教案是教師為了達到特定教學目標而編寫的一種指導性文件。教案要注重情感教育和價值觀培養(yǎng)，培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度和價值觀念。小編為大家準備了一系列教案參考，希望能給教師提供一些啟示和靈感。
香香的茶小班教案篇一
活動目標：
1、了解抹香香的簡單方法，并嘗試自己抹香香。
2、知道天冷要保護皮膚。養(yǎng)成良好的生活習慣。
3、愿意和同伴合作抹香香。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
5、體驗游戲的`快樂。
活動準備：
1、一個包裝好的快遞盒。
2、各種香味不一香香（放在桌上）、擺放若干鏡子。
3、音樂。
活動過程：
一、猜一猜：激發(fā)幼兒的興趣。
導入：今天真開心，朋友送我禮物，想看看嗎？
1、教師神秘地拿起盒子，你覺得會是什么東西呢？（猜想）。
2、老師打開禮物取出來：“看！是什么禮物呀？”進一步引導：師夸張地做“聞”的動作“有一股香味，會是什么呢？（猜想）。
二、說一說：調(diào)動孩子生活經(jīng)驗。
1、教師走到幼兒前面，讓幼兒都聞一聞（可以夸夸猜對的孩子）。
師：“是寶寶霜（可以和幼兒打招呼）”
小結(jié)：寶寶霜，香噴噴。
2、回憶經(jīng)驗。
抹過香香嗎？什么時候抹香香？為什么要抹香香？
小結(jié)：天冷了，皮膚很干燥，香香抹在臉上會很舒服，能保護皮膚。
三、抹香香：學學抹香香的方法。
1、“香香怎么抹的？”
（1）教師示范抹香香。
（2）請一位幼兒任意涂，讓幼兒觀察，你發(fā)現(xiàn)什么了？
小結(jié)：臉上有的地方白，有的地方不均勻。香香取多了，涂不了了（強調(diào)取少一點）誰來幫助他？（幼兒自己解決）。
2、（幫幫老師）“今天教室來了很多客人老師，請你們幫客人老師抹香香，好嗎？”幼兒邊涂抹，教師念兒歌：寶寶霜，香噴噴，我要和你做朋友。蘸一蘸，點一點，抹一抹，抹均勻了嗎？“快檢查一下，每個地方都抹到了嗎？”
3、徒手練習抹香香的過程。
（3）一起來抹香香。
“你們想抹香香嗎？桌子上放了很多種類的香香，請你找到一個好朋友，互相幫助抹香香?！?BR> 師巡回指導：“桌子上有鏡子，你們抹完香香可以照照看？給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香？皮膚滑不滑？（配音樂）。
小結(jié)：我們真高興，我們會自己保護皮膚了，我們把香香放好，每天都和它做朋友。
延伸活動。
教師：請小朋友回家?guī)湍愕陌职謰寢屇ㄏ阆惆桑?BR> 附：兒歌。
寶寶霜，
香噴噴，
我要和你做朋友。
蘸一蘸，
點一點，
抹一抹，
小小臉蛋香又滑。
香香的茶小班教案篇二
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的《香香的燒餅》小班教案，希望對大家有所幫助。
1、認識登封的特產(chǎn)燒餅，嘗試運用團圓、壓扁的方法制作燒餅。
2、體驗自己動手制作的快樂，初步萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。
活動重點：認識登封的特產(chǎn)燒餅，嘗試運用團圓、壓扁的方法制作燒餅。
活動難點：初步萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
一、認識登封的特產(chǎn)燒餅，激發(fā)興趣。
出示神秘禮物，請小朋友聞一聞猜一猜是什么？
出示神秘禮物“燒餅”，引導燒餅是登封的特產(chǎn)，初步萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
二、觀察了解燒餅的特征。
幼兒分組觀察、品嘗。
小結(jié)：燒餅像車輪子一樣圓圓的、厚厚的、扁扁的，它的表面上還有許許多多的小芝麻，吃起來香香的。
三、了解燒餅的制作過程。
觀看燒餅制作的錄像。
幼兒討論燒餅的制作步驟。
小結(jié)：燒餅的制作過程。
四、幼兒自制燒餅，體驗自己動手制作的快樂。
五、作品欣賞，結(jié)束。
1、在備課過程中我們是采用集體備課的形式，語言組教師集體教研本節(jié)活動并根據(jù)本班孩子的特點商討出最終活動方案，然后開始開展活動，等第一位教師開展完活動之后，根據(jù)活動中出現(xiàn)的問題進行再次研討，然后在進行活動，爭取活動的有效開展。
2、對活動過程的反思：
本節(jié)活動我們依據(jù)綱要的精神，結(jié)合我們登封的本土資源和小班孩子的'年齡特點，為孩子們創(chuàng)設(shè)了動腦思考、用心觀察、積極討論、動手制作的氛圍和環(huán)境，使孩子們在活動中的主體地位真正得以體現(xiàn)?；顒又挟斘铱吹胶⒆觽冇^看視頻時專心致志的模樣和自己制作燒餅時的專注，我被孩子們的求知欲望感動了，這也許是興趣所致，因我們了解孩子所思所想從孩子的覺度出發(fā)設(shè)計了此活動，所以孩子樂在其中、學在其中。
3、本節(jié)活動對目標的完成非常好，但不足之處在于讓幼兒制作小小的芝麻似乎在制作的過程中演變成了該活動的難點。
4、改進方法：應(yīng)該在活動之前先滲透芝麻的制作方法，然后在開展此次活動。
香香的茶小班教案篇三
作為一名教學工作者，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的香香的水果小班教案，歡迎閱讀與收藏。
秋天是一個收獲的季節(jié)，秋天的果園更是一派美麗的景象，成熟的水果掛滿枝頭，散發(fā)著誘人的香味。在我們開展“秋天”這一主題活動時，孩子們帶來了各種各樣的水果，我們和孩子一起為水果裝飾，有可愛的水果娃娃，也有調(diào)皮的小動物。孩子們很是喜歡，一有空就會跑過去看，摸摸這個，摸摸那個，還會和同伴互相討論呢！由此，“香香的水果”這一活動產(chǎn)生了。小班的孩子活潑好動，我把游戲融入其中，讓孩子在輕松愉快的氣氛中體驗秋天果園豐收的美好景象。
（一）活動目標：
1、 認識幾種常見的水果，能大膽的說出水果的名稱和特征。
2、 能以愉快地情緒參與活動。
（二）活動準備：
1、 蘋果樹、梨樹、桔子樹大圖片各一棵。
2、 已學會歌曲《蘋果》。
3、 準備音樂《小汽車》。
（三）活動過程：
1、 談話導入，激發(fā)幼兒參與的興趣。
師：今天，我們?nèi)ニ麑殞毜募舀D―果園參觀，你們高興嗎？
幼：高興！
師：那我們一起開著小汽車出發(fā)吧！
（放音樂《小汽車》，幼兒用小手當方向盤，跟著音樂開起小汽車出發(fā)了。）
（評析：幼兒聽說老師要帶他們?nèi)⒂^果園，都高興極了，律動《小汽車》又是孩子們喜歡的游戲，當音樂一響起，孩子們都動起來了，跟著老師開起小汽車出發(fā)了，一下就把孩子參與活動的積極性調(diào)動起來了。）
2、 認一認，說一說，大膽表達。
師：哇！水果寶寶的家――美麗的果園到了，不知道這果園里住著哪些水果寶寶，我們一起來看看吧！
（1）認識蘋果
師：（出示蘋果樹）看看是誰??？
幼：蘋果寶寶。
師：小朋友看蘋果長什么樣？
幼a：蘋果紅紅的。蘋果長得圓圓的。
幼c：蘋果大大的。
師：哦，蘋果大大的，圓圓的，紅紅的，真好看。你們吃過蘋果嗎？它是什么味道的呢？
幼a：蘋果甜甜的。
幼b：蘋果很香，里面有籽。
幼c：蘋果很甜很好吃。
師：小朋友說得真好，蘋果不僅長得好看，而且還好吃又有營養(yǎng)呢！
（評析：讓幼兒以自己的觀察和已有經(jīng)驗大膽說出蘋果的特征，通過互相補充獲得更多的經(jīng)驗。）
（2）認識梨
師：想看看果園里還有什么水果嗎？
幼：想！
師：這回老師想請大家猜一猜：這水果長得一頭大，一頭小，象個電燈泡，顏色黃黃的，吃起來脆脆的，有好多甜甜的水，這種水果還能治療小朋友的咳嗽呢！
幼：是梨寶寶。
師：對了，梨寶寶出來啦?。ǔ鍪纠鏄洌?BR> 看看，它長得是不是和老師剛剛說的一樣?。?BR> 幼a：是黃黃的。
幼b：梨的上面小，下面大。
幼c：我咳嗽的時候媽媽買給我吃的。
幼d：梨很甜的。
（評析：以具體形象的猜一猜活動，調(diào)動孩子學習的積極性，萌發(fā)孩子的好奇心。）
（3）認識桔子
師：小朋友聽，誰在說話？
錄音：小朋友，你們不喜歡我嗎？怎么不來看我啊？
師：（出示桔子樹）原來是桔子寶寶啊，快和它打個招呼吧，要不它要生氣了。
幼：桔子寶寶你好！我們看你來了！
師：看看桔子長什么樣？
幼a：桔子紅紅的。
幼b：桔子里面是一片一片的。
幼c：桔子里面是彎彎的象月亮。
幼d：還象彎彎的眉毛。
幼e：還想彎彎的小嘴巴。
（評析：說桔子特征時，孩子們的想象力得到了充分的發(fā)揮。）
3、 摘水果，感受豐收的喜悅。
師：果園里的水果真多啊，小朋友看了高興嗎？
幼：高興！
師：你最喜歡吃什么水果呢？
（幼兒都說出了自己喜歡的`水果。）
師：水果好吃又營養(yǎng)，我們今天也來摘水果好嗎？不過在摘水果前，水果寶寶要和我們玩一個游戲，老師的這個漂亮口袋里就藏著三個水果寶寶，請小朋友來摸一摸，猜對是哪個果寶寶了就可以摘它了。
幼a：（摸一摸）是蘋果！
師：那我們一起先來摘蘋果吧！
（彈奏《蘋果》，幼兒跟著琴聲邊唱邊做摘蘋果的動作。）
師：誰再來摸一摸？
幼b：是桔子。
師：好，我們一起來摘桔子吧！
（同樣改編歌曲，摘桔子和梨。）
師：小朋友們真能干，來我們休息一會吧。
（端出一盤水果）剛才我們幫果園里的叔叔阿姨摘了水果，他們要謝謝我們請我們吃水果呢！來，我們一起來品嘗這香香的水果吧。
(評析：幼兒在摘水果的游戲活動中體驗到了果園豐收的美好景象。最后，以品嘗水果結(jié)束活動，幼兒情緒更高了，邊吃著香甜的水果還邊和同伴交流著，更能深刻體會到水果的不同口味了。)
（四）活動評析：
在整個活動過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動地學習，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性。活動運用幼兒喜愛的游戲形式開展，符合小班幼兒的年齡特點，幼兒的主動性、積極性得到了充分調(diào)動。孩子們在認認說說中積累了關(guān)于水果的知識，通過摘水果這一環(huán)節(jié)，幼兒更體驗到了秋天果園豐收的美好景象。
香香的茶小班教案篇四
游戲目標：
1、要求幼兒運用橡皮泥捏出水果：蘋果、梨、桔子、香蕉等外形特征。
2、鍛煉幼兒的小手肌肉。
游戲準備：橡皮泥、雪花片。
游戲過程：
一、(出示用雪花片建構(gòu)的樹)談話,激起幼兒建構(gòu)的興趣。
二、介紹制作水果的方法，提出建構(gòu)要求，幼兒分組建構(gòu)。
(1)蘋果：先取一團橡皮泥，搓圓，上下用手指分別壓一個小坑。
(2)梨：取一團橡皮泥搓長，用右手大拇指和食指套住橡皮泥的中間輕輕地往里面壓，變成兩個連在一起的圓，上小下大，再在小圓的頂部裝上柄。
(3)香蕉：取一團橡皮泥搓長，分別捏住兩頭往里面彎一彎。
2、教師：小朋友在玩橡皮泥時要注意橡皮泥不能弄到地上，水果做好后送給果樹。
3、一組幼兒用橡皮泥做水果。
一組幼兒用雪花片建構(gòu)果樹。
三、幼兒介紹作品，教師講評。
1、誰來說說果樹上都有哪些水果呀?你最喜歡哪個水果?為什么?(引導幼兒從水果的外形特征、表面的光滑程度進行講述)。
2、表揚在建構(gòu)活動中專心、認真的幼兒。
香香的茶小班教案篇五
(一)活動目標：
1、認識幾種常見的水果，能大膽的.說出水果的名稱和特征。
2、能以愉快地情緒參與活動。
(二)活動準備：
1、蘋果樹、梨樹、桔子樹大圖片各一棵。
2、已學會歌曲《蘋果》。
3、準備音樂《小汽車》。
(三)活動過程：
1、談話導入，激發(fā)幼兒參與的興趣。
師：今天，我們?nèi)ニ麑殞毜募?-果園參觀，你們高興嗎?
幼：高興!
師：那我們一起開著小汽車出發(fā)吧!
(放音樂《小汽車》，幼兒用小手當方向盤，跟著音樂開起小汽車出發(fā)了。)(評析：幼兒聽說老師要帶他們?nèi)⒂^果園，都高興極了，律動《小汽車》又是孩子們喜歡的游戲，當音樂一響起，孩子們都動起來了，跟著老師開起小汽車出發(fā)了，一下就把孩子參與活動的積極性調(diào)動起來了。)2、認一認，說一說，大膽表達。
師：哇!水果寶寶的家--美麗的果園到了，不知道這果園里住著哪些水果寶寶，我們一起來看看吧!
(1)認識蘋果師：(出示蘋果樹)看看是誰啊?
幼：蘋果寶寶。
師：小朋友看蘋果長什么樣?
幼a：蘋果紅紅的。
幼b：蘋果長得圓圓的。
幼c：蘋果大大的。
師：哦，蘋果大大的，圓圓的，紅紅的，真好看。你們吃過蘋果嗎?它是什么味道的呢?
幼a：蘋果甜甜的。
幼b：蘋果很香，里面有籽。
幼c：蘋果很甜很好吃。
師：小朋友說得真好，蘋果不僅長得好看，而且還好吃又有營養(yǎng)呢!
幼：想!
師：這回老師想請大家猜一猜：這水果長得一頭大，一頭小，象個電燈泡，顏色黃黃的，吃起來脆脆的，有好多甜甜的水，這種水果還能治療小朋友的咳嗽呢!
幼：是梨寶寶。
師：對了，梨寶寶出來啦!(出示梨樹)看看，它長得是不是和老師剛剛說的一樣啊?
幼a：是黃黃的。
幼b：梨的上面小，下面大。
幼c：我咳嗽的時候媽媽買給我吃的。
錄音：小朋友，你們不喜歡我嗎?怎么不來看我啊?
師：(出示桔子樹)原來是桔子寶寶啊，快和它打個招呼吧，要不它要生氣了。
幼：桔子寶寶你好!我們看你來了!
師：看看桔子長什么樣?
幼a：桔子紅紅的。
幼b：桔子里面是一片一片的。
幼c：桔子里面是彎彎的象月亮。
幼d：還象彎彎的眉毛。
幼e：還想彎彎的小嘴巴。
(評析：說桔子特征時，孩子們的想象力得到了充分的發(fā)揮。)3、摘水果，感受豐收的喜悅。
師：果園里的水果真多啊，小朋友看了高興嗎?
幼：高興!
師：你最喜歡吃什么水果呢?
(幼兒都說出了自己喜歡的水果。)師：水果好吃又營養(yǎng)，我們今天也來摘水果好嗎?不過在摘水果前，水果寶寶要和我們玩一個游戲，老師的這個漂亮口袋里就藏著三個水果寶寶，請小朋友來摸一摸，猜對是哪個果寶寶了就可以摘它了。
幼a：(摸一摸)是蘋果!
師：那我們一起先來摘蘋果吧!
(彈奏《蘋果》，幼兒跟著琴聲邊唱邊做摘蘋果的動作。)師：誰再來摸一摸?
幼b：是桔子。
師：好，我們一起來摘桔子吧!
(同樣改編歌曲，摘桔子和梨。)師：小朋友們真能干，來我們休息一會吧。
(端出一盤水果)剛才我們幫果園里的叔叔阿姨摘了水果，他們要謝謝我們請我們吃水果呢!來，我們一起來品嘗這香香的水果吧。
香香的茶小班教案篇六
1、愿意學說香香的被子故事中角色的對話。
2、喜歡在陽光中活動。
掛圖第17號，故事磁帶。
1、冬天，一個很好的`晴天，太陽公公照耀著大地，小動物會干什么呢？（讓孩子自由想象地說）。
2、完整傾聽一遍故事。簡單提問：
（1）、故事名字叫什么？故事里都有誰??？
（2）、故事里都說些什么了？
——圖（1）：小朋友圖上有什么？他們在干什么？
——教師根據(jù)幼兒的回答及時給與補充，使幼兒加深對故事的理解。
——圖（3）：看！到了晚上，小松鼠把它的尾巴蓋在身上，原來小松鼠的尾巴就是他的被子呀！
——對故事中的角色對話重點讓孩子模仿。
2、帶領(lǐng)幼兒到戶外自由活動，感受太陽照在身上是暖烘烘的。
香香的茶小班教案篇七
設(shè)計意圖：
玩水是幼兒非常感興趣的游戲，可家長都因為怕孩子的健康，一般較少盡情讓幼兒玩?zhèn)€夠。洗澡是孩子最能玩到水的生活活動，這是孩子生活中積累了一定的感性經(jīng)驗.我們在開展體操興趣小組時發(fā)現(xiàn)幼兒對洗澡這一動作非常的感興趣.于是設(shè)計了這一活動,強調(diào)讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到體育活動中。
活動目標：
1、發(fā)展幼兒的雙手協(xié)調(diào)能力及肩部肌肉的柔韌性。
2、在活動中感受體育游戲的快樂。
3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備：
1、各色毛巾。
2、場地的準備。
活動過程：
一、教師以啞劇的形式引起幼兒的興趣。
2、教師表演，突出洗澡中特別明顯的動作。
3、請幼兒回答問題：你看到老師表演的是什么？
二、學習動作搓背。
2、幼兒討論,并用肢體語言進行表現(xiàn)，可請其他幼兒跟學。
3、教師示范做用毛巾洗背的動作,幼兒練習。
三、游戲我愛洗澡。
2、來來看那邊還有個紅色的游泳池,我們游到那邊去看看有什么,看有瓶沐浴液,我們趕快搓肥皂吧,記得背上也要洗啊!
3、紅色的'池子里都是泡泡了,我們趕快游到綠色的游泳池去洗干凈吧。
4、寶寶們都洗干凈了嗎,我們也把我們的毛巾洗個澡吧四)整理運動洗毛巾聽音樂洗毛巾最后把毛巾掛在繩子上,小朋友你們現(xiàn)在都香香的,我們現(xiàn)在回去讓其他的小朋友聞聞吧。
活動反思：
在整個活動過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動地學習，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?；顒臃闲“嘤變旱哪挲g特點，幼兒的主動性、積極性得到了充分調(diào)動。
香香的茶小班教案篇八
1、感受冬日陽光的溫暖，并體驗表演故事的樂趣。
2、能夠說出故事中的對話，理解故事內(nèi)容。
3、知道曬太陽是冬天一種取暖的方式，勤曬被子有利于健康。
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
5、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
認真傾聽故事，體驗表演的樂趣。
理解故事內(nèi)容，學說故事中的對話。
1、前期經(jīng)驗準備：帶領(lǐng)幼兒到戶外感受沒有陽光的地方有什么感覺（陰涼、冷冷的），陽光照在身上什么感覺（暖暖的、很舒服）。
2、教具準備：課件、故事視頻、動物頭飾、情景創(chuàng)設(shè)、被子
一、談話導入，激發(fā)幼兒興趣
二、學習故事對話，理解故事內(nèi)容
1、播放故事，幼兒傾聽。
這個故事的名字叫什么？故事里面都有誰？他們在干什么？
“小松鼠的被子是什么？小松鼠曬過的被子上聞到了什么？”
2、再次欣賞故事，幫助幼兒進一步理解故事內(nèi)容。
師：“我們再來聽一遍故事，我們聽聽小動物們都說了些什么，請你們仔細聽。”
教師小結(jié)：冬天的陽光照在身上暖暖的，很舒服，勤曬被子能將被子進行消毒，讓我們的被子香香的，身體棒棒的。
3、利用教具，師幼共同講述故事，幼兒學說故事中的對話。
師：“孩子們，現(xiàn)在我們一起來講一講這個故事吧。”
教師帶領(lǐng)幼兒講故事，引導幼兒大膽地講述。
三、情景表演，體驗表演樂趣
教師為幼兒帶上頭飾進行表演，全體幼兒分為三組，一組表演小松鼠，一組表演小山羊，一組表演小豬，幼兒自愿選擇角色。
師：“孩子們，現(xiàn)在我們來當作小動物一起來表演吧！”
小結(jié)：孩子們表演的都非常好，曬太陽也是冬天的一種取暖的方式，還能讓我們身體更加強壯呢！
四、活動延伸
發(fā)散幼兒思維進行談話活動。
師：“還有誰喜歡太陽？為什么？”
《香香的被子》是一個生動有趣的故事，它以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，語言通俗易懂，情節(jié)簡單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認識水平，富有教育意義，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽的作用，培養(yǎng)一些簡單的生活自理能力。幼兒對于曬被子的好處經(jīng)驗掌握的還是比較好的，知道被子放久了，上面會有很多細菌，要讓太陽公公用陽光消滅它們。被子濕了，也要用太陽光曬一曬。在故事講述時，幼兒聽的很認真，很快知道故事里的三個主人公的大致對話，我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事，說說主人公在里面的對話，幼兒還是樂意說說的。并將 abb形式的形容詞作為本次活動語言學習的重點，孩子們一開始對這樣的詞覺得很滑稽、有趣，于是我就借機將孩子的這個發(fā)現(xiàn)強調(diào)，幫助孩子理解，豐富了孩子詞匯，并嘗試運用這些語言，孩子們興趣濃厚。
香香的茶小班教案篇九
1、能給圖形按顏色、形狀進行匹配對應(yīng)。
2、體驗用各種裝飾物進行手工活動的樂趣。
3、會用較完整的話進行表達。
利用游戲“小孩真愛玩”復(fù)習各種形狀。
游戲：“小孩、小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸xx形跑回來……”幫助幼兒復(fù)習鞏固對圖形的認識。
二、通過游戲“摸箱”，引導幼兒進一步鞏固對圖形的認識，會給圖形按顏色、形狀進行匹配。
1、“變變變、變出什么給你看”，“這是xx顏色的xx形”，引導幼兒用較完整的話敘述。
出示一種不常見的形狀“菱形”，提問“這種圖形象什么?”發(fā)散幼兒思維，拓展幼兒經(jīng)驗。
2、“還會變出一種東西，它是圓形的，會是什么呢?”(發(fā)散幼兒思維，拓展幼兒對圓形的以有經(jīng)驗)。
“過生日的時候會吃到它，它是什么呢?(蛋糕)出示實物蛋糕，引起幼兒興趣。
3、教師示范做三角形的蛋糕，啟發(fā)幼兒為相同顏色、形狀的蛋糕進行奶油匹配。
“老師做的蛋糕很漂亮，小朋友要記住蛋糕的顏色、形狀和奶油的顏色形狀一致才能做出好吃的蛋糕，小朋友們試試看”引導幼兒按要求進行制作。
三、利用橡皮泥及各種材料裝飾蛋糕，體驗手工活動的樂趣。請幼兒按自己的喜好選擇裝飾品進行裝飾。
1、教師巡回指導幼兒，請個別幼兒講述自己的作品。
2、把制作的蛋糕給客人老師看看，講講自己是怎么做的。
結(jié)束：把蛋糕放在展示板上，相互欣賞，活動結(jié)束。
把材料投進區(qū)角讓孩子進一步設(shè)計，體驗成功的快樂。
香香的茶小班教案篇十
1、認識幾何圖形，感受裝飾畫的美。
2、能運用多種材料，通過色塊、圖案，裝飾幾何圖形畫面。能發(fā)現(xiàn)色彩的變化之美；能運用對折、挖空的方法剪出美麗窗花；并熟悉團圓，壓扁，粘合等玩泥技能。
3、讓幼兒在活動中充分表達自己的意愿；體驗裝飾畫活動的樂趣。
4、發(fā)展幼兒的動手能力、想象力、合作能力。
活動準備。
2、被子實物。
3、制作好的橡皮泥被子、樹葉被子、棉襪被子。
4、幼兒活動材料：各種幾何圖形紙、橡皮泥、膠水、剪刀、彩紙、毛筆、水粉顏料。
5、小動物的家（作業(yè)區(qū)）。
活動過程。
一、觀察生活中的`被子，豐富幼兒的直觀經(jīng)驗。觀察后提問：
1、被子上有些什么顏色？
小結(jié)：被子上可以有許多花花綠綠的顏色。
2、你喜歡那床被子？被子上有些什么圖案？
小結(jié)：被子上可以有自己喜歡的圖案。
3、我們看見的被子是什么形狀的？
教師引導。
幼兒聞被子的味道，讓幼兒明白曬過被子的益處。
二、欣賞不同形狀，不同材料制作的被子。拓展幼兒的生活經(jīng)驗，給幼兒探索自己興趣的空間。
教師分別出示：小腳的棉襪被子，毛毛蟲的樹葉被子，蝸牛的泥巴被子。讓幼兒觀察這些被子的形狀，制作材料，并判斷誰需要這樣的被子。
三、欣賞課件：香香的被子，感受幾何圖形裝飾畫的美。
逐一出示課件中小動物的被子幼兒欣賞并判斷，出示的被子提問：
1、小豬來干什么？它的被子是什么形狀的？
2、小貓來干什么？它的被子是什么形狀的？
3、小羊來干什么？它的被子是什么形狀的？如果讓你做被子，你想做什么形狀的。（小結(jié)：原來被子還可以是這么多不同形狀的）。
2、這些被子漂亮嗎？被子上有些什么顏色？有些什么東西？
四、引導幼兒觀察了解小動物被子的制作方法：
1、回憶課件中小動物被子的形狀、圖案特征。
2、觀察制作小動物被子選用的材料和制作方法。
3、個別幼兒嘗試顏料、彩紙橡皮泥等材料的用法。
五、幼兒按自己意愿分組幫小動物制作被子。教師指導。
重點指導：1顏色如何變。2彩紙怎樣折、怎樣挖空。3怎樣使用橡皮泥的工具。
六、幼兒晾被子，教師與幼兒一起欣賞評價作品。
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香香的茶小班教案篇十一
1.感受冬日陽光的溫暖，并體驗表演故事的樂趣。
2.能夠說出故事中的對話，理解故事內(nèi)容。
3.知道曬太陽是冬天一種取暖的方式，勤曬被子有利于健康。
認真傾聽故事，體驗表演的樂趣。
理解故事內(nèi)容，學說故事中的對話。
1.前期經(jīng)驗準備：帶領(lǐng)幼兒到戶外感受沒有陽光的地方有什么感覺(陰涼、冷冷的)，陽光照在身上什么感覺(暖暖的、很舒服)。
2.教具準備：課件、故事視頻、動物頭飾、情景創(chuàng)設(shè)、被子。
一、談話導入，激發(fā)幼兒興趣。
二、學習故事對話，理解故事內(nèi)容。
1.播放故事，幼兒傾聽。
這個故事的名字叫什么?故事里面都有誰?他們在干什么?
“小松鼠的被子是什么?小松鼠曬過的被子上聞到了什么?”
2.再次欣賞故事，幫助幼兒進一步理解故事內(nèi)容。
師：“我們再來聽一遍故事，我們聽聽小動物們都說了些什么，請你們仔細聽?！?BR> 教師小結(jié)：冬天的陽光照在身上暖暖的，很舒服，勤曬被子能將被子進行消毒，讓我們的被子香香的，身體棒棒的。
3.利用教具，師幼共同講述故事，幼兒學說故事中的對話。
師：“孩子們，現(xiàn)在我們一起來講一講這個故事吧。”
教師帶領(lǐng)幼兒講故事，引導幼兒大膽地講述。
三、情景表演，體驗表演樂趣。
教師為幼兒帶上頭飾進行表演，全體幼兒分為三組，一組表演小松鼠，一組表演小山羊，一組表演小豬，幼兒自愿選擇角色。
師：“孩子們，現(xiàn)在我們來當作小動物一起來表演吧!”
小結(jié)：孩子們表演的都非常好，曬太陽也是冬天的一種取暖的方式，還能讓我們身體更加強壯呢!
發(fā)散幼兒思維進行談話活動。
師：“還有誰喜歡太陽?為什么?”
香香的茶小班教案篇十二
簡單的故事內(nèi)容卻包含了不少自然生活常識，如冬天雖冷但陽光是暖暖的，冬天曬被子不僅能讓被子送暖、還能殺菌，小松鼠的尾巴特征又大毛又多，能當被子。
活動目標。
1、傾聽故事，感受故事中甜美溫馨的意境；
2、感受冬季太陽的溫暖，知道冬季要勤曬被子。
活動重點。
理解故事內(nèi)容，感受冬季太陽的溫暖，知道冬季要勤曬被子。
活動難點。
學習完整講述故事。
難點形成原因。
思維與表達的協(xié)調(diào)性、組織性能力薄弱。
難點解決策略。
圖示支架和教師的語言引導，多次練習。
活動過程。
一、引出故事。
冬天小朋友為什么喜歡曬太陽？還是什么也需要曬太陽？
二、欣賞故事并理解故事內(nèi)容。
1、講述故事提問：故事里有誰？它們做了件什么事？
2、出示掛圖再次講述故事。
3、完整講述故事一遍。
三、分角色表演故事。
幼兒分組扮演不同角色，分別學說故事中的對話。
四、聽故事，鼓勵幼兒學習講述故事。
設(shè)計依據(jù)：??。
通過完整傾聽、觀察講述等方式，理解故事內(nèi)容。體驗角色和學說對話不僅是對故事認知的鞏固，更是幫助幼兒鍛煉完整講述的能力。
活動反思及重構(gòu)。
《香香的被子》是一個生動有趣的故事，它以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，語言通俗易懂，情節(jié)簡單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認識水平，富有教育意義，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽的作用，培養(yǎng)一些簡單的生活自理能力。幼兒對于曬被子的好處經(jīng)驗掌握的還是比較好的，知道被子放久了，上面會有很多細菌，要讓太陽公公用陽光消滅它們。被子濕了，也要用太陽光曬一曬。在故事講述時，幼兒聽的很認真，很快知道故事里的三個主人公的大致對話，我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事，說說主人公在里面的對話，幼兒還是樂意說說的。并將abb形式的形容詞作為本次活動語言學習的重點，孩子們一開始對這樣的詞覺得很滑稽、有趣，于是我就借機將孩子的這個發(fā)現(xiàn)強調(diào)，幫助孩子理解，豐富了孩子詞匯，并嘗試運用這些語言，孩子們興趣濃厚。
香香的茶小班教案篇十三
1.理解故事內(nèi)容，掌握詞匯“暖暖的、軟軟的、香香的”，知道知道曬被子的好處。
2.能在教師引導下初步學會說故事中角色的對話。
3.在游戲的情景中，體驗曬被子帶來的溫暖和樂趣。
4.引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的.想象力。
5.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
1.故事背景圖1幅，磁性教具：小豬、小貓、小山羊各1個、小狗指偶1個。實物小被子一床。
2.背景音樂。
小動物們到底是在做什么呢？我們來聽一個故事，故事的名字叫做《香香的被子》。
提問并依據(jù)幼兒回答出示大背景圖及動物形象。
1.故事的名字叫做？
2.小動物們都在做什么？
3.有哪些小動物在曬被子呢？
4.你們覺得曬過的被子是怎么樣的？
出示實物被子，幼兒在教師的引導下，通過“抱、摸、聞”感受曬過的被子“暖暖的，香香的，軟軟的”，從而掌握詞匯“暖暖的、軟軟的、香香的”。
1.講述故事從開頭到 “曬過的被子是怎么樣的？”。
提問：小狗看見小動物都來曬被子是怎么問的呀？
2.從“小豬說”到“曬過的被子聞起來香香的”。
提問：胖小豬是怎樣回答的？小貓是怎樣回答的？小山羊是怎樣回答的？幼兒在教師引導下，結(jié)合表情、動作學說：
“曬過的被子蓋起來暖暖的”
“曬過的被子摸起來軟軟的”
“曬過的被子聞起來香香的”
3.講述故事“小狗聽了大家的話”到結(jié)束。
提問：如果你是小狗，蓋著曬過的被子，你覺得怎么樣呀？
教師小結(jié)曬被子帶給我們的好處。
在游戲的情境下，教師帶領(lǐng)幼兒邊曬被子邊說“曬過的被子……”。
總結(jié)：小朋友們回家以后，也可以跟爸爸媽媽一起，曬曬自己的小被子，是不是也是香香的，有一股太陽的味道。
附故事
香香的被子秋天到了，天氣涼了，小動物們要準備過冬啦，他們呀都來曬被子呢。
“嚕嚕?！?，胖小豬來曬被子了。
“喵喵喵”，小花貓也來曬被子了。
“咩咩咩”，小山羊也來曬被子了 。
小狗跑過來，看到大家都在曬被子，他問：“你們?yōu)槭裁匆獣癖蛔友剑繒襁^得被子會怎么樣呢？”
胖小豬說：“曬過的被子蓋起來暖暖的?！?BR> 小花貓說：“曬過的被子摸起來軟軟的。”
小山羊說：“曬過的被子聞起來香香的?！?BR> 小狗聽了大家的話，他說：“那我也要去曬被子?！闭f完，小狗就跑回家曬被子去了。
冬天到了，外面下起了大雪。小狗把被子蓋在身上，睡的真舒服。
他說：“唔，曬過的被子，真香啊，有一股太陽的味道?！?BR> 小百科：被子是床上用品的一種，是面積足以覆蓋人體、長方形的布料，一般用作睡眠時保暖，被子通常由被套或者被單包著棉絮而成，用棉做的被子叫做棉被。除棉被外，也可以用羊毛、蠶絲或者丙烯酸纖維等人造纖維制造。
香香的茶小班教案篇十四
1、認識幾何圖形，感受裝飾畫的美。
2、能運用多種材料，通過色塊、圖案，裝飾幾何圖形畫面。能發(fā)現(xiàn)色彩的變化之美；能運用對折、挖空的方法剪出美麗窗花；并熟悉團圓，壓扁，粘合等玩泥技能。
3、讓幼兒在活動中充分表達自己的意愿；體驗裝飾畫活動的樂趣。
4、發(fā)展幼兒的動手能力、想象力、合作能力。
1、課件：香香的被子
2、被子實物。
3、制作好的橡皮泥被子、樹葉被子、棉襪被子。
4、幼兒活動材料：各種幾何圖形紙、橡皮泥、膠水、剪刀、彩紙、毛筆、水粉顏料。
5、小動物的家（作業(yè)區(qū)）
一、觀察生活中的被子，豐富幼兒的直觀經(jīng)驗。觀察后提問：
1、被子上有些什么顏色？
小結(jié)：被子上可以有許多花花綠綠的顏色。
2、你喜歡那床被子？被子上有些什么圖案？
小結(jié)：被子上可以有自己喜歡的圖案。
3、我們看見的被子是什么形狀的？
教師引導
幼兒聞被子的味道，讓幼兒明白曬過被子的益處。
二、欣賞不同形狀，不同材料制作的被子。拓展幼兒的生活經(jīng)驗，給幼兒探索自己興趣的空間。
教師分別出示：小腳的棉襪被子，毛毛蟲的樹葉被子，蝸牛的泥巴被子。讓幼兒觀察這些被子的形狀，制作材料，并判斷誰需要這樣的被子。
三、欣賞課件：香香的被子，感受幾何圖形裝飾畫的美。
逐一出示課件中小動物的被子幼兒欣賞并判斷，出示的被子提問：
1、小豬來干什么？它的被子是什么形狀的？
2、小貓來干什么？它的被子是什么形狀的？
3、小羊來干什么？它的被子是什么形狀的？如果讓你做被子，你想做什么形狀的。（小結(jié)：原來被子還可以是這么多不同形狀的）
２、這些被子漂亮嗎？被子上有些什么顏色？有些什么東西？
四、引導幼兒觀察了解小動物被子的制作方法：
1、回憶課件中小動物被子的形狀、圖案特征。
2、觀察制作小動物被子選用的材料和制作方法
3、個別幼兒嘗試顏料、彩紙橡皮泥等材料的用法。
五、幼兒按自己意愿分組幫小動物制作被子。教師指導
重點指導：1顏色如何變。2彩紙怎樣折、怎樣挖空。3怎樣使用橡皮泥的工具
六、幼兒晾被子，教師與幼兒一起欣賞評價作品。
香香的茶小班教案篇十五
活動目標：
1.認識幾種常見的蔬菜。
2.能大膽用語言表達對幾種常見蔬菜的認識。
3.知道吃蔬菜的好處，樂意吃蔬菜。
活動準備：
課件。
2.準備幾種常見蔬菜：芹菜、油菜、西紅柿、青椒、胡蘿卜等。
3.紙箱做的摸箱三個、筐子若干個。
活動過程：
2、說一說我認識的蔬菜教師出示實物，請幼兒看看、摸摸、聞聞、說說自己認識哪些蔬菜。
“班里來了這么多蔬菜寶寶，你知道它們的名字嗎？”
3、一起認識蔬菜。
（1）教師拿出芹菜和油菜，請認識它們的小朋友說出它們的名字，并說說它們長得什么樣子，有哪些一樣和不一樣的地方。
（2）教師引導幼兒觀察它們的顏色及莖、葉等，引導幼兒發(fā)現(xiàn)異同。
（3）同樣的方法認識西紅柿和青椒，胡蘿卜和土豆。
小結(jié)：每一種蔬菜都要吃，因為蔬菜中含有大量的纖維和維生素，可以預(yù)防疾病和促進消化。如果長期不吃蔬菜就生病，多吃蔬菜有助于健康，能使我們長得更高更快更聰明。
4.游戲“送蔬菜寶寶回家”。
分別將芹菜、油菜、西紅柿、青椒放入摸箱，幼兒摸出蔬菜后，用語言表達對蔬菜的認識，然后把蔬菜寶寶送回家，放進相對應(yīng)的筐子里。
5.活動延伸：把蔬菜送到幼兒園食堂，讓食堂阿姨做蔬菜，結(jié)束課題。
香香的茶小班教案篇十六
1、認真傾聽故事，在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，增強分析能力。
2、學習統(tǒng)計的方法，記錄投票結(jié)果。
3、動腦筋積極參與到故事的變化中，并能夠大膽表達自己的想法。
1、故事圖片。
2、實物蛋糕一個，各種食品若干。
3、布置生日宴會的情景，并提前通知幼兒要開生日會。
4、"誰偷吃了蛋糕"統(tǒng)計表、彩色圓形紙若干（投票）。
5、玩具手機或是實物手機一部。
（將幼兒帶進生日聚會的場景，分別坐在長桌前）。
1、教師出示一個蛋糕盒，引出情景"今天是小獅子公主的生日"。
（1）教師："今天是小公主過生日，她邀請大家來參加聚會，你們要送給小公主什么禮物呢？"。
（2）幼兒介紹禮物，并向小公主說祝福的語言。
2、請幼兒演唱《生日歌》，并幫助小公主打開生日蛋糕，準備點蠟燭（打開后，發(fā)現(xiàn)生日蛋糕缺了一塊）。
（1）教師做出驚訝的表情："這是怎么回事？蛋糕怎么少了一塊？"。
（2）請幼兒積極討論："為什么少了一塊蛋糕？"。
3、提問："想想看，是誰吃了蛋糕？"。
（1）請幼兒討論，并猜測是誰偷吃了蛋糕，教師巡回指導與傾聽。
（2）（這時請一名教師扮演攝影師來送照片）教師："剛才攝影師幫我們拍的照片中，找找看"（出示故事圖片）。
（3）引導幼兒觀察圖片中動物的各種神態(tài)、表情，然后分析是誰偷吃了蛋糕。
4、觀察后，幼兒思考并發(fā)言。（如果幼兒的答案有很多，引導幼兒請警察叔叔幫助，并以打電話報警的情景講述給警察聽）積極引導個別幼兒復(fù)述故事。
5、"警察叔叔還沒有趕到之前，請你想一想到底是誰偷吃了小公主生日蛋糕。"。
（1）請幼兒進行投票（將彩色圓形紙貼到統(tǒng)計表上）。
（2）說幼兒說出投票的原因，鼓勵個別幼兒發(fā)言。
（3）教師與幼兒一起統(tǒng)計投票的結(jié)果，選出"是誰偷吃了蛋糕"。
6、"小公主現(xiàn)在很難過，想一想怎樣為小公主繼續(xù)過生日？"，幼兒討論并發(fā)言。
7、教師總結(jié)：你們幫助小公主過了一個快樂的生日，他很感謝你們。
8、幼兒分享蛋糕。
小朋友一起探討。
香香的茶小班教案篇十七
1、認識幾種常見蔬菜。
2、知道吃蔬菜的好處，產(chǎn)生吃蔬菜的愿望。
活動準備。
1、準備幾種常見蔬菜：芹菜、油菜、西紅柿、菜椒、胡蘿卜。
2、紙箱做的摸箱1個，籃子6個。
活動過程。
1、說說我認識的蔬菜。
（1）講幼兒分成幾組，在每組的桌子上擺上芹菜、油菜、西紅柿、菜椒。
（2）請幼兒看看、摸摸、聞聞，說說自己認識哪些蔬菜。
“班里來了這么多蔬菜寶寶，你知道它們的名字嗎？”
2、一起認識蔬菜。
（1）教師拿出芹菜和油菜，請認識它們的小朋友說出它們的名字，并說說它們長得什么樣子，有哪些一樣和不一樣的地方。
教師引導幼兒觀察它們的顏色及莖、葉等，引導幼兒發(fā)現(xiàn)異同。
（2）請幼兒講自己小組的芹菜和油菜分別放到相應(yīng)的籃子里。
（3）同樣的方法認識西紅柿和菜椒。
3、游戲“蔬菜寶寶快出來”。
分別將芹菜、油菜、西紅柿、菜椒放入摸箱，請幼兒通過觸摸來判斷，并根據(jù)教師指令拿出相應(yīng)的蔬菜。
4、蔬菜香香真好吃。
（1）教師出示胡蘿卜絲拌芹菜和香菇油菜的圖片，請幼兒說一說，這些是用什么菜做的？
（2）教師用擬人化的語言，激起幼兒吃蔬菜的欲望。
“我是胡蘿卜寶寶，我會讓小朋友的眼睛更明亮”。
“我是香菇寶寶，身上營養(yǎng)多多，我會讓小朋友的身體更棒”。
“我是芹菜寶寶，我會讓小朋友的便便更通暢”。
5、活動延伸：
請小朋友回家和爸爸媽媽一起仿照上面的句子，仿編其它蔬菜的語句帶來幼兒園和小朋友分享。
香香的茶小班教案篇十八
1.讓幼兒能夠說完整的句子。"誰在干什么？"
2.讓幼兒通過觀察圖片抓住事物最明顯的一個或兩個特征用語言表達出來。
讓幼兒能夠說完整的句子。"誰在干什么？"
：讓幼兒通過觀察圖片抓住事物最明顯的一個或兩個特征用語言表達出來。
小朋友都聽過香香的被子的故事。誰知道小動物們?yōu)槭裁匆獣癖蛔訂?？今天老師就要教小朋友們?nèi)绾慰磮D把話說完整。請小朋友看第一幅圖。
2.教師出示小貓曬被子圖片請小朋友們說一說你從圖上看到了什么？(教師強調(diào)幼兒回答有誰在干什么？把話說完整）
3.教師出示小羊曬被子圖片、小兔曬被子圖片
過程同上
4.教師小結(jié):我們在看故事書的時候,一定要先看圖上有誰,它們在干什么,這樣我們才能把故事書看懂.
5.兩個幼兒一本書,看書上的圖,試講一下故事
教師巡視指導,把書收回來,鼓勵幼兒把這個故事講給爸爸媽媽聽
香香的茶小班教案篇一
活動目標：
1、了解抹香香的簡單方法，并嘗試自己抹香香。
2、知道天冷要保護皮膚。養(yǎng)成良好的生活習慣。
3、愿意和同伴合作抹香香。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
5、體驗游戲的`快樂。
活動準備：
1、一個包裝好的快遞盒。
2、各種香味不一香香（放在桌上）、擺放若干鏡子。
3、音樂。
活動過程：
一、猜一猜：激發(fā)幼兒的興趣。
導入：今天真開心，朋友送我禮物，想看看嗎？
1、教師神秘地拿起盒子，你覺得會是什么東西呢？（猜想）。
2、老師打開禮物取出來：“看！是什么禮物呀？”進一步引導：師夸張地做“聞”的動作“有一股香味，會是什么呢？（猜想）。
二、說一說：調(diào)動孩子生活經(jīng)驗。
1、教師走到幼兒前面，讓幼兒都聞一聞（可以夸夸猜對的孩子）。
師：“是寶寶霜（可以和幼兒打招呼）”
小結(jié)：寶寶霜，香噴噴。
2、回憶經(jīng)驗。
抹過香香嗎？什么時候抹香香？為什么要抹香香？
小結(jié)：天冷了，皮膚很干燥，香香抹在臉上會很舒服，能保護皮膚。
三、抹香香：學學抹香香的方法。
1、“香香怎么抹的？”
（1）教師示范抹香香。
（2）請一位幼兒任意涂，讓幼兒觀察，你發(fā)現(xiàn)什么了？
小結(jié)：臉上有的地方白，有的地方不均勻。香香取多了，涂不了了（強調(diào)取少一點）誰來幫助他？（幼兒自己解決）。
2、（幫幫老師）“今天教室來了很多客人老師，請你們幫客人老師抹香香，好嗎？”幼兒邊涂抹，教師念兒歌：寶寶霜，香噴噴，我要和你做朋友。蘸一蘸，點一點，抹一抹，抹均勻了嗎？“快檢查一下，每個地方都抹到了嗎？”
3、徒手練習抹香香的過程。
（3）一起來抹香香。
“你們想抹香香嗎？桌子上放了很多種類的香香，請你找到一個好朋友，互相幫助抹香香?！?BR> 師巡回指導：“桌子上有鏡子，你們抹完香香可以照照看？給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香？皮膚滑不滑？（配音樂）。
小結(jié)：我們真高興，我們會自己保護皮膚了，我們把香香放好，每天都和它做朋友。
延伸活動。
教師：請小朋友回家?guī)湍愕陌职謰寢屇ㄏ阆惆桑?BR> 附：兒歌。
寶寶霜，
香噴噴，
我要和你做朋友。
蘸一蘸，
點一點，
抹一抹，
小小臉蛋香又滑。
香香的茶小班教案篇二
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的《香香的燒餅》小班教案，希望對大家有所幫助。
1、認識登封的特產(chǎn)燒餅，嘗試運用團圓、壓扁的方法制作燒餅。
2、體驗自己動手制作的快樂，初步萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。
活動重點：認識登封的特產(chǎn)燒餅，嘗試運用團圓、壓扁的方法制作燒餅。
活動難點：初步萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
一、認識登封的特產(chǎn)燒餅，激發(fā)興趣。
出示神秘禮物，請小朋友聞一聞猜一猜是什么？
出示神秘禮物“燒餅”，引導燒餅是登封的特產(chǎn)，初步萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
二、觀察了解燒餅的特征。
幼兒分組觀察、品嘗。
小結(jié)：燒餅像車輪子一樣圓圓的、厚厚的、扁扁的，它的表面上還有許許多多的小芝麻，吃起來香香的。
三、了解燒餅的制作過程。
觀看燒餅制作的錄像。
幼兒討論燒餅的制作步驟。
小結(jié)：燒餅的制作過程。
四、幼兒自制燒餅，體驗自己動手制作的快樂。
五、作品欣賞，結(jié)束。
1、在備課過程中我們是采用集體備課的形式，語言組教師集體教研本節(jié)活動并根據(jù)本班孩子的特點商討出最終活動方案，然后開始開展活動，等第一位教師開展完活動之后，根據(jù)活動中出現(xiàn)的問題進行再次研討，然后在進行活動，爭取活動的有效開展。
2、對活動過程的反思：
本節(jié)活動我們依據(jù)綱要的精神，結(jié)合我們登封的本土資源和小班孩子的'年齡特點，為孩子們創(chuàng)設(shè)了動腦思考、用心觀察、積極討論、動手制作的氛圍和環(huán)境，使孩子們在活動中的主體地位真正得以體現(xiàn)?；顒又挟斘铱吹胶⒆觽冇^看視頻時專心致志的模樣和自己制作燒餅時的專注，我被孩子們的求知欲望感動了，這也許是興趣所致，因我們了解孩子所思所想從孩子的覺度出發(fā)設(shè)計了此活動，所以孩子樂在其中、學在其中。
3、本節(jié)活動對目標的完成非常好，但不足之處在于讓幼兒制作小小的芝麻似乎在制作的過程中演變成了該活動的難點。
4、改進方法：應(yīng)該在活動之前先滲透芝麻的制作方法，然后在開展此次活動。
香香的茶小班教案篇三
作為一名教學工作者，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的香香的水果小班教案，歡迎閱讀與收藏。
秋天是一個收獲的季節(jié)，秋天的果園更是一派美麗的景象，成熟的水果掛滿枝頭，散發(fā)著誘人的香味。在我們開展“秋天”這一主題活動時，孩子們帶來了各種各樣的水果，我們和孩子一起為水果裝飾，有可愛的水果娃娃，也有調(diào)皮的小動物。孩子們很是喜歡，一有空就會跑過去看，摸摸這個，摸摸那個，還會和同伴互相討論呢！由此，“香香的水果”這一活動產(chǎn)生了。小班的孩子活潑好動，我把游戲融入其中，讓孩子在輕松愉快的氣氛中體驗秋天果園豐收的美好景象。
（一）活動目標：
1、 認識幾種常見的水果，能大膽的說出水果的名稱和特征。
2、 能以愉快地情緒參與活動。
（二）活動準備：
1、 蘋果樹、梨樹、桔子樹大圖片各一棵。
2、 已學會歌曲《蘋果》。
3、 準備音樂《小汽車》。
（三）活動過程：
1、 談話導入，激發(fā)幼兒參與的興趣。
師：今天，我們?nèi)ニ麑殞毜募舀D―果園參觀，你們高興嗎？
幼：高興！
師：那我們一起開著小汽車出發(fā)吧！
（放音樂《小汽車》，幼兒用小手當方向盤，跟著音樂開起小汽車出發(fā)了。）
（評析：幼兒聽說老師要帶他們?nèi)⒂^果園，都高興極了，律動《小汽車》又是孩子們喜歡的游戲，當音樂一響起，孩子們都動起來了，跟著老師開起小汽車出發(fā)了，一下就把孩子參與活動的積極性調(diào)動起來了。）
2、 認一認，說一說，大膽表達。
師：哇！水果寶寶的家――美麗的果園到了，不知道這果園里住著哪些水果寶寶，我們一起來看看吧！
（1）認識蘋果
師：（出示蘋果樹）看看是誰??？
幼：蘋果寶寶。
師：小朋友看蘋果長什么樣？
幼a：蘋果紅紅的。蘋果長得圓圓的。
幼c：蘋果大大的。
師：哦，蘋果大大的，圓圓的，紅紅的，真好看。你們吃過蘋果嗎？它是什么味道的呢？
幼a：蘋果甜甜的。
幼b：蘋果很香，里面有籽。
幼c：蘋果很甜很好吃。
師：小朋友說得真好，蘋果不僅長得好看，而且還好吃又有營養(yǎng)呢！
（評析：讓幼兒以自己的觀察和已有經(jīng)驗大膽說出蘋果的特征，通過互相補充獲得更多的經(jīng)驗。）
（2）認識梨
師：想看看果園里還有什么水果嗎？
幼：想！
師：這回老師想請大家猜一猜：這水果長得一頭大，一頭小，象個電燈泡，顏色黃黃的，吃起來脆脆的，有好多甜甜的水，這種水果還能治療小朋友的咳嗽呢！
幼：是梨寶寶。
師：對了，梨寶寶出來啦?。ǔ鍪纠鏄洌?BR> 看看，它長得是不是和老師剛剛說的一樣?。?BR> 幼a：是黃黃的。
幼b：梨的上面小，下面大。
幼c：我咳嗽的時候媽媽買給我吃的。
幼d：梨很甜的。
（評析：以具體形象的猜一猜活動，調(diào)動孩子學習的積極性，萌發(fā)孩子的好奇心。）
（3）認識桔子
師：小朋友聽，誰在說話？
錄音：小朋友，你們不喜歡我嗎？怎么不來看我啊？
師：（出示桔子樹）原來是桔子寶寶啊，快和它打個招呼吧，要不它要生氣了。
幼：桔子寶寶你好！我們看你來了！
師：看看桔子長什么樣？
幼a：桔子紅紅的。
幼b：桔子里面是一片一片的。
幼c：桔子里面是彎彎的象月亮。
幼d：還象彎彎的眉毛。
幼e：還想彎彎的小嘴巴。
（評析：說桔子特征時，孩子們的想象力得到了充分的發(fā)揮。）
3、 摘水果，感受豐收的喜悅。
師：果園里的水果真多啊，小朋友看了高興嗎？
幼：高興！
師：你最喜歡吃什么水果呢？
（幼兒都說出了自己喜歡的`水果。）
師：水果好吃又營養(yǎng)，我們今天也來摘水果好嗎？不過在摘水果前，水果寶寶要和我們玩一個游戲，老師的這個漂亮口袋里就藏著三個水果寶寶，請小朋友來摸一摸，猜對是哪個果寶寶了就可以摘它了。
幼a：（摸一摸）是蘋果！
師：那我們一起先來摘蘋果吧！
（彈奏《蘋果》，幼兒跟著琴聲邊唱邊做摘蘋果的動作。）
師：誰再來摸一摸？
幼b：是桔子。
師：好，我們一起來摘桔子吧！
（同樣改編歌曲，摘桔子和梨。）
師：小朋友們真能干，來我們休息一會吧。
（端出一盤水果）剛才我們幫果園里的叔叔阿姨摘了水果，他們要謝謝我們請我們吃水果呢！來，我們一起來品嘗這香香的水果吧。
(評析：幼兒在摘水果的游戲活動中體驗到了果園豐收的美好景象。最后，以品嘗水果結(jié)束活動，幼兒情緒更高了，邊吃著香甜的水果還邊和同伴交流著，更能深刻體會到水果的不同口味了。)
（四）活動評析：
在整個活動過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動地學習，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性。活動運用幼兒喜愛的游戲形式開展，符合小班幼兒的年齡特點，幼兒的主動性、積極性得到了充分調(diào)動。孩子們在認認說說中積累了關(guān)于水果的知識，通過摘水果這一環(huán)節(jié)，幼兒更體驗到了秋天果園豐收的美好景象。
香香的茶小班教案篇四
游戲目標：
1、要求幼兒運用橡皮泥捏出水果：蘋果、梨、桔子、香蕉等外形特征。
2、鍛煉幼兒的小手肌肉。
游戲準備：橡皮泥、雪花片。
游戲過程：
一、(出示用雪花片建構(gòu)的樹)談話,激起幼兒建構(gòu)的興趣。
二、介紹制作水果的方法，提出建構(gòu)要求，幼兒分組建構(gòu)。
(1)蘋果：先取一團橡皮泥，搓圓，上下用手指分別壓一個小坑。
(2)梨：取一團橡皮泥搓長，用右手大拇指和食指套住橡皮泥的中間輕輕地往里面壓，變成兩個連在一起的圓，上小下大，再在小圓的頂部裝上柄。
(3)香蕉：取一團橡皮泥搓長，分別捏住兩頭往里面彎一彎。
2、教師：小朋友在玩橡皮泥時要注意橡皮泥不能弄到地上，水果做好后送給果樹。
3、一組幼兒用橡皮泥做水果。
一組幼兒用雪花片建構(gòu)果樹。
三、幼兒介紹作品，教師講評。
1、誰來說說果樹上都有哪些水果呀?你最喜歡哪個水果?為什么?(引導幼兒從水果的外形特征、表面的光滑程度進行講述)。
2、表揚在建構(gòu)活動中專心、認真的幼兒。
香香的茶小班教案篇五
(一)活動目標：
1、認識幾種常見的水果，能大膽的.說出水果的名稱和特征。
2、能以愉快地情緒參與活動。
(二)活動準備：
1、蘋果樹、梨樹、桔子樹大圖片各一棵。
2、已學會歌曲《蘋果》。
3、準備音樂《小汽車》。
(三)活動過程：
1、談話導入，激發(fā)幼兒參與的興趣。
師：今天，我們?nèi)ニ麑殞毜募?-果園參觀，你們高興嗎?
幼：高興!
師：那我們一起開著小汽車出發(fā)吧!
(放音樂《小汽車》，幼兒用小手當方向盤，跟著音樂開起小汽車出發(fā)了。)(評析：幼兒聽說老師要帶他們?nèi)⒂^果園，都高興極了，律動《小汽車》又是孩子們喜歡的游戲，當音樂一響起，孩子們都動起來了，跟著老師開起小汽車出發(fā)了，一下就把孩子參與活動的積極性調(diào)動起來了。)2、認一認，說一說，大膽表達。
師：哇!水果寶寶的家--美麗的果園到了，不知道這果園里住著哪些水果寶寶，我們一起來看看吧!
(1)認識蘋果師：(出示蘋果樹)看看是誰啊?
幼：蘋果寶寶。
師：小朋友看蘋果長什么樣?
幼a：蘋果紅紅的。
幼b：蘋果長得圓圓的。
幼c：蘋果大大的。
師：哦，蘋果大大的，圓圓的，紅紅的，真好看。你們吃過蘋果嗎?它是什么味道的呢?
幼a：蘋果甜甜的。
幼b：蘋果很香，里面有籽。
幼c：蘋果很甜很好吃。
師：小朋友說得真好，蘋果不僅長得好看，而且還好吃又有營養(yǎng)呢!
幼：想!
師：這回老師想請大家猜一猜：這水果長得一頭大，一頭小，象個電燈泡，顏色黃黃的，吃起來脆脆的，有好多甜甜的水，這種水果還能治療小朋友的咳嗽呢!
幼：是梨寶寶。
師：對了，梨寶寶出來啦!(出示梨樹)看看，它長得是不是和老師剛剛說的一樣啊?
幼a：是黃黃的。
幼b：梨的上面小，下面大。
幼c：我咳嗽的時候媽媽買給我吃的。
錄音：小朋友，你們不喜歡我嗎?怎么不來看我啊?
師：(出示桔子樹)原來是桔子寶寶啊，快和它打個招呼吧，要不它要生氣了。
幼：桔子寶寶你好!我們看你來了!
師：看看桔子長什么樣?
幼a：桔子紅紅的。
幼b：桔子里面是一片一片的。
幼c：桔子里面是彎彎的象月亮。
幼d：還象彎彎的眉毛。
幼e：還想彎彎的小嘴巴。
(評析：說桔子特征時，孩子們的想象力得到了充分的發(fā)揮。)3、摘水果，感受豐收的喜悅。
師：果園里的水果真多啊，小朋友看了高興嗎?
幼：高興!
師：你最喜歡吃什么水果呢?
(幼兒都說出了自己喜歡的水果。)師：水果好吃又營養(yǎng)，我們今天也來摘水果好嗎?不過在摘水果前，水果寶寶要和我們玩一個游戲，老師的這個漂亮口袋里就藏著三個水果寶寶，請小朋友來摸一摸，猜對是哪個果寶寶了就可以摘它了。
幼a：(摸一摸)是蘋果!
師：那我們一起先來摘蘋果吧!
(彈奏《蘋果》，幼兒跟著琴聲邊唱邊做摘蘋果的動作。)師：誰再來摸一摸?
幼b：是桔子。
師：好，我們一起來摘桔子吧!
(同樣改編歌曲，摘桔子和梨。)師：小朋友們真能干，來我們休息一會吧。
(端出一盤水果)剛才我們幫果園里的叔叔阿姨摘了水果，他們要謝謝我們請我們吃水果呢!來，我們一起來品嘗這香香的水果吧。
香香的茶小班教案篇六
1、愿意學說香香的被子故事中角色的對話。
2、喜歡在陽光中活動。
掛圖第17號，故事磁帶。
1、冬天，一個很好的`晴天，太陽公公照耀著大地，小動物會干什么呢？（讓孩子自由想象地說）。
2、完整傾聽一遍故事。簡單提問：
（1）、故事名字叫什么？故事里都有誰??？
（2）、故事里都說些什么了？
——圖（1）：小朋友圖上有什么？他們在干什么？
——教師根據(jù)幼兒的回答及時給與補充，使幼兒加深對故事的理解。
——圖（3）：看！到了晚上，小松鼠把它的尾巴蓋在身上，原來小松鼠的尾巴就是他的被子呀！
——對故事中的角色對話重點讓孩子模仿。
2、帶領(lǐng)幼兒到戶外自由活動，感受太陽照在身上是暖烘烘的。
香香的茶小班教案篇七
設(shè)計意圖：
玩水是幼兒非常感興趣的游戲，可家長都因為怕孩子的健康，一般較少盡情讓幼兒玩?zhèn)€夠。洗澡是孩子最能玩到水的生活活動，這是孩子生活中積累了一定的感性經(jīng)驗.我們在開展體操興趣小組時發(fā)現(xiàn)幼兒對洗澡這一動作非常的感興趣.于是設(shè)計了這一活動,強調(diào)讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到體育活動中。
活動目標：
1、發(fā)展幼兒的雙手協(xié)調(diào)能力及肩部肌肉的柔韌性。
2、在活動中感受體育游戲的快樂。
3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備：
1、各色毛巾。
2、場地的準備。
活動過程：
一、教師以啞劇的形式引起幼兒的興趣。
2、教師表演，突出洗澡中特別明顯的動作。
3、請幼兒回答問題：你看到老師表演的是什么？
二、學習動作搓背。
2、幼兒討論,并用肢體語言進行表現(xiàn)，可請其他幼兒跟學。
3、教師示范做用毛巾洗背的動作,幼兒練習。
三、游戲我愛洗澡。
2、來來看那邊還有個紅色的游泳池,我們游到那邊去看看有什么,看有瓶沐浴液,我們趕快搓肥皂吧,記得背上也要洗啊!
3、紅色的'池子里都是泡泡了,我們趕快游到綠色的游泳池去洗干凈吧。
4、寶寶們都洗干凈了嗎,我們也把我們的毛巾洗個澡吧四)整理運動洗毛巾聽音樂洗毛巾最后把毛巾掛在繩子上,小朋友你們現(xiàn)在都香香的,我們現(xiàn)在回去讓其他的小朋友聞聞吧。
活動反思：
在整個活動過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動地學習，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?；顒臃闲“嘤變旱哪挲g特點，幼兒的主動性、積極性得到了充分調(diào)動。
香香的茶小班教案篇八
1、感受冬日陽光的溫暖，并體驗表演故事的樂趣。
2、能夠說出故事中的對話，理解故事內(nèi)容。
3、知道曬太陽是冬天一種取暖的方式，勤曬被子有利于健康。
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
5、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
認真傾聽故事，體驗表演的樂趣。
理解故事內(nèi)容，學說故事中的對話。
1、前期經(jīng)驗準備：帶領(lǐng)幼兒到戶外感受沒有陽光的地方有什么感覺（陰涼、冷冷的），陽光照在身上什么感覺（暖暖的、很舒服）。
2、教具準備：課件、故事視頻、動物頭飾、情景創(chuàng)設(shè)、被子
一、談話導入，激發(fā)幼兒興趣
二、學習故事對話，理解故事內(nèi)容
1、播放故事，幼兒傾聽。
這個故事的名字叫什么？故事里面都有誰？他們在干什么？
“小松鼠的被子是什么？小松鼠曬過的被子上聞到了什么？”
2、再次欣賞故事，幫助幼兒進一步理解故事內(nèi)容。
師：“我們再來聽一遍故事，我們聽聽小動物們都說了些什么，請你們仔細聽。”
教師小結(jié)：冬天的陽光照在身上暖暖的，很舒服，勤曬被子能將被子進行消毒，讓我們的被子香香的，身體棒棒的。
3、利用教具，師幼共同講述故事，幼兒學說故事中的對話。
師：“孩子們，現(xiàn)在我們一起來講一講這個故事吧。”
教師帶領(lǐng)幼兒講故事，引導幼兒大膽地講述。
三、情景表演，體驗表演樂趣
教師為幼兒帶上頭飾進行表演，全體幼兒分為三組，一組表演小松鼠，一組表演小山羊，一組表演小豬，幼兒自愿選擇角色。
師：“孩子們，現(xiàn)在我們來當作小動物一起來表演吧！”
小結(jié)：孩子們表演的都非常好，曬太陽也是冬天的一種取暖的方式，還能讓我們身體更加強壯呢！
四、活動延伸
發(fā)散幼兒思維進行談話活動。
師：“還有誰喜歡太陽？為什么？”
《香香的被子》是一個生動有趣的故事，它以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，語言通俗易懂，情節(jié)簡單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認識水平，富有教育意義，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽的作用，培養(yǎng)一些簡單的生活自理能力。幼兒對于曬被子的好處經(jīng)驗掌握的還是比較好的，知道被子放久了，上面會有很多細菌，要讓太陽公公用陽光消滅它們。被子濕了，也要用太陽光曬一曬。在故事講述時，幼兒聽的很認真，很快知道故事里的三個主人公的大致對話，我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事，說說主人公在里面的對話，幼兒還是樂意說說的。并將 abb形式的形容詞作為本次活動語言學習的重點，孩子們一開始對這樣的詞覺得很滑稽、有趣，于是我就借機將孩子的這個發(fā)現(xiàn)強調(diào)，幫助孩子理解，豐富了孩子詞匯，并嘗試運用這些語言，孩子們興趣濃厚。
香香的茶小班教案篇九
1、能給圖形按顏色、形狀進行匹配對應(yīng)。
2、體驗用各種裝飾物進行手工活動的樂趣。
3、會用較完整的話進行表達。
利用游戲“小孩真愛玩”復(fù)習各種形狀。
游戲：“小孩、小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸xx形跑回來……”幫助幼兒復(fù)習鞏固對圖形的認識。
二、通過游戲“摸箱”，引導幼兒進一步鞏固對圖形的認識，會給圖形按顏色、形狀進行匹配。
1、“變變變、變出什么給你看”，“這是xx顏色的xx形”，引導幼兒用較完整的話敘述。
出示一種不常見的形狀“菱形”，提問“這種圖形象什么?”發(fā)散幼兒思維，拓展幼兒經(jīng)驗。
2、“還會變出一種東西，它是圓形的，會是什么呢?”(發(fā)散幼兒思維，拓展幼兒對圓形的以有經(jīng)驗)。
“過生日的時候會吃到它，它是什么呢?(蛋糕)出示實物蛋糕，引起幼兒興趣。
3、教師示范做三角形的蛋糕，啟發(fā)幼兒為相同顏色、形狀的蛋糕進行奶油匹配。
“老師做的蛋糕很漂亮，小朋友要記住蛋糕的顏色、形狀和奶油的顏色形狀一致才能做出好吃的蛋糕，小朋友們試試看”引導幼兒按要求進行制作。
三、利用橡皮泥及各種材料裝飾蛋糕，體驗手工活動的樂趣。請幼兒按自己的喜好選擇裝飾品進行裝飾。
1、教師巡回指導幼兒，請個別幼兒講述自己的作品。
2、把制作的蛋糕給客人老師看看，講講自己是怎么做的。
結(jié)束：把蛋糕放在展示板上，相互欣賞，活動結(jié)束。
把材料投進區(qū)角讓孩子進一步設(shè)計，體驗成功的快樂。
香香的茶小班教案篇十
1、認識幾何圖形，感受裝飾畫的美。
2、能運用多種材料，通過色塊、圖案，裝飾幾何圖形畫面。能發(fā)現(xiàn)色彩的變化之美；能運用對折、挖空的方法剪出美麗窗花；并熟悉團圓，壓扁，粘合等玩泥技能。
3、讓幼兒在活動中充分表達自己的意愿；體驗裝飾畫活動的樂趣。
4、發(fā)展幼兒的動手能力、想象力、合作能力。
活動準備。
2、被子實物。
3、制作好的橡皮泥被子、樹葉被子、棉襪被子。
4、幼兒活動材料：各種幾何圖形紙、橡皮泥、膠水、剪刀、彩紙、毛筆、水粉顏料。
5、小動物的家（作業(yè)區(qū)）。
活動過程。
一、觀察生活中的`被子，豐富幼兒的直觀經(jīng)驗。觀察后提問：
1、被子上有些什么顏色？
小結(jié)：被子上可以有許多花花綠綠的顏色。
2、你喜歡那床被子？被子上有些什么圖案？
小結(jié)：被子上可以有自己喜歡的圖案。
3、我們看見的被子是什么形狀的？
教師引導。
幼兒聞被子的味道，讓幼兒明白曬過被子的益處。
二、欣賞不同形狀，不同材料制作的被子。拓展幼兒的生活經(jīng)驗，給幼兒探索自己興趣的空間。
教師分別出示：小腳的棉襪被子，毛毛蟲的樹葉被子，蝸牛的泥巴被子。讓幼兒觀察這些被子的形狀，制作材料，并判斷誰需要這樣的被子。
三、欣賞課件：香香的被子，感受幾何圖形裝飾畫的美。
逐一出示課件中小動物的被子幼兒欣賞并判斷，出示的被子提問：
1、小豬來干什么？它的被子是什么形狀的？
2、小貓來干什么？它的被子是什么形狀的？
3、小羊來干什么？它的被子是什么形狀的？如果讓你做被子，你想做什么形狀的。（小結(jié)：原來被子還可以是這么多不同形狀的）。
2、這些被子漂亮嗎？被子上有些什么顏色？有些什么東西？
四、引導幼兒觀察了解小動物被子的制作方法：
1、回憶課件中小動物被子的形狀、圖案特征。
2、觀察制作小動物被子選用的材料和制作方法。
3、個別幼兒嘗試顏料、彩紙橡皮泥等材料的用法。
五、幼兒按自己意愿分組幫小動物制作被子。教師指導。
重點指導：1顏色如何變。2彩紙怎樣折、怎樣挖空。3怎樣使用橡皮泥的工具。
六、幼兒晾被子，教師與幼兒一起欣賞評價作品。
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香香的茶小班教案篇十一
1.感受冬日陽光的溫暖，并體驗表演故事的樂趣。
2.能夠說出故事中的對話，理解故事內(nèi)容。
3.知道曬太陽是冬天一種取暖的方式，勤曬被子有利于健康。
認真傾聽故事，體驗表演的樂趣。
理解故事內(nèi)容，學說故事中的對話。
1.前期經(jīng)驗準備：帶領(lǐng)幼兒到戶外感受沒有陽光的地方有什么感覺(陰涼、冷冷的)，陽光照在身上什么感覺(暖暖的、很舒服)。
2.教具準備：課件、故事視頻、動物頭飾、情景創(chuàng)設(shè)、被子。
一、談話導入，激發(fā)幼兒興趣。
二、學習故事對話，理解故事內(nèi)容。
1.播放故事，幼兒傾聽。
這個故事的名字叫什么?故事里面都有誰?他們在干什么?
“小松鼠的被子是什么?小松鼠曬過的被子上聞到了什么?”
2.再次欣賞故事，幫助幼兒進一步理解故事內(nèi)容。
師：“我們再來聽一遍故事，我們聽聽小動物們都說了些什么，請你們仔細聽?！?BR> 教師小結(jié)：冬天的陽光照在身上暖暖的，很舒服，勤曬被子能將被子進行消毒，讓我們的被子香香的，身體棒棒的。
3.利用教具，師幼共同講述故事，幼兒學說故事中的對話。
師：“孩子們，現(xiàn)在我們一起來講一講這個故事吧。”
教師帶領(lǐng)幼兒講故事，引導幼兒大膽地講述。
三、情景表演，體驗表演樂趣。
教師為幼兒帶上頭飾進行表演，全體幼兒分為三組，一組表演小松鼠，一組表演小山羊，一組表演小豬，幼兒自愿選擇角色。
師：“孩子們，現(xiàn)在我們來當作小動物一起來表演吧!”
小結(jié)：孩子們表演的都非常好，曬太陽也是冬天的一種取暖的方式，還能讓我們身體更加強壯呢!
發(fā)散幼兒思維進行談話活動。
師：“還有誰喜歡太陽?為什么?”
香香的茶小班教案篇十二
簡單的故事內(nèi)容卻包含了不少自然生活常識，如冬天雖冷但陽光是暖暖的，冬天曬被子不僅能讓被子送暖、還能殺菌，小松鼠的尾巴特征又大毛又多，能當被子。
活動目標。
1、傾聽故事，感受故事中甜美溫馨的意境；
2、感受冬季太陽的溫暖，知道冬季要勤曬被子。
活動重點。
理解故事內(nèi)容，感受冬季太陽的溫暖，知道冬季要勤曬被子。
活動難點。
學習完整講述故事。
難點形成原因。
思維與表達的協(xié)調(diào)性、組織性能力薄弱。
難點解決策略。
圖示支架和教師的語言引導，多次練習。
活動過程。
一、引出故事。
冬天小朋友為什么喜歡曬太陽？還是什么也需要曬太陽？
二、欣賞故事并理解故事內(nèi)容。
1、講述故事提問：故事里有誰？它們做了件什么事？
2、出示掛圖再次講述故事。
3、完整講述故事一遍。
三、分角色表演故事。
幼兒分組扮演不同角色，分別學說故事中的對話。
四、聽故事，鼓勵幼兒學習講述故事。
設(shè)計依據(jù)：??。
通過完整傾聽、觀察講述等方式，理解故事內(nèi)容。體驗角色和學說對話不僅是對故事認知的鞏固，更是幫助幼兒鍛煉完整講述的能力。
活動反思及重構(gòu)。
《香香的被子》是一個生動有趣的故事，它以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，語言通俗易懂，情節(jié)簡單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認識水平，富有教育意義，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽的作用，培養(yǎng)一些簡單的生活自理能力。幼兒對于曬被子的好處經(jīng)驗掌握的還是比較好的，知道被子放久了，上面會有很多細菌，要讓太陽公公用陽光消滅它們。被子濕了，也要用太陽光曬一曬。在故事講述時，幼兒聽的很認真，很快知道故事里的三個主人公的大致對話，我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事，說說主人公在里面的對話，幼兒還是樂意說說的。并將abb形式的形容詞作為本次活動語言學習的重點，孩子們一開始對這樣的詞覺得很滑稽、有趣，于是我就借機將孩子的這個發(fā)現(xiàn)強調(diào)，幫助孩子理解，豐富了孩子詞匯，并嘗試運用這些語言，孩子們興趣濃厚。
香香的茶小班教案篇十三
1.理解故事內(nèi)容，掌握詞匯“暖暖的、軟軟的、香香的”，知道知道曬被子的好處。
2.能在教師引導下初步學會說故事中角色的對話。
3.在游戲的情景中，體驗曬被子帶來的溫暖和樂趣。
4.引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的.想象力。
5.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
1.故事背景圖1幅，磁性教具：小豬、小貓、小山羊各1個、小狗指偶1個。實物小被子一床。
2.背景音樂。
小動物們到底是在做什么呢？我們來聽一個故事，故事的名字叫做《香香的被子》。
提問并依據(jù)幼兒回答出示大背景圖及動物形象。
1.故事的名字叫做？
2.小動物們都在做什么？
3.有哪些小動物在曬被子呢？
4.你們覺得曬過的被子是怎么樣的？
出示實物被子，幼兒在教師的引導下，通過“抱、摸、聞”感受曬過的被子“暖暖的，香香的，軟軟的”，從而掌握詞匯“暖暖的、軟軟的、香香的”。
1.講述故事從開頭到 “曬過的被子是怎么樣的？”。
提問：小狗看見小動物都來曬被子是怎么問的呀？
2.從“小豬說”到“曬過的被子聞起來香香的”。
提問：胖小豬是怎樣回答的？小貓是怎樣回答的？小山羊是怎樣回答的？幼兒在教師引導下，結(jié)合表情、動作學說：
“曬過的被子蓋起來暖暖的”
“曬過的被子摸起來軟軟的”
“曬過的被子聞起來香香的”
3.講述故事“小狗聽了大家的話”到結(jié)束。
提問：如果你是小狗，蓋著曬過的被子，你覺得怎么樣呀？
教師小結(jié)曬被子帶給我們的好處。
在游戲的情境下，教師帶領(lǐng)幼兒邊曬被子邊說“曬過的被子……”。
總結(jié)：小朋友們回家以后，也可以跟爸爸媽媽一起，曬曬自己的小被子，是不是也是香香的，有一股太陽的味道。
附故事
香香的被子秋天到了，天氣涼了，小動物們要準備過冬啦，他們呀都來曬被子呢。
“嚕嚕?！?，胖小豬來曬被子了。
“喵喵喵”，小花貓也來曬被子了。
“咩咩咩”，小山羊也來曬被子了 。
小狗跑過來，看到大家都在曬被子，他問：“你們?yōu)槭裁匆獣癖蛔友剑繒襁^得被子會怎么樣呢？”
胖小豬說：“曬過的被子蓋起來暖暖的?！?BR> 小花貓說：“曬過的被子摸起來軟軟的。”
小山羊說：“曬過的被子聞起來香香的?！?BR> 小狗聽了大家的話，他說：“那我也要去曬被子?！闭f完，小狗就跑回家曬被子去了。
冬天到了，外面下起了大雪。小狗把被子蓋在身上，睡的真舒服。
他說：“唔，曬過的被子，真香啊，有一股太陽的味道?！?BR> 小百科：被子是床上用品的一種，是面積足以覆蓋人體、長方形的布料，一般用作睡眠時保暖，被子通常由被套或者被單包著棉絮而成，用棉做的被子叫做棉被。除棉被外，也可以用羊毛、蠶絲或者丙烯酸纖維等人造纖維制造。
香香的茶小班教案篇十四
1、認識幾何圖形，感受裝飾畫的美。
2、能運用多種材料，通過色塊、圖案，裝飾幾何圖形畫面。能發(fā)現(xiàn)色彩的變化之美；能運用對折、挖空的方法剪出美麗窗花；并熟悉團圓，壓扁，粘合等玩泥技能。
3、讓幼兒在活動中充分表達自己的意愿；體驗裝飾畫活動的樂趣。
4、發(fā)展幼兒的動手能力、想象力、合作能力。
1、課件：香香的被子
2、被子實物。
3、制作好的橡皮泥被子、樹葉被子、棉襪被子。
4、幼兒活動材料：各種幾何圖形紙、橡皮泥、膠水、剪刀、彩紙、毛筆、水粉顏料。
5、小動物的家（作業(yè)區(qū)）
一、觀察生活中的被子，豐富幼兒的直觀經(jīng)驗。觀察后提問：
1、被子上有些什么顏色？
小結(jié)：被子上可以有許多花花綠綠的顏色。
2、你喜歡那床被子？被子上有些什么圖案？
小結(jié)：被子上可以有自己喜歡的圖案。
3、我們看見的被子是什么形狀的？
教師引導
幼兒聞被子的味道，讓幼兒明白曬過被子的益處。
二、欣賞不同形狀，不同材料制作的被子。拓展幼兒的生活經(jīng)驗，給幼兒探索自己興趣的空間。
教師分別出示：小腳的棉襪被子，毛毛蟲的樹葉被子，蝸牛的泥巴被子。讓幼兒觀察這些被子的形狀，制作材料，并判斷誰需要這樣的被子。
三、欣賞課件：香香的被子，感受幾何圖形裝飾畫的美。
逐一出示課件中小動物的被子幼兒欣賞并判斷，出示的被子提問：
1、小豬來干什么？它的被子是什么形狀的？
2、小貓來干什么？它的被子是什么形狀的？
3、小羊來干什么？它的被子是什么形狀的？如果讓你做被子，你想做什么形狀的。（小結(jié)：原來被子還可以是這么多不同形狀的）
２、這些被子漂亮嗎？被子上有些什么顏色？有些什么東西？
四、引導幼兒觀察了解小動物被子的制作方法：
1、回憶課件中小動物被子的形狀、圖案特征。
2、觀察制作小動物被子選用的材料和制作方法
3、個別幼兒嘗試顏料、彩紙橡皮泥等材料的用法。
五、幼兒按自己意愿分組幫小動物制作被子。教師指導
重點指導：1顏色如何變。2彩紙怎樣折、怎樣挖空。3怎樣使用橡皮泥的工具
六、幼兒晾被子，教師與幼兒一起欣賞評價作品。
香香的茶小班教案篇十五
活動目標：
1.認識幾種常見的蔬菜。
2.能大膽用語言表達對幾種常見蔬菜的認識。
3.知道吃蔬菜的好處，樂意吃蔬菜。
活動準備：
課件。
2.準備幾種常見蔬菜：芹菜、油菜、西紅柿、青椒、胡蘿卜等。
3.紙箱做的摸箱三個、筐子若干個。
活動過程：
2、說一說我認識的蔬菜教師出示實物，請幼兒看看、摸摸、聞聞、說說自己認識哪些蔬菜。
“班里來了這么多蔬菜寶寶，你知道它們的名字嗎？”
3、一起認識蔬菜。
（1）教師拿出芹菜和油菜，請認識它們的小朋友說出它們的名字，并說說它們長得什么樣子，有哪些一樣和不一樣的地方。
（2）教師引導幼兒觀察它們的顏色及莖、葉等，引導幼兒發(fā)現(xiàn)異同。
（3）同樣的方法認識西紅柿和青椒，胡蘿卜和土豆。
小結(jié)：每一種蔬菜都要吃，因為蔬菜中含有大量的纖維和維生素，可以預(yù)防疾病和促進消化。如果長期不吃蔬菜就生病，多吃蔬菜有助于健康，能使我們長得更高更快更聰明。
4.游戲“送蔬菜寶寶回家”。
分別將芹菜、油菜、西紅柿、青椒放入摸箱，幼兒摸出蔬菜后，用語言表達對蔬菜的認識，然后把蔬菜寶寶送回家，放進相對應(yīng)的筐子里。
5.活動延伸：把蔬菜送到幼兒園食堂，讓食堂阿姨做蔬菜，結(jié)束課題。
香香的茶小班教案篇十六
1、認真傾聽故事，在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，增強分析能力。
2、學習統(tǒng)計的方法，記錄投票結(jié)果。
3、動腦筋積極參與到故事的變化中，并能夠大膽表達自己的想法。
1、故事圖片。
2、實物蛋糕一個，各種食品若干。
3、布置生日宴會的情景，并提前通知幼兒要開生日會。
4、"誰偷吃了蛋糕"統(tǒng)計表、彩色圓形紙若干（投票）。
5、玩具手機或是實物手機一部。
（將幼兒帶進生日聚會的場景，分別坐在長桌前）。
1、教師出示一個蛋糕盒，引出情景"今天是小獅子公主的生日"。
（1）教師："今天是小公主過生日，她邀請大家來參加聚會，你們要送給小公主什么禮物呢？"。
（2）幼兒介紹禮物，并向小公主說祝福的語言。
2、請幼兒演唱《生日歌》，并幫助小公主打開生日蛋糕，準備點蠟燭（打開后，發(fā)現(xiàn)生日蛋糕缺了一塊）。
（1）教師做出驚訝的表情："這是怎么回事？蛋糕怎么少了一塊？"。
（2）請幼兒積極討論："為什么少了一塊蛋糕？"。
3、提問："想想看，是誰吃了蛋糕？"。
（1）請幼兒討論，并猜測是誰偷吃了蛋糕，教師巡回指導與傾聽。
（2）（這時請一名教師扮演攝影師來送照片）教師："剛才攝影師幫我們拍的照片中，找找看"（出示故事圖片）。
（3）引導幼兒觀察圖片中動物的各種神態(tài)、表情，然后分析是誰偷吃了蛋糕。
4、觀察后，幼兒思考并發(fā)言。（如果幼兒的答案有很多，引導幼兒請警察叔叔幫助，并以打電話報警的情景講述給警察聽）積極引導個別幼兒復(fù)述故事。
5、"警察叔叔還沒有趕到之前，請你想一想到底是誰偷吃了小公主生日蛋糕。"。
（1）請幼兒進行投票（將彩色圓形紙貼到統(tǒng)計表上）。
（2）說幼兒說出投票的原因，鼓勵個別幼兒發(fā)言。
（3）教師與幼兒一起統(tǒng)計投票的結(jié)果，選出"是誰偷吃了蛋糕"。
6、"小公主現(xiàn)在很難過，想一想怎樣為小公主繼續(xù)過生日？"，幼兒討論并發(fā)言。
7、教師總結(jié)：你們幫助小公主過了一個快樂的生日，他很感謝你們。
8、幼兒分享蛋糕。
小朋友一起探討。
香香的茶小班教案篇十七
1、認識幾種常見蔬菜。
2、知道吃蔬菜的好處，產(chǎn)生吃蔬菜的愿望。
活動準備。
1、準備幾種常見蔬菜：芹菜、油菜、西紅柿、菜椒、胡蘿卜。
2、紙箱做的摸箱1個，籃子6個。
活動過程。
1、說說我認識的蔬菜。
（1）講幼兒分成幾組，在每組的桌子上擺上芹菜、油菜、西紅柿、菜椒。
（2）請幼兒看看、摸摸、聞聞，說說自己認識哪些蔬菜。
“班里來了這么多蔬菜寶寶，你知道它們的名字嗎？”
2、一起認識蔬菜。
（1）教師拿出芹菜和油菜，請認識它們的小朋友說出它們的名字，并說說它們長得什么樣子，有哪些一樣和不一樣的地方。
教師引導幼兒觀察它們的顏色及莖、葉等，引導幼兒發(fā)現(xiàn)異同。
（2）請幼兒講自己小組的芹菜和油菜分別放到相應(yīng)的籃子里。
（3）同樣的方法認識西紅柿和菜椒。
3、游戲“蔬菜寶寶快出來”。
分別將芹菜、油菜、西紅柿、菜椒放入摸箱，請幼兒通過觸摸來判斷，并根據(jù)教師指令拿出相應(yīng)的蔬菜。
4、蔬菜香香真好吃。
（1）教師出示胡蘿卜絲拌芹菜和香菇油菜的圖片，請幼兒說一說，這些是用什么菜做的？
（2）教師用擬人化的語言，激起幼兒吃蔬菜的欲望。
“我是胡蘿卜寶寶，我會讓小朋友的眼睛更明亮”。
“我是香菇寶寶，身上營養(yǎng)多多，我會讓小朋友的身體更棒”。
“我是芹菜寶寶，我會讓小朋友的便便更通暢”。
5、活動延伸：
請小朋友回家和爸爸媽媽一起仿照上面的句子，仿編其它蔬菜的語句帶來幼兒園和小朋友分享。
香香的茶小班教案篇十八
1.讓幼兒能夠說完整的句子。"誰在干什么？"
2.讓幼兒通過觀察圖片抓住事物最明顯的一個或兩個特征用語言表達出來。
讓幼兒能夠說完整的句子。"誰在干什么？"
：讓幼兒通過觀察圖片抓住事物最明顯的一個或兩個特征用語言表達出來。
小朋友都聽過香香的被子的故事。誰知道小動物們?yōu)槭裁匆獣癖蛔訂?？今天老師就要教小朋友們?nèi)绾慰磮D把話說完整。請小朋友看第一幅圖。
2.教師出示小貓曬被子圖片請小朋友們說一說你從圖上看到了什么？(教師強調(diào)幼兒回答有誰在干什么？把話說完整）
3.教師出示小羊曬被子圖片、小兔曬被子圖片
過程同上
4.教師小結(jié):我們在看故事書的時候,一定要先看圖上有誰,它們在干什么,這樣我們才能把故事書看懂.
5.兩個幼兒一本書,看書上的圖,試講一下故事
教師巡視指導,把書收回來,鼓勵幼兒把這個故事講給爸爸媽媽聽