了解天文知識的重要性，對我們擴展視野、培養(yǎng)科學素養(yǎng)都有很大幫助。在寫總結的過程中，我們應該盡量避免重復和冗長的敘述。小編為大家整理了一些總結范文，希望能夠給大家寫總結提供一些參考和借鑒的思路。
論文檢討書做法篇一
敬愛的黨組織：
自從我踏進大學門檻的這一天，就決定加入中國共產黨，終于在大二期間，我如愿成為一名入黨積極分子，并經(jīng)過嚴格的培訓和考試，通過黨組織的考核，大三我成為一名合格的預備黨員。在這一年的預備期我嚴格按照黨組織的要求，立志做一名有組織﹑有記律的合格的共產黨員。老師的反復教導言如在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，至今深為震撼。對于自己犯下的錯誤，在此向組織做出深刻檢討。我深刻認識到此事的嚴重性，于是我一再告誡自己要把此事當成頭等大事來解決，不辜負老師對我的一片苦心，經(jīng)過這幾天的痛苦反省，我向組織成人錯誤，作為一名預備黨員，在四風方面存在突出問題的材料部分抄襲事件進行深刻的自我批評與反省，并向組織表達我堅決改正錯誤，遵守紀律、完善自我的決心。
我決心，在今后的生活﹑學習﹑工作中，首先，一定堅持以一名優(yōu)秀共產黨員的標準嚴格要求自己;第二，加強黨性，在思想和行為上向組織靠攏;第三，要為他人做出表率。希望組織能給我一個改過自新的機會，讓我能繼續(xù)為黨和人民服務。
檢討人：xuexila。
20xx年x月x日。
論文檢討書做法篇二
尊敬的輔導員：
您好！
我是xxx，我現(xiàn)在極度的后悔和，我抱歉我的畢業(yè)論文沒有完成，在您交代我們有時間限制要完成的情況下，我還是偷懶沒有做完，我自己已經(jīng)經(jīng)過反省和檢討了。
這個學期是最后交畢業(yè)設計的時間，前幾個月，從您下達指令的時候，我就本應該去加快時間做的，可是我看著有幾個月的世界去準備，在這一個過程里，我選擇了時不時的偷懶，當同學他們都在寫和給老師修改的時候，我在玩，每天不是睡覺就是打游戲，要不就是出去逛逛街，就是不愿意去做畢業(yè)論文，我白白的浪費掉了很多的時間，都是因為我沒有逼著自己去做，而是放任自己出去玩，把時間都花在了與論文無關的事情上。本來寫論文，就要找材料，甚至有時還要去實踐，這些全是需要精力和時間的，但是我沒有去做。一直到現(xiàn)在離畢業(yè)答辯剩下不到一個月的時間，您發(fā)現(xiàn)我都還沒有進行修改過一次，才來問我情況，結果發(fā)現(xiàn)我畢業(yè)論文現(xiàn)在還沒有做完，別個同學都已經(jīng)修改幾次，已經(jīng)有人完成了，可我只做了一半，后面如果要補充，還有很多事情要做的，而且剩下的日子還要準備答辯，這于我是一個很大的落差，我一時都還沒反應過來。
今天我在自己去回想我前幾個月的作為，我恨不得抽自己，我怎么可以這樣不重視自己的畢業(yè)呢？最后一個學期，本來就緊張，大家都希望可以早點完成，順利的畢業(yè)，我卻是自大的覺得自己可以做完，結果現(xiàn)在打臉了，我根本就沒有時間去做完，即使做完，也是個不令人滿意的論文，這結果讓我也很難接受，更不用說輔導員您了，畢竟我們畢業(yè)也是事關您的責任的，可我這樣卻是給你造成了一些麻煩和影響，同時也助長了班上一些不學習的人，他們看到我這樣做，也會去模仿我，這就是一種不良的行為。
最重要的是我畢業(yè)論文要是沒完成，我就不可能順利的去畢業(yè)，如此我就還要留在學校內一年才能畢業(yè)，這要是被家人知道，該是多傷心，有多失望啊。我現(xiàn)在已經(jīng)悔悟了，之后的個把月里，我盡量把畢業(yè)論文的寫完，至少會給您一份完整的論文，我也會尋求老師和同學的幫助，一定在答辯之前完成的，望老師對此次我這事能原諒。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
論文檢討書做法篇三
尊敬的x老師：
您好！
我在論文中抄襲造成作弊行為，今天我懷著愧疚和懊悔寫下這份，我知道這種行為是不對的，但我還是做了，我寫這份檢討，以向老師表示我對這次論文抄襲行為的深刻認識。對不起，老師！我犯下的是一個嚴重的原則性問題。辜負了您對我這幾年的悉心栽培，當時沒能體會到您的良苦用心，一任自己的懶惰、投機取巧的心里作崇，在寫論文的時候，學習態(tài)度不端正，隨便在網(wǎng)上搜了一篇類似的文章，就開始加工論文，根本就沒有按照您的教誨，潛心研究論文題目，搜集大量的資料，只是將搜集的文章，隨便修改了一下，盜用別人的觀點，大量抄襲別人辛辛苦苦整理過的文字，只是一味地追求字數(shù)上的增加，單純地為了您布置的論文盡快地完成而寫作業(yè)，把您對我的教誨早就拋之腦后，進而不查相關資料，所表達的觀點沒有任何考證，都是自己憑空想象出來的，最后將抄襲的語句加上自己一些獨撰的文字，拼湊出整個論文，把這篇沒有任何條理，觀點雜亂的文章就交給了你。
這次我意識到自己錯誤的嚴重性。在寫論文的時候抱有僥幸心，以為把論文加工出來交給你就萬事大吉了，純粹沒有按照您平時教導我們要老老實實做學問，認認真真寫論文的原則。這種行為本身就是錯誤的，在班級造成極壞的影響。我這種行為還在學校同學間造成了極壞的影響，破壞了班級的形象。同學之間本應該互相學習，互相促進，而我這種表現(xiàn)，給同學們帶了一個壞頭，不利于學校和院系的學風建設。同時，也對學校形象造成了一定損害。
在寫這篇論文的時候，自己抱有可怕的僥幸心理，這種心理導致自己在學習上，不認真鉆研，馬馬虎虎，對您布置的作業(yè)也是敷衍了事，為了趕時間應付您，在網(wǎng)上隨便搜幾篇相關的文章，然后自己胡亂的串聯(lián)在一起，以為這樣就可以蒙混過關。完全違背了您治學嚴謹?shù)囊回炞黠L，放任了自己的懶散毛病。這樣下去，最終受害的還是我自己，作為一名學生，在校期間就應該好好學習，勤勤懇懇地做學問，多想老師學習，多請教。而我自己完全背道而馳，不認真學習，不愛做作業(yè)，即使做了作業(yè)，也是為了應付您的檢查。沒有將心思用到學習上，反而在學習過程中讓僥幸心理占據(jù)了上風，以為每次的作業(yè)只要自己做了，交給了老師就算完事了。結果在這次寫論文的時候，就大量抄襲別人的文章，以為這樣就完成了您的作業(yè)。完全不顧論文的質量，更別說花大量時間去搜集和整理資料了，論文中的觀點就是自己也稀里糊涂的，根本沒有任何邏輯性和條理性。
這樣的文章您看了之后肯定是非常氣憤的，您每次上課，苦口婆心的教我們怎么寫論文，如何選題、搜集資料，怎樣提出自己的觀點，結果我對您的教誨執(zhí)迷不悟，每次都懷有極大地僥幸心理。這次論文交給您之后，立刻指出這篇粗制濫造論文里的抄襲部分。這次抄襲行為讓我更深層次的認識到了錯誤，事后我已追悔莫及。自己也反省了好幾天，每天都在想："這是什么？我怎么會變成這個樣子呢！"真的不敢想象我是怎么會喪失了學習準則呢。這個抄襲的陰影時時在我的腦海里回蕩，讓我每天都不能安心的學習。對自己抄襲的行為感到羞愧，只想說老師請您原諒我，原諒我這種可恥的抄襲行為。我真的錯了，深知要想學好專業(yè)課程，只有靠平時的努力，不應該像我這樣在寫論文中抄襲。
老師常教育我們做人要誠信，不應該在論文中抄襲，而我沒有聽從老師的教誨，論文抄襲不僅讓自己難堪，更讓班級丟臉，讓老師丟臉。論文抄襲說明我是一個不講誠信的人，同學會從此嘲笑我，老師會看輕我，走上社會，人人都會看不起我，這樣對自己影響實在太大了，但自己畢竟已經(jīng)犯了這樣的錯誤了。只有好好讀書，認真學習，不再犯錯，希望早日找回誠信，早日得到同學們的信任，早日懇求您的原諒，因為我真的知道錯了。今后不僅要把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人做一個對社會有用的人，一個正直的人，老師如同父母對我們的愛都是無私的，思想?yún)R報專題通過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到非常的愧疚，我感謝老師對我的這次深刻的教育，及時指出論文中的抄襲部分，它使我在今后的人生道路上找到了方向，對我的一生有無法用語言表達的作用。我所犯的錯誤的性質是嚴重的。我在寫論文的時候作弊實際上就是做假騙人，原本弘揚大學的拼搏精神，走頑強拼搏進取之路既是我的責任，也是我堅定不移的前進方向。然而，我的行為卻背道而馳。一個優(yōu)秀上進的研究生當然要努力學好沒，每門課程，踏踏實實地多發(fā)表論文，但不能不顧一切、不擇手段地去寫隨意復制粘貼、沒有任何學術價值的論文，這是一個關系到如何成人，如何成才的一個重大原則問題。一個人的.成長和進步，不僅僅是學業(yè)上的提高，更重要的是思想、作風方面上的培養(yǎng)和錘煉。我忽視了這樣一個重要的問題，每次學習過程中，寫論文的時候都抱有極大地僥幸心理，范文寫作為此而犯了方向性的錯誤。
老師您對我們的教誨，弟子謹記在心，對于這次您對弟子的批評，弟子不勝感激。您一向治學嚴謹，對我們要求嚴格。您時刻要求我們要認真鉆研，老老實實做學問，不能盲目追風，更不能抄襲別人的勞動成果。寫論文時，您從選題，需要搜集的資料都羅列出來，然后教導我們如何去寫，在表達自己的觀點時，一定要有依據(jù)，而不能憑空捏造和想象。每一次寫論文，不論您多忙，您都仔細閱讀，甚至標點符號，您都指出來，并讓我們修改。您如此辛苦地教育我們，從不記個人得失，很多時候，您忙完學校里的事務，還要加班批閱我們的作業(yè)，無數(shù)個深夜，都有您繁忙的身影。而我沒有體諒您的良苦用心和辛勤勞動成果，只是為了自己的享樂，虛度光年。您布置的論文自己都匆匆應付，把你對我的悉心教導置之腦后，從來沒有更深層次地分析您的教導和批評，而只是恣意妄為，任意竊取別人的勞動成果，冠冕堂皇地為自己抄襲過來。我所犯的錯誤是對您的不尊重，您百忙之中還要批閱我的論文，而論文又不是自己認真寫的，既浪費了您的時間，又影響了您的教學進度，這一切都是由于我的學習態(tài)度不端正，自己平時懶散的行為所造成的，在受到您的批評之后，我悔恨不已。
老師，對于此次論文抄襲，弟子非常痛恨自己，辜負了您對我的殷切期望。明白了我的錯誤之后，對自己進行了深刻的批評和教育。經(jīng)過一番深刻的反省，我意識到了自己錯誤的嚴重性。任意抄襲別人的文章，只是為了趕寫自己的論文，這是自己錯誤的學習態(tài)度的表現(xiàn)！在這里我要感謝老師的批評指導，如果沒有您及時地指出我的錯誤，告訴我這屬于嚴重的剽竊行為，那我可能還會在這條路上越走越遠，將來甚至可能發(fā)展到自己不會寫論文，不能順利畢業(yè)！如今我認識到自己的錯誤的嚴重性，這多虧了老師您及時的教育指導，我才得以明白自己錯誤學習態(tài)度的嚴重性。千里之堤，潰于蟻穴，而我就是這個犯錯的蟻穴，老師您的教導及時的堵住了這將要犯下更大錯誤的蟻穴。
我知道我這種懶散、自由的行為傷害了很多同學，他們花了大量的時間查資料，寫論文，并不斷地修改論文，而我僅僅是復制粘貼，只花了很少的時間寫論文，對大家是很不公平的。不僅打擊了同學們的學習積極性，而且是對他們學習成果的不尊重。另外，對于老師您，也是極大地不尊重，您幫我們選定題目，羅列參考資料，還要晚上加班批閱我們的作業(yè)，每每想到這些，我就非常痛恨自己，作為一個犯下錯誤的人，我在這里向您說：對不起，我傷害了你們的感情！
記得剛進入大學的時候，我在學習上還能跟得上，按時并且保質保量的完成作業(yè)，可是時間久了，對于這些卻不重視了。在學校三令五申的鐵律下，在嚴明的校規(guī)校紀的大環(huán)境下，我卻執(zhí)迷不悟，草草地寫論文，抄襲別人的文章，犯下了如此嚴重的錯誤，我深深地認識到自己所犯錯誤的嚴重性。自己變成了一個不尊重別人學習成果，弄虛作假，沒有學習積極性的人，感激老師及時讓我在這條迷途上，不再繼續(xù)深陷下去，讓我迷途知返。
想想自己也在學校里生活了兩年了，卻在步入后半段的關鍵時刻犯下了重大的錯誤，我知道這是學校對我的考驗，我一定會經(jīng)受住考驗，把它當成我人生路上的轉折點，從今天開始，無論是在學習還是在紀律上，我都會用您的教誨嚴格的要求自己。對待學習要認認真真、踏踏實實，對每一篇要寫的論文，一定要查閱大量的資料，及時向您請教，論文中提出的觀點要有依據(jù)，對每一個字都要認真推敲，甚至是標點符號，都要慎重使用。
犯下如此嚴重的錯誤，我自己也想了很久，思考了很多東西，反省了很多事情，自己也很悔恨，也深刻的意識到了問題的嚴重性。對自己所犯的錯誤感到了羞愧，其他同學都能花大量時間去寫論文，并且每篇論文都寫得非常好，論證嚴密，參考資料豐富，而我拼湊的文章還能算是論文嗎？冷靜過后，我對自己的犯錯動機進行了深刻的分析，問題最終歸結于自己沒有把學校和老師的諄諄教誨放在心上，沒有重視老師的教導，放任自己的錯誤想法發(fā)展下去，這是對老師工作的不尊重，是對老師勞動成果的無視。而這也導致了我這次犯錯?，F(xiàn)在，多虧老師您的幫助，我才看到了自己身上的不足之處才能改正過來，您是我們人生道路上的領路人指明燈，照亮了我們的后半生！
此次論文抄襲，我辜負了老師父母的期望，在同學間造成極壞影響，若是沒有老師您的及時提醒指正，自己繼續(xù)這樣對待學習，后果將不堪設想。這樣下去，自己到畢業(yè)了論文還不會寫，只會復制粘貼，抄寫別人的文章，那么，畢業(yè)都成了問題。老師和父母這么多年的辛苦培養(yǎng)，到頭來卻華而不實，沒有學到知識，還養(yǎng)成了弄虛作假，不尊重別人的不良行為。如果步入社會，自己的這些不良行為將會影響我的一生，自己很難在社會上立足。老師，我知道我犯的是原則性的錯誤，我也知道我的保證您不會相信，在別人眼里可能更是一文不值。但是知恥而后勇，作為一名上進青年，我一定會改過自新重新做人。老師，您是我們改錯路上唯一的依靠，您將繼續(xù)指導我們前行。
作為一個學生，完成老師布置的作業(yè)是我的義務，也是最基本的責任，寫論文是我獲得知識的重要途徑，然而我卻沒有意識到這一點，無視老師的教導；一名研究生卻不知道誠信對自己的重要性，而且更嚴重的錯誤是我沒有主動去認識錯誤，依然去用僥幸心理去懇求原諒，這是令人恥笑的行為，是在我犯錯之后，我一夜沒有睡著，我認真的反省了自己，反省自己的錯誤，反省自己錯在哪里，反省自己為什么在犯錯之后卻只會想到推脫，論文是嚴肅和嚴謹?shù)模瑢W校和老師的原則是對學生走上正確道路的一種保證，校規(guī)校紀的制定是對學生的正確引導，而我，完全沒有看到這種本應該嚴肅認真的學風規(guī)定，我沉浸在自己的思想中，沒有接納老師您對我的正確思想的灌輸，這是非常幼稚、非常自以為是的行為，這是我成長路上的一次教訓，我知道自己錯了，錯的那樣的無知，也錯的那樣的令人恥笑。學校的學風規(guī)定已經(jīng)進行了這么久，經(jīng)過這次教訓，我又對您的良苦用心多了一些理解，作為一名學生你永遠不能停止學習，永遠不能自我滿足，老師您對我的教導不是為了為難我，卻是要將我們從吊兒郎當，懶散，自由，無所謂的自以為是的思想中拉出來，而當局者迷旁觀者清，我有時候卻會以為這是您故意在為難我，而用我那看似冠冕堂皇實則鼠目寸光的理由去任意抄襲別人的文章來拼湊自己的論文。只有當我真正理解了您的淳淳教導，不倦的教育我，理解我們已經(jīng)長大，肩負著自己是研究生，理解我們自己應該越來越優(yōu)秀越來越進步，應該踏踏實實地做研究和學問，多寫幾篇高質量的論文，而不是隨波逐流，任意妄為，這才是一名合格的西北師范大學的研究生。
所謂苦口良言，每一個老師都希望自己的學生做到品學兼優(yōu)，全面發(fā)展，以便在將來的社會道路中能一路順風，也使學校有一個良好形象。而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了班級良好的學風，在同學中和老師中造成了非常不好的影響是很不應該的，若每一個同學都這樣寫論文，那么是不會有良好的學習風氣形成。每次寫論文之前老師您都會再三強調論文的重要性，并囑咐我們不要抄襲，慢慢培養(yǎng)我們的良好習慣，可我卻還是沒有注重這一點，依然犯錯，還抱有僥幸心理想得到原諒。這對我以后的發(fā)展是很不利的。
在這里我想再對x老師說一聲，對不起，老師！我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對于此次論文抄襲也非常的生氣。我也知道，對于學生，做到有錯誤要主動認識，主動改正是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今，犯了大錯，我深深懊悔不已。
我會感謝老師及時發(fā)現(xiàn)和幫我糾正我的錯誤，學校是個小社會，現(xiàn)在我犯了錯誤，還能幫助我認識和改正，當我踏入真正的社會，是沒有人來提醒我的錯誤所在，這會使很多東西與我失之交臂，最終的受害者還是我，我清楚的認識到了，自己現(xiàn)在還不夠成熟，思想還是不夠完善，對很多事情的理解還是不夠深入。我會以這次論文抄襲事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，樹立正確的學習觀，自覺接受監(jiān)督。我要知羞而警醒，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學習。我也要通過這次抄襲事件，提高我的思想認識，加強自己的責任感，理解老師，尊重老師，遵守學校規(guī)定，自己還是很想好好學習的，我已經(jīng)理解了學習對我的重要性，作為一個研究生我們的目標是今后的奮斗不辱自己在學校學習3年的知識，不辱自己活在這個世上，以誠信好學，尊師重道為榮。
事實證明，研究生僅僅熱情投入、刻苦努力、鉆研學業(yè)是不夠的，還要有清醒的頭腦、大局意識和紀律觀念，否則就會在學習上迷失方向，使學校受損失。我所犯錯誤的影響是很壞的。尤其是作為高校接受教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的責任。寫論文時，大量抄襲別人的文章和觀點，直接造成不尊重同學、不尊重老師的惡劣影響。本來，您是對我很器重的，然而，我的錯誤深深地傷害了您的心；我真誠地接受批評。對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠吸取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續(xù)關心和支持我，并且監(jiān)督我。
檢討人：xxx。
論文檢討書做法篇四
尊敬的楊老師：
我知道畢業(yè)論文不單單是完成一篇論文那么簡單，你是希望我們能通過做論文這個事情，收獲到不僅僅是論文的，而是更多更多的東西，怎么做事、怎么做人、怎么處理關系、如何轉變思維等，但是我當時沒能很好的去領會你的意思，現(xiàn)在我知道，我要認真的去準備論文、修改論文；積極主動的去聯(lián)系老師和負責人，而不是等老師來催促我，論文小組開會、已經(jīng)安排的任務我無論如何也要有時間觀念，按時的去完成它，形成一種素養(yǎng)。
以后我會積極起來，像你說的一樣，把它當成一次鍛煉，要有所收獲。我要安排好自己身上的事情，分清輕重緩急。寫論文不單單是我一個人在做，我們是一個整體，今后會常常向其他人學習交流，注入我的思考。
在此謝謝老師，在我的耳邊敲響警鐘，我想不單單是論文，映射到生活的方方面面，我都該積極起來。接下來的時間我每天都會花時間修改論文，對于以前的被動態(tài)度我會改正的。再次謝謝老師的提醒！
此致
敬禮！
檢討人：xxx
時間：20xx年xx月xx日
論文檢討書做法篇五
檢討書：
昨天下午放學后，我因為背英語單詞終于背出了而過度興奮。整理好書包就馬上背起沖出教室，更本就沒有等課代表把老師布置的作業(yè)記在黑板上，就馬不停蹄地回了家。
到了家也不去想老師可能還會不置什么作業(yè)。只做了老師先前布置的作業(yè)。就迷迷糊糊的睡著了。
到了第2天早上到了學校才知道自己沒做科學作業(yè)。只好補作業(yè)了，當下午我把作業(yè)補交給科學老師的時候，我還把責任推卸到課代表身上，為自己的過錯找理由。結果被老師狠狠地批評了一頓。說我已經(jīng)不止一次的不完成科學作業(yè)。事實上我也已經(jīng)有兩次了。所以老師罰我抄了書上的一些題目。當我把罰抄的交給科學老師的時候，老師對我說：“以后不能再這樣了哦”。事實上我也知道我不能再這樣了。
所以，我決定以后要改掉沖動和馬虎的老毛病。
希望老師能原諒我，并且?guī)椭腋牡暨@個壞毛病。
檢討人：
xx年x月x日。
工作失誤檢討書三：
古人常說，“行有不得，反求諸己”，但一開始，我并未能及時地進行自我反剩古人又說，“君子務本、本立而道生”，因此，在自我反省的過程中，一定要把犯錯誤的根本原因找出來，若是找不到根本原因所在，敷衍了事，于事無補，將來還會犯更多更嚴重的錯誤?；谖蚝?，歸結原因如下：
1、責任心不強，工作作風不深入，不踏實。作為一名執(zhí)法人員，不論有多少理由，都應端正執(zhí)法辦案的態(tài)度、嚴格執(zhí)法辦案的程序，全面準確地掌握案件情況，確保事實無誤、程序無誤;對同事提出的疑問，更應認真核實、查對。同時，更是要增強自身的法律意識，切忌工作上的隨意性。有一句法的格言說到“魔鬼出于細節(jié)”。
2、事發(fā)后，不能心平氣和地面對錯誤，有逃避的心理。一開始，就想著把很多問題推給別人，而不能立刻想著先從自己身上找原因。為什么不能心平氣和呢，因為是“齷齪的面子”在作怪：覺得自己讀了那么多年書，起碼也是個正宗本科學歷，心理上建立了一種“本科生是不允許犯錯誤的”的觀念，一旦犯錯誤就是對自己的否定，本科生這張招牌掛起來就不那么光彩了。因此，一開始，還不能接受領導的“棒喝”法門，把問題東推西推，想牽強附會到別人身上，還強裝出一副“此事與己無干”的樣子，對事情展開一番“與己無干”的耍賴分析!每每想起當時的嘴臉，心中甚是羞愧。
通過這件事，我重新反思了自己讀書學習、做人、做事的態(tài)度，感悟到：
1、“一個人一生最重要的是做事做人的能力。做人要專注，做事也要專注。做事不專心，一定無法把事情做得圓滿，無法清楚地掌握細節(jié)。學習就在做人、做事的點點滴滴中。經(jīng)典絕不是在書本里，而是在做人、做事的點滴中?！睂W如逆水行舟，不進則退“，讀了那么多的書，假如不融會貫通，不與生活結合，就很難有喜悅，就是古人所講的「學而時習之，不亦樂乎?！?BR> 2、“學習最重要的境界是體悟。如果學習中不能體悟，那只是”記問之學“，就好像人吃了東西沒有消化，對身體當然就沒有幫助，甚至還有害處?！弊罱牭揭粋€講座，講座里舉了一個例子，說某人畢業(yè)于某個研究所，有一天，母親叫他處理點家事，他做完以后，母親檢查后覺得他做得不是很好，就說：“兒子，你怎么連這點小事也做不好你怎么這么笨?！蹦侨寺牶?，馬上臉孔變得非常兇惡，然后接著母親說了一句話：“我都念到研究所了，你還罵我笨!研究所給了他什么有沒有給他人生的智慧，待人、處世、接物的智慧只是給了他傲慢，給了他不受教。這點小事沒辦好，恰恰是學習的機會，但他并沒有把握這個機會，反而對母親的指責和批評很不能接受。事物都有一體兩面，不往好處發(fā)展，就會自然地向壞處發(fā)展聽完講座，再想想自己，也甚是慚愧!
希望在今后的成長過程中，能從你們身上學得到更多的”智慧"，能得到你們的教誨和幫助，我倍感幸運和不勝感激!
檢討人：
xx年x月x日。
論文檢討書做法篇六
親愛的老師：
您好！
很抱歉，耽誤了您的工作，沒有很好的配合您的教學工作，讓您為我操心了，更是因為自己的錯誤，因為我自身的原因，導致自己在學習上出現(xiàn)了非常嚴重的問題，更是因為自己這次的錯誤，我也對自己長時間的學習和生活有了一定的反思，我也已經(jīng)意識到這件事情的嚴重以及自己長時間的思想上面的錯誤，我也很后悔自己的做法，但是我現(xiàn)在也已經(jīng)畢業(yè)了，不再是一個小孩子了，我深刻的懂的自己的錯誤已經(jīng)形成，時間一旦過去就不可能回頭，錯誤一旦形成就不可能消失，我現(xiàn)在所能夠做的也只有盡力的去彌補自己的錯誤，去彌補由于自己的錯誤所造成的損失，將損失降到最低，同時也去認真的對自己的錯誤做出檢討。
您嘗嘗跟我們說的是，學習是自己的事情，我們也已經(jīng)有這么大了，不應該什么事情都等著老師來說才去做，畢業(yè)也是自己人生當中的一件大事，所以很多的時候，也要將自己的`畢業(yè)論文稍微的上一點心，在這之前，我一直都覺得畢業(yè)論文也只是畢業(yè)的時候學校做出的一個走流程的東西，所以我也在完成畢業(yè)論文的時候非常的敷衍，每次自己做好的東西交給您審查的時候，您總會打回來讓我重新的改，您也不只是一次跟我說，也不止一次的告誡我，如果自己繼續(xù)這樣下去，是畢不了業(yè)的，也是非常的困難能夠將自己的畢業(yè)論文給完成好的，當時的我還依舊覺得無所謂，覺得沒有什么大不了的，直到看到身邊的同學都已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)的完成了自己的畢業(yè)論文，可以順利的等到畢業(yè)了，而我還在不停的改動，更是因為自己的原因，我也非常的后悔自己當時的不夠認真以及對時間的浪費，才會導致自己一直到現(xiàn)在臨近畢業(yè)了都還沒有完成自己的論文，更是自己的論文都還有很大的問題，所以我也開始變得著急，但是我也知道現(xiàn)在再怎么后悔都已經(jīng)無濟于補了。
這次的問題也讓我意識到了對待事情的不夠認真和細致，以及對于自己的事情不夠上心，沒有足夠的意識到事情的輕重緩急，在學習上面的態(tài)度也不夠端正，才會導致自己的錯誤的想法越來越嚴重，更是因為自己的原因，才會造成現(xiàn)在這樣的后果，我也會在以后認真的改正自己的錯誤想法，保證自己可以更好的完成自己的每一件事，絕對不會讓這樣的事情繼續(xù)發(fā)生，讓您擔心和失望了，我很抱歉，對不起，老師，辜負了您。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
論文檢討書做法篇七
尊敬的老師：
我是xx專業(yè)學生陳明紅。這次論文作業(yè)因為自己工作較忙，一時僥幸之下抄襲了別人的論文?，F(xiàn)在想起我當時的行為，可真是千般懊惱，萬番悔恨。究其根本，平日里我對自己放松要求，放低標準，從而導致了自己在不經(jīng)意間犯錯，違犯了學校紀律，對不起老師平日的諄諄教誨。假如自己平時能像其他同學一樣，對自己要求嚴格，對自身提高標準，想必就不會犯下此類嚴重錯誤。
世上是沒有后悔藥的，事已至此，多說無意，唯有以此教訓為誡，以此事件為警戒，借作此次檢查為契機，從現(xiàn)在起，提高對自身的要求，加強自我約束，強化自身責任感，從此以后爭當一名作風優(yōu)良，學習踏實的學生。我要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。我有決心、有信心使自己學得更好!現(xiàn)在我已經(jīng)認識到了自己的錯誤，計劃今后改正壞毛病，堅持努力學習，并調整好心態(tài)，每天向上!我很感謝老師對我所犯錯誤的及時指正，我保證今后不會再有類似行為發(fā)生在我身上。
請關心愛護我的老師繼續(xù)監(jiān)督，督促我改正缺點，使我取得更大的進步!希望老師和同學們在今后的工作、生活、工作中多多幫我，幫我克服我的缺點，改正我的錯誤。為了挖掘我思想上的錯誤根源，我在此進行了十分深刻的反思和檢討，也真心地希望我能夠得到改正的機會。相信老師看到我這個態(tài)度也可以知道我對這次事件有非常深刻的悔過態(tài)度，相信我的悔過之心，我的行為不是向學校的紀律進行挑戰(zhàn)，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發(fā)生。
檢討人：xuexila。
20xx年x月x日。
論文檢討書做法篇八
尊敬的老師：
您好！
很抱歉，耽誤了您的工作，沒有很好的配合您的教學工作，讓您為我操心了，更是因為自己的錯誤，因為我自身的原因，導致自己在學習上出現(xiàn)了非常嚴重的問題，更是因為自己這次的錯誤，我也對自己長時間的學習和生活有了一定的反思，我也已經(jīng)意識到這件事情的嚴重以及自己長時間的思想上面的錯誤，我也很后悔自己的做法，但是我現(xiàn)在也已經(jīng)畢業(yè)了，不再是一個小孩子了，我深刻的懂的自己的錯誤已經(jīng)形成，時間一旦過去就不可能回頭，錯誤一旦形成就不可能消失，我現(xiàn)在所能夠做的也只有盡力的去彌補自己的錯誤，去彌補由于自己的錯誤所造成的損失，將損失降到最低，同時也去認真的對自己的錯誤做出檢討。
您嘗嘗跟我們說的是，學習是自己的事情，我們也已經(jīng)有這么大了，不應該什么事情都等著老師來說才去做，畢業(yè)也是自己人生當中的一件大事，所以很多的時候，也要將自己的畢業(yè)論文稍微的上一點心，在這之前，我一直都覺得畢業(yè)論文也只是畢業(yè)的時候學校做出的一個走流程的東西，所以我也在完成畢業(yè)論文的時候非常的敷衍，每次自己做好的東西交給您審查的時候，您總會打回來讓我重新的改，您也不只是一次跟我說，也不止一次的告誡我，如果自己繼續(xù)這樣下去，是畢不了業(yè)的，也是非常的困難能夠將自己的畢業(yè)論文給完成好的，當時的我還依舊覺得無所謂，覺得沒有什么大不了的，直到看到身邊的同學都已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)的完成了自己的畢業(yè)論文，可以順利的等到畢業(yè)了，而我還在不停的改動，更是因為自己的.原因，我也非常的后悔自己當時的不夠認真以及對時間的浪費，才會導致自己一直到現(xiàn)在臨近畢業(yè)了都還沒有完成自己的論文，更是自己的論文都還有很大的問題，所以我也開始變得著急，但是我也知道現(xiàn)在再怎么后悔都已經(jīng)無濟于補了。
這次的問題也讓我意識到了對待事情的不夠認真和細致，以及對于自己的事情不夠上心，沒有足夠的意識到事情的輕重緩急，在學習上面的態(tài)度也不夠端正，才會導致自己的錯誤的想法越來越嚴重，更是因為自己的原因，才會造成現(xiàn)在這樣的后果，我也會在以后認真的改正自己的錯誤想法，保證自己可以更好的完成自己的每一件事，絕對不會讓這樣的事情繼續(xù)發(fā)生，讓您擔心和失望了，我很抱歉，對不起，老師，辜負了您。
此致
敬禮！
檢討人：xxx。
20xx年x月x日。
論文檢討書做法篇九
各位班主任：
大家好！
第一關是選拔。
我們要選拔一批得力的小助手，但是選什么樣的同學呢？干部是否選得準，是一個十分重要的問題。選準了，工作起來得心應手；選不準，可能為開展班級工作帶來很大麻煩，甚至會影響整個班級的學生。所以，班主任在選拔班干部時，務必有最基本的素質要求。
思想素質好，是班干部素質中最重要的一條。思想素質好，才會有是非觀念，有職責心，能關心群眾，能以身作則，才會有吃苦在前、全心全意為同學服務的實干精神，這樣才能在同學中有威信、有影響，才能成為班級的帶頭人，才能自覺開展工作，否則不能起模范帶頭作用，不能以實際行動帶領同學前進。
學生要以學為主，作為一名班干部，首先就應明確自己是一名學生，學習是每個學生的頭等任務。學生學生干部只有知識素質過硬，才能在學生中站穩(wěn)腳跟，才能帶領和幫忙其他同學共同完成學習任務。學習好了工作起來也無后顧之憂，幫忙同學才有條件，參加各項活動才能起帶頭作用。所以，學生干部要努力鉆研，打下堅實的知識基礎。對于學習成績，不必須挑選最優(yōu)秀的，較好的即可。
班干部的選拔務必以必須的潛力素質為基礎。這包括必須的籌劃和決斷潛力，分析、綜合、推理和決定的潛力，必須的組織協(xié)調潛力，善于把不同類型的學生合理地組織起來以發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造性的潛力，人際交住潛力和思維表達潛力，與同學和老師建立起良好的人際關系的潛力，聽取別人的意見以取得周圍人們最廣泛的支持和理解的潛力，以及較好的語言、文字表達潛力。
我們要從全班幾十名學生中選拔十幾名班干部，使他們真正成為班級的骨干力量，成為班級的核心，志為我們工作的有力助手。在選拔時要綜合思考以上各項素質，有所側重地挑選，總體上挑選在學習、思想、潛力各方面發(fā)展較均衡但又有突出表現(xiàn)的學習。
在選拔班干部時要注意，有的同學學習成績雖是尖子，但驕傲自大，只顧自己，不關心群眾，不關心周圍事態(tài)，這樣的學生不能選。就應把思想品行好，學習優(yōu)良，關心群眾，熱心為同學辦事，能團結、幫忙同學共同進步，有威信的學生選做班干部，這是搞好班級學生工作的基本保證之一。
上面說的是選什么的問題。下面說說要如何選。
考查了解是第一步。為了選出一支能身體力行、、盡心盡職的班干部隊伍，班主任務必自己親自觀察和了解。調查了解的方式很多，班主任可根據(jù)實際狀況靈活運用。
我們能夠從原先的班主任那里了解狀況。原先的班主任由于對學生比較了解，能夠便捷地獲取對學生的基本評價，從而節(jié)省調查了解的時間。但是種方式由于是經(jīng)由他人之中說出的，可能帶有原先班主任的一些主觀決定，所以在采用的時候，還需要我們給予進一步的核實，以保證信息的準確與有效。
能夠找不同層次的學生談話聽取意見。這種方法能夠從多方面了解學生的狀況，不會產生偏聽偏信的弊端，但也要注意由于不同層次的學生有不同的偏好，他們可能更加愿意對自己喜歡的同學給出肯定的評價，對于自己不喜歡的同學很可能會給出否定的評價。
平時我們要細心觀察學生們在學習及各項活動中的表現(xiàn)，認識他們的愛好特長。這種觀察方式相比較較客觀。在觀察時，我們盡量不要參與到活動中，這能夠保證學生更有自然本真的表現(xiàn)，以確定其特長和優(yōu)點。
此外，查閱學生的有關材料。這是一種獲得學生二手資料的有效方法。一方面，這些資料記錄了學生在過去的表現(xiàn)，包括學生、生活、工作等各個方面，對于以住有學生干部工作經(jīng)歷的同學，班主任能夠重點思考，因為這部分同學由于以往的鍛煉，可能工作潛力更強，但這也不能成為選拔的唯一依據(jù)，還要進行實際觀察作出綜合評定。另外，班主任還要把平等的機會留給一位同學，不能有先入為主的思想。
進行家訪、掌握家庭的各種狀況也是一個好辦法。進行家訪能夠十分直接地了解到學生的家庭背景、成長環(huán)境以及某些性格特點。需要注意的是，家長在給意見的時候，很可能是偏向于自己的孩子的，所以班主任要個性注意用客觀的態(tài)度去審視家長的意見。
與選取的學生直接對話，觀察其言行舉止、內心表現(xiàn)，能夠獲得關于學生最直接的一手資料，對于學生的總體狀況會有個比較明確的把握。但要注意在直接對話時，學生的行為和言語有可能有“表演”的性質，所以，在觀察時要注意挖掘其深層思想與內心的想法。
我們在選拔班干部時，要舍得花時間走訪師生，翻閱資料，談話接觸，迅速而全面地掌握第一資料。我們不僅僅要注意他們在老師面前的表現(xiàn)、在教室里的表現(xiàn)，還要注意其在同學面前，個性是在寢室里或在家里的表現(xiàn)。如果多方印證基本貼合條件，就可大膽選拔。
一般來說，如果是一個新的班級，學生間互相不認識，更缺乏了解。為了盡快開展工作，起初，班主任能夠在考察了解的基礎上指定幾個自己認為適合的學生擔任臨時班干部，協(xié)助班主任工作。經(jīng)過一段時間的工作鍛煉后，再根據(jù)他們的特長和在管理班級中的表現(xiàn)，采取學生民主選舉的方式，加上教師的權衡最后產生正式班干部，一般來說，臨時班干部不宜過長，在班級同學互相有了了解、同學的優(yōu)點與特長在班里都有了公認的時候，就能夠進行民主評定，由大家民主選舉出新的班干部。
在班級內部進行班干部的選舉，其具體做法是：先讓學生民主推薦，民主推薦的形式很多，班主任就應鼓勵自薦，在班干部選舉期間能夠召開個性班會給學生帶給自我推薦的空間和平臺，比如演講與自我陳述等；然后按所得票數(shù)的多寡進行排列，規(guī)定前多少名（名額多少要根據(jù)實際工作需要和班級人數(shù)來確定）學生作為班干部候選人；緊之后讓全班同學對候選人廣泛發(fā)表意見，從中選出全班學生滿意、班主任理想的班干部。這樣透過他薦、自薦、投票選舉班委，并依據(jù)人盡其才的原則進行崗位分工，建立管理體系，明確各人職責，建立值日制度，制定班干部行為規(guī)范。同時，能夠大面積地、有計劃地設置小干部崗位，這樣，全班一半以上的同學都有了為班級服務的固定崗位，使他們人人都有表現(xiàn)自己的才能、為群眾服務的機會，同時以崗位來暗示他們要嚴格要求自己、約束自己的言行。我們來看下面的例子：
由于校園的特殊狀況，初三六個班由初二時的七個班混編而成，對每位同學來說，都將身處一個新班群眾。由此，我鼓勵每個學生準備演講詞，實行“班干部競爭上崗”制，使每個人都有在新班主任和新同學面前一展風采的機會。學生們愿意級新教師和其他同學留下完美的印象，在必須程度上建立了自信心，給進一步自立打下了良好的基礎。演講資料說明“我的優(yōu)點、我有何特長、如何帶領本班完成校園的各項任務或到達什么目標”。最后由學生民主選舉，確定班干部。
這位班主任采用的就是民主評定來確定班干部的方式，透過演講給每位同學展示自我的機會，在公平和透明的基礎上進行班干部的選拔。實踐證明，在民主選舉的基礎上構成的班委會，不僅僅具有良好的群眾基礎，而且具有較高的威信和較大的號召力。
需要指出的是，在班干部的產生過程中，班主任的包辦代替是不可取的，但是讓學生完全“自決”同樣不足，可能一些學生往往會傾向于選舉自己的“好朋友”，以便在以后的班級管理中得到“照顧”。班主任能夠思考先讓學生進行投票選舉，再由自己權衡。為了使學生的選舉結果更具有代表性，能夠民主推薦十幾位同學上來，然后再按所得票數(shù)多少進行排列，前幾位的同學當選。這樣能夠最大限度地讓學生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選班干部的氣質、性格類型以及潛力的差異進行任職分工，以此優(yōu)化班委組合。
過了選拔關，就是培養(yǎng)小助手了。要如何培養(yǎng)呢？
我人要激發(fā)班干部的工作熱情，幫忙他們在同學中樹立威信，班干部只有得到班主任和學生的信賴與支持才能順利地開展工作，班主任要相信學生干部的潛力并全力支持他們的工作，敢于放手，使他們真正成為班級活動的組織才和領導者。在日常的班級管理中，班主任要放心、放手、放權級班干部，但要注意“導而勿牽”，既大膽放手，盡量讓班干部獨立工作但又不能放任自流。平時經(jīng)常鼓勵學生干部大膽工作，班里有什么事就找他們商量，詢問他們有什么好的意見與推薦。班干部看到班主任真正相信和依靠他們，他們就敢于大膽發(fā)表自己的意見，久而久之，他們就會將搞好班群眾當成自己的職責。如果班干部工作中出現(xiàn)了偏差，班主任千萬不能操之過急，要在商討中使他們加強認識，要正確引導，不能冷眼指責，以保護他們工作的用心性。
我們要激發(fā)班干部的職責感和榮譽感。有了這個思想基礎，他們才能自覺地在工作中主動鍛煉自己，工作才用心主動，才能把潛在能量釋放出來，要讓他們明白當班干部是一次提高自己潛力與素質的難得機會，如培養(yǎng)其組織潛力、管理潛力、社交潛力、語言表達潛力等，還可培養(yǎng)其關心群眾、關心他人、樂于助人、樂于奉獻、用心進取等優(yōu)良的思想品質。這天的鍛煉能夠為以后走上社會打下很好的基礎，要充分利用機會展示自我，完善自我。另外，要讓他們明白當班干部是一種榮譽，也是一種職責，勇于擔當，同時也要班干部明白：只有愿意為他們付出的人才能得到別人的回報與尊重。
除進行以上幾點教育外，還要讓班干部明確自身的威信是建立在他們的工作態(tài)度、工作方法和綜合素質之上的。我們應幫忙他們在班上樹立威信，從而進一步激發(fā)他們的熱情，促使他們更好地工作。那么怎樣樹立他們的威信呢？一是做人要正，要關心群眾，做同學們的表率。二是提高成績。這種做法對學習委員和各科代表尤其適用，他們的威信必須要建立在學習成績優(yōu)良的基礎上。三是展示他們的長處。對于班干部的長處給予用心肯定，能夠幫忙班干部樹立信心，從而大膽、用心地工作，進一步提高工作熱情。對于班干部工作中的一點小失誤不可求全責備，應對他們取得的成績應及時給予充分肯定，逐步樹立他們在班群眾中的威信，鼓勵他們更好的學習和工作，激發(fā)出他們加強班級管理的主觀能動性和創(chuàng)造性。
我們還要盡量創(chuàng)造條件，幫忙班干部在工作實踐中理解鍛煉，在鍛煉中不斷提高工作潛力和管理水平。如經(jīng)常性地組織他們分析班級狀況，討論制定班級管理措施，研究解決班群眾中出現(xiàn)的各種矛盾等等，以此提升班干部分析問題、解決問題的潛力。對班干部的工作職責和范圍，既要讓他們明確各自的任務目標，又要樹立團結協(xié)作的思想。如，班長負責考勤，主持班級正常工作，協(xié)助召開班會、班委會；副班長負責紀委，記錄違紀狀況；學習委員負責學習方面的有關事務，包括收發(fā)作業(yè)、作業(yè)缺交狀況記錄、組織政治學習等；衛(wèi)生委員負責衛(wèi)生工作，包括值日生的安排和督促檢查，勞動工具及群眾活動的需物品的采購、準備等，讓學生在親自指揮、主持、檢查、總結等實踐中經(jīng)受鍛煉，潛力得到提高。
幫忙其在同學中樹立威信，真正用自己的切實行動贏得教師和同學的認可與肯定。
對于新上任的班干部，班主任要給予精心指導，教以方法。學生由于天真稚氣，習慣于感情行事，班主任既要看到他們的長處，又要留心觀察他們的不足；對他們在工作中存在的錯誤，要適當?shù)亻_展批評，堅持正面教育，盡量不傷其自尊心。對開展工作的方式和方法，提高其工作的預見性和指導性。具體做法如下：可堅持召開班干部會議，組織他們學會根據(jù)班級中心工作提出自己的工作設想，制定出工人計劃，并總結成績和經(jīng)驗，分析工作的得與失，明確下一步工作目標；對一件具體工作要求他們能抓住中心和關鍵，并能周密安排各個環(huán)節(jié)的工作，謹防失誤，并能辯證地分析形勢與問題，辯證地評價別人與自己；明確常規(guī)工作與特殊工作的關系和處理方法；指導他們合理安排時間，正確處理個人學習與管理工作的關系。比如班里要組織一項活動，老師如發(fā)現(xiàn)他們有欠妥之處，就提出看法，跟他們一齊解決?；顒舆M行后要檢查效果，發(fā)現(xiàn)問題老師要主動承擔職責，并幫忙總結。個性要一提的是，老師及時出點子十分重要。來看下面的案例。
我班體育委員，體育成績很好，但在體育活動的組織中，對同學不夠耐心，態(tài)度粗暴，導致其他同學鬧情緒，組織、指揮失控，工作較為被動。第一年的校園冬運會，我班的各項運動成績均不理想，后經(jīng)我多次說服和幫忙，他改掉了缺點，重新樹立了威信。在二、三年級的兩冬運會中，他大膽提出自己的工作設想，制定工作計劃，周密安排各個環(huán)節(jié)的工作，精心組織訓練，帶領每個同學爭先，使我班兩次冬運會體操團體賽和拔河賽均獲得第一、第二的好成績。
這位班主任針對班級體育委員在工作中的缺點和失誤，展開針對性批評與指導，幫忙其改正錯誤。雖然是班干部，但是中學生畢竟年紀輕，有時難免犯錯誤，班主任在這時要給予及時指導和幫忙，鼓勵其繼續(xù)努力。這是班干部培養(yǎng)中需要個性注意的問題。
需要注意的一點，我們說班干部的培養(yǎng)和使用，并不是先培養(yǎng)，再使用，而是培養(yǎng)和使用相結合，下面就談談使用的問題：
對班干部要嚴格要求，賞罰分明，這是我們在使用班干部時就應注意的。班干部的行為對學生的影響很大，因此要個性注意班干部的言行，要求他們處處、時時嚴格要求自己。班干部本身是學生，但與普通同學又有很大區(qū)別，所以對班干部的要求比其他同學更嚴格。具體的比如：在穿著打扮上，不能穿奇裝異服，應持續(xù)樸素大方整潔的形象；言談舉止上，不能說臟話，談吐文雅，舉止禮貌，時時關心同學；學習上要勤奮努力，并以自己的努力去影響周圍同學，帶動大家構成良好的學風；紀律上如果要求一般同學做到的，干部務必先做到，等等。下面就是這樣一個案例。
我班的勞動委員比較用心、負責，能吃苦、肯干，但脾氣暴躁。我班每周都要評選學習最努力的、勞動最用心的、影響班群眾的同學共三人。有一次，在影響班群眾的同學中竟然有他的名字，而且還注明他口出臟活。由此我對他進行了嚴肅處理，并令其公開檢討，讓同學們感覺到班主任的公正；同時，也讓同學們對班干部的誠實感到佩服，必須程度上對提高班干部的威信還有很好的作用。
從上面的案例中我們能夠看出，班主任對班干部的嚴格要求不僅僅能促使干部自律，從而進一步發(fā)揮班干部在同學中的模范與表率作用，而且還能起到對整個班風與學風的無形引領作用。
此外，我們還要對班干部獎懲分明。對優(yōu)秀學生干部給予肯定和獎勵，在評定各級優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀團員、三好學生等方面應予以優(yōu)先思考。當然，對有違紀行為的或不稱職的干部要及時指明缺點、錯誤，嚴厲批評，并限期整改。只有獎，才能激勵班干部的工作熱情和用心性；只有懲，才能抑制不良行為發(fā)生?？傊挥袌猿謱Π喔刹繃栏褚?、賞罰分蝗，才能鍛煉學生的潛力，才能充分發(fā)揮班干部的用心作用。
在使用班干部時，要求他們定期匯報，交流經(jīng)驗，也是促進班干部成長的重要方法。定期匯報是班主任了解班內狀況、班干部工作狀況的重要渠道。匯報的主要資料是：一段時間內班上出現(xiàn)的狀況，班干部所負責的工作完成狀況及時對一些問題的處理方法，提出今后的工作推薦和設想。透過定期匯報，培養(yǎng)了班干部善于總結的好習慣，這對提高他們的管理水平和綜合素質有很好的作用。透過一段時間班主任對班干部的培養(yǎng)和班干部自己的工作摸索，班干部各有自己的工作體會、經(jīng)驗，他們對班級管理也有了必須的思路。除了匯報工作之外，班主任應定時召開班委會、團委會、班會等，讓班班干部交流經(jīng)驗，指導他們總結自己工作的經(jīng)驗教訓，讓他們提出治理班級的合理化推薦，共同治理班級。同時把他們的好經(jīng)驗加以推廣以啟發(fā)別人，這也是十分必要的。此外，對班干部的工作狀況要定期講評，對他們工作中取得的成績要予以肯定，對存在的問題要進行分析，關鍵是提出解決問題的辦法。及時進行工作講評，能夠使干部同學明白是非，更好地改善自己的工作。
雖說班干部是我們的得力助手，但他們畢竟是十幾歲的孩子，難免會犯這樣、那樣的錯誤。為了幫忙他們及時認識并逐步改正自己的缺點和錯誤，我們常開展批評和自我批評，或是在班委會上，或是在班會上。另外班上就應常備一本意見薄，供同學們相互提意見，這樣能夠使班干部的言行處于全班同學的民主監(jiān)督之下，促使其更加盡職盡責。在班干部的管理中，能夠采用淘汰制，凡被半數(shù)同學評為不合格班干部者，將停職察看，讓候補班干部頂崗上任。這樣既調動了大家的用心性和上進心，同時也進一步增強了班干部的職責心和危機感，培養(yǎng)了自律潛力。
在使用班干部時，我們還要注意培養(yǎng)班干部群眾的相互支持與團結。班級各項工作的主要力量，就是班級的團支部和班委會。班主任只有依靠這些干部的努力工作才能把班級建成一個堅強的群眾，這就要求團支部和班委會密切配合。班委會在開展班里的各項工作，團支部要起保證作用。團支部開展群眾性的活動時班委會要大力支持，做到步調一致，相互補充。班委會和團支部成為班主任的左右手，應充分發(fā)揮團支部和班委會即每個班干部的先鋒模范和帶頭作用。
此外，我們還要注意班干部的互補性。由于每個班級干部的生長環(huán)境、所受教育及生活經(jīng)歷不同，知識、經(jīng)驗與潛力也各不相同，因而構成了各自不同的氣質、性格、興趣、愛好等心理品質，在具體工作中也就會表現(xiàn)出不同的方式和風格，這就要求我們針對班干部的不特點給以指導與幫忙。世界上的任何事物都是長短互見、優(yōu)劣并存的，班干部的使用就應注意到各方面的搭配，取長補短，發(fā)揮整體最大優(yōu)勢。這就要求每個干部成員本著求大同、存小異的原則，互相適應，相互配合，在原則問題上步調一致，相互統(tǒng)一；對非原則問題則互相諒解，互相謙讓，并表現(xiàn)出各自不同的特色。
論文檢討書做法篇十
尊敬的楊老師：
我知道畢業(yè)論文不單單是完成一篇論文那么簡單，你是希望我們能通過做論文這個事情，收獲到不僅僅是論文的，而是更多更多的東西，怎么做事、怎么做人、怎么處理關系、如何轉變思維等，但是我當時沒能很好的去領會你的意思，現(xiàn)在我知道，我要認真的去準備論文、修改論文；積極主動的去聯(lián)系老師和負責人，而不是等老師來催促我，論文小組開會、已經(jīng)安排的任務我無論如何也要有時間觀念，按時的去完成它，形成一種素養(yǎng)。
以后我會積極起來，像你說的一樣，把它當成一次鍛煉，要有所收獲。我要安排好自己身上的事情，分清輕重緩急。寫論文不單單是我一個人在做，我們是一個整體，今后會常常向其他人學習交流，注入我的思考。
在此謝謝老師，在我的耳邊敲響警鐘，我想不單單是論文，映射到生活的方方面面，我都該積極起來。接下來的時間我每天都會花時間修改論文，對于以前的被動態(tài)度我會改正的。再次謝謝老師的提醒！
此致
敬禮！
學生楊**。
論文檢討書做法篇十一
尊敬的楊老師：
我知道畢業(yè)論文不單單是完成一篇論文那么簡單，你是希望我們能通過做論文這個事情，收獲到不僅僅是論文的，而是更多更多的東西，怎么做事、怎么做人、怎么處理關系、如何轉變思維等，但是我當時沒能很好的去領會你的意思，現(xiàn)在我知道，我要認真的去準備論文、修改論文；積極主動的去聯(lián)系老師和負責人，而不是等老師來催促我，論文小組開會、已經(jīng)安排的任務我無論如何也要有時間觀念，按時的去完成它，形成一種素養(yǎng)。
以后我會積極起來，像你說的一樣，把它當成一次鍛煉，要有所收獲。我要安排好自己身上的事情，分清輕重緩急。寫論文不單單是我一個人在做，我們是一個整體，今后會常常向其他人學習交流，注入我的思考。
在此謝謝老師，在我的耳邊敲響警鐘，我想不單單是論文，映射到生活的方方面面，我都該積極起來。接下來的時間我每天都會花時間修改論文，對于以前的被動態(tài)度我會改正的。再次謝謝老師的提醒！
此致
敬禮！
檢討人：xx。
20xx年xx月xx日。
論文檢討書做法篇十二
題目。
閱讀下面的材料，按要求作文。
最近，“中國式”這三個字以很高的頻率出現(xiàn)在公眾的視野中，且看：
中國式過馬路――湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無關。
中國式接孩子――每到放學時間，全國各地小學門口，家長們開著二輪、三輪、四輪等各式交通工具，早早兒就在翹首以待，秩序之嘈雜如農貿市場。
中國式過節(jié)-2012年9月30日晚，有超過2萬名游客和當?shù)鼐用窬奂谌齺喆髺|海的海灘上賞月過節(jié)，3公里海灘殘留下50噸垃圾。
中國式送禮――諾貝爾文學獎評委馬悅然在上海接受采訪時稱，他經(jīng)常收到一些中國作家來信，請他推薦評選諾獎，并有某省官員送他字畫，稱可以不要獎金，只想要名譽。
你對材料中所反映的現(xiàn)象有何感想？請就一種或幾種現(xiàn)象選擇一角度作文，立意自定，文體自選，題目自定。
寫作點撥。
材料所反映的種種社會亂象，有著多方面的原因，可以從以下角度立意：
（一）從國民心態(tài)角度：這些社會亂象的背后，折射出國民的種種心態(tài)，如從眾心理、僥幸心理、鉆空心理、占便宜心理等等?？蓪懗膳袊窳痈缘奈恼?。
（二）從國民素養(yǎng)角度：“中國式丑陋”的存在，反映出國民素養(yǎng)的缺失。因此，提升國民文明素養(yǎng)是當務之急。我們不能要求每個人都成為文明的典范，成為高道德標準的模范，但至少我們每個人可以堅守文明底線。可從提升國民素養(yǎng)的角度立意。
（二）從遵守規(guī)則角度：國人闖紅燈、不排隊、擾亂公共秩序等行為，凸顯的是國人規(guī)則意識的缺失。對公共秩序的破壞，是對基于平等精神的契約的破壞。只有人人行動起來，人人負起責來，共同遵守和捍衛(wèi)良性規(guī)則，才能實現(xiàn)社會的和諧運作?？梢浴耙?guī)則”主題進行寫作。
（四）從公共管理角度：破解“中國式丑陋”，不只是一道公民素質題，還是一道社會管理題。如何協(xié)調社會關系，平衡各方利益，制定體現(xiàn)以人為本、公平正義等理念的社會制度，提升制度的科學性？如何在制度實施中一視同仁，對違規(guī)者依法進行懲處，提升制度的公信力？這些考驗著管理者的智慧與能力，也需要民意的參與和監(jiān)督。可從“公共管理”角度確立主題。
例文：用什么支撐靈魂的成長。
文趙睛晴[安徽省太和一中]。
傳統(tǒng)陋習，桎梏國民的靈魂。
問題既已剖明，我們又該如何消滅這“中國式”丑陋？
一日正義善良，支撐我們心靈成長。
即便在物質大潮的裹挾之下，崇高的價值觀并沒有沉淪，善良每天都在上演，正義依然閃閃發(fā)光。從大學生司占杰放棄體面的工作，幫助麻風病患者融人社會，陳賢妹在十八個路人默然經(jīng)過后毅然抱起了受傷女童的善行上，我們看到了道德的長度被一次次延伸，人性的光芒在熠熠生輝。從哥哥遭遇車禍后趕來結清農民工工資的信義兄弟義舉上，我們欣喜于金錢在道德面前的潰敗，物質在精神面前的隱匿。社會的正能量依然在昂首闊步地前行。這些感人的舉動無一不在告訴我們，“中國式”丑陋絕不是中國文化的主流，在制度和輿論的有力保障下，我們的社會定可激濁揚清，讓那些正能量形成一個巨大的能量場。
二日從我做起，勇于改變自我。
只有中國人才能改造中國人，而要改造這些缺點，首先必須要認識到缺點。認識到自身的缺點的確需要非凡的勇氣。中國有句古話叫“知恥近乎勇”，我們只有勇敢地面對，虛心客觀地聽取他人的意見，才有可能通過制度上、輿論上的種種措施改正自己。我們只有清醒地把這些“中國式”丑陋和自己緊密聯(lián)系起來，認識到“這些都與我有關”，才有可能從一個個個體上糾正缺點；也只有一個個個體勇于改造自身的缺點，我們民族文化的面貌才能得以改變。完善自我，正是提升民族素質的最初一步。
“不是一切星星都僅指示黑暗而不報告曙光”不是一切歌聲都只掠過耳旁而不留在心上。”面對物質潮流的沖刷，請保持一份純真的良知，踐行人生的信仰，將靈魂的雜草徹底鏟除，向著蓬勃、飽滿、崇高，不斷生長。
考場點評。
這篇文章有以下亮點：
（一）剖析深刻，一針見血。文章從國民劣根性的角度入筆，揭示出造成“中國式丑陋”亂象的根源，立意深遠，主旨鮮明。
（二）論據(jù)豐富，說理透徹。既有極具代表性的事實論據(jù)，又有經(jīng)典的名人言論，內容充實，論證充分。
（三）層次分明，文脈順暢。文章在擺出事實之后，先剖析“中國式”丑陋之根源，再直擊時弊（金錢至上的現(xiàn)象），最后指明出路（正義善良、從我做起），線索清晰，具有極強的邏輯性。
（祝泉洲）。
論文檢討書做法篇十三
摘要:。
很多建筑工程都會注重應用保溫技術，該技術憑借其優(yōu)勢獲得了更多的關注。雖然仍處于研發(fā)階段，但在一定程度上取得的效果比較顯著。應用該技術可以在確保建筑其他方面性能不受影響的前提下減少整體能耗。通過對建筑工程外墻保溫施工技術要點分析，闡述如何做好外墻保溫技術的施工。
關鍵詞:。
1.1聚苯板保溫施工技術。
外墻保溫技術可以分成很多種，其中大部分都能取得很好的效果，采用聚苯板進行保溫就是其中較為常見的技術之一。聚苯板本身性質比較穩(wěn)定，即使處在惡劣的環(huán)境中也不會發(fā)生各種反應，同時其保溫效果較為良好，價格也相對較低，因此廣泛應用。聚苯板保溫技術最大的特點是方便快捷，不需要消耗過多的人力、物力，在減少施工時間的同時，還能為企業(yè)節(jié)約部分成本，因此很受歡迎。該技術是在澆注工作進行前，將聚苯板固定在墻體外側，澆筑后二者就可以形成一體的外墻。在技術水平允許的情況下，該技術可以與墻體施工共同完成，不需要占用過多的時間。不同的區(qū)域在施工時需要根據(jù)氣候差異采取不同的施工標準，例如:在一些環(huán)境惡劣的地區(qū)需要將標準適當提高，以確保達到人們的保溫需求。澆注前，應檢查保溫板是否與墻壁緊密貼合，不能存在縫隙，否則效果將會削弱。如果保溫板上有損壞，就不能發(fā)揮出較好的作用，因此在施工中需要保護其不受破壞。在中間環(huán)節(jié)還應注意對成品進行保護。
固定聚苯板環(huán)節(jié)是最為關鍵的，應注意該工作的規(guī)范性。對于整個施工來說，聚苯板是否按照標準固定將直接決定施工的整體效果。固定前，需要將基準控制線布置在正確的位置上，再固定保溫錨栓，這樣就能基本確定保溫板的固定位置。灌注后，應將墻體的表面進行磨平，確保具有一個良好的外觀。施工過程中，所有參與人員都應按照相應的規(guī)范完成自身工作，且每個環(huán)節(jié)都需要有嚴格的監(jiān)管，減少各種影響施工的因素。當出現(xiàn)意外情況或發(fā)現(xiàn)質量問題時，應第一時間停止工作，對其進行補救，必要情況下還需要返工。施工人員應具有較高的能力和豐富的經(jīng)驗，保證施工順利進行。除此之外，還要重視對材料的控制，由于保溫板表面都是聚苯顆粒，其質量較小，容易出現(xiàn)破損，運輸時應注意對其保護。施工前還應對設備工具等進行檢查，確保施工一氣呵成。
1.3多層保護技術。
多層保護技術是通過安裝多個保護層來確保保溫效果。一般情況下，保護層共有三層，保溫層、抗?jié)B保護層和抗裂防護層。在安裝全部保護層后，一般會在表面涂一層保溫砂漿，這樣能起到更好的效果。該技術操作比較便捷，不需要消耗過多的時間，使用時也不會存在過多限制，可應用于絕大多數(shù)的建筑類型。施工過程中，一旦墻的表面出現(xiàn)缺口，可以使用保溫泥漿進行填補，不需要過多的'修復操作就能恢復保溫能力。該技術還可以很好地解決墻皮脫落問題，減少對人們居住的影響。本技術對施工的規(guī)范性要求較低，即使某些操作存在一定缺陷，也能起到很好的保溫作用，成本較低。
2.1選擇合理的保溫材料。
以聚苯為主要材質的材料通常具有良好的保溫功能，成本較低，方便運輸，因此在大多數(shù)施工中都會選擇該材料制成的保溫板。使用多層保護技術時，一般都會用玻纖網(wǎng)格布制成的抗裂防護層，因為其耐酸堿性比較突出且本身比較堅韌，能夠大幅度提升整體強度，使其更加不易被外力破壞。在墻體出現(xiàn)破損時，由于其強度較大，不容易出現(xiàn)崩裂現(xiàn)象，不需要擔心小的破損會對保溫效果造成影響。固定保護層后，要涂抹專門的抗裂砂漿，這樣不僅能使整體結構變得穩(wěn)定，還可以減少墻體出現(xiàn)崩裂，延長其使用壽命。設計時，要考慮外界惡劣環(huán)境可能對材料性質造成的影響，一些容易隨溫度、酸堿度變化而發(fā)生性質轉變的材料，應盡量避免使用，并注意對其采取相應的防護措施。
2.2施工操作要點。
在應用保溫技術時，要確保操作的規(guī)范性、完整性，還需要保證高質量完成。在外墻上涂抹保溫泥漿時，盡可能涂抹兩次，避免涂抹不均導致某些部分保溫能力不足。向其中埋入玻璃纖維網(wǎng)格布，使其具有較高的強度，不易因受到外力而發(fā)生形變。為了避免接縫處出現(xiàn)斷裂，應對每個縫隙進行填補。
2.3保溫技術要點。
所有物體體積都會隨著溫度的升降而發(fā)生變化，即熱脹冷縮。而線脹系數(shù)是量度其脹縮程度的數(shù)據(jù)，設計施工方案時，一般都會對材料的線脹系數(shù)進行計算，以判斷材料的體積變化是否能夠保持在可控范圍內。當線脹系數(shù)存在誤差時，墻體就很有可能由于外界的溫度變化而出現(xiàn)變形，甚至崩塌的情況。為了避免這種情況，除了減少計算誤差外，還應控制保溫材料使用的總量。
2.4驗算工作要點。
驗算工作對于施工來說十分必要。在進行驗算工作時，要明確工程的具體需求。施工前對實際情況進行調查，包括該區(qū)域的氣候、空氣的潮濕程度、溫度區(qū)間等信息，以確定施工的具體標準和各項操作要求，這樣可以保證施工過程的可實施性與安全性。獲得的各項數(shù)值也可應用于方案制定工作，保證施工過程的安全合理性。要確保了解具體情況，保障各項操作具有合理性，以促進保溫技術的應用。除此之外，還要合理管理驗算工作，確保工作的規(guī)范性與準確性。相關人員也可以在約束下更好地完成本職工作。在驗算合理的前提下，促進保溫技術的廣泛實施，減少出現(xiàn)錯誤的可能性，提高施工工作的整體效率。
3結語。
外墻保溫技術應用越來越頻繁，其在保溫方面發(fā)揮的作用很明顯，它可以適宜不同類型的建筑。該技術已受到廣泛關注。更多的建筑企業(yè)選擇將其應用于工程中，以滿足人們對居住的需求。隨著技術的不斷發(fā)展，其在保溫方面的表現(xiàn)也愈發(fā)突出，但應注意提高其節(jié)能效果。當前，業(yè)內競爭不斷加劇，該技術是許多企業(yè)保持競爭力的重要手段。很多企業(yè)已經(jīng)有意識地將該技術進行應用，雖然效果還有局限性，但是隨著更加深入的探究，其在未來將會發(fā)揮巨大的作用。
參考文獻:。
［1］張栓強.外墻保溫技術在建筑工程施工中的應用分析［j］．山西建筑，，39(35):207－208.
［2］趙剛.淺談建筑工程中外墻保溫技術應用［j］．黑龍江科技信息，2013，(12):178.
［3］舒超.論建筑工程中建筑外墻保溫技術及施工要點體會［j］．江西建材，，(06):。
論文檢討書做法篇十四
摘要：作為一名教師特別是作為班主任，大都喜歡好學上進、聰明活潑的學生和工作踏實、有責任心的班干部。但優(yōu)秀學生干部的良好品質和工作能力除了要靠學生自己好學上進，還要經(jīng)過學校、老師的悉心培養(yǎng)。
關鍵詞：優(yōu)秀班干部培養(yǎng)班主任。
作為一名教師特別是作為班主任，大都喜歡好學上進、聰明活潑的學生和工作踏實、有責任心的班干部。但優(yōu)秀學生干部的良好品質和工作能力除了要靠學生自己好學上進，還要經(jīng)過學校、老師的悉心培養(yǎng)。總的說來，培養(yǎng)一名優(yōu)秀班干部要經(jīng)過以下幾個過程：
一、要善于發(fā)現(xiàn)、注重培養(yǎng)。
良好的班風的形成，要依靠班級中品學兼優(yōu)的骨干力量，即各門學科的學習帶頭人，要讓他們在班級中形成榜樣力量對比，依靠他們的言行來帶動和影響全體學生。而一名品學兼優(yōu)的學生要成為一名優(yōu)秀的學生干部，需要班主任善于發(fā)現(xiàn)，并加強教育，促使他們不斷奮進。
二、對品學兼優(yōu)的學生不偏不愛不護短。
品學兼優(yōu)的學生縱然有許多優(yōu)點，但仍存在著不足，教師對他們更應高標準、嚴要求。如：有位學生成績好，能力強，以前是班長，但經(jīng)民主改選后，在班級擔任體育委員的工作，心理有些不平衡，以致于工作也不夠主動。對這種情況，班主任就要通過個別談話，盡快使其轉變思想，并針對其特長，讓其負責相應的工作，以取得好的成績。
對于品學兼優(yōu)的學生應適時向他們提出新的奮斗目標，以激勵他們不斷進取。如：有些學生成績優(yōu)秀，好學上進，但由于某種原因從未擔任過班委工作，所以工作能力相對較差。針對這種情況，班主任可以找其談心，肯定其優(yōu)勢并指出不足，希望其一方面保持優(yōu)勢，一方面要加強能力鍛煉。同時，教師要為其創(chuàng)造一定的鍛煉機會。
三、要培養(yǎng)品學兼優(yōu)學生良好的.心理品質。
品學兼優(yōu)的學生并不是完美的，他們也存在著這樣或那樣的缺點，如驕傲自滿，有不容許別人超過自己的嫉妒心理，只顧自己，不關心集體，經(jīng)不起挫折等等。因此，班主任要了解學生心理，善于發(fā)現(xiàn)問題，以便及時對其進行心理疏導，使他們克服不良心理，隨時保持良好的心理狀態(tài)。一名優(yōu)秀的學生干部，一個優(yōu)秀人才，不僅要有堅定的政治方向和扎實的文化知識，還要有良好的心理品質，只有二者緊密結合，才會成為對社會有用的優(yōu)秀人才。
干部是班級的核心，他們的思想作風和精神面貌對班風、班貌有很大影響。有了優(yōu)秀學生干部，班級各項工作就能順利開展，班級面貌就會生氣勃勃；反之，班級就會變成一盤散沙，集體就會渙散無力。所以，作為班主任，在選定班干部后還要進一步加強對班干部的教育管理，充分發(fā)揮其模范帶頭作用。
五、培養(yǎng)良好的思想品質和忠實的工作作風。
對于選出的班委干部，班主任應向其明確思想作風的要求和工作規(guī)范，使班干部隊伍素質建設有據(jù)可查；同時也可通過班主任定期或不定期的抽查，再配以民主評議，讓班干部接受學生監(jiān)督，以便及時發(fā)現(xiàn)他們問題，妥善解決。除此之外，班主任對班干部取得的成績也應給予肯定，鼓勵他們更進一步；而對工作中的不足或失誤，也應明確指出，決不偏袒，讓他們制定工作計劃、工作總結、活動記錄等，以使他們的工作既能落到實處，也可隨時檢查。
六、當好參謀，幫助指導工作。
班干部隊伍形成以后，班主任要熱情扶持、細心指導，既不包辦代替，也不撒手不管，要手把手地指導，耐心地做好參謀。對于班級，班主任應與之分析情況、明確分工、商量對策、妥善處理，逐漸使班干部能熟練掌握班級日常工作方法和要領，然后逐漸放手，讓其大膽實踐。一旦工作出現(xiàn)偏差，不要一味指責，而要鼓舞信心，幫助解決，只有使用和培養(yǎng)相結合的方法才能進一步鍛煉班干部的工作能力。當然，班干部除了負責日?，嵥楣ぷ髦?，還必須組織好一些班級活動，有計劃地搞一些活動是盡快提高班干部各方面能力的好辦法.如：舉辦主題班會，整個活動從主題確定，主持人的選擇、形式的確認、節(jié)目的編排均由班委干部分工負責，班主任只需靜靜觀察，從旁參謀，偶爾給予必要的點撥。這樣會使班會舉行得別開生面，而班干部的工作能力也會較以前有所長進。
七、指導班干部處理各種關系。
當好優(yōu)秀班干部，必然會遇到各種矛盾，假如處理不好，就會影響班干部的思想情緒和工作學習，所以班主任要幫助班干部處理好幾種關系。一是處理好學習與工作的關系，班主任要教育干部積極主動、求實奉獻，搞好班級工作，同時還要指導干部合理安排，提高工作效率;二是處理好集體與個人的關系，班干部要處處以集體利益為重，以身作則，不做“老好人”，擺正班級工作與個人學習生活的關系，全班同學一起前進。
當然，要培養(yǎng)一批優(yōu)秀班干部僅僅依靠這些是不夠的，它不僅需要依靠學校和教師更細致、更全面的工作，依靠學生自身的好學上進和家長的努力配合，更需要學生們在實踐中不斷磨練。駿馬應到草原奔馳才能叱咤風云，雄鷹須上藍天翱翔方顯英雄本色，班干部只有在實踐中才能增長才干。因此，班主任要重視教育培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，并使之成為對社會有用之人。
論文檢討書做法篇十五
摘要：建筑工程項目包括很多方面，重視建筑工程施工的節(jié)能，不但可以提高建筑質量，也提高了人民對于建筑工程質量的要求，本文針對外墻保溫技術策略，進行了幾點簡明分析，結合分析進一步完善外墻內保溫技術，通過技術上的有效探究，也希望為實際建筑工程外墻內保溫施工措施進行深入探析，進而提高建筑工程建設水平，為國家經(jīng)濟建設盡微薄之力。
關鍵詞：建筑工程項目；外墻保溫；施工技術。
如今國家經(jīng)濟發(fā)展，帶動了各個產業(yè)發(fā)展，在建筑工程領域，外墻內保溫屬于重要施工內容，該技術應該不斷深入分析，并且要結合實際，對室內的保濕也要有所控制，因地區(qū)性差異制約，通常具體施工應該提出具體策略，明確施工技術，也要不斷進行經(jīng)驗積累，從而分析，并且實現(xiàn)共享，讓國家建筑工程事業(yè)向更高層次的發(fā)展。不斷為國家經(jīng)濟發(fā)展提出新的實施方針，力求通過技術分析，保證國家經(jīng)濟建設水平。
論文檢討書做法篇一
敬愛的黨組織：
自從我踏進大學門檻的這一天，就決定加入中國共產黨，終于在大二期間，我如愿成為一名入黨積極分子，并經(jīng)過嚴格的培訓和考試，通過黨組織的考核，大三我成為一名合格的預備黨員。在這一年的預備期我嚴格按照黨組織的要求，立志做一名有組織﹑有記律的合格的共產黨員。老師的反復教導言如在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，至今深為震撼。對于自己犯下的錯誤，在此向組織做出深刻檢討。我深刻認識到此事的嚴重性，于是我一再告誡自己要把此事當成頭等大事來解決，不辜負老師對我的一片苦心，經(jīng)過這幾天的痛苦反省，我向組織成人錯誤，作為一名預備黨員，在四風方面存在突出問題的材料部分抄襲事件進行深刻的自我批評與反省，并向組織表達我堅決改正錯誤，遵守紀律、完善自我的決心。
我決心，在今后的生活﹑學習﹑工作中，首先，一定堅持以一名優(yōu)秀共產黨員的標準嚴格要求自己;第二，加強黨性，在思想和行為上向組織靠攏;第三，要為他人做出表率。希望組織能給我一個改過自新的機會，讓我能繼續(xù)為黨和人民服務。
檢討人：xuexila。
20xx年x月x日。
論文檢討書做法篇二
尊敬的輔導員：
您好！
我是xxx，我現(xiàn)在極度的后悔和，我抱歉我的畢業(yè)論文沒有完成，在您交代我們有時間限制要完成的情況下，我還是偷懶沒有做完，我自己已經(jīng)經(jīng)過反省和檢討了。
這個學期是最后交畢業(yè)設計的時間，前幾個月，從您下達指令的時候，我就本應該去加快時間做的，可是我看著有幾個月的世界去準備，在這一個過程里，我選擇了時不時的偷懶，當同學他們都在寫和給老師修改的時候，我在玩，每天不是睡覺就是打游戲，要不就是出去逛逛街，就是不愿意去做畢業(yè)論文，我白白的浪費掉了很多的時間，都是因為我沒有逼著自己去做，而是放任自己出去玩，把時間都花在了與論文無關的事情上。本來寫論文，就要找材料，甚至有時還要去實踐，這些全是需要精力和時間的，但是我沒有去做。一直到現(xiàn)在離畢業(yè)答辯剩下不到一個月的時間，您發(fā)現(xiàn)我都還沒有進行修改過一次，才來問我情況，結果發(fā)現(xiàn)我畢業(yè)論文現(xiàn)在還沒有做完，別個同學都已經(jīng)修改幾次，已經(jīng)有人完成了，可我只做了一半，后面如果要補充，還有很多事情要做的，而且剩下的日子還要準備答辯，這于我是一個很大的落差，我一時都還沒反應過來。
今天我在自己去回想我前幾個月的作為，我恨不得抽自己，我怎么可以這樣不重視自己的畢業(yè)呢？最后一個學期，本來就緊張，大家都希望可以早點完成，順利的畢業(yè)，我卻是自大的覺得自己可以做完，結果現(xiàn)在打臉了，我根本就沒有時間去做完，即使做完，也是個不令人滿意的論文，這結果讓我也很難接受，更不用說輔導員您了，畢竟我們畢業(yè)也是事關您的責任的，可我這樣卻是給你造成了一些麻煩和影響，同時也助長了班上一些不學習的人，他們看到我這樣做，也會去模仿我，這就是一種不良的行為。
最重要的是我畢業(yè)論文要是沒完成，我就不可能順利的去畢業(yè)，如此我就還要留在學校內一年才能畢業(yè)，這要是被家人知道，該是多傷心，有多失望啊。我現(xiàn)在已經(jīng)悔悟了，之后的個把月里，我盡量把畢業(yè)論文的寫完，至少會給您一份完整的論文，我也會尋求老師和同學的幫助，一定在答辯之前完成的，望老師對此次我這事能原諒。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
論文檢討書做法篇三
尊敬的x老師：
您好！
我在論文中抄襲造成作弊行為，今天我懷著愧疚和懊悔寫下這份，我知道這種行為是不對的，但我還是做了，我寫這份檢討，以向老師表示我對這次論文抄襲行為的深刻認識。對不起，老師！我犯下的是一個嚴重的原則性問題。辜負了您對我這幾年的悉心栽培，當時沒能體會到您的良苦用心，一任自己的懶惰、投機取巧的心里作崇，在寫論文的時候，學習態(tài)度不端正，隨便在網(wǎng)上搜了一篇類似的文章，就開始加工論文，根本就沒有按照您的教誨，潛心研究論文題目，搜集大量的資料，只是將搜集的文章，隨便修改了一下，盜用別人的觀點，大量抄襲別人辛辛苦苦整理過的文字，只是一味地追求字數(shù)上的增加，單純地為了您布置的論文盡快地完成而寫作業(yè)，把您對我的教誨早就拋之腦后，進而不查相關資料，所表達的觀點沒有任何考證，都是自己憑空想象出來的，最后將抄襲的語句加上自己一些獨撰的文字，拼湊出整個論文，把這篇沒有任何條理，觀點雜亂的文章就交給了你。
這次我意識到自己錯誤的嚴重性。在寫論文的時候抱有僥幸心，以為把論文加工出來交給你就萬事大吉了，純粹沒有按照您平時教導我們要老老實實做學問，認認真真寫論文的原則。這種行為本身就是錯誤的，在班級造成極壞的影響。我這種行為還在學校同學間造成了極壞的影響，破壞了班級的形象。同學之間本應該互相學習，互相促進，而我這種表現(xiàn)，給同學們帶了一個壞頭，不利于學校和院系的學風建設。同時，也對學校形象造成了一定損害。
在寫這篇論文的時候，自己抱有可怕的僥幸心理，這種心理導致自己在學習上，不認真鉆研，馬馬虎虎，對您布置的作業(yè)也是敷衍了事，為了趕時間應付您，在網(wǎng)上隨便搜幾篇相關的文章，然后自己胡亂的串聯(lián)在一起，以為這樣就可以蒙混過關。完全違背了您治學嚴謹?shù)囊回炞黠L，放任了自己的懶散毛病。這樣下去，最終受害的還是我自己，作為一名學生，在校期間就應該好好學習，勤勤懇懇地做學問，多想老師學習，多請教。而我自己完全背道而馳，不認真學習，不愛做作業(yè)，即使做了作業(yè)，也是為了應付您的檢查。沒有將心思用到學習上，反而在學習過程中讓僥幸心理占據(jù)了上風，以為每次的作業(yè)只要自己做了，交給了老師就算完事了。結果在這次寫論文的時候，就大量抄襲別人的文章，以為這樣就完成了您的作業(yè)。完全不顧論文的質量，更別說花大量時間去搜集和整理資料了，論文中的觀點就是自己也稀里糊涂的，根本沒有任何邏輯性和條理性。
這樣的文章您看了之后肯定是非常氣憤的，您每次上課，苦口婆心的教我們怎么寫論文，如何選題、搜集資料，怎樣提出自己的觀點，結果我對您的教誨執(zhí)迷不悟，每次都懷有極大地僥幸心理。這次論文交給您之后，立刻指出這篇粗制濫造論文里的抄襲部分。這次抄襲行為讓我更深層次的認識到了錯誤，事后我已追悔莫及。自己也反省了好幾天，每天都在想："這是什么？我怎么會變成這個樣子呢！"真的不敢想象我是怎么會喪失了學習準則呢。這個抄襲的陰影時時在我的腦海里回蕩，讓我每天都不能安心的學習。對自己抄襲的行為感到羞愧，只想說老師請您原諒我，原諒我這種可恥的抄襲行為。我真的錯了，深知要想學好專業(yè)課程，只有靠平時的努力，不應該像我這樣在寫論文中抄襲。
老師常教育我們做人要誠信，不應該在論文中抄襲，而我沒有聽從老師的教誨，論文抄襲不僅讓自己難堪，更讓班級丟臉，讓老師丟臉。論文抄襲說明我是一個不講誠信的人，同學會從此嘲笑我，老師會看輕我，走上社會，人人都會看不起我，這樣對自己影響實在太大了，但自己畢竟已經(jīng)犯了這樣的錯誤了。只有好好讀書，認真學習，不再犯錯，希望早日找回誠信，早日得到同學們的信任，早日懇求您的原諒，因為我真的知道錯了。今后不僅要把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人做一個對社會有用的人，一個正直的人，老師如同父母對我們的愛都是無私的，思想?yún)R報專題通過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到非常的愧疚，我感謝老師對我的這次深刻的教育，及時指出論文中的抄襲部分，它使我在今后的人生道路上找到了方向，對我的一生有無法用語言表達的作用。我所犯的錯誤的性質是嚴重的。我在寫論文的時候作弊實際上就是做假騙人，原本弘揚大學的拼搏精神，走頑強拼搏進取之路既是我的責任，也是我堅定不移的前進方向。然而，我的行為卻背道而馳。一個優(yōu)秀上進的研究生當然要努力學好沒，每門課程，踏踏實實地多發(fā)表論文，但不能不顧一切、不擇手段地去寫隨意復制粘貼、沒有任何學術價值的論文，這是一個關系到如何成人，如何成才的一個重大原則問題。一個人的.成長和進步，不僅僅是學業(yè)上的提高，更重要的是思想、作風方面上的培養(yǎng)和錘煉。我忽視了這樣一個重要的問題，每次學習過程中，寫論文的時候都抱有極大地僥幸心理，范文寫作為此而犯了方向性的錯誤。
老師您對我們的教誨，弟子謹記在心，對于這次您對弟子的批評，弟子不勝感激。您一向治學嚴謹，對我們要求嚴格。您時刻要求我們要認真鉆研，老老實實做學問，不能盲目追風，更不能抄襲別人的勞動成果。寫論文時，您從選題，需要搜集的資料都羅列出來，然后教導我們如何去寫，在表達自己的觀點時，一定要有依據(jù)，而不能憑空捏造和想象。每一次寫論文，不論您多忙，您都仔細閱讀，甚至標點符號，您都指出來，并讓我們修改。您如此辛苦地教育我們，從不記個人得失，很多時候，您忙完學校里的事務，還要加班批閱我們的作業(yè)，無數(shù)個深夜，都有您繁忙的身影。而我沒有體諒您的良苦用心和辛勤勞動成果，只是為了自己的享樂，虛度光年。您布置的論文自己都匆匆應付，把你對我的悉心教導置之腦后，從來沒有更深層次地分析您的教導和批評，而只是恣意妄為，任意竊取別人的勞動成果，冠冕堂皇地為自己抄襲過來。我所犯的錯誤是對您的不尊重，您百忙之中還要批閱我的論文，而論文又不是自己認真寫的，既浪費了您的時間，又影響了您的教學進度，這一切都是由于我的學習態(tài)度不端正，自己平時懶散的行為所造成的，在受到您的批評之后，我悔恨不已。
老師，對于此次論文抄襲，弟子非常痛恨自己，辜負了您對我的殷切期望。明白了我的錯誤之后，對自己進行了深刻的批評和教育。經(jīng)過一番深刻的反省，我意識到了自己錯誤的嚴重性。任意抄襲別人的文章，只是為了趕寫自己的論文，這是自己錯誤的學習態(tài)度的表現(xiàn)！在這里我要感謝老師的批評指導，如果沒有您及時地指出我的錯誤，告訴我這屬于嚴重的剽竊行為，那我可能還會在這條路上越走越遠，將來甚至可能發(fā)展到自己不會寫論文，不能順利畢業(yè)！如今我認識到自己的錯誤的嚴重性，這多虧了老師您及時的教育指導，我才得以明白自己錯誤學習態(tài)度的嚴重性。千里之堤，潰于蟻穴，而我就是這個犯錯的蟻穴，老師您的教導及時的堵住了這將要犯下更大錯誤的蟻穴。
我知道我這種懶散、自由的行為傷害了很多同學，他們花了大量的時間查資料，寫論文，并不斷地修改論文，而我僅僅是復制粘貼，只花了很少的時間寫論文，對大家是很不公平的。不僅打擊了同學們的學習積極性，而且是對他們學習成果的不尊重。另外，對于老師您，也是極大地不尊重，您幫我們選定題目，羅列參考資料，還要晚上加班批閱我們的作業(yè)，每每想到這些，我就非常痛恨自己，作為一個犯下錯誤的人，我在這里向您說：對不起，我傷害了你們的感情！
記得剛進入大學的時候，我在學習上還能跟得上，按時并且保質保量的完成作業(yè)，可是時間久了，對于這些卻不重視了。在學校三令五申的鐵律下，在嚴明的校規(guī)校紀的大環(huán)境下，我卻執(zhí)迷不悟，草草地寫論文，抄襲別人的文章，犯下了如此嚴重的錯誤，我深深地認識到自己所犯錯誤的嚴重性。自己變成了一個不尊重別人學習成果，弄虛作假，沒有學習積極性的人，感激老師及時讓我在這條迷途上，不再繼續(xù)深陷下去，讓我迷途知返。
想想自己也在學校里生活了兩年了，卻在步入后半段的關鍵時刻犯下了重大的錯誤，我知道這是學校對我的考驗，我一定會經(jīng)受住考驗，把它當成我人生路上的轉折點，從今天開始，無論是在學習還是在紀律上，我都會用您的教誨嚴格的要求自己。對待學習要認認真真、踏踏實實，對每一篇要寫的論文，一定要查閱大量的資料，及時向您請教，論文中提出的觀點要有依據(jù)，對每一個字都要認真推敲，甚至是標點符號，都要慎重使用。
犯下如此嚴重的錯誤，我自己也想了很久，思考了很多東西，反省了很多事情，自己也很悔恨，也深刻的意識到了問題的嚴重性。對自己所犯的錯誤感到了羞愧，其他同學都能花大量時間去寫論文，并且每篇論文都寫得非常好，論證嚴密，參考資料豐富，而我拼湊的文章還能算是論文嗎？冷靜過后，我對自己的犯錯動機進行了深刻的分析，問題最終歸結于自己沒有把學校和老師的諄諄教誨放在心上，沒有重視老師的教導，放任自己的錯誤想法發(fā)展下去，這是對老師工作的不尊重，是對老師勞動成果的無視。而這也導致了我這次犯錯?，F(xiàn)在，多虧老師您的幫助，我才看到了自己身上的不足之處才能改正過來，您是我們人生道路上的領路人指明燈，照亮了我們的后半生！
此次論文抄襲，我辜負了老師父母的期望，在同學間造成極壞影響，若是沒有老師您的及時提醒指正，自己繼續(xù)這樣對待學習，后果將不堪設想。這樣下去，自己到畢業(yè)了論文還不會寫，只會復制粘貼，抄寫別人的文章，那么，畢業(yè)都成了問題。老師和父母這么多年的辛苦培養(yǎng)，到頭來卻華而不實，沒有學到知識，還養(yǎng)成了弄虛作假，不尊重別人的不良行為。如果步入社會，自己的這些不良行為將會影響我的一生，自己很難在社會上立足。老師，我知道我犯的是原則性的錯誤，我也知道我的保證您不會相信，在別人眼里可能更是一文不值。但是知恥而后勇，作為一名上進青年，我一定會改過自新重新做人。老師，您是我們改錯路上唯一的依靠，您將繼續(xù)指導我們前行。
作為一個學生，完成老師布置的作業(yè)是我的義務，也是最基本的責任，寫論文是我獲得知識的重要途徑，然而我卻沒有意識到這一點，無視老師的教導；一名研究生卻不知道誠信對自己的重要性，而且更嚴重的錯誤是我沒有主動去認識錯誤，依然去用僥幸心理去懇求原諒，這是令人恥笑的行為，是在我犯錯之后，我一夜沒有睡著，我認真的反省了自己，反省自己的錯誤，反省自己錯在哪里，反省自己為什么在犯錯之后卻只會想到推脫，論文是嚴肅和嚴謹?shù)模瑢W校和老師的原則是對學生走上正確道路的一種保證，校規(guī)校紀的制定是對學生的正確引導，而我，完全沒有看到這種本應該嚴肅認真的學風規(guī)定，我沉浸在自己的思想中，沒有接納老師您對我的正確思想的灌輸，這是非常幼稚、非常自以為是的行為，這是我成長路上的一次教訓，我知道自己錯了，錯的那樣的無知，也錯的那樣的令人恥笑。學校的學風規(guī)定已經(jīng)進行了這么久，經(jīng)過這次教訓，我又對您的良苦用心多了一些理解，作為一名學生你永遠不能停止學習，永遠不能自我滿足，老師您對我的教導不是為了為難我，卻是要將我們從吊兒郎當，懶散，自由，無所謂的自以為是的思想中拉出來，而當局者迷旁觀者清，我有時候卻會以為這是您故意在為難我，而用我那看似冠冕堂皇實則鼠目寸光的理由去任意抄襲別人的文章來拼湊自己的論文。只有當我真正理解了您的淳淳教導，不倦的教育我，理解我們已經(jīng)長大，肩負著自己是研究生，理解我們自己應該越來越優(yōu)秀越來越進步，應該踏踏實實地做研究和學問，多寫幾篇高質量的論文，而不是隨波逐流，任意妄為，這才是一名合格的西北師范大學的研究生。
所謂苦口良言，每一個老師都希望自己的學生做到品學兼優(yōu)，全面發(fā)展，以便在將來的社會道路中能一路順風，也使學校有一個良好形象。而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了班級良好的學風，在同學中和老師中造成了非常不好的影響是很不應該的，若每一個同學都這樣寫論文，那么是不會有良好的學習風氣形成。每次寫論文之前老師您都會再三強調論文的重要性，并囑咐我們不要抄襲，慢慢培養(yǎng)我們的良好習慣，可我卻還是沒有注重這一點，依然犯錯，還抱有僥幸心理想得到原諒。這對我以后的發(fā)展是很不利的。
在這里我想再對x老師說一聲，對不起，老師！我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對于此次論文抄襲也非常的生氣。我也知道，對于學生，做到有錯誤要主動認識，主動改正是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今，犯了大錯，我深深懊悔不已。
我會感謝老師及時發(fā)現(xiàn)和幫我糾正我的錯誤，學校是個小社會，現(xiàn)在我犯了錯誤，還能幫助我認識和改正，當我踏入真正的社會，是沒有人來提醒我的錯誤所在，這會使很多東西與我失之交臂，最終的受害者還是我，我清楚的認識到了，自己現(xiàn)在還不夠成熟，思想還是不夠完善，對很多事情的理解還是不夠深入。我會以這次論文抄襲事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，樹立正確的學習觀，自覺接受監(jiān)督。我要知羞而警醒，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學習。我也要通過這次抄襲事件，提高我的思想認識，加強自己的責任感，理解老師，尊重老師，遵守學校規(guī)定，自己還是很想好好學習的，我已經(jīng)理解了學習對我的重要性，作為一個研究生我們的目標是今后的奮斗不辱自己在學校學習3年的知識，不辱自己活在這個世上，以誠信好學，尊師重道為榮。
事實證明，研究生僅僅熱情投入、刻苦努力、鉆研學業(yè)是不夠的，還要有清醒的頭腦、大局意識和紀律觀念，否則就會在學習上迷失方向，使學校受損失。我所犯錯誤的影響是很壞的。尤其是作為高校接受教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的責任。寫論文時，大量抄襲別人的文章和觀點，直接造成不尊重同學、不尊重老師的惡劣影響。本來，您是對我很器重的，然而，我的錯誤深深地傷害了您的心；我真誠地接受批評。對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠吸取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續(xù)關心和支持我，并且監(jiān)督我。
檢討人：xxx。
論文檢討書做法篇四
尊敬的楊老師：
我知道畢業(yè)論文不單單是完成一篇論文那么簡單，你是希望我們能通過做論文這個事情，收獲到不僅僅是論文的，而是更多更多的東西，怎么做事、怎么做人、怎么處理關系、如何轉變思維等，但是我當時沒能很好的去領會你的意思，現(xiàn)在我知道，我要認真的去準備論文、修改論文；積極主動的去聯(lián)系老師和負責人，而不是等老師來催促我，論文小組開會、已經(jīng)安排的任務我無論如何也要有時間觀念，按時的去完成它，形成一種素養(yǎng)。
以后我會積極起來，像你說的一樣，把它當成一次鍛煉，要有所收獲。我要安排好自己身上的事情，分清輕重緩急。寫論文不單單是我一個人在做，我們是一個整體，今后會常常向其他人學習交流，注入我的思考。
在此謝謝老師，在我的耳邊敲響警鐘，我想不單單是論文，映射到生活的方方面面，我都該積極起來。接下來的時間我每天都會花時間修改論文，對于以前的被動態(tài)度我會改正的。再次謝謝老師的提醒！
此致
敬禮！
檢討人：xxx
時間：20xx年xx月xx日
論文檢討書做法篇五
檢討書：
昨天下午放學后，我因為背英語單詞終于背出了而過度興奮。整理好書包就馬上背起沖出教室，更本就沒有等課代表把老師布置的作業(yè)記在黑板上，就馬不停蹄地回了家。
到了家也不去想老師可能還會不置什么作業(yè)。只做了老師先前布置的作業(yè)。就迷迷糊糊的睡著了。
到了第2天早上到了學校才知道自己沒做科學作業(yè)。只好補作業(yè)了，當下午我把作業(yè)補交給科學老師的時候，我還把責任推卸到課代表身上，為自己的過錯找理由。結果被老師狠狠地批評了一頓。說我已經(jīng)不止一次的不完成科學作業(yè)。事實上我也已經(jīng)有兩次了。所以老師罰我抄了書上的一些題目。當我把罰抄的交給科學老師的時候，老師對我說：“以后不能再這樣了哦”。事實上我也知道我不能再這樣了。
所以，我決定以后要改掉沖動和馬虎的老毛病。
希望老師能原諒我，并且?guī)椭腋牡暨@個壞毛病。
檢討人：
xx年x月x日。
工作失誤檢討書三：
古人常說，“行有不得，反求諸己”，但一開始，我并未能及時地進行自我反剩古人又說，“君子務本、本立而道生”，因此，在自我反省的過程中，一定要把犯錯誤的根本原因找出來，若是找不到根本原因所在，敷衍了事，于事無補，將來還會犯更多更嚴重的錯誤?；谖蚝?，歸結原因如下：
1、責任心不強，工作作風不深入，不踏實。作為一名執(zhí)法人員，不論有多少理由，都應端正執(zhí)法辦案的態(tài)度、嚴格執(zhí)法辦案的程序，全面準確地掌握案件情況，確保事實無誤、程序無誤;對同事提出的疑問，更應認真核實、查對。同時，更是要增強自身的法律意識，切忌工作上的隨意性。有一句法的格言說到“魔鬼出于細節(jié)”。
2、事發(fā)后，不能心平氣和地面對錯誤，有逃避的心理。一開始，就想著把很多問題推給別人，而不能立刻想著先從自己身上找原因。為什么不能心平氣和呢，因為是“齷齪的面子”在作怪：覺得自己讀了那么多年書，起碼也是個正宗本科學歷，心理上建立了一種“本科生是不允許犯錯誤的”的觀念，一旦犯錯誤就是對自己的否定，本科生這張招牌掛起來就不那么光彩了。因此，一開始，還不能接受領導的“棒喝”法門，把問題東推西推，想牽強附會到別人身上，還強裝出一副“此事與己無干”的樣子，對事情展開一番“與己無干”的耍賴分析!每每想起當時的嘴臉，心中甚是羞愧。
通過這件事，我重新反思了自己讀書學習、做人、做事的態(tài)度，感悟到：
1、“一個人一生最重要的是做事做人的能力。做人要專注，做事也要專注。做事不專心，一定無法把事情做得圓滿，無法清楚地掌握細節(jié)。學習就在做人、做事的點點滴滴中。經(jīng)典絕不是在書本里，而是在做人、做事的點滴中?！睂W如逆水行舟，不進則退“，讀了那么多的書，假如不融會貫通，不與生活結合，就很難有喜悅，就是古人所講的「學而時習之，不亦樂乎?！?BR> 2、“學習最重要的境界是體悟。如果學習中不能體悟，那只是”記問之學“，就好像人吃了東西沒有消化，對身體當然就沒有幫助，甚至還有害處?！弊罱牭揭粋€講座，講座里舉了一個例子，說某人畢業(yè)于某個研究所，有一天，母親叫他處理點家事，他做完以后，母親檢查后覺得他做得不是很好，就說：“兒子，你怎么連這點小事也做不好你怎么這么笨?！蹦侨寺牶?，馬上臉孔變得非常兇惡，然后接著母親說了一句話：“我都念到研究所了，你還罵我笨!研究所給了他什么有沒有給他人生的智慧，待人、處世、接物的智慧只是給了他傲慢，給了他不受教。這點小事沒辦好，恰恰是學習的機會，但他并沒有把握這個機會，反而對母親的指責和批評很不能接受。事物都有一體兩面，不往好處發(fā)展，就會自然地向壞處發(fā)展聽完講座，再想想自己，也甚是慚愧!
希望在今后的成長過程中，能從你們身上學得到更多的”智慧"，能得到你們的教誨和幫助，我倍感幸運和不勝感激!
檢討人：
xx年x月x日。
論文檢討書做法篇六
親愛的老師：
您好！
很抱歉，耽誤了您的工作，沒有很好的配合您的教學工作，讓您為我操心了，更是因為自己的錯誤，因為我自身的原因，導致自己在學習上出現(xiàn)了非常嚴重的問題，更是因為自己這次的錯誤，我也對自己長時間的學習和生活有了一定的反思，我也已經(jīng)意識到這件事情的嚴重以及自己長時間的思想上面的錯誤，我也很后悔自己的做法，但是我現(xiàn)在也已經(jīng)畢業(yè)了，不再是一個小孩子了，我深刻的懂的自己的錯誤已經(jīng)形成，時間一旦過去就不可能回頭，錯誤一旦形成就不可能消失，我現(xiàn)在所能夠做的也只有盡力的去彌補自己的錯誤，去彌補由于自己的錯誤所造成的損失，將損失降到最低，同時也去認真的對自己的錯誤做出檢討。
您嘗嘗跟我們說的是，學習是自己的事情，我們也已經(jīng)有這么大了，不應該什么事情都等著老師來說才去做，畢業(yè)也是自己人生當中的一件大事，所以很多的時候，也要將自己的`畢業(yè)論文稍微的上一點心，在這之前，我一直都覺得畢業(yè)論文也只是畢業(yè)的時候學校做出的一個走流程的東西，所以我也在完成畢業(yè)論文的時候非常的敷衍，每次自己做好的東西交給您審查的時候，您總會打回來讓我重新的改，您也不只是一次跟我說，也不止一次的告誡我，如果自己繼續(xù)這樣下去，是畢不了業(yè)的，也是非常的困難能夠將自己的畢業(yè)論文給完成好的，當時的我還依舊覺得無所謂，覺得沒有什么大不了的，直到看到身邊的同學都已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)的完成了自己的畢業(yè)論文，可以順利的等到畢業(yè)了，而我還在不停的改動，更是因為自己的原因，我也非常的后悔自己當時的不夠認真以及對時間的浪費，才會導致自己一直到現(xiàn)在臨近畢業(yè)了都還沒有完成自己的論文，更是自己的論文都還有很大的問題，所以我也開始變得著急，但是我也知道現(xiàn)在再怎么后悔都已經(jīng)無濟于補了。
這次的問題也讓我意識到了對待事情的不夠認真和細致，以及對于自己的事情不夠上心，沒有足夠的意識到事情的輕重緩急，在學習上面的態(tài)度也不夠端正，才會導致自己的錯誤的想法越來越嚴重，更是因為自己的原因，才會造成現(xiàn)在這樣的后果，我也會在以后認真的改正自己的錯誤想法，保證自己可以更好的完成自己的每一件事，絕對不會讓這樣的事情繼續(xù)發(fā)生，讓您擔心和失望了，我很抱歉，對不起，老師，辜負了您。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
論文檢討書做法篇七
尊敬的老師：
我是xx專業(yè)學生陳明紅。這次論文作業(yè)因為自己工作較忙，一時僥幸之下抄襲了別人的論文?，F(xiàn)在想起我當時的行為，可真是千般懊惱，萬番悔恨。究其根本，平日里我對自己放松要求，放低標準，從而導致了自己在不經(jīng)意間犯錯，違犯了學校紀律，對不起老師平日的諄諄教誨。假如自己平時能像其他同學一樣，對自己要求嚴格，對自身提高標準，想必就不會犯下此類嚴重錯誤。
世上是沒有后悔藥的，事已至此，多說無意，唯有以此教訓為誡，以此事件為警戒，借作此次檢查為契機，從現(xiàn)在起，提高對自身的要求，加強自我約束，強化自身責任感，從此以后爭當一名作風優(yōu)良，學習踏實的學生。我要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。我有決心、有信心使自己學得更好!現(xiàn)在我已經(jīng)認識到了自己的錯誤，計劃今后改正壞毛病，堅持努力學習，并調整好心態(tài)，每天向上!我很感謝老師對我所犯錯誤的及時指正，我保證今后不會再有類似行為發(fā)生在我身上。
請關心愛護我的老師繼續(xù)監(jiān)督，督促我改正缺點，使我取得更大的進步!希望老師和同學們在今后的工作、生活、工作中多多幫我，幫我克服我的缺點，改正我的錯誤。為了挖掘我思想上的錯誤根源，我在此進行了十分深刻的反思和檢討，也真心地希望我能夠得到改正的機會。相信老師看到我這個態(tài)度也可以知道我對這次事件有非常深刻的悔過態(tài)度，相信我的悔過之心，我的行為不是向學校的紀律進行挑戰(zhàn)，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發(fā)生。
檢討人：xuexila。
20xx年x月x日。
論文檢討書做法篇八
尊敬的老師：
您好！
很抱歉，耽誤了您的工作，沒有很好的配合您的教學工作，讓您為我操心了，更是因為自己的錯誤，因為我自身的原因，導致自己在學習上出現(xiàn)了非常嚴重的問題，更是因為自己這次的錯誤，我也對自己長時間的學習和生活有了一定的反思，我也已經(jīng)意識到這件事情的嚴重以及自己長時間的思想上面的錯誤，我也很后悔自己的做法，但是我現(xiàn)在也已經(jīng)畢業(yè)了，不再是一個小孩子了，我深刻的懂的自己的錯誤已經(jīng)形成，時間一旦過去就不可能回頭，錯誤一旦形成就不可能消失，我現(xiàn)在所能夠做的也只有盡力的去彌補自己的錯誤，去彌補由于自己的錯誤所造成的損失，將損失降到最低，同時也去認真的對自己的錯誤做出檢討。
您嘗嘗跟我們說的是，學習是自己的事情，我們也已經(jīng)有這么大了，不應該什么事情都等著老師來說才去做，畢業(yè)也是自己人生當中的一件大事，所以很多的時候，也要將自己的畢業(yè)論文稍微的上一點心，在這之前，我一直都覺得畢業(yè)論文也只是畢業(yè)的時候學校做出的一個走流程的東西，所以我也在完成畢業(yè)論文的時候非常的敷衍，每次自己做好的東西交給您審查的時候，您總會打回來讓我重新的改，您也不只是一次跟我說，也不止一次的告誡我，如果自己繼續(xù)這樣下去，是畢不了業(yè)的，也是非常的困難能夠將自己的畢業(yè)論文給完成好的，當時的我還依舊覺得無所謂，覺得沒有什么大不了的，直到看到身邊的同學都已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)的完成了自己的畢業(yè)論文，可以順利的等到畢業(yè)了，而我還在不停的改動，更是因為自己的.原因，我也非常的后悔自己當時的不夠認真以及對時間的浪費，才會導致自己一直到現(xiàn)在臨近畢業(yè)了都還沒有完成自己的論文，更是自己的論文都還有很大的問題，所以我也開始變得著急，但是我也知道現(xiàn)在再怎么后悔都已經(jīng)無濟于補了。
這次的問題也讓我意識到了對待事情的不夠認真和細致，以及對于自己的事情不夠上心，沒有足夠的意識到事情的輕重緩急，在學習上面的態(tài)度也不夠端正，才會導致自己的錯誤的想法越來越嚴重，更是因為自己的原因，才會造成現(xiàn)在這樣的后果，我也會在以后認真的改正自己的錯誤想法，保證自己可以更好的完成自己的每一件事，絕對不會讓這樣的事情繼續(xù)發(fā)生，讓您擔心和失望了，我很抱歉，對不起，老師，辜負了您。
此致
敬禮！
檢討人：xxx。
20xx年x月x日。
論文檢討書做法篇九
各位班主任：
大家好！
第一關是選拔。
我們要選拔一批得力的小助手，但是選什么樣的同學呢？干部是否選得準，是一個十分重要的問題。選準了，工作起來得心應手；選不準，可能為開展班級工作帶來很大麻煩，甚至會影響整個班級的學生。所以，班主任在選拔班干部時，務必有最基本的素質要求。
思想素質好，是班干部素質中最重要的一條。思想素質好，才會有是非觀念，有職責心，能關心群眾，能以身作則，才會有吃苦在前、全心全意為同學服務的實干精神，這樣才能在同學中有威信、有影響，才能成為班級的帶頭人，才能自覺開展工作，否則不能起模范帶頭作用，不能以實際行動帶領同學前進。
學生要以學為主，作為一名班干部，首先就應明確自己是一名學生，學習是每個學生的頭等任務。學生學生干部只有知識素質過硬，才能在學生中站穩(wěn)腳跟，才能帶領和幫忙其他同學共同完成學習任務。學習好了工作起來也無后顧之憂，幫忙同學才有條件，參加各項活動才能起帶頭作用。所以，學生干部要努力鉆研，打下堅實的知識基礎。對于學習成績，不必須挑選最優(yōu)秀的，較好的即可。
班干部的選拔務必以必須的潛力素質為基礎。這包括必須的籌劃和決斷潛力，分析、綜合、推理和決定的潛力，必須的組織協(xié)調潛力，善于把不同類型的學生合理地組織起來以發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造性的潛力，人際交住潛力和思維表達潛力，與同學和老師建立起良好的人際關系的潛力，聽取別人的意見以取得周圍人們最廣泛的支持和理解的潛力，以及較好的語言、文字表達潛力。
我們要從全班幾十名學生中選拔十幾名班干部，使他們真正成為班級的骨干力量，成為班級的核心，志為我們工作的有力助手。在選拔時要綜合思考以上各項素質，有所側重地挑選，總體上挑選在學習、思想、潛力各方面發(fā)展較均衡但又有突出表現(xiàn)的學習。
在選拔班干部時要注意，有的同學學習成績雖是尖子，但驕傲自大，只顧自己，不關心群眾，不關心周圍事態(tài)，這樣的學生不能選。就應把思想品行好，學習優(yōu)良，關心群眾，熱心為同學辦事，能團結、幫忙同學共同進步，有威信的學生選做班干部，這是搞好班級學生工作的基本保證之一。
上面說的是選什么的問題。下面說說要如何選。
考查了解是第一步。為了選出一支能身體力行、、盡心盡職的班干部隊伍，班主任務必自己親自觀察和了解。調查了解的方式很多，班主任可根據(jù)實際狀況靈活運用。
我們能夠從原先的班主任那里了解狀況。原先的班主任由于對學生比較了解，能夠便捷地獲取對學生的基本評價，從而節(jié)省調查了解的時間。但是種方式由于是經(jīng)由他人之中說出的，可能帶有原先班主任的一些主觀決定，所以在采用的時候，還需要我們給予進一步的核實，以保證信息的準確與有效。
能夠找不同層次的學生談話聽取意見。這種方法能夠從多方面了解學生的狀況，不會產生偏聽偏信的弊端，但也要注意由于不同層次的學生有不同的偏好，他們可能更加愿意對自己喜歡的同學給出肯定的評價，對于自己不喜歡的同學很可能會給出否定的評價。
平時我們要細心觀察學生們在學習及各項活動中的表現(xiàn)，認識他們的愛好特長。這種觀察方式相比較較客觀。在觀察時，我們盡量不要參與到活動中，這能夠保證學生更有自然本真的表現(xiàn)，以確定其特長和優(yōu)點。
此外，查閱學生的有關材料。這是一種獲得學生二手資料的有效方法。一方面，這些資料記錄了學生在過去的表現(xiàn)，包括學生、生活、工作等各個方面，對于以住有學生干部工作經(jīng)歷的同學，班主任能夠重點思考，因為這部分同學由于以往的鍛煉，可能工作潛力更強，但這也不能成為選拔的唯一依據(jù)，還要進行實際觀察作出綜合評定。另外，班主任還要把平等的機會留給一位同學，不能有先入為主的思想。
進行家訪、掌握家庭的各種狀況也是一個好辦法。進行家訪能夠十分直接地了解到學生的家庭背景、成長環(huán)境以及某些性格特點。需要注意的是，家長在給意見的時候，很可能是偏向于自己的孩子的，所以班主任要個性注意用客觀的態(tài)度去審視家長的意見。
與選取的學生直接對話，觀察其言行舉止、內心表現(xiàn)，能夠獲得關于學生最直接的一手資料，對于學生的總體狀況會有個比較明確的把握。但要注意在直接對話時，學生的行為和言語有可能有“表演”的性質，所以，在觀察時要注意挖掘其深層思想與內心的想法。
我們在選拔班干部時，要舍得花時間走訪師生，翻閱資料，談話接觸，迅速而全面地掌握第一資料。我們不僅僅要注意他們在老師面前的表現(xiàn)、在教室里的表現(xiàn)，還要注意其在同學面前，個性是在寢室里或在家里的表現(xiàn)。如果多方印證基本貼合條件，就可大膽選拔。
一般來說，如果是一個新的班級，學生間互相不認識，更缺乏了解。為了盡快開展工作，起初，班主任能夠在考察了解的基礎上指定幾個自己認為適合的學生擔任臨時班干部，協(xié)助班主任工作。經(jīng)過一段時間的工作鍛煉后，再根據(jù)他們的特長和在管理班級中的表現(xiàn)，采取學生民主選舉的方式，加上教師的權衡最后產生正式班干部，一般來說，臨時班干部不宜過長，在班級同學互相有了了解、同學的優(yōu)點與特長在班里都有了公認的時候，就能夠進行民主評定，由大家民主選舉出新的班干部。
在班級內部進行班干部的選舉，其具體做法是：先讓學生民主推薦，民主推薦的形式很多，班主任就應鼓勵自薦，在班干部選舉期間能夠召開個性班會給學生帶給自我推薦的空間和平臺，比如演講與自我陳述等；然后按所得票數(shù)的多寡進行排列，規(guī)定前多少名（名額多少要根據(jù)實際工作需要和班級人數(shù)來確定）學生作為班干部候選人；緊之后讓全班同學對候選人廣泛發(fā)表意見，從中選出全班學生滿意、班主任理想的班干部。這樣透過他薦、自薦、投票選舉班委，并依據(jù)人盡其才的原則進行崗位分工，建立管理體系，明確各人職責，建立值日制度，制定班干部行為規(guī)范。同時，能夠大面積地、有計劃地設置小干部崗位，這樣，全班一半以上的同學都有了為班級服務的固定崗位，使他們人人都有表現(xiàn)自己的才能、為群眾服務的機會，同時以崗位來暗示他們要嚴格要求自己、約束自己的言行。我們來看下面的例子：
由于校園的特殊狀況，初三六個班由初二時的七個班混編而成，對每位同學來說，都將身處一個新班群眾。由此，我鼓勵每個學生準備演講詞，實行“班干部競爭上崗”制，使每個人都有在新班主任和新同學面前一展風采的機會。學生們愿意級新教師和其他同學留下完美的印象，在必須程度上建立了自信心，給進一步自立打下了良好的基礎。演講資料說明“我的優(yōu)點、我有何特長、如何帶領本班完成校園的各項任務或到達什么目標”。最后由學生民主選舉，確定班干部。
這位班主任采用的就是民主評定來確定班干部的方式，透過演講給每位同學展示自我的機會，在公平和透明的基礎上進行班干部的選拔。實踐證明，在民主選舉的基礎上構成的班委會，不僅僅具有良好的群眾基礎，而且具有較高的威信和較大的號召力。
需要指出的是，在班干部的產生過程中，班主任的包辦代替是不可取的，但是讓學生完全“自決”同樣不足，可能一些學生往往會傾向于選舉自己的“好朋友”，以便在以后的班級管理中得到“照顧”。班主任能夠思考先讓學生進行投票選舉，再由自己權衡。為了使學生的選舉結果更具有代表性，能夠民主推薦十幾位同學上來，然后再按所得票數(shù)多少進行排列，前幾位的同學當選。這樣能夠最大限度地讓學生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選班干部的氣質、性格類型以及潛力的差異進行任職分工，以此優(yōu)化班委組合。
過了選拔關，就是培養(yǎng)小助手了。要如何培養(yǎng)呢？
我人要激發(fā)班干部的工作熱情，幫忙他們在同學中樹立威信，班干部只有得到班主任和學生的信賴與支持才能順利地開展工作，班主任要相信學生干部的潛力并全力支持他們的工作，敢于放手，使他們真正成為班級活動的組織才和領導者。在日常的班級管理中，班主任要放心、放手、放權級班干部，但要注意“導而勿牽”，既大膽放手，盡量讓班干部獨立工作但又不能放任自流。平時經(jīng)常鼓勵學生干部大膽工作，班里有什么事就找他們商量，詢問他們有什么好的意見與推薦。班干部看到班主任真正相信和依靠他們，他們就敢于大膽發(fā)表自己的意見，久而久之，他們就會將搞好班群眾當成自己的職責。如果班干部工作中出現(xiàn)了偏差，班主任千萬不能操之過急，要在商討中使他們加強認識，要正確引導，不能冷眼指責，以保護他們工作的用心性。
我們要激發(fā)班干部的職責感和榮譽感。有了這個思想基礎，他們才能自覺地在工作中主動鍛煉自己，工作才用心主動，才能把潛在能量釋放出來，要讓他們明白當班干部是一次提高自己潛力與素質的難得機會，如培養(yǎng)其組織潛力、管理潛力、社交潛力、語言表達潛力等，還可培養(yǎng)其關心群眾、關心他人、樂于助人、樂于奉獻、用心進取等優(yōu)良的思想品質。這天的鍛煉能夠為以后走上社會打下很好的基礎，要充分利用機會展示自我，完善自我。另外，要讓他們明白當班干部是一種榮譽，也是一種職責，勇于擔當，同時也要班干部明白：只有愿意為他們付出的人才能得到別人的回報與尊重。
除進行以上幾點教育外，還要讓班干部明確自身的威信是建立在他們的工作態(tài)度、工作方法和綜合素質之上的。我們應幫忙他們在班上樹立威信，從而進一步激發(fā)他們的熱情，促使他們更好地工作。那么怎樣樹立他們的威信呢？一是做人要正，要關心群眾，做同學們的表率。二是提高成績。這種做法對學習委員和各科代表尤其適用，他們的威信必須要建立在學習成績優(yōu)良的基礎上。三是展示他們的長處。對于班干部的長處給予用心肯定，能夠幫忙班干部樹立信心，從而大膽、用心地工作，進一步提高工作熱情。對于班干部工作中的一點小失誤不可求全責備，應對他們取得的成績應及時給予充分肯定，逐步樹立他們在班群眾中的威信，鼓勵他們更好的學習和工作，激發(fā)出他們加強班級管理的主觀能動性和創(chuàng)造性。
我們還要盡量創(chuàng)造條件，幫忙班干部在工作實踐中理解鍛煉，在鍛煉中不斷提高工作潛力和管理水平。如經(jīng)常性地組織他們分析班級狀況，討論制定班級管理措施，研究解決班群眾中出現(xiàn)的各種矛盾等等，以此提升班干部分析問題、解決問題的潛力。對班干部的工作職責和范圍，既要讓他們明確各自的任務目標，又要樹立團結協(xié)作的思想。如，班長負責考勤，主持班級正常工作，協(xié)助召開班會、班委會；副班長負責紀委，記錄違紀狀況；學習委員負責學習方面的有關事務，包括收發(fā)作業(yè)、作業(yè)缺交狀況記錄、組織政治學習等；衛(wèi)生委員負責衛(wèi)生工作，包括值日生的安排和督促檢查，勞動工具及群眾活動的需物品的采購、準備等，讓學生在親自指揮、主持、檢查、總結等實踐中經(jīng)受鍛煉，潛力得到提高。
幫忙其在同學中樹立威信，真正用自己的切實行動贏得教師和同學的認可與肯定。
對于新上任的班干部，班主任要給予精心指導，教以方法。學生由于天真稚氣，習慣于感情行事，班主任既要看到他們的長處，又要留心觀察他們的不足；對他們在工作中存在的錯誤，要適當?shù)亻_展批評，堅持正面教育，盡量不傷其自尊心。對開展工作的方式和方法，提高其工作的預見性和指導性。具體做法如下：可堅持召開班干部會議，組織他們學會根據(jù)班級中心工作提出自己的工作設想，制定出工人計劃，并總結成績和經(jīng)驗，分析工作的得與失，明確下一步工作目標；對一件具體工作要求他們能抓住中心和關鍵，并能周密安排各個環(huán)節(jié)的工作，謹防失誤，并能辯證地分析形勢與問題，辯證地評價別人與自己；明確常規(guī)工作與特殊工作的關系和處理方法；指導他們合理安排時間，正確處理個人學習與管理工作的關系。比如班里要組織一項活動，老師如發(fā)現(xiàn)他們有欠妥之處，就提出看法，跟他們一齊解決?；顒舆M行后要檢查效果，發(fā)現(xiàn)問題老師要主動承擔職責，并幫忙總結。個性要一提的是，老師及時出點子十分重要。來看下面的案例。
我班體育委員，體育成績很好，但在體育活動的組織中，對同學不夠耐心，態(tài)度粗暴，導致其他同學鬧情緒，組織、指揮失控，工作較為被動。第一年的校園冬運會，我班的各項運動成績均不理想，后經(jīng)我多次說服和幫忙，他改掉了缺點，重新樹立了威信。在二、三年級的兩冬運會中，他大膽提出自己的工作設想，制定工作計劃，周密安排各個環(huán)節(jié)的工作，精心組織訓練，帶領每個同學爭先，使我班兩次冬運會體操團體賽和拔河賽均獲得第一、第二的好成績。
這位班主任針對班級體育委員在工作中的缺點和失誤，展開針對性批評與指導，幫忙其改正錯誤。雖然是班干部，但是中學生畢竟年紀輕，有時難免犯錯誤，班主任在這時要給予及時指導和幫忙，鼓勵其繼續(xù)努力。這是班干部培養(yǎng)中需要個性注意的問題。
需要注意的一點，我們說班干部的培養(yǎng)和使用，并不是先培養(yǎng)，再使用，而是培養(yǎng)和使用相結合，下面就談談使用的問題：
對班干部要嚴格要求，賞罰分明，這是我們在使用班干部時就應注意的。班干部的行為對學生的影響很大，因此要個性注意班干部的言行，要求他們處處、時時嚴格要求自己。班干部本身是學生，但與普通同學又有很大區(qū)別，所以對班干部的要求比其他同學更嚴格。具體的比如：在穿著打扮上，不能穿奇裝異服，應持續(xù)樸素大方整潔的形象；言談舉止上，不能說臟話，談吐文雅，舉止禮貌，時時關心同學；學習上要勤奮努力，并以自己的努力去影響周圍同學，帶動大家構成良好的學風；紀律上如果要求一般同學做到的，干部務必先做到，等等。下面就是這樣一個案例。
我班的勞動委員比較用心、負責，能吃苦、肯干，但脾氣暴躁。我班每周都要評選學習最努力的、勞動最用心的、影響班群眾的同學共三人。有一次，在影響班群眾的同學中竟然有他的名字，而且還注明他口出臟活。由此我對他進行了嚴肅處理，并令其公開檢討，讓同學們感覺到班主任的公正；同時，也讓同學們對班干部的誠實感到佩服，必須程度上對提高班干部的威信還有很好的作用。
從上面的案例中我們能夠看出，班主任對班干部的嚴格要求不僅僅能促使干部自律，從而進一步發(fā)揮班干部在同學中的模范與表率作用，而且還能起到對整個班風與學風的無形引領作用。
此外，我們還要對班干部獎懲分明。對優(yōu)秀學生干部給予肯定和獎勵，在評定各級優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀團員、三好學生等方面應予以優(yōu)先思考。當然，對有違紀行為的或不稱職的干部要及時指明缺點、錯誤，嚴厲批評，并限期整改。只有獎，才能激勵班干部的工作熱情和用心性；只有懲，才能抑制不良行為發(fā)生?？傊挥袌猿謱Π喔刹繃栏褚?、賞罰分蝗，才能鍛煉學生的潛力，才能充分發(fā)揮班干部的用心作用。
在使用班干部時，要求他們定期匯報，交流經(jīng)驗，也是促進班干部成長的重要方法。定期匯報是班主任了解班內狀況、班干部工作狀況的重要渠道。匯報的主要資料是：一段時間內班上出現(xiàn)的狀況，班干部所負責的工作完成狀況及時對一些問題的處理方法，提出今后的工作推薦和設想。透過定期匯報，培養(yǎng)了班干部善于總結的好習慣，這對提高他們的管理水平和綜合素質有很好的作用。透過一段時間班主任對班干部的培養(yǎng)和班干部自己的工作摸索，班干部各有自己的工作體會、經(jīng)驗，他們對班級管理也有了必須的思路。除了匯報工作之外，班主任應定時召開班委會、團委會、班會等，讓班班干部交流經(jīng)驗，指導他們總結自己工作的經(jīng)驗教訓，讓他們提出治理班級的合理化推薦，共同治理班級。同時把他們的好經(jīng)驗加以推廣以啟發(fā)別人，這也是十分必要的。此外，對班干部的工作狀況要定期講評，對他們工作中取得的成績要予以肯定，對存在的問題要進行分析，關鍵是提出解決問題的辦法。及時進行工作講評，能夠使干部同學明白是非，更好地改善自己的工作。
雖說班干部是我們的得力助手，但他們畢竟是十幾歲的孩子，難免會犯這樣、那樣的錯誤。為了幫忙他們及時認識并逐步改正自己的缺點和錯誤，我們常開展批評和自我批評，或是在班委會上，或是在班會上。另外班上就應常備一本意見薄，供同學們相互提意見，這樣能夠使班干部的言行處于全班同學的民主監(jiān)督之下，促使其更加盡職盡責。在班干部的管理中，能夠采用淘汰制，凡被半數(shù)同學評為不合格班干部者，將停職察看，讓候補班干部頂崗上任。這樣既調動了大家的用心性和上進心，同時也進一步增強了班干部的職責心和危機感，培養(yǎng)了自律潛力。
在使用班干部時，我們還要注意培養(yǎng)班干部群眾的相互支持與團結。班級各項工作的主要力量，就是班級的團支部和班委會。班主任只有依靠這些干部的努力工作才能把班級建成一個堅強的群眾，這就要求團支部和班委會密切配合。班委會在開展班里的各項工作，團支部要起保證作用。團支部開展群眾性的活動時班委會要大力支持，做到步調一致，相互補充。班委會和團支部成為班主任的左右手，應充分發(fā)揮團支部和班委會即每個班干部的先鋒模范和帶頭作用。
此外，我們還要注意班干部的互補性。由于每個班級干部的生長環(huán)境、所受教育及生活經(jīng)歷不同，知識、經(jīng)驗與潛力也各不相同，因而構成了各自不同的氣質、性格、興趣、愛好等心理品質，在具體工作中也就會表現(xiàn)出不同的方式和風格，這就要求我們針對班干部的不特點給以指導與幫忙。世界上的任何事物都是長短互見、優(yōu)劣并存的，班干部的使用就應注意到各方面的搭配，取長補短，發(fā)揮整體最大優(yōu)勢。這就要求每個干部成員本著求大同、存小異的原則，互相適應，相互配合，在原則問題上步調一致，相互統(tǒng)一；對非原則問題則互相諒解，互相謙讓，并表現(xiàn)出各自不同的特色。
論文檢討書做法篇十
尊敬的楊老師：
我知道畢業(yè)論文不單單是完成一篇論文那么簡單，你是希望我們能通過做論文這個事情，收獲到不僅僅是論文的，而是更多更多的東西，怎么做事、怎么做人、怎么處理關系、如何轉變思維等，但是我當時沒能很好的去領會你的意思，現(xiàn)在我知道，我要認真的去準備論文、修改論文；積極主動的去聯(lián)系老師和負責人，而不是等老師來催促我，論文小組開會、已經(jīng)安排的任務我無論如何也要有時間觀念，按時的去完成它，形成一種素養(yǎng)。
以后我會積極起來，像你說的一樣，把它當成一次鍛煉，要有所收獲。我要安排好自己身上的事情，分清輕重緩急。寫論文不單單是我一個人在做，我們是一個整體，今后會常常向其他人學習交流，注入我的思考。
在此謝謝老師，在我的耳邊敲響警鐘，我想不單單是論文，映射到生活的方方面面，我都該積極起來。接下來的時間我每天都會花時間修改論文，對于以前的被動態(tài)度我會改正的。再次謝謝老師的提醒！
此致
敬禮！
學生楊**。
論文檢討書做法篇十一
尊敬的楊老師：
我知道畢業(yè)論文不單單是完成一篇論文那么簡單，你是希望我們能通過做論文這個事情，收獲到不僅僅是論文的，而是更多更多的東西，怎么做事、怎么做人、怎么處理關系、如何轉變思維等，但是我當時沒能很好的去領會你的意思，現(xiàn)在我知道，我要認真的去準備論文、修改論文；積極主動的去聯(lián)系老師和負責人，而不是等老師來催促我，論文小組開會、已經(jīng)安排的任務我無論如何也要有時間觀念，按時的去完成它，形成一種素養(yǎng)。
以后我會積極起來，像你說的一樣，把它當成一次鍛煉，要有所收獲。我要安排好自己身上的事情，分清輕重緩急。寫論文不單單是我一個人在做，我們是一個整體，今后會常常向其他人學習交流，注入我的思考。
在此謝謝老師，在我的耳邊敲響警鐘，我想不單單是論文，映射到生活的方方面面，我都該積極起來。接下來的時間我每天都會花時間修改論文，對于以前的被動態(tài)度我會改正的。再次謝謝老師的提醒！
此致
敬禮！
檢討人：xx。
20xx年xx月xx日。
論文檢討書做法篇十二
題目。
閱讀下面的材料，按要求作文。
最近，“中國式”這三個字以很高的頻率出現(xiàn)在公眾的視野中，且看：
中國式過馬路――湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無關。
中國式接孩子――每到放學時間，全國各地小學門口，家長們開著二輪、三輪、四輪等各式交通工具，早早兒就在翹首以待，秩序之嘈雜如農貿市場。
中國式過節(jié)-2012年9月30日晚，有超過2萬名游客和當?shù)鼐用窬奂谌齺喆髺|海的海灘上賞月過節(jié)，3公里海灘殘留下50噸垃圾。
中國式送禮――諾貝爾文學獎評委馬悅然在上海接受采訪時稱，他經(jīng)常收到一些中國作家來信，請他推薦評選諾獎，并有某省官員送他字畫，稱可以不要獎金，只想要名譽。
你對材料中所反映的現(xiàn)象有何感想？請就一種或幾種現(xiàn)象選擇一角度作文，立意自定，文體自選，題目自定。
寫作點撥。
材料所反映的種種社會亂象，有著多方面的原因，可以從以下角度立意：
（一）從國民心態(tài)角度：這些社會亂象的背后，折射出國民的種種心態(tài)，如從眾心理、僥幸心理、鉆空心理、占便宜心理等等?？蓪懗膳袊窳痈缘奈恼?。
（二）從國民素養(yǎng)角度：“中國式丑陋”的存在，反映出國民素養(yǎng)的缺失。因此，提升國民文明素養(yǎng)是當務之急。我們不能要求每個人都成為文明的典范，成為高道德標準的模范，但至少我們每個人可以堅守文明底線。可從提升國民素養(yǎng)的角度立意。
（二）從遵守規(guī)則角度：國人闖紅燈、不排隊、擾亂公共秩序等行為，凸顯的是國人規(guī)則意識的缺失。對公共秩序的破壞，是對基于平等精神的契約的破壞。只有人人行動起來，人人負起責來，共同遵守和捍衛(wèi)良性規(guī)則，才能實現(xiàn)社會的和諧運作?？梢浴耙?guī)則”主題進行寫作。
（四）從公共管理角度：破解“中國式丑陋”，不只是一道公民素質題，還是一道社會管理題。如何協(xié)調社會關系，平衡各方利益，制定體現(xiàn)以人為本、公平正義等理念的社會制度，提升制度的科學性？如何在制度實施中一視同仁，對違規(guī)者依法進行懲處，提升制度的公信力？這些考驗著管理者的智慧與能力，也需要民意的參與和監(jiān)督。可從“公共管理”角度確立主題。
例文：用什么支撐靈魂的成長。
文趙睛晴[安徽省太和一中]。
傳統(tǒng)陋習，桎梏國民的靈魂。
問題既已剖明，我們又該如何消滅這“中國式”丑陋？
一日正義善良，支撐我們心靈成長。
即便在物質大潮的裹挾之下，崇高的價值觀并沒有沉淪，善良每天都在上演，正義依然閃閃發(fā)光。從大學生司占杰放棄體面的工作，幫助麻風病患者融人社會，陳賢妹在十八個路人默然經(jīng)過后毅然抱起了受傷女童的善行上，我們看到了道德的長度被一次次延伸，人性的光芒在熠熠生輝。從哥哥遭遇車禍后趕來結清農民工工資的信義兄弟義舉上，我們欣喜于金錢在道德面前的潰敗，物質在精神面前的隱匿。社會的正能量依然在昂首闊步地前行。這些感人的舉動無一不在告訴我們，“中國式”丑陋絕不是中國文化的主流，在制度和輿論的有力保障下，我們的社會定可激濁揚清，讓那些正能量形成一個巨大的能量場。
二日從我做起，勇于改變自我。
只有中國人才能改造中國人，而要改造這些缺點，首先必須要認識到缺點。認識到自身的缺點的確需要非凡的勇氣。中國有句古話叫“知恥近乎勇”，我們只有勇敢地面對，虛心客觀地聽取他人的意見，才有可能通過制度上、輿論上的種種措施改正自己。我們只有清醒地把這些“中國式”丑陋和自己緊密聯(lián)系起來，認識到“這些都與我有關”，才有可能從一個個個體上糾正缺點；也只有一個個個體勇于改造自身的缺點，我們民族文化的面貌才能得以改變。完善自我，正是提升民族素質的最初一步。
“不是一切星星都僅指示黑暗而不報告曙光”不是一切歌聲都只掠過耳旁而不留在心上。”面對物質潮流的沖刷，請保持一份純真的良知，踐行人生的信仰，將靈魂的雜草徹底鏟除，向著蓬勃、飽滿、崇高，不斷生長。
考場點評。
這篇文章有以下亮點：
（一）剖析深刻，一針見血。文章從國民劣根性的角度入筆，揭示出造成“中國式丑陋”亂象的根源，立意深遠，主旨鮮明。
（二）論據(jù)豐富，說理透徹。既有極具代表性的事實論據(jù)，又有經(jīng)典的名人言論，內容充實，論證充分。
（三）層次分明，文脈順暢。文章在擺出事實之后，先剖析“中國式”丑陋之根源，再直擊時弊（金錢至上的現(xiàn)象），最后指明出路（正義善良、從我做起），線索清晰，具有極強的邏輯性。
（祝泉洲）。
論文檢討書做法篇十三
摘要:。
很多建筑工程都會注重應用保溫技術，該技術憑借其優(yōu)勢獲得了更多的關注。雖然仍處于研發(fā)階段，但在一定程度上取得的效果比較顯著。應用該技術可以在確保建筑其他方面性能不受影響的前提下減少整體能耗。通過對建筑工程外墻保溫施工技術要點分析，闡述如何做好外墻保溫技術的施工。
關鍵詞:。
1.1聚苯板保溫施工技術。
外墻保溫技術可以分成很多種，其中大部分都能取得很好的效果，采用聚苯板進行保溫就是其中較為常見的技術之一。聚苯板本身性質比較穩(wěn)定，即使處在惡劣的環(huán)境中也不會發(fā)生各種反應，同時其保溫效果較為良好，價格也相對較低，因此廣泛應用。聚苯板保溫技術最大的特點是方便快捷，不需要消耗過多的人力、物力，在減少施工時間的同時，還能為企業(yè)節(jié)約部分成本，因此很受歡迎。該技術是在澆注工作進行前，將聚苯板固定在墻體外側，澆筑后二者就可以形成一體的外墻。在技術水平允許的情況下，該技術可以與墻體施工共同完成，不需要占用過多的時間。不同的區(qū)域在施工時需要根據(jù)氣候差異采取不同的施工標準，例如:在一些環(huán)境惡劣的地區(qū)需要將標準適當提高，以確保達到人們的保溫需求。澆注前，應檢查保溫板是否與墻壁緊密貼合，不能存在縫隙，否則效果將會削弱。如果保溫板上有損壞，就不能發(fā)揮出較好的作用，因此在施工中需要保護其不受破壞。在中間環(huán)節(jié)還應注意對成品進行保護。
固定聚苯板環(huán)節(jié)是最為關鍵的，應注意該工作的規(guī)范性。對于整個施工來說，聚苯板是否按照標準固定將直接決定施工的整體效果。固定前，需要將基準控制線布置在正確的位置上，再固定保溫錨栓，這樣就能基本確定保溫板的固定位置。灌注后，應將墻體的表面進行磨平，確保具有一個良好的外觀。施工過程中，所有參與人員都應按照相應的規(guī)范完成自身工作，且每個環(huán)節(jié)都需要有嚴格的監(jiān)管，減少各種影響施工的因素。當出現(xiàn)意外情況或發(fā)現(xiàn)質量問題時，應第一時間停止工作，對其進行補救，必要情況下還需要返工。施工人員應具有較高的能力和豐富的經(jīng)驗，保證施工順利進行。除此之外，還要重視對材料的控制，由于保溫板表面都是聚苯顆粒，其質量較小，容易出現(xiàn)破損，運輸時應注意對其保護。施工前還應對設備工具等進行檢查，確保施工一氣呵成。
1.3多層保護技術。
多層保護技術是通過安裝多個保護層來確保保溫效果。一般情況下，保護層共有三層，保溫層、抗?jié)B保護層和抗裂防護層。在安裝全部保護層后，一般會在表面涂一層保溫砂漿，這樣能起到更好的效果。該技術操作比較便捷，不需要消耗過多的時間，使用時也不會存在過多限制，可應用于絕大多數(shù)的建筑類型。施工過程中，一旦墻的表面出現(xiàn)缺口，可以使用保溫泥漿進行填補，不需要過多的'修復操作就能恢復保溫能力。該技術還可以很好地解決墻皮脫落問題，減少對人們居住的影響。本技術對施工的規(guī)范性要求較低，即使某些操作存在一定缺陷，也能起到很好的保溫作用，成本較低。
2.1選擇合理的保溫材料。
以聚苯為主要材質的材料通常具有良好的保溫功能，成本較低，方便運輸，因此在大多數(shù)施工中都會選擇該材料制成的保溫板。使用多層保護技術時，一般都會用玻纖網(wǎng)格布制成的抗裂防護層，因為其耐酸堿性比較突出且本身比較堅韌，能夠大幅度提升整體強度，使其更加不易被外力破壞。在墻體出現(xiàn)破損時，由于其強度較大，不容易出現(xiàn)崩裂現(xiàn)象，不需要擔心小的破損會對保溫效果造成影響。固定保護層后，要涂抹專門的抗裂砂漿，這樣不僅能使整體結構變得穩(wěn)定，還可以減少墻體出現(xiàn)崩裂，延長其使用壽命。設計時，要考慮外界惡劣環(huán)境可能對材料性質造成的影響，一些容易隨溫度、酸堿度變化而發(fā)生性質轉變的材料，應盡量避免使用，并注意對其采取相應的防護措施。
2.2施工操作要點。
在應用保溫技術時，要確保操作的規(guī)范性、完整性，還需要保證高質量完成。在外墻上涂抹保溫泥漿時，盡可能涂抹兩次，避免涂抹不均導致某些部分保溫能力不足。向其中埋入玻璃纖維網(wǎng)格布，使其具有較高的強度，不易因受到外力而發(fā)生形變。為了避免接縫處出現(xiàn)斷裂，應對每個縫隙進行填補。
2.3保溫技術要點。
所有物體體積都會隨著溫度的升降而發(fā)生變化，即熱脹冷縮。而線脹系數(shù)是量度其脹縮程度的數(shù)據(jù)，設計施工方案時，一般都會對材料的線脹系數(shù)進行計算，以判斷材料的體積變化是否能夠保持在可控范圍內。當線脹系數(shù)存在誤差時，墻體就很有可能由于外界的溫度變化而出現(xiàn)變形，甚至崩塌的情況。為了避免這種情況，除了減少計算誤差外，還應控制保溫材料使用的總量。
2.4驗算工作要點。
驗算工作對于施工來說十分必要。在進行驗算工作時，要明確工程的具體需求。施工前對實際情況進行調查，包括該區(qū)域的氣候、空氣的潮濕程度、溫度區(qū)間等信息，以確定施工的具體標準和各項操作要求，這樣可以保證施工過程的可實施性與安全性。獲得的各項數(shù)值也可應用于方案制定工作，保證施工過程的安全合理性。要確保了解具體情況，保障各項操作具有合理性，以促進保溫技術的應用。除此之外，還要合理管理驗算工作，確保工作的規(guī)范性與準確性。相關人員也可以在約束下更好地完成本職工作。在驗算合理的前提下，促進保溫技術的廣泛實施，減少出現(xiàn)錯誤的可能性，提高施工工作的整體效率。
3結語。
外墻保溫技術應用越來越頻繁，其在保溫方面發(fā)揮的作用很明顯，它可以適宜不同類型的建筑。該技術已受到廣泛關注。更多的建筑企業(yè)選擇將其應用于工程中，以滿足人們對居住的需求。隨著技術的不斷發(fā)展，其在保溫方面的表現(xiàn)也愈發(fā)突出，但應注意提高其節(jié)能效果。當前，業(yè)內競爭不斷加劇，該技術是許多企業(yè)保持競爭力的重要手段。很多企業(yè)已經(jīng)有意識地將該技術進行應用，雖然效果還有局限性，但是隨著更加深入的探究，其在未來將會發(fā)揮巨大的作用。
參考文獻:。
［1］張栓強.外墻保溫技術在建筑工程施工中的應用分析［j］．山西建筑，，39(35):207－208.
［2］趙剛.淺談建筑工程中外墻保溫技術應用［j］．黑龍江科技信息，2013，(12):178.
［3］舒超.論建筑工程中建筑外墻保溫技術及施工要點體會［j］．江西建材，，(06):。
論文檢討書做法篇十四
摘要：作為一名教師特別是作為班主任，大都喜歡好學上進、聰明活潑的學生和工作踏實、有責任心的班干部。但優(yōu)秀學生干部的良好品質和工作能力除了要靠學生自己好學上進，還要經(jīng)過學校、老師的悉心培養(yǎng)。
關鍵詞：優(yōu)秀班干部培養(yǎng)班主任。
作為一名教師特別是作為班主任，大都喜歡好學上進、聰明活潑的學生和工作踏實、有責任心的班干部。但優(yōu)秀學生干部的良好品質和工作能力除了要靠學生自己好學上進，還要經(jīng)過學校、老師的悉心培養(yǎng)。總的說來，培養(yǎng)一名優(yōu)秀班干部要經(jīng)過以下幾個過程：
一、要善于發(fā)現(xiàn)、注重培養(yǎng)。
良好的班風的形成，要依靠班級中品學兼優(yōu)的骨干力量，即各門學科的學習帶頭人，要讓他們在班級中形成榜樣力量對比，依靠他們的言行來帶動和影響全體學生。而一名品學兼優(yōu)的學生要成為一名優(yōu)秀的學生干部，需要班主任善于發(fā)現(xiàn)，并加強教育，促使他們不斷奮進。
二、對品學兼優(yōu)的學生不偏不愛不護短。
品學兼優(yōu)的學生縱然有許多優(yōu)點，但仍存在著不足，教師對他們更應高標準、嚴要求。如：有位學生成績好，能力強，以前是班長，但經(jīng)民主改選后，在班級擔任體育委員的工作，心理有些不平衡，以致于工作也不夠主動。對這種情況，班主任就要通過個別談話，盡快使其轉變思想，并針對其特長，讓其負責相應的工作，以取得好的成績。
對于品學兼優(yōu)的學生應適時向他們提出新的奮斗目標，以激勵他們不斷進取。如：有些學生成績優(yōu)秀，好學上進，但由于某種原因從未擔任過班委工作，所以工作能力相對較差。針對這種情況，班主任可以找其談心，肯定其優(yōu)勢并指出不足，希望其一方面保持優(yōu)勢，一方面要加強能力鍛煉。同時，教師要為其創(chuàng)造一定的鍛煉機會。
三、要培養(yǎng)品學兼優(yōu)學生良好的.心理品質。
品學兼優(yōu)的學生并不是完美的，他們也存在著這樣或那樣的缺點，如驕傲自滿，有不容許別人超過自己的嫉妒心理，只顧自己，不關心集體，經(jīng)不起挫折等等。因此，班主任要了解學生心理，善于發(fā)現(xiàn)問題，以便及時對其進行心理疏導，使他們克服不良心理，隨時保持良好的心理狀態(tài)。一名優(yōu)秀的學生干部，一個優(yōu)秀人才，不僅要有堅定的政治方向和扎實的文化知識，還要有良好的心理品質，只有二者緊密結合，才會成為對社會有用的優(yōu)秀人才。
干部是班級的核心，他們的思想作風和精神面貌對班風、班貌有很大影響。有了優(yōu)秀學生干部，班級各項工作就能順利開展，班級面貌就會生氣勃勃；反之，班級就會變成一盤散沙，集體就會渙散無力。所以，作為班主任，在選定班干部后還要進一步加強對班干部的教育管理，充分發(fā)揮其模范帶頭作用。
五、培養(yǎng)良好的思想品質和忠實的工作作風。
對于選出的班委干部，班主任應向其明確思想作風的要求和工作規(guī)范，使班干部隊伍素質建設有據(jù)可查；同時也可通過班主任定期或不定期的抽查，再配以民主評議，讓班干部接受學生監(jiān)督，以便及時發(fā)現(xiàn)他們問題，妥善解決。除此之外，班主任對班干部取得的成績也應給予肯定，鼓勵他們更進一步；而對工作中的不足或失誤，也應明確指出，決不偏袒，讓他們制定工作計劃、工作總結、活動記錄等，以使他們的工作既能落到實處，也可隨時檢查。
六、當好參謀，幫助指導工作。
班干部隊伍形成以后，班主任要熱情扶持、細心指導，既不包辦代替，也不撒手不管，要手把手地指導，耐心地做好參謀。對于班級，班主任應與之分析情況、明確分工、商量對策、妥善處理，逐漸使班干部能熟練掌握班級日常工作方法和要領，然后逐漸放手，讓其大膽實踐。一旦工作出現(xiàn)偏差，不要一味指責，而要鼓舞信心，幫助解決，只有使用和培養(yǎng)相結合的方法才能進一步鍛煉班干部的工作能力。當然，班干部除了負責日?，嵥楣ぷ髦?，還必須組織好一些班級活動，有計劃地搞一些活動是盡快提高班干部各方面能力的好辦法.如：舉辦主題班會，整個活動從主題確定，主持人的選擇、形式的確認、節(jié)目的編排均由班委干部分工負責，班主任只需靜靜觀察，從旁參謀，偶爾給予必要的點撥。這樣會使班會舉行得別開生面，而班干部的工作能力也會較以前有所長進。
七、指導班干部處理各種關系。
當好優(yōu)秀班干部，必然會遇到各種矛盾，假如處理不好，就會影響班干部的思想情緒和工作學習，所以班主任要幫助班干部處理好幾種關系。一是處理好學習與工作的關系，班主任要教育干部積極主動、求實奉獻，搞好班級工作，同時還要指導干部合理安排，提高工作效率;二是處理好集體與個人的關系，班干部要處處以集體利益為重，以身作則，不做“老好人”，擺正班級工作與個人學習生活的關系，全班同學一起前進。
當然，要培養(yǎng)一批優(yōu)秀班干部僅僅依靠這些是不夠的，它不僅需要依靠學校和教師更細致、更全面的工作，依靠學生自身的好學上進和家長的努力配合，更需要學生們在實踐中不斷磨練。駿馬應到草原奔馳才能叱咤風云，雄鷹須上藍天翱翔方顯英雄本色，班干部只有在實踐中才能增長才干。因此，班主任要重視教育培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，并使之成為對社會有用之人。
論文檢討書做法篇十五
摘要：建筑工程項目包括很多方面，重視建筑工程施工的節(jié)能，不但可以提高建筑質量，也提高了人民對于建筑工程質量的要求，本文針對外墻保溫技術策略，進行了幾點簡明分析，結合分析進一步完善外墻內保溫技術，通過技術上的有效探究，也希望為實際建筑工程外墻內保溫施工措施進行深入探析，進而提高建筑工程建設水平，為國家經(jīng)濟建設盡微薄之力。
關鍵詞：建筑工程項目；外墻保溫；施工技術。
如今國家經(jīng)濟發(fā)展，帶動了各個產業(yè)發(fā)展，在建筑工程領域，外墻內保溫屬于重要施工內容，該技術應該不斷深入分析，并且要結合實際，對室內的保濕也要有所控制，因地區(qū)性差異制約，通常具體施工應該提出具體策略，明確施工技術，也要不斷進行經(jīng)驗積累，從而分析，并且實現(xiàn)共享，讓國家建筑工程事業(yè)向更高層次的發(fā)展。不斷為國家經(jīng)濟發(fā)展提出新的實施方針，力求通過技術分析，保證國家經(jīng)濟建設水平。