方案是為了解決某個(gè)問(wèn)題或?qū)崿F(xiàn)某個(gè)目標(biāo)而制定的具體行動(dòng)計(jì)劃。方案的具體步驟要清晰明了，避免模糊不清導(dǎo)致無(wú)法實(shí)施。范文中的經(jīng)驗(yàn)可以幫助我們避免一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤和陷阱。
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方案篇一
數(shù)字媒體技術(shù)是工學(xué)計(jì)算機(jī)類(lèi)的專業(yè)，而數(shù)字媒體藝術(shù)則是藝術(shù)學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)類(lèi)的專業(yè)。兩個(gè)專業(yè)學(xué)科門(mén)類(lèi)不同，培養(yǎng)計(jì)劃、主要課程等就大不相同。
既然是工科專業(yè)，數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)自然離不開(kāi)數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、信息與通信工程等學(xué)科理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。同時(shí)還會(huì)培養(yǎng)學(xué)生一定的藝術(shù)修養(yǎng)。當(dāng)你畢業(yè)時(shí)應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：
1.掌握數(shù)學(xué)、自然科學(xué)知識(shí)以及一定的經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)知識(shí)；
5.具備較強(qiáng)的組織管理能力、、團(tuán)隊(duì)合作能力、外語(yǔ)應(yīng)用能力，具有一定的國(guó)際視野和跨文化交流、競(jìng)爭(zhēng)與合作能力。
主干學(xué)科:計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、信息與通信工程。
主要課程：程序設(shè)計(jì)、cad技術(shù)，java語(yǔ)言、網(wǎng)絡(luò)與應(yīng)用、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、數(shù)字圖像處理、數(shù)字視音頻處理、計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)、計(jì)算機(jī)視覺(jué)、人機(jī)交互、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等。
而藝術(shù)類(lèi)專業(yè)數(shù)字媒體藝術(shù)則更注重?cái)?shù)字媒體設(shè)計(jì)、處理、研究和解決實(shí)際問(wèn)題方面的能力。你在畢業(yè)時(shí)應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：
1.掌握計(jì)算機(jī)專業(yè)方向領(lǐng)域內(nèi)的基本理論、基本知識(shí)；
2.掌握相關(guān)數(shù)字媒體專業(yè)方向領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計(jì)方法和有關(guān)技術(shù)；
3.具備攝影攝像相關(guān)專業(yè)方向領(lǐng)域的知識(shí)和基本操作能力；
4.熟悉數(shù)字媒體設(shè)計(jì)專業(yè)方向領(lǐng)域內(nèi)的相關(guān)方針、政策和法規(guī)；
5.了解相關(guān)數(shù)字媒體設(shè)計(jì)專業(yè)方向領(lǐng)域的前景、需求和發(fā)展動(dòng)態(tài)；
6.具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力，具有一定的批判性思維能力。
主干學(xué)科:計(jì)算機(jī)學(xué)、傳播學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)、多媒體技術(shù)學(xué)。
核心課程：計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)、通信技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字圖像處理、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、多媒體信息處理與傳輸、流媒體技術(shù)、動(dòng)畫(huà)原理與網(wǎng)絡(luò)游戲設(shè)計(jì)、視頻特技與非線性編輯、虛擬現(xiàn)實(shí)、藝術(shù)設(shè)計(jì)概論、設(shè)計(jì)美學(xué)等。
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方案篇二
截止到2013年12月24日，114381位數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的平均薪資為3932元，其中應(yīng)屆畢業(yè)生工資2926元，0-2年工資3646元，10年以上工資4646元，3-5年工資4672元，6-7年工資8051元，8-10年工資8757元。
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)招聘要求。
針對(duì)數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)，招聘企業(yè)給出的工資面議多，占比92%;不限工作經(jīng)驗(yàn)要求的多，占比36%;本科學(xué)歷要求的多，占比42%。
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方案篇三
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)考研方向數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)考研方向共有4個(gè)，分別為計(jì)算機(jī)技術(shù)專業(yè)方向、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)方向、軟件工程專業(yè)方向、信號(hào)與信息處理專業(yè)方向。
專業(yè)介紹。
計(jì)算機(jī)技術(shù)是(專業(yè)碩士)工程下的二級(jí)學(xué)科專業(yè)。計(jì)算機(jī)技術(shù)領(lǐng)域重點(diǎn)研究得是如何擴(kuò)展計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的功能和發(fā)揮計(jì)算機(jī)系統(tǒng)在各學(xué)科、各類(lèi)工程、人類(lèi)生活和工作中的作用。計(jì)算機(jī)技術(shù)是信息社會(huì)中的核心技術(shù)，也是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的關(guān)鍵技術(shù)之一。計(jì)算機(jī)領(lǐng)域包括計(jì)算機(jī)軟、硬件系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)以及與其他領(lǐng)域緊密相關(guān)的應(yīng)用系統(tǒng)的研究、開(kāi)發(fā)和應(yīng)用、涉及計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科理論、技術(shù)和方法等等。
培養(yǎng)需求。
就業(yè)前景。
短期內(nèi)社會(huì)需求仍然很大，計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)市場(chǎng)前景廣闊。從全球it行業(yè)的發(fā)展看，經(jīng)過(guò)幾年的低迷發(fā)展，it行業(yè)已經(jīng)走出低谷、大有東山再起之勢(shì)，it行業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中日益顯現(xiàn)出蓬勃生機(jī)。從中國(guó)情況看，從事計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)的人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國(guó)家。美國(guó)從事計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)的人才達(dá)到180多萬(wàn)，印度達(dá)到90萬(wàn)，而中國(guó)從事計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)的人才不足40萬(wàn)。這就說(shuō)明，中國(guó)計(jì)算機(jī)軟件人才短缺，這將嚴(yán)重束縛中國(guó)it行業(yè)的發(fā)展，特別是直接影響到中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。與此同時(shí)，由于中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的不平衡，導(dǎo)致中國(guó)東部與西部之間，城鄉(xiāng)之間出現(xiàn)很大的差距，特別是中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較落后的地區(qū)，急需計(jì)算機(jī)方面的專業(yè)人才。因此，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)在一定時(shí)間內(nèi)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的需求仍將很大。
專業(yè)介紹。
本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)計(jì)算機(jī)技術(shù)在企事業(yè)單位中發(fā)展、應(yīng)用的需要，具有扎實(shí)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)辦公自動(dòng)化、數(shù)據(jù)庫(kù)等常用軟件應(yīng)用能力、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本應(yīng)用能力，能夠在企事業(yè)單位相關(guān)部門(mén)從事計(jì)算機(jī)辦公自動(dòng)化和計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用等計(jì)算機(jī)相關(guān)應(yīng)用工作，德、智、體、美全面發(fā)展的計(jì)算機(jī)專業(yè)高等應(yīng)用型人才，實(shí)現(xiàn)“一張文憑，多種證書(shū)，一技之長(zhǎng)，一專多能，品學(xué)兼優(yōu)”的培養(yǎng)目標(biāo)。
培養(yǎng)目標(biāo)。
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具備計(jì)算機(jī)及相關(guān)設(shè)備的維護(hù)與維修、行業(yè)應(yīng)用軟件、平面圖像處理、廣告設(shè)計(jì)制作、動(dòng)畫(huà)制作、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)站建設(shè)與管理、數(shù)據(jù)庫(kù)管理與維護(hù)等應(yīng)用能力和操作能力的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。
就業(yè)方向。
畢業(yè)生主要面向交通系統(tǒng)各單位、交通信息化與電子政務(wù)建設(shè)與應(yīng)用部門(mén)、各類(lèi)計(jì)算機(jī)專業(yè)化公司、廣告設(shè)計(jì)制作公司、汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)技術(shù)服務(wù)等從事it行業(yè)工作。
專業(yè)介紹。
軟件工程專業(yè)以計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)軟件開(kāi)發(fā)的工程性，使學(xué)生在掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)方面知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上熟練掌握從事軟件需求分析、軟件設(shè)計(jì)、軟件測(cè)試、軟件維護(hù)和軟件項(xiàng)目管理等工作所必需的基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法和基本技能，突出對(duì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能的培養(yǎng)，培養(yǎng)能夠從事軟件開(kāi)發(fā)、測(cè)試、維護(hù)和軟件項(xiàng)目管理的高級(jí)專門(mén)人才。
培養(yǎng)要求。
本專業(yè)是培養(yǎng)適應(yīng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用學(xué)科的發(fā)展，特別是軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，具備計(jì)算機(jī)軟件的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，具有用軟件工程的思想、方法和技術(shù)來(lái)分析、設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)的能力，畢業(yè)后能在it行業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、企事業(yè)中從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)和研制的高級(jí)軟件工程技術(shù)人才。
就業(yè)方向。
本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可以從事各級(jí)各類(lèi)企事業(yè)單位的辦公自動(dòng)化處理、計(jì)算機(jī)安裝與維護(hù)、網(wǎng)頁(yè)制作、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和專業(yè)服務(wù)器的維護(hù)管理和開(kāi)發(fā)工作、動(dòng)態(tài)商務(wù)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)與管理、軟件測(cè)試與開(kāi)發(fā)及計(jì)算機(jī)相關(guān)設(shè)備的商品貿(mào)易等方面的有關(guān)工作。除考取國(guó)內(nèi)外名牌大學(xué)研究生外，主要畢業(yè)去向是計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)公司﹑信息咨詢公司﹑以及金融等其它獨(dú)資、合資企業(yè)。
專業(yè)介紹。
信號(hào)與信息處理是一級(jí)學(xué)科信息與通信工程下設(shè)的二級(jí)學(xué)科。本學(xué)科是以研究信號(hào)與信息的處理為主體，包含信息獲取、變換、存儲(chǔ)、傳輸、交換、應(yīng)用等環(huán)節(jié)中的信號(hào)與信息的處理，是信息科學(xué)的重要組成部分，其主要理論和方法已廣泛應(yīng)用于信息科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域。
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方案篇四
數(shù)字媒體行業(yè)有望成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要支柱行業(yè)，發(fā)展前景非常廣闊。數(shù)字媒體行業(yè)的快速發(fā)展需要大量的專業(yè)人才，特別是那些既有一定理論基礎(chǔ)和藝術(shù)修養(yǎng)，又有很強(qiáng)動(dòng)手能力的專業(yè)技術(shù)人才。但是現(xiàn)在這種人才很缺乏，并已經(jīng)成為數(shù)字媒體行業(yè)人才被挖和人才頻繁跳槽的主要原因之一，據(jù)預(yù)測(cè)，未來(lái)幾年，上海數(shù)字媒體人才缺口將達(dá)到8萬(wàn)人。因此，數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)是教育技術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生就業(yè)的一個(gè)重要領(lǐng)域。
國(guó)家863計(jì)劃自以來(lái)支持?jǐn)?shù)字媒體技術(shù)的研發(fā)，已取得重要階段進(jìn)展。在上海市對(duì)外公布的“人才開(kāi)發(fā)”目錄中，動(dòng)畫(huà)和游戲產(chǎn)業(yè)所需的數(shù)字媒體人才被列為上海急需的十大軟件人才之首。更有權(quán)威資料顯示：中國(guó)目前的數(shù)字藝術(shù)人才缺口約為15萬(wàn)?！?5萬(wàn)人才缺口”的說(shuō)法似乎更證實(shí)了“cg行業(yè)(動(dòng)畫(huà)和游戲?yàn)橹?前景一片大好”的預(yù)言。到目前為止，雖然我們還沒(méi)有看到關(guān)于這“15萬(wàn)”人才缺口缺的到底是些什么樣的人才的詳細(xì)報(bào)道和資料，但是形形色色希望通過(guò)長(zhǎng)期、短期各種名目的三維培訓(xùn)班，希望跑步進(jìn)入這個(gè)“光鮮”行業(yè)、以求出人頭地的人們卻已成了剛剛起步的中國(guó)cg行業(yè)的重要一景，多如牛毛的培訓(xùn)教材和培訓(xùn)班更是成為了中國(guó)cg業(yè)的一大特色。
由于近幾年國(guó)內(nèi)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)數(shù)量劇增，市場(chǎng)上對(duì)該專業(yè)人才的需求基本飽和。現(xiàn)有的教育技術(shù)專業(yè)人才就業(yè)崗位數(shù)量很有限，但由于教育技術(shù)學(xué)學(xué)科自身的交叉性和教育信息化及社會(huì)信息化迅速向縱深發(fā)展，可以開(kāi)拓的人才就業(yè)市場(chǎng)前景十分廣闊。數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)就是當(dāng)前教育技術(shù)學(xué)專業(yè)一個(gè)很好的開(kāi)拓方向。
數(shù)字媒體行業(yè)是以影視、動(dòng)畫(huà)、圖形、聲音等技術(shù)為核心，以數(shù)字化媒介為載體的行業(yè)，雖然涉及的藝術(shù)方面的知識(shí)不少，但是藝術(shù)的實(shí)現(xiàn)很大程度上還是以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的。教育技術(shù)學(xué)是一門(mén)交叉學(xué)科又是一門(mén)邊緣學(xué)科。當(dāng)前很多高校該專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)除了培養(yǎng)信息技術(shù)教師之外，還為各類(lèi)廣告公司或影視電臺(tái)培養(yǎng)高質(zhì)量專門(mén)人才。開(kāi)設(shè)的課程既有計(jì)算機(jī)知識(shí)、電子技術(shù)知識(shí)，也有影視、動(dòng)畫(huà)、圖形圖像、音樂(lè)美術(shù)等方面的?？梢哉f(shuō)與數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)的需求在很大程度上很吻合。技術(shù)與藝術(shù)并重，并且克服了目前內(nèi)地人才資源的現(xiàn)狀：懂藝術(shù)的不了解計(jì)算機(jī)技術(shù)，懂?dāng)?shù)字技術(shù)的卻往往缺乏藝術(shù)基礎(chǔ)。因此教育技術(shù)學(xué)專業(yè)完全可以很方便地在數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)中開(kāi)拓出一片新天地。
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生從事的主要是與數(shù)字媒體技術(shù)相關(guān)的影視、娛樂(lè)游戲、出版、圖書(shū)、新聞等文化媒體行業(yè)，以及國(guó)家機(jī)關(guān)、高等院校、電視臺(tái)及其他數(shù)字媒體軟件開(kāi)發(fā)和產(chǎn)品設(shè)計(jì)制作企業(yè)。在廣播電視、廣告制作等信息傳媒領(lǐng)域從事多媒體信息的采集、編輯等方面的技術(shù)工作以及多媒體產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)與制作工作。在企事業(yè)單位、學(xué)校從事計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)多媒體信息系統(tǒng)的運(yùn)行、管理與維護(hù)工作;音視頻設(shè)備的操作與維護(hù)工作。
2、適合到企事業(yè)單位從事網(wǎng)站開(kāi)發(fā)與維護(hù)，企業(yè)宣傳等工作;。
3、適合到印刷、出版行業(yè)從事排版設(shè)計(jì)工作;。
4、教育、教學(xué)部門(mén)從事課件制作、電子宣傳資料設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā);。
5、適合到廣播電視、影視制作、互動(dòng)娛樂(lè)行業(yè)從事數(shù)字影視制作、數(shù)字媒體技術(shù)類(lèi)崗位。
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方案篇五
1.影視后期制作方向：
進(jìn)電視臺(tái)、數(shù)字電影制作公司、互動(dòng)娛樂(lè)公司、電視頻道及欄目包裝部門(mén)、電視劇制作部門(mén)、動(dòng)畫(huà)公司及其他各影視制作機(jī)構(gòu)進(jìn)行數(shù)字影視的節(jié)目策劃與創(chuàng)作、數(shù)字電影電視的特效制作、電視片頭設(shè)計(jì)與制作、電視欄目及頻道包裝等工作;進(jìn)廣告公司做廣告平面設(shè)計(jì)、宣傳片設(shè)計(jì);還可以去攝像、攝影、后期修圖、視頻制作學(xué)精通，去影樓或婚慶公司工作。
2.編程方向一般是去以下幾個(gè)地方工作：
可以進(jìn)游戲公司做平臺(tái)開(kāi)發(fā)、游戲引擎開(kāi)發(fā)、維護(hù)編程、游戲策劃、網(wǎng)頁(yè)制作等。
如果往游戲設(shè)計(jì)方向發(fā)展，要多學(xué)習(xí)編程類(lèi)的專業(yè)課程，考慮界面、角色、平面色彩構(gòu)成、素描、場(chǎng)景設(shè)計(jì)等，嘗試做一些小游戲。
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方案篇六
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)就業(yè)方向：畢業(yè)生能在政府管理部門(mén)、科學(xué)研究機(jī)構(gòu)、設(shè)計(jì)院、咨詢公司、建筑工程公司等單位從事建筑節(jié)能的研究、設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)行、監(jiān)測(cè)與管理工作。
一、就業(yè)方向：
畢業(yè)生從事的主要是與數(shù)字媒體技術(shù)相關(guān)的影視、娛樂(lè)游戲、出版、圖書(shū)、新聞等文化媒體行業(yè)，以及國(guó)家機(jī)關(guān)、高等院校、電視臺(tái)及其他數(shù)字媒體軟件開(kāi)發(fā)和產(chǎn)品設(shè)計(jì)制作企業(yè)。
在廣播電視、廣告制作等信息傳媒領(lǐng)域從事多媒體信息的采集、編輯等方面的技術(shù)工作以及多媒體產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)與制作工作。
在企事業(yè)單位、學(xué)校從事計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)多媒體信息系統(tǒng)的運(yùn)行、管理與維護(hù)工作;音視頻設(shè)備的操作與維護(hù)工作。
二、從事行業(yè)：
畢業(yè)后主要在新能源、互聯(lián)網(wǎng)等行業(yè)工作，大致如下：
1新能源。
2互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)。
3計(jì)算機(jī)軟件。
4影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播。
三、從事崗位：
畢業(yè)后主要從事數(shù)字營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)理、新媒體運(yùn)營(yíng)、硬件工程師等工作，大致如下：
1數(shù)字營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)理。
2新媒體運(yùn)營(yíng)。
3硬件工程師。
4銷(xiāo)售經(jīng)理。
5產(chǎn)品經(jīng)理。
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方案篇七
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)方向?qū)W生畢業(yè)后可在游戲公司、門(mén)戶網(wǎng)站、移動(dòng)媒體、電視臺(tái)、高校、科研院所以及其他相關(guān)企事業(yè)單位從事游戲策劃、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、制作、運(yùn)營(yíng)和管理等方面的工作。
數(shù)字媒體行業(yè)有望成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要支柱行業(yè)，發(fā)展前景非常廣闊。國(guó)家863計(jì)劃自以來(lái)支持?jǐn)?shù)字媒體技術(shù)的研發(fā)，已取得重要階段進(jìn)展。在上海市對(duì)外公布的“人才開(kāi)發(fā)”目錄中，動(dòng)畫(huà)和游戲產(chǎn)業(yè)所需的數(shù)字媒體人才被列為上海急需的十大軟件人才之首。
“15萬(wàn)人才缺口”的說(shuō)法似乎更證實(shí)了“cg行業(yè)(動(dòng)畫(huà)和游戲?yàn)橹?前景一片大好”的預(yù)言。到目前為止，雖然我們還沒(méi)有看到關(guān)于這“15萬(wàn)”人才缺口缺的到底是些什么樣的人才的詳細(xì)報(bào)道和資料，但是形形色色希望通過(guò)長(zhǎng)期、短期各種名目的三維培訓(xùn)班，希望跑步進(jìn)入這個(gè)“光鮮”行業(yè)、以求出人頭地的人們卻已成了剛剛起步的中國(guó)cg行業(yè)的重要一景，多如牛毛的培訓(xùn)教材和培訓(xùn)班更是成為了中國(guó)cg業(yè)的一大特色。
數(shù)字媒體行業(yè)的快速發(fā)展需要大量的專業(yè)人才，特別是那些既有一定理論基礎(chǔ)和藝術(shù)修養(yǎng)，又有很強(qiáng)動(dòng)手能力的專業(yè)技術(shù)人才。但是這種人才很缺乏，并已經(jīng)成為數(shù)字媒體行業(yè)人才被挖和人才頻繁跳槽的主要原因之一，據(jù)預(yù)測(cè)，未來(lái)幾年，上海數(shù)字媒體人才缺口將達(dá)到8萬(wàn)人。因此，數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)是教育技術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生就業(yè)的一個(gè)重要領(lǐng)域。
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方案篇八
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握計(jì)算機(jī)圖形/圖像或多媒體數(shù)據(jù)制作的基本理論知識(shí)和相關(guān)應(yīng)用領(lǐng)域知識(shí)，熟悉圖形/圖像或多媒體制作環(huán)境，精通國(guó)際上流行的1-2種圖形/圖像制作或多媒體制作工具，能夠獨(dú)立地實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意者的意圖，完成所需要圖形/圖像制作或多媒體制作任務(wù)的高等技術(shù)應(yīng)用型專業(yè)人才。在學(xué)期間，學(xué)生參加相關(guān)it認(rèn)證考核，獲得與崗位技能要求相關(guān)的認(rèn)證證書(shū)。
就業(yè)方向：畢業(yè)生適宜在廣告部門(mén)、網(wǎng)站和企事業(yè)等單位從事平面制作、網(wǎng)頁(yè)制作、企業(yè)文檔制作、計(jì)算機(jī)美工、動(dòng)畫(huà)制作、影視編輯與制作、廣告設(shè)計(jì)與制作、多媒體綜合應(yīng)用開(kāi)發(fā)、多媒體課件設(shè)計(jì)與制作等工作。
據(jù)業(yè)內(nèi)人士統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)對(duì)數(shù)字媒體藝術(shù)人才的缺口，大約每年在15萬(wàn)左右。數(shù)字媒體行業(yè)在中國(guó)僅電視卡通業(yè)一個(gè)分支就存在著200億元/年的巨大市場(chǎng)，多媒體產(chǎn)業(yè)已成為一個(gè)發(fā)展規(guī)模可觀的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)。另?yè)?jù)有關(guān)專家介紹，中國(guó)傳統(tǒng)媒體發(fā)展到現(xiàn)在已經(jīng)很成熟了，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的加入，人們對(duì)視覺(jué)美感的要求越來(lái)越高，數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)將具有巨大的發(fā)展前景。
數(shù)字媒體專業(yè)發(fā)展前景廣闊。有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，全球數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)從1997年157億美元增長(zhǎng)到2001年354億美元。在美國(guó)，2001年由暢銷(xiāo)童話改編的電腦動(dòng)畫(huà)巨作《史瑞克》票房及相關(guān)音像產(chǎn)品的銷(xiāo)售獲得了近9億美元的收入。在日本，直接運(yùn)用電腦從事圖形圖像工作的至少有10萬(wàn)人，每年有30萬(wàn)人接受數(shù)碼動(dòng)畫(huà)教育。在韓國(guó)，動(dòng)畫(huà)產(chǎn)值僅次于美國(guó)和日本，處于世界第三位。這三個(gè)國(guó)家開(kāi)發(fā)的電腦游戲，動(dòng)畫(huà)片，占據(jù)了全球游戲市場(chǎng)的很大部分，為他們帶來(lái)了十分豐厚的經(jīng)濟(jì)收入。目前，電腦特技已大量應(yīng)用于影視業(yè)，如近幾年的票房大戶《魔戒》、《黑客帝國(guó)》等都采用了大量的電腦特技。而《海底總動(dòng)員》更是全3d動(dòng)畫(huà)的應(yīng)用。與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)的數(shù)字媒體專業(yè)還處于剛剛起步階段，市場(chǎng)需求量很大。
代計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)字通信技術(shù)的高速發(fā)展為數(shù)字媒體技術(shù)和藝術(shù)的發(fā)展帶來(lái)廣闊的空間。傳統(tǒng)媒體的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化是一個(gè)世界性的潮流。尤其是各級(jí)電視臺(tái)的攝、編、播已經(jīng)數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)化，網(wǎng)游戲、卡通動(dòng)漫、電腦動(dòng)畫(huà)、多媒體和數(shù)字音樂(lè)等已經(jīng)成為媒體傳播的重要形式。同時(shí)，人們可以在電腦的幫助下根據(jù)真實(shí)的場(chǎng)景或任務(wù)來(lái)進(jìn)行室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)、建筑效果圖和產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)等為此我國(guó)已經(jīng)將發(fā)展數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)列入“十五”期間國(guó)家推進(jìn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的重點(diǎn)領(lǐng)域。數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)是新興的、復(fù)合型的、蒸蒸日上的`朝陽(yáng)行業(yè)!
數(shù)字媒體藝術(shù)是一門(mén)以技術(shù)為主、藝術(shù)為輔，技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合的新興學(xué)科，旨在培養(yǎng)兼具技術(shù)和藝術(shù)的新型復(fù)合型藝術(shù)設(shè)計(jì)和制作人才。這是傳統(tǒng)教育人才培養(yǎng)的空白，又是新興產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)崛起的急需。據(jù)業(yè)內(nèi)人士統(tǒng)計(jì)：目前我國(guó)對(duì)數(shù)字媒體藝術(shù)人才需求的缺口大約在每年15萬(wàn)左右。數(shù)字媒體藝術(shù)人才主要在各級(jí)電視臺(tái)、影視動(dòng)畫(huà)制作單位、傳媒與廣告公司、數(shù)碼藝術(shù)公司、展示設(shè)計(jì)公司、形象企劃公司、多媒體與網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)、產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)等熱門(mén)行業(yè)就業(yè)。無(wú)論是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想、施展才華，還是尋找機(jī)遇、興趣愛(ài)好，投身到數(shù)字媒體藝術(shù)領(lǐng)域，極具發(fā)展?jié)摿Α?BR> 數(shù)字媒體專業(yè)培養(yǎng)具備深厚的藝術(shù)功底，具有熟練的計(jì)算機(jī)圖形處理技術(shù)的高素質(zhì)人才。以滿足it技術(shù)最新應(yīng)用的需求，是科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合，為高品質(zhì)的生活，現(xiàn)代化的生產(chǎn)消費(fèi)、娛樂(lè)、通訊和教育提供技術(shù)支持。專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容包括數(shù)字圖像處理，多媒體網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，flash動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)，網(wǎng)絡(luò)虛擬技術(shù)，人機(jī)交互技術(shù)，數(shù)字影視制作，3d游戲設(shè)計(jì)等等。
數(shù)字媒體藝術(shù)是信息學(xué)科向文化藝術(shù)領(lǐng)域拓展的新方向，是教育部在2002年底正式批準(zhǔn)的本科專業(yè)。目前已經(jīng)有很多高校建立了數(shù)字媒體專業(yè)或與之相關(guān)的專業(yè)，如:清華大學(xué)的計(jì)算機(jī)圖形藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，北京航空航天大學(xué)的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)(新媒體藝術(shù)與設(shè)計(jì))，浙江大學(xué)的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)(含數(shù)字媒體與網(wǎng)絡(luò)方向)，廣東工業(yè)大學(xué)的工業(yè)設(shè)計(jì)(數(shù)字媒體方向)等。
畢業(yè)生可以在大專院校、研究所等部門(mén)從事教學(xué)與科研工作;繼續(xù)攻讀與媒體設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)相關(guān)的學(xué)科或交叉學(xué)科的研究生;任職于教學(xué)和科研單位包括電視臺(tái)、數(shù)字電影制作公司、互動(dòng)娛樂(lè)公司、廣告公司、電視頻道及欄目包裝部門(mén)、電視劇制作部門(mén)、動(dòng)畫(huà)公司及其它各影視制作機(jī)構(gòu)等單位。
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方案篇九
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生從事的主要是與數(shù)字媒體技術(shù)相關(guān)的影視、娛樂(lè)、游戲、出版、圖書(shū)、新聞等文化媒體行業(yè)，以及國(guó)家機(jī)關(guān)、高等院校、電視臺(tái)及其他數(shù)字媒體軟件的開(kāi)發(fā)和產(chǎn)品設(shè)計(jì)制作。具體的就業(yè)方向有五個(gè)：
1、教育教學(xué)部門(mén)，從事課件制作、電子宣傳資料設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的。
2、到廣播電視、影視制作、互動(dòng)娛樂(lè)行業(yè)，從事數(shù)字影視制作、數(shù)字媒體技術(shù)類(lèi)的崗位。
3、到廣告、動(dòng)畫(huà)、網(wǎng)絡(luò)等企事業(yè)單位從事網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫(huà)與廣告、數(shù)字圖形圖像的設(shè)計(jì)與制作。
4、到企事業(yè)單位從事網(wǎng)站開(kāi)發(fā)與維護(hù)、企業(yè)宣傳等工作。
5、到印刷出版行業(yè)從事排版設(shè)計(jì)工作。
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方案篇十
數(shù)字媒體技術(shù)是一種開(kāi)放式的平臺(tái)，主要包含場(chǎng)景設(shè)計(jì)，角色形象設(shè)計(jì)，游戲程序設(shè)計(jì)，多媒體后期處理，人機(jī)交互技術(shù)，是主要針對(duì)游戲開(kāi)發(fā)，網(wǎng)站美工和創(chuàng)意設(shè)計(jì)類(lèi)工作設(shè)計(jì)的一個(gè)專業(yè)。
本專業(yè)具有文、理、工、藝等學(xué)科交叉特點(diǎn)，主要培養(yǎng)掌握數(shù)字媒體技術(shù)相關(guān)專業(yè)理論與專業(yè)技能，具有較高藝術(shù)欣賞水準(zhǔn)與創(chuàng)意思維、較強(qiáng)工科創(chuàng)新設(shè)計(jì)與實(shí)踐開(kāi)發(fā)能力，具備良好合作精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，能勝任影視與動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)制作、虛擬現(xiàn)實(shí)與游戲開(kāi)發(fā)、人機(jī)交互系統(tǒng)研發(fā)、網(wǎng)絡(luò)新媒體設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)等工作的交叉性復(fù)合型人才。
培養(yǎng)掌握數(shù)字內(nèi)容創(chuàng)作、制作及相關(guān)軟硬件工具研發(fā)、應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和方法，能在傳媒及文化產(chǎn)業(yè)相關(guān)領(lǐng)域進(jìn)行技術(shù)應(yīng)用及開(kāi)發(fā)、制作、傳播、運(yùn)營(yíng)或管理的創(chuàng)新型專門(mén)人才。
數(shù)字媒體行業(yè)有望成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要支柱行業(yè)，發(fā)展前景非常廣闊。數(shù)字媒體行業(yè)的快速發(fā)展需要大量的專業(yè)人才，特別是那些既有一定理論基礎(chǔ)和藝術(shù)修養(yǎng)，又有很強(qiáng)動(dòng)手能力的專業(yè)技術(shù)人才。
數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)是朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，它依托互聯(lián)網(wǎng)和it，正逐步成為未來(lái)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力和引領(lǐng)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)不可或缺的基石。在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)及移動(dòng)互聯(lián)服務(wù)呈爆炸式增長(zhǎng)的時(shí)代，包括中國(guó)在內(nèi)的各國(guó)政府也開(kāi)始大力扶持?jǐn)?shù)字媒體創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
由于教育技術(shù)學(xué)學(xué)科自身的交叉性和教育信息化及社會(huì)信息化迅速向縱深發(fā)展，可以開(kāi)拓的人才就業(yè)市場(chǎng)前景十分廣闊。數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)就是當(dāng)前教育技術(shù)學(xué)專業(yè)一個(gè)很好的開(kāi)拓方向。
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方案篇十一
數(shù)字媒體行業(yè)有望成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要支柱行業(yè)，發(fā)展前景非常廣闊。[4]數(shù)字媒體行業(yè)的快速發(fā)展需要大量的專業(yè)人才，特別是那些既有一定理論基礎(chǔ)和藝術(shù)修養(yǎng)，又有很強(qiáng)動(dòng)手能力的專業(yè)技術(shù)人才。但是現(xiàn)在這種人才很缺乏，并已經(jīng)成為數(shù)字媒體行業(yè)人才被挖和人才頻繁跳槽的主要原因之一，據(jù)預(yù)測(cè)，未來(lái)幾年，上海數(shù)字媒體人才缺口將達(dá)到8萬(wàn)人。[5]因此，數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)是教育技術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生就業(yè)的一個(gè)重要領(lǐng)域。
由于近幾年國(guó)內(nèi)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)數(shù)量劇增，市場(chǎng)上對(duì)該專業(yè)人才的需求基本飽和?，F(xiàn)有的教育技術(shù)專業(yè)人才就業(yè)崗位數(shù)量很有限，但由于教育技術(shù)學(xué)學(xué)科自身的交叉性和教育信息化及社會(huì)信息化迅速向縱深發(fā)展，可以開(kāi)拓的人才就業(yè)市場(chǎng)前景十分廣闊。數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)就是當(dāng)前教育技術(shù)學(xué)專業(yè)一個(gè)很好的開(kāi)拓方向。
數(shù)字媒體行業(yè)是以影視、動(dòng)畫(huà)、圖形、聲音等技術(shù)為核心，以數(shù)字化媒介為載體的行業(yè)。[6]雖然涉及的藝術(shù)方面的知識(shí)不少，但是藝術(shù)的實(shí)現(xiàn)很大程度上還是以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的。教育技術(shù)學(xué)是一門(mén)交叉學(xué)科又是一門(mén)邊緣學(xué)科。[7]當(dāng)前很多高校該專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)除了培養(yǎng)信息技術(shù)教師之外，還為各類(lèi)廣告公司或影視電臺(tái)培養(yǎng)高質(zhì)量專門(mén)人才。開(kāi)設(shè)的課程既有計(jì)算機(jī)知識(shí)、電子技術(shù)知識(shí)，也有影視、動(dòng)畫(huà)、圖形圖像、音樂(lè)美術(shù)等方面的?？梢哉f(shuō)與數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)的需求在很大程度上很吻合。技術(shù)與藝術(shù)并重，并且克服了目前內(nèi)地人才資源的現(xiàn)狀：懂藝術(shù)的不了解計(jì)算機(jī)技術(shù)，懂?dāng)?shù)字技術(shù)的卻往往缺乏藝術(shù)基礎(chǔ)。因此教育技術(shù)學(xué)專業(yè)完全可以很方便地在數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)中開(kāi)拓出一片新天地。
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方案篇十二
數(shù)控技術(shù)即采用電腦程序控制機(jī)器的方法，按工作人員事先編好的程式對(duì)機(jī)械零件進(jìn)行加工的過(guò)程。
機(jī)械制圖，機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，機(jī)械制造基礎(chǔ)，機(jī)械專業(yè)英語(yǔ)，液壓與氣壓傳動(dòng)，電工電子技術(shù)，數(shù)控原理與系統(tǒng)，高等數(shù)學(xué)，數(shù)控加工工藝與編程，機(jī)械加工工藝與裝備，機(jī)床故障診斷與維修，mastercam，ug設(shè)計(jì)與制造，proe，鉗工、仿真實(shí)訓(xùn)，質(zhì)量管理。
專業(yè)核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：機(jī)械制圖、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、數(shù)控加工技術(shù)、數(shù)控加工編程與操作、數(shù)控原理與系統(tǒng)、cad/cam應(yīng)用、數(shù)控機(jī)床使用及維修、數(shù)控機(jī)床電氣控制、工業(yè)企業(yè)管理、制圖測(cè)繪、plc實(shí)訓(xùn)、機(jī)加工實(shí)習(xí)、cam實(shí)訓(xùn)、數(shù)控機(jī)床操作技能實(shí)訓(xùn)、專業(yè)課程的課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)(設(shè)計(jì))等，以及各校的主要特色課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)。
機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)是培養(yǎng)具備從事機(jī)電技術(shù)必需的理論知識(shí)、綜合職業(yè)能力的機(jī)電設(shè)備、自動(dòng)化設(shè)備和生產(chǎn)線的運(yùn)行與維護(hù)人員。主要學(xué)習(xí)課程有機(jī)械制造技術(shù)、電機(jī)拖動(dòng)與控制、工廠供電、單片機(jī)原理、機(jī)床數(shù)控技術(shù)、機(jī)電設(shè)備故障分析與維修等。
機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)是培養(yǎng)具備從事機(jī)電技術(shù)必需的理論知識(shí)、綜合職業(yè)能力的機(jī)電設(shè)備、自動(dòng)化設(shè)備和生產(chǎn)線的運(yùn)行與維護(hù)人員。主要學(xué)習(xí)課程有機(jī)械制造技術(shù)、電機(jī)拖動(dòng)與控制、工廠供電、單片機(jī)原理、機(jī)床數(shù)控技術(shù)、機(jī)電設(shè)備故障分析與維修等。
機(jī)電技術(shù)是將機(jī)械技術(shù)、電工電子技術(shù)、微電子技術(shù)、信息技術(shù)、傳感器技術(shù)、接口技術(shù)、信號(hào)變換技術(shù)等多種技術(shù)進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合，并綜合應(yīng)用到實(shí)際中去的綜合技術(shù)。
1、掌握本專業(yè)所必需的基礎(chǔ)理論和知識(shí);。
2、掌握電工基礎(chǔ)、電zhi子技術(shù)、機(jī)械制圖等專業(yè)理論知識(shí);。
3、掌握電氣控制、金屬加工、和檢測(cè)技術(shù)、液壓傳動(dòng)等專業(yè)技術(shù)知識(shí);。
4、能夠識(shí)別電氣、機(jī)械圖紙的能力;。
5、能運(yùn)用電子技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)電子設(shè)備進(jìn)行安裝和檢測(cè)的能力;。
6、能運(yùn)用機(jī)電技術(shù)基礎(chǔ)理論知識(shí)，對(duì)一般電器設(shè)備進(jìn)行操作、安裝、調(diào)試和修理的能力。
其所學(xué)課程包括：
主干課程：機(jī)械制造技術(shù)、電機(jī)拖動(dòng)與控制、工廠供電、單片機(jī)原理、機(jī)床數(shù)控技術(shù)、機(jī)電設(shè)備故障分析與維修等。
主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：裝配體測(cè)繪、操作技能實(shí)訓(xùn)、機(jī)械制造基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)、電工技能實(shí)訓(xùn)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)、機(jī)床工藝及夾具實(shí)訓(xùn)、單片機(jī)原理及應(yīng)用實(shí)訓(xùn)、數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)等。
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方案篇十三
本專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的、面向當(dāng)今信息化時(shí)代的、從事數(shù)字媒體開(kāi)發(fā)與數(shù)字傳播的專業(yè)人才。畢業(yè)生將兼具信息傳播理論、數(shù)字媒體技術(shù)和設(shè)計(jì)管理能力。
可在黨政機(jī)關(guān)、新聞媒體、出版、商貿(mào)、教育、信息咨詢及it相關(guān)等領(lǐng)域，從事數(shù)字媒體開(kāi)發(fā)、音視頻數(shù)字化、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與網(wǎng)站維護(hù)、多媒體設(shè)計(jì)制作、信息服務(wù)及數(shù)字媒體管理等工作。
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方案篇十四
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)屬于工學(xué)門(mén)類(lèi)計(jì)算機(jī)類(lèi)專業(yè)。數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的教學(xué)與出版、新聞、影視等文化媒體及其它數(shù)字媒體軟件開(kāi)發(fā)和產(chǎn)品設(shè)計(jì)制作行業(yè)的要求相結(jié)合，培養(yǎng)面向數(shù)字網(wǎng)絡(luò)時(shí)代兼具信息傳播理論、數(shù)字媒體技術(shù)和設(shè)計(jì)管理能力的復(fù)合型人才。
學(xué)生主要學(xué)習(xí)數(shù)字信息處理與傳播、數(shù)字媒體設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)等方面的專業(yè)知識(shí)，熟悉信息傳播理論、數(shù)字出版流程和數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)，接受軟件工程和數(shù)字媒體技術(shù)實(shí)踐的基本訓(xùn)練，未來(lái)能夠在虛擬現(xiàn)實(shí)、互動(dòng)新媒體、影視動(dòng)畫(huà)、游戲設(shè)計(jì)、手機(jī)應(yīng)用、平面媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體等文化創(chuàng)意相關(guān)行業(yè)，從事各類(lèi)數(shù)字媒體產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、制作、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用、運(yùn)行管理等方面的工作。
就業(yè)方向：
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)在大學(xué)期間會(huì)學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計(jì)技術(shù)、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)與制作、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作等課程，都是最基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)類(lèi)相關(guān)知識(shí)，對(duì)以后工作很有幫助，所以在學(xué)習(xí)期間要認(rèn)真學(xué)好基本功，打好基礎(chǔ)，并找到自己擅長(zhǎng)的就業(yè)方向。
數(shù)字媒體技術(shù)基本的技能就是設(shè)計(jì)，所以無(wú)論以后從事平面設(shè)計(jì)工作、網(wǎng)頁(yè)制作，或者是游戲開(kāi)發(fā)，都要把設(shè)計(jì)這關(guān)做到極致，將來(lái)才能成為一個(gè)合格的設(shè)計(jì)師，即使是想成為軟件工程師也是有良好的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的。
學(xué)數(shù)字媒體專業(yè)，可以從事不同的行業(yè)，比如影視傳媒行業(yè)、計(jì)算機(jī)軟件行業(yè)、新能源行業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)等，在這些行業(yè)里，數(shù)字媒體人才可以在軟件工程師、硬件工程師、運(yùn)營(yíng)經(jīng)理等諸多崗位工作。
數(shù)學(xué)媒體技術(shù)專業(yè)理科生報(bào)考人數(shù)較多，但對(duì)男女生沒(méi)有什么限制，該專業(yè)學(xué)生可以學(xué)習(xí)編程類(lèi)相關(guān)課程。
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方案篇十五
教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課選取的內(nèi)容是食品安全，是本章兩個(gè)最重要的主題之一。
教學(xué)對(duì)象：本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是初一學(xué)生，年齡在13－14歲，已經(jīng)進(jìn)入青春期，身體、心理發(fā)育快速。他們對(duì)食物的需求量大，興趣很濃。但對(duì)于食品安全問(wèn)題的認(rèn)識(shí)不全面，有的甚至是錯(cuò)誤的。本課希望通過(guò)師生討論交流，引起學(xué)生對(duì)食品安全問(wèn)題的關(guān)注，使學(xué)生能夠全面、科學(xué)地認(rèn)識(shí)到自己在選擇食品飲料時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。
教學(xué)環(huán)境：在多媒體教室中進(jìn)行教學(xué)，有投影設(shè)備和音箱，計(jì)算機(jī)上裝有音視頻播放軟件。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：通過(guò)閱讀食品包裝上的標(biāo)簽信息，指出與食品安全有關(guān)的內(nèi)容；舉例說(shuō)出常見(jiàn)食品安全鑒別標(biāo)準(zhǔn)，辨別綠色食品、有機(jī)食品標(biāo)志。
過(guò)程與方法：通過(guò)閱讀食品標(biāo)簽信息與回憶自己生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試合作討論完成食品安全調(diào)查表，進(jìn)而完成食品安全倡議書(shū)。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：關(guān)注食品生產(chǎn)、加工、包裝、運(yùn)輸、銷(xiāo)售環(huán)境，以及家庭制作、食品衛(wèi)生、保質(zhì)期等信息，關(guān)注自己生長(zhǎng)發(fā)育所需營(yíng)養(yǎng)的合理搭配問(wèn)題，正確選擇安全食品與飲料。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：說(shuō)出常見(jiàn)食品是否安全的鑒別標(biāo)準(zhǔn)。
難點(diǎn)：完成食品安全調(diào)查表，并匯報(bào)。教學(xué)方法。
本節(jié)課采用教師講授與小組活動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)方法，使用到計(jì)算機(jī)和投影儀等設(shè)備，以及ppt課件和一些數(shù)字圖片和視頻教學(xué)資源。
教學(xué)過(guò)程。
1.數(shù)字媒體實(shí)現(xiàn)巧妙導(dǎo)入新課。
本節(jié)課以ppt展示一組圖片導(dǎo)入，分別是日本地震后核泄露引起食物污染事件和國(guó)內(nèi)瘦肉精事件的新聞圖片，提出問(wèn)題：為什么公眾高度關(guān)注這兩件事?借此引發(fā)學(xué)生聚焦食品安全問(wèn)題。生動(dòng)形象的'圖片真實(shí)地再現(xiàn)了歷史事件中讓人震驚的一幕，強(qiáng)烈的視覺(jué)刺激吸引學(xué)生的注意力，引起學(xué)生對(duì)食品安全的關(guān)注，進(jìn)而激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。
本節(jié)課的重難點(diǎn)是由問(wèn)題“什么樣的食品是安全的”引發(fā)的。為解決這一問(wèn)題，學(xué)生需要將每日的食品進(jìn)行分類(lèi)并分別分析，最終對(duì)“哪些食品是基本安全的”形成初步的判斷。首先將食品分成包裝食品和非包裝食品，教師將學(xué)生分為兩大組進(jìn)行自主探究活動(dòng)，主題分別是完成包裝食品的安全信息調(diào)查與非包裝食品的選購(gòu)注意事項(xiàng)。之后由小組匯報(bào)調(diào)查結(jié)果與討論結(jié)果。最后，教師借助ppt課件展示安全信息的解讀過(guò)程，特別是食品添加劑的真實(shí)內(nèi)涵，出示實(shí)物(果汁與果汁飲料)請(qǐng)學(xué)生比較。ppt課件中除呈現(xiàn)文字、圖片等展示非包裝食品的選購(gòu)安全問(wèn)題之外，還使用了圖片展示食品安全的標(biāo)志，特別在建議學(xué)生選購(gòu)綠色食品時(shí)，及時(shí)播放一段視頻(綠色食品的生產(chǎn)、包裝、運(yùn)輸、監(jiān)督、檢測(cè)等過(guò)程)，讓學(xué)生親眼看到綠色食品的生產(chǎn)過(guò)程，使學(xué)生在了解什么是綠色食品的基礎(chǔ)上，順理成章地接受綠色消費(fèi)、低碳環(huán)保的生活理念。
3.數(shù)字媒體幫助激發(fā)情感。
本節(jié)課的情感、態(tài)度和價(jià)值觀的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)包括：為什么關(guān)注食品安全、怎樣關(guān)注食品安全、通過(guò)什么渠道關(guān)注等幾個(gè)問(wèn)題。初一學(xué)生幾乎不關(guān)注食品購(gòu)買(mǎi)、制作、銷(xiāo)售等問(wèn)題。當(dāng)教師用圖文并茂的形式展示發(fā)生的食品安全事件時(shí)，尤其談及地溝油重返餐桌時(shí)，學(xué)生們臉上震驚的表情顯示出他們已經(jīng)意識(shí)到食品安全問(wèn)題的嚴(yán)重性；當(dāng)教師通過(guò)實(shí)物演示食品添加劑的使用，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)他們區(qū)分果汁與果汁飲料時(shí)，他們聽(tīng)得非常認(rèn)真，這是他們第一次關(guān)注食品安全信息的真實(shí)含義；當(dāng)教師提出倡導(dǎo)購(gòu)買(mǎi)綠色食品，播放綠色食品生產(chǎn)過(guò)程視頻時(shí)，所有學(xué)生全神貫注地觀看，足以說(shuō)明他們開(kāi)始在心里接受建議；而當(dāng)教師呈現(xiàn)諸多食品安全事件，談到中國(guó)這么大，生產(chǎn)食品的企業(yè)這么多，從業(yè)人員素質(zhì)參差不齊，市場(chǎng)監(jiān)管力度不夠等因素導(dǎo)致了種種漠視別人生命與健康的事情發(fā)生時(shí)，教室里一片肅靜。教師在逐步引導(dǎo)下，通過(guò)數(shù)字媒體輔助營(yíng)造的課堂氛圍，每個(gè)學(xué)生都陷入深深的思考。這樣的情感激發(fā)力度是非常明顯的。從課后學(xué)生上交的關(guān)注食品安全倡議書(shū)可以看出，他們確實(shí)初步學(xué)會(huì)關(guān)注食品安全了。
本節(jié)課的課后反思。
上完這節(jié)課后，筆者感覺(jué)雖然整體設(shè)計(jì)與實(shí)施都很順暢，師生交流互動(dòng)良好，基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。但有兩點(diǎn)比較遺憾，其一是學(xué)生課前所做針對(duì)家長(zhǎng)食品安全意識(shí)的調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果匯報(bào)，由于時(shí)間限制與技術(shù)原因，展示得并不完整，對(duì)后面的教學(xué)所起鋪墊作用不充分；其二是在學(xué)生討論、匯報(bào)自主探究活動(dòng)的結(jié)果時(shí)，僅有“一人口頭匯報(bào)，其他學(xué)生傾聽(tīng)”的形式，相互之間的交流以及信息共享程度較差。在課后反思中，感覺(jué)如果事先能夠制作一個(gè)開(kāi)放性的交互式課件，把教學(xué)流程的主要講授環(huán)節(jié)作為主線，學(xué)生活動(dòng)、師生互動(dòng)、結(jié)果生成等環(huán)節(jié)作為“開(kāi)放區(qū)”，將學(xué)生在課上交流匯報(bào)的內(nèi)容都呈現(xiàn)于“開(kāi)放區(qū)”中，教師則可以有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)與總結(jié)，使用這樣的生成性課件可以比較理想地解決上述問(wèn)題。
在生物學(xué)科教學(xué)中使用數(shù)字媒體的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
在多年的教學(xué)過(guò)程中，筆者也積累了一些有效使用多媒體技術(shù)的經(jīng)驗(yàn)。比如制作ppt課件，用圖片或動(dòng)畫(huà)進(jìn)行輔助教學(xué)，應(yīng)用白板技術(shù)將課堂教學(xué)師生討論的結(jié)果生成資源進(jìn)行保存。此外，還可以嘗試在機(jī)房進(jìn)行基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的師生實(shí)時(shí)互動(dòng)討論形式的教學(xué)活動(dòng)等。數(shù)字媒體輔助教學(xué)各有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，重要的是根據(jù)實(shí)際需要合理地使用數(shù)字媒體資源。
通過(guò)不斷嘗試使用各種數(shù)字媒體輔助教學(xué)，筆者開(kāi)始意識(shí)到數(shù)字媒體在教學(xué)中的使用要有科學(xué)依據(jù)，要結(jié)合青少年身心發(fā)展規(guī)律及其思維發(fā)展不同階段的特點(diǎn)，在對(duì)教學(xué)內(nèi)容有著深刻把握之后，才能考慮選擇適當(dāng)?shù)臄?shù)字媒體輔助教學(xué)。在選擇媒體時(shí)，有時(shí)教師會(huì)主觀地認(rèn)為圖片越多越好，顏色越鮮艷越好，視頻越詳細(xì)越好，動(dòng)畫(huà)越美觀越好，媒體資源使用越多越好等。實(shí)際情況是喧賓奪主、華而不實(shí)、浮躁淺薄、事與愿違，需要根據(jù)教學(xué)需求對(duì)資源進(jìn)行層層篩選、整理、加工和修改才能達(dá)到更好的效果。
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方案篇十六
性別：女。
出生年月：1990年12月。
工作經(jīng)驗(yàn)：應(yīng)屆畢業(yè)生。
畢業(yè)年月：2013年6月。
最高學(xué)歷：本科。
畢業(yè)學(xué)院：山東大學(xué)。
居住地：山東省濟(jì)南市市中區(qū)。
籍貫：
求職概況/求職意向。
職位類(lèi)型：全職。
期望月薪：面議。
期望地點(diǎn)：山東省濟(jì)南市。
期望職位：行政/人力編輯其他。
意向概述：
教育經(jīng)歷。
2009年9月-2013年6月山東大學(xué)數(shù)字媒體技術(shù)本科。
自我評(píng)價(jià)。
本人性格開(kāi)朗樂(lè)觀，待人熱情真誠(chéng)；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，紀(jì)律性強(qiáng)；有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及較快的`學(xué)習(xí)能力。本人是應(yīng)屆本科畢業(yè)生，在校期間曾在學(xué)生會(huì)任職并考評(píng)為優(yōu)；積極參加各種集體活動(dòng)及比賽并取得名次；參加過(guò)編程、動(dòng)畫(huà)、攝影攝像類(lèi)比賽，掌握相關(guān)軟件及辦公軟件操作。雖然我工作時(shí)間不長(zhǎng)，但我有著更多的朝氣和熱情，時(shí)刻做到吃苦耐勞，踏踏實(shí)實(shí)做好基礎(chǔ)工作。而且我相信，經(jīng)過(guò)在山大四年的培養(yǎng)，我的個(gè)人素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力可以較快的掌握相關(guān)工作技能。衷心希望能夠成為企業(yè)的一份子，為貴企出一份力。
工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
2013年7月-2013年8月山東邦尼科技文化有限公司售前售后支持。
聯(lián)系方式。
電子郵箱：
手機(jī)：
qq/msn：
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方案篇十七
x個(gè)月的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束，回顧這x個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，感觸很深，收獲頗豐。這x個(gè)月，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過(guò)我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)見(jiàn)識(shí)。我將從以下幾個(gè)方面總結(jié)數(shù)字媒體藝術(shù)崗位工作實(shí)習(xí)這段時(shí)間自己體會(huì)和心得：
在數(shù)字媒體藝術(shù)崗位工作的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知識(shí)、掌握方法、提高能力、解決問(wèn)題的一條重要途徑和方法，切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。思想上積極進(jìn)取，積極的把自己現(xiàn)有的知識(shí)用于社會(huì)實(shí)踐中，在實(shí)踐中也才能檢驗(yàn)知識(shí)的有用性。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中給我最大的感觸就是：我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到了很多的理論知識(shí)，但很少用于社會(huì)實(shí)踐中，這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向，無(wú)法學(xué)以致用。同時(shí)，在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補(bǔ)自己的不足的有效方式。信息時(shí)代，瞬息萬(wàn)變，社會(huì)在變化，人也在變化，所以你一天不學(xué)習(xí)，你就會(huì)落伍。通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，并結(jié)合數(shù)字媒體藝術(shù)崗位工作的實(shí)際情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)的數(shù)字媒體藝術(shù)崗位工作各項(xiàng)政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過(guò)這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步加深了對(duì)各項(xiàng)工作的理解，可以求真務(wù)實(shí)的開(kāi)展各項(xiàng)工作。
在數(shù)字媒體藝術(shù)崗位工作中我都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對(duì)待每項(xiàng)工作。雖然開(kāi)始由于經(jīng)驗(yàn)不足和認(rèn)識(shí)不夠，覺(jué)得在數(shù)字媒體藝術(shù)崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速?gòu)淖陨沓霭l(fā)尋找原因，和同事交流，認(rèn)識(shí)到自己的不足，以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進(jìn)入角色，我一方面抓緊時(shí)間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責(zé)，另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教使自己對(duì)數(shù)字媒體藝術(shù)崗位工作的情況有了一個(gè)比較系統(tǒng)、全面的認(rèn)知和了解。根據(jù)數(shù)字媒體藝術(shù)崗位工作的實(shí)際情況，結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)，把握工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，盡心盡力完成數(shù)字媒體藝術(shù)崗位工作的任務(wù)。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，我經(jīng)常得到了同事的好評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)的贊許。
從大學(xué)校門(mén)跨入到數(shù)字媒體藝術(shù)崗位工作崗位，一開(kāi)始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而解決問(wèn)題，認(rèn)為沒(méi)有多少事情可以做，我就有一點(diǎn)失望，開(kāi)始的熱情有點(diǎn)消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當(dāng)初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時(shí)也勇于協(xié)助同事做好各項(xiàng)工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個(gè)熱情的問(wèn)題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會(huì)得到認(rèn)可，沒(méi)有不會(huì)做，沒(méi)有做不好，只有你愿不愿意做。轉(zhuǎn)變自己的角色，從一位學(xué)生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉(zhuǎn)變。
在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任，并在按時(shí)完成上級(jí)分配給我的各項(xiàng)工作的同時(shí)，還能積極主動(dòng)地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作。個(gè)人的能力只有融入團(tuán)隊(duì)，才能實(shí)現(xiàn)最大的價(jià)值。實(shí)習(xí)期的工作，讓我充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。
團(tuán)隊(duì)的精髓是共同進(jìn)步。沒(méi)有共同進(jìn)步，相互合作，團(tuán)隊(duì)如同一盤(pán)散沙。相互合作，團(tuán)隊(duì)就會(huì)齊心協(xié)力，成為一個(gè)強(qiáng)有力的集體。很多人經(jīng)常把團(tuán)隊(duì)和工作團(tuán)體混為一談，其實(shí)兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團(tuán)體與團(tuán)隊(duì)一樣，具有能夠一起分享信息、觀點(diǎn)和創(chuàng)意，共同決策以幫助每個(gè)成員能夠更好地工作，同時(shí)強(qiáng)化個(gè)人工作標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)。但工作團(tuán)體主要是把工作目標(biāo)分解到個(gè)人，其本質(zhì)上是注重個(gè)人目標(biāo)和責(zé)任，工作團(tuán)體目標(biāo)只是個(gè)人目標(biāo)的簡(jiǎn)單總和，工作團(tuán)體的成員不會(huì)為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負(fù)責(zé)，也不會(huì)嘗試那種因?yàn)槎嗝蓡T共同工作而帶來(lái)的增值效應(yīng)。
幾個(gè)月來(lái)，我雖然努力做了一些工作，但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進(jìn)一步提高，對(duì)數(shù)字媒體藝術(shù)崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問(wèn)題，我決心在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力加以改進(jìn)和解決，使自己更好地做好本職工作。
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方案篇十八
1.系統(tǒng)掌握數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的基本理論、基本知識(shí)與基本技能，了解本專業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域的前沿，關(guān)注數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向。
2.掌握動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)的基本理論，能夠運(yùn)用相關(guān)軟件進(jìn)行二維、三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)和創(chuàng)作的能力。
3.掌握交互式多媒體網(wǎng)站開(kāi)發(fā)的基本技術(shù)，具備開(kāi)發(fā)功能豐富的交互式多媒體網(wǎng)站的能力。
4.掌握數(shù)字影視技術(shù)、數(shù)字影視制作技術(shù)的基本理論和方法，能熟練運(yùn)用拍攝、編輯、特效制作等技巧制作數(shù)字影視作品。
5.了解數(shù)字產(chǎn)品的產(chǎn)權(quán)保護(hù)及相關(guān)法律規(guī)定和行業(yè)規(guī)范，熟悉數(shù)字媒體產(chǎn)品項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)及管理的相關(guān)理論和方法。
數(shù)字媒體技術(shù)培養(yǎng)目標(biāo)與要求：
本專業(yè)培養(yǎng)培養(yǎng)面向數(shù)字網(wǎng)絡(luò)時(shí)代兼具信息傳播理論、數(shù)字媒體技術(shù)和設(shè)計(jì)管理能力的復(fù)合型人才。
本專業(yè)要求學(xué)生具備良好的數(shù)字媒體技術(shù)和藝術(shù)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行數(shù)字媒體作品的設(shè)計(jì)，熟練掌握數(shù)字媒體的制作基礎(chǔ)，同時(shí)具備堅(jiān)實(shí)的數(shù)字媒體軟件系統(tǒng)開(kāi)發(fā)能力，技術(shù)與藝術(shù)并重，既有豐富的藝術(shù)細(xì)胞，又有堅(jiān)實(shí)的技術(shù)支持。
就業(yè)前景：
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景還是比較好的，各個(gè)行業(yè)企業(yè)管理、存儲(chǔ)、保護(hù)和分發(fā)數(shù)字視頻、音頻和圖像等多種數(shù)字內(nèi)容都需要數(shù)字媒體技術(shù)作為支撐。
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)的自然科學(xué)和外語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握虛擬現(xiàn)實(shí)、計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)、互動(dòng)媒體、影視編輯、網(wǎng)絡(luò)游戲、手機(jī)游戲等數(shù)字媒體相關(guān)的基本理論與方法，具有一定的藝術(shù)修養(yǎng)，能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能去分析、設(shè)計(jì)、制造數(shù)字媒體產(chǎn)品的復(fù)合型高級(jí)技術(shù)應(yīng)用人才。
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生能在政府管理部門(mén)、科學(xué)研究機(jī)構(gòu)、設(shè)計(jì)院、咨詢公司、建筑工程公司、物業(yè)及能源管理、建筑節(jié)能設(shè)備及產(chǎn)品制造生產(chǎn)企業(yè)等單位從事建筑節(jié)能的設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)行、監(jiān)測(cè)與管理工作。
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方案篇一
數(shù)字媒體技術(shù)是工學(xué)計(jì)算機(jī)類(lèi)的專業(yè)，而數(shù)字媒體藝術(shù)則是藝術(shù)學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)類(lèi)的專業(yè)。兩個(gè)專業(yè)學(xué)科門(mén)類(lèi)不同，培養(yǎng)計(jì)劃、主要課程等就大不相同。
既然是工科專業(yè)，數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)自然離不開(kāi)數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、信息與通信工程等學(xué)科理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。同時(shí)還會(huì)培養(yǎng)學(xué)生一定的藝術(shù)修養(yǎng)。當(dāng)你畢業(yè)時(shí)應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：
1.掌握數(shù)學(xué)、自然科學(xué)知識(shí)以及一定的經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)知識(shí)；
5.具備較強(qiáng)的組織管理能力、、團(tuán)隊(duì)合作能力、外語(yǔ)應(yīng)用能力，具有一定的國(guó)際視野和跨文化交流、競(jìng)爭(zhēng)與合作能力。
主干學(xué)科:計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、信息與通信工程。
主要課程：程序設(shè)計(jì)、cad技術(shù)，java語(yǔ)言、網(wǎng)絡(luò)與應(yīng)用、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、數(shù)字圖像處理、數(shù)字視音頻處理、計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)、計(jì)算機(jī)視覺(jué)、人機(jī)交互、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等。
而藝術(shù)類(lèi)專業(yè)數(shù)字媒體藝術(shù)則更注重?cái)?shù)字媒體設(shè)計(jì)、處理、研究和解決實(shí)際問(wèn)題方面的能力。你在畢業(yè)時(shí)應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：
1.掌握計(jì)算機(jī)專業(yè)方向領(lǐng)域內(nèi)的基本理論、基本知識(shí)；
2.掌握相關(guān)數(shù)字媒體專業(yè)方向領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計(jì)方法和有關(guān)技術(shù)；
3.具備攝影攝像相關(guān)專業(yè)方向領(lǐng)域的知識(shí)和基本操作能力；
4.熟悉數(shù)字媒體設(shè)計(jì)專業(yè)方向領(lǐng)域內(nèi)的相關(guān)方針、政策和法規(guī)；
5.了解相關(guān)數(shù)字媒體設(shè)計(jì)專業(yè)方向領(lǐng)域的前景、需求和發(fā)展動(dòng)態(tài)；
6.具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力，具有一定的批判性思維能力。
主干學(xué)科:計(jì)算機(jī)學(xué)、傳播學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)、多媒體技術(shù)學(xué)。
核心課程：計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)、通信技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字圖像處理、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、多媒體信息處理與傳輸、流媒體技術(shù)、動(dòng)畫(huà)原理與網(wǎng)絡(luò)游戲設(shè)計(jì)、視頻特技與非線性編輯、虛擬現(xiàn)實(shí)、藝術(shù)設(shè)計(jì)概論、設(shè)計(jì)美學(xué)等。
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方案篇二
截止到2013年12月24日，114381位數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的平均薪資為3932元，其中應(yīng)屆畢業(yè)生工資2926元，0-2年工資3646元，10年以上工資4646元，3-5年工資4672元，6-7年工資8051元，8-10年工資8757元。
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)招聘要求。
針對(duì)數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)，招聘企業(yè)給出的工資面議多，占比92%;不限工作經(jīng)驗(yàn)要求的多，占比36%;本科學(xué)歷要求的多，占比42%。
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方案篇三
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)考研方向數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)考研方向共有4個(gè)，分別為計(jì)算機(jī)技術(shù)專業(yè)方向、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)方向、軟件工程專業(yè)方向、信號(hào)與信息處理專業(yè)方向。
專業(yè)介紹。
計(jì)算機(jī)技術(shù)是(專業(yè)碩士)工程下的二級(jí)學(xué)科專業(yè)。計(jì)算機(jī)技術(shù)領(lǐng)域重點(diǎn)研究得是如何擴(kuò)展計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的功能和發(fā)揮計(jì)算機(jī)系統(tǒng)在各學(xué)科、各類(lèi)工程、人類(lèi)生活和工作中的作用。計(jì)算機(jī)技術(shù)是信息社會(huì)中的核心技術(shù)，也是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的關(guān)鍵技術(shù)之一。計(jì)算機(jī)領(lǐng)域包括計(jì)算機(jī)軟、硬件系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)以及與其他領(lǐng)域緊密相關(guān)的應(yīng)用系統(tǒng)的研究、開(kāi)發(fā)和應(yīng)用、涉及計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科理論、技術(shù)和方法等等。
培養(yǎng)需求。
就業(yè)前景。
短期內(nèi)社會(huì)需求仍然很大，計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)市場(chǎng)前景廣闊。從全球it行業(yè)的發(fā)展看，經(jīng)過(guò)幾年的低迷發(fā)展，it行業(yè)已經(jīng)走出低谷、大有東山再起之勢(shì)，it行業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中日益顯現(xiàn)出蓬勃生機(jī)。從中國(guó)情況看，從事計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)的人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國(guó)家。美國(guó)從事計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)的人才達(dá)到180多萬(wàn)，印度達(dá)到90萬(wàn)，而中國(guó)從事計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)的人才不足40萬(wàn)。這就說(shuō)明，中國(guó)計(jì)算機(jī)軟件人才短缺，這將嚴(yán)重束縛中國(guó)it行業(yè)的發(fā)展，特別是直接影響到中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。與此同時(shí)，由于中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的不平衡，導(dǎo)致中國(guó)東部與西部之間，城鄉(xiāng)之間出現(xiàn)很大的差距，特別是中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較落后的地區(qū)，急需計(jì)算機(jī)方面的專業(yè)人才。因此，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)在一定時(shí)間內(nèi)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的需求仍將很大。
專業(yè)介紹。
本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)計(jì)算機(jī)技術(shù)在企事業(yè)單位中發(fā)展、應(yīng)用的需要，具有扎實(shí)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)辦公自動(dòng)化、數(shù)據(jù)庫(kù)等常用軟件應(yīng)用能力、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本應(yīng)用能力，能夠在企事業(yè)單位相關(guān)部門(mén)從事計(jì)算機(jī)辦公自動(dòng)化和計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用等計(jì)算機(jī)相關(guān)應(yīng)用工作，德、智、體、美全面發(fā)展的計(jì)算機(jī)專業(yè)高等應(yīng)用型人才，實(shí)現(xiàn)“一張文憑，多種證書(shū)，一技之長(zhǎng)，一專多能，品學(xué)兼優(yōu)”的培養(yǎng)目標(biāo)。
培養(yǎng)目標(biāo)。
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具備計(jì)算機(jī)及相關(guān)設(shè)備的維護(hù)與維修、行業(yè)應(yīng)用軟件、平面圖像處理、廣告設(shè)計(jì)制作、動(dòng)畫(huà)制作、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)站建設(shè)與管理、數(shù)據(jù)庫(kù)管理與維護(hù)等應(yīng)用能力和操作能力的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。
就業(yè)方向。
畢業(yè)生主要面向交通系統(tǒng)各單位、交通信息化與電子政務(wù)建設(shè)與應(yīng)用部門(mén)、各類(lèi)計(jì)算機(jī)專業(yè)化公司、廣告設(shè)計(jì)制作公司、汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)技術(shù)服務(wù)等從事it行業(yè)工作。
專業(yè)介紹。
軟件工程專業(yè)以計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)軟件開(kāi)發(fā)的工程性，使學(xué)生在掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)方面知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上熟練掌握從事軟件需求分析、軟件設(shè)計(jì)、軟件測(cè)試、軟件維護(hù)和軟件項(xiàng)目管理等工作所必需的基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法和基本技能，突出對(duì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能的培養(yǎng)，培養(yǎng)能夠從事軟件開(kāi)發(fā)、測(cè)試、維護(hù)和軟件項(xiàng)目管理的高級(jí)專門(mén)人才。
培養(yǎng)要求。
本專業(yè)是培養(yǎng)適應(yīng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用學(xué)科的發(fā)展，特別是軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，具備計(jì)算機(jī)軟件的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，具有用軟件工程的思想、方法和技術(shù)來(lái)分析、設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)的能力，畢業(yè)后能在it行業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、企事業(yè)中從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)和研制的高級(jí)軟件工程技術(shù)人才。
就業(yè)方向。
本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可以從事各級(jí)各類(lèi)企事業(yè)單位的辦公自動(dòng)化處理、計(jì)算機(jī)安裝與維護(hù)、網(wǎng)頁(yè)制作、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和專業(yè)服務(wù)器的維護(hù)管理和開(kāi)發(fā)工作、動(dòng)態(tài)商務(wù)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)與管理、軟件測(cè)試與開(kāi)發(fā)及計(jì)算機(jī)相關(guān)設(shè)備的商品貿(mào)易等方面的有關(guān)工作。除考取國(guó)內(nèi)外名牌大學(xué)研究生外，主要畢業(yè)去向是計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)公司﹑信息咨詢公司﹑以及金融等其它獨(dú)資、合資企業(yè)。
專業(yè)介紹。
信號(hào)與信息處理是一級(jí)學(xué)科信息與通信工程下設(shè)的二級(jí)學(xué)科。本學(xué)科是以研究信號(hào)與信息的處理為主體，包含信息獲取、變換、存儲(chǔ)、傳輸、交換、應(yīng)用等環(huán)節(jié)中的信號(hào)與信息的處理，是信息科學(xué)的重要組成部分，其主要理論和方法已廣泛應(yīng)用于信息科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域。
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方案篇四
數(shù)字媒體行業(yè)有望成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要支柱行業(yè)，發(fā)展前景非常廣闊。數(shù)字媒體行業(yè)的快速發(fā)展需要大量的專業(yè)人才，特別是那些既有一定理論基礎(chǔ)和藝術(shù)修養(yǎng)，又有很強(qiáng)動(dòng)手能力的專業(yè)技術(shù)人才。但是現(xiàn)在這種人才很缺乏，并已經(jīng)成為數(shù)字媒體行業(yè)人才被挖和人才頻繁跳槽的主要原因之一，據(jù)預(yù)測(cè)，未來(lái)幾年，上海數(shù)字媒體人才缺口將達(dá)到8萬(wàn)人。因此，數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)是教育技術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生就業(yè)的一個(gè)重要領(lǐng)域。
國(guó)家863計(jì)劃自以來(lái)支持?jǐn)?shù)字媒體技術(shù)的研發(fā)，已取得重要階段進(jìn)展。在上海市對(duì)外公布的“人才開(kāi)發(fā)”目錄中，動(dòng)畫(huà)和游戲產(chǎn)業(yè)所需的數(shù)字媒體人才被列為上海急需的十大軟件人才之首。更有權(quán)威資料顯示：中國(guó)目前的數(shù)字藝術(shù)人才缺口約為15萬(wàn)?！?5萬(wàn)人才缺口”的說(shuō)法似乎更證實(shí)了“cg行業(yè)(動(dòng)畫(huà)和游戲?yàn)橹?前景一片大好”的預(yù)言。到目前為止，雖然我們還沒(méi)有看到關(guān)于這“15萬(wàn)”人才缺口缺的到底是些什么樣的人才的詳細(xì)報(bào)道和資料，但是形形色色希望通過(guò)長(zhǎng)期、短期各種名目的三維培訓(xùn)班，希望跑步進(jìn)入這個(gè)“光鮮”行業(yè)、以求出人頭地的人們卻已成了剛剛起步的中國(guó)cg行業(yè)的重要一景，多如牛毛的培訓(xùn)教材和培訓(xùn)班更是成為了中國(guó)cg業(yè)的一大特色。
由于近幾年國(guó)內(nèi)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)數(shù)量劇增，市場(chǎng)上對(duì)該專業(yè)人才的需求基本飽和。現(xiàn)有的教育技術(shù)專業(yè)人才就業(yè)崗位數(shù)量很有限，但由于教育技術(shù)學(xué)學(xué)科自身的交叉性和教育信息化及社會(huì)信息化迅速向縱深發(fā)展，可以開(kāi)拓的人才就業(yè)市場(chǎng)前景十分廣闊。數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)就是當(dāng)前教育技術(shù)學(xué)專業(yè)一個(gè)很好的開(kāi)拓方向。
數(shù)字媒體行業(yè)是以影視、動(dòng)畫(huà)、圖形、聲音等技術(shù)為核心，以數(shù)字化媒介為載體的行業(yè)，雖然涉及的藝術(shù)方面的知識(shí)不少，但是藝術(shù)的實(shí)現(xiàn)很大程度上還是以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的。教育技術(shù)學(xué)是一門(mén)交叉學(xué)科又是一門(mén)邊緣學(xué)科。當(dāng)前很多高校該專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)除了培養(yǎng)信息技術(shù)教師之外，還為各類(lèi)廣告公司或影視電臺(tái)培養(yǎng)高質(zhì)量專門(mén)人才。開(kāi)設(shè)的課程既有計(jì)算機(jī)知識(shí)、電子技術(shù)知識(shí)，也有影視、動(dòng)畫(huà)、圖形圖像、音樂(lè)美術(shù)等方面的?？梢哉f(shuō)與數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)的需求在很大程度上很吻合。技術(shù)與藝術(shù)并重，并且克服了目前內(nèi)地人才資源的現(xiàn)狀：懂藝術(shù)的不了解計(jì)算機(jī)技術(shù)，懂?dāng)?shù)字技術(shù)的卻往往缺乏藝術(shù)基礎(chǔ)。因此教育技術(shù)學(xué)專業(yè)完全可以很方便地在數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)中開(kāi)拓出一片新天地。
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生從事的主要是與數(shù)字媒體技術(shù)相關(guān)的影視、娛樂(lè)游戲、出版、圖書(shū)、新聞等文化媒體行業(yè)，以及國(guó)家機(jī)關(guān)、高等院校、電視臺(tái)及其他數(shù)字媒體軟件開(kāi)發(fā)和產(chǎn)品設(shè)計(jì)制作企業(yè)。在廣播電視、廣告制作等信息傳媒領(lǐng)域從事多媒體信息的采集、編輯等方面的技術(shù)工作以及多媒體產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)與制作工作。在企事業(yè)單位、學(xué)校從事計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)多媒體信息系統(tǒng)的運(yùn)行、管理與維護(hù)工作;音視頻設(shè)備的操作與維護(hù)工作。
2、適合到企事業(yè)單位從事網(wǎng)站開(kāi)發(fā)與維護(hù)，企業(yè)宣傳等工作;。
3、適合到印刷、出版行業(yè)從事排版設(shè)計(jì)工作;。
4、教育、教學(xué)部門(mén)從事課件制作、電子宣傳資料設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā);。
5、適合到廣播電視、影視制作、互動(dòng)娛樂(lè)行業(yè)從事數(shù)字影視制作、數(shù)字媒體技術(shù)類(lèi)崗位。
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方案篇五
1.影視后期制作方向：
進(jìn)電視臺(tái)、數(shù)字電影制作公司、互動(dòng)娛樂(lè)公司、電視頻道及欄目包裝部門(mén)、電視劇制作部門(mén)、動(dòng)畫(huà)公司及其他各影視制作機(jī)構(gòu)進(jìn)行數(shù)字影視的節(jié)目策劃與創(chuàng)作、數(shù)字電影電視的特效制作、電視片頭設(shè)計(jì)與制作、電視欄目及頻道包裝等工作;進(jìn)廣告公司做廣告平面設(shè)計(jì)、宣傳片設(shè)計(jì);還可以去攝像、攝影、后期修圖、視頻制作學(xué)精通，去影樓或婚慶公司工作。
2.編程方向一般是去以下幾個(gè)地方工作：
可以進(jìn)游戲公司做平臺(tái)開(kāi)發(fā)、游戲引擎開(kāi)發(fā)、維護(hù)編程、游戲策劃、網(wǎng)頁(yè)制作等。
如果往游戲設(shè)計(jì)方向發(fā)展，要多學(xué)習(xí)編程類(lèi)的專業(yè)課程，考慮界面、角色、平面色彩構(gòu)成、素描、場(chǎng)景設(shè)計(jì)等，嘗試做一些小游戲。
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方案篇六
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)就業(yè)方向：畢業(yè)生能在政府管理部門(mén)、科學(xué)研究機(jī)構(gòu)、設(shè)計(jì)院、咨詢公司、建筑工程公司等單位從事建筑節(jié)能的研究、設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)行、監(jiān)測(cè)與管理工作。
一、就業(yè)方向：
畢業(yè)生從事的主要是與數(shù)字媒體技術(shù)相關(guān)的影視、娛樂(lè)游戲、出版、圖書(shū)、新聞等文化媒體行業(yè)，以及國(guó)家機(jī)關(guān)、高等院校、電視臺(tái)及其他數(shù)字媒體軟件開(kāi)發(fā)和產(chǎn)品設(shè)計(jì)制作企業(yè)。
在廣播電視、廣告制作等信息傳媒領(lǐng)域從事多媒體信息的采集、編輯等方面的技術(shù)工作以及多媒體產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)與制作工作。
在企事業(yè)單位、學(xué)校從事計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)多媒體信息系統(tǒng)的運(yùn)行、管理與維護(hù)工作;音視頻設(shè)備的操作與維護(hù)工作。
二、從事行業(yè)：
畢業(yè)后主要在新能源、互聯(lián)網(wǎng)等行業(yè)工作，大致如下：
1新能源。
2互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)。
3計(jì)算機(jī)軟件。
4影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播。
三、從事崗位：
畢業(yè)后主要從事數(shù)字營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)理、新媒體運(yùn)營(yíng)、硬件工程師等工作，大致如下：
1數(shù)字營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)理。
2新媒體運(yùn)營(yíng)。
3硬件工程師。
4銷(xiāo)售經(jīng)理。
5產(chǎn)品經(jīng)理。
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方案篇七
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)方向?qū)W生畢業(yè)后可在游戲公司、門(mén)戶網(wǎng)站、移動(dòng)媒體、電視臺(tái)、高校、科研院所以及其他相關(guān)企事業(yè)單位從事游戲策劃、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、制作、運(yùn)營(yíng)和管理等方面的工作。
數(shù)字媒體行業(yè)有望成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要支柱行業(yè)，發(fā)展前景非常廣闊。國(guó)家863計(jì)劃自以來(lái)支持?jǐn)?shù)字媒體技術(shù)的研發(fā)，已取得重要階段進(jìn)展。在上海市對(duì)外公布的“人才開(kāi)發(fā)”目錄中，動(dòng)畫(huà)和游戲產(chǎn)業(yè)所需的數(shù)字媒體人才被列為上海急需的十大軟件人才之首。
“15萬(wàn)人才缺口”的說(shuō)法似乎更證實(shí)了“cg行業(yè)(動(dòng)畫(huà)和游戲?yàn)橹?前景一片大好”的預(yù)言。到目前為止，雖然我們還沒(méi)有看到關(guān)于這“15萬(wàn)”人才缺口缺的到底是些什么樣的人才的詳細(xì)報(bào)道和資料，但是形形色色希望通過(guò)長(zhǎng)期、短期各種名目的三維培訓(xùn)班，希望跑步進(jìn)入這個(gè)“光鮮”行業(yè)、以求出人頭地的人們卻已成了剛剛起步的中國(guó)cg行業(yè)的重要一景，多如牛毛的培訓(xùn)教材和培訓(xùn)班更是成為了中國(guó)cg業(yè)的一大特色。
數(shù)字媒體行業(yè)的快速發(fā)展需要大量的專業(yè)人才，特別是那些既有一定理論基礎(chǔ)和藝術(shù)修養(yǎng)，又有很強(qiáng)動(dòng)手能力的專業(yè)技術(shù)人才。但是這種人才很缺乏，并已經(jīng)成為數(shù)字媒體行業(yè)人才被挖和人才頻繁跳槽的主要原因之一，據(jù)預(yù)測(cè)，未來(lái)幾年，上海數(shù)字媒體人才缺口將達(dá)到8萬(wàn)人。因此，數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)是教育技術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生就業(yè)的一個(gè)重要領(lǐng)域。
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方案篇八
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握計(jì)算機(jī)圖形/圖像或多媒體數(shù)據(jù)制作的基本理論知識(shí)和相關(guān)應(yīng)用領(lǐng)域知識(shí)，熟悉圖形/圖像或多媒體制作環(huán)境，精通國(guó)際上流行的1-2種圖形/圖像制作或多媒體制作工具，能夠獨(dú)立地實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意者的意圖，完成所需要圖形/圖像制作或多媒體制作任務(wù)的高等技術(shù)應(yīng)用型專業(yè)人才。在學(xué)期間，學(xué)生參加相關(guān)it認(rèn)證考核，獲得與崗位技能要求相關(guān)的認(rèn)證證書(shū)。
就業(yè)方向：畢業(yè)生適宜在廣告部門(mén)、網(wǎng)站和企事業(yè)等單位從事平面制作、網(wǎng)頁(yè)制作、企業(yè)文檔制作、計(jì)算機(jī)美工、動(dòng)畫(huà)制作、影視編輯與制作、廣告設(shè)計(jì)與制作、多媒體綜合應(yīng)用開(kāi)發(fā)、多媒體課件設(shè)計(jì)與制作等工作。
據(jù)業(yè)內(nèi)人士統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)對(duì)數(shù)字媒體藝術(shù)人才的缺口，大約每年在15萬(wàn)左右。數(shù)字媒體行業(yè)在中國(guó)僅電視卡通業(yè)一個(gè)分支就存在著200億元/年的巨大市場(chǎng)，多媒體產(chǎn)業(yè)已成為一個(gè)發(fā)展規(guī)模可觀的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)。另?yè)?jù)有關(guān)專家介紹，中國(guó)傳統(tǒng)媒體發(fā)展到現(xiàn)在已經(jīng)很成熟了，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的加入，人們對(duì)視覺(jué)美感的要求越來(lái)越高，數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)將具有巨大的發(fā)展前景。
數(shù)字媒體專業(yè)發(fā)展前景廣闊。有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，全球數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)從1997年157億美元增長(zhǎng)到2001年354億美元。在美國(guó)，2001年由暢銷(xiāo)童話改編的電腦動(dòng)畫(huà)巨作《史瑞克》票房及相關(guān)音像產(chǎn)品的銷(xiāo)售獲得了近9億美元的收入。在日本，直接運(yùn)用電腦從事圖形圖像工作的至少有10萬(wàn)人，每年有30萬(wàn)人接受數(shù)碼動(dòng)畫(huà)教育。在韓國(guó)，動(dòng)畫(huà)產(chǎn)值僅次于美國(guó)和日本，處于世界第三位。這三個(gè)國(guó)家開(kāi)發(fā)的電腦游戲，動(dòng)畫(huà)片，占據(jù)了全球游戲市場(chǎng)的很大部分，為他們帶來(lái)了十分豐厚的經(jīng)濟(jì)收入。目前，電腦特技已大量應(yīng)用于影視業(yè)，如近幾年的票房大戶《魔戒》、《黑客帝國(guó)》等都采用了大量的電腦特技。而《海底總動(dòng)員》更是全3d動(dòng)畫(huà)的應(yīng)用。與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)的數(shù)字媒體專業(yè)還處于剛剛起步階段，市場(chǎng)需求量很大。
代計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)字通信技術(shù)的高速發(fā)展為數(shù)字媒體技術(shù)和藝術(shù)的發(fā)展帶來(lái)廣闊的空間。傳統(tǒng)媒體的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化是一個(gè)世界性的潮流。尤其是各級(jí)電視臺(tái)的攝、編、播已經(jīng)數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)化，網(wǎng)游戲、卡通動(dòng)漫、電腦動(dòng)畫(huà)、多媒體和數(shù)字音樂(lè)等已經(jīng)成為媒體傳播的重要形式。同時(shí)，人們可以在電腦的幫助下根據(jù)真實(shí)的場(chǎng)景或任務(wù)來(lái)進(jìn)行室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)、建筑效果圖和產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)等為此我國(guó)已經(jīng)將發(fā)展數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)列入“十五”期間國(guó)家推進(jìn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的重點(diǎn)領(lǐng)域。數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)是新興的、復(fù)合型的、蒸蒸日上的`朝陽(yáng)行業(yè)!
數(shù)字媒體藝術(shù)是一門(mén)以技術(shù)為主、藝術(shù)為輔，技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合的新興學(xué)科，旨在培養(yǎng)兼具技術(shù)和藝術(shù)的新型復(fù)合型藝術(shù)設(shè)計(jì)和制作人才。這是傳統(tǒng)教育人才培養(yǎng)的空白，又是新興產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)崛起的急需。據(jù)業(yè)內(nèi)人士統(tǒng)計(jì)：目前我國(guó)對(duì)數(shù)字媒體藝術(shù)人才需求的缺口大約在每年15萬(wàn)左右。數(shù)字媒體藝術(shù)人才主要在各級(jí)電視臺(tái)、影視動(dòng)畫(huà)制作單位、傳媒與廣告公司、數(shù)碼藝術(shù)公司、展示設(shè)計(jì)公司、形象企劃公司、多媒體與網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)、產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)等熱門(mén)行業(yè)就業(yè)。無(wú)論是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想、施展才華，還是尋找機(jī)遇、興趣愛(ài)好，投身到數(shù)字媒體藝術(shù)領(lǐng)域，極具發(fā)展?jié)摿Α?BR> 數(shù)字媒體專業(yè)培養(yǎng)具備深厚的藝術(shù)功底，具有熟練的計(jì)算機(jī)圖形處理技術(shù)的高素質(zhì)人才。以滿足it技術(shù)最新應(yīng)用的需求，是科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合，為高品質(zhì)的生活，現(xiàn)代化的生產(chǎn)消費(fèi)、娛樂(lè)、通訊和教育提供技術(shù)支持。專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容包括數(shù)字圖像處理，多媒體網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，flash動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)，網(wǎng)絡(luò)虛擬技術(shù)，人機(jī)交互技術(shù)，數(shù)字影視制作，3d游戲設(shè)計(jì)等等。
數(shù)字媒體藝術(shù)是信息學(xué)科向文化藝術(shù)領(lǐng)域拓展的新方向，是教育部在2002年底正式批準(zhǔn)的本科專業(yè)。目前已經(jīng)有很多高校建立了數(shù)字媒體專業(yè)或與之相關(guān)的專業(yè)，如:清華大學(xué)的計(jì)算機(jī)圖形藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，北京航空航天大學(xué)的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)(新媒體藝術(shù)與設(shè)計(jì))，浙江大學(xué)的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)(含數(shù)字媒體與網(wǎng)絡(luò)方向)，廣東工業(yè)大學(xué)的工業(yè)設(shè)計(jì)(數(shù)字媒體方向)等。
畢業(yè)生可以在大專院校、研究所等部門(mén)從事教學(xué)與科研工作;繼續(xù)攻讀與媒體設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)相關(guān)的學(xué)科或交叉學(xué)科的研究生;任職于教學(xué)和科研單位包括電視臺(tái)、數(shù)字電影制作公司、互動(dòng)娛樂(lè)公司、廣告公司、電視頻道及欄目包裝部門(mén)、電視劇制作部門(mén)、動(dòng)畫(huà)公司及其它各影視制作機(jī)構(gòu)等單位。
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方案篇九
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生從事的主要是與數(shù)字媒體技術(shù)相關(guān)的影視、娛樂(lè)、游戲、出版、圖書(shū)、新聞等文化媒體行業(yè)，以及國(guó)家機(jī)關(guān)、高等院校、電視臺(tái)及其他數(shù)字媒體軟件的開(kāi)發(fā)和產(chǎn)品設(shè)計(jì)制作。具體的就業(yè)方向有五個(gè)：
1、教育教學(xué)部門(mén)，從事課件制作、電子宣傳資料設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的。
2、到廣播電視、影視制作、互動(dòng)娛樂(lè)行業(yè)，從事數(shù)字影視制作、數(shù)字媒體技術(shù)類(lèi)的崗位。
3、到廣告、動(dòng)畫(huà)、網(wǎng)絡(luò)等企事業(yè)單位從事網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫(huà)與廣告、數(shù)字圖形圖像的設(shè)計(jì)與制作。
4、到企事業(yè)單位從事網(wǎng)站開(kāi)發(fā)與維護(hù)、企業(yè)宣傳等工作。
5、到印刷出版行業(yè)從事排版設(shè)計(jì)工作。
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方案篇十
數(shù)字媒體技術(shù)是一種開(kāi)放式的平臺(tái)，主要包含場(chǎng)景設(shè)計(jì)，角色形象設(shè)計(jì)，游戲程序設(shè)計(jì)，多媒體后期處理，人機(jī)交互技術(shù)，是主要針對(duì)游戲開(kāi)發(fā)，網(wǎng)站美工和創(chuàng)意設(shè)計(jì)類(lèi)工作設(shè)計(jì)的一個(gè)專業(yè)。
本專業(yè)具有文、理、工、藝等學(xué)科交叉特點(diǎn)，主要培養(yǎng)掌握數(shù)字媒體技術(shù)相關(guān)專業(yè)理論與專業(yè)技能，具有較高藝術(shù)欣賞水準(zhǔn)與創(chuàng)意思維、較強(qiáng)工科創(chuàng)新設(shè)計(jì)與實(shí)踐開(kāi)發(fā)能力，具備良好合作精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，能勝任影視與動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)制作、虛擬現(xiàn)實(shí)與游戲開(kāi)發(fā)、人機(jī)交互系統(tǒng)研發(fā)、網(wǎng)絡(luò)新媒體設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)等工作的交叉性復(fù)合型人才。
培養(yǎng)掌握數(shù)字內(nèi)容創(chuàng)作、制作及相關(guān)軟硬件工具研發(fā)、應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和方法，能在傳媒及文化產(chǎn)業(yè)相關(guān)領(lǐng)域進(jìn)行技術(shù)應(yīng)用及開(kāi)發(fā)、制作、傳播、運(yùn)營(yíng)或管理的創(chuàng)新型專門(mén)人才。
數(shù)字媒體行業(yè)有望成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要支柱行業(yè)，發(fā)展前景非常廣闊。數(shù)字媒體行業(yè)的快速發(fā)展需要大量的專業(yè)人才，特別是那些既有一定理論基礎(chǔ)和藝術(shù)修養(yǎng)，又有很強(qiáng)動(dòng)手能力的專業(yè)技術(shù)人才。
數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)是朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，它依托互聯(lián)網(wǎng)和it，正逐步成為未來(lái)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力和引領(lǐng)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)不可或缺的基石。在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)及移動(dòng)互聯(lián)服務(wù)呈爆炸式增長(zhǎng)的時(shí)代，包括中國(guó)在內(nèi)的各國(guó)政府也開(kāi)始大力扶持?jǐn)?shù)字媒體創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
由于教育技術(shù)學(xué)學(xué)科自身的交叉性和教育信息化及社會(huì)信息化迅速向縱深發(fā)展，可以開(kāi)拓的人才就業(yè)市場(chǎng)前景十分廣闊。數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)就是當(dāng)前教育技術(shù)學(xué)專業(yè)一個(gè)很好的開(kāi)拓方向。
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方案篇十一
數(shù)字媒體行業(yè)有望成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要支柱行業(yè)，發(fā)展前景非常廣闊。[4]數(shù)字媒體行業(yè)的快速發(fā)展需要大量的專業(yè)人才，特別是那些既有一定理論基礎(chǔ)和藝術(shù)修養(yǎng)，又有很強(qiáng)動(dòng)手能力的專業(yè)技術(shù)人才。但是現(xiàn)在這種人才很缺乏，并已經(jīng)成為數(shù)字媒體行業(yè)人才被挖和人才頻繁跳槽的主要原因之一，據(jù)預(yù)測(cè)，未來(lái)幾年，上海數(shù)字媒體人才缺口將達(dá)到8萬(wàn)人。[5]因此，數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)是教育技術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生就業(yè)的一個(gè)重要領(lǐng)域。
由于近幾年國(guó)內(nèi)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)數(shù)量劇增，市場(chǎng)上對(duì)該專業(yè)人才的需求基本飽和?，F(xiàn)有的教育技術(shù)專業(yè)人才就業(yè)崗位數(shù)量很有限，但由于教育技術(shù)學(xué)學(xué)科自身的交叉性和教育信息化及社會(huì)信息化迅速向縱深發(fā)展，可以開(kāi)拓的人才就業(yè)市場(chǎng)前景十分廣闊。數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)就是當(dāng)前教育技術(shù)學(xué)專業(yè)一個(gè)很好的開(kāi)拓方向。
數(shù)字媒體行業(yè)是以影視、動(dòng)畫(huà)、圖形、聲音等技術(shù)為核心，以數(shù)字化媒介為載體的行業(yè)。[6]雖然涉及的藝術(shù)方面的知識(shí)不少，但是藝術(shù)的實(shí)現(xiàn)很大程度上還是以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的。教育技術(shù)學(xué)是一門(mén)交叉學(xué)科又是一門(mén)邊緣學(xué)科。[7]當(dāng)前很多高校該專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)除了培養(yǎng)信息技術(shù)教師之外，還為各類(lèi)廣告公司或影視電臺(tái)培養(yǎng)高質(zhì)量專門(mén)人才。開(kāi)設(shè)的課程既有計(jì)算機(jī)知識(shí)、電子技術(shù)知識(shí)，也有影視、動(dòng)畫(huà)、圖形圖像、音樂(lè)美術(shù)等方面的?？梢哉f(shuō)與數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)的需求在很大程度上很吻合。技術(shù)與藝術(shù)并重，并且克服了目前內(nèi)地人才資源的現(xiàn)狀：懂藝術(shù)的不了解計(jì)算機(jī)技術(shù)，懂?dāng)?shù)字技術(shù)的卻往往缺乏藝術(shù)基礎(chǔ)。因此教育技術(shù)學(xué)專業(yè)完全可以很方便地在數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)中開(kāi)拓出一片新天地。
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方案篇十二
數(shù)控技術(shù)即采用電腦程序控制機(jī)器的方法，按工作人員事先編好的程式對(duì)機(jī)械零件進(jìn)行加工的過(guò)程。
機(jī)械制圖，機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，機(jī)械制造基礎(chǔ)，機(jī)械專業(yè)英語(yǔ)，液壓與氣壓傳動(dòng)，電工電子技術(shù)，數(shù)控原理與系統(tǒng)，高等數(shù)學(xué)，數(shù)控加工工藝與編程，機(jī)械加工工藝與裝備，機(jī)床故障診斷與維修，mastercam，ug設(shè)計(jì)與制造，proe，鉗工、仿真實(shí)訓(xùn)，質(zhì)量管理。
專業(yè)核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：機(jī)械制圖、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、數(shù)控加工技術(shù)、數(shù)控加工編程與操作、數(shù)控原理與系統(tǒng)、cad/cam應(yīng)用、數(shù)控機(jī)床使用及維修、數(shù)控機(jī)床電氣控制、工業(yè)企業(yè)管理、制圖測(cè)繪、plc實(shí)訓(xùn)、機(jī)加工實(shí)習(xí)、cam實(shí)訓(xùn)、數(shù)控機(jī)床操作技能實(shí)訓(xùn)、專業(yè)課程的課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)(設(shè)計(jì))等，以及各校的主要特色課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)。
機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)是培養(yǎng)具備從事機(jī)電技術(shù)必需的理論知識(shí)、綜合職業(yè)能力的機(jī)電設(shè)備、自動(dòng)化設(shè)備和生產(chǎn)線的運(yùn)行與維護(hù)人員。主要學(xué)習(xí)課程有機(jī)械制造技術(shù)、電機(jī)拖動(dòng)與控制、工廠供電、單片機(jī)原理、機(jī)床數(shù)控技術(shù)、機(jī)電設(shè)備故障分析與維修等。
機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)是培養(yǎng)具備從事機(jī)電技術(shù)必需的理論知識(shí)、綜合職業(yè)能力的機(jī)電設(shè)備、自動(dòng)化設(shè)備和生產(chǎn)線的運(yùn)行與維護(hù)人員。主要學(xué)習(xí)課程有機(jī)械制造技術(shù)、電機(jī)拖動(dòng)與控制、工廠供電、單片機(jī)原理、機(jī)床數(shù)控技術(shù)、機(jī)電設(shè)備故障分析與維修等。
機(jī)電技術(shù)是將機(jī)械技術(shù)、電工電子技術(shù)、微電子技術(shù)、信息技術(shù)、傳感器技術(shù)、接口技術(shù)、信號(hào)變換技術(shù)等多種技術(shù)進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合，并綜合應(yīng)用到實(shí)際中去的綜合技術(shù)。
1、掌握本專業(yè)所必需的基礎(chǔ)理論和知識(shí);。
2、掌握電工基礎(chǔ)、電zhi子技術(shù)、機(jī)械制圖等專業(yè)理論知識(shí);。
3、掌握電氣控制、金屬加工、和檢測(cè)技術(shù)、液壓傳動(dòng)等專業(yè)技術(shù)知識(shí);。
4、能夠識(shí)別電氣、機(jī)械圖紙的能力;。
5、能運(yùn)用電子技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)電子設(shè)備進(jìn)行安裝和檢測(cè)的能力;。
6、能運(yùn)用機(jī)電技術(shù)基礎(chǔ)理論知識(shí)，對(duì)一般電器設(shè)備進(jìn)行操作、安裝、調(diào)試和修理的能力。
其所學(xué)課程包括：
主干課程：機(jī)械制造技術(shù)、電機(jī)拖動(dòng)與控制、工廠供電、單片機(jī)原理、機(jī)床數(shù)控技術(shù)、機(jī)電設(shè)備故障分析與維修等。
主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：裝配體測(cè)繪、操作技能實(shí)訓(xùn)、機(jī)械制造基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)、電工技能實(shí)訓(xùn)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)、機(jī)床工藝及夾具實(shí)訓(xùn)、單片機(jī)原理及應(yīng)用實(shí)訓(xùn)、數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)等。
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方案篇十三
本專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的、面向當(dāng)今信息化時(shí)代的、從事數(shù)字媒體開(kāi)發(fā)與數(shù)字傳播的專業(yè)人才。畢業(yè)生將兼具信息傳播理論、數(shù)字媒體技術(shù)和設(shè)計(jì)管理能力。
可在黨政機(jī)關(guān)、新聞媒體、出版、商貿(mào)、教育、信息咨詢及it相關(guān)等領(lǐng)域，從事數(shù)字媒體開(kāi)發(fā)、音視頻數(shù)字化、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與網(wǎng)站維護(hù)、多媒體設(shè)計(jì)制作、信息服務(wù)及數(shù)字媒體管理等工作。
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方案篇十四
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)屬于工學(xué)門(mén)類(lèi)計(jì)算機(jī)類(lèi)專業(yè)。數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的教學(xué)與出版、新聞、影視等文化媒體及其它數(shù)字媒體軟件開(kāi)發(fā)和產(chǎn)品設(shè)計(jì)制作行業(yè)的要求相結(jié)合，培養(yǎng)面向數(shù)字網(wǎng)絡(luò)時(shí)代兼具信息傳播理論、數(shù)字媒體技術(shù)和設(shè)計(jì)管理能力的復(fù)合型人才。
學(xué)生主要學(xué)習(xí)數(shù)字信息處理與傳播、數(shù)字媒體設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)等方面的專業(yè)知識(shí)，熟悉信息傳播理論、數(shù)字出版流程和數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)，接受軟件工程和數(shù)字媒體技術(shù)實(shí)踐的基本訓(xùn)練，未來(lái)能夠在虛擬現(xiàn)實(shí)、互動(dòng)新媒體、影視動(dòng)畫(huà)、游戲設(shè)計(jì)、手機(jī)應(yīng)用、平面媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體等文化創(chuàng)意相關(guān)行業(yè)，從事各類(lèi)數(shù)字媒體產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、制作、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用、運(yùn)行管理等方面的工作。
就業(yè)方向：
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)在大學(xué)期間會(huì)學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計(jì)技術(shù)、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)與制作、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作等課程，都是最基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)類(lèi)相關(guān)知識(shí)，對(duì)以后工作很有幫助，所以在學(xué)習(xí)期間要認(rèn)真學(xué)好基本功，打好基礎(chǔ)，并找到自己擅長(zhǎng)的就業(yè)方向。
數(shù)字媒體技術(shù)基本的技能就是設(shè)計(jì)，所以無(wú)論以后從事平面設(shè)計(jì)工作、網(wǎng)頁(yè)制作，或者是游戲開(kāi)發(fā)，都要把設(shè)計(jì)這關(guān)做到極致，將來(lái)才能成為一個(gè)合格的設(shè)計(jì)師，即使是想成為軟件工程師也是有良好的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的。
學(xué)數(shù)字媒體專業(yè)，可以從事不同的行業(yè)，比如影視傳媒行業(yè)、計(jì)算機(jī)軟件行業(yè)、新能源行業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)等，在這些行業(yè)里，數(shù)字媒體人才可以在軟件工程師、硬件工程師、運(yùn)營(yíng)經(jīng)理等諸多崗位工作。
數(shù)學(xué)媒體技術(shù)專業(yè)理科生報(bào)考人數(shù)較多，但對(duì)男女生沒(méi)有什么限制，該專業(yè)學(xué)生可以學(xué)習(xí)編程類(lèi)相關(guān)課程。
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方案篇十五
教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課選取的內(nèi)容是食品安全，是本章兩個(gè)最重要的主題之一。
教學(xué)對(duì)象：本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是初一學(xué)生，年齡在13－14歲，已經(jīng)進(jìn)入青春期，身體、心理發(fā)育快速。他們對(duì)食物的需求量大，興趣很濃。但對(duì)于食品安全問(wèn)題的認(rèn)識(shí)不全面，有的甚至是錯(cuò)誤的。本課希望通過(guò)師生討論交流，引起學(xué)生對(duì)食品安全問(wèn)題的關(guān)注，使學(xué)生能夠全面、科學(xué)地認(rèn)識(shí)到自己在選擇食品飲料時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。
教學(xué)環(huán)境：在多媒體教室中進(jìn)行教學(xué)，有投影設(shè)備和音箱，計(jì)算機(jī)上裝有音視頻播放軟件。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：通過(guò)閱讀食品包裝上的標(biāo)簽信息，指出與食品安全有關(guān)的內(nèi)容；舉例說(shuō)出常見(jiàn)食品安全鑒別標(biāo)準(zhǔn)，辨別綠色食品、有機(jī)食品標(biāo)志。
過(guò)程與方法：通過(guò)閱讀食品標(biāo)簽信息與回憶自己生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試合作討論完成食品安全調(diào)查表，進(jìn)而完成食品安全倡議書(shū)。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：關(guān)注食品生產(chǎn)、加工、包裝、運(yùn)輸、銷(xiāo)售環(huán)境，以及家庭制作、食品衛(wèi)生、保質(zhì)期等信息，關(guān)注自己生長(zhǎng)發(fā)育所需營(yíng)養(yǎng)的合理搭配問(wèn)題，正確選擇安全食品與飲料。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：說(shuō)出常見(jiàn)食品是否安全的鑒別標(biāo)準(zhǔn)。
難點(diǎn)：完成食品安全調(diào)查表，并匯報(bào)。教學(xué)方法。
本節(jié)課采用教師講授與小組活動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)方法，使用到計(jì)算機(jī)和投影儀等設(shè)備，以及ppt課件和一些數(shù)字圖片和視頻教學(xué)資源。
教學(xué)過(guò)程。
1.數(shù)字媒體實(shí)現(xiàn)巧妙導(dǎo)入新課。
本節(jié)課以ppt展示一組圖片導(dǎo)入，分別是日本地震后核泄露引起食物污染事件和國(guó)內(nèi)瘦肉精事件的新聞圖片，提出問(wèn)題：為什么公眾高度關(guān)注這兩件事?借此引發(fā)學(xué)生聚焦食品安全問(wèn)題。生動(dòng)形象的'圖片真實(shí)地再現(xiàn)了歷史事件中讓人震驚的一幕，強(qiáng)烈的視覺(jué)刺激吸引學(xué)生的注意力，引起學(xué)生對(duì)食品安全的關(guān)注，進(jìn)而激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。
本節(jié)課的重難點(diǎn)是由問(wèn)題“什么樣的食品是安全的”引發(fā)的。為解決這一問(wèn)題，學(xué)生需要將每日的食品進(jìn)行分類(lèi)并分別分析，最終對(duì)“哪些食品是基本安全的”形成初步的判斷。首先將食品分成包裝食品和非包裝食品，教師將學(xué)生分為兩大組進(jìn)行自主探究活動(dòng)，主題分別是完成包裝食品的安全信息調(diào)查與非包裝食品的選購(gòu)注意事項(xiàng)。之后由小組匯報(bào)調(diào)查結(jié)果與討論結(jié)果。最后，教師借助ppt課件展示安全信息的解讀過(guò)程，特別是食品添加劑的真實(shí)內(nèi)涵，出示實(shí)物(果汁與果汁飲料)請(qǐng)學(xué)生比較。ppt課件中除呈現(xiàn)文字、圖片等展示非包裝食品的選購(gòu)安全問(wèn)題之外，還使用了圖片展示食品安全的標(biāo)志，特別在建議學(xué)生選購(gòu)綠色食品時(shí)，及時(shí)播放一段視頻(綠色食品的生產(chǎn)、包裝、運(yùn)輸、監(jiān)督、檢測(cè)等過(guò)程)，讓學(xué)生親眼看到綠色食品的生產(chǎn)過(guò)程，使學(xué)生在了解什么是綠色食品的基礎(chǔ)上，順理成章地接受綠色消費(fèi)、低碳環(huán)保的生活理念。
3.數(shù)字媒體幫助激發(fā)情感。
本節(jié)課的情感、態(tài)度和價(jià)值觀的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)包括：為什么關(guān)注食品安全、怎樣關(guān)注食品安全、通過(guò)什么渠道關(guān)注等幾個(gè)問(wèn)題。初一學(xué)生幾乎不關(guān)注食品購(gòu)買(mǎi)、制作、銷(xiāo)售等問(wèn)題。當(dāng)教師用圖文并茂的形式展示發(fā)生的食品安全事件時(shí)，尤其談及地溝油重返餐桌時(shí)，學(xué)生們臉上震驚的表情顯示出他們已經(jīng)意識(shí)到食品安全問(wèn)題的嚴(yán)重性；當(dāng)教師通過(guò)實(shí)物演示食品添加劑的使用，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)他們區(qū)分果汁與果汁飲料時(shí)，他們聽(tīng)得非常認(rèn)真，這是他們第一次關(guān)注食品安全信息的真實(shí)含義；當(dāng)教師提出倡導(dǎo)購(gòu)買(mǎi)綠色食品，播放綠色食品生產(chǎn)過(guò)程視頻時(shí)，所有學(xué)生全神貫注地觀看，足以說(shuō)明他們開(kāi)始在心里接受建議；而當(dāng)教師呈現(xiàn)諸多食品安全事件，談到中國(guó)這么大，生產(chǎn)食品的企業(yè)這么多，從業(yè)人員素質(zhì)參差不齊，市場(chǎng)監(jiān)管力度不夠等因素導(dǎo)致了種種漠視別人生命與健康的事情發(fā)生時(shí)，教室里一片肅靜。教師在逐步引導(dǎo)下，通過(guò)數(shù)字媒體輔助營(yíng)造的課堂氛圍，每個(gè)學(xué)生都陷入深深的思考。這樣的情感激發(fā)力度是非常明顯的。從課后學(xué)生上交的關(guān)注食品安全倡議書(shū)可以看出，他們確實(shí)初步學(xué)會(huì)關(guān)注食品安全了。
本節(jié)課的課后反思。
上完這節(jié)課后，筆者感覺(jué)雖然整體設(shè)計(jì)與實(shí)施都很順暢，師生交流互動(dòng)良好，基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。但有兩點(diǎn)比較遺憾，其一是學(xué)生課前所做針對(duì)家長(zhǎng)食品安全意識(shí)的調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果匯報(bào)，由于時(shí)間限制與技術(shù)原因，展示得并不完整，對(duì)后面的教學(xué)所起鋪墊作用不充分；其二是在學(xué)生討論、匯報(bào)自主探究活動(dòng)的結(jié)果時(shí)，僅有“一人口頭匯報(bào)，其他學(xué)生傾聽(tīng)”的形式，相互之間的交流以及信息共享程度較差。在課后反思中，感覺(jué)如果事先能夠制作一個(gè)開(kāi)放性的交互式課件，把教學(xué)流程的主要講授環(huán)節(jié)作為主線，學(xué)生活動(dòng)、師生互動(dòng)、結(jié)果生成等環(huán)節(jié)作為“開(kāi)放區(qū)”，將學(xué)生在課上交流匯報(bào)的內(nèi)容都呈現(xiàn)于“開(kāi)放區(qū)”中，教師則可以有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)與總結(jié)，使用這樣的生成性課件可以比較理想地解決上述問(wèn)題。
在生物學(xué)科教學(xué)中使用數(shù)字媒體的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
在多年的教學(xué)過(guò)程中，筆者也積累了一些有效使用多媒體技術(shù)的經(jīng)驗(yàn)。比如制作ppt課件，用圖片或動(dòng)畫(huà)進(jìn)行輔助教學(xué)，應(yīng)用白板技術(shù)將課堂教學(xué)師生討論的結(jié)果生成資源進(jìn)行保存。此外，還可以嘗試在機(jī)房進(jìn)行基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的師生實(shí)時(shí)互動(dòng)討論形式的教學(xué)活動(dòng)等。數(shù)字媒體輔助教學(xué)各有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，重要的是根據(jù)實(shí)際需要合理地使用數(shù)字媒體資源。
通過(guò)不斷嘗試使用各種數(shù)字媒體輔助教學(xué)，筆者開(kāi)始意識(shí)到數(shù)字媒體在教學(xué)中的使用要有科學(xué)依據(jù)，要結(jié)合青少年身心發(fā)展規(guī)律及其思維發(fā)展不同階段的特點(diǎn)，在對(duì)教學(xué)內(nèi)容有著深刻把握之后，才能考慮選擇適當(dāng)?shù)臄?shù)字媒體輔助教學(xué)。在選擇媒體時(shí)，有時(shí)教師會(huì)主觀地認(rèn)為圖片越多越好，顏色越鮮艷越好，視頻越詳細(xì)越好，動(dòng)畫(huà)越美觀越好，媒體資源使用越多越好等。實(shí)際情況是喧賓奪主、華而不實(shí)、浮躁淺薄、事與愿違，需要根據(jù)教學(xué)需求對(duì)資源進(jìn)行層層篩選、整理、加工和修改才能達(dá)到更好的效果。
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方案篇十六
性別：女。
出生年月：1990年12月。
工作經(jīng)驗(yàn)：應(yīng)屆畢業(yè)生。
畢業(yè)年月：2013年6月。
最高學(xué)歷：本科。
畢業(yè)學(xué)院：山東大學(xué)。
居住地：山東省濟(jì)南市市中區(qū)。
籍貫：
求職概況/求職意向。
職位類(lèi)型：全職。
期望月薪：面議。
期望地點(diǎn)：山東省濟(jì)南市。
期望職位：行政/人力編輯其他。
意向概述：
教育經(jīng)歷。
2009年9月-2013年6月山東大學(xué)數(shù)字媒體技術(shù)本科。
自我評(píng)價(jià)。
本人性格開(kāi)朗樂(lè)觀，待人熱情真誠(chéng)；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，紀(jì)律性強(qiáng)；有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及較快的`學(xué)習(xí)能力。本人是應(yīng)屆本科畢業(yè)生，在校期間曾在學(xué)生會(huì)任職并考評(píng)為優(yōu)；積極參加各種集體活動(dòng)及比賽并取得名次；參加過(guò)編程、動(dòng)畫(huà)、攝影攝像類(lèi)比賽，掌握相關(guān)軟件及辦公軟件操作。雖然我工作時(shí)間不長(zhǎng)，但我有著更多的朝氣和熱情，時(shí)刻做到吃苦耐勞，踏踏實(shí)實(shí)做好基礎(chǔ)工作。而且我相信，經(jīng)過(guò)在山大四年的培養(yǎng)，我的個(gè)人素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力可以較快的掌握相關(guān)工作技能。衷心希望能夠成為企業(yè)的一份子，為貴企出一份力。
工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
2013年7月-2013年8月山東邦尼科技文化有限公司售前售后支持。
聯(lián)系方式。
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數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方案篇十七
x個(gè)月的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束，回顧這x個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，感觸很深，收獲頗豐。這x個(gè)月，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過(guò)我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)見(jiàn)識(shí)。我將從以下幾個(gè)方面總結(jié)數(shù)字媒體藝術(shù)崗位工作實(shí)習(xí)這段時(shí)間自己體會(huì)和心得：
在數(shù)字媒體藝術(shù)崗位工作的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知識(shí)、掌握方法、提高能力、解決問(wèn)題的一條重要途徑和方法，切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。思想上積極進(jìn)取，積極的把自己現(xiàn)有的知識(shí)用于社會(huì)實(shí)踐中，在實(shí)踐中也才能檢驗(yàn)知識(shí)的有用性。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中給我最大的感觸就是：我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到了很多的理論知識(shí)，但很少用于社會(huì)實(shí)踐中，這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向，無(wú)法學(xué)以致用。同時(shí)，在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補(bǔ)自己的不足的有效方式。信息時(shí)代，瞬息萬(wàn)變，社會(huì)在變化，人也在變化，所以你一天不學(xué)習(xí)，你就會(huì)落伍。通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，并結(jié)合數(shù)字媒體藝術(shù)崗位工作的實(shí)際情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)的數(shù)字媒體藝術(shù)崗位工作各項(xiàng)政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過(guò)這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步加深了對(duì)各項(xiàng)工作的理解，可以求真務(wù)實(shí)的開(kāi)展各項(xiàng)工作。
在數(shù)字媒體藝術(shù)崗位工作中我都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對(duì)待每項(xiàng)工作。雖然開(kāi)始由于經(jīng)驗(yàn)不足和認(rèn)識(shí)不夠，覺(jué)得在數(shù)字媒體藝術(shù)崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速?gòu)淖陨沓霭l(fā)尋找原因，和同事交流，認(rèn)識(shí)到自己的不足，以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進(jìn)入角色，我一方面抓緊時(shí)間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責(zé)，另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教使自己對(duì)數(shù)字媒體藝術(shù)崗位工作的情況有了一個(gè)比較系統(tǒng)、全面的認(rèn)知和了解。根據(jù)數(shù)字媒體藝術(shù)崗位工作的實(shí)際情況，結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)，把握工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，盡心盡力完成數(shù)字媒體藝術(shù)崗位工作的任務(wù)。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，我經(jīng)常得到了同事的好評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)的贊許。
從大學(xué)校門(mén)跨入到數(shù)字媒體藝術(shù)崗位工作崗位，一開(kāi)始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而解決問(wèn)題，認(rèn)為沒(méi)有多少事情可以做，我就有一點(diǎn)失望，開(kāi)始的熱情有點(diǎn)消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當(dāng)初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時(shí)也勇于協(xié)助同事做好各項(xiàng)工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個(gè)熱情的問(wèn)題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會(huì)得到認(rèn)可，沒(méi)有不會(huì)做，沒(méi)有做不好，只有你愿不愿意做。轉(zhuǎn)變自己的角色，從一位學(xué)生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉(zhuǎn)變。
在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任，并在按時(shí)完成上級(jí)分配給我的各項(xiàng)工作的同時(shí)，還能積極主動(dòng)地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作。個(gè)人的能力只有融入團(tuán)隊(duì)，才能實(shí)現(xiàn)最大的價(jià)值。實(shí)習(xí)期的工作，讓我充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。
團(tuán)隊(duì)的精髓是共同進(jìn)步。沒(méi)有共同進(jìn)步，相互合作，團(tuán)隊(duì)如同一盤(pán)散沙。相互合作，團(tuán)隊(duì)就會(huì)齊心協(xié)力，成為一個(gè)強(qiáng)有力的集體。很多人經(jīng)常把團(tuán)隊(duì)和工作團(tuán)體混為一談，其實(shí)兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團(tuán)體與團(tuán)隊(duì)一樣，具有能夠一起分享信息、觀點(diǎn)和創(chuàng)意，共同決策以幫助每個(gè)成員能夠更好地工作，同時(shí)強(qiáng)化個(gè)人工作標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)。但工作團(tuán)體主要是把工作目標(biāo)分解到個(gè)人，其本質(zhì)上是注重個(gè)人目標(biāo)和責(zé)任，工作團(tuán)體目標(biāo)只是個(gè)人目標(biāo)的簡(jiǎn)單總和，工作團(tuán)體的成員不會(huì)為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負(fù)責(zé)，也不會(huì)嘗試那種因?yàn)槎嗝蓡T共同工作而帶來(lái)的增值效應(yīng)。
幾個(gè)月來(lái)，我雖然努力做了一些工作，但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進(jìn)一步提高，對(duì)數(shù)字媒體藝術(shù)崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問(wèn)題，我決心在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力加以改進(jìn)和解決，使自己更好地做好本職工作。
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方案篇十八
1.系統(tǒng)掌握數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的基本理論、基本知識(shí)與基本技能，了解本專業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域的前沿，關(guān)注數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向。
2.掌握動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)的基本理論，能夠運(yùn)用相關(guān)軟件進(jìn)行二維、三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)和創(chuàng)作的能力。
3.掌握交互式多媒體網(wǎng)站開(kāi)發(fā)的基本技術(shù)，具備開(kāi)發(fā)功能豐富的交互式多媒體網(wǎng)站的能力。
4.掌握數(shù)字影視技術(shù)、數(shù)字影視制作技術(shù)的基本理論和方法，能熟練運(yùn)用拍攝、編輯、特效制作等技巧制作數(shù)字影視作品。
5.了解數(shù)字產(chǎn)品的產(chǎn)權(quán)保護(hù)及相關(guān)法律規(guī)定和行業(yè)規(guī)范，熟悉數(shù)字媒體產(chǎn)品項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)及管理的相關(guān)理論和方法。
數(shù)字媒體技術(shù)培養(yǎng)目標(biāo)與要求：
本專業(yè)培養(yǎng)培養(yǎng)面向數(shù)字網(wǎng)絡(luò)時(shí)代兼具信息傳播理論、數(shù)字媒體技術(shù)和設(shè)計(jì)管理能力的復(fù)合型人才。
本專業(yè)要求學(xué)生具備良好的數(shù)字媒體技術(shù)和藝術(shù)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行數(shù)字媒體作品的設(shè)計(jì)，熟練掌握數(shù)字媒體的制作基礎(chǔ)，同時(shí)具備堅(jiān)實(shí)的數(shù)字媒體軟件系統(tǒng)開(kāi)發(fā)能力，技術(shù)與藝術(shù)并重，既有豐富的藝術(shù)細(xì)胞，又有堅(jiān)實(shí)的技術(shù)支持。
就業(yè)前景：
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景還是比較好的，各個(gè)行業(yè)企業(yè)管理、存儲(chǔ)、保護(hù)和分發(fā)數(shù)字視頻、音頻和圖像等多種數(shù)字內(nèi)容都需要數(shù)字媒體技術(shù)作為支撐。
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)的自然科學(xué)和外語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握虛擬現(xiàn)實(shí)、計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)、互動(dòng)媒體、影視編輯、網(wǎng)絡(luò)游戲、手機(jī)游戲等數(shù)字媒體相關(guān)的基本理論與方法，具有一定的藝術(shù)修養(yǎng)，能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能去分析、設(shè)計(jì)、制造數(shù)字媒體產(chǎn)品的復(fù)合型高級(jí)技術(shù)應(yīng)用人才。
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生能在政府管理部門(mén)、科學(xué)研究機(jī)構(gòu)、設(shè)計(jì)院、咨詢公司、建筑工程公司、物業(yè)及能源管理、建筑節(jié)能設(shè)備及產(chǎn)品制造生產(chǎn)企業(yè)等單位從事建筑節(jié)能的設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)行、監(jiān)測(cè)與管理工作。