報告的結(jié)論應(yīng)該明確、有針對性，并給出具體的建議或行動計劃。要注意報告的篇幅和字?jǐn)?shù)，盡量做到內(nèi)容充實而不冗長。報告中的數(shù)據(jù)和圖表清晰地展示了相關(guān)的信息和趨勢，具有很高的可信度。
大學(xué)期末成績分析報告篇一
語文分析：
我們班有1/4的同學(xué)達(dá)到80分以上，還有4個同學(xué)未及格，從總體上來看成績不夠理想，我們班多數(shù)人都在70分左右，這樣的分?jǐn)?shù)不夠理想，我認(rèn)為造成這個結(jié)果的原因有以下幾點：
1、大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性不高，在上課的時候注意力不集中，做小動作。
2、多數(shù)同學(xué)不會按老師要求預(yù)習(xí)課文，預(yù)習(xí)時走馬觀花。
3、多數(shù)同學(xué)完成作業(yè)不夠認(rèn)真，改錯題時不動腦筋并伴有抄作業(yè)現(xiàn)象。
4、在老師教授完當(dāng)天內(nèi)容后多數(shù)同學(xué)不能即使做好復(fù)習(xí)鞏固工作。
5、多數(shù)學(xué)生寫作能力較差，語言匱乏，組織能力較差。
數(shù)學(xué)分析：
本班學(xué)生數(shù)學(xué)課堂上課好動，聽講不專心。自從實施高效課堂以來，大部分學(xué)生能積極適應(yīng)高效課堂的上課模式，能提前預(yù)習(xí)，課后能及時鞏固所學(xué)知識，但是個別學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)起來比較吃力，他們在高效課堂的學(xué)習(xí)下，越來越差。今后對這些基礎(chǔ)差的學(xué)生要在課堂上多關(guān)心，多鼓勵。力爭使全班學(xué)生考取比較理想的的數(shù)學(xué)成績。
英語分析：
五年級的學(xué)生活潑好動，純真可愛。大部分學(xué)生都喜歡上英語課，上課時能夠?qū)Ｐ穆犞v，能夠積極主動的發(fā)言。但部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握不是很好，學(xué)習(xí)興趣不高，個別學(xué)生甚至有畏懼感，同時，有些學(xué)生還是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，談不上興趣問題；個別在課堂上紀(jì)律不是很好，存在懶惰傾向，上課不帶英語書，練習(xí)本，練習(xí)冊；聽課不專心，愛搞小動作、課下作業(yè)完成不及時，學(xué)習(xí)效果差。有的學(xué)生連26個字母都寫不正確；一部分學(xué)生在單詞旁邊標(biāo)上漢語來幫助自己記憶還有一些學(xué)生對所學(xué)知識點不能做到靈活運用。
第三部分：總結(jié)。
通過對所有成績的分析后，可以看出本班成績總體不夠理想，但也存在一些問題。
優(yōu)點：語文成績中等偏上的同學(xué)較多。英語以及其他課程成績無掛科現(xiàn)象。
缺點：學(xué)生語文學(xué)習(xí)不夠扎實，知識積累太少，學(xué)習(xí)方法不夠靈活。英語成績在60~70之間的同學(xué)較多，導(dǎo)致英語班級平均分較低。英語高分段的同學(xué)人數(shù)較少。
為了是班級總體成績有一個大幅度的提高。在以后的實驗教學(xué)中，我們要做到一下幾點：
1、同學(xué)要互相督促，希望成績好的同學(xué)不要自私，要負(fù)起責(zé)任，幫助成績較差及基礎(chǔ)不扎實的同學(xué)。
2、鉆研教材，了解學(xué)生，備好課，培養(yǎng)好小組長，學(xué)科長。
3、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難，教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
4、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，教師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)民主、寬松、和諧的教學(xué)氛圍，這有利于激勵學(xué)生的自主意識，有利于活躍學(xué)生的創(chuàng)造性思維，有利于激發(fā)學(xué)生的想像力，有利于不同觀點的相互碰撞和交流。
大學(xué)期末成績分析報告篇二
初一(1)班第一學(xué)期教學(xué)情況分析。
一、基本情況介紹。
本班現(xiàn)有人數(shù)55人，其中男生22人，女生33人，。
班級構(gòu)成特殊，學(xué)生表現(xiàn)自私霸道，不會包容別人。部分學(xué)生缺乏主動學(xué)習(xí)的意識，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，家庭作業(yè)完成不好，不會的問題不請教老師，并存在抄作業(yè)的現(xiàn)象。再加上進(jìn)入不適應(yīng)初中老師教學(xué)方式，沒有掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)較為吃力，上課不能及時記筆記，不會抓重難點。
二、教情分析。
1、進(jìn)一步提高班級干部的管理作用，加強(qiáng)優(yōu)秀學(xué)生的帶頭作用。
2、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，教育學(xué)生學(xué)會包容別人，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的意識。
3、與家長的溝通，共同教育學(xué)生。
4、開展一些有意義的課外活動、讀書活動。
大學(xué)期末成績分析報告篇三
本次期中考試我班參考人數(shù)37人，總平均分468.57，名列年級第6名。其中，語文：75.74，數(shù)學(xué)：68.57，英語：54.50，物理：68.11，化學(xué)：41.49，政治：58.16，歷史：54.84，地理：47.16。
我班最高分581.5分，名列年級第6名，進(jìn)入年級前100名共15人，100名—200名11人，200—300名11人。由此可以看出各個層次的學(xué)生比較均衡。500分以上學(xué)生11人，450-500分14人，450分以下12人，300分以下1人。
單科成績英語、政治、歷史、化學(xué)、語文成績居上中等水平，數(shù)學(xué)、物理有待提高。
二、存在問題：
1、普遍問題是學(xué)習(xí)原動力還不是很足，學(xué)習(xí)還沒有成為一種需要，學(xué)習(xí)的愿望不是很迫切。比學(xué)趕幫超的氣氛還不是很濃，缺乏學(xué)習(xí)的自主性。尖子生的“領(lǐng)頭羊”作用發(fā)揮得不是很充分。
2、后進(jìn)生數(shù)量太多，400分以下5人，，最低分298分，這樣會對班級學(xué)習(xí)氣氛造成不好影響。女生成績相對較弱，尤其是優(yōu)等生太少，說明動力明顯不足。
三、措施對策：
1、幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的原動力;繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活的`自主能力，激勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)興趣，力爭形成比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)氛圍，具體措施就是劃分學(xué)習(xí)興趣小組。
2、分批分層次找學(xué)生談話。找優(yōu)生，幫其樹立高目標(biāo)，施加一定的壓力，從而使其增強(qiáng)動力，向更高的成績前進(jìn);找成績較靠后的學(xué)生，分析這次考試失利的原因，幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，找學(xué)習(xí)方法，力爭使他們有不同層次的進(jìn)步;找中等生，找其學(xué)習(xí)上的閃光點，刺激和鼓勵他繼續(xù)努力，向優(yōu)生靠攏。
3、班內(nèi)、小組內(nèi)學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流。
這次考試雖然取得了一定的進(jìn)步，但是成績還不盡如人意，在班級管理中還存在明顯不足。在今后的工作中，應(yīng)該進(jìn)一步提高標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范管理、人性管理，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，使班級管理再上一個新臺階。
大學(xué)期末成績分析報告篇四
會計學(xué)鮑天瑤。
轉(zhuǎn)眼間大一上半學(xué)期已經(jīng)過去，還記得剛步入校園時，大學(xué)的學(xué)習(xí)生活與高中的學(xué)習(xí)生活截然不同，老師的教學(xué)風(fēng)格也與以前的高中老師有些不同，在大學(xué)主要是靠自己學(xué)習(xí)，課余時間很多，對于學(xué)習(xí)，我也放松下來。
剛開始進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)時，我覺得應(yīng)該不會容易掛科，所以就抱著僥幸的態(tài)度學(xué)習(xí)，別人早起占座，我也早起占座，一個學(xué)期很快就過去了，在期末的復(fù)習(xí)階段開始時，我每天勤奮的跑去自習(xí)室學(xué)習(xí)高數(shù)英語政經(jīng)等。但是一個學(xué)期所學(xué)的知識用兩個星期的時間復(fù)習(xí)時遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以感覺很被動，但我看見其他同學(xué)都勤奮學(xué)習(xí)是，自己就會覺得心里很不安，覺得自己落后別人了，所以我再次調(diào)整自己的心態(tài)，跟著宿舍的同學(xué)一起去自習(xí)。
一個假期過去了，成績終于出來了，幸運的是我沒有掛科，但是我的管理學(xué)原理也只是考了六十多分，對于政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)原理。我確實沒有認(rèn)真的學(xué)習(xí)，經(jīng)過這次的考試，我認(rèn)識到了各科都很重要,不能因為自己的喜好而放松對某些學(xué)科的學(xué)習(xí)。對于高數(shù)來說，我還需要更加努力的學(xué)習(xí)，室友們都考了九十多分甚至滿分，而我卻只考了八十多分。所以我應(yīng)該以他們?yōu)榘駱樱诱J(rèn)真的學(xué)習(xí)高數(shù)。我冷靜的分析了一下英語，首先我感覺我對學(xué)習(xí)英語所用的時間太少，老師布置的作業(yè)，也只是完成任務(wù)而不是認(rèn)真的思考。
經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)，在生活上我適應(yīng)了與室友們一起生活。在學(xué)習(xí)上我也適應(yīng)了這種獨立自主的學(xué)習(xí)方式，這學(xué)期我一定會更加努力。我相信我的成績會更加進(jìn)步，生活會更加美好。
大學(xué)期末成績分析報告篇五
9月15日，學(xué)校進(jìn)行了高三本學(xué)期的第一次月考。語文試卷采用高考模式?？偡?50分，時間120分鐘。試卷難度較大，普通班與試驗班的差距較大。
我所任教的高三（5）班（文科實驗班）和高三（8）（理科普通班），都在平行班中列第一。（5）班55名學(xué)生參加了本次考試，及格率為85%，平均分98.73，110分以上的學(xué)生有8人，100--110分的學(xué)生有18人，90--100分的學(xué)生有20人，不及格9人。（8）班40名學(xué)生參加考試，及格率32%，平均分85.23，100—110分的有5人，90—100分的有8人，80-90分的有17人，70—80分的6人，60-70分的4人?？傮w看來，本次的月考成績正?！，F(xiàn)就我們班本次月考的成績進(jìn)行如下試卷分析：
選擇題。
第一大題5道語言文字應(yīng)用，其中第一題拼音錯的特別多，很多同學(xué)覺得讀準(zhǔn)字音還是有難度，特別是常用字的多音字。第二題的錯別字要求找一個錯別字，這就要求學(xué)生能將每個錯別字找出來，否則容易失分，也正因此，大部分同學(xué)是猜的，得分較低。第三題成語，“振聾發(fā)聵”的理解是望文生義，很多學(xué)生不知道用在哪里，所以選擇也是模棱兩可。第四題語病題是本大題得分較高的一題，很多同學(xué)能從語病的特點入手，把握句子，這大概和語言文字應(yīng)用地學(xué)習(xí)有關(guān)，已經(jīng)有較好的效果。第五題文學(xué)常識，按理說是這一大題中要求最低的一題，但學(xué)生的十分卻是最高。本大題共15分，（5）班平均得分10.44分，（8）班平均得分6.78分。
第二大題社科文閱讀，本題共四題12分，（5）班平均得分6.7，（8）班平均得分6.3分，在這題上，8班做的不錯，這一題是科技文的理解，需要理性的'思考和邏輯思維能力，正因此，理科班的同學(xué)占優(yōu)勢。
第三大題文言文閱讀，本題共四小題12分。（5）班平均得分。
文言文句子翻譯。這是課外的文言文句子翻譯，共9分。要求較高，但如能結(jié)合學(xué)過的文言知識，還是可以拿高分的。（5）班平均分4.8分，（8）班平均分3.1分，這題得分較低，在翻譯的詞語與重點把握上還不夠。
古詩詞鑒賞，本題8分。（5）班平均分5.6分，（8）班得分。
4.1，明顯文科班的得分高，這主要在于語言表達(dá)，與詩歌的感性理解能力，這是8班學(xué)生地弱勢。
名句默寫，共8分。5班得分為5.9分，8班5.5，這是沒有難度的記憶題，如果作為高三的學(xué)生默寫還成問題，那么首先就是學(xué)習(xí)的態(tài)度問題。
現(xiàn)代文閱讀，共22分。5班平均得分13分，8班平均得分11分，這題對現(xiàn)代散文的理解和分析，在答題中需要欲言組織能力，特別是在對句子的理解上，很多同學(xué)沒有結(jié)合文章內(nèi)容來看，失分較多。
表達(dá)題，共4分。5班平均分2.57，8班2.56，這題的難度不大，能概括段意在組織好句子就能拿分。
作文，共60分，是半開題，——還會回來嗎？因為在高中階段第一次寫這樣的文章，有些同學(xué)拿到手有些手足無措。5班平均得分41.2，8班平均得分40.1，對作文題的理解和語言的表達(dá)上，不是很理想，雖然沒有特別低分的文章，但也沒有特別出彩的文章。針對以上的問題，在以后的教學(xué)中要注意以下的問題：
1、兩個班級的教學(xué)上要體現(xiàn)各個班的不同特點和不同要求，在備課上不僅要考慮進(jìn)度，更要考慮，因材施教。
2、兩個班級的默寫都存在問題，對于此題得分特別低的同學(xué)出了平時多默多背，還要從思想上讓他們重視這個題目。
3、選擇題的基礎(chǔ)要從平時的點滴做起，讓學(xué)生平時積累。
4、主觀題的答題規(guī)范要多訓(xùn)練，多指導(dǎo)。
5、作文題的理解和內(nèi)容的選擇，以及語言的出彩都不到位。
大學(xué)期末成績分析報告篇六
期中考試的試卷已經(jīng)下發(fā)，成績已經(jīng)塵埃落定。
仔細(xì)分析成績，不太理想。3班特優(yōu)84分以上僅1人，4班特優(yōu)84分以上也僅有3人。距離預(yù)期目標(biāo)差距甚大。
依據(jù)試卷再分析，發(fā)現(xiàn)：
“積累運用”總分25分，3班滿分者僅韓曉一名同學(xué)，20分以上者共17人，全班此項平均16.7分;4班滿分者也僅王雨晴同學(xué)1人，20分以上者9人，全班此項平均15.07分。
“詩歌鑒賞與文言文閱讀”總分19分，3班最高分是劉清華和孫璐瑤兩名同學(xué)17分，14分以上者10人，全班此項平均8.98分;4班最高分是王雨晴和王依隆兩名同學(xué)17分，14分以上者5人，全班此項平均7.78分。
“課外閱讀”總分16分，3班最高分是閆迪和孫秀兩名同學(xué)13分，11分以上者8人，全班此項平均6.72分;4班最高分王依隆13分，11分以上者8人，全班此項平均7.52分。
“作文”總分40分，3班最高分是周昕宇、楊蕾、尉良云37分，35分以上29人，全班此項平均33.1分;4班最高分是劉英惠、李佳、歐陽永亮、夏小惠和汪嵐四名同學(xué)，35分以上32人，全班此項平均33.2分。
綜上分析，“積累運用”和“詩歌鑒賞與文言文閱讀”兩個部分考查的是基礎(chǔ)知識和基本技能，兩個班級得分都偏低，其中4班略低于3班。這是以后的教學(xué)中要重點關(guān)注的內(nèi)容。為提升此兩項成績，必須加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案、同步、配套和檢測的布置和落實。雖說此次考試“課外閱讀”所占分值不大，但平均得分依然較低，這是以后的教學(xué)中更要著力加以關(guān)注和指導(dǎo)的。語文教學(xué)工作的重點就是增大學(xué)生的課外閱讀量，擴(kuò)展學(xué)生的知識面，從而提升學(xué)生閱讀的水平和能力，這是一項需要常抓不懈的工作。為了鼓勵同學(xué)寫作的積極性，此次評卷作文分?jǐn)?shù)相對其他各項要稍高一些，但毋庸置疑的是，部分同學(xué)的書寫水平和寫作現(xiàn)狀依然令人擔(dān)憂，不可忽視。這在歷年的中考成績早已有所反映。
總之，這次考試的成績既是對前段時間教學(xué)工作的檢驗，也是對下一步教學(xué)工作的的警醒和啟示。希望下一次期末考試能夠提升不足，揚(yáng)長避短，取得師生皆滿意的成績。
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大學(xué)期末成績分析報告篇七
總體來說我這一次考試考得不好，是在于語文考試的成績，89分，我人生中期末考試中第一次低于90分的一次，所以你們一定會想：“我考試之前不做題，這一次考試就一定考不好”。這一次考試的出錯的地方在閱讀，整整扣了8分！因為我根本沒有讀懂這篇短文，這一篇令我沒有讀懂的短文的題目叫做《跳水》，謝了一只猴子和一個小孩和船長的故事。其次扣分多的地方是作文，出錯的地方在于標(biāo)點到了第一列和錯別字，最后是課內(nèi)閱讀和基礎(chǔ)知識，各扣了0.5分，對于語文的感想，我想說對這一次考試我非常不滿意，以后我做完一定要仔仔細(xì)細(xì)檢查，爭取以后這一次考試考的.89分是以后考試考的最低分。
數(shù)學(xué)，我覺得還可以，考了一個99分，出錯的題在填空題，我沒太在意，把“東偏南25°”看做了“南偏東25°”，所以扣掉了1分，這就證明了檢查非常的重要，而且要非常仔細(xì)。
最后是英語，這次英語考得有些讓我意外，96分，我對我的要求應(yīng)該是100分，我一看英語錯在哪里，還是在粗心上，我把“what”和“where”搞混了，沒看清楚這兩個詞語。大家知道，英語選擇錯一個絕對就要連累另一個空填錯，所以說我就扣了4分。
以后我在家里絕對好好復(fù)習(xí)，在考場上看準(zhǔn)了題目，好好答題，還要做完題要好好檢查，就不會考出低于95分的卷子！
大學(xué)期末成績分析報告篇八
兩個一年級班學(xué)生共有71人參加考試，一年級（1）總分為1657.92分，平均分為48.8分，優(yōu)秀率為11%，及格率為45.7%，年級最高分為78分，最低分為11分。二年級（2）總分為1767分，平均分為50.8及格率為12%，年級最高分為68分，最低分為8分。較上學(xué)期相比稍有提高。
一、取得良好教學(xué)效果的情況和原因。
試卷分析：本張試卷共有十二題組成，從得分率可以很明顯地看出，基礎(chǔ)知識的掌握是相當(dāng)牢固的，組詞，看拼音寫漢字，讀一讀連一連都取得了較高的正確率。其中用線將相關(guān)內(nèi)容連起來一項，全年級都沒有失分，難能可貴。成績的取得全依賴于平時老師和學(xué)生的共同努力,始終把基礎(chǔ)知識的掌握放在訓(xùn)練的首位,加大訓(xùn)練的廣度和深度，注重平時積累,當(dāng)天學(xué)的內(nèi)容當(dāng)天鞏固,并且采取多種形式檢測學(xué)生的掌握程度。期中、期末復(fù)習(xí)階段，我們都有目的、有計劃地進(jìn)行了系統(tǒng)的歸類復(fù)習(xí)，如：選詞填空、連詞成句、看拼音寫漢字、組詞、閱讀短文等，幫助學(xué)生梳理各知識點，所以掌握情況良好。
學(xué)生分析：從學(xué)生的答卷情況來看，寫話中與身邊的鄰居溝通的內(nèi)容多樣化，有的溝通是學(xué)習(xí)，有的溝通是生活，最可貴的是學(xué)生能寫出生活化、真情實感的語句，從這些寫話中我們可以看出學(xué)生的視野越來越開闊，同時也能聯(lián)系生活實際，理解父母。可是細(xì)節(jié)決定成敗。比較不足的個別學(xué)生的標(biāo)點符號用法不標(biāo)準(zhǔn)；格式不規(guī)范；還有個別學(xué)生沒按照要求來寫。
教師分析：注重基本技能的訓(xùn)練，注重語言的積累、感悟和運用，如詞語的學(xué)習(xí)積累，課內(nèi)背誦并默寫常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生自已學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣。學(xué)生做閱讀題，聯(lián)系上下文理解詞語、句子的能力，體會重點詞句、體會人物品質(zhì)、描寫方法等能力都有所提高。加強(qiáng)對學(xué)生的基本功訓(xùn)練，打好學(xué)生的基本功，寫好每一個字，規(guī)范標(biāo)點符號的用法，練好每一個通順的句子，在這基礎(chǔ)上教導(dǎo)學(xué)生用好詞，造好句、這些在考試題中充分體現(xiàn)。重視對學(xué)生審題方面的指導(dǎo)，養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣，在本次作文中體現(xiàn)了這一點。但也出現(xiàn)了疏忽，由于第一題看漢字寫拼音，與以往練習(xí)的相反，寫拼音錯的比較多。個別學(xué)生由于上課不專心，基礎(chǔ)不好。
家長分析：本班有30%的家長比較關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，有70%的學(xué)生家長不聞不問。
二、整改措施：
1、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，規(guī)范漢字書寫，克服寫錯別字，保證卷面的整潔。
2、抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識，加大訓(xùn)練的力度和廣度，對拼音、字、詞的掌握要長抓不懈，加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，縮小與其他同學(xué)的差距。
3、擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，讓學(xué)生多積累好詞、好句、好文章。
4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、看懂題目要求再做的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生獨立分析問題解決問題的能力。
5、注重知識與技能的整合，處理好理解和識記之間的關(guān)系，在引導(dǎo)學(xué)生積累的基礎(chǔ)上實現(xiàn)由量到質(zhì)的飛躍。
6、閱讀教學(xué)時不僅要引導(dǎo)學(xué)生品讀、理解和感悟，而且要注意拓展延伸，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
大學(xué)期末成績分析報告篇九
對試題知識點分布、難易程度，及與課標(biāo)要求吻合程度進(jìn)行具體分析。
優(yōu)秀率按總分的85%劃線統(tǒng)計；
良好率按總分的75%劃線統(tǒng)計；
合格率按總分的60%劃線統(tǒng)計。
三、試卷分析。
包括客觀題正答率統(tǒng)計與分析，主觀題得分率抽樣統(tǒng)計與分析，匯總學(xué)生答題中存在的共性問題，并深入分析產(chǎn)生原因。
分析學(xué)科平均分、優(yōu)秀率、良好率、合格率與總分的一致程度，分析學(xué)科教學(xué)中存在的問題。
五、反思與措施。
針對考試暴露出來的問題進(jìn)行深入反思，對偏科生、邊緣生、學(xué)困生進(jìn)行有針對性的反思，并對癥下藥，采取切實有效的措施搞好下一階段的教學(xué)工作。
大學(xué)期末成績分析報告篇十
一、試卷分析：
本次期末試卷形式多樣，覆蓋面廣，注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的考察：看拼音寫詞語，辯字組詞，寫出帶有下面部首的字并組詞，查字典，連線，根據(jù)詞的意思選字填空，給句子加標(biāo)點，根據(jù)課文內(nèi)容填空，口語交際，閱讀，看圖寫話等考察了字詞的掌握情況。寫話所占的比例約為30%，第九、十、十一題，既檢查了學(xué)生的理解能力，又對課文內(nèi)容的拓展延伸，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生在理解基礎(chǔ)上的寫作能力。
本班共有54學(xué)生參加考試，從卷面的整體上看，本次測試學(xué)生成績不太理想，掌握較好及不足的地方有：
1、“看拼音寫漢字”一題中78%的同學(xué)全部正確寫出了相應(yīng)的詞語，出錯同學(xué)中有一個詞出錯率較高：“互相”一詞錯誤拼成“故鄉(xiāng)”，”已經(jīng)”的“已”容易出錯，根據(jù)答題情況看，學(xué)生寫字不規(guī)范是較嚴(yán)重的問題，今后應(yīng)特別注意。
2、“查字典”這道題本班學(xué)生錯得較多，學(xué)生對再查幾畫的意思不夠理解，平常練習(xí)的是除去部首還有幾畫，可已換成再查幾畫學(xué)生就迷了，導(dǎo)致這部分內(nèi)容學(xué)生出錯。
3、最后一題是看圖說話，一幅戶外活動圖。同學(xué)們學(xué)期初學(xué)習(xí)過幾幅看圖說話，我們還組織學(xué)生進(jìn)行貼畫寫作等語文實踐活動，所以大部分同學(xué)能圍繞“豐富多彩的課外活動”這個主題，抓住活動的特點，語言較流暢、生動的寫出活動的場面。能夠加上題目，知道段首開頭空兩格，會運用簡單的標(biāo)點符號。但是還有10%左右的學(xué)生想象還是不夠豐富，詞語貧乏，標(biāo)點符號使用不是很恰當(dāng)。在審題方面還缺少技巧，抓不住關(guān)鍵詞語，沒有按要求寫出什么時間、什么地點干什么，心情怎么樣。部分同學(xué)一兩個要素沒有交代清楚。
二、存在主要問的題：
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板，對所學(xué)知識不能舉一反三，靈活運用。
2、有的學(xué)生想象力不夠豐富，分析判斷能力差。
3、部分學(xué)生不會審題，不理解題意。
4、教師對有些題型訓(xùn)練不到位，導(dǎo)致學(xué)生失誤。
5、教師沒有行之有效的辦法，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、改進(jìn)措施：
1、教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要善于分析試卷題型，并進(jìn)行適量訓(xùn)練。教學(xué)中注重字詞的過關(guān)落實。加大聽說讀寫教學(xué)的力度，使字詞句訓(xùn)練成為語文教學(xué)中的重中之重。對學(xué)生的書寫能力要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，采取多樣形式提高學(xué)生讀寫的興趣。
2、多與家長聯(lián)系，密切配合，抓好中下學(xué)生的學(xué)習(xí)。
3、加強(qiáng)寫話和閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生審題和語言表達(dá)能力。
4、把好檢測關(guān)，及時發(fā)現(xiàn)問題彌補(bǔ)不足。以激勵表揚(yáng)的形式調(diào)動全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
5、充分利用媒體資源，提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性，為提高課堂教學(xué)效果打下基礎(chǔ)。教師多以務(wù)實的態(tài)度進(jìn)行教學(xué)，對孩子出現(xiàn)的錯誤要當(dāng)面指出，并督促其及時糾正。
從這次期末測試中，我找到了一定的方向和目標(biāo)，找出了自己教學(xué)中的不足，了解了學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況，對今后進(jìn)行可行有效的課堂教學(xué)起到了方向性的`作用。相信在今后的工作中，通過努力，自己的教學(xué)水平和學(xué)生的成績都會上一個新的臺階。
大學(xué)期末成績分析報告篇十一
面對一個活生生的學(xué)生，你很難不經(jīng)了解就可以評語出一個很優(yōu)秀的來。如果我們對學(xué)生的了解有限，平時的關(guān)注也不夠，那就很難能說出可以打動學(xué)生的話來了。你想知道大學(xué)生期末成績評語怎么寫嗎?接下來就一起分享本站小編為大家整理的大學(xué)生期末成績評語吧!
1.你的作業(yè)干凈又整齊，你的字清秀又漂亮，看你的作業(yè)真是一種享受。你做事認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng)，關(guān)心集體，任勞任怨，是老師的得力助手。運動場上更有你矯健的身姿，為班級增添了榮譽(yù)。天才出自勤奮，希望你在新學(xué)期里嚴(yán)格要求自己，你的聰明加上勤奮好學(xué)會令你走向成功。
2.學(xué)習(xí)雖然比較一般，上課經(jīng)常會遲到，不過倒是沒有逃過課。生活能力很強(qiáng)，是某產(chǎn)品的校園代理，社交能力不錯，挺令我們佩服的。是個很會生活的人，個人的空間排列得很有特色，很會利用空間，膽子也很大。
3.該同學(xué)作為我們的老班長，具有非常好的模范作用，退任的一年來他沒有閑下來，繼續(xù)留在了信院體育部，被聘為信院體育部副部長。他是一名非常優(yōu)秀的學(xué)生干部。平日里喜愛運動，帶著一手好球。
4.你是一位調(diào)皮的小男孩，老師喜歡你的禮貌待人，喜歡看你認(rèn)真做作業(yè)的樣子，更喜歡你獲得成功時興奮的笑臉，你知道嗎?每時每刻老師都在注視著你，為你的進(jìn)步而高興，為你的退步而焦心，你如果能做到認(rèn)真聽講，遵守課堂紀(jì)律，相信你將是一個很棒的孩子。
5.該同學(xué)平時比較活潑好動，比較關(guān)心有些班級的熱點事件，為班級出謀劃策。說話比較快，有辯論的潛力，希望可以加強(qiáng)。學(xué)習(xí)上不太上心，但是有自己喜歡的東西，也比較愛在喜歡的事物上鉆研探索，有很好的鉆研精神。
6.你是個小小男子漢，運動場上你奮力拼搏，同學(xué)們都為你喝彩。認(rèn)真上課時的你，發(fā)言很積極。如果你能處處嚴(yán)格要求自己，愛學(xué)習(xí)，不貪玩，把自己的聰明才智全部發(fā)揮出來，你一定讓大家刮目相看。試試吧，你一定行!
7.在我們眼里就是一宅女，也沒有社團(tuán)沒有學(xué)生會，不過在大一的時候卻拿了二等獎學(xué)金，學(xué)習(xí)也是不錯。自己說上臺會緊張，不過平時生活中很愛開玩笑，很仗義，積極參加學(xué)校里面的很多活動。
8.你有一雙靈巧的手，能寫出漂亮的鉛筆字，能畫出美麗的圖畫，讓同學(xué)們羨慕不已，老師真為你感到驕傲。學(xué)習(xí)就像寫字畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大。愿你不斷地充實自我，變成一個各方面都優(yōu)秀的女孩!
9.你是個熱愛勞動禮貌質(zhì)樸的女孩，只是你的學(xué)習(xí)成績不理想，所以每次考試后，都會看到你垂頭喪氣的樣子。人的智力雖有差別，但你的成績不好并不都是腦子的問題，關(guān)鍵還是你缺乏努力和毅力。只要你能堅持不懈地努力學(xué)習(xí)，你的成績一定會提高，老師滿懷信心地等著這一天。
10.你性格活潑開朗，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人有禮，愛好體育鍛煉。但老師總覺得你努力程度還不夠，否則，學(xué)習(xí)成績怎會不夠突出?希望你嚴(yán)格要求自己，能堅定信心，持之以恒，有迎難而上的勇氣，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的記憶，多問多練，爭取學(xué)習(xí)成績有突破。
11.老師非常喜歡看到你那活潑天真的笑臉，傾聽你那充滿激情的朗讀。你是個熱愛學(xué)習(xí)，待人熱情的小女孩。課堂上，你總是踴躍發(fā)言，這也證明你在留心聽講積極思考。望你今后再細(xì)心些，成為更棒的孩子。
12.學(xué)習(xí)方面，這一個學(xué)年，葉同學(xué)的成績得到了很大的提高，掛科數(shù)目顯著性減少。補(bǔ)考科目也都通過。他的努力我們都看得到。
13.當(dāng)仁不讓的學(xué)霸，而且作息時間很健康，早睡早起的好孩子，經(jīng)常會去泡圖書館，書本里也都是滿滿的筆記。參加過很多比賽，拿過很多獎;生活中也很能玩，是個熱情開朗的妹子，基本屬于“靜如處子動如脫兔”的人。
14.從你彬彬有禮的話語中可以看出你是個有禮貌的好孩子;從你積極肯學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度上，我知道你是個有上進(jìn)心的好學(xué)生。可是，你的字為什么時好時壞?希望你踏實地學(xué)習(xí)，不屈不撓勇往直前，我會永遠(yuǎn)支持你祝福你!
15.你是一個樸實的孩子，平時總是默默地做事任勞任怨，待人隨和誠懇，熱愛集體，樂于助人是你的美德。能認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)上的不足，嚴(yán)格要求自己。今后，遇到問題要敢于大膽向老師請教，積極思考，爭取在學(xué)習(xí)上更上一層樓。
1.聰明，踏實，總是認(rèn)真努力的完成交給你的每一項任務(wù)，擅長做耐心細(xì)致的工作，因為你是一個耐心細(xì)致的人。從來不怕煩瑣的工作，你總會有條有理的把它做好。
2.經(jīng)?？梢钥吹侥阍谝槐菊?jīng)的給同學(xué)解釋些什么東西，“網(wǎng)頁的這個地方怎么做”“去無錫市區(qū)的那個地方怎么走”，象個和謁可親的大姐姐。班級里，宿舍里有你這樣一個大姐，同學(xué)和老師都安心一些呢。
3.善良誠懇，踏實努力，平靜的對待學(xué)習(xí)和生活中的各種困難，能為他人著想。妥善安排好第一課堂和第二課堂的學(xué)習(xí)，抓緊每一點學(xué)習(xí)時間，不但專業(yè)學(xué)習(xí)有很大進(jìn)步，綜合素質(zhì)也有很大提升。
4.勤奮踏實，不驕不躁，有自己的主見，向著自己的目標(biāo)不斷努力。在過去的一年里，你的刻苦努力得到了回報，專業(yè)學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，是本專業(yè)最優(yōu)秀的學(xué)生之一。遵守學(xué)校各種。
規(guī)章制度。
學(xué)習(xí)認(rèn)真做事踏實對于老師指出的學(xué)習(xí)方向你總是認(rèn)真努力去做。每一份作業(yè)都能盡力收集資料經(jīng)過自己的思考努力做好?；钴S開朗對新事物有強(qiáng)烈的好奇心專業(yè)學(xué)習(xí)對你來說沒什么困難。和舍友和班上同學(xué)關(guān)系融洽大家互相幫助平靜對待學(xué)習(xí)和生活中的困難善于爭取資源創(chuàng)造條件努力進(jìn)步。
5.臉上總是帶著熱情洋溢的笑容，高興的心情常常能感染周圍的人。做事，讀書，作業(yè)，參加和組織各種活動，總是帶著一份快樂的心情去參與，不但自己開心，也帶動周圍的同學(xué)開心，是一個有影響力的班干。
6.性格沉穩(wěn)，凡事胸有成竹，不急不燥。以學(xué)業(yè)為重，兼顧到全面的發(fā)展。顧全大局，知道如何去爭取機(jī)會，努力進(jìn)步。一個學(xué)期以來，專業(yè)修養(yǎng)與綜合素質(zhì)都有明顯提高。與同學(xué)相處融洽。
7.臉上總有自信的微笑?？鞓返目磿鴮W(xué)習(xí)，快樂的參加各種活動，在快樂的大學(xué)生活中不知不覺的收獲，不知不覺的成長學(xué)校優(yōu)秀大。
學(xué)校優(yōu)秀大學(xué)生評語。一學(xué)期來，專業(yè)修養(yǎng)與綜合素質(zhì)都有很大的提高，你的大學(xué)學(xué)習(xí)是快樂而有收獲的。
8.學(xué)校小社會，社會大學(xué)校。積極投入生活，充滿活力，為人處事落落大方，熱情真摯，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)。希望在生活上更嚴(yán)格的要求自己在學(xué)習(xí)上多花功夫，一步一個腳印的茁壯成長。
9.該生真誠大方，為人爽直，熱情幫助同學(xué)，擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表時，想方設(shè)法的幫助同學(xué)提高數(shù)學(xué)成績，深得師生的好評。希望在學(xué)習(xí)方面有更強(qiáng)的鉆研精神，以助于班級形成勤奮好學(xué)的氛圍。
10.該生性情爽直活潑開朗，在班上擔(dān)任文娛委員，對活動的組織安排極有創(chuàng)意，將活動開展得有聲有色。語言表達(dá)力強(qiáng)，能歌善舞，是一位全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生。希再接再厲，為建設(shè)富有生機(jī)的班級奉獻(xiàn)出自己的力量，在學(xué)習(xí)上更為勤奮刻苦。
11.該生性格沉穩(wěn)，凡事胸有成竹，不急不躁。以學(xué)業(yè)為重，兼顧到全面的發(fā)展。顧全大局，知道如何去爭取機(jī)會，努力進(jìn)步。一年以來，專業(yè)修養(yǎng)與綜合素質(zhì)都有提高。本期擔(dān)任紀(jì)律委員，認(rèn)真負(fù)責(zé)并積極想辦法解決一些班級出現(xiàn)的問題，是一個尊師愛友勤奮好學(xué)自信奮進(jìn)的優(yōu)秀大學(xué)生。
12.該生待人誠摯坦率，愿意以真誠與朋友作傾心的交流，了解并發(fā)展自己的興趣愛好和特長，在書法方面頗有體會，對樂器也有愛好，積極的報班練習(xí)，擔(dān)任書法課代表，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。希望以后能更好的計劃安排，將自己的大學(xué)生活過得充實幸福。
13.該生熱情大方嚴(yán)于律己，深得同學(xué)老師好評。能積極大方的參加班級活動，曾給班上帶來富有活力的舞蹈表演，給班級增添生機(jī)。希望在今后多花時間于弱科，相信努力還讓你更全面的發(fā)展。
14.了解自己的興趣愛好和特長，能夠給自己制定。
學(xué)習(xí)計劃。
充分利用起課余時間按照自己的進(jìn)度向前沖已經(jīng)超前學(xué)習(xí)了不少專業(yè)課程勤于思考善于思考學(xué)計算機(jī)有靈氣。
15.性格冷靜，待人熱情，聰明有活力，總是有一份好心情，總是帶著一份笑容，平靜面對生活中的困難。學(xué)習(xí)上有方法有技巧，能合理安排自己的時間，與同學(xué)們相處很好。大家都很喜歡你。
1.在思想品德上，本人自覺遵守《大學(xué)生行為準(zhǔn)則》和學(xué)校的規(guī)章制度，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，積極參加學(xué)校及系里組織的各項活動，遵紀(jì)守法，有良好的道德修養(yǎng)，樹立了集體主義為核心的人生價值觀，并有堅定的政治方向，積極地向黨組織靠攏。
2.得更加堅強(qiáng)和獨立。我覺得自己的事情就應(yīng)該由自己負(fù)責(zé)，別人最多只能給你一些建議。遇到事情要冷靜地思考，不要急躁。不輕易的承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。生活需要自己來勾畫，不一樣的方式就有不一樣的人生。四年的大學(xué)生活是我人生中美好的回憶，我邁步向前的時候不會忘記回首凝望曾經(jīng)的歲月。
3.該生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)認(rèn)真，已通過國家英語四級，有較強(qiáng)的思維能力和動手能力。吃苦耐勞樸實大方，認(rèn)真對待工作與同學(xué)相處關(guān)系融洽尊敬老師遵守各項制度社會實踐經(jīng)驗豐富。
4.該生能夠堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守各項法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)定的各項規(guī)章制度;為人誠懇，性格開朗，愛好廣泛;對待學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研，成績優(yōu)秀。對待工作，一絲不茍，盡心盡責(zé)。對待同學(xué)，真誠熱心，樂于助人。動手能力強(qiáng)，自學(xué)能力強(qiáng)。自主獨立，并且有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。勇于面對困難，敢于挑戰(zhàn)。是一名合格的大學(xué)生。
5.思想上要求進(jìn)步，積極向黨組織靠攏，學(xué)習(xí)勤奮努力喜歡體育運動樂于助人與同學(xué)和睦相處尊敬老師遵守各項制度社會實踐經(jīng)驗豐富有較強(qiáng)的動手能力和創(chuàng)新能力。
6.該生能夠堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守各項法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)定的各項規(guī)章制度。為人誠實，嚴(yán)以律己，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，富有文明禮貌。待人熱忱，樂于助人，個人修養(yǎng)好，富有文明禮貌，人際關(guān)系好，學(xué)習(xí)目的性強(qiáng)，自覺性高，刻苦勤奮，銳意進(jìn)取，持之以恒，成績優(yōu)異。有良好的人際溝通能力及團(tuán)隊溝通協(xié)作能力，有出色的管理能力和動手能力，有很輕的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，用于面對困難，敢于挑戰(zhàn)。是一名合格的大學(xué)生。
7.該生在校期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)完學(xué)校規(guī)定的全部必修課程和選修課程成績優(yōu)良熱愛祖國關(guān)心集體政治上要求進(jìn)步自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度學(xué)習(xí)目的明確肯下工夫。積極參加各項文體活動較注重自己各方面素質(zhì)的培養(yǎng)。
8.該生能夠堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守各項法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)定的各項規(guī)章制度;同學(xué)平時待人隨和而友善，團(tuán)結(jié)同學(xué)，人際關(guān)系好;該生勞動積極，能吃苦，不怕累;學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認(rèn)真鉆研，成績優(yōu)秀。對待工作，一絲不茍，盡心盡責(zé)。對待同學(xué)，真誠熱心，樂于助人。動手能力強(qiáng)，自學(xué)能力強(qiáng)。自主獨立，并且有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。勇于面對困難，敢于挑戰(zhàn)。是一名合格的大學(xué)生。
9.該生能夠堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守各項法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)定的各項規(guī)章制度;團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長。該生學(xué)習(xí)認(rèn)真努力，勤奮嚴(yán)謹(jǐn)，專業(yè)知識掌握扎實牢固，并能將學(xué)習(xí)的知識與實踐相結(jié)合;工作積極主動，踏實負(fù)責(zé)，能創(chuàng)新性的開展各項工作，工作成績突出。對待同學(xué)，真誠熱心，樂于助人。動手能力強(qiáng)，自學(xué)能力強(qiáng)。是一名合格的大學(xué)生。
10.該生能夠堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守各項法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)定的各項規(guī)章制度;為人誠懇，性格開朗，愛好廣泛。社會實踐能力強(qiáng)，對新事物接受能力快。有良好的人際溝通能力及團(tuán)隊溝通協(xié)作能力，有出色的管理能力和動手能力，有很輕的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，用于面對困難，敢于挑戰(zhàn)。是一名合格的大學(xué)生。
11.該生思想進(jìn)步，學(xué)習(xí)認(rèn)真，友愛同學(xué)，待人真誠。性格開朗，適應(yīng)能力強(qiáng)，知識面廣，有團(tuán)隊精神。在擔(dān)任班干部期間，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)活動能力，尊敬老師，遵守各項規(guī)章制度，動手能力較強(qiáng)，積極參加社會活動和社會實踐，提高自身各方面素質(zhì)。
12.該生思想上進(jìn)，作風(fēng)正派，在校期間，能從各方面嚴(yán)格要求自己。為人隨和，性格開朗，待人熱情，與人為善，個人修養(yǎng)好，富有文明禮貌;思維活躍，思想豐富，樂觀向上，嚴(yán)以律己，富有文明禮貌，思想上也日臻成熟;學(xué)習(xí)刻苦努力，銳意進(jìn)取，連年進(jìn)步，成績良好;是一名合格的大學(xué)生。
13.該生思想上進(jìn)，作風(fēng)正派，在校期間，能從各方面嚴(yán)格要求自己。學(xué)習(xí)勤奮踏實，具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和實踐經(jīng)驗，在校期間成績良好，良好的獨立自學(xué)思考能力;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，責(zé)任心強(qiáng);性格開朗，大方，人隨和，擅長交際，果斷;平時的生活中與同學(xué)相處融洽。是一名合格的大學(xué)生。
14.該生在校期間學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績優(yōu)良，有較強(qiáng)的創(chuàng)新思維能力，尊敬師長，熱愛集體，為人誠懇，工作踏實認(rèn)真，能吃苦耐勞，富團(tuán)隊意識及協(xié)作精神，是一名全面發(fā)展的合格大學(xué)生。
15.該生學(xué)習(xí)認(rèn)真，勤奮努力，思想進(jìn)步，樸實誠信，待人禮貌，與同學(xué)相處融洽，性格開朗，知識面廣，有較強(qiáng)的動手能力和創(chuàng)新能力，積極參加社會活動，有愛心，幫助行走不便的同學(xué)，尊敬老師，遵守各項制度，積極參加社會實踐，注意自身各方面素質(zhì)的提高。
16.該生思想積極要求上進(jìn)，向黨組織靠攏，學(xué)習(xí)勤奮努力，成績優(yōu)良，喜歡體育活動，有較強(qiáng)的團(tuán)隊精神和集體榮譽(yù)感。熱愛班集體，關(guān)心幫助同學(xué)，待人誠懇，相處融洽，積極參加集體活動，有較強(qiáng)的組織活動能力，思維活躍，動手能力應(yīng)用能力較強(qiáng)。
17.該生能夠堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守各項法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)定的各項規(guī)章制度;工作積極負(fù)責(zé)，不怕吃苦，有創(chuàng)新意識和精神，團(tuán)隊合作精神;性格外向大方，興趣愛好廣泛，為人誠懇，關(guān)愛他人，同時具有較強(qiáng)時間觀念，獨立性強(qiáng)，能夠從大方向看待問題。是一名合格的大學(xué)生。
18.該生能夠堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守各項法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)定的各項規(guī)章制度;平時能夠尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué);學(xué)習(xí)刻苦，成績良好;工作中認(rèn)真負(fù)責(zé);性格開朗，為人穩(wěn)重，樂于幫助他人;具有團(tuán)隊協(xié)作意識，具有大膽的創(chuàng)新意識。有良好的人際溝通能力及團(tuán)隊溝通協(xié)作能力，有出色的管理能力和動手能力，用于面對困難，敢于挑戰(zhàn)。是一名合格的大學(xué)生。
19.該生能夠堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守各項法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)定的各項規(guī)章制度;學(xué)習(xí)勤奮踏實，具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和實踐經(jīng)驗，在校期間成績良好，良好的獨立自學(xué)思考能力;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，責(zé)任心強(qiáng);性格開朗，大方，人隨和，擅長交際，果斷;平時的生活中與同學(xué)相處融洽。是一名合格的大學(xué)生。
20.該生思想上進(jìn)，作風(fēng)正派，在校期間，能從各方面嚴(yán)格要求自己。同學(xué)為人隨和，性格開朗，思維活躍，思想豐富，樂觀向上，嚴(yán)以律己，富有文明禮貌，思想上也日臻成熟;學(xué)習(xí)自覺性高，目的性強(qiáng)，銳意進(jìn)取，成績優(yōu)秀;為人誠實謹(jǐn)慎，與人為善和睦，熱心助人，集體榮譽(yù)感強(qiáng);工作積極負(fù)責(zé)，不怕吃苦，一絲不茍，盡心盡責(zé)，有創(chuàng)新意識和精神。是一名合格的大學(xué)生。
大學(xué)期末成績分析報告篇十二
通過。
評語。
滲透情感，使學(xué)生能感受到老師對他的愛與賦于他的期望。那么你知道大學(xué)生期末成績單評語怎么寫嗎?接下來本站小編和你一起分享大學(xué)生期末成績單評語，希望可以幫到你。
1.從你的善良，你的細(xì)膩，你的聰明，你的堅強(qiáng)中，我依稀看到了你將來成功的影子。成功對于每個人來說，是一種付出后的收獲，只要付出多少，我們就可以收獲多少。成功者需要一種永遠(yuǎn)的品質(zhì)永不言棄!
2.你是一個善良熱心有禮的女孩子，對老師對同學(xué)你都是非常的真誠。在學(xué)習(xí)上你也投入許多，成績也比較穩(wěn)定，但穩(wěn)定中也要求進(jìn)步，所以你還要努力，不要給自己找太多的借口，假如還不加緊，好的高中是遙不可及。
3.你思想純樸，誠懇，同學(xué)關(guān)系好，熱愛集體，樂意助人是你的美德。你頭腦是聰明的，富有想象力，否則怎么能畫出如此漂亮的美術(shù)作品呢?只是在學(xué)習(xí)文化課上的潛能還沒有充分發(fā)揮出來。其實，你只要上課認(rèn)真聽，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，有什么不懂的及時向別人請教，成績是會跟上來的，你并不是笨，只是還沒有掌握學(xué)習(xí)的方法。你一直很努力學(xué)習(xí)，在逆境中你沒有放棄自己，這是最可貴，我希望你能更輕松些，要知道，每個人的生活中都有陰影，但也有陽光。
4.活潑，開朗是你的天性，你熱愛集體，講究衛(wèi)生。對人有禮貌，但你生性貪玩，作業(yè)不能按時完成，希今后改掉這些壞毛病，爭取做個好學(xué)生。
5.×××同學(xué)在碩士研究生階段，思想上要求上進(jìn)，能夠以一名合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。作為院研究生會秘書處部長能夠積極組織參與學(xué)院的各項活動，學(xué)習(xí)認(rèn)真，努力鉆研專業(yè)知識。能夠積極參加各項科研活動，努力提高自身科研水平，并參與了導(dǎo)師的多項課題，理論和實踐水平都得到了很大的提升。生活中樂于助人，處事和善，團(tuán)結(jié)友愛。在研究生階段的表現(xiàn)出色，希望在以后的工作和學(xué)生中能繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭取更大的成績。
6.該生自入校以來，嚴(yán)于律己，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)上一絲不茍，進(jìn)取心強(qiáng)，能掌握一定的學(xué)習(xí)方法，成績優(yōu)異。生活上樂于助人，為人友善，品德兼優(yōu)，文明禮貌，是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
7.品行端正，學(xué)習(xí)努力，與同學(xué)相處融洽，積極與老師交流。自制力強(qiáng)，能夠適當(dāng)?shù)睦闷鹱约旱恼n余時間，看自己感興趣的書，發(fā)展自己多方面的愛好和特長。
8.單志順：你是一個活潑可愛的男孩。見到老師，你總是很有禮貌地向老師問好，對待同學(xué)，你也很真誠。你愛清潔，講衛(wèi)生，這學(xué)期你的學(xué)習(xí)明顯進(jìn)步了，真為你高興。在這里，老師送你一句話：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛”。
9.你表現(xiàn)讓老師摸不著頭腦，有時好，有時壞。俄而且還經(jīng)常有一些小脾氣。其實這些老師多能理解，但是你要知道，學(xué)習(xí)是為自己，不是為老師和父母。一個人只有把自己定位準(zhǔn)確了，才能有進(jìn)步。老師希望你能成為所有盛開花朵中的最絢爛的一朵。
作文。
能力也較強(qiáng)，但我希望王嬌楊在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中能夠發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢，同時再踏實一些，不要浮躁，能用更多書上有用的知識來武裝自己的頭腦，做事再認(rèn)真一些，要時刻記住“學(xué)海無涯苦作舟”這句至理。
名言。
我預(yù)祝你的進(jìn)步!
11.你是個爭強(qiáng)好勝的男孩同學(xué)之間不持強(qiáng)凌弱，熱愛集體，作業(yè)完成較快，但字跡有欠工整，計算方面有點粗心，希今后改掉這些壞毛病，你的成績會更出色。
12.在老師的培養(yǎng)教育下各方面比上學(xué)期有了很大的進(jìn)步，能與老師和同學(xué)們和睦，友愛相處，在家是個很懂事，愛勞動的好孩子，一直是媽媽的好幫手。在新的一年中，希望老師們能繼續(xù)多多啟發(fā)媛媛，讓她更自信，大膽的表現(xiàn)自己。
13..老師同學(xué)們都在說你是個很有責(zé)任心和上進(jìn)心的孩子，在班級需要的時候，你承擔(dān)了勞動委員的重任，經(jīng)常最后一個離開，就為了班級能有個整潔的環(huán)境。老師很感謝你!而更可貴的是，你懂得安排自己的時間，在工作的空隙抓緊時間做作業(yè)。希望下學(xué)期你的學(xué)習(xí)成績也能隨你的毅力和執(zhí)著步步攀升，加油，羽騰!
14.經(jīng)常可以看到你在一本正經(jīng)的給同學(xué)解釋些什么東西，“網(wǎng)頁的這個地方怎么做”“去桂林市區(qū)的那個地方怎么走”，象個和謁可親的大姐姐。班級里，宿舍里有你這樣一個大姐，同學(xué)和老師都安心一些呢。
1.從你的善良，你的細(xì)膩，你的聰明，你的堅強(qiáng)中，我依稀看到了你將來成功的影子。成功對于每個人來說，是一種付出后的收獲，只要付出多少，我們就可以收獲多少。成功者需要一種永遠(yuǎn)的品質(zhì)永不言棄!
2.你是一個善良熱心有禮的女孩子，對老師對同學(xué)你都是非常的真誠。在學(xué)習(xí)上你也投入許多，成績也比較穩(wěn)定，但穩(wěn)定中也要求進(jìn)步，所以你還要努力，不要給自己找太多的借口，假如還不加緊，好的高中是遙不可及。
3.你思想純樸，誠懇，同學(xué)關(guān)系好，熱愛集體，樂意助人是你的美德。你頭腦是聰明的，富有想象力，否則怎么能畫出如此漂亮的美術(shù)作品呢?只是在學(xué)習(xí)文化課上的潛能還沒有充分發(fā)揮出來。其實，你只要上課認(rèn)真聽，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，有什么不懂的及時向別人請教，成績是會跟上來的，你并不是笨，只是還沒有掌握學(xué)習(xí)的方法。你一直很努力學(xué)習(xí)，在逆境中你沒有放棄自己，這是最可貴，我希望你能更輕松些，要知道，每個人的生活中都有陰影，但也有陽光。
4.活潑，開朗是你的天性，你熱愛集體，講究衛(wèi)生。對人有禮貌，但你生性貪玩，作業(yè)不能按時完成，希今后改掉這些壞毛病，爭取做個好學(xué)生。
5.×××同學(xué)在碩士研究生階段，思想上要求上進(jìn)，能夠以一名合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。作為院研究生會秘書處部長能夠積極組織參與學(xué)院的各項活動，學(xué)習(xí)認(rèn)真，努力鉆研專業(yè)知識。能夠積極參加各項科研活動，努力提高自身科研水平，并參與了導(dǎo)師的多項課題，理論和實踐水平都得到了很大的提升。生活中樂于助人，處事和善，團(tuán)結(jié)友愛。在研究生階段的表現(xiàn)出色，希望在以后的工作和學(xué)生中能繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭取更大的成績。
6.該生自入校以來，嚴(yán)于律己，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)上一絲不茍，進(jìn)取心強(qiáng)，能掌握一定的學(xué)習(xí)方法，成績優(yōu)異。生活上樂于助人，為人友善，品德兼優(yōu)，文明禮貌，是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
7.品行端正，學(xué)習(xí)努力，與同學(xué)相處融洽，積極與老師交流。自制力強(qiáng)，能夠適當(dāng)?shù)睦闷鹱约旱恼n余時間，看自己感興趣的書，發(fā)展自己多方面的愛好和特長。
8.單志順：你是一個活潑可愛的男孩。見到老師，你總是很有禮貌地向老師問好，對待同學(xué)，你也很真誠。你愛清潔，講衛(wèi)生，這學(xué)期你的學(xué)習(xí)明顯進(jìn)步了，真為你高興。在這里，老師送你一句話：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛”。
9.你表現(xiàn)讓老師摸不著頭腦，有時好，有時壞。俄而且還經(jīng)常有一些小脾氣。其實這些老師多能理解，但是你要知道，學(xué)習(xí)是為自己，不是為老師和父母。一個人只有把自己定位準(zhǔn)確了，才能有進(jìn)步。老師希望你能成為所有盛開花朵中的最絢爛的一朵。
10.你是一個心思敏捷，有著較好語言表達(dá)能力有頭腦有主見的聰明的女孩子，我非常喜歡你，作文能力也較強(qiáng)，但我希望王嬌楊在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中能夠發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢，同時再踏實一些，不要浮躁，能用更多書上有用的知識來武裝自己的頭腦，做事再認(rèn)真一些，要時刻記住“學(xué)海無涯苦作舟”這句至理名言，我預(yù)祝你的進(jìn)步!
11.你是個爭強(qiáng)好勝的男孩同學(xué)之間不持強(qiáng)凌弱，熱愛集體，作業(yè)完成較快，但字跡有欠工整，計算方面有點粗心，希今后改掉這些壞毛病，你的成績會更出色。
12.在老師的培養(yǎng)教育下各方面比上學(xué)期有了很大的進(jìn)步，能與老師和同學(xué)們和睦，友愛相處，在家是個很懂事，愛勞動的好孩子，一直是媽媽的好幫手。在新的一年中，希望老師們能繼續(xù)多多啟發(fā)媛媛，讓她更自信，大膽的表現(xiàn)自己。
13..老師同學(xué)們都在說你是個很有責(zé)任心和上進(jìn)心的孩子，在班級需要的時候，你承擔(dān)了勞動委員的重任，經(jīng)常最后一個離開，就為了班級能有個整潔的環(huán)境。老師很感謝你!而更可貴的是，你懂得安排自己的時間，在工作的空隙抓緊時間做作業(yè)。希望下學(xué)期你的學(xué)習(xí)成績也能隨你的毅力和執(zhí)著步步攀升，加油，羽騰!
14.經(jīng)常可以看到你在一本正經(jīng)的給同學(xué)解釋些什么東西，“網(wǎng)頁的這個地方怎么做”“去桂林市區(qū)的那個地方怎么走”，象個和謁可親的大姐姐。班級里，宿舍里有你這樣一個大姐，同學(xué)和老師都安心一些呢。
1.你聽話懂事,心系集體,樂意助人,你明白事理,要求上進(jìn),但你拖拉散漫,意志薄弱,缺乏信心,缺少動力,這一切都阻礙了你成績的飛速進(jìn)步,讓老師欣慰的是這一切都在慢慢地改變著.相信自己,只要信心恒在,你的明天一定會變得美好.
2.你思想純樸,待人隨和,誠懇,處事穩(wěn)重,同學(xué)關(guān)系好,熱愛集體,樂意助人是你的美德.愛好廣泛,知識面較寬,對自然,人生的美麗有一份執(zhí)著信念.學(xué)習(xí)認(rèn)真,上進(jìn)心也強(qiáng).愿你堅持不懈,多一份朝氣與沖勁,做一個強(qiáng)者,勝利者!
3.如果不相信自己注定平庸,那就用堅強(qiáng)把困難壓倒吧,如果不相信自己注定失意,那就用努力證明自己吧!既然天上不會掉餡餅,那么我們就要坦然地正視生活,努力付出才會有回報,把你的智慧盡力發(fā)揮出來吧,你會做得更好.
4.活潑開朗的你,挺樂意幫助別人,卻總管不好自己.你喜歡玩耍,這并不是你的缺點.可是,如果只貪玩不學(xué)習(xí),知識會自己長翅膀飛到你的腦子里嗎老師贈你一句話:要學(xué)就學(xué)個踏實,要玩就玩?zhèn)€痛快.
5.大家一致夸你頭腦機(jī)靈,反應(yīng)敏捷,勞動積極干勁大,上課發(fā)言大膽,這些方面的確叫老師高興.如果你把上課好動的精力用在學(xué)習(xí)上,能做到與同學(xué)和睦相處,那你將會成為人見人愛的人.要是這樣,同學(xué)們定會為你喝彩,老師也會為你轉(zhuǎn)變感到欣慰,聰明的你定會做到的!
7.趙x：你是一個很內(nèi)向的女孩，你關(guān)心班級，善解人意，心懷感恩，是一個有優(yōu)秀品質(zhì)的孩子。學(xué)習(xí)上你是一個聽話的孩子，還記得老師曾經(jīng)說過“聽話”是考入高中的關(guān)鍵嗎?所以老師相信你一定是高中的候選人。希望你在今后的學(xué)習(xí)中更主動更勤奮，課堂舉手發(fā)言再大膽些，將所有力量都聚集在功課上，那么你將成為老師心中最完美的學(xué)生。
8.張x：一個全能的女孩，曾經(jīng)為班的榮譽(yù)立下汗?jié)M功勞的人。你是一個很有內(nèi)涵的女孩，穩(wěn)重大方為人和善，同學(xué)們都愿意和你交朋友。在同學(xué)中有很高的威信，是老師的得力助手，你是一個契而不舍永不服輸?shù)呐ⅲ€記得上次成績的敗北嗎?那之后，老師發(fā)現(xiàn)你更努力了，更謙虛了。真希望你能將現(xiàn)在的這種氣勢一直保持到中考。希望你能再提高一些管理能力你將是個無可挑剔的孩子。
9.楊x：你穩(wěn)重踏實，為人熱情關(guān)心別人，很多同學(xué)都以你為榜樣，因為同學(xué)們都喜歡少說多做的人，而你就是這樣的孩子。老師們越來越發(fā)現(xiàn)你是有潛力的孩子，雖然你進(jìn)步的步子很小，但你一直在進(jìn)步這是最難得的。在兩年的文藝匯演中你都以出色的表現(xiàn)為班級爭得了榮譽(yù)，感謝你!老師希望在學(xué)習(xí)中你能多問，多發(fā)言讓老師盡快找到你的不足，盡快幫你成長起來。加油，班最勤奮的女孩!
10.楊x：被譽(yù)為班小才女的你經(jīng)常在校報上發(fā)表你最獨到的見解，知道嗎?每當(dāng)我們在校報上看到班楊龍杰時我們都無比驕傲。你是一個很勤奮的孩子，中午你是全班第一個進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的人。你為人嚴(yán)謹(jǐn)穩(wěn)重同學(xué)們對你都很敬重。你懂得感恩，老師常常會收到你原創(chuàng)的小詩，字里行間飽含著對老師的愛，真心說一聲謝謝你!老師希望你在新的一年里，能經(jīng)得起摔打，快樂學(xué)習(xí)每一天!
11.宋x：你是一個聰明伶俐的孩子，在兩年的文藝匯演中你都為班級爭得了榮譽(yù)。為人親善友愛，人緣很好。學(xué)習(xí)中你能聽老師的話，作業(yè)能認(rèn)真完成，在每次的值日清掃中你都能最出色的完成任務(wù)，永遠(yuǎn)不能忘記英語課堂上你積極發(fā)言的身影，這一點是老師最欣賞你的。老師希望你在學(xué)習(xí)中能再務(wù)實些，課堂聽課再專注些，爭取奪回曾經(jīng)榜上的名次。
12.王x：總是那樣默默無聞，總是那樣穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，為人謙虛謹(jǐn)慎，各項活動積極參加，在班里很多人都將你設(shè)為競爭對手，你應(yīng)該感到榮幸，正是你的一絲不茍的學(xué)習(xí)精神讓同學(xué)們佩服你，喜歡你。你是一個自立能力很強(qiáng)的孩子，也是老師可以委以重任的人。真心希望你在今后的學(xué)習(xí)中能更積極，更有激-情，更自信。
13.關(guān)x：這學(xué)期你的進(jìn)步大家有目共睹，老師們也開始關(guān)注這個默默無聞，踏踏實實的你。雖然有時也有懶惰，但最難能可貴的是你能及時發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時改正給老師留下了深刻的印象。在今年的文藝匯演中，你的表現(xiàn)令大家驚訝，平時那樣內(nèi)向的你竟在舞臺上那樣活潑自然。相信自己你應(yīng)該是一個全才。希望你能保持佳績，不驕不躁，多問多發(fā)言多暴露問題，多爭取老師的幫助。
14.該生遵紀(jì)守法，積極參加社會實踐和文體活動。集體觀念強(qiáng)，勞動積極肯干。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)于律己。學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)刻苦努力。是德智體全面發(fā)展的學(xué)生。
15.該生能很好地遵守校規(guī)校紀(jì)，有較強(qiáng)的集體觀念，擔(dān)任學(xué)生干部能很好地完成各種任務(wù)。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，能吃苦，有理想，上進(jìn)心強(qiáng)，是個綜合素質(zhì)高的學(xué)生。
16.該生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度認(rèn)真，肯鉆研，勤思考，學(xué)風(fēng)踏實。時間觀念強(qiáng)，能認(rèn)真按時按量完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)。能吃苦，幫助同學(xué)，尊敬師長。有理想抱負(fù)，各科發(fā)展全面。
17.該生認(rèn)真遵守學(xué)校的。
規(guī)章制度。
尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，能吃苦，肯下功夫，成績穩(wěn)定上升是有理想有抱負(fù)，基礎(chǔ)扎實，心理素質(zhì)過硬全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
18.你是一位誠實守信，思想上進(jìn)，尊敬老師，遵守紀(jì)律，熱心助人，積極參加班集體活動，有體育特長。學(xué)習(xí)認(rèn)真，是一位合格的具有較好綜合素質(zhì)的高中畢業(yè)生。
19.該生能很好地履行中學(xué)生行為規(guī)范。在學(xué)習(xí)上肯下功夫，勤學(xué)好問，努力鉆研，成績穩(wěn)定上升。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，勞動積極。是德智體全面發(fā)展且綜合素質(zhì)高的好學(xué)生。
20.該生能以校規(guī)班規(guī)嚴(yán)格要求自己。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。集體觀念強(qiáng)，勞動積極肯干。積極參加各種集體活動和社會實踐活動。學(xué)習(xí)目的明確，刻苦認(rèn)真，是位綜合素質(zhì)高的學(xué)生。
大學(xué)期末成績分析報告篇十三
情況分析，現(xiàn)在初中情況很不樂觀，全縣統(tǒng)測，排名很靠后，且很不容易提升。
一、分析原因：
1、生源貧乏，由于離縣城太近，王、鄧、賈、北杜村，北孔村、北漳村、郝王村，雙廟等學(xué)校大部分都到縣二、三、四中、新世紀(jì)、精英學(xué)校去，留下來的學(xué)生都是成績較差，素質(zhì)較低的學(xué)生，很難管理。
2、凡是轉(zhuǎn)回來的學(xué)生都是被以上學(xué)生開除回來的學(xué)生，別人不要的學(xué)生我們必須接收。這就是學(xué)生不好帶的原因。
3、教師資源緊缺，每年都有幾名優(yōu)秀教師進(jìn)城，走的是優(yōu)秀教師來的是一般教師，加上懷孕婦女較多。還一點是輪崗教師置換走也是優(yōu)秀教師，來的大學(xué)生上不成課，管不了學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成不良習(xí)慣。
二、存在的問題。
1、精細(xì)化管理不夠，不能做到每生一檔案，每天一記錄，每天一總結(jié)，每天一公布，每天對問題學(xué)生一反饋，讓學(xué)生家長每天都知道學(xué)生在情況，及時做到雙管雙教。
2、對問題學(xué)生處理方法不夠科學(xué)，老師畏手畏腳，和學(xué)生家長接觸較少構(gòu)通少，在處理學(xué)生方面不能取得家長的諒解。
3、對問題學(xué)生關(guān)注度低，對問題學(xué)生采取的回避的方法，簡單讓學(xué)生站出去，不是積極處理學(xué)生存在的問題，讓學(xué)生有被遺棄的感覺，所以越來越難管理。
三、采取的措施。
1、加強(qiáng)學(xué)校管理，在精細(xì)化管理方面，要做到細(xì)化量化，學(xué)校每天巡查時一定要有量化積分，針對問題學(xué)生的巡查一定要祥，且有跟蹤調(diào)查積分。
2、每班要定期召天家長座談會，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講，班主任講，任課老師，爭取家長對老師處理學(xué)生方法和方式的理解。
3、責(zé)任分解到每一位教師，哪一節(jié)課上的出現(xiàn)的問題學(xué)生，任課老師主動接合班主任對這生進(jìn)行處理，也要接合家長一起商討處理辦法。
4、對每一名教師進(jìn)行積分排隊，學(xué)校對每一教師上課質(zhì)量，上課紀(jì)律進(jìn)行積分排隊。
5、加大獎勵力度，對管理較好的教師，對成績較好的教師都要大力度獎罰。
綜上所述，只要我們管理跟上了，老師積極性調(diào)動起來了，班子和老師有凝聚力了。我想我校的成績會有很大的提高的。
狄邱中學(xué)。
大學(xué)期末成績分析報告篇十四
根據(jù)學(xué)校工作安排，學(xué)校教導(dǎo)處認(rèn)真組織了期末質(zhì)量檢測活動，本次檢測試卷由縣教研室命題，試卷的難度適中，我校對全校所有學(xué)生進(jìn)行了各科教學(xué)質(zhì)量檢測。為全面反思我們的教學(xué)得失，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升，下面就針對我校期末質(zhì)量檢測情況加以分析：
一、相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)以及與上學(xué)期比較：
平均分方面，與上學(xué)期比較二年級略有下降，五、六年級略有提升，四年級基本保持，其中三、五、六年級科學(xué)學(xué)提高較為明顯，但是三年級的語文成績縱向相比不夠理想。另外，二、三、四年級的數(shù)學(xué)成績，二、四年級語文與本校其它年級縱向比較，也不夠理想。
在合格率方面，三、四、五、六年級的英語以及五、六年級的數(shù)學(xué)，六年級語文都達(dá)到了90%以上。最低為：四年級語文，只有70.6%。另外是二、三、四年級的合格率有低分學(xué)生的存在（比如語文一位學(xué)生8分，一位學(xué)生12分，數(shù)學(xué)一位13分）總體應(yīng)該不是很理想。
在優(yōu)秀率方面，三、四年級英語以及五六年級的科學(xué)。最高為六年級英語，達(dá)到78.3%，最低為四年級語文，只有29.4%。
總體分析，在合格率，平均分，優(yōu)秀率各項中，說明我校本學(xué)期比上學(xué)期略有提高了。
進(jìn)步明顯的為三、五、六年級科學(xué)。其它各科都出現(xiàn)不同程度的進(jìn)退，但變化不大。后退最為明顯的是三年級的語文。
二、對改進(jìn)教學(xué)的建議。
1、進(jìn)一步鉆研教材，合理使用教材。備課要以集體備課活動為載體，引領(lǐng)教師深入鉆研教材，準(zhǔn)確把握教材要求，提高自己科學(xué)運用教材的能力。教師在鉆研教材、尊重教材的前提下，還應(yīng)肩負(fù)起對教材進(jìn)行“二次開發(fā)”的重任，要從學(xué)生的年齡特點和生活經(jīng)驗出發(fā)，選擇現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)的問題作為學(xué)習(xí)的內(nèi)容，組織學(xué)生開展有效的學(xué)習(xí)活動。
2、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
新課程背景下,小學(xué)教學(xué)如何發(fā)展學(xué)生的非智力因素,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是我們廣大教師必須直面的課題。無數(shù)事實在證明：學(xué)生不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣,會有產(chǎn)生的學(xué)習(xí)效果。從本次檢測學(xué)生答題情況可以看出，相當(dāng)一部分學(xué)生是因為審題不認(rèn)真、抄錯字、看錯題目要求、計算粗心馬虎、書寫不工整導(dǎo)致失分的，這些都是不良學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的后果，應(yīng)當(dāng)引起廣大教師的高度重視。其實養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是學(xué)生的一個基本的素質(zhì)，它將使學(xué)生受益終生。
3、平時教學(xué)要堅持做到堂堂清、月月清。
堂堂清即要做到每一堂課的教學(xué)目標(biāo)要明確，教學(xué)任務(wù)要保質(zhì)保量地完成，特別要注意讓學(xué)生經(jīng)歷真實的學(xué)習(xí)過程（既要有協(xié)作式學(xué)習(xí)，也要有獨立思考與獨立解決解決問題的能力培養(yǎng)）。要保證每一節(jié)課學(xué)生的練習(xí)時間，練習(xí)設(shè)計要精、要活、要有層次，要引導(dǎo)更多學(xué)生參與教學(xué)評價，教學(xué)反饋要真實、落到實處。每小結(jié)學(xué)習(xí)之后，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的形成性檢測，及時了解每一節(jié)、每一個學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況，做好查漏補(bǔ)缺工作，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)和教學(xué)任務(wù)的順利完成。
4、要把所有學(xué)科的成績都納入教師獎勵制度當(dāng)中，爭取下學(xué)年所有學(xué)科都與聯(lián)盟總校進(jìn)行聯(lián)考。重點要加強(qiáng)各科的讀背訓(xùn)練，最后就是要重點抓后五分之一學(xué)生的合格率。
三、試卷卷面分析：
1、知識的覆蓋全面，各種知識的比例合理，符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及教材的編排意圖。
2、試卷既關(guān)注了雙基，又能考查能力的發(fā)展，使不同層次的學(xué)生都能獲得相應(yīng)的成功喜悅，充分體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育的數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性相結(jié)合的新理念。
3、注重試卷的人文性，一些與生活實際息息相關(guān)的素材改編成了有新意的試題，在試題的取材上充分注意與學(xué)生生活的聯(lián)系，加強(qiáng)了學(xué)科與生活實際的聯(lián)系，引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決實際問題。如綜合應(yīng)用，都是生活中的實際問題。強(qiáng)調(diào)了應(yīng)用題對數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于生活實際的重要性，提請學(xué)生用學(xué)科的眼光觀察問題、分析問題、解決問題，使學(xué)科問題生活化、生活問題數(shù)學(xué)化。
二、學(xué)生卷面分析：從學(xué)生的答題情況來看，學(xué)生在學(xué)習(xí)方面也存在著一些問題。
（一）是基礎(chǔ)知識不扎實。從不少學(xué)生在計算題失分情況來看，學(xué)生的計算能力較差，一些看似很簡單的計算卻頻頻失分。（如口算）應(yīng)該掌握的一些基礎(chǔ)知識，仍然有一部分學(xué)生沒有掌握。
（二）是學(xué)習(xí)方式有問題。試卷中有不少是需要所學(xué)的知識，解決一些綜合性的問題。然而，由于不少學(xué)生平時習(xí)慣于模式化的學(xué)習(xí)，缺乏應(yīng)有的思維訓(xùn)練，面對出現(xiàn)的綜合性的問題時，解決問題時的思路自然也就比較狹窄了。
（三）是思維能力較弱。數(shù)學(xué)、科學(xué)學(xué)習(xí)就是要培養(yǎng)學(xué)生解決問題的思維能力，為學(xué)生的一生奠定堅實的發(fā)展基礎(chǔ)，而從部分試卷情況來看，學(xué)生的數(shù)學(xué)、科學(xué)思維能力有待于提高。
三、改進(jìn)措施：
（1）是要把轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式真正落到實處。切實加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，利用課堂教學(xué)及課上練習(xí)鞏固學(xué)生對基礎(chǔ)知識的扎實程度。
（2）加強(qiáng)對學(xué)生的能力培養(yǎng)，尤其是動手操作認(rèn)真分析和實際應(yīng)用的能力培養(yǎng)。（特別是科學(xué)學(xué)科）。
（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括認(rèn)真審題，及時檢查，仔細(xì)觀察，具體問題具體分析等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教導(dǎo)處2015.094。
大學(xué)期末成績分析報告篇十五
一、學(xué)生知識能力現(xiàn)狀：
本次考試全班有34位同學(xué)參加，平均分81.5分，最高分98分，最低分13分。優(yōu)秀率38.24%，及格率91.2%。學(xué)生的成績上下差距太大，這也是我十分頭疼的一件事。現(xiàn)將此次質(zhì)量檢測分析如下：
二、問題成因的分析：
第一題：看拼音寫詞語，考核音節(jié)拼讀和生字記憶。90%都是滿分只有個別學(xué)生寫字不規(guī)范?？磥砻刻煸绯康谝还?jié)課考生字和詞語，確實有些成就。
第二題：加偏旁組詞，課上練習(xí)較多，幾乎沒有丟分現(xiàn)象。
第三題：選擇正確讀音，100%的學(xué)生玫瑰的讀音錯誤，玫瑰放在一起瑰應(yīng)該讀輕聲。這都是老師的失誤，老師應(yīng)深刻反思。
對于形近字還是聯(lián)系的不到位。
第五題：選詞填空，這道題是語文園地里的內(nèi)容，幾乎沒有錯的。我讓學(xué)生把語文園地的所有內(nèi)容都得會背會默寫。
第六題：按課文填空。都是要求背誦的課文內(nèi)容，學(xué)生答得還不錯，個別學(xué)生還是不認(rèn)真，有多字也有少字的。
第七題：寫一句課外搜集的名言，沒有幾個學(xué)生得分的。從這一點來看學(xué)生課外閱讀不行，跟不沒有愛都讀課外書的好習(xí)慣，希望領(lǐng)導(dǎo)加幾節(jié)讀課外書的時間，這樣對于孩子們來說是很有必要的。
第八題:閱讀小屋，考查學(xué)生閱讀和分析能力，本次閱讀題的得分還算可以，只是有的學(xué)生丟題，還有的做的不到位，讓劃出含有“像”的句子，有的學(xué)生就劃了一句，其實應(yīng)該劃出三句來。
第九題：看圖寫話。平常我讓學(xué)生多看作文書，學(xué)生寫的好的作文我都作為范文讓他們讀一讀。因此本次作文寫的不錯，能反映出圖中的內(nèi)容和主題。
三、改進(jìn)策略：
1、每天檢查家庭作業(yè)，督促學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真，按時完成作業(yè)的好習(xí)慣，樹立學(xué)習(xí)意識。
2.我的平均分上不去只要原因是我班有三個不識字的學(xué)生，他們連最基本的字都不認(rèn)識，有個學(xué)生甚至得了13分，這個問題我很苦惱，但我還不放棄他們，盡量讓他們多認(rèn)識幾個字。
大學(xué)期末成績分析報告篇十六
班級構(gòu)成特殊，學(xué)生表現(xiàn)自私霸道，不會包容別人。部分學(xué)生缺乏主動學(xué)習(xí)的意識，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，家庭作業(yè)完成不好，不會的問題不請教老師，并存在抄作業(yè)的現(xiàn)象。再加上進(jìn)入不適應(yīng)初中老師教學(xué)方式，沒有掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)較為吃力，上課不能及時記筆記，不會抓重難點。
大學(xué)期末成績分析報告篇十七
一、試卷結(jié)構(gòu)及特點：
本次七年級考試題，是以義務(wù)教育《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》和七年級生物（上）的有關(guān)內(nèi)容為依據(jù)，力圖體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的“面向全體學(xué)生”、“提高生物科學(xué)素養(yǎng)”、“探究性學(xué)習(xí)”“課堂三為主”的教學(xué)理念，同時考慮到學(xué)生的年齡特點及初中生物教學(xué)的實際，命題以檢測學(xué)生了解或掌握的基礎(chǔ)知識和應(yīng)具備的基本能力為主，兼顧對學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的發(fā)展?fàn)顩r的評價，主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能。題型新穎，部分題目比較靈活，突出考查了學(xué)生在具體的題意環(huán)境中進(jìn)行思維的能力，內(nèi)容相對比較豐富。
本次考試命題實行百分制，考時60分鐘。試卷結(jié)構(gòu)與特點：設(shè)有（a）選擇題——25個小題，每小題2分，計50分，比較全面地考查了學(xué)生對教材的一些重點內(nèi)容的了解或掌握情況，涉及識記、理解和應(yīng)用三個層次。（b）非選擇題——共6小題，每空1分，計50分，考查的內(nèi)容也較廣，重點是考查學(xué)生對一些生物學(xué)基礎(chǔ)知識和基本規(guī)律的識記和理解，其中的第26題是生物與環(huán)境，第27題是顯微鏡和生物體的結(jié)構(gòu)層次，第28、29和30題是生物圈中的綠色植物，第31題是科學(xué)探究實驗，既考查了學(xué)生的閱讀能力，又考查了學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用，而不是死記硬背。
二、學(xué)生答卷分析：
七年級我所教的班級為七一班和七二班。本次考試七一班平均分58.58分，優(yōu)秀率25.58%，良好率39.53%，及格率58.14%；七二班平均分64.58分，優(yōu)秀率34.88%，良好率55.81%，及格率67.44%，說明班級間成績不平衡，有一定差異。從統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，學(xué)生個體差異很大，學(xué)生兩極分化較嚴(yán)重。這也證明學(xué)生不能夠很好的對生物課產(chǎn)生興趣。絕大部分知識和技能在課堂上或?qū)嶒炛卸紡?qiáng)調(diào)過、訓(xùn)練過，但大部分學(xué)生不能把大部分分?jǐn)?shù)拿下，學(xué)生完成情況不好。
第一大題：單項選擇（共25題50分）?？疾斓氖菍W(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，本題題型較活，注重基礎(chǔ)，學(xué)生獲得的最高分是50分，最低分是6分，平均分為31.14分。七年級的學(xué)生大部分還不能擺脫小學(xué)生學(xué)習(xí)知識死記硬背的方法和模式，不會自主去學(xué)習(xí)、思考、分析問題。大體問題如下：
1、大部分學(xué)生對知識的掌握雖然牢固，但對靈活的題應(yīng)變能力不好，不能將學(xué)到的知識應(yīng)用到實際中去從而對問題進(jìn)行分析。
2、不能夠很好的應(yīng)用平時訓(xùn)練的各種解題方法來解答一些新情景、開放性的題目。
第1題得分：1.26分，考點為細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，得分率居中，說明部分同學(xué)對該細(xì)節(jié)沒有掌握。
第2題得分：1.81分，考點為生物的'七大基本特征，得分率較高，說明同學(xué)們對這一知識掌握較好。
第3題得分：1.70分，考點為非生物因素對生物的影響，得分率較高，說明同學(xué)們對這一知識點掌握較好。
第4題得分：1.70分，考點為生物適應(yīng)環(huán)境的舉例，得分率較高，說明同學(xué)們對這一知識點掌握較好。
第5題得分：1.72分，考點為食物鏈中有毒物質(zhì)的積累和生物的數(shù)量變化，得分率較高，說明同學(xué)們對這一知識點掌握較好。
第6題得分：0.77分，考點為生物圈，這一知識點本事難度較低，但得分率較低，說明同學(xué)們審題和對題目細(xì)節(jié)的處理不夠到位。
第7題得分：1.80分，考點為顯微鏡調(diào)節(jié)亮度，得分率較高，說明同學(xué)們對這一知識點掌握較好。
第8題得分：1.51分，考點為觀察人口腔上皮細(xì)胞實驗，得分率較高，說明同學(xué)們對這一知識點掌握較好。
第9題得分：1.02分，考點為呼吸作用釋放能量，得分率較低，同學(xué)們知道呼吸作用的場所在線粒體，但忘記呼吸作用釋放能量，說明對所學(xué)的全部知識融會貫通能力較差。
第10題得分：0.86分，考點為細(xì)胞各結(jié)構(gòu)功能及生物體結(jié)構(gòu)層次，得分率較低，題目上已經(jīng)說了為單細(xì)胞藻類，則不存在除細(xì)胞核植物體以外的結(jié)構(gòu)層次，因而說三部分屬于不同組織是錯誤的，說明同學(xué)們審題和分析題目的能力較弱。
第11題得分：1.53分，考點為植物細(xì)胞分裂過程，得分率較高，說明同學(xué)們對這一知識點掌握較好。
第12題得分：0.53分，考點為動物體的結(jié)構(gòu)層次，同學(xué)們看到題目說心臟和血液有關(guān)便直接選了“結(jié)締組織”，但沒有看到其重點是泵至全身的動力器官，因此正確答案為“肌肉組織”，說明同學(xué)們審題不夠細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)。
第13題得分：1.26分，考點為植物體的結(jié)構(gòu)層次，得分率較高，說明同學(xué)們對這一知識點掌握較好。
第14題得分：1.16分，考點為單細(xì)胞生物，得分率較高，說明同學(xué)們對這一知識點掌握較好。
第15題得分：1.42分，考點為苔蘚植物，得分率較高，說明同學(xué)們對這一知識點掌握較好。
第16題得分：1.16分，考點為蕨類植物，得分率較高，說明同學(xué)們對這一知識點掌握較好。
第17題得分：0.77分，考點為裸子植物，得分率較低，說明同學(xué)們對裸子植物有哪些不太清楚，作為老師應(yīng)注重將知識應(yīng)用在實際生活中，回歸自然。
第18題得分：0.93分，考點為對照實驗，得分率較低，說明同學(xué)們對較為復(fù)雜的對照組、實驗組、變量的尋找仍存在問題。
第19題得分：1.19分，考點為對照實驗，得分率較高，說明同學(xué)們對簡單的對照實驗掌握程度適中。
第20題得分：0.81分，考點為蒸騰作用的應(yīng)用，得分率較低，說明同學(xué)們將知識應(yīng)用在實際生活中的能力較低。
第21題得分：1.33分，考點為花的結(jié)構(gòu)，得分率較高，說明同學(xué)們對這一知識點掌握較好。
第22題得分：0.86分，考點為光合作用的新實驗題，得分率較低，該題需要認(rèn)真審題，在題干和圖中找出答案，說明同學(xué)們審題讀題能力較為薄弱。
第23題得分：1.58分，考點為光合作用的曲線題，得分率較高，說明同學(xué)們對這一知識點掌握較好。
第24題得分：0.63分，考點為呼吸作用的應(yīng)用，得分率較低，該題需要認(rèn)真審題，在題干和圖中找出答案，說明同學(xué)們審題讀題能力較為薄弱。
第25題得分：1.84分，考點為垃圾分類，結(jié)合時政熱點，較為簡單，得分率較高。
第二大題：填空題。本題考察的是基礎(chǔ)知識，內(nèi)容豐富，難易適中。重在考察學(xué)生的分析問題解決問題的能力。因此對學(xué)生來說有一定難度，但是整體不會很難，在課堂上該強(qiáng)調(diào)的都有強(qiáng)調(diào)。個別學(xué)生不去認(rèn)真消化，導(dǎo)致不能靈活應(yīng)用。
第26題得分：8.12分（滿分11分），考點為食物鏈與食物網(wǎng)，得分率較高，說明同學(xué)們對這一知識點掌握較好。但同學(xué)們?nèi)菀壮霈F(xiàn)想當(dāng)然的情況，按照之前所做的題目答題，不認(rèn)真審題，例如題目中問的是“青蛙處于——條食物鏈中”，部分同學(xué)以為是“圖中共有多少條食物鏈”；題目中問的是“該生態(tài)系統(tǒng)生物部分除圖中所示外還缺少——”，部分同學(xué)以為是“該生態(tài)系統(tǒng)中除圖中所示外還缺少——”，忽視了“生物”二字。
第27題得分：4.76分（滿分8分），考點為顯微鏡和生物體的結(jié)構(gòu)層次，得分率適中，但對于氣泡移動方向很多同學(xué)仍記成觀察的物體移動方向，對于目鏡和的物鏡的區(qū)分與選擇較為薄弱。
第28題得分：5.24分（滿分10分），考點為種子和果實的結(jié)構(gòu)，得分率較低，說明同學(xué)們對于該部分識圖和應(yīng)用掌握較為薄弱。
第29題得分：5.83分（滿分9分），考點為根尖、葉片結(jié)構(gòu)及水分的吸收與蒸騰作用，得分率較低，說明同學(xué)們對知識的融會貫通能力較弱。
第30題得分：3.66分（滿分6分），考點為綠色植物的光合作用和呼吸作用的曲線題，得分率適中，說明同學(xué)們將兩個作用放在一起分析時仍容易混淆。
第31題得分：2.84分（滿分6分），考點為對照實驗，得分率較低，其主要原因是同學(xué)們沒有認(rèn)真審題，答題時用語不規(guī)范。
主要問題分析：
（1）從學(xué)生答卷來看，不同學(xué)生之間的考試成績存在明顯的較大差異，造成這種差異的原因，這可能與各個學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)的主動性、學(xué)習(xí)方法等有關(guān)。個別學(xué)生過于懶惰，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，不能管住自己，紀(jì)律性差。
（2）從答題得分情況來看，一些只需簡單的識記、理解、判斷的題得分較高，而一些涉及比較復(fù)雜的結(jié)構(gòu)的題及考查能力的題則得分較低。以上情況說明在平時的教學(xué)中，重知識輕能力的傾向還存在，課程標(biāo)準(zhǔn)所強(qiáng)調(diào)的“倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)”的理念還沒有得到很好的貫徹落實。
四、改進(jìn)措施：
從學(xué)生試卷可看出，初中生學(xué)習(xí)生物存在一些問題，需要認(rèn)真研究與反思。根據(jù)對這次考試結(jié)果的分析及生物教學(xué)的現(xiàn)狀，提出以下改進(jìn)措施：
1、綜合能力的培養(yǎng)是重點。在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，歸納能力，信息加工處理的能力，閱讀識圖的能力，文字表達(dá)的能力，審題的能力等。
2、重視探究實驗教學(xué)。充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的實驗資源，積極開展各類生物實驗，調(diào)查活動，資料搜集等，讓學(xué)生參與到實踐中去，達(dá)到理論實踐的統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力。生物學(xué)是一門實驗科學(xué)，但由于實際困難，導(dǎo)致我們現(xiàn)在是“老師講實驗，學(xué)生記實驗、讀實驗、背實驗”。以后要盡力創(chuàng)造條件，保證實驗課的開課率，培養(yǎng)學(xué)生動手實驗的能力，提高學(xué)生科學(xué)探究的能力，以適應(yīng)課改的要求。
3、對學(xué)生答案中易出現(xiàn)的錯別字（特別是生物專業(yè)術(shù)語），老師應(yīng)重點強(qiáng)調(diào)，利于學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)，盡量減少因錯別字而失分的情況。
4、重視基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，在教學(xué)中必須采用切合實際的辦法，對教材做到有效的重組和加工，扎扎實實的落實雙基教學(xué)。把書本知識與日常的生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系，教師認(rèn)為學(xué)生會的學(xué)生不一定會，要用生活中鮮活的事例使書本知識常識化，寓教于樂，把初中生物課上成學(xué)生喜歡的課。
5、期末總復(fù)習(xí)時，引導(dǎo)學(xué)生將基礎(chǔ)知識理順，建立知識網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)各章的主干知識，編制綜合復(fù)習(xí)題，重點突破第二卷的大題。
6、要繼續(xù)深入鉆研課標(biāo)，加強(qiáng)自身的教學(xué)研究，不斷提高教育教學(xué)水平，用新課程理念統(tǒng)領(lǐng)課堂。
7.盡可能充分利用多媒體教室的直觀教學(xué)效應(yīng)，這樣能夠很好的挖掘?qū)W生的觀察能力和培養(yǎng)思維能力，可以更好地培養(yǎng)學(xué)生物的興趣。
8、深入了解學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，了解他們的學(xué)習(xí)需求，方可按需而教，提高課堂教學(xué)效率。
9、詳細(xì)講評試卷，然后學(xué)生自己反思小結(jié)，找出做錯的原因，并對癥下藥，制定出下階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃。
10、在試卷的分析中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的探究題的解題要領(lǐng)未完全把握，表述不清楚。有一大部分學(xué)生粗心大意，答案不符合題意，要安排一定量的綜合練習(xí)，并做好綜合練習(xí)的講評。培養(yǎng)學(xué)生答題規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)心的習(xí)慣。
11、學(xué)生反應(yīng)上課聽得懂，但課后沒及時去復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，針對這種情況，在下半學(xué)期，學(xué)生的課后復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)一定要抓緊抓實。
大學(xué)期末成績分析報告篇十八
尊敬的數(shù)學(xué)老師：
此次我數(shù)學(xué)考試考差了，我覺得很對不起您，您向我發(fā)脾氣，我經(jīng)過反省之后，表示理解。
這次考試您之前就曾經(jīng)給我們講過了知識點，要我們好好融會貫通。我數(shù)學(xué)考試成績差，就是辜負(fù)了您的教育，辜負(fù)了您的辛勞付出，這的的確確是我的大錯誤。
很顯然，造成這次數(shù)學(xué)考試成績差的主要原因就是我平時懶得不進(jìn)行足夠復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)熱情不高、學(xué)習(xí)興趣不夠?，F(xiàn)如今，我已經(jīng)深刻反省了，我決心改正一定要把數(shù)學(xué)成績提上去。我決心：
第一，努力端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高自身對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，努力將這些被我遺漏的知識點補(bǔ)充回來。
第二，我要徹底改正自己不良的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，生活上做到早睡早起，以確保留給學(xué)習(xí)足夠的時間。
第三，我要從此次錯誤當(dāng)中充分吸取教訓(xùn)，給自己足夠的警覺與警示。以確保日后不再出現(xiàn)同類錯誤。
大學(xué)期末成績分析報告篇十九
1.從你的善良，你的細(xì)膩，你的聰明，你的堅強(qiáng)中，我依稀看到了你將來成功的影子。成功對于每個人來說，是一種付出后的收獲，只要付出多少，我們就可以收獲多少。成功者需要一種永遠(yuǎn)的品質(zhì)永不言棄!
2.你是一個善良熱心有禮的女孩子，對老師對同學(xué)你都是非常的真誠。在學(xué)習(xí)上你也投入許多，成績也比較穩(wěn)定，但穩(wěn)定中也要求進(jìn)步，所以你還要努力，不要給自己找太多的借口，假如還不加緊，好的高中是遙不可及。
3.你思想純樸，誠懇，同學(xué)關(guān)系好，熱愛集體，樂意助人是你的美德。你頭腦是聰明的，富有想象力，否則怎么能畫出如此漂亮的美術(shù)作品呢?只是在學(xué)習(xí)文化課上的潛能還沒有充分發(fā)揮出來。其實，你只要上課認(rèn)真聽，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，有什么不懂的及時向別人請教，成績是會跟上來的，你并不是笨，只是還沒有掌握學(xué)習(xí)的方法。你一直很努力學(xué)習(xí)，在逆境中你沒有放棄自己，這是最可貴，我希望你能更輕松些，要知道，每個人的生活中都有陰影，但也有陽光。
4.活潑，開朗是你的天性，你熱愛集體，講究衛(wèi)生。對人有禮貌，但你生性貪玩，作業(yè)不能按時完成，希今后改掉這些壞毛病，爭取做個好學(xué)生。
5.×××同學(xué)在碩士研究生階段，思想上要求上進(jìn)，能夠以一名合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。作為院研究生會秘書處部長能夠積極組織參與學(xué)院的各項活動，學(xué)習(xí)認(rèn)真，努力鉆研專業(yè)知識。能夠積極參加各項科研活動，努力提高自身科研水平，并參與了導(dǎo)師的多項課題，理論和實踐水平都得到了很大的提升。生活中樂于助人，處事和善，團(tuán)結(jié)友愛。在研究生階段的表現(xiàn)出色，希望在以后的工作和學(xué)生中能繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭取更大的成績。
6.該生自入校以來，嚴(yán)于律己，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)上一絲不茍，進(jìn)取心強(qiáng)，能掌握一定的學(xué)習(xí)方法，成績優(yōu)異。生活上樂于助人，為人友善，品德兼優(yōu)，文明禮貌，是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
7.品行端正，學(xué)習(xí)努力，與同學(xué)相處融洽，積極與老師交流。自制力強(qiáng)，能夠適當(dāng)?shù)睦闷鹱约旱恼n余時間，看自己感興趣的書，發(fā)展自己多方面的愛好和特長。
8.單志順：你是一個活潑可愛的男孩。見到老師，你總是很有禮貌地向老師問好，對待同學(xué)，你也很真誠。你愛清潔，講衛(wèi)生，這學(xué)期你的學(xué)習(xí)明顯進(jìn)步了，真為你高興。在這里，老師送你一句話：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛”。
9.你表現(xiàn)讓老師摸不著頭腦，有時好，有時壞。俄而且還經(jīng)常有一些小脾氣。其實這些老師多能理解，但是你要知道，學(xué)習(xí)是為自己，不是為老師和父母。一個人只有把自己定位準(zhǔn)確了，才能有進(jìn)步。老師希望你能成為所有盛開花朵中的最絢爛的一朵。
10.你是一個心思敏捷，有著較好語言表達(dá)能力有頭腦有主見的聰明的女孩子，我非常喜歡你，作文能力也較強(qiáng)，但我希望王嬌楊在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中能夠發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢，同時再踏實一些，不要浮躁，能用更多書上有用的知識來武裝自己的頭腦，做事再認(rèn)真一些，要時刻記住“學(xué)海無涯苦作舟”這句至理名言，我預(yù)祝你的進(jìn)步!
11.你是個爭強(qiáng)好勝的男孩同學(xué)之間不持強(qiáng)凌弱，熱愛集體，作業(yè)完成較快，但字跡有欠工整，計算方面有點粗心，希今后改掉這些壞毛病，你的成績會更出色。
12.xxx在老師的培養(yǎng)教育下各方面比上學(xué)期有了很大的進(jìn)步，能與老師和同學(xué)們和睦，友愛相處，在家是個很懂事，愛勞動的好孩子，一直是媽媽的好幫手。在新的一年中，希望老師們能繼續(xù)多多啟發(fā)媛媛，讓她更自信，大膽的表現(xiàn)自己。
13..老師同學(xué)們都在說你是個很有責(zé)任心和上進(jìn)心的孩子，在班級需要的時候，你承擔(dān)了勞動委員的重任，經(jīng)常最后一個離開，就為了班級能有個整潔的環(huán)境。老師很感謝你!而更可貴的是，你懂得安排自己的時間，在工作的空隙抓緊時間做作業(yè)。希望下學(xué)期你的學(xué)習(xí)成績也能隨你的毅力和執(zhí)著步步攀升，加油，羽騰!
14.經(jīng)常可以看到你在一本正經(jīng)的給同學(xué)解釋些什么東西，“網(wǎng)頁的這個地方怎么做”“去桂林市區(qū)的那個地方怎么走”，象個和謁可親的大姐姐。班級里，宿舍里有你這樣一個大姐，同學(xué)和老師都安心一些呢。
大學(xué)期末成績分析報告篇一
語文分析：
我們班有1/4的同學(xué)達(dá)到80分以上，還有4個同學(xué)未及格，從總體上來看成績不夠理想，我們班多數(shù)人都在70分左右，這樣的分?jǐn)?shù)不夠理想，我認(rèn)為造成這個結(jié)果的原因有以下幾點：
1、大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性不高，在上課的時候注意力不集中，做小動作。
2、多數(shù)同學(xué)不會按老師要求預(yù)習(xí)課文，預(yù)習(xí)時走馬觀花。
3、多數(shù)同學(xué)完成作業(yè)不夠認(rèn)真，改錯題時不動腦筋并伴有抄作業(yè)現(xiàn)象。
4、在老師教授完當(dāng)天內(nèi)容后多數(shù)同學(xué)不能即使做好復(fù)習(xí)鞏固工作。
5、多數(shù)學(xué)生寫作能力較差，語言匱乏，組織能力較差。
數(shù)學(xué)分析：
本班學(xué)生數(shù)學(xué)課堂上課好動，聽講不專心。自從實施高效課堂以來，大部分學(xué)生能積極適應(yīng)高效課堂的上課模式，能提前預(yù)習(xí)，課后能及時鞏固所學(xué)知識，但是個別學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)起來比較吃力，他們在高效課堂的學(xué)習(xí)下，越來越差。今后對這些基礎(chǔ)差的學(xué)生要在課堂上多關(guān)心，多鼓勵。力爭使全班學(xué)生考取比較理想的的數(shù)學(xué)成績。
英語分析：
五年級的學(xué)生活潑好動，純真可愛。大部分學(xué)生都喜歡上英語課，上課時能夠?qū)Ｐ穆犞v，能夠積極主動的發(fā)言。但部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握不是很好，學(xué)習(xí)興趣不高，個別學(xué)生甚至有畏懼感，同時，有些學(xué)生還是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，談不上興趣問題；個別在課堂上紀(jì)律不是很好，存在懶惰傾向，上課不帶英語書，練習(xí)本，練習(xí)冊；聽課不專心，愛搞小動作、課下作業(yè)完成不及時，學(xué)習(xí)效果差。有的學(xué)生連26個字母都寫不正確；一部分學(xué)生在單詞旁邊標(biāo)上漢語來幫助自己記憶還有一些學(xué)生對所學(xué)知識點不能做到靈活運用。
第三部分：總結(jié)。
通過對所有成績的分析后，可以看出本班成績總體不夠理想，但也存在一些問題。
優(yōu)點：語文成績中等偏上的同學(xué)較多。英語以及其他課程成績無掛科現(xiàn)象。
缺點：學(xué)生語文學(xué)習(xí)不夠扎實，知識積累太少，學(xué)習(xí)方法不夠靈活。英語成績在60~70之間的同學(xué)較多，導(dǎo)致英語班級平均分較低。英語高分段的同學(xué)人數(shù)較少。
為了是班級總體成績有一個大幅度的提高。在以后的實驗教學(xué)中，我們要做到一下幾點：
1、同學(xué)要互相督促，希望成績好的同學(xué)不要自私，要負(fù)起責(zé)任，幫助成績較差及基礎(chǔ)不扎實的同學(xué)。
2、鉆研教材，了解學(xué)生，備好課，培養(yǎng)好小組長，學(xué)科長。
3、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難，教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
4、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，教師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)民主、寬松、和諧的教學(xué)氛圍，這有利于激勵學(xué)生的自主意識，有利于活躍學(xué)生的創(chuàng)造性思維，有利于激發(fā)學(xué)生的想像力，有利于不同觀點的相互碰撞和交流。
大學(xué)期末成績分析報告篇二
初一(1)班第一學(xué)期教學(xué)情況分析。
一、基本情況介紹。
本班現(xiàn)有人數(shù)55人，其中男生22人，女生33人，。
班級構(gòu)成特殊，學(xué)生表現(xiàn)自私霸道，不會包容別人。部分學(xué)生缺乏主動學(xué)習(xí)的意識，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，家庭作業(yè)完成不好，不會的問題不請教老師，并存在抄作業(yè)的現(xiàn)象。再加上進(jìn)入不適應(yīng)初中老師教學(xué)方式，沒有掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)較為吃力，上課不能及時記筆記，不會抓重難點。
二、教情分析。
1、進(jìn)一步提高班級干部的管理作用，加強(qiáng)優(yōu)秀學(xué)生的帶頭作用。
2、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，教育學(xué)生學(xué)會包容別人，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的意識。
3、與家長的溝通，共同教育學(xué)生。
4、開展一些有意義的課外活動、讀書活動。
大學(xué)期末成績分析報告篇三
本次期中考試我班參考人數(shù)37人，總平均分468.57，名列年級第6名。其中，語文：75.74，數(shù)學(xué)：68.57，英語：54.50，物理：68.11，化學(xué)：41.49，政治：58.16，歷史：54.84，地理：47.16。
我班最高分581.5分，名列年級第6名，進(jìn)入年級前100名共15人，100名—200名11人，200—300名11人。由此可以看出各個層次的學(xué)生比較均衡。500分以上學(xué)生11人，450-500分14人，450分以下12人，300分以下1人。
單科成績英語、政治、歷史、化學(xué)、語文成績居上中等水平，數(shù)學(xué)、物理有待提高。
二、存在問題：
1、普遍問題是學(xué)習(xí)原動力還不是很足，學(xué)習(xí)還沒有成為一種需要，學(xué)習(xí)的愿望不是很迫切。比學(xué)趕幫超的氣氛還不是很濃，缺乏學(xué)習(xí)的自主性。尖子生的“領(lǐng)頭羊”作用發(fā)揮得不是很充分。
2、后進(jìn)生數(shù)量太多，400分以下5人，，最低分298分，這樣會對班級學(xué)習(xí)氣氛造成不好影響。女生成績相對較弱，尤其是優(yōu)等生太少，說明動力明顯不足。
三、措施對策：
1、幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的原動力;繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活的`自主能力，激勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)興趣，力爭形成比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)氛圍，具體措施就是劃分學(xué)習(xí)興趣小組。
2、分批分層次找學(xué)生談話。找優(yōu)生，幫其樹立高目標(biāo)，施加一定的壓力，從而使其增強(qiáng)動力，向更高的成績前進(jìn);找成績較靠后的學(xué)生，分析這次考試失利的原因，幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，找學(xué)習(xí)方法，力爭使他們有不同層次的進(jìn)步;找中等生，找其學(xué)習(xí)上的閃光點，刺激和鼓勵他繼續(xù)努力，向優(yōu)生靠攏。
3、班內(nèi)、小組內(nèi)學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流。
這次考試雖然取得了一定的進(jìn)步，但是成績還不盡如人意，在班級管理中還存在明顯不足。在今后的工作中，應(yīng)該進(jìn)一步提高標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范管理、人性管理，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，使班級管理再上一個新臺階。
大學(xué)期末成績分析報告篇四
會計學(xué)鮑天瑤。
轉(zhuǎn)眼間大一上半學(xué)期已經(jīng)過去，還記得剛步入校園時，大學(xué)的學(xué)習(xí)生活與高中的學(xué)習(xí)生活截然不同，老師的教學(xué)風(fēng)格也與以前的高中老師有些不同，在大學(xué)主要是靠自己學(xué)習(xí)，課余時間很多，對于學(xué)習(xí)，我也放松下來。
剛開始進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)時，我覺得應(yīng)該不會容易掛科，所以就抱著僥幸的態(tài)度學(xué)習(xí)，別人早起占座，我也早起占座，一個學(xué)期很快就過去了，在期末的復(fù)習(xí)階段開始時，我每天勤奮的跑去自習(xí)室學(xué)習(xí)高數(shù)英語政經(jīng)等。但是一個學(xué)期所學(xué)的知識用兩個星期的時間復(fù)習(xí)時遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以感覺很被動，但我看見其他同學(xué)都勤奮學(xué)習(xí)是，自己就會覺得心里很不安，覺得自己落后別人了，所以我再次調(diào)整自己的心態(tài)，跟著宿舍的同學(xué)一起去自習(xí)。
一個假期過去了，成績終于出來了，幸運的是我沒有掛科，但是我的管理學(xué)原理也只是考了六十多分，對于政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)原理。我確實沒有認(rèn)真的學(xué)習(xí)，經(jīng)過這次的考試，我認(rèn)識到了各科都很重要,不能因為自己的喜好而放松對某些學(xué)科的學(xué)習(xí)。對于高數(shù)來說，我還需要更加努力的學(xué)習(xí)，室友們都考了九十多分甚至滿分，而我卻只考了八十多分。所以我應(yīng)該以他們?yōu)榘駱樱诱J(rèn)真的學(xué)習(xí)高數(shù)。我冷靜的分析了一下英語，首先我感覺我對學(xué)習(xí)英語所用的時間太少，老師布置的作業(yè)，也只是完成任務(wù)而不是認(rèn)真的思考。
經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)，在生活上我適應(yīng)了與室友們一起生活。在學(xué)習(xí)上我也適應(yīng)了這種獨立自主的學(xué)習(xí)方式，這學(xué)期我一定會更加努力。我相信我的成績會更加進(jìn)步，生活會更加美好。
大學(xué)期末成績分析報告篇五
9月15日，學(xué)校進(jìn)行了高三本學(xué)期的第一次月考。語文試卷采用高考模式?？偡?50分，時間120分鐘。試卷難度較大，普通班與試驗班的差距較大。
我所任教的高三（5）班（文科實驗班）和高三（8）（理科普通班），都在平行班中列第一。（5）班55名學(xué)生參加了本次考試，及格率為85%，平均分98.73，110分以上的學(xué)生有8人，100--110分的學(xué)生有18人，90--100分的學(xué)生有20人，不及格9人。（8）班40名學(xué)生參加考試，及格率32%，平均分85.23，100—110分的有5人，90—100分的有8人，80-90分的有17人，70—80分的6人，60-70分的4人?？傮w看來，本次的月考成績正?！，F(xiàn)就我們班本次月考的成績進(jìn)行如下試卷分析：
選擇題。
第一大題5道語言文字應(yīng)用，其中第一題拼音錯的特別多，很多同學(xué)覺得讀準(zhǔn)字音還是有難度，特別是常用字的多音字。第二題的錯別字要求找一個錯別字，這就要求學(xué)生能將每個錯別字找出來，否則容易失分，也正因此，大部分同學(xué)是猜的，得分較低。第三題成語，“振聾發(fā)聵”的理解是望文生義，很多學(xué)生不知道用在哪里，所以選擇也是模棱兩可。第四題語病題是本大題得分較高的一題，很多同學(xué)能從語病的特點入手，把握句子，這大概和語言文字應(yīng)用地學(xué)習(xí)有關(guān)，已經(jīng)有較好的效果。第五題文學(xué)常識，按理說是這一大題中要求最低的一題，但學(xué)生的十分卻是最高。本大題共15分，（5）班平均得分10.44分，（8）班平均得分6.78分。
第二大題社科文閱讀，本題共四題12分，（5）班平均得分6.7，（8）班平均得分6.3分，在這題上，8班做的不錯，這一題是科技文的理解，需要理性的'思考和邏輯思維能力，正因此，理科班的同學(xué)占優(yōu)勢。
第三大題文言文閱讀，本題共四小題12分。（5）班平均得分。
文言文句子翻譯。這是課外的文言文句子翻譯，共9分。要求較高，但如能結(jié)合學(xué)過的文言知識，還是可以拿高分的。（5）班平均分4.8分，（8）班平均分3.1分，這題得分較低，在翻譯的詞語與重點把握上還不夠。
古詩詞鑒賞，本題8分。（5）班平均分5.6分，（8）班得分。
4.1，明顯文科班的得分高，這主要在于語言表達(dá)，與詩歌的感性理解能力，這是8班學(xué)生地弱勢。
名句默寫，共8分。5班得分為5.9分，8班5.5，這是沒有難度的記憶題，如果作為高三的學(xué)生默寫還成問題，那么首先就是學(xué)習(xí)的態(tài)度問題。
現(xiàn)代文閱讀，共22分。5班平均得分13分，8班平均得分11分，這題對現(xiàn)代散文的理解和分析，在答題中需要欲言組織能力，特別是在對句子的理解上，很多同學(xué)沒有結(jié)合文章內(nèi)容來看，失分較多。
表達(dá)題，共4分。5班平均分2.57，8班2.56，這題的難度不大，能概括段意在組織好句子就能拿分。
作文，共60分，是半開題，——還會回來嗎？因為在高中階段第一次寫這樣的文章，有些同學(xué)拿到手有些手足無措。5班平均得分41.2，8班平均得分40.1，對作文題的理解和語言的表達(dá)上，不是很理想，雖然沒有特別低分的文章，但也沒有特別出彩的文章。針對以上的問題，在以后的教學(xué)中要注意以下的問題：
1、兩個班級的教學(xué)上要體現(xiàn)各個班的不同特點和不同要求，在備課上不僅要考慮進(jìn)度，更要考慮，因材施教。
2、兩個班級的默寫都存在問題，對于此題得分特別低的同學(xué)出了平時多默多背，還要從思想上讓他們重視這個題目。
3、選擇題的基礎(chǔ)要從平時的點滴做起，讓學(xué)生平時積累。
4、主觀題的答題規(guī)范要多訓(xùn)練，多指導(dǎo)。
5、作文題的理解和內(nèi)容的選擇，以及語言的出彩都不到位。
大學(xué)期末成績分析報告篇六
期中考試的試卷已經(jīng)下發(fā)，成績已經(jīng)塵埃落定。
仔細(xì)分析成績，不太理想。3班特優(yōu)84分以上僅1人，4班特優(yōu)84分以上也僅有3人。距離預(yù)期目標(biāo)差距甚大。
依據(jù)試卷再分析，發(fā)現(xiàn)：
“積累運用”總分25分，3班滿分者僅韓曉一名同學(xué)，20分以上者共17人，全班此項平均16.7分;4班滿分者也僅王雨晴同學(xué)1人，20分以上者9人，全班此項平均15.07分。
“詩歌鑒賞與文言文閱讀”總分19分，3班最高分是劉清華和孫璐瑤兩名同學(xué)17分，14分以上者10人，全班此項平均8.98分;4班最高分是王雨晴和王依隆兩名同學(xué)17分，14分以上者5人，全班此項平均7.78分。
“課外閱讀”總分16分，3班最高分是閆迪和孫秀兩名同學(xué)13分，11分以上者8人，全班此項平均6.72分;4班最高分王依隆13分，11分以上者8人，全班此項平均7.52分。
“作文”總分40分，3班最高分是周昕宇、楊蕾、尉良云37分，35分以上29人，全班此項平均33.1分;4班最高分是劉英惠、李佳、歐陽永亮、夏小惠和汪嵐四名同學(xué)，35分以上32人，全班此項平均33.2分。
綜上分析，“積累運用”和“詩歌鑒賞與文言文閱讀”兩個部分考查的是基礎(chǔ)知識和基本技能，兩個班級得分都偏低，其中4班略低于3班。這是以后的教學(xué)中要重點關(guān)注的內(nèi)容。為提升此兩項成績，必須加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案、同步、配套和檢測的布置和落實。雖說此次考試“課外閱讀”所占分值不大，但平均得分依然較低，這是以后的教學(xué)中更要著力加以關(guān)注和指導(dǎo)的。語文教學(xué)工作的重點就是增大學(xué)生的課外閱讀量，擴(kuò)展學(xué)生的知識面，從而提升學(xué)生閱讀的水平和能力，這是一項需要常抓不懈的工作。為了鼓勵同學(xué)寫作的積極性，此次評卷作文分?jǐn)?shù)相對其他各項要稍高一些，但毋庸置疑的是，部分同學(xué)的書寫水平和寫作現(xiàn)狀依然令人擔(dān)憂，不可忽視。這在歷年的中考成績早已有所反映。
總之，這次考試的成績既是對前段時間教學(xué)工作的檢驗，也是對下一步教學(xué)工作的的警醒和啟示。希望下一次期末考試能夠提升不足，揚(yáng)長避短，取得師生皆滿意的成績。
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大學(xué)期末成績分析報告篇七
總體來說我這一次考試考得不好，是在于語文考試的成績，89分，我人生中期末考試中第一次低于90分的一次，所以你們一定會想：“我考試之前不做題，這一次考試就一定考不好”。這一次考試的出錯的地方在閱讀，整整扣了8分！因為我根本沒有讀懂這篇短文，這一篇令我沒有讀懂的短文的題目叫做《跳水》，謝了一只猴子和一個小孩和船長的故事。其次扣分多的地方是作文，出錯的地方在于標(biāo)點到了第一列和錯別字，最后是課內(nèi)閱讀和基礎(chǔ)知識，各扣了0.5分，對于語文的感想，我想說對這一次考試我非常不滿意，以后我做完一定要仔仔細(xì)細(xì)檢查，爭取以后這一次考試考的.89分是以后考試考的最低分。
數(shù)學(xué)，我覺得還可以，考了一個99分，出錯的題在填空題，我沒太在意，把“東偏南25°”看做了“南偏東25°”，所以扣掉了1分，這就證明了檢查非常的重要，而且要非常仔細(xì)。
最后是英語，這次英語考得有些讓我意外，96分，我對我的要求應(yīng)該是100分，我一看英語錯在哪里，還是在粗心上，我把“what”和“where”搞混了，沒看清楚這兩個詞語。大家知道，英語選擇錯一個絕對就要連累另一個空填錯，所以說我就扣了4分。
以后我在家里絕對好好復(fù)習(xí)，在考場上看準(zhǔn)了題目，好好答題，還要做完題要好好檢查，就不會考出低于95分的卷子！
大學(xué)期末成績分析報告篇八
兩個一年級班學(xué)生共有71人參加考試，一年級（1）總分為1657.92分，平均分為48.8分，優(yōu)秀率為11%，及格率為45.7%，年級最高分為78分，最低分為11分。二年級（2）總分為1767分，平均分為50.8及格率為12%，年級最高分為68分，最低分為8分。較上學(xué)期相比稍有提高。
一、取得良好教學(xué)效果的情況和原因。
試卷分析：本張試卷共有十二題組成，從得分率可以很明顯地看出，基礎(chǔ)知識的掌握是相當(dāng)牢固的，組詞，看拼音寫漢字，讀一讀連一連都取得了較高的正確率。其中用線將相關(guān)內(nèi)容連起來一項，全年級都沒有失分，難能可貴。成績的取得全依賴于平時老師和學(xué)生的共同努力,始終把基礎(chǔ)知識的掌握放在訓(xùn)練的首位,加大訓(xùn)練的廣度和深度，注重平時積累,當(dāng)天學(xué)的內(nèi)容當(dāng)天鞏固,并且采取多種形式檢測學(xué)生的掌握程度。期中、期末復(fù)習(xí)階段，我們都有目的、有計劃地進(jìn)行了系統(tǒng)的歸類復(fù)習(xí)，如：選詞填空、連詞成句、看拼音寫漢字、組詞、閱讀短文等，幫助學(xué)生梳理各知識點，所以掌握情況良好。
學(xué)生分析：從學(xué)生的答卷情況來看，寫話中與身邊的鄰居溝通的內(nèi)容多樣化，有的溝通是學(xué)習(xí)，有的溝通是生活，最可貴的是學(xué)生能寫出生活化、真情實感的語句，從這些寫話中我們可以看出學(xué)生的視野越來越開闊，同時也能聯(lián)系生活實際，理解父母。可是細(xì)節(jié)決定成敗。比較不足的個別學(xué)生的標(biāo)點符號用法不標(biāo)準(zhǔn)；格式不規(guī)范；還有個別學(xué)生沒按照要求來寫。
教師分析：注重基本技能的訓(xùn)練，注重語言的積累、感悟和運用，如詞語的學(xué)習(xí)積累，課內(nèi)背誦并默寫常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生自已學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣。學(xué)生做閱讀題，聯(lián)系上下文理解詞語、句子的能力，體會重點詞句、體會人物品質(zhì)、描寫方法等能力都有所提高。加強(qiáng)對學(xué)生的基本功訓(xùn)練，打好學(xué)生的基本功，寫好每一個字，規(guī)范標(biāo)點符號的用法，練好每一個通順的句子，在這基礎(chǔ)上教導(dǎo)學(xué)生用好詞，造好句、這些在考試題中充分體現(xiàn)。重視對學(xué)生審題方面的指導(dǎo)，養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣，在本次作文中體現(xiàn)了這一點。但也出現(xiàn)了疏忽，由于第一題看漢字寫拼音，與以往練習(xí)的相反，寫拼音錯的比較多。個別學(xué)生由于上課不專心，基礎(chǔ)不好。
家長分析：本班有30%的家長比較關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，有70%的學(xué)生家長不聞不問。
二、整改措施：
1、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，規(guī)范漢字書寫，克服寫錯別字，保證卷面的整潔。
2、抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識，加大訓(xùn)練的力度和廣度，對拼音、字、詞的掌握要長抓不懈，加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，縮小與其他同學(xué)的差距。
3、擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，讓學(xué)生多積累好詞、好句、好文章。
4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、看懂題目要求再做的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生獨立分析問題解決問題的能力。
5、注重知識與技能的整合，處理好理解和識記之間的關(guān)系，在引導(dǎo)學(xué)生積累的基礎(chǔ)上實現(xiàn)由量到質(zhì)的飛躍。
6、閱讀教學(xué)時不僅要引導(dǎo)學(xué)生品讀、理解和感悟，而且要注意拓展延伸，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
大學(xué)期末成績分析報告篇九
對試題知識點分布、難易程度，及與課標(biāo)要求吻合程度進(jìn)行具體分析。
優(yōu)秀率按總分的85%劃線統(tǒng)計；
良好率按總分的75%劃線統(tǒng)計；
合格率按總分的60%劃線統(tǒng)計。
三、試卷分析。
包括客觀題正答率統(tǒng)計與分析，主觀題得分率抽樣統(tǒng)計與分析，匯總學(xué)生答題中存在的共性問題，并深入分析產(chǎn)生原因。
分析學(xué)科平均分、優(yōu)秀率、良好率、合格率與總分的一致程度，分析學(xué)科教學(xué)中存在的問題。
五、反思與措施。
針對考試暴露出來的問題進(jìn)行深入反思，對偏科生、邊緣生、學(xué)困生進(jìn)行有針對性的反思，并對癥下藥，采取切實有效的措施搞好下一階段的教學(xué)工作。
大學(xué)期末成績分析報告篇十
一、試卷分析：
本次期末試卷形式多樣，覆蓋面廣，注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的考察：看拼音寫詞語，辯字組詞，寫出帶有下面部首的字并組詞，查字典，連線，根據(jù)詞的意思選字填空，給句子加標(biāo)點，根據(jù)課文內(nèi)容填空，口語交際，閱讀，看圖寫話等考察了字詞的掌握情況。寫話所占的比例約為30%，第九、十、十一題，既檢查了學(xué)生的理解能力，又對課文內(nèi)容的拓展延伸，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生在理解基礎(chǔ)上的寫作能力。
本班共有54學(xué)生參加考試，從卷面的整體上看，本次測試學(xué)生成績不太理想，掌握較好及不足的地方有：
1、“看拼音寫漢字”一題中78%的同學(xué)全部正確寫出了相應(yīng)的詞語，出錯同學(xué)中有一個詞出錯率較高：“互相”一詞錯誤拼成“故鄉(xiāng)”，”已經(jīng)”的“已”容易出錯，根據(jù)答題情況看，學(xué)生寫字不規(guī)范是較嚴(yán)重的問題，今后應(yīng)特別注意。
2、“查字典”這道題本班學(xué)生錯得較多，學(xué)生對再查幾畫的意思不夠理解，平常練習(xí)的是除去部首還有幾畫，可已換成再查幾畫學(xué)生就迷了，導(dǎo)致這部分內(nèi)容學(xué)生出錯。
3、最后一題是看圖說話，一幅戶外活動圖。同學(xué)們學(xué)期初學(xué)習(xí)過幾幅看圖說話，我們還組織學(xué)生進(jìn)行貼畫寫作等語文實踐活動，所以大部分同學(xué)能圍繞“豐富多彩的課外活動”這個主題，抓住活動的特點，語言較流暢、生動的寫出活動的場面。能夠加上題目，知道段首開頭空兩格，會運用簡單的標(biāo)點符號。但是還有10%左右的學(xué)生想象還是不夠豐富，詞語貧乏，標(biāo)點符號使用不是很恰當(dāng)。在審題方面還缺少技巧，抓不住關(guān)鍵詞語，沒有按要求寫出什么時間、什么地點干什么，心情怎么樣。部分同學(xué)一兩個要素沒有交代清楚。
二、存在主要問的題：
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板，對所學(xué)知識不能舉一反三，靈活運用。
2、有的學(xué)生想象力不夠豐富，分析判斷能力差。
3、部分學(xué)生不會審題，不理解題意。
4、教師對有些題型訓(xùn)練不到位，導(dǎo)致學(xué)生失誤。
5、教師沒有行之有效的辦法，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、改進(jìn)措施：
1、教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要善于分析試卷題型，并進(jìn)行適量訓(xùn)練。教學(xué)中注重字詞的過關(guān)落實。加大聽說讀寫教學(xué)的力度，使字詞句訓(xùn)練成為語文教學(xué)中的重中之重。對學(xué)生的書寫能力要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，采取多樣形式提高學(xué)生讀寫的興趣。
2、多與家長聯(lián)系，密切配合，抓好中下學(xué)生的學(xué)習(xí)。
3、加強(qiáng)寫話和閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生審題和語言表達(dá)能力。
4、把好檢測關(guān)，及時發(fā)現(xiàn)問題彌補(bǔ)不足。以激勵表揚(yáng)的形式調(diào)動全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
5、充分利用媒體資源，提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性，為提高課堂教學(xué)效果打下基礎(chǔ)。教師多以務(wù)實的態(tài)度進(jìn)行教學(xué)，對孩子出現(xiàn)的錯誤要當(dāng)面指出，并督促其及時糾正。
從這次期末測試中，我找到了一定的方向和目標(biāo)，找出了自己教學(xué)中的不足，了解了學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況，對今后進(jìn)行可行有效的課堂教學(xué)起到了方向性的`作用。相信在今后的工作中，通過努力，自己的教學(xué)水平和學(xué)生的成績都會上一個新的臺階。
大學(xué)期末成績分析報告篇十一
面對一個活生生的學(xué)生，你很難不經(jīng)了解就可以評語出一個很優(yōu)秀的來。如果我們對學(xué)生的了解有限，平時的關(guān)注也不夠，那就很難能說出可以打動學(xué)生的話來了。你想知道大學(xué)生期末成績評語怎么寫嗎?接下來就一起分享本站小編為大家整理的大學(xué)生期末成績評語吧!
1.你的作業(yè)干凈又整齊，你的字清秀又漂亮，看你的作業(yè)真是一種享受。你做事認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng)，關(guān)心集體，任勞任怨，是老師的得力助手。運動場上更有你矯健的身姿，為班級增添了榮譽(yù)。天才出自勤奮，希望你在新學(xué)期里嚴(yán)格要求自己，你的聰明加上勤奮好學(xué)會令你走向成功。
2.學(xué)習(xí)雖然比較一般，上課經(jīng)常會遲到，不過倒是沒有逃過課。生活能力很強(qiáng)，是某產(chǎn)品的校園代理，社交能力不錯，挺令我們佩服的。是個很會生活的人，個人的空間排列得很有特色，很會利用空間，膽子也很大。
3.該同學(xué)作為我們的老班長，具有非常好的模范作用，退任的一年來他沒有閑下來，繼續(xù)留在了信院體育部，被聘為信院體育部副部長。他是一名非常優(yōu)秀的學(xué)生干部。平日里喜愛運動，帶著一手好球。
4.你是一位調(diào)皮的小男孩，老師喜歡你的禮貌待人，喜歡看你認(rèn)真做作業(yè)的樣子，更喜歡你獲得成功時興奮的笑臉，你知道嗎?每時每刻老師都在注視著你，為你的進(jìn)步而高興，為你的退步而焦心，你如果能做到認(rèn)真聽講，遵守課堂紀(jì)律，相信你將是一個很棒的孩子。
5.該同學(xué)平時比較活潑好動，比較關(guān)心有些班級的熱點事件，為班級出謀劃策。說話比較快，有辯論的潛力，希望可以加強(qiáng)。學(xué)習(xí)上不太上心，但是有自己喜歡的東西，也比較愛在喜歡的事物上鉆研探索，有很好的鉆研精神。
6.你是個小小男子漢，運動場上你奮力拼搏，同學(xué)們都為你喝彩。認(rèn)真上課時的你，發(fā)言很積極。如果你能處處嚴(yán)格要求自己，愛學(xué)習(xí)，不貪玩，把自己的聰明才智全部發(fā)揮出來，你一定讓大家刮目相看。試試吧，你一定行!
7.在我們眼里就是一宅女，也沒有社團(tuán)沒有學(xué)生會，不過在大一的時候卻拿了二等獎學(xué)金，學(xué)習(xí)也是不錯。自己說上臺會緊張，不過平時生活中很愛開玩笑，很仗義，積極參加學(xué)校里面的很多活動。
8.你有一雙靈巧的手，能寫出漂亮的鉛筆字，能畫出美麗的圖畫，讓同學(xué)們羨慕不已，老師真為你感到驕傲。學(xué)習(xí)就像寫字畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大。愿你不斷地充實自我，變成一個各方面都優(yōu)秀的女孩!
9.你是個熱愛勞動禮貌質(zhì)樸的女孩，只是你的學(xué)習(xí)成績不理想，所以每次考試后，都會看到你垂頭喪氣的樣子。人的智力雖有差別，但你的成績不好并不都是腦子的問題，關(guān)鍵還是你缺乏努力和毅力。只要你能堅持不懈地努力學(xué)習(xí)，你的成績一定會提高，老師滿懷信心地等著這一天。
10.你性格活潑開朗，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人有禮，愛好體育鍛煉。但老師總覺得你努力程度還不夠，否則，學(xué)習(xí)成績怎會不夠突出?希望你嚴(yán)格要求自己，能堅定信心，持之以恒，有迎難而上的勇氣，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的記憶，多問多練，爭取學(xué)習(xí)成績有突破。
11.老師非常喜歡看到你那活潑天真的笑臉，傾聽你那充滿激情的朗讀。你是個熱愛學(xué)習(xí)，待人熱情的小女孩。課堂上，你總是踴躍發(fā)言，這也證明你在留心聽講積極思考。望你今后再細(xì)心些，成為更棒的孩子。
12.學(xué)習(xí)方面，這一個學(xué)年，葉同學(xué)的成績得到了很大的提高，掛科數(shù)目顯著性減少。補(bǔ)考科目也都通過。他的努力我們都看得到。
13.當(dāng)仁不讓的學(xué)霸，而且作息時間很健康，早睡早起的好孩子，經(jīng)常會去泡圖書館，書本里也都是滿滿的筆記。參加過很多比賽，拿過很多獎;生活中也很能玩，是個熱情開朗的妹子，基本屬于“靜如處子動如脫兔”的人。
14.從你彬彬有禮的話語中可以看出你是個有禮貌的好孩子;從你積極肯學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度上，我知道你是個有上進(jìn)心的好學(xué)生。可是，你的字為什么時好時壞?希望你踏實地學(xué)習(xí)，不屈不撓勇往直前，我會永遠(yuǎn)支持你祝福你!
15.你是一個樸實的孩子，平時總是默默地做事任勞任怨，待人隨和誠懇，熱愛集體，樂于助人是你的美德。能認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)上的不足，嚴(yán)格要求自己。今后，遇到問題要敢于大膽向老師請教，積極思考，爭取在學(xué)習(xí)上更上一層樓。
1.聰明，踏實，總是認(rèn)真努力的完成交給你的每一項任務(wù)，擅長做耐心細(xì)致的工作，因為你是一個耐心細(xì)致的人。從來不怕煩瑣的工作，你總會有條有理的把它做好。
2.經(jīng)?？梢钥吹侥阍谝槐菊?jīng)的給同學(xué)解釋些什么東西，“網(wǎng)頁的這個地方怎么做”“去無錫市區(qū)的那個地方怎么走”，象個和謁可親的大姐姐。班級里，宿舍里有你這樣一個大姐，同學(xué)和老師都安心一些呢。
3.善良誠懇，踏實努力，平靜的對待學(xué)習(xí)和生活中的各種困難，能為他人著想。妥善安排好第一課堂和第二課堂的學(xué)習(xí)，抓緊每一點學(xué)習(xí)時間，不但專業(yè)學(xué)習(xí)有很大進(jìn)步，綜合素質(zhì)也有很大提升。
4.勤奮踏實，不驕不躁，有自己的主見，向著自己的目標(biāo)不斷努力。在過去的一年里，你的刻苦努力得到了回報，專業(yè)學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，是本專業(yè)最優(yōu)秀的學(xué)生之一。遵守學(xué)校各種。
規(guī)章制度。
學(xué)習(xí)認(rèn)真做事踏實對于老師指出的學(xué)習(xí)方向你總是認(rèn)真努力去做。每一份作業(yè)都能盡力收集資料經(jīng)過自己的思考努力做好?；钴S開朗對新事物有強(qiáng)烈的好奇心專業(yè)學(xué)習(xí)對你來說沒什么困難。和舍友和班上同學(xué)關(guān)系融洽大家互相幫助平靜對待學(xué)習(xí)和生活中的困難善于爭取資源創(chuàng)造條件努力進(jìn)步。
5.臉上總是帶著熱情洋溢的笑容，高興的心情常常能感染周圍的人。做事，讀書，作業(yè)，參加和組織各種活動，總是帶著一份快樂的心情去參與，不但自己開心，也帶動周圍的同學(xué)開心，是一個有影響力的班干。
6.性格沉穩(wěn)，凡事胸有成竹，不急不燥。以學(xué)業(yè)為重，兼顧到全面的發(fā)展。顧全大局，知道如何去爭取機(jī)會，努力進(jìn)步。一個學(xué)期以來，專業(yè)修養(yǎng)與綜合素質(zhì)都有明顯提高。與同學(xué)相處融洽。
7.臉上總有自信的微笑?？鞓返目磿鴮W(xué)習(xí)，快樂的參加各種活動，在快樂的大學(xué)生活中不知不覺的收獲，不知不覺的成長學(xué)校優(yōu)秀大。
學(xué)校優(yōu)秀大學(xué)生評語。一學(xué)期來，專業(yè)修養(yǎng)與綜合素質(zhì)都有很大的提高，你的大學(xué)學(xué)習(xí)是快樂而有收獲的。
8.學(xué)校小社會，社會大學(xué)校。積極投入生活，充滿活力，為人處事落落大方，熱情真摯，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)。希望在生活上更嚴(yán)格的要求自己在學(xué)習(xí)上多花功夫，一步一個腳印的茁壯成長。
9.該生真誠大方，為人爽直，熱情幫助同學(xué)，擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表時，想方設(shè)法的幫助同學(xué)提高數(shù)學(xué)成績，深得師生的好評。希望在學(xué)習(xí)方面有更強(qiáng)的鉆研精神，以助于班級形成勤奮好學(xué)的氛圍。
10.該生性情爽直活潑開朗，在班上擔(dān)任文娛委員，對活動的組織安排極有創(chuàng)意，將活動開展得有聲有色。語言表達(dá)力強(qiáng)，能歌善舞，是一位全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生。希再接再厲，為建設(shè)富有生機(jī)的班級奉獻(xiàn)出自己的力量，在學(xué)習(xí)上更為勤奮刻苦。
11.該生性格沉穩(wěn)，凡事胸有成竹，不急不躁。以學(xué)業(yè)為重，兼顧到全面的發(fā)展。顧全大局，知道如何去爭取機(jī)會，努力進(jìn)步。一年以來，專業(yè)修養(yǎng)與綜合素質(zhì)都有提高。本期擔(dān)任紀(jì)律委員，認(rèn)真負(fù)責(zé)并積極想辦法解決一些班級出現(xiàn)的問題，是一個尊師愛友勤奮好學(xué)自信奮進(jìn)的優(yōu)秀大學(xué)生。
12.該生待人誠摯坦率，愿意以真誠與朋友作傾心的交流，了解并發(fā)展自己的興趣愛好和特長，在書法方面頗有體會，對樂器也有愛好，積極的報班練習(xí)，擔(dān)任書法課代表，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。希望以后能更好的計劃安排，將自己的大學(xué)生活過得充實幸福。
13.該生熱情大方嚴(yán)于律己，深得同學(xué)老師好評。能積極大方的參加班級活動，曾給班上帶來富有活力的舞蹈表演，給班級增添生機(jī)。希望在今后多花時間于弱科，相信努力還讓你更全面的發(fā)展。
14.了解自己的興趣愛好和特長，能夠給自己制定。
學(xué)習(xí)計劃。
充分利用起課余時間按照自己的進(jìn)度向前沖已經(jīng)超前學(xué)習(xí)了不少專業(yè)課程勤于思考善于思考學(xué)計算機(jī)有靈氣。
15.性格冷靜，待人熱情，聰明有活力，總是有一份好心情，總是帶著一份笑容，平靜面對生活中的困難。學(xué)習(xí)上有方法有技巧，能合理安排自己的時間，與同學(xué)們相處很好。大家都很喜歡你。
1.在思想品德上，本人自覺遵守《大學(xué)生行為準(zhǔn)則》和學(xué)校的規(guī)章制度，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，積極參加學(xué)校及系里組織的各項活動，遵紀(jì)守法，有良好的道德修養(yǎng)，樹立了集體主義為核心的人生價值觀，并有堅定的政治方向，積極地向黨組織靠攏。
2.得更加堅強(qiáng)和獨立。我覺得自己的事情就應(yīng)該由自己負(fù)責(zé)，別人最多只能給你一些建議。遇到事情要冷靜地思考，不要急躁。不輕易的承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。生活需要自己來勾畫，不一樣的方式就有不一樣的人生。四年的大學(xué)生活是我人生中美好的回憶，我邁步向前的時候不會忘記回首凝望曾經(jīng)的歲月。
3.該生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)認(rèn)真，已通過國家英語四級，有較強(qiáng)的思維能力和動手能力。吃苦耐勞樸實大方，認(rèn)真對待工作與同學(xué)相處關(guān)系融洽尊敬老師遵守各項制度社會實踐經(jīng)驗豐富。
4.該生能夠堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守各項法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)定的各項規(guī)章制度;為人誠懇，性格開朗，愛好廣泛;對待學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研，成績優(yōu)秀。對待工作，一絲不茍，盡心盡責(zé)。對待同學(xué)，真誠熱心，樂于助人。動手能力強(qiáng)，自學(xué)能力強(qiáng)。自主獨立，并且有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。勇于面對困難，敢于挑戰(zhàn)。是一名合格的大學(xué)生。
5.思想上要求進(jìn)步，積極向黨組織靠攏，學(xué)習(xí)勤奮努力喜歡體育運動樂于助人與同學(xué)和睦相處尊敬老師遵守各項制度社會實踐經(jīng)驗豐富有較強(qiáng)的動手能力和創(chuàng)新能力。
6.該生能夠堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守各項法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)定的各項規(guī)章制度。為人誠實，嚴(yán)以律己，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，富有文明禮貌。待人熱忱，樂于助人，個人修養(yǎng)好，富有文明禮貌，人際關(guān)系好，學(xué)習(xí)目的性強(qiáng)，自覺性高，刻苦勤奮，銳意進(jìn)取，持之以恒，成績優(yōu)異。有良好的人際溝通能力及團(tuán)隊溝通協(xié)作能力，有出色的管理能力和動手能力，有很輕的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，用于面對困難，敢于挑戰(zhàn)。是一名合格的大學(xué)生。
7.該生在校期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)完學(xué)校規(guī)定的全部必修課程和選修課程成績優(yōu)良熱愛祖國關(guān)心集體政治上要求進(jìn)步自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度學(xué)習(xí)目的明確肯下工夫。積極參加各項文體活動較注重自己各方面素質(zhì)的培養(yǎng)。
8.該生能夠堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守各項法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)定的各項規(guī)章制度;同學(xué)平時待人隨和而友善，團(tuán)結(jié)同學(xué)，人際關(guān)系好;該生勞動積極，能吃苦，不怕累;學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認(rèn)真鉆研，成績優(yōu)秀。對待工作，一絲不茍，盡心盡責(zé)。對待同學(xué)，真誠熱心，樂于助人。動手能力強(qiáng)，自學(xué)能力強(qiáng)。自主獨立，并且有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。勇于面對困難，敢于挑戰(zhàn)。是一名合格的大學(xué)生。
9.該生能夠堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守各項法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)定的各項規(guī)章制度;團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長。該生學(xué)習(xí)認(rèn)真努力，勤奮嚴(yán)謹(jǐn)，專業(yè)知識掌握扎實牢固，并能將學(xué)習(xí)的知識與實踐相結(jié)合;工作積極主動，踏實負(fù)責(zé)，能創(chuàng)新性的開展各項工作，工作成績突出。對待同學(xué)，真誠熱心，樂于助人。動手能力強(qiáng)，自學(xué)能力強(qiáng)。是一名合格的大學(xué)生。
10.該生能夠堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守各項法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)定的各項規(guī)章制度;為人誠懇，性格開朗，愛好廣泛。社會實踐能力強(qiáng)，對新事物接受能力快。有良好的人際溝通能力及團(tuán)隊溝通協(xié)作能力，有出色的管理能力和動手能力，有很輕的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，用于面對困難，敢于挑戰(zhàn)。是一名合格的大學(xué)生。
11.該生思想進(jìn)步，學(xué)習(xí)認(rèn)真，友愛同學(xué)，待人真誠。性格開朗，適應(yīng)能力強(qiáng)，知識面廣，有團(tuán)隊精神。在擔(dān)任班干部期間，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)活動能力，尊敬老師，遵守各項規(guī)章制度，動手能力較強(qiáng)，積極參加社會活動和社會實踐，提高自身各方面素質(zhì)。
12.該生思想上進(jìn)，作風(fēng)正派，在校期間，能從各方面嚴(yán)格要求自己。為人隨和，性格開朗，待人熱情，與人為善，個人修養(yǎng)好，富有文明禮貌;思維活躍，思想豐富，樂觀向上，嚴(yán)以律己，富有文明禮貌，思想上也日臻成熟;學(xué)習(xí)刻苦努力，銳意進(jìn)取，連年進(jìn)步，成績良好;是一名合格的大學(xué)生。
13.該生思想上進(jìn)，作風(fēng)正派，在校期間，能從各方面嚴(yán)格要求自己。學(xué)習(xí)勤奮踏實，具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和實踐經(jīng)驗，在校期間成績良好，良好的獨立自學(xué)思考能力;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，責(zé)任心強(qiáng);性格開朗，大方，人隨和，擅長交際，果斷;平時的生活中與同學(xué)相處融洽。是一名合格的大學(xué)生。
14.該生在校期間學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績優(yōu)良，有較強(qiáng)的創(chuàng)新思維能力，尊敬師長，熱愛集體，為人誠懇，工作踏實認(rèn)真，能吃苦耐勞，富團(tuán)隊意識及協(xié)作精神，是一名全面發(fā)展的合格大學(xué)生。
15.該生學(xué)習(xí)認(rèn)真，勤奮努力，思想進(jìn)步，樸實誠信，待人禮貌，與同學(xué)相處融洽，性格開朗，知識面廣，有較強(qiáng)的動手能力和創(chuàng)新能力，積極參加社會活動，有愛心，幫助行走不便的同學(xué)，尊敬老師，遵守各項制度，積極參加社會實踐，注意自身各方面素質(zhì)的提高。
16.該生思想積極要求上進(jìn)，向黨組織靠攏，學(xué)習(xí)勤奮努力，成績優(yōu)良，喜歡體育活動，有較強(qiáng)的團(tuán)隊精神和集體榮譽(yù)感。熱愛班集體，關(guān)心幫助同學(xué)，待人誠懇，相處融洽，積極參加集體活動，有較強(qiáng)的組織活動能力，思維活躍，動手能力應(yīng)用能力較強(qiáng)。
17.該生能夠堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守各項法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)定的各項規(guī)章制度;工作積極負(fù)責(zé)，不怕吃苦，有創(chuàng)新意識和精神，團(tuán)隊合作精神;性格外向大方，興趣愛好廣泛，為人誠懇，關(guān)愛他人，同時具有較強(qiáng)時間觀念，獨立性強(qiáng)，能夠從大方向看待問題。是一名合格的大學(xué)生。
18.該生能夠堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守各項法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)定的各項規(guī)章制度;平時能夠尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué);學(xué)習(xí)刻苦，成績良好;工作中認(rèn)真負(fù)責(zé);性格開朗，為人穩(wěn)重，樂于幫助他人;具有團(tuán)隊協(xié)作意識，具有大膽的創(chuàng)新意識。有良好的人際溝通能力及團(tuán)隊溝通協(xié)作能力，有出色的管理能力和動手能力，用于面對困難，敢于挑戰(zhàn)。是一名合格的大學(xué)生。
19.該生能夠堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守各項法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)定的各項規(guī)章制度;學(xué)習(xí)勤奮踏實，具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和實踐經(jīng)驗，在校期間成績良好，良好的獨立自學(xué)思考能力;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，責(zé)任心強(qiáng);性格開朗，大方，人隨和，擅長交際，果斷;平時的生活中與同學(xué)相處融洽。是一名合格的大學(xué)生。
20.該生思想上進(jìn)，作風(fēng)正派，在校期間，能從各方面嚴(yán)格要求自己。同學(xué)為人隨和，性格開朗，思維活躍，思想豐富，樂觀向上，嚴(yán)以律己，富有文明禮貌，思想上也日臻成熟;學(xué)習(xí)自覺性高，目的性強(qiáng)，銳意進(jìn)取，成績優(yōu)秀;為人誠實謹(jǐn)慎，與人為善和睦，熱心助人，集體榮譽(yù)感強(qiáng);工作積極負(fù)責(zé)，不怕吃苦，一絲不茍，盡心盡責(zé)，有創(chuàng)新意識和精神。是一名合格的大學(xué)生。
大學(xué)期末成績分析報告篇十二
通過。
評語。
滲透情感，使學(xué)生能感受到老師對他的愛與賦于他的期望。那么你知道大學(xué)生期末成績單評語怎么寫嗎?接下來本站小編和你一起分享大學(xué)生期末成績單評語，希望可以幫到你。
1.從你的善良，你的細(xì)膩，你的聰明，你的堅強(qiáng)中，我依稀看到了你將來成功的影子。成功對于每個人來說，是一種付出后的收獲，只要付出多少，我們就可以收獲多少。成功者需要一種永遠(yuǎn)的品質(zhì)永不言棄!
2.你是一個善良熱心有禮的女孩子，對老師對同學(xué)你都是非常的真誠。在學(xué)習(xí)上你也投入許多，成績也比較穩(wěn)定，但穩(wěn)定中也要求進(jìn)步，所以你還要努力，不要給自己找太多的借口，假如還不加緊，好的高中是遙不可及。
3.你思想純樸，誠懇，同學(xué)關(guān)系好，熱愛集體，樂意助人是你的美德。你頭腦是聰明的，富有想象力，否則怎么能畫出如此漂亮的美術(shù)作品呢?只是在學(xué)習(xí)文化課上的潛能還沒有充分發(fā)揮出來。其實，你只要上課認(rèn)真聽，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，有什么不懂的及時向別人請教，成績是會跟上來的，你并不是笨，只是還沒有掌握學(xué)習(xí)的方法。你一直很努力學(xué)習(xí)，在逆境中你沒有放棄自己，這是最可貴，我希望你能更輕松些，要知道，每個人的生活中都有陰影，但也有陽光。
4.活潑，開朗是你的天性，你熱愛集體，講究衛(wèi)生。對人有禮貌，但你生性貪玩，作業(yè)不能按時完成，希今后改掉這些壞毛病，爭取做個好學(xué)生。
5.×××同學(xué)在碩士研究生階段，思想上要求上進(jìn)，能夠以一名合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。作為院研究生會秘書處部長能夠積極組織參與學(xué)院的各項活動，學(xué)習(xí)認(rèn)真，努力鉆研專業(yè)知識。能夠積極參加各項科研活動，努力提高自身科研水平，并參與了導(dǎo)師的多項課題，理論和實踐水平都得到了很大的提升。生活中樂于助人，處事和善，團(tuán)結(jié)友愛。在研究生階段的表現(xiàn)出色，希望在以后的工作和學(xué)生中能繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭取更大的成績。
6.該生自入校以來，嚴(yán)于律己，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)上一絲不茍，進(jìn)取心強(qiáng)，能掌握一定的學(xué)習(xí)方法，成績優(yōu)異。生活上樂于助人，為人友善，品德兼優(yōu)，文明禮貌，是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
7.品行端正，學(xué)習(xí)努力，與同學(xué)相處融洽，積極與老師交流。自制力強(qiáng)，能夠適當(dāng)?shù)睦闷鹱约旱恼n余時間，看自己感興趣的書，發(fā)展自己多方面的愛好和特長。
8.單志順：你是一個活潑可愛的男孩。見到老師，你總是很有禮貌地向老師問好，對待同學(xué)，你也很真誠。你愛清潔，講衛(wèi)生，這學(xué)期你的學(xué)習(xí)明顯進(jìn)步了，真為你高興。在這里，老師送你一句話：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛”。
9.你表現(xiàn)讓老師摸不著頭腦，有時好，有時壞。俄而且還經(jīng)常有一些小脾氣。其實這些老師多能理解，但是你要知道，學(xué)習(xí)是為自己，不是為老師和父母。一個人只有把自己定位準(zhǔn)確了，才能有進(jìn)步。老師希望你能成為所有盛開花朵中的最絢爛的一朵。
作文。
能力也較強(qiáng)，但我希望王嬌楊在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中能夠發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢，同時再踏實一些，不要浮躁，能用更多書上有用的知識來武裝自己的頭腦，做事再認(rèn)真一些，要時刻記住“學(xué)海無涯苦作舟”這句至理。
名言。
我預(yù)祝你的進(jìn)步!
11.你是個爭強(qiáng)好勝的男孩同學(xué)之間不持強(qiáng)凌弱，熱愛集體，作業(yè)完成較快，但字跡有欠工整，計算方面有點粗心，希今后改掉這些壞毛病，你的成績會更出色。
12.在老師的培養(yǎng)教育下各方面比上學(xué)期有了很大的進(jìn)步，能與老師和同學(xué)們和睦，友愛相處，在家是個很懂事，愛勞動的好孩子，一直是媽媽的好幫手。在新的一年中，希望老師們能繼續(xù)多多啟發(fā)媛媛，讓她更自信，大膽的表現(xiàn)自己。
13..老師同學(xué)們都在說你是個很有責(zé)任心和上進(jìn)心的孩子，在班級需要的時候，你承擔(dān)了勞動委員的重任，經(jīng)常最后一個離開，就為了班級能有個整潔的環(huán)境。老師很感謝你!而更可貴的是，你懂得安排自己的時間，在工作的空隙抓緊時間做作業(yè)。希望下學(xué)期你的學(xué)習(xí)成績也能隨你的毅力和執(zhí)著步步攀升，加油，羽騰!
14.經(jīng)常可以看到你在一本正經(jīng)的給同學(xué)解釋些什么東西，“網(wǎng)頁的這個地方怎么做”“去桂林市區(qū)的那個地方怎么走”，象個和謁可親的大姐姐。班級里，宿舍里有你這樣一個大姐，同學(xué)和老師都安心一些呢。
1.從你的善良，你的細(xì)膩，你的聰明，你的堅強(qiáng)中，我依稀看到了你將來成功的影子。成功對于每個人來說，是一種付出后的收獲，只要付出多少，我們就可以收獲多少。成功者需要一種永遠(yuǎn)的品質(zhì)永不言棄!
2.你是一個善良熱心有禮的女孩子，對老師對同學(xué)你都是非常的真誠。在學(xué)習(xí)上你也投入許多，成績也比較穩(wěn)定，但穩(wěn)定中也要求進(jìn)步，所以你還要努力，不要給自己找太多的借口，假如還不加緊，好的高中是遙不可及。
3.你思想純樸，誠懇，同學(xué)關(guān)系好，熱愛集體，樂意助人是你的美德。你頭腦是聰明的，富有想象力，否則怎么能畫出如此漂亮的美術(shù)作品呢?只是在學(xué)習(xí)文化課上的潛能還沒有充分發(fā)揮出來。其實，你只要上課認(rèn)真聽，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，有什么不懂的及時向別人請教，成績是會跟上來的，你并不是笨，只是還沒有掌握學(xué)習(xí)的方法。你一直很努力學(xué)習(xí)，在逆境中你沒有放棄自己，這是最可貴，我希望你能更輕松些，要知道，每個人的生活中都有陰影，但也有陽光。
4.活潑，開朗是你的天性，你熱愛集體，講究衛(wèi)生。對人有禮貌，但你生性貪玩，作業(yè)不能按時完成，希今后改掉這些壞毛病，爭取做個好學(xué)生。
5.×××同學(xué)在碩士研究生階段，思想上要求上進(jìn)，能夠以一名合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。作為院研究生會秘書處部長能夠積極組織參與學(xué)院的各項活動，學(xué)習(xí)認(rèn)真，努力鉆研專業(yè)知識。能夠積極參加各項科研活動，努力提高自身科研水平，并參與了導(dǎo)師的多項課題，理論和實踐水平都得到了很大的提升。生活中樂于助人，處事和善，團(tuán)結(jié)友愛。在研究生階段的表現(xiàn)出色，希望在以后的工作和學(xué)生中能繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭取更大的成績。
6.該生自入校以來，嚴(yán)于律己，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)上一絲不茍，進(jìn)取心強(qiáng)，能掌握一定的學(xué)習(xí)方法，成績優(yōu)異。生活上樂于助人，為人友善，品德兼優(yōu)，文明禮貌，是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
7.品行端正，學(xué)習(xí)努力，與同學(xué)相處融洽，積極與老師交流。自制力強(qiáng)，能夠適當(dāng)?shù)睦闷鹱约旱恼n余時間，看自己感興趣的書，發(fā)展自己多方面的愛好和特長。
8.單志順：你是一個活潑可愛的男孩。見到老師，你總是很有禮貌地向老師問好，對待同學(xué)，你也很真誠。你愛清潔，講衛(wèi)生，這學(xué)期你的學(xué)習(xí)明顯進(jìn)步了，真為你高興。在這里，老師送你一句話：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛”。
9.你表現(xiàn)讓老師摸不著頭腦，有時好，有時壞。俄而且還經(jīng)常有一些小脾氣。其實這些老師多能理解，但是你要知道，學(xué)習(xí)是為自己，不是為老師和父母。一個人只有把自己定位準(zhǔn)確了，才能有進(jìn)步。老師希望你能成為所有盛開花朵中的最絢爛的一朵。
10.你是一個心思敏捷，有著較好語言表達(dá)能力有頭腦有主見的聰明的女孩子，我非常喜歡你，作文能力也較強(qiáng)，但我希望王嬌楊在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中能夠發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢，同時再踏實一些，不要浮躁，能用更多書上有用的知識來武裝自己的頭腦，做事再認(rèn)真一些，要時刻記住“學(xué)海無涯苦作舟”這句至理名言，我預(yù)祝你的進(jìn)步!
11.你是個爭強(qiáng)好勝的男孩同學(xué)之間不持強(qiáng)凌弱，熱愛集體，作業(yè)完成較快，但字跡有欠工整，計算方面有點粗心，希今后改掉這些壞毛病，你的成績會更出色。
12.在老師的培養(yǎng)教育下各方面比上學(xué)期有了很大的進(jìn)步，能與老師和同學(xué)們和睦，友愛相處，在家是個很懂事，愛勞動的好孩子，一直是媽媽的好幫手。在新的一年中，希望老師們能繼續(xù)多多啟發(fā)媛媛，讓她更自信，大膽的表現(xiàn)自己。
13..老師同學(xué)們都在說你是個很有責(zé)任心和上進(jìn)心的孩子，在班級需要的時候，你承擔(dān)了勞動委員的重任，經(jīng)常最后一個離開，就為了班級能有個整潔的環(huán)境。老師很感謝你!而更可貴的是，你懂得安排自己的時間，在工作的空隙抓緊時間做作業(yè)。希望下學(xué)期你的學(xué)習(xí)成績也能隨你的毅力和執(zhí)著步步攀升，加油，羽騰!
14.經(jīng)常可以看到你在一本正經(jīng)的給同學(xué)解釋些什么東西，“網(wǎng)頁的這個地方怎么做”“去桂林市區(qū)的那個地方怎么走”，象個和謁可親的大姐姐。班級里，宿舍里有你這樣一個大姐，同學(xué)和老師都安心一些呢。
1.你聽話懂事,心系集體,樂意助人,你明白事理,要求上進(jìn),但你拖拉散漫,意志薄弱,缺乏信心,缺少動力,這一切都阻礙了你成績的飛速進(jìn)步,讓老師欣慰的是這一切都在慢慢地改變著.相信自己,只要信心恒在,你的明天一定會變得美好.
2.你思想純樸,待人隨和,誠懇,處事穩(wěn)重,同學(xué)關(guān)系好,熱愛集體,樂意助人是你的美德.愛好廣泛,知識面較寬,對自然,人生的美麗有一份執(zhí)著信念.學(xué)習(xí)認(rèn)真,上進(jìn)心也強(qiáng).愿你堅持不懈,多一份朝氣與沖勁,做一個強(qiáng)者,勝利者!
3.如果不相信自己注定平庸,那就用堅強(qiáng)把困難壓倒吧,如果不相信自己注定失意,那就用努力證明自己吧!既然天上不會掉餡餅,那么我們就要坦然地正視生活,努力付出才會有回報,把你的智慧盡力發(fā)揮出來吧,你會做得更好.
4.活潑開朗的你,挺樂意幫助別人,卻總管不好自己.你喜歡玩耍,這并不是你的缺點.可是,如果只貪玩不學(xué)習(xí),知識會自己長翅膀飛到你的腦子里嗎老師贈你一句話:要學(xué)就學(xué)個踏實,要玩就玩?zhèn)€痛快.
5.大家一致夸你頭腦機(jī)靈,反應(yīng)敏捷,勞動積極干勁大,上課發(fā)言大膽,這些方面的確叫老師高興.如果你把上課好動的精力用在學(xué)習(xí)上,能做到與同學(xué)和睦相處,那你將會成為人見人愛的人.要是這樣,同學(xué)們定會為你喝彩,老師也會為你轉(zhuǎn)變感到欣慰,聰明的你定會做到的!
7.趙x：你是一個很內(nèi)向的女孩，你關(guān)心班級，善解人意，心懷感恩，是一個有優(yōu)秀品質(zhì)的孩子。學(xué)習(xí)上你是一個聽話的孩子，還記得老師曾經(jīng)說過“聽話”是考入高中的關(guān)鍵嗎?所以老師相信你一定是高中的候選人。希望你在今后的學(xué)習(xí)中更主動更勤奮，課堂舉手發(fā)言再大膽些，將所有力量都聚集在功課上，那么你將成為老師心中最完美的學(xué)生。
8.張x：一個全能的女孩，曾經(jīng)為班的榮譽(yù)立下汗?jié)M功勞的人。你是一個很有內(nèi)涵的女孩，穩(wěn)重大方為人和善，同學(xué)們都愿意和你交朋友。在同學(xué)中有很高的威信，是老師的得力助手，你是一個契而不舍永不服輸?shù)呐ⅲ€記得上次成績的敗北嗎?那之后，老師發(fā)現(xiàn)你更努力了，更謙虛了。真希望你能將現(xiàn)在的這種氣勢一直保持到中考。希望你能再提高一些管理能力你將是個無可挑剔的孩子。
9.楊x：你穩(wěn)重踏實，為人熱情關(guān)心別人，很多同學(xué)都以你為榜樣，因為同學(xué)們都喜歡少說多做的人，而你就是這樣的孩子。老師們越來越發(fā)現(xiàn)你是有潛力的孩子，雖然你進(jìn)步的步子很小，但你一直在進(jìn)步這是最難得的。在兩年的文藝匯演中你都以出色的表現(xiàn)為班級爭得了榮譽(yù)，感謝你!老師希望在學(xué)習(xí)中你能多問，多發(fā)言讓老師盡快找到你的不足，盡快幫你成長起來。加油，班最勤奮的女孩!
10.楊x：被譽(yù)為班小才女的你經(jīng)常在校報上發(fā)表你最獨到的見解，知道嗎?每當(dāng)我們在校報上看到班楊龍杰時我們都無比驕傲。你是一個很勤奮的孩子，中午你是全班第一個進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的人。你為人嚴(yán)謹(jǐn)穩(wěn)重同學(xué)們對你都很敬重。你懂得感恩，老師常常會收到你原創(chuàng)的小詩，字里行間飽含著對老師的愛，真心說一聲謝謝你!老師希望你在新的一年里，能經(jīng)得起摔打，快樂學(xué)習(xí)每一天!
11.宋x：你是一個聰明伶俐的孩子，在兩年的文藝匯演中你都為班級爭得了榮譽(yù)。為人親善友愛，人緣很好。學(xué)習(xí)中你能聽老師的話，作業(yè)能認(rèn)真完成，在每次的值日清掃中你都能最出色的完成任務(wù)，永遠(yuǎn)不能忘記英語課堂上你積極發(fā)言的身影，這一點是老師最欣賞你的。老師希望你在學(xué)習(xí)中能再務(wù)實些，課堂聽課再專注些，爭取奪回曾經(jīng)榜上的名次。
12.王x：總是那樣默默無聞，總是那樣穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，為人謙虛謹(jǐn)慎，各項活動積極參加，在班里很多人都將你設(shè)為競爭對手，你應(yīng)該感到榮幸，正是你的一絲不茍的學(xué)習(xí)精神讓同學(xué)們佩服你，喜歡你。你是一個自立能力很強(qiáng)的孩子，也是老師可以委以重任的人。真心希望你在今后的學(xué)習(xí)中能更積極，更有激-情，更自信。
13.關(guān)x：這學(xué)期你的進(jìn)步大家有目共睹，老師們也開始關(guān)注這個默默無聞，踏踏實實的你。雖然有時也有懶惰，但最難能可貴的是你能及時發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時改正給老師留下了深刻的印象。在今年的文藝匯演中，你的表現(xiàn)令大家驚訝，平時那樣內(nèi)向的你竟在舞臺上那樣活潑自然。相信自己你應(yīng)該是一個全才。希望你能保持佳績，不驕不躁，多問多發(fā)言多暴露問題，多爭取老師的幫助。
14.該生遵紀(jì)守法，積極參加社會實踐和文體活動。集體觀念強(qiáng)，勞動積極肯干。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)于律己。學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)刻苦努力。是德智體全面發(fā)展的學(xué)生。
15.該生能很好地遵守校規(guī)校紀(jì)，有較強(qiáng)的集體觀念，擔(dān)任學(xué)生干部能很好地完成各種任務(wù)。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，能吃苦，有理想，上進(jìn)心強(qiáng)，是個綜合素質(zhì)高的學(xué)生。
16.該生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度認(rèn)真，肯鉆研，勤思考，學(xué)風(fēng)踏實。時間觀念強(qiáng)，能認(rèn)真按時按量完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)。能吃苦，幫助同學(xué)，尊敬師長。有理想抱負(fù)，各科發(fā)展全面。
17.該生認(rèn)真遵守學(xué)校的。
規(guī)章制度。
尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，能吃苦，肯下功夫，成績穩(wěn)定上升是有理想有抱負(fù)，基礎(chǔ)扎實，心理素質(zhì)過硬全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
18.你是一位誠實守信，思想上進(jìn)，尊敬老師，遵守紀(jì)律，熱心助人，積極參加班集體活動，有體育特長。學(xué)習(xí)認(rèn)真，是一位合格的具有較好綜合素質(zhì)的高中畢業(yè)生。
19.該生能很好地履行中學(xué)生行為規(guī)范。在學(xué)習(xí)上肯下功夫，勤學(xué)好問，努力鉆研，成績穩(wěn)定上升。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，勞動積極。是德智體全面發(fā)展且綜合素質(zhì)高的好學(xué)生。
20.該生能以校規(guī)班規(guī)嚴(yán)格要求自己。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。集體觀念強(qiáng)，勞動積極肯干。積極參加各種集體活動和社會實踐活動。學(xué)習(xí)目的明確，刻苦認(rèn)真，是位綜合素質(zhì)高的學(xué)生。
大學(xué)期末成績分析報告篇十三
情況分析，現(xiàn)在初中情況很不樂觀，全縣統(tǒng)測，排名很靠后，且很不容易提升。
一、分析原因：
1、生源貧乏，由于離縣城太近，王、鄧、賈、北杜村，北孔村、北漳村、郝王村，雙廟等學(xué)校大部分都到縣二、三、四中、新世紀(jì)、精英學(xué)校去，留下來的學(xué)生都是成績較差，素質(zhì)較低的學(xué)生，很難管理。
2、凡是轉(zhuǎn)回來的學(xué)生都是被以上學(xué)生開除回來的學(xué)生，別人不要的學(xué)生我們必須接收。這就是學(xué)生不好帶的原因。
3、教師資源緊缺，每年都有幾名優(yōu)秀教師進(jìn)城，走的是優(yōu)秀教師來的是一般教師，加上懷孕婦女較多。還一點是輪崗教師置換走也是優(yōu)秀教師，來的大學(xué)生上不成課，管不了學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成不良習(xí)慣。
二、存在的問題。
1、精細(xì)化管理不夠，不能做到每生一檔案，每天一記錄，每天一總結(jié)，每天一公布，每天對問題學(xué)生一反饋，讓學(xué)生家長每天都知道學(xué)生在情況，及時做到雙管雙教。
2、對問題學(xué)生處理方法不夠科學(xué)，老師畏手畏腳，和學(xué)生家長接觸較少構(gòu)通少，在處理學(xué)生方面不能取得家長的諒解。
3、對問題學(xué)生關(guān)注度低，對問題學(xué)生采取的回避的方法，簡單讓學(xué)生站出去，不是積極處理學(xué)生存在的問題，讓學(xué)生有被遺棄的感覺，所以越來越難管理。
三、采取的措施。
1、加強(qiáng)學(xué)校管理，在精細(xì)化管理方面，要做到細(xì)化量化，學(xué)校每天巡查時一定要有量化積分，針對問題學(xué)生的巡查一定要祥，且有跟蹤調(diào)查積分。
2、每班要定期召天家長座談會，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講，班主任講，任課老師，爭取家長對老師處理學(xué)生方法和方式的理解。
3、責(zé)任分解到每一位教師，哪一節(jié)課上的出現(xiàn)的問題學(xué)生，任課老師主動接合班主任對這生進(jìn)行處理，也要接合家長一起商討處理辦法。
4、對每一名教師進(jìn)行積分排隊，學(xué)校對每一教師上課質(zhì)量，上課紀(jì)律進(jìn)行積分排隊。
5、加大獎勵力度，對管理較好的教師，對成績較好的教師都要大力度獎罰。
綜上所述，只要我們管理跟上了，老師積極性調(diào)動起來了，班子和老師有凝聚力了。我想我校的成績會有很大的提高的。
狄邱中學(xué)。
大學(xué)期末成績分析報告篇十四
根據(jù)學(xué)校工作安排，學(xué)校教導(dǎo)處認(rèn)真組織了期末質(zhì)量檢測活動，本次檢測試卷由縣教研室命題，試卷的難度適中，我校對全校所有學(xué)生進(jìn)行了各科教學(xué)質(zhì)量檢測。為全面反思我們的教學(xué)得失，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升，下面就針對我校期末質(zhì)量檢測情況加以分析：
一、相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)以及與上學(xué)期比較：
平均分方面，與上學(xué)期比較二年級略有下降，五、六年級略有提升，四年級基本保持，其中三、五、六年級科學(xué)學(xué)提高較為明顯，但是三年級的語文成績縱向相比不夠理想。另外，二、三、四年級的數(shù)學(xué)成績，二、四年級語文與本校其它年級縱向比較，也不夠理想。
在合格率方面，三、四、五、六年級的英語以及五、六年級的數(shù)學(xué)，六年級語文都達(dá)到了90%以上。最低為：四年級語文，只有70.6%。另外是二、三、四年級的合格率有低分學(xué)生的存在（比如語文一位學(xué)生8分，一位學(xué)生12分，數(shù)學(xué)一位13分）總體應(yīng)該不是很理想。
在優(yōu)秀率方面，三、四年級英語以及五六年級的科學(xué)。最高為六年級英語，達(dá)到78.3%，最低為四年級語文，只有29.4%。
總體分析，在合格率，平均分，優(yōu)秀率各項中，說明我校本學(xué)期比上學(xué)期略有提高了。
進(jìn)步明顯的為三、五、六年級科學(xué)。其它各科都出現(xiàn)不同程度的進(jìn)退，但變化不大。后退最為明顯的是三年級的語文。
二、對改進(jìn)教學(xué)的建議。
1、進(jìn)一步鉆研教材，合理使用教材。備課要以集體備課活動為載體，引領(lǐng)教師深入鉆研教材，準(zhǔn)確把握教材要求，提高自己科學(xué)運用教材的能力。教師在鉆研教材、尊重教材的前提下，還應(yīng)肩負(fù)起對教材進(jìn)行“二次開發(fā)”的重任，要從學(xué)生的年齡特點和生活經(jīng)驗出發(fā)，選擇現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)的問題作為學(xué)習(xí)的內(nèi)容，組織學(xué)生開展有效的學(xué)習(xí)活動。
2、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
新課程背景下,小學(xué)教學(xué)如何發(fā)展學(xué)生的非智力因素,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是我們廣大教師必須直面的課題。無數(shù)事實在證明：學(xué)生不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣,會有產(chǎn)生的學(xué)習(xí)效果。從本次檢測學(xué)生答題情況可以看出，相當(dāng)一部分學(xué)生是因為審題不認(rèn)真、抄錯字、看錯題目要求、計算粗心馬虎、書寫不工整導(dǎo)致失分的，這些都是不良學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的后果，應(yīng)當(dāng)引起廣大教師的高度重視。其實養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是學(xué)生的一個基本的素質(zhì)，它將使學(xué)生受益終生。
3、平時教學(xué)要堅持做到堂堂清、月月清。
堂堂清即要做到每一堂課的教學(xué)目標(biāo)要明確，教學(xué)任務(wù)要保質(zhì)保量地完成，特別要注意讓學(xué)生經(jīng)歷真實的學(xué)習(xí)過程（既要有協(xié)作式學(xué)習(xí)，也要有獨立思考與獨立解決解決問題的能力培養(yǎng)）。要保證每一節(jié)課學(xué)生的練習(xí)時間，練習(xí)設(shè)計要精、要活、要有層次，要引導(dǎo)更多學(xué)生參與教學(xué)評價，教學(xué)反饋要真實、落到實處。每小結(jié)學(xué)習(xí)之后，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的形成性檢測，及時了解每一節(jié)、每一個學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況，做好查漏補(bǔ)缺工作，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)和教學(xué)任務(wù)的順利完成。
4、要把所有學(xué)科的成績都納入教師獎勵制度當(dāng)中，爭取下學(xué)年所有學(xué)科都與聯(lián)盟總校進(jìn)行聯(lián)考。重點要加強(qiáng)各科的讀背訓(xùn)練，最后就是要重點抓后五分之一學(xué)生的合格率。
三、試卷卷面分析：
1、知識的覆蓋全面，各種知識的比例合理，符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及教材的編排意圖。
2、試卷既關(guān)注了雙基，又能考查能力的發(fā)展，使不同層次的學(xué)生都能獲得相應(yīng)的成功喜悅，充分體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育的數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性相結(jié)合的新理念。
3、注重試卷的人文性，一些與生活實際息息相關(guān)的素材改編成了有新意的試題，在試題的取材上充分注意與學(xué)生生活的聯(lián)系，加強(qiáng)了學(xué)科與生活實際的聯(lián)系，引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決實際問題。如綜合應(yīng)用，都是生活中的實際問題。強(qiáng)調(diào)了應(yīng)用題對數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于生活實際的重要性，提請學(xué)生用學(xué)科的眼光觀察問題、分析問題、解決問題，使學(xué)科問題生活化、生活問題數(shù)學(xué)化。
二、學(xué)生卷面分析：從學(xué)生的答題情況來看，學(xué)生在學(xué)習(xí)方面也存在著一些問題。
（一）是基礎(chǔ)知識不扎實。從不少學(xué)生在計算題失分情況來看，學(xué)生的計算能力較差，一些看似很簡單的計算卻頻頻失分。（如口算）應(yīng)該掌握的一些基礎(chǔ)知識，仍然有一部分學(xué)生沒有掌握。
（二）是學(xué)習(xí)方式有問題。試卷中有不少是需要所學(xué)的知識，解決一些綜合性的問題。然而，由于不少學(xué)生平時習(xí)慣于模式化的學(xué)習(xí)，缺乏應(yīng)有的思維訓(xùn)練，面對出現(xiàn)的綜合性的問題時，解決問題時的思路自然也就比較狹窄了。
（三）是思維能力較弱。數(shù)學(xué)、科學(xué)學(xué)習(xí)就是要培養(yǎng)學(xué)生解決問題的思維能力，為學(xué)生的一生奠定堅實的發(fā)展基礎(chǔ)，而從部分試卷情況來看，學(xué)生的數(shù)學(xué)、科學(xué)思維能力有待于提高。
三、改進(jìn)措施：
（1）是要把轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式真正落到實處。切實加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，利用課堂教學(xué)及課上練習(xí)鞏固學(xué)生對基礎(chǔ)知識的扎實程度。
（2）加強(qiáng)對學(xué)生的能力培養(yǎng)，尤其是動手操作認(rèn)真分析和實際應(yīng)用的能力培養(yǎng)。（特別是科學(xué)學(xué)科）。
（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括認(rèn)真審題，及時檢查，仔細(xì)觀察，具體問題具體分析等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教導(dǎo)處2015.094。
大學(xué)期末成績分析報告篇十五
一、學(xué)生知識能力現(xiàn)狀：
本次考試全班有34位同學(xué)參加，平均分81.5分，最高分98分，最低分13分。優(yōu)秀率38.24%，及格率91.2%。學(xué)生的成績上下差距太大，這也是我十分頭疼的一件事。現(xiàn)將此次質(zhì)量檢測分析如下：
二、問題成因的分析：
第一題：看拼音寫詞語，考核音節(jié)拼讀和生字記憶。90%都是滿分只有個別學(xué)生寫字不規(guī)范?？磥砻刻煸绯康谝还?jié)課考生字和詞語，確實有些成就。
第二題：加偏旁組詞，課上練習(xí)較多，幾乎沒有丟分現(xiàn)象。
第三題：選擇正確讀音，100%的學(xué)生玫瑰的讀音錯誤，玫瑰放在一起瑰應(yīng)該讀輕聲。這都是老師的失誤，老師應(yīng)深刻反思。
對于形近字還是聯(lián)系的不到位。
第五題：選詞填空，這道題是語文園地里的內(nèi)容，幾乎沒有錯的。我讓學(xué)生把語文園地的所有內(nèi)容都得會背會默寫。
第六題：按課文填空。都是要求背誦的課文內(nèi)容，學(xué)生答得還不錯，個別學(xué)生還是不認(rèn)真，有多字也有少字的。
第七題：寫一句課外搜集的名言，沒有幾個學(xué)生得分的。從這一點來看學(xué)生課外閱讀不行，跟不沒有愛都讀課外書的好習(xí)慣，希望領(lǐng)導(dǎo)加幾節(jié)讀課外書的時間，這樣對于孩子們來說是很有必要的。
第八題:閱讀小屋，考查學(xué)生閱讀和分析能力，本次閱讀題的得分還算可以，只是有的學(xué)生丟題，還有的做的不到位，讓劃出含有“像”的句子，有的學(xué)生就劃了一句，其實應(yīng)該劃出三句來。
第九題：看圖寫話。平常我讓學(xué)生多看作文書，學(xué)生寫的好的作文我都作為范文讓他們讀一讀。因此本次作文寫的不錯，能反映出圖中的內(nèi)容和主題。
三、改進(jìn)策略：
1、每天檢查家庭作業(yè)，督促學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真，按時完成作業(yè)的好習(xí)慣，樹立學(xué)習(xí)意識。
2.我的平均分上不去只要原因是我班有三個不識字的學(xué)生，他們連最基本的字都不認(rèn)識，有個學(xué)生甚至得了13分，這個問題我很苦惱，但我還不放棄他們，盡量讓他們多認(rèn)識幾個字。
大學(xué)期末成績分析報告篇十六
班級構(gòu)成特殊，學(xué)生表現(xiàn)自私霸道，不會包容別人。部分學(xué)生缺乏主動學(xué)習(xí)的意識，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，家庭作業(yè)完成不好，不會的問題不請教老師，并存在抄作業(yè)的現(xiàn)象。再加上進(jìn)入不適應(yīng)初中老師教學(xué)方式，沒有掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)較為吃力，上課不能及時記筆記，不會抓重難點。
大學(xué)期末成績分析報告篇十七
一、試卷結(jié)構(gòu)及特點：
本次七年級考試題，是以義務(wù)教育《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》和七年級生物（上）的有關(guān)內(nèi)容為依據(jù)，力圖體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的“面向全體學(xué)生”、“提高生物科學(xué)素養(yǎng)”、“探究性學(xué)習(xí)”“課堂三為主”的教學(xué)理念，同時考慮到學(xué)生的年齡特點及初中生物教學(xué)的實際，命題以檢測學(xué)生了解或掌握的基礎(chǔ)知識和應(yīng)具備的基本能力為主，兼顧對學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的發(fā)展?fàn)顩r的評價，主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能。題型新穎，部分題目比較靈活，突出考查了學(xué)生在具體的題意環(huán)境中進(jìn)行思維的能力，內(nèi)容相對比較豐富。
本次考試命題實行百分制，考時60分鐘。試卷結(jié)構(gòu)與特點：設(shè)有（a）選擇題——25個小題，每小題2分，計50分，比較全面地考查了學(xué)生對教材的一些重點內(nèi)容的了解或掌握情況，涉及識記、理解和應(yīng)用三個層次。（b）非選擇題——共6小題，每空1分，計50分，考查的內(nèi)容也較廣，重點是考查學(xué)生對一些生物學(xué)基礎(chǔ)知識和基本規(guī)律的識記和理解，其中的第26題是生物與環(huán)境，第27題是顯微鏡和生物體的結(jié)構(gòu)層次，第28、29和30題是生物圈中的綠色植物，第31題是科學(xué)探究實驗，既考查了學(xué)生的閱讀能力，又考查了學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用，而不是死記硬背。
二、學(xué)生答卷分析：
七年級我所教的班級為七一班和七二班。本次考試七一班平均分58.58分，優(yōu)秀率25.58%，良好率39.53%，及格率58.14%；七二班平均分64.58分，優(yōu)秀率34.88%，良好率55.81%，及格率67.44%，說明班級間成績不平衡，有一定差異。從統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，學(xué)生個體差異很大，學(xué)生兩極分化較嚴(yán)重。這也證明學(xué)生不能夠很好的對生物課產(chǎn)生興趣。絕大部分知識和技能在課堂上或?qū)嶒炛卸紡?qiáng)調(diào)過、訓(xùn)練過，但大部分學(xué)生不能把大部分分?jǐn)?shù)拿下，學(xué)生完成情況不好。
第一大題：單項選擇（共25題50分）?？疾斓氖菍W(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，本題題型較活，注重基礎(chǔ)，學(xué)生獲得的最高分是50分，最低分是6分，平均分為31.14分。七年級的學(xué)生大部分還不能擺脫小學(xué)生學(xué)習(xí)知識死記硬背的方法和模式，不會自主去學(xué)習(xí)、思考、分析問題。大體問題如下：
1、大部分學(xué)生對知識的掌握雖然牢固，但對靈活的題應(yīng)變能力不好，不能將學(xué)到的知識應(yīng)用到實際中去從而對問題進(jìn)行分析。
2、不能夠很好的應(yīng)用平時訓(xùn)練的各種解題方法來解答一些新情景、開放性的題目。
第1題得分：1.26分，考點為細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，得分率居中，說明部分同學(xué)對該細(xì)節(jié)沒有掌握。
第2題得分：1.81分，考點為生物的'七大基本特征，得分率較高，說明同學(xué)們對這一知識掌握較好。
第3題得分：1.70分，考點為非生物因素對生物的影響，得分率較高，說明同學(xué)們對這一知識點掌握較好。
第4題得分：1.70分，考點為生物適應(yīng)環(huán)境的舉例，得分率較高，說明同學(xué)們對這一知識點掌握較好。
第5題得分：1.72分，考點為食物鏈中有毒物質(zhì)的積累和生物的數(shù)量變化，得分率較高，說明同學(xué)們對這一知識點掌握較好。
第6題得分：0.77分，考點為生物圈，這一知識點本事難度較低，但得分率較低，說明同學(xué)們審題和對題目細(xì)節(jié)的處理不夠到位。
第7題得分：1.80分，考點為顯微鏡調(diào)節(jié)亮度，得分率較高，說明同學(xué)們對這一知識點掌握較好。
第8題得分：1.51分，考點為觀察人口腔上皮細(xì)胞實驗，得分率較高，說明同學(xué)們對這一知識點掌握較好。
第9題得分：1.02分，考點為呼吸作用釋放能量，得分率較低，同學(xué)們知道呼吸作用的場所在線粒體，但忘記呼吸作用釋放能量，說明對所學(xué)的全部知識融會貫通能力較差。
第10題得分：0.86分，考點為細(xì)胞各結(jié)構(gòu)功能及生物體結(jié)構(gòu)層次，得分率較低，題目上已經(jīng)說了為單細(xì)胞藻類，則不存在除細(xì)胞核植物體以外的結(jié)構(gòu)層次，因而說三部分屬于不同組織是錯誤的，說明同學(xué)們審題和分析題目的能力較弱。
第11題得分：1.53分，考點為植物細(xì)胞分裂過程，得分率較高，說明同學(xué)們對這一知識點掌握較好。
第12題得分：0.53分，考點為動物體的結(jié)構(gòu)層次，同學(xué)們看到題目說心臟和血液有關(guān)便直接選了“結(jié)締組織”，但沒有看到其重點是泵至全身的動力器官，因此正確答案為“肌肉組織”，說明同學(xué)們審題不夠細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)。
第13題得分：1.26分，考點為植物體的結(jié)構(gòu)層次，得分率較高，說明同學(xué)們對這一知識點掌握較好。
第14題得分：1.16分，考點為單細(xì)胞生物，得分率較高，說明同學(xué)們對這一知識點掌握較好。
第15題得分：1.42分，考點為苔蘚植物，得分率較高，說明同學(xué)們對這一知識點掌握較好。
第16題得分：1.16分，考點為蕨類植物，得分率較高，說明同學(xué)們對這一知識點掌握較好。
第17題得分：0.77分，考點為裸子植物，得分率較低，說明同學(xué)們對裸子植物有哪些不太清楚，作為老師應(yīng)注重將知識應(yīng)用在實際生活中，回歸自然。
第18題得分：0.93分，考點為對照實驗，得分率較低，說明同學(xué)們對較為復(fù)雜的對照組、實驗組、變量的尋找仍存在問題。
第19題得分：1.19分，考點為對照實驗，得分率較高，說明同學(xué)們對簡單的對照實驗掌握程度適中。
第20題得分：0.81分，考點為蒸騰作用的應(yīng)用，得分率較低，說明同學(xué)們將知識應(yīng)用在實際生活中的能力較低。
第21題得分：1.33分，考點為花的結(jié)構(gòu)，得分率較高，說明同學(xué)們對這一知識點掌握較好。
第22題得分：0.86分，考點為光合作用的新實驗題，得分率較低，該題需要認(rèn)真審題，在題干和圖中找出答案，說明同學(xué)們審題讀題能力較為薄弱。
第23題得分：1.58分，考點為光合作用的曲線題，得分率較高，說明同學(xué)們對這一知識點掌握較好。
第24題得分：0.63分，考點為呼吸作用的應(yīng)用，得分率較低，該題需要認(rèn)真審題，在題干和圖中找出答案，說明同學(xué)們審題讀題能力較為薄弱。
第25題得分：1.84分，考點為垃圾分類，結(jié)合時政熱點，較為簡單，得分率較高。
第二大題：填空題。本題考察的是基礎(chǔ)知識，內(nèi)容豐富，難易適中。重在考察學(xué)生的分析問題解決問題的能力。因此對學(xué)生來說有一定難度，但是整體不會很難，在課堂上該強(qiáng)調(diào)的都有強(qiáng)調(diào)。個別學(xué)生不去認(rèn)真消化，導(dǎo)致不能靈活應(yīng)用。
第26題得分：8.12分（滿分11分），考點為食物鏈與食物網(wǎng)，得分率較高，說明同學(xué)們對這一知識點掌握較好。但同學(xué)們?nèi)菀壮霈F(xiàn)想當(dāng)然的情況，按照之前所做的題目答題，不認(rèn)真審題，例如題目中問的是“青蛙處于——條食物鏈中”，部分同學(xué)以為是“圖中共有多少條食物鏈”；題目中問的是“該生態(tài)系統(tǒng)生物部分除圖中所示外還缺少——”，部分同學(xué)以為是“該生態(tài)系統(tǒng)中除圖中所示外還缺少——”，忽視了“生物”二字。
第27題得分：4.76分（滿分8分），考點為顯微鏡和生物體的結(jié)構(gòu)層次，得分率適中，但對于氣泡移動方向很多同學(xué)仍記成觀察的物體移動方向，對于目鏡和的物鏡的區(qū)分與選擇較為薄弱。
第28題得分：5.24分（滿分10分），考點為種子和果實的結(jié)構(gòu)，得分率較低，說明同學(xué)們對于該部分識圖和應(yīng)用掌握較為薄弱。
第29題得分：5.83分（滿分9分），考點為根尖、葉片結(jié)構(gòu)及水分的吸收與蒸騰作用，得分率較低，說明同學(xué)們對知識的融會貫通能力較弱。
第30題得分：3.66分（滿分6分），考點為綠色植物的光合作用和呼吸作用的曲線題，得分率適中，說明同學(xué)們將兩個作用放在一起分析時仍容易混淆。
第31題得分：2.84分（滿分6分），考點為對照實驗，得分率較低，其主要原因是同學(xué)們沒有認(rèn)真審題，答題時用語不規(guī)范。
主要問題分析：
（1）從學(xué)生答卷來看，不同學(xué)生之間的考試成績存在明顯的較大差異，造成這種差異的原因，這可能與各個學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)的主動性、學(xué)習(xí)方法等有關(guān)。個別學(xué)生過于懶惰，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，不能管住自己，紀(jì)律性差。
（2）從答題得分情況來看，一些只需簡單的識記、理解、判斷的題得分較高，而一些涉及比較復(fù)雜的結(jié)構(gòu)的題及考查能力的題則得分較低。以上情況說明在平時的教學(xué)中，重知識輕能力的傾向還存在，課程標(biāo)準(zhǔn)所強(qiáng)調(diào)的“倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)”的理念還沒有得到很好的貫徹落實。
四、改進(jìn)措施：
從學(xué)生試卷可看出，初中生學(xué)習(xí)生物存在一些問題，需要認(rèn)真研究與反思。根據(jù)對這次考試結(jié)果的分析及生物教學(xué)的現(xiàn)狀，提出以下改進(jìn)措施：
1、綜合能力的培養(yǎng)是重點。在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，歸納能力，信息加工處理的能力，閱讀識圖的能力，文字表達(dá)的能力，審題的能力等。
2、重視探究實驗教學(xué)。充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的實驗資源，積極開展各類生物實驗，調(diào)查活動，資料搜集等，讓學(xué)生參與到實踐中去，達(dá)到理論實踐的統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力。生物學(xué)是一門實驗科學(xué)，但由于實際困難，導(dǎo)致我們現(xiàn)在是“老師講實驗，學(xué)生記實驗、讀實驗、背實驗”。以后要盡力創(chuàng)造條件，保證實驗課的開課率，培養(yǎng)學(xué)生動手實驗的能力，提高學(xué)生科學(xué)探究的能力，以適應(yīng)課改的要求。
3、對學(xué)生答案中易出現(xiàn)的錯別字（特別是生物專業(yè)術(shù)語），老師應(yīng)重點強(qiáng)調(diào)，利于學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)，盡量減少因錯別字而失分的情況。
4、重視基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，在教學(xué)中必須采用切合實際的辦法，對教材做到有效的重組和加工，扎扎實實的落實雙基教學(xué)。把書本知識與日常的生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系，教師認(rèn)為學(xué)生會的學(xué)生不一定會，要用生活中鮮活的事例使書本知識常識化，寓教于樂，把初中生物課上成學(xué)生喜歡的課。
5、期末總復(fù)習(xí)時，引導(dǎo)學(xué)生將基礎(chǔ)知識理順，建立知識網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)各章的主干知識，編制綜合復(fù)習(xí)題，重點突破第二卷的大題。
6、要繼續(xù)深入鉆研課標(biāo)，加強(qiáng)自身的教學(xué)研究，不斷提高教育教學(xué)水平，用新課程理念統(tǒng)領(lǐng)課堂。
7.盡可能充分利用多媒體教室的直觀教學(xué)效應(yīng)，這樣能夠很好的挖掘?qū)W生的觀察能力和培養(yǎng)思維能力，可以更好地培養(yǎng)學(xué)生物的興趣。
8、深入了解學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，了解他們的學(xué)習(xí)需求，方可按需而教，提高課堂教學(xué)效率。
9、詳細(xì)講評試卷，然后學(xué)生自己反思小結(jié)，找出做錯的原因，并對癥下藥，制定出下階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃。
10、在試卷的分析中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的探究題的解題要領(lǐng)未完全把握，表述不清楚。有一大部分學(xué)生粗心大意，答案不符合題意，要安排一定量的綜合練習(xí)，并做好綜合練習(xí)的講評。培養(yǎng)學(xué)生答題規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)心的習(xí)慣。
11、學(xué)生反應(yīng)上課聽得懂，但課后沒及時去復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，針對這種情況，在下半學(xué)期，學(xué)生的課后復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)一定要抓緊抓實。
大學(xué)期末成績分析報告篇十八
尊敬的數(shù)學(xué)老師：
此次我數(shù)學(xué)考試考差了，我覺得很對不起您，您向我發(fā)脾氣，我經(jīng)過反省之后，表示理解。
這次考試您之前就曾經(jīng)給我們講過了知識點，要我們好好融會貫通。我數(shù)學(xué)考試成績差，就是辜負(fù)了您的教育，辜負(fù)了您的辛勞付出，這的的確確是我的大錯誤。
很顯然，造成這次數(shù)學(xué)考試成績差的主要原因就是我平時懶得不進(jìn)行足夠復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)熱情不高、學(xué)習(xí)興趣不夠?，F(xiàn)如今，我已經(jīng)深刻反省了，我決心改正一定要把數(shù)學(xué)成績提上去。我決心：
第一，努力端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高自身對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，努力將這些被我遺漏的知識點補(bǔ)充回來。
第二，我要徹底改正自己不良的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，生活上做到早睡早起，以確保留給學(xué)習(xí)足夠的時間。
第三，我要從此次錯誤當(dāng)中充分吸取教訓(xùn)，給自己足夠的警覺與警示。以確保日后不再出現(xiàn)同類錯誤。
大學(xué)期末成績分析報告篇十九
1.從你的善良，你的細(xì)膩，你的聰明，你的堅強(qiáng)中，我依稀看到了你將來成功的影子。成功對于每個人來說，是一種付出后的收獲，只要付出多少，我們就可以收獲多少。成功者需要一種永遠(yuǎn)的品質(zhì)永不言棄!
2.你是一個善良熱心有禮的女孩子，對老師對同學(xué)你都是非常的真誠。在學(xué)習(xí)上你也投入許多，成績也比較穩(wěn)定，但穩(wěn)定中也要求進(jìn)步，所以你還要努力，不要給自己找太多的借口，假如還不加緊，好的高中是遙不可及。
3.你思想純樸，誠懇，同學(xué)關(guān)系好，熱愛集體，樂意助人是你的美德。你頭腦是聰明的，富有想象力，否則怎么能畫出如此漂亮的美術(shù)作品呢?只是在學(xué)習(xí)文化課上的潛能還沒有充分發(fā)揮出來。其實，你只要上課認(rèn)真聽，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，有什么不懂的及時向別人請教，成績是會跟上來的，你并不是笨，只是還沒有掌握學(xué)習(xí)的方法。你一直很努力學(xué)習(xí)，在逆境中你沒有放棄自己，這是最可貴，我希望你能更輕松些，要知道，每個人的生活中都有陰影，但也有陽光。
4.活潑，開朗是你的天性，你熱愛集體，講究衛(wèi)生。對人有禮貌，但你生性貪玩，作業(yè)不能按時完成，希今后改掉這些壞毛病，爭取做個好學(xué)生。
5.×××同學(xué)在碩士研究生階段，思想上要求上進(jìn)，能夠以一名合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。作為院研究生會秘書處部長能夠積極組織參與學(xué)院的各項活動，學(xué)習(xí)認(rèn)真，努力鉆研專業(yè)知識。能夠積極參加各項科研活動，努力提高自身科研水平，并參與了導(dǎo)師的多項課題，理論和實踐水平都得到了很大的提升。生活中樂于助人，處事和善，團(tuán)結(jié)友愛。在研究生階段的表現(xiàn)出色，希望在以后的工作和學(xué)生中能繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭取更大的成績。
6.該生自入校以來，嚴(yán)于律己，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)上一絲不茍，進(jìn)取心強(qiáng)，能掌握一定的學(xué)習(xí)方法，成績優(yōu)異。生活上樂于助人，為人友善，品德兼優(yōu)，文明禮貌，是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
7.品行端正，學(xué)習(xí)努力，與同學(xué)相處融洽，積極與老師交流。自制力強(qiáng)，能夠適當(dāng)?shù)睦闷鹱约旱恼n余時間，看自己感興趣的書，發(fā)展自己多方面的愛好和特長。
8.單志順：你是一個活潑可愛的男孩。見到老師，你總是很有禮貌地向老師問好，對待同學(xué)，你也很真誠。你愛清潔，講衛(wèi)生，這學(xué)期你的學(xué)習(xí)明顯進(jìn)步了，真為你高興。在這里，老師送你一句話：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛”。
9.你表現(xiàn)讓老師摸不著頭腦，有時好，有時壞。俄而且還經(jīng)常有一些小脾氣。其實這些老師多能理解，但是你要知道，學(xué)習(xí)是為自己，不是為老師和父母。一個人只有把自己定位準(zhǔn)確了，才能有進(jìn)步。老師希望你能成為所有盛開花朵中的最絢爛的一朵。
10.你是一個心思敏捷，有著較好語言表達(dá)能力有頭腦有主見的聰明的女孩子，我非常喜歡你，作文能力也較強(qiáng)，但我希望王嬌楊在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中能夠發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢，同時再踏實一些，不要浮躁，能用更多書上有用的知識來武裝自己的頭腦，做事再認(rèn)真一些，要時刻記住“學(xué)海無涯苦作舟”這句至理名言，我預(yù)祝你的進(jìn)步!
11.你是個爭強(qiáng)好勝的男孩同學(xué)之間不持強(qiáng)凌弱，熱愛集體，作業(yè)完成較快，但字跡有欠工整，計算方面有點粗心，希今后改掉這些壞毛病，你的成績會更出色。
12.xxx在老師的培養(yǎng)教育下各方面比上學(xué)期有了很大的進(jìn)步，能與老師和同學(xué)們和睦，友愛相處，在家是個很懂事，愛勞動的好孩子，一直是媽媽的好幫手。在新的一年中，希望老師們能繼續(xù)多多啟發(fā)媛媛，讓她更自信，大膽的表現(xiàn)自己。
13..老師同學(xué)們都在說你是個很有責(zé)任心和上進(jìn)心的孩子，在班級需要的時候，你承擔(dān)了勞動委員的重任，經(jīng)常最后一個離開，就為了班級能有個整潔的環(huán)境。老師很感謝你!而更可貴的是，你懂得安排自己的時間，在工作的空隙抓緊時間做作業(yè)。希望下學(xué)期你的學(xué)習(xí)成績也能隨你的毅力和執(zhí)著步步攀升，加油，羽騰!
14.經(jīng)常可以看到你在一本正經(jīng)的給同學(xué)解釋些什么東西，“網(wǎng)頁的這個地方怎么做”“去桂林市區(qū)的那個地方怎么走”，象個和謁可親的大姐姐。班級里，宿舍里有你這樣一個大姐，同學(xué)和老師都安心一些呢。