據(jù)小班幼兒的思維特點是具體形象性的，所以我在活動開始時設計了情景表演，幼兒通過觀看情景表演，對陌生人有了較深刻的了解，知道了不認識的人就是“陌生人”。并知道了不能跟陌生人走。
第二環(huán)節(jié)是讓幼兒解拒絕陌生人的方法。幼兒觀看幼兒用書，這三幅圖片我是通過三種不同形式來進行教學的。第一幅我讓幼兒看后個別回答，并通過師生共同表演對話來鞏固麗麗拒絕陌生人的話。第二幅我讓幼兒看后討論：如果你碰到這種事情，你會請誰來幫忙?第三幅我讓幼兒來判斷奇奇做得對不對?進一步鞏固了拒絕陌生人的方法。
本節(jié)活動下來小朋友都知道不能跟陌生人走，但是真的遇到這種情況的話，我相信小朋友都不會、不知道怎么應對，我還問了小朋友有關家里的情況，比如家庭住址，電話號碼等，沒幾個小朋友能回答的出來。如果能有一次真的表演，那樣更能讓幼兒印象深刻，也達到了本節(jié)課的要求。
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小班安全教案小心陌生人篇六
1.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
2.知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
3.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5.加強幼兒的安全意識。
不和陌生人走的視頻。
一、談話導入師：小朋友在幼兒園，如果有你不認識的叔叔來接你，你會跟他走嗎?
2.集體討論：如果有陌生人和你說話你會怎么做呢?
3.觀看視頻《不要和陌生人說話》：
教師小結：動畫片里的狼太相信壞人了，一心想找小紅帽，結果就被壞人騙買給了動物園，我們小朋友可不能學大灰狼，我們要懂得自我保護，不能輕信壞人的話，不然就會想大會狼這樣被壞人給拐走了。
4、幼兒說一說如果在我們身邊發(fā)生這些事，你們會怎么做呢?
(1)陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。
(2)陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。
(3)陌生人要去你家時，你不能帶路。
(4)陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。
二、情境練習情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說："小朋友你真可愛.我請你吃果凍。"接著又拿出玩具給他玩。
集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說?
教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。
一個社會要切實減少犯罪，不僅需要個體提高自我保護的能力，更需要人際之間的信任和友善?！安缓湍吧苏f話”是一種把他人看成地獄的教育，也是一種不健康的教育。
的確，家長應加強對未成年人的自我保護教育。但我們應該明白，自我保護作為一種生存本領，是植根于社會生活之中的。孩子們要養(yǎng)成自我保護的良好習慣，并不是“不和陌生人說話”，而是大膽和他人包括陌生人交往，并學會辨別好人與壞人，懂得友善、勇敢和機智。
小班安全教案小心陌生人篇七
全班共有32人，男生15人，女生17人。
2、幼兒發(fā)展情況及年齡特點。
本班幼兒大多是2.5到3歲。
3.集教活動設計思路。
目標：給予幼兒大膽的交流空間和寬闊的想象空間。
4.戶外活動設計思路。
活動預目標：讓幼兒在運動中體驗到樂趣，愛上運動。
戶外活動目標：通過運動達到鍛煉身體的作用。
一.晨檢。
目標：檢查幼兒口、手、書包中是否有不安全物品，身上是否有傷，情緒是否有異常。
二.早操。
目標：愿意加入早操活動中，和老師一起完成早操活動。
三.喝水。
目標：左手拿杯把右手扶杯底，正確喝水，不弄濕衣服，養(yǎng)成按時喝水的良好習慣。
四、解便。
目標：解便時不尿濕褲子，有事請老師幫忙。
五、集教活動。
二、活動目標；知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
三、活動準備。
1、請一位老師客串并設置表演情境。
2、幼兒喜歡的零食。
四、活動過程。
一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧?！?BR> 教師在旁邊提醒：(1)你認識她嗎?
(2)如果你不認識她．能不能輕信她的話?
(3)那你應該怎么對這位阿姨說?
教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。
選擇游戲。
1．陌生人就是壞人嗎?
a.陌生人就是壞人。b．陌生人不一定是壞人。
a．能去公園和游樂場。b．不能去任何地方。
3．有個認識的阿姨想帶你出去玩。
a．可以和她去。b．不能和她去。
4．有個不認識的叔叔給你東西吃：
a．喜歡的都吃。
b．什么都不能吃。
5．陌生人問你的名字．家里有誰．能不能告訴他?
a.都給他說。
b．什么都不能告訴他。
四、結束活動。
提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。
小班安全教案小心陌生人篇八
這個活動主要是讓孩子知道不能跟陌生人走，跟陌生人走后會有危險。所以我們通過模擬的形式先讓幼兒在晨間活動中有所“體驗”，結果的確有孩子跟陌生人走了，通過這一情境的模擬，把它拍成了視頻，事后讓幼兒自己去看，讓幼兒明白在什么樣的情況下最容易被陌生人騙走，怎么保護自己。
小班安全教案小心陌生人篇九
1.知道不能隨便相信陌生人，更不能跟陌生人走。
2．理解故事內(nèi)容，明白不能讓陌生人隨便進門。
3．有初步的自我保護意識。
活動準備。
《小兔乖乖》故事課件；墨鏡一個，糖果若干。
活動過程。
一、創(chuàng)設情景，讓幼兒明白不能跟陌生走的道理。
1．情景試探幼兒。
幼兒在戶外站隊準備活動，本班教師暫時離開幼兒。執(zhí)教老師戴墨鏡扮演陌生人，用糖果來吸引幼兒，試探能否帶走幼兒。
2．根據(jù)幼兒的表現(xiàn)進行談話。
幼兒回活動室坐好，執(zhí)教老師介紹自己，告訴幼兒不能隨便相信陌生人，更不能跟陌生人走。
二、結合故事進行安全教育。
1．播放故事課件，幼兒觀看。
師：故事的名字是什么？故事中有誰？發(fā)生了什么事？
2．幫助幼兒理解故事內(nèi)容，學說相應短句。
三、小結性談話。
讓幼兒懂得不跟陌生人走，不讓陌生人進家門，要有自我保護意識。
活動延伸與建議。
1．結合故事內(nèi)容進行分角色表演。
2.家長帶幼兒外出時提醒幼兒要一直跟家長在一起，不能輕易相信陌生人，不要隨便接受別人的東西。
小班安全教案小心陌生人篇十
1、知道外出時要跟緊家人，不亂跑，不輕信陌生人的話，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走。
2、能對故事中人物的行為發(fā)表自己的看法，并對相應情境做出正確的判斷。
1、小女孩和陌生阿姨木偶一個。
2、教學掛圖和幼兒用書。
1、喚起幼兒已有經(jīng)驗，引入新情景。
2、排練情景木偶表演，了解什么樣的人是陌生人，跟陌生人會發(fā)生什么事。
請幼兒觀看情景表演“小紅沒上當”，教師在主要部分給以提示。
3、導幼兒討論：小紅如果輕信了陌生人的`話，會出現(xiàn)什么后果？并說一說如果自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的做法。
4、觀看并講述錄象內(nèi)容，引導幼兒明白遇事要動動腦筋，不要輕易上當受騙。
幼兒展開討論，說出自己的看法，并進行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。
（1）在商店里，不小心和家人走失里，你該怎么辦？
（3）你一個人在家時，若有人敲門或門鈴向了，你該怎么辦？
（4）在幼兒園里玩，有不認識的人來接你，你跟他走嗎？你該怎么辦？
請幼兒說說活動中的感受。
小班安全教案小心陌生人篇十一
由于孩子年齡小，對是非的分辨能力較差，該怎樣進行自我保護，掌握最基本的安全常識減少意外的發(fā)生，為此我設計了這節(jié)課。
1、有關的圖片四張。
2、玩具、果凍、巧克力。
出示圖片。
圖片1：陌生人要去你家，不能帶路。
圖片2：陌生人硬拉著你，你要反抗，大聲呼救。
選擇游戲。
a、能去公園和游樂場。
b、不能去任何地方。
a、都可以吃。
b、不能吃。
提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，不能輕信陌生人。
本次活動從幾個日常常見的.實例出發(fā)出發(fā)，圖文結合讓幼兒感覺到事情就在你身邊，通過討論的形式讓幼兒學到一些安全常識，教學效果很好。
小班安全教案小心陌生人篇十二
活動目的：
1、愿意參加集體爭論活動，大膽地表述自己的看法。
2、通過看vcd、爭論等活動，理解一些平安常識，學習生詞“陌生人〞。
3、通過回憶性、制造性的表達和表演，進步自我保護意識和力量。
活動預備：
故事?白雪公主?vcd；“陌生人〞的胸貼。
活動過程：
一、觀看錄像，組織爭論。
〔1〕回憶童話內(nèi)容。
師：“小伴侶們，你們看過白雪公主的故事嗎？〔幼：看過……〕。
師概括故事：白雪公主特別的和藹、特別的漂亮，可是故事里有個狠毒的皇后，她因為嫉妒白雪公主的漂亮而屢次設法害白雪公主，幸好每一次都被愛關心人的小矮人救活了。
師：好，如今請小伴侶們來欣賞、回憶一段小影片吧?！灿變旱臉酚^性被調(diào)動〕。
〔2〕欣賞故事，學習生詞“陌生人〞。
1〕播放的內(nèi)容是白雪公主中哪段故事？〔幼：白雪公主被毒死的小片段〕。
2〕來敲門的人是誰？〔提醒：皇后扮演的老巫婆〕。
3〕白雪公主為什么會昏倒？〔因為她吃了有毒的蘋果，那是“老巫婆〞騙她的，是要毒害她的〕。
4〕假設如今教師帶你們?nèi)ヒ姲籽┕?，你會對她說什么話？〔引導幼兒大膽說出自己心中的想法〕。
教師小結：小伴侶們剛剛說的都特別好，一個人獨拘謹家時不能聽憑開門，不能聽憑信任不熟悉的人的話，不熟悉的人叫“陌生人〞，對“陌生人〞要留神警覺。
二、角色扮演，建立自我保護意識。
〔1〕角色扮演，穩(wěn)固平安學問。
師：〔順勢將問題拋向幼兒〕假設你一個人在家的時候遇到了陌生人你會怎么辦？
〔情景模擬表演，分別請幼兒上來表演，給陌生人貼上“陌生人〞的胸貼〕。
a、情景表演：郵遞員來家送信箋。
應對策略：
1、不容許陌生人的懇求。
2、不過多地于陌生人交談。
3、堅決不開門，有禮貌的謝絕。
教師小結：頒發(fā)“平安〞的胸貼，在這個表演中，**小伴侶表現(xiàn)很精彩，知道一個人在家不能給不熟悉的人開門，說什么也不開，自我防范意識很強哦。
b、情景表演：遠房親戚來家探親。
應對策略：
1、不聽憑開門。
2、可以打電話向家長求證一下。
3、想方法拖延時間。
教師小結：知道立即想到給媽媽打電話，求證一下事情的真實性，很聰明……。
c、情景表演：公園里碰見陌生人。
應對策略：
1、不要信任陌生人的話。
2、不吃陌生人給的食物。
3、不跟陌生人走。
教師總結：小伴侶們表演的都很精彩，假設大人不在家，你們要自己留意平安，要學會自我保護不行以輕易的信任陌生人的話，不能聽憑的將門翻開。
三、學問搶答，加強平安常識。
〔教師要充分調(diào)動幼兒的樂觀性，發(fā)揮幼兒的想象力，鼓舞幼兒從多角度想方法〕。
師：小伴侶都表演的很棒，那如今教師的好伴侶貓頭鷹告知我啊，動物園里正在進展平安學問搶答競賽，它送來了幾道題目，想考一考我們班的小伴侶，它說，假設都能答對的話，我們就可以去參與平安學問搶答競賽了：
1、小羊喜歡吃“陌生人〞給的蛋糕，你覺得這樣平安嗎？
2、小松鼠總愛承受陌生人的玩具，你覺得這樣好不好？
3、小猴子喜歡同“陌生人〞交談，并常同“陌生人〞外出玩耍。
4、小烏龜出去玩時與爸爸走散了，見到“陌生人〞就嚷著讓人帶他找爸爸。
四，觀看錄象，穩(wěn)固平安學問。
師：小伴侶們都說了自由的意見和看法；那如今再讓我們一起來觀看一段錄像〔關于如何應對陌生人的錄象〕，自己給自己當小教師，評一評是不是都說正確了。
1〕錄像看完，幼兒快樂地溝通、爭論；
小班安全教案小心陌生人篇十三
1.知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
3.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5.加強幼兒的安全意識。
小班安全教案小心陌生人篇十四
活動目的：
1.知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
2.理解和把握一些和陌生人相處的方法。
活動重點：
提示幼兒外出時不要分開集體和家人，遇到陌生人不能輕信。
活動預備：
1.有關的圖片。
2.請一位幼兒園不熟悉的教師扮演陌生人并設置表演情境。
3.玩具、巧克力、果凍。
活動過程：
一．平安演練。
1.教師扮羊媽媽，告知幼兒要出去找好吃的＇，請幼兒在家等媽媽回來，假設有陌生人來，不要分開家。請一個陌生的教師扮老狼來引誘幼兒。
2.集體爭論：
〔1〕：媽媽出門前怎么說的？
〔2〕：老狼來了是怎么說的，寶寶又是怎么做的?
3.出示圖片。
圖一：陌生人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。
圖二：陌生人給你禮物或好吃的時，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。
圖四：陌生人硬要拉你跟他走時，你要抵抗，大聲呼救。
二．情境練習。
三．情境一：
一個陌生的叔叔對一位小伴侶說：“小伴侶你真得意，我請你吃果凍。〞接著拿出玩具給她玩。
集體爭論：能不能承受陌生人的禮物呢？應當怎么對他說？
教師提示：〔1〕你熟悉她嗎？
〔2〕假設不熟悉她，能不能輕信她的話，尤其是不能跟陌生人走。
四：活動延長。
提示幼兒外出時不要分開集體和家人，遇到陌生人不能輕信。
小班安全教案小心陌生人篇十五
1.知道不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。
2.了解和把握一些和生疏人相處的方法。
1.有關的圖片四張。
2.請一位幼兒不熟悉的阿姨扮演生疏人，并設置表演情境。
3.玩具、果凍、巧克力。
一、故事《沙沙和生疏人》
2.集體爭論：
(1)媽媽為什么說沙沙做得對?
(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應當留意的事情?
3.出示圖片：
圖一：生疏人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。
圖二：生疏人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。
圖三：生疏人要去你家時，你不能帶路。
圖四：生疏人硬拉你跟他走時，你要抵抗，大聲呼救。
二、情境練習情境一：一個生疏的叔叔對一位小伴侶說：“小伴侶你真可愛.我請你吃果凍。
＇接著又拿出玩具給他玩。
集體爭論：能不能接受生疏人的禮物，應當怎樣對他說?
老師小結：對待生疏人要有禮貌，但不能輕易信任他們的話，尤其是不能跟生疏人走。
三、選擇嬉戲(每題分a、b兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊)
1.生疏人就是壞人嗎?
a.生疏人就是壞人。
b.生疏人不肯定是壞人。
2.能不能跟生疏人走?
a.能去公園和游樂場。
b.不能去任何地方。
3.有個熟悉的阿姨想帶你出去玩。
a.可以和她去。
b.必需先告知爸爸媽媽。
4.有個不熟悉的叔叔給你東西吃：
a.巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。
b.什么都不能吃。
5.下大雨時一個生疏人說用車送你回家。
a.先說感謝再上車。
b.不能上車。
6.生疏人問你的名字.家里有誰.能不能告知他?
a.只能告知名字，不能告知他家里有誰。
b.什么都不能告知他。
四、結束活動
提示幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到生疏人不能輕信。
這個活動主要是讓孩子知道不能跟生疏人走，跟生疏人走后會有危急。所以我們通過模擬的形式先讓幼兒在晨間活動中有所“體驗＇，結果的確有孩子跟生疏人走了，通過這一情境的模擬，把它拍成了視頻，事后讓幼兒自己去看，讓幼兒明白在什么樣的狀況下最簡單被生疏人騙走，怎么愛護自己。
小班安全教案小心陌生人篇十六
游戲“陌生人來了”，老師或幼兒扮演“陌生人”進行游戲，加強幼兒自我保護意識，鞏固簡單的自我保護辦法。
日常教育活動滲透：
可通過對報紙、電視等媒體中有關兒童失蹤報道的討論、談話，使幼兒充分認識到跟“陌生人”走的危害性，從而提高自我保護意識。
小班安全教案小心陌生人篇十七
1、引導幼兒認識頭部的外部形態(tài)，知道五官的名稱和功能。
2、培養(yǎng)初步的自我保護能力，知道不把異物放在嘴、鼻、耳中。
3、激發(fā)參與活動的興趣。
操作卡三張、香水、鈴鼓。
一、游戲：《指五官》。認識眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
1、用游戲的形式請幼兒指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
師：今天呀徐老師想和小朋友玩?zhèn)€"指五官"的游戲，老師說什么，小朋友就指什么。準備好了嗎？（鼻子、耳朵……）現(xiàn)在老師的速度要加快了，看看誰指的又快又準確。小耳朵豎起來，聽仔細了（眼睛、嘴巴……）小朋友真是聰明，難不倒你們，這樣吧，我們交換一下，你們說，老師來指，好不好？（鼻子、嘴巴……）
二、通過操作活動，了解五官的功能。
1、用五官了解桌子上有那些東西。
幼兒操作后，提問：桌子上有什么？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？
教師小結：我們的眼睛、鼻子、耳朵本領真，眼睛能看到了籃子里有很多的東西，鼻子能聞出了毛巾、清新劑是香的，耳朵能聽出了八寶粥瓶子里有東西，小球能夠發(fā)出聲音來。那么我們的嘴巴有什么用呀？（可以吃東西、講話），我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵本領真，它們各有各的本領。
三、觀察操作卡，知道要保護自己的五官。
師：徐老師還給小朋友帶來的一張好看的圖片，你們想不想看。（想）出示操作卡一；提問：圖片上有誰？他們在干什么？他為什么肚子痛？（師：對了，這個小朋友因為吃了不干凈的東西，所以肚子痛了。）
師：老師這里還有二張好看的圖片呢？你們想不想看？（想）那先閉上你們的小眼睛等老師數(shù)到三再睜開來。出示操作卡二、三；師提問：他們在干什么？醫(yī)生為什么要小朋友看耳朵和鼻子？（因為他把東西塞到了耳朵和鼻子里，結果怎么樣？結果只能上醫(yī)院去找醫(yī)生忙拿出來了。）我們小朋友可不能學他們，我們要保護好自己的五官，不能吃那些不干凈的東西，不能把東西塞到鼻子和耳朵里。我們的眼睛呢？你們知道不知道應該怎樣來保護它呢？（不能用臟東西揉眼睛，不能看很長時間的電視，還要保持一定的距離。）
四、音樂游戲《我的好朋友》。
師：現(xiàn)在我們一起來玩一個"我的好朋友"的游戲，請小朋友找個空一點的地方，和好朋友一起玩游戲吧！
活動延伸：粘貼五官。
小班安全教案小心陌生人篇十八
活動目的：
1、知道不能輕信陌生人的.話，不能跟陌生人走，防止受騙受騙。
2、進步幼兒對陌生人的區(qū)分力量，培育幼兒的自我保護意識和力量。
3、培育幼兒大膽發(fā)言，說完好話的好習慣。
4、初步培育幼兒的平安意識，進步自我保護力量。
活動預備：
1、進展裝扮用的頭巾，手提包，平安帽、巧克力、玩具等。
2、請兩位幼兒不熟悉的家長扮演陌生人，并設置好情境。
活動過程：
一、觀看情景表演“陌生人來了〞。
情景〔一〕。
情景〔二〕。
二、溝通爭論，知道不能跟陌生人走。
1、明明遇到誰了？
2、什么是陌生人呢？陌生人對他說了什么？
3、明明應當和陌生人去嗎？
4、假設明明跟陌生人去會發(fā)生什么事情？
5、小伴侶能不能信任陌生人的話？
6、為什么不能輕信陌生人的話？
教師小結：遇到陌生人時，不能輕易信任陌生人，不能跟陌生人走。
三、情景練習，能區(qū)分陌生人。
1、你認不熟悉她？
2、假設你不熟悉她，能不能信任她的話？
3、小伴侶都來想一想，××應當對這位陌生人說什么？〔讓幼兒練習〕。
接著表演：“你跟阿姨回家吧，阿姨給你吃巧克力〞。
4、陌生人給你的東西能不能吃？為什么不能吃？
幼兒在教師的提示下，對陌生人說：“阿姨，我不吃巧克力。〞。
教師小結：陌生人可能有壞人，壞人會用好吃的食物、好玩的玩具，或者說好聽的話騙小孩，把小孩騙走，使小孩再也不能回自己的家，所以我們不能聽憑信任陌生人的話，更不能跟陌生人走。
四、活動延長。
假設小伴侶一個人在家遇到有人敲門又應當怎么辦？
教師小結：假設在家里不能聽憑開門讓門外的人進來。
教學反思：
由于小班幼兒的自我保護意識比擬薄弱，區(qū)分力量也比擬缺乏。因此，我們開展了安康活動?不跟陌生人走?我把目的定為：
1、通過情境活動，讓幼兒知道不能跟陌生人走。
2、訓練幼兒學會保護自己。
3、初步培育幼兒的自我保護意識。
根據(jù)小班幼兒的思維特點是詳細形象性的，所以我在活動開頭時設計了情景表演，幼兒通過觀看情景表演，對陌生人有了較深入的理解，知道了不熟悉的人就是“陌生人〞。并知道了不能跟陌生人走。
第二環(huán)節(jié)是讓幼兒解回絕陌生人的方法。幼兒觀看幼兒用書，這三幅圖片我是通過三種不同形式來進展教學的。第一幅我讓幼兒看后個別答復，并通過師生共同表演對話來穩(wěn)固麗麗回絕陌生人的話。第二幅我讓幼兒看后爭論：假設你遇到這種事情，你會請誰來幫助？第三幅我讓幼兒來推斷奇奇做得對不對？進一步穩(wěn)固了回絕陌生人的方法。
本節(jié)活動下來小伴侶都知道不能跟陌生人走，但是真的遇到這種狀況的話，我信任小伴侶都不會、不知道怎么應對，我還問了小伴侶有關家里的狀況，比方家庭住址，號碼等，沒幾個小伴侶能答復的出來。假設能有一次真的表演，那樣更能讓幼兒印象深入，也到達了本節(jié)課的要求。
小班安全教案小心陌生人篇十九
a、陌生人就是壞人。b、陌生人不一定是壞人。
2、能不能跟陌生人走？
a、能去公園和游樂場。b、不能去任何地方。
3、有個認識的阿姨想帶你出去玩。
a、可以和她去。b、不能和她去。
4、有個不認識的叔叔給你東西吃：
a、喜歡的都吃。
b、什么都不能吃。
5、陌生人問你的名字、家里有誰、能不能告訴他？
a、都給他說。
b、什么都不能告訴他。
四、結束活動。
提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。
小班安全教案小心陌生人篇二十
目標：
1、知道不能跟陌生人走；
2、增強幼兒自我保護意識。
準備：
《大灰狼安全教育》動畫、游戲。
過程：
一、談話導入。
教師：“你們聽過哪些有關大灰狼的故事？”幼兒回答教師：“你們喜歡聽大灰狼的故事嗎？”“喜歡”教師：今天老師又給大家?guī)砹艘粋€關于大灰狼的故事，你們想聽嗎？我們一起來聽一聽，今天這只大灰狼發(fā)生了什么事。
二、欣賞故事（放動畫）。
討論：如果有個陌生人要你跟他走你會怎么做呢？
教師小結：“你們說得真好，大灰狼是因為貪吃所以才被陌生人騙并賣到動物園，所以小朋友們千萬要記住不能相信陌生人更不能跟他走?！?BR> 三、游戲。
四、總結。
通過故事和游戲，所以我們一定要記?。?BR> 1、陌生人要你跟他走，你不能跟他一起走；
2、陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要；
3、陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗并大聲呼救。
五、活動延伸。
老師出去一下，你們不能亂跑更不能跟別人走哦。（讓其她老師裝作陌生人去騙幼兒看幼兒是否會跟他走。）。
小班安全教案小心陌生人篇一
2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
4.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
1.有關的圖片。
2.請一位幼兒園不認識的老師扮演陌生人并設置表演情境。
3.玩具、巧克力、果凍。
一.安全演練。
1.教師扮羊媽媽，告訴幼兒要出去找好吃的，請幼兒在家等媽媽回來，如果有陌生人來，不要離開家。請一個陌生的老師扮老狼來引誘幼兒。
2.集體討論：
(1)：媽媽出門前怎么說的?
(2)：老狼來了是怎么說的，寶寶又是怎么做的?
3.出示圖片。
圖一：陌生人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。
圖二：陌生人給你禮物或好吃的時，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。
圖四：陌生人硬要拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。
二.情境練習。
情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”
老師提醒：(1)你認識她嗎?(2)如果不認識她，能不能輕信她的話，尤其是不能跟陌生人走。
四：活動延伸。
提醒幼兒外出時不要離開集體和家人，遇到陌生人不能輕信。
由于小班幼兒的自我保護意識比較薄弱，辨別能力也比較缺乏。因此，我們開展了健康活動《不跟陌生人走》我把目標定為：1、通過情境活動，讓幼兒知道不能跟陌生人走。2、教育幼兒學會保護自己。3、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
根據(jù)小班幼兒的思維特點是具體形象性的，所以我在活動開始時設計了情景表演，幼兒通過觀看情景表演，對陌生人有了較深刻的了解，知道了不認識的人就是“陌生人”。并知道了不能跟陌生人走。
第二環(huán)節(jié)是讓幼兒解拒絕陌生人的方法。幼兒觀看幼兒用書，這三幅圖片我是通過三種不同形式來進行教學的。第一幅我讓幼兒看后個別回答，并通過師生共同表演對話來鞏固麗麗拒絕陌生人的話。第二幅我讓幼兒看后討論：如果你碰到這種事情，你會請誰來幫忙?第三幅我讓幼兒來判斷奇奇做得對不對?進一步鞏固了拒絕陌生人的方法。
本節(jié)活動下來小朋友都知道不能跟陌生人走，但是真的遇到這種情況的話，我相信小朋友都不會、不知道怎么應對，我還問了小朋友有關家里的情況，比如家庭住址，電話號碼等，沒幾個小朋友能回答的出來。如果能有一次真的表演，那樣更能讓幼兒印象深刻，也達到了本節(jié)課的要求。
小班安全教案小心陌生人篇二
嘗試用較完整的話來表達自己的意愿，并樂意大膽地進行交流。
遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的.事。
1、請一位老師客串并設置表演情境。
2、幼兒喜歡的零食。
一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧?！?BR> 教師在旁邊提醒：
（1）你認識她嗎？
（2）如果你不認識她．能不能輕信她的話？
（3）那你應該怎么對這位阿姨說？
教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。
選擇游戲。
1．陌生人就是壞人嗎？
a、陌生人就是壞人。b．陌生人不一定是壞人。
a．能去公園和游樂場。b．不能去任何地方。
3．有個認識的阿姨想帶你出去玩。
a．可以和她去。b．不能和她去。
4．有個不認識的叔叔給你東西吃：
a．喜歡的都吃。
b．什么都不能吃。
5．陌生人問你的名字．家里有誰．能不能告訴他？
a、都給他說。
b．什么都不能告訴他。
五、結束活動。
提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。
本次活動從幾個日常常見的實例出發(fā)出發(fā)，圖文結合讓幼兒感覺到事情就在你身邊，通過討論的形式讓幼兒學到一些安全常識，教學效果很好。
小班安全教案小心陌生人篇三
(一)、講述案例，供幼兒仔細聽取。
(二)、案例中講述的是什么內(nèi)容?
提問：
1、你在故事中聽到了一些什么?
2、你遇到過你不認識的人與你打招呼嗎?
3、如果你遇到陌生人的話你會怎樣呢?
(三)、老師總結：
遇到不認識的人不要隨意地打招呼，;本文更不要相信別人，如果跟著陌生人走的，會帶來危險更會傷害到自己與家人，同時更要去保護好自己。
提問。
1、怎樣去保護好自己呢?
2、怎樣去拒絕陌生人?
小班安全教案小心陌生人篇四
1、知道不能隨便離開老師或家長，不能跟陌生人走。
2、提高自我保護的意識和能力。
1、請兩位幼兒不認識的叔叔或阿姨扮演陌生人，并與之設置好情境。
2、巧克力、玩具等。
2、根據(jù)故事內(nèi)容，組織幼兒進行討論。
(2)小華是怎么說的?
3、情境練習：學習對付陌生人的方法，培養(yǎng)幼兒自我保護的意識和能力。
情景一：一個陌生的阿姨敲門進教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的朋友，他今天沒有空來接你了，讓我來接你回家，你跟我走吧?！?BR> 教師提示：你認不認識她?如果你不認識她，能不能跟她走?小朋友都來想一想：某某應該對這位阿姨說什么?(讓幼兒練習：對不起，我不能跟你走，我還是等我媽媽來接我吧。)。
情景二:小朋友們正在草地上游戲，一位陌生的叔叔走過來，對一位小朋友說：“小朋友真可愛，叔叔給你巧克力，我?guī)闳ネ姘伞！?BR> 1、陌生人給你的`東西能不能吃?為什么不能吃?
2、能不能隨意接受陌生人的禮物?為什么不能?
3、集體練習一些委婉而禮貌的謝絕語。
4、結束：教育幼兒和陌生人打交道時也應該有禮貌。
小班安全教案小心陌生人篇五
活動目標：
1、知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走，防止上當受騙。
2、提高幼兒對陌生人的辨別能力，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。
活動準備：
1、進行裝扮用的頭巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。
2、請兩位幼兒不認識的家長扮演陌生人，并設置好情境。
活動過程：
一、觀看情景表演“陌生人來了”。
請一位家長裝扮成陌生人，主動與媽媽不在身邊的明明說話，告訴明明：“我是你媽媽的朋友，你媽媽在那邊排隊買東西，叫我過來帶你去找她?！?BR> 請另一位家長裝扮成外婆模樣：“小朋友，還認得我嗎？我是你們家的`鄰居，你媽媽突然有急事，讓我把你帶回家，晚上來我家接你回去。”
二、交流討論，知道不能跟陌生人走。
1、明明遇到誰了？
2、什么是陌生人呢？陌生人對他說了什么？
3、明明應該和陌生人去嗎？
4、如果明明跟陌生人去會發(fā)生什么事情？
5、小朋友能不能相信陌生人的話？
6、為什么不能輕信陌生人的話？
教師小結：遇到陌生人時，不能輕易相信陌生人，不能跟陌生人走。
三、情景練習，能辨別陌生人。
一個陌生阿姨敲門進教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的朋友，她今天沒空，讓我來接你回家，你跟我走吧……”
1、你認不認識她？
2、如果你不認識她，能不能相信她的話？
3、小朋友都來想一想，××應該對這位陌生人說什么？（讓幼兒練習）。
接著表演：“你跟阿姨回家吧，阿姨給你吃巧克力”
4、陌生人給你的東西能不能吃？為什么不能吃？
幼兒在教師的提示下，對陌生人說：“阿姨，我不吃巧克力?！?BR> 教師小結：陌生人可能有壞人，壞人會用好吃的食物、有趣的玩具，或者說好聽的話騙小孩，把小孩騙走，使小孩再也不能回自己的家，所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。
四、活動延伸。
如果小朋友一個人在家遇到有人敲門又應該怎么辦？
教師小結：如果在家里不能隨便開門讓門外的人進來。
教學反思：
由于小班幼兒的自我保護意識比較薄弱，辨別能力也比較缺乏。因此，我們開展了健康活動《不跟陌生人走》我把目標定為：1、通過情境活動，讓幼兒知道不能跟陌生人走。2、教育幼兒學會保護自己。3、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
根據(jù)小班幼兒的思維特點是具體形象性的，所以我在活動開始時設計了情景表演，幼兒通過觀看情景表演，對陌生人有了較深刻的了解，知道了不認識的人就是“陌生人”。并知道了不能跟陌生人走。
第二環(huán)節(jié)是讓幼兒解拒絕陌生人的方法。幼兒觀看幼兒用書，這三幅圖片我是通過三種不同形式來進行教學的。第一幅我讓幼兒看后個別回答，并通過師生共同表演對話來鞏固麗麗拒絕陌生人的話。第二幅我讓幼兒看后討論：如果你碰到這種事情，你會請誰來幫忙?第三幅我讓幼兒來判斷奇奇做得對不對?進一步鞏固了拒絕陌生人的方法。
本節(jié)活動下來小朋友都知道不能跟陌生人走，但是真的遇到這種情況的話，我相信小朋友都不會、不知道怎么應對，我還問了小朋友有關家里的情況，比如家庭住址，電話號碼等，沒幾個小朋友能回答的出來。如果能有一次真的表演，那樣更能讓幼兒印象深刻，也達到了本節(jié)課的要求。
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小班安全教案小心陌生人篇六
1.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
2.知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
3.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5.加強幼兒的安全意識。
不和陌生人走的視頻。
一、談話導入師：小朋友在幼兒園，如果有你不認識的叔叔來接你，你會跟他走嗎?
2.集體討論：如果有陌生人和你說話你會怎么做呢?
3.觀看視頻《不要和陌生人說話》：
教師小結：動畫片里的狼太相信壞人了，一心想找小紅帽，結果就被壞人騙買給了動物園，我們小朋友可不能學大灰狼，我們要懂得自我保護，不能輕信壞人的話，不然就會想大會狼這樣被壞人給拐走了。
4、幼兒說一說如果在我們身邊發(fā)生這些事，你們會怎么做呢?
(1)陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。
(2)陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。
(3)陌生人要去你家時，你不能帶路。
(4)陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。
二、情境練習情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說："小朋友你真可愛.我請你吃果凍。"接著又拿出玩具給他玩。
集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說?
教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。
一個社會要切實減少犯罪，不僅需要個體提高自我保護的能力，更需要人際之間的信任和友善?！安缓湍吧苏f話”是一種把他人看成地獄的教育，也是一種不健康的教育。
的確，家長應加強對未成年人的自我保護教育。但我們應該明白，自我保護作為一種生存本領，是植根于社會生活之中的。孩子們要養(yǎng)成自我保護的良好習慣，并不是“不和陌生人說話”，而是大膽和他人包括陌生人交往，并學會辨別好人與壞人，懂得友善、勇敢和機智。
小班安全教案小心陌生人篇七
全班共有32人，男生15人，女生17人。
2、幼兒發(fā)展情況及年齡特點。
本班幼兒大多是2.5到3歲。
3.集教活動設計思路。
目標：給予幼兒大膽的交流空間和寬闊的想象空間。
4.戶外活動設計思路。
活動預目標：讓幼兒在運動中體驗到樂趣，愛上運動。
戶外活動目標：通過運動達到鍛煉身體的作用。
一.晨檢。
目標：檢查幼兒口、手、書包中是否有不安全物品，身上是否有傷，情緒是否有異常。
二.早操。
目標：愿意加入早操活動中，和老師一起完成早操活動。
三.喝水。
目標：左手拿杯把右手扶杯底，正確喝水，不弄濕衣服，養(yǎng)成按時喝水的良好習慣。
四、解便。
目標：解便時不尿濕褲子，有事請老師幫忙。
五、集教活動。
二、活動目標；知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
三、活動準備。
1、請一位老師客串并設置表演情境。
2、幼兒喜歡的零食。
四、活動過程。
一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧?！?BR> 教師在旁邊提醒：(1)你認識她嗎?
(2)如果你不認識她．能不能輕信她的話?
(3)那你應該怎么對這位阿姨說?
教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。
選擇游戲。
1．陌生人就是壞人嗎?
a.陌生人就是壞人。b．陌生人不一定是壞人。
a．能去公園和游樂場。b．不能去任何地方。
3．有個認識的阿姨想帶你出去玩。
a．可以和她去。b．不能和她去。
4．有個不認識的叔叔給你東西吃：
a．喜歡的都吃。
b．什么都不能吃。
5．陌生人問你的名字．家里有誰．能不能告訴他?
a.都給他說。
b．什么都不能告訴他。
四、結束活動。
提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。
小班安全教案小心陌生人篇八
這個活動主要是讓孩子知道不能跟陌生人走，跟陌生人走后會有危險。所以我們通過模擬的形式先讓幼兒在晨間活動中有所“體驗”，結果的確有孩子跟陌生人走了，通過這一情境的模擬，把它拍成了視頻，事后讓幼兒自己去看，讓幼兒明白在什么樣的情況下最容易被陌生人騙走，怎么保護自己。
小班安全教案小心陌生人篇九
1.知道不能隨便相信陌生人，更不能跟陌生人走。
2．理解故事內(nèi)容，明白不能讓陌生人隨便進門。
3．有初步的自我保護意識。
活動準備。
《小兔乖乖》故事課件；墨鏡一個，糖果若干。
活動過程。
一、創(chuàng)設情景，讓幼兒明白不能跟陌生走的道理。
1．情景試探幼兒。
幼兒在戶外站隊準備活動，本班教師暫時離開幼兒。執(zhí)教老師戴墨鏡扮演陌生人，用糖果來吸引幼兒，試探能否帶走幼兒。
2．根據(jù)幼兒的表現(xiàn)進行談話。
幼兒回活動室坐好，執(zhí)教老師介紹自己，告訴幼兒不能隨便相信陌生人，更不能跟陌生人走。
二、結合故事進行安全教育。
1．播放故事課件，幼兒觀看。
師：故事的名字是什么？故事中有誰？發(fā)生了什么事？
2．幫助幼兒理解故事內(nèi)容，學說相應短句。
三、小結性談話。
讓幼兒懂得不跟陌生人走，不讓陌生人進家門，要有自我保護意識。
活動延伸與建議。
1．結合故事內(nèi)容進行分角色表演。
2.家長帶幼兒外出時提醒幼兒要一直跟家長在一起，不能輕易相信陌生人，不要隨便接受別人的東西。
小班安全教案小心陌生人篇十
1、知道外出時要跟緊家人，不亂跑，不輕信陌生人的話，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走。
2、能對故事中人物的行為發(fā)表自己的看法，并對相應情境做出正確的判斷。
1、小女孩和陌生阿姨木偶一個。
2、教學掛圖和幼兒用書。
1、喚起幼兒已有經(jīng)驗，引入新情景。
2、排練情景木偶表演，了解什么樣的人是陌生人，跟陌生人會發(fā)生什么事。
請幼兒觀看情景表演“小紅沒上當”，教師在主要部分給以提示。
3、導幼兒討論：小紅如果輕信了陌生人的`話，會出現(xiàn)什么后果？并說一說如果自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的做法。
4、觀看并講述錄象內(nèi)容，引導幼兒明白遇事要動動腦筋，不要輕易上當受騙。
幼兒展開討論，說出自己的看法，并進行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。
（1）在商店里，不小心和家人走失里，你該怎么辦？
（3）你一個人在家時，若有人敲門或門鈴向了，你該怎么辦？
（4）在幼兒園里玩，有不認識的人來接你，你跟他走嗎？你該怎么辦？
請幼兒說說活動中的感受。
小班安全教案小心陌生人篇十一
由于孩子年齡小，對是非的分辨能力較差，該怎樣進行自我保護，掌握最基本的安全常識減少意外的發(fā)生，為此我設計了這節(jié)課。
1、有關的圖片四張。
2、玩具、果凍、巧克力。
出示圖片。
圖片1：陌生人要去你家，不能帶路。
圖片2：陌生人硬拉著你，你要反抗，大聲呼救。
選擇游戲。
a、能去公園和游樂場。
b、不能去任何地方。
a、都可以吃。
b、不能吃。
提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，不能輕信陌生人。
本次活動從幾個日常常見的.實例出發(fā)出發(fā)，圖文結合讓幼兒感覺到事情就在你身邊，通過討論的形式讓幼兒學到一些安全常識，教學效果很好。
小班安全教案小心陌生人篇十二
活動目的：
1、愿意參加集體爭論活動，大膽地表述自己的看法。
2、通過看vcd、爭論等活動，理解一些平安常識，學習生詞“陌生人〞。
3、通過回憶性、制造性的表達和表演，進步自我保護意識和力量。
活動預備：
故事?白雪公主?vcd；“陌生人〞的胸貼。
活動過程：
一、觀看錄像，組織爭論。
〔1〕回憶童話內(nèi)容。
師：“小伴侶們，你們看過白雪公主的故事嗎？〔幼：看過……〕。
師概括故事：白雪公主特別的和藹、特別的漂亮，可是故事里有個狠毒的皇后，她因為嫉妒白雪公主的漂亮而屢次設法害白雪公主，幸好每一次都被愛關心人的小矮人救活了。
師：好，如今請小伴侶們來欣賞、回憶一段小影片吧?！灿變旱臉酚^性被調(diào)動〕。
〔2〕欣賞故事，學習生詞“陌生人〞。
1〕播放的內(nèi)容是白雪公主中哪段故事？〔幼：白雪公主被毒死的小片段〕。
2〕來敲門的人是誰？〔提醒：皇后扮演的老巫婆〕。
3〕白雪公主為什么會昏倒？〔因為她吃了有毒的蘋果，那是“老巫婆〞騙她的，是要毒害她的〕。
4〕假設如今教師帶你們?nèi)ヒ姲籽┕?，你會對她說什么話？〔引導幼兒大膽說出自己心中的想法〕。
教師小結：小伴侶們剛剛說的都特別好，一個人獨拘謹家時不能聽憑開門，不能聽憑信任不熟悉的人的話，不熟悉的人叫“陌生人〞，對“陌生人〞要留神警覺。
二、角色扮演，建立自我保護意識。
〔1〕角色扮演，穩(wěn)固平安學問。
師：〔順勢將問題拋向幼兒〕假設你一個人在家的時候遇到了陌生人你會怎么辦？
〔情景模擬表演，分別請幼兒上來表演，給陌生人貼上“陌生人〞的胸貼〕。
a、情景表演：郵遞員來家送信箋。
應對策略：
1、不容許陌生人的懇求。
2、不過多地于陌生人交談。
3、堅決不開門，有禮貌的謝絕。
教師小結：頒發(fā)“平安〞的胸貼，在這個表演中，**小伴侶表現(xiàn)很精彩，知道一個人在家不能給不熟悉的人開門，說什么也不開，自我防范意識很強哦。
b、情景表演：遠房親戚來家探親。
應對策略：
1、不聽憑開門。
2、可以打電話向家長求證一下。
3、想方法拖延時間。
教師小結：知道立即想到給媽媽打電話，求證一下事情的真實性，很聰明……。
c、情景表演：公園里碰見陌生人。
應對策略：
1、不要信任陌生人的話。
2、不吃陌生人給的食物。
3、不跟陌生人走。
教師總結：小伴侶們表演的都很精彩，假設大人不在家，你們要自己留意平安，要學會自我保護不行以輕易的信任陌生人的話，不能聽憑的將門翻開。
三、學問搶答，加強平安常識。
〔教師要充分調(diào)動幼兒的樂觀性，發(fā)揮幼兒的想象力，鼓舞幼兒從多角度想方法〕。
師：小伴侶都表演的很棒，那如今教師的好伴侶貓頭鷹告知我啊，動物園里正在進展平安學問搶答競賽，它送來了幾道題目，想考一考我們班的小伴侶，它說，假設都能答對的話，我們就可以去參與平安學問搶答競賽了：
1、小羊喜歡吃“陌生人〞給的蛋糕，你覺得這樣平安嗎？
2、小松鼠總愛承受陌生人的玩具，你覺得這樣好不好？
3、小猴子喜歡同“陌生人〞交談，并常同“陌生人〞外出玩耍。
4、小烏龜出去玩時與爸爸走散了，見到“陌生人〞就嚷著讓人帶他找爸爸。
四，觀看錄象，穩(wěn)固平安學問。
師：小伴侶們都說了自由的意見和看法；那如今再讓我們一起來觀看一段錄像〔關于如何應對陌生人的錄象〕，自己給自己當小教師，評一評是不是都說正確了。
1〕錄像看完，幼兒快樂地溝通、爭論；
小班安全教案小心陌生人篇十三
1.知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
3.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5.加強幼兒的安全意識。
小班安全教案小心陌生人篇十四
活動目的：
1.知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
2.理解和把握一些和陌生人相處的方法。
活動重點：
提示幼兒外出時不要分開集體和家人，遇到陌生人不能輕信。
活動預備：
1.有關的圖片。
2.請一位幼兒園不熟悉的教師扮演陌生人并設置表演情境。
3.玩具、巧克力、果凍。
活動過程：
一．平安演練。
1.教師扮羊媽媽，告知幼兒要出去找好吃的＇，請幼兒在家等媽媽回來，假設有陌生人來，不要分開家。請一個陌生的教師扮老狼來引誘幼兒。
2.集體爭論：
〔1〕：媽媽出門前怎么說的？
〔2〕：老狼來了是怎么說的，寶寶又是怎么做的?
3.出示圖片。
圖一：陌生人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。
圖二：陌生人給你禮物或好吃的時，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。
圖四：陌生人硬要拉你跟他走時，你要抵抗，大聲呼救。
二．情境練習。
三．情境一：
一個陌生的叔叔對一位小伴侶說：“小伴侶你真得意，我請你吃果凍。〞接著拿出玩具給她玩。
集體爭論：能不能承受陌生人的禮物呢？應當怎么對他說？
教師提示：〔1〕你熟悉她嗎？
〔2〕假設不熟悉她，能不能輕信她的話，尤其是不能跟陌生人走。
四：活動延長。
提示幼兒外出時不要分開集體和家人，遇到陌生人不能輕信。
小班安全教案小心陌生人篇十五
1.知道不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。
2.了解和把握一些和生疏人相處的方法。
1.有關的圖片四張。
2.請一位幼兒不熟悉的阿姨扮演生疏人，并設置表演情境。
3.玩具、果凍、巧克力。
一、故事《沙沙和生疏人》
2.集體爭論：
(1)媽媽為什么說沙沙做得對?
(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應當留意的事情?
3.出示圖片：
圖一：生疏人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。
圖二：生疏人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。
圖三：生疏人要去你家時，你不能帶路。
圖四：生疏人硬拉你跟他走時，你要抵抗，大聲呼救。
二、情境練習情境一：一個生疏的叔叔對一位小伴侶說：“小伴侶你真可愛.我請你吃果凍。
＇接著又拿出玩具給他玩。
集體爭論：能不能接受生疏人的禮物，應當怎樣對他說?
老師小結：對待生疏人要有禮貌，但不能輕易信任他們的話，尤其是不能跟生疏人走。
三、選擇嬉戲(每題分a、b兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊)
1.生疏人就是壞人嗎?
a.生疏人就是壞人。
b.生疏人不肯定是壞人。
2.能不能跟生疏人走?
a.能去公園和游樂場。
b.不能去任何地方。
3.有個熟悉的阿姨想帶你出去玩。
a.可以和她去。
b.必需先告知爸爸媽媽。
4.有個不熟悉的叔叔給你東西吃：
a.巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。
b.什么都不能吃。
5.下大雨時一個生疏人說用車送你回家。
a.先說感謝再上車。
b.不能上車。
6.生疏人問你的名字.家里有誰.能不能告知他?
a.只能告知名字，不能告知他家里有誰。
b.什么都不能告知他。
四、結束活動
提示幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到生疏人不能輕信。
這個活動主要是讓孩子知道不能跟生疏人走，跟生疏人走后會有危急。所以我們通過模擬的形式先讓幼兒在晨間活動中有所“體驗＇，結果的確有孩子跟生疏人走了，通過這一情境的模擬，把它拍成了視頻，事后讓幼兒自己去看，讓幼兒明白在什么樣的狀況下最簡單被生疏人騙走，怎么愛護自己。
小班安全教案小心陌生人篇十六
游戲“陌生人來了”，老師或幼兒扮演“陌生人”進行游戲，加強幼兒自我保護意識，鞏固簡單的自我保護辦法。
日常教育活動滲透：
可通過對報紙、電視等媒體中有關兒童失蹤報道的討論、談話，使幼兒充分認識到跟“陌生人”走的危害性，從而提高自我保護意識。
小班安全教案小心陌生人篇十七
1、引導幼兒認識頭部的外部形態(tài)，知道五官的名稱和功能。
2、培養(yǎng)初步的自我保護能力，知道不把異物放在嘴、鼻、耳中。
3、激發(fā)參與活動的興趣。
操作卡三張、香水、鈴鼓。
一、游戲：《指五官》。認識眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
1、用游戲的形式請幼兒指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
師：今天呀徐老師想和小朋友玩?zhèn)€"指五官"的游戲，老師說什么，小朋友就指什么。準備好了嗎？（鼻子、耳朵……）現(xiàn)在老師的速度要加快了，看看誰指的又快又準確。小耳朵豎起來，聽仔細了（眼睛、嘴巴……）小朋友真是聰明，難不倒你們，這樣吧，我們交換一下，你們說，老師來指，好不好？（鼻子、嘴巴……）
二、通過操作活動，了解五官的功能。
1、用五官了解桌子上有那些東西。
幼兒操作后，提問：桌子上有什么？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？
教師小結：我們的眼睛、鼻子、耳朵本領真，眼睛能看到了籃子里有很多的東西，鼻子能聞出了毛巾、清新劑是香的，耳朵能聽出了八寶粥瓶子里有東西，小球能夠發(fā)出聲音來。那么我們的嘴巴有什么用呀？（可以吃東西、講話），我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵本領真，它們各有各的本領。
三、觀察操作卡，知道要保護自己的五官。
師：徐老師還給小朋友帶來的一張好看的圖片，你們想不想看。（想）出示操作卡一；提問：圖片上有誰？他們在干什么？他為什么肚子痛？（師：對了，這個小朋友因為吃了不干凈的東西，所以肚子痛了。）
師：老師這里還有二張好看的圖片呢？你們想不想看？（想）那先閉上你們的小眼睛等老師數(shù)到三再睜開來。出示操作卡二、三；師提問：他們在干什么？醫(yī)生為什么要小朋友看耳朵和鼻子？（因為他把東西塞到了耳朵和鼻子里，結果怎么樣？結果只能上醫(yī)院去找醫(yī)生忙拿出來了。）我們小朋友可不能學他們，我們要保護好自己的五官，不能吃那些不干凈的東西，不能把東西塞到鼻子和耳朵里。我們的眼睛呢？你們知道不知道應該怎樣來保護它呢？（不能用臟東西揉眼睛，不能看很長時間的電視，還要保持一定的距離。）
四、音樂游戲《我的好朋友》。
師：現(xiàn)在我們一起來玩一個"我的好朋友"的游戲，請小朋友找個空一點的地方，和好朋友一起玩游戲吧！
活動延伸：粘貼五官。
小班安全教案小心陌生人篇十八
活動目的：
1、知道不能輕信陌生人的.話，不能跟陌生人走，防止受騙受騙。
2、進步幼兒對陌生人的區(qū)分力量，培育幼兒的自我保護意識和力量。
3、培育幼兒大膽發(fā)言，說完好話的好習慣。
4、初步培育幼兒的平安意識，進步自我保護力量。
活動預備：
1、進展裝扮用的頭巾，手提包，平安帽、巧克力、玩具等。
2、請兩位幼兒不熟悉的家長扮演陌生人，并設置好情境。
活動過程：
一、觀看情景表演“陌生人來了〞。
情景〔一〕。
情景〔二〕。
二、溝通爭論，知道不能跟陌生人走。
1、明明遇到誰了？
2、什么是陌生人呢？陌生人對他說了什么？
3、明明應當和陌生人去嗎？
4、假設明明跟陌生人去會發(fā)生什么事情？
5、小伴侶能不能信任陌生人的話？
6、為什么不能輕信陌生人的話？
教師小結：遇到陌生人時，不能輕易信任陌生人，不能跟陌生人走。
三、情景練習，能區(qū)分陌生人。
1、你認不熟悉她？
2、假設你不熟悉她，能不能信任她的話？
3、小伴侶都來想一想，××應當對這位陌生人說什么？〔讓幼兒練習〕。
接著表演：“你跟阿姨回家吧，阿姨給你吃巧克力〞。
4、陌生人給你的東西能不能吃？為什么不能吃？
幼兒在教師的提示下，對陌生人說：“阿姨，我不吃巧克力。〞。
教師小結：陌生人可能有壞人，壞人會用好吃的食物、好玩的玩具，或者說好聽的話騙小孩，把小孩騙走，使小孩再也不能回自己的家，所以我們不能聽憑信任陌生人的話，更不能跟陌生人走。
四、活動延長。
假設小伴侶一個人在家遇到有人敲門又應當怎么辦？
教師小結：假設在家里不能聽憑開門讓門外的人進來。
教學反思：
由于小班幼兒的自我保護意識比擬薄弱，區(qū)分力量也比擬缺乏。因此，我們開展了安康活動?不跟陌生人走?我把目的定為：
1、通過情境活動，讓幼兒知道不能跟陌生人走。
2、訓練幼兒學會保護自己。
3、初步培育幼兒的自我保護意識。
根據(jù)小班幼兒的思維特點是詳細形象性的，所以我在活動開頭時設計了情景表演，幼兒通過觀看情景表演，對陌生人有了較深入的理解，知道了不熟悉的人就是“陌生人〞。并知道了不能跟陌生人走。
第二環(huán)節(jié)是讓幼兒解回絕陌生人的方法。幼兒觀看幼兒用書，這三幅圖片我是通過三種不同形式來進展教學的。第一幅我讓幼兒看后個別答復，并通過師生共同表演對話來穩(wěn)固麗麗回絕陌生人的話。第二幅我讓幼兒看后爭論：假設你遇到這種事情，你會請誰來幫助？第三幅我讓幼兒來推斷奇奇做得對不對？進一步穩(wěn)固了回絕陌生人的方法。
本節(jié)活動下來小伴侶都知道不能跟陌生人走，但是真的遇到這種狀況的話，我信任小伴侶都不會、不知道怎么應對，我還問了小伴侶有關家里的狀況，比方家庭住址，號碼等，沒幾個小伴侶能答復的出來。假設能有一次真的表演，那樣更能讓幼兒印象深入，也到達了本節(jié)課的要求。
小班安全教案小心陌生人篇十九
a、陌生人就是壞人。b、陌生人不一定是壞人。
2、能不能跟陌生人走？
a、能去公園和游樂場。b、不能去任何地方。
3、有個認識的阿姨想帶你出去玩。
a、可以和她去。b、不能和她去。
4、有個不認識的叔叔給你東西吃：
a、喜歡的都吃。
b、什么都不能吃。
5、陌生人問你的名字、家里有誰、能不能告訴他？
a、都給他說。
b、什么都不能告訴他。
四、結束活動。
提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。
小班安全教案小心陌生人篇二十
目標：
1、知道不能跟陌生人走；
2、增強幼兒自我保護意識。
準備：
《大灰狼安全教育》動畫、游戲。
過程：
一、談話導入。
教師：“你們聽過哪些有關大灰狼的故事？”幼兒回答教師：“你們喜歡聽大灰狼的故事嗎？”“喜歡”教師：今天老師又給大家?guī)砹艘粋€關于大灰狼的故事，你們想聽嗎？我們一起來聽一聽，今天這只大灰狼發(fā)生了什么事。
二、欣賞故事（放動畫）。
討論：如果有個陌生人要你跟他走你會怎么做呢？
教師小結：“你們說得真好，大灰狼是因為貪吃所以才被陌生人騙并賣到動物園，所以小朋友們千萬要記住不能相信陌生人更不能跟他走?！?BR> 三、游戲。
四、總結。
通過故事和游戲，所以我們一定要記?。?BR> 1、陌生人要你跟他走，你不能跟他一起走；
2、陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要；
3、陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗并大聲呼救。
五、活動延伸。
老師出去一下，你們不能亂跑更不能跟別人走哦。（讓其她老師裝作陌生人去騙幼兒看幼兒是否會跟他走。）。