教案有助于教師提前預設教學情境和學生學習需要。教案的編寫應注重學生的參與和互動，充分考慮學生的學習特點和興趣愛好。以下是小編為大家整理的一些教案參考資料，希望對教師們有所幫助。
幼兒園社會教案芒種篇一
1、通過實踐和討論，使幼兒初步學習和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。
2、初步培養(yǎng)幼兒獨立思考和解決問題的能力。
3、使幼兒感受愉快的活動情緒。
小汽車，各種新奇的玩具、圖書分成五組
一、 出現小汽車，設問：
1、這是什么？你們想玩嗎？（請兩名要玩的幼兒上來）
2、有兩個小朋友要玩小騎車，可現在只有一輛車，怎么辦呢？
幼兒討論，教師可適時地引導，大家得出：一個先玩，一個后玩，一個一個地玩，就是輪流玩，學習詞：輪流。
3、請兩名幼兒輪流玩小騎車。
知道互相謙讓，讓對方先玩。
4、還有誰想玩
請三名幼兒來玩，問：他們應該怎么玩呢？引導幼兒說出：一個一個地輪流玩，鞏固幼兒對“輪流”的理解。
翹翹板、搖船，要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網、大金魚也可以幾個人一起玩。玩時要注意不影響不妨礙別人。
1、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具，有的可以大家一起來玩，有的是一個一個人玩的，看看小朋友會不會想辦法，和別人商量，一起友好地玩。介紹各組內容：
第一組：立體新圖書（三本）
第二組：玩具小汽車（三輛）
第三組：望遠鏡、萬花筒（各一）
第四組：電動釣魚（六人玩）
第五組：小鋼琴、小揚琴（各一人）
2、幼兒自由選擇活動內容，老師觀察和引導幼兒學習與同伴商量玩的方法。
3、活動結束后談談自己的活動情況。
幼兒園社會教案芒種篇二
1．通過反復感受，知道歌曲名稱，了解歌曲內容，引起學唱歌的興趣。
2．初步學習在念白處跟隨老師說出抬起頭、閉上嘴的語言節(jié)奏。
3．了解漱口過程，知道講衛(wèi)生的孩子人人喜愛。
念白時語言節(jié)奏準確
小花杯一個、娃娃一個
好 寶 寶，真 能 干，自 己 的 事 情 自 己 做
在老師帶領下，按四分音符的節(jié)奏做出穿衣、刷牙、洗臉、做操的動作
1．感受理解音樂及內容
a．出示小花杯，老師演示漱口
老師在干什么？老師還會唱一首《漱口歌》呢
b．清唱第一遍。歌里唱了什么？我剛才在干什么？
c．清唱第二遍
喝口什么水？（清清水）什么叫清清水？
我是怎樣漱口的？幼兒跟老師學：抬 起 頭、閉 上 嘴
漱口時嘴里怎樣？老師示范做鼓動腮幫的動作
2．進一步感受
a．出示娃娃，清唱歌曲
娃娃是怎樣漱口的？幼兒說出歌詞內容，老師做出相應動作
b．老師完整的唱
c．幼兒按歌詞順序做漱口動作
《小花狗》
幼兒園社會教案芒種篇三
1.借助視頻中米卡和妞妞的故事，讓幼兒懂得遇到困難時不害怕，開動腦筋不放棄，告訴自己并相信自己一定行。
2.在活動中體驗自信的力量，鼓勵幼兒在生活中勇敢面對困難，積極地想辦法去解決困難獲取成功。
【活動準備】
“相信自己我能行”故事視頻、“相信自己”歌曲、小鏡子。
【活動過程】
一、直接引入，觀看視頻“相信自己我能行”第一部分。
二、以“戰(zhàn)勝困難的魔法歌”激發(fā)幼兒欣賞視頻中歌曲的興趣，鼓勵幼兒大膽跟唱。
三、觀看視頻“相信自己我能行”第二部分。
四、幼兒牽手圍成圓圈齊唱“魔法歌”。討論：在生活中遇到困難應該怎么辦？感受自信的力量。
六、討論：有什么奇妙的方法怎樣讓自己變得自信？幼兒每人一面“魔鏡”，用最自信的笑容，用最洪亮的聲音，說出“我是最棒的，我能行”。幼兒自由結伴向同伴說出“我是最棒的，我能行”。
七、“自信寶貝”自由結伴魔法秀：遇到困難不害怕，告訴自己我能行。開動腦筋不放棄，相信自己一定行。遇到困難不害怕，告訴自己我能行，勇敢嘗試不放棄，相信自己一定行。我是自信寶貝，耶！
八、播放樂曲：相信自己，幼兒自由結伴舞蹈，結束活動。
幼兒園社會教案芒種篇四
設計意圖:快到中秋節(jié)了，秋天是果實豐收的季節(jié)，紅紅的蘋果，黃黃的香蕉，粉粉的石榴，圓滾滾的核桃……自然一片豐收的美景!在活動中，讓幼兒通過觀察課件中出現的各種樹木，認識各種水果，再嘗嘗它們的味道，激發(fā)幼兒學習的興趣，知道了秋天是個收獲的季節(jié)，也了解了果園工人的辛苦，產生了熱愛他們的感情以及體驗美好生活的情感。
活動內容：豐收的果園
活動目標：
1、讓幼兒認識幾種常見的果樹;
2、使幼兒了解秋天是豐收的季節(jié);
活動準備：
1、《豐收的果園》課件;
2、常見的實物水果及少見的水果圖片;
3、油畫棒，畫紙;
活動過程：
二、出示課件《豐收的果園》，讓幼兒仔細觀察：
1、教師提問：果園里都有什么?
哪些水果是你們認識的，哪些水果你們不認識?
哪些樹是你們認識的，哪些樹你們不認識?
2、再觀看一遍課件后提問：
蘋果樹的個頭高還是矮?
梨樹的樹桿粗還是細?
杏樹像不像一把大綠傘?
其它的樹又是什么樣子的，和剛才認識的樹大小、高矮、粗細一樣嗎?
3、出示各種水果及水果圖片
讓幼兒說出各種水果的名稱，它們的形狀、顏色、味道。
味道。告訴幼兒，以后有機會，一定要嘗一嘗，并把味道記下來，告訴老師和其他的小朋友。
三、幼兒復習所學歌曲《秋天多么美》
四、活動延伸
幼兒發(fā)揮想象完成一幅美術作品《美麗的果園》。
這是一幅關于秋天的兒童畫，主題是“美麗的果園”，這幅畫色彩明艷，以金黃色為主調，值得學習。
幼兒園社會教案芒種篇五
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中大班節(jié)日專題活動《芒種》優(yōu)秀社會科學教案，希望能夠幫助到大家。
“趣玩二十四節(jié)氣”課程的內容選擇，遵循適宜性、整體性、游戲性三原則。摒棄大而空地堆砌節(jié)氣知識，精心選取每個節(jié)氣最重要的物候特點、節(jié)氣習俗等，采用幼兒喜聞樂見的活動形式，如節(jié)氣故事視頻、民俗體驗、游戲探究，帶領幼兒真正走進節(jié)氣文化。
節(jié)氣“芒種”的集中活動選取了芒種最重要的節(jié)氣特點:芒種麥熟，農事特點:雨前收麥，和節(jié)氣習俗：煮青梅。通過奇妙和爸爸游麥田的節(jié)氣故事《忙碌的芒種》，節(jié)氣實拍圖片“麥子”、“青梅”等，手工創(chuàng)意制作“麥子與青梅”，帶領幼兒充分感知和體驗芒種的節(jié)氣文化，真正做到活動有價值，孩子有收獲。
了解芒種麥熟的節(jié)氣特點、雨前收麥的農事特點以及煮青梅的節(jié)氣習俗。
能用手工的形式制作“麥子”、“青梅”，感受芒種時的節(jié)氣特點。
環(huán)境準備：一株干樹枝（或在空瓶里裝上幾根樹枝）、一塊覆蓋有土壤的區(qū)域（或在幾個空花盆里裝上泥土），供幼兒插“青梅”、“麥子”時使用。
課件準備：“麥田”圖片；《忙碌的芒種》故事視頻；“成熟的麥子”圖片；“青梅”組圖；“麥子和青梅”組圖；“手工作品”組圖。
材料準備：吸管、黏土、卡紙、剪刀、雙面膠。
出示圖片“麥田”，導入主題。
看看這是什么？（麥子）
麥子是什么顏色的呢？
金燦燦的麥子成熟了嗎？
播放故事視頻《忙碌的芒種-1》并出示圖片“成熟的麥子”，引導幼兒了解芒種麥熟的節(jié)氣特點及雨前收麥的農事特點。
我們一起跟著熊貓奇奇和熊貓妙妙到麥田里找找答案吧。
1.播放故事視頻第一段并出示圖片“成熟的麥子”，引導幼兒了解芒種麥熟的節(jié)氣特點。（教師可出示實物麥子，供幼兒觀察。）
金燦燦的麥子成熟了嗎？
爸爸告訴奇奇和妙妙麥子是什么時候成熟的？
成熟麥子的籽粒/麥稈看起來是什么樣子的？
小結：芒種是夏天的第三個節(jié)氣，芒種到了，麥子就成熟了。成熟麥子的籽粒鼓鼓的、硬硬的，飽滿的麥穗壓彎了麥稈。
2.播放故事視頻第二段，引導幼兒了解芒種雨前收麥的農事特點。
叔叔阿姨們在做什么？
為什么芒種是一年中最忙碌的時節(jié)？
叔叔阿姨們可以慢慢收麥子嗎？為什么？
如果麥子泡在雨水里會怎么樣呢？
小結：芒種時，人們要忙著收麥子、播種新的農作物，這是一年當中最忙碌的時節(jié)。這個時節(jié)，天氣炎熱多雨，如果不趕在下雨前收完麥子，麥子泡在雨水里容易發(fā)霉，影響豐收。
播放故事視頻《忙碌的芒種-2》并出示組圖“青梅”，引導幼兒認識青梅，了解芒種煮青梅的節(jié)氣習俗。
奇奇和妙妙幫助叔叔阿姨們收麥子，他們又會發(fā)生什么有趣的事情呢？一起再來看一看吧。
1.播放故事視頻并出示組圖“青梅-1”，引導幼兒了解芒種煮青梅的節(jié)氣習俗。
爸爸在收麥子時想喝什么？（青梅酒）
為什么要煮青梅呢？
除了青梅酒，還可以把青梅做成什么？（青梅湯）
小結：芒種時，南方有煮青梅的`習俗。這時候的青梅雖然成熟了，但味道酸酸的，并不好吃，所以人們會煮青梅，把它做成好喝的青梅酒或青梅湯。
2.出示圖片“青梅-2”，引導幼兒認識青梅。
新鮮的青梅長什么樣呢？一起來看看吧。
它是什么顏色？什么形狀的？（綠色的，圓圓的）
小結：芒種時，青梅樹上結滿青梅，新鮮的青梅是綠綠的、圓圓的。
出示組圖“麥子和青梅”、“手工作品”并發(fā)放手工材料，鼓勵幼兒制作“麥子”和“青梅”，感受芒種的節(jié)氣特點。
芒種就快要到了，我們一起來讓“麥田”里長出“麥子”，讓“青梅樹”結出“青梅”吧。
1.根據幼兒意愿，將其分為2組，一組制作青梅，一組制作麥子。
2.出示手工材料及組圖“麥子和青梅”、“手工作品”，引導幼兒了解“麥子”與“青梅”的制作方法。
1）出示手工材料。
看看老師給小朋友們準備了哪些材料？
2）出示圖片“麥子和青梅-麥子”、“手工作品-麥子”，引導幼兒了解“麥子”的制作方法。
麥子是什么樣子的呢？
什么材料會像麥稈一樣彎彎地垂下來？
我們可以用什么材料制作金燦燦的麥穗？怎么做能讓麥穗看起來飽滿呢？
3）出示圖片“麥子和青梅-青梅”、“手工作品-青梅”，引導幼兒了解“青梅”的制作方法。
青梅是什么樣子的呢？我們可以用什么材料來制作？
3.發(fā)放手工材料，幼兒分組自制，教師巡回指導。
活動建議：對于制作較快的幼兒，教師可鼓勵其繼續(xù)制作另一種手工。
4.請幼兒將制作好的“麥子”和“青梅”布置在環(huán)境中。
溫馨提示
教師可根據實際情況將環(huán)節(jié)4延伸至區(qū)域活動；或將本活動分2次活動開展，第一次了解芒種麥熟的節(jié)氣特點、雨前收麥的農事特點和煮青梅的節(jié)氣習俗，第二次活動進行手工制作。
活動延伸
區(qū)域活動
在美工區(qū)，投放吸管、橡皮泥等手工材料，鼓勵幼兒繼續(xù)制作“麥子”和“青梅”。
日?；顒?BR> 芒種前后，園所可提前制作青梅湯，與幼兒共同品嘗。
家園共育
1.有條件的家長可帶領幼兒到麥田拾穗，切身體驗芒種麥收的喜悅。
2.有條件的家長可帶領幼兒摘青梅、賞合歡花，感受芒種時合歡花開、青梅成熟的節(jié)氣特點。
3.請家長與幼兒共同聆聽寶寶巴士故事《二十四節(jié)氣：忙忙忙，農民伯伯最忙碌》，引導幼兒進一步了解芒種的節(jié)氣特點。
幼兒園社會教案芒種篇六
1、激發(fā)幼兒對幼兒園的熱愛和對美好未來的向往之情。
2、參觀幼兒園環(huán)境，了解各設施作用，知道優(yōu)美的環(huán)境需大家愛護。
3、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
1.事先準備好參觀幼兒園的路線。
2.玩具天線寶寶一個。
1.帶領幼兒參觀幼兒園 。(1)參觀幼兒園教師辦公室、保健室，向老師問好，并請老師介紹自己的工作。讓幼兒給每位老師送一朵紅花，并學說：老師辛苦了!(2)帶領幼兒來到操場，觀看大中班小朋友活動，請幼兒說說他們在干什么，并請幼兒找一個小哥哥、小姐姐一起玩。(3)游戲：小孩小孩真愛玩，摸摸xx就回來。(4)帶領幼兒回活動室，介紹活動室環(huán)境，讓幼兒知道這是我們學習和游戲的地方，有許多好玩的玩具，老師要在這里教我們許多本領，還能結實很多新朋友。
2.談話，引出課題。教師：你喜歡我們的幼兒園嗎?今天天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們美麗的幼兒園。
3.說說自己的幼兒園(1)幼兒園里有什么?你最喜歡幼兒園的什么地方?為什么?
4.畫自己理想的幼兒園。(1)通過撕貼、添畫等方式表現自己心中的幼兒園。可以讓幼兒與家長共同構圖設想。(2)展出繪畫作品。
：教師帶領幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解幼兒園的設施，喜歡幼兒園。在設計整個活動時，畫一畫幼兒園有一定的難度，幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園，在今后的活動中注意孩子的實際水平。小百科：幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園，為一種學前教育機構，用于對幼兒集中進行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。幼兒園的任務為解除家庭在培養(yǎng)兒童時所受時間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展。
幼兒園社會教案芒種篇七
1、認識周圍生活中一些紅色的東西，并學習聯(lián)想。
2、感知紅色與人們生活的關系。
1、ppt課件：表示各種意義的紅色圖片；
2、紅精靈禮物圖片若干。
一、尋找紅色，對紅色展開聯(lián)想。
引：我是喜慶的紅精靈，紅色寶寶喜歡抱在我身上，小朋友找找看你身上有紅色寶寶嗎？
幼兒找一找自己和同伴身上的紅顏色，鞏固對紅色的認識。
二、了解紅色代表的意義。
1、有時候，紅色在說——好高興哦！
（出示ppt花轎圖）
提問：小朋友，猜猜他們在干什么呢？（結婚了，新娘的花轎來了！紅蓋頭、紅花轎、紅衣服，好多紅色呀！心里高興嗎？）
2、有時候，紅色在說——注意，小心一點！
（出示ppt消防車圖）
提問：嗚嗚嗚——前方的車子請讓路，這輛紅色的車子要去干什么呀？（哦，去救火，紅色的救火用的車子我們叫它“消防車”。）
3、有時候，紅色在說——-好溫暖哦！
（出示ppt爐火、蠟燭圖）
提問：紅色讓我們高興，會提醒我們要小心，還會給我們帶來溫暖，我們一起來對它說聲“謝謝”。
三、紅精靈的禮物。
1、引：紅精靈還給我們小朋友送來了好多的禮物，請寶寶找找哪些禮物應該是紅顏色的，請給它們涂上紅色，看看紅精靈一共送了幾個紅顏色的禮物。
2、幼兒涂色，教師巡回指導。
提問：紅精靈真高興，寶寶們把他送的紅顏色的禮物都找出來了，他夸我們小朋友真能干。
四、活動生成及建議。
1、活動中，可充分發(fā)揮幼兒的聯(lián)想，請幼兒說說還有哪些見過的東西也是紅色的。
2、建議家長配合，和孩子一起收集紅色的小玩具帶到幼兒園。
幼兒園社會教案芒種篇八
1、感受好朋友間互助友愛的真摯感情，體驗與好朋友相互了解、溝通，相親相愛的快樂與幸福。
2、能用語言表述好朋友的外貌特征以及自己與好朋友之間的事情。
3、理解好朋友的含義，知道好朋友之間應該怎樣相處。
課件：教師、小朋友的照片
教師出示自己和好朋友的照片，引出今天的話題《好朋友》。
1.教師通過介紹自己的好朋友，引導幼兒介紹好朋友的外貌特征。
（1）啟發(fā)幼兒說說自己好朋友的名字。
（2）教師出示圖片介紹自己的好朋友。
（3）引導幼兒用語言描述自己好朋友的外貌特征，請幼兒猜一猜他是誰。
2.引導幼兒在感受、講述的基礎上，初步理解好朋友的含義，
進一步激發(fā)對好朋友的友愛之情。
（1）教師有感情地講述與好朋友之間的故事，幼兒感受朋友之間的關心和照顧。
（2）引導幼兒互相說說與好朋友之間的故事。
你為什么喜歡和他做好朋友？你和好朋友之間是怎樣做的？
好朋友生氣、生病、吵架了怎么辦？怎樣做兩人會成為好朋友？
小結：喜歡在一起、能互相關心、互相幫助、互相謙讓的人會成為好朋友。
3.引導幼兒介紹自己好朋友的愛好，加深對好朋友的理解。
（1）教師以圖示形式介紹自己好朋友的愛好。
（2）引導幼兒介紹好朋友的愛好。
教師講述故事《我們都是好朋友》，
使幼兒知道只有遇到困難相互幫助的朋友，才算是真正的朋友。
幼兒園社會教案芒種篇九
1、了解遠足活動的意義，體驗遠足帶來的快樂。
2、在遠足途中照顧好自己，克服困難，堅持走完全程，并能知道保護好同伴，做個堅強、勇敢的孩子。
3、通過遠足活動鍛煉身體素質和意志品質，陶冶情操。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
1、教師事先選好遠足路線，活動前幼兒自己制定遠足計劃書。
2、通知家長為幼兒穿上適量的衣服、防止幼兒過暖或過冷，腳上穿上合腳的運動鞋，防止走路引起腳疼、掉鞋等跟不上隊伍。
3、請家長為幼兒準備好一小瓶水和少許零食，裝在小書包里，與活動當天早上帶來幼兒園。
4、自制紅旗一面(上寫我們去遠足的字)。
一、遠足前的談話。
1、什么是遠足?
2、前幾天我們大班小朋友一起制定了"遠足"計劃書，我們一起把遠足的時間和目的地做了安排，那么遠足的過程中應該注意些什么?(注意路上的車輛，與同伴拉好手等)
3、如果遠足過程中遇到困難怎么辦?過馬路怎么辦?吃剩的東西、垃圾怎么辦?
4、遠足的路徒中，我們可以做些什么?
二、去遠足的路上
(一)整隊，對幼兒進行安全常規(guī)教育。(對幼兒進行安全教育：事先對學生進行行走安全、觀察安全、活動安全方面的教育以及保護環(huán)境的教育，路途中老師隨機為幼兒講解交通安全知識。)
(二)我們一起去遠足
1、在路上鼓勵幼兒不怕辛苦不怕累，膽大心細的走熟悉的大馬路和不熟悉的小路，跟隨隊伍共同前進。
2、引導幼兒觀察一路上的景色，并緊跟隊伍，遵守交通規(guī)則，鼓勵孩子們堅持走完全程。
3、到達公園(1)走過九曲橋---鼓勵幼兒大膽的走過九曲橋。
(2)穿過小山洞后爬過小土坡--和同伴結伴一起已最快的速度爬過小山坡。
(3)爬小山--能和小伙伴相互幫助勇敢地爬上小山，到達山頂后在涼亭稍作休息。
(4)來到草地上，組織幼兒玩一些喜歡的游戲，使幼兒感受到克服困難后的快樂，提醒幼兒熱了要及時脫外衣。
4、快樂分享(1)幼兒將自己所帶來的物品與好朋友一起分享(2)一邊分享，一邊欣賞公園美麗景色。
三、整隊回園
1、回來的路上鼓勵幼兒能堅持走路，自己保管背包和脫下的衣服。
2、回園后，組織幼兒進行談話：在遠足的路上你有沒有遇到困難，是怎么解決的?你幫助別人了嗎?(對有始有終管理自己背包;不怕困難、不怕累走完全程;幫助別人等的幼兒給予表揚。)
這一天，陽光普照，秋高氣爽，桂花飄香。中心幼兒園大班小朋友準時出發(fā)遠足敬老院，一路上，孩子們兩兩拉手，排著整齊的隊伍向著目的地前進。他們象一群出籠的小鳥，非常的興奮，不時指點著路旁的東西。活動結束后，給我的印象很深，聽我一一道來。
首先，在幼兒的安全上。在活動前，我先踩點，查看路況，計算路程，了解這些情況后，在年級組內先討論，怎么走？然后大家出發(fā)，參觀路上必須走過一個十字路口。我們手牽手、拉著前面小朋友的衣服，想老鼠銜這尾巴，一個跟著一個，不掉隊、不爭搶，保證了孩子的安全。每位老師也在積累經驗，知道以后過馬路的方法。從這里也反映老師牢記安全，心系孩子。讓孩子的活動，家長放心。
其次，參觀田野。孩子門到了田野，新奇的世界呈現在面前，如何把有限的時間盡可能的利用。在參觀中，充分電動孩子的主體性，讓孩子去發(fā)現、探索、解決，他們居然想到：讓老師抱著能看到柿子、摘柿子；讓老師去拔水稻，每人一粒稻子，剝開來看個究竟，怎么后來就變成米呢？還在議論毛豆、黃豆，知道毛豆成熟變黃，就是黃豆。當看到山芋時，我引導他們挖山芋。蔡文杰、繆濤小朋友在蔣老師的指導下挖起了山芋。你看：小手還真能干，揪掉了山芋藤，就用雙手刨起了地。在刨地中，我發(fā)現他們一邊刨一邊拉，終于挖了出來，在活動中，身臨其境的感覺讓孩子成為探索的源泉。
最后，我們在敬老院進行了慰問演出。孩子們一個個進行了表演，有唱歌、詩朗誦、舞蹈、韻律活動、打擊樂等，還為爺爺、奶奶自制了禮物，高興得爺爺、奶奶合不攏嘴，我們還去那些起不了床的爺爺、奶奶身邊慰問，送禮物歸他們，讓他們也感受重陽節(jié)的溫暖。
通過這次活動，充分體現了社會即學校的陶行知思想，讓孩子在實踐中獲得知識，通過自己的探索、發(fā)現，掌握知識，獲得經驗，把幼兒作為活動中的主體，在活動中得以體現。
小百科：遠足（tramp），亦稱作徒步、行山或健行，并不是通常意義上的散步，可以理解為“長途步行運動”，也包含“翻山越嶺的長途步行”。也不是體育競賽中的競走項目，而是指有目的的在城市的郊區(qū)、農村或者山野間進行中長距離的走路鍛煉，徒步也是戶外運動中最為典型和最為普遍的一種。
幼兒園社會教案芒種篇十
1、學習乘坐公共汽車的正確方法，了解不正確的乘坐方法可能造成的危害。
2、積極參加活動，感受游戲的快樂。
1、將活動室的小椅子排成公共汽車的座位，布置成汽車游戲場景。
2、教師準備教學掛圖。
1、教師：我是汽車小司機，歡迎小朋友們來乘我的汽車。
——（幼兒依次做在座位上。）
2、教師：我的汽車歡迎文明小乘客，怎樣做一個文明小乘客呢？
3、出示圖1：有個小朋友在汽車上和其他小朋友吵鬧。
教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？
4、出示圖2：有個小朋友把頭伸到窗戶外看風景。
教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？
5、出示圖3：有個小朋友在汽車上吃巧克力豆和竹簽羊肉串。
教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？（汽車在行駛過程中非常顛簸，如果吃東西容易被嗆著或刺傷喉嚨。）
教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時，感受到社會活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對社會活動的興趣。
幼兒園社會教案芒種篇十一
教師：我們再來聽聽，這個小朋友的湯潑在哪里了?(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦?"來聽聽這個小朋友是怎么做的?(讓開流下來的湯，再請成人幫忙。)教師小結：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立刻讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請成人幫忙處理潑下來的湯。
3、教師總結。
教師：有時，因為小朋友不小心把桌子上的湯弄潑了，當大家遇到這種事時，首先要讓開潑下來的湯，然后再請成人幫忙。如果不讓開，湯就會弄濕自己的衣服，甚至會燙傷自己。
2 幼兒園小班安全教案：小手流血了
教學目標：
1、知道愛護小手，不玩尖利的東西。
2、知道手劃破后簡單的處理和保護方法。
教學準備：相關圖片一張。
教學過程：
1、請幼兒觀察圖片，提問：
(1)這個小朋友的手怎么啦?(出血了)(2)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)(3)什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。)(4)啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。
2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)小結：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的教學和生活。
3、討論怎樣保護、處理受了傷的手。
(1)如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能，因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。)(2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴重的要找醫(yī)生處理。)(3)手包扎后還要注意哪些事項?(不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫(yī)生換藥等。)小結：如果我們的小手已經受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務。
幼兒園社會教案芒種篇十二
一、主題目說明：
幼兒天生對大自然充滿好奇心和探究欲。宇宙天體中的無窮奧秘，生活中的奇妙現象，是5-6歲幼兒議論的永恒主題。抓住幼兒生活的小事，誘導幼兒觀察大自然，幫助幼兒真切感受自然的神秘和科學家的偉大，這是現代教育的重要內容，也是"春夏與秋冬"主題價值之所在。
請千萬記住，讓孩子獲得知識并不是我們的主要目的，讓孩子的眼睛永遠放射出探索的目光，讓孩子的心靈永遠保持探索的熱情，對這個世界滿懷新鮮和驚奇--這才是我們孜孜以求的。
二、主題目標：
1、初步感受四季變化對植物生長及人們衣著、生活的影響。
2、初步理解簡單的物理現象
3、初步了解人類與環(huán)境的相互依存關系，身體力行的關心、保護環(huán)境。
4、嘗試用簡單的認知方法發(fā)現問題，具有初步的認識和理解能力。
三、環(huán)境創(chuàng)設：
1、活動區(qū)環(huán)境：
（1）、記錄一周的氣象
材料：溫度記錄表、筆等
玩法：每位幼兒記錄本周每天的最高溫度、最低溫度及天氣情況，最后一天統(tǒng)計一周的總體情況，并統(tǒng)計晴天、雨天、陰天各有幾天。
（2）、天氣預報表
材料：軟硬不同的紙、剪刀、蠟筆等
玩法：取一張長方形的硬紙作為天氣預報的底板，寫有星期的卡片、表示天氣的圖案：如太陽、雨天、陰天、多云等。底板上有空當，用來插當天的日期卡和天氣卡。
（3）春夏秋冬
材料：幼兒美術用書《春夏秋冬》
玩法：請幼兒根據春夏秋冬四季的典型色，分別在作品上涂上相應的顏色、寫上相應的文字。
（4）、接牌
材料：撲克牌若干（10以下的牌）
玩法：由一人任意出一張牌，其他幼兒根據相鄰數出牌，三張牌組成相鄰數后放在一邊，繼續(xù)游戲，牌先出完者獲勝。
（5）造高樓
材料：正方體、圓柱體、長方體等各種形狀的紙盒子，剪刀、漿糊、雙面膠若干。
玩法：請幼兒用各種紙盒造一幢高樓，教師指導幼兒把高樓造得又高又牢固。
2、墻飾
（1）、冬眠和夏眠的動物：將幼兒收集和繪畫的冬眠的動物布置在主題墻上。如：刺猬、海參等。
（2）、春夏秋冬：將幼兒畫的關于四個季節(jié)的畫布置在墻面上。
（3）、可愛的企鵝：將幼兒自己制作手工作品企鵝展示的主題墻上。
（4）、我們去秋游：讓幼兒將去秋游的過程畫成畫布置在墻面上。
（5）四季的花：讓幼兒收集不同季節(jié)所開的花的圖片，布置在主題墻上
3、資料收集：
收集冬眠的動物
四、家園共育：
抓住幼兒生活的小事，誘導幼兒觀察大自然，幫助幼兒真切感受自然的神秘和科學家的偉大。
五、親子活動："天氣預報"
家長和孩子一起關注每天天氣的不同變化，并堅持把每天的天氣記錄下來。
幼兒園社會教案芒種篇十三
1．感受麥子成熟的豐收景象，了解麥子的生長過程。
2．知道麥子能制成許多有營養(yǎng)的食品。
3．形成愛勞動人民的情感，具有愛惜糧食的好品質。
1．有關麥子的錄象3段。
2．麥子生長過程土圖片及錄音。
3．實物：整株麥子若干棵，麥制品若干。
4．頭飾：收割機1個。
1．看錄象，導入課題。
內容：農村——田野——麥田——麥穗。
提問：這是什么地方？你發(fā)現了什么？
2．認識麥穗。
（1）麥穗是什么樣子的？它的'里面躲著誰？
（2）摸一摸、剝一剝、看一看麥穗，發(fā)現其中的秘密。
（3）田野里的麥穗怎樣變成“麥子寶寶”進倉的呢？
（出示收割機圖片）。
3．了解麥子的生長過程。
（1）探索：麥子寶寶是怎樣漸漸長大的呢？
方法：圖片、詢問、錄象、錄音。
（2）用肢體動作表現麥子的生長過程。
a．個別表現。
b．集體表現。
c．游戲：麥子熟了。
方法：老師做收割機開到哪，哪里的麥子寶寶就跟在收割機后面進倉。
4．麥子寶寶變魔術。
（1）提問：人們種了這么的麥子有什么用？（討論）。
（2）看麥子寶寶變魔術。（錄象）。
內容：麥子——面粉——面條、餃子——油條、包子、饅頭——各色餅干、糕點。
（3）嘗一嘗，用麥子做成的食品。
如：油條、餅干、面包、包子、蛋糕等。
5.歌曲《大饅頭》。
（2）集體歌唱《大饅頭》。
幼兒園社會教案芒種篇十四
動物問答歌(閱讀)
掛圖
１、教師介紹兒歌的名稱。
２、出示教學掛圖，教師朗讀兒歌。
３、幼兒看圖書，聽教師朗讀兒歌。
４、幼兒跟讀。
５、教師用對話的方式與幼兒共同閱讀。
在學習過程中，當幼兒比較熟悉兒歌內容后，可以結合做模仿動作，提高幼兒的學習興趣。
動物問答歌 （韓敘）
什么動物尾巴短?小兔小兔尾巴短。
什么動物鼻子長?大象大象鼻子長。
什么動物呱呱叫?青蛙青蛙呱呱叫。
什么動物會游水?小魚小魚會游水。
幼兒園社會教案芒種篇十五
1、能從眉毛、眼睛、嘴巴的細微變化中，觀察出人的情緒變化。
2、能知道五官與表情的關系，會用簡單的方法表現哭與笑兩種不同的表情。
3、能關心他人，愿為好朋友帶來快樂。
【活動準備】。
1、幼兒人手一面小鏡子，圓形卡片若干，彩筆。
2、表現哭、笑表情的人物頭像各一幅。
3、背景音樂《笑比哭好》。
4、“心情速遞”板。
【活動過程】。
一、師：小朋友你們喜歡看電視嗎?電視里的演員經常會笑會哭。現在老師請小朋友也當一次演員，給老師表演一下怎樣哭，怎樣笑。引起幼兒對表情的關注。
二、出示哭、笑兩幅人物頭像。
提問幼兒：說說他們怎么了?你是怎么知道的?(引導幼兒知道：他們一個在哭，一個在笑。是根據他們的表情觀察出來的。)。
小結：笑的時候眉毛眼睛彎彎的，嘴巴往上翹;哭的時候、眉毛，眼角和嘴巴往下拉。
三、知道哭、笑的原因，學會關心他人。
師：小朋友我們來猜猜他們?yōu)槭裁纯?為什么笑呢?
(引導幼兒說出：不高興，難過的時候會哭，高興，開心的時候會笑。)。
四、師：你遇到過讓你傷心的事情嗎?講給大家聽聽。
師：小朋友假如我們的好朋友哭了，怎么讓他們也快樂起來?
(給好朋友講笑話逗他們開心，把自己的玩具送給他們一起玩，跟他們做游戲等等。)。
五、游戲：照鏡子。
請幼兒照鏡子，老師說五官，幼兒根據五官的名稱指出五官(讓幼兒了解五官的位置，并鍛煉幼兒的反應能力)。
六、請幼兒繼續(xù)照鏡子，對著鏡子做出哭和笑的表情，引導幼兒觀察不同表情中眉毛、眼睛、嘴巴的細微變化。
七、分發(fā)幼兒圓形卡片，請幼兒利用繪畫的方式表現自己傷心和高興的心情。邀請畫好的幼兒出示自己的表情卡片，其他幼兒來猜猜他的心情。
播放背景音樂“笑比哭好”幼兒自由結伴，互作笑臉，把快樂帶給同伴和好朋友。
九、結束部分：
帶領幼兒一起尋找別的不開心的小伙伴，幫助他們開心起來。
【活動延伸】。
提醒幼兒每天結束幼兒園生活后，將自己一天的心情表現在“心情速遞”板上，對于不開心的幼兒及時關注，并讓他開心起來。
幼兒園社會教案芒種篇十六
活動目標：
1.通過觀看動畫視頻，激發(fā)幼兒對芒種節(jié)氣的興趣。
2.初步了解芒種的特征與習俗。
3.知道芒種節(jié)氣是一年中農民伯伯最忙碌的時期。
【給家長的話】。
親愛的大朋友們，大家好！二十四節(jié)氣被列入“人類非物質文化遺產代表作名錄”，也是我園的園本課程，馬上就要到二十四節(jié)氣“芒種”了，老師們?yōu)樾∨笥褌儨蕚淞嗣⒎N一系列活動！歡迎大朋友們和小朋友們積極參加哦！
活動目標：
1.通過玩面粉，感受芒種節(jié)氣的樂趣。
2.知道芒種節(jié)氣小麥成熟，麥子能夠磨成面粉。
3.喜歡用面粉動手制作各種面食。
活動目標：
1.通過觀察活動，激發(fā)幼兒對螳螂的興趣。
2.通過觀看視頻，了解螳螂幼蟲時期的形態(tài)特征。
3.了解螳螂的生長過程，知道要保護益蟲。
【給爸爸媽媽的話】。
1.螳螂將卵產在樹枝上，或者墻壁上。在產卵的幾天后死去。第二年，小螳螂就會孵化出來。
2.爸爸媽媽可以引導孩子觀察螳螂是蛋類孵化還是卵類孵化？孵化后是什么顏色？
3.推薦書籍——法布爾的《昆蟲記》。
幼兒園社會教案芒種篇十七
一、有益的學習經驗：
1、喜歡與同伴一起過節(jié)，感受節(jié)日快樂。
2、能把自己的物品同小朋友一起分享。
二、準備：
每人備一份小食品或小玩具；與大班聯(lián)系，協(xié)商一起過節(jié)的事。
三、活動與指導：
1、布置兒幼帶好自己的訓、禮品跟隨教師來到其他班級內，指導他們主動向其他班小朋友祝賀節(jié)日，并在老師的安排下，找到自己的朋友。
2、組織幼兒玩“擊鼓傳花”的游戲，鼓聲停花落誰手誰就表演節(jié)目。要求幼兒為同伴的.表演鼓掌，以示歡迎。
3、示意幼兒把自己的小禮品取出來與其他小朋友一起分享。
幼兒園社會教案芒種篇十八
1.通過故事懂得遇到火災撥打火警電話119。
2.撥打火警電話要講清楚火災詳細地址，火勢大小情況，報警人的姓名電話等。
3.培養(yǎng)幼兒遇事沉著冷靜的品質。
4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
5.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
ppt、電話機。
1.出示ppt講述故事引出主題，讓幼兒知道遇到火災要撥打電話119報警。
2.通過視屏加深幼兒對撥打火警電話中需要注意的重要事項。
3.幼兒模擬撥打報警電話。
4.用兒歌總結整節(jié)活動。
1.課件與幼兒互動能大大增加幼兒的學習興趣。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的.動畫，讓他代替教師向幼兒講述很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。
2.本活動側重社會性教育與安全教育，還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著、鎮(zhèn)靜的情感教育。
3、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內容之一，為了更好地提高幼兒這方面的能力，還可以嘗試協(xié)同家長一起開展此活動，如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等，讓幼兒進行更加真實的嘗試。
幼兒園社會教案芒種篇十九
1、了解動物喜歡吃的食物，嘗試按動物進食的特性進行分類。
2、知道必須按照動物的習性給它們喂食，萌發(fā)關愛、保護動物的愿望。
多媒體、三個動物大圖片、各種食物(裝在盤子里)、幼兒調查表。
1、共同觀察調查記錄表。
2、說說各自調查的動物們都喜歡吃什么。
1、看看今天動物餐廳里來了客人，它們是誰?(觀察老虎、牛、熊的圖片)
2、一起送食物給動物吃。
3、交流驗證：
(1)觀察三個動物分別吃了什么?
(2)它們喜歡吃的食物有什么不同，了解動物都有自己的特性，喜歡吃瓜果蔬菜和青草的稱作食草動物，喜歡吃肉的稱作食肉動物，又愛吃蔬菜又愛吃葷菜的動物稱作雜食動物。
1、觀察眾多動物卡片，共同議論它們愛吃什么。
2、sojl分幺且將動物按愛吃的食物進行分類。
3、共同觀察分辨有沒有發(fā)生錯誤，及時討論和糾正。
1、觀察長頸鹿圖片，談論：長頸鹿喜歡吃什么，它屬于哪一類動物?
2、觀察長頸鹿準備吃馬夾袋的圖片，討論：長頸鹿吃了馬夾袋會發(fā)生什么事情呢?發(fā)現會導致長頸鹿死亡。
3、談論：哪些東西不能喂給動物們吃，了解動物都有它們喜歡吃的食物，我們不能亂喂給動物吃東西。
去動物園參觀，了解飼養(yǎng)員叔叔怎樣給動物喂食。
幼兒園社會教案芒種篇二十
1.讓學生知道芒種的由來及習俗。
2.學生熟讀芒種的詩詞、諺語等，會背芒種兒歌。
3.讓學生通過畫小麥，認識農作物，了解農耕的過程。
4.教育學生從小要懂得糧食來之不易，我們要愛惜糧食。
教師準備：ppt、a4畫紙，芒種（兒歌）。
學生準備：收集和“芒種”相關的資料，比如：由來、習俗、詩詞等。
一、導入。
師生共誦《二十四節(jié)氣歌》。
春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。
秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
每月兩節(jié)不變更，最多相差一兩天。
上半年逢六廿一，下半年逢八廿三。
二、了解“芒種”的由來。
1.師：今天我們來認識二十四節(jié)氣中的——芒種。芒種是二十四節(jié)氣的第九個節(jié)氣，一般來講是6月4號或者是6月6號到6月19或者是21號，“芒種”又稱“忙種”是最忙的一個節(jié)氣，既要收割小麥，又要種植水稻等其它的農作物。
出示“小麥”的圖片，學生仔細觀察并說一說小麥的特點。
3.學生動手畫一畫小麥。
給學生介紹小麥的種植過程。
5.師：芒種這個節(jié)氣就是最忙的時刻，既要種植，又要收獲。雖然勞動很辛苦，在芒種期間，卻又一個很盛大的節(jié)日------端午節(jié)，請學生說一說每年端午節(jié)咱們安康都有哪些慶?；顒?？（相應出示龍舟賽、鴨子搶、包粽子、煮雞蛋等圖片）。
三、有關芒種的詩詞及農諺。
1.全班分成六個小組，交流自己收集到的詩詞及農諺。
2.學習反饋，請小組內收集詩詞最多的一位同學，朗誦一首小組同學都喜歡的詩詞。
一組：宋朝范成大《梅雨五絕》；二組：宋朝陸游《時雨》。
3.師出示：艷陽辣辣卸衣裝，梅雨瀟瀟漲柳塘。
南嶺四鄰禾壯日，大江兩岸麥收忙。
全班齊誦此詩。
四、有關芒種節(jié)氣的習俗。
ppt出示：
1.打泥巴仗。
侗族青年男女，每年芒種前后都要舉辦打泥巴仗節(jié)。誰身上泥巴最多的，誰就是最受歡迎的人。
2.送花神芒種已近五月間，百花開始凋殘、零落，民間多在芒種日舉行祭祀花神儀式，餞送花神歸位，同時表達對花神的感激之情，盼望來年再次相會。
3.煮梅在南方，每年五、六月是梅子成熟的季節(jié)，芒種這天將清洗過的梅子泡在白酒里一個月，飲用時需煮開。這個民俗與三國時典故“青梅煮酒論英雄”頗有淵源。
4.曬蝦皮在這時候，沿海一帶的漁民即忙于曬毛蝦。因到了芒種季節(jié)，毛蝦正值產卵期，體質正肥，肉質正實，營養(yǎng)價值更好。人們將芒種期間曬成的蝦皮稱之“芒種皮”。
曬蝦皮。
五、活動總結：
今天我們學習了芒種，下面我們用一首兒歌來進一步了解“芒種”。
芒種最忙，收麥種糧。
天熱多雨，佳節(jié)端陽。
早起運動，心神舒暢。
多吃蔬菜，清熱滋陽。
六、活動延伸：
1.每位同學背誦一首自己收集的“芒種”的詩詞，背誦三個和“芒種”有關的諺語。
2.辦一期“芒種”的手抄報。
幼兒園社會教案芒種篇二十一
“趣玩二十四節(jié)氣"課程的內容選擇，遵循適宜性、整體性、游戲性三原則。摒棄大而空地堆砌節(jié)氣知識，精心選取每個節(jié)氣最重要的物候特點、節(jié)氣習俗等，采用幼兒喜聞樂見的活動形式，如節(jié)氣故事視頻、民俗體驗、游戲探究，帶領幼兒真正走進節(jié)氣文化。
節(jié)氣“芒種”的集中活動選取了芒種最重要的節(jié)氣特點：芒種麥熟，農事特點：雨前收麥，和節(jié)氣習俗：煮青梅。通過奇妙和爸爸游麥田的節(jié)氣故事《忙碌的芒種》，節(jié)氣實拍圖片“麥子”、“青梅”等，手工創(chuàng)意制作“麥子與青梅”，帶領幼兒充分感知和體驗芒種的節(jié)氣文化，真正做到活動有價值，孩子有收獲。
了解芒種麥熟的節(jié)氣特點、雨前收麥的農事特點以及煮青梅的節(jié)氣習俗。能用手工的形式制作“麥子”、“青梅”，感受芒種時的節(jié)氣特點。
環(huán)境準備：一株干樹枝(或在空瓶里裝上幾根樹枝)、一塊覆蓋有土壤的區(qū)域或在幾個空花盆里裝上泥土)，供幼兒插“青梅”、“麥子”時使用。
課件準備：“麥田”圖片；《忙碌的芒種》故事視頻；“成熟的麥子”圖片；“青梅”
組圖：“麥子和青梅”組圖：“手工作品”組圖。
材料準備：吸管、黏土、卡紙、剪刀、雙面膠。
播放故事視頻《忙碌的芒種-1》并出示圖片“成熟的麥子”，引導幼兒了解芒種麥熟的節(jié)氣特點及雨前收麥的農事特點。
——我們一起跟著熊貓奇奇和熊貓妙妙到麥田里找找答案吧。
1.播放故事視頻第一段并出示圖片“成熟的麥子”，引導幼兒了解芒種麥熟的節(jié)氣特點。
(教師可出示實物麥子，供幼兒觀察。)。
——金燦燦的麥子成熟了嗎？
——爸爸告訴奇奇和炒妙麥子是什么時候成熟的？
——成熟麥子的籽粒/麥稈看起來是什么樣子的？
小結：芒種是夏天的第三個節(jié)氣，芒種到了，麥子就成熟了。成熟麥子的籽粒鼓鼓的、硬硬的，飽滿的麥穗壓彎了麥稈。
2.播放故事視頻第二段，引導幼兒了解芒種雨前收麥的農事特點。
——叔叔阿姨們在做什么？
——為什么芒種是一年中最忙碌的時節(jié)？
——叔叔阿姨們可以慢慢收麥子嗎？為什么？
——如果麥子泡在雨水里會怎么樣呢？
小結：芒種時，人們要忙著收麥子、播種新的農作物，這是一年當中最忙碌的時節(jié)。這個時節(jié)，天氣炎熱多雨，如果不趕在下雨前收完麥子，麥子泡在雨水里容易發(fā)霉，影響豐收。
播放故事視頻《忙碌的芒種-2》并出示組圖“青梅”，引導幼兒認識青梅。
幼兒園社會教案芒種篇二十二
體驗生病的小朋友的情緒、情感，學習用各種方式關心、幫助生病的同伴。
錄音機、空白磁帶、信箋、筆、制作禮品的材料等。
1、引出情境。
（1）用“點名”的方法讓幼兒意識到某個小朋友缺席。
（2）請幼兒猜測小朋友缺席的原因。
（3）此時，事先安排好的`一位教師來班告知小朋友因病請假一周的消息。
2、啟發(fā)提問。
（1）你生病時是怎么樣的？心里會感到怎么樣？會想些什么？為什么？
（2）現在小朋友生病在家，他心里會怎么樣？
（3）人在生病時最需要的是什么？
3、分組討論：怎樣幫助生病的小朋友？
4、請幼兒按意愿選擇“關心病人”的方式，參加相應的小組活動。
（1）幼兒口述，教師代筆，共同給病人寫一封問候信，送上大家的祝福。
（2）把自己想與病人說的話錄音，通過錄音帶把問候和快樂傳遞給病人。
（3）為病人制作一些有趣的小禮品，祝他早日康復。
5。教師把寫好的信讀給幼兒聽，并讓幼兒聽錄音、看禮品，對孩子們的每一種“關心”予以表揚和鼓勵。
6。活動結束，推舉一名幼兒代表隨有關教師把信、錄音帶、小禮品轉送給生病的小朋友。
幼兒園社會教案芒種篇二十三
20分鐘。
氣溫一天高似一天，送走了小滿，今日便迎來了芒種，芒種是農歷二十四節(jié)氣中的第9個節(jié)氣，夏季的第三個節(jié)氣，表示仲夏時節(jié)的正式開始。每年一到這個時候啊，大家就會特意選用芹菜、百合、梨等食材和綠豆等谷物一起熬制烹煮，做一道“綠豆湯”予以清補、降暑。這樣，就能“清涼”的度過芒種啦。我們的寶貝們也用各種方式來和芒種節(jié)氣共度今日。
1、通過觀察稻子和麥子的不同。
2、體驗芒種豐收的喜悅。
物質：實物麥子和稻子、ppt稻子和麥子制品。
前期經驗：周末家長帶幼兒認識稻子與麥子。
知道芒種是收獲的日子。
引導幼兒觀察稻子和麥子的不同。
學過程：
稻子和麥子對于幼兒來說比較陌生，他們從來沒有親身體驗過，在這次活動前，我們通過班里幼兒家長的配合，帶孩子們去收割好的稻子，活動中幼兒的積極性比較高，發(fā)言也比較熱烈。由于事前的實地觀察、觸摸使幼兒積累了很好的前期經驗，對于稻子和麥子的基本特征比較了解，多數幼兒都能說出自己的想法。
幼兒通過自己剝開稻子和麥子的外殼，觀察了稻子和麥子的內部特征，既培養(yǎng)了幼兒自我觀察的能力，也形成了良好的生生互動，并讓幼兒大膽的說說自己觀察到的小秘密，鼓勵幼兒大膽的展示自己。因此，我覺得活動前的前期經驗是非常重要的，幼兒的生活經驗不是很豐富。對于他們來說，只有自己親身經歷、接觸和看到的，才能讓他們有話可講，才能有自己的思想和意識。
幼兒園社會教案芒種篇二十四
1、知道種麥子要付出很多的勞動，并認識字卡。
2、能與同伴合作種谷類，并學習做觀察記錄。
3、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
4、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
1、谷類的種子若干、分類盒若干、棉花。
2、記錄本、字卡若干。
一、聽故事學漢字。
1、出示字卡“小兔子”“麥子”。
幼兒認讀，再完整地讀《小兔子種麥子》。
2、卡片“春天”。
小兔子看見農民在地里播麥種子。
3、卡片“麥種”它也把麥種撒在地上。
4、農民伯伯的麥子長出了“苗”可是小兔子的麥種卻不見影子。
小兔子問牛伯伯，牛伯伯說：“種子要撒在翻過的土地上，才能扎下根的。
小兔子把土扒拉扒拉，重新撒下“麥種”（每個字詞老師自己說出或引導幼兒說出。）故事講完，字卡全出示在黑板上。
二、集體認讀字卡。
三、游戲：找字寶寶。
教師指讀一個，幼兒從眾多的字卡中找出來。
四、聽錄音故事。
延伸活動：集體結伴種五谷類，體會播種的樂趣，并做好種子生長觀察記錄。
春天，小兔子看見農民在地里撒下麥種，它也把麥種撒在地上。過了一段時間，農民地里長出了青青的麥苗，小兔子的麥種連影子都沒有了，小兔子問牛伯伯：“牛伯伯，我也在地上撒下麥種，為什么沒有了呢？”牛伯伯說：“種子要撒在翻過的土地上，撒在硬土上扎不下根。”小兔子聽了以后，把土地又扒拉扒拉翻了一次，重新撒下了麥種。
夏天，農民地里的麥子長得綠油油的，小兔子的麥子又矮又黃，小兔子問豬阿姨：“豬阿姨，我種的麥子怎么會是那樣的呢？”豬阿姨說：“麥子種下去以后，要給它上肥料才長得好?！毙⊥米于s緊給麥子追肥。
秋天，農民地里的麥子結了穗，小兔子地里的野草長得比麥子還多，小兔子生氣地叫：“怎么會這樣呢？”小馬告訴它：“種麥子要除草、抓蟲，天干的時候還要澆水。”母雞大嬸說：“麥子收割以后還要打場，磨粉”。
小兔子張大嘴巴說：天啦！種麥子這么麻煩呀！
幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個長期、連續(xù)性的過程，需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個領域的教育中去，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經驗，促進幼兒語言發(fā)展。所以，我要更加努力有效地去做個專業(yè)的老師！
幼兒園社會教案芒種篇一
1、通過實踐和討論，使幼兒初步學習和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。
2、初步培養(yǎng)幼兒獨立思考和解決問題的能力。
3、使幼兒感受愉快的活動情緒。
小汽車，各種新奇的玩具、圖書分成五組
一、 出現小汽車，設問：
1、這是什么？你們想玩嗎？（請兩名要玩的幼兒上來）
2、有兩個小朋友要玩小騎車，可現在只有一輛車，怎么辦呢？
幼兒討論，教師可適時地引導，大家得出：一個先玩，一個后玩，一個一個地玩，就是輪流玩，學習詞：輪流。
3、請兩名幼兒輪流玩小騎車。
知道互相謙讓，讓對方先玩。
4、還有誰想玩
請三名幼兒來玩，問：他們應該怎么玩呢？引導幼兒說出：一個一個地輪流玩，鞏固幼兒對“輪流”的理解。
翹翹板、搖船，要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網、大金魚也可以幾個人一起玩。玩時要注意不影響不妨礙別人。
1、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具，有的可以大家一起來玩，有的是一個一個人玩的，看看小朋友會不會想辦法，和別人商量，一起友好地玩。介紹各組內容：
第一組：立體新圖書（三本）
第二組：玩具小汽車（三輛）
第三組：望遠鏡、萬花筒（各一）
第四組：電動釣魚（六人玩）
第五組：小鋼琴、小揚琴（各一人）
2、幼兒自由選擇活動內容，老師觀察和引導幼兒學習與同伴商量玩的方法。
3、活動結束后談談自己的活動情況。
幼兒園社會教案芒種篇二
1．通過反復感受，知道歌曲名稱，了解歌曲內容，引起學唱歌的興趣。
2．初步學習在念白處跟隨老師說出抬起頭、閉上嘴的語言節(jié)奏。
3．了解漱口過程，知道講衛(wèi)生的孩子人人喜愛。
念白時語言節(jié)奏準確
小花杯一個、娃娃一個
好 寶 寶，真 能 干，自 己 的 事 情 自 己 做
在老師帶領下，按四分音符的節(jié)奏做出穿衣、刷牙、洗臉、做操的動作
1．感受理解音樂及內容
a．出示小花杯，老師演示漱口
老師在干什么？老師還會唱一首《漱口歌》呢
b．清唱第一遍。歌里唱了什么？我剛才在干什么？
c．清唱第二遍
喝口什么水？（清清水）什么叫清清水？
我是怎樣漱口的？幼兒跟老師學：抬 起 頭、閉 上 嘴
漱口時嘴里怎樣？老師示范做鼓動腮幫的動作
2．進一步感受
a．出示娃娃，清唱歌曲
娃娃是怎樣漱口的？幼兒說出歌詞內容，老師做出相應動作
b．老師完整的唱
c．幼兒按歌詞順序做漱口動作
《小花狗》
幼兒園社會教案芒種篇三
1.借助視頻中米卡和妞妞的故事，讓幼兒懂得遇到困難時不害怕，開動腦筋不放棄，告訴自己并相信自己一定行。
2.在活動中體驗自信的力量，鼓勵幼兒在生活中勇敢面對困難，積極地想辦法去解決困難獲取成功。
【活動準備】
“相信自己我能行”故事視頻、“相信自己”歌曲、小鏡子。
【活動過程】
一、直接引入，觀看視頻“相信自己我能行”第一部分。
二、以“戰(zhàn)勝困難的魔法歌”激發(fā)幼兒欣賞視頻中歌曲的興趣，鼓勵幼兒大膽跟唱。
三、觀看視頻“相信自己我能行”第二部分。
四、幼兒牽手圍成圓圈齊唱“魔法歌”。討論：在生活中遇到困難應該怎么辦？感受自信的力量。
六、討論：有什么奇妙的方法怎樣讓自己變得自信？幼兒每人一面“魔鏡”，用最自信的笑容，用最洪亮的聲音，說出“我是最棒的，我能行”。幼兒自由結伴向同伴說出“我是最棒的，我能行”。
七、“自信寶貝”自由結伴魔法秀：遇到困難不害怕，告訴自己我能行。開動腦筋不放棄，相信自己一定行。遇到困難不害怕，告訴自己我能行，勇敢嘗試不放棄，相信自己一定行。我是自信寶貝，耶！
八、播放樂曲：相信自己，幼兒自由結伴舞蹈，結束活動。
幼兒園社會教案芒種篇四
設計意圖:快到中秋節(jié)了，秋天是果實豐收的季節(jié)，紅紅的蘋果，黃黃的香蕉，粉粉的石榴，圓滾滾的核桃……自然一片豐收的美景!在活動中，讓幼兒通過觀察課件中出現的各種樹木，認識各種水果，再嘗嘗它們的味道，激發(fā)幼兒學習的興趣，知道了秋天是個收獲的季節(jié)，也了解了果園工人的辛苦，產生了熱愛他們的感情以及體驗美好生活的情感。
活動內容：豐收的果園
活動目標：
1、讓幼兒認識幾種常見的果樹;
2、使幼兒了解秋天是豐收的季節(jié);
活動準備：
1、《豐收的果園》課件;
2、常見的實物水果及少見的水果圖片;
3、油畫棒，畫紙;
活動過程：
二、出示課件《豐收的果園》，讓幼兒仔細觀察：
1、教師提問：果園里都有什么?
哪些水果是你們認識的，哪些水果你們不認識?
哪些樹是你們認識的，哪些樹你們不認識?
2、再觀看一遍課件后提問：
蘋果樹的個頭高還是矮?
梨樹的樹桿粗還是細?
杏樹像不像一把大綠傘?
其它的樹又是什么樣子的，和剛才認識的樹大小、高矮、粗細一樣嗎?
3、出示各種水果及水果圖片
讓幼兒說出各種水果的名稱，它們的形狀、顏色、味道。
味道。告訴幼兒，以后有機會，一定要嘗一嘗，并把味道記下來，告訴老師和其他的小朋友。
三、幼兒復習所學歌曲《秋天多么美》
四、活動延伸
幼兒發(fā)揮想象完成一幅美術作品《美麗的果園》。
這是一幅關于秋天的兒童畫，主題是“美麗的果園”，這幅畫色彩明艷，以金黃色為主調，值得學習。
幼兒園社會教案芒種篇五
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中大班節(jié)日專題活動《芒種》優(yōu)秀社會科學教案，希望能夠幫助到大家。
“趣玩二十四節(jié)氣”課程的內容選擇，遵循適宜性、整體性、游戲性三原則。摒棄大而空地堆砌節(jié)氣知識，精心選取每個節(jié)氣最重要的物候特點、節(jié)氣習俗等，采用幼兒喜聞樂見的活動形式，如節(jié)氣故事視頻、民俗體驗、游戲探究，帶領幼兒真正走進節(jié)氣文化。
節(jié)氣“芒種”的集中活動選取了芒種最重要的節(jié)氣特點:芒種麥熟，農事特點:雨前收麥，和節(jié)氣習俗：煮青梅。通過奇妙和爸爸游麥田的節(jié)氣故事《忙碌的芒種》，節(jié)氣實拍圖片“麥子”、“青梅”等，手工創(chuàng)意制作“麥子與青梅”，帶領幼兒充分感知和體驗芒種的節(jié)氣文化，真正做到活動有價值，孩子有收獲。
了解芒種麥熟的節(jié)氣特點、雨前收麥的農事特點以及煮青梅的節(jié)氣習俗。
能用手工的形式制作“麥子”、“青梅”，感受芒種時的節(jié)氣特點。
環(huán)境準備：一株干樹枝（或在空瓶里裝上幾根樹枝）、一塊覆蓋有土壤的區(qū)域（或在幾個空花盆里裝上泥土），供幼兒插“青梅”、“麥子”時使用。
課件準備：“麥田”圖片；《忙碌的芒種》故事視頻；“成熟的麥子”圖片；“青梅”組圖；“麥子和青梅”組圖；“手工作品”組圖。
材料準備：吸管、黏土、卡紙、剪刀、雙面膠。
出示圖片“麥田”，導入主題。
看看這是什么？（麥子）
麥子是什么顏色的呢？
金燦燦的麥子成熟了嗎？
播放故事視頻《忙碌的芒種-1》并出示圖片“成熟的麥子”，引導幼兒了解芒種麥熟的節(jié)氣特點及雨前收麥的農事特點。
我們一起跟著熊貓奇奇和熊貓妙妙到麥田里找找答案吧。
1.播放故事視頻第一段并出示圖片“成熟的麥子”，引導幼兒了解芒種麥熟的節(jié)氣特點。（教師可出示實物麥子，供幼兒觀察。）
金燦燦的麥子成熟了嗎？
爸爸告訴奇奇和妙妙麥子是什么時候成熟的？
成熟麥子的籽粒/麥稈看起來是什么樣子的？
小結：芒種是夏天的第三個節(jié)氣，芒種到了，麥子就成熟了。成熟麥子的籽粒鼓鼓的、硬硬的，飽滿的麥穗壓彎了麥稈。
2.播放故事視頻第二段，引導幼兒了解芒種雨前收麥的農事特點。
叔叔阿姨們在做什么？
為什么芒種是一年中最忙碌的時節(jié)？
叔叔阿姨們可以慢慢收麥子嗎？為什么？
如果麥子泡在雨水里會怎么樣呢？
小結：芒種時，人們要忙著收麥子、播種新的農作物，這是一年當中最忙碌的時節(jié)。這個時節(jié)，天氣炎熱多雨，如果不趕在下雨前收完麥子，麥子泡在雨水里容易發(fā)霉，影響豐收。
播放故事視頻《忙碌的芒種-2》并出示組圖“青梅”，引導幼兒認識青梅，了解芒種煮青梅的節(jié)氣習俗。
奇奇和妙妙幫助叔叔阿姨們收麥子，他們又會發(fā)生什么有趣的事情呢？一起再來看一看吧。
1.播放故事視頻并出示組圖“青梅-1”，引導幼兒了解芒種煮青梅的節(jié)氣習俗。
爸爸在收麥子時想喝什么？（青梅酒）
為什么要煮青梅呢？
除了青梅酒，還可以把青梅做成什么？（青梅湯）
小結：芒種時，南方有煮青梅的`習俗。這時候的青梅雖然成熟了，但味道酸酸的，并不好吃，所以人們會煮青梅，把它做成好喝的青梅酒或青梅湯。
2.出示圖片“青梅-2”，引導幼兒認識青梅。
新鮮的青梅長什么樣呢？一起來看看吧。
它是什么顏色？什么形狀的？（綠色的，圓圓的）
小結：芒種時，青梅樹上結滿青梅，新鮮的青梅是綠綠的、圓圓的。
出示組圖“麥子和青梅”、“手工作品”并發(fā)放手工材料，鼓勵幼兒制作“麥子”和“青梅”，感受芒種的節(jié)氣特點。
芒種就快要到了，我們一起來讓“麥田”里長出“麥子”，讓“青梅樹”結出“青梅”吧。
1.根據幼兒意愿，將其分為2組，一組制作青梅，一組制作麥子。
2.出示手工材料及組圖“麥子和青梅”、“手工作品”，引導幼兒了解“麥子”與“青梅”的制作方法。
1）出示手工材料。
看看老師給小朋友們準備了哪些材料？
2）出示圖片“麥子和青梅-麥子”、“手工作品-麥子”，引導幼兒了解“麥子”的制作方法。
麥子是什么樣子的呢？
什么材料會像麥稈一樣彎彎地垂下來？
我們可以用什么材料制作金燦燦的麥穗？怎么做能讓麥穗看起來飽滿呢？
3）出示圖片“麥子和青梅-青梅”、“手工作品-青梅”，引導幼兒了解“青梅”的制作方法。
青梅是什么樣子的呢？我們可以用什么材料來制作？
3.發(fā)放手工材料，幼兒分組自制，教師巡回指導。
活動建議：對于制作較快的幼兒，教師可鼓勵其繼續(xù)制作另一種手工。
4.請幼兒將制作好的“麥子”和“青梅”布置在環(huán)境中。
溫馨提示
教師可根據實際情況將環(huán)節(jié)4延伸至區(qū)域活動；或將本活動分2次活動開展，第一次了解芒種麥熟的節(jié)氣特點、雨前收麥的農事特點和煮青梅的節(jié)氣習俗，第二次活動進行手工制作。
活動延伸
區(qū)域活動
在美工區(qū)，投放吸管、橡皮泥等手工材料，鼓勵幼兒繼續(xù)制作“麥子”和“青梅”。
日?；顒?BR> 芒種前后，園所可提前制作青梅湯，與幼兒共同品嘗。
家園共育
1.有條件的家長可帶領幼兒到麥田拾穗，切身體驗芒種麥收的喜悅。
2.有條件的家長可帶領幼兒摘青梅、賞合歡花，感受芒種時合歡花開、青梅成熟的節(jié)氣特點。
3.請家長與幼兒共同聆聽寶寶巴士故事《二十四節(jié)氣：忙忙忙，農民伯伯最忙碌》，引導幼兒進一步了解芒種的節(jié)氣特點。
幼兒園社會教案芒種篇六
1、激發(fā)幼兒對幼兒園的熱愛和對美好未來的向往之情。
2、參觀幼兒園環(huán)境，了解各設施作用，知道優(yōu)美的環(huán)境需大家愛護。
3、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
1.事先準備好參觀幼兒園的路線。
2.玩具天線寶寶一個。
1.帶領幼兒參觀幼兒園 。(1)參觀幼兒園教師辦公室、保健室，向老師問好，并請老師介紹自己的工作。讓幼兒給每位老師送一朵紅花，并學說：老師辛苦了!(2)帶領幼兒來到操場，觀看大中班小朋友活動，請幼兒說說他們在干什么，并請幼兒找一個小哥哥、小姐姐一起玩。(3)游戲：小孩小孩真愛玩，摸摸xx就回來。(4)帶領幼兒回活動室，介紹活動室環(huán)境，讓幼兒知道這是我們學習和游戲的地方，有許多好玩的玩具，老師要在這里教我們許多本領，還能結實很多新朋友。
2.談話，引出課題。教師：你喜歡我們的幼兒園嗎?今天天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們美麗的幼兒園。
3.說說自己的幼兒園(1)幼兒園里有什么?你最喜歡幼兒園的什么地方?為什么?
4.畫自己理想的幼兒園。(1)通過撕貼、添畫等方式表現自己心中的幼兒園。可以讓幼兒與家長共同構圖設想。(2)展出繪畫作品。
：教師帶領幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解幼兒園的設施，喜歡幼兒園。在設計整個活動時，畫一畫幼兒園有一定的難度，幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園，在今后的活動中注意孩子的實際水平。小百科：幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園，為一種學前教育機構，用于對幼兒集中進行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。幼兒園的任務為解除家庭在培養(yǎng)兒童時所受時間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展。
幼兒園社會教案芒種篇七
1、認識周圍生活中一些紅色的東西，并學習聯(lián)想。
2、感知紅色與人們生活的關系。
1、ppt課件：表示各種意義的紅色圖片；
2、紅精靈禮物圖片若干。
一、尋找紅色，對紅色展開聯(lián)想。
引：我是喜慶的紅精靈，紅色寶寶喜歡抱在我身上，小朋友找找看你身上有紅色寶寶嗎？
幼兒找一找自己和同伴身上的紅顏色，鞏固對紅色的認識。
二、了解紅色代表的意義。
1、有時候，紅色在說——好高興哦！
（出示ppt花轎圖）
提問：小朋友，猜猜他們在干什么呢？（結婚了，新娘的花轎來了！紅蓋頭、紅花轎、紅衣服，好多紅色呀！心里高興嗎？）
2、有時候，紅色在說——注意，小心一點！
（出示ppt消防車圖）
提問：嗚嗚嗚——前方的車子請讓路，這輛紅色的車子要去干什么呀？（哦，去救火，紅色的救火用的車子我們叫它“消防車”。）
3、有時候，紅色在說——-好溫暖哦！
（出示ppt爐火、蠟燭圖）
提問：紅色讓我們高興，會提醒我們要小心，還會給我們帶來溫暖，我們一起來對它說聲“謝謝”。
三、紅精靈的禮物。
1、引：紅精靈還給我們小朋友送來了好多的禮物，請寶寶找找哪些禮物應該是紅顏色的，請給它們涂上紅色，看看紅精靈一共送了幾個紅顏色的禮物。
2、幼兒涂色，教師巡回指導。
提問：紅精靈真高興，寶寶們把他送的紅顏色的禮物都找出來了，他夸我們小朋友真能干。
四、活動生成及建議。
1、活動中，可充分發(fā)揮幼兒的聯(lián)想，請幼兒說說還有哪些見過的東西也是紅色的。
2、建議家長配合，和孩子一起收集紅色的小玩具帶到幼兒園。
幼兒園社會教案芒種篇八
1、感受好朋友間互助友愛的真摯感情，體驗與好朋友相互了解、溝通，相親相愛的快樂與幸福。
2、能用語言表述好朋友的外貌特征以及自己與好朋友之間的事情。
3、理解好朋友的含義，知道好朋友之間應該怎樣相處。
課件：教師、小朋友的照片
教師出示自己和好朋友的照片，引出今天的話題《好朋友》。
1.教師通過介紹自己的好朋友，引導幼兒介紹好朋友的外貌特征。
（1）啟發(fā)幼兒說說自己好朋友的名字。
（2）教師出示圖片介紹自己的好朋友。
（3）引導幼兒用語言描述自己好朋友的外貌特征，請幼兒猜一猜他是誰。
2.引導幼兒在感受、講述的基礎上，初步理解好朋友的含義，
進一步激發(fā)對好朋友的友愛之情。
（1）教師有感情地講述與好朋友之間的故事，幼兒感受朋友之間的關心和照顧。
（2）引導幼兒互相說說與好朋友之間的故事。
你為什么喜歡和他做好朋友？你和好朋友之間是怎樣做的？
好朋友生氣、生病、吵架了怎么辦？怎樣做兩人會成為好朋友？
小結：喜歡在一起、能互相關心、互相幫助、互相謙讓的人會成為好朋友。
3.引導幼兒介紹自己好朋友的愛好，加深對好朋友的理解。
（1）教師以圖示形式介紹自己好朋友的愛好。
（2）引導幼兒介紹好朋友的愛好。
教師講述故事《我們都是好朋友》，
使幼兒知道只有遇到困難相互幫助的朋友，才算是真正的朋友。
幼兒園社會教案芒種篇九
1、了解遠足活動的意義，體驗遠足帶來的快樂。
2、在遠足途中照顧好自己，克服困難，堅持走完全程，并能知道保護好同伴，做個堅強、勇敢的孩子。
3、通過遠足活動鍛煉身體素質和意志品質，陶冶情操。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
1、教師事先選好遠足路線，活動前幼兒自己制定遠足計劃書。
2、通知家長為幼兒穿上適量的衣服、防止幼兒過暖或過冷，腳上穿上合腳的運動鞋，防止走路引起腳疼、掉鞋等跟不上隊伍。
3、請家長為幼兒準備好一小瓶水和少許零食，裝在小書包里，與活動當天早上帶來幼兒園。
4、自制紅旗一面(上寫我們去遠足的字)。
一、遠足前的談話。
1、什么是遠足?
2、前幾天我們大班小朋友一起制定了"遠足"計劃書，我們一起把遠足的時間和目的地做了安排，那么遠足的過程中應該注意些什么?(注意路上的車輛，與同伴拉好手等)
3、如果遠足過程中遇到困難怎么辦?過馬路怎么辦?吃剩的東西、垃圾怎么辦?
4、遠足的路徒中，我們可以做些什么?
二、去遠足的路上
(一)整隊，對幼兒進行安全常規(guī)教育。(對幼兒進行安全教育：事先對學生進行行走安全、觀察安全、活動安全方面的教育以及保護環(huán)境的教育，路途中老師隨機為幼兒講解交通安全知識。)
(二)我們一起去遠足
1、在路上鼓勵幼兒不怕辛苦不怕累，膽大心細的走熟悉的大馬路和不熟悉的小路，跟隨隊伍共同前進。
2、引導幼兒觀察一路上的景色，并緊跟隊伍，遵守交通規(guī)則，鼓勵孩子們堅持走完全程。
3、到達公園(1)走過九曲橋---鼓勵幼兒大膽的走過九曲橋。
(2)穿過小山洞后爬過小土坡--和同伴結伴一起已最快的速度爬過小山坡。
(3)爬小山--能和小伙伴相互幫助勇敢地爬上小山，到達山頂后在涼亭稍作休息。
(4)來到草地上，組織幼兒玩一些喜歡的游戲，使幼兒感受到克服困難后的快樂，提醒幼兒熱了要及時脫外衣。
4、快樂分享(1)幼兒將自己所帶來的物品與好朋友一起分享(2)一邊分享，一邊欣賞公園美麗景色。
三、整隊回園
1、回來的路上鼓勵幼兒能堅持走路，自己保管背包和脫下的衣服。
2、回園后，組織幼兒進行談話：在遠足的路上你有沒有遇到困難，是怎么解決的?你幫助別人了嗎?(對有始有終管理自己背包;不怕困難、不怕累走完全程;幫助別人等的幼兒給予表揚。)
這一天，陽光普照，秋高氣爽，桂花飄香。中心幼兒園大班小朋友準時出發(fā)遠足敬老院，一路上，孩子們兩兩拉手，排著整齊的隊伍向著目的地前進。他們象一群出籠的小鳥，非常的興奮，不時指點著路旁的東西。活動結束后，給我的印象很深，聽我一一道來。
首先，在幼兒的安全上。在活動前，我先踩點，查看路況，計算路程，了解這些情況后，在年級組內先討論，怎么走？然后大家出發(fā)，參觀路上必須走過一個十字路口。我們手牽手、拉著前面小朋友的衣服，想老鼠銜這尾巴，一個跟著一個，不掉隊、不爭搶，保證了孩子的安全。每位老師也在積累經驗，知道以后過馬路的方法。從這里也反映老師牢記安全，心系孩子。讓孩子的活動，家長放心。
其次，參觀田野。孩子門到了田野，新奇的世界呈現在面前，如何把有限的時間盡可能的利用。在參觀中，充分電動孩子的主體性，讓孩子去發(fā)現、探索、解決，他們居然想到：讓老師抱著能看到柿子、摘柿子；讓老師去拔水稻，每人一粒稻子，剝開來看個究竟，怎么后來就變成米呢？還在議論毛豆、黃豆，知道毛豆成熟變黃，就是黃豆。當看到山芋時，我引導他們挖山芋。蔡文杰、繆濤小朋友在蔣老師的指導下挖起了山芋。你看：小手還真能干，揪掉了山芋藤，就用雙手刨起了地。在刨地中，我發(fā)現他們一邊刨一邊拉，終于挖了出來，在活動中，身臨其境的感覺讓孩子成為探索的源泉。
最后，我們在敬老院進行了慰問演出。孩子們一個個進行了表演，有唱歌、詩朗誦、舞蹈、韻律活動、打擊樂等，還為爺爺、奶奶自制了禮物，高興得爺爺、奶奶合不攏嘴，我們還去那些起不了床的爺爺、奶奶身邊慰問，送禮物歸他們，讓他們也感受重陽節(jié)的溫暖。
通過這次活動，充分體現了社會即學校的陶行知思想，讓孩子在實踐中獲得知識，通過自己的探索、發(fā)現，掌握知識，獲得經驗，把幼兒作為活動中的主體，在活動中得以體現。
小百科：遠足（tramp），亦稱作徒步、行山或健行，并不是通常意義上的散步，可以理解為“長途步行運動”，也包含“翻山越嶺的長途步行”。也不是體育競賽中的競走項目，而是指有目的的在城市的郊區(qū)、農村或者山野間進行中長距離的走路鍛煉，徒步也是戶外運動中最為典型和最為普遍的一種。
幼兒園社會教案芒種篇十
1、學習乘坐公共汽車的正確方法，了解不正確的乘坐方法可能造成的危害。
2、積極參加活動，感受游戲的快樂。
1、將活動室的小椅子排成公共汽車的座位，布置成汽車游戲場景。
2、教師準備教學掛圖。
1、教師：我是汽車小司機，歡迎小朋友們來乘我的汽車。
——（幼兒依次做在座位上。）
2、教師：我的汽車歡迎文明小乘客，怎樣做一個文明小乘客呢？
3、出示圖1：有個小朋友在汽車上和其他小朋友吵鬧。
教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？
4、出示圖2：有個小朋友把頭伸到窗戶外看風景。
教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？
5、出示圖3：有個小朋友在汽車上吃巧克力豆和竹簽羊肉串。
教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？（汽車在行駛過程中非常顛簸，如果吃東西容易被嗆著或刺傷喉嚨。）
教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時，感受到社會活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對社會活動的興趣。
幼兒園社會教案芒種篇十一
教師：我們再來聽聽，這個小朋友的湯潑在哪里了?(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦?"來聽聽這個小朋友是怎么做的?(讓開流下來的湯，再請成人幫忙。)教師小結：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立刻讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請成人幫忙處理潑下來的湯。
3、教師總結。
教師：有時，因為小朋友不小心把桌子上的湯弄潑了，當大家遇到這種事時，首先要讓開潑下來的湯，然后再請成人幫忙。如果不讓開，湯就會弄濕自己的衣服，甚至會燙傷自己。
2 幼兒園小班安全教案：小手流血了
教學目標：
1、知道愛護小手，不玩尖利的東西。
2、知道手劃破后簡單的處理和保護方法。
教學準備：相關圖片一張。
教學過程：
1、請幼兒觀察圖片，提問：
(1)這個小朋友的手怎么啦?(出血了)(2)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)(3)什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。)(4)啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。
2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)小結：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的教學和生活。
3、討論怎樣保護、處理受了傷的手。
(1)如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能，因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。)(2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴重的要找醫(yī)生處理。)(3)手包扎后還要注意哪些事項?(不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫(yī)生換藥等。)小結：如果我們的小手已經受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務。
幼兒園社會教案芒種篇十二
一、主題目說明：
幼兒天生對大自然充滿好奇心和探究欲。宇宙天體中的無窮奧秘，生活中的奇妙現象，是5-6歲幼兒議論的永恒主題。抓住幼兒生活的小事，誘導幼兒觀察大自然，幫助幼兒真切感受自然的神秘和科學家的偉大，這是現代教育的重要內容，也是"春夏與秋冬"主題價值之所在。
請千萬記住，讓孩子獲得知識并不是我們的主要目的，讓孩子的眼睛永遠放射出探索的目光，讓孩子的心靈永遠保持探索的熱情，對這個世界滿懷新鮮和驚奇--這才是我們孜孜以求的。
二、主題目標：
1、初步感受四季變化對植物生長及人們衣著、生活的影響。
2、初步理解簡單的物理現象
3、初步了解人類與環(huán)境的相互依存關系，身體力行的關心、保護環(huán)境。
4、嘗試用簡單的認知方法發(fā)現問題，具有初步的認識和理解能力。
三、環(huán)境創(chuàng)設：
1、活動區(qū)環(huán)境：
（1）、記錄一周的氣象
材料：溫度記錄表、筆等
玩法：每位幼兒記錄本周每天的最高溫度、最低溫度及天氣情況，最后一天統(tǒng)計一周的總體情況，并統(tǒng)計晴天、雨天、陰天各有幾天。
（2）、天氣預報表
材料：軟硬不同的紙、剪刀、蠟筆等
玩法：取一張長方形的硬紙作為天氣預報的底板，寫有星期的卡片、表示天氣的圖案：如太陽、雨天、陰天、多云等。底板上有空當，用來插當天的日期卡和天氣卡。
（3）春夏秋冬
材料：幼兒美術用書《春夏秋冬》
玩法：請幼兒根據春夏秋冬四季的典型色，分別在作品上涂上相應的顏色、寫上相應的文字。
（4）、接牌
材料：撲克牌若干（10以下的牌）
玩法：由一人任意出一張牌，其他幼兒根據相鄰數出牌，三張牌組成相鄰數后放在一邊，繼續(xù)游戲，牌先出完者獲勝。
（5）造高樓
材料：正方體、圓柱體、長方體等各種形狀的紙盒子，剪刀、漿糊、雙面膠若干。
玩法：請幼兒用各種紙盒造一幢高樓，教師指導幼兒把高樓造得又高又牢固。
2、墻飾
（1）、冬眠和夏眠的動物：將幼兒收集和繪畫的冬眠的動物布置在主題墻上。如：刺猬、海參等。
（2）、春夏秋冬：將幼兒畫的關于四個季節(jié)的畫布置在墻面上。
（3）、可愛的企鵝：將幼兒自己制作手工作品企鵝展示的主題墻上。
（4）、我們去秋游：讓幼兒將去秋游的過程畫成畫布置在墻面上。
（5）四季的花：讓幼兒收集不同季節(jié)所開的花的圖片，布置在主題墻上
3、資料收集：
收集冬眠的動物
四、家園共育：
抓住幼兒生活的小事，誘導幼兒觀察大自然，幫助幼兒真切感受自然的神秘和科學家的偉大。
五、親子活動："天氣預報"
家長和孩子一起關注每天天氣的不同變化，并堅持把每天的天氣記錄下來。
幼兒園社會教案芒種篇十三
1．感受麥子成熟的豐收景象，了解麥子的生長過程。
2．知道麥子能制成許多有營養(yǎng)的食品。
3．形成愛勞動人民的情感，具有愛惜糧食的好品質。
1．有關麥子的錄象3段。
2．麥子生長過程土圖片及錄音。
3．實物：整株麥子若干棵，麥制品若干。
4．頭飾：收割機1個。
1．看錄象，導入課題。
內容：農村——田野——麥田——麥穗。
提問：這是什么地方？你發(fā)現了什么？
2．認識麥穗。
（1）麥穗是什么樣子的？它的'里面躲著誰？
（2）摸一摸、剝一剝、看一看麥穗，發(fā)現其中的秘密。
（3）田野里的麥穗怎樣變成“麥子寶寶”進倉的呢？
（出示收割機圖片）。
3．了解麥子的生長過程。
（1）探索：麥子寶寶是怎樣漸漸長大的呢？
方法：圖片、詢問、錄象、錄音。
（2）用肢體動作表現麥子的生長過程。
a．個別表現。
b．集體表現。
c．游戲：麥子熟了。
方法：老師做收割機開到哪，哪里的麥子寶寶就跟在收割機后面進倉。
4．麥子寶寶變魔術。
（1）提問：人們種了這么的麥子有什么用？（討論）。
（2）看麥子寶寶變魔術。（錄象）。
內容：麥子——面粉——面條、餃子——油條、包子、饅頭——各色餅干、糕點。
（3）嘗一嘗，用麥子做成的食品。
如：油條、餅干、面包、包子、蛋糕等。
5.歌曲《大饅頭》。
（2）集體歌唱《大饅頭》。
幼兒園社會教案芒種篇十四
動物問答歌(閱讀)
掛圖
１、教師介紹兒歌的名稱。
２、出示教學掛圖，教師朗讀兒歌。
３、幼兒看圖書，聽教師朗讀兒歌。
４、幼兒跟讀。
５、教師用對話的方式與幼兒共同閱讀。
在學習過程中，當幼兒比較熟悉兒歌內容后，可以結合做模仿動作，提高幼兒的學習興趣。
動物問答歌 （韓敘）
什么動物尾巴短?小兔小兔尾巴短。
什么動物鼻子長?大象大象鼻子長。
什么動物呱呱叫?青蛙青蛙呱呱叫。
什么動物會游水?小魚小魚會游水。
幼兒園社會教案芒種篇十五
1、能從眉毛、眼睛、嘴巴的細微變化中，觀察出人的情緒變化。
2、能知道五官與表情的關系，會用簡單的方法表現哭與笑兩種不同的表情。
3、能關心他人，愿為好朋友帶來快樂。
【活動準備】。
1、幼兒人手一面小鏡子，圓形卡片若干，彩筆。
2、表現哭、笑表情的人物頭像各一幅。
3、背景音樂《笑比哭好》。
4、“心情速遞”板。
【活動過程】。
一、師：小朋友你們喜歡看電視嗎?電視里的演員經常會笑會哭。現在老師請小朋友也當一次演員，給老師表演一下怎樣哭，怎樣笑。引起幼兒對表情的關注。
二、出示哭、笑兩幅人物頭像。
提問幼兒：說說他們怎么了?你是怎么知道的?(引導幼兒知道：他們一個在哭，一個在笑。是根據他們的表情觀察出來的。)。
小結：笑的時候眉毛眼睛彎彎的，嘴巴往上翹;哭的時候、眉毛，眼角和嘴巴往下拉。
三、知道哭、笑的原因，學會關心他人。
師：小朋友我們來猜猜他們?yōu)槭裁纯?為什么笑呢?
(引導幼兒說出：不高興，難過的時候會哭，高興，開心的時候會笑。)。
四、師：你遇到過讓你傷心的事情嗎?講給大家聽聽。
師：小朋友假如我們的好朋友哭了，怎么讓他們也快樂起來?
(給好朋友講笑話逗他們開心，把自己的玩具送給他們一起玩，跟他們做游戲等等。)。
五、游戲：照鏡子。
請幼兒照鏡子，老師說五官，幼兒根據五官的名稱指出五官(讓幼兒了解五官的位置，并鍛煉幼兒的反應能力)。
六、請幼兒繼續(xù)照鏡子，對著鏡子做出哭和笑的表情，引導幼兒觀察不同表情中眉毛、眼睛、嘴巴的細微變化。
七、分發(fā)幼兒圓形卡片，請幼兒利用繪畫的方式表現自己傷心和高興的心情。邀請畫好的幼兒出示自己的表情卡片，其他幼兒來猜猜他的心情。
播放背景音樂“笑比哭好”幼兒自由結伴，互作笑臉，把快樂帶給同伴和好朋友。
九、結束部分：
帶領幼兒一起尋找別的不開心的小伙伴，幫助他們開心起來。
【活動延伸】。
提醒幼兒每天結束幼兒園生活后，將自己一天的心情表現在“心情速遞”板上，對于不開心的幼兒及時關注，并讓他開心起來。
幼兒園社會教案芒種篇十六
活動目標：
1.通過觀看動畫視頻，激發(fā)幼兒對芒種節(jié)氣的興趣。
2.初步了解芒種的特征與習俗。
3.知道芒種節(jié)氣是一年中農民伯伯最忙碌的時期。
【給家長的話】。
親愛的大朋友們，大家好！二十四節(jié)氣被列入“人類非物質文化遺產代表作名錄”，也是我園的園本課程，馬上就要到二十四節(jié)氣“芒種”了，老師們?yōu)樾∨笥褌儨蕚淞嗣⒎N一系列活動！歡迎大朋友們和小朋友們積極參加哦！
活動目標：
1.通過玩面粉，感受芒種節(jié)氣的樂趣。
2.知道芒種節(jié)氣小麥成熟，麥子能夠磨成面粉。
3.喜歡用面粉動手制作各種面食。
活動目標：
1.通過觀察活動，激發(fā)幼兒對螳螂的興趣。
2.通過觀看視頻，了解螳螂幼蟲時期的形態(tài)特征。
3.了解螳螂的生長過程，知道要保護益蟲。
【給爸爸媽媽的話】。
1.螳螂將卵產在樹枝上，或者墻壁上。在產卵的幾天后死去。第二年，小螳螂就會孵化出來。
2.爸爸媽媽可以引導孩子觀察螳螂是蛋類孵化還是卵類孵化？孵化后是什么顏色？
3.推薦書籍——法布爾的《昆蟲記》。
幼兒園社會教案芒種篇十七
一、有益的學習經驗：
1、喜歡與同伴一起過節(jié)，感受節(jié)日快樂。
2、能把自己的物品同小朋友一起分享。
二、準備：
每人備一份小食品或小玩具；與大班聯(lián)系，協(xié)商一起過節(jié)的事。
三、活動與指導：
1、布置兒幼帶好自己的訓、禮品跟隨教師來到其他班級內，指導他們主動向其他班小朋友祝賀節(jié)日，并在老師的安排下，找到自己的朋友。
2、組織幼兒玩“擊鼓傳花”的游戲，鼓聲停花落誰手誰就表演節(jié)目。要求幼兒為同伴的.表演鼓掌，以示歡迎。
3、示意幼兒把自己的小禮品取出來與其他小朋友一起分享。
幼兒園社會教案芒種篇十八
1.通過故事懂得遇到火災撥打火警電話119。
2.撥打火警電話要講清楚火災詳細地址，火勢大小情況，報警人的姓名電話等。
3.培養(yǎng)幼兒遇事沉著冷靜的品質。
4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
5.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
ppt、電話機。
1.出示ppt講述故事引出主題，讓幼兒知道遇到火災要撥打電話119報警。
2.通過視屏加深幼兒對撥打火警電話中需要注意的重要事項。
3.幼兒模擬撥打報警電話。
4.用兒歌總結整節(jié)活動。
1.課件與幼兒互動能大大增加幼兒的學習興趣。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的.動畫，讓他代替教師向幼兒講述很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。
2.本活動側重社會性教育與安全教育，還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著、鎮(zhèn)靜的情感教育。
3、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內容之一，為了更好地提高幼兒這方面的能力，還可以嘗試協(xié)同家長一起開展此活動，如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等，讓幼兒進行更加真實的嘗試。
幼兒園社會教案芒種篇十九
1、了解動物喜歡吃的食物，嘗試按動物進食的特性進行分類。
2、知道必須按照動物的習性給它們喂食，萌發(fā)關愛、保護動物的愿望。
多媒體、三個動物大圖片、各種食物(裝在盤子里)、幼兒調查表。
1、共同觀察調查記錄表。
2、說說各自調查的動物們都喜歡吃什么。
1、看看今天動物餐廳里來了客人，它們是誰?(觀察老虎、牛、熊的圖片)
2、一起送食物給動物吃。
3、交流驗證：
(1)觀察三個動物分別吃了什么?
(2)它們喜歡吃的食物有什么不同，了解動物都有自己的特性，喜歡吃瓜果蔬菜和青草的稱作食草動物，喜歡吃肉的稱作食肉動物，又愛吃蔬菜又愛吃葷菜的動物稱作雜食動物。
1、觀察眾多動物卡片，共同議論它們愛吃什么。
2、sojl分幺且將動物按愛吃的食物進行分類。
3、共同觀察分辨有沒有發(fā)生錯誤，及時討論和糾正。
1、觀察長頸鹿圖片，談論：長頸鹿喜歡吃什么，它屬于哪一類動物?
2、觀察長頸鹿準備吃馬夾袋的圖片，討論：長頸鹿吃了馬夾袋會發(fā)生什么事情呢?發(fā)現會導致長頸鹿死亡。
3、談論：哪些東西不能喂給動物們吃，了解動物都有它們喜歡吃的食物，我們不能亂喂給動物吃東西。
去動物園參觀，了解飼養(yǎng)員叔叔怎樣給動物喂食。
幼兒園社會教案芒種篇二十
1.讓學生知道芒種的由來及習俗。
2.學生熟讀芒種的詩詞、諺語等，會背芒種兒歌。
3.讓學生通過畫小麥，認識農作物，了解農耕的過程。
4.教育學生從小要懂得糧食來之不易，我們要愛惜糧食。
教師準備：ppt、a4畫紙，芒種（兒歌）。
學生準備：收集和“芒種”相關的資料，比如：由來、習俗、詩詞等。
一、導入。
師生共誦《二十四節(jié)氣歌》。
春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。
秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
每月兩節(jié)不變更，最多相差一兩天。
上半年逢六廿一，下半年逢八廿三。
二、了解“芒種”的由來。
1.師：今天我們來認識二十四節(jié)氣中的——芒種。芒種是二十四節(jié)氣的第九個節(jié)氣，一般來講是6月4號或者是6月6號到6月19或者是21號，“芒種”又稱“忙種”是最忙的一個節(jié)氣，既要收割小麥，又要種植水稻等其它的農作物。
出示“小麥”的圖片，學生仔細觀察并說一說小麥的特點。
3.學生動手畫一畫小麥。
給學生介紹小麥的種植過程。
5.師：芒種這個節(jié)氣就是最忙的時刻，既要種植，又要收獲。雖然勞動很辛苦，在芒種期間，卻又一個很盛大的節(jié)日------端午節(jié)，請學生說一說每年端午節(jié)咱們安康都有哪些慶?；顒?？（相應出示龍舟賽、鴨子搶、包粽子、煮雞蛋等圖片）。
三、有關芒種的詩詞及農諺。
1.全班分成六個小組，交流自己收集到的詩詞及農諺。
2.學習反饋，請小組內收集詩詞最多的一位同學，朗誦一首小組同學都喜歡的詩詞。
一組：宋朝范成大《梅雨五絕》；二組：宋朝陸游《時雨》。
3.師出示：艷陽辣辣卸衣裝，梅雨瀟瀟漲柳塘。
南嶺四鄰禾壯日，大江兩岸麥收忙。
全班齊誦此詩。
四、有關芒種節(jié)氣的習俗。
ppt出示：
1.打泥巴仗。
侗族青年男女，每年芒種前后都要舉辦打泥巴仗節(jié)。誰身上泥巴最多的，誰就是最受歡迎的人。
2.送花神芒種已近五月間，百花開始凋殘、零落，民間多在芒種日舉行祭祀花神儀式，餞送花神歸位，同時表達對花神的感激之情，盼望來年再次相會。
3.煮梅在南方，每年五、六月是梅子成熟的季節(jié)，芒種這天將清洗過的梅子泡在白酒里一個月，飲用時需煮開。這個民俗與三國時典故“青梅煮酒論英雄”頗有淵源。
4.曬蝦皮在這時候，沿海一帶的漁民即忙于曬毛蝦。因到了芒種季節(jié)，毛蝦正值產卵期，體質正肥，肉質正實，營養(yǎng)價值更好。人們將芒種期間曬成的蝦皮稱之“芒種皮”。
曬蝦皮。
五、活動總結：
今天我們學習了芒種，下面我們用一首兒歌來進一步了解“芒種”。
芒種最忙，收麥種糧。
天熱多雨，佳節(jié)端陽。
早起運動，心神舒暢。
多吃蔬菜，清熱滋陽。
六、活動延伸：
1.每位同學背誦一首自己收集的“芒種”的詩詞，背誦三個和“芒種”有關的諺語。
2.辦一期“芒種”的手抄報。
幼兒園社會教案芒種篇二十一
“趣玩二十四節(jié)氣"課程的內容選擇，遵循適宜性、整體性、游戲性三原則。摒棄大而空地堆砌節(jié)氣知識，精心選取每個節(jié)氣最重要的物候特點、節(jié)氣習俗等，采用幼兒喜聞樂見的活動形式，如節(jié)氣故事視頻、民俗體驗、游戲探究，帶領幼兒真正走進節(jié)氣文化。
節(jié)氣“芒種”的集中活動選取了芒種最重要的節(jié)氣特點：芒種麥熟，農事特點：雨前收麥，和節(jié)氣習俗：煮青梅。通過奇妙和爸爸游麥田的節(jié)氣故事《忙碌的芒種》，節(jié)氣實拍圖片“麥子”、“青梅”等，手工創(chuàng)意制作“麥子與青梅”，帶領幼兒充分感知和體驗芒種的節(jié)氣文化，真正做到活動有價值，孩子有收獲。
了解芒種麥熟的節(jié)氣特點、雨前收麥的農事特點以及煮青梅的節(jié)氣習俗。能用手工的形式制作“麥子”、“青梅”，感受芒種時的節(jié)氣特點。
環(huán)境準備：一株干樹枝(或在空瓶里裝上幾根樹枝)、一塊覆蓋有土壤的區(qū)域或在幾個空花盆里裝上泥土)，供幼兒插“青梅”、“麥子”時使用。
課件準備：“麥田”圖片；《忙碌的芒種》故事視頻；“成熟的麥子”圖片；“青梅”
組圖：“麥子和青梅”組圖：“手工作品”組圖。
材料準備：吸管、黏土、卡紙、剪刀、雙面膠。
播放故事視頻《忙碌的芒種-1》并出示圖片“成熟的麥子”，引導幼兒了解芒種麥熟的節(jié)氣特點及雨前收麥的農事特點。
——我們一起跟著熊貓奇奇和熊貓妙妙到麥田里找找答案吧。
1.播放故事視頻第一段并出示圖片“成熟的麥子”，引導幼兒了解芒種麥熟的節(jié)氣特點。
(教師可出示實物麥子，供幼兒觀察。)。
——金燦燦的麥子成熟了嗎？
——爸爸告訴奇奇和炒妙麥子是什么時候成熟的？
——成熟麥子的籽粒/麥稈看起來是什么樣子的？
小結：芒種是夏天的第三個節(jié)氣，芒種到了，麥子就成熟了。成熟麥子的籽粒鼓鼓的、硬硬的，飽滿的麥穗壓彎了麥稈。
2.播放故事視頻第二段，引導幼兒了解芒種雨前收麥的農事特點。
——叔叔阿姨們在做什么？
——為什么芒種是一年中最忙碌的時節(jié)？
——叔叔阿姨們可以慢慢收麥子嗎？為什么？
——如果麥子泡在雨水里會怎么樣呢？
小結：芒種時，人們要忙著收麥子、播種新的農作物，這是一年當中最忙碌的時節(jié)。這個時節(jié)，天氣炎熱多雨，如果不趕在下雨前收完麥子，麥子泡在雨水里容易發(fā)霉，影響豐收。
播放故事視頻《忙碌的芒種-2》并出示組圖“青梅”，引導幼兒認識青梅。
幼兒園社會教案芒種篇二十二
體驗生病的小朋友的情緒、情感，學習用各種方式關心、幫助生病的同伴。
錄音機、空白磁帶、信箋、筆、制作禮品的材料等。
1、引出情境。
（1）用“點名”的方法讓幼兒意識到某個小朋友缺席。
（2）請幼兒猜測小朋友缺席的原因。
（3）此時，事先安排好的`一位教師來班告知小朋友因病請假一周的消息。
2、啟發(fā)提問。
（1）你生病時是怎么樣的？心里會感到怎么樣？會想些什么？為什么？
（2）現在小朋友生病在家，他心里會怎么樣？
（3）人在生病時最需要的是什么？
3、分組討論：怎樣幫助生病的小朋友？
4、請幼兒按意愿選擇“關心病人”的方式，參加相應的小組活動。
（1）幼兒口述，教師代筆，共同給病人寫一封問候信，送上大家的祝福。
（2）把自己想與病人說的話錄音，通過錄音帶把問候和快樂傳遞給病人。
（3）為病人制作一些有趣的小禮品，祝他早日康復。
5。教師把寫好的信讀給幼兒聽，并讓幼兒聽錄音、看禮品，對孩子們的每一種“關心”予以表揚和鼓勵。
6。活動結束，推舉一名幼兒代表隨有關教師把信、錄音帶、小禮品轉送給生病的小朋友。
幼兒園社會教案芒種篇二十三
20分鐘。
氣溫一天高似一天，送走了小滿，今日便迎來了芒種，芒種是農歷二十四節(jié)氣中的第9個節(jié)氣，夏季的第三個節(jié)氣，表示仲夏時節(jié)的正式開始。每年一到這個時候啊，大家就會特意選用芹菜、百合、梨等食材和綠豆等谷物一起熬制烹煮，做一道“綠豆湯”予以清補、降暑。這樣，就能“清涼”的度過芒種啦。我們的寶貝們也用各種方式來和芒種節(jié)氣共度今日。
1、通過觀察稻子和麥子的不同。
2、體驗芒種豐收的喜悅。
物質：實物麥子和稻子、ppt稻子和麥子制品。
前期經驗：周末家長帶幼兒認識稻子與麥子。
知道芒種是收獲的日子。
引導幼兒觀察稻子和麥子的不同。
學過程：
稻子和麥子對于幼兒來說比較陌生，他們從來沒有親身體驗過，在這次活動前，我們通過班里幼兒家長的配合，帶孩子們去收割好的稻子，活動中幼兒的積極性比較高，發(fā)言也比較熱烈。由于事前的實地觀察、觸摸使幼兒積累了很好的前期經驗，對于稻子和麥子的基本特征比較了解，多數幼兒都能說出自己的想法。
幼兒通過自己剝開稻子和麥子的外殼，觀察了稻子和麥子的內部特征，既培養(yǎng)了幼兒自我觀察的能力，也形成了良好的生生互動，并讓幼兒大膽的說說自己觀察到的小秘密，鼓勵幼兒大膽的展示自己。因此，我覺得活動前的前期經驗是非常重要的，幼兒的生活經驗不是很豐富。對于他們來說，只有自己親身經歷、接觸和看到的，才能讓他們有話可講，才能有自己的思想和意識。
幼兒園社會教案芒種篇二十四
1、知道種麥子要付出很多的勞動，并認識字卡。
2、能與同伴合作種谷類，并學習做觀察記錄。
3、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
4、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
1、谷類的種子若干、分類盒若干、棉花。
2、記錄本、字卡若干。
一、聽故事學漢字。
1、出示字卡“小兔子”“麥子”。
幼兒認讀，再完整地讀《小兔子種麥子》。
2、卡片“春天”。
小兔子看見農民在地里播麥種子。
3、卡片“麥種”它也把麥種撒在地上。
4、農民伯伯的麥子長出了“苗”可是小兔子的麥種卻不見影子。
小兔子問牛伯伯，牛伯伯說：“種子要撒在翻過的土地上，才能扎下根的。
小兔子把土扒拉扒拉，重新撒下“麥種”（每個字詞老師自己說出或引導幼兒說出。）故事講完，字卡全出示在黑板上。
二、集體認讀字卡。
三、游戲：找字寶寶。
教師指讀一個，幼兒從眾多的字卡中找出來。
四、聽錄音故事。
延伸活動：集體結伴種五谷類，體會播種的樂趣，并做好種子生長觀察記錄。
春天，小兔子看見農民在地里撒下麥種，它也把麥種撒在地上。過了一段時間，農民地里長出了青青的麥苗，小兔子的麥種連影子都沒有了，小兔子問牛伯伯：“牛伯伯，我也在地上撒下麥種，為什么沒有了呢？”牛伯伯說：“種子要撒在翻過的土地上，撒在硬土上扎不下根。”小兔子聽了以后，把土地又扒拉扒拉翻了一次，重新撒下了麥種。
夏天，農民地里的麥子長得綠油油的，小兔子的麥子又矮又黃，小兔子問豬阿姨：“豬阿姨，我種的麥子怎么會是那樣的呢？”豬阿姨說：“麥子種下去以后，要給它上肥料才長得好?！毙⊥米于s緊給麥子追肥。
秋天，農民地里的麥子結了穗，小兔子地里的野草長得比麥子還多，小兔子生氣地叫：“怎么會這樣呢？”小馬告訴它：“種麥子要除草、抓蟲，天干的時候還要澆水。”母雞大嬸說：“麥子收割以后還要打場，磨粉”。
小兔子張大嘴巴說：天啦！種麥子這么麻煩呀！
幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個長期、連續(xù)性的過程，需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個領域的教育中去，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經驗，促進幼兒語言發(fā)展。所以，我要更加努力有效地去做個專業(yè)的老師！